Documento - Colegio Minuto de Dios

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO
RAFAEL GARCIA HERREROS
REGISTRO DE PROYECTO PEDAGÒGICO INSTITUCIONAL
COLEGIOS
MINUTO DE DIOS
2014
1 TÍTULO
LA ENSEÑANZA DE LA PROTECCIÓN DEL AMBIENTE, LA ECOLOGÍA Y LA
PRESERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO RAFAEL GARCÍA HERREROS
Dirección principal
Cra. 1D No. N-81
Correo electrónico: mapensil2006@hotmail.com
Teléfono/ DANE 6404732 – 168001000088
Blog institucional www.instergh.blogspot.com
Dirección donde se ejecuta el proyecto: Cra. 1D No. N-81
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AUTORES (Adicione los espacios necesarios según el número de autores).
Nombres
Correo electrónico
Teléfono/celular
Francis Figueroa, Cristina Diaz Castellanos, Omar Gilberto García,
Huzain Pinto, Carlos Casadiego, Leonardo Gélvez, Tatiana Acelas,
Clara Rocio Pimiento, Elisabeth Gomez Grass, Fady luz Sarmiento
Franjo207@hotmail.com – kittydiz1@yahoo.com omgamo.@yahoo.com - huzahin@yahoo.com
cecasadiego@hotmail.com – leogelvez2002@yahoo.com
tatianacelas@gmail.com - fadyluz1111@hotmail.com;
egomezgrass@yahoo.com.mx; - rocio_pm72@hotmail.com
3007457169 - 3156810392 - 316 7493392 - 3125771552 –
3163942225 – 3187557490 - 3159289069
4 UBICACIÓN TEMÁTICA DEL PROYECTO (Seleccione-marque con X)
TEMÁTICA PRINCIPAL: Desarrollar actividades de concientización a los estudiantes para
conservación y protección de los recursos naturales.
Competencias Ciudadanas
Competencias Pedagógicas
Inclusión
Gestión Escolar
TEMÁTICA ESPECÍFICA
Matemáticas
Lenguaje
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Competencias Laborales
Educación artística y expresión cultural.
Ciencias Sociales/ Competencias ciudadanas
Educación Física
Gestión Escolar
X
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2014
Medios educativos y nuevas tecnologías
Educación religiosa/espiritual
5 RESUMEN (En máximo 100 palabras sintetice de qué se trata su proyecto)
Programar, organizar y desarrollar actividades durante el año con los estudiantes y para toda la comunidad
escolar, enfocadas a la enseñanza y concientización de la necesidad de la conservación del medio ambiente.
6 TIEMPO DE DESARROLLO Y ESTADO DEL PROYECTO
Fecha de inicio
Día_______ Mes 02 Año 2011
Especifique la fase en la que se
Se han desarrollado actividades de conmemoración de días
encuentra su proyecto
ecológicos, también en el año 2012 se desarrollaron actividades
ecológicas, como reciclaje de Pets y su impacto negativo para el
planeta y la salud del los humanos y se desarrollo actividades de
embellecimiento y recuperación de la zona verde frente a las aulas.
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POBLACIÓN CON LA QUE SE LLEVA A CABO EL PROYECTO
Sector (Seleccione-marque con X)
Urbano
X
Rural
Urbano y Rural
Niveles educativos (Seleccione-marque con X)
Prescolar
X
Primaria
X
Secundaria
X
Media
X
8 AMBITO EN EL QUE SE DESARROLLA (Seleccione-marque con X)
Aula
Institucional
Varias instituciones
Comunidad
Municipal
X
9 PROBLEMA O SITUACIÓN QUE ORIGINÓ EL PROYECTO
El deterioro general del ambiente ha causado un cambio a nivel mundial de la forma de
generar el desarrollo, en los países industrializados se han implantado a nivel
gubernamental programas de desarrollo sostenible y de uso racional de la energía,
después de que en la conciencia de su población se ha creado el amor por el cuidado del
ambiente.
Las costumbres de nosotros los colombianos están muy lejanas de lo que realmente
necesita nuestro medio ambiente, la falta de conciencia a todo nivel de nuestra sociedad,
ha generado que Nuestro país tenga problemas grandísimos de contaminación tanto del
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aire, aguas y suelos.
Así el legislador halla promulgado leyes que nos obligan a actuar en torno a la protección
del ambiente, existen ejemplos claros de acciones gubernamentales que van en contravía
con lo establecido en la ley, caso típico lo que sucede con el paramo de Santurban.
Aparte de que en la ley general de educación establece el proyecto como de desarrollo
obligatorio, La tareas encaminadas al desarrollo de este proyecto, es enseñanza de las
acciones causantes del deterioro del medio ambiente, y concientizar a los estudiantes de
que en sus vivencias debe estar inmerso el amor por la naturaleza, el respeto y cuidado
del ambiente.
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OBJETIVOS (General y específicos)
 GENERAL
 Fomentar en los estudiantes del Instituto Técnico Rafael García Herreros la cultura
del cuidado y respeto al medio ambiente y la aplicación de buenas prácticas para el
favorecimiento del ambiente físico de la institución.





