ZOOM SUR …

SOMMAIRE
Zoom sur
Formations à venir
Programmes
Fiches d’inscription
1
2
4
11
LA LETTRE D’INFORMATION
DU PÔLE APP SUR LA FORMATION
CONTINUE DES PERSONNELS
#2015-3
ZOOM SUR …
► L’UNITE PORTABLE DE FORMATION INCENDIE
« Un outil innovant pour la formation à la manipulation des extincteurs »
En partenariat avec le Service Prévention Sécurité, nous vous proposons cette année une
ère
approche différente de la formation « équipier de 1
intervention ».
La partie pratique sera en effet réalisée à l’aide d’un simulateur qui permettra de vous mettre en
situation sur des cas multiples et concrets, en toute securité et sans risque d’annulation en cas de
météo capricieuse…
Ce matériel sera installé pour toute une semaine afin de former le plus grand nombre.
Du 18 au 22 mai 2015
Chaque session dure environ 2h30 (9h-11h30 ou 13h30-16h).
Cette formation s’adresse bien sûr en priorité aux référents, mais également à toute personne
soucieuse de savoir comment manipuler un exctincteur.
Pour vous inscrire, il suffit de compléter la fiche spécifique en cochant toutes vos disponibilités
pour la semaine. Le nombre de sessions sera ensuite fixé en fonction du nombre de participants.
La sécurité est l’affaire de tous, n’attendez pas pour vous inscrire.
►PROGRAMME & INSCRIPTION
L E T T R E D ’ I N F O R M AT I O N D U P O L E AP P # 2 0 1 5 - 3
DRH - Pôle Accompagnement des Parcours Professionnels
4, rue des sciences 69621 VILLEURBANNE cedex - Tel : 04.72.43.79.41 - Fax : 04.72.43.88.47 - drh-app@insa-lyon.fr
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Formations à venir …
Pour vous inscrire, il suffit de :
1 – Compléter le formulaire «Demande d’inscription à une action de formation»
Ou le formulaire spécifique pour les actions « Retraite » ou « Concours » ou « Equipier de 1ère
intervention »
2 – Obtenir l’accord de votre responsable hiérarchique et lui faire signer la demande
3 – Le transmettre au Pôle APP
 : Ce symbole indique les formations qui n’étaient pas proposées dans la Lettre précédente
Domaine
Public
Intitulé
Dates
Horaires
CONCOURS
BIATSS
Organisation de l’enseignement
supérieur
23/03
9h-16h
EFFICACITE
PROFESSIONNELLE
TOUT PUBLIC
Accueil physique et téléphonique
des usagers
30+31/03
8h45-16h45
RETRAITE
AGENTS > 55 ans
Retraite : le dossier administratif
(conférences)
02+03/04
Cf. fiche
d’inscription
CONCOURS
BIATSS
La recherche en France [complet]
02/04
8h30-12h30
PREVENTION SST
ENCADRANTS,
AP, CHSCT
Responsabilités civiles et pénales des
encadrants
en matière de SST [Lyon 2]
07/04
Après-midi
CONCOURS
BIATSS
Actualité de d’enseignement supérieur
07/04
9h-12h
BUREAUTIQUE
TOUT PUBLIC
EXCEL
Fonctions de base
07+10/04
8h45-16h45
CONCOURS
BIATSS
Loi ESR : présentation
14/04
9h-12h
MANAGEMENT
ENCADRANTS
INTERMEDIAIRES
Encadrer, motiver et animer son équipe
27+28/04
+28/05
8h45-16h45
CONCOURS
BIATSS
Entretien avec le jury : comprendre
l’épreuve d’admission [complet]
04/05
9h-12h
BUREAUTIQUE
TOUT PUBLIC
WORD
remise à niveau
07/05
8h45-16h45
PREVENTION SST
REFERENTS
équipier 1ère
intervention
Equipier de 1ère intervention 
9 sessions
du 18 au
22 mai
9h-11h30
ou 13h30-16h
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HANDICAP
TOUT PUBLIC
Accueil des personnes en situation de
handicap
21/05
13h-17h
PREVENTION SST
REFERENTS
Secourisme
PSC1 : recyclage secourisme
21/05
9h-16h
PREVENTION SST
ASSISTANTS DE
PREVENTION
Assistant de Prévention 
26/05+
04+05/06+
24+25/06
8h45-16h45
BUREAUTIQUE
TOUT PUBLIC
WORD
gestion des documents longs
26/05
8h45-16h45
EFFICACITE
PROFESSIONNELLE
TOUT PUBLIC
Gagner en efficacité avec la carte
mentale (Mind Mapping) 
01/06
+ 26/06
8h45-16h45
8h45-12h15
BUREAUTIQUE
TOUT PUBLIC
EXCEL
Tableaux croisés dynamiques
01/06
8h45-16h45
EFFICACITE
PROFESSIONNELLE
ENSEIGNANTS
et/ou
ENCADRANTS
Mobiliser ses équipes
avec la Process Communication® 
18+19/06
+1j à définir
8h45-16h45
PREVENTION SST
