Descrierea proiectului

Transcription

GHIDUL DE BUNE
PRACTICI
GRUNDTVIG
Design DE George Adrian oprea
www.synergyforyou.ro
Titlul proiectului
Women you
can”Femeie – tu
poti”
Proiecte
Organizatori
Asociación cultural
La Unión Valladolid
,Spania, promotor
ASSOCIAZIONE
LOGOS FAMIGLIA E
MINORI, Spania
FOUNDATION OF
KNWOLEDGE ,
HU – HUNGARY,
Hódmezővásárhely
Çınarcık İlçe Milli
Eğitim Müdürlüğü,
Yalova, TR – TURKEY
MICA GRESIC
Université Bordeaux
3, Bordeaux, FR FRANCE
Fundatia
ACTIVITY pentru
resurse umane si
dezvoltare durabila
,Resita,Romania
PAR
Proiectul „Femeie – tu poţi! s-a desfăşurat pe parcursul a doi ani având drept grup ţinta
femei dezavantajate care au avut alături de ele pentru a le ajuta instructori calificaţi.
Principala motivaţie a fost activitatea zilnica in domeniul educaţiei adulţilor ci persoane,
majori- tatea femei cu risc de izolare datorita vârstei, originii etnice sau violentei in familie.
Ca leitmotiv in atingerea obiectivelor a fost creata si realizata de grupul ţinta (fiecare partener
a produs o parte toate elementele fiind unite la Reşiţa) o „pătura de călătorie” , ca simbol
al unirii si cooperării. Aceasta a permis sa ne dezvoltam si sa ne arătam creativitatea,
respectul de sine si bagajul de cunoştinţe, am cunoscut și împărtășit experiențele cu alte
femei din Europa.
La Resita a avut loc un atelier practic cu reprezentanţii tuturor partenerilor in care
elementele păturii au fost asamblate, aceasta transformându-se in simbolul diversităţii
europene a femeilor.
Prezentarea păturii a fost însoţita de conferinţe de presa si interviuri, pentru a disemina
Responsabil
in comunitate problemele specifice femeilor, importanta educaţiei adulţilor si existenta
Nicola Ana
solidarităţii intre tari si oameni. Similar fiecărui partener si noi am lucrat cu participanţii
din grupul ţinta luând in considerare trei aspecte: contextul personal, contextul social și de
mediul de lucru. Ne-am implicat, de asemenea in schimbul de experienţa si bune practici,
in activitatea de cooperare intre organizaţii si intre participanţi, precum si in dezvoltarea
unor practici inovatoare în domeniul educaţiei relevante în acest proiect
http://wyn.sufx.net/index. Rezultate obţinute:
htm

pătura de călătorie curpinzand cele 6 segmente realizate de fiecare tara;

expoziţie cu aceasta pătura in fiecare tara

materiale didactice privind : educaţia sexuala, creativitatea, dezvoltarea personala;

