Aplicaciones móviles para tecnología Apple®: Experiencia

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Revista electrónica de la Facultad de Odontología, ULACIT – Costa Rica, Vol. 7, No.2, 2014
Aplicaciones móviles para tecnología Apple®: Experiencia en la carrera de
Licenciatura de Odontología, ULACIT
Mercedes García, DDS, MS(1); Katalina Coto, DDS(2); Luis Diego Pérez, DDS(3), Robert Utsman, DDS(4)
(1)
Dra. en Cirugía Dental, Licenciada en Odontología de la ULACIT, Master en Ensayos Clínicos de la Universidad de Sevilla y Master en Curriclum y Docencia Universitaria. Docente
de la Facultad de Odontología de ULACIT
(2)
Dra. en Cirugía Dental, Licenciada en Odontología de la ULACIT. Docente de la Facultad de Odontología de ULACIT.
(3)
Dr. en Cirugía Dental, Licenciado en Odontología de la ULATINA, Especialista en Odontopediatría de la Universidad de Costa Rica. Docente de la Facultad de Odontología de la
ULACIT.
(4)
Dr. en Cirugía Dental, Licenciado en Odontología de la ULATINA, Especialista Trastornos Temporomandibulares y Dolor Orofacial de la Universidad de Minnesota. Director de
Investigación de las Ciencias de Salud de ULACIT.
Fecha de Recibido: 5 de septiembre, 2014
Fecha de Aceptación: 9 de octubre, 2014
Resumen: Las herramientas tecnológicas se han logrado introducir en el área de la educación como parte del
proceso de enseñanza-aprendizaje. “Las ventajas que ofrecen los equipos inteligentes, como los smartphones o las
tabletas electrónicas, han resultado de suma relevancia para diferentes ámbitos, siendo un hecho que la era digital
ha transformado de manera significativa los métodos de enseñanza.” (Méndez, 2013) La variedad de aplicaciones
educativas disponibles en las tiendas virtuales de estos teléfonos inteligentes pueden resultar útiles tanto para
estudiantes, docentes e instituciones como apoyo al proceso educativo; del cual otras personas como por ejemplo
los pacientes pueden verse beneficiados. Rial y Villanueva (2009), mencionan que es indiscutible la presencia de
estos dispositivos móviles en el terreno educativo. Estas herramientas son utilizadas en el día a día de los
estudiantes y docentes que diariamente llenan las aulas universitarias, convirtiéndolas en herramientas útiles tanto
para la vida personal como la profesional.
Este trabajo muestra una descripción de corte transversa que responde a la pregunta: ¿cuáles aplicaciones
de la App Store de Costa Rica en los dispositivos Apple® pueden ser utilizadas como complemento en el proceso
educativo de los estudiantes de la carrera de Odontología de ULACIT? Además de identificar las aplicaciones
útiles para los distintos cursos, este documento abre un espacio para nuevos estudios referentes al uso de
aplicaciones como parte del modelo educativo y sirve como un manual de referencia respecto a la elección de
aplicaciones ideales como parte complementaria de las clases con el fin de que se vuelvan un referente diario que
involucre tanto al estudiante como a su paciente.
Para este estudio se realizan revisiones de una variedad de páginas web. Además, se utiliza el teléfono
inteligente iPhone® de la marca Apple® y su respectiva tienda virtual App Store Costa Rica. Este último tiene
como fin el identificar y describir una variedad de aplicaciones estrechamente relacionadas con odontología y las
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materias afines, como por ejemplo, anatomía, biología, química, farmacología, entre otras. Para la primera etapa del
trabajo se recopiló información sobre el tema y en la segunda etapa se comienza el proceso de selección y uso de
cada una de las aplicaciones elegidas para determinar cuáles apps cumplían con las características deseadas para
que pudiesen ser utilizadas como parte complementaria de los cursos. Con la elaboración de este documento se
confirmó que la gama de aplicaciones para la educación en el área de Odontología es amplia y que muchas de estas
cumplen con requisitos de calidad y efectividad que se requieren en el proceso educativo de esta carrera.
Palabras Claves: Aplicaciones moviles, iPhone®, odontología.
Abstract: Technological tools have been successfully introduced in the area of education as part of the teachinglearning process. The advantage of these devices, such as smartphones or tablets have proved to be highly relevant
for different areas, remains a fact that the digital age has transformed significantly the teaching methods." (Mendez,
2013) The variety of educational applications available on the online stores of these smart phones can be useful for
students, teachers and institutions to support the educational process; which others such patients may benefit. Rial
and Villanueva (2009) mention that it is undisputed the presence of these mobile devices in the field of education.
These tools are used in the daily life of students and teachers who daily fill college classrooms, making them useful
for both personal life and professional tools.
This article is a descriptive transversal study that answers the question, based on what applications can be
used as support in the educational process of the students in the dental career at ULACIT? In addition to identifying
useful applications for different courses, this paper opens up a space for new studies regarding the use of
applications as part of the educational model and serves as a guide for choosing ideal applications as a
complementary part of the classes.
To achieve the research goals, it was necessary to perform a literature review from a variety of web pages.
In addition, the iPhone® smartphone from the Apple® brand and their respective online store App Store Costa
Rica was also used. With this research it was possible to identify and describe a variety of applications closely
related to dentistry and related subjects, such as anatomy, biology, chemistry, pharmacology, among others. For the
first stage of the study, information on the topic was collected. The second stage was based on the search and use of
each of the apps selected; making a comparison of apps chosen that met desired characteristics so they could be
used as a complementary part of courses. This study confirmed that the range of applications for education in the
area of dentistry is extensive and many of these met the requirements of quality and effectiveness necessary in the
educational process of this career.
Keywords: mobile applications, iPhone®, dentistry.
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Introducción
Las nuevas tecnologías, al ser utilizadas como herramientas en la educación, crean una experiencia
diferente en el proceso de aprendizaje entre los estudiantes, en el entendido de que se vinculan con la
forma en la que los estudiantes aprenden actualmente, y funcionan como elementos importantes para la
construcción de su propio conocimiento. “La búsqueda por generar conocimiento, utilizando el constante
movimiento tecnológico para satisfacer las necesidades comunicativas que origina la sociedad, los
móviles han servido para reestructurar el panorama educativo, aportando movilidad y modernidad, sino
también conectividad y permanencia.” (Méndez, 2013) El uso de los teléfonos inteligentes en la vida
diaria, así como para implementar en su proceso de enseñanza-aprendizaje, demuestran que la educación
está en constante proceso de cambios y actualizaciones. Universidades tanto a nivel nacional como a nivel
internacional ya se encuentran utilizando herramientas tecnológicas como los teléfonos inteligentes y las
tabletas como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. “En México el uso de estas apps se ha
convertido en una herramienta didáctica que reconceptualiza los términos distancia y movilidad, siendo
esta última un concepto clave para la educación a distancia, ya que fomenta la autonomía mediante las
diversas modalidades que satisfagan los intereses o necesidades del alumno” (Mendez, 2013) y en el caso
de Costa Rica, la Universidad Estatal a Distancia (UNED) ha comenzado a utilizar estas herramientas
para “facilitar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, con aplicaciones que simplifican las
responsabilidades académicas como el Blackboard Mobile.” (Universidad Estatal a Distancia, 2013).
A nivel educativo reconocer algunas de las aplicaciones que resultarían útiles para la educación de los
estudiantes brindaría información valiosa para los cursos y toda aquella institución educativa que desee
utilizar esta herramienta tecnológica como parte de su currículo educativo. Esto toma importancia debido
a que los estudiantes conocen y manejan bien la herramienta, lo que le añade un carácter significativo a su
proceso de aprendizaje. Publicaciones realizadas por IDC (International Data Corporation) se muestra el
incremento en el uso de teléfonos inteligentes y tabletas para el sistema educativo. Se menciona que en el
2012 el incremento fue del 103% y la posibilidad de que esta cifra aumente es obvia. (González, 20013)
Para lograr un mejor uso de estas herramientas tecnológicas, existen muchas aplicaciones tanto de
sistemas operativos como Android® y/o de iOS®. Algunas de estas aplicaciones son realizadas por
profesionales e inclusive por industrias especializadas.
“El uso de las apps móviles cada día toma más fuerza. Las ventajas que ofrecen los equipos
inteligentes, como los smartphones o las tabletas electrónicas, han resultado de suma relevancia para
diferentes ámbitos, siendo un hecho que la era digital ha transformado de manera significativa los
métodos de enseñanza.” (Méndez, 2013).
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En Odontología, el trabajar con tecnología de punta y tener conocimientos en el manejo de aparatos
tales como teléfonos inteligentes y tabletas se vuelve un punto indispensable para el proceso educativo y
formativo de los estudiantes. La gama de opciones y aplicaciones para teléfonos inteligentes con los que
se cuenta para complementar la educación de los estudiantes de Odontología es extensa y variada. Por lo
que resultaría útil como herramienta complementaria en cursos directamente relacionados con la carrera y
el área de salud.
“El poder mostrar la información a cada alumno y que este pueda navegar a través de ella,
interactuar… fomenta la memoria visual y facilita la comprensión de los temas. Con la gran cantidad de
aplicaciones disponibles se permite al estudiante dar rienda suelta a su creatividad… reforzando la
motivación a la hora de aprender.” (González, 2013)
Las distintas áreas que abarcan las aplicaciones en los teléfonos inteligentes (sea en el sistema
operativo de Android® o en el iOS®) para Odontología demuestra que este tipo de educación podrá ser
de gran beneficio y ayuda para lo que es el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por esta razón y en vista
del gran uso que se le puedan dar a estas aplicaciones con fines educativos es que esta investigación
propone Identificar aplicaciones en el sistema operativo iOS® de Apple® que puedan ser utilizadas en la
Carrera de Odontología de ULACIT. Esta descripción permite responder la pregunta de investigación:
¿cuáles aplicaciones móviles gratuitas se encuentran disponibles en el App Store Costa Rica que pueden
ser utilizadas como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en las distintas materias de la Carrera de
Odontología de ULACIT?
Para la primera fase de este trabajo, los datos fueron recolectados directamente del App Store Costa
Rica en un teléfono iPhone®. Se definieron las distintas áreas de la carrera de Odontología y se inició la
búsqueda de aplicaciones para cada una de estas áreas. En la segunda fase, las aplicaciones elegidas
debían responder a distintos rubros de evaluación como su necesidad de que sea una aplicación gratuita,
que tenga reseñas y valoraciones positivas superando las 4 estrellas y que su funcionalidad, aplicación y
uso sean sencillos para el estudiante. De esa manera se obtienen los resultados de las aplicaciones ideales
para cada una de las áreas de la carrera.
Antecedentes sobre el uso de apps en la educación
La educación es un proceso de construcción de conocimientos de forma integral, lo que lleva a
desarrollar, a lo largo del tiempo, nuevas tendencias educativas que respondan a las necesidades actuales.
“La tecnología de la información está dando forma a la educación superior y a la educación profesional en
varios frentes. La forma en que se interactúa con los estudiantes en persona y en línea, así como las
mismas definiciones de la universidad como un espacio físico están siendo probadas.” (King Saud
University, 2013) Entre estas, “la innovación tecnológica en materia de TICs ha permitido la creación de
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nuevos entornos comunicativos, expresivos y de aprendizaje que abren la posibilidad de desarrollar
nuevas experiencias formativas y educativas.” (Rial y Villanueva, 2009 p. 8) Lo que permite al estudiante
y cuerpo docente a aprovechar estas herramientas tecnológicas como parte del proceso de formación tanto
dentro como fuera de las aulas.
Entre las tendencias actuales están las llamadas herramientas tecnológicas. Entre estas se encuentran
los teléfonos inteligentes, que como mencionan Dennison, Morrison, Conway y Yardley (2013) la compra
y el uso de estos smartphones ha aumentado entre un 35% entre el año 2011 y 2012 en los Estados
Unidos. Este aumento no solo se da a nivel Estadounidense sino también en países en vías de desarrollo
como lo es Costa Rica. Demostrando así que por medio de estas herramientas se puede llegar a generar
igualdad y accesibilidad a la calidad en materia educativa. Con su cantidad de aplicaciones y fácil acceso
estos dispositivos son utilizados y aceptados en el día a día de las personas tanto a nivel personal como
profesional. Este efecto ha ocasionado que “su popularidad para la entrega de material educativo haya
aumentado también” (Walmsley, White, Eynon y Somerfield, 2003 p. 1) lo que permite aprovechar su uso
para complementar el proceso de enseñanza-aprendizaje. A julio del 2012, Apple® anunció que 25 mil
millones de aplicaciones habían sido descargadas desde más de 315 millones de iPad® y iPhone® en
todo el mundo (English, 2012). La App Store ofrece a los usuarios en 123 países, 21 categorías
incluyendo juegos, deportes, salud, noticias entre otros.
