Travail de synthèse sur Oscar et la dame rose

Travail de synthèse sur Oscar et la dame rose
Ce travail se fera en équipe de cercle littéraire. Il s’agit d’un travail de synthèse sur le roman épistolaire lu
pendant la premier cycle des cercles littéraires, le but est donc de me montrer que vous avez bien compris les
éléments qui font la richesse de Oscar et la dame rose : les personnages, les lieux, les thèmes touchés, le style
d’écriture, le langage.
Vous devrez choisir parmi un choix de 6 travaux. Un pointage est attribué à chaque option. Votre travail final devra
totaliser 15 points. Vous pouvez combiner les options comme bon vous semble, mais notez que le nombre de
répétition de l’option 4 est limité à trois. Vous bénéficierez de périodes en classe (soit les périodes de cercles
littéraires) pour travailler en équipe mais une partie du travail de synthèse devra se faire à l’extérieur de la classe.
Une attention particulière sera portée à la ponctualité (respect de la date de remise) ainsi qu’à la qualité de la
présentation de votre travail final. Je m’attends à un travail de qualité professionnel. Les plans et brouillons
devront aussi être soumis avec votre travail final. Veuillez noter que les travaux incomplets ne seront pas
corrigés!
1. Écrire une page du journal intime d’un personnage (5 points)
 Imaginez que vous êtes le personnage, parler à la première personne
 L’entrée de journal peut avoir été écrite avant ou après la mort d’Oscar
 Faire des liens l’histoire, rester fidèle au personnage
 1 ½ page minimum
2. Réaliser une entrevue avec un des personnages (5 points)
 Choisir un personnage du livre (pas Oscar)
 Rédiger les questions et les réponses du personnage
 Présenter sous une des 2 formes suivantes :
o Entrevue écrite (telle qu’on pourrait lire dans un magazine ou un journal)
(2 pages, interligne 1.5 ou de base)
o Entrevue télévisée ou radiophonique (vidéo ou enregistrement audio)
(durée d’environ 5 minutes)
3. Écrire les lettres qu’il aurait laissé à ses proches (5 points chacune)
 Maman et papa, Mamie Rose, Peggy Blue, Bacon, Pop Corn, Einstein ou Dr. Dusseldorf
 1 ½ page minimum
 Respecter le style d’Oscar et le vocabulaire utilisé
 Adapter le style d’écriture selon le destinataire
4. Rédiger une carte d’identité des personnages (3 points) (max.3)
 Fiche technique du personnage au recto
 Analyse et description du personnage au verso (½ page min.)
5. Imaginer l’enterrement d’Oscar (10 points) (15 points si vidéo ou sketch)
 L’article nécrologique, l’épitaphe sur la pierre tombale d’Oscar
 Les discours de ses parents, Mamie Rose et au moins un autre personnage au choix
(environ une page chacun)
 Si vous choisissez le vidéo ou le sketch, on doit voir le déroulement de la cérémonie
6. Imaginer la réponse de Dieu aux lettres d’Oscar (5 points)
 Faire des références au texte, adapter le style d’écriture au narrateur
 1 ½ page minimum
Travail de synthèse sur Oscar et la dame rose
Niveau 1
Connaissances
Compréhension du projet
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
- limitée
- modérée
- considérable
- complète
Nombre d’erreurs qui auraient
dû être évitées
- nombre d’erreurs très élevé
- nombre d’erreurs assez élevé
- nombre d’erreurs modéré
- nombre d’erreurs limité à
presque absence d’erreurs
Analyse et commente les
actions et les motivations
des personnages
- donne peu de
commentaires et analyse
avec une efficacité limitée
- donne quelques
commentaires et analyse
avec une efficacité modérée
- donne une variété de
commentaires et analyse
avec une efficacité
considérable
- donne une variété de
commentaires songés et
analyse avec une grande
efficacité
- idées décousues, simples et
peu pertinentes ; présentation
mal structurée, manque de
logique
- idées mal organisées, assez
complexes et pertinentes ;
présentation assez bien
structurée
- idées cohérentes et reliées,
complexes et pertinentes ;
présentation bien structurée
- idées solidement reliées, très
complexes et très pertinentes ;
présentation très bien
structurée
- faible
- modérée
Pensée et réflexion
Suite logique et pertinence
des idées et structure de la
présentation
- considérable
Exploitation du livre
- excellente
- considérable
Créativité
- limitée
- raisonnable
- supérieure
- structure bien appliquée
La structure
- faible
- pas toujours claire
- excellente structure
- avec efficacité
- avec beaucoup d’efficacité
Utilisation des habiletés de
planification (brouillon,
respect des dates limites, etc.)
- efficacité limité
- une certaine efficacité
Présente des idées
complexes, précises et
pertinentes
-idées simples et peu
pertinentes
- idées assez complexes et
pertinentes
- idées complexes et
pertinentes
- idées très complexes et
très pertinentes
- applique les connaissances
et les habiletés avec une
efficacité limitée
- applique les connaissances
et les habiletés avec une
certaine efficacité
- applique les connaissances
et les habiletés avec
efficacité
- applique les connaissances
et les habiletés avec
beaucoup d’efficacité
- Fais des connections/
transferts avec une efficacité
limitée
- Fais des
- Fais des
- Fais des
connections/transferts avec
une certaine efficacité
connections/transferts avec
efficacité
connections/transferts avec
beaucoup d’efficacité
- faible
- manque de richesse
- adéquat
- riche et varié
Communication des idées et
de l’information
- communique ses idées et
informations avec une clarté
limitée
- communique ses idées et ses
informations avec un peu de
clarté
- communique ses idées et ses
informations avec une clarté
considérable
- communique ses idées et ses
informations avec une grande
clarté
Propreté et aspect
professionnel du travail
- le travail n’est pas propre ni
attrayant. On dirait qu’il a été
fait à la dernière minute et que
le produit final importait peu .
- le travail est lisible et
quelque peu attrayant. On
dirait que certaine partie ont
été fait en vitesse ou à la
dernière minute.
- le travail est lisible, propre
et attrayant. Il y a quelques
détails moins professionnels
(taches ou ratures) mais rien
de majeur.
- le travail est lisible, propre,
clair et très attrayant. Le tout
est présenté de façon très
professionnelle sans taches ou
ratures.
Application
Les conventions langagières
de la grammaire et de
l’orthographe
Fais des
connections/transferts
(entre ses expériences
personnelles et le sujet,
entre le livre et le sujet,
entre le sujets le livre et le
monde extérieur)
Communication
Choix du vocabulaire
Commentaires et suggestions :