participantele au portofolio cu activitatea personala.
Pagina
Web
Contact
Responsabil
Ananicola76@yahoo.com
Fotografii relevante
Titlul proiectului
TESST- Traditional
European Songs
Singing Together
Proiecte
Organizatori
Asociația BRAT ONEST – ROMÂNIA
WREN MUSIC –
Okehampton- UK
Euridea – FirenzeITALIA
MadrigalChorWeimar- GERMANIA
AFCSNM- Sierra
Norte de Madrid SPANIA
CF Sertanense –
Serta - PORTUGALIA
Responsabil
Constantin
Ungureanu
Pagina
Web
http://euridea.com/tesst
Contact
Responsabil
constantin_ungureanu@
yahoo.co.uk
PAR
Ce își propune proiectul :
* Dobandirea de noi competente muzicale, IT si lingvistice pentru pesoane defavorizate
(+50) din zone defavorizate, ce activează in coruri locale, cu scopul evitării excluziunii
sociale.
Rezultate obţinute
* Înregistrări video ale unor concerte ale corurilor reunite, de calitate deosebita,
interpretând cântece tradiţionale din cele 6 tari europene partenere.
* Schimb de materiale artistice (partituri, inregistrari video / audio, care se gasesc pe
web-site-ul proiectului TESST).
Cele mai importante activităţi
* repetiţii comune ale corurilor partenere
* seminarii despre cântecele tradiţionale din cele 6 ţări partenere
* concerte ale corurilor reunite în cele patru intâlniri de proiect de până acum
* vizite culturale în locuri simbolice pentru cultura naţională sau istoria fiecărei ţări
partenere
* activităţi locale - repetiţii corale și cursuri de IT/ engleză, săptămânale.
• In acest proiect a fost realizat un numar foarte mare de mobilităţi; pe lângă cei circa
30 adult learners, ale căror vizite au fost finanțate la fiecare întâlnire de proiect de Uniunea
Europeană au participat, în medie, încă 10- 15 persoane cu finanțare din fonduri proprii.
• Proiectul a fost prezentat in Grundtvig Award Brochure
Titlul proiectului
NELPAE – New ELearning Platform
for Adult Education
Proiecte
Organizatori
Asociaţia Culturală
Europea – Vaslui –
România –
coordonator
Obrtnička komora
Zagreb Udruženje
obrtnika - Zagreb,
Croatia
Kastamonu İl Milli
Eğitim Müdürlüğü Kastamonu, Turcia
Centro Territoriale
Permanente per
l’Educazione degli
Adulti - Frosinone,
Italia
Casa Corpului
Didactic Neamt
- Piatra-Neamt,
Romania
Towarzystwo
Milośników Kujaw Radziejow, Polonia
Agrupamento de
Escolas de Vialonga
- Vialonga, Portugalia Dier Kärntner
Volkshochschulen Klagenfurt, Austria
Responsabil
Alexandru Mîţă
Pagina
Web
http://www.nelpae.ro
Contact
Responsabil
alexandr umit a@gmail.
com
PAR
New E-Learning Platform for Adult Education este un parteneriat Grundtvig pentru învăţare
al cărui obiectiv principal este promovarea dimensiunii europene în educaţia adulţilor.
Obiectivele derivate sunt: a) realizarea de noi alternative prietenoase în domeniul educaţiei
IT pentru adulţi; b) implementarea acestor alternative în toate instituţiile implicate, la
început, apoi la nivel european, într-o folosire extinsă.
Principalele produse sînt: metodologia de implementare şi folosire a unei noi platforme de
e-learning, cu versiuni adaptate nevoilor fiecărei instituţii implicate; un soft special,
implantat pe internet – o platformă online de e-learning, realizată în limbaj php-mysql, cu
mai multe versiuni şi unelte web, adaptată nevoilor fiecărei instituţii referitoare la educaţia
adulţilor; o versiune a platformei, comună tuturor partenerilor şi realizată conjunct, care
conţine cursuri de limbi străine (franceză, engleză, spaniolă) destinate adulţilor care învaţă
– nivelurile A1-A2-B1; un film documentar (cu mai multe episoade) despre
implementarea proiectului şi un site informativ principal, care încorporează toate produsele
şi toate noutăţile din proiect. Produsele proiectului sunt realizate în activităţi conjuncte,
supervizate de către coordonator: două seminare internaţionale, patru cursuri de formare,
patru workshopuri internaţionale– desfăşurate în timpul reuniunilor de proiect şi 12
workshopuri online. Evaluarea şi diseminarea cu strategii complexe sunt, de asemenea,
realizate conjunct. Strategia de follow-up a proiectului se concentrează pe
difuzarea informaţiei, a bunelor practici şi pe extinderea folosirii platformei de e-learning
pentru educaţia adulţilor la nivel european.
Titlul proiectului
DEVELOPING LEADERSHIP SKILLS OF
WOMEN IN SOCIETY
Proiecte
Organizatori
HENDEK PUBLIC
EDUCATION CENTER DIRECTORATE
– coordonatorTurcia
(MPW) Museumspädagogische
Werkstatt Schloß
ObernzennPartener- Germania
Asociația E.F.E.C.Tpartener- România
Școala cu clasele
I-VII, nr. 28-partenerRomânia
PAR
Proiectul se bazează în principal pe nevoile comune din țările implicate în ceea ce privește
participarea activă a femeilor în societate și abilitățile lor pentru a fi lideri eficienți.
Obiectivele proiectului sunt: dezvoltarea abilităților de leadership ale femeilor, sublinierea
ideei că nu numai barbatii pot reuși să coordoneze diverse organizații ci și femeile pot face
multe lucruri benefice pentru aceste organizații și prezentarea termenului de egalitate între
femei și barbați.
Obiectivele proiectului au fost atinse prin: realizarea de programe de formare pentru adulți,,
programe ce au la baza leadership-ul, călătorii în vederea îmbunătățirii abilităților
organizatorice ale participanților, participarea la conferința cu tematica Femeile şi
leadership-ul, întâlniri cu lideri cu experiență și realizarea unui website.
Rezultatele obținute:
-
Pagina de web a proiectului
-
Broșuraintroductivă
Responsabil
-
Broșura finală
Mihaela Naftanaila
-
Paticiparea la programe educaționale și culturale
-
Articole în mass media
-
Prezentări despre leadership și management
-
Conferința finală
Participarea la acest proeict a fost benefică deoarece a creeat un sistem ce poate fi aplicat
www.womenlead.sakarya. în oricare din țările participante, s-au realizat materiale ce pot fi utilizate și ulterior în
edu.tr
programele de formare și, nu în ultimul rând, s-a adus plus valoare competențelor
personelor implicate.
Pagina
Web
Contact
Responsabil
office@efect.org.ro
Titlul proiectului
GRU - 10- P-LP26-B-ES ELDERLY
MEMORIES
Proiecte
Organizatori
DIRECCIÓN DE
ÁREA TERRITORIAL MADRID SUR
- SERVICIO DE LA
UNIDAD DE
PROGRAMAS -coordonatorSpania
EUROCULTURE –
partener Cipru
KRUG Youth Center
for Cultural Policy
and Education partenerBulgaria
FOLKUNIVERSITETET - partener
Suedia
STAROSTWO POWIATOWE MIKOLÓW partenerPolonia
THE MOSAIC ART
AND SOUND LTD partenerAnglia
CVO De Bargie partenerBelgia
ASOCIATIA
FEMEILOR JURNALISTE DIN
ROMANIA
“ARIADNA”,
PAR
Scopul final al proiectului „Amintirile Vârstnicilor a fost acela de a construi un Decalog
original al stilurilor de viaţă, care să reflecte deopotrivă, cu ajutorul tuturor participanţilor,
aspectele pozitive ale prezentului, cât şi pe cele ale trecutului.
Proiectul a început cu cercetarea realizată prin intermediul unor chestionare aplicate
persoanelor în vârstă, dar şi prin căutarea de date şi de informaţii cu ajutorul altor mijloace,
pentru a putea reflecta modul în care viaţa a fost trăită în trecut şi felul în care aceasta este
trăită în prezent.
Metodologia utilizată pentru intervievare a fost prealabil elaborată şi explicată partenerilor
în cadrul dezbaterilor, al schimbului de opinii.
Cursanţii au fost instruţi cu privire la procesul de intervievare în timpul proiectului. Limba
de lucru a fost limba engleză şi principalul instrument de lucru a fost TIC.
Responsabil
Cercetarea a fost realizată pe următoarele subiecte:
GEORGETA ADAM
- Perioada războiului, perioada de după război, emigraţia, dragoste şi speranță după anii
’40.
- Obiceiuri şi stiluri de viață: vestimentaţie, alimente, studii, locuri de muncă, jocuri pentru
copii şi cântece.
- Tipuri de comportament.
http://elderlymemories. A fost creat un Decalog, ca o punte între trecut şi prezent, un decalog internaţional, fiind
wikispaces.com/
îmbogăţit prin contribuţiile diferite ale tuturor ţărilor.
Materialele colectate în cadrul interviurilor au fost nu numai sub formă narativă, ci au inclus
şi fotografii, scrisori personale, muzică, artefactele fiind considerate ca valoare adăugată
de prim rang.
Pagina
Web
Contact
Responsabil
georgeta.adam4@gmail.
com
Titlul proiectului
Educaţia familiilor
care au copii cu
deficienţe de auz
Proiecte
Organizatori
Asociaţia Naţională
a Profesorilor pentru
Elevi cu Deficienţe
de Auz, ROROMÂNIA
Centrul de Resurse
şi Consiliere
Altındağ , TR TURCIA
Asociaţia Surzilor Filiala Podkarpackie
, PL - POLONIA
Fundaţia pentru
egalitatea de şanse
a persoanelor cu
handicap, HU HUNGARY
Responsabil
Cecilia Hamza
Pagina
Web
http://eofwhic.eu
Contact
Responsabil
cecilia_filip@yahoo.com
PAR
OBIECTIVE
Creşterea nivelului educaţional al familiilor care au copii cu deficienţe de auz.
Creşterea gradului de competenţă al experţilor care lucrează în educaţia familiilor care
au copii cu deficienţe de auz.
Crearea posibilităţii realizării unui schimb de experienţă între familiile copiilor
Informarea şi sensibilizarea societăţii cu privire la problematica persoanelor cu deficienţe
de auz şi familiilor acestora.
REZULTATE
Grupuri de suport pentru familiile copiilor cu deficienţe de auz.
Un ghid pentru părinţi şi profesori.
Pliante pentru diseminarea rezultatelor proiectului.
CD- uri cu prezentarea activităţilor proiectului.
Pliante pentru informarea şi educaţia părinţilor.
Analiza comparativă a tehnicilor utilizate în ţările partenere, identificarea diferenţelor şi
similarităţilor şi realizarea schimbului de informaţii şi experienţă.
Transferul de informaţii şi competenţe noi familiilor care au copii cu deficienţe de auz,
specialiştilor în domeniu, şcolilor pentru copii cu deficienţe de auz.
Impactul a fost unul deosebit atât la nivelul instituţiilor partenere cât şi la nivelul specialiştilor
din şcolile pentru elevi cu deficienţe de auz, copiilor cu deficienţe de auz şi familiilor
acestora. Parteneriatul a permis instituţiilor implicate să colaboreze la nivel european în
revizuirea propriilor strategii şi practici. Familiile copiilor cu deficienţe de auz şi specialiştii în
domeniu au avut posibilitatea de a realiza schimburi de experienţă în ce priveşte educaţia
persoanelor cu pierderi de auz iar copiii beneficiază de părinţi şi specialişti mai informaţi
care vor şti să răspundă mai bine nevoilor lor specifice.
Titlul proiectului
Interkult - Formarea
şi transmiterea
valorilor într-un
context intercultural
european
Organizatori
Caritas Köln, împreuna cu
Arhiepiscopia
Köln si Facultatea
Catolica Köln/
Germania, Caritas
din Cehia, Austria,
Italia, Institutul de
Cercetare
Interculturala si
Interreligioasa din
Liechtenstein si din
Romania pe lângă
Asociatia
Organizatia Caritas
Satu Mare a
participat ca partner
Asociatia Formare
Studia din Iasi
Responsabil
Proiecte
PAR
Scopul proiectului nu a fost doar schimbul de experienţă. Împreună am elaborat un
concept, un curriculum, care ar putea fi folosit în viitor în formarea adulţilor din România şi
în alte ţări europene pentru integrarea cu succes şi pentru transmiterea valorilor comune
în munca lor.
Toţi au învăţat reciproc unii de la alţii. Scopul a fost atins în integritate şi curriculumul
este postat pe pagina web în limba germană, urmând să fie tradus şi în limbile română şi
maghiară - cel puţin în punctele majore. Am avut idea să exploatăm posibilităţile româneşti
şi am reuşit să introducem „studiul nostru de valori“ care s-a bucurat de un mare succes.
Am prezentat condiţiile politice şi socio-economice naţionale şi punctul nostru de vedere .
Reuşitele noastre au fost apreciate de partenerii europeni. Sunt apreciate eforturile din
organizaţiilor din România, nu numai ale organizaţiei Caritas Satu Mare, pentru că am
integrat în conceptul nostru şi alte grupuri sociale.
Eva Hackl
Cele mai importante 5 evenimente
1. Conferinţă de presă cu un ecou foarte bun în mass media la Satu Mare (la care a
participat şi Televiziunea)
2.Prezentare publică în Liechtenstein, unde şi partenerii din Satu Mare (şi Iaşi) au fost
pe podium. În faţa unui public numeros, a unor specialişti şi în prezenţa presei am putut
http://www.interrel-grundt- prezenta „dimensiunea“ română.
vig.de/index2.html
3. Întâlnire cu primarul din Satu Mare la primărie
4. Congres în Köln, la care este invitată şi organizaţia din Satu Mare şi participare la
conferinţa de presă.
5. Vizitarea Memorialului Victimelor Comunismului si ale Rezistentei, Muzeul din Sighet
Pagina
Web
Contact
Responsabil
hackleva@yahoo.de
Titlul proiectului
,,UN JARDIN POUR
UNE IDENTITE COMMUNE EN EUROPE”
Proiecte
Organizatori
1.Mairie d’Ozburun”Turquie
2.Association
Franco-Turque
Culturelle et Sportive d’Evreux”-France
3.Asociatia
Parintilor Romani
Voluntari CraiovaAPROV-Roumanie
PAR
Proiectul JICE a avut ca scop educarea în spiritul respectului activ faţă de mediul înconjurător
în general şi faţă de grădinile publice sau parcuri în special, în sensul cunoaşterii istoriei, a
tradiţiilor, a vieţii grădinilor şi a corectării comportamentelor deviante în raport cu acestea,
îndeosebi a vandalismului urban.
În acest context, proiectul şi-a propus următoarele obiective:
•promovarea confruntării şi a schimbului de idei şi experienţe între realităţi culturale diferite,
referitor la grădinile publice;
•construirea ideii că mediul înconjurător în general, grădinile publice în special reprezintă
un limbaj primar care apropie oamenii,dincolo de diferenţele geografice,culturale
•dezvoltarea simţului estetic în raport cu zonele verzi publice;
•promovarea ideii şi formarea mentalităţii de utilizare a parcurilor, a zonelor verzi publice ca
un cadru privilegiat de educaţie nonformală pentru copii, tineri şi adulţi
Responsabil
Maria Spataru
Pagina
Web
http://www.facebook.com/
pages/Projet- de -par te nariat-Grundtvig-Un-Jardin-De-lIdentit%C3%A9-
Contact
Responsabil
mauren1955@yahoo.fr
Rezultatele cele mai importante ale proiectului au fost următoarele:
•Crearea ,,Grădinii identităţii comune” în localitatea Ozburun( din regiunea Afyonkaraisar)Turcia- ca simbol al armoniei dintre popoare şi culturi, dincolo de diferenţele dintre acestea;
•Realizarea unei reviste a proiectului şi a unui pliant de prezentare a ,,Grădinii identităţii
comune”( accesibilă pe www.aprovcraiova.blogspot.com)
•Expoziţii itinerante cu imagini din timpul activităţilor desfăşurate pe parcursul proiectului,
dar şi cu imagini privind grădina publică ,,aleasă” din localitatea fiecărui partener;
•Realizarea unui DVD care să conţină rezultatele demersurilor de studiu-cercetaredocumentare-acţiune cu privire la grădinile publice alese,dar şi demersurile de construire
a grădinii identităţii comune din Ozburun-Turcia;
•3 expoziţii cu obiecte decorative, realizate în spiritul curentului ,,arte povera”.
Titlul proiectului
PALS – Partners in
adult learning
Proiecte
Organizatori
London Borough of
Enfield, UK
Asociatia pentru
Educatie si Dezvoltare Durabila,
Calarasi, RO
Raise It Now –
Associação, Loures,
PT
Institut de Formation
et d’Appui aux
Initiatives de
development,
Bordeaux, FR
Responsabil
Gabriel Dobrescu
Pagina
Web
Contact
Responsabil
gabrieldobrescu10@yahoo.com
PAR
Parteneriatul are ca scop înființarea unei rețele durabile de “cercuri de învățare” in fiecare
țară participantă ca un mecanism pentru a ajunge la motivarea și lărgirea participării în
procesul de învățare în rândul adulților dezavantajați.
Parteneriatul dezvolta “cercurile de învățare”, într-un model de abordare și produce un set
de instrumente, pentru a angaja comunitatea adulților în procesul de învățare mai larg, mai
ales unde sunt adulti dezavantajați, marginalizați sau excluși social.
Prima întâlnire de proiect (Călărași, România):
Întâlnirea a permis participanților să se cunoască reciproc, sa ofere informații despre
sistemele educaționale din țările lor și să cadă de acord asupra strategiei de comunicare
și evaluare.
A doua reuniune de proiect (Londra, Marea Britanie)
Evenimentul de instruire pe cercuri de învățare a avut loc pentru personalul din țările
participante, cu scopul de a dota participanții cu cunoștințe esențiale teoretice și practice
în ceea ce privește crearea și facilitarea cercurilor de învățare.
Activitățile întreprinse între intalniri:
Toate organizațiile partenere au identificat persoanele din staff-ul propriu în masură să se
implice în programul de învățare (si de formare prin cercurile de invatare).
Coordonatorul de proiect a organizat evenimentul de formare 1.5 zile, prin cercuri de
învățare în care a fost inclus un trainer cu expertiza necesară în obiectul și negocierea
programului de formare.
Coordonatorul proiectului a elaborat o prezentare privind mobilizarea capitalului social,
care a fost discutată cu toți partenerii.
Titlul proiectului
Hobby as an Integrating factor in
European Society
Proiecte
Organizatori
CCD Sao Jose IPSS,
Shipcon Limassol
LTD ,STOWARZYSZENIE VESUVIO
PAR
Proiectul se adresează celor care lucrează în domeniul educației adulților, oferind noi
oportunități de învățare pentru adulți. A avut ca scop crearea unei rețele de scoli
pentru adulti in cadrul careia sa se reinnoiasca competențele de bază ale cetățenilor UE.
Parteneriatul a reunit learners, educatori și organizații de educație pentru adulți din
diferite zone geografice ale Europei, în scopul de a le ajuta să identifice și să încerce
metode non-formale și bune practici. In cadrul retelei se poate face schimb de experiență,
se pot promova valorile culturale locale, se pot discuta aspectele culturale și membrii
retelei pot să învețe unii de la alții.
Utilizarea domeniilor de activitate creative și bogate in canale de comunicare, cum ar fi
dansul, muzica, sportul, artele vizuale, artizanatul si arta de a te comporta in societate ,
eticheta, oratorie,ca baza pentru dezvoltarea cursurilor noastre in cadrul parteneriatului
ne-a ajutat sa descoperim cum poate fi stimulata la adulți motivația de a învăța și de a
Responsabil
obține noi competențe. Perspectiva dezvoltarii personale a transformat hobby-urile in
DRAGOMIR(BUDUR)
adevarate ateliere de lucru ,ocazii speciale pentru integrarea sociala dobandirea
ELEONORA
respectului de sine și cresterea capacitatii de auto-exprimare, de comunicare formală,
nonformală și informală, făcând învățarea utila și plăcuta. Prezentarea unor hobby-uri noi
si interesante a starnit de asemenea curiozitatea learnerilor, folosind arta ca mijloc de
educație. Rezultatele concrete ale proiectului sunt: expoziție calatoare “Spațiul
h t t p : / / w w w . h a i f e s . intercultural: ma uit, învăț și predau”, colectie de filme cognitiv-educative (e-book), un ghid
blogspot.ro/
de predare în educația informală (prezentare), blog-ul proiectului , rețeaua internationala
de furnizori de educatie a adultilor , o pagină Facebook .
Pagina
Web
Contact
Responsabil
budureleonora@yahoo.
com
Titlul proiectului
GRU-11-P-LP-119PH-UK Sustainable European
Communities
Organizatori
Asociaţia ProVita –
România
Action With
Communities in
Rural Kent– Marea
Britanie
Coompanion
Ostergotland –
Suedia
De Spiegel vzw
Muziekclub – Belgia
Responsabil
Tănase Melanie
Pagina
Web
www.sec-partnership.eu
Contact
Responsabil
asocprovita@yahoo.com
Proiecte
PAR
Organizaţiile partenere din 4 ţări ale Uniunii Europene, implicate fiecare în viaţa comunităţilor
unde îţi desfăşoara activitatea, au format o echipă pentru a spori succesul promovării
Comunităţilor Sustenabile în Europa. Organizaţia din Marea Britanie, liderul proiectului,
a lucrat şi anterior proiectului cu organizaţii din România, Suedia, Belgia şi Suedia pentru
a afla diferenţele, ceea ce au în comun şi bunele practici în Uniunea Europeană în ceea
ce priveşte eliminarea excluziunii sociale şi pentru promovarea participării comunităţilor la
viaţa publică şi socială.
Parteneriat a cercetat posibilitatea şi modalităţile prin care guvernare locale poate să
devină mai inclusivă. Partenerii provin din medii diferite pentru ca proiectul să beneficieze
de perspective diferite şi de o cercetare aprofundată a problemelor specifice. Partenerii au
lucrat împreună pentru a alcătui strategiile ce pot fi folosite în fiecare ţără şi pentru
construirea unui Model de Participare Activă.
Metodele şi practicile folosite în fiecare ţară a parteneriatului au constituit punctul de
plecare în dezvoltarea unui Model European pentru Participarea Activă.
Comunitatea locală, beneficiarul direct al proiectlui a participat la toate activităţile, incluzând
cercetarea, crearea Modelului European pentru Participare Activă, vizitele în organizaţiille
partenere, găzduirea vizitelor şi cercetarea în comunităţile lor, pregătirea întâlnirilor şi
evenimentelor, pregătirea şi editarea materialelor, organizarea, raportarea şi construirea
procesului de evaluare. Concluziile şi recomandările rezultate din acest proiect vor fi
publicate în Raportul Proiectului creat de organizaţiile partenere împreună cu beneficiarii
acestora.
Titlul proiectului
”Diferențe și
complementarități
culturale și cetățenia
europeană”
Organizatori
-ADSEA Logis Formation – FRANȚA
(coordonator),
-Centro territoriale
permanente no. 2
c/o Ipssar “Karol
Wojtyla” – ITALIA
-IES CAURA –
Consejería de
Educación - SPANIA
-Lietuvos
Krikščioniškas
Labdaros ir
gailestingumo
fondas ”Samarija” LITUANIA
-Aspirații și Motivații
pentru Viitor ROMÂNIA
Responsabil
Oana Cătălina Radu
Pagina
Web
Contact
Responsabil
amv_association@yahoo.
com
Proiecte
PAR
Obiectivul proiectului este dezvoltarea conceptului de cetățenie și apartenență europeană
în rândul tinerilor defavorizați, în căutare de puncte de reper, încredere în sine și identitate,
prin studierea diferențelor și complementaritatilor între țările partenere, în domeniul
cultural, al vieții sociale și din punct de vedere economic, turistic, istoric și geografic.
Pentru atingerea acestui obiectiv tinerii din grupul țintă sunt implicați în activități pentru
identificarea similarităților și a legaturilor între țări care caracterizeaza apartenența noastră
europeană. Prin activitățile proiectului tinerii sunt atrași să participe la activități pentru
înțelegerea și acceptarea diferențelor, pentru aceptarea modelelor și reperelor culturale
diferite, tolerantă și respect pentru ceilalți.
Rezultatul principal al acestui proiect este un ghid de Cetățenie Europeană elaborat pe
două nivele: sfaturi pentru tineri și sugestii pedagogice pentru profesori și educatori. Ghidul
oferă îndrumări prin care se dorește combaterea stereotipurilor și ideilor preconcepute
evidențiate pe parcursul desfășurării proiectului.
-Chestionare, colaje și prezentări PPT despre țările partenere, pe diferite teme: geografie,
economie, cultură, viață socială, istorie și turism
-Studii referitoare la Similarități și Complementarități, bazate pe materialele de mai sus
-Puzzle - Europa, realizat din lemn, pentru care părțile componente sunt țările europene;
acest puzzle a fost completat pe parcursul desfășurării proiectului cu pictograme
reprezentative fiecărei țări partenere, în domeniile geografie și economie și cu fotografii de
la întâl- nirile de proiect
-Puzzle virtual – Floare, cu petale pentru fiecare țară parteneră și cu pictograme din
domeniile cultură, viață socială, istorie și turism. Aceste pictograme au permis o mai usoară
și mai vizibilă identificare a similarităților și a complementarităților în domeniile respective
-Jocuri pentru identificarea similarităților și complementarităților, utilizând puzzle-ul virtual.
Colaj viața socială
Meeting în România
Titlul proiectului
DIALOGCompetențe
Creative de
Comunicare
pentru grupuri
dezavantajate
Organizatori
-STRATEGY
transnational e.V. –
Germania
-UNIVERSIDAD DE
OVIEDO – Spania
-Kvenréttindafélag
Íslands – Islanda
-CENTRUL PENTRU
PROMOVAREA INVATARII
PERMANENTE –Romania
-African Caribbean
Women’s Development Centre (
ACWDC)- UK
-FRAGES - Verein
e.V. - Germania
Proiecte
PAR
Proiectul „DIALOG- Competențe Creative de Comunicare pentru grupuri dezavantajate”
a fost inițiat pentru o mai bună cunoaștere a realităților din țările participante pentru folosirea “DIALOGULUI” în reintegrarea socială a persoanelor dezavantajate , specifică
fiecărei țări, precum și pentru desprinderea unor concluzii referitoare la funcționarea
aspectului de reintegrare în activitatea practică concretă. De asemenea, la nivel de
parteneri, s-au iniţiat diverse medii de dialog, runde de reflecție și schimb de experiențe,
partenerii obținând o experiența interculturală care îi ajută să folosească metodologia și
comportamentul dialogic ca atitudine și unealtă pentru grupurile cu care lucrează. Proiectul
a avut scopul de a imbogății persoanele dezavantajate și grupurile de persoane din conducerea organizațiilor prin intărirea egalității si echitabilității, coeziunii sociale, dialogului
intercultural și cetăteniei active.
Parteneriatul acestui proiect a fost format de organizații din Germania, Marea Britanie
Spania, Austria și România. În cadrul proiectului partenerul din România, Centrul
Responsabil
pentru Promovarea Învățării Permanente-CPIP, a avut ca și grup țintă persoanele private
Rodica PANĂ
de libertate și s-a centrat pe pregătirea lor pentru reintegrare în societate prin metoda
“DIALOGULUI”. Metoda “DIALOGULUI” este o metodă care dezvoltă capacitatea de a
aborda o comunicare dialogică, de a te face ascultat, de a găsi puncte comune în gândire și
de a te aprecia ca egal cu ceilalți. Proiectul a urmărit să folosească această metodă ca să
îmbunătățească pregătirea persoanelor private de libertate pentru o reintegrare mai ușoară
http://www.cpip.ro/ro/proj- în comunitatea și prevenirea reîntoarcerii în detenție. Metoda dialogului trebuie abordată
ect/open/id/39
în mod corespunzător pentru fiecare individ pentru a promova participarea în viața socială
după eliberare.În general grupurile dezavantajate și in mod special persoanele private de
libertate au mai puține sanse de integrare socială și participare egală în varii domenii, și nu
în ultimul rand la participarea ca cetățean activ.
Pagina
Web
Contact
Responsabil
contact@cpip.ro
Titlul proiectului
European
dimensions of
lifelong learning
for adult citizens in
social involvement
Organizatori
Colegiul
Agricol Fǎlticenicoordonator
Colegiul Tehnic
“ Transilvania “
Braşov-partener
Send Siciliapartener
Putnoki Serényi Béla
Középiskola Tanulóiért Alapítvány,
Ungaria-partener
Šakiųrajono
Kriūkųvidurinėmo
kykla, Lituaniapartener
Responsabil
Dănilă Ramona
Pagina
Web
www.agricolfalticeni.ro
Contact
Responsabil
ramona _danila@ymail.
com
Proiecte
PAR
Parteneriatul implica organizaţii din România (2), Italia (Send Sicilia), Ungaria (Serényi Béla
High school, vocational and agricultural schools) şi Lituania (Šakiųrajono Kriūkųvidurinėmo
kykla) şi vizeză implicarea centrelor de formare în educarea părinţilor, astfel încât aceştia să
aibă un rol important în implicarea copiilor lor în activităţile de învăţare. Proiectul presupune
ca formatori, consilieri, personal implicat în educaţie şi părinţi din organizaţiile partenere
să participe la schimburi de experienţă, pentru o dobândi cât mai multe informaţii despre
modalităţile de implicare a părinţilor în educaţie şi formare. In acest context, parteneriatul
îşi propune sa aprofundeze o nouă dimensiune europeană a educaţiei şi formării, să implice cât mai mult părinţii în educarea copiilor lor, devenind ei înşişi educatori, prin implicare
socială, prevenirea abandonului şcolar şi creşterea motivaţiei pentru învăţare.
Produsele finale ale proiectului: un blog, o pagină Facebook şi un CD al proiectului, un ghid
de bune practici pentru incluziune socială şi un altul cu strategii de formare continuă pentru
adulţi, o broşură conţinând exemple de bune practici în prevenirea abandonului şcolar,
aplicate în insituţiile partenere şi un ghid pentru adulţi sau formabili care doresc să- şi reia
studiile
Cele mai importante activitǎţi ale proiectului:
-crearea logo-ului proiectului
-studiu comparativ al cadrului legal referitor la tema proiectului, existent în ţările partenere
-stabilirea blog-ului proiectului şi a structurii acestuia şi paginii de Facebook
-realizarea ghidului de bune practici pentru incuziune socialǎ şi a celui cu strategii de
învǎţare pentru adulţi, a manualului şi a broşurii proiectului
Titlul proiectului
“ARTE - CULTURA TERRITORIO in
prospectiva
interculturale
Europea”
Organizatori
Turcia- Çukurova
Köyleri Dayanışma
ve Kültür Derneği Türkiye
Proiecte
PAR
Iniţial gândit ca un proiect pentru patru state (Italia, Spania, Turcia, Romania), ulterior
aprobat doar în trei, ACTE îşi propune să identifice acele aspecte culturale care
transced timpul şi definesc unicitatea fiecăreia şi să le valorizeze în activităţi interculturale
în scopul de a crea o punte de comunicare axiologică între ţările participante. Ideea centrală
a proiectului afirmă arta ca modalitate de apropiere culturală şi socială la nivel individual
şi dezvoltă un program de întâlniri muzicale, artistice prin care fiecare stat participant îşi
acordă prestaţia în funcţie de tematica aleasă şi intră în dialog nonformal, creativ cu ceilalţi.
Pornind de la ambiţiile de început, formulate clar prin obiective: crearea unui grup de
solidaritate pentru constituirea unei culturi europene şi iniţierea unui proces de învăţare
a culturii altor state, ACTE îşi doreşte să îmbunătăţească competenţele adulţilor care
lucrează ca animatori culturali şi muzicali şi pune accent pe stimularea şi promovarea
creativităţii individuale.
Parteneriatul are ca ţintă centrală stimularea vocaţiei muzicienilor, artiştilor care operează
Responsabil
în teritoriile extinse dincolo de granițele lor regionale sau naționale şi care vizează
Munteanu Alina
dezvoltarea socio-economică. Strategiile şi metodele utilizate în activităţi au ca scop
principal sporirea motivaţiei adulţilor pentru autoperfecţionare în domeniul artei. Fiecare
membru al parteneriatului este implicat activ în descoperirea metodelor de predare
inovatoare şi în aplicarea acestora în cadrul lucrului cu tinerii. Trebuie specificat faptul că
proiectul a fost gândit spre a sprijini adulţii şi tinerii participanţi în a–şi descoperi o vocaţie
http://www.acteproje.org/ artistică pe care aceştia pot începe să o dezvolte prin ACTE şi care poate fi o sursă de
main/
recalificare în cazul unui şomaj iminent. Aşadar, s-a urmărit îmbinarea dimensiunii artistice
cu cea socio- economică, încercând să se vină în întâmpinarea nevoilor societăţii actuale
de recalificare a forţei de muncă datorită procentului mare de disponibilizare din toate
ramurile.
Pagina
Web
Contact
Responsabil
saphir987@yahoo.co.uk
Titlul proiectului
„European practices
of mentoring with
young adults at risk
of social
disadvantage and
school drop-out”
Organizatori
- Aim Giosef Agenzia
Intercultura e Mobilità (coordonator) Italia
- FENICE società
cooperative
sociale onlus Italia
- Biedrība
PASSWORD Letonia
- Integracio
es Fejlesztes
Alapitvany Ungaria
- Centrum
Kształcenia Ustawicznego Polonia
- Volkshochschule
Aachen – Das
Weiterbildungszentrum Germania
- COLEGIUL TEHNIC
“APULUM”, ALBA
IULIA Responsabil
prof. Retegan
Manuela Ramona
Pagina
Web
www.emya-mentoring.eu
Contact
Responsabil
ovra2@yahoo.com
Proiecte
PAR
SCOPUL PROIECTULUI - Crearea unui parteneriat pentru învăţare între instituţiile
implicate în scopul de a reflecta cu privire la rolul de mentor, formarea acestuia, ţinte de
referinţă şi diferite contexte de lucru.
OBIECTIVE
- aprofundarea subiectului ales pentru crearea unui spaţiu concret de confruntare şi de
formare pentru participanţi şi co-organizatori, compararea sistemelor de învăţământ,
precum şi împărtăşirea celor mai bune practici de mentorat în Europa; stabilirea şi
dezvoltarea unui cadru european comun de referinţă pentru rolul profesional de mentor;
dezvoltarea dimensiunii de învăţare pe tot parcursul vieţii în instituţii de învăţământ;
- sensibilizarea profesorilor şi a personalului instituţiilor cu privire la rolul de mentor;
dezvoltarea de metode pentru a creşte motivaţia tinerilor adulţi, încrederea în forţele
proprii, îmbunătăţirea managementul de educaţie a adulţilor, experimentarea diferitelor
abordări pedagogice (informal, formal şi non formal)
-
punerea în aplicare a portofoliului tinerilor adulţi, oferindu-le posibilitatea de a
reflecta asupra conceptelor de: de învăţare pentru a învăţa, cetăţenie activă, constiinţa
propriei creativităţi, self management şi competiţie.
ACTIVITĂŢI PROPUSE
- Crearea a patru module de formare pentru a fi implementate în timpul cursurilor de
instruire organizate la nivel local (de asemenea, la nivel naţional) de către fiecare instituţie.
- Realizarea portofoliului tinerilor adulţi
- Conceperea şi aplicarea de chestionare pentru identificarea grupurilor ţintă şi nevoile
acestora
- Experimentarea diferitelor abordări pedagogice (formale, informale şi îndeosebi nonformale) în educarea şi formarea tinerilor adulţi cu risc de dezavantaj social şi abandon şcolar
.
Titlul proiectului
BE ONE OF US TO
ENRICH EUROPEAN
RELATIONS
Proiecte
Organizatori
Darica Milli Egitim
Mudurlugu –Turcia
Nyski Dom Kultury
im. Wandy Pawlik w
Nysie – Polonia
Colegiul Tehnic
“Mihai Băcescu România
PAR
Obiectivul general al proiectului este de a îmbunătăţi calitatea vieţii adulţilor prin
cooperare transnaţională, prevenind şi diminuând excluziunea socială a adulţilor, prin
implicarea acestora în activităţi artistice şi literare, promovând cunoaşterea şi înţelegerea
diferitelor culturi sociale şi economice europene, acordând importanţă persoanelor
aparţinând grupurilor sociale defavorizate.
Rezultatele proiectului:
-pagina web http://booster-llp.ctmbacescu.ro şi grupuri de discuţii http://groups.yahoo.com/
group/booster_ro/ , http://booster-llp.blogspot.ro/ ;
- logo-ul şi mascota proiectului (au fost alese propunerile noastre);
-Dvd-uri cu dansuri populare, imagini cu activităţile desfăşurate;
-„peretele cultural” – de prezentare a celor trei ţări partenere;
-chestionarul – „Cele 7 minuni ale fiecărei ţări”;
-conferinţă internaţională „Educaţia interculturală – modalitate de îmbunătăţire a
Responsabil
comunicării”;
Jarcău Mihaela
-expoziţie cu lucrările create în cadrul proiectului;
-broşura cu lucrările conferinţei internaţionale.
Schimburile culturale au contribuit la dezvoltarea competenţelor de comunicare în limba
engleză, la înţelegerea şi toleranţa între persoane aparţinând unor culturi şi religii
diferite, precum şi la lărgirea orizontului cultural atât a membrilor grupului ţintă precum şi
h t t p: // b o o s t e r- l l p.c t m - a membrilor echipelor de proiect. Proiectul este deosebit atât datorită grupului ţintă cât şi
bacescu.ro/romania.php
datorită obiectivelor - de a dezvolta cooperarea transnaţională, prin implicarea
profesorilor, părinţilor şi elevilor în activităţi artistice şi literare, de revigorare a tradiţiilor
locale şi naţionale, promovând cunoaşterea şi înţelegerea diferitelor culturi sociale şi economice europene.
Pagina
Web
Contact
Responsabil
mjarcau@yahoo.com
Titlul proiectului
Learning Parents
Proiecte
Organizatori
1. ŞEHIT SELÇUK
GÖKDAĞ
İLKÖĞRETIM
OKULUCOORDONATOR
IZMIT –TURCIA
2.COLEGIUL TEHNIC
„PETRU PONI”
ONESTI – ROMANIA
3.. Associació
DEPARTAMENT
D’ESTUDIS DELS
MEDIS ACTUALS
(DEMA)
BARCELONASPANIA
4.. STUDIUM
JĘZYKÓW OBCYCH,
SPÓŁKA JAWNA
ŁÓDŹ - POLONIA
5.. KAIROS EUROPE
LIMITED
LONDRA - ANGLIA
6.. SYLLOGOS
GONEWN KAI
KIDEMONWN
HALKIS
Responsabil
Epure Carmen
Pagina
Web
www.learningparents.info
Contact
Responsabil
carmenepure1@yahoo.
com
PAR
Obiectivul principal al proiectului îl reprezintă sprijinirea părinţilor pentru dobândirea de
competenţe de relaţionare interpersonală, competenţe lingvistice şi de operare pe
calculator în scopul realizarii unei bune comunicări cu copiii lor.
Mulţi părinţi sunt prea preocupaţi de problemele familiale, profesionale sau sociale pentru
a putea urmări evoluţia copiilor lor sau coerenţa dintre educaţia pe care copilul o primeşte
în familie şi cea şcolară. Orice sistem de educaţie devine ineficient dacă se confruntă cu
indiferenţa sau cu opoziţia părinţilor.
Deoarerece chintesenţa educaţiei rezidă în reunirea celor trei actori- elev-profesor-părinte
într-o relaţie de complementaritate, prin acest proiect ne propunem să contribuim la
creşterea performanţei școlare a elevilor nostri prin atragerea părinţilor în activităţi care să
determine îmbunatatirea relaţiei cu proprii copii. Proiectul propune realizarea de activităţi
extracurriculare în care să fie antrenaţi părinţii alături de copiii lor.
Părinţii sunt invitaţi să participe, de asemenea, la sesiuni de formare menite să-i ajute
să-şi dezvolte abilităţile parentale sau să-şi îmbunătăţească cunoştinţele în domenii străine
pentru ei, dar familiare pentru copiii lor.
Activități realizate:
-
Seminar: „Interacțiune sănatoasă”- părinții au primit informații în legatură cu
problemele specifice vârstei adolescenței și au fost consiliați în vederea îmbunătățirii
comunicării cu copiii lor.
-
Curs de limbă engleză pentru părinți care a constat în 20 de ore de limba engleză
pe baza unui suport de curs realizat de partenerii din Polonia și Anglia.
-
Workshop: Utilizarea calculatorului
-
Workshop: Utilizarea internetului
-
Suportul teoretic pentru cursul referitor la securitatea internetului.
Titlul proiectului
Integracion de las
Personas Adultas
Desfavorecidas en
la Educacion de
Adultos
Organizatori
1.Centro de
Educacion
Permanente BAREA,
Vera, Spania –
coordonator
2.Eberhard Gothein
–Schule, Mannheim,
Germania – partener
3.Institut fur
Angewandte
Sprachintegration
Ottakring, Viena,
Austria – partener
4.Elan Interculturel,
Paris, Franța –
partener
5.Centro Cultural
Hispano-Helenico
F.G.Lorca, Salonic,
Grecia – partener
6.Fundația Dimitrie
Cantemir, Galați,
România - partener
Responsabil
Maria Elena Onu
Pagina
Web
www.ipadea.org
Contact
Responsabil
elenaonu@yahoo.com
Proiecte
PAR
Parteneriatul Grundtvig, din cadrul proiectului IPADEA, și-a propus să stabilească acele
măsuri pe care instituțiile partenere le pot adopta pentru integrarea facilă a persoanelor
adulte defavorizate social, în particular pe imigranții aflați în țările partenere.
Ideea proiectului a pornit de la un grup de profesori spanioli ai Centrului Educațional Barea,
de a afla în detaliu ce metode, strategii și experiențe educaționale pot cunoaște și apoi
aplica în centrul lor pentru a lucra ușor și eficient cu adulții ce fracventau școala. De
semnalat că Spania se confruntă cu un somaj pronunțat și o puternică emigrare a forței
de muncă din Europa și Africa, persoane ce nu cunosc limba țării de adopție, cultura,
realitățile sociale, iar mare parte dintre aceștia fară nicio calificare.
Folosind Internetul ca mijloc de comunicare, profesorii spanioli au lansat propunerea de
proiect căreia i s-au alăturat inițial 9 centre educaționale din Europa, iar în final au rămas
6. Realizarea echipei de proiect și stabilirea activităților pentru indeplinirea obiectivelor
proiectului nu a fost o misiune ușoară pentru că fiecare organizație participantă avea o
realitate socio-educațională diferită, grupuri de elevi heterogeni, oferta educațională
diferită, iar unul dintre centre, cel din Austria nu avea contacte față în față cu elevii fiind
furnizor de programe de învățarea limbilor străine pe Internet, programe finanțate de primaria orașului Viena, în speță pentru imigranți.
Odată stabilită echipa, s-a propus realizarea unui studiu privind situația persoanelor adulte
din fiecare școală parteneră, plecând de la un chestionar aplicat cursanților. Plecând apoi
de la acest studiu, s-a întocmit o listă de recomandări ce ajuta centrele educaționale să
realizeze în cadrul lor, integrarea elevilor adulți. Această listă de recomandări a stat apoi la
baza Planului de acogida/ Planul de integrarea al adulților în școală, ce este practic o listă
de recomandării pentru profesori și elevii adulți.
Titlul proiectului
Information
Technology Applied
to Adult Training
Proiecte
Organizatori
CENTRO DEL
PROFESORADO DE
RONDA (SPAIN) coordonator;
FUNDATIA PROFESSIONAL (ROMANIA);
CENTRO DE FORMAÇAO DE ASSOCIAÇAO DE ESCOLAS
DOS CONCELHOS
DE ALBUFEIRA/
LAGOA/SILVES
(PORTUGAL); DHE
SOLUTIONS LTD.
(UNITED KINGDOM);
UAB “GLOBALIOS
IDĖJOS” (LITHUANIA); ISER SRL –
INTEGRATED
SERVICES
ENGINEERING &
RESEARCH (ITALY);
DIRECTORATE OF
NATIONAL EDUCATION CHAIRMAN OF
PRIMARY SCHOOL
INSPECTORS (TURKEY); MAZOWIECKIE SAMORZĄDOWE
Responsabil
Cotoara Angela
Pagina
Web
www.itaat.eu
Contact
Responsabil
acotoara@gmail.com
PAR
Obiectivul principal al parteneriatului este de a cunoaşte cat si de a utiliza TIC atât în
predare/ invatare cat si in managementul organizatiilor care se ocupa cu educatia adultilor
şi de a crea un Ghid de bune practici pentru utilizarea acestor metode în toate statele
membre ale Europei. Acest parteneriat de învăţare cu parteneri din opt tari a reunit
organizatii diverse: centre de instruire pentru profesori, centre de limbi straine, institute de
con- sultanta, reprezentanti ai unor catedre din universitati,inspectorate scolare avand in
comun calitatea serviciilor de educatie oferite adultilor.
Elaborarea Ghidului de Bune Practici pentru activitati de predare si invatare cu ajutorul TIC
a constituit corolarul muncii unei echipe experimentate si cu o inalta expertiza. Realizarile
proiectului au fost stranse in acest Produs final cu scopul de a impartasii ca ’buna
practica’’ unele din interventiile TIC asupra predarii si invatarii care arata cum putem pune
in practica abordari concrete asupra educatiei adultilor intr-o Europe dinamica si
multilingva. Prin subiectele alese multi reprezentanti ai educatiei precum si studenti vor
avea acces la practici inovative care intaresc edfucaţia pe tot parcursul vietii. GBP este un
manual care poate fi folosit cu usurinta si care explica cum poti folosi fiecare aplicatie dar si
de ce a fost aleasa,cum a fost folosita si beneficiile aduse in procesul de predare-invatare.
Parteneriatul nostru s-a concentrat pe educatia adultilor dar multe din aplicatiile descrise si
experimentate pot fi foarte bine folosite de adolescenti si de seniori.O aplicare imediata a
folosirii platformei MOODLE pentru invatare s-a facut in Romania, la Fundaţia Professional
care a descarcat platforma pe site-ul organizatiei www.professionalcentre.ro si a inscris
pe platforma elevii care se pregateau pentru Bacalaureat care au beneficiat de simulari de
examen pentru o mai buna pregatire.S-au facut deasemenea simulari si pentru examenele
Cambridge aplicand si pilotand cu constanta ceea ce s-a facut in timpul proiectului.
Titlul proiectului
Mainstream of
Integrating Adults
through -Soul of the
Music Energy” GRU10-P-LP-57-DJ-TR
Organizatori
Coordinator:
TURKEY: İzmit
Büyükşehir Musiki
CemiyetiPartneri: Danemarca: Fredensborg
Aftenskole
Franta: Association
Elephant Musik
Italia :
Conservatorio di
Musica “Tito
Schipa” di Lecce
Italia : Gruppo
Folk “La Fontana”partner
Portugalia: Associação de Cultura Musical de Lousada
Romania: Orizont
Cultural T
Marea Britanie: Live
Music Now South
West
Responsabil
MIALA RODICA
Pagina
Web
www.soulmusicenergy.eu
Contact
Responsabil
mialarodica@yahoo.com
Proiecte
PAR
Proiectul si-a propus activitati care sa aduca mai aproape de cultura muzicala adultii,
learnerii, persoanelor singuratice sau cu dificultati de integrare, cu risc de marginalizare,
a acelora care au probleme economico-financiare, a pensionarilor, care iubesc muzica si
doresc sa ramana activi, sa ofere comunitatii o parte din talentul, resursele si timpul lor.
Pe webul proiectului sunt ’’cutii muzicale’’ in care fiecare institutie a trimis coordonatorului
contributia sa pentru proiect, notele a cate doua texte, lirica daca este cazul, informatii
despre muzicieni, compozitori renumiti, evenimente cultural artistice, festivaluri muzicale.
Institutie implicate au realizat sau au organizat cursuri de cultura muzicala, prezentari a
instrumentelor muzicale traditionale, despre costumele populare traditionale, informatii
despre institutie, regiune, tara. Fiecare partener care a gazduit intalnirea a pregatit si a
prezentat concerte tradiţionale, la care au fost invitati sa participe cetateni ai comunitatii,
dar si partenerii implicati in mobilitate. Proiectul s-a adresat persoanelor iubitoare de
muzica, adulti, tineri, seniori, voluntari, persoane dezavantajate, grupuri cu risc de
marginalizare din comunitatile europene, interesate sa-si îmbogateasca cunoştinţele
muzicale, dar si abilităţile sociale, pentru o mai buna integrare in comunitate, ca
cetateni activi europeni. Proiectul si-a propus sa aduca arta, muzica muzicala mai aproape
de sufletul cetatenilor, sa le dea posibilitatea sa se bucure, sa se relaxeze intr-un mediu de
invatare, sa depaseasca starea de stress, de frustrare, sa-si imbogateasca cunostintele
despre instrumente muzicale, traditionale dar si moderne, sa depaseasca prin implicare
situatiile cu care se confrunta, economica, de sanatate, sa se elibereze de griji, macar
pentru o perioada, sa adere la educatia in echipa,
S-au realizat cursuri, traininguri de educatie muzicala, prin care s-au introdus caracteristici
muzicale tradiţionale a diferitelor instrumente, informatii bine venite pentru adulti, parinti,
bunici, pentru toti membrii comunitatii, fara nici o discriminare.
Titlul proiectului
www.tv-deaf.com
Proiecte
Organizatori
Rzeszowski Klub
Sportowy Gluchych
RESGESTcoordonator
Polonia
Communication
and Technologies
Center-partener
Grecia
IES ALMINApartenerSpania
Yenisehir Sosyal
Yardimlasma ve
Dayanisma VakfipartenerTurcia
Centrul Scolar
Beethoven-partener
Romania
Institutul Postliceal
Phoenix-partener
Romania
Responsabil
Mihaela Vonica
Pagina
Web
www.tv-deaf.com
Contact
Responsabil
mvo n i c a 2 0 0 4 @ya h o o.
com
PAR
Rezultate obţinute:
-
un website www.tv-deaf.com multilingv
-
Un dicționar multimedia, la nivel basic, al Limbajului mimico-gestual din țările
partenere
-
Curriculum pentru un curs de formare pentru interpreți în limbajul mimico-gestual
-
Acces la informații sociale, legislative și de angajare, în limbajul mimico-gestual
pentru persoanele cu deficiență de auz
-
Acces la informații despre patrimoniul cultural, pentru persoanele cu deficiență de
auz din țările partenere
-
Informarea a peste 1000 de surzi din țările partenere referitor la website
- Seminarii de informare cu privire la situația actuală în rândul persoanelor surde din țările
partenere;
-
Realizarea website-ul multilingv si desfășurarea unei campanii de informare în
țările partenere pentru a promova website-ul.
-
Realizarea dicționarului multilingv
-
Realizarea curriculum-ului pentru interpretul mimico-gestual
Considerăm proiectul ca fiind bună practică deoarece implică persoane surde sau cu
deficiențe de auz, care alături de interpreți și persoanele care aud contribuie la realizarea
materialelor și orientează rezultatele spre nevoile lor reale.
Titlul proiectului
Voluntary against
violence – AV Club
Proiecte
Organizatori
Albafor Spa – Italia
Abbant Foundacion
- Spania
PAR
Parteneriatul a oferit participanților posibilitatea de a lupta împreună împotriva violenţei,
preponderent în unități de învățământ. În mod concret, a fost un schimb de experienţă şi
bune practici între adulți (cadre didactice, părinți, persoane implicate în educați copiilor) şi
elevi, între cele 3 ţări cu privire la modalităţile de combatere a violenţei prin acţiuni
pro-active de voluntariat în comunitate, responsabilitatea pentru acţiunile elevilor care
manifestă aceste comportamente şi pentru cei din jurul lor. Organizaţiile participante la
proiect au experimentat metode noi (Frisco și 4R) în comunităţile în care își desfășoară
activitatea, metode care au implicat atât elevii, cât şi părinţii lor.
Principalele obiective au fost:
- Implicarea activă a adulţilor şi a elevilor în activităţi de voluntariat (crearea AV Club – AntiViolence Club);
- Gradul de conştientizare a aptitudinilor culturale, sociale şi economice, precum şi
formarea competenţelor lingvistice, îmbunătăţirea în domeniul TIC;
Responsabil
- Elaborarea unui ghid de bune practici privind măsurile de combatere a violenţei şi a comProf. Maria Drăghici
portamentului anti-social.
Adulții implicați și elevii și-au îmbunătăţit metodele de comunicare, abilitățile TIC și
lingvistice, atât în limba engleză cât și în limbile țărilor partenere, Italia și Spania, cu care
avem multe elemente comune: de cultură, istorie, geografie, mediul socio-economic.
- Activitatea intitulată “AV Club” în acţiune! a constat în realizarea studiului de caz “Corect!
https://sites.google.com/ Greşit!”, elevii, părinții și cadrele didactice fiind autorii unui film – Recreația mare și a unor
site/avgrundtvigclub/
fişe de informaţii. A fost realizată analiza comparativă a comportamentelor prezentate,
corecte sau greșite, fiind dramatizate situații care afectează relaţiile comportamentale în
cadrul societății. S-a experimentat Metoda Frisco - roluri asumate (conservator, exuberant,
pesimist, optimist) deopotrivă de către părinții și elevi.
Pagina
Web
Contact
Responsabil
draghicimaria@gmail.com
Titlul proiectului
Focus on cultures
- empowerment of
migrants through art
and culture
Organizatori
Institut für
Migrations- und
Aussiedlerfragen
Heimvolkshochschule St. HedwigsHaus e.V., Germania;
CEPA Joaquín
Sorolla,
Madrid,Spania, AC
ATRIUm Consulting
Resita,Romania
Responsabil
Trifunescu Mihai
Pagina
Web
http://focusonculture.de
Contact
Responsabil
trifunescumihai@yahoo.
com
Proiecte
PAR
Parteneriatul pentru invatare “Focus on cultures” a avut drept scop creşterea capacitaţii
de adaptare a migrantilor si a diferitelor nationalitati cu ajutorul culturii si al artei, aceasta
realizandu-se cu prin dialogului intercultural.
Fiecare instituție parteneră a pregătit si a realizat Săptămâna Culturală, aceasta devenind
oportunitatea de a arăta altor persoane de diferite etnii existente in Banatul Montan, cu ce
povești, poezii și cântece au crescut .
Punctul esenţial al proiectului a fost prezentarea potenţialului cultural ai talentele din
diferitele minoritati, ceea ce s-a realizat cu succes.
Pentru punerea în aplicare a acestui proiect am creat un grup de lucru al artiștilor și al
persoanelor interesate în domeniul cultural, care includea în unele cazuri imigranți si
diferite grupuri naţionale sau de minorităţi din fiecare țară. Aceştia au participat la toate
fazele proiectului, la întâlnirile de proiect, la activităţile din saptamana culturala. Cei direct
interesaţi au avut șansa de a crea o rețea europeană și naționala de artă și cultură.
Adițional evenimentelor culturale au fost organizate ateliere de lucru, expoziții, sesiuni de
lectură, concerte ale migranților și ale minorităților din fiecare comunitate în timpul
proiectului. Scopul a fost de a învăța despre celălalt, despre cultura minorităților românilor
din regiunea Banatului (de la germani, sârbi, croaţi și romi), precum și despre situaţia lor în
țările de imigrare, cum ar fi Spania și Germania.
Am participat impreuna la ateliere de lucru cu migranții din multiculturalul Madrid și am
discutat cu ei despre diferite probleme specifice. Într-o etapă finală am vorbit cu evrei-ruși
migranți din Germania cu privire la poemele si la emanciparea lor prin arta. Am avut șansa
de a participa la deschiderea unei expoziții de pictori de diferite nationalitati și am învățat
de la tineri dansatori migranți din formatia „Abrakadabra” despre modul in care “Cultura te
face puternic și încredezator în propriile forte!”
Titlul proiectului
VOLUNTEER’S
PASSPORTS
Proiecte
Organizatori
- TRAINERS
ASSOCIATION ONLUS din POTENZA,
ITALIA
- SCOALA CU
CLASELE I-VII NR.
10 “MARIA ROSETTI” din BUCUREȘTI,
ROMANIA
- MŁODZIEŻOWY
OŚRODEK SOCJOTERAPII din
OSTROWIEC
ŚWIĘTOKRZYSKI,
POLAND
- GÜLŞEHIR İLÇE
MILLI EĞITIM
MÜDÜRLÜĞÜ din
NEVSEHIR, TURKEY
- SOCIEDAD
CANARIA ELIO ANTONIO DE NEBRIJA
din SANTA CRUZ DE
TENERIFE, SPAIN
- LONGMANS
HILL COMMUNITY
PRIMARY SCHOOL
din SELBY, UNITED
KINGDOM
Responsabil
PROF.EMANUELA
POPESCU
Pagina
Web
PAR
Scopul principal al proiectului este de a promova educația pentru voluntariat. Proiectul
abordează aceasta tema din două perspective: informatii teoretice, care vor include dezbateri pe tema voluntariatului (abilitățile voluntarilor, importanța voluntariatului în
comunitate, mediu și protecția patrimoniului, voluntariatul în educație, în domeniul medical
și voluntariatul virtual) precum și activități practice de voluntariat efectuate în comun de
către
organizațiilor partenere, promovarea acestora la nivel național și internațional.
În proiect sunt șase parteneri: Italia, Spania, Polonia, Turcia, Anglia si România. Deși
culturile noastre sunt foarte diferite ca și natura organizațiilor nostre (unele publice, altele
private) totuși, datorită unei colaborări excelente, am putut realiza obiectivele stabilite.
Credem că această colaborare este prima mare satisfacție pe care am avut-o în cadrul
proiectului și a reprezentat garanția reușitelor noastre.
O altă mare realizare și satisfacție a fost în timpul mobilităților care ne-au oferit ocazia să
cunoaștem organizații din țările partenere - am realizat împreună activități comune de
voluntariat în timpul cărora toți participanții au format o ehipă unică și unită. Aceste activități
au fost urmate de dezbateri și informări legate de funționarea organizațiilor în țările
respective, de sprijinul pe care ele îl au din partea autorităților locale și din partea comunității.
S-au făcut schimburi de experiențe privind modalitățile de rezolvare a unor probleme
http://volunteerpass.free- concrete și maniera de obținere de fonduri din sponsorizări.
wb.ro/partners
Contact
Responsabil
popescu.emanuela@
gmail.com
Ne bucurăm de asemenea ca autoritățile locale au înțeles și apreciat proiectul nostru,
eforturile noastre și ne-au prijinit pe timpul mobilităților pentru o mai buna diseminare a
activităților.
Titlul proiectului
Europe faces
domestic violence
– Exchange and
transfer of local
competencies
(Europa față în
față cu violența
domestică - Schimb
și transfer de
competențe locale)
Organizatori
Institut für Kirche
und Gesellschaft
der Evangelischen
Kirche von Westfalen - Germania coordonator
The City of Brno –
Cehia
Ośrodek Pomocy
Społecznej - Polonia
Stadsbestuur
Leuven - Belgia
Carnikavas novada
dome – Letonia
Municipality of
Almelo – Olanda
Elveția - observator
Proiecte
PAR
Obiectivul proiectului a fost îmbunătăţirea calităţii măsurilor luate împotriva violenței
domestice la nivel local, prin realizarea unui schimb informaţional specializat la nivel
internaţional. Aceste măsuri includ consilierea, munca în reţea între participanţi locali, ca
de exemplu poliţia, autorităţile de protecţie a copilului şi adăposturile pentru femei,
respectiv furnizarea de informaţii şi realizarea de instruiri ulterioare angajaţilor implicaţi în
munca cu persoanele afectate de violența în familie din aceste organizaţii.
Recomandările primite şi schimbul de propuneri au fost testate în munca proprie, luând în
considerare particularităţile culturale şi specificul ţării respective. Abordând problema din
diferite puncte de vedere ale diverselor ţări şi culturi, s-a urmărit și „lărgirea orizontului”
participanţilor care vor îmbunătăţi munca locală. Prin crearea reţelei internaţionale între
participanţii la proiect, s-au dezvoltat competenţe în domeniul violenței domestice
respectiv s-a realizat un schimb de informaţii pe termen lung pe subiecte specifice.
-5 întâlniri internaționale pe următoarele teme: Programe de educare pentru victime
Responsabil
şi delincvenţi: metode de documentare şi reţea – Polonia; Munca în reţea între poliţie,
Deak Gabriela
asistenţă socială şi justiţie – Belgia; Rolurile de gen şi impactul lor asupra familiilor afectate
– Germania; Munca cu familiile afectate, în special femei şi copii (ex. Munca unui centru de
criză) – Letonia; Concepte de cooperare şi formare a poliţiei: Bune practici – Cehia. Aceste
întâlniri s-au desfășurat sub formă de conferințe, seminarii, work-shopuri, vizite la diverse
instituții, schimb intercultural;
h t t p : / / w w w . i s e r - -Activităţi locale: rapoarte asupra rezultatelor, implementarea metodelor, informarea şi
l o h n . d e / D o m e s t i c - formarea persoanelor afectate/instituţii, informarea presei; pregătirea comună a întâlnirilor
Violence.2849.0.html
internaționale;
Pagina
Web
Contact
Responsabil
gabriela _deak@yahoo.
com
-Diseminarea rezultatelor proiectului: articole în presa locală, website-ul instituției,
conferințe de presă, emisiuni TV și radio, Seminar de diseminare la nivel regional în Sibiu.
Titlul proiectului
AGRI SPACE - NOI
ABORDĂRI ALE
AGRICULTURII
URBANE
Organizatori
Organizaţia PacificStream Entreprise
Solution Liverpool
U.K - Coordonator
Liverpool Vision
Limited U.K.
Organizația
Tauragės verslo
informacinis centras
din Lituania
Proiecte
PAR
Pagina
Web
Acest proiect are ca obiective crearea unei reţele între diverse organizaţii atât la nivel
local, naţional cât şi la nivel european, care să dezvolte managementul necesar agriculturii
urbane, îmbunătăţirii mediului de afaceri în domeniu, identificarea unor mijloace şi
instrumente necesare comunităţii. În acest sens ne propunem să dezvoltăm abordări
inovative care să susţină, managerieze şi dezvolte spaţii cu agricultură urbană , să
promoveze exemple de bună practică, să organizeze sesiuni interactive şi workshop-uri.

Proiectul dezvoltă abordări inovative care să susţină, managerieze şi dezvolte
spaţii cu agricultură urbană , să promoveze exemple de bună practică şi să organizeze
sesiuni interactive şi workshop-uri

Grupul ţintă este reprezentat de persoane sau grupuri implicate în crearea şi
dezvoltarea agriculturii urbane, asigurarea hranei pentru prezent şi viitor prin valorificarea
optimă a tuturor spaţiilor potenţial disponibile
Rezultate obţinute PBworks wiki creat pentru comunicarea între parteneri în cadrul
proiectului , ataşarea materialelor rezultate
•
Pagina web a proiectului şi blog pentru a promova şi disemina proiectul
•
In cadrul reuniunilor de proiect se vor desfăşura work shop şi traning
•
realizarea unor studii de caz şi a materialelor informative aferente
•
platofrma on-line pentru a aduna şi populariza documentele realizate în cadrul
proiectului , pentru a dezvolta colaborarea într-o reţea mai largă la nivel european
Contact
Acest proiect este o mare oportunitate pentru noi de a crea acea conexiune absolut
necesară unei dezvoltări durabile intre instituţiile de educaţie, cercetare ştiintifică şi
mediul de afaceri, care să contribuie la identificarea unor soluţii reale de progres economic
a orizontului local pe baza unor experienţe şi exemple de bună practică la nivel european.
Responsabil
Prof. Magdalena
Grigoraș
http://www.agri-spaces.eu
Responsabil
magda_112002@yahoo.
com
Titlul proiectului
Traning Special
Needs Children`s
Parents and Teachers for Refreschment (TPT)
Organizatori
1.Turcia (coordonatorul proiectului)Mamak Ilce Milli
Egitim Mudurlugu,
2. Romania ( Spitalul
de Psihiatrie Sibiu)
3.Anglia (
Cordomus),
4.Anglia (Conventry,
Solihull and
Warwickshire
Partnership Ltd),
5. Lituania- Panevezio specialiojo
ugdimo centras,
6.Grecia –INCLUDE,
7.Ungaria – Mas
Fogyatekos
Gyermekekert Alapitvany ,
8. Romania (
organizatia Parinti
pentru copii-Campia
Turzii).
Responsabil
Luca Silvia
Pagina
Web
Contact
Responsabil
Silvialuca_bbs@yahoo.
com
Proiecte
PAR
Rezultate obtinute:
-prin workshopurile locale s-a stabilit o mai buna comunicare intre parintii copiiilor cu
dizabilitati
-s-a imbunatatit activitatea de consiliere a parintilor copiilor cu dizabilitati ( la nivelul sectiei
noastre) si a crescut gradul de acceptare a copilului cu dizabilitate din partea parintilor
-s-a imbunatatit colaborarea intre parinti- profesori si terapeuti
Activitati :
1.
Intrunirile de proiect sub forma de workshopuri pe divesre teme stabilite in proiect
2.
workshopuri locale in care s-a prelucrat informatia primita
3.
intalniri ale parintilor la care au participat si specialistii unde s-a stabilit o mai buna
comunicare intre protagonisti
Semnificativ pentru proiect au fost următoarele:
- diversitatea domeniilor de activitate (partenerii sunt institutii si organizatii din diverse sfere
de activitate - ONG-uri (Cordomus si Coventry,Solihull and Warwickshire Partnership Ltd)
din Anglia, INCLUDE din Grecia), organizatii ale parintilor (Parinti pentru copii, Campia
Turzii, Mas Fogyatekos Gyermekekert Alapitvany din Ungaria), un
inspectorat de invatamant, Mamak Ilce Milli Egitim Mudurlugu din Turcia şi alte institutii :
(Spitalul de Psihiatrie Sibiu, Sectia Recuperare Copii si centru de recuperare, Panevezio
specialiojo ugdimo centras din Lituania). Faptul că au participat multe tari din Europa,, cu
nivel economic si cultural diferit a constituit un avantaj al proiectului, prin informatia schimbata, deschiderea, noutatea fiind elemente care cresc valoarea acestuia
Titlul proiectului
Valuing Adult
Learning [VALED]
(Parteneriat de
învăţare)
Organizatori
1. verein iq - Institut
für Qualifizierung
e.V. (coordonator),
DE 2. Çan Provincial
Education Authority,
TR 3.Yale College of
Wrexham, UK 4.
Telsiai Education
Centre, LT 5. Universitatea din Piteşti,
RO 6. Institute of
Science
Communication and
Higher Education
Research, AlpenAdria-University of
Klagenfurt, Graz,
Vienna, AT
Responsabil
Georgeta
CHIRLEŞAN
Pagina
Web
www.valed.eu
Contact
Responsabil
georgeta.chirlesan@upit.
ro
Proiecte
PAR
Proiectul VALED urmăreşte să stabilească măsura în care orientarea și transferul valorii au
loc în domeniul educației adulților, în context european. De acolo mai departe, un schimb
de concepții diferite asupra valorilor în educație și realizarea lor va duce la o concepție
europeană comună asupra valorilor în educația adulților și se va face o încercare de a
dezvolta idei pentru un concept didactic de orientare și transfer al valoare care urmează să
fie utilizate pentru formare în educația adulților. Până acum, la capitolul realizări menţionăm
faptul că într-o primă etapă, parteneriatul proiectului a obţinut o înţelegere comună asupra:
conceptului „valori”, tipurilor de valori şi semnificaţiei lor la nivel individual şi instituţional.
Apoi au fost realizate două cercetări de desk: (a) Cercetare asupra conceputului de valoare: definiţia valorii (generală şi în EA); valori instituţionale; valori naţionale; opinii personale şi concluzii; (b) Educaţia pentru valori în cele 3 faze ale vieţii: înţelegerea generală a
educaţiei pentru valori la nivel naţional; educaţia pentru valori în copilări, în şcoală, în EA;
modele de bune practici; opinii personale şi concluzii; În paralel, s-a elaborat un set de
jurnale ale persoanelor adulte care învaţă (adult learners). Cele mai importante activităţi
ale proiectului sunt centrate pe valori şi educaţia pentru valori:  Un manual de documentare (colecţie realizată continuu de texte şi fotografii)  Jurnalele adulţilor care învaţă 
Website-ul proiectului  Workshop-uri de transfer intern  Curriculum educaţional pentru formatorii de adulţi VALED este un exemplu de bună practică nu doar prin tematica
abordată, dar mai ales prin interculturalitate şi transnaţionalitate, prin dimensiunea sa profund umanistă şi democratică prin provocările pe care le naşte, dar mai ales prin faptul că
vine să ofere un util instrument complementar formatorilor din EA (curriculum educaţional
fundamentat pe valori şi educaţia pentru valori) care nu există ca atare în practicile curente
dar care reprezintă o necesitate în plan real.
Titlul proiectului
Atelierul Grundtvig
“Active Citizenship
through civic and
voter education”
GRU-11-GRAT-36-IS,
5-12 Februarie, Iaşi,
Romania
Organizatori
Asociația Formare
Studia, Romania
Responsabil
Smaranda
Sandulescu
Pagina
Web
www.formarestudia.ro
Contact
Participant
smaranda@formarestudia.ro
Proiecte
GRAT
Atelierul Grundvtig “Active Citizenship through civic and voter education” s-a desfăşurat
la Iaşi în perioada 5-12 februarie 2012, reunind 11 participanți internaționali. Atelierul și-a
propus să ofere participanților adulți o mai bună înțelegere practică a ceea ce este educația
civică și electorală, rolul și drepturile cetățeni activi, să contribuie la consolidarea educației
civice ca o componentă de bază a procesului de învățare pe tot parcursul vieții ce contribuie
la coeziunea socială, la cetățenia activă, dialogul intercultural și la împlinirea personală.
Prin activitățile interactive desfașurate, atelierul „ Cetățenie activă prin educație civică și
electorală” a oferit participanților o perspectivă inovativă cu privire la observarea alegerilor
și angajamentul UE față de democrație, cu privire la modalitățile de implicare a adulților
în procesul electoral în calitate de cetățeni activi și a permis dezvoltatea creativității
participanților, precum și implicarea comunității locale în activitățile atelierului.
Ca rezultat al atelierului, participanții au lucrat în grup și au creat două campanii de educație
civică și electorală ce au fost prezentate invitaților, distribuite pe facebook și pe site-ul
www.formarestudia.ro precum și pe alte canale media. Datorită calității celor două
campanii, echipa de proiect a realizat ulterior, ca rezultat al atelierului, campania de educație
civică și electorală desfașurată în Iași în data de 9 iunie 2012 începand cu ora 10.00 in
Parcul Copou, Iași. Pe baza ideilor participanților la atelier, echipa Formare Studia a
considerat oportună implementarea la scală locală a campaniei “Nu vota! Si ai sa vezi..
cum alții vor decide pentru tine!!” campanie de informare a cetățenilor asupra datoriei și
dreptului de a vota, urmărind creșterea gradului de conștientizare a electorilor și
implicarea lor ca cetățeni activi prin vot. Echipele Formare Studia au discutat cu cetățenii,
au împărțit pliante cu emblemele campaniei, într-o activitate civică apolitică, dar importantă
pentru conștientizarea electorală și civică a cetățenilor.
Titlul proiectului
Mask making-living
the Romanian village
culture
Proiecte
Organizatori
Asociaţia „Satul
verde” – România
( Instituţia organizatoare)
Responsabil
Monica Oprean
Pagina
Web
www.satulverde.ro
Contact
Participant
monica.oprean@gmail.
com
GRAT
”Mask making-living the Romanian village culture” a fost un atelier Grundtvig ce s-a
desfăşurat în perioada 6-13 Mai 2012 la Sibiel, România. Atelierul a reunit 12 participanţi
din Cipru, Letonia, Islanda, Slovenia, Marea Britanie şi România. Activitatea principală
a atelierului a constat în confecţionarea măştilor tradiţionale româneşti folosind lână,
bumbac, cânepă, blănuri, coarne, piele, materiale textile. Participanţii au avut ocazia
să interacţioneze cu localnicii, să experimenteze viaţa la ţară într-un sat de munte tipic
românesc, învăţând astfel despre tradiţiile şi obiceiurile noastre. Atelierul s-a încheiat cu o
expoziţie la „Casa artelor ” în Sibiu, în cadrul căreia participanţii au expus măştile create.
Expoziţia a fost deschisă de către reprezentanţi ai muzeului de etnografie „Franz Binder”
din Sibiu, cu participarea presei, vizitatorilor şi membrilor comunităţii din Sibiel.
Prin participarea la acest atelier adulţi din 6 ţări europene au avut posibilitatea să se
cunoască, să interacţioneze, să–şi folosească şi dezvolte imaginaţia şi creativitatea,
învăţând despre România şi tradiţiile româneşti (puţin cunoscute în ţările de provenienţă
ale participanţilor). Deşi unii participanţi proveneau din cele mai îndepărtate colţuri ale
Europei (Islanda, Cipru, Letonia) toţi s-au integrat şi au colaborat foarte bine. Fiind alături
de ei zi de zi aveam impresia ca mă aflu într-o familie şi mă minunam cât de bine pot
comunica nişte oameni care s-au întâlnit pentru prima dată la începutul atelierului.
Cu siguranţă a fost o experienţă unică şi pentru mine!
Titlul proiectului
Education for
persons with special
needs
Proiecte
Organizatori
Centrul Judeţean de
Resurse şi Asistenţă
Educaţională Vâlcea
Responsabil
GRAT
Proiectul “Educaţia pentru persoane cu nevoi speciale” şi-a propus realizarea unui
atelier de lucru la care să participe 10 persoane interesate de educaţia specială a
persoanelor cu dizabilităţi, urmărind: îmbunătățirea calității și accesibilității adulților implicați
în educația specială, îmbunătățirea cooperării între instituții, îmbogățirea experienței
personale prin schimburi și modele de bună practică, abordarea unor teme de mare interes
pentru participanți în ceea ce privește educația persoanelor cu dizabilități și serviciile
acordate persoanelor cu dizabilități.
Participanţii la atelierul GRUNDTVIG au fost părinți ai copiilor cu dizabilități, cadre
didactice din învățământul special și special integrat, tehnicieni din partea ONG-urilor de
profil sau centre specializate din Portugalia, Italia, Marea Britanie, Belgia, Polonia, Spania,
Turcia şi Lituania. De asemenea, au participat două persoane din România.
S-au abordat transnațional, în cadrul atelierelor, teme specifice, precum studiul
problematicii învăţământului special și special integrat, managementul şcolii incluzive,
activităţile extracurriculare și s-a realizat un schimb de bune practici în ceea ce privește
educația destinată persoanelor cu nevoi speciale. Prin rezultatele sale, proiectul are
calitatea de a valorifica la nivel european experienţele profesorilor vâlceni, părinților,
specialiștilor și ale participanților din cele 10 țări europene.
S-au prezentat activități de voluntariat realizate în organizații, spre exemplu ”Strategia Națională de Acțiune Comunitară” - activitate demonstrativă cu elevi din învățământul
http://www.cjrae-valcea. special și voluntari de la liceul din localitate, materiale referitoare la activități integrative,
ro/ro
specificul organizațiilor din care provin participanții, s-au vizitat centre care acordă servicii
https://sites.google.com/ specializate. Participanții au fost interesați de îmbunătățirea calității vieții persoanelor cu
site/educationforyo/
nevoi speciale.
Mariana Lazăr
Pagina
Web
Contact
Participant
mariaemile@yahoo.com
Titlul proiectului
INCREASING
PROFICIENCY IN
MEDIA
Proiecte
Organizatori
SYNERGY
ROMANIA,
ROMÂNIA
Responsabil
GRAT
Workshop-ul Grundtvig “Increasing Proficiency in Media” a avut loc in Iași, între 24 şi
30 martie 2012, în total fiind 7 zile pline de activități. Evenimentul a avut focus-ul pe
dezvoltarea adulților, adunând 12 participanți din 8 tări diferite (România, Letonia, Lituania,
Grecia, Turcia, Germania, Cehia, Croația), grupul țintă fiind format din adulți interesați de
media, membri în ONG-uri sau freelancers.Scopul principal al atelierului a fost să identifice,
să dezvolte și să folosească tehnici de media și instrumente utile atât pentru dezvoltarea
personală, cât și pentru cea profesională a participanților. Aceștia au primit iniţial foarte
mult input din partea trainerilor experimentați pe partea de media, urmând și completând
nevoile participanților exprimate la începutul atelierului. Prima parte a fost urmată de o
alta, ce a avut ca scop exersarea abilităților dezvoltate anterior, prin foartă multă practică,
participare activă și învățare experimentală. Participanții au folosit instrumentele oferite
pe partea de media și soft skills pentru a afla cum pot crea un impact în viața lor, în viața
comunității și cum să se exprime prin media, dezvoltând abilități și competențe personale
și sociale, în contextul european și intercultural oferit de atelier.
Activitățile au oferit participanților oportunitatea de a învăța și crește, dezvoltând abilități de
comunicare prin filmare și editare foto/ video, competențe de “visual literacy”, modalităţi de
exprimare prin media, tehnici de gândire și analiză critică a rezultatelor media, accesarea
de produse și dezvoltare de produse media, în diferite modalități și formate. Proiectul este
o bună practică datorită metodelor inovative folosite, abordării - total non-formale pentru
WWW.SYNERGYFORY- modul cum s-au promovat rezultatele către comunitatea, prin impactul de lungă durată
OU.RO
creat . Modul de administrare și de management al proiectului a fost unul bine organizat,
clar și eficient, rezultatele fiind cele estimate. Punctul forte a proiectului a fost partea de
vizibilitate și diseminare, prin dezvoltarea a 5 acțiuni specifice după terminarea atelierului,
toate stimulând efectul multiplicativ al rezultatelor și instrumentelor dezvoltate de noi.
OPREA GEORGE
ADRIAN
Pagina
Web
Contact
Participant
GEORGEOPREA@SYNERGYFORYOU.RO
Titlul proiectului
ESTONIAN UNIQUE
ROOTS OF
CULTURE
2010-2011
Organizatori
Estonia, Palamuse
Rahvamaja, Köstri
allee 149226
Palamuse, EE-ESTONIAE
Participant
Safta Alina
Pagina
Web
Proiecte
GRAT
A fost o călătorie interesantă prin cultură şi literatură, tradiţii, obiceiuri.
Am aflat foarte multe lucruri de la locuitorii din Palamusse. Am realizat activităţi alături de
localnici. Am cântat alături de grupuri cunoscute. Am retrăit clipe de fericire şi tristeţe în
muzeele estoniene: istoria, tradiţiile, dar mai ales superstiţiile, credinţele ne-au fascinat.
Am călătorit prin locuri considerate sacre, am pus mâna pe pietre care erau simboluri
sacre...Profesorii de la facultatea din Tartu, ne-au dat toate explicaţiile necesare.
Am fost cazaţi într-o casă a comunităţii şi în casa în care a locuit scriitorul Oscar Luts şi
fratele lui. Pentru câteva ore ne-am întors în timp şi am parcurs materiile din timpul scriitoru- lui. Am dat şi test!.
- învăţarea unor cântece tradiţionale(originea lor, ritmul, rima, specificul, semnificaţia lor),
învăţarea unor dansuri, muzică folk (originea, influenţa, paşii de dans alături de localnici);
învăţarea unor tradiţii, obiceiuri, despre istoria,miturile, credinţele localnicilor, despre
cultura, tradiţia în diferite regiuni
Rezultate obţinute
- învăţarea unor cântece, dansuri specifice estoniene;
- handicraft - realizarea unor obiecte tradiţionale: linguri, lănţicuri
- participarea la prepararea unor mâncăruri tradiţionale
http://palamuserahvamaja.
onepagefree.com
Câteva momente trebuie să mai amintesc: am facut apel la cunoştinţe de caligrafie, muzică
- am învăţat şi noi câtecul filmului - ecranizare după opera autorului ,,KEVADE”. Ne-am
întors în timp...Ghidul a reconstruit încet, încet atmosfera timpurilor îndepărtate. Scenele
din film au fost interpretate şi de noi: plimbarea cu pluta pe lac, am tras cu prastia în geam.
Contact
Participant
-
Titlul proiectului
Let’s Have a Dance
in Dursunbey
Proiecte
Organizatori
Dursunbey İlçe Milli
Eğitim Müdürlüğü
Participant
GRAT
Acest workshop și-a propus să ofere, pentru toți cei interesați, informații teoretice despre
dansurile folclorice tradiționale turcești, despre dansurile folclorice locale, informații privind
costumele turcești in general, dar și despre cele locale, despre muzica și instrumentele
specifice zonei respective.
La sfârșitul workshop-ului, participanții și-au însușit elemente de dans caracteristice țării
gazdă, iar prin coregrafia prezentată și repetată pe parcursul stagiului, aceștia au putut
susține chiar un moment artistic în cadrul Festivalului de la Yayla, moment filmat și transmis
pe un canal de televiziune turcesc.
Câteva activități din cadrul acestui workshop (care în mare parte au fost practice și fizice)
merită a fi prezentate:
-activitate teoretică privind dansurile/ costumele / muzica turcească;
-instruire în mod activ a dansurilor populare turcești;
-participarea la procesiunea „Yayla Culture and Natural Sports Festival”;
-pregatirea momentului artistic din cadrul festivalului, prin îmbrăcarea costumelor și
real izarea de make-up specifice țării gazdă
-realizarea de interviuri pentru mass media turcească.
Proiectul a oferit oportunități de dezvoltare personală, dezvoltare interculturală,
valorificarea reală a a diversității culturale prin activitățile desfășurate , dezvoltarea
competențelor lingvistice, dezvoltarea unor relații noi cu persoane din diverse țări
http://dursunbey.meb.gov. europene.
tr
Samiee Marina
Pagina
Web
Contact
Participant
mariand2001@yahoo.com
Titlul proiectului
GRU-11-GIVE-9PH-UK Seniors for
European
Sustainability
Organizatori
Asociaţia ProVita –
România
Action With Communities in Rural Kent–
Marea Britanie
Participant
Tănase Melanie
Pagina
Web
www.voluntar-provita.ro
Contact
Participant
asocprovita@yahoo.com
Proiecte
GIVE
Proiectul a oferit stagii de voluntariat pentru 6 voluntari seniori din România în Marea
Britanie şi 6 stagii de voluntariat pentru voluntari britanici în România care au cunoscut
îndeaproape cum funcţionează o organizaţie non profit în altă ţară a Uniunii Europene.
Beneficiul a fost atât pentru voluntari cât şi pentru comunitaţile din care aceştia făceau
parte.
Voluntarii români au învăţat cum sunt organizate evenimentele comunităţiilor locale din
Marea Britanie, cum sunt planificate activităţile organizaţiilor din Marea Britanie care
desfăşoară activităţi comunitare, cum sunt sprijinite activităţile sociale ale comunităţilor
şi care sunt standardele de calitate pentru activităţile în care este implicată comunitatea
locală. Cei 6 voluntari români au constituit juriul pentru desemnarea Satului Anului 2012 din
Comitatul Kent – Kent Village of the Year Competition unde au ales satul cu cele mai bune
rezultate în susţinera sustenabilă în toate aspectele vieţii comunitare – de la opportunităţi
egale până la sprijinul iniţiativelor economicei individuale. Satul ales pentru excelenţa în
toate criteriile jurizate a fost West Malling.
Activitatea voluntarilor britanici în România a constat în organizarea unei tabere de vară
pentru 400 de copii proveniţi din medii dezavantajate. Voluntarii implicaţi în acest
proiect s-au ocupat de organizarea administrativă, de organizarea activităţilor recreative şi
de învăţare din această tabără.
Titlul proiectului
Volunteering and
Intergenerational
Learning – Best
Ways for an Active
Ageing
Organizatori
Asociatia Pro-Xpert
– Romania
Participant
Proiecte
GIVE
În Anul European al Îmbătrânirii Active proiectul nostru a demonstrat că seniorii nu pot doar
să învețe la orice vârstă, dar pot descoperi că învățarea e o plăcere în sine. Şase
persoane de peste 50 de ani din România (2 dintre ei aflați pentru prima dată într-o călătorie
în străinătate) au petrecut un stagiu de voluntariat de 4 săptămâni în Suedia, găzduiți de
partenerii noștri – organizația Viksjoforsbaletten din regiunea Hälsingland, implicându-se
în activități ecologice și culturale și absorbind, ca niște bureți foarte uscați, orice informație
despre tradițiile, cultura și stilul de viață al comunității care
i-a găzduit. Apoi 6 voluntari din Suedia au petrecut în România 4 săptămâni lucrând într-un
muzeu (Memorialul Nicolae Bălcescu), la o bibliotecă, în câteva grădinițe și într-un parc,
având de asemenea întâlniri cu reprezentanți ai autorităților locale și altor structuri publice
și private. Și au cules, cu o sete de cunoaștere incredibilă și demnă de luat ca exemplu
chiar și (sau mai ales) de generațiile mai tinere, informații despre România, de la istorie la
moda străzii, de la arta veche și contemporană la rețete culinare. Mâncarea românească
(cel mai frecvent pregătită în casă) a avut un succes fabulos, unul din voluntari scriind chiar
o poezie dedicată unei cine cu grătar și mici.
Dincolo de orice ”obiectiv de învățare” (ca dezvoltarea abilităților de comunicare,
capacitatea de relaționare, competențele ICT, competențele culturale/interculturale,
încrederea în sine și altele – apreciate de toți cei 12 voluntari implicați ca fiind considerabil
îmbunătățite ca urmare a participării la proiect) cea mai mare valoare adăugată a
http://vilbwaa.wordpress. proiectului rămâne soliditatea relației reciproce create între voluntarii români și suedezi,
com/
pe de o parte și între voluntarii străini și comunitățile gazdă, pe de altă parte. Promisiunile
voluntarilor suedezi ”vom reveni în România și vom spune tuturor prietenilor noștri s-o
facă” au depășit stadiul de simple vorbe, ei demarând deja, în Suedia, demersurile pentru
înființarea unei agenții de turism cu oferte doar din România.
Silvia Petre
Pagina
Web
Contact
Participant
silvia.petre@proxpert.org
Titlul proiectului
Seniori activi pentru
comunitatea locală
Proiecte
Organizatori
Caritas Alba Iulia,
România
ÖKA – Önkéntes
Központ Alapítvány,
Ungaria
Participant
GIVE
Proiectul a avut ca scop mobilizarea a 12 voluntari seniori din Ungaria și România pentru a
juca un rol împortant în comunitățile locale. Parteneriatul dintre Ungaria și România a oferit
o oportunitate unică pentru voluntarii seniori de a participa la activități de voluntariat în
domeniul social. Şase voluntari români au participat în acțiunile comunităților: Szekszárd,
Pécs, Szeged, noi fiind gazdele a șase voluntari din Ungaria în orașele: Gheorgheni, Târgu
Mureș și Miercurea Ciuc. Scopul primar al proiectului de a le oferi voluntarilor posibilitatea
să facă schimb de experinețe în domeniul social l-am realizat prin faptul că am oferit
voluntarilor posibilitatea de a lucra într-o gamă largă de programe sociale.
La Gheorgheni voluntarii au avut posibilitatea să participe la mai multe programe
organizate pentru persoanele vârstnice, de Ziua Națională a Vârstnicilor, au participat la
programe organizate pentru copii cu deficiențe, respectiv au ajutat în consilierea, plimbarea, hrănirea persoanelor din Căminul de Bătrâni Sf. Elisabeta. La Târgu Mureș voluntarii au
avut posibilitatea să lucreze cu persoane vârstnice, cu copii sănătoși și mamele acestora
cu vârsta cuprinsă între 2 luni – 3 ani respectiv cu copii, tineri cu deficiențe. În Miercurea
Ciuc voluntarii din Ungaria au avut posibilitetea să lucreze cu diferite grupuri de persoane
vârstnice, cu tineri cu deficiențe, respectiv să ajute la pregătirea și buna desfășurare a
programului: Un Milion de Stele pentru Nevoiași. În acadrul programelor pentru persoanele
vârstnice voluntarii au avut sarcina de a ține activități tematice pentru persoanele vârsnice,
astfel dobândind experiențe de conducător de grup, iar în cadrul programelor pentru tinerii
ht t p: // w w w.c ar it as - ab. cu deficiențe au avut posibilitatea să facă cunoștință cu lumea deficienței. Un alt obiectiv al
ro/?p=4483
proiectului a fost acela de a reda acestor voluntari seniori încrederea în sine, de a-i face să
simtă că ei sunt o parte importană a societății.
Kovács Hajnalka
Pagina
Web
Contact
Participant
hajnalka.kovacs@caritasab.ro
Titlul proiectului
Elder’s solidarity in
local communities
GRU-11-GIVE-12DJ-IT
Organizatori
Asociatia
Umanitara de
Voluntariat TOTIUS
MUNDI UNA DOMUS,
ITALIA
Orizont Cultural T,
ROMANIA
Participant
Proiecte
GIVE
Scopul proiectului a fost promovarea voluntariatului, intarirea solidaritatii intre generatii prin
incurajarea participarii active a cetatenilor, implicarea acestora in rezolvarea problemele cu
care se confrunta comunitatile locale din Craiova -Romania si Mesina –Italia.
Participantii voluntari romani si italieni s-au angajat în activitati de voluntariat organizate de
instituțiile noastre, aducandu-si contributia la imbunatatirea conditiilor de viata a persoanelor
dezavantajate, in acelasi timp capatand experiente noi, imbogatindu-si cunostintele si
metodele de a de activa ca voluntar într-o alta tară, într-un cadru cultural si cu traditii in a
voluntaria atat de diferite.
Voluntarii seniori si-au imbogatit modul de abordare in relațiile cu persoane de nationalitati
si generatii diferite, munca in beneficiul persoanelor cu nevoi speciale care merita atentie,
sprijin, o experienta frustuasa pentru comunitatilor noastre din Messina și Craiova, obiectiv
care a corespuns cu ‘’Anul european al îmbătrânirii active şi al solidarităţii între generaţii’’.
Proiectul si-a propus cresterea gradului de implicare a comunitatii locale prin asumarea
responsabilitatilor care ii revin, îmbunatatirea calitatii vietii persoanelor cu dizabilitati prin
pregatirea si implicarea activa a voluntarilor; oferirea de sprijin practic pentru grupurile
marginalizate si al persoanelor varstnice din comunitatile locale, a persoanelor cu nevoi
speciale, aflate din motive independente de vointa lor in situatii de risk de marginalizare,
inarmarea voluntarilor cu cunostinte si abilitati noi, formarea de capacitati si competente cu
valoare interculturală prin intermediul voluntariatului, promovarea unei mai bune
http://orizontculturalt.word- intelegeri a imbatranirii active, o mai bună utilizare din potentialului social si economic al
press.com/project-5/
persoanelor în varsta, accesul la informații culturale despre tarile partenere, cat si
informatii despre conditiile de munca si oportunitatile de voluntariat in beneficiul persoanele
în varsta, consolidarea solidaritatii dintre comunitarile locale romana si italiana prin munca
de voluntariat.
MIALA RODICA
Pagina
Web
Contact
Participant
Titlul proiectului
Training in
Internationalisation. Developing the
professional
international competence of Teachers and Coordinators working in
vocational (VET) and
secondary general
education
Organizatori
Executive Training
Institute, Malta
Participant
Proiecte
MOF
Principalele obiective ale stagiului de formare au fost:
- prezentarea principiilor de bază ale managementului de proiect.
- analiza, identificarea și implementarea internaționalizării în cadrul organizațiilor din care
provin cursanții
- modalitățile de pregătire, monitorizare, evaluare a elevilor/persoanelor care vor studia sau
lucra în străinătate.
- metode și tehnici de negociere cu partenerii externi a condițiilor de internship, transport și
cazare a participanților la stagii de pregătire practică
- îmbunătățirea abilităților de comunicare în limba engleză și a competențe interculturale,
necesare persoanelor care colaborează cu parteneri din alte țări
Rezultatele obținute au constat în:
- îmbunătățirea cunoștințelor referitoare la internaționalizare, a metodelor de implementare
a acesteia în propria instituție
- constituirea unei rețele internaționale, cu scopul de a colabora pe viitor precum și de a
împărtăși exemple de bună practică din activitatea proprie
- creșterea abilității de adaptare la medii multiculturale
- îmbunătățirea cunoștințelor de limbă engleză „tehnică”, a modalităților de îmbinare a
limbajului verbal cu cel non-verbal
- posibilitatea de a utiliza pentru pregătirea viitoare a proiectelor de mobilitate a unui
instrument de lucru deosebit de util, dezvoltat în cadrul proiectului http://www.inthemchttp://etimalta.com/teachproject. org/ .
er-training-malta/
Activitățile desfășurate timp de 30 de ore au fost grupate în mai multe sesiuni diferite de
lucru: - comunicare interculturală, limbă engleză, internaționalizare, lucrul pe grupe.
ANGHELINA Raluca
– Andreea, Liceul
Tehnologic Petrol
Pagina
Web
Contact
Participant
ranghelina69@gmail.com
Titlul proiectului
EDIPED-European
Digital Portfolio for
Educators
Proiecte
Organizatori
European Office of
Cyprus, Cipru
Participant
Ardelean Otilia
Călina
Pagina
Web
www.ediped.com
Contact
Participant
ocardelean@yahoo.com
MOF
Tematica cursului a vizat realizarea unui portofoliu digital de către participanţi. Softul
creat pentru realizarea portofoliului digital poate fi utilizat în cinci limbi: engleză, spaniolă,
olandeză, germană şi greacă.
La finalul cursului, colegii participanţi - din Slovacia, Portugalia, Suedia şi România, am
realizat propriul portofoliu digital, prin intermediul căruia s-au valorizat rezultatele obţinute
până în momentul întocmirii, s-au prezentat reflecţii cu privire la obiectivele viitoare,
strategiile de urmat în dezvoltarea competenţelor şi abilităţilor pentru realizarea lor.
Cele mai importante activităţi derulate pe parcursul stagiului au inclus:
• informaţii şi asistenţa primită pentru realizarea portofoliului digital (implicit minunata
experienţă de învăţare);•sesiunea de promovare a țării şi localității noastre prin prezentări
audio, video, culinare (market-place) şi prin intermediul broşurilor şi pliantelor
• vizite la Nicosia (orașul vechi), Kurion și Piatra Afroditei;•activităţi de socializare, realizate
împreună cu colegii de la cursurile derulate de către organizatori în aceia şi locaţie, pentru
noi – EDIPED - şi pentru profesorii de matematică -MATHEU. Consider participarea la curs
ca fiind bună practică, întrucât pe lângă familiarizarea cu conceptul de portofoliu digital,
dezvoltarea competenţelor ICT, munca propriu-zisă la realizarea acestuia, PORTOFOLIUL
DIGITAL propriu, excursia programată, seara culturală cipriotă, comunicările şi socializările
cu colegii participanţi, agenda progamului de formare a inclus şi sesiuni de promovare a
ţării, a judeţului, a instituţiei de provenienţă, a statutului profesional. Experienţa de învăţare
a conturat noi perspective europene de valorizare a activităţilor desfăşurate în şcoli, interrelaţionare constructivă, schimburi de experienţă şi exemple de bune practici, strategii de
planificare a activităţilor educative viitoare, utilizând instrumente şi competenţe digitale.
Titlul proiectului
“Valorise or
Vaporise” - The Essential of Dissemination and Marketing in EU Projects
(AT-2012-328-001)
Organizatori
Sociedade
Portuguesa de
Inovação, PortoPortugalia
Participant
CONEA GABRIELA
Pagina
Web
http://ec.europa.eu/edu
Contact
Participant
gconea2002@yahoo.com
Proiecte
MOF
Cursul şi-a propus: 1. Îmbunătățirea abilităților de comunicare și diseminare / valorificare
a cunoștințelor managerilor de proiect din UE și alți actori implicați în domeniul educației
adulților; 2. Asigurarea participanților cu tehnici și metode de a îmbunătăți procesele lor de
rețea de între organizații și profesori /formatori implicați în proiecte în întreaga Europă, în
