Veröffentlichungen von apl. Prof. Dr. phil. Petra Buchwald Inhalt 1

Veröffentlichungen von apl. Prof. Dr. phil. Petra Buchwald Inhalt 1

 Stand: 23.11.2016 Veröffentlichungen von apl. Prof. Dr. phil. Petra Buchwald
Inhalt
1. Monographien
S. 2
2. Aufsätze in Zeitschriften
S. 3
3. Aufsätze in Büchern
S. 4
4. Rezensionen
S. 9
5. Online-Publikationen
S. 9
6. Kongressbeiträge / (Eingeladene) Vorträge
S. 10
1 Stand: 23.11.2016 1. Veröffentlichungen / Monographien
Göbel, K., Buchwald, P. (in press.) Interkulturalität und Schule. Migration – Heterogenität –
Schule. Paderborn: Schöningh Verlag / UTB.
Moore, K. A., Buchwald, P., Nasser-Abu Alhija, F., Israelashvili, M. (Eds.) (2016). Stress
and Anxiety – Strategies, Opportunities and Adaptation. Berlin: Logos
Göbel. K. & Buchwald, P. (2016). Interkulturalität und Schule: Migration – Heterogenität –
Bildung Standardwissen Lehramt Band 4642. Paderborn: Schöningh Verlag / UTB.
Scherenberg, V. & Buchwald, P. (2016). Stressmanagement im Fernstudium
- Ein Praxisratgeber für nebenberuflich Aktive. Berlin: Springer Gabler.
Moore, K.A., Howard, S., Buchwald, P. (Eds.) (2015). Stress and Anxiety - Applications to
Schools, Well-Being, and Internet Use. Berlin: Logos.
Kaniasty, K., Moore, K. A., Howard, S., Buchwald, P. (Eds.) (2014). Stress and Anxiety. Applications to Social and Environmental Threats, Psychological Well-Being, Occupational
Challenges, and Developmental Psychology. Berlin: Logos.
Buchwald, P. (2013). Stres ve škole - A jak ho zvládnout. Prag: Edika Brno.
Moore, K.A., Kaniasty, K., Buchwald, P. & Sesé, A. (Eds.) (2013). Stress and Anxiety - Application to Health and Well-being, Work Stressors, and Anxiety Assessment. Berlin: Logos.
Buchwald, P. (2012). Selbstbewusst ins Leben - Kinder und Jugendliche stärken, fördern,
motivieren. Paderborn: Schöningh.
Moore, K.A., Kaniasty, K. & Buchwald, P. (Eds.) (2012). Stress and Anxiety - Application to
Economic Hardship, Occupational Demands, and Developmental Challenges. Berlin: Logos.
Buchwald, P. (2011). Stress in der Schule und wie wir ihn bewältigen.
Paderborn: Schöningh. (https://www.schoeningh.de/katalog/list/abteilung/paedagogik.html)
Buchwald, P., Moore, K. A. & Ringeisen, T. (Eds.) (2011). Stress and Anxiety – Application
to Education and Health. Berlin: Logos.
Moore, K. A. & Buchwald, P. (Eds.) (2010). Stress and Anxiety – Application to Adolescence,
Job Stress and Personality. Berlin: Logos. (http://www.petrabuchwald.de/StressandAnxiety3Seiten.pdf)
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Schwarzer, C. (Hrsg.) (2009). Interkulturelle Kompetenz in
Schule und Ausbildung. Münster: LIT-Verlag.
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Buchwald, P., Ringeisen, T. & Eysenck, M. (Eds.) (2008). Stress and Anxiety – Application to
Life Span Development and Health Promotion. Berlin: Logos. (http://www.petrabuchwald.de/TableofContents.pdf)
2 Stand: 23.11.2016 Buchwald, P. (2006) (Ed.). Stress and Anxiety – Application to Health, Work Place, Community, and Education. Newcastle: Cambridge Scholars Press. (http://www.petrabuchwald.de/Introduction_Stress_and_Anxiety_Application_to.pdf)
Buchwald, P., Schwarzer, C. & Hobfoll, S. E. (Hrsg.) (2004). Stress gemeinsam bewältigen –
Ressourcenmanagement und multiaxiales Coping. Göttingen: Hogrefe. (http://www.petrabuchwald.de/Stress_gemeinsam_bewaltigen_Vorwort_der_Herausgebe1.pdf)
Buchwald, P. (2002). Dyadisches Coping in mündlichen Prüfungen. Göttingen: Hogrefe.
(http://www.petra-buchwald.de/DyadCoping_HogHabil_Hp.pdf)
Schwarzer, C., Meißen, B. & Buchwald, P. (2001). Stressmanagement im Erziehungsalltag.
Aachen: Caritasverband für das Bistum Aachen e.V..
Buchwald, P. (1996). Social Support und Kompetenzerwartung im Alter - Eine Kausalanalyse. Frankfurt: Lang. (http://www.petra-buchwald.de/Diss_Abst_hp.pdf)
2. Aufsätze in Zeitschriften
Schuchart, C., Keßler, C., Scheidt, B. & Buchwald, P. (2016). Veränderung der Studienorientierung im Verlauf der Sekundarstufe II unter Männern und Frauen und ihre individuellen und
kontextuellen Gründe. bwp@Spezial 12 Berufsorientierung im Lebenslauf – theoretische
Standortbestimmung und empirische Analysen, hrsg. v. Faulstich-Wieland, H./Rahn,
S,/Scholand, B., 1-28. Online:
http://www.bwpat.de/spezial12/schuchart_etal_bwpat_spezial12.pdf (18.4.2016)
Morgenroth, S. & Buchwald, P. (2015). Ressourcenerhaltung und Burnout bei Lehrkräften.
Unterrichtswissenschaft, 2, 136-149.
Marjanovic, Z., Greenglass, E.R., Fiksenbaum, L., De Witte, H., Garcia-Santos, F., Buchwald, P., Peiró, J. & Mañas, M. (2015).
Evaluation of the Financial Threat Scale (FTS) in Four European, Non-Student Samples.
Journal of Behavioral and Experimental Economics, 55, 72-80.
Buchwald, P. (2010). Test anxiety and performance in the framework of the conservation of
resources theory. Cognition, Brain, Behavior, 14, 283-293.
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Hodapp, V. (2010). Capturing the multidiemsionality of test
anxiety in cross-cultural research: An English adaptation of the German test anxiety inventory. Cognition, Brain, Behavior, 14, 347-364.
Ringeisen, T., & Buchwald, P. (2010). Test anxiety and positive and negative emotional states
during an examination. Cognition, Brain, Behavior, 14, 431-447.
Buchwald, P. & Ringeisen, T. (2007). Wie bewältigen Lehrer interkulturelle Konflikte in der
Schule? Eine Wirksamkeitsanalyse im Kontext des multiaxialen Copingmodells. Interculture
3 Stand: 23.11.2016 Journal - Online-Zeitschrift für Interkulturelle Studien, 5, 71-98.
(www.interculture-journal.com/download/article/buchwald_ringeisen_2007_05.pdf)
Buchwald, P., Ringeisen, T., & Trautner, H.-M. (2007). Self-construals, coping and wellbeing: A paradigm to dissect cultural variability in stress- related variables? Stress and Anxiety Biannuals, 15, 8-15. (http://www.petra-buchwald.de/STAR-newsl-Aug2007.pdf)
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2007). Unterrichtsgestaltung aus interkultureller Perspektive. Interculture Journal - Online-Zeitschrift für Interkulturelle Studien, 4, 27-48.