ESPECIFICOS
Motivar a los estudiantes a cuidar la naturaleza (árboles, plantas, seres vivos) que
forma parte del entorno del colegio.
Fomentar la adquisición de una serie de valores que motiven a sentir interés y
preocupación por el medio ambiente.
Motivar a que el estudiante ejerza una actitud de liderazgo que le permita reafirmar
los valores del respeto, tolerancia y solidaridad por el medio ambiente a través de
la experiencia del trabajo en equipo.
Incentivar a los estudiantes a mantener la limpieza de la institución.
11 ENFOQUE TEÓRICO Y LEGAL QUE ORIENTA SU PROYECTO (Máximo una página)
Desde 1991 la Constitución Política de Colombia establece la “ Libertad de enseñanza,
aprendizaje, investigación y cátedra “, “ el derecho a la Educación” como beneficio social
hacia la búsqueda equitativa del conocimiento, el desarrollo científico, técnico, tecnológico
y además valores culturales fomentando la igualdad de oportunidades en y para la
formación de valores nacionales, morales, intelectuales y de formación física en procura
de alcanzar el desarrollo cualitativo y cuantitativo del país en materia social, cultural y
económica.
Estos aspectos permitieron al Ministerio de Educación Nacional, en un esfuerzo por
responder a estas exigencias, fundamentar y formular los lineamientos esenciales para la
educación colombiana a través de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) y el
decreto 1860.
Así la Ley General de Educación en su intento por mejorar la calidad del sistema escolar
colombiano introduce las cátedras obligatorias de democracia y constitución, educación
ambiental y sexualidad entre otras.
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DESDE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN
De conformidad con el artículo 67 de la Constitución política, la cátedra de educación
ambiental se desarrollará orientada con prioridad a:
 La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del
medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de
la prevención de desastres, dentro de la cultura ecológica y del riesgo y la defensa del
patrimonio cultural de la nación. ( artículo 5 num.9 )
DESDE LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN
La educación ambiental debe atender a:
 Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al
conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la
vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los
niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el
trabajo. (art. 20 lit a).
DESDE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
La educación ambiental debe atender a:
 El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración de la naturaleza y el
ambiente. ( art. 22 lit e).
DESDE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL
En la Constitución Colombiana denominada “ La constitución Ambiental” aprobada el 4 de
julio de 1991, se establecen los 34 artículos que tienen que ver con los temas ecológicos,
demostrando así que el país, ha adquirido progresivamente una conciencia más clara
sobre el tema ambiental, el cual constituyó el objeto de trabajo de la constitución de 1991.
Allí se buscó conjugar los objetivos ambientales, económicos y sociales del país, en un
nuevo objetivo; el desarrollo sostenible, como la estrategia que fomente el crecimiento
económico y el bienestar de la humanidad en forma compatible con el desarrollo del país.
La constitución establece que para lograr el desarrollo sostenible el estado debe:



Defender la diversidad e integridad del ambiente.
Conservar aquellas áreas de importancia ecológica.
Fomentar la educación ambiental, en todos los medios de preparación y en las
diversas ramas de la actividad, como medio para despertar la conciencia ambiental
esencial para que el hombre establezca una relación armónica con su medio
ambiente.
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¿CÓMO SE DESARROLLA SU PROYECTO? (Metodología y didáctica)
El proyecto ecológico se basa en la realización de:
1. Una actividad macro que relacione la enseñanza de los daños causados por un tipo de
contaminación (suelo, agua o aire), y la realización de actividades que enseñen como remediar
o evitar el daño ambiental.
2. Realización der actividades que conmemoren los días ecológicos más importantes del
calendario.
3. Realización de actividades que involucren a los estudiantes en el cuidado, respeto y
embellecimiento de algunas zonas verdes de la institución.
La ejecución de estas actividades no tiene momentos definidos en el calendario, sino, dependen de la
organización y necesidades que presente la realización del mismo, para el cual se tendrá en cuenta la
participación libre de los educandos en su ejecución.
Las actividades a desarrollar se incluirán en los diferentes planes operativos en los que se incluyen:
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


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MEDIOS (Recursos, herramientas didácticas y medios educativos)

