Architecture - Universitatea Spiru Haret

FACULTATEA DE ARHITECTURĂ
UNIVERSITATEA SPIRU HARET
FACULTY OF ARCHITECTURE
SPIRU HARET UNIVERSITY
4
Emil Creangă
Cuvântul decanului
Dean's Speech
DIDACTICA / TEACHING
7
Ana Maria Hariton
Atelier - Proiectare de arhitectură
Beginners Design Studios
10
Iuliana Ciotoiu
Atelier - Sinteze de proiectare
Advanced Design Studios
13
Vasile Marcu
Reprezentări și design
Graphics and Design
16
Mircea Alexe
Științe tehnice
Technical-scientific Disciplines
19
Anca Sandu Tomașevschi
Istoria și teoria arhitecturii
History and Theory of Architecture
22
Ruxandra Nemțeanu
Restaurare și protecția patrimoniului
Restoration and protection of Patrimony
25
Ileana Budișteanu
Urbanism
City Planning
28
PLAN DE STUDII / PLAN OF STUDIES
30
CERCETARE / RESEARCH
Andreea Matache
Cercetarea științifica în Facultatea de Arhitetura a Universității Spiru Haret
Scientific Research in the Spiru Haret University Faculty of Architecture
33
ACTIVITĂȚI CULTURALE / CULTURAL ACTIVITIES
Maria Duda
Conferințe, workshop-uri și expoziții
Conferences, Workshops and Exhibitions
37
3
INFORMAȚII UTILE / USEFUL INFORMATION
Cuvântul decanului
Înființată în 1996 (HG nr 225 din 4.04.1996 - anexa 1), acreditată în 2006 și 2012, membră a
EAAE din 2009, Facultatea de Arhitectură a Universității Spiru Haret este singura facultate de arhitectură
privată din România. Evoluția numărului de studenți și absolvenți ca și cea a corpului profesoral, dovedește
că învățământul de arhitectură din cadrul facultății este o alternativă reală a educației în universitățile de
stat. Fără nici un fel de subvenții din partea statului, facultatea își propune să își valorifice independența:
- creând, în cadrul legal al reglementărilor Ministerului Învățământului, o școală cu un caracter propriu, care
să răspundă cerințelor angajatorilor și pieței muncii și să ofere absolvenților un evantai diversificat de
competențe profesionale;
-dezvoltând un învățământ care privilegiază legătura între teorie, practică arhitecturală și experiment;
-sprijinind o abordare sustenabilă a arhitecturii, inovația tehnică și estetică.
Într-o lume în schimbare, învățământul de arhitectură este chemat să răspundă transformărilor
rapide generate de dinamismul cultural, de noile cerințe sociale și de ritmul alert al evoluției tehnologice. A
ține pasul cu creațiile inovatoare ale elitei arhitecturale , ce redefinesc reperele sensibilității contemporane,
devine o provocare permanentă care duce la transformarea transmiterii unui corpus finit de cunoștințe într-o
modalitate de cercetare continuă. Răspunzând evoluției contemporane a profesiei, Facultatea de Arhitectură
a Universității Spiru Haret își definește profilul adresându-se următoarelor domenii prioritare:
Sustenabilitate
- ca preocupare centrală a practicii arhitecturale contemporane ce redefinește relația
arhitect-inginer.
Proiectare integrată - privind atelierul de arhitectură ca punct focal de sintetizare a cunostintelor practice
și teoretice
Regenerare Urbană
- susținută de o viziune arhitectural - urbanistică asupra problemelor contemporane
ale orașului dar și de preocuparea permanentă pentru patrimoniul arhitectural.
Considerăm că în cadrul învățământului de arhitectură rolul esențial revine atelierului. Această
poziție centrală se reflectă atât în numărul de ore și credite, cât și în modul de abordare al activității de
Prof. Ph.D. Emil Creangă
The Dean's Speech - Portrait of an Emerging Faculty of Architecture
Established in 1996 (GD No. 225 of 04.04.1996 - Annex 1) accredited in 2006 and 2012, member
of EAAE since 2009, the Faculty of Architecture of Spiru Haret University is the only private school of
architecture in Romania. The evolution of the number of students and graduates and faculty teaching staff
proves that architectural education in our faculty is a real alternative to education in state universities.
Without any subsidies from the state, the faculty aims to build its
independence:
- creating, within the legal regulations of the Ministry of Education, a school with its own character that
responds to the requirements of employers and graduate labour market and provide a wide range of
professional skills.
- developing an education that prioritizes the link between theory and experiment architectural practice.
-supporting a sustainable approach to architecture, technical and aesthetic innovation.
In a changing world, architectural education is called to respond to the rapid transformations
generated by cultural dynamism, by the new social demands and the fast pace of technological evolution.
To keep up with the innovative creations of the architectural elite that redefine the landmarks of
contemporary sensibility, is an ongoing challenge that leads to submission transform a finite body of
knowledge in a way of continuing research. Responding to the contemporary evolution of the profession,
the Faculty of Architecture of the Spiru Haret University defines its profile addressing the following priority
areas:
Sustainability
- as a central preoccupation of architectural practice that redefines the engineer–
architect relationship.
Integrated Design - seeing the design studio as the focal point synthesizing practical and theoretical
knowledge.
Urban Regeneration - supported by an urban - architectural vision – concerning the contemporary
problems of the city but also by the permanent preoccupation for architectural
heritage.
4
atelier, care include prelegeri teoretice menite să încurajeze conexiunile interdisciplinare. Prelegerile
acoperă domenii diverse de la euristica proiectului de arhitectură și teoria programelor până la aspectele
teoretice și practice ale intervenției în țesutul urban, structuri și tehnologia construcțiilor. Una dintre
preocuparile constante ale activității de atelier este încurajarea creativității prin stimularea colaborării,
experimentului și gândirii critice. Judecata finală a fiecarui proiect se face cu susținere publică pentru a
dezvolta abilitățile de comunicare și argumentare .
În ultimul deceniu modelarea 3D și designul digital au devenit instrumente de lucru fundamentale
în arhitectură. Cursurile CAD sunt parte integrantă a programului primilor IV ani de studiu și familiarizează
studenții cu programele Autodesk, Nemetschek, ArchiCAD, All plan, 3D Studio Max, Cinema 4D.
Cursurile de Teorie si Istorie a Arhitecturii Contemporane, analizează exemple relevante , oferind
studentilor instrumentele de citire/ințelegere/creere a noilor forme arhitecturale, prelegerile acoperind
problematica estetica si tipologica dar si aspecte teoretice fundamentale ca noua corespondenta intre forma
si functiune.
Prin varietatea formală nelimitată, arhitectura contemporană este, poate mai mult ca oricând, o
formă majoră a artei contemporane. Cursurile de Istoria Artei, Reprezentări, și cursurile opționale de
Comunicări vizuale, Scenografie și Design converg în prezentarea noii estetici și influențează în mod
hotărâtor capacitatea de “gândire în imagini” a studentului arhitect.
Prelegerile privind arhitectura sustenabilă acoperă o varietate de subiecte pornind de la elemente
și principii fundamentale până la analiza exemplelor relevante din opera arhitecților contemporani.
Pericolul major al educației arhitecturale contemporane rezidă în lipsa unei viziuni culturale.
Circulația instantanee a imaginilor și tehnicilor de modelare și construcție poate duce cu ușurință la
manierism și similarități nedorite într-o varietate formală aparent nelimitată. Cursurile de Arhitectură
vernaculară, Patrimoniu, Teoria monumentului și Experiență urbană contribuie la înțelegerea patrimoniului
cultural și contextului local, oferind posibilitatea unei abordării complexe ce integrează scările de referință
locale și globale.
O modalitate specifică de desfășurare a activității de cercetare/ educație ce implică o susținută
activitate studențească o constituie workshop-urile anuale ce aprofundează tematica de studiu din domeniul
Arhitecturii, Urbanismului, Restaurării și Conservării.
Venind în completarea activității didactice, activitatea de cercetare a facultății rezultă din
competențele specifice ale corpului profesoral și se structurează pe patru coordonate strategice :
- Regenerarea orașelor României în contextul european al sustenabilității
- Soluții moderne pentru o arhitectura sustenabilă
- Promovarea și valorizarea conceptelor moderne în arhitectură
- Managementul sustenabil al patrimoniului construit
We believe that the design Studio plays the essential role in architectural education. This central
position is reflected in the number of hours and credits as well as in the approach of the workshop activities,
which include theoretical lectures designed to encourage interdisciplinary connections. Lectures cover
various fields of architectural design from the heuristics of architectural design to theoretical and practical
aspects of intervention in urban texture, structure and construction technology. One of the constant
concerns of the design studio is to encourage creative work by stimulating collaboration, experiment and
critical thinking. The final assessment of each project is done publicly, in front of a panel, in order to
develop communication and reasoning skills.
In the last decade 3D modelling and digital design have become fundamental working tools in
architecture. CAD courses have become an integral part of the study plan of the first four years, familiarising
the students with Autodesk, Nemetschek, ArchiCAD, All plan, 3D Studio Max, Cinema 4D programs .
Courses in History and Theory of Contemporary Architecture, analyse the relevant examples,
giving the students the adequate tools to read /understand/create new architectural forms, with lectures
covering aesthetic and typological issues as well as the new correspondence between form and function.
Through its unlimited formal variety, contemporary architecture is more than ever a major form of
contemporary art courses in History of Art, Architectural Drawing Techniques, and elective courses like
Visual Communication, Stage Design, and Interior Design, converge in presenting the new aesthetics and
decisively influence the ability of "thinking in images" of the architect students.
Lectures concerning sustainable architecture cover a wide range of subjects starting with
fundamental principles and elements to the analysis of the relevant examples to the relevant examples from
the work of contemporary architects.
The major danger of contemporary architectural education resides in the lack of cultural vision.
Instant circulation of images and modelling techniques can easily lead to mannerism and unwanted
similarities in a seemingly unlimited formal variety. Courses in Vernacular Architecture, Heritage, Monument
Theory and Urban Experience contribute to understanding cultural heritage and local context, allowing a
complex approach that integrates local and global scales of reference.
5
Considerăm contactele cu profesioniștii de valoare ca fiind o modalitate esențială de formare a
viitorilor arhitecți. În facultatea noastră au susținut prelegeri și conferințe Valerio Olgiati, Elia Zenghelis,
Richard England, Doris Waelchli și Ueli Brauen, George Nash. Dorin Ștefan, Alexandru Beldiman, frații
Daniel și Maximilian Zielinski.