(http://www.interculture-journal.com/download/issues/2007_04.pdf)
Ringeisen, T., Buchwald, P., Schwarzer, C. & Trautner, H.-M. (2006). Interkulturalität im
Ausbildungskontext: Zum Einfluss interkultureller Faktoren auf das Denken, Fühlen und
Handeln von Lehrkräften und Studierenden. Dokumente zur Weiterbildung und Internationalisierung an Hochschulen, 4, 7-38.
(www.iik-duesseldorf.de/publikationen) (http://www.petra-buchwald.de/InterkulturalitaetHeftformat.pdf)
Buchwald, P. & Hobfoll, S. E. (2004). Burnout aus ressourcentheoretischer Perspektive. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 51, 247-257. (http://www.petrabuchwald.de/ABstract_PEU_Burnout.pdf)
Buchwald, P. (2003). The Relationship of Individual versus Communal State-Trait Coping
and Trust, Empathy, and Responsibility. Anxiety, Stress, and Coping, 16, 307-320.
(http://www.petra-buchwald.de/Abstract_state-trait-CC.pdf)
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2003). The Exam-Specific Strategic Approach to Coping
Scale and Interpersonal Resources. Anxiety, Stress, and Coping, 16, 281-291.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2003). Examination Stress: Measurement and Coping. Anxiety, Stress, and Coping, 16, 247-249. (http://www.petra-buchwald.de/Abstract_Examspecific_coping.pdf)
Schwarzer, C., Starke, D. & Buchwald, P. (2003). Towards a Theory Based Assessment of
Coping: The German Adaptation of the Strategic Approach to Coping Scale. Anxiety, Stress,
and Coping, 16, 271-280. (http://www.petrabuchwald.de/Abstract_Towards_a_theory_based.pdf)
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2002). Teilnahme vorbereiten. ABI Berufswahl-Magazin.
Bundesanstalt für Arbeit, Heft 12.
3. Aufsätze in Büchern
Morgenroth, S., Buchwald, P. (2016). Coping strategies of primary school students - An intercultural comparison between Germany and Turkey. In K. A. Moore, P. Buchwald, F. NasserAbu Alhija, M. Israelashvili (Eds.), Stress and Anxiety – Strategies, Opportunities and Adaptation. (S. 39-49). Berlin: Logos.
4 Stand: 23.11.2016 Morgenroth, S. & Buchwald, P., & Braasch, M. (2016). Stress Prevention among German
Teachers. In M. Israelashvili & J.L. Romano (Eds.), The Cambridge Handbook of International Prevention Science, pp. 827-849. New York: Cambridge University Press.
Braasch, M., Hartung-Beck, V. & Buchwald, P. (2016). Chancen qualitativer Methodik zur
Exploration von Stressbewältigungsprozessen in Online-Netzwerken am Beispiel von Facebook. Eine Variante des Lauten Denkens als Online-Erhebungsmethode. In D. Schiek & C.
G. Ullrich (Hrsg.), Qualitative Online-Erhebungen. Voraussetzungen, Möglichkeiten, Grenzen,127- 157 Berlin: Springer.
Braasch, M. & Buchwald, P. (2015). Coping on Facebook. How do young adults integrate
their Online Social Network into coping processes? In K.A. Moore, S. Howard, P. Buchwald
(Eds.) 2015), Stress and Anxiety - Applications to Schools, Well-Being, Coping and Internet
Use. (S. 163-176). Berlin: Logos.
Braasch, M., Buchwald, P., Morgenroth, M. (2014). Social Support within Online Social
Networks – A Literature Review. In K. Kaniasty, K. A. Moore, S. Howard, P. Buchwald
(Eds.), Stress and Anxiety. Applications to Social and Environmental Threats, Psychological
Well-Being, Occupational Challenges, and Developmental Psychology. (S. 83-95). Berlin:
Logos.
Ringeisen, T., Morgenroth, S., Buchwald, P. & Schümer, M. (2013). How does Social Support Foster the Development of Teacher Cooperation?
Disentangling the Differential Relations over Time. In K.A. Moore, K. Kaniasty, P. Buchwald
& A. Sesé (Eds.), Stress and Anxiety - Application to Health and Well-being, Work Stressors,
and Anxiety Assessment (S. 103-115). Berlin: Logos.
Buchwald, P. & Hobfoll, S.E. (2012). Die Theorie der Ressourcenerhaltung: Implikationen
für den Zusammenhang von Stress und Kultur. In P. Genkova, T. Ringeisen & F. T. Leong
(Hrsg.), Handbuch Stress und Kultur - Interkulturelle und kulturvergleichende Perspektiven
(S. 123-134) Berlin: Springer. (http://www.springer.com/de/book/9783531174983)
Morgenroth, S., Ringeisen, T. & Buchwald, P. (2012). Evaluating the Effects of Different
Teacher Training Courses on Innovation Transfer in Schools. In K.A. Moore, K. Kaniasty &
P. Buchwald (Eds.), Stress and Anxiety - Application to Economic Hardship, Occupational
Demands, and Developmental Challenges (S. 67-80). Berlin: Logos.
Schümer, M. & Buchwald, P. (2012). Social Support and Coping within Facebook? Impact of
an Online Social Network on Coping Processes. In K.A. Moore, K. Kaniasty & P. Buchwald
(Eds.), Stress and Anxiety - Application to Economic Hardship, Occupational Demands, and
Developmental Challenges (S. 107-118). Berlin: Logos.
Morgenroth, S., Buchwald, P. & Möller, C. (2012). Innovationsstress bei Grundschullehrkräften - Welche Rolle spielt das Autonomieerleben? In F. Hellmich, F. Hoya & S. Förster (Eds.),
Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule: Bilanz und Perspektiven (S. 161164). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2011). Impact of Assessment on Students’ Test Anxiety. In S.
Jarvela (Ed.), Social and Emotional Aspects of Learning (S. 123-130). Oxford: Elsevier.
5 Stand: 23.11.2016 Buchwald, P., Schorn, N.K. & Morgenroth, S. (2011). Resource gains and losses in teachers.
In P. Buchwald, K. Moore & T. Ringeisen (Eds.), Stress and Anxiety – Application to Education and Health (S. 71-81). Berlin: Logos.
Buchwald, P. (2010). Bildungspsychologische Beratung. In C. Spiel, B. Schober, P. Wagner
& R. Reinmann (Hrsg.), Bildungspsychologie (S. 253-274). Göttingen: Hogrefe
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2010). Impact of Assessment on Students’ Test Anxiety. In P.
Peterson, E. Baker & B. McGaw (Eds.), International Encyclopedia of Education. Vol. 3 (S.
498-505). Oxford: Elsevier.
Buchwald, P. & Ringeisen, T. (2010). Intercultural conflicts at school: A theory-driven analysis of stressors and related coping behaviour. In K.A. Moore & P. Buchwald (Eds.), Stress
and Anxiety – Application to Adolescence, Job Stress and Personality (S. 49-76). Berlin: Logos.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2009). Beratung, Supervision und Coaching. In T. Fuhr, P.