El uso de los teléfonos inteligentes en la educación puede darse tanto de manera directa como
indirecta. En el contexto directo, los dispositivos tienen acceso a correo y páginas de navegación para que
la persona pueda realizar las consultas o dudas que día a día se generan tanto a nivel personal como
profesional. Además, “las aplicaciones disponibles brindan una forma menos costosa, más personalizada
y más conveniente de aprender y de comunicarse.” (Dennison, et al. 2013 p. 3). Por otro lado, la manera
indirecta en la que se utilizan con efectividad los teléfonos inteligentes en la educación puede depender de
los estudiantes y los mismos docentes. Por ejemplo, el uso de redes sociales y otros métodos de
comunicación rápida puede lograr complementar este proceso. Permitiendo así crear nuevos entornos para
la adquisición de nuevos conocimientos. Cantillo, Roura y Sánchez (2012) explican sobre este tema que,
“Los avances técnicos y la mejora de las infraestructuras permiten la posibilidad de aprendizaje en
entornos no sólo virtuales sino también físicos. Por otra parte, se ha potenciado el diseño y desarrollo de
escenarios virtuales de aprendizaje para dispositivos móviles (en muchos casos adecuados a estándares)
para que sean accesibles a la mayor parte de los usuarios.”
En relación a las búsquedas realizadas a nivel general sobre este tema o temas relacionados, se sabe
que “ha habido varios estudios sobre el uso de Internet u otros programas específicos para la educación
dental, hay estudios limitados sobre las actuales actitudes de los estudiantes en el uso de las nuevas
formas de tecnología móvil.” (Khatoon, Hill y Walmsley 2014 p.1) Los pocos estudios sobre el uso de
teléfonos inteligentes y aplicaciones en la educación evidencian la necesidad de investigar más sobre
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estas herramientas. De los estudios realizados en este tema se han investigado contextos como el uso y
experiencia con los smartphones. Otros se han enfocado en la investigación de cómo se desarrolló la
aplicación y otros en las características que los usuarios de las aplicaciones desean. (Dennison, et al 2013
p. 3).
En odontología el uso de la tecnología se ha vuelto indispensable y forma gran parte del proceso
educativo de los futuros profesionales del área de la salud oral. Es por esto que evidentemente “los
estudiantes como aprendices siempre serán los conductores del uso de nueva tecnología para sus
necesidades de aprendizaje y esto está siempre en evolución, especialmente con la introducción de los
dispositivos móviles.” (Khatoon, et. al. 2014 p.1) La inclusión de estas herramientas en el proceso
educativo permite a los estudiantes motivarse y buscar la obtención de conocimiento por sus propios
medios y no únicamente basándose en un libro de texto o una charla impartida por un profesor.
El mundo de las aplicaciones móviles ha ido revolucionando el aprendizaje dentro de distintos campos.
En el caso de la Odontología, con estas aplicaciones se logran abrir un espacio para experimentar y
trabajar con todo aquello que se conoce o bien que se puede descubrir. “La utilización de la tecnología
móvil en la educación de los profesionales de la salud se ha vuelto más generalizada,…el uso de la
tecnología móvil en el punto de atención es esencial para proporcionar un óptimo cuidado de la salud.”
(Tucci, 2013 p. vi) Para lograr esto es necesario que se cumplan con ciertos criterios que permitan un
aspecto más certero en cuanto al uso de estas apps. Lewis (2013) enumera algunos de los “criterios
basados en un modelo de auto-certificación sistemática, en la que sugiere utilizar una plataforma central
para este propósito y permitir a los desarrolladores registrar las aplicaciones médicas móviles para resaltar
el hecho de que estos se ajustan a los criterios.” Con esto se garantiza hasta cierto punto que la aplicación
a descargar es una herramienta útil para la persona que la obtenga. En la educación esto permite una
mayor confianza para el uso de las aplicaciones.
Es importante recordar que el mercado de las aplicaciones no es exclusivo para los profesionales y
estudiantes de una carrera. Todas estas aplicaciones se encuentran disponibles para los pacientes también,
aunque algunas se etiqueten para expertos o profesionales. Lo que lleva a una constante mejoría de las
aplicaciones con el fin de lograr abarcar los distintos mercados. Para entender mejor a lo que se refiere
este punto, Lewis (2013) explica que, “(… )todos los usuarios deben ser tomados en cuenta en el proceso
general del desarrollo de una aplicación, ya que juegan un papel importante mediante la inclusión de la
información que tienen a la mano para el producto que les interesa y evaluar si cumple con sus
necesidades.”
Se entiende que la tendencia es clara, el paciente ahora desea más información sobre su estado de salud
o sobre el procedimiento que se le va a realizar. Por lo que puede ser de utilidad para el profesional el
trabajar con el paciente por medio de aplicaciones móviles y como una manera de educación para el
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paciente y para el mismo profesional. León (2014) explica que cualquier aplicación que utilice el paciente
por recomendación del profesional debe ser “adecuada a las necesidades del paciente y su confiabilidad
esté fuera de toda duda.” Esto implicaría que el profesional deba conocer sobre la aplicación y esté de
acuerdo en que la misma cumple con las necesidades del paciente. Por su parte, la Agencia de Calidad
Sanitaria de Andalucía (2012) realizó una guía en la que se brindan recomendaciones para el uso
adecuado de este tipo de aplicaciones. En esta guía se concluye que las aplicaciones recomendadas por el
profesional en salud hacia el paciente deben ser:
 Aplicaciones que muestren evidencia científica y que demuestren las fuentes que fueron utilizadas para
su desarrollo.
 La aplicación debe por requisito obligatorio mencionar los autores (creadores, desarrolladores y
vendedores) del programa y brindar una forma de comunicarse con ellos.
 El profesional debe conocer la aplicación antes de que el paciente la descargue para así informarle al
mismo sobre el contenido exacto.
La popularidad y la facilidad de uso han llevado a la educación a aliarse a las tecnologías como los
dispositivos móviles, para que estas formen parte del proceso educativo. Por otro lado, la frecuente
actualización y creación de aplicaciones móviles ha abierto nuevas formas de comunicación que se han
introducido en el punto de vista pedagógico permitiendo así el mejoramiento de la educación. Para los
estudiantes actuales resulta más agradable y cómodo utilizar un dispositivo o tableta que uno o varios
libros de texto durante las clases y en la práctica, el rápido acceso a las aplicaciones y al internet en
general hacen que el cuidado del paciente sea mucho más eficiente. (Khalifian, Markman, Sampognaro,
Mitchell, Weeks y Dattilo, 2013 p.4). Esto demuestra que la tecnología se está convirtiendo en la
herramienta de preferencia para el proceso educativo y que es necesario incorporarla a los métodos de
enseñanza-aprendizaje. Es necesario tener claro que en lo que a tecnología se refiere, los estudiantes son
en general positivos respecto a su uso.
