.indd - משתלם להשתלם

Transcription

.indd - משתלם להשתלם
‫הוצאת חניה בע"מ‬
03-5703433 , 03-6742382 .‫טל‬
03-5745059 , 03-5708839 .‫פקס‬
www.mishtalem.com
hanaya@actcom.co.il
E-mail: hanaya@actcom.co.il
‫מי אנחנו?‬
‫אנו‪ ,‬חיה ברג וחנה מן‪ ,‬בעלות תואר אקדמי במתמטיקה‬
‫ופועלות בשדה ההוראה מזה כ‪ 30-‬שנה‪ ,‬מפעילות פרויקטים‬
‫לקידום החשיבה ולפיתוח זיקה למתמטיקה בקרב גילאי בית‬
‫הספר היסודי‪ ,‬ולנו ניסיון עשיר במתמטיקה ופדגוגיה ובקידום‬
‫תוכניות לימוד הקשורות למערכת החינוך הממלכתית‪.‬‬
‫אנו הגינו וחיברנו את סדרת הספרים "משתלם בטבעיים"‬
‫לכיתות הנמוכות של בית הספר היסודי‪ ,‬ו"משתלם בשבר"‬
‫לכיתות הגבוהות של בית‪-‬הספר היסודי‪ ,‬מתוך כוונה לפתור‬
‫את בעית הכשל המתמטי בישראל‪,‬‬
‫הצבנו לנו כמטרה ליצור חוית הצלחה אצל הלומדים‪ ,‬כך‬
‫שכל תלמיד ותלמידה יוכלו ללמוד וגם לדעת מתמטיקה‪,‬‬
‫על הצוות המתמטי של "משתלם" נמנים פרוספסורים‪,‬‬
‫מדענים ואנשי שטח‪ .‬שילוב זה הניב תוצרים משובחים‬
‫ומקצועיים אשר מותאמים לצורכי הלומדים‪.‬‬
‫הסידרה מבוססת על השיטה שפותחה בקבוצה המתמטיקה‬
‫במכון ויצמן למדע‪ ,‬להוראת המתטיקה בכיתה הטרוגנית‪.‬‬
‫תכנון הסידרה הושפע מ‪ 3-‬מרכיבים עיקריים‪:‬‬
‫א‪ .‬התוכן‬
‫לימוד המתמטיקה בבית הספר היסודי מהווה חוליה‬
‫מקשרת חשובה בהתפתחות היכולת המתמטית של‬
‫התלמיד‪ .‬על העוסקים בחינוך המתמטי של תלמידי בית‬
‫הספר היסודי לשלב בהוראתם גם את הגישה הסביבתית‪,‬‬
‫שבסיסה היכרות עם מושגים מתמטיים מהסביבה הקרובה‬
‫לילד ופיתוח מיומנויות זיהוי והבחנה בסיסיות‪ .‬כמו‪-‬כן‪ ,‬היא‬
‫אמורה לתת הקדמה והגדרות מושגים אשר לא יסתרו את‬
‫הנלמד בהמשך‪.‬‬
‫שיטת ההוראה המוצעת בסידרת "משתלם" עונה על‬
‫הדרישות הללו‪.‬‬
‫הספרים מאושרים ע"י משרד החינוך ותכני הלימוד לכל‬
‫שיכבה נקבעו לפי תכנית המשרד‪.‬‬
‫הסידרה מבוססת על השיטה שפותחה בקבוצת המתמטיקה‬
‫במכון ויצמן למדע להוראת המתמטיקה בכיתה הטרוגנית‪.‬‬
‫ב‪ .‬המורה‬
‫צוות "חניה" פיתח את סדרת "משתלם" במטרה להיטיב עם‬
‫המורים ולהקל עליהם את הוראת המתמטיקה‪.‬‬
‫יחודה של סידרה זו הוא במבנה השיטתי שלה‪ :‬כל יחידה‬
‫הנקראת "שיעור" בנויה לפי מטרה מוגדרת הנגזרת ממקום‬
‫החומר הנלמד ברצף היחידה‪ .‬לכל יחידות הלימוד מבנה‬
‫דידקטי אחיד‪ ,‬ללא תלות בחומר הלימוד שלהן‪ ,‬וניתן לראותן‬
‫כמערכי שיעור מוכנים‪.‬‬
‫ב"משתלם"‪::‬‬
‫ם‬
‫כלי עזר למורה‬
‫מדריך למורה‬
‫תלם"‬
‫"משתלם"‬
‫• כל ספר בסידרת‬
‫דריךך‬
‫במדריך‬
‫מלווה במדריך למורה‪.‬‬
‫תמצאו פרק מבוא‪ ,‬יעדים‪ ,‬ירוט‬
‫פירוט‬
‫הלךך‬
‫מבנה השיעור‪ ,‬וסקירה על ל‬
‫מהלך‬
‫השיעור‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻧﺤﻦ‬
‫ﻧـﺤﻦ ﺣﺎﻳﺔ ﺑﺮغ وﺣﺎﻧﺔ ﻣﺎن‪ ,‬ﻧـﺤﻤﻞ اﻟﻘﺎﺑﺎ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﻧﻌﻤﻞ‬
‫ﰲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﻨﺬ ‪ 30‬ﺳﻨﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪ .‬ﻗﻤﻨﺎ‬
‫ﺑﺘﺄﻟﻴﻒ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻜﺘﺐ "ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ"ﻟﻠﺼﻔﻮف‬
‫اﻷول ﺣﺘﻰ اﻟﺮاﺑﻊ ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ,‬و"ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻟﻜﺴﻮر"‬
‫ﻟﻠﺼﻔﻮف اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺣﺘﻰ اﻟﺜﺎﻣﻦ‪ .‬ﻧﺮﻳﺪ ﺑﺬﻟﻚ أن ﻧﻀﻊ ﺣﺪا‬
‫ﻟﻠﻔﺸﻞ ﰲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل‪.‬‬
‫ﻳﺨﻠﻖ ﻫﺬا اﻷﺳﻠﻮب ﺟﻮا ﻣﺴﺎﻧﺪا ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ‪ ,‬ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﺮف‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪ .‬ﻳﻀﻢ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﺬي أﻋﺪ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‪ ,‬اﺳﺎﺗﺬة وﺧﱪاء‬
‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪.‬‬
‫أﺛﺒﺘﺖ ﻫﺬه اﻟﻜﺘﺐ‬
‫ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻣﻬﻨﻴﺎ ﻳﻼﺋﻢ‬
‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻋﲆ‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﻮرت ﰲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﰲ ﻣﻌﻬﺪ‬
‫ﻓﺎﻳﺘﺴامن ﻟﻠﻌﻠﻮم‪.‬‬
‫ﺗﺄﺛﺮ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬
‫ﺑﺜﻼث ﻋﻮاﻣﻞ‪:‬‬
‫أ‪.‬اﳌﺤﺘﻮى‪ -‬ﻳﻜﻮن ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺮﻳﻀﻴﺎت ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫ﺣﻠﻘﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﰲ ﺗﻄﻮر اﻟﻘﺪرة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫‪,‬وﻳﺮﺑﻂ ﺑني اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﺎﺳﻬﺎ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ‬
‫اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻮﻟﺪ وﺑني ﺗﻄﻮر ﻣﻬﺎرات‬
‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻟﺪ‪ ,‬وﺗﻌﻄﻲ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‪ ,‬ﻳﺴﺘﻌني‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴام ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﳌﻌﻠﻢ‪ -‬ﺗﺴﻬﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻠﻤني ‪ ,‬ﺗﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪.‬‬
‫ﻮن‬
‫ﺗﺘﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ وﺣﺪات‪ ,‬ﻛﻞ وﺣﺪة ﺗﺴﻤﻰ‬
‫"درس" وﻫﻲ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻬﺪف ﻣﻘﺮر‪ .‬ﻟﻜﻞ‬
‫وﺣﺪات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﺳﻠﻮب ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﻮﺣﺪ‪.‬‬
‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬
‫קיר פעיל‬
‫הכוללים‬
‫ללים‬
‫פוסטרים‬
‫משימות‬
‫‪30‬‬
‫מדורגות‪ ,‬הנותנות מענה ליכולות השונות‬
‫של התלמידים‬
‫ומיועדות‪ :‬למתקשים‪ ,‬בינוניים ומצטיינים‪,‬‬
‫בעזרת ה"קיר הפעיל"‬
‫תקדמו את השגי כל התלמידים!‬
‫‪2‬‬
‫ﻧﻈﺮة‪ ,‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻋﻤﻞ ﰲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‪-‬ﺗﻌﻤﻞ اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت ﻋﲆ‬
‫اﻛﺘﺸﺎف اﳌﺎدة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﳌﻌﻠﻢ‪ -‬ﺗﺄﺳﻴﺲ اﳌﺎدة وﺗﻌﻤﻴﻘﻬﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫دراﺳﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‪ -‬متﺮﻳﻦ اﻟﺪرس ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ اﳌﺎدة وﺗﻌﻤﻴﻘﻬﺎ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫وﻇﺎﺋﻒ ﺑﻴﺘﻴﺔ‪ -‬ﺗﻘﺴﻢ إﱃ درﺟﺎت ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫מערך תמיכה למורה‬
‫• קיים מערך תמיכה למורים כולל לווי והדרכה צמודה בבית‬
‫הספר‪ .‬מורים המלמדים בשיטת "משתלם" זכאים לתמיכה‬
‫צמודה בבית הספר‪ ,‬התמיכה ניתנת על ידי צוות מדריכות‪,‬‬
‫שהוכשרו מטעם הוצאת "חניה"‪ .‬הן מבקרות בכיתות‬
‫ומסייעות להטמעת השיטה אצל הלומדים‪ ,‬וכן נותנות‬
‫פתרונות מידיים לבעיות‪ ,‬שצצות בכיתות‪ .‬כמו כן מתקיימות‬
‫השתלמויות ברחבי הארץ ‪.‬‬
‫ﻳﺮاﻓﻖ ﻛﻞ ﻛﺘﺎب ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬
‫ﻳﻀﻢ اﳌﺮﺷﺪ‪:‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‪ ,‬أﻫﺪاﻓﺎ‪ ,‬ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺪرس‪ ,‬ﺳري اﻟﺪرس‪,‬‬
‫ﻛﻴﺲ ﻟﻮازم ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‪ ,‬ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴﻞ وﻟﻠﺘﻮزﻳﻊ ﺑني‬
‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺎت‪ .‬ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت ﻛﻞ درس ﰲ ﻛﻴﺲ ﻣﻨﻔﺮد ﻣﻜﺘﻮب‬
‫ﻋﻠﻴﻪ اﺳﻢ اﻟﻔﺼﻞ ورﻗﻢ اﻟﺪرس‪.‬‬
‫ميﻜﻦ أن ﻳﺴﺘﻌني اﳌﻌﻠﻢ اﻟﺬي ﻳﻌﻠﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ "ﻧﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ" مبﺮﺷﺪات ﺧﺒريات ﺑﻌﻠﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬
‫داﺧﻞ اﳌﺪرﺳﺔ‪ .‬ﻳﺮاﻓﻖ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ أﻳﻀﺎ ﴍﻳﻂ ﻓﻴﻪ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻣﺮﺣﲇ وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻧﻬﺎيئ ‪.‬‬
‫תקליטור "משתלם" למורה‬
‫• סדרת "משתלם" מלווה בתקליטורים של פעילויות מיפוי‬
‫והערכה‪ .‬לכל ספר מצורף תקליטור פעילויות להערכה‬
‫מעצבת והערכה מסכמת‪.‬‬
‫פעילויות אלו בנויות בהתאם לפרקי הלימוד ומלוות‬
‫במיפויים‪.‬‬
‫ج‪.‬اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‪-‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﺮاﻋﻲ أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ,‬اﻟﻔﺮوﻗﺎت اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺑني اﻟﻄﻼب‪ ,‬واﻟﻨﻤﻮ اﻟﻠﻐﻮي‬
‫واﻟﻌﻘﲇ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬
‫أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻳﺪﻣﺞ ﺑني ﻃﺮق‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ,‬ﺗﺮاﻋﻲ‬
‫ﻗﺪرات اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪ ,‬ومتﻜﻨﻬﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﺪرس‬
‫ﺑﺸﻜﻞ إﻳﺠﺎيب‪.‬‬
‫ﻳﺮاﻓﻖ ﻛﻞ ﻛﺘﺎب ﻛﻴﺲ‬
‫ﻟﻮازم اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‪ .‬اﺳﺘﻌامل‬
‫اﻟﻠﻮازم ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺴﻮس ﻳﺤﺒﺐ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‪.‬‬
‫ג‪ .‬התלמיד‬
‫תהליך ההוראה בבית הספר היסודי צריך להיבנות‬
‫תוך התחשבות בשונות בין התלמידים בכיתה‪ ,‬ובקצב‬
‫התפתחותם הלשונית‪ ,‬הרגשית והשכלית‪.‬‬
‫שיטת ההוראה בסדרת "משתלם" משלבת דרכי הוראה‬
‫שונות המאפשרת לתלמידים‪ ,‬עם יכולות ודרכי למידה‬
‫שונות‪ ,‬להתחבר לנעשה בכיתה ולפתח יחס חיובי למקצוע‪.‬‬
‫גם המשימות ללמידה יחידנית ולשיעורי הבית ניתנות‬
‫בדרגות קושי שונות‪.‬‬
‫לכל ספר מצורפת ערכת אביזרים לתלמיד‪ .‬השמוש‬
‫הלומדים ומחבב על ה‬
‫מוחשיים מקל על הלומד ם‬
‫מוחש ם‬
‫ם מו‬
‫זר‬
‫עליהם את‬
‫באביזרים‬
‫מתמטיקה‪.‬‬
‫ה‬
‫לימודד ה ת‬
‫המתמטיקה‪.‬‬
‫להלן הסימנים המופיעים‬
‫בעבודה היחידנית ובשיעורי הבית‪.‬‬
‫שלבי ההוראה המלווים את הסידרה‬
‫מבט ‪ -‬הקדמה וכניסה לנושא‪.‬‬
‫עבודה בקבוצות ‪ -‬משימות המיועדות לעבודה בקבוצות‬
‫מעורבות )הטרוגניות( קטנות‪ ,‬המובילות ללימוד‬
‫משמעותי של המתמטיקה מתוך דיון והחלפת דעות בין‬
‫חברי הקבוצה‪.‬‬
‫משימה קלה‬
‫משימה קשה‬
‫פעילות מורה ‪ -‬קישור והעמקה של החומר הנלמד‪,‬‬
‫והקניה שיטתית מורחבת של יחידת הלימוד תוך מתן‬
‫חיזוק לעבודה שנעשתה בפעילו ת הקבוצתית‪.‬‬
‫משימה המיועדת לכולם‬
‫למידה יחידנית ‪ -‬תרגול של החומר הנלמד במטרה‬
‫לבססו ולהעמיק בו‪ .‬בשלב זה מוצעות משימות המיועדות‬
‫לרמות שונות של תלמידים‪.‬‬
‫משימה לא כל כך קשה‬
‫שיעורי בית ‪ -‬משימות תרגול לבית המיועדות לביסוס‬
‫החומר שנלמד בשיעור‪ .‬גם משימות אלו מסווגות לדרגות‬
‫קושי שונות ומיועדות לרמות שונות של התלמידים‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫משימה לא כל כך קלה‬
‫משימה בינונית‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺼﻒ اﻷول‬
‫כיתה א' ‪ -‬משתלם בטבעיים‬
‫מתאים לתוכנית הלימודים החדשה‬
‫החל מראשית הלימוד יבררו הילדים רעיונות מתמטיים‬
‫וידונו בהם מתוך יצירת נורמות של תקשורת ושיתוף‬
‫ביניהם‪ .‬כבר בכיתה א' יחשפו התלמידים לבעיות‬
‫במספרים גדולים‪ ,‬גם אם עדין לא למדו נושאים אלו‪.‬‬
‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ,‬ﻳﺒﺤﺚ اﻟﻄﻼب أﻓﻜﺎرا رﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻟﻬﻢ ﻧﻬﺠﺎ ﰲ اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ .‬ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻒ‬
‫اﻷول ﻳﺘﻌﺮف اﻟﻄﻼب ﻋﲆ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻋﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺒرية‪ ,‬وإن‬
‫مل ﻳﺘﻌﻠﻤﻮﻫﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫ב"משתלם" לכיתה א' תמצאו‪:‬‬
‫שלושה ספרי לימוד ‪ +‬משתלם בטבעיים לכיתה א'‬
‫חלק ראשון ‪ +‬חלק שני ומשתלם בהנדסה‬
‫מארז לתלמיד ‪ -‬בו אביזרים זמינים‬
‫ומגוונים המסייעים להטמעת החומר‪.‬‬
‫ﰲ ﻛﺘﺎب ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺼﻒ اﻷول‪.‬‬
‫התכנים‪:‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺎن وﻛﺮاﺳﺎ ﻋﻤﻞ ﻣﺮاﻓﻘﺎن ‪.‬‬
‫ﺣﻘﻴﺒﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺗﺤﺘﻮي ﻟﻮازم ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬
‫פרקי הלימוד של‬
‫חלק ראשון‬
‫מקט‪1322 :‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫• מוכנות‬
‫• ספירה ומניה‬
‫• חיבור וחיסור בתחום ה‪20-‬‬
‫• פעילויות בלוח המאה‬
‫• חקר נתונים וחקר צרופים‬
‫اﳌﺤﺘﻮﻳﺎت‪:‬‬
‫מקט‪1323 :‬‬
‫΃‪˼A%‬‬
‫΃‪=$r,L‬‬
‫΃ ‪20__!eʓ#0DrNf‬‬
‫΃‪˯#s`ʓz`MT‬‬
‫΃(‪Kʙ@rCsE‬‬
‫• חיבור וחיסור בתחום ה‪ 20-‬ויותר‪.‬‬
‫• עוד על לוח המאה‬
‫• שאלות מילוליות ‪-‬‬
‫שאלות דינמיות וסטטיות‬
‫• ציר מספרים‬
‫מקט‪1324 :‬‬
‫מקט‪11004 :‬‬
‫ِﻟﺼ‪‬ﻑﱟ ‪‬ﻤﺘﹶﺒﺎﻴ‪‬ﻥﹴ‬
‫ﺤﻨﻪ ﻤﺎﻥ ﺤﻴﻪ ﺒﻴﺭﻍ‬
‫ﻭ‪‬ﺯﺍﺭ‪‬ﺓﹸ ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﻌﺎﺭﹺﻑ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻟﺜﱠﻘﺎﻓﹶﺔ‪‬‬
‫ﻭ‪‬ﺍﻟﺭ‪‬ﻴﺎﻀ‪‬ﺔ‪2146 ‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫ﻤ‪‬ﻼﺌِﻡ‪ِ ‬ﻟ ‪‬ﻤﻨﹾﻬﺎﺝﹺ ﺍﻟﺘﱠﻌ‪‬ﻠﻴﻡﹺ ﺍ ﹾﻟﺠ‪‬ﺩﻴﺩ‪‬‬
‫ﹶﻨﺘﹶﻌ‪‬ﻠﱠﻡ‪ ‬ﺍﻷَﻋ‪‬ﺩﺍﺩ‪ ‬ﺍﻟﻁﱠﺒﻴﻌ‪‬ﻴ‪‬ﺔﹶ‬
‫ﺼﻑﱢ ﺍﻷ‬
‫ﻟِﻠ ‪‬‬
‫לכיתהﻭ‪‬لﹺא'‬
‫ﻥ‬
‫ﻑ ‪‬ﻤﺘﹶﺒﺎﻴ‪ ‬ﹴ‬
‫ﺼ ﱟ‬
‫ِﻟ ‪‬‬
‫ﺤﻨﻪ ﻤﺎﻥ ﺤﻴﻪ ﺒﻴﺭﻍ‬
‫חלק ﺍﻷَﻭ‪‬لُ‬
‫ﺍ ﹾﻟﺠ‪‬ﺯ‪‬ﺀ‪‬‬
‫ראשון‬
‫מקט‪11105 :‬‬
‫ﻤ‪‬ﻼ ِﺌﻡ‪ ‬ﻟِ ‪‬ﻤﻨﹾﻬﺎﺝﹺ ﺍﻟﺘﱠﻌ‪‬ﻠﻴﻡﹺ ﺍ ﹾﻟﺠ‪‬ﺩﻴﺩ‪‬‬
‫ﻭ‪‬ﺯﺍﺭ‪‬ﺓﹸ ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﻌﺎﺭﹺﻑ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻟﺜﱠﻘﺎﻓﹶﺔ‪‬‬
‫ﻭ‪‬ﺍﻟﺭ‪‬ﻴﺎﻀ‪‬ﺔ‪2146 ‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫ﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﺜﺎين ‪+‬اﻟﻜﺮاس‬
‫משתלם בהנדסה לכיתה א'‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫ﺼﻑﱢ ﺍﻷ‬
‫ﻟِﻠ ‪‬‬
‫לכיתהﻭ‪‬لﹺא'‬
‫חלק ﺍﻷَﻭ‪‬لُ‬
‫ﺍ ﹾﻟﺠ‪‬ﺯ‪‬ﺀ‪‬‬
‫ראשון‬
‫ﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﺠﺰء اﻷول ‪+‬‬
‫اﻟﻜﺮاس‬
‫פרקי הלימוד של‬
‫חלק שני‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫ﹶﻨ ﹶﺘﻌ‪‬ﻠﱠﻡ‪ ‬ﺍ َﻷﻋ‪‬ﺩﺍﺩ‪ ‬ﺍﻟﻁﱠﺒﻴﻌ‪‬ﻴ‪‬ﺔﹶ‬
‫הספר "משתלם בגיאומטריה" לכיתות‬
‫א' מכיל תכנים ומושגים בגיאומטריה‬
‫המותאמים לילדים בגילאים אלה‪.‬‬
‫התכנים נבנו מתוך מטרה לבסס‬
‫את המושגים הגיאומטריים ברמה‬
‫ויזואלית בצורה כזאת‪ ,‬שהתפתחותם‬
‫בעתיד תוכל להיות עקבית ורציפה‪.‬‬
‫΃ ‪20__!eʓ#0DrNf‬‬
‫΃‪z44ZY$‬‬
‫΃‪zeʙ\b5e˯#s`lLAy‬‬
‫΃‪+,LʜgzY5e‬‬
‫΃‪_sE`3zX‬‬
‫΃‪3]Mjrbɱ‬‬
‫פרקי הלימוד‬
‫• קוים ומצולעים‬
‫• סימטרי'ה ‪ -‬שיקוף‬
‫• מדידות אורך‬
‫שי‬
‫ט‬
‫ת‬
‫מש‬
‫ת‬
‫ל‬
‫במ ב ם ז‬
‫כ‬
‫ת‬
‫ה‬
‫חן האר בצ‬
‫י‬
‫ו‬
‫ן‬
‫ה‬
‫ג‬
‫ב‬
‫ו‬
‫ה‬
‫ב‬
‫י‬
‫ו‬
‫תר‬
‫צי‬
‫במתמטיקה‬
‫‪4‬‬
‫מקט‪12004 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫כיתה א'‬
‫••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••• ••• •••‬
‫•••••••••••••••••••• ••• •••••••• • ••‬
‫••••••••••••••••••• ••••••• • ••• • • • •‬
‫ﻳﺮاﻓﻖ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬
‫מוכנות לכיתה א'‬
‫מקט‪1221 :‬‬
‫מחיר‪ 20.00 :‬ש"ח‬
‫ﻟﺼﻑ ﻏﻴﺭ‬
‫ﻛﻴﺲ ﻟﻮازم اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ,‬ﻣﺮﺷﺪ‬
‫اﳌﻌﻠﻢ‪,‬ﻛﻴﺲ ﻟﻮازم اﳌﻌﻠﻢ ﻓﻴﻪ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻣﺮﺣﲇ وﺗﻘﻴﻴﻢ ﻧﻬﺎيئ ﻋﲆ ﴍﻳﻂ‪.‬‬
‫לסדרת הספרים של כיתה א' מצורפת‬
‫חוברת מוכנות המיועדת לגילאי קדם‬
‫יסודי או לסגירת פערים בראשית‬
‫הלימוד בכיתה א'‪.‬‬
‫החוברת ניתנת לרכישה בנפרד‪.‬‬
‫•‬
‫•• •••••••••• •‬
‫•••••‬
‫••••••••••••••••• ••• •••‬
‫••••• •••‬
‫•• •‬
‫•‬
‫•••••••‬
‫••• •• •‬
‫••• •••• •‬
‫• ••‬
‫••‬
‫•••• ••• •‬
‫••• •• ••‬
‫••• •‬
‫••••••••‬
‫••• ••‬
‫••••‬
‫•••••••• •‬
‫••‬
‫••••• • ••‬
‫••••••••••••••••• • •• •• ••‬
‫•••••••• •• ••‬
‫•••••••••••• ••• •• •••‬
‫••• • •‬
‫••••••••••••••••••••••••••••••••••• ••••• ••• •••‬
‫•••••••••••••••••••• ••• •••••••• • ••‬
‫••••••••••••••••••• ••••••• • ••• • • • •‬
‫ﺤﻴﺔ ﺒﻴﺭﺝ‬
‫ﺤﻨﺔ ﻤﺎﻥ‬
‫מקט‪12204 :‬‬
‫מחיר‪ 20.00 :‬ש"ח‬
‫את הספר מלווים‪:‬‬
‫מארז לתלמיד‬
‫לוחיות מספרים‪ ,‬דיסקיות‪ ,‬מטבעות‬
‫ושטרות‪ ,‬לוחות מספרים‪,‬‬
‫לוח ה‪ ,20-‬לוח ה‪ ,50-‬לוח ה‪,100-‬‬
‫לוחות פעולה‪ ,‬מגזרות‪ ,‬שבלונת צורות‬
‫ורצועות בגדלים שונים‪.‬‬
‫מקט‪1700 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫מדריך למורה‬
‫למורה‬
‫משתלם‬
‫בטבעיים‬
‫לכיתה א'‬
‫מטרת המדריך למורה ללוות את סדרת "משתלם‬
‫בטבעיים" המיועדת לתלמידים בעלי יכולות מתמטיות‬
‫שונות‪.‬‬
‫ב‬
‫ג‬
‫חלק ראשון‬
‫לכיתה הטרוגנית‬
‫חנה‬
‫מן חיה ברג‬
‫מותאם לתוכנית‬
‫לכיתה הטרוגנית‬
‫חנה‬
‫מן חיה ברג‬
‫א ו‬
‫ד ה‬
‫הלימודים החדשה‬
‫חלק שני‬
‫משרד החינוך‬
‫מותאם לתוכנית‬
‫א ו‬
‫ד ה‬
‫משרד החינוך‬
‫הלימודים החדשה‬
‫התרבות והספורט‬
‫אישור מס' ‪2146‬‬
‫התרבות והספורט‬
‫אישור מס' ‪2146‬‬
‫©‬
‫©‬
‫מקט‪1111 :‬‬
‫מקט‪1222 :‬‬
‫מקט‪1114 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪100 :‬ש"ח‬
‫ﻨﹶﺘﹶﻟِﻠﻌ‪ ‬ﺼﱠﻠﻡ‪ ‬ﺍ‬
‫לכיתה‪‬ﻭلﹺَﻷא'ﻋ‪‬ﺩﺍ ‪‬ﺩﺍ ﹾﻟ ