Englisch - Vorbereitung auf das Studium

Hinweise zur Zugangsprüfung im Fach Englisch1 und
Aufgabensammlung zur Vorbereitung auf die Zugangsprüfung
sowie Studienvorbereitung im Lehrgebiet Englisch
1. Hinweise zur Zugangsprüfung im Fach Englisch
2
Erwartetes Sprachniveau
Der Prüfling sollte in der Lage sein, die Hauptinhalte komplexer Texte zu verstehen, wenn klare
Sachsprache verwendet wird und es sich um vertraute Themen aus den Bereichen Arbeit, Schule,
Freizeit und ähnlichem handelt. Er sollte die meisten Situationen bewältigen können, denen man auf
Reisen im Sprachgebiet begegnet und sich über persönliche Interessengebiete äußern können.
Darüber hinaus sollte der Prüfling konkrete und abstrakte Themen passiv verstehen können und fähig
sein, aktiv über Erfahrungen und Ereignisse zu berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele zu
beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen zu geben.
Prüfungsaufbau
1. Im Abschnitt „Leseverstehen“ zeigt der Prüfling durch die Beantwortung von Selektivfragen,
wie weit er einen vorgegebenen Text aus dem Gebiet der allgemeinen Wirtschaft verstanden
hat.
2. Im Abschnitt „Sprachelemente“ zeigt der Prüfling seine Kenntnisse der englischen Grammatik.
Dies geschieht in erster Linie durch das Ausfüllen von Lückentexten, aber es müssen auch
einige Sätze frei formuliert werden.
3. Im Abschnitt „schriftlicher Ausdruck“ verfasst der Prüfling entsprechend bestimmter Vorgaben
einen freien Text in eigenen Worten.
Schwerpunkte der Grammatikprüfung
Im Abschnitt „Sprachelemente“ wird auf die folgenden Grammatikteile besonderer Wert gelegt:
Der Prüfling sollte den Gebrauch der Zeiten (sowohl ‚tense‘ als auch ‚aspect‘) im Englischen
beherrschen. Dabei kommt dem Unterschied in der Verwendung von Perfekt und Präteritum
besondere Bedeutung zu, ebenso dem Unterschied zwischen dem einfachen Aspekt und dem Aspekt
der Verlaufsform.
Der Prüfling sollte Sätze vom Aktiv ins Passiv umformen können und umgekehrt und auch wissen,
wann welcher Form der Vorzug zu geben ist.
Die Beherrschung der verschiedenen Konditionalformen des Englischen wird ebenfalls abgeprüft
sowie die Kenntnis der Modalverben.
Abschließend sollte der Prüfling zumindest in Grundzügen wissen, welche Verben die Verwendung
des Gerundiums erfordern und welche Verben vom Infinitiv gefolgt werden.
Rahmenbedingungen
Die Dauer der Prüfung beträgt drei Schulstunden (135 Minuten). Die Verwendung eines einsprachigen
Englisch-Wörterbuches ist zugelassen. Elektronische Hilfsmittel sind nicht erlaubt.
Die Prüfung gilt als bestanden, wenn mindestens fünfzig Prozent der Gesamtpunktzahl erreicht
werden.
1
Dr. Alexander Flory: Hinweise zur Zugangsprüfung im Fach Englisch, Berufsakademie Sachsen,
Staatliche Studienakademie Bautzen 2010
2
Dr. Alexander Flory, aaO
1
2. Aufgabensammlung
zur
Vorbereitung
3
Studienvorbereitung im Lehrgebiet Englisch
auf
die
Zugangsprüfung
sowie
2.1 Aufgaben zum Abschnitt „Leseverstehen“ (Diese Aufgaben sollten innerhalb von 60
min mit Hilfe eines einsprachigen Wörterbuchs Englisch gelöst werden.)
2.1.1
Aufgabe 1
About Ryanair
Read the text and mark the statements following it TRUE or FALSE. Base your decision only on what
you get to know from the text. If one part of the statement is true and the other part wrong or not
mentioned in the text, mark the statement FALSE. [20 score]
When we took off
We started in 1985 and in 1997 we floated Ryanair Holdings plc on Dublin and New York (NASDAQ)
Stock exchanges. We listed on the United Kingdom a year later. Ryanair joined the NASDAQ Top 100
in December 2002, reflecting the phenomenal increase of Ryanair's value and the commitment of its
1,800 staff.
Where we going
Like Superman, we're going UP, UP, UP and AWAY. Ryanair will be the Europe's largest airline in the
next 8 years.
How we're getting there
Low Fares and friendly, efficient service – that’s our way. And how do we do it? Superb cost
management. Landing in airports that don't rip you off. Free seats when we're feeling generous. No
frills on your flight — but we'll sell you food, drink and gifts. Punchy advertising that sometimes gets us
in trouble. And we take on the High Fares guys when they try to block our routes and airport
management when they want to charge us too much.
What we've done so far
Over the past ten years we've increased our annual traffic from under 700,000 to over 15 million
passengers. Along the way we changed the face of air travel, broke hire fare cartels, rocked airport
monopolies and made it possible for millions to travel.
Milestones, Millstones and Monopolies
Milestones for us, millstones for our competitors and monopolies that needed to be broken. If only they
taught history like this at school.
1985 – We started with a 15 seater turbo prop going from the south east of Ireland (Waterford) to
London-Gatwick. Today, the plane wouldn’t big enough to carry the management team around.
1986 – Inspired by the story David and Goliath, we go after the big guys for a slice of the action and
end up smashing the Aer Lingus / British Airways high-fare cartel on the Dublin-London route. With
two routes under our belts we carry 82,000 passengers in the year. Of course, we had to buy two
more turbo prop BA 768 planes to do it.
1990/91 – Well, we’re pretty good at getting the passengers onto our planes but not so hot on
managing our costs. We’re losing money, so a new management team is brought in to sort it out. We
re-launch as a "low fares / no frills" airline, closely modelling the Southwest Airlines model in the US.
The rest is pretty much history.