Proceso de incorporación de los apps en la carrera de Odontología de ULACIT
Este trabajo tiene como propósito el ser un manual para la incorporación de las apps en la carrera de
Odontología de ULACIT. Todos los datos fueron extraídos al mes de setiembre del 2014. Para la
elaboración de este trabajo se realizan revisiones de diversas páginas Web, que incluyen artículos,
revistas, libros, entre otros para así lograr obtener la información necesaria sobre el tema y poder
determinar los aspectos más relevantes en la investigación. Permitiendo de esta manera, fundamentar los
resultados de la investigación. También se utiliza el teléfono inteligente iPhone® de la marca Apple® y
su respectiva tienda virtual App Store Costa Rica. Esto con el fin de describir las distintas aplicaciones de
odontología y sus áreas específicas de la salud que pueden ser utilizadas como parte del proceso
educativo de los estudiantes de la carrera de Odontología de ULACIT.
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Para esta etapa del trabajo se formaliza una recolección de las aplicaciones disponibles en la tienda
virtual App Store Costa Rica desde un dispositivo móvil para así aplicar una lista cotejo que permita
identificar cuáles de estas aplicaciones pueden resultar útiles en Odontología y sus áreas específicas de la
salud. Con el fin de recolectar los datos en la tienda de Apple Store, se utiliza un método directo,
mediante las listas de cotejo con el objeto de obtener datos directamente de los teléfonos inteligentes. En
estas listas de cotejo se determinan los cursos de la carrera de Odontología para los que se realizará la
búsqueda de apps, los detalles específicos de las aplicaciones y su uso. Entre las características y factores
que se buscaban en las aplicaciones para la obtención de los resultados están el ser una aplicación
gratuita, con reseñas y valoraciones positivas y superiores a las cuatro estrellas, además de que su
contenido, uso, aplicación y manejo fuesen fáciles y útiles tanto para el estudiante como para el docente.
Este trabajo utiliza un muestreo por conveniencia ya que algunos cursos de la carrera de Odontología
son bases de medicina y otros son tan propios de la carrera que no cuentan con aplicaciones disponibles.
Además, algunas aplicaciones resultan idénticas unas a otras y otras no aportan la información necesaria
para calificarlas como aplicaciones educativas. Los docentes que realizaron este estudio utilizaron la lista
cotejo para controlar y asegurar la calidad de la investigación. Se crearon las listas cotejo y las
estadísticas de la investigación utilizando el programa Excel.
Las aplicaciones que tienen un costo o que no se relacionan a la odontología sino a otra rama como la
veterinaria no son utilizadas como parte de la investigación ya que no cumplen con los criterios de
inclusión basados en la pregunta de investigación y no son aplicaciones exclusivas para la disciplina de
Odontología. Entre los criterios de inclusión se consideran; que sea una aplicación gratuita, que tenga
relación directa con la carrera de Odontología, de fácil acceso y manejo para los estudiantes, que tengan
reseñas y valoraciones que superen las 4 estrellas y que el contenido evidencie relación con la materia
vista en el curso.
Con el fin de presentar la información obtenida con la mayor claridad y veracidad posible, los datos así
como los resultados se clasificaron según el área académica y el tipo de aplicación. De esta manera se
lograr determinar para cuales cursos y cuales aplicaciones pueden resultar efectivos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Apps disponibles para la disciplina por área
De acuerdo a las materias de Odontología en el plan de estudios de la carrera en ULACIT se
determinan las aplicaciones gratuitas disponibles en el sistema operativo de iOS® en los teléfonos
inteligentes marca iPhone®. Estas aplicaciones tienen como características que son recomendadas para
estudiantes y profesionales de la salud y las categorías en las que se ubican en esta tienda virtual de Costa
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Rica es entre medicina y educación. Comprobando que cada una de las aplicaciones elegidas para esta
investigación responde a los factores estipulados para esta investigación.
Para el curso de BIOLOGIA las aplicaciones que fueron elegidas porque cumplen con las
características para ser utilizada como complemento del curso son:
1. Ciencia glosario
Creado por Visionlearning, Inc. Se ubica en la categoría de Educación y está orientado a estudiantes de
secundaria y pregrado. Es un “glosario de terminus científicos y biografías cortas que sirven de apoyo a la
educación de esta ciencia“.
2. Biology
Esta aplicación fue creada por Themissinglynx y entra en la categoría de Educación. Esta aplicación
contiene más de cien preguntas según la categoría de Biología que se desea estudiar. Está diseñado como
una ayuda complementaria para el curso.
3. Video Biology
Desarrollado por Thinkwell y perteneciente a la categoría de Educación. Esta aplicación son videos
explicativos de clases de Biología. Entre los videos se encuentran algunos de interés como la biología
celular, moléculas genéticas, la genética, entre otros.
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4. The Journal of Cell Biology
Desarrollado por la Universidad de Rockefeller. Esta aplicación entra en la categoría de Noticias. Entre
las características que presenta es que cuenta con acceso a artículos completos relacionados a esta ciencia.
5. Grade 12 Biology
Ha sido creado por Michael Lee. Pertenece a la categoría de Educación y contienen resúmenes, pruebas
cortas y Flash Cards. Esta es una serie de aplicaciones que se enfocan en distintas áreas. Por ejemplo una
app habla sobre el sistema respiratorio, otro sobre el sistema digestivo, el sistema nervioso y el sistema
inmune otras dos aplicaciones. También hay una aplicación para aprender sobre la división celular.
Las aplicaciones elegidas para el curso de QUIMICA porque cumplen con las características para
complementar el curso son:
1. Química
Es una aplicación creada por Diniska y pertenece a la categoría de Educación. Se describe como una
“aplicación que permite identificar las reacciones químicas y resolver ecuaciones químicas“.
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2. Grupos funcionales en Química Orgánica
Creado por Andrey Solvyev. Se asignó a la categoría de Juegos y su descripción menciona que esta
diseñado para estudiantes de química orgánica. La app contine 80 grupos funiconales, actividades y temas
avanzados en esta área.
3. Chem101 Pro
Una aplicación desarrollada por Linton INtergroup Inc. Se ha asignado a la categoría de Educación y
tiene como fin trabajar con los estudiantes en lo que a química avanzada se refiere. Tiene diversos
elementos que pueden complementar el curso.