REFERENTS
Secourisme
PSC1 : recyclage secourisme
23/06
9h-16h
PREVENTION SST
TOUT PUBLIC
Intervenir en cas de malaise
02/07
8h30-12h30
PREVENTION SST
REFERENTS
Secourisme
PSC1 : recyclage secourisme
24/09
9h-16h
BUREAUTIQUE
TOUT PUBLIC
WORD
Publipostage
28/09
8h45-12h15
BUREAUTIQUE
TOUT PUBLIC
POWERPOINT
réaliser une présentation simple
28/09
13h15-16h45
BUREAUTIQUE
TOUT PUBLIC
EXCEL
Gestion des grands tableaux
05/10
8h45-16h45
PREVENTION SST
REFERENTS
Secourisme
PSC1 : formation initiale
(Prévention Secours Civiques niveau 1)
12+13/10
9h-16h
PREVENTION SST
TOUT PUBLIC
Intervenir en cas de malaise
06/11
8h30-12h30
PREVENTION SST
REFERENTS
Secourisme
PSC1 : recyclage secourisme
01/12
9h-16h
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PROGRAMMES…
ASSISTANT DE PREVENTION
Formation réservée aux Assistants de Préventions
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Assistants de prévention
- Connaître ses rôles et missions d’assistant de prévention
- Connaître le cadre réglementaire en Hygiène et Sécurité (fonction publique)
- Identifier les acteurs de la prévention
- S’approprier les outils nécessaires à sa mission pour une mise en œuvre efficace
5 jours
- Les connaissances de base pour l’assistant de prévention / Cadre juridique et
institutionnel
- Les outils de Prévention : traitement des Accidents et incidents (méthode et outils
d’intervention)
- L’Analyse des postes de travail, la démarche et l’évaluation des risques
- Les Risques (connaissances plus approfondies)
- Procédures Sécurité et outils de gestion (méthode et outils d’intervention)
- Animer la prévention
EQUIPIER DE 1ERE INTERVENTION
Manipulation des extincteurs
Inscription sur formulaire spécifique : ici
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Tout public (priorité aux référents)
Connaître les différents types de feu et d’extincteurs – savoir attaquer un feu en
manipulant les extincteurs adaptés
2h30
- Combustion : définitions
- Causes d’un incendie, effets
- Classification des feux
- Agents extincteurs (eau pulvérisée, poudres, dioxyde de carbone)
- L’extincteur : appareillage et fonctionnement, essai sur feux réels
GAGNER EN EFFICACITE AVEC LA CARTE MENTALE (MIND MAPPING)
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Toute personne souhaitant améliorer sa capacité d’organisation, de réflexion et
d’expression
Etre capable d’utiliser l’outil Mind Mapping (carte heuristique) pour améliorer son
efficacité dans la prise de notes, la créativité, la communication et la gestion du temps
1.5 jours
- La technique du Mind Mapping
- Application à la prise de notes
- Application à la créativité et à l’animation de groupes
- Application à l’organisation de son travail
- Retours d’expériences
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PROCESS COMMUNICATION
Enseigner et mobiliser selon les profils de personnalité avec la Process Communication®
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Enseignants, encadrants
- Développer la connaissance de soi, la connaissance des autres et mieux gérer la
relation
- Connaitre ses zones de confort/inconfort pour mieux communiquer avec ses
équipes
- Transmettre les apports de la démarche Process Com’ à ses équipes
(étudiants/personnels)
3 jours
- Comprendre le modèle Process Com’
• Définition, différence avec d’autres approches
• Les 6 types de personnalité et besoins liés
• Développer ses propres compétences relationnelles
• Application dans la gestion d’équipe
• Inventaire de personnalité
- Stratégies de la relation constructive
• développer les compétences relationnelles de ses équipes
• Repérer les autres profils
• Se dire les choses difficiles
• Féliciter/encourager
• Mise en œuvre dans le contexte sportif
- Rédaction d’un Plan d’action
- Retours d’expériences
RETRAITE : LE DOSSIER ADMINISTRATIF (CONFERENCES)
Attention, le Pôle APP n’organise que la partie « Conférences ».
