claustrales asistentes

Transcription

Secretaría General
C/ Ancha, 16. 11001 Cádiz.
Tel. 956015032. Fax: 956015075
secretaria.general@uca.es
AnexoI
SESIÓN ORDINARIA DEL CLAUSTRO UNIVERSITARIO,
15 DE DICIEMBRE DE 2006
CLAUSTRALES ASISTENTES
1. Acosta Bustamante, Leonor
2. Acosta Seró, Manuel
3. Acuña Guirola, Sara
4. Alemany Márquez, Pedro
5. Almorza Gomar, David
6. Álvarez Saura, José Ángel
7. Aragón Cruz, Carlos
8. Ariza Sánchez, Octavio
9. Asenjo Salazar, Manuel
10. Barberá Salvador, Juan Manuel
11. Barbero González, Luis
12. Barchilón Verastegui, Álvaro
13. Barea Zamora, Manuel
14. Bastos Castro, Victoriano
15. Bernal Márquez, Serafín
16. Bethencourt Núñez, Manuel
17. Bienvenido Bárcena, Rafael
18. Bocanegra Valle, Ana María
19. Braza Lloret, Paloma
20. Caballero Romero, Manuel
21. Cabeza Cabeza, Oliver
22. Cabrera Afonso, Juan
23. Cabrera Monroy, Francisca
24. Calero Fresneda, Manuel
25. Calzado Cejas, M.ª Yolanda
26. Cantero Moreno, Domingo
27. Cantos Casenave, M.ª Enriqueta
28. Carmona Vázquez, Antonia
29. Carnicer Fuentes, Concepción
30. Casanueva González, José Francisco
31. Casas Gómez, Miguel
32. Casimiro-Soriguer Esofef
33. Castro Yuste, Cristina
34. Cauqui López, Miguel Ángel
35. Cepillo Galvín, Miguel Ángel
36. Charlo Brea, Luis
37. Chaves Jiménez, José Darío
38. Chica Ruiz, Juan Adolfo
39. Colón Díaz, Manuel
40. Corredor Cebrián, Cristóbal
41. De la Orden Mellado, Emilio
42. Devis Márquez, Federico
43. Díaz Gil, José Luis
44. Díaz Vázquez, José Enrique
45. Dobarco Robla, Mercedes
Resto PDI
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Resto PDI
F. doctor
F. no doctor
F. doctor
F. doctor
Estudiante
F. doctor
PAS
F. doctor
F. doctor
F. no doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Estudiante
F. doctor
Resto PDI
Resto PDI
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. no doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. no doctor
F. doctor
Resto PDI
F. doctor
Estudiante
Resto PDI
F. doctor
F. doctor
PAS
F. doctor
PAS
F. no doctor
F. no doctor
1
Secretaría General
Tel. 956015032. Fax: 956015075
AnexoI
46. Domínguez Bartolomé, Rocío
47. Duarte Márquez, Jessica
48. Durán Grados, Cristina Vanesa
49. Elorza Guisasola, Julián
50. Esteban Garrido, M.ª Carmen
51. Feliú Ortega, María José
52. Fernández Ramírez, Luis
53. Fraguela Gil, Beatriz
54. Frías Delgado, Antonio
55. Fuentes Arenas, Natalia
56. Fuentes Rodríguez, Francica
57. Gala León, Francisco Javier
58. Galindo Riaño, María Dolores
59. Gallardo Ruiz, Francisco
60. Gallé Cejudo, Rafael Jesús
61. Gamero Lucas, Joaquín J.
62. García Basallote, Manuel
63. García Martín, José María
64. García Morilla, Antonio
65. García Ordóñez, Juan Antonio
66. García Ortiz, María Ángeles
67. García Ruiz, José Luis
68. García Vargas, Manuel
69. Gavidia Sánchez, Julio Vicente
70. Gavira Fernández, Cristina
71. Gerez Miras, Julia María
72. Gil-Olarte Márquez, Paloma
73. Gómez Cama, M.ª Carmen
74. Gómez Ruiz, Manuel
75. Gómez Vela, Diego
76. González Collado, Isidro
77. González de Canales García, M.ª Luisa
78. González Mazo, Eduardo
79. González Molinillo, José María
80. González Palma, Rafael E.
81. Guillén Sánchez, Dominico
82. Hidalgo Hidalgo de Cisneros, José Luis
83. Hita Montiano, Francisco
84. Igartuburu Chinchilla, José M.
85. Iglesias Pérez, Rosario
86. Jesús de la Calle, María Antonia
87. Jiménez Carmona, Soledad
88. Jiménez Garay, Rafael
89. Jurado Magdaleno, José María
90. Larrán Jorge, Manuel
91. Leal Jiménez, Antonio
92. Liñeiro Bullón, Antonio
93. López Aguayo, Francisco
F. doctor
Estudiante
Resto PDI
Resto PDI
Estudiante
F. doctor
Resto PDI
F. no doctor
F. doctor
Estudiante
F. doctor
F. doctor
F. doctor
PAS
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Resto PDI
PAS
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. no doctor
Resto PDI
Resto PDI
PAS
PAS
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
PAS
F. doctor
PAS
F. doctor
Resto PDI
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
PAS
F. doctor
2
Secretaría General
Tel. 956015032. Fax: 956015075
AnexoI
94. López Bernal, Juan
95. López Doña, Manuel Enrique
96. López Fernández, Francisco José
97. López López, Ángel Custodio
98. López Muñoz, Antonio
99. López Sáez, Juan Bosco
100. López-Cepero López-Cepero, José M.
101. Lozada Sánchez, Miguel
102. Lozano Suárez, Juan Gabriel
103. Luna Gálvez, Salvador
104. Macías Domínguez, Francisco A.
105. Maestre Maestre, José María
106. Mampel Lázaro, Miguel Ángel
107. Mancera Romero, Juan Miguel
108. Manzano Quiñones, Manuel
109. Mañanes Salinas, Rafael
110. Marcos Bárcena, Mariano
111. Marcos Vara, José Luis
112. Marín Trechera, Luis Miguel
113. Mariscal Chicano, José María
114. Martín Aceituno, Carlos Ignacio
115. Martín Alcázar, Fernando
116. Martín Calleja, Joaquín
117. Martín Fernández, José Cándido
118. Martínez Arranz, Alfonso
119. Martínez de la Ossa Vela, A.
120. Martínez Navarro, M.ª Ángeles
121. Michán Doña, Alfredo
122. Millán Queijo, Marta
123. Montes Costa, Santiado
124. Moreno Corral, Luis J.
125. Moreno Gutiérrez, Juan
126. Moreno Verdulla, Antonio
127. Morgado Estévez, Arturo
128. Moscoso Franco, Teresa
129. Muriel de los Reyes, María José
130. Navarro Arévalo, Ana
131. Novalbos Ruiz, José Pedro
132. Núñez David, José Manuel
133. Oliva Soriano, Manuel
134. Padilla González, Rafael
135. Paloma Castro, Olga
136. Palomo Duarte, Manuel
137. Pardo Rosano, Antonio J.
138. Pastor Tallafé, Pilar
139. Pavón Rabasco, Francisco
140. Peinado Calero, Antonio
141. Penagos García, Gaspar
F. doctor
Resto PDI
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Estudiante
Resto PDI
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Estudiante
F. doctor
Resto PDI
F. doctor
F. doctor
PAS
F. no doctor
F. no doctor
PAS
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Estudiante
Estudiante
F. doctor
Resto PDI
Estudiante
Estudiante
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Estudiante
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Estudiante
F. doctor
F. doctor
Resto PDI
Resto PDI
Estudiante
PAS
F. doctor
F. no doctor
F. no doctor
3
Secretaría General
Tel. 956015032. Fax: 956015075
AnexoI
142. Pendás Ruiz, José Francisco
143. Pendón Meléndez, Miguel Ángel
144. Pérez Blanquer, Ignacio
145. Pérez Cuellar, Alejandro
146. Pérez Fabra, Dolores
147. Pérez Fabra, Manuel
148. Pérez García, Monserrat
149. Pérez Llorens, José Lucas
150. Pérez Moreno, Alberto
151. Pérez Serrano, Julio
152. Piniella Corbacho, Francisco
153. Piñeiro Blanca, Joaquín María
154. Quiroga Alonso, José María
155. Quirós Olozábal, Ángel
156. Ramírez Labrador, José
157. Ramos Maldonado, Sandra
158. Ramos Ortega, Manuel J.
159. Ramos Romero, Héctor
160. Ramos Santana, Alberto
161. Rasero Balón, J. Carlos
162. Rendón Unceta, M.ª Carmen
163. Rodríguez Chía, Antonio M.
164. Rodríguez Iglesias, M. Antonio
165. Rodríguez Martín, Amelia
166. Rodríguez Sánchez, M.ª Felicidad
167. Rodríguez Tirado, Ana María
168. Rodríguez-Izquierdo Gil, José María
169. Román García, Sara
170. Romero Fernández, Miguel
171. Romero García, Luis Isidro
172. Romero Palanco, José Luis
173. Sainz Otero, Ana María
174. Sales Márquez, Diego
175. Salmerón Vaca, Antonio
176. Salvador Domínguez, Blas
177. Sánchez Alarcón, Antonio
178. Sánchez Bellón, Ángel
179. Sánchez de Celis, J. Luis
180. Sánchez del Pino, María Jesús
181. Sánchez González, M.ª Paz
182. Sánchez Ortiz de Landaluce, M.
183. Sánchez Rodríguez, Ándres J.
184. Sancho de la Calle, Santiago
185. Santamaría Sánchez, José María
186. Suárez Llorens, Alfonso
187. Tardío Peña, Manuel
188. Terradillos Basoco, Juan María
189. Torres Quirós, José
F. no doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
PAS
PAS
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Nato
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Resto PDI
Nato
PAS
Estudiante
F. doctor
F. doctor
Estudiante
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Estudiante
Estudiante
F. no doctor
Resto PDI
PAS
F. doctor
PAS
4
Secretaría General
Tel. 956015032. Fax: 956015075
AnexoI
190. Triviño Cabrera, Laura
191. Trujillo Espinosa, Francisco José
192. Trujillo Lázaro, María José
193. Turias Domínguez, Ignacio José
194. Vadillo Iglesias, Antonio
195. Valerga Jiménez, Sixto
196. Valiente Corrales, Eduardo
197. Valle Abadía, Palma
198. Valle Medina, Samuel
199. Vallejo Berrocal, Arturo
200. Vilariño Ferreira, Oliver
201. Vizcaya Rojas, Miguel Ángel
202. Zafra Mezcua, Juan
203. Zudaire Salegi, Itziar
Estudiante
F. doctor
Estudiante
F. doctor
Nato
F. doctor
PAS
PAS
Estudiante
PAS
Estudiante
F. doctor
F. doctor
Estudiante
INVITADOS
1. Atero Burgos, Virtudes
2. López Alcalá, Juan Manuel
3. Zambonino Pulito, María
Vicerrectora Extensión Universitaria
Defensor Universitario
Anterior Secretaria General
5
Secretaría General
Tel. 956015032. Fax: 956015075
Anexo II
CLAUSTRALES NO ASISTENTES Y
CLAUSTRALES CON EXCUSA DE ASISTENCIA
1. Abellán Pérez, Juan
2. Abelleira Pereira, José María
3. Aguilar Villagrán, Manuel
4. Alcalá Rodríguez, Adelaida
5. Alcalde Güelfo, Daniel
6. Amar Rodriguez, Víctor
7. Arcila Garrido, Manuel
8. Áspera Doello, Rocío
9. Ávila Bellido, Sergio
10.Ayala Suárez, Sara Patricia
11. Barrena Martínez, Jesús
12. Batista Ponce, Moisés
13. Beijinho do Rosario, Rafael F.
14. Bermúdez Medina, Dolores
15. Berrocoso Domínguez, Manuel
16. Blázquez Antequera, Virginia
17. Calvillo Macías, Leticia
18. Caraballo Vidal, Israel
19. Carvajal Álvarez, Miguel Ángel
20. Caso Gómez, Alfredo
21. Castillo Ballesteros, Ezequiel
22. César Fernández, Francisco Manuel
23. Checa Martínez, Miguel
24. Contreras de Villar, Antonio
25. Coronado Guerrero, Daniel
26. Davila Pérez, Antonio
27. De Agar Patiño, Rosario
28. De la Torre Bernal, Juan José
29. Delage González, Eduardo
30. Diaz Narbona, Inmaculada
31. Domenech Campos, Jesús Antonio
32. Fabra Escámez, Óscar
33. Fernández González, Irene
34. Fernández Peña, Juan
35. Franco Nowell, Lidia
36. Franco Silva, Alfonso
37. Gallego Leal, José María
38. Garcés Alonso, Patricia
39. García Barea, Gloría
40. García Matín, Emilia, María
41. García Navarro, Juan Pedro
42. García Sánchez, María Mercedes
43. García Sánchez, Francisco Javier
44. García Terrero, Álvaro
45. García Ureña, Miguel Ángel
F. doctor
Estudiante
F. doctor
Resto PDI
Estudiante
F. doctor
F. doctor
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
F. doctor
F. doctor
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
F. doctor
Estudiante
Estudiante
F. doctor
Resto PDI
F. doctor
F. doctor
PAS
Estudiante
Estudiante
F. doctor
Estudiante
Estudiante
Estudiante
F. doctor
Estudiante
F. doctor
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
PAS
Estudiante
Estudiante
Estudiante
F. doctor
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
Excusa
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
Excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
Excusa
Excusa
Excusa
1
Secretaría General
Tel. 956015032. Fax: 956015075
Anexo II
46. García Vallinas, Eulogio
47. Garrido Lobo, Clara
48. Gil Gutiérrez, Ana Belén
49. Gómez Montes de Oca, José M.
50. Gómez Parra, Abelardo
51. González Caballero, Juan Luis
52. González Cáceres, Moisés
53. Gutiérrez García, Margarita
54. Hernández de las Heras, Sandra
55. Hernández Herrera, Almudena
56. Hernando Casal, José A.
57. Jiménez Fernández, Rafael
58. Litrán Ramos, Rocío
59. Lorenzo Peñuelas, Antonio
60. Marrero Marchante, Leonor
61. Martín Junge, Fco. Vicente
62. Martín Nieves, Noemí
63. Martínez de la Ossa Fernández, Enrique
64. Martínez Román, Pedro
65. Mayo Montes de Oca, Isabel María
66. Mayo Montes de Oca, M.ª Ángeles
67. Melero Crespo, Davinia
68. Melgar Leveque, Juan Francisco
69. Molanes Pérez, Pablo
70. Moreno Pulido, Soledad
71. Moreno Puppo, Manuel
72. Mula Rivas, Juan de Dios
73. Muñoz Cueto, José Antonio
74. Muñoz Muñoz, Juan Manuel
75. Navarro Guzmán, José I.
76. Ngina Mutinda, Stellamaris
77. Pacheco Romero, Francisco José
78. Palacios Jiménez, María Ángeles
79. Parrón Vera, Miguel Ángel
80. Pereda Briones, Laura
81. Prieto Gil, Carmen Azahara
82. Ramos Sánchez, Dolores Leticia
83. Raposo Barrada, M.ª Eugenia
84. Rendón Ruiz, Estefanía
85. Rosado López, Marta del Rocío
86. Rosety Plaza, Manuel
87. Rueda Benítez, Juan Antonio
88. Ruiz Iglesias, Isabel
89. Sánchez Ossorio, Inmaculada
90. Serrano Cueto, Antonio
91. Sierra Infante, Ángel José
92. Sotomayor González, Sebastián
93. Toscano Valero, Antonio Rafael
94. Valdevielso Parra, Elena
F. Doctor
Estudiante
Estudiante
F. doctor
F. doctor
F. doctor
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
F. doctor
F. doctor
Resto PDI
F. doctor
PAS
Estudiante
Estudiante
F. doctor
F. no doctor
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
F. doctor
Estudiante
Estudiante
Estudiante
F. doctor
Estudiante
F. doctor
Estudiante
F. doctor
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
F. doctor
Estudiante
Estudiante
Estudiante
F. doctor
Estudiante
F. doctor
Estudiante
Estudiante
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
Excusa
No excusa
Excusa
No excusa
No excusa
No excusa
No excusa
2
Secretaría General
Tel. 956015032. Fax: 956015075
Anexo II
95. Vega Ocaña, Sofia
96. Velázquez Lasanta, Fernando
97. Verdugo Predero, Sebastián
98. Vigneron Tenorio, Alberto
99. Villanueva Domínguez, Vanesa
100. Villares Durán, María Pilar
Estudiante
F. doctor
Estudiante
F. doctor
Estudiante
F. doctor
No excusa
No excusa
No excusa
Excusa
No excusa
Excusa
3
SEGUIMIENTO LÍNEAS ACCIÓN PEUCA - Año 2006
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - AREA DE INFRAESTRUCTURAS
PERSPECTIVA: APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO
OBJETIVO: Dotar a nuestra Universidad de los mejores recursos para la docencia la investigación y la prestación
de servicios.
ESTRATEGIA: 1.1. Analizar y establecer criterios para optimizar la utilización de nuestros recursos materiales y
de políticas de crecimiento de nuestros recursos.
LÍNEA DE ACCIÓN: 1.1.1.- Definir un modelo de gestión y auditoria de espacios en orden a la optimización de
uso.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR
A continuación se describen las últimas situaciones y actividades en el programa SIGUCA, orientado y definido para dar
respuesta a esta línea de acción del PEUCA:
Durante los meses de verano, se estuvo reestructurando el código del sistema, para lograr mayor rapidez a la hora de realizar
las consultas. En el mes de septiembre, hubo una reunión con los coordinadores de campus y espacios del Campus de
Puerto Real y Área de Infraestructuras, en la que se limitó el acceso del sistema a estas personas para que lo pudieran testear,
recibiendo diversas peticiones de mejora, a las que se les está dando salida, como la herramienta zoom-rectángulo, ya
terminada pero no su puesta en explotación. Se está realizando una herramienta de auto actualización del sistema, con el
objetivo de subsanar los errores de ubicación del personal en los distintos espacios. Se ha realizado otra consulta en este
tiempo, también solicitada por el personal que tiene acceso al sistema, que es la consulta por edificio y campus, la cual estará
en breve disponible en el sistema.
Durante el 2007 está prevista la incorporación del Campus de Cádiz al sistema.
RESUMEN
Campus: Jerez y Puerto Real completos.
Edificios: los 4 de Jerez y los 8 edificios de Puerto Real.
Valoración del Nivel de Cumplimiento de la Línea de Acción (Marcar con X)
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
-1-
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - ÁREA DE INFORMÁTICA
PERSPECTIVA: PERSPECTIVA APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO
OBJETIVO: Dotar a nuestra Universidad de los mejores recursos para la docencia, la investigación y la prestación de
servicios.
ESTRATEGIA: 1.1 Analizar y establecer criterios para optimizar la utilización de nuestros recursos materiales y de políticas de
crecimiento de nuestros recursos
LÍNEA DE ACCIÓN: 1.1.3. Incrementar las dotaciones informáticas: aulas, profesorado, PAS.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO PLANIFICACION Y RECURSOS. AREA DE
INFORMATICA
Actividades realizadas:
Cuadro de adquisiciones de equipamiento informático 2006 para la renovación del parque informático de la UCA
Total nuevos equipos:
CPUs
TFTs
Portátiles
Impresoras
365
365
25
58
25
150
190
25
150
190
25
25
8
25
42
61
3
7
Compra 062006 - selectividad/preinscripción/automatricula
Compra 072006 - nuevo Edificio EPSA
Compra 102006- Pendiente renovación equipos PDI (cantidades estimadas)
Equipos reutilizados por Area de Informática para distintas necesidades UCA:
Cuadro de equipamiento de Puntos de Acceso Público de consulta rápida para alumnos en los Centros de la UCA
PAPs -Puntos de Acceso Público para los alumnos en los hall de los Centros
Campus Puerto Real
Campus de Cádiz
Campus de Algeciras
Campus de Jerez
16
20
17
14
67
Total:
Lo anterior obedece a un plan cuatrienal de renovación automática de equipamiento informático para PAS y PDI.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
2
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - AREA DE INFRAESTRUCTURAS
VICERRECTORAO PLANIFICACION Y RECURSOS – SERVICIO PREVENCIÓN
DIRECCIÓN GENERAL SERVICIOS Y ACCIÓN SOLIDARIA
VICERRECTORADO CAMPUS BAHÍA ALGECIRAS
OBJETIVO: Dotar a nuestra Universidad de los mejores recursos para la docencia la investigación y la prestación de
servicios.
ESTRATEGIA: 1.1. Analizar y establecer criterios para optimizar la utilización de nuestros recursos materiales y de
políticas de crecimiento de nuestros recursos.
LÍNEA DE ACCIÓN: 1.1.4.- Definir políticas que apuesten por el ahorro y eficiencia energéticas, así como por el
respeto al medio ambiente.
Desde Octubre 2005, se han seguido ejecutando acciones en esta línea desde el Área de Infraestructuras, que se pueden resumir
en:
Ahorro y eficiencia energética:
Se ha ejecutado un Laboratorio de Energía Solar de observación y seguimiento de placas en la cubierta de la ESI para
investigación en energía solar térmica. Se ha realizado una mejora con una inversión de 7.000.- e para mejora del L.E.S.
Este L.E.S. ha firmado recientemente un convenio con Eléctrica de Cádiz para la colocación de una planta de 2 KW en la
cubierta de la ESI 1, con placas fotovoltaicas.
En breve, también el L.E.S firmará un convenio con la empresa Gigefotón para edificar una planta fotovoltaica de 100 KW. en
la cubierta de la Fac. de C.C. E.E. y Empresariales.
Se ha incluido en la programación de Inversiones propias 2007, una actuación en las instalaciones deportivas del Campus de
Puerto Real, con un presupuesto de 160.000. € para montar 200 M2 de placas solares en la terraza del Polideportivo. Se han
ultimado las prescripciones técnicas para convocar el concurso y adjudicar antes del final del primer trimestre de 2007. Esta
actuación permitirá reducir e incluso suprimir el consumo de gas para la climatización de agua sanitaria y acondicionamiento de
la piscina, que logrará amortizarse en dos años, ya que el gasto anual de dicho combustible se acerca a los 45.000.- € al semestre.
Se están estudiando nuevas actuaciones en materia de ahorro energético en diferentes campus, en función de los resultados del
montaje en Puerto Real que estará dispuesto en el primer trimestre de 2007.
Continuamente se revisan los contratos de energía electrica haciendo sinergia de edificios y tratando de adaptar los contratos a las
necesidades de los centros.
Respeto al medioambiente.
Desde el punto de vista medioambiental se ha firmado convenio con EPSA, por el que se han cedido 25 Has en el Polígono
Ampliación Universidad de Puerto Real para su gestión diferida. También se ejecutan acciones en el Cortijo de la Vega en un
Convenio con la Consejería de Medioambiente consistentes en el adecentamiento de la zona para el uso y docencia e
investigación medioambiental en los restos del Cortijo de la Vega. Se mejoraran los accesos, cunetas, drenajes, se limpiara y
adecentará el talud de la antigua vía férrea del tren de Matagorda a Puerto Real y se edificaran miradores paisajísticos y
ornitológicos, con una inversión cercana a los 180.000.- €.
Se incorporan criterios medioambientales en las exigencias de contratación, de acuerdo con lo propuesto en el Consejo de
Gobierno de 20 de Julio de 2006, de todas las obras de la UCA. Por eso se incluyen como criterios de valoración las medidas,
programas, certificaciones y métodos para la observación de medidas medioambientales y planes de control de dicha calidad.
3
________________________________________________________________________________________________
Por otra parte, desde el Servicio de Prevención destaca lo siguiente:
-
-
Elaboración del borrador del Documento de Gestión Medioambiental.
Documento elaborado por el Servicio de Prevención.
Puesta en común del Documento con la Oficina Verde.
Convocatoria y resolución del concurso de suministro centralizado de reactivos.: Esta acción tiene como objetivo
racionalizar la compra de reactivos minorando el coste final de los mismos al incrementarse el volumen de compra, así
mismo, la centralización conlleva el incremento de niveles de seguridad de las instalaciones al minimizarse el volumen
de reactivos en Departamentos ya que el estocaje pasa a estar ubicado en el Almacén. Por último puede ser el referente
para futuras acciones de minimización (bolsas de subproductos, reutilización, etc).
En colaboración con el A.I. elaboración del proyecto de almacén central de reactivos..
En esta misma línea, desde la Oficina Verde de la Dirección General de Servicios se han realizado las siguientes actuaciones:
- Campaña promoción de Transporte Público para acceder a la UCA.
- Recogida Selectiva y Puntos Verdes Puerto Real como experiencia Piloto para ser trasladadas posteriormente a los
demás campus.
- Evaluación del Plan Piloto de Recogida Selectiva.
- Declaración Ambiental de la Universidad de Cádiz.
Desde el Vicerrectorado del Campus de la Bahía e Algeciras, se han organizado las Jornadas sobre ahorro y eficiencia energética,
celebrada en la EPS de Algeciras ( mayo 2006).
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS Y ACCIÓN SOLIDARIA
OBJETIVO: Dotar a nuestra Universidad de los mejores recursos para la docencia, la investigación y la
prestación de servicios.
ESTRATEGIA: Analizar y establecer criterios para optimizar la utilización de nuestros recursos materiales y de
políticas de crecimiento de nuestros recursos
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 1.1.5 : Potenciar el uso multifuncional de las instalaciones y edificios
universitarios.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS, GERENCIA.
El posible uso multifuncional de nuestras instalaciones constituye uno de los criterios que se tienen en cuenta a la hora de
elaborar los planes de necesidades para nuevos edificios y equipamientos universitarios, tanto en el marco de los Planes
Plurianuales de Inversiones como aquellos otros financiados a través de recursos propios.
Asimismo, resaltar el auge experimentado respecto al uso de nuestras instalaciones no sólo para la actividad docente reglada
y de investigación, sino también para acercar nuestra Institución a la sociedad a través de la oferta de actividades culturales
(fundamentalmente promovidas desde el Vicerrectorado de Extensión Universitaria) y/o de carácter social.
Desde la DGSAS se han realizado las siguientes actuaciones:
Dentro de esta línea de Acción hay que destacar el uso de instalaciones universitarias para la impartición de cursos en
temáticas ínter disciplinares organizados en colaboración con Asociaciones y Administraciones Públicas y promovidos u
organizados por la Dirección General de Servicios y Acción Solidaria:
-
III Congreso Andaluz de Voluntariado Universitario: “Participación y Compromiso”
I Jornadas sobre Adicciones “Prevención y Asistencia de las Drogodependencias y otras conductas Adictivas
Curso Prevención y Asistencia de las Drogodependencias y otras conductas Adictivas
Curso-Taller Formación para el Voluntariado e Interdependencia Solidaria INTERED
Curso Compromiso Social y Participación
Jornadas sobre Homosexualidad y Ciudadanía
Así mismo se han utilizado las instalaciones para los Talleres de Verano 2006: por tercer año consecutivo, la DGSAS
organiza los talleres de verano dirigidos a los hijos/as del personal de la UCA con edades comprendidas entre los dos y los
doce años. Estos talleres se desarrollan con la finalidad de ofrecer a los niños y niñas un espacio educativo y lúdico que haga
compatible sus vacaciones escolares con el horario laboral de sus padres y madres.
1
Valoración del Nivel de Ejecución de la Línea de Acción (Marcar con X)
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
5
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: Dotar a nuestra Universidad de los mejores recursos para la docencia la investigación y la prestación de
servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 1.1.6.- Estudiar la viabilidad de creación de equipamientos complementarios en los diferentes
campus.
Se ha ejecutado el comedor centralizado en el Campus de Puerto Real que ha permitido a partir del 15 de Octubre una oferta de
calidad a los usuarios del campus con un autoservicio para una capacidad de 1.000 comidas al día.
En Algeciras los nuevos Talleres y el edificio de aularios y biblioteca se ha puesto en funcionamiento recientemente.
Se prepara para este curso 2006-2007 la ejecución de un Instituto Tecnológico con Fondos FEDER en la Escuela Superior
Politécnica de Algeciras, con una inversión de 875.000.- € . También se prepara un proyecto de nueva planta para un Estabulario
en los terrenos del Hospital Universitario del SAS en Puerto Real. Se ha solicitado el sola de 1.700 M2, junto al Módulo
Docente y se construirá un edifico de unos 1.000 M2. con una inversión cercana a los 1.264.000.- €
Se ejecutó en el año pasado el Instituto de Materiales en la Fac. de Ciencias IMEYMAT, que prestará mejores servicios a
departamentos para experimentación y controles, también subvencionados con fondos FEDER.
Se ha dotado al Instituto de Ciencias y Tecnología en Puerto Real con un grupo electrógeno para proteger los microscopios
electrónicos. Se ejecuta un Centro de Transformación en el aulario del Simón Bolívar que mejorara las prestaciones de un
edificio polifuncional. En este último año se ha realizado numerosas mejoras en laboratorios con actuaciones en diferentes
centros a través del programa de Inversiones propias.
La oferta de una sala de exposiciones y cafetería en La Bomba se ha convocado y se espera una pronta adjudicación.
Con cargo a la consignación del Convenio de caja San Fernando en Jerez y una dotación de 2.750.000.- € se han iniciado cuatro
acciones mejorando la disponibilidad presupuestaria casi al doble en convenio con otras administraciones , son los siguientes:
1.- Pistas al aire libre, cinco de padel , circuitos deportivos y mejora de la urbanización en los terrenos del campus de <Jerez sin
utilizar. Con un Presupuesto de 1.030.000.- €. En convenio con la Consejería de Turismo Deportes y comercio al 50%. Se ha
redactado el proyecto y se manda a supervisión. Las obras podrán convocarse en Enero y finalizarse en el primer semestre 2007.
2.- Edificio para Centro de Formación Ocupacional Profesional con un presupuesto de 3.000.000.- €, en convenio con el SAE
de la Junta de Andalucía, al 50 %. Se tramita la adjudicación del proyecto. Las obras podrán licitarse a mediados del año que
viene y estar dispuesta para su usos a principios de 2008.
3.- Piscina Cubierta, gimnasio. Con un presupuesto previsto de unos 1.860.000.- €, en convenio tripartito entre la Consejería de
T. Deportes y C., el Ayuntamiento de Jerez y la UCA.. El convenio podrá firmares en estos primeros meses de 2007 y las obras
podrían estar concluidas para mediados de 2008.
4.- Edifico de Copistería de campus por un valor de 85.000.- €, inversión total de la UCA en los porches del aulario. El proyecto
se está definiendo y se licitará en enero, para que se termine en el mes de Marzo 2007.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
6
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
de servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 1.1.7.- Incrementar la oferta de viviendas para estudiantes y comunidad universitaria en los
diferentes campus.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR, VA.
Desde Octubre 2005, se han realizado, de nuevo, numerosas reuniones con diferentes administraciones, empresas y agentes
públicos y privados, para ajustar los programas de esta línea de acción sin que se hayan obtenido resultados más positivos.
En el Campus de Cádiz: Con relación al Colegio Mayor se ha intentado la propuesta de modificación de los Estatutos, no
siendo factible, para poder adjudicar por la modalidad de externalización. Se mantienen contactos con la Zona Franca y la
Oficina de Rehabilitación, para ver la posibilidad de realizar acciones que permitan la reforma y rehabilitación de este
equipamiento.
Se espera una pronta respuesta de Diputación par la rehabilitación del Olivillo como residencia.
Están casi ultimadas las nuevas viviendas en el antiguo Cine Caleta, cuya entrega se prevé para el año que viene.
En Algeciras se han estudiado diferentes solares para la ubicación de una residencia y de viviendas. Se han elaborado varios
informes sobre su procedencia, estando pendientes de la contestación del Ayuntamiento.
En el campus de Puerto Real, con relación a Residencias y oferta de viviendas, se han tenido contactos con el
Ayuntamientos para la obtención de solares, está pendiente su inclusión la revisión del PGOM.
En Jerez igualmente la inclusión en el IV Plan de Viviendas, ya que disponemos de solar en el Campus de la Asunción, se
ha solicitado al Ayuntamiento que nos lo oferte conjuntamente.
En esta misma línea, desde el Vicerrectorado de Alumnos se han llevado a cabo las siguientes actividades:
−
−
−
−
1
Oficina de Alojamiento
Campus de Cádiz.
Septiembre 2004.
Campus de Jerez.
Septiembre 2005.
Campus de la Bahía de Algeciras.
Julio 2006.
Potenciar el Programa de Alojamiento con Mayores. A través de las Oficinas.
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
7
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
de servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 1.1.8.-. Definir Planes Plurianuales de Inversiones con fines docentes y de gestión que
contemplen como criterios el estado y antigüedad de las instalaciones, la oportunidad y competitividad de las
titulaciones a las que den cabida, la necesaria adaptación al EEES y el desarrollo armónico de los campus
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR Y EQUIPO DIRECCIÓN
Tras un largo proceso negociador, el pasado 27 de junio de 2006, la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la
Junta de Andalucía y las Universidades Públicas de Andalucía han acordado y formalizado el Plan Plurianual de Inversiones
2006-2010. Mediante dicho Acuerdo queda establecida la cantidad inicialmente concedida a la Universidad de Cádiz
(34.464.507,85 euros) para cofinanciar las inversiones que son consideradas prioritarias.
A la fecha actual posiblemente esta línea de acción se ha consolidado definitivamente con la firma el 27 de Julio del
Convenio Marco y la obtención de 34 millones de Euros con la Junta de Andalucía, con una eficacia de 54.000.000.- € reales
de inversión en el cuatrienio.
Este III Plan Plurianual permitirá el pago del cierre del II PP anterior con obras como CC de la Salud en Cádiz, Talleres,
Aulario y Biblioteca en Algeciras, sus modificados y liquidaciones por un valor de unos 3.700.000.- € y el resto de
actuaciones: Nueva E.S.I. , Ampliación Fac de Ciencias, Instalaciones Deportivas, Urbanización Puerto Real y Cubierta CC
Trabajo por el resto hasta los 54.000.000.- € .
Las situación de las nuevas obras que se incluyen en este III PP son:
La Escuela Superior de Ingenieria , adjudicada a DRAGADOS, comenzará antes de final de año y con un plazo de
ejecución de 30 meses y un importe de 18.300.000.- €.
La Ampliación y Reforma de la Facultad de Ciencias, adjudicada a DRAGADOS, comenzará antes de final de año con un
plazo de 18 meses y un importe de 12.000.000.- €.
La terminación de las Instalaciones deportivas, ya se han realizado con un importe del convenio de 400.000.- €
La terminación de la Urbanización de Puerto Real, el proyecto se iniciara en 2007 y las obras entre 2007 y 2008, con un
presupuesto de unos 3.080.000.- €.
La cubierta del patio de la Facultad de C.C. del Trabajo en Cádiz, cuyo proyecto se iniciará en 2007 con un presupuesto de
610.000.- € y se concluirán las obras en 2008.
8
________________________________________________________________________________________________
Por otro lado los Planes de Inversiones Propias con cargo a presupuesto propio se han ido incrementando muy
considerablemente los presupuestos desde 2004: 500.000.- €; 2005: 1.000.000.- € y 2006: 1.900.000.- € , la propuesta para
2007 alcanza los 2.485.000.- €, que permite priorizar y acometer actuaciones de reforma, modernización y adecuación como
objetivo directo de esta línea de acción.
Centro de Transformación en ESI 2 y ESI 3 para mejorar la capacidad electrica, con un presupuesto de 119.000.- €, en
ejecución y pronto a terminar en enero 2007.
Mejoras en las barreras arquitectónicas en ESI 1,2 y 3. En Campus de la Asunción y en Cadiz. por un valor de unos
80.000.- €. Se va a contratar la ejecución de un ascensor en ESI 2 para facilitar el acceso a la planta segunda del Simón
Bolivar. Por unos 59.000.- €
Mejoras en la Faculta de CC Educación, Aulas de Dinámica nuevas con tapiz de danza y correcciones acústicas, laboratorio
de inteligencia emocional y mejoras en aire acondicionado, con un valor de unos 75.000.- €
Mejoras en el aire acondicionado de C/ Ancha n1º 10, Medicina, CC del Trabajo, Servicio de Publicaciones, etc., por unos
150.000.- €
En cuanto a la Facultad de Medicina, se han llevado a cabo diversas reuniones con el Ayuntamiento de Cádiz y la Zona
Franca, al objeto de buscar su mejor ubicación y la búsqueda de fórmulas de financiación que permitan el inicio de las obras
antes de la firma del próximo Plan Plurianual de Inversiones.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
9
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
de servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 1.1.9.-. Invertir por parte de la UCA en la creación y mejora de espacios culturales.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR, VEU
Se ha terminado por parte del VEU un censo de espacios culturales en la UCA, pendiente de finalizar su edición, a cuya
redacción el Área de Infraestructura aporte planimetría de todos los edificios y cuyo resultado se espera conocer en breve.
Se está licitando la mejora y ampliación de la sala de exposiciones y cafetería en La Bomba, se adjudicará en breve por una
cantidad de 131.621,29.- € y se terminará en el primer semestre de 2007.
Se prepara un proyecto de mejora y adecuación de medios audiovisuales y modernización del Aula Magna de Filosofía y
Letras, por un valor de 75.000.- €. Las obras empezaran en diciembre y se terminaran en febrero. Consisten en una mejora
sustancial de paredes, elementos audiovisuales, iluminación, escenario y pantallas.
Se están iniciando acciones para la mejora del Salón de Actos de Algeciras. Se ha elaborado un informe para conveniar con
el Ayuntamiento opciones de presupuesto y de utilización.
Se ha conseguido la dotación del Salón de Actos de Ciencias de la Salud en el Campus de Cádiz al terminar las obras el
pasado invierno.
En breve se valorará los censos con las necesidades con el VEU y se evaluarán las necesidades.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
10
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
de servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 1.1.11.-. Elaborar un inventario de infraestructuras públicas en los Servicios Generales de
apoyo a la investigación.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR, VI
Queda por elaborar el informe de valoración del inventario de infraestructuras de apoyo a la investigación.
En breve, se incorporará según el Convenio Marco y las instrucciones de la Junta de Andalucía, para la mejora de las
capacidades en infraestructuras investigadoras de la UCA.
Se han mejorado con inversiones importantes infraestructuras como:
El Centro de Ciencia y Tecnología de Puerto Real.
Los laboratorios integrados de la ES Politécnica de Algeciras.
El Instituto de Ciencia de los Materiales en Puerto Real: IMEYMAT.
Se han realizado los Proyectos básicos del Instituto Tecnológico de Algeciras., el Estabulario en Cádiz y el Modulo Docente
en el Hospital de Puerto Real.
Actuaciones de reforma en diferentes laboratorios en los campus con cargo a Inversiones Propias.
Aunque quedan por recibirse informes de algunos centros, el informe y el inventario se harán el próximo mes de Enero.
Por parte del Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Investigación se han llevado a cabo las siguientes
actividades:
•
Elaboración catálogo de laboratorios húmedos.
•
Elaboración catálogo del animalario
•
Elaboración catálogo servicios centrales
•
Elaboración catálogo CC. salud
Está pendiente la elaboración, del catalogo de las unidades correspondientes, de actualización del inventario de
infraestructuras científico-tecnológicas de la UCA. Se aprovecha petición de inventario del MEC.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
x
11
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
de servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 1.1.12.-. Elaborar un Catalogo de necesidades de infraestructuras básicas para el desarrollo
de la investigación y potenciar las infraestructuras científicas.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR, VI
Se envió en Julio 2005 una encuesta a los Decan@s y Director@s de centros, sobre el inventario de necesidades de
infraestructuras básicas a los centros, cuya contestación se propuso antes de Noviembre 2006
Reiterada dicha petición se han recibido algunos mas, pero no se ha podido elaborar el Catalogo hasta la fecha.
Se dispone de suficiente información y conocimiento de estado de las infraestructuras básicas que deben se también
confirmadas por el V. Investigación.
En el mes de Enero 2007 próximo se iniciará el Catalogo de las necesidades de Infraestructuras básicas y en Junio 2007 se
redactará el definitivo.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
x
12
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
de servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 1.1.13.-. Desarrollar un Plan de renovación de laboratorios y equipamientos docentes.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR, VI, VOAEIE
Aunque se dispone de una información suficiente sobre el estado de los laboratorios.
Se han mejorado y renovados nuevos recursos que podemos enumerar en este último año:
o
o
o
o
o
Los laboratorios integrados de la ES Politécnica
Los laboratorios integrados de la ES Politécnica de Algeciras.
El Instituto de Ciencia de los Materiales en Puerto Real: IMEYMAT.
Se han realizado los Proyectos básicos del Instituto Tecnológico de Algeciras., el Estabulario en Cádiz y el Modulo Docente
en el Hospital de Puerto Real.
Con relación a equipamientos docentes se termina el nuevo aulario y biblioteca de Algeciras, se ha terminado el Edificio de
Ciencias de la Salud. En Jerez se dan pasos consolidados para obtener nuevas instalaciones deportivas y un centro
polivalente. En Puerto Real tenemos un campo de fútbol de césped artificial y la iluminación de las pistas utilizables por
titulaciones de deportes. En Cádiz se mejoran el Aulario Simón Bolívar con un nuevo C.T. y varias obras de mejora de
barreras arquitectónicas.
Se ha ejecutado con las inversiones anuales propias algunas mejoras.
En el mes de Marzo 2007 próximo se iniciará el informe sobre el Plan de renovación de Laboratorios y equipamiento
docente. En Julio 2007 se redactará el definitivo.
Desde el Servicio de Prevención se han realizado las siguientes actuaciones.
-
Evaluación de las necesidades en materia de seguridad de los laboratorios tomando como regencia notas técnicas de
prevención y normas UNE.
Propuesta de Plan Plurianual de Inversiones para corrección de deficiencias.
Desde el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa (Dirección General Espacio Europeo), destacar
lo siguiente:
Desarrollo del Proyecto “Aulas” (BOUCA Nº 31 de 21-10-2005):
El Espacio Europeo de Educación Superior requiere espacios docentes más versátiles, que puedan adaptarse a diferentes
metodologías, y que permitan desarrollar actividades innovadoras que estimulen la comunicación entre el profesor y el
alumno, y la participación activa del alumno.
13
________________________________________________________________________________________________
Los Proyectos están orientados al diseño de nuevos espacios docentes para experimentar en ellos metodologías más
adecuadas al concepto de Crédito Europeo. Esta necesidad de adecuación de espacios se siente de un modo especial en
aquellos centros que están participando en experiencias piloto de implantación del Crédito Europeo. Igualmente, se pretende
favorecer el debate para establecer unos tipos concretos de modelos de aulas, que después puedan contrastarse mediante la
experiencia de su utilización. De este modo la Universidad de Cádiz dispondrá de unas primeras referencias para equipar en
un futuro nuevos espacios docentes adaptados al proceso de Convergencia Europea. La convocatoria cuenta con un
presupuesto de 90.000€ y han concurrido a ella siete Centros de la UCA. En dicha convocatoria han participado 7 Centros de
la Universidad de Cádiz, todos ellos con Experiencias Piloto en marcha durante el curso 2005-06:
- Facultad de Derecho
- Facultad de Filosofía y Letras
- Escuela Superior de Ingeniería
- Facultad de Ciencias del Mar y Ambientales
- Facultad de Ciencias
- Facultad de Ciencias de la Educación
- Escuela de Enfermería de Algeciras
Durante el año 2006, dentro de estos proyectos, se han realizado las siguientes actividades:
-
Propuesta Inicial (Justificación, aulas propuestas para su adaptación, costes y asignaturas implicadas)
Montaje e instalación de las aulas de acuerdo con los diseños aprobados por la Comisión prevista al efecto en
diciembre de 2005.
Seguimiento a través de las direcciones y decanatos de los centros de la documentación relativa al proyecto para
proceder a la auditoria final de las instalaciones. Esta documentación ha sido remitida a los técnicos miembros de la
comisión evaluadora: Ambrosio Díaz Camacho y Juan M. Fernández-Pujol Martínez.
Informe de Seguimiento solicitado en marzo de 2006
Memoria final (estado actual de las instalaciones)
Memoria económica (relación de facturas)
Auditoria técnica de las aulas diseñadas realizada por nuestro personal responsable de dichas infraestructuras.
Durante el primer cuatrimestre del curso 2006-07 se está desarrollando la fase de experimentación de dichas aulas
Se han dado los primeros pasos con el personal técnico para la incorporación de las conclusiones de estos proyectos
en los diseños de las aulas de la UCA.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
14
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
de servicios.
EA DE ACCIÓN: 1.1.14.-. Diseñar un Plan de actuación para facilitar e integrar a personas discapacitadas,
eliminando las barreras arquitectónicas.
Disponemos de diferentes informes sobre las barreras arquitectónicas en centros de la UCA: el de FAGACI y el de la Junta
de Andalucía, que se han redactado como estudios particulares muy pormenorizados. De esos estudios se desprende la
necesidad de hacer ciertas reformas, sobre todo en edificios de cierta antigüedad.
Se han aprobado nuevas Normas Técnicas legales: el Código Técnico de la Construcción que demandará un nuevo estudio
de estos aspectos.
Se han ejecutado en este último año diferentes obras que han reducido estas barreras denunciadas en estos informes:
Realización de nuevo acceso y ascensor en puerta principal de Servicios Generales (Policlínico) en Campus de Cádiz.
Accesos y recorridos en la ESI 1. Túnel de acceso y conexión entre ESI 2 y ESI 3 con un coste de unos 47.000.- €.
Se ha ejecutado un aseo de minusválido en el edificio de Servicios Generales de Cádiz (Policlínico).
Se adjudicara en breve un ascensor en Simón Bolívar ESI 2 para acceso a planta segunda, con un coste de 59.000.- €
Se han realizado actuaciones en ESI 1,2 y 3 con proyectos para eliminación de escalones y la ejecución de un aseo de
minusválido en ESI 3 cuya ejecución se ha completado- Se elaboran medidas correctoras sobre servoescalas, para ampliar
las capacidades de recorridos y accesos a carritos eléctricos de mayor tamaño en ESI.
Se mejorará los accesos al edificio de servicios generales del campus de Jerez con nuevos pavimentos antideslizantes.
Auque la resolución de todas las barreras arquitectónicas incluidas en los informes anteriores, sobre todo en detalles de
puertas y pasos que no implican inutilidad de usos en espacios, hay que acometerlas a través de l elaboración de un Plan de
actuación, debemos elaborar a lo largo del primer semestre de 2007 el Plan de acuerdo con los datos de que disponemos y la
nueva normativa.
Desde el Servicio de Atención a la Discapacidad de la Dirección General de Servicios y Acción Solidaria, destacar lo
siguiente:
“Proyecto Rompiendo Barreras”
- Búsqueda y recopilación de documentación relacionada con el ámbito de estudio, así como de la legislación a nivel estatal
y autonómico.
- Contactos con las asociaciones que han manifestado interés en participar/colaborar en el proyecto (FEGADI, ONCE..)
- Elaboración de un protocolo de actuación previo al estudio de campo, en el que se contemplan todos los aspectos
considerados a tener en cuenta.
- Entrevista con el Sr. Secretario del Consejo Social, para presentarle el trabajo realizado hasta ese momento y determinar
los aspectos económicos y financieros necesarios para la realización del estudio. Las conclusiones y líneas de actuación
que se establecieron a partir de la reunión fueron:
- Contratación de tres becarios/as para la realización del trabajo por los diferentes centros.
- Financiación de dos cursos sobre la Accesibilidad para el personal de la universidad.
- Convocatoria de una Beca de Apoyo para estudiar la accesibilidad en la web y modificar los aspectos necesarios para
que sea accesible.
- Análisis del protocolo y revisión del mismo para su ampliación, en caso necesario, por parte de los tres becarios que
llevarán a cabo la investigación considerando sus conocimientos técnicos.
15
________________________________________________________________________________________________
- Estudio de campo en los distintos Campus de la UCA, analizando todos los edificios que componen cada uno de ellos.
El orden seguido ha sido el siguiente: Campus de Jerez, Campus de Puerto Real, Campus de Cádiz y Campus de
Algeciras.
- Una vez realizado el estudio de campo de cada Campus, se realizó un informe completo y detallado del estado actual en
el que se encuentran las instalaciones con respecto a la temática del proyecto (barreras arquitectónicas y de
comunicación).
- Además del informe, se redactó un documento en el que se especifiquen las propuestas para las posibles mejoras a
realizar en cada lugar.
Cuando se considere oportuno, se difundirán los resultados (informes y propuestas de mejora)
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
16
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - ÁREA DE PERSONAL
OBJETIVO: Desarrollar las capacidades de las personas
ESTRATEGIA: Revisar las condiciones actuales de nuestro personal y establecer criterios de mejora de las
mismas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.1: Fomentar la movilidad intracampus e intercampus de PAS y PDI.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR, VR CAMPUS BAHÍA ALGECIRAS
El objetivo de esta línea de acción era la creación de unidades de Campus y reasignación de
efectivos mediante las RPT’s de PAS. Este proyecto se ha materializado en la revisión de las
RPT’s acordada por el Consejo de Gobierno en su reunión de 24 de mayo de 2006.
En cuanto al proyecto de estudiar y proponer extensiones docentes del profesorado, se está
pendiente del informe inicial de análisis de viabilidad para la elaboración del documento marco
(se está trabajando en su elaboración).
Se ha realizado la contratación de un seguro in-itinere y se ha modificado el Reglamento de
Indemnizaciones por Razón del Servicio para la movilidad del personal para desplazamientos
intercampus.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
17
________________________________________________________________________________________________
mismas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.2: Inventariar y analizar las actividades que están siendo atendidas
por becarios y personal eventual.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR, VR. ALUMNOS
Esta línea de acción, en un principio, se había planteado para desarrollarla conjuntamente con
las líneas de acción 2.1.10 (implantar un modelo de gestión por competencias en el PAS) y
5.1.2 (estudiar la carga de trabajo en los servicios). No obstante, en el pliego de condiciones
del contrato de servicio que se firmó con la empresa KPMG se excluyó el estudio de las
actividades realizadas por los becarios.
Desde la Gerencia se ha realizado un estudio sobre las actividades que están siendo
desarrolladas por becarios, realizándose el consiguiente análisis de las mismas y adoptándose
medidas para una adecuada regulación en los nombramientos de becarios.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
18
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: ALUMNOS
PERSPECTIVA: Aprendizaje y Crecimiento
ESTRATEGIA: Revisar las condiciones actuales de nuestro personal y establecer criterios de mejora de las mismas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.3. Revisar, consensuar y aprobar, la normativa sobre el régimen de becarios,
difundiendo a toda la Comunidad Universitaria la naturaleza de la figura.
RESPONSABLE/S ACTUALES: Vicerrectorado de Planificación y Recursos y Vicerrectorado de Alumnos
•
Implantación del programa ÍCARO. Septiembre 2004.
•
Modificación de la normativa de prácticas en empresa. Septiembre 2005.
•
Constitución de la Comisión de Seguimiento incluyendo al PAS. Enero 2006.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
19
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - ÁREA DE PERSONAL
mismas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.4: Estudiar la viabilidad de bolsas de trabajo para diferentes áreas de
conocimiento.
El actual Reglamento de contratación de personal docente e investigador contempla un
procedimiento para la confección de bolsas de trabajo surgidas de las diferentes convocatorias
para la contratación de profesorado.
No obstante, se ha incluido entre los objetivos de la Comisión de estudio para la elaboración de
criterios básicos de actividad universitaria y de plantillas previsionales del PDI, que desarrolla las
líneas de acción del PEUCA 2.1.8 y 2.3.12, la elaboración de un documento sobre criterios de
gestión de las bolsas de trabajo para la contratación de PDI. La citada Comisión ha tenido hasta la
fecha varias reuniones, no habiendo finalizado aún su trabajo. En esta última reunión, se han
aprobado las directrices básicas del nuevo Reglamento, que se someterá a alegaciones en el
próximo mes de enero.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
20
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - SECRETARIADOS DE PROCESOS DE
CONTRATACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
OBJETIVO: 2. DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DE LAS PERSONAS.
ESTRATEGIA: 2.1. REVISAR LAS CONDICIONES ACTUALES DE NUESTRO PERSONAL Y
ESTABLECER CRITERIOS DE MEJORA DE LAS MISMAS.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.5: ESTUDIAR LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE
SELECCIÓN Y RECLUTAMIENTO QUE GARANTICEN LOS EFECTIVOS DE MAYOR EXCELENCIA Y
ADAPTADOS AL TRABAJO A REALIZAR, TANTO EN EL CASO DEL PDI COMO DEL PAS
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS
La línea de acción está prevista para su ejecución a largo plazo (cinco años). No obstante, de los dos objetivos
que contiene la línea de acción, el cumplimiento del primero de ellos es alto, de modo que en el año 2006 se ha
logrado mejorar los procesos de selección y reclutamiento, tanto en lo referente a previsiones temporales como
en la gestión del propio proceso. Durante el año 2006 se han llevado a cabo las siguientes actividades:
-
-
Se han mejorado los plazos de planificación de los procesos de selección para que las personas a
contratar estén disponibles a la fecha prevista.
Se han ejecutado procedimientos de selección de urgencia parea casos excepcionales con objeto de
cubrir bajas sobrevenidas.
Se ha propuesto a la Comisión de Estudios de Actividad Universitaria y Plantillas Provisionales un
documento que recoja los criterios para la elaboración y propuesta de una instrucción que regule las
bolsas de trabajo para el PDI
Se ha instado a los departamentos a la difusión de las ofertas de empleo por los canales más adecuados
al área de conocimiento, así como a que pongan en conocimiento del Vicerrectorado los medios
necesarios para apoyar estas iniciativas. Se ha realizado a través de contratos-programa.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
21
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS – ÁREA DE PERSONAL
mismas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.6. Facilitar el proceso de adaptación de las figuras de profesorado de LRU
a LOU e informar al profesorado afectado
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTOR DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS
Durante el curso 2005/2006 se ha continuado con las resoluciones de adaptación de las solicitudes recibidas que
cumplían los requisitos establecidos en el Plan Especial andaluz.
Profesores Asociados que se han adaptado a las nuevas figuras LOU en virtud del Plan Especial de Adaptación y
Estabilización. Desde el 1 de octubre de 2005 hasta el 30 de septiembre de 2006, se han adaptado el siguiente número
de profesores a las nuevas categorías que se indican:

33 Profesores Colaboradores, 11 Profesores Contratados Doctores, 4 Profesores Asociados LOU.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
22
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - SECRETARIADOS DE PROCESOS DE
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.7. Establecer un Plan de Carreras en PAS y PDI
Se trata de una línea de acción de cumplimiento a largo plazo (2005-2010). La primera anualidad de cumplimiento de dicha
línea se habría logrado, con un grado de cumplimiento medio, debido a que queda sujeta a una ejecución a largo plazo
(plazo de finalización 2010). Así, las actividades realizadas en la primera anualidad serían las siguientes:
-
Una vez elaborada la RPT (base esencial para desarrollar un Plan de Carreras), se ha creado una Comisión de
Estudios de Actividad Universitaria y Plantillas Previsionales para el PDI, entre cuyos cometidos se
encuentra:
o
o
o
o
Elaboración y valoración de un inventario de actividades. La elaboración se encuentra en fase muy
avanzada y la valoración se encuentra en fase de estudio. Este inventario vendría a sustituir en su día al
actual documento de reconocimiento de la actividad docente e investigadora.
Elaboración de criterios de carrera profesional. Esta fase queda sujeta a la finalización del docmento
referido anteriormente.
Elaboración de criterios parciales de promoción de profesorado. Documento ya finalizado y que se
presentado para su aprobación a la Comisión.
Propuesta de Borrador de instrucción para la concesión de año sabático, finalizado y presentado para su
aprobación por parte de la Comisión.
La aprobación por parte del Consejo de Gobierno de la modificación parcial de la RPT del PAS funcionario y laboral el
pasado 24 de mayo, ha dado paso a la publicación de la Oferta Pública de Empleo, así como a la puesta en marcha de los
procedimientos para la provisión de las distintas plazas vacantes destinadas tanto a la promoción del personal como a la
satisfacción de nuevas necesidades organizativas.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
23
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.8: Elaborar plantillas previsionales con calendario de aplicación
Se trata de un objetivo a largo plazo (2005-2010) que exige la realización de una serie de tareas previas que se han llevado a
cabo durante el año 2005 y 2006. El nivel de cumplimiento global de la línea de acción es bajo, si bien el cumplimiento de
las actividades previstas para el año 2006 se prevé con un nivel de cumplimiento alto. Así, las actividades ejecutadas en la
anualidad 2005 han sido las siguientes:
-
-
-
Hemos continuado durante el presente curso racionalizando, en la medida de lo posible los recursos existentes,
dotando aquellos departamentos con necesidades docentes e investigadoras, y detrayendo recursos de los
departamentos excedentarios. A partir de aquí, la Comisión de Plantillas Previsionales y Planes de Promoción,
elaborará los criterios para establecer los canales de promoción y estructuras de plantillas, así como el proceso de
seguimiento.
Se ha procedido a la aplicación de la normativa referida a planes de adaptación, estabilizando un 61,72% del
profesorado con contratos LRU que a 31/12/03 podría adaptarse. De este porcentaje, un 66% corresponde a la
figura de Profesor Colaborador y el 34% a la de Profesor Contratado Doctor.
Se ha propuesto a la Comisión de Plan de Estudios de Actividad Universitaria y Plantillas Previsionales un
proyecto de Plan de Jubilación anticipada, que facilite la rotación del profesorado sin que se produzcan
importantes rupturas en el proceso de integración del profesorado.
Los resultados del estudio que viene llevando a cabo la firma KPMG sobre la estructura y cargas de trabajo del personal de
Administración y Servicios de la Universidad de Cádiz permitirá acometer el diseño de las plantillas más acordes a las
necesidades de nuestra Institución.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
24
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - SECRETARIADOS DE: PROCESOS DE
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.9: Eliminar las plazas vacantes de la actual RPT de profesorado
Esta línea de acción se ha ejecutado completamente en el año 2005. La propuesta de eliminación de plazas vacantes fue
aprobada, en una primera ocasión, por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Cádiz (Acuerdo del Consejo de
Gobierno de 10 de junio de 2005, por el que se aprueba la Relación de Puestos de Trabajo del Personal Docente e
Investigador de la Universidad de Cádiz, BOUCA núm. 28, suplemento 1). Se amortizaron treinta y seis (36) plazas
vacantes de los cuerpos docentes universitarios; noventa y dos (92) plazas de los cuerpos docentes universitarios, de las que
dependían ciento diecisiete (117) contratos de profesorado, y seis (6) plazas vacantes de profesores contratados de las que
dependían, igualmente, seis (6) contratos de profesorado. Las dependientes de las plazas a amortizar se transforman en
plazas estructurales de profesores contratados, un total de ciento veintitrés (123).
En un segundo momento, el Acuerdo de Gobierno de 18 de octubre de 2005 (BOUCA de 21 de octubre de 2005) aprueba
la modificación parcial de la Relación de Puestos de Trabajo del Personal Docente e Investigador por amortización de plazas
vacantes. En virtud de este Acuerdo, se amortizan quince (15) plazas vacantes de los cuerpos docentes universitarios y
veintiséis (26) plazas vacantes de profesores contratados.
El grado de cumplimiento es muy alto.
Durante el año 2006 se han continuado aplicando los criterios establecidos de amortización de plazas con relación a
jubilaciones (anticipadas y no anticipadas) y bajas por renuncia. En este sentido, el número de plazas amortizadas durante el
año 2006 ha sido de 47, correspondiendo 14 de ellas a funcionarios, y 33 a contratados.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
25
________________________________________________________________________________________________
mismas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.10. Implantar un modelo de gestión por competencias en el PAS
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR, GERENCIA
Esta línea de acción se desarrolla en un mismo proyecto: “estudio para el desarrollo de la estructura de gestión del personal
de administración y servicios” junto con la línea de acción 5.1.2.

La empresa asesora KPMG ha presentado una propuesta de mapa de competencias para los puestos-tipo, las
cuales han sido objeto de análisis y estudio por parte del Área de Personal. Se ha mantenido una reunión el día
9 de octubre con dicha empresa para tratar, entre otros temas, la mencionada propuesta.
Por otra parte, durante los días 19 y 22 de septiembre se ha realizado una actividad formativa sobre gestión
por competencias, dirigidas a los responsables de las distintas unidades administrativas del PAS.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
26
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
SECRETARÍA GENERAL
ESTRATEGIA: Revisión de las condiciones actuales de nuestro personal y establecer criterios de mejora de las
mismas
LÍNEA DE ACCIÓN: 2.1.11 Elaborar un catálogo de competencias de los cargos académicos y los servicios, y
darle difusión entre la Comunidad Universitaria.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTOR DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS Y SG
•
Elaboración de un catálago a partir de las distintas Resoluciones en las que se atribuyen y delegan competencias a
todos los cargos académicos.
•
Pendiente la publicación por necesitar actualización de las competencias de los Vicerretorados reestructurados en
octubre de 2004.
•
Solicitada propuesta de actualización a todos los Vicerrectorados afectados.
•
Borrador preparado en Secretaría General.
•
Restaría VB del Rector, confección y firma de nueva Resolución, publicación de la misma; confección definitiva del
catálogo y publicación en el BOUCA y en la web.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
27
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSO – ÁREA PERSONAL
GERENCIA
OBJETIVO: Desarrollar las capacidades de las personas.
mismas.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.1.13: Poner en marcha un programa de acogida a los nuevos empleados de
la UCA, tanto PAS como PDI.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS, GERENCIA
El Plan de Acogida se muestra como el instrumento a través del cual la Universidad de Cádiz impulsa la integración del
nuevo empleado en la organización y fomenta los valores propios de su cultura organizativa.
Entre las actividades realizadas se encuentra la elaboración, aprobación y difusión del Manual de Acogida a los nuevos
empleados de la UCA, así como la puesta en marcha de un portal web con una información específica dirigida a este
colectivo, todo ello con el objetivo de:
- Mejorar la imagen de la Universidad de Cádiz ante su personal y la sociedad.
- Integrar al nuevo empleado en la filosofía de la Universidad y su cultura organizativa.
- Dotar al nuevo empleado de un elemento suficiente para un mejor conocimiento de la Universidad.
- Favorecer la comunicación interna.
A comienzos del pasado curso se lanzó la primera edición del Manual de Acogida, haciéndose entrega durante dicho curso y
el presente del mismo al personal de nuevo ingreso.
Queda pendiente la creación del portal web de acogida.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
28
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS
GERENCIA
ESTRATEGIA: Aumentar y mejorar la formación de las personas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.2.1. Desarrollo de programas de formación orientados a mejorar la
cualificación del PAS
Se ha destinado un presupuesto de 120.0000 euros en actividades de formación de carácter
general, específico y formación externa. Realizándose estudio de necesidades formativas previo
durante los meses de Septiembre y Octubre de 2005 que dio como fruto la Programación Anual
para el año 2006. Hasta la fecha actual se han realizado:
9 acciones formativas en Formación General
16 acciones formativas en Formación Específica
6 actividades enmarcadas en Formación Externa
31, en total.
En relación con el índice de participación en cada uno de los apartados:
FORMACIÓN GENERAL:
Número de solicitudes recibidas: 1.176
Número de admitidos: 956
Número de excluidos: 131
FORMACIÓN ESPECÍFICA:
Número de solicitudes recibidas: 284
FORMACIÓN EXTERNA:
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
29
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - AREA DE PERSONAL
VICERRECTORADO ORDENACIÓN ACADÉMICA E INNOVACIÓN EDUCATIVA – DIRECCIÓN
GENERAL ESPACIO EUROPEO Y EDUCACIÓN SUPERIOR
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.2.2. Fomentar la formación del personal en nuevas tecnologías
RESPONSABLE/S ACTUALES: VOAeIE, VPR, DGTIC’s
Para el Personal Docente e Investigador, se organizaron por parte del Vicerrectorado de Ordenación Académica varias
acciones formativas relacionadas con la adaptación de la docencia a las nuevas tecnologías, a las que se ha dado soporte
administrativo desde la Unidad de Formación:
Seminario Migración Campus de Cádiz, 13 y 14 de febrero
Seminario Migración Campus de Puerto Real, 23 y 24 de febrero
Seminario Migración Campus de Puerto Real, , 28 y 29 de junio
Seminario Migración Campus de Cádiz, 26 y 27 de junio
Seminario Moodle para la Licenciatura de Enología, 6 y 10 de febrero
Seminario Moodle para la Diplomatura de enfermería de Algeciras, 15 y 16 de marzo
Utilización de la herramienta “Hot Potatoes” para el diseño de actividades en el aula virtual,
Campus de Cádiz, 29 de marzo
Utilización de la herramienta “Hot Potatoes” para el diseño de actividades en el aula virtual, Campus de Puerto Real, 13
de marzo
El índice de participación ha sido:
Desde el VOAeIE se han realizado las siguientes actividades:
PLAN DE FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO
Objetivo de la línea de actuación:
Crear un Plan de Formación Docente orientado hacia el EEES, estructurado en cursos,
talleres, seminarios, etc., que faciliten el manejo de las nuevas tecnologías y el cambio
metodológico de los docentes.
Dentro del Plan de Formación Docente, se han realizado las siguientes actividades:
-
Se ha desarrollado el taller “El reto del Aprendizaje adaptativo y/o colaborativo en el campus virtual” en el campus de
Puerto Real, los días 8, 9 y 10 de Marzo de 2006, al que asistieron 14 profesores y con una duración de 20h.
Cursos de formación en la nueva plataforma basada en software libre (Moodle) del campus virtual: Se han convocado
cursos sobre la nueva plataforma de enseñanza virtual de software libre, en los 4 campus de la Universidad de Cádiz .
30
________________________________________________________________________________________________
-
-
Se han organizado dos tipos de cursos: uno para usuarios expertos en la anterior plataforma y otro para nuevos
usuarios en este tipo de herramientas. En total se han realizado 14 ediciones de estos cursos a los que han asistido 201
profesores y que han supuesto 158 horas de formación. Además, se han celebrado 2 ediciones (en los campus de Cádiz
y Puerto Real) de un curso sobre la herramienta “Hot Potatoes” y su integración como módulo en el aula virtual.
Comisión de Formación de la UCA: Con objeto de gestionar y diseñar las estrategias de Formación del Profesorado en
la UCA y coordinar acciones formativas organizadas y o demandadazas por los Grupos de Formación. Esta comisión
ha elaborado y aprobado, en su última reunión de octubre de 2006, el Plan de Formación del Profesorado para el curso
2006-07 que incluye la programación de actividades formativas para todo este curso, incluyendo una Formación
Específica en TICs. Todas las actividades incluyen una parte presencial y otra parte de trabajo individual para
completar la formación con un proyecto relacionado con la actividad realizada. Los cursos programados abarcan cursos
sobre el aula virtual (iniciación y avanzado), openoffice, cálculo simbólico son software libre, diseño de contenidos para
páginas web (texto, imagen, audio y vídeo).
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
31
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS – ÁREA DE PERSONAL
GENERAL ESPACIO EUROPEO EDUCACIÓN SUPERIOR
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.2.3. Ofertar un programa específico de formación pedagógica
RESPONSABLE/S ACTUALES: VOAeIE, VPR
Durante todo el año y como se mencionaba en el apartado anterior, se ha colaborado estrechamente con el
cerrectorado de Ordenación Académica que ha organizado diversas Jornadas de Innovación Pedagógica enmarcadas en
Plan de Formación del Profesorado (PAF).
Se comienza a consolidar con ello, un proceso de formación continua en el colectivo del PDI.
Aprendizaje basado en problemas.
Taller Práctico, 9 de febrero.
Jornadas sobre el reto del aprendizaje adaptativo y/o colaborativo en el campus virtual, 8-10
de marzo.
- Propiedad intelectual y derechos de autor en Internet, 11-16 de mayo.
- Jornadas de intercambio entre los grupos de formación del profesorado de la UCA, 4 de julio.
-
Desde el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa, destacar lo siguiente:
PLAN DE FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO
Crear un Plan de Formación Docente orientado hacia el EEES, estructurado en cursos,
talleres, seminarios, etc., que faciliten el manejo de las nuevas tecnologías y el cambio
metodológico de los docentes.
Dentro del Plan de Formación Docente, se han realizado las siguientes actividades:
-
Cursos de idiomas (inglés, francés, italiano y alemán) para profesores, organizados conjuntamente con el CSLM, en
los que han participado 118 profesores con un total de 720 horas de formación.
-
Durante los días 15 y 16 de Mayo de 2006, se organizaron, en colaboración con el Servicio de Publicaciones de la
UCA las “Jornadas sobre Propiedad Intelectual y Derechos de Autor en Internet”, con una duración de 16 horas y
a las que asistieron 19 profesores.
32
________________________________________________________________________________________________
-
Organización y gestión de Talleres de Aprendizaje Cooperativo: “El cambio ECTS: empecemos a adaptar nuestra
docencia”, impartido por profesores de la UPC, durante el 26 y 27 de Junio de 2006 y 25 y 26 de septiembre a los
que han asistido 80 profesores.
-
Organización de las II Jornada de Intercambio entre Grupos de Formación del Profesorado, celebrada el 4 de Julio
de 2006 con 136 Profesores asistentes.
-
Convocatoria de nuevos grupos de Formación del Profesorado 2006 en el marco del Proyecto Europa
(presupuesto 60.000€):
• Número de solicitudes recibidas: 25 Grupos de Formación formados por 326 profesores.
• Para la gestión del Plan de Formación y de las actividades de los Grupos de Formación se han nombrado a
4 nuevos coordinadores externos:
-
-
- o Clara Pereyra López
- o Francisco Pavón Rabasco
- o Emilio Martín Gutiérrez
- o Pedro Araujo Pinzón.
Comisión de Formación de la UCA: Con objeto de gestionar y diseñar las estrategias de Formación del
Profesorado en la UCA y coordinar acciones formativas organizadas y o demandadazas por los Grupos de
Formación. Esta comisión está constituida por los coordinadores externos, el Director de la Unidad de Calidad, el
Director General para el EEES y el Vicerrector de Ordenación Académica e Innovación Educativa que la preside.
Esta comisión, además de hacer el seguimiento del trabajo de los Grupos de Formación del Profesorado, ha
elaborado y aprobado, en su última reunión de octubre de 2006, el Plan de Formación del Profesorado para el
curso 2006-07 que incluye la programación de actividades formativas para todo este curso, en tres grandes bloques:
formación en TICs, formación pedagógica y formación en idiomas. Además se han incluido en el programa tres
jornadas, de experiencias piloto, de grupos de formación y de enseñanza virtual.
Organización de las jornadas de formación dirigidas al profesorado de los nuevos posgrados, 27 y 28 de noviembre d
de 2006.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
33
________________________________________________________________________________________________
UNIDAD DE EVALUACIÓN Y CALIDAD
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.2.4. Extender la formación en materia de calidad a toda la plantilla
RESPONSABLE/S ACTUALES: VOAeIE, VPR, UNIDAD EVALUACIÓN Y CALIDAD
En este apartado, se ha impartido la formación básica en el Modelo EFQM a aquellas Áreas
o Servicios que se evaluaban en el presente año.
Se ha impartido la formación necesaria para que las Áreas de Biblioteca, Deportes,
Personal y Unidad de Evaluación y Calidad elaboren sus Cartas de Servicio.
Durante el mes de Junio se impartió una acción formativa sobre Gestión y mejora de
Procesos.
Han participado en estas actividades, por designación de la Unidad de Evaluación: 39 personas.
Desde la Unidad de Evaluación y Calidad se han realizado las siguientes actuaciones:
FORMACIÓN: MODELO EFQM PARA EL PERSONAL DE LA UCA.
La UCA se ha inscrito como socio en el Club de Excelencia. En este selectivo Club están las empresas más importantes de
España y un número muy significativo de Universidades.
1º año:
Se han realizado tres cursos dirigidos al equipo rectoral, otros cargos, directores de áreas y servicios. Los cursos han sido
impartidos por profesores del Club de Excelencia
Modelo EFQM y Autoevaluación
Evaluador EFQM
Eval. EFQM (Nivel acreditado)
20 asistentes
20 asistentes
12 asistentes
8 horas (1 jornada)
16 horas + trabajo personal
16horas + trabajo personal.
2º año:
Estaba previsto que desde Personal se convocaran 48 cursos de formación obligatorios para todos los miembros del PAS y
cargos Directivos de Centros y Departamentos impartidos por los evaluadores acreditados en EFQM de la UCA. Cada uno
de los 12 evaluadores acreditados debería impartir cuatro cursos en los servicios y o unidades de las que sean responsables,
desarrollen su actividad principal o unidades cercanas a las mismas en la UCA.
Hasta el momento solamente se han realizado o están programados hasta final de Octubre ocho cursos que han sido
mpartidos por Juana Álvarez y Manuel Macías. El resto de los cursos comprometidos no han sido programados.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
34
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
ESTRATEGIA: Aumentar y mejorar la formación de las personas.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.2.5: Potenciar los cursos de formación y desarrollo orientados a mejorar las
capacidades directivas de los gestores (PAS y PDI).
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS,
VICERRECTORADO ORDENACIÓN ACADÉMICA E INNOVACIÓN EDUCATIVA, GERENCIA
Durante el año 2006 se han continuado realizando actividades formativas para directivos dentro del Plan de formación anual
(Modelo EFQM; Manuales de Procesos; etc.), en las que vienen participando de manera conjunta el PDI y PAS.
Durante el mes de octubre se han celebrado las Jornadas de Gerencia Universitaria en la Universidad de Jaén, a la que han
asistido Directores de Área y Coordinadores.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
35
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GENERAL ESPACIO EUROPEO EDUCACIÓN SUPERIOR
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.2.6. Establecer un plan de formación y de información a PDI y PAS
sobre las características del Espacio Europeo de Educación Superior en cada titulación
RESPONSABLE/S ACTUALES: VOAeIE, VPR
Jornada de intercambio sobre experiencia piloto de crédito europeo, 6 de febrero.
Jornada sobre “El año europeo de la movilidad de los trabajadores, Titulaciones Universitarias y mercado laboral
uropa” (Sin datos de participación)
Desde el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa, destacar lo siguiente:
CICLO DE MESAS REDONDAS SOBRE CONVERGENCIA.
Puesta en marcha de un ciclo de 5 mesas redondas sobre convergencia orientado a estimular la participación de
los alumnos, en el que participen ponentes externos, con difusión en red.
Organización y gestión del Ciclo de mesas redondas sobre Espacio Europeo de la Educación Superior dirigidas al
Alumnado de la UCA con la participación de representantes del Vicerrectorado de Ordenación Académica e
Innovación Educativa como ponentes.
o Fechas de realización:
Campus de Jerez: Estudios Sociales, Jurídicos y Económicos (2 de mayo)
Campus de Puerto Real: Estudios Científico-Técnicos y de la Educación (3 de mayo)
Campus de Cádiz: Estudios Sociales y Humanísticos (4 de mayo)
Campus Bahía de Algeciras (9 de mayo)
o
Jornada sobre “Convergencia al EEES: Jornadas para estudiantes de las Universidades Andaluzas
Gestión de la asistencia del alumnado de la Universidad de Cádiz, que cursa titulación con Experiencia Piloto ECTS, a
la Jornada sobre “Convergencia al EEES: Jornadas para estudiantes de las Universidades Andaluzas: Avanzando hacia
el 2010” celebrada en Roquetas de Mar (Almería) el 11 y 12 de mayo de 2006. (Selección, Inscripción, Transporte y
Alojamiento). Han participado 19 alumnos de la UCA (uno por experiencia piloto).
Desde el Vicerrectorado de Campus de la Bahía de Algeciras, se han realizado las siguientes actividades:
♦ El año Europeo de la movilidad de los trabajadores: Titulaciones universitarias y mercado laboral en Europa.
♦ Jornadas Formación ECTS en la Escuela Politécnica Superior de Algeciras.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
36
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSO - AREA DE PERSONAL
CENTRO SUPERIOR LENGUAS MODERNAS
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.2.7. Desarrollar un programa de aprendizaje de idiomas para todo el
Personal desde el Centro Superior de Lenguas Modernas
RESPONSABLE/S ACTUALES: VOAeIE, VEU, VPR
Tras reunión mantenida entre la Gerencia y la Dirección del Centro Superior de Lenguas Modernas, durante el mes de Mayo,
espera una propuesta de dicho Centro adaptada a las necesidades del Personal de la Universidad.
Con fecha 3 de Octubre, se lanza convocatoria para PDI y PAS ofertando varios niveles e Idiomas: Inglés, Francés,
Italiano, Alemán, Ruso y Árabe.
Desde el CSLM se han llevado a cabo las siguientes actividades:
• Ampliación del número de idiomas ofertados en el Plan Anual de Acciones Formativas de la UCA: de inglés en
2004/05 pasamos a inglés, francés, alemán e italiano en 2005/06.
• Ampliación del número de niveles ofertados en el Plan Anual de Acciones Formativas de la UCA: en 2005/06 se
introducen como nivedades:
- Nivel Avanzado (C1) en Inglés (Cádiz).
- Nivel Inicial (A1) en Inglés (Algeciras).
- Nivel Básico (A2) en Inglés (Algeciras).
- Nivel Preintermedio (B1) en Inglés (Algeciras).
• Ampliación del número de sedes ofertadas en el Plan Anual de Acciones Formativas de la UCA: en 2005/06 se
incluye Algeciras como sede habitual de la oferta del CSLM.
• Acuerdos de cofinanciación de cursos de idiomas con las Facultades de Derecho (Italiano), Ciencias del Mar y
Facultad de Ciencias (Francés).
• Estructuración de los cursos en dos módulos consecutivos que coinciden con las actividades docentes de 1º y 2º
cuatrimestre de todas las titulaciones.
• Puesta en marcha de una oficina permanente de información del CSLM en la Facultad de Filosofía y Letras.
• Contratación de Dª Silvia Bessler como responsable de información y publicidad del CSLM.
• Creación de la figura del Coordinador Académico del CSLM con la función de supervisar y facilitar la puesta en
marcha de los cursos.
• Contratación de Dª Mª Carmen Fernández Molero como Coordinadora Académica del CSLM.
• Normalización de la gestión del alojamiento y la organización de actividades complementarias mediante la figura
del Coordinador Logístico del CSLM.
• Contratación de Dª Almudena Torres Álvarez como Coordinadora Logística del CSLM.
• Contratación de D. Miguel Ángel Bolaño Asenjo como responsable de infraestructura informática del CSLM.
• Convocatoria de beca PRAE en colaboración con la Junta de Andalucía para realizar labores de información.
• Fases de trabajo actual:
- Diseño de una identidad metodológica propia de enseñanza y tutorización.
- Continuación de la formación del profesorado.
- Estudio para superar las dificultades de ofertar cursos en los cuatro campus de la UCA.
- Seminario de evaluación y análisis de la formación con los coordinadores de los distintos idiomas.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
37
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
ESTRATEGIA: Establecer mecanismos de incentivación.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.1: Poner en marcha la Evaluación del Desempeño del PAS
(implantación del complemento de productividad y mejora de la gestión y los servicios para el PAS).
Con la constitución de la Mesa Técnica Sectorial de Funcionarios y la Mesa Negociadora del Personal Laboral de las
Universidades Públicas de Andalucía, el pasado 22 de febrero de 2006 dio comienzo el proceso negociador con los
representantes del PAS con el objetivo de establecer las condiciones que regularán la aplicación del nuevo complemento de
productividad para la mejora de la gestión y la calidad de los servicios, previsto en los Acuerdos de Homologación del año
2003.
En la reunión celebrada el pasado día 26 de septiembre, los Gerentes hicieron entrega a los representantes del personal de la
propuesta elaborada por las Universidades, la cual será debatida en próximas sesiones.
Por último, destacar la experiencia piloto de evaluación del desempeño del personal llevada a cabo en el Área de Personal de
la UCA.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
38
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS
DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.2. Implantar la financiación a través de Contratos Programas como
forma de incentivar el trabajo por objetivos en todas las unidades.
RESPONSABLE/S ACTUALES: DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA
En línea con el despliegue del PEUCA entre los diferentes Vicerrectorados de la UCA, se han elaborado los diferentes
proyectos adscritos a las líneas de actuación recogidas en el Plan Estratégico, así como los presupuestos necesarios para
acometerlos durante el curso 2006-2007. La cantidad destinada a este fin ha ascendido a 300.000 €.
La financiación a través de Contratos Programas está implantada en Centros y Departamentos a través de la Normativa
Reguladora de Contratos Programas del 2006, aprobada por Consejo de Gobierno el 28 de septiembre de 2006.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
x
39
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: INVESTIGACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN
OBJETIVO: 2. Desarrollar las capacidades de las personas.
ESTRATEGIA: 2.3 Establecer mecanismos de incentivación.
LÍNEA DE ACCIÓN: 2.3.3. Incentivar la publicación de los resultados de la investigación.
RESPONSABLE/S ACTUALES:
•
Cierre de la II Convocatoria de Proyectos de Difusión 2005 - 06
Solicitudes recibidas: 12
Solicitudes Concedidas: 11
Proyectos realizados: 9
Cantidad empleada: 11.570,66 euros
Proyectos y responsables: ¿Cómo ayudar a sus hijos en el aprendizaje de las matemáticas? Guía para padres y
madres de niños pequeños. José Ignacio Navarro Guzmán (HUM-634); Tríptico: ¿Problemas de
comunicación? Grupos Semainein, asesoría lingüística. Miguel Casas Gómez (HUM-147); Carpetilla: Unidad de
Buceo Tecnológico y Científico. Manuel Bethencourt Núñez (FQM-312); Anuncio en periódicos del grupo Joly
(1/2 página par b y n). Participación en el especial informativo “Entidades acreditadas por ENAC en Andalucía”.
Ricardo Hernández Molina (TEP-195); Aplicación multimedia en formato CD para dar a conocer y difundir el
Laboratorio de Ingeniería Acústica. Ricardo Hernández Molina (TEP-195); Anuncio en periódicos del grupo
Joly (1/2 página impar b y n). Participación en el especial informativo “Entidades acreditadas por ENAC en
Andalucía”. Javier Botana Pedemonte(FQM-312); Tríptico del Grupo de Investigación Tecnología de los
Biorrecursos (FQM-351). Luis Enrique Romero Zúñiga (FQM-351); Carpetilla con folletos de los servicios
ofertados por el Dpto. de Ingeniería Química, Tecnología de Alimentos y Tecnologías del Medio Ambiente. José
María Quiroga Alonso (TEP-181); Libreto de Protocolo de gestión clínica de la Incapacidad Laboral Temporal
(IT) en salud mental. Cristina O’Ferral (CTS-391)
•
II Convocatoria de Encuentros con Empresa 2005 - 06
Solicitudes recibidas: 7
Solicitudes Concedidas: 7
Proyectos realizados: 2
Cantidad empleada: 2.520,73 euros
• Proyectos y responsables: Universideas. Emprende desde la Universidad. 16/05/2006. José Ruiz Navarro (SEJ360); Jornada de encuentro de tutores universidad-empresa en la facultad de ciencias del mar y ambientales.
29/03/2006. María Luisa González de Canales García (RNM-216)
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
2006
4 (Alto)
X
40
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: ORDENACIÓN ACADÉMICA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
PERSPECTIVA: Aprendizaje y crecimiento
OBJETIVO 2: Desarrollar las capacidades de las personas.
OBJETIVO 3: Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
OBJETIVO 6: Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los órganos de gestión
de la UCA y mejora de los procesos de Comunicación Interna.
OBJETIVO 7: Aumentar el grado de satisfacción de nuestros clientes.
ESTRATEGIA: 2.3. Establecer mecanismos de incentivación.
3.1. Definir el Mapa de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
6.1. Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantar un
sistema de información de acuerdo con las demandas informativas.
7.1. Establecer un modelo de calidad para la docencia, la investigación y la prestación de servicios
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción):
2.3.4. Incentivar la realización de memorias de actividad por parte de Centros y Departamentos.
2.3.8. Diseñar e implantar la Hoja de Servicios en el PDI.
2.3.11. Establecer criterios de reconocimiento de la participación del personal en actividades de adaptación al
Espacio Europeo de Educación Superior.
2.3.12. Avanzar en la sustitución del concepto “carga docente” por el de “actividad universitaria”, integrando la
docencia completa, la investigación, la gestión, la participación en programas educativos, programas de
intercambio y tareas equiparables a las anteriores.
2.3.13. Utilizar progresivamente el concepto de actividad universitaria como un elemento de referencia para definir
las políticas de plantilla.
3.1.11. Consensuar una relación de asignaturas afines, adscritas a Áreas y Departamentos diferentes, y establecer
formas de atender la docencia en caso de bajas sobrevenidas, siempre que el Área que haga la sustitución
tenga exceso de capacidad.
6.1.10. Mejorar la actual base de datos con parámetros indicativos de la situación de capacidad y actividad de las
Áreas de Conocimiento.
7.1.2. Implantar Auditorías Académicas y crear la figura de la Inspección General de Servicios.
RESPONSABLE ACTUAL: VOAIE
RECONOCIMIENTO DE LA ACTIVIDAD UNIVERSITARIA. UNIVERSITAS XXI.-RRDD
Implantar procedimientos que permitan registrar y divulgar la actividad desarrollada por el profesorado, con el
objetivo de facilitar a los Departamentos y Equipos de Gobierno de la Universidad hacer políticas de personal.
41
________________________________________________________________________________________________
Coordinación de la elaboración de los Planes Docentes de Centros y Departamentos:
•
Revisión de la normativa anterior, elaboración y presentación de propuesta a Consejo de Gobierno de Criterios y
normas de aplicación sobre el reconocimiento de actividades al profesorado (BOUCA nº 40)
•
Establecimiento de nuevo procedimiento para el registro de actividades a reconocer al profesorado, por las
unidades responsables de cada tipo de actividad
•
Elaboración de nuevo informe de Actividad Académica del profesorado
•
Elaboración de nuevos informes de Capacidad y Actividad total de profesorado
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
42
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: Aprendizaje y Crecimiento
OBJETIVO: Desarrollar las Capacidades de las Personas
ESTRATEGIA: Establecer Mecanismos de Incentivación.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.4.: Incentivar la realización de memorias de actividad por parte de
Centros y Departamentos y vincularlas a Contratos Programas.
RESPONSABLE/S ACTUALES: DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA,
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RE
En el año 2006 se han utilizado los Contratos Programas como fórmula de implantación y despliegue del Plan Estratégico,
vinculando la financiación de las distintas Unidades de Docencia, Investigación y Servicios a los objetivos que deben
conseguirse en cada una de ellas.
Para conseguir este propósito se ha elaborado la Normativa Reguladora de los Contratos Programas, aprobada por la
Comisión Permanente de Asuntos Económicos y Presupuestos celebrada, así como por el Consejo de Gobierno celebrado
el 28 de septiembre de 2006.
Los Contratos Programas correspondientes a la convocatoria de 2006, para Centros y Departamentos, se han estructurado
siguiendo un esquema similar al de los Contratos Programas de la Junta de Andalucía con las Universidades andaluzas,
recogiendo dos líneas fundamentales de actuación:
¾ Cumplimiento de compromisos: Los Centros y Departamentos acuerdan un conjunto de compromisos, que
han sido debidamente ponderados según su importancia estratégica.
¾ Cumplimiento de indicadores: Recogen los acuerdos de mejora asumidos por los Centros y Departamento y
cuantificadas a partir del sistema de indicadores definidos al efecto. Para el caso de los Centros, se han establecido
los acuerdos en el área de Docencia y en la de Gestión. Para el caso de los Departamentos, se han establecido
acuerdos en las áreas de Docencia, Investigación y Gestión.
En dicha normativa aparece el compromiso nº 3 : Memoria de Actividades: Remitir la memoria de actividades del
Centro o Departamento referida al periodo de vigencia del CP, necesaria y suficiente para valorar el efectivo
cumplimiento de los compromisos. Esta memoria deberá hacer referencia a las actuaciones llevadas a cabo para el
cumplimiento de los compromisos firmados en el CP. El 90% de los Departamentos y el 100% de los Centros de la UCA
han firmado el compromiso nº 3.
También se recoge en dicha Normativa el compromiso nº 5: Memoria sobre actividades relacionadas con la
construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. Elaboración de una memoria en donde se recojan todas las
actividades e iniciativas que de cara a la construcción del EEES se han realizado desde las áreas de conocimiento y
asignaturas del Departamento y en los Centros. Asimismo, la Normativa Reguladora de los Contratos Programas de 2006
recoge compromisos, así como indicadores de ejecución relacionados con la implantación del EEES.
Ya se ha realizado la evaluación de los CP 2005, estando aún pendiente de aprobación definitiva de la preevaluación por
parte de la Comisión de CP de la UCA. La evaluación de los CP para Centros y Departamentos del 2006 se realizará una
vez finalizado el período de vigencia del CP. Según la normativa, los CP serán anuales, por tanto, la fecha probable de
evaluación será septiembre de 2007.
El resultado de esta línea se concreta en los porcentajes de objetivos de EEES firmados a través de CP sobre el total. En
concreto, el 100 de los Centros y el 92% de los Departamentos han firmado el compromiso nº 5 sobre Espacio Europeo.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
43
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN: 2.3.5. Definir líneas de investigación de excelencia en la actualidad y otras líneas a
potenciar.
• Estudio de las líneas de investigación de calidad en la UCA
- Proceso de tratamiento de la información (directa e indirecta)
•
Estudio de las líneas de investigación a potenciar
Año
1 (Muy bajo)
2006
X
2 (Bajo)
3 (Medio)
44
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN: 2.3.6. Extender los Contratos-Programas como fórmulas de incentivación a la
investigación.
VÉASE LÍNEA DE ACCIÓN 2.3.4
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
2006
45
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: APRENDIZAJE
Y CRECIMIENTO
LÍNEA DE ACCIÓN: 2.3.7. Hacer extensiva la participación en los procesos de evaluación a la mayor parte de miembros
de la comunidad universitaria.
RESPONSABLE/S ACTUALES: UNIDAD DE EVALUACIÓN Y CALIDAD
ESTABLECER UNA BASE DE DATOS CON LOS PARTICIPANTES DE LA UCA EN PROCESOS DE
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.
La base de datos está diseñada, cargada y operativa en la Unidad. Ha sido verificada y completada con información
complementaria (evaluadores Contrato-Programas).
Actualmente esta base de datos está disponible en la Unidad de Evaluación y Calidad.
El objetivo complementario de incorporar a la base general de personal no se ha realizado al no desarrollarse el Proyecto
OSIRIS.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
46
________________________________________________________________________________________________
Y CRECIMIENTO
OBJETIVO 2: Desarrollar las capacidades de las personas
ESTRATEGIA: 2.3 Establecer mecanismos de incentivación
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.8 Diseñar e Implantar la Hoja de servicios del PDI
RESPONSABLE/S ACTUALES: VOA, VPR
La falta de recursos en la UCA ha impedido que el proyecto previsto inicialmente (OSIRIS) se desarrolle a lo largo del curso.
No obstante desde el VOA se ha continuado registrando información de las actividades que desarrolla el profesorado dentro
del catálogo de actividades con reconocimiento establecidas por Consejo de Gobierno. El catálogo es mucho más amplio
que los listados de actividades reconocidas en cualquier otra universidad andaluza, y en la versión aprobada este curso se ha
dado cabida a un mayor reconocimiento por actividades de investigación.
Se ha establecido un nuevo procedimiento para el registro de todas las actividades reconocidas, de modo que en cada caso es
la unidad “propietaria” de la información la que realiza el registro, estableciéndose un procedimiento para que todo profesor
pueda reclamar una revisión de su situación si está en desacuerdo con lo que se le reconoce al amparo del catálogo. En
informe a Consejo de Gobierno de Noviembre se ha presentado el balance de actividades reconocidas, y se ha dejado
expuesto junto con un amplío dossier del proceso de planificación docente en la intranet de la UCA, pudiendo acceder a los
contenidos cualquier miembro de la comunidad universitaria.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
47
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
SECRETARÍA GENERAL
ESTRATEGIA: Establecimiento de mecanismos de incentivación
LÍNEA DE ACCIÓN: 2.3.9 Crear un marco ético de comportamiento de los miembros de la UCA que contenga
un manual de uso obligatorio
RESPONSABLE/S ACTUALES: SG
•
Encargo de confección de borrador de Código Ético a D. Mariano Peñalver.
•
Entrega del Borrador en abril de 2005
•
Análisis por Consejo de Dirección y Grupo de Trabajo nombrado al efecto.
•
Se aprobó el Código Ético en la sesión del Claustro, celebrada el 29 de noviembre de 2005.
•
Publicado en el BOUCA núm. 35 (13 de diciembre de 2005) y en la web.
•
Se puede considerar cumplida esta línea de acción.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
48
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS- SECRETARIADOS DE PROCESOS DE
ESTRATEGIA: 2.3. ESTABLECER MECANISMOS DE INCENTIVACIÓN.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.10. Establecer una política de integración progresiva de la actividad
de formación al exterior en la actividad académica del profesorado con medidas de incentivación.
Esta actividad está prevista para el curso 2005-2006 supone incorporar el concepto de formación al exterior dentro del
concepto de actividad universitaria (que corresponde a una línea de acción diferente). La ejecución de esta línea de acción
(2.3.10) queda sujeta a la elaboración de los nuevos criterios y normas de aplicación para el reconocimiento de la “actividad
universitaria” del profesorado de la Universidad de Cádiz tal como se establece en la línea 2.3.12, y que en estos momentos
está siendo revisados por la Comisión Estudios de Actividad Universitaria y Plantillas Provisionales, por lo que aún no se ha
comenzado a ejecutar. Estas actividades están recogidas en las propuestas hasta ahora presentada. Por tanto, el grado de
cumplimiento es medio. No obstante, y al igual que para el curso 2005/2006, se incorpora en el concepto de actividad
universitaria la docencia en el Aula de Mayores y en los Cursos de Mayores de 25 años.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
49
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO 2 : Desarrollar las capacidades de las personas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.11. Establecer criterios de reconocimiento de la participación del
personal en actividades de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
En el acuerdo de reconocimiento de la actividad universitaria aprobado en 2006 se han incluido como actividades de
innovación y coordinación las siguientes:
•
(2.06.1.) por la participación del profesorado en la docencia en las Experiencias Piloto (en total 508 créditos B, frente a
227 el año anterior)
•
(2.6.3) por la coordinación y participación en grupos de formación del profesorado para la Convergencia, en el marco
de la convocatoria del proyecto Europa (173 créditos B, frente a 20 del año anterior)
•
(2.7) por coordinación de titulaciones en experiencias piloto, 80 créditos B, frente a 76 el año anterior)
Estos reconocimientos en créditos suponen el 28% de los 2.664 créditos reconocidos como tipo B, equivaldrían a algo más
de 31 plazas a TC, y sobre la base de que los beneficios de créditos B se llegan a aplicar en un 50% de los casos equivalen a
la dedicación de 16 profesores a tiempo completo de la UCA
Por otra parte, las convocatorias realizadas en el marco del proyecto EUROPA, han primado especialmente a los profesores
implicados en la realización de Experiencias Piloto de adaptación al modelo de créditos europeos, tanto en la convocatoria
de movilidad como en la de innovación docente.
Asimismo, hasta tres representantes de cada experiencia piloto han sido seleccionados e invitados a participar en las
Jornadas de Trabajo sobre Experiencias Piloto de Implantación del Crédito Europeo en las universidades Andaluzas,
celebradas en Cádiz del 19 al 21 de septiembre de 2006.
En las Jornadas de Intercambio de Experiencias celebradas en Febrero en la Facultad de Filosofía y Letras sobre las
Experiencias Piloto en marcha en la UCA se hizo entrega por el Rector de Diplomas de Reconocimiento a los participantes
en las experiencias 2004-05. Este año estaría prevista una actividad similar en febrero para los participantes en 2005-06.
Los centros participantes en Experiencias Piloto de Crédito Europeo han recibido una financiación considerable, y en
muchos casos han facilitado a los profesores implicados la participación en jornadas, reuniones y seminarios sobre docencia
como reconocimiento de su labor.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
50
4
(Alto)
X
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO 2: Desarrollar las capacidades de las personas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.12. Avanzar en la sustitución del concepto “carga docente” por el
de “actividad universitaria”, integrando la docencia completa, la investigación, la gestión, la participación en
programas educativos, programas de intercambio y tareas equiparables a las anteriores
En primer lugar se ha modificado la terminología en los informes sobre dedicación docente, dado que ahora recogen una
amplia gama de conceptos reconocidos.
En segundo lugar, el consejo de Gobierno, a propuesta del equipo de Dirección ha creado una comisión de trabajo para
estudiar a fondo y desarrollar estos temas, si bien los cambios ministeriales, y la necesidad de contar con los elementos que
aporta el marco legal, no ha permitido avanzar a la velocidad deseable. No obstante la Comisión sigue activa, para asesorar
en todos los aspectos relativos a personal docente.
En tercer lugar, se ha mantenido y ampliado el marco de reconocimientos de dedicación por diferentes actividades
universitarias docentes, investigadoras y de gestión: el más amplio que se da en el conjunto de las Universidades Andaluzas.
Por último, y a la espera de un marco general más amplio que permita nuevos avances, se ha dado publicidad mediante
informe en Consejo de Gobierno el pasado mes de noviembre a los datos referidos a cada área de conocimiento, y en breve
se dará publicidad a los datos de actividad de cada profesor.
Desde el Vicerrectorado de Planificación y Recursos, se han realizado las siguientes actividades:
Durante el curso 2005/2006 se han revisado y adaptado los conceptos de capacidad, y carga, para adecuarlos a la
planificación docente del curso 2006/2007. En la actualidad se está trabajando en la modificación del actual documento que
recogen los criterios de reconocimiento de actividad, para su mejora, e incorporación de nuevos conceptos reconocidos,
tales como los referidos a contratos programas, reducción por aproximación a edad de jubilación, valoración de reducciones
por bajas laborales, etc.. Este documento se integrará con la propuesta que en su día surja de la Comisión de Estudios de
Actividad Universitaria y Plantillas provisionales.
Su grado de cumplimiento para el presente año se prevé alto con respecto a la actividad anual. En cuanto al cumplimiento
global de la línea de acción sería alto.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
51
4
(Alto)
X
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: Aprendizaje y crecimiento
OBJETIVO 6: Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los órganos de gestión
6.1. Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantar un
7.1. Establecer un modelo de calidad para la docencia, la investigación y la prestación de servicios
2.3.4. Incentivar la realización de memorias de actividad por parte de Centros y Departamentos.
2.3.8. Diseñar e implantar la Hoja de Servicios en el PDI.
2.3.11. Establecer criterios de reconocimiento de la participación del personal en actividades de adaptación al
Espacio Europeo de Educación Superior.
2.3.12. Avanzar en la sustitución del concepto “carga docente” por el de “actividad universitaria”, integrando la
docencia completa, la investigación, la gestión, la participación en programas educativos, programas de
intercambio y tareas equiparables a las anteriores.
2.3.13. Utilizar progresivamente el concepto de actividad universitaria como un elemento de referencia para
definir las políticas de plantilla.
3.1.11. Consensuar una relación de asignaturas afines, adscritas a Áreas y Departamentos diferentes, y establecer
formas de atender la docencia en caso de bajas sobrevenidas, siempre que el Área que haga la sustitución
tenga exceso de capacidad.
6.1.10. Mejorar la actual base de datos con parámetros indicativos de la situación de capacidad y actividad de las
Áreas de Conocimiento.
7.1.2. Implantar Auditorías Académicas y crear la figura de la Inspección General de Servicios.
RESPONSABLE ACTUAL: VOAIE
RECONOCIMIENTO DE LA ACTIVIDAD UNIVERSITARIA. UNIVERSITAS XXI.-RRDD
Implantar procedimientos que permitan registrar y divulgar la actividad desarrollada por el profesorado, con el
objetivo de facilitar a los Departamentos y Equipos de Gobierno de la Universidad hacer políticas de personal.
52
________________________________________________________________________________________________
Coordinación de la elaboración de los Planes Docentes de Centros y Departamentos:
•
Revisión de la normativa anterior, elaboración y presentación de propuesta a Consejo de Gobierno de Criterios y
normas de aplicación sobre el reconocimiento de actividades al profesorado (BOUCA nº 40)
•
Establecimiento de nuevo procedimiento para el registro de actividades a reconocer al profesorado, por las
unidades responsables de cada tipo de actividad
•
Elaboración de nuevo informe de Actividad Académica del profesorado
•
Elaboración de nuevos informes de Capacidad y Actividad total de profesorado
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
53
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS -SECRETARIADOS DE PROCESOS DE
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.14. Incentivar el cambio del PDI desde Áreas con exceso de
capacidad a otras deficitarias.
El cumplimiento de esta línea de acción está prevista para el periodo 2005-2007. El documento próximo a presentar sobre
bolsas de trabajo, pretende facilitar, en la medida de lo posible este intercambio entre Áreas afines dentro de un
departamento. La dificultad de poder aplicar esta medida en la actualidad, sin conocer aún la normativa que desarrollará los
cambios de planes de estudios, hace que el nivel de cumplimiento sea muy bajo.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
54
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.16: Ofrecer toda la información posible y de manera personalizada sobre
los incentivos a la jubilación.
Actualmente, la información sobre jubilación incentivada al PDI se encuentra accesible a través de la web del Área de
Personal, habiéndose remitido diversos correos electrónicos informativos (Taviras). Asimismo, se remite información previa
y personalizada al profesorado sobre su situación en el momento de producirse la jubilación.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
55
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.17: Estudiar la viabilidad de ampliar al PAS los incentivos a la jubilación.
Este objetivo se encuentra incluido entre los estudios que se vienen realizando por parte del Área de Personal con la
finalidad de evaluar los efectos del vigente Plan de incentivos a la jubilación del PDI y su posible prórroga.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
56
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN: 2.3.18. Promover la realización de tesis en el profesorado no doctor.
Proyecto inicial: Identificación de las razones y causas del retraso.
Se ha propuesto modificar la línea de acción por la siguiente: Analizar la situación del profesorado no doctor
Nuevo proyecto: Estudio de la situación del profesorado no doctor. Indicador: Informe del estudio a desarrollar
Año
2006
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
X
57
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN: 2.3.19 Facilitar estancias en otros centros de investigación de jefes de grupo y directores de
investigación.
Se ha propuesto el cambio de redacción de la línea de acción por la siguiente: Facilitar estancias en otros centros de
investigación de investigadores de la UCA.
Se ha realizado la recogida de información sobre becas para estancias en Centros de Investigación y dicha información se
proporciona a los investigadores.
Año
2006
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
X
58
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN GENERAL: ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Y CRECIMIENTO
ESTRATEGIA:
2.3. Establecer mecanismos de incentivación.
2.3.20. Fomentar y premiar los proyectos abiertos orientados a la innovación educativa que faciliten el intercambio de
experiencias y métodos didácticos al resto de miembros de la Comunidad Universitaria.
RESPONSABLE/S ACTUALES: DIRECTOR GENERAL PARA EL EEES
PROGRAMA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROFESORADO
Creación de un programa de estímulos a la implicación en la innovación docente del profesorado de la
Universidad de Cádiz, que promueva la aplicación de las nuevas tecnologías y el cambio metodológico en su
actividad docente.
Desarrollo y finalización de los proyectos de la Convocatoria de Innovación Docente (BOUCA Nº 31 de 21-10-2005):
La intención fundamental de la convocatoria era que tanto dentro de la Universidad de Cádiz, como en la sociedad, se
conozcan las acciones de innovación docente que se están llevando a la práctica. En segundo lugar, se trata de estimular y
facilitar las acciones de innovación docente mediante la dotación de ayudas para esta finalidad. En tercer lugar se trataría de
premiar las acciones que se consideren más positivas por acercarse a cumplir los objetivos establecidos de acercamiento a los
modos que demanda el proceso de Convergencia Europea. Por último, se establece otra categoría de premios a las acciones
de innovación que alcancen una mayor proyección y reconocimiento en los medios de comunicación.
Se ha vuelto a realizar una convocatoria similar para el curso 2006-07 (BOUCA Nº 50 de 17-11-2006).
En la siguiente tabla se resumen los datos de la actividad realizada en estos proyectos durante el curso 2005-06:
MEMORIA FINAL
(ENTREGADA)
TOTALES
Acciones
MEMORIA ECONÓMICA
(ENTREGADA)
Nº Proyectos
Profesores
Implicados
Nº
Proyectos
Profesores
Implicados
ADMITIDAS A
REGISTRO
105
419
68
(64,8%)
280
(66,8%)
FINANCIADAS
31
183
29
(93,5%)
174
(95,1%)
Nº
Proyectos
Profesores
Implicados
22*
(71%)
150
(86,2%)
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
59
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - SERVICIO DE PREVENCIÓN
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): (2.3.21) Desarrollar campañas de promoción de la salud.
RESPONSABLE/S ACTUALES: JEFE DE SEGURIDAD, MÉDICO DEL TRBAJO, DUE SP
-
Curso de afrontamiento de situaciones estresantes . Más de 200 asistentes.Grado de satisfacción recogido en
encuestas de valoración alto.
Puesta en marcha de Taller de Asesoramiento Psicosocial. En funcionamiento desde enero 2005.
Ha atendido a más de 70 trabajadores (evaluación inicial- diagnosis-seguimiento periódico). Nivel de satisfacción
alto.
Escuela de la Espalda:Una edición con 20 asistentes desarrollada en 4 sesiones.
Medicina Preventiva: Campaña de prevención de enfermedades cardiovasculares: En ejecución durante eles de
noviembre en los 4 Campus. Más de 200 inscritos. Pendiente de valoración del grado de satisfacción a su término.
Curso de educación vocal: Dos ediciones con un total de 40 asistentes. Valoración positiva, sin incidencias.
Reconocimientos médicos anuales. Sensible incremento de personal inscrito a los mismos. Cambio de ubicación de
los reconocimientos en el Campus de P. Real (en Institutos de Investigación) con ostensible mejora.
Curso de deshabituación tabáquica: En los cuatro Campus. Un total de 250 asistentes. Valoración satisfactoria.
Vacunaciones/ Campaña preventivas. Campaña antigripal: Ejecutada en el mes de octubre. Un total de 266
trabajadores.
Campaña de reconocimientos ginecológicos: En el ginecólogo de elección de la trabajadora. Un total de 129
trabajadoras.
Desde la Dirección General de Servicios y Acción Solidaria (Servicio Atención Psicológica y Pedagógica) se han
realizado las siguientes actuaciones:
-
Atención, orientación y asesoramiento psicológico del alumnado universitario (individual y pequeños grupos),
acerca de ansiedad ante los exámenes, motivación, autoestima, memoria, razonamiento, y diferentes habilidades
para desarrollar sus capacidades y mejorar su rendimiento académico.
Proyecto “Control de la Ansiedad ante los exámenes”: cuestionarios de evaluación, estudio de la demanda en la
población universitaria, cursos y talleres.
Trípticos, material informativo y presentación de comunicaciones a congresos acerca de temas de interés para el
alumnado, demandados por ellos y/o sugeridos por nuestro servicio.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
60
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.22: Crear dentro de las posibilidades económicas de la UCA un
programa de incorporación de profesores visitantes de reconocido prestigio.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS;
VICERRECTORADO
DE
ORDENACIÓN
ACADÉMICA
E
INNOVACIÓN
EDUCATIVA;
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN
En la actualidad, desde el Vicerrectorado de Planificación y Recursos, las solicitudes de profesores visitantes se están
considerando como una más dentro del plan de petición y dotación del profesorado. En la actualidad, y dado que el
Vicerrectorado de Planificación y Recursos está próximo a finalizar un Reglamento de Profesores Visitantes en desarrollo
del artículo 119.g) de los Estatutos de la Universidad de Cádiz, el grado de cumplimiento de la línea de acción es medio.
Desde el Vicerrectorado de Investigación, las actuaciones realizadas son las siguientes:
Se ha propuesto el cambio de redacción de la línea de acción por la siguiente: Definir una política de incorporación de
profesores visitantes de reconocido prestigio
Proyecto 1: Difundir la cultura del profesor visitante de reconocido prestigio
Proyecto 2: Realización de reglamento
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
x
61
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.24: Establecer un plan de acción social que permita mejorar las
condiciones laborales, educativas, culturales y sociales del personal de la UCA.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS, DIRECCIÓN
GENERAL DE SERVICIOS Y ACCIÓN SOLIDARIA, GERENCIA
La Universidad de Cádiz tiene implantado un Plan de Acción Social que engloba todas aquellas medidas, iniciativas,
actividades y programas que la misma adopta, financia o presta a su personal y a los familiares de éstos, más allá de la
obligación de retribuir los servicios prestados, y cuya finalidad es mejorar sus condiciones educativas, culturales, sociales y,
en general, promover el bienestar de aquellos.
Entre las actividades financiadas por la UCA se encuentra la aportación como promotor al plan de pensiones del personal;
las subvenciones de los precios públicos por matrícula en estudios universitarios; las ayudas de carácter extraordinario; las
ayudas al estudio; programas de intercambio de vacaciones; fondo para préstamos y talleres de verano para los hijos del
personal.
Estas actuaciones se vienen complementando con otras actividades que lleva a cabo la Dirección General de Servicios y
Acción Solidaria, a destacar:
“Orientación al Empleo”:
-
Jornada realizada en la Facultad de Ciencias de la Educación con el objetivo de informar a la población
universitaria acerca de las salidas profesionales y las herramientas que pueden ser útiles a la hora de la búsqueda de
empleo.
“Asesoramiento para la realización de adaptaciones curriculares”
-
Se ha llevado a cabo un proceso detallado y exhaustivo de búsqueda y recopilación de documentación respecto a
las adaptaciones curriculares para el posterior desarrollo de material formativo e informativo en relación a este
tema.
“Atención y asesoramiento a miembros de la comunidad UCA que trabajen con discapacitados”
Respecto al profesorado, se ha realizado asesoramiento principalmente acerca de las necesidades de los alumnos
con discapacidad auditiva, visual, etc...
-
En relación a cualquier profesional o institución educativa: A partir de la presentación de nuestro Servicio a las
distintas asociaciones, entidades, instituciones, etc…surgieron muchas propuestas de colaboración, entre las que se
encuentran la participación en el estudio de accesibilidad que se ha llevado a cabo desde el Servicio y la
organización de diversos cursos de formación, así como otras actividades y proyectos, relativos a diferentes
aspectos de la discapacidad. Las asociaciones con las que hemos colaborado han sido, entre otras, UPACE San
Fernando, ASPACE, EQUA, ONCE, ASPRODEME, Autismo Cádiz, Asperger Cádiz, …
62
________________________________________________________________________________________________
“Atención y asesoramiento a discapacitados”
-
Durante este periodo se han recibido recibido y atendido distintas demandas particulares, buscando en cada momento
la forma más adecuada de solucionar lo que se nos demanda.
Adaptaciones Curriculares en la Universidad: se ha llevado a cabo una revisión acerca de la legislación al respecto, se
ha teorizado sobre las posibilidades de diseño didáctico, se ha recabado información sobre los precedentes en otras
universidades…
Barreras arquitectónicas: también en estos casos ha sido necesaria una revisión de la normativa vigente, la
investigación acerca del estado de accesibilidad actual de los centros de la UCA y las residencias universitarias…
Igualmente se han gestionado diferentes recursos, tanto humanos como materiales, que han ido necesitando:
Se han gestionado, en colaboración con la FAAS (Federación Andaluza de Asociaciones de Sordos) intérpretes de
Lengua de Signos para diferentes alumnos que lo han necesitado para diversas actividades como: Asistencia diaria a
clase, cursos, exámenes, Beca Erasmus, etc.
“Elaboración de un censo de discapacitados”
- Para poder elaborar un censo completo de las personas con discapacidad pertenecientes a la UCA, se han llevado a cabo
los trámites necesarios para que se incluyera en el programa de automatrícula una casilla en la que los futuros alumnos
especifiquen si presentan discapacidad. Además, en las bolsas de matrícula se incluyeron folletos informativos de nuestro
servicio, para que conozcan cuáles son básicamente nuestras tareas y en qué los podemos ayudar, para que lo rellenen
con sus datos y de este modo lleguen a nosotros.
- La idea no es contactar con todas las personas que presentan un grado de minusvalía reconocido, ya que hay muchas de
ellas a las que no les afecta para su vida cotidiana; sino atender a todos los miembros de nuestra comunidad que, aún sin
contar con el certificado de minusvalía, tienen dificultades para desarrollar óptimamente su vida académica o laboral.
“Elaboración de Orientaciones para la inclusión de las personas con discapacidad en la vida universitaria”
- Elaboración de unas Orientaciones que faciliten el análisis de las posibles necesidades derivadas de cada discapacidad y
ayuden a encontrar las respuestas adecuadas. Para su elaboración hemos seguidos los siguientes pasos:
Búsqueda de documentos similares publicados por otras universidades españolas (Salamanca, Almería, Valencia, etc.)
y estudio comparativo de los mismos, como ayuda para decidir el contenido a incluir en nuestro trabajo.
Búsqueda de documentación teórica acerca de las distintas discapacidades y de las adaptaciones curriculares.
Análisis y organización de toda la información revisada, destacando las necesidades derivadas de cada tipo de
discapacidad y, especialmente, las medidas a tener en cuenta y los recursos que se pueden útiles para satisfacer dichas
necesidades y favorecer la inclusión.
Organizar y redactar nuestras ideas acerca del formato del documento, manteniendo reuniones periódicas con una
diseñadora gráfica para concretar los formatos de los distintos materiales.
Se han elaborado:
- Cuadernillos de “Orientaciones para la inclusión de las personas con discapacidad (visual, auditiva, psíquica y
motórica) en la vida universitaria”, en las que se reflejen las necesidades derivadas de cada una de ellas y
fundamentalmente las medidas que se pueden adoptar para satisfacer dichas necesidades. Estos cuadernillos van
destinados fundamentalmente a profesores que tienen entre sus alumnos a discapacitados, para que cuenten con
una información básica relativa a sus necesidades, que les permita atender a estos alumnos de la manera más
adecuada posible.
- Un cuadernillo de “Orientaciones para la planificación y el desarrollo de Adaptaciones Curriculares”. En éste
pretendemos exponer las conclusiones de una revisión de la normativa relativa al tema y ofrecer pautas para la
utilización de este recurso de atención a ala diversidad en un nivel de estudios no obligatorios. Este, al igual que los
anteriores, va destinado a los profesores que necesiten elaborarlas para satisfacer las necesidades de alguno de sus
alumnos.
Unos folletos informativos sobre el SAD en el que se explican nuestros ámbitos de actuación.
63
________________________________________________________________________________________________
“Dotación de recursos informáticos y tecnológicos adaptados a diferentes discapacidades”
En este sentido, las principales acciones han ido encaminadas a satisfacer las demandas que han surgido.
Fundamentalmente se han centrado en la provisión de recursos informáticos para personas con discapacidad visual, las
cuáles las ha proporcionado la ONCE. Dichos recursos, básicamente son:
-
Ordenadores adaptados e impresoras Braille.
Programas de traducción a audio de textos informáticos.
Programas de traducción a Braille de textos.
“Gestión de recursos y ayudas para discapacitados”
En relación a este ámbito, las principales acciones han ido encaminadas a satisfacer las demandas que han llegado.