4. Organic Chemistry Essentials
PALIANTech es el desarrollador de esta aplicación. Se ubica en la categoría de Educación. Esta
aplicación complementa a los libros de texto utilizados en clases de Quimica ya que cubre con varios
tòpicos importantes de esta área de la ciencia.
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5. Periodiktable
Desarrollada por Studio Isaac y perteneciente a la categoría de Educación, esta aplicación es una tabla
periódica que contiene detalles de cada uno de los elementos.
Para el área de MICROBIOLOGIA hay pocas aplicaciones disponibles que cumplan con las
características para complementar el curso. Las aplicaciones que cumplieron con estos factores son:
1. Microbiology and Infectious Diseases
El desarrollador gWhiz, LLC en conjunto con McGraw-Hill colocan esta aplicación dentro de la categoría
de Medicina. Tiene como fin preparar a estudiantes de Microbiologia para el examen de USMLE y como
herramienta complementaria para estudiantes de otras carreras.
2. Medical Microbiology Certification
Aplicación ubicada en la categoría de Medicina y desarrollada por Hue Hoang. Esta aplicación cuenta con
estudios de caso, preguntas y cuestionarios referentes a la materia.
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3. IDSA Journals
Perteneciente a la categoría de Medicina y creado por Highwire Press, Inc. Esta aplicación incluye acceso
a tres revistas referentes al tema de Microbiología. Las revistas son la CID, JID y OFID y pueden ser
leídas tanto online como offline.
4. Nursing 101: Microbiology Edition
David Van Beveren es el desarrollador de esta aplicación que se encuentra en la categoría de Medicina.
Aunque esta aplicación está diseñada para enfermería, también puede ser utilizado por estudiantes de
otras carreras del área de salud ya que contiene generalidades sobre la microbiología que pueden resultar
pertinentes como complemento del curso.
5. Microbiology Virtual Patients
Es una aplicación innovadora con la que los estudiantes pueden realizar estudios de casos como parte del
entrenamiento educativo en el área de la microbiología. Esta herramienta fue desarrollada por Raudaschl
Productions en conjunto con La Escuela de Medicina de Glasgow. Se ubica en la categoría de Medicina.
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En el caso de HISTOLOGIA hay muy pocas aplicaciones y la única gratuita que realmente cumplía con
todas las características de la investigación es la siguiente:
1. Smart Histology Lite
Desarrollado por Smart In Media y ubicado en la categoría de Medicina. Esta aplicación está diseñada
para aprender Histología por lo que se convierte en una herramienta útil para complementar la materia de
la clase.
Las aplicaciones gratuitas para FISIOLOGIA son pocas y muchas de ellas se complementan con
Anatomía. Por lo tanto, las aplicaciones elegidas para esta área específica son:
1. Physiology Animations
Corresponde a la categoría de Medicina y fue desarrollado por Visible Body en conjunto con Argosy
Publishing. Esta aplicación cuenta con videos e imágenes que muestran y animan los procesos
fisiológicos esenciales del cuerpo humano.
2. The Journal of General Physiology
Ubicado en la categoría de Noticias, esta aplicación desarrollada por la Universidad Rockefeller tiene
como propósito publicar artículos actualizados sobre fisiología.
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3. Physiology Unlocked
Samantha Widmer es la desarrolladora de esta aplicación. Se ubica en la categoría de Medicina y el
propósito del mismo es complementar los estudios de fisiología y anatomía. Incluye diversos tópicos de la
materia e incluye pruebas cortas.
4. Physiology Learning Pro
Desarrollado por Elsevier (Singapore) Pte Ltd y clasificado en la categoría de Educación, esta aplicación
es una guía para la formación básica de carreras de ciencia de la salud. Explica datos importantes
relacionados a la fisiología y muestra animaciones para una mejor comprensión de los temas.
5. Medical Physiology Certification
Hue Hoang es el desarrollador de esta aplicación. La categoría asignada es la de Medicina y tiene como
fin aportar una práctica sobre fisiología por medio de explicaciones detalladas y casos clínicos.
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Las aplicaciones disponibles de PATOLOGIA que cumplen con las características para ser utilizada
como complemento de los cursos son:
1. Rubins Pathology Flash Cards
Esta aplicación fue desarrollada por Wolters Kluwer Health, Inc. Y se encuentra en la categoría de
Medicina. Cuenta con imágenes y cortes histológicos de distintas patologías. Es una herramienta útil para
aprender a identificar de manera clínica algunas enfermedades o condiciones.
2. Hematology Outlines
Perteneciente a la categoría de Medicina y creado por Richard Stoner, esta aplicación contiene imágenes e
información sobre las distintas condiciones hematológicas. Resultando de utilidad para los estudiantes de
las carreras de ciencias de la salud.
3. USMLE Step 1 Pathology Flashcards
Virtual Flashcards y Axiom Innovations LLC son los vendedores y desarrolladores de esta aplicación que
se ubica dentro de la categoría de Educación. Esta aplicación tiene imágenes e información para el estudio
de patologías y condiciones. Esta versión gratuita es la versión básica.
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4. Case Files Pathology (LANGE Case Files)
Aplicación que cuenta con casos clínicos para complementar los cursos de patología con escenarios
reales. Se ubica en la categoría de Medicina y fue vendida y desarrollada por Expanded Apps, Inc.
5. The Journal fo Pathology
Esta aplicación cuenta con artículos actualizados sobre patología. Fue desarrollado por Wiley Publishing
y se encuentra en la categoría de Referencia.
Las aplicaciones disponibles para el curso de FARMACOLOGIA son más variadas. Las aplicaciones
que fueron elegidas porque cumplen con las características para ser utilizada como complemento del
curso son:
1. Interacciones farmacológicas
Esta aplicación fue creada por Sanitec Consultores S.L. y entra en la categoría de Medicina. Esta
aplicación permite brindar óptimas prescripciones con menos riesgo.
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2. Interdrugs Medicamentos Rothlin
Esta aplicación fue desarrollada por Medicamentos Rothlin y se ubica en la categoría de Medicina. Tiene
como fin eliminar cualquier duda sobre la interacción de los medicamentos, así como responder a
cualquier consulta relacionada a riesgos, precauciones y contraindicaciones de los medicamentos. Es
necesario solicitar un nombre de usuario y contraseña para acceder a esta herramienta.
3. Interacciones FAES
Esta aplicación fue elaborada por Simed Software S.L. y se ubica en la categoría de Medicina. Tiene
como fin mostrar las interacciones medicamentosas de los fármacos antiepilépticos.