domeniul educației adulților; 3.Îmbunătățirea abilităților de comunicare ale managerilor de
proiect și a altor persoane ocupate în domeniul proiectelor UE; 4. Schimbul de experiențe
și bune practici în rândul persoanelor care provin din diferite țări care lucrează în același
domeniu; 5. Asigurarea participanților cu instrumente pentru îmbunătățirea competențelor
lor în gestionarea proiectelor din cadrul educației adulților.
Rezultate obţinute
Competenţe îmbunătăţite privind:
o
Diseminarea și exploatarea rezultatelor
o
Tehnicile de comunicare și networking
o
Utilizarea TIC pentru diseminare
o
Implicarea mass-media
o
Producerea instrumentelor şi materialelor de diseminare
Abordarea metodologică a fost una specială: interactivă - bazată pe integrarea și
participarea activă a cursanţilor; structurată - conținutul este bine definit și urmează
un traseu de învățare clar, cu obiective definite; personalizată la experienta și nevoile
participanților; Inclusivă: ţinând cont de diferențele culturale în ceea ce privește experiența
anterioară. Cursul se bazează pe o experienţă transnaţională consistentă, fiind rezultat din
proiectul Competence, cooperation and communication in the dissemination and
exploitation of EU Projects (C-E.N.T.E.R): http://www.c.enter-network.eu/?id=259
Titlul proiectului
Le jeu théâtral dans
l’enseignement du
français – 2012,
desfăşurat în
perioada 09.07.201220.07.2012
Organizatori
Instuţia
organizatoare:
Centre Audiovisuel
des Langues Modernes (CAVILAM)
Participant
Sârbu Maria
Pagina
Web
http://cavilam.edu20.org
Contact
Participant
bleu_mariaa@yahoo.com
Proiecte
MOF
Dincolo de faptul că reprezintă o excelentă ocazie de a câştiga experienţă profesională
într-un context internaţional, stagiul îşi propune să utilizeze tehnici teatrale simple pentru a
dinamiza orele de clasă, să iniţieze cursanţii în principiile fundamentale ale animaţiei
teatrale, să abordeze limba franceză ca un proiect personal şi colectiv şi să realizeze
proiecte teatrale originale şi motivante.Ca urmare a participării la curs, mi-am dezvoltat
capacitatea de a-i antrena pe cursanţi în exerciţii ce presupun jocul teatral şi sarcini de lucru
bazate pe cooperare, capacitatea de a câştiga interesul grupului ţintă pentru improvizaţiile
individuale şi colective, mi-am însuşit tehnici de alegere şi elaborare a textelor, secrete
ale lecturii expresive, interpretării şi coordonării unei piese de teatru. De altfel, în cinci
zile, alături de ceilalţi profesori înscrişi la stagiu, am pregătit o piesă de teatru ce a fost
prezentată în ultima zi de curs tuturor celor prezenţi la CAVILAM.
Prima săptămână a acestui stagiu a fost dedicată abc-ului tehnicilor teatrale fondate pe
non verbal şi improvizaţie. Am format echipe, am făcut primele gesturi de încredere faţă de
celălalt, am învăţat mici tehnici de relaxare. Ne-am axat mai ales pe suscitarea dorinţei de
a lua cuvântul şi activarea gestuală a unei probleme de gramatică. In a doua săptămână
am scris şi am modificat texte pentru demonstraţia de sfârşit de stagiu. Ne-am însuşit
tehnici de memorizare facilă, am analizat posibilităţile de asamblare a unor scenete
într-un tot unitar. In fiecare luni se desfăşoară la instituţia organizatoare conferinţe cu teme
la alegere, în fiecare vineri există o întâlnire cu editorii în timpul căreia aceştia prezintă
noutăţi editoriale, în fiecare marţi şi joi aveam posibilitatea să alegem un atelier dintr-o
listă lungă şi variată.Consider că participarea la stagiu este o bună practică deoarece îmi
permite aplicarea cunoştinţelor cu cursanţii mei, mă ajută să creez legături puternice între
cursanţi şi să colaborez mai bine cu părinţii în cadrul orelor săptămânale de consiliere.
Titlul proiectului
Formation
d’enseignants de
FOS,
modul b: Concevoir
du matériel
pédagogique en FOS
Organizatori
Atalante Innovations
Franţa
Participant
Proiecte
MOF
Activitatea în cadrul cursurilor a presupus :
- expuneri PowerPoint făcute de formatoarea Marianne Gautier a aspectelor teoretice
enumerate mai sus
- discuţii cu stagiarii
- prezentările stagiarilor, pe baza lucrului individual, în Word; analize şi discuţii
- prezentarea şi accesarea resurselor certificate în FLE/FOS, existente pe Internet
- lucru individual, lucru în grup de 2/3
Participanţii la stagiu au schimbat mai multe roluri: de cadre didactice, de stagiari, de
studenţi/ cursanţi.
Activitatea de lucru individual a cuprins:
- analiza şi întocmirea de fişe pedagogice
- analiza de metode şi secvenţe didactice din metoda FLE/FOS pe care editorii le-au trimis
într-un volum semnificativ organizatorului de stagiu, analiză realizată pe baza unei grile de
evaluare
- conceperea de activităţi de înţelegere (scrisă/orală)
- întocmirea unui tablou de conceptualizare
- analiza şi crearea de exerciţii de reutilizare şi de activităţi de producţie (scrisă/ orală)
- realizarea unei grile de evaluare.
Timpul liber a fost organizat conform propunerii organizatorului de stagiu şi acordului
participanţilor şi a cuprins activităţi la Saint- Raphël, vizite la Monaco/Monte-Carlo, Sainthttp://www.atalante-innov.
Tropez, Grasse.
fr
Elena PETREA
Pagina
Web
Contact
Participant
ela_petrea@yahoo.fr
Titlul proiectului
EMPAD - Introducere
de reabilitare bazate
pe comunitate şi
modelul Clubhouse
pentru persoanele
cu probleme de
sănătate mintală
Organizatori
Helsingin
Klubitalotry Filanda
Participant
Fratila Carmen
Proiecte
MOF
EMPAD a oferit o orientare privind reabilitarea bazată pe comunitate (CBR) şi în special
cunoaşterea modelului Clubhouse. Metoda de club subliniază orientarea spre recuperare,
oportunităţile de învăţare şi integrarea pe piaţa muncii a persoanelor cu boli mintale.
Reabilitarea bazată pe comunitate şi programe de recuperare oferă mai multe oportunităţi
pentru cetăţenii defavorizaţi, astfel încât aceştia să ia parte la procesul de învăţare pe
tot parcursul vieţii şi să fie incluse în societate.. Cursul a permis cunoastera principiilor si
modului de functionare a Clubhouse, modalitatile de abordare a persoanelor cu probleme
mentale, regulile de functionare.
Activitati:
- vizitarea unei biblioteci publice unde lucreaza membri din Clubhouse; şi vizitarea unui alt
Clubhouse;
- identificarea pasilor necesari pentru angajarea membrilor din Clubhouse;
- prezentarea organizatiilor suport pentru Clubhouse.
Infiintarea unui Clubhouse in Romania consider ca este o necesitate si un beneficiu
important pentru persoanele cu probleme mentale.
Pagina
Web
www.empad-project.eu
Contact
Participant
Carmencita_fra@yahoo.
com
Titlul proiectului
ENVIRONMENT
AND CULTURE: AN
ITALIAN BLEND FOR
TRAINING
Organizatori
ASOCIAŢIA EURO
GESTIONE IMPRESA
– ROMA, ITALIA
Participant
Proiecte
MOF
Temele principale ale cursului au fost moştenirea culturală, mediul înconjurător şi
dezvoltarea durabilă, având ca public ţintă furnizorii de educaţie a adulţilor, instituţii de
învăţământ superior care oferă cursuri pentru adulţi, organizaţii care lucrează cu grupuri de
emigranţi/ minorităţi etnice, alte instituţii din domeniul educaţiei edulţilor.
Cursul a fost creat pentru formatorii din instituţiile de formare, din şcoli pentru adulţi şi
universităţi, ideea principală fiind pregătirea acestora pentru cunoaşterea mediului
înconjurător, a culturii şi istoriei Romei şi a Italiei centrale.
Programul de formare a necesitat participarea activă a tuturor cursanţilor, metodele
principale fiind munca prin cooperare, diverse activităţi, discuţii şi exerciţii practice.
Cursurile au fost scurte şi au avut loc între activităţile în aer liber, obiectivul cheie fiind
„învăţarea prin practică” (learning by doing). Toţi participanţii au fost capabili să discute şi
să prezinte activităţi simple în limba engleză.
Cursanţii au făcut schimb de date de contact pentru a putea face mai târziu schimb de
materiale şi pentru a putea posta pe site-ul organizaţiei gazdă materialele diverse - filmări
şi alte instrumente de învăţare create în urma cursului.
Printre activităţile în aer liber desfăşurate voi menţiona doar cîteva, precum: vizitarea
ruinelor Romei, vizitarea Muzeului Romei Antice, vizitarea Galeriei de Artă din Muzeul Villa
Borghese, plimbare cu bicicleta în Parcul Villa Borghese
Mai jos găsiţi un scurt film creat în timpul cursului.
h t t p : / / e c i b t . p b w o r k s . http://www.youtube.com/watch?v=h4IF5E8gqNo
com/w/page/52830789/
FrontPage
LAURA MIHAELA
ANDREI
Pagina
Web
Contact
Participant
laura _ andrei20 04@yahoo.com
Titlul proiectului
Creative Teaching in
the Adult Classroom
Proiecte
Organizatori
Lake School of
English Oxford, the
United Kingdom
Participant
Nistor Carmen –
Lidia
Pagina
Web
MOF
Principalul obiectiv al cursului a constat în a învăţa cum să-i motivăm pe elevi să învețe mai
eficient, prin tehnici de învățare creative. De subliniat este faptul că acest curs a propus o
abordare creativă atât a gramaticii, cât şi a vocabularului limbii engleze. Toate activităţile au
fost aplicate, „testate”, de noi, profesorii, în calitate de cursanţi, iar ca tehnică de însuşire a
metodelor s-a folosit, în principal, conceptul de „learning by doing”.
Dintre cele mai importante activităţi menţionez:
•
folosirea unei game variate de tehnici creative de predare prin intermediul
fotografiilor, textelor, dialogurilor şi filmelor;
•
integrarea predarii pronunţiei;
•
utilizarea aplicaţiilor multimedia în procesul de predare – învăţare – evaluare a
limbii engleze;
•
corelarea strategiilor de predare cu stiluri de învăţare diverse;
•
adaptarea materialelor de curs pentru a personaliza învățarea limbii străine.
În cele două săptămâni de curs am învatat mult mai mult decât am învăţat la metodică
în facultate. Conceptul cheie al acestui curs a fost “creativitatea”. Consider că în lumea
contemporană este necesar să învăţăm să dezvoltăm creativitatea elevilor noştri; iar
acest lucru este posibil, doar dacă, cel care predă a înţeles ce înseamnă acest lucru prin
experienţa proprie.
www.englishinoxford.com
Contact
Participant
lydia.nistor@gmail.com
Titlul proiectului
Sicily, a Chain of
Civilisations
Proiecte
Organizatori
Educatief Centrum
Noord en Oost
(ECNO)
Participant
Popescu Mariana
Pagina
Web
http://chain.to/?mp=572
Contact
Participant
marypopx@yahoo.com
MOF
Cursul a fost conceput pentru 80 ore: 20 de ore înaintea cursului, pentru înscrierea,
documentare şi scrierea articolelor pentru revista de pe site-ul cursurilor “Chain” www.
chain.to, 40 de ore activitate practică desfasurate în Palermo şi împrejurimi, 20 de ore
după terminarea cursului, pentru finalizarea articolelor.
Rezultate obţinute
În timpul cursului am analizat caleidoscopul de influenţe suferite de civilizaţia siciliană de-a
lungul timpului, am discutat despre cultura, arta şi tehnica Grecilor, Etruscilor, Phoenicienilor, Romanilor, Arabilor, Normanzilor în Sicilia. Toate aceste activităţi s-au desfăşurat în
diferite locaţii: Capella Palatina, unde am analizat arhitectura arabă şi mozaicurile bizantine; San Giovanni degli Eremiti - cultura araba - normanda; Catedrala din Monreale –
cultura arabă, Mozia - muzeu; Marsala - muzeu şi zona arheologică Lilibeo; Castellammare
în castelul arabo - normand muzeul “La Memoria del Mediterraneo”, Segesta - parcul
arheologic; Selinunte - zona arheologică.
La Parco Letterario Giuseppe Tomasi di Lampedusa am citit traducerea poeziei “Isola” în
limbile participanţilor, în faţa poetei siciliene Lina la Matina şi am admirat societatea
siciliana în literatură şi film (Il Getopardo, romanul lui Tomasi di Lampedusa si filmul cu
acelaşi nume a lui Luchino Visconti), am discutat despre moştenirea culturală a Siciliei,
despre Garibaldi şi revoluţiile din 1948 în Europa. Toţi participanţii la curs am omagiat
activitatea revoluţionarului roman Nicolae Bălcescu, la fostul hotel Trinacria din Palermo,
unde acesta a murit.
Titlul proiectului
4th World
Conference on
Educational
Sciences
Organizatori
Universitatea din
Barcelona,
Universitatea din Ankara, Universitatea
Bahcesehir (Istanbul) şi Universitatea
Near East (Republica Turca a Ciprului
de Nord) şi a fost
găzduită de Facultatea de Bibliotecanomia i Documentacio, Barcelona
Participant
Bălan Valeria
Cristina
Proiecte
VISA
Conferinţa, cu tema „Longlife Learning”, a pus la dispoziţia cadrelor didactice şi cercetătorilor
43 de secţiuni dedicate diferitelor laturi ale educaţiei. Prin această plajă largă şi foarte
bogată, organizatorii şi-au propus să aducă împreună experţi în domeniul educaţiei,
profesori implicaţi în educaţia adulţilor şi reprezentanţi ai societăţii civile care să discute
şi să-şi împărtăşească cunoştinţe teoretice şi practice din domeniu. Toate acestea au fost
abordate în cadrul sesiunilor plenare, a secţiunilor de postere şi in cadrul workshop-urilor. Personal am avut şansa să particip la un congres mondial, fapt care a reprezentat
o oportunitate pentru mine. În acelaşi timp, am avut posibilitatea de a asista la lucrările
mai multor sesiuni, dar şi să iau contact cu cercetările şi preocupările altor specialişti din
domeniul în care lucrez. Această ocazie nu am avut-o la nicio conferinţă internaţională
organizată în ţară, deoarece sesiunile desfăşurate în România nu se bucură de o participare internaţională aşa de numeroasă (autori străini din peste 50 ţări). Prin participarea
la diferitele sesiuni, am avut posibilitatea să observ maniera de abordare pedagogică din
domeniul educaţiei adulţilor din diferite ţări, dar şi temele de interes ale specialiştilor din
acest domeniu.
Pagina
Web
http://www.wces.info/previous.htm
Contact
Participant
valiswim@yahoo.com
Titlul proiectului
Florence Multidisciplinary Academic
Conference / GRU12-VISA-2-DJ-IT
Organizatori
Central Connecticut
State University în
colaborare cu
International Journal
of Arts & Sciences
(IJAS) – Florenţa,
Italia
Participant
Călina Gelu
Pagina
Web
Proiecte
VISA
Prin intermediul acţiunii VISA din cadrul programului Grundtvig, în perioada 19 - 22
iunie2012 am participat la conferinţa intitulată Florence Multidisciplinary Academic
Conference, organizată de International Journal of Arts & Sciences (IJAS) în colaborare cu
Central Connecticut State University, care a avut loc în Italia, la Florenţa.
Conferinta a fost organizata de Prof. Dr. Joseph Bonnici.
Numărul participanţilor la acest eveniment academic a fost de aproape 400 de persoane,
cadre didactice şi cercetători din întreaga lume, în special din Europa.
Evenimentul stiintific a fost completat de două tururi culturale la San Gimignano, Siena,
Pisa and Lucca.
Participarea mea la această conferinţă a fost posibilă datorită faptului că am obţinut un grant
în cadrul acţiunii Vizite şi schimburi, Programul de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii, proiectul
(GRU-12-VISA-2-DJ-IT) fiind finanţat de Comisia Europeană, prin Agenţia Naţională
pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale (ANPCDEFP).
Titlul lucrării mele ştiintifice a fost The Ecclesiastical Politics - a Byzantine Concept şi a
fost inserat în programul conferinţei în data de 22 iunie, în sesiunea Social Sciences and
Humanities. Datorită numarului mare de participanţi, evenimentul s-a desfăşurat în 6 săli
paralele. Sala în care am prezentat eu lucrarea a fost Aula Bargello.
Conferinţa s-a dovedit a fi un foarte bun prilej atât pentru a crea un loc de dezbateri ştiintifice
în mediu academic, cât şi pentru a oferi oportunitatea ca sute de cadre didactice din diferite
http://www.internationaluniversităţi ale lumii să împărtaşească cunoştinte şi experienţe în cercetarea din domeniul
journal.org/florence.html
ştiinţelor sociale şi umaniste.
Contact
Participant
calinagelu@gmail.com
Titlul proiectului
Vizita de studiu pe
outdoor si media
education
Organizatori
SYNERGY
ROMANIA –
trimitere, EGYESEK
IFJUSAGI - primire
Participant
OPREA GEORGE
ADRIAN
Pagina
Web
www.synergyforyou.ro
Contact
Participant
georgeoprea@synergyforyou.ro
Proiecte
VISA
Vizita de studiu s-a desfășurat între 5 și 15 august la partenerul din Ungaria, Egyesek,
precum și în alte 5 organizații din Ungaria ce desfășoară activități de outdoor și media