1
Provisión de diferentes actividades de Intérpretes de Lengua de Signos Española.
- Disfrute de una beca Erasmus, por parte de un alumno con discapacidad auditiva.
- Clases diarias de la titulación.
- Cursos, jornadas, conferencias, etc.
- Exámenes.
- Reuniones con representantes de asociaciones de sordos.
- Jornadas organizadas por el SAD sobre: “Universidad y Compromiso con la Discapacidad”.
Gestión de profesores-tutores para alumnos con discapacidad que lo han demandado.
Gestión de voluntarios para el acompañamiento de una alumna con discapacidad visual en su traslado hasta la
facultad.
Gestión de voluntarios para diferentes demandas externas a la universidad.
Búsqueda de la financiación necesaria para proveer a la piscina del pabellón deportivo de la Universidad, de una
grúa, para que pueda ser utilizada por personas con discapacidad física.
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
64
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 2.3.25: Establecer medidas que faciliten la conciliación de la vida familiar y
profesional de los empleados de la UCA.
Talleres de Verano: Durante el mes de julio en los cuatro campus han existido talleres de verano para conciliar la vida familiar
y profesional:
- Campus de Cádiz: 1-15 julio: 39 niños y 15-31 julio: 30 niños
- Campus de Jerez: 1-15 julio: 30 niños y 15-31 julio: 16 niños.
- Campus Puerto Real: 1-15 julio: 78 niños y 15-31 julio: 66 niños.
- Campus Bahía de Algeciras: 1-15 julio: 3 niños y 15-31 julio: 7 niños.
Escuelas Infantiles:
- Elaboración de los proyectos básicos que incluyen: memoria justificativa, memoria de necesidades de personal, y
equipamiento, el proyecto técnico y la memoria económica.
- Tramitación de las peticiones de subvención a la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de
Andalucía.
- Adjudicadas las obras para la ejecución de la Escuela Infantil del Campus de Puerto Real, las cuales comenzarán en
breve plazo.
Flexibilización horaria: Existencia de acuerdos con los órganos de representación del personal que permiten vías para
compatibilizar las necesidades del servicio con las circunstancias excepcionales que puedan producirse por motivos
familiares, reforzando de este modo los criterios de flexibilidad recogidos en el Sistema de Control de Presencia del PAS.
Conciliación de la vida personal, familiar y laboral: Con fecha 11 de noviembre de 2006, las Universidades Públicas de Andalucía y
los representantes del PAS han formalizado un acuerdo por el que se adoptan diversas medidas encauzadas a hacer posible
el derecho a la conciliación de la vida personal, familiar y laboral y fomentar una mayor corresponsabilidad entre mujeres y
hombres en la asunción de las obligaciones familiares. Es intención de la Universidad de Cádiz hacer extensivas estas
medidas al PDI con carácter provisional, a la espera de los acuerdos que pudieran adoptarse a nivel andaluz.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
65
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA PROCESOS
INTERNOS
PERSPECTIVA ENTORNO
PERSPECTIVA FINANCIERA
ESTRATEGIA:
3.1.1. Definir el mapa global de procesos académicos de la UCA con impacto directo sobre la enseñanza, e identificar los
puntos que limitan la calidad de nuestro funcionamiento y de los servicios académicos.
PROYECTO EUROPA.
Concretar las líneas de acción del Plan Estratégico, definiendo el carácter de cada uno de los Campus, y las
titulaciones a que puedan aspirar en el horizonte más próximo, y en el del 2010. Asimismo determinar los medios
y reformas estructurales necesarias y las etapas en que deben concretarse dichos cambios. Se trata por tanto de
una tarea de Planificación Académica, vinculada a los recursos disponibles y al entorno propio de nuestra
Universidad, y con repercusiones importantes en la mayor parte de la estructura de gestión. Para facilitar la
identificación por la comunidad universitaria de las líneas que se enmarcan en este proyecto se le denominará
como Proyecto EUROPA.
En diciembre de 2005 se creó la oficina del Proyecto Europa, con sede en el rectorado y cuya misión principal es la de
gestionar todas las actividades relacionadas con el desarrollo de este proyecto.
Para dicha oficina se ha contratado a un técnico superior y a un gestor, por los procedimientos establecidos en la normativa
vigente, por un año de duración, contratos sufragados con fondos provenientes de dicho proyecto.
Además de gestionar las actividades reseñadas en los anteriores apartados, desde la oficina se ha venido realizando el
seguimiento de otras actividades realizadas en la UCA y que afectan a la futura implantación del EEES. Entre estas otras
actividades reseñar:
-
-
Elaboración del informe sobre todos los Proyectos desarrollados por las diferentes Unidades/Servicios en el marco
del PEUCA (o hasta el momento en el Proyecto Europa) y que responden a los ejes del Proyecto Europa en su
Objetivo 1.
Petición de todas las Fichas PEUCA e Informe de seguimiento 2005 (Planificación Económica)
Revisión y elaboración del Informe de desarrollo de cada uno de los ejes del Proyecto Europa en el marco del
PEUCA, así como otras actividades desarrolladas fuera del mismo: Proyecto/Actividad, Responsable, Nivel de
Ejecución y Documento de referencia. Análisis de estas actuaciones con relación al valor que aportan en la
construcción del nuevo EEES.
Elaboración de informe de datos para la obtención del indicador propio del contrato programa de la Junta de
Andalucía: Numero de titulaciones afectadas por proyecto de ejecución de desarrollo de las pautas de la declaración
de Bolonia.
Elaboración del Informe de Progreso de las Actividades de Planificación Estratégica desarrolladas en el marco del
Proyecto Europa, con el fin de informar a la Dirección General de Universidades del MEC sobre los avances y
actuaciones de la Universidad de Cádiz en la Construcción del Espacio Europeo de la Educación Superior.
66
________________________________________________________________________________________________
-
-
-
-
-
1
Adaptación y envío del Informe de Progreso del Proyecto Europa, así como el informe inicial a la Dirección
General de Universidades de la Junta de Andalucía.
Colaboración en la revisión de las resoluciones sobre reducción de créditos tipo B del profesorado por
participación en actividades relativas a la participación como docente en plantes piloto de implantación del crédito
europeo, a la coordinación externa de los Grupos de Formación del Profesorado y, coordinación interna de algún
grupo de Formación del Profesorado o participación en los mismos.
Presentación el 3 de julio de la aplicación SIGUCA para la gestión de los espacios, incluidos los docentes. La
aplicación ya se encuentra operativa para los campus de Puerto Real y Jerez.
Colaboración en la difusión de los nuevos Posgrados Europeos de la Universidad de Cádiz.
o Creación, con los datos aportados por el CITI, de una base de datos de EGRESADOS con información
relativa a los alumnos egresados de los tres últimos años, y al alumnado que durante el curso 2005/2006
ha cursado un número de créditos igual o inferior a 60.
o El tríptico sobre los Programas oficiales de Master 06/07 de la UCA, junto con una carta de presentación,
han sido remitidos por correo ordinario a alumnado registrado en la base de datos EGRESADOS. En
total se han enviado 8.000 cartas
Labores de mantenimiento y desarrollo del portal web que se han centrado en una serie de modificaciones,
inclusiones y eliminaciones de distintas informaciones y en un diseño que contribuye a un deseable impacto visual.
Esta información se detalla a continuación:
o Mejora en el diseño de la entrada a nuestra sección (EEES) a través del uso de varias aplicaciones para el
tratamiento de imágenes.
o Estructuración de la información para aportar una mayor claridad visual y facilitar la lectura y
comprensión de la misma, todo ello a través de tablas y distintos elementos web. Esta operación se lleva
de manera transversal en la sección en la que contribuyo pero se destaca de manera especial en las
siguientes secciones: Documentos de referencia, Reales Decretos en Vigor, Directivas Profesionales,
Convocatorias, Formación, Proyectos de innovación,…
o Se ha dotado de un formato específico y regular a toda nuestra sección, siguiendo las normas y guías
básicas que se exponen en el portal de la UCA para gestionar dicho portal, para las distintos tipos de
informaciones, títulos, etc. Todo ello persigue una línea basada en la sencillez y la claridad visual de la que
hemos hablado anteriormente.
o Subida de información en la web en secciones que ya estaban creadas (Documentos de Referencia,
Convocatorias,…) pero que para cumplir su función deben de ser actualizadas mediante la subida de
ficheros de interés.
o Creación de diversas secciones dentro de la carpeta “Proyecto Europa” con sus correspondientes ítems
en el menú de dicha carpeta, para su acceso. Las nuevas secciones que se incluyen son: Titulaciones de
Experiencias piloto (modificada), Aula Virtual, Virtualización de Asignaturas, Actividades, Ciclo de
Mesas, Formación, Acciones de Innovación, Convocatorias y Personal.
o Inclusión de diversas imágenes en las distintas secciones para dotar al portal de un mayor atractivo visual.
o Actualización de las Experiencias Piloto 2006/2007, relación de asignaturas y enlace con la ficha 1B.
Actualización de las bases de datos de todas las actividades realizadas en el marco del Proyecto Europa, y gestión
de peticiones realizadas:
o Informes de la relación de los Grupos de Formación y las Experiencias Pilotos
o Informes de la relación de los Grupos de Formación y los Proyectos de Innovación
Gestión Económica del Proyecto
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
67
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
ESTRATEGIA:
2.3. Establecer mecanismos de incentivación.
2.3.20. Fomentar y premiar los proyectos abiertos orientados a la innovación educativa que faciliten el intercambio de
experiencias y métodos didácticos al resto de miembros de la Comunidad Universitaria.
3.1.2. Lanzar un programa de innovación académica con una planificación de las iniciativas a varios años.
PROGRAMA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROFESORADO
Creación de un programa de estímulos a la implicación en la innovación docente del profesorado de la
Universidad de Cádiz, que promueva la aplicación de las nuevas tecnologías y el cambio metodológico en su
actividad docente.
Desarrollo y finalización de los proyectos de la Convocatoria de Innovación Docente (BOUCA Nº 31 de 21-10-2005):
La intención fundamental de la convocatoria era que tanto dentro de la Universidad de Cádiz, como en la sociedad, se
conozcan las acciones de innovación docente que se están llevando a la práctica. En segundo lugar, se trata de estimular y
facilitar las acciones de innovación docente mediante la dotación de ayudas para esta finalidad. En tercer lugar se trataría de
premiar las acciones que se consideren más positivas por acercarse a cumplir los objetivos establecidos de acercamiento a los
modos que demanda el proceso de Convergencia Europea. Por último, se establece otra categoría de premios a las acciones
de innovación que alcancen una mayor proyección y reconocimiento en los medios de comunicación.
Se ha vuelto a realizar una convocatoria similar para el curso 2006-07 (BOUCA Nº 50 de 17-11-2006).
En la siguiente tabla se resumen los datos de la actividad realizada en estos proyectos durante el curso 2005-06:
MEMORIA FINAL
(ENTREGADA)
Nº
Profesores
Proyectos
Implicados
TOTALES
Acciones
Nº Proyectos
Profesores
Implicados
ADMITIDAS A
REGISTRO
105
419
68
(64,8%)
280
(66,8%)
FINANCIADAS
31
183
29
(93,5%)
174
(95,1%)
1
MEMORIA ECONÓMICA
(ENTREGADA)
Nº
Profesores
Proyectos
Implicados
22*
(71%)
150
(86,2%)
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
68
4
(Alto)
X
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: PROCESOS INTERNOS
ESTRATEGIA: 3.1. Definir el Mapa de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
LÍNEA DE ACCIÓN:
3.1.3. Realizar guías didácticas por asignaturas, impulsando el trabajo diario de los alumnos.
EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA UCA.
Implantar guías académicas desarrolladas en red, según los procedimientos propios del crédito europeo en los primeros cursos
de titulaciones de la Universidad de Cádiz.
A las 21 titulaciones que durante el curso 2005-65 empezaron Experiencias Piloto de implantación del Crédito Europeo, se les han unido 15
titulaciones más durante el curso 2006-07, por lo que durante este curso nos encontramos con 7 titulaciones que tiene implantada la
Experiencia Piloto hasta el tercer curso, 14 en primero y segundo y 15 que empiezan en primero. Por tanto, son 36 las titulaciones en la UCA
en las que se están implantando las prácticas docentes asociadas al crédito europeo, que previamente han quedado reflejadas en las Guías
Académicas elaboradas por cada titulación, la mayoría de ellas desarrolladas en redes con el resto de las universidades andaluzas. Durante el
curso 2005-06 han elaborado dichas guías las nuevas titulaciones que se incorporan en 2006-07, coordinando la UCA las de Ldo. Lingüística,
Ldo. Filología Hispánica, Ldo. Ciencias del Mar, Ldo. Enología, Dpl. Radioelectrónica Naval, Dpl. Máquinas Navales, Dpl. Navegación
Marítima, I.T.N. Propulsión y Servicios del Buque y I.T.N. Estructuras Marinas. Para la financiación de la Experiencias Piloto durante el
curso 2005-06 y la elaboración de las guías se han destinado 314.880 euros dentro del Proyecto Europa.
Se ha organizado la I Jornada sobre Intercambio de Experiencias Piloto ECTS dirigida al Profesorado de la UCA celebrada el 6 de Febrero
de 2006 en la Facultad de Filosofía y Letras, con un total de 192 profesores asistentes.
Se han realizado informes de evaluación de las titulaciones con Experiencias Piloto, durante el curso 2005/2006, Evaluación Global que
recoge las fortalezas y puntos débiles, y evaluación de cada una de las asignaturas que forman parte de las experiencias.
Organización de las Jornadas de Trabajo sobre Experiencias Piloto de Implantación del Crédito Europeo en las Universidades Andaluzas que
se celebraron en Cádiz del 19 al 21 de septiembre. Con la asistencia de 292 profesores implicados en Experiencias Piloto de crédito europeo
en las universidades andaluzas.
-
Convocatoria de movilidad del PDI y PAS en el marco del EEES: se han financiado ayudas por un total de 31.400€.
o Ayudas:
Número de solicitudes recibidas: 39 profesores y 1 PAS.
• Modalidad A: Ayuda al profesorado UCA para realizar una estancia en una universidad Europea (8 ayudas)
• Modalidad B: Ayuda al profesorado de otras universidades europeas para realizar una estancia en la UCA (3 ayudas)
• Modalidad C: Ayuda al PAS para realizar una estancia en una universidad europea (1 ayuda)
• Modalidad D: Ayuda adicional al profesorado que ha obtenido la ayuda Sócrates del curso 2005/2006. (26 ayudas)
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
69
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: DE ALUMNOS
PERSPECTIVA: P
ROCESOS INTERNOS
OBJETIVO: Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
ESTRATEGIA: Definir el Mapa de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 3.1.5. Generalizar y sistematizar programas de acogida en todas las Titulaciones de la
UCA
RESPONSABLE/S ACTUALES: Vicerrectorado Alumnos
•
Edición de un Manual de Acogida para todos los alumnos de nuevo ingreso en la UCA.
•
Creación de una colección de libros de bienvenida que se entrega en cada primer curso de cada uno de los grupos
de cada titulación
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
70
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: P
ROCESOS INTERNOS
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 3.1.6 Promover la relación directa entre los tutores de la UCA y de Empresas en el
programa de prácticas en empresas.
•
Colaboración con la Confederación de Empresarios.
•
Actuaciones por Centro desde la UOPEM. (Iniciado)
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
71
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
INTERNOS
PERSPECTIVA ENTORNO
OBJETIVO 8: Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de nuevos mercados.
OBJETIVO 9: Progresar en la relación y el compromiso de la Universidad con su entorno.
OBJETIVO 10: Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra sociedad.
ESTRATEGIA:
8.2. Adecuar el diseño de nuevos productos y servicios a las demandas.
9.1. Definir alianzas estratégicas.
10.1. Mejorar la imagen de la UCA.
3.1.1. Definir el mapa global de procesos académicos de la UCA con impacto directo sobre la enseñanza, e identificar los
puntos que limitan la calidad de nuestro funcionamiento y de los servicios académicos.
3.1.8. Realizar informe por parte de los responsables de las titulaciones sobre la relación con el entorno y el valor
que aportan.
8.2.1. Crear un nuevo mapa de titulaciones.
8.2.2. Planificar el desarrollo de la UCA como campus temáticos: Campus de Cádiz, Puerto Real y Jerez, teniendo en cuenta
la especificidad territorial del Campus Bahía de Algeciras y las necesidades del entorno.
8.2.10. Revisar y ampliar la oferta de títulos propios y de cursos de formación continua, adaptándola a las demandas del
entorno y al potencial de la UCA.
9.1.2. Aumentar el establecimiento de convenios con Universidades Españolas, del resto de Europa, de países del
Mediterráneo, del Magreb y países asiáticos, que fomenten el intercambio de títulos, personal y recursos.
9.1.9. Potenciar la colaboración con empresas e instituciones para impartir docencia en las distintas titulaciones y en cursos
de doctorado.
10.1.3. Identificar y promocionar las titulaciones que nos diferencian con respecto a otras Universidades.
72
________________________________________________________________________________________________
PROYECTO EUROPA.
titulaciones a que puedan aspirar en el horizonte más próximo, y en el del 2010. Asimismo determinar los medios
y reformas estructurales necesarias y las etapas en que deben concretarse dichos cambios. Se trata por tanto de
una tarea de Planificación Académica, vinculada a los recursos disponibles y al entorno propio de nuestra
Universidad, y con repercusiones importantes en la mayor parte de la estructura de gestión. Para facilitar la
identificación por la comunidad universitaria de las líneas que se enmarcan en este proyecto se le denominará
como Proyecto EUROPA.
- Elaboración del informe sobre todos los Proyectos desarrollados por las diferentes Unidades/Servicios en el marco
Objetivo 1.
- Petición de todas las Fichas PEUCA e Informe de seguimiento 2005 (Planificación Económica)
- Revisión y elaboración del Informe de desarrollo de cada uno de los ejes del Proyecto Europa en el marco del
- Elaboración de informe de datos para la obtención del indicador propio del contrato programa de la Junta de
de Bolonia.
- Elaboración del Informe de Progreso de las Actividades de Planificación Estratégica desarrolladas en el marco del
- Adaptación y envío del Informe de Progreso del Proyecto Europa, así como el informe inicial a la Dirección
- Colaboración en la revisión de las resoluciones sobre reducción de créditos tipo B del profesorado por
- Presentación el 3 de julio de la aplicación SIGUCA para la gestión de los espacios, incluidos los docentes. La
- Colaboración en la difusión de los nuevos Posgrados Europeos de la Universidad de Cádiz.
- Labores de mantenimiento y desarrollo del portal web que se han centrado en una serie de modificaciones,
73
________________________________________________________________________________________________
-
Mejora en el diseño de la entrada a nuestra sección (EEES) a través del uso de varias aplicaciones para el
o
-
-
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
74
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: P
ROCESOS INTERNOS
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 3.1.9. Fomentar el contacto con los profesores de Enseñanza Media y Formación
Profesional.
• Visita a todos los orientadores de los centros de secundaria de la provincia y envío de documentación. Cursos 2003-2004 y
2004-2005.
• Reconocimiento de créditos para Ciclos Formativos de Grado Superior. Cursos 2004-2005 y 2005-2006.
• Curso de preparación del examen de acceso a la Universidad para los mayores de 25 años. Curso 2004-2005 gratuito en el
Campus de Cádiz. Curso 2005-2006 extendido para el Campus de Jerez y el Campus Bahía de Algeciras.
• Creación de grupos de trabajo, orientadores de enseñanzas medias y orientadores universitarios.
LOGROS:
Aumento en el número de alumnos matriculados en primera matrícula en la UCA.
Aumento en el número de aprobados en la prueba de acceso a mayores de 25 años.
Aumento de alumnos de primer ingreso también en los cupos de mayores de 25 años y de ciclos formativos.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
75
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS- SECRETARIADOS DE PROCESOS DE
PERSPECTIVA: PROCESOS INTERNOS.
OBJETIVO: 3. MEJORAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
ESTRATEGIA: 3.1. DEFINIR EL MAPA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 3.1.11. Consensuar una relación de asignaturas afines, adscritas a Áreas
y Departamentos diferentes, y establecer formas de atender la docencia en caso de bajas sobrevenidas, siempre
que el Área que haga la sustitución tenga exceso de capacidad.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO DE ORDENACIÓN ACADÉMICA E INNOVACIÓN
EDUCATIVA, VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS
Las actividades de ejecución de esta línea estarán condicionadas a que el Vicerrectorado de Ordenación Académica e
Innovación Educativa establezca la relación de asignaturas afines. Por tanto, esta línea de acción no dará comienzo en tanto
en cuanto esta Vicerrectorado no disponga del documento correspondiente. El plazo de ejecución de la línea está previsto a
medio plazo (2005-2007).
Al respecto, este Vicerrectorado hizo pública (a través del correo institucional dirigido al PDI, con fecha de 13 mayo de
2005) la interpretación realizada del Acuerdo del Consejo de Gobierno (Acuerdo por el que se aprueba la revisión de los
Criterios de valoración de la actividad universitaria del profesorado de la Universidad de Cádiz), de 21 de abril de 2005
(BOUCA de 11 de mayo), en lo que respecta a la ampliación de la dedicación máxima inicial de los Profesores Titulares de
Escuela Universitaria no doctores y de los Profesores Colaboradores no doctores en aquellos casos en que las necesidades
docentes así lo requieran: situaciones de carácter transitorio tales como bajas sobrevenidas, vacantes de concursos no
cubiertos o situaciones similares, en todo caso, de carácter no permanente.
Asimismo, el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa emitió la Resolución sobre coordinación de
los planes docentes de los Centros y Departamentos para el curso 2005/2006 (BOUCA de 4 de febrero de 2005), en la que
se incluye como Anexo la Instrucción para garantizar la impartición de la docencia (27 de septiembre de 2004).
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
76
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: PROCESOS
OBJETIVO 3:
INTERNOS
Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
ESTRATEGIA:
3.1.12. Definir y divulgar el papel que se quiere dar a la Enseñanza apoyada en el Campus Virtual, adecuando las
estructuras y procedimientos a ese papel y dotando al Campus Virtual de las infraestructuras y recursos necesarios para
abordar los objetivos que se definan.
DESARROLLO DE FUNCIONALIDADES EN EL CAMPUS VIRTUAL DE LA UCA.
Promover el Campus Virtual de la Universidad de Cádiz como agente dinamizador en la aplicación del Crédito
Europeo en la enseñanza presencial y semipresencial.
Después de la puesta en marcha del nuevo portal de Formación en el Campus Virtual, que integraba las dos plataformas
formativas institucionales que funcionaron durante el curso 2005-06, en el que se utilizan los mismos nombres de usuario y
contraseña que en Red campus, a través del sistema LDAP institucional, durante este año se han dado los pasos para migrar
toda la formación virtual de la Universidad de Cádiz a un único sistema de aula virtual basado en software libre.
Los datos sobre actividad de los cursos en el campus virtual, durante el curso 2005-06 son:
o Número de alumnos de la UCA: 17107
o Número de alumnos externos: 2437
o 362 asignaturas con más de 100 accesos por alumno.
o 9,127 GB de información servida diariamente, en promedio.
o 89.946 páginas visitadas diariamente, en promedio.
Como ilustración se adjunta tabla comparativa con años anteriores:
CURSO 2003-04
CURSO 2004-05
CURSO 2005-06
ASIGNATURAS
787
830 (+5,4%)
Más de 1000
ALUMNOS
15.800
14.472 (-8,4%)
17.107 (+18%)
TOTAL DE ACCESOS
13.049.057
21.690.340 (+66,2%)
83.288.774 (+284%)
MB TRANSFERIDOS
750.586,29
1.836.926 (+145%)
3.195,612 (+74%)
PROMEDIO DE PÁGINAS
VISITADAS POR DÍA
24.550,00
44.773 (+83%)
89.946 (+101%)
PROMEDIO DE GB
SERVIDOS DIARIOS
1,901 GB
4,969 GB (+150%)
9,127 GB (+84%)
77
________________________________________________________________________________________________
Se ha firmado un convenio con la FUECA para el desarrollo de materiales de cursos virtuales para la oferta de Formación
Continua. Como fruto de este convenio, un grupo de técnicos está desarrollando materiales para cursos virtuales que se
ofrecerán dentro de la oferta de Formación Continua y que, al mismo tiempo, formarán parte de un repositorio de recursos
virtuales para las asignaturas que se ofertan dentro de los programas oficiales de la UCA..
También este año, a raíz de la firma del convenio “Universidad Digital”, entre las universidades andaluzas y la Consejería de
Innovación, Ciencia y Empresa, se ha puesto en marcha el Campus Andaluz Virtual: http://www.campusandaluzvirtual.es/.
En esta oferta, cada universidad andaluza ofrece tres asignaturas virtuales en las que podrán matricularse hasta 10
estudiantes de cada una de las universidades restantes. La UCA ofertará a través de dicho campus las siguientes asignaturas:
o Historia de la Bética Romana: la cultura del agua.
o Derecho Penal de la Empresa.
o Educación en Salud Reproductiva Humana.
Las asignaturas del resto de las universidades participantes en el proyecto han sido incluidas en el catálogo de libre
configuración de la UCA, para poder ser elegidas, bajo esta oferta, por nuestros alumnos. Se ha distribuido cartelería y
trípticos con información sobre esta oferta. Igualmente, se ha trabajado en el diseño de los procedimientos administrativos
para que los alumnos que lo deseen puedan acceder a esta nueva oferta.
Tras reunión mantenida con el Vicerrector de Planificación y Recursos, Vicerrector de Ordenación Académica e Innovación
Educativa, Director General para el EEES, Director del Área de Personal y Director del Área de Informática para tratar de
la mejora de los recursos humanos técnicos dedicados al funcionamiento del Campus Virtual, se acuerda incluir a un
programador de la plantilla actual así como la contratación, con cargo al Proyecto Europa de un operador. Este incremento
de plantilla dedicada al campus virtual ha sido efectiva desde diciembre de 2005.
Al igual que en los dos cursos anteriores, este curso se realizó una convocatoria para la virtualización de asignaturas, para ser
ofertadas en el curso 2006-07, con la importante novedad de que los cursos presentados debían estar adaptados a la nueva
plataforma de software libre Moodle, de las que se aprobaron para su impartición semipresencial durante el curso 2006-07, a
través del campus virtual 52.
o Aplicación del cuestionario de opinión del alumnado sobre el Aula Virtual de las asignaturas del curso 2005/2006:
o Se han evaluado el 88% de las asignaturas virtuales semipresenciales.
o Codificación de los datos obtenidos a lo largo del curso 2005/2006 sobre la Opinión del alumnado sobre las
asignaturas impartidas en Aula Virtual.
o Análisis de datos (Análisis descriptivos y de Frecuencias)
o Elaboración del informe del Cuestionario de Opinión del alumnado sobre las asignaturas impartidas en Aula
Virtual (semipresenciales) durante el curso 2005/2006.
Este curso 2005-06 se ha ofertado por primera vez completa la Licenciatura en Psicopedagogía en formato semipresencial a
través del campus virtual, en uno de sus grupos. A la vista de los datos de satisfacción con la docencia recibida de los
alumnos de psicopedagogía semipresencial, recogidos a través de las encuestas realizadas por la Unidad de Evaluación y
Calidad de la UCA, la experiencia puede calificarse de éxito ya que los mismos son mejores, en promedio, que los del grupo
presencial, que los del Centro y los globales de la UCA.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
78
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN:
3.1.3. Realizar guías didácticas por asignaturas, impulsando el trabajo diario de los alumnos.
3.1.13. Analizar los Planes de Estudio, determinando su perfil de competencias y su dimensión práctica y
estableciendo procedimientos de coordinación del contenido de las asignaturas.
EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA UCA.
Implantar guías académicas desarrolladas en red, según los procedimientos propios del crédito europeo en los
primeros cursos de titulaciones de la Universidad de Cádiz.
A las 21 titulaciones que durante el curso 2005-65 empezaron Experiencias Piloto de implantación del Crédito Europeo, se
les han unido 15 titulaciones más durante el curso 2006-07, por lo que durante este curso nos encontramos con 7
titulaciones que tiene implantada la Experiencia Piloto hasta el tercer curso, 14 en primero y segundo y 15 que empiezan en
primero. Por tanto, son 36 las titulaciones en la UCA en las que se están implantando las prácticas docentes asociadas al
crédito europeo, que previamente han quedado reflejadas en las Guías Académicas elaboradas por cada titulación, la mayoría
de ellas desarrolladas en redes con el resto de las universidades andaluzas. Durante el curso 2005-06 han elaborado dichas
guías las nuevas titulaciones que se incorporan en 2006-07, coordinando la UCA las de Ldo. Lingüística, Ldo. Filología
Hispánica, Ldo. Ciencias del Mar, Ldo. Enología, Dpl. Radioelectrónica Naval, Dpl. Máquinas Navales, Dpl. Navegación
Marítima, I.T.N. Propulsión y Servicios del Buque y I.T.N. Estructuras Marinas. Para la financiación de la Experiencias
Piloto durante el curso 2005-06 y la elaboración de las guías se han destinado 314.880 euros dentro del Proyecto Europa.
Se ha organizado la I Jornada sobre Intercambio de Experiencias Piloto ECTS dirigida al Profesorado de la UCA celebrada
el 6 de Febrero de 2006 en la Facultad de Filosofía y Letras, con un total de 192 profesores asistentes.
Se han realizado informes de evaluación de las titulaciones con Experiencias Piloto, durante el curso 2005/2006,
Evaluación Global que recoge las fortalezas y puntos débiles, y evaluación de cada una de las asignaturas que forman parte
de las experiencias.
Organización de las Jornadas de Trabajo sobre Experiencias Piloto de Implantación del Crédito Europeo en las
Universidades Andaluzas que se celebraron en Cádiz del 19 al 21 de septiembre. Con la asistencia de 292 profesores
implicados en Experiencias Piloto de crédito europeo en las universidades andaluzas.
- Convocatoria de movilidad del PDI y PAS en el marco del EEES: se han financiado ayudas por un total de 31.400€.
o Ayudas:
Número de solicitudes recibidas: 39 profesores y 1 PAS.
• Modalidad A: Ayuda al profesorado UCA para realizar una estancia en una universidad
Europea (8 ayudas)
• Modalidad B: Ayuda al profesorado de otras universidades europeas para realizar una
estancia en la UCA (3 ayudas)
• Modalidad C: Ayuda al PAS para realizar una estancia en una universidad europea (1
ayuda)
• Modalidad D: Ayuda adicional al profesorado que ha obtenido la ayuda Sócrates del
curso 2005/2006. (26 ayudas)
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
X
79
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
INTERNOS
OBJETIVO 3:
OBJETIVO 6:
Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los órganos de
gestión de la UCA y mejora de los procesos de Comunicación Interna.
ESTRATEGIA:
6.1. Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantar
un sistema de información de acuerdo con las demandas informativas.
LÍNEA DE ACCIÓN: 3.1.14. Sistematizar y poner en marcha el estudio global e individualizado en títulos y
asignaturas de las causas de fracaso e índices de permanencia elevados.
6.1.5. Determinar los responsables de la información y los procesos de validación de la
información.
6.1.7. Desarrollar un procedimiento eficaz para la recogida sistemática y la gestión de datos de la
Universidad.
LA UCA EN CIFRAS
Se han editado y distribuido, durante el curso 2004/2005, en Centros y Departamentos unos libros con los datos de
rendimientos y satisfacción del curso 2003/2004.
Los datos de rendimientos del curso 2004/2005 se han distribuido en un CD a todos los Centros y Departamentos durante
el mes de Mayo de 2006.
Se han elaborados los informes correspondientes a los datos de satisfacción con la docencia del curso 2004/2005 y
2005/2006. Los informes de este último curso se han remitido a todos los profesores, Centros y Departamentos a primeros
de Septiembre.
Se han elaborado indicadores relacionados con la Investigación, Gestión y Docencia. Estos indicadores sirven de base para
los Contratos Programas de Centros y Departamentos.
Actualmente se están finalizando la elaboración de los indicadores del Contrato – Programa del 2006. Para este C-P se están
ampliando los indicadores insertando datos de actividad y nuevos datos de rendimiento.
Para facilitar el trabajo de gestión en los Centros y Departamentos se está ampliando la información desagregando los datos,
además de por Centros y Departamentos, por Titulaciones.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
80
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS – ÁREA DE INFORMÁTICA
PERSPECTIVA: PERSPECTIVA PROCESOS INTERNOS
ESTRATEGIA: : 3.1. Definir el mapa de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
LÍNEA DE ACCIÓN: 3.1.14. Optimizar y definir el uso adecuado del campus virtual en la impartición de asignaturas
correspondientes a títulos propios.
RESPONSABLE/S ACTUALES: DIRECTOR DE INFORMÁTICA
Proyecto: Plataforma de Enseñanza Virtual de la UCA (PEVUCA)
Se han abordado los objetivos previstos en el proyecto en relación a:
Se ha realizado dos adaptaciones de sistema recontrol de cursos:
•
•
Para controlar los de las platafoprmas webct y moodle
Para controlar dos plataformas moodle y una webct
Se ha adaptado un software de migración de contenidos desde Webct a Moodle
Se han migrado el contenido de 700 cursos desde la plataforma WebCT a Moodle
Se ha instalado una nueva plataforma Moodle
Se ha creado un portal de formación
Se han impartido 8 cursos de formación en Moodle.
Se ha realizado el concurso anual de virtualización de asignaturas.
Se están desarrollando dos nuevos módulos: Portafolios y Tutorial
Se han virtualizado 9 cursos tres de los cuales se orientan al Campus Andaluz Virtual.
Se ha actualizado la versión de Moodle incorporando los cambios locales
Atención y soporte de profesores y alumnos.
Se esta creando una nueva página de estadísticas que incorpora
Actividad en Moodle. ( Números aproximados)
Número total de profesores usando el sistema: 800.
Número total de cursos en el sistema: 1400.
Número total de alumnos: 11000.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
x
81
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 4. Mejorar los procesos de investigación, innovación y transferencia tecnológica.
ESTRATEGIA: 4.1. Analizar e implantar vías de mejora de los procesos de investigación, innovación y
transferencia tecnológica.
LÍNEA DE ACCIÓN: 4.1.2. Analizar las causas de baja productividad científica de determinadas Áreas.
• Estudio de la producción científica por áreas buscando la comparación con otras universidades españolas
- Planteamiento del informe
Año
1 (Muy bajo)
2006
X
2 (Bajo)
3 (Medio)
82
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
OBJETIVO: Mejorar los procesos de investigación, innovación y transferencia tecnológica.
ESTRATEGIA: Analizar e implantar vías de mejora de los procesos de investigación, innovación y transferencia
tecnológica.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 4.1.3: Disminuir la carga de trabajo de los investigadores, mediante la
articulación de un sistema que dé soluciones a sus necesidades mediante una ventanilla única.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO
TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN, GERENCIA
La UCA viene trabajando en distintos proyectos con el objetivo de implantar de manera progresiva procedimientos
administrativos electrónicos. A ello contribuirá la puesta en marcha de las Oficinas de Certificación Electrónica en los cuatro
Campus Universitarios y la aprobación, en su caso, del nuevo Reglamento por el que se regulará la organización y
funcionamiento del Registro y el uso de la firma electrónica.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
83
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN: 4.1.4. Definir una política de patentes.
RESPONSABLE/S ACTUALES: JOAQUÍN MORENO MARCHAL, CÁNDIDO ANDRES GARCÍA
•
Definición de la política de patentes: 2 reuniones de trabajo en el Vicerrectorado de I+D+i.
Líneas maestras del borrador de Política de Patentes de la UCA. Documento de la política de patentes redactado y
listo para discusión por Equipo de Gobierno
•
Elaboración del nuevo Reglamento de la Propiedad industrial de la UCA. En proceso.
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
2006
4 (Alto)
X
84
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN: 4.1.5. Aumentar la cultura de investigación en las Ciencias Sociales, Humanidades e
Ingenierías.
RESPONSABLE/S ACTUALES: JOAQUÍN MORENO MARCHAL, SILVIA RODRIGUEZ SEDANO
• Programa de reuniones con Grupos de Investigación
Campus
Puerto
Real:
11
reuniones
enmarcadas
en
la
acción
“Martes
Tecnológicos”.
Campus Bahía de Algeciras: 17 acciones con profesores y grupos (asesoramiento, seminarios, Iniciativa PROYECTA,
jornadas)
Más de 70 personas involucradas entre investigadores, becarios y alumnos.
• Programa de organización de jornadas de fomento de la cultura de la Innovación y Transferencia
Participación, co-organización y organización de 30 jornadas, seminarios, o eventos durante el curso 2004-2005.
• Boletín electrónico UCA i+T (Ver línea de acción 10.1.1)
Edición
y
difusión
de
10
números
del
Boletín
electrónico
Cerca de 800 suscriptores entre la comunidad universitaria, empresas y administraciones públicas.
UCA
i+T.
•
Acciones de fomento de proyectos de difusión (Ver línea de acción 2.3.2)
•
Reuniones en los cuatro campus con los grupos para presentar el Programa de Transferencia del Conocimiento en la
UC 2006 ‘Innovar con la UCA’
•
Desarrollo del proyecto HUMAN (Plan Nacional de I+D 2004/7)
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
2006
4 (Alto)
X
85
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN: 4.1.6. Incentivar la elaboración de las memorias de investigación de los Centros y
Departamentos.
•
Reunión con Departamentos y concienciación
- Continuación de reuniones
- Tratamiento de información existente en SICA para remitir a Departamentos como base homogénea para la memoria
- Realización de la memoria de investigación de la UCA 1999-2004
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
2006
X
86
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN: 4.1.7. Mejorar el aprovechamiento por los grupos de investigación de los servicios
informáticos.
Mediante una solicitud FEDER se ha procedido a la adquisición de un cluster informático para ponerlo a disposición de los
investigadores.
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
2006
X
87
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - ÁREA DE INFORMÁTICA
OBJETIVO: Mejorar los procesos de investigación, innovación y transferencia tecnológica.
ESTRATEGIA: 4.1. Analizar e implantar vías de mejora de los procesos de investigación, innovación y transferencia
tecnológica.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 4.1.7. Mejorar el aprovechamiento por los grupos de investigación de los
servicios informáticos.
RESPONSABLE/S ACTUALES: AREA DE INFORMATICA
Proyecto: Web de los Grupos de Investigación
El desarrollo técnico de las páginas Web de los Grupos de Investigación, en los términos acordados con el Vicerrectorado
de Investigación, se ha completado hace ya algún tiempo.
Durante el 2006 Se han realizado los cambios que permiten que los revisores decidan que información publicar
Se ha procedido a dar acceso como revisores a los responsables de los grupos de investigación.
Queda pendiente que:
¾ Se impartan los cursos previstos a los gestores de las páginas de los grupos de investigación.
¾ Se realice la campaña de difusión necesaria para que todos los miembros de los grupos conozcan el nuevo sistema
web de soporte y difusión de información.
¾ Migración de los contenidos de los espacios web de los grupos del viejo al nuevo portal.
¾ Automatizar el proceso de volcado de la información obtenida de las bases de datos del SICA.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
88
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN: 4.1.8. Creación de empresas de base tecnológica y base humanística.
RESPONSABLE/S ACTUALES: FUECA
• Elaboración de medidas de incentivo a la participación en concurso de emprendedores
Más de 10 reuniones con entidades distintas (IEDT, Agencia de Innovación, FUECA, CREARA, CEEI, FESUR)
involucradas en la creación de empresas.
•
Reconocimiento de las actividades de transferencia y de creación de empresas en el Plan Propio de Investigación
• Programa de estímulo de creación de empresas de base humanística
I Convocatoria de ideas Humanidades-Empresa: 6 Investigadores involucrados, 36 Ideas de empresa recibidas, 9 Planes de
empresa, 1 empresa de base humanística creada hasta el momento.
II Convocatoria Humanidades-Empresa: 8 Investigadores involucrados, 18 Ideas de Empresa y 11 Proyectos de Empresa.
• Programa de estímulo de creación de empresas de EBTs
Estudio de potencialidad comercial de 18 patentes implicando a 13 grupos de investigación
• Fomentar la participación de investigadores en el programa CAMPUS
11 reuniones en el Campus de Puerto Real . 4 encuentros en el Campus Bahía de Algeciras. Más de 70 personas
involucradas, entre investigadores, becarios y alumnos.
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
2006
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
89
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN: 4.1.9. Reforzar el papel de la OTRI en la transferencia de resultados de investigación.
RESPONSABLE/S ACTUALES: JOAQUIN MORENO MARCHAL, SILVIA RODRIGUEZ SEDANO,
CANDIDO ANDRES GARCÍA
• Participación en el programa de formación de expertos en Transferencia Tecnológica de la Junta de Andalucía
15 acciones de formación de los técnicos y becarios de la OTRI.
• Campaña institucional interna de difusión de actividades, servicios y resultados de la OTRI
9 Boletines UCA i+T, 32 taviras, 1500 folletos y 500 carteles Convocatoria Humanidades - Empresa, Web de la OTRI.
•
Elaboración de un informe de la situación de la i+T en la UCA. En proceso.
•
Boletín electrónico UCA i+T. (Ver línea de acción: 10.1.1)
•
Acciones de fomento de proyectos de difusión. (Ver línea de acción: 2.3.2)
•
Facilitar la implantación de Webs de los Grupos a través ZOPE, en colaboración con el CITI. Aplicación elaborada. Se
están organizando cursos monográficos, dirigidos a los responsables del mantenimiento de las web, nombrados por los
responsables de los Grupos de Investigación, sobre el funcionamiento de la aplicación, para facilitar la puesta en
marcha de las web.
• Campaña institucional interna de difusión de actividades, servicios y resultados de la OTRI.
Tótem institucional sobre el Vicerrectorado de Investigación y la OTRI: Innovar con la UCA (en fase final)
Elaboración de 3.000 folletos institucionales de la OTRI (Terminado)
Elaboración de la enara Innovar con la UCA (en fase final)
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
2006
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
90
________________________________________________________________________________________________
ESTRATEGIA: Establecer mecanismos de incentivación
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 5.1.2. Estudiar la carga de trabajo en los servicios
Esta línea de acción se desarrolla en un mismo proyecto: “estudio para el desarrollo de la estructura de gestión del personal
de administración y servicios” junto con la línea de acción 2.1.10.
Después de
actuaciones:

la constitución de los Comités de expertos el día 28 de septiembre de 2005, se han realizado las siguientes
Mantenimiento de entrevistas con el primer nivel organizativo por parte de los asesores de la empresa KPMG.
Reuniones de los Comités de expertos los días 9 de febrero y 23 de marzo de 2006.
Durante el mes de abril se ha cumplimentado por parte de la plantilla del PAS el cuestionario de actividades.
El 25 de julio de 2006 se presentó el diagnóstico sobre la situación general de las unidades administrativas por
parte de los asesores de KPMG a la Comisión de Coordinación.
El día 9 de octubre de 2006 se ha mantenido una reunión de los asesores de KPMG con los técnicos del Área
de Personal para analizar la información contenida en el diagnóstico.
Está pendiente de convocar una reunión de los Comités de expertos para tratar sobre el tema.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
91
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
SECRETARÍA GENERAL
OBJETIVO: 5. Conseguir los mejores servicios a la Comunidad Universitaria y a usuarios externos.
ESTRATEGIA: 5.1. Mejorar los procesos actuales de prestación de servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 5.1.3. Buscar fórmulas que posibiliten el acercamiento de los Departamentos a aquellos
Centros y/o Campus donde no estén estatutariamente ubicados.
RESPONSABLE/S ACTUALES: SECRETARÍA GENERAL
•
Pendiente de establecer cronograma.
•
Medidas concretas puestas en marcha: elaboración de un catálogo de Departamentos; Resolución del Rector de la
Universidad de Cádiz, de 14 de febrero de 2005, por la que se establecen los requisitos para la celebración de
sesiones de los Consejos de Departamentos mediante videoconferencias, de 14 de febrero de 2005.
•
El establecimiento de actuaciones concretas y el desarrollo de las mismas está previsto hasta diciembre de 2010.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
92
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
OBJETIVO: Prestar los mejores servicios a la Comunidad Universitaria y a usuarios externos
ESTRATEGIA: Mejorar los procesos actuales de prestación de servicios
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 5.1.4. Desarrollar un modelo de organización de campus con criterios de
gestión basados en la concentración de recursos y en la descentralización de la toma de decisiones.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR, VR. CAMPUS BAHÍA ALGECIRAS, GERENCIA
Con fecha 8 de junio de 2006 se publicó en el BOJA la revisión de las RPT’s de PAS Funcionario y PAS Laboral, en las
que se contempla la creación del Campus de Cádiz, a los que hay que sumar los ya existentes de Puerto Real y Jerez, así
como el de Algeciras.
En el pasado mes de julio se resolvió el concurso de méritos convocado para cubrir los puestos de Administrador y
Coordinador de Administración del Campus de Cádiz, tomando posesión los funcionarios que obtuvieron los mismos en
el mes de septiembre.
Queda pendiente de convocar los puestos de Coordinador de Secretaría y Coordinador de Servicios Generales; así como
el acondicionamiento del espacio físico para ubicar las citadas unidades.
La aprobación de la modificación parcial de la RPT del PAS funcionario y laboral el pasado mes de mayo, ha permitido
avanzar en la consecución de este objetivo, mediante la creación de la Administraciones del Campus de Cádiz y la
concentración de recursos.
En los campus de Puerto Real y Jerez la concentración física del personal de Secretaría/Administración se ha realizado,
quedando pendiente la del personal de los campus de Cádiz y Algeciras que se llevará a cabo una vez queden cubiertos los
puestos de Administradores, con el consiguiente avance en la descentralización de la toma de decisiones.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
93
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLA NIFICACIÓN Y RECURSOS – ÁREA DE INFORMÁTICA
INTERNOS
OBJETIVO: Prestar los mejores servicios a la Comunidad Universitaria y a Usuarios Externos.
ESTRATEGIA: 5.1. Mejorar los procesos actuales de prestación de servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN:
5.1.5. Crear un buzón único y virtual de quejas y peticiones de nuevos servicios y recursos.
BUZÓN DE QUEJAS, SUGERENCIAS Y PARTE DOCENTE.
El buzón de quejas, sugerencias y partes docentes está completamente diseñado.
La normativa esta pendiente de aprobarse en el Consejo de Gobierno de este mes de Septiembre después del periodo de
exposición pública.
El Plan de Formación previo a la puesta en marcha del buzón comenzará en los primeros días de Octubre.
El buzón entrará en funcionamiento en los primeros días de Octubre para todos los Centros, Servicio de Biblioteca y
Deportes.
Antes de primero de año, según calendario incorporado a la normativa, se pondrá en funcionamiento para Departamentos y
resto de los Servicios.
Desde el Área de Informática, destacan los siguientes datos:
Aplicación “BAU” desarrollada en entorno de programación J2EE
Desarrollados 162 clases Java, 59 páginas JSP, base de datos con 134 tablas
Reuniones: 10 reuniones de trabajo, reunión requisitos, presentación prototipo, presentación a usuarios administradores y
presentación versión definitiva.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
94
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
ESTRATEGIA: Mejorar los procesos actuales de prestación de servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 5.1.6: Implantar y desarrollar un modelo de gestión por procesos en todos los
servicios de la UCA y elaborar manuales de procesos en todas las unidades.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS, GERENCIA,
UNIDAD EVALUACIÓN Y CALIDAD
A lo largo del Curso Académico, la Unidad de Evaluación y Calidad y la Gerencia han llevado a cabo diversas actividad
formativas dirigidas al personal y encaminadas a la elaboración de los manuales de procesos por parte de las Unidad
Administrativas.
Actualmente se encuentran ya aprobados los manuales de procesos del Servicio Central de Bibliotecas y del Área de Person
habiéndose producido avances en otras Unidades respecto al objetivo de documentar los ya existentes.
A lo largo del año 2007 se seguirá avanzando en la línea que permita la implementación de un modelo de gestión por
procesos.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
95
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 5.1.7: Estudiar la posibilidad de externalizar servicios rutinarios y sin
valor añadido para la UCA.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS Y GERENCIA.
Durante el Curso Académico se han mantenido los servicios que ya se encontraban externalizados en la Universidad de
Cádiz (limpieza, seguridad, cafeterías, copisterías, socorristas y mantenimiento de la piscina del Campus de Puerto Real, etc.).
A lo largo del año 2007 se avanzará en el análisis de posibles servicios rutinarios y sin valor añadido que pudieran ser
externalizados.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
96
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 5.1.8: Realizar un inventario de oferta y demanda de servicios de la
UCA.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS Y GERENCIA.
El grupo de trabajo integrado por los Administradores de los Campus y Centros de la UCA, con el objetivo de elaborar un
inventario de las distintas actividades que se llevan a cabo en los Campus, ha continuado desarrollando sus actividades a lo
largo del Curso Académico.
Esta línea de acción contribuye de manera directa a la consecución de uno de los objetivos de la línea de acción 7.1.3.
(elaboración de la Cartera de Servicios de cada Unidad).
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
97
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS – ÁREA DE BIBLIOTECA
PERSPECTIVA: Perspectiva Procesos Internos
OBJETIVO: 5 Prestar los mejores servicios a la Comunidad Universitaria y a Usuarios
ESTRATEGIA: 5.1. Mejorar los procesos actuales de prestación de servicios
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 5.1.9. Elaborar un Plan Tecnológico
RESPONSABLE/S ACTUALES: Director del Área de Biblioteca
Las actividades llevadas a cabo en cada una de las estrategias del Plan Tecnológico han sido:
Estrategia 1. Fomentar el autoservicio en el contexto de biblioteca híbrida.

Activación en el catálogo público del Histórico de préstamos. Visualización del historial de préstamos en “Datos
de usuarios” (My Millennium). Realización: 03/06/06
Estrategia 2. Garantizar la accesibilidad de los usuarios a todos los recursos y servicios ofrecidos, fomentando la
interoperabilidad y mejorando al mismo tiempo la seguridad del sistema.

Repositorio Institucional
En el año 2006 se ha iniciado el Proyecto Repositorio Institucional de la UCA. El objetivo es la creación de un archivo o
depósito digital para almacenar, preservar y difundir la documentación producto de la actividad científica, docente e
institucional de la UCA, en el marco de un Repositorio Institucional andaluz. El Repositorio dará acceso a los artículos
publicados en las revistas del Servicio de Publicaciones, artículos científicos de PDI de la UCA, tesis, trabajos fin de carrera,
etc. Al día de la fecha contiene los siguientes documentos:
Tipo de documento
Nº de documentos
Artículos de revistas del Servicio de Publicaciones de la UCA
2306
Tesis doctorales
343

Fin de carrera
34
Artículos científicos publicados en revistas ISI
2.833
Artículos científicos publicados en revistas no ISI
49
Fondo antiguo
25
Instalación del producto "Millennium" Copyright and Access (ACTIVACIÓN OPAC). Realización: 23/01/06
Configuración de dos SCOPES (Subcatálogos)
- Recursos Electrónicos: Recoge todos los documentos (monografías, publicaciones periódicas, artículos...) en
formato electrónico. Realización: 07/04/06
Recursos Culturales: Recoge todos los documentos integrantes en la colección del CENTRO DE
RECURSOS CULTURALES, localizada en la Biblioteca de Humanidades. Realización: 07/04/06
Instalación del Xml Server. Realización: 16/05/06
Instalación del producto "Millennium" Metadata builder. Realización: 16/05/06
Control de acceso a la E.U. de Enfermería y Fisioterapia a través del torno de entrada. Realización: 04/09/06

98
________________________________________________________________________________________________
Estrategia 3. Aumentar la oferta de tecnología móvil.

Proyecto Préstamo Portátiles
La UCA pone ha puesto a disposición de los alumnos en los cuatro Campus 240 ordenadores portátiles, adquiridos a través
del convenio firmado con Toshiba Information Systems España. Se inició en plan piloto en el Campus de Puerto Real el 16
de Enero de 2006, poniéndose en préstamo 20 ordenadores, y revisándose periódicamente incidencias y uso de los mismos.
En los Acuerdos llevados a cabo sobre revisión parcial de la RPT del PAS laboras el 22 de Mayo de 2006, se acordó abrir el
préstamo en las bibliotecas con el 50% de los ordenadores disponibles. El servicio se abrió definitivamente el 19 de Junio en
todos los Campus.
PRESTAMOS PC- PORTÁTILES
Campus
Biblioteca
Cádiz
Humanidades
Junio
Julio
Agosto
Septie.
Octubre
Total
17
24
7
62
77
187
Ciencias de la Salud
8
4
3
0
108
123
Ciencias Sociales y Jurídicas
21
2
3
17
123
166
Escuela S. Ingeniería
27
21
3
30
423
504
Puerto Real
Biblioteca del Campus
341
42
15
87
533
3248
Jerez
34
7
10
25
76
152
Algeciras
E. Politécnica S. Ingeniería
Total
10
11
6
13
85
125
458
111
47
234
1425
4505
Estrategia 4. Optimizar la gestión, mejorando la eficacia y eficiencia de los procesos, a través del uso de la
tecnología.

