ProgramaciÃ³n escaparatismo elearning 2Âº

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CFGS GESTION DE VENTAS Y ESPACIOS COMERCIALES. MODALIDAD E LEARNING
PROGRAMA ESCAPARATISMO Y DISEÑO DE ESPACIOS COMERCIALES. 2014/2015
Programa del módulo: Escaparatismo
y diseño de espacios comerciales.
INDICE:
1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 2
2. DURACIÓN DEL MÓDULO .............................................................................. 3
3. OBJETIVOS DEL CICLO .................................................................................... 3
4. COMPETENCIAL PROFESIONALES ................................................................... 5
5. OBJETIVOS GENERALES .................................................................................. 7
6. RESULTADO DE APRENDIZAJE ........................................................................ 9
7. CONTENIDOS ................................................................................................. 16
8. METODOLOGÍA Y MATERIALES DIDÁCTICOS ................................................... 20
9. SECUENCIA DE UNIDADES DIDÁCTICAS Y TEMPORALIZACIÓN ......................... 21
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ................................................ 25
11. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 32
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1. INTRODUCCIÓN
El Módulo de Escaparatismo y diseño de espacios comerciales es uno de los Módulos
Profesionales del 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior “Gestión de
Ventas y Espacios Comerciales”, regulado por:
- RD 1573/2011, de 4 de noviembre por el que se establece el Título de Técnico
Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales y se fijan sus enseñanzas
mínimas.
- Decreto 47/2013, de 25/07/2013, por el que se establece el currículo del ciclo
formativo de grado superior correspondiente al Título de Técnico Superior en Gestión
de Ventas y Espacios Comerciales en la Comunidad Autónoma de Castilla-La
Mancha.
Según lo establecido en el artículo 2 del Real Decreto 1573/2011, el título de Técnico
Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales queda identificado por los
siguientes elementos:
- Denominación: Gestión de Ventas y Espacios Comerciales.
- Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
- Duración: 2.000 horas.
- Familia Profesional: Comercio y Marketing.
- Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE5b.
Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la educación superior: Nivel 1 Técnico
Superior.
La Competencia General de este Título (RD 1573/2011) consiste en: "gestionar las
operaciones comerciales de compraventa y distribución de productos y servicios, y
organizar la implantación y animación de espacios comerciales según criterios de
calidad, seguridad y prevención de riesgos, aplicando la normativa vigente".
El objetivo de este módulo, es por una parte, cumplir con el programa oficial y, por
otra, que el alumno/a pueda adquirir los conocimientos necesarios para aplicar las
técnicas de escaparatismo a una actividad comercial. El módulo es fundamental para
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aplicar las diferentes técnicas de escaparatismo en el diseño de un espacio comercial,
necesario en la empresa para captar la atención del cliente y obtener la máxima
rentabilidad en el punto de venta.
No cabe la menor duda, que ser un profesional de las actividades comerciales es difícil
y meritorio. Desarrollar hoy día estas actividades en un mercado tan diversificado,
obliga a que estos profesionales estén especialmente capacitados para la negociación,
para el establecimiento de sistemas de información, etc.
Los contenidos están elaborados para que el alumnado pueda realizar por sí mismo el
estudio del módulo. Al utilizar una metodología constructivista el profesor/tutor actúa
como dinamizador del proceso, realizando el seguimiento del trabajo que está
realizando el grupo, deshaciendo bloqueos, orientando en la búsqueda de información
tanto en la Web como en su entorno comercial, provocando el debate en los foros y
posterior análisis y facilitando la comprensión de los conceptos. Muchas veces habrá
que hacer hincapié en los foros para comprobar que se están asimilando las ideas
claves y los conceptos básicos relacionados con las operaciones que se están
realizando en las unidades didácticas.
Cada una de las unidades didácticas en la plataforma on-line presenta los contenidos,
objetivos, temporalización (horas recomendadas de dedicación a la Unidad) y algunos
consejos y orientaciones sobre cómo trabajar la Unidad y las actividades/tareas.
2. DURACIÓN DEL MÓDULO
En la modalidad de enseñanza presencial, a este módulo profesional le corresponden
105 h. lectivas. En la modalidad e-learning no es posible indicar una dedicación horaria
para cada módulo, ya que esto depende del alumno, entre otros condicionantes, pero
puede ser interesante considerar este número de horas como una referencia relativa y
utilizarlo para baremar y comparar el tiempo necesario para superar cada módulo.
