Modulkatalog SS 16 - Katholische Universität Eichstätt

Transcription

Modulkatalog | Sommersemester 2016
Betriebswirtschaftslehre (M.Sc.)
Vorläufige Version
Letzte Aktualisierung: 22. März 2016
Module Catalogue | Summer term 2016
Business Administration (M.Sc.)
Preliminary version
Last update: 22nd March 2016
Ingolstadt School of Management | Katholische Universität Eichstätt -Ingolstadt
Auf der Schanz 49 | 85049 Ingolstadt | Germany
1
2
3
4
Advanced Business Ethics ......................................................................................... 9
Advanced Consulting Case ...................................................................................... 13
Advanced Economic Ethics ...................................................................................... 16
Algorithmen und Datenstrukturen ............................................................................. 17
Benchmarking & Positioning in Strategic Management (advanced) ......................... 19
Change Management ............................................................................................... 22
Einführung in die Simulation mit Plant Simulation .................................................... 28
Empirical Finance ..................................................................................................... 32
Entrepreneurial Networks and Start-up Management ............................................... 36
Europäisches Wirtschaftsrecht ................................................................................. 37
Forschungsprojekt Finance and Banking.................................................................. 39
Forschungsprojekt Marketing ................................................................................... 41
Forschungs-Projektstudium ...................................................................................... 44
Führung von Konzernen, Strategien und Strukturen ................................................ 47
Führung, Personal und Kooperation ......................................................................... 51
Insolvenzrecht .......................................................................................................... 53
Interkulturelles Management .................................................................................... 55
Internal Control ......................................................................................................... 59
Internationale Rechnungslegung, Prüfung und Unternehmensbewertung ............... 63
Internationales Kapitalmarktrecht ............................................................................. 65
Kapitalmarktorientierte Rechnungslegung ................................................................ 67
Kolloquium für wissenschaftliche Arbeiten................................................................ 69
Kostenmanagement ................................................................................................. 71
Lektürekurs zur Ökonometrie ................................................................................... 73
Lektürekurs zur Statistik ........................................................................................... 77
Management und Strategien von Automotive-Unternehmen .................................... 81
Marketing Seminar ................................................................................................... 85
MA-Seminar „Aktuelle Fragen der Unternehmensbesteuerung“ ............................... 88
Masterarbeit.............................................................................................................. 90
Modelle unternehmerischer Verantwortung .............................................................. 92
Modellierung und Analyse von Retail Operations ..................................................... 96
New Product Development & Innovation Management .......................................... 100
Objektorientierte Programmierung in der Betriebswirtschaftslehre ......................... 102
Objektorientierte Programmierung in Produktion und Logistik ................................ 106
Operations Scheduling ........................................................................................... 110
Praxisprojekt Nachhaltige Geschäftsmodelle - MA ................................................. 113
Projekt im Dienstleistungs- und Innovationsmanagement ...................................... 117
5
Psychologie sozialer und wirtschaftlicher Prozesse: Konflikte und
Wirtschaftsmediation .............................................................................................. 121
Restrukturierung, Sanierung und Insolvenz ............................................................ 125
Retail Management ................................................................................................ 127
Return on Service Management ............................................................................. 131
Risikomanagement ................................................................................................. 135
Seminar Accounting & Controlling .......................................................................... 137
Seminar: „Europäisches und Internationales Handels- und Wirtschaftsrecht“ ........ 139
Seminar Finance and Banking B ............................................................................ 141
Seminar im Dienstleistungsmanagement ............................................................... 143
Seminar Internationales Management .................................................................... 147
Seminar Ökonometrie ............................................................................................. 151
Seminar: Rechnungslegung und Wirtschaftsprüfung .............................................. 155
Seminar: Spieltheoretische Modelle der Wirtschaftsethik ....................................... 159
Seminar Statistik ..................................................................................................... 161
Seminar zum Supply Chain Management .............................................................. 165
Social Media ........................................................................................................... 167
Stochastische Modelle ............................................................................................ 171
Strukturgestaltungen im Konzern ........................................................................... 175
Supply Chain Planning ........................................................................................... 177
Supply Chain Planspiel ........................................................................................... 181
Tax Policy ............................................................................................................... 185
Theoretische Grundlagen der klassischen Statistik und Ökonometrie .................... 189
Theorien und Strategien des Destinationsmanagements und -marketings............. 193
Umwandlungsrecht ................................................................................................. 197
Umwandlungssteuerrecht ....................................................................................... 199
Vorlesung: „Russisches Bankensystem und Investition: Grundsätze, globale Bezüge
und Geschäftspraktiken“ ......................................................................................... 201
Wirtschaftliches Prüfungswesen ............................................................................. 205
Zeitreihenanalyse ................................................................................................... 209
Wirtschaftssprachen
Gestión Empresarial en España y Latinoamérica ................................................... 214
Interkulturelle Kommunikation ................................................................................ 216
La gestion de l'entreprise ........................................................................................ 219
Präsentationen in English ....................................................................................... 221
6
Advanced Business Ethics ....................................................................................... 11
Advanced Consulting Case ...................................................................................... 15
Advanced Economic Ethics ...................................................................................... 16
Algorithms and Data Structures ................................................................................ 18
Benchmarking & Positioning in Strategic Management (advanced) ......................... 21
Change Management ............................................................................................... 24
Econometrics ............................................................................................................ 26
Introduction to the simulation with Plant Simulation .................................................. 30
Empirical Finance ..................................................................................................... 34
Entrepreneurial Networks and Start-up Management ............................................... 36
European Business Law ........................................................................................... 38
Research Project Finance and Banking.................................................................... 40
Forschungsprojekt Marketing ................................................................................... 43
Research Projects Seminar ...................................................................................... 46
Corporate Groups, Strategy and Structure ............................................................... 49
Leadership, staff and cooperation ............................................................................ 52
Insolvency Law ......................................................................................................... 54
Cross-cultural Management...................................................................................... 57
Internal Control ......................................................................................................... 61
International Financial Reporting, Auditing and Corporate Valuation ....................... 64
International Capital Markets Law ............................................................................ 66
Capital Market-Based Accounting ............................................................................ 68
Colloquium of academic work and research ............................................................. 70
Cost management .................................................................................................... 72
Lectures on Econometrics ........................................................................................ 75
Lectures on Statistics ............................................................................................... 79
Management and Strategies of Automotive Companies ........................................... 83
Seminar in Marketing ................................................................................................ 87
MA-Seminar „Current Issues in Company Taxation“ ............................................... 89
Master‟s Thesis ........................................................................................................ 91
Models of entrepreneurial responsibility ................................................................... 94
Modelling and Analysis of Retail Operations ............................................................ 98
New Product Development & Innovation Management .......................................... 101
Object-Oriented Programming in Business Administration ..................................... 104
Object oriented programming in operations and logistics ....................................... 108
Operations Scheduling ........................................................................................... 112
Sustainable Business Models – MA ....................................................................... 115
Project in service and innovation management ...................................................... 119
7
Psychology of social and economical processes: Conflicts and business mediation
............................................................................................................................... 123
Restructuring, Reorganisation and Insolvency ....................................................... 126
Retail Management ................................................................................................ 129
Return on Service Management ............................................................................. 133
Risk Management ................................................................................................... 136
Seminar Accounting & Controlling .......................................................................... 138
Seminar: “European and International Commercial Law and Business Law” ........ 140
Seminar Finance and Banking B ............................................................................ 142
Seminar in Service Management ............................................................................ 145
Seminar International Management ........................................................................ 149
Seminar Econometrics............................................................................................ 153
Seminar Accounting and Auditing ........................................................................... 157
Seminar: Game Theory and Ethics ......................................................................... 160
Seminar Statistics ................................................................................................... 163
Supply Chain Management Seminar ...................................................................... 166
Social Media ........................................................................................................... 169
Stochastic Modeling ............................................................................................... 173
Structuring of Affiliated Groups ............................................................................... 176
Supply Chain Planning ........................................................................................... 179
Supply Chain Business Game ................................................................................ 183
Tax Policy ............................................................................................................... 187
Theoretical Basics of Classical Statistics and Econometrics .................................. 191
Theory and Strategy in Destination management and –marketing ......................... 195
Commutation Law ................................................................................................... 198
Restructuring of Organizations ............................................................................... 200
Lecture: „Russian banking system and Investment: Global aspects and commercial
practices“ ................................................................................................................ 203
Internal and external auditing ................................................................................. 207
Time Series Analysis .............................................................................................. 211
Business Language
Gestión Empresarial en España y Latinoamérica ................................................... 215
Intercultural Communication ................................................................................... 218
French for Management ......................................................................................... 220
Effective Prensentations ......................................................................................... 222
8
Advanced Business Ethics
Unternehmensethik
Modulnummer | 88-021-ETH20-S-SE-0408
Abschluss des Studiengangs | Master
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung/Übung
Teilnehmerbeschränkung | Keine
Anrechenbar für | Ethikmodul
Unterrichtsstunden | 4 SWS
Leistungspunkte | 5 ECTS
Sprache | Englisch
Lehrstuhl | Christliche Sozialethik und Gesellschaftspolitik
Referent | Prof. Dr. René Schmidpeter
Kompetenzen
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Studierende des Moduls erlernen einen sachgerechten und kritischen Umgang mit grundlegenden
Begriffen der Unternehmensethik. Sie richtet sich speziell an Studierende mit geringen
Vorkenntnissen aus dem BA.
Sie entwickeln ein Verständnis für die übergreifenden Zusammenhänge verschiedener
Dimensionen verantwortlichen unternehmerischen Handelns im Kontext gesellschaftlicher
Entwicklungen.
Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden zudem über Grundkenntnisse von
Konzepten wie Corporate Social Responsibility, Corporate Citizenship, Sustainability etc.
Zur Erarbeitung dieser Kompetenzen soll die begleitende Übung wesentlich beitragen. In der
Übung besteht deshalb Anwesenheitspflicht.
Modulinhalt
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Unternehmensethik als Disziplin angewandter Ethik: Begriffe, Paradigmen, Ansatzpunkte
Unternehmen als Akteure und Resultat gesellschaftlicher Modernisierung: sozialwissenschaftliche
Perspektiven
Einzelwirtschaftliches Handeln und Dilemmasituationen in der Marktwirtschaft
Unternehmen und unternehmerische Verantwortung im Kontext der Globalisierung
Handlungsfelder verantwortlichen Unternehmenshandelns: CSR, Markenmanagement,
Qualitätsmanagement, Beruf & Familie, Nachhaltigkeitsmanagement, gesellschaftliches
Engagement (Corporate Citizenship), CSR Kommunikation und Nachhaltigkeitsberichterstattung
Lehr-/Lernformen
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Vorlesung
Übung
Diskussionen
Fallstudien
Kurzreferate
Hausaufgaben
Gastdozent
Prüfungsmodalitäten
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Bearbeitung Fallstudien
Mündliches Referat / Präsentation
Aktive Teilnahme am Kurs /mündliche Mitarbeit
Klausur
10 %
10 %
10 %
70 %
9
Erläuterung der Prüfungsmodalitäten
Das Modul wird durch eine Klausur abgeschlossen, die Multiple Choice wie auch Textfragen enthält. In der
begleitenden Übung werden Fallstudien bearbeitet und Kurzpräsentationen gehalten. In der Übung besteht
deshalb Anwesenheitspflicht.
Arbeitsaufwand (in Stunden)
44 h = Präsenzzeit Vorlesung
44 h = Vor- und Nachbereitung Vorlesung (100% der Lehrveranstaltung)
44 h = Prüfungsvorbereitung und ggf. Kurzreferate
132 h = Arbeitsaufwand gesamt
Vorkenntnisse
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Keine oder geringe Vorkenntnisse aus dem BA Studium
Literatur
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Backhaus-Maul, H; Biedermann, C; Nährlich, S. & Polterauer, J. (Eds.) (2010) Corporate Citizenship
in Deutschland. Gesellschaftliches Engagement von Unternehmen. Bilanz und Perspektiven, 2.
Auflage, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Crane, A. & Matten, D. (2010) Business ethics. Third Edition. Oxford: Oxford University Press.
Gazdar, K.; Habisch, A., Kirchhoff, K.R. & Vaseghi, S. (Eds.) (2006) Erfolgsfaktor Verantwortung.
Corporate Social Responsibility professionell managen, Berlin-Heidelberg: Springer.
Habisch, A.; Schmidpeter, R. & Neuereiter, M. (Eds.) (2008) Handbuch Corporate Citizenship.
Corporate Social Responsibility für manager, Berlin-Heidelberg: Springer.
Habisch, A; Jonker, J.; Wegner, M. & Schmidpeter, R. (Eds.) (2005) Corporate Social Responsibility
Across Europe. Discovering National Perspectives of Corporate Citizenship. Berlin-Heilderberg:
Springer.
Habisch, A.; Loza Adaui, C. (2012) Entrepreneurial Spirit and the Role of Gratuitousness for
Innovation, in D. Melé & C. Dierksmeier (Eds.) Human Development in Business: Values and
Humanistic Management in the Encyclical Caritas in Veritate, Hampshire: Palgrave Macmillan, pp.
217-236.
Habisch, A.; Loza Adaui, C. (2013) Unentgeltlichkeit als Kategorie Sozialen Handelns:
Gesellschaftlichen Engagement nach “Caritas in Veritate”, in J. Althammer (Ed.) Caritas in Veritate:
Katholische Soziallehre im Zeitalter der Globalisierung, Berlin: Duncker & Humblot, pp. 173-188.
Koths, G.; Holl, F. (2012) Verantwortungsvoller Konsum – Ein Problem asymmetrisch verteilter
Information? in A. Schneider & R. Schmidpeter (Eds.) Corporate Social Responsibility, Berlin:
Springer, pp. 663-679.
McLean, B.; Elkind, P. (2004) The smartest guys in the room: The amazing rise and scandalous fall
of ENRON, New York: Penguin.
Melé, D. (2009) Business ethics in action. Seeking human excellence in organizations. Hampshire:
Palgrave Macmillan.
Melé, D. (2012) Management ethics. Placing ethics at the core of good management. Hampshire:
Palrave Macmillan.
Painter-Morland, M. & ten Bos, R., (Eds.) (2011) Business ethics and continental philosophy,
Cambridge: Cambridge University Press.
Schneider, A. & Schmidpeter, R. (Eds.) Corporate Social Responsibility, Berlin: Springer.
Spence, L.; Habisch, A. & Schmidpeter, R. (2004) Responsibility and Social Capital. The World of
Small and Medium Sized Enterprises, Chippenham-New York: Palgrave Macmillan.
Visser, W & Tolhurst, N (Eds.) (2010) The World Guide to CSR. A Country-by-Country Analysis of
Corporate Sustainability and Responsibility, Sheefield: Greenleaf.
10
Advanced Business Ethics
Unternehmensethik
Module Number | 88-021-ETH20-S-SE-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Type of Course | Lecture/Tutorial
Participation Limit | None
Creditable for | Ethics
Contact Hours | 4 SWS
Number of Credits | 5 ECTS
Language | English
Chair | Christian Social Ethics and Social Policy
Lecturer | Prof. Dr. René Schmidpeter
Learning outcomes




Students of this module learn a proper and critical approach to basic concepts of business ethics.
The module aims specifically at students with limited ethical knowledge from previous modules.
You will develop an understanding of different dimensions of responsible corporate behaviour in the
context of social developments.
After completing the module, students also possess basic knowledge of concepts such as
corporate social responsibility, corporate citizenship, sustainability, etc.
In order to develop these skills, the accompanying exercises will contribute significantly.
Participation in the exercise therefore is obligatory.
Module Content





Business ethics as a discipline of applied ethics: concepts, paradigms, approaches.
Companies as promoters and result of social modernization: sociological perspectives.
Corporate action and dilemmas in the market economy.
Business and corporate responsibility in the context of globalization.
Areas of responsible corporate action: CSR, brand management, quality management, Work &
Family, sustainability management, community involvement (Corporate Citizenship), CSR
communication and sustainability reporting.
Teaching Methods
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
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
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Lectures
Practical exercises
Discussions
Case Studies
Short presentations
Homework
Guest lecturer
Grading




Processing and preparing Case Studies
Oral Presentation / Presentation
Active participation in the course / oral participation
Exam
10 %
10 %
10 %
70 %
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Assessment criteria in detail
The module concludes with a written examination that includes multiple choice as well as essay questions. In the
accompanying tutorial case studies will be processed and short presentations held. Therefore participation in the
tutorial and exercise sessions is obligatory.
Average Workload
44 h = Time of attendance lecture
44 h = Preparation and postprocessing lecture (100% of the course)
44 h = Exam preparation and, if short presentations
132 h = Total workload
Previous Knowledge/Prerequisites
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No or limited ethical knowledge is required from earlier modules.
Readings
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Backhaus-Maul, H; Biedermann, C; Nährlich, S. & Polterauer, J. (Eds.) (2010) Corporate Citizenship
in Deutschland. Gesellschaftliches Engagement von Unternehmen. Bilanz und Perspektiven, 2.
Auflage, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Crane, A. & Matten, D. (2010) Business ethics. Third Edition. Oxford: Oxford University Press.
Gazdar, K.; Habisch, A., Kirchhoff, K.R. & Vaseghi, S. (Eds.) (2006) Erfolgsfaktor Verantwortung.
Corporate Social Responsibility professionell managen, Berlin-Heidelberg: Springer.
Habisch, A.; Schmidpeter, R. & Neuereiter, M. (Eds.) (2008) Handbuch Corporate Citizenship.
Corporate Social Responsibility für manager, Berlin-Heidelberg: Springer.
Habisch, A; Jonker, J.; Wegner, M. & Schmidpeter, R. (Eds.) (2005) Corporate Social Responsibility
Across Europe. Discovering National Perspectives of Corporate Citizenship. Berlin-Heilderberg:
Springer.
Habisch, A.; Loza Adaui, C. (2012) Entrepreneurial Spirit and the Role of Gratuitousness for
Innovation, in D. Melé & C. Dierksmeier (Eds.) Human Development in Business: Values and
Humanistic Management in the Encyclical Caritas in Veritate, Hampshire: Palgrave Macmillan, pp.
217-236.
Habisch, A.; Loza Adaui, C. (2013) Unentgeltlichkeit als Kategorie Sozialen Handelns:
Gesellschaftlichen Engagement nach “Caritas in Veritate”, in J. Althammer (Ed.) Caritas in Veritate:
Katholische Soziallehre im Zeitalter der Globalisierung, Berlin: Duncker & Humblot, pp. 173-188.
Koths, G.; Holl, F. (2012) Verantwortungsvoller Konsum – Ein Problem asymmetrisch verteilter
Information? in A. Schneider & R. Schmidpeter (Eds.) Corporate Social Responsibility, Berlin:
Springer, pp. 663-679.
McLean, B.; Elkind, P. (2004) The smartest guys in the room: The amazing rise and scandalous fall
of ENRON, New York: Penguin.
Melé, D. (2009) Business ethics in action. Seeking human excellence in organizations. Hampshire:
Palgrave Macmillan.
Melé, D. (2012) Management ethics. Placing ethics at the core of good management. Hampshire:
Palrave Macmillan.
Painter-Morland, M. & ten Bos, R., (Eds.) (2011) Business ethics and continental philosophy,
Cambridge: Cambridge University Press.
Schneider, A. & Schmidpeter, R. (Eds.) Corporate Social Responsibility, Berlin: Springer.
Spence, L.; Habisch, A. & Schmidpeter, R. (2004) Responsibility and Social Capital. The World of
Small and Medium Sized Enterprises, Chippenham-New York: Palgrave Macmillan.
Visser, W & Tolhurst, N (Eds.) (2010) The World Guide to CSR. A Country-by-Country Analysis of
Corporate Sustainability and Responsibility, Sheefield: Greenleaf.
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Advanced Consulting Case
Modulnummer | 88-021-UF03-S-VL-0408.20161.001
Abschluss des Studiengang | Master
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Teilnehmerbeschränkung | 15
Anrechenbar für | Wahlpflicht (Entrepreneurship, MARKT)
Sprache | Englisch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL, Organisation und Personal
Referent/en | Prof. Dr. Andrej Vizjak, Timur Erim (M.Sc.)
Lernziele/Kompetenzen

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


Studierende des Moduls vertiefen Ihre Kenntnisse des Theorie-/ Praxistransfers bei
projektbezogenem Umgang mit einer Themenstellung aus der Praxis.
Sie entwickeln Fähigkeiten, wissenschaftliche Arbeitsmethoden für die übergreifenden
Zusammenhänge des betriebswirtschaftlichen Studiums in der Praxis einzusetzen.
Ferner sollen die Präsentationsfähigkeiten der Teilnehmer geschult werden
Studierende des Moduls vertiefen zudem ihre Projektmanagementfähigkeiten
Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden zudem über fundiertes Wissen über
Ansätze sich einer Problemstellung aus der Sicht einer Unternehmensberatung zu nähern
Modulinhalt






Auseinandersetzung mit aktuellen betriebswirtschaftlichen Fragestellungen
Methoden des Business Research
Verständnis der Situation und Herausforderung durch: Entwicklung des notwendigen
Branchenwissens bzw. Marktverständnisses, Analyse von Unternehmensdaten und Erarbeitung
notwendiger Management-Theorie
Eigenständige Entwicklung einer Problemstellung
Entwicklung eines Projektplanes mit Zielstellung und Milestones
Ausarbeitung und Präsentation der Falllösung in Form einer PPT sowie eines Management
Summary
Lehr-/Lernformen


Arbeitstreffen/ Diskussionsrunden
Regelmäßige Treffen und Präsentationen des Projekt-Status



Zwischenpräsentation
Endpräsentation
Management Summary
40%
40%
20%

Die Studierenden erarbeiten eine praxisbezogene Fragestellung selbständig und präsentieren die
Zwischenergebnisse in regelmäßigen Arbeitstreffen. Hier werden die Ergebnisse hinsichtlich der
Inhalte, Vorgehensweise Struktur und der Mitarbeit bewertet. Die abschließende
Projektpräsentation (ca. 20-30 Minuten mit anschließender Diskussion) wird nach gleichen Kriterien
bewertet.
Die Teilung der Prüfungsleistung dient dem Erlernen projektarbeitsspezifischer Kompetenzen und
der Entzerrung der Prüfungsbelastung.
13
126 h = Eigenständige Ausarbeitung Case Studies
Empfohlene Vorkenntnisse/Voraussetzung laut Prüfungsordnung

Hilfreich: erste Erfahrungen in Praktika gesammelt
Literatur

Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
14
Module Number | 88-021-UF03-S-VL-0408.20161.001
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Project
Participation limit | 15
Creditable for | Compulsory elective (Entrepreneurship, MARKT)
Language | English
Chair | ABWL, Organizational Theory and Human Resources Management
Lecturer | Prof. Dr. Andrej Vizjak, Timur Erim (M.Sc.)
Learning Outcomes





Students advance in their knowledge of project based work in a business setting
Implementation of theoretical knowledge
Advanced knowledge of consulting methods and approaches
Students improve their presentation skills
Students further gain project management skills
Module Content






Understanding of genuine management topics
Business Research Methods
Situation analysis and identification of major challenges through: Developing industry knowledge
and/ or market knowledge, analysis of company data
Developing a case
Deriving a project plan
Final presentation
Teaching Methods


Work meetings/ open discussions
Regular/periodic meetings and presentation of project-status to senior consultants
Grading



Mid-Term Presentation
Final Presentation
Management Summary
40%
40%
20%

Students have to present their approach in a kick-off meeting as well as their work in progress (midterm presentation). Content, problem solving methods and structure are one of the main evaluation
criteria. The final presentation (20-30 minutes with follow up discussion) is evaluated in the same
way.
Splitting the assessment enables students to gain project based experience and equalize
examination periods.
Average Workload
126 h = Independent Case study preparations

Helpful: first practical experiences through internships
Readings

Will be announced during the lecture.
15
Advanced Economic Ethics
Advanced Economic Ethics
Wirtschafts- und Unternehmensethik II
Degree | Master
Semester |Summer
Course Type | Seminar
Participation Limit | 15
Language | English
Chair | Economic and Business Ethics
Lecturer | Prof. Dr. Jörg Althammer
Learning Outcomes


In this lecture students get in-depth knowledge of the theories and methods of normative economic
ethics. It covers the basics of welfare economics and the economic theory of distributive justice.
The module enables students to perceive ethical problems at an economy-wide level, to analyze
them and to develop appropriate solutions.
Module Content



Social Choice and Welfare Economics
Economic Theory of distributive justice
Game Theory and Economic Ethics
Teaching Methods



Introduction to the subject by lectures
Presentation of results by students
Group discussions
Grading


Term paper / essay
Oral presentation
80%
20%

Work performance will be mainly evaluated by means of a term paper (about. 15 pages). However,
a presentation in combination with the term paper is necessary due to the goals of this class.
Average Workload
20 h = Preparation and postprocessing lecture
100 h = Exam preparation

Basic knowledge in economic theory
Readings



Sen. A. (1988): On Ethics and Eonomics, Oxford.
Gaertner, W. (2006): A Primer in Social Choice Theory, Oxford.
Ng, Y-K. (2004): Welfare Economics. Towards a More Complete Analysis, New York.
16
Algorithmen und Datenstrukturen
Algorithms and Data Structures
Modulnummer | 88-021-MG06-H-0408
Semester | Sommer
Anrechenbar für | Pflicht (Management Science)
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Lehrstuhl für Mathematik - Statistik
Referent/en | Prof. Dr. Günther Wirsching/ Prof. Dr. Wolfgang Bischoff
Die Studierenden erlernen:

ein Verständnis über verschiedene Datentypen und zugehörige Operationen

ein Verständnis über verschiedene Strukturen zum Ablegen/Sortieren/Wiederfinden großer
Datenmengen

einen Einblick in Theorie und Anwendungen von Algorithmen anhand von Fallstudien
Modulinhalt
1. Einführung Mengenproblem
2. Sortieralgorithmen
3. Listen und Bäume
4. Mathematische Untersuchungen zur Komplexität
5. Weitere Einblicke in die Algorithmik
Lehr-/Lernformen


Vorlesung
Übung (Übungsaufgaben)

Klausur oder mündliche Prüfung
100%


Benotung von Klausur oder mündlicher Prüfung am Ende des Semesters
Die genaue Prüfungsform wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben.
45 h = Präsenzzeit Vorlesung und Übung
75 h = Vor- und Nachbereitung Vorlesung und Übung
30 h = Prüfungsvorbereitung

Keine
Literatur

17
Algorithms and Data Structures
Algorithmen und Datenstrukturen
Module Number | 88-021-MG06-H-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Lecture/Tutorial
Creditable for | Mandatory (Management Science)
Language | Deutsch
Chair | Chair of Mathematics - Statistics
Lecturer | Prof. Dr. Günther Wirsching/ Prof. Dr. Wolfgang Bischoff
Learning Outcomes
Students will learn:

an understanding of different data types and associated operations

an understanding of different structures for storing / sorting / retrieval of large amounts of data

an insight into the theory and applications of algorithms based on case studies
Module Content
1. Introduction quantity problem
2. Sorting Algorithms
3. Lists and Trees
4. Mathematical studies on complexity
5. Further insights into the algorithms
Teaching Methods


Lecture
Tutorial (Exercices)
Grading

Written or oral examination
100%

Grading of written or oral examination at the end of the semester
Average Workload
45 h = Time of attendance lecture and tutorial
75 h = Preparation and postprocessing lecture and tutorial

None
Readings

Will be announced during the lecture.
18
Benchmarking & Positioning in Strategic Management (advanced)
Modulnummer | 88-021-UF10-S-SE-0408.20161.001
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Anrechenbar für | Wahlpflicht (MARKT)
Sprache | Deutsch
Referent/en | Marius Schramböhmer



Studierende entwickeln Fähigkeiten, wissenschaftliche Arbeitsmethoden des
betriebswirtschaftlichen Studiums in einem praxisnahen Kontext einzusetzen.
Nach erfolgreicher Beendigung des Moduls haben die Studierenden einen umfassenden Überblick
über verschiedene Benchmarkingarten und die nötigen theoretischen Techniken der Auswahl des
präferierten Benchmarkingtools.
Nach Abschluss des Modulss verfügen die Studierenden ferner über Kenntnisse hinsichtlich der
Fundierung und Anwendung von Benchmarkingtools, der Ableitung strategischer
Handlungsoptionen sowie deren Bewertung.
Modulinhalt








Erörterung der Grundlagen der Benchmarkingmethoden und deren Vertiefung vor dem Hintergrund
einer strategischen Positionierung.
Auseinandersetzung mit der Analyse der strategischen Position organisationaler Einheiten.
Methoden des Business Research
Eigenständige Durchführung einer Benchmarkinganalyse.
Eigenständige Entwicklung einer Positionierungsstrategie.
Eigenständige Ableitung von Handlungsempfehlungen und deren Bewertung.
Entwicklung eines Projektplanes mit Zielstellung und Milestones
Ausarbeitung und Präsentation der Falllösung in Form einer PPT sowie eines Management
Summary
Lehr-/Lernformen


Arbeitstreffen/ Diskussionsrunden
Regelmäßige Treffen und Präsentationen des Projekt-Status



Kick-Off Präsentation
Endpräsentation
Management Summary
10%
60%
30%


Die Studierenden erarbeiten eine praxisbezogene Fragestellung selbständig und präsentieren ihren
Ansatz zunächst in einem Kick-Off.
Die abschließende Projektpräsentation (ca. 30 Minuten mit anschließender Diskussion) wird nach
den Kriterien Inhalt, Vorgehensweise und Struktur bewertet.
Die Teilung der Prüfungsleistung dient dem Erlernen projektarbeitsspezifischer Kompetenzen und der Entzerrung
der Prüfungsbelastung.
12 h = Präsenzzeit
8 h = Vor- und Nachbereitung Vorlesung
150 h = Arbeitsaufwand insgesamt
19


Empfohlene Vorkenntnisse: Unternehmensführung (BA)
Empfohlene Vorkenntnisse: Erste Erfahrungen durch Praktika
Literatur

Wird in der ersten Veranstaltung bekannt gegeben
20
Module Number | 88-021-UF10-S-SE-0408.20161.001
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Compulsory elective (MARKT)
Language | German
Lecturer | Marius Schramböhmer
Learning Outcomes



Students increase their ability of implementing scientific approaches in a practical setting.
After completing the module, students will be able to give a comprehensive overview of different
kinds of Benchmarking as well as the needed theoretical techniques to choose the suitable
Benchmarkingtool.
They gain advanced knowledge of benchmarking methods, positioning strategies and the
evaluation of strategic options.
Module Content








Basic benchmarking methods and their application in strategic positioning.
Analyzing the market position of organizational entities.
Business Research Methods
Self-reliant conduction of a benchmarking analysis.
Self-reliant development of a positioning strategy.
Self-reliant derivation of strategic options and their evaluation.
Development of a project plan
Final presentation
Teaching Methods


Work meetings/ open discussions
Regular/periodic meetings and presentation of project-status to senior consultants
Grading



Kick-Off Presentation
Final Presentation
Management Summary
10%
60%
30%


Students have to present their approach in a kick-off meeting.
The final presentation (30 minutes with follow up discussion) is evaluated upon content, problem
solving methods and structure.
Splitting the assessment enables students to gain project based experience and equalize examination periods.
Average Workload
12 h = Time attendance lecture


Previous Knowledge: Practical experiences through internships
Previous Knowledge: Corporate Management
Readings

To be announced in class
21
Change Management
Change Management
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Teilnehmerbeschränkung | 20 WFI Studenten + Internationale Studenten
Anrechenbar für | Wahlpflicht (MARKT, Entrepreneurship)
Sprache | Englisch
Referent/en | Prof. Dr. Andrej Vizjak, Timur Erim (M.Sc.)




Studierende des Moduls erlernen die grundlegenden Theorien zu Change Management
(u.a. Barrieren und Erfolgsfaktoren eines Change Management Prozesses)
Sie erlenen darüber hinaus praxisrelevante Methoden zur Umsetzung von Change Management
Prozessen
Ferner sollen die Teilnehmer in den Bereichen der Teamarbeit und strukturierten Problemlösung
geschult werden
Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über ein theoretisches und praktisches
Fundament zu Change Management
Modulinhalt




Grundlagen zu den Theorien zu Change Management
Erfahrungsberichte aus der Praxis (Change Agent)
Teamarbeit
Bearbeiten von Cases
Lehr-/Lernformen




Vorlesung
Vorträge
Diskussionen
Homework (Cases)


Schriftliche Arbeit (2 Cases - Fallstudien)
Klausur
40%
60%

Fallstudienbearbeitung:
Die Bearbeitung komplexer, operativer Entscheidungsprobleme ist zentraler Bestandteil dieses
Moduls. Daher nehmen die individuelle Bearbeitung entsprechender Fallstudien und deren
gemeinsame Diskussion im Kurs breiten Raum ein. Zu jedem Fall haben die Teilnehmer ein
einseitiges Papier (einzeilig, Rand 4 x 2,5 cm, 10 pt) mit einer konzentrierten Stellungnahme zu den
fallbezogenen Fragen einzureichen. Dieses Papier ist jeweils zu Beginn der nächsten
Veranstaltung elektronisch einzureichen. Die Abgabe der Fallstudien ist verpflichtend. Eine nicht
abgegeben Falllösung wird als „nicht bestanden“ bewertet. Die Anforderung an die
Fallstudienbearbeitung ist eine erkennbare analytische Auseinandersetzung mit dem konkreten
Problem. Reine Problembeschreibungen bzw. Zusammenfassungen sind keine adäquaten
Lösungen und werden ebenfalls mit „nicht bestanden“ bewertet. Die Fallstudien sind
Einzelleistungen der jeweiligen Kursteilnehmer. Im Fall eines Täuschungsversuches werden alle
am Täuschungsversuch beteiligten Cases, so wie auch die jeweils nächsten Fallstudien der
beteiligten Personen dem Prüfungsausschuss gemeldet und als nichtbestanden bewertet.
22

Abschlussklausur:
Es wird eine Abschlussklausur geschrieben. Der zeitliche Umfang der Prüfung beträgt 45 Minuten.
Klausurrelevant sind die angegebene Literatur, während den Sitzungen diskutierte Inhalte, Inhalte
von Praxisreferenten, vorgestellte Paper und Fallstudien.
18 h
32 h
100 h
150 h
=
=
=
=
Präsenzzeit Vorlesung
Vor- und Nachbereitung Vorlesung
Prüfungsvorbereitung
Arbeitsaufwand gesamt

keine
Literatur

tbd
23
Change Management
Change Management
Degree | Master
Semester | Summer
Participation limit | 20 WFI Students + International Students
Creditable for | Compulsory elective (MARKT, Entrepreneurship)
Language | English
Lecturer | Prof. Dr. Andrej Vizjak, Timur Erim (M.Sc.)
Learning Outcomes


Students should learn the basics of Change Management theories and the practical methods of
using Change Management in a change process
Furthermore they should also learn team work and structuring of problems (Problem solving)
Module Content




Basics/ theories of Change Management
Practical view through external real case experiences (Change Agent)
Teamwork
Work with Cases
Teaching Methods




Lecture
Speeches
Discussion
Homework (Cases)
Grading


Case Study/ Paper (homework)
Written Exam
40%
60%

Case examination:
Central elements of the module are handling of complex and operative decision making processes
as well as individual assignments that are discussed and analysed in class. Each assignment (one
pager, single space, font size10, side edges 4 x 2,5cm) has to be handed in electronically before
the next session. The submission of the paper is mandatory. Any missing of the submission will
count as failure of the examination.
The requirements for the assignment consist of a clear analytical and structured analysis of the
case and an adequate problem solving solution. Plain summaries of the given case studies will also
count as failure of the examination.
Each assignment counts as separate examination, therefore group work or any try of cheating will
be penalized with failure of the examination.

Final Exam:
A written exam (45 minutes) will be part of the total grading at the end of the lecturing period.
Therefore, the given literature, discussed topics within the lectures and the cases studies are
relevant for the final exam.
24
Average Workload

None
Readings
25
Econometrics
Ökonometrie
Module Number | 88-021-QM02-S-SE-0408.20161.001
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Wahlpflicht (FACT, Management Science)
Language | English
Chair | Economics, esp. Microeconomics
Lecturer | Prof. Dr. Alexander M. Danzer
Learning Outcomes

Students of the module acquire detailed knowledge about standard (micro-)econometric
techniques.

Students develop reflected views on the distinction between correlation and causation.

They are able to understand the theoretical concept and derivation behind econometric estimators
and have developed an intuitive understanding of their mechanics.

Students acquire competencies in data handling. They acquire skills to implement simple
econometric techniques with real world data, especially in the field of public policy.

They acquire the skills to assess and test the most important econometric pitfalls related to these
estimators.
Module Content







Introduction
The linear regression model with one regressor
Estimation using OLS
Goodness-of-fit
Formal derivation of the OLS estimator
Hypothesis thesting and confidence intervals
Binary explanatory variables
Heteroskedasticity and homoscedasticity
The Gauss-Markov-Theorem
Multivariate linear regression models
The regression model and the OLS estimator
Properties of the OLS estimator
Multicollinearity
Model specification
Randomised experiment and “natural” experiments
Randomised experiments and their practical implementation
Estimation methods
Example: The Tennessee “STAR-Project”
Natural experiments
Example: Impact of minimum wages
Binary dependent variables
Non-continuous dependent variables; binary dependent variables
The linear probability model
Non-linear models: Probit and Logit
Panel data models
Panel types and organization of data
Fixed effects
Consistency and efficiency
Random effects
Instrumental variable models
The IV estimator
Two-stage least squares
Testing the IV assumptions; how can (good) instruments be found?
The simultaneity problem
26
-
Measurement error
Heterogeneous populations
Teaching Methods

Lectures

Group discussions

Practical implementation in the CIP Pool
Grading

Term paper
100%

The assessment is based on a term paper which contains simple re-estimation exercises. Students
are required to present the outline and econometric approach of their term paper before writing the
paper.
Average Workload
94 h = Term paper
Prerequisites

Mathematics, Statistics
Readings

James Stock & Mark Watson, Introduction to Econometrics, second edition, Boston: AddisonWesley (2007)
27
Einführung in die Simulation mit Plant Simulation
Introduction to the simulation with Plant Simulation
Modulnummer | 88-021-SCM11-S-SE-0408.20161.001
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Teilnehmerbeschränkung | keine
Anrechenbar für | Wahlpflicht (FACT, Management Science)
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL, Supply Chain Management und Operations
Referent/en | Dominik Wörner
Die Studenten erlernen:

Das notwendige methodische Wissen für das selbständige Durchführen von Simulationsstudien

Die praktische Anwendung eines Simulationspakets wie Plant Simulation

Das Erstellen von Simulationsstudien für den Automobilbereich mit dem VDA (Verband der
Automobilindustrie) Automotive Simulationsbausteinkasten
Modulinhalt



Grundlagen der Simulation in Plant Simulation
Analyse von Simulationsergebnissen
Strukturelle Modellierung und Implementierung von Simulationsmodellen
Lehr-/Lernformen



Vorlesung / Übung
Bearbeitung einer Fallstudie
Präsentation der Ergebnisse der Fallstudie

Schriftliche Ausarbeitung und Präsentation einer Projektskizze
100%

70 h = Vor- und Nachbereitung Präsentation und Simulationsmodelle
Voraussetzung laut Prüfungsordnung:

Simulation mit Arena (Pflicht)
Empfohlene Vorkenntnisse:

Wahrscheinlichkeitsrechnung und Wahrscheinlichkeitsverteilungen

Deskriptive und induktive Statistik
28
Literatur



Law, A. M. und W. D. Kelton, Simulation Modeling and Analysis, 4. Aufl., Boston (McGraw-Hill)
2007.
Eley, M. (2012): Simulation in der Logistik. Einführung in die Erstellung ereignisdiskreter Modelle
unter Verwendung des Werkzeuges "Plant Simulation". Berlin: Springer.
Bangsow, Steffen (2008): Fertigungssimulationen mit Plant Simulation und SimTalk. München:
Hanser.
29
Introduction to the simulation with Plant Simulation
Einführung in die Simulation mit Plant Simulation
Module Number | 88-021-SCM11-S-SE-0408.20161.001
Degree | Master
Semester | Summer
Participation limit | None
Creditable for | Compulsory elective (Management Science)
Language | German
Chair | Supply Chain Management & Operations
Lecturer | Dominik Wörner
Learning Outcomes
The students

acquire the necessary methodological knowledge to conduct simulation studies

learn how to use a simulation package such as Plant Simulation

learn to develop case studies in discret event simulation for the automotive sector using the VDA
(Verband der Automobilindustrie) Automotive Simulationsbausteinkasten
Module Content



Fundamentals of simulation using Plant Simulation
Output data analysis
Structural modelling and implementation of simulation models
Teaching Methods



Lecture/ Tutorial
Case Study
Presentation of the Case Study
Grading

Paper and presentations of case study
100%

Average Workload
70 h = Preparation Case Studies
Prerequisites
Compulsory Prerequisites:

Simulation with Arena
Previous Knowledge:

Probability calculus and probability distributions

Descriptive and inferential statistics
30
Readings



Law, A. M. und W. D. Kelton, Simulation Modeling and Analysis, 4. Aufl., Boston (McGraw-Hill)
2007.
Eley, M. (2012): Simulation in der Logistik. Einführung in die Erstellung ereignisdiskreter Modelle
unter Verwendung des Werkzeuges "Plant Simulation". Berlin: Springer.
Bangsow, Steffen (2008): Fertigungssimulationen mit Plant Simulation und SimTalk. München:
Hanser.
31
Empirical Finance
Empirical Finance
Modulnummer | 88-021-FI15-H-0408
Semester | Sommer
Sprache | Englisch
Lehrstuhl | ABWL, Finanzierung und Banken
Referent | Prof. Dr. Thomas Mählmann
Die Studierenden:

lernen vor dem Hintergrund konkreter Anwendungen ausgewählte ökonometrische Verfahren kennen.

befassen sich intensiv mit den Vor- und Nachteilen verschiedener Regressionsverfahren und
Koeffizientenschätzern

diskutieren die Voraussetzungen zur Anwendung dieser Verfahren und Möglichkeiten zur
Problemlösung.

erstellen im Rahmen von Übungen und Fallstudien eigenständige Regressionsanalysen für ausgewählte
Anwendungsbereiche (bspw. zum Testen von Kapitalmarktmodellen, zur Kapitalkostenschätzung und
Bewertung von Unternehmen).

befassen sich mit dem Ablauf und der Durchführung einer empirischen Arbeit auf dem Niveau von
anerkannten wissenschaftlichen Artikeln inkl. Datenerhebung, Aufbereitung, Auswertung und
Interpretation.

lernen mit der Datenbank Bloomberg und der Statistiksoftware Stata zu arbeiten.

wissenschaftliches Arbeiten durch die Aufarbeitung von wissenschaftlichen Artikeln aus renommierten
Zeitschriften.
Modulinhalt



Ausgewählte grundlegende und fortgeschrittene ökonometrische Verfahren, insb. OLS, FGLS,
Panelverfahren und Zeitreihenmodelle
Auswahl und Analyse von geeigneten Testverfahren zur Beurteilung der Güte der Schätz- und
Prognoseergebnisse
Anwendung von Regressionsmodellen im Rahmen der Analyse theoretischer Modelle und Schätzung
bzw. Prognose von Parametern für praxisrelevante Problemstellungen
Lehr-/Lernformen

Vorlesung und Übung


Präsentation einer empirischen Analyse
Klausur
40%
60%
Prüfungsbelastung:
Kompetenz:
Zur zeitlichen Entzerrung der Prüfungsmodalitäten ist es notwendig die schriftliche
Prüfung mit einem Vortrag zu kombinieren.
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls ist die Kombination von einer
schriftlichen Prüfung mit einem Vortrag zwingend notwendig. Im Vortrag wird die
angewandte Methodik und die Ergebnisse einer eigenständig erarbeiteten empirischen
Analyse vorgestellt. Da diese Kompetenzen nicht im Rahmen einer Vorlesung geprüft
werden können, ist die Präsentation zwingend notwendig.
32

Die Veranstaltung ist für fortgeschrittene Studierende geeignet. Vorkenntnisse in Programmierung sind
nicht erforderlich.
Literatur








Verbeek, M. (2008): A guide to modern econometrics, 3rd ed., Wiley
Wooldridge, J. M. (2009): Introductory econometrics – a modern approach, 4th ed., South-Western
Copeland, T. E., Weston, F. J., Shastri, K. (2005): Financial theory and corporate policy, 4th ed.,
Pearson
Damodaran, A. (2001): Investment valuation, 2nd ed., Wiley
Fama, E. F., MacBeth, J. (1973): Risk, return and equilibrium: Empirical test. Journal of Political
Economy 81, 607-636
Fama, E. F., French, K. (1992): On the cross-section of expected stock returns. Journal of Finance 47,
427-466
Haugen, R. A. (2001): Modern investment theory, 5th ed., Prentice Hall
Newey, W. K., West, K. (1987): A simple positive semi-definite, heteroskedasticity and autocorrelation
consistent covariance matrix. Econometrica 55, 703-708
White, H. (1980): A heteroskedasticity-consistent covariance matrix estimator and a direct test for
heteroskedasticity. Econometrica 48, 817-838
33
Empirical Finance
Empirical Finance
Module Number | 88-021-FI15-H-0408
Degree | Master
Semester | Summer term
Creditable for | Compulsory elective (FACT, Management Science)
Language | English
Chair | Finance and Banking
Lecturer | Prof. Dr. Thomas Mählmann
Learning outcomes
Students:

become familiar with selected econometric methods typically applied in finance.

study the advantages and disadvantages of several regression procedures and estimators.

discuss conditions that are necessary in order to apply these methods and also ways to resolve possible
issues.

independently model and conduct regression analyses for selected areas of application in the context of
exercises and case studies (e.g. test of capital market models, estimation of capital costs and business
valuation)

experience the procedure and conduction of an empirical analysis on the level of recognized academic
literature including data selection and processing, analysis and interpretation of results.

learn to use the database Bloomberg and the statistical software Stata.

are introduced to scientific working by analyzing academic papers of recognized journals.
Module Content



Selected econometric methods in particular OLS, FGLS, panel methods and time series models.
Test procedures in order to assess the quality of the prediction and estimate results.
Application of regression models to analyse theoretical models and estimate or predict parameters for
practical applications.
Teaching Methods

Lecture and Tutorial
Grading


Presentation
Exam
40%
60%
Average Workload
60 h = Effort for final exam incl. preparation for the exam

For advanced students. Previous experience with programming is not required.
34
Readings








Verbeek, M. (2008): A guide to modern econometrics, 3rd ed., Wiley
Wooldridge, J. M. (2009): Introductory econometrics – a modern approach, 4th ed., South-Western
Copeland, T. E., Weston, F. J., Shastri, K. (2005): Financial theory and corporate policy, 4th ed.,
Pearson
Damodaran, A. (2001): Investment valuation, 2nd ed., Wiley
Fama, E. F., MacBeth, J. (1973): Risk, return and equilibrium: Empirical test. Journal of Political
Economy 81, 607-636
Fama, E. F., French, K. (1992): On the cross-section of expected stock returns. Journal of Finance 47,
427-466
Haugen, R. A. (2001): Modern investment theory, 5th ed., Prentice Hall
Newey, W. K., West, K. (1987): A simple positive semi-definite, heteroskedasticity and autocorrelation
consistent covariance matrix. Econometrica 55, 703-708
White, H. (1980): A heteroskedasticity-consistent covariance matrix estimator and a direct test for
heteroskedasticity. Econometrica 48, 817-838
35
Entrepreneurial Networks and Start-up Management
Entrepreneurial Networks and Start-up Management
Unternehmensnetzwerke und Gründungsmanagement
Module Number | 88-021-EPS02-H-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Lecture/Seminar
Creditable for | Pflicht (Entrepreneurship)
Language | English
Chair | Chair of Tourism
Lecturer | Prof. Harald Pechlaner
Learning Outcomes

Students of the module “Entrepreneurial Networks and Start-up Management” learn about the
establishment of Networks and the success of networks for Start-ups

Students gain the ability to think critically about networks in the context of regional development
solve income tax related business cases including the application of their knowledge to new cases.

Furthermore they learn about attraction points and their special role in creating attractive networks

After attending the module students will have gained a comprehensive overview of Entrepreneurial
Networks and Start-up Management in theory and practice
Module Content




Introduction in Entrepreneurship
Introduction in Entrepreneurial Networks and Start-up Management
Introduction in culture as an enabler for development
Research in the importance of Networks for the development of Ingolstadt
Teaching Methods




Lecture
Tutorial
Teamwork
Homework
Grading


Thesis
Presentation
50%
50%

Students present their outcomes from the research
Average Workload
50 h = Time of attendance lecture/tutorial
100 h = Preparation of interviews and presentation

None
Readings

Literature is provided in the Opening Session.
36
Europäisches Wirtschaftsrecht
European Business Law
Modulnummer | 88-021-WR08-S-VL-0408
Semester | Sommer
Anrechenbar für | Wahlpflicht (FACT)
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Bürgerliches Recht, deutsches
und internationales Handels- und Wirtschaftsrecht
Referent | Prof. Dr. iur. Claus Luttermann



Ziel der Vorlesung ist der Erwerb vertiefter Kenntnisse im Europäischen Wirtschaftsrecht.
Die Studenten entwickeln ein Verständnis für dessen Ausgestaltung als supranationale Rechts- und
Wirtschaftsordnung.
In der begleitenden Übung werden die Inhalte fallbezogen aufgearbeitet.
Modulinhalt



Grundlagen zum Recht der Europäischen Union
Europäischer Binnenmarkt und Grundfreiheiten
Europäisches Wirtschaftsrecht im Besonderen
Lehr-/Lernformen


Vorlesung
Übung

Klausur (90 Minuten)
100%

Klausur am Ende des Semesters
8 h = Präsenzzeit Übung
32 h = Vor- und Nachbereitung Übung

Privatrecht II
Literatur


Herdegen, Europarecht, 14. Auflage 2012.
Pache, Fallhandbuch Europäisches Wirtschaftsrecht, 2. Auflage 2010.
37
European Business Law
Europäisches Wirtschaftsrecht
Module Number | 88-021-WR08-S-VL-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Compulsory elective (FACT)
Contact hours | 4 SWS
Language | German
Chair | International Business Law
Lecturer | Prof. Dr. iur. Claus Luttermann
Learning Outcomes


The aim of this event is to achieve further knowledge of European Business Law as supranational legal
and economic order.
Within the tutorial the contents shall be strengthened by dealing with practical cases.
Module Content



Basics of European Law
European internal market and the fundamental freedoms
European Business Law in particular
Teaching Methods


Lecture
Tutorial
Grading

Final exam (90 Minutes)
100%
Written Exam at the end of semester
Average Workload
8 h = Time of attendance tutorial
32 h = Preparation and postprocessing tutorial
Private Law II
Readings


Herdegen, Europarecht, 14. Auflage 2012.
Pache, Fallhandbuch Europäisches Wirtschaftsrecht, 2. Auflage 2010.
38
Forschungsprojekt Finance and Banking
Research Project Finance and Banking
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Anrechenbar für | Wahlpflicht (Management Science, FACT)
Sprache | Englisch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL, Finanzierung und Banken
Referent/en | Prof. Dr. Thomas Mählmann und Assistent(en)


Durch die Durchführung empirischer Analysen im Zusammenhang mit aktuellen Forschungsfragen
erlernen Studenten gängige Methoden der betriebswirtschaftlichen Forschung.
Insbesondere bauen Studenten ihre Methodenkompetenz auf dem Gebiet der Ökonometrie aus.
Modulinhalt


In diesem Modul bearbeiten Studenten in sehr enger Kooperation mit dem Lehrstuhl ein Teilprojekt eines
jeweils aktuellen größeren Forschungsprojektes des Lehrstuhls.
Die Themen der Forschungsprojekte variieren.
Lehr-/Lernformen


Paper
Vorträge


Hausarbeit
Vortrag (60 Minuten)
80%
20%



Erstellung einer Hausarbeit in deutscher oder englischer Sprache.
Präsentation der wesentlichen Ergebnisse der Arbeit unter Zuhilfenahme zeitgemäßer Medien (Dauer:
60 Minuten).
Verteidigung der eigenen Ergebnisse und aktive Teilnahme an der Diskussion der Beiträge der
Kommilitonen.
32h = Themenbesprechung und Diskussion mit dem Betreuer
228h = Anfertigung der schriftlichen Hausarbeit
40h = Präsentation (inklusive Vorbereitung)
300h = Arbeitsaufwand gesamt




Statistikkenntnisse für empirische Kapitalmarktstudien
Datenbankrecherche mit Bloomberg
Programmierkenntnisse in Stata oder R
Kapitalmarktkenntnisse
Literatur

Wird im Rahmen der Veranstaltung bekanntgegeben.
39
Research Project Finance and Banking
Forschungsprojekt Finance and Banking
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Compulsory electives (Management Science, FACT)
Language | English
Lecturer | Prof. Dr. Thomas Mählmann and assistant(s)
Learning Outcomes


Students gain a deeper knowledge of tools and methods that are common in current economic research.
In particular, students will extend their knowledge within the field of applied econometrics.
Module Content


In cooperation with the Chair of Finance and Banking students work on a research project within the
scope of the chair‟s research interest.
Secific topics vary.
Teaching Methods


Paper
Presentations by students
Grading


Paper
Presentation (60 Minutes)
80%
20%



Writing a paper in German or English.
Presentation of the results using modern media (Duration: 60 minutes).
Defending the results and active participation in the discussion of the work of fellow students.
Average Workload
32h = Discussion of topic with supervisor
228h = Writing the term paper
40h = Presentation (including preparation)
300h = Total workload




Advanced competences in statistics for empirical studies of the capital market
Data research with Bloomberg
Programming with Stata or R
Knowledge of capital market theories
Readings

Readings will be announced in class.
40
Forschungsprojekt Marketing
Research Project
Modulnummer | 88-021-MS23-S-SE-0408.20161.001
Semester | Sommer
Kurstyp | Projektarbeit
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL, Absatzwirtschaft und Marketing
Referent | Simon Grammel und Christina Sievers


Die Studierenden erlernen konzeptionelle und forschungspraktische Tätigkeiten anhand eines für die
Praxis relevanten Problems zu verknüpfen.
Zur Erarbeitung dieser Kompetenz ist die gemeinschaftliche Entscheidungsfindung im Team eine
wesentliche Voraussetzung.
Modulinhalt
Der Modulinhalt definiert sich über semesterweise wechselnde Themen, die rechtzeitig vor der Veranstaltung
kommuniziert werden. Im Kern strukturiert sich das Modul wie folgt:





Die Teilnehmer werden (in Gruppen) gemeinsam praktisch relevante Forschungsfragen definieren
Die für die Bearbeitung der Forschungsfragen relevanten Daten stehen zur Verfügung.
Die Teilnehmer bereiten die Daten entsprechend ihrer Forschungsfrage auf
und werten die Daten mithilfe entsprechender quantitativer Methoden, eventuell auch modellgestützt,
aus.
Anschließend diskutieren die Studenten die sich aus den Ergebnissen ergebenen Implikationen.
Lehr-/Lernformen
Die Studenten werden zu Beginn der Veranstaltung in Arbeitsgruppen eingeteilt. Im Anschluss daran wird die
Veranstaltung in folgenden Schritten („Meilensteinen“) ablaufen:
1. Definition des Untersuchungsgegenstandes
2. Analyse der Daten
3. Abschlusspräsentation




Meilensteinpräsentation
Entwicklung relevanter Fragestellungen
Analyse der Daten
Abschlusspräsentation
20%
20%
20%
40%
Die Modulinhalte sind nicht semesterübergreifend fixiert. Zu Beginn des Sommersemesters werden die
inhaltlichen Herausforderungen im Syllabus näher thematisiert.
36 h = Präsenzzeit Präsentationen
114 h = Vor- und Nachbereitung Präsentationen

Empfohlene Vorkenntnisse:
o Arbeit mit quantitativen Methoden
o Grundkenntnisse in R
41
Literatur

Ergänzende Literatur wird themenspezifisch im Syllabus bekannt gegeben.
42
Forschungsprojekt Marketing
Research Project
Module Number | 88-021-MS23-S-SE-0408.20161.001
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Compulsory elective (Entrepreneurship, Markt)
Language | German
Chair | ABWL, Absatzwirtschaft und Marketing
Lecturer | Prof. Dr. Joachim Büschken and Research Assistants
Learning Outcomes

The students learn the concept and practical application of research tasks through a problem set based
on practical implications.
Module Content
The content of the module varies between semesters. The current research topic will be announced before the
start of the semester.

In Groups, the participants define research questions.

The relevant data sets for the research questions are available.

The participants pre-process the data set according to their research questions and analyze the data set
using quantitative methods, eventually also model driven.

Discussion of resulting implications.
Teaching Methods
At the start of the course, the students are assigned into groups. Then, the course will follow the milestones:
1. Definition of the research topic
2. Analysis of the data
3. Final presentation
Grading




Milestone presentation
Development of the research question
Analysis of the data
Final presentation
20%
20%
20%
40%

Since the research subject is changing from semester to semester, the detailed assessment criteria will
be announced at the beginning of the course.
Average Workload
36 h = Time of attendance presentations
114 h = Preparation and postprocessing presentations
Prerequisites

Recommended prerequisites:
o Experience with quantitative methods
o Basic knowledge in statisitc software R
Readings

Additional literature will be specified at the beginning of the course.
43
Forschungs-Projektstudium
Research Projects Seminar
Modulnummer | 88-021-SCM09-H-0408
Semester |Jedes Semester
Kurstyp | Projektarbeit / Innovative Prüfungsleistung
Anrechenbar für | Wahlpflicht (Management Science)
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL, SCM und Operations
Referent/en | Prof. Dr. Heinrich Kuhn
Die Studierenden unterstützen die Arbeit an einem aktuellen Forschungsvorhaben des Lehrstuhls. Sie
erlernen hierbei




den kritischen Umgang mit bestehenden Forschungsansätzen und der entsprechenden Literatur
die Formulierung von Forschungsfragestellungen
die methodisch-systematische Untersuchung der gesetzten Fragestellungen
die Aufbereitung der gewonnenen Erkenntnisse
Zur Erarbeitung dieser Kompetenzen wird von den Studierenden sowohl ein hohes Eigenengagement als
auch eine enge Abstimmung mit dem betreuenden Lehrstuhlmitarbeiter gefordert.
Modulinhalt
Die Inhalte des Moduls wechseln und richten sich nach den aktuellen Forschungsfragestellungen, die am
Lehrstuhl bearbeitet werden.
Hierin umfasst das Modul:


das Studium der relevanten Literatur und die Einarbeitung in das zu
Forschungsproblem
die Bearbeitung eines Problemaspektes unter Anleitung eines Lehrstuhlmitarbeiters
bearbeitende
Lehr-/Lernformen



Literaturstudium und Rechenexperimente
Verfassen einer schriftlichen Ausarbeitung
Präsentation

100%

5 h = Präsenzzeit Präsentation
25 h = Vor- und Nachbereitung Präsentation
120 h = Erstellung schriftliche Ausarbeitung

Fortgeschrittenes Studium im Master Management Science
44
Literatur


Popper, K. (2005): Logik der Forschung, 10. Aufl. Mohr Siebek Verlag (Tübingen)
Feyerabend, P. (1999): Wider den Methodenzwang, 7. Aufl. Suhrkamp (Frankfurt am Main)
45
Research Projects Seminar
Forschungs-Projektstudium
Module Number | 88-021-SCM09-H-0408
Degree | Master
Semester | Every term
Course Type | Work on Projects / Innovative
Language | German
Chair | SCM and Operations
Lecturer | Prof. Dr. Heinrich Kuhn
Learning Outcomes
The students support the current research work of the chair. They will learn how to




critically work on the corresponding literature and research approaches
phrase research issues
methodically and systematically examine the research issues
the (formal) presentation of the results
Therefore we demand a high degree of involvement as well as a close cooperation with the assistant in charge.
Module Content
Contents are changing according to the current research needs of the chair.
In that context, the module requires


the study of the relevant literature as well as getting acquainted with the research issue
the elaboration of an aspect of the problem under supervision of the assistant in charge
Teaching Methods



Study of literature and numerical experiments
Writing a scientific paper
Presentation
Grading

100%

Average Workload
5 h = Time of attendance presentation
25 h = Preparation and postprocessing presentation
120 h = Time of research (self study)
Prerequisites

Advanced process in the major Supply Chain Management
Readings


Popper, K. (2005): Logik der Forschung, 10. Aufl. Mohr Siebek Verlag (Tübingen)
Feyerabend, P. (1999): Wider den Methodenzwang, 7. Aufl. Suhrkamp (Frankfurt am Main)
46
Führung von Konzernen, Strategien und Strukturen
Corporate Groups, Strategy and Structure
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung
Teilnehmerbeschränkung | Nein
Anrechenbar für | Wahlplicht (MARKT)
Sprache | Deutsch
Verantwortliche Lehrstuhl | ABWL, Organisation und Personal
Referent/en | Prof. Dr. Max Ringlstetter
Kompetenzen




Zielsetzung des Moduls ist die Vermittlung theoretischer und praxisbezogener Kenntnisse hinsichtlich
der Gestaltung von Organisationen.
Studierende erlernen die Fähigkeit wissenschaftliche Veröffentlichungen vor dem Kontext von
Unternehmensverbindungen zu reflektieren, ihre Erkenntnisse zu präsentieren und diskutieren.
Im Mittelpunkt, stehen die die Strukturen innerhalb derer sämtliche betriebliche Prozesse ablaufen. Die
Studierenden erlernen die Fähigkeit diese komplexen Organisationen systematisch zu analysieren.
Der Fokus liegt dabei auf Strategien der Wertsteigerung in Konzernen sowie deren organisatorischstrukturellen Ausgestaltung. Die Studierenden werden damit unter anderem für Führungsaufgaben in
Konzernorganisationen vorbereitet und entwickeln ein Verständnis für die übergreifenden
Zusammenhänge der prägenden Unternehmensform „Konzern“.
Modulinhalt





Einflussfaktoren und Heuristiken der konkreten Organisationsgestaltung und
Unternehmensverbindungen
Herausforderungen des Konzerns
Gestaltung der Konzernstrukturen zur Wertsteigerung
Gestaltung des Konzernportfolio zur Wertsteigerung
Behandlung aktueller Forschungsentwicklungen im Bereich „Organisation“, „Strategie“ und
„Unternehmensverbindungen“ im Rahmen der Übung
Lehr-/Lernformen



Vorlesung
Übung
Selbststudium


Klausur
Referat
75%
25%
Erläuterung und Begründung der Prüfungsmodalitäten
Klausur:
Klausurrelevant sind die angegebene Literatur sowie sämtliche während den einzelnen Sitzungen
diskutierten Inhalte.
Präsentation:
47
In einer weiteren Teilleistung müssen Studierende einzeln Präsentationen zu ausgesuchten,
themenspezifischen und aktuellen wissenschaftlichen Beiträgen erarbeiten und ihre
Ergebnisse vor den anderen Teilnehmern präsentieren und diskutieren
Durchschnittlicher Arbeitsaufwand
Vorkenntnisse

Empfohlen: Organisation und Personal (Vorlesung)
Literatur


Ringlstetter, Max (2010): Konzernmanagement, Stuttgart 2010.
Ringlstetter, Max (1997): Organisation von Unternehmen und Unternehmensverbindungen. Einführung in
die Gestaltung der Organisationsstruktur, München und Wien 1997.
48
Corporate Groups, Strategy and Structure
Führung von Konzernen, Strategien und Strukturen
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Lecture
Language | German
Chair | Organisational Theory and Human Resource Management
Lecturer | Prof. Dr. Max Ringlstetter
Learning outcomes




The module aims at imparting theoretical as well as practical knowledge on aspects of organizational
design – especially in complex organizations such as corporate groups.
Students gain the ability to derive information from recently published research and reflect its
implications before the background of meta-organizations and corporate groups.
The module focuses upon the organizational structures, wherein all organizational processes take place
The class deals in particular with value strategies of multi business firms and prepares students for
management challenges in corporate groups.
Module Content





Influencing factors and heuristics of organizational design
Challenges faced by corporate groups
Design of organizational structures as a basis for value enhancement
Managing the organizational portfolio to generate added value
Current research topics in the fields of „organization“, „strategy” and “meta-organizations” (tutorial)
Teaching Methods

Lecture, tutorial and self-study
Grading


Written exam (60 Min)
Oral presentation
75%
25%

Presentation:
Students will have to work on presentations on their own and present and discuss their findings in class.

Exam:
The module closes with a 60 minute final exam in which both the relevant readings and class
discussions are assessed.
Regarding the time and effort within the exam period it is necessary and reasonable to combine written exam and
oral presentation for grading
49
Average Workload
Prerequisites

Recommended: Undergraduate Lecture „Organizational Theory and Human Resource Management“
Readings


Ringlstetter, Max (2010): Konzernmanagement, Stuttgart 2010.
Ringlstetter, Max (1997): Organisation von Unternehmen und Unternehmensverbindungen. Einführung
in die Gestaltung der Organisationsstruktur, München und Wien 1997.
50
Führung, Personal und Kooperation
Leadership, staff, and cooperation
Modulnummer | 88-132-PSY10-S-LV-0413
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Anrechenbar für | Wahlpflicht (Entrepreneurship)
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Sozial- und Organisationspsychologie
Referent | Dr. Jutta Gallenmüller-Roschmann



Die Studierenden kennen zentrale Ansätze und Methoden der Personal- und Führungspsychologie.
Sie verfügen über wissenschaftlich begründetes, vertieftes und handlungsrelevantes Wissen zum
Themenbereich Mitarbeiterführung, Führungsinstrumente, Personal- und Teamentwicklung.
Die Studierenden sind fähig, in verschiedenen Führungs- bzw. Teamsituationen Interventionstechniken auszuwählen, anzuwenden und zu dokumentieren.
Sie können Handlungsempfehlungen zur Analyse, Intervention und Evaluation formulieren und
umsetzen.
Modulinhalt



Führungs- und Personalpsychologie
Führungsinstrumente, z.B. Zielvereinbarungsgespräche, partizipative Entscheidungsfindung
Konstruktion von Trainingselementen
Lehr-/Lernformen



Einführung in die Thematik
Präsentation spezifischer Studienergebnisse durch die Studierenden und Feedback
Fallstudien, Rollenspiele


Präsentation/aktive Mitarbeit
Schriftliche Hausarbeit
50 %
50 %


Die Prüfungsleistung umfasst eine 30minütige Präsentation im Kurs und eine schriftliche
Hausarbeit zum Thema der Präsentation.
Die Kombination der Prüfungsleistungen ist aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls
zwingend notwendig.
32 h = Präsenzzeit Kurs
32 h = Vor- und Nachbereitung Kurs
80 h = Hausarbeit

Empfohlene Vorkenntnisse: Grundlagen der Führungspsychologie
Literatur



Domsch, M. E., Regnet, E. & Rosenstiel v., L. (Hrsg.) (2012). Führung von Mitarbeitern. Fallstudien
zum Personalmanagement . Stuttgart: Schäffer-Poeschel Verlag.
Northouse, P. G. (2013). Leadership. Theory and Practice. Los Angeles: Sage Publications.
Rosenstiel v., L., Regnet, E. & Domsch, M. E. (Hrsg.) (2009). Führung von Mitarbeitern. Handbuch
für ein erfolgreiches Personalmanagement. Stuttgart: Schäffer-Poeschel Verlag.
51
Leadership, staff and cooperation
Führung, Personal und Kooperation
Module Number | 88-132-PSY10-S-LV-0413
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Compulsory elective (Entrepreneurship)
Language | German
Chair | Social and Organizational Psychology
Lecturer | Dr. Jutta Gallenmüller-Roschmann
Learning Outcomes



Students are familiar with key approaches and methods of organizational behavior and leadership
psychology. They have a thorough, scientifically based, and intervention-oriented knowledge on
leadership skills, leadership styles, and substitutes of leadership as well as human resource
practices, assessment, training and team development.
They are able to select, apply, and document interventions in various settings.
They can develop and implement recommendations for action regarding analysis, intervention and
evaluation.
Module Content



leadership and personnel psychology
leadership tools, e.g.setting objectives and target-setting discussions, participatory decision making
developing training components
Teaching Methods



Introduction to the subject
Presentation of a specific topic by students and feedback
Case studies, role-play situations
Grading


Oral presentation/active participation
Term paper
50 %
50 %


Work performance will be evaluated by means of an oral presentation (30 minutes), and a term
paper concerning the presented contents .
The oral presentation in combination with a term paper is necessary due to the goals of this class.
Average Workload
32 h = Time of attendance course
32 h = Preparation and postprocessing course
80 h = Presentation and term paper

Previous knowledge (recommended): basics in leadership psychology
Readings



Domsch, M. E., Regnet, E. & Rosenstiel v., L. (Hrsg.) (2012). Führung von Mitarbeitern. Fallstudien
zum Personalmanagement . Stuttgart: Schäffer-Poeschel Verlag.
Northouse, P. G. (2013). Leadership. Theory and Practice. Los Angeles: Sage Publications.
Rosenstiel v., L., Regnet, E. & Domsch, M. E. (Hrsg.) (2009). Führung von Mitarbeitern. Handbuch
für ein erfolgreiches Personalmanagement. Stuttgart: Schäffer-Poeschel Verlag.
52
Insolvenzrecht
Insolvency Law
Semester | Sommer
Anrechenbar für | Wahlpflicht (Entrepreneurship, FACT)
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Bürgerliches Recht, Zivilprozessrecht und Insolvenzrecht
Referenten | Prof. Dr. iur. Christian Heinrich / Akademische Rätin Martina Schlamp
Kompetenzen
Begriffen des Insolvenzrechts.
Ziel ist es, ein Verständnis für übergreifende Zusammenhänge im Insolvenzrecht zu entwickeln.
Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über fundierte Kenntnisse des
Insolvenzrechts.
Zur Erarbeitung dieser Kompetenzen soll die begleitende Übung wesentlich beitragen.




Modulinhalt


Die Vorlesung vertieft die Grundlagen und Besonderheiten des Insolvenzrechts.
Die sachgerechte Falllösung im Privatrecht I wird in der Übung beitragen. Die Anwesenheit bei der
Übung und einem Prüfungstraining vermittelt.
Lehr-/Lernformen



Vorlesung
Übung
Prüfungstraining

100 %

In der Klausur am Ende des Semesters wird anhand von Theoriefragen und Fallaufgaben der
erlernte Stoff geprüft.