Instalación nuevas versiones Millennium. Realización: Versión 2006LE 10/02/06. Versión 2006
13/11/06

Creación de registros de fondos de las revistas. Realización: 6/7/06

Instalación del producto Millennium "Patron Images" (Fotos en registros usuarios). Realización:
25/10/06
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
99
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 5.1.10: Establecer un mínimo de servicios a prestar por cada campus
Esta línea de acción se encuentra pendiente de las conclusiones que se obtengan de los análisis que está realizando el grupo
de trabajo previsto en la línea de acción 5.1.8.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
100
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 6 Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los órganos de gestión de la
UCA y mejora de los procesos de Comunicación Interna.
ESTRATEGIA: 6.1. Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantar un sistema
de información de acuerdo con las demandas informativas.
LÍNEA DE ACCIÓN: 6.1.1 Potenciar canales de distribución de la información en formato digital.
Mejoras de potenciación de estos canales de distribución de información:
Proyecto TAVIRA:
Se ha procedido a la renovación del servidor que da soporte al servicio TAVIRA de la UCA con recursos más potentes.
Queda pendiente:
Remozado del TAVIRA se trata de poder concentrar mensajes "Tavira" y lanzarlos conjuntamente en formato boletín.
Todo ello diferenciando los obligados o institucionales a responsables (decanos y directores de centro, directores de
departamentos, de unidades, etc.) de aquellos otros generales que deberían llegar a quien se suscriba.
El objetivo es crear boletines por áreas de interés: cultural, investigador, alumnos, solidario, etc. con destinatarios suscritos
previamente.
Proyecto Mejora Correo Electrónico:
- Extensión del uso en los clientes de correo electrónico de las versiones seguras de los protocolos: POP3 SSL, SMTP Auth
SSL y HTTPS.
Cuentas de correo electrónico de alumnos: 17.965 cuentas activas
Cuentas de correo electrónico PDI/PAS/institucional: 4.635 cuentas activas
Datos a 30 de septiembre de 2006
Proyecto Desarrollo de CAUs (Centros de Atención de Usuarios) para unidades/servicios UCA:
El CAU es un desarrollo propio del AI para facilitar los canales de comunicación de los servicios y unidades con sus
usuarios, a través de una ventanilla única virtual. Las unidades que están trabajando en implantar en su área la aplicación
desarrollada por el AI, son las siguientes:
- Area de Informática (en explotación)
- Area de Personal (en explotación parcial)
- Area de Infraestructuras (pendiente de explotación)
- Area de Biblioteca (en explotación interna)
- Servicio de Investigación (en análisis)
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
101
4
(Alto)
X
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
OBJETIVO: Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los órganos de gestión
de la UCA.
ESTRATEGIA: Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantar un
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 6.1.2: Crear y potenciar puntos informativos cercanos al usuario de las
actividades de los diferentes servicios de la UCA (2005-2006).
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS Y DIRECCIÓN
GENERAL DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
A la consecución de este objetivo ha contribuido la expansión de los recursos disponibles a través de la web institucional,
con una amplia oferta informativa sobre las actividades y procedimientos administrativos de la UCA.
No obstante, se encuentran pendientes de ejecución otras actividades complementarias.
Desde la DGSAS, se han realizado las siguientes actividades:
-
-
-
Información sobre becas publicadas a nivel nacional, comunidades autónomas, universidades y entidades públicas y
privadas.
Información sobre cursos, jornadas y otras actividades formativas-culturales publicadas, tanto en entidades
públicas como privadas, de interés para el alumno por créditos de libre configuración, homologación para
oposiciones, orientación en un currículo académico determinado, etc..
Información y orientación sobre preinscripción en estudios universitarios y preferencias profesionales, así como de
planes de estudios de las diferentes especialidades de Magisterio y Psicopedagogía, y asesoramiento en asignaturas
optativas y de libre configuración.
Información sobre los diferentes servicios con los que cuenta la UCA que están a disposición de los estudiantes
que lo requieran, incluyendo la información acerca de nuestro servicio.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
102
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los órganos …
ESTRATEGIA: 6.1 Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación …
LÍNEA DE ACCIÓN: 6.1.3 Poner en marcha, validar y mejorar el Sistema de Información para la Dirección.
-
-
-
Pruebas de extracción y carga de datos de los distintos módulos en el entorno de desarrollo.
Ejecución periódica de dichas cargas en el entorno de producción.
Seis reuniones de revisión con los distintos implicados en el proyecto DataWareHouse.
Se empieza a obtener datos del DWH para peticiones puntuales que surgen, tanto del Área de Personal como del Área
de Alumnos. Tan sólo se obtienen datos que se han dado por válidos por dichas Áreas.
Realización de un informe sobre los distintos puntos del Contrato-Programa para la reunión mantenida en Antequera
entre los responsables técnicos de las distintas universidades andaluzas (15 de Febrero).
Creación de una Comisión de Funcionales del DWH, que surge con la idea de fomentar una validación completa y
conjunta, tanto de los indicadores como de los informes, así como para intentar clarificar la herramienta utilizada,
intentado evitar redundancias en la definición de algunos indicadores. Se realizaron 2 reuniones: Jaén (9 de Mayo),
Cádiz (6 de Julio). También se integran técnicos.
Se empiezan a validar los informes pertenecientes a Organismos Oficiales por parte de la comisión.
Reunión el la Universidad Pablo de Olavide, el día 29 de Julio, con el Director General de Universidades, en la que se
cambian los planteamientos realizados por la Comisión de Funcionales. El objetivo principal es llevar a cabo una
validación rápida de los informes pertenecientes a Organismos Oficiales.
Se sigue trabajando siguiendo las directrices de esa última reunión. Elaboración periódica de información para enviar a
UPO.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
103
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS- ÁREA DE INFORMÁTICA
OBJETIVO 3:
OBJETIVO 6:
Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los órganos de
gestión de la UCA y mejora de los procesos de Comunicación Interna.
6.1. Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantar un sistema de
información de acuerdo con las demandas informativas.
LÍNEA DE ACCIÓN:
3.1.14. Sistematizar y poner en marcha el estudio global e individualizado en títulos y asignaturas de las causas de fracaso e
índices de permanencia elevados.
6.1.5. Determinar los responsables de la información y los procesos de validación de la información.
6.1.7. Desarrollar un procedimiento eficaz para la recogida sistemática y la gestión de datos de la Universidad.
Se han editado y distribuido, durante el curso 2004/2005, en Centros y Departamentos unos libros con los datos de
rendimientos y satisfacción del curso 2003/2004.
Los datos de rendimientos del curso 2004/2005 se han distribuido en un CD a todos los Centros y Departamentos durante
el mes de Mayo de 2006.
Se han elaborados los informes correspondientes a los datos de satisfacción con la docencia del curso 2004/2005 y
2005/2006. Los informes de este último curso se han remitido a todos los profesores, Centros y Departamentos a primeros
de Septiembre.
Se han elaborado indicadores relacionados con la Investigación, Gestión y Docencia. Estos indicadores sirven de base para
los Contratos Programas de Centros y Departamentos.
Actualmente se están finalizando la elaboración de los indicadores del Contrato – Programa del 2006. Para este C-P se están
ampliando los indicadores insertando datos de actividad y nuevos datos de rendimiento.
Para facilitar el trabajo de gestión en los Centros y Departamentos se está ampliando la información desagregando los datos,
además de por Centros y Departamentos, por Titulaciones.
Desde el Área e Informática se han realizado las siguientes actividades.
Proyecto Validación Web
Este proyecto forma parte de otro más amplio y que tiene como objetivo el desarrollo de un nuevo portal web institucional
para la UCA. Entre los objetivos del mismo está:
¾
¾
El disponer de un mecanismo que permita realizar la función de validar la información antes de ser publicada en la
web. La validación se hará por personas determinadas que tendrán dicha responsabilidad en relación a la
información de su área de competencias. Este mecanismo esta completamente desarrollado y en espera de ser
puesto en producción.
El seleccionar y nombrar a los responsables de validar la información que se vaya a publicar en la web. Están
determinadas las personas que ejercerán esta función.
En Enero de 2006 se inició la puesta en explotación de dicho portal.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
104
________________________________________________________________________________________________
SECRETARÍA GENERAL
de la UCA y mejora los procesos de Comunicación Interna
ESTRATEGIA: Análisis de los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantación
de un sistema de información de acuerdo con las demandas informativas
LÍNEA DE ACCIÓN: 6.1.6 Potenciar el archivo documental / histórico de la UCA
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTOR DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS, SECRETARÍA
GENERAL
Asignación de espacios para el Archivo General de la UCA a medio y largo plazo
Establecimiento de criterios para la asignación de espacios
Asignación de espacios en Campus de Jerez
Traslado e instalación de la documentación
Implementación del software de gestión informatizada del Sistema Archivístico UCA con la aplicación
CLARA
Parametrización y puesta en funcionamiento del Módulo de transferencias y descripción
Parametrización y puesta en funcionamiento del Módulo de gestión de usuarios/consultas/préstamo
Parametrización y puesta en funcionamiento del Módulo de Gestión Electrónica Documental
Parametrización del Módulo OPAC/Web
Plan de preservación, digitalización y difusión del Patrimonio bibliográfico y documental de la UCA
Diagnóstico de la situación
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
105
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS – ÁREA DE BIBLIOTECA
de la UCA y mejora de los procesos de Comunicación Interna
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 6.1.6 Potenciar el Sistema Archivístico de la UCA
RESPONSABLE/S ACTUALES: COORDINADORA DEL ARCHIVO
1.
2.
Implementación del software de gestión informatizada del Sistema Archivístico UCA con la aplicación CLARA, Se
han realizado las actividades planificadas para 2006, quedando pendiente la puesta en marcha la consulta Web de
los documentos.
Plan de preservación, digitalización y difusión del Patrimonio bibliográfico y documental de la UCA, pendiente de
la cumplimentar un cuestionario por los Centros para inventariar el Patrimonio de la UCA
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
106
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los órganos …
ESTRATEGIA: Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación …
LÍNEA DE ACCIÓN: 6.1.7 Desarrollar un procedimiento eficaz para la recogida sistemática y la gestión de los datos de la
Universidad.
-
Datos definitivos de los ficheros requeridos para el Modelo de Financiación de 2004-05 (Octubre 2005).
Carga del ENCU 2005-06 (Noviembre 2005).
Datos de las Tasas unificadas de Graduación, Duración y Abandono para todas las titulaciones de la Universidad
referidas al curso 2004-05. Se adaptan los procedimientos a un nuevo formato de salida (Noviembre 2005).
Realización de dos informes, “Finalización en las Carreras Técnicas” y “Alumnos de Nuevo Ingreso”, elaborados
aclarar algunos aspectos de la obtención de datos de tasas a la Unidad de Calidad.
Completar la información solicitada la CRUE relativa al curso 2004-05.
Información para el INE sobre datos de matriculación en el curso 2005-06.
Información sobre alumnos matriculados y egresados de Ingeniería Química, en unos determinados formatos
requeridos por la Unidad de Calidad, necesarios para realizar un “Estudio de progreso”.
Realización de un primer análisis sobre una posible aplicación para gestionar Egresados de una manera global en la
universidad, solicitado también por la Unidad de Calidad.
Generar un nuevo fichero (TITULASI.DAT) necesario para la Financiación del 2004-05. Hasta ahora se requerían 5
ficheros, pero en Julio de 2006 determinaron la ampliación a este sexto.
Datos de los ficheros requeridos para el Modelo de Financiación de 2005-06
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
107
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 6. Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los órganos de gestión de la
UCA y mejora de los procesos de Comunicación interna.
ESTRATEGIA: 6.1. Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantar un sistema
de información de acuerdo con las demandas informativas.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 6.1.8 “Implantar un sistema de clave única para el acceso a la información y
a los servicios de la UCA.”
Proyecto: Gestión Unificada de Usuarios (GUU).
Perfeccionamiento del sistema redundante mediante controles de actividad.
Adecuación de las últimas aplicaciones para hacer uso del sistema (RedC@ampus, nueva automatrícula).
Normalización de los procesos de carga masiva de alumnos.
Finalización y puesta en marcha de las páginas web para gestionar el sistema dividiendo la carga administrativa entre
secretarías (gestión de alumnos) , Área de personal (pas y pdi) y el Vicerrectorado de Investigación (becarios).
En estudio la adecuación pertinente para su uso por las futuras aplicaciones de la Oficina de Cooperación Universitaria.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
108
________________________________________________________________________________________________
SECRETARÍA GENERAL
GERENCIA
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS – ÁREA INFORMÁTICA
de la UCA y mejora los procesos de Comunicación Interna
ESTRATEGIA: Análisis de los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantación
de un sistema de información de acuerdo con las demandas informativas
LÍNEA DE ACCIÓN : 6.1.9 Implantar un sistema de firma electrónica
RESPONSABLE/S ACTUALES: CITI, SECRETARIA GENERAL, GERENCIA
•
•
•
•
•
Estudio borrador Convenio UCA-Junta Andalucía-FNMT (2005).
Aprobación por Consejo de Gobierno (2005).
La normativa reguladora se integra en el Borrador de Reglamento por el que se regula el Registro, la expedición de
copias de documentos y el uso de la firma electrónica en la Universidad de Cádiz. Se encuentra en trámite de alegaciones. Se
someterá a su aprobación en la próxima sesión del Consejo de Gobierno (previsible en diciembre) (2006).
Inminente puesta en marcha (a principios de 2007).
Adaptación de programas, organización y desarrollo de cursos de formación al personal encargado de la firma
electrónica (2006).
Desde la Gerencia se destacan las siguientes actuaciones:
Tras la formalización de sendos Convenios con la Junta de Andalucía y la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre, la
Universidad de Cádiz va a poner en funcionamiento las Oficinas de Certificación Electrónica en los cuatro Campus.
En el mes de junio se llevó a cabo una primera actividad formativa para el personal implicado en coordinación con la
Dirección General de Administración Electrónica y Calidad de los Servicios de la Consejería de Justicia y Administración
Pública de la Junta de Andalucía, estando prevista una segunda fase para antes de concluir el año 2006. Simultáneamente se
está procediendo a la dotación de los medios técnicos necesarios (ordenadores; lectores/grabadores de tarjetas; etc.).
La aprobación, en su caso, del nuevo Reglamento por el que se regulará la organización y funcionamiento del Registro y el
uso de la firma electrónica contribuirá a la expansión de estos recursos.
A partir del 1 de diciembre de 2006 entrará en funcionamiento (en período de pruebas hasta el 1 de enero de 2007) la nueva
aplicación informática que dará soporte al registro presencial y telemático (Proyecto @RIES). Durante el mes de noviembre
se ha llevado a cabo la formación del personal y la adquisición e instalación del equipamiento necesario.
Por otra parte, desde el Área de Informática, las actividades realizadas han sido las siguientes:
Emisión de certificados electrónicos de usuario:
- Firma del Convenio de Adhesión al Convenio entre la Junta de Andalucía y la Fábrica Nacional de Moneda y
Timbre-RCM, para la prestación de servicios de certificación de firma electrónica
- Curso de formación de los registradores y altas de éstos y sus oficinas correspondientes en la FNMT.
- Acordado con BSCH el cambio de TUI del personal de la UCA para que se puedan grabar en ellas los certificados
digitales, y cesión de software necesario para su grabación y uso posterior, así como de lectores/grabadores.
109
________________________________________________________________________________________________
-
Preparación de 4 oficinas de acreditación y emisión de certificados electrónicos
Registro presencial y Telemático de la UCA:
- Firma del Convenio por el que la Junta de Andalucía cede a la Universidad de Cádiz el software de registro @ries y
@firma, necesario para registro telemático
- Compra e instalación de servidores para registro y firma
- Contratada con IECISA la implementación del software cedido por la Junta y su adaptación a la UCA: instalado
software de Registro Presencial @ries.
- Solicitado a la Junta de Andalucía acceso a su notario electrónico y su directorio de certificados electrónicos
revocados, necesarios para los futuros procedimientos telemáticos de la UCA
- Elaboración , por parte de la Secretaría General, del borrador de normativa para el Registro de la UCA
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
110
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO 6: Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los órganos de
gestión de la UCA y mejora de los procesos de Comunicación Interna
ESTRATEGIA: 6.1 Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantar
un sistema de información de acuerdo con las demandas informativas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 6.1.10. Mejorar la actual base de datos con parámetros indicativos de la
situación de capacidad y actividad de las áreas de conocimiento
RESPONSABLE/S ACTUALES: VOA, VPR, DGTICS
Se ha realizado un esfuerzo muy importante en todo el proceso de Planificación Docente, clarificando la importante de
contar con datos que reflejen la realidad, recogiendo las diferentes actividades reconocidas y, durante dos años,
incorporando al proceso una etapa en la que se consensúan los datos que figuran en los registros académicos con los
departamentos.
Por otra parte, se ha realizado ya por dos años un informe completo en Consejo de Gobierno para presentar esta
información.
Una vez presentada, la información sigue estando accesible a todos los miembros de la UCA a través de la web, en la
intranet, pulsando el apartado de Planificación Docente, y facilitando para el acceso la clave de identificación personal. En
ese punto de la web puede tenerse acceso a toda la información facilitada en Consejo de gobierno y a las posteriores
actualizaciones.
Como una consecuencia fundamental de todo este proceso se ha logrado minimizar las polémicas que siempre se han
producido en la Universidad de Cádiz sobre la calidad de los registros académicos, y se ha podido orientar la toma de
decisiones sobre necesidades de contratación, de tal modo que se ha disminuido el indicador: capacidad/dedicación que
ahora se acerca más a la unidad (es decir, que la ocupación de la plantilla docente es mayor), y por otra parte se da logrado
disminuir de un modo muy importante la dispersión que hacía que hubiera áreas muy sobrecargadas y otras con mucha
holgura.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
111
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
PERSPECTIVA: Procesos Internos
OBJETIVO: Conseguir un Sistema de Información que permita la toma de decisiones de los Órganos de Gestión
y mejora de los procesos de comunicación interna.
ESTRATEGIA: Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación e Implantar un
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 6.1.11.: Desarrollar un sistema de Contabilidad Analítica para conocer
de forma sistemática el coste de Titulaciones, Centros, Asignaturas y actividades en general.
RESPONSABLE/S ACTUALES: DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA,
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RE
Actualmente se está replicando el estudio sobre costes de las titulaciones UCA realizado en el 2000, llevándose a cabo las
siguientes actividades:
¾
Se ha finalizado el diseño de los centros de costes, así como la adscripción a los mismos de los costes propios y
calculados, y la determinación de las claves de reparto, la asignación de los costes indirectos de los centros
auxiliares a Centros, Departamentos y Titulaciones.
¾
Se han calculado ya los costes de los créditos por Departamento, y los niveles de subactividad o sobreactividad
por Departamento y por Titulación para el 2004.
La Universidad de Cádiz, a través de la Dirección General de Planificación, participa como miembro del Comité Científico
encargado de diseñar un modelo de Contabilidad de Costes para las Universidades españolas, auspiciada por la Oficina de
Cooperación Universitaria (OCU), habiéndose presentado las conclusiones recogidas en el ‘Libro Blanco de Costes’ en las
Jornadas de Gerencia de las Universidades Públicas Españolas celebradas en Jaén el pasado mes de octubre.
La Oficina de Cooperación Universitaria está desarrollando la plataforma tecnológica que dará soporte al sistema, que estará
conectada con las demás aplicaciones informáticas de gestión.
La Dirección General de Universidades de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía y las
Universidades Públicas de Andalucía han acordado la implantación del modelo a lo largo del año 2007.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
112
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 6. Conseguir un Sistema de información que permita la toma de decisiones de los órganos de gestión
de la UCA y la mejora de los procesos de Comunicación Interna.
ESTRATEGIA: 6.1. Analizar los procesos actuales de generación de información y comunicación e implantar un
LÍNEA DE ACCIÓN: 6.1.12. Establecer canales de comunicación entre los investigadores de la UCA.
- Jornada de comunicación interna sobre el desarrollo del PEUCA del VIDTI como base para la mejora de la comunicación
con los investigadores.
Año
2006
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
X
113
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
SECRETARÍA GENERAL
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 6.1.13: Estudiar y poner en marcha un plan integral de protección de datos
para la UCA.
RESPONSABLE/S ACTUALES: SECRETARÍA GENERAL, DIRECCIÓN GENERAL TECNOLOGÍAS
INFORMACIÓN, GERENCIA.
•
Inclusión en el proceso de matrícula de la cláusula de protección de datos personales de los alumnos.
•
Encuentros de los Secretarios Generales de las Universidades Públicas Españolas en el marco de la Mesa Sectorial
de la CRUE donde se han seguido analizando la aplicación de la legislación a las peculiaridades de la actividad
universitaria.
•
Borrador de pliegos para la contratación de los servicios de auditoria destinada a determinar el grado de
cumplimiento de las medidas de seguridad en materia de protección de datos de carácter personal en los Sistemas
de Información de la Universidad de Cádiz, en los términos del artículo 17 del Reglamento aprobado por el Real
Decreto 994/1999, de medidas de seguridad de ficheros que contengan datos de carácter personal.
Desde la Secretaría General se han realizado las siguientes actividades:
•
Recabar información de las unidades y órganos sobre cumplimiento de la normativa, conforme a los plazos
previstos (se realizó en la anualidad 2005).
•
Organización de datos y elaboración de un informe previo sobre el estado de la cuestión, conforme a los plazos
previstos (se realizó en la anualidad 2005).
•
Determinación de medidas de protección y organización a adoptar, en ejecución.
•
Adopción de las medidas de protección y organización, pendiente.
•
Queda pendiente la elaboración de un código tipo.
Por otra parte, desde el Área de Informática, las actividades realizadas han sido las siguientes:
Proyecto: Plan Integral de Seguridad de los Sistemas de Información (PISSI).
Aunque la estructura del plan no se ha realizado, se vienen llevado a cabo las tareas de mantenimiento de los mecanismos de
seguridad ya implantados, como son:
114
________________________________________________________________________________________________
-
Seguridad perimetral de red mediante Firewall (cortafuegos) en alta disponibilidad.
Despliegue de red totalmente conmutada y estructura lógica de Vlans diferentes para alumnos, docentes, gestión,
visitantes, etc.
Servidores de servicios básicos de red por campus en alta disponibilidad
Acceso a red inalámbrica mediante mecanismos altamente seguros como los certificados digitales.
Acceso remoto seguro mediante VPN
Políticas de copias de seguridad de la información corporativa más crítica.
En los últimos meses se han llevado a cabo actuaciones en la línea de mejora de la disponibilidad de servicios:
- Mejora en la red de comunicaciones mediante la contratación realizada de la ampliación de servicios de red
Metrolan, que incluyen algunos enlaces redundantes entre edificios, que mejorarán la disponibilidad global de red.
- Mejora en la disponibilidad de servicios de telefonía fija y móvil mediante el concurso público para su contratación,
que incluyen parámetros mínimos de calidad de servicio y penalizaciones asociadas.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
115
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: CLIENTE
(ENTORNO)
OBJETIVO 7: Aumentar el grado de satisfacción de nuestros clientes.:
ESTRATEGIA: 7.1. Establecer un modelo de calidad para la docencia, la investigación y la prestación de
servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN:
7.1.1. Definir, difundir e implantar un modelo de calidad docente.
Plan de formación del profesorado en el modelo de evaluación de titulaciones
Este punto está dentro de las experiencias pilotos y en el plan de formación del PDI.
Se han realizado actuaciones puntuales en Centros dentro de las Experiencias Pilotos.
Se ha elaborado un sistema de calidad para los Posgrados oficiales. Este sistema ha sido pactado con los
Decanos/Directores de Centros y los Coordinadores de los Programas afectados.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
X
116
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS- ÁREA DE PERSONAL
(ENTORNO)
OBJETIVO 7: Aumentar el grado de satisfacción de nuestros clientes
ESTRATEGIA: 7.1 Establecer un modelo de calidad para la docencia, la investigación y la prestación de los
servicios
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 7.1.2.- Implantar auditorías académicas y crear la figura de la
Inspección General de Servicios
Se ha creado la figura en la modificación de la Relación de Puestos de Trabajo del Personal..
No obstante, las dificultades presupuestarias han aconsejado aplazar la puesta en marcha.
Por otra parte, todo el sistema de información académica si que se ha puesto a punto para poder abordar esta cuestión para
el curso 2007-2008. Los profesores, departamentos y centros respaldan con su firma las planificaciones docentes, y los
datos académicos de asignaturas, profesores, horarios y espacios se pueden consultar en la aplicación informática de gestión
académica. Próximamente esta información estará aún más accesible en una nueva versión que entrará en pruebas en enero
de 2007.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
117
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
PERSPECTIVA: CLIENTE (ENTORNO)
OBJETIVO: Aumentar el grado de satisfacción de nuestros clientes.
ESTRATEGIA: Establecer un modelo de calidad para la docencia, la investigación y la prestación de servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 7.1.3: Elaborar carteras y cartas de servicios (2005-2008).
RESPONSABLE/S ACTUALES: EQUIPO DE GOBIERNO.
Tras la elaboración de la ‘Guía para la elaboración de las Cartas de Servicio de la Universidad de Cádiz’, la Unidad Técnica
de Evaluación y Calidad ha coordinado los trabajos que han dado como resultado las Cartas de Servicios del Área de
Personal, Área de Deportes, Biblioteca y de la propia Unidad Técnica de Evaluación.
Asimismo, se encuentran en fase de desarrollo las Cartas de Servicio de las Unidades Administrativas que han concluido sus
procesos de evaluación institucional (Área de Auditoría; Área de Economía; Área de Informática; Área de Infraestructuras;
Extensión Universitaria y Unidad de Tercer Ciclo).
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
118
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
(ENTORNO)
servicios
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 7.1.4 Poner en marcha un programa que permita el control de las
normas básicas y obligatorias docentes y su corrección inmediata
RESPONSABLE/S ACTUALES: VOA
Se cuenta con un marco normativo para dar respuestas ante determinadas situaciones imprevistas, de tal modo que –salvo
circunstancias muy excepcionales- la docencia quede atendida. También se cuenta con medidas de difusión de la
información mediante la web para facilitar el acceso a la misma por todas la comunidad universitaria. Este marco,
desarrollado en los últimos tres años, comprende:
•
Instrucciones de Planificación Docente, que se renuevan curso a curso, y que se apoyan en el principio de realizar una
programación de acuerdo con las disponibilidades de recursos humanos, materiales y de espacios docentes. Todo ello
con de modo que la planificación del curso siguiente esté completa antes de final de Julio.
•
Instrucciones para Garantizar la Impartición de la Docencia, aprobadas por consejo de Gobierno, que facultan a los
Departamentos para intervenir de oficio cuando es necesario dar respuesta a una incidencia que pueda tener
repercusión en la docencia, de tal modo que no quede ninguna clase sin impartirse, y que solicitan la colaboración de
centros y departamentos en estas funciones
•
Instrucciones sobre Presencialidad, que determinan la obligación expresa de dar las horas de clase programadas de las
asignaturas, dejando claro que no está permitido suprimir clases y sustituirlas por otras actividades no presenciales. Esta
instrucción, a la que puede accederse en la web de planificación, indica explícitamente todas y cada una de las materias a
las que se permite una docencia semipresencial.
•
Posibilidad de acceder al sistema de información docente por todos los responsables de centros y departamentos, y por
las personas que ellos autoricen, de tal manera que puedan conocer en todo momento de qué profesor, en qué
momento, y en qué aula se ocupa de la docencia de cada una de las asignaturas, para de esta forma poder ejercer sus
responsabilidades.
•
Fichas de Asignaturas, que se pueden consultar a través de la web en la dirección, y que dan cumplimiento a las
obligaciones establecidas en el Régimen de Evaluación de la Universidad de Cádiz.
•
Incidencias Docentes, nueva figura incluida en el nuevo BAU (Buzón de Atención al Usuario) que viene a reemplazar a
los “Partes Docentes”, con mayores garantías de confidencialidad y de audiencia a las partes, y que viene a suponer un
mecanismo para detectar deficiencias en la actividad docente programada y buscar vías de solución.
•
Horarios de Tutorías: se ha procedido a reflejar los horarios de tutorías y los lugares de impartición para cada profesor
en la web de la UCA, indicando en las páginas en las que se accede a ellas las pautas básicas a las que debe atenerse el
sistema de tutorías. A la vez se regula la opción de tutorías electrónicas, con las que se persigue una mayor agilidad en la
comunicación profesor-alumno.
119
________________________________________________________________________________________________
Todas estas medidas se complementan con otras:
•
•
•
Normativa de permisos y licencias, que regula las condiciones en las que puede producirse una ausencia y como deben
quedar cubiertas por otro profesor
Puesta en marcha de la figura del Inspector General de Servicios, prevista dentro de 2007
Mejoras en el sistema de Bolsas de Contratación, para poder sustituir con mayor agilidad las vacantes imprevistas que
requieran cobertura docente con nuevo profesorado, sin perjuicio de la obligación de los departamentos de cubrir las
clases desde un primer momento
Faltaría articular este conjunto de medidas mediante un Plan, y publicitarlo adecuadamente, para que se perciba como un
todo y no como un conjunto de medidas de carácter aislado.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
120
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA:
CLIENTE (ENTORNO)
servicios
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 7.1.5. Desarrollar un Programa de Coordinación de cada Titulación
RESPONSABLE/S ACTUALES: VOA
La línea en cuestión requiere recursos económicos que de momento no han podido ponerse en juego en la medida
necesaria, dado que significa reconocimiento de la actividad.
Desde el Vicerrectorado y sus unidades se ha reforzado el mensaje de la significación de las “titulaciones”, y la necesidad de
coordinar sus contenidos.
Desde la puesta en marcha de las Experiencias Piloto de implantación del Crédito Europeo también se ha reforzado este
mensaje, y de hecho en todas ellas existe un figura de coordinador, que tiene el cometido de armonizar las propuestas
docentes que se formulan desde los departamentos para las diferentes asignaturas, y de velar por el seguimiento de la
titulación y sus indicadores de rendimiento académico y de satisfacción con la docencia.
En concreto, en el acuerdo de Consejo de Gobierno sobre reconocimiento de actividades, se conceden créditos tipo B en
los siguientes términos: 4 a los coordinadores de experiencias piloto de crédito europeo, a los coordinadores de dobles
titulaciones, y a los coordinadores de nuevas titulaciones implantadas desde el curso 2004-05. las reducciones de dedicación
puden ser acumulables a las de los cargos de Vicedecano o Subdirector.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
121
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: C
LIENTE(ENTORNO)
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 7.1.6. Desarrollar un programa que permita el seguimiento y apoyo a los egresados.
RESPONSABLE/S ACTUALES: Vicerrectorado Alumnos. Unidad Evaluación y Calidad.
• Fomentar las Asociaciones de Alumnos. Desde el comienzo.
• Creación de la Agencia de Colocación (vinculada al SAE). Curso 2004-2005.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
X
122
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
UNIDAD EVALUACIÓN Y CALIDAD
PERSPECTIVA: C L I E N T E ( E N T O R N O )
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 7.1.7. Propiciar la participación de los egresados en actividades docentes y
culturales, creando la Oficina de Atención al Egresado.
RESPONSABLE/S ACTUALES: Vicerrectorado Alumnos. Vicerrectorado Ordenación Académica e Innovación
Educativa.
• Vincularnos a la Federación de Asociaciones de Egresados de Universidades Españolas. Curso 2004-2005.
• Creación de una oferta de servicios para los Egresados. Curso 2004-2005.
• Implicar al Consejo Social en la Atención al Egresado. Curso 2004-2005.
Desde la Unidad de Evaluación y Calidad, destacar lo siguiente:
OBTENCIÓN DE INDICADORES DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS CON LA FORMACIÓN
RECIBIDA.
Se han elaborado las herramientas para realizar el trabajo. Estas herramientas son una encuesta telefónica y otra encuesta
mediante correo electrónico o postal.
Se ha realizado completamente el trabajo con los egresados de tres años. El borrador del informe global de este trabajo se
presentó a primeros de Septiembre. Actualmente se están incorporando las sugerencias y comentarios recibidos al Informe.
Este Informe conjuntamente con los informes particulares de cada Centro se editarán a primeros del mes de Octubre.
De la muestra total de 2434 egresados se han entrevistado más de 1700. De cada uno de ellos se dispone de una dirección
postal y de correo electrónico actualizada. Los datos obtenidos de satisfacción con la formación recibida ha sido
complementado con datos de Inserción Laboral.
Como trabajo complementario se está realizando el estudio de los egresados de primer año. Actualmente se tienen
encuestados el 60% de la muestra seleccionada.
Paralelamente se ha trabajado con el Consejo Social, Vicerrectorado de Alumnos y la UOPEM con el objeto de poner en
marcha una Oficina de Egresados. Partiendo de la base de datos elaborada se está diseñando con el CITI una aplicación que
permita gestionar globalmente para la UCA los datos disponibles de los Egresados en las distintas Unidades o Servicios que
interaccionan con ellos.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
X
123
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 7. Aumentar el grado de satisfacción de nuestros clientes.
servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 7.1.8. Incrementar la solicitud de Proyectos de Investigación.
RESPONSABLE/S ACTUALES : VICERRECTORADO: INVESTIGACIÓN, DESARROLLO
TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN
• Programa para la puesta en marcha de proyectos internacionales
13 proyectos vigentes por un montante de las ayudas de 2.192.599 €
Aprobación de 5 nuevos proyectos
2 Actuaciones de internacionalización de la OTRI: Proton Europe Training School, II Jornadas de Cooperación y desarrollo
transfronterizas (Universidad de Huelva) .
Asistencia en 25 justificaciones económicas y 3 auditorías.
Apoyo en la elaboración de 7 nuevas propuestas.
• Programa para la puesta en marcha de proyectos con empresas
13 reuniones institucionales para abrir vías de colaboración con : AIRBUS, EADS, DELPHI, MAERSK, DRAGADOS,
AUTORIDAD PORTUARIA DE ALGECIRAS, ACERINOX, ENDESA DISTRIBUCION.
Más de 40 contactos y visitas peersonales a empresas: Maersk, NBT, SK10, Cidemco, Airbus, Getafe, ITP, González
Byass, Garvey, Delphi, Acuagest ,Clarke & Modet , Gaia , Navantia Viba CVI , Tecnológica , Cía. General de Canteras ,
AFA , Targeting Innovation Inasmet Ingeniería del Puerto, Milethos , Dragados Off Shore Visteon , Barbadillo , M.D.
Biotech , Manuel Aragón Baizán, S.L. ,…
15 proyectos PETRI vigentes con: NBT (2), CIS (2), Verinsur, Acuinova,, Autoridad Portuaria de la Bahía de Cádiz,
Bodegas 501, Bodegas Sanatorio, Contraplagas Ambiental, Airbus, Cupimar, Verinsur, Sweeden Diagnostic (Spain),
Laboratorios LILLY, Cooperativa Vitivinícola Chiclanera, Barbadillo
10 proyectos PETRI en evaluación con: Delphi, Osborne, PETRESA, Ingeniería del Puerto, Bionaturis, Autoridad Portuari
de la Bahía de Cádiz, JALE, Aquagest, Idoki, Ajemsa
5 proyectos PROFIT vigentes: Navantia (Fábrica de Artillería), Cidemco, Acerinox (2), Polanco
Lanzamiento de la Convocatoria Interna de Ayudas para Proyectos con Empresas
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
2006
X
124
________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN GENERAL: ESTUDIOS DE DOCTORADO Y FORMACIÓN CONTINUA
OBJETIVO 7: Aumentar el grado de satisfacción de nuestros clientes.:
servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 7.1.10. Potenciar la participación de los programas de doctorado y títulos propios en programas
de certificación.
PLAN DE ADECUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE DOCTORADO Y TÍTULOS PROPIOS A CRITERIOS
DE CALIDAD.
Se ha trabajado intensamente en este punto en coordinación con el Vicerrectorado de Ordenación Académica, Unidad de
Tercer Ciclo y Coordinadores de Programas.
Los resultados han sido espectaculares. Todos los programas de doctorados de calidad transformados en Programas
Oficiales de Posgrados han alcanzado la acreditación de “programas de calidad”. Los Programas de Doctorados que no
tenían precedentes en programas de doctorado de calidad, también han alcanzado la acreditación.
Además se han conseguido la acreditación de otros programas de doctorados.
20
15
Menciones de Calidad de
Doctorado
10
ANECA-Ministerio de
Educación y Ciencia
5
0
2002-03
2003-04
2004-05
2005-06
2006-07
En este apartado se ha conseguido que 17 de los 27 programas de doctorado de la UCA tengan mención de calidad, esta
fase corresponde a la etapa anterior a la propia certificación de programas que aún no está activa, ésto ha supuesto la
posibilidad de acudir a convocatorias públicas para la obtención de fondos relacionados con la movilidad de profesores y
estudiantes.
La financiación interna también se ha potenciado, promoviendo la financiación por objetivos, de manera que un 25% del
dinero recaudado por concepto de matriculación se ha destinado a este tipo de contrato-programa, junto a cantidades del
presupuesto ordinario de la Universidad en torno a 50.000 €.
La obtención de la mención de calidad está directamente relacionada con la coherencia interna de los programas y la
cualificación del profesorado que lo imparte, estos dos puntos son los fundamentales en el análisis de la ANECA, aunque
naturalmente hay otros aspectos relevantes relacionados con la producción científica relacionada con el programa.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
125
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA : CLIENTE
(ENTORNO)
ESTRATEGIA : 7.2. Diseñar un modelo de evaluación del grado de satisfacción de nuestros clientes y del
cumplimiento de sus expectativas.
LÍNEA DE ACCIÓN:
7.2.1. Establecer mecanismos de medida de la satisfacción del usuario (egresados,
alumnos, empresas, PAS, PDI, etc.) anualmente.
7.2.2. Establecer mecanismos de medida de los resultados en docencia, investigación
y servicios.
Obtención de indicadores de satisfacción y resultados de alumnos, PAS y PDI
Se han obtenido los indicadores de satisfacción y resultado de los alumnos de los cursos 04/05 y 05/06.
Los datos del curso 04/05 se han editado en un CD y distribuidos a todos los Centros y Departamentos a mediados de
Mayo de 2006.
Actualmente están procesados y remitidos los informes de los datos de satisfacción con la docencia recibida en todas las
asignaturas del curso 2005/2006.
Los datos de satisfacción general de alumnos han sido obtenidos en el mes de Mayo de 2006 y los de PDI y PAS se han
cerrado las encuestas a primeros del mes de Septiembre. Los informes correspondientes serán distribuidos a mediados de
Octubre.
Los datos de rendimiento del curso 2005/2006 se recibirán a partir de primeros de Octubre.
Una vez que se analicen los datos de rendimiento del curso 2005/2006 se editará un CD con estos datos, los datos de
satisfacción de los alumnos con la docencia recibida y los datos de satisfacción general de alumnos, PDI y PAS. Este CD se
espera poder distribuirlo a primeros de Enero. Cinco meses antes de lo que fueron distribuidos los datos del curso
2004/2005.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
126
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - SERVICIO DE PREVENCIÓN
ESTRATEGIA: 7.2: Diseñar un modelo de evaluación del grado de satisfacción de nuestros clientes y del
cumplimiento de sus expectativas.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): (7.2.3) Garantizar la calidad y funcionalidad de los servicios
contratados (establecimiento de sistema de control y evaluación de las contratas de la UCA que garantice la
calidad y satisfacción del usuario)
RESPONSABLE/S ACTUALES: JEFE DE SEGURIDAD
-
Se han definido protocolos de control de calidad de servicios en – Limpieza – Jardinería – Vigilancia.
Se ha procedido a la implantación del acta de control de calidad del servicio subcontratado de limpieza (adjunto
ejemplar octubre).
Se ha procedido a la creación de la Comisión de Seguimiento de Servicios Subcontratados.
Se han mantenido reuniones explicativas del nuevo modelo implantado con todos los Administradores de
Campus/Centro.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
127
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: Cliente (entorno)
OBJETIVO: 8 Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de nuevos mercados
ESTRATEGIA: 8.1 Diseñar políticas de captación de alumnos y de ampliación de nuevos mercados
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.1.1. Crear un dossier explicativo, en convenio con los patronatos de
turismo, que recoja los atractivos de la provincia de Cádiz y que pueda llegar a los potenciales alumnos de la
UCA. Confeccionar material explicativo de las diferentes iniciativas, grupos y o actividades que se realizan en la UCA,
además de material publicitario básico con destinos varios.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VOAIE, ORI
1. Creación de folletos explicativos de todos los centros de la UCA, incluyendo información de las titulaciones
ofrecidas en el Centro a nivel de grado y posgrado, los grupos de investigación, departamentos, e información
específico de cada centro. Los folletos se han realizado en versión bilingüe (español/inglés).
2. Creación de un CD en español, inglés, francés y alemán con material informativo sobre la UCA y su entorno,
dirigido a estudiantes extranjeros tanto de grado como de posgrado.
3. Edición de un folleto general y de folletos específicos de cada uno de los nuevos Programas Oficiales de
Posgrado de la Universidad
En todos los casos existen referencia al contexto geográfico, los atractivos naturales del enclave de la provincia y su
estructuración en 4 campus.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
128
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: CAMPUS BAHÍA ALGECIRAS
OBJETIVO: Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de nuevos mercados.
ESTRATEGIA: Diseñar políticas de captación de alumnos y de ampliación de nuevos mercados.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.1.2. Realizar visitas guiadas, citas concertadas, manuales de orientación,
programas orientados a los padres de los potenciales alumnos.
RESPONSABLE/S ACTUALES: Vicerrectorado Alumnos.
-
Programa de itinerarios de estudiantes de bachillerato a la UCA Cursos 2004-2005 y 2005-2006.
Programa de visitas guiadas a la UCA (para el público en general). Curso 2004-2005.
Iniciadas relaciones con APAS/AMPAS. Curso 2005-2006.
Jornadas de Puertas Abiertas para APAS/AMPAS. Curso 2005-2006.
Elaboración de presentación de orientación a padres y madres.
Guías de orientación universitaria. Formatos CD-card. Cursos 2004-2005 y 2005-2006.
Programa de visitas guiadas a la UCA para los ciudadanos en general. Cursos 2004-2005 y 2005-2006.
Desde el Vicerrectorado Campus Bahía de Algeciras, destacan las siguientes actividades:
-
Visitas guiadas al campus: 1
Jornada de puertas abiertas de la Escuela Politécnica Superior y de la Escuela de Enfermería.
Charlas a padres de alumnos de bachillerato: 4
Citas concertadas de orientación: 10
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
129
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO. CAMPUS BAHÍA DE ALGECIRAS
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.1.3. Realizar un programa de cooperación con Institutos de Bachillerato
para
dar a conocer las titulaciones ofertadas por la UCA.
-
Organización de visitas a todos los centros de bachillerato de la provincia dando a conocer las titulaciones
ofertadas por la UCA.
-
Información de las pruebas de acceso a la Universidad en todos los centros de bachillerato de la provincia. Desde
el curso 2004-2005.
Organización de concursos dirigidos a alumnos de bachillerato.
Programa de Charlas Formativas destinadas a alumnos de bachillerato y de 4º de ESO. Curso 2005-2006.
Creación de los Puntos de Orientación Universitaria (POUCA).
-
Desde el Vicerrectorado Campus Bahía de Algeciras se han organizado visitas y charlas a alumnos de Bachillerato (23 IES,
1650 alumnos).
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
130
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: C
LIENTE(ENTORNO)
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.1.5. Formalizar acuerdos con Ayuntamientos y Diputación para que utilicen sus
respectivas Áreas de Juventud para reforzar el conocimiento de las actividades y titulaciones de la UCA.
•
Convenio con Diputación para la donación de material bibliográfico.
•
Presencia en los ordenadores del Bibliobús.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
X
131
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN GENERAL: COMUNICACÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES
PERSPECTIVA: CLIENTES
OBJETIVO: 8: Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de nuevos mercados
ESTRATEGIA: 8.1. Diseñar políticas de captación de alumnos y de ampliación de nuevos mercados
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.1.6. Solicitar a los Ayuntamientos y Diputación que pongan en
sus respectivas páginas web un enlace con la UCA
RESPONSABLE/S ACTUALES: DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACÓN Y RELACIONES
INSTITUCIONALES
Búsqueda de Instituciones con portal propio.
Creación de página en la web UCA con los enlaces a Diputación y Ayuntamientos.
Solicitud a Diputación y Ayuntamientos de inclusión del enlace UCA en lugar destacado de su espacio web (escrito,
contacto telefónico y/o personal).
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
132
________________________________________________________________________________________________
ESTRATEGIA: 8.1 diseñar políticas de captación de alumnos y de ampliación de nuevos mercados.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.1.7 Optimizar los contenidos de la página web de la UCA dirigidos a
alumnos extranjeros. : Traducción del contenido de la página web de la UCA dirigido a alumnos extranjeros.
Se creó un grupo de trabajo de cuatro becarios (dos estudiantes de la UCA , miembros de la Erasmus Student
Network (ESN) y dos estudiantes de intercambio Erasmus) coordinado por un Profesor del Departamento de
Filología Francesa e Inglesa. Se preparó el plan de trabajo a realizar por el grupo, que consistió en la selección de la
información que formaría parte del contenido de la página dirigida a alumnos extranjeros, y su posterior traducción
al inglés.
En coordinación con el Director General de Comunicación y Relaciones Institucionales, a partir del mes de marzo
2006 se trasladó a la página web de la UCA una versión en inglés de los principales contenidos de la misma.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
133
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 8. Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de mercado
ESTRATEGIA: 8.1. Diseñar políticas de captación de alumnos y de ampliación de nuevos mercados.
LÍNEA DE ACCIÓN: 8.1.9. Establecer mecanismos de acercamiento de la investigación y de transferencia
tecnológica a las empresas del entorno de la provincia de Cádiz.
• Campaña institucional Externa de difusión de actividades, servicios y resultados de la OTRI
9 Boletines UCA i+T, actualización Web OTRI, 2000 folletos OTRI, difusión de 1400 dossieres de Oferta UCA, 5
apariciones en radio (difusión de la Convocatoria Humanidades-Empresa, PROYECTA…), tertulia (1h.) en Punto Radio, 1
Tribuna Libre en La Voz de Cadiz, reportaje sobre creación de EBT en Diario de Cádiz (2 páginas), nuevo folleto
explicativo de la OTRI (en fase de diseño) y más de 50 artículos sobre la OTRI aparecidos en prensa.
• Elaboración de la Oferta Tecnológica de la UCA
2000 ejemplares de la Oferta Tecnológica de la UCA.
Distribución de 1400 .
Oferta 2005/06 en fase de recopilación de datos y actualización.
• Programa de jornadas de fomento de las relaciones Universidad -Empresa
Organización o co-organización de 8 jornadas destinadas a las empresas.
Lanzada la convocatoria de 2005 (hasta 30/11/05)
• Programa para puesta en marcha de proyectos con empresas. (Ver línea de acción 7.1.8)
• Programa para puesta en marcha de proyectos internacionales. (Ver línea de acción 7.1.8)
• Programa de fomento de la certificación de laboratorios y acreditación de ensayos. Puesta en macha de la convocatoria.
• Puesta en marcha de la Oficina de la OTRI en el Campus Bahía de Algeciras
Número de encuentros con empresas: 30
Número de reuniones con investigadores: 17
Difusión de la OTRI en Algeciras: 20 artículos de prensa.
Número de contratos con el exterior: 6
•
Visitas a 18 empresas.
•
Asesoramiento a 3 empresas.
•
Participación en el encuentro empresarial organizado por FESUR (Foro de Emprendedores del Sur) con la asistencia de
12 empresas de Jerez y 12 del Parque Tecnológico de Andalucía en Málaga.
Colaboración en los “Encuentros Tecnológicos Universidad-Empresa” organizados por la Fundación Universidad
Empresa de la Provincia de Cádiz (FUECA) y la Red de Espacios Tecnológicos de Andalucía (RETA). El objetivo
fundamental es propiciar el conocimiento mutuo Universidad – Empresa y definir estratégicamente las líneas básicas
que marcará el mercado en los próximos años. En Algeciras se desarrollaron 2 de los 5 encuentros sectoriales :
o Industria química y de la energía, con la asistencia de 4 empresas destacadas del sector y 4 grupos de
investigación.
o Actividad logística y del transporte, con la asistencia de 5 empresas destacadas del sector y 4 grupos
de investigación.
Asistencia al encuentro empresarial GIBRALCITUR II, Desarrollo de los Mercados Turísticos de las Orillas del Estrecho
organizado por la Federación de Empresarios del Campo de Gibraltar.
•
•
•
Asesoramientos a 14 investigadores en temas relacionados con la I+D+i: contratos con el exterior, colaboraciones
con empresas, becas de colaboración, becas de investigación, convocatorias, homologación de servicio técnico…
134
________________________________________________________________________________________________
•
Reunión informativa sobre la comercialización de patentes dirigida a dos investigadores de la Escuela Politécnica
Superior Algeciras.

•
•
•
•
Puesta en marcha de la Oficina de la OTRI en el Campus de Jerez
“Encuentros Tecnológicos Universidad-Empresa”, con la participación de 8 grupos de investigación de la Puesta
en marcha de la Oficina de la OTRI en el Campus de Jerez
- Fomento de la creación de Spin-off
Concurso de Creación de Empresas de Base Tecnológica en el sector agroindustrial desarrollado dentro del
Convenio (IPDC-IFAPA-UCA)
Contacto con instituciones del entorno de apoyo a la creación de empresas
. Centro Andaluz de Desarrollo Empresarial (CADE) en Jerez
. Vivero de Empresas de la Cámara Comercio de Jerez
Difusión del Programa Campus (financiado por Invercaria) en la Asociación de Emprendedores de la Fac de CC.
Sociales y de la Comunicación y en alumnado que recibe formación sobre creación de empresas
Seminario I+D +i y Proyectos europeos en el curso de formación sobre creación de empresas
-Búsqueda de oportunidades en las empresas del entorno: Contactos con 7 empresas.
- Apoyo en actividades relacionadas con el proyecto de creación del Parque Tecnológico Agroindustrial de Jerez
Jornadas sobre Parques Científico-Tecnológicos
Difusión de financiación del Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial (CDTI) en infraestructuras de
empresas
-Fomento de la colaboración con instituciones relacionadas con el mundo empresarial:Consejo regulador del vino
en el marco de Jerez, Instituto de Promoción y Desarrollo de la Ciudad de Jerez(IPDC) Ayuntamiento de Jerez
Cámara de Comercio de Jerez, Federación de empresarios del Sur (FESUR)Universidad de Cádiz.
Elaboración de 2.000 ejemplares de las carpetas Oferta Científica, Tecnológica y Humanística (en elaboración)
Edición de 1000 ejemplares de libro resumen Boletín UCA i+T (en fase final)
Elaboración de la Oferta Tecnológica de la UCA (en fase de edición y revisión )
Elaboración de 3.000 folletos institucionales de la OTRI.
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
2006
X
135
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: CAMPUS BAHÍA DE ALGECIRAS
OBJETIVO: 8 Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de nuevos mercados.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.1.9. Establecer mecanismos de acercamiento de la investigación y de
transferencia tecnológica a las empresas del entorno de la provincia de Cádiz.
• RESPONSABLE/S ACTUALES: VI / VC
♦ Número de encuentros con empresas: 30
♦ Número de reuniones con investigadores: 17
♦ Difusión de la OTRI en Algeciras: 20 artículos de prensa.
♦ Número de contratos con el exterior: 6
♦ Creación de la Oficina de la FUECA
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
136
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
INTERNOS
PERSPECTIVA ENTORNO
ESTRATEGIA:
3.1.1. Definir el mapa global de procesos académicos de la UCA con impacto directo sobre la enseñanza, e
identificar los puntos que limitan la calidad de nuestro funcionamiento y de los servicios académicos.
3.1.8. Realizar informe por parte de los responsables de las titulaciones sobre la relación con el entorno y el
valor que aportan.
8.2.2. Planificar el desarrollo de la UCA como campus temáticos: Campus de Cádiz, Puerto Real y Jerez,
teniendo en cuenta la especificidad territorial del Campus Bahía de Algeciras y las necesidades del
entorno.
8.2.10. Revisar y ampliar la oferta de títulos propios y de cursos de formación continua, adaptándola a las
demandas del entorno y al potencial de la UCA.
9.1.2. Aumentar el establecimiento de convenios con Universidades Españolas, del resto de Europa, de países
del Mediterráneo, del Magreb y países asiáticos, que fomenten el intercambio de títulos, personal y
recursos.
9.1.9. Potenciar la colaboración con empresas e instituciones para impartir docencia en las distintas
titulaciones y en cursos de doctorado.
137
________________________________________________________________________________________________
PROYECTO EUROPA.
titulaciones a que puedan aspirar en el horizonte más próximo, y en el del 2010. Asimismo determinar los
medios y reformas estructurales necesarias y las etapas en que deben concretarse dichos cambios. Se trata
por tanto de una tarea de Planificación Académica, vinculada a los recursos disponibles y al entorno propio
de nuestra Universidad, y con repercusiones importantes en la mayor parte de la estructura de gestión. Para
facilitar la identificación por la comunidad universitaria de las líneas que se enmarcan en este proyecto se le
denominará como Proyecto EUROPA..
Objetivo 1.
de Bolonia.
138
________________________________________________________________________________________________
-
-
-
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
139
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 8 Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de nuevos mercados.
ESTRATEGIA: 8.2. Adecuar el diseño de nuevos productos y servicios a las demandas.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.2.3. Potenciar el Aula Universitaria del Estrecho.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VI / VC
♦ Número de Actividades: 17
Participantes (Número)
79
88
574
Publicaciones Formato
Educación Superior en ambas orillas del Estrecho
Libro
Régimen Jurídico de los Extranjeros en España
Libro
Relaciones Hispanomarroquíes. Una reflexión
Libro
Diwân del Estrecho
DVD
El Aula del Estrecho
DVD
♦ Anexo I.
♦ Ejecución proyecto Maarifa. Anexo II
Profesores marroquíes
Profesores españoles
Alumnos (españoles y marroquíes)
Desde el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa, destaca lo siguiente:
En colaboración con el Vicerrectorado del Campus Bahía de Algeciras la ORI sigue prestando su colaboración en las
actividades del Aula, y en términos amplios en la potenciación de la relaciones con el Norte de África. Como un referente
claro de esta colaboración se aportan indicadores de los programas gestionados desde la ORI en colaboración con el AUE.
En el caso de Marruecos se ha pasado de 8 proyectos concedidos en la convocatoria 2004 a 11 en la de 2005, siendo la UCA
la segunda universidad española en número de proyectos PCI con Marruecos. En la convocatoria 2006 el AUE ha ofrecido
ayudas de desplazamiento a todos los profesores interesados en reuniones de trabajo para plantear nuevos proyectos del
Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación.
Marruecos
2004
2005
2006
Proyectos Solicitados
20
26
37
Proyectos Concedidos
8
11
Pendiente
La UCA es la segunda universidad española en 2005 en número de proyectos concedidos con Marruecos.
En cuanto a las Becas del Ministerio de Asuntos Exteriores que concede la AECI, o becas MAE, teniendo en cuenta las
renovaciones y las de nueva concesión, se pasa de 6 becas con Maruecos en 2004-05 a 8 becas en 2005-06.
Por otra parte, los nuevos Programas Oficiales de Máster han recibido del Aula un conjunto de 20 becas, lo cual ha servido
para potenciar la imagen UCA en Marruecos y para incrementar las solicitudes de matrícula de alumnos marroquíes a los
diferentes programas, superándose las 100 solicitudes provenientes de Marruecos.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
140
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
ESTRATEGIA: 8.2 Adecuar el diseño de nuevos productos y servicios a las demandas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.2.4 Crear el Aula Universitaria Iberoamericana.
Base de datos: Esta acción, coordinada por la Directora Adjunta de la Oficina de Relaciones Internacionales, ha estado
enfocada a identificar y clasificar el historial de convenios, proyectos, colaboraciones y contactos institucionales que se han
venido manteniendo en los últimos años. La base de datos, que necesita estar constantemente puesto al día, sirve de canal
preferente de información para poder definir un paquete básico de posibles opciones de colaboración, y ha dado sus
primeros frutos en la reciente convocatoria de proyectos de la Agencia Española de Cooperación, para búsqueda de socios.
Entre los convenios recientes firmados debe destacarse el realizado con el Consejo Superior Universitario Centroamericano,
que permite conectar con las universidades de 6 países de Centroamérica, siendo la UCA la única universidad española que
mantiene un convenio directo con esta institución. Otros convenios de especial relieve son el firmado con la AUIP
(Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado) y con la Fundación Carolina.
Programas de Intercambio: Se lanzó en 2005 un programa de intercambio de estudiantes, apoyado en un sistema de
ayudas económicas para hacer factibles esa movilidad. Se crearon 8 bolsas de ayuda de 1500 euros cada uno (300 euros por
mes). Se celebró una convocatoria abierta a estudiantes de la UCA para estancias académicas de un semestre en
universidades mejicanas (Baja California, Sonora y ITESM Tampico).
Se está realizando la segunda edición de este programa de becas, mucho más ambiciosa, y financiada por un patrocinador
externo. Se ha articulado como programa de “Becas Internacionales Bancaja” ofreciéndose un total de 27 becas,
ampliándose considerablemente la oferta de universidades de destino; en este caso se incorporan también al programa tres
universidades Iberoamericanas. Este programa está sirviendo para consolidar la relación institucional con las universidades
de destino, y hemos recibido en la UCA estudiantes procedentes de estas instituciones.
Programas Docentes; Titulaciones UCA en Latinoamérica: Se han dado pasos significativos mediante la impartición
de Programas de la UCA en Iberoamérica.
Evaluación del Programa de Doctorado en Ciencia y Tecnologías Químicas con Universidades Cubanas: Tras su
inicio en 2003, se ha procedido a una evaluación del Programa de cara a un balance de lo alcanzado y a considerar la posible
continuidad. Destacar la alta valoración de la UCA en el sistema universitario cubano, y en especial en las Universidades de
La Habana, Las Villas y Oriente (Santiago de Cuba) con las que se desarrolla este programa. Por otra parte destacar también
la tasa de éxito, de modo que partiendo de 11 estudiantes se han presentado 9 tesis estando prevista la defensa de las dos
restantes para Enero de 2007.
Visitas Institucionales: Como continuación del Programa de Visitas Institucionales con Latinoamérica se han realizado las
siguientes:
• Visita a Colombia, Universidad del Valle, con motivo de la asamblea de la Asociación Universitaria Iberoamericana
de Posgrado, en la que se ha integrado la Universidad de Cádiz, diciembre 2005
• Visita a las Universidades Cubanas de “La Habana”, “Universidad Central de las Villas” y “Universidad de Oriente”
para evaluación del Programa de Doctorado Conjunto en Ciencia y Tecnologías Químicas entre la Universidad de
Cádiz y la Universidad de la Habana, enero de 2006
141
________________________________________________________________________________________________
• Visita a La Habana con motivo de encuentro “Universidad 2006”, foro en el que participan más de 6000 delegados
de más de 300 instituciones universitarias iberoamericanas, febrero de 2006
• Visita a Guatemala para impulsar el programa de “Master en Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente” y con la
Universidad San Carlos y otras Universidades de Guatemala, abril de 2006
• Visita a Guatemala del Rector de la Universidad de Cádiz con objeto de inaugurar el programa de Máster, firmar un
convenio de colaboración con el Consejo Superior Universitario Centroamericano, y toma de contacto con
responsables de Educación Superior e Investigación del gobierno de Guatemala, junio de 2006
• Visita a Colombia, visitando siete instituciones de educación superior en Bogotá, Medellín, e Ibagué, julio de 2006
• Visita a Colombia al Congreso “Expomares”, encuentro con Universidades especializadas en Ciencias Marinas, y
definición de una propuesta de programa de trabajo en Colombia sobre Formación e Investigación en temas
Marinos con Asesoramiento de la UCA
• Visita a Puerto Rico de una delegación encabezada por el Sr. Rector, para retomar los contactos que se mantuvieron
en los inicios de la creación de la UCA, renovando un convenio de colaboración, e impulsando nuevas acciones de
colaboración, agosto y septiembre de 2006.
• Participación de la UCA en la Feria EURO-Posgrados celebrada en Chile en Octubre de 2006
Contactos y gestiones para patrocinio general del AUI: Se han mantenido contactos con diferentes instituciones a la
búsqueda de patrocinio para las diferentes acciones. Recientemente el Grupo Santander ha dado una respuesta positiva, lo
que permitirá un impulso inicial significativo al proyecto de Aula Universitaria Iberoamericana. Otros contactos siguen
abiertos, con opciones de conseguir resultados que vengan a reforzar el Patrocinio del Santander.
Solicitud de Proyectos en la Convocatoria AECI del Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación: En los dos
últimos años se han realizado acciones de promoción y difusión de las convocatorias de la Agencia Española de
Cooperación Internacional, lo que se refleja en la siguiente evolución:
Latinoamérica
2004
2005
2006
Proyectos Solicitados
14
30
36
Proyectos Concedidos
3
7
Pendiente
Estos datos sitúan a la UCA se encuentra en quinto lugar en proyectos concedidos entre universidades Españolas en 2005.
Alumnos Visitantes: En el marco de este programa, que globalmente ha crecido de forma importante, destaca el
incremento de alumnos de procedencia latinoamericana.
200
Evolución de Alumnos Visitantes
150
100
Curso 2004-05
50
Curso 2005-06
0
Nacionales
Europa
EEUU
Iberoamérica
Totales
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
142
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 8. Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de mercado
LÍNEA DE ACCIÓN: 8.2.6. Utilizar los proyectos fin de carrera para llevar a cabo mejoras en el interior de la
UCA y emplearlos para ayudar al desarrollo de los grupos de innovación.
•
Apoyo a la Iniciativa PROYECTA de la Confederación de Empresarios de Andalucía
•
35 acuerdos cerrados con empresas (proyectos fín de carrera, o trabajos similares, orientados a las necesidades de
las empresas)
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
2006
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
143
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: C
LIENTE(ENTORNO)
ESTRATEGIA: Adecuar el diseño de nuevos productos y servicios a las demandas.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.2.8. Fomentar los seminarios sobre salidas profesionales de cada titulación y
en cada Campus, y los foros de empresas para el alumno.
• Foro Universidad Emprende. Campus de Puerto Real. Cursos 2003-2004 y 2004-2005.
• Foro Emprendedores. Campus de Cádiz. Curso 2003-2004.
• Feria de Empleo. Campus de Cádiz. Cursos 2004-2005 y 2005-2006. Foro Universidad Emprende
Campus de Cádiz. Curso 2006-2007.
•Jornadas de Orientación. Campus de Cádiz. Curso 2005-2006.
• Jornadas sobre mujer y autoempleo. Campus de Cádiz. Curso 2006-2007.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
X
144
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
servicios.
LÍNEA DE ACCIÓN: 7.1.6. Desarrollar un programa que permita el seguimiento y apoyo a los egresados.
7.1.7. Propiciar la participación de los egresados en actividades docentes y culturales, creando la
Oficina de Atención al Egresado.
8.2.7. Establecer redes con antiguos alumnos con relevancia profesional.
8.2.9. Mejorar las políticas de inserción laboral.
OBTENCIÓN DE INDICADORES DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS CON LA FORMACIÓN
RECIBIDA.
Se han elaborado las herramientas para realizar el trabajo. Estas herramientas son una encuesta telefónica y otra encuesta
mediante correo electrónico o postal.
Se ha realizado completamente el trabajo con los egresados de tres años. El borrador del informe global de este trabajo se
presentó a primeros de Septiembre. Actualmente se están incorporando las sugerencias y comentarios recibidos al Informe.
Este Informe conjuntamente con los informes particulares de cada Centro se editarán a primeros del mes de Octubre.
De la muestra total de 2434 egresados se han entrevistado más de 1700. De cada uno de ellos se dispone de una dirección
postal y de correo electrónico actualizada. Los datos obtenidos de satisfacción con la formación recibida ha sido
complementado con datos de Inserción Laboral.
Como trabajo complementario se está realizando el estudio de los egresados de primer año. Actualmente se tienen
encuestados el 60% de la muestra seleccionada.
Paralelamente se ha trabajado con el Consejo Social, Vicerrectorado de Alumnos y la UOPEM con el objeto de poner en
marcha una Oficina de Egresados. Partiendo de la base de datos elaborada se está diseñando con el CITI una aplicación que
permita gestionar globalmente para la UCA los datos disponibles de los Egresados en las distintas Unidades o Servicios que
interaccionan con ellos.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
145
________________________________________________________________________________________________
INTERNOS
PERSPECTIVA ENTORNO
ESTRATEGIA:
valor que aportan.
entorno.
recursos.
146
________________________________________________________________________________________________
PROYECTO EUROPA.
Objetivo 1.
de Bolonia.
147
________________________________________________________________________________________________
-
-
-
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
148
________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN GENERAL: DE SERVICIOS Y ACCIÓN SOLIDARIA
ÁREA/ SERVICIO: SERVICIO DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA
PERSPECTIVA: CLIENTE ENTORNO
OBJETIVO: DISEÑAR NUEVOS PRODUCTOS Y SERVICIOS Y AMPLIACIÓN DE MERCADO
ESTRATEGIA: ADECUAR EL DISEÑO DE NUEVOS PRODUCTOS Y SERVICIOS A LAS DEMANDAS
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.2.10. Revisar y ampliar la oferta de títulos propios y de cursos de
formación continua adaptándola a la demanda del entorno y al potencial de la UCA
VICERRECTORADO DE ORDENACIÓN ACADÉMICA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Acciones Formativas (Línea PEUCA 1.1.5. y 8.2.10)
III Congreso Andaluz de Voluntariado Universitario
La Universidad de Cádiz fue designada por la Junta de Andalucía como sede del III Congreso Andaluz de Voluntariado
Universitario, el cual se realizó los días 19 y 20 de Octubre de 2005. En esta edición, se debatió la cuestión de la
participación y el compromiso como factores limitantes de las actividades de voluntariado en la Universidad y se buscaron
formas de dinamizar a la comunidad universitaria en este ámbito.
Se realizaron cuatro sesiones que abordaron el mencionado problema desde la perspectiva de sus propias necesidades e
idiosincrasia durante dos breves sesiones de trabajo, cuyas temáticas fueron: compromiso y participación para el desarrollo
sostenible: voluntariado ambiental; universidad y compromiso con la discapacidad; la respuesta de la comunidad
universitaria ante las migraciones y la multiculturalidad; y el compromiso universitario ante la exclusión social. Junto con las
conferencias: “Solidaridad, Justicia y Democracia” de D. Ramón Arturo Vargas-Machuca Ortega, catedrático del Área de
Filosofía Moral en la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA. “Voluntariado para la Conservación y la Sostenibilidad”, por
D. Ricardo de Castro, Consejería de Medio Ambiente, Junta de Andalucía. “Ética de la Cooperación Social”, de D. Juan
Carlos Mougán Rivero, profesor del Área de Filosofía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA. Y la conferencia:
“Nuevos Retos de la Solidaridad”, por D. Luís Bononato, presidente Proyecto Hombre, provincia de Cádiz. También tuvo
lugar la mesa redonda “Participación, Compromiso y Universidad” con la participación de las universidades, alumnos y
profesores voluntarios, asociaciones, y administraciones públicas.
Se preparó para la ocasión una exposición de pósters en los que cada universidad y las asociaciones universitarias expusieron
de forma divulgativa y visual las actividades de voluntariado relacionadas con alguna de las cuatro sesiones propuestas en el
programa.
La asistencia al Congreso fue exitosa, tanto en número como en organización. A continuación se detallan los asistentes por
entidades, sumando un total de 367 congresistas:
-
Universidad de Almería: 5
149
________________________________________________________________________________________________
-
Universidad Pablo de Olavide: 20
-
Universidad de Sevilla: 12
-
Universidad de Jaén: 25
-
Universidad de Córdoba: 12
-
Universidad de Granada: 2
-
Universidad de Málaga: 13
-
Universidad de Huelva: 3
-
Universidad de Cádiz: 193
-
Institutos Enseñanza Secundaria (2º Bachillerato): 46
-
Asociaciones, Instituciones, Sindicatos: 36
I Jornadas sobre Adicciones “Prevención y Asistencia de las Drogodependencias y otras conductas Adictivas
-
ORGANIZA: Dirección General de Servicios y Acción Solidaria (UCA) y Proyecto Hombre provincia
de Cádiz.
COLABORA: Consejería de Gobernación y Consejería para la Igualdad y el Bienestar Social de la Junta
de Andalucía.
GESTIONA: Fueca
FECHA: 26 y 27 de octubre de 2005
LUGAR: Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia
PARTIPANTES: 38 participantes
DURACIÓN: 12 horas
Curso Prevención y Asistencia de las Drogodependencias y otras conductas Adictivas
-
ORGANIZA: Dirección General de Servicios y Acción Solidaria (UCA) y Proyecto Hombre provincia
de Cádiz.
COLABORA: Consejería de Gobernación y Consejería para la Igualdad y el Bienestar Social de la Junta
de Andalucía.
GESTIONA: Fueca
FECHA: 26 octubre al 14 de diciembre 2005
LUGAR: Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia
PARTIPANTES: 61 alumnos
DURACIÓN: 60 horas
Curso-Taller Formación para el Voluntarido e Interdependencia Solidaria INTERED
Se ha participado en el desarrollo de los módulos “Construir una ciudadanía intercultural, diálogo multicultural”
y
“Voluntariado y participación ciudadana: el voluntario como agente de transformación social. Identidad del voluntariado”
-
ORGANIZA: Interred Andalucía, Escuela Universitaria de Magisterio “Virgen de Europa”, y la
Dirección General de Servicios y Acción Solidaria de la Universidad de Cádiz
COLABORA: Consejería de Gobernación, y la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta
de Andalucía.
GESTIONA: Fueca
FECHA: 5 noviembre y 3 diciembre 2005; 21 enero, 18 febrero, 11 marzo y 22 abril de 2006
LUGAR: E. U. M. “Virgen de Europa”, en La Línea de la Concepción (Cádiz)
150
________________________________________________________________________________________________
-
DURACIÓN: 60 horas
Curso Compromiso Social y Participación
Se ha llevado a cabo la coordinación del curso en lo que respecta a profesores y alumnos, además de gestionar las prácticas
en asociaciones de los mismos.
-
ORGANIZA: Dirección General de Servicios y Acción Solidaria de la Universidad de Cádiz; Agencia
Andaluza del Voluntariado, Consejería de Gobernación, Junta de Andalucía.
COLABORA: Diputación de Cádiz
GESTIONA: Fueca
FECHA: 13 de marzo al 19 de abril
LUGAR: Facultad de Filosofía y Letras de Cádiz
DURACIÓN: 80 horas
Jornadas sobre Homosexualidad y Ciudadanía
-
ORGANIZA: Dirección General de Servicios y Acción Solidaria UCA, Colegades Cádiz.
COLABORA: Diputación de Cádiz y Junta de Andalucía
FECHA: 20 abril
LUGAR: Aulario La Bomba
PARTIPANTES: 37 participantes
DURACIÓN: 10 h 30 minutos
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
151
________________________________________________________________________________________________
ÁREA/SERVICIO: ÁREA DE VOLUNTARIADO Y ACCIÓN SOLIDARIA
OBJETIVO: DISEÑAR NUEVOS PRODUCTOS Y SERVICIOS Y AMPLIACIÓN DE MERCADO
ESTRATEGIA: ADECUAR EL DISEÑO DE NUEVOS PRODUCTOS Y SERVICIOS A LAS DEMANDAS
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.2.12. Potenciar el voluntariado internacional y de mayores
DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS Y ACCIÓN SOLIDARIA
Voluntariado Internacional
1.1.
SVE
La Dirección General de Servicios y Acción Solidaria ha considerado entre sus objetivos la promoción de los valores
solidarios y altruistas dentro de la comunidad universitaria a través de la acción voluntaria. Por ello se ha considerado
importante el Servicio patrocinado por la Comisión Europea como Acción 2 del Programa Juventud Europa, que impulsa
una convivencia armoniosa entre los pueblos, poblaciones y ciudadanos de la Unión, fomentando la integración de los
jóvenes de entre 18 y 25 años mediante la participación en experiencias de aprendizaje intercultural y la oportunidad de
participar de forma activa en el desarrollo social europeo, con proyectos de carácter social, medioambiental, cultural,
artístico, deportivo… con una duración de entre 3 semanas y 12 meses.
La adhesión a este Servicio se ha tramitado mediante convenio de colaboración con la Asociación LibreZ, como plataforma
europea de envío de voluntarios a otros países europeos. Actualmente se está elaborando una bolsa de voluntarios, que
cuenta en la actualidad con cuarenta y seis voluntarios, y se estudiando la viabilidad de los proyectos de cada interesado.
1.2. UNITeS
El programa UNITeS constituye la otra línea de voluntariado internacional de la Dirección General de Servicios y Acción
Solidaria.
La Red Española de Universidades creada y coordinada por la Universidad Autónoma de Madrid y el Servicio de
Información y Tecnología de Naciones Unidas (UNITeS), firmaron un convenio en el año 2002 con el objetivo de
promocionar la participación de las universidades españolas en el Programa de Voluntariado de las Naciones Unidas. La
participación se hace a través del envío de voluntarios, primordialmente estudiantes universitarios, que durante seis meses se
incorporan en un proyecto UNITeS.
UNITeS es una iniciativa de voluntariado coordinada por el programa de Voluntarios de Naciones Unidas (VNU), y
propuesta por el Secretariado General de la ONU, con el objetivo de desarrollar los Objetivos del Milenio (ODM) en salud,
educación y medioambiente, así como disminuir la brecha digital: la desigualdad existente en el aprovechamiento de las
oportunidades que ofrece la revolución digital.
Consiste en un marco de colaboración en el cual los voluntarios/as comparten sus conocimientos con el fin de capacitar a
las personas de países en desarrollo. Los voluntarios/as tendrán el estatus de “Expertos en Misión”, serán oficialmente
reconocidos como Voluntarios Universitarios Españoles en la iniciativa UNITeS y sus datos se harán públicos como
integrantes de VNU.
La duración del proyecto es de seis meses: de Octubre a Abril
Antes de la partida se realiza un Seminario para el conjunto de los voluntarios/as seleccionados por UN, que comprenderá
los siguientes temas:
-
El programa de Voluntarios Universitarios de Naciones Unidas ante los Objetivos de Desarrollo del Milenio
152
________________________________________________________________________________________________
-
Derechos y deberes de los voluntarios/as
-
El voluntariado y la cooperación internacional al desarrollo
-
Información sobre los países de destino
-
Aprendizaje intercultural
-
Taller de resolución de conflictos
-
Experiencias de anteriores voluntarios/as
Igualmente, los voluntarios recibirán una formación específica referida a Naciones Unidas en la Sede de VNU en Bonn, con
una duración de tres días sobre cuestiones relativas al Sistema de Naciones Unidas y a los protocolos de seguridad
establecidos en el marco de sus actividades en los países de acogida.
La Universidad de Cádiz participa en el programa UNITeS desde el 17 de marzo de 2004, fecha de la adhesión al convenio
que la Universidad Autónoma de Madrid tiene suscrito con VNU. Y cada año se produce la renovación de la adhesión.
En el año 2005, de siete los candidatos presentados, tres fueron preseleccionados por la UCA, y UN seleccionó a Nuria
Escalante Marrero, alumna de la Facultad de Ciencias de la Educación en Psicopedagogía, para un puesto en Bogotá
(Colombia) como asistente de proyectos de voluntariado en Organizaciones Sociales dentro de la Corporación Somos Más,
dicha Organización tiene como uno de sus objetivos el fortalecimiento de las Organizaciones de la Sociedad Civil a través
del uso estratégico de las TICs y entre los principales proyectos que maneja se encuentra el Portal de divulgación de
Organizaciones de la Sociedad Civil www.somosmas.org que publica entrevistas y testimonios de representantes de dichas
organizaciones, además de las últimas noticias y eventos relacionados con el sector social. El trabajo de Nuria fue conocer y
establecer relaciones con las organizaciones, presentarles los proyectos en los que se trabaja y capacitarles en el uso de las
herramientas que, desde Somos Más, se están creando para el fomento de la participación en iniciativas sociales. Ejemplo de
todo este trabajo ha sido la creación de un página web para la Red Nacional de Voluntariado
http://www.rednacionalvoluntariado.org/ y del portal de tecnología v2v (voluntario a voluntario)
http://participandes.uniandes.edu.co/.
En el año 2006 VNU ha facilitado 30 puestos para la Red Española, los cuales se encuentran financiados por bolsas de
viaje de la AECI (Agencia Española de Cooperación Internacional) y por cada Universidad participante. Los países de
destino son Cabo Verde, Vietnam, Ecuador, Filipinas, República Dominicana, Honduras, Brasil, Mauritania, Colombia,
Guatemala, Panamá y Senegal. Son trece (13) los candidatos al programa, de los cuales han sido preseleccionados cinco.
Hasta el 29 de junio no conoceremos la selección final de UN.
Voluntariado de Mayores
Proyecto Piloto de Voluntariado Social para Mayores usuarios del Servicio Andaluz de en convenio con la Fundación
Andaluza de Servicios Sociales y la UCA, cuyo objetivo es paliar el sentimiento de soledad de aquellos usuarios del SAT con
escasas redes sociales mediante el voluntariado universitario, formado mediante curso específico para la actividad.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
153
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS - AREA DE INFRAESTRUCTURAS
OBJETIVO 8: Diseñar nuevos productos y servicios a las demandas..
ESTRATEGIA: 8.2: Adecuar el diseño de nuevos productos y servicios a las demandas
LINEA DE ACCIÓN: 8.2.13.- Incrementar los servicios de guarderías para los hijos del personal de la
comunidad UCA.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VPR, D.G.S. Y A.S. , DAI.
La situación última que informamos sobre estos equipamientos es la siguiente.
La guardería de Puerto Real quedó desierta en Marzo de 2005. Se ha elaborado una nueva medición y presupuesto
alcanzando 380.000.- €. Se ha licitado de nuevo y se adjudicará en breve. El inicio de obras será en Diciembre y se terminara
en el mes de Abril. Se está pendiente de la licencia de obras.
En Algeciras y Jerez se han solicitado nuevas subvenciones a la Junta que no ha tenido aún contestación.
En Cádiz no se encuentra ni solar ni edificio adecuado.
En breve se realizara una reunión con la dirección general correspondiente de la Consejería para la igualdad en la Junta de
Andalucía.
Desde la DGSAS se han realizado las siguientes actividades:
Por tercer año consecutivo, organizamos los talleres de verano dirigidos a los hijos/as del personal de la UCA con edades
comprendidas entre los 2 y los 12 años, con el fin de ofrecerles un espacio educativo y lúdico que concilie las vacaciones
escolares con el horario laboral de sus padres y madres. Este año hemos mejorado la propuesta de años anteriores en varios
aspectos:
1. Ampliación de la duración de los talleres a todo el periodo de vacaciones escolares, excluyendo el mes de agosto:
Del 23 junio al 31 de julio y del 1 al 14 de septiembre en los Campus de Puerto Real, Jerez y Cádiz. En el Campus de
Algeciras, sólo durante el mes de julio.
2. Opción de realizar un curso de natación en el Pabellón de Deportes del Campus de Puerto Real para niños/as a partir de
ocho años.
3. Convocatoria de tres plazas de prácticas para los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación en los Campus de
Cádiz, Jerez y Puerto Real, como apoyo a los educadores profesionales.
4. Servicio de catering, con desayuno y comida, como en años anteriores, en todos los Campus, siendo Jubengo S.A. la
empresa adjudicataria.
En los Campus de Puerto Real, Jerez y Cádiz, los talleres han estado a cargo de la Sociedad Cooperativa Andaluza
“Badulaque”, y en el Campus de Algeciras, de la empresa ”Albaeduca” S.L.
Los talleres se han desarrollado en horario de mañana, adaptados al horario laboral del PAS, y en ellos se han ofrecido
diversas actividades: taller de expresión plástica y artística, taller de expresión musical, rincones de juego simbólico (para los
más pequeños), juegos de agua, juegos tradicionales, actividades deportivas, informática, breves salidas y excursiones...
En cuanto a la financiación, los talleres han sido subvencionados por el Fondo de Acción Social de la UCA y por la
Dirección General de Servicios y Acción Solidaria que, a través del programa de Apoyo a las Familias de la Junta de
Andalucía, ha concedido una reducción adicional del 20% para las familias a partir del segundo hijo inscrito. Los precios
154
________________________________________________________________________________________________
para los usuarios han sido:
PRECIOS PARA LAS FAMILIAS
Periodo
Servicio
Talleres
Talleres + servicio de
catering
23 a 30 de junio
Mes de julio
25 €
85€
Quincena
julio/septiembre
45€
45€
160€
85€
Las sedes de los talleres han sido:
-Campus de Cádiz: Colegio Público Josefina Pascual y el Edificio ESI II (Antigua Escuela de Enfermería).
-Campus de Puerto Real: Facultad de Ciencias de la Educación, espacios del CASEM y de la Facultad de Ciencias,
jardines del campus y piscina del pabellón de deportes.
-Campus de Jerez: Campus de la Asunción.
-Campusde Algeciras: Colegio Público Santa Teresa de Jesús.
Estas mejoras se han visto correspondidas por un elevado número de inscripciones tal y como refleja el siguiente cuadro:
NUMERO DE INSCRIPCIONES Y RATIO DE LOS MONITORES
Periodo
23-30 JUNIO
8h-15h
1-14 JULIO
8-15h / 9-14h
CADIZ
21 niños
2 educadoras
1 prácticas
39 niños/as
4 educadoras
1 prácticas
PTO. REAL
36 niños/as
3 educadoras
1 prácticas
JEREZ
12 niños/as
2 educadoras
1 prácticas
Campus
ALGECIRAS
17-31 JULIO
9h a14h
1-15 SEPT
8h a 15h
Total por
Campus
30 niños/as
3 educadoras
1 prácticas
9 niños/as
2 educadoras
1 prácticas
99
78 niños/as
8 educadoras
1 prácticas
67 niños/as
7educadoras 1
prácticas
35 niños/as
3 educadoras
1 prácticas
216
28 niños/as
3 educadoras
1 prácticas
16 niños/as
2 educadoras
1 prácticas
13 niños/as
2 educadoras
1 prácticas
59
13
13
13
Total
inscripciones
1
387
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
155
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
CENTRO SUPERIOR DE LENGUAS MODERNAS
OBJETIVO: 8. Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de nuevos mercados
ESTRATEGIA: 8.2. Adecuar el diseño de nuevos productos y servicios a las demandas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.2.14. Poner en marcha una unidad de traducción para profesores
e investigadores de la UCA con oferta de servicio al exterior
RESPONSABLE/S ACTUALES: Centro Superior de Lenguas Modernas
•
Estudio de mercado:
-
Análisis aún en proceso de las necesidades internas de unidades, departamentos y grupos de
investigación de la UCA mediante encuesta a todo el personal.
-
Se han mantenido negociaciones con los responsables del Servicio de Traducción de la
Universidad de Alicante.
-
Se mantienen negociaciones con la empresa TRADUMEDIA, S.A. para, respetando el control
de calidad y los límites de tarificación impuestos por el CSLM establecer procedimientos
concretos de colaboración.
-
Se ha nombrado a la Profª Dª Mª Carmen Fernández Martín Coordinadora del Servicio de
Traducción del CSLM.
-
Se está trabajando en la revisión del Reglamento del CSLM en función de los requisitos del
nuevo Servicio de Traducción.
1
•
Perspectivas:
-
Puesta en marcha del Servicio desde enero de 2007.
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
156
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
ESTRATEGIA: 8.2 Adecuar el diseño de nuevos productos y servicios a las demandas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.2.15.- Diseñar un proyecto de proyección internacional de la
Universidad de Cádiz, apoyándose en la Oficina de Relaciones Internacionales y en las Comisiones de relaciones
Internacionales de la Universidad y de los Centros En este proyecto las proyecciones Habrán de ir dirigidas al
Norte de África, Iberoamérica, Europa, Gibraltar, Países Asiáticos y Estados Unidos
La Comisión de Relaciones Internacionales junto con la Oficina de Relaciones Internacionales constituyen los
instrumentos para desarrollar el proyecto de Relaciones Internacionales de la UCA.
Se han definido una serie de áreas de actuación en las que se centran las acciones de la Oficina de Relaciones
Internacionales, y se ha comenzado a realizar un seguimiento de los indicadores para cada una de dichas líneas. Por
otra parte se ha comenzado el proceso de Evaluación Institucional de la Oficina de Relaciones Internacionales, que
conducirá a un Plan de Mejora. Una de las acciones previstas para incluir en el Plan de Mejora es elaborar el
Proyecto de Proyección Internacional de la UCA, para el que se están definiendo una serie de ejes.
Se ha identificado la Creación del Aula Universitaria del Iberoamericana (AUI) y la potenciación del Aula
Universitaria del Estrecho (AUE) como dos ejes y motores del Proyecto de Internacionalización. Otro eje
fundamental es el Centro Superior de Lenguas Modernas, con el que la Oficina de Relaciones Internacionales
coordina sus acciones. Como un cuarto elemento se sitúa la Cooperación al Desarrollo, cuyas acciones se
coordinan desde la Dirección General de Servicios y Acción Solidaria.
A ellos se suman, en este momento, tres elementos coadyugantes:
•
Lo que significa como potencial de aquí al 2012 las posibilidades que ofrece la Conmemoración del
Bicentenario
•
La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
•
La puesta en marcha de Programas Oficiales de Máster, y las posibilidades que ofrecen para la
internacionalización (más de 100 alumnos de nacionalidad no española matriculados en el curso 2006-2007).
La presencia en grandes encuentros sobre Internacionalización Universitaria, y los programas de enseñanzas de
lengua, han permitido establecer también contactos con Universidades de Estados Unidos, que ya se han incluido
en los programas de movilidad junto con las iberoamericanas.
A la vez este tipo de eventos, y la pertenencia a redes universitarias como el Grupo Compostela, o en asociaciones
internacionales como la European Association for International Education permiten ir considerando para fases
sucesivas las estrategias más convenientes para conectar con las universidades y alumnos asiáticos.
157
________________________________________________________________________________________________
370
360
350
Alumnos Erasmus Salientes de la
Universidad de Cádiz
340
330
320
310
2003-04
2004-05
2005-06
En cuanto al mantenimiento y potenciación de la actividad de internacionalización en Europa, hay que señalar el trabajo de
la ORI en este ámbito, mejorando sus indicadores del curso 2004-2005.
La Universidad de Cádiz consolida su posición como destino preferente de estudiantes europeos, alcanzando 499 alumnos
el curso 2005-2006, con un aumento próximo al 5% con respecto al curso anterior.
En cuanto a los alumnos salientes se aprecia un ligero aumento con respecto al curso anterior, pasando de 331 en el curso
2003-2004, a 367 en el curso 2004-2005, hasta 369 en el curso 2005-2006. Indicar que, de acuerdo con los datos del
contexto andaluz, la Universidad de Cádiz representa el 10,6% del número de ayudas Erasmus de movilidad,
concediéndose 15,2 ayudas por cada mil alumnos, frente a las 13,5 del sistema andaluz en su promedio, ocupando de este
modo el segundo puesto en el conjunto de Universidades de Andalucía.
La oferta de plazas ha crecido de un modo destacable, gracias al aumento en el número de contratos institucionales
suscritos por la UCA, evolucionando desde 731 plazas en el curso 2004-05, a 829 para el curso 2005-06, y a una oferta
para el curso 2006-07 que alcanzará las 1012 plazas. El número de 17 nuevos contratos institucionales firmados en el curso
2004-05, se eleva hasta la cifra de 93 nuevos contratos en 2005-06, sumándose al resto de contratos gestionados por la
Oficina de Relaciones Internacionales, y abriendo nuevas perspectivas de movilidad para nuestros alumnos.
Las posibilidades de movilidad para los alumnos se completan con las oportunidades que se ofrecen en el Programa
Leonardo. En el curso 2005-06 la ORI ha iniciado por primera vez su participación en dicho programa a través del
proyecto INCA, que ha permitido a 2 alumnos de titulaciones de ingeniería de la UCA realizar estancias remuneradas de 14
semanas en prácticas en empresas de Alemania, Francia e Italia. También se han presentado y gestionado proyectos que
van a permitir, el próximo curso, que 25 alumnos de Ciencias Sociales realicen prácticas en empresas de Irlanda, Francia,
Italia y Alemania, y que 6 alumnos más de Turismo y de Ciencias Ambientales realicen prácticas en espacios naturales
protegidos de Rumania y Portugal.
Otro aspecto de la movilidad se refiere a los Profesores de la UCA que realizan estancias europeas en el marco del
programa Erasmus participando en la docencia en las universidades que eligen como destino. La evolución de este
programa también es ascendente, pasándose de 72 profesores y profesoras en el curso 2003-04, a 79 el 2004-05 (en trece
países diferentes), y alcanzando el número de 89 en el curso 2005-06 (en diecisiete países diferentes).
Movilidad Erasmus de Profesores de la Universidad de Cádiz
Curso 2003-04
Curso 2004-05
Curso 2005-06
Número de Profesores
72
79
89
Incremento Porcentual
100%
110%
124%
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
158
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 8. Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de nuevos mercados
ESTRATEGIA: 8.2. Adecuar el diseño de nuevos productos y servicios a las demandas
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.2.16. Potenciar y consolidar la enseñanza del español como
lengua extranjera
RESPONSABLE/S ACTUALES: Centro Superior de Lenguas Modernas
•
Consolidación:
- Afianzamiento de las actividades formativas para Instituciones Universitarias: Univ. de
Villanova, Univ. de California, Univ. de Georgia en Athens, The College of William & Mary,
Davidson College, Eastern Mennonite University (Virginia), Univ. de Texas en Austin.
- Afianzamiento de las actividades formativas en colaboración con Instituciones con
responsabilidad en materia de enseñanza del español: Embajada Española en Estados Unidos,
Instituto Cervantes.
- Afianzamiento de las actividades formativas en colaboración con empresas del sector:
ACADEMIC PROGRAMS INTERNATIONAL (API), INSTITUTO SAN FERNANDO DE
LA LENGUA ESPAÑOLA (ISFLE).
- Ampliación de mercados mediante la relación con nuevas empresas del sector: en 2005/06 el
CSLM firma un convenio de colaboración con MUNDOLENGUA, S.A y participa en el
covenio que la UCA formaliza con la empresa MENESTEO.
- Ampliación de actividades en colaboración con instituciones españolas: en 2005/06 comienza
un programa de formación metodológica para la enseñanza del español como lengua extranjera
en Marruecos a través de la Consejería de Educación de la Embajada Española en Rabat y un
programa de formación metodológica para la enseñanza del español en el CSLM en Tánger y
Tetuán a través del Aula Universitaria del Estrecho.
- Ampliación de actividades formativas de español para grupos cerrados de estudiantes
extranjeros: en 2005/06 se inicia el programa para alumnos de Enseñanza Secundaria de
Syracusa (New Jersey).
- Intentos para aumentar el número de sedes de los cursos: en 2005/06 se trata de incorporar
Jerez como nueva sede sin éxito.
- Puesta en marcha de una oficina permanente de información del CSLM en la Facultad de
Filosofía y Letras.
- Contratación de Dª Silvia Bessler como responsable de información y publicidad del CSLM.
- Creación de la figura del Coordinador Académico del CSLM con la función de supervisar y
facilitar la puesta en marcha de los cursos.
- Contratación de Dª Mª Carmen Fernández Molero como Coordinadora Académica del CSLM.
- Normalización de la gestión del alojamiento y la organización de actividades complementarias
mediante la figura del Coordinador Logístico del CSLM.
- Contratación de Dª Almudena Torres Álvarez como Coordinadora Logística del CSLM.
- Contratación de D. Miguel Ángel Bolaño Asenjo como responsable de infraestructura
informática del CSLM.
- Convocatoria de beca PRAE en colaboración con la Junta de Andalucía para realizar labores de
información.
159
________________________________________________________________________________________________
-
•
•
1
Iniciación de contactos con responsables académicos en materia de E/LE de: Universidad
Lingüística de Moscú, Univ. de San Petesburgo, Univ. de Texas en San Antonio, Univ. de
Geneseo, Univ. de Houston, Univ. de Nuevo México, Univ. de Tokio, Univ. de Agadir.
Campañas de comunicación:
- Comunicación externa: visitas de consolidación a Universidades ya vinculadas y participación en
reuniones organizativas con estas y otras instituciones en: Madrid, Alcalá de Henares, Tánger y
Tetuán.
- Atención social a numerosos visitantes de programas ya en marcha y de entidades interesadas en
colaborar con el CSLM.
- Búsqueda de usuarios en Universidades extranjeras, en contacto con la ORI.
Acciones formativas:
- Seminario de formación dirigido a consolidar los criterios metodológicos y didácticos de la
enseñanza del español en la UCA (noviembre de 2005).
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
160
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN GENERAL: ESTUDIOS DE DOCTORADO Y FORMACIÓN CONTINUA
PERSPECTIVA: C
LIENTE(ENTORNO)
OBJETIVO: 8: Diseñar nuevos productos y servicios y ampliación de nuevos mercados.
ESTRATEGIA: 8.2. Adecuar el diseño de nuevos productos y servicios a las demandas.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 8.2.17. Crear un Centro de Estudios de Postgrado y Enseñanzas de
Especialización.
RESPONSABLE/S ACTUALES: Vicerrectorado Ordenación Académica e Innovación Educativa. Gerencia.
Vicerrectorado Planificación y Recursos. Vicerrectorado Extensión Universitaria.
Se ha realizado un informe propuesta inicial al Consejo Social, aprobado en su sesión del mes de julio de 2006, e igualmente
se ha presentado la propuesta en el Consejo de Gobierno de 20 de Julio, obteniéndose la aprobación inicial. Igualmente se
ha debatido el tema de creación de centros de posgrado en el Consejo Andaluz de Universidades, que se muestra favorable a
este tipo de estructuras.
Queda, en consecuencia, al igual que están abordando otras universidades andaluzas, la elaboración de una memoria para
iniciar los trámites que deben culminar en un proceso de aprobación por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía a
la vista del informe que emita el Consejo Andaluz de Universidades.
Este proceso se desarrollaría, en todo caso, a lo largo del año 2007.
A la vez, se ha dado un paso significativo mediante la modificación de la RPT del personal de administración y servicios
para acomodar la estructura al que gestionaba hasta ahora el Doctorado al Vicerrectorado de Ordenación Académica e
Innovación Educativa, modificando su denominación como Unidad de Posgrado.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
161
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN GENERAL: COMUNICACÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES
OBJETIVO: 9: Progresar en la relación y el compromiso de la Universidad con su entorno
ESTRATEGIA: 9.1. Definir alianzas estrategias
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 9.1.2. Aumentar el establecimiento de convenios con
Universidades Españolas, del resto de Europa, de países del Mediterráneo y del Magreb, que fomenten
el intercambio de títulos, personal y recursos
INSTITUCIONALES
Propuesta, Elaboración y Firma de convenios.
Incremento del 8% respecto del período anterior.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
162
________________________________________________________________________________________________
INTERNOS
PERSPECTIVA ENTORNO
ESTRATEGIA:
valor que aportan.
entorno.
9.1.2. Aumentar el establecimiento de convenios con Universidades Españolas, del resto de Europa, de
países del Mediterráneo, del Magreb y países asiáticos, que fomenten el intercambio de títulos,
personal y recursos.
163
________________________________________________________________________________________________
PROYECTO EUROPA.
Objetivo 1.
de Bolonia.
164
________________________________________________________________________________________________
-
-
-
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
165
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 9. Progresar en la relación y el compromiso de la Universidad con su entorno.
ESTRATEGIA: 9.1. Definir alianzas estratégicas.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 9.1.4. Aprovechar la posición nacional de Extensión Universitaria
para buscar socios en otras Universidades.
RESPONSABLE/S ACTUALES: Vicerrectorado de Extensión Universitaria
•
Mantenimiento de la ratio de profesores externos a la UCA en el año 2005 ( en torno al 58 %)
•
Asesoramiento-formación en Universidad de Castilla-La Mancha para la creación de un Observatorio
Cultural (segundo año de gestiones).
•
Programas estacionales con varias sedes: Los Cursos celebrados en Tetuán pasan de 1 a 2: Tetuán, 18, 19
y 20 de Octubre de 2006. E-05 “Cine, Marruecos y Derechos Humanos”. Coordinador: Dr. Víctor Amar.
UCA y E-06 “España-Marruecos, cien años después de la Conferencia de Algeciras ¿Cooperación sin Conflicto?”
Coordinadores: Dr. Alejandro del Valle Gálvez y Dr. Jesús Verdú Baeza. UCA.
•
Liderazgo en la creación de ATALAYA, OBSERVATORIO UNIVERSITARIO ANDALUZ DE LA
CULTURA con la finalización de la primera fase. Los productos serán presentados en Sevilla en el mes
de diciembre:
Herramienta Informática bajo tecnología web y soportada por formularios y administradores por
cada Universidad. La herramienta informática generará: una Web de Atalaya (www.diezencultura.es),
un Servicio Electrónico de Alertas Culturales y una Agenda Electrónica Mensual.
Publicaciones: Monografía sobre El Concepto de Extensión Universitaria y Dossier metodológico sobre
El mapa de procesos de un programa estacional.
Auditoria y Evaluación: Varias acciones:
- Estudio de Usos, Hábitos y Demandas Culturales de los Jóvenes Universitarios Andaluces;
-
Sistema de Indicadores Culturales Universitarios.
-
Estudio sobre las actividades de Extensión Universitaria en Andalucía durante el año 2004.
-
Estudio de Impacto económico de las Extensión Universitarias.
-
Diagnóstico sobre la situación de las Aulas de Teatro.
166
________________________________________________________________________________________________
-
Diagnóstico sobre las Corales Universitarias.
● DIFUSIÓN:
-
Ampliación de la publicidad impresa de los Cursos de Verano de Cádiz, con folletos específicos para
seminarios y distribución nacional.
-
Remodelación de la publicidad de CAMPUS CINEMA.
-
Elaboración y difusión del folleto CULTURA UCA
-
Inserciones en prensa nacional de la Revista PERIFéRICA, única del país especializada en gestión
cultural (Cultural de El País, El Mundo y ABC).
-
Primeras gestiones para adherir a PERIFéRICA a la Asociación ARCE (Asociación de Revistas
Culturales de España).
-
La Revista PERIFéRICA participa en el proyecto Evaluación de la Calidad de las Revistas Españolas
de Humanidades y Ciencias Sociales (ERCE) y obtiene un 8 sobre 10 en la evaluación hecha por un
especialista externo anónimo.
-
Importante esfuerzo difusor a nivel nacional de PERIFéRICA (Presentación de la Revista en el V
Encuentro de Economía de la Cultura, Sevilla, 9 y 10 Noviembre de 2.006; Interacció 2006: Políticas
culturales de proximidad, Barcelona, Centro d’Estudis i Recursos Culturals (CERC), 24-27 octubre
2006;
VII Seminario Cultura y Municipio: Cultura, Ciudad y Ciudadanía, FAMP, Cordoba, 9-10
Noviembre 2.006.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
167
________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN GENERAL: COMUNICACIÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES
VICERRECTORADO CAMPUS BAHÍA DE ALGECIRAS
VICERRECTORADO EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
OBJETIVO: 9: Progresar en la relación y el compromiso de la Universidad con su entorno
ESTRATEGIA: 9.1. Definir alianzas estrategias
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 9.1.5. Firmar convenios de colaboración con entidades públicas y
privadas en el desarrollo de actividades sociales, culturales y de desarrollo industrial y empresarial.
INSTITUCIONALES
Propuesta, Elaboración y Firma de convenios (Incremento del 8% respecto del período anterior).
Desde el Vicerrectorado Campus Bahía de Algeciras destaca:
♦ Convenio de colaboración Universidad de Cádiz y Acerinox “CÁTEDRA ACERINOX”.
♦ Convenio con la Asociación BESANA (Asociación Síndrome de Down del Campo de Gibraltar).
♦ Convenio con el Instituto Andaluz del Deporte en el Rectorado.
♦ Convenio Culturecad.
♦ Convenio con el Club Algeciras Balonmano.
♦ Convenio marco entre la UCA y la empresa IVESUR S.A.
♦ Convenio Marco con el Ayuntamiento de Castellar de la Frontera.
♦ Convenio marco entre el Instituto de Estudios Campogibraltareños y la UCA.
♦ Convenio sobre el Salón de Actos de la Escuela Politécnica Superior entre la UCA y el Ayuntamiento de Algeciras.
♦ Creación de una oficina de la FUECA en el Vicerrectorado.
♦ Convenio marco con el Algeciras Club de Fútbol.
Desde el Vicerrectorado de Extensión Universitaria se han realizado las siguientes actividades:
•
CONVENIOS:
– Convenio de cooperación entre las Universidades Andaluzas para reconocimiento de créditos de
programas estacionales.
– Acuerdo de Colaboración entre la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía y la Universidad de
Cádiz en relación con el conjunto arqueológico de Baelo Claudia.
– Anexo del Convenio con el Ayuntamiento de Villamartín para el desarrollo del Parque de la Historia.
– Convenio con las Galerías de Arte de Cádiz (Benot, Islahabitada y Milagros Delicado) para actividades
conjuntas.
– Convenio Grupo Joly para Cursos de Verano 2.006.
– Convenio con Ministerio de Cultura. Plan Didáctico y editorial “La Edad de seda”.
– Convenio con el Ayuntamiento de Cádiz. Actividades Bicentenario de la Constitución de 2012 para año
2006.
– Negociaciones para la renovación del Convenio con el Ayuntamiento de Jerez en materia de Cultura.
•
En el marco de VIGÍA. Observatorio Cultural de la Provincia de Cádiz (alianza estratégica clave que parte de convenio
previo con Diputación y Caja San Fernando):
– Elaboración (culminada) del Mapa 2 de Equipamientos Culturales de las provincias de Cádiz y Tetuán
168
________________________________________________________________________________________________
–
–
–
–
•
Adjudicación de cuatro becas de investigación sobre el sector cultural en la provincia de Cádiz.
Edición de los primeros Cuadernos de Vigía.
Obtención del II Premio Progreso. Cultura. Málaga, 25 noviembre de 2005.
Inclusión de Vigía en un grupo de trabajo propiciado por la FEMP y Ministerio de Cultura de
Observatorios Culturales (Barcelona, Bilbao, Granada, Huesca, Gijón, Salamanca, Zaragoza, Valencia y
Cuenca).
EVALUACIONES INSTITUCIONALES:
– Concluye el proceso de evaluación institucional de la política cultural de Algeciras (Itinerario21).
Presentación del libro final, 25 de enero de 2.006.
– Última fase del proceso de Sanlúcar (Cotas2006) y de la política de juventud de Chiclana (Chiclana1630).
Inicio del Proceso de evaluación de política de juventud de Chipiona.
Desde la Dirección General de Servicios y Acción Solidaria, destacar lo siguiente:
o
o
o
o
Redacción del Convenio Marco y dos Convenios Específicos de colaboración entre la Universidad de Cádiz y la
Oficina del Defensor del Pueblo Andaluz. Octubre de 2005.
Redacción de un Convenio de colaboración entre la Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía y la
Universidad de Cádiz para la realización del estudio del Proyecto Interreg-OMEPEI sobre la identificación y
caracterización de los principales flujos migratorios entre el Norte de Marruecos y el Sur de Andalucía. Noviembre
de 2005.
Redacción de un Convenio Específico de colaboración entre la Universidad de Cádiz y el Instituto de Empleo y
Desarrollo Tecnológico y Socio-económico de la Diputación de Cádiz en el marco de las tareas propias de la
Gestión de las prácticas del Máster de la Universidad de Cádiz en Cooperación al Desarrollo y Gestión de
Proyectos en su edición 2005-2006.
Convenio Marco de colaboración con el Área de Solidaridad Internacional de la Diputación de Cádiz.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
169
5 (Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
ÁREA/ SERVICIO: SERVICIO DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA
OBJETIVO: 9. Progresar en la relación y el compromiso de la Universidad con su entorno.
ESTRATEGIA: 9.1. Definir alianzas y estrategias.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 9.1.7. Realizar convenios en materias de voluntariado y medio
ambiente con distintas Administraciones, ONGs y entidades privadas
DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS Y ACCIÓN SOLIDARIA.
Durante el curso 2005 - 2006 se han llevado a cabo las siguientes actividades:
o
o
o
IV Programa de Voluntariado Ambiental “Playa de Levante”. Convenio con la Empresa Pública
de Suelo de Andalucía: Protección, Seguimiento y Sensibilización sobre una colonia de cría de aves en
peligro de extinción en la Playa de Levante, El Puerto de Santa María.
I Programa de Control de la Flora Invasora en el Parque Natural Bahía de Cádiz. Subvención
de la Consejería de Medio Ambiente, Junta de Andalucía. Cartografiado y determinación de las
medidas de control de la flora invasora necesarias en el entorno del Campus de Puerto Real.
Programa de Limpieza, Adecuación y Sensibilización sobre el Pinar de la Algaida. Puerto Real.
Subvención de la Consejería de Medio Ambiente, Junta de Andalucía. 20 voluntarios han recibido
una amplia formación para capacitarlos de cara a diseñar y adecuar un itinerario en el incomparable
entorno natural del Campus de Puerto Real. Además monitorizarán salidas de escolares de Puerto Real y
de grupos de universitarios del Campus de Puerto Real por dicho sendero
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
x
170
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO: CAMPUS BAHÍA ALGECIRAS
PERSPECTIVA:
CLIENTE(ENTORNO)
OBJETIVO: Progresar en la relación y el compromiso de la Universidad con su entorno.
ESTRATEGIA: Definir alianzas estrategias.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 9.1.8. Establecer convenios con diferentes instituciones para el fomento de
actividades deportivas.
• Convenio con gimnasios de la provincia. Desde el curso 2003-2004.
• Convenio con el Ayuntamiento de Puerto Real. Curso 2004-2005.
• Convenios con Aytos. Campus Bahía de Algeciras.
Desde el Vicerrectorado de Campus Bahía de Algeciras, se han realizado las siguientes actividades:
♦ Convenio con el Instituto Andaluz del Deporte
♦ Difusión de convenios: trípticos y cartelería.
♦ Proyecto de los I Juegos Universitarios del Estrecho.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
X
171
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
INTERNOS
PERSPECTIVA ENTORNO
ESTRATEGIA:
valor que aportan.
entorno.
recursos.
172
________________________________________________________________________________________________
PROYECTO EUROPA.
Objetivo 1.
de Bolonia.
173
________________________________________________________________________________________________
Creación, con los datos aportados por el CITI, de una base de datos de EGRESADOS con información
o
-
-
-
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
174
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA:
CLIENTE(ENTORNO)
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 9.1.10. Potenciar mesas de trabajo con los diferentes órganos de decisión públicos
y privados para pactar actuaciones conjuntas en materia de transporte.
RESPONSABLE/S ACTUALES: Vicerrectorado Alumnos. Vicerrectorado Planificación y Recursos.
• Participación en el Consorcio Metropolitano de Transportes de la Bahía de Cádiz.
• Acuerdos con RENFE para Tarjeta STUDIO. Desde el curso 2003-2004.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
X
175
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA:
CLIENTE (ENTORNO)
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 9.1.11. Formalizar convenios con inmobiliarias y organismos públicos que permitan
implantar fórmulas que favorezcan el acceso al alojamiento de los alumnos.
• Firma acuerdo sobre alojamiento en los pisos del solar del Cine Caleta. Curso 2003-2004.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
X
176
4 (Alto)
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
PERSPECTIVA: FINANCIERA
OBJETIVO: 10. Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra Sociedad.
ESTRATEGIA: 10.1. Mejorar la imagen de la UCA.
LÍNEA DE ACCIÓN: 10.1.1. Impulsar la imagen de la UCA a través del Boletín electrónico UCA I+T.
RESPONSABLE/S ACTUALES: JOAQUIN MORENO MARCHAL, SILVIA RODRIGUEZ SEDANO
Actividades realizadas: Evolución en 2006
Evolución por categorías de las inscripciones en el Boletín i+T 2006
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
UCA
AP
Ent.P
Otros
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Enero
Febrero Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
AgostoSeptiembreOctubreNoviembre
Diciembre
UCA: Miembros de la comunidad universitaria.
AP: Contactos pertenecientes a la administración pública.
Ent. P: Entidades privadas: empresas, organizaciones empresariales, fundaciones, etc.
Otros: Sin organización
Listado de Boletines enviados en 2006
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre
UCA
AP
432
437
438
453
455
461
464
0
465
91
110
111
111
111
111
112
0
114
Ent.P
200
215
229
233
233
239
244
0
242
Otros
105
105
105
115
115
115
115
0
116
Año
Octubre Noviembre
Diciembre
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
2006
X
177
________________________________________________________________________________________________
INTERNOS
PERSPECTIVA ENTORNO
ESTRATEGIA:
valor que aportan.
entorno.
recursos.
178
________________________________________________________________________________________________
PROYECTO EUROPA.
Objetivo 1.
de Bolonia.
179
________________________________________________________________________________________________
-
-
-
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
180
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 10: Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra sociedad
ESTRATEGIA: 10.1. Mejorar la imagen de la UCA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.1.4. Crear una tienda oficial de la UCA.
INSTITUCIONALES
Concurso público Regalos Institucionales y Material de Papelería.
Concurso público Adjudicación servicio Tienda UCA
Realizado el Concurso sobre Regalos Institucionales, si bien no se ha aplicado por problemas de ajuste
con la empresa adjudicataria.
Realizado el Concurso sobre Material de Papelería, adjudicado y a pleno rendimiento.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
X
181
5 (Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES INTERNACIONALES
PERSPECTIVA: FINANCIERA.
OBJETIVO: 10. Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra sociedad.
ESTRATEGIA: 10.1. Mejorar la imagen de la UCA.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10. 1. 5. Editar una Revista de la UCA.
z Lanzamiento de 4 números de la Revista UCAMPUS. Proyecto finalizado.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
182
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS – ÁREA DE BIBLIOTECA
OBJETIVO: 10. Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra sociedad
ESTRATEGIA: 10.1.Mejorar la imagen de la UCA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.1.7. Potenciar los servicios de Biblioteca y proyectar su buena
imagen entre los alumnos como centro para el aprendizaje
RESPONSABLE/S ACTUALES: COORDINADORA DE INFORMACION Y REFERENCIA
1. Tutoriales de ayuda para el estudio y la investigación.
Proyecto I: Definición, preparación y creación de materiales de aprendizaje para 3 º ciclo
Este Proyecto ha finalizado en Enero de 2006 y ha dado como resultado el CDRom:
Tutorial para la elaboracion de Proyectos Fin de Carrera. Guías y Tutoriales, 1.
Proyecto II: Definición, preparación y creación de materiales de aprendizaje para 1º y 2º ciclo
Como resultado de este proyecto se ha elaborado el Tutorial: Biblioteca de la UCA.Tutorial para el alumno. Guías y tutoriales 2. Ha
sido editado en CDRom para su distribución en las sesiones de formación.
El proyecto ha finalizado en el 1º trimestre de 2006
En ambos casos se ha preparado el material para enlazarlo en el Aula de Formación de la Página de la Biblioteca.
http://biblioteca.uca.es/scb/formacion/lista_autoaprendizaje.asp
Para su difusión se realizaron las siguientes presentaciones:
Número de
asistentes
Lugar
Fecha
Tutorial para la Elaboración de
Proyectos Fin de Carrera
75
Facultad de Ciencias
06/04/06
Tutorial para la Elaboración de
Proyectos Fin de Carrera
80
ESI
23/03/06
2. Se han planificado tutoriales para 2º Ciclo y Cursos de doctorado a realizar en el curso 2006/07
1. Actividades de Difusión de Servicios

