dossier familias admisión 2015-2016 - ceip juan abascal

CEIP JUAN ABASCAL
CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
DOCUMENTACIÓN NECESARIA
 Fotocopia del libro de familia de todos los miembros de la unidad familiar.
 Fotocopia del DNI de los padres.
 Certificado de empadronamiento.
 Solicitud debidamente cumplimentada.
EL COLEGIO
Los principales objetivos
que persigue nuestro centro son:
Consejería de Educación
J unta de
Castilla y León
El CEIP Juan Abascal es
un Centro Educativo de
carácter público dependiente de la Consejería
de Educación y Cultura
de la Junta de Castilla y
León.
 Generar un clima escolar adecuado para facilitar el desarrollo íntegro
de todos y cada uno de
los alumnos.
 Favorecer la adquisición
de habilidades sociales
que permitan a vuestros
hijos ejercer con responsabilidad su libertad,
respetando la de los
demás y aceptando las
normas
establecidas
como medios para una
buena convivencia.
FECHAS
DESTACADAS
INICIO PLAZO
RESERVA PLAZA
17/03
FIN PLAZO
RESERVA PLAZA
07/04
LISTADO BAREMO
PROVISIONAL
08/05
PLAZO
RECLAMACIÓN
09-13/05
LISTADO PLAZAS
DEFINITIVO
19/06
MATRICULACIÓN
22-29/06
 Conseguir
una sólida
formación
intelectual
para acceder con garantías a niveles educativos superiores, alentando el desarrollo y el esfuerzo por mejorar en las
siguientes
competencias básicas:
Comunicación lingüística.
Matemática y en ciencia y
ciliación de su vida laboral y familiar.
 Fomentar en los alumnos, a través de Proyectos de Centro, un aumento de la lectura, de
los valores que rigen la
convivencia y de los
hábitos saludables en la
escuela.
tecnología.
Competencia digital
Aprender a aprender
Sociales y cívicas
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
Conciencia y expresiones
culturales
 Colaborar con las familias en la Educación de
los alumnos habilitando
aquellas medidas que
puedan facilitar la con-
CALIDAD EDUCATIVA
FAMILIA Y ESCUELA
La apasionante y compleja
tarea de educar debe ser
enfocada desde la colaboración estrecha entre la familia y los maestros. Es imprescindible que ambos trabajemos en la misma dirección
para lograr lo mejor para
vuestro
hijo/a;
nuestro
alumno/a.
Familia y colegio formamos
un equipo y para que nuestra actuación sea constructiva y armónica debemos:
Conocer y cumplir nuestros
derechos y deberes.
Comunicarnos de manera
fluida, enriquecedora, respetuosa y sincera.
El alumno debe percibir un
apoyo firme y decidido entre
la familia y la escuela.
La familia cuidará de forma
especial que el alumno/a:
Sea puntual y regular en la
equilibrada y completa y
que duerma habitualmente
las horas necesarias.
Viva y acepte el principio
de autoridad con normalidad y eficacia.
Tenga el convencimiento
de que sus padres le quieren
y aceptan tal como es.
Practique los hábitos de
higiene con regularidad.
asistencia al Colegio.
Respete los objetos y ense-
Tenga
res de los demás, así como
las instalaciones del centro.
una
alimentación
CEIP JUAN ABASCAL
EL ALUMNO
El objetivo básico de nuestro
Proyecto Educativo. Por eso entendemos que debe participar y
colaborar, sintiéndose protagonista y asumiendo las responsabilidades que le corresponden.
La Consejería de Educación de
Castilla y León ha regulado con
el Decreto 51/2007, de 17 de
mayo, los derechos y deberes
de
los
alumnos y la
participación y los compromisos
de las familias en el proceso
educativo. En sus principios generales establece que “todos los
alumnos tienen los mismos derechos y deberes, sin más distinciones, en su forma de ejercicio,
que las derivadas de su edad,
desarrollo madurativo y del nivel
que estén cursando”.
Los alumnos tienen derecho a…
Una formación integral.
Ser respetado.
Respetín,
Mascota de
convivencia
Ser evaluado objetivamente.
Protección social.
Los alumnos tienen el deber de…
Estudiar.
Respetar a los demás.
Participar en las actividades
del centro.
Contribuir a mejorar la convivencia en el centro.
Conocer y respetar los valores
democráticos de nuestra sociedad, expresando sus opiniones respetuosamente.
Participar en la vida del centro.
SERVICIOS
La Escuela
en la actualidad, inclu“LA ESCUELA ye además
de las tradiSIRVE Y SE
cionales
acciones
ADAPTA A LA
educativas,
SOCIEDAD QUE actuaciones
c on duc en REPRESENTA”
tes a facilitar
la conciliación de la
vida familiar,
escolar y laboral. En nuestro centro en concreto se ofrece:
Comedor:
La empresa AUSOLAN-IGMO,
mediante contrato suscrito por la
Dirección Provincial de Educación, es la concesionaria del servicio de comidas y de atención,
cuidado y vigilancia de los comensales.
Transporte:
Alumnos de distintos pueblos de
la Bureba son transportados diariamente al colegio en tres rutas
establecidas.
Madrugadores:
El Programa, que es de pago
para las familias, está abierto a
todo el alumnado del centro
que requiera medidas de conciliación de la vida familiar y laboral de los progenitores.