Privatrecht I und II
Handels- und Gesellschaftsrecht
Literatur

Literaturhinweise werden zu Beginn des Semesters erteilt.
53
Insolvency Law
Insolvenzrecht
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Compulsory elective (Entrepreneurship, FACT)
Number of Credits | 5 ETCS
Language | German
Chair | Civil Law, Litigation Law und Insolvency Law
Lecturer | Prof. Dr. iur. Christian Heinrich
Learning Outcomes




Students will learn an appropriate and critical handling of basic terms of Insolvency Law.
The main target is to establish an understanding of the overall context.
After a successful finish of the module, the students will acquire a comprehensive knowledge of
Insolvency Law.
The tutorial is necessary for acquiring the competencies.
Module Content


Main subjects are the national Bankruptcy Law and the different options how to proceed in case of
insolvency.
The students will learn an appropriate way of solving the cases by participating in the tutorial and in
the exam preparation.
Teaching Methods



Lecture
Tutorial
Exam Preparation
Grading

Final exam (90 minutes)
100%

The final written exam at the end of the semester includes theoretical questions and cases.
Average Workload


Private Law I and II
Commercial and Partnership Law
Readings

Recommendations will be given at the beginning of the semester.
54
Interkulturelles Management
Cross-cultural Management
Modulnummer | 88-021-IM02-S-VL/UE
Semester | Sommer
Anrechenbar für | Wahlpflichtbereich (Entrepreneurship, MARKT)
Sprache | Englisch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL und Internationales Management
Referent | Prof. Dr. Katja Gelbrich
Im Rahmen der Veranstaltung setzen sich die Studenten mit den Herausforderungen auseinander, die eine
kulturübergreifende Unternehmenstätigkeit mit sich bringt. Dafür lernen sie zunächst eine Reihe von Fallstricken
kennen, mit denen international tätige Manager konfrontiert werden. Im Rahmen der Veranstaltung erwerben sie
die Fähigkeit, solche Fallstricke zu umgehen und mit der kulturellen Vielfalt von Kunden, Managern und
Mitarbeitern in Unternehmen umzugehen. Dafür
 werden die Studierenden für die Notwendigkeit sensibilisiert, die Landeskultur als wichtiges Merkmal von
Wirtschaftssubjekten zu betrachten.
 entwickeln die Studierenden eine Vorstellung von Begriff und Funktion von „Kultur“ und lernen zwei
einschlägige Messkonzepte kennen.
 lernen die Studierenden, wie Manager die spezifischen Marketing- und Managementaufgaben bewältigen
können, um Produkte und Dienstleistungen in unterschiedlichen Kulturräumen erfolgreich zu vermarkten.
Neben der Vorstellung von einer kulturspezifischen Ausgestaltung des Customer Relationship Management im
interkulturellen Kontext haben die Studierenden am Ende des Kurses Vorstellung davon, wie man formale und
informelle Organisationsstrukturen im interkulturellen Kontext erfolgreich gestaltet und wie das interkulturelle
Personalmanagement zu konzipieren ist. Im Rahmen der zugehörigen Übung wenden die Studierenden das
erlernte Vorlesungswissen auf einen praxisnahen Fall an. Hierfür lernen Sie, eigenständig und im Team eine
Fallstudie aus dem Bereich des interkulturellen Managements zu lösen sowie diese Lösung zu präsentieren und
zu verteidigen.
Modulinhalte












Vom internationalen zu interkulturellen Management
Definition und Funktion von Landeskultur
Messung von Landeskultur
Interkulturelles Kundenbeziehungsmanagement
Unternehmens- und Landeskultur
Formale Organisationsstrukturen und Landeskultur
Informelle Systeme und Landeskultur
Interkulturelle Verhandlungen
Interkulturelle Führung und Motivation
Multikulturelle Teams
Interkulturelle Konfliktlösung
Auslandsentsendung
Lehr-/Lernformen



Vorlesung
Diskussionen
Übung (Fallbearbeitung)


Schriftliche Klausur (ca. 67 %)
Übung (ca. 33 %)
55
In der Klausur werden mehrere kleine Aufgaben zu den Vorlesungsinhalten gestellt, die schriftlich (zumeist
stichpunktartig) zu beantworten sind. Für die Fallstudie werden Teams von Studierenden gebildet, die gemeinsam
eine Fallstudie bearbeiten und die Lösung präsentieren.
Die Kombination verschiedener Bewertungsmethoden ist eine wichtige Voraussetzung um gezielt
Kernkompetenzen zu schulen. Innovative Prüfungsleistungen ermöglichen es den Studenten, ihre Fähigkeit zur
Gruppenarbeit sowie ihre Vortragsfähigkeiten über ein ganzes Semester zu schulen. Überdies trägt die
Kombination verschiedener Bewertungsmethoden dazu bei, die Prüfungszeiträume zu entzerren und so die
wahre Leistung der Studenten über einen längeren Zeitraum einzufangen. Dies ermöglicht eine objektive und
realistische Bewertung, die dem wahren Leistungsvermögen der Studenten entspricht und robust ist gegen
negative wie positive Ausreißer.
15 h = Eigenstudium (Vorlesung)
15 h = Eigenstudium (Übung)
96 h = Fallstudien und Klausurvorbereitung

Bachelor-Abschluss in Wirtschaftswissenschaften oder in einem verwandten Gebiet
Literatur




Mead, R. (2010): International Management. Cross-cultural Dimensions, 4th Ed., Blackwell Publishing.
Müller, S.; Gelbrich, K. (2015): Interkulturelles Marketing,2.Aufl., München, Vahlen.
Thomas, D. C. (2014): Cross-Cultural Management: Essential Concepts,3rd. Ed.; Sage Publications
Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
56
Cross-cultural Management
Interkulturelles Management
Modul Number | 88-021-IM02-S-VL/UE
Degree | Master
Semester | Summer term
Course Type | Lecture and Tutorial
Creditable for | Elective (Entrepreneurship, MARKT)
Language | English
Chair | ABWL und Internationales Management
Lecturer | Prof. Dr. Katja Gelbrich
Learning Outcomes
In the course of the lecture, students deal with the challenges of cross-cultural business. For this purpose, they
first learn about a number of pitfalls that international managers face when dealing with cultural diversity. Students
acquire the ability to cope with these pitfalls and to manage the diversity of customers, managers, and employees
in organizations. For this purpose, students

are sensitized to societal culture as an important characteristic of economic agents,

are enabled to understand the definition and function of societal culture and to understand two pertinent
measurement concepts of societal culture,

learn how managers may solve specific marketing and management tasks in order to successfully
market products and services across cultures.
The adjunct tutorial aims at deepen student‟s knowledge gained in the lecture. For this purpose they apply the
lecture contents to a real world case. Hereby, students learn how to solve a case study in the field of Crosscultural Management. Further, they learn how to present and defend these results in front of the class.
Modul Content












From international to cross-cultural management
Definition und function of societal culture
Measuring culture
Customer relationship management across cultures
Corporate and societal culture
Formal structures and societal culture
Informal systems and societal culture
Cross-cultural negotiations
Cross-cultural leadership and motivation
Cross-cultural teams
Cross-cultural dispute resolution
Overseas assignment
Teaching Methods



Lecture
Discussions
Tutorial (solving a case study)
Grading


Written exam (approx. 67 %)
Tutorial (approx. 33 %)
57
For the written exam, students answer a number of questions. The answers have to be written down in a brief
way (e.g., using keywords). For the case study, students are assigned to a team who jointly solve the case.
The combination of different grading methods is a prerequisite for fostering different competencies. Innovative
grading methods force students to improve their teamwork and presentation skills throughout the semester.
Moreover, the combination of different grading methods contributes to a dispersion of examination arrangements,
capturing the true performance of students over a period of time to ensure an objective and fair grading that is not
prone to negative/positive outliers.
Average workload
12 h = Time for attendance (Lecture)
12 h = Time for attendance (Tutorial)
15 h = Self Study (Lecture)
15 h = Self Study (Tutorial)
96 h = Case Study and Exam Preparation
150 h = Total Workload

Bachelor degree in economics or business administration or in related fields.
Readings




Mead, R. (2010): International Management. Cross-cultural Dimensions, 4th Ed., Blackwell Publishing.
Müller, S.; Gelbrich, K. (2015): Interkulturelles Marketing, 2nd Ed., München, Vahlen.
Thomas, D. C. (2014): Cross-Cultural Management: Essential Concepts,3rd. Ed.; Sage Publications.
Further literature will be announced in class.
58
Internal Control
Internal Control
Modulnummer | 88-021-AC12-S-VL-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung/Workshop
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL und Unternehmensrechnung
Referent | Dr. Heinrich Schmelter



Nach zahlreichen Unternehmensskandalen und wesentlich verschärfter Gesetzgebung müssen alle
Unternehmen eine angemessene Überwachung mit geeignetem INTERNAL CONTROL
sicherstellen. Die dazu notwendigen INTERNAL CONTROL-Maßnahmen sind wenig bekannt; das
dazu entwickelte US-Kontrollmodell „COSO“ ist sehr komplex und für den einzelnen Manager wenig
übersichtlich.
In der Vorlesung werden die notwendigen INTERNAL CONTROL-Maßnahmen einfach strukturiert
mit Beispielen vorgestellt und hinsichtlich der Mitwirkung von Führungskräften aller
Managementebenen differenziert.
Anhand einer Übung sollen die Masterstudenten jeweils einzelne INTERNAL CONTROLMaßnahmen als Fallstudie vertiefen und präsentieren. Das Modul entwickelt die fachliche
Kompetenz der Studenten.
Modulinhalt





Formen der Wirtschaftskriminalität
Externe Gesetzgebung und interne Vorgaben zum INTERNAL CONTROL
INTERNAL CONTROL (Begriffe, Modelle und Instrumente)
Praxis des INTERNAL CONTROL an Beispielen
Fazit: Mitwirkung von Führungskräften bei der Umsetzung des INTERNAL CONTROL
Lehr-/Lernformen


Vorlesung
Hausarbeiten


Schriftliche Arbeit (term paper)
Klausur
50 %
50 %


Die Inhalte des Moduls werden schriftlich durch eine Klausur abgeprüft.
Darüber hinaus werden Hausarbeiten angefertigt und präsentiert.
6 h = Projektarbeit
94 h = Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung
59

Keine
Literatur



Bungartz, O.: Handbuch Interne Kontrollsysteme (IKS), Steuerung und Überwachung von
Unternehmen, 2. Aufl., Berlin, 2010.
Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission:
Enterprise Risk Management - Integrated Framework (Executive Summary), 2004.
Committee of Sponsoring Organisations of the Treadway Commission:
Internal Control – Integrated Framework, New Jersey 1992, 1994.
60
Internal Control
Internal Control
Module Number | 88-021-AC12-S-VL-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Lecture/Workshop
Language | German
Chair | Accounting
Lecturer | Dr. Heinrich Schmelter
Learning Outcomes



After numerous corporate scandals and much stricter economy legislation all companies must
ensure adequate supervision by sufficient INTERNAL CONTROL. The necessary INTERNAL
CONTROL-measures are not well known, the appropriate US-control-model “COSO” is very
complex and little clear for the individual manager.
The lecture will present the necessary INTERNAL CONTROL-functions with practical examples und
differentiate them for support by managers of all manager-levels.
In the tutorial the students will detail and present some INTERNAL CONTROL-functions in a case
study. The module trains the professional competence of the students.
Module Content





Types of economic crime
External legislation and internal regulations for INTERNAL CONTROL
INTERNAL CONTROL (definitions, models and tools)
Practice of INTERNAL CONTROL by example
Conclusion: Involvement of all manager levels to INTERNAl CONTROL
Teaching Methods


Lecture
Houseworks
Grading


Paper + Presentation
Written exam
50 %
50 %


The contents of the lecture are proved by a written exam.
Furthermore the students will write and present papers in front of the class.
Average Workload
6 h = Self study paper
94 h = Preparing, post processing of lecture
2 h = Exam and exam preparation

None
61
Readings



Bungartz, O.: Handbuch Interne Kontrollsysteme (IKS), Steuerung und Überwachung von
Unternehmen, 2. Aufl., Berlin, 2010.
Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission:
Enterprise Risk Management - Integrated Framework (Executive Summary), 2004.
Committee of Sponsoring Organisations of the Treadway Commission:
Internal Control – Integrated Framework, New Jersey 1992, 1994.
62
Internationale Rechnungslegung, Prüfung und
Unternehmensbewertung
International Financial Reporting, Auditing and Corporate Valuation
Semester | Sommer
Anrechenbar für | Wahlpflicht (Entrepreneurship, FACT, MARKT)
Sprache | Deutsch



Ziel der Vorlesung ist der Erwerb vertieften Wissens zum Recht der Internationalen Rechnungslegung
unter Bezugnahme auf das Europäische Bilanzrecht, IFRS (U.S. „GAAP“) und Prüfungswesen.
Kenntnisse zur Unternehmensbewertung und Prüfung werden vermittelt.
In der integrierten Übung werden die Inhalte fallbezogen aufgearbeitet, so dass die Studenten in der
Lage sind Fälle zu analysieren und zu lösen.
Modulinhalt



Bewertungsrechtliche Grundlagen
Europäisches Bilanzrecht und IFRS
Unternehmensbewertung und Prüfung
Lehr-/Lernformen

Vorlesung mit Übung

100%



Bilanzrecht
Privatrecht II
Literatur

Großfeld/Luttermann, Bilanzrecht, 4. Auflage 2005.
63
International Financial Reporting, Auditing and Corporate Valuation
Internationale Rechnungslegung, Prüfung und Unternehmensbewertung
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Compulsory elective (Entrepreneurship, FACT, MARKT)
Language | German
Learning Outcomes


The aim of this event is to achieve further knowledge in International Financial Reporting with reference
to European Accounting Law, IFRS (U.S. „GAAP“) and Auditing. Competences in Corporate Valuation
can be gained.
Within the integrated tutorial the contents shall be strengthened by dealing with practical cases. Thus
cases coul be analysed and solved.
Module Content



Basics of International Accounting Law
European Accounting Law and IFRS
International Standards of Auditing and Valuation
Teaching Methods
Grading
100%
Written exam at the end of semester
Average Workload


Accounting Law
Private Law II
Readings

Großfeld/Luttermann, Bilanzrecht, 4. Auflage 2005.
64
Internationales Kapitalmarktrecht
International Capital Markets Law
Semester | Sommer
Sprache | Deutsch


Studierende des Moduls erhalten vertiefte Kenntnisse im deutschen Kapitalmarktrecht unter
Bezugnahme auf europäische und internationale Zusammenhänge.
In der integrierten Übung erfolgt eine fallbezogene juristisch-methodische Aufarbeitung der Inhalte,
so dass die Studenten selbstständig in der Lage sind Fälle zu analysieren, bearbeiten und zu lösen.
Modulinhalt
Rechtsgrundlagen mit Praxisbezügen jeweils zu:

Strukturierten Finanzprodukten

Anlegerschutz

Insiderhandel
Lehr-/Lernformen

Vorlesung mit Übung

100%


Literatur



Schwintowski, Bank- und Kapitalmarktrecht, 3. Auflage 2011.
Buck-Heeb, Kapitalmarktrecht, 5. Auflage 2011.
Langenbucher, Aktien- und Kapitalmarktrecht, 2. Auflage 2011.
65
International Capital Markets Law
Internationales Kapitalmarktrecht
Degree | Master
Semester | Summer
Language | German
Learning Outcomes


Students will achieve further knowledge in International Capital Markets Law by reference to the
related European and International Law.
Within the integrated tutorial the contents shall be strengthened by dealing with practical law cases.
Module Content
Structures and principles, especially of

structured financial products

protection of investors

insider trading
Teaching Methods

Grading

100%

Average Workload

Readings



Schwintowski, Bank- und Kapitalmarktrecht, 3. Auflage 2011.
Buck-Heeb, Kapitalmarktrecht, 5. Auflage 2011.
Langenbucher, Aktien- und Kapitalmarktrecht, 2. Auflage 2011.
66
Kapitalmarktorientierte Rechnungslegung
Capital Market-Based Accounting
Semester | Sommer
Anrechenbar für | Pflicht (FACT)
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL, Controlling und Wirtschaftsprüfung
Referent/en | Prof. Dr. Max Göttsche


Die Studierenden werden mit den Zielen und Herausforderungen einer kapitalmarktorientierten
Unternehmensberichterstattung vertraut.
Sie entwickeln ein tiefgreifendes Verständnis über ausgewählte IAS/IFRS-Standards und können
diese auf komplexe Rechnungslegungsfälle anwenden.
Zur Vermittlung dieser Kompetenzen soll die begleitende Übung wesentlich beitragen.
Modulinhalt





Theorie der kapitalmarktorientierten Rechnungslegung
Ertragsrealisation
Finanzinstrumente
Leasing
Immobilien
Lehr-/Lernformen

Vorlesung/Übung

100 %


Grundlagen der internationalen Rechnungslegung
Literatur

67
Capital Market-Based Accounting
Kapitalmarktorientierte Rechnungslegung
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Mandatory (FACT)
Language | German
Chair | Business Administration, Controlling and Auditing
Lecturer | Prof. Dr. Max Göttsche
Learning Outcomes


Students will understand the purpose and challenges of market-based business reporting.
Students will gain a deeper understanding of selected IAS/IFRS standards and will be able to apply
them to complex accounting cases.
Taking part in the tutorial will be essential part in providing these competences.
Module Content





Theory of capital market oriented accounting
Revenue recognition
Financial instruments
Leasing
Real estate
Teaching Methods

Lecture/Tutorial
Grading

100 %

Average Workload

Basic knowledge in IFRS
Readings

To be announced during the course
68
Kolloquium für wissenschaftliche Arbeiten
Colloquium of academic work and research
Modulnummer | 88-021-AC14-KOL-0408
Semester | Jedes Semester
Kurstyp | Kolloquium
Sprache | Deutsch
Referent/en | Prof. Dr. Dr. Anton Burger/Niels Ahlemeyer
Die Studierenden werden in das wissenschaftliche Arbeiten eingeführt. Dazu gehört die
Literatursuche, der Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten, die Einführung in die formale Gestaltung
und die Einführung in die empirische Untersuchung von Themen.
Die Studierenden lernen strukturiert an Themen heranzugehen, logisch Texte aufzubauen und
neue Lösungswege zu entwickeln. Die Einführung in die empirische Untersuchung schult darüber
hinaus die Analysefähigkeit der Studierenden.


Modulinhalt



Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens
Stilmittel
Textentwicklung
Lehr-/Lernformen



Workshop
Diskussion
Präsentation

Keine

Keine
12 h = Vorlesung
63 h = Zeit für Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung

Keine
Literatur


Theisen, M. (2009): Wissenschaftliches Arbeiten. Technik, Methodik, Form. München.
Vollmer, Hans-Ulrich (2008): Die Doktorarbeit schreiben.
69
Colloquium of academic work and research
Kolloquium für wissenschaftliche Arbeiten
Module Number | 88-021-AC14-KOL-0408.20161.001
Degree | Master
Course Type | Colloquium
Language | German
Chair | Accounting
Lecturer | Prof. Dr. Dr. Anton Burger/Niels Ahlemeyer
Learning Outcomes


Participants of this module will gain knowledge of academic work and research. Part of the scientific
work is to search literature, to structure the paper and to write it in a scientific way and to learn how
to prepare empirical analysis.
The students learn to structure their papers, to write in a logical way, to develop new solutions.
Furthermore the introduction into the empirical analysis will develop the analytical skills of the
students.
Module Content



Basics of scientific work
Stylistic device
Textdevelopment
Teaching Methods



Workshop
Discussion
Presentation
Grading

None

None
Average Workload
12 h = Introduction in scientific methods
63 h = Preparation and postprocessing
Previous Knowledge/ Prerequisites

None
Readings


Theisen, M. (2009): Wissenschaftliches Arbeiten. Technik, Methodik, Form. München.
Vollmer, Hans-Ulrich (2008): Die Doktorarbeit schreiben.
70
Kostenmanagement
Cost management
Modulnummer | 88-021-CO01-S-VL-0408
Semester |Sommer
Kurstyp | Vorlesung/Projektarbeit
Sprache | Deutsch
Referent | Prof. mult. Anton Burger




Studierende des Moduls erlernen den Aufbau und die Funktionsweise von Instrumenten des
Kostenmanagements.
Die Studierenden lernen die Philosophie von Modellen zur Kostengestaltung kennen und die
Instrumente des Kostenmanagements in der Praxis umzusetzen.
Durch das kritische Verstehen der Instrumente des Kostenmanagements wird die Reflexionsfähigkeit
und die Analysefähigkeit der Studierenden geschult.
Darüber hinaus werden im Rahmen einer Projektarbeit die Teamfähigkeit und die Präsentationsfähigkeit
gesteigert.
Modulinhalt



Zielkostenmanagement
Benchmarking
Entwicklungsbegleitende Kostenrechnung
Lehr-/Lernformen


Vortrag
Projektarbeiten


Projektarbeit
Klausur
40 %
60 %

Die Vorlesungsinhalte werden schriftlich abgeprüft. Darüber hinaus fertigen die Studenten in einer
Projektarbeit ein Paper an.
30 h = Projektarbeit
70 h = Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung

Keine
Literatur

Burger, Anton: Kostenmanagement, Oldenbourg, 3. Auflage, München, Wien, 1999.
71
Cost management
Kostenmanagement
Module Number | 88-021-CO01-S-VL-0408.20161.001
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Lecture/Project work
Language | German
Chair | Accounting
Lecturer | Prof. mult. Anton Burger
Learning Outcomes




Students of this lecture will get familiar with the function and the structure of cost management
instruments.
They develop a deeper understanding of the cost calculation philosophy and learn how to
implement the cost calculation instruments.
The critical discussion of the instruments will increase the reflection capability and the analytical
skills of the students.
Beside the lecture the students have to prepare topics of cost management in groups to get a
deeper understanding, to increase their capability of teamwork and their presentation skills.
Module Content



Target Costing
Benchmarking
Cost accounting in R&D
Teaching Methods


Lecture
Project work
Grading


Project work
Written exam
40 %
60 %

The topics of the lecture are proved by a written exam. Furthermore the students prepare a written
project work.
Average Workload
30 h = Self study paper
70 h = Preparing, post processing of lecturel
2 h = Exam and exam preparation

None
Readings

Burger, Anton: Kostenmanagement, Oldenbourg, 3. Auflage, München, Wien, 1999.
72
Lektürekurs zur Ökonometrie
Lectures on Econometrics
Modulnummer | 88-021-OM08-S-VL-0408
Semester | Winter oder Sommer
Kurstyp | Vorlesung und Lektüre
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Statistik und Quantitative Methoden
Referent | Prof. Dr. Ulrich Küsters
Durch das Studium von Buchkapiteln und Zeitschriftenaufsätzen entwickeln und erwerben die
Studierenden im Rahmen des Kurses ein hohes Maß an selbstständiger Arbeitsweise.
Sie entwickeln kognitive Fähigkeiten, sich selbstständig neues Wissen und neue Arbeitsmethoden
im Bereich der theoretischen und der angewandten Ökonometrie anzueignen und zielorientiert auf
Ergebnisse hinzuarbeiten.


Modulinhalt



Der Lektürekurs konzentriert sich auf eine konzeptionelle Analyse ökonometrischer Methoden. Dies
umfasst folgende Aspekte:
o Daten: Quellen sowie Erfassungs- und Aufbereitungsmethoden
o Datenmodellierung: Konstruktion ökonometrischer Methoden
o Implementation ökonometrischer Modelle mit EDV Werkzeugen
o Beurteilung relevanter Methoden und Modelle
Mögliche Schwerpunktthemen sind:
o Vektorautoregressive Modelle und Kointegration
o Paneldatenmodelle
o Bayesianische Strukturkomponentenmodelle
o Wirtschaftsstatistik (z.B. Preisindizes)
Das aktuelle Thema wird auf der Homepage des Lehrstuhls bekanntgegeben.
Lehr-/Lernformen


Lektüre
Diskussion

100 %

Prüfung am Ende des Semesters
72 h = Lektüre



Deskriptive Statistik und Wahrscheinlichkeitstheorie
Induktive und multivariate Statistik
Empfehlenswert sind weiterhin Grundkenntnisse in der Statistiksoftware R, der angewandten
statistischen Methoden sowie der Zeitreihenanalyse und/oder der Prognostik.
73
Literatur
Wird in der Kick off Veranstaltung bekanntgegeben.
74
Lectures on Econometrics
Lektürekurs zur Ökonometrie
Module Number | 88-021-OM06-S-VL-0408
Degree | Master
Semester | Winter or summer
Course Type | Lecture and Reading
Language | German
Chair | Statistics and Quantitative Methods
Lecturer | Prof. Dr. Ulrich Küsters
Learning Outcomes


By studying selected chapters of academic literature in scientific publications and books, students
develop and aquire a high degree of self-centered working skills.
Students develop cognitive skills in order to independently acquire new knowledge and new working
techniques in the field of theoretical and applied econometrics as well as to work towards economic
meaningful results in an aim-oriented way.
Module Content



The lecture course deals with the conceptual analysis of statistical methods. The following aspects
will be addressed in class:
o Data: sources, collection and preparation methods
o Data modelling: construction of econometric methods
o Implementation of econometric models using computational tools
o Critical reflection of relevant methods and models
Possible focus topics are:
o Vector autoregressive models and cointegration
o Models for panel data
o Bayesian time series models
o Economic statistics (e.g. price indices)
One of these or a similar topic will be selected as the major theme. The current theme will be posted
on the homepage of the Chair at the beginning of the term.
Teaching Methods


Reading assignments
Class discussion
Grading

Written exam or oral examination
100%

Final exam at the end of semester
Average Workload
72 h = Reading



Descriptive Statistics and Probability Theory
Statistical Inference and Multivariate Statistics
Basic knowledge in the statistical Software R, in the field of applied statistical methods, time series
analysis and forecasting.
75
Readings
Will be announced in the kick off meeting
76
Lektürekurs zur Statistik
Lectures on Statistics
Modulnummer | 88-021-OM10-H-0408
Semester | Sommer oder Winter
Kurstyp | Vorlesung und Lektüre
Sprache | Deutsch
Referent | Prof. Dr. Ulrich Küsters
Durch das Studium von Buchkapiteln und Zeitschriftenaufsätzen entwickeln und erwerben die
Studierenden im Rahmen des Kurses ein hohes Maß an selbstständiger Arbeitsweise.
Sie entwickeln kognitive Fähigkeiten, sich selbstständig neues Wissen und neue Arbeitsmethoden
im Bereich der statistischen Methoden anzueignen und zielorientiert auf Ergebnisse hinzuarbeiten.


Modulinhalt



Der Lektürekurs konzentriert sich auf eine konzeptionelle Analyse statistischer Methoden. Dies
umfasst folgende Aspekte:
o Daten: Quellen sowie Erfassungs- und Aufbereitungsmethoden
o Datenmodellierung: Konstruktion statistischer Methoden
o Implementation statistischer Modelle mit EDV Werkzeugen
o Beurteilung relevanter Methoden und Modelle
Mögliche Schwerpunktthemen sind u.a.:
o Stichprobentheorie
o Bevölkerungs-,Haushalts- und Sozialstatistik
o Reproduzierbare Statistik, z.B. mit R und RStudio.
o Methoden der rechnergestützten Statistik
o Latente Variablenmodelle
o Multivariate Methoden
o Mustererkennungsverfahren (Diskriminanzanalyse, Clusteranalyse, neuronale Netze)
Das aktuelle Thema wird auf der Homepage des Lehrstuhls bekanntgegeben.
Lehr-/Lernformen


Lektüre
Diskussion

(100 %)

Prüfung am Ende des Semesters
72 h = Lektüre



Empfehlenswert sind weiterhin Grundkenntnisse in der Statistiksoftware R, der angewandten
statistischen Methoden sowie der Zeitreihenanalyse und/oder der Prognostik.
77
Literatur
Wird in der Kick off Veranstaltung bekanntgegeben.
78
Lectures on Statistics
Lektürekurs zur Statistik
Module Number | 88-021-OM10-H-0408
Degree | Master
Semester | Summer or winter
Course Type | Lecture and Reading
Course Category | Compulsory elective (Management Science)
Language | German
Learning Outcomes


By studying selected chapters of academic literature in scientific publications and books, students
develop and aquire a high degree of self-centered working skills.
Students develop cognitive skills in the broad field of statistical methods in order to independently
acquire new knowledge and new working techniques as well as to work towards economic
meaningful results in an aim-oriented way.
Module Content



The lecture course deals with the conceptual analysis of statistical methods. The following aspects
will be addressed in class:
o Data: sources, collection and preparation methods
o Data modelling: construction of statistical methods
o Implementation of statistical models using computational tools
o Critical reflection of relevant methods and models
Possible focus topics are i.a.:
o Sampling methods
o Demographic, Business and Social Statistics
o Latent variable models
o Reproducible Statistcs with R and RStudio
o Methods of computational statistics
o Multivariate Methods
o Pattern recognition techniques (Discriminant function analysis, cluster analysis, neural
networks)
One of these or a similar topic will be selected as the major theme. The current theme will be posted
on the homepage of the Chair at the beginning of the term.
Teaching Methods


Reading assignments
Class discussion
Grading

Written exam or oral examination
(100%)

Final exam at the end of semester
Average Workload
72 h = Reading
79





Basic knowledge in the statistical Software R, in the field of applied statistical methods as well as in
time series analysis and/or forecasting methods.
Business Forecasting
Applied Statistical Methods
Readings
Will be announced in the kick off meeting
80
Management und Strategien von Automotive-Unternehmen
Management and Strategies of Automotive Companies
Modulnummer | 88-021-UF06-S-VL-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Sprache | Deutsch (verwendete Cases und Literatur sind teilweise auf Englisch)
Referent/en | Dr. Johannes Dölle, Nepumuk Kessler,
Dr. Sebastian Schömann, Dr. Martin Stolz



In diesem Modul erhalten die Studierenden die Fähigkeit die Branche der Automobilindustrie zu
beurteilen und kritisch zu reflektieren.
Darüber hinaus lernen sie die Strukturen, Strategien und Spezifika der Branche kennen.
Letztere vermitteln auch die Fähigkeit die eigene Karriere in der Automobilindustrie zu planen.
Modulinhalt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Grundlagen
a. Automobilindustrie – Einordnung/ volkswirtschaftliche Bedeutung
b. Geschichtliche Entwicklung
c. Aktuelle Herausforderungen und Trends
Strategie und Organisation von Automobilherstellern
a. Grundlagen
b. Strategische und organisatorische Programme
c. Fokus: Implikationen modularer Produktarchitekturen auf die Strategie und Organisation von
Automobilherstellern
Strategie und Organisation Zulieferindustrie
a. Aktuelle Herausforderungen in der Hersteller – Zulieferer Beziehung
b. Strategische und organisationale Handlungsmöglichkeiten
Produktentwicklung – eine intraorganisationale Perspektive
a. Grundlagen und Herausforderungen der Produktentwicklung
b. Managementkonzepte in der automobilwirtschaftlichen Produktentwicklung
Elektromobilität
a. Grundlagen der Geschäftsmodellinnovation
b. E-Mobility als Treiber für Geschäftsmodellinnovation in der Automobilbranche
Vertrieb – eine intra- und interorganisationale Betrachtung
a. Grundlagen und Herausforderungen des Vertriebs
b. Der intraorganisationale Vertrieb
c. Der interorganisationale Vertrieb
Lehr-/Lernformen



Vorlesung
Fallstudien
Präsentationen



Fallstudien
Klausur
Präsentation
30 %
50 %
20 %
81

Fallstudien: In dieser Teilleistung müssen Studierende alleine Fallstudien bearbeiten und anschließend
einreichen.

Klausur: Es wird eine Abschlussklausur geschrieben. Der zeitliche Umfang der Prüfung beträgt 45
Minuten. Klausurrelevant sind die angegebene Literatur sowie sämtliche während den einzelnen
Sitzungen diskutierten Inhalte.

Präsentation: In einer weiteren Teilleistung müssen Studierende in Gruppen eine Fragestellung
bearbeiten und ihre Ergebnisse vor den anderen Teilnehmern präsentieren und diskutieren.
Die Kombination mehrerer Prüfungsleistungen begründet sich wie folgt:
Prüfungsbelastung:
Kompetenz:
Zur zeitlichen Entzerrung der Prüfungsmodalitäten ist es notwendig die schriftliche
Prüfung mit einem Vortrag sowie der Bearbeitung von Fallstudien zu kombinieren.
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls ist die Kombination von einer
schriftlichen Prüfung mit Fallstudien und einer Präsentation zwingend notwendig.
94 h = Zeit für Erstellung der Prüfungsleistungen, Klausurvorbereitung

Keine
Literatur













Canzler, W./ Schmidt, G. (Hrsg. 2003), Das zweite Jahrhundert des Automobils - Technische
Innovationen, ökonomische Dynamik und kulturelle Aspekte, Berlin.
Diez, W./ Reindl, S./ Brachat, H. (Hrsg. 2005), Grundlagen der Automobilwirtschaft, 4. Aufl., München.
Ebel, B., M. B. Hofer, et al., Eds. (2004). Automotive Management - Strategie und Marketing in der
Automobilwirtschaft. Berlin [u.a.].
Garcia Sanz, F. J., K. Semmler, et al., Eds. (2007). Die Automobilindustrie auf dem Weg zur globalen
Netzwerkkompetenz - Effiziente und flexible Supply Chains erfolgreich gestalten. Berlin.
Gottschalk, B. and R. Kalmbach, Eds. (2006). Mastering the Automotive Challenges. München.
Grassmann, O., Frankenberger, K., Csik, M. (2013). Geschäftsmodell entwickeln. 55 innovative
Konzepte mit dem St.Galler Business Model Navigator, St.Gallen.
Hüttenrauch, M. and M. Baum (2008). Effiziente Vielfalt - Die dritte Revolution in der Automobilindustrie.
Berlin [u.a.].
International Journal of Automotive Technology and Management (IJATM)
Marschner, K. (2004): Wettbewerbsanalyse in der Automobilindustrie - Ein branchenspezifischer Ansatz
auf Basis strategischer Erfolgsfaktoren, Wiesbaden.
Reichhuber, A. (2010): Strategie und Struktur in der Automobilindustrie: Strategische und
organisatorische Programme zur Handhabung automobilwirtschaftlicher Herausforderungen,
Wiesbaden.
Reindl, S. (2005): Die Macht der Hersteller - Machtstrategische Handlungsoptionen für das
Vertriebsmanagement von Herstellern und Importeuren in der Automobilwirtschaft, München.
Schömann, S.O. (2011): Produktentwicklung in der Automobilindustrie. Managementkonzepte in der
Produktentwicklung der Automobilhersteller vor dem Hintergrund gewandelter Herausforderungen,
Wiesbaden.
ZFAW – Zeitschrift für die gesamte Wertschöpfungskette
82
Management and Strategies of Automotive Companies
Management und Strategien von Automotive-Unternehmen
Module Number | 88-021-UF06-S-VL-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Language | German (Cases and part of the literature are in English)
Chair | Organisational Theory and Human Resource Management
Lecturer | Dr. Johannes Dölle, Nepumuk Kessler, Dr. Sebastian Schömann, Dr. Martin Stolz
Learning Outcomes



Participants gain the ability to critically reflect on the automotive industry.
Furthermore, they learn about the structure, strategy and further characteristics of the industry.
The latter fact provides them with the ability to plan their own career in the automotive industry.
Module Content
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Theoretical Foundations
a. The Automotive Industrie – Classification and macroeconomic importance
b. Historical development
c. Current challenges and trends
Strategy and organisational structure of Automotive OEM
a. Basics
b. Strategic and organisatonal programs
c. Focus: Implications of modular product concepts on the strategies and organisational structure
of OEM
Strategy and organisational structure of the supplier industry
a. Current challenges for the OEM-supplier relationship
b. Strategic and organisational options for action
Product development – an intraorganisational perspective
a. Basics and current challenges for the product development
b. Management concepts of product development in the car industry
Electro-Mobility
a. Basic theories of business model innovation
b. E-Mobility as driver of business model innovation
Sales – an intra- und interorganisational perspective
a. Basics and current challenges for sales
b. Intraorganisational sale
c. Interorganisational sale – the Group Exemption Regulation as a reference framework for the
strategic and organisational interdependence of OEM and dealer
Teaching Methods



Lecture
Case studies
Presentation
Grading



Cases
Final exam
Presentation
30 %
50 %
20 %
83

Cases: Students will have to work individually on case studies. Have to be handed in.

Final exam: The module closes with a 45 minute final exam in which both the relevant readings and
class discussions are assessed.

