Jeux de langage, compréhension, discrimination auditive

Gervais, Adeline / Syzi. 1, 2, 3 canards.... Atelier de l'oiseau magique.
Jeu d'observation, d'orientation, apprentissage des couleurs et des tailles et jeu de lecture
des consignes ; pour les PS.
Cote : Mat. Jeu
Cassagnabere, S. L'abc des lettres. SED, 2013.
A partir de huit jeux originaux, L’ABC des lettres permet d’aborder les
compétences relatives à la découverte
du principe alphabétique.
Particulièrement dédié aux élèves de moyenne et grande section, il favorise un
apprentissage ludique et régulier du codage de la langue écrite en vue de
l’apprentissage à venir de la lecture et de l’écriture au CP.
Cote : Mat. Maît. Langue
Mauffrey, Annick / Cohen, Isdey. Alphabets à construire. Nathan, 2012.
Un outil destiné à familiariser les enfants avec l’écrit et à les préparer à
apprendre à lire et à écrire. Un matériel complet qui offre de multiples
possibilités d’activités et de recherches dans les trois graphies : analyser et
lire un abécédaire, reconstituer ou compléter l’alphabet, associer les
différentes représentations des lettres à l’aide des jetons magnétiques….
Cote : Mat. Maît. langue
Petit, François / Petit, Christina. alpha cat's : dossier pédagogique sur les
lettres de l'alphabet, niveau MS-GS. BCH, 2009.
Pour apprendre en s'amusant : 8 règles du jeu, 17 activités ludiques qui
peuvent être faits en classe, avec les points forts de chaque jeu. De deux à 6
joueurs. Destiné à des enfants de moyenne et grande section sur les lettres de
l'alphabet.
Cote : Mat. Maît. langue
Bellanger, Françoise / Raoul-Bellanger, Aurélie. Anim'histoires, PS-MS. Retz,
2012.
Anim'histoires est un outil visant à faire produire des récits par des élèves de PS
et MS.L'objectif est de développer le lexique et la syntaxe des enfants à travers
six histoires qui se déroulent dans un contexte varié : la forêt, le zoo, la cour de récréation,
le marché, la piscine, la cuisine. Pour chaque histoire, la démarche proposée s'articule en 4
étapes : Acquisition du vocabulaire à partir d'activités variées. Découverte de l'histoire.
L'enseignant place progressivement les figurines aimantées sur le décor. Les élèves
racontent l'histoire au fur et à mesure. Reconstruction de l'histoire. L'enseignant lit à voix
haute le texte de l'histoire par étapes et les enfants mettent sur le décor les figurines
correspondant au passage lu. Invention de suites ou de récits différents.
Cote : Mat. Maît. Langue
Brive, Lucienne / Henry, Sylvain. L'arc en sons. Editions pédagogiques du
Grand Cerf, 2008
Jeu de conscience phonologique, individuel ou collectif. Découpage de mots en
sons, comptage de syllabe, comparaison, fusion , retranchement de syllabes,
rimes. En prononçant et en décomposant les mots imagés, les enfants comprennent
progressivement les liens qui existent entre le langage oral et écrit, pour entrer avec plus
d'efficacité dans l'apprentissage de la lecture.
Cote : Mat. Maît. Langue
L'as de l'alphabet. Passe temps éditions, 2012.
Jeu de cartes pour apprendre à reconnaître et à nommer les lettres de
l'alphabet. Sur chaque carte, sont inscrites 3 lettres de l'alphabet. Une carte est
retournée sur la table, sur le principe du jeu de paires, le joueur doit trouver
dans son jeu une carte avec au moins une lettre identique à l'une des lettres de
la carte retournée.80 cartes plastifiées.
Cote : 376 PED (GAG)
Mauffrey, Annick / Cohen, Isdey. Atelier des sons.
Atelier pour 3 à 6 enfants qui permet de travailler le repérage et la
distinction de 26 sons : 10 voyelles et 16 consonnes. À l'aide de couronnes
ou de jetons magnétiques, les élèves sélectionnent ou masquent les
images correspondant au son étudié sur les planches d'activités. Le guide
pédagogique présente les objectifs, les choix théoriques et la progression
des activités et décrit les différentes utilisations : initiation collective, activités en atelier dirigé
ou en autonomie. Il contient 14 fiches à reproduire pour rendre compte de la progression de
l'enfant tout au long de l'année.
Cote : Mat. Maît. langue
Lacomblez, Alix / David, Fabienne. Au fil des saisons. Atelier de l'oiseau magique.
Jeu d'observation, de repérage dans le temps ; jeu de déduction et de langage.
Cote : Mat. Jeu
Namer, Céline / Deville, Elise. Bondissons - Syllabonds. Ortho Edition.
Jeux destinés à travailler la conscience syllabique par le découpage et le
comptage syllabique ainsi que le repérage d'une syllabe dans un mot (présence
et emplacement). 2 niveaux possibles : Maternelle grande section ou CP et
CP/CE1/CE2.
Cote : 376 PED (NAM)
Chapion, M. C'est dans l'image. Atelier de l'oiseau magique
Analyse d'une scène de la vie quotidienne. Repérage d'éléments significatifs ou
d'indices afin de pouvoir répondre à des questions contenant des consignes
précises et variées.
Cote : Mat. Jeu
Le Querré, Patrice. Château fantômes. Atelier de l'oiseau magique, 2006.
Résumé : Jeu de discrimination visuelle, topologie, prise d'indices.
Cote : Mat. Jeu
Conscience, Monique. La clé des sons : 3 à 6 ans. ACCES Editions, 2006.
Apprendre l'orthographe en s'amusant avec 176 cartes à jouer et plusieurs
jeux. (jeu des familles, du détective, de mémory). Permet d'apporter les
moyens de développer le sens de l'observation, de mettre en oeuvre les
capacités de mémorisation, de provoquer la participation active au projet
d'évocation et de restitution.
Cote : 376 PED (CON)
Devinette n° 1. Claeyes Jeux, 2014.
Jeu conçu pour les enfants de cycle 1 et en début de cycle 2. Jeu collectif
qui peut s'inscrire dans un rituel journalier de classe et qui permet de
travailler la logique et d'enrichir le vocabulaire. (Trouver un mot à partir
d'indices).
Cote : Mat. Maît. Langue
Devinette n° 2. Claeyes Jeux, 2014. But du jeu : découvrir un mot de manière logique avec
de nouveaux thèmes comme par exemple les contes traditionnels, les chants populaires....
Pour le cycle 2, il peut donner lieu à un "duel" en séparant la classe en deux groupes.
Cote : Mat. Maît. langue
Le Madec, Hervé. Digicartes : phonologie [5 ans et plus]. Nathan, 2013.
Matériel qui permet de découvrir 12 phonèmes, repérer la présence ou non d'un
phonème dans un mot, distinguer les sons-voyelles a, e, i, o, u, é, se familiariser
avec la graphie correspondante, discriminer les sons proches : f/v, s/ch, s/z, ch/j,
j/z. Les situations se présentent sous forme de questions-réponses, avec des
cartes autocorrectives qui encouragent l'autonomie. La mise en place est rapide et efficace
pour des séances de soutien aux activités de phonologie.
Cote : Mat. Maît. langue
Discolud : rimes & syllabes. Nathan, 2012.
Jeu d’association, rapide à mettre en place, autour d’une roulette et
des jetons aux illustrations attractives. Trois activités de difficulté
progressive sont proposées pour jouer avec les rimes et les syllabes. Buts et
objectifs : observer, reconnaître et nommer les différentes illustrations, associer par la rime,
associer par mot de deux ou trois syllabes, associer par le même phonème initial.
Cote : 372.461 DIS
Metuki, Gilit / Manor, Ronnie. Discolud : lettres & mots. Nathan, 2014.
Jeu d'association rapide à mettre en place, autour d'une roulette et de jetons aux illustrations
attractives. La roulette, associée aux coffrets de jetons, offre des activités ludiques et de
difficulté progressive : observation, discrimination visuelle, logique, numération et notions
phonologiques. Jeu pour 2 à 6 enfants. 3 jeux d'association des lettres et des mots selon
leurs graphies : script ou capitale. La lettre recherchée peut être l'initiale ou se trouver dans
le corps du mot.
Cote : Mat. Maît. Langue
Le domino des attaques. Claeyes Jeux, 2014.
Sur le principe de l'association terme à terme, le domino des attaques
permet des activités autour des syllabes et de leur repérage. Utilisation
possible à 4 ou 6 joueurs, ou en materiel d'activité collective, manipulations
en groupe ou individuellement. Activités parallèles et prolongements : toutes
les activités d'écoute, de repérage et de production autour de la syllabe
d'attaque. Distinction entre syllabe d'attaque et syllabe finale.
Cote : Mat. Maît. langue
Le domino des rimes. Claeyes Jeux, 2014.
Sur le principe de l'association terme à terme, le domino des rimes permet
des activités autour des syllabes et de la rime. (Ce jeu rassemble des
rimes sur la dernière syllabe complète = rimes riches). Possibilité de jeu à
4 ou 6 joueurs. Peut très bien s'utiliser également en matériel d'activité
collective et faire l'objet de manipulations en groupe ou individuellement.
Prolongement : toutes les activités d'écoute, de repérage et de production
de rimes jusqu'à la production de textes à rimes (comptines, poésies).
Cote : Mat. Maît. langue
Lacomblez, Alix / Chèvre, Olivier. L'étoile des sons. Atelier de l'oiseau
magique, 2007.
Jeu de discrimination auditive et d'analyse de la composition phonétique des
mots.
Cote : Mat. Jeu
Images séquentielles : le temps qui passe. Nathan, 2008.
Cet imagier constitue une véritable banque d'images organisée en huit thèmes
familiers : je grandis, les étapes de la vie, de la naissance à l'envol :
l'hirondelle, la fabrication d'un masque, les plantations : la jacinthe, de la fleur
au fruit : le pommier, la construction de la maison, le départ du voilier. Il offre un
large éventail d'activités et de jeux : tri, jeu de mémoire auditive et visuelle, jeu de kim, du
portrait, recherches documentaires, comparaison avec l'imagier d'Asie...
Cote : Mat. Déc le monde
Imagier d'Afrique. Nathan, 2007.
Cet imagier constitue une véritable banque d'images organisée en huit thèmes
familiers : population, paysages, animaux, cultures (plantes et fruits), objets du
quotidien, habitat, transports, fêtes. Il offre un large éventail d'activités et de
jeux : tri, jeu de mémoire auditive et visuelle, jeu de kim, du portrait, recherches
documentaires, comparaison avec l'imagier d'Asie...
Cote : 916 AFR Existe aussi pour l'Asie, cote 915 ASI
Boisseau, Philippe. L'imagier pour bien articuler, maternelle. Retz, 2012.
Un outil pour donner le plus tôt possible aux enfants les moyens d'améliorer
leur articulation, afin de les aider à entrer plus vite dans la communication et de
les préparer à vivre l'apprentissage de l'écrit dans les meilleures conditions. Cet
imagier permet de la travailler de manière efficace en privilégiant notamment
les paires distinctives : tour/cour, main/nain, café/cassé... pour les consonnes ;
balle/boule/bol, rat/rang... pour les voyelles. Les 90 cartes-consonnes et les 90 cartesvoyelles (un dessin au recto ; le mot correspondant au verso) qui le constituent sont classés
en fonction du rythme d'acquisition des consonnes et des voyelles chez la plupart des
enfants. Des propositions de jeux permettent de renforcer les acquis.
Cote : Mat. Maît. Langue
Imagine ton histoire. Piatnik, 2012.
D'après 36 cartes sur le thème des vacances, les enfants construisent des
histoires qu'ils imaginent au gré des cartes qu'ils retournent.
Cote : 372.461 IMA
Eriksen, Françoise. Jeu de langage 2. Nathan, 2014. 1 notice (15 p.) +
Ce jeu permet de mettre en place des situations de communication
nécessitant de construire des phrases simples pour décrire et identifier
une image. À partir de planches-modèles et des cartes correspondantes,
les enfants, chacun leur tour, décrivent l'image. Les autres, sans
regarder la carte, doivent la reconnaître et compléter leur planche.
D'autres jeux sont proposés avec les cartes seules.
Cote : Mat. Maît. Langue
Le jeu du loup. Nathan,
Un jeu de société éducatif sur le thème de « Promenons-nous dans les bois ».
Une règle de jeu très simple et conviviale, qui propose aux enfants 2 modes
de jeux différents : tous ensemble contre le loup ou chacun pour soi. Vite,
vite ! Il faut faire sa cueillette avant que le loup ne soit complètement habillé,
sinon... il vous mangera ! Dès 3 ans, de 1 à 4 joueurs.
Cote : 372.83 LEJ
Pothier, Béatrice. Jeux phonologiques cycles 1 et 2. Retz, 2004.
Ces jeux phonologiques ont pour objectif de repérer les erreurs commises par
les enfants sur certains phonèmes et de proposer des activités ludiques et structurées de
remédiation.
Cote : Mat. Maît. langue / 376 PED (POT)
Lire les rébus, MS/GS/CP. Claeyes Jeux, 2014.
Jeux de fusion syllabique pour lire des rébus et savoir ce que dit un rébus.
Objectifs : savoir assembler des syllabes pour former un mot, ou
quelques mots, savoir fusionner phonétiquement des syllabes pour
accéder à une signification. Acquérir la notion de mot indépendamment
de l'évocation de l'image. Prendre conscience de l'ordre de la
lecture/écriture, de gauche à droite et le retour à la ligne. Enrichir le
lexique en découvrant de nouveaux mots.
Cote : Mat. Maît. Langue
Little coopération. Djeco
Jeu de coopération pour les petits. Tous les animaux sont à la pêche
mais la banquise fond. Chaque joueur à son tour jette le dé. Quand il
tombe sur la face pont, on fait avancer un animal sur le pont. Sur la face
igloo on fait passer un animal du pont vers l'igloo. Sur la face glaçon, on
enlève un pilier du pont. Si tous les animaux ont regagné l'igloo avant
que le pont s'écroule, tous les joueurs ont gagné!.
Cote : 372.83 LIT
Jullig, Anne. Le loto des images. La Classe maternelle, 2005.
Jeu d'observation qui offre aux enfants une vraie situation de dialogue et d'échange.
Cote : Mat. Jeu
La maison des ours. Atelier de l'oiseau magique, 2006.
Atelier collectif de discrimination visuelle et de lecture d'indices.
Cote : Mat. Jeu
Ménager, Sylvain. Le monstre du lac. Nathan, 2014.
Un jeu de stratégie et de mémoire sur le thème de la pêche à la ligne. Le
but du jeu est de pêcher une famille poisson avant que le monstre ne la
mange et la placer dans un aquarium. Deux règles de jeu sont
proposées : en coopération (tous contre le monstre) ou en opposition
(chacun son aquarium).
Cote : Mat. Jeu
Fragnon, Sophie. Petitlex. Ortho Edition, 2010.
Petitlex est un matériel de stimulation lexicale pratique destinés aux élèves de
maternelle. Les différents supports pourront être utilisés de manières multiples
selon le choix de l'enseignant ou suivre une progression suggérée .Toutes les
transpositions sont possibles : désignation, devinettes, dénomination, évocation, écoute de
mots et d’histoires, mise en famille, recherche d’intrus, narration, reproduction d’un modèle,
recherche de différences, mémorisation.
Cote : Mat. Maît. Langue
Eriksen, Françoise. Phonèmes en familles. Nathan, 2012. Sur le principe du
jeu des familles, ce matériel a pour objectif d'amener les élèves à identifier,
distinguer les
phonèmes, et peu à peu à repérer les graphies
correspondantes grâce aux mots écrits et figurant sur toutes les cartes. Le jeu
est composé de 31 familles présentant 31 phonèmes. Une famille est
constituée de 5 cartes comportant des mots ayant un phonème commun et pouvant occuper
différentes positions dans le mot.
Cote : Mat. Maît. langue / 371.385 ERI
Gaudreau, Andrée. Phonosons. Chenelière Education, 2006.
Avec ce jeu, qui explore six opérations phonologiques, les enfants peuvent
jouer avec les syllabes, les rimes et les phonèmes de multiples façons. Six
jeux sont prévus de manière à travailler différentes opérations. Pour chaque
jeu, cinq séries de couleurs différentes sont proposées afin de permettre aux
enfants de s'exercer suffisamment ou de jouer à plusieurs.
Cote : 376 PED (GAU) / Mat. Maît. Langue
Molivare, Pénélope / Le Querré, Patrice. Photo de famille. Editions
pédagogiques du Grand Cerf, 2012.
Jeu de reconnaissance de couleurs, de formes animales. Jeu de consignes, de
prises d'informations visuelles complètes ou partielles. Agencement simple de
pièces dans un espace quadrillé. Chaque plateau de jeu est un animal découpé
en forme qui présente sa famille, composé de 4 petits animaux de couleurs différentes.
Chaque animal doit être replacé dans un cadre en respectant la place indiquée par la fiche
consigne. Plusieurs niveaux de difficultés.
Cote : Mat. Jeu
Valier, Jean-Michel / Le Querré, Patrice. Qui est-il ?. Atelier de l'oiseau
magique, 2009.
Jeu de verbalisation et d'association de critères ayant pour objectif la
reconnaissance des couleurs, la lecture d'indices, les associations de deux ou
plusieurs critères. Possibilité de jeu de défausse de type UNO, jeu de famille,
jeu de critères, de langage, jeu du parcours, de mémory ou encore du
pouilleux.
Cote : Mat. Jeu
Gervais, Adeline. Le sens du détail. Editions pédagogiques du Grand Cerf, 2014.
Les pièces proposées sont imprimées sur deux faces et apportent chacune des informations
différentes. En les manipulant, le joueur choisit la face correspondant aux critères
demandés. Plusieurs variantes possibles. Jeu de discrimination visuelle fine, qui permet
d'exercer sa mémoire visuelle et son attention, d'apprendre à décoder et à utiliser des
informations (indices visuels et spatiaux), de travailler les notions d'espace et le vocabulaire
de topologie...sur les thèmes du camion de pompier et de l'ambulance.
Cote : Mat. Jeu
Valentin, Rachel. Sonnez les voyelles !. Scolavox, 2012.
De la découverte des sons au principe alphabétique : discrimination auditive,
reconnaissance des phonèmes, correspondance entre graphène et phonème.
L’ensemble du matériel permet de mettre en oeuvre de nombreuses activités
autour des sons-voyelles [a], [i], [o], [e], [y] et [u] en ateliers de 6 enfants. Plusieurs
compétences peuvent être travaillées : différencier les sons, identifier un phonème dans
un mot ou une comptine, repérer le phonème commun à plusieurs mots, établir une
correspondance entre un phonème et son graphème, identifier le phonème final ou la
syllabe finale d'un mot, associer des mots qui riment, produire des rimes. Les activités
proposées permettent de faire travailler tous les enfants de la maternelle, de la petite à
la grande section, et s’appuient sur des thèmes proches de la vie quotidienne des
enfants : animaux, vêtements, jouets, maison, etc.
Cote : Mat. Jeu
Trier pour la planète. Nathan, 2009.
Jeu de société très simple à organiser qui sensibilise les enfants à un domaine
important de l'écologie : le tri des déchets pour en permettre le recyclage et
participer à la préservation de notre environnement.
Cote : Mat. Déc le monde
Linard, Sophie. Tous en forme. Editions pédagogiques du Grand Cerf, 2013.
Jeu de discrimination visuelle de formes, de couleurs et de taille, jeu de
langage qui apour objectif, au travers de multiples ateliers, de reconnaître ou
identifier des personnages en fonction de leurs critères de forme (rond, carré,
rectangle et triangle), de couleurs (bleu, vert, rouge, jaune, orange, violet,
rose, marron, blanc, gris, noir, et multicolore) et de taille (grand ou petit). verbalisation des
critères pour identifier le bon personnage.
Cote : Mat. Jeu
Le Querré, Patrice. Les vacances d'oncle Isidore Grandmenteur [DVDvidéo]. Atelier de l'oiseau magique, 2008
Jeu d'écoute et de mémoire, classement chronologique avec cartes
séquentielles, jeu de langage. Oncle Isidore envoie à ses neveux et nièces des
lettres dans lesquelles il raconte ses vacances mais il a un gros défaut : il
ment...Entre la réalité (les images) et le discours (les lettres), il y a un gros
décalage ; aux enfants de rétablir la vérité. Diaporama à lire ou écouter.
Cote : Mat. Maît. Langue
Boutard, Corinne. Voc' en cartes. Ortho Edition.
Matériel exploitable pour toutes les rééducations de retards de langage et de
paroles, de dysphasie et de retards globaux de développement et qui permet
d'accroître les capacités lexico-sémantiques. Convient dès la petite section de
maternelle.
Cote : 376 PED (BOU)