3
Ausgewählt und zusammengestellt von Diplomlehrer Peter Franke, freier Dozent für
Wirtschaftsenglisch
2
1995 – Happy 10th Birthday to us. And we’ve plenty to celebrate. By now, we’re now the biggest
passenger carrier on Dublin-London route, the largest Irish airline on every route we operate and
we’ve carried 2.25 million passengers in the year.
1997 –This is the year the EU fully deregulated the air business, enabling us to open new routes to
Continental Europe. We launched services to Stockholm, Oslo, Paris and Brussels. And we took time
out to float Ryanair plc on Dublin and NASDAQ Stock exchanges.
1998 – Forget your fifteen-seater turbo props. This year we put in a US$2billion order for up 45 new
Boeing 737-800 series aircraft. We’re voted Airline of the Year by the Irish Transport Users Committee
and voted Best Managed National Airline by International Aviation Week magazine. Over the next few
years we get used to these awards but we stick with our cost focus.
2000 – Well, if there was anyone going to make money out of a dot com business, who better than
Ryanair? After much deliberation, and watching others burn up money, we jump onto the internet with
the launch of our new online booking site: ryanair.com. Within three months the site is taking over
50,000 bookings a week.
2001 – It’s the first birthday for ryanair.com and again something to celebrate. Our new baby now
accounts for 75% of overall bookings. We also start operations at our European base in Brussels
Charleroi.
2002 – We open Frankfurt-Hahn as our second continental European base and announce a long-term
partnership with Boeing which will see us acquiring up to 150 new Boeing 737-800 series aircraft over
an eight year period from 2002 to 2010. Today our web accounts for 94% of our bookings – probably
something to do with opening another 26 routes this year.
2003 – We start the year by announcing we've ordered an additional 100 new Boeing 737-800 series
aircraft to facilitate our rapid European growth plans. Then we announce we are taking over the lowfares airline Buzz from KLM. Buzz is losing €30m a year and we're going to turn it around. We
complete the purchase in April and relaunch 13 Buzz routes in May.
3
N°.
1
2
3
Statement
Ryanair was founded in 1985.
The company went public in 1997.
Due to the company’s success Ryanair became one of the Top 100 of
the NASDAQ.
In future Ryanair wants to become the largest airline in the world.
Ryanair can offer low prices because they pay a lot of money for
management.
They use airports where the costs are low.
The first regular flight was from Waterford in Ireland to London-Gatwick
in the UK.
In 1986 Ryanair owned 17 turbo prop planes.
Because of losing money Ryanair changed the management in
1990/91.
The 10th anniversary was celebrated in 1995 and Ryanair was now the
biggest airline that carried people from Dublin to London.
In 1997 Ryanair PLC was not floated on Dublin and NASDAQ Stock
exchanges.
Ryanair invested a huge amount of money in buying modern Boing
aircraft.
The Irish Transport Users Committee voted Ryanair the Airline of the
Century.
Ryanair opened their Internet shop in 2000, from which you can buy
gifts and souvenirs from all over the world.
A new Internet booking site was launched successfully with more than
50,000 bookings a week within the first three month.
One year after launching ryanair.com only 25% of all bookings were
made on the Internet.
The first continental European airport for Ryanair was Frankfurt-Hahn.
Ryanair is doing good and long-term business with Airbus.
In 2002 only 6% of the ticket bookings are not made on the Internet.
Ryanair bought 13 routes from the Dutch low-fare airline Buzz
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19
20
2.1.2
True
False
Aufgabe 2
“A Brief History of Harrods” (partly taken from: www.harrods.com)
Read the text “A Brief History of Harrods” and decide in Part A.1 whether the following
statements are TRUE or FALSE. Then, according to the text, find in Part A.2 the words or
phrases in the text which mean the following.
Since the store first opened its doors in 1849, Harrods has always prided itself on a reputation for
excellence, that nothing is too much trouble to our customers, and finding the finest-quality
merchandise. But this is just part of the Harrods story. The store is much more than a shopping
destination, more than just a splendid building. Its story is tied up in the people who have passed
through its doors, worked here, written about it and added to its magnificent architecture.
Sigmund Freud, Oscar Wilde, Queen Mary, and Pierce Brosnan have each added their own mark to
the store's rich patina – and as each year goes on, Harrods continues to grow, adapt, reassess and
reinvent itself to create a new history.
The Harrods story started in 1834 in London’s East End, when founder Charles Henry Harrod set up
as a wholesale grocer in Stepney, with a special interest in tea. In 1849, to escape the filth of the
inner city – and capitalise on trade to the Great Exhibition of 1851 in nearby Hyde Park – Harrod
4
took over a small shop in the new district of Knightsbridge on the site of the current store. From a
single room employing two assistants and a messenger boy, Harrod’s son Charles Digby built up the
business into a thriving store selling medicines, perfumes, stationery, fruit and vegetables,
expanding into the adjoining buildings and employing 100 staff by 1880. But the store’s booming
fortunes changed in 1883, when it burnt to the ground in early December; with true Harrods mettle,
Charles Digby fulfilled all the Christmas deliveries – and made a record profit for the store. A new
building immediately rose from the ashes, and soon it extended credit for the first time to its best
customers – among them Oscar Wilde and legendary actresses Lilly Langtry and Ellen Terry.
But the Harrods family decided they had enough of retail, and in 1889 the store became a public
company. The 1890s were boom time, and new departments were added – including the Harrods
Bank and Estate Agency – as well as the very first sale or ‘Winter Clearance’ in 1894. The new
Managing Director Richard Burbidge was well ahead of his time, introducing the world’s first
escalator in 1898 (with brandy at the top to revive nervous customers), shortening working hours for
his 200 staff, and devising of a grand plan to build the world’s most luxurious department store.
The famous Harrods motto 'Everything for Everybody Everywhere' has more than lived up to its
meaning over the years. Noël Coward was bought an alligator for Christmas from our Pet Shop,
while Ronald Reagan was on the receiving end of a baby elephant named Gertie. Author A.A. Milne
found the original Winnie-the-Pooh for his son Christopher Robin here, and Alfred Hitchcock had
fresh herrings flown to him in Hollywood. In the early 1900s, the store made yachts to order, ran its
own funeral service (embalming Sigmund Freud), sold aero planes and built houses. In the 1930s,
you could see one of the world’s first television sets at Harrods or hire a fully equipped ambulance –
complete with a nurse. You could join the store’s lending library during the 1940s and even have the
clocks in your home wound by the store’s specialist winding service.
Harrods has constantly evolved over the years to keep up with trends. The 1920s saw luxury
apartments on the second and third floors converted to selling space, while the following decade saw
south side of the store was rebuilt to provide a sleek vast area of men’s tailoring requirements, as
well as a Younger Set Gown Department to cater for changing women’s fashions. But soon the war
would change society – and Harrods with it. The store’s lavish tea dances, limousine hire and
debutante fashion for coming parties would be swept aside. Instead, the store turned to the war
effort, producing uniforms, parachutes and parts for Lancaster bombers, and sections of the building
were taken over by the Royal Navy.
There was not much money to be spent during the frugal post-war years and Harrods suffered.
Finally in 1959, the House of Fraser group acquired the store, and began to upgrade what was seen
as an old-fashioned institution. The masterstroke was the opening of Way In in 1967, a swinging
young boutique that brought Carnaby Street to Harrods, followed by a spectacular black marble
Perfumery Hall in 1971 and its white marble Cosmetics Hall counterpart the following year.
During the 1980s, Harrods found itself feeling outmoded despite the Toy rooms being expanded and
moved to the fourth floor. It was only when the Fayed family acquired the House of Fraser Group for
£615 million that Harrods became a family-owned firm once again and the store’s fortunes began to
turn. Mohamed Al Fayed assumed the title of Chairman and instantly initiated a £300 million
refurbishment plan to restore Harrods to its former glory.
His master plan included opening up the lower ground floor to contemporary men’s fashion, a new
floor devoted to sports, lavish marble-clad rooms of luxury accessories and a £30 million
computerised Distribution Centre to speed up shipments. But the grand centrepiece was the
Egyptian Escalator, a magnificent £20 million homage to ancient Egypt, designed alongside experts
from the British Museum for authenticity.
Since that time, the store has constantly been upgraded and improved. After a £6 million overhaul,
the Hair & Beauty department was reborn as Urban Retreat, Europe’s largest health and beauty
5
salon; £4 million was lavished on the Cosmetics Hall to create London’s premier beauty destination;
the store’s personal shopping service has been relaunched as the premium By Appointment and
fans of the store can carry their own Harrods credit card all over the world.
Harrods has remained London's premier retail outlet for over 155 years, yet the fundamental ethic of
selling quality merchandise and giving customers exemplary service has never been questioned or
compromised. At Harrods, truly anything is possible.
According to the text decide whether the statements given below are “TRUE” or “FALSE”. Tick it.
Number
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Statement
Harrods has always had an outstanding company image since
its business set-up in the 19 century.
The company has constantly grown.
Although the first shop was opened in London’s East End the
real Harrods story begins with the takeover of a small shop in
Knightsbridge.
The founder of the company diversified the tea wholesale
business into medicines, perfumes, fruit and vegetable and
much more.
In December 1883 the store was destroyed by a big fire. That’s
why all Christmas deliveries could not be carried out.
In 1889 Harrods changed the type of business organisation
and went public.
Harrods fulfils all wishes even very extraordinary ones, like an
Elephant.
Due to stiff competition Harrods was acquired by a bank and
turned into a financial firm.
The type of business organisation was again changed when
Mohamed Al Fayed bought it. Then the company became
privately owned.
Al Fayed did not invest money in his business after he had
bought it.
Find words and phrases in the text that mean the same or almost the same:
Given
shop
acquire
personnel
end of Winter sale
President
Synonym in the text
True
False
6
2.2. Aufgaben zum Abschnitt „Sprachelemente“
4
2.2.1 Tenses - Zeitformen
2.2.1.1 Simple Present – Present Progressive
Simple Present
Einfache Gegenwart
Anwendung
4
Present Progressive
(Present Continuous)
Verlaufsform der Gegenwart
Für Handlungen, die regelmäßig bzw.
gewohnheitsmäßig stattfinden
Für Handlungen, die
entweder gerade im Moment des
Sprechens stattfinden oder
als Ausnahme zur Gewohnheit für
einen relativen kurzen Zeitraum
stattfinden.
Bildung
Normales Verb ohne besondere
Formmittel,
nur bei der 3. Person beachte:
„Bei HE, SHE, IT – ein S muss mit.“
Form von „be“ + Verb-ing
(I) am
(you, we, they) are
(he, she, it)
is
Signalwörter
always – nearly ever - often –
sometimes – occasionally – rarely –
hardly ever – never etc.
Look! Listen!
..., but this (year, morning...)
now, just now, right now,
at the moment
Die Übungen in diesem Teil sind entnommen aus: Ellen Henrichs-Kleinen: Englische Grammatik,
Regeln und Übungen für die Klassen 5 bis 13, Falken Verlag GmbH
7
Setzen Sie simple present oder present progressive ein!
2.2.1.2 Present Perfect – Simple Past
Anwendung
Present Perfect
Simple Past
Vollendete Gegenwart
Einfache Vergangenheit
Present Perfect wird verwendet
• für Vorgänge, die in der
Vergangenheit angefangen
haben und bis in die
Gegenwart reichen.
Beispiel: I have known him for 2
years now. – Ich kenne ihn nun
schon seit 2 Jahren.
• für Vorgänge, die gerade erst
abgeschlossen sind.
Beispiel: I have just opened the
window. – Ich habe gerade das
Fenster geöffnet.
• für Vorgänge, die in der
Vergangenheit angefangen
haben und abgeschlossen
sind, deren Auswirkungen
jedoch bis in die Gegenwart
reichen; der Zeitpunkt der
Handlung interessiert dabei
nicht.
Beispiel: Prices have gone up. –
Die Preise sind gestiegen.