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
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Actividades de pintura en la realización de carteleras alusivas a las actividades a desarrolla.
Jardinería en el cuidado de las zonas verdes de la institución.
Proyección de películas y reproducción de audios.
Involucrar participativamente a la comunidad educativa en las acciones que se determinen
en la actividad macro.
Papel Bond rollo 50 mts
Vinilos de colores blanco, negro, azul, rojo y amarillo de dos cuartos de galón por cada color.
Pinceles grande, mediano y pequeño 4 de cada uno.
Cinta de seguridad 300 mts
Reparación de reja de acceso a la zona verde trasera de colegio.
Marcadores permanentes negro. Azul, rojos, marrones, amarillos, dos unidades cada uno.
Pegante “tipo colbon” dos octavos cada uno.
Cinta pegante ancha, cuatro unidades.
Bolsas grandes transparentes para depósito de basuras 15 unidades
Canecas metálicas de 55 gal con tapa removible y ajustable con aros de abrazaderas 3 unidades
Semillas de plantas con flores 3 especies 1 sobre de cada una
Salida pedagógica estudiantes jornada de la tarde al jardín botánico en el día del árbol $250.000ºº
APOYOS O ALIANZAS (Mencione las alianzas establecidas para desarrollar su proyecto)
Ondas Santander
C.D.M.B.
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BALANCE DEL PROYECTO
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Factores que facilitan su
implementación
Factores que dificultan
su implementación
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Existen estudiantes que les gusta participar en las diferentes actividades que
se programen en la institución.
 La falta de tiempo diferente a clase para la realización de estas
actividades.
 La mayoría de estudiantes no les interesa lo relacionado con el
cambio de conciencia
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RECONOCIMIENTOS
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EVALUACIÓN (Mecanismos de seguimiento)
Para el manejo del PRAE, en el año 2014 se ajustará el plan operativo y se organizaran las actividades de
acuerdo a lo dispuesto por la secretaria de educación.
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INTERCAMBIO CON PARES (¿Qué aspectos de la experiencia considera importantes para la
discusión con sus pares de otras instituciones y/o con expertos?)
El impacto comunitario del proyecto ha sido muy gratificante debido a que se ha logrado la reforestación de
algunos lugares (glorieta del conjunto del Minuto de Dios y la construcción del caminodromo)
19 PLAN OPERATIVO
El proyecto ecológico se basa en la realización de unas actividades macro que relacionen la enseñanza de
los daños causados por un tipo de contaminación (suelo, agua o aire), y la realización de actividades que
enseñen como remediar o evitar el daño ambiental y la realización de actividades que conmemoren los días
ecológicos más importantes del calendario.
Las actividades a desarrollar en este proyecto contemplan:
Actividades macro:
1. Reconocimiento del daño que ocasiona el uso de todo tipo de baterías al medio ambiente y acciones
para mitigar el impacto en el mismo.
Para ello se realizaran las siguientes actividades:
 Jornadas de concientización
 Involucrar la comunidad educativa en la recolección
 Ubicación de un punto de recolección de baterías.( caneca con tapa tipo abrasadera)
 Seguimiento permanente a la actividad.
2. Continuar con la actividad del año anterior con respecto al deterioro que causan los pets al medio,
para esto se realizará la recolección de tapas de Pets en pro de colaborar con la campaña de
enfermos del corazón y cáncer; y la ubicación de las botellas, tapas, en canecas con tapa para
entregarse a recicladores del sector (para involucrar en este proyecto a la comunidad)
Para ello se realizaran las siguientes actividades:
 Jornadas de concientización
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 Involucrar la comunidad educativa en la recolección
 Ubicación de un punto de recolección de tapas y botellas.
 Seguimiento a la actividad.
3. Recuperación por parte de los estudiantes de las zonas verdes; involucra continuar con la
intervenida el año anterior y comenzar con la de la parte trasera del colegio.
Para ello se realizaran las siguientes actividades:
 Jornadas de concientización
 Involucrar la comunidad educativa (alumnos jornada de la tarde) en la recolección de
basuras de la zona verde ubicada detrás de los salones del colegio.
 Ubicación de un punto monumento a la basura recogida ( concientización)
 Acciones de embellecimiento y siembra de plantas y flores en las dos zonas nombradas
 Seguimiento a la actividad.
Actividades puntuales:
Conmemoración de los días del calendario ecológico:
 Día del agua
 Día de la tierra
 Día mundial del medio ambiente
 Día de la capa de ozono y del árbol
 Salida ecológica jornada de la tarde
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INDICADORES DE GESTIÓN
Numero de actividades propuestas relacionadas con las realizadas
FECHA DE DILINGENCIAMIENTO: Día___01______Mes____Marzo____Año__2014____
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