Les rendez-vous individuels avec les organismes seront organisés ultérieurement par le Pôle GSP
(Contact : Lila Khalfaoui)
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Toute personne approchant l’âge de la retraite
Connaître les aspects administratifs de la retraite en vue de constituer son dossier
2 jours
Selon vos besoins, dates et horaires précis sur la fiche d’inscription spécifique
- Le régime général de la sécurité sociale (CARSAT)
- Les autres régimes complémentaires (CICAS)
- Succession et gestion du patrimoine (Notaire)
- Les régimes complémentaires (IRCANTEC)
- La pension civile
ENCADRER, MOTIVER ET ANIMER SON EQUIPE
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Encadrants intermédiaires et de proximité
- Identifier ce que l’on attend d’un chef d’équipe (rôle, principes de management,
positionnement au sein de l’organisation hiérarchique)
- Appréhender les principaux outils à la disposition d’un chef d’équipe
- Anticiper les changements à opérer pour consolider son équipe et l’installer dans les
axes d’évolution de sa structure
er
3 jours (2+1) + 1 heure de coaching individuel (le 1 ou 2 juin)
- Les rôles et missions du manager opérationnel
- Les différentes approches du management opérationnel
- La communication et le leadership
- Animer, motiver, engager votre équipe de collaborateurs
- Les actes du management
- La gestion des oppositions
- La conduite des entretiens professionnels
- L’analyse du changement dans l’organisation
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ACCUEIL PHYSIQUE ET TELEPHONIQUE DES USAGERS
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Toute personne ayant une mission d’accueil physique et/ou téléphonique
- Maitriser les techniques d’accueil physique et téléphonique
- Se rappeler les valeurs professionnelles directement visibles dans la relation avec
ses collaborateurs et avec le public
- Adapter son attitude et son comportement aux différents interlocuteurs et contextes
- Adapter son mode de communication en fonction des différents canaux de contact
(mail, téléphone, visioconférence…)
2 jours
- Le contexte et les bases de l’accueil :
Accueillir, qu’est-ce que c’est ?
• Les composantes de l’accueil et la relation avec son interlocuteur
• Les différentes phases de l’accueil
• S’adapter à son interlocuteur
• Véhiculer une image positive
- L’entretien d’accueil et la relation « usager »
• Améliorer ses entretiens physiques et téléphoniques
• Savoir réagir aux agressions verbales ou physiques
• Gérer les situations délicates
• Gérer son stress et travailler sa confiance en soi
ACCUEIL DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Enseignants accueillant des étudiants en situation de handicap ; personnels
travaillant avec des personnes en situation de handicap ; personnels des services
médico-sociaux
- Situer le cadre législatif du handicap applicable à l’Enseignement supérieur
- Se doter de repères objectifs sur la thématique du handicap
- Identifier les différentes typologies de handicap et les compensations
4 heures
- Se doter de repères sur le cadre législatif de référence et des orientations pour
l’Enseignement supérieur
• Le cadre législatif
• La politique handicap de l’INSA et les ressources internes
- Identifier les bonnes pratiques handi-accueillantes
• Définition objective du handicap
• Sortir des stéréotypes
• Appréhender la diversité
• Incidences sur l’apprentissage ou l’emploi
• Restrictions et compensations
EXCEL : FONCTIONS DE BASE
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Toute personne souhaitant acquérir les commandes de base du tableur
- Créer, modifier, présenter, imprimer des tableaux simples
- Utiliser des formules et des fonctions
- Créer et modifier un graphique
- Insérer différents types d’objets
2 jours
- Se repérer dans la fenêtre d’application
- Créer un tableau
- Utiliser des fonctions et mettre en place des calculs
- Présenter des tableaux
- Créer et personnaliser des graphiques
- Insérer différents types d’objets
- Personnaliser Excel
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WORD : REMISE A NIVEAU
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Toute personne souhaitant se remémorer l’utilisation des outils nécessaires à la
création d’un document simple