• um auszudrücken, dass etwas
einmal, mehrmals oder nie vor
dem Zeitpunkt der Sprechens
geschehen ist. Es darf jedoch
keine Zeitangabe der
Present Simple wird verwendet
• für einmalige Handlungen,
die in der Vergangenheit
angefangen haben und
abgeschlossen sind.
Beispiel: They moved in last
week. – Sie zogen letzte Woche
ein.
• für aufeinanderfolgende
Handlungen, die in der
Vergangenheit angefangen
haben und abgeschlossen
sind.
Beispiel: The teacher opened
his book and began to read. –
Der Lehrer öffnete das Buch
und begann zu lesen.
• für wiederholte Vorgänge,
die in der Vergangenheit
angefangen haben und
abgeschlossen sind.
Beispiel: She wrote him every
week. – Sie schrieb ihm jede
Woche.
8
Vergangenheit stehen.
Beispiel: I have never been to
England. – Ich bin noch nie in
England gewesen.
Bildung
have + present participle
bei HE, SHE, IT: has + present
participle
present participle bei regelmäßigen
Verben: 1. Verform + -ed
present participle bei unregelmäßigen
Verben: 3. Verbform („3. Spalte“ der
häufigsten unregelmäßigen Verben;
besser: LERNEN)
regelmäßige Verben: 1. Verbform +
-ed.
Rechtschreibbesonderheiten:
- endet die 1. Verform auf „-e“, wird
nur „-d“ angehängt. like – liked
- „y“ nach Konsonant wird zu „i“.
tidy – tidied
- Endet die 1. Verbform auf
betontem „-er“, „-ir“ oder „-ur“,
verdoppelt sich das „r“: prefer –
preferred
- Ein einfacher Endkonsonant wird
nach kurzem, einfachem, betonten
Vokal (a, e, i, o, u) verdoppelt:
stop – stopped
unregelmäßige Verben: 2. Verform
Signalwörter
just*, already*
since (Zeitpunkt), for (Zeitspanne)
till now, up to now,
so far, not yet
ever*, never*
this morning, afternoon, year etc.
yesterday,
the day before yesterday
(2 months, years … ) ago
in 1960
the other day (neulich)
last (week, month…. )
* Die Signalwörter stehen vor dem
Vollverb: I have never seen Big Ben.
David ist ein sehr lieber Junge. Seine Mutter, Frau Cary, lobt ihn, als sie mit ihrer Nachbarin,
Frau Samuel, spricht, deren Sohn eine Plage zu sein scheint. Bilden Sie Sätze!
9
Mary bewirbt sich für einen Ferienjob. Der Chef fragt sie. Stellen Sie die Fragen!
Setzen Sie die Verben in Klammern in die Vergangenheit! Achten Sie dabei auf verneinte Sätze
und Fragesätze!
10
Schreiben Sie eine Kurzbiographie von George Washington!
Setzen Sie die Verben in Klammern entweder ins Präteritum oder ins Perfekt!
11
2.2.2 Passive Voice – Das Passiv
•
Die Form des Passivs ist im Englischen besonders wichtig, da sie viel häufiger verwendet wird
als im Deutschen [Da wird viel mehr die unpersönliche Form „man“ verwendet.].
Im Gespräch und in der Korrespondenz stellt sie die Sache in den Vordergrund, während die
Person zurücktritt.
Aktiv:
Your employees apparently damaged two cases before shipment.
Passiv: Two cases were apparently damaged before shipment.
•
Bei der Bildung des Passivs wird das Objekt des Aktivsatzes zum Subjekt des Passivsatzes.
[Das alte Subjekt kann im Passiv mit by hinten angefügt werden.]
Subjekt
Penny
Prädikat
wrote
the letter.
The letter
was written
by Penny.
Aktiv
Passiv
•
Das Passiv wird aus einer Form von to be und dem Partizip Perfekt [past participle] gebildet.
Bei unregelmäßigen Verben ist es die dritte Form (siehe Tabelle 3. Spalte der
unregelmäßigen Verben, z. B. im Wörterbuch), bei regelmäßigen Verben wird die Form durch
Anhängen der Endung – ed gebildet.
In Abhängigkeit von der Person des Subjekts im Passivsatz und von der Zeitform im Satz gibt
es folgende Formen von to be.
12
Zeitform
Simple Present
Einfache Gegenwart
Form von „to be“
(I) am
(you, we, they) are
(he, she, it) is
Beispiel
The letter is written.
wird geschrieben
Present Progressive
(Continuous)
Verlaufsform der
Gegenwart
Present Perfect
Vollendete
Gegenwart
Simple Past
Einfache
Vergangenheit
Past Progressive
Verlaufsform der
Vergangenheit
(I) am being
(you, we, they) are
being
(he, she, it) is being
have been
(he, she, it) has been
The letter is being written.
wird (gerade) geschrieben
(I, he, she, it) was
(we, you, they) were
The letter was written.
wurde geschrieben
(I, he, she, it) was
being
(we, you, they) were
being
had been
The letter was being written.
wurde [gerade] geschrieben
will be / shall be
The letter will be written.
wird geschrieben werden
The letter will have written.
wird geschrieben worden sein.
The letter would be written.
würde geschrieben werden
Past Perfect
Vollendete
Vergangenheit
Futur I
Einfache Zukunft
Futur II
Vollendete Zukunft
Conditional I
Einfaches
Konditional
Conditional II
Vollendetes
Konditional
Will have been / shall
have been
would be, should be
would have been /
should have been
The letter has been written.
ist geschrieben worden
The letter had been written.
war geschrieben worden
The letter would have been written.
wäre geschrieben worden
•
Das alte Subjekt des Aktivsatzes kann dann mit by hinten angefügt werden, wenn es für die
Aussage wichtig ist. Es soll zum Beispiel betont werden, wer die Anweisungen gegeben hat
oder was einen Vorgang ausgelöst hat.
The instructions were given by Mrs Jenkins.
•
Die Ergänzung entfällt, wenn es sich um you, someone, people, they und ähnliche
unbestimmte Personenangaben handelt.
Someone has removed the packaging.
The packaging has been removed.
•
Verben, die mit einer bestimmten Präsposition verwendet werden, müssen die Präpositon
auch im Passivsatz behalten.
They talked about the terms of payment.
The terms of payment were talked about.
•
Passiv mit Hilsverben
Viele Hilfsverben bilden ihre Ersatzformen schon im Passiv (wie to be obliged to, to be forced
to, to be allowed to). An Hilfsverben, die nicht in einer Form des Passives auftreten, hängt
man be und das Partizip Perfekt (wie bei can, could, may, must, shall, should, hve to, ought
to).
13
The goods can be delivered from stock.
Office paper must be used.
It might be done by the office junior.
The boxes ought to be checked on arrival.
It should be reported to the production manager.
•
Passiv bei Sätzen mit zwei Objekten
Es gibt viele Verben, die zwei Objekte sich haben, meist ein persönliches (unterstrichen) und ein
sachliches (kursiv) Objekt.
They offered us new terms of payment.
They offered new terms of payment to us.
Bei der Passivbildung wählen Sie einfach das erste der beiden Objekte, meistens ist es das
persönliche, und machen es zum Subjekt des Passivsatzes.
We were offered new terms of payment.
New terms of payment were offered to us.
Setzen Sie ins Passive. “(2)” bedeutet 2 Möglichkeiten.
14
Wandeln Sie Passiv in Aktiv um!
2.2.3 Conditionals – Das Konditional
Ein „Conditional Clause“, ein Bedingungssatz, ist ein Nebensatz, der mit „if“ (wenn), „in case“ (falls)
oder „unless“ (wenn nicht) beginnt. Dieser Nebensatz bildet zusammen mit einem Hauptsatz ein
Satzgefüge.
Beispiel:
I fit rains,
Nebensatz
I will not go out.
Hauptsatz
Im Englischen gibt es drei Typen von If-Sätzen. Jeder Typ hat eine bestimmte Regel für die
Zeitenfolge. Die Wahl des Typs richtet sich nach der Art der Bedingung, die durch den If-Satz
ausgedrückt werden soll.
Typ 1: Wahrscheinliche Bedingung
Kurzregel
Steht im If-Satz Präsens, so steht im Hauptsatz Futur I.
Beispiel:
If it rains,
I will stay at home.
Wenn es regnet, bleibe ich zuhause.
Präsens
Futur I
Zeit
Bildungsweise
Art der Bedingung
1. Verbform
will + 1. Verbform
he, she, it + „s“
Die Bedingung (wenn es regnet) ist erfüllbar. Es ist wahrscheinlich, dass
es regnet.
Typ 2: Unwahrscheinliche Bedingung
Kurzregel
Steht im If-Satz Präteritum, so steht im Hauptsatz Konditional I.
Beispiel
If it rained
I would stay at home.
Wenn es regnete, bliebe ich zuhause.
Präteritum
Konditional I
Zeit
Bildungsweise
Art der Bedingung
1. Verbform +ed would + 1. Verbform
oder 2. Verform
Die Bedingung (wenn es regnete) wird für unwahrscheinlich
gehalten.
Die Bedingung ist nicht erfüllbar.
Beispiel: If I were you, I would go. – Wenn ich du ware (was ich
aber nicht sein kann), würde ich gehen.
15
Typ 3: Unmögliche Bedingung
Kurzregel
Steht im If-Satz Plusquamperfekt, so steht im Hauptsatz Konditional II.
Beispiel
If it had rained,
I would have stayed at home.
Wenn es geregnet hätte, ware ich zuhause geblieben.
Plusquamperfekt
Konditional II
Zeit
Bildungsweise
Art der Bedingung
had + 1. Verbform + „ed“ would have + 1. Verbform + “ed” oder
oder: had + 3. Verbform would have + 3. Verbform
Die Bedingung (wenn es geregnet hätte, was aber nicht der Fall war) ist
unmöglich, da sie in der Vergangenheit nicht gegeben war.
Setzen Sie die Verben in Klammern in die richtige Zeit!
16
2.2.4 Infinitiv oder Gerundium
Manche Verben können einen Infinitiv oder ein Gerundium nach sich ziehen. In einigen Fällen hat dies
keine Auswirkung auf die Bedeutung, in anderen Fällen ist ein Bedeutungsunterschied damit
verbunden.
Anwendung:
Folgende Verben können wahlweise mit Infinitiv oder Gerundium stehen, ohne dass sich die
Bedeutung ändert:
to beginn – beginnen
to continue – weitermachen
to intend – beabsichtigen
to start – anfangen
Beispiele: The little girl started to cry. – The little girl started crying. – Das kleine Mädchen
begann zu weinen.
Verben des Mögens bzw. Nichtmögens wie “to like”, “to love”, “to prefer”, “to hate” stehen mit
Gerundium, wenn eine allgemeine Vorliebe oder Abneigung ausgedrückt warden soll.
Beispiel: Children like eating chocolate. – Kinden mögen es, Schokolade zu essen. (Kinder
essen gern Schokolade.)
Liegen jedoch konkrete Einzelfälle oder eingeschränkte Aussagen vor (besonders mit
„would“), so stehen diese Verben mit Infinitiv.
Beispiel: The children usually don’t like eating vegatables, but today they would love to eat
some. – Normalerweise mögen die Kinder kein Gemüse, aber heute würden sie es gern
essen.
Bei folgenden Verben ändert sich die Bedeutung, je nachdem, ob ein Gerundium oder ein
Infinitiv folgt:
a) to remember + Gerundium
- sich erinnern, etwas getan zu haben
to remember + Infinitiv
- daran denken, etwas zu tun
b) to regret + Gerundium
- bereuen, etwas getan zu hben
ro regret + Infinitiv
- bereuen, etwas tun zu müssen
c) to forget + Gerundium
- vergessen, etwas getan zu haben
to forget + Infinitiv
- vergessen, etwas zu tun
d) to stop + Gerundium
- aufhören, etwas zu tun
to stop + Infinitiv
- aufhören, um etwas anderes zu tun
e) to try + Gerundium
- etwas probieren
to try + Infinitiv
- sich bemühen, etwas zu tun
f) to go on + Gerundium
- etwas weiterhin tun
to go on + Infinitiv
- etwas (Neues) als nächstes tun
Beispiel: I remember meeting Jill for the first time. – Ich erinnere mich daran, als ich Jill das
erste Mal traf. – I must remember to post the letters. – Ich muss daran denken, die Briefe
aufzugeben.