Prin stabilirea priorităților în domeniul educației și cercetării, Facultatea de Arhitectură a
Universității Spiru Haret dorește ca într-o epocă a mobilității formale și culturale, să privilegieze
continuitatea, calitatea tectonică, dialogul cu contextul, valori constante ale arhitecturii văzute ca un răspuns
personal dat locului. Realizările deosebite în activitatea cadrelor didactice şi ale studenţilor, rezultatele
performante ale absolvenţilor promoţiilor la examenele de diplomă, reuşita marii majorităţi a acestora în
carieră se constituie în argumente ce definesc profilul acestei facultăţi.
By the means of yearly workshops, we get students involved in scholarly research: approaching
and developing themes of Architecture, City Planning, Restoration and Conservation.
Complementing teaching activities, the research activities of the faculty result from the specific
skills of the teaching staff and are structured in four strategic coordinates :
- Regeneration of Romanian cities in the European context of sustainability.
- Contemporary solutions for a sustainable architecture.
- Promoting and valorising contemporary concepts in architecture
- Sustainable management of the built environment
We consider the contacts with valuable professionals as an essential way of formation of the
future architects. Valerio Olgiati, Elia Zenghelis, Richard England, Doris Waelchli and Ueli Brauen, George
Nash, Dorin Stefan, Alexandru Beldiman, Daniel and Maximilian Zielinski, held conferences in our faculty.
By establishing its priorities in the domain of education and research, the Faculty of Architecture of
Spiru Haret University wishes, in an era of formal and cultural mobility, to favour continuity, tectonic quality,
the dialogue with the context, constant values of architecture seen as a personal response to place . The
outstanding achievements of the teachers and students, the performing diploma results of the graduate
promotions, the successful career of the vast majority are the arguments that define the profile of our
faculty.
6
Atelierul
Disciplinele de specialitate Proiectare de arhitectură și Sinteze de arhitectură sunt definitorii pentru
formarea viitorului arhitect, atelierul integrând și valorificând în mod creator totalitatea cunoștințelor
acumulate în decursul studiilor în vederea elaborarii proiectului de arhitectură. Calitatea învățământului de
arhitectură se reflectă în primul rând în rezultatele atelierelor, ce au menirea de a familiariza studentul cu
complexitatea profesiei. Într-o epocă a schimbărilor permanente, rolul disciplinelor de proiectare nu este cel
de “rețetar” creat prin parcurgerea și cunoașterea a cât mai multe programe de arhitectură, ci acela de
generare a unei metodologii proprii de abordare a proiectului, bazate pe cunoștințele de specialitate dar și
pe cultură în sensul ei cel mai larg.
Avand o finalitate comună , cele două discipline de proiectare se diferențiaza prin obiectivele
specifice, metodele de abordare și complexitatea problematicii.
The Design Studio
The specific disciplines of Architectural Design and Synthesis of Architecture are crucial for
shaping the future architect, the design studio creatively integrating and turning to account all the knowledge
gained during the studies in order to elaborate the architectural project. The quality of Architectural
education is reflected primarily in the results of the design studios, meant to familiarize the student with the
complexity of the profession. In an era of constant change, the role of design disciplines is not one of
"recipe- book " created by the study and knowledge of a wide variety of architectural programs, their aim
being to generate an own methodology in approaching the project, based on expertise but also on culture in
its broadest sense. Having a common purpose, the two design disciplines are differentiated by specific
objectives, methods of approach and complexity issues.
Disciplina :Proiectare de arhitectura
Necesitatea pregatirii studentilor pentru a deveni arhitecti capabili sa dezvolte proiecte pornind de
la concepte spatial-formale dar in acelasi timp apti sa utilizeze nu numai corect ci si in mod creativ cele mai
noi tehnologii, sisteme de constructii si materiale, este dezideratul unei facultati de arhitectura moderne.
Disciplina Proiectare de arhitectura este gândită astfel încât să dezvolte potenţialul creator al studenţilor şi
să le stimuleze independenţa conceptuală, astfel încât să devină după absolvire arhitecţi competitivi.
Architectural Design
Assoc. Prof. Ph.D. Ana-Maria Hariton
The need to prepare students to become architects able to develop projects from spatial -formal
concepts but also able to use not only correctly but also creatively the latest technologies, building
systems and materials, is the desire of a modern faculty of architecture. The Architectural Design
discipline is structured to develop the students` creative potential and to foster their conceptual
independence, in order to become competitive architects after graduating.
Starting with 2012-2013 academic year the course syllabus was reorganized in a modular
structure, including the first two years of study, so that at the end of the second year the students should
have acquired a package of basic fundamental knowledge concerning the principles of conformation of
architectural space, specific to design , constituting the basis for further addressing architecture
technically, functionally and structurally. This basic knowledge package is a set of theoretical and practical
tools and procedures that the architect generally operates with in composing urban and architectural
space, that students need to understand quickly and use in elaborating their own projects.
7
Începând cu anul universitar 2012-2013 syllabus-ul disciplinei a fost restructurat într-o gândire
modulară, incluzând primii doi ani de studiu, astfel ca la finele anului II studenţii să fi acumulat un pachet
de cunoştinţe elementare fundamentale legate de principiile de conformare a spaţiului arhitectural,
specifice proiectării de arhitectură care să constituie fundamentul pentru abordarea ulterioară a arhitecturii
din punct de vedere tehnic, funcţional şi structural. Acest pachet de cunoştinţe de bază constituie un set de
instrumente şi proceduri teoretice şi practice cu care, în general, arhitectul operează în compunerea
spaţiului arhitectural urbanistic şi pe care studenţii trebuie să le înţeleagă şi să se obişnuiască rapid să le
utilizeze pentru a-şi gândi singuri propriipe proiecte.
Anul I de studiu este axat pe două teme esenţiale: înţelegerea obiectului de arhitectură ca plin
(agregare volumetrică) – în primul semestru – şi ca gol (spaţiu interior) – în al doilea semestru; în ambele
ipostaze se urmăreşte definirea principiilor fundamentale de comunere spaţială, ordine, unitate, echilibru,
axialitate, ierarhie, ritm toate aceste principii fiind fundamentate pe legile ce guvernează mecanismele
percepţiei vizuale în teoria Gestalt-istă. Pe un alt palier conceptual tematica este axată pe relaţia obiect –
teritoriu / context exterior (semestrul I), respectiv pe relaţia interior – exterior (semestrul II).
Anul II de studiu este axat pe tema esenţială a relaţiilor gradate privat – public în spaţiul
arhitectural, pornind de la un studiu complex al locuinţei unifamiliale – în primul semestru – şi al structurării
nuanţate a spaţiului public în semestrul al doilea. Situarea în context a obiectului de arhitectură este tema
principală a studiului în acest an: contextul anterior (istoric, stilistic, tradiţional) dar şi contextul exterior
concret şi confruntarea cu situaţia unui amplasament complex real (al doilea semestru). Primul semestru
este dedicat locuinţei unifamiliale ca obiect de cercetare urmărindu-se analiza relaţiei context interior
(funcţional, structural, formal) cu logica conceptuală şi modalităţile de reprezentare precum şi a modului de
conturare a unei matrici stilistice specifice fiecărui arhitect.
Anul III de studiu are drept obiectiv principal abordarea problematicii regenerarii spatiului urban si
locuintei colective ca program cu valente sociale. Temele abordate vizeaza integrarea spatiilor sociale si
culturale si redefinirea functiunii publice in viata urbana. Studiul in domeniul locuintei colective are ca
baza teoretica intelegerea calitatii sociale a arhitecturii ,la nivelul partiului arhitectural fiind centrat pe
abordarea variantelor planimetrice complexe -planul flexibil, locuinta generatiilor, etc... Temele abordate
vizeaza integrarea spatiilor sociale si culturale si redefinirea functiunii publice in viata urbana. La nivelul
expresiei formale sunt aprofundate problematica raportului expresie plastica –functiune si cea a plasticii
arhitecturale ca raspuns la contextul urban sau natural.
The first year of study is focused on two key themes: understanding the architectural object as
solid (aggregate volume) - in the first semester - and void (interior space) - in the second semester, in
both situations the goal being to define the fundamental principles of spatial composition: order, unity,
balance, axiality, hierarchy, rhythm all the principles based on the laws governing the mechanisms of
visual perception in Gestalt theory . On another conceptual level, the topics focus on the relationship
between object - territory / external context (first semester) and the interior – exterior relationship (second
semester.
The second year of study is focused on the gradual private - public relations in the architectural
space, starting from a comprehensive study of the single-family home - in the first semester - and the
nuanced structuring of public space in the second semester. Locating the architectural object in context
is the main topic of study this year: previous context (historic , stylistic , traditional) but also the actual
external context and the confrontation with the situation of a complex real site (second semester). The
first semester is dedicated to single family dwelling as main research subject ,aiming at analyzing the
relationship between the interior context(functional, structural, formal) conceptual logic and methods of
representation ,and the shaping of a stylistic matrix specific for each architect
The third year mainly aims at addressing the issues of regeneration of urban space and collective
housing as a social valences program. The topics covered aim at integrating social and cultural spaces
and redefining public functions in urban life. Studies on collective housing have as a theoretical
fundament the understanding of the social quality architecture, being centred at the level of the layout on
the approach of complex planning variations: flexible designs, generations` home, etc . The formal
expression level deepens the problems of the plastic expression report - function and the response of the
building envelope to the urban or natural architectural context .
8
Activitatea de atelier este fundamentală pentru orice facultate de arhitectură, însă ea este
completată de celelalte două componente de bază ale pregătirii complexe a unui student prin studiu
teoretic şi cercetare / documentare. Un pachet de prelegeri teoretice precede activitatea de atelier pentru
acomodarea studenţilor cu principiile de compoziţie, problematica structurilor si materialelor de
constructii, bazele proiectarii urbanistice. Cele două semestre sunt structurate pe moduli de câte două
săptămâni fiecare, precedaţi de câte o prelegere teoretică şi finalizaţi prin susţinerea de către studenţi a
propriilor propuneri în cadrul unor dezbateri comune.
The design studio activity is fundamental in every school of architecture, being complemented by
the two main components of the complex training of students through theoretical study and research/
documenting. A package of theoretical lectures precedes workshop activities in order to accommodate
students with the principles of composition, structure and building materials issues, urban design bases.
The two semesters are divided into modules of two weeks each, preceded by a theoretical lecture and
completed by the presentation and debate of the students` work.
