Modul 2 - Ein Italienischkurs

Transcription

Supplemento online a il Balboni. Corso comunicativo di italiano per stranieri
per gentile concessione dell’editore © Bonacci Editore - Torino 2015 - www.bonaccieditore.it
Modul 2 - Ein Italienischkurs
SEITE 36
1. Betrachte das Bild und die Karte und stell dir vor, was
passiert.
2. Höre Audio 36: Der Dialog findet dort statt, wo du den
roten Pfeil siehst. Sieh dir die Mappe an, während du
zuhörst. Welche dieser Orte werden genannt?
3. Höre noch einmal Audio 36.
4. Höre Audio 37.
5. Höre der gesamten Konversation in Audio 38 zu.
SEITE 37
6. Höre Audio 39, lies mit und wiederhole den Dialog.
7. Tu und Lei. Die zwei Personen im Dialog kennen sich
nicht und verwenden das Pronomen lei.
Verändere den Satz, indem du von lei zu tu
überwechselst, so wie es zwischen Freunden üblich ist
(denk daran, dass tu und lei „im“ Verb sein können: es
ist nicht nötig, tu parli oder lei parla zu sagen; es reicht
parli oder parla).
8. Ergänze die Dialoge mit den Pronomen tu / lei und der
richtigen Form der Verben in Klammern.
9. Woher kommst du? Wo wohnst du?
SEITE 38
10.Wie lautet der Infinitiv (die Form, die mit -re endet) der
folgenden Verben?
11. Es gibt ein Verb, das du noch nicht kennst und das
„wohnen“ bedeutet: stare (Sto in piazza Garibaldi e tu
dove stai?). Ergänze das Präsens des Verbs stare, das im
Italienischen sehr wichtig ist.
12.Jetzt weißt du, wie du deine Meinung äußern kannst.
13. Füge die Präpositionen di, a, da, in ein.
14. Um dich daran zu erinnern, was du bis jetzt gelernt
hast, führe den Dialog (Ü 6) mit einem deiner
Klassenkameraden auf.
15. Zu Hause: Höre Audio 39 und übe ein Diktat.
16. Erinnerst du dich an diese Wörter? Schreibe sie in
deiner Muttersprache in deinem Heft auf.
17. Höre Audio 40 und wiederhole die Wörter aus
Übung 16.
SEITE 39
1. Betrachte die Zeichnung und überlege, was passiert.
2. Höre Audio 41 und finde die richtigen Antworten.
3. Höre noch einmal Audio 41 und finde die richtigen
Antworten.
4. Höre Audio 42 und finde die richtigen Antworten über
die 2 Studentinnen heraus.
5. Höre noch einmal Audio 42 und finde die richtigen
Antworten.
SEITE 40
7. Höre Audio 44 und wiederhole den Dialog, indem du
den Text liest.
8. Das Gerund. Betrachte diese Verben, ergänze und finde
eine Regel, wie man das Gerund bildet.
9. Bilde das Gerund der folgenden Verben.
10.Adesso sto studiando italiano. Ergänze den Dialog mit
der Form stare + Gerund des Verbs in Klammern.
SEITE 41
11. Di solito, nella vita / adesso, in questo momento.
Gibt es in deiner Muttersprache auch wie im
Italienischen zwei Formen für Handlungen, die man
normalerweise oder gerade in diesem Moment macht?
12.Im Dialog (Ü 7) gibt es einige Formen des Verbs dovere.
Ergänze das Präsens.
13.Bilde Sätze, in denen du beschreibst, was die Personen
gerade machen: Verwende dabei die Verben, wie im
Beispiel.
14.Um dich daran zu erinnern, was du bis jetzt gelernt
15.Zu Hause: Höre Audio 44 und übe ein Diktat.
16.Erinnerst du dich an diese Wörter? Schreibe sie in
17. Höre Audio 45 und wiederhole die Wörter aus
Übung 16.
SEITE 42
1. Betrachte die Zeichnung: Wer ist die Person? Was hält
sie in der Hand?