Entscheiden Sie, ob Infinitiv oder Gerundium bentutzt werden muss.
17
2.2.5 „MAKE“ vs. „DO“
Der Gebrauch der Verben “make” und “do” verursacht oft Schwierigkeiten. Allgemein kann
formuliert werden, dass „make“ bedeutet, etwas Neues hervorzubringen, wie z. B. etwas in
einer Produktionsabteilung herzustellen, oder ein Resultat zu haben, wie zum Beispiel „Profit
machen“, „Veränderungen machen“. „Do“ hingegen bedeutet, eine Handlung auszuführen, bei
der das Ergebnis nicht wichtig ist (weil man die Vollständigkeit oder Richtigkeit nicht
voraussehen bzw. voraussetze kann), wie zum Beispiel „eine Übung machen“ oder „seine
Hausaufgaben erledigen“.
Die folgenden Übersichten zeigen typische Anwendungen.
18
Setzen Sie “do” oder “make” in der richtigen grammatischen Form ein!
2.2.6 Indirekte Rede
Die indirekte Rede unterliegt im Englischen ganz bestimmten Regeln. Die Zeit in der indirekten Rede
hängt von zwei Faktoren ab:
Von der Zeit des Einleitungssatzes (he says, she asked, …);
Von der Zeit, die in der direkten Rede benutzt wird.
Keine Zeitveränderung
Steht der Einleitungssatz in einer Zeit der Gegenwartsgruppe (Simple Present, Present Perfect, Future
I), so wird die Zeit, die in der direkten Rede steht, beibehalten. Pronomina werden dem Sinn
entsprechend verändert, und die Verbform wird der Person angepasst (z. B. I have -> he has).
19
Beispiel:
Direkte Rede
EINLEITUNGSSATZ
DIREKTE REDE
He says,
„I worked in London.”
Present Tense
Past Tense
Indirekte R.
He says
that he worked in London.
Das Past Tense der direkten Rede wird also übernommen, da der Einleitungssatz im Present Tense
steht.
Zeitveränderung
Steht der Einleitungssatz in einer Zeit der Vergangenheitsgruppe (Simple Past, Past Perfect, Future II,
Conditional), so wird die Zeit, die in der direkten Rede stand, folgendermaßen verändert:
Direkte Rede
Present Tense
He said, „I go …“
Past Tense
He said, „I went…“
Present Perfect
He said, „I have gone…”
Future I
He said, „I will go…”
Future II
He said, „I will have gone”
Indirekte Rede
Past Tense
He said that he went…
Past Perfect
He said that he had gone …
Past Perfect
He said that he had gone …
Conditional I
He said that he would go…
Conditional II
He said that he would have gone…
Die gleichen Veränderungen gelten für Continuous Forms (Progressive Forms) (ingFormen/Verlaufsformen).
Beispiel:
Direkte Rede:
He said, „I am working…“
Indirekte Rede
He said that he was working…
Pronomina werden dem Sinn entsprechend verändert, und die neue Verbform wird der neuen Person
angepasst.
Ausnahmen: Keine Zeitveränderung
Obwohl der Einleitungssatz in einer Zeit der Vergangenheitsgruppe steht, tritt keine Zeitveränderung
ein, wenn die Aussage allgemeingültig ist (a) oder zum Zeitpunkt der Wiedergabe noch zutrifft (b).
Beispiel zu (a):
Beispiel zu (b) :
Direkte Rede:
Indirekte Rede:
Direkte Rede:
Indirekte Rede:
He said, „Berlin is the capital of Germany.”
He said that Berlin is the capital of Germany.
He said, „My mother is in hospital.“
He said that his mother is in hospital.
Past Perfect, Conditional I und II, should, ought to, might, used to, had better warden nicht verändert.
Beispiel:
Direkte Rede:
Indirekte Rede:
He said, „I had gone…”
He said that he had gone.
Manche Modal Auxiliaries (modale Hilfsverben) werden nur in bestimmten Fällen verändert, auch
wenn der Einleitungssatz in einer Zeit der Vergangenheitsgruppe steht.
Veränderungen von Zeit- und Ortsangaben
Steht der Einleitungssatz in einer Zeit der Vergangenheitsgruppe oder treffen aufgrund der
veränderten Sprechsituationen Zeit- und Ortsangaben nicht mehr zu, so treten folgende
Veränderungen ein:
Direkte Rede
today
yesterday
… days ago (etc.)
last week (etc.)
next year (etc.)
now
tomorrow
here
this (Demonstrativpronomen)
these
Beispiel:
Direkte Rede:
Indirekte Rede:
Indirekte Rede
that day
the day before
… days before (etc.)
the week before (etc.)
the following year (etc.)
then
the next/following day
there
that
those
He said, „Yesterday I went to the cinema.”
He said he had gone to the cinema the day before.
20
Formulieren Sie die Sätze in die indirekte Rede!
2.2 Aufgaben zum Abschnitt “schriftlicher Ausdruck”
21
a) Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie sich und ihr familiäres Umfeld vorstellen. Dieser Brief
soll in ein englischsprachiges Land geschickt werden mit dem Ziel, einen Briefpartner für Sie
zu finden, damit Sie die Möglichkeit haben, Ihr Englisch praktisch anzuwenden.
Beachten Sie dabei die Regeln der Korrespondenz im Englischen. Der Brief sollte ca. 250 bis
300 Wörter umfassen.
b) Verfassen Sie einen Bericht über Ihren Heimatort in Englisch im Umfang von ca. 250 bis 300
Wörtern, der in einer Zeitschrift einer Hochschule im englischsprachigen Raum veröffentlich
werden soll.