Presentation: Students have to work in groups on a specific question und present and discuss their
findings in front of the class.
The combination of more than one assessment criteria is justified as following:
Assessment burden: To temporally de-emphasis the assessment criterias it is necessary to combine the
wirtten exam with a presentation and case studies.
Competence:
Due to the competence orientation of the module, the combination of a written exam,
case studies and a presentation is strongly required.
Average Workload
32 h = Lecture
24 h = Self Study
94 h = Effort for Final exam / Cases / Presentation incl. preparation
150h = Total Workload

None
Readings













Canzler, W./ Schmidt, G. (Hrsg. 2003), Das zweite Jahrhundert des Automobils - Technische
Innovationen, ökonomische Dynamik und kulturelle Aspekte, Berlin.
Diez, W./ Reindl, S./ Brachat, H. (Hrsg. 2005), Grundlagen der Automobilwirtschaft, 4. Aufl., München.
Ebel, B., M. B. Hofer, et al., Eds. (2004). Automotive Management - Strategie und Marketing in der
Automobilwirtschaft. Berlin [u.a.].
Garcia Sanz, F. J., K. Semmler, et al., Eds. (2007). Die Automobilindustrie auf dem Weg zur globalen
Netzwerkkompetenz - Effiziente und flexible Supply Chains erfolgreich gestalten. Berlin.
Gottschalk, B. and R. Kalmbach, Eds. (2006). Mastering the Automotive Challenges. München.
Grassmann, O., Frankenberger, K., Csik, M. (2013). Geschäftsmodell entwickeln. 55 innovative
Konzepte mit dem St.Galler Business Model Navigator, St.Gallen.
Hüttenrauch, M. and M. Baum (2008). Effiziente Vielfalt - Die dritte Revolution in der Automobilindustrie.
Berlin [u.a.].
International Journal of Automotive Technology and Management (IJATM)
Marschner, K. (2004): Wettbewerbsanalyse in der Automobilindustrie - Ein branchenspezifischer Ansatz
auf Basis strategischer Erfolgsfaktoren, Wiesbaden.
Reichhuber, A. (2010): Strategie und Struktur in der Automobilindustrie: Strategische und
organisatorische Programme zur Handhabung automobilwirtschaftlicher Herausforderungen,
Wiesbaden.
Reindl, S. (2005): Die Macht der Hersteller - Machtstrategische Handlungsoptionen für das
Vertriebsmanagement von Herstellern und Importeuren in der Automobilwirtschaft, München.
Schömann, S.O. (2011): Produktentwicklung in der Automobilindustrie. Managementkonzepte in der
Produktentwicklung der Automobilhersteller vor dem Hintergrund gewandelter Herausforderungen,
Wiesbaden.
ZFAW – Zeitschrift für die gesamte Wertschöpfungskette
84
Marketing Seminar
Seminar in Marketing
Modulnummer | 88-021-MS05-S-SE-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Sprache | Deutsch
Referent/en | Wiss. Mitarbeiter des Lehrstuhls



Das Ziel dieses Moduls ist das Erlernen und die Anwendung von Methoden des wissenschaftlichen
Arbeitens im Rahmen einer Seminararbeit.
Die Kursteilnehmer sind in der Lage die wissenschaftliche Literatur zu einem spezifischen,
forschungsrelevanten Thema aufzubereiten, zu analysieren und zu diskutieren.
Die Synthese der Literatur können die Studierenden in einer Seminararbeit im Umfang von 15 Seiten
abhandeln. Die zentralen Erkenntnisse der zu untersuchenden Literatur sowie eine Einordnung
derselben können sie in zwei Präsentationen darzustellen.
Modulinhalt


Im Rahmen des Seminars werden akademische Artikel aus der Fachliteratur (meist auf Englisch) von
den Studenten inhaltlich erarbeitet und anschließend kritisch hinterfragt.
Inhaltliche Ausrichtung der Fachliteratur wird vor Semesterbeginn vom Betreuer am Lehrstuhl bekannt
gegeben.
Lehr-/Lernformen


Selbständige Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit in Eigenregie mit entsprechender Betreuung
durch einen Mitarbeiter des Lehrstuhls
Kick-Off-Veranstaltung und zwei Termine für Präsentationen



Seminararbeit
Präsentation zum Inhalt des Artikels
Präsentation zur kritischen Einordnung des Artikels
70%
15%
15%
Nachdem die Artikel den einzelnen Studenten zugelost wurden, erfolgt eine zweiwöchige
Einarbeitungsphase. Am Ende dieser Phase findet eine Präsentation des Inhalts des Artikels statt. Hiernach
erfolgt eine zweiwöchige Intensivierungsphase in der die Studenten den behandelten Artikel kritisch
einordnen. Am Ende dieser Phase findet eine Präsentation der gewonnenen Erkenntnisse statt. Zum
Abschluss des Seminars verfassen die Teilnehmer eine Seminararbeit, deren Bewertung zu 70% in die
Endnote einfließt.
85
36 h = Präsenzzeit Seminar
15 h = Ausarbeitung der Inhaltspräsentation
15 h = Ausarbeitung der Präsentation zur Einordnung
84 h = Verfassen der Seminararbeit

Keine besonderen Vorkenntnisse erforderlich
Literatur

Nach individueller Absprache.
86
Seminar in Marketing
Marketing Seminar
Module Number | 88-021-MS05-S-SE-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Language | German
Chair | Sales and Marketing
Lecturer | Assistants
Learning Outcomes

The main focus of this module is make students familiar with the application of scientific research
methods in writing an individual seminar paper. For that reason, students have to compile, analyze and
discuss the relevant scientific literature relating to a specific topic. The composition of the literature is to
be done in a seminar paper encompassing 15 pages. The central implications of the discussed literature
and its characterization are to be presented in two presentations.
Module Content


The students will examine academic literature (mostly in English), analyse its content and critical
evaluate the different papers.
At the beginning of the semester, the topic of the academic literature will be made available by the
persons in charge for the class at the marketing department.
Teaching Methods


Compilation of an individual scientific seminar paper with support from the marketing department
Kick-Off-Session and two sessions for presentations
Grading



Term paper
Presentation on the content of the paper
Presentation on the critical evaluation of the paper
70%
15%
15%
After assigning the different papers, the students have two weeks to assess the content of their specific
paper. At the end of this section, the presentation on the content of the paper is scheduled. Thereafter, in the
second section of the class, the students will assess the paper critically and again present their results to the
group. To successfully finish the class, students will write a term paper which is weighted with 70% in the
final grade.
Average Workload
36 h = Time of attendance of compulsory sessions
15 h = Preparation on the content of the paper
15 h = Presentation on the critical evaluation of the paper
84 h = Writing the term paper

No specific prerequisites required.
Readings

To be announced.
87
MA-Seminar „Aktuelle Fragen der Unternehmensbesteuerung“
Current Issues in Company Taxation
Modulnummer | 88-021-TA09-S-SE-0408
Kurstyp | Seminar
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL und Betriebswirtschaftliche Steuerlehre
Referent | Prof. Dr. Reinald Koch



Studierende des Moduls erlernen, ein steuerliches Thema unter Verwendung wissenschaftlicher
Literatur in logischer Struktur und in korrekter Anwendung der Regeln für wissenschaftliches
Arbeiten zu bearbeiten.
Studierende erweitern ihre Fähigkeiten, Informationen zu strukturieren, zu bearbeiten, richtig zu
interpretieren, in eigene Worte zu fassen und in schriftlicher und mündlicher Form zu präsentieren.
Dabei erlernen sie den Umgang mit den einschlägigen Rechtsquellen, deren Kommentierungen als
auch den entsprechenden Urteilen und Verwaltungsanweisungen sowie diese Rechtsvorschriften
kritisch einzuordnen.
Nach Abschluss des Seminars verfügen die Studierenden zudem über Kenntnisse in wesentlichen
Methoden, die für wissenschaftliches Arbeiten in der Betriebswirtschaft notwendig sind.
Modulinhalt

Je nach Thema des Seminars
Lehr-/Lernformen


Präsentation
Diskussion


Seminararbeit
Präsentation und Moderation
70 %
30 %


Es muss eine schriftliche Seminararbeit erstellt werden sowie das bearbeitete Thema im Rahmen
einer Präsentation vorgestellt werden.
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls ist die Kombination von einer schriftlichen Arbeit
mit einem Vortrag zwingend notwendig.

Besuch der Vorlesungen des Lehrstuhls wird empfohlen.
Literatur

Literatur wird bekannt gegeben.
88
MA-Seminar „Current Issues in Company Taxation“
Aktuelle Fragen der Unternehmensbesteuerung
Module Number | 88-021-TA09-S-SE-0408
Degree | Master
Language | German
Chair | Tax Management
Lecturer | Prof. Dr. Reinald Koch
Learning Outcomes



Students learn how to elaborate on tax issues of scientific relevance using adequate literature and
the rules of scientific text production.
Students strengthen their abilities in structuring, editing, interpreting, reflecting in own words and
presenting information in front of a group as well as in written form. Within this module they learn
how to handle legal texts and related commentaries, decisions and administrative instructions and
how to critically asses these provisions.
After attending this module students will have gained knowledge of essential methods used in
scientific work in the field of business administration.
Module Content

Depends on the individual subject of the seminar.
Teaching Methods


Presentation
Discussion
Grading


Paper
Presentation
70 %
30 %


Students have to write a seminar paper, which they also have to present in front of the group.
With respect to the competence orientation of this module a combination of a written paper and a
presentation is absolutely necessary.
Average Workload

The attendance of our lectures is recommended.
Readings

Literature is provided in the Opening Session.
89
Masterarbeit
Master’s thesis
Modulnummer | -/Abschluss des Studiengang | Master
Kurstyp | Abschlussarbeit
Anrechenbar für | Masterarbeit
Unterrichtsstunden | Selbststudium
Sprache | Deutsch oder Englisch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Betreuender Lehrstuhl der WFI
Referent/en | Betreuer


Ziel der Erstellung der Masterarbeit ist, dass sich die Studierenden am Ende ihres Masterstudiums
in selbstständiger Arbeit einen betriebswirtschaftlichen Forschungsinhalt erschließen.
Sie sollen in die Lage versetzt werden, eine Forschungsfrage strukturiert zu bearbeiten,
unterschiedliche wissenschaftliche Perspektiven miteinander zu verknüpfen und daraus
Handlungsimplikationen abzuleiten.
Modulinhalt

Selbstständige Bearbeitung eines Themas mit wirtschaftswissenschaftlichem Bezug
 Formulierung einer Forschungsfrage
 Recherche und Erarbeitung des Forschungsstandes
 Bearbeitung der in der Forschungsfrage formulierten Problemstellung
 Formulierung eines wissenschaftlich begründeten Urteils
Lehrmethoden

Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten

Schriftliche Arbeit
100 %

Innerhalb von sechs Monaten hat der Studierende selbstständig ein wissenschaftliches Thema zu
bearbeiten und 80 Seiten (+/- 10 %) zu verschriftlichen. Die Arbeit wird von dem Fachvertreter, der
das Thema festgelegt hat, und evtl. einem Zweitgutachter bewertet.
300 h = Recherche
600 h = Erstellung der Arbeit

Grundvoraussetzung ist die Beendigung des 2. Fachsemsters
Literatur

Keine
90
Master’s Thesis
Masterarbeit
Module Number | -/Degree | Master
Course Type | Final thesis
Creditable for | Master‟s Thesis
Contact Hours | Self-study
Language | German or English
Chair | Mentoring chair of the WFI
Lecturer | Mentor
Learning Outcomes


The aim of the Master‟s thesis consists in enabling the student to compile an economic research.
The students shall be able to structure a research question, to link different scientific perspectives
and hence develop implications how to act.
Module Content

Self-contained work on an economic topic
 Verbalization of a research question
 Research and formulation of the current state of research
 Work on the Problem, which has been stated in the research question
 Formulation of a scientific founded judgement
Teaching Methods

Self-contained scientific work
Grading

Paper
100%

During six month, the student has to work self-contained on a scientific topic and write a paper
about it (80 pages +/- 10%). This will be graded by the mentor and optionally by a consultant.
Average Workload
300 h = Research
600 h = Preparation paper
Prerequisites

Basic requirement is the completion of the 2. masterterm
Readings

none
91
Modelle unternehmerischer Verantwortung
Models of entrepreneurial responsibility
Modulnummer| 88-021-EPS03-S-SE-0408.20161.001
Abschluss des Studiengangs| Master
Semester | Sommer
Kurstyp| Seminar
Teilnehmerbeschränkung| 30
Anrechenbar für| Wahlpflicht (Entrepreneurship)
Unterrichtsstunden| 2 SWS
Leistungspunkte| 5 ECTS
Sprache| Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Wirtschafts- und Sozialgeschichte
Referent/en| Prof. Dr. Frank E. W. Zschaler
Lernziel:
Im Modul werden die Modelle und Wahrnehmungsmuster unternehmerischer Verantwortung seit der
Industrialisierung mit Fokus auf (West-)Europa und Nordamerika thematisiert. Die Studierenden lernen
aus wirtschafts- und sozialgeschichtlicher Perspektive Motivationen für freiwilliges sozial
verantwortliches Handeln in Unternehmen ebenso kennen wie endogene und exogene Einflussfaktoren,
good and bad practice – Beispiele, ethische Dilemmatasituationen (z.B. unternehmerische
Verantwortung in autoritären und diktatorischen Regimen) sowie die dynamische Interaktion zwischen
Unternehmen und Gesellschaft.
Kompetenzen:

Vertiefte Beschäftigung mit Motivationen sozial verantwortlichen Handelns in Unternehmen seit der
Industrialisierung,

Erkennen endogener und exogener Einflussfaktoren,

Eigenständige Auseinandersetzung mit good and bad practice – Beispielen und ethischen
Dilemmatasituationen,

Fähigkeit zur Analyse des wechselseitigen Einflusses zwischen Unternehmen und Gesellschaft auf
Grundlage ausgewählter Beispiele
Modulinhalt






Formen der Wahrnehmung unternehmerischer Verantwortung seit der Industrialisierung (z.B. christlicher
Unternehmer),
Selbst- und Fremdwahrnehmung unternehmerischer Verantwortung im Zeitverlauf,
veränderte Unternehmerbilder
Einfluss ökonomischer und politischer Krisen sowie von Internationalisierung und Globalisierung auf
gesellschaftliche Erwartungen gegenüber Unternehmern
Veränderungen der politischen Rahmenbedingungen sowie des Rechts
Auswirkungen der entstehenden Betriebswirtschaftslehre als eigenständige Wissenschaftsdisziplin mit
einer Anfang des 20. Jahrhunderts einsetzenden Spezialisierung auf Selbst- und Fremdbilder
Lehr-/Lernformen

Seminar: regelmäßige qualifizierte Teilnahme, Erschließung und Präsentation eines
forschungsbezogenen Themas

Portfolio

20seitiges Portfolio zu einem forschungsbezogenem Thema
30 h = Vor- und Nachbereitung Seminar
30 h = Vorbereitung der Präsentation von Ergebnissen
60 h = Portfolio
92

Keine
Literatur

Hinweise auf aktuelle Forschungsliteratur werden in der Veranstaltung gegeben.
93
Models of entrepreneurial responsibility
Modelle unternehmerischer Verantwortung
Module Number | 88-021-EPS03-S-SE-0408.20161.001
Degree | Master
Semester| Summer
Course Type| Seminar
Participation Limit| 30
Creditable for| Compulsory elective (Entrepreneurship)
Contact Hours| 2 SWS
Number of Credits| 5 ECTS
Language| German
Chair| Economic and Social History
Lecturer| Prof. Dr. Frank E. W. Zschaler
Learning Outcomes







Goals, contents:
The module focusses on models of and changing perspectives concerning entrepreneurial responsibility,
especially with regard to Western Europe and North America. Starting from the perspective of economic
and social history, students get an overview of:
Motivations for and aspects of corporate social responsibility
Examples of good and bad-practice
Ethical positions
The dynamic interaction between companies and society.
Competences:
Profound understanding of motivations for and aspects of corporate social responsibility ever since the
age of industrialization
Critical reflection and critical understanding of different ethical positions
The ability to analyse the dynamic interaction between companies and society by using different
examples
Module Content





Aspects and forms as well as critical reflection of corporate social esponsibility since the age of
industrialization
A historical view on images of entrepreneurship
The influence of economic and political crises, of globalization and internationalization on the relationship
between societies and companies
Changes of political and juridicial conditions
the impact of business studies as an independent academic discipline
Teaching Methods

Seminar: regular attendance, research and presentation
Grading

Portfolio

Portfolio (approximately 20 pages), relating to research
Average Workload
30 h = regular attendance
30 h = self-study and preparatory work
30 h = preparation and presentation of research
60 h = portfolio

None
94
Readings

References to current research literature will be given in the course.
95
Modellierung und Analyse von Retail Operations
Modelling and Analysis of Retail Operations
Modulnummer | 88-021-SCM16-H-0316
Semester | Sommer 2016
Kurstyp | Vorlesung und Projektarbeit
Anrechenbar für | Wahlpflicht (ManSc/MARKT)
Sprache | Englisch
Referent | Prof. Dr. Pedro Amorim
Die Studenten erhalten einen Überblick über Retail Operations sowie die damit verbundene Modellierung
und Analyse mit Hilfe von Tabellenkalkulation. Diese Themen werden zusammengeführt und
weiterentwickelt durch die Anwendung verschiedener Case Studies. Ziel ist es, den Studenten die nötigen
Fähigkeiten zu vermitteln, um selbstständig die Prozesse eines Retailers entlang der Supply Chain
modellieren und analysieren zu können.
Am Ende des Kurses sollten die Studenten in der Lage sein,
• die zentrale Dynamik heutiger Retail Operations zu verstehen,
• unterstützende Modelle im Einzelhandel mithilfe von Tabellenkalkulation (oder anderen Werkzeugen) zu
entwickeln,
• basierend auf diesen Modellen Analysen auszuführen, insbesondere Sensitivitätsanalysen und die
Analyse verschiedener Szenarios
• Zusammenhänge zwischen Retail-bezogener Variablen mit Hilfe von Regressionsanalyse herzustellen
Modulinhalt
Der Kurs beinhaltet die folgenden Abschnitte.
•
•
•
•
•
•
Retail Operations
Modeling and Decision in Retail
Spreadsheets Engineering for Decision Making
Analysis of Retail Problems
Analysis of Data for Modeling Retail Operations
Regression Analysis in Retail
Lehr-/Lernformen
Vermittlung anhand des simultanen Einsatzes von theoretischen und praktischen Inhalten. Anwendung
aktiver Lernmethoden wenn möglich. Verstärkung des aktiven Lernens durch die geführte Lösung von
Fallstudien.


Lösung Fallstudie (Gruppe)
Klausur
(50%)
(50%)
Gruppen-Fallstudie: Studenten arbeiten gemeinsam an der Lösung von Fallstudien im industriellen
und/oder serviceorientierten Sektor

Klausur am Ende des Kurses

32 h = Fallstudien Präsenzzeit
96
32 h = Fallstudien Eigenstudium
Grundlagen des Operations Management
Literatur
Wird in der ersten Veranstaltung bekannt gegeben.
97
Modelling and Analysis of Retail Operations
Supply Chain Planning
Course Number | 88-021-SCM16-H-0316
Degree | Master
Semester | Summer 2016
Course Type | Lecture and project work
Participation Limit| None
Course Category | Compulsory elective (ManSc/MARKT)
Language | English
Chair | ABWL, Supply Chain Management and Operations
Lecturer | Prof. Dr. Pedro Amorim
Learning Outcomes
Within this course we provide students with an overview of the retail operations and modelling and analysis
with spreadsheets. These two topics are merged and developed using several case-studies. We aim to
develop the skills necessary to model and analyze operations throughout the supply chain of a retailer.
At the end of this course students should be able to:
• Understand the main dynamics of today‟s retail operations.
• Create models for decision support in retail with spreadsheets or other tools.
• Perform analysis based on models, particularly sensitivity analyzes and scenarios.
• Determine relationships between retail-related variables by regression analysis.
Module Content
The outline of this course will cover the following sections.
•
•
•
•
•
•
Retail Operations
Modeling and Decision in Retail
Spreadsheets Engineering for Decision Making
Analysis of Retail Problems
Analysis of Data for Modeling Retail Operations
Regression Analysis in Retail
Teaching Methods
The topics will be addressed using simultaneously a practical and a theoretical perspective. Active learning
methods will be used whenever it is possible. Active learning will be potentiated with the guided solution of
case studies.
Grading


Group case solving
Final exam
(50%)
(50%)


Group case: Students will work in groups to solve a case study from the industrial and/or service sector
Final exam at the end of the course
Average Workload
32 h = Time for Case Studies
32 h = Preparation for Case Studies
98
Basic training in Operations Management
Readings
To be announced in first session
99
New Product Development & Innovation Management
Produktentwicklung und Innovationsmanagement
Modulnummer | 88-021-MS24-S-VL-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung
Anrechenbar für | Pflicht (Entrepreneurship), Wahlpflicht (MARKT)
Sprache | Englisch
Referent/en | Prof. Dr. Joachim Büschken


Im Rahmen dieser Veranstaltung werden die grundlegenden Aspekte des Produkt- und
Innovationsmanagements behandelt.
Ziel des Moduls ist es, die Studenten mit den methodischen Konzepten und Problemen des
Innovationsmanagements vertraut zu machen
Modulinhalt

In dem Modul werden folgende Inhalte besprochen:

Innovationsmanagement

Management von Wissen und Technologie

Entwicklung von neuen Produkten
Lehr-/Lernformen

Der Inhalt des Moduls wird durch eine Vorlesung vermittelt.

Klausur
100%

In der regulären Prüfungsphase zum ersten und zweiten Termin wird jeweils eine Klausur gestellt.

Keine besonderen Vorkenntnisse erforderlich
Literatur


Trott, Paul (2008): Innovation Management and New Product Development, 4th edition, Prentice Hall.

Google Books Eintrag:

http://books.google.de/books?hl=de&lr=&id=9hv4GqUq1E0C&oi=fnd&pg=PR17&dq=
%22Trott%22+%22Innovation+management+and+new+product+development%22+&o
ts=uSxxK4yTsF&sig=3IH2yFmbj9yJ_KVdKkDx8BBd4NQ

Paul Trott‟s Internetseite: http://userweb.port.ac.uk/~trottp/
Supplementary literature will be made available for specific topics in this course.
100
New Product Development & Innovation Management
Produktentwicklung und Innovationsmanagement
Module Number | 88-021-MS24-S-VL-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Mandatory (Entrepreneurship), Compulsory elective (MARKT)
Language | Englisch
Chair | Sales and Marketing
Lecturer | Prof. Dr. Joachim Büschken
Learning Outcomes



This module deals with the management of product-related innovation as a key task in today‟s
competitive market environment.
Participants will be exposed to the core concepts of product innovation management.
The aim of this module is to make students familiar with the methodological concepts and issues
involved in innovation management.
Module Content

The content of the module contains:

Innovation Management

Managing Technology and Knowledge

New Product Development
Teaching Methods

The content of the module will be presented in a lecture.
Grading

Final Exam
100%

During the regular exam weeks, a final exam will be held.
Average Workload

No specific prerequisites required.
Readings
Trott, Paul (2008): Innovation Management and New Product Development, 4th edition, Prentice Hall.

Google books entry:

http://books.google.de/books?hl=de&lr=&id=9hv4GqUq1E0C&oi=fnd&pg=PR17&dq=
%22Trott%22+%22Innovation+management+and+new+product+development%22+&o
ts=uSxxK4yTsF&sig=3IH2yFmbj9yJ_KVdKkDx8BBd4NQ

Paul Trott‟s webpage: http://userweb.port.ac.uk/~trottp/
Supplementary literature will be made available for specific topics in this course.

101
Objektorientierte Programmierung in der Betriebswirtschaftslehre
Object-Oriented Programming in Business Administration
Modulnummer | 88-021-SCM10
Semester | Sommer
Sprache | Deutsch
Referent/en | Prof. Dr. René Grothmann
Das Modul vermittelt die Grundlagen des objektorientierten Programmierens. Am Ende beherrschen die
Studenten insbesondere:

Das Implementieren von Algorithmen als prozedurales Programm

Objektorientiertes Programmieren: Klassen, Instanzierung, Vererbung, Erstellen eigener Klassen
 Einfache I/O-Operation auf Dateien
Modulinhalt
In dem Modul werden die folgenden Punkte behandelt:






Datentypen
Ausdrücke
Anweisungen
Klassen
Vererbung und Interfaces
I/O-Klassen
Die Studenten implementieren zur Vertiefung gängige Verfahren aus der Betriebswirtschaftslehre. Als
Referenzsprache kommt Java zum Einsatz.
Lehr-/Lernformen


Klausur (90 Minuten) am PC
100%


-/-
102
Literatur



Krüger G. und Stark T., Handbuch der Java-Programmierung, 6. Aufl., München (Eddison-Wesely), 2011
Ullenboom C., Java ist auch eine Insel: Das umfassende Handbuch, (Galileo Computing), 2010
Domschke, W und Scholl, A, Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre, Berlin (Springer), 2000
103
Object-Oriented Programming in Business Administration
Objektorientierte Programmierung in der Betriebswirtschaftslehre
Module Number | 88-021-SCM10
Degree | Master
Semester | Summer
Language | German
Lecturer | Prof. Dr. René Grothmann
Learning Outcomes
The module teaches the basics of object-oriented programming. In particalur the students learn the following
skills:



Implementing algorithms as procedural program
Object-oriented programming: classes, instancing, inheritance, building custom classes
Simple I/O-Operation on files
Module Content
The following topics will be covered in the module:






Data types
Expression
Statements
Classes
Inheritance und Interfaces
I/O-Classes
The students implement common algorithms of business administration for a better understanding. As reference
language java is applied.
Teaching Methods


Final exam (90 minutes) on the PC
Grading
100%

Average Workload
150 = Total workload

None
104
Readings



Krüger G. und Stark T., Handbuch der Java-Programmierung, 6. Aufl., München (Eddison-Wesely), 2011
Ullenboom C., Java ist auch eine Insel: Das umfassende Handbuch, (Galileo Computing), 2010
Domschke, W und Scholl, A, Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre, Berlin (Springer), 2000
105
Objektorientierte Programmierung in Produktion und Logistik
Object oriented programming in operations and logistics
Modulnummer | 88-021-SCM14-S-SE-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Praktikum
Anrechenbar für | Wahlpflicht (Management Science, MARKT)
Sprache | Englisch
Referent/en | Andreas Popp
Die Teilnehmer dieses Moduls lernen:
 bekannte Lösungsalgorithmen für Probleme aus dem Fachbereich Logistik und
Produktionswirtschaft in Java-Applikationen zu implementieren. Dabei liegt der Fokus nicht auf
typischen Programmierübungen.
 umfangreiche Implementierungen der Algorithmen, wie sie im Rahmen von akademischer
Forschungsarbeit oder bei der Erstellung eines Proof-of-Concept in Praxisprojekten
vorkommen, selbständig zu erstellen und damit zu arbeiten.
Modulinhalt
Folgende Themengebiete werden in dem Modul behandelt:

Analyse und Strukturierung der Algorithmen

Entwerfen von passenden objektorientierten Datenstrukturen

Anwenden bekannte Standardalgorithmen

Ordentliche Dokumentation der Implementierungen

Überprüfung und Verarbeitung von Eingabedaten

Einbinden von Ressourcen in die Laufzeitumgebung
Lehr-/Lernformen



Übungsaufgaben & Projektarbeit
Diskussion
Präsentation

100%

30 h = Präsentationsvorbereitung


Erfolgreicher Abschluss mindestens einer der folgenden Module oder vergleichbare
Kenntnisse: Operations Research, Operations Scheduling, Konfigurierung von Produktionsund Logistiksystemen
Grundkenntnisse der objektorientierten Programmierung mit Java
106
Literatur




Krüger, G. & Stark, T.: Handbuch der Java-Programmierung, Addison-Wesley, 2009
Muckstadt, J. & Sapra, A.: Principles of Inventory Management: When You Are Down to Four,
Order More, Springer, 2010
Pinedo, M.: Planning and Scheduling in Manufacturing and Services, Springer, 2009
Schildt, H.: Java, A Beginner's Guide, 5th Edition, Mcgraw-hill, 2011
107
Object oriented programming in operations and logistics
Objektorientierte Programmierung in Produktion und Logistik
Module Number | 88-021-SCM14-S-SE-0408.20161.001
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Practical course
Creditable for | Compulsory elective (Management Science, MARKT)
Language | English
Chair | ABWL, SCM and Operations
Lecturer | Andreas Popp
Learning Outcomes
Participant of this module learn:
 to implement known solution algorithms for problems for problems in the field of logistics and
operations in Java applications. The emphasis in this module is not on typical programming
exercises.
 to autonomously write and work with comprehensive implementations of the algorithms, in a
way they can be encountered in academic research or while creating a proof-of-concept for a
practical project.
Module Content
The following topics are addressed in this module:

Analysis and structuring of the algorithms

Design of appropriate object oriented data structures

Application of known standard algorithms

Proper documentation of the implementation

Checking and processing of input data

Adding resources to the runtime environment
Teaching Methods



Exercises and project work
Discussion
Presentation

Grading
100%

Average workload (in hours)
30 h = Presentation preparation


Successful finishing of one of the following modules or similar knowledge: Operations
Research, Operations Scheduling, Konfiguration of Production and Logistics Systems
Basic knowledge in object orientierented programming with Java
108
Readings




Krüger, G. & Stark, T.: Handbuch der Java-Programmierung, Addison-Wesley, 2009
Muckstadt, J. & Sapra, A.: Principles of Inventory Management: When You Are Down to Four,
Order More, Springer, 2010
Pinedo, M.: Planning and Scheduling in Manufacturing and Services, Springer, 2009
Schildt, H.: Java, A Beginner's Guide, 5th Edition, Mcgraw-hill, 2011
109
Operations Scheduling
Modulnummer | 88-021-OM04
Semester | Sommer
Sprache | Deutsch
Die Studenten

erhalten ein tiefgehendes Verständnis über die aktuellen Methoden und Konzepte der Ablaufplanung,

lernen die relevanten Aspekte der Ablaufplanung in Sachgüter- und Dienstleistungsunternehmen kennen
 erlangen die Fähigkeit, das erlernte Wissen im Zuge der Entwicklung von Ablaufplanungssystemen in
der betrieblichen Praxis umzusetzen.
Modulinhalt
Teil 1: Modellierung von Scheduling-Problemen
Teil 2: Prioritätsregel-basierte Verfahren zur Reihenfolgeplanung
Teil 3: Projektplanung
Teil 4: Ablaufplanung bei Werkstattproduktion
Teil 5: Ablaufplanung bei Varianten-Fließproduktion
Teil 6: Losgrößen- und Reihenfolgeplanung bei Mehrprodukt-Fließlinien
Teil 7: Reservierungssysteme und Stundenplanerstellung
Teil 8: Personaleinsatzplanung
Lehr-/Lernformen


Vorlesung im Stil „Lecture and Discussion“
Übung

Klausur am Veranstaltungsende (90 Minuten)
100%

Klausur: Am Veranstaltungsende wird der Lernstoff in einer 90 minütigen Klausur abgeprüft.
110
Empfohlene Vorkenntnisse


Grundsätzliches Problemverständnis für die in den betriebswirtschaftlichen Funktionsbereichen
Produktion und Logistik bestehenden Entscheidungsprobleme (u.a. Organisationsprinzipien der
Produktion, Produktionsprogrammplanung, Ressourceneinsatzplanung, Ablaufplanung und
Produktionssteuerung).
Grundlagen der diskreten Optimierung
Literatur

Pinedo, Planning and Scheduling in Manufacturing and Services, Berlin (Springer) 2005.
111
Module Number | 88-021-OM04
Degree | Master
Semester | Summer
Language | German
Chair | ABWL, SCM and Operations
Learning Outcomes
The students will

obtain a fundamental knowledge of modern approaches for operations scheduling,

understand the critical role of scheduling in manufacturing and services,
 achieve the ability to apply their knowledge to develop scheduling systems in business practice.
Module Content
Part 1: Model Characteristics of Scheduling Problems
Part 2: General-Purpose Scheduling Procedures
Part 3: Project Scheduling
Part 4: Job Shop Scheduling
Part 5: Scheduling of Flexible Assembly Systems
Part 6: Lot Sizing and Scheduling
Part 7: Reservation Systems and Timetabling
Part 8: Workforce Scheduling
Teaching Methods


Lecture
Tutorial
Grading

100%

Final exam: A written exam (90 minutes) is held at the end of the module.
Average Workload
Previous Knowledge


Fundamental Knowledge Operations Management
Knowledge in Discrete Optimization
Readings

Pinedo, Planning and Scheduling in Manufacturing and Services, Berlin (Springer) 2005.
112
Praxisprojekt Nachhaltige Geschäftsmodelle - MA
Sustainable Business Models – MA
Modulnummer | 88-021-UF09-S-SE-0408.20161.001
Semester | Sommer
Anrechenbar für | Wahlpflicht (Entrepreneurship, Markt)
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Organisation und Personal
Referent | Sebastian Schmöger
Am Ende des Moduls sollten Studierende folgende inhaltliche Lernfortschritte erzielt haben:

Grundverständnis der wesentlichen Aspekte des Nachhaltigkeitsbegriffs

Grundverständnis der wesentlichen Elemente des Geschäftsmodellgedankens

Grundverständnis der wesentlichen Ansatzpunkte zur Geschäftsmodellinnovation

Verständnis der Auswirkungen des Nachhaltigkeitsgedankens auf unternehmerisches Handeln

Verständnis der resultierenden unternehmerischen Herausforderungen und Möglichkeiten

Verständnis sich ergebender strategischer Handlungsoptionen
Am Ende des Moduls sollten Studierende folgende konzeptionelle Lernfortschritte erzielt haben:

Fähigkeit zur Erfassung einer abstrakt formulierten Aufgabenstellung

Fähigkeit zur Entwicklung eines strukturierten Lösungsansatzes

Fähigkeit zur und strukturierten Bearbeitung eines Projektes

Fähigkeit zur Erstellung überzeugender Präsentationsunterlagen

Fähigkeit zur überzeigenden Präsentation der erarbeiteten Inhalte
Modulinhalt
Wesentliche Zielsetzung des Moduls ist die betriebswirtschaftlich orientierte Auseinandersetzung mit dem
zunehmend an Bedeutung gewinnenden Konstrukt der Nachhaltigkeit. Der wesentliche Fokus des Moduls liegt
dabei auf den Möglichkeiten und Grenzen nachhaltiger Geschäftsmodelle. Aufbauend auf einer Einführung in die
mit dem Nachhaltigkeitsbegriff einhergehenden Veränderungen und die theoretischen Grundlagen von
Geschäftsmodellen sowie deren gezielte Innovation ist es Aufgabe der Kursteilnehmer, unter Berücksichtigung
der wesentlichen Aspekte des Nachhaltigkeitsgedankens ein eigenes Geschäftsmodell zu entwickeln bzw. ein
bereits bestehendes Geschäftsmodell zu erneuern. Über die reine Kursperspektive hinaus soll das Modul zudem
dazu beitragen, die vielfältigen an der Fakultät entstehenden Initiativen zum Thema Nachhaltigkeit zu fördern.
Um die Potentiale Nachhaltiger Geschäftsmodelle möglichst umfassend zu beleuchten, unterliegt das Modul
bewusst keinem industrie- oder branchenspezifischen Fokus. Stattdessen werden mögliche Schwerpunkte vor
dem Hintergrund aktueller Entwicklungen zu Beginn des Kurses gemeinsam diskutiert, um hierauf aufbauend
einen für den jeweiligen Kurs geltenden Industrie- bzw. Branchenfokus abzuleiten. Die Bearbeitung erfolgt in
Gruppen bestehend aus ca. 3-5 Studenten. Feste Vorlesungstermine während des Semesters existieren nicht.
Alle zur regelmäßigen Durchsprache untereinander sowie zur Diskussion mit dem Kursleiter notwendigen
Termine werden im Laufe des Kurses ja nach Bedarf gemeinsam festgelegt und vornehmlich an Freitagen bzw.
Wochenenden stattfinden. Dies gilt auch für die obligatorische Anfangs- und Endveranstaltung des Kurses.

Zusätzlich zur inhaltlichen Dimension zielt der Kurs in hohem Maße auf den Aufbau methodischer
Kompetenzen im Bereich des eigenständig strukturierten Arbeitens sowie der logisch stringenten
Argumentation und Präsentation. Nicht zuletzt aus diesem Grund wird im Rahmen des Moduls eine
eigenständige Arbeitsweise gefördert und gefordert. Neben der ständigen Unterstützung durch den
Kursleiter steht es jedem Kursteilnehmer zudem frei, zur Vorbereitung auf die Prüfung an einem
kursinternen Präsentationstraining teilzunehmen.
113
Lehr-/Lernformen





Workshops
Diskussionen
Präsentationen
Experteninterviews
Trainings


Aktive Teilnahme am Kurs und Arbeitsweise
25%
75%

Aktive Teilnahme am Kurs/ mündliche Mitarbeit
Im Laufe des Kurses wird von den Teilnehmern erwartet, sich dauerhaft und engagiert in die
konzeptionelle Entwicklung und inhaltliche Ausgestaltung des Projektes in Form von eigenen
Ideen und Diskussionsbeiträgen einzubringen. Neben der Qualität der abgegebenen Beiträge
wird dabei insbesondere Wert auf einen selbstkritischen und kollegialen Umgang gelegt.

Zwischenpräsentationen
Im Rahmen kursinterner Feedbackrunden wird von den Kursteilnehmern erwartet, ihre aktuellen
Arbeitsstände vorzustellen und im Rahmen einer Gruppendiskussion zu hinterfragen.
Wesentlich ist in diesem Zusammenhang insbesondere die Bereitschaft, die eigenen
Ergebnisse kritisch zu reflektieren, um darauf aufbauend Verbesserungen abzuleiten.

Im Rahmen der finalen Abschlusspräsentation wird von den Kursteilnehmern erwartet, ihre
Ergebnisse einem relevanten Personenkreis vorzustellen und gegenüber diesem zu
verteidigen. Wesentlich sind in diesem Zusammenhang insbesondere die Qualität und
Vollständigkeit der erarbeiteten Dokumente sowie das Niveau der dargebotenen Argumentation und
Präsentation.

Zur Teilnahme am Kurs sind grundsätzlich keine besonderen Vorkenntnisse erforderlich. Bezug
nehmend auf den inhaltlichen Fokus ist jedoch eine hohe Affinität zu nachhaltigen Geschäftsmodellen
empfehlenswert. Aufgrund des hoch interaktiven Kurscharakters richtet sich der Kurs ausschließlich an
deutschsprachige Studenten. Die Vorlesungszeiten werden dabei individuell und ausschließlich nach
gemeinsamer Rücksprache im Kurs festgelegt. Neben einer obligatorischen Anfangs- und
Endveranstaltung kann die Anzahl der Termine zur Diskussion und Durchsprache der Ergebnisse
während des Semesters je nach Bedarf der Kursteilnehmer variieren. Gemeinsame Termine werden
vornehmlich an Freitagen bzw. am Wochenende stattfinden.

Die Anmeldung zum Kurs erfolgt ausschließlich per E-Mail an den zuständigen Betreuer unter Angabe
aller relevanten Daten (Name, Matrikelnummer, Fachsemester), einer aussagekräftigen Erläuterung der
persönlichen Motivation und Eignung sowie der Übersendung eines umfassenden Lebenslaufes. Die
Auswahl der Studenten erfolgt grundsätzlich auf Basis der eingereichten Unterlagen und kann im
Einzelfall ein persönliches Gespräch umfassen.

Die Anmeldefrist für den Kurs des jeweils anstehenden Semesters endet mit dem Ende der zuvor
stattfindenden zweiten Prüfungsphase. Über die Möglichkeit der Teilnahme werden alle Bewerber kurz
darauf informiert. Die Kick-off Veranstaltung findet daran anschließend unmittelbar nach Beginn des
neuen Semesters statt. Für eventuelle Rückfragen im Vorfeld des Kurses steht der Kursbetreuer
jederzeit zur Verfügung.
Literatur

Für das Praxisprojekt Nachhaltigkeit ist keine spezifische Literatur vorgesehen.
114
Sustainable Business Models – MA
Praxisprojekt Nachhaltige Geschäftsmodelle – MA
Module Number | 88-021-UF09-S-SE-0408.20161.001
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Project work
Creditable for | Compulsory elective (Entrepreneurship, Markt)
Language | Deutsch
Chair | Organisation und Personal
Lecturer | Sebastian Schmöger
Learning outcomes
By the end of this module, students shall have made the following contentual learning progress:

Basic understanding of the concept of sustainability

Basic understanding of the elements of a business model

Basic understanding of the ideal of business model innovation

Understanding of the effects of the sustainability hype on corporate policy

Understanding of the resulting economic challenges

Development of appropriate strategic options
By the end of the module, students shall have made the following conceptual learning progress:

Ability to assess an abstract task

Ability to develop a structured solution framework

Ability to set priorities and coordinate individual work packages

Ability to create convincing presentations

Ability to finally present the developed results
Module Content
The main goal of the project is an economic oriented reflection of the sustainability concept with a special focus
on the opportunities and challenges of sustainable business models. Based on a short introduction into the
economic challenges caused by acting in a sustainable manner as well as the theory of business models and
their innovation the participants are requested to either develop a sustainable business model on or their own or
innovate an existing one.
In order to develop a comprehensive understanding of the opportunities and risks of sustainable business models,
the module itself does not focus on a specific industry. Instead of that, the focus of each course is commonly
decided upon at the beginning. Participants work in teams of 3-5 students. Fixed appointments for lectures do not
exist. Instead of that all dates are commonly decided upon during the course according to the participants needs
and wishes. Most meetings will take place on Fridays and weekends. This does also apply for the mandatory kickoff and exam session.
In addition to the professional focus of the module participants should learn how to complete a project in a
structured and self-organized manner which is why they are promoted and expected to work as independently as
possible. Furthermore students should learn how to compile and deliver a well-reasoned presentation.
Teaching Methods





Workshops
Discussions
Presentations
Expert interviews
Trainings
115
Grading


Participation and working method
Final presentation
25%
75%

Participation grade
Students are expected to continuously engage in the development of the project by contributing and
discussing individual ideas. Besides the quality of these contributions, the main focus will be on
constructive, self-reflective and appropriate interaction with fellow students.

Intermediate presentation
Students are expected to present their current findings and progress within regular feedback
rounds. It is expected to critically discuss individual contributions in class. A special focus will be on
the quality and completeness of the documents and the presentation skills.

Final presentation
Students are expected to present and defend their results in front of a group of relevant
stakeholders. A special focus will be on the quality and completeness of the documents and the
presentation skills.
Average Workload (in hours)

The module is designed for German-speaking students only
Readings

No specific literature is required
116
Projekt im Dienstleistungs- und Innovationsmanagement
Project in service and innovation management
Veranstaltungsnummer | 88-021-MS12-S-SE-0408
Semester | Sommer
Anrechenbar für | Wahlpfliche (MARKT, International, Entrepreneurship)
Sprache | Deutsch
Lehrstuhl | ABWL und Dienstleistungsmanagement
Referenten | Prof. Dr. Jens Hogreve, Leonhard Mandl
Diese Veranstaltung gibt den Studierenden einen vertiefenden Einblick in die Konzepte und Prinzipien
des Management und Marketing von Dienstleistungen und Innovationen. Darüber hinaus erlernen die
Studierenden praxisbezogene Marktforschung.




Die Studierenden erlernen, konzeptionelle und forschungspraktische Tätigkeiten anhand eines für
die Praxis und Forschung relevanten Problems zu verknüpfen.
Im Rahmen der Durchführung einer empirischen Forschungsstudie vertiefen die Studierenden ihre
Kenntnisse bezüglich der Entwicklung und operativen Durchführung eines Untersuchungsdesigns.
Ein Schwerpunkt liegt hierbei auf realen Marktforschungsprojekten, die in Kooperation mit
Partnerunternehmen durchgeführt werden. Die Studierenden lernen, die erhobenen Daten mit Hilfe
statistischer Programmen wie beispielsweise MAXQDA und SPSS nach wissenschaftlichen
Standards zu analysieren und auszuwerten.
Zur Erarbeitung dieser Kompetenzen ist die gemeinschaftliche Entscheidungsfindung im Team und
teamübergreifend eine wesentliche Voraussetzung.
Modulinhalt
Bedingt durch die wechselnden Problemstellungen, Oberthemen und Praxispartner verändert sich der
Kursinhalt semesterweise. Er besteht aber immer aus Impulsvorträgen zu Marktforschungsmethoden
und einer empirischen qualitativen und quantitativen Praxisphase.



Thematisch behandelt das Praxisprojekt die Bereitstellung und Gestaltung von öffentlichen
Dienstleistungen. Hier sollen Studierende Faktoren und Konzepte erarbeiten, um die Nutzung von
öffentlichen Dienstleistungen zu intensivieren und motivieren.
In diesem Praxisprojekt steht die Anwendung quantitativer Erhebungs- und Auswertungsmethoden
im Vordergrund. Auf Basis der empirischen Ergebnisse sind konkrete Handlungsempfehlungen für
den Praxispartner abzuleiten, zu präsentieren und zu diskutieren. Dabei werden die
Projektergebnisse nicht nur dem Praxispartner präsentiert, sondern ebenfalls Interessensgruppen,
die in im engen Bezug zum Praxispartner stehen.
Auf Basis der empirischen Ergebnisse werden Workshops mit unterschiedlichen
Interessensgruppen vorbereitet und durchgeführt.
Lehrmethoden




Impulsvorträge zur Einführung in die Marktforschung
Empirisches Praxisprojekt in Gruppenarbeit (Entwicklung der Forschungsfrage, Aufstellung des
empirisches Erhebungsdesigns, Datenerhebung und -auswertung)
Diskussion der (Teil-)Projektergebnisse
Präsentation der (Teil-)Projektergebnisse
117



Abschlussbericht
Teilprojekt- und Abschlusspräsentationen
Mitarbeit in der Gruppe
50 %
30 %
20 %
Abschlussbericht
Wir erwarten von den Studierenden, das Vorgehen sowie die wesentlichen Ergebnisse des
Gesamtprojektes in einer im Kurs besprochenen Form abzufassen. Der Abschlussbericht wird dem
Praxispartner zur Verfügung gestellt.
Teilprojekt- und Abschlusspräsentation
Wir erwarten von den Studierenden, im Rahmen regulär stattfindender Teilprojektpräsentationen den
aktuellen Arbeitsstand ihrer jeweiligen Teilprojekte vorzustellen und in einer Gruppendiskussion kritisch
hinterfragen zu lassen. Wesentlich sind in diesem Zusammenhang insbesondere die Qualität und
Vollständigkeit der erarbeiteten Dokumente sowie das Niveau der dargebotenen Präsentation
Wir erwarten von den Studierenden, das Vorgehen sowie die wesentlichen Ergebnisse ihres jeweiligen
Teilprojektes in einer kommentierten Teilprojektpräsentation abzufassen. Dieser Teilprojektbericht dient
als Input für alle anderen Teilprojektgruppen und für die kommentierte Abschlusspräsentation.
Wir erwarten von den Studierenden, im Rahmen einer finalen Abschlusspräsentation die Ergebnisse
ihrer Arbeit einem relevanten Personenkreis vorzustellen und gegenüber diesem zu verteidigen.
Wesentlich sind in diesem Zusammenhang insbesondere die Qualität und Vollständigkeit der
erarbeiteten Dokumente sowie das Niveau der dargebotenen Präsentation.
Mitarbeit in der Gruppe
Wir erwarten von den Studierenden, sich dauerhaft und engagiert in die konzeptionelle Entwicklung,
inhaltliche Ausgestaltung und Durchführung der jeweiligen Teilprojekte einzubringen. Neben der Qualität
der geleisteten Arbeit wird dabei besonders Wert auf eine kollegiale Zusammenarbeit und eine
gleichmäßige Verteilung der Arbeitslast gelegt.
20h = Präsenzzeit Vorlesung
30h = Durchführung des empirischen Projektes
50h = Vor- und Nachbereitung der Workshops
20h = Durchführung von Workshops
30h = Verfassen des Abschlussberichts / Projektpräsentation
150h = Arbeitsaufwand gesamt
Keine
Literatur
Eine Detailgliederung mit den Literaturangaben sowie ein Projektplan werden zu Veranstaltungsbeginn
zur Verfügung gestellt.
118
Project in service and innovation management
Projekt im Dienstleistungs- und Innovationsmanagement
Course Number | 88-021-MS12-S-SE-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Compulsory elective (MARKT, International, Entrepreneurship)
Language | German
Chair | Department of Service Management
Lecturer | Prof. Dr. Jens Hogreve, Leonhard Mandl
Learning Outcomes
Students will learn to combine conceptual and practical research activities on the basis of a relevant
problem in practice or research. In connection with an empirical research study, students will deepen
their knowledge on and their understanding of the development and implementation of a research
design.

The main focus lies on real life market research that will be conducted in cooperation with a
practice partner. Students will learn to analyze the collected data according to scientific
standards using statistical computer programs such as MAXQDA and SPSS.

In order to develop these skills, teamwork and collective decision-making are paramount.
Module Content
Course content will differ each semester due to changing research topics and partner companies.
However, students will always receive keynote lectures on market research tools and methods.



This year‟s topic of the project is about the design of public and civic services in a way that
motivates citizen to engage in civic participation.
Furthermore, students will have to conduct a research project with an empirical practice phase
that includes qualitative and/or quantitative methods.
On basis of their empirical results, workshops are conducted for different stakeholder groups.
Students have to deduce concrete management implications and present these as
recommendations in class and in front of representatives of the partner.
Teaching Methods



Keynote lectures as an introduction to market research
Empirical research project in work groups (development of a research question, development of an
empirical research design, data collection, and data analysis)
Presentation and discussion of results and implications in class
Grading



Final report
Evaluation of the overall project
In-group participation
50 %
30 %
20 %
Final report
We expect students to compose a final report that details the proceedings and results of the complete
project. This report will be made available to the partner company.
Interim and final presentation
We expect students to present their current findings and progress within regular feedback rounds and to
critically discuss the results of each sub-project in class. A special focus lies on the quality and
completeness of the documents and the presentation skills.
We expect students to present and defend their results in front of a group of relevant stakeholders. A special
focus will be on the quality and completeness of the documents and the presentation skills.
119
In-Group participation
We expect students to continuously engage in the development of their group‟s sub-project. Besides the
quality of these contributions, the emphasis lies on a respectful and polite interaction with fellow students
and an equal participation and sharing of the workload .
Average Workload
20h = Lecture
30h = Empirical Subproject
50h = Preparation of Workshops
20h = Workshops
30h = Final Report
150h = Total Workload
n/a
Readings
A detailed outline of the course including all relevant literature and a project schedule will be provided in
class.
120
Psychologie sozialer und wirtschaftlicher Prozesse: Konflikte und
Wirtschaftsmediation
Psychology of social and economical processes: Conflicts and business mediation
Modulnummer | 88-132-PSY09-S-LV-0413.20161.001
Semester | Sommer
Kurstyp | Unterricht in Kleingruppen
Anrechenbar für | Wahlpflicht (Entrepreneurship)
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Sozial- und Organisationspsychologie
Referent/en | Prof. Dr. Elisabeth Kals

Auf der Basis der im B.Sc.-Studium behandelten sozialpsychologischen Theorien, Methoden und
Ergebnisse kennen die Studierenden soziale und wirtschaftliche Prozesse in verschiedenen
Anwendungskontexten und analysieren diese unter besonderer Berücksichtigung ökologischer und
gerechtigkeitspsychologischer Perspektive. Die Studierenden sind fähig, Gemeinsamkeiten und
Unterschiede des psychologischen und des ökonomischen Menschenbildes kritisch zu reflektieren.
Sie können sozial- und wirtschaftspsychologische Fragestellungen analysieren und
Lösungsvorschläge entwickeln.
Modulinhalt

Im Mittelpunkt des Moduls steht die Analyse und Bewältigung konflikthafter Strukturen. Die
Lehrveranstaltungen des Moduls sind ausgewählten Themen gewidmet, wie z.B.
Konflikte und Wirtschaftsmediation (wird im Sommersemester 2015 angeboten)
Psychologie makroökonomischer Prozesse (Wertewandel, Umweltschutz, nachhaltiges
Handeln, Lebensqualität, Internationalisierung, Unternehmertum, Psychologie monetärer
Sachverhalte etc.)
- Psychologie mikroökonomischer Prozesse (Vertrauen, Kommunikation, Emotionen im
Arbeitsumfeld und in Organisationen, Gestaltung von Veränderungsprozessen, Werbung,
Kauf- und Konsumverhalten, Dienstleistung, Kundenorientierung etc.)
Lehr-/Lernformen



Einführung in die Thematik
Präsentation spezifischer Studienergebnisse durch die Studierenden und Feedback
Fallstudien, Rollenspiele

Schriftliche Hausarbeit
100 %

Die Prüfungsleistung umfasst eine schriftliche Hausarbeit zum Thema der Präsentation.
32 h = Präsenzzeit Kurs
32 h = Vor- und Nachbereitung Kurs
80 h = Hausarbeit
121

Empfohlene Vorkenntnisse: Grundlagen der Organisationspsychologie
Literatur



Kals, E. & Gallenmüller-Roschmann, J. (2011). Arbeits- und Organisationspsychologie kompakt.
Weinheim: Beltz. (2. vollständig überarbeitete Auflage).
Kals, E. & Ittner, H. (2008). Wirtschaftsmediation. Göttingen: Hogrefe.
Kals, E. & Maes, J. (Eds.). (2012). Justice and Conflicts. Theoretical and Empirical Contributions.
Berlin: Springer.
122
Psychology of social and economical processes: Conflicts and
business mediation
Psychologie sozialer und wirtschaftlicher Prozesse: Konflikte und Wirtschaftsmediation
Module Number | 88-132-PSY09-S-LV-0413.20161-001
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Small-group course
Language | German
Chair | Social and Organizational Psychology
Lecturer | Prof. Dr. Elisabeth Kals
Learning Outcomes

On the basis of the theories, methods, and findings within social psychology that have been dealt
with on B.Sc. level, the students gain knowledge on social and economic processes in various
intervention contexts and analyze these with particular regard to the perspectives of ecology and
justice psychology. The students are enabled to critically reflect on similarities and differences
between the psychological and the economic conception of man. They are able to analyze research
questions in social and economic psychology and develop solution proposals.
Module Content

The focus of the module is on the analysis and the resolution of conflictual structures. The courses
belonging to this module are dedicated to selected topics, e.g.:
Conflicts and business mediation (offered in summer term 2015)
Psychology of macro-economic processes (changes in values, environmental protection,
sustainability, quality of life, internationalization, entrepreneurship, psychology of money, etc.)
Psychology of micro-economic processes (trust, communication, emotions in the working
environment and in organizations, shaping processes of change, advertisement, purchase and
consumption behavior, service, customer orientation, etc.)
Teaching Methods



Introduction to the subject
Presentation of a specific topic by students and feedback
Case studies, role-play situations
Grading

Term paper
100 %

Work performance will be evaluated by means of an ungraded oral presentation, and a term paper
concerning the presented contents.
Average Workload
32 h = Time of attendance course
32 h = Preparation and postprocessing course
80 h = Presentation and term paper

Previous knowledge (recommended): basics in organizational psychology
123
Readings



Kals, E. & Gallenmüller-Roschmann, J. (2011). Arbeits- und Organisationspsychologie kompakt.
Weinheim: Beltz. (2. vollständig überarbeitete Auflage).
Kals, E. & Ittner, H. (2008). Wirtschaftsmediation. Göttingen: Hogrefe.
Kals, E. & Maes, J. (Eds.). (2012). Justice and Conflicts. Theoretical and Empirical Contributions.
Berlin: Springer.
124
Restrukturierung, Sanierung und Insolvenz
Restructuring, Reorganisation and Insolvency
Modulnummer | 88-021-WR18-S-SE-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Sprache | deutsch
Referent | Prof. Dr. iur. Christian Heinrich
Kompetenzen


Fragen des Insolvenz- und Arbeitsrechts in Europa, insbesondere bezüglich der Restrukturierung
internationaler Unternehmen.
Ziel ist es, durch die eigenständige Bearbeitung eines Themas, die Studierenden auf die Erstellung
der Masterarbeit vorzubereiten.
Modulinhalt


Das Modul führt in die aktuellen Fragestellungen des Insolvenz- und Arbeitsrechts in Europa ein.
Einen Schwerpunkt bildet die Restrukturierung internationaler Unternehmen.
Lehr-/Lernformen

Seminar



Anfertigen einer schriftliche Arbeit
Präsentation
Diskussion
80%
10%
10%

Aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls ist die Kombination einer schriftlichen Arbeit,
Präsentation und Diskussion zwingend erforderlich, vor allem zur Vorbereitung auf die künftige
berufliche Praxis.



Grundzüge des Insolvenz- und Umwandlungsrechts
Literatur

125
Restructuring, Reorganisation and Insolvency
Restrukturierung, Sanierung und Insolvenz
Module Number | 88-021-WR18-S-SE-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Language | German
Learning Outcomes



Students will learn an appropriate and critical handling of basic questions of Insolvency Law and
Labor Law in Europe, especially in restructuring of international companies.
The main target is to establish an understanding of the overall context
The intention of the module is, to prepare the students for writing a master thesis.
Module Content


The module conveys the students with the basic questions of Insolvency Law and Labor Law in
Europe.
A special focus lays on the Reorganization and Insolvency of business companies.
Teaching Methods

Seminar
Grading



Term paper
Presentation
Discussion
80%
10%
10%

Referring to the orientation of competencies it is necessary to combine the written part with an oral
presentation as well as a discussion.
Average Workload



Commercial and Partnership Law
Commutation Law and Insolvency Law
Readings

126
Retail Management
Handelsmanagement
Modulnummer | 88-021-BR03-H-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung
Unterrichtsstunden | 4 SWS/Blockkurs
Sprache | Englisch
Referenten | Christoph M. Buchmann, Dr. Lars M. Lammers
Dr. Alexander Reichhuber, Dr. Thomas Salditt






Studierende erhalten in diesem Modul grundlegende Einblicke in die Handelsbranche
Studierende erlernen den Umgang mit den Strategien im Handel und operativen Themen entlang
der Wertschöpfungskette des Handels
Sie erhalten darüber hinaus praxisrelevante Einblicke in die Führung und das Management von
Handelsunternehmen
Ferner sollen die Teilnehmer in den Bereichen der Teamarbeit und strukturierten Problemlösung
geschult werden
Die Studenten erlenen problemorientierte Falllösungskompetenzen
Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über ein theoretisches und praktisches
Fundament des Handelsmanagement
Modulinhalt







Einführung zur Handelsbranche (Struktur, Modelle, Entwicklungen und Trends u.a. Nachhaltigkeit
im Handel)
Strategische Perspektive des Handels
Handelsoperation (u.a. Einkauf, Logistik, Controlling, Personal und Category Management)
eCommerce (u.a. auch Entrepreneurship im Handel)
Praxisorientierung durch integrative Module von Praxisvertretern des Handels
Teamarbeit
Bearbeiten von Cases
Lehr-/Lernformen





Vorlesung (theoretische Module)
Vorträge aus der Praxis
Exkursion zu einem Handelsunternehmen
Diskussionen
Fallbearbeitung (Cases)


Schriftliche Arbeit (2 Cases - Fallstudien)
Klausur
50%
50%
127

Fallstudienbearbeitung:
Die Bearbeitung komplexer, operativer Entscheidungsprobleme ist zentraler Bestandteil dieses
Moduls. Daher nehmen die individuelle Bearbeitung entsprechender Fallstudien und deren
gemeinsame Diskussion im Kurs breiten Raum ein. Zu jedem Fall haben die Teilnehmer ein einseitiges
Papier (einzeilig, Rand 4 x 2,5 cm, 10 pt) mit einer konzentrierten Stellungnahme zu den fallbezogenen
Fragen einzureichen. Dieses Papier ist jeweils zu Beginn der nächsten Veranstaltung elektronisch
einzureichen. Die Abgabe der Fallstudien ist verpflichtend. Eine nicht abgegeben Falllösung wird als
„nicht bestanden“ bewertet. Die Anforderung an die Fallstudienbearbeitung ist eine erkennbare
analytische Auseinandersetzung mit dem konkreten Problem. Reine Problembeschreibungen bzw.
Zusammenfassungen sind keine adäquaten Lösungen und werden ebenfalls mit „nicht bestanden“
bewertet. Die Fallstudien sind Einzelleistungen der jeweiligen Kursteilnehmer. Im Fall eines
Täuschungsversuches werden alle am Täuschungsversuch beteiligten Cases, so wie auch die jeweils
nächsten Fallstudien der beteiligten Personen dem Prüfungsausschuss gemeldet und als
nichtbestanden bewertet.

Abschlussklausur:
Klausurrelevant sind die angegebene Literatur, während den Sitzungen diskutierte Inhalte, Inhalte von
Praxisreferenten, vorgestellte Paper und Fallstudien. Die Klausur findet vor dem Zeitraum der
allgemeinen Abschlussklausuren statt.

Keine
Literatur

Keine
128
Retail Management
Handelsmanagement
Module Number | 88-021-BR03-H-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Participation Limit |15
Language | English
Chair | ABWL, Organisation and Personal
Lecturer | Christoph M. Buchmann, Dr. Lars M. Lammers
Dr. Alexander Reichhuber, Dr. Thomas Salditt
Learning Outcomes
Students should get insights in the dynamic retail industry
They should learn concepts of retail management and strategic theories
Practical methods of retail operations
Case solving competences
Furthermore they should also learn team work and structuring of problems





Module Content
Basics/ theories of retail management
Practical view through external real case experiences
Teamwork
Casework




Teaching Methods





Lecture
Speeches
Discussion
Presentations (team)
Homework (Cases)
Grading


Case Study/paper (homework)
Written exam
50%
50%

Case work:
The processing of complex, operational decision problems is a central component of this module.
Therefore, the individual processing of relevant case studies and their common space is a broad
discussion in the course. For each case, participants have to write a one-page paper (single line, edge 4
x 2.5 cm, pt 10) with a concentrated opinion on the case-related questions. This paper must be
submitted electronically at the beginning of the next lecture. The release of the case studies is
mandatory. If you don‟t hand in a case solution, the module is assessed as "failed". The requirement for
the case study work is a recognizable analytical examination of the concrete problem. Pure problem
descriptions or summaries are no adequate solutions and also "failed" rated. The case studies are
independent projects of their students. In case of an attempt at deception (all cheating cases involved),
as well as the respective next case studies of people involved are reported to the audit committee and
rated as “failed”.

Exam:
It is written a final exam. The duration of the test is 45 minutes and additional 10 minutes concept time.
Relevant for the exam are the references cited, discussed content during the lecture, content from
practice speakers, presented papers and case studies. The exam will take place prior to the period of the
general final exams
129
Average Workload

None
Readings

None
130
Return on Service Management
Modulnummer | 88-021-MS20-S-VLUE-0408
Semester | Sommersemester
Kurstyp | Seminar
Sprache | Englisch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL und Dienstleistungsmanagement
Referent/en | Prof. Dr. Jens Hogreve / Leonhard Mandl
Der Kurs „Return on Service Management“ ermöglicht die eigenständige Organisation und Durchführung einer
Sitzung (sog. „Sitzungsmoderation“) und eines Gruppenprojekts des Service Managements. Lernziele des Moduls
sind die Folgenden:

Mithilfe dieses Moduls werden Studierende nach dem Absolvieren in der Lage sein die Performance
verschiedener Instrumente im Dienstleistungsbereich zu beherrschen und zu evaluieren.

Die Methodenkompetenzen der Studierenden werden hierbei insbesondere durch die intensive und
eigenständige Nutzung statistischer Verfahren in SPSS verbessert.

In diesem Zusammenhang sollen die Studierenden lernen, wie mit Hilfe statistischer Verfahren,
managementrelevante Aussagen getroffen werden können.

Zuletzt werden interpersonale Fähigkeiten durch intensive Diskussion der Vorlesungsinhalte
trainiert. Durch das Gruppenprojekt werden die Teamfähigkeit und das Zeitmanagement der
Studierenden gestärkt.
Modulinhalt
Das Modul “Return on Service Management” behandelt die langfristigen Auswirkungen der Implementierungen
von bekannten Instrumenten des Servicemanagements auf die finanzielle Performance eines Unternehmens.
Beispiele für solche bekannte Instrumente sind wie zum Beispiel Kundenzufriedenheitsmanagement oder die
Schaffung eines Dienstleistungsklimas. Im Modul wird ein strategisches Verständnis für die Notwendigkeit und
Anwendung analytischer Verfahren zur Bestimmung des „Returns“ von Managemententscheidungen entwickelt.
Auf interaktive Art und Weise vermittelt das Modul Einblicke, ob und inwiefern Managementaktivitäten in
Dienstleistungsfirmen die Erträge und finanzielle Situation von Unternehmen verbessern. Im Rahmen des Moduls
werden sowohl Managementkonzepte als auch Methoden erlernt. Das Modul richtet sich an Studierende aller
Masterprogramme der WWF.
Die Grundlage des Moduls bilden Artikel aus ausgewählten internationalen Zeitschriften. Besonderheit ist hier,
dass ein inhaltlicher Aspekt stets aus einer Management- als auch aus einer theoretischen Perspektive
beleuchtet wird. Dies schlägt sich auch in der Auswahl der Artikel wider. Es wird erwartet, dass sich die
Studierenden intensiv auf die einzelnen Artikel vorbereiten und in der Lage sind die Inhalte kritisch zu diskutieren.
Die Auswahl der Artikel wird im Syllabus zum jeweiligen Semester und auf der Homepage des Lehrstuhls bekannt
gegeben. Zudem werden die Kursteilnehmer im Rahmen eines empirischen Projektteils die erlernten Methoden
praktisch anwenden. Durch eine intensive Einführung in SPSS (d.h., Basisfunktionen und fortgeschrittene
Anwendungen) werden den Studierenden Instrumente an die Hand gegeben, die sie zur Bearbeitung des
Projektes nutzen sollen. Darüber hinaus wird erwartet, dass die Studierenden bei der Bearbeitung des Projektes
kreativ und eigenständig arbeiten und ihre Methodenkenntnisse durch Selbststudium ergänzen.
Lehr-/Lernformen



Innovative Veranstaltung
Gruppenarbeit
131
1.
2.
3.
Mitarbeit und Anwesenheit:
Präsentation („Sitzungsmoderation“):
Fallstudienbearbeitung
20%
30%
50%
Mitarbeit und Anwesenheit im Kurs
20% der Gesamtnote
Die aktive Teilnahme an der Diskussion ist für die Erarbeitung des Lehrstoffes wesentlich und ist daher eines der
Bewertungskriterien. Dies beinhaltet Kommentare, kritische Analysen, aktives Zuhören und konstruktive Mitarbeit.
Eine aktive Vorbereitung der Studenten im Hinblick auf Literatur und Fallstudien, die im Rahmen des Moduls
behandelt werden sowie eine aktiv Beteiligung am Kurs werden erwartet.
Präsentation („Sitzungsmoderation“)
30% der Gesamtnote
Das Modul „Return on Service Management“ ermöglicht die eigenständige Organisation und Durchführung einer
Sitzung (sog. „Sitzungsmoderation“) zu aktuellen Frage- und Problemstellungen im Service Management. Die
Studierenden erarbeiten selbstständig alle Inhalte einer interaktiven Sitzung. Zur Orientierung werden Literatur
und Fallstudien zur Verfügung gestellt.
Abschließende Fallstudie
50% der Gesamtnote
Die Abschlussarbeit ist fallstudienbezogen. Es wird erwartet, dass die Studenten eine Fallstudie analysieren,
indem sie alle im Modul erlernten statistischen Werkzeuge und Rahmenbedingungen anwenden.
150 h= Gruppenprojekt
./.
Literatur

Keine
132
Module Number | 88-021-MS20-S-VLUE-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Language | English
Chair | Service Management
Lecturer | Prof. Dr. Jens Hogreve / Leonhard Mandl
Learning Outcomes
This module develops your strategic understanding of analytical techniques and offers you hands-on assignments
in assessing whether service management initiatives positively contribute to a firm‟s bottom-line. The objectives of
this module are:




You will gain knowledge of perceptual and behavioral metrics that can be used to evaluate the
effectiveness and efficiency of management strategies in a national and international context.
You will improve your methodological competence by the intensive and autonomous usage of
statistical methods in SPSS.
In this vein, you will learn how statistical methods can be applied to derive managerial implications.
All in all, you strengthen a broad range of skills such as presentation, analysis, and timemanagement skills.
Module Content
Return on Service Management refers to the long-term financial outcomes of management actions (e.g.,
investments into nurturing a service climate or customer satisfaction management). The module is based on
selected articles from first-class international peer-reviewed journals. The specific articles are chosen in a way
that a specific service management instrument (e.g., service quality, service climate) will be covered both from a
theoretical as well as from a management lens. The articles will be presented and discussed in class. Therefore
the students are expected to be well prepared for class discussions by thoroughly reading the assigned articles
prior to each class session. The final list of articles will be communicate in the syllabus and will be made available
as well as on the web site of the department. Moreover, the module contains an empirical final team project in
which you apply both the service management and statistic tools. In an intensive SPSS tutorial (i.e., basic and
advanced functions) you get to know different tools that should be utilized in the team project.
Teaching Methods



Lecture
Group Work
Individual Assignments
Grading
1.
2.
3.
Class Participation and Contribution
Presentation:
Final Team Project
20 %
30 %
50 %
133
Class Participation and Contribution
20% of the Final Grade
Students are expected to be well prepared for class discussions by thoroughly reading the assigned articles and
cases prior to each class session.
In-class Presentation
30% of the Final Grade
Students are required to present the condensed insights of a specific articles covered in the class and act as a
moderator for a specific session.
Final Team Project
(50% of the Final Grade)
The project will entail strategy and implementation recommendations related to achieving excellence in the
practice of managing the returns on service investments.
Average Workload
150 h = Group Project
Prerequisites

None
Readings

None
134
Risikomanagement
Risk management
Modulnummer | 88-021-FI11-S-VL-0408.20161.001
Semester | Sommer
Anrechenbar für | Pflicht (FACT), Wahlpflicht (Entrepreneurship, Management Science)
Sprache | Deutsch
Lehrstuhl | ABWL, Finanzierung und Banken
Referent | Prof. Dr. Thomas Mählmann
Die Studierenden:

analysieren verschiedene Risikomaße im Hinblick auf eine zielgerichtete Rendite-Risiko-Steuerung.

wenden Risikomessgrößen auf bankbetriebliche Entscheidungsprobleme an.

beurteilen aufsichtsrechtliche Vorschriften zur Risikobegrenzung.

kennen Methoden zur Messung von Marktpreis- und Kreditausfallrisiken.

bewerten Instrumente zur Steuerung von Marktpreis- und Kreditausfallrisiken.
Hierdurch erlangen die Studierenden Grundkenntnisse in der Messung und Steuerung von Risiken in
Finanzunternehmen.
Modulinhalt




Risiko und Risikomaße
Management von Fremdwährungsrisiken
Management von Zinsänderungsrisiken
Management von Kreditausfallrisiken
Lehr-/Lernformen


100%
30 h = Zeit für Erstellen der Prüfungsleistung incl. Vorbereitungszeit
Vorkenntnisse/Voraussetzung laut Prüfungsordnung


Grundlagenkenntnisse in Investitionsrechnung und Finanzierung
Grundlagenkenntnisse in Mathematik und Statistik
Literatur

Literaturhinweise werden im Rahmen der Veranstaltung angegeben
135
Risk Management
Risikomanagement
Module Number | 88-021-FI11-S-VL-0408.20161.001
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Mandatory (FACT), Compulsory elective (Entrepreneurship, Management Science)
Language | German
Lecturer | Prof. Dr. Thomas Mählmann
Learning outcomes
Students:





analyse different risk measures necessary for financial management of risk and return
considerations.
apply risk measures for common decision problems in financial services companies
argue about regulation on risk limits
get familiar with methods for measurement of market price and credit default risks
learn management skills to steer risks of credit and investment portfolios.
By learning these skills students reach competences in measurement and management of risks in financial
services companies.
Module Content




Risk and risk measures
Management of foreign currency risks
Management of risks of interest changes
Management of risks of loan loss
Teaching Methods

Grading

100%
Average Workload
30 h = Effort for final exam incl. preparation for the exam


Elementary skills in investment calculation and finance
Elementary skills in math and statistics
Readings

Will be announces in class.
136
Seminar Accounting & Controlling
Modulnummer | 88-021-AC03-S-SE-0408
Kurstyp | Seminar
Unterrichtsstunden | Leistungspunkte | 5 ECTS
Sprache | Deutsch
Referent/en | Prof. mult. Anton Burger/Dr. Niels Ahlemeyer
Im Rahmen des Seminars erarbeiten die Studenten spezifische Aufgabenstellungen, die in der
Veranstaltung diskutiert und präsentiert werden.
Die Studierenden werden in das wissenschaftliche Arbeiten eingeführt. Dazu gehören die
Literatursuche, der Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten und die kritische Bearbeitung der
Aufgabenstellung.
Die Studierenden entwickeln im Rahmen der Ausarbeitung und Präsentation des Proseminars ihre
Analysefähigkeit, ihre Reflexionsfähigkeit und ihre Präsentationsfähigkeit.



