Manual de Padres y Alumnos Mance Park Middle School 2014-2015

Manual de Padres y Alumnos
Mance Park Middle School
2014-2015
Focus...Para el Éxito Ilimitado de Nuestros Niños!
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL 2014‐2015 PERSONAL ADMINISTRATIVO JUNTA DE SÍNDICOS MR. J. T. LANGLEY ......................... PRESIDENTE MRS. RISSIE OWENS ................ VICE PRESIDENTE MRS. TRACY STOUDT ......................SECRETARIA MR. PATRICK ANTWI ............................SÍNDICO MR. JUSTIN BROCK ..............................SÍNDICO MR. SAM MOAK .................................SÍNDICO DR. KARIN OLSON WILLIAMS .................SÍNDICO Distrito Escolar Independiente de Huntsville MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS El Manual para Padres y Alumnos intenta ser una guía, no pretende abarcar todos los aspectos. Las reglas y los procedimientos descritos en este manual son acordes con las políticas estipuladas por la Junta de Síndicos del Distrito Escolar Independiente de Huntsville y están sujetos a cambios. Los padres y alumnos serán notificados de los cambios en las reglas o en los procedimientos que afecten las disposiciones básicas del manual del alumno, y en dicho caso, se distribuirá una enmienda del manual con un formulario de acuse de recibo para los padres y/o alumnos. Los alumnos deben leer y hablar sobre este manual con los padres para que todos conozcan los procedimientos, las normas y las actividades de la escuela. El Manual para Padres y Alumnos está disponible a todos los alumnos al comienzo del año escolar o sea por Internet o publicado. Los alumnos son responsables de conocer la información contenida en el manual durante todo el tiempo que se encuentran en la escuela secundaria. Hay miembros del personal bilingües a su disposición en todos los campus para ayudar a los padres y a los alumnos a comprender la información importante contenida en este manual. El Distrito Escolar Independiente de Huntsville no discrimina en base a la raza, religión, color, nacionalidad, sexo o discapacidad y brinda educación o acceso a los beneficios de los servicios de educación, actividades o programas incluyendo los programas vocacionales conforme a lo estipulado en el Título VI de la ley de Derechos Civiles de 1964 y sus enmiendas; el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 y sus enmiendas; y el Título II de la ley de Americanos con Discapacidades. Sonny Cruse, Superintendente Auxiliar al (936)435‐6300, ha sido designado para coordinar el cumplimiento de estos requisitos legales. DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Estimados alumnos y padres: Bienvenidos a Huntsville ISD y al año escolar 2014‐2015. El cuerpo de maestros y el personal esperan ansiosamente trabajar junto a ustedes para lograr tener un año exitoso. Este manual intenta servir de guía para comprender las reglas y expectativas básicas de comportamiento de los alumnos y para brindar información pertinente. Esperamos que se familiarice con este documento y lo use como guía para establecer una asociación entre la escuela y la casa. En Huntsville ISD esperamos la excelencia. Usted es un elemento fundamental para asegurar el éxito ya sea como alumno o como padre. Recomendamos que se familiarice bien con este manual y también que establezca una línea de comunicación al inicio del año escolar con los maestros y los administradores. Con el respaldo continuo de los padres seguiremos progresando para beneficiar a nuestros jóvenes. Para el Éxito Sin Límite de Nuestros Niños, Junta de Síndicos del Distrito Escolar Independiente de Huntsville DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL DIRECTORIO DE HUNTSVILLE ISD ADMINISTRATIVAS Oficinas del Superintendente de Escuelas y Oficinas Administrativas Hawkins Administration Building 441 FM 2821 East 936.435.6300 Tecnología 633 Avenue M 936.435.6900 Servicios de Nutrición 1104 7th Street 936.293.2681 Departamento de Mantenimiento y Operaciones 1104 7th Street 936.293.2596 Transporte 95 Martin Luther King Drive 936.435.6800 Oficiales de Recursos Escolares 1220 11th Street 936.291.5480 CAMPUSES MARY MCASHAN GIBBS PRE‐K CENTER 1800 19th Street 936.293.2837 GRADOS K‐4 SAMUEL W. HOUSTON ELEMENTARY SCHOOL 1641 7th Street 936.439.1200 HUNTSVILLE ELEMENTARY SCHOOL 87 Martin Luther King Drive 936.293.2888 SCOTT E. JOHNSON ELEMENTARY SCHOOL 603 Highway 190 East 936.293.2866 ESTELLA STEWART ELEMENTARY SCHOOL 3400 Boettcher Drive 936.293.2811 GRADOS 5‐6 HUNTSVILLE INTERMEDIATE SCHOOL 431 Highway 190 East 936.293.2717 GRADOS 7‐8 MANCE PARK MIDDLE SCHOOL 828 9th Street 936.293.2755 GRADOS 9‐12 HUNTSVILLE HIGH SCHOOL 515 FM 2821 East 936.435.6100 EXCEL CENTER (GRADES K‐12) 828 9th Street 936.293.2743
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL ÍNDICE INFORMACIÓN GENERAL Acceso a los expedientes de educación ........................................................ 1 Adaptaciones para Niños de Familias Militares ............................................ 1 Admisiones .................................................................................................... 1 Programas académicos avanzados y Pre‐AP ................................................. 1 Asbestos ........................................................................................................ 2 Asistencia ...................................................................................................... 2 Exenciones a Asistencia Compulsoria ........................................................... 3 Ausencias Justificadas para Actividades Extracurriculares ........................... 3 Horario de la campana .................................................................................. 4 Certificados de nacimiento ........................................................................... 4 Acoso/Intimidación (Bullying) ....................................................................... 4 Cafetería ........................................................................................................ 5 Teléfonos Celulares y Otros Dispositivos Electrónicos .................................. 7 Abuso Sexual De Niños .................................................................................. 8 Agentes de Servicio Regional y Comunitario ................................................ 9 Quejas de los padres y de los alumnos ......................................................... 9 Cursos por Correspondencia ....................................................................... 10 Consejería ................................................................................................... 10 Crédito por examen .................................................................................... 11 Violencia entre parejas, Discriminación, Acoso, y Represalia ..................... 11 Entrega de mensajes o artículos ................................................................. 13 Procedimientos disciplinarios para alumnos con discapacidades .............. 13 Discriminación ............................................................................................. 14 Aprendizaje a Distancia ............................................................................... 14 Distribución de materiales en el campus .................................................... 14 Vestimenta y arreglo personal .................................................................... 14 Trayendo y recogiendo a los alumnos a la escuela ..................................... 15 Emergencias/Cambio de nombre, direcciones, teléfono ............................ 16 Simulacros de emergencia .......................................................................... 16 Información de emergencia ........................................................................ 16 Inglés como Segundo idioma ...................................................................... 16 Ausencia por actividades extracurriculares ................................................ 16 Requisitos para la Participación en Actividades Extracurriculares .............. 16 Cargos ......................................................................................................... 17 Alergias de Alimentos ................................................................................. 17 Colecta de fondos ....................................................................................... 17 Zonas Libre De Pandillas ............................................................................. 18 Pases para los pasillos ................................................................................. 18 Servicios Relacionados con la salud ............................................................ 18 Medicamentos ............................................................................................ 18 Temas relacionados con la diabetes .................................................... 18 Registros de inmunizaciones ................................................................ 18 Meningitis Bacteriana .......................................................................... 21 Créditos para graduarse de la escuela preparatoria ................................... 22 Estudiantes Sin Hogar ................................................................................. 23 Insignias de identificación ........................................................................... 23 DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Televisión Educativa .................................................................................... 23 Seguro ......................................................................................................... 23 Artículos Prohibidos .................................................................................... 23 Agencias del Orden Público ........................................................................ 24 Saliendo del Campus Escolar ....................................................................... 25 Biblioteca .................................................................................................... 25 Piojos ........................................................................................................... 25 Casilleros ..................................................................................................... 26 Objetos Perdidos y Encontrados ................................................................. 26 El Programa de la Escuela Secundaria (Grados 7 y 8) ................................. 26 El Derecho de Estar Informados de los Padres ........................................... 26 Participación de los Padres ......................................................................... 26 Park Pride .................................................................................................... 27 Información Sobre el Control de Plagas ...................................................... 27 Actividades Físicas para Estudiantes ........................................................... 27 Salida de los Alumnos de Eventos Extracurriculares ................................... 27 Juramentos a las Banderas .......................................................................... 27 Informes de Progreso .................................................................................. 28 Promoción, Retención y Colocación............................................................ 28 Tarjetas de Calificaciones ............................................................................ 28 Fotografías Escolares .................................................................................. 28 Traslado para Seguridad Escolar ................................................................. 28 Inspección y Confiscación ........................................................................... 29 Educación Especial ...................................................................................... 29 Equipo de Intervención Estudiantil ............................................................. 30 Estudiantes en Detención Preventiva del Estado ....................................... 30 Prevención e Intervención del Abuso de Sustancia .................................... 30 Conciencia del Suicidio ................................................................................ 30 Llegadas Tardes ........................................................................................... 30 Teléfonos ..................................................................................................... 30 Pruebas del Estado ...................................................................................... 30 Libros de Texto/Equipo ............................................................................... 31 Transporte ................................................................................................... 31 Visitantes ..................................................................................................... 31 Cierre por condiciones del Tiempo ............................................................. 32 Retiro de la Escuela ..................................................................................... 32 Guía Sobre Calificaciones Guía de Calificaciones ................................................................................. 32 Sistema de Calificaciones ............................................................................ 37 Comunicación de las Calificaciones y del Progreso Académico .................. 38 Ausentismo ................................................................................................. 39 Pautas Sobre el Uso Responsable de las Comunicaciones Electrónicas ... 39 RECONOCIMIENTO DE RECIBO PARA PADRES Y ALUMNOS, FORMULARIO DE FIRMA Y INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO, LOS RECLUTADORES MILITARES, INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR RECONOCIMIENTO /FORMA DE PERMISO DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Información General Acceso a los Expedientes de Educación Aviso sobre los derechos de los alumnos y de los padres, Ley de Privacidad y Derechos de Educación de la Familia, 20 U.S.C. Sec. 1232g El Distrito Escolar Independiente Huntsville mantiene los expedientes de educación general exigidos por la ley. Los expedientes escolares de los alumnos son privados y están protegidos contra inspección o uso sin autorización. Se mantiene un expediente acumulativo para cada alumno desde el momento en el que alumno ingresa al Distrito hasta que el alumno se retira o se gradúa. Este expediente acompaña al alumno de escuela en escuela. La ley estipula que ambos padres, estén casados, separados o divorciados, tienen acceso a los expedientes de un alumno menor de edad o dependiente desde el punto de vista impositivo. También tienen acceso los alumnos de 18 años de edad o más. Un padre cuyos derechos han sido anulados legalmente no podrá tener acceso a los expedientes si la escuela recibe una copia de la orden judicial que revoca estos derechos. El director es el custodio de todos los expedientes de los alumnos actualmente inscritos en la escuela asignada. El Superintendente es el custodio de todos los expedientes de los alumnos que se han retirado o graduado. Los expedientes podrán ser revisados durante el horario escolar regular. El custodio de los expedientes o su representante designado responderán a los pedidos razonables de explicación e interpretación de los mismos. Adaptaciones para Niños de Familias Militares Se les proveerá a niños de familias militares flexibilidad en cuanto a ciertas exigencias de distrito, incluyendo:  Requisitos de Inmunización.  Nivel de Grado, curso, o colocación de programa educativo.  Requisitos de Elegibilidad para participación en actividades extraescolares.  Requisitos de Graduación. Además, las ausencias que ocurren cuando un estudiante visita a su padre o madre, incluso a padrastro o madrastra o tutor legal, quien ha sido llamado a servicio activo para, o está de permiso de, o están regresando de un despliegue de por lo menos cuatro meses, estarán consideradas ausencias permitidas por el distrito. El distrito no permitirá más que cinco ausencias justificadas cada año por este propósito. Para que la ausencia esté justificada, la ausencia debe ocurrir no más temprano que el 60º día antes de despliegue o no más tarde que el 30º día después del regreso del padre o madre de despliegue. Admisiones Los alumnos deben vivir dentro del Distrito Escolar Independiente de Huntsville con sus padres o tutor legal o estar contemplados en las pautas de transferencias del Código de Educación de Texas. Todos los nuevos alumnos que se inscriban deben presentar un registro de inmunizaciones actual y constancias de haber recibido la prueba de la piel para la tuberculosis (TB) con un resultado obtenido dentro del año calendario de la inscripción; una acta de nacimiento o documento de identificación; una constancia de residencia (copia de la factura de un servicio); un formulario de retiro de la escuela a la que asistió anteriormente; un número de seguro social; y si corresponde, los documentos de inmigración o naturalización. Para poder inscribirse, los nuevos alumnos deberán tener todo en regla todo lo referente a su escuela anterior [Sección 25.001 del TEC]. El distrito tiene el derecho de revocar la transferencia de un alumno no residente por infringir el Código de Conducta del distrito. Programas Académicos Avanzados (Anteriormente llamado Superdotados y Talentosos) El programa académico avanzado brinda oportunidades para los alumnos avanzados desde el punto de vista académico a fin de que puedan satisfacer las necesidades que no pueden cubrirse en el programa regular de clases, ya sean necesidades respecto de los contenidos, los procesos, el enriquecimiento o de las tres áreas. 1
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Los alumnos que cumplen con los requisitos participan en experiencias de aprendizaje más exigentes desde kindergarten hasta el grado doce basadas en los estándares de la prueba de Conocimiento y Habilidades Esenciales de Texas. Se hace énfasis en escritura creativa, el pensamiento crítico y el análisis, la investigación y los resultados y/o el rendimiento de nivel avanzado. Pre‐AP (Pre‐Colocación avanzada) Los alumnos de secundaria que cursan los grados siete hasta el doce participan en un currículo basado en el Programa de Colocación Avanzada (AP) de la Junta Universitaria que provee acceso a educación de alta calidad, acelera el proceso de aprendizaje, recompensa logros y mejora los programas de enseñanza secundaria y universitaria. Los alumnos que califican para este nivel seleccionan cursos específicos de artes lingüísticas, matemática, ciencias y estudios sociales. Asbestos Como la parte del Plan de Dirección de Asbestos del HISD, se requiere que el Distrito notifique a padres de estudiantes, empleados y el público en general, que éllos pueden examinar el plan del Distrito. El Plan de Dirección de asbestos es diseñado para reunir los requisitos Estatales y Federales para todas las Instalaciones escolares. El Distrito conduce asbestos de tres años para nuevas inspecciones de todos los edificios. Las instalaciones escolares son inspeccionadas y muestras aleatorias son tomadas por un laboratorio certificado estatal para análisis. Después que estas muestras son analizadas, el gerente de asbestos revisa la información y actualiza los archivos en nuestro distrito. El distrito también realiza inspecciones de vigilancia cada 6 meses. El Plan de Gestión del Asbesto es diseñado para asegurar un aprender seguro y ambiente de trabajo para estudiantes, el personal y los contratistas. Si tiene cualquier pregunta con respecto a asbesto, comuníquese por favor al Departamento de Mantenimiento al 936.293.2596. Asistencia Todos los alumnos deben asistir a la escuela de forma regular y puntual porque es un elemento esencial para el progreso satisfactorio en la escuela. Se considera que todas las ausencias, excepto aquellas inevitables, son desfavorables. El número de ausencias aparecerá en la tarjeta de calificaciones del alumno. Padres que Contribuyen a la Falta de Asistencia  Según la ley sobre impedimento de asistencia obligatoria de Texas, los padres son responsables de asegurar la asistencia de todos los niños de edades entre seis (6) y dieciocho (18) años y de aquellos inscritos en el programa de pre‐kindergarten o kindergarten público. La ley estipula que los padres se encuentran en infracción de la ley si el hijo está ausente sin la documentación adecuada por tres días o más o partes de los días en un período de cuatro semanas o diez días o más o partes de los días en un período de seis meses. El incumplimiento de esta ley es un delito menor clase C, y si es declarado culpable, la multa por dificultar la asistencia obligatoria alcanza los $500 por día de ausencia del hijo durante todo el día o parte del día. Partes del día incluyen llegadas tarde y ser retirados temprano. Huntsville ISD podría llegar a presentar cargos contra los padres o tutores y el niño, respectivamente, por incumplimiento de la Ley de Asistencia Obligatoria. [TEC, Sección 25.093]  Un alumno que debe asistir a la escuela conforme a la Sección 25.085 del TEC deberá asistir a la escuela todos los días de clases durante todo el período del programa de instrucción. Un alumno (de 10 años de edad y mayor) comete una ofensa según la Sección 25.094 si el alumno debe asistir a la escuela y no lo hace por una cantidad de tiempo específica y no justificada. Se puede llegar a entablar un juicio por una ofensa en una corte de justicia o municipal del precinto en el que el alumno reside o en el cual se halla la escuela. Todas las ausencias serán registradas.  La ausencia de un alumno será justificada cuando su motivo sea conmemorar una festividad religiosa si el padre entrega un pedido por escrito para justificar la ausencia con anticipación. En caso de una ausencia temporal de la escuela por la visita a un profesional de la salud, la ausencia será justificada si el alumno comienza las clases o regresa a la escuela el mismo día de la cita y presenta documentación que verifique la misma. 2
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL 
Después de toda ausencia por citas con médicos u odontólogos, el alumno debe presentar una explicación por escrito firmada por el doctor que compruebe la cita. Sin embargo, los alumnos deben programar estas citas sin que interfieran con sus clases. 
Los alumnos que han estado ausentes deben presentar una justificación por escrito del padre, madre o tutor en el término de los tres días posteriores al regreso a la escuela o dentro del período aprobado por el administrador del campus. Después de cinco (5) ausencias, se considera que el alumno se ausentó de forma excesiva y los alumnos deberán presentar una justificación formal (por ejemplo la nota de un doctor) para cualquier ausencia posterior. Después de que las ausencias sean declaradas excesivas, no se aceptarán las notas de los padres. 
Ningún alumno podrá abandonar la escuela durante el horario escolar sin un justificativo del padre, madre o tutor. Las circunstancias atenuantes de extrema emergencia serán revisadas por un administrador de la escuela. 
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Los alumnos pueden recuperar el trabajo que pierden debido a una ausencia. La Junta adoptará políticas que establezcan modos alternativos para que los alumnos recuperen el trabajo u obtengan el crédito perdido por las ausencias. [TEC, Sección 25.092] Todo alumno colocado en un programa educativo alternativo por motivos disciplinarios según las disposiciones de este Código será incluido al calcular la asistencia diaria promedio de los alumnos del distrito durante el tiempo en el que el alumno asiste realmente al programa. Además, el alumno es responsable de completar todos los trabajos asignados durante el período en el que es asignado al programa educativo alternativo. Todo alumno colocado en un programa educativo alternativo por motivos disciplinarios según las disposiciones de este Código será incluido al calcular la asistencia diaria promedio de los alumnos del distrito durante el tiempo en el que el alumno asiste realmente al programa. Además, el alumno es responsable de completar todos los trabajos asignados durante el período en el que es asignado al programa educativo alternativo. 
Un alumno podría no recibir el crédito de una clase si no asiste como mínimo el noventa por ciento (90 %) de los días en los que se dicta la clase. Un comité de la asistencia en el campus considerará los pedidos de asignación de crédito de la clase de parte de los alumnos que hayan asistido menos días de la cantidad de días requeridos para esa clase. El comité de revisión de la asistencia (ARC) podrá otorgar el crédito de la clase a un alumno debido a circunstancias atenuantes y adoptará políticas que establezcan modos alternativos para que un alumno recupere el trabajo o el crédito perdido por las ausencias. Si el comité de asistencia niega al alumno el crédito de la clase, el alumno podrá apelar la decisión ante la Junta Directiva de HISD. Se requerirá que un estudiante en grados 5–8 asista a cualquier programa de instrucción acelerado adjudicado, que puede ocurrir antes o después de la escuela o durante el verano, si el estudiante no cumple con los estándares de aprobación en la evaluación estatal para su nivel de grado y especialidad aplicable. 
Exenciones a Asistencia Compulsoria La ley estatal permite exenciones a las exigencias de asistencia obligatorias para varios tipos de ausencias. Éstos incluyen las actividades siguientes y acontecimientos: 
Días santos religiosos; 
Apariencias de tribunal requeridas; 
Actividades relacionadas con obtención de ciudadanía de los Estados Unidos; 
Servicio como un oficinista de elección; y 
Citas de asistencia médica documentadas, incluyendo ausencias para servicios reconocidos para estudiantes diagnosticados con desórdenes de espectro de autismo. Ausencias Justificadas para Actividades Extracurriculares El número máximo de ausencias justificadas para actividades extracurriculares es diez (10) por año. La escuela no aprobará el pedido de un alumno de faltar a clase por una actividad extracurricular si el alumno ya ha acumulado el máximo de ausencias permitidas para actividades extracurriculares en la clase en ese semestre o año a menos 
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DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL que represente a la escuela más allá del nivel del distrito. Todas las ausencias por actividades extracurriculares no pueden producirse en un solo semestre. Horario de la Campana 2014‐2015
2014‐2015 HORARIO DE CAMPANA DE PEP RALLY Y SOCIAL HORARIO DE CAMPANA PERÍODO 1 ‐ 7:45‐8:35
PERÍODO 1 ‐ 7:45‐8:40 TIEMPO ENTRE CLASE ‐ 8:40‐8:44 TIEMPO ENTRE CLASE ‐ 8:35‐8:39 PERÍODO 2 ‐ 8:39‐9:29
PERÍODO 2 ‐ 8:44‐9:39 TIEMPO ENTRE CLASE – 9:39‐9:43 TIEMPO ENTRE CLASE – 9:29‐9:33 PERÍODO 3 ‐ 9:33‐10:23
PERÍODO 3 ‐ 9:43‐10:38 TIEMPO ENTRE CLASE – 10:38‐10:41 TIEMPO ENTRE CLASE – 10:23‐10:27 PERÍODO 4 ‐ 10:41‐12:30 PERÍODO 4 ‐ 10:27‐12:18
ALMUERZO A – 10:41‐11:11 ALMUERZO A – 10:37‐11:08 ALMUERZO B – 11:20‐11:50 ALMUERZO B – 11:15‐11:45 ALMUERZO C – 12:00‐12:30 ALMUERZO C – 11:48‐12:18 TIEMPO ENTRE CLASE – 12:30‐12:34 TIEMPO ENTRE CLASE – 12:18‐12:22 PERÍODO 5 – 12:22‐1:12
PERÍODO 5 – 12:34‐1:29 TIEMPO ENTRE CLASE – 1:29‐1:33 TIEMPO ENTRE CLASE – 1:12‐1:16 PERÍODO 6 ‐ 1:16‐2:06
PERÍODO 6 ‐ 1:33‐2:28 TIEMPO ENTRE CLASE – 2:28‐2:31 TIEMPO ENTRE CLASE – 2:06‐2:10 PERÍODO 7 – 2:31‐3:25 PERÍODO 7 – 2:10‐3:00
PEP RALLY – SOCIAL – 3:00‐3:25
Certificados de Nacimiento Todos los alumnos que se inscriben por primera vez en el Distrito Escolar Independiente Huntsville deben presentar un certificado de nacimiento o constancia de identificación y si corresponde, los documentos de inmigración o naturalización pertinentes. Se conservará una copia del o de los documentos oficiales en el expediente del alumno y se devolverá todo documento original a los padres o al tutor. Acoso/Intimidación (Bullying) Intimidación (Bullying) ocurre cuando un estudiante o grupo de estudiantes participa en expresión escrita o verbal, expresión por métodos electrónicos, o conducta física contra otro estudiante en propiedad de la escuela, en alguna actividad patrocinada por o relacionada con la escuela, o en un vehículo operado por el distrito, y el comportamiento:  Resulta en daño al estudiante o a la propiedad del estudiante,  Da a un estudiante un temor razonable de daño físico o de daño a la propiedad del estudiante, o  Es tan severo, persistente, y generalizado que crea un ambiente educacional intimidante, amenazador, o abusivo. Esta conducta se considera intimidación (bullying) si explota un desequilibrio de poder entre el(los) autor(es) estudiantil(es) y la víctima estudiantil y si interfiere con la educación del estudiante o perturba sustancialmente la operación de la escuela. Intimidación (bullying) es prohibido por el distrito y pudiera incluir novatadas, amenazas, burlas, mofas, reclusión, asalto, exigencias de dinero, destrucción de propiedad, robo de posesiones de valor, insultos, propagación de rumores, u ostracismo. En algunos casos, acoso puede ocurrir por métodos electrónicos, llamado “acoso cibernético”. 4
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Si un estudiante cree que ha experimentado intimidación (bullying) o ha presenciado la intimidación (bullying) de otro estudiante, es importante que el estudiante o padre notifique a un maestro, consejero, director, u otro empleado del distrito tan pronto como sea posible para obtener ayuda e intervención. La administración investigará cualesquier alegatos de intimidación (bullying) u otra mala conducta relacionada. Si los resultados de una investigación indican que intimidación (bullying) haya ocurrido, la administración tomará acción disciplinaria apropiada. Se pueda tomar disciplinaria u otra acción aún si la conducta no llega al nivel de intimidación (bullying) El distrito contactará a los padres de la víctima y también los del estudiante quien fue hallado haber participado en la intimidación (bullying). Opciones de consejo disponibles serán proporcionadas a estos individuos, tanto como al cualesquier estudiantes quienes han sido identificados como testigos de la intimidación (bullying). Cualquier represalia contra un estudiante que reporta un incidente de intimidación (bullying) es prohibido. Tras la recomendación de la administración, el distrito pueda, en respuesta a un caso de intimidación (bullying) identificado, decidir trasladar al estudiante quien fue hallado haber participado en intimidación (bullying) a otra aula de la misma escuela. Al consultar con los padres del estudiante, el estudiante también pudiera ser trasladado a otra escuela en el distrito. El padre/madre de un estudiante quien ha sido determinado por el distrito ser víctima de acoso puede pedir que su hijo/a sea trasladado a otro salón de clase u otra escuela dentro del distrito. [Véase también Traslado para Seguridad Escolar.] Cafetería Los alumnos pueden llevar sus almuerzos desde la casa o aprovechar los servicios de comida que brinda la escuela. La cafetería sirve una variedad de alimentos. Los alumnos no pueden salir de la escuela a la hora del almuerzo. Los alumnos no pueden pedir entrega de comida en el campus. No está permitido a los alumnos compartir los alimentos en la escuela. El Distrito participa del Programa Nacional de Almuerzos Escolares y ofrece almuerzos gratuitos y con precios reducidos según las necesidades financieras de los alumnos. Puede obtener información en la Oficina del Servicio de Nutrición en 1104 7th Street, o se pueden contactar al 293‐2681. Desayuno 1. El desayuno se servirá a las 7:20 a.m. 2. Los alumnos que llegan a la escuela antes de las 7:20 deben ir al gimnasio viejo. El personal de la escuela permitirá que vayan a la cafetería para tomar el desayuno en el momento adecuado. 3. Los alumnos que eligen desayunar en el campus permanecerán en la cafetería hasta que el personal de la escuela les permita salir. Almuerzo Los alumnos que usan la cafetería deben respetar las siguientes normas: 1. No se pueden retirar bebidas ni alimentos de ningún tipo del comedor excepto por los alumnos miembros de Park Pride o de almorzar y aprender. 2. Los alumnos miembros de Park Pride que quieran comer sus almuerzos en la cafetería deben sentarse con su clase de almuerzo y esperar hasta que sean autorizados a salir junto con los demás alumnos. 3. Los alumnos miembros de Park Pride que quieran retirarse de la cafetería podrán hacerlo si consultan primero con un adulto de turno. 4. Los alumnos deben permanecer sentados en su mesa asignada. Los alumnos deben pedir permiso para abandonar sus asientos. 5. No se permite goma de mascar en ningún lugar del predio escolar. Esto incluye la cafetería. 6. Las mesas y las áreas del piso deben ser limpiadas antes de dejar la mesa para volver a clase. Todos son responsables de mantener el área limpia. 5
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL 7. Los administradores del campus tienen la autoridad para designar el área para comer de todos los alumnos. 8. Está prohibido lanzar alimentos; hacerlo resultará en que se tome una medida disciplinaria. 9. Los alimentos y las bebidas deben estar en un recipiente adecuado, el cual no puede abrirse antes del almuerzo. Los alumnos están sujetos a las medidas disciplinarias que estipula el Código de Conducta Estudiantil por conducta inadecuada en la cafetería. Servicios de Nutrición Todos los días se sirven desayunos y almuerzos nutritivos en el campus. Los menús han sido desarrollados de acuerdo con la Iniciativa de Comidas Escolares Para Niños Sanos de la USDA. Además, las comidas se planifican para cumplir con las Cantidades Recomendadas, los objetivos calóricos y las Pautas Dietéticas para los Norteamericanos. Se imprimen los menús con objetivos nutricionales mensuales y las cantidades reales de nutrientes provistos. Los menús son enviados a las casas de todos los alumnos de escuela primaria y se publican en los campus de las escuelas secundarias. Los menús también se encuentran disponibles en el sitio de Internet de HISD. Los precios de las comidas para los alumnos de Huntsville ISD son: PK‐6
7‐8
9‐12
GRADOS Desayuno de precio completo Gratis Gratis Gratis
Desayuno de precio reducido Gratis Gratis Gratis
Desayuno de adultos y no alumnos $2.10 $2.10 $2.10
Almuerzo de precio completo $2.00 $2.30 $2.40
Almuerzo de precio reducido $0.40 $0.40 $0.40
Almuerzo de adultos y no alumnos $3.30 $3.30 $3.30
Todas las cafeterías ahora poseen un sistema de contabilidad de comidas computarizado que usa el número de identificación del alumno como un número de identificación personal. Si un alumno no tiene dinero para el almuerzo o el desayuno, podrá cargar a su cuenta un (1) almuerzo. El gerente notificará a los padres cuando un alumno comienza a pedir fiado. Ningún cliente podrá realizar cargos a su cuenta durante las últimas cuatro (4) semanas de escuela. Si un alumno ha sobrepasado el límite de cargos para el desayuno o el almuerzo, recibirá la opción de tomar una comida alternativa. Los cheques personales serán aceptados solo por la suma de las comidas compradas. Los cheques deben hacerse a nombre del Servicio de Nutrición de HISD. Cada cheque debe incluir: un número de licencia de conductor, el nombre del alumno, el número y el tipo de comidas. MealTime Online MealTime Online es el medio de contacto con las cuentas de la cafetería del Punto de Ventas MealTime de su hijo/a en las escuelas participantes. Una cuenta de MealTime Online le permite realizar un depósito en la cuenta de su hijo/a o simplemente ver la actividad de la misma. Comidas Gratuitas o con Precio Reducido Los padres que necesiten ayuda para pagar las comidas de sus hijos podrán calificar para comidas gratuitas o con precio reducido, incluyendo desayuno y almuerzo. Las solicitudes para recibir asistencia se encuentran disponibles en todas las oficinas de la escuela y en la Oficina de Servicios de Nutrición en 1010 de la Calle 7º. Para obtener más información llame al 293‐2681. 6
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Teléfonos Celulares y Otra Tecnología Alumnos son permitidos poseer tecnología (incluyendo teléfonos celulares, tabletas, computadora portátil y tecnología que se sostiene en mano) con ciertas restricciones. Aunque la mayoría de estudiantes respetan las reglas relacionadas a tecnología en el marco escolar, los administradores del campus todavía reportan muchos problemas con el uso incorrecto de dispositivos electrónicos. Problemas incluyen: teléfonos celulares /dispositivos electrónicos suenan durante la clase causando interrupciones, alumnos son distraídos de la enseñanza porque están enviando/recibiendo mensajes de texto y los dispositivos son usados para hacer trampa en los exámenes y en otras tareas escolares. Los alumnos también usan la tecnología en los celulares para tomar videos/fotos inapropiados, escanear pruebas y otras tareas del salón, etc. Para poder permitir teléfonos celulares durante el día escolar, las siguientes directrices serán requeridas de los alumnos quienes opten por traer estos dispositivos a la escuela: 
Áreas de baños. El uso de celulares/dispositivos electrónicos en áreas de baños a cualquier hora mientras esté en la escuela ó en un evento relacionado/patrocinado por la escuela está estrictamente prohibido. 
Responsabilidad. Si un alumno trae un celular a la escuela, es responsabilidad del estudiante de mantener el artículo seguro. La escuela no se hace responsable por celulares/dispositivos electrónicos que son dañados, extraviados ó robados; sin embargo, al igual como con otras propiedades personales traídas a la escuela, administradores conducirán una investigación, a lo que el tiempo permita, en un esfuerzo de recuperar artículos perdidos/robados ó determinar la persona(s) responsables por el daño e impondrán disciplina apropiada. 
Emergencias escolares y Restricciones de Seguridad. Asegurando que oficiales escolares, oficiales de aplicación de la ley, y otras agencias de emergencias, tendrán medios adecuados de comunicación durante una emergencia tiene la suma importancia a la seguridad de todos los alumnos. Por lo tanto, se les pide a los estudiantes no encender sus celulares/dispositivos electrónicos para hacer llamadas ó enviar/recibir mensajes de texto durante una situación de emergencia que ocurra en la escuela hasta que la etapa de crisis haya terminado. Los alumnos participarán en simulacros de emergencia para prepararlos en caso que estas situaciones sucedan. Se les pide a los padres que se abstengan de hacer llamadas a la escuela ya que hay pocas líneas telefónicas dentro de la escuela, y estas líneas telefónicas están en comunicación estratégicas con respondedores de emergencias. Además, se les pide a los padres que se abstengan en llamar a los celulares/dispositivos electrónicos ó enviar mensajes de texto para mantener las frecuencias de ondas electromagnéticas abiertas para respondedores de emergencia. En cuanto sea posible, el personal escolar les permitirá a los alumnos hacer llamadas a los padres. 
Evaluaciones Estatales ó Principales. Violación de las directrices de celulares/dispositivos electrónicos durante la administración de cualquier evaluación estatal ó de curso principal (STAAR, TAKS y TELPAS; punto de referencia; o evaluación común) puede resultar en una evaluación inválida y/ó será considerada como una trampa. El examen del alumno será invalidado con una acción disciplinaria apropiada será impuesto. 
Incumplimiento. Lo siguiente ocurrirá cuando el alumno no cumple con las pautas: -
El celular será confiscado -
El alumno que viole las reglas de celulares/dispositivos electrónicos tendrá una consecuencia disciplinaria. -
Faltar a entregar un teléfono celular/dispositivos electrónicos cuando se pida hacerlo resultará en consecuencias de disciplina adicionales por incumplimiento como también en la confiscación del dispositivo por un periodo de tiempo hasta el resto del año. 7
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL -
Un empleado que descubra a un alumno en posesión de un teléfono celular/dispositivo electrónico en violación de esta póliza confiscará el teléfono celular/dispositivo electrónico y reportará la violación al director ó a sus designados. 
Grabaciones de Audio y Video. Bajo ninguna circunstancia se debe usar dispositivos electrónicos para tomar fotos en cualquier instalación escolar. Esto es especialmente importante debido a cuestiones de privacidad relacionadas con el Derechos Educativos de Familia y Acto de Privacidad (FERPA), la ley federal que protege la privacidad estudiantil. Si un administrador sospecha que un dispositivo electrónico contiene fotos, ó fotos inapropiadas tomadas en la escuela, las fotos serán examinadas en presencia del estudiante antes de ser reclamadas por el padre ó guardián. Se requiere que fotos relacionadas con la escuela que no fueron tomadas en un evento abierto al público sean borradas. Adicionalmente, la policía será puesta en contacto, si un administrador tiene motivos en creer que una fotografía podría ser una violación de ley. Igualmente, si un administrador sospecha que un teléfono celular/dispositivo electrónico fue usado en violación de estas directrices y/o para hacer trampa, el administrador revisará la historia de llamadas y/o mensajes de texto en presencia del alumno antes de que el teléfono celular/dispositivo electrónico sea reclamado por el padre/guardián. 1. Además, los alumnos no pueden llevar ningún artículo que esté prohibido por el administrador del campus. Los alumnos que infrinjan esta política serán sujetos a las medidas disciplinarias establecidas. Los empleados del distrito confiscarán cualquiera de dichos artículos que sean encontrados en el recinto escolar. 2. Los dispositivos Bluetooth deben permanecer apagados en todo momento debido a que causan interferencia con algunos dispositivos de enseñanza. Abuso Sexual De Niños El distrito ha establecido un plan para dirigirse abuso sexual de niños, a que pueden tener acceso en www.huntsville‐isd.org. Como un padre, es importante para usted estar al tanto de las señales de advertencia que podrían indicar que un niño pueda haber sido o está siendo abusado sexualmente. El abuso sexual en el Código de Familia de Texas es definido como cualquier conducta sexual dañosa al Bienestar mental, emocional, o físico del niño así como no hacer un esfuerzo razonable para impedir Conducta sexual con un niño. Alguien que sospecha que un niño ha sido o puede ser abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, conforme a ley estatal, para reportar el abuso sospechado o abandono a aplicación de la ley o al Servicio de Protección de Menores (CPS). Las posibles señales físicas de advertencia del abuso sexual pudieran ser dificultad en sentarse o en andar, dolor en las áreas genitales, y quejas de dolores de estómago y dolores de cabeza. Los indicadores de comportamiento pueden incluir referencias verbales o fingido juegos de actividad sexual entre adultos y niños, miedo de estar a solas con adultos de un género particular, o comportamiento sexualmente provocativo. Las señales de advertencia emocionales que debe observar incluyen aislamiento, depresión, dormir, trastornos alimenticios, y problemas en la escuela. Un niño que ha experimentado el abuso sexual debería ser animado a buscar a un adulto de confianza. Esté consciente como padre u otro adulto de confianza que las revelaciones del abuso sexual pueden ser más indirectas que revelaciones de abuso físico, y es importante estar tranquilo y consolador a su niño, u otro niño, que confían en usted. Dígale al niño que él o ella hizo lo correcto confiando en usted. Como padre, si su niño es una víctima del abuso sexual, el consejero escolar o el principal proporcionarán la información en cuanto a opciones de orientación para usted y su niño, disponibles en su área. El Departamento de Familia y los Servicios Protectores de Texas (TDFPS) también manejan programas de orientación de intervención temprana. Para ver que servicios pueden estar disponibles en su área, vea http://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_Your_County/default.asp 8
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Los sitios siguientes de la red podrían ayudarle a estar más al pendiente de abuso sexual de niños: http://www.tea.state.tx.us/index.aspx?id=2820 http://sapn.nonprofitoffice.com/ http://www.taasa.org/member/materials2.php http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse1.shtml http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse2.shtml Los informes pueden ser hechos a: Servicios de Protección de Menores (CPS) división del Departamento de Familia y los Servicios Protectores de Texas al 800‐252‐5400 o en el web en http://www.txabusehotline.org). Agentes de Servicio Regional y Comunitario de Consejería y Rehabilitación de Drogas y Alcohol A continuación hay una lista representativa de servicios de aconseja miento y rehabilitación para los padres y alumnos interesados. H.A.D.A.P. ‐ (936) 291‐1111 115 Hwy. 75 N. Huntsville, Texas 77320 Tri‐County M.H.M.R. ‐ (936) 295‐0072 7045 Highway 75 South Huntsville, Texas 77340 Los consejeros privados deben ser aprobados por el administrador del campus. EL DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE NO RECOMIENDA NI AUSPICIA DE NINGUNA MANERA A NINGÚN INDIVIDUO, GRUPO NI ASOCIACIÓN QUE PROPORCIONA ESTOS SERVICIOS. Quejas‐De Padres y Alumnos Las quejas de los alumnos y padres sobre materiales de instrucción, pérdida de créditos debido a ausencias, transferencias a programas educativos alternativos, expulsión, o sobre revisión previa de materiales no relacionados con la escuela con la intención de distribuirlos a los alumnos, son manejadas mediante procedimientos específicos de las políticas referentes a estas áreas en particular. Para obtener información sobre quejas en estas áreas que no se encuentra en este manual, consulte al director. Un alumno y/o padre que tenga una queja respecto de un posible acto de discriminación por el sexo de la persona en cualquier programa de la escuela, debe comunicarse con el director. Un alumno o padre que tenga una queja alegando acoso sexual o conducta intimidatoria ofensiva de naturaleza sexual podrá solicitar una reunión con el director o representante designado. La primera reunión con el alumno será con el director o su representante que sea del mismo sexo que el alumno. El alumno no tendrá que reunirse con la persona que es motivo de la queja. El director o su representante designado programarán y tendrá una reunión con el alumno y/o padre dentro de los cinco días y será responsable de coordinar la investigación correspondiente a la queja. La investigación deberá completarse en diez días. El alumno o padre será informado en caso de que circunstancias atenuantes demoren la investigación. Si el alumno o el padre no quedan conforme con el resultado de la investigación, se podrá programar una reunión con el superintendente o su representante designado dentro de los 10 días calendario después de dar a conocer los resultados de la investigación al alumno y a los padres. Si el alumno o padre no queda conforme con el resultado de la reunión con el superintendente, entonces podrá comparecer ante la Junta de Síndicos, conforme a las políticas de la misma. 9
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL En todos los otros asuntos, un alumno o padre que tenga una queja debe presentarla primero ante el maestro que corresponda. Si no queda conforme con los resultados obtenidos, puede solicitar una reunión con el director dentro de los 10 días calendario desde el momento en el que el alumno tuvo conocimiento o debería haber tomado conocimiento de los eventos que provocaron la queja. El directo programará y tendrá una reunión con el alumno dentro de los siguientes cinco días. Si el alumno no queda conforme con el resultado de la reunión con el director, el alumno tiene 10 días calendario para solicitar una reunión con el superintendente o su representante designado, quien programará y tendrá una reunión con él. Si el alumno o padre no está conforme con el resultado de la reunión, podrá entonces presentar una queja ante la Junta en su siguiente reunión regular según la política de la Junta. Si la queja incluye reclamos o cargos contra un empleado, la queja será escuchada por la Junta en una reunión a puertas cerradas a menos que el empleado sobre el que se presentó la queja solicite que sea pública. Política FNG (Legal) y FNG (Local) Cursos por Correspondencia Antes de matricularse en cualquier curso de la escuela secundaria, ya sea por correspondencia o por internet, los alumnos (con firma del padre) deben someter una ‘Solicitud de Aprobación para Matricularse en un Curso por Correspondencia o por Internet” al Director o Designado. [Ver Póliza de Sindicos de HISD EEJC]. Las siguientes condiciones aplican para aprobación: 1. La institución que ofrece el curso debe ser la Universidad de Texas en Austin, Universidad Técnica de Texas, u otra Institución pública de alta educación aprobada por el Comisionado de Educación de Texas. 2. El curso debe incluir el requisito estatal TEKS (Texas Conocimiento y Habilidades Esenciales). 3. La elegibilidad del estudiante para la inscripción en un curso por correspondencia / o por internet se basa en los siguientes criterios: a. El estudiante debe haber completado satisfactoriamente por lo menos un semestre en séptimo grado. b. El alumno debe tener un promedio general mínimo de 75 para todos los cursos medios tomados. c. El alumno debe tener por lo menos un promedio general de 75 en los cursos actuales o completados de la escuela media de la misma disciplina.(Ejemplo: ser elegible a tomar matemáticas por correspondencia de 8th grado, un estudiante debe haber obtenido al menos un promedio de 75 en 7 º grado de matemáticas) d. El estudiante debe haber completado los cursos como requisito previo identificados por las directrices del distrito. 4. El progreso del estudiante por medio del curso por correspondencia o por internet debe ser monitorado por personal administrativo designado de Mance Park Middle School. 5. Los cursos deben ser exitosamente completados (incluyendo el examen final del curso) para el 15 de mayo del año en el cual el curso es tomado. 6. Todos los gastos del curso son responsabilidad de padres/alumnos. Consejería Recomendamos a los alumnos que hablen con los consejeros escolares, los maestros y los directores para conocer sus currículos, los cursos que se ofrecen, los requisitos de graduación y las diferencias entre los requisitos para graduarse de la escuela preparatoria recomendada y los del programa avanzado. Los alumnos interesados en asistir a un colegio, universidad o escuela técnica, o que quieran hacer otros estudios avanzados, deben trabajar junto al consejero(s) del Distrito para estar preparados para tomar cursos de preparatoria que son la base de estudios futuros. Los consejeros escolares también pueden ayudar a los alumnos con una amplia variedad de inquietudes personales. Los consejeros conocen bien los recursos de la comunidad y podrán poner en contacto a los alumnos con otras fuentes de información y ayuda. Los alumnos que deseen hablar con un consejero escolar sobre temas académicos o personales deberán obtener un pase antes de ir a la oficina correspondiente. 10
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Crédito por Examen Los alumnos que cumplan con ciertos requisitos tendrán la opción de rendir exámenes para avanzar de grado o validar un grado y/o para obtener crédito en un curso de secundaria. Mediante estas opciones los alumnos pueden recibir el crédito de un curso de escuela secundaria aprobando uno o varios exámenes.  Crédito por examen SIN instrucción previa (Avance de nivel de grado/curso académico) Los exámenes para obtener créditos para avanzar a un nivel de grado o curso académico se administrarán durante seis días programados durante el verano. Consulte a los consejeros para obtener información.  Grados 6 a 12: Los alumnos en los grados 6 a 12 obtendrán crédito para un curso académico en el que el alumno no haya recibido instrucción formal previa si cumplen con todos los siguientes requisitos:  El alumno obtiene un puntaje de noventa por ciento (90%) o más en un examen objetivo para pasar al curso pertinente.  El director o representante designado valida el avance al curso de nivel académico. [Consulte la política: EEJA (Local)]  Crédito por examen CON instrucción previa (Validación de nivel de grado/curso académico) Un alumno en los grados 1 a 12 que haya recibido instrucción previa en el nivel del grado o en el curso podrá usar, con la aprobación del administrador correspondiente, el sistema de crédito por examen para la validación del nivel de grado/curso académico. Se cobrará una tarifa que no supera el costo actual del examen y la administración y calificación del mismo por cada examen de validación de un nivel de grado o curso académico.  Grados 5 a 8: Los alumnos en los grados 5 a 8 podrán validar un nivel de grado con una calificación promedio general de 70 puntos o más en las cuatro áreas temáticas fundamentales y una calificación de 70 puntos o más en Artes Lingüísticas y en Matemática. [Consulte la política: EEJA (Local)] Consulte al director del campus o al consejero escolar para obtener información adicional con respecto a los exámenes para acelerar o validar un curso o nivel de grado. VIOLENCIA entre PAREJAS, DISCRIMINACIÓN, ACOSO, Y REPRESALIA El distrito cree que todos los estudiantes aprenden mejor en un ambiente libre de violencia entre parejas, discriminación, acoso, y represalia y que su bienestar es servido mejor cuando estén libres de esta conducta prohibida mientras asisten a la escuela. Se espera que los estudiantes traten a otros estudiantes y empleados del distrito con cortesía y respeto, que eviten comportamientos que se saben que son ofensivos, y que pongan fin a tales comportamientos cuando se lo piden o dicen. Se espera que los empleados del distrito traten a los estudiantes con cortesía y respeto. La junta ha establecido políticas y procedimientos para prohibir y responder sin demora a comportamientos inapropiados y ofensivos que son basados en la raza, color, religión, sexo, origen nacional, o discapacidad de una persona; o cualquier otra base prohibida por la ley. [Véase política FFH.] •
Violencia entre Parejas Violencia entre parejas ocurre cuando una persona en una relación de noviazgo actual o pasado usa abuso físico, sexual, verbal, o emocional para dañar, amenazar, intimidar, o controlar a la otra persona de la relación. Violencia entre parejas también ocurre cuando una persona comete estos actos contra una persona en un matrimonio o relación de noviazgo con el individuo quien está o una vez estaba en un matrimonio o relación de noviazgo con la persona que está cometiendo el delito. Este tipo de conducta es considerado acoso si la conducta es tan severa, persistente, o generalizada que afecta la habilidad del estudiante de participar en o beneficiarse de un programa o actividad educacional; crea un ambiente educacional intimidante, amenazador, hostil, u ofensivo; o sustancialmente interfiere con el rendimiento académico del estudiante. 11
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Ejemplos de violencia entre parejas contra un estudiante, incluye pero no se limita a, asalto físico o sexual; insultos; desprecios; amenaza de lastimar al estudiante, a los miembros de su familia, o a miembros del hogar del estudiante; destruir propiedad del estudiante; amenazas de suicidarse o homicidio al estudiante si el estudiante termina la relación; amenazas de hacer daño a la pareja actual del estudiante; atenta aislar al estudiante de amigos y de la familia; acechar; o alentar a otros para que se unan a participar en estas conductas. •
Discriminación Discriminación es definido como cualquier conducta dirigida a un estudiante sobre la base de raza, color, religión, sexo, origen nacional, discapacidad, o cualquier otra base prohibida por la ley, que afecta el estudiante. •
Acoso Acoso, en términos generales, es conducta tan severa, persistente, o generalizada que afecta la habilidad del estudiante de participar en o beneficiarse de un programa o actividad educacional; crea un ambiente educacional intimidante, amenazador, hostil, u ofensivo; o sustancialmente interfiere con el rendimiento académico del estudiante. Una copia de la política del distrito está disponible en la oficina del director y la oficina del superintendente [o en el sitio de internet de distrito]. Ejemplos de acoso puede incluir, pero no se limitan a, lenguaje ofensivo o derogatorio dirigido a una persona por sus creencias o prácticas religiosas, acento, color de piel, o necesidad de adaptación; conductas amenazantes, intimidantes o humillantes; bromas ofensivas, insultos, calumnias, o rumores; agresión o asalto físico; “grafiti” o material impreso que promueve estereotipos raciales, étnicos u otros estereotipos negativos; u otros tipos de conducta agresiva como robo o daño a la propiedad personal. Además a la violencia entre parejas descrito por arriba, dos tipos de acoso prohibido son descritos abajo. •
Acoso Sexual y Acoso por Razón de Género Acoso sexual y acoso por razón de género de un estudiante por un empleado, voluntario, u otro estudiante son prohibidos. Ejemplos de acoso sexual puedan incluir, pero no son limitados a, tocar partes privados del cuerpo o coaccionar contacto físico que es de naturaleza sexual; insinuaciones sexuales; chistes o conversaciones de naturaleza sexual; y otra conducta, comunicación, o contacto sexualmente motivado. El acoso sexual de un estudiante por parte de un empleado o voluntario no incluye el contacto físico necesario o permisible que razonablemente no es interpretado de naturaleza sexual, como consolar a un niño con un abrazo o tomar la mano del niño. Sin embargo, las relaciones románticas y otras relaciones sociales inapropiadas, así como también todas las relaciones sexuales, entre estudiantes y empleados del distrito están prohibidas, aunque sean con consentimiento mutuo. Acoso por razón de género incluye acoso basado en el sexo de un estudiante, expresión por el estudiante de las características estereotípicas asociado con el sexo de un estudiante, o falta de conformidad por el estudiante al comportamiento estereotípico relacionado al género. Ejemplos del acoso basado en el género dirigido contra un estudiante, sin tener en cuenta la orientación sexual actual o percibida ni la identidad sexual actual o percibida del estudiante o del agresor, pueden incluir pero no limitarse a: bromas ofensivas, insultos, calumnias, o rumores; agresión o asalto físico; conducta amenazante o intimidante; u otros tipos de conducta agresiva como robo o daño a la propiedad personal. 12
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL •
Represalia Las represalias contra una persona que reporta de buena fe un episodio de discriminación o acoso, incluyendo violencia entre parejas, están prohibidas. La represalia contra una persona que está participando en una investigación de una presunta discriminación o acoso también está prohibida. Sin embargo, una persona que realiza un falso reclamo o da testimonios falsos o se rehúsa a cooperar con una investigación del distrito puede ser sometida a una acción disciplinaria apropiada. Ejemplos de la represalia se puede incluir amenazas, propagando rumores, el ostracismo, agresión o acoso, la destrucción de propiedad, castigo injustificado, o la reducción de calificación sin motivo válido. Represalia ilegal no incluye pequeñas molestias o desaires. •
Procedimientos para Reportar Cualquier estudiante quien cree que ha experimentado violencia entre parejas, discriminación, acoso o represalia debe reportar el problema inmediatamente a un maestro, consejero, director, u otro empleado del distrito. El informe puede ser hecho por el padre/madre del estudiante. Véase política FFH (LOCAL) para los oficiales apropiados del distrito a quienes se les da el informe. •
Investigación del Reporte A la medida que sea posible, el distrito respetará la privacidad del estudiante; no obstante, divulgaciones limitadas puedan ser necesarias para llevar a cabo una investigación exhaustiva y para cumplir con la ley. Acusaciones de conducta prohibida, cuales incluyen violencia entre parejas, discriminación, acoso y represalia serán investigadas sin demora. El distrito notificará sin demora a los padres de cualquier estudiante que se alegue haber experimentado conducta prohibida que implica a un adulto asociado con el distrito. En el caso de que la presunta conducta prohibida implica a otro estudiante, el distrito notificará a los padres del estudiante que se alegue haber experimentado la conducta prohibida cuando las acusaciones, si fueran probadas, constituirían una violación como definido por política. Durante el curso de la investigación, el distrito podrá tomar medidas provisionales para tratar con la presunta conducta prohibida. Al iniciar una investigación de presunta conducta prohibida, el distrito determinará si las acusaciones, si fueran probadas, constituirían intimidación (bullying) como definido por ley. De ser así, una investigación de intimidación (bullying) también se llevará a cabo. [Véase la política FFI e Intimidación.] Si la investigación por el distrito indica que la conducta prohibida ocurrió, medidas disciplinarias apropiadas, y en algunos casos, medidas correctivas, se tomarán para tratar con la conducta. El distrito podrá tomar medidas disciplinarias y correctivas aún si la conducta que es el objeto de la queja no fuera ilegal. Un estudiante o padre que no esté satisfecho con el resultado de la investigación podrá apelar de acuerdo con la política FNG (LOCAL). Entrega de Mensajes o Artículos Los padres deben hacer los arreglos de transporte antes de clase para minimizar la interrupción del proceso educativo. Artículos por ocasiones especiales no pueden ser entregados a los alumnos en la escuela. No se entregara ningún mensaje después de las 3:00 pm. Procedimientos Disciplinarios para Alumnos con Discapacidades Los alumnos con discapacidades respetarán las mismas pautas de disciplina que los alumnos sin discapacidades como determinado por el comité de Admisión, Revisión y Retiro. Sin embargo, el alumno será sujeto a todos los procedimientos de protección estipulados en la Ley de Educación de Individuos con Discapacidades. 13
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL DISCRIMINACIÓN [Véase Violencia entre Parejas, Discriminación, Acoso, y Represalia.] APRENDIZAJE A DISTANCIA Aprendizaje a distancia y cursos por correspondencia incluyen cursos que abarcan conocimiento y destrezas esenciales requeridas por el estado pero son enseñados por tecnologías múltiples y metodologías alternativas como correo, satélite, Internet, videoconferencia, y televisión instructiva. Texas Virtual School Network [Red de Escuela Virtual de Texas] (TxVSN) ha sido establecida como un método de aprendizaje a distancia. Un estudiante tiene la opción, con ciertas limitaciones, de matricularse en un curso ofrecido por la TxVSN para ganar créditos de curso para graduación. Según el curso de TxVSN en que un estudiante se matricula, el curso puede ser sujeto a las reglas de “no pasar, no jugar”. [Véase también Actividades extracurriculares, clubes, y organizaciones.] Además, si un estudiante se matricula en un curso de TxVSN para el cual existe un examen del fin de curso (EOC) el estudiante todavía tiene que tomar el examen EOC correspondiente. Si usted tiene preguntas o desea pedir que su hijo/a sea matriculado en un curso de TxVSN, favor de contactar al consejero escolar. A menos que una excepción sea hecha por el director, a un estudiante no le permitirán matricularse en del curso TxVSN si la escuela ofrece el mismo curso. Si un estudiante quiere matricularse en un curso por correspondencia u otro curso de aprendizaje a distancia que no sea ofrecido por el TxVSN para obtener crédito para la graduación, el estudiante tiene que pedir el permiso del director antes de que se matricule en el curso. Si el estudiante no recibe el permiso anterior, es posible que el distrito no reconozca el crédito ni lo contara para los requisitos de la graduación o el dominio de la materia. Distribución de Materiales en la Escuela Ningún alumno o persona que no es alumno puede publicar, vender, entregar o distribuir materiales escritos, volantes, fotografías, imágenes, peticiones, películas, invitaciones, cintas, pósteres u otros materiales visuales o auditivos en ningún campus de la escuela sin la aprobación previa del superintendente o su representante designado. Vestimenta y Arreglo Personal El código de vestimenta del distrito se establece para enseñar aseo e higiene, inculcar disciplina, prevenir interrupciones, evitar riesgos relacionados con la seguridad y enseñar el respeto por la autoridad. La apariencia de los alumnos está muy relacionada con la forma en la que el alumno se siente. La apariencia también afecta la forma en la que los alumnos responden entre ellos, ante el personal, ante su propio éxito y tiene mucho que ver con la atmósfera de aprendizaje de la escuela. Por todos estos motivos, el Distrito Escolar Independiente Huntsville ha establecido el siguiente código de vestimenta estandarizada para los alumnos en los grados 5 a 12. Pautas Generales  Toda la ropa debe estar limpia y sin hoyos o rasgaduras.  Toda la ropa debe ser del tamaño adecuado y no ser revelador.  Siempre se deben usar zapatos. No se usarán “zapatos de casa” o pantuflas.  El cabello de los alumnos debe estar prolijo, limpio, de color natural, siempre por arriba de los ojos y no de peinado extremo.  Las patillas y vello facial de los muchachos deben estar recortadas y bien cuidados.  Se deben cubrir los tatuajes.  Está prohibido el uso de aros/pendientes para la nariz, los labios, la lengua y cualquier otra perforación corporal que no sean aretes.  Solamente se pueden usar gafas de sol afuera, a menos que estén recetadas por un médico. 14
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL 
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No pueden usar prendas que tienen parches o escrituras, dibujos o anuncios inapropiados que exhiban, incluyendo pero sin limitarse, drogas, alcohol, tabaco, violencia, actividades relacionadas con la prisión, actividades de pandillas, insinuaciones sexuales, división cultural y/o intolerancia racial. Está prohibida toda joya o alhaja que distraiga el proceso educativo. Capuchas, sombreros, gorras, vinchas, ni artículos que cubren la cabeza no se deben usar adentro. Se debe llevar ropa apropiada para cumplir con los requisitos de seguridad en programas como atletismo y CATE. Pantalones y Shorts para Jóvenes (Hombres y Mujeres) Faldas, Faldas Pantalón Cortas, Vestidos, Jumpers, o Capris para Mujeres Jóvenes  Los pantalones o jeans deben calzar en la cintura y tener el dobladillo o la vuelta adecuada a la altura o por debajo del tobillo y no deben superar el extremo o la puntera del zapato y no deben arrastrarse por el suelo. Los jeans de los niños deben ser tiro regular y los de las niñas tiro medio o alto.  Los cierres en los pantalones deben estar "en el torso".  Pantalones y shorts que tienen pasacinturones se llevan en la cintura con cinturón.  Pantalones de tela stretch, pantalones de entrenamiento, jogging, trajes para el viento, conjuntos de abrigo o monos, skinny jeans u overoles no se llevan.  Shorts, faldas, faldas pantalón cortas, capris, etc. deben llegar a la rodilla o ser más largos. Las aberturas o tajos en las faldas no deben sobrepasar la rodilla. Camisas para Jóvenes (Hombres y Mujeres)  Las camisas deben tener cuello, de manga corta o larga.  Todas las camisas deben usarse metidas dentro con el cinturón visible.  Puede usarse suéteres de meter o con capucha o sudaderas encima de una camisa con cuello. Se puede usar cualquier camiseta (cuello alto, redondo, o en V) debajo de la camisa.  Camisas sancionadas por la escuela se pueden usar a la discreción del director. Zapatos, Cordones de Zapatos, Calcetines, y Cinturones para Jóvenes (Hombres y Mujeres)  Las hebillas de los cinturones deben tener bordes lisos sin puntas, cadenas, tachuelas o luces.  Se requiere cinturones para ropa diseñada con pasacinturones.  Debe usarse zapatos del mismo par.  Los lazos o cordones deben estar atados.  Los zapatos no deben tener un tacón más alto de 2". La decisión final para determinar si el vestimento y la apariencia son adecuadas queda en manos del director o del subdirector. Si un alumno persistentemente no cumple con el código de vestimenta y apariencia recibirá una sanción disciplinaria. Trayendo y Recogiendo a los Alumnos a la Escuela Antes de las 7:45 los alumnos deben ser dejados únicamente en el área frente al gimnasio. Después de las 7:45, los alumnos pueden ser dejados en la entrada principal. Por la mañana, todos los alumnos (excepto los miembros de Park Pride) tienen que presentarse en el gimnasio correspondiente al grado ó cafetería antes de la primera campana. No se les notificara a los estudiantes después de las 3:00 pm que serán recogidos. Los alumnos de séptimo grado deben ser recogidos después de clase en el área de ascenso y descenso del autobús que se encuentra al este del auditorio. Los alumnos de octavo grado deben ser recogidos después de clase en el drive‐thru de la nueva adición en el lado oeste del edificio principal. 15
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Los alumnos tienen que ser recogidos para las 4:00 p.m. excepto aquellos que se quedan para participar en actividades supervisadas. Los alumnos que permanezcan en el campus después de las 4:00 p.m. serán referidos para acción disciplinaria y se harán arreglos de transporte alternativos. Emergencias/Cambio de Nombre, Direcciones, Teléfono En caso de que se produzca una emergencia en la escuela, es extremadamente importante que los registros de los alumnos sean precisos. En el momento de la inscripción, los padres deben presentar información que será usada para verificar la tutela legal y custodia, junto con el nombre y el número de teléfono de la persona que puede ser llamada en caso de no poder comunicarse con el padre (o tutor) durante una emergencia. Los padres son responsables de informar inmediatamente a la escuela cuando se produce cualquier cambio de dirección postal o de domicilio, del número de teléfono de la casa o para emergencias, de la tutela legal o del nombre del alumno. Simulacros de Emergencia Los simulacros son necesarios para entrenar a los alumnos para que sepan evacuar el edificio lo antes posible y protegerse en caso de emergencia. Los procedimientos y ruta de evacuación de emergencia están disponibles en todos los salones. Los alumnos recibirán instrucción y práctica sobre procedimientos de emergencia. Información de Emergencia Todos los años los padres deben completar un formulario con información de emergencia que será de carácter privado y se colocará en el archivo de la oficina de la enfermera escolar. Inglés Como Segundo Idioma El programa de inglés como segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) permite que los alumnos con conocimientos limitados del idioma inglés adquieran la competencia necesaria para comprender, hablar, leer y escribir en idioma inglés. El programa hace énfasis en el dominio de las habilidades en inglés y es una parte integral del programa escolar total. El programa utiliza enfoques de instrucción diseñados para satisfacer las necesidades especiales de los alumnos que participan y el contenido del currículo básico de los programas se basa en las habilidades y conocimientos esenciales estatales. Ausencia por Actividades Extracurriculares Las ausencias por actividades extracurriculares son aquellas debido a la participación en una actividad extracurricular aprobada por la escuela. El número máximo de ausencias permitidas para actividades extracurriculares es diez (10) por año. No se permiten más de nueve ausencias por actividades extracurriculares durante un semestre. Requisitos para la Participación en Actividades Extracurriculares Los alumnos podrán participar en actividades extracurriculares con las siguientes restricciones: 1. Durante el período inicial de seis semanas del año escolar los alumnos deberán haber pasado al siguiente nivel de grado. 2. Durante los períodos de seis semanas subsiguientes, los alumnos que reciban una calificación de nueve semanas inferior a 70 puntos en cualquier curso o materia, o los alumnos con discapacidades que no cumplan con los estándares estipulados en su Plan de Educación Individual (IEP) no podrán participar en actividades extracurriculares durante el siguiente período de tres semanas. La suspensión de la participación en actividades extracurriculares entra en vigencia siete días después del último día del período de nueve semanas durante el cual se obtuvo una calificación menor a 70. Los alumnos podrán participar al final de cualquier período de seis semanas en el que el alumno obtiene una calificación de 70 puntos o más en todos los cursos o materias. 3. Los alumnos pueden tener hasta 10 ausencias en cualquier curso por año (un máximo de nueve ausencias por semestre) para poder participar en las actividades relacionadas o aprobadas por la escuela dentro o fuera del campus. Todas las actividades de la UIL están incluidas en esta disposición. 16
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL El director o el subdirector determinará si una mala conducta persistente causará la inelegibilidad del alumno para participar en actividades extracurriculares. Toda ausencia debido a la participación de un alumno en una organización que no se encuentra en la lista aprobada no será autorizada por el Distrito. La participación en algunas de estas actividades se puede resultar en eventos que ocurren fuera del campus. Cuando el distrito organiza el transporte para estos eventos, los estudiantes están requeridos usar el transporte ofrecido por el distrito para ir a y volver de los eventos. Se pueden hacer excepciones a ésta con la aprobación del entrenador o patrocinador de la actividad. [Véase también Transporte.] Organizaciones patrocinadas por la escuela Los clubes y las actividades que complementan el programa académico están diseñados para contribuir con el desarrollo moral, físico, estético y social de los alumnos que participan en ellos. Los alumnos deben estar inscritos en el año en curso para poder participar en cualquier actividad extracurricular. Participación en la U.I.L. Los requisitos de elegibilidad son los que exigen las reglas del concurso y la constitución para competir en la Liga Inter‐escolar Universitaria (U.I.L.). Cargos Los alumnos reciben de forma gratuita los materiales que son parte del programa educativo básico. Los alumnos deben tener sus propios lápices, papeles, gomas de borrar y libretas y podrían tener que pagar ciertos cargos o depósitos que incluyen: 1. Cuotas de clubes 2. Depósitos de garantía. 3. El material de un proyecto de la clase que el alumno conservará. 4. El equipo y la vestimenta personal para educación física y actividades atléticas. 5. Compras voluntarias de fotografías, publicaciones, etc. 6. Seguro contra accidentes para alumnos y seguro para los instrumentos pertenecientes a la escuela. 7. Alquiler de instrumentos y mantenimiento del uniforme. 8. Tarjetas de identificación de los alumnos. 9. Cargos por libros dañados de la biblioteca y materiales que pertenecen a la escuela. 10. Libros de texto dañados o extraviados o las calculadoras que pertenecen a la escuela. Cualquier pago o depósito podrá ser exonerado si el alumno y los padres no pueden pagar. Se puede realizar la solicitud para la exención ante el director. Alergia de Alimentos El distrito ha desarrollado y revisa anualmente un plan de manejo de alergia alimentaria, que aborda entrenamiento de empleado, tratando con alérgenos de alimentos comunes y estrategias específicas para tratar con estudiantes diagnosticados con alergias severas. Cuando el distrito recibe información que un estudiante tiene una alergia a un alimento que pone al estudiante en riesgo de anafilaxia, se desarrollarán planes de atención individual para ayudar al estudiante en forma segura acceso al ambiente escolar. Puede consultar el plan de manejo de alergia de alimentos del distrito en www.huntsville‐isd.org. Consulte también la política FFAF. Colecta de Fondos Los alumnos no podrán vender ningún artículo en el campus a menos que lo apruebe el director. Los alumnos no pueden llevar artículos para vender que no sean los autorizados por el distrito. 4.
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DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Zonas Libre De Pandillas Ciertas ofensas criminales, incluso aquellos implicando actividad criminal organizada como delitos relacionados con pandillas, será realzado a la siguiente categoría más alta de la ofensa si ellos son cometidos en una zona libre de pandillas. Para los objetivos del distrito, una zona libre de pandillas incluye un autobús escolar y una localidad en, sobre, o dentro de 1000 pies de cualquier propiedad poseída por el distrito o arrendada o patio de recreo de la escuela. Pases para los Pasillos Los alumnos no pueden estar en los pasillos durante el horario de clase sin un pase. Los alumnos deben obtener un pase de un maestro para salir del salón durante los horarios de clase. El pase debe estar firmado por el maestro y debe indicar el horario y el destino. Servicios Relacionados con la Salud Hay una oficina de enfermeras en la escuela (al lado de la oficina de la directora) con una enfermera registrada (R.N.). Las enfermedades y lesiones de emergencia son atendidas en la clínica según las indicaciones de un asesor médico (M.D). Los padres completan los formularios con información médica al comienzo de cada año escolar. Los padres deben actualizar la información médica pertinente cuando sea necesario. Las pruebas de visión, audición y escoliosis se realizan a todos los alumnos de 7º grado según lo exige el Departamento de Salud de Texas y a los alumnos de 8º grado a pedido del padre, del maestro o del alumno. Medicamentos 1. Todos los medicamentos que se administran en la escuela deben ser provistos por el padre, madre o tutor legal del alumno. 2. Los alumnos NO deben tener medicamentos en su posesión en la escuela o en el autobús escolar. Si un alumno debe tomar un medicamento durante el día escolar, el medicamento debe estar en el envase original, correctamente etiquetado o 1) por un farmacéutico, (con el nombre del alumno, el nombre del doctor, la fecha en la que fue expedido, la dosis que debe tomar y el nombre del medicamento) o en el caso de “medicina que se puede comprar sin receta” o “medicamento de muestra” 2) estar en el envase o paquete original y debe estar acompañado por una receta escrita por un médico con las indicaciones para el uso en la escuela (incluyendo el nombre del alumno, fecha del orden, la dosis que se debe tomar, y el nombre del medicamento). Si el orden para el medicamento es “como sea necesario”, La indicación para dar el medicamento debe ser incluida también. Por ejemplo, ibuprofeno 200 mg cada 6 horas como sea necesario para dolor de cabeza. 3. Todos los medicamentos de los alumnos deben estar acompañados por una nota (con todas las indicaciones especiales) del padre, madre o tutor que solicite que se administre la medicina en la escuela. Estas instrucciones no deben contradecir los órdenes del doctor o la etiqueta de la farmacia. 4. Los padres deberán llevar todos los medicamentos a la escuela y recoger todo sobrante al finalizar el año escolar. Los medicamentos no pueden ser transportados en el autobús escolar. 5. Los medicamentos de los alumnos deberán mantenerse en un gabinete cerrado con llave en la clínica. La enfermera escolar u otro representante designado del director administrará el medicamento según la receta. Se mantendrá un registro de los medicamentos. 6. No se administrará un medicamento después de la fecha de vencimiento que figura en el envase. Temas relacionados con la diabetes De acuerdo con el plan individual de salud del alumno para el manejo de la diabetes, un alumno con diabetes podrá tener y usar los artículos y equipos de monitoreo y tratamiento mientras se encuentra en la escuela o en actividades relacionadas con la escuela. Consulte a la enfermera escolar o al director para obtener más información. 18
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Registros de inmunizaciones Los registros de inmunizaciones se guardan en el archivo en la clínica. Los padres recibirán una notificación por correo (o pueden llamar para preguntar) informándoles el plazo para las inmunizaciones que requiere el estado. Es responsabilidad del padre, madre o tutor presentar una constancia de las inmunizaciones requeridas. En caso de no presentar registros de inmunizaciones actualizados se negará la asistencia a la escuela hasta que dichos registros sean verificados. Requisitos de vacunación mínimos estatales de Texas de 2014‐2015 para estudiantes de kínder‐12º grado Este grafico resume los requisitos de vacunación incorporados en el Código Administrativo de Texas (o TAC), titulo 25, Servicios de salud, Secciones 97.61 a 97.72. El grafico no tiene como propósito sustituir las consultas al TAC, el cual contempla otras disipaciones y detalles. El Código Educativo de Texas, capitulo 38, Salud y Seguridad, subcapítulo A, Disposiciones Generales, concede la autoridad de establecer requisitos de inmunización al Departamento Estatal de Servicios de Salud de Texas (0 DSHS). REQUISTITOS DE INMUNIZACION Los estudiantes deberán mostrar comprobantes de vacunación aceptables antes de entrar, asistir o ser transferidos a una guardería o escuela primaria o secundaria pública o privada de Texas. VACUNA REQUERIDA (Vea las notas y las notas de pie de página) NÚMERO MÍNIMO DE DOSIS REQUERIDAS POR NIVEL DE GRADO Kinder
‐5° 6° 7° 8‐12 ° NOTAS Para el kínder ‐ 6. º grado: 5 dosis de la vacuna contra la difteria, el tétanos y la pertusis; Debe haberse recibido 1 dosis en o después del 4º cumpleaños. Sin embargo, con 4 dosis cumplen con el requisito si recibieron la 4ª dosis en o después del 4º cumpleaños. Para los Serie primaria Serie primaria de estudiantes de 7 años de edad o más, con 3 dosis cumplen con el Difteria, de 3 dosis y 1 3 dosis y 1 dosis requisito si recibieron 1 dosis en o después del 4º cumpleaños. Tetanus y dosis de 5 dosis o 4 dosis de refuerzo de la Para el 7. º grado: Se requiere 1 dosis de la vacuna Tdap si han pasado al pertussis refuerzo de la vacuna Tdap o Td menos 5 años desde la última dosis de una vacuna que contenga (DTaP, DTP, vacuna Tdap o en los últimos 10 tétanos. DT, Td, Tdap)1 Td en los años Para los grados de 8. º ‐ 12. º: Se requiere 1 dosis de la vacuna Tdap si últimos 5 años han pasado 10 años desde la última dosis de una vacuna que contenga tétanos. La vacuna Td es aceptable en lugar de la vacuna Tdap si existe una contraindicación médica para la vacuna contra la pertusis.
Para el kínder ‐ 12. º grado: 4 dosis de la vacuna contra la polio; debe recibirse 1 dosis en o después del 4º cumpleaños. Sin embargo, con 3 Polio1 4 dosis o 3 dosis dosis cumplen con el requisito si la 3ª dosis se recibió en o después del 4º cumpleaños. La 1ª dosis de la vacuna MMR debe recibirse en o después del 1.er cumpleaños. Sarampión, 2 dosis paperas y 2 dosis de una vacuna que contenga sarampión, Para el kínder ‐ 5. º grado: Se requieren 2 dosis de la vacuna MMR. Para los grados de 6. º ‐ 12. º: Se requieren 2 dosis de una vacuna que rubeola1,2 MMR una dosis de la vacuna contra la rubéola, y una contenga sarampión, una dosis de la vacuna contra la rubéola y una (MMR) dosis de la vacuna contra las paperas. dosis de la vacuna contra las paperas. Para los estudiantes de 11 a 15 años de edad, con 2 dosis cumplen con el requisito si recibieron la vacuna contra la hepatitis B para adultos Hepatitis B2 3 dosis (Recombivax®). Deben documentarse claramente la dosis y el tipo de vacuna. Dos (2) dosis de 10 mcg/1.0 ml de Recombivax®. Si la vacuna que se recibió no es Recombivax®, se requiere una serie de 3 dosis. La 1ª dosis de la vacuna contra la varicela debe recibirse en o después del 1.er cumpleaños. Para los grados de kínder ‐ 5. º y de 7. º ‐ 12. º: Se requieren 2 dosis. 1,2,3 Varicella
2 dosis 1 dosis 2 dosis Para el 6. º grado: Se requiere 1 dosis. Para todos los estudiantes que reciban la 1ª dosis al cumplir 13 años de edad o después, se requieren 2 dosis. Meningocócica 1 dosis Para los grados de 7. º ‐ 12. º: Se requiere 1 dosis. La 1ª dosis de hepatitis A debe recibirse en o después del 1.er Hepatitis A1,2 2 dosis cumpleaños. 1 Recibir la dosis hasta (e inclusive) 4 días antes del cumpleaños satisfará el requisito de inmunización para entrar a la escuela. 2 La confirmación serológica de la inmunidad al sarampión, las paperas, la rubeola, la hepatitis B, la hepatitis A o la varicela o la evidencia serológica de infección son aceptables en lugar de la vacuna. 19
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL 3 La enfermedad previa puede documentarse con una declaración escrita de un médico, una enfermera escolar o el padre o tutor del niño que diga algo como: “Esto es para verificar que (nombre del estudiante) tuvo varicela el (fecha) o por esa fecha y no necesita la vacuna contra la varicela.” Dicha declaración escrita será aceptable en lugar de todas las dosis requeridas de la vacuna contra la varicela.
Se requiere la Tuberculina (TB‐tuberculosis) Prueba de Piel con resultado si viene fuera de los Estados Unidos. Todas las inmunizaciones deben ser completadas antes del primer día de asistencia. La ley requiere que los estudiantes sean vacunados completamente contra las enfermedades especificadas. Un alumno puede ser inscrito provisionalmente si el alumno tiene un registro de inmunización que indica que el alumno ha recibido por lo menos una dosis de cada vacuna especificada apropiada para la edad requerida por esta regla. Para seguir inscrito, el alumno debe completar las dosis subsiguientes requeridas en cada serie de vacunas según lo previsto y tan rápidamente como sea medicamente factible y proveer comprobantes de vacunación aceptables a la escuela. Una enfermera de la escuela o un administrador de la escuela revisará el estado de inmunización de un alumno inscrito provisionalmente cada treinta (30) días para asegurar el cumplimiento continuo en completar la dosis requerida de vacunación. Si, al final del periodo de treinta días, un alumno no ha recibido una dosis subsiguiente de vacuna, el alumno no está cumpliendo y la escuela excluirá al alumno de asistencia en la escuela hasta que la dosis requerida sea administrada. Programación Gradual de Requisitos para Alumnos para Hepatitis A, MMR, Varicela, Tdap y Meningococo Hepatitis A Este requisito será introducido progresivamente hasta el Año Escolar 2021/22. AE 2009/10 AE 2010/11 AE 2011/12 AE 2012/13 AE 2013/14 AE 2014/15 AE 2015/16 AE 2016/17 AE 2017/18 AE 2018/19 AE 2019/20 AE 2020/21 AE 2021/22 K K hasta 1 K hasta 2 K hasta 3 K hasta 4 K hasta 5 K hasta 6 K hasta 7 K hasta 8 K hasta 9 K hasta 10 K hasta 11 K hasta 12 MMR Este requisito será introducido progresivamente hasta el Año Escolar 2021/22. AE 2009/10 AE 2010/11 AE 2011/12 AE 2012/13 AE 2013/14 AE 2014/15 AE 2015/16 AE 2016/17 AE 2017/18 AE 2018/19 AE 2019/20 AE 2020/21 AE 2021/22 K K hasta 1 K hasta 2 K hasta 3 K hasta 4 K hasta 5 K hasta 6 K hasta 7 K hasta 8 K hasta 9 K hasta 10 K hasta 11 K hasta 12 20
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Varicela Este requisito será introducido progresivamente hasta el Año Escolar 2015/16. AE 2009/10 AE 2010/11 AE 2011/12 AE 2012/13 AE 2013/14 AE 2014/15 AE 2015/16 K y 7 K hasta 1, 7 hasta 8 K hasta 2, 7 hasta 9 K hasta 3, 7 hasta 10 K hasta 4, 7 hasta 11 K hasta 5, 7 hasta 12 K hasta 12, (añade a grado 6) Tdap Este requisito será introducido progresivamente hasta el Año Escolar 2014/15. AE 2009/10 AE 2010/11 AE 2011/12 AE 2012/13 AE 2013/14 AE 2014/15 7 7 hasta 8* 7 hasta 9* 7 hasta 10* 7 hasta 11* 7 hasta 12* *Grados 8 hasta 12. Empezando en el AE 2009‐2010, estudiantes que no han recibido ya la vacuna Tdap son requeridos recibir una dosis de refuerzo de Tdap cuando diez años hayan pasado desde la última dosis de una vacuna conteniendo tétano‐difteria. Meningococo Este requisito será introducido progresivamente hasta el Año Escolar 2014/15. AE 2009/10 AE 2010/11 AE 2011/12 AE 2012/13 AE 2013/14 AE 2014/15 7 7 hasta 8 7 hasta 9 7 hasta 10 7 hasta 11 7 hasta 12 Para Más Información Llame a su departamento de salud local o estatal/ Contacte a los Centros para Control y Prevención de Enfermedades (CDC): Llame al 1‐800‐232‐4636 (1‐800‐CDC‐INFO). Visite al sitio web del Programa Nacional para Inmunización del CDC en www.cdc.gov/vaccines. Visite al sitio web de Enfermedad Meningocócica del CDC en www.cdc/gov/ncidod/dbmd/diseaseinfo/meningoccal_g.htm. Visite al sitio web de Salud para Viajeros del CDC en wwwnc.cdc.gov/travel. Meningitis bacteriana La ley estatal requiere que el distrito suministre información sobre meningitis bacteriana: ¿Qué es la meningitis? La meningitis es una inflamación en el recubrimiento del cerebro y la médula espinal. Puede ser causada por virus, parásitos, hongos y bacterias. La meningitis viral es común y la mayoría de las personas se recuperan totalmente. La meningitis parásita y la meningitis de fungosidad son muy raras. La meningitis bacteriana es muy seria y se puede requerir tratamiento complicado de médico, de cirugía, de farmacéuticos, y gestión de apoyo de vida. ¿Cuáles son los síntomas? Una persona con meningitis se pone muy enfermo. La enfermedad puede desarrollarse en uno o dos días pero también puede progresar rápidamente en cuestión de horas. No todas las personas con meningitis tienen los mismos síntomas. Los niños (mayores de 2 años de edad) y adultos con meningitis bacteriana normalmente padecen de jaquecas severas, fiebre alta, y entumecimiento en el cuello. Otros síntomas pueden incluir nausea, 21
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL vómitos, incomodidad al mirar luces fuertes, confusión, o somnolencia. En ambos niños y adultos, puede aparecer un sarpullido con manchas pequeñas de color rojo‐púrpura. Éstas pueden aparecer en cualquier parte del cuerpo. El diagnóstico de la meningitis bacteriana se basa en la combinación de síntomas y resultados de análisis de laboratorio. ¿Cuál es la gravedad de la meningitis bacteriana? Si se diagnostica y trata enseguida, la mayoría de la personas logran una recuperación total. En algunos casos puede ser fatal o puede dejar una discapacidad permanente. ¿Cómo se contagia la meningitis bacteriana? Afortunadamente ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como las de las enfermedades tales como el resfrío o la gripe común, y no se contagian por contacto casual o sencillamente por respirar el aire del lugar en donde ha estado una persona con meningitis. Se transmiten cuando personas intercambian secreciones respiratorias o de la garganta (por ejemplo, por besar, toser, o estornudar). El germen no causa la meningitis en la mayoría de las personas. En cambio, la mayoría de las personas se convierten en portadores del germen por días, semanas o meses. Las bacterias rara vez vencen al sistema inmunológico del cuerpo y causan meningitis u otra enfermedad grave. ¿Cómo puede prevenirse la meningitis bacteriana? Mantener hábitos sanos, como descansar bastante, puede prevenir la infección. Mediante buenas prácticas de salud como cubriendo la boca y la nariz cuando tose y estornuda y como lavando las manos frecuentemente con agua y jabón puede ayudar en detener la propagación de bacterias. Es buena idea no compartir alimentos, bebidas, utensilios, cepillos de dientes o cigarrillos. Limite el número de personas a las que besa. Hay vacunas disponibles que ofrecen protección contra alguna de las bacterias que pueden causar la meningitis bacteriana.* Las vacunas son seguras y efectivas (85 a 90%). Pueden causar efectos secundarios leves, como dolor y enrojecimiento en la zona de la inyección por hasta dos días. Se desarrolla inmunidad de 7 a 10 días después de recibir la vacuna y dura por hasta cinco años. ¿Qué debe hacer usted si cree que usted o un amigo tiene meningitis bacteriana? Buscar atención médica de inmediato. Para más información La enfermera escolar, el médico de cabecera y el personal en la oficina del departamento de salud local o regional son excelentes fuentes de información sobre todas las enfermedades contagiosas. También puede llamar al departamento local de salud o a la oficina del Departamento de Salud Regional de Texas para preguntar sobre la vacuna contra el meningococo. Para más información visite los sitios Web de los Centros de Control y Prevención de Enfermedades, http://www.cdc.gov, y el Departamento Estatal de Servicios de Salud, http://www.dshs.state.tx.us/. Créditos para Graduarse de la Escuela Preparatoria Los alumnos de octavo grado pueden recibir unidades de crédito en Sistemas de Tecnología (1), Español I (1), Alemán (1), y Álgebra I (1) (Puerta de acceso a la tecnología, la Salud y conexiones con la carrera / AVID), si satisfacen los requisitos del curso. La otorgación de créditos de graduación estatal es determinada por la maestría de los elementos básicos de la materia o curso y por la obtención de una calificación de 70 o superior en la evaluación de conocimientos y habilidades esenciales. Los puntajes obtenidos en la escuela secundaria para cursos de escuela preparatoria serán registrados en el expediente de logros académicos de la escuela preparatoria. 22
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Antes de finalizar el primer período de nueve semanas después de haberse inscrito en cualquier curso para obtener créditos de escuela preparatoria, el alumno puede retirarse del curso e ingresar a un curso de nivel de 8vo grado sin que la calificación que obtenga sea registrada en el expediente de logros académicos de la escuela preparatoria (reporte de calificaciones). Si el alumno se retira del curso al finalizar el primer semestre, la calificación permanecerá en el reporte de calificaciones de la escuela preparatoria. ESTUDIANTES SIN HOGAR Para más información sobre servicios para estudiantes sin hogar, contacte al Oficial de Enlace para Niños y Jóvenes sin Hogar del distrito, Juanita Hall o Sally Dowis al 936‐435‐6300. Insignias de Identificación Todos los alumnos de HISD recibirán de forma gratuita una insignia de identificación con foto al inicio del año escolar. Estas insignias se usan como identificación del alumno, para los servicios de biblioteca estudiantil, para el programa de almuerzos de los alumnos y para otros programas escolares según corresponda. Las insignias de identificación perdidas serán reemplazas a un costo de $3.00 por insignia. Televisión Educativa Mediante un contrato con Whittle Communications, el Distrito provee la oportunidad para que algunos alumnos vean un breve programa educativo sobre eventos actuales y noticias que incluye dos minutos de comerciales. Aquel padre prefiera que su hijo no mire ningún comercial en la escuela debe notificarlo al director. Seguro A comienzo del año escolar, el Distrito pondrá a disposición de los alumnos y de los padres un programa de bajo costo de seguro por accidente para alumnos. Los padres son responsables del pago de las primas (si desean la cobertura) y de la presentación de reclamos directamente a la compañía de seguro. El Distrito no será responsable por los costos del tratamiento de las lesiones ni asumirá responsabilidad por ningún otro costo asociado con una lesión. Antes de participar de un paseo patrocinado por la escuela fuera del Distrito o en actividades de atletismo patrocinadas por la escuela, alumnos y padres deben (1) comprar seguro contra accidentes para el alumno, (2) mostrar la comprobación del seguro o (3) firmar un formulario rechazando el ofrecimiento de seguro. Artículos Prohibidos El Distrito prohíbe que los alumnos usen dispositivos electrónicos, incluyendo pero no limitándose a, dispositivos buscapersonas, teléfonos celulares y bolígrafos láser, cuando se encuentran en el predio escolar o asistiendo a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro o fuera del predio escolar. Además, los alumnos no pueden llevar grabadoras de cinta, radios, reproductores de MP3/iPods, CD, cámaras, juegos electrónicos, juguetes, animales de felpa, cartas para intercambiar u otros artículos que estén prohibidos por el administrador del campus. Los alumnos que infrinjan esta política serán sujetos a las medidas disciplinarias establecidas. Los empleados del distrito confiscarán cualquiera de dichos artículos que sean hallados en el predio escolar o que sean hallados mientras los alumnos participan de actividades patrocinadas por la escuela o en actividades relacionadas con la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar. No se permite a los estudiantes usar gorras/sombreros en el edificio u otras áreas del campus como designado por la administración escolar. La administración pide que artículos de regalo‐ como globos o flores‐ NO sean entregados a estudiantes en la escuela. No se permiten animales vivos en el campus a menos que lo apruebe la administración de la escuela. No se pueden llevar mascotas a la escuela sin autorización previa. 23
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL AGENCIAS DEL ORDEN PÚBLICO Interrogatorio de Estudiantes Cuando los agentes del orden público (policía) u otras autoridades legítimas desean interrogar o entrevistar a un estudiante en la escuela, el director cooperará completamente en cuanto a las condiciones de la entrevista, si el interrogatorio o entrevista es parte de una investigación de abuso del niño. En otras circunstancias:  El director verificará y anotará la identidad del oficial u otra autoridad y pedirá una explicación por la necesidad de interrogar o entrevistar al estudiante en la escuela.  El director normalmente hará esfuerzos razonables para notificar a los padres a menos que el entrevistador plantea lo que el director considera una objeción válida.  El director normalmente estará presente a menos que el entrevistador plantea lo que el director considera una objeción válida. Estudiantes Detenidos La ley del estado requiere al distrito permitir que un estudiante sea tomado en custodia legal:  Para cumplir con un orden del tribunal de menores.  Para cumplir con las leyes de arresto.  Por un agente de orden público si hay causa probable para creer que el estudiante ha participado en conducta delincuente o conducta que se necesita supervisión.  Por un oficial de libertad condicional si hay causa probable para creer que el estudiante ha violado una condición de libertad condicional impuesta por el tribunal de menores.  Por un representante autorizado de Child Protective Services (Servicio de Protección al Menor, Texas Department of Family and Protective Services (Departamento de Texas de Familia y Servicios de Protección), un agente del orden público, o un agente de la libertad condicional juvenil, sin orden judicial, bajo las condiciones establecidas en el Código de Familia relacionados con la salud física o seguridad del estudiante.  Para cumplir una directiva expedida correctamente para tomar en custodia a un estudiante. Antes de entregar a un estudiante a un agente de la ley u otra persona legalmente autorizada, el director verificará la identidad del agente, y a lo mejor de su capacidad, verificará la autoridad del agente para tomar custodia del estudiante. El director informará inmediatamente al superintendente y normalmente intentará informar al padre a menos que el agente u otra persona autorizada plantean lo que el director considera una objeción válida a informar a los padres. Porque el director no tiene la autoridad para impedir ni retrasar el entrego del estudiante a un agente del orden público, cualquier notificación probablemente se hará después del hecho. Notificación de Violaciones de Ley La ley del estado requiere que el distrito notifique a:  Toda personal instructivo y de apoyo quienes tienen la responsabilidad de supervisar a un estudiante quien ha sido detenido, arrestado, o enviado al tribunal de menores por cualquier delito grave o por ciertos delitos menores.  Toda personal instructivo y de apoyo quienes tienen contacto regular con un estudiante quien es pensado haber cometido ciertas ofensas o quien ha sido condenado, recibido procesamiento aplazado, recibido adjudicación aplazado, o fue adjudicado por conducta delincuente por cualquier delito grave o por ciertos delitos menores.  Toda persona apropiada del distrito en cuanto a un estudiante a quien se requiere registrarse como un delincuente sexual. [Para más información, véase políticas FL (LEGAL) and GRAA (LEGAL).] 24
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Saliendo del Campus Escolar Por favor recuerde que la asistencia de los estudiantes es crucial al aprendizaje. Pedimos que se hagan las citas fuera de las horas escolares lo más posible. También, note que recoger a su hijo(a) temprano de la escuela con frecuencia resulta en oportunidades perdidas del aprendizaje. A menos que el director lo haya autorizado a causa de circunstancias atenuantes, no se dejará salir a su estudiante antes del fin del día escolar con regularidad. Las reglas estatales requieren obtener el consentimiento de los padres antes de que se permita a cualquier estudiante salir del campus por cualquier parte del día escolar. El distrito ha impuesto los procedimientos siguientes para documentar el consentimiento de los padres:  Para los estudiantes de escuela primaria y de escuela secundaria, un padre o una madre u otro adulto autorizado (que aparece en el formulario de inscripción) debe venir a la oficina para firmar y autorizar que el estudiante se puede salir. Por favor esté preparado a demostrar su identificación cada vez que se presente. Al verificar la identidad, una representativa del campus llamará al estudiante o recogerá al estudiante y le traerá a la oficina. Por razones de seguridad y por la estabilidad del ambiente de aprendizaje, no podemos permitirle a Ud. ir al salón de clase u otra área sin acompañante para recoger al estudiante. Si el estudiante regresa al campus en el mismo día, el padre o madre u otro adulto autorizado debe presentar al estudiante en la oficina principal y firmar por su regreso. Documentación por la razón de la ausencia también se requerirá. 
Los alumnos que se sientan mal durante el día escolar deberán, con el permiso del maestro, presentarse ante la enfermera escolar. 
Si su estudiante se enferma durante el día escolar y la enfermera de la escuela u otro personal del distrito determina que el estudiante debe irse a casa, la enfermera contactará a los padres del estudiante y documentará las preferencias de los padres sobre la salida de la escuela. A menos que el padre le dirija a la escuela permitir salir al estudiante sin acompañante, el padre o madre u otro adulto autorizado debe seguir los procedimientos de salir de campus como listados arriba. Si se permitiera a un estudiante salir del campus solo, como permitido por el padre o madre de estudiante, o si el estudiante tiene 18 años o es un menor emancipado, la enfermera hará documentación de la hora del día en que el estudiante sale. Bajo ninguna circunstancia se permitirá salir sin acompañante del padre o madre u otro adulto autorizado a un estudiante de escuela primaria o escuela secundaria. 
El alumno no puede usar su propio teléfono celular para llamar a la casa en lugar de presentarse ante la enfermera. 
Los alumnos que salgan del campus sin permiso serán sujetos a medidas disciplinarias. Biblioteca La biblioteca, que cuenta con un bibliotecario profesional de tiempo completo, abre a las 7:45 a.m. y cierra a las 4:00 p.m. los días de semana. Se pueden retirar libros por un período de dos semanas y volver a pedirlos por otras dos semanas si no hay solicitudes pendientes por esos libros. Los materiales de referencia pueden retirarse de un día para el otro con el permiso del bibliotecario. Los alumnos deberán pagar por los libros de la biblioteca que pierdan o dañen. Se cobrarán multas por los libros cuyo plazo de devolución haya vencido. Los alumnos que no pongan al día sus registros de biblioteca al final de cada período de calificaciones podrán sufrir restricciones en sus privilegios de préstamo de libros. Piojos Los piojos de la cabeza son una "enfermedad" contagiosa, según la lista del Departamento de Salud de Texas [Ver Política FFAB (Legal) y FFAB (Anexo)]. Todos los alumnos o miembros del personal con piojos vivos o piojos en la cabeza deberán ser excluidos de la escuela. En consideración a la salud y el bienestar de todos los niños en la escuela, los alumnos podrán regresar a la escuela solo después de ser tratados con un champú medicinal u otros medios y cuando ya no tengan piojos en la cabeza. 25
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Si un alumno es enviado a la casa tres (3) veces en un semestre con piojos, la cuarta (4º) vez y las subsiguientes, el alumno no podrá regresar a la escuela con liendres (huevos de piojo) en el cabello. Los padres recibirán una carta con las recomendaciones de tratamiento de piojos y el impacto del regreso del alumno a la escuela. Se puede obtener más información sobre piojos en el sitio Web de TDSHS en
http://www.dshs.state.tx.us/schoolhealth/lice.shtm.
Casilleros Los únicos casilleros que se otorgarán en el campus son aquellos en el departamento de educación física. Los maestros proporcionarán los materiales de instrucción en el salón de clase. Objetos Perdidos y Encontrados El departamento de objetos perdidos y encontrados se mantendrá en todas las escuelas. Por favor, reporte los artículos perdidos, encontrados o robados a la oficina de inmediato. Después de diez días, se dispondrá de los artículos que no hayan sido reclamados según el criterio de los administradores de la escuela. El Programa de la Escuela Secundaria (Grados 7 y 8) El programa de estudios que la escuela secundaria ofrece se basa en el plan semestral/anual. Algunos cursos son diseñados para finalizar al término de cada semestre y otros continúan todo el año escolar. Los cursos obligatorios para todos los alumnos en los grados 7 y 8 son: Artes Lingüísticas, Ciencia, Estudios Sociales y Matemática; Los alumnos pueden elegir entre una variedad de cursos electivos anuales o semestrales. Algunos alumnos deberán tomar clases académicas adicionales de acuerdo con las necesidades especiales y según el criterio de los administradores del campus. El Derecho de Estar Informados de los Padres Al principio de cada año escolar, la agencia local de educación (LEA) que recibe fondos conforme al Título I parte A, debe notificar a los padres de cada estudiante asistiendo cualquier campus del Título I parte A que la LEA dará a los padres, si lo solicitan (y de forma oportuna), información referente a la competencia profesional de los maestros de las clases de los alumnos, incluyendo la siguiente información:  Si el maestro ha reunido los requisitos estatales y los criterios para obtener la licencia para los niveles de grado y las áreas temáticas que enseña.  Si el maestro está desempeñándose con un estatus de emergencia u otro estatus provisorio para el cual se exoneran los requisitos o criterios de la licencia estatales.  La especialidad del título universitario del maestro y cualquier otro certificado o diploma de postrado que posea, y el campo de especialidad del certificado o diploma.  Si el niño recibe servicios de profesionales, y en caso afirmativo, los títulos de los mismos. Participación de los Padres La educación alcanza su mayor nivel de éxito cuando existe una sólida asociación entre la casa y la escuela. El personal y el cuerpo de maestros de escuela secundaria Mance Park Middle School están dedicados a aumentar la participación de los padres en nuestra escuela, por ello recomendamos que todos participen en nuestro programa para voluntarios. Se utilizan voluntarios todo el año y ayudan en varias tareas. Los objetivos de nuestro programa para voluntarios son:  Permitir que todo el proceso de educación pública en relación con los alumnos, la escuela y la comunidad sea más efectivo.  Ampliar las habilidades profesionales de los maestros mediante el uso de los servicios de los voluntarios de la escuela para tareas de rutina que no requieren de profesionales.  Enriquecer las experiencias de los alumnos más allá de las posibilidades de la escuela con la presencia en las escuelas de personas calificadas de la comunidad que comparten con los alumnos sus conocimientos en áreas específicas.  Enriquecer la calidad de la educación mediante mayor interés y participación de los padres. 26
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Si le interesa ser voluntario en la escuela, comuníquese con la oficina de la escuela al 293‐2755. Park Pride Park Pride es una organización dedicada a liderazco mediante el ejemplo. Los alumnos son nominados por el cuerpo de maestros. Los objetivos de Park Pride son identificar y reconocer a aquellos alumnos cuyo comportamiento es de utilidad para la escuela secundaria Mance Park Middle School, premiar a estos alumnos con los derechos y privilegios que se han ganado, y que Park Pride pueda mejorar el orgullo que los demás alumnos sienten por la escuela al igual que su comportamiento personal al mostrarles un ejemplo visible y brillante. Los miembros están identificados con una insignia de identificación de Park Pride. Se espera que los miembros usen sus insignias todos los días sobre el pecho con la foto visible en todo momento durante el día escolar. Los padres reciben una calcomanía de automóvil de Park Pride. Los miembros de Park Pride tienen privilegios adicionales que creemos que se han ganado, los cuales incluyen: 1. Los miembros no tienen que presentarse en el gimnasio por la mañana. 2. Los miembros no necesitan obtener pases. 3. Los miembros pueden comer su almuerzo fuera de la cafetería en áreas designadas. 4. Los miembros tienen entrada libre a todos los eventos de atletismo y bailes de MPMS. Los alumnos pueden ser removidos de Park Pride por no cumplir con las expectativas de este grupo. Información Sobre el Control de Plagas El Distrito escolar Independiente de Huntsville tiene un Programa para el Control de Plagas que requiere procedimientos estrictos para asegurar medidas seguras de controlar plagas. Los requisitos del estado prohíben que los empleados apliquen cualesquier pesticidas o herbicidas sin certificación y entrenamiento apropiado. Toda aplicación de pesticidas tiene que ser aprobado previamente por el coordinador del Manejo Integrado de Plagas (IPM). Aplicaciones para control de plagas serán aplicadas en una manera prescrita por ley y bajo el programa integrado de manejo de plagas del distrito que requiere notificación 48 horas antes de aplicaciones. Avisos son puestos en las puertas del frente de cada campus y en otras puertas principales. Los avisos le informarán cuando es seguro volver a entrar el edificio y de otra información importante de seguridad. Hojas de información están disponibles por pedido escrito a la Oficina de Información Público del distrito. Si desea ser notificado antes de aplicaciones de pesticidas, favor de enviar una dirección de correo electrónico o un número de teléfono y será notificado antes del tratamiento. Si usted tiene algunas preguntas acerca del Programa IPM, favor de contactar el Departamento del Mantenimiento en 936‐293‐2954, localizado en 1010 Calle 7. Actividad Física para Estudiantes en la Escuela Primaria y Secundaria Según las reglas en EHAB, EHAC, EHBG, y FFA, el distrito asegurará que los estudiantes de pre‐kindergarten del día entero a grado 5 se involucren en actividades físicas moderadas o vigorosas por lo menos 30 minutos cada día o 135 minutos cada semana. Los estudiantes en la escuela secundaria se involucrarán en 30 minutos de actividad física moderada o vigorosa por día durante por lo menos cuatro semestres O por lo menos 225 minutos de actividad física moderada o vigorosa en período de dos semanas durante al menos cuatro semestres. Para más información acerca de los requisitos y programas del distrito relacionados a la actividad física de los estudiantes de primaria y escuela secundaria, por favor vea al director. Salida de los Alumnos de Eventos Extracurriculares (actividades después de la escuela) Los padres deben recoger a los alumnos inmediatamente después de la finalización de los eventos extracurriculares por la seguridad de sus hijos. Si un estudiante no es recogido en forma oportuna, se harán arreglos de transporte alternativo. 27
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Juramentos a Las Banderas y un Minuto de Silencio Cada día escolar, los estudiantes recitarán el Juramento a la bandera de Estados Unidos y el Juramento a la bandera de Texas. Los padres pueden solicitar por escrito al director un perdón para su hijo(a) de no recitar el juramento. La ley estatal requiere un minuto de silencio después de la recitación de los juramentos. Cada alumno puede elegir reflexionar, rezar, meditar o realizar cualquier otra actividad silenciosa durante ese minuto mientras la actividad silenciosa no interfiera o distraiga a otros. También, la ley estatal requiere que cada escuela tome medidas para observar un minuto de silencio al principio del primer periodo de clase cuando el 11 de septiembre cae en un día escolar regular en conmemoración de las personas que se perdieron sus vidas el 11 de septiembre de 2001. [Para más información, vea la regla EC (LEGAL).] Informes de Progreso Al final de las primeras tres semanas de un período de calificaciones, todos los alumnos de los grados 7 y 8 recibirán un informe del progreso. Este informe indicará el estatus académico y de la conducta del alumno en cada clase hasta ese momento. Las calificaciones y la conducta podrían cambiar durante el período de calificaciones desde la entrega del informe de progreso hasta la de la tarjeta de calificaciones. Los alumnos firmarán la entrega del informe de progreso. Es responsabilidad de los alumnos entregar este informe al padre o tutor. Los padres deberán firmar el informe de progreso y hacer que sus hijos los regresen a los maestros. (Consulte la Guía sobre calificaciones para obtener más información.) Promoción, Retención y Colocación Para pasar al siguiente grado, los alumnos en los grados 7 y 8 deben obtener un promedio de 70 puntos o más en tres de las cuatro materias básicas; Matemática y Artes Lingüísticas deben ser dos de los tres cursos aprobados para pasar de grado. Los alumnos de 8vo grado deben aprobar las pruebas de STAAR en lectura y matemática para pasar de grado. Tarjetas de Calificaciones Se envía a casa una tarjeta de calificaciones a los padres o al tutor de todos los alumnos al final de cada período de seis semanas. El calendario escolar anual que se encuentra en la contratapa de este documento indica la fecha de cierre de todos los períodos de seis semanas. Una copia duplicada será guardada en la oficina del consejero. Fotografías Escolares Se han contratado fotógrafos para tomar fotografías escolares individuales durante el año escolar. Se debe pagar por las fotografías por adelantado. Todos los alumnos deben tomarse la fotografía aunque no tengan intención de comprarla. Si se tomaran fotos de primavera ocasionales, las mismas serán opcionales. No se deben llevar a la escuela juguetes, animales de felpa ni ningún otro accesorio similar para las fotografías escolares. Traslado para Seguridad Escolar Como padre, usted puede:  Pedir el traslado de su hijo/a a otra aula o escuela si su hijo/a ha sido determinado por el distrito haber sido víctima de intimidación (bullying) como se define el término por el Código de Educación §37.0832. No se proporciona transporte para un traslado a otra escuela. Vea al Superintendente Auxiliar (Deputy Superintendent) para información.  Consultar con administradores del distrito si su hijo/a ha sido determinado por el distrito haber participado en intimidación (bullying) y el distrito decide trasladar a su hijo/a a otro salón de clase o escuela. No se proporciona transporte en esta circunstancia.  Pedir el traslado de su hijo/a para asistir a una escuela pública segura en el distrito si su hijo/a asiste a una escuela identificada por TEA como persistentemente peligrosa o si su hijo/a ha sido víctima de un delito criminal violento mientras que estaba en la escuela o en terreno escolar. [Véase Política FDE (LOCAL] 28
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Solicitar la transferencia de su hijo(a) a otra escuela o a un distrito vecino si su hijo(a) ha sido víctima de agresión sexual por otro estudiante asignado a la misma escuela, aun si la agresión ocurrió dentro o fuera de la escuela, y el estudiante fue declarado culpable o el dictado de la sentencia fue suspendido por esa agresión. Si la víctima no desea transferir, el distrito transferirá al agresor de acuerdo con la política FDE. Inspección y Confiscación  Los alumnos tienen el derecho a un aviso previo sobre cualquier inspección general de los escritorios y bienes personales con la excepción de las situaciones de emergencia. Sin embargo, los escritorios son propiedad del Distrito y la escuela mantiene el control sobre ellos en todo momento. No se dará ningún aviso cuando se abra un casillero específico si los funcionarios del Distrito tienen motivos razonables para creer que el alumno guarda material prohibido. Los alumnos no colocarán, guardarán o mantendrán ningún artículo o material que esté prohibido por las políticas del Distrito en los casilleros o vehículos estacionados en la propiedad de la escuela.  El Distrito usa perros especialmente entrenados para olfatear y alertar a los oficiales sobre la presencia de artículos prohibidos ocultos, sustancias ilícitas según lo define FNCF (Legal) y alcohol. Las visitas a las escuelas no son anunciadas y los casilleros y los vehículos estacionados en propiedad de la escuela pueden ser olfateados por los perros entrenados en cualquier momento. Los salones de clase y otras áreas comunes pueden ser olfateadas por los perros entrenados en cualquier momento en el que no haya alumnos. Si se encuentra contrabando de cualquier tipo, el alumno que lo posea estará sujeto a las medidas disciplinarias correspondientes de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil.  El padre, madre o tutor del alumno será notificado en caso de encontrarse cualquier artículo o material prohibido como resultado de una inspección realizada conforme a la política FNF (Local).  Los alumnos tienen derecho a la privacidad de sus pertenencias personales a menos que el administrador del campus u otro funcionario del Distrito tenga una sospecha razonable para creer que el alumno está ocultando material cuya posesión está prohibida por las leyes o las políticas y los procedimientos administrativos del Distrito. Los alumnos tienen la responsabilidad de no llevar u ocultar ningún artículo o material que esté prohibido por la ley, las políticas de la Junta o los procedimientos administrativos o que pudiera desviar el proceso educativo. Educación Especial Si un alumno tiene dificultades de aprendizaje, el padre puede contactar al consejero escolar para obtener información sobre el sistema de evaluación o derivación de educación general del distrito. Este sistema vincula a los alumnos con una variedad de opciones de apoyo, incluyendo la derivación a una evaluación de educación especial. Los alumnos con dificultades en el salón de clase regular serán considerados para obtener servicios de tutorías, compensatorios y otros servicios de apoyo académico o conductual que se encuentren disponibles para todos los alumnos. En todo momento, los padres tienen derecho a solicitar una evaluación de servicios de educación especial. En un período razonable de tiempo, el distrito debe decidir si la evaluación es necesaria. Si ésta es necesaria, se notificará a los padres quienes deberán brindar el consentimiento por escrito para la misma. El distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de los 60 días calendario desde la fecha en la que el distrito recibe el consentimiento por escrito. El distrito debe entregar una copia del informe a los padres. Si el distrito determina que no es necesaria una evaluación, el distrito dará un aviso por escrito a los padres explicando porqué el niño no será evaluado. Este aviso por escrito incluirá una declaración que informa a los padres sobre sus derechos de discrepar con el distrito. Además, el aviso debe informar a los padres la manera de obtener una copia de la Notificación de Salvaguardas del Procedimiento– Derechos de los padres de alumnos con discapacidades. 29
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Equipo de Intervención Estudiantil El Equipo de Intervención Estudiantil (SIT, por sus siglas en inglés) es un sistema que provee una respuesta profesional, confidencial y de apoyo a los alumnos que experimentan problemas físicos, emocionales, sociales, médicos, familiares o de uso de sustancias químicas que interfieren con su rendimiento y funcionamiento en el entorno escolar. El pedido de servicios de SIT puede hacerse al administrador de campus asignado. Estudiantes en Detención Preventiva del Estado Para cualquier estudiante que ha sido colocado en detención preventiva temporal o permanente del estado de Texas, el distrito se esfuerzo para ayudarles con el proceso de matriculación o registración, al igual que a otros servicios educativos por lo largo de la matriculación del estudiante en el distrito. Prevención e Intervención del Abuso de Sustancias Si usted está preocupado que su hijo/a pueda estar usando drogas ilegales o corra el riesgo de experimentar, usar, o abusar de drogas ilegales u otras sustancias prohibidas, favor de contactar al consejero escolar. El consejero escolar le puede dar a usted una lista de recursos en la comunidad que le pueda ayudar. El TDSHS mantiene información sobre la salud mental de niños y servicios de intervención del abuso de sustancias en su sitio Web: http://www.dshs.state.tx.us/mhsa‐child‐adolescent‐services/. Conciencia del Suicidio El distrito está comprometido a colaborar con los padres para su salud mental, emocional, y desarrollo del comportamiento de los estudiantes. Si usted tiene alguna preocupación sobre su niño/a, favor de usar los sitios del Web http://www.texassuicideprevention.org o contactar al consejero escolar para más información relacionada a la prevención del suicidio y para encontrar servicios de salud mental en su área. Llegadas Tardes Un alumno que llega después de 7:45 a.m. tendrá que firmar la entrada y recibir un pase de admisión. Los alumnos tienen el tiempo suficiente para ir de una clase a otra sin llegar tarde. Se espera de los alumnos que estén en el salón listos para que comience la clase cuando suena la campana. Las llegadas tarde a clase resultarán en que se tomen las medidas disciplinarias apropiadas. Los alumnos y los padres/tutor reciben una notificación después de la tercera llegada tarde y en las subsiguientes. Las llegadas tarde son acumulativas por semestre. Las llegadas tarde excesivas son una infracción de la Ley de Asistencia Obligatoria. (Ver Asistencia – Padres Contribuyendo a No Asistencia). Teléfonos Los teléfonos en las oficinas son teléfonos de trabajo y deben usarse solo con ese fin. Los alumnos que reciban llamadas por teléfono no serán retirados del salón de clase excepto en casos de emergencia. Las llamadas por emergencias serán realizadas con la aprobación del subdirector desde la oficina del mismo. También habrá disponible un teléfono afuera de la oficina para uso después de la escuela. Teléfonos celulares no deben utilizarse durante la clase para realizar llamadas telefónicas. Está estrictamente prohibido el uso de la cámara de teléfonos celulares y el envío o recepción de mensajes de texto. Toda violación a las responsabilidades respecto del uso de un teléfono celular podrá causar la pérdida del privilegio de tener un teléfono celular en la escuela, el retiro del teléfono hasta que un padre lo recoja, detención, suspensión en la escuela o suspensión. Pruebas del Estado Los alumnos en séptimo grado rendirán las pruebas del estado llamadas Evaluaciones Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR) en el semestre de primavera en las áreas de Lectura, Matemática y Escritura. Los alumnos de octavo grado rinden las pruebas de las áreas de Lectura, Matemática, Estudios Sociales y Ciencia. 30
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Libros de Texto/Equipo Los alumnos reciben de forma gratuita los libros de texto aprobados por el estado para cada materia o clase. Los maestros de cada clase darán a los alumnos los libros de textos y el material correspondiente al comienzo de cada clase. Padres pueden sacar libros de texto para guardar en la casa durante el año escolar. Contacte la oficina para mayor información. Responsabilidad de los alumnos con respecto a los libros de texto y calculadores 1. Los alumnos son responsables del uso y del cuidado correcto de los libros de textos, material y útil. 2. El alumno conservará las tapas de todos los libros de texto como lo exige la Ley Escolar de Texas. 3. Los alumnos regresarán el libro y/o la calculadora al maestro al finalizar el período escolar. 4. El alumno es responsable por los libros de texto robados, extraviados o dañados y/o las calculadoras que pertenecen a la escuela. 5. No se entregará ningún documento a los alumnos que deseen transferirse ni serán enviados a otra escuela del distrito hasta que el registro de los libros de texto del alumno esté al día. 6. Los alumnos que no regresen un libro entregado por la escuela perderán el derecho de recibir los libros de texto gratuitos asignados hasta que el libro sea regresado o pagado por el padre o tutor. Pago de los libros de texto y calculadores perdidos o dañados Los alumnos son responsables por los libros de textos robados, perdidos o dañados sin reparación. El estado exige el pago del costo para el reemplazo (costo de todo el libro). Se asignan multas a otro tipo de daños tales como páginas rotas, daño por agua o marcas de tinta. El director o su representante designado evaluarán el pago o las multas por libros de texto o calculadoras perdidos o dañados. Transporte Los alumnos en los grados PreK‐12 son elegibles para el servicio de transporte de la casa a la escuela y de la escuela a la casa solamente. Al comienzo de la escuela, se comunican las reglas y normas de conducta para el autobús a todos los padres y alumnos. Está prohibido tener envases de vidrio o animales dentro de los autobuses. Los alumnos que viajan en vehículos de la escuela deben cumplir con el Código de Conducta Estudiantil. Comuníquese con el Departamento de Transportes para realizar preguntas específicas o presentar inquietudes respecto de las políticas o los procedimientos del sistema de transporte al 293‐2587. Viajes auspiciados por la escuela Los estudiantes que participan en viajes auspiciados por la escuela están obligados a usar el transporte provisto por la escuela para ir y volver del evento. De manera autorizada por el director, un entrenador o patrocinador de una actividad extraescolar puede establecer procedimientos relacionados a hacer una excepción a este requisito cuando el padre o la madre pide que el estudiante tenga permiso de ir con su padre o madre u otro adulto designado por el padre/la madre. Visitantes Los padres y otras personas son bienvenidos a visitar las escuelas del distrito. Por razones de seguridad para aquellos que están en la escuela y para evitar interrupciones durante el tiempo de instrucción, todos los visitantes deben primero presentarse en la oficina principal y deben seguir todas las reglas y procedimientos aplicables del distrito. Al llegar al campus, todos los padres y otros visitantes deben estar preparados de demostrar identificación cada vez que se presenten, para obtener un pase de visitante. El pase debe estar a la vista en todo momento. Las visitas a los salones de clase específicos durante el tiempo de instrucción serán permitidas solo con la aprobación del director y con una cita previa confirmada por el maestro/a, y dichas visitas no será permitidas si la duración o frecuencia interrumpe el proceso de instrucción o el entorno escolar normal. La solicitud para realizar visitas o reuniones deberá hacerse, como mínimo, un día antes. Al salir del campus de MPMS, los visitantes deben ir a la oficina de enfrente y firmar la salida. Los padres que deseen hablar con los maestros deben llamar a la oficina del consejero escolar para programar una cita con los maestros durante los períodos asignados para reuniones. Los alumnos no pueden recibir visitas durante el día de escuela regular que no sean el padre, madre o tutor. 31
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Cierre por Condiciones del Tiempo Los anuncios oficiales sobre el cierre de la escuela o sobre demoras serán transmitidos por los canales de televisión: 2, 3, 11 y 13, y también por la estación de radio local: KSAM 101.7. Huntsville ISD también utiliza el Sistema de Mensajero Escolar para notificar a los padres de cuestiones relacionadas con el tiempo y otros temas que afectan las operaciones del distrito. Asegúrese de que el campus de su hijo tenga información de contacto correcta. Retiro de la Escuela Solo el padre o tutor puede retirar al alumno de la escuela. El padre o tutor debe estar presente para retirar al alumno de la escuela. Debe presentarse el pedido ante el consejero/secretario del campus. Guía Sobre Calificaciones Guía de Calificaciones CALIFICACIONES Calificaciones se asignan como una indicación del nivel de dominio académico en una materia, curso o clase elemental, intermedio o de la escuela secundaria. TERMINOLOGÍA Y PROCEDIMIENTOS PRÁCTICA ACADÉMICA Cuando un alumno aprende nuevo material, él o ella pasan por un tiempo de lucha con el material antes de finalmente dominar la información o habilidades. Es de esperar que un estudiante haga algunos errores durante el proceso de aprendizaje. Cualquier trabajo realizado durante este período de aprendizaje se considera Práctica Académica. El propósito de la Práctica Académica no es evaluar el logro final de un alumno de un tema, sino para determinar dónde él o ella está en el proceso de aprendizaje, diagnosticar cualquier problema y ayudar a obtener la ayuda necesaria para aprender el material. Práctica Académica podría consistir en diferentes tipos de evaluaciones incluyendo, pero no limitado a:
 Exámenes  Portafolios  Observación Informal  Trabajo de Vocabulario  Evaluación Oral  Cuadernos  Centros/Estaciones de Aprendizaje  Reportes de Laboratorio  Tarea (por estándar del Distrito 5‐12)  Procesos de Escritura  Diarios  Actividades de Computadora LOGRO ACADÉMICO Después de que un estudiante ha tenido suficiente instrucción y práctica sobre un tema, entonces es razonable evaluar su dominio de la información o habilidades. Cualquier trabajo realizado en ese momento es considerado el Logro Académico. El propósito del Logro Académico es evaluar qué tan bien un estudiante ha aprendido el material. Algunos trabajos de los alumnos para el Logro Académico puedan tener lugar fuera de las aulas. Logro Académico podría consistir en diferentes tipos de evaluaciones incluyendo pero no limitado a:
 Pruebas  Reportes de Libros  Exámenes  Composiciones  Escrituras (trimestre, redacciones)  Representación  Presentaciones  Proyectos Especiales (Proyectos de Ciencia)  Portafolios  Evaluación Común  Proyectos de Investigación  Pruebas de Capítulos 32
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL TAREA El propósito de la tarea es la práctica independiente, ampliación y enriquecimiento de los temas abordados en clase. Tareas deben estar relacionadas con estándares de currículos del estado y/o locales. Aunque el estudiante debe ser capaz de completar las asignaciones de tareas independientemente, animamos a los padres a supervisar las asignaciones. La tarea no se asignará (creará) como consecuencia de la mala conducta. ESTÁNDAR DEL DISTRITO PARA TAREA INTERMEDIO
SECUNDARIA Y HIGH SCHOOL ELEMENTAL TIEMPO  *Máximo 30  * Máximo 1‐1 ½  Tiempo real requerido para minutos/total por noche horas/total por noche completar tareas variará con hábitos de estudio, habilidades  Colaborar con el  Colaborar con el académicas y selección de cursos profesor del grupo profesor del grupo de cada alumno. CALIFICACIONES  Ningúna calificación académica  Ningunas consecuencias negativas ni recompensas deben estar ligados a tarea  Informar donde están, no castigo.  Combinar múltiple  No más del 10% de calificación total. asignaciones de tarea para hacer una calificación diaria.  No se reprobará el estudiante por no hacer la tarea.  Ningunas consecuencias negativas ni recompensas deben estar ligados a la tarea. VACACIONES  Ninguna tarea  Ninguna tarea  Como sea necesario para satisfacer los requisitos del curso, es decir, Pre‐AP, AP, examen de certificación, etc. PROYECTOS  Tareas diferenciadas y  Tareas diferenciadas y significativas ligadas a TEKS significativas ligadas a TEKS  Énfasis en el proceso no  Énfasis en el proceso no el producto  Tareas diferenciadas y significativas ligadas a TEKS  Énfasis en el proceso no el producto el producto * El estudiante trabaja hasta que finalice la tarea o hasta el tiempo máximo‐lo que ocurra primero. ASIGNACIONES TARDES/TRABAJO TARDE Las penalidades por Asignaciones Tarde/Trabajo Tarde sólo se aplican a los estudiantes que están en asistencia, pero no entregan el trabajo a tiempo. Se espera que los estudiantes completen el trabajo. No habrá rebaja en calificación GRADOS PREK‐6 si es presentado dentro de los seis o nueve semanas del período de calificaciones. 33
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL GRADOS 7‐12 Trabajo Tarde de Practica Académica para los cursos a‐nivel debe ser aceptado, con penalidades, al menos un día después de la fecha de vencimiento. Profesores dentro del mismo curso deben establecer el mismo plazo y penalidades para trabajos entregados tarde, esta información se les comunicará a los padres durante la primera semana de cada semestre. Calificaciones tardes de Logros Académicos (tales como proyectos, documentos de investigación, etc.) deberán ser aceptados para cursos A‐nivel, Honores, Pre‐AP con penalidades. La penalidad será determinada por los profesores en el mismo nivel de curso, esta información se les comunicará a los padres durante la primera semana de cada semestre. Todas las calificaciones de Práctica y Logro Académico se registrarán en el libro de calificaciones electrónico para los niveles de grados 3‐12 dentro de una semana de ser recogidas. Sin embargo, proyectos mayores, documentos de investigación, y trabajos similares de estudiantes puedan necesitar más de una semana para calificar debido a la naturaleza del proceso de calificación. RETEST/REEVALUACIÓN GRADOS 5‐12 Reevaluación debe ofrecerse para permitir que un estudiante tenga otra oportunidad de demostrar dominio sobre un examen después de que haya anotado 74 o menos en un examen. Después de volver a enseñar/ocurre remediación la opción de reevaluar puede incluir un medida formal o informal que se considere apropiada por el profesor / nivel del curso para evaluar la habilidad o concepto. El profesor debe hacer todo lo posible a permitir al estudiante a evaluarse de nuevo tan pronto como sea posible. Debe proporcionarse la oportunidad de evaluarse de nuevo dentro de una semana después de recibir la calificación deficiente. Una reevaluación debe completarse antes del próximo examen (evaluación de Logro Académico). Sólo una reevaluación podrá hacerse por cada calificación deficiente de prueba. Si se administra la reevaluación, la calificación máxima acumulada será 75. Reevaluación será opcional por parte del estudiante. La opción de reevaluación no está disponible para los exámenes del semestre. Si el 50% o más de los alumnos de una clase (incluyendo Honores, AP y Pre‐AP) deja de demostrar el dominio de estudios estándar del estado y/o local en una Evaluación de Logros Académicos, el profesor debe volver a enseñar y proporcionar nueva evaluación durante el tiempo de clase. A todos los alumnos en la clase se les dará la oportunidad de ser enseñado y evaluado de nuevo. El mayor de las dos calificaciones se registrará en el libro de calificaciones. GRADOS 3‐4 En la elemental, los estudiantes que fallen las asignaciones serán enseñados de nuevo y reevaluados. La reevaluación puede ser papel‐lápiz, observación, o demostración. La reevaluación debe producirse antes del final del período de calificación. CRÉDITO ADICIONAL Crédito Adicional debe estar relacionado con el TEKS en esa materia. Si Crédito Adicional es ofrecido, debe ser disponible para todos los estudiantes en ese curso por campus. Crédito Adicional no se puede dar por tareas administrativas, como dar a un estudiante "100" por devolver un boletín de calificaciones o el informe de progreso, víveres enlatados, recaudador de fondos, etc. Si la asignación de Crédito Adicional crea una carga financiera o de transporte al estudiante, se le dará una alternativa de Crédito Adicional. Crédito Adicional no reemplazará cualquier asignación perdida, y sólo puede darse si se ha completado todo el trabajo requerido. 34
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL TRABAJOS DE RECUPERACIÓN PARA TODAS LAS AUSENCIAS Se espera que los estudiantes completen las asignaciones y pruebas después de las ausencias dentro de cinco 5 días de escuela para crédito total. NÚMERO MÍNIMO DE CALIFICACIONES Para cada período de reporte, el número mínimo de calificación que se utilizará para calcular el promedio para cada materia o curso es lo siguiente: Listas de comprobación de desarrollo documentará el nivel actual de aptitud del GRADOS PREK‐2 estudiante por nueve semanas. Un mínimo de nueve calificaciones por materia por nueve semanas (lectura, artes GRADOS 3‐4 de lenguaje y matemáticas) será registrado. Se registrará un mínimo de cinco calificaciones para la ciencia y estudios sociales. Al menos 50% de las calificaciones de ciencia debe ser de las investigaciones de laboratorio y aula. En arte, la música y educación física el objetivo es la participación y la exploración. GRADOS K‐4 Conducta sólo en boletín de calificaciones. Cada seis semanas se requiere un mínimo de nueve calificaciones distintas por GRADOS 5‐12 materia. Al menos dos de ellas deben ser distintas calificaciones de Logro Académico. Al menos tres calificaciones (incluyendo una calificación de Logro Académico) deben ser registradas y reportadas a finales del informe de progreso de la tercera semana. El requisito de una calificación de Logro Académico para el tiempo de informe de progreso no aplica las primeras seis semanas del año. Todas las calificaciones en Práctica y Logro Académico se registrarán en el libro de calificaciones electrónico para los niveles de grado 3‐12 dentro de una semana después de ser recogidas. Sin embargo, proyectos mayores, documentos de investigación, y trabajos de estudiantes similares puedan necesitar más de una semana para calificar debido a la naturaleza del proceso de calificación. ESCALA DE CALIFICACIÓN Calificaciones pueden calcularse en Práctica y Logro Académico en uno de los métodos siguientes. A. CALIFICACIONES NUMÉRICAS Un 100 es la calificación más alta que puede ser registrada. La calificación de aprobación más baja es de 70. La escala de calificación es: A = 90‐100 B = 80‐89 C = 75‐79 D = 70‐74 F = No aprobado (Bajo 70) 35
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL B. CALIFICACIÓN EQUIVALENTE (Para transferencia de calificaciones) 1. SECUNDARIA
A+ = 100 A = 95 A‐ = 90 B+ = 88 B = 85 B‐ = 80 2. ELEMENTAL E = Excelente S = Satisfactorio N = Necesita Mejorar U = Insatisfactorio C+ C D+ D D‐ F = = = = = = 78 75 74 72 70 No aprobado 69 y más bajo
CALCULANDO PROMEDIOS DE INFORME DE PROGRESO Y DE SEIS SEMANAS PROMEDIO DE BOLETÍN DE CALIFICACIONES Y/O DE INFORME DE PROGRESO Nota: El boletín de calificaciones y los informes de progreso serán generados electrónicamente en los grados K‐12. En los grados PK‐2, no se asignará ningún peso en reportar progreso. Listas de desarrollo y evaluación PreK‐GRADO 2 auténtica contribuirán a determinar E—Excelente; S—Satisfactorio; N—Necesita Mejorar; o U—Insatisfactorio. En los grados 3‐4, cada calificación de nueve semanas (incluyendo trabajo de clase, proyectos, y GRADOS 3‐4 pruebas) se considera igualmente cuando se calcula la calificación. En los grados 5‐6, se aplicarán los siguientes porcentajes para el cálculo del boletín de calificación: GRADOS 5‐6 50% Práctica Académica 50% Logro Académico En los grados 7‐12, se aplicarán los siguientes porcentajes para el cálculo del boletín de calificación: GRADOS 7‐12 HONORES, PRE‐AP Y AP* CLASES A‐NIVEL*
PRÁCTICA ACADÉMICA 40%
30%
LOGRO ACADÉMICO 60%
70%
* A menos que este determinado de otra manera por los metas y objetivos del IEP del estudiante. PROCEDIMIENTOS PARA CAMBIO DE NIVEL Para los estudiantes matriculados en AP, Pre‐AP, o cursos de Honores las directrices siguientes tendrán que cumplirse para un cambio de nivel.  Calificaciones del curso abandonado se agregarán al curso añadido. No se llevarán ningunas ajustes en las calificaciones de AP, Pre‐AP, u Honores al nuevo curso. 36
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL DESHONESTIDAD ACADÉMICA Hacer trampa incluye copiar el trabajo de otro alumno o dar tú trabajo a otro estudiante para copiar. El hacer trampa resultará en una calificación de 0(cero). Al descubrir a un estudiante haciendo trampa se notificarán a los padres y el estudiante será mandado con el sub director para posibles medidas disciplinarias. Protégete a ti mismo: no dejes que otros copien tu trabajo. SISTEMA DE CALIFICACIONES PARA GRADOS 7‐12 Calificaciones  Determinación de calificaciones de períodos de seis semanas Se recopilará una variedad de datos de evaluación para determinar las calificaciones del período de seis semanas. Generalmente, un cierto porcentaje del promedio de las seis semanas será derivado de las pruebas y de los proyectos más importantes. Otra parte del promedio del período de seis semanas será derivada de las calificaciones diarias, que incluyen en forma enunciativa pero no limitativa elementos tales como la tarea de la casa, las libretas y pequeños proyectos o informes.  Determinación de las calificaciones del semestre Las tarjetas de calificaciones al final del tercero y del sexto período de seis semanas indicarán los promedios del semestre además de los promedios de las seis semanas. El promedio del semestre cuando no hay examen semestral es simplemente el promedio de las calificaciones de los períodos de seis semanas. Cuando hay examen semestral, la calificación del examen representa una parte de la calificación del semestre. Los promedios anuales serán registrados para todos los cursos anuales de los grados 7 y 8. El promedio de las calificaciones de los dos semestres determinará el promedio anual. Además, cada maestro de cada curso entregará a los alumnos una copia de los requisitos y los procedimientos de calificación.  Calificaciones por participación Las calificaciones académicas pueden otorgarse por participación y desempeño del alumno individual en las actividades de aprendizaje directamente relacionadas con los contenidos del curso y la materia. Las actividades de aprendizaje directamente relacionadas con el contenido de los cursos y la materia están diseñadas para (1) adquirir e integrar nuevos conocimientos y habilidades; (2) ampliar y refinar el conocimiento y las habilidades adquiridas y (3) usar el conocimiento y las habilidades de modo significativo. Las calificaciones por participación serán otorgadas solo en base a criterios que sean claramente identificados y comunicados a los alumnos antes de las actividades de aprendizaje. Estos criterios deberán establecer la conducta y las competencias académicas que deben ser demostradas. Los criterios deben relacionarse directamente con el conocimiento y las habilidades del curso y la asignatura. Los maestros observarán y evaluarán la participación y el desempeño de los alumnos individuales en las actividades de aprendizaje. Solo aquellas conductas académicas individuales y competencias demostradas directamente relacionadas con el aprendizaje de las habilidades y de los conocimientos del curso o la materia recibirán una calificación por logro académico. Ninguna calificación individual de un alumno en una tarea que implique técnicas de instrucción en grupo será determinada por el desempeño de otros alumnos en el grupo.  Calificaciones numéricas Se usa el mismo sistema de calificaciones para todos los grupos de alumnos. En los grados 7 al 12, las calificaciones numéricas se informan a los padres. El total de calificaciones numéricas se usa para determinar la promoción, el crédito del curso y el mantenimiento de una calificación de 70 puntos para la participación en actividades extracurriculares o de otro tipo. Los puntajes numéricos serán usados en todos los registros de logros académicos (reportes de calificaciones) y se mantendrán en los registros permanentes.  Significado de las calificaciones por conducta A continuación se presenta una guía general para comprender las letras de calificaciones de conducta: 37
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL E.....Excelente S.....Satisfactorio N….Necesita mejorar U.....Insatisfactorio 
Muestra gran respeto por las reglas, las pertenencias personales y la propiedad pública y promueve el bienestar general. Mantiene una relación respetuosa con el maestro y los demás alumnos. Mantiene los requisitos de una conducta aceptable. Generalmente muestra gran respeto por las reglas, las pertenencias personales y la propiedad pública y promueve el bienestar general. Generalmente mantiene una relación respetuosa con el maestro y los demás alumnos. Algunas veces no respeta las reglas, respeta poco las pertenencias personales y la propiedad pública y a menudo se opone al bienestar general. Algunas veces molesta al maestro y a los demás alumnos siendo descortés y por su falta de consideración. No respeta las reglas con frecuencia, respeta poco las pertenencias personales y la propiedad pública y a menudo se opone al bienestar general. Molesta a la clase frecuentemente, es descortés y no tiene consideración por los demás. Asistencia mínima requerida para obtener crédito Un alumno podría no recibir el crédito de una clase si no asiste como mínimo el noventa por ciento (90 %) de los días en los que se dicta la clase. [TEC, Sección 25.092] Un alumno a quien se le niegue crédito por una clase debido a la asistencia, podrá apelar la decisión ante la Junta de Síndicos. Determinación de Calificaciones (Para la determinación de calificaciones de seis semanas, consulte la sección de información general de este manual)  Poblaciones especiales Personal especializado determinará los estándares para calificar a los alumnos de poblaciones especiales en forma individual siguiendo el modelo del Plan Individual de Educación (IEP, por sus siglas en inglés). COMUNICACIÓN DE LAS CALIFICACIONES Y DEL PROGRESO ACADÉMICO Informe de Calificaciones  Notificación Recomendamos a los padres y a los alumnos comunicarse con los maestros para determinar el estatus académico del alumno. Se enviará una tarjeta de calificaciones a los hogares cada seis semanas con un informe de progreso siendo enviado cada tres semanas. Los maestros pueden enviar individualmente otras notificaciones informales en el curso del semestre. Los padres pueden ver las calificaciones de sus hijos en Internet. Consulte en la oficina de la escuela. Reuniones de Padres y Maestros  Función/Propósito de una reunión Las tarjetas de calificaciones son una de las muchas formas de comunicación con los padres. Se recomienda la participación en las reuniones entre padres y maestros para el beneficio de los alumnos. Las reuniones hay necesidad de mejorar la comprensión de los logros académicos o si parece que el progreso del alumno puede mejorar como resultado de una reunión entre padres y maestros. El maestro o los padres deben programar reuniones para hablar sobre temas tales como la mala asistencia del alumno, un cambio de conducta de aceptable a perjudicial o una caída del nivel de logros.  Reuniones recomendadas Si en cualquier clase o materia un alumno recibe una calificación menor a 70, el padre debe programar una reunión con el maestro y/o consejero escolar o administrador. Debe llamar por teléfono a la escuela para concertar una reunión con un maestro o consejero.  Una invitación abierta Se alienta a los padres a programar una reunión formal con el maestro, administrador y/o los consejeros para hablar sobre el bienestar del alumno. La Junta de Síndicos adoptará una política estipulando una reunión entre padres y maestros. 38
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL AUSENTISMO 
Comunicación de Calificaciones y Asistencia En el caso de que un alumno se ausente, cuando regrese a clase el alumno debe traer una nota firmada por uno de los padres explicando la razón de la ausencia. La ley estatal exige que el alumno asista por lo menos al 90 por ciento (90%) de los días que se dicta la clase. Puede que se les niegue el crédito a los alumnos que no asistan por lo menos al 90 por ciento (90%) de los días. Un comité de asistencia del campus escuchará peticiones de créditos por clases de alumnos que asistieron menos de los días requeridos para la clase. 
Alumnos no Inscritos por un Período Completo de Calificaciones Cuando un alumno se transfiere a la escuela con registros de otra escuela acreditada, las calificaciones en progreso de la escuela remitente se usarán para calcular la calificación del alumno para ese período según corresponda. Las calificaciones recibidas de una escuela acreditada se usarán para calcular las calificaciones del semestre. Un alumno que se transfiere de otra escuela sin registros puede recibir la designación “Asistencia Insuficiente” en lugar de la calificación del período que se reporta. Un alumno que no está inscrito en un período de calificaciones del grado completo puede recibir la designación “Asistencia Insuficiente” en lugar de la calificación del período que se reporta. Un alumno que, sin culpa propia, no esté inscrito por un período de calificaciones, semestre o curso completo tendrá oportunidades de obtener crédito por el semestre o curso o la calificación por ese período. La Junta de Síndicos adoptará políticas que establezcan modos alternativos para que los alumnos recuperen el trabajo y el crédito perdido por ausencias. Las oportunidades pertinentes incluyen pero no se limitan a: el crédito por examen, trabajo de recuperación y/o sesiones de tutoría. PAUTAS SOBRE EL USO RESPONSABLE DE LAS COMUNICACIONES ELECTRÓNICAS Se requiere a todos los alumnos y padres leer y estar de acuerdo en seguir las Pautas sobre las Comunicaciones Electrónicas. Padres y alumnos que usan el Sistema para Registrarse por Internet pueden registrar su acuerdo por Internet. Para estudiantes de las escuelas Preparatoria (HHS) y Secundaria (Mance Park), el formulario de acuerdo BYOT de Padres y estudiantes tendrán que ser firmados y devuelto al campus para aquellos que quieran participar en el programa de Traer Su Propia Tecnología (BYOT). A. Acceso de Usuario Los siguientes niveles de acceso estarán disponibles a través del sistema de comunicaciones electrónicas de Huntsville ISD: 1. Internet (World Wide Web) Los usuarios tendrán el acceso a los sitios de Internet por las computadoras conectadas a una red del distrito, y usando su propio dispositivo relacionado con el Estudiante HISD inalámbrico. 2. Cuentas del salón de clase (dirección electrónica). Los alumnos tendrán acceso al correo electrónico solo a través de una cuenta de HISD. B. Reglas y Responsabilidades El acceso es un privilegio, no un derecho y conlleva una responsabilidad. Los usuarios deben familiarizarse con las siguientes reglas y responsabilidades. El incumplimiento de las mismas podría llegar a causar la pérdida del privilegio de acceso a la red: 1. Seguridad personal a. Los estudiantes están prohibidos enviar o fijar mensajes electrónicos que son abusivos, obscenos, sexualmente orientado, amenazas, acoso, dañando a la reputación del otro, o ilegal. Esta prohibición se aplica a la conducta fuera de la propiedad escolar si esto causa una interrupción sustancial al ambiente educativo. Cualquier persona haciendo, diseminando, transfiriendo, o compartiendo imágenes o fotografías obscenos, sexualmente orientados, lascivos, o por otra parte ilegales serán disciplinadas según el Código de Conducta Estudiantil y puede, en ciertas circunstancias, ser reportado a aplicación de la ley. 39
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL b. Los usuarios no publicaran información de contacto personal de ellos ni de otras personas. La información de contacto personal incluye el domicilio, el número de teléfono, la dirección de la escuela, del trabajo, etc. c. Los usuarios no darán su consentimiento para encontrarse en persona con individuos o grupos que conozcan por Internet. (Si alguien te envía un correo electrónico no tienes que contestarlo a menos que lo conozcas.) d. Los usuarios informarán de inmediato a las autoridades correspondientes (maestros u otros funcionarios de la escuela) sobre todo y cualquier mensaje que sea inadecuado o que los haga sentir incómodos. 2. Actividades ilegales a. Los usuarios no intentarán obtener acceso no autorizado al sistema de comunicaciones electrónicas del Distrito o traspasar el acceso autorizado. Esto incluye intentar ingresar con la cuenta de otra persona o acceder a los archivos de otra persona. Estas acciones son ilegales incluso si solo se realizan por "navegar". b. Los usuarios no harán intentos deliberados de "colapsar" o interrumpir el sistema informático o destruir datos mediante la distribución de virus de computadoras u otros medios. Estas acciones son ilegales. c. Los usuarios no usarán el sistema del Distrito para cometer ningún otro acto ilegal, como por ejemplo hacer arreglos para vender drogas o la compra de alcohol, participar en actividades de pandillas criminales, amenazar la seguridad de otra persona, etc. d. Los usuarios no usarán las computadoras o redes de Huntsville ISD por ningún motivo que no esté relacionado con la instrucción o con fines administrativos (por ejemplo, juegos o actividades para beneficio personal). e. Solicitar una cuenta de usuario con pretensiones falsas es una ofensa disciplinaria condenable. f. El fraude o el intento de fraude de mensajes de correo electrónico está prohibido. g. El uso de propagandas de productos o presiones políticas está prohibido. 3. Seguridad del Sistema a. Notificarás de inmediato a un maestro o administrador del sistema si has identificado a un posible problema de seguridad. No busques problemas de seguridad porque podría interpretarse como un intento ilegal de acceder al sistema. b. Notificarás de inmediato a un maestro si tu nombre de usuario y tu contraseña está siendo usado por otra persona. c. Los usuarios evitarán la distribución involuntaria de virus de computadoras siguiendo los procedimientos de protección del Distrito para la descarga de software. d. Todo usuario que sea identificado como un riesgo para la seguridad tendrá el acceso al sistema denegado. 4. HISD Equipo de Tecnología a. Se espera que todo HISD equipo de tecnología esté siempre en buenas condiciones. b. HISD equipo de tecnología no debe ser dejado desatendido en ningún instante. c. HISD equipo de tecnología debe estar en posesión del estudiante o asegurado en un salón cerrado siempre. d. HISD equipo de tecnología debe ser cargado y debe ser transportado apropiadamente en la escuela. Debe ser llevado en sus bolsas si es posible. De otro modo, ellas deben estar cerradas y deben ser llevadas con cuidado. El fallo en cerrar la tapa de la computadora portátil antes de transportarla podría dañar disco duro y tener como resultado pérdida permanente de datos. e. Ningún alimento ni bebidas deben estar en las cercanías de HISD equipo de tecnología. f. El equipo de tecnología de HISD debe ser manejado con respeto y cuidado. El trato inadecuado de computadoras portátiles de la escuela no es aceptable. g. HISD equipo de tecnología no puede tener etiquetas DIRECTAMENTE aplicadas sobre ellas. h. Los estudiantes no están permitidos crear cualquier contraseñas de "bios" en HISD equipo de tecnología (contraseñas de "bios" son puestas por el hardware de la computadora y no son las mismas contraseñas regulares). i. HISD equipo de tecnología no puede ser utilizado para cargar, descargar, anunciar, enviar por correo electrónico ni de otro modo transmitir ni almacenar ningún contenido que infringe ninguna patente, marca registrada, secreto comercial, derecho de autor, ni otros derechos propietarios (los "Derechos") de ninguna parte. 40
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL 5. Equipos de computación personal a. Conectar un dispositivo de computación personal a la red cableada HISD está prohibido. Conexión de un dispositivo de computación personal a la red Estudiante HISD inalámbrica está permitido. b. “Dispositivo de Computación Personal” incluye, pero no es limitado a, computadora portátil, Tableta, iTouch o cualquier Smartphone. 6. Las Webcams y los dispositivos digitales de grabación a. Dispositivos de grabación pueden ser utilizados SOLO en un contexto educativo y con aprobación del maestro. 7. Lenguaje apropiado a. Se amable. No seas abusivo en los mensajes que envías a otras personas. b. Las restricciones contra el lenguaje inapropiado se aplican a los mensajes públicos, a los mensajes privados y al material publicado en las páginas de Internet. c. Los usuarios no utilizarán lenguaje obsceno, profano, lascivo, vulgar, grosero, altisonante, amenazador o irrespetuoso. d. Los usuarios no publicarán información que pueda causar daños o peligros de interrupción. e. Los usuarios no participarán en ataques personales, incluyendo ataques perjudiciales o discriminatorios. Si eres víctima de un "ataque infamatorio" (dura crítica por parte de otras personas) informa el incidente al maestro o al administrador del sistema. f. Los usuarios no acosarán a otra persona (se define acoso como una manera de actuar persistente que afecta o molesta a otra persona). Si una persona pide que no le envíes más mensajes, debes dejar de hacerlo. g. Los usuarios no publicarán deliberadamente o imprudentemente información falsa sobre una persona u organización. h. El comportamiento debe ser ejemplar durante los paseos escolares “virtuales”. Trata a las personas que conoces por Internet como si fueran invitados de honor en tu escuela. 8. Privacidad a. Los usuarios no deben esperar privacidad. b. Los padres, madres o tutores y/o los administradores de la escuela tienen el derecho en cualquier momento de investigar el contenido de los archivos de correo electrónico. c. Estarás sujeto a las leyes –federales, estatales y locales‐ y a las políticas y reglas que rigen el sistema de comunicaciones electrónicas del Distrito. d. No podrás publicar en otro lugar un mensaje que fue enviado en forma privada sin la autorización de la persona que envió el mensaje. e. No podrás publicar información privada sobre otra persona. 9. Respetando los límites del recurso a. No podrás descargar archivos grandes a menos que sea absolutamente necesario. De ser necesario, descargarás el archivo en un momento en el que el sistema no está siendo muy usado e inmediatamente quitarás el archivo del sistema informático y lo colocarás en tu computadora personal. b. Envía mensajes breves y concretos. c. No podrás publicar cadenas ni podrás participar en el envío de "spam". El envío de spam consiste en la distribución molesta e innecesaria de mensajes a una gran cantidad de personas. d. Debes verificar tu correo electrónico a menudo, borrando los mensajes no deseados de inmediato y debes limitarte a tu cupo de correos. e. Podrás suscribirte solo a listas de correo de grupos de debate de calidad que sean relevantes para la educación o el desarrollo de tu carrera. f. Los intentos de evadir o cambiar el cupo del recurso están prohibidos. 41
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL 10. Plagio y violación de los derechos de autor a. No debes plagiar las obras que encuentres en Internet (se define plagio como tomar ideas o escritos de otras personas y presentarlos como si fueran propios). b. Debes respetar los derechos de autor. 11. Acceso a material inapropiado a. No debes usar el sistema del Distrito para acceder a material profano u obsceno que promueva actos ilegales o violencia o discriminación contra otras personas. b. Si por equivocación accedes a información inapropiada, informa inmediatamente al maestro o a otro empleado del distrito. Esto te protegerá contra los reclamos por violación intencional de las pautas del Distrito. c. Si hay material adicional que tus padres creen que no debes ver, el Distrito espera que cumplas en todo momento que con las indicaciones de tus padres al respecto. 12. Tus derechos a. Los usuarios tienen derecho a expresarse y a expresar sus puntos de vista. Los usuarios tienen la responsabilidad de expresarse sin violar los derechos de otras personas y sin interferir con el proceso educativo ordenado. b. Los usuarios tienen la responsabilidad de respetar los derechos de otros que tengan diferentes puntos de vista y de expresarse sobre los temas con los que están en desacuerdo de manera tal que no viole los derechos de los otros ni interfiera con el proceso educativo ordenado de la escuela. c. Se hace mantenimiento de rutina y monitoreo del sistema del Distrito de forma periódica lo cual podría llevar a la detección de la violación de las pautas del Distrito. d. Los alumnos tendrán todos los derechos por la creación de sus trabajos hechos utilizando el sistema de comunicaciones electrónicas del Distrito. 13. Debido Proceso a. Las violaciones darán como resultado la pérdida del acceso al sistema de comunicaciones electrónicas. b. El Distrito cooperará totalmente con las autoridades locales, estatales o federales en toda investigación relacionada con actividades ilegales realizadas por medio del sistema del Distrito. c. En caso de que exista un reclamo de que has violado las pautas del Distrito o sobre el uso del sistema, se te notificará por escrito la sospecha de violación y tendrás una oportunidad para presentar una explicación ante un administrador y una oportunidad de ser escuchado según lo estipulado en el Código de Conducta Estudiantil. d. Si la violación también incluye una violación de otras disposiciones del Código de Conducta Estudiantil, ésta será manejada según lo estipula el Código de Conducta Estudiantil. Podrían llegar a colocarse restricciones adicionales a tu uso del sistema de comunicaciones electrónicas. 14. Limitación de responsabilidad El distrito no garantiza que las funciones o los servicios provistos por el sistema del Distrito o a través del mismo no tendrán errores o defectos. El Distrito no será responsable por ningún daño que puedas sufrir, incluyendo pero sin limitarse, la pérdida de datos o interrupciones del servicio. El Distrito no es responsable de la precisión o calidad de la información obtenida por medio del sistema o almacenada en el mismo. El Distrito no será responsable de las obligaciones financieras que surjan por el uso no autorizado del sistema. 42
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Reconocimiento de Recibo para Padre/Alumnos Por favor, leer todas las cuatro secciones de abajo y firmar la página siguiente en los espacios apropiados provistos. I. II. Reconocimiento de distribución Electrónica del Manual del Padre Alumno y el Código de Conducta Estudiantil Han ofrecido a mi hijo/a y a mí la opción de de recibir una copia de papel o acceso electrónico para el Manual de Padres Estudiantes y el Código de Conducta Estudiantil en www.huntsville‐isd.org. Yo he elegido:  Recibir una copia en papel del Manual del Padre Estudiante y el Código de Conducta Estudiantil.  Aceptar la responsabilidad de accede al Manual del Padre Estudiante y el Código de Conducta Estudiantil visitando el sitio web que aparece arriba. Entiendo que el manual contiene información que mi hijo/a y yo podríamos necesitar durante el año escolar y que todos los estudiantes serán responsables por su comportamiento y estarán sujetos a las consecuencias disciplinarias señaladas en el Código de Conducta Estudiantil. Si tengo alguna pregunta acerca de este manual o el Código de Conducta Estudiantil debo dirigir esas preguntas al director de la escuela. Sistema de Comunicaciones Electrónicas de Huntsville ISD Como usuario del sistema de comunicaciones electrónicas de Huntsville ISD, yo he leído las Pautas sobre el uso responsable de las comunicaciones electrónicas y por el presente acepto cumplir con las políticas, reglas y normas del Distrito ‐ comunicando por medio de este sistema de manera confiable y respetando todas las leyes y restricciones pertinentes. La violación de estas disposiciones resultará en la suspensión o la revocación del acceso al sistema y otras medidas disciplinarias o acciones legales. Además, todas las actividades en el sistema de comunicaciones electrónicas del Distrito serán monitoreadas y comprendo que no debo esperar tener privacidad. III. Evaluación para Programa de Superdotados y Talentosos El Distrito Escolar Independiente de Huntsville considera a todo alumno para colocación mediante un proceso de selección. El procedimiento de pruebas fue desarrollado para dar a todos los alumnos oportunidades iguales de ser identificados y recibir el servicio. Se debe completar un formulario de permiso para todos los alumnos antes de que ingresen al proceso de selección y/o realicen más evaluaciones para estos programas de HISD. IV. Participación de Alumnos en Encuestas Además de lo mencionado anteriormente, padres pueden negar la participación de su hijo en encuestas, análisis o evaluaciones concernientes a:  Afiliaciones o creencias políticas del alumno o de los padres  Problemas mentales o psicológicos del alumno o de su familia  Comportamiento o actitudes sexuales  Conducta ilegal, antisocial, autoincriminante o degradante  Evaluaciones críticas de individuos con quienes el alumno tenga una relación familiar cercana  Relaciones privilegiadas por ley, tales como relaciones con abogados, médicos o ministros  Prácticas, afiliaciones o creencias religiosas del alumno o los padres  Ingresos, excepto cuando la información sea requerida por la ley y sea usada para determinar la elegibilidad del alumno para participar en un programa especial o recibir asistencia financiera bajo ese programa  Las actividades escolares que incluyan la recopilación, la revelación o el uso de información personal tomada de un alumno con el fin de comercializar o vender esa información.  Toda evaluación o examen físico invasivo que no sea de emergencia y que sea requerido como una condición de asistencia, que la escuela realice y programe con anticipación y no sea necesario para proteger la salud y seguridad inmediatas del alumno. Son excepciones los exámenes de la audición, visión, escoliosis y todo examen o evaluación física que permita o exija la ley estatal. Ver políticas de EF y FFAA. Antes de realizar cualquier encuesta estudiantil el padre/tutor tendrá la posibilidad de optar por la participación de su hijo/a.
DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Reconocimiento de Recibo para Padre/Alumnos Formulario de Firma I. He leído y comprendido la información con respecto al Manual de Padres‐Alumnos; Código de Conducta; Sistema de Comunicaciones Electrónico; Pool de Talento, Enriquecimiento Elemental y Permiso para Pruebas del Programa Académico Avanzado. Yo he elegido:  Recibir una copia en papel del Manual del Padre Estudiante y el Código de Conducta Estudiantil.  Aceptar la responsabilidad de accede al Manual del Padre Estudiante y el Código de Conducta Estudiantil. Nombre del Alumno (en Letra de Imprenta) Nombre del Padre/ Tutor (en Letra de Imprenta) Firma del Estudiante Firma del Padre Número de Teléfono de Casa Dirección Postal del Padre/Madre II. Como padre o tutor legal del alumno menor firmando arriba: A. Yo entiendo que mi hijo o hija tendrá acceso al sistema de comunicaciones electrónicas del Distrito que incluye servicios de computadoras en red tales como correo electrónico e Internet; además comprendo que es posible que mi hijo se encuentre son áreas de contenido adulto a pesar de que el Distrito toma las medidas razonables para impedir el acceso a ese tipo de material. He leído las “Pautas de Uso Responsable” y le enfatizaré a mi hijo la importancia de respetar las Pautas. En consideración por tener acceso al sistema en red, por el presente eximo al Distrito, sus operadores, y instituciones con las que están asociados, de todo y cualquier reclamo o compensación de cualquier naturaleza que surja del uso autorizado o no autorizado del sistema por parte de mi hijo o de la incapacidad de usarlo. B. Sí autorizo No autorizo a mi hijo a realizar las pruebas para los programas de HISD Grupo de Talentos (Grados K‐
2), Enriquecimiento de Escuela Primaria (Grados 3‐5), o Programa Académico Avanzado (Grados 6‐12). Firma del padre/tutor Fecha El sistema de comunicaciones electrónicas de Huntsville ISD ha sido establecido con fines educativos limitados, sin fines comerciales, de presión política u otro uso personal. El término "fines educativos" incluye actividades en el salón de clase, el desarrollo de la carrera y actividades de alta calidad limitadas. Los padres tienen el derecho en todo momento a investigar el contenido de los archivos de correo electrónico de su hijo o hijos y el derecho a pedir la terminación del uso del sistema por parte de su hijo o hijos. Padre/Tutor debe firmar y regresar el Reconocimiento de Recibo para Padres/Alumnos Formulario de Firma Y Reconocimiento de Información del Directorio /Forma de Permiso, si la forma de actualización de matricula no es enviada electrónicamente. DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE HUNTSVILLE 2014‐2015 MANUAL PARA PADRES Y ALUMNOS DE MANCE PARK MIDDLE SCHOOL Información del Directorio, Los Reclutadores Militares, Instituciones de Educación Superior, Reconocimiento/ Forma de Permiso Cierta información acerca de los estudiantes del distrito se considera información del directorio y se dará a conocer a cualquiera que siga los procedimientos para solicitar la información a menos que el padre o tutor niegue la autorización para la información del directorio sobre el estudiante. Si usted no quiere que Huntsville ISD revele información del directorio de los registros educativos de su hijo/a sin su consentimiento, usted debe notificar por escrito al distrito antes del 2 de Septiembre de 2014. Para obtener más información sobre la información del directorio, por favor refiérase a la Póliza FL (Legal) y (Local). Huntsville ISD ha designado la siguiente información acerca de su hijo como información del directorio: * Nombre * Dirección * Número de teléfono * Correo electrónico * Fotografía * Títulos, Honores, Premios Recibidos * Lugar y fecha de nacimiento * Fechas de Asistencia * Nivel de grado * Escuela mas reciente * Área Principal de estudio * Altura/ Peso de los atletas * Participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos USO DE LA ESCUELA Sí___ No___ La información del directorio mencionado anteriormente de mi hijo se puede usar para uso escolar (es decir, las publicaciones estudiantiles, publicaciones del distrito, anuarios, sitios web de la escuela / distrito y sitios web relacionados con el distrito escolar, incluyendo los sitios de redes sociales patrocinadas). * Designación de "No" excluirá a su hijo de todo lo anterior. Sí___ No___ EL USO NO ESCOLAR La información del directorio puede ser usado para su uso fuera de la escuela (es decir, los proveedores, los vendedores y en respuesta a la solicitud de registro bajo la Ley de Información Pública de Texas.) La ley federal requiere que el distrito divulgue a reclutadores militares y las instituciones de educación superior, la información del directorio secundaria (grados 7‐12), a menos que usted nos dé por escrito que no se divulga la información sin su consentimiento. Sí___ No___ RECLUTADORES MILITARES La información del directorio de mi estudiante de secundaria (Grados 7‐12), puede ser divulgada a reclutadores militares a petición. Sí___ No___ INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR La información del directorio de mi estudiante de secundaria (Grados 7‐12), puede ser entregada a una institución de educación superior bajo petición. NOTA: Si no devuelve este formulario marcado y firmado indica su aceptación de la liberación de información del directorio. ______________________________________
Nombre de Estudiante (Letras de Molde) __________________________________
Nombre de Escuela del Estudiante ______________________________________ Nombre del Padre / Tutor (Letras de Molde) __________________________________ Firma de Padre/Tutor Fecha Padre/Tutor debe firmar y regresar el Reconocimiento de Recibo para Padres/Alumnos Formulario de Firma Y Reconocimiento de Información del Directorio /Forma de Permiso, si la forma de actualización de matricula no es enviada electrónicamente.