- Créer, modifier, présenter des documents de type courrier
- Créer des documents comportant des tableaux simples
- Imprimer des documents de type courrier ou compte-rendu
1 jour
- Créer un courrier
- Créer un tableau simple
- Mettre en page et imprimer
- Personnaliser le logiciel
POWERPOINT : REALISER UNE PRESENTATION SIMPLE
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Toute personne souhaitant créer des présentations
- Créer des diaporamas attractifs
- Utiliser les fonctionnalités de Powerpoint
0.5 jour
- Se repérer dans la zone d’application
- Créer et utiliser le masque de diapositives
- Créer des diapositives
WORD : GESTION DES DOCUMENTS LONGS
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Toute personne souhaitant créer des documents longs
- Mettre en page un document volumineux
- Organiser des documents volumineux
- Optimiser la conception de documents volumineux
1 jour
- Gérer la mise en page
- Créer, modifier, utiliser les styles
- Préparer le plan d’un gros document
- Créer une table des matières automatique
- Travailler en équipe sur un gros document
WORD : PUBLIPOSTAGE
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Toute personne souhaitant créer des envois en nombre
- Préparer, personnaliser, sélectionner et imprimer des courriers
- Créer des étiquettes pour une liste de correspondants
0.5 jour
- Créer un fichier d’adresses
- Créer la trame du courrier
- Imprimer le publipostage
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EXCEL : TABLEAUX CROISES DYNAMIQUES
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Toute personne souhaitant analyser et synthétiser des données
Synthétiser des tableaux en croisant des données
0.5 jour
- Créer et utiliser des tableaux croisés dynamiques
- Modifier la structure du tableau
- Choisir les calculs
- Extraire et exploiter un tableau de synthèse
- Créer des critères de regroupement
- Créer des champs calculés
- Tris et filtres automatiques
- Utilisation des segments
- Mettre en forme
- Les graphiques croisés dynamiques
EXCEL : GESTION DES GRANDS TABLEAUX
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Toute personne souhaitant optimiser l’utilisation de tableaux de données dans Excel
- Trier, consulter et extraire des données dans des tableaux volumineux
- Synthétiser des tableaux en croisant des données
- Mettre en œuvre des fonctions spécifiques aux tableaux volumineux
1 jour
- Exploiter une base de données
• Structurer un fichier den base de données
• Utilisation de la commande Données>convertir…
• Figer les titres
• Mettre sous forme de « tableau »
• Trier les enregistrements
• Utiliser les filtres automatiques et élaborés
• Validation des données saisies
- Mettre en œuvre des fonctions spécifiques
• SOUS.TOTAL () ; RECHERCHE () ; SIERREUR ()
• Les fonctions Base de Données
RESPONSABILITES CIVILES ET PENALES DES ENCADRANTS EN MATIERE DE SANTE ET
SECURITE AU TRAVAIL
Attention, Cette formation est organisée par l’Université Lyon 2.
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Les directeurs d’unités de recherche, de composantes, de départements, de services
ainsi que les Assistants de Prévention, les Conseillers de Prévention et les membres
de CHSCT
Appréhender la responsabilité civile et pénale des acteurs de la prévention dans le
domaine de l’hygiène et de la sécurité.
3 heures
- Le droit privé français, 2 grandes catégories de responsabilités : la responsabilité
civile et la responsabilité pénale.
- La responsabilité pénale dans le domaine de l’hygiène, de la sécurité et des
conditions de travail (Code du travail et code Pénal).
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DRH - Pôle Accompagnement des Parcours Professionnels
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P.S.C.1. : SECOURISME INITIAL (PREVENTION ET SECOURS CIVIQUES DE NIVEAU 1)
Enseignement conforme à l’arrêté du 16 novembre 2011 modifiant l’arrêté du 24 juillet 2007.
Attention, formation réservée en priorité aux référents secourisme
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME
Tout public
Acquérir les capacités nécessaires pour concourir par son comportement à la sécurité
civile, être capable d’exécuter une action citoyenne d’assistance à personne en
réalisant les gestes élémentaires de secours.