Mesas de acogida 2006
En el inicio del curso 2006-2007 se llevaron a cabo las mesas de acogida a los alumnos de primer curso. Para esta ocasión se
elaboró un nuevo cartel de difusión, un nuevo folleto y se encargaron unos paneles que sirvieron para montar los
correspondientes stand.
Los resultados de las mesas son los que se indican a continuación
183
________________________________________________________________________________________________
CC Salud
Fechas
29/’09/06
04/10/06
Alumnos 1º curso
19
Alumnos 2º curso
5
CC.Sociales
y Jurídicas
ESI
Campus
Pto. Real
Campus
Jerez
3 y 4/10/06
3 y 4/10/06
3 y 4/10/06
3 y 4/10/06
12
39
19
30
142
261
13
34
Human.
05/10/06
TOTALES
1
11
4
Alumnos 3º curso
5
4
5
14
Alumnos 2º ciclo
9
6
6
21
Alumnos 3º ciclo
4
4
Erasmus
3
3
PDI
3
1
5
4
6
TOTAL
27
35
65
38
36
19
155
356
Actividades paralelas a las mesas de acogida
BIBLIOTECA
ACTIVIDAD
Ciencias de la
Salud
Campus
Puerto Real
29/09/06.Charla sobre la Biblioteca a alumnos de Enfermería y Fisioterapia en el
Acto de presentación Oficial del curso en la E.U.Ciencias Salud
04/10/06.Charla sobre la Biblioteca alumnos 1º Medicina en la clase de Anatomía
Humana
06/10/06.Charla sobre la Biblioteca a alumnos de 1º Enfermería Jerez en la Clase
de Enfermería Fundamental
3 y 4/10/06. Asistencia a las presentaciones en 4 titulaciones impartidas en el
CASEM
29/09/06.Presentación de la Biblioteca a alumnos de 1º Derecho y
Derecho/Empresariales
3/10/06.Presentación a alumnos de Ciencias Sociales y Relaciones Públicas
(sesiones mañana y tarde)
Campus de
Jerez
Nº ALUMNOS
4/10/06. Presentación a Alumnos Erasmus
5/10/06. Presentación a alumnos de 1º de Enfermería
189 alumnos
146 alumnos
68 alumnos
100 alumnos
150
y
90
alumnos en dos
turnos
30 alumnos
80 alumnos
Sesiones de Difusión de Recursos y Servicios
Durante este año, además de las habituales sesiones de formación que se realizan en cada biblioteca se han llevado a cabo
actividades formativas y de difusión dirigidas al PDI de la UCA.
Sesiones de difusión
Formación en bases de datos CSA Illumina
Bases de Medicina
III Jornadas presenciales de formación para el uso de
las bases de datos de la Web of Knowledge
Asistentes
7
3
73
Sesión Erasmus
Sesión Erasmus
Sesión Erasmus
184
Lugar
Fecha
Facultad de Medicina
Económicas
18/10/06
29/03/06
10/11/06
Facultad de Filosofía
Campus Jerez
CASEM
03/10/06
04/10/06
03/10/06
________________________________________________________________________________________________
Formación de usuarios
Se ha actualizado la oferta formativa de las bibliotecas. Esta oferta, disponible en la Web se ha visto incrementada con
nuevos cursos que responden a la necesidad de formación de nuevos recursos o servicios.
http://biblioteca.uca.es/formacion.asp
El Aula de formación se ha seguido incrementando con nuevas herramientas formativas, folletos y manuales para el usuario.
En la actualidad se ofrecen 25 cursos de Formación especializada y 11 generales
La tabla siguiente refleja los resultados obtenidos:
Campus
Cádiz
Nº Cursos
Nº Asistentes
Servicio Central de Bibliotecas
Biblioteca
6
238
Biblioteca de Humanidades
32
444
Biblioteca de Ciencias de la Salud
22
525
Biblioteca de Ciencias Sociales y Jurídicas
189
578
Escuela Superior de Ingeniería
Puerto Real
Jerez
Algeciras
Biblioteca del Campus *
174
744
49
875
Escuela Politécnica Superior de Ingeniería
17
159
518
4.332
Escuela de Enfermería
Total
2. ANECA. Certificado de Calidad de los Servicios de Biblioteca de las Universidades. (Convocatoria 2004)
Durante el año 2006 se solicita una nueva subvención para la actualización y mejora de los servicios de la Biblioteca,
obteniendo en tal concepto (resolución de 14 de noviembre) un total de 40.000 €.
3. Certificación EFQM
La Biblioteca de la Universidad de Cádiz ha sido reconocida con el Sello de Excelencia Europea 400+.
Para validar el proceso, el día 27 de septiembre de 2006 se efectuó la visita de los auditores externos:
- Luis M. Sanz Villarejo. Subdirector de Desarrollo. División de Certificación de Sistemas, Calidad,
Seguridad y Medio Ambiente. AENOR.
- José María Gómez Gras. Evaluador Acreditado del Club Excelencia en la Gestión. Vicerrector De
Asuntos Económicos, Empleo y Relación con la empresa. Universidad Miguel Hernández De Elche,
Alicante.
6. Carta de servicios
La Biblioteca participa en la primera fase del proyecto de realización de “Cartas de Servicios” para todos los servicios de la
UCA coordinado por la Unidad de Evaluación y Calidad. La publicación de la Carta de Servicios se produce el 13 de
septiembre de 2006.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
185
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 10. Conseguir que la UCA sea una Institución altamente valorada por nuestra sociedad
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.1.8. Desarrollar actuaciones que pongan de manifiesto la apuesta de
la UCA por el desarrollo sostenible y la conciencia solidaria
RESPONSABLE/S ACTUALES: DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS Y ACCIÓN SOLIDARIA.
Durante el curso 2005 - 2006 se han llevado a cabo las siguientes actividades:
- Proceso UCA 21: Diseño, en colaboración con el Vicerrectorado de Alumnos, de un proyecto de Agenda 21 para
la Universidad de Cádiz, en concreto, para una primera implantación en el Campus de Puerto Real.
- Proyecto “Encuesta a la Comunidad Universitaria de la UCA en relación a su percepción de los
problemas ambientales generados por la Universidad”: Diseño definitivo de los modelos de encuesta para la
Comunidad Universitaria (Alumnado, PDI, PAS y Servicios Auxiliares). Selección del personal encargado de la
ejecución del proyecto.
- Colaboraciones (4) con el Programa de Televisión “Espacio Protegido”, emitido por Canal Sur 2.
- Colaboración con la Fundación MIGRES en sus programa de Voluntariado Ambiental sobre pasos
migratorios de aves en el Estrecho de Gibraltar.
- Colaboraciones (6) con la revista regional de Voluntariado Ambiental “En Acción”, editada por la
Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía.
Desde el Área de Migraciones, Interculturalidad y Cooperación al Desarrollo, se han realizado las siguientes
actuaciones:
1. Redacción del Programa de apoyo a niños y jóvenes en situación de riesgo: “Ciudad de la Esperanza” en el
municipio de Cobán, Guatemala, en el marco de una asistencia técnica a la Asociación guatemalteca Comunidad
Esperanza. En el marco de este programa, se han elaborado distintos proyectos de cooperación al desarrollo:
- Proyecto de construcción del Centro de Formación. Presentado a convocatoria de subvenciones para
proyectos de cooperación al desarrollo de la Diputación de Cádiz. Mayo de 2006.
- Propuesta para una intervención desde la perspectiva de género. Reunión con la Coordinadora del Área
de Género de la UCA y con profesorado del departamento de Derecho Penal de la Facultad de Derecho
de la UCA. Noviembre y diciembre de 2005.
2.
Redacción del Proyecto de intervención con niños de la calle de la ciudad de Larache en Marruecos: se ha recogido
información para su redacción, se ha contactado con la Escuela de Hostelería de Cádiz y con la Diputación de
Cádiz para su participación en dicho proyecto obteniendo una respuesta de ambas instituciones, y se está
trabajando en el diseño de dicho proyecto.
3.
Colaboración con la Asociación Brigaditas de San Martín en el marco del proyecto “Nuevo Amanecer” en Ocotal,
Nicaragua, en mayo de 2006. Viaje al terreno e inicio de contactos con varias Universidades nicaragüenses para su
implicación en un proyecto de cooperación al desarrollo conjunto.
4.
Gestiones de apoyo a las Asociaciones Las Conchas-Verapaz y Yok para el envío de un contenedor con material a
Guatemala y República Democrática del Congo, respectivamente. Junio y septiembre de 2006.
Realización de actividades de sensibilización de la comunidad universitaria, tales como exposiciones de fotografía,
jornadas, seminarios en temas de cooperación al desarrollo, interculturalidad y conocimiento y comprensión de las
migraciones.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
x
186
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS – ÁREA DE BIBLIOTECA
PERSPECTIVA: Financiera
OBJETIVO: 10 Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra sociedad.
ESTRATEGIA: Mejorar la imagen de la UCA.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.1.10 Instalación de un punto de información de la UCA en las BPM
coordinado por la Biblioteca
RESPONSABLE/S ACTUALES: DIRECTOR DE AREA
Este Proyecto se encuentra pendiente de la firma del convenio correspondiente con la Consejería de Cultura y Educación de
la Junta para acometer la instalación en las Bibliotecas Públicas Municipales
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
187
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 10: Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra sociedad
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.1.12. Homogeneizar el formato de la página web de la UCA.
INSTITUCIONALES
Puesta en marcha del nuevo gestor del Portal UCA.
Difusión de procedimientos y Cursos de formación.
Colaboración con unidades para unificar formatos.
Desde el Área de Informática se han realizado las siguientes actuaciones:
Proyecto: Homogeneizar Páginas Web UCA.
En el diseño del nuevo portal web institucional de la UCA se ha procedido a establecer un diseño homogéneo de las páginas
de aquél. Este diseño esta realizado en todos los aspectos y detalles previstos.
Queda pendiente, para poner en uso estas nuevas páginas homogéneas, la realización de cursos previstos para que cada
colectivo que vaya a desarrollar y mantener páginas en la web puedan hacerlo.
La puesta en uso del nuevo portal web UCA se inicio en Enero de 2006.
Proyecto: Web de los Departamentos
Durante el presenta año 2006 se han elaborado un germen de espacio web departamental.
Se han realizado los cambios que permiten que los revisores decidan que información publicar
Se ha procedido a dar acceso como revisores a los Directores y Secretarios de departamentos.
¾ Se impartan los cursos previstos a los gestores de las páginas de los departamentos.
¾ Se realice la campaña de difusión necesaria para que todos los miembros de los departamentos conozcan el nuevo
sistema web de soporte y difusión de información.
¾ Migración de los contenidos de los espacios web de Departamentos del viejo al nuevo portal.
Proyecto: Web de los Centros
Durante el presenta año 2006 se han elaborado un germen de espacio web de Centro.
Se han realizado los cambios que permiten que los revisores decidan que información publicar
Se ha procedido a dar acceso como revisores a los Decanos/Directores y Secretarios de Centros.
¾ Se impartan los cursos previstos a los gestores de las páginas de los centros.
¾ Se realice la campaña de difusión necesaria para que todos los miembros de los grupos conozcan el nuevo sistema
web de soporte y difusión de información.
Migración de los contenidos de los espacios web de Centros del viejo al nuevo portal.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
188
________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN GENERAL COMUNICACIÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES
OBJETIVO: 10: Desarrollar las capacidades de las personas
ESTRATEGIA: 10.2. Incrementar y mejorar la comunicación externa de la UCA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.2.2. Promover la profesionalización de la Comunicación y el
Marketing, creando un Director de Comunicaciones
INSTITUCIONALES
Concurso público para la contratación del Director Técnico de Comunicación (DIRCOM).
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
189
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.2.3. Crear páginas web temáticas
INSTITUCIONALES
Puesta en marcha del nuevo gestor del Portal UCA incorporando grupos temáticos independientes.
Creación de prototipos adaptados a las necesidades de las distintas unidades.
Desde el Área de Informática, destaca lo siguiente:
Proyecto: Páginas Temáticas.
En el proyecto de nuevo portal web institucional de la UCA uno de los objetivos que se han abordado es el de crear
subportales temáticos que permitan disponer de manera fácil las páginas que, en función de criterios establecidos, sean de
interés para temas comunes. Se han diseñado y desarrollado varios subportales temáticos y los mecanismos adecuados para
que los responsables de las páginas puedan asociarlas a los mismos. Estos subportales se podrán empezar a usar en el
momento que el nuevo portal web entre en fase de producción
Se ha desarrollado el Portal del Aula Universitaria del estrecho http://www.auladelestrecho.es
En la actualidad se está desarrollando en colaboración con la FUECA y la Biblioteca de la UCA el portal del Parque
Tecnológico Agroalimentario de Jerez (PTA)
Desde el Vicerrectorado de Campus Bahía de Algeciras se han realizado las siguientes actividades:
♦ Elaboración de contenidos.
♦ Elaboración del dossier de prensa diario.
♦ Página web del Vicerrectorado.
♦ Página web del Campus Bahía de Algeciras.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
190
5 (Muy alto)
X
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.2.4. Abrir espacios autónomos en web dedicados a las
necesidades de las universidades con presencia en el Norte de África e Iberoamérica.
INSTITUCIONALES
Adaptación al nuevo gestor del portal UCA de las páginas del Aula Universitaria del Estrecho y de Relaciones
Internacionales.
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
191
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 10: Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra sociedad.
ESTRATEGIA: 10.2 Incrementar y mejorar la comunicación externa de la UCA.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.2.4. Abrir espacios autónomos en web dedicados a las necesidades de las
universidades con presencia en el Norte de África e Iberoamérica.
RESPONSABLE/S ACTUALES: DGRI / VC / VOA
♦ Portal web Aula Universitaria del Estrecho.
♦ Acto de presentación de las actividades desarrolladas por el AUE en el marco del proyecto Maarifa, septiembre 2006.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
192
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 10. Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por la sociedad
ESTRATEGIA: 10.2 Incrementar y mejorar la comunicación externa de la UCA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.2.4. Abrir espacios autónomos en la web dedicados a las necesidades
de las universidades de Norte de África e Iberoamérica
RESPONSABLE/S ACTUALES: DGRI, VCBA, VOA
•
Se ha abierto el nuevo portal, con la nueva imagen del Aula Universitaria del Estrecho (AUE)
•
Se ha ordenado en un espacio concreto de la web internacional los temas relativos a Iberoamérica, a la espera
de que se de un nuevo paso introduciendo una imagen propia para el Aula Universitaria Iberoamericana
(AUI). Se prevé que la nueva página del AUI esté en funcionamiento dentro del primer semestre de 2007.
•
Se encuentra ya operativo en la web UCA y en UNIVERSIA el Canal Bicentenario, con información referente
a todo lo relativo a la Efemérides del Bicentenario, con especial referencia a las actividades de todo tipo que se
está poniendo en marcha.
•
La página del Centro Superior de Lenguas Modernas significa también un elemento importante de promoción
exterior de la UCA.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
193
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 10. Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra Sociedad.
LÍNEA DE ACCIÓN: 10.2.5. Promover acciones de difusión a la sociedad de los resultados en investigación, docencia y
gestión: organización de jornadas y seminarios.
•
Preparación de la nueva edición de la Oferta Científica, Tecnológica y Humanística de la UCA.
•
Envío mensual del Boletín electrónico UCA i+T. (Ver línea de acción 10.1.1)
•
Preparación de la Memoria del Boletín UCA i+T de 2005.
•
Preparación de la III Edición de la Convocatoria de encuentros y proyectos de difusión
Año
1 (Muy bajo)
2 (Bajo)
3 (Medio)
2006
4 (Alto)
5 (Muy alto)
X
194
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 10: Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra sociedad.
ESTRATEGIA: 10.2 Incrementar y mejorar la comunicación externa de la UCA.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10.2.5. Promover acciones de difusión a la sociedad de los resultados en
investigación, docencia y gestión: organización de jornadas y seminarios.
RESPONSABLE/S ACTUALES: VI / VC / VE /VOA
♦ Organización y colaboración en jornadas con los centros del campus, colegios profesionales, entidades públicas o
privadas: 1 congreso, 1 master, 2 expertos, 5 cursos, 12 jornadas, 2 conferencias, 1 seminario, 1 mesa redonda.
♦ Cursos de Verano de San Roque y Cursos de Otoño en Algeciras.
♦ Entrevistas y ruedas de prensa: 20
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
195
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 10. Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra sociedad.
ESTRATEGIA: 10.2. Incrementar y mejorar la comunicación externa de la UCA.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10. 2. 6. Realizar en página web y poner a disposición de todos
los ciudadanos la totalidad de actividades culturales que se llevan a cabo en la provincia.
RESPONSABLE/S ACTUALES: Vicerrectorado de Extensión Universitaria y CITI
•
Desarrollo en el Observatorio ATALAYA de la web www.diezencultura.es cuya estructura servirá para
trasladar el modelo, el software y la estructura a la web de la provincia.
•
Mejora de la ficha base a cargo de grupos de trabajo con expertos colaboradores de VIGÍA
•
Ampliación del sistema de comunicación de Alertas Culturales con la implantación de Alertas Género
•
Ampliación de socios universitarios en el programa de Tavira Meridianos
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
196
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
OBJETIVO: 10. Conseguir que la UCA sea una institución altamente valorada por nuestra sociedad..
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10. 2. 7. Facilitar la participación de las entidades públicas y
privadas en el desarrollo de actividades sociales y culturales promovidas por la UCA.
● ÁREA DE GÉNERO
•
Difusión de actividades de Género.
•
Seminario de Género en los Cursos de Verano. Patologías de género: Cultura, Ciencia e Ideología. Coordinador,
Prf, Dr. Rafael Vélez Núñez, UCA.
•
Publicaciones. Inicio de una Colección de género. Primer número: Mujer, violencia y derecho, Autoras:
Francisca Fuentes y Mª Dolores Cervilla.
● UNIVERSIDAD EN LOS PUEBLOS (Segunda fase)

Consolidación del sentido krausista de la Extensión Universitaria: devolver a la sociedad en forma
divulgativa el conocimiento almacenado
Objetivo: difundir la cultura científica, técnica, humanística y artística que emerge desde la Universidad a
los sectores sociales y a los enclaves educativos que normalmente permanecen excluidos de las
enseñanzas universitarias clásicas.
Enclaves geográficos (los pueblos) que no se encuentran en las rutas habituales de la Universidad

Socios: Ayuntamientos y Diputación.

● DISEÑO DEL PROYECTO UCA ABIERTA.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
197
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10. 2. 8. Nombrar personas de contacto en organismos públicos y
privados para que sean portavoces del mundo universitario en su organización.
•
Diseño del proyecto Embajadores UCA.
•
Oleada de contactos para captar posibles Embajadores UCA.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
198
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 10. 2. 10. Colaborar con las iniciativas ciudadanas emergentes en
temas que preocupen a la provincia de Cádiz.
RESPONSABLE/S ACTUALES: Vicerrectorado de Extensión Universitaria.
• Actividades 1812-2012:
En colaboración con el Ayuntamiento de Cádiz:
– Primer Congreso Internacional doceañista: “Las lecturas de 1812. Un estado de la cuestión”. 2-4
Noviembre de 2005. coord.. Prf. Dr. D. Alberto Ramos Santana (UCA).
– Exposición: “La imagen y el recuerdo de 1812”. Marzo 2006. Comisario Prf. Dr. D. Alberto
Romero Ferrer (UCA)
– 57 Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz. Seminarios: “Pícaros marginales y delincuentes
en la sociedad de ‘La Pepa’”. Coord.. Prf. Dr. D. Juan Mª Terradillos Basoco (UCA); “La prensa.
Voces de 1812”. Coord.. Prf. Dr. D. Alberto Romero Ferrer (UCA); “La conquista de la
libertad. Preparando el Bicentenario Constitucional”. Coord.. Prof. Dr. D. José Joaquín Fernández
Alles (UCA).
En colaboración con la Diputación Provincial y la Universidad Carlos III:
– Jornadas “Confesionalidad vs Laicidad. Las Cortes de Cádiz: un nuevo punto de vistas”, 1617 marzo de 2006. coord.. Prf. Dr. D. Juan Mª Terradillos Basoco (UCA).
•
Vigésimo Aniversario del Festival Iberoamericano de Teatro de Cádiz.
•
III Festival de Música (Consejería de Cultura):
– Taller de las Artes. Mujeres y creación musical actual (23 al 25 de noviembre del 2005).
– Colaboración en la Revista Papeles de Música.
•
Diseño del Proyecto Prospectiva
Desde la Dirección General de Comunicación y Relaciones Institucionales, se han realizado las siguientes actuaciones:
Promover la participación de la UCA en grandes eventos (Bicentenario 2012).
Incrementar la colaboración de la UCA en actividades culturales en la provincia (Bicentenario 2012 y acuerdos
con Diputación y Ayuntamientos).
Creado el Canal del Bicentenario – Universia.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
X
199
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
VICERRECTORADO PLANIFICACIÓN Y RECURSOS
OBJETIVO: Mejorar la situación financiera de la UCA.
ESTRATEGIA: Buscar nuevas fuentes de financiación.
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 11.1.1: Promover el cambio en el Modelo de Financiación de las
Universidades Andaluzas, con el apoyo del Consejo Social, de la Diputación y de diferentes instituciones, para
que se contemple el efecto dispersión y la singularidad de la provincia.
Tras un largo proceso de negociación, del cual ha sido informado el Claustro y el Consejo de Gobierno, recientemente se ha
alcanzado un acuerdo sobre el nuevo Modelo de Financiación (2007-2011) de las Universidades Andaluzas, en el que se han
tenido en cuenta muchas de las reivindicaciones planteadas desde la UCA, y que supone, a corto plazo, un incremento del
15% de nuestro presupuesto 2007 con respecto a 2006.
La financiación por alumno ha dejado de ser la variable clave, acercándose a un concepto de capacidad instalada, donde
puede tener cabida el efecto dispersión. Por otra parte, se ha eliminado del modelo definitivo con respecto a los borradores
iniciales, la referencia al cierre de titulaciones con menos de 15 alumnos. Por último, la situación de partida de cada
universidad, así como su singularidad, se tendrá en cuenta en la financiación vinculada a resultados.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
200
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 11.1.2: Potenciar la explotación externa de nuestras instalaciones (20052010)
RESPONSABLE/S ACTUALES: GERENCIA
•
Los acuerdos plasmados en el contrato de servicios bancarios formalizado con el Santander Central Hispano han
contribuido durante el año 2006 a la obtención de nuevos recursos dirigidos a proyectos específicos, tales como el
Aula Universitaria del Estrecho, movilidad con Marruecos, Cátedra UNESCO, becas de formación para alumnos,
etc.
•
Simultáneamente, se ha continuado en la línea de potenciar la rentabilización de nuestras instalaciones, fruto de ello
es la utilización de aulas para pruebas de acceso a la función pública (Junta de Andalucía), actividades culturales,
convenciones de Asociaciones Profesionales, etc.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
201
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 11.1.4: Analizar la posibilidad de enajenación de activos (a partir de
2005).
RESPONSABLE/S ACTUALES: GERENCIA
La propuesta de actuaciones a ejecutar con cargo al III Plan Plurianual de Inversiones, remitido a la Consejería de
Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, contemplaba la posible financiación de parte de las actuaciones
con cargo a la obtención de subvenciones procedentes de instituciones y la enajenación futura de instalaciones universitarias.
Durante el curso 2005/2006 no se han producido enajenaciones o bajas en el Inventario de edificios.
Continúan las actividades encaminadas a la optimización de la gestión de materiales en desuso (desechos de material
eléctrico; mobiliario reutilizable; ordenadores; etc.), con la cesión de algunos de ellos a asociaciones y entidades sin ánimo de
lucro.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
202
4
(Alto)
5
(Muy alto)
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 11.1.5: Mejorar nuestras alianzas con las entidades financieras (a partir
de enero 2005).
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS, GERENCIA Y
DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA.
La adjudicación en régimen de exclusividad de nuestros servicios bancarios al Santander Central Hispano ha supuesto, en
cómputo global, un incremento de los recursos obtenidos para la financiación de actividades y proyectos universitarios
respecto a anteriores acuerdos, así como la mejora de las condiciones financieras que se venían aplicando en nuestras
operaciones de activo y pasivo.
A ello debemos unir la colaboración del Santander Central Hispano en el desarrollo de nuevos servicios para las Tarjetas
Universitarias e implantación de la firma electrónica.
Los miembros de la Comisión de Seguimiento del contrato han iniciado las negociaciones con el objetivo de establecer los
términos de la posible prórroga para el año 2007.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
4
(Alto)
5
(Muy alto)
X
203
________________________________________________________________________________________________
GERENCIA
LÍNEA DE ACCIÓN (Nº y Descripción): 11.1.7: Definir políticas de contención del gasto (a partir de enero 2005).
RESPONSABLE/S ACTUALES: VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y RECURSOS, GERENCIA Y
DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA.
A lo largo del Curso han continuado las actuaciones encaminadas a la obtención de mejores cotas de eficiencia y eficacia en
la asignación de los recursos, principalmente, en aquellas relacionadas con el funcionamiento ordinario de nuestros servicios
(contratos de energía eléctrica; condiciones de adjudicación de bienes y prestaciones de servicios; adquisiciones centralizadas;
etc.).
Asimismo, la propia limitación de los recursos disponibles para el Presupuesto 2006 de la Universidad de Cádiz ha obligado
a introducir restricciones como medida de contención del gasto ordinario.
1
(Muy bajo)
2
(Bajo)
3
(Medio)
X
204
4
(Alto)
5
(Muy alto)
INFORME DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS AL
PEUCA
ANUALIDAD 2006
2
ÁREA DE PERSONAL:
Durante el año 2006 el Área de Personal de la Universidad de Cádiz, además de las actividades relacionadas con el
cumplimiento de las funciones que le están asignadas, ha desempeñado las actividades necesarias para el
cumplimiento de los siguientes objetivos:
1.- Revisión y mejora de la página web del Área: Para la adaptación al nuevo formato oficial, mayor y mejor
información al usuario y disponer de los impresos más utilizados en línea, así como la creación del Centro de
Atención al Usuario (CAU) del Área.
2.- Implementación de la nueva estructura organizativa del Área: Después de la aprobación de la modificación
parcial de la RPT, el Área ha tenido que modificar las funciones y tareas atribuidas a las unidades existentes con
anterioridad para dar respuesta a la nueva estructura surgida de la RPT.
3.- Elaboración de la carta de servicios del Área de Personal: Se ha contribuido a la preparación del manual para la
elaboración de cartas de servicio y se ha elaborado la primera carta de servicios del Área.
4.- Diseño de un modelo de evaluación del desempeño: Se ha diseñado un modelo de evaluación del desempeño
para el PAS de la UCA, el cual ha sido experimentado en el propio Área, con resultado satisfactorio, antes de su
propuesta a los órganos de dirección de la Universidad.
5.- Identificación de procesos clave del Área de Personal y establecimiento de indicadores: Una vez diseñado el
manual de procesos del Área, se han identificado los procesos clave y se han establecido indicadores de seguimiento
para su comprobación (ver página web del Área).
6.- Incrementar la autosuficiencia en la obtención de información de las aplicaciones del Área respecto de
Informática: Se han realizado cursos formativos con la Oficina de Cooperación Universitaria y con el Área de
Informática para mejorar los conocimientos de las aplicaciones del personal del Área, incrementando la
autosuficiencia respecto del Área de Informática.
7.- Elaboración, negociación e implementación de las RPTs de PAS funcionario y laboral de la UCA: Durante el año
2006 se ha concluido la negociación de las Relaciones de Puestos de Trabajo del Personal Funcionario y Laboral de
Administración y Servicios; aprobándose por el Consejo de Gobierno en el mes de junio. A partir de su publicación
se han puesto en marcha los mecanismos necesarios para su implementación.
8.- Colaboración y liderazgo en las negociaciones andaluzas con las centrales sindicales: Durante el año 2006 el Área
de Personal ha liderado las negociaciones andaluzas para el establecimiento del complemento de productividad para
la mejora y calidad de los servicios que presta el PAS (actualmente en negociación), así como para la adopción de
medidas para la conciliación de la vida personal, familiar y laboral; concluida en el acuerdo que durante el mes de
diciembre se propondrá para su ratificación al Consejo de Gobierno.
3
ÁREA DE INFORMATICA
otras actividades realizadas fuera del marco del PEUCA 2006
Nuevos edificios
• Equipamiento informático del nuevo edificio de ampliación de la EPSA (conexionado, troncal de red,
aulas informáticas, PARIS, equipamiento multimedia para la docencia)
• Estudio del equipamiento informático para el proyecto de reforma de la Facultad de Ciencias
Soporte Actos UCA
• Retransmisiones Opera Oberta (emisión de varias óperas en directo que son enviadas desde el Gran
Teatro del Liceu de Barcelona utilizando la red académica)
• Retransmisiones por videoconferencia de actos y congresos y con otras universidades e instituciones
(10sesiones)
• Retransmisiones por Videostreaming desde salones de actos: Jerez, Filosofía, Económicas
• Instalación de salas de VideoConferencias en todos los CAMPUS UCA.
• Implantación de un Sistema de acceso remoto a equipos de VideoConferencia via Web
Soporte compras centralizadas
• Gestión de contratos de mantenimiento para servidores centrales y elementos auxiliares
• Gestión de compras centralizadas de equipamiento microinformático
• Gestión de compras centralizadas de equipamiento multimedia
• Gestión de compras centralizadas de software de usuario, aulas informáticas y productos con licencia
campus
• Gestión de contratos de prestación de servicios de telefonía fija y móvil
• Gestión de contratos de mantenimiento de Equipamiento de Red
• Gestión de contratos de mantenimiento de Aplicaciones
• Gestión de la adquisición para la UCA de un supercomputador para apoyo a la investigación en la
UCA
Soporte a Aplicaciones
• Migración de aplicaciones OCU, bases de datos (hominis y sorolla), aplicaciones (hominis a web y
sorolla a Terminal services)
• Implantación del programa de gestión del Área de Deportes de la UCA
• Acceso vía Web para usuarios de Deportes de la reserva de instalaciones deportivas e implantación de
pasarela de pago para poder hacer toda la gestión a través de la Web
• Implantación de la aplicación SIGUCA (Sistema de Información Geográfica de la UCA)
• Integración de la Base de Datos Geoespacial y las Bases de Datos Institucionales en SIGUCA
• Integración del SIGUCA al entorno Web.
• Versión 2.2.7 de la aplicación CAU (Centro de Atención de Usuarios)
• Desarrollo de la aplicación BAU (Buzón de Atención al Usuario de la UCA)
• Mantenimiento y soporte de aplicaciones de Gestión Académica
• Mantenimiento y soporte de aplicaciones de Gestión Económica
• Mantenimiento y soporte de aplicaciones de Gestión Personal
• Mantenimiento y soporte de aplicaciones de Apoyo Docente
• Mantenimiento y soporte de aplicaciones de Apoyo a Usuario
• Mantenimiento y soporte de aplicaciones de Información Institucional
Soporte a Servidores
• Mantenimiento del parque de servidores centrales de la Universidad (95 servidores centrales) e
instalaciones de continuidad
• Se han incorporado 8 nuevos equipos y se han dado de baja a 6, casi todos marca Sun Microsystems y
Compaq.
• Adquisición de nueva cabina de almacenamiento SAN que incorpora 1,5 TB para datos.
• Revisión del sistema de backup, con la nueva incorporación de una librería ML6030 que multiplica por
10 la capacidad de la actual utilizando hasta 30 unidades de 400/800 GB.
• Diseño, adquisición, instalación y configuración del equipamiento necesario para implantar Registro y
Firma Digital. Gestión y control de la instalación.
4
•
•
Gestión equipamiento para pruebas de aplicaciones de Gestión
Mejoras en la seguridad y disponiblidad incluyendo discos en espejo (raid) en servidores Proxy y
firewalls.
• Gestión de parches y actualizaciones en sistemas operativos y grades bases de datos
• Gestión del hosting de equipos de investigación departamentales.
Soporte a Redes
• Implantación de ucAir Pública
• Mantenimiento conexionado de armarios de comunicaciones
• Implantación de Eduroam (movilidad wifi para usuarios entre universidades)
• Implantación ucAir con seguridad adicional (WPA/TKIP)
• ucAir para MAC
• Puesta en marcha del sistema de balanceo de carga de la Web.
• Puesta en marcha del sistema de balanceo de carga de Aplicaciones de Gestión.
• Puesta en marcha del nuevo enlace inalámbrico Wimax con el Hospital Univ. PR.
• Diseño y ejecución del proyecto de migración a un troncal redundante.
Soporte telefonía
• Cambio del servidor de gestión y facturación de telefonía y actualización del software
• Instalación y puesta en servicio de las operadoras automáticas del CASEM, Área de Deportes y Área de
Informática.
• Ampliación de extensiones en centralita de Rectorado
• Mantenimiento de Centralitas TDM y VoIP
• Mantenimiento de los sistemas de gestión y facturación telefónica
• Cambio del transporte interno de llamadas entre el campus de Algeciras y Puerto Real de ATM a IP.
Soporte microinformático
• Soporte hardware y software a incidencias de puestos de usuario UCA (PCs, portátiles, MAC,
impresoras…)
• Soporte microinformático procesos esenciales (automatricula, selectividad, preinscripciones…)
• Soporte antivirus de usuario UCA (Windows, MAC, antivirus para PC en domicilio particular)
• Conexión de equipos en red e incidencias de red de puestos de usuario UCA (RedUCA y UcaAir)
• Soporte hardware y software a incidencias de puestos de aulas informáticas
• Instalación de software docente en aulas informáticas
• Soporte hardware y software a incidencias de puestos de acceso público para alumnos (PARIS,
portátiles de préstamo y PAPs)
• Soporte equipamiento multimedia para la docencia en aulas
5
Soporte a usuario
Solicitudes de servicios de usuario atendidas y tramitadas a través del CAU del Area de Informática:
GRUPO DE SERVICIOS
SERVICIOS
Antivirus
Apoyo en la instalación de software antivirus o para eliminar
un VIRUS
Soporte a Biblioteca Electrónica
Incidencias en la Biblioteca en Casa (Sistemas CARE / VPNUCA)
Incidencias en la consulta a Bases de Datos locales (Sistema
IRIS)
Incidencias en la consulta a Recursos Electrónicos
Espacios Web
Nuevo espacio Web
Enlazar su espacio web a la Web institucional
Cambio de contraseña de espacio web en www2
Cambio de gestor de espacio web en www2
Cambio de responsable de espacio web en www2
Software Libre
Consulta e información sobre Software Libre
Servicios Internos Gestión
Solicitud de tarea de Sistemas Centrales
Apoyo Estadístico
Soporte estadístico a trabajos de investigación
Soporte estadístico a evaluación de encuestas
Consulta sobre apoyo estadístico puntual de métodos y
técnicas
Servicios Internos Red
Aviso de problema de Red
Directorio UCA
Consulta sobre Directorio UCA
Aulas Informáticas
Instalación de Software para docencia y cursos en Aula
Informática
Incidencia en puesto de Aula Informática
Apertura de cuenta para el uso de las aulas informáticas del
campus de Jerez o incidencia en su uso
Consulta sobre aulas informáticas
Gestión de Actas y RedCampus
Apoyo en la gestión de ACTAS y RedCampus (listas de
clase, expediente alumnos, carta de pago, consulta sorolla)
PARIS, Puestos de libre acceso (PAP) y portátiles de préstamo
Incidencia con puesto informatico de libre acceso (PARIS,
PAP)
Incidencia con portátil de préstamo para alumno/a
Atención a los Equipos Informáticos - hardware y software
Incidencia con su PC, portátil o impresora
Incidencia con algún componente FISICO (Hardware) de su
PC
Incidencia/ instalación de SOFTWARE para su PC
Incidencia con la IMPRESORA o al imprimir
Prestación de servicios a usuarios de entorno APPLE
MACINTOSH
Retirada de Equipos Informáticos
Número
158
158
135
69
23
43
55
22
6
21
4
2
10
10
49
49
129
58
4
67
4
4
52
52
681
240
366
45
16
135
135
168
143
25
2461
1711
263
238
99
35
70
6
Acceso a red Inalámbrica de la UCA - ucAir
Incidencia con el acceso por Red Inalámbrica
Aulas de Docencia con medios multimedia
Incidencia con los MEDIOS AUDIOVISUALES del aula
Consulta sobre medios audiovisuales del aula
Propuestas de mejora en los medios audiovisuales
Acceso a la red de la UCA
PERDIDA DE CONEXION DE RED
NUEVA CONEXION EN RED de su equipo informático
Instalación o reparación o reubicación de ROSETA para
RedUCA o teléfono
Consulta sobre instalación, reubicación o reparación de
Rosetas
Medios Audiovisuales
Consulta sobre medios audiovisuales
Reproducción fotográfica en banco
Filmación en diapositiva y películas negativas
Digitalización de diapositivas y películas negativas
Diseño y edición de elementos comunicativos
Filmación videográfica en exteriores
Copiado videográfico en distintos formatos analógicos
Digitalización y copia de audio
Aplicaciones de Gestión
Apoyo a la aplicación REGISTRO
Apoyo a la aplicación SOROLLA
Apoyo a las aplicaciones HOMINIS y SCP
Apoyo a las aplicaciones UNIVERSITAS XXI, TUIs,
Selectividad, Mayores25, Becas
Apoyo a la aplicación de DEPORTES
Nueva CLAVE DE ACCESO al arrancar el PC o problema
con la misma
Permisos de ACCESO para estas aplicaciones de Gestión
Incidencia/ instalación de IMPRESORA con aplicaciones de
Gestión
Apoyo a la aplicación SIGUCA
Acceso remoto a RedUCA - VPN
Consulta sobre VPN (acceso desde casa)
Campus Virtual
Consulta sobre el CAMPUS VIRTUAL
Correo Electrónico
Incidencia con el correo electrónico
Nueva Cuenta de correo electrónico de Docente o PAS
Nueva Cuenta de correo electrónico para Becario del
Departamento
Nueva cuenta de correo electrónico Institucional
Nueva cuenta correo electronico para alumnos de 1,2 o 3 ciclo
Cambio de clave de correo electrónico
Consulta sobre correo electrónico
Tablones Virtuales
Consulta sobre TAVIRA
Solicitud de creación de nuevo TAVIRA
Telefonía
Nuevo PIN telefónico
Baja de PIN telefónico
Cambio de PIN telefónico
157
157
106
100
2
4
1206
276
777
124
24
123
24
1
1
8
21
8
41
19
329
18
12
34
60
14
27
63
95
2
85
85
242
242
926
304
173
136
105
19
53
136
21
17
4
1553
367
66
60
7
Alta o baja o traslado de Extensión
Problema o avería en EXTENSION Telefónica
Programación y Servicios de Extensión o grupo de
Extensiones
Petición de listados del gasto telefónico
Averia de Terminal MOVIL
Activación de números en MOVIL (Lista Blanca)
Alta/cambio/baja perdida/robo de de terminal telefónico
MOVIL
Activación Contestador Automático y Mensajería Unificada
Consulta sobre telefonía
TOTAL INCIDENCIAS RESUELTAS
172
325
16
36
67
110
155
5
168
8785
Todos los datos están tomados a fecha 30 de septiembre de 2006
8
SERVICIO DE PREVENCIÓN
- Estructuración del Servicio de Vigilancia de la Universidd de Cádiz; el objetivo era el de dotar de una estructura
operativa propia con los siguientes objetivos:
1.- Mejora de la comunicación interna ente los integrantes del servicio.
2.- Fijar pautas operativas homogéneas para el servicio.
3.- Fijas Manuales de Funcionamiento Operativo (MFO) adaptados a las necesidades de la Universidad.
4.- Mejora del servicio que recibe la UCA de la empresa adjudicataria de vigilancia.
5.- Contar con la figura de Inspector de Servicios adascrito a la UCA en exclusividad.
- Centro de Control de Vigilancia:
El Centro de Control de Vigilancia ha sido creado como el instrumento para canalizar todas las cuestiones
relacionadas con la Seguridad en la UCA prestando los siguientes servicios:
1.- Seguimiento de incidencias con tarjetas de control de acceso a instalaciones (activaciones, desactivaciones,
históricos, etc).
2.- Servicio de atención telefónica 24 horas (956.037848, linea interna 7848).
3.- Control de acceso a aparcamientos - servicio de apertura/cierre barreras (F. Medicina, Campus de la Asunción).
4.- Verificación del correcto funcionamiento de sistemas y expedición de partes de reparación.
5.- Coordinación de servicios de vigilanica inter campus (Puerto Real, Jerez y Algeciras).
6.- Coordinación del control de asistencia de subcontratas (limpieza, jardinería, portes,etc)
Junto con lo anterior se han desarrollado otras acciones en relación a las subcontratas pero éstas tienen su acomodo
en PEUCA dentro de sus líneas de acción (Mejora de la calidad).
9
10
El Vicerrectorado de Extensión Universitaria ha desarrollado a lo largo del año 2006 una labor encaminada, por un
lado, a afianzar y ampliar las relaciones que mantiene con las instituciones del entorno provincial y con las
Extensiones Universitarias andaluzas y, por otro, a consolidar aquellas actividades que tradicionalmente cuentan
con un amplio apoyo de público, modificando aquellos aspectos que los usuarios han señalado como mejorables.
La búsqueda de la consolidación de una parte muy importante de nuestra programación no hay que entenderla
como una huida de nuevas ideas o de evitar nuevos retos, sino como el objetivo de asentar un núcleo atómico que
vertebre la solidez de la estructura principal. La fortaleza de este núcleo dotará al conjunto de homogeneidad y
uniformidad estructural. Hemos realizado, además, un esfuerzo suplementario en lo que respecta a la atención y el
servicio a nuestros usuarios directos.
Comunicación y sinergia han sido, por tanto, las constantes de nuestras actuaciones, orientadas también a la
planificación de recursos que nos viene articulada por la puesta en práctica de las líneas de acción del Plan
Estratégico de la Universidad de Cádiz.
ESTRATEGIA Y LIDERAZGO
EVALUACIÓN
El Vicerrectorado de Extensión Universitaria ha sido sometido a un proceso de evaluación desde el mes de
febrero de 2005 hasta el mes de junio de 2006. Este proceso se incluye dentro las actividades de la UCUA y de la
Unidad de Evaluación de la Universidad de Cádiz y se rige por la Guía de Evaluación de Servicios Universitarios.
Este Vicerrectorado es el primero específico de Extensión Universitaria que es sometido a nivel nacional a este
proceso de evaluación y mejora.
El Comité de Evaluación Externa comenta sobre el Proceso: “Por un lado, este CEE quiere hacer referencia al
buen nivel de calidad del servicio que presta el Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad de
Cádiz, como pudo ser comprobado durante la visita. Sin embargo, de la lectura de este informe, y sobre todo de
las innumerables tablas de valoraciones semicuantitativas sobre la base de una incómoda adaptación de un modelo
complejo como es el EFQM, puede desprenderse una valoración distinta. Como cualquier unidad tiene aspectos a
mejorar, pero los resultados finales son excelentes, a pesar de la conclusión a la que se pueda llegar tras la lectura
de los cuestionarios”.
PROYECTO CELAMA
El Vicerrectorado de Extensión Universitaria, en colaboración con el CITI, inició en 2005 un grupo de trabajo
para implementar herramientas de gestión del servicio que permita al usuario la realización de todos los trámites de
matriculación en nuestras actividades a través de la red desde su ordenador, incluyendo el pago telemático.
PROYECTO ATALAYA
La proyección cultural de las universidades es tan antigua como la propia institución. El cultivo de la ciencia y el
saber siempre tuvo como complemento la necesidad de expandir lo investigado, lo pensado, o lo creado, al mundo
de en derredor de la Academia.
El nuevo papel que se le otorga en la sociedad contemporánea a las Universidades, en el que se da una interacción
continuada con el entorno, además de una continuada transferencia de recursos en los ámbitos científicos,
económicos y culturales, hacen que en este último apartado, la Universidad se presente como un ente de primer
orden a la hora de valorarla como agente productor y gestor de programaciones y propuestas alternativas en el
ocio creativo de los ciudadanos.
Pero esta situación nacida del crecimiento de las Universidades y su evolución histórica debe solventarse, como en
cualquier campo de la gestión universitaria, con rigor y solvencia. Hay que partir del conocimiento de las
necesidades en las programaciones, crear las plataformas necesarias para el más correcto conocimiento de los usos,
los hábitos y los consumos de los productos culturales, ofrecer acciones coordinadas, programaciones conjuntas,
agendas integradas y otras tantas alternativas que puedan aprovechar con sinergia los recursos y medios de cada
una de las Universidades. Usando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación hay que auspiciar
11
mecanismos de acciones evaluadoras de las instituciones en el ámbito cultural. En una línea que propugna la
creación de Observatorios de análisis permanente y que en nuestro país comienzan a prodigarse entrada la década
de los 90.
Es desde esta conciencia y desde estas necesidades, de las que nace en 2005 en el ámbito de las Universidades
Andaluzas, el PROYECTO ATALAYA. Una iniciativa avalada y apoyada por la Consejería de Innovación, Ciencia y
Empresa que encargó a los Vicerrectorados de Extensión Universitaria de las 10 instituciones académicas de la
Comunidad Autónoma, la puesta en marcha de acciones que dieran valor tanto a las programaciones ya existentes,
como a las que se produjeran, con proyectos innovadores y desde la base de un trabajo integrado y en red en la
que participen todas las universidades.
Dentro de las muchas actuaciones contempladas en el marco de este Proyecto, destaca el OBSERVATORIO
UNIVERSITARIO ANDALUZ DE LA CULTURA ATALAYA que, por delegación expresa del resto de las instituciones
académicas, ha estado encomendada a la Universidad de Cádiz a través del Vicerrectorado de Extensión
Universitaria.
Durante los días 13 al 14 de diciembre próximos se celebrará en Sevilla, en la Universidad Internacional de
Andalucía, un Seminario Nacional que, bajo el epígrafe “La Extensión Universitaria del siglo XXI”, permitirá
reflexionar sobre el momento que vive este servicio en la Universidad de nuestro país. Es en este ámbito, donde se
presentará todo el elenco de Productos llevados a cabo, en estos dos años, desde el Observatorio Atalaya:

Monografía sobre el Concepto de Extensión Universitaria. Amplio estudio sobre el concepto de la
Extensión Universitaria a lo largo de la historia.
Dossier metodológico. El Mapa de Procesos de un programa estacional. Estudio práctico sobre
los procesos y rutinas que conllevan la realización de un programa estacional, así como un balance de
los programas estacionales en Andalucía.
Monografía, Cd y Web de Usos, Hábitos y Demandas Culturales de los Jóvenes Universitarios
Andaluces. Macroproyecto sociológico de investigación que, mediante 3700 encuestas realizadas en
todas las Universidades, intenta alcanzar tres ambiciosos objetivos: conocer con certeza los usos,
hábitos, demandas y valores culturales de los jóvenes universitarios andaluces, dotar a cada Universidad
de un recurso básico para conocer la realidad de los universitarios y, a través de un estudio
comparativo de los resultados, posibilitar la reflexión en torno a la vertebración de Andalucía.
Web www.diezencultura.es. Agenda Cultural integrada de las Universidades Públicas Andaluzas.
Sistema de Indicadores Culturales Universitarios. Trabajo teórico y de investigación que pretende
aportar a las Universidades un conjunto amplio y flexible de indicadores que le permitan mejorar la
práctica diaria en materia de cultura y extensión universitaria.
Estudio sobre las actividades de extensión realizadas durante el año 2004. Desde un punto de
vista cualitativo y cuantitativo se toma el ejemplo del año 2004 para dimensionar el número y la calidad
de actividades culturales y de extensión realizadas por las diez Universidades andaluzas.
Impacto económico de las extensiones universitarias andaluzas. Con una metodología muy
novedosa y ya puesta en práctica en otro tipo de iniciativas públicas, este estudio analiza el impacto
económico de los Vicerrectorados de Extensión Universitaria en Andalucía.
Diagnóstico de Situación sobre las Aulas de Teatro. Una verdadera auditoría sobre el estado de
nuestras Aulas Universitarias de Teatro con unas amplias propuestas de mejora.
Diagnóstico de Situación sobre las Corales Universitarias. Estudio muy completo sobre una de
las producciones propias con más tradición en el ámbito cultural universitario.
En definitiva, el Observatorio Universitario Andaluz de la Cultura Atalaya se presenta ahora para intentar,
al menos en parte, ser fiel a la definición que la Real Academia Española (RAE) da sobre la palabra Atalaya:
“Torre hecha comúnmente en alto para registrar desde ella el campo o el mar y dar aviso de lo que se descubre”.
12
ACCIONES DE MEJORA EN LA ATENCIÓN AL USUARIO
Se mantiene, como objetivo prioritario del Vicerrectorado, el facilitar el acceso a la información y a
los procedimientos relacionados con todas nuestras actividades para conocer la opinión y valoración de los
usuarios sobre las mismas con el fin de mejorarlas. Para ello, contamos con diversos medios:

Catálogo anual de servicios.
Proyecto Ariadna.
Calendosmil.
Agenda cultural: Agenda mensual de todas nuestras actividades. 3000 suscriptores.
Alertas culturales: 2000 suscriptores. Dicho servicio, que comenzó a funcionar en marzo de 2004 y
ha cursado hasta la fecha 630 mensajes, permite el envío de información cultural del Vicerrectorado a
través del correo electrónico, pudiendo seleccionar cada suscriptor los temas sobre los que desea
recibir información.
Tavira Vigía: Como servicio del Observatorio Cultural Vigía nacido de la colaboración del
Vicerrectorado de Extensión Universitaria y la Diputación de Cádiz, 261 suscriptores, 34 remitidos.
Tavira Meridianos: Red intrauniversitaria que nos permite la conexión fluida con todas las
Extensiones Universitarias del país y que se centra en el aprovechamiento extremo de recursos en el
ámbito de la gestión cultural. 94 suscriptores, 130 remitidos.
Buzón telemático de sugerencias
Voto electrónico para el premio Campus Cinema del público
UCA Participa, con el que se ha ampliado el apoyo a las iniciativas culturales de la comunidad
universitaria
Centro de recursos culturales: 533 registros.
ProyectoOpina: evaluación directa de nuestras actividades por medio de encuestas.
Corresponsales Culturales: convocatoria dirigida a los estudiantes de la Universidad de Cádiz con el
objetivo de amplificar el conocimiento y repercusión de las actividades culturales organizadas por este
Vicerrectorado entre la Comunidad Universitaria a través de la difusión y comunicación de nuestras
actividades en su ámbito social cotidiano.
PREMIOS Y CONCURSOS
CREACIÓN FOTOGRÁFICA
VI EDICIÓN DEL CONCURSO DE FOTOGRAFÍA A NIVEL ANDALUZ / XII EDICIÓN DEL CONCURSO
FOTOGRAFÍA UN DÍA EN LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ. Tema: Una mirada solidaria en la Universidad.
DE

MODALIDAD DIGITAL. Ganador de FOTOGRAFÍA ÚNICA: Antonio Ruano González. Ganador de
FOTOGRAFÍA DE SERIE: Javier Lara Lara. Accésit: Ana María Navalón Montano.

MODALIDAD DE REVELADO. Ganador de FOTOGRAFÍA ÚNICA: Nani Hueso Pérez. Ganador de
FOTOGRAFÍA DE SERIE: Salvador Catalán Selvático.

El Jurado estuvo formado por Joaquín Salinas, Pedro Mateos, Salvador Catalán y Cándido Martín. Los
ganadores obtuvieron un premio de 200 Euros en material fotográfico.
CREACIÓN PICTÓRICA
IX PREMIO DE PINTURA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ.

El 26 de abril se celebró el IX PREMIO DE PINTURA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ, en esta edición sólo con la
modalidad de PINTURA RÁPIDA. Ganador del único premio de 600 Euros: Alejandro Botubol Bolaños.
Accésit sin dotación económica: Julián Delgado Gómez.

El Jurado estuvo formado por Cándido Martín Fernández, Fernando Pérez Mulet, Antonio Sánchez
Alarcón, Lorena Benot Peinado y Antonio Javier González Rueda.
13
PROGRAMACIÓN CULTURAL
La consolidación y enriquecimiento de los programas culturales con garantía de recepción han sido la guía principal
en este ámbito.
EXPOSICIONES
Las exposiciones de pintura y fotografía cabe considerarlas como uno de los puntos fuertes de este Vicerrectorado.
La apuesta por las salas tanto del Campus de Cádiz como del Campus de la Asunción de Jerez alcanzaron
aproximadamente en este curso académico los 13.000 visitantes. Ya está ultimado el proyecto y será inminente la
construcción de una sala de exposiciones permanente en el Aulario de la Bomba, lo que dotará a la Universidad de
Cádiz de un nuevo centro cultural que aportará gran dinamismo al Campus de Cádiz. Las exposiciones realizadas
en el año 2006 son las siguientes:
ENERO:
COMPOSICIONES, Pinturas de FÁTIMA CONESA. Sala Paréntesis. Viernes 6.
ICONOS BIZANTINOS, PINTURA ROMÁNICA, CÓDICES DE ALFONSO X EL SABIO de TERESA CARRASCO.
Sala de Exposiciones Campus de la Asunción. Viernes 6.
Fotografías de GABRIEL GARCÍA. Sala Paréntesis. Jueves 12.
EL ANTES Y EL DESPUÉS DE LO SOÑADO, Fotografías de ARTURO MARÍN. Sala de Exposiciones del
Campus de la Asunción. Jueves 12.
Fotografías del concurso UN DÍA EN LA UCA. Aulario La Bomba. Miércoles 25.
ITINERARIO21: PROCESO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LA POLÍTICA CULTURAL DE ALGECIRAS.
Fundación Municipal de Cultura "José Luis Cano". Miércoles 25.
FEBRERO:
Fotografías EL ANTES Y EL DESPUÉS DE LO SOÑADO de ARTURO MARÍN. Sala Paréntesis. Jueves 2.
Fotografías de GABRIEL GARCÍA. Sala de Exposiciones del Campus de la Asunción. Jueves 2.
Fotografías UN DÍA EN LA UCA. Facultad de Filosofía y Letras. Miércoles 15.
MARZO:
ESTADO PURO, Pinturas de MARÍA LUISA SALIDO. Sala de Exposiciones del Campus de la Asunción.
Jueves 2.
Fotografías UN DÍA EN LA UCA. Facultad de Ciencias. Miércoles 8.
EL MINOTAURO, Pinturas y dibujos de BULY. Sala Paréntesis. Jueves 9.
Fotografías del concurso UN DÍA EN LA UCA. Campus de la Asunción y Escuela Politécnica Superior de
Algeciras. Martes 21. Escuela Universitaria de Enfermería de Algeciras. Miércoles 29.
ABRIL:
COMPOSICIONES, pinturas de FÁTIMA CONESA Sala de Exposiciones del Campus de la Asunción. Lunes 3.
ESTADO PURO, Pinturas de MARÍA LUISA SALIDO. Sala Paréntesis. Jueves, 6.
MAYO:
Fotografías GENTEGRAFÍA de JOSÉ LUIS MEDINA. Sala de Exposiciones del Campus de la Asunción.
Martes 2.
Fotografías de AINARA MARTÍNEZ. Sala Paréntesis. Jueves 4.
JUNIO:
VICIOS COMUNES, fotografías de JESÚS HEREDIA LUQUE. Sala Paréntesis. Jueves 8.
LAS ÍNSULAS EXTRAÑAS, pinturas de MARCO A. OLIVA SUMARIVA, con poemas de Vicente Vegazo. Sala
de Exposiciones Campus de la Asunción. Jueves 8.
JULIO:
ROSTROS Y CONTRASTES, fotografías de JESÚS LÓPEZ DE URIBE. Dentro de la LVII Edición de los Cursos
de Verano de la Universidad de Cádiz. Sala Paréntesis. Martes 4.
SUPERMÁN. Cómic de CARLOS PACHECO: Galería Municipal de Arte. Palacio de Gobernadores (San
Roque). Miércoles 12.
SEPTIEMBRE:
IMPRESIONES DE CÁDIZ, Fotografías de JOSÉ ANTONIO JIMÉNEZ MILLÁN. Sala Paréntesis. Del 7 al 27.
EL CAPITÁN TRUENO, Cómic de RAFAEL FONTERIZ. Sala de Exposiciones del Campus de la Asunción de
Jerez. Lunes18.
OCTUBRE:
CIRCULISMO, pinturas de SACHA Sala Paréntesis. Jueves 5.
ROSTROS Y CONTRASTES, fotografías de JESÚS LÓPEZ DE URIBE. Sala de Exposiciones del Campus de la
Asunción. Jueves 5.
NOVIEMBRE:
14

EL CAPITÁN TRUENO, Cómic de RAFAEL FONTERIZ. Sala Paréntesis. Jueves 2.
DESPUÉS DEL "PARÉNTESIS", pinturas de BULY. Sala de Exposiciones del Campus de la Asunción. Viernes
3.
Fotografías JÓVENES REFUGIADOS. SALIR DEL EXILIO, organizada por el Comité Español de ACNUR,
Agencia de la ONU para los Refugiados. Patio del Aulario La Bomba. Miércoles 15.
DICIEMBRE:
LAS ÍNSULAS EXTRAÑAS, pinturas de MARCO A. OLIVA SUMARIVA, con poemas de Vicente Vegazo. Sala
Paréntesis. Jueves 7.
CIRCULISMO, pinturas de SACHA Sala Exposiciones Campus de la Asunción. Jueves 7.
MÚSICA
La programación musical queda consolidada con los programas de CAMPUS ROCK (Cádiz, Jerez y Algeciras)
CAMPUS JAZZ (Cádiz, Puerto Real y Jerez), RISING STARTS (Cádiz y Jerez) y PLANETA CIENCIAS (Puerto Real).
CAMPUS ROCK
ENERO:
BEN LEE. Aulario La Bomba. Miércoles 18.
THE FLESHTONES. Escuela Politécnica Superior de Algeciras. Lunes 23.
FEBRERO:
"EN OTRO TIEMPO, EN OTRO LUGAR", mezcla de rock y poesía: JOSÉ IGNACIO LAPIDO. Escuela Politécnica
Superior de Algeciras. Miércoles 8.
MARZO:
THE CYNICS Garage-punk-rock: Salón de Actos de la Escuela Politécnica Superior de Algeciras. Lunes 20.
"TORRES DE ELECTRICIDAD": MANTA RAY. Aulario La Bomba. Martes 28.
ABRIL:
THE STRUGGLERS+ MAQUILADORA. Rock-folk. Aulario La Bomba. Miércoles 19.
NOVIEMBRE:
THE WEDDING PRESENT. Rock independiente. Aulario La Bomba. Lunes 13.
TINDERSTICKS presentó su segundo álbum en solitario "LEAVING SONGS": STUART A. STAPLES. Aulario
La Bomba. Jueves 30.
JAZZ. RISING STARS
ENERO:
HAPPY APPLE. David King (batería), Michael Lewis (saxos), Eric Fratze (bajo). Organizan: Caja San
Fernando, UCA, Ayuntamiento de Cádiz. Sala Central Lechera Miércoles, 25. Sala Cultural Caja San
Fernando de Jerez. Jueves 26.
FEBRERO:
PETER ERSKINE LOUNGE ART ENSEMBLE PROJECT: Peter Erskine (batería), Bob Sheppard (saxos),
Dave Carpenter (contrabajo). Organizan: Caja San Fernando, UCA, Ayuntamiento de Cádiz. Sala Central
Lechera. Miércoles 15. Sala Cultural Caja San Fernando de Jerez. Jueves 16.
MARZO:
MYRA MELFORD TRIO: Myra Melford (piano), Stomu Takeishi (contrabajo), Elliot Kavee (batería).
Organizan: Caja San Fernando, UCA, Ayuntamiento de Cádiz. Sala Central Lechera. Miércoles 8. Sala
Cultural Caja San Fernando de Jerez. Jueves 9.
ABRIL:
SYLVIE COURVOISIER (PIANO) / MARK FELDMAN (VIOLÍN), Organizan: Caja San Fernando, UCA,
Ayuntamiento de Cádiz. Sala Central Lechera. Miércoles 19. Sala Cultural Caja San Fernando de Jerez.
Jueves 20.
VINICIUS CANTUARIA. Vinicius Cantuaria (guitarra, voz), Michael Leonhart (trompeta, teclados), Paul
Socolow (bajo), Dende Jailton Macedo (surdo, pandeiro, triángulo), Adriano Santos (batería). Teatro
Principal de Puerto Real. Viernes 28.
STICKS AND STONES: Matana Roberts (saxo alto, clarinete, percusión), Josh Abrams (bajo), Chad Taylor
(batería y percusión) DAVE BURRELL CON LEENA CONQUEST: Dave Burrell (piano y dirección musical),
Leena Conquest (voz y danza). Teatro Principal de Puerto Real. Sábado 29.
OCTUBRE:
15

RAMÓN VALLE TRÍO. Organizan: Caja San Fernando, UCA, Ayuntamiento de Cádiz. Aula Magna de
Filosofía y Letras de Cádiz. Miércoles, 18. Sala Cultural Caja San Fernando de Jerez. Jueves 19.
NOVIEMBRE:
TUNYI: PABLO PALACIOS (trompeta, teclados, dispositivos electrónicos) y GONZALO MAESTRE
FERNÁNDEZ (batería y percusiones). Organizan: Caja San Fernando, UCA, Ayuntamiento de Cádiz. Sala
Central Lechera. Miércoles 15. Sala Cultural Caja San Fernando de Jerez. Jueves 19.
DICIEMBRE:
STEFANO BATTAGLIA TRÍO. Organizan: Caja San Fernando, UCA, Ayuntamiento de Cádiz. Sala Central
Lechera. Miércoles 13. Salón de actos Caja San Fernando. Jerez. Jueves 14.
PLANETA CIENCIAS
NOVIEMBRE:
GUSTOS REUNIDOS, CONJUNTO BARROCO DE LA UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO (Chile), interpretó el
programa GABRIELA CANTA EN COLORES, HOMENAJE A GABRIELA MISTRAL, con la composición y
dirección de HUGO PIROVICH. Facultad de Ciencias. Campus de Puerto Real. Martes 7.
OPERA OBERTA
Curso de iniciación a la ópera que incluye como parte fundamental el empleo de las Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación para la retransmisión en directo y en muy alta calidad de cuatro títulos de la
temporada del Liceo. El curso se inicia con una sesión previa a cargo del coordinador académico, Prof. Dr.
Marcelino Díez Martínez. El curso se desarrolla en base al acuerdo de colaboración entre la UCA y el Gran Teatro
del Liceo de Barcelona por el que la Universidad se une a este proyecto, que cuenta con el patrocinio del
Ministerio de Industria, Comercio y Turismo y organizan el Gran Teatro del Liceo y Telefónica.
Participan actualmente en el proyecto casi 50 Universidades y una media de 5000 alumnos asistirán a las
representaciones. Este año ha contado con la participación de universidades y gestores de las redes académicas de
distintos países como México, Francia, Portugal y Chile En la UCA el curso lo organiza el Vicerrectorado de
Extensión Universitaria, con la participación del Departamento de Didáctica de la Educación Física, Plástica y
Musical y del Centro Integrado de Tecnologías de la Información (CITI). Las retransmisiones se efectuarán a las
20.30 horas en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias de la Educación. Campus de Puerto Real y en el
Salón de Actos del Campus de la Asunción. Programa:
ENERO:
WOZZECK de Alban Berg. Miércoles 11.
FEBRERO:
OTELLO de Giuseppe Verdi. Martes 21
ABRIL:
DIE TOTE STADT de Erich Wolfgang Korngold. Miércoles 26.
MAYO:
DON GIOVANNI de Wolfgang Amadeus Mozart. Martes 23.
NOVIEMBRE:
LUCIA DE LAMMERMOOR de Gaetano Donizetti. Jueves 23.
CORAL
MARZO- ABRIL:
CONCIERTOS EXTRAORDINARIOS DE SEMANA SANTA DE LA CORAL DE LA UCA. "LAS SIETE
PALABRAS" de Joseph Haydn, acompañado por una proyección de imágenes de Antonio González. Iglesia
de San Francisco. Cádiz. Miércoles 29 de Marzo. Iglesia de San Marcos. Jerez. Sábado 8 de Abril.
JUNIO-JULIO:
CONCIERTOS ACTOS DE GRADUACIÓN. Siete centros de la UCA. Campus de Cádiz y Puerto Real.
CONCIERTO DE APERTURA LVII EDICIÓN CURSOS DE VERANO DE LA UCA. Aulario de La Bomba.
Cádiz. Lunes 3.
OCTUBRE:
CONCIERTO DE APERTURA DEL CURSO ACADÉMICO 2006-07. Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales. Cádiz.
NOVIEMBRE- DICIEMBRE:
16

CONCIERTO EN ACTO DE GRADUACIÓN DE LA UNED. Salón Regio de la Diputación Provincial. Cádiz.
Miércoles 8.
“LA MÚSICA ESPAÑOLA EN LA ÉPOCA DE MOZART". Festival de Música Española. Concierto del
Ensemble Instrumental y Coral de la Universidad de Cádiz. Palacio de Congresos. Cádiz. Lunes 20 de
Noviembre. Iglesia Santa María La Mayor. Medina Sidonia. Viernes 1 de Diciembre.
CONCIERTO EXTRAORDINARIO DE NAVIDAD. a cargo de la Escolanía María Auxiliadora de Cádiz y la
Coral de la Universidad de Cádiz, dirigida por Juan Manuel Pérez Madueño. Iglesia Nuestra Señora de La
Palma. Algeciras. Viernes 22 y Oratorio de San Felipe Neri. Cádiz. Sábado 23.
IMAGEN
PUERTO REAL: CAMPUS DE CINE
Los programas de CINE habituales de los Campus de Cádiz, Jerez y Bahía de Algeciras se han enriquecido con
un complemento académico: el proyecto PUERTO REAL: CAMPUS DE CINE, surgido de un convenio suscrito
con este Ayuntamiento y que abarca un ambicioso abanico de actividades en el marco de la Escuela de Cine de
Puerto Real.

Distintos MÓDULOS FORMATIVOS, coordinados por la Vicedecana de la Facultad de Filosofía y Letras,
Dra. Dña Leonor Acosta Bustamante, que impartió el dedicado a la HISTORIA Y ESTÉTICA
CINEMATOGRÁFICA, de 40 horas.

El Programa PRESENCIAS CINEMATOGRÁFICAS, que se inició el Jueves 16 de Febrero, con la presencia del
actor y productor, GABINO DIEGO. El acto tuvo lugar en el Teatro Principal de Puerto Real.
CAMPUS CINEMA
Seguimos manteniendo este programa, uno de los más prestigiosos del Vicerrectorado, en los Campus de Cádiz
(Campus Cinema Alcances, en colaboración con la Fundación de Cultura del Ayuntamiento de Cádiz) Jerez y
Bahía de Algeciras (Campus Cinema, con el Ayuntamiento de Jerez y UGC Ciné Cité respectivamente). Cine no
comercial, en versiones originales, que se celebra los jueves en Multicines El Centro de Cádiz y los martes en la
Sala Compañía de Jerez y los Multicines UGC Ciné Cité Los Barrios. La programación de 2006 ha contado con los
siguientes títulos:

BUENOS DÍAS, NOCHE. (V.O.S.E.). Dir: Marco Bellocchio. Italia, 2003. Festival de Venecia 2005: Premio
Especial del Jurado. Cádiz: 26 de Enero. Los Barrios: 17 de Enero.
LA TOMA. (V.O.S.E.). Dir: Avi Levi. Canadá, 2005. Festival de Los Angeles: Premio al Mejor Documental.
Cádiz: 19 de Enero.
ELSA & FRED (V.O.). Dir: Marcos Carnevale. España-Argentina, 2005. Los Barrios: 24 de Enero.
¿POR QUÉ LAS MUJERES SIEMPRE QUEREMOS MÁS?. (V.O.S.E.). Dir: Cécile Telerman. Francia, 2005.
Los Barrios: 31 de Enero.
TIERRA DE ABUNDANCIA. (V.O.S.E.). Dir: Wim Wenders. Estados Unidos, 2004. Cádiz: 2 de Febrero.
PRIMER. (V.O.S.E.). Dir: Shane Carruth. Estados Unidos, 2004. Festival de Sundance, 2004: Gran Premio
del Jurado. Jerez: 7 de Febrero. Los Barrios: 28 de Febrero.
QUERIDA WENDY. (V.O.S.E.). Dir: Thomas Vinterberg. Dinamarca, Alemania, Francia, Reino Unido,
2005. Cádiz: 9 de Febrero.
OTROS DÍAS VENDRÁN (V.O.). Dir: Eduard Cortés. España, 2005. Los Barrios: 14 de Febrero.
VODKA LEMON. (V.O.S.E.). Dir: Hiner Saleem. Francia, Italia, Suiza, Armenia, 2003. Festival de Venecia:
Sección Contracorriente: Mejor Película. Cádiz: 16 de Febrero. Los Barrios: 7 de Febrero.
FLORES ROTAS. (V.O.S.E.). Dir: Jim Jarmusch. Estados Unidos, 2005. Festival de Cannes, 2005: Gran
Premio del Jurado. Jerez: 21 de Febrero.
PARADISE NOW. (V.O.S.E.). Dir: Hany Abu-Assad. Palestina, Holanda, Francia, Alemania, 2005. Festival
Internacional de Berlín, 2005: Premio del Público, Premio a la Mejor Película Europea, Premio Amnistía
Internacional. Los Barrios: 21 de Febrero. Cádiz: 16 de Marzo. Jerez: 21 de Marzo.
EL NIÑO. (V.O.S.E.). Dir: Jean Pierre y Luc Dardenne. Bélgica, 2005. Festival de Cannes: Palma de Oro.
Cádiz: 23 de Febrero. Los Barrios: 11 de Abril. Jerez:30 de Mayo.
LA PEQUEÑA LOLA. (V.O.S.E.). Dir: Bertrand Tavernier. Francia, 2004. Festival Internacional de San
Sebastián: Zabaltegi: Premio TCM del Público. Los Barrios: 7 de Marzo. Jerez: 14 de Marzo. Cádiz: 23 de
Marzo.
17

ARCADIA. (V.O.S.E.). Dir: Costa Gavras. España, Francia, 2005. Cádiz: 9 de Marzo. Los Barrios: 14 de
Marzo. Jerez: 28 de Marzo.
EROS. (V.O.S.E.). Dir: Michelangelo Antonioni, Steven Soderbergh y Won Kar Wai. Francia, 2004. Cádiz:
30 de Marzo.
GENTE DE ROMA. (V.O.S.E.). Dir: Ettore Scola. Italia, 2003. Los Barrios: 4 de Abril. Cádiz: 27 de Abril.
Jerez: 23 de Mayo.
HERMANAS. (V.O.). Dir: Julia Solomonoff. España, Argentina, Brasil, 2005. Festival Internacional de
Valladolid, 2005. Sección Oficial. Jerez: 18 de Abril.
ILUMINADOS POR EL FUEGO. (V.O.). Dir: Tristán Bauer. Argentina, 2005. Festival Internacional de San
Sebastián: Premio Especial del Jurado. Premio Goya a la Mejor Película Extranjera en Lengua Española.
Los Barrios: 18 de Abril.
VIDA Y COLOR. (V.O.). Dir: Santiago Tabernero. España, 2006. Semana de Valladolid 2005: Premio del
Público. Candidata al Premio Goya al Mejor Director Novel. Los Barrios: 25 de Abril.
LOS TRES ENTIERROS DE MELQUIADES ESTRADA. (V.O.S.E.). Dir: Tommy Lee Jones. Estados Unidos,
Francia, 2005. Festival de Cannes: Premio al Mejor Actor (Tommy Lee Jones) y al Mejor Guión. Los
Barrios: 2 de Mayo. Jerez: 6 de Julio.
IRENE. (V.O.S.E.). Dir: Ivan Calbérac. Francia, 2002. Cádiz: 4 de Mayo.
ESCONDIDO (CACHÉ). (V.O.S.E.). Dir: Michael Haneke. Francia, Austria, Alemania, Italia, 2005. Festival
de Cannes: Premio al Mejor Director, de Fipresci y del Jurado Ecuménico. Premios del Cine Europeo:
Mejor Película, Director, Actor (Daniel Auteuil), Montaje y Fipresci. Semana Internacional de Valladolid:
Premio 50 Aniversario. Los Barrios:9 de Mayo. Jerez:16 de Mayo.
PUNTO Y RAYA. (V.O.). Dir: Elías Schneider. Venezuela, Chile, España, Uruguay, 2003. Cádiz: 11 de
Mayo.
MANDERLAY. (V.O.S.E.). Dir: Lars Von Trier. Dinamarca, Suecia, Holanda, Francia, Alemania, 2005.
Semana de Valladolid: Premio 50 Aniversario. Los Barrios: 16 de Mayo. Jerez: 6 de Julio.
EBRIO DE MUJERES Y PINTURA. (V.O.S.E.). Dir: Im Kwon-Taek. Corea del Sur, 2002. Festival de
Cannes: Premio al Mejor Director. Cádiz: 18 de Mayo.
VIENTO DE TIERRA. (V.O.S.E.). Dir: Vincenzo Marra. Italia, 2004. Festival de Venecia: Premio Fipresci y
Premio Pasinettia / Festival de Gijón: Premio a la Mejor Película. Cádiz: 20 de Abril. Los Barrios: 23 de
Mayo.
WILBY WONDERFUL. (V.O.S.E.). Dir: Daniel McLvor. Canadá, 2004. Cádiz: 25 de Mayo.
COOL!. (V.O.S.E.). Dir: Theo Van Gogh. Holanda, 2004. Cádiz: 1 de Junio.
EL SABOR DE LA SANDÍA. (V.O.S.E.). Dir: Tsai Ming-Liang. Taiwan - Francia, 2005. Festival de Berlín,
2005: Oso de Plata, Premio Alfred Bauer y Fipresci. Festival de Sitges, 2005: Premio Especial del Jurado, al
Mejor Actor y Premio de la Crítica. Cádiz: 8 de Junio.
EN TUS MANOS. (V.O.S.E.). Dir: Anette K. Olesen. Dinamarca, 2004. Cádiz: 15 de Junio.
DEFOSAENFOSA. (V.O.S.E.). Dir: Jan Cvitkovic. Eslovenia - Croacia, 2005. Festival de San Sebastián:
Premio Altadis - Nuevos Directores. Cádiz: 22 de Junio.
EL NOVENO DIA (DER NEUNTE TAG). (V.O.S.E.). Dir: Volker Schlöndorff. Alemania, Luxemburgo;
2004. Cádiz: 29 de Junio.
VERANO EN BERLIN. (V.O.S.E.). Dir: Andreas Dresden. Alemania, 2005. Festival de San Sebastián, 2005:
Premio al Mejor Guión. Los Barrios: 17 de Octubre.
EN LA CAMA. (V.O. en español). Dir: Matías Bize. Chile, Alemania, 2005. Festival Internacional de
Valladolid, 2005: Espiga de Oro. Festival Internacional de La Habana: Premio a la Mejor Película, Mejor
Guión y Mejor Actriz. Cádiz: 19 de Octubre. Jerez: 24 de Octubre. Los Barrios: 7 de Noviembre.
Workingman´S Death. (V.O.S.El). Documental. Dir: Michael Glawogger. Alemania, Austria, 2005. Cádiz:
26 de Octubre.
GRIZZLY MAN. (V.O.S.E.). Dir: Werner Herzog. Estados Unidos, 2005. Asociación Nacional de Críticas,
USA: Premio Mejor Documental. Festival de Sundance: Premio Alfred Sloan. Los Barrios: 24 de
Octubre. Jerez: 31 de Octubre.
TU VIDA EN 65´. (V.O. en español.). Dir: María Ripoll. España, 2006. Los Barrios: 31 de Octubre. Jerez:7
de Noviembre.
¿!Y TÚ QUÉ SABES¡?. (V.O.S.E.). Dir: W. Arntz, B. Chasse, M. Vicente. Estados Unidos, 2004. Cádiz:2 de
Noviembre. Los Barrios: 21 de Noviembre.
EL CIELITO. (V.O. en español). Dir: María Victoria Menis. Argentina, Francia, 2003. Festival Internacional
de San Sebastián, 2004: Premio ARTE y Premio CICAE. Festival Internacional de La Habana: Premio de la
Crítica Internacional (FIPRESCI). Cádiz: 9 de Noviembre. Jerez: 14 de Noviembre.
C.R.A.Z.Y.. (V.O.S.E.). Dir: Jean-Marc Vallée. Canadá, 2005. Festival de Gijón, 2005: Premio Mejor
Director; Premio Mejor Guión; Premio del Jurado Joven. Los Barrios: 14 de Noviembre. Jerez: 28 de
Noviembre.
18

LA ISLA DE HIERRO. (V.O.S.E.). Dir: Mamad Rasoulof. Irán, 2005. Festival Internacional de Cannes,
2005: Quincena de Realizadores. Festival de Gijón: Premio Especial del Jurado. Cádiz: 16 de Noviembre.
Jerez: 21 de Noviembre. Los Barrios: 28 de Noviembre.
EL TAXISTA FUL. (V.O. en español). Dir: Jo Sol. España, 2006. Festival de San Sebastián: Mención
Especial-Nuevos Directores. Cádiz: 23 de Noviembre.
EL ASUNTO BEN BARKA. (V.O.S.E.). Dir: Serge Le Peron y Saïd Smihi. Francia, Marruecos, España, 2005.
Cádiz: 7 de Diciembre.
OTROS TIEMPOS. (V.O.S.E.). Dir: André Téchiné. Francia, 2005. Festival Internacional de Berlín, 2005:
Sección Oficial. Cádiz: 30 de Noviembre. Los Barrios: 12 de Diciembre.
CICLO CINE CON Ñ
Por cuarto año consecutivo hemos celebrado el Ciclo de CINE CON Ñ, cine en español, dentro de los Cursos de
Verano de Cádiz, oferta que se perfila como una de las actividades culturales más atractivas para los que participan
en nuestro programa estival y, en particular, para los extranjeros que, interesados por nuestra cultura, nos visitan.
Las películas se proyectaron del 3 al 21 de Julio, de lunes a viernes, en los Multicines El Centro en tres sesiones.
Pensamos que los quince títulos que conformaron el ciclo ofrecieron un panorama ilustrativo de la última
filmografía realizada en español. Las películas fueron:
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
7 VÍRGENES. Dir: Alberto Rodríguez. España, 2005.
ILUMINADOS POR EL FUEGO. Dir: Tristán Bauer. Argentina, 2005.
NINETTE. Dir: José Luis Garci. España, 2005.
TIRANTE EL BLANCO. Dir: Vicente Aranda. España, Italia, Reino Unido, 2006.
SEÑORA BEBA. Dir: Jorge Gaggero. España, Argentina, 2004.
OBABA. Dir: Montxo Armendariz. España, Alemania, 2005.
EL AURA. Dir: Fabián Bielinsky. España, Argentina, Francia, 2005.
EL MÉTODO. Dir: Marcelo Piñeyro. España, Argentina, 2005.
VIDA Y COLOR. Dir: Santiago Tabernero. España, 2006.
PRINCESAS. Dir: Fernando León de Aranoa. España, 2005.
ELSA Y FRED. Dir: Marcos Carnevale. España, Argentina, 2005.
LOS AIRES DIFÍCILES. Dir: Gerardo Herrero. España, 2006.
LA DAMA BOBA. Dir: Manuel Iborra. España, 2005.
EL VIENTO. Dir: Eduardo Mignogna. Argentina, España,2005.
AZULOSCUROCASINEGRO. Dir: Daniel Sánchez Arévalo. España, 2005.
AULA DE CINE DE LA ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR DE ALGECIRAS
Mantenemos este Aula de Cine, reminiscencia de los antiguos Cine-Clubs, que tanta importancia tuvieron en la
creación y afianzamiento de la formación cinematográfica de este país. Coordinada con generosidad y sabiduría
por Ángel Gómez Rivero, se trata de emisiones digitales, seguidas de coloquio. Cada año se proyectan distintos
ciclos que culminan con un homenaje a figuras del cine español de primer orden, como Paul Naschy, Narciso
Ibáñez Serrador, José Luis López Vázquez, Carlos Aured o, como en este año, Javier Aguirre. Desde el curso
pasado este homenaje se ha integrado en el programa municipal Algeciras Fantástika, con lo que cobra una mayor
integración en la ciudad. El Aula desarrolla sus actividades todos los jueves en el Salón de Postgrado de la Escuela
Politécnica Superior. La programación de 2006 ha sido la siguiente:
CICLO ERNEST BEAUMONT SCHOEDSACK, UN REALIZADOR FANTÁSTICO.
ENERO- FEBRERO:
EL MALVADO ZAROFF (1932)
KING KONG (1933)
EL HIJO DE KONG (1933)
DR. CYCLOPS (1940)
EL GRAN GORILA (1949)
CICLO HITCHCOCK ETAPA INGLESA.
MARZO:
EL ENEMIGO DE LAS RUBIAS (The Lodger) (1927).
LA MUCHACHA DE LONDRES (Blackmail) (1929).
EL HOMBRE QUE SABÍA DEMASIADO (The Man Who Knews Too Much) (1934).
ESCALONES (The 39 Steps) (1935)
ALARMA EN EL EXPRESO (The Lady Vanishes) (1938)
19
CICLO HAROLD LLOYD, ACRÓBATA DEL HUMOR.
ABRIL:
EL HOMBRE MOSCA (Safety Last !) (1923) de Fred Newmeyer y Sam Taylor.
EL HERMANITO (The Kid Brother) (1927) de Ted Wilde y J.A. Howe.
RELÁMPAGO (Speedy) (1928) de Ted Wilde.
CICLO MICHAEL POWELL.
MAYO:
EL LADRÓN DE BAGDAD (1940)
NARCISO NEGRO (1947)
EL FOTÓGRAFO DEL PÁNICO (1960)
23 DE SEPTIEMBRE:
Homenaje de Algeciras Fantástika y Universidad de Cádiz al realizador JAVIER AGUIRRE, con
proyección posterior del filme “EL JOROBADO DE LA MORGUE” (1972).
TEATRO / DANZA
En este apartado, continuamos con la Muestra de Teatro Universitario, ya en su décimo tercera edición, las
Jornadas de Danza, en su cuarto año, y las distintas actividades de la Escuela de Formación Teatral y del Aula de
Teatro de la Universidad de Cádiz (ATUCA).

XIII MUESTRA DE TEATRO UNIVERSITARIO. Representación de la obra CECILIA Y DOS a cargo de
COMPAÑÍA TROYSTEATRO de la Universidad de La Laguna. Sala Central Lechera. 7 de Febrero.

ENCUENTRO DANZA-TEATRO. Trabajo y creación en torno a la danza y el teatro coordinada por el
Aula de Teatro de la Universidad de Cádiz. Centro de Expresión Albacalí. 8 de Febrero.

IV JORNADAS DE DANZA EN LA UCA. Conferencias, Proyección de documentales, Talleres prácticos y
exhibiciones. Coordinadora: Profª. Carmen Padilla Moledo. Facultad de CC. de la Educación.
Universidad de Cádiz. 20 horas. Campus de Puerto Real y Sala Central Lechera. Del 3 al 6 de Abril.
AULA DE TEATRO DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ. ATUCA CON.... DESIREÉ ORTEGA,
dramaturga, actriz y crítica de teatro. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. 15 de Marzo.

AULA DE TEATRO DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ. Estreno del montaje NO SABE, NO CONTESTA,
sobre idea y textos de ANTONIO ALONSO, dirigido por COQUI SÁNCHEZ. Sala Central Lechera: 15 y
16 de Mayo. Aulario La Bomba: 18 de Julio (LVII Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz). 20 de
Octubre: Sala Compañía de Jerez.

AULA DE TEATRO DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ. LECTURA DRAMATIZADA DE DON JUAN
TENORIO de José Zorrilla, a cargo de ATUCA E INVITADOS. Sala Central Lechera. Cádiz. 2 de
Noviembre.

AXABEBA. EL SUEÑO HEBREO (ROMANCES DE SEPHARAD). Patio del Palacio de los
Gobernadores (XXVII Curso de Verano de la Universidad de Cádiz en San Roque). Martes 18.

XXI FESTIVAL IBEROAMERICANO DE TEATRO DE CÁDIZ. (Aulario La Bomba)
- LA BARRACA DE COLÓN. TEATRO CORSARIO (España). 18 de Octubre.
- EL PATIO. TEATRO DEL VELADOR (España). 20 de Octubre.
- ZENOBIA. CENTRO ANDALUZ DE TEATRO. PRODUCCIONES IMPERDIBLES. (España). 20 de
Octubre.
- EL GUÍA DEL HERMITAGE. DIVA PRODUCCIONES. (Perú). 22 de Octubre.
- CANTORES. TEATRO SIMURGH. (Bolivia). 24 de Octubre.
- LA ÓPERA DE TRES CENTAVOS. ATALAYA. (España). 26 de Octubre.
- NADAR ABRAZA. COMPAÑÍA JORGE SÁNCHEZ. (Argentina-España). 27 de Octubre
PRESENCIAS EN LA UNIVERSIDAD
PRESENCIAS LITERARIAS
20
Este programa es con toda seguridad uno de los más emblemáticos de nuestro Vicerrectorado y, sin duda, el
más incardinado en la ciudad de Cádiz. Nacido en 1995, su trayectoria es envidiable: por él han pasado los
escritores más prestigiosos del país. El esfuerzo de todos los que han hecho posible esta actividad merece que
siga ocupando un lugar central en nuestra programación gracias a la presencia de destacados nombres como los
de este año:

JOSÉ ÁNGEL MAÑAS, autor de Historias del Kronen, Mensaka o Mundo Burbuja, presentado por el
Periodista de La Voz, Pablo Terradillos. 26 de Enero.

CARMEN RIGALT, autora de Mi corazón que baila con espigas (finalista Premio Planeta 1997), La mujer de
agua y Diario de una adicta a casi todo. Presentada por la Profesora Esther Hava. 23 de Marzo.

RODRIGO FRESÁN, autor de Vidas de Santos, La velocidad de las cosas y Jardines de Kensington (Premio
Lateral de Narrativa 2003). Presentado por el Escritor Fernando Iwasaki. 30 de Marzo.

ENRIQUE GIL CALVO, autor de Lógica de la libertad (Premio Anagrama de Ensayo), Estados de fiesta
(Premio Espasa de Ensayo), El miedo es el mensaje o La ideología española (Premio Internacional de Ensayo
Jovellanos), con motivo de la XXI Feria del Libro de Cádiz. Presentado por el Catedrático Ramón
Vargas-Machuca. 12 de Mayo.

ÁNGEL GONZÁLEZ, autor de Tratado de Urbanismo, Procedimientos narrativos, y Otoños y otras luces.
Presentado por el Poeta Jesús Fernández Palacios. 25 de Mayo.

ALEJANDRO GÁNDARA, autor de Ciegas esperanzas (Premio Nadal 1992) y Últimas noticias de nuestro
mundo (Premio Herralde, 2001). Presentado por Daniel Heredia de la Fundación Fernando Quiñones.
19 de Octubre.

JUAN MADRID, autor de Días contados (1993) y Tánger (1997). Presentado por el Periodista Pepe Landi
de La Voz de Cádiz. 26 de Octubre.

ANDRÉS BARBA, autor de El hueso que más duele (Premio Ramón J. Sender de Narrativa 1997) La
hermana de Katia (Finalista del Premio Herralde de Novela 2001) o Ahora tocad música de baile (2004).
Presentado por la Periodista Tamara García. Jueves 9 de Noviembre.

EUGENIO TRÍAS, Premio Nietzsche de Filosofía, autor de Días contados (1993) y Tánger (1997).
Presentado por el Profesor José Luis Moreno Pestaña. 30 de Noviembre.
PRESENCIAS CIENTIFICAS
Siguiendo el modelo de Presencias Literarias, comienza el curso pasado Presencias Científicas. Este programa ha
obtenido desde sus inicios una atención e interés notables -una media de 100 asistentes por sesión-, como cabía
esperar de su carácter científico-divulgativo y de su adecuación a los intereses culturales del Campus científicotecnológico en el que se inscribe. Facultad de Ciencias de Puerto Real. En 2006 hemos contado con:

MANUEL TOHARIA: LA CIENCIA TAMBIÉN ES CULTURA. Presentado por el Prof. Dr. Antonio Navarrete
Salvador. 16 de Marzo.

EMILIO ALFARO NAVARRO, astrofísico del IAA, y JUAN MANUEL GARCÍA RUIZ, cristalógrafo de CSIC:
Origen del Universo, la Tierra, la Vida. Presentada por el Prof. Dr. José María Rodríguez Izquierdo. 20 de
Abril.

EMILIO FREIRE MACÍAS catedrático de Matemáticas ETSII de Sevilla: Todo lo que quiso saber sobre el CAOS y
nunca se atrevió a preguntar. Presentado por el Prof. Dr. Juan Ramírez Malo. 11 de Mayo.

ENRIQUE CERDÁ OLMEDO, catedrático de Genética de la Universidad de Sevilla. 16 de Noviembre.
ESCUELAS Y CURSOS DE FORMACIÓN CULTURAL
Completan la programación cultural-formativa del Vicerrectorado de Extensión Universitaria las Escuelas y Cursos de
Formación Cultural (de música moderna y jazz, de danza, de flamenco, de fotografía, de teatro y de creación literaria)
cuya trayectoria y continuidad constituye una decidida apuesta por la formación de creadores y públicos. El
resultado de nuestro esfuerzo se ha visto plenamente recompensado: en 2005 contamos con 2963 participantes.
21
ESCUELA DE DANZA

ISADORA DUNCAN: LOS MOVIMIENTOS DEL ALMA. Monitores: Rafael Jiménez González y Carmen
Pérez Rodríguez. 20 horas. Centro Albacalí. Enero y Febrero de 2006.
LA NATURALEZA EN EL CUERPO. Monitor: Miguel Vázquez. 20 horas. Aulario La Bomba y Centro
Albacalí. Enero- Abril de 2006.

DANZA AFRICANA O LA ENERGÍA EN EL MOVIMIENTO. Monitora: Mª Paz Raposo Navarrete. 20
horas. Aulario La Bomba y Centro Albacalí. Marzo-Mayo de 2006.

EL CUERPO INTELIGENTE. Monitor: Guillermo Weickert. 20 horas. Baluarte de la Candelaria. Abril de
2006.

TALLER DE DANZA CONTEMPORÁNEA. Monitora: Manuela Nogales. 20 horas. Sala Central Lechera.
Mayo-Junio de 2006.

DANZA EN IMAGEN. Proyección comentada por Rosario García del Pozo, Profesora Titular de Filosofía
de la Universidad de Sevilla, de los fragmentos más relevantes de la obra de Isadora Duncan. Aulario La
Bomba. Febrero- Abril de 2006.

DANZA EN CAPTURA. Talleres de 10 horas: Pablo Fornel. Esperanza Gil. Aulario La Bomba. AbrilMayo de 2006.

LA DANZA DE FRIDA KAHLO. Monitora: Carmen Pérez Rodríguez. Aulario La Bomba y Centro
Albacalí. 40 horas. Noviembre 2006-Marzo 2007.
ESCUELA TALLER DE MÚSICA MODERNA Y JAZZ
La Escuela Taller de Música de la UCA, nacida en el año 2000, ofreció, desde Noviembre de 2005 a Abril de 2006,
un programa que, durante esos seis meses, ofreció una formación complementaria a la académica en el extenso
concepto de la música moderna, con especial atención al Jazz. Monitores: Carlos Villoslada (Saxofón Alto,
Barítono, Soprano y Flauta), Javier Galiana de la Rosa (Titulación superior en la especialidad de Jazz. Piano), José
Manuel Aragón Sánchez (Guitarra y Bajo), Manuel Perfumo (Guitarrista, pianista, contrabajista, compositor y
arreglista), José López (Contrabajista), Mª Rosa Candón (Cantante de jazz), Juan Sainz (Guitarra), Pedro Miguel
Calvo (Profesor de canto ) y Juan Gómez Galiardo (Piano jazz). Aulario de La Bomba. Tuvo una duración de 100
horas, repartidas en 4 sesiones semanales. Breve concierto de bienvenida de los profesores y jam session para
alumnos y profesores en el Cambalache Club. El punto final a la Escuela lo puso un concierto de alumnos donde
se plasmaron los contenidos impartidos durante su desarrollo. En el pasado mes de Noviembre han comenzado
las clases del programa del presente curso: 2006-2007.
AULA UNIVERSITARIA DE FLAMENCO
En 2006 las actividades habituales del Aula Universitaria del Flamenco en los Campus de Cádiz y Jerez se
enriquecieron con su inicio en el Campus Bahía de Algeciras. Los cursos fueron:

CURSO DE INICIACIÓN AL ARTE FLAMENCO. 20 horas. Módulo 1A: Campus de Algeciras. Módulo 1B:
Campus de La Asunción de Jerez: Enero-Marzo de 2006. Monitores: José Mª Castaño (coordinador);
Carlos Díaz; Mariano Ruiz-Carretero; Manuel Naranjo y Luis Soler (Campus Bahía de Algeciras). EneroMarzo.

CURSO BÁSICO (II). LAS ZONAS CANTAORAS. 20 horas. Campus de Cádiz. Monitores: José Mª Castaño
(coordinador) y Manuel Naranjo. Marzo-Junio.
En 2006 se celebraron varias actividades más relacionadas con el Flamenco:
ABRIL:
Recital flamenco con motivo de la festividad de San Isidoro: al cante JUAN ANTONIO ZARZUELA
ALARCÓN y al toque JOSÉ IGNACIO FRANCO. Aula Magna. Facultad de Filosofía y Letras. Martes 25.
JUNIO:
22

Clausura del Aula Universitaria de Arte Flamenco con una Mesa Redonda en homenaje al guitarrista
JAVIER MOLINA, en el 50 aniversario de su fallecimiento. Salón de Grados Izquierdo del Campus de la
Asunción de Jerez. Miércoles 29.
JULIO:
FLAMENCO EN EL FESTIVAL DE FOLKLORE. Conferencia-recital “'EL MELLIZO', CIEN AÑOS DE UN
LEGADO QUE PERMANECE VIVO" a cargo de FRANCISCO DEL RÍO MORENO, periodista, escritor, crítico
de flamenco y presidente de la Cátedra de Flamencología de Cádiz, ilustrada con composiciones
originales de 'El Mellizo' interpretadas por el cantaor Raúl Gálvez. Dentro de la XXIV edición del
Festival Internacional de Folklore. Aulario La Bomba. Martes 4.
OCTUBRE:
Seminario “EL FLAMENCO”. Coordinado por la Profa. Dra. Dña. Cristina Cruces Roldán. Doctora en
Antropología y Profa. Titular de la Universidad de Sevilla y D. Luis Soler Guevara. Investigador y
escritor. Dentro de los XI Cursos Internacionales de Otoño de la Universidad de Cádiz en Algeciras. 20
horas. Días 16-18.
CAMPUS CREA (ESCUELA DE CREACIÓN LITERARIA)
En colaboración con la Delegación de Cultura de la Junta de Andalucía, iniciamos este año esta Escuela formativa
que viene a sustituir con nuevo formato y contenidos a la Escuela de Escritores. Comprende dos Módulos:

MÓDULO I. INICIACIÓN. Campus de Cádiz y Jerez. 40 horas. Monitores: Carmen Moreno y Juan Jesús
Payán. Enero-Febrero 2007.

MÓDULO II. ESPECIALIZACIÓN. Campus de Cádiz y Jerez. 30 horas. Monitor: Prof. Dr. D. José
Antonio Hernández Guerrero. Noviembre 2006- Enero 2007.
Dentro de esta Escuela se ha celebrado, en el Aulario de La Bomba, durante los días 8 al 10 de Noviembre, el I
ENCUENTRO DE JÓVENES CREADORES, Coordinado por la Profa. Dra. Ana Sofía Pérez Bustamante y Dña
Carmen Moreno. 20 horas.
ESCUELA DE FOTOGRAFÍA
La Escuela de Fotografía del pasado curso inició su actividad en Octubre del 2005, concluyendo en Mayo de 2006.
La programación fue la siguiente:

Módulo 1.- Retrato Clásico. 20 horas. Monitor: Francisco Bernal Rosso. Aulario La Bomba. OctubreNoviembre 2005.

Módulo 2.- Retrato en Localización. 20 horas. Monitor: Francisco Bernal Rosso. Aulario La Bomba.
Noviembre 2005.

MÓDULO 3 .- LA ILUMINACIÓN EN FOTOGRAFÍA. 30 horas. Monitor: Jesús Mª López De Uribe.
Campus de la Asunción de Jerez. Diciembre 2005.

MÓDULO 4.- FOTOGRAFÍA DIGITAL E ILUSTRACIÓN. 20 horas. Monitor: José Tamayo. Campus de la
Asunción de Jerez. Enero 2006.
MÓDULO 5.- LA TÉCNICA FOTOGRÁFICA I: CURSO TEÓRICO – PRÁCTICO DE INICIACIÓN AL
MEDIO FOTOGRÁFICO. 20 horas. Monitor: Joaquín Salinas D´Anglada. Facultad de Filosofía y Letras.
Enero- Febrero 2006.

MÓDULO 6.- CURSO PRÁCTICO DE LABORATORIO EN BLANCO Y NEGRO: REVELADO,
POSITIVADO Y TÉCNICAS DE VIRAJE POR MEDIOS QUÍMICOS. 30 horas. Monitor: Joaquín Salinas
D´Anglada. Facultad de Filosofía y Letras. Marzo 2006.

Módulo 7.- VEINTICUATRO HORAS PLENAS DE FOTOGRAFÍA: DE LOS AUTORES RECONOCIDOS
(EXTRANJEROS) A LA OBRA PERSONAL (I). 24 horas. Monitor: Fernando Portillo Guzmán. Aulario La
Bomba. Abril 2006.

Módulo 8.- VEINTICUATRO HORAS PLENAS DE FOTOGRAFÍA: DE LOS AUTORES RECONOCIDOS
(EXTRANJEROS) A LA OBRA PERSONAL (II). 24 horas. Monitor: Fernando Portillo Guzmán. Aulario
La Bomba. Abril 2006.
23

MÓDULO 9: TALLER DE FOTODISEÑO. 20 horas. Monitor: Pedro Mateos Pérez. Facultad de Medicina.
Mayo 2006.

MÓDULO 10 .- CURSO DE INICIACIÓN A LA FOTOGRAFÍA DIGITAL. 20 horas. Monitor: Pedro Mateos
Pérez. Facultad de Medicina. Mayo 2006.
Por otra parte, de la programación del presente curso, ya se han impartido los siguientes módulos:

MÓDULO I. LA CÁMARA DIGITAL. 20 horas. Monitor: Javier González. Aulario La Bomba. OctubreNoviembre 2006.

MÓDULO II. FOTOGRAFÍA
Noviembre 2006.
DE
MODA. 20 horas. Monitor: Javier González. Aulario La Bomba.
TALLER DE FORMACIÓN PERMANENTE DE ATUCA (AULA DE TEATRO DE LA UNIVERSIDAD DE
CÁDIZ) Y ESCUELA DE FORMACIÓN TEATRAL
Coordinado por Coqui Sánchez, y con una duración de 60 horas, la formación teatral constituye una apuesta
decidida del Vicerrectorado. Nuestra aula de teatro, ATUCA, continúa desarrollándose en nuestros cuatro Campus
desde noviembre de este año, como medio de dotar a los estudiantes de nuestra Universidad de un espacio en el
que desarrollar sus capacidades interpretativas.
En colaboración con la Fundación Municipal de Cultura del Ayuntamiento de Cádiz, seguimos manteniendo los
módulos formativos de la ESCUELA DE FORMACIÓN TEATRAL en el marco de los Cursos de Verano de la
Universidad de Cádiz y en octubre, durante la celebración del Festival Iberoamericano de Teatro de Cádiz, con la
participación, en este caso, de personas de las distintas compañías que actúan en la ciudad. En este mismo festival
colaboramos de manera muy activa y una parte importante de las actuaciones se llevan a cabo en el Aulario de la
Bomba.
JULIO:
MÓDULO I. APROXIMACIÓN A LA ESCRITURA TEATRAL. 20 horas. Monitor: D. Juan García Larrondo.
Facultad de Filosofía y Letras. Del 3 al 7.

MÓDULO II. LA MAR DE DANZA Y TEATRO. 20 horas. Monitoras: Dña Carmen Pérez y Dña Mª Paz
Raposo. Sala Cultural Central Lechera. Del 10 al 14.

MÓDULO III. TALLER
Lechera. Del 10 al 14.

MÓDULO IV. ESCENOGRAFÍA. 20 horas. Monitores: D. Francisco Alfonsín y D. Alex Elliot. Facultad de
Ciencias Económicas y Empresariales. Del 17 al 21.

MÓDULO V. LA VOZ JUGADA. 20 horas. Monitora: Monitora: Dª Madeline Fouquet. Sala Cultural
Central Lechera. Del 17 al 21.

MÓDULO VI. EL ARTE DE LA INTERPRETACIÓN EN LAS DRAMATURGIAS CONTEMPORÁNEAS. 20
horas. Monitores: D. Francisco Alfonsín y D. Alex Elliot. Sala Cultural Central Lechera. Del 17 al 21.

MÓDULO VII. TEATRO DE LOS SENTIDOS. 20 horas. Monitores: Dña. María Díaz y D. Juanjo Poyg.
Sala Cultural Central Lechera. Del 24 al 28.
DE
CLOWN. 20 horas. Monitora: Dña Elena Olivieri. Sala Cultural Central

MÓDULO VIII. LO TUYO ES PURO TEATRO: ENCUENTRO DE ACTORES Y DIRECTORES. 20 horas.
Monitora: Monitor: D. José Troncoso. Sala Cultural Central Lechera. Del 24 al 28.
OCTUBRE:
MÓDULO IX. INTERPRETACIÓN. 20 horas. Monitora: Dña. María Angélica Vega. Centro Albacalí (C/
Ahumada). Campus de Cádiz. Del 18 al 22.

MÓDULO X. GÉNESIS DEL PERSONAJE: NACIMIENTO, CRECIMIENTO, MADURACIÓN Y MUERTE. 20
horas. Monitora: Dña. Livia Koppman. Centro Albacalí (C/ Ahumada). Campus de Cádiz. Del 23 al 26.
24
PROGRAMAS ESTACIONALES
La Universidad de Cádiz es, probablemente, la que mayor número de programas estacionales tiene en el panorama
nacional. La singularidad de una provincia como Cádiz ha provocado, desde las instituciones locales de los
diferentes puntos geográficos, una demanda de la Universidad en esos lugares. Aunque, es claro, no todos los
programas tienen la misma historia y consolidación.
Las transformaciones en estructura y contenido de los programas estacionales inicialmente planteadas en el curso
2003-04 han proseguido su andadura a la búsqueda de la excelencia académica que nos propusimos como objetivo
prioritario en su momento. Además, los convenios suscritos con determinadas instituciones han permitido ampliar
su número y, por tanto, permiten hablar ahora de una Extensión Universitaria muy compenetrada con el tejido
socio-cultural de toda la provincia de Cádiz.
A partir de los Cursos de Verano de 2005, se ha doblado el reconocimiento académico de nuestros programas
estacionales, ofreciendo a los alumnos la posibilidad de convalidar por un crédito de libre elección cada diez horas
cursadas. La propuesta fue elevada por el Vicerrectorado de Extensión Universitaria al Consejo de Gobierno de la
Universidad de Cádiz, que la aprobó en su sesión del 14 de junio de 2005. A finales del pasado mes de junio se
logró, además, un acuerdo entre todas las Universidades andaluzas para reconocer los Cursos de Verano realizados
en cualquiera de ellas como créditos de libre elección en la Universidad de origen. Este acuerdo favorecerá la
movilidad de los universitarios andaluces por toda nuestra geografía.
Conjuntamente con Secretaría General se ha elaborado una herramienta informática para solicitar las becas de los
programas estacionales a través de la web garantizando seguridad jurídica y agilidad ante el usuario. Gracias a ella
se ha duplicado, hasta el momento, el número de peticiones.
Todas estas transformaciones aplicadas a los programas estacionales, en aras del incremento de su calidad, han
redundado en la atención y el interés del alumnado, cuya asistencia en términos cuantitativos y su valoración
cualitativa van en progresivo aumento. De igual forma, las mismas condiciones están favoreciendo el apoyo firme
de las instituciones provinciales a la Extensión Universitaria. Una relación sucinta de los programas estacionales
desarrollados durante el último curso evidencia todas estas realidades.
II ENCUENTROS DE LA UCA EN LA SIERRA DE CÁDIZ
Como iniciativa conjunta del Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad de Cádiz, la
Mancomunidad de la Sierra de Cádiz y la Caja San Fernando, se celebraron, en el Salón Cultural San Miguel de
Arcos de la Frontera, durante los días 15 al 17 de Marzo, los II ENCUENTROS DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
EN LA SIERRA, cuya continuación parece estar garantizada. El Encuentro tuvo por título “ARQUEOLOGÍA Y
PATRIMONIO HISTÓRICO DE LA SIERRA DE CÁDIZ”, tuvo una duración de 20 horas y fue coordinado por los
Doctores de nuestra Universidad, Dña. Alicia Arévalo González. Profesora Titular de Arqueología y D. Manuel
Arcila Garrido. Profesor Titular de Análisis Geográfico Regional. Los datos valorativos más destacados son:

56 participantes.
Valoración de los docentes: 7,96.
Labor de los coordinadores: 7,69.
Aspectos organizativos: 8,13.
Valoración global del curso: 8,19.
El 92% se sintió satisfecho con la actividad.
VIII ENCUENTROS DE PRIMAVERA DE LA UCA EN EL PUERTO DE SANTA MARÍA
Iniciativa conjunta del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y el Ayuntamiento de El Puerto de Santa María.
Actividades académicas: 2 Seminarios. La asistencia libre y gratuita a estos seminarios impide tener cifras de la
asistencia a los mismos:

REPÚBLICA, GUERRA Y EXILIO. EL TIEMPO DE JUAN MODESTO.
Coordinador: Prof. Dr. Diego Caro
Cancela (Universidad de Cádiz). 20 horas. Del 3 al 5 al Mayo.

LAS CULTURAS DE LA ESCUELA EN LA EUROPA DEL SUR EN EL SIGLO XX. Coordinadores: Prof. Dra.
Gloria Espigado (Universidad de Cádiz), Dr. Juan Gómez Fernández (Grupo de Investigación
Histórica de la Universidad de Cádiz) y Prof. Dr. Miguel Beas (Universidad de Granada). 20 horas. Del
23 al 25 de Mayo.
25
LVII CURSOS DE VERANO DE LA UCA EN CÁDIZ
Iniciativa conjunta del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y el Ayuntamiento de Cádiz. Celebrados del 3 al
28 de julio, los datos de participación y de valoraciones, transmitidos por las encuestas realizadas a las personas
que participaron en los mismos, han constituido todo un éxito. Los resultados cuantitativos más relevantes de esta
edición, comparados con los obtenidos en la edición anterior, son los siguientes:

1677 participantes (322 estudiantes más que en 2005. La mejor cifra desde 2002).
45 actividades (nueve más que en la edición anterior)
Valoración sobre docentes: 8,13. (7,98 en 2005).
62 Profesores UCA y 80 no UCA en Seminarios (en 2005: 39 UCA y 76 no UCA)
26% Extranjeros (frente al 12% de 2005)
Número de estudiantes: de idiomas (584 frente a los 247 de la pasada edición) y de seminarios
(947 frente a los 802 del año pasado)
Programa cultural (2969 asistentes. Cine con Ñ: 784; Ciclo Conferencias: 535; Exposición: 1.460;
Escénicas: 190).
ACTIVIDADES ACADÉMICAS:
SEMINARIOS (Aulario de La Bomba. 20 horas):

DEL OLVIDO A LA MEMORIA: II REPÚBLICA ESPAÑOLA. Coordinador: Dr. Jorge J. Montes Salguero
(UNED). 3-5 de Julio.

PÍCAROS, MARGINALES Y DELINCUENTES EN LA SOCIEDAD DE “LA PEPA”. Coordinador: Dr. Juan Mª
Terradillos Basoco (Universidad de Cádiz). 3-5 de Julio.

GADIR, GADES, QADIS, CÁDIZ: LA VIDA COTIDIANA EN LA CIUDAD DE CÁDIZ DESDE LA PREHISTORIA
AL MEDIEVO. Coordinador: Dr. Vicente Castañeda (Universidad de Cádiz). 3-5 de Julio.

I SEMINARIO MARIANO PEÑALVER: NUEVOS HORIZONTES PARA LA FILOSOFÍA. Coordinador: Dr. José
Luis Moreno Pestaña (Universidad de Cádiz). 6-8 de Julio.

III SEMINARIO “LA CONQUISTA DE
(Universidad de Cádiz). 6-8 de Julio.

EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EDIFICIOS. Coordinador: Dr. Ismael Rodríguez Maestre. (Universidad de
Cádiz). 6-8 de Julio.

INTRODUCCIÓN A LA ANTROPOLOGÍA FORENSE. Coordinador: Dr. José Luis Romero Palanco (Un. de

LA MÚSICA ESPAÑOLA EN EL CONTEXTO DE LA MÚSICA OCCIDENTAL. I MEDIEVO Y RENACIMIENTO.
LA
LIBERTAD”. Coordinador: Dr. Ismael Rodríguez Maestre.
Coordinador: Dr. Marcelino Díez Martínez (Universidad de Cádiz). 10-12 de Julio.

PATOLOGÍAS DEL GÉNERO: CULTURA, CIENCIA E IDEOLOGÍA. Coordinador: Dr. Rafael Vélez Núñez.

CONSTRUYENDO SEGURIDAD: LA PROBLEMÁTICA DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN LA
CONSTRUCCIÓN. Coordinador: Dr. Rafael Ernesto González Palma (Universidad de Cádiz). 10-12 de
Julio.

LA PRENSA: VOCES DE 1812. Coordinador: Dr. Alberto Romero Ferrer. (Universidad de Cádiz). 13-15
de Julio.

PATENTES Y COPYRIGHTS: IMPACTO ECONÓMICO DE LA PROTECCIÓN DE LAS INVENCIONES Y LAS
CREACIONES ARTÍSTICAS. Coordinador: Dr. Joaquín Moreno Marchal (Universidad de Cádiz). 13-15 de
Julio.

EMPLEO EN PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN U OTRA DISCAPACIDAD PSÍQUICA: UN PROYECTO
DE NORMALIZACIÓN Y VIDA INDEPENDIENTE. Coordinador: Dr. José Aparicio Patino. (Universidad
de Cádiz). 13-15 de Julio.
26

ANÁLISIS INTERDISCIPLINARIO Y BIOPSICOSOCIAL DE LA AGRESIVIDAD Y LA HOSTILIDAD HUMANA: EL
HOMBRE LOBO PARA EL HOMBRE. Coordinadores: Dr. Francisco Javier Gala León y Profª. Dª.
Mercedes Lupiani Gimenez (Universidad de Cádiz). 17-19 de Julio.

LA TELEVISIÓN Y LOS NIÑOS DE LA TRANSICIÓN POLÍTICA. Coordinador: Dr. Rafael Jiménez
Fernández (Universidad de Cádiz). 17-19 de Julio.

VER CINE CON LAS PERSONAS MAYORES. Coordinador: Dr. Víctor Amar (Universidad de Cádiz). 17-19
de Julio.

EL EJERCICIO FÍSICO COMO ESTRATEGIA PARA OPTIMIZAR EL CONSUMO DE MEDICAMENTOS EN LAS
SOCIEDADES DEL BIENESTAR. Coordinador: Prof. Dr. Manuel Rossety Palma (Universidad de Cádiz).
17-19 de Julio.
TALLERES (20 horas):

ASPECTOS GENERALES DE LA CONSTRUCCIÓN DE
Porras. Facultad de Filosofía y Letras. 3-7 de Julio.

COCINA DEL MAGREB. Monitora: Dª Laila Benyahia Bint-Ali. Cocina antiguo Instituto Fernando
Quiñones. 10-14 de Julio.

COCINA TRADICIONAL GADITANA. Monitores: D. José Manuel Pérez Moreno y D. Mario E. Baudet
Carrillo. Consorcio Escuela de Hostelería de Cádiz. 10-14 de Julio.

INICIACIÓN AL BAILE POR ALEGRÍAS. Monitora: Dª Lidia Diánez Sánchez. Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales. 10-14 de Julio.
LA
GUITARRA ESPAÑOLA. Monitor: Rafael López
CENTRO SUPERIOR DE LENGUAS MODERNAS: (Facultad de Filosofía y Letras. Siete cursos más que en 2005):

CURSO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS. PROGRAMA GENERAL. Nivel Intermedio: y Avanzado: 3-28
de Julio. 90 horas.

CURSO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS. PROGRAMA UNIVERSIDAD DE VILLANOVA (EE.UU). 3-28 de
Julio. 80 horas.

CURSO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS. PROGRAMA UNIVERSIDAD
BÁRBARA (EE.UU). 17-18 de Agosto. 64 horas.

CURSO DE ESPAÑOL PARA ALUMNOS DEL COLEGIO OF WILLIAM AND MARY (EE.UU). 29 de Mayo-30
de Junio. 70 horas.

CURSO DE ESPAÑOL PARA ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DE GEORGIA (EE.UU). 19 de Mayo-28 de
Junio. 90 horas.

CURSO DE ESPAÑOL PARA ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DE TEXAS EN AUSTÍN (EE.UU). 29 de Mayo16 de Agosto. 80 horas.

CURSO
horas.

CURSO DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOL PARA PROFESORES Y EDUCADORES EN ESTADOS UNIDOS.
3-21 de Julio. 60 horas.

CURSO DE ESPAÑOL
Julio. 48 horas.

CURSO SOBRE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL A INMIGRANTES. 20 horas. 17-21 de Julio.

CURSO DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. Nivel Preintermedio y Avanzado: 3-14 de Julio.
Intermedio y Superior: 17-28 de Julio. 45 horas.

CURSO DE FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. Nivel Inicial y Preintermedio: 3-14 de Julio. Básico
e Intermedio: 17-28 de Julio. 45 horas.
DE
ESPAÑOL
PARA
PARA
ALUMNOS
DE
DE
CALIFORNIA
EN
SANTA
DAVIDSON COLLEGE (EE.UU). 19 de Junio-14 de Julio. 80
ALUMNOS ESTADOUNIDENSES
DE
ENSEÑANZA SECUNDARIA. 3-21 de
27

CURSO DE ITALIANO COMO LENGUA EXTRANJERA. Nivel Inicial y Preintermedio: 3-14 de Julio. Básico

CURSO DE ALEMÁN COMO LENGUA EXTRANJERA. Nivel Inicial y Preintermedio: 3-14 de Julio. Básico

CURSO DE PORTUGÜÉS
Julio. 45 horas.

CURSO DE METODOLOGÍA DE LA
Avanzado: 17-28 de Julio. 45 horas.
COMO LENGUA
EXTRANJERA. Nivel Inicial: 3-14 de Julio. Básico: 17-28 de
ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS.
Nivel Básico: 3-14 de Julio.
ESCUELA DE FORMACIÓN TEATRAL:

CINCO MÓDULOS (Vid. Supra. pág. 14)
PROGRAMA CULTURAL
CICLO DE CONFERENCIAS (Aulario
de La Bomba):

"FONDOS DOCUMENTALES PARA LA MEMORIA HISTÓRICA" . Srª. Dª. TERESA MALO DE MOLINA
MARTÍN-MONTALVO. Directora Técnica de la Biblioteca Nacional. 13.00 horas. Lunes 3.

"LA II REPÚBLICA
Miércoles 5.

"LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DE LA ECONOMÍA". Excma. Sra. LUISA ISABEL ÁLVAREZ DE
TOLEDO, Duquesa de Medina Sidonia. Conferencia Inaugural de los Cursos de Verano 20.00 horas.
Miércoles 5.

"¿QUÉ ESTÁ PASANDO EN ESPAÑA?" . Profª. Drª. GOTZONE MORA TEMPRANO. Universidad del
País Vasco. 09.30 horas. Sábado 8.

"LA FILOSOFÍA EN LA CRISIS DE LAS HUMANIDADES" . Prof. Dr. JACOBO MUÑOZ. Universidad
Complutense de Madrid. 13.00 horas. Sábado 8.

"IGUAL QUE ENTONCES: LA PRENSA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ANTE EL 2012" . Srª. Dª. LALIA
GONZÁLEZ-SANTIAGO. Directora de La Voz de Cádiz. 11.30 horas. Jueves 13.

"LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE TVE
Escritor y crítico. 09.30 horas. Lunes 17.

"CONFUSIONES HABITUALES SOBRE VIOLENCIA POLÍTICA". Prof. Dr. AURELIO ARTETA AISA.
Universidad del País Vasco. 12.30 horas. Martes 18.

"LA TELEVISIÓN DE LOS CHIRIPITIFLÁUTICOS". Srª. Dª. MARÍA
periodista y presentadora. 09.30 horas. Miércoles 19.
EN EL
SIGLO XXI" . Srª. Dª. ALMUDENA GRANDES. Escritora. 09.30 horas
EN LOS AÑOS
70" . Sr. D. ANTONIO SEMPERE BERNAL.
DEL
CARMEN GOÑI. Actriz,
ACTOS CULTURALES:

EXPOSICIÓN. ROSTROS
Inauguración Martes 4.

TEATRO. Estreno del AULA DE TEATRO DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ del montaje NO SABE,
NO CONTESTA, sobre la idea y textos de ANTONIO ALONSO, dirigido por COQUI SÁNCHEZ.
Aulario de La Bomba. Martes 18.

FLAMENCO. Conferencia-recital “'EL MELLIZO', CIEN AÑOS DE UN LEGADO QUE PERMANECE VIVO"
a cargo de FRANCISCO DEL RÍO MORENO, periodista, escritor, crítico de flamenco y presidente de la
Cátedra de Flamencología de Cádiz, ilustrada con composiciones originales de 'El Mellizo'
interpretadas por el cantaor Raúl Gálvez. Dentro de la XXIV edición del Festival Internacional de
Folklore. Aulario La Bomba. Martes 4.
Y
CONTRASTES, fotografías de JESÚS LÓPEZ
DE
URIBE. Sala Paréntesis.
28

CICLO CIÑE CON Ñ. (Vid. Supra, pág. 9).
XXVII CURSOS DE VERANO DE LA UCA EN SAN ROQUE
Iniciativa conjunta del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y el Ayuntamiento de San Roque. Celebrados del
10 al 29 de julio, la matrícula de asistentes ha resultado similar a la del pasado año y las valoraciones realizadas
demuestran una clara mejora respecto a los resultados obtenidos en la pasada edición. Los números más relevantes
serían los siguientes:

967 participantes.
Media de 44 participantes por Seminario.
45 actividades (nueve más que en la edición anterior)
21 Seminarios (4 más que en 2005)
83,51% de satisfacción (Supera el 78% del 2005).
97,8 de los alumnos desea repetir la experiencia (95% en 2005).
181 ponentes: 67 de la UCA, 114 de otras Universidades. (En 2005: 127 ponentes. 50 UCA y 77
no UCA).
ACTIVIDADES ACADÉMICAS:
SEMINARIOS (Palacio de los Gobernadores. 20 horas):

DEBATES CONSTITUCIONALES DEL AÑO. Coordinador: Dr. D.Juan Manuel López Ulla. (Universidad
de Cádiz). 10-12 de Julio.

EL MALTRATO A LAS PERSONAS MAYORES. Coordinador:

JOSÉ ORTEGA Y GASSET: UN FILÓSOFO PARA EL SIGLO XXI (A LOS 50 AÑOS DE SU
Coordinador: Dr. D.Ignacio Blanco Alfonso (Universidad San Pablo-CEU). 10-12 de Julio.

LOS 50 AÑOS DE UN NOBEL: JUAN RAMÓN JIMÉNEZ Y LAS TRES ORILLAS DE LA POESÍA. Coordinador:
Dr. D. Manuel J. Ramos Ortega (Universidad de Cádiz). 13-15 de Julio.

SINIESTRALIDAD LABORAL: UN ANÁLISIS MULTIDISCIPLINAR. Coordinadores: Dr. D. Juan María
Terradillos Basoco y Dra. Dña. María Acale Sánchez (Universidad de Cádiz). 13-15 de Julio.

GESTIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS Y RESIDUOS INDUSTRIALES. SITUACIÓN ACTUAL EN EL CAMPO
DE GIBRALTAR Coordinadores: Dr. D. José Maria Quiroga Alonso y Dr. D.Manuel Manzano
Dra Dña Mª Ángeles Martelo Baro.
MUERTE).
Quiñones (Universidad de Cádiz). 13-15 de Julio.

CONSTRUIR CARTEIA. UN VIAJE POR LA TECNOLOGÍA DE LA CIUDAD ANTIGUA. Coordinadores: Dra.
Dña Lourdes Roldan Gómez y Dr. D. Juan Blánquez Pérez (Universidad Autónoma de Madrid). 17-19
de Julio.

PESCA Y PESCADORES EN EL ESTRECHO EN LA ANTIGÜEDAD. ARQUEOLOGÍA, BIOLOGÍA Y
TRADICIÓN MILENARIA.,Coordinador: Dr. D. Dario Bernal Casasola (Universidad de Cádiz). 17-19 de
Julio.OLO

LITERATURA FANTÁSTICA ESPAÑOLA: UNA TRADICIÓN OLVIDADA. Coordinadores: D. Rafael Marín
Trechera y Dra. Dña. Leonor Acosta Bustamante (Universidad de Cádiz). 17-19 de Julio.

LA SEGURIDAD EN EL TRABAJO ¿RESPONSABILIDAD LEGAL O SOCIAL?. Coordinadores: Dr. D. Luís
Malo de Molina Justo y Dr. D. Rafael Jiménez Castañeda (Universidad de Cádiz). 17-19 de Julio.

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y CREACIÓN DE EMPRESAS. Coordinadores: Dr. D. José Aurelio
Medina Garrido (Universidad de Cádiz) y Dr. D. Antonio Padilla Meléndez (Universidad de Málaga).
17-19 de Julio.

PATOLOGÍAS
DEL ESTADO DE ÁNIMO: TRISTEZA, AFLICCIONES Y DEPRESIONES…
OSCURA DEL ALMA. Coordinadores: Dr. D. Francisco Javier Gala León y Dr. D.
Gestoso (Universidad de Cádiz). 20-22 de Julio.
EN LA NOCHE
Carlos Guillen
29

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU PAPEL DE DIRECTORES DEL FUTURO DE LA LENGUA
ESPAÑOLA. Coordinadores: Dr. D. Leonardo Gómez Torrego (Universidad Complutense de Madrid).
20-22 de Julio.

LAS MIGRACIONES CONTEMPORÁNEAS Y LAS NUEVAS POLÍTICAS DE CODESARROLLO EN EL MARCO
DE LAS RELACIONES EUROMEDITERRÁNEAS. Coordinador: Dr. D. Julio Pérez Serrano (Universidad de

EL LABORATORIO EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL. Coordinador: Dr. D. José Luis Romero Palanco

CIUDADANIA, INTERCULTURALISMO Y EDUCACIÓN DE LOS INMIGRANTES DE ORIGEN MARROQUÍ.
Coordinadores: Dr. D. Rafael Jiménez Gámez (Universidad de Cádiz) y Dra. Dña Cristina Goenechea
Permisán (Universidad Complutense de Madrid). 24-26 de Julio.

PATRIMONIO INDUSTRIAL Y TRANSFORMACIONES URBANAS. Coordinador: Dr. Miguel Ángel Parron
Vera (Universidad de Cádiz). 24-26 de Julio.

GESTIÓN INTEGRAL DE LA SALUD. Coordinador: Dr. José Millán Acosta (Hospital FREMAP de
Sevilla. Fundación MAPFRE Medicina). 27-29 de Julio.

ALTERNATIVAS ENERGÉTICAS, MEDIDAS DE AHORRO Y EFICIENCIA ENERGÉTICA. Coordinadores:
Dr. D. Luis Fernández Ramírez y Dr. D. José Ramón Saenz Ruiz (Universidad de Cádiz). 27-29 de
Julio.

SEMINARIO DE HISTORIETA. LA HISTORIETA DEL SIGLO XXI. ¿PARA QUÉ SE HACEN HOY LOS
TEBEOS?. Coordinadores: Dr. D. Antonio Sánchez Alarcón (Universidad de Cádiz) y D. Carlos
Pacheco (Historietista). 27-29 de Julio.

ANTICONCEPCIÓN: NUEVOS RETOS. Coordinador: Dr. D. Rafael Comino Delgado (Universidad de
PROGRAMA CULTURAL

Conferencia Inaugural UN ESCENARIO EUROPEO PARA ESPAÑA a cargo del Excmo. Sr. JOSÉ PONS
IRAZAZÁBAL, Director General de Política Exterior para Europa y América del Norte. Palacio de los
Gobernadores. Lunes 10.

LECTURA POÉTICA EN HOMENAJE A JUAN RAMÓN JIMÉNEZ. A cargo de los poetas José Manuel
Caballero Bonald y Pablo García Baena. Patio del Palacio de los Gobernadores. Viernes 14.

JERRY BERGONZI AZZ QUARTET. Jazz. Plaza de Toros. San Roque. Jueves 13.

EL CANTO DEL LOCO . Pop. Instituto Municipal de Juventud y Fiestas. Viernes 21.

ARQUITRABE FOLK: Folk. Romancero
Gobernadores. Martes 25.

JALAL CHEKARA DE TETUÁN. Música Andalusí. Patio del Palacio de los Gobernadores. Viernes 28 .

AXABEBA. EL SUEÑO HEBREO (ROMANCES
Gobernadores. Martes 18.
tradicional
DE
andaluz.
Patio
del
Palacio
de
los
SEPHARAD). Patio del Palacio de los
XI CURSOS DE OTOÑO DE LA UCA EN JEREZ
Iniciativa conjunta del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y el Instituto de Cultura del Ayuntamiento de
Jerez. Celebrados durante los días 18 al 30 de Septiembre en el Campus de la Asunción, los datos de participación
y de valoración de los 9 seminarios han constituido todo un éxito. Estos son los datos:

655 participantes, se ha aumentado en 104 a la pasada edición.
Media 72 alumnos. De todos los programas estacionales de la UCA, el de Jerez sigue siendo el que
mejor media alcanza.
30

La edición ha sido valorada con un 7,41.
La sede del Campus de la Asunción ha recibido un 8.
68,9 % de satisfacción.
El 32 % repiten con respecto a otras ediciones.
110 ponentes.
Los/as estudiantes le dan un 7,19 a sus profesores.
El proceso de atención e información a los estudiantes es valorado con un 7,54.
Se concede gran valor a los seminarios retransmitidos por Internet.
SEMINARIOS (20 horas):

RELIGIÓN Y VIOLENCIA. Coordinador: Dra. Caridad Velarde Queipo de Llano. (Universidad de Cádiz).
18-20 de Septiembre.

LAS POLÍTICAS DE CREACIÓN DE EMPRESAS EN ANDALUCÍA: EL PROYECTO GEM. Coordinador: Dr.
D. José Ruiz Navarro y Dr. D. Álvaro Rojas Vázquez (Universidad de Cádiz). 18-20 de Septiembre.

LA PROTECCIÓN DE LA CALIDAD, SEGURIDAD Y PUBLICIDAD DE LOS ALIMENTOS: LOS NUEVOS RETOS
EN LA ORDENACIÓN DEL SECTOR. Coordinadores: Dr. D. Manuel Jesús Rozados Oliva y Dr. D.
Manuel Cevallos Moreno (Universidad de Cádiz). 21-23 de Septiembre.

INMIGRACIÓN MARRUECOS-ESPAÑA. Coordinador: Dra. Dña. Manuel José Rodríguez Mesa
(Universidad de Cádiz). 21-23 de Septiembre.

MOZART EN SU 250 ANIVERSARIO. LA MÚSICA Y LA ESTÉTICA. EL PENSAMIENTO. Coordinador: Dr. D.
Marcelino Díez Martínez. (Universidad de Cádiz). 25-27 de Septiembre.

CIUDADANÍA, DEMOCRACIA Y OPINIÓN PÚBLICA (1976-2006). Coordinador: Dr. D. Julio Pérez
Serrano. (Universidad de Cádiz). 25-27 de Septiembre.

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL Y FUTURO DE LA AGROALIMENTACIÓN. Coordinador: Dr. D.
Carmelo García Barroso. (Universidad de Cádiz). 25-27 de Septiembre.

LAS CIUDADES DE LA CULTURA. Coordinador: Dra. Dña. Elena Angulo Aramburu. (Directora de la
Academia de Estudios Orquestales – Fundación Barenboim – Said). 28-30 de Septiembre.

ARTE Y CRIMEN. DE LA FASCINACIÓN AL DERECHO. Coordinador: Dr. D. Luis R. Ruiz Rodríguez.
(Universidad de Cádiz). 28-30 de Septiembre.
VII CURSOS INTERNACIONALES DE ARQUEOLOGÍA CLÁSICA EN BAELO CLAUDIA
Estos cursos son una iniciativa conjunta de la Universidad de Cádiz y la Consejería de Cultura de la Junta de
Andalucía. Celebrados del 3 al 23 de Septiembre en Tarifa, este programa –coordinador por los profesores de
Arqueología de nuestra Universidad: Dña. Alicia Arévalo y D. Darío Bernal- queda consolidado de modo
definitivo entre los cursos de mayor calidad y relevancia de la oferta del Vicerrectorado de Extensión Universitaria.
XI CURSOS INTERNACIONALES DE OTOÑO DE LA UCA EN ALGECIRAS
Los Cursos de la UCA en Algeciras adquirieron el curso pasado un carácter internacional al crearse la sede de Tetuán
donde se impartió un seminario. Este año los cursos se han celebrado del 16 al 28 de Octubre en la Fundación
Municipal Universitaria de Algeciras y la Faculte Polydisciplinaire de Tetuan (Universidad Abdelmalek Essaâdi). Han
sido dos los cursos desarrollados en Marruecos y el objetivo es seguir aumentándolos en ediciones sucesivas, dada la
amplia respuesta de los alumnos y profesores. Hemos aumentado, asimismo, el total de seminarios de programa,
pasando de 8 a 12. Datos relevantes de esta décima primera edición:

Hemos contado con 654 participantes. La media por actividad ha sido de 59 alumnos.
Con respecto al pasado año hemos aumentado en 112 estudiantes y hemos superado el record de 1999
(579).
El 92 % repetiría el próximo año en idénticas condiciones. El 41 % de ellos repiten con respecto a
otras ediciones.
31

Han pasado por los cursos 131 ponentes entres profesores y participantes en mesa redonda: 45 de la
UCA; 17 de otras Universidades (Sevilla, Complutense, Carlos III, Castilla-La Mancha, Las Palmas,
Alicante, Salé y Abdelmalek Essaâdi de Marruecos) y 69 del mundo social y empresarial.
Sobre 89 participantes en los Seminarios celebrados en Tetúan el 48 % fueron estudiantes marroquíes.
Valoraron a los docentes y la organización con un 7,24 y un 7,66.
Satisfechos con la actividad el 84 %.
SEMINARIOS:
LA FELICIDAD: UNA BÚSQUEDA OBSESIVA EN LA SOCIEDAD DE CONSUMO.
Coordinadora: Dra. Dña.
Ángeles Martelo Baro. (Universidad de Cádiz). 16-18 de Octubre.

PROCESOS DE REFINO DEL PETRÓLEO Y PETROQUÍMICA: EL PUNTO DE VISTA INDUSTRIAL.
Coordinador: Dr. D. Enrique Martínez de la Ossa. (Universidad de Cádiz). 16-18 de Octubre.

FLAMENCO. Coordinadores: Dra. Dña. Cristina Cruces Roldán (Universidad de Sevilla) y Luis Soler
Guevara (Investigador y escritor). 16-18 de Octubre.

CINE, MARRUECOS Y DERECHOS HUMANOS. Coordinador: Prof. D. Víctor Amar. (Universidad de
Cádiz). Sede de Tetuán. 18-20 de Octubre.

ESPAÑA-MARRUECOS, CIEN AÑOS DESPUÉS DE LA CONFERENCIA DE ALGECIRAS ¿COOPERACIÓN SIN
CONFLICTO?. Coordinador: Dr. D. Alejandro del Valle Gálvez y Dr. D. Jesús Verdú Baeza.
(Universidad de Cádiz). Sede de Tetuán. 18-20 de Octubre.

INMIGRACIÓN Y EXTRANJERÍA

LAS RELACIONES HISPANO-MAGREBÍES EN EL CONTEXTO DEL PROCESO DE BARCELONA. Coordinador:
: INTEGRACIÓN VS ASIMILACIÓN ENTRE LAS DOS ORILLAS.
Coordinadores: Dr. D. Julio Gavidia Sánchez y Dra. Dña. Mª José Rodríguez Mesa. (Universidad de
Cádiz). 19-21 de Octubre.
Dr. D. Julio Pérez Serrano. (Universidad de Cádiz). 23-25 de Octubre.

FORTIFICACIONES EN LA FRONTERA SUR: DE LA EXCAVACIÓN A LA PUESTA EN VALOR. Coordinadores:
Dr. D. Ángel Sánchez Rodríguez (Instituto de Estudios Campogibraltareños) y D. Rafael JiménezCamino Álvarez (Fundación Municipal de Cultura del Ayuntamiento de Algeciras). 23-25 de Octubre.

AHORRO ENERGÉTICO EN EDIFICIOS RESIDENCIALES. Coordinador:
. (Universidad de Cádiz). 23-25 de Octubre.
Dr. D. Ismael Rodríguez Maestre.

JUSTICIA : LOS NUEVOS RETOS. Coordinador: Ilmo. Sr. D. Manuel Gutiérrez Luna (Presidente de la
Sección de la Audiencia. Algeciras). 25-27 de Octubre.

CANNABINOIDES
: NUEVAS HERRAMIENTAS TERAPÉUTICAS. Coordinador: Dr. D. Emilio Fernández
Espejo (Universidad de Sevilla). 25-27 de Octubre.
III FORO CHIPIONA / FARO DE IDEAS
Por tercer año consecutivo se celebra esta iniciativa conjunta de la Delegación de Cultura del Ayuntamiento de
Chipiona y el Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad de Cádiz, cuyo diseño y objetivo
descansan en la idea de promocionar un foro social de reflexión y de convertir a la ciudad de Chipiona en un
verdadero think tank de la política municipal andaluza. Se trata de una reunión de expertos que, en sesiones
públicas, debaten y elaboran propuestas a la ciudad. El formato de este foro ha sido especialmente planificado
como un programa que priorice las transferencias entre la actividad académica y los problemas y potencialidades
del entorno social, cultural y económico de Chipiona.
Esta edición, celebrada los días 16 y 17 de noviembre, en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Chipiona,
coordinado por: Profª. Drª. Virtudes Atero Burgos (Universidad de Cádiz), la titulamos: MITOS, CIUDADES Y
CULTURAS. La idea fuerza de esta edición era analizar cómo la existencia de un mito cultural transforma un
territorio. La absoluta vinculación de Chipiona al mito de Rocío Jurado se convirtió en un magnífico motivo para
que el Foro de este año se centrara en varios mitos culturales de nuestro tiempo. Ha sido seguido por 60 personas
y ha recibido una valoración de 9,3.
32

LOS MITOS DE AYER, LOS MITOS DE HOY. Prof. Dr. Antonio Guzmán Guerra (Catedrático de Filología
Clásica. Universidad Complutense). 16 de Noviembre.

EL MITO DEL ROCK: THE BEATLES Y LIVERPOOL, Diego A. Manrique. (Crítico musical de El País.
Locutor RNE Radio 3. Premio Ondas 2001). 16 de Noviembre.

EL MITO DE LA PINTURA: DALÍ
Dalinianos). 16 de Noviembre.

EL MITO DEL CINE Y EL CÓMIC: SUPERMÁN
serie). 16 de Noviembre.

EL MITO DE LA ARQUITECTURA: CÉSAR MANRIQUE Y LANZAROTE, Alfredo Díaz, (Fundación César
Manrique). 16 de Noviembre.

EL MITO DE LA MÚSICA CLÁSICA: MOZART Y SALZBURGO, Juan Ángel Vela del Campo. (Crítico
musical y ensayista musical). 17 de Noviembre.

EL MITO DEL FLAMENCO: CAMARÓN Y SAN FERNANDO
periodista). 17 de Noviembre.

EL MITO DE LA COPLA: ROCÍO JURADO Y CHIPIONA, Luis Clemente (Periodista y crítico musical). 17
de Noviembre.
Y
FIGUERES, Montse Aguer (Directora del Centro de Estudios
Y
NUEVA YORK, Carlos Pacheco, (Dibujante de la
Y
LA LÍNEA, Juan José Téllez (Escritor y
VIII CURSOS DE INVIERNO DE LA UCA EN CHICLANA
Iniciativa conjunta de la Delegación de Cultura del Ayuntamiento de Chiclana y el Vicerrectorado de Extensión
Universitaria de la Universidad de Cádiz. Las actividades formativas de esta edición han aumentado hasta cinco. La
fecha tan reciente de su celebración, del 20 al 28 de Noviembre, nos impide tener los datos completos de
valoración. En cuanto a los participantes: han asistido un total de 268 alumnos (en la edición de 2005: 235). La
media por actividad ha sido de 62. Estos son los Seminarios celebrados:

EL URBANISMO Y LA ORDENACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TURÍSTICAS EN LAS ZONAS LITORALES.
Coordinadores: Prof. Dr. Manuel Jesús Rozados Oliva. y Prof. Dr. Manuel Ceballos Moreno.
(Universidad de Cádiz). 20-22 de Noviembre.

CULTIVOS MARINOS. Coordinadoras: Profª. Drª. María Luisa González de Canales García.
(Universidad de Cádiz). Profª. Drª. Carmen Sarasquete Reiriz. (Instituto de Ciencias Marinas de
Andalucía. CSIC). 20-22 de Noviembre.

TURISMO, DEPORTE Y SALUD: UN MOTOR “TDS” CLAVE PARA EL DESARROLLO SOCIO-ECONÓMICO
DE LA COSTA DE LA LUZ. Coordinador: Prof. Dr. Manuel Rosety Plaza. (Universidad de Cádiz). 22-24
de Noviembre.

SEMINARO FUNDACIÓN FERNANDO QUIÑONES. “LA LITERATURA COMO ENCUENTRO DE
CIVILIZACIONES”. Coordinador: Mauro Quiñónes. 20-22 de Noviembre.

LOS VALORES DE LOS JÓVENES. Coordinadora: Dña. María del Mar Herrera Menchén. (Instituto
Andaluz de la Juventud). 27-28 de Noviembre.
II SEMINARIO PERMANENTE SOBRE CABALLERO BONALD Y LA GENERACIÓN DEL 50
Como iniciativa conjunta de la Universidad de Cádiz, la Fundación Cballero Bonald, el CEP de Jerez, la Consejería
de Cultura de la Junta de Andalucía y el Instituto Municipal de Cultura de Jerez, esta tercera segunda edición se
celebró desde diciembre de 2005 a mayo del 2006. Programa de 30 horas, coordinado por el Catedrático de
Literatura Española de la Universidad de Cádiz, el Prof. Dr. D. Manuel J. Ramos Ortega, se ha dedicado en esta
ocasión a LA NARRATIVA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA: CINCO NOVELAS EN SUS AUTORES Y CRÍTICOS.
Desarrollado como un foro mensual en que diversos críticos y distintos autores dialogan sobre una de sus novelas,
este año ha contado con la participación de:

CONFERENCIA INAUGURAL: Dr. D. Santos Sanz Villanueva (Universidad Complutense de Madrid). 1
de Diciembre 2005.
33

SI TE DICEN QUE CAÍ. Autor: Juan Marsé. Crítico: Fernando Valls (Universidad Autónoma de
Barcelona). 26 de Enero de 2006.

LA VERDAD SOBRE EL CASO SAVOLTA. Autor: Eduardo Mendoza. Crítico: José Carlos Mainer;
(Universidad de Zaragoza). 23 de Febrero de 2006.

ÁGATA OJO DE GATO. Autor: José Manuel Caballero Bonald. Crítico: José María Pozuelo Yvancos;
(Universidad de Murcia). 30 de Marzo de 2006.

LA FATIGA DEL SOL. Autor: Luciano G. Egido. Crítico: Manuel J. Ramos Ortega (Universidad de
Cádiz). 27 de abril de 2006.

SOLDADOS DE SALAMINA. Autor: Javier Cercas. Crítico: Jordi Gracia. (Universidad de Barcelona). 25
de Mayo de 2006.
GESTIÓN CULTURAL
En el panorama general de la Extensión Universitaria Española, nuestro Vicerrectorado es uno de los líderes en el
terreno de la reflexión sobre la gestión cultural. Ha vuelto a demostrarlo con la publicación de un nuevo número
de la revista PERIFÉRICA, revista pionera en Andalucía, la primera especializada en la gestión y el análisis de la
cultura y el territorio. Nacida en el año 2000, de la mano del Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la UCA
y la Fundación Municipal de Cultura del Ayuntamiento de Cádiz, a la que se incorpora desde el año pasado, como
tercer vértice, la Fundación Provincial de Cultura de la Diputación de Cádiz, Periférica tiene una tirada anual y ha
alcanzado ya su número seis. Fue presentada en el V Encuentro OIKOS sobre Economía de la Cultura el Jueves 6 de
Noviembre de este año.
Vinculados a tal línea de actuación se encuentran los procesos de evaluación de política institucional reclamados a
Extensión Universitaria por distintos ayuntamientos de la provincia. A lo largo de este año, se ha ultimado el
proyecto de ITINERARIO21, encargado de evaluar la política cultural de Algeciras, y que fue presentado en forma
de libro el 25 de enero de 2006, y se está en la última etapa de COTAS2006, que evalúa la de Sanlúcar. Muy
avanzado están los trabajos de CHICLANA Y CHIPIONA 16/30, que por primera vez abordarán el examen de una
política de juventud municipal.
En este mismo terreno, se está en negociaciones con la FAMP para que la UCA lidere, a través del Vicerrectorado
de Extensión Universitaria, una GUÍA FAMP DE EVALUACIÓN DE SERVICIOS CULTURALES ANDALUCES y una
GUÍA FAMP DE EVALUACIÓN DE POLÍTICAS CULTURALES ANDALUZAS, ligadas a la Agenda XXI de la Cultura.
EL OBSERVATORIO CULTURAL DE LA PROVINCIA DE CÁDIZ. VIGÍA. que dirigimos con la Diputación Provincial
y Caja San Fernando, ha obtenido este año el II Premio Progreso de Cultura. Dentro de los trabajos que venimos
realizando destacan:

Continúa el Proceso de elaboración de un SISTEMA DE INDICADORES CULTURALES DE LA PROVINCIA
DE CÁDIZ.

Se han publicado las investigaciones de las CUATRO BECAS 2005-2006: “Análisis del impacto económico
de los Festivales Culturales. Un estudio comparado”; “Perfil de los usuarios de las bibliotecas rurales
en la provincia de Cádiz”; “Dinámica social de la Gestión Cultural del Flamenco en la Provincia de
Cádiz ”; “Análisis de Servicios Ofertados por los Equipamientos de proximidad en Municipios de más
de veinte mil habitantes de la provincia de Cádiz.”

VIGÍA ha entrado a formar parte del grupo de trabajo sobre Observatorios Culturales de reciente
creación (en el que se integran los organismos de Barcelona, Bilbao, Granada, Huesca, Gijón,
Salamanca, Zaragoza, Valencia y Cuenca) a iniciativa de la FEMP (Federación Española de Municipios
y Provincias) y el Ministerio de Cultura.

Se ha concluido EL MAPA
PROVINCIA DE CÁDIZ.

El Programa FIPAC 2 (Formación, Investigación e Informatización del Patrimonio Cultural),
Programa de Cooperación Cultural Transfronteriza cofinanciado por el Fondo Europeo de Desarrollo
Regional y la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía en el marco de la Iniciativa Comunitaria
Interreg III-A España Marruecos. ha convocado una BECA PARA INVENTARIAR FONDOS
DE EQUIPAMIENTOS CULTURALES DE
TETUÁN
EN
MARRUECOS
Y DE LA
34
PROTECTORADO ESPAÑOL DE MARRUECOS. La dirección de la Beca
corresponde a Vigía y al Museo Arqueológico de Tetuán. Los trabajos concluirán a finales de este año.
DOCUMENTALES DEL ANTIGUO
La muy activa participación de nuestro Vicerrectorado en los plenarios de Extensión Universitaria Andaluzas,
incluidos en la AUPA, ha dado como resultado inmediato el liderazgo de nuestra unidad en el proyecto Atalaya.
Observatorio Universitario Andaluz de la Cultura, en el que participan todas las universidades andaluzas. (Vid.
Supra. pág. 2).
Trabajamos en el diseño de un curso de postgrado sobre Dirección estratégica de la cultura a celebrar en el curso 20072008.
OTRAS INICIATIVAS
IV FESTIVAL DE MÚSICA ESPAÑOLA DE CÁDIZ
Coorganizados con la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía se celebran, como cada año, dos Cursos
formativos:
CURSO DE PATRIMONIO MUSICAL: “MANUEL CASTILLO”
Coordinado por José Cándido Martín Fernández y Reynaldo Fernández Manzano, se ha celebrado, durante los
días 17-18 de noviembre en el Aulario La Bomba, con una duración de 30 horas -14 horas lectivas y 16 de
prácticas con asistencia y comentario a los conciertos del “IV Festival de Música Española, homenaje a Manuel
Castillo”-. Con él se pretende acercar al alumno a la obra de Manuel Castillo Navarro (Sevilla 1930, Sevilla 2005),
uno de los músicos, interprete y compositor más destacados e influyentes del panorama cultural andaluz del siglo
XX. Amigos, compañeros y especialistas en el tema, darán una nueva visión de este compositor andaluz,
profundizando en su obra.
CURSO, TALLER “MUJER Y CREACIÓN MUSICAL CONTEMPORÁNEA”
Patrocinado por el Instituto Andaluz de la Mujer de la Junta de Andalucía, ha sido coordinado, como el anterior,
por José Cándido Martín Fernández y Reynaldo Fernández Manzano. Celebrado los días 22-24 de noviembre en el
Aulario La Bomba y la Residencia de Tiempo Libre, ha tenido una duración de 30 horas -20 horas lectivas y 10 de
prácticas asistiendo y comentando los conciertos de mujeres compositoras del “IV Festival de Música Española
de Cádiz”-. Su objetivo ha sido dar a conocer la creación musical contemporánea realizada por mujeres, una gran
desconocida. Este Taller quiere poner en contacto al alumnado con las compositoras actuales, conocer su obra, así
como los ejemplos más significativos a nivel internacional, estudiar las relaciones de la composición musical con
otras artes, como el teatro, la música escénica, el cine o el audiovisual, el arte en acción, etc. Cádiz es en la
actualidad el único lugar del territorio español en donde se dan cita las mujeres creadoras, por lo que se ha
convertido en un referente.
JORNADAS SOBRE CONFESIONALIDAD VS. LAICIDAD.
En virtud del Convenio suscrito entre la Universidad de Cádiz y la Universidad Carlos III y su Cátedra de
“Laicidad y Libertades públicas” y con la colaboración de la Fundación Provincial de Cultura, se celebró este
primer encuentro anual, de los previstos hasta 2012, con el título: LAS CORTES DE CÁDIZ: UN NUEVO PUNTO DE
PARTIDA. Coordinado por los Drs. D. Juan María Terradillos Basoco, Catedrático de Derecho Penal de la
Universidad de Cádiz y D. Dionisio Llamazares Fernández, Catedrático de Derecho Eclesiástico de la Universidad
Complutense y Director de la Cátedra “Fernando de los Ríos: Laicidad y Libertades públicas”, de la Universidad
Carlos III de Madrid, se desarrolló durante los días 16 y 17 de marzo en la Diputación Provincial.
II CONGRESO INTERNACIONAL DOCEAÑISTA
Gracias al convenio de colaboración firmado con el Ayuntamiento de Cádiz para el desarrollo de actividades
conjuntas relacionadas con el Bicentenario de la Constitución de 1812, se celebró, durante los días 16 al 18 de
Marzo, en el Casino Gaditano y en el Salón de plenos del Ayuntamiento de Cádiz, este segundo Congreso
Internacional, denominado este año, LA CONSTITUCIÓN DE CÁDIZ 200 AÑOS DESPUÉS. Fue coordinado por el
Director del Proyecto: “Las Cortes de Cádiz y el Primer Liberalismo en Andalucía”, el Catedrático de Historia
Contemporánea de la Universidad de Cádiz, Dr. D. Alberto Ramos Santana.
35
Coincidiendo con Congreso se inauguró, el 16 de Marzo en el Centro Cultural “El Palillero”, una Exposición
titulada: LA IMAGEN Y EL RECUERDO DE 1812. Fue su Comisario el Prof. de la Universidad de Cádiz, Dr. D.
Alberto Romero Ferrer, y contó con los apartados “1812: La Primera Constitución Española”. “Texto e Imagen, 1812 y
el nacimiento de la prensa política en España e Hispanoamérica”, “Cádiz 1812: Vida, Política y Literatura” y un “Epígono:
después de 1812: El recuerdo de la Literatura y la Historia”.
II SEMINARIO PERMANENTE DE DERECHO Y DEPORTE
Por segundo año se celebra este Seminario, nacido para atender una petición existente en un campo en el que las
posibilidades de formación son insuficientes y con el objetivo de poner en relación los posibles problemas
derivados del deporte con un conjunto de materias jurídicas específicas. Fueron sus Directores: Dr. D. José
Manuel Ríos Corbacho. Profesor responsable del Área de Derecho penal CUESA y D. Adolfo Aldana Torres. Ex
futbolista internacional. Licenciado en educación física y master en gestión deportiva por la Universidad
Complutense de Madrid y sus Coordinadores: D. Belarmino Manuel Ballesteros Gómez. Profesor del IES
Mediterráneo de La Línea de la Concepción y D. Jorge García Vega. Jugador profesional del Algeciras Balonmano.
Centro Universitario de Estudios Superiores de Algeciras. Se desarrolló en cuatro sesiones todos los jueves de
Mayo.
V CURSO INTERNACIONAL DE HISTORIA DE LOS VINOS NOBLES
Iniciativa conjunta del Ayuntamiento de Jerez de la Frontera., el Instituto de Promoción y Desarrollo de la Ciudad
de Jerez y la Universidad de Cádiz e integrado en la programación del V Salón Internacional de los Vinos Nobles,
Jerez-VINOBLE 2006, la edición de este año se dedicó a LOS VINOS ESPECIALES DE JEREZ. Directores: Dr. D.
Alberto Ramos Santana y D. Javier Maldonado. Grupo de Investigación ‘Estebán Boutelou’ de la Universidad de
Cádiz. Alcázar de Jerez, del 29 al 31 de Mayo.
COLABORACIONES
El Vicerrectorado ha colaborado también en las siguientes iniciativas:

LA VERDAD OCULTA. Preestreno de la nueva película de Gwyneth Paltrow y Anthony Hopkins. Multicines
UGC Ciné Cité Los Barrios. 9 de Marzo.

CONGRESO MULTIDISCIPLINAR MARGINADOS, DISIDENTES Y OLVIDADOS EN LA HISTORIA,
organizado por la Asociación Cultural Ubi Sunt?. Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras.
Martes, 18 de Abril.

CICLO SOBRE ASTRONOMÍA, GEODESIA Y GEOFÍSICA. Facultad de Ciencias. 11, 25 y 31 de Mayo.

CONFERENCIA. "LA MAGIA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA: PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA"
a cargo de Jaime Delgado Orea. Salón de Actos del Campus de Jerez. 1 de Junio.

JORNADAS SOBRE CULTURA POPULAR. Organizadas por el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras.
6-10 Noviembre.

XIII ENCUENTRO DE LA ILUSTRACIÓN AL ROMANTICISMO. ESPAÑA, EUROPA Y AMÉRICA:
LECTURAS DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO, POLÍTICO Y ESTÉTICO. HOMENAJE A MARINO
PEÑALVER. 7, 8 y 9 de noviembre, Aula Magna Facultad de Filosofía y Letras. Comité de coordinación:
José Antonio Hernández Guerrero. María del Carmen García Tejera. Isabel Morales Sánchez. Fátima Coca
Ramírez.

XIV SIMPOSIO INTERNACIONAL FUNDACIÓN LUIS GOYTISOLO: NARRATIVA HISPÁNICA
CONTEMPORÁNEA. LA RESISTENCIA DE LA NOVELA. El Puerto de Santa María. 22, 23 y 24 de
noviembre en el Auditorio Municipal Monasterio San Miguel.

VIII CONGRESO JOSÉ MANUEL CABALLERO BONALD. SUMMA VITAE. Homenaje al autor en sus 80
Cumpleaños. Organizado por la Fundación Caballero Bonald. 8-10 Noviembre, Museo de la Atalaya. Jerez.

MIÉRCOLES DE LETRAS. Ciclo "EL FUTURO QUE IMAGINARON". Salón de grados de la Facultad de
Filosofía y Letras. 12 horas. Organizado por la Asociación Ubi Sunt?. Proyección de las películas: 1984
(Reino Unido, 1984). 8 de Noviembre. SOLARIS (URSS, 1972). 15 de Noviembre. CUANDO EL DESTINO
36
NOS ALCANCE
Noviembre.

(Estados Unidos, 1973). 22 de Noviembre. BLADE RUNNER (Estados Unidos, 1982). 29 de
FESTIVAL INTERNACIONAL DE JAZZ EN LA PROVINCIA DE CÁDIZ. JAVIER GALIANA QUINTETO.
21.00 horas. Salón de Actos de la Escuela Politécnica Superior. Organiza: Fundación Provincial de Cultura.
Colabora: Universidad de Cádiz. 24 de Noviembre.
SERVICIO DE PUBLICACIONES
1.
NÚMERO DE PUBLICACIONES.
Durante el año 2006 el Servicio de Publicaciones ha procedido a la edición de 87 títulos, de los cuáles 7 son
reimpresiones o reediciones de obras existentes con anterioridad en su catálogo. En este aspecto hay que
destacar que se ha procedido a la reedición de dos obras ampliamente demandadas: El diccionario gitanoespañol y español-gitano, en edición fascimilar, y El montañés de la esquina.
2.
TIPOS DE OBRAS.
Del total de obras editadas 19 han sido tesis publicadas en Internet, por medio de la empresa Proquest, 9 se
corresponden con números de las revistas de la Universidad de Cádiz, siendo el número restantes
monografías (59), de las que 12 títulos han sido coeditados con las instituciones públicas o privadas que a
continuación se detallan:

Agencia Andaluza para el Desarrollo del Flamenco, 1
Ayuntamiento de Cádiz, 2
Ayuntamiento de Jerez, 1
Ayuntamiento de Puerto Real, 1
Ciudad Autónoma de Ceuta, 1
Diputación de Cádiz, 3
Fundación de la Caja Rural del Sur, 1
Museo del Traje, 1
Universidad de Almería, 1
Universidad de Córdoba, 1
Universidad de Granada, 2
Universidad de Huelva, 1
Universidad de Jaén, 1
Universidad de Málaga, 1
Universidad de Sevilla, 1
Universidad de Murcia, 2
Universidad de Alicante, 1
Universidad de Castilla – La Mancha, 1
3.
COLABORACIONES.
El Servicio de Publicaciones ha realizado igualmente distintas colaboraciones con el Vicerrectorado de
Alumnos y distintos Congresos realizados en nuestra Universidad.
4.
AUTOEVALUACIÓN.
Durante el curso 2005/2006, el Servicio de Publicaciones ha realizado un proceso de autoevaluación, que
involucró a todo el personal del mismo.
5.
FERIAS DEL LIBRO.
Como en años anteriores el Servicio de Publicaciones ha participado en distintas Ferias del Libro,
especialmente en la celebrada en Cádiz donde, al igual que en cursos anteriores, contó con un estand
propio.
6.
JORNADAS.
37
Durante los días 15 y 16 de mayo se celebraron en Cádiz las Jornadas de formación de la AEUE, dedicadas
a La Ley de propiedad intelectual y los derechos de autor en Internet.
7.
MANUALES.
Puesta en marcha de la colección de Manuales para alumnos a seis euros, que ya cuenta con doce títulos.
8.
PREMIOS.
El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz también ha recibido el Premio de la AEUE a la
mejor obra en coedición con editorial privada a la obra Cádiz en el sistema Atlántico. La ciudad, sus comerciantes y
la actividad mercantil 1650-1830, coeditada con la editorial Sílex.
El presente informe se estructura en torno a tres ejes:

Proyectos concretados.
Progresión de actividades en el año 2006.
Análisis del desarrollo anual del Centro.
PROYECTOS CONCRETADOS
En el año 2006 se han puesto en marcha diferentes proyectos que, sumándose a los ya existentes, han contribuido
al crecimiento de la actividad general del Centro y la su proyección fuera de las fronteras españolas. Dichos
proyectos han sido:
1.
COLABORACIÓN CON LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA EMBAJADA ESPAÑOLA EN RABAT PARA
LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA.
Esta iniciativa supuso la llegada a Cádiz de 103 profesores de español para los que el CSLM preparó un
curso denominado “Metodología para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera en Marruecos”,
celebrado del 17/04/2006 al 21/04/2006 con una duración total de 30 horas. En curso se impartió en la
Facultad de Filosofía y Letras (campus de Cádiz). Además de la actividad docente, el CSLM gestionó el
alojamiento de los estudiantes en la Residencia de Tiempo Libre de Cádiz. Para la culminación del proyecto
el CSLM contó con la ayuda de la propia Facultad de Filosofía y Letras y del Aula Universitaria del
Estrecho, entidades con las que mantiene colaboraciones habituales.
2.
COLABORACIÓN CON LA UNIVERSIDAD ABDELMALEK ESSADI Y EL AULA UNIVERSITARIA DEL
ESTRECHO PARA LA IMPARTICIÓN DE CURSOS DE METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL.
Durante el curso 2004-05 el CSLM alcanza con el Aula Universitaria del Estrecho el compromiso de
organizar cursos de español en la Universidad Abdelmalek Essadi (sedes de Tánger y Tetuán). El objetivo
de estos cursos era garantizar que las actividades formativas del Aula pudieran ser ofertadas en el futuro en
español y no en francés (como se había venido haciendo hasta entonces). Dichos cursos de español pasarían
a depender directamente del CSLM. El primer paso en la concreción de este compromiso fue la
organización por parte del CSLM de un curso previo de metodología en Cádiz financiado por el Aula para
los potenciales profesores de español que abordarían los cursos a impartir en la Universidad marroquí (se
trata de miembros del Departamento de Español de la citada Universidad). El curso se denominó
“Metodología para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera” y asistieron cinco profesores, junto
con Juan José Sánchez Sandoval (coordinador de las actividades del CSLM en Marruecos). Tuvo como
lugar de impartición la Facultad de Filosofía y Letras (campus de Cádiz) y se celebró entre el 28/11/2005 y
el 2/12/05 con una duración total de 30 horas.
3.
PUESTA
EN MARCHA DE PROGRAMAS DE ESPAÑOL PARA ESTUDIANTES ESTADOUNIDENSES DE
ENSEÑANZA SECUNDARIA.
En verano de 2006 llegó a Cádiz el primer grupo de estudiantes de estas características para asistir a un
curso de lengua y cultura españolas desde la ciudad de Siracusa. El número de alumnos fue de 17 y el CSLM
programó un curso especialmente adaptado a susn necesidades formativas y a su edad, desarrollado desde el
3 hasta el 22 de julio de 2006. El CSLM ha gestionado, además, el alojamiento de los estudiantes con
familias de Cádiz. Para llevar a cabo los programas, el CSLM cuenta con la colaboración de docentes
38
estadounidenses que estructuran los grupos y colaboran en la organización académica y extraacadémica. La
experiencia ha alcanzado un éxito notable que garantiza su continuidad y expansión en futuros años.
4.
CREACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTIVIDADES DE LENGUA RUSA.
Como fruto de la financiación concedida por la Junta de Andalucía, el CSLM ha puesto en marcha en
septiembre de 2006 una Unidad de Actividades en Lengua Rusa coordinada por el Prof. D. Andrés Santana,
porcedente de la Universidad Estatal Lingüística de Moscú. Entre otros proyectos se contempla la puesta en
marcha de cursos de ruso desde el mes de octubre de 2006, así como la realización de actividades
conducentes a la promoción del ruso en la Universidad y en la provincia de Cádiz (jornadas, seminarios,
etc.). La relación de cursos para otoño de 2006 se encuentra en la página web del CSLM
(www.uca.es/cslm/próximasactividades/Ruso).
5.
COMIENZO DE CURSOS DE PORTUGUÉS.
En la 57ª Edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz, el CSLM ha incorporado a su oferta
de idiomas cursos de portugués. El objetivo inicial de los mismos era cubrir las expectativas de formación
de los estudiantes Sócrates salientes de la Universidad de Cádiz cuyo país de destino era Portugal. La
inciciativa ha recibido una aceptación muy buena, con 16 estudiantes matriculados.
6.
PUESTA EN MARCHA DEFINITIVA DE LA RED DE FAMILIAS.
El año 2006 ha conocido el arranque definitivo de la red de familias del CSLM. Esta red cuenta con un total
de 240 familias que albergan en sus casas estudiantes matriculados en el Centro en diversos periodos
temporales. Así, los estudiantes norteamericanos procedentes de la Eastern Mennonite University fueron,
en 2006, los primeros usuarios de la red aunque el mayor índice de actividad se ha registrado en los cursos
de verano. Las familias y los estudiantes sistematizan su colaboración con el CSLM mediante la firma de
unn contrato a través de FUECA en el que se recogen todos los términos del alojamiento (derechos y
deberes de ambas partes).
7.
ACTIVACIÓN DE LA RED DE INTERCAMBIOS LINGÜÍSTICOS.
El CSLM ofrece como actividad académica incluida dentro de la programación de todos sus cursos de
idioma la participación de los estudiantes en una serie de intercambios lingüísticos (uno por semana de
duración de cada curso). Para ello pone en marcha dos tipos de intercambios: presenciales y on line,
dependiendo del curso de que se trate. Los intercambios no suponen ningún coste adicional para los
alumnos matriculados.
8.
EXPANSIÓN DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAACADÉMICAS.
Si hasta el año 2005 las actividades extraacadémicas (excursiones, conferencias, etc.) se habían restringido al
verano, la oferta del CSLM que comienza en septiembre de 2006 incluye la posibilidad de que los
estudiantes matriculados en los cursos puedan, además, participar en visitas por la ciudad y excursiones a
lugares de interés de la provincia y de la comunidad autónoma andaluza. Las especificaciones sobre estas
actividades en otoño de 2006 se encuentran en la página web del CSLM
(www.uca.es/cslm/ActividadesExtraacadémicas otoño 2006)
9.
PARTICIPACIÓN
DEL CSLM EN EL PROCESO DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS DE LIBRE
CONFIGURACIÓN DE LA UCA.
En el año 2006 se ha aprobado el nuevo reglamento para el reconocimiento de créditos de libre elección de
la UCA. En él se detalla que todos aquellos estudiantes interesados en adquirir créditos de esta naturaleza
por sus conocimientos de idiomas deben realizar las pruebas de acreditación de nivel convocadas por el
CSLM para acceder a ellos. El certificado que el CSLM expide a los estudiantes que participan en las
pruebas debe presentarse en las secretarías de los centros correspondientes para iniciar así el proceso de
reconocimiento.
10. DIVERSIFICACIÓN DE LOS CURSOS DE METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS.
El CSLM ha incluido en el curso 2005-06 cursos monográficos cuyo objetivo ha sido completar la
formación de profesores de lenguas extranjeras y de segundas lenguas en activo. Entre ellos destacan los de
Creación y Uso de Materiales y el de Metodología de la Enseñanza de Español para Inmigrantes. Con ellos,
se amplía el espectro de posibles interesados al mismo tiempo que se responde a demandas urgentes de
carácter social, caso de la problemática de la llegada de estudiantes inmigrantes a las aulas de los centros de
enseñanza primaria y secundaria de la provincia de Cádiz.
PROGRESIÓN DE ACTIVIDADES EN EL AÑO 2006
39
11. INCREMENTO DE ACTIVIDADES.
Durante el año 2006 se ha producido un paulatino y significativo incremento de actividades en los
diferentes periodos en que el CSLM distribuye sus actuaciones (primavera, verano, otoño). Así, dejando a
un lado los cursos de verano (su análisis se llevará a cabo en el siguiente apartado en comparación con las
actividades generadas en el año 2004-05), el número de actividades ofertadas en otoño de 2006 crece en casi
un 50% con respecto a la primavera del mismo año. Así, el CSLM pasa de ofertar 34 actividades en
primavera a 62 en otoño (cfr., gráfico 1).
12. ALUMNOS.
Con respecto al número de alumnos de cada periodo, no es posible establecer comparativas (el plazo de
matrícula para las actividades de otoño de 2006 aún permanece abierto), aunque se prevé un aumento
considerable de los mismos. Las cifras globales serán analizadas en el siguiente apartado de este documento.
ANÁLISIS DEL DESARROLLO ANUAL DEL CENTRO
13. CRECIMIENTO DEL CENTRO:
Se ha producido un crecimiento del 52.5% en el volumen de actividades generado por el CSLM en el año
2005-06 con respecto a los mismos periodos de actividad en el año anterior. Así, si durante el año
académico 2004-05 se llevaron a cabo un total de 84 actividades, en 2005-06 las actividades ascienden a 160
(cfr., gráfico 2). Con respecto al número de alumnos, en 2004-05 fue de 1429 en total y en 2005-06 ya se
han alcanzado los 1388, siempre teniendo en cuenta que los cursos ofertados para otoño de 2006 continúan
en periodo de matriculación (cfr., gráfico 3). Si tenemos en cuenta que otoño de 2006 representa, como se
constata en el apartado anterior de este estudio, un crecimiento importante en el volumen de actividades
ofertadas con respecto a la primavera del mismo año, la perspectiva de número de alumnos matriculados en
el periodo de otoño que ahora comienza resulta más que alentadora.
Gráfico 1. Progresión general de actividades primavera-otoño 2006.
20
15
10
5
0
Español
regular
Español
intensivo
Alemán
Francés
Primavera 06
Inglés
Italiano
Metodología
Ruso
Otoño 06
Gráfico 2. Crecimiento general de actividades desde el año académico 2004-05.
40
200
150
100
50
0
Actividades
programadas
2004-05
2005-06
Gráfico 3. Incremento general de alumnos matriculados con respecto a los periodos de primavera y verano del año académico
2004-051.
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Nº de alum nos
m atriculados
2004-05
2005-06
1
El gráfico excluye necesariamente el periodo de otoño del año académico 2004-05 ya que, como hemos
señalado, el mismo periodo del año 2005-06 se encuentra aún en periodo de matriculación.
41
42
A) Actividades desarrolladas en el ámbito de los Parques Tecnológicos y las Fundaciones.
1.
2.
3.
3.
Participación en el proyecto de Parque Tecnológico Agroalimentario de Jerez (PTA).
En este proyecto en el que la Universidad de Cádiz participa bajo el Convenio IPDC-UCA-IFAPA, se han
desarrollado las siguientes actividades en las que el Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo Tecnológico e
Innovación (VIDTI), ha colaborado:
a) Jornada de Parques Científicos-Tecnológicos del 1 y 2 de Diciembre de 2005, organizadas por el VIDTI
b) Colaboración en la realización del Documento de Bases de participación de la UCA en el PTA.
c) Concurso de ideas para la creación de Empresas de Base Tecnológica para el sector agroalimentario,
coordinadas por la OTRI.
d) Convocatoria de Premios a estudios realizados en la Universidad de Cádiz, relacionados con el Sector
Agroalimentario, coordinada por el VIDTI.
Participación en el desarrollo del Parque TecnoBahía.
La Universidad de Cádiz participa en un 23,87%, junto a la agencia IDEA.
Participación en las siguientes Fundaciones:
o Patrono de la Fundación Hélice, dedicada al sector aeroespacial.
o Patrono de TECNOTUR, Centro tecnológico de Turismo, Ocio y Calidad de vida dedicada al
sector del turismo.
o Miembro asociado a la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España (APTE). Se
está ejecutando un proyecto sobre formación para creación de Parques Científicos Tecnológicos.
o Patrono del CEEI Bahía de Cádiz
o Patrono de la FUECA Fundación Universidad Empresa de la provincia de Cádiz
En vías de participación como patrono en la Fundación Centro de Excelencia en Investigación sobre Aceite de
Oliva y Salud (CEAS)
B) Actividades desarrolladas en relación con Proyectos
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Desarrollo del Programa de Formación de Expertos en Transferencia de Tecnología, según Convenio con la
Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa. Tres técnicos en formación.
Participación en el proyecto europeo 2xTRA-Technology Transfer Research Results Atlantic Area
Plan de Actuaciones Ordinarias (2003-2006), Ministerio de Educación y Ciencia. De la OTRI.
Participación en el proyecto FTM-Foco de Transferencia de Materiales, Ministerio de Educación y Ciencia.
Proyecto HUMAN-Actuación Específica para Transferencia en Humanidades (Plan Nacional I+D+I 2004-7 )
Proyecto GESDOT- Plan de actuación horizontal para la puesta en marcha de un sistema de detección de
oportunidades tecnológicas y de gestión de la calidad de la función O.T.R.I., en cooperación con las OTRIS de
las Universidades Andaluzas, Ministerio de Educación y Ciencia.
Colaboración en el proyecto VISUALMETAL-Acciones coordinadas de transferencia de tecnología de sistemas
de visión artificial al sector metalmecánica, en cooperación con al Universidad de Málaga y el Centro
Tecnológico AIDO.
Plan de Actividades 2006 con la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa para la mejora de la Transferencia
Tecnológica en Andalucía desarrollada por la OTRI.
Propuesta de ampliación del Plan de Actividades 2006 con la CICE desarrollada por la OTRI.
Elaboración de la propuesta del proyecto INVENTICA-Invención y Comercialización de patentes en la
Universidad de Cádiz, para la convocatoria a OTRI del MEC. Aprobada.
Programa TRANSFER de identificación de buenas prácticas en transferencia con la CICE
Colaboración en el programa de cruce Oferta-Demanda desarrollado por la Agencia de Innovación
C) Actividades desarrolladas en relación con la gestión de investigación
Gestión de becas y ayudas según el origen de la financiación:
1. Plan Propio de Investigación de la UCA. El gasto acometido por este concepto ha superado el del curso
académico anterior en un 13,39%, llegando a un total de 406.607,76 €. De esta cantidad 162.902,39 € se destinaron a
ayudas de movilidad, 193.000,00 € a becas FPI, 41.705,37 € a acciones especiales y 9.000,00 € a Doctorandos.
En el próximo Consejo de Gobierno se presentará a aprobación el próximo Plan Propio, en el que la UCA se adapta
voluntariamente al EPIF. Los becarios de la UCA tendrán los mismos derechos que los del MEC o Junta de
Andalucía en cuanto a Seguridad Social y Contrato en Prácticas a partir del tercer año.
43
2. Plan Andaluz de Investigación.
a) Grupos de Investigación: A principios del año 2006 se resolvió la convocatoria de ayudas a la actividad
interanual, en la que la UCA recibió un total de 771.255,19 €, un 17,45% más que en la última convocatoria.
La Universidad de Cádiz ha recibido financiación para un total de 113 grupos de investigación, que agrupaban
a 1.271 investigadores.
b) Becas/ayudas de investigación: en la Unidad de Formación en I+D se han gestionado convocatorias de los
siguientes programas del PAI:
¾ Formación de Personal Docente e Investigador.
¾ Formación de Doctores en Universidades Andaluzas.
¾ Retorno de Investigadores Doctores con experiencia fuera de Andalucía.
¾ Becas de Perfeccionamiento de Investigadores en Centros de Investigación de fuera de Andalucía.
3. Plan Nacional de I+D+I.
¾ Becas de Formación de Profesorado Universitario.
¾ Becas de postgrado del Programa Nacional de Formación de Profesorado Universitario.
¾ Ayudas para la contratación laboral de nuevo personal investigador por centros de I+D+i (Programa
Ramón y Cajal) del Ministerio de Educación y Ciencia.
¾ Convocatoria para la contratación laboral de nuevo personal investigador por centros de I+D+i
(Programa Juan de la Cierva) del Ministerio de Educación y Ciencia.
4. Programas Varios: Becas con cargo a Grupos, Proyectos y Contratos de la Universidad de Cádiz.
Gestión de becas y ayudas según la modalidad de la beca/ayuda:
a) Por parte de la Unidad de Formación en I+D+I:
► 55 becarios y contratados con cargo al Plan Andaluz de Investigación.
► 64 becarios del Plan Nacional de I+D+i.
► 21 becarios y contratados de la Universidad de Cádiz.
► 299 becarios y contratados en Programas Varios, 189 de ellos becarios de investigación y 110 becarios de
colaboración, ambos con cargo a grupos, proyectos y contratos de la UCA.
b) Por parte de la Unidad de Promoción en I+D+I: Se han aprobado 78 nuevos Proyectos de Investigación,
por un importe total de 6.340.623,61 €, distribuidos de la siguiente forma:
► 3 proyectos europeos (562.346,98 €).
► 48 proyectos del Plan Nacional de I+D+I (3.592.630,14 €)
► 20 proyectos de la convocatoria de Excelencia de la Junta de Andalucía (2.110.232,00 )€
► 7 proyecto en el apartado de varios (75.414,49 €).
El aumento con respecto al año anterior tiene su origen, no sólo en la nueva convocatoria de Excelencia
anteriormente inexistente, sino también en el incremento de proyectos concedidos por el Plan Nacional de
I+D+i.
c) Contratos con el exterior: Ha habido un incremento de la contratación. Desde el 1/9/05 al 31/8/06 los
resultados son:
► 210 contratos (11% de incremento frente a 2004-5)
► 149 empresas contratantes
► Volumen total de 3.379.907,84 euros, (47% de incremento frente 2004-5))
► Participación de 446 profesores de la UCA.
44
45
♦
Coordinación de Centros Adscritos del Campo de Gibraltar: reuniones periódicas con
los Directores de los centros.
♦
Colaboración con Centros Adscritos.
♦
Agenda Joven Algeciras 2006-07 (40 principales).
♦
Crónica Universitaria semanal (Diario Sur).
♦
Participación del Vicerrector en foros de debate, apoyo a organización de eventos
sociales.
46
47
1. Creación del Taller de Lectura (junto a la Asociación ÁLACE).
2. Creación de los Libros de Bienvenida para estudiantes de nuevo ingreso.
3. Creación de los POUCAs (Puntos de Orientación de la Universidad de Cádiz).
4. Representa’06.
5. Campaña “Lectura en el Campus”.
6. Creación de la Oficina de Atención Legal para los alumnos.
7. Opción de conocer las notas a través de internet.
8. Procesos de matriculación.
9. Aumento de espacio en las salas de estudio.
10. Creación, y difusión mediante tavira alumnos, del Informe de Actividad del
Vicerrectorado de Alumnos.
11. Creación del Aula Itinerante de Mayores de Algeciras.
12. Seminarios de formación para la inserción laboral en cada Campus.
13. Puesta en Marcha la obtención del Carné Internacional del Estudiante y del Profesor
(ISIC/ITIC).
14. Campaña de fomento de la lectura “Haz de Andalucía una biblioteca. Libro en la calle,
libro feliz”.
15. Convenio con CEMABASA y creación de premios para los alumnos con posterior
publicación en la revista HADES.
16. Campaña de reciclado de aceites de cocina usados.
17. Colaboración en la organización del Día del Desarrollo Sostenible.
48
49
Dentro de los compromisos adquiridos en 2003, correspondientes al ámbito de competencia de ésta unidad,
destacamos todos los textos de referencia a los mismos:
•
•
•
•
•
•
•
Control y seguimiento de todo tipo de convenios.
Desarrollaremos un Manual de Protocolo de la Universidad.
Establecer cauces, procedimientos y sistemas de comunicación que nos permitan intercambiar y tratar de
sintonizar ideas, establecer con más precisión los fines de la institución, y saber comunicarlos
eficientemente a todos sus miembros.
Es necesario que la Universidad de Cádiz gane en transparencia y en facilidad de acceso a la información.
Establecer fórmulas que faciliten el acceso a la información para toda la comunidad universitaria: actas,
convenios, noticias, vida universitaria,…
Deberemos impulsar la marca Universidad de Cádiz.
Deberemos disponer de artículos con la marca UCA.
Todas las acciones de la Dirección General han ido en la dirección de prestar un servicio eficaz a la comunidad
universitaria y a la sociedad, favoreciendo dos de los fundamentales principios del equipo de gobierno: la
transparencia y la información.
Los puntos concretos referidos con anterioridad se lograron desde los inicios del mandato del actual equipo rectoral,
si bien el continuo espíritu de superación, de mejora, nos lleva a tratarlos con mayor calidad y mejores medios.
En materia de Convenios, no sólo se ha cumplido con la obligación de su gestión técnica, en lo que a seguimiento y
control se refiere, sino que se han publicitado a través de la correspondiente base de datos, accesible por todos los
públicos a través del portal web de la UCA, favoreciendo la firma de acuerdos con instituciones, organismos y
empresas. En éste sentido es preciso destacar el incremento de convenios en número y en diversidad. Más de 150
convenios firmados cada año así lo acreditan, pero es más reseñable el destino de los mismos. La creación de
Cátedras, la firma de acuerdos con ONGs, el aumento de convenios con Universidades extranjeras favoreciendo la
movilidad y el establecimiento de programas de posgrado, los correspondientes a prácticas en empresas, etc., han
cambiado radicalmente el panorama de las relaciones de nuestra Universidad.
El día 27 de mayo de 2003, primer día de gobierno del actual Rector, se activó la web de la UCA. Lo que hasta
entonces sólo era un punto de enlace para acceso al correo electrónico y a aplicaciones de gestión económica y
administrativa, pasó a ser el principal escaparate informativo de nuestra Universidad. Gracias a éste medio, los
miembros de la comunidad universitaria y de la sociedad en general, han ido conociendo qué es, qué hace y qué
aporta nuestra Institución.
La web de la UCA y la creación del Boletín Oficial (BOUCA) han posibilitado cumplir el principio de información y
de transparencia, ofreciendo la primera un soporte para el enlace y difusión de todas nuestras actividades.
Fue la Universidad de Cádiz la primera en transformar la portada de su portal en un boletín informativo continuo de
la vida universitaria. La información de las actividades de nuestros Grupos de Investigación, Centros y
Departamentos, las actuaciones institucionales con la publicación de la agenda semanal, la vida universitaria general
con la creación del dossier de prensa diario, no son más que algunos ejemplos de lo realizado. Es la Universidad de
Cádiz la primera Universidad potenciadota del software libre, aplicándolo en el desarrollo del nuevo gestor de su
portal web.
Atendiendo a uno de los compromisos, y como obligación inherente al Gabinete de Relaciones Institucionales, se
elaboró el Manual de Protocolo de la Universidad, publicado a través de la página web. Al mismo tiempo, se ha
reforzado la misión de asesoramiento a Centros, Departamentos y Unidades en dicha materia.
Hoy todo se basa en la comunicación, lo cuál ha llevado al equipo de gobierno a iniciar el camino de la
profesionalización de ese servicio con la creación del Gabinete de Marketing y Comunicación. Aunque en breve
podrá contar con la dirección técnica apropiada, dicho Gabinete ha ido prestando sus servicios desde hace más de un
año en dos líneas fundamentales: de una parte la creación de la Revista de la Universidad y, de otra, la colaboración
con todas las unidades en el diseño, maquetación e impresión de elementos de difusión.
50
Se ha favorecido y controlado el uso de la marca de la Universidad de Cádiz en todos los medios de comunicación
interna y externa, así como en las acciones de publicidad. El Plan de Comunicación vigente será muy pronto revisado
y actualizado, adaptándolo a las necesidades actuales, e incorporando elementos tales como la definición de
submarcas para las Unidades.
Un principio seguido por el equipo de gobierno en general, y de forma particular por ésta Unidad, ha sido el relativo
a la optimización de recursos económicos. Grandes actuaciones como las relativas a la celebración de nuestro 25º
aniversario, o la puesta en marcha de la revista de la Universidad, se han afrontado a coste cero; es decir, se han
buscado siempre garantías para su patrocinio antes de ponerlas en marcha.
Todo cuanto se estableció se ha cumplido ampliamente, pero no nos conformaremos con la situación del día de hoy,
buscando las fórmulas que incrementen la calidad de nuestro servicio a la sociedad.
51
52
Dentro de las actividades que se han llevado a cabo en la Dirección General de Ciencias de la Salud a lo largo del
curso académico 2005-06 podemos diferenciar diversos apartados:
1.- Las Prácticas en Ciencias de la Salud.
a) Las prácticas de enfermería impartidas en el Campo de Gibraltar se han realizado siguiendo un nuevo modelo de
concertación de unidades clínicas a través de un nuevo convenio de prácticas clínicas UCA-SAS que incluye un
ámbito investigador. A principio del curso académico se procedió a la presentación oficial de dicho modelo en el
Campo de Gibraltar. Se ha trabajado a lo largo de todo el año entre la universidad y profesionales del Servicio
Andaluz de Salud a través de una comisión de seguimiento, en la evolución y mejora del convenio; ello ha
supuesto numerosas reuniones entre los responsables de ambas instituciones, debatiéndose en las comisiones
paritarias y mixtas.
b) Se ha realizado una evaluación de las prácticas clínicas en colaboración con la unidad de calidad de la UCA,
procediéndose a su seguimiento tanto en medicina como en enfermería durante el curso académico 2005-06.
Derivada de esta evaluación, se han plasmado las mejoras a llevar a cabo a través de las comisiones de
seguimiento para la docencia dependientes de la comisión paritaria, elaborándose un documento de consenso.
c) Se ha finalizado la dotación de medios audiovisuales para la docencia de cirugía en el Hospital
Universitario de Puerto Real. Este proyecto conjunto entre la Universidad y el Hospital permite la instalación de
cámaras en los quirófanos y unidades de exploraciones especiales, así como la conexión de equipos de video a
instrumental quirúrgico para el seguimiento en vivo de intervenciones diagnosticas y terapéuticas desde cualquier
punto de la red hospitalaria. La finalidad de esta infraestructura es mejorar la calidad de las prácticas de cirugía en el
hospital permitiendo al alumno el acceso a intervenciones a las que hasta ahora tenían un acceso muy limitado, a la
vez que se mejora la seguridad en las intervenciones de cirugía limpia.
Así mismo se ha dotado y estudiado la viabilidad de desarrollar este proyecto en el Hospital Universitario Puerta
del Mar , en cuatro quirófanos ,que finalizará a lo largo de este año.
2.- Convocatoria y resolución de plazas de profesores de Ciencias de la Salud
A principio de curso se resolvieron las convocatorias de profesores asociados de ciencias de la salud del curso
precedente fundamentalmente de enfermería y fisioterapia así como las vacantes de medicina
Para el curso 2006-07 se acordó con el decanato de medicina, la dirección de los Centros de enfermería,
Departamentos de Ciencias de la Salud , Dirección General de Ciencias de la Salud y Servicio de personal un
procedimiento de coordinación y calendario para la convocatoria de plazas vacantes de profesores asociados de
ciencias de la salud.
Ello ha supuesto un consenso previo a partir de numerosas reuniones con los departamentos y centros, así como con
los representantes del SAS y Consejería de Salud en las Comisiones Paritaria y Mixta.
Se procede así mismo a la convocatoria de médicos forenses según convenio con la delegación de justicia firmado
recientemente.
3.- Organización y desarrollo de la II Conferencia Andaluza de Organización Sanitaria y Universidad
celebrada en Cádiz los días 7 y 8 de Febrero de 2006 con la participación de profesionales de toda España que
abordaron temas como las profesiones sanitarias y la convergencia europea, los instrumentos para la mejora continua
de la calidad de la enseñanza clínica universitaria de las profesiones sanitarias, el nuevo modelo de colaboración, así
como diversos talleres y mesas de trabajo. De esta conferencia emanó la Declaración de Cádiz.
4.- Dedicación docente y carga docente de profesores vinculados y asociados.
Conjuntamente con el Vicerrectorado de ordenación académica, esta Dirección General y los Departamentos
implicados han consensuado el régimen de dedicación de profesores asociados y profesores titulares con
vinculación asistencial. Este régimen de dedicación se aprobó en Consejo de Gobierno.
5.- Profesorado vinculado
A lo largo de este curso se ha atendido y trabajado la problemática planteada por diferentes profesores vinculados
relativos a diferentes temas:
53
- Evaluación de productividad y reconocimiento de la carrera profesional por parte del Servicio Andaluz de
Salud.
- Asignación de carga asistencial y docencia practica de los profesores vinculados y asociados.
- Dedicación docente y asistencial del profesorado.
- Problemática de jubilación de profesores vinculados
- Conexión a la red en colaboración con el CITI para el profesorado del hospital de Puerto Real.
- En las diversas reuniones mantenidas con los representantes del SAS en la Comisión Mixta y Paritaria se plantea
repetidamente la problemática de los cuatro profesores de la universidad anteriormente vinculados y que
promocionaron mediante convocatoria de plaza no vinculada. El SAS y la Consejería de Salud mantienen la
imposibilidad de su vinculación. No obstante en la comisión mixta del 29 de junio se plantea la necesidad de
reconsiderar de nuevo estas peticiones.
En la actualidad se ha consensuado entre la Universidad, Consejería de Salud y SAS una solución a estos profesores,
manteniéndose una reunión con los mismos, estando pendientes de su decisión personal.
- Estudio de permisos y licencias. Se ha emitido desde esta Dirección General un documento que recoge el
procedimiento a seguir tanto por los profesores vinculados como por los asociados de ciencias de la salud ante estas
situaciones.
6.- Escuela de Medicina del Deporte
Se han establecido diversas reuniones con el equipo decanal de la Facultad de Medicina, la Dirección de la escuela de
Medicina de la Educación Física y el Deporte, El vicerrectorado de Ordenación Académica, Secretaría General con
motivo de la elaboración de un borrador de reglamento para el funcionamiento de la escuela. Se ha establecido una
reunión con el rector y los departamentos implicados para tratar de solucionar un problema planteado hace más de
10 años.
En la actualidad se dispone ya de un borrador de reglamento que en breve será aprobado en Consejo de
Gobierno.
7.- Escuela de Enfermería de Algeciras
Como consecuencia del convenio de prácticas de enfermería del Campo de Gibraltar, y convocado por el
vicerrectorado de investigación , como proceder pionero en Andalucía se han concedido cinco proyectos de
investigación por un importe de 25000 euros a profesionales sanitarios implicados en la docencia práctica tanto a
nivel hospitalario como de atención primaria en colaboración con profesorado universitario. La Dirección General
ha mantenido una reunión con los responsables de los proyectos poniéndoles de manifiesto el discurrir y resolución
de problemática de la gestión de dichos proyectos
8.- Extensión docente de enfermería en Jerez de la Frontera
Se han mantenido numerosas reuniones con la escuela de enfermería y fisioterapia así como con diversos
vicerrectorados para la elaboración del proyecto de extensión docente en enfermería en Jerez aprobado en
consejo de gobierno del 20 de junio de 2006, dándose respuesta a una necesidad real mantenida desde la
integración de la escuela de enfermería procedente del Servicio Andaluz de Salud.
9.- Acuerdo con la Consejería de Bienestar y Asuntos Sociales que ha quedado plasmado en un convenio de
colaboración con un importe de 42.000 euros para la prevención en drogodependencias recogiéndose así mismo
los aspectos docentes e investigadores.
Se han llevado a cabo numerosas reuniones con todos los profesores y servicios de la universidad (S. prevención,
personal) que puedan actuar en este campo, presentándose alternativas a desarrollar.
10.- Miembro de la Mesa de Trabajo a nivel andaluz sobre “la mejora de la formación práctica y de las
relaciones de colaboración entre las universidades y el sistema sanitario público de Andalucía.” Se han
sentado las bases para la creación de un nuevo convenio marco entre las universidades y el SAS Se han establecido
reuniones de trabajo conjuntas con los equipos decanales de medicina de andalucía y las direcciones de las escuelas
de enfermería y fisioterapia andaluzas.
11.- Proyectos de colaboración y nuevos convenios
Se han aumentado los acuerdos de colaboración docente con entidades privadas para la docencia de enfermería y
fisioterapia actualizándose convenios de fisioterapia. En la actualidad se esta en contacto con entidades y hospitales
54
de nuestra provincia para aumentar la oferta práctica a los estudiantes de medicina mediante la firma de nuevos
convenios como el hospital de San Rafael o el hospital de San Carlos.
12.- Celebración de comisiones paritarias y mixtas.
A lo largo del presente curso académico se han celebrado dos comisiones paritarias y 1 mixta.
Las comisiones paritarias tuvieron lugar los días 3 de noviembre de 2005 y 26 de junio de 2006 y el 29 de junio la
Comisión mixta. En las primeras se abordaron la metodología de trabajo de las comisiones delegadas de la paritaria
(seguimiento de la docencia en Cádiz, Jerez, Campo de Gibraltar, baremo, instituto de investigación, hospitales
universitarios) así como el resultado de las mismas, infraestructura docente, plazas de profesores asociados, docencia
de postgrado, etc, y en la comisión mixta además de estos temas se trató la problemática del director docente,
profesores vinculados, modelo de colaboración UCA-SAS, carrera profesional, ubicación de la facultad de medicina y
hospital.
13.- Asistencia y participación como representante de la universidad
Entre otras pueden señalarse:
- Jornadas in memoriam Prof. Cesáreo García
- Conferencia Nacional de Directores de Fisioterapia moderando una mesa redonda sobre EESS en Fisioterapia.
- Reunión de directores de Escuela de Enfermería de Andalucía.
- Jornadas de estudiantes de Fisioterapia.
- Jornadas de micronanotecnologías en ciencias de la salud
- Congreso Nacional de Cirugía de Cadera
- Real Academia de Medicina y Cirugía
- Presentación de DVD de cirugía del Prof. García Ureña
- Exposición de medicina legal y forense.
14.- Asistencia a clausuras de curso.
15.- Desde esta Dirección General se está impulsando la búsqueda de convenios con empresas sanitarias
privadas para la realización de prácticas de empresas de los alumnos de medicina, enfermería y
fisioterapia. A tal efecto se han llevado a cabo
reuniones con representantes de los centros docentes y el Director de la OTRI.
16.- Se ha asistido a todos los actos organizados por la universidad inauguración y clausura de actos oficiales,
consejos de dirección, claustros, consejos de gobierno, etc.
17.- Así mismo esta Dirección General trabaja en colaboración con todos los vicerrectorados, secretaria general
y direcciones generales participando en todas
aquellas tareas que se le encomiendan y emitiendo los informes que se le requieren en las distintas situaciones.
18.- Para el adecuado funcionamiento de esta Dirección General de Ciencias de la Salud se han mantenido asiduas
reuniones y conversaciones con el nuevo equipo decanal de la facultad de medicina, los equipos directivos de las
escuelas de enfermería sin olvidar los departamentos de ciencias de la salud, las direcciones gerencias, médicas, de
enfermería de los hospitales y distritos sanitarios, la delegación de salud y la consejería de salud así como el Servicio
Andaluz de Salud.
19.- La Dirección General de Ciencias de la salud ha participado en la evaluación de cursos de postgrado
pertenecientes al área de Ciencias de la Salud.
20.-Presidencia y miembro de Comisiones delegadas de la Comisión Paritaria
Se ha asistido y trabajado en numerosas reuniones de comisiones delegadas de la comisión paritaria abordándose
temas como la modificación de baremos de profesores asociados de ciencias de la salud , reconocimiento de
los hospitales de Jerez y Punta Europa como hospitales universitarios.
21.- Se han mantenido reuniones con asociaciones como enfermos de parkinson, síndrome de down,
drogodependencias, etc.con los que se trabaja en temas de formación, asistenciales y de investigación.
22.- Participar en la mejora de los fondos bibliográficos e informáticos en Ciencias de la Salud, así como en
la mejora y mantenimiento de la biblioteca de Ciencias de la Salud.
55
56
La novedad más destacable en el año 2006 que finaliza es la elaboración de los planes de estudio y la aprobación por el Consejo de
Gobierno de la Junta de Andalucía para su puesta en marcha de 11 nuevos Títulos Oficiales de Máster, regulados por el
RD56/2005, y adaptados al modelo de Espacio Europeo de Educación Superior. Estos títulos se integran en los Programas
Oficiales de Posgrado, que ofrecen una nueva fórmula de acceso al doctorado.
OFERTA DE PROGRAMAS OFICIALES DE MÁSTER 06/07
CIENCIAS SOCIALES
MÁSTER
ORIENTACIÓN
ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE Dirección de Empresas
EMPRESAS
Gestión y Dirección de Pequeñas y Medianas Empresas
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
PSICOLOGÍA,
DESARROLLO
EDUCACIÓN
Y
Intervención Psicológica en Contextos de Riesgo
Orientación y Evaluación Educativas
Facultad de Ciencias de la Educación
GÉNERO, IDENTIDAD Y CIUDADANÍA
Políticas de Igualdad
Facultad de Filosofía y Letras
Teorías y Prácticas de Género
HUMANIDADES
MÁSTER
ORIENTACIÓN
Cultura y Multiculturalidad
ESTUDIOS HISPÁNICOS
Democracia y Libertad: El Legado de 1812
PATRIMONIO
ARQUEOLÓGICO
Enseñanza del Español como Segunda Lengua
HISTÓRICO-
Arqueología
Investigación y Gestión del Patrimonio
Historia y Patrimonio: La Herencia Mediterránea
CIENCIAS E INGENIERÍA
MÁSTER
ORIENTACIÓN
CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS QUÍMICAS
Biomoléculas (Diseño y Síntesis / Diseño y Evaluación)
Materiales (Industria / Microscopía Electrónica y Mater.)
Ingeniería de Procesos
AGROALIMENTACIÓN
Producción Agroalimentaria
Facultad de Ciencias (Campus de Jerez)
Gestión de la Empresa Agroalimentaria
VITIVINICULTURA EN CLIMAS CÁLIDOS
Producción Vitivinícola
Facultad de Ciencias (Campus de Jerez)
Gestión de la Empresa Vitivinícola
GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA
Perfil Profesional
Facultad de Ciencias del Mar y Ambientales
Perfil Investigador
OCEANOLOGÍA
Oceanografía
Gestión de Zonas Costeras
GESTIÓN DE AGUAS Y COSTAS
ERASMUS MUNDUS
Consorcio de Universidades de Algarve, Cádiz, Plymouth, Bergen.
Plazas ya adjudicadas para el próximo curso.
Recursos Marinos
MATEMÁTICAS
Fundamentos y Aplicaciones de las Matemáticas
Técnicas Avanzadas
Los datos totales de preinscripción alcanzan los 830 alumnos, de los cuales se han matriculado a 30 de noviembre 372. A resaltar
la diversidad de países de procedencia de los estudiantes.
Estudios de Doctorado:
El curso que finaliza la Universidad de Cádiz ha impartido un total de 24 programas, a los que se han incorporado 341 alumnos
de primer año. Junto con los alumnos matriculados para la realización del trabajo de introducción a la investigación y la obtención
del Diploma de Estudios Avanzados se alcanza el total de 698 alumnos. La comparación de este total con los datos de los tres
últimos cursos señala una progresión significativa.
57
700
690
680
670
Alumnos de Doctorado
660
650
640
630
620
2003-04
2004-05
2005-06
Las Tesis Doctorales presentadas a fecha 1 de septiembre han alcanzado la cifra de 56, con previsión de que este dato registre un
aumento hasta aproximarse a las 71 del curso anterior.
En cuanto a los Diplomas de Estudios Avanzados, la previsión actual es que el balance del curso permita, al menos, igualar las
referencias alcanzadas el curso precedente. Al inicio de septiembre se contabilizan 163 diplomas, frente a los 179 concedidos en el
curso 2004-05.
200
150
Evolución del número de
Diplomas de Estudios
Avanzados concedidos por la
Universidad de Cádiz
100
50
0
2001-02
2002-03
2003-04
2004-05
2005-06 (*)
(*) Datos del curso 2005-06 referidos a 1 de septiembre
Entre los aspectos más destacables, señalar que la Universidad de Cádiz ha alcanzado 17 Menciones de Calidad para sus
programas de Doctorado. Esto viene a significar la consolidación de una línea de trabajo mantenida en los últimos cursos como
muestra el gráfico de evolución. De este modo, mediante la resolución dictada por el Ministerio de Educación y Ciencia, se
distinguen con la Mención de Calidad el 63% de los programas de la Universidad de Cádiz, cuando en el conjunto de las
universidades españolas los programas que cuentan con esta distinción no superan el 30%. Resaltar. igualmente que, sin
excepción, todos los nuevos Programas de Posgrado adaptados al modelo de Espacio Europeo han alcanzado el reconocimiento
de la Mención de Calidad.
20
15
Menciones de Calidad de
Doctorado
10
ANECA-Ministerio de Educación
y Ciencia
5
0
2002-03
2003-04
2004-05
2005-06
2006-07
58
MENCIONES DE CALIDAD RENOVADAS
Programa Posgrado-Doctorado
Másteres Asociados
• Estudios Hispánicos
Estudios del Mundo Hispánico
• Patrimonio Histórico-Arqueológico
Patrimonio Histórico-Arqueológico
Estudios Literarios Ingleses: Siglos XVI y XVII
No adaptado al Espacio Europeo
Economía y Dirección de Empresas
• Administración y Dirección de Empresas
Psicología, Educación y Desarrollo
• Psicología, Educación y Desarrollo
Género, Identidad y Ciudadanía
• Género, Identidad y Ciudadanía
Medio Ambiente: Ciencia y Desarrollo Sostenible
• Oceanología
Ciencia y Tecnologías Químicas
• Ciencia y Tecnologías Químicas
Vitivinicultura y Agroalimentación
• Vitivinicultura en Climas Cálidos
• Agroalimentación
Tecnología Ambiental y Gestión del Agua
• Tecnología Ambiental (a impartir en 2007-2008)
• Gestión Integral del Agua
• Matemáticas
Matemáticas
Enología
NUEVAS MENCIONES DE CALIDAD
Lingüística y Comunicación
Raíces Culturales de Europa: Textos y Lenguas
Arqueología y Patrimonio
Ingeniería de Fabricación
• Gestión de Agua y Costas
Gestión de Agua y Costas (Erasmus-Mundus)
Títulos Propios y Formación Continua
Destacar que este apartado se ha sometido a un proceso de evaluación a lo largo del curso que ahora finaliza. Esto ha permitido
revisar a fondo la información adaptándola a cursos académicos, frente a la situación anterior en que los datos se referían a
períodos anuales. La evaluación también ha permitido contar con una perspectiva general de lo que ha supuesto la evolución de
esta parcela de actividad que viene a duplicar, en este momento, los datos de referencia para el curso 2002-03.
Si bien los datos del curso 2005-2006 se presentan sin incorporar la actividad realizada a lo largo del mes de septiembre, puede
afirmarse a esta fecha que se produce un aumento en el número de alumnos que cursaron títulos propios de Máster o Experto,
que ascienden a un total de 1.023 alumnos frente a los 677 del curso anterior. También destaca la consolidación y el aumento de la
actividad desarrollada mediante Campus Virtual, que pasa de contar con 195 alumnos en 13 actividades en el curso 2002-03, a 453
alumnos, 828, y finalmente 1087 estructurados en 29 actividades en el curso 2005-06.
Se produce también una recuperación en los programas de formación a medida, materializados en 8 cursos con 203 alumnos.
Por el contrario se produce un descenso global en el número de alumnos, que queda situado en 4.423 frente a los 4.970 que se
alcanzaron en el curso 2004-2005. Este descenso se localiza en el apartado de actividades de formación continua, que pasan de 94
cursos con 3.747 alumnos en 2004-05 a 60 cursos con 2.725 alumnos en 2005-06, con una pérdida de 1.022 alumnos. Esta
disminución viene a corresponder con el aumento importante de participación en los cursos de Extensión Universitaria desde que
se adoptó la decisión de otorgarles reconocimiento de un crédito por cada 10 horas, a diferencia de los cursos de formación
continua que se mantienen en un crédito por cada 20 horas.
En lo que significa el resto de parcelas excluida la formación continua, se mantiene un fuerte aumento en la actividad y número de
alumnos, que evoluciona desde 1.223 alumnos en el curso 2004-05 a 1.698 en el curso 2005-06.
Evolución de Actividad en Títulos Propios y Formación Continua
59
2001-02
2002-03
2003-04
2004-05
2005-06*
Número de Alumnos (A+B+C+D)
2.161
(A) Alumnos de Formación Continua
(B) Capacitación Pedagógica (CAP)
(C)Alumnos Formación a Medida
(D) Alumnos en Títulos Propios
935
400
215
611
2.470
100%
1.325
337
255
553
100%
195
100%
116
3.713
171%
2.107
523
218
865
156%
453
232%
137
4.970
230%
3.747
440
106
677
122%
838
430%
142
4.423
205%
2.725
472
203
1.023
185%
1.087
557%
149
Alumnos en Cursos de Aula Virtual
Número de Actividades Formativas
4
94
(*) Datos del curso 2005-06 referidos a 1 de septiembre
Señalar también que el número medio de alumnos por actividad se sitúa en 29,7, lo que supone una disminución con respecto al
año anterior pero un incremento sensible con respecto a los cursos precedentes. Este dato se interpreta como un indicativo de
aceptación, y un referente de que se está avanzando en una línea de consolidación de los productos formativos que se ofertan por
la Universidad de Cádiz con el apoyo de la gestión de FUECA.
Promedio de Alumnos por Actividad
35
30
25
20
15
10
2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06
60
61
•
Asistencia mediante el sistema de consultas.
•
Reglamento Marco de funcionamiento de Centros y Reglamento Marco de funcionamiento de
Departamentos (Acuerdo del Consejo de Gobierno de 24 de mayo de 2006).
•
Asesoramiento e informe respecto de los siguientes procedimientos normativos dependientes de
otras Unidades:
¾
Normativa reguladora del “Buzón de Atención al Usuario de la Universidad de Cádiz” (Acuerdo del Consejo
de Gobierno de 28 de septiembre de 2006).
¾
Reglamento del Área de Deportes (Acuerdo del Consejo de Gobierno de 10 de noviembre de 2006).
¾
Modificación del Artículo 11.2.f) y el Anexo IV del Reglamento de la Universidad de Cádiz sobre
indemnizaciones por razón del servicio (Acuerdo del Consejo de Gobierno de 23 de diciembre de 2005); y el
artículo 2.3.e), la Disposición Transitoria tercera y el Anexo XIII (Acuerdo del Consejo de Gobierno de 24
de mayo de 2006).
¾
Modificación de la Disposición Adicional del Reglamento de la Universidad de Cádiz para Estudiantes
Visitantes (Acuerdo del Consejo de Gobierno de 24 de mayo de 2006).
¾
Modificación de la Disposición Adicional, Disposición Transitoria primera y Disposición Transitoria segunda
del Reglamento por el que se regula el acceso y la matriculación en la Universidad de Cádiz (Acuerdo del
Consejo de Gobierno de 20 de julio de 2006).
¾
Modificación de los artículos 2.3, 9.3.2.b), 10.1 y 15.2 de la Normativa de la Universidad de Cádiz sobre
adaptación, convalidación y reconocimiento de créditos (Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de julio de
2006).
¾
Modificación del Acuerdo que aprueba los criterios para la promoción de personal docente e investigador
con habilitaciones nacionales para el acceso a los distintos cuerpos docentes universitarios (convocatoria año
2005), del Consejo de Gobierno, de 24 mayo 2006 (Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de julio de
2006).
¾
Modificación del artículo 4.º del Reglamento de procedimiento para el cambio de adscripción a Centros del
Profesorado universitario, para cambios de Área de Profesorado no funcionario y cambios de dedicación del
Profesorado asociado (Acuerdo del Consejo de Gobierno de 28 de septiembre de 2006).
¾
Modificación del Reglamento por el que se regula el régimen de evaluación de los alumnos de la Universidad
de Cádiz en relación con la evaluación de discapacitados.
•
Publicación y mantenimiento del Boletín Oficial de la Universidad de Cádiz.
•
Depósito de Tesis doctorales ( 60 tesis).
•
Asesoría a Centros y Departamentos en procesos electorales.
•
Publicación y actualización continúa de normativa en la web.
•
Asesoramiento e informe respecto de los Convenios suscritos en el seno de la Universidad de
Cádiz.
•
Borrador del Reglamento por el que se regula el Registro, la expedición de copias de documentos
el uso de la firma electrónica en la Universidad de Cádiz (en trámite de alegaciones).
•
Cinco reuniones del Claustro (cuatro sesiones extraordinarias y una sesión ordinaria).
•
Once reuniones del Consejo de Gobierno (cinco sesiones extraordinarias y seis sesiones
ordinarias). Previsible una nueva reunión antes de finalizar el año 2006.
62
•
23 reuniones del Consejo de Dirección.
•
Dos reuniones de la Junta Consultiva.
•
Asistencia mediante el sistema de consultas.
•
Procesos electorales.
•
•
¾
Elecciones a Claustro 2006 (22 de mayo de 2006).
¾
Elecciones a Comisión de Reclamaciones, Junta Electoral General y Representantes de Claustro en Consejo de
Gobierno (28 de junio de 2006).
¾
Control de elecciones para la renovación de las Juntas de Centro y las Juntas Electorales de Centro, y de los
Consejos de Departamento.
¾
Asesoramiento en procesos electorales en marcha en órganos periféricos.
¾
Elecciones parciales a Comisiones Delegadas de Consejo de Gobierno y a representantes del Consejo de
Gobierno en el Consejo Social de la Universidad de Cádiz (28 de septiembre de 2006).
¾
Elecciones parciales a Comisiones Delegadas de Consejo de Gobierno (10 de noviembre de 2006).
¾
Propuesta de calendarios de la Junta Electoral General a las Juntas Electorales Generales en los procesos
electorales a Delegados de Curso, a Delegados de Centro, a miembros de Consejos de Departamento
(renovación) y a miembros de Junta de Centro (elecciones parciales).
Actos solemnes:
¾
Investidura de Doctores (27 de enero de 2006, en la Facultad de Filosofía y Letras).
¾
Investidura de Doctor Honoris Causa de D. Salustiano del Campo Urbano (11 de julio de 2006, en la Línea de la
Concepción).
¾
Apertura del curso 2006/2007 (2 de octubre de 2006, en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales,
Campus de Cádiz): memoria del curso anterior, entrega de Premios extraordinarios de las distintas titulaciones.
Tomas de posesión.
63
64
ÁREA DE ASUNTOS ECONÓMICOS:
•
Proceso de evaluación del Área de Economía (Servicio de Asuntos Económicos). Informe de
validación y evaluación externa.
•
Elaboración del Plan de Mejora del Área de Economía (Servicio de Asuntos Económicos).
•
Potenciación de las relaciones con otras Instituciones Educativas para el intercambio de experiencias
en materia de gestión: visita del personal de la Universidad Abdelmalek ESSAADI (Marruecos) y de
las Universidades españolas Carlos III y La Laguna.
•
Participación en la Comisión de Seguimiento del Convenio para el saneamiento de la situación
financiera de las Universidades Públicas de Andalucía.
•
Negociaciones con la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía con la
finalidad de obtener recursos extraordinarios para el Presupuesto ordinario.
•
Comisión de Seguimiento del Contrato-Programa formalizado con la Junta de Andalucía.
ÁREA DE AUDITORÍA Y CONTROL INTERNO:
•
Proceso de evaluación del Área de Auditoría. Informe de validación y evaluación externa.
•
Elaboración del Plan de Mejora del Área de Auditoría.
•
•
Coordinación de los trabajos desarrollados por los órganos de fiscalización y las firmas de auditoria
externas:
o
o
o
o
•
Auditoría de la Liquidación del Presupuesto del 2005.
Informe de Control Financiero de la Intervención General de la Administración del Estado
relativo a ayudas con cargo al Programa Operativo FEDER (proyectos de investigación).
Auditoría externa de la Intervención General del Ministerio de Economía y Hacienda
correspondiente a dos proyectos de investigación.
Informe de seguimiento de Auditoría de la FUECA.
Plan de control y seguimiento de las actividades económicas. Elaboración de recomendaciones de
mejora.
ÁREA DE CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA:
•
Proceso de evaluación del Área de Economía (Servicio de Gestión Económica, Contrataciones y
Patrimonio). Informe de validación y evaluación externa.
•
Elaboración del Plan de Mejora del Área de Economía (Servicio de Gestión Económica,
Contrataciones y Patrimonio).
65
•
•
Inclusión en los Pliegos de Cláusulas Administrativas Particulares de criterios de valoración
medioambientales.
•
Apoyo organizativo y asesoramiento a la Mesa de Contratación Administrativa de la Universidad de
Cádiz.
•
Convocatoria de adjudicación de obras con cargo al III Plan Plurianual de Inversiones.
•
Comisión de Seguimiento mensual de los servicios de limpieza y concesiones administrativas.
ÁREA DE DEPORTES:
•
Elaboración de un sistema de ahorro energético en las Instalaciones Deportivas del Campus de Puerto
Real (Piscina UCA) como apuesta por la eficiencia energética, así como por el respeto al medio
ambiente. Actualmente en fase de implementación.
•
Implantación de mejoras en los sistemas de gestión de la calidad en la prestación del servicio: Plan de
Objetivos Global del Área; elaboración del Manual de Procesos; implantación de la normativa de
funciones y objetivos del Área de Deportes; Programa específico de formación del personal;
celebración de reuniones periódicas de coordinación con los responsables de los órganos de gobierno
de la UCA; elaboración de encuestas de satisfacción de los usuarios; plan de comunicación interno;
etc.
•
Elaboración y aprobación de la Carta de Servicios del Área de Deportes.
•
Incremento del número de convenios con entidades públicas y privadas como medida para acercar las
actividades deportivas a la sociedad.
ÁREA DE INFORMÁTICA:
Se incluye como anexo un informe detallado de las actividades llevadas a cabo por esta Área.
Durante el Curso Académico se ha llevado a cabo el proceso de evaluación del Área de Informática, así
como el Informe de validación y la evaluación externa. Como conclusión de estos trabajos se ha
procedido a la elaboración del Plan de Mejora del Área.
ÁREA DE INFRAESTRUCTURAS:
•
Proceso de evaluación del Servicio de Obras y Proyectos. Informe de validación y evaluación externa.
•
Elaboración del Plan de Mejora del Servicio de Obras y Proyectos.
•
Actuaciones encaminadas a la mejora de la rotulación e identificación de la imagen corporativa de la
Universidad de Cádiz en nuestros Campus.
66
•
Participación en el Proyecto INTERREG III, con socios en Inglaterra, Estonia y Malta para el
programa SHARP de Rehabilitación de arsenales históricos.
•
Plan de formación específico para el personal de obras y proyectos.
•
Participación en el desarrollo de programas específicos de actuaciones para el Campus de Jerez, en
colaboración con la Junta de Andalucía y Caja San Fernando.
•
Colaboración en cursos de la Escuela de Medicina del Deporte, Master de Logística en Algeciras y
Master de Patrimonio.
•
Colaboración con la Oficina Verde y Voluntariado.
•
Participación activa en la Mesa Técnica creada por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa en
el marco de los Acuerdos del Plan Plurianual de Inversiones 2006-2010 para la determinación de
costes unitarios de referencia para las actuaciones.
ÁREA DE RECURSOS HUMANOS:
•
Apoyo técnico durante el proceso de negociación de la Modificación parcial de la Relación de Puestos
de Trabajo del personal de Administración y Servicios funcionario y laboral.
•
Plan de Formación del Personal de Administración y Servicios. Comisión de Formación de la
Universidad de Cádiz.
•
Participación activa de la Universidad de Cádiz en la negociación del Acuerdo con los representantes
del personal de las Universidades Públicas de Andalucía para la conciliación de la vida personal,
familiar y laboral.
•
Participación activa de la Universidad de Cádiz en la negociación del Complemento de productividad
para la mejora de los servicios prestados por el Personal de Administración y Servicios previsto en los
Acuerdos de Homologación del año 2003.
•
Elaboración y aprobación de la Carta de Servicios del Área de Personal.
•
Implementación de la experiencia piloto sobre evaluación del desempeño del personal de
Administración y Servicios del Área.
•
Coordinación y asesoramiento técnico a las Comisiones Técnicas y a la firma consultora encargada del
estudio de competencias y cargas de trabajo del personal de Administración y Servicios de la
Universidad de Cádiz.
ÁREA DE ORGANIZACIÓN GENERAL:
•
Desarrollo de los trabajos, en coordinación con las Gerencias de las Universidades Públicas de
Andalucía y la Dirección General de Universidades, encaminados a la implantación del
DataWareHouse.
•
Coordinación de la planificación y ejecución de los trabajos encaminados a la implantación de la firma
electrónica en la Universidad de Cádiz.
67
•
Implantación de mejoras en los sistemas de gestión de la calidad en la prestación del servicio: Plan de
Objetivos; Modelo EFQM; elaboración de Manuales de Procesos; Programas específicos de
formación del personal; encuestas de satisfacción de los usuarios; plan de comunicación interno; etc.
•
Reuniones quincenales de coordinación con los responsables de los Servicios dependientes de la
Gerencia.
•
Reuniones trimestrales con los Cuadros de Mando Intermedios del Personal de Administración y
Servicios de la UCA.
68
69
MEMORIA DE ACTIVIDAD GLOBAL
PLAN ANDALUZ DE CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES (U.C.U.A):
Diciembre 2005-Enero 2006
Convocatorias anteriores
:
Preparación visita CEE (PACU 2004): contactos con presidentes CA, convocatoria asistentes audiencias,
documentación a entregar a los evaluadores externos.
Programa
Servicio / Titulación
Fecha visita
PACU 2004
Área de Informática
6 al 8 febrero 2006
PACU 2004
Extensión Universitaria
8 al 10 febrero 2006
PACU 2004
Servicio de Publicaciones
15 y 16 marzo 2006
PACU 2004
Diplomado en CC. Empresariales
(Algeciras)
Pte. fecha
PACU 2004
Ingeniero Industrial
(Algeciras)
Pte. fecha
Convocatoria 2005
:
En el II Encuentro de Unidades Técnicas de Calidad de Andalucía, organizado por la Universidad de Jaén y la
Universidad de Sevilla, a celebrar durante los próximos días 1, 2 y 3 de Febrero, se expondrá el Informe
Técnico, solicitado a la Universidad de Cádiz, sobre la Herramienta PERFIL-IV y su aplicabilidad en los
servicios universitarios. Además se ha elaborado y enviado un cuestionario a todas las Unidades Técnicas de
Calidad, para recoger información sobre Servicios en las Universidades andaluzas. (Se adjunta el tríptico de las
Jornadas).
:
Constituidos los Comités de Autoevaluación de los Servicios. (Se adjunta la composición de los diferentes
Comités).
:
(Se adjunta Calendario de Evaluación).
:
Durante los pasados días 14 y 15 de Diciembre se realizaron unas jornadas de Formación en el Modelo EFQM,
dirigido a todo el personal de los servicios implicados en esta Convocatoria de Evaluación (Unidad de Tercer
Ciclo, Unidad Técnica de Obras y Proyectos y Área de Economía). El Director y la Asesora Técnica de la
Unidad de Evaluación y Calidad, fueron los encargados de impartir este curso. (Se adjunta Relación de
Asistentes).
:
También se convocó a este mismo personal a una Instrucción de Servicio sobre “FORMACIÓN EN
HERRAMIENTA PERFIL IV”, que se celebró el pasado día 20 de Diciembre, con el objeto de que dicho
personal conociera el manejo de la herramienta informática que se utilizará en la evaluación de los servicios. El
Director y la Asesora Técnica de la Unidad de Evaluación y Calidad, fueron los encargados de impartir esta
Instrucción de Servicio.
Febrero y marzo 2006
-
Se adjunta cuadro de situación de las evaluaciones de titulaciones, departamentos y servicios.
70
VISITAS DE COMITÉS EXTERNOS DE EVALUACIÓN PACU-2004
Programa
-
Fecha visita
PACU 2004
Área de Informática
6 al 8 febrero 2006
PACU 2004
Extensión Universitaria
8 al 10 febrero 2006
PACU 2004
Servicio de Publicaciones
15 y 16 marzo 2006
PACU 2004
Diplomado en CC. Empresariales
(Algeciras)
7 al 9 de marzo 2006
PACU 2004
Ingeniero Industrial
(Algeciras)
27 al 29 de marzo 2006
A la Audiencia del Comité Externo de Evaluación del Área de Informática y de Extensión Universitaria
asistió la Asesora Técnica de la Unidad de Evaluación y Calidad, Juana Álvarez Delgado, como Miembro
del Comité de Autoevaluación.
EVALUACIÓN PACU-2005
-
El día 10 de febrero se remitieron los informes previos del cuestionario PERFIL desde la Unidad de
Calidad a los Comités de Obras y Proyectos, Economía-Auditoría y Posgrado.
El día 20 de febrero hubo una reunión de Consenso del Comité de Economía-Auditoría.
El día 10 de marzo se celebró una reunión de Consenso del Servicio de Obras y Proyectos.
El día 1 de marzo se celebró una reunión entre el Director y la Asesora Técnica de la Unidad de Calidad y
los Presidentes del Comité Externo de los Servicios de Obras y Proyectos, Economía-Auditoria y Posgrado.
Esta reunión se celebró en Madrid aprovechando un viaje a otro evento del personal de la Unidad.
Abril 2006
CONVOCATORIA PACU 2004
Reunión de la Asesora Técnica en el CITI para trabajar en la elaboración del Informe
Final del Área de Informática.
CONVOCATORIA PACU 2005
Entre la segunda quincena de abril y primeros días de mayo se han terminado, difundido y enviado a la UCUA
los Informes de Auto evaluación de los Servicios que se evalúan en la convocatoria 2005 del PACU mediante la
Herramienta PERFIL.
Se fijan las fechas para las visitas de los Comités Externos de Evaluación, según el calendario que a continuación
se detalla:
Programa
Fecha visita
PACU 2005
Unidad de Doctorado y Formación
Continua
PACU 2005
Áreas de Economía y Auditoria
31 de mayo, 1 y 2 junio 2006
PACU 2005
Servicio de Obras y Proyectos
28 al 30 mayo 2006
71
Mayo - Junio 2006
PACU 2004. SERVICIOS
Se han mantenido diversas reuniones con el Comité de Autoevaluación del Área de Informática para la elaboración
de su Informe Final de Evaluación. Dicho Informe está realizado, encontrándose en periodo de revisión antes de su
envío a la UCUA.
Recepción y envío a la UCUA de los Informes Finales del Servicio de Publicaciones y Extensión Universitaria.
Preparación de documentación para la presentación de sus correspondientes Planes de Mejora al Plan de Apoyo a los
Planes de Mejora de la UCUA.
PACU 2005.SERVICIOS
Preparación y coordinación de la visita de los Comités de Evaluación Externa de las Áreas de Economía-Auditoria,
Servicio de Obras y Proyectos, y Doctorado y Formación Continua, que fueron atendidos en sus diversas
actividades.
Unidad de Doctorado y Formación Continua
Fecha visita
28 al 30 mayo 2006
Áreas de Economía y Auditoria
Servicio de Obras y Proyectos
PACU 2006. SERVICIOS
Diversas reuniones para la planificación de la evaluación de los servicios de Investigación, OTRI y Servicios
Centrales de Investigación, Vicerrectorado de Alumnos y Oficina de Relaciones Internacionales.
72
PROGRAMAS DE EVALUACIÓN:
Abril 2006
-
Mayo - Junio 2006
73
SEGUIMIENTO DE PLANES DE MEJORA:
Planes de Mejora UCUA:
- Envío a la UCUA del compromiso de colaboración UCUA-UCA para Planes de Mejora de la convocatoria 2002.
- Recibida de la UCUA ADMISIÓN de los Planes Mejora de las Titulaciones y Servicios:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ldo. Filología Clásica
Ldo. Filología Árabe
Ldo. Filología Inglesa
Ldo. Filología Francesa
Ldo. Filología Hispánica
Ldo. Lingüística
Ldo. Historia
Ldo. Humanidades
Biblioteca
-Los Planes Mejora de las Titulaciones y Servicios:
•
•
•
•
•
Diplomado Enfermería
Diplomado Fisioterapia
Dpto. Filología Francesa e Inglesa
Dpto. Organización Empresas
Servicio Deportes
Deberán subsanar faltas encontradas por la UCUA y enviarse de nuevo para su aceptación.
Planes de Mejora UCUA:
CONVOCATORIA 2002
- Se ha recibido comunicación por parte de la UCUA de transferencia por importe de 21.636,36 €. Esta cantidad
supone el 100 % de la cantidad total de la primera anualidad correspondiente a planes de mejora de titulaciones y
servicios 2002 que a continuación se detallan:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ldo. Lingüística
Ldo. Historia
Ldo. Humanidades
Biblioteca
Recibida de la UCUA la ADMISIÓN de los Planes Mejora, una vez subsanada la falta de indicadores de
ejecución de las Titulaciones y Servicios:
•
Diplomado en Enfermería
74
•
•
•
Diplomado en Fisioterapia
Departamento de Filología Francesa e Inglesa
Servicio de Deportes
-
El día 14 de febrero el Director y la Asesora Técnica de la Unidad celebraron una reunión con el Comité de
Deportes sobre Análisis de Indicadores.
El día 22 de febrero se celebró una reunión del Comité de Ciencias de la Salud sobre los Planes de Mejora y
otra con el Departamento de Filología Francesa e Inglesa.
-
CONVOCATORIA 2003
- Recibida de la UCUA ADMISIÓN de los Planes de Mejora de las siguientes Titulaciones y Servicios.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ldo. Matemáticas
Ldo. Psicopedagogía
Maestro, Educación Infantil
Maestro, Educación Primaria
Maestro, Educación Musical
Maestro, Educación Especial
Maestro, Educación Física
Maestro, Audición y Lenguaje
Maestro, Lengua Extranjera
Área de Personal
Servicio de Personal
Ingeniero Químico (ANECA)
Ldo. Ciencias Ambientales (ANECA)
- Recibida de la UCUA no admisión provisional de los Planes de Mejora de las siguientes Titulaciones:
•
•
Diplomado en Ciencias Empresariales (ANECA)
Licenciado en Administración y Dirección de Empresas (ANECA)
Estos Planes de Mejora deberán subsanar faltas encontradas por la UCUA y enviarse de nuevo para su aceptación.
Abril 2006
Planes de Mejora 1ª anualidad: UCUA
6 de Abril: Reunión de la Asesora Técnica con el Director del Departamento de Organización de Empresas para
ultimar el Plan de Mejoras del Departamento, concretamente en la definición de los indicadores.
Planes de Mejora 2ª anualidad: UCA
Como cumplimiento al compromiso de colaboración firmado entre la Universidad de Cádiz y la Unidad para la
Calidad de las Universidades Andaluzas (UCUA) para el desarrollo del Plan de Apoyo a los Planes de Mejora de
titulaciones, servicios y departamentos, y una vez justificado el importe correspondiente al 100% de la primera
anualidad subvencionada por la UCUA, se ha procedido a la apertura de Clasificaciones Orgánicas, dotadas con las
cantidades que a continuación se indican, para el desarrollo de la 2ª anualidad:
Conv.
UCUA
Centro
Titulación
Subvención UCA
2ª anualidad
75
Escuela Politécnica Superior
Escuela Superior de Ingeniería
Facultad de Ciencias de la Educación
2.003
Facultad de Ciencias del Mar
Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales
Facultad de Ciencias Náuticas
Dpto. de Lenguajes y Sistemas Inform.
I.T.I., especialidad en Química Industrial
2.404,04 €
I.T. OP, especialidad Constr. Civiles
2.404,04 €
I.T.I., especialidad Electricidad
2.404,04 €
I.T.I., especialidad Electrónica Industrial
2.404,04 €
I.T.I., especialidad Mecánica
2.404,04 €
I.T. en Informática de Gestión
2.404,04 €
I.T.I., especialidad Electricidad
2.404,04 €
I.T.I., especialidad Electrónica Industrial
2.404,04 €
I.T.I., especialidad Mecánica
2.404,04 €
Ingeniero en Organización Industrial
2.404,04 €
Licenciado en Psicopedagogía
2.404,04 €
Maestro, especialidad Educación Prim.
2.404,04 €
Licenciado en Ciencias del Mar
2.404,04 €
Diplomado en Ciencias Empresariales
2.404,04 €
Licenciado en Admón. y Dir. de Empr.
2.404,04 €
Diplomado en Máquinas Navales
2.404,04 €
Diplomado en Navegación Marítima
2.404,04 €
Diplomado en Radioelectrónica Naval
2.404,04 €
Licenciado en Máquinas Navales
2.404,04 €
Licenciado en Náutica y Transporte Mar.
2.404,04 €
Licenciado en Radioelectrónica Naval
2.404,04 €
Departamento de Leng. y Sist. Inform.
2.404,04 €
TOTAL
52.888,88 €
Mayo - Junio 2006
Planes de Mejora 1ª anualidad: UCUA
Como cumplimiento al compromiso de colaboración firmado entre la Universidad de Cádiz y la Unidad para la
Calidad de las Universidades Andaluzas (UCUA) para el desarrollo del Plan de Apoyo a los Planes de Mejora de
titulaciones, servicios y departamentos, se ha procedido a la apertura de Clasificaciones Orgánicas, dotadas con las
cantidades aportadas por la UCUA, que a continuación se indican, para el desarrollo de la 1ª anualidad:
Convocatoria
Centro
Titulaciones / Servicios
2002
Biblioteca
Subvención UCUA
1ª anualidad
2.404,04 €
Ldo. Humanidades
2.404,04 €
Ldo. Historia
2.404,04 €
Ldo. Lingüística
2.404,04 €
2.404,04 €
2.404,04 €
2.404,04 €
2.404,04 €
Biblioteca
2.404,04 €
TOTAL
21.636,36 €
76
ENCUENTRO DE UNIDADES DE CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES
ANDALUZAS:
-
Se celebró el Encuentro de Unidades Técnicas de Calidad de Andalucía, organizado por la Universidad de
Jaén y la Universidad de Sevilla durante los días 1, 2 y 3 de Febrero, en el que se expuso el Informe
Técnico, solicitado a la Universidad de Cádiz, sobre la Herramienta PERFIL-IV y su aplicabilidad a los
servicios universitarios. A dicho Encuentro asistieron Manuel Macías García, Juana Álvarez Delgado,
Marivi Martínez Sancho y Cándida Rojas Fernández.
77
REGISTRO DE RECONOCIMIENTO DE ACTIVIDADES DEL PROFESORADO:
Abril 2006
Se ha procedido al registro de actividades reconocidas al profesorado en la aplicación UNIVERSITAS XXI –
Académico.
Según se recoge en los “Criterios y Normas de Aplicación para el Reconocimiento de Actividades del Profesorado de la
Universidad de Cádiz”, aprobados en Consejo de Gobierno de 31 de marzo de 2006, la participación del profesorado
en Comités de Evaluación de Titulaciones, Departamentos, Unidades y Servicios, se considerará como
“Actividades de Gestión Tipo B”, y tendrá como reconocimiento la reducción de 1 crédito.
Dado que la participación del profesorado en esta actividad no puede ser conocida de antemano por esta Unidad,
se acuerda con el Director del Gabinete de Ordenación Académica e Innovación Educativa que la reducción será
aplicable una vez que el proceso de evaluación haya finalizado completamente, con la publicación del Informe Final
y Plan de Mejoras de la Unidad evaluada.
Para el curso 2006/07 se reconocerá derecho a la reducción a aquellos miembros de Comités Internos que hayan
publicado el Informe Final y Plan de Mejoras correspondiente durante el año 2005, dentro de las convocatorias del
PACU 2003 y del PEI 2004. En el curso 2007/08 se reconocerán las actividades realizadas dentro de las
convocatorias PACU 2004 y PEI 2005; y así sucesivamente.
Mayo - Junio 2006
Se ha procedido a la revisión de las alegaciones presentadas por los profesores sobre las actividades a reconocer al
profesorado en el curso 2006-07.
Se analizaron las alegaciones presentadas por cada profesor, contrastándolas con la información disponible en la
Unidad, teniendo en cuenta el criterio establecido para el reconocimiento de esta actividad, que para el curso
2006/07 se concreta en la participación en comités internos de evaluación de aquellas titulaciones, servicios o
departamentos evaluados en las convocatorias del PACU 2003 y del PEI 2004 y que hayan publicado el Informe
Final y Plan de Mejoras correspondiente durante el año 2005.
78
EVALUACIÓN DOCENTE, SATISFACCIÓN Y RENDIMIENTO:
Durante el mes de Diciembre y hasta la fecha se ha trabajado sobre lo siguiente:
-
Análisis de datos y elaboración de informes sobre la satisfacción de los usuarios con cada una de las
bibliotecas de la Universidad de Cádiz.
Elaboración del Informe de Satisfacción General del alumnado de la Universidad de Cádiz, del curso
2004/2005.
Planificación de la semana de incidencias del proceso de encuestación de satisfacción con la docencia (12 al
16 de diciembre).
Coordinación y Seguimiento del proceso de Encuestación de Satisfacción del alumnado con la Docencia del
primer cuatrimestre del curso 2005/2006. Semana de Incidencias.
Elaboración de los indicadores de proceso semanales relativos al proceso de encuestación.
Recepción de las encuestas de satisfacción del alumnado con la docencia del primer cuatrimestre del curso
2005/2006.
Revisión de los datos técnicos e indicadores de proceso relativos a la encuesta de satisfacción con la
docencia del primer cuatrimestre.
Elaboración del informe de datos técnicos del proceso de encuestación de la docencia e información sobre
alumnos y asignaturas (incidencias), del primer cuatrimestre (en curso).
Obtención de Indicadores de Rendimiento Académico del curso 2004/2005.
Obtención de los datos de rendimiento académico 2004/2005 agregados por titulación, rama de
conocimiento, centro y departamento.
Bases de datos de la Unidad:
-
Unificación de todas las bases de datos con los que cuenta la Unidad en una única base de datos.
ENCUESTAS SOBRE LA DOCENCIA.
Resultados globales en el Primer Cuatrimestre por Campus.
Total UCA P. Real
Jerez
Cádiz Algeciras
Encuestas planificadas
1141
384
91
503
163
Cumplimiento de las planificadas
1141
384
91
503
163
Evaluadas válidas
1022
348
88
457
129
No evaluadas (no cumplen los requisitos)
101
22
6
27
46
No evaluadas (negativa profesor)
14
3
1
9
1
No evaluadas (otras causas)
4
0
0
4
0
100%
100%
100%
100%
100%
Cumplimiento de las planificadas
100%
100%
100%
100%
100%
96,7%
Evaluadas válidas
89,57%
90,63%
90,9%
79,14%
No evaluadas (no cumplen los requisitos)
84,87%
88%
85,71% 67,5%
97,87%
No evaluadas (negativa profesor)
11,76%
12%
14,28% 22,5%
2,12%
No evaluadas (otras causas)
3,36%
0
0
10%
0
ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN CON LA DOCENCIA
79
-
Elaboración del Informe de Procesos y Datos Técnicos del Proceso de encuestación de Satisfacción con la
Docencia del Primer Cuatrimestre 2005/2006. (Finalizado 30 enero 2006)
- Lectura de las encuestas de Satisfacción con la docencia del primer cuatrimestre
-
Depuración de datos y obtención de resultados de Satisfacción con la docencia del primer cuatrimestre
-
Planificación del proceso de encuestación de satisfacción con la docencia de las asignaturas de segundo
cuatrimestre y anuales que finalizan previamente al periodo lectivo oficial y aquellas impartidas mediante
Aula Virtual, para ser encuestadas antes del periodo establecido para ello.
-
Información al profesorado implicado en las asignaturas que van a ser encuestadas previamente por sus
características especiales (finalización previa de su actividad lectiva y Aula virtual), y rectificación de errores
en dicha planificación horaria a petición del profesorado implicado.
- Preparación del material de encuestación y remisión a los centros.
ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO CON LA UCA (INSTITUCIÓN)
-
Planificación del proceso de encuestación de satisfacción del alumnado con la UCA para ser encuestadas en
el periodo del 3 al 7 de abril de 2006.
-
Información al profesorado general sobre las asignaturas seleccionadas para encuestar el grado de
satisfacción del alumnado UCA con diferentes aspectos de la institución, y rectificación de errores en dicha
planificación horaria a petición del profesorado implicado.
- Preparación del material de encuestación y remisión a los centros.
SATISFACCIÓN CON LA DOCENCIA
-
Recopilación para el análisis de datos históricos de Satisfacción con la docencia por departamento, centro y
Universidad desde el curso académico 1999/2000
Abril 2006
Proceso de Encuestación:
−
Durante el mes de marzo se envío a los centros la relación de asignaturas a encuestar durante el segundo
cuatrimestre del curso 2005/2006. Éstos validaron la información y comunicaron a la Unidad de Evaluación
posibles errores e incidencias a tener en cuenta. Todos estos datos fueron incorporados a la planificación del
proceso de encuestación del segundo cuatrimestre.
−
Remisión de la Planificación horaria del proceso de encuestación de Satisfacción con la Docencia de las
asignaturas del segundo cuatrimestre a todo el profesorado de la UCA, vía correo electrónico.
−
Recepción, vía correo electrónico, de cambios de horario / aula y otras posibles incidencias detectadas por el
profesorado en la Planificación horaria remitida, e incorporación de dichos cambios así como información de
los mismos al profesorado implicado. En total se han recibido 180 mensajes solicitando cambios y
correcciones en la planificación.
−
Sesiones formativas a los encuestadores en cada uno de los campus.
−
La preparación y remisión del material de encuestación (manual del encuestador, listado de códigos, fichas de
las asignatura, sobres, etiquetas y encuestas)
80
−
Durante las semanas del 3 al 7 de abril se ha llevado a cabo el proceso de encuestación de Satisfacción con la
Docencia de las asignaturas del segundo cuatrimestre y anuales, que finalizaban el periodo lectivo previamente
al normativo, así como aquellas asignaturas que por su carácter especial “Aula Virtual” debían ser encuestadas
antes del periodo establecido para ello.
−
Durante las semanas del 17 al 28 de abril se ha llevado a cabo el proceso de encuestación de Satisfacción con
la Docencia de las asignaturas del segundo cuatrimestre y anuales. Los resultados del proceso hasta el
momento son, a falta de finalizar la semana de atención a las incidencias:
Encuestas realizadas
1.589
−
Porcentaje de asignaturas evaluadas
1.441
90, 69 %
Planificación del proceso de encuestación de Satisfacción con la Docencia de las asignaturas del segundo
cuatrimestre y anuales impartidas en las titulaciones de la Escuela Adscrita de Estudios Jurídicos y
Económicos “Francisco Tomas y Valiente” (encuestación del 8 al 12 de mayo), a petición del equipo directivo
de ésta. Se ha impartido una sesión formativa a los encuestadores.
Informes de Satisfacción con la Docencia:
-
Los resultados del proceso de encuestación de Satisfacción con la docencia de las asignaturas del primer
cuatrimestre fueron los siguientes:
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
Cumplimiento de
la Planificadas
(1159)
97,8% (1133)
Evaluadas
76,1% (882)
No Evaluadas
porque no
cumplen
requisitos
No evaluadas
pero
planificadas en
otra fecha
Negativa del
profesorado
11,6% (135)
8,9% (103)
1,7% (20)
Expectativa de
cumplimiento
sobre
asignaturas
susceptibles de
evaluación
(1032)
97,2% (1003)
- Elaboración de los Informes individuales del Profesorado sobre Satisfacción con la Docencia del primer
cuatrimestre del curso 2005/2006. Igualmente, se han elaborado los informes agregados por centro,
departamento y titulación. Estos informes son provisionales, ya que los datos agregados serán válidos una
vez finalice todo el proceso de encuestación del curso 2005/2006. Estos informes no han sido enviados ya
que faltan los datos del segundo cuatrimestre. Está previsto su remisión durante el mes de Julio o
comienzos del mes de Septiembre.
Datos históricos Satisfacción con la Docencia:
−
Análisis de los datos históricos de Satisfacción con la docencia por departamento, titulación, centro y
Universidad desde el curso académico 1999/2000. Transformación de los datos para obtener comparabilidad
con los resultados de los últimos años(en proceso). Este trabajo se está realizando con el objetivo de
incorporar un histórico al informe global del curso 05/06.
ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO CON LA UCA (INSTITUCIÓN)
81
−
Proceso de encuestación de satisfacción del alumnado con la UCA, llevado a cabo durante la semana del 3 al 7
de abril de 2006.Los resultados del proceso hasta el momento son:
237
-
Porcentaje evaluado
234
98,73 %
Revisión de las encuestas de satisfacción del alumnado con la UCA para su posterior lectura.
Mayo - Junio 2006
Proceso de Encuestación:
−
Revisión de las encuestas de Satisfacción del alumnado con la docencia y lectura de los datos a través de la
lectora óptica.
−
Depuración de los datos de satisfacción con la docencia y análisis de datos.
−
Revisión, lectura, análisis de datos y elaboración del informe técnico del proceso de encuestación de satisfacción
con la docencia de la Escuela adscrita de Estudios Jurídicos y Económicos “Francisco Tomas y Valiente” de
Algeciras.
−
El día 26 de Junio, las coordinadoras del proceso de encuestación asistieron a una Jornada de Trabajo sobre
Satisfacción con la Docencia, celebrada en la Universidad Europea de Madrid, y a la que asistieron diversas
universidades españolas.(Se adjunta programa).
Informes de Satisfacción con la Docencia:
−
Durante el mes de Julio se obtendrán los informes individuales y agregados para su remisión a comienzos del
mes de Septiembre.
−
Obtención de los informes individuales y agregados de la Escuela adscrita de Estudios Jurídicos y Económicos
“Francisco Tomas y Valiente” de Algeciras. Los informes individuales están en fase de elaboración para ser
entregados en septiembre.
−
Obtención del informe global de datos técnicos del proceso de encuestación e información sobre alumnos. Los
resultados del proceso, durante el curso 2005/2006, son los señalados a continuación:
82
Datos Técnicos de Encuestación e Información sobre Alumnos UCA
Carácter de la Asignatura
ENCUESTAS PLANIFICADAS
TOTAL UCA
Asignaturas
UCA
2.633
Total UCA
Asignaturas
Encuestadas
P. Real
Encuestadas
Validas
Jerez
Matriculas
Alumnos
100 %100 %
100 %
92,0 %
146.325 100 %
93,3 %
268
100 %
95,2 %
2.633
268
CUMPLIMIENTO DE LAS PLANIFICADAS 1350
TRONCAL
100 %
92,2 %
870
100 %
90.149
OBLIGATORIA
EVALUADAS VÁLIDAS
OPTATIVA
373
100 % 2.422
88,7 % 814
20.997
910
100 %92,0 %
93,6 %
90,2 %
249
92,9
%
41.549
1.141
211
100 %
100 %
56
89,6 %
100 %
19
62.103
100 %
89,8 %
100 % 140
93,8 % 27
84.222
95,9 %
66,4 %
48,2 %
TOTAL
NO EVALUADAS
Primer
cuatrimestre
(1ª cuat.)
Segundo cuatrimestre (2ª cuat.)
1.492
NO EVALUADAS ( no cumplen los requisitos)
TRONCAL (1ª cuat.)
583
NO
EVALUADAS
(negativa
profesor)
TRONCAL (2ª cuat.)
767
2.633
100 %
870
EncuestasCádiz Alumnos
Alumnos
Habituales
100 %
19
89,0 %
3
100 % 9,0 %
95,4 %5,4 %
100 %
87,0 % 26
37.946
15
78,9 %
2
52.203 10,5 %
92,6 %
91,3 %
98,0 %
1066
93,5 %
74
100 %
36
48,6 %
13
17,6 %
100 %%
37,7
45,9 %
37,9 %
68,3 %
46,7 %
54,2
293%
82,5
37,8%%
58,3 %
41,9 %
43,4 %
34,661%
55,5 %
47,3 %
39,0 %
31,0
1,6%%
57,1 %
46,7 0%
77,0 %
60,0 %
355
100 %
62
100 %
98,4%
1
161
212
100 %
90,0 %
11.802
OPTATIVA (1ª cuat.)
370
100 %
90,3 %
18.928
94,2 %
45,1 %
37,6 %
OPTATIVA (2ª cuat.)
540
100 %
90,0 %
22.621
91,3 %
48,0 %
38,0 %
46,4 %
2
10,5 %
91,7 %
1140
100 %
355
49,7 %
OBLIGATORIA (1ª cuat.)
NO EVALUADAS ( otras causas)
OBLIGATORIA (2ª cuat.)
52
24,6 %
9.195
95,0 %
1140
100 %
Algeciras
Alumnos
Presentes
97,5 %
25
33,8 %
0%
83
Encuestas planificadas (1º cuat.)
Encuestas planificadas (2º cuat.)
Cumplimiento de las planificadas (1º cuat.)
Cumplimiento de las planificadas (2º cuat.)
Evaluadas válidas (1º cuat.)
Evaluadas válidas (2º cuat.)
No evaluadas ( no cumplen los requisitos) (1º cuat.)
No evaluadas ( no cumplen los requisitos) (2º cuat.)
No evaluadas (negativa profesor) (1º cuat.)
No evaluadas (negativa profesor) (2º cuat.)
No evaluadas ( otras causas) (1º cuat.)
No evaluadas ( otras causas) (2º cuat.)
Total
UCA
P. Real
Jerez
Cádiz
Algeciras
1.141
100 %
1.492
100 %
384
100 %
486
100 %
91
100 %
177
100 %
503
100 %
1.637
100 %
163
100 %
192
100 %
1.141
100 %
1.492
100 %
384
100 %
486
100 %
91
100 %
177
100 %
503
100 %
637
100 %
163
100 %
192
100 %
1.022
89,6 %
1.400
93,8 %
348
90,6 %
466
95,9 %
88
96,7 %
161
91,0 %
457
90,9 %
609
95,6 %
129
79,1 %
164
85,4 %
101
84,9 %
39
42,4 %
22
18,5 %
5
5,4 %
6
5,1 %
9
9,8 %
27
22,7 %
9
9,8 %
46
38,7 %
16
17,4 %
14
11,8 %
5
5,4 %
3
12,0 %
0
0
1
14,3 %
1
1,1 %
9
22,5 %
4
4,4 %
1
2,1 %
0
0
4
3,4 %
48
52,2 %
0
0
15
16,3 %
0
0
6
6,5 %
4
10 %
15
16,3 %
0
0
12
13,0 %
84
Datos históricos Satisfacción con la Docencia:
Finalización del análisis de los datos históricos de Satisfacción con la docencia por departamento,
titulación, centro y Universidad desde el curso académico 1999/2000. Transformación de los datos para
obtener comparabilidad con los resultados de los últimos años (en proceso). Este trabajo se está realizando
con el objetivo de incorporar un histórico al informe global del curso 05/06.
ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN CON LA UCA (INSTITUCIÓN)
Encuestas de Satisfacción del alumnado con la UCA
Revisión de las encuestas de Satisfacción del alumnado con la UCA y lectura de los datos a través de la lectora
óptica. Los resultados del proceso son:
237
Porcentaje evaluado
237
100 %
Encuestas de Satisfacción del PDI y PAS con la UCA:
−
El día 5 de mayo, el Director y la Asesora Técnica de la Unidad asistieron a una reunión con Manuel
García Sedeño para diseñar Encuestas de Satisfacción general del PAS Y PDI.
−
El día 8 de Junio, tuvo lugar una nueva reunión con Manuel García Sedeño.
−
Durante el resto del mes de junio se han hecho diversas pruebas con objeto de lanzar las encuestas a
principios del mes de Julio.
86
RENDIMIENTO ACADÉMICO
Diciembre 2005- Enero 2006
-
Finalizada la obtención de indicadores de Rendimiento Académico por asignatura, departamento,
titulación, centro y UCA del curso académico 2004/2005
-
Formateo, para editar CD, de los Datos de Rendimiento Académico por asignatura, departamento,
titulación, centro y UCA del curso académico 2004/2005.
-
Finalizada la obtención de indicadores de Rendimiento Académico por asignatura, departamento,
titulación, centro y UCA del curso académico 2004/2005
-
Formateo, para editar CD, de los Datos de Rendimiento Académico por asignatura, departamento,
titulación, centro y UCA del curso académico 2004/2005.
Abril 2006
−
Revisión y edición del CD (borrador) con los Datos de Rendimiento Académico y Matriculación por
asignatura, departamento, titulación, centro y UCA de los últimos cinco años (2000/2001 al
2004/2005), así como los datos de Satisfacción con la Docencia del curso académico 2004/2005.
−
Remisión del CD, a modo de borrador, a los centros y departamentos de la UCA con la finalidad de
que revisen los datos para su edición definitiva hacia finales de mayo o principio del mes de Junio.
Mayo - Junio 2006
−
Corrección del CD con los Datos de Rendimiento Académico y Matriculación por asignatura,
departamento, titulación, centro y UCA de los últimos cinco años (2000/2001 al 2004/2005), así como
los datos de Satisfacción con la Docencia del curso académico 2004/2005. Esta tarea ha sido realizada
una vez finalizado el plazo de revisión por parte de los centros y departamentos.
−
Edición del CD definitivo con los datos de rendimiento (260 copias) y remisión del mismo a los
siguientes colectivos, junto con carta del Rector:
−
−
−
−
−
−
Consejo de Gobierno
Consejo Social
Junta Consultiva
Dirección / Decanatos de los Centros
Dirección de los Departamentos
Responsables de las diferentes Áreas
87
AULA DEL ESTRECHO. PROYECTO: Catálogo y PROYECTO: Evaluación
actividades.
-
Revisión y actualización de los datos que figuran en el Catálogo de estudios en ambas orillas del