Gonon & C. Hof (Hrsg.), Handbuch der Erziehungswissenschaften, Bd. 4 Erwachsenenbildung / Weiterbildung (S. 1155 - 1168). Paderborn: Schöningh.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2009). Beratung in der Pädagogischen Psychologie. In P.
Warschburger (Hg.), Beratungspsychologie (S. 129 - 151). Berlin: Springer.
(http://www.springer.com/de/book/9783540790600)
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2009). Gesundheitsförderung und Beratung. In R. Tippelt &
B. Schmidt (Hrsg.), Handbuch Bildungsforschung (S. 899 - 914). Wiesbaden: VS Verlag.
Buchwald, P. (2009). Ressourcenorientierte Beratung im interkulturellen Kontext von Schule
und Weiterbildung. In T. Ringeisen, P. Buchwald & C. Schwarzer (Hrsg.) (2009), Interkulturelle Kompetenz in Schule und Ausbildung (S. 51-62). Münster: LIT-Verlag.
Buchwald, P. & Ringeisen, T., Vogelskamp, V. & Teubert, M. (2009). Interkulturelle LehrerSchüler-Konflikte und deren Bewältigung. In T. Ringeisen, P. Buchwald & C. Schwarzer
(Hrsg.), Interkulturelle Kompetenz in Schule und Ausbildung (S. 39-50). Münster: LITVerlag.
Göbel, K. & Buchwald, P. (2009). Interkulturelles Kompetenztraining: Lernziele und didaktische Methoden. In T. Ringeisen, P. Buchwald & C. Schwarzer (Hrsg.), Interkulturelle Kompetenz in Schule und Ausbildung (S. 115-132). Münster: LIT-Verlag.
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Mienert, M. (2009). Lehrer-Schüler-Interaktion aus interkultureller Perspektive: Chancen und Probleme für Lehrkräfte. In T. Ringeisen, P. Buchwald & C.
Schwarzer (Hrsg.), Interkulturelle Kompetenz in Schule und Ausbildung (S. 25-38). Münster:
LIT-Verlag.
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Spanowski, M. (2009). Förderung interkultureller Kompetenz
im Schulalltag: Ein Kurz-Training für Lehrkräfte. In T. Ringeisen, P. Buchwald & C.
Schwarzer (Hrsg.), Interkulturelle Kompetenz in Schule und Ausbildung (S. 143-152). Münster: LIT-Verlag.
6 Stand: 23.11.2016 Ringeisen, T., Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2009). Die Bedeutung interkultureller Lernumgebungen. In T. Ringeisen, P. Buchwald & C. Schwarzer (Hrsg.), Interkulturelle Kompetenz
in Schule und Ausbildung (S. 9-24). Münster: LIT-Verlag.
Ringeisen, T., Spanowski, M. & Buchwald, P. (2009). Wirksamkeit eines interkulturellen
Kompetenztrainings für Lehrkräfte: Eine Pilot-Evaluation. In M. Krämer, S. Preiser & K.
Brusdeylins. (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation, Band VII. Aachen: Shaker-Verlag.
Buchwald, P., Schwarzer, C. & Jungkurth, C. (2008). Teenagers coping with sexual abuse. In
P. Buchwald, T. Ringeisen & M. Eysenck (Eds.), Stress and Anxiety – Application to Life
Span Development and Health Promotion (S. 29 - 38). Berlin: Logos.
Ringeisen, T. & Buchwald, P. (2008). It matters who you turn to: The relational self-construal
and communal coping. In P. Buchwald, T. Ringeisen, & M. Eysenck (Eds.), Stress and Anxiety – Application to Life Span Development and Health Promotion (S. 75-86). Berlin: Logos.
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Trautner, H.M. (2008). Emotions across the stages of a high
school examiniation: Unraveling the effects of trait. In P. Buchwald, T. Ringeisen & M. Eysenck (Eds.), Stress and Anxiety – Application to Life Span Development and Health Promotion (S. 87-102). Berlin: Logos.
Schorn, N.K. & Buchwald, P. (2008). Burnout in Student Teachers. In P. Roussi, E. Vassilaki
& K. Kaniasty (Eds.), Stress and Psychosocial Resources (S. 45 - 54). Berlin: Logos.
Buchwald, P. (2007). Macht in Prüfungen - eine ressourcenorientierte Analyse. In M.
Göhlich, E. König & C. Schwarzer (Hrsg.), Beratung, Macht und organisationales Lernen (S.
161 - 170). Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2007). Umlernen und Dazulernen. In M. Göhlich, C. Wulf &
J. Zirfas (Hrsg.), Pädagogische Theorien des Lernens (S. 213-221). Weinheim: Beltz
(www.beltz.de)
Buchwald, P. & Perez, S. (2006). Coping, Personality and Sexual Behavior of HIV+ Men
who have Sex with Men. In P. Buchwald (Ed.), Stress and Anxiety – Application to Health,
Work Place, Community, and Education (S. 2-35). Newcastle: Cambridge Scholars Press.
(http://www.petra-buchwald.de/Buchwald_Perez_Chap_1_hp.pdf)
Ringeisen, T. & Buchwald, P. (2006). Better take three than two: The tripartite model of self
construal and exam-related coping. In P. Buchwald (Ed.), Stress and Anxiety – Application to
Health, Community, Work Place and Educational Settings (S. 367-387). Newcastle: Cambridge Scholars Press. (http://www.petra-buchwald.de/Ringeisen_Buchwald_Chap21_hp.pdf)
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2006). Beratung in Familie, Schule und Beruf. In A. Krapp &
B. Weidenmann (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 575-612), 5. Auflage. Weinheim:
Beltz. (www.beltz.de/catalog/einzelbuch.asp?ISBN=3%2D621%2D27564%2D9)
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2005). Emotionsbezogene Verfahren und Diagnosen. Bielefelder Studienbriefe des Fernstudienganges 'Coaching und Moderation'. Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung an der Universität Bielefeld e.V..
7 Stand: 23.11.2016 Buchwald, P. (2004). Verschiedene Modelle gemeinsamer Stressbewältigung. In P. Buchwald, C. Schwarzer & S. E. Hobfoll (Hrsg.), Stress gemeinsam bewältigen – Ressourcenmanagement und multiaxiales Coping (S. 27-42). Göttingen: Hogrefe.
Buchwald, P. (2004). Multiaxiales Coping und Leistung – Die Evaluation von Stressbewältigung in hierarchischen Prüfer-Prüfling-Dyaden. In P. Buchwald, C. Schwarzer & S. E. Hobfoll (Hrsg.), Stress gemeinsam bewältigen – Ressourcenmanagement und multiaxiales Coping
(S. 164-181). Göttingen: Hogrefe.
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2004). Ein Messinstrument zur Prüfungsstressbewältigung:
Das Multiaxiale Stressbewältigungsinventar für Prüfungssituationen (SBI-P). In P. Buchwald,
C. Schwarzer & S. E. Hobfoll (Hrsg.), Stress gemeinsam bewältigen – Ressourcenmanagement und multiaxiales Coping (S. 74-88). Göttingen: Hogrefe.
Hobfoll, S. E. & Buchwald, P. (2004). Die Theorie der Ressourcenerhaltung und das multiaxiale Copingmodell – eine innovative Stresstheorie. In P. Buchwald, C. Schwarzer & S.E.