9
Disciplina :Sinteze de arhitectură
Crearea capacității de abordare a proiectelor cu funcțiune complexă amplasate în situri urbane
constituite reprezintă obiectivul general al anilor finali de studiu. Imaginea obiectului arhitectural ca element
al dialogului între existent și propus se concretizează în tematica abordată prin prisma relației cu orașul,
privit în continuitatea evoluției sale istorice și prin prisma completării peisajului natural .
O pondere semnificativă în tematica generală o au proiectele de regenerare urbană, implicând o
abordare conceptuală multifațetată ce ia în considerare varietatea elementelor caracteristice ale sitului.
Interpretarea caracterului locului, problematica formei ca funcțiune, problematica semnificației și
continuității sunt privite ca factori determinanți în compunerea spațiului arhitectural și urbanistic
Luând în considerare nivelul atins prin cunoștințele acumulate în cursul primilor trei ani de studiu ,
cea mai mare parte a proiectelor se constituie în subiecte de cercetare a problematicilor stringente ale
orașului. Temele de proiect se stabilesc în urma consultării cu factorii de decizie la nivelul primăriilor,
reflectând subiecte majore de interes. În vederea acoperirii unei problematici cât mai largi, în decursul
anului se pot aborda mai multe teme alternative ,la alegere, reflectând tematici similare.
Anul IV are drept obiectiv înţelegerea și interpretarea caracteristicilor definitorii ale siturilor cu grad
ridicat de dificultate, rezultând în inserarea armonioasă a obiectului de arhitectură cu punerea în valoare
a ţesutului urban. Temele abordate implică, la nivelul partiului, rezolvarea unor relaţii funcţionale complexe
și de asemenea înțelegerea superioară a funcţiunilor bazate pe utilizarea unor elemente repetitive și a
structurii ordonate a planului. Cunoașterea și înțelegerea problemelor tehnice ale construcției este
abordată la nivelul practicii curente de arhitectură, problematica studiată având o gama largă pornind de
la adecvarea elementelor structurale și utilizarea lor în vederea creerii expresivității plastice , până la
Synthesis of Architecture
Prof. Ph.D. Iuliana Ciotoiu
Creating the capacity to approach building projects with complex functions located in established
urban sites is the overall objective of the final years of study. The image of the architectural object as one
element of the dialogue between the existing and the proposal is materialised through the themes that
emphasise the relationship with the city, in its historical evolution and the completion of the natural
landscape.
Urban regeneration projects, involving a multifaceted approach that takes into account the variety
of the characteristic elements of the site, represent a significant proportion of the topics. Interpreting the
local character, the problem of form as function, the questions of significance and continuity are perceived
as determinants in architectural and urban space composition.
Taking into account the level attained through the accumulation of knowledge during the first three
years of study, most of the designs are research topics addressing the urgent issues of the city. The briefs
are established following consultation with stakeholders from the city halls, reflecting the major topics of
interest. In order to cover a wide range of issues, during the study year the students can tackle several
alternative design briefs, reflecting similar themes.
The fourth year design studio aims at understanding and interpreting the defining characteristics of
sites with high degree of difficulty, resulting in the harmonious insertion of the architectural object, meant
to enhance the urban fabric. The design briefs imply, at the level of the layout, the solving of complex
10
probleme de instalații și acustică. Realizarea de compoziţii spațial-volumetrice coerente şi expresive, din
punct de vedere al plasticii arhitecturale este privită la nivelul integrării în țesutul urban istoric.
Anul V urmarește dezvoltarea capacității de elaborare și completare a temei de proiect, rezultând
din interpretarea situației urbane. Temele presupun înțelegerea orașului în evoluția sa urbanisticoarhitecturală și a raporturilor între oraș și obiectul de arhitectură, urmarind stăpânirea principiilor dialogului
arhitectural între existent și propunere. Majoritatea temelor o constituie proiectele arhitectural urbanistice
ce implică structurarea și organizarea coerentă a unor funcţiuni complexe, rezultând în realizarea de
compoziţii spațial-volumetrice ce dialoghează armonios cu existentul arhitectural sau completează situl
natural. În privința elementelor tehnice accentul cade pe exploatarea calităților expresive ale structurilor cu
deschideri mari și pe capacitatea de coordonare a specialităților ce completează proiectul de arhitectură.
Anul VI. propune abordarea unei teme de interes major, ca element pregătitor al proiectului de
diplomă. Se pornește de la prezentarea elementelor de temă, oferind libertatea maximă în detalierea
acestora, rezultând din completarea situației urbane. Calitatea abordării conceptuale susținute de
expresivitatea prezentării grafice sunt elemente esențiale în judecarea proiectului.
Activitățile de atelier sunt completate prin prelegeri teoretice care abordează o problematică vastă
pornind de la teoria arhitecturii, sociologie, principiile conservării patrimoniului până la teoria structurilor
arhitecturale, instalații în construcții, higrotermică sau acustică. Susținerea publică a proiectului devine un
prilej de dialog constructiv cu comisia de judecată, contribuind esențial la pregatirea viitorului arhitect.
functional relationships, and a superior understanding of the functions based on the use of repetitive
elements and on the ordered structure of the plan. Knowledge and understanding of the technical issues
of the building are approached from the level of the current practice of architecture, the studied problems
having a wide range from structural adequacy and expressivity of structural elements to building
installations and acoustics. The achievement of coherent and expressive compositions in terms of
architectural appearance is regarded at the level of their integration in the historic urban fabric.
The fifth year seeks the development of the capacities concerning the developing of the design
brief in accordance with the interpretation of the urban situation. The design briefs require the
understanding of the city in its urban and architectural evolution, as well as the reports between the city
and the architectural object, aiming at mastering the principles of the existing-proposal dialogue. The vast
majority of the subjects are urban-architectural designs that imply the structuring and coherent organising
of complex functions, resulting in the achievement of spatial-volumetric compositions that complement the
urban site or the natural landscape. Regarding the technical elements the emphasis is on exploiting the
expressive qualities of the structures with large spans and on the ability to coordinate the various
specialities that complement the architectural design.
The sixth year proposes the approach of a major interest issue, as part of the preparation of the
diploma work. The study starts from minimal elements of the design brief, allowing the students to
complete and detail it in accordance with the urban situation. The quality of the conceptual approach
supported by the expressivity of the graphics is the main elements in assessing the design.
Design studio activities are complemented by theoretical lectures addressing a variegated range of
subjects from theory of architecture, sociology, principles of heritage conservation to the theory of
architectural structures, building installations, hygrothermal building physics or acoustics.
The public debate of the design is the opportunity of a constructive dialogue with the panel,
contributing essentially to the preparation of the future architect
11
12
Reprezentări – Design
Disciplina Reprezentări
Rolul disciplinei Reprezentări în primii trei ani de studiu este esențial în formarea capacității de
exprimare grafică. Temele pornesc de la însușirea principalelor tehnici de prezentare grafică prin
practicarea desenului de observație. Obiectivul esențial al disciplinei este însă susținerea capacității de
gândire în imagini a arhitectului prin stăpânirea schiței ca modalitate de studiu în toate formulele ei :
schița de idee, desenul de studiu sau de atmosferă.
Conținutul disciplinei se coordonează în permanență cu tematica atelierului de arhitectură , cele
două discipline susținându-se reciproc și având drept obiectiv comun dezvoltarea capacităților studenților
în privința compoziției spațiului arhitectural și a reprezentării. Însușirea tehnicilor se reflectă în planșele de
prezentare ce urmăresc redarea esenței obiectului de arhitectură –nu reprezentarea sa fotografică.
Disciplinele Geometrie descriptivă și Perspectivă
Urmăresc dezvoltarea capacității de a gândi și vedea în spațiu, a percepției vizuale și spațiale, a
intuiției geometrice, creând deprinderile practico-aplicative necesare modelării și realizării reprezentărilor
arhitecturale. Susțin vederea în spațiu și perfecționarea capacității de reprezentare a unei imagini
arhitecturale folosind metode geometrice de construcție a formelor volumetrice spațiale prin deprinderea
metodelor de transpunere din spațiul real, obiectiv, într-un spațiu perspectiv convențional a formelor
arhitecturale. Dezvoltă abilitățile creative de modelare a volumelor arhitecturale odată cu formarea
deprinderilor de reprezentare a acestora prin utilizarea elementelor de limbaj ale perspectivei. Contribuie la
formarea deprinderilor necesare limbajului grafic utilizat de studentul arhitect în elaborarea proiectelor
disciplinelor de specialitate prin îmbinarea metodelor geometrice de reprezentare a perspectivei cu
tehnicile de randare și reprezentare tridimensională folosind umbră, culoare, anturaje
Graphics – Design
Prof. Ph.D. Vasile Marcu
Graphics
Graphics are essential during the professional formative years, as both design instrument and
method of expressing one's proposal. Themes cover different drawing techniques, based on observation
drafts. The main objective of the course is to offer students the means to best portray and synthesize their
thinking by sketching, in all its forms: sketching an idea, a diagram, a draft, an atmospheric image.
The classes are thematically coordinated with the design studios, complementing each other and
aiming at developing students' compositional and graphic skills.
Descriptive Geometry and Perspective Studies
These classes aim at developing spatial vision, thinking and perception, as well as geometric
intuition, setting thus the basis for 3D modelling and architectural representation. Students learn to
represent volumes in different construction plans, transposing them from the objective space into a
conventional, abstract or perspective one. Moreover, different techniques of rendering and threedimensional representations are taught: shading, colour, environment.
13
Disciplina Proiectare asistată de calculator
Este complementul disciplinelor convenționale referitoare la prezentarea și grafica de arhitectură,
având drept obiective: redactarea proiectelor cu ajutorul mijloacelor moderne,dezvoltarea percepției 3D a
spațiului arhitectural, precum și dezvoltarea deprinderilor de studiu compozițional, volumetric, plastică
arhitecturală , materiale pe “ machete virtuale”, cu ajutorul calculatorului.
Începând cu anul I de studiu cursurile de CAD familiarizează studentul cu tehnicile computerizate
de reprezentare în urmatoarea succesiune; Auto CAD 2010 (an I), ARHICAD16 (an II), 3D Studio Max (an
III), Revit Architecture 2010 (an IV), 3D Studio Max – animație computerizată (an V).