2 jours
– La protection : la protection, signaux d’alerte.
– L’alerte : être capable d’alerter les secours d’urgence.
– L’obstruction des voies aériennes : désobstruction des voies aériennes : chez
l’adulte, chez l’enfant, chez le nourrisson ; obstruction partielle des voies aériennes
– Les hémorragies externes : être capable d’identifier une hémorragie externe et
d’adapter la conduite à tenir.
– Les plaies simples et graves : être capable d’évaluer la gravité d’une plaie et
d’adapter la conduite à tenir.
– Les brûlures simples et graves : être capable, d’arroser une brûlure venant de se
produire, d’identifier sa gravité afin de recourir à un avis médical.
– Les traumatismes : être capable, devant une victime qui se plaint d’un traumatisme,
de l’interroger, d’éviter toute mobilisation pour empêcher une aggravation en
attendant l’arrivée des secours.
– Le malaise : être capable, après avoir mis la victime au repos, de recueillir et
transmettre les informations afin d’obtenir un avis médical.
– Perte de connaissance : position latérale de sécurité (PLS) chez l’adulte, chez
l’enfant, cas particuliers
– Arrêt cardiaque : l’adulte, l’enfant, le nourrisson : Réanimation cardio-pulmonaire
(RCP), Massage cardiaque externe, Bouche à bouche – bouche à nez, Utilisation du
défibrillateur automatisé externe (DAE)
P.S.C.1. : RECYCLAGE SECOURISME
Attention, formation réservée en priorité aux référents secourisme
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Personnes titulaires d’un PSC1 uniquement
Reprise des notions de secourisme : porter secours
1 jour
Actualisation tenant compte du programme Prévention et Secours Civiques niveau 1
(PSC1).
INTERVENIR EN CAS DE MALAISE
Attention, cette formation ne permet pas la délivrance d’un diplôme de secourisme
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Tout public
Connaitre les règles de base (alerter, masser, défibriller) pour être capable d’agir face
à une personne qui fait un malaise
4 heures
- Protection
- Alerte
- Victime inconsciente
- Massage cardiaque et utilisation du défibrillateur
- Démonstration, mise en pratique, cas concrets (PLS, Massage, défibrillation, etc...)
ACTUALITE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Tout public
Connaître les projets et reformes en cours dans l’enseignement supérieur
3 heures
Programme évolutif en fonction de l’actualité
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ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Tout public
Connaître les établissements de l’enseignement supérieur et leur fonctionnement
2 X 3 heures
- Rappels historiques
- Organisation nationale et locale de l’enseignement supérieur
- Les Etablissements de l’enseignement supérieur
- Les Etablissements Publics à Caractère Scientifique, Culturel et Professionnel
- Les EPA
LOI ESR : PRESENTATION
Remplace la formation LRU
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Tout public
Comprendre la Loi pour l’enseignement supérieur et la recherche et les changements
qu’elle entraine
3 heures
- Rappels sur la LRU
- Présentation de la loi
- Les principaux changements
- Le calendrier et son suivi
ENTRETIEN AVEC LE JURY : COMPRENDRE L’EPREUVE D’ADMISSION
Cette formation pourra être complétée par l’action « Entretien avec le jury : réussir son oral » qui vous sera
proposée ultérieurement
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Tout agent candidat à un concours ou à un examen professionnel souhaitant se
préparer à l’épreuve orale.
Connaitre les attentes d’un jury et se sentir plus à l’aise à l’oral
3 heures
- Modalités de l’épreuve
- Composition du jury
- Attentes du jury
- Que mettre dans sa présentation
- types de questions
- réponse aux questions diverses
LA RECHERCHE EN FRANCE
• PUBLIC :
• OBJECTIF :
• DURÉE :
• PROGRAMME :
Tout public (conseillé pour les personnels ITRF des catégories A et B)
Avoir une vue d’ensemble de l’activité de recherche
4 heures
- Organisation
• Les acteurs de la recherche
• Financements : Locaux - Régionaux - Nationaux - Européens
• Les contrats de recherche
- Evaluations
• Rapport d’activité
• Ministère de l’Education Nationale de la Recherche et de la Technologie
• Comité National CNRS, INSERM, INRA
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DRH - Pôle Accompagnement des Parcours Professionnels
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FICHE D’INSCRIPTION…
EQUIPIER DE 1ERE INTERVENTION
Cochez au moins 3 créneaux sur lesquels vous seriez disponible
Session 1
Session 2
Session 3
Session 4
 lundi 18/05 (9h-11h30)
 lundi 18/05 (13h30-16h)
 mardi 19/05 (9h-11h30)
 mardi 19/05 (13h30-16h)
Session 5
Session 6
Session 7
Session 8
Session 9
 mercredi 20//05 (9h-11h30)
 mercredi 20//05 (13h30-16h)
 jeudi 21/05 (9h-11h30)
 vendredi 22/05 (9h-11h30)
 vendredi 22/05 (13h30-16h)
Les groupes seront constitués par le Pôle APP afin d’optimiser les sessions.
Les convocations vous seront envoyées au plus tard 15 jours avant le début de la formation
COORDONNEES
Mme
Mr
NOM :……………………………………..Prénom :………………………………...........
Personnel INSA
Préciser le cas échéant
INSAVALOR
CNRS
INSERM
Extérieur
Indiquer l’établissement et son adresse……….………………………………….........................
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Intitulé de votre poste actuel ………………………………...………………………………………………………………..
Titulaire
Contractuel
Catégorie
A
B
C
ITRF ATOSS Enseignant Chercheur EPST BIB Autre…………………………………………………..
Lieu d’exercice …………………………..………………………………………………………………………………………
Tél………………………… Fax………………………… Mail…………………………………………………………………..
OBJECTIF DE LA FORMATION DEMANDEE
Etes-vous Référent « équipier de 1ère intervention »
OUI
NON
T1 
Adaptation immédiate au poste ou à l’outil de travail
T2 
Adaptation à l’évolution prévisible du poste de travail ou réactualisation des connaissances
T3 
Développement ou acquisition de nouvelles compétences
Utilisation du DIF (si motif T2, T3 ou T4)
OUI
NON
Le stagiaire
Avis du responsable hiérarchique
« Je certifie avoir pris connaissance de la charte du
stagiaire et je m’engage à suivre l’intégralité de l’action
si ma candidature est retenue »
Date :
Signature :
Prioritaire
Favorable
Défavorable
Expliciter……………………………………………………
………………………………………………………………
« L’accord vaut autorisation d’absence »
Nom du responsable :
Date :
Signature
MERCI DE NOUS RETOURNER CETTE FICHE PAR FAX OU MAIL
CADRE RESERVE AU SERVICE FORMATION
Date de réception et signature
L E T T R E D ’ I N F O R M AT I O N D U P O L E AP P # 2 0 1 5 - 3
DRH - Pôle Accompagnement des Parcours Professionnels
4, rue des sciences 69621 VILLEURBANNE cedex - Tel : 04.72.43.79.41 - Fax : 04.72.43.88.47 - drh-app@insa-lyon.fr
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FICHE D’INSCRIPTION…
RETRAITE : LE DOSSIER ADMINISTRATIF
Cochez toutes les conférences auxquelles vous souhaitez vous inscrire
Le régime général de la sécurité sociale (CARSAT)
 02/04 (10h-12h)
[Contractuels ou carrière dans le privé]
Les autres régimes complémentaires du privé (CICAS)
 02/04 (13h30-15h)
[Carrière antérieure dans le privé]
Succession et gestion du patrimoine (Notaire)
 02/04 (15h45-16h45)
[Tous]
Les régimes complémentaires (IRCANTEC)
 03/04 (10h-12h)
[Contractuels ou anciens contractuels]
La Pension civile
 03/04 (13h30-16h30)
[Fonctionnaires]
Si vous avez une hésitation sur les organismes vous concernant, vous pouvez contacter votre gestionnaire
retraite (pour l’INSA uniquement : Lila KHALFAOUI au 62.28)
COORDONNEES
Mme
Mr
NOM :……………………………………..Prénom :………………………………...........
Personnel INSA
Préciser le cas échéant
INSAVALOR
CNRS
INSERM
Extérieur
Indiquer l’établissement et son adresse……….………………………………….........................
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Intitulé de votre poste actuel ………………………………...………………………………………………………………..
Titulaire
Contractuel
Catégorie
A
B
C
ITRF ATOSS Enseignant Chercheur EPST BIB Autre…………………………………………………..
Lieu d’exercice …………………………..………………………………………………………………………………………
Tél………………………… Fax………………………… Mail…………………………………………………………………..
OBJECTIF DE LA FORMATION DEMANDEE
T1 
Adaptation immédiate au poste ou à l’outil de travail
T2 
Adaptation à l’évolution prévisible du poste de travail ou réactualisation des connaissances
T3 
Développement ou acquisition de nouvelles compétences
Utilisation du DIF (si motif T2, T3 ou T4)
OUI
NON
Le stagiaire
Avis du responsable hiérarchique
« Je certifie avoir pris connaissance de la charte du
stagiaire et je m’engage à suivre l’intégralité de l’action
si ma candidature est retenue »
Date :
Signature :
Prioritaire
Favorable
Défavorable
Expliciter……………………………………………………
………………………………………………………………
« L’accord vaut autorisation d’absence »
Nom du responsable :
Date :
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FICHE D’INSCRIPTION…
OBJECTIF CONCOURS
Cochez toutes les actions auxquelles vous souhaitez vous inscrire
Organisation de l’Enseignement Supérieur
La recherche en France
Actualité de l’Enseignement Supérieur
Loi ESR
Entretien avec le jury : comprendre l’épreuve
 23/03 (9h-16h)
 02/04 (8h30-12h30) [complet]
 07/04 (9h-12h)
 14/04 (9h-12h)
 04/05 (9h-12h) [complet]
COORDONNEES
Mme
Mr
NOM :……………………………………..Prénom :………………………………...........
Personnel INSA
Préciser le cas échéant
INSAVALOR
CNRS
INSERM
Extérieur
Indiquer l’établissement et son adresse……….………………………………….........................
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Intitulé de votre poste actuel ………………………………...………………………………………………………………..
Titulaire
Contractuel
Catégorie
A
B
C
ITRF ATOSS Enseignant Chercheur EPST BIB Autre…………………………………………………..
Lieu d’exercice …………………………..………………………………………………………………………………………
Tél………………………… Fax………………………… Mail…………………………………………………………………..
OBJECTIF DE LA FORMATION DEMANDEE
T4  Préparation aux concours
Utilisation du DIF (obligatoire au-delà de 5 jours de formation concours)
OUI
NON
Type de concours préparé (à compléter obligatoirement) ………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Le stagiaire
Avis du responsable hiérarchique
« Je certifie avoir pris connaissance de la charte du
stagiaire et je m’engage à suivre l’intégralité de l’action
si ma candidature est retenue »
Date :
Signature :
Prioritaire
Favorable
Défavorable
Expliciter……………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
« L’accord vaut autorisation d’absence »
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FICHE D’INSCRIPTION…
DEMANDE D’INSCRIPTION A UNE ACTION DE FORMATION
Toutes les rubriques doivent être remplies – Retenez dès aujourd’hui les dates sur votre agenda
INTITULE DE L’ACTION :…………………...……………………………………………………………………………….
Dates………………………………………………….Horaires………………...……………………………….........................
COORDONNEES
Mme
NOM :……………………………………..Prénom :………………………………...........
Mr
Personnel INSA
Préciser le cas échéant
INSAVALOR
CNRS
INSERM
Extérieur
Indiquer l’établissement et son adresse……….………………………………….........................
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Titulaire
Contractuel
Catégorie
A
B
C
Corps/ Grade : ………………………………………………………………………………………………………………………
Intitulé de votre poste actuel ………………………………...………………………………………………………………….
Service : …………………………..………………………………………………………………………………………………….
Tél………………………… Mail…………………………………………………………………………………………………….
OBJECTIF DE LA FORMATION DEMANDEE
T1 
Adaptation immédiate au poste ou à l’outil de travail
T2 
Adaptation à l’évolution prévisible du poste de travail ou réactualisation des connaissances
T3 
Développement ou acquisition de nouvelles compétences
T4 
Préparation aux concours
Utilisation du DIF (si motif T2, T3 ou T4)
OUI
NON
Attentes du candidat à propos du stage (à compléter obligatoirement) ……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Le stagiaire
Avis du responsable hiérarchique
« Je certifie avoir pris connaissance de la charte du
stagiaire et je m’engage à suivre l’intégralité de l’action
si ma candidature est retenue »
Prioritaire
Favorable
Défavorable
Date :
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