4. TRC Pharmacology
Creado por LUMC Leiden y asignado en la categoría de Farmacología, esta aplicación proporciona las
bases de farmacología en el contexto pato-fisiológico.
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5. Lexicomp
Desarrollado por Lexi-Comp, Inc. Y perteneciente a la categoría de Medicina. Esta aplicación contiene
datos clínicos sobre los fármacos. Cuenta con una variedad de imágenes e información.
En el caso de las aplicaciones para el curso de ANATOMIA son más variadas y muy detalladas. Las
aplicaciones que fueron elegidas porque cumplen con las características para ser utilizada como
complemento del curso son:
1. Prometheus Atlas de Anatomía
La Editorial Medica Panamericana introduce esta aplicación en la categoría de Medicina. Está diseñada
como una guía de imágenes del cuerpo humano para que puedan ser estudiados por los estudiantes y
profesionales de la salud.
2. Anatomía y Fisiología Humana
Desarrollado por Focus Medica y perteneciente a la categoría de Medicina, esta aplicación es un atlas
animado del cuerpo humano que cuenta con guión explicativo.
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3. Human Anatomy Atlas SP
Visible Body y Argosy Publishing son los desarrolladores y vendedores de esta aplicación de Medicina.
Es un atlas de anatomía humana con imágenes detalladas del cuerpo humano. Se puede escribir en la
aplicación y hacer notas sobre los distintos temas.
4. DrawAnatomy
Joaquin Luis García Moreno es el creador de esta aplicación que se encuentra en la categoría de
Medicina. Esta aplicación puede ser utilizada como complemento en las clases de anatomía como una
actividad diferente. El estudiante debe dibujar con distintos colores todas las estructuras del cuerpo
humano, lo que puede resultar en una forma de aprender la ubicación, nombre y función de cada parte del
cuerpo.
5. Anatom 3D
Esta aplicación muestra el cuerpo humano en tercera dimensión brindando realismo a las imágenes. Se
ubica en la categoría de Medicina y fue creado por Mantiz Game Studios S. De R.L. de C.V.
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Respecto a las aplicaciones disponibles para los cursos de RADIOLOGIA y ANESTESIA estas son
escasas y las que son relacionadas directamente con Odontología no son gratuitas.
Entrando ya en materia específicamente enfocada en ODONTOLOGIA se encontró que la tienda App
Store de Costa Rica cuenta con muy pocas aplicaciones gratuitas que cumplan con las características
necesarias para ser utilizadas en los distintos cursos propios de la carrera. De igual manera se encontró
que la gran mayoría de aplicaciones disponibles eran diseñadas para y por consultorios odontológicos
privados de todas partes del mundo. Y otra cantidad de aplicaciones eran revistas odontológicas las cuales
requerían de pago para poder leer los artículos. Aun así, se encontraron las siguientes aplicaciones
gratuitas para el uso complementario de algunos cursos.
1. DentALL Removable Partial Denture Design
Esta aplicación se utiliza para diseñar las prótesis parciales. Se toman fotografías de los modelos de
estudio y se hace el diseño. Se pueden enviar a los docentes o técnicos dentales para su creación. El
desarrollador de esta aplicación es MInimente y se ubica en la categoría de Medicina.
2. DentalChart Pocket
Diseñada por MInimente y disponible en la categoría de Medicina, esta aplicación tiene como función
llevar de manera digital un odontograma y su simbología. Se puede utilizar en pacientes reales o a manera
de práctica.
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3. GC Restorative
Es una guía para el uso de resina GC. Puede ser utilizado en el curso de Operatoria dental o similares. Fue
desarrollado por Juice Dental Media Design y se coloca en la categoría de Medicina.
4. AAPD Handbook of Pediatric Dentistry
Desarrollado por The American Academy of Pediatric Dentistry y ubicada en la categoría de Educación,
esta aplicación es una guía rápida de tópicos importantes en el área de Odontopediatría.
5. My Dental Hub Mobile for Iphone
Desarrollado y vendido por My Dental Hub. Está disponible en la categoría de Medicina. Esta aplicación
cuenta con imágenes y animaciones narradas de los distintos procedimientos odontológicos.
6. DentalXP
Diseñada con el fin de brindar educación por medio de foros de discusión para toda la comunidad
odontológica. Se ubica en la categoría de Educación y fue diseñada por DentalXP LLC.
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7. NBDE II Dental Board Exam Prep QBank
Esta aplicación fue desarrollada por Anna Chan y clasificada en la categoría de Medicina. Tiene como
propósito brindar por medio de preguntas una ayuda para los exámenes Estadounidenses conocidos como
Boards. Estas preguntas pueden ser utilizadas como parte de la práctica de algunos cursos de
Odontología.
8. Dental Boards Mastery: NBDE 2
Al igual que la aplicación anterior, esta es una app para que tiene preguntas de odontología y se utiliza
como práctica para los exámenes Estadounidenses. Fue desarrollado por Higher Learning Technologies y
se ubica en la categoría de Educación.
9. Dentist4KIDS
Es una aplicación que ayuda tanto a los profesionales en odontología como a los pacientes a comprender
mejor algunos detalles de la Odontopediatría. La categoría en la que se ubica es en la de Salud y forma
física y fue creado por Adam Nulty.
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10. The Dental Professor
Desarrollado por K&S Smile Ltd y ubicado en la categoría de Educación. Esta app cuenta con diversos
videos e imágenes para complementar cursos de la carrera de odontología. Aunque está la versión
gratuita, también está disponible la versión que tiene un costo de US$9.99.
11. Dental Anatomy
Delcam PLC es el desarrollador y vendedor de esta aplicación. Se encuentra en la categoría de Medicina
y está diseñada para explicar de manera sencilla la anatomía dental.
12. Dental Decide – Point of Care Patient Education
Esta aplicación cuenta con videos e imágenes para la educación del paciente y como repaso para los
estudiantes y profesionales de la odontología. Orca Health Inc. Es el desarrollador y vendedor de esta
aplicación que se ubica en la categoría de Medicina.
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13. Snow Dental Animations
Esta aplicación fue desarrollada por Victory Productions y puesto en la categoría de Medicina. Cuenta
con diversos videos sobre los distintos procedimientos odontológicos.
14. Virtual Dentist
Es una aplicación que utiliza la simulación para realizar distintos procedimientos dentales en una
fotografía. ModiFace es el vendedor y desarrollador de esta aplicación que se puede encontrar en la
categoría de Medicina.
15. Mouth & Teeth: Dental Health Care Assistant
Desarrollado por Michael Quach y localizada en la categoría de Medicina, esta aplicación discute los
temas más importantes referentes a la salud oral.
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16. CavityFree 3D
La idea principal de esta aplicación es explicar al paciente la manera correcta de cepillarse los dientes y
usar el hilo dental. The Essential Talk Network Incorporated es el desarrollador de esta app que se ubica
en la categoría de Salud y forma física.
17. Bonebox – Dental Lite
Es una aplicación con imágenes en 3D que permiten complementar el proceso educativo tanto de los
estudiantes de la carrera de odontología como de los pacientes. iSO-FORM, LLC es el creador de esta app
y se localiza en la categoría de Medicina.
18. Dental Education – by Oral-B
Es una aplicación animada para educar a los pacientes sobre la anatomía y condición de la salud oral.
Imran Khan es el desarrollador y vendedor de esta aplicación que se encuentra disponible en la categoría
de Medicina.
19. Real Tooth Morphology Free
Contiene una guía sobre morfología dental con demostraciones en 3D. Se encuentra en la categoría de
Medicina y fue desarrollado por Fungameco Ltd (UK).
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20. Cementation Navigation System
Una aplicación de Ivoclar Vivadent el cual brinda una guía para la selección del mejor material de
acuerdo a cada caso. Se encuentra dentro de la categoría de Medicina.
21. DentalNavi
Desarrollado por el Dr. Jean Bausch KG y ubicado en la categoría de Medicina, esta aplicación permite
explicar a los pacientes y estudiantes de la carrera de odontología sobre los distintos tipos de tratamientos.
22. Sonosurgery
Es una app diseñada para mantenerse actualizado respecto a los distintos instrumentos para la cirugía oral.
SpotView.it es el creador de esta aplicación que se encuentra disponible en la categoría de Medicina.
23. Chairside
Contiene imágenes y graficas relacionadas a la odontología. Las cuales permiten a los estudiantes y
pacientes comprender más sobre los tratamientos. La American Dental Association es el desarrollador de
este app que se encuentra en la categoría de Medicina.
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24. Gum Disease i-Diagnostic
Una aplicación diseñada para estudiantes y profesionales de la odontología para que comprendan mejor la
enfermedad periodontal. Creado por abdulla alajmi y localizado en la categoría de Educación.
25. Toothflix
La American Dental Association es el desarrollador de esta aplicación. Se encuentra en la categoría de
Medicina y tiene videos que ayudan a educar al paciente en cuanto a los procedimientos dentales.
26. Dentist App
Esta aplicación cuenta con una variedad de casos clínicos entre otros tópicos. Fue desarrollado por Abd
Muhammad y se encuentra en la categoría de Medicina.
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27. Perioapp
Con Perioapp se logra obtener el índice de placa y de esa manera instruir al paciente a mejorar su higiene
oral. Se ubica en la categoría de Medicina y fue desarrollado y vendido por Ismael Andrade Canales.
28. Brosdents
Esta aplicación explica el comportamiento de las bacterias, la anatomía dental entre otros aspectos
importantes para la prevención y promoción de la salud oral. Fue desarrollado por Cabinet Stephan
LAURENT y está en la categoría de Salud y forma física.
29. Dedentis Lite
Desarrollado por Capital Energy Read y disponible en la categoría de Medicina. Esta aplicación contiene
una galería de imágenes y animaciones en 3D ideales para la comprensión y explicación de algunos
procedimientos dentales.
30. Happy Teeth
Desarrollado por Happy Games y vendido por Mark Laverdiere esta aplicación busca que el paciente se
cepille los dientes por el tiempo que se considera el adecuado. Esta aplicación puede ser útil durante la
atención de un paciente mientras se realizan las técnicas de higiene oral. Esta app se localiza en la
categoría de Salud y forma física.
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Durante la búsqueda de aplicaciones se encontraron algunas que pueden resultar útiles para distintos
cursos de la carrera de Odontología. Entre estas aplicaciones están:
1. Antibiograms
Portable Databases es el desarrollador de esta aplicación que está disponible en la categoría de Medicina.
Está diseñado para ayudar a los profesionales y estudiantes de las distintas ramas de la salud a elegir l
antibiótico más efectivo para tratar infecciones,
2. Lab reference for iphone
La Clinica Mayo en su calidad de desarrollador (Mayo Medical Laboratories) y vendedor (Mayo
Collaborative Services, Inc.) han desarrollado esta aplicación que se puede encontrar en la categoría de
Medicina. En esta aplicación se pueden encontrar referencias de laboratorio realizadas en esta clínica
junto con sus resultados y referencias.
3. Ear, Nose and Throat: Otolaryngology
Es una aplicación que trata tópicos relacionados a la especialidad de medicina de Otorrinolaringología. En
el caso de Odontología puede resultar útil por su relación con cabeza y cuello. El desarrollador de esta
aplicación es Michael Quach y está disponible en la categoría de Medicina.
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4. Immune Disorders
Diseñado por Michael Quach y disponible en la categoría de Medicina, esta aplicación hace mención a los
tópicos más importantes referentes a los desórdenes inmunitarios.
Igualmente se han encontrado diversas aplicaciones patrocinadas por reconocidas marcas de productos
para higiene oral, que contienen información importante tanto para el paciente como para el profesional
en salud, que van desde información de sus productos e indicaciones hasta videos sobre educación oral.
Resultados de la incorporación de las aplicaciones en el desempeño de los estudiantes
La búsqueda de información evidenció que este tema aún está en proceso de desarrollo por lo que es
importante tomar en consideración la ampliación de estudios respecto a este tema. La información
obtenida por este medio indica que este tipo de tecnología se está incorporando a los procesos educativos
de manera positiva y que en un futuro serán herramientas indispensables en la enseñanza y en el
aprendizaje de los estudiantes. Lo que implicará que el docente también se mantenga actualizado en
cuanto a estas herramientas se refiere.
Tras la recolección de la información de las aplicaciones en la tienda virtual de App Store Costa Rica y
de la elección de los mismos según los distintos criterios para que estos puedan ser utilizados como
complemento en los cursos de la carrera de Odontología de ULACIT, se realiza el desglose de cada una
de las apps con una pequeña descripción de la misma con el propósito de identificar el área de salud a la
que pertenece y con el fin de entender por qué de su elección.
Estos resultados muestran que hay una diversa cantidad de aplicaciones gratuitas que resultan útiles
para el proceso educativo. En el caso de las materias propias de la carrera de Odontología, se encontró a
nivel general la existencia de al menos 30 aplicaciones para las distintas áreas de esta profesión. Siendo
las aplicaciones sobre prevención y promoción de la salud oral las que lideran la tienda virtual de App
Store Costa Rica. A manera más específica, se logran identificar aplicaciones para las materias como
Prótesis parcial, Periodoncia, Prevención y promoción de la salud oral, Cirugía, Coronas y puentes,
Morfología dental y Operatoria.