Modulinhalt

Aktuelle Themen aus dem Bereich Accounting & Controlling
Lehr-/Lernformen

Selbständige Erarbeitung und Präsentation eines Themas


Schriftliche Arbeit
Präsentation
80 %
20 %

Eine Kombination aus einer schriftlichen Arbeit und einer Präsentation ist notwendig, um die Ziele
des Moduls zu erreichen.
12 h = Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten
134 h = Ausarbeitung des Themas
4 h = Präsentation und Diskussion

Keine
Literatur

Keine
137
Module Number | 88-021-AC03-S-SE-0408
Degree | Master
Contact Hours | Number of Credits | 5 ECTS
Language | German
Chair | Accounting
Lecturer | Prof. mult. Anton Burger/Dr. Niels Ahlemeyer
Learning Outcomes



Students prepare, discuss and present specific topics in this seminar.
The students will get familiar with the scientific work. Part of the scientific work is to search literature,
to structure the paper and to write it in a scientific way.
The students learn to improve their analytical skills. They develop their reflection capability and their
presentation skills.
Module Content

Actual topics of Accounting & Controlling.
Teaching Methods

Independent research and presentation of a topic.
Grading


Paper
Presentation
80 %
20 %

A combination of a written paper and a presentation is necessary to the competence required for
this course.
Average Workload
12 h = Introduction in scientific methods
134 h = Composition
4 h = Presentation and discussion

None
Readings

None
138
Seminar:
„Europäisches und Internationales Handels- und Wirtschaftsrecht“
Seminar: “European and International Commercial Law and Business Law”
Modulnummer | 88-021-WR11-S-SE-0408
Kurstyp | Seminar
Anrechenbar für | Wahlpflicht (FACT, MARKT)
Unterrichtsstunden | Blockveranstaltung
Sprache | Deutsch

Die Studierenden erwerben Kenntnisse in Grundlagen und spezifischen Teilbereichen des Europäischen
und Internationalen Handels- und Wirtschaftsrechts.
Modulinhalt

Kritische Erörterung aktueller Fragestellungen des Europäischen und Internationalen Handels- und
Wirtschaftsrechts. Vermittlung wissenschaftlicher Methodik und Forschung sowie Präsentation.
Lehr-/Lernformen

Betreuung, Anleitung und Diskussion.
Prüfungsbestandteile:

Schriftliche Seminararbeit, Vortrag und Diskussion.
Gewichtung:

Schriftliche Seminararbeit

Vortrag und Diskussion
75 %
25 %
Wahlweise: Abfassung der Seminararbeit und Präsentation in englischer Sprache.
Zum Seminarthema ist eine schriftliche Seminararbeit im Umfang von etwa 20 Seiten zu erstellen. Das
Seminarthema ist in einem 20-minütigen Vortrag zu präsentieren. Die Teilnahme an der Diskussion ist
Prüfungsbestandteil.
28 h = Präsenzzeit Seminarveranstaltungen und Präsentationen
22 h = Vor- und Nachbereitung Seminarveranstaltung und Präsentation
250 h = Erstellung der Seminararbeit

Wirtschaftsrecht
Literatur

Abhängig vom zu bearbeitenden Thema.
139
Seminar:
“European and International Commercial Law and Business Law”
Seminar: „Europäisches und Internationales Handels- und Wirtschaftsrecht“
Module Number | 88-021-WR11-S-SE-0408.20161-001
Degree | Master
Creditable for | Compulsory elective (FACT, MARKT)
Contact Hours | Block Course
Language | German
Learning Outcomes

The students achieve knowledge in specific fields of European and International Business Law.
Module Content

Critical discussion of current questions of European Commercial Law and Business Law as well as of the
influence and general aspects and/or specific subjects of International Business Law. Teaching of
scientific methods and research as well as presentation.
Teaching Methods

Mentoring, instruction and discussion.
Grading
Components:

Written seminar paper

Lecture and discussion
Weighting:

Written seminar paper

Lecture and discussion
75 %
25 %
Optional: Written seminar paper and lecture in English.

Students have to write a written seminar paper of about 20 pages. The topic has to be presented in a
speech of about 20 minutes. Participation in discussion is a part of grading.
Average Workload
28 h = Time of attendance seminar and presentations
22 h = Preparation and postprocessing seminar and presentation
250 h = Written seminar paper

Business Law
Readings

Depending on the topic.
140
Seminar Finance and Banking B
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Sprache | Englisch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL, Finanzierung und Banken
Referent/en | Prof. Dr. Thomas Mählmann und Assistenten



Durch die Bearbeitung eines aktuellen Forschungsthemas gewinnen die Studenten tiefere Einblicke in
aktuelle praktische und theoretische Fragestellungen der Finanzierung und Bankbetriebslehre.
Das Modul dient weiterhin der Vorbereitung zur Anfertigung einer wissenschaftlich anspruchsvollen
Masterarbeit.
Durch den Austausch mit ihren Kommilitonen und die Verteidigung ihrer Arbeit erhalten die Teilnehmer
wertvolles Feedback hinsichtlich ihrer Präsentations- und Argumentationsfähigkeiten und erlernen den
kritischen Umgang mit Ergebnissen wissenschaftlicher Arbeit.
Modulinhalt


In diesem Modul bearbeiten Sie ein aktuelles Forschungsthema anhand aktueller Forschungsliteratur.
Sie schreiben in Einzelarbeit/oder Gruppenarbeit ein Paper in Form einer Hausarbeit und stellen es
Ihren Kommilitonen zur Diskussion.
Die zu bearbeitenden Themen variieren.
Lehr-/Lernformen



Paper
Vorträge
Mitarbeit



Hausarbeit
Vortrag (40 Minuten)
Mitarbeit
50%
25%
25%



Erstellung einer Hausarbeit in deutscher oder englischer Sprache im Umfang von 20 DIN-A4-Seiten bei
Gruppenarbeiten bzw. 12 DIN-A4-Seiten bei Einzelarbeiten (ob Einzel- oder Gruppenarbeiten
anzufertigen sind, hängt von der Anzahl der Kursteilnehmer ab).
Präsentation der wesentlichen Ergebnisse der Arbeit unter Zuhilfenahme zeitgemäßer Medien (Dauer:
40 Minuten).
Verteidigung der eigenen Ergebnisse und aktive Teilnahme an der Diskussion der Beiträge der
Kommilitonen.
10 h = Themenbesprechung und Diskussion mit dem Betreuer
120 h = Anfertigung der schriftlichen Arbeit
20 h = Präsentation inklusive Vorbereitung darauf

Abgeschlossene Vertiefung im Bereich Finanzwirtschaft, Bankbetriebslehre oder Ähnlichem.
Literatur

Literaturhinweise werden im Rahmen der Veranstaltung bekanntgegeben.
141
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Compulsory elective (FACT, Management Science)
Language | English
Lecturer | Prof. Dr. Thomas Mählmann and assistants
Learning Outcomes



By working on a research topic students gain a deeper insight into current questions in the field of
Finance and Banking.
In addition, the module serves as preparation for writing an ambitious master‟s thesis.
Through discussions with fellow students and the defence of their results students receive valuable
feedback on their presentation and verbal reasoning skills. Moreover, they learn the judicious
assessment of scientific results in the social sciences.
Module Content


In this seminar current research topics are worked on. Each student (or group of students) writes a paper
and presents the results in front of her/his fellow students.
The topics of the seminar vary.
Teaching Methods



Paper
Presentations by students
Active participation in class
Grading



Paper
Presentation (40 minutes)
Participation
50%
25%
25%




Writing a paper of 20 (if joint work) or 12 pages (if single students„ work).
Whether or not joint work is allowed depends upon the number of course participants.
Presentation of the results using modern media (Length: 40 minutes).
Defending the results and active participation in the discussion of the work of fellow students.
Average Workload
10h = Discussion of topic with supervisor
120h = Writing of the term paper
20h = Presentation (including preparation time)
150h = Total workload

Completed major in Finance, Banking or equivalent.
Readings

Readings will be announced in class.
142
Seminar im Dienstleistungsmanagement
Seminar in Service Management
Modulnummer | 82-021-MD19-S-SE-0507
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Anrechenbar für | Wahlpflicht (MARKT, International)
Sprache | Englisch
Referent/en | Prof. Dr. Werner Kunz, Prof. Dr. Jens Hogreve
Im Seminar im Dienstleistungsmanagement setzen sich Studierende mit aktuellen Frage- und Problemstellungen
im Bereich Dienstleistungsmanagement auseinander. In diesem Semester gibt die Veranstaltung einen
vertiefenden Einblick in die Konzepte und Prinzipien des Management und Marketing von Social Media. Folgende
Lernziele werden dabei verfolgt:

Die Studierenden verfügen nach Abschluss des Kurses über ein breites Wissen im Hinblick auf die
verschiedenen Instrumente zur Untersuchung von Fragestellungen und Herausforderungen des Social
Media Managements.

Die Studierenden erwerben fundiertes Wissen über verschiedene Social Media Plattformen und Kanäle
für das effektive Social Media Management. Sie lernen die Strategie, Konzeption, Ausführung und
Kontrolle eines Social Media Projektes.

Die Studierenden setzen sich intensive mit wissenschaftlichen Artikeln zum Thema Social Media
auseinander.

Zusätzlich erwerben die Studierenden im Rahmen der Gruppenarbeit Kenntnisse über Engagement,
Techniken und Social Media Analytics und wenden diese selbständig an.

Im Rahmen der Präsentationen im Kurs vertiefen und erweitern die Studierenden ihre Präsentationsund Kommunikationsfähigkeiten. Die Arbeit in Gruppen fördert zusätzlich die Teamfähigkeit der
Studierenden.

Die Studierenden erwerben fundiertes Wissen über ein hochaktuelles Thema im Marketing und können
das Gruppenprojekt als erstes Referenzprojekt für ihren Lebenslauf verwenden.
Modulinhalt
Thematisch befasst sich das Seminar mit aktuellen Forschungsthemen im Bereich Dienstleistungsmarketing und
Dienstleistungsmanagement. Als Grundlage des Seminars und der Seminararbeiten dienen Artikel aus
ausgewählten internationalen Fachzeitschriften zum Thema Social Media.
Social Media ermöglicht dem Marketing viele neue Möglichkeiten, wie zum Beispiel Interaktivität oder genaue
Messbarkeit, die ihnen in anderen Medien nicht zur Verfügung stehen. Social Media Plattformen wie Facebook,
Twitter, LinkedIn, oder Instagram haben heute einen entscheidenden Einfluss darauf wie Unternehmen und
Kunden sich verhalten, kommunizieren und interagieren, Es ist entscheidend für Unternehmen die Natur dieser
neuen Medien zu verstehen, um von ihnen profitieren zu können. In diesem Kontext bauen wir auf etablierte
Theorien wie auch Unternehmensfallbeispiele. Besondere Berücksichtigung finden die Besonderheiten von Social
Media sowie Mobile Services. Für den Kurs werden keine Erfahrungen in Programmierung benötigt.
Lehr-/Lernformen



Vorlesung: Vermittlung der theoretischen Grundlagen des Social Media Managements
Ad hoc Aufgaben: Der Kurs hält einen Fokus auf die interaktive Diskussion. Hierzu werden verschiedene
Elemente von Vorlesung, Fallbeispielen, Video, ad hoc Aufgaben, Präsentation und Gruppendiskussion
miteinander verbunden.
Präsentationen: Die Studenten erhalten mehrfach die Chance während der Vorlesungszeit eigene
Ergebnisse und Beiträge zu präsentieren.



Abgabe der Seminararbeit
Präsentation der Seminararbeit
Mitarbeit im Kurs
50%
30%
20%
143



Seminararbeit: Jeder Student muss eine Arbeit über ein zugewiesenes Social Media Thema erstellen.
Dies wird in Form eines Reports sowie kommentierte Präsentationsfolien verschriftlicht und visualisiert.
Präsentationen: Jeder Student arbeitet in einem Team an einem Projekt, das sich auf eine zentrale
Problemstellung im Social Media aufbaut. Hauptziel ist es mit Hilfe von Social Media Aufmerksamkeit für
ein Thema zu erreichen und eine Community um das Thema zu bilden. Das Ergebnis wird im Kurs
präsentiert.
Mitarbeit im Kurs: Regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar sowie an den Gruppendiskussionen.
Ad hoc Aufgaben sind während des Seminars vom Studierenden zu bearbeiten und zu lösen. Die
Aufgaben werden auf Grundlage auf Basis der Präsentation, Kreativität und Schlüssigkeit bewertet.
20 h = Vor- und Nachbereitung der Vorlesung
40 h = Vor- und Nachbereitung Präsentation
50 h = Seminararbeit

Keine
Literatur

Die Detailgliederung mit den Literaturangaben wird zu Veranstaltungsbeginn zur Verfügung gestellt.
144
Seminar in Service Management
Seminar im Dienstleistungsmanagement
Module Number | 82-021-MD19-S-SE-0507
Degree | Master
Semester | Summer
Type of Course | Seminar
Creditable for | Compulsory elective (MARKT, International)
Language | English
Lecturer | Prof. Dr. Werner Kunz, Prof. Dr. Jens Hogreve
Learning Outcomes
In this seminar, students work on current research issues in the area of service management. The lecture
provides deeper insights into the concepts, principle, and techniques of social media. Students gain in various
ways from this course. Learning objectives are the following:









After completing the course students have a broader knowledge in terms of the various instruments that
are needed for the analysis of issues and challenges in the area of social media
Students get familiar with various social media platforms and channels for effective social media
marketing. They learn the strategy, planning, execution and controlling of a social media project.
Students acquire knowledge of engagement and social media analytic approaches. As part of their group
work students using these approaches themselves.
During the presentation of the group work and individual projects in class students broaden their
communication and presentation skills. Additionally, working in groups promotes students´ team spirit
and abilities.
Students gain knowledge about a cutting edge topic in marketing and they can list confidentially social
media marketing as one of their core expertise. Students can use this group project with all the social
media tools and Google analytics statistics as a reference project for future work in the marketing
industry
Students learn how to critically read and review journal articles. In doing so, the students read up on
current research topics in service management and will learn to present and discuss their critical
evaluations in class.
Students will learn to evaluate academic articles in terms of their relevance in theory and practice as well
as their theoretical and methodological foundations.
Thereby, students will learn to pinpoint each article‟s limitations and identify relevant research gaps.
They will furthermore apply and advance their academic writing and presentation skills. This will prepare
the students for their master„s theses.
Module Content
Students scrutinize current academic articles in the field of service management and marketing in the field of
social media. All course materials are provided in class and are selected articles from leading international
academic journals and deal with current issues in social media marketing and management.
Social Media provides marketers with several important capabilities not present in most other media including
interactivity and measurability. Social media platforms like Facebook, Twitter, LinkedIn, or Instagram have
nowadays a fundamental impact on the way business and consumers behave, communicate and interact with
each other. It is critical for business to understand theses new media in their nature in order to benefit from them
significantly. In this course, we will examine what Social Media can offer companies and how they can be used to
retain and interact with consumers. In this context, we rely partly on established theoretical models and best
practice business cases. Special attention will be given the special characteristics of social media as well as
mobile services.
This course requires no programming experience and does not touch programming.
Teaching Methods


Lecture: teaching the theoretical and technical foundations of social media. Formal presentations will be
used with the intention of providing a springboard for discussion among class participants.
Seminar Paper: The intention of the course is to focus on interactive discussion, not on pure formal
lectures. The course will be a mixture of lectures, cases, videos, in-class exercise, student presentation
and class discussions.
145

Student presentation: Students will get the chance to present their class projects and homework several
times.
Grading



Seminal paper
Presentation
Discussion
50%
30%
20%



Seminar Paper: Every student has to hand in a report about an assigned social media topic (about. 5
pages text) plus associated and commented PowerPoint slides. The individual project will be graded
based on the report, the slides, the creativity, and comprehensiveness.
Presentations: Every student will work in a team on a group project facilitated by social media. Major goal
of the group project is to raise attention of a topic and build a community by means of social media.
Results are presented in class.
Discussions: Regular class attendance and active, articulate, and insightful participation is necessary for
the course to be a worthwhile experience for you and your class members.
Average Workload
20 h = Preparation and post processing lecture
40 h = Preparation and post processing presentations
50 h = Seminal report preperation
./.
Readings

A list with the required readings will be provided at the beginning of the course or via E-Mail
146
Seminar Internationales Management
Seminar International Management
Modulnummer | 88-021-IM05-S-SE
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Anrechenbar für | Wahlpflichtbereich
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL und Internationales Management
Referent/en | Prof. Dr. Katja Gelbrich
Im Rahmen des Seminars entwickeln die Studierenden die Fähigkeit, eine vorgegebene Zielstellung
wissenschaftlich, problembezogen und eigenständig zu bearbeiten. Sie erlangen einen umfassenden Überblick
über die Anfertigung von wissenschaftlichen Arbeiten sowie eine fundierte Vorbereitung auf Ihre Masterarbeit.
Darüber hinaus werden die Teilnehmer in die Lage versetzt, in den abschließenden Präsentationen ihre
Präsentations-, Artikulations- und Diskussionsfähigkeiten zu verbessern. Nach Abschluss des Kurses verfügen
sie somit über die fachliche und soziale Kompetenz, Präsentationssituationen in der Unternehmens- und
Wissenschaftspraxis souverän zu meistern.
Modulinhalt
Im Rahmen der Veranstaltung schreiben die Seminarteilnehmer in Zweiergruppen selbständig eine Seminararbeit
mit einem Umfang von 20 Seiten. Hierfür ist die wissenschaftliche Literatur zu einem spezifischen,
forschungsrelevanten Thema aufzubereiten, zu analysieren und zu diskutieren. Abschließend präsentieren und
verteidigen die Seminarteilnehmer ihre Arbeitsergebnisse. Die Themenvergabe erfolgt nach Absprache mit dem
Betreuer am Lehrstuhl. Die Teilnehmer erhalten nach der Benotung der Seminararbeit und Präsentation ein
detailliertes Feedback von ihrem Betreuer.
Lehr-/Lernformen




Selbständiges Bearbeiten, Schreiben und Präsentieren einer Seminararbeit im Team von zwei
Studenten
Freie Arbeitsorganisation
Betreuung durch einen Mitarbeiter am Lehrstuhl
Keine regelmäßigen Veranstaltungstermine


Seminararbeit
Präsentation
67 %
33 %
Für die Bearbeitung der Thematik ist gemeinsam mit einem Kommilitonen eine Seminararbeit anzufertigen,
welche nach inhaltlichen und formellen Kriterien begutachtet wird. Die Bewertung der Arbeit wird für beide
Seminarteilnehmer gemeinsam vorgenommen. Auf Antrag kann eine Einzelbenotung vorgenommen werden,
wenn wichtige Gründe einer gemeinschaftlichen Benotung entgegenstehen. Jeder der beiden Teammitglieder
präsentiert einen Teil der Ergebnisse. Die Bewertung dieser Präsentation erfolgt einzeln. Kriterien hierfür sind
Inhalt, Vortragsstil und Rhetorik.
Die Kombination verschiedener Bewertungsmethoden ist eine wichtige Voraussetzung um gezielt
Kernkompetenzen zu schulen. Innovative Prüfungsleistungen ermöglichen es den Studenten, ihre Fähigkeit zur
Gruppenarbeit sowie ihre Vortragsfähigkeiten über ein ganzes Semester zu schulen. Überdies trägt die
Kombination verschiedener Bewertungsmethoden dazu bei, die Prüfungszeiträume zu entzerren und so die
wahre Leistung der Studenten über einen längeren Zeitraum einzufangen. Dies ermöglicht eine objektive und
realistische Bewertung, die dem wahren Leistungsvermögen der Studenten entspricht und robust ist gegen
negative wie positive Ausreißer.
147
10 h = Präsenzzeit Kick-off-Meeting, Konsultationen, Präsentation
15 h = Selbststudium Kick-off-Meeting, Konsultationen, Präsentation
100 h = Erstellen der Seminararbeit

Bachelor-Abschluss in Wirtschaftswissenschaften oder in einem verwandten Gebiet
Literatur
Wissenschaftlich themenrelevante Literaturquellen:


Journalranking VHB-JOURQUAL 2, Teilranking Internationales Management
In Absprache mit dem Betreuer. In der Regel empfiehlt der Betreuer einen Artikel zum Einstieg in das
Thema.
Weiterhin gelten die Hinweise des Fachgebiets:


Merkblatt zur Anfertigung von schriftlichen Arbeiten
Formatvorlage für schriftliche Arbeiten
Formale (z.B. gliederungstechnische, ablauforganisatorische) Literatur:




Bänsch, A.: Wissenschaftliches Arbeiten: Seminar- und Diplomarbeiten, 8. Aufl., Wien 2003.
Stickel-Wolf, C., Wolf, J.: Wissenschaftliches Arbeiten und Lerntechniken, 2. Aufl., Wiesbaden 2002.
Theissen, M.R.: Wissenschaftliches Arbeiten, Technik, Methodik, From, 11. Aufl., München 2002.
Theissen, M.R.: ABC des wissenschaftlichen Arbeitens: Erfolgreich in Schule, Studium und Beruf, 2.
Aufl., München 1995
Tipps zur stilistischen Gestaltung vermitteln:



Synonym-Wörterbuch der Dudenredaktion.
Dichtl, E.: Deutsch für Ökonomen: Lehrbeispiele für Sprachbeflissene, München 1996
Schneider, W.: Deutsch für Kenner: Die neue Stilkunde, München 1996
148
Seminar International Management
Seminar Internationales Management
Module Number | 88-021-IM05-S-SE
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Elective
Language | German
Chair | ABWL und Internationales Management
Lecturer | Prof. Dr. Katja Gelbrich
Learning Outcomes
In the course of the “seminar international management”, students develop the capacity to work on a predefined
research topic in a scientific, problem-oriented, and independent way. They gain an extensive overview of how to
write a scientific paper, thus being well prepared to complete their Master thesis. In the final presentation,
participants will be enabled to improve their presentation, articulation, and argumentation skills. Upon completion
of the course, students have the expertise as well as social competence to confidently master presentations in the
course of their further academic and business career.
Module Content
In the course of this seminar, students write a term paper of 20 pages in a team of two. Therefore, they have to
review, analyze, and discuss the scientific literature on a specific topic that is relevant for their research. Finally,
students have to present and defend the results of their work. Topic assignment will take place upon consultation
with the supervisor of the chair. After final grading, students receive a detailed feedback on their term paper and
presentation from their supervisor.
Teaching Methods




Independent preparation, writing, and presentation of a term paper by a pair of students
Free organization of work
Scientific member of the chair supervise the term paper
No regular class meetings
Grading


Term paper
Presentation
67%
33%
In order to work on the scientific topic, each student has to prepare a term paper together with a fellow student.
This term paper is reviewed based on content and form, and both students receive a joint grade for it. Students
receive an individual grade upon request, if serious concerns speak against joint grading. Each of the two
students has to presents one part of the results. Evaluation of the presentation will be done individually based on
content, presentation style, and speech.
The combination of both evaluation methods is an important prerequisite to skill specific core competencies.
Innovative grading trains students‟ ability to work in a team as well as their presentation skills within a whole
semester. Moreover, a combination of different evaluation methods helps to equalize exam periods, and thus, to
assess the true performance of students over a longer time period. Like this, a more objective and realistic
evaluation of students‟ performance is possible, which is robust against positive and negative outliers.
Average Workload
10 h = Time of attendance kick-off-meeting, consultations, presentation
15 h = self-study of kick-off-meeting, consultations, presentation
25 h = Preparation and postprocessing of seminar
100 h = Preparation of term paper
149

Bachelor degree in business administration or in related fields.
Readings
Literature of scientific relevance:


Journalranking VHB-JOURQUAL 2, Teilranking Internationales Management
Upon consultation with the supervisor of the term paper. As a general rule, supervisors recommend a
scientific paper that gives an introduction into to the topic.
Further, the guidelines of the chair have to be considered:


„Merkblatt zur Anfertigung von schriftlichen Arbeiten“
„Formatvorlage für schriftliche Arbeiten“
Formal literature (e.g., referring to the structure and organization of a scientific paper):




Bänsch, A.: Wissenschaftliches Arbeiten: Seminar- und Diplomarbeiten, 8. Aufl., Wien 2003.
Stickel-Wolf, C., Wolf, J.: Wissenschaftliches Arbeiten und Lerntechniken, 2. Aufl., Wiesbaden 2002.
Theissen, M.R.: Wissenschaftliches Arbeiten, Technik, Methodik, From, 11. Aufl., München 2002.
Theissen, M.R.: ABC des wissenschaftlichen Arbeitens: Erfolgreich in Schule, Studium und Beruf, 2.
Aufl., München 1995
Stylistic advice:



Synonym-Wörterbuch der Dudenredaktion.
Dichtl, E.: Deutsch für Ökonomen: Lehrbeispiele für Sprachbeflissene, München 1996
Schneider, W.: Deutsch für Kenner: Die neue Stilkunde, München 1996
150
Seminar Ökonometrie
Seminar Econometrics
Semester | Sommer oder Winter
Kurstyp | Seminar
Sprache | Deutsch
Referent/en | Prof. Dr. Ulrich Küsters und Mitarbeiter




Die Studierenden lernen in diesem Kurs typischerweise, wie sie einen praktischen Fall aus den Wirtschaftswissenschaften mit Hilfe ökonometrischer Methoden praktisch lösen können. Der Schwerpunkt
liegt dabei auf ökonometrischen Fragestellungen.
Im Rahmen der Erstellung einer Seminararbeit beweisen die Studierenden ihre Kompetenzen des
wissenschaftlichen Arbeitens und ihre Forschungstechniken im Fall einer Literaturrecherche.
Bei der Bearbeitung der Seminarthemen in kleinen Gruppen erweitern die Teilnehmer ihre Sozialkompetenzen und ihre Teamfähigkeit.
Des Weiteren entwickeln die Studierenden Kommunikations- und Kritikfähigkeit durch Präsentation,
Verteidigung und anschließende Diskussion der Seminararbeit.
Modulinhalt



Erstellung einer Seminararbeit oder einer Fallstudie anhand einer wirtschaftswissenschaftlichen
Problemstellung (andere Themenfelder sind nach Absprache mit dem Lehrstuhl möglich).
Als Seminarthema kann entweder ein vom Lehrstuhl vorgegebener Fall oder ein vom Lehrstuhl
genehmigtes Analyseproblem eigener Wahl (mit möglicherweise selbstständig gesammelten
Daten) bearbeitet werden.
Fallstudien können alleine oder in Zweier-Gruppen erstellt werden.
Lehr-/Lernformen

Seminar



Erstellung einer Seminararbeit
Präsentation der Seminararbeit (Problemstellung und Ergebnisse)
Erstellung eines Posters
(60%)
(20%)
(20%)
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Kurses stellt die Proseminararbeit mit der anschließenden Verteidigung
durch eine Präsentation eine zwingend notwendige Prüfungsmodalität dar.

Seminararbeit: Anhand der schriftlichen Arbeit wird abgeprüft, ob der Student in der Lage ist, eine
gegebene Fragestellung in einer wissenschaftlichen Art und Weise zu bearbeiten.

Präsentation: Präsentation in der abgeprüft wird, inwiefern der Student in der Lage ist, die im
Rahmen der Seminararbeit behandelten Aspekte und die daraus gewonnenen Erkenntnisse in
einem vorgegebenen zeitlichen Rahmen verständlich darzulegen.

Poster: Erstellung eines Posters. Anhand des Posters wird ermittelt, ob ein Student in der Lage ist,
die wesentlichen Ergebnisse der Seminararbeit angemessen darzustellen.
100 h = Seminararbeit und Präsentation
151






Mathematik für Betriebswirte
Induktive und Multivariate Statistik
Angewandte statistische Methoden
Statistische Prognoseverfahren
Zeitreihenanalyse
Literatur

Wird in der Kick-off Veranstaltung bekannt gegeben.
152
Seminar Econometrics
Seminar Ökonometrie
Module Number | 88-021-OM09-H-0408
Degree | Master
Semester | summer or winter
Course Category | Compulsory Elective (Management Science, MARKT)
Language | German
Lecturer | Prof. Dr. Ulrich Küsters and Assistants
Learning Outcomes




Students develop the expertise to solve a practical case in the broad field of business sciences by
applying econometric techniques.
Within the scope of the preparation of their seminar papers, students prove their scientific working
skills and their research techniques by searching and studying the relevant literature.
Discussing the seminar topics in a small group setting broadens the participants‟ social skills and
their capacity for teamwork.
Students develop communication skills and an ability to take criticism within the scope of
presenting, defending and discussing their seminar papers.
Module Content



Writing a paper about a forecasting problem related to managerial practice (in consultation with the
lecturer alternative topics are possible).
The paper‟s topic can either be chosen by the student with (data possibly to be collected by the
student) or proposed by the lecturer.
The case studies can be carried out individually or in teams of two.
Teaching Methods

Seminar
Grading



Writing a paper (empirical study and solution)
Presenting the paper (problem and results)
Designing a poster
(60%)
(20%)
(20%)
Because of the competence orientation of this course the proseminar paper and defense of the paper by
presentation are mandatory assessment criteria.

Paper: assessment of the ability to process a given question in a scientific manner.

Presentation: assessment of the ability to present a scientific subject in a predefined time frame.

Poster: assessment of the ability to illustrate the fundamental results of the seminar paper in limited
space.
Average Workload
100 h = Proseminar paper and presentation



Mathematics for Business
Descriptive Statistics and Probability Theorie
153



Applied Statistics
Time Series Analysis
Readings

Will be announced in the kick-off meeting.
154
Seminar: Rechnungslegung und Wirtschaftsprüfung
Seminar Accounting and Auditing
Modulnummer |88-021-AC04-S-SE-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Anrechenbar für | Wahlpflicht
Sprache | Englisch
Referent/en | Prof. Dr. Max Göttsche




Studierende des Seminars erlernen einen sachgerechten und kritischen Umgang mit
facheinschlägiger Literatur aus dem Fachbereich Rechnungslegung bzw. Wirtschaftsprüfung.
Sie erlernen ein spezifisches Thema (Forschungsfrage) unter Verwendung geeigneter Methoden zu
bearbeiten.
Durch die die Präsentation der Seminararbeit entwickeln Sie ein Verständnis dafür
Forschungsergebnisse strukturiert wie prägnant und unter Verwendung geeigneter Medien zu
präsentiert.
Nach Abschluss des Seminars verfügen die Studierenden insbesondere über Methodenkompetenz
um Forschungsfragen angemessen zu beantworten.
Modulinhalt
Je nach Thema der empirischen Seminararbeiten
Themenblöcke:

Rechnungslegung

Wirtschaftsprüfung

Nachhaltigkeitsberichterstattung

Lehr-/Lernformen


Präsentation und Diskussion
Schriftliche Arbeit


Schriftliche Arbeit
Präsentation
(80%)
(20%)



Die schriftliche Arbeit soll 15-20 Seiten umfassen.
Für die Präsentation ist ein Zeitfenster von ca. 10 Minuten vorgesehen.
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Seminars ist die Kombination einer schriftlichen Arbeite
und eines Vortrags unabdingbar.
105 h = Prüfungsvorbereitung (Erstellung der Seminararbeit und der Präsentation)
155

Besuch der Vorlesungen des Lehrstuhls wird empfohlen.
Literatur


Einführende Literatur zum wissenschaftlichen Arbeiten (z.B. Swales & Feak, Academic Writing for
Graduate Students)
Themenspezifische Literatur
156
Seminar Accounting and Auditing
Seminar: Rechnungslegung und Wirtschaftsprüfung
Module Number | 88-021-AC04-S-SE-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Participation Limit | none
Course Category | Compulsory
Language | English
Learning Outcomes




Students attending this seminar learn how to use and critically evaluate literature on accounting
and/or auditing.
They learn how to answer research questions using adequate research methods.
Presenting the seminar paper helps them to acquire skills how to present correctly and logically
research results.
Upon completion, students have acquired methodological skills to answer research questions
properly.
Course Conent
Topics:



Financial reporting
Auditing
Sustainability reporting
Teaching Methods



Discussion
Seminar paper
Presentation
Grading


Seminar paper
Presentation
(80%)
(20%)



Seminar papers should about 15-20 pages.
Presentations should be about 10 minutes.
Due to competence orientation of the seminar a combination of a written piece (seminar paper) and
an oral presentation is indispensable.
Average Workload
30 h = Time of attendance seminar
15 h = Preparation and postprocessing seminar
105 h = Exam preparation (Seminar paper and presentation)
157

Attendance of our lectures is recommended.
Readings


Introductory literature on scientific work (e.g., Swales & Feak, Academic Writing for Graduate
Students).
Specific literature related to the seminar topic.
158
Seminar: Spieltheoretische Modelle der Wirtschaftsethik
Seminar: Game theory and ethics
Modulnummer | 88-021-ETH15-S-SE-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Seminar
Anrechenbar für | Ethik
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Wirtschafts- und Unternehmensethik
Referent/en | Maximilian Sommer / Jakob Schäuble

Die Studierenden sind nach Abschluss des Moduls in der Lage:

die Konzepte und Lösungsstrategien der kooperativen und der nicht-kooperativen Spieltheorie
nachzuvollziehen und

verhandlungstheoretische Modelle auf wirtschaftsethische Fragestellungen anzuwenden.

Die Studierenden verbessern ihre Kenntnisse in wissenschaftlicher Argumentation und Diskussion in
Wort und Schrift
Modulinhalt


Die Studierenden erhalten eine fundierte Einführung in die Spieltheorie und deren Anwendung in
der modernen Wirtschaftsethik.
Darauf aufbauend diskutieren sie fortgeschrittene, verhandlungstheoretischen Ansätze der
normativen Ökonomie
Lehr-/Lernformen



Vertiefende Einführung in die Thematik durch Vorlesungen
Präsentationen der Ergebnisse durch die Studierenden
Gruppendiskussionen


Schriftliche Arbeit
Referat / Präsentation
80%
20%


Die Bewertung der Leistung bemisst sich primär anhand der schriftlichen Arbeit (ca. 15 Seiten)
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls ist aber die Kombination einer schriftlichen Arbeit
mit einem Vortrag zwingend notwendig
5 h = Präsenzzeit Referate
15 h = Vor- und Nachbereitung Referate
100 h = Schriftliche Arbeit

Fortgeschrittene Kenntnisse der Wirtschaftsethik und der Wirtschaftstheorie
Literatur



Rasmusen, E. (2007): Games and Information, 4th. ed., Oxford.
Binmore, K. (1998): Game Theory and the Social Contract. Cambridge.
Gauthier, D. (1986): Morals by Agreement, Oxford.
159
Seminar: Game Theory and Ethics
Seminar: Spieltheoretische Modelle der Wirtschaftsethik
Degree | Master
Semester | Summer
Language | German
Chair | Economic and Business Ethics
Lecturer | Maximilian Sommer / Jakob Schäuble
Learning Outcomes
On successful completion of this module students will:

understand the principles of cooperative and non-cooperative game theory,

be able to evaluate critically the normative content of alternative approaches to bargaining
problems.
Module Content


Students get a well-grounded introduction to game theory and its application in ethics.
Based on this newly acquired knowledge they will critically analyze competing advanced normative
theories
Teaching Methods



Discussion of advanced subject-related topics by lectures
Presentation of results by students
Group discussions
Grading


Term paper
Presentations
80%
20%


Work performance will be mainly evaluated by means of a term paper (ca. 15 pages).
However, a presentation in combination with the term paper is necessary due to the goals of this
class.
Average Workload
5 h = Time of attendance (presentations)
15 h = Preparation and postprocessing (presentations)

Advanced knowledge of business ethics and economic theory
Readings
Rasmusen, E. (2007): Games and Information, 4th. ed., Oxford.
Binmore, K. (1998): Game Theory and the Social Contract. Cambridge.
Gauthier, D. (1986): Morals by Agreement, Oxford.


160
Seminar Statistik
Seminar Statistics
Modulnummer | 88-021-OM07-S-SE-0408
Semester | Winter oder Sommer
Kurstyp | Seminar
Sprache | Deutsch




Die Studierenden lernen in diesem Kurs typischerweise, wie sie einen praktischen Fall mit Hilfe
statistischer und/oder datenanalytischen Methoden der Statistik praktisch lösen können. Der
Schwerpunkt liegt dabei auf methodischen Fragestellungen.
Im Rahmen der Erstellung einer Seminararbeit beweisen die Studierenden ihre Kompetenzen des
wissenschaftlichen Arbeitens und ihre Forschungstechniken im Fall einer Literaturrecherche.
Bei der Bearbeitung der Seminarthemen in kleinen Gruppen erweitern die Teilnehmer ihre Sozialkompetenzen und ihre Teamfähigkeit.
Des Weiteren entwickeln die Studierenden Kommunikations- und Kritikfähigkeit durch Präsentation,
Verteidigung und anschließende Diskussion der Seminararbeit.
Modulinhalt



Erstellung einer Seminararbeit oder einer Fallstudie anhand einer datenanalytischen
Problemstellung (andere Themenfelder sind nach Absprache mit dem Lehrstuhl möglich).
Als Seminarthema kann entweder ein vom Lehrstuhl vorgegebener Fall oder ein vom Lehrstuhl
genehmigtes Analyseproblem eigener Wahl (mit möglicherweise selbstständig gesammelten
Daten) bearbeitet werden.
Fallstudien können alleine oder in Zweier-Gruppen erstellt werden.
Lehr-/Lernformen

Seminar



Erstellung einer Seminararbeit
Präsentation der Seminararbeit (Problemstellung und Ergebnisse)
Erstellung eines Posters
(60%)
(20%)
(20%)
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Kurses stellt die Proseminararbeit mit der anschließenden Verteidigung
durch eine Präsentation eine zwingend notwendige Prüfungsmodalität dar.

Seminararbeit: Anhand der schriftlichen Arbeit wird abgeprüft, ob der Student in der Lage ist, eine
gegebene Fragestellung in einer wissenschaftlichen Art und Weise zu bearbeiten.

Präsentation: Präsentation in der abgeprüft wird, inwiefern der Student in der Lage ist, die im
Rahmen der Seminararbeit behandelten Aspekte und die daraus gewonnenen Erkenntnisse in
einem vorgegebenen zeitlichen Rahmen verständlich darzulegen.

Poster: Erstellung eines Posters. Anhand des Posters wird ermittelt, ob ein Student in der Lage ist,
die wesentlichen Ergebnisse der Seminararbeit angemessen darzustellen.
100 h = Seminararbeit und Präsentation
161






Mathematik für Betriebswirte
Zeitreihenanalyse
Literatur

Wird in der Kick-off Veranstaltung bekannt gegeben.
162
Seminar Statistics
Seminar Statistik
Module Number | 88-021-OM02-S-SE-0408
Degree | Master
Semester | Winter or summer
Language | German
Learning Outcomes




Students develop the expertise to solve a practical case by applying statistical methods to data
analytical problems. The main focus is on the methodological issues.
Within the scope of the preparation of their seminar papers, students prove their scientific working
skills and their research techniques by searching and studying the relevant literature.
Discussing the seminar topics in a small group setting broadens the participants‟ social skills and
their capacity for teamwork.
Students develop communication skills and an ability to take criticism within the scope of
presenting, defending and discussing their seminar papers.
Module Content



Writing a paper about a forecasting problem related to managerial practice (in consultation with the
lecturer alternative topics are possible).
The paper‟s topic can either be chosen by the student with (data possibly to be collected by the
student) or proposed by the lecturer.
The case studies can be carried out individually or in teams of two.
Teaching Methods

Seminar
Grading



Writing a paper (case study and solution)
Presenting the paper (problem and results)
Designing a poster
(60%)
(20%)
(20%)
Because of the competence orientation of this module the proseminar paper and defense of the paper by
presentation are mandatory assessment criteria.

Paper: assessment of the ability to process a given question in a scientific manner.

Presentation: assessment of the ability to present a scientific subject in a predefined time frame.

Poster: assessment of the ability to illustrate the fundamental results of the seminar paper in limited
space.
Average Workload
100 h = Proseminar paper and presentation
163






Descriptive Statistics and Probability Theorie
Applied Statistics
Readings

Will be announced in the kick-off meeting.
164
Seminar zum Supply Chain Management
Supply Chain Management Seminar
Modulnummer | 88-021-SCM03-S-SE
Kurstyp | Seminar
Sprache | Deutsch
Studenten erlernen:

die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens vertraut und vertiefen sie.

eigenständige wissenschaftliche Arbeit nach einer gezielte, themenspezifische Anleitung zu verfassen.
Modulinhalt




Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens
Wissenschaftliche Problemlösung und Kommunikation
Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden
Spezifische individuelle Forschungsergebnisse
Lehr-/Lernformen



Workshop
Diskussion
Präsentation

100%

110 h = Forschung (Eigenstudium)

Vertiefendes Bachelor-Studium in Produktion und Logistik
Literatur

Wird im Seminar bekannt gegeben
165
Supply Chain Management Seminar
Seminar zum Supply Chain Management
Module Number | 88-021-SCM03-S-SE
Degree | Master
Language | German
Learning Outcomes
In this module, students will learn:

The essentials of academic research and to broaden their scientific skills.

To write their term paper based on topic-related guidance
Module Content




Basics of academic research
Scientific problem solving and communication
Research methods in social science
Specific and individual research results
Teaching Methods



Workshop
Discussion
Presentation
Grading

100%

Average Workload
110 h = Time for Research (self study)

Focused bachelor study of production and operations management
Readings

Will be given in the seminar
166
Social Media
Social Media
Modulnummer | 88-021-MS26-H-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung/Übung innovativ
Sprache | Englisch
Referent/en | Prof. Dr. Werner Kunz, Prof. Dr. Jens Hogreve
Die Veranstaltung gibt einen vertiefenden Einblick in die Konzepte und Prinzipien des
Management und Marketing von Social Media:

Die Studierenden verfügen nach Abschluss des Kurses über ein breites Wissen im
Hinblick auf die verschiedenen Instrumente zur Untersuchung von Fragestellungen und
Herausforderungen des Social Media Managements.

Die Studierenden erwerben fundiertes Wissen über verschiedene Social Media
Plattformen und Kanäle für das effektive Social Media Management. Sie lernen die
Strategie, Konzeption, Ausführung und Kontrolle eines Social Media Projektes.

Zusätzlich erwerben die Studierenden im Rahmen der Gruppenarbeit Kenntnisse über
Engagement, Techniken und Social Media Analytics und wenden diese selbständig an.

Im Rahmen der Präsentationen im Kurs vertiefen und erweitern die Studierenden ihre
Präsentations- und Kommunikationsfähigkeiten. Die Arbeit in Gruppen fördert zusätzlich
die Teamfähigkeit der Studierenden.

Die Studierenden erwerben fundiertes Wissen über ein hochaktuelles Thema im
Marketing und können das Gruppenprojekt als erstes Referenzprojekt für ihren Lebenslauf
verwenden.
Modulinhalt
Social Media ermöglicht dem Marketing viele neue Möglichkeiten, wie zum Beispiel
Interaktivität oder genaue Messbarkeit, die ihnen in anderen Medien nicht zur Verfügung
stehen. Social Media Plattformen wie Facebook, Twitter, LinkedIn, oder Instagram haben
heute einen entscheidenden Einfluss darauf wie Unternehmen und Kunden sich verhalten,
kommunizieren und interagieren, Es ist entscheidend für Unternehmen die Natur dieser neuen
Medien zu verstehen, um von ihnen profitieren zu können. In diesem Kontext bauen wir auf
etablierte Theorien wie auch Unternehmensfallbeispiele. Besondere Berücksichtigung finden
die Besonderheiten von Social Media sowie Mobile Services. Für den Kurs werden keine
Erfahrungen in Programmierung benötigt.
Lehr-/Lernformen

Vorlesung: Vermittlung der theoretischen Grundlagen des Social Media Managements

Ad hoc Aufgaben: Der Kurs hält einen Fokus auf die interaktive Diskussion. Hierzu
werden verschiedene Elemente von Vorlesung, Fallbeispielen, Video, ad hoc Aufgaben,
Studenten Präsentation und Gruppendiskussion verbunden.

Studenten Präsentation: Die Studenten erhalten mehrfach die Chance während der
Vorlesungszeit eigene Ergebnisse und Beiträge zu präsentieren.
167



Mitarbeit
Individuelle Arbeit
Gruppenarbeit / Präsentation
(35%)
(30%)
(35%)



Mitarbeit: Regelmäßige und aktive Teilnahme am Unterricht sowie den ad hoc Aufgaben
ist essentiell wichtig für die Veranstaltung.
Individuelle Arbeit: Jeder Student muss eine Arbeit über ein zugewiesenes Social Media
Thema erstellen (Report & Präsentationsfolien). Die Arbeit wird bewertet auf Grundlage
des Reports, Präsentationsfolien, Kreativität, Schlüssigkeit, und Umfang.
Gruppenarbeit / Präsentation: Jeder Student arbeitet in einem Team an einem Projekt das
auf Social Media aufbaut. Hauptziel ist es mit Hilfe von Social Media Aufmerksamkeit für
ein Thema zu erreichen und eine Community um das Thema zu bilden
22,5 h = Präsenzzeit Vorlesung
15 h = Vor- und Nachbereitung ad hoc Aufgaben
12,5 h = Vor- und Nachbereitung Vorlesung
50 h = Individuelle Arbeit
50 h = Gruppenarbeit

Keine
Literatur

Die Detailgliederung mit den Literaturangaben wird zu Veranstaltungsbeginn zur
Verfügung gestellt.
168
Social Media
Social Media
Module Number | 88-021-MS26-H-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Lecture/Tutorial, innovative
Creditable for | Mandatory compulsory elective (MARKT)
Language | English
Lecturer | Prof. Dr. Werner Kunz, Prof. Dr. Jens Hogreve
Learning Outcomes
The lecture provides deeper insights into the concepts, principle, and techniques of social media.
Students gain in various ways from this course

After completing the course students have a broader knowledge in terms of the various
instruments that are needed for the analysis of issues and challenges in the area of social
media

Students get familiar with various social media platforms and channels for effective social
media marketing. They learn the strategy, planning, execution and controlling of a social
media project.

First hand experience in working with social media by means of a student group project.
Students acquire knowledge of engagement and social media analytic approaches. As
part of their group work students using these approaches themselves.

During the presentation of the group work and individual projects in class students
broaden their communication and presentation skills. Additionally, working in groups
promotes students´ team spirit and abilities.

Students gain knowledge about a cutting edge topic in marketing and they can list
confidentially social media marketing as one of their core expertise. Students can use this
group project with all the social media tools and Google analytics statistics as a reference
project for future work in the marketing industry
Module Content
Social Media provides marketers with several important capabilities not present in most other
media including interactivity and measurability. Social media platforms like Facebook, Twitter,
LinkedIn, or Instagram have nowadays a fundamental impact on the way business and
consumers behave, communicate and interact with each other. It is critical for business to
understand theses new media in their nature in order to benefit from them significantly. In this
course, we will examine what Social Media can offer companies and how they can be used to
retain and interact with consumers. In this context, we rely partly on established theoretical
models and best practice business cases. Special attention will be given the special
characteristics of social media as well as mobile services.
This course requires no programming experience and does not touch programming.
169
Teaching Methods

Lecture: teaching the theoretical and technical foundations of social media. Formal
presentations will be used with the intention of providing a springboard for discussion
among class participants.

In-Class Exercise: The intention of the course is to focus on interactive discussion, not on
pure formal lectures. The course will be a mixture of lectures, cases, videos, in-class
exercise, student presentation and class discussions.

Student presentation: Students will get the chance to present their class projects and
homework several times.
Grading



Class participation (35%)
Individual project (30%)
Group project
(35%)

Class participation: Regular class attendance and active, articulate, and insightful
participation is necessary for the course to be a worthwhile experience for you and your
class members.

Individual project: Every student has to hand in a report about an assigned social media
topic (about. 5 pages text) plus associated PowerPoint slides. The individual project will
be graded based on the report, the slides, the creativity, and comprehensiveness.

Group project: Every student will work in a team on a group project facilitated by social
media. Major goal of the group project is to raise attention of a topic and build a
community by means of social media.
Average Workload
22,5 h = Time of attendance lecture
12,5 h = Preparation and post processing in-class activity
50 h = Individual project work
50 h = Group work outside the class
 None
Readings

A list with the required readings will be provided at the beginning of the course or via email
170
Stochastische Modelle
Stochastic Modeling
Modulnummer | 88-021-MG02-H-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung
Anrechenbar für | Pflicht (Management Science), Wahlpflicht (Entrepreneurship, MARKT)
Sprache | Deutsch
Die Studenten erhalten:



ein tiefgehendes Verständnis über die Methoden der fortgeschrittenen analytischen stochastischen
Modellierung,
lernen weiterführende Modelle zur Analyse von Produktions- und Dienstleistungssystemen kennen und
erlangen die Fähigkeit, das erlernte Wissen in wissenschaftlichen Forschungsprojekten umzusetzen.
Modulinhalt
Teil 1: Grundlagen der stochastischen Modellierung
1. Einführung, Anwendungen, Modellbildung, Wahrscheinlichkeiten, Zufallsvariablen
2. Theoretische Verteilungen: Binomial-, Geometrische-, Poisson-, Weibull-, Phasen-Verteilungen
3. Diskrete Markow-Ketten
4. Markow-Ketten in kontinuierlicher Zeit, Geburts- und Sterbeprozess
Teil 2: Warteschlangentheorie
5. Little´s-Gesetz, Pradoxon der Wartezeit, M/M/1-Modell, M/M/c-Modell
6. M/M/1/K-Modell, M/M/1/K/K-Modell, Mittelwertanalyse: M/G/1-Modell, G/G/1-Modelle, MehrkundenModelle
7. Offene Warteschlangennetzwerke: Theorem von Jackson, Netze mit Warteraumbeschränkungen
8. Geschlossene Warteschlangennetzwerke: Mittelwert-Analyse (MVA), Faltungs-Algorithmen
Lehr-/Lernformen


Foliengestützte Vorträge
Übungsaufgaben

Klausur
100 %

Klausur: Prüfungszeit 90 Minuten über den Inhalt der Vorlesung, der angegebenen Literatur
und der Übungsbeispiele.
171

Kenntnisse in der ABWL, Operations Management und Management Science

Kenntnisse in Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung
Literatur
Hauptquelle:

Kuhn, H. und Manitz, M., Stochastische Modelle, Methoden zur Leistungsanalyse von Sachund Dienstleistungssystemen, unveröffentlichtes Manuskript, Ingolstadt und Köln, Oktober
2008.
Weitere Quellen:






Allen, A.O., Probability, Statistics, and Queueing Theory, 2nd ed., Orlando (Academic Press)
1990.
Gross, D. and Harris, C.M., Fundamentals of Queueing Theory, 3rd ed., New York (Wiley)
1998.
Hillier, F.S. and G.J. Lieberman, Introduction to OR, 8th ed., Boston (McGraw-Hill) 2004.
Kleinrock, L., Queueing Systems, Volume I: Theory, New York (Wiley), 1975
Ross, S.M., Introduction to Probability Models, 6th ed., Boston (Academic Press), 1997
Taha, H. A., Operations Research, 7th Ed., Upper Saddle River, N.J. (Prentice Hall) 2003.
172
Stochastic Modeling
Stochastische Modelle
Module Number | 88-021-MG02-H-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Creditable for | Mandatory (Management Science), Compulsory elective (Entrepreneurship, MARKT)
Language | German
Learning Outcomes
Students:



learn to use and apply advanced methods of stochastic modeling and
learn and understand to choose appropriate models and approaches, to apply them on
production systems and for production-like systems in the service industry,
develop the skills necessary to participate in scientific research in the field of operations
management.
Module Content
Part 1: Fundamentals of Stochastic Modeling
1. Introduction, Applications, Modeling, Probability Theory
2. Random Distributions: Binomial, Geometric, Poisson, Weibull, Phase-Distributions
3. Discrete Markov-Chains
4. Markov-Chains in continuous time, Birth- and Death-Processes
Part 2: Queueing Theory
5. Little's Law, M/M/1-Model, M/M/c-Model
6. M/M/1/K-Model, M/M/1/K/K-Model, Mean-Value-Analysis: M/G/1-Model, G/G/1-Models
7. Open Queueing Systems: Jackson's Theorem, Systems with limited Buffers
8. Closed Queueing Systems: Mean-Value-Analysis (MVA), Convolution-Algorithms
Teaching Methods


Presentation with slides
homework

Final exam
Grading
100%

Average Workload
173


Module Contents of ABWL, Operations Management, and Management Science
Knowledge of Basic Concepts in Statistics and Probability Theory
Readings
Main Source:
Kuhn, H. und Manitz, M., Stochastische Modelle, Methoden zur Leistungsanalyse von Sachund Dienstleistungssystemen, unveröffentlichtes Manuskript, Ingolstadt und Köln, Oktober
2008.
Further References:

Allen, A.O., Probability, Statistics, and Queueing Theory, 2nd ed., Orlando (Academic Press)
1990.

Gross, D. and Harris, C.M., Fundamentals of Queueing Theory, 3rd ed., New York (Wiley)
1998.

Hillier, F.S. and G.J. Lieberman, Introduction to OR, 8th ed., Boston (McGraw-Hill) 2004.

Kleinrock, L., Queueing Systems, Volume I: Theory, New York (Wiley), 1975

Ross, S.M., Introduction to Probability Models, 6th ed., Boston (Academic Press), 1997

Taha, H. A., Operations Research, 7th Ed., Upper Saddle River, N.J. (Prentice Hall) 2003.

174
Strukturgestaltungen im Konzern
Structuring of Affiliated Groups
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung/Workshop
Sprache | Deutsch
Referent/en | Dr. Stefan Kusterer


Studierende des Moduls erlernen die Herangehensweise an multidisziplinäre Fragestellungen
Nach Abschluss des Moduls verfügen Studierende über die notwendigen Kenntnisse zur
systematischen
Aufbereitung
komplexer
wirtschaftlicher
Lebenssachverhalte,
von
Lösungsansätzen und deren Darstellung
Modulinhalt





Eignung einzelner Rechtsformen
Eigenkapital und Gewinnverwendung (u.a. verschiedene Rechtsformen, gesellschaftsvertragliche
Regelungen, Ausschüttungsfähigkeit, Gestaltungsmöglichkeiten)
Konzernstrukturierung (u.a. Ziele, Eigenkapitalstärkung, gesellschaftsrechtliche Gestaltung,
Steuerneutralität, Bilanzierung)
Verfahrensschritte zur Umgestaltung von Unternehmensgruppen
M&A-Prozesse (u.a. Verfahrensschritte, Gewährleistung, Due Diligence)
Lehr-/Lernformen


Vorlesung
Workshop


Präsentation
Aktive Teilnahme an der Veranstaltung / mündliche Mitarbeit
50 %
50 %

Die Präsentation besteht in einer viertelstündigen freien Rede, mit dem Ziel, den Teilnehmern die
grundsätzliche Problematik des Themas und Lösungsansätze zu erläutern (50 %).



Grundlagen der Bilanzierung nach handelsrechtlichen Grundsätzen
Grundlagen des Ertragsteuerrechts und des Umwandlungssteuerrechts
Grundlagen des Gesellschaftsrechts
Literatur


Einschlägige Kommentierungen zur handelsrechtlichen Bilanzierung, zum Ertrag- und
Umwandlungssteuerrecht sowie zum Gesellschaftsrecht der Kapital- und Personengesellschaften
jeweils nach Wahl.
In die Veranstaltung sind die Wirtschaftsgesetze und die Steuergesetze mitzubringen.
175
Structuring of Affiliated Groups
Strukturgestaltungen im Konzern
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Lecture and Workshop
Language | German
Lecturer | Dr. Stefan Kusterer
Learning Outcomes


Students learn how to approach multidisciplinary questions
The module shall acquire skills to develop solutions to systematically complex economic issues,
work on possible solutions and presentation thereof
Module Content





Adequacy of different legal forms
Equity and appropriation of earnings (inter alia different legal forms, stipulations in articles of
association, distribution capability, optimisation possibilities)
Structuring of affiliated groups (inter alia intentions, equity enforcement, corporate organisation, tax
neutrality, accounting)
Mergers and Acquisitions (inter alia process, warranties, utilisation of loss carried forwards)
Initial public offering (inter alia requested steps of procedures, warranties, due diligence process)
Teaching Methods


Lecture
Workshop
Grading


Presentation
Active participation in lectures
50 %
50 %


Written elaboration of a multi-disciplinary question including development of an approach and
presentation (50 %)
Students are required to actively participate in discussions (50 %)
Average Workload



Basic knowledge of accounting principles (HGB)
Basic knowledge of income and corporate and trade tax law and reorganisation tax law
Basic knowledge in corporate law
Readings


Relevant legal commentaries of accounting (HGB), of income and corporate and trade tax law and
reorganisation tax law as well as of corporate law of partnerships and corporations depending on
choice.
The students are requested and responsible to bring respective acts and codes (e.g. HGB,
UmwStG, AktG, GmbH etc.) for their individual usage during the lectures.
176
Modulnummer | 88-021-SCM12-S-VL-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung und Projektarbeit
Anrechenbar für | Wahlpflicht (Entrepreneurship, Management Science, MARKT)
Sprache | Englisch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Operations Management
Referent/en | Prof. Dr. Alexander Hübner
Die Studierenden:

verstehen den konzeptionellen Aufbau von Supply Chain Planning in Advanced-Planning-Systemen
(APS) und die grundlegenden Konzepte, Modelle und Methoden, die in APS zum Einsatz kommen.

erlernen den Umgang mit APS am Beispiel eines gängigen Softwaresystems (SAP APO) und
verstehen Möglichkeiten und Grenzen einer Entscheidungsunterstützung durch APS in der Praxis.

vertiefen ihre Kenntnisse in Bezug auf die Modellierung und Lösung von Entscheidungsproblemen
im Supply Chain Management.
Modulinhalt


Das Modul befasst sich mit den planungsorientierten Aspekten des SCM und thematisiert
konzeptionelle Grundlagen, Modelle und Methoden zur hierarchischen Planung in der Supply Chain.
Diese Inhalte bilden die Grundlage für eine kritische Betrachtung von APS aus theoretischkonzeptioneller
und
praktisch-anwendungsorientierter
Sicht.
Dazu
werden
aktuelle
Forschungspaper und systemgestützte Fallstudien verwendet.
Lehr-/Lernformen



Foliengestützter Vortrag
Seminarorientiertes Selbststudium und Präsentation themenrelevanter Paper
Bearbeitung von 2 Fallstudien


Klausur
Mündliches Referat/Präsentation
50%
50%
Aufgrund der hohen Kompetenzorientierung des Moduls ist die Kombination der Prüfungsmodalitäten schriftliche
Arbeit und Präsentation von Fallstudien erforderlich.

Klausur: Prüfungszeit 45 Minuten über den Inhalt der Vorlesung, der angegebenen Literatur und der
Fallstudien

Mündliches Referat/Präsentation: Erarbeitung von 2 Referaten als Zweiergruppe mit Vortrag und
anschließender Diskussion (10 + 15 min). Das Referat ist als foliengestützte Zusammenfassung
zum Vortrag zu erstellen. Die Bewertung umfasst Referat (50%) sowie Vortrag/Diskussionsführung
(50%)

Referat 1: Bearbeitung einer Fallstudie im System einer interaktiven Lernumgebung (siehe
www.frutado.de) und Erarbeitung und Zusammenfassung eines themenverwandten Kapitels aus
dem Buch von Stadler/Kilger (2008) mit folgenden Inhalten:

Beschreibung des grundlegenden Planungsproblems

Darstellung eines geeigneten Entscheidungsmodells

Darstellung und Umsetzung des Planungsproblems in SAP APO
177


Referat 2: Erarbeitung und Zusammenfassung eines aktuellen Papers zu einem relevanten
Planungsproblem; die Literaturliste wird zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben

Zusammenfassung der Inhalte

Darstellung der wesentlichen Erweiterungen des grundlegenden Ansatzes

Kritische Würdigung der Ergebnisse
Alle Teilleistungen müssen bestanden sein; einzelne Teilleistungen sind nicht wiederholbar.
40 h = Fallstudien Präsenzzeit
40 h = Referat/Fallstudien Eigenstudium

Inhalt der Veranstaltungen „Operations Research“ wird empfohlen
Literatur






Stadtler, H., Fleischmann, B., Grunow, M., Günther, O., Meyr, H., Sürie C. (2011): Advanced
Planning in Supply Chains. Illustrating the Concepts Using an SAP APO Case Study, Springer
(Berlin).
Stadtler, H., Kilger, C. (2008): Supply Chain Management and Advanced Planning. Concepts,
Models, Software, and Case Studies. 4. Aufl., Springer (Berlin). Kapitel 1 – 13
Günther, H.-O., Meyr, H. (2009) Supply Chain Planning: Quantitative Decision Support and
Advanced Planning Solutions. Springer (Berlin).
Günther, H.-O., Tempelmeier, H. (2009): Produktion und Logistik. 8. Auflage, Springer (Berlin).
Tempelmeier, H. (2007): Supply Chain Management und Produktion. Übungen und Mini-Fallstudien.
2. Aufl., Books on Demand (Norderstedt).
Neuhaus, U., Yilmaz, I.O., Günther, H.-O. (2004): Case Study - Supply Network Planning using SAP
A-PO. Schriften zum Produktionsmanagement Nr. 7, Fachgebiet Produktionsmanagement,
Technische Universität Berlin.
178
Module Number | 88-021-SCM12-S-VL-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Lecture and project work
Creditable for | Compulsory elective (Entrepreneurship, Management Science, MARKT)
Language | English
Chair | Operations Management
Lecturer | Prof. Dr. Alexander Hübner
Learning Outcomes
The students:

know the conceptual structure of supply chain planning in advanced planning systems (APS) and
understand basic concepts, models, and methods that are applied in APS.

gain experience in the handling of APS using a prevalent APS system and understand scope and
limitations of APS in supporting practical decision situations.

hone their skills with respect to modeling and solving decision problems in supply chain
management.
Module Content


The module covers decision-oriented aspects of SCM and discusses basic concepts, models, and
methods for hierarchical planning in supply chains.
This Module Content provides the foundation for a critical examination of APS from a theoretical
and practical perspective using papers and system-based case studies.
Teaching Methods



Presentation with slides
Seminar-oriented self-study and presentation of relevant papers
System-based case studies
Grading


Written exam
Oral report/presentation
50%
50%
The combination of grading methods is necessary to evaluate the skills acquired in this module

Written exam: 45 minutes written exam on presentation, recommended readings, and case studies

Oral report/presentation: Preparation of 2 oral reports in tandem teams with presentation and
discussion (10 + 15 min). The report can be provided as slide-based summary of the presentation.
Grading is based on report (50%) as well as presentation and discussion (50%)

Report 1: Preparation of two case studies (cf. readings section) in tandem teams utilizing an elearning tool (see www.frutado.de) and preparation of one related chapter from Stadler/Kilger
(2008) with the following structure:

Brief description of the underlying planning problem

Preparation of an appropriate decision support model

Explanation and preparation of a planning problem in SAP APO

Report 2: Preparation of 1 current research paper in the field of the lecture; the list of papers is
provided at the beginning of the course

Brief description of the paper

Preparation of the main extensions of the basic approach

Critical review of the paper

All parts have to be passed and cannot be retaken
179
Average Workload
40 h = Time for Case Studies
40 h = Preparation for Case Studies

Module Contents of „Operations Research“ is recommended
Readings






Stadtler, H., Fleischmann, B., Grunow, M., Günther, O., Meyr, H., Sürie C. (2011): Advanced
Planning in Supply Chains. Illustrating the Concepts Using an SAP APO Case Study, Springer
(Berlin).
Stadtler, H., Kilger, C. (2008): Supply Chain Management and Advanced Planning. Concepts,
Models, Software, and Case Studies. 4. Aufl., Springer (Berlin). Kapitel 1 – 13
Günther, H.-O., Meyr, H. (2009) Supply Chain Planning: Quantitative Decision Support and
Advanced Planning Solutions. Springer (Berlin).
Günther, H.-O., Tempelmeier, H. (2009): Produktion und Logistik. 8. Auflage, Springer (Berlin).
Tempelmeier, H. (2007): Supply Chain Management und Produktion. Übungen und Mini-Fallstudien.
2. Aufl., Books on Demand (Norderstedt).
Neuhaus, U., Yilmaz, I.O., Günther, H.-O. (2004): Case Study - Supply Network Planning using SAP
A-PO. Schriften zum Produktionsmanagement Nr. 7, Fachgebiet Produktionsmanagement,
Technische Universität Berlin.
180
Supply Chain Planspiel
Supply Chain Business Game
Modulnummer | 88-021-SCM15-S-VL-0408
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung
Sprache | Englisch
Referent/en | Andreas Holzapfel
Die Studierenden erhalten einen praxisorientierten Überblick über Grundlagen, Entscheidungen
und Zusammenhänge im Supply Chain Management
Die Studierenden erlernen mithilfe der Unternehmenssimulation „The Fresh Connection“ die
Fähigkeit die Einflüsse und Konsequenzen von Entscheidungen im Supply Chain Management zu
verstehen
Die Studierenden üben sich in der Fähigkeit zum autonomen, akademischen Selbststudium und der
anwendungsorientierten Präsentation von theoretischen Inhalten
Ein Schwerpunkt der Kompetenzvermittlung bildet die Arbeit in überfachlichen Teams.




Modulinhalt

Das Modul beinhaltet eine innovative Kombination aus der Vermittlung theoretischen
Hintergrundwissens und der praktischen Anwendung und Erfahrung mithilfe der
Unternehmenssimulation „The Fresh Connection“. Im einzelnen werden behandelt:

Grundlagen und Entscheidungsbereiche des Supply Chain Managements

Zulieferermanagement

Nachfragemanagement

Kapazitäts- und Produktionsmanagement

Bestandsmanagement und Planung

Supply Chain Mapping und Komponentencharakteristika

Supply Chain Strategie

Stellschrauben und KPI„s auf strategischer und taktischer Ebene

Externe Kooperationen
Lehr-/Lernformen



Vorlesung
Webbasierte Supply Chain Unternehmenssimulation und Lernumgebung
Selbststudium und Gruppenarbeit mit Ergebnispräsentationen

Präsentationen
100%




Aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls und des interaktiven Charakters unter Einsatz der
Unternehmenssimulation „The Fresh Connection“ werden mehrere Gruppenpräsentationen
gehalten, die in die Bewertung einfließen:
Einführungspräsentation zum Themengebiet eines Supply Chain Akteurs (30 Minuten) (50%)
Kurzpräsentationen zu den Entscheidungsmöglichkeiten innerhalb einer Runde der
Unternehmenssimulation 10 Minuten (20 %)
Präsentation der getroffenen Entscheidungen in den jeweiligen Runden der
Unternehmenssimulation, der Lernkurve und der Ergebnisse 15 Minuten. (30 %)
181

Empfohlen: Grundkenntnisse in Produktion und Logistik sowie im Bestandsmanagement
Literatur



Fisher, M.L. , What is the right supply chain for your product ?, Harvard Business Review, MarchApril 1997
Christopher, M. , Logistics and Supply Chain Management, creating value-added networks,
Prentice Hall, 2005
Chopra, S. and Meindl, Supply Chain Management, Pearson Education, third edition, 2007
182
Supply Chain Business Game
Supply Chain Planspiel
Module Number | 88-021-SCM15-S-VL-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Language | English
Chair | ABWL, Supply Chain Management and Operations
Lecturer | Andreas Holzapfel
Learning Outcomes




The students will obtain a practice oriented overview of basics, decisions and interrelations in supply
chain management.
The students will achieve the ability to understand influencing factors and consequences of supply chain
decisions with the help of the simulation “The Fresh Connection“.
The students will achieve the competence for autonomous academic self study and application-oriented
presentation of content.
A focus of the mediation of competences is on work in cross-functional teams.
Module Content

The module is an innovative combination of mediation of theoretical background knowledge, practice
and experience using the supply chain simulation „The Fresh Connection“. The topics in detail:

Basics and decision making in supply chain management

Supplier Management

Demand Management

Capacity and Production Management

Inventory Management and Planning

Supply Chain Mapping and component characteristics

Supply Chain Strategy

Variables and KPI„s on strategic and tactical level

External Collaboration
Teaching Methods



Lecture
Web-based supply chain management simulation and learning environment
Self study and group work with presentation of results
Grading

Presentations
100%




Because of the mediation of competences and the interactive character of the module using the supply
chain simulation „The Fresh Connection“ several group presentations are part of the evaluation:
Introductory presentation for a supply chain topic (30 minutes) (50%)
Short presentation concerning decision alternatives within a round of the simulation (10 minutes)
(20 %)
Presentations of the decisions made within the respective rounds of the simulation, the lessons learnt
and the results (15 minutes) (30 %)
Average Workload
30 h = Preparation of presentations
183

Basic knowledge in production and logistics as well as inventory management is recommended
Readings



Fisher, M.L. , What is the right supply chain for your product ?, Harvard Business Review, MarchApril 1997
Christopher, M. , Logistics and Supply Chain Management, creating value-added networks,
Prentice Hall, 2005
Chopra, S. and Meindl, Supply Chain Management, Pearson Education, third edition, 2007
184
Tax Policy
Steuerpolitik
Modulnummer | 88-021-TA10-H-0316
Semester | Sommer
Anrechenbar für | FACT (Wahlpflicht)
Sprache | Englisch
Verantwortlicher Lehrstuhl | VWL, insb. Finanzwissenschaft
Referent/en | Prof. Dr. Dominika Langenmayr



Studierende entwickeln ein Verständnis für komplexe Steuerwirkungen
Studierende werden befähigt, steuerliche Regelungen kritisch zu diskutieren und zu bewerten
Nach Abschluss des Kurses können Studierende mit fortgeschrittene Methoden der ökonomischen
Analyse umgehen und diese auch auf andere Sachverhalte anwenden
Modulinhalt







Soziale Wohlfahrt und die Ziele der Regierung
Besteuerung von Gütern und Dienstleistungen
Optimale Einkommensbesteuerung
Der Einfluss der Besteuerung auf das Risikoverhalten
Steuerhinterziehung und Gegenmaßnahmen
Kapital- und Unternehmensbesteuerung
Internationaler Steuerwettbewerb
Lehr-/Lernformen




Vorlesung
Übung
Diskussion
Lektüre


Abgabe von Lösungen zu (mindestens) 3 Übungsblättern
30 %
70 %



Die Lösungen zu mind. 3 Übungsblättern müssen vor der jeweiligen Übung abgegeben werden und
werden benotet. Es können Lösungen zu weiteren Übungsblättern abgegeben werden. In diesem
Fall zählen die besten drei Lösungen.
Klausur (60 Minuten) am Ende des Semesters.
Zur zeitlichen Entzerrung der Prüfungsmodalitäten ist es notwendig, die schriftliche Prüfung mit der
Abgabe von Übungsblättern zu kombinieren.

Fortgeschrittene mikroökonomische Kenntnisse (aus dem Bachelor)
185

Gute Mathematikkenntnisse (z.B. sicheres Lösen von Maximierungsproblemen)
Literatur




nd
J. Gruber, Public Finance and Public Policy, Worth Publishers, 2007 (2 edition)
nd
J. Hindriks und G. D. Myles, Intermediate Public Economics, MIT Press, 2013 (2 edition)
G. D. Myles, Public Economics, Cambridge University Press, 2008
nd
B. Salanié, The Economics of Taxation, MIT Press, 2011 (2 edition)
186
Tax Policy
Steuerpolitik
Module Number | 88-021-TA10-H-0316
Degree | Master
Semester | Summer
Language | English
Chair | Economics, esp. Public Finance
Lecturer | Prof. Dr. Dominika Langenmayr
Learning Outcomes



Students develop an understanding for the complex effects of taxation
Students gain the ability to discuss and evaluate tax policies
After completing the course, the students are able to use advanced economic methods and can
also apply them in different contexts.
Module Content







Social welfare and the objectives of the government
Taxation of goods and services
Optimal income taxation
Taxation and risk-taking
Tax evasion and policy measures against it
Capital and corporate taxation
International tax competition
Teaching Methods




Lecture
Tutorial
Discussion
Guided Readings
Grading


Handing in solutions to (at least) 3 problems sets
Written exam (60 minutes)
30 %
70 %



The solutions to at least 3 problem sets have to be handed in before the respective tutorials.
Solutions to additional problem sets may be handed in as well, in this case the 3 best solutions
count for the grade.
Written exam (60 minutes) at the end of the term.
Splitting the assessment into problem sets and a final exam guarantees that the long-term effort of
the student is rewarded and lowers the workload of students during the examination period.
Average Workload


Intermediate microeconomics
Solid knowledge of mathematics (e.g. maximization problems)
187
Readings




nd
J. Gruber, Public Finance and Public Policy, Worth Publishers, 2007 (2 edition)
nd
J. Hindriks und G. D. Myles, Intermediate Public Economics, MIT Press, 2013 (2 edition)
G. D. Myles, Public Economics, Cambridge University Press, 2008
nd
B. Salanié, The Economics of Taxation, MIT Press, 2011 (2 edition)
188
Theoretische Grundlagen der klassischen Statistik und Ökonometrie
Theoretical Basics of Classical Statistics and Econometrics
Modulnummer | 88-021-WLF10-S-VLUE-0408.20161.001
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung/Lektüre
Sprache | Deutsch
Referent/en | Prof. Dr. Ulrich Küsters
Durch das Studium der Fachliteratur der theoretischen Statistik und Ökonometrie entwickeln und
beweisen die Studierenden im Rahmen des Moduls ein hohes Maß an selbstständiger
Arbeitsweise.
Nach erfolgreicher Teilnahme entwickeln die Studierenden eine Methodenkompetenz, welche sich
durch die notwendigen wahrscheinlichkeitstheoretischen und statistischen Grundlagenkenntnissen
auszeichnet.
Sie entwickeln außerdem die kognitiven Fähigkeiten, sich selbstständig neues Wissen und neue
Arbeitsmethoden aus der Literatur anzueignen und zielorientiert auf Ergebnisse hinzuarbeiten.



Modulinhalt



Wahrscheinlichkeitstheorie und Statistik

Asymptotische Theorie

Schätztheorie

Mathematische Grundlagen, insb. Matrizenrechnung
Regressionsmodelle: Eingleichungsmodelle

Klassisches Regressionsmodell und gewöhnliche Kleinste-Quadrate

Verallgemeinertes Regressionsmodell und verallgemeinerte Kleinste-Quadrate

Stochastische Regressoren und Instrumentvariablenschätzer
Regressionsmodelle: Simultangleichungsmodelle

Modellbildung

Identifikation

Einzelgleichungsschätzer

Systemschätzer

Reduzierte Form
Lehr-/ und Lernformen

Vorlesung und Lektüre

Klausur
100 %

72 h = Lektüre
189






Mathematik für Wirtschaftswissenschaftler
Zeitreihenanalyse
Literatur


Küsters U. (2015): Theoretische Grundlagen der klassischen Statistik und Ökonometrie. KUE/WFI.
Weitere Literatur wird in der Vorlesung bekanntgegeben.
190
Theoretical Basics of Classical Statistics and Econometrics
Theoretische Grundlagen der klassischen Statistik und Ökonometrie
Module Number | 88-021-WLF10-S-VLUE-0408.20161.001
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Lecture/Reading
Language | German
Learning Outcomes



Reviewing the scientific literature in the field of theoretical statistics and econometrics puts students
into the position to develop and prove a high degree of self-contained working skills.
After successful participation of the module, students have developed a methodical expertise
characterized by the common knowledge base of probability theory and statistics.
Students develop cognitive skills allowing them to independently acquire new knowledge and new
working techniques and to aim-oriented work towards new results.
Module Content




Probability Theory and Statistics

Asymptotic Theory

Estimation Theory

Mathematical Foundations, esp. Matrix Algebra
Regression: Single Equations

Ordinary Least Squares

Generalized Least Squares

Stochastic Regressors and Instrumentvariableestimation
Regression: Simultaneous Equations

Modell Construction

Identification

Single Equation Estimators

System Estimators
Reduced Form
Teaching Methods

Lecture and Reading
Grading

Final exam
100%

Average Workload
72 h = Reading
191
Previous Knowledge






Applied Statistical Methods
Readings


Küsters U. (2015): Theoretische Grundlagen der klassischen Statistik und Ökonometrie. KU/WFI.
Further readings will be recommended in the kick-off meeting.
192
Theorien und Strategien des Destinationsmanagements und marketings
Theory and Strategy in Destination Management and Marketing
Modulnummer | 88-021-BR02-S-SE-0812
Semester | Sommer
Sprache | Englisch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Lehrstuhl Tourismus
Referent | Prof. Dr. Harald Pechlaner/ Xenia-Isabel Poppe (M.Sc.)
Kompetenzen
Die Studierenden des Moduls werden:

einen sachgerechten und kritischen Umgang mit grundlegenden Begriffen des Tourismusmanagements
erlernen,

werden ein vertieftes Verständnis für die speziellen Fragestellungen des Tourismussektors entwickeln,

einen Einblick in die praktische Umsetzung ausgewählter Fragestellungen erhalten,

lernen eigenständig Themen aus dem Bereich Tourismus zu bearbeiten,

für aktuelle Fragen des Tourismusmanagements sensibilisiert,

mit Unternehmen und Akteuren in Kontakt gebracht, die sich aktiv in der Praxis mit den zuvor
besprochenen Fragestellungen beschäftigen
Modulinhalt
Die Studierenden sollen mit neuen und vor allem aktuellen Konzepten des Destinationsmanagements und marketings
konfrontiert
werden.
Ausgehend
von
neuen
strukturellen
Ansätzen
des
Destinationsmanagements geht es darum wesentliche Probleme und Perspektiven des Managements und
Marketings von touristischen Dienstleistungen im Kontext moderner Ansätze verständlich zu machen. Ziel
des Modul ist es den Studierenden einen vertieften Einblick in die Grundlagen des strategischen
Managements von Tourismusunternehmen zu geben. Darauf aufbauend besteht das Ziel der Veranstaltung
darin, die Studierenden zu befähigen, auf der Grundlage von Methoden und Instrumenten des
Destinationsmanagements Mittel- bis Langfriststrategien für die touristischen Anbieter zu formulieren.
Inhalt des Moduls sind ausgewählte Thematiken aus den unterschiedlichen Branchen und Industrien des
Tourismus sowie das Hervorstellen der Vernetzung zwischen diesen Branchen und Industrien. Vertiefend
werden die Zusammenhänge zwischen Destinations-, Standort- und Regionalmanagement diskutiert. Es wird
die Theorie des Destinationsmanagements aufgearbeitet. Zudem werden ausgewählte Strategien des
Managements traditioneller Destinationen und des Marketings sowie der Produkt- und Angebotsentwicklung
in diesem Modul präsentiert und diskutiert.





Destinationsmanagement
Destinationsentwicklung
Touristische Produktentwicklung
Destinationsmarketing
Destination Governance und Strategisches Management
Lehr-/Lernformen





Vorlesung
Übung
Literatur- und Quellenstudium
Interaktive Diskussion
Gruppenpräsentationen
193


Klausur
Präsentation
70%
30%


Klausur: Die Inhalte der Vorlesung werden durch eine Klausur am Ende des Semesters abgefragt.
Präsentation: Gruppenpräsentation während des laufenden Semesters.
Durchschnittlicher Arbeitsaufwand

Keine
Literatur

Literatur wird bekannt gegeben
194
Theory and Strategy in Destination management and –marketing
Theorien und Strategien des Destinationsmanagements und -marketings
Module Number | 88-021-BR02-S-SE-0812
Degree | Master
Semester | Summer
Language | English
Chair | Chair of Tourism
Lecturer | Prof. Dr. Harald Pechlaner/ Xenia-Isabel Poppe (M.Sc.)
Learning outcomes
Students will:

learn to work with the terms of the tourism industry and to think and use them in appropriate ways,

develop a deeper understanding for the specific questions of the tourism industry,

learn to apply such models and outcomes in specific contexts,

learn to work on topics in tourism on their own,

be sensitized for recent developments in the industry,

will get in contact with companies and actors that are drivers of these recent developments in tourism,
regional as well as destination development.
Module Content
Content of the module will be selected topics from different branches and industries in tourism as well the
existing networks between those branches and industries. Connections between destination, location and
regional development will be discussed in depth. Furthermore specific aspects of marketing as well as
product development will be presented and discussed. Competitive strategy and strategic management as
well as methods to analyze companies, branches and their environment will be a focus along portfolio
management.





Destination management
Destination development
Touristic product development
Destination marketing
Destination governance and strategic marketing
Teaching Methods





Lecture
Tutorial
Literature review
Interactive discussion
Presentation of concepts and case studies
Grading


Written exam
Presentation
70%
30%
195


Written exam: Written exam at the end of semester
Presentation: Group presentation during the semester
Average Workload

None
Readings

To be announced in the Opening Session
196
Umwandlungsrecht
Commutation Law
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung
Sprache | Deutsch
Referent | Prof. Dr. iur. Christian Heinrich
Kompetenzen



Begriffen des Umwandlungsrechts.
Ziel ist es, ein Verständnis für übergreifende Zusammenhänge im Umwandlungsrecht zu
entwickeln.
Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über fundierte Kenntnisse des
Umwandlungsrechts.
Modulinhalt

Die Vorlesung vertieft die Grundlagen und Besonderheiten des Umwandlungsrechts.
Lehr-/Lernformen

Vorlesung

100 %

In der Klausur am Ende des Semesters wird anhand von Theoriefragen und Fallaufgaben der
erlernte Stoff geprüft.


Literatur

197
Commutation Law
Umwandlungsrecht
Degree | Master
Semester | Summer
Language | German
Learning Outcomes



Students will learn an appropriate and critical handling of basic terms of Commutation Law.
The main target is to establish an understanding of the overall context.
After a successful finish of the module, the students will acquire a comprehensive knowledge of
Commutation Law.
Module Content

Module deepens the basics and specifics of Commutation Law.
Teaching Methods

Lecture
Grading

100%

There will be a final written exam at the end of the semester including theoretical questions and
cases.
Average Workload


Commercial Law and Partnership Law
Readings

198
Umwandlungssteuerrecht
Restructuring of Organizations
Modulnummer | 88-021-TA03-S-VLUE-0408
Semester | Jedes Sommersemester
Kurstyp | Vorlesung
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | ABWL und Betriebswirtschaftliche Steuerlehre
Referent | Prof. Dr. Reinald Koch

Studierende des Moduls entwickeln ein Verständnis für die bei Änderungen der Rechtsform und der
Beteiligungsverhältnisse in Unternehmen anfallenden steuerlichen und außersteuerlichen Fragestellungen.

Studierende erweitern ihre Fähigkeiten, Informationen zu strukturieren, zu bearbeiten und richtig zu
interpretieren. Dabei erlernen sie den Umgang mit den einschlägigen Rechtsquellen, deren
Kommentierungen als auch den entsprechenden Urteilen und Verwaltungsanweisungen.

Nach Abschluss dieses Moduls verfügen die Studenten über Kenntnisse der steuerlichen
Konsequenzen von in der Praxis verbreiteten Umstrukturierungsmaßnahmen und können diese zur
Beurteilung auch komplexerer Sachverhalte anwenden.
Modulinhalt





Überblick zum Umwandlungsrecht
Verschmelzung von Kapitalgesellschaften auf Personengesellschaften
Verschmelzung von Kapitalgesellschaften
Spaltung von Kapitalgesellschaften
Einbringung in Kapital- und Personengesellschaften
Lehr-/Lernformen

Vorlesung mit zahlreichen Übungsbeispielen

Klausur
100 %



Ertragsteuerrecht I oder ein vergleichbares Modul wird empfohlen
Unternehmenssteuerrecht oder ein vergleichbares Modul wird empfohlen
Literatur

Literatur wird bekannt gegeben
199
Restructuring of Organizations
Umwandlungssteuerrecht
Module Number | 88-021-TA-03-S-VLUE-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Language | German
Chair | Tax Management
Lecturer | Prof. Dr. Reinald Koch
Learning Outcomes

Students of this module achieve knowledge of fundamental tax and non-tax issues arising in the
case of changes of a company‟s legal form and changes in the ownership structure.

Students strengthen their abilities in structuring, editing and interpreting information. In doing so,
they learn how to handle the relevant legal texts, decisions and administrative instructions.

After attending this module students will have gained competences in the fiscal consequences of
commonly used types of reorganization and will be able to apply their knowledge to assess the
consequences of (complex) business cases.
Module Content





Overview
Merger of corporations into partnerships
Merger of corporations
Demerger of corporations
Contributions in corporations and partnerships
Teaching Methods

Lecture with numerous exercise examples
Grading

Final exam
100 %

Average Workload


German Income Tax I or a similar module is recommended
Taxation of enterprises or a similar module is recommended
Readings

Literature is provided in the Opening Session
200
Vorlesung: „Russisches Bankensystem und Investition:
Grundsätze, globale Bezüge und Geschäftspraktiken“
Lecture: „Russian banking system and Investment:
Global aspects and commercial practices“
Veranstaltungsnummer | 88-021-FI18-S-VL1-0408
Semester | Winter
Kurstyp | Vorlesung
Unterrichtsstunden | Block
Sprache | Deutsch
Verantwortlicher Lehrstuhl | Bürgerliches Recht, deutsches und internationales
Handels- und Wirtschaftsrecht, Prof. Dr. iur. Claus Luttermann
Referent | Prof. Dr. Grigori Feygin (Teilmodul I und II)
Das Modul ist in zwei Teile untergliedert:
Im Teilmodul I („Russisches Bankensystem und Investition: Grundsätze und globale Bezüge“) ist das Ziel der
Vorlesung der Erwerb vertiefter Kenntnisse über die Entwicklung der Volkswirtschaften in der globalisierten
Welt am Fallbeispiel Russlands
Das Teilmodul II („Russisches Bankensystem und Investition: Geschäftspraktiken“) vermittelt einen
Überblick über Besonderheiten der Geschäftskommunikation am Beispiel Russlands, grundlegende
Tendenzen der Geschäftstätigkeit in Russland, die aktuelle Entwicklung des Finanzmarktes mit globalen
Bezügen und Tendenzen der Regulierung des Finanzsektors. Dabei wird die Position Russlands im
Welthandel analysiert und die Perspektive für Investitionen im russischen Finanzmarkt behandelt. Die
Studenten werden dabei mit den Besonderheiten der Geschäftskommunikation in bzw. mit Russland
bekannt gemacht.
Modulinhalt
Teilmodul I:
Russisches Bankensystem und Investition:
Grundsätze und globale Bezüge
Teilmodul II:
Geschäftspraktiken









Transformationsphase
in
Russland:
Allgemeiner Überblick
Position Russlands im Welthandel
Russischer Bankensektor: Gestaltung
und Entwicklung
Bedeutung des russischen Bankensektors für die Gewährleistung der
Investitionstätigkeiten
Auswirkung der Sanktionen auf den
russischen Bankensektor
Russland als Standort für ausländische
Direktinvestitionen
Internationale
Wettbewerbsfähigkeit
Russlands - Bedeutung der Entwicklung
des Finanzsektors
Russland in der globalisierten Welt:
Vergleich
zu
anderen
Transformationsländern und zu anderen BRICSStaaten



Besonderheiten der Geschäftskommunikation am
Beispiel Russlands
Geschäftstätigkeit in Russland
Aufbau und Struktur des russischen
Finanzmarktes im globalen Kontext
Aufbau und Struktur des Bankensystems und
Versicherungsmarkts in Russland
Lehr-/Lernformen
201
Seminaristische Vorlesung
Mündliche Prüfung
Die Studierenden müssen mehr als zwei Drittel der Veranstaltung besuchen. Am Ende der
Blockveranstaltungen wird für jedes Teilmodul eine mündlichen Prüfung angeboten. Die Endnote wird aus
den beiden Teilprüfungen ermittelt.
26 h = Präsenzzeit der Veranstaltungen
109 h = Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung
Grundlagen der VWL
Grundlagen der Finanzierung
Literatur
Teilmodul I:
Grundsätze und globale Bezüge
Teilmodul II:
Geschäftspraktiken







Bhagwati, J. (2004): In Defense of
Globalization
Behrens, M. (2005): Globalisierung als
politische
Herausforderung-Global
Governance zwischen Utopie und
Realitaet, Wiesbaden
Hamenstaedt, U. (2007): Der Staat in
der Globalisierung, Marburg
Ohmae K. (2005): Next global stage:
challenges and opportunities in our
borderless world
Osterhammer, J. (2012) Geschichte
der
Globalisierung,
Dimensionen,
Prozesse, Epochen, München
Stiglitz, J. (2004): Die Schatten der
Globalisierung, Leipzig





Denz/Echstein/Schmieder,
Business
mit
Russland, 2005
Yoosefi/Thomas, Beruflich in Russland, 2005
Baumgart/Jänecke Russlandknigge, 2003
Beniers, Managerwissen kompakt: Interkulturelle Kommunikation, 2006
Valiullina E./Valiullin R., Managerwissen
kompakt: Russland, 2006
Wirtschaftpartner Deutschland-Russland
202
Lecture: „Russian banking system and Investment: Global aspects
and commercial practices“
Vorlesung: „Russisches Bankensystem und Investition: Grundsätze,
globale Bezüge und Geschäftspraktiken“
Course Number | 88-021-FI18-S-VL1-0408
Degree | Master
Semester | Winter
Type of Course | Lecture
Course Category | Compulsory elective
Contact hours | Block Course
Language | German
Chair | International Business Law, Prof. Dr. iur. Claus Luttermann
Lecturer | Prof. Dr. Grigori Feygin (Part I and II)
Learning Outcomes
The module is divided into two parts:
Part I: (“Russian banking system and Investment: General principles and global aspects“). The aim of this
event is to achieve further knowledge about the development of national economies in the process of the
globalization the example of Russia.
Part II: (“Russian banking system and Investment: Commercial practices”) provides an overview of specifics
of business communication on the example of Russia, basic tendencies of economic activity in Russia, the
current development of the financial market in global context and tendencies in regulation of the financial
sector. In this context, Russia´s position in international trade will be analysed and the perspective of
investments in the Russian financial market discussed. The students will learn about the characteristics of
business communication in respectively with Russia.
Module Content
Part I:
Russian banking system and Investment:
General principles and global aspects
Part II:
Commercial practices








Transformation in Russia: general
overview
Position of Russia in the world trade
Russia as a place for FDI inflows
International
competitiveness
of
Russian economy
Russia in the globalized world comparison to other BRICS-countries
Influence of sanctions on the development of Russian economy
Russia‟s banking sector



Specifics of business communication on the
example of Russia
Economic activity in Russia
Concept and structure of the russian financial
market in global context
Concept and structure of the bank system
and insurance market in Russia
Teaching Methods
Seminar-type Lecture
203
Grading
Final oral exam
The students must be attending more than two thirds of the lectures. At the end of each block courses there
is an oral examination for each part. The final grade will be calculated by adding both exams.
Average Workload
109 h = Preparation and postprocessing course information
15 h = Preparation of oral examination
Basic Knowledge in Microeconomic and Macroeconomic
Basic Knowledge in Finance
Readings
Part I:
General principles and global aspects






Bhagwati, J. (2004): In Defense of
Globalization.
Behrens, M. (2005): Globalisierung als
politische Herausforderung-Global
Governance zwischen Utopie und
Realitaet, Wiesbaden
Hamenstaedt, U. (2007): Der Staat in
der Globalisierung, Marburg
Ohmae K. (2005): Next global stage:
challenges and opportunities in our
borderless world
Osterhammer, J. (2012) Geschichte der
Globalisierung, Dimensionen,
Prozesse, Epochen, Muenchen
Stiglitz, J. (2004): Die Schatten der
Globalisierung, Leipzig
Part II:
Russian banking system and Investment: Commercial
practices






Denz/Echstein/Schmieder, Business mit Russland,
2005
Yoosefi/Thomas, Beruflich in Russland, 2005
Baumgart/Jänecke Russlandknigge, 2003
Beniers, Managerwissen kompakt: Interkulturelle
Kommunikation, 2006
Valiullina E./Valiullin R., Managerwissen kompakt:
Russland, 2006
Wirtschaftpartner Deutschland-Russland.
204
Wirtschaftliches Prüfungswesen
Internal and external auditing
Semester | Sommer
Kurstyp | Vorlesung
Sprache | Deutsch
Referent | Prof. Dr. Max Göttsche
Diese Veranstaltung gibt den Studierenden einen vertiefenden Einblick in die Konzepte und Prinzipien des
wirtschaftlichen Prüfungswesens.

Studierende des Kurses erlernen einen sachgerechten und kritischen Umgang mit fortgeschrittenen
Prüfungstechniken unter besonderer Berücksichtigung des risikoorientierten Prüfungsansatzes.

Studierende entwickeln ein Verständnis für die übergreifenden Zusammenhänge der Teildisziplinen
des wirtschaftlichen Prüfungswesens (Prüfungsgegenstand, Prüfungstechnik, Prüfungsgrundsätze
und der Rechnungslegung).

Darüber hinaus erhalten die Studierenden einen Überblick über den Stand der empirischen
Wirtschaftsprüfungsforschung (u.a. Prüfungshonorare, Unabhängigkeit, Ethik).

Nach Abschluss des Kurses verfügen die Studierenden über die Kompetenz, Fragenstellungen aus
dem Bereich Wirtschaftsprüfung in fachlicher und ethischer Hinsicht bearbeiten zu können.
Modulinhalt









Einleitung und Grundlagen der Wirtschaftsprüfung
Corporate Governance
Internes Kontrollsystem/Risikofrüherkennungssystem
Analytische Prüfungshandlung
Einzelfallprüfung
Dolose Handlungen
Prüfungshonorare
Unabhängigkeit
Ethik
Lehr-/Lernformen


Interaktive Vorlesung
Bearbeitung von Case-Studies

100 %


Grundkenntnisse im Bereich Prüfungslehre/Wirtschaftsprüfung
205
Literatur


Wirtschaftsprüfer-Handbuch Bd1, hrsg. vom IDW, aktuelle Auflage; Prüfungsstandards des IDW;
HGB
Weitere Literatur wird in der Vorlesung bekanntgegeben.
206
Internal and external auditing
Wirtschaftliches Prüfungswesen
Course Number | 88-021-AC05-S-VL-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Participation Limit | none
Course Category | Compulsory
Language | German
Learning Outcomes
This course familiarizes students with the concepts and principles of internal and external auditing.

Students attending this course learn a proper and critical handling of advanced auditing techniques, with
particular focus on the risk-oriented auditing approach.

Students develop an understanding of the interdependencies regarding the sub-disciplines of auditing
(audit object, auditing technique, auditing principles and financial reporting).

Furthermore, students receive an overview of current empirical auditing research (e.g., audit pricing,
auditor independence, ethics).

After attending this course student will have gained the necessary knowledge and ethical competence to
solve auditing issues.
Module Content









Introduction and basics of auditing
Corporate Governance
Internal audit / Early-Risk-Management-System
Analytical inspection procedure
Individual Auditing
Fraud
Audit Pricing
Auditor Independence
Ethics
Teaching Methods


Interactive Lecture
Working on case studies
Grading

Final exam 100 %

Average Workload

Basic knowledge in auditing
207
Readings


Wirtschaftsprüfer- Handbuch Bd1, hrsg. vom IDW, latest edition; Prüfungsstandards des IDW;
HGB
Additional reading is announced during the lecture
208
Zeitreihenanalyse
Abschluss des Studienganges | Master
Semester | Sommer
Teilnehmerbeschränkung | 19*
Anrechenbar für | Wahlpflicht (FACT, Management Science, MARKT)
Sprache | Deutsch



Die Studierenden erlernen die Methodenkompetenz und Theoriebasis der in der Praxis relevanten
statistischen Verfahren der Zeitreihenanalyse.
Durch die Anwendung der behandelten Verfahren mit Hilfe einer statistischen Softwareumgebung
wie R erweitern die Studierenden ihre Methodenkompetenz.
Anhand der wichtigen konzeptionellen und theoretischen Erweiterungen der Methoden der
Zeitreihenanalyse, die beispielsweise in der Kapitalmarkttheorie und zur Schätzung von
Marktreaktionsfunktionen im Marketing benötigt werden, eignen sich die Studierenden die
Handlungskompetenzen an, problemorientiert und kontextbezogen zu arbeiten.
Modulinhalt




ARIMA-Modelle im Detail (Box-Jenkins-Modelle)

Modelle

Schätzung

Unit-Root-Tests (Bestimmung der Integrationsordnung d)

Modellidentifikation (Bestimmung der Ordnungsparameter p und q)

Modellevaluation und Residuendiagnostik

Prognoseformeln und Konfidenzintervalle
Überblick über saisonale ARIMA-Modelle
Überblick über ARIMA-Modelle und Regression

Interventionsmodelle

Transferfunktionen

Ausreißerdiagnostik
Überblick über ARCH- und GARCH-Modelle
Lehr-/Lernformen


Vorlesung
Übung

Klausur
100 %

209




Mathematik für Wirtschaftswissenschaftler
Erwünscht ist der Besuch einer der Kurse

Angewandte statistische Methoden ODER

Literatur




Küsters, U. (2015): Zeitreihenanalyse: Box-Jenkins-Modelle. KUE.
Cryer, J.D. und Chan, K.-S. (2008): Time Series Analysis: With Applications in R. Springer.
Wei, W.W.S. (2006): Time Series Analysis: Univariate and Multivariate Methods. 2. Auflage.
Addison-Wesley.
Diebold, F.X. (2007): Elements of Forecasting. 4. Auflage. Thomson-South Western.
*Beschränkung aufgrund bestehender Kapazitäten in den PC Pools.
210
Zeitreihenanalyse
Module Number |88-021-OM01-H-0408
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Lecture and Exercise
Participation limit | 19*
Creditable for | Compulsory elective (FACT, Management Science, MARKT)
Language | German
Learning Outcomes



Students develop the methodical expertise and theoretical knowledge base of practically relevant
statistical techniques in the field of time series.
By applying the techniques taught using the statistical software environment R, students broaden
their methodical skills.
By learning the fundamental conceptional and theoretical extensions of time series techniques, for
example in the field of capital market theory and marketing, students develop the necessary skills to
act in a problem-centered way related to the context.
Module Content




ARIMA - Models in detail (Box-Jenkins-Methodology)

Models

Estimation

Unit-Root-Tests

Model identification

Model evaluation and residual diagnostics

Forecasting formulas and confidence intervals
Overview about Seasonal ARIMA models
Overview about ARIMA models and regression

Intervention analysis

Transfer functions

Outlier detection
Overview about ARCH and GARCH models
Teaching Methods

Lecture and Reading
Grading

Final exam
100%

Average Workload
211
Previous Knowledge




Participation of one of the following courses
a. Applied Statistics OR
b. Business Forecasting
Readings




Küsters, U. (2015): Zeitreihenanalyse: Box-Jenkins-Modelle. KUE.
Cryer, J.D. und Chan, K.-S. (2008): Time Series Analysis: With Applications in R. Springer.
Wei, W.W.S. (2006): Time Series Analysis: Univariate and Multivariate Methods. 2te Auflage.
Addison-Wesley.
Diebold, F.X. (2007): Elements of Forecasting. 4te Auflage. Thomson-South Western.
*Limit due to capacity restriction in computer pools.
212
Wirtschaftssprachen
213
Gestión Empresarial en España y Latinoamérica
Aktuelle Wirtschaftsthemen aus Spanien & Lateinamerica
Modulnummer | 82-021-KUG10-S-UE-0507.20161.001
Semester |Sommer
Kurstyp | Übung
Anrechenbar für | Wahl
Sprache | Spanisch
Verantwortlich | Zentrum für Wirtschaftssprachen
Referent |Yolanda Gabás
In diesem Modul

erweitern Studierende den bereits vorhandene Fachvokabelschatz in der Zielsprache

erwerben Studierende sprachliche Mittel für Diskussionen und Präsentationen auf Niveau B2+/C1
Modulinhalt

Modulinhalt sind tagesaktuelle Wirtschaftsthemen aus Spanien und Lateinamerika
Lehr-/Lernformen

Interaktiv


Mündliche Prüfung
Schriftliche Prüfung
50%
50%
Die Abschlussnote ergibt sich aus

der Quantität und Qualität der mündlichen Mitarbeit

einer Klausur mit einem Text zu einem aktuellen Wirtschaftsthema

einer Präsentation zu einem aktuellen Wirtschaftsthema
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls ist die Kombination von Teilprüfungen zwingend otwendig.

Wirtschaftsspanisch I & II o.ä., Niveau B2+
Literatur

Wird im Unterricht besprochen
214
Gestión Empresarial en España y Latinoamérica
Current Business Issues in Spain and Latin America
Module Number | 82-021-KUG10-S-UE-0507.20161.001
Degree | Master
Semester |Summer
Creditable for | Optional
Language | Spanish
Chair | Center for Business Languages
Lecturer |Yolanda Gabás
Learning Outcomes
In this module students

expand their business vocabulary

aquire and practice advanced structures for discussions and presentations (level B2+/C1)
Module Content

Current business topics from Spain and Latin America.
Teaching Methods

Interactive
Grading


Oral Exam
Written Exam
50%
50%
The final grade is based on

the quantity and quality of classroom contribution

an exam on a current business topic

a professional presentation on a current topic
Due to skills orientation this module requires oral and written exam components.
Average Workload
39 h = Time of attendance exercise
39 h = Preparation and postprocessing exercise

Business Spanish I & II or equivalent; skill level B2+
Readings

215
Interkulturelle Kommunikation
Intercultural Communication
Kurstyp | Übung
Anrechenbar für | Wahlpflicht (MARKT, Entrepreneurship)
Sprache | Englisch
Referent | Lawrence Diederich
Die Studierenden




erkennen kulturelle Unterschiede mithilfe relevanter Theorien und Konzepte (culture general)
reflektieren unterschiedliche kulturelle Werte, Erwartungen und Verhaltensweisen von Amerikanern
und Deutschen im Wirtschaftsleben (culture-specific).
erwerben interkulturelle Kompetenz durch Reflektion eigener Werte und Verhaltensweisen mittels
praktischer Übungen
verbessern ihre Interaktionskompetenz im Austausch mit internationalen Kommilitonen.
Modulinhalt








Kultur
Stereotypen
Kulturschock
Kultur und Konfliktlösungen
Kultur und gender
Deutsche und amerikanische Wertestrukturen
Deutsch-amerikanische Teams
Deutsch-amerikanische Verhandlungen und Besprechungen.
Lehr-/Lernformen

Interaktiv



Mündliche Prüfung
Schriftliche Prüfung
Termpaper
40%
30%
30%


einer Klausur über die behandelten Themen

einem termpaper (10 Seiten) zu einem selbstgewählten und relevanten Thema
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls ist die Kombination von Teilprüfungen zwingend
notwendig.
216
52 h = Prüfungsvorbereitung/ Paper

Wirtschaftsenglisch I & II o.ä., Niveau B2+
Literatur

217
Intercultural Communication
Interkulturelle Kommunikation
Degree | Master
Creditable for | Compulsory elective (MARKT, Entrepreneurship)
Language | English
Lecturer | Lawrence Diederich
Learning Outcomes
This module helps students to

analyze and understand cultural differences with the help of relevant concepts and terminology

reflect different values, expectations, and behavior of Americans and Germans in the

acquire intercultural competence via self-reflection and feedback in practical exercises

hone their interpersonal skills together with international students
Module Content








The concept of culture
Stereotypes
Culture shock
Culture and conflict
Culture and gender
German and American values
German-American Teams
German-American Meetings and Negotiations
Teaching Methods

Interactive
Grading



Oral Exam
Written Exam
Termpaper
40%
30%
30%


a written exam on the materials covered in class

a ten-page termpaper on a relevant intercultural topic
Average Workload
52 h = Exam preparation/ Paper

Business English I & II or equivalent; skill level B2+
Readings

218
La gestion de l'entreprise
French for Management
Semester | Sommer
Kurstyp | Übung
Sprache | Französisch
Referent | Martine Kowalski
In diesem Modul erwerben Studierende
Begriffe des Unternehmensmanagements in der Zielfachsprache
Interaktionskompetenzen durch regelmäßige Gruppenarbeit
Reflexionskompetenz durch extensives Feedback
grundlegende interkulturelle Kompetenzen




Modulinhalt

Das Modul beschäftigt sich mit unterschiedlichen Managementkonzepten und -techniken und die
dafür notwendigen sprachlichen Mittel. (Niveau C1).
Lehr-/Lernformen

Interaktiv



Mündliche Teilnahme
Klausur
Präsentation
20%
30%
50%


einer Klausur mit einem Text zu einem aktuellen Wirtschaftsthema

einer Präsentation zu einem aktuellen Wirtschaftsthema
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls ist die Kombination von Teilprüfungen zwingend
notwendig.

Wirtschaftsfranzösisch I & II o.ä., Niveau B2+
Literatur

Wird im Untericht besprochen
219
French for Management
La gestion de l'entreprise
Degree | Master
Semester | Summer
Language | French
Lecturer | Martine Kowalski
Learning Outcomes




acquire the lexis necessary for management in the target language
improve self-reflection competence due to substantial feedback
hone social skills during group work with fellow students
develop basic intercultural sensitivity
Module Content

This module covers both the necessary language functions as well as skills and techniques which are
helpful when managing in the target language. Students give presentations in class, and these
presentations are treated as professional situations (level C1).
Teaching Methods

Interactive
Grading



Oral contribution
Written Exam
Presentation
20%
30%
50%


a written exam

a professional presentation
Average Workload

Business French I & II or equivalent; skill level B2+
Readings

220
Präsentationen in English
Effective Presentations
Semester | Sommer
Kurstyp | Übung
Sprache | Englisch
Referent | Jeff Montrose
In diesem Modul erwerben Studierende
professionelle Präsentationskompetenz in der Zielsprache
Reflektionskompetenz durch umfangreiches Präsentationsfeedback
Sozialkompetenz durch regelmäßige Gruppenarbeit mit Kommilitonen



Modulinhalt

Inhalt des Moduls sind sowohl die notwendigen sprachlichen Mittel, als auch spezielle Fähigkeiten,
die für Präsentationen notwendig sind. Studenten halten Präsentationen im Unterricht, die
professionellen Situationen nachempfunden sind (NiveauC1).
Lehr-/Lernformen

Interaktiv



Mündliche Teilnahme
Klausur
20%
30%
50%


einer Klausur über theoretische & praktische Aspekte von Präsentationstechniken

der adäquaten Umsetzung und Anwendung erlernter Präsentationstechniken
Aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls ist die Kombination von Teilprüfungen zwingend notwendig.
52 h = Prüfungsvorbereitung/ Präsentation

Wirtschaftsenglisch I & II o.ä., Niveau B2+
Literatur

221
Effective Prensentations
Präsentationen in English
Degree | Master
Semester | Summer
Course Type | Practical Course
Language | English
Lecturer | Jeff Montrose
Learning Outcomes



acquire basic professional presentation skills in the target language
improve self-reflection competence due to substantial presentation feedback
develop social skills during group work with fellow students
Module Content

This module covers both the necessary language functions as well as skills and techniques
which are helpful when addressing an audience in English. Students give presentations in
class, and these presentations are treated as professional situations (level C1).
Teaching Methods

Interactive
Grading



Oral Contribution
Written Exam
Final Presentation
20%
30%
50%


an exam covering theoretical and practical aspects of presentations

a term paper on a relevant subject

an oral exam in which students demonstrate their ability to hold a professional presentation in
English
Average Workload
Prerequisites

Business English I & II or equivalent; skill level B2+
Readings

222

Modulkatalog SS 16 - Katholische Universität Eichstätt

Transcription

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