2. Lies mit Hilfe des Lehrers das Programm des
Intensivkurses B2 durch.
3. Höre in Audio 46, wie Frau Cavalli den Intensivkurs
präsentiert und finde die richtigen Antworten.
4. Höre noch einmal Audio 46 und lies den Text.
5. Höre Audio 47 und wiederhole die Präsentation der
Lehrerin.
6. Die Studenten stellen sich vor. Höre ihnen in Audio 48
zu und schreibe die richtige Nummer zu jedem Bild,
wie im Beispiel.
Deine Antworten kannst du in Übung 18 überprüfen.
SEITE 43
7. Höre noch einmal Audio 48 und schreibe unter die
Fotos (Ü 6) das Alter der Studenten.
8. Höre noch einmal Audio 48 und schreibe unter die
Fotos (Ü 6) die Nationalität der Studenten oder den
Ort, aus dem sie kommen.
9. Jetzt stell du dich vor. Stell dich deinem
Klassenkamerad vor, dann stellt er sich dir vor.
10.Ergänze den Dialog.
11. Interviewe einen Klassenkameraden, so wie in
Übung 10.
12. Ein sehr wichtiges Verb. avere. […] Ergänze das
Präsens des Verbs avere. Du findest die Formen in den
obenstehenden Sätzen.
13. Füge das Verb avere ein oder o, ai, a, anno.
Modul 2 - Ein Italienischkurs 1
14. Frage drei deiner Klassenkameraden, wie alt sie sind
und in welchem Jahr sie geboren sind.
Dabei kannst du diese Frage stellen: “Quanti anni hai?”,
“In che anno sei nato/a?”.
15.Schreibe in Zahlen die Uhrzeiten des Programms des
Italienischkurses.
SEITE 44
16.Sieh dir an, wie man die Uhrzeit auf Italienisch sagt.
Überlege dir eine Regel, wie man die Uhrzeit sagt und
vergleiche diese mit einem Klassenkameraden und
dann mit der Klasse.
17. Eine Übersicht über drei sehr wichtige Verben: dovere,
potere, volere. […] Wie heißen diese drei Verben in
deiner Sprache?
18.Höre Audio 48 und lies die Präsentationen der
Studenten. Unterstreiche die Verben potere und volere.
19.Im Programm des Kurses hast du auch die Wochentage
gesehen.
20.Ergänze das Präsens der Verben fare und dire mit den
Formen, die du in diesem Kapitel kennengelernt hast.
23.Höre Audio 49 und wiederhole die Wörter aus Übung 22.
SEITE 45
24.Die Konsonanten können normal oder etwas länger
sein, also „doppelt“, wie das s in possono oder das p in
doppie. Folge den Anweisungen in Audio 50A. Wenn
du nicht alle Wörter verstehst, ist das kein Problem:
Konzentriere dich auf die Aussprache. […] Jetzt folge
den Anweisungen in Audio 50B.
25.Schüler anderer Sprachen könnten Schwierigkeiten
haben, einen Unterschied zwischen f und v zu
erkennen. […] Folge den Anweisungen in Audio 51A.
Wenn du nicht alle Wörter verstehst, ist das kein
Problem: Konzentriere dich auf die Aussprache. […]
Jetzt folge den Anweisungen in Audio 51B.
haben, einen Unterschied zwischen t und d zu
erkennen. Folge den Anweisungen in Audio 52A. Wenn
haben, einen Unterschied zwischen r und l zu
erkennen.Folge den Anweisungen in Audio 53A. Wenn
3. Arbeite mit den Klassenkameraden zusammen: Lest
gemeinsam diese Wörter.
4. Höre Audio 55 und wiederhole die Wörter aus Übung 3.
SEITE 49
1. Siehst du die Level A1, A2, etc. hier links oben? Weißt
du, was sie bedeuten?
Vergleiche das, was du weißt, mit deinen
Klassenkameraden. Überlege dann, was Frau Cavalli, die
den Kurs B2 unterrichtet, mit dem Direktor des Centro
di Italiano per Stranieri besprechen könnte.
3. Höre noch einmal Audio 56 und finde auch hier die
richtigen Antworten.
SEITE 50
6. Höre Audio 59, lies den Text und wiederhole die
Konversation zwischen Frau Cavalli und dem Direktor
der CIS.
7. Führe den Diaolog (Ü 6) mit einem Klassenkameraden
auf.
8. Betrachte diese Wörter, die Mengen angeben und die
du in der Konversation zwischen Frau Cavalli und dem
Direktor der Schule gefunden hast: abbastanza, molto,
poco, troppo. Versuche, die Bedeutung der Wörter
zu verstehen, vergleiche deine Ideen mit denen der
Klassenkameraden und der Lehrerin und suche dann
im Wörterbuch. Ergänze die Sätze unter den Bildern:
Schreibe zuerst das Wort in Italienisch, dann auf deiner
Muttersprache, in der Reihe, dir mit tua beginnt: […]
Vorsicht bei dem Wort poco, das oft auch als un po’
verwendet wird. Un po’ kann eine positive und eine
negative Bedeutung haben. Gib an, welche Bedeutung
es deiner Meinung nach in den folgenden Bildern
hat, indem du einen Emoticon auswählst. Vergleiche
deine Ergebnisse mit den Klassenkameraden und der
Lehrerin.
SEITE 46
1. Sieh dir die Schilder an, die dir in Italien begegnen
könnten, wenn du dich etwas genauer umschaust.
Versuche die Wörter zu lesen. Höre dann Audio 54.
SEITE 51
9. Ersetze die Präpositionen di, a , da, in, su + Artikel mit
folgenden Wörtern: al, agli, dal, degli, del, nel, nell’, sul, sulle.
Du findest die richtigen Formen in den Dialogen und in
den nachstehenden Übungen.
10.Füge die verschmolzenen Präposition ein und bilde
dann den Plural.
11. Die in blau unterstrichenen Wörter im Dialog (Ü 6) sind
alle
.Wiederholen wir den regelmäßigen
Plural, den wir in P6 gesehen haben. Schreibe die
folgenden Wörter im Plural.
12.Bilde den Plural der folgenden Wörter und ihren
bestimmten Artikeln.
13.Den Besitz angeben. Betrachte diese Sätze, die den
Besitz angeben. […] Jetzt ergänze die Tabelle mit
Pronomen oder possessiven Adjektiven.
SEITE 47
2. Höre noch einmal Audio 54 und schaue die Bilder auf S. 46
an. Sieh genau hin, wie die Wörter geschrieben werden.
SEITE 52
14. In P3 (Ü 6) haben wir den Unterschied kennengelernt
zwischen tu und lei kennengelernt. Tu ist ein informales
2 Modul 2 - Ein Italienischkurs
Pronomen, das unter Freunden verwendet wird; lei,
ist ein formales Pronomen, das Menschen verwenden,
die sich wenig kennen. Wiederhole diese formalen und
informalen Formen.
Verwandle die formalen Sätze aus Dialog (Ü 6) in
informale Sätze. Anstatt des lei verwende tu; anstatt
des Nachnamens verwende den Vornamen (die Lehrerin
heißt Laura; der Name des Direktors steht in der
Zeichnung auf S.49).
15.Ein sehr wichtiges unregelmäßiges Verb: sapere.
Ergänze das Präsens des Verbs mit den Formen, die
du in der Konversation und in verschiedenen Übungen
kennengelernt hast.
16.Höre Audio 60 und vergleiche die Betonung der
bejahenden Sätze, die sichere Informationen
vermitteln, mit den interrogativen Sätzen, die nach
Informationen fragen (P4).
17. Um dich daran zu erinnern, was du bis jetzt gelernt
20.Höre Audio 61 und wiederhole die Wörter aus
Übung 19.
21.Schüler anderer Sprachen könnten Probleme haben, das
offene und geschlossene è zu erkennen.
Folge den Anweisungen in Audio 62A. Wenn du
nicht alle Wörter verstehst, ist das kein Problem:
22.Schüler anderer Sprachen könnten Probleme haben, das
offene und geschlossene ò zu erkennen.
SEITE 53
1. Der Abend in der Disko muss vorbereitet werden.
Dazu brauchen wir die Dinge, die du auf den Bildern
sehen kannst. Arbeite mit den Klassenkameraden
zusammen und kontrolliert, ob ihr die Namen dieser
Dinge kennt.
2. Frau Cavalli organisiert den Abend. Höre Audio 64 und
beantworte die Fragen.
3. Höre noch einmal Audio 64. Dann höre und wiederhole
Audio 65.
4. Was müssen sie für den Abend in der Disko kaufen?
Die Lehrerin sagt es den Schülern. Sieh dir die Bildern
an, höre Audio 66 und versuche zu verstehen, wie die
Gegenstände heißen.
5. Höre Audio 67 und schreibe die Namen der
Gegenstände unter die Bilder.
6. Außerdem werden zwei Personen benötigt, um durch
den Abend zu führen und um für Musik zu sorgen. Höre
Audio 68 und finde die richtigen Antworten.
7. Höre noch einmal Audio 68 und beantworte die
Fragen.
SEITE 54
9. Höre Audio 70 und wiederhole den Dialog, indem du
den Text liest.
10.Fragewörter. In P4 (Ü 11 – 12) hast du Fragewörter, die
„interrogativi“, kennengelernt: Unterstreiche im Dialog
(Ü 9) die Sätze, in denen chi?, quanto?, (di) dove?, come?,
(che) cosa? vorkommen. [... Ergänze diese Sätze mit dem
richtigen Fragewort.
11. Avere ist ein sehr wichtiges Verb. [...] Ergänze die Sätze.
SEITE 55
12.In diesem Modul hast du zwei sehr wichtige Verben
kennengelernt: fare und sapere. [...] Starte einen
Wettbewerb mit einem deiner Klassenkameraden: Du
sagst ihm einen Satz mit den Verben fare oder sapere.
Dein Kamerad hat 5 Sekunden Zeit, um auch einen
Satz mit fare oder sapere zu sagen. Dann antwortest du
wieder mit einem Satz. Macht das so lange, bis einem
nichts mehr einfällt.
13.In P4 (Ü 6) hast du das Präsens der ersten Konjugation
der regelmäßiger Verben, die auf -are enden,
kennengelernt. Die zweite Konjugation der Verben
besteht aus Verben, die auf -ere enden.
Ergänze das Präsens des Verbs vedere mit den Formen,
die du blau unterstrichen schon in anderen Übungen
kennengelernt hast.
14 Ergänze die Sätze mit den richtigen Verben, arbeite mit
einem Klassenkameraden zusammen.
SEITE 56
15.Lasst uns ein paar unregelmäßige weibliche Endungen
wiederholen.
Klassenkameraden auf. Einer von euch ist Frau Cavalli,
der andere spielt die Klasse.
17. Zu Hause: Höre Audio 70 und übe ein Diktat.
Übung 18.
20.Der Ton gn wie in bisogno ist für manche Schüler
anderer Sprachen schwierig auszusprechen. Oft
betonen sie diesen Laut mit ni, wie bisonio. Um die
Töne gn und ni nicht zu verwechseln, höre Audio 72A.
Die Wörter auf der rechten Seite gibt es nicht, beachte
nur deren Betonung. [...] Folge den Anweisungen in
Audio 72B. [...] Folge den Anweisungen in Audio 72C.
21. Der Ton gl wie in bottiglia ist für manche Schüler
anderer Sprachen schwierig auszusprechen. Oft
betonen sie diesen Laut mit li, wie bottilia. Um die Töne
gl und li nicht zu verwechseln, höre Audio 73A. Die
Wörter auf der rechten Seite gibt es nicht, beachte
nur deren Betonung. [...] Folge den Anweisungen in
Audio 73B. [...] Folge den Anweisungen in Audio 73C.
SEITE 57
1. Betrachte die Bilder.
2. Höre den Durchsagen am Bahnhof in Audio 74 zu.
3. Höre noch einmal Audio 74 und beantworte die Fragen.
Modul 2 - Ein Italienischkurs 3
4. Höre den Durchsagen in Audio 75 zu, lies und wiederhole.
SEITE 58
5. Höre in Audio 76, was Frau Cavalli den Schülern vor der
Abfahrt sagt.
6. Höre Audio 77, lies und wiederhole den Dialog
zwischen Frau Cavalli und ihren Schülern.
più / meno: Sie geben Quantität an.
7. Die unbestimmten Artikel im Plural.
SEITE 59
8. Bilde den Plural, indem du die unbestimmten Artikel im
Plural verwendest.
9. Die dritte Konjugation: Verben, die auf -ire enden.
10.Ergänze die Sätze mit den Verben in Klammern.
11. Zusammenfassung der italienischen Artikel.
SEITE 60
12.Zusammenfassung: Präsens der Verben der drei
Konjugationen. [...] Ergänze die Tabelle, indem du die
Präsensformen der Verben einfügst.
Übung 15.
17. Einigen Schülern könnte es schwer fallen, den
Unterschied zwischen p und b zu erkennen.
Konzentriere dich auf die Aussprache. Einige der Wörter
gibt es im Italienischen nicht, sie dienen nur dieser
Übung. [...] Folge den Anweisungen in Audio 79B. [...]
Folge den Anweisungen in Audio 79C.
18.Einigen Schülern könnte es schwer fallen, den
Unterschied zwischen s und sc zu erkennen.
4 Modul 2 - Ein Italienischkurs
Konzentriere dich auf die Aussprache. Einige der Wörter
gibt es im Italienischen nicht, sie dienen nur dieser
Übung. [...] Folge den Anweisungen in Audio 80B. [...]
Folge den Anweisungen in Audio 80C.
SEITE 61
Ergänze die Tabelle der verschmolzenen Präpositionen
Ergänze die Tabelle der unbestimmten Artikel.
1. Ergänze im Text die normalen oder verschmolzenen
Präpositionen.
2. Ergänze im Text die unbestimmten Artikel un, una, un’.
3. Bilde den Plural, wie im Beispiel.
SEITE 62
4. Ergänze die Tabelle mit dem Präsens folgender
regelmäßiger Verben.
5. Ergänze die Tabelle mit dem Präsens folgender
unregelmäßiger Verben.
6. In diesen Kreuzworträtseln sind die Präsensformen
der Verben andare, avere, dovere, volere, finire und potere
versteckt. Finde sie! Viel Spaß!
SEITE 63
7. Ergänze die Sätze mit den Verben avere, venire, dire,
andare, volere oder dovere.
8. Ergänze den Dialog mit den Verben in Klammern.
9. Bilde Sätze mit di solito, oggi, adesso, in questo momento
und verwende die angegeben Verben.
10.Ergänze die Sätze mit der Form stare + Gerund.
SEITE 64
11. Um dich wieder daran zu erinnern, wie man die
Uhrzeiten sagt, vervollständige diese Übung, wie im
Beispiel.
12. Sage die Uhrzeit in so vielen Varianten, wie möglich.
13. Ergänze die Sätze mit Artikel und Possessivpronomen.
14. Antworte positiv oder negativ, wie im Beispiel.
15. Der Baum der Wochentage. Schreibe die Tage der
Woche auf.

Modul 2 - Ein Italienischkurs

Transcription

Similar documents

Modul 5 - Unsere Freunde kehren zurück!

Glossario in tedesco livello A1 e A2

Italienisch - Programmladen

Giugno 2009

B 1.2

Neue Wege im Lateinunterricht - Möglichkeiten und Formen der

Booklet - Kunsthalle Wien

Leseprobe

italien - Bordermonitoring.eu

Bastelanleitung Traumfänger

Anleitung - Ultrastar Deluxe

ausgeschriebene Predigt - Immanuel

www.italianoinitalia.com www.italianoinitalia.com

Geschlechtliche und ungeschlechtliche Fortpflanzung