2010 年度後期英語アカデミック・コミュニケーション力養成

2010 年度後期英語アカデミック・コミュニケーション力養成プログラム
事前課題について
日時：2010 年 10 月 22 日（金）17：00∼18：00
会場：BKC 情報語学演習室 P23
ライティングコースのうち 11/13、11/27、12/4 の計 3 回の授業の受講者は、事前課題を行う必
要があります。概要は以下のとおりとなりますので、忘れずに課題を実施してください。
１. 対象
ライティングコース第 3 回∼第 5 回（11/13、11/27、12/4）の授業受講者全員
２. 内容
事前に指定されたテーマに関するショートエッセイの作成および添削結果を踏まえた修正を行
う。課題として提出されたショートエッセイは、筆者が判別できない形で授業の中で活用する。
３. 課題提出方法
Web 上の英文添削システム「Criterion（http://criterion28.ets.org/cwe/student/）」にログイン
し、課題を作成・提出する。機械添削の結果を確認のうえ、必要な修正を行う。
４. 課題関連スケジュール
授業日
案内日
第 3 回（11/13） 10 月 22 日
第 4 回（11/27） 11 月 12 日
第 5 回（12/4） 11 月 19 日
テーマ案内方法
「事前課題に関する説明会」およびメール
メール
メール
提出期限
11 月 7 日
11 月 21 日
11 月 28 日
５. 第 3 回テーマ
Theme: “Games”
"Children waste far too much time playing games when they could be involved in more
constructive activities." - E. Gorkin.
To what extent do you agree or disagree with the opinion stated above?
Support your position with reasons and examples from your own experiences,
observations or reading.
６. 配布資料
・Criterion ガイド for Students
・Criterion ユーザーマニュアル For Version 9.1（抜粋）
７. Criterion 関連リンク
・ログインページ：http://criterion28.ets.org/cwe/student/
・資料ダウンロードページ：http://www.cieej.or.jp/toefl/criterion/download.html
８. お問い合わせ先
立命館大学教学部大学院課
自己力向上支援プログラム事務局 担当：神村・前田
衣笠キャンパス：尚学館 1 階 TEL 075-465-8195
びわこ・くさつキャンパス：学びステーション TEL 077-561-4941
Email: l-hba@st.ritsumei.ac.jp
7.0 Student
7.1 Student
1.
Criterion Welcome Student
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7.2 Student Home Page
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Student
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7.3.1
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26
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7.3.2
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27
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Holistic Score
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7.4 Students Assignments
7.4.1 Assignment
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The following assignments are available to
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Administrator
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3.
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Essay Assignment:
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):
Topic:
28
Instructor
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Administrator
Instructor
7.4.2 Planning Tool
1.
Essay Entry
Make a Plan
a. Choose a Planning Tool
8
Outline, List, Idea Tree, Free Writing, Idea Web, Compare & Contrast, Cause &
Effect, Persuasive.
b.
29
2.
Student
a
1
a. Planing Tool
b. No Plan
*
Make a Plan
Planing Tool
c. View All Plans
Planing Tool
30
Student
Planning Tool
1
Planning Tool
Planning Tool
Planing Tool
Planning Tool
Yes
Change Plan
Planing Tool
3.
Student
Planning Tool
4.
View Question
Student
a. Print My Plan
31
b. Delete This Plan
OK
c. Continue to Essay
1) Planning Tool
2) Yes
32
Student
Continue to Essay
Planning Tool
Planning Tool
3 Planning Tool
Show My Plan
33
Planning Tool
Planning Tool
Planning Tool
Outline
Hierarchical Structure
Planning Tool
Student
5
5
34
Planning Tool
List
20
Idea Tree
(Tree Diagram
)
Planning Tool
Planning Tool
35
5
4
Free Writing
1
Planning Tool
Idea Web
(Clusters for Related Ideas
)
Student
Main Idea
36
Compare & Contrast
(Attribute Tables
)
Planning Tool
Planning Tool
Cause & Effect
(Fishbone Mapping
)
Planning Tool
1
1
1
Show
Cause
37
1
Show
Effect
Cause
Effect
Planning Tool
Persuasive
(Argument Diagram
)
Planning Tool
Planning Tool
38
7.4.3 Complete an Assignment
5.
Student
Criterion
Criterion
Criterion
1
1
Enter
2
Tab
6.
OK
7.4.4 Submit an Essay for Evaluation
4
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1.
Save and Keep Writing
2.
7.4.4.2 Submit This Essay
1.
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2.
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7.4.4.3 Save This Essay to Finish Later
1.
Save This Essay to Finish Later
2.
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40
7.4.4.4 Check Spelling
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3. Suggestions
4.
a.
Change
Suggestions
b.
Change All
c.
Spell Check Complete – Return
41
7.4.5 Student Review of an Essay Evaluation
Student
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Criterion
Performance Summary
*Performance Summary
Score
Trait Level Indicator message
Holistic
Trait Feedback Analysis
Performance Summary
Score Analysis
Trait Feedback Analysis
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3.
(Grammar, Usage, Mechanics, Style, Organization and Development
Trait Feedback (
)
Section 8.0
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42
7.4.6
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7.4.7 Revise an Essay
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Revise Essay
Revise
Essay
3.
Revise
Trait Feedback Analysis
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*
Grammar, Usage, Mechanics, Style, Organization & Development
5
44
4.
Instructor
6
2
”2 remaining
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5.
Student
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6.
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Trait Feedback Analysis
45
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7.4.8 Writer’s Handbook (
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*5
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Trait Feedback Analysis
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