cu adulții, vizita urmând să evidenţieze aspecte caracteristice în educația outdoor din
România și cea din Ungaria și punerea în practică, în ambele tări, a unor metode inovative,
considerate bune practici.
1. Partea de predare pentru ONG-uri a constat în prezentări și workshopuri despre cum pot
fi incluse activitățile outdoor în programele derulate cu adulții, de la structuri de low-ropes,
la noduri de siguranță, activități de teambuilding, tabere de corturi, zile de acțiune, citirea
unor hărți, orientare. La această parte s-a adăugat un capitol important legat de evaluare
și debriefing în contexte outdoor pe care partenerii Egyesek le-au putut vedea puse în
acțiune, deoarece am susținut ultimele două zile ale unui training prin activități și procese
diverse cu grupul de 30 de participanți. Tot in această parte de împărtășire a experiențelor
noastre am planificat cu leaderii organizațiilor activități de outdoor pe care aceștia urmau
să le susțină în următorul an, ajutându-i prin coaching și instrumente de management să
îşi contureze și detalieze ideile, în așa fel încât calitatea activităților să fie una de nivel înalt.
2. Partea de coaching - am lucrat cu cele două ONG-uri care desfășurau traininguri în
perioada respectivă utilizând metode de educație non-formală și învățare prin experimentare, tehnici de analiză a nevoilor grupului, dinamica grupului, stiluri de comunicare,
tehnici de coaching, improvizație în outdoor și media. Împreună cu leaderii organizațiilor
am analizat și dezvoltat, de asemenea, sistemele care stau în spatele trainingurilor, partea
de administrație și management, eficiența și productivitatea în planificarea activităților de
outdoor, promovarea și crearea de outdoor brands. Am creat și trei tutoriale video pentru
aceștia, arătându-le cum pot sa promoveze outdoor-ul prin media.
3. Partea de studiu și învățare - am analizat peste 1000 de pagini de articole outdoor.
Titlul proiectului
VISA
Organizatori
International House
Budapest
Participant
Marinela Cojocariu
Proiecte
VISA
-Stagiul a urmărit dezvoltarea competenţelor de predare a limbii engleze pentru studenţi
străini şi certificarea Cambridge CELTSA
Am avut prilejul să asist la ore predate de traineri cu experienţă, am participat la foarte
multe workshop-uri şi seminare pe diferite tematici legate de metodologia comunicativă,
am fost implicată în organizarea şi planificare lecţiilor predate de ceilalţi participanţi, am
predat zece ore folosind metoda învăţată
Participarea la acest curs mi-a permis dezvoltarea modalităţilor de implementare în
cadrul orelor de limba engleză a unor activităţi care să facă receptarea cunoştinţelor mai
interesantă şi o percepţie mai clara a rolului jucat de predarea într-o limbă străină, fără
ajutorul limbii materne, în dezvoltarea profesională.
Iată câteva testimoniale:
The training activities helped me gain to have a broader understanding of adult learning in
Europe and helped me to improve my practical teaching and management skills. (Heather
Graham, Canada, participant)
Pagina
Web
http://www.ih.hu/
Contact
Participant
marinelacojocariu@yahoo.com
II had the chance to observe, in a foreign environment, how such issues as management
of adult learning, administration and leadership of an organization, budgeting and quality
assurance, are debated and settled. (Marinela Cojocariu, Romania, participant)
It provided me with opportunities to study different aspects of adult education and learning
in the host country, the methods adopted by the training organization to increase the
number of adults returning to learning. (Stuard Jenkins, United Kingdom, participant)
Titlul proiectului
Grundtvig European
Conference on Adult
VolunteeringWarsaw-23-26 Nov2011
Organizatori
Polish LLP National
Agency, Polonia
Participant
MIALA RODICA
Pagina
Web
http://www.frse.org.pl
Contact
Participant
Proiecte
VISA
-Conferinta a fost organizată de Agentia Nationala poloneza, in cooperare cu Comisia
Europeană și Agențiile Nationale Grundtvig din alte tări europene participante la LLP.
Am participat ca presedinte al asociatiei Orizont Cultural T, in calitate de beneficiar al
proiectelor The Voice of European Seniors - GRU-09-GIVE 5–DJ-PT, European Exchange
Experience from a Social café - GRU-10-GIVE-6-DJ-DK, Elder’s Solidarity in Local
Communities - GRU-11-GIVE-12-DJ-IT.
Participanti: Reprezentanți ai Comisiei Europene, reprezentanți ai agențiilor naționale,
beneficiary Grundtvig, experți în domeniul voluntariatului sau implicaţi în diverse acțiun
Grundtvig (Proiecte de voluntariat, Parteneriate de învățare, acțiuni de mobilitate
precum și acțiuni centralizate). Obiectivele conferintei au fost promovarea şi recunoasterea
activităţii voluntarilor ca oportunităţi de invatare, cat si promovarea organizatiilor care trimit
si primesc voluntari, rolul proiectelor Grundtvig in dezvoltarea practică a voluntarilor adulti,
seniori, solidaritatea intre generatii si posibilele îmbunătățiri în acest domeniu.
Am primit din timp programul conferintei, informatiile practice legate de locul de
desfasurare cat si despre frumoasa Varsovie. Ne-am pregatit pentru Târgul European,
expoziţia de proiecte axate pe voluntariat, cu pliante, fotografii, reviste, simboluri si delicatese nationale.
Am fost facilitator pentru Workshopul thematic nr. 2. Am prezentat experienta noastra in
proiectele de voluntariat, am alcatuit o expozitie cu postere, planse, tricouri, sepcute, pixuri,
toate personalizate, am oferit participantilor DVD-uri, pliante, flyers, simboluri ale identitatii
noastre romanesti. Conferinţa a reunit aproximativ 140 de participanţi, cate 2-3 din fiecare
tara, cat si reprezentanţi ai Comisiei Europene, ai Agenţiilor Naţionale Grundtvig, participanti în calitate de beneficiari Grundtvig şi experţi în domeniul educaţiei adulţilor.
Titlul proiectului
Asistent Grundtvig
în cadrul
Internationale
Versöhnungsbund,
Austria
Organizatori
Institutul Român
pentru Pace (ClujNapoca, România)
Organizația gazdă:
Internationale
Versöhnungsbund,
Viena, Austria
Participant
Proiecte
GRAS
Acest proiect, desfăşurat pe o durată de 9 luni în cadrul Internationale Versöhnungsbund,
Viena, Austria are ca focus educația adulților în domeniul transformării conflictelor, urmând
ca pe durata celor 9 luni de proiect acest domeniu să fie explorat prin trei modalități diferite:
(a) oferirea de asistenţă organizației gazdă în ceea ce priveşte livrarea de traininguri pentru
adulți
în această direcție am contribuit şi voi contribui în continuare la organizarea şi pregătirea
unui training de lungă durată, desfaşurat pe parcursul a 4 weekend-uri (9-10 Nov; 30 Nov-1
Dec; 4-5 Ian; 25-26 Ian). Aceste module sunt dedicate adulţilor şi se focusează pe anumite
teme legate de transformarea conflictelor.
În afară de aceasta, în prezent lucrez la elaborarea agendei şi materialelor pentru un
training de o zi pe care urmează să îl livrez. Acest training va avea ca focus comunicarea
în situații de conflict, iar grupul țintă îl vor constitui persoanele care au imigrat, mai precis
persoane care zilnic se confruntă cu situaţii noi, de natură interculturală, în care
comunicarea poate declanşa sau rezolva conflicte.
(b) oferirea de asistenţă şi consultanță organizației gazdă (în identificarea diverselor linii de
finanţare prin intermediul cărora activitățile curente ale organizației în domeniul educaţiei
adulţilor ar putea fi finanțate, respectiv cu privire la possibilitatea îmbunătățirea materialelor
de training)
Am dedicat o mare parte a timpului petrecut în organizaţie pentru cunoaşterea
http://www.versoehnungs- culturii organizaționale, a priorităților acesteia şi a diverselor linii de acțiune. Urmează ca în
bund.at/ ; www.patrir.ro
perioada următoare să prezint membrilor organizației o serie de opțiuni pentru finanțarea
diverselor activităţi de educaţie a adulţilor pe care organizația le are în desfăşurare sau
planifică să le desfăşoare, atât acțiuni Grundtvig, cât şi linii de finanțare internaționale,
precum şi detaliile fiecărei acţiuni.
Iulia Elena Socea
Pagina
Web
Contact
Participant
iulia.socea@patrir.ro
Titlul proiectului
Asistent Grundtvig
Smaranda
Sandulescu, de la
Asociația Formare
Studia
Organizatori
Terra Nuova, Roma,
Italia
Participant
Smaranda Sandulescu
Pagina
Web
www.formarestudia.ro
Contact
Participant
smaranda@formarestudia.ro
Proiecte
GRAS
Stagiul meu ca asistent Grundtvig s-a desfăşurat în cadrul organizației Terra Nuova
ON LUS, Roma, Italia şi a avut o durată de 17 săptămani. Activitatea mea în cadrul Terra
Nuova a urmărit în principal:
-
Furnizarea de consiliere și informații legate de programul Grundtvig (prezentarea
experienței de derulare de proiecte Grundvtig a organizației Formare Studia ca exemplu de
bune practici) oferirea de sugestii cu privire la oportunitățile de proiecte Grundtvig ce pot fi
implementate în viitor de Terra Nuova (IST, proiecte multilaterale, ateliere etc);
-
Prezentarea situației educației pentru dezvoltare din România, a situației sociale
într-o lumină pozitivă pentru a găsi modalități de a depăși stereotipurile și prejudecățile cu
care se confruntă românii din Italia. Promovarea României și oferirea de exemple pozitive
de educație a adulților în România.
-
Studierea proiectelor de cooperare pentru dezvoltare ce sunt implementate de
Terra Nuova de mai mult de 30 de ani, pentru că în România (și în special la Iași), experiența
este destul de limitată. Am citit și am studiat în profunzime proiecte Terra Nuova puse în
aplicare în Africa de Est si de Vest și în America Latină în domeniul educației pentru
drepturile omului și cetățenie, educației pentru dezvoltare.
Ca rezultat al activității mele ca asistent Grundtvig am conceput un proiect de atelier
Grundtvig pentru Terra Nuova pe tema „Educație pentru sănătate într-o Europă a diversității
și interculturalității”, precum și un in-service training ce urmărește dezvoltarea de proiecte
pentru incluziunea socială a imigranților și a comunităților minoritare.
Ghidul a fost publicat online pe site-ul www.formarestudia.ro, inclus pe www.academia.edu
onlinelibrary. http://independent.academia.edu/SS24/Teaching/31572/Guide_on_how_to_
become_a_Grundtvig_Assistant_
Titlul proiectului
Valorisation of INnovative Technologies
for AGing in Europe
-Vint@ge
(518135-LLP-1-20111-IT-GRUNDTVIGGMP)
Organizatori
The Association
“Study Center” City
of Foligno, Italia
Peterborough
African Community
Organisation, Peterborough, Marea
Britanie
T4E S.r.l. One
Technology Four
Elements, Perugia,
Italia
T.C. İSTANBUL
VALİLİĞİ, ISTANBUL,
Turcia
ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ
ΚΕΝΤΡΟ
ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ, TRIKALA, Grecia
AidLearn, Consultoria em Recursos
Humanos Lda, Lisabona, Portugalia
Inspectoratul Şcolar
Judeţean Iaşi,
România
Proiecte
GMP
Obiectivul proiectului V.IN.T.AG.E este acela de a propune soluţii inovatoare pentru a face
TIC mai accesibil şi mai atractiv, promovând beneficiile asupra calităţii vieţii şi independenţa
în utilizarea TIC în rândul persoanelor vârstnice din ţările partenere, precum şi includerea
partenerilor locali din diferite domenii sociale pentru a crea o reţea europeană care ar
putea exploata rezultatele proiectului chiar şi în viitor, în contextul în care ţările europene
se confruntă cu noi provocări.
1. Cercetarea “Why don’t you like Me?” (“De ce nu mă placi?”) –bazată pe aplicarea a câte
350 de chestionare pensionarilor din fiecare localitate parteneră pentru a afla unde și când
se înfruntă adulții cu cele mai mari dificultăți în utilizarea computerului și a software-ului și
cum pot fi depășite acestea
2. Recuperarea şi actualizarea dispozitivelor hardware uzate pentru a fi donat
pensionarilor, reducerea implicită a costurilor de dezasamblare şi protecţia mediului
3. Îmbunătăţirea deprinderilor categoriilor marginalizate – pensionari din cadrul societăţilor
Responsabil
digitale, ,
CONEA GABRIELA
4. utilizarea tehnologiilor open source,
De ce consideraţi proiectul, ce au deosebit, în opinia dvs., faţă de alte proiecte:
•
iniţiativă unică la nivel local
•
se adresează unui grup marginalizat, defavorizat
•
activităţile se încadrează în tematica anului 2012- Anul European al îmbătrânirii
http://www.vintageproject. active şi al solidarităţii între generaţii
eu/index.php/ro/
•
promoveaza o atitudine deschisă din partea factorilor de decizie locali faţă de
implementarea unui sistem integrat bazat pe solidaritate socială, protecţia mediului şi pe
incluziunea digitală mai întâi a cetăţenilor vârstnici şi apoi a grupurilor marginalizate
Pagina
Web
Contact
Responsabil
proiecte.isjiasi@yahoo.ro
Bune Practici
Grundtvig
Programul Grundtvig
WWW.ANPCDEFP.RO
Contacte
Mobilitati individuale - stagii, plasamente, cursuri sau
schimburi de experienta intre cei implicati in organizatii sau
Florentina Anghel
institutii de educatia adultilor, formale cat si non-formale,
Email: florentina.anghel@anpcdefp.ro
sesiuni de formare sau de dezvoltare profesionala a
Tel direct: 021 201.07.54
personalului implicat in educatia adultilor; vizite
Fax: 021 312.16.82
pregatitoare destinate constituirii Parteneriatelor si
Andreea Samoila
elaborarii viitoarelor proiecte Grundtvig
Email: andreea.samoila@anpcdefp.ro
Parteneriate (Parteneriate pentru Invatare Grundtvig), pe
Tel direct: 021 201.07.53
teme de interes comun pentru institutiile participante
Fax: 021 312.16.82
Proiecte multilaterale al caror scop este acela de a
ameliora sistemele de educatie a adultilor prin dezvoltare Programul Grundtvig
si transfer de inovatii si bune practici
Retele de experti si organizatii (Retele Grundtvig) care
Obiective
vizeaza in mod deosebit:
Programul GRUNDTVIG isi propune sa ofere
- dezvoltarea de mijloace pedagogice in domeniul
alternative educationale si sa imbunatateasca
educatiei adultilor
accesul celor care, indiferent de varsta, doresc
- identificarea, imbunatatirea si diseminarea de bune
sa dobandeasca noi competente prin forme de
practici si metode inovative relevante
educatia adultilor. GRUNDTVIG vine in intampin- furnizarea de materiale si continuturi pentru
area nevoilor de predare/invatare ale adultilor si se
proiectele si parteneriatele implementate de organizatii
adreseaza institutiilor sau organizatiilor care asiguterte, pentru facilitarea activitatilor de cooperare si
ra sau faciliteaza educatia acestora.
stimularea dimensiunii interactive intre acestea
dezvoltarea de instrumente pentru analiza de nevoi si
Orice organizatie din domeniul educatiei adultilor,
pentru asigurarea calitatii in domeniul educatiei adultilor
din sistemul formal, non-formal sau informal poate
Vizite pregatitoare destinate reprezentantului unei
sa participe la acțiunile programului Grundtvig.
institutii care doreste sa participe la un seminar de contact
Adultul, in sensul programului Grundtvig, este o
sau la o intalnire cu potentiali parteneri pentru realizarea
persoana de peste 25 de ani, sau un tanar sub
unui Parteneriat sau proiect Grundtvig
aceasta varsta, care nu mai este cuprins in sisteAlte initiative cu scopul de a promova obiectivele
mul formal de educatie.
Programului Grundtvig (Masuri acompaniatoare)
Multumim celor care au trimis prezentarile si, in mod deosebit, domnului George Adrian
Oprea care a avut initiativa si amabilitatea sa realizeze design-ul acestei publicatii.
Conţinutul
ANPCDEFP
şi
acestei publicatii reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor ,
Comisia Europeană
nu sunt responsabile pentru continutul sau pentru modul
în care informaţia va fi utilizata de catre cititori .
Georgeoprea@synergyforyou.ro | www.synergyforyou.ro | www.outdoor360.ro

Descrierea proiectului

Transcription

Similar documents

Răsplată pentru copiii merituoși

Nr.21

WWW.PROSPORT.RO

Marketing Direct: un nou mod de promovare a

Revista Acord nr.4

281 - INFORMATIA DE HUNEDOARA

Cum l-a ]epuit Gigi pe c`pitanul s`u, Cristi T`nase

tipuri de gramatici în manuscrise muzicale de tradiţie bizantină

Prezentare UTCB - Universitatea Tehnica de Constructii Bucuresti

I~CHEIERE NR. 189 Pc rol judecarea cauzei penale

20 MC W TOP U/IT 20 MCS W TOP U/IT