Hobfoll (Hrsg.), Stress gemeinsam bewältigen – Ressourcenmanagement und multi-axiales
Coping (S. 11-26). Göttingen: Hogrefe.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2004). Social Support. In C. Spielberger (Ed.), Encyclopedia
of Applied Psychology (Vol. 10). San Diego: Elsevier Academic Press.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2004). Mentoring an Universitäten. In H. Ehlert & U. Welbers (Hrsg.), Qualitätssicherung und Studienreform (S. 281-292). Düsseldorf: Grupello.
Schwarzer, C., Starke, D. & Buchwald, P. (2004). Die Diagnose von Coping mit dem multiaxialen Stressbewältigungsinventar (SBI). In P. Buchwald, C. Schwarzer & S. E. Hobfoll
(Hrsg.), Stress gemeinsam bewältigen – Ressourcenmanagement und multiaxiales Coping (S.
60-73). Göttingen: Hogrefe.
Hobfoll, S. E. & Buchwald, P. (2003). Burnout. In J. Koblitz & N. Posse (Hrsg.), Weiterbildung und Beratung – Zum Dialog von Theorie und Praxis (S. 87-110). Berlin: Logos.
Buchwald, P. (2002). Gender Differences in Dyadic Coping and its Influence on Performance.
In K. A. Moore (Ed.), STAR 2002: Under the Southern Cross. Proceedings of the 23rd Stress
and Anxiety Research Conference (S. 115-121). Melbourne: Australian Psychology Society.
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2002). Analyzing the Mutual Influence of Social Support and
Control Beliefs in the Elderly. In C. Schwarzer & M. Zeidner (Eds.), Developmental Issues in
Stress and Coping (S. 141-163). Aachen: Shaker.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2002). Gesundheitsförderung und Beratung. In R. Tippelt
(Hrsg.), Handbuch der Bildungsforschung (S. 707-724). Opladen: Leske & Budrich.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2002). Motivation, Emotion and Math Performance in School.
In C. Schwarzer & M. Zeidner (Eds.), Developmental Issues in Stress and Coping (S. 81-92).
Aachen: Shaker.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2001). Alla ricerca del tipo ottimale di invecchiamento. In C.
Domenico (Ed.), Il concetto di tipo tra Ottocento e Novecento. Letteratura, filosofia, scienze
umane (S. 353-373). Napoli: Liguori.
8 Stand: 23.11.2016 Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2001). Auf der Suche nach dem optimalen Alternstyp. In R.
Baltissen (Hg.), Forschungsberichte aus dem Institut für Soziale Gerontologie und Alternsmedizin an der Bergischen Universität Wuppertal (Nr. 1). ISOGAM: Wuppertal.
Zimmermann, U. & Buchwald, P. (1996). Social Support and Personality Characteristics in
University Students. In C. Schwarzer & M. Zeidner (Eds.), Stress, Anxiety, and Coping in
Academic Settings (S. 155-169). Tübingen: Francke.
4. Rezensionen
Buchwald, P. (2007) Rezension von: Thriving, Surviving, or Going Under: Coping with Everyday Lives. IAP, Greenwich: Frydenberg, E. (Hg.) (2004). Anxiety, Stress, & Coping, 20,
Issue 3
Buchwald, P. (2007) Rezension von: Psychologie des Gesundheitsverhaltens. Einführung in
die Gesundheitspsychologie, Hofgrefe, Göttingen: Schwarzer, R. (2004). Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 15 (2), S. 83-85.
Buchwald, P. (1999) Rezension von: Stress, Culture, and Community – The Psychology and
Philosophy of Stress. Plenum Press, New York: Hobfoll, S. E., 1998. Verhaltenstherapie &
Psychosoziale Praxis, 4, S. 699-700.
5. Online-Publikationen
Schuchart, C., Keßler, C., Scheidt, B., & Buchwald, P. (2016). Veränderung der Studienorientierung im Verlauf der Sekundarstufe II unter Männern und Frauen und ihre individuellen und
kontextuellen Gründe. bwp@Spezial 12 Berufsorientierung im Lebenslauf – theoretische
Standortbestimmung und empirische Analysen, hrsg. v. Faulstich-Wieland, H./Rahn,
S,/Scholand, B., 1-28. Online:
http://www.bwpat.de/spezial12/schuchart_etal_bwpat_spezial12.pdf (18.4.2016)
Schuchart, C. & Keßler, C. & Scheidt, B. & Buchwald P. (2014). Veränderung der Studienorientierung im Verlauf der Sekundarstufe II. unter Männern und Frauen und ihre Gründe.
Schümer, M. & Buchwald, P. (2011). Facebook als Copingstrategie - die Rolle des sozialen
Netzwerkes bei der Stressbewältigung. (http://www.petrabuchwald.de/Facebook_als_Copingstrategie_MS_PB.pdf)
Buchwald, P. & Hiller, C. (2011). Soziale Unterstützung und Stressbewältigung durch Facebook. (http://www.petra-buchwald.de/BuchwaldHiller-Facebook2011.pdf)
Marwinski, K. & Buchwald, P. (2010). Burnout und Ressourcenverluste.
Eine Pilotstudie bei Lehrkräften des Berufkollegs. (http://www.petrabuchwald.de/MarwinskiBuchwald-HP.pdf)
9 Stand: 23.11.2016 Elstermann, H. & Buchwald, P. (2009). Amokläufe und schwere Gewalt an deutschen Schulen - Stand der Dinge. (http://www.petra-buchwald.de/ExamensarbeitAmok.pdf)
Buchwald, P. & Vogelskamp, V. (2007). Bewältigung interkultureller Konfliktsituationen an
Schulen - Eine empirische Pilotstudie. (http://www.petrabuchwald.de/EXAMENSARBEITVogelskamp.pdf)
Buchwald, P., Ringeisen, T. & Trautner, H.-M. (2007). Self-construals, coping and wellbeing: A paradigm to dissect cultural variability in stress- related variables? Stress and Anxiety Biannuals, No 15 (1), pp. 8-15. (http://www.petra-buchwald.de/newsl-Aug2007.pdf)
Buchwald, P., Reith, M., Baumann, R. & Ringeisen, T. (2007). Loss of Health but Gain of
Support – Transition in Resources of HIV + Men who have Sex with Men. In P. Roussi, E.
Vassilaki, K. Kaniasty & J. D. Barker (Eds.), Electronic Proceedings of the 27th Conference
of the STAR Society, 13-15 July 2006, University of Crete, Rethymnon (pp. 161 - 172).
(http://www.petra-buchwald.de/Lossofhealthbutgainofsupport.pdf)
Schorn, N. K. & Buchwald, P. (2007). Burnout in Student Teachers. In P.
Roussi, E. Vassilaki, K. Kaniasty & J. D. Barker (Eds.), Electronic Proceedings of the 27th
Conference of the STAR Society, 13-15 July 2006, University of Crete, Rethymnon (pp. 150 159).
(http://www.petra-buchwald.de/Burnout-in-Student-Teachers.pdf)
Buchwald, P. & Reith, M. & Baumann, R. (2006). Evaluation einer HIV- Patientenschulung
für Männer, die Sex mit Männern haben. (http://www.petrabuchwald.de/ProjektskizzeHIVOskarKuhnPreis_online.pdf)
Buchwald, P. (2004). Das "Training Soziale Kompetenz" für die Grundschule – Erste empirische Befunde einer Evaluation. (http://www.philo.hhu.de/) (http://www.petrabuchwald.de/Evaluation_TSK3.pdf)
Buchwald, P. & Hobfoll, S. E. (2004). Messung von Teamwirksamkeit - Vorläufiges Testmanual für die deutsche Adaptation der "Communal Mastery Scale". (http://www.petrabuchwald.de/Die_Messung_von_Teamwirksamkeit.pdf)
6. Kongressbeiträge / (Eingeladene) Vorträge
Buchwald, P. (2016, November). Warum wir Werte brauchen. Eingeladener Vortrag auf dem
Fachforum der Axion - Akademie der Werte zum Thema Respekt und Werteorientierung in
einer Welt der Vielfalt, Solingen.
Buchwald, P. (2015, September). Diagnostische Zugänge im Schulalltag.
Eingeladener Vortrag auf der Landestagung "Zukunftsschulen NRW", Wuppertal.
Buchwald, Petra (2015, Februar). Stress - alles Psychologie? Tipps & Tricks fuሷr ein Fernstudium. Eingeladener Vortrag auf dem 10. Aktionstag der Apollon-Hochschule der Gesundheitswirtschaft, Bremen.
10 Stand: 23.11.2016 Buchwald, P. & Mienert, M. (2014, Juni). Erziehung ist schön! Und manchmal auch ganz
schön stressig! Eingeladener Vortrag auf dem 2. Bremer Erziehungskongress "Ohne mich
geht nicht - Beziehung ist alles", Bremen.
Morgenroth, S. & Buchwald, P. (2014, März). Intensive Lehrerkooperation unter Stress –
Welche Ressourcen und Stressbewältigungsstrategien sind notwendig? Vortrag auf der 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Frankfurt.
Schuchart, C., Buchwald, P., Keßler, C., Stacker, J., Schneider, S., Kleen, H. & Wemmert, F.
(2013, November). Chancengerechtigkeit in der Sekundarstufe II – Cha.nge. Vortrag auf dem
1. Vernetzungstreffen im BMBF-Förderbereich "Chancengerechtigkeit und Teilhabe. Sozialer
Wandel und Strategien der Förderung", Bonn.
Buchwald, P. (2013, Oktober). Kein Stress in der Schule. Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe "Verlinkt, vernetzt, verloren?" des Heinz Nixdorf-Museums, Paderborn.
Morgenroth, S. & Buchwald, P. (2013, September). Lässt sich der Weg zur emotionalen Erschöpfung von Lehrkräften gemeinsam verhindern? Vortrag auf dem Symposium "Belastung
und Beanspruchung von Lehrkräften – Modelle, Befunde und Präventionsmöglichkeiten
(Chairs K. Scharenberg & U. Käser) auf der 78. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische
Pädagogische Forschung (AEPF), Dortmund.
Buchwald, P. (2013, September). Stress durch ständige Erreichbarkeit – verschwimmende
Grenzen zwischen Arbeit und Freizeit. Vortrag auf dem 14. Forum für IT-Sicherheit der Akademie Deutscher Genossenschaftsbanken (ADG), Montabaur. (http://www.petrabuchwald.de/2013-SB113-097_098-1.pdf)
Morgenroth, S. & Buchwald, P. (2013, Juli). Social Support – the most important variable for
intensive teacher cooperation. Beitrag zum Symposium 'Social support and its relevance to
stress at work, at school and in the community' (Chair: P. Buchwald) auf der 34.
Konferenz der Stress and Anxiety Research Society, Faro, Portugal.
Morgenroth, S., Buchwald, P. & Gräsel, C. (2013, März). Die Rolle von kooperativen und
fachdidaktischen Inhalten für die Gestaltung von Lehrerfortbildungen. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Kiel.
Schoppe, C., Schuchart, C., Buchwald, P. & Keßler, C. (2013, März).
Studienwunsch und bildungsgangspezifischer Sozialisationskontext.
Ergebnisse aus der Chan.ge-Studie. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Kiel.
Buchwald, P. (2012, November). "HAARTer Alltag – Stress und Stressbewältigung bei chronischer Erkrankung. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungen der "HAART Arbeiten" positive professionals duesseldorf, Düsseldorf.
Buchwald, P. (2012, November). Der Kunde in der psychologischen Krise.
Vortrag auf dem 7. Forum Problemkredit-Management der Akademie Deutscher Genossenschaftsbanken (ADG), Montabaur.
Buchwald, P. (2012, Juli). Teachers‘ stress and cooperation. Presidential Address auf der 33.
Konferenz der Stress and Anxiety Resarch Society, Palma de Mallorca, Spanien.
11 Stand: 23.11.2016 Morgenroth, S. & Buchwald, P. (2012, Juli). Teacher cooperation – a balancing act between
accepting social support and maintain autonomy. Beitrag zum Symposium Dealing with
Stresses and Worries to Achieve Well-being. (Chair: Erica Frydenberg, Discussant Stevan
Hobfoll) auf der 33. Konferenz der Stress and Anxiety Resarch Society, Palma de Mallorca,
Spanien.
Relkov, T. , Counsell, A. , Greenglass, E. & Buchwald, P. (2012, Juli). Coping with financial
threat: Factors in psychological well-being. Beitrag zum Symposium Economic Hardship,
financial threat and financial well-being: Role of psychosocial resources. (Chair: Esther
Greenglass) auf der 33. Konferenz der Stress and Anxiety Resarch Society, Palma de Mallorca, Spanien.
Buchwald, P. (2012, Mai). Stress und Stressbewältigung in Theorie und Praxis. Vortrag im
Alexianer Institut für Psychotraumatologie, Krefeld.
Buchwald, P., Morgenroth, S. & Ringeisen, T. (2012, Mai). Wie wirken sich unterschiedliche
Fortbildungsarten auf die Kooperation von Lehrkräften aus? Befunde aus einer LängsschnittStudie. Vortrag auf der 9. Fachtagung Psychologiedidaktik und Evaluation, Münster.
Buchwald, P. (2012, April). Kinder fit für’s Leben machen. Vortrag im Kinderschutzbund,
Neuss.
Buchwald, P. (2012, März). HELP – Stress bei Lehrkräften. Vortrag auf der Leipziger Buchmesse, Leipzig.
Morgenroth, S., Buchwald, P., Möller, C. & Schöppe, M. (2011, September). Innovationsstress bei Grundschullehrkräften – Welche Rolle spielt das Autonomieverhalten? Vortrag auf
der 20. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik, Paderborn.
Morgenroth, S. & Buchwald, P. (2011, September). Effective cooperation by implementing
school innovations – The role of stress and coping. Vortrag auf der Konferenz der European
Educational Research Association (ECER), Berlin.
Buchwald, P., Morgenroth, S., Schöppe, M. & Gräsel, C. (2011, September). Wie wirken sich
Fortbildungen auf die Kooperation von Lehrkräften aus? Erste Befunde aus einer Längsschnittstudie. Vortrag auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische
Forschung der DGfE, Klagenfurt, Österreich.
Buchwald, P. (2011, Juli). Interkultural stress and coping in educational settings. Presidential
Address auf der 32. Konferenz der Stress and Anxiety Resarch Society, Münster, Germany.
Buchwald, P., Morgenroth, S. & Göbel, K. (2011, Juli). Coping with stress during a worldwide crisis. Beitrag zum Symposium Economic Crisis (Chair: Esther Greenglass & Petra
Buchwald) auf der 32. Konferenz der Stress and Anxiety Resarch Society, Münster, Germany.