91
Con relación a las materias de estudios generales, se encontró que las aplicaciones para Anatomía y
Farmacología tenían una gama muy variada y un numero de aplicaciones mucho mayor que cualquiera de
las otras áreas. En el caso de Anatomía las aplicaciones elegidas son en su mayoría guías con imágenes y
animaciones del cuerpo humano. Por su parte, las aplicaciones de Farmacología estas tienen como fin
proporcionar datos de medicamentos, su interacción, precauciones y contraindicaciones, así como el de
brindar óptimas prescripciones a los pacientes.
En cuanto a los cursos de Biología, Química, Microbiología, Fisiología y Patología habían por lo
menos 5 aplicaciones que cumplían con los criterios para poder ser utilizados como complemento en los
cursos de la carrera. Las aplicaciones de Biología contienen glosarios, preguntas basadas en esta área,
artículos relacionados a la biología y toda su rama y videos explicativos. En el caso del curso de Química
las aplicaciones elegidas son basadas en la tabla periódica, en las funciones químicas y en una revista con
artículos relacionados al tema. Para el curso de Microbiología las aplicaciones elegidas aportan estudios
de caso, cuestionarios sobre la materia, artículos y actividades para el entrenamiento básico de la
microbiología. Por su parte, el curso de Fisiología tiene aplicaciones disponibles con casos clínicos,
imágenes y videos con información sobre la materia, y una revista con artículos enfocados en la
fisiología. Las aplicaciones de Patología fueron elegidas porque cuentan con casos clínicos que pueden
ser desarrollados por los estudiantes, imágenes y cortes histológicos que permiten mayor profundización
de los temas.
En cuanto al curso de Histología, se obtuvo una única aplicación que cumplió con todos los requisitos.
Esta aplicación está diseñada para aprender generalidades y aspectos importantes sobre la histología.
Un aspecto importante discutido durante el desarrollo de este trabajo fue que cursos como Radiología y
Anestesia, específicamente para Odontología, no contaban con aplicaciones gratuitas disponibles. Pero si
se ubicaron unas pocas apps de paga que cumplían con los requisitos para ser utilizados de manera
complementaria en los cursos.
Otras aplicaciones que se consideraron útiles para distintas materias de la carrera fueron Antibiograms,
Lab reference for Iphone, Ear, Nose and Throat e Immune Disorders. Estas cuatro aplicaciones fueron
elegidas porque contaban con algunos de los criterios para ser utilizados en diversos cursos de la carrera
de Odontología y que luego en la vida profesional podrían resultar igual de útiles para el día a día de la
profesión.
Entre los hallazgos durante la búsqueda de aplicaciones se encontró que hay una variedad de
aplicaciones que son patrocinadas por reconocidas marcas o compañías lo que permite garantizar la
credibilidad de la información dentro de la aplicación. En el caso de marcas comerciales de productos
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para higiene oral, estos contienen suficiente información tanto para el paciente como para el profesional
en salud, esta información va desde los productos disponibles hasta videos de fisioterapia e higiene oral.
Al evaluar cada una de las aplicaciones se identificar que la gran mayoría son diseñadas
específicamente para estudiantes de la carrera de Odontología o estudiantes de carreras de la salud. Son
solo algunas aplicaciones que tienen como fin el uso directo del paciente.
Discusión final
Las diferentes referencias bibliográficas y las estadísticas obtenidas mediante la búsqueda de
información indican que la evolución y el auge que adquieren las aplicaciones móviles a nivel del campo
de salud va progresando de manera positiva.
Convirtiéndolas en herramientas tecnológicas
complementarias en el modelo educativo las cuales permitirán innovar el proceso de enseñanzaaprendizaje tanto en la práctica docente como en la obtención de conocimientos y nuevos aprendizajes
por parte de los estudiantes. Lo que llevará a nuevos enfoques curriculares y técnicas educativas
transformadoras.
Los resultados de la búsqueda de aplicaciones en la tienda virtual App Store Costa Rica muestra que
hay suficiente material de aplicaciones móviles en odontología al alcance de los usuarios sean estos
pacientes u odontólogos y estudiantes. Por otro lado, es evidente que aunque si existen suficientes
aplicaciones gratuitas para las distintas áreas de la carrera de Odontología, muchas aplicaciones que
también pueden resultar muy útiles en el proceso educativo de esta carrera tienen un costo. Lo que
permite pensar que se volvería necesario en un momento determinado invertir dinero en aplicaciones para
su uso en la educación.
Basándose en los resultados del desglose de aplicaciones según el área de salud para el que se
desarrolló, se evidencia que hay áreas como la Anatomía y la Farmacología que cuentan con una gama
mucho más diversa de aplicaciones. Esto puede deberse a que estas dos ramas de la salud son estudiadas
en distintas carreras como la medicina, la fisioterapia, la odontología, entre otras. A diferencia de otras
áreas como la Histología que cuenta con muy pocas aplicaciones gratuitas.
En cuanto a la utilización de las aplicaciones investigadas se contempla que a partir de ahora, estas
apps sean una herramienta complementaria tanto para las clases teóricas por su contenido didáctico, como
para las clases prácticas. Se sugiere que las aplicaciones vistas son sólo un porcentaje de las disponibles
que cumplen con ciertos criterios para su uso a nivel educativo, sin embargo están dentro del rango de las
más buscadas, por ello se facilita aún más para el estudiante, clasificar las de su interés e implementarlas
como material educativo que pude utilizar con toda confianza en su trabajo diario.
93
Por otro lado, si se refiere a su uso para pacientes y estudiantes, este tipo de metodología es una gran
oportunidad para seguir educando al paciente, sean estos los pacientes que regularmente acuden a la
consulta para realizarse su control 2 veces al año o aquellos a los que se les necesita mostrar videos o
imágenes de los distintos tratamientos que se debe realizar. La gama de aplicaciones disponibles para su
uso en cualquiera de estos pacientes es buena y puede aportar puntos de claridad y motivación.
Con este estudio se pretende que una vez que ésta información esté al alcance de los estudiantes de
odontología de ULACIT, se pueda realizar una encuesta con el fin de valorar el impacto que vaya a tener
ésta investigación sobre su formación como profesionales y así valorar cuáles creen ellos que son las
aplicaciones que mejor se ajustan a su proceso de aprendizaje.
94
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