3. OBJETIVOS DEL CICLO
En cuanto a las Competencias Profesionales, Personales y Sociales de este Ciclo
(Real Decreto 1573/2011 de 13 de diciembre (BOE nº 299)) son:
a) Realizar las gestiones necesarias para la constitución y puesta en marcha de una
empresa comercial, planificando y gestionando la obtención de los recursos
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financieros necesarios que procuren la rentabilidad económica y financiera de la
empresa.
b) Asistir en la elaboración y seguimiento de las políticas y planes de marketing,
analizando las variables de marketing mix para conseguir los objetivos comerciales
definidos por la empresa.
c) Planificar y desarrollar acciones de marketing digital, gestionando páginas web y
sistemas de comunicación a través de Internet, para lograr los objetivos de marketing y
de la política de comercio electrónico de la empresa.
d) Obtener, analizar y organizar información fiable de los mercados, aplicando técnicas
estadísticas, y establecer un sistema de información eficaz (SIM), que sirva de apoyo
en la definición de estrategias comerciales y en la toma de decisiones de marketing.
e) Organizar y supervisar la implantación de espacios comerciales y el montaje de
escaparates, definiendo las especificaciones de diseño y materiales, para conseguir
transmitir la imagen de espacio comercial definida que atraiga a los clientes
potenciales y lograr los objetivos comerciales establecidos.
f) Organizar y controlar la implantación de productos y/o servicios y el desarrollo de
acciones promocionales en espacios comerciales, determinando el surtido y las líneas
de actuación de campañas promocionales para conseguir los objetivos comerciales
establecidos.
g) Elaborar el plan de ventas y gestionar la comercialización y venta de productos y/o
servicios y la atención al cliente, aplicando las técnicas de venta y negociación
adecuadas a cada canal de comercialización, para conseguir los objetivos
establecidos en el plan de marketing y lograr la satisfacción y fidelización del cliente.
h) Gestionar la fuerza de ventas, realizando la selección, formación, motivación y
remuneración de los vendedores, definiendo las estrategias y líneas de actuación
comercial y organizando y supervisando los medios técnicos y humanos para alcanzar
los objetivos de ventas.
i) Realizar y controlar el aprovisionamiento de materiales y mercancías en los planes
de producción y de distribución, asegurando la cantidad, calidad, lugar y plazos para
cumplir con los objetivos establecidos por la organización y/o clientes.
j) Organizar el almacenaje de las mercancías en las condiciones que garanticen su
integridad y el aprovechamiento óptimo de los medios y espacios disponibles, de
acuerdo con los procedimientos establecidos.
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k) Comunicarse en inglés con fluidez, tanto de palabra como por escrito, con todos los
operadores y organismos que intervienen en operaciones comerciales.
l) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los
conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional,
gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la
vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
m) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el
ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el
trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
n) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el
desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así
como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
ñ) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su
responsabilidad,
utilizando
vías
eficaces
de
comunicación,
transmitiendo
la
información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de
las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
o) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo,
supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y
ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la
empresa.
p) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad
universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los
procesos de producción o prestación de servicios.
q) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña
empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad
social.
r) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad
profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación.
4. COMPETENCIAS PROFESIONALES
(Según RD 1573/2011, de 4 de noviembre), respetando la letra con la que
aparecen en el RD:
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e) Organizar y supervisar la implantación de espacios comerciales y el montaje de
escaparates, definiendo las especificaciones de diseño y materiales, para conseguir
transmitir la imagen de espacio comercial definida que atraiga a los clientes
potenciales y lograr los objetivos comerciales establecidos.
l) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los
conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional,
gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la
vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
m) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el
ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el
trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
n) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el
desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así
como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
ñ) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su
responsabilidad,
utilizando
vías
eficaces
de
comunicación,
transmitiendo
la
información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de
las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
o) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo,
supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y
ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la
empresa.
p) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad
universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los
procesos de producción o prestación de servicios.
q) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña
empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad
social.
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r) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad
profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando
activamente en la vida económica, social y cultural.
5. OBJETIVOS GENERALES
(Según RD 1573/2011, de 4 de noviembre), respetando la letra con la que
aparecen en el RD:
f) Determinar los elementos exteriores e interiores que permitan conseguir la imagen y
los objetivos comerciales deseados, para organizar y supervisar la implantación de
espacios comerciales.
g) Definir las especificaciones de diseño y materiales que consigan transmitir la
imagen corporativa de la empresa o de la marca, para organizar y supervisar el
montaje de escaparates de espacios comerciales.
o) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la
evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la
información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse
a nuevas situaciones laborales y personales.
p) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que
se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
q) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas,
integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de
equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas
o contingencias.
r) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en
contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos
de trabajo.
s) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que
se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para
asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.
t) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,
proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo
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con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos
seguros.
u) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la
accesibilidad universal y al «diseño para todos».
v) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados
en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y
ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
w) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de
iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o
emprender un trabajo.
x) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en
cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar
como ciudadano democrático.
