docS.A.R Le Prince Héritier Moulay EL Hassan en visite à la Médiathèque
download 
Report Transcription
S.A.R Le Prince Héritier Moulay EL Hassan en visite à la Médiathèque
2ème Edition - Rabat - Juillet 2010 - N°2 - Directeur de la Publication : Youssef El Bakkali E-mail : journal@fm6education.ma - Site web : www.fm6education.ma - Call center : 080 200 8090 Edito La Fondation à l’écoute de ses adhérents pour un meilleur service de proximité ! S.A.R Le Prince Héritier Moulay EL Hassan en visite à la Médiathèque Depuis sa création en 2001, la Fondation Mohammed VI de Promotion des Œuvres Sociales de l’Education-Formation s’occupe de l’amélioration des conditions sociales de la famille de l’enseignement. Sous la supervision attentive de son Président, feu M. Abdelaziz Méziane Belfkih, rappelé dernièrement à Dieu et dont je tiens ici à honorer la mémoire et saluer le dévouement, la Fondation s’est inscrite dans une dynamique ascendante mettant en synergie l’ensemble de ses compétences humaines et ses moyens matériels pour déployer des prestations de qualité qui satisfassent les besoins du plus grand nombre d’individus. Les principales actions mises en œuvre ont été axées sur la facilitation de l’acquisition de logement, la prévoyance sociale, l’encouragement de l’excellence scolaire, à travers notamment l’octroi de bourses « Istihqaq » aux enfants des adhérents. En cette phase cruciale de son parcours, la Fondation souhaite recadrer ses prestations en fonction des besoins de ses adhérents. L’enquête nationale réalisée en 2009 et l’étude stratégique pour la période 2011-2015, s’inscrivent dans cette perspective. D’emblée, il s’agira, selon le souhait exprimé, de placer la santé, le logement et la formation en tête des priorités pour les années à venir, sans pour autant négliger les actions en matière de transport, de loisirs, de voyages et de culture. Pour réussir cette gageure, la Fondation compte mettre à contribution les différents acteurs publics et privés ; et tous ceux qui ont à cœur le système éducatif et son devenir. M. Youssef EL BAKKALI sommaire Edito Actu Focus Dossier Activités culturelles Son Altesse Royale le Prince Héritier Moulay El Hassan a honoré de sa visite l’espace exposition et la médiathèque de la Fondation. Cette visite, effectuée le 10 mars 2010, constitue la consécration des actions de la Fondation dans le domaine de la promotion de la culture. Moderne et conviviale, la Médiathèque offre un fonds documentaire composé à la fois de collections sur supports papier, CD et DVD et de ressources en ligne. Essentiellement en langue arabe et française, les collections qui sont mises à disposition couvrent différents champs de connaissance : Philosophie, Psychologie, Religion, Sciences sociales, Langues, Sciences et Techniques, Arts et Loisirs, Littérature, Géographie, Histoire... Les collections physiques (papier, CD, DVD) sont disposées à l’intérieur de 5 espaces distincts comprenant : un kiosque ; un espace braille, réservé aux déficients visuels ; un espace enfant et jeunesse ; un espace multimédia comprenant un cyberespace et une salle de projection ; et un carrefour de lecture et d’études. Quant aux ressources numériques, elles sont accessibles à partir du portail Internet de la Médiathèque, qui constitue le point d’encrage de tous les services en ligne. Le portail vise à offrir un service de proximité aux adhérents éloignés et se veut être un espace familier où confluent les adhérents pour consulter le catalogue, effectuer des recherches et accéder aux périodiques, monographies et bases de données en ligne. En outre, des animations culturelles (cycles de conférences, ateliers d’art, lecture de poésie, heures de contes…) sont prévues en vue de faire de ce lieu un espace de découverte et d’échange. La Médiathèque de la Fondation a été inaugurée le 9 février 2010, en présence de feu M. Abdelaziz MEZIANE BELFKIH, de membres du gouvernement, d’institutionnels et de personnalités représentant le monde de l’éducation, de la formation et de la culture.(p 2) Photos d’inauguration 1 1, 2, 3 4,5 6, 7 8 2 ACTU SERVICES EN LIGNE A TRAVERS LE PORTAIL INTERNET LA MEDIA THEQUE DE LA FONDATION MOHAMMED VI ENRICHIT LE PAYSAGE DE LECTURE PUBLIQUE DE LA CAPITALE La médiathèque de la Fondation Mohammed VI a ouvert ses portes le 10 février 2010. L’ambition de ce projet est de contribuer à enrichir les espaces de lecture publique qui, comme défini par l’unesco, demeurent « le principal moyen de donner à tous libre accès au trésor des pensées et idées humaines, et aux créations de l’imagination de l’homme ». La Fondation a été portée, pour la réalisation de ce projet, par le penchant de ses adhérents à la culture comme facteur d’épanouissement et par leur exigence et leurs désirs de bénéficier d’une offre culturelle diversifiée. UN ACCES A L’EPANOUISSEMENT CULTUREL POUR TOUS Ouverte 10 heures par jour, 6 jours sur 7 avec un accès durant tout le weekend, la Médiathèque de la Fondation Mohammed VI reçoit les lecteurs de tous âges (enfants, jeunes et adultes) avec une attention particulière aux personnes mal ou non voyantes. Grâce à une démarche d’ouverture culturelle, l’objectif est d’amener ces différents publics, à franchir la porte de la médiathèque pour bénéficier de différentes activités : lecture, accès multimédia, Internet, ateliers de formation... C’est aussi une opportunité pour la population de Rabat de bénéficier d’une véritable programmation d’expositions, de rencontres d’auteurs, de projections de films et de documentaires en lien avec les thématiques d’actualités. Toutes les actions se déclinent en fonction des catégories de publics visés (petite enfance, enfants, adolescents, adultes). DES SERVICES VARIÉS ET ADAPTÉS AUX BESOINS DES USAGERS L’environnement de la Médiathèque est conçu pour être propice à la consultation,à l’écoute, à la découverte sur place dans le respect de la quiétude de tous. Elle offre à ses adhérents plusieurs services dont principalement : • Le prêt à domicile : Les abonnés peuvent emprunter des livres, des revues et des œuvres électroniques libres de droit ; • la consultation in situ des collections de la médiathèque ; • l’accès aux bases de données interne et externe ; • l’accès à la photothèque (banque d’images scientifiques) ; • l’accès à la logithèque (logiciels éducatifs) ; • l’accès à la vidéothèque (reportages, documentaires, films scientifiques) ; • la reprographie ; • les services de références bibliographiques ; • l’utilisation des logiciels open sources. La Médiathèque accorde une importance particulière aux animations culturelles. Elle organise des conférences, des ateliers autour du livre, de la peinture, et autres sujets liés à l’éducation et la formation ; la lecture de poésie ; la lecture de contes pour les enfants, la réception d’écrivains…. Un espace formation est également prévu pour initier les jeunes aux techniques de recherches bibliographiques et à l’utilisation des bases de données, à la recherche sur le Web et à l’exploitation des ressources multimédia. L’accès en ligne permettra aux adhérents d’autres villes de bénéficier de ces ressources depuis chez eux. La Médiathèque dispose d’un portail Internet, cet outil de recherche au service des lecteurs permet d’accéder au catalogue et aux différentes bases de données de la Médiathèque ; de consulter les collections électroniques, les cédéroms ainsi que les sites Internet sélectionnés. Il permet aux utilisateurs de s’informer en temps réel sur l’actualité de la Médiathèque, de gérer leur compte d’abonné à distance et de communiquer avec les médiathécaires. www.mediatheque-fm6.ma Initiation des enfants à l’informatique : La Solution Edutice Pour initier le jeune public à l’informatique, l’espace enfant de la médiathèque est équipé de mini-ordinateurs tous dotés de la solution informatique « Edutice » qui recèle de 6000 logiciels éducatifs et ludiques libres et gratuitement exploitables. Cette initiative permet d’organiser des interactions, de favoriser le travail Atelier d’initiation aux TIC* Technologie de l’information et de la communication collaboratif et d’apprendre de façon ludique. La solution intègre également les derniers logiciels nécessaires pour se familiariser avec les outils : bureautique, multimédia, Internet, messagerie... ainsi que des jeux éducatifs. Espace Multimédia Lecture de contes et BD Directeur de publication : Youssef ELBAKALI - Rédacteur en chef : Bouchra ACHEMLAL - Rédaction de la version française : Soumaya MATAICH - Rédaction de la version arabe : Karima YAHAYAOUI . Le journal est édité par la Fondation Mohammed VI de Promotion des Œuvres Sociales de l’Education – Formation - Éditeur exécutif : ACTU Le Comité Directeur fait le point sur les réalisations de 2009 et les projets d’avenir Lors de la dernière réunion du Comité Directeur, tenue en février 2010, le Coordonnateur des affaires administratives de la Fondation, M. Youssef El BAKKALI, a présenté le bilan des réalisations de l’année 2009 ainsi que le plan d’action pour l’année 2010. Le coordonnateur a annoncé que plusieurs études visant le développement des activités de la Fondation et l’amélioration de ses prestations ont été entamées et seront finalisées en 2010. Il s’agit en l’occurrence : ÍÍDu plan stratégique pour la période 20112015; ÍÍDe l’optimisation du régime d’assurance maladie complémentaire et de la prévoyance santé; ÍÍDe la mise en œuvre de mécanismes de financement des études supérieures des enfants des adhérents; ÍÍDe la facilitation l’accès aux services numériques à travers notamment la création de sites internet spécifiques aux prestations de la Fondation et le développement d’une plate forme de formation à distance et d’un espace communautaire de partage et d’échange; ÍÍDe renforcer la politique de proximité à travers la création de nouvelles cellules régionales pour couvrir toutes les délégations de de l’éducation-formation; M. El Bakkali a également présenté la feuille de route relative à l’amélioration de la prestation d’aide au logement se basant sur les recommandations issues d’une enquête réalisée par un cabinet d’études spécialisé. Les recommandations des membres du Comité Directeur ont porté sur les points suivants : •Entamer la réflexion sur le lancement de nouvelles prestations et sur de nouvelles formes d’intervention de la Fondation au cours des prochaines années ; •Encourager la création de coopératives d’habitat afin de dépasser les contraintes que génère la crise de l’immobilier et accorder une attention particulière aux échelles administratives basses ; •Alléger la dette générée par les crédits de consommation au bénéfice de l’augmentation de la capacité d’emprunt pour l’acquisition de logements. •et enfin présenter les rapports et états d’avancement pour l’ensemble de ses chantiers lors de la prochaine réunion du Comité directeur. COMPOSITION DU COMITE DIRECTEUR DE LA FONDATION MOHAMMED VI ÍÍ PRESIDENT Monsieur Abdelaziz MEZIANE BELFKIH ÍÍ Représentants de l’Administration Publique Monsieur Saâd HASSAR, Secrétaire d’Etat -Ministère de l’Intérieur Madame Latifa ELABIDA, Secrétaire d’Etat - Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique - chargée de l’enseignement scolaire Monsieur Noureddine BENSOUDA, Trésorier Général du Royaume Monsieur Hassan BENMOUSSA, Secrétaire Général du Ministère de l’Emploi et de la Formation Professionnelle - Département de la Formation ProfessionnelleMonsieur Rahal El Mekkaoui, Secrétaire Général du Ministère de la Santé Monsieur Najib LAARAICHI BEDOUI, Secrétaire Général du Ministère délégué chargé de l’Habitat et de l’Urbanisme Monsieur Abdelhafid DEBAGH, Secrétaire Général du Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique Département de l’Enseignement SupérieurÍÍ Représentants des Organisations Syndicales Monsieur Allal BELARBI Secrétaire Général de la Confédération Démocratique du Travail (C.D.T.) Monsieur Mohamed SHAIMED Secrétaire général de la Fédération autonome de l’enseignement affiliée à l’Union Générale des Travailleurs du Maroc (UGTM) Madame Saâdia BENSHILI Membre des commissions paritaires de L’éducation Monsieur Abdessalam EL MAATI Secrétaire Général de l’Union Nationale Marocaine du Travail (U.N.T.M.) Monsieur M’hammed GHAYOUR Secrétaire Général du Syndicat de l’Union Marocaine du Travail (U.M.T) Monsieur Abdelaziz IOUI Secrétaire Général de la Fédération Démocratique du Travail (F.D.T.) CAFéco Dans le cadre de ses activités socioculturelles, la médiathèque de Fondation Mohammed VI de Promotion des Œuvres Sociales de l’Education Formation, en collaboration avec l’Association Marocaine des Sciences Economiques, organise un cycle de rencontres-débats portant sur la dynamique de l’économie nationale, ses enjeux et ses perspectives. Nommé café de l’économie «CAFéco» ces rencontres-débats sont libres d’accès. Elles se tiennent le dernier mercredi de chaque mois au sein de Médiathèque de la Fondation Mohammed VI sise Avenue Allal El fassi, Madinat Al Irfane Hay RiadRabat. Les participants peuvent y découvrir des publications thématiques (articles, ouvrages, études, enquête…) et réagir aux interventions des experts invités. Le premier CAFéco, a eu lieu le 28 avril 2010. Il a traité de l’ouvrage de Noureddine AFFAYA et Driss GUERRAOUI ; « L’élite économique marocaine. Etude sur la nouvelle génération d’entrepreneurs ». Le débat autour de cet ouvrage sera animé par M. Mohamed BOUSLIKHANE, professeur à l’Institut National d’Aménagement et d’Urbanisme et vice président de l’Association Marocaine des Sciences Economiques. Monsieur Mohammed DEROUICHE Secrétaire Général du Syndicat National de l’Enseignement Supérieur (SNESup) ÍÍ Représentants des secteurs financier, économique et social Monsieur Abdelaziz ADNANE Directeur Général de la Caisse Nationale des Organismes de Prévoyance Sociale (C.N.O.P.S.) Monsieur Driss BENHIMA Président Directeur Général de la Royal Air Maroc (R.A.M.) Monsieur Abdeljalil CHRAIBI Expert en Assurances - ex Président Directeur Général d’Alwatania Monsieur Noureddine OMARI Président du Conseil National de Commerce Extérieur Monsieur Mustafa BAKKOURI Président du Directoire de l’Agence Marocaine de L’Energie Solaire e-learning : Une plate forme pour la formation à distance des adhérents Selon les résultats d’une enquête sur les besoins des adhérents, la formation ressort parmi les principales priorités de la famille de l’enseignement. C’est dans ce cadre que la Fondation envisage de mettre en place un portail communautaire d’échange de connaissances et de formation à distance. Ce portail a pour objectif de mettre à la disposition de la famille de l’enseignement un contenu éducatif et pédagogique adapté. Il vise également à consolider les liens entre les enseignants en favorisant l’échange d’expérience. Le déroulement du projet est prévu en 3 phases : 1) La phase d’expression des besoins : elle consiste en la remontée des attentes des adhérents en termes de formation et de développement des compétences tenant compte de leurs particularités (cycles, tranches d’âge, lieu de travail …). 2) La phase de développement du portail : elle se fera en 2 temps, d’abord la consolidation des contenus pédagogiques, ensuite l’élaboration des spécifications techniques et fonctionnelles. 3) La troisième phase concerne l’alimentation en contenu et la mise à jour du portail pour permettre la personnalisation des parcours de formation de chaque utilisateur. 3 4 Focus La Fondation à l’écoute de ses adhérents Les Equipes de la Fondation poursuivent la tournée nationale de communication et d’échange avec les adhérents Pour rendre compte du déroulement de la tournée nationale amorcée, depuis le mois le janvier 2010, par les Directeurs de la Fondation et leur staff technique, il convient de présenter le contenu et la synthèse des discussions qui ont émaillé ces rencontres. Ainsi, lors des meetings, les animateurs commencent par présenter les réalisations depuis le démarrage des services de la Fondation. Puis Ils donnent dans un deuxième temps la parole à l’assistance qui dans la majorité des cas demande des précisions, s’enquière des nouveautés et formule des suggestions d’amélioration des prestations actuelles. Globalement, les adhérents jugent que le bilan des réalisations à fin 2009 satisfaisant. Par ailleurs, l’initiative d’organiser ces rencontres a été appréciée et la qualité des interventions et des échanges plébiscités. Bilan des réalisations à fin 2009 Le bilan présenté, tel qu’il est soumis à l’appréciation est aux commentaires des adhérents, lors des rencontres régionales fait état des données suivantes : -Près de 55 000 familles ont bénéficié du programme d’aide au logement qui a démarré en 2003. Le montant total des crédits, garantis, subventionnés et/ou conventionnés par la Fondation, a atteint près de 12 milliards de dirhams. Néanmoins la majorité des d’adhérents ne possèdent toujours pas leurs logements et ne peuvent accéder à la propriété. Les raisons évoquées sont diverses, elles incombent principalement à la flambée des prix de l’immobilier, à la raréfaction de l’offre en logements écono- miques, à l’impossibilité de régler les acomptes exorbitants qu’exigent les promoteurs immobiliers pour conclure les transactions de vente, à l’impossibilité d’accéder au financement bancaire pour la construction d’habitation sur des terrains non titrés (Le titre foncier individuel étant l’unique document qui atteste l’entière propriété inaliénable d’un bien foncier), et enfin les crédits de consommation qui grèvent le taux d’endettement global des adhérents ne leur permettant pas l’accès aux crédits logement. -Depuis 2004, date de mise en œuvre de l’assurance médicale complémentaire et du contrat d’assurance pour le transport sanitaire, près de 56% des adhérents ont pu bénéficier du remboursement de frais médicaux pour un montant global de 250 millions de dirhams. De même, 8 500 demandes d’interventions pour transport sanitaire ont été satisfaites. -Plus de 1 600 adhérents, dont l’échelle administrative de rémunération est inférieure à 9, ont pu accomplir les rituels d’Al Haj grâce à la subvention individuelle de 24 500 dirhams octroyée chaque année à plus de 300 pèlerins. -Près de 2 000 étudiants méritants, enfants d’adhérents, bénéficient de la Bourse d’excellence « Istihqaq » pour poursuivre leurs études supérieures au Maroc. -Dans le registre des voyages, l’accès au transport ferroviaire subventionné, rendu possible grâce à la convention qui lie l’Office Nationale des Chemins de Fer et la Fondation Mohammed VI, permet chaque année à plus d’un million d’adhérents de voyager à prix réduits. -Les campings de Saidia et de Mimoza connais- sent une grande affluence et enregistrent chaque année un taux de remplissage optimal. Concernant la facilitation de l’accès aux technologies de l’information et de la communication, le programme Nafid@, lancé en 2008, a permis de subventionner l’équipement de 150 000 adhérents en connexions internet en même temps que l’acquisition de 50 000 ordinateurs portables. Des projets d’envergure en cours de réalisation Au cours des meetings les Directeurs ont annoncé que les résultats de l’étude stratégique lancée en 2009 permettront d’établir une feuille de route pour la période 2010- 2015. De même et pour associer les adhérents à la définition des axes stratégiques pour les années à venir, une enquête a été menée pour le recensement de leurs besoins. Les résultats de cette enquête convergent avec les premières orientations stratégiques qui se dessinent pour placer la santé et le logement en tête des priorités et au cœur des améliorations attendues. La formation, les loisirs et la culture occupent aussi une place importante et figurent d’ailleurs dans les programmes de la Fondation. C’est ainsi que des projets ont été lancés pour la construction de centres d’estivage, de centres socioculturels et de clubs de très haut niveau dans plusieurs villes du Royaume. Par ailleurs, la Fondation accorde chaque année des subventions à la Fondation des Œuvres Sociales de l’Enseigement (FOSE) pour la réhabilitation et/ ou l’aménagement de clubs régionaux pour les enseignants. Etapes de la tournée nationale de communication Régions Localiés Dates des rencontres Région Marrakech - Tensift - El Haouz Marrakech, Ben Guerir, Essaouira, El Haouz, Chichaoua, El kalaa des Sraghnas Du 28 au 30Janvier 2010 Région LOriental Figuig , Bouarfa, Jrada, Oujda, Taourirt , Nador , Berkane Région Taza-Al Hoceima - Taounat Taza , Guercif, Taounat , Targuist, El Hoceima Région Fès-Bouleman Fès Sefrou Région Meknès-Tafilalet Meknes, Ifrane, El Hajeb, khénifra Région Garb-Chrarda-Beni Hssen Sidi Slimane, Sidi Kacem, Ouezzane, Souk El Arbaa, Kénitra Région Tanger-Tétouan Tanger, Tétouan, Asilah, Mdiq-Fnideq, Chefchaouen, Larache, Kser El Kebir Région Rabat-Salé-Zemmour-Zaer Khemisset, Tiflet, Temara, Roumani, Salé, Skhirat, Rabat Région Sous-Massa Deraa Agadir, Sidi Ifni, Zagora, Tafraoute, Taroudante, Tiznit, Tineghir, kalaa Magouna, Ouarzazate, Chtouka ait baha Région Mekhnès-Tafilalet Er rachidia, Erfoud, Midelt Région Guelmim Smara Gelmim, Tata Région Laayoune-Boujdour Laayoune, Boujdour Région Shaouia-Ourdigha Settat, khouribka, Benslimane, Bouznika, Bejaad Du 1er au 2 juillet Région du Grand Casablanca Mohammedia Le 2 juillet Région Doukkala El Jadida, Asfi, EL youssoufia, Azemmour, Sidi Bennour Du 1er au 3 juillet Région Tadla- Azilal Fquih Ben Saleh, Beni Mellal, Azilal, Kasbat Tadla Du 1er au 2 juillet Du 11 au 13 Mars 2010 Du 16 au 18 Avril 2010 Du 16 au 18 Avril 2010 Le 1er juillet 2010 Du 16 au 18 Avril 2010 Du 16 au 18 Avril 2010 Du 30 juin au 2 Juillet 2010 Du 19 au 22 mai 2010 Le 10 mai 2010 Focus Foire Aux Questions (FAQ) Les questions les plus fréquentes des adhérents, lors de la tournée nationale, constituent une base de connaissances où chaque lecteur peut satisfaire un besoin d’information. Pour faciliter la lecture, les questions-réponses sont regroupées par thème : Aide au logement; Prévoyance sociale ; Financement des bourses d’étude ; Accès aux voyages et loisirs… Aide au logement Q : Le montant des crédits accordés dans le cadre du FOGALEF sont insuffisants compte tenu de la flambée des prix de l’immobilier. Que prévoit la Fondation pour renforcer son système d’aide au logement? R : La Fondation a réalisé une étude en 2009 en vue de s’enquérir des besoins des adhérents en général et de leur situation en termes d’accès au logement en particulier. Selon les résultats de cette étude, le renchérissement des prix de l’immobilier, l’exigence d’une avance et le surendettement demeurent les principaux freins à l’acquisition d’un logement. Se basant sur les résultats de cette enquête, la Fondation prévoit la révision du plan d’action en matière d’aide au logement qui date de 2003. Q : Existe-t-il des formules de crédits au logement sans intérêts ? R : La Fondation a conclu des accords avec les différentes banques du marché pour que le plus grand nombre de ses adhérents puissent bénéficier de crédits au logement dans des conditions privilégiées : Crédits garantis, subventionnés et à des taux d’intérêt préférentiels. Néanmoins, pour cette requête, la Fondation étudiera la possibilité d’intégrer les produits alternatifs dans son système d’aide au logement s’ils présentent des conditions avantageuses. Q: Dans quelle mesure la Fondation peut-elle envisager la construction de résidences au profit de ses adhérents non propriétaires ? forte demande des adhérents, la subvention a été maintenue. En décembre 2009, 150 000 adhérents avaient souscris à une connexion internet subventionnée et 50 000 ont acquis des ordinateurs portables aux tarifs bonifiés. Il faut rappeler que dans le cadre de ce projet, les adhérents ont bénéficié d’une subvention totale de 2 000 Dirhams pour l’acquisition d’un ordinateur portable. Cette subvention a été octroyée, à part égale, par la Fondation Mohammed VI et le Ministère de l’Education Nationale. Quant aux connexions Internet, elles ont été subventionnées par le Fonds de Service Universel et par la Fondation à hauteur de 60 Dirhams sur une durée de 36 mois. Le service universel contribuant pour 40 Dirhams et la Fondation pour 20 Dirhams. des cellules régionales ont été mises en place dans les différentes régions du Royaume et le réseau des correspondants a été renforcé pour assurer l’assistance, l’écoute et l’interaction nécessaires. Les efforts en termes de communication de proximité se poursuivent par le biais de la relance des tournées régionales à travers tout le territoire national et la restructuration du portail web, qui se veut être la porte d’entrée et une plate forme d’échange concernant toutes les prestations fournies par la Fondation. Le budget alloué a cette opération étant épuisé, la relance de ce programme doit être étudié et soumise à l’avis des membres du Comité Directeur. R : La Fondation a conclu une convention avec l’Office National des Chemins de Fer (ONCF) qui accorde aux adhérents d’importantes réductions sur les tarifs publics. Ladite convention exclut la réduction au profit des enfants d’adhérents âgés de 18 ans et plus dans la mesure où l’ONCF a développé un produit destiné aux jeunes de 18 à 26 ans (carte Chabab) et qui présente des avantages plus intéressants. Bourse d’étude et Pèlerinage Q : Les bourses d’études de la Fondation échoient uniquement aux enfants des adhérents qui obtiennent d’excellents résultats au baccalauréat. De même que l’aide donnée chaque année pour accomplir le pèlerinage ne concernent que les adhérents dont les échelles de rémunérations sont inférieurs à 9. Dans quelles mesures ces deux prestations peuvent être généralisées ? R : L’expérience de la construction a été tentée dans les villes de Fès, Marrakech et Al-Hoceima et ce, suite aux suggestions des adhérents. Aujourd’hui, force est de constater que cette solution présente des inconvénients en terme de temps de réalisation et de mobilisation de ressources humaines affectées au suivi des projets. Par ailleurs, elle ne satisfait qu’un nombre limité d’adhérents au regard de l’importance des besoins. D’autant plus que la population des adhérents de la Fondation est éparse et déployée à travers tout le Royaume. Santé et prévoyance sociale Q : Pourquoi certaines maladies chroniques ne sont pas couvertes par l’AMC ? R : L’assurance médicale complémentaire (AMC) comme son nom l’indique est une complémentaire au régime de couverture de base géré par la Caisse Nationale des Organismes de Prévoyance Sociale (CNOPS). Les maladies chroniques couvertes par l’AMC doivent obligatoirement relever de la liste arrêtée par le Ministère de la Santé et couvertes par la CNOPS. Par ailleurs, les résultats de l’étude sur le recensement des besoins des adhérents révèlent que la santé figure au premier rang des préoccupations des adhérents. Dans ce cadre, la Fondation a lancé une enquête sur l’état de la santé physique et psychique des enseignants. L’objectif étant d’accomplir un diagnostic pour renforcer les mécanismes de prévoyance sociale mis en place. Accès aux technologies de l’information et de la communication Q: Pourquoi l’opération Nafid@ a-t-elle été arrêtée ? Est –il envisageable de relancer cette opération pour permettre à plus d’adhérents d’en bénéficier? R : Le projet Nafid@ a été lancé en mai 2008, il devait s’étaler sur 3 années et permettre de subventionner 100 000 ordinateurs connectés à Internet. 6 mois après le démarrage du programme, plus de 100 000 adhérents avaient souscris à une connexion internet subventionnée. Néanmoins et pour satisfaire à la Q: Pourquoi, lorsqu’ils atteignent l’âge de 18 ans, les enfants des adhérents ne bénéficient plus de la subvention du transport ferroviaire ? Q: Existe-t-il de solutions alternatives concernant les zones dépourvues du service de transport ferroviaire? R : La Fondation est consciente de la difficulté d’accès de certaines zones aux moyens de transport ferroviaire. Elle ne ménage aucun effort pour trouver des solutions alternatives. Jusqu’à aujourd’hui, elle n’est pas parvenue à conclure des partenariats avec les opérateurs de transport public (aérien ou routier) à cause de l’afflux important que connaissent ces derniers notamment en période de vacances scolaires. Estivage Q : Quels sont les projets de la Fondation dans le domaine de la création de centres d’estivage? Q : Les adhérents qui ont contracté un crédit logement avant le lancement de la prestation FOGALEF peuventils bénéficier du taux conventionné? R : La Fondation a négocié la possibilité de rachat des crédits au logement contractés par les adhérents avant le lancement des crédits FOGALEF. De ce fait, tout crédit contracté à un taux variable peut être racheté et être soumis au taux subventionné par la Fondation. Transport R : Il convient de rappeler que la création de la bourse d’étude « Istihqaq », comme son nom l’indique, découle de la volonté d’encourager l’excellence dont font preuve les enfants des adhérents durant leur scolarité. « Istihqaq » permet de pérenniser et d’accompagner les étudiants distingués durant le cycle universitaire. En 2007, soit 4 années après sa création, cette prestation a connu une importante refonte. Le nombre de bénéficiaires s’est élargi à 500 au lieu de 100. Parallèlement le Fonds de financement de ces bourses d’excellence est passé de 125 millions à 365 millions de Dirhams. S’agissant d’Al Haj, il est indéniable que les adhérents dont les échelles administratives se situent entre 1 à 9 ne disposent pas de ressources financières suffisantes pour accomplir un voyage couteux à la Mecque. Par ailleurs, le budget de la Fondation est fixé au financement de 300 pèlerinages par an. La généralisation de ces deux prestations induit des charges financières qui forcèment déséquilibreraient le budget global au détriment des prestations prioritaires qui bénéficient à tous les adhérents. En effet, il faut garder constamment à l’esprit que 90% du budget est réservé au programme d’aide au logement et la prévoyance sociale, (90% des adhérents placent la santé et le logement en tête de peloton de leurs besoins). Communication de proximité Q: Quelles actions sont envisagées pour améliorer la communication de proximité avec les adhérents? R : L’adhérent est placé au cœur des activités et de la charte des valeurs de la Fondation. C’est dans ce sens que l’organisation a été révisée et qu’une Direction des adhérents a été créée pour être l’interface permanente avec les adhérents. De même, R : Dès sa création, la Fondation a aménagé deux campings à Saidia et à Azemmour pour répondre aux attentes de ses adhérents dans ce domaine. Parallèlement à cette initiative, un plan d’action a été défini pour la construction de centres d’estivage de haut niveau dans les villes touristiques du Royaume. Nous pouvons citer d’ores et déjà les projets de centres à Marrakech, EL Jadida, Ifrane et Al Houceima. 5 6 Dossier Hommage à la femme dans l’enseignement 121 000 femmes marocaines exercent dans l’enseignement public, Parmi elles certaines relèvent quotidiennement les défis de l’éloignement pour porter le savoir et l’instruction dans les campagnes et villages enclavés. C’est à ces femmes que nous rendons hommage, sans occasion particulière, même si la date du 8 mars nous a inspiré cette attention. Puissent-elles accepter le témoignage de notre gratitude et de notre profond respect. S’il est un domaine où la femme s’est investis avec foi, engagement et conviction, c’est bien celui de l’enseignement ; champ dans lequel elle a donné toute la mesure de ses potentialités et de son talent. Eminemment social, ce métier est choisi avant tout par vocation. Il mobilise un niveau d’empathie élevé et un goût pour la transmission de savoirs et de valeurs à l’épreuve des obstacles et des vicissitudes tellement nombreux. Les mérites et la valeur de la femme enseignante sont unanimement reconnus et son rôle est indéniable dans les progrès enregistrés pour la généralisation de l’enseignement le développement de l’instruction et surtout la promotion de la condition de la jeune fille marocaine, qui prend sa place de citoyenne et l’élément actif qui apporte sa contribution à part entière au processus de développement du pays. Des profs formidables « Des enseignants dévoués, ça existe. Si le rapport du CSE analyse en détail les insuffisances du corps enseignant, il ne manque pas de rendre hommage à quelques «héros sans gloire» entièrement dévoués à leur métier même s’ils travaillent dans des conditions difficiles. C’est le cas d’une jeune enseignante dans une zone rurale aux environs de Settat, qui met plus de 6 heures, en partant de Casablanca, pour accéder à son lieu de travail. L’école compte 214 élèves pour 6 enseignants et 4 salles, sans cour aménagée ni sanitaires. La taille de la classe dont elle a la charge est de 46 élèves. Et si on lui faisait une proposition de mutation? “Non, jamais”, répond-elle. Elle ne voudrait pas être à l’origine d’une injustice envers un autre. Pour améliorer l’environnement de l’école, cette enseignante cotise avec ses collègues, a fait creuser un puits par un volontaire, et l’a fait équiper par une association, elle cherche d’autres appuis pour la formation des enseignants, pour l’aménagement de la cour de l’école, ainsi que pour la construction de la route. Son école, elle en fait son affaire personnelle. » Feu Abdelaziz Meziane Belfkih: «Il faut retourner aux missions fondamentales de l’école» . Propos recueillis par Nadia SALAH et Mohamed BENABID - L’Economiste Edition 2763 du 24 avril 2008 Mina Amslak Bourse Istihqaq : Les filles se taillent la part du lion Les jeunes étudiantes, filles d’adhérents, décrochent plus de bourses d’excellence que les garçons. Chaque année, force est de constater que les jeunes filles se distinguent en obtenant des résultats exceptionnels aux examens du baccalauréat. Depuis le démarrage de cette prestation en 2003, sur les 1840 bourses d’excellence octroyées par la Fondation, 64% échoient aux bachelières. Ces résultats portent à croire que pour ces jeunes citoyennes le chemin est balisé, elles investiront avec brio les créneaux de la vie économique et sociale pour atteindre les niveaux d’excellence et de performance dignes des attentes nourries par la nation. Réparation de la bourse Istihqaq par genre Réparation de la bourse Istihqaq par branche Dossier Clin d’œil aux femmes de la Fondation Parcours de Femmes à la Fondation Mme Naoual LBADAOUI est en fonction à la Fondation depuis le 19/01/2004. Elle est chef de Service de la Gestion des Ressources Humaines. Elle œuvre au quotidien, avec ses collaborateurs, pour coordonner la planification, l'embauche et la gestion des dossiers du personnel de la Fondation; recrutement, traitement des salaires et gestion des carrières jusqu’au départ à la retraite. La mission principale de son service consiste à doter la Fondation de compétences et ce, dans le respect des valeurs de l'organisme et des équipes qui en font partie. En quelques mots, Mme LBADAOUI témoigne aujourd’hui de la valeur que représente, pour elle, le travail en général et à la Fondation en particulier : « Le travail en général est un don du ciel. Il bannit l’ennui et l’inquiétude, fixe les idées et apporte toujours à sa suite quelques heureux fruits. Mais le travail à la Fondation est par lui-même un plaisir. Personnellement, travailler à la Fondation m’a donné l’occasion de me découvrir et de me surpasser, il n’y a pas de limites au bon travail surtout quand on est motivé par une bonne cause, et entourés de personnes dévouées ». Elle poursuit son témoignage pour dire « Cet hommage nous honore toutes et tous et c’est une occasion exceptionnelle que je saisie pour témoigner ma reconnaissance et mon respect à celles et ceux qui, tout au long de l’année, mettent cœur et passion à un quotidien laborieux au service d’un social qui se veut tout simplement humain ». Mme Fatiha EL OMARI est en fonction à la Fondation depuis le 19/05/2003. Elle est attachée au Service Achats et Moyens Généraux. Elle s’occupe de la préparation, du lancement et du suivi des achats de la Fondation par bons de commandes ainsi que de la préparation et de l’organisation des cérémonies et réunions. « J’ai eu la chance d’être parmi les premiers qui ont travaillé à la Fondation. C’est une très belle expérience d’assister à l’évolution d’une structure qui commence toute petite avec un effectif de 7 personnes pour la voir ensuite évoluer et grandir avec ses objectifs et ses réalisations et aussi son effectif qui dépasse aujourd’hui les 100 personnes. La Fondation m’a permis d’avoir plus d’expérience et de maturité professionnelles et de faire plus connaissance avec le monde extérieur ». .. « La Fondation est un prestataire de services sociaux par excellence. On commence par s’armer de bonté pour la bonne marche du service, puis, l’empathie devient une seconde nature et pour évoquer une citation : « Enseigne aux autres la bonté, tu peux avoir besoin de leurs services ». AICHA OULJI Direction des Prestations Bouchra ACHEMLAL Cellule Communication FATIMA CHAMAR Direction des Adhérents AMINA BAHMAD Direction des Systèmes d’Information AMAL TEMSAMANI ABBOUTI Direction des Adhérents BOUCHRA TAOUIS Direction des Prestations DOUNIA RAMI Cellule des Constructions HAYAT BERRAKOUZ Direction des Systèmes d’Information HAKIMA BENMOUSSA Cellule Organisation, Développement et Etudes HIND ZAHIR Médiathèque IBTISSAM NEJDI Assistante du Coordonnateur KARIMA EL HASSOUNI Direction Administrative et Logistique KHADIJA MELLOUK Direction Administrative et Logistique LATIFA HAITAM Direction des Systèmes d’Informations LATIFA MOKHTAR Direction Financière LOUBNA YACOUBI Cellule Organisation, Développement et Etudes MERIEM RAS Direction des Adhérents AJANA MEHDIYA Direction des Systmes d’Information MOUNIA JOUALLA Direction des Systèmes d’Informations NAIMA ABID Direction des Adhérents Naima Fadil Direction des Prestations SAMIA CHAFIK Direction des Systèmes d’Information SANAE HANINE Direction des Adhérents SIHAM ELGHRAIB Direction des Systèmes d’Information Soumaya MATAICH Cellule Communication RAJAE EL HARZLI Direction des Adhérents IHSSAN LBADAOUI AMAL OUAHBI Cellule Régionale El hoceima Cellule Régionale Marrakech LATIFA AZERKANE Cellule Régionale Tanger ZINEB BOUKHARTA Direction des Adhérents Yamina BENAAS Cellule Régionale Meknès 7 8 Activités culturelles Exposition : l’Education aux couleurs de la vie dans sa 3ème édition 365 enfants (un enfant, un jour), scolarisés dans les écoles de la région de Rabat, Salé, Zemmour, Zairs, se sont attelés à la tâche pour concrétiser avec des matériaux picturaux leur vision des contrastes de la vie. Face aux 365 tableaux exécutés par 365 élèves, selon la localité considérée, les tonalités des tableaux changent : tantôt le jaune domine, tantôt c’est le rouge, parfois c’est le vert ; et dans chacun des tableaux, le polyèdre des couleurs est représenté, comme est donné avec le mètre étalon toutes les mesures possibles. Un tableau est ainsi un microcosme mais dans le voisinage des autres tableaux, il gagne sinon en harmonie du moins en cohérence. La mise en contexte de chacun des tableaux fait entrer le spectateur dans le projet d’ensemble. Ces couleurs et ces formes sont comme des symboles. Les éléments (terre, eau, feu, air) du cosmos sont proposés en même temps que l’élément passionnel de la joie ou celui esthétique de la création. (Extrais du texte Un enfant un jour ; écrit par Ali Benmakhlouf/Université de Nice Sophia Antipolis) Brèves : Célébration de la Journée Mondiale de la terre A l’occasion de la journée mondiale de la terre, commémorée le 22 avril 2010, la médiathèque de Fondation à tenu à participer à cet événement en programmant des activités sur l’environnement et le développement durable. L’objectif étant de déclencher une prise de conscience sur les dangers qui menacent l’équilibre environnemental et d’encourager les changements de comportement afin de bâtir un avenir durable. Les thématiques particulièrement abordées concernent d’une part, les formes d’inconstance climatique dues à l’augmentation de l’effet de serre et à l’accentuation des phénomènes naturels : sécheresse, tempêtes et vents violents, fortes précipitations, inondations et désertification. Appel à Manifestaion d’interêt pour les artistes adhérants Pour arrêter le programme des expositions au sein de sa galerie pour la période 2010-2011, la Fondation a lancé un appel à candidature auprès de l’ensemble de la famille de l’enseignement. Les adhérents intéressés ont été invités à soumettre leur dossier de candidature. Un jury composé de membres représentant les institutions publiques et privées dans le domaine des arts plastiques s’est réuni le 31 Mai 2010 pour étudier les candidatures et sélectionner les œuvres retenues sur la base, principalement, de la qualité esthétique et de la pertinence des œuvres en appréciant : • • • • • L’originalité de la technique La maîtrise de la technique et du support L’authenticité de l’œuvre Une certaine recherche esthétique La créativité Programme des Expositions de la galerie de la Fondation Artistes Période de l’exposition Situation Groupe 9 ( 9 artistes) Du 24 Septembre au 23 Octobre 2010 Non Adhérent M. Mohamed ELJAAMATI Du 03 Novembre au 30 Novembre 2010 Adhérent M. Abdesselam AKKAL Du 02 Décembre au 31 Décembre 2010 Adhérent M. Noureddine LAHRECH Du 05 Janvier au 31 Janvier 2011 Adhérent M. Mohammed MEKOUAR Du 03 Février au 28 Février 2011 Non Adhérent Réservé pour la Fondation Du 03 Mars au 31 Mars 2011 - M. Omar SAADOUNE Du 07 Avril au 30 Avril 2011 Adhérent M. Aziz BENJA Du 05 Mai au 30 Mai 2011 Adhérent Mme. Fouzia ALAMI OUAHABI Du 02 Juin au 27 Juin 2011 Adhérente 9 8 �تقدمي أن�شطة ثقافية رموز الت�ضاد يف احلياة التربية بألوان احلياة و احلياة معنى و ذوق تصقلها موهبة األلوان نعبر عنها بعفوية و تلقائية قد تصدق وقد تضاهيها تناقضات و املعنى رمز و إيحاء يتمايل و يتماوج بألوان التضاد رموز التضاد بصيغة اإلحساس تتالقى بعالمات االنعكاس لون،خط ،تعارض ،تقابل أبيض ،أسود ،نابع من وجدان الذات األيام سلسلة ألوان متفرقة و مختلفة يوم مر ويوم جميل حال يضاهيه حال و نحن هنا مع تقلبات التضاد فأي طعم يناسب حياتنا أيامنا ووجداننا وأي رمز من رموز التضاد يعكس مرآة آالمنا وأي لون نراه مناسبا بأعيننا وأي شكل يعالج عوائقنا وأين نحن من 365يوم 365لوحة جتسد دواليب جروحنا فأي لون للحياة يناسب رموز تضادنا معرض :التربية بألوان احلياة في طبعته الثالثة مبؤسسة محمد السادس للنهوض باألعمال االجتماعية للتربية والتكوين ،فعاليات الدورة الثالثة ملعرض الفن التشكيلي « التربية بألوان احلياة » ،الذي يجسد عينا لتالميذ املؤسسات التعليمية بجهة الرباط سال زمور زعير على احلياة في تناقضاتها وتضادها خالل عام كامل. ويعرض الشباب املشاركون في هذا املعرض ،الذي اختير له هذه السنة شعار « رموز التضاد في احلياة » لوحات من وحي إبداعهم، يعبرون من خالله عن رؤيتهم الفنية ملا عايشوه أو كانوا شهودا عليه خالل 365يوما مليئا باملشاهد واملالحظات على وقائع اجتماعية مختلفة. كما تتنوع في هذه اللوحات ،التي وضعها هؤالء الفنانون الشباب في قالب جتريدي ،كانعكاسات خملتلف الظواهر التي يعيشونها في حياتهم اليومية ،األشكال الهندسية واملواد والتقنيات الفنية املستعملة ،وكذا الرموز واأليقونات .وأكد هؤالء التالميذ من خالل إبداعاتهم أن الرسم أداة بصرية فعالة من بني باقي أدوات التعبير، حيث استطاعوا طرح أفكارهم واهتماماتهم والقضايا التي تشغل بالهم من قبيل اخملاطر التي تهدد البيئة. كما تركوا للزوار مساحة شاسعة لفهم داللة األلوان املستعملة حسب رؤيتهم الشخصية للوحات ،التي هيمنت عليها ألوان جريئة واحتفالية مشحونة أحيانا بالزخرفة ومبواضيع تنهل من التراث املغربي األصيلة. خمت�رصات : يتوخى رواق مؤسسة محمد السادس أن يكون مكانا لاللتقاء ونشر مختلف أشكال التعبير الفني .وهو يروم: • تشجيع انبثاق املواهب من بني املنخرطني ،في اجملاالت الفنية املتنوعة :الرسم والنحت والتصوير .... • املساهمة في نشر الثقافة على الصعيد الوطني من خالل الترويج اإلعالمي وتنشيط املعارض التي يستقبلها. لتحديد برنامج املعارض داخل رواقها خالل فترة ،2011/ 2010وجهت املؤسسة إعالن إلبداء الرغبة في املشاركة داخل أوساط الشغيلة التعليمية ،حيث دعي املنخرطون املهتمون إلى تقدمي ملفات الترشيح .إذ اجتمعت جلنة تتكون من أعضاء ميثلون املؤسسات العمومية واخلاصة في مجال الفنون التشكيلية لدراسة الطلبات وانتقاء األعمال املقبولة باالعتماد أساسا على اجلودة اجلمالية وجدارة األعمال التي تتميز بـ : • أصالة التقنية • التحكم في التقنية • أصالة العمل • البحث اجلمالي • اإلبداع معر�ض ال�صور: قزحية األلوان عالم التضاد شساعة البياض الدوري 107 ملف تقدمي تكرمي خا�ص بن�ساء امل�ؤ�س�سة شهادة منخرط في حق السيدة :عائشة الوجلي " عصتني الطيعات من القوافي فما أدري وحقك ما أقول وأعجزني البيان فليس يجزي وصف مشاعري أيتها الوجلي « وجدتني مدفوعا للكتابة ألسباب لم أستطع لها دفعا وال ردا, أولها أننا نخلد اليوم العاملي للمرأة ،هذا الكائن الذي كرمه اخلالق عز وعال ،وجعله عنصرا ال تستقيم احلياة بغيابه ،وال يتوازن الوجود إال به .وأولته الشرائع والتشريعات السماوية مكانة مهمة جعلت التنمية البشرية ال تقوم بدونه. وثانيها إن مؤسسة محمد السادس للنهوض باألعمال االجتماعية للتربية والتكوين تنفتح على منخر طيها باجلهة الشرقيةُ ،مقومة ما سلف من إجنازات ،ومستشرفة لتطلعات وقادمات األيام .واملؤسسة باعتبارها م كسبا ألطر وموظفي وأعوان وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين األطر والبحث التربوي ،عقد فريد ،وموظفها وموظفاتها أصداف تزينها .وإننا ال نقول هذا الكالم من باب الغلو أو التزلف ، ولكنها احلقيقة التي يتيقن منها كل من وقف على خدمة أو خدمات باملؤسسة إن جهويا أو مركزيا . وقد آن األوان أن نهجر خطاب االنتقاد السلبي ،ونبتعد عن ثقافة التبخيس ،ونشرع في ترسيخ ثقافة التثمني ونعمق سلوك اإلشادة باألشياء كلما كان األمر يستحق ذلك ،ونعتمد مقاربة اإلنصاف في احلكم على تدبير شأن اخلدمات العامة . وثالثها أن كل املوظفات واملوظفني في املؤسسة يتمثلون السلوك احلضاري واملتميز بخصوصياته املغربية األصيلة التي تتأسس على حسن اإلنصات وعدم اإلقصاء ،وبث روح األمل في نفوس املنخرطني ،واإلقبال على األخذ بيدهم وتوجيههم الوجهة املأمولة . ورابعها أن على للمؤسسة أن تزهو بسيدة تعمل بها ،و وعلى املؤسسة أن تقوم لها بالتكرمي مبناسبة تخليد اليوم العاملي للمرأة .إنها السيدة الوجلي عائشة. ويسعدني أن أكون من الذين يشاركون في هذا التكرمي لهذه السيدة الرائعة علما أني ممنت لها ولزميلتها في املصلحة السيدة زينب بوخرطا بالفضل الكبير ملا أسدوه لي من خدمة جليلة داخل املؤسسة دون انتظار شكر أو جزاء مني إميانا منهما بقدسية عملهما ،والواجب الذي يفرضه عليهما تواجدهما في املؤسسة. فالسيدة الوجلي عائشة تقابل املنخرطني مبسوطة بابتسامة عريضة ،وهي مثقلة بحب العمل اجلدي الذي تبسطه كاحلرير ناعما يتسلل في انسيابية قل نظيرها إلى نفوس املنخرطني الوافدين على مصلحتها سائلني ومتسائلني . إن السيدة الوجلي عائشة تعي دورها ،وتتحرك داخل مجاالت مصلحتها منتهجة مقاربة القرب واإلنصات سواء مع املنخرطني أو مع من يتشاركون العمل معها ،وحتركاتها موشومة بصدق سرمدي تعبر عنه مؤشرات النتائج االيجابية واالنطباعات الطيبة التي يغادر بها كل وافد على مصلحتها باملؤسسة . إن السيدة الوجلي عائشة من اللواتي تعملن وجتتهدن على إخراج مؤسستنا من بوثقة السكونية واالنحباس وسلبية األداء ،إلى احلركية و ايجابية العمل االجتماعي من أجل تكسير سياجات التهميش أو إقصاء املنخرطني من التعبير عن آمالهم وآمالهم .وإن أمثالها هم من يؤسسون ملدخل جتسير العالقات ،والزيادة في حلم الفجوات بني املؤسسة واملنخرطني. إن السيدة الوجلي عائشة تؤمن بأن عالقتها باملنخرطني واملنخرطات عالقة تشاركية وليست الرئاسة الفوقية ،وهي بهذا تراهن على رهان تدبيري مؤداه حتدي الصورة النمطية في التدبير والتسيير السائدة . وبالتالي فهي ال تتوانى في رفع الروح املعنوية وبث األمل ،وإبقائه شعلة ال تنطفئ حتى يحصل احلل او اجلواب ملشكل أو سؤال من منخرط /ة .وهي تعمل في رهانها التدبيري على توثيق العالقة التشاركية بني املؤسسة واملنخرطني ،والسبب أنها تؤمن إميانا راسخا أن هذا املنطلق هو وحده الكفيل بخلق حركية متنامية ودينامية فاعلة ترقى باملؤسسة نحو مدارج جودة اخلدمات وصحية االداءات ،وتلك هي منتظرات املنخرطني واملنخرطات . ويعرف عنها أنها دائمة احلضور والتواجد في تقدمي الدعم لزمالئها و زميالتها ملا متلكه من مهارات في التواصل ،وقدرات في األداء ،وكفاءة في التدبير . لقد خلُصت إلى هذه احلقائق ،وتبلورت لدي هذه القناعات جراء زياراتي املتعددة واملتكررة للمؤسسة من أجل البحث عن حل مشكل .وقد أثقلت كاهلها باستفساراتي وطلباتي ورغم ذلك ما شكت وال اشتكت ،فلها مني الشكر اجلزيل ،وآيات الود والتبجيل .لقد كانت توجهني بوقفاتها القانونية الدالة ،وتدخالتها اإلنسانية الصائبة ،وآرائها التدبيرية الثاقبة . فهنيئا لنا جميعا مبؤسسة محمد السادس للنهوض باألعمال االجتماعية للتربية والتكوين التي صارت مفخرة من مفاخر العهد احلداثي الزاهر والذي ما فتئ جاللة امللك محمد السادس يؤسس دعائمه .وهنيئا لنا أيضا بهذه السيدة الفاضلة " الوجلي عائشة " التي تبذل قصارى جهدها من أجل الرفع من وتيرة جودة اخلدمات لتحقيق األهداف النبيلة التي من أجلها ُوجدت املؤسسة ،ودعواتنا لها مبزيد من األلق لكونها سيدة ِمؤهلة للعمل االجتماعي اإلنساني بالفطرة واالكتساب . عبد اخلالق حموتي أستاذ مكون مركز تكوين أساتذة التعليم االبتدائي وجدة م�سارات ن�ساء بامل�ؤ�س�سة ملحة على ن�ساء امل�ؤ�س�سة كرمية احلسوني ،التحقت باملؤسسة منذ 2004أعمل كمساعدة للمدير اإلداري و اللوجيستيكي ،أضاف لي العمل باملؤسسة توطيد العالقة اإلنسانية بني املنخرطني تكريسا ملبدأ االستمرار في العطاء و التقدم خدمة للصالح العام .أمتنى التوفيق في السنوات املتبقية بالعمل مع إرضاء كافة الوجوه التي نتعامل معها بشكل يومي و دائم. �صور لن�ساء امل�ؤ�س�سة ابتسام جندي مساعدة منسق املصالح اإلدارية ملؤسسة محمد السادس امينة باحماد مديرية النظم املعلوماتية نعيمة عبيد ،التحقت مبؤسسة محمد السادس للنهوض باألعمال والتكوين للتربية االجتماعية بتاريخ ،2007 /20/05أعمل جاهدة للمساهمة في تكريس الثقة املتبادلة بني اخملرطني واملؤسسة ،باإلجابة على تساؤالتهم ،استفساراتهم ،ونقل بكل أمانة مالحظاتهم وشكاياتهم .إن االستمرار في خدمة منخرطي املؤسسة يستدعي املضي في تطوير مهاراتي املهنية والرقي مبستواي املعرفي وذلك حتى يتأتي لي مواكبة كل املتغيرات التي تعرفها األعمال االجتماعية. أمال العبوتي التمسماني مديرية املنخرطني بشرى أشمالل خلية التواصل بشرى طويس مديرية اخلدمات حكيمة بنموسى خلية الدراسات التنمية و التنظيم أمال أوهبي اخللية اجلهوية احلسيمة حياة بركوز مديرية النظم املعلوماتية خديجة ملوك املديرية اإلدارية و اللوجستيكية دنيا رامي خلية البناء رجاء احلرزلي مديرية املنخرطني زينب بوخرطا مديرية املنخرطني سهام الغرايب مديرية النظم املعلوماتية عائشة وجلي مديرية اخلدمات إحسان البدوي اخللية اجلهوية مراكش لطيفة أزرقان اخللية اجلهوية طنجة يامنة بناس اخللية اجلهوية مكناس سناء حنني مديرية املنخرطني سمية مطعيش خلية التواصل لطيفة الهيتم مديرية النظم املعلوماتية مهدية أجانة اخلضار مديرية النظم املعلوماتية سميرة شفيق مديرية النظم املعلوماتية مرمي الراس مديرية املنخرطني فاطمة شمار مديرية املنخرطني مونية جوالة مديرية النظم املعلوماتية كرمية احلسوني مساعدة املدير اإلداري و اللوجيسك نعيمة عبيد مديرية املنخرطني لطيفة مختاري املديرية املالية لبنى يعقوبي خلية الدراسات التنمية و التنظيم نعيمة فاضل مديرية اخلدمات هند الزاهير املكتبة الوسائطية الدوري 611ملفتقدمي يتعلق بخدمات املؤسسة ،يدرك 64في املائة من املنخرطني ،بشكل ‘إيجابي’ ،آلية املساعدة على السكن .هذه النسبة ال تتجاوز 57في املائة بالنسبة للتأمني الطبي التكميلي ،و 44في املائة بالنسبة للنقل الصحي .أما برنامج ‘نافذة’، فيتمتع بانتشار واسع في صفوف املنخرطني. في املقابل ،ال يحظى االصطياف وسفر التعليم بإقبال كبير. .2فيما يتعلق بأسبقية اخلدمات: ملعرفة احلاجيات الواقعية ألسرة التعليم ،كان املنخرطون مدعوين إلى تصنيف مجاالت عمل املؤسسة حسب درجات األولوية .هكذا ،كان يجب عليهم أن يصنفوا العناصر اآلتية من 1إلى :9 الصحة ،السكن ،دراسات األبناء العليا ،التكوين، دعم النقل ،احلج ،األسفار والسياحة ،النوادي، التعليم األولي ،األنشطة الثقافية .إذ القاعدة هي :كلما كانت الدرجة أقل أهمية ،كلما كانت اخلدمة ذات أولوية أكبر ،حيث جاءت النتيجة كما يلي :بالنسبة لـ 46في املائة من املنخرطني، تشكل الصحة االنشغال العام باحتاللها املرتبة األولى ،متبوعة بالسكن بنسبة 45في املائة من املنخرطني .ويصنف 44,38في املائة الصحة في املرتبة الثانية ،بينما يعطي 33,20في املائة هذه املرتبة للسكن .ينتج عن ذلك ،بعد إضافة املرتبتني إلى بعضهما البعض ،تصنيف الصحة في مقدمة األولويات االجتماعية للمنخرطني ( 90في املائة منهم يصنفون الصحة في املرتبتني األوليني ،بينما 79في املائة منهم يولون األهمية للسكن) .فضال عن ذلك ،حدث انقالب مهم على مستوى املرتبتني الثالثة والرابعة، اللتني يحتلهما على التوالي متويل دراسات األبناء العليا وتكوين املدرسني املستمر. فيما يتعلق باحملور اخلاص بالسكن ،سمح التحقيق باستنتاج اخلالصات اآلتية: 29في املائة من املنخرطني فقط ميتلكون سكنا. 22في املائة منهم يستفيدون من سكن مشترك. 40في املائة منهم يحصون في عداد غير املالكني. 9في املائة منهم يسكنون بيت الشريك. اليوم ،يقدر إجمالي املنخرطني غير املالكني بحوالي 96 ،120000في املائة منهم يأملون الولوج إلى امللكية ،حيث أن 62في املائة منهم هم بصدد البحث عن مسكن .تبني نتائج التحقيق أن املنخرطني امليسورين هم الذين بدؤوا البحث عن املسكن ،خالفا للمنخرطني املصنفني في املستويات الدنيا .ويترتب عن هذا كذلك أن الطبقة الوسطى تبقى غير مقتنعة بامتالك سكن .هذا التحفظ يرجع رمبا إلى النقص في الطلب الذي يستهدف هذه الطبقة .إذ يتضح، عند استقصاء الغالف املالي الذي يخصصه املنخرطون المتالك مسكنهم ،أن 92في املائة من الساكنة غير املالكة يرصدون ميزانية متوسطها 288000درهم 56 .في املائة من املنخرطني يضعون نصب أعينهم سكنا بتكلفة تقل عن 300000درهم ،و 20في املائة منهم يخصصون ميزانية تتجاوز 400000درهم ،و8 في املائة فقط يهتمون بسكن يتجاوز ثمنه 500000درهم .ولتمويل ملكياتهم ،يرى 84في املائة منهم إمكانية اللجوء إلى قروض السكن. ما طبيعة امللكية املستهدفة والعوائق الثابتة؟ إجماال ،يتساوى اختيار املنخرطني بني البناء وامتالك مسكن جاهز .إذ تتنوع النسب حسب اجلهات واملناطق .ففي اجلنوب وجهتي تادال-أزيالل والشرق ،وكذا الوسط القروي ،مييل االختيار أكثر نحو البناء .وفي باقي املناطق ،خاصة الوسط احلضري ،متيل الكفة لصالح شراء مسكن .من جهة ثانية ،إذا انكببنا على مواجهة صعوبات الولوج إلى السكن ،يبدو بشكل عام أن الفارق بني وسائل التمويل وأسعار العقار تشكل العائق األساس .عالوة على ذلك ،يرد ثقل الديون واحلاجة إلى تسبيق حلجز مسكن من بني عوائق امتالك بيت في بعض املناطق ،كما مينع غياب الرسم العقاري املنخرطني (عددهم يقارب )10000من االستفادة من قروض السكن .وأخيرا ،سمحت نتائج هذا التحقيق لصانعي القرار في املؤسسة باالطالع على حاجات املنخرطني وأولوياتهم والعوائق التي يواجهونها من أجل الولوج إلى السكن .كما أن جتدد نشاط أسرة التعليم وانخراطها إلجناح الدراسات التي أطلقتها املؤسسة سيساهمان في رفع التحديات خالل السنوات املقبلة وحسن إدارة استراتيجية تأخذ بعني االعتبار حاجات املنخرطني األولية. تكرمي خا�ص بن�ساء التعليم الثامن من مارس املعلن دوليا يوما عامليا للمرأة ،مستمر في تعدد عكسي متميز بكل أن��ح��اء ه��ذا الوطن إعالنا يرسخ شموخ النساء ببالدنا ،اليحتويه يوم أو شهر أو سنة .ليس مزايدة إن قلنا إن ما حققته املرأة اليكفي االحتفال به يوم واحد للوقوف عند محطات مضت وأخرى في طور االجناز ، لتفرض مساواتها واالعتراف بإنسانيتها ككائن قادر على اإلبداع واالبتكار فكرا وفنا و ممارسة ....اإلبداع هي له أما و أختا وزوجة ورفيقة.... اإلب���داع في احلفاظ على دميومة احلياة فهي بذرتها .... فأين يا ترى نبتث أشجارها ؟ ......... ه��ي حقيقة ل��م يحفر عنها التاريخ رواسبها ،ولم تسجلها في ذاكرة الزمان وإمن��ا عبرت عنها دميومة أجيال ترعرعت بأحضان نساء التعليم فأحسن التربية و التكوين ،صعب تلخيصها في كلمات أو أسطر إن لم يشهد لها شاهد فكانت حلظة الثامن من مارس عرس للمساواة .....فهنيئا لكن يانساء التعليم بهذا االجناز الصارخ في تربية أجيال توالت ،في مهنة أنت لها صانع ،في تفكير أنت له مناضل ،في أسلوب وتدبير أنت له حامل ...حاملة بني ذراعيك طاقة اإلبداع تصوغينها في قالب فني وحنكة مدبر أنت لها راعي وأمني ،أما حنونا ومعلمة فاضلة ،نساء جعلن من مهنة التربية و التكوين فنا،وكأمهات تنبض شرايينهن من فيض حنان ،وك��زوج��ات ما س��رن خلف أزواجهن وال أمامهم بل إلى جانبهم ،فهنيئا لكن يا نساء التعليم بعرس املساواة .......حلضة كانت ملء لبياضات في التاريخ املغربي ، إذ هي لم يرويها راوي ،وال كتب وال كتب عنها مؤرخ ....وال �حفظت ذاكرتها الكلمة املكتوبة لتنتصر بها على النسيان .الزمان كله و املكان على سعته اليكفي الستحضار تاريخ كل إمرأة ناضلت من أجل إقراراحلق في الكرامة و في املساواة و �اإلنصاف و العدالة االجتماعية تاريخ حافل بأماله وطموحاته و إحباطاته وإش��راق��ات شمسه في أيام لفها الغمام ........... فتحية لهاته النساء......... ......................... �تقدمي أ�صداء 12 5 في املدن السياحية للمملكة .ميكننا كذلك السلم األول حتى السلم التاسع حتى تتيح ج��واب :يحتل املنخرط صميم األنشطةحوار أن نتحدث اليوم عن مشاريع املراكز مبراكش واجلديدة وإفران واحلسيمة.. املنح واحلج: سؤال :كيف ميكن أن تعمم هاتني اخلدمتني؟ جواب :تقدم منحة <االستحقاق> بشكل رمزي لتشجيع التفوق داخل أسرة التعليم. في البداية ،ك��ان العدد محصورا في 100منحة ت��وزع على الصعيد الوطني. ولالستجابة النتظارات املنخرطني ،ارتفع عدد املنح ليصل الى 500منحة توزع على أبناء املنخرطني األكثر استحقاقا وفق «كوطا» وطنية وجهوية .أما ما يتعلق باحلج ،فقد اختارت املؤسسة املوظفني املصنفني من الفرصة أمام األشخاص ذوي الدخل احملدود، فضال عن أن العدد محدد في 300مستفيد سنويا .غير أن تعميم هاتني اخلدمتني قد تولد اختالال على مستوى املصاريف املالية للمؤسسة ،حيث تخصص 90في املائة من ميزانيتها للخدمتني اللتني تكتسيان أولوية بالنسبة لغالبية املنخرطني ،وهما برنامج املساعدة على السكن واالحتياط االجتماعي ( 90في املائة من املنخرطني يصنفون الصحة والسكن في مقدمة احلاجات األولية). تواصل القرب: سؤال :ما طبيعة األعمال املتعلقة بتواصل القرب مع املنخرطني؟ وميثاق قيم املؤسسة .هكذا ،متت مراجعة التنظيم ،حيث أسست مديرية املنخرطني، لتكون واجهة دائمة للتواصل معهم .ومبوازاة ذلك ،أنشئت خاليا إقليمية في مختلف جهات اململكة ،ومت تعزيز شبكة املراسلني لضمان الدعم واالستماع والتفاعل الضروري مع املنخرطني .كما تتواصل جهود تواصل القرب من خالل إطالق اجلوالت اجلهوية في كل ربوع التراب الوطني ،وكذا إعادة بناء البوابة اإللكترونية ،التي تروم أن تكون املدخل إلى اخلدمات التي تقدمها املؤسسة. �أية خدمات للمنخرطني؟ العودة �إىل درا�سة احلاجات التي �أجنزتها امل�ؤ�س�سة يشكل املنخرط وميثاق القيم الركيزة األساسية للمؤسسة ،حيث يتأسس كل نشاطها على عالقة الثقة املتبادلة القائمة على املبادئ اآلتية: • املسؤولية • أولوية العمل • رد الفعل الدائم • كسب الثقة من خالل العمل بدل الوعد بالعمل • التضامن خالل سنوات وجودها السبع ،طورت املؤسسة مجموعة من اخلدمات هدفها حتسني ظروف عيش أسرة التعليم .إذ متحور نشاطها ،بشكل خاص ،على املساعدة على السكن واالحتياط االجتماعي وتشجيع التفوق والترفيه .لكن بعد هذه السنوات السبع التي تشارف على نهايتها، وفي إطار خطوة تروم حتقيق اجلودة التامة ،حان الوقت لتقييم أثر مختلف اخلدمات املقدمة بغية حتديد مخطط عمل مكيف للسنوات القادمة. وفي هذا اإلطار ،أطلقت املؤسسة حتقيقا سنة 2009غايته جتميع املعطيات اآلتية: من وجهة نظر عامة: • ما هي جتليات اخلدمات املوجودة؟ • ما هي احلاجات االجتماعية األولية بالنسبة للمنخرطني؟ • ما هي انتظاراتهم جتاه املؤسسة؟ على مستوى املساعدة على السكن: • ما هي خريطة إقامة املنخرطني؟ • ما هي حاجاتهم في هذا اجملال؟ • ما هي العوائق اخلاصة التي حتول دون امتالك مسكن أساسي؟ الفائدة اخلاصة لهذا احملور يبرره ما يلي: •ظرفية العقار مبا يعنيه من ركود تاله انخفاض في عدد املستفيدين من مخطط املساعدة على السكن املسجلني على التوالي سنتي 2008 و.2009 •توجهات اللجنة املديرية للمؤسسة ،التي التمست إجراء دراسة تستشرف إعادة تأطير برنامج املساعدة على السكن الراهن على ضوء انخفاض عدد املستفيدين املسجلني. أجنز التحقيق بفضل فرق املؤسسة ،حيث أرسلت استمارة إلى 300000منخرط عن طريق اخلاليا اجلهوية ومراسلي املؤسسة على مستوى املؤسسات املدرسية .أجاب حوالي 60000 منخرط على االستمارة .هكذا ،قدر معدل االستجابة بـ 20في املائة .وسمح تفريغ األجوبة وحتليلها بإبراز احلقائق التالية: .1فيما يتعلق بتجليات اخلدمات: • ال حتظى كل اخلدمات باإلقبال لدى أسرة التعليم، ويبقى بعضها مجهوال لدى بعض املنخرطني، كما هو الشأن بالنسبة ملنحة «االستحقاق» أو «سفر التعليم» أو حتى املساعدة على احلج .هذا مرده أساسا إلى عدد املستفيدين الضعيف. • على العكس من ذلك ،تتمتع عملية ‘نافذة’ من صيت أوسع بينما خدمات أهم وأقدم ال يعرفها إال قليلون .هكذا ،يعرف نصف املنخرطني فقط قروض ‘فوكاليف’ املدعومة ،وأقل من اثنني على ثالثة يعرفون التأمني الطبي التكميلي ،بينما أصبحت ‘نافذة’ ،في أقل من 18شهرا ،معروفة لدى ثالثة من أربعة من أسرة التعليم ،متبوعة بدعم التنقل عبر القطار. من الناحية الظاهرية ،يبدو أن املنخرطون الشباب أكثر اطالعا من املنخرطني املتقدمني في السن .كما أن املنخرطني من أسرة التعليم العالي مطلعون أكثر على اخلدمات املرتبطة بالتأمني الطبي التكميلي والنقل الصحي وقروض ‘فوكاليف’ ودعم التنقل بالقطار ومنحة ‘االستحقاق’ ،يليهم املنخرطون من أسرة التعليم االبتدائي ...أما ما 4 13 حوار تقدمي ت�سا�ؤالت املنخرطني يف امل�ؤ�س�سة املساعدة على السكن: س��ؤال :مبلغ القروض املقدمة في إطار <فوكاليف> غير كاف بالنظر إلى ارتفاع أسعار العقار .كيف تتأهب املؤسسة لتعزيز نظامها اخلاص باملساعدة على السكن؟ جواب :أجنزت املؤسسة دراسة خالل سنة 2009بغية التحري حول حاجات املنخرطني بصفة عامة ووضعيتهم فيما يتعلق بالولوج إلى السكن بصفة خاصة .فبحسب نتائج هذه الدراسة ،يبقى ارتفاع أسعار العقار وضرورة التسبيق وارتفاع الديون أهم املعيقات أمام امتالك سكن .وباالعتماد على نتائج هذه التحقيق ،ترى املؤسسة مراجعة مخطط العمل املتعلق باملساعدة على السكن ،الذي يعود تاريخه إلى سنة .2003 س��ؤال :هل توجد صيغ ق��روض مخصصة للسكن بال فائدة؟ جواب :وقعت املؤسسة اتفاقات مع مختلف األبناك العاملة حتى يتمكن أكبر عدد من املنخرطني من االستفادة من ق��روض السكن في ظروف ممتازة :قروض مضمونة ومدعمة مبعدالت فائدة تفضيلية .بيد أنه لتنفيذ هذا االلتماس ،ستدرس امل��ؤس��س��ة إمكانية إدم��اج منتوجات بديلة في نظامها اخلاص باملساعدة على السكن إذا كانت تقدم ظروفا إيجابية. سؤال :كيف تستشرف املؤسسة بناء إقامات لفائدة املنخرطني فيها غير املالكني؟ جواب :تروم املؤسسة إيجاد حل أفضل بغية االستجابة لطلب أكبر عدد من اخملرطني .إذ مت جتريب البناء في مدن فاس ومراكش واحلسيمة، عمال باقتراحات املنخرطني .واليوم ،ال مناص من التأكيد أن هذا احلل غير مناسب لسببني رئيسني: يتطلب هذا احلل تكلفة مهمة فيما يتعلق بالتمويل ومدة اإلجناز وتعبئة الفرق؛ ال يستجيب إال لعدد محدود من املنخرطني بالنظر إلى العدد الكبير غير املالكني ...فضال عن كون املنخرطني في املؤسسة موزعني ومنتشرين في كل ربوع اململكة. سؤال :كيف ميكن للمنخرطني الذين حصلوا على ق��روض السكن قبل إط�لاق قروض <فوكاليف> االستفادة من معدالت مدعومة؟ جواب :تفاوضت املؤسسة حول إمكانية إعادة شراء قروض السكن التي وقعها املنخرطون قبل إط�لاق ق��روض <فوكاليف> .من هذا املنطلق ،ميكن إعادة شراء كل قرض متعاقد عليه مبعدل متغير ،وإخضاعه للمعدالت التي تدعمها املؤسسة. الصحة: سؤال :ما السبيل إلى املساهمة في إنشاء مؤسسات الصحة في املناطق احملرومة من املستشفيات والعيادات؟ جواب :هيئات املؤسسة واعية بإشكالية ولوج منخرطيها إلى خدمات الصحة عن قرب ،وهي حريصة على حتسيس السلطات املعنية في هذا اجملال. سؤال :ملاذا بعض األمراض املزمنة ال يغطيها التأمني الطبي التكميلي؟ جواب :يعتبر التأمني الطبي التكميلي ،كما يتبني من اسمه ،مكمال لنظام التغطية األساسي ال��ذي يدبره الصندوق الوطني ملنظمات االحتياط االجتماعي ( .)CNOPSإذ ينبغي أن تكون األمراض املزمنة التي يغطيها التأمني الطبي التكميلي واردة ،بالضرورة ،في الالئحة احملددة من طرف وزارة الصحة ،والتي يغطيها الصندوق الوطني ملنظمات االحتياط االجتماعي .فضال عن ذلك ،تكشف نتائج الدراسة حول إحصاء حاجات املنخرطني أن الصحة تأتي في مقدمة انشغاالت املنخرطني. في هذا اإلطار ،أطلقت املؤسسة حتقيقا حول حالة الصحة اجلسدية والنفسية للمدرسني، غايته إمتام التشخيص لتعزيز آليات االحتياط االجتماعي القائم. نافذة: جواب :انطلقت <نافذة> في إطار مشروع ميتد لثالث سنوات ،حيث كانت الغاية منها تيسير ولوج املنخرطني إلى تكنولوجيات املعلومات والتواصل .إذ أظهرت هذه العملية شغفا حقيقيا لدى أسرة التعليم بتكنولوجيات املعلومات والتواصل .هكذا ،وفي أقل من 18شهرا ،مت حتقيق الهدف الذي كان يتوخى ولوج 100000منخرط إلى اإلنترنت ،واستفادة 50000من احلواسيب املدعومة .وأخذا بعني االعتبار الطلب القوي للمنخرطني ،رفعت املؤسسة عدد املستفيدين من اإلنترنت إلى 150000خالل دجنبر .2009 النقل: سؤال :ملاذا ال يستفيد أبناء املنخرطني البالغني من العمر 18سنة من الدعم اخملصص للتنقل بالقطار؟ جواب :وقعت املؤسسة اتفاقا مع املكتب الوطني للسكك احلديدية يتيح للمنخرطني تخفيضات مهمة مقارنة بالتعريفة العمومية .وال يتضمن االتفاق املذكور تخفيضات لفائدة أبناء املنخرطني الذين بلغوا سن 18أو أكثر ألن املكتب الوطني للسكك احلديدية طور منتوجا موجها للشباب الذين تتراوح أعمارهم بني سن 18و( 26بطاقة <شباب>) ،وهو يقدم امتيازات أهم. سؤال :هل توجد حلول بديلة تهم املناطق احملرومة من خدمة النقل السككي؟ ج��واب :املؤسسة واعية بصعوبة ولوج بعض املناطق واستفادتها من وسائل النقل السككي .وال تذخر جهدا إليجاد حلول بديلة. إلى حد اآلن ،لم تنجح في عقد شراكات مع الفاعلني في النقل العمومي (اجلوي والطرقي) بسبب شدة الطلب الذي يشهده هذا األخير، خاصة خالل فترات العطل املدرسية. االصطياف: جواب :منذ إنشائها ،هيأت املؤسسة مخيمني في السعيدية وأزمور بغية االستجابة ،في أسرع وقت ،النتظارات املنخرطني فيها في هذا اجملال .وم��وازاة مع هذه املبادرة ،حددت مخطط عمل لبناء مراكز اصطياف راقية امل�ستجدات تقدمي امل�ؤ�س�سة بالقرب من منخرطيها جهتا ال�شمال والو�سط :مرحلة جديدة للجولة الوطنية لفرق امل�ؤ�س�سة تواصل أطر املؤسسة اجلولة الوطنية التي بدأت في يناير بجهة مراكش تانسيفت احلوز .وهمت املرحلة الثانية جهات الشرق وتازة -تاونات -احلسيمة، وركزت املرحلة الثالثة على جهات طنجة -تطوان وفاس -بوملان ومكناس -تافياللت والغرب -اشراردة -بني احسن. تدخل هذه اجلوالت في إطار سياسة القرب من أجل تفاعل أفضل مع املنخرطني .إذ يكمن الهدف من ذلك في إشراكهم في تقييم خدمات املؤسسة بغية تكييفها مع حاجاتهم. تتنقل أطر املؤسسة في مختلف األقاليم قصد تقدمي حصيلة اإلجنازات االجتماعية (املساعدة على توفير السكن ،التغطية والدعم الطبي، املنح )...مع تسليط الضوء على العوائق التي تواجه املؤسسة ،واستقصاء منظور يتعلق بتطوير خدمات جديدة. فيما يتعلق مبحور السكن ،بلغ املبلغ اإلجمالي للقروض حوالي 12مليار درهم منذ إطالق برنامج املساعدة على السكن إلى غاية نهاية سنة .2009إذ استفاد منها حوالي 17في املائة من املنخرطني ،لكن الكثيرين منهم لم يستطيعوا احلصول على سكنهم حتى اآلن. ترجع أسباب ذلك حسب نتائج التحقيق حول حاجيات املنخرطني وهي :ارتفاع أسعار العقار، خلل في مبلغ التسبيق ،مشكلة غياب الرسم العقاري في بعض املناطق ،ثقل الديون... وفيما يتعلق باالحتياط االجتماعي ،متكن حوالي 56في املائة من املنخرطني من االستفادة من التغطية الطبية التكميلية التي وصل مبلغ التعويضات عنها 250مليون درهم .وارتفعت الطلبات املستجابة فيما يتصل بالنقل الصحي إلى 8500منذ إطالق هذه اخلدمة. أما برنامج <نافذة> ،فقد استفاد 50000 منخرط من احلواسيب املدعومة و150000 ربط باإلنترنت املدعم .واستفاد 1951طالب متفوق من ‘منحة االستحقاق’ .كما استطاع 1605منخرط أداء فريضة احلج بفضل الدعم الذي قدمته املؤسسة على الصعيدين الوطني واجلهوي. فيما يتعلق بسجل األسفار ،سجل ارتفاع الطلب فيما يخص الولوج إلى النقل السككي، حيث بلغ معدل األسفار 1150000رحلة سنويا .كما يتواصل معدل اإلقبال على مخيمي السعيدية وميموزا بنسب مهمة. فضال عن ذلك ،تنخرط املؤسسة دائما في تطوير وحتسني ظروف عيش املنخرطني. هكذا انطلقت دراسة هدفها بلورة خارطة طريق تشمل مرحلة .2015 / 2010وإلشراك املنخرط في حتديد احملاور االستراتيجية للسنوات القادمة، أجرت املؤسسة حتقيقا إلحصاء حاجاته .إذ تلتقي نتائج هذا التحقيق مع توجهات املؤسسة االستراتيجية ،وتصنف دعم الصحة والسكن في مقدمة اخلدمات املنتظرة. ال ريب أن التكوين والترفيه والثقافة كلها أمور حتتل مكانة مهمة في برامج املؤسسة .إذ انطلقت مشاريع لبناء مراكز اصطياف راقية في املدن السياحية للمملكة ،وإقامة مراكز سوسيوثقافية ،خاصة في فاس وتطوان ،وكذا املساعدة املقدمة جلمعية األعمال االجتماعية إلص�لاح أو تهيئة ال��ن��وادي لفائدة األس��رة التعليمية. وفي اخلتام ،شهدت اخلدمات التي طورتها املؤسسة ،بالطبع ،تقدما على امتداد السنوات السبع من وجودها .لكن ال بد من التأكيد كذلك على العوائق التي تسعى املؤسسة سعيا حثيثا إليجاد حلول لها .إذ يتعلق األمر أساسا بـ: مشكلة غياب الرسم العقاري في بعض مناطق اململكة؛ قروض السكن بدون فائدة؛ تعميم مشاريع بناء اإلقامات لصالح املنخرطني في املؤسسة إلى كل جهات اململكة؛ صعوبة إيجاد شراكات مع شركات النقل العمومي ،خاصة في مجال النقل الطرقي واجلوي ،لالستجابة حلاجات املنخرطني املوجودين في املناطق التي تنعدم فيها خطوط السكك احلديدية. منجزات �سو�سيوثقافية �أخرى للم�ؤ�س�سة افتتاح مدارس التعليم األولي: فتحت إحدى عشرة مدرسة أبوابها في مختلف مدن اململكة ،كما يجري بناء ستة أخرى في الدار البيضاء والعرائش ووجدة والقنيطرة وطنجة وأكادير. افتتاح مكتبة متعددة الوسائط: فتحت في وجه املنخرطني في املؤسسة وذوي احلقوق؛ والطلبة؛ واألشخاص املكفوفني وقصري البصر ،واحملتضنني. تضم املكتبة الوسائطية فضاءات عدة مكيفة حسب احلاجيات اخلاصة جلمهورها :كشك ،فضاء برايل مخصص للمكفوفني ،وفضاء للقراءة والدراسة والبحث ،فضاء األطفال والشباب ،فضاء متعدد الوسائط يضم قاعة إنترنت وقاعة عرض.. مشاريع مستقبلية: مشاريع بناء: • احلسيمة :مشروع 281سكن ،مدرسة ابتدائية و 5محالت جتارية من اآلن حتى دجنبر 2010بتكلفة إجمالية تصل إلى 133مليون درهم • فاس 192 :سكن و 24محال جتاريا أجنز بتكلفة شاملة بلغت 89.5مليون درهم • الرباط :ترتقب مشاريع مراكز اصطياف في مدن مراكش واجلديدة وأكادير وإفران والفنيدق واحلسيمة. دراسات استراتيجية: يجري إجناز دراسة تهدف إلى بلورة مخطط استراتيجي ملرحلة .2015 2010- وهي تقوم على دراسة احمليط اخلارجي للمؤسسة وتشخيص داخلي لوضع مخطط عمل بالنسبة للسنوات القادمة. • وضع مقياس إلجناز التحقيقات الدورية بغية تقييم ارتياح املنخرطني ألعمال املؤسسة. 14 3 215 امل�ستجدات تقدمي املقهى االقت�صادي أطلقت املكتبة الوسائطية، بشراكة مع اجلمعية املغربية للعلوم االقتصادية ،سلسلة لقاءات -نقاشات تدور حلقاتها حول دينامية االقتصاد الوطني ورهاناته ومنظوراته. يتمحور هذا املوعد ،الذي أطلق عليه اسم ‘املقهى االقتصادي’، أساسا حول املنشورات التي تعرض قراءات حتليلية لفائدة اجلمهور .إذ يجري اللقاء كما يلي: تقدمي نقدي للمنشور نقاش مفتوح مع اجلمهور تفاعل الكاتب وق��د انعقد أول ‘مقهى اقتصادي’ يوم 28أبريل ،2010 حيث تطرق لكتاب ‘النخبة االقتصادية املغربية :دراسات حول اجليل اجلديد من املقاولني’، الذي صدر باللغة الفرنسية لكل من نور الدين أفاية وإدريس كراوي. اللجنة املديرية تدر�س منجزات �سنة 2009 وامل�شاريع امل�ستقبلية انعقدت اللجنة امل��دي��ري��ة ي��وم 9 ف��ب��راي��ر 2010 برئاسة املرحوم عبد العزيز مزيان بلفقيه ،مستشار ج�ل�ال���ة امل��ل��ك ورئيس املؤسسة. ق����دم منسق املؤسسة يوسف البقالي حصيلة أنشطة املؤسسة على امتداد سنة ،2009وك��ذا م��خ��ط��ط عمل املؤسسة خالل سنة .2010 يتمحور اخملطط حول: متابعة الدراسات الرامية لتطوير خدمات املؤسسة .ويتعلق األمر في هذا الصدد بدراسة اخملطط االستراتيجي اخل��اص باملرحلة املمتدة من 2010إلى ،2015 ودراسة التأمني الطبي التكميلي، ودراس��ة متويل الدراسات العليا ألبناء املنخرطني؛ تطوير آليات التدبير واحلكامة، وكذا دعم سياسة القرب من خالل إنشاء بوابات مخصصة خلدمات املؤسسة. كما ق��دم منسق املؤسسة خارطة الطريق لتحسني خدمة املساعدة على توفير السكن بناء على التوصيات املنبثقة عن التحقيق الذي أجنزه مكتب دراسات متخصص. كما اطلع أعضاء اللجنة أيضا على صيرورة األعمال التي باشرتها املؤسسة بغية تعزيز نظام الدعم الطبي ،ثم قدموا االقتراحات والتوصيات اآلتية: بدء التفكير في إطالق خدمات جديدة وشكل جديد من أشكال تدخل املؤسسة خالل السنتني القادمتني؛ تعميق الدراسات اجلارية في مجال السكن والتغطية الطبية وتقدمي النتائج والتوصيات النهائية خالل االجتماع القادم للجنة املديرية؛ ترشيد مساهمة املؤسسة في مجال التغطية الطبية وحتديد اإلستراتيجية اجلديدة املتعلقة بهذا املوضوع؛ التفكير في نظام تدبير عقالني ملراكز االصطياف التي يجري إجنازها بغية ضمان استمرارها؛ تعزيز دعم التعاونيات قصد جتاوز العوائق التي يشهدها مجال السكن وإي�ل�اء عناية خاصة للساللم اإلداري���ة الدنيا ،مع االستعانة باآلليات التي بدأتها احلكومة في هذا اجملال؛ دراس��ة اآلليات التي من شأنها تخفيف الديون الناجتة عن قروض االستهالك في القطاع التعليمي. التعلم الإلكرتوين� :أر�ضية من �أجل تكوين املنخرطني عن بعد حسب نتائج التحقيق حول حاجيات املنخرطني ،برز التكوين من بني األولويات األساسية لدى أسرة التعليم .في هذا اإلطار ،ستشرف املؤسسة على إنشاء بوابة مشتركة لتبادل املعارف والتكوين عن بعد .إذ تروم هذه األخيرة وضع محتوى تربويا وبيداغوجيا مكيفا رهن إشارة أسرة التعليم .كما تهدف هذه األرضية إلى تقوية الروابط بني املدرسني بتشجيع تبادل التجربة وتشارك العلم واملعارف .ويتوقع أن يتم تنفيذ املشروع خالل ثالث مراحل: أوال ،مرحلة التعبير عن احلاجات :وهي تقتضي الرفع من انتظارات املنخرطني فيما يتعلق بالتكوين وتطوير الكفاءات مع األخذ بعني االعتبار خصوصياتهم (األسالك ،الشرائح العمرية ،املناطق احلضرية -القروية.)... ثانيا ،تطوير البوابة خالل مرحلتني :تعزيز احملتويات البيداغوجية في بداية األمر؛ ثم بلورة املواصفات التقنية والوظيفية. ثالثا ،تغذية البوابة وحتيينها مبا يروم تشخيص مسارات التكوين. هذه املرحلة األخيرة ستمتد إلى ما بعد شهر شتنبر .2010 العدد 2 - ماي 2010 - مدير النشر ؛ يوسف البقالي املوقع اإللكتروني www.fm6education.ma :البريد االلكتروني journal@fm6education.ma :مركز اإلتصال 080 200 8090 : �صاحب ال�سمو امللكي ويل العهد الأمري موالي احل�سن يزور املكتبة الو�سائطية الإفتتاحية م�ؤ�س�سة للقرب سبع سنوات مضت على فتح مؤسسة محمد السادس للنهوض باألعمال االجتماعية للتربية والتكوين أبوابها ،وهي تضع أهدافا وتصورات وبرامج عمل خدمات ،ترقي إلى مستوى طموحات منخرطيها ،مستجيبة إلرادة صاحب اجلاللة امللك محمد السادس نصره اهلل ولتوجيهاته امللكية السامية ،القاضية بتوفير العناية الضرورية والالزمة لنساء ورجال التربية والتكوين ،تليق باألدوار والوظائف واملهام املوكولة إليهم في بناء اجملتمع املغربي وتنميته. ومنذ إحداثها عملت مؤسسة محمد السادس للنهوض بألعمال االجتماعية للتربية والتكوين حتت اإلشراف املسؤول و الواعي لرئيسها املرحوم عبد العزيز مزيان بلفقيه ،والذي ال يفوتنا بكل مناسبة أن نذكر مبا كان رحمه اهلل يكنه لرجال ونساء التعليم من تقدير واحترام واعتراف ،تترجم أفكاره ومقترحاته الرامية النهوض بأوضاعهم االجتماعية جماعية كانت أو فردية ،إلى مشاريع وبرامج عمل ،جتند لترجمتها وتفعيلها كفاءات بشرية الوسائل املادية الضرورية ،.ومن هذه املشاريع ،مشروع دعم اقتناء السكن ،مشروع توفيراالحتياط االجتماعي مشروع تشجيع التفوق ،تقدمي منح «االستحقاق»،مشاريع لتمكني نساء ورجال التعليم من وسائل الترفيه والثقافة و وتوفير مجاالت ،مشروع املكتبة الوسائطية ملؤسسة محمد السادس ،التي فتحت أبوابها خالل فبراير ، 2010 مشروع برنامج «نافذة» ،الذي سمح للمنخرطني بامتالك خمسني ألف حاسوب ،فضال عن استفادة مائة وخمسني ألف من االتصال باإلنترنت املدعم. وأمال في تطوير خدماتها و تقويتها ،أطلقت املؤسسة مؤخرا دراسة استراتيجية لرسم خارطة طريق للفترة املمتدة بني 2010و،2015 مبا يستجيب لرغبات منخرطيها ،باعتماد نتائج التحقيق الذي أجرته املؤسسة ،و الذي وضع السكن والصحة في مقدمة األولويات خالل السنوات القادمة ،من غير إغفال اخلدمات ،في مجاالت التكوين والترفيه والثقافة .تسعى املؤسسة من خالل امللتقيات اجلهوية التي تقوم بها ،تفعيل سياسة القرب من منخرطيها حتى تتمكن من إعادة وتأطير خدماتها وفق حاجاتهم .إذ تتوخى ،في هذه املرحلة األساسية من مسارها ،استخدام كل طاقاتها إلجناح األوراش الكبرى املبرمجة ،مقتنعة أن دعم اجلميع وانخراطهم في هذا العمل هو ضمان أكيد لتحقيق أهداف النهوض باألوضاع االجتماعية لنساء ورجال التعليم . يوسف البقالي الفهر�س الإفتتاحية امل�ستجدات حوار �أ�صداء ملف الدوري �أن�شطة ثقافية 1 1, 2, 3 4 5 6, 7 8 زار صاحب السمو امللكي ولي العهد األمير موالي احلسن يوم األربعاء 10 مارس الفارط ،أروقة معرض التربية بألوان احلياة 365لوحة ،موضوعها «رموز التضاد في احلياة» ،أجنزه تالميذ وتلميذات املؤسسات التعليمية بأكادميية جهة الرباط سال زمور و الذي احتضنت دورته الثالثة مؤسسة محمد السادس للنهوض باألعمال االجتماعية للتربية و التكوين ، كما زار صاحب السمو امللكي ولي العهد باملناسبة املكتبة الوسائطية للمؤسسة التي مت تدشينها خالل شهر فبراير الفارط بحضور املرحوم عبد العزيز مزيان بلفقيه وأعضاء احلكومة وباقي املؤسسات وشخصيات متثل مجال التربية والتكوين والثقافة. ،حيث قدمت لسموه شروحات حول مختلف اخلدمات التي تقدمها املكتبة الوسائطية لفائدة الشغيلة التعليمية . تقدم هذه املكتبة املعاصرة مراجع وثائقية ،ورقية ورقمية وأقراص مدمجة ( )CD-DVDبالعربية والفرنسية، تشمل مجاالت معرفية متنوعة من: الفلسفة ،علم النفس ،الدين ،العلوم االجتماعية ،اللغات ،العلوم والتقنيات، اجلغرافيا ،التاريخ ...موزعة داخل خمسة فضاءات منفصلة تتكون من :كشك ،وفضاء براي مخصص للمكفوفني و قصري النظر ،وفضاء األطفال والشباب ،وفضاء متعدد الوسائط يضم قاعة اإلنترنت وقاعة العرض ،وفضاء للقراءة .أما املصادر الرقمية ،فيمكن الولوج إليها من خالل بوابة املكتبة الوسائطية على موقعهاwww.mediatheque- : ،fm6.maالتي تشكل أساس كل اخلدمات اإللكترونية .إذ تهدف البوابة توفير خدمة القرب للمنخرطني املتواجدين في املناطق النائية ،و تتطلع املكتبة الوسائطية لتكون فضاء أسريا وملتقى للمنخرطني و القراء، لالطالع والقيام والبحث والولوج إلى الدوريات والدراسات وقواعد البيانات اإللكترونية .فضال عن ذلك ،يرتقب تنظيم أنشطة ثقافية (سلسلة ندوات ،ورشات فنية ،قراءات شعرية، ل��ق��اءات للحكي )...بغية جعل هذا املكان فضاء لالبتكار والتبادل املعرفي.