CALIDAD EDUCATIVA
La Junta de Castilla y León, dentro de las actuaciones dirigidas a
la mejora de la calidad educativa, ha elaborado un modelo de
autoevaluación para los centros
docentes.
Este modelo de análisis de las
organizaciones educativas tiene
como finalidad proporcionar un
marco de referencia desde el
que emprender acciones orientadas a la mejora de los proce-
sos y de los resultados. El citado
modelo tiene como objetivo lograr una mayor calidad educativa proporcionando a los centros
información que nos ayude a
definir qué cosas hacemos bien
y en cuáles debemos mejorar.
Para llevar a cabo el estudio
contamos con la colaboración
de los diferentes sectores de la
comunidad educativa. Para realizar unas valoraciones significati-
vas, debemos recoger las opiniones de los alumnos, las familias,
el personal no docente y el profesorado.
CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
PLANES DE CENTRO
Estamos inmersos y trabajando
en las siguientes direcciones para mejorar la marcha del centro
y completar la formación integral de nuestros alumnos:
Biblioteca:
Los alumnos pueden disfrutar del
servicio de préstamo de libros de
la Biblioteca del centro. Éstos se
realizan durante los recreos con
el carnet de lector y tienen una
duración de una semana, prorrogable a
otra.
Lirratita
Mascota
de la
Biblioteca
Plan de Fomento de la Lectura:
Se desarrolla en todos
los cursos y
en
todas
las etapas,
pero desde
este curso
escolar se
está desarrollando a
través
de
un grupo de profesores encarga-
dos de dinamizar la biblioteca y
la lectura y escritura a lo largo
de diferentes sesiones semanales.
Nuevas tecnologías:
Desde la elaboración y actualización de la página web del
colegio, pasando por la elaboración de materiales, hasta la participación en el programa Escuela 2.0 Red XXI (Pizarras digitales
interactivas en todas las aulas de
Primaria).
hora semanal de iniciación en
una 2ª lengua extranjera. Este
área, que tiene continuidad en
su paso a la Educación Secundaria Obligatoria, no es solo un
acercamiento a la lengua francesa, si no que les permite conocer una cultura y costumbres del
país vecino, enriqueciendo su
formación y desarrollo personal.
Agrupamientos flexibles:
En primer, segundo y tercer ciclo
de Primaria, en dos sesiones semanales, los alumnos llevan a
cabo, en grupos reducidos de
trabajo, talleres divertidos de
Lengua y Matemáticas para
mejorar la competencia lingüística y matemática
Educación Infantil:
Docentes en continua formación
para ofrecer los mejores recursos
educativos a los alumnos y ampliar su proceso formativo.
Valores:
Desde el “Grupo de Valores”
cada trimestre se propone trabajar un valor, una emoción, o
un sentimiento que nos ayude a
mejorar como personas.
2ª Lengua extranjera (francés):
Los alumnos del tercer ciclo, para completar su formación en el
ámbito lingüístico, reciben una
Todos los alumnos pueden disfrutar de una sesión semanal de
psicomotricidad, de integración
didáctica de las nuevas tecnologías en sus aulas y de una hora
semanal de lengua extranjera:
inglés.
“Incluya aquí una frase o una cita
del artículo para captar la
atención del lector”.
Actividades complementarias :
Además de las actividades de
centro programadas, cada nivel
organiza sus propias actividades
complementarias.
El centro siempre es receptivo
de las diferentes propuestas que
nos hacen diferentes instituciones.
PARTICIPACIÓN
El Consejo Escolar es el órgano colegiado destinado a
promover
la
parti ci paci ón
de la comunidad educativa
en el gobierno
de los centros.
Representa uno de los ámbitos
privilegiados para gestionar y
dinamizar la vida educativa de
nuestra escuela. En este sentido,
los procesos electorales para su
formación o renovación se convierten en expresión de la implicación y participación de toda
la comunidad educativa.
El próximo curso no tenemos renovación de miembros del Consejo Escolar.
A través de las entrevistas con
los tutores o el equipo directivo,
en el buzón de sugerencias y
opiniones, por correo electrónico, por teléfono, etc. podéis comunicaros con el centro y aportar vuestra valiosa opinión.
Emplead estos cauces para expresaros, comentar las cosas en
el exterior de la valla no facilita
su conocimiento ni consigue su
mejora.
CEIP JUAN ABASCAL
Dirección: C/ Justo Cantón Salazar, 33
09240
Briviesca
Teléfono y fax:
947.590299
Correo electrónico:
09000835@educa.jcyl.es
J unta de
Castilla y León
Consejería de Educación
V I S I TA L A W E B Y
B I T Á C O R A D E L C E N T RO
http://cpjuanabascal.centros.educa.jcyl.es
Horario : septiembre a mayo: 09:30 a 14:30
Horario: junio de 09:30 a 13:30
Talleres: de octubre a mayo de 16:30 a 18:30
El CEIP Juan Abascal lleva a cabo
su labor educativa desde el año
1939 con distintas denominaciones
pero con un mismo objetivo: contribuir a la formación integral de los
alumnos de la localidad.
Muchos cambios legislativos, metodológicos, organizativos y estructurales ha visto sus muros, pero siempre desde la misma idea: colaborar
con las familias en la educación de
sus hijos.
En la actualidad es un centro abierto al futuro, de calidad y con los
avances técnicos necesarios para
que el alumnado alcance las competencias precisas durante su escolarización obligatoria.