Disciplinele opționale:Grafică și fotografie de arhitectură și Comunicări vizuale
Vizează dezvoltarea capacitaății studenților de a folosi mediile digitale de creație grafică prin
prezentarea cunoștințelor de specialitate din domeniile fotografiei și ale designului grafic și studiază
elementele teoretice ale comunicării vizuale ca parte a domeniului comunicării, punând în relație tipuri de
coduri și percepții ale procesului de comunicare cu diferite aspecte ale comunicarii vizuale. Contribuie la
îmbogățirea și rafinarea mijloacelor de exprimare vizuală ce stau la dispoziia studenților.
Design
Pornind de la studiul și înțelegerea formelor și principiilor compoziționale, îmbogățite cu cunostințe
de specialitate, o serie întreaga de discipline din sfera designului amplifică domeniul de preocupări și
competențe ale viitorilor arhitecți: Arhitectura de interior, Design de mobilier, Design ambiental,
Scenografie și Design vestimentar. Se asigură astfel completarea imaginii unei profesii complexe prin
abordarea cvasi- totalității aspectelor creației arhitecturale. Toate aceste discipline sunt sustinute de
proiecte de specialitate ilustrând prin exemplificări concrete însușirea cunoștințelor dobândite în cadrul
prelegerilor teoretice.
Computer Graphics
It complements the conventional studies of graphics and perspective: drafts are carried out on
computers, aiming at enhancing the visual and spatial manipulation as method for compositional studies,
architectural aesthetics, materialisation, virtual representation.
Starting in the first year of studies, CAD classes introduce students to computer graphics
programmes as follows: Auto CAD 2010 (I yr), ARHICAD16 ( II yr), 3D Studio Max (III yr), Revit
Architecture 2010 (IV yr), 3D Studio Max – animation (V yr).
Optional studies: Graphics and Architectural Photography and Visual Communication
Students will be introduced to photography and graphic design, as well as into the theoretical
aspects of visual communication: coding, signalling, perception. The classes aim at enriching and refining
the visually expressive vocabulary.
Design
Design encompasses a wide range of disciplines, that take the study of forms, shapes and
compositional principles to a higher level of conceptualisation and implementation: Interior design,
Environmental Design, Scenography, Fashion Design. All these disciplines also have an applied part, a
project that illustrates the knowledge gathered during the theoretical stage. The combined package aims at
offering a complete image of the possibilities and extends of the architectural profession.
14
15
Științe tehnice
Constituie în succesiunea lor logică elementul fundamental în înțelegrea caracterului tectonic al
arhitecturii și urmăresc totalitatea aspectelor tehnice legate de obiectul de arhitectură.
Matematica
Disciplina urmăreste demonstrarea modului în care gândirea matematică se integrează în cultura
noastră și prezintă descoperirea dezvoltării matematicii în strânsă legătura cu cercetarea şi creaţia
artistică. Sunt puse în evidență conexiunile între studiul sistematic (limbajul matematic) şi aspectele
creative (descoperirea şi studiul de noi forme şi structuri) și se asigură dezvoltarea gândirii logice necesare
viitorilor arhitecţi în abordarea diverselor probleme precum și baza realizării de conexiuni interdisciplinare.
Mecanică şi Rezistenţa Materialelor
Cursurile urmăresc dobândirea unui limbaj de cunoştinţe primare necesar abordării unui mediu de
înţelegere al calculului de rezistenţă şi structură si asigură deprinderea folosirii unui limbaj matematic
adecvat odată cu însuşirea tehnicilor de calcul specific inginereşti.
Structuri din Lemn, Metal și Beton Armat
Desfășurate pe parcursul a patru semestre cursurile pornesc de la însușirea noțiunilor de bază de
statică și rezistență a materialelor. Sunt studiate solicitarilor simple și a efectele acestora asupra
elementelor structurale, tipurile de acțiuni ce se manifestă asupra construcțiilor, principiile de stabilire a
încărcărilor care solicită structurile construcțiilor. Cursul oferă cunoștințele de bază pentru alegerea
Technical-scientific Disciplines
Lect. Ph.D.Mircea Alexe
They set up the basis for understanding the tectonic character of architecture and gather all
technical aspects connected with it.
Mathematics
The lectures are structured as to follow the integration of mathematical thought into current cultural
environment, and the development of mathematics in connection to artistic creation and research. The
relationship between systematic studies (mathematical language) and creative aspects (innovative forms,
shapes and structures) is emphasized, and thus insures the development of logical thinking in approaching
projects, as well as sets the basis for interdisciplinary connections.
Mechanics and Resistanceof Materials
Classes offer the basic knowledge in approaching structural calculation and estimation, as well as
the mathematical vocabulary needed for specific engineering issues.
Wood, Metal and Concrete Structures
Classes cover 4 semesters and present structural and physical features for each specific building
material. Students study physical force actions and their effects on structural elements, the types of actions
16
soluțiilor optime de modelare statică a unei structuri și proiectarea structurilor de rezistență pentru diferite
tipuri de construcții cuprinse în temele de la atelierele de proiectare.
Structuri speciale
Cursurile desfășurate pe percursul ultimilor ani de studiu formează competențe privind: adoptarea
soluției arhitectural structurale optime, predimensionarea secțiunilor elementelor, alegerea materialele de
construcție adecvate şi elaborarea detaliilor constructive caracteristice pentru structurile cu deschideri
mari și structurile pentru clădiri înalte (Structuri speciale I) și proiectarea preliminară a reabilitării
construcțiilor (fondul construit existent) în colaborare cu inginerii. (Structuri speciale II – Patologia
construcțiilor)
Materiale de construcții și finisaje
Cursurile pornesc de la obiectivul atingerii cunoștințelor de bază în folosirea materialelor de
construcție, în vederea integrarea în proiectarea de Atelier. Cunoștințele au în vedere caracteristicile fizicoconstructive, spațiale, culturale și estetice ale utilizării diferitelor materiale de construcții, motivând
alegerea unui material în funcție de adaptare la mediu, context, funcțiune, model spațial structural,
consecințe estetice și de confort.
Finisaje și tehnologia finisajelor
Continuă și detaliază prin aplicații practice privind finisajele de exterior și interior cunoștințele
dobândite la cursurile de Materiale de construcții și finisaje . Cursurile urmăresc cunoşterea principiilor
privind rezolvarea de detaliu a subansamblurilor constitutive ale unui edificiu, în vederea alegerii şi
adaptării materielelor și tipului de detaliu adecvate funcţiunii, rezistenţei la uzură, agresiunii factorilor fizicochimici şi biologici, în raport cu poziţia şi solicitarea în cadrul construcţiei.
Tehnologii contemporane în arhitectură
Prezintă cele mai noi și moderne soluții tehnice pentru sistemele nestructurale arhitecturale
(compartimentări și închideri exterioare) urmărind înțelegerea diferențelor de principiu în rezolvarile tehnice
ale elementelor nestructurale (compartimentări, plafoane) ale unei cladiri, în funcție de destinația acestora,
modul de utilizare, durata de existență proiectată, condițiile funcționale și estetice. Cursul susține
capacitatea de a lua deciziile optime în alegerea materialelor și soluțiilor tehnice pentru elementele de
compartimentare și de închidere exterioară contribuind la consolidarea unei gândiri analitice pe baza unor
principii clare în conformarea de detaliu a sistemelor arhitecturale nestructurale
buildings are subject to, and the principles for establishing specific structural charges for buildings. The
lectures offers basic and advanced knowledge for choosing the best solution for a static model and
designing structures for the different types of buildings studied during studio projects.
Special Structures
Classes take place during the last two years of study and offer an advanced approach on:
choosing the architecturally adapted structures, estimating the dimensions of structural elements, choosing
the adequate building materials, providing the specific building details. These tasks are performed,
collaborating with engineers, for high-rise buildings and large-opening buildings (Sp. Str. 1), and on
preliminary design for rehabilitation existing structures (Sp. Str. 2 - Building Pathology)
Building materials and finishes
They offer the basic knowledge in using building materials, with direct application in studio
developped projects. The physical, construction, spatial, cultural and aesthetic features of the different
construction materials are thoroughly explained and experimented with during seminars; students therefore
understand and are able to argument the choice of a construction material depending on environment,
context, structural spatial model adaptation, aesthetical and comfort consequences.
Finishes and Their Technologies
It represents the following step to Building materials and Finishes: practical applications and
detailing. The class focuses on the principles for determining and representing constructive details and
choosing the appropriate materials and typologies, taking into account the specificities of the studied
building, its use and resistance to usage, its environment (physical, chemical, biological factors),
orientation and structural charges.
17
Construcții și tehnologii
Înzestrează studenţii cu o concepţie generală despre spaţiul construit şi conformarea sa,
arhitecturală, structurală şi tehnologică. Asigură însușirea conceptelor fundamentale din domeniul tehnic
și corelarea principiilor tehnice cu înţelegerea structural-arhitecturală. Urmăresc cunoaşterea elementelor
de fizică a construcţiilor în corelare cu aspectele fiziologice şi psihologice, cu comportarea alcătuirii
specifice ale construcţiei în ansamblu şi în detaliu şi cu aspectele plasticii arhitecturale, cunoaşterea
proprietăţilor fonoabsorbante şi fonoizolatoare ale materialelor şi structurilor, însuşirea principiilor de
proiectare acustică a clădirilor şi a spaţiilor speciale. Sunt prezentate principiile şi soluţiile de izolare
termică a clădirilor si cunoştinţelor legate de asigurarea confortului utilizatorilor, din punct de vedere
higrotermic, al iluminatului natural şi acustic. Înţelegerea interraţionării complexe între om-arhitecturămediu constituie unul dintre obiectivele generale ale cursului.
Contemporary Technologies in Architecture
The course presents the latest technical solutions to non-structural architectural elements (partition
walls, exterior closing walls, suspended ceiling) emphasizing their destination, use, durability, functional
conditions and aesthetics. Students therefore understand and are able to argument the choice of a
construction material and technical solution.
Construction and Technology
Sets up a general understanding of built space and its architectural, structural and technological
appearance. It gathers the fundamental concepts of the technical department and relates them to the
spatial-architectural principles. Elements of Buildings Physics are linked to physiological and psychological
aspects and consequences, the detailing is correlated to the greater scale and features of the whole
building, acoustics, thermal insulation and artificial lighting are connected to the general functions, use and
space of the construction. Understanding the complex inter-connections and inter-dependencies between
man-architecture-environment is paramount.
18
Istoria și Teoria arhitecturii
Desfășurându-se pe parcursul celor șase ani de studiu conținutul disciplinelor reflectă procesul
fundamental de formare a culturii profesionale.