Morgenroth, S., Buchwald, P. & Ringeisen, T. (2011, Juli).Implementing a new math curriculum - Is it helpful for teachers to cooperate in such a stressful situation? Beitrag zum Symposium Teacher's stress and behaviour when implementing an innovation (Chair: S. Morgenroth
12 Stand: 23.11.2016 & P. Buchwald) auf der 32. Konferenz der Stress and Anxiety Resarch Society, Münster,
Germany.
Jörges, H., Schöppe, M., Morgenroth, S., Buchwald, P. & Gräsel, C. (2011, März). Wie können Innovationen in Schulen erfolgreich implementiert werden? Neuste Befunde aus LIMa.
Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung. (AEPF),
Bamberg.
Morgenroth, S., Schöppe, M., Jörges, H., Buchwald, P. & Gräsel, C. (2010, September). Lehrerkooperation in der Grundschule: erste Befunde aus LIMa. Beitrag zum Symposium "Aufbau und Weiterentwicklung von Expertise bei Lehrkräften“ (Chair: L. Holzäpfel) auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena.
Buchwald, P. (2010, September). Eingeladen als Hauptreferentin zum Thema "Schule als Reparaturwerkstatt" auf dem 9. Chemnitzer Lehrertag.
Morgenroth, S. & Buchwald, P. (2010, September). Ressourcenmanagement, Kooperation
und Burnout bei Lehrkräften der Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für
Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena.
Hirasawa, Y. & Buchwald, P. (2010, September). Ressourcen und Kooperationsstrategien
von Beratungslehrkräften - ein interkultureller Vergleich zwischen Deutschland und Japan.
Beitrag zum Symposium "Beratungskompetenzen von Lehrkräften: Was brauchen Beratungslehrer und Lehrer, zu gut beraten zu können?" (Chair: S. Bruder) auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena.
Buchwald, P. (2010, September). Prüfungsstress in BA-Studiengängen. Eingeladener Beitrag
zur Podiumsdiskussion „Zwangsjacke Bachelorstudium? (Chair: M. Sieverding) auf dem 47.
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGP), Bremen.
Buchwald, P. (2010, August). Stress at school. Eingeladen als Diskutantin des Symposiums
auf der 31. Konferenz der Stress and Anxiety Research Society in Galway, Ireland.
Morgenroth, S. & Buchwald, P. (2010, August). Social Support and burnout of teachers in
elementary schools ?Does activ-prosocial coping serve as mediator? Vortrag auf der 31.
Konferenz der Stress and Anxiety Research Society in Galway, Ireland.
Schorn, N. & Buchwald, P. (2010, August). Losses and gains of resources in teachers and
trainee teachers? Vortrag auf der 31. Konferenz der Stress and Anxiety Research Society in
Galway, Ireland.
Poschkamp, T. & Buchwald, P. (2010, März). Burnout und Social Support bei dienstunfähigen Lehrkräften. Eingeladener Beitrag zur Arbeitsgruppe „Professionelle Kooperation im
Schulalltag: Ressource oder Belastung?“ (Chair: O. Böhm-Kasper et al., Diskutantin: E.
Greenglass, Canada) auf dem 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Mainz.
Buchwald, P. (2009, August). Social exchange processes among HIV-positive men who have
sex with men. Eingeladener Vortrag auf dem 9. Kongress für Gesundheitspsychologie in Zürich, Schweiz.
13 Stand: 23.11.2016 Buchwald, P., Ringeisen, T., Vogelskamp, V. & Teubert, M. (2009, July). How do teachers
cope with intercultural conflicts at school? An analysis of efficacy within the famework of the
multiaxial coping model. Vortrag auf der 30. Konferenz der Stress and Anxiety Research Society in Budapest, Hungary.
Schorn, N. & Buchwald, P. (2009, July). Stress, Coping and Burnout in Paramedics.
Eingeladener Vortrag auf dem 30. conference of the Stress and Anxiety Research Society in
Budapest, Hungary.
Schorn, N. & Buchwald, P. (2009, März). Coping, kollektive Kompetenzerwartung und Empathie von Rettungskräften. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF-KBBB), Universität Koblenz-Landau.
Buchwald, P. (2009, März). Coping with intercultural conflicts at school. Eingeladener Vortrag auf dem 2nd Expert Meeting des EU-Projekts MOTIVATION, Freie Universität Nijmwegen, Niederlande.
Schwarzer, C., Buchwald, P. & Ringeisen, T. (2008, July). Teenagers coping with sexual
abuse. Vortrag auf dem Symposium “Coping with Adolescence - Intercultural Perspectives”
(Chair P. Buchwald, Co-Chair Emilia Lucio- Gomez) auf dem XXIX International Congress
of Psychology (ICP), ICC Berlin, Germany.
Buchwald, P. & Moore, K. A. (2008, July). STAR – Future horizons. Roundtable Discussion
auf der 29th conference of the Stress and Anxiety Research Society, London, UK.
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Spanowski, M. (2008, Mai). Wirksamkeit eines interkulturellen Kompetenztrainings für Lehrkräfte. Vortrag auf der 7. Fachtagung Psychologiedidaktik
und Evaluation, Frankfurt.
Buchwald, P., Reith, M., Baumann, R. & Ringeisen, T. (2007, September). Conservation of
Resources: Gewinn- und Verlustspiralen von HIV-positiven schwulen Männern. Vortrag auf
dem 8. Kongress für Gesundheitspsychologie in Schwäbisch Gmünd.
Buchwald, P. & Ringeisen, T. (2007, Juli). Individual and communal coping among HIVpositive men who have sex with men: Does sensation seeking serve as a moderator? Eingeladener Vortrag auf dem Symposium "Living with HIV: Coping, social support and risk behavior" (Chair: Tobias Ringeisen & Petra Buchwald) auf der 28. Internationalen Konferenz
der Stress and Anxiety Research Society (STAR), Bavaro-Punta Cana, Dominican Republic.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2007, Juli). Coping of sexually abused teenagers. Eingeladener Vortrag auf dem Symposium "Stress in adolescence" (Chair: Petra Buchwald) auf der 28.
Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR), Bavaro-Punta
Cana, Dominican Republic.
Ringeisen, T. & Buchwald, P., Trautner, H.-M., & Schwarzer, C. (2007, Juli). Strains and
conflicts among teachers in multicultural school settings: Antecedents and consequences.
Eingeladener Vortrag auf dem Symposium "Cultural determinants of teachers' stress at
school: A multi-method perspective” (Chair: T. Ringeisen), European Congress of Psychology, Prague, Czech Republic.
14 Stand: 23.11.2016 Spanowski, M., Ringeisen, T. & Buchwald, P. (2007, März). Evaluation eines Trainings zur
Förderung interkultureller Kompetenz bei Lehrern. Eingeladener Vortrag auf dem Symposium "Interkulturelle Kompetenz in Schule und Ausbildung: Methoden der Förderung und
Messung” (Chair: T. Ringeisen, P. Buchwald & H.-M. Trautner) auf der 4. Tagung der Sektion "Empirische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft"
(DGfE), Bergischen Universität Wuppertal.