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6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
a) Se ha analizado la información de la empresa, la
competencia, el consumidor y el producto o servicio que
resulta relevante para la definición de un espacio comercial.
b) Se han utilizado las fuentes de información internas y
externas, online y offline, necesarias para la realización de
un proyecto de implantación.
c) Se han identificado las principales técnicas de distribución
de espacios interiores y exteriores comerciales.
d) Se han diseñado espacios comerciales respetando la
normativa aplicable.
e) Se han determinado los efectos psicológicos que producen
en el consumidor las distintas técnicas de distribución de
espacios comerciales.
a) Se han definido las funciones y objetivos de la
implantación.
b) Se han identificado los parámetros esenciales para la
definición de los elementos interiores y exteriores.
c) Se ha elaborado la información de base para la implantación
de los elementos en el interior y en el exterior del espacio
comercial.
d) Se han elaborado propuestas para calentar las zonas frías
detectadas en el establecimiento comercial.
e) Se han establecido medidas correctoras en relación con la
implantación inicial del establecimiento.
a) Se han elaborado proyectos de implantación, diseñando los
elementos interiores y exteriores del establecimiento y
atendiendo a criterios de rentabilidad e imagen de empresa.
b) Se han elaborado presupuestos de implantación, valorando
económicamente los elementos internos y externos de la
misma y determinando los recursos humanos y materiales
necesarios.
c) Se han confeccionado cronogramas para organizar los
tiempos y los trabajos que han de realizarse.
d) Se han aplicado criterios económicos y comerciales para la
ejecución de la implantación en el espacio comercial.
e) Se han propuesto medidas para la resolución de las
posibles incidencias surgidas en el proceso de organización
y ejecución de la implantación.
Realizar el diseño de
distribución y organización de
un espacio comercial,
analizando los elementos
básicos que los conforman
Selecciona los elementos
interiores y exteriores que
determinan la implantación,
adecuando los mismos a
un espacio y una
información determinada..
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Elabora proyectos de
implantación de espacios
comerciales, aplicando criterios
económicos y comerciales.
RESULTADOS
DE APRENDIZAJE
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Determina criterios de
composición y montaje de
escaparates, analizando
información sobre psicología del
consumidor, tendencias, criterios
estéticos y criterios comerciales.
RESULTADOS
DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a) Se han identificado los efectos psicológicos de las distintas
técnicas de escaparatismo sobre el consumidor.
b) Se han establecido las funciones y objetivos de un
escaparate.
c) Se ha valorado el impacto de un escaparate sobre el
volumen de ventas.
d) Se han definido los criterios de selección de materiales para
un escaparate, en función de una clientela potencial y unos
efectos deseados.
e) Se ha analizado el diseño y montaje de distintos
escaparates.
f) Se han definido los criterios de composición y montaje del
escaparate.
Organiza el montaje
de un escaparate
mediante las
técnicas adecuadas,
aplicando la
normativa de
prevención de
riesgos.
Diseña distintos tipos de
escaparate, respetando
objetivos técnicos,
comerciales y estéticos
previamente definidos.
a)
Se han seleccionado los elementos, materiales e
instalaciones que componen un escaparate.
b) Se han aplicado distintas técnicas de escaparatismo,
teniendo en cuenta los efectos psicológicos de las mismas
en el consumidor.
c) Se han seleccionado distintas combinaciones de color para
conseguir diferentes efectos visuales.
d) Se han aplicado técnicas de proyección de escaparates
para efectuar su diseño según los objetivos definidos.
e) Se han utilizado herramientas informáticas para la
distribución de espacios en el diseño de los escaparates.
a) Se ha analizado la terminología básica de proyectos de
escaparatismo.
b) Se ha interpretado la documentación técnica y los objetivos
del proyecto de escaparate.
c) Se han seleccionado los materiales y la iluminación
adecuados.
d) Se ha organizado la ejecución del montaje de escaparates
previamente definidos.
e) Se ha realizado la composición y el montaje de escaparates.
7. CONTENIDOS
1. Diseño de distribución y organización de un espacio comercial:
- Estudio y conocimiento del cliente.
- Comportamiento del consumidor en el establecimiento comercial.
- La realización del proceso de una compra.
- Tipos de compra: compra prevista y compras imprevistas o impulsivas.
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- Determinantes internos del comportamiento del consumidor: motivación, percepción,
experiencia y aprendizaje.
Características demográficas, socioeconómicas y psicofísicas.
- Condicionantes externos del comportamiento del consumidor.
- La distribución y el marketing:
Funciones de la distribución.
Canales de distribución.
Tipos de distribución.
Estrategias de distribución.
- El merchandising: Objetivos. Merchandising de gestión. Merchandising de
presentación o visual. Merchandising
de seducción.
- Acciones de merchandising del fabricante.
- Acciones de merchandising del distribuidor.
- Acciones conjuntas de merchandising o trade marketing.
- Funciones principales del merchandising.
- Tipos de merchandising.
- Normativa aplicable al diseño de espacios comerciales: comercial y de seguridad e
higiene.
2. Selección de los elementos interiores y exteriores que determinan la implantación:
- Puntos o zonas calientes y frías naturales del establecimiento.
- Arquitectura exterior del establecimiento.
- Determinación del punto de acceso en función de las zonas frías y calientes
naturales. Localización teórica de
zonas frías y calientes.
- Elementos exteriores.
- La puerta y los sistemas de acceso.
- La fachada.
- La vía pública como elemento publicitario.
- El rótulo exterior: tipos.
- La iluminación exterior.
- El toldo y su colocación.
- El escaparate: clases de escaparates.
- El hall del establecimiento.
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- Normativa y trámites administrativos en la implantación externa.
- Elementos interiores.
- Ambiente del establecimiento.
- Distribución de los pasillos: de aspiración, principales y de acceso.
- Implantación de las secciones.
- Determinación de zona templada, zona caliente natural y zona física y
psicológicamente fría después de la implantación.
- Complementariedad de las secciones.
- Disposición del mobiliario: colocación recta, en parrilla, en espiga, angular, libre,
abierta y cerrada.
- Realización del lay out del establecimiento (esquema de distribución del
establecimiento).
- La circulación: itinerario del cliente, caja y puertas de entrada. Facilidades de
circulación y acceso a productos y
promociones.
- Normativa de seguridad e higiene.
3. Elaboración de proyectos de implantación de espacios comerciales:
- Tipos de escaparates.
- Elementos del escaparate: la mercancía, la creatividad, la composición y la
psicología.
- La temperatura del escaparate: a nivel vertical y a nivel horizontal.
- Presupuesto de implantación del escaparate.
- Realización del cronograma o planificación temporal del escaparate.
- Recursos humanos y materiales necesarios para la implantación efectiva.
- Criterios económicos y comerciales en la implantación.
- Costes de implantación.
- Incidencias en la implantación. Medidas correctoras.
4. Criterios de composición y montaje de escaparates:
- El escaparate y la comunicación.
- La percepción y la memoria selectiva.
- La imagen: figura y fondo, contraste y afinidad y forma y materia.
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- La asimetría y la simetría: el punto, la línea, la línea discontinua y el zigzag. Las
ondas, la curva, los arcos concéntricos,
la línea vertical, horizontal, oblicua ascendente y descendente, el ángulo y las
paralelas.
- Las formas geométricas: círculo, óvalo, triángulo, triángulo romo, rombo, cuadrado y
rectángulo, entre otras formas.
- Eficacia del escaparate.
- Cálculo de ratios de control de la eficacia del escaparate:
Ratio de atracción.
Ratio de convicción.
Ratio de efectividad.
Otros ratios.
5. Diseño de distintos tipos de escaparate:
- El color en la definición del escaparate: psicología y fisiología del color.
Iluminación en escaparatismo.
- Elementos para la animación del escaparate: módulos, carteles y señalización, entre
otros.
- Aspectos esenciales del escaparate: colocación, limpieza, rotación, precios,
promociones y ambientación.
- Principios de utilización y reutilización de materiales de campañas de escaparates.
- Bocetos de escaparates.
- Programas informáticos de diseño y distribución de espacios.
6. Organización del montaje del escaparate comercial:
- Planificación de actividades.
- Materiales y medios.
- Cronograma de montaje.
- Técnicas que se utilizan habitualmente para el montaje de escaparates.
- Presupuesto del escaparate comercial.
- Métodos de cálculo de presupuestos.
- Cálculo de costes de montaje de escaparates: coste de mano de obra, coste de recursos y
equipamiento y coste de mantenimiento y ambientación.
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8. METODOLOGÍA Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Los criterios metodológicos serán los siguientes:
•
Utilización de la Plataforma On-line como principal herramienta del aprendizaje del
alumno, a través de los siguientes materiales didácticos:
•
Unidades didácticas expuestas en la plataforma on-line: El alumno, a través de los
contenidos que se le ofrecen a lo largo del curso, irá adquiriendo los contenidos
básicos de este módulo profesional. El alumno será el responsable de planificar su
ritmo y tiempo de trabajo en el estudio de estas unidades didácticas.
•
Direcciones de Internet: Permitirán reforzar y ampliar los conocimientos del
alumnado, ya sea de forma autónoma o guiada por el profesor a través de tareas
planteadas, así como fomentar su auto-aprendizaje.
•
Ejercicios de autoevaluación y Exámenes On-line: Afianzarán y concretarán el
aprendizaje funcional del alumnado, permitiéndole evaluar su propio proceso de
aprendizaje sobre las Unidades Didácticas.
•
Tareas, presentadas en las unidades didácticas y foros: Reforzarán y ampliarán los
contenidos aprendidos por el alumno a través de los anteriores materiales,
especialmente aquellos
que son
procedimentales
y más
directamente
relacionados con la adquisición de las Capacidades Terminales del módulo,
permitiendo al profesor evaluar el grado de aprendizaje de alumno y reconducirlo si
fuera necesario.
•
Partir de los conocimientos previos que posean los alumnos y de su desarrollo
cognitivo.
•
Buscar la construcción de aprendizajes significativos, basándonos en que los
nuevos conocimientos encajen en los que ya posee el alumno y haciendo
referencia a una estructura más amplia.
•
Integración de contenidos, enlazando lo ya aprendido en este y otros módulos con
los nuevos contenidos que se vayan presentando.
•
Se considerará de especial relevancia el aprendizaje por parte del alumno de los
contenidos procedimentales, mediante la aplicación de estos en diversas
actividades.
•
Se suscitará el debate y la puesta en común de ideas, mediante la participación
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activa del alumno a través del foro, respetando la pluralidad de opinión.
•
Se propiciará que el alumnado sea sujeto activo de su propio aprendizaje,
intentando igualmente, fomentar el trabajo y la participación.
•
Utilizar las herramientas de comunicación de la plataforma (correo on-line,
mensajería instantánea, foros, etc.) como base de la relación entre profesor y
alumno, guiándolo y acompañándolo de forma constante en el proceso enseñanzaaprendizaje, aumentando su motivación, evaluando su trabajo, resolviendo dudas y
reforzando su aprendizaje.
9. SECUENCIA DE UNIDADES DIDÁCTICAS Y TEMPORALIZACIÓN
El Módulo lo componen 6 unidades didácticas:
Unidad didáctica 1: Distribución y organización del establecimiento comercial.
Unidad didáctica 2: Elementos interiores y exteriores del establecimiento comercial.
Unidad didáctica 3: Proyectos de implantación de escaparates.
Unidad didáctica 4: Criterios de composición y montaje del escaparate.
Unidad didáctica 5: Diseño del escaparate.
Unidad didáctica 6: Organización del montaje del escaparate comercial.
En función de lo anteriormente expuesto, las fechas previstas de aparición de las
unidades son las siguientes:
1. Unidad didáctica 1: Distribución y organización del establecimiento comercial:
30/10/2014
2. Unidad didáctica 2: Elementos interiores y exteriores del establecimiento
comercial: 24/11/2014
3. Unidad didáctica 3: Proyectos de implantación de escaparates: 22/12/2014
4. Unidad didáctica 4: Criterios de composición y montaje del escaparate:
16/02/2015
5. Unidad didáctica 5: Diseño del escaparate: 16/03/2015
6. Unidad didáctica 6: Organización del montaje del escaparate comercial:
20/04/2015
•
TAREAS: Las fechas recomendadas de entrega de las tareas de cada unidad
didáctica serán las siguientes:
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1. Unidad didáctica 1: 21/11/14
•
EXÁMENES
PRESENCIALES:
Se
realizarán
dos
pruebas
objetivas
presenciales de carácter eliminatorio. La primera de ellas al final del primer
cuatrimestre (primera quincena de febrero) y con carácter voluntario. Unidades 1 a
3. El alumnado que supere esta primera prueba objetiva, podrá volverse a
examinar de los contenidos de la misma, sólo en la primera quincena de junio para
subir nota, con previo aviso al profesor.
La segunda con carácter obligatorio: se llevará a cabo al final del periodo lectivo
(primera quincena de junio). Abarcará:
-
las últimas tres unidades didácticas (de la 4 a la 6) para aquellos/as
alumnos/as que hayan superado la prueba objetiva anterior, efectuada en el primer
cuatrimestre,
- de toda la materia (de la 1 a la 6) para aquellos/as alumnos/as que no
hayan superado o realizado, la prueba objetiva anterior, efectuada en el primer
cuatrimestre
Para aquellos/as alumnos/as que no hayan superado o realizado en junio, el
examen presencial de este módulo profesional, tendrá lugar una prueba
presencial extraordinaria en el mes de septiembre, de toda la materia, o del 2º
parcial. En este último caso, siempre que el primer parcial de febrero esté
superado.
Dadas las particularidades de las enseñanzas en modalidad E-learning, el
elevado número de alumnado y la complejidad organizativa que supone para
el Centro la realización de los exámenes presenciales, éstos serán
irrepetibles una vez celebrados y las fechas y horarios fijados para ellos
serán inalterables, salvo causa de fuerza mayor y a decisión del Centro.
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•
FOROS TEMÁTICOS: Se plantearán dos foros temáticos de carácter
calificable que deberá realizar el alumno. En cada uno de los foros se incluirán
las instrucciones que debe seguir el alumno para participar de forma adecuada en
ellos. El primer foro temático se abrirá el 24 de noviembre (coincidiendo con la
apertura del tema 2) y el segundo el día 16 de marzo (coincidiendo con la
apertura del tema 5). El cierre de ambos foros se producirá el 25 de mayo, para la
convocatoria ordinaria de Junio, y el 19 de junio para la convocatoria de
Septiembre.
EXÁMENES ON-LINE: Al final de cada Unidad Didáctica, el alumno deberá
realizar un examen on-line calificable. Junto con cada Unidad Didáctica, se abrirá
al mismo tiempo el respectivo examen on-line. Se dispone de 3 intentos,
guardando la plataforma, el de mayor calificación.
•
PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS:
Para que el alumno pueda presentarse a cada uno de los exámenes presenciales
deberá haber realizado y entregado con anterioridad todas las tareas, foros
temáticos y exámenes on-line, de la manera que se describe a continuación. No
hacerlo así, supondrá que el alumno no podrá presentarse a los exámenes
presenciales.
Por tanto, se establecen tres fechas tope de entrega para las TAREAS,
EXÁMENES ON-LINE Y FOROS TEMÁTICOS, en las que se deben cumplir los
siguientes requisitos:
1ª FECHA: 29 de ENERO de 2015. Esta es la fecha tope en la que, para poder
presentarse al examen presencial de febrero, el alumno deberá haber:
1. Entregado todas las tareas de los temas 1 al 3
2. Realizado, al menos, un intento de cada examen on-line de los temas 1 al 3.
3. Participado en el primer foro temático (que aparece con el tema 2)
2ª FECHA: 25 de MAYO de 2015. Esta es la fecha tope en la que, para poder
presentarse al examen presencial final de Junio, el alumno deberá haber:
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1. Entregado todas las tareas de los temas 1 al 6.
3. Participado en los dos Foros Temáticos (que aparecen con el tema 2 y el
tema 5, respectivamente)
3ª FECHA: 19 DE JUNIO DE 2015. Esta es la fecha tope en la que, para poder
presentarse al examen presencial final de Septiembre, el alumno deberá haber:
1. Entregado todas las tareas de los temas 1 al 6.
3. Participado en los dos Foros Temáticos (que aparecen con el tema 2 y el
tema 5, respectivamente)
Aquellos alumnos que superada la parte 1 de exámenes presenciales con
nota igual o superior a 5, pero que tienen tareas y/o foros temáticos con nota
inferior a 4 o que la parte 2 (tareas, foros temáticos y exámenes online) es
inferior a 5, disponen hasta el 19 de junio de 2015, para realizar los reenvíos
de las tareas, mejorar las participaciones en los foros temáticos y subir nota
en los exámenes online, y obtener mayor calificación y alcanzar el 5 en dicha
parte, pudiendo así superar el módulo en la convocatoria de septiembre.
FECHA TOPE
ENTREGA DE TAREAS, EXÁMENES ONLINE Y
PARTICIPACIÓN EN FOROS TEMÁTICOS
CONVOCATORIA
FEBRERO
CONVOCATORIA
JUNIO
CONVOCATORIA
SEPTIEMBRE
29/01/2015
25/05/2015
19/05/2015
10. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
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La calificación final del módulo en el mes de junio o septiembre, constará de dos
partes y se obtendrá con la media ponderada de:
- la primera parte: tareas, foros temáticos y exámenes online, que supondrá el
40% de dicha nota final
- la segunda parte: pruebas objetivas / exámenes presenciales, que supondrá el
60% de dicha nota final
y siendo necesario obtener una calificación igual o superior a 5 puntos en cada una de
las partes mencionadas, y se entenderá superado el módulo, cuando la nota final sea
igual o superior a 5 puntos.
El proceso de evaluación se llevará a cabo a lo largo de todo el periodo que
comprende el curso, utilizando los instrumentos y el procedimiento de calificación que
se indica a continuación. Todos estos instrumentos serán calificados de 0 a 10.
CALIFICACIÓN PARTE 1: EXÁMENES PRESENCIALES
A- Calificación de las Pruebas presenciales (Exámenes): Para considerar
aprobado el módulo el alumno deberá obtener una calificación igual o
superior a 5 en este instrumento.
Para considerar aprobado cada examen de los que se presente (Febrero, Junio
o Septiembre), el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5.
Si el alumno aprueba el examen de Febrero, se examinará en el de Junio sólo
de los contenidos referidos a los temas 4 a 6, si no opta por subir nota, que
en tal caso serían de los temas 1 al 6.
Si el alumno no se presenta o no aprueba el examen de febrero, se examinará
en Junio de todos los contenidos del módulo (temas 1 al 6).
Si el alumno aprueba el examen de Junio, se considerará este instrumento
como aprobado. En el caso de que hubiese aprobado antes el de Febrero, ni
opta a subir nota del mismo en Junio, la calificación de este instrumento será
la media aritmética de ambos exámenes (Febrero y Junio).
Si el alumno aprueba el examen de Febrero y opta por presentarse a subir
nota en Junio, para realizar la media aritmética de este instrumento con la
nota del 2º parcial, se tomará la mayor nota de ambos exámenes,
correspondientes a los contenidos de los temas 1 al 3.
19
Si el alumno no aprueba el examen de Febrero ni el de Junio, deberá
examinarse en Septiembre de todos los contenidos (temas 1 al 6). Si aprueba
este examen en esta nueva convocatoria de septiembre, se considerará este
instrumento como aprobado.
En el caso de que hubiera aprobado el examen de Febrero o subido nota del
mismo en Junio, pero no aprueba el de Junio (2º parcial), sólo deberá
examinarse en Septiembre de los contenidos del examen de Junio (2º parcial).
Si aprueba este examen, se considerará este instrumento como aprobado. En
este caso, la calificación de este instrumento será la media aritmética de ambos
exámenes (mayor nota obtenida del primer parcial y Septiembre).
CALIFICACIÓN PARTE 2: TAREAS, FOROS TEMÁTICOS Y EXÁMENES ONLINE
B- Calificación de las Tareas: El alumno debe entregar todas las tareas, para
poder aprobar el módulo en su conjunto.
Cada tarea, en el caso de obtener una calificación inferior a 4, podrá ser
reenviada HASTA EL 19 DE JUNIO, como máximo 3 veces, para su
corrección, respetando en cada momento, las fechas tope de entrega
establecidas para cada convocatoria de examen presencial
La calificación de este instrumento será la media aritmética de cada una
de las tareas, siempre y cuando se cumplan los requisitos de entrega y
calificación.
C- Calificación de los Foros Temáticos: El alumno debe participar en ambos
foros temáticos, siguiendo las instrucciones indicadas por el profesor en
cada uno de ellos, para poder aprobar el módulo en su conjunto.
El alumno con una calificación inferior a 4 en cada foro temático, deberá
seguir participando HASTA EL 19 DE JUNIO, para obtener una calificación
superior a 4, respetando en cada momento, las fechas tope de
participación establecidas para cada convocatoria de examen presencial.
20
La calificación de este instrumento será la media aritmética de cada una de las
participaciones, siempre y cuando se cumplan los requisitos de entrega y
calificación.
D- Calificación de los Exámenes Online: La calificación de este instrumento será la
media aritmética de la nota más alta de los exámenes on-line de cada unidad
didáctica, teniendo en cuenta que el alumno dispone de 3 intentos por cada
examen de unidad.
FINALMENTE, PARA CONSIDERAR
CONJUNTO, EL ALUMNO DEBERÁ:
APROBADO
EL
MÓDULO
EN
SU
Obtener una calificación igual o superior a 5 en cada una de las partes: parte
1 (Exámenes presenciales) y parte 2 (Tareas, Foros temáticos y Exámenes
online)
+
Obtener una calificación igual o superior a 5 sobre 10 en la Calificación Final
del Módulo
teniendo en cuenta que:
- se deben haber entregado todas las "Tareas" y obtenido calificación igual o
superior a 4
- participado en ambos "Foros temáticos" y obtenido en cada uno de ellos,
calificación igual o superior a 4
- realizado al menos 1 intento de los "Exámenes online" de cada unidad didáctica
Esta Calificación Final del Módulo se halla calculando la media aritmética
ponderada de los instrumentos de calificación mencionados, de la siguiente
manera:
•
Calificación Instrumento “Pruebas presenciales (Exámenes)”: 60 % de la
nota final del módulo
•
Calificación Instrumento “Tareas”: 25 % de la nota final del módulo
•
Calificación Instrumento “Foros temáticos”: 10 % de la nota final del
módulo.
21
•
Calificación Instrumento “Exámenes on-line”: 5% de la nota final del
módulo
En el caso de que un alumno tenga aprobada la Prueba Presencial (Examen) en
Junio, pero su calificación final del módulo sea inferior a 5, el profesor indicará al
alumno qué actividades (tareas y/o foros temáticos y/o exámenes on-line) deberá
realizar de nuevo HASTA EL 19 DE JUNIO, para obtener la calificación final del
módulo requerida.
En el caso de que en cualquiera de los instrumentos de evaluación se observasen
pruebas claras de que un alumno ha copiado el trabajo realizado por otro, el alumno
será calificado con un “0” en dicho instrumento. En el caso de que no pudiese
determinarse qué alumno es el que ha realizado el trabajo original y qué alumno ha
copiado, ambos alumnos serán calificados con “0” en dicho instrumento.
CUADRO ACLARATORIO DE EVALUACION Y CALIFICACION
UNIDADES COMPRENDIDAS
CONVOCATORIA VOLUNTARIA FEBRERO
SI PARA EL 29 DE ENERO DE 2015 HE REALIZADO…
TODAS LAS TAREAS
AL MENOS UN INTENTO DE EXAMEN ON/LINE DE
1A3
ME PUEDO PRESENTAR
AL EXAMEN DE FEBRERO
CADA TEMA
PARTICIPACIÓN EN EL 1
ER
FORO TEMATICO
CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO
SI PARA EL 25 DE MAYO DE 2015 HE REALIZADO…
TODAS LAS TAREAS
1A6
ME PUEDO PRESENTAR
AL EXAMEN DE JUNIO
CADA TEMA
22
PARTICIPACIÓN EN LOS DOS FOROS TEMATICOS
SI APROBÉ EN FEBRERO
ME EXAMINO DE LOS TEMAS 4 AL 6
SI APROBÉ EN FEBRERO, PERO QUIERO SUBIR NOTA
SI NO APROBE EN FEBRERO
CONVOCATORIA ORDINARIA DE SEPTIEMBRE
1A6
SI PARA EL 19 DE JUNIO DE 2015 HE REALIZADO…
TODAS LAS TAREAS
ME PUEDO PRESENTAR
AL EXAMEN DE SEPTIEMBRE
CADA TEMA
PARTICIPACIÓN EN LOS DOS FOROS TEMATICOS
SI APROBE EN FEBRERO
SI NO APROBE EN FEBRERO NI EN JUNIO
REQUISITOS PARA APROBAR EL
MODULO
NOTA UTILIZADA
PORCENTAJE NOTA
FINAL MODULO
PARTE 1: PRUEBAS/EXÁMENES PRESENCIALES
HE APROBADO EL EXAMEN DE
er
FEBRERO (1 parcial) y
MEDIA EXAMENES
O
60%
Junio/Septiembre (2º parcial)
O
HE APROBADO EL EXAMEN
TOTAL DE JUNIO O SEPTIEMBRE
NOTA FINAL
JUNIO/SEPTIEMBRE
23
PARTE 2: TAREAS, FOROS TEMÁTICOS, Y EXÁMENES ONLINE
HE ENTREGADO TODAS LAS
MEDIA TODAS LAS
TAREAS CON NOTA MINIMA DE 4
TAREAS
25%
EN CADA UNA
HE PARTICIPADO EN LOS DOS
MEDIA AMBOS
FOROS
FOROS TEMATICOS, CON UNA
10%
NOTA MÍNIMA DE 4 EN CADA UNO
MEDIA TODOS LOS
HE REALIZADO AL MENOS UN
EXAMENES
EXAMEN ON LINE DE CADA TEMA
ON LINE
5%
(MEJOR NOTA DE
CADA UNO)
NOTA FINAL
100%
SI MI CALIFICACIÓN EN CADA
PARTE ES IGUAL O SUPERIOR A 5
PUNTOS, Y ADEMÁS MI NOTA
¡HE APROBADO EL MODULO!
FINAL ES
IGUAL O SUPERIOR A 5
EJEMPLO NUMÉRICO
PARTE
1:
60%
Pruebas
objetivas
NOTA FINAL MÓDULO = 7,38
24
(exámenes presenciales)
Nota primer parcial Febrero = 8,50
Nota segundo parcial Junio = 9
8,75 * 0,6 = 5,25
Nota media exámenes presenciales (que
debe ser igual o superior a 5) = 8,75
+
PARTE 2: 40% Tareas, Foros temáticos y
Exámenes Online
Nota media Tareas = 8
Nota media Foros temáticos = 4
5,33 *0,4 = 2,13
Nota media Exámenes Online = 4
Nota media de la parte 2 (que debe ser
igual o superior a 5) = 5,33
ENHORABUENA. HAS SUPERADO EL MÓDULO
11. BIBLIOGRAFÍA
TONI MORGAN (2008): Visual Merchandising: Escaparates e interiores
comerciales. Gustavo Gili, S.L. Barcelona.
LYNNE MESHER (2010): Diseño de espacios comerciales. Gustavo Gili, S.L.
Barcelona.
ESCAPARATISMO COMERCIAL. Editorial Vértice, Madrid.
SANTESMASES MESTRE, Miguel (1996): Términos de Marketing. PIRÁMIDE.
Madrid.
25

ProgramaciÃ³n escaparatismo elearning 2Âº

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