Studierea fenomenului arhitectural în evoluția sa istorică urmărește evoluția arhitecturală până în
perioada modernismului accentuând cu începere din secolul XIX elementele teoretice care stau la baza
evoluției stilistice, perioada secolului XX și cea contemporană fiind abordate în cursuri ce îmbină Istoria și
Teoria arhitecturii (Doctrine) și în cursul de Programe.
Cursurile de Istorie și Teorie se susțin reciproc contribuind la înțelegerea caracterului complex al
creației arhitecturale, cunoașterea viziunilor semnificative asupra problematicii arhitecturii, contribuind în
final la elaborarea unei metodologii proprii de abordare a creației arhitecturale, bazată pe solide
fundamente teoretice.
Istoria Arhitecturii
Cursurile de Istoria Arhitecturii încep cu Istoria Urbanismului, urmărind evoluția istorică a orașului și
mediului construit din antichitate până în prezent contribuind la conturarea cunoştiinţelor studenţilor
arhitecţi în domeniul arhitecturii, urbanismului şi artei. În anul II cursurile acopera perioadele: Antichitate şi
Ev Mediu timpuriu, Bizanţ (sem I) si Ev Mediu, Renastere, Baroc (sem II) și urmăresc dezvoltarea
capacităţii de încadrare „stilistică”, respectiv spaţio-temporală a obiectului de arhitectură aparţinând
perioadei studiate pornind de la analiza: sistemului constructiv; programului de arhitectură; percepţiei
spaţial-volumetrice; ambianţei spaţiului interior repertoriului decorativ, precum și identificarea
monumentelor cheie şi a lucrărilor importante realizate de arhitecţii consacraţi. Cursurile analizează
impactul social, cultural religios şi politic asupra obiectului de arhitectură şi mediului urban ducând la
cunoaşterea şi înţelegerea etapelor definitorii ale fenomenului arhitectural de-a lungul perioadei studiate.
History and Theory of Architecture
Prof. Ph.D. Anca Sandu Tomașevschi
Unfolding over the six years of study the content of the courses reflects the process of structuring
the fundamental professional culture.
The study of the architectural phenomenon in its historical evolution follows its course until
modernism, emphasizing, starting with the nineteenth century, the theoretical elements underlying stylistic
evolution, addressing the twentieth century and the contemporary period in courses that combine history
and theory of architecture (Doctrines) and in the Theory of Architecture - Building Types course.
History and Theory courses reinforce each other contributing to the understanding of the complex
nature of architecture, to the knowledge of the significant visions on architectural issues, building the solid
theoretical fundaments of architectural creation.
History of Architecture
History of Architecture courses begin with the History of Urbanism, following the historical evolution
of the city and built environment from antiquity to the present, contributing to the shaping of the students`
knowledge in the domains of architecture, urban design and art. During the second year the courses cover
the periods of Antiquity and early Middle Age - Byzantium (first semester) respectively Middle Age,
Renaissance and Baroque (second semester) and aim at developing the capacity to frame in time and
style the architectural objects belonging to the studied period starting from the analysis of: the building
system, architectural type, spatial-volumetric perception, atmosphere of the internal space, decorative
repertoire; and at identifying the key monuments and important woks of the renowned architects.The
courses examine the social, cultural, religious and political impact on the architectural object, leading to the
19
Anul III este dedicat în întregime studiului arhitecturii românești în perioadele antichitate – perioada
fanariotă (sem I) și sec XIX si XX (sem II). Cursurile asigură înțelegerea fenomenului evolutiv prin
interpretarea structural – formală a programelor analizate, constituind o pregătire a bagajului de cunoștințe
necesare desfășurării cursurilor ulterioare din domeniul restaurării, conservării și protejării patrimoniului.
Istoria universală a arhitecturii şi artelor. Cursul “Secolul XIX şi protomodernismul” încheie cursurile de
istorie Universala a arhitecturii , insistând asupra aspectelor teoretice ale gandirii arhitecturale care
fundamenteaza evolutia curentelor stilistice ale perioadei. Prezintă momentele, formele şi motivaţiile
punctului de cotitură dintre arhitectura şi arta tradiţională europeană – care a fost studiată în anii
universitari anteriori – şi arhitectura ce avea să fie a modernităţii, urmărind pe tot parcursul secolului XIX,
dialogul dintre ideile din arhitectură, realizările şi receptarea lor publică.
Teoria Arhitecturii
Cursurile introductive de teoria Arhitecturii din anul I constituie cunoștințe de bază axate pe
regulile de generare ale formei – spațiului independent de alți determinanți de ordin funcțional sau tehnic
(astfel încât începând cu anul II de studii să se poată trece la analiza aplicată a diverselor programe și
înțelegerea implicațiilor factorilor tehnici). Ele urmăresc structurarea unui sistem propriu de analiză a
obiectului de arhitectură prin utilizarea principiilor generale de compoziție a spațiului și stăpânirea unui
instrumentar de raportare critică la obiectul de arhitectură. Susțin capacitatea de a defini concepte și
înțelegerea relației concept – formă – reprezentare, trinom specific proiectării de arhitectură. Creează
deprinderea de a situa obiectul de arhitectură atât în contextul interior al programului cât și în context
exterior, pornind de la teritoriu context istoric, geografic și socio-economic, urmărind familiarizarea cu
limbajul arhitectural, imagistic și scris.
În anul II cursul, având drept obiect cunoașterea principalelor programe de arhitectură în evoluția
lor istorică prin exemplele relevante ale secolelor XX și XXI urmarește înțelegerea raportului între
principiile compozițional/formale și funcțiune, sporirea capacității de interpretare și sinteză a informațiilor ,
de exprimare în scris și de utilizare a vocabularului de specialitate, consolidând stăpânirea elementelor
analizei obiectului de arhitectură și a resorturilor teoretice ale vocabularului formal.
knowledge and understanding of the defining phases of the architectural phenomenon over the studied
period.
The third year is entirely dedicated to the study of Romanian architecture from ancient times – to
the Phanariot period (first semester) and in the XIX- and XX century (second semester). The lectures
provide the understanding of the evolutionary phenomenon by the structural-formal interpretation of the
studied building types, preparing the necessary knowledge base for the development of further courses
belonging to the field of restoration, conservation and heritage protection. „XX Century and Proto –
Modernism„ concludes the courses in History of Universal Architecture focusing on the theoretical aspects
of architectural thinking that underline the evolution of the stylistic trends of the period. It presents the
moments, forms and motivations of the turning point between the traditional European art and Architecture
- studied in previous academic years - and the architecture of modernity, following throughout the XIX
century, the dialogue between the architectural ideas, achievements and their reception by the public.
Theory of Architecture
First year introductory courses in Theory of Architecture build the basic knowledge focusing on the
generation rules of form-space, independent of other functional or technical determinants (in order to be
able, starting with the second year, to move to the applied analysis of various building types and the
understanding of the implications of technical factors). The lectures aim at structuring an own system of
analyzing the architectural object, using the general principles of space generation, and at mastering the
instruments of critical reporting to the object of architecture. The courses reinforce the capacity of defining
concepts and the understanding of the concept – form - representation trinomial, specific to architectural
design. Tracking the acquiring of written and visual architectural expression, they create the habit of
situating the architectural object both in the internal context of the building type and in the external
environment.
In the second year the course, having as an objective the knowledge of the main building types in
their historical evolution through the relevant examples of the XX and XXI centuries, tackles the
understanding of the reports between the formal-compositional principles and functions, aims at the
enhancing of the capacities of synthesis and interpretation of information, written expression and use of
vocabulary, reinforcing the mastering of the elements of architectural analysis and of the theoretical resorts
of formal vocabulary.
20
Anul III continuă cu însușirea elementelor teoretice fundamentale ce conditionează practica
arhitecturală contemporană, cu partricularizarea conceptelor privite prin prisma teoriei comunicării (sem I)
și cu un curs dedicat cunoașterii viziunilor semnificative recente asupra problematicii arhitecturii.
Cursurile de teoria Arhitecturii se încheie cu “Doctrine și curente în Arhitectură și urbanism- secolul
XX”, având drept obiectiv formarea unei perspective generale asupra evoluţiei arhitecturii în secolul
Mişcării Moderne. Însuşirea instrumentelor necesare analizei critice a obiectului de arhitectură se
realizeaza prin studiul relaţiei dintre activitatea teoretică intensă şi orientările din arhitectură.
During the third year, students continue acquiring the fundamental theoretical elements that
condition contemporary architectural practice, illustrating the concepts through the theory of
communication. The second semester course presents the significant recent contributions to the Theory of
Architecture.
The final course “Doctrines and Trends in XX Century Architecture and Urbanism” aims at forming a
general perspective on the evolution of architecture in the century of the Modern Movement, achieving the
assimilation of the instruments of critical analysis through the study of the intense relationship between
theoretical activity and trends in built architecture.
21
Restaurare și protecția patrimoniului
Cursurile de restaurari și protecția patrimoniului sunt definitorii pentru conturarea profilului facultății
noastre, care dispune de un corp de specialiști cu competențe recunoscute în domeniu . Ele cuprind o
serie de discipline ce conlucrează abordând exhaustiv domeniul de la definirea aspectelor teoretice
fundamentale până la tehnici specifice de intervenție în conservarea monumentelor.
Teoria Monumentului
Urmărește dobândirea capacităţilor de evaluare a semnificației culturale specifice monumentelor
istorice, a tipurilor de intervenții la monumentele istorice în contextul istoric și în spiritul legislației
internaționale. Aprofundeaza istoria disciplinei științifice de restaurare corelată cu istoria arhitecturii
universale, cu alte discipline adiacente domeniului. Familiarizeaza cursantii cu conceptele fundamentale și
principalele aspecte legate de dezvoltarea produsului-monumentului istoric protejat în contextul gestiunii
lui. Asigura cunoașterea unor restaurări celebre în istoria teoriei monumentului universal și românesc,
precum si a personalităților universale consacrate în domeniu: Viollet Le Duc, John Ruskin, Camillo Boito
etc. Prezinta tendințele actuale ale domeniului și evoluția lor în timp a categoriilor de monument istoric,
identifica concepte, tipologii și forme actuale.
Cursul evidențiaza mutațiile din sfera patrimoniului arhitectural curent în sfera patrimoniului
protejat, asigura dobândirea unor capacități de operare cu legislația specifică domeniului de intervenții, de
avizare, de gestiune în domeniul monumentelor istorice ridicand nivelul cultural și intelectual al
studentului, prin lărgirea orizontului profesional.