Ringeisen, T. & Buchwald, P., Schwarzer, C. & Trautner, H.M. (2007, März). Interkulturalität im Schulalltag meistern - Entwicklung eines Trainings für Lehrer. Eingeladener Vortrag
auf dem Symposium "Interkulturelle Kompetenz in Schule und Ausbildung: Methoden der
Förderung und Messung” (Chair: T. Ringeisen, P. Buchwald & H.-M. Trautner) auf der 4.
Tagung der Sektion "Empirische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft" (DGfE), Bergischen Universität Wuppertal.
Buchwald, P. (2006, Juli). SARS and Psychosocial Factors. Eingeladen als Diskutantin auf
diesem Symposion (Chair: E. Greenglass) der 26. International Conference for Applied Psychology (ICAP), Athen, Griechenland.
Buchwald, P. (2006, Juli). Advancement of stress and coping assessment in different cultural
contexts. Eingeladen als Diskutantin auf diesem Symposion (Chair: S. Goncalves & E. Lucio)
der 27. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR), Universität Kreta Rethymnon, Griechenland.
Buchwald, P. & Ringeisen, T. (2006, Juli). Loss of Health but Gain of Support: Transition in
Resources of HIV+ Gays. Eingeladener Vortrag zum Symposium "Social support and health:
Physical and psychological correlates" (Chairs: T. Ringeisen & P. Buchwald) auf der 27. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR) Universität Kreta
Rethymnon, Griechenland.
Buchwald, P. & Röll, A. (2006, Juli). Effects of Training Learning and Social Skills in German Students Entering a Middle School. Eingeladener Vortrag auf dem Symposion "Coping
in the educational context: Learning and social and emotional outcomes" (Chair: E. Frydenberg) der 26. International Conference for Applied Psychology (ICAP), Athen, Griechenland.
Ringeisen, T. & Buchwald, P. (2006, Juli). A sorrow shared is a sorrow halved? Investigating
the role of the relational interdependent self construal for communal coping. Vortrag auf der
Konferenz der International Association for Relationship Research (IARR), Universität Kreta
Rethymnon, Griechenland.
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2006, Mai). „Der internationale Dozent“: Eine
Schulung zur interkulturellen Kompetenz für Lehrkräfte im Bereich der Aus- und Weiterbildung. Vortrag auf der 6. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation, Frankfurt.
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2006, Mai). „Der internationale Dozent“: Eine
Schulung zur interkulturellen Kompetenz für Trainer im Bereich der Erwachsenenbildung.
Vortrag auf dem Kongress für Wirtschaftspsychologie des BDP, Leipzig.
Ringeisen, T. & Buchwald, P. (2006, Juli). Outcomes or antecedents? A longitudinal analysis
of stress-related emotions in German adolescents. Eingeladener Vortrag auf dem Symposion
"From adolescence to adulthood: Stress and health-related outcomes (Chair: P. Buchwald,
15 Stand: 23.11.2016 Co-Chair: T. Ringeisen) der 26. International Conference for Applied Psychology (ICAP),
Athen, Griechenland.
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Hodapp, V. (2006, Juli). Does multidimensionality of test anxiety hold across cultures? A cross-validation of the German Test Anxiety Inventory. Eingeladener Vortrag zum Symposium „Stress and Coping Measurement“ (Chairs: E. Lucio & S.
Gonzales) auf der 27. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society
(STAR), Universität Kreta Rethymnon, Griechenland.
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2006, März). Auswirkungen struktureller Zwänge in der Berufs-einstiegsphase bei Lehrern. Eingeladener Vortrag zum Symposium "Beratung" (Chair: E.
König) auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),
Johann-Wolfgang-Goethe Universität, Frankfurt.
Buchwald, P. & Ringeisen, T. (2005, September). Mein, dein oder unser Stress? Motivationale Aspekte der relationalen Selbstkonstruktion für kommunales Coping in Prüfungssituationen. Vortrag auf dem 25. Motivationspsychologie-Kolloquium (MPK), Heinrich-Heine Universität, Düsseldorf.
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2005, Juli). How powerful is the German Strategic Approach
to Coping Scale in different settings? Eingeladener Vortrag zum Symposium "Validation of
the Strategic Approach to Coping Scale" (Chair: A. Communian) auf der 26. Internationalen
Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR), Martin-Luther-Universität, Halle-Wittenberg.
Buchwald, P., Etzion, D., Greenglass, E., Hobfoll, S., Kellmann, M. & Schwarzer, C. (2005,
Juli). Burnout – Theoretical Models, Prevention, and Future Research Directions (Chair: P.
Buchwald). Invited Roundtable der 26. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR) an der Martin-Luther-Universität, Halle-Wittenberg.
Lucio, E., Buchwald, P., Rangel, V. & Villegas, C. (2005, Juli). Preliminary Results on the
Adaptation of the Strategic Approach to Coping Scale to a Mexican Population. Eingeladener
Vortrag zum Symposium "Validation of the Strategic Approach to Coping Scale" (Chair: A.
Communian) auf der 26. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society
(STAR), Martin-Luther-Universität, Halle-Wittenberg.
Ringeisen, T., Buchwald, P. & Trautner, J. (2005, Juli). Emotions at different stages of a high
school examination: Unravelling the effects of affective trait and state components. Eingeladener Vortrag zum Symposium "New approaches in the measurement of state and trait anxiety" (Chair: V. Hodapp) auf der 26. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR), Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Ringeisen, T., Trautner, H. & Buchwald, P. (2005, Juli). Communal coping with an upcoming
examination: Investigating the role of self construals in understanding cultural differences
between Germany and South Africa. Eingeladener Vortrag zum Symposium "Validation of
the Strategic Approach to Coping Scale" (Chair: A. Communian) auf der 26. Internationalen
Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR) Martin-Luther-Universität, Halle-Wittenberg.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2005, Juli). Teacher Burnout (Chair: R. Cieslak). Eingeladener Vortrag zum Symposium "Occupational Stress and Burnout" der 26. Internationalen Kon16 Stand: 23.11.2016 ferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR), Martin-Luther-Universität HalleWittenberg.
Schwarzer, C., Buchwald, P. & Dückers-Klichowski, S. (2005, März). Burnout schon bei
Lehramtsanwärterinnen? Eine empirische Längsschnittstudie bei Lehramtsanwärterinnen im
Primarbereich. Eingeladener Vortrag zum Symposium "Burnout bei Lehrern: Risikoanalyse,
Ursachenprofile und Interventionsansätze" (Chair: R. Schwarzer) auf der 66. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Freien Universität Berlin.
Buchwald, P. (2005, Februar). Motivational Aspects of Cooperative Learning. Vortrag auf
dem 3. Binational Scientific Colloquium of Educational Researchers of the University of Haifa and the Heinrich-Heine-University of Düsseldorf on Positive Psychology, Heinrich-HeineUniversität Düsseldorf.
Buchwald, P. (2004, September). Die Bedeutung kooperativen Lernens im Kontext von gemeinsamer Problemlösekompetenz, Angst und Mathematik-Leistung. Vortrag auf der 65. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Universität Erlangen-Nürnberg.
Buchwald, P. & Schorn, N. (2004, Juli). Dyadic Coping of Life Guards. Vortrag auf der 25.
Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR) Universität von
Amsterdam, Niederlande.
Buchwald, P., Erktin, E. & Phillipi, N. (2004, Juli). Social Competencies and Communal
Mastery of Turkish and German Pupils. Eingeladener Vortrag zum Symposium "Stress in
Schools" (Chair: J. Klein-Hessling) der 25. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety
Research Society (STAR), Universität von Amsterdam, Niederlande.
Buchwald, P. (2004, Mai). Das multiaxiale Copingmodell – Soziale und gemeinschaftliche
Aspekte der Stressbewältigung aus ressourcentheoretischer Perspektive. Keynote Address auf
der Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (ASP), Martin-LutherUniversität, Halle-Wittenberg.
Phillipi, N. & Buchwald, P. (2004, Mai). Dimensionen der Gewalt im Frauenhochleistungssport. Vortrag auf der Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (ASP),
Martin-Luther-Universität, Halle-Wittenberg.
Buchwald, P. (2003, Oktober). Der Einfluss von sozialer Interaktion und Stressbewältigung
auf das offene Stressverhalten. Eingeladener Vortrag zum Symposium "Stress und Coping"
(Chair: B. Urban) der 64. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
(AEPF), Universität Hamburg.
Buchwald, P. (2003, Juli). Effects of Cooperative Learning on Test Anxiety, Coping and Performance. Eingeladener Vortrag zum Symposium "Test Anxiety" (Chair: J. Stöber) der 24.
Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR) an der Universität Lusófona, Lissabon, Portugal.
Buchwald, P. (2003, Juli). The Impact of Coping and Social Interaction on Stress Reactions.
Eingeladener Vortrag zum Symposium "Stress-Action-Matters" (Chair: S.E. Hobfoll) der 24.
17 Stand: 23.11.2016 Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR), Universität
Lusófona, Lissabon, Portugal.
Buchwald, P. (2002, September). Gemeinsame Stressbewältigung als Leistungsdeterminante Geschlechtsspezifische Unterschiede. Vortrag auf der 62. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2002, September). Individuelles und gemeinsames Bewältigen
von Burnout bei LehrerInnen. Vortrag auf dem 22. Motivationspsychologie-Kolloquium
(MPK), Universität Siegen.
Buchwald, P. (2002, September). Gender Differences in Communal Coping. Vortrag auf der
23. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR), Melbourne,
Australien.
Buchwald, P. (2002, Juli). The Role of State-Trait Coping and Communal Resources in Examination Stress. Eingeladener Vortrag auf dem Symposion (Chair: C. Schwarzer) der 25. International Conference for Applied Psychology (ICAP), Singapur, Malaysia.
Buchwald, P., Meijer, J., Spielberger, C. & Zeidner, M. (2002, Juli). Test Anxiety – Past
Achievements, Present Developments, and Future Directions. Eingeladener Vortrag bei dem
Roundtable auf der 23. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society
(STAR), Melbourne, Australien.
Buchwald, P. (2001, September). Dyadisches Coping in mündlichen Prüfungen – Gewinnund Verlustspiralen. Vortrag auf der 61. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) am Staatlichen Seminar für schulpraktische Ausbildung, Schwäbisch
Gmünd.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2001, September). Individuelles und dyadisches Coping bei
Burnout von Erzieherinnen und BeraterInnen. Vortrag auf dem 21. MotivationspsychologieKolloquium (MPK), Zürich, Schweiz.
Buchwald, P., Frydenberg, E., Erktin, E. & Hobfoll, S.E. (2001, Juli). Shooting at a Moving
Target: Looking at Stress Dynamically. Eingeladener Vortrag bei dem Roundtable der 22.
Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society (STAR), Universitat de
les Illes Balears, Palma de Mallorca, Spanien.
Schwarzer, C. & Buchwald, P. (2001, Juli). Burnout in Teachers and Counselors. Eingeladener Vortrag auf dem Symposium (Chair: K. Moore) der 22. Internationalen Konferenz der
Stress and Anxiety Research Society (STAR), Universitat de les Illes Balears, Palma de Mallorca, Spanien.
Buchwald, P. (2001, Februar). Die Bedeutung sozialer Unterstützung in der Weiterbildung.
Eingeladener Vortrag auf dem Forschungskolloquium der Abteilung für Arbeitsbereich Weiterbildung der Universität Paderborn (Prof. Dr. E. König), Geseke.
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (2001, Februar). Coping with Performance Situation – The
Influence of Motivation and Emotion. Vortrag auf dem 2. Deutsch-Israelischen Kolloquium
der Erziehungwissenschaftlichen Institute der Universitäten Düsseldorf und Haifa, HeinrichHeine-Universität Düsseldorf.
18 Stand: 23.11.2016 Buchwald, P. & Röll, A. (2000, Juli). Influence of Anxiety, Anger and Curiosity on Motivational Orientation in Performance Situations. Vortrag auf der 21. Internationalen Konferenz
der Stress and Anxiety Research Society (STAR), Comenius Universität Bratislava, Slovakia.
Buchwald, P. (2000, Juli). Transition to the Year 2000 - Problems in Germany – Quasilongitudinal Results of a Survey. Eingeladener Vortrag auf dem Y2K-Symposium (Chair: L.
Rosen) auf der 21. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society
(STAR) an der Comenius Universität Bratislava, Slovakia.
Röll, A. & Buchwald, P. (2000, Mai). Change of Motivational Orientation and its Effect on
Math Performance. Vortrag auf dem 7. Workshop on Achievement and Task Motivation
(WATM) an der Katholischen Universität Leuven, Belgien.
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (1999, August). Interpersonal Trust, Dyadic Coping and Coping Behavior in Oral Exams. Vortrag auf der 8. Konferenz der European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI), Göteborg Universität, Schweden.
Buchwald, P. (1999, Juli). The Influence of Dyadic Coping and Reliance on Behavior in a
Risky Situation. Roundtable auf der 20. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety
Research Society (STAR), Jagiellonian-Universität Krakau, Polen.
Buchwald, P. (1999, März). Auf der Suche nach dem optimalen Alternstyp in der postmodernen Gesellschaft. Eingeladener Vortrag auf dem Convegno Internazionale di Studi „Il
concetto di ‘Tipo‘ fra Ottocento e Novecento: mondo dell‘uomo e mondo della natura.
Facoltà di Lettere e Filosofià dell’Università degli Studi di Napoli „Frederico II“, Neapel.
Italien.
Koblitz, A., Schwarzer, C. & Buchwald, P. (1999, Februar). Qualitätsmanagement nach DIN
EN ISO 9000 ff. – Ein Praxisbericht. Roundtable auf der Konferenz der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Universität Dortmund.
Buchwald, P. (1998, Juli). A First Contribution Towards a Behavioral Validation of the ‘Strategic Approach to Coping Scale’. Eingeladener Vortrag auf dem Symposium (Chair: C.
Schwarzer) der 19. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research Society
(STAR), Bogacizi-Universität Istanbul, Türkei.
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (1997, Juli). Received Social Support in the Elderly: Who Provides what Kinds of Support. Vortrag auf der 18. Internationalen Konferenz der Stress and
Anxiety Research Society (STAR), Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
Buchwald, P. & Schwarzer, C. (1996, Juli). Mutual Influence of Social Support and Selfefficacy. Vortrag auf der 17. Internationalen Konferenz der Stress and Anxiety Research
Society (STAR), Karl-Franzens-Universität Graz, Österreich.
Buchwald, P. & Zimmermann, U. (1992, November). Social Support and Stress in University
Students. Vortrag auf dem 1. Deutsch-Israelischen Kolloquium der Erziehungwissenschaftlichen Institute der Universitäten Düsseldorf und Haifa, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
19