3. Literaturhinweise
Für die tägliche Arbeit sollten Sie ein zweisprachiges Wörterbuch Englisch-Deutsch/DeutschEnglisch besitzen. Achten Sie darauf, dass es umfangreich genug ist. Ein Hinweis auf Studium
und Beruf sollte im Vorwort oder auf der letzten Seite des Einbands zu finden sein. Sogenannte
Power-Wörterbücher oder Wörterbüche für die Reise bzw. Schule werden Ihnen während des
Studiums nicht mehr hilfreich sein.
Bei mündlichen und schriftlichen Prüfungen sind nur einsprachige Wörterbücher Englisch
zugelassen. Empfehlenswert sind Wörterbucher aus dem Hause Oxford University Press (z. B.
Oxford Advanced Learner’s Dictionary) oder PONS oder Langenscheidt-Longman. Dabei muss es
sich nicht zwingend um die neueste Auflage handeln.
Für das Selbststudium sollten Sie auch ein Nachschlagewerk zur Grammatik parat haben.
Empfehlenswert sind folgende Werke:
a) Ellen Henrichs-Kleinen: Englische Grammatik, Regeln und Übungen für die Klassen 5 – 13,
Falken Verlag GmbH (Hinweis: Sie erhalten über Internet-Handel dieses Buch häufig sehr
preiswert, da es oft als so genannte Sonderausgabe veröffentlich wird. Der Originalpreis sollte
inzwischen bei ca. 25 Euro liegen.)
Dieses Buch vermittelt in deutscher Sprache sehr verständlich. Neben Übungen, die im
Schwierigkeitsgrad steigen, enthält es auch die Lösungen zur Selbstkontrolle und Motivation.
b) Raymond Murphy: Essential Grammar in Use, Cambrigde University Press.
Dieses Buch vermittelt die Grundlagen der Grammatik in englischer Sprache auf verständliche
Weise. Auf einer Doppelseite wird auf der linken Seite die Grammatik erklärt, auf der rechten
dann finden Sie entsprechende Übungen. Achten Sie beim Erwerb darauf, dass Sie die
Variante mit den Lösungen auswählen.
c) A. J. Thomson & A. V. Martinent: A Practical English Grammar, Oxford University Press;
mehrbändige Ausgabe mit einem Band, der die Grammatik erklärt und zwei Bänden mit
Übungen und natürlich Lösungen. Geeignet für mittleres und fortgeschrittenes Sprachniveau.
22
4. Übersicht über die formale Bildung der Zeitformen
Zeitform
Hilfsverb
zum
Ausdrücken
der Zukunft
bzw. der
Konditionalform
danach folgt
immer der
Infinitiv
Form von
„have“
Form von
„be“
(wird bei
PerfectFormen
benötigt)
(wird bei
ContinousFormen
benötigt)
abhängig von
der Person
und Zeitform:
3.Pers.has,
Verg. had,
danach folgt
past participle
Simple
abhänging
von der
Person
am Vollverb
wird
-ing
angehängt.
Present
watch
Present
watching
am
Progressive
have
Present
Present
Form des
Vollverbs
Perfect
Perfect
have
watched
been
watching
Progressive
Simple
Past
watched
Past
was
watching
Progressive
Past
Perfect
Past
Perfect
had
had
watched
been
watching
Progressive
will
(Simple)
Future I
Future I
watch
will
be
watching
Progressive
Future II
(Perfect)
Future II
(Perfect)
will
have
will
have
watched
been
watching
Progressive
would
(Simple)
Conditional
I
Conditional
I
Conditional (Perfect)
II
watch
would
be
watching
Progressive
would
have
Conditional (Perfect)
would
Progressive
II
have
watched
been
watching
23
5.
Lösungen
Aufgabe 2.1.1
True: 1, 2, 3, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 15, 19, 20
False: 4, 5, 8, 13, 14, 16, 17, 18
Aufgabe 2.1.2
True: 1, 2, 3, 6, 7, 9
False: 4, 5, 8, 10
Synomys: shope – store, acquire – took over (take over), personnel – staff, End of Winter sale
– “Winter Clearance”, President – chairman
Aufgabe 2.2.1.1
1. watches / prefers; 2. is working / starts; 3. are going; 4. answer / am having; 5. eat / are
having; 6. see / go; 7. meet / go; 8. is playing / hear; 9. sleeps / talks; 10. speak / am; 11. go /
are staying; 12. goes / goes; 13. isn’t working; 14. don’t like; 15. sings / is having; 16. is raining
/ go; 17. hates / thinks / are; 18. go / are waiting; 19. go / is visiting; 20. loves / eats
Aufgabe 2.2.1.2
Das Gespräch zwischen Frau Cary und Frau Samuel:
1. has smoked; 2. has never gone; 3. hasn’t been; 4. has never written; 5. has already written;
6. has never gone; 7. has taken; 8. has done; 9. hasn’t helped; 10. has always been / has
always caused
Marys Bewerbungsgespräch
1. Have you ever worked; 2. Have you ever organized; 3. Have already passed; 4. Since when
have you lived / been living; 5. Have you already learned; 6. Have you applied; 7. Have you
ever had; 8. Have you already asked; 9. Have you ever been; 10. Have you ever had.
Setzen Sie die Verben in Klammern in die Vergangenheit! Achten Sie dabei auf verneinte
Sätze und Fragesätze!
1. didn’t go; 2. went; 3. got up / went / opened; 4. invented; 5. did you buy; 6. Did you see; 7.
did you like; 8. opened / began; 9. wrote / was; 10. rang / got; 11. passed / started; 12. was;
13. had / was not allowed to leave; 14. sold / moved; 15. was / could already play (he was
already able to play)
Kurzbiographie von G. Washington
He was born in Bridges Creak in 1732. In the 1750s be became commander-in-chief of
Virginia. In 1759 he married a wealthy young widow. In 1759 people elected him to the
st
nd
Virginia Parliament. From 1774 to 1775 he was a delegate to the 1 and 2 Continental
Congress, which chose him commander-in-chief of the Continental Army in the Revolutionary
War. In 1781 he defeated the British Army at the battle of Yorktown. In 1789 he became the
first President of the United States. He kept America neutral during the French Revolution.
The Americans elected him for a second term of office in 1793. In 1799 he died at Mount
Vernon, Virginia.
24
Setzen Sie die Verben in Klammern entweder ins Präteritum oder ins Perfekt!
1. hasn’t seen / arrived; 2. looked at / hasn’t decided; 3. have never liked / didn’t watch; 4.
enjoyed / had / hasn’t even looked at; 5. arrived / couldn’t speak (weren’t able to speak); 6.
found out / hat to learn; 7. have had; 8. was / have continuously been trying / landed, 9. has
considered; 10. came / has been living; 11. got / has already taught; 12. have visited / have
never wanted; 13. saw / were; 14. have visited; 15. came / were; 16. have never liked / went
up / have also stopped; 17. have always hated / have never played; 18. has been working /
has not visited; 19. were / came / has been staying / has been making / arrived; 20. Did you
already enjoy…? I have never seen.
Aufgabe 2.2.2
Setzen Sie ins Passive. “(2)” bedeutet 2 Möglichkeiten.
1. Most of the houses were destroyed be a thunderstorm. 2. The explanations weren’t
understood. 3. The bills have to be paid by us. 4. We were offered tea and biscuits by out
hostess. Tea and biscuits were offered to us by our hostess. 5. The poem had to be learned
by heart by us. 6. The cat is fed by uncle R. every morning. 7. Meet is liked by lions. 8. “War
and Peace” was written by Tolstoy. 9. The Egyptian grave was discovered by scientists last
year. 10. She was told the secret by Sam. The secret was told to her by Sam. 11. The castle
th
was built in the 17 century. 12. The Museum of London can be visited every day except
Mondays. 13. Mr S. was given notice by the boss some weeks ago. 14. The dog hadn’t been
looked after properly (by them) before it got ill. 15. The recipe hadn’t been tried by the
housewife before. 16. This old vase mustn’t be touched (by you). 17. I haven’t been shown the
document. The document hasn’t been shown to me. 18. Will her letter be answered by you?
19. We were shown the way by the friendly gentleman. The way was shown to us by the
friendly gentleman. 20. An interesting radio play is just being broadcast by the radio station.
Wandeln Sie Passiv in Aktiv um!
1. We (You) made the discovery yesterday. 2. A careless driver killed two people. 3. Nobody
has slept in this bed. 4. People were (Somebody was) laughing at them. 5. My boss gave me
the opportunity. 6. Electricity drives the machines. 7. His son was helping him. 8. The same
author wrote the books. 9. The police had warned the population. 10. The mountain rescue
team had rescued him.
Aufgabe 2.2.3
Setzen Sie die Verben in Klammern in die richtige Zeit!
1. will go; 2. would have known; 3. would be; 4. will go; 5. would stay; 6. will go; 7. like; 8. will
have to go; 9. wouldn’t have broken; 10. will be; 11. were/wouldn’t visit; 12. could have taken
(would have been able to take); oder could take (would be able to take); 13. would have been
able to get (could have got); 14. hadn’t gone; 15. doesn’t run; 16. were; 17. had obeyed; 18.
hadn’t robbed; 19. marries/will be; 20. hadn’t worked
Aufgabe 2.2.4
Infinitiv oder Gerundium?
1. to have; 2. go/walk; 3. to write; 4. seeing; 5. to be run; 6. to understand; 7. laughing; 8.
cutting; 9, to go; 10. to go; 11. to swim; 12. leaving; 13. to get; 14. winning (have won); 15.
repairing; 16. to say; 17. trying to make; 18. to finish/looking up; 19. to tell/playing; 20.
practicing/to play/ (playing); 21. leave; 22. to come; 23. Looking at/being; 24. robbing
Aufgabe 2.2.5
“Do” oder “Make”?
1. make, appointment; 2. do, a favour; 3. doing, research / making, enquiries; 4. make, effort
or improvement; 5. make, decision; 6. doing, better; making 7. doing repairs, 8. do, business,
make money; 9. made, mistakes / made, money; 10 make, choice / make, decision
25
Aufgabe 2.2.6
Formulieren Sie die Sätze in die indirekte Rede!
1. (that) many houses had been destroyed by the thunderstorm, so that the inhabitants had
been taken to a school building in the next village. 2. (that) he would join the school orchestra
as soon as possible. 3. (that9 we would have a meeting for parents the following Monday. The
headmaster wanted to know how many of the parents would come. 4. My brother said (that)
they had been living in that town for many years and he thought they would stay there for the
next few years. 5. Grandma told me (that) when she had been young, they had used to walk to
school. They hadn’t had bikes. 6. The teacher said (that) we would have to hand in the papers
the next day, because he was going to correct them over the weekend. 7. My father remarked
(that) somebody seemed to be in the living room, he had just heard a strange noise. 8. S. said
to her brother (that) they would celebrate their parents’ anniversary the following week and
(that) she was planning to buy something really nice for them. 9. The photographer said (that)
when he had taken those photos he hadn’t known that they were going to become… 10. My
Indian classmate told me (that) in India parents often chose the future husband for their
daughter and that they sometimes hadn’t even met…
Aufgabe 2.3
Keine Vorschläge wegen der individuellen Lösungen
6. Abschlussbemerkungen
Selbstverständlich kann hier nur eine Auswahl an Übungen vorgeschlagen werden. Für weitere
Aufgaben beziehen Sie sich bitte auf die angegebene Literatur. Für den Fall, dass Sie mit den
angegebenen Lösungen nicht zurechtkommen, dürfen Sie sich gern per E-Mail an mich wenden:
franke@ba-bautzen.de. Im Rahmen der Möglichkeiten werde ich Ihnen dann gern weiterhelfen.
Ich wünsche Ihnen viel Erfolg bei der Vorbereitung auf die Zulassungsklausur und auf Ihr Studium
an der Staatlichen Studienakademie Bautzen.
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