Restoration and Protection of Patrimony
Assoc. Prof. Ph.D. Ruxandra Nemțeanu
These are defining classes for our Faculty's profile, as we benefit from a professional department
gathering highly recognized specialists. The field of restoration and protection of patrimony sums up
theoretical aspects and fundamental directions as well as specific intervention techniques for the
conservation of monuments.
Theory of Historical Monuments
It focuses on acquiring cultural significance assessment skills specific to historical monuments,
identifying types of interventions on historical monuments in a historical context and in the spirit of
international law. The study of the restoration history as scientific discipline is correlated with the universal
history of architecture and with other disciplines adjacent field. Students are familiarized with basic
concepts and key issues related to the product development of protected historical monuments in the
context of management. The acknowledgement of famous restorations in the theory of universal the
monument and in the Romanian history is insured, as well as the recognition of universal personalities
enshrined in the field: Viollet Le Duc, John Ruskin, Camillo Boito. Current trends in the field are also
presented as well as the techniques to identify categories of monument and their evolution over time.The
course highlights mutations from the field of current architectural heritage in the sphere of protected
heritage, offers the acquisition of operating skills for the specific legislation for intervention, approval,
management in historical monuments, improving students' cultural and intellectual plane by broadening
his/hers professional horizons.
Heritage Rehabilitation Strategies
Orients itself towards balancing at its best the pre-existing qualities of the different pieces making up
Built Heritage needing rehabilitation, and the newly acquired qualities, issued from contemporary
interventions and use. The course offers informational and methodological elements to re-design existing
22
Studenții dobândesc capacităţile de evaluare a semnificației culturale a centrelor și zonelor istorice,
de evaluare a tipurilor de intervenții în zone construite protejate, de operare cu conceptele și metodele
specifice zonelor construite protejate sau a unor zone cu potențial cultural.obiectivul esential al curslui este
crearea capacității de discernere, prin prisma profesiunii de arhitect, a unor potențiale valori culturale în
spații urbane dezintegrate și susținerea la nivel administrativ teritorial și central a unor soluții de
regenerare a lor.
Tehnici istorice de construcţie şi restaurare
Cursul cuprinde un palier de subiecte care abordează contextul contemporan al conceptelor şi
principiilor de intervenţie asupra construcţiilor de patrimoniu, punând în evidenţă intervenţiile de tip
distructiv şi nondistructiv.Prin prelegerile cursului se definesc modalităţi de consolidare şi intervenţii la
nivelul structurii: fundaţii, pereţi, planşee, arce şi bolţi, şarpante din lemn.Cursul abordează problema
folosirii de materiale şi tehnici istorice asupra construcţiilor de patrimoniu precum şi integrarea
componentelor artistice şi a artelor minore în cadrul lucrărilor de restaurare
Tehnici moderne de restaurare
Cursul este articulat în jurul noţiunilor tehnice, legale, practice fiind completat de acele date cu
caracter istoric care explică evoluţia disciplinei.
Prelegerile prezinta noţiunile introductive de managementul proiectului,cadrul juridic care
reglementează intervenţiile asupra monumentelor istorice în România. Sunt abordare etapele programului
de conservare de la cercetările analitice, fixarea primelor concluzii până la stabilirea ordinii operaţiilor de
intervenţie. Sunt descrise instrumentele contemporane de anamneza a cauzelor de degradare şi
evaluarea efectelor, metodele distructive si nedistructive de înregistrare a formelor de degradare
Este subliniat rolul cercetărilor interdisciplinare în definirea stării de conservare amonumentelor
istorice, punand în valoare contribuţia arhitectului relatia dintre arhitect şi specialităţi.
Sunt prezentate mijloacele de monitorizare a lucrărilor de restaurare, a stării de consevare,
măsurile de protecţie, măsurile de punere în siguranţă, metodele de întreţinere curentă şi extraordinară
după încheierea lucrărilor prin ilustrarea cu studii de caz relevante.
buildings: skills to evaluate the cultural meaning of the historical monument, to diagnose and treat
the monument in a rational way. It is important for students to discern the potential of cultural values in
derelict urban spaces and be able to come up with sustainable solutions to regenerate and reintegrate such
areas, and moreover, take on professional responsibility and challenge territorial administrative authorities
and investors to a constructive dialogue.
Historical Methods and Techniques of Conservation and Restoration
The course focuses on the contemporary context of principles for intervening on historical buildings,
analyzing both destructive and non-destructive interventions: means of consolidating the existing structure
(foundation, walls, floors, arches, vaults, wood frameworks), usage of historical materials and techniques,
integration of artistic components within the whole restoration process.
Modern Methods and Techniques of Restoration
The course binds technical, legal and practical notions, completing them with historical data that
explain this discipline's evolution.
Students are taught how to manage a restoration project and learn the regulations to abide when
intervening upon historical monuments in Romania. All steps of the conservation programme are
approached: from analytical research, fixing the first conclusions, to establishing the order of the
intervention operations.
Contemporary instruments of anamnesis of the degradation causes and the evaluation of the
effects, as well as destructive and non-destructive methods of registering degradation patterns are
included. Moreover, means of monitoring restoration works, conservation states, protection and safety
measures, means of continuous or extraordinary maintenance once the works are completed, are
presented during case-studies analysis.
This course emphasizes the role of interdisciplinary research in defining the conservation state of
historical monuments.
23
24
Urbanism
Clădirile nu apar pe o tabula rasa, relația cu mediul construit sau natural fiind una dintre
determinantele esențiale ale unei arhitecturi de calitate. Noul obiect architectural va trebui să completeze
situl ca parte a unui dialog armonios, contribuind la reconstruirea permanentă a peisajului. Disciplinele
urbanistice înzestrează studenții cu capacitatea de citire/interpretare/completare a peisajului urban.
Bazele proiectării urbanistice
Oferă studenților cunoștințele de bază necesare proiectării obiectului de arhitectură în context urban
(cladiri noi, inserții, reconversii ale clădirilor existente), oferind instrumentele necesare analizei contextului
urban al obiectului de arhitectură și înțelegerea dezvoltării morfologice a țesutului urban. Cursul asigură
cunoașterea legislației în vigoare: în vederea reconcilierii între drepturile de proprietate privată și interesele
comunității, fundamentând bazele unei proiectări de arhitectură în accord cu cerințele moderne ale
dezvoltării urbane și prevederile cadrului legal existent.
Amenajarea teritoriului și dezvoltare regională
Deschide perspectiva viitorilor arhitecți în privința dezvoltării urbane și teritoriale în perspectiva
formulării proiectelor europene. Obiectivul cursului este dobândirea unei perspective teritoriale a dezvoltării
spațiale în acord cu abordarea europeana a dezvoltării urbane. Studenții dobândesc bazele cunoștințelor în
analiza spațială : economie, demografie, geografie, sociologie etc…și cunoașterea legislației în vigoare, în
vederea înțelegerii relației între propunerile de dezvoltare pe termen scurt, mediu și lung.
City planning
Assoc. Prof. Ph.D. Ileana Budișteanu
Buildings do not appear on a tabula rasa, the relationship with the built or natural landscape being
one of the essential determinants of good architecture. The new architectural object must complete the built
or natural site as a part of a harmonious dialogue, contributing to the permanent reconstruction of the
landscape. Urban design and Urban Planning courses endow the students with the ability of
reading/interpreting /completing the urban landscape.
Urban design basics
Introduce the students to the basic knowledge in designing architectural projects in urban context
(new buildings, insertions, reconversions of existing buildings), providing the necessary tools for analysing
the urban context of architectural design and understanding the morphological development of the urban
tissue. The course ensures the knowledge of pertaining legislation: with the aim to reconciling private
property rights with community interests, laying the groundwork for an architectural design in accordance
with the modern requirements of urban development and the provisions of the existing legal framework.
Spatial planning and regional development
Enlarges the perspective of future architects on urban and spatial development with a view to
formulating European projects. The aim of the course is the acquirement of a territorial perspective of spatial
development in accordance with the European approach of urban development, laying the groundwork for
an architectural design in accordance with the modern requirements of spatial and urban development and
the provisions of the existing legal framework. Students acquire basic knowledge in spatial analyses:
25
Structura și compoziție urbană
Cursul pornește de la ințelegerea orașului ca un corp funcțional-configurativ complex, construind
capacitatea conceperii imaginii urbane ca suport al procesului creator architectural și urbanistic. Studenții
capătă capacitatea de orientare în reperele doctrinare ale urbanismului, ca bază a unei abordări sistemice a
problemelor de proiectare în context teritorial, cristalizându-și capacitățile individuale de analiză urbanistică.
Prelegerile susțin construirea capacității de a identifica elementele determinante ale componentelor formal
configurative ale compoziției urbane.
Experiența urbană
Oferă o abordare complexă a domeniului, îmbinând elemente teoretice, tehnice dar și personale și
poetice. Studenții studiază paradigmele și manifestele culturale urbane, analiza economică și management
urban, sondajele sociale și culturale. Citirea și analiza mediului urban devine astfel o activitate complexă,
parte a unei abordări extinse a proiectării care cuprinde de asemenea consecințele culturale, sociale,
infrastructurale și economice ale propunerii de arhitectură implementate.
În vederea exprimării ilustrării și argumentării părerilor proprii studenților li se solicită redactarea
unui articol(observație, critică, propuneri, argumentare) și conceperea și redactarea unui manifest urban.
Prevăzând consecințele la scară urbană ale propriilor intervenții, viitorii arhitecți sunt îndemnați să
devină mai responsabili în privința stării actuale și dezvoltării viitoare a orasului.
economy, demography, geography, sociology etc. and knowledge of pertaining legislation: with the aim to
understanding the relationship between long-term, medium-term and short-term development proposals.
Urban structure and composition
The course starts from the understanding of the city as a complex functional-configurative body,
building the capacity of conceiving the urban image as a support of architectural and urban creative process.
The students acquire guidance in the doctrinarian landmarks of urbanism as a basis for a systemic approach
to planning problems in a territorial context, crystallising their individual urban analysis capabilities. The
lectures support the building of the capacity to identify the crucial elements of the formal-configurative
elements of urban composition.
Urban experience
Presents a complex approach combining theoretical, technical but also personal and poetic
elements. The students learn about architectural and urban manifestos and paradigms, economical and
urban management analysis, social and cultural surveys. Reading and analysing built urban environment
becomes thus a complex activity, part of an expanded design approach which also encompasses the
cultural, social, infrastructural and economical consequences of the implemented architectural proposal.
In order to express, illustrate and argument one's opinion in writing the students are required to write
an article (observation, recounting, critique, proposals, argumentation) and to conceive and produce an
urban manifesto. Foreseeing the city scaled consequences of their own interventions the future architects
are urged to get more responsible towards the current state and future development of the city.
26
27
PLAN DE STUDII / PLAN OF STUDIES
Programa de studii a Facultății de Arhitectură este compatibilă cu regulamentele europene privind
studiile universitare, iar diploma finală (Master of Arts în arhitectură) este emisă de Ministerul Român al
Educației si recunoscută de statele europene.
Curicula completă este alcătuită din două părți: Bachelor (primele 8 semestre) și Master (4
semestre). Pentru admiterea în ciclul urmator, este obligatorie promovarea tuturor examenelor și atelierelor
la finalul anului 4. Studiul dedicat lucrării de diplomă este concentrat în ultimul semestru. Programa de
studii este completata de workshopuri anuale, precum și de o perioadă de practică de 10 săptămâni,
inainte de semestrul de diplomă.
Sistemul de credtite, aplicat conform modelului universitar european, dedică 12 din cele 30 de
credite semestriale disciplinei de specialitate, atelierului. Restul de 18 credite sunt împărțite cursurilor si
workshopurilor.
Procentul disciplinelor de specialitate (50%), fundamentale (18%), tehnice în domeniu (16%),
complementare (8%) și opționale (8%) este stabilit conform Standardelor Specifice de Evaluare
Academică în domeniul Arhitectură și Urbanism, elaborate și aprobate de ARACIS.
The course of studies at our Faculty of Architecture is compatible with the European regulations for
university studies, while the final diploma (Master of Arts in Architecture) is recognized by the European
states.
The complete educational curriculum is divided into two stages: B. Arch (first 8 semesters) and M.
Arch.(4 semesters). In order to be admitted from one stage to the other, students must have successfully
completed and passed all exams at the end of their 4th year of study. Work on the diploma project is
concentrated into the last semester.
The studies are completed by yearly workshops and a 10 week internship training prior to diploma.
The system of credits, applied according to the model in use in the European university system,
requires each semester that12 of the total 30 ECTS to be aquired in the design studios, and the other 18
in the lecture courses and workshops.
The percentage of specific (50%), fundamental (18%), technical (16%), complementary (8%) and
elective courses (8%) is in accordance with the Romanian Specific Standards of Academic Evaluation for
Architecture and City Planning issued by ARACIS.
28
29
CERCETARE / RESEARCH
Cercetarea în cadrul Facultăţii de Arhitectură a Universităţii „Spiru Haret”
De-a lungul pregătirii universitare, procesul cunoaşterii, ca proces permanent autoreflexiv, trebuie
corelat cu zone de aplicabilitate imediată, unde studenţii au îşi pot proba informaţiilor acumulate pot fi
stimulaţi în propriilor iniţiative profesionale. Cercetarea ştiinţifică în domeniul arhitecturii este necesară atât
pentru actualitatea metodelor de predare cât şi pentru corelare lor cu domenii complementare, printr-o
abordare trans şi interdisciplinara. Facultatea de Arhitectură a Universităţii „Spiru Haret” s-a orientat în
ultimii ani spre cercetarea de tip aplicativ, urmând direcţia contemporană a mediilor universitare de profil,
propunându-şi un nivel ridicat de competitivitate. În acest sens, subiectele proiectelor de atelier sunt
concepute că teme de cercetare posibile, fiind relaţionate cu problematici actuale din sfera profesională.
Practicile studenţeşti se derulează după programe de cercetare prestabilite, studenţii având posibilitatea
de conlucrare, în cadrul unor proiecte de cercetare, cu profesori pe marginea unor tematici de interes
imediat.
Astfel, în procesul de formare disciplinară, s-au propus în cadrul orelor de atelier, teme alternative
de cercetare. Printre subiectele înscrise în startegia de cercetare a facultăţii pe anul universitar 20122013, se innumara şi studiul memoriei în arhitectura/ arhitectura memoriei. În urma parteneriatului
interuniversitar cu Universitatea de Ştiinţe Agronomice şi Medicină Veterinară, Facultatea de Horticultură,
Specialitatea Peisagistică, studenţii au elaborat proiectul alternativ „Propunere de reabilitare a Fortului 13,
Jilava din punct de vedere memorial şi peisager. Muzeul Naţional al Represiunii Comuniste” . Testarea
capacităţii de a lucra în echipe interdisciplinare, metodă de lucru la atelier pe baza discuţiilor cu diferiţi
invitaţi de referinţă (arhitectul Emanoil Mihăilescu – fost deţinut politic la Jilavă; actorul Dan Puric – discuţii
pe tema memoriei şi martirajului; istoricul Alin Muresanu – realizatorul documentarului „Demascarea”;
criticul de artă Adina Puşcariu – curătoarea unor evenimente artistice la Jilavă) şi documentarea pe
subiecte cât mai variate din domeniul istoriei recente au fost câteva dintre mizele proiectului.
(http://memorialjilava.wordpress.com)
Scientific Research in the "Spiru Haret" University, Faculty of Architecture
Lect. Ph.D. arch. Andreea Matache
Throughout the academic training, the process of knowledge, like the self-reflexive ongoing
process, must be correlated with areas of immediate applicability. The students can test their acquired
information and can be stimulated in their professional initiatives. Scientific research in the field of
architecture is required for both timeliness teaching methods as well as their correlation with
complementary fields through interdisciplinary approach. "Spiru Haret" University- Faculty of Architecture
has recently turned to applied research type, following the contemporary academic areas, promoting a high
level of competitiveness. In this way, the architectural studio topics are potential research aims being
related to current issues in the field of training.
The student workshops are developed by default research programs, students having the
possibility of cooperation within research projects with teachers on recent topics of interest. Thus, during
the process of disciplinary training in workshop classes, alternative research topics have been proposed.
One of the topics included in the Strategic Research of the Faculty of Architecture for the academic year
2012 - 2013 is the study of the architecture of memory / memory of the architecture. Following the
partnership with the University of Agronomic Sciences and Veterinary Medicine, Faculty of Horticulture,
Landscape Specialty, student’s designed the alternative project: "Proposal for the rehabilitation of Fort 13,
Jilava from memorial and landscape points of view. National Museum of the Communist Repression".
30
O altă direcţie a cercetării Facultăţii de Arhitectură USH este reprezentată de derularea practicilor
studenţeşti, în timpul cărora din anul 2010 s-a creat modului „Exerciţiu de explorare urbană”, bazat pe
observaţii empirice şi participative, însoţite de o documentare de arhivă a zonelor urbane rezidenţiale
Bucureştene, cu caracter patrimonial ridicat. Cu acest prilej, în anul 2011 a avut loc prima sesiune de
comunicări studenţeşti cu tema „Loc/ Locuire/ Locuinţă” în care s-au prezentat câteva dintre lucrările
elaborate în timpul practicilor studenţeşti. Rezultatele celor trei ani de studiu s-au concretizat în elaborarea
proiectului cultural finanţat de Uniunea Arhitecţilor din România, prin intermediul programului „Observator
Urban”, sesiunea 2012. (www.parcelaribucurestene.ro) În cadrul acestui proiect Facultatea de Arhitectură
USH a fost partener principal alături de Asociaţia Peisagiştilor din România, Filiala Bucureşti. În fiecare an
cadrele didactice ale facultăţii aplică pe diferite fonduri de finanţare naţionale şi internaţionale (AFCN,
CNCS, ANCS, etc), realizând parteneriate cu diferite instituţii universitare sau culturale.
În vara anului 2012, Facultatea de Arhitectură USH a organizat un eveniment amplu care va avea
un
caracter
repetitiv,
fiind
la
prima
ediţie,
„Zilele
Arhitecturii
USH”
(http://zilelearhitecturiiush.wordpress.com). Evenimentul s-a derulat pe perioadă a patru zile şi a cuprins:
sesiune proiecte de cercetare, sesiune de comunicări ştiinţifice, sesiunea expoziţii şi lansări editoriale,
sesiunea workshop-uri, adresate atât cadrelor didactice cât şi studenţilor tuturor facultăţilor de arhitectură
din Bucureşti. Acţiunea a avut ca scopuri atât promovarea demersului universitar propus de Facultatea de
Arhitectură USH cât şi înscrierea în suita evenimentelor culturale.
În încheiere unul dintre principiile de referinţă ale cercetării Facultăţii de Arhitectură îl reprezintă
înscrierea într-un sistem competitiv calitativ al procesului de formare profesională şi creşterea nivelului de
impact în domeniile cultural educaţionale.
Testing the ability to work in interdisciplinary teams, architectural studio design method based on
discussions with various guests (architect Emanoil Mihailescu - former political prisoner in damp, actor Dan
Puric - discussion on memory and martyrdom; history Alin Muresan - documentary filmmaker "Exposure"
and art critic Adina Puscariu - curator of artistic events damp) and documentation on topics as varied in the
recent history were some of the stakes project. (http://memorialjilava.wordpress.com)
Another direction of Faculty of Architecture research is the development of students' practice,
during which in 2010 was created the way “Urban exercise exploration" based on the empirical and
participate observations, accompanied by archival documentation of urban residential areas with high
patrimonial character in Bucharest. On this occasion, in 2011 there was organized the first student’s
session "Place / Housing / Houses" where they presented some of the work elaborated during the
workshop. The results of the three years study have included in cultural research financed by the Union of
Romanian Architects, through the "Urban Observatory", session 2012 (www.parcelaribucurestene.ro). In
this project, Faculty of Architecture was lead partner with Landscape Architects Association of Romania,
Bucharest Branch. Every year our college teachers apply various research on the national and
international financing funds (AFCN, CNCS, NASR, etc.), making partnerships with various academic and
cultural institutions.
In the summer of 2012, Faculty of Architecture organized a large event that will have a repetitive,
being the first edition, "University Spiru Haret, Architecture Days".
(http://zilelearhitecturiiush.wordpress.com). The event was conducted over a four-day period and
included: meeting research projects, scientific sessions, exhibitions and launches editorial session, session
workshops, targeting both teachers and students in all faculties of Architecture in Bucharest. The action
aims at promoting academic approach proposed by the Faculty of Architecture enrollment suite the cultural
events of the city. Finally one of the main references of Faculty of Architecture research is to enroll in a
competitive training process quality and increased impact in the cultural education.
31
32
ACTIVITĂȚI CULTURALE / CULTURAL ACTIVITIES
Conferințe, workshopuri și expoziții
Facultatea de Arhitectură crede în suplimentarea procesului educadit teoretic prin organizarea de
activități culturale diverse ce permit studenților să urmărească și să interacționeze cu arhitecți
internaționali, cu tineri arhitecți români, cât și cu autorități locale, investitori și insuși publicul larg.
Pentru a oferi un spectru cultural și intelectual cât mai larg și variat, Facultatea invită în fiecare an
arhitecți străini pentru a își prezenta lucrările în conferințe deschise. Începând cu 2007, am primit vizita lui
Valerio Olgiati, Elia Zenghelis, Brauen + Waelchli, Richard England, Patrick Gartmann, Golrang
Daneshgar, profesioniști ce au împărtășit stundenților arhitecți metodologiile și cercetările lor. De
asemenea, pentru a menține legătura și cu piața națională, urmărindu-i dezvoltarea, problematicile și
potențialul prin exemple concrete, am invitat atât arhitecți români experimentați, cât și debutanți: Dorin
Stefan, Silvia Demeter Lowe, Daniel și Maximilian Zielinski, Odaia Creativă, Șerban Sturdza.
Așa cum s-a menționat mai devreme, Facultatea dorește să stabilească o legătură puternică între
bazele teoretice și implementarea lor în contexte urbane și sociale reale. Astfel, studenții sunt încurajați să
se confrunte cu problematicile urbane actuale: demolările masive din zona centrală istrorică a
Bucureștiului, regenerarea cartierelor dezagregate, îmbunătățirea și crearea de spații și infrastructură
publică la nivelul întregului oraș, reintegrarea urbană a fostelor arii industriale. Aceste teme au fost și sunt
abordate atât în timpul atelierelor cât și al workshopurilor, studenții beneficiind de ntâlniri cu locuitori,
investitori, autorități locale, ONG-uri. Proiectele rezultate până la acest moment au fost expuse în public în
diferite ocazii și locații: Ceainăria Carturești, Cercul Militar National, Upgrade -TNB, Sala Palatului,
Cinema Patria, Cinema Studio, Street Delivery Studio,Noaptea Muzeelor, Bienala Națională de Arhitectură,
Conferences, Workshops and Exhibitions
Lect. Ph.D.c. Maria Duda
The Faculty of Architecture strongly believes in supplementing the teaching by organizing cultural
activities that enable students to engage with international architects, emerging Romanian architects, local
Municipal authorities and investors, as well as with the public itself.
To enlarge the cultural life and offer students a wider and varied point of view, the Faculty invites
each year several foreign architects to hold open conferences presenting their works. Starting from 2007,
Valerio Olgiati, Elia Zenghelis, Brauen + Waelchli, Richard England, Patrick Gartmann, Golrang
Daneshgar have in turn taken stand and shared their approach, methods and professional inquiries with
the students. In order to keep an eye on the architectural development within our national market, both
experienced and emerging Romanian architects and designers have also been welcomed to present their
research, struggle and success: Dorin Stefan, Silvia Demeter Lowe, Daniel and Maximilian Zielinski,
Odaia Creativa, Serban Sturdza.
As mentioned before, the Faculty aims towards a strong connection between the theoretical basis
and its implementation to actual urban and social contexts. Students are therefore encouraged to tackle
current urban issues: the extended demolitions carried out in the historical and central part of Bucharest,
the regeneration of derelict quarters, the improvement and creation of public infrastructures throughout the
city, the reintegration of former industrial areas. These themes have been approached both during the
design studios and in workshops, and benefitted from encounters with the inhabitants, the investors, the
authorities, NGOs. The resulting projects were publicly exhibited on various occasions and in varried
33
Anuala de arhitectură București, Căminul Artei. Workshopurile de Scenarii Urbane, edițiile 1-3, au avut
întotdeauna tutori invitați din străinătate și au tratat teme legate de București: Manifeste, Asumarea
spațiului public, Orașul de dincolo de infrastructură; parte din propunerile stundenților au fost publicate și
prezentate din partea Primăriei București la Simpozionul Association Internationale des Maires
Francophones în Lausanne.
În fiecare an, studenților le este oferită o varietate largă de workshop-uri cu durata de o
săptămână, ca parte integrantă din programa școlară: Scenarii urbane, Design experimental, tehnici de
restaurare in situ, cercetare istorică.
Facultatea de Arhitectură oferă de asemenea posibilitatea de cercetare si organizare de
workshopuri în colaborare cu partenerii săi universitari: i2a International Institute of Architecture din
Morcote, Elveția, precum și mobilități academice și studențești cu partenerii Erasmus.
venues: Carturesti TeaHouse, Cercul Militar National, Upgrade, Sala Palatului, Cinema Patria, Cinema
Studio, Street Delivery, Museum Night, Bienala Nationala de Arhitectura, Anuala de Arhitectura Bucuresti,
Caminul Artei. The Urban Scenarios Workshops, editions 1-3, always envolved foreign tutors and took on
themes regarding Bucharest: Manifestos, Going Public, the City beyond Infrastructure; the proposals were
published and presented on behalf of the Municipality of Bucharest in the international symposium of the
Association Internationale des Maires Francophones in Lausanne.
A large range of week-long workshops are provided for students each year, as part of the tuition
programme: Urban Scenarios, Experimental Design, restauration techniques on site, historical research.
The Faculty of Architecture also provides the possibility of joined research and workshop activities
together with its partners: i2a International Institute of Architecture in Morcote, Switzerland, as well as
student and accademic staff exchange with its Erasmus partners.
34
35
36
Întrebări frecvente / FAQ http://www.spiruharet.ro/facultate/26/arhitectura.html
Pentru informații generale/
For general information
FACULTATEA DE ARHITECTURĂ
FACULTY OF ARCHITECTURE
Spiru Haret University
13 Ion Ghica Str
RO - 030045 Bucharest
tel. +4021 314 0075
(operator int 237)
usharh@spiruharet.ro
www.spiruharet.ro
CE CALIFICĂRI SUNT NECESARE?
Pentru a se înscrie la admitere, studenții trebuie să fie în posesia unei diplome de Bacalaureat.
Admiterea se face în urma unui examen de competențe și a unui interviu: există un număr fix de 120 de
locuri/an. Termenul înscrierii este Septembrie. Formularele de înscriere sunt disponibile la cerere.
WHAT QUALIFICATIONS ARE REQUIRED?
For admission students must possess a school-leaving certificate and pass an admission
competition based on skills test and iterview: there is a fixed number of 120 students admitted/yr. The
application deadline is September. The registration forms are available upon request.
CÂT COSTĂ?
Costurile unui an universitar sunt comunicate la cerere, pe adresa usharh@spiruharet.ro. Există
posibilitatea de plată în 4 rate.
HOW MUCH DOES IT COST?
Tuition fees are payable in 4 installments. Please refer to usharh@spriuharet.ro for further details.
CARE ESTE LIMBA DE PREDARE?
Limba oficială de predare este limba română, deși pentru studenți străini există posibilitatea de a
ține cursuri și atelier în limba engleză. Centrul de Limbi Străine al Universității poate organiza cursuri de
limba română pentru studenți străini. Costurile sunt stabilite în funcție de cereri.
WHAT LANGUAGE IS SPOKEN?
The official spoken language is Romanian, although for foreign students courses and studios may
be held in English. The University's Foreign Language Centre may organize Romanian language course for
non-Romanian speaking students at the Faculty of Architecture. Fees may vary according to number of
requests.
CÂND SE ȚIN CURSURILE?
Calendarul academic este împărțit ăn două semestre de câte 14 săptămâni: primul, de toamnă,
începe în Octombrie și se termină în Ianuarie, iar cel de-al doilea, de primavară, începe în Februarie și se
termină în Mai.
WHEN ARE THE COURSES HELD?
The school's general calendar is divided into two semesters of 14 weeks: the first, autumn
semester, starts in October and ends in January, the second, spring semester, starts in February and ends
in May.
CE FACILITĂȚI SUNT OFERITE STUDENȚILOR?
Facultatea și Universitatea noastră oferă stundenșior un campus cu cămine studențești, restaurant,
club, terenuri de sport, laboratoare, și o bibliotecă specializată. Studenții și profesorii au acces liber la
Biblioteca Națională Română.
WHAT FACILITIES ARE OFFERED TO STUDENTS?
Our Faculty and University offer students a campus with student hostels, restaurant, club, sport
grounds, studio halls, laboratories, and a specialized library. Students and teachers have free access to the
Romanian National Library.
37
SUNT ACCEPTAȚI STUDENȚII TEMPORARI?
Facultatea de Arhitectură este înregistrată în programul de mobilitate studențească ERASMUS, și
prin urmare acceptă, timp de un semestru sau două, studenți de la facultățile partenere Izmir Ekonomi
Universitesi, University of Sassari, Kavala Institute of Technology. Nu putem accepta studenți în afara
acestui program.
ARE TEMPORARY STUDENTS ACCEPTED?
The Faculty of Architecture is enlisted in the ERASMUS student exchange program and therefore
accepts students from fellow faculties of Izmir Ekonomi Universitesi, University of Sassari, Kavala Institute
of Technology, for one or two semesters. Outside this program we are unable to accept students.
CURSURILE POT FI AUDIATE DE STUDENTI NEÎNREGISTRAȚI?
Facultatea de Arhitectură oferă cursuri teoretice deschise tuturor, dar cei ce doresc să participe
trebuie să se înregistreze la începutul semestrului și să plătească o rată pentru fiecare curs urmat.
Participarea la conferințe și workshopuri este de asemenea contra taxă. Studenții care doar audiază cursuri
nu vor primi niciun certificat de absolvire și nu au voie să susțină examen
CAN LISTENER-ONLY STUDENTS ATTEND LECTURES?
The Faculty of Architecture offers theoretical courses open to all, but those willing to attend must
enrol before the beginning of each semester and pay a rate for each course attended. Participation to
conferences and workshops is also to be paid for. Listener-only students do not receive a certificate of
attendance and are not allowed to sit for examinations.
38
Coordonarea ediției / Editorial Coordination
Ana Maria Hariton, Maria Duda
Texte editate de / Texts edited by
Ana Maria Hariton, Maria Duda
Tehnoredactare și design grafic / Graphic Design
Maria Duda
Traduceri / Translations
Iuliana Hristea, Ana Maria Hariton, Maria Duda
©2014 Facultatea de Arhitectură București
Universitatea Spiru Haret
39