handleiding surpriselotto

HANDLEIDING SURPRISELOTTO
Handleiding
08-07-2009
Instructions Anleitung
13:48
Mode d’emploi
Surpriselotto
Surprise lotto
Überraschungslotto
Lotto surprise
522.978
Pagina 4
HANDLEIDING SURPRISELOTTO
08-07-2009
13:48
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Surpriselotto
Leerdoelen
- ontwikkeling van de visuele en auditieve waarneming
- uitbreiden van de woordenschat
- sociale ontwikkeling
Inhoud
- 4 themaplaten
- 4 x 8 kaartjes
Opbouw van het spel
Bij de eerste kennismaking van het spel wordt de themaplaat besproken. Wat is er allemaal te zien.
Vervolgens krijgen de kinderen ieder een themaplaat en gaan de kleine kaartjes omgedraaid op een
stapel. Om de beurt wordt er een kaartje omgedraaid en bekeken of de afbeelding op zijn of haar
themaplaat voorkomt (moeilijkheid hierbij is dat de afbeeldingen op de kaartjes net iets anders zijn
dan op de themaplaat). Is dit het geval dan wordt het kaartje naast de themaplaat gelegd, is dit niet
het geval dan wordt het kaartje weer onder op de stapel gelegd.
Wie het eerst 8 kaartjes bij zijn themaplaat heeft is winnaar.
Andere (moeilijker) spelmogelijkheid
De kaartjes worden wederom omgekeerd op een stapel gelegd, maar nu wordt door degene die het
kaartje omdraait, omschreven wat er op het kaartje staat zonder daadwerkelijk het voorwerp bij de
naam te noemen. Mocht het plaatje op zijn themaplaat voorkomen dan gaat de beurt verder.
Winnaar is diegene die het eerst zijn 8 kaartjes bij de themaplaat heeft verzameld.
Surprise lotto
Learning objectives
- Development of visual and auditory perception
- Expanding vocabulary
- Social development
Contents
- 4 theme boards
- 4 x 8 cards
HANDLEIDING SURPRISELOTTO
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Structure of the game
The first time the game is introduced, the theme board is discussed. What can
the children see? Then the children each get a theme bard and the small cards are
placed face down in a pile. They take turns turning over a card and seeing whether
the picture is on his or her theme board. (The difficulty is that the pictures on the
cards are slightly different than those on the theme board.)
If the picture is there, the card is placed next to the theme board; if not, the card
is placed at the bottom of the pile.
The first to have 8 cards with their theme board wins.
Other (more difficult) playing option
The cards are turned face down again and placed in a pile, but this time the person who turns over
the card describes what is on the card without actually using the word for the object on the card.
If the picture is on the player's theme board, he or she gets to take another turn.
The first to have 8 cards with their theme board wins.
Überraschungslotto
Lernziele
- Entwicklung der visuellen und auditiven Wahrnehmung
- Erweiterung des Wortschatzes
- soziale Entwicklung
Inhalt
- 4 Thementafeln
- 4 x 8 Kärtchen
Spielaufbau
Beim ersten Kennenlernen des Spiels wird die Thementafel vorgestellt. Was ist alles darauf
abgebildet? Anschließend erhält jedes Kind eine Thementafel und die Kärtchen werden umgedreht
auf einen Stapel gelegt. Der Reihe nach wird ein Kärtchen umgedreht und geprüft, ob das Bild auf
der Thementafel des Kindes abgebildet ist. (Die Schwierigkeit hierbei ist, dass die Bilder auf den
Kärtchen ein klein wenig von denen auf der Thementafel abweichen).
Ist dies der Fall, dann wird das Kärtchen neben die Thementafel gelegt. Stimmt das Bild nicht
überein, wird das Kärtchen wieder unter den Stapel gelegt.
Wer als Erstes die 8 Karten zu seiner Thementafel gefunden hat, hat gewonnen.
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Andere (schwierigere) Spielvariante
Die Kärtchen werden wieder umgedreht auf einen Stapel gelegt, aber diesmal beschreibt
das Kind, das das Kärtchen umgedreht hat, was darauf zu sehen ist, ohne den Gegenstand
tatsächlich beim Namen zu nennen. Sollte das Bild auf seiner/ihrer Thementafel
vorkommen, ist das nächste Kind an der Reihe.
Gewonnen hat das Kind, das als Erstes die 8 Kärtchen zu seiner Thementafel beisammen hat.
Lotto surprise
Objectifs pédagogiques
- développement de la reconnaissance visuelle et auditive
- enrichissement du vocabulaire
- éveil à la socialisation
Contenu
- 4 planches thématiques
- 4 x 8 cartes
But du jeu
Lors de l’initiation à ce jeu, la planche thématique est expliquée et tous les éléments qui
la constituent sont indiqués. Puis, une planche thématique est distribuée à chaque enfant et
les cartes sont posées en tas face cachée. À tour de rôle, les enfants retournent une carte,
la regarde et détermine si l’image figure sur sa planche thématique (la difficulté est
la légère différence de représentation entre les cartes et la planche thématique).
Si la carte correspond à la planche thématique, celle-ci est posée à côté de la planche
thématique ; dans le cas contraire, la carte est remise sous le tas.
L’enfant qui a réuni en premier les 8 cartes correspondant à sa planche thématique a gagné.
Autre possibilités de jeu (niveau de difficulté plus élevé)
Les cartes sont mises en tas face cachée, mais maintenant l’enfant qui retourne la carte
doit décrire l’objet qu’elle représente mais sans le nommer. Si l’image de l’objet en question
figure sur sa planche thématique, c’est au suivant de jouer.
Le gagnant est l’enfant qui a réuni en premier les 8 cartes correspondant à sa planche
thématique.
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