estrecho.
Codificación de los datos relativos al curso de Gestión de la Calidad impartido en el marco del Aula
del Estrecho.
-
Revisión del material para incorporar al libro y al CD.
Abril 2006
−
Codificación de los datos sobre Satisfacción del profesorado, Satisfacción de los alumnos con la
docencia y Satisfacción con la calidad de las siguientes actividades realizadas en el marco del Aula del
Estrecho:
o
Curso de Gestión de la Calidad
o
Curso de Historia de Al-Andalus y el Magreb
o
Curso de Extranjería y Nacionalidad
o
Seminario de Introducción a la Gestión Ambiental
PROYECTO CATÁLOGO: Se han recibido en estas fechas la traducción al árabe de la información de la
Universidad de Cádiz, así como la información de la Universidad Abdelmalek Essaâdi tanto en español cómo
en árabe. Queda pendiente la maquetación que se está realizando en este mes. Según acuerdo reciente con la
Universidad Abdelmalek Essâdi, el libro puede finalizarse antes de primeros de agosto y el CD en septiembre.
Mayo - Junio 2006
−
Los días 9 y 10 de mayo, la Asesora Técnica de la Unidad se reunió con el Coordinador del Proyecto del
Catálogo del Aula Universitaria del Estrecho y con la empresa de diseño gráfico para trabajar en la
maquetación del Libro en su versión árabe.
−
Los días 24 y 25 de mayo, continuaron las reuniones con la empresa de diseño gráfico para completar los
trabajos de maquetación.
−
Durante el mes de mayo, se han realizado sucesivas revisiones del contenido del catálogo.
−
Durante el mes de Junio, se han realizado mejoras en el CD y se ha incorporado contenido relativo a los
nuevos posgrados ECTS que oferta la UCA el próximo curso 2006/2007.
−
Codificación, análisis de datos y obtención de los informes de los siguientes cursos impartidos en el
marco del aula del estrecho (los informes están en fase de elaboración):
Gestión de Calidad
Historia de Al-Andalus y Magreb
Extranjería y Nacionalidad
Escuela de Plantas Medicinales
Introducción a la Gestión Medioambiental
−
Los días 28, 29 y 30 de Junio se ha trabajado en la maquetación del catálogo, habiéndose enviado a la
imprenta para la prueba impresa.
88
89
PROGRAMA SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
Se ha realizado el programa de actuaciones para realizar las encuestas siguiendo la línea de actuación prevista
en el PEUCA. Se está a la espera de obtener la financiación correspondiente.
-
El día 6 de marzo se celebró una reunión con Manuel García Sedeño y el equipo de personas que
van a gestionar directamente el Proyecto de Egresados, al objeto de realizar la planificación del
mismo. Este Proyecto se financiará con la ayuda de la Junta de Andalucía para programas de
Calidad.
-
El día 13 de marzo se celebró una reunión con el Vicerrector de Alumnos y el Director de
Secretariado de Planificación y Gestión del Servicio de Alumnos, Rodrigo Sánchez Ger, para
presentar y analizar el Proyecto de Egresados. De dicha reunión se concluyó la necesidad de realizar
un trabajo coordinado en este tema con los diferentes servicios implicados y los Decanatos o
Direcciones de Centro.
Abril 2006
Se ha comenzado el programa se seguimiento de egresados. Se han mantenido contacto con los
Directores/Decanos de los Centros y se está elaborando la base de datos para comenzar el trabajo. También,
en estas semanas se han seleccionado los cuatro becarios con cargo al programa y se ha procedido a la
formación correspondiente.
El viernes 7 de abril se realizó una reunión con el Vicerrector de Alumnos y personal del Vicerrectorado y
de la UOPEM con el objeto de coordinar este las acciones dentro de este programa.
90
EVALUACIÓN PROGRAMA DOCTORADO CON CUBA
Entre el 11 y el 24 de Enero se ha realizado una visita a las Universidades Cubanas para entrevistarse con
Tutores, alumnos y autoridades cubanas con el objetivo de evaluar el actual programa de doctorado conjunto.
En el mes de Diciembre se realizaron entrevistas con los tutores españoles con el mismo fin.
Abril 2006
Se está elaborando el Informe de Evaluación del Programa de Doctorado con Cuba y se espera terminarlo
al final de este mes de Mayo.
Mayo - Junio 2006
El día 19 de Junio, dentro del Programa de Evaluación del Doctorado con Cuba, tuvo lugar una reunión con
las Doctoras Rosa Catalina Bermúdez, Directora del Centro de Estudios de Biotecnología Industrial de la
Universidad de Oriente de Santiago de Cuba; Dña. Rosa María Pérez Silva, Doctoranda; y Dña. Arelis Abalos
Rodríguez, Co-tutora de la Doctoranda Rosa María Pérez Silva.
Preparación de la documentación del Informe de Evaluación del Programa de Doctorado conjunto
Universidad de Cádiz – Universidades Cubanas para su entrega al Vicerrector de Ordenación Académica.
91
PROGRAMA DE REALIZACIÓN DE LAS CARTAS DE SERVICIO
Prevista la celebración de la Instrucción de Servicio “CARTAS DE SERVICIO” el próximo 8 de Febrero. El
objetivo de esta jornada es capacitar al personal de los servicios de la Universidad de Cádiz para que elaboren
las Cartas de Servicios de los mismos. El Director y la Asesora Técnica de la Unidad de Evaluación y Calidad,
serán los encargados de impartir este curso.
Esta Instrucción de Servicio se basará en la Guía para la Evaluación de Cartas de Servicios en la Universidad
de Cádiz, en cuya elaboración han participado Armando Moreno Castro, Miguel Duarte, y el Director y
Asesora Técnica de esta Unidad.
-
-
El 7 de febrero el personal de la Unidad de Evaluación y Calidad asistió a un curso de formación de
los grupos de trabajo de las Cartas de Servicio, impartido por Manuel Macías García y Juana Álvarez
Delgado, Director y Asesora Técnica respectivamente de dicha Unidad. También asistieron los
miembros de los Comités de los Servicios dentro de este programa: Personal, Biblioteca y Deportes.
El 13 de marzo se celebró una reunión de Seguimiento de Cartas de Servicio, a la que asistieron los
cuatro servicios implicados
Abril 2006
El día 18 de abril se celebró una reunión con la Ilma. Sra.Dª Teresa García Valderrama, Directora
General de Planificación Económica, y con el IImo. Sr.D. Antonio Vadillo Iglesias, Gerente de la
Universidad de Cádiz, para tratar la estrategia a seguir en la UCA en la evaluación de los servicios en los
próximos años. Se acordó mantener una reunión con los Directores de Áreas y Jefes de Servicio en fechas
próximas para hablar sobre el futuro de los procesos de calidad en los servicios.
El día 21 de abril se realizó una primera reunión para la revisión de la Guía preparada para la elaboración
de las Cartas de Servicios en la UCA.
Los días 25 y 26 de abril tuvo lugar una reunión con las Áreas de Deportes, Biblioteca y Personal para
ultimar sus cartas de servicios. En fechas próximas se remitirán las cartas elaboradas al Equipo de Gobierno
para su aprobación siguiendo la normativa actual de la UCA que está en periodo de revisión.
Mayo - Junio 2006
Reunión el día 15 de mayo del Director y la Asesora Técnica con el Grupo de Trabajo de elaboración de la
guía de Cartas de Servicios.
Preparación de documentación correspondiente a Cartas de Servicios en la UCA y preparación de CD para su
entrega al Vicerrector de Ordenación Académica.
92
FORMACIÓN
-
Durante el mes de febrero se han realizado diversas reuniones con el Comité de Evaluación de
Economía-Auditoría, el Comité de Postgrado y el Servicio de Obras y Proyectos.
La Asesora Técnica de la Unidad asistió a un Curso de formación de la Herramienta PERFIL en el
Club de Excelencia de Gestión.
El día 1 de marzo se celebró en Madrid una Reunión con los licenciatarios de la Herramienta
PERFIL.
El día 2 de marzo, Manuel Macías García y Juana Álvarez Delgado, Director y Asesora Técnica de la
Unidad de Evaluación y Calidad respectivamente, asistieron en Madrid al Seminario sobre Análisis
comparado en Europa del proceso de cambio de las Metodologías Educativas en las Universidades.
(Se adjunta tríptico)
Abril 2006
−
Se han realizado contactos, por encargo de la UCUA, con AENOR para la organización de un curso:
“Programa de Formación de Directores y Jefes de Sistemas de Gestión de la Calidad “. El curso de
formación se realizará durante cinco sesiones de tres días a lo largo de los próximos cinco meses en
diferentes universidades andaluzas.
−
Se celebró el Encuentro sobre la Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado al que
asistieron Manuel Macías García y Juana Álvarez Delgado. El Encuentro fue organizado por la
ANECA y la Universidad de Extremadura durante los días 19 y 20 de abril de 2006 y se estructuró
en tres sesiones:
Contextualización de la evaluación docente del profesorado universitario.
La evaluación para la acreditación del profesorado contratado y numerario (reforma LOU).
La evaluación de la actividad docente del profesorado en las universidades.
Mayo - Junio 2006
−
−
Los días 5 y 6 de Junio se celebró en Jaca el “Encuentro 10 años de Evaluación de la Calidad en
las Universidades Españolas: 1996 – 2006. Resultados y Objetivos” organizado por la Universidad
de Zaragoza y la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).
El Encuentro estuvo dedicado al análisis de las consecuencias de la evaluación en todos y cada uno de
los ámbitos en los que se ha aplicado en estos diez años : la evaluación institucional, la mención de
calidad de doctorado, la garantía de calidad de los servicios y la evaluación del profesorado.
Asistieron el Director y Asesora Técnica de la Unidad.( Se adjunta programa ).
Se celebró los días 8 y 9 de mayo en Salamanca el “Encuentro 10 Años de políticas de calidad en las
Universidades Españolas: 1996 – 2006 “, organizado por ANECA, la Universidad de Salamanca y la
Agencia de Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León ( ACSUCYL) .Asistió Manuel Macías
García, Director de la Unidad de Calidad. (Se adjunta programa).
El Encuentro se estructuró en torno a tres puntos:
Los planes de evaluación y calidad de las Universidades desde la LRU hasta la promulgación
de la LOU.
Las actuaciones en promoción y garantía de calidad de las Universidades con posterioridad a la
LOU.
La práctica de los planes de calidad, analizada por algunos de los expertos que han intervenido en
ellos desde sus inicios.
−
Los días 13, 14 y 15 de Junio, el Director y la Asesora Técnica de la Unidad asistieron al Curso de
AENOR para Directores de Sistemas de Calidad ( Módulo I ) en Huelva.
93
−
El día 23 de mayo, tuvo lugar la Jornada de Concienciación en la Implantación de Sistemas de Calidad como
herramienta de Valor para la Empresa. Se celebró en el Instituto de Promoción y Desarrollo de la Ciudad
de Jerez de la Frontera y asistió Manuel Macías García, Director de la Unidad de Calidad. (Se adjunta
programa).
−
De los días 17 a 19 de Junio se celebraron las Jornadas sobre Espacio Europeo en la Universidad de Zaragoza
con la asistencia, por parte de la Universidad de Cádiz, de: Manuel Macías García, Director de la Unidad
de Calidad; Eduardo Blanco, Director General de Espacio Europeo; Manuel Arcila Garrido, Decano de
Filosofía y Letras; y Antonio Moreno Verdilla, Decano de Ciencias de la Educación.
−
Los días 20 y 21 de Junio tuvo lugar el Curso de Gestión de Procesos al que asistieron el Director y la
Asesora Técnica de la Unidad.
94
CONTRATOS-PROGRAMA. CENTROS Y DEPARTAMENTOS.
-
Se han celebrado diversas reuniones con la Dirección General de Planificación al objeto de elaborar
el cuadro de indicadores para Contratos-Programa de Centros y Departamentos. El día 16 de marzo
se remitió a la Dirección General el documento final con dichos indicadores.
Mayo - Junio 2006
−
Elaboración de los indicadores del documento Contrato Programa 2005 de Centros y Departamentos en
cuanto al área de docencia, de investigación y de gestión. Revisión del documento en colaboración con la
Ilma. Sra. Teresa García Valderrama.
CONTRATOS-PROGRAMA. JUNTA DE ANDALUCÍA.
-
En estos días se ha recopilado la información y se han realizado los informes pertinentes con los
indicadores de la Junta de Andalucía que corresponden a la Unidad.
95
PROPUESTA DE POSGRADOS.
-
El Director de la Unidad ha asistido a la Comisión de Posgrado en las diversas reuniones que ésta ha
tenido.
Desde la Unidad se ha elaborado un documento de referencia de los puntos 4 al 7 de la memoria de
Posgrado.
Miembros de la Unidad han realizado la revisión administrativa de todas las memorias de los
posgrados presentados.
CONSEJO EJECUTIVO UCUA.
-
El día 9 de marzo se celebró una reunión del Consejo Ejecutivo de la UCUA con la asistencia del
Director y la Asesora Técnica de la Unidad.
Mayo - Junio 2006
−
−
−
El día 11 de mayo, Manuel Macías García y Juana Álvarez Delgado asistieron a una reunión en Córdoba
con la Comisión Técnica de Servicios de la Agencia Andaluza de Evaluación.
El día 12 de mayo, tuvo lugar una reunión con la Comisión de Títulos Propios de la Agencia Andaluza
de Evaluación, a la que asistió la Asesora Técnica de la Unidad como miembro de dicha Comisión.
En el mes de Junio, el día 12, se celebró el Consejo Ejecutivo de la UCUA con la asistencia del Director
y Asesora Técnica de la Unidad. En el Consejo, se convocó el PACU para el próximo curso 2006, las
fechas establecidas son las siguientes:
Plazo de presentación de solicitudes de evaluación de titulaciones, departamentos, títulos propios y
servicios: del 1 al 15 de septiembre 2006.
Duración del proceso de evaluación:
- Fase de Autoevaluación: septiembre 2006 – 15 abril 2007.
- Fase de Evaluación Externa - Servicios: 15 abril 2007 - 30 junio 2007.
- Fase de Evaluación Externa – Titulaciones: 15 abril 2007 – 31 octubre
2007.
Redacción y aprobación de los informes finales de las unidades evaluadas y de la Universidad: diciembre
2007.
96
SECTORIAL AUPA.
-
El día 21 de febrero se celebró una reunión de la Sectorial AUPA con la asistencia del Director y la
Asesora Técnica de la Unidad.
COMISIÓN DE GRUPOS DE FORMACIÓN PDI.
-
El día 3 de marzo el Director de la Unidad presidió la Comisión encargada de la selección de los
Grupos de Formación del PDI de la UCA y en donde se fijó la asignación presupuestaria a cada
uno.
ENCUENTRO EXPERIENCIA PILOTO DE LA UCA.
-
El día 6 de marzo el Director de la Unidad dio una charla sobre los sistemas de garantía de calidad
de los nuevos títulos de Grado y Posgrado en el citado Encuentro.
COMISIÓN AYUDA DE MOVILIDAD ESPACIO EUROPEO.
-
El día 7 de marzo asistieron como vocales a esta Comisión el Director y la Asesora Técnica de la
Unidad.
MODELO DE ACREDITACIÓN INTERNO DE TITULACIONES
-
Al objeto de ver la posibilidad de elaborar un documento marco que permita a las Titulaciones
realizar un auto-chequeo rápido sobre la situación en la que estaría de cara a una posible
acreditación, se celebró una reunión preparatoria con Emilio Ignacio García y los responsables de la
Unidad.
CONTACTOS CON EL CONSEJO SOCIAL.
-
El jueves 16 de marzo se celebró una reunión entre el Director de la Unidad y Carlos Gentil
González, Secretario del Consejo Social, para hablar de diferentes temas y entre estos, la necesidad
de establecer un programa institucional de contacto con empresas. Al final de la reunión se
incorporó a la misma el Vicerrector de Ordenación Académica e Innovación Educativa.
97
BASE DE DATOS DE EVALUADORES ANDALUCES
Abril 2006
Siguiendo instrucciones de la UCUA, se ha remitido a ésta, con el visto bueno del Vicerrector de
Ordenación Académica e Innovación Educativa, relación de personal de la Universidad de Cádiz que podría
formar parte de Comités de Evaluación Externa.
El listado ha sido confeccionado con todos aquellos miembros del PAS y PDI que lo solicitaron, en la
convocatoria abierta que durante el mes de Marzo se difundió mediante un Tavira, y que cumplen los
requisitos mínimos de antigüedad y categoría que la UCUA exige.
UNIDADES TÉCNICAS DE CALIDAD
Abril 2006
Los días 3 y 4 de Abril se celebró en las Universidades de Jaén y Almería una reunión con los
responsables de sus Unidades Técnicas de Calidad para tratar sobre las herramientas de calidad y evaluación
para los Servicios.
A dicha reunión asistieron Manuel Macías Garcías y Juana Álvarez Delgado, Director y Asesora Técnica de la
Unidad.
Se acordaron con la Universidad de Almería el formato de informes externos e internos en la evaluación
de los servicios.
COMITÉ TÉCNICO DE EVALUACIÓN DE SERVICIOS
Abril 2006
El día 24 de abril Manuel Macías García y Juana Álvarez Delgado asistieron a una reunión en la Agencia
de Evaluación Andaluza. En esta reunión se constituyó el Comité Técnico de Evaluación de Servicios del que
ambos forman parte y que coordina la UCA dentro de las actividades de la Agencia Andaluza de Calidad.
CLUB DE EXCELENCIA EN GESTIÓN
Mayo - Junio 2006
Realización de gestiones para la inclusión del personal de la Universidad de Cádiz en el Club de Evaluadores
del Club de Excelencia en Gestión.
98
OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Abril 2006
El miércoles 26 de abril, el Director de la Unidad asistió a una reunión de Contratos Programas de
Centros y Departamentos con todos los Decanos/Directores de Centros presidida por el IImo. Sr D.
Antonio Vadillo, Gerente de la Universidad de Cádiz y con la asistencia de la IIma. Sra. Teresa García
Valderrama, Directora General de Planificación Económica.
Los días 27 y 28 de abril se celebraron en Algeciras unas Jornadas sobre EEES coordinadas en gran parte
desde la Unidad y bajo la dirección del Vicerrectorado del Campus de Campo de Gibraltar.
Mayo - Junio 2006
−
El 16 de Mayo, el Director y Asesora Técnica asistieron a una reunión con el Gerente y Directores de
Área para tratar sobre el modelo de gestión a implementar en la UCA utilizando el modelo EFQM.
−
Los días 22 y 23 de Junio, Juana Álvarez Delgado participó en la Evaluación Externa del Servicio de
Infraestructuras de la Universidad de Huelva.
−
El día 26 de Junio, tuvo lugar una reunión para la elaboración del Informe de Evaluación del Máster en
Turismo( especialidad Hoteles). Este informe fue entregado al Vicerrector de Ordenación Académica a
primeros de Junio.
99
PERSONAL AL QUE SE LE CONCEDE LA MEDALLA DE PLATA
DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
AÑO 2006
ABELLAN PEREZ, JUAN
ALCONCHEL PEREZ, ANA MARIA
ALVAREZ LOPEZ, ROSARIO
ASENJO SALAZAR, MANUEL
ASSCHERT , PETER
BARBA CHACON, ANTONIO
CALAP CALATAYUD, JOAQUIN
CARO BELLIDO, ANTONIO
CARPINTERO BENITEZ, FRANCISCO
COMINO DELGADO, RAFAEL
CORZ RODRIGUEZ, ALFONSO
COSTA ALONSO, MARIA CRISTINA
CRUZ RODRIGUEZ, M.ª CLEMENCIA
CUESTA FERNANDEZ, JOSEFA
DELGADO DIAZ, FRANCISCO
DOMINGUEZ BELLA, SALVADOR
FERNANDEZ ARIAS, JOSE
FERNANDEZ NUÐEZ, MANUEL
FERREIRO LOPEZ, MANUEL
GARCIA GUZMAN, MARIA DEL MAR
GARCIA JIMENEZ, M.ª CARMEN
GARCIA RUIZ, JOSE LUIS
GARCIA VAZQUEZ, CARMEN
GOMEZ GADEA, DOLORES
GONZALEZ CASTRO, RAFAEL
GONZALEZ FERNANDEZ, ANGEL
GONZALEZ INFANTE, JOSE MANUEL
GUIJARRO MORALES, JOSE LUIS
HARO RAMOS, MARIA DEL ROSARIO
HERNANDO CASAL, JOSE ANTONIO
JESUS DE LA CALLE, MARIA ANTONIA
LACAVE ABARZUZA, M.ª ROSARIO
LAZO MORENO, JOAQUIN
LOMAS SALMONTE, FRANCISCO JAVIER
LOPEZ AGUAYO, FRANCISCO
LOPEZ MARTIN, ALFREDO
LORENZO PEÑUELAS, JOSE RAMON
LUNA ROMERO, MARIA LUISA
MARQUEZ NAVARRO, EMILIO JOSE
MARTIN CALLEJA, JOAQUIN
MARTIN GONZALEZ, JOAQUIN
MARTINEZ BRELL, MARIA DEL PILAR
1
MERINO GARCIA, FRANCISCO
MICO SEGURA, JUAN ANTONIO
MILLAN GARRIDO, ANTONIO
MORENO BAREA, JULIO
NARANJO GONZALEZ-POLA, DANIEL
NIETO VALES, JUAN MANUEL
ORTIZ SANTESTEBAN, MARIA MANUELA
PADILLA GONZALEZ, RAFAEL
PASTOR TALLAFE, M.ª CARMEN
PAVON RABASCO, FRANCISCO
PEREZ DEL RIO, TERESA MARIA
PEREZ MORENO, ALBERTO
PEREZ MURILLO, MARIA DOLORES
PINO CONDE, MANUEL
PIÑERO DUEÑAS, MANUEL
PONCE ALVARADO, DOLORES
QUIROGA ALONSO, JOSE MARIA
REY FESTA, TERESA
RIO GUERRERO, JOSE DEL
RODRIGUEZ DURAN, DOMINGO
RODRIGUEZ LUIS, FRANCISCO
RODRIGUEZ-RODA CASTRO, ENRIQUE
ROMERO PALANCO, JOSE LUIS
ROMERO ROMERO, JUAN LUIS
ROSA FOX, NICOLAS DANIEL DE LA
ROSADO SANCHEZ, MANUEL
RUIZ MATA, DIEGO
SALVADOR ROSA, AURORA MARIA
SENRA VARELA, AVELINO
SOLER CUESTA, M.ª DELFINA
SUAREZ JAPON, JUAN MANUEL
TERRADILLOS BASOCO, JUAN MARIA
TORRENS ECHEVERRIA, JESUS
TRUJILLO ESPINOSA, FRANCISCO JOSE
VARGAS-MACHUCA ORTEGA, RAMÓN ARTURO
VELARDE DIEZ, ENRIQUETA
Cádiz, a 29 de noviembre de 2006.
2
MEMORIA ANUAL
DEFENSOR UNIVERSITARIO
[Julio 2005-Julio 2006]
I
NDICE
Presentación
I.
Actividades Institucionales Externas.
ͼEncuentro con el Defensor del Pueblo Andaluz
ͼReunión de los Defensores Universitarios andaluces con el
Secretario General de Universidades.
ͼIX Encuentro Estatal de Defensores Universitarios
ͼReuniones Comisión Permanente Defensores Universitarios
II. Actividades Institucionales Internas.
ͼAsistencia Defensor Órganos Colegiados
ͼReuniones Consejo Asesor Defensor Universitario
ͼReuniones Órganos de Representación UCA
ͼReuniones Delegados de Alumnos
III. Conclusiones
IV. Anexos.
ͼQuejas
ͼConsultas
ͼ'DWRV\*Ui¿FRV
MEMORIA ANUAL
P
RESENTACIÓN
De conformidad con lo previsto en el artículo 202.5 de los Estatutos
de la Universidad de Cádiz y el artículo 27 del Reglamento de Organización y Funcionamiento del Defensor Universitario, en las siguientes
páginas se presenta la relación de actividades desarrolladas por esta
institución correspondiente al período Agosto 2005-Julio 2006.
'HVGH HO SDVDGR GH 0DU]R OD R¿FLQD GHO 'HIHQVRU 8QLYHUVLWDULR
WLHQHVXVHGHHQXQDVPDJQt¿FDVLQVWDODFLRQHVVLWDVHQHO$XODULRGH
la Bomba; quisiera agradecer a las autoridades universitarias y al
personal del Campus de Puerto Real, todas las facilidades que nos
GLHURQ GXUDQWH HO WLHPSR TXH QXHVWUD R¿FLQD HVWXYR XELFDGD HQ ODV
instalaciones de dicho Campus.
/DLQVWLWXFLyQGHO'HIHQVRU8QLYHUVLWDULRUHVSRQGHDXQD¿ORVRItDFRQ
FLOLDGRUD RIUHFLpQGRVH FRPR PHGLDGRU HQ WRGR WLSR GH FRQÀLFWRV \
como garante del respeto de los derechos y libertades de todos los
miembros de la comunidad universitaria. Vigilando el cumplimiento
de las normas que regulan la vida académica y la convivencia de
todos sus estamentos y promoviendo acciones en este sentido, intenta contribuir a la mejora de la actividad universitaria en todos sus
ámbitos.
El Defensor Universitario es consciente que debe comprometerse en
el desarrollo y el crecimiento del nivel ético de nuestra vida universitaria, cuyo marco ha sido regulado por este Claustro Universitario con
la aprobación del Código Peñalver. A este compromiso intentamos
responder ejerciendo no una autoridad jurídica (no es éste un órgano
con capacidad ejecutiva) sino una persuasión inspirada en la buena
fe y la más sana intención. Nuestra intención, es por tanto, estimular
con nuestro trabajo la responsabilidad, el diálogo, la comprensión y
el respeto mutuo entre todas las personas que dan vida a nuestra
Universidad.
Todo esto es imposible sin el concurso y la colaboración de todos
los sectores de la vida universitaria, elementos imprescindibles para
5
MEMORIA ANUAL
OOHYDUDEXHQ¿QQXHVWUDWDUHD$JUDGH]FRDTXLHQHVQRVEULQGDQVX
apoyo para resolver los casos que se nos plantean, desde el equipo
de Gobierno de la Universidad y sus órganos de gobierno hasta cada
uno de los alumnos y miembros del Personal Docente e Investigador
y de Administración y Servicios. Lamentablemente, siguen existiendo
personas que se niegan a prestar esa colaboración, espero que reÀH[LRQHQVREUHVXDFWLWXG\HQWLHQGDQTXHODVSHWLFLRQHVGHO'HIHQ
sor no son por puro capricho del mismo, sino que solo intentan una
mejora de la calidad de nuestra Universidad.
$SHVDUGHODQDWXUDOH]DFRQÀLFWLYDGHORVFDVRVTXHOOHJDQDQXHVWUD
R¿FLQD\GHODVHQVDFLyQGHGHVDPSDURGHTXLHQHVEXVFDQQXHVWUD
ayuda, el Defensor ha podido constatar la honestidad de quienes,
desde sus distintas funciones han puesto su tiempo y su energía al
servicio de las recomendaciones de este órgano.
Finalmente, quiero agradecer, de una manera especial y sincera, la
ODERUUHDOL]DGDHQOD2¿FLQDGHO'HIHQVRU8QLYHUVLWDULRSRU'-RVp
María de la Hera Martín, Defensor Universitario Adjunto y Dª ConVXHOR3HUiQ0HVD&RRUGLQDGRUDGHOD2¿FLQD6LQVXFRQFXUVRQDGD
GH OR TXH VH UHÀHMD HQ ODV SiJLQDV GH HVWD 0HPRULD KXELHUD VLGR
posible.
Juan Manuel López Alcalá,
Defensor Universitario de la Universidad de Cádiz
6
MEMORIA ANUAL
I.
ACTIVIDADES INSTITUCIONALES EXTERNAS
ͼ5HXQLyQGHORV'HIHQVRUHVGHODV8QLYHUVLGDGHV$QGDOX]DV
FRQHO'HIHQVRUGHO3XHEOR$QGDOX]
El 14 de marzo de 2006 tuvo lugar en Sevilla una reunión de los
Defensores Universitarios andaluces con el Defensor del Pueblo Andaluz.
Dentro de los temas tratados en dicha reunión cabe destacar la proSXHVWDSDUD¿UPDUXQFRQYHQLRGHFRODERUDFLyQHQWUHOD,QVWLWXFLyQ
Autonómica del Defensor y cada uno de los Defensores UniversitaULRV FRQ OD ¿QDOLGDG GH SURSLFLDU OD FRODERUDFLyQ \ FRRUGLQDFLyQ GH
ambas Instituciones.
ͼ5HXQLyQGHORV'HIHQVRUHV8QLYHUVLWDULRV$QGDOXFHVFRQHO
6HFUHWDULRGH8QLYHUVLGDGHV
/D ¿QDOLGDG GH HVWD UHXQLyQ TXH WXYR OXJDU HO GH 0D\R GH fue la de establecer un cauce adecuado a determinadas quejas y/
o consultas que llegan a nuestras universidades pero cuya solución
trasciende las competencias de las mismas.
Es decir, se trata de evitar que queden en el “baúl de los recuerdos”
una serie de quejas (verbigracia: becas de la Junta, proyectos investigación, incentivos de la Junta, selectividad), cuya solución implica
necesariamente la intervención de los distintos órganos de la Junta
de Andalucía.
ͼ9,,,(QFXHQWUR(VWDWDOGH'HIHQVRUHV8QLYHUVLWDULRV
Tuvo lugar en Santander durante los días 26, 27 y 28 de Octubre de
2005 el VIII Encuentro Estatal de Defensores Universitarios, organizado la Universidad de Cantabria
En el mismo se dictaron las siguientes conferencias plenarias:
7
MEMORIA ANUAL
- Homologación de títulos universitarios extranjeros: la visión del
Defensor del Pueblo.
- Universidad, derechos fundamentales y discapacidad
- Conferencia del Dr. Salvador Ordóñez Delgado, Secretario de Estado de Universidades e Investigación
Asimismo se celebraron mesas de trabajos en las que se trataron los
siguientes temas:
,QVWUXPHQWRVSDUDODYHUL¿FDFLyQ\PHMRUDGHODFDOLGDGGRFHQWH
del profesorado
2. Estatuto del becario. Estatuto del estudiante
1HFHVLGDGHVHGXFDWLYDVTXHSUHVHQWDQORVHVWXGLDQWHVGHSHU¿OQR
convencional
4. Homologación de títulos extranjeros
ͼ 5HXQLRQHV GH OD &RPLVLyQ 3HUPDQHQWH GH 'HIHQVRUHV
8QLYHUVLWDULRV
Como miembro de la Comisión Permanente de Defensores UniverVLWDULRV KH DVLVWLGR D WUHV UHXQLRQHV FX\D ¿QDOLGDG KD VLGR OD GH
la discusión y preparación de los temas a exponer en el encuentro
estatal.
8
MEMORIA ANUAL
II.
ACTIVIDADES INSTITUCIONALES INTERNAS
El Defensor Universitario o sus Adjuntos por delegación expresa, podrán asistir, con voz pero sin voto, a cualquier reunión de los diferentes órganos de gobierno de la Universidad, cuando así lo requieran
para el cumplimiento de sus funciones (Artículo 4.2 del ROF del Defensor Universitario de la UCA).
La colaboración con el Defensor de todos los órganos y autoridades
GH OD 8&$ HV XQR GH ORV LQVWUXPHQWRV PiV H¿FDFHV GH HVWD ,QVWL
WXFLyQSDUDHOFXPSOLPLHQWRGHVXVIXQFLRQHV/D¿QDOLGDGGHHVWD
colaboración es doble: por un lado, el Defensor podrá estar informado de las decisiones que se adopten por los máximos órganos de
Gobierno de la Universidad. Por otro lado, podrá recabar la informaFLyQQHFHVDULDSDUDODUHVROXFLyQGHORVFRQÀLFWRVSODQWHDGRVGHXQD
forma directa.
A tal efecto desde el comienzo de mi actividad, he sido invitado por
el Excmo. Sr. Rector a todas las reuniones del Consejo de Gobierno
y del Claustro Universitario. Asimismo, y a petición mía, recibo periódicamente las convocatorias de las reuniones de la mayoría de los
restantes órganos colegiados de la UCA, es decir: Junta de Centros,
Consejos de Departamentos, Consejo Social, Comisiones de Investigación, Convalidación etc. Hay que decir, no obstante, que hasta el
momento no ha sido necesario que asista a ninguna reunión de los
mencionados órganos colegiados, a excepción del Consejo de Gobierno y Claustro, pues se parte de la idea de interferir lo menos posible
en la normal marcha de la UCA. Por lo que solamente en el caso de
TXHDOJ~QLQWHUpVHQFRQÀLFWRORKDJDSUHFLVRVHKDUiXVRGHGLFKD
posibilidad.
Y todo ello sin perjuicio de la potestad de esta Institución de recabar
los informes y documentos necesarios para el cumplimiento de sus
funciones, así como de acceder a cualquiera de las dependencias, archivos o documentación interna de la UCA.(Articulo 4.3 ROF Defensor
Universitario UCA).
9
MEMORIA ANUAL
Para el desarrollo de sus funciones, el Defensor Universitario podrá
oír a los representantes del estamento o sector de la comunidad
universitaria de que se trate. (Artículo 14 del ROF del Defensor Universitario de la UCA)
A tal objeto se constituyó el Consejo Asesor del Defensor UniversiWDULRFRQOD¿QDOLGDGWDPELpQGHVHUYLUGHUHWURDOLPHQWDFLyQGHOD
2¿FLQD\DTXHDOHVWDUFRQVWLWXLGRSRUUHSUHVHQWDQWHVGHFDGDXQR
de los estamentos: Personal Docente e Investigador, Personal de Administración y Servicios y Estudiantes, podemos conocer de primera
mano la problemática de nuestra comunidad universitaria.
Asimismo y para lograr una mayor difusión de nuestros cometidos y
funciones y acercar la Institución a todos los miembros, nos hemos
reunido con los representantes de los alumnos en cada Centro, y
hemos mantenido también reuniones periódicas con los órganos de
representación de todo el personal de la UCA.
5HXQLRQHV&RQVHMR$VHVRU'HIHQVRU8QLYHUVLWDULR
Durante el periodo que abarca la presente Memoria, este órgano consultivo se ha reunido en dos ocasiones:
- Reunión del Consejo Asesor, celebrada el 23 de Noviembre de 2005
- Reunión del Consejo Asesor, celebrada el 3 de Mayo de 2006
5HXQLRQHVFRQOD'$8GHORV&HQWURV
Estas reuniones se desarrollaron en los meses Abril y Mayo de 2006,
concretamente:
-
DAU
DAU
DAU
DAU
de
de
de
de
la
la
la
la
Escuela Superior de Ingenieria Cádiz: 25 de Abril
Facultad de Medicina : 25 de Abril
Facultad de Ciencias Empresariales: 26 de Abril
Facultad de Ciencias del Trabajo: 26 de Abril
10
MEMORIA ANUAL
-
DAU de la Facultad de Filosofía y Letras: 27 de Abril
DAU de la Escuela de la Escuela de Enfermería: 27 de Abril
DAU de la Facultad de Derecho: 4 de Mayo
DAU de la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación: 4 de Mayo
DAU de la Facultad de Ciencias: 8 de Mayo
DAU de la Facultad de CC. del Mar: 8 de Mayo
DAU de la Facultad de Náuticas: 8 de Mayo
DAU de la Facultad de CC. de la Educación: 10 de Mayo
DAU de la Facultad de Navales: 10 de Mayo
DAU de la Escuela Politécnica de Algeciras: 15 de Mayo
DAU de la Escuela de Enfermería de Algeciras: 15 de Mayo
5HXQLRQHVÏUJDQRVGH5HSUHVHQWDFLyQ
- Reunión con la Junta de Personal : 7 de Junio
2WUDV$FWLYLGDGHV
Otras Recomendaciones e Informes
En los Anexos de este documento se relacionan pormenorizadamente las intervenciones que durante el periodo que abarca la presente
0HPRULD VH KDQ OOHYDGR FDER SRU OD 2¿FLQD EDMR ORV HStJUDIHV GH
Quejas y Consultas. No obstante me parece oportuno citar otras acWXDFLRQHVGHHVWDtQGROHTXHSRQHQGHPDQL¿HVWRODXWLOLGDGGHHVWD
Institución para servir de foro a las cuestiones más variadas que no
tienen cabida dentro de la estructura de la UCA.
0DQL¿HVWR 7ROHUDQFLD &HUR IUHQWH D OD YLROHQFLD GH *HQHUR GH
abril de 2005.
- Recomendación sobre medidas preventivas para las enfermedades
de la voz: 15 noviembre de 2005.
- Recomendación sobre mejora del proceso de acreditación de las
actividades de libre elección: 29 septiembre 2005.
11
MEMORIA ANUAL
III.
CONCLUSIONES
Como decía en la presentación de esta Memoria, el trabajo que se
presenta al Claustro es el de un equipo, que he tenido la satisfacción
de coordinar y de representar. Muchas de las soluciones que se han
alcanzado, y de las propuestas de mejora que se han presentado, han
sido posibles gracias además a la colaboración de muchas personas
en los puestos de responsabilidad y en los servicios de nuestra Universidad. Gracias a todas aquellas personas que nos han ayudado a
agilizar los trámites, a resolver problemas, sugiriendo incluso soluciones que no se habían contemplado.
En las conclusiones de la memoria del año pasado, hacía votos por
la puesta en marcha del Buzón de Atención al Usuario, en este momento puedo decir, con satisfacción que la normativa del mismo ya
ha sido aprobada por el Consejo de Gobierno; y que ha comenzado su
puesta en marcha. Quisiera destacar el nuevo tratamiento que se les
da a la comunicación de incidencias docentes, con mejoras que harán
SRVLEOHTXHVHDXQDKHUUDPLHQWDH¿FD]TXHSRVLELOLWHODPHMRUDGHOD
calidad de la Universidad.
$GHPiVGHODVUHFRPHQGDFLRQHVFRQWHQLGDVHQORVLQIRUPHVTXH¿
guran en los anexos, existen algunos temas que producen reiterados
problemas, que nos llevan a formular las siguientes recomendaciones con la intención de buscar soluciones:
1.- INFORMACIÓN:
$XQTXHORKD\DKHFKRYLVLEOHPHQWHHQORV~OWLPRVWLHPSRVHOÀXMR
de información en la UCA necesita mejorar. El uso, en algunos casos,
DEXVLYR GH ORV 7DYLUDV SURYRFD TXH QR VH FXPSOD HO REMHWLYR ¿QDO
de los mismo, que es informar. Por otra parte, es necesario que los
usuarios de la Web de nuestra Universidad puedan encontrar de manera rápida y sencilla aquella información actualizada que en cada
momento requiera.
12
MEMORIA ANUAL
2.- CONTESTACIÓN POR ESCRITO:
En algunos casos los problemas se originan por la ausencia de una
contestación por escrito a peticiones o recursos y en otros, por la
falta de motivación de las resoluciones emitidas desde las distintas
instancias. Todo ello debería subsanarse.
3.- DESCONOCIMIENTO DE LAS NORMAS
Se sigue observando un gran desconocimiento de la normativa por
parte del alumnado, que, en muchas ocasiones, provocan problemas
que posteriormente son difíciles de resolver. Es necesario un nuevo
esfuerzo, en donde se impliquen todos los órganos de gobierno, para
TXHFRQVLJDPRVHOREMHWLYR\DSXHVWRGHPDQL¿HVWRHQODPHPRULD
del año pasado, de que ningún alumno vea recortado sus derechos
por desconocimiento de las normas.
Quisiera agradecer a todas aquellas personas que se han dirigido a la
,QVWLWXFLyQODFRQ¿DQ]DTXHKDQGHSRVLWDGRHQODPLVPD\H[WHQGHU
este agradecimiento a los distintos Órganos de Gobierno de la Universidad, a los Servicios y a las unidades administrativas por responder
a nuestras peticiones con la máxima celeridad.
Y, por último, pedir perdón y comprensión si alguien se ha sentido
ofendido o atacado por nuestras actuaciones. Somos un equipo humano que, como tal, puede equivocarse. Pero nuestro único afán
es la mejora de la calidad y de las relaciones entre los miembros de
nuestra Universidad.
13
MEMORIA ANUAL
IV.
ANEXOS
1. QUEJAS TRAMITADAS POR EL
(JULIO 2005-JULIO 2006)
POR ESTAMENTOS:
ALUMNOS
PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR
OTROS ESTAMENTOS: BECARIOS
PERSONAL ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
15
Memoria Anual Defensor Universitario
MEMORIA ANUAL
E
XPEDIENTES DE QUEJAS
ALUMNOS
ɼOrganización docente
ɼDocencia
ɼEvaluación
ɼServicios
ɼMatrícula
16
MEMORIA ANUAL
ɼORGANIZACIÓN DOCENTE
5()(5(1&,$'266,(51
'HVFULSFLyQ
Dos alumnos se quejan del horario establecido para una asignatura así
como de la presunta falta de puntualidad de un profesor. No obstante, una
GHODVTXHMDVVHUHFKD]DGHELGRDTXHXQRGHORVTXHMRVRVQRVHLGHQWL¿FD
de conformidad con lo previsto en el artículo 17.3 del ROF del Defensor Universitario.
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
Se solicita al Director del Centro información sobre la queja planteada. Una
vez recibido el Informe del citado órgano universitario, el Defensor estima,
tal como se señala en el informe, que el alumno no ha seguido las vías legales
previstas en la normativa de la UCA para comunicar dichos hechos.
En consecuencia procede a comunicar al alumno, que la Institución del Defensor Universitario, no puede saltarse los canales ordinarios de reclamación
previstos en la normativa de la UCA, por lo que le recomienda que utilice el
mecanismo de los partes docentes para la reclamación planteada. No obstante si después de esto, el alumno sigue estimando que se le ha lesionado algún
derecho, el Defensor podría intervenir.
&RQFOXVLyQ
Hasta la fecha no se ha recibido ninguna queja más, por parte del citado
DOXPQRSRUORTXHODVDFWXDFLRQHVLQLFLDGDVGHVGHHVWD2¿FLQDVHGDQSRU
5()(5(1&,$'266,(51
Mediante escrito de 6 de diciembre de 2005, dos alumnas nos solicitan que
acudamos a una reunión con el Decano del Centro y el Director del Departamento de Didactica de la Lengua y la Literatura, al objeto de intentar resolver
el problema surgido ante la falta de profesorado en la asignatura de Lengua
Francesa y su Didáctica.
17
ALUMNOS
concluidas.
MEMORIA ANUAL
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
Antes de proceder a la convocatoria de la reunión, el Defensor solicita tanto
del Decano como del Director del Departamento, la información necesaria
sobre el tema planteado. Una vez recibidos los respectivos informes y constatado que, efectivamente, no está resuelto el tema de la impartición de la
referida asignatura, debido a la falta de profesorado, esta Institución convoca
una reunión con el objeto de intentar mediar para llegar a un acuerdo que
pueda satisfacer a todas las partes implicadas.
&RQFOXVLyQ
Dicha reunión se celebra el día 21 de diciembre en la sede del Decanto de
la Facultad de CC de la educación, con la asistencia de:
• Las alumnas reclamantes
• Delegado del Centro
• Decano
• Director del Departamento
• Defensor Universitario
Por un lado el Defensor estima que, efectivamente, la falta de profesorado
alegada por el Centro y Departamento, no debe repercutir en el derecho de los
alumnos a recibir las clases necesarias para formarse en la citada disciplina.
En consecuencia, entiende que tanto el Centro y el Departamento, deben realizar cuantas gestiones sean necesarias para que se agilicen los trámites para
proceder a la contratación del profesorado necesario.
Aclarado convenientemente, que tanto el Departamento como el Centro,
han realizado las gestiones necesarias para que se contrate al profesorado
necesario y visto que el Consejo de Gobierno de fecha 16 de diciembre de
2005, ha acordado la contratación procedente, se concluye la reunión con
el acuerdo de que la asignatura de Lengua Francesa se impartirá durante el
segundo cuatrimestre.
3RUORWDQWRGHVGHHVWD,QVWLWXFLyQVHSURFHGHDGDUSRU¿QDOL]DGRHOH[SH
diente correspondiente, al haberse llegado a un acuerdo satisfactorio.
18
MEMORIA ANUAL
5()(5(1&,$'266,(51
'HVFULSFLyQ
En la presente queja, un alumno plantea que un determinado profesor no
KDSXEOLFDGRODVFDOL¿FDFLRQHVHQHOSOD]RSUHYLVWRSRUODQRUPDWLYDDSOLFDEOH
En consecuencia estima que se han podido vulnerar sus derechos. Asimismo
se queja de que el citado profesor realiza sus tutorías en un Centro distinto
al que se imparten las clases.
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
Se solicita al Profesor informe sobre las cuestiones planteadas, mantenienGRHQWRGRPRPHQWRODFRQ¿GHQFLDOLGDGVREUHHOTXHMRVR
En el informe que nos remite el citado Profesor, admite que se ha producido
XQUHWUDVRHQODSXEOLFDFLyQGHODVFDOL¿FDFLRQHVFRQWUDYLQLHQGRODQRUPDWLYD
vigente de la UCA, achacando dicho retraso al elevado número de exámenes
DFDOL¿FDUHQGLFKDFRQYRFDWRULD
Por otra parte, nos indica que en el Centro donde se imparte la asignatura
objeto de la queja, no dispone de despacho propio. Y que el Centro donde se
realizan las tutorías y revisiones de exámenes está a muy poca distancia del
anterior.
A la vista de la información suministrada, el Defensor Universitario estima
conveniente hacer una Recomendación ante el Vicerrector de Alumnos, ba-
“La LOU establece que la autonomía universitaria comprende entre otros,
ODDGPLVLyQUpJLPHQGHSHUPDQHQFLD\YHUL¿FDFLyQGHFRQRFLPLHQWRVGHORV
estudiantes. En su articulado legisla que “El estudio es un derecho y un deber
de los estudiantes universitarios”, estableciendo como derecho de los estudiantes, “la publicidad de las normas de las Universidades que deben regular
ODYHUL¿FDFLyQGHORVFRQRFLPLHQWRV´
19
ALUMNOS
sándose en las siguientes fundamentaciones:
MEMORIA ANUAL
De acuerdo con estos principios deben ser las Universidades quienes aprueEHQORVSURFHGLPLHQWRVGHYHUL¿FDFLyQGHORVFRQRFLPLHQWRVPHGLDQWHQRUPDV
que deben ser publicitadas para conocimiento de los estudiantes.
Así, la Universidad de Cádiz, en sesión de Consejo de Gobierno de 13 de
julio de 2004 aprueba el Reglamento por el que se regula el régimen de evaluación de los alumnos de la Universidad de Cádiz.
El citado reglamento establece en su artículo primero que: “Los alumnos
tendrán derecho a la evaluación fundamentada de su rendimiento académico,
DFRQRFHUFRQODDQWHODFLyQVX¿FLHQWHHOVLVWHPD\ORVFULWHULRVGHHYDOXDFLyQ
D OD UHYLVLyQ GH VXV FDOL¿FDFLRQHV FRQ DQWHULRULGDG D VX LQFRUSRUDFLyQ D ODV
DFWDVR¿FLDOHV´
$VLPLVPRHODUWtFXOROHJLVODVREUHODFRPXQLFDFLyQGHODVFDOL¿FDFLRQHV
estableciendo en su punto 1º que “los alumnos tienen derecho a conocer los
resultados de las pruebas realizadas según el sistema de evaluación previamente establecido” e indicando en el punto 2º que en el caso de exámenes
¿QDOHVUHDOL]DGRVHQODVFRQYRFDWRULDVGHIHEUHURRMXQLRHOSURIHVRUUHVSRQVD
EOHGHODDVLJQDWXUDGHEHUiSXEOLFDUODVFDOL¿FDFLRQHVSURYLVLRQDOHVGHQWURGH
los 15 días naturales siguientes a la fecha del único o último llamamiento.
(VWHPLVPRDUWtFXORHQVXSXQWRHVWDEOHFHODIRUPDGHQRWL¿FDUGLFKDVFDOL¿
FDFLRQHV³/DQRWL¿FDFLyQGHODVFDOL¿FDFLRQHVSURYLVLRQDOHVGHFDGDDVLJQDWXUD
se realizará mediante la publicación de una lista en los tablones del Centro en
ORVTXHVHLPSDUWDODGRFHQFLDGHODDVLJQDWXUDFRQODFDOL¿FDFLyQGHFDGDHVWX
diante. El Centro podrá establecer otros sistemas alternativos de comunicación
GH ODV FDOL¿FDFLRQHV (O SURIHVRU LQIRUPDUi HQ HO PRPHQWR GH UHDOL]DFLyQ GHO
examen de la fecha aproximada de la publicación de los resultados”.
Esta Institución entiende que pueda existir una controversia entre lo establecido en los artículos 1 y 16 de dicha norma. Por una parte se le exige al
Profesor una evaluación fundamentada de su rendimiento académico y por
RWUD SDUWH VH HVWDEOHFH XQ SHUtRGR Pi[LPR SDUD SXEOLFDU ODV FDOL¿FDFLRQHV
provisionales, resultados de dicha evaluación.
20
MEMORIA ANUAL
Puede ocurrir además que, durante el proceso de evaluación, surjan situaciones sobrevenidas que ocasionen un retraso en la publicación de las
FDOL¿FDFLRQHV
En cualquier caso, esta Institución entiende que debe cumplirse el epíJUDIH¿QDOGHOSXQWRGHODUWtFXORGHOD1RUPDWLYDVREUHHYDOXDFLyQHV
decir, el profesor debe informar de la fecha aproximada de publicación de
los resultados.
&RQFOXVLyQ
Esta Institución entiende que, en el caso presente, esta fundamentado su¿FLHQWHPHQWHHOUHWUDVRHQODSXEOLFDFLyQGHODVFDOL¿FDFLRQHVSRUODVUD]RQHV
que alega el profesor y en aras de realizar una evaluación fundamentada del
rendimiento académico.
Asimismo entendemos que la realización de las tutorías en un Centro distinto al de los alumnos, cuando el Centro en el que se atienden a los alumnos
está en el mismo Campus y a muy corta distancia del anterior no supone una
irregularidad ni un menoscabo de los derechos y libertades de los mismos.
No obstante, esta Institución desea realizar la siguiente RECOMENDACIÓN al
Vicerrectorado de Alumnos.
“Que por parte de ese Vicerrectorado se impartan instrucciones precisas,
para que en aplicación de la normativa sobre el Régimen de Evaluación de los
Alumnos de la UCA, los profesores informen en el momento de la realización
GHO H[DPHQ OD IHFKD DSUR[LPDGD GH SXEOLFDFLyQ GH ODV FDOL¿FDFLRQHV SURYL
previstos en la normativa.
Asimismo, en el caso de que en el periodo de evaluación del examen, se
produjeran situaciones sobrevenidas que ocasionen un retraso en la publicación, hagan llegar a los alumnos mediante anuncio en el tablón establecido a tal efecto, esta circunstancia, y la nueva fecha de publicación de las
FDOL¿FDFLRQHV
21
ALUMNOS
sionales, argumentando las razones de un posible retraso sobre los plazos
MEMORIA ANUAL
En cualquier caso, ha de precisarse que todo cambio que pueda afectar a
los derechos de los alumnos ha de reunir una serie de requisitos, como son
la publicidad, la objetividad y la fundamentación para evitar situaciones de
posible desamparo legal”.
5HVXOWDGR
A la fecha del cierre de esta Memoria, no se ha recibido ninguna toma de
razón por parte del citado Vicerrectorado.
5()(5(1&,$'266,(51
'HVFULSFLyQ
La presenta queja plantea el hecho de que no se ha podido realizar una
práctica de empresa, supuestamente a causa de que los trámites administrativos se dilatan demasiado.
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
A petición de la quejosa, el Defensor mantiene una reunión con ella donde
le concreta más detenidamente el contenido de su queja.
6HJXLGDPHQWHGHVGHOD2¿FLQDVHSURFHGHDUHTXHULULQIRUPDFLyQVREUHHO
tema a :
- Gerente de la FUECA
- Director de Estudios de Tercer Ciclo de la UCA
- Director del Master GIAL
Hay que decir, no obstante, que la cuestión de fondo del tema planteado ya
KDVLGRREMHWRGHLQYHVWLJDFLyQGHVGHHVWD2¿FLQD(QFRQFUHWREDMRHOGRVVLHU
nº 19/2005, se analizó la problemática que plantea la gestión y coordinación
de las citadas prácticas de Empresa, evidenciando la necesidad de realizar un
protocolo de actuación, para intentar evitar las continuas disfunciones que se
venían produciendo, con el consecuente perjuicio para todas las partes implicadas, especialmente para los alumnos.
22
MEMORIA ANUAL
Pues bien, del informe remitido por el Gerente de la FUECA, se puede deducir que se ha iniciado ya la tarea de establecer un procedimiento común, más
riguroso con los derechos de los alumnos, intentando subsanar el escollo que
VXSRQHODIDOWDGHXQDUHJODPHQWDFLyQHVSHFL¿FDVREUHGLFKDPDWHULD
&RQFOXVLyQ
En consecuencia, esta Institución entiende que por el momento se ha solucionado la cuestión planteada por la alumna, aunque no obstante, desde
HVWD2¿FLQDVHUHDOL]DUiXQVHJXLPLHQWRHVSHFLDOFRQOD¿QDOLGDGGHTXHOD
Universidad, a través de sus órganos competentes, apruebe la normativa que
regule esta clase de supuestos.
ɼDOCENCIA
5()(5(1&,$'266,(51
En la presente queja una alumna nos plantea el supuesto trato injusto recibido por parte de una profesora, la cual la trató de analfabeta por haber
cometido una falta de ortografía en un e-mail que le había mandado. Alega la
DOXPQDTXHODIDOWDGHRUWRJUDItDIXHXQGHVSLVWHTXHQRMXVWL¿FDODUHDFFLyQ
de la profesora, ya que entre otras cosas, obtuvo una Matricula de Honor en
la asignatura de Lengua Española de la Licenciatura de Filología Inglesa. Y
además expone, que entiende que la actuación de la profesora ha vulnerado
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
Admitida a trámite la queja por considerar que reúne los requisitos previstos
HQHO52)GHO'HIHQVRU8QLYHUVLWDULRHVWDR¿FLQDVHSRQHHQFRQWDFWRFRQOD
profesora para que nos informe sobre el tema.
La citada profesora responde a la solicitud con un detallado escrito en el que
responde punto a punto a las cuestiones planteadas por la alumna.
23
ALUMNOS
el artículo nº 2 del Código Peñalver.
MEMORIA ANUAL
&RQFOXVLyQ
A la vista de la queja presentada por la alumna y la respuesta dada por la
profesora, esta Institución entiende que por parte de ambas se han sacado
conclusiones apresuradas a partir de unos correos electrónicos y de una conversación.
Así, la profesora descarta contestar el correo electrónico porque aparecía
una falta de ortografía, y toma esta falta de ortografía como una ofensa a
la Universidad; sin admitir la posibilidad de un descuido. La alumna se dirige para aclarar cuestiones académicas a la administradora del Campus, solo
responsable de cuestiones administrativas, no usando otros cauces que le
hubieran permitido conocer los horarios de tutorías de la profesora. Y cuando
ambas comienzan la conversación, lo hacen con prejuicios, lo cual hace imposible llegar a ningún acuerdo.
Los comentarios que la profesora hace de manera general, sin ánimo de
ofender y expresando libremente su opinión, la alumna los toma como persoQDOHV\RIHQVLYRV/DSURIHVRUDTXH\DKDEtDFDOL¿FDGRDODDOXPQDDSDUWLU
de los correos recibidos, no tiene en cuenta la trayectoria académica de la
misma.
Lo que la alumna considera una actitud prepotente de la profesora, esta la
FDOL¿FDGHLPSRWHQWH/DDFWLWXGULVXHxDGHODDOXPQDHVYLVWDFRPRXQDIDOWD
de respeto por parte de la misma.
No quiere esta Institución indicar como debería haber sido la conversación
entre dos integrantes de la Comunidad Universitaria. Solo solicita de ambas
SDUWHVXQDUHÀH[LyQVREUHORRFXUULGR\ODVLQYLWDKHFKDHVWDUHÀH[LyQDHQ
trevistarse de nuevo, si lo desean con el Defensor como testigo, para que todo
quede perfectamente aclarado.
En cuanto a la aseveración de la quejosa de que se ha faltado a un artículo
del Código Peñalver, me permito recordar alguna de las palabras del Profesor
Vázquez en la presentación del mismo: “Es un Código Ético que en último término descansa en un acto de buena voluntad por parte de aquellos a quienes
24
MEMORIA ANUAL
VH GLULJH 3RU GH¿QLFLyQ OD pWLFD HV HO iPELWR GH OD OLEUH DXWRGHWHUPLQDFLyQ
individual; las prescripciones morales sólo pueden valer para aquéllos que
elijan hacerlas propias. No cabe estipular al respecto ningún premio o castigo
que vaya más allá del reconocimiento o del rechazo simbólico por parte de
la comunidad. No tiene sentido darle a un Código Ético el valor coactivo que
caracteriza a una Ley o a un Estatuto. Proponer un texto que establezca los
límites de la conducta moral en el ámbito universitario exige que la institución
dé la mayor prueba de autonomía que pueda pensarse, solicitando a sus comSRQHQWHV TXH HQ SOHQR XVR GH VX OLEHUWDG DFHSWHQ VHJXLU FRQ ¿GHOLGDG ORV
preceptos del Código”.
5()(5(1&,$'266,(51
0HGLDQWHHVFULWRSUHVHQWDGRHQOD2¿FLQDYDULRVPLHPEURVGHQXHVWUDFR
munidad universitaria del estamento de alumnos, presenta la siguiente queja,
cuyo contenido, sucintamente recogido, es el siguiente:
$OHJDFLRQHV
A.-Baja calidad docente de varios profesores del Centro.
B.-Mala organización de la docencia, pues a veces no les avisan de que el
profesor faltará a clase con la consecuente pérdida de tiempo. Asimismo maQL¿HVWDQVXPDOHVWDUSRUHOVXSXHVWRFRPSRUWDPLHQWRSRFRUHVSHWXRVRFRQORV
derechos de los alumnos, de un Profesor.
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
Una vez analizada la queja por esta Institución, se procede a mantener una
reunión con los alumnos afectados, al objeto de lograr una visión más comH[SHGLHQWH\HOLQLFLRGHODVDFWXDFLRQHVTXHGHVGHOD2¿FLQDVHFRQVLGHUDQ
pertinentes.
Como puede apreciarse en las alegaciones, los motivos de la queja responden a dos causas distintas, que implican sendas vías distintas de solución. Por
un lado se trataría de determinar si la calidad de la docencia de los profesores
que se mencionan alcanza el nivel exigido en esta Universidad. Por otra parte,
25
ALUMNOS
pleta de la misma. A continuación se les comunica la admisión a trámite del
MEMORIA ANUAL
se trataría de corregir los supuestos incumplimientos de la normativa sobre
organización de la docencia.
Para los supuestos de incumplimiento de la normativa sobre organización
de la docencia, existe una vía prevista en la normativa interna de la UCA, al
objeto de detectar las disfunciones más frecuentes: el parte docente, que
supone una innovación que puede resultar útil en esta materia, si se gestiona
con las debidas garantías.
Respecto a la determinación de la calidad de la docencia, procedemos a
solicitar a la Unidad de Evaluación de la Calidad los informes sobre la docencia
universitaria y los informes de rendimiento académico y satisfacción docente
de los profesores mencionados en la queja.
Del examen de dichos documentos, este Defensor no ha podido extraer ra]RQHVREMHWLYDVVX¿FLHQWHVSDUDVXVWHQWDUORVKHFKRVH[SXHVWRVHQODFLWDGD
queja. La evaluación de la docencia realizada por la Unidad de Evaluación, se
basa, principalmente, en el análisis de las encuestas que los alumnos realizan
sobre cada profesor. Los resultados de las mismas muestran la puntuación
media y la desviación típica para cada uno de los siguientes ítems, respecto a
la actuación docente:
1. cumplimiento de las obligaciones
2. actitud del Profesor/a
3. desarrollo de las clases
4. opinión global
También se incluyen preguntas para determinar la opinión de los alumnos
sobre la asignatura, sobre las condiciones del aula y una autovaloración de la
actuación del estudiante.
Pues bien, a la vista de los documentos examinados, los profesores sobre
los que recae la queja, han obtenido una media aceptable e incluso algunos,
buena. No obstante, también es verdad que a este Defensor, le resulta poco
adecuado este sistema, ya que como las encuestas se realizan por los alum-
26
MEMORIA ANUAL
nos antes de ser evaluados, no es de extrañar que sobre ellos pese cierta
aprensión o miedo, para expresarse libremente, por mucho que se asegure el
anonimato de las encuestas.
&RQFOXVLyQ
En consecuencia y teniendo en cuenta que las funciones de la Institución
del Defensor Universitario, se orientan a la mejora de la calidad universitaria,
en todos sus ámbitos, este Defensor ha recomendado al Vicerrector de Ordenación Académica, en una entrevista personal con él, la necesidad de que se
UHDOLFHXQSURWRFRORFRPSOHWRTXHVLUYDGHLQVWUXPHQWRSDUDODYHUL¿FDFLyQ\
mejora de la calidad docente del profesorado de la UCA.
Dicho protocolo deberá contener un procedimiento que sirva para reconduFLUH¿FD]PHQWHODVGHVYLDFLRQHVTXHVHGHWHFWHQHQODFDOLGDGGHODGRFHQFLD
incluyendo sistemas para la mejora del profesorado.
ɼEVALUACIÓN/ EXAMEN
5()(5(1&,$'266,(51
Varios alumnos plantean que se han producido una serie de irregularidaGHVHQODVDFWDVGHXQDGHWHUPLQDGDDVLJQDWXUDGHOLEUHFRQ¿JXUDFLyQ(Q
FRQFUHWRHQHODFWDSURYLVLRQDODSDUHFHQFRQODFDOL¿FDFLyQGH$SWR\HQODV
GH¿QLWLYDVDSDUHFHQFRPR1R3UHVHQWDGRV
se comienzan las
actuaciones que se estiman necesarias para su resolución.
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
Se solicita al Director del Departamento información sobre lo ocurrido y se le
pide que nos remita las actas de la asignatura. Recibido el Informe del citado
órgano universitario, se aclara que los errores se deben a que se corrieron
27
ALUMNOS
Admitida a trámite la queja, por considerar que la misma reúne las condiciones previstas en el ROF del Defensor Universitario,
MEMORIA ANUAL
las líneas del listado provisional, realizado en Excel, lo que produjo que se
FRQIXQGLHUDQWRGDVODVFDOL¿FDFLRQHV\TXHVHOHKDEtDGDGRRSRUWXQLGDGDORV
alumnos para reclamaran.
El Defensor opina que no obstante lo anterior, para averiguar lo sucedido es
QHFHVDULRSRGHUH[DPLQDUODVDFWDVGH¿QLWLYDV
Después de varios requerimientos el profesor encargado dice que no tiene
ORVOLVWDGRVGH¿QLWLYRVSHURTXHKDSURFHGLGRDUHFWL¿FDUODFDOL¿FDFLyQGHORV
quejosos.
&RQFOXVLyQ
En consecuencia, el Defensor procede al cierre de las actuaciones, pues enWLHQGHTXHOD$GPLQLVWUDFLyQKDDFWXDGRFRUUHFWDPHQWHFRUULJLHQGRGHR¿FLR
los errores materiales producidos.(art. 115 LPC)
5()(5(1&,$'266,(51
La presente queja la interpone un alumno que alega lo siguiente:
1. Solicitó la revisión de un examen de la convocatoria de junio
2. Le contesta el profesor que hasta después de las vacaciones no podrán
contestarle, ya que ha procedido a elevar una consulta a la Secretaría General
y todavía no ha resuelto el citado órgano.
3. En consecuencia, no se prepara el examen de septiembre ya que espera
recibir la contestación.
4. Con fecha de 20.09.2005, le solicitan ampliación de información sobre la
solicitud de revisión.
A la vista de estos hechos, pregunta al Defensor, si es correcto que tarde tanto la
respuesta a su solicitud, y qué debe hacer en el caso de que esta no prospere.
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
'HVGHOD2¿FLQDVHVROLFLWDLQIRUPDFLyQDO'LUHFWRUGHO'HSDUWDPHQWRVREUH
el estado de tramitación de la solicitud de referencia.
28
MEMORIA ANUAL
Una vez recibida la respuesta del mismo, el Defensor remite al alumno el
siguiente escrito:
³(OSDVDGRGtDGHQRYLHPEUHKDWHQLGRHQWUDGDHQHVWD2¿FLQDODLQIRU
mación solicitada al Departamento, sobre el tema que usted nos plantea. A la
vista de la citada información, hemos podido comprobar, que en la tramitación del procedimiento de revisión de examen, se ha aplicado el Reglamento
de Régimen Académico y de Evaluación del Alumno, aprobado por junta de
Gobierno de la Universidad de Cádiz de 27 de mayo de 1997, que fue derogado expresamente por el Reglamento de Evaluación del Alumno, aprobado por
Consejo de Gobierno en sesión del día 13 de julio de 2004.
No obstante, entendemos que no se ha producido indefensión ni merma de
sus derechos académicos, ya que los artículos aplicables guardan un parecido
sustancial con los aplicados.
Dicho esto, la concurrencia de la fecha de su solicitud de revisión con el mes
de Agosto, “inhábil” en la Universidad, dan lugar a un retraso en la resolución
del procedimiento que no es achacable a los responsables del mismo. Hay
que dejar claro que los actos de las AAPP sujetos a Derecho Administrativo son
inmediatamente ejecutivos, sin que la interposición de reclamación o recurso
contra la actuación de los órganos universitarios produzca, por sí mismo, la paralización del procedimiento. En consecuencia, en opinión de esta Institución,
usted no debió dejar decaer su derecho a examinarse en la convocatoria de
septiembre, como era procedente a la vista de la nota del examen en la anterior
convocatoria, y tal como parece desprenderse del escrito que el Director del
Y por último, contra la mencionada resolución, usted puede interponer recurso de alzada ante el Rector, en el plazo de un mes”.
5()(5(1&,$'266,(51
Una alumna de tercer ciclo se dirige a esta Institución para que se le aclaren
las siguientes cuestiones:
29
ALUMNOS
Departamento le remitió con fecha de 27 de julio de 2005.
MEMORIA ANUAL
1. ¿Existen unos criterios de valoración para evaluar los trabajos de investigación por la Comisión de valoración del Departamento?
2. ¿Un profesor puede dirigir trabajos de investigación y a su vez evaluarlos
como miembro de la Comisión de valoración del Departamento?
3. ¿Los trabajos de investigación pueden ser leídos por cualquier otra persona
que no pertenezca a la Comisión de valoración del Departamento, bien sea otro
alumno del doctorado u profesor? ¿Existe la propiedad intelectual del trabajo?
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
Admitida a trámite por considerar que reúne los requisitos previstos en el
ROF del Defensor Universitario, comienzan las actuaciones, solicitando información al respecto al Director General de Doctorado y Formación Continua.
Una vez recibida la información solicitada y examinada la normativa aplicable, esta Institución entiende necesario que la Universidad y en concreto, los
Departamentos, acuerden y publiquen los criterios por los que se regirá la valoración o evaluación de los proyectos. Y esto en base al derecho reconocido
a los estudiantes en el artículo 46.2,d de la Ley Orgánica de Universidades :”
/DSXEOLFLGDGGHODVQRUPDVGHODV8QLYHUVLGDGHVTXHGHEDQUHJXODUODYHUL¿
cación de los conocimientos de los estudiantes”.
Asimismo, todo sistema de evaluación de conocimientos debería respetar
los siguientes requisitos:
1. el requisito de publicidad.
2. el requisito de objetividad de los criterios de evaluación.
3. el requisito de revisión de las pruebas de evaluación.
Requisitos que se constituyen como elementos de autolimitación de las universidades, en su función de gestionar e impartir el servicio público de la
educación superior.
La cuestión relativa a la posibilidad de consulta de los trabajos de investigación, no plantea grandes problemas. La Ley de Propiedad Intelectual, aprobada por RD Legislativo 1/1996, de 12 de abril, es perfectamente aplicable a los
trabajos de Investigación y Tesis Doctorales, cuyo archivo está encomendado
30
MEMORIA ANUAL
a las Universidades (articulo 13 del Real Decreto 56/2005, de 21 de Enero, por
el que se regulan los estudios universitarios de postgrado).
Las Universidades, de conformidad con lo que establece el artículo 1.2 de la
LO 6/2001, de 21 de diciembre tiene entre sus funciones la de “transmitir la
ciencia, la técnica, la cultura y la difusión del conocimiento”. Y estas funciones
ha de realizarlas dentro del marco jurídico del reconocimiento de la propiedad
intelectual de los Autores y de las responsabilidades que como Administración
Pública le competen en relación a la custodia, archivo y acceso de los ciudadanos a los mismos.
Por lo tanto, entiendo que la consulta de los trabajos de investigación podrá
ser realizada por cualquier miembro de la comunidad universitaria, para su
OHFWXUDRHVWXGLR\SDUDODUHDOL]DFLyQGHWUDEDMRVFLHQWt¿FRVFRQODREOLJDFLyQ
de citar las fuentes de ese estudio. Por otra parte, si el trabajo de Investigación está registrado en el registro de la propiedad intelectual, no podrá reproducirse pero nada obsta para que pueda ser consultado.
&RQFOXVLyQ
A la vista de las gestiones realizadas, de los fundamentos y del informe anterior, este Defensor Universitario desea hacer las siguientes recomendaciones al Director General de Doctorado y Formación Continua para su traslado
a los Departamentos.
1) Que por parte de las Comisiones de Valoración de los trabajos de investigación se acuerden y publiquen los criterios por los que se regirá la valoración
o evaluación de dichos trabajos
forme parte de la Comisión de Valoración que ha de juzgar el mismo.
Por otra parte, este Defensor Universitario entiende que por parte del Consejo
de Gobierno debería aprobar una normativa que regulara el acceso de los miemEURVGHOD&RPXQLGDG8QLYHUVLWDULDDORVSUR\HFWRV¿QGHFDUUHUDWUDEDMRVGH
investigación y tesis doctorales en el ámbito exclusivamente académico.
31
ALUMNOS
2) Que por extrapolación a lo aplicado en los tribunales de tesis doctorales
\SUR\HFWRV¿QGHFDUUHUDHOSURIHVRUGLUHFWRUGHOWUDEDMRGHLQYHVWLJDFLyQQR
MEMORIA ANUAL
5()(5(1&,$'266,(51
La queja recogida bajo esta referencia, está basada en los siguientes hechos:
1. Varios alumnos solicitan la revisión de un determinado examen.
2. Estiman que son tratados con desprecio por el profesor responsable, y
proceden a interponer un parte docente.
3. El órgano responsable contesta al parte docente un mes después de su
interposición, indicándoles a los alumnos que procedan a solicitar una nueva
revisión.
4. Una vez que solicitan la nueva revisión, les contestan diciendo que ya no
es posible pues se ha superado con creces el plazo previsto en la normativa
aplicable: 5 días desde la revisión ante el profesor.
A la vista de lo anterior, considera que se han lesionado los derechos de los
alumnos y solicitan amparo ante el Defensor.
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
Admitida a trámite la queja, por considerar que reúne los requisitos previstos en el ROF del Defensor Universitario, se solicita al órgano competente
información sobre la tramitación del parte docente.
Por la documentación presentada por los quejosos, este Defensor ha podido comprobar que independientemente del fondo de la cuestión (evaluación
incorrecta de los conocimientos), sobre la que esta Institución no puede decir
nada al tratarse de una cuestión técnica, el procedimiento seguido por los
distintos órganos universitarios que han intervenido en el tema, adolece de
irregularidades que pueden haber provocado el consecuente perjuicio de los
derechos de los alumnos.
En primer lugar he de citar que el profesor encargado de la corrección del
examen incumplió el plazo previsto en el artículo 16 del Reglamento de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz, aprobado por Consejo de
Gobierno en su sesión de 13 de julio de 2004. Asimismo se ha incumplido el
32
MEMORIA ANUAL
apartado 3 del artículo 18 del citado Reglamento, que establece que el nº de
días de corrección de exámenes no podrá ser inferior a tres días.
En segundo lugar, el Centro admite a trámite un parte docente para tratar
XQWHPDH[SUHVDPHQWHH[FOXLGRGHOD¿QDOLGDGGHHVWRVLQVWUXPHQWRVTXHQR
es otra que la de garantizar la impartición de la docencia en las debidas conGLFLRQHV\TXHWDOFRPRVHHVWDEOHFHHQODQRUPDWLYDHVSHFL¿FDGHORVSDUWHV
docentes: “no son el medio para aclarar los temas referentes a evaluación de
los aprendizajes, para los que los Estatutos contemplan una reglamentación
HVSHFt¿FD«´
Pero es más, en la Hoja de Seguimiento del mencionado Parte, emitida el
25 de abril de 2006, se indica que en virtud del articulo 19 del Reglamento
por el que se regula el régimen de evaluación de los alumnos de la Universidad de Cádiz, “los alumnos podrán reclamar al Director del Departamento,
PHGLDQWHHVFULWRUD]RQDGRODUHYLVLyQGHODFDOL¿FDFLyQ«´SHURVLQLQGLFDUOR
que el mencionado artículo establece respecto al plazo previsto para realizar
la citada reclamación.
Y cuando los alumnos deciden seguir las indicaciones del Parte docente, presentando la solicitud de revisión ante el Departamento, se les contesta que el
plazo ha prescrito hace más de un mes.
En consecuencia, la actuación del Centro ha provocado que los alumnos no
pudieran acudir a la revisión del Departamento en el plazo previsto, resultando lesionado de esta manera, su derecho a la revisión de la evaluación,
&RQFOXVLyQ
Desde el punto de esta Institución cuyas actuaciones se dirigen a la defensa
y protección de los derechos y libertades de los miembros de la comunidad
XQLYHUVLWDULD VLHQGR VX ¿QDOLGDG OD GH FRQWULEXLU D PHMRUDU OD FDOLGDG GH OD
universidad, está claro que en el presente caso, hay un nexo entre la acción
del Centro y la producción del prejuicio, por lo que de conformidad con lo establecido en el articulo 19 del ROF del Defensor Universitario:
33
ALUMNOS
proclamado en el articulo 135.f de los EUCA.
MEMORIA ANUAL
RECOMIENDO al Departamento de (X) que debido a las circunstancias de
excepcionalidad contempladas en el caso expuesto, el Departamento acceda
a la solicitud de revisión efectuada por los alumnos del examen de la asignatura de Hormigón Armado y Pretensado, realizado el 16 de febrero de 2006,
aunque la misma se haya hecho fuera del plazo establecido en la normativa.
RECOMIENDO a la Dirección de (x) que en la admisión a trámite de un parte
GRFHQWHYHOHSRUTXHHODVXQWRGHOTXHWUDWHHVWpGHQWURGHOD¿QDOLGDGGHHVWH
instrumento. Y, que en el caso de que no sea un asunto que pueda resolverse
PHGLDQWHHOSDUWHGRFHQWHLQIRUPHDO¿UPDQWHHQHOPHQRUWLHPSRSRVLEOH
de cuales son los trámites que debe seguir de acuerdo con la normativa para
resolver el problema planteado en el parte docente.
5HVXOWDGR
&RQIHFKDGHGHMXOLRGHVHUHFLEHHQOD2¿FLQDODWRPDGHUD]yQ
por parte de la Dirección del Centro, de la Recomendación remitida por el Defensor. Por el contrario, no se tiene respuesta del Director del Departamento.
5()(5(1&,$'266,(51
En la presente queja, una alumna plantea la posible irregularidad en la
corrección de un examen, por no haberse aplicado los criterios de evaluación
que aparecen publicados en la página Web.
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
Admitida a trámite, se procede a continuación a requerir la información, que
entendemos necesarios para la resolución de la citada queja.
8QDYH]TXHVHUHFLEHODLQIRUPDFLyQVROLFLWDGDVHSRQHGHPDQL¿HVWRTXH
HOH[DPHQDOTXHVHUH¿HUHHOTXHMRVRHVXQSDUFLDOGHODGLFKDDVLJQDWXUD
En los criterios de evaluación de la misma se indica:
“Para la evaluación teórica del alumno se realizarán dos exámenes parciales
con preguntas cortas y de desarrollo en que se valorarán los conocimientos
34
MEMORIA ANUAL
adquiridos, la capacidad de ampliación de esos conocimientos a casos clínicos
concretos y su priorización según el caso”
“El alumno debe tener como mínimo una nota de cinco en cada examen
para superarlo”
“El alumno que haya superado los parciales no tendrá que presentarse a las
FRQYRFDWRULDV¿QDOHV´
En la información enviada por la profesora, se aduce que:
“Tal como consta en el programa de la asignatura, las preguntas que se
UHDOL]DQ HQ ORV H[iPHQHV SDUFLDOHV \ ¿QDOHV FRUUHVSRQGHQ D OD DSOLFDFLyQ D
casos clínicos concretos, con lo que la falta de respuesta o una respuesta que
VHFDOL¿TXHFRPRFHURLPSOLFDXQGHVFRQRFLPLHQWRGHHVHFDVRTXHQRSXHGH
ser admitida.
Ante estos caso, no es que no se de por válido el examen, sino que este se
FDOL¿FDFRPRVXVSHQVR(VWDFLUFXQVWDQFLDVHH[SOLFDDORVDOXPQRVDQWHVGH
comenzar el examen”
&RQFOXVLyQ
De la información recabada, este Defensor no tiene más que expresar su satisfacción por la minuciosidad con la que se determina los “Métodos y criterios
de evaluación” en el programa de la misma.
ción entiende que no es posible llegar en dichos criterios hasta al más mínimo
detalle, y aún más si antes de la realización del examen, el profesor detalla
cuales van a ser los criterios concretos de la evaluación.
Es por ello que esta Institución entiende que ha sido correcta la actuación de
los profesores de la citada asignatura, no viendo ningún menoscabo de los
derechos de los estudiantes en su correcta evaluación.
35
ALUMNOS
Si bien, es cierto, que la circunstancia expresada por el quejoso no está
explícitamente comentada en los citados criterios de evaluación, esta Institu-
MEMORIA ANUAL
5()(5(1&,$'266,(51
6HKDUHFLELGDHQHVWD2¿FLQDUHFODPDFLyQSODQWHDGDSRUXQPLHPEURGH
nuestra comunidad universitaria, pertenecientes al estamento de Alumnos,
cuyo contenido sucintamente es el siguiente:
“La asignatura Dermatología, de 5º curso de la titulación de Medicina, imSDUWLGD HQ HO +RVSLWDO GH 3XHUWR 5HDO WHQtD SUHYLVWR VHJ~Q OD SODQL¿FDFLyQ
GRFHQWHGHOD)DFXOWDGHOH[DPHQ¿QDOHOSDVDGRGH0DU]R'LFKRH[DPHQ
no se ha realizado, y aún siendo una asignatura de primer cuatrimestre, se
siguen impartiendo clases en forma de seminarios. La asistencia a dichas clases o seminarios es en muchas ocasiones imposible, al coincidir con docencia
UHJODGDHQODSODQL¿FDFLyQGRFHQWHGHOD)DFXOWDGGHRWUDVDVLJQDWXUDV´
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
El Defensor Universitario se pone en contacto con el Decanato de la Facultad de Medicina, y el profesor responsable de la asignatura en Puerto Real,
al objeto de solicitarles información sobre el tema, y aleguen lo que estimen
conveniente.
$VLPLVPRHO'HIHQVRU8QLYHUVLWDULRUHYLVDODSODQL¿FDFLyQGRFHQWHGHOD)D
FXOWDG GH 0HGLFLQD SDUD HO FXUVR OD ¿FKD GH OD DVLJQDWXUD \ RWURV
documentos.
&RQFOXVLyQ
A la vista de la queja, de los informes recibidos, y de los documentos revisados, este Defensor diferencia en la queja dos aspectos:
/DQRUHDOL]DFLyQGHOH[DPHQHQODIHFKDSUHYLVWDHQODSODQL¿FDFLyQGRFHQWH
2. La impartición de seminarios teóricos durante el segundo cuatrimestre,
con asistencia obligatoria por parte del alumnado.
Con respecto al primer aspecto, aún siendo la asignatura de primer cuatrimestre, existen grupos de alumnos que han de realizar las prácticas clínicas
GXUDQWHHOVHJXQGRFXDWULPHVWUH(VWDSODQL¿FDFLyQHVWiMXVWL¿FDGDSRUHOHOH
36
MEMORIA ANUAL
vado número de grupos de alumnos que han de realizar las prácticas, con el
objetivo de que el número de alumnos en cada grupo permita la mejor calidad
docente posible.
El Decanato, consciente de la imposibilidad de que todos los alumnos maWULFXODGRVHQODDVLJQDWXUDSRUSULPHUDYH]SXHGHQUHDOL]DUHOH[DPHQ¿QDO
HQODIHFKDSUHYLVWDGH0DU]RDOD¿QDOL]DFLyQGHOSULPHUFXDWULPHVWUH
informa mediante los escritos ya vistos tanto a los Vicerrectorados correspondientes, como a los Departamentos y la Delegación de Alumnos, de que
en el acta correspondiente a dicha convocatoria solo aparecerán los alumnos
UHSHWLGRUHVTXHREYLDPHQWHVLSXHGHQVHUFDOL¿FDGRV
De manera, que este Defensor entiende que en este primer aspecto, no se
lesionó ningún derecho, ya que el Decanato avisó en tiempo y forma de este
FDPELRHQODSODQL¿FDFLyQGRFHQWH
Quizás este Defensor pudiera observar por el tenor de la queja, que esta
FRPXQLFDFLyQQRIXHVX¿FLHQWHPHQWHH[SOLFDGDDORVUHFHSWRUHV~OWLPRVGHOD
misma, que eran los alumnos.
Con respecto al segundo aspecto, este Defensor si observa claras disfuncioQHVHQWUHODSODQL¿FDFLyQGRFHQWHUHDOL]DGDSRUOD)DFXOWDGGH0HGLFLQD\OD
que lleva a cabo el profesor de la misma en el Hospital Universitario de Puerto
Real.
Mientras la Facultad establece clases teóricas en el primer cuatrimestre y
clases prácticas-clínicas en el segundo, éstas últimas en grupos pequeños y
zas teóricas correspondientes a las asignaturas del segundo cuatrimestre y
anuales.
El profesor, sin embargo, y en aras de obtener una mejor calidad docente,
entiende que parte de los créditos prácticos de su asignatura han de realizarse
mediante seminarios prácticos para el conjunto de los alumnos matriculados
HQODDVLJQDWXUDGHFDUiFWHUREOLJDWRULR\¿MDQGRXQKRUDULRSDUDORVPLVPRV
37
ALUMNOS
coordinadas con las prácticas del resto de las asignaturas y con las enseñan-
MEMORIA ANUAL
IXHUDGHODSODQL¿FDFLyQGRFHQWHJHQHUDOORTXHSURYRFDTXHSXHGDQFRLQFLGLU
FRQRWUDVDFWLYLGDGHV\D¿MDGDVHQODPLVPD
En consecuencia, este Defensor entiende que aunque hubiera sido el deseo
de un alumno la asistencia a los seminarios previstos por el Prof. Fernández
Vozmediano, la asistencia a los mismos hubiera implicado la no asistencia a
RWUDVDFWLYLGDGHVGRFHQWHVTXHVLHVWDEDQSUHYLDPHQWH¿MDGDVHQODRUJDQL]D
ción docente de la Facultad, y realiza la siguiente RECOMENDACION al citado
Profesor.
“Que por parte del Profesor (x) se tenga en cuenta que, a la vista de las circunstancias expuestas en las anteriores conclusiones, la asistencia obligatoria a
los seminarios impartidos durante el segundo cuatrimestre excede de la propia
voluntad del alumno, ya que tienen otras actividades docentes programadas de
ODVTXHWHQGUtDQTXHDXVHQWDUVH<TXHSRUWDQWRHQODHYDOXDFLyQ¿QDOGHOD
asignatura se consideren estas circunstancias excepcionales”.
Este Defensor quiere también exponer que en reunión celebrada con el
Prof. (X), el Vicedecano y la Decana de la Facultad y este Defensor se llegaron a acuerdos para que en el próximo curso académico, estas disfunciones
QR YXHOYDQ D UHSHWLUVH SODQL¿FiQGRVH HQ OD RUJDQL]DFLyQ GRFHQWH KRUDULR
SURSLRSDUDHVWRVVHPLQDULRVTXHQRLQWHU¿HUDQHQODGRFHQFLDGHOUHVWRGH
las asignaturas.
ɼSERVICIOS
5()(5(1&,$'266,(51
8QDOXPQRSODQWHDDQWHHO'HIHQVRU8QLYHUVLWDULRODVGH¿FLHQFLDVGHHTXLSD
miento y estructurales de un Centro de la Universidad. Enumera que el mobiliario es muy antiguo, que no hay calefacción ni aire acondicionado.
Admitida a trámite, por considerar que reúne los requisitos que establece el ROF del Defensor Universitario, se le comunica al quejoso que se
38
MEMORIA ANUAL
iniciarán, SRUSDUWHGHOD2¿FLQDODVDFWXDFLRQHVQHFHVDULDVSDUDLQWHQWDU
resolver la misma.
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
1. Se solicita al Vicerrector correspondiente un informe técnico, sobre el
HVWDGRGHOHGL¿FLR\VXVLQVWDODFLRQHV
$VLPLVPRVHSLGHTXHVHLQGLTXHVLHOHGL¿FLRUH~QHODVFRQGLFLRQHVQHFH
VDULDVSDUDFXPSOLUOD¿QDOLGDGGHVXXVR
3. Comunicación al alumno de las actuaciones realizadas:
&RPRUHVXOWDGRGHODVLQYHVWLJDFLRQHVTXHGHVGHHVWD2¿FLQDKHPRVUHDOL
zado respecto a la queja planteada, le comunico al alumno, que desde el ViceUUHFWRUDGRGH3ODQL¿FDFLyQ\5HFXUVRVQRVKDQUHPLWLGRXQLQIRUPHVREUHODV
FRQGLFLRQHVGHKDELWDELOLGDG\HVWUXFWXUDOHVGHO$XODULR6LPyQ%ROLYDU¿UPDGR
por el Director del Área de Infraestructuras de la UCA.
(QGLFKR,QIRUPHVHSXQWXDOL]DTXHVLELHQHVYHUGDGTXHHOHGL¿FLRHQFXHV
WLyQGDWDGHODxRUH~QHODVFDUDFWHUtVWLFDVVX¿FLHQWHVGHKDELWDELOLGDG
y capacidad estructural para el desarrollo de sus actividades, tanto docentes,
como de despachos de otros servicios y demás dependencias.
1RREVWDQWHWDPELpQD¿UPDTXHODVFRQGLFLRQHVGHOHGL¿FLRVRQPHMRUDEOHV
\TXHGHVGHHO9LFHUUHFWRUDGRVHHVWDSODQL¿FDQGRODUHDOL]DFLyQGHDFWXDFLR
nes de reformas, modernización, mantenimiento y equipamiento necesarias
SDUDTXHODVFRQGLFLRQHVGHKDELWDELOLGDGGHOHGL¿FLRQRUHGX]FDQVXH¿FDFLD\
mejoren en lo posible. En concreto en breve se ejecutará, el túnel de conexión
tro de transformación que permitirá mayores prestaciones sobre la instalación
eléctrica actual, la reforma para crear una cafetería, mejoras con pinturas y
acabados y resanados de instalaciones.
Por último señalar que la complicada situación económica de la Universidad,
impiden la realización, por el momento, de lo previsto en el Plan estratégico
GHOD8&$SDUDHVWHHGL¿FLR
39
ALUMNOS
entre la antigua Escuela de la Salud y el Aulario, la creación de un nuevo Cen-
MEMORIA ANUAL
&RQFOXVLyQ
Desde el punto de vista de esta Institución, encontramos razonable lo inIRUPDGRSRUHO9LFHUUHFWRUDGR\SRUORWDQWRSURFHGHPRVD¿QDOL]DUQXHVWUDV
DFWXDFLRQHVQRREVWDQWHGHVGHOD2¿FLQDUHDOL]DUHPRVHOVHJXLPLHQWRRSRU
tuno, al objeto de comprobar la realización de las obras previstas.
5HVXOWDGR
Antes del cierre de la presente Memoria, desde el Área e Infraestructura
UHPLWHQ LQIRUPH LQGLFDQGR ODV PHMRUDV UHDOL]DGDV HQ HO PHQFLRQDGR HGL¿
cio durante el pasado curso, debiendo destacarse el esfuerzo realizado para
acondicionar el mismo a las necesidades de las personas con discapacidad.
ɼMATRÍCULA
5()(5(1&,$'266,(51
En la presente queja, una alumna plantea que debido a un error informático concretamente en el software de auto matriculación, no puede terminar
la carrera en septiembre, pues cuando ha ido a solicitar el titulo, resulta que
le aparece que tiene que cursar algunas asignaturas más, que según ella no
constaban cuando se matriculo la última vez.
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
Admitida a trámite la queja, por considerar que la misma reúne los requisitos previstos en el ROF del Defensor Universitario, se procede a realizar
las actuaciones que consideramos necesarias y concretamente, se solicita al
Director del Centro información sobre el posible error.
A su vez, se solicita Información al Vicerrectorado de Alumnos y a la secretaria del Centro.
Una vez recibido la Información solicitada, queda claro que no se trata de ninguna mala actuación por parte de los servicios de matrícula o acceso, ya que lo que
ha pasado es que la alumna se confundió al calcular los créditos pendientes.
40
MEMORIA ANUAL
&RQFOXVLyQ
Por lo que este Defensor decide cerrar las actuaciones, toda vez que la
DOXPQDKDSURFHGLGRDPDWULFXODUVHGHORVFUpGLWRVTXHOHIDOWDEDQSDUD¿QD
lizar sus estudios.
5()(5(1&,$'266,(51
Mediante correo electrónico de fecha 23 de enero de 2006, un miembro de
la comunidad universitaria perteneciente al estamento de alumnos, nos remiWHODVLJXLHQWHTXHMDTXHVXFLQWDPHQWHVHUH¿HUHDOD
Imposibilidad de presentarse a los exámenes previstos para una determinada
asignatura, por no haber asistido a clase desde el comienzo de curso. Dándose
la particularidad de que, previamente, se le había autorizado la matriculación
en el mes de Noviembre, ya que anteriormente no existían plazas vacantes.
Una vez examinada la misma y comprobado que reúne los requisitos previstos en el ROF del Defensor Universitario para su admisión, le comunicamos
ésta al alumno y comenzamos a realizar las actuaciones necesarias para su
cumplida resolución.
En primer lugar solicitamos información al Director General de Acceso, al
objeto de que nos informe sobre dicha queja, y determinar si se puede privar
GHOGHUHFKRGHH[DPHQ¿QDODXQDOXPQRFXDQGRODSURSLD8QLYHUVLGDGKD
accedido a su matriculación.
Para aclarar algunas cuestiones sobre el tema, se mantiene una reunión a
la que asisten el Excmo. Sr. Vicerrector de Alumnos, los Ilmos. Directores
Generales de Acceso y del Espacio Europeo de Educación Superior y el Defensor Universitario. La cuestión planteada presenta dos vertientes dignas de ser
analizadas, desde el punto de vista de los cometidos de esta Institución.
41
ALUMNOS
Asimismo se solicita información al Centro correspondiente, incidiendo en
el mismo tema.
MEMORIA ANUAL
Por un lado seria necesario concretar, si el derecho de matrícula de las diversas asignaturas que constituyen un plan de estudios, conlleva necesariamente
HOGHUHFKRDXQDVXSXHVWDSUXHEDRH[DPHQ¿QDO
Por otro lado es necesario precisar, como la otra cara de la misma moneda,
si la denominada autonomía de la Universidad puede contemplar la posibilidad
de que en los Estatutos de dichas Instituciones, se recojan mecanismos de
HYDOXDFLyQGLVWLQWRV\H[FOX\HQWHVGHODWUDGLFLRQDOSUXHED¿QDO
Para intentar responder a ambas cuestiones hemos procedido a analizar la
normativa vigente y la jurisprudencia existente sobre dicha materia.
Respecto al primer tema planteado, es decir, si el derecho a la matricula de
cualquier asignatura conlleva el derecho del matriculado a que se le evalúen
VXVFRQRFLPLHQWRVPHGLDQWHXQDH[DPHQ¿QDOKD\TXHFRQFOXLUXQDYH]H[D
minado el ordenamiento jurídico aplicable a la Universidad de Cádiz, y que
para este concreto tema está constituido por los Estatutos y el Reglamento
que regula el Régimen de Evaluación de los alumnos de la UCA, que, aunque
HOGHUHFKRDH[DPHQ¿QDOHVHOPHGLRTXHWUDGLFLRQDOPHQWHVHYLHQHDSOLFDQ
do al objeto de evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos, no es
ni único ni excluyente de otros procedimientos, que el órgano universitario
correspondiente, pudiera establecer en uso del derecho constitucional de Autonomía Universitaria (artículo 164 de los EUCA).
Lo determinante para la Ley Orgánica de Universidades no es tanto el concretar la forma de evaluación, sino ordenar la obligatoriedad de las universidades de garantizar la evaluación de los conocimientos de los alumnos, limitándose a reconocer como derecho de los alumnos en este tema lo recogido
en su articulo 46.2.d : “la publicidad de las normas de las Universidades que
GHEDQUHJXODUODYHUL¿FDFLyQGHORVFRQRFLPLHQWRVGHORVHVWXGLDQWHV´ Y ello
en lógica correspondencia con el derecho de Autonomía Universitaria, que
anteriormente hemos citado, pues hay que tener en cuenta que los Estatutos
de las Universidades no son simples desarrollos de la LOU o de la LAU “sino
42
MEMORIA ANUAL
la plasmación de una potestad autónoma de autoordenación en los términos
que le permite la Ley”, así lo estableció ya el Consejo de Estado y lo corroboró
después la STC 55/1989, de 23 de enero.
Por su parte el reglamento que regula el Régimen de Evaluación de los
alumnos de la universidad de Cádiz, establece en su articulo segundo, diverVDV IRUPDV GH HYDOXDFLyQ KDFLHQGR YHU TXH HO GHUHFKR D XQD SUXHED ¿QDO
podrá limitarse y condicionarse, al cumplimiento de una serie de requisitos de
SDUWLFLSDFLyQH[SUHVDPHQWH¿MDGRVHQHOLQVWUXPHQWRGHSURJUDPDFLyQGHOD
asignatura.
Por lo anteriormente expuesto, parece primar un sistema de evaluación
continua, que contemple la evolución del aprendizaje de los alumnos a lo largo
GHOFXUVRRWRUJDQGRDOH[DPHQ¿QDOXQFDUiFWHUPHUDPHQWHVXSOHWRULR(VWH
carácter de evaluación continua se ve reforzado con la implantación del sistema europeo de créditos, ya que en la asignación de créditos se computará el
número de horas de trabajo requeridas para la adquisición por los estudiantes
de los conocimientos, capacidades y destrezas correspondientes: las horas correspondientes a las clases lectivas, teóricas o prácticas, las horas de estudio,
las dedicadas a la realización de seminarios, trabajos, prácticas o proyectos y
las exigidas para la preparación y realización de los exámenes y pruebas de
evaluación.” (arti.4 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el
TXHVHHVWDEOHFHHOVLVWHPDHXURSHRGHFUpGLWRV\HOVLVWHPDGHFDOL¿FDFLRQHV
HQODVWLWXODFLRQHVXQLYHUVLWDULDVGHFDUiFWHUR¿FLDO\YDOLGH]HQWRGRHOWHUUL
torio nacional).
El anterior marco normativo se completa al establecer, el mencionado ReFULWHULRVTXH¿JXUHQGHIRUPDH[SOLFLWDHQODSURJUDPDFLyQGHODDVLJQDWXUD
relacionando, a modo de ejemplo una serie de criterios, que entendemos no
son cerrados, sino que queda abierta la posibilidad de establecer cualquier
otro criterio siempre que se garantice “una evaluación fundamentada del rendimiento del estudiante”.
43
ALUMNOS
glamento de Evaluación, que los alumnos serán evaluados de acuerdo con los
MEMORIA ANUAL
Dentro de este contexto, cada Departamento tiene encomendada la competencia de aprobar la programación docente y criterios de evaluación en las
disciplinas que estos tengan atribuidas.
/OHJDGRV D HVWH SXQWR VH SXHGH D¿UPDU TXH HO VLVWHPD HVSDxRO VREUH OD
evaluación de los conocimientos universitarios, propicia, pues, la dispersión
normativa, ya que cada universidad aprueba sus propios Estatutos, lo que
puede conllevar a la existencia de situaciones de desigualdad y falta de seguridad jurídica. Tal es así que algún autor ha apuntado ya que, al ser la autoQRPtDXQLYHUVLWDULDXQGHUHFKRGHFRQ¿JXUDFLyQOHJDOsería deseable que el
Gobierno estatal estableciera unas normas básicas sobre procedimientos de
evaluación, de modo análogo a lo previsto para los requisitos de acceso.
Desde el punto de vista de los cometidos de esta Institución, cuyas actuaciones, dirigidas siempre a la calidad de los servicios universitarios, tiene
encomendada la defensa de los derechos y libertades de los miembros de la
comunidad universitaria, compartimos la idea de que seria conveniente establecer un modelo básico de sistema de evaluación para todas las disciplinas
que se impartan en la UCA, que impida las posibles desigualdades de trato
derivadas de la dispersión de criterios de evaluación existentes.
Por otra parte ha de tenerse en cuenta que en la actualidad, determinadas
titulaciones de la UCA se han acogido a experiencias-piloto de adaptación al
Espacio Europeo de Educación Superior, en donde conviven, por una parte
programaciones docentes adaptadas a la normativa de dicho espacio, y planes
de estudios elaborados de acuerdo a normativas anteriores.
En base a lo anteriormente expuesto se traslada al Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Educativa la siguiente RECOMENDACIÓN:
1) Que por parte de ese Vicerrectorado se establezca un modelo básico de
sistema de evaluación para todas las disciplinas que se impartan en la UCA,
que impidan posibles desigualdades de trato derivadas de la dispersión de
criterios evaluación existentes, y respetando las competencias que en este
cometido tienen los Departamentos.
44
MEMORIA ANUAL
2) Que en este periodo transitorio de experiencias piloto se traslade a los
distintos Departamentos por ese Vicerrectorado la posible conveniencia de
que en los criterios de evaluación de las asignaturas se incluya un examen
RSUXHED¿QDOFRQXQGHWHUPLQDGRSHVRHQODFDOL¿FDFLyQ¿QDOWHQLHQGRHQ
cuenta además que en la actualidad existen convocatorias de septiembre y
ALUMNOS
diciembre, donde es difícil de realizar una evaluación continua.
45
MEMORIA ANUAL
E
PERSONAL DOCENTE
INVESTIGADOR
ɼOrganización docente
ɼServicios
ɼPersonal
ɼOtros
46
MEMORIA ANUAL
5()(5(1&,$'266,(51
En la presente queja el Director de un determinado Departamento nos pide
ayuda ante la supuesta situación de indefensión que se planteó al convocarse
una plaza de Titular de Universidad, del Área de conocimiento de “IngenieULD &DUWRJUi¿FD *HRGHVLD \ )RWRJUDPHWUtD D SURSXHVWD GHO 9LFHUUHFWRU GH
3ODQL¿FDFLyQ \ 5HFXUVRV SHUR TXH QR FRQWDED FRQ HO LQIRUPHSURSXHVWD GHO
Departamento de Ingenieria Industrial y Civil, previa solicitud del Departamento de Cristalografía y Mineralogía, Estratigrafía, Geodinámico y Petrología
y Geoquímica
/DUD]yQGHIRQGRHVWULEDHQTXHHO'HSDUWDPHQWRUHFODPDQWHGH¿HQGHTXH
de dicho departamento, ya que según acuerdo de Gobierno de 22 de febrero de
1990 la citada área de conocimiento sólo esta adscrita a dos departamentos:
Ingenieria Industrial e Ingenieria Civil, y el Departamento de Ingenieria Mecánica y Diseño Industrial, aunque éste último no tiene ni materia ni profesorado
