Latein als 2. Fremdsprache - Lise-Meitner

L I SE -M EI T NER - G YM N ASI U M
L E V E R K U S E N
Latein als 2. Fremdsprache
UNTERRICHTSINHALTE
Stufe:
6
Lehrbuch: CURSUS, Ausgabe A (Oldenbourg, Cornelsen, Lindauer):
Lateinbuch, Begleitgrammatik und Arbeitsheft 1
Inhaltlich geht es im ersten Lateinjahr hauptsächlich um das Alltagsleben der alten Römer. Die
Schüler lernen das Leben in der antiken Stadt Rom mit ihren Bauwerken, das Wohnen der
Römer von Arm und Reich, ihre Freizeitgestaltung und das Leben auf dem Lande kennen.
Außerdem erfahren sie von der Sklavenhaltung der Römer und von den römischen Göttern.
Die Erarbeitung von Formenlehre und Syntax erfolgt in enger Verzahnung. Gleichzeitig wird
schrittweise in die Technik des Übersetzens eingeführt. Eine detaillierte Beschreibung der
Unterrichtsinhalte finden Sie in den Inhaltsverzeichnissen von Lehrbuch und Begleitgrammatik.
In Klasse 6 werden wir die Lektionen 1 bis etwa 12 behandeln.
Neben der inhaltlichen und grammatikalischen Erarbeitung steht jedoch auch immer der
Vergleich mit der heutigen Lebenswelt, die „historische Kommunikation“. Die Schüler sollen
einzelne Aspekte unseres Lebens heute bewusst wahrnehmen, überdenken und manchmal auch
kritisch dazu Stellung nehmen. In dieser Wertevermittlung sehen wir eine große Chance des
Lateinunterrichts – quasi als Gegenpol zu den Naturwissenschaften.
Pro Halbjahr werden drei zweigeteilte Klassenarbeiten geschrieben: Der erste Teil ist eine
Übersetzung vom Lateinischen ins Deutsche, der zweite Teil besteht aus Fragen zu Grammatik
und Altertumskunde. Außerdem zählen Vokabeltests, Kontinuität und Qualität der Mitarbeit im
Unterricht sowie das Einbringen der Hausaufgaben in den Unterricht zur Leistungsbewertung
hinzu.
Zum Vokabellernen:
Lateinvokabeln werden nur lateinisch – deutsch gelernt! Dabei ist jede Unterstützung hilfreich.
Vokabellernen ist eine mühsame Sache, die jedoch mit einigen Tipps erleichtert werden kann.
Diese Tipps erhalten die Schülerinnen und Schüler in den ersten Wochen.
Wahrscheinlich kennen Ihre Kinder schon vom Englischunterricht verschiedene Methoden des
Vokabellernens: Vokabelheft, Karteikartensystem oder Computerprogramme. Überlegen Sie
gemeinsam mit Ihrem Kind, welches System das geeignete ist.
Der Verlag bietet ein separates Vokabelheft (ca. € 7) an und einen Vokabeltrainer (Achtung: sehr
teuer!) an. Erheblich preisgünstiger sind andere Vokabellernprogramme auf dem Markt, z.B.
„navigium“ (ca.45 €) oder „Phase 6“ (ca. 15 €).
Mit diesen Infos allen Schülerinnen und Schülern einen guten Start in die zweite Fremdsprache
wünscht
Ihre Fachschaft Latein
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Latein als 2. Fremdsprache
UNTERRICHTSINHALTE
Stufe:
7
Lehrbuch: CURSUS, Ausgabe A (Oldenbourg, C.C.Buchner, Lindauer):
Lateinbuch, Begleitgrammatik und Arbeitsheft1 + 2
In Fortführung der Arbeit in Klasse 6 erweitern und vertiefen die Texte und Sachinformationen
des Lehrwerks das historische und kulturhistorische Wissen der Schülerinnen und Schüler. Sie
gewähren Einblicke in die Geschichte Roms von ihren mythologischen Anfängen bis in die
Kaiserzeit, in die griechische Mythologie und bieten Begegnungen mit römischen Gesellschaftsstrukturen und kulturellen Leistungen der Römer.
In der Grammatik wird der Formenbestand bei Verben, Nomina und Pronomina erweitert;
Nebensätze werden eingeführt und satzwertige Konstruktionen wie der AcI vertieft sowie
Partizipialkonstruktionen erarbeitet.
In Klasse 7 werden die Lektionen 13 bis etwa 23 behandelt.
Pro Halbjahr werden drei in der Regel zweigeteilte Klassenarbeiten (einstündig) geschrieben:
Der erste Teil ist eine Übersetzung vom Lateinischen ins Deutsche, der zweite Teil besteht aus
Fragen zu Grammatik und Altertumskunde. Außerdem zählen Vokabeltests, Kontinuität und
Qualität der Mitarbeit sowie das regelmäßige und aktive Einbringen eigenverantwortlich
bearbeiteter Übungen in den Unterricht zur Leistungsbewertung hinzu.
Im Selbstlernzentrum für die Sekundarstufe I werden verschiedene Materialien zum vertiefenden
Training im Fach Latein angeboten. Sollten bei einer Klassenarbeit die Leistungen nicht
ausreichend sein, erhalten die Schülerinnen und Schüler gemäß einer der Klassenarbeit
beigefügten Diagnose individuelle, verbindliche (!) Arbeitsaufträge, mit welchen Materialien
diese Defizite im Selbstlernzentrum aufzuarbeiten sind.
Im Rahmen einer sinnvollen Vor- und Nachbereitung des Unterrichts werden weiterhin
Wochenplanaufgaben zu erledigen sein. Wenn sich Schwierigkeiten bei den Aufgaben ergeben,
ermuntern Sie Ihr Kind dazu, die bei der Bearbeitung entstandenen Probleme, z.B. als Frage,
schriftlich zu formulieren. Wie auch im letzten Jahr bitte ich Sie um eine kurze, formlose Notiz,
falls Ihr Kind die Aufgaben aus irgendeinem besonderen Grund nicht erledigen konnte.
Sollten gehäuft Materialien oder Wochenplanaufgaben vergessen werden, werden Sie darüber
von mir über den Schulplaner schriftlich informiert.
Regelmäßiges Vokabellernen in sinnvollen Portionen ist auch in diesem Jahr eine
Voraussetzung für gute (Übersetzungs-)Leistungen.
Weiterhin viel Erfolg im Unterricht wünscht
die Fachschaft Latein
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Latein als 2. Fremdsprache
UNTERRICHTSINHALTE
Stufe:
8
Lehrbuch: CURSUS, Ausgabe A (Oldenbourg, C.C.Buchner, Lindauer):
Lateinbuch, Begleitgrammatik und Arbeitsheft 2
In Fortführung der Arbeit in Klasse 7 erweitern und vertiefen die Texte und
Sachinformationen des Lehrwerks das historische und kulturhistorische Wissen der
Schüler und Schülerinnen. Sie gewähren Einblicke in weitere interessante und vielseitige
Bereiche der Antike: den Gründungsmythos von Rom und die römische Frühgeschichte,
berühmte Persönlichkeiten (auch aus der griechischen Welt) wie Alexander der Große,
Sokrates, Caesar, Cicero und Augustus, die Auseinandersetzungen der Römer mit
Karthago, der Peleponnesische Krieg und noch vieles mehr...
Der Wortschatz wird systematisch erweitert. Dasselbe gilt für die Kenntnisse im Bereich
der Grammatik hinsichtlich des Formenbestandes bei Verben, Nomina und Pronomina.
Die Kenntnisse von für die lateinische Sprache wichtigen syntaktischen Strukturen, wie
dem AcI und den Partizipialkonstruktionen, werden durch den Umgang mit dem
Ablativus Absolutus erweitert. Darüber hinaus wird der Konjunktiv in Gliedsätzen
behandelt.
Im Verlauf des 8. Schuljahres wird sukzessiv in die Arbeit mit dem Wörterbuch
eingeführt, eine Verwendung während der Klassenarbeiten ist jedoch noch nicht
vorgesehen.
In Klasse 8 werden etwa die Lektionen 20 - 36 (zum Teil in Auswahl) behandelt.
In diesem Schuljahr werden fünf zweigeteilte Klassenarbeiten (einstündig) geschrieben:
Der erste Teil ist eine Übersetzungsaufgabe aus dem Lateinischen ins Deutsche und der
zweite Teil besteht aus Fragen zu Grammatik und Altertumskunde, die zunehmend
interpretatorischen Charakter haben
und sich zumindest teilweise auf den
Übersetzungstext beziehen können.
In die Leistungsbewertung fließen - wie in den Jahren zuvor - die Ergebnisse aus
Vokabeltests, die Kontinuität und Qualität der mündlichen und schriftlichen Mitarbeit
und das aktive Einbringen von eigenverantwortlich erarbeiteten Leistungen mit ein.
Regelmäßiges Vokabellernen in sinnvollen Portionen ist auch in diesem Jahr eine
Voraussetzung für gute (Übersetzungs-)Leistungen.
Weiterhin viel Erfolg im Unterricht wünscht
die Fachschaft Latein
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Latein als 2. Fremdsprache
UNTERRICHTSINHALTE
Stufe:
9
Lehrbuch: CURSUS, Ausgabe A (Oldenbourg, C.C.Buchner, Lindauer):
Lateinbuch, Begleitgrammatik und Arbeitsheft 2
anschließend Originallektüre
Die Lehrbucharbeit wird mit der Behandlung der Steigerungen, der nd-Formen und
der Erarbeitung der Deponentien zu Ende geführt, noch ausstehende grammatische
Phänomene werden lektürebegleitend erarbeitet werden. Eine sinnvolle und
reflektierte Arbeit mit dem Wörterbuch wird fester Bestandteil des Unterrichts.
Als Übergangslektüre bieten sich verschiedene Gegenstände an, wie z.B. Die
Abenteuer des Apollonius; Phaedrus, Fabeln; Stichwörter der europäischen
Literatur; Amerigo Vespucchi, Mundus Novus, Plinius, Epistulae, Erasmus von
Rotterdam, Martial, Epigramme. In der Regel trifft die jeweilige Lateinlehrerin
bzw. -lehrer hier eine zum Kurs passende Auswahl. Im zweiten Halbjahr werden
ausgewählte Kapitel aus C. Iulius Caesar, De bello Gallico, gelesen. Neben die
Übersetzungsarbeit tritt dabei verstärkt die Interpretation hinsichtlich Textstruktur,
historischem Hintergrund und Gegenwartsbedeutung .
Pro Halbjahr werden zwei zweigeteilte Klassenarbeiten (ab der Lektürephase
zweistündig) geschrieben: Der erste Teil ist eine Übersetzung vom Lateinischen
ins Deutsche, der zweite Teil besteht aus Fragen zu Textinterpretation und
Hintergrundwissen. Ab der Lektürephase ist bei Klassenarbeiten die Benutzung
des Wörterbuches obligatorisch. Dieses neue Arbeitsmedium stellt für die
Schülerinnen und Schüler eine neue Herausforderung dar, die durch die Sicherung
des Wortschatzes und den Ausbau eines autorenspezifischen Wortschatzes
unterstützt werden muss. Im Verlauf des Schuljahres wird außerdem ein
Grammatiktest zur Überprüfung der für die Originallektüre unverzichtbaren
Formenlehre geschrieben. Das Ergebnis dieses Testes fließt in die schriftliche Note
im Umfang der halben Klassenarbeit mit ein. Sollte das Ergebnis nicht ausreichend
sein, so muss dieser Test wiederholt werden. Vokabel- und Grammatiktests,
Kontinuität und Qualität der Mitarbeit sowie das aktive Einbringen eigenständig
bearbeiteter Aufgaben in den Unterricht zählen ebenfalls zur Leistungsbewertung
hinzu.
Weiterhin viel Erfolg im Unterricht wünscht
die Fachschaft Latein