Themenkatalog für Grundschulen

Themenkatalog für Grundschulen
Thema: „Mann- bin ich gestresst“
Inhalt: Kindern Wissen über gesunden und ungesunden Stress vermitteln, gemeinsam Stressfaktoren
suchen, über kindliches Zeitmanagement reden, Entspannungsübungen für zwischendurch üben
Zeitliche und räumliche Vorstellung:. 1- 2 Unterrichtseinheiten
Klassenstufe: 1- 6
Thema: „Hört ihr den Regenwurm husten?“
Inhalt: Kindern die Funktionsweise des Ohres erklären, die Stille nahe bringen und über LärmSchäden aufklären. Die Kinder erleben spielerisch den Unterschied zwischen laut und leise
Zeitliche und räumliche Vorstellung: ca. 1-2 h, wenn das Wetter erlaubt gerne auf einer Wiese oder im
Wald, ansonsten in einem Raum mit etwas mehr Platz zum Bewegen; eine Möglichkeit wäre auch ein
themenbezogener Wandertag
Klassenstufe: 1- 4
Thema: „Händewaschen- richtig wichtig“
Inhalt: mit Kindern über Bakterien, Viren und Hygiene reden, Ansteckungswege erklären und mit Hilfe
von fluoreszierender Creme das richtige Händewaschen üben
Zeitliche und räumliche Vorstellung: 1 Unterrichtsstunde, vielleicht 2 Uh bei großen Klassen
Klassenstufe: 1- 2
Thema: „Gesundes Essen macht mich stark“
Inhalt: mit Kindern über Essen und Trinken nachdenken, ihnen mit Hilfe der Ernährungspyramide
gesunde, ausgewogene Ernährung erklären; die Kinder können sich z.B. unter diesen
Gesichtspunkten mit Plastiklebensmitteln selber Menüs zusammenstellen
Zeitliche und räumliche Vorstellung: 2 Uh, der zeitliche Umfang kann individuell und in Absprache
geplant werden. Ideal wäre es, wenn man mit den Kindern als Abschluss vielleicht ein Mittagessen,
eine Beilage oder ähnliches kreieren könnte. Insgesamt wäre es toll, wenn das Thema gesunde
Ernährung sowieso gerade Thema bei Ihnen und den Kindern ist
Klassenstufen: 1- 6
AID- Ernährungsführerschein für die 3.Klassen
Der aid- Ernährungsführerschein wurde für die dritte Klasse entwickelt. Es wird der praktische
Umgang mit Lebensmitteln und Küchengeräten geübt. Spielerisch lernen die Kinder wichtige
Küchentechniken, Hygieneregeln und die aid- Ernährungspyramide kennen. Am Ende des Projektes
stehen ein schriftlicher Test und eine praktische Prüfung. Als Bestätigung für die gewonnene
Küchenkompetenz bekommt jedes Kind ein persönliches Führerscheindokument mit Passbild und
Schulstempel. Durch die theoretische und praktische Prüfung eignet sich der aid- Führerschein als
bewerteter, zeugnisrelevanter Unterrichtsbestandteil.
Zeitlicher Rahmen: 6 Doppelstunden à 45 Minuten
Für weiterführende Informationen zur Planung und Umsetzung rufen Sie mich bitte an!
SchmeExperten
SchmExperten ist Ernährungsbildung zum Anfassen wie der aid- Ernährungsführerschein, nur
weiterentwickelt für die 5. und 6. Klassen aller Schulformen. Kernstück der Unterrichtsreihe ist die
Zubereitung kleiner kalter Gerichte mit dem Ziel, ältere Kinder für die Nahrungszubereitung zu
begeistern und Interesse / Wissen an gesundheitsbewussten Essen zu entwickeln.
Der Erwerb von Wissen und praktischer Fertigkeiten wird mit kooperativen Lernformen, Reflexion,
SinnExperimentieren und weiteren schüler- und handlungsorientierten Methoden verknüpft.
Für weiterführende Informationen zur Planung und Umsetzung rufen Sie mich bitte an!
Thema: So schmeckt mir Werbung
Inhalt: Kinder sollen mit Hilfe der Bausteine lernen, kompetent mit Werbung umzugehen und
Kaufentscheidungen reflektiert und selbstbestimmt zu treffen Die Einzelthemen reichen von
Werbeformen – und –träger erkennen über die Frage, wie sich die Werbung auf den Preis auswirkt bis
hin zum Verpackungsangabenvergleich .
Welche Schwerpunkte Sie mit Ihren Klassen in welchem Zeitrahmen setzen wollen, besprechen wir
sinnvoller weise individuell am Telefon. Es bietet sich beispielsweise eine Doppelstunde –gerne auch
fächerübergreifend- zum Thema an oder vielleicht ein ganzer Projekttag.
Klassenstufe: 1- 6
Thema: „Mein Rücken hält was aus!“
Inhalt: Grundschülern das „tragende Element“ Wirbelsäule näher bringen und sie dafür zu
sensibilisieren, was sie unnötig so jeden Tag auf ihren Rücken herumschleppen. Anhand einer Waage
verdeutlichen, wie das Gewicht des Ranzens im Verhältnis zum Körpergewicht steht oder stehen
sollte. Wie trage ich meinen Ranzen richtig? Warum ist ein Schulrucksack zwar cool aber schädlich?
Was tut meinem Rücken gut? Und was tun gegen Rückschmerzen?
Zeitliche und räumliche Vorstellung: 1Uh
Klassenstufe: 1-6
Thema: „He, Fernseher- warum hältst Du mich fest?!“
Inhalt: Mit Kindern über den Gebrauch von Fernseher, Computer, Nintendo & Co reden. Wonach
suche ich aus, was ich mir anschaue? Was sind Altersbegrenzungen und warum gibt es sie? Was ist
zuviel? „Co-moderiert“ wird vom fernsehverrückten Frank aus dem (Ost-) Struwelpeter (- ab der
Klasse 5 vielleicht besser ohne Letzteren)
Zeitliche und räumliche Vorstellung: 1Uh
Klassenstufe: 1- 6
Thema: „Rauchen- voll cool?“
Inhalt: Mit den Kindern über Gründe von Rauchen, Rollenbilder und Gruppenzwang nachdenken, das
Nein- sagen und die Widersprüchlichkeiten der Erwachsenenwelt (z.B. Zigarettenwerbung mit
Aufdruck von Gefährlichkeiten) beleuchten
Zeitliche Vorstellung: 1, eher 2 Uh
Klassenstufe: 5- 6
Die Themen Ernährung, Umgang mit Medien, Lärm und Zeitmanagement für ein entspanntes
Familienleben bietet sich auch für Eltern an.
Wenn Sie Anregungen oder weitere (Themen-) Ideen haben, lassen Sie mich es gerne wissen.
M. Havemann
SB Gesundheitsförderung
Landkreis Bad Doberan
Gesundheitsamt
Stand: Januar 2011
Dammchaussee 30a
18209 Bad Doberan
Die rot gekennzeichneten Angebote sind neu aufgenommen
038203- 475208
0174- 9861499