asignado a dicha área. Por lo que en la práctica, esta área solamente debía
¿JXUDUDGVFULWDDO'HSDUWDPHQWRGH,QJHQLHUtD,QGXVWULDOH,QJHQLHUtD&LYLO
En consecuencia consideran que deberían anularse los acuerdos de Consejo
de Gobierno que en su día aprobaron: 1º) acceder a la solicitud del Departamento de Cristalografía y Mineralogía, Estratigrafía, Geodinámico y Petrología de pasar la plaza de Profesor Titular adscrita al área de Estratigrafía, al
iUHDGH,QJHQLHULD&DUWRJUi¿FD*HRGHVLD\)RWRJUDPHWUtD\DSUREDUOD
convocatoria de una plaza de Profesor Titular del área de conocimiento de
³,QJHQLHUtD&DUWRJUi¿FD*HRGpVLFD\)RWRJUDPHWUtD´
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
'HVGHOD2¿FLQDVROLFLWDPRVLQIRUPDFLyQDO9LFHUUHFWRUDGRGH3ODQL¿FDFLyQ\
Recursos, el cual remite el expediente completo del proceso de la convocatoria
del concurso de acceso de la plaza de Profesor Titular de Universidad, del área
de “Ingenieria, Cartografía, Geodésica y Fotogrametría”.
Por la documentación suministrada constatamos que, efectivamente, el de-
47
PERSONAL DOCENTE INVESTIGADOR
las propuestas de ése Área de conocimiento corresponde hacerlas en el seno
MEMORIA ANUAL
partamento que solicita la convocatoria de la Plaza es el de “Cristalografía y
Mineralogía, Estratigrafía, Geodinámica y Petrología y Geoquímica”.
&RQFOXVLyQ
Durante el proceso de nuestras investigaciones, hemos tenido conocimiento
que el Consejo de Gobierno de 16 de diciembre de 2005, acuerda adscribir el
ÈUHDGHFRQRFLPLHQWRGH,QJHQLHUtD&DUWRJUi¿FD*HRGpVLFD\)RWRJUDPHWUtD
al Departamento de Ingeniería Industrial e Ingenieria Civil.
En consecuencia, entendemos que las pretensiones del Departamento reclamante han sido satisfechas, por lo que procedemos a cerrar las actuaciones
iniciadas respecto al dossier de referencia.
5()(5(1&,$'266,(51
En la presente queja un determinado Profesor nos expone una posible discriminación en los criterios aplicados para asignación de despachos en su Departamento.
Alega que no entiende las razones por las que se le desplaza del despacho
asignado previamente, siendo el único Profesor funcionario del Área, y además se hace en un Consejo de Departamento, al que no pudo asistir. Asimismo
alega que el local del laboratorio 112 no reúne las condiciones necesarias,
para poder desempeñar las tareas que todo profesor tiene asignadas, ya que
solo dispone de una zona de trabajo que ha tenido que habilitar y que además
comparte con los alumnos que realizan prácticas y los doctorandos que preparan sus tesis doctorales.
*HVWLRQHVUHDOL]DGDV
'HVGHOD2¿FLQDVHSURFHGHDVROLFLWDULQIRUPDFLyQVREUHHOWHPDSODQWHDGR
al Director del Departamento. La cual puede resumirse, sucintamente, en:
- Efectivamente
el Consejo de
Departamento procedió a reorganizar la
asignación de despachos entre los profesores del mismo.
- La asignación se realiza con el criterio de asignar despacho individual, en
48
MEMORIA ANUAL
primer lugar, a los profesores funcionarios, ya que los profesores no funcionarios no hacen un uso continuado de los despachos, debido a la naturaleza de
la vinculación con la Universidad.
- Tampoco parecía razonable que un mismo profesor funcionario, verbigracia, el profesor Mariscal, tuviera dos despachos, uno en el Laboratorio y otro
en la sede del Departamento, por lo que se entendió razonable, asignar el
despacho 119 a otro profesor funcionario de mayor antigüedad.
&RQFOXVLRQ
A la vista de todo lo anterior, este Defensor entiende que, el Consejo de
Departamento puede realizar la distribución de despachos atendiendo a los
alegación del Profesor Mariscal sobre su ausencia en el Consejo que procedió
a la reasignación de despachos.
No obstante los criterios expuestos en su informe por el Director del Departamento, nos resultan en parte contradictorios, pues si lo que se pretendía
con la reorganización era que los Profesores Funcionarios tuviesen un lugar
apropiado para desempeñar sus funciones, ¿por qué se priva al único Profesor Titular del Área de Teoría de la Señal y Comunicaciones, de un despacho
digno, y se le asigna una zona en el Laboratorio 112, que a todas luces no es
un despacho?
En consecuencia, en opinión de esta Institución, los criterios de distribución
alegados por el Director del Departamento no parecen adecuados con el deber
de garantizar un trato adecuado y digno al Profesor (X) para el desempeño
de sus funciones docentes. Por lo tanto RECOMIENDO al Consejo de Departamento que reconsidere la distribución de despachos acordada, y estime
oportuno y justo asignar un despacho, en la sede del Departamento, al único
Profesor Funcionario del Área de Teoría de la Señal y Comunicaciones.
5HVXOWDGR
Hasta el momento de realizar la presente Memoria, no hemos tenido contestación del Departamento sobre la toma de razón de la Recomendación.
49
criterios que estime pertinentes. Sin que por lo tanto podamos atender la
MEMORIA ANUAL
ɼSERVICIOS
5()(5(1&,$'266,(51
En la presente queja un numeroso grupo de profesores de un determinado
Centro, plantean una serie de cuestiones en relación con los criterios aplicados por la Dirección del Centro para distribuir la utilización de las plazas de
aparcamiento del mismo.
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
Se solicita al Director del Centro información sobre el proceso de distribución del uso de las plazas de aparcamiento a que se hace referencia en el
escrito de los profesores.
Una vez recibido el Informe del citado órgano universitario y consultada la
normativa aplicable al caso, el Defensor realiza un informe, en donde trata
de exponer el criterio de la Institución sobre el caso planteado.
&RQFOXVLyQ
Informe Defensor: En primer lugar hay que decir que el Centro tiene competencia para organizar el uso y ocupación de los espacios e instalaciones
para las actividades docentes, investigadoras, culturales y de extensión universitaria existentes en el mismo, sin que dicha competencia esté atribuida
HVSHFt¿FDPHQWH D XQ FRQFUHWR yUJDQR (Q FRQVHFXHQFLD SXHGH GHIHQGHUVH
que, al no estar atribuida expresamente a la Junta de Escuela, se atribuya
la misma al Director, en virtud de la cláusula residual recogida en el articulo
72.e de los EUCA.
No obstante el ejercicio de la citada competencia deberá ejercerse, con
pleno respeto a la legalidad y con sujeción a los principios que enumera el
artículo 42 de los mencionados Estatutos.
No es intención de esta Institución criticar la actuación de la Dirección del
Centro. Como hemos repetido en numerosas ocasiones, nuestra actuación se
dirige a la defensa y protección de los derechos y libertades de los miembros
de la Comunidad Universitaria, y a la mejora de la calidad universitaria en
todos sus ámbitos.
50
MEMORIA ANUAL
/DE~VTXHGDGHXQDVROXFLyQTXHD~QHODH¿FLHQFLDFRQHOUHVSHWRDORUGH
namiento jurídico, es la tarea más difícil que tienen que abordar los distintos
órganos administrativos, y la universidad no es ajena a este hecho.
En el tema planteado, es evidente que no puede pretenderse que cada uno
de los miembros de la comunidad universitaria pueda acceder a una concreta
plaza de aparcamiento. Ahora bien, el criterio aplicado por la dirección del
&HQWUR¢SXHGHSODQWHDUXQFRQÀLFWRFRQHOGHUHFKRJHQHUDOGHLJXDOGDG\OD
prohibición de discriminación reconocida en el artículo 14 de la Constitución
Española?
Tal como la jurisprudencia de nuestro más alto Tribunal ha recogido este de&(ORVRQ(OSULQFLSLRJHQpULFRGHLJXDOGDGQRSRVWXODQLFRPR¿QQLFRPR
medio la paridad, y solo exige la razonabilidad de la diferencia de trato.
Lo que prohíbe el principio de igualdad son, en suma, las desigualdades que
UHVXOWHQDUWL¿FLRVDVRLQMXVWL¿FDGDVSRUQRYHQLUIXQGDGDVHQFULWHULRVREMHWL
vos y razonables, según criterios o juicios de valor generalmente aceptados.
Pues bien esta Institución entiende, que la distribución de las plazas de aparcamiento realizada por la Dirección del Centro, no cumple tales requisitos y
por lo tanto plantea agravios entre los distintos miembros de la Comunidad
universitaria.
Como ya apuntábamos anteriormente, el artículo 42 de los EUCA enumera
los principios a los que se habrá de sujetar el ejercicio de las competencias
por lo distintos órganos universitarios. Entre tales principios se encuentra
el de representación de los distintos miembros de nuestra comunidad, lo
que hubiera aconsejado que la distribución de las plazas de aparcamiento
se acordara en la Junta de Escuela, dando posibilidad, todavía posible, para
que expresaran su punto de vista los distintos estamentos universitarios, con
representación en el citado órgano.
Por último, volver a recalcar, que esta Institución no pretende inmiscuirse
en las decisiones adoptadas por los distintos órganos universitarios, así como
51
recho, no estamos ante un derecho absoluto, ninguno de los reconocidos en la
MEMORIA ANUAL
puntualizar que al carecer de la naturaleza de las actuaciones administrativas,
esta Institución no supone ninguna instancia ni administrativa ni judicial.
5()(5(1&,$'266,(51
En la presente queja se plantea el perjuicio producido a un determinado DeSDUWDPHQWRGHELGRDODFDQFHODFLyQGHXQDFODVL¿FDFLyQRUJiQLFDVLQKDEHUOR
comunicado previamente al responsable de la misma.
Se trata por tanto, de determinar si realmente se ha producido una mala
actuación de los servicios administrativos de la UCA.
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
Solicitamos información sobre el tema a los siguientes órganos universitarios:
- Gerencia
- Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo
Por la información suministrada esta Institución ha podido saber que:
/D XQLGDG GH JDVWRV 6(7 VH DSHUWXUD SRU OD 8&$ FRQ OD ¿QDOLGDG
de atender la gestión económica del Servicio de Telecobaltoterapia, siendo el
responsable de la misma el Profesor D. Jose Luis Bascuas Asta. Los ingresos
que generaba el
mencionado Servicio se incorporaban al concepto 640.09,
código presupuestario correspondiente a los contratos OTRI.
2) Desde el año 1993 no consta que haya habido generación de ingresos por
prestaciones del Servicio de Telecobaltoterapia.
3) No obstante, desde ese año se ha constatado que se contabilizaban,
como gastos, en dicha Unidad de Gastos pequeñas cantidades.
4) A partir de la formalización por parte de la UCA del Convenio de saneamiento con la Consejería de Economía y Hacienda y la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía, se insta a la universidad a que proceda
a depurar los errores detectados en los informes de la Intervención General de
52
MEMORIA ANUAL
Hacienda. Entre dichas actuaciones se recoge la necesidad de anular antiguas
XQLGDGHVGHJDVWRVGHFDUiFWHU¿QDOLVWDTXHKDEtDQGHMDGRGHH[LVWLU
5) En consecuencia, el Vicerrectorado de Investigación comunicó a la GerenFLDPHGLDQWHHVFULWRGHODH[LVWHQFLDGHFODVL¿FDFLRQHVRUJiQLFDV
GHODVFXDOHVGHVFRQRFtDGDWRVLPSUHVFLQGLEOHVSDUDODMXVWL¿FDFLyQGHOJDVWR
\HQWUHODTXHVHHQFRQWUDEDOD8QLGDG6(7FRQXQVDOGRGH¼
autorizando la cancelación de las mismas y la incorporación de la suma de los
remanentes a la orgánica del Vicerrectorado: 20.V.IN.PP00.
6) Asuntos Económicos procede a su cancelación con fecha 7 de diciembre
de 2005, sin que conste que se comunicara al responsable de la citada unidad,
&RQFOXVLRQ
A la vista de lo anterior, no se puede negar que la Universidad de Cádiz ha
DFWXDGRFRUUHFWDPHQWHGHFDUDDO&RQYHQLRGH6DQHDPLHQWR¿UPDGRFRQOD
Junta de Andalucía. La información que el Sr. Gerente comunica a esta InstiWXFLyQMXVWL¿FDVREUDGDPHQWHODFRUUHFFLyQGHORDFWXDGRSRUOD8&$\DTXH
XQDYH]GHVDSDUHFLGRHO6HUYLFLRGH7HOHFREDOWRWHUDSLDOD¿QDOLGDGGHGLFKD
Unidad de Gasto deja de existir, y por lo tanto debe cancelarse la misma.
No obstante lo que no podemos entender es que, si dicho Servicio dejó de
generar ingresos imputables a la mencionada Orgánica en 1993, ¿cómo es
que no se canceló hasta diciembre de 2005, permitiéndose durante estos años
imputaciones de gastos?
Así pues es comprensible la queja del Profesor Bascuas Asta, cuando, ante
su petición, le contestan que se ha procedido a cancelar la citada Unidad de
Gasto, sin que en ningún momento le hubieran advertido ni comunicado nada
previamente.
(QFRQVHFXHQFLD\WHQLHQGRHQFXHQWDOD¿QDOLGDGGHORVFRPHWLGRVGHHVWD
Institución, creo necesario dictar la siguiente RECOMENDACIÓN, que va dirigida al Vicerrectorado de Investigación y al Servicio de Asuntos Económicos, en
53
el profesor Bascuas Asta, la cancelación.
MEMORIA ANUAL
el sentido de que GHEHUiQQRWL¿FDUFRQYHQLHQWHPHQWHDO3URIHVRU'-RVp/XLV
Bascuas Asta, responsable de la unidad de gasto, la cancelación de la misma,
indicándole las razones que han fundamentado esta decisión, de conformidad
con lo establecido en los artículos 58 y 59 de la Ley de Régimen Jurídico de
las AAPP y del Procedimiento Administrativo Común.
$VLPLVPRVHUXHJDFRPXQLTXHQDOD2¿FLQDODWRPDGHUD]yQGHODDQWHULRU
Recomendación al objeto de su inclusión en la Memoria Anual del Defensor
Universitario.
5HVXOWDGR
Se ha recibido la toma de razón de la anterior Recomendación por parte
de la Gerencia (Asuntos Económicos). Sin embargo, hasta este momento,
no tenemos constancia de la toma de razón por parte del Vicerrectorado de
Investigación y Desarrollo.
ɼPERSONAL
5()(5(1&,$'266,(51
El quejoso plantea al Defensor, que recibió un escrito del Área de Personal
comunicándole que no tenia derecho a cobrar pagas extras, en base a su
contrato, y que por lo tanto se le emplazaba a que devolviera la cantidad de
¼FREUDGRVLQGHELGDPHQWH4XHWUDVUHFLELUHOFLWDGRHVFULWRSURFH
de a remitir las alegaciones que entendió pertinentes, y que antes de que las
citadas alegaciones fueran contestadas por el órgano correspondiente, se le
ejecuta el primer plazo del reintegro.
Admitida a trámite la queja, por reunir los requisitos previstos en el ROF del
Defensor Universitario, se procede a realizar las actuaciones que se entienden
necesarias.
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
(QSULPHUOXJDUVROLFLWDPRVDO9LFHUUHFWRUDGRGH3ODQL¿FDFLyQ\5HFXUVRVODUHPL
sión del expediente incoado para proceder a la actuación descrita anteriormente.
54
MEMORIA ANUAL
Asimismo consultamos la normativa que entendemos aplicable, así como la
doctrina jurisprudencial relacionada con el tema planteado.
En el caso planteado, la circunstancia de que la UCA haya procedido a ejecutar el reintegro de la citada cantidad, antes de resolver las alegaciones del
profesor, parece indicar que estamos ante una mera “vía de hecho “,y no ante
una verdadera actuación de la administración, pues entendemos que no se ha
dado cumplimiento a lo previsto en el articulo 93 de la LRJAP-PAC.
“Las Administraciones Públicas no iniciarán ninguna actuación material de
ejecución de resoluciones que limite derechos de los particulares sin que previa-
El órgano que ordene un acto de ejecución material de resoluciones estará
REOLJDGRDQRWL¿FDUDOSDUWLFXODULQWHUHVDGRODUHVROXFLyQTXHDXWRULFHODDF
tuación administrativa”.
/DUHVROXFLyQFRQVWLWX\HHODFWR¿QDOHQHOFXDOFRQÀX\HQWRGRVORVDFWRV
SUHYLRVGHOSURFHGLPLHQWRDGPLQLVWUDWLYR(VGHFLUUHÀHMDODRSLQLyQGHOyU
gano administrativo frente a las cuestiones planteadas en el procedimiento.
La LRJAP-PAC establece a lo largo de su articulado una serie de requisitos,
tanto formales como materiales que debe reunir este acto para constituirse
en un titulo legítimo de actuación material: artículo 89 en relación con el 54
del citado texto legal.
En el caso que nos ocupa, hemos observado que la actuación de la administración universitaria carece de fundamento legal, al no haberse adoptado
dentro de un procedimiento completo que garantice la defensa de los derechos del administrado.
&RQFOXVLyQ
Este Defensor entiende que las citadas omisiones pueden determinar la invalidez del procedimiento, por producir indefensión en el administrado e incumplir de este modo, el mandato constitucional previsto en el artículo 24.1
de la C.E., en relación con el 9 y 103 del mismo texto.
55
mente haya sido adoptada la resolución que le sirva de fundamento jurídico.
MEMORIA ANUAL
3RURWUDSDUWHHQWHQGHPRVTXHODDFWLYLGDGUHFWL¿FDGRUDGHOD8QLYHUVLGDG
sólo podría haberse amparado en el carácter material o aritmético del error
producido, porque, en otro caso, la corrección pertinente deberá someterse
al riguroso trámite de la revisión (articulo 102 LRJA-PAC) o de declaración de
lesividad y ulterior impugnación jurisdiccional.(articulo 103 LRJA-PAC).
Y según la doctrina jurisprudencial, “se niega el carácter de error de hecho
siempre que su apreciación implica un juicio valorativo o exige una operación
GHFDOL¿FDFLyQMXUtGLFD\SRUVXSXHVWRVLHPSUHTXHODUHFWL¿FDFLyQUHSUHVHQWH
realmente una alteración fundamental del sentido del acto”.
En consecuencia y en cumplimiento de las funciones para las que he sido
comisionado por el Claustro Universitario, considero necesario realizar el siguiente RECORDATORIO sobre:
1) La obligación legal de que la actuación administrativa se someta a un
procedimiento administrativo (art. 105.c de la Constitución Española y art. 53
Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las AAPP y del Procedimiento Administrativo Común,) que garantice su carácter contradictorio y
el principio de prueba plena.
2) La obligación de dictar resolución expresa del procedimiento administrativo (art. 42 LRJAP-PAC).
/D SURKLELFLyQ TXH ODV UHVROXFLRQHV DGPLQLVWUDWLYDV WHQJDQ H¿FDFLD
retroactiva.(art.57 LRJAP-PAC).
4) La prohibición de revocar sus propios actos, salvo en los casos y con las
garantías previstas para la revisión de los actos nulos y anulables (artículos
102,103 y 105 de la LRJAP-PAC).
5HVXOWDGR
(O 9LFHUUHFWRU GH 3ODQL¿FDFLyQ \ 5HFXUVRV FRQWHVWD DO 'HIHQVRU PHGLDQWH
XQD 5HVROXFLyQ HQ OD TXH PDQL¿HVWD VX GLVFRQIRUPLGDG FRQ HO LQIRUPH GHO
Defensor Universitario.
56
MEMORIA ANUAL
5()(5(1&,$'266,(51
La presente queja se concreta en la siguiente petición:
Ruego al Defensor Universitario para que intervenga en mí favor ante el
9LFHUUHFWRUDGR GH 3ODQL¿FDFLyQ \ 5HFXUVRV \ DQWH OD &RPLVLyQ GH $FWLYLGDG
Universitaria para que la norma que se esta elaborando sobre los criterios
para la promoción de personal docente, se equiparen los funcionarios de los
distintos Cuerpos docentes con los habilitados nacionales.
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
Admitida a trámite, el Defensor Universitario emite una Recomendación al
&RQFOXVLyQ
La Ley Orgánica de Universidades (LO 6/2001, de 21 de diciembre), estableció un nuevo sistema de acceso a los cuerpos docentes universitarios: la
habilitación nacional. No se va a tratar en el presente Informe/Recomendación
sobre las características del anterior sistema, solamente decir, que una vez
superado el proceso de habilitación en cualquiera de los cuerpos docentes
universitarios, la persona habilitada podrá concursar a los puestos de trabajo
que oferten las distintas universidades, para el cuerpo determinado. Superado
el concurso, se procede a su nombramiento y toma de posesión como funcionario de carrera del cuerpo docente universitario, con los derechos y deberes
que le sean propios.
El articulo 63.2 de la mencionada Ley de Universidades, determina que “a
los efectos de obtener plaza en una universidad, podrán participar en los concursos, junto a los habilitados para el cuerpo de que se trate, los funcionarios
de dicho cuerpo, y los de los cuerpos docentes universitarios de iguales o
superiores categorías, sea cual fuere su situación administrativa”
La razón del anterior apartado es lógica, ya que la implantación de un nuevo sistema de acceso no puede amparar situaciones de agravio respecto a
los funcionarios docentes que accedieron mediante otro sistema legalmente
57
respecto, después de examinar la normativa aplicable.
MEMORIA ANUAL
establecido. Lo contrario provocaría una vulneración del principio de igualdad
proclamado en el artículo 14 de la CE así como también vulneraria las previsiones del artículo 23.2 del mismo Texto Legal.
Por su parte, los EUCA establecen en el artículo 124. n , que los funcionarios
docentes tendrán derecho a “desarrollar una carrera profesional en la que se
contemplen sus posibilidades de promoción”.
Dando cumplimiento al el anterior precepto, el Consejo de Gobierno de la
UCA, acordó, en la sesión celebrada el 24 de Mayo de 2006, los criterios para
la promoción de personal docente e investigador con habilitaciones nacionales para el acceso a los distintos cuerpos docentes universitarios. Remitiendo
la elaboración de los mencionados criterios, para su efectiva aplicación, a la
Comisión de Actividad Universitaria, después de su negociación con los representantes del personal docente e investigador.
(QEDVHDORDQWHULRUPHQWHH[SUHVDGR\FRQOD¿QDOLGDGGHHYLWDUSRVLEOHV
discriminaciones, entre los funcionarios docentes, derivadas de los distintos
sistemas de acceso a los mencionados cuerpos docentes, este Defensor, a
petición de un miembro de nuestra comunidad universitaria perteneciente al
HVWDPHQWRGH3',HOHYDDO9LFHUUHFWRUGH3ODQL¿FDFLyQ\5HFXUVRVODVLJXLHQWH
RECOMENDACIÓN:
35,0(52/DQHFHVLGDGGHTXHVHSUHYHDHVSHFt¿FDPHQWHHQODQRUPDFR
rrespondiente, la posibilidad de que accedan a los concursos de promoción,
no sólo los habilitados, sino también, los funcionarios de los cuerpos docentes
universitarios de la categoría de que se trate.
Y esto porque en caso contrario, se vulneraria el derecho a acceder y permanecer en condiciones de igualdad a las funciones y cargos públicos (articulo
23.2 CE).
6(*81'2$VLPLVPRVHUXHJDFRPXQLTXHQDOD2¿FLQDODWRPDGHUD]yQ
de la anterior Recomendación al objeto de su inclusión en la memoria Anual
del Defensor Universitario.
58
MEMORIA ANUAL
5HVXOWDGR
(O9LFHUUHFWRUGH3ODQL¿FDFLyQ\5HFXUVRVFRPXQLFDODWRPDGHUD]yQGHOD
anterior Recomendación, en el sentido de que la misma será tenida en cuenta
\VHSURFHGHUiDSURSRQHUDO&RQVHMRGH*RELHUQRODPRGL¿FDFLyQGHODFRUUHV
pondiente normativa para la inclusión del caso planteado.
ɼOTROS
5()(5(1&,$'266,(51
Un miembro del PDI, solicita que desde esta Institución, se compruebe la
legalidad o no de la comunicación efectuada, en su día, por la Comisión Promento de la constitución del Plan de Pensiones, no recibió comunicación para
incorporarse al mismo. En consecuencia, por dicha causa perdió los derechos
consolidados que tenía.
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
'HVGHOD2¿FLQDSURFHGHPRVDUHFDEDUODLQIRUPDFLyQTXHVHHVWLPDQHFH
saria y a tal objeto, solicitamos un informe a la Presidenta del Plan de Pensiones, Dª Mª del Carmen Gomez Cama, que a su vez había sido miembro de la
Comisión Promotora del Plan.
A la vista de la información suministrada y la consulta de la normativa apliFDEOHSRGHPRVD¿UPDUTXH
1) La Ley 8/1987, de 8 de junio, de regulación de Planes y Fondos de Pensiones, vigente en aquel momento, permitía al promotor establecer condiciones
HVSHFt¿FDVUHODWLYDVDODLQFRUSRUDFLyQGHHOHPHQWRVSHUVRQDOHVDORVSODQHV
de pensiones y requisitos de los documentos de adhesión. En base a esta
posibilidad, la Comisión Promotora, formada por representantes de los trabajadores y por representantes de la empresa promotora (UCA), estableció en
ORVDUWtFXORV\GHHO5HJODPHQWRGH(VSHFL¿FDFLRQHVGHO3ODQGH3HQVLRQHV
que: podrán acceder a la condición de partícipes del presente plan, todos los
59
motora del Plan de Pensiones de la UCA. En concreto alega que en el mo-
MEMORIA ANUAL
empleados de la plantilla de la UCA, cualquiera que sea su forma de contratación, y que tenga, al menos, un año de servicios continuados y efectivos en
la empresa.
2) El procedimiento establecido para comunicar a toda la plantilla de la UCA la
posibilidad de incorporarse al Plan de Pensiones, se realizó de la siguiente forma:
• mediante la adhesión, a los recibos de nómina del mes de septiembre de
GHXQDSHJDWLQDÀXRUHVFHQWHHQDTXHOODVIHFKDVVHFRPXQLFDEDPH
diante recibo de papel) advirtiendo de que si la documentación que se adjuntaba con la nómina, no estaba en poder del destinatario antes del día 15 de
octubre, se devolviera al servicio de personal, al objeto claro está de hacerlo
llegar mediante otras vías.
• Adjuntando a la citada nómina, la siguiente documentación: un resumen
muy claro y conciso sobre la forma y plazo para incorporarse al Plan, así como
el boletín de incorporación al Plan.
&RQFOXVLyQ
En consecuencia, esta Institución estima que no puede hacerse objeción
alguna al mencionado procedimiento, ya que aunque efectivamente podría
haberse realizado de cualquier otra forma que garantizara mejor la posibilidad de adhesión, fue el acordado por la Comisión Promotora y aplicado a toda
la plantilla por igual, por lo que se debe descartar cualquier posibilidad de
discriminación entre el personal de la UCA.
60
MEMORIA ANUAL
E
OTROS ESTAMENTOS
BECARIOS
ɼServicios
ɼPersonal
61
MEMORIA ANUAL
ɼSERVICIOS
5()(5(1&,$'266,(51
En el presente dossier se analizan varias quejas planteadas por miembros
de la comunidad universitaria, del estamento de alumnos y becarios de Investigación, que hacen referencia a varios servicios que la UCA tiene concertados
con el Banco Santander Central Hispano.
Se trata en concreto de las siguientes prestaciones o servicios:
- Expedición de la tarjeta universitaria
6HUYLFLRVSUHVWDGRVSRUODV2¿FLQDVGHO%6&+HQORV&HQWURVGHOD8&$
Respecto al servicio de expedición de tarjetas universitarias, las quejas hacen referencia al excesivo plazo para entregar las mismas por parte del Banco,
ya que en algunos casos se ha extendido al año.
3RUVXSDUWHHQUHODFLyQDORVVHUYLFLRVSUHVWDGRVSRUODV2¿FLQDVGHO%6&+
en los Centros, se trata de comprobar cuáles son realmente los servicios que
deben prestar las mismas, ya que algunos usuarios se quejan de no poder
abonar las tasas universitarias allí.
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
Se ha procedido a solicitar informes a los siguientes órganos universitarios:
- Vicerrectorado de Alumnos
- Vicerrectorado de Investigación
- Gerencia
Del examen de dichos informes se ha podido saber que la Universidad de
&iGL]KDFRQFHUWDGRODFRQWUDWDFLyQGHORVVHUYLFLRV¿QDQFLHURVFRQHO%6&+
Respecto a las tarjetas universitarias, en dicho contrato se establece que la
expedición de las mismas, se hará con carácter exclusivo por parte del Banco
de Santander.
Las condiciones de este servicio están previstas en los correspondientes Pliego
de Prescripciones Técnicas, estableciéndose que el Banco Santander Central
62
MEMORIA ANUAL
se le soliciten en un plazo no superior a 15 días hábiles desde su remisión
por parte de la Universidad de Cádiz. En caso de incumplimiento del plazo de
entrega, el Banco Santander Central Hispano se obliga a abonar a la Universidad de Cádiz una penalidad diaria de 8,31 céntimos por cada tarjeta hasta la
entrega efectiva de la misma, la cual deberá acreditarse de manera fehaciente
por la entidad bancaria. Esta cantidad quedará a disposición de la Universidad
para la realización de actividades académicas relacionadas con los alumnos
de la UCA.
Asimismo se acuerda formalizar un Protocolo que regulará de manera detaOODGDHOSURFHVRGHJHVWLyQGHODVWDUMHWDVGHLGHQWL¿FDFLyQXQLYHUVLWDULD
Por otra parte, también mencionan los informes recabados que se han detectado numerosas incidencias que impiden la correcta emisión y distribución de
las tarjetas universitarias, lo que ha obligado a que desde el Vicerrectorado de
Alumnos se hayan emitido unas 2000 tarjetas provisionales a alumnos que al
SULQFLSLRGHFXUVRQRKDEtDQUHFLELGRODWDUMHWDGH¿QLWLYD
&RQFOXVLyQ
En consecuencia desde esta Institución se estima oportuno, al objeto de
contribuir a la mejora del servicio de expedición y tarjetas universitarias:
Primero: aconsejar a los quejosos que interpongan la oportuna Hoja de Reclamación ante el Banco Santander Central Hispano Reclamación de acuerdo
con lo previsto en la Ley 13/2003 de 17 de diciembre de los Consumidores y
Usuarios de Andalucía.
Segundo: realizar una Recomendación para apremiar a los órganos universitarios competentes a que se inste al Banco Santander Central Hispano a la
realización del protocolo correspondiente, donde se detalle el proceso de gesWLyQGHODVWDUMHWDVWRGRHOORFRQOD¿QDOLGDGSUHYLVWDHQHO3ODQ(VWUDWpJLFRGH
la UCA,(Perspectiva Cliente (Entorno) Objetivo 7, línea de Acción 7.2.3: “garantizar la calidad y funcionalidad de los recursos contratados (establecimiento de un sistema de control y evaluación de las contratas de la Universidad,
que garantice la calidad y satisfacción del usuario)”.
63
+LVSDQR VH REOLJD D HQWUHJDU ODV WDUMHWDV GH LGHQWL¿FDFLyQ XQLYHUVLWDULD TXH
MEMORIA ANUAL
Tercero: comunicar a la Comisión de Seguimiento de dicho Convenio, los
FDVRVFRQRFLGRVSRUHVWD2¿FLQDDOREMHWRGHKDFHUFXPSOLUODSHQDOL]DFLyQ
pactada.
En relación con las quejas relativas a los servicios que han de ofrecer las
2¿FLQDVGHO%DQFRDELHUWDVHQORV&HQWURVGHOD8&$HVWiSHQGLHQWHODIRUPD
OL]DFLyQGHXQ&RQYHQLRHVSHFt¿FRTXHUHFRMDORVWpUPLQRV\FRQGLFLRQHVGH
la prestación de los servicios.
Mientras tanto, la Universidad de Cádiz ha autorizado la instalación y continuidad de los módulos situados en la Facultad de CC Económicas y EmpresaULDOHVGH&iGL]\HQHO&$6(0GH3XHUWR5HDO/RVVHUYLFLRV¿QDQFLHURVTXH
deben prestar los citados módulos serán iguales a los prestados en cualquier
2¿FLQDGHO%DQFRFRQH[FHSFLyQDOD&DMDVDOYRHQHOPyGXORGHO&$6(0TXH
VLHVWiDXWRUL]DGDGHELGRDODOHMDQtDGHO&DPSXVFRQFXDOTXLHURWUD2¿FLQD
del Banco.
&RQFOXVLRQ
En este caso, desde la Institución del Defensor Universitario se entiende
FRQYHQLHQWH5HFRPHQGDUDORVyUJDQRVFRPSHWHQWHVGHOD8&$TXHVH¿UPH
el Convenio preceptivo pormenorizándose debidamente, tanto los servicios
que se presten cómo las condiciones de acceso a los mismos. Asimismo que
dichas condiciones sean hechas públicas en todos los medios previstos.
Por último también parece conveniente que todos
los módulos presten
los mismos servicios, para evitar situaciones como las planteadas ante esta
2¿FLQD
$VLPLVPRVHUXHJDFRPXQLTXHQDOD2¿FLQDODWRPDGHUD]yQGHODDQWHULRU
Recomendación al objeto de su inclusión en la Memoria Anual del Defensor
Universitario.
5HVXOWDGR
6HKDUHFLELGRHQHVWD2¿FLQDODWRPDGHUD]yQGHOD5HFRPHQGDFLyQHIHF
tuada a la Gerencia.
64
MEMORIA ANUAL
ɼPERSONAL
Un miembro de nuestra comunidad universitaria del estamento de Becario
de Investigación, se dirige personalmente al Defensor para plantear ante esta
Institución la posibilidad de que los becarios puedan ser contratados por la
universidad para sustituir bajas de profesores de su área.
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
El Defensor, decide girar consulta a los demás Defensores universitarios de
España, para informarse si en otras universidades existe esta posibilidad.
Asimismo se consulta la normativa aplicable y a la vista de todo, emite el
siguiente Informe.
&RQFOXVLyQ
La situación en el resto de las Universidades respecto a la contratación del
profesorado para sustituir bajas es bastante similar a lo que ocurre aquí. Las
posibilidades que tanto la Ley Orgánica de Universidades (LOU) como la Ley
Andaluza de Universidades (LAU) prevén son bastantes limitadas y habrá que
esperar que los desarrollos de las mismas contemplen y regulen dichas eventualidades.
Por el momento, lo normal es que las bajas temporales de personal docente
se sustituyan cuando la carga docente del área de conocimiento lo permite,
por un procedimiento de urgencia parecido al regulado en la UCA ( “Reglamento del procedimiento para provisión urgente y temporal de plazas docentes y bajas sobrevenidas”, aprobado por Consejo de Gobierno en sesión de 28
de Noviembre de 2003 (BOUCA nº 6)).
Según lo establecido en la citada normativa interna, la sustitución se realiza
FRQXQSURIHVRUFRQWUDWDGRQRUPDOPHQWHDVRFLDGRGHODPLVPDiUHD\SHU¿O
de la plaza vacante, que haya quedado en la bolsa de trabajo en el último
concurso realizado.
Por lo que respecta a la posibilidad de que los becarios de investigación puedan realizar las sustituciones de profesorado, la respuesta mayoritaria de las
65
5()(5(1&,$'266,(51
MEMORIA ANUAL
universidades es negativa, como no podía ser de otra manera. Y esto en base
principalmente, a que el régimen jurídico y las características de la actividad
que realiza el personal becario, es distinto a la del personal de contrato. Así
de contundente lo expresa la exposición de motivos del Real Decreto 63/2006,
de 27 de enero, por el que se aprueba el Estatuto del personal investigador en
IRUPDFLyQHVSHFLDOPHQWHGXUDQWHORVGRVSULPHURVDxRVGHODEHFD/D¿QDOL
dad de facilitar el estudio y formación, excluye cualquier relación laboral.
¿Pero y los dos años siguientes, podría entenderse que la consecución del
Diploma de estudios Avanzados, con la consecuente relación laboral del becario con la Universidad, haría posible que el becario pudiera sustituir cualquier
YDFDQWHGHSURIHVRUDGRFRQODVRODFRQGLFLyQGHTXHVHMXVWL¿FDUDHOiUHDGH
conocimiento afín?
(QWLHQGRTXHQRSXHVOD¿QDOLGDGGHODEHFDVLJXHVLHQGRODPLVPDD~Q
cuando pueda “colaborar en tareas docentes”, que no podrán superar las 60
horas anuales. Pero es que además, podrían hacerse muchas más objeciones a la posibilidad de contratar becarios para sustituir plazas vacantes de
SURIHVRUDGR\HVWRFRQVyORDQDOL]DUODQDWXUDOH]DGHODVGLVWLQWDV¿JXUDVGH
profesorado contratado que recogen la LOU y la LAU, respectivamente. En
primer lugar, los profesores asociados han de ser “profesionales de reconocido
SUHVWLJLR´ORTXHH[FOX\HDOEHFDULR\SDUDHOUHVWRGHODV¿JXUDVVHQHFHVLWD
la homologación de la ANECA u organismo autonómico equivalente, acreditación que un becario no puede recibir nunca.
Por último, en algunas universidades se autoriza a los becarios para realizar
sustituciones, siempre que renuncien a la beca y obtengan una “venia docendi”, lo que considero cuanto menos bastante irregular.
66
MEMORIA ANUAL
E
PERSONAL DE
ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
ɼPersonal
67
MEMORIA ANUAL
ɼPERSONAL
5()(5(1&,$'266,(51
A petición de un miembro del Personal de Administración y Servicios, esta
Institución trata de determinar si la normativa interna de la UCA sobre control
de presencia, puede dejar de recoger lo previsto en una Ley general.
El tema planteado hace referencia a la supuesta contradicción existente
entre la normativa interna, anteriormente mencionada, y lo previsto en la Ley
GHGH$JRVWRGH0HGLGDVSDUDOD)XQFLyQ3~EOLFDHQVXPRGL¿
cación dada por la Ley 53/2002, de Medidas Fiscales, Administrativas y del
Orden Social.
*HVWLRQHV5HDOL]DGDV
'HVGH OD 2¿FLQD VROLFLWDPRV LQIRUPDFLyQ DO ÈUHD GH 3HUVRQDO GH OD 8&$
VREUH ORV PRWLYRV TXH HQ VX FDVR MXVWL¿TXHQ TXH OD QRUPDWLYD DFWXDO GH
Control de presencia de la UCA conceda un día mas de permiso al personal, en
caso de enfermedad grave o fallecimiento de familiar, hasta el segundo grado
GHD¿QLGDGTXHFXDQGRVHWUDWHGHOFyQ\XJHRKLMR
Por la información suministrada, sabemos que lo recogido en la mencionada Instrucción de la UCA sobre Control de Presencia, se adoptó de acuerdo
con los órganos de representación, para la puesta en marcha del Sistema de
Control de Presencia.
Asimismo, se indica que dicha norma es también recogida en el acuerdo
entre las organizaciones sindicales y las universidades andaluzas en materia
de jornadas, vacaciones, permisos y licencias del PAS funcionario de las universidades públicas andaluzas de marzo de 2003.
&RQFOXVLyQ
Consultada la normativa aplicable, este Defensor entiende que, cabe considerar que no todo el contenido de la Ley 30/84 es aplicable directamente
al personal de la UCA. De hecho, el artículo 1 de la citada ley regula aquellos
preceptos de ella que tienen la consideración de bases del régimen estatutario de los funcionarios públicos, dictadas al amparo del artículo 149.1.18ª de
68
MEMORIA ANUAL
la Constitución, y en consecuencia aplicables al personal de todas las Administraciones Públicas. Entre ellos no está la regulación del régimen de permisos
y licencias, aspecto que puede la UCA con base a su autonomía regularlo de
distinta manera. De hecho así lo hace.
Estamos por tanto ante una normativa que, a priori, y en un primer estudio
TXHVHKDKHFKRSRUSDUWHGHOD2¿FLQDGHO'HIHQVRU8QLYHUVLWDULRQRPHQRV
caba ningún derecho al personal. Si acaso, y en ello estamos actuando, puede
parecer contradictorio que en lo referente a los días de ausencia del puesto
de trabajo por enfermedad grave o fallecimiento, y cuando este tiene lugar en
distinta localidad, se conceda un día más por familiar hasta el 2º grado que
por cónyuge o hijo. En esa línea, nuestra actuación se va a encaminar a esclarecer el porqué (de haberlo) y en caso contrario (no parece, siempre a priori,
una medida muy lógica) procederíamos a realizar una RECOMENDACIÓN en
el sentido de que la mayor duración del permiso sea siempre para cónyuges o
PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
familiares directos, ya sea en la misma o en distinta localidad.
69
MEMORIA ANUAL
IV.
ANEXOS
2. CONSULTAS TRAMITADAS POR EL
ɼOrganización Docente
ɼ(YDOXDFLyQ([DPHQ
ɼServicios
ɼMatrícula/ Acceso
ɼBecas
ɼPersonal
ɼVida Universitaria
ɼOtros
71
2ÀFLQD'HIHQVRU8QLYHUVLWDULR
Aulario “La Bomba” 2ª planta
Paseo Carlos III, nº 3, 11003- (Cádiz)
7IQR
RÀFLQDGHIHQVRU#XFDHV
MEMORIA ANUAL
1) Un alumno nos plantea que a causa de una enfermedad, no ha podido
acudir a clase por lo que no tiene ningún punto en ese apartado y, para aprobar, deberá sacar un 7,01 en el examen, según lo establecido en los criterios
de evaluación. Alega que ha entregado los partes médicos y ha hablado con
su tutor, el cual trasmitió el problema al decanato. Nos plantea si el Defensor puede mediar para que a causa de su enfermedad no se vea perjudicado
respecto a los demás alumnos. El Defensor habla por teléfono con el Decano
a favor del alumno. El día 25 nos escribe el alumno diciendo que ya se le ha
solucionado el problema, pues ha llegado a un acuerdo con los profesores.
2) Un alumno plantea la supuesta indefensión que sufrió ante las falsas acusaciones de la Coordinadora de un curso de verano. Solicitamos información
al Vicerrectorado de Extensión universitaria. Una vez recibida la información,
procedemos a comunicar al alumno la opinión de esta Institución al respecto.
El alumno manda una réplica y nos agradece nuestra intervención.
3) Una alumna consulta sobre las asignaturas que le pueden convalidar de
la Licenciatura de Químicas con la licenciatura de Ciencias del Mar. Le contestamos explicándole el proceso de la solicitud de las convalidaciones.
4) Un alumno pregunta donde puede encontrar la normativa de alumnos
colaboradores de la UCA. Le remitimos la misma.
5) Una alumna nos traslada la preocupación de su curso, en relación a los
horarios aprobados en su Centro. Le indicamos que se dirijan, a través de sus
representantes, a la dirección del Centro.
6) Pregunta las posibles asignaturas que le podrían convalidar de la titilación
de Ciencias del Mar de la UCA (que actualmente estudia) al acceder a la titulación de Veterinaria de la Autónoma de Barcelona. Le informamos sobre las
peculariadades del proceso de convalidación.
7) Un alumno pregunta los horarios del primer curso de ciencias ambientales. Le informamos que los cometidos de esta Institución son otros y le redirigimos a la Secretaria del Centro.
72
MEMORIA ANUAL
8) Un alumno realiza varias consultas: sobre la posibilidad de apertura de
los servicios administrativos por las tardes, y sobre la posibilidad de que se
roten las asignaturas optativas. Le informamos sobre ambos puntos.
9) Un alumno plantea si puede conseguir créditos en concepto de prácticas
de empresa, al trabajar como auxiliar administrativo por las mañanas. Reenviamos la consulta a la UOPEM.
10) Una Alumna expone que no puede compaginar los horarios de Lingüística con los del CAP, pues todavía no se han publicado estos últimos. Pedimos
información a la FUECA y una vez que nos contestan, se la remitimos a ella.
11) Nos pide ayuda para continuar con una reclamación que ha realizado
por sus prácticas obligatorias. La razón de su consulta se debe a que no ha
recibido respuesta a su escrito de reclamación y el plazo de las prácticas
comienza el 3 de octubre. Nos pide que nos interesemos por el tema. Llamamos al Centro Adscrito e intentamos hablar, sin conseguirlo con el Director
académico.
12) Una alumna pregunta si en la Universidad de Cádiz puede estudiar la
Diplomatura de Aparejadores. Le decimos que no.
13) Un profesor pregunta sobre la normativa que regula el procedimiento
sancionador de los alumnos. Le indicamos la normativa existente.
14) Un alumno de la UNED nos realiza una consulta. Le indicamos que no
tenemos competencia en la UNED y que deberá dirigirse o bien al Defensor de
la UNED, en el caso que hubiera, o bien al Defensor del Pueblo.
15) Una alumna consulta sobre la posibilidad de que le convaliden 11 créditos
de libre elección. Le remitimos la normativa sobre la libre elección en la UCA.
16) Una alumna expone que considera injusto que la normativa aplicable establezca para poder pasar a un segundo ciclo, la necesidad de tener superados
el 70% de los créditos correspondientes, ya que en su caso tiene superados
73
MEMORIA ANUAL
XQ/HFRQWHVWDPRVD¿UPDQGRTXHHIHFWLYDPHQWHODQRUPDWLYDDSOLFDEOH
determina ese porcentaje pero que siempre puede solicitar ante el Director o
Decano del Centro, que con carácter excepcional se lo autorice.
17) Una alumna pregunta si es legal que el profesor de una asignatura
LPSDUWDODPLVPDVLQFHxLUVHDOSURJUDPDR¿FLDO/HLQGLFDPRVORVGHUHFKRV
que en dicha materia establecen los EUCA, tanto para el alumno como para el
profesor, y le indicamos que se dirija al departamento, por entender que estos
órganos son los competentes en la materia.
18) Una alumna pregunta cómo puede pasar
de la titulación de lengua
extranjera a la doble titulación de educación infantil y lengua extranjera. Le
remitimos el enlace de la web del Centro y asimismo, le indicamos que consulte en la Secretaría del mismo.
19) Un alumno se quejan de que una de las asignaturas de 3º curso (Puertos
y Costas) no ha comenzado por falta de profesorado. Solicitamos información
al Director de la Escuela. Nos contesta explicándonos las gestiones realizadas
DOUHVSHFWRHVFULWRDO9LFHUUHFWRUDGRGH2UGHQDFLyQ\DOGH3ODQL¿FDFLyQ3RV
teriormente nos comunican desde la Subdirección de Ordenación Académica e
Innovación Educativa, que ya han comenzado las clases.
20) Un alumno pregunta sobre los créditos de libre elección convalidables
por haber sido delegado de curso. Le remitimos la normativa aplicable.
21) Un alumno de la Escuela Politécnica Superior de Algeciras, plantea el
supuesto agravio que supone el que no se haya aprobado la convalidación
del titulo de Técnico Superior de Formación Profesional en mantenimiento y
PRQWDMHGHLQVWDODFLRQHVGHHGL¿FLR\SURFHVRFXDQGRRWUDVWLWXODFLRQHVGHOD
misma familia profesional si han sido convalidades. Informamos al alumno de
las limitaciones de actuación que esta Institución tiene en esta materia, y nos
dirigimos al Director de la Escuela para que nos informe sobre el tema, quien
QRV FRQ¿UPD TXH HIHFWLYDPHQWH HO FLWDGR WLWXOR QR VH HQFXHQWUD GHQWUR GH
los que la UCA y en particular la EPS de Algeciras, ha analizado para acordar
convalidaciones. Asimismo nos dirigimos al Director General de acceso para
74
MEMORIA ANUAL
preguntarle sobre las acciones que podría realizar el alumno, para proceder a
la convalidación. Hasta el momento no hemos recibido respuesta al respecto.
22) Una alumna pregunta si un profesor puede dar la materia por impartida
en el caso de que los alumnos acuerden hacer puente. Le informamos que una
vez aprobadas las actividades docentes de cada Centro, de acuerdo con las directrices del Consejo de Gobierno, los profesores están obligados a impartir la
docencia aprobada. No obstante, los alumnos pueden acordar con el profesor
que dicha docencia se recupere en otra fecha.
23) Un alumno solicita a esta Institución que medie ante un determinaGRSURIHVRUSDUDTXHOHVHDFDOL¿FDGRXQWUDEDMRUHDOL]DGRLQGLYLGXDOPHQWH
porque no pudo asistir a las clases. Remitimos la petición al citado Profesor
\ OH VROLFLWDPRV TXH QRV LQIRUPH DO UHVSHFWR 5HFLELGD OD PLVPD \ MXVWL¿FD
GRFRQYHQLHQWHPHQWHSRUHOSURIHVRUODQRSURFHGHQFLDGHODFDOL¿FDFLyQGHO
trabajo, le comunicamos al alumno que, sintiéndolo mucho, no es posible la
mediación.
24) Un alumno pregunta si es lícito solicitar a la Administración correspondiente, que se contrate un autobús para que los alumnos de la Escuela de Enfermería que tienen que realizar las prácticas en la Línea puedan desplazarse,
pues el horario de las mismas, no se compagina con los horarios del servicio
público. El Defensor habla con la Directora de la Escuela y esta le informa que
debido a que son muy pocos alumnos la idea de contratar un autobús resulta
demasiado oneroso. Nos dice que lo que se está tratando de hacer es de repartir las prácticas de acorde con los domicilios de los alumnos. Le remitimos
al alumno esta información.
25) El delegado de los alumnos del curso de 2º de Psicopedagogía, pregunta si se va a sustituir a una profesora que está de baja. Le informamos de lo
previsto en la normativa de la UCA para estos casos.
26) Un miembro del PDI plantea una serie de consultas sobre interpretación
y alcance de la normativa aplicable a las competencias de las áreas de conocimiento, a la hora de asignar la docencia. El Defensor estima que no procede
75
MEMORIA ANUAL
iniciar actuación alguna ya que entiende que la consulta debería ser contestada por la Secretaría General. Se le remite escrito en este sentido.
27) Una alumna solicita al Defensor que le asesore sobre el proceso de
convalidaciones que ha realizado la UCA en relación con el traslado de su
expediente desde la universidad de Granada hasta la de Cádiz, pues entiende
que se ha realizado mal. El Defensor, después de un estudio detallado del expediente tramitado, le remite un detallado Informe sobre el tema planteado,
concluyendo que la actuación de la Comisión Central de Convalidaciones ha
sido correcta.
28) Una alumna que no estudia en esta Universidad, pregunta cómo se
contabilizan los créditos de una asignatura. El Defensor le informa sobre la
duda planteada.
29) La delegada de un determinado curso, plantea un problema relacionado con la falta de impartición de un seminario por parte de una profesora.
El Defensor le informa que para aclarar dicha cuestión deberá interponer un
parte docente, pues es el instrumento que la UCA ha establecido para dichas
situaciones.
30) Se trata de una queja planteada por un alumno de un curso virtual en el
que intervienen profesores de la UCA pero que promueve el Sindicato CCOO.
Remitimos, por tanto la misma, a la Sección Sindical del CCOO, y se soluciona
el tema.
31) Esta consulta se plantea verbalmente en la reunión mantenida por el
'HIHQVRU FRQ ODV '$8 6H UH¿HUH DO KRUDULR GH WXWRUtDV GH XQ GHWHUPLQDGR
SURIHVRU'HVGHOD2¿FLQDVROLFLWDPRVDOSURIHVRUODLQIRUPDFLyQVREUHHOKRUD
rio de tutorías y se lo comunicamos a los alumnos.
32) Un profesor solicita al Defensor que investiga sobre las causas de falta
GHSURIHVRUDGRGHSUiFWLFDVGHXQDGHWHUPLQDGDDVLJQDWXUD'HVGHOD2¿FLQD
nos ponemos en contacto con los posibles alumnos perjudicados y con la Directora General, para que nos informen sobre el tema expuesto por el Profe-
76
MEMORIA ANUAL
sor. A la vista de lo informado por el órgano universitario, el Defensor entiende
que no ha habido lesión de derechos y así lo comunica tanto al Profesor como
a los alumnos. El Profesor replica diciendo que no está de acuerdo con lo expuesto por la Directora General.
33) La queja de esta alumna está referida a la falta de contestación de un
parte docente que cuestiona la legalidad de los criterios de evaluación aplicados en un examen. El Defensor se pone en contacto con el Decano de la facultad y le comunica que el parte docente fue contestado el 26 de junio y que en
él se explica que aunque en los criterios de evaluación de la asignatura a que
hace referencia la queja, no estaba previsto la realización de un examen, si
hay constancia de que el profesor en conversaciones con los alumnos, anunció
la existencia de un examen. Además en el parte se le indica al Departamento
TXHHOFXUVRTXHYLHQHVHHVSHFL¿TXHQGHPDQHUDFODUDORVFULWHULRV\IRUPDV
de evaluación de la asignatura. El Defensor asume los argumentos esgrimidos
en la contestación al citado parte.
ɼEVALUACIÓN/ EXAMEN
1) Un alumno realiza varias preguntas relacionadas con los derechos de los
DOXPQRVDQWHODLQDVLVWHQFLDGHXQSURIHVRUDXQH[DPHQ'HVGHOD2¿FLQDVH
OHFRQWHVWDHQORVVLJXLHQWHVWpUPLQRV&RPRXVWHGPX\ELHQD¿UPDODHYD
luación de los conocimientos supone un derecho de todo alumno matriculado
en la UCA. En consecuencia, dado que no pudo realizarse en la fecha prevista
inicialmente, por causas ajenas a usted, la obligación de los responsables
de UCA es volver a convocar otra vez el examen, a los efectos de que usted
pueda ver realizado su derecho. Y todo ello independientemente de las posibles responsabilidades que, en los casos previstos en la normativa aplicable,
pudiera exigirse al profesor.
2) Una alumna pregunta si es verdad que se ha eliminado la convocatoria
GH GLFLHPEUH 'HVGH OD 2¿FLQD QRV SRQHPRV HQ FRQWDFWR FRQ HO 9LFHUUHFWRU
de Alumnos, el cual nos remite la información sobre el tema. Procedemos a
comunicarle a la alumna la información.
77
MEMORIA ANUAL
3) Un alumno consulta sobre la posibilidad de solicitar la compensación de
una asignatura. Le remitimos la normativa de evaluación por compensación.
4) Un alumno plantea un problema relacionado con la convalidación de materias troncales que le ha sido denegada. Le pedimos más información, sin
que hasta el momento de realizar la presente Memoria, hayamos recibido
contestación alguna.
5) Una alumna consulta sobre la posibilidad de que le convaliden la última
asignatura que le queda para terminar su Diplomatura. Le informamos sobre
la normativa de Evaluación por compensación de la UCA.
6) Nos pide que supervisemos el procedimiento de reclamación de un examen pues según él, se ha incumplido lo que estipula el Reglamento de Evaluación de la UCA. Le pedimos que nos informe el resultado de la reclamación
SDUDTXHSRGDPRVSRQGHUDUODLQWHUYHQFLyQGHOD2¿FLQD+DVWDHOPRPHQWR
no hemos recibido comunicación alguna por parte del alumno.
7) Una alumna consulta si existe la posibilidad de acogerse a la convocatoria extraordinaria de diciembre aún teniendo pendientes 31,5 créditos. Le
informamos que la norma dice que deben restarle 30 créditos, aunque no obstante siempre puede pedir al profesor responsable que la deje examinarse.
8) Una alumna pregunta si existe alguna norma que estipule que deben
aprobar el 50% de cada convocatoria de examen. Le contestamos que no
existe ninguna norma que mencione eso y que además dicho supuesto choca
frontalmente con lo estipulado en la LOU, EUCA y Reglamento de Evaluación
de la UCA.
9) Una alumna realiza varias preguntas sobre un supuesto un plan piloto.
No obstante no nos dice de que plan se trata ni de que se Centro estamos
hablando. Le pedimos que nos amplíe la información y además le decimos que
se dirija a la Secretaria de su Centro.
10) Una alumna consulta sobre lo que puede hacerse en el caso de que un
78
MEMORIA ANUAL
profesor suspenda a un grupo de alumnos acusándoles de haber copiado en
el examen, pero sin tener pruebas. Le remitimos el Reglamento de Evaluación
de la UCA y además le explicamos las posibilidades de intervención de esta
Institución, en el caso de que se le hayan lesionado sus derechos.
11) Este alumno plantea el problema surgido con el proceso de solicitud de
evaluación por compensación de una asignatura. Nos dirigimos a la unidad
de atención al alumnado para pedir información y realizar un seguimiento de
dicho proceso. La última comunicación que tenemos indica que el problema
está prácticamente solucionado.
12) Un alumno, delegado de clase, pregunta como puede acceder a la información del día y fecha de la convocatoria de diciembre. Le informamos de la
PRGL¿FDFLyQDFRUGDGDHQ&RQVHMRGH*RELHUQRSDUDHVWDFRQYRFDWRULD
13) Una alumna solicita información sobre la normativa de exámenes, en
especial sobre la convocatoria extraordinaria de diciembre. Le remitimos la
información suministrada por el Vicerrectorado de Alumnos.
14) Una alumna plantea que varios compañeros y ella están matriculadas
GHXQDDVLJQDWXUDFRPRGHOLEUHFRQ¿JXUDFLyQSHURSHUWHQHFLHQWHDXQ3ODQ
de estudios distinto del que cursan, dándose la coincidencia de que se ha
¿MDGRODIHFKDGHH[DPHQHOPLVPRGtDTXHRWUDDVLJQDWXUDGHVXFDUUHUD
Se queja que según la normativa no pueden exigir que se cambie la fecha de
examen, ya que en la citada normativa se exige que las asignaturas pertenezcan a un mismo plan. Le informamos diciéndole de la posibilidad de solicitar al
profesor encargado un llamamiento especial.
15) Una alumna plantea que le parece injusto que no pueda presentarse
en la convocatoria de febrero de las asignaturas anuales, por haberse tenido
que pasar al nuevo Plan de Estudios. Le informamos que es correcto que no
pueda presentarse ya que, aunque coincidan las asignaturas con las del viejo
Plan, no se la puede considerar como alumna repetidora, por haber agotado
las posibilidades de examen previstas en el artículo 11.3 del Real Decreto
1497/1987, de 27 de noviembre.
79
MEMORIA ANUAL
16) Esta alumna consulta un problema surgido a raíz de la denegación de
solicitud para un llamamiento especial. En concreto la coincidencia se daba
HQWUH XQD DVLJQDWXUD GH OD WLWXODFLyQ \ RWUD GH OLEUH FRQ¿JXUDFLyQ /H LQIRU
mamos que la normativa aplicable establece que para poder optar al llamamiento especial, los exámenes han de referirse a asignaturas del mismo plan
de estudios.
17) Un alumno pregunta si un profesor/a puede negar el derecho a examen
¿QDODXQDOXPQRPDWULFXODGR(O'HIHQVRUOHH[SOLFDORSUHYLVWRHQODQRUPDWL
va de la UCA, en relación a la evaluación de los conocimientos de los alumnos.
Asimismo se le hace el ofrecimiento de la Institución, en el caso que estime
que el profesor no ha seguido la normativa aplicable.
18) Una alumna quiere saber si los criterios de evaluación aplicados por un
profesor en una determinada asignatura han sido los correctos o no. Como
dice que va a reclamar ante el profesor y Departamento, le informamos que
hasta que no se resuelva la reclamación no podemos intervenir.
19) Una alumna consulta una serie de dudas sobre las distintas convocatorias. Le informamos del contenido de la Instrucción acordada en Consejo de
Gobierno sobre régimen de convocatorias para el presente curso.
20) Una alumna plantea que habiendo solicitado la evaluación por compensación de una asignatura, le informan desde el centro
de una posible
PRGL¿FDFLyQGHODQRUPDWLYDDSOLFDEOHHQHOVHQWLGRGHTXHOD&RPLVLyQGH
Evaluación por Compensación, se reuniría una vez al año. Realizadas desde
OD2¿FLQDODVFRQVXOWDVSHUWLQHQWHVWDQWRDQWHHO&HQWURFRPRDODQRUPDWLYD
YLJHQWHVHOHFRQWHVWDLQIRUPiQGROHTXHQRVHKDPRGL¿FDGRODQRUPDWLYD
, y que la Comisión del Centro se reunirá en breve pero que, no obstante, si
transcurridos 2 meses desde la solicitud , no ha recibido
contestación, se
entenderá estimada.
21) Una alumna de una Escuela Adscrita plantea una queja relacionada con
la revisión de un examen y con el Servicio de la Secretaria del Centro. Le exponemos que el Defensor Universitario tiene una capacidad de actuación muy
80
MEMORIA ANUAL
limitada respecto a las Escuelas Adscritas, pero que no obstante, el Defensor
hablará con el Director del mismo.
22) Una alumna plantea al Defensor Universitario varias cuestiones: El mal
trato recibido de un profesor ante el que planteó la revisión de un examen,
desconocimiento de la normativa aplicable sobre evaluación, así como los derechos y obligaciones como Delegada de Centro. Con respecto al primer problema, el Defensor le indica que solo podría actuar si recibe una queja formal
a través de los cauces establecidos, en donde se indique de manera explicita
el alcance de la queja. Con respecto a la segunda cuestión, el Defensor le
indica donde puede encontrar la normativa de la evaluación de los alumnos, y
por otra parte, la normativa relacionada con sus derechos y obligaciones como
Delegada de Centro.
23) Una alumna plantea al Defensor que ha procedido a reclamar contra una
acusación de un supuesto caso de copia de exámenes. El defensor le aconseja
que agote la vía administrativa mediante un recurso de alzada ante el Rector, ya
TXHHVWD,QVWLWXFLyQQRSXHGHSRUVtPLVPDPRGL¿FDUODVUHVROXFLRQHVGHORVyU
ganos universitarios. Asimismo se le aconseja sobre el contenido del recurso.
24) Un alumno, delegado de un determinado Centro, plantea el problema
de una compañera relacionado con el resultado de la evaluación de una asignatura optativa. Dicha alumna al intentar ponerse en contacto con el profesor para aclarar el tema, no ha podido ya que tras varios intentos, ha sido
imposible dar con él. El Defensor intenta contactar con el citado profesor, sin
obtener respuesta. En consecuencia solicita a la Decana del Centro que le informe cómo ponerse en contacto con el citado profesor. Dicha señora le remite
información sobre el horario de tutoría, y a su vez el Defensor se lo comunica
al delegado de Centro.
25) Un alumno pide al Defensor que actúe en el sentido de determinar si la
actuación de un profesor fue correcta a la hora de evaluarle una asignatura.
'HVGHOD2¿FLQDSHGLPRVLQIRUPDFLyQDOSURIHVRU\XQDYH]UHFLELGDODPLVPD
y comprobado que la actuación del mismo es razonable, el Defensor se lo comunica al alumno telefónicamente.
81
MEMORIA ANUAL
26) Un alumno pregunta si la actuación de un profesor en un examen puede
entenderse correcta, pues ante la sospecha de que había copiado le invita a
que haga otro examen. El Defensor entiende que la actuación del Profesor no
fue correcta, ya que por una sospecha no se puede hacer que el alumno realice otra vez el examen. Asimismo, el Defensor envió la consulta a los distintos
Defensores Universitarios al objeto de pedir su opinión sobre dicha cuestión.
La casi totalidad de los Defensores opinan que, efectivamente, una sospecha
de copia no puede traer consigo la “sanción” de repetir otra vez el examen.
27) Una alumna plantea el siguiente problema: debido a que ha pasado el
curso en el extranjero con una Beca Erasmus no se ha enterado del cambio de
criterio establecido por la nueva profesora de una asignatura de la que tenia
aprobada las prácticas; la nueva profesora informó a los alumnos que para
JXDUGDUODQRWDGHSUiFWLFDVGHEtDQGHLQGLFDUORHQOD¿FKDGHODDVLJQDWXUD
En su caso como no se enteró del tema no lo puso y ahora aparece como no
presentada. El Defensor se pone en contacto con la profesora para que le informe sobre el tema. Por la información suministrada, sabemos que la alumna
ha comprendido las razones expuestas por la profesora y ha aceptado volverse a examinar de las prácticas.
28) Una alumna plantea que tras haber sido publicadas las notas de una
asignatura, no han salido las fechas para la revisión de las mismas ni tampoco
ha podido contactar con el profesor. El Defensor habla con el profesor y éste
le comunica que se pondrá en contacto con la alumna.
29) Un alumno expone una reclamación que basa en la disconformidad con
ODFDOL¿FDFLyQREWHQLGDHQHOSUR\HFWRGH¿QGHFDUUHUD$WDO¿QHQXPHUDXQD
serie de fundamentos, en los que basa su previa reclamación ante el Decano,
y plantea al Defensor la posibilidad de recurrir la decisión. El Defensor aduce
que al tratarse de una actividad sujeta a la denominada discrecionalidad técQLFDGHORVWULEXQDOHV\FRPLVLRQHVFDOL¿FDGRUDVHVPX\GLItFLOODLPSXJQDFLyQ
GH OD FDOL¿FDFLyQ 1R REVWDQWH OH UHFRPLHQGD TXH UHFXUUD HQ DO]DGD DQWH HO
Rector.
30) Una Alumna nos consulta sobre lo que puede hacer ante la coincidencia
82
MEMORIA ANUAL
de dos exámenes en el mismo día y a la misma hora. Le informamos sobre lo
recogido en la normativa de la UCA para estos casos.
31) Un alumno plantea una queja en relación con los criterios de evaluación
\FRUUHFFLyQDSOLFDGRVHQXQDGHWHUPLQDGDDVLJQDWXUD'HVGHOD2¿FLQDVHVR
licita información al Profesor responsable de la asignatura y una vez recibida
la misma, el Defensor le recomienda que para el curso próximo publique los
criterios de corrección y evaluación de forma que los alumnos conozcan perfectamente dichos criterios, en cumplimiento de lo preceptuado en la normativa de
aplicación al caso. Asimismo y con independencia de lo anterior, el Defensor se
interesa sobre la posible solicitud de revisión por parte del alumno.
32) Un alumno plantea dos problemas: el primero de ellos sobre la posibilidad de convalidar 6 créditos por unas prácticas realizadas a través de la
FUECA. El segundo sobre la pérdida, a causa del traslado de la escuela, de
un trabajo. Le indicamos que debe preguntar en la Secretaria de su Centro el
tema de la convalidación de las prácticas. Y sobre la pérdida le indicamos que
se dirija por escrito a la Dirección del Centro y solicite la reparación de los daños causados. Asimismo se le remite el acuerdo de Consejo de Gobierno que
PRGL¿FDORVUHTXLVLWRVSDUDODFRQYRFDWRULDH[WUDRUGLQDULDGHGLFLHPEUH
33) Una alumna pregunta los trámites para solicitar la compensación de
asignaturas. Le remitimos la normativa aplicable.
34) Una alumna pregunta sobre la posible desaparición de la convocatoria
de diciembre. Le contestamos lo mismo que en la consulta nº 87/05.
ɼSERVICIOS
1) 41 miembros del PAS, nos informan que han realizado una reclamación
DQWHHO*HUHQWHDFDXVDGHOGH¿FLHQWHIXQFLRQDPLHQWRGHODLUHDFRQGLFLRQDGR
HQHOHGL¿FLRGHO5HFWRUDGRGHODFDOOH$QFKDQ(O'HIHQVRUVROLFLWDLQIRU
me al Gerente sobre la situación descrita y una vez recibido, se remite a los
reclamantes.
83
MEMORIA ANUAL
2) Una alumna pregunta al defensor del titulo de Filología Inglesa y otros
datos más. La remitimos a la Secretaria de su Centro y le indicamos cuales
son nuestras funciones
3) Un alumno se queja de las condiciones de las aulas donde se examinan de
dibujo técnico en la selectividad. Reenviamos la queja al negociado de acceso.
4) Una alumna que desde el mes de julio que presentó en la UOPEM la documentación necesaria para que la convalidación de 20 créditos de libre elección
de las prácticas de empresa realizadas durante el pasado curso, todavía no ha
UHFLELGRHOFHUWL¿FDGR(O'HIHQVRUKDEOyGLUHFWDPHQWHFRQHOODSDUDLQIRUPDUOH
que se dirigiera a la Secretaria de su Centro.
5) Un alumno plantea que no tiene la clave para poder acceder a su cuenta
de correo electrónico, a consecuencia de una serie de problemas que tuvo.
Nos ponemos en contacto con el CITI y a petición de esa unidad, se procede
a remitir, desde el Vicerrectorado de Alumnos, un TAVIRA donde se indican las
instrucciones para acceder a las distintas claves. Le contestamos al alumno y
le reenviamos el TAVIRA.
6) Una alumna envía numerosas fotografías mostrando el lamentable estado de las instalaciones de la escuela de relaciones laborales, trabajo social
y turismo de jerez. Le contestamos que al tratarse de un Centro Adscrito el
tema del estado de las instalaciones no lo podemos tratar directamente. No
REVWDQWHQRVRIUHFHPRVDUHPLWLUODTXHMDDO9LFHUUHFWRUGHSODQL¿FDFLyQSHUR
SUHYLDPHQWH QRV KD GH DXWRUL]DU SDUD URPSHU OD FRQ¿GHQFLDOLGDG VREUH VX
persona. A la fecha del cierre no hemos recibido contestación alguna de la
alumna, por lo que procedemos a archivar la consulta.
7) Un grupo de alumnos de 3º curso de la doble titulación Derecho-EmpreVDULDOHVPDQL¿HVWDQVXGLVFRQIRUPLGDGSRUHOWUDVODGRGHVXJUXSRDOHGL¿FLR
de Despachos y Seminarios, ya que las condiciones son peores tanto de espacio y de medios audiovisuales. Nos ponemos en contacto con el Administrador
del Campus, el cual una vez que realiza las gestiones pertinentes, nos comunica que el tema se ha resuelto y que los alumnos volverán a su aula anterior.
84
MEMORIA ANUAL
8) Esta alumna nos sugiere que seria conveniente que se abriera el acceso
lateral del Campus de la Asunción, para evitar que muchos alumnos dieran la
YXHOWDFRPSOHWDSDUDDFFHGHUSRUODSXHUWDSULQFLSDO'HVGHOD2¿FLQDUHPLWL
mos la sugerencia al Administrador del Campus.
(VWD DOXPQD VH TXHMD GH TXH QR H[LVWH LQIRUPDFLyQ VX¿FLHQWH VREUH OD
unidad o servicio responsable de las reclamaciones por problemas con la RED.
Le remitimos la información que desde el Vicerrectorado de Alumnos se ha
mandado a todos los alumnos.
10) Un alumno matriculado en dos licenciaturas de la facultad de Filosofía y
Letras plantea que no le permiten retirar de la biblioteca nada más que tres libros, que es lo que corresponde a una licenciatura. Alega que como ha pagado
dos matriculas, debería poder sacar también el doble de libros, o sea, tres por
FDGDOLFHQFLDWXUD'HVGHOD2¿FLQDQRVSRQHPRVHQFRQWDFWRFRQOD-HIDGHOD
Biblioteca, la cual remite la petición al Decano de la Facultad, como Presidente
de la Comisión de Biblioteca, el cual resuelve permitir al reclamante ampliar el
préstamo hasta 6 libros, con carácter provisional y hasta que no se pronuncie
la citada Comisión, ya que dicho caso no aparece regulado en el Reglamento
de la Biblioteca de Humanidades.
11) Un alumno se queja de que no puede encontrar el horario de tutorías de
un determinado departamento y nos pide que se lo facilitemos. El Defensor
considera que esa no es la misión de esta Institución.
12) Un alumno se queja de que el precio para asistir a natación ha subido
XQUHVSHFWRDODxRDQWHULRU/HUHPLWLPRVHODFXHUGRGHPRGL¿FDFLyQGH
los Precios Públicos del Área de Deportes de la UCA, aprobado en Consejo de
Gobierno de 18 de octubre de 2005, en cuya exposición de motivos se explica
que los precios del año anterior eran precios de promoción, por lo que la suELGDHVWiMXVWL¿FDGD
13) Un alumno pregunta por los programas de postgrado de Relaciones Internacionales. Le remitimos la petición a esta unidad.
85
MEMORIA ANUAL
14) Esta alumna nos pide información sobre si la UCA debe pagarle el seguro de responsabilidad civil, en unas prácticas de empresa que ella, al margen
de la universidad está realizando. Le informamos que el procedimiento para
realizar prácticas de empresa aparece regulado en el Reglamento de prácticas
de empresa de la Universidad de Cádiz.
15) Esta alumna se queja de que no encuentra sitio para estudiar en el Campus de Jerez y además dice que no todas las personas que ocupan la Biblioteca son de ese Campus. Realizamos una breve investigación sobre las plazas
disponibles y demás circunstancias planteadas. Le contestamos informándola
de todas las Aulas de estudio disponible, así como del horario de la Biblioteca.
Le informamos también sobre el procedimiento para efectuar cualquier queja
sobre los servicios de la UCA.
16) Se trata de una queja similar a la anterior, por lo que procedemos a
informarle en el mismo sentido.
17) Una alumna de un Centro Adscrito se queja de las infraestructuras del
mismo. Le contestamos explicándole que la naturaleza de la relación de los
Centros Adscritos con las Universidades correspondientes, viene recogida en
los Convenios de adscripción suscritos entre ambos. En ellos habrá de regularse, entre otras cuestiones, las condiciones de equiparación de derechos y
deberes entre los alumnos de los Centros Adscritos y de los Centros propios
de la Universidad correspondiente. La supervisión del cumplimiento de los
requisitos exigidos por el ordenamiento jurídico o los compromisos adquiridos
en el convenio de adscripción, corresponde a la Universidad y a la Comunidad Autónoma. En consecuencia, el Defensor le aconseja que presente sus
quejas ante la Dirección del Centro, mediante las Hojas de reclamaciones, a
disposición de los usuarios en cada Centro, al objeto de seguir la tramitación
prevista en la Ley 13/2003 de 17 de diciembre de Consumidores y Usuarios
de Andalucía.
18) Esta alumna se queja de que no encuentra un determinado Centro en la
nueva web de la UCA. Le remitimos la información solicitada.
86
MEMORIA ANUAL
19) Una alumna nos plantea que desde Octubre de 2005, que solicitó beca
de movilidad de MEC, no ha recibido respuesta. Nos solicita que se le dé algún
WLSRGHLQIRUPDFLyQVREUHHOWHPD'HVGHOD2¿FLQDKDEODPRVFRQODXQLGDGGH
becas y nos informan del estado de la solicitud de la alumna y las causas de
la tardanza. Comprobamos que no ha existido mala actuación administrativa
por parte de la universidad, por lo que nos limitamos a reenviar la consulta
al negociado de becas, comunicándoselo a la interesada. A vuelta de correo
recibimos el agradecimiento de la alumna, pues le han informado sobre el
estado de su beca.
20) Esta alumna nos plantea una queja en relación con la organización del
Voluntariado Europeo. Nos ponemos en contacto con Acción Solidaria y nos
remiten un informe con la aclaración de lo sucedido. Le reenviamos el informe
a la Alumna y nos contesta dándonos las gracias por la gestión pero dice que
no es exacto lo que se recoge en el mencionado informe.
21) Una alumna se queja de que el alumbrado del Campus de Puerto Real
no funciona. Le remitimos la queja a la Administradora del Campus, que nos
contesta e informa sobre el tema. Le remitimos a la alumna la información
recibida, en la que se aclara que se han arreglado todas las farolas rotas y que
los relojes del alumbrado funcionan desde las 20.30 h.
22) Una alumna egresada, nos comunica que no ha podido recoger su Titulo de Licenciada por la UCA ya que según le han comunicado tienen que
recogerlo en persona, y ella ahora trabaja fuera de España. El Defensor le
informa de lo que establece la Orden de 8 de julio de 1988 del Ministerio de
Educación y Ciencia.(apartado Sexto.2 “No obstante lo dispuesto en el párrafo
anterior, y en el supuesto de que el interesado resida en localidad distinta de
aquella donde radique la Universidad, podrá solicitar por escrito, del rectorado
correspondiente, la remisión del Titulo a la dirección provincial de Educación
\&LHQFLD2¿FLQDGH(GXFDFLyQX2¿FLQD&RQVXODUPiVSUy[LPDDVXOXJDUGH
residencia”)
23) Varios alumnos se quejan de: la prohibición de prestar portátiles en la
Biblioteca de Humanidades y la imposibilidad de utilizar memorias externas
87
MEMORIA ANUAL
con conexión USB en los PARIS de la citada Biblioteca. Solicitamos informes
OD-HIDGH%LEOLRWHFD\DO9LFHUUHFWRUGH3ODQL¿FDFLyQ\5HFXUVRV5HFLELGDVODV
mismas las remitimos a los quejosos. Al cierre de esta Memoria sabemos que
el problema se resolvió.
24) Un alumno n plantea una queja sobre el servicio de copistería de la ESI,
en Simón Bolívar. Le contestamos que proceda a poner una Hoja de ReclamaFLRQHVDXQTXHWDPELpQGHVGHOD2¿FLQDLQWHQWDUHPRVDYHULJXDUODFDXVDGHO
mal funcionamiento.
25) Nos plantea un problema relacionado con la tardanza en expedir los
Diplomas de aprovechamiento de las actividades de libre elección y los perjuiFLRVTXHHOOROHVXSRQHDODKRUDGHSRGHUPDWULFXODUVHGHOSUR\HFWRGH¿QGH
carrera o pedir el Titulo. El Defensor manda una Recomendación al Vicerrector
GH2UGHQDFLyQ$FDGpPLFDSDUDTXHVHVLPSOL¿TXHQORVWUiPLWHV
ɼMATRÍCULA/ ACCESO
1) Una alumna consulta cuál es su situación en la UCA, ya que solo le queda
XQDDVLJQDWXUDSDUD¿QDOL]DUODFDUUHUD\TXH\DVHKDSUHVHQWDGRYHFHV/H
remitimos la normativa sobre el régimen de permanencia en la UCA y además
le decimos que se dirija al Vicerrectorado de alumnos.
2) Plantea el presunto error administrativo en relación con la nota de corte
de la opción C para el acceso a la universidad. El Defensor se pone en contacto con Acceso y se comprueba que la nota de corte está equivocada. Se le
contesta telefónicamente.
3) Un alumno pregunta si es posible que curse dos asignaturas de publiciGDGSRUODWDUGH'HVGHOD2¿FLQDOHFRQWHVWDPRVUHPLWLpQGROHDVX&HQWUR\
recomendándole, que para mayor efectividad, plantee la cuestión a través de
sus representantes de Centro.
88
MEMORIA ANUAL
4) Nos consulta que por haber tenido un despiste no presentó la matricula
a tiempo y que ha realizado una reclamación. Se queja que por un despiste
no pueda matricularse y su futuro esté en las manos del comité que resolverá su reclamación. No podemos ayudarla ya que entendemos que no se le
ha lesionado ningún derecho y le contestamos que tendrá que esperar a que
resuelva el comité.
5) Una alumna pide al Defensor que medie en su solicitud de pedir “ampliación de matricula” pues le queda sólo una asignatura para terminar la Diplomatura, o bien que la profesora la examine, pues por un despiste suyo no se
SUHVHQWRDOH[DPHQ/HSHGLPRVTXHQRVDXWRULFHDURPSHUODFRQ¿GHQFLDOLGDG
sobre su persona, ya que de otra manera no podremos intervenir en su caso.
No ha contestado.
6) Una alumna pregunta sobre los trámites para realizar un traslado de expediente y matricularse. Reenviamos la consulta a alumnos.
7) Una alumna consulta si es correcto que le cobren otra vez este año las
tasas de apertura de expediente, al matricularse otra vez. Preguntamos al
Área de atención al Alumno y nos dicen que es procedente que se cobren
cada año las tasas de apertura de expediente, en concepto de tramitación y
alta (mantenimiento del expediente). Le contestamos en este sentido.
8) Una alumna plantea que no ha podido aprobar ninguna asignatura del primer curso debido a una enfermedad, que no le permitió prácticamente a asistir
a clase. Quiere saber el procedimiento para pedir al Rector la posibilidad de examinarse. Le enviamos la normativa aplicable sobre el régimen de permanencia
en la UCA, en concreto lo relativo al denominado “año de gracia”.
9) Un alumno pregunta si tendrá posibilidad de matricularse cuando vuelva
GHUHDOL]DUXQDLQYHVWLJDFLyQHQHO$PD]RQDVHQGLFLHPEUH'HVGHOD2¿FLQD
remitimos la petición
a
la Secretaria del Centro, por ser el órgano com-
petente. Posteriormente tenemos constancia de que el Centro accedió a su
petición.
89
MEMORIA ANUAL
10) Un alumno pregunta cómo solucionar el problema que podría planteársele si no resuelven a su favor, una reclamación en relación a su solicitud de
prescripción. Comprobamos que ya se ha matriculado, por lo que entendemos
que la reclamación planteada por él surtió efectos. Le contestamos que cerramos las actuaciones.
11) Varios alumnos se quejan de que no han podido solicitar ampliación de
matricula por prohibición del Decano del Centro. Nos ponemos en contacto
con el Decano y Secretario del Centro, el cual nos comunica que la razón de
SURKLELUODDPSOLDFLyQGHPDWULFXODIXHTXHHOSOD]RKDEtD¿QDOL]DGRHOGtD
de conformidad con la Instrucción del Vicerrector de Alumnos en cumplimiento del artículo 17.1 y 2 del reglamento que regula el acceso y la matriculación
en la UCA. No obstante también nos informa que se han concedido más de
200 ampliaciones de matricula en dicho Centro. Le remitimos dicha información a los alumnos.
12) Este alumno nos consulta el nº de convocatorias que se puede presentar
de una asignatura, si ha pedido la convocatoria de gracia. Le solicitamos que
nos amplíe la información en el sentido de indicarnos si se trata de una convocatoria de gracia para un plan a extinguir o si se trata de un “año de gracia”.
Nos informa que se trata de una asignatura de un plan a extinguir. Le informamos que según lo previsto en el artículo 11.3 del Real Decreto 1497/87 de
27 de Noviembre, tienen derecho a dos convocatorias.
13) Una alumna nos plantea que le parece injusto que tenga que pagar el
30% del importe de los créditos reconocidos para incorporarlos a su expediente, sobre todo cuando ya los ha pagado en otra universidad. El Defensor
le contesta diciéndole que la normativa aplicable sobre reconocimiento de
créditos recoge dicha obligación.
(VWHDOXPQRQRVSUHJXQWDVREUHODSRVLELOLGDGGHPRGL¿FDUVXPDWUtFX
la, pues por razones laborales no puede asistir a las clases de 4 asignaturas.
Le remitimos la normativa aplicable, aclamándole las posibilidades que se
FRQWHPSODQHQHOODSDUDPRGL¿FDUODPDWULFXOD
90
MEMORIA ANUAL
8QDOXPQRGH=DUDJR]DQRVSUHJXQWDVLOHFRQVHUYDUDQODVFDOL¿FDFLRQHV
cuando traslade su expediente a la UCA. Reenviamos la consulta al Vicerrectorado de Alumnos, por entender que desde allí le informarán convenientemente.
16) Una alumna pregunta lo que debe hacer para trasladar su expediente de
la escuela Adscrita de Magisterio de la Línea de la Concepción a Puerto Real.
'HVGHOD2¿FLQDVHUHPLWHODFRQVXOWDDODXQLGDGGH$FFHVRGHOD8&$\DTXH
consideramos que allí le pueden aconsejar mejor.
17) Una alumna consulta sobre futuras convalidaciones, ya que pretende
trasladarse a la UCA desde otra Universidad y matricularse en Magisterio. Le
informamos que debe dirigirse a Acceso y a la secretaria del Centro.
18) Esta alumna consulta un tema relacionado con la solicitud de prescripFLyQ 'HVGH OD 2¿FLQD UHHQYLDPRV OD FRQVXOWD DO QHJRFLDGR GH DFFHVR SXHV
entendemos que desde allí la solucionaran mejor.
19) Un alumno de la Universidad de Granada plantea que le parece injusta
la proporción de plazas para el segundo ciclo, que ofrece la Escuela de Ingenieros de Caminos. Le contestamos diciéndole que se dirija al Defensor Universitario de la Universidad de Granada.
ɼBECAS
1) Un alumno consulta sobre la publicación de becas Erasmus. Le indicamos
cuáles son los cometidos de esta Institución y la redirigimos al Vicerrectorado
de Relaciones Internacionales.
2) Un alumno expone que ha perdido la posibilidad de disfrutar de una beca
(UDVPXVSRUTXHHO5HFWRUDGR\OD2¿FLQDGH5HODFLRQHV,QWHUQDFLRQDOHVQRVH
ha puesto en contacto con él. Pedimos informe a Relaciones Internacionales,
y nos comunican que el tema ya se ha resuelto.
91
MEMORIA ANUAL
3) Un alumno expone una consulta sobre el procedimiento de asignación de
las becas Erasmus, pues él cree que se ha realizado irregularmente el proceso
GHDGMXGLFDFLyQGHVXVROLFLWXG'HVGHOD2¿FLQDQRVSRQHPRVHQFRQWDFWRFRQ
OD 2¿FLQD GH 5HODFLRQHV ,QWHUQDFLRQDOHV SDUD TXH QRV LQIRUPHQ VREUH GLFKR
SURFHGLPLHQWR8QDYH]UHFLELGDODFRQWHVWDFLyQGHOD2¿FLQDVHODUHPLWLPRV
al alumno, y le pedimos que nos informe si a la vista de dicha información,
tiene alguna objeción que hacer. Hasta el momento no hemos recibido ninguna
objeción por parte del alumno, por lo que se dan por concluidas las actuaciones en este caso.
ɼPERSONAL
1) En este caso la consulta se plantea por parte de la Asociación de Profesionales y Vigilancia (APROSEVI), acerca de la decisión de la UCA de asignar a
los auxiliares de servicio, funciones que según la asociación les corresponde a
ellos. Pedimos información al Rector y en base a la misma, contestamos a la
citada Asociación lo siguiente: La posición de la UCA en este tema coincide con
HO'LFWDPHQGHO'HSDUWDPHQWRGH6HJXULGDG3ULYDGDGHO&13HOFXDOD¿UPD
que es posible, dentro de la legalidad vigente, que los trabajos de supervisión
de equipos y monitores en Centros de Control, pueden ser desempeñados por
auxiliares de servicios. Concluyendo que desde el punto de vista de esta Institución, no encontramos indicios de que se haya conculcado ningún derecho.
2) Un profesor, candidato de un concurso público, solicita que el Defensor
intervenga para revisar la propuesta de candidato efectuada por un determinado Departamento, pues según el quejoso no reúne los requisitos previstos. Le informamos que la Institución del Defensor no puede interferir en las
actuaciones que los órganos universitarios realicen en el desempeño de sus
IXQFLRQHV(QFRQVHFXHQFLDOHFRPXQLFDPRVTXHKDVWDTXHQR¿QDOLFHHOSUR
ceso de contratación, no puede revisarse, ya en vía de recurso administrativo,
ya sea a través de esta Institución. Además le recordamos que las decisiones
GHO'HIHQVRU8QLYHUVLWDULRQRSXHGHQPRGL¿FDUSRUVtPLVPDVODVGHFLVLRQHV
de los órganos universitarios.
92
MEMORIA ANUAL
ɼVIDA UNIVERSITARIA
1) Un alumno solicita formar parte de la Junta de Centro del Defensor Universitario. Le comunicamos que dicha Junta no existe y le pedimos que aclare
su petición.
8QDDOXPQDSODQWHDTXHWLHQHXQFRQÀLFWRFRQXQFRPSDxHURDOTXHSUHVWy
unos apuntes y no quiere devolvérselos. Se le informa que el tema puede ser
WUDWDGRPHGLDQWHHOSURFHGLPLHQWRGHPHGLDFLyQ\DWDO¿QODUHPLWLPRVDOD
documentación que consta en la WEB del Defensor Universitario sobre el tema.
Hasta el momento no hemos recibido respuesta de la citada alumna.
3) Una alumna plantea que en el proceso de elecciones de delegados de un
determinado Centro se han producido una serie de irregularidades, de las cuales
se ha quejado también ante la Decana. El Defensor se pone en contacto con la
citada Decana y le contesta que va a proponer una reunión para tratar de aclarar
el tema. Realizamos un seguimiento sobre el tema y la alumna nos dice que efecWLYDPHQWHVHKD¿MDGRXQDUHXQLyQFRQORVGHOHJDGRVGHFHQWUR\FXUVR
4) Un miembro del PDI plantea una presunta lesión de derechos a raíz de
la omisión en una noticia publicada en un Diario, de la participación de los
técnicos en un proyecto, y la presunta adjudicación de la autoría del proyecto
a una persona sólo. Examinada la misma, este Defensor opina que no se ha
producido ninguna lesión y procede a cerrar cualquier actuación, remitiendo
escrito motivado al citado profesor.
5) Un miembro del PDI expone la supuesta mala actuación administrativa
del actual Gerente de FUECA, que podría lesionar la dignidad personal del
reclamante. El Defensor contesta exponiendo cuales son sus funciones y comentándole que no se aprecian lesiones de derechos. No obstante dado que
H[LVWHXQFRQÀLFWRHQWUHGRVyUJDQRVHO'HIHQVRUOHSURSRQHXQD0HGLDFLyQ
El interesado responde insistiendo en la supuesta infracción de derechos y rechaza la Mediación. Se solicita información al Gerente de la FUECA y a la vista
de la documentación recibida, el Defensor decide cerrar las actuaciones, al no
encontrar fundamentación que aconseje la apertura de dossier. Se le remite
escrito al quejoso en este sentido.
93
MEMORIA ANUAL
ɼOTROS
8QDOXPQRUHPLWHXQDUHÀH[LyQTXHMiQGRVHSRUODVSRFDVVDOLGDVSURIH
sionales que tiene una determinada titulación impartida en la UCA.
2) Una alumna extranjera solicita la ayuda del Defensor Universitario por un
problema relacionado con la renovación de su tarjeta de residencia. Nos ponemos en contacto con Acción Solidaria y desde allí se hacen cargo del tema,
que se concreta en asesoramiento y mediación en materia de extranjería.
3) Una alumna extranjera consulta sobre el procedimiento para solicitar una
estancia en esta Universidad. Remitimos la consulta a Relaciones Internacionales, por considerar que es de su competencia.
94
MEMORIA ANUAL
IV.
ANEXOS
3. DATOS Y GRÁFICOS
MEMORIA ANUAL
5HODFLyQGH4XHMDV\&RQVXOWDVSUHVHQWDGDVDQWHOD2ÀFLQD7DEOD5HVXPHQ
98
MEMORIA ANUAL
Distribución de quejas por Campus
Como ya ocurriese en el periodo anterior es del Campus de Cádiz de donde
provienen alrededor de la mitad de las quejas (un 52%). Como ya indicábamos
guarda su lógica relación con ser el campus que cuenta con más titulaciones
además de con algunas infraestructuras antiguas.
Los campus de Puerto Real, Jerez y Algeciras, por este orden, pero con una difeUHQFLDLQVLJQL¿FDQWHVHUHSDUWHQODRWUDPLWDGGHODVSURFHGHQFLDVGHODVTXHMDV
La tabla anterior también nos sirve para poder comparar la relación que,
en cuánto número de quejas recibidas, existe entre los diferentes estamentos
(PDI, PAS, Alumnos y Otros) que conforman nuestra Universidad.
Dentro de cada Campus, el estamento que presenta mayor nº de quejas es
el de estudiantes. Le sigue el sector del PDI, seguido a gran distancia por el de
“otro colectivo” que son los becarios, en sus distintas modalidades, y por último
FRQXQDUHSUHVHQWDFLyQLQVLJQL¿FDQWHHOFROHFWLYRGHO3$6
Distribución de quejas por colectivos
99
MEMORIA ANUAL
&RQ¿UPDQGRODWHQGHQFLDTXHKHPRVYLVWRUHVSHFWRDODVTXHMDVSRU&DP
pus, el colectivo que más quejas ha presentado ante el Defensor Universitario
ha sido el de Estudiantes con un 56% de las mismas. Le sigue el sector del
PDI, el de Becarios y el del PAS.
Comparados los datos con los que se recogen en la Memoria del curso anterior, vemos como se consolida una tendencia a la alza del sector del PDI, así
como en sentido contrario sucede con el PAS.
<D HVER]iEDPRV HQ GLFKD 0HPRULD ODV UD]RQHV TXH SHQVDPRV MXVWL¿FD
ban la baja presencia del PAS en las actuaciones del Defensor Universitario.
Durante el presente curso y tras las reuniones que he mantenido con los reSUHVHQWDQWHVGHO3$6VHFRQ¿UPDODDSUHFLDFLyQGHTXHODFDXVDHVWiHQTXH
dicho colectivo se considera bien representado y defendido por sus órganos de
representación. No obstante quizás habría que añadir, que la cultura universitaria aún no ha asimilado la función de esta Institución y por tanto, se tiende
a confundir sus funciones con las que realizan dichos órganos.
Forma de inicio de las quejas
El correo electrónico, ya sea utilizando los
impresos colgados en la web del Defensor,
como mediante el correo personal y/o profesional, sigue siendo la forma más utilizada
para acudir al Defensor. La inmediatez y la facilidad de comunicación (feedback) que propicia este sistema son sin duda las razones
TXHMXVWL¿FDQHVWDPD\RULWDULDSUHIHUHQFLD
Distribución de quejas según el género del quejoso
De las quejas recibidas, un 35% corresponden a mujeres y un 65% a hombres. Se consolidad por tanto la tendencia que ya se comprobó el curso pasado
sobre el menor nº de quejas presentadas por mujeres frente al de hombres.
En un tema como el presente, el análisis no es fácil ni inmediato. Asimismo, entiendo que no es posible realizar un análisis global y que seria más
interesante realizar un estudio por estamentos, concretamente con el de
Estudiantes y con el PDI.
100
MEMORIA ANUAL
Distribución de quejas por asunto
'LVWULEXFLyQGHTXHMDVVHJ~QVXIRUPDGHÀQDOL]DFLyQ
Del número de quejas que han dado lugar a apertura de dossier y actuación posterior del Defensor Universitario, conviene destacar que no ha habido
ningún desistimiento de la pretensión por parte del quejoso. De las 31 quejas
que han dado lugar a la apertura de investigación, 10 de ellas acabaron en
“Informe”, mientras que otras “10” adoptaron forma de “Recomendación” a
alguna instancia universitaria.
En el apartado correspondiente de esta Memoria se pueden leer los contenidos tanto de los informes como de las recomendaciones.
101
MEMORIA ANUAL
Distribución de quejas por Campus
Del número de quejas que han dado lugar a apertura de dossier y actuación posterior del Defensor Universitario, conviene destacar que no ha habido
ningún desistimiento de la pretensión por parte del quejoso. De las 31 quejas
que han dado lugar a la apertura de investigación, 10 de ellas acabaron en
“Informe”, mientras que otras “10” adoptaron forma de “Recomendación” a
alguna instancia universitaria.
En el apartado correspondiente de esta Memoria se pueden leer los contenidos tanto de los informes como de las recomendaciones.
Consultas
Si el año pasado un 91% de las consultas correspondían a alumnos, en este
periodo se mantiene el elevado porcentaje, ya que alcanza un 90% del total.
Es sin duda el sector de nuestra Comunidad Universitaria en el que se aprecie
XQPD\RUGp¿FLWGHFRQRFLPLHQWRVQRVyORVREUHVXVGHUHFKRV\GHEHUHVVLQR
sobre el propio funcionamiento académico-administrativo de la UCA.
102
MEMORIA ANUAL
Distribución de consultas por área temática
Claramente indicativa de la prioridad de los alumnos de esta universidad, es
el mayor nº de consultas sobre temas de evaluación/examen. No obstante
hay que decir que si bien la preocupación primordial de los alumnos es la
superación de las pruebas de evaluación, también les preocupa bastante cuestiones relacionadas con el cómo, quién y dónde se realiza la función docente.
103
2¿FLQDGHO'HIHQVRU8QLYHUVLWDULRGHOD8QLYHUVLGDGGH&iGL]
Diseño y maquetación: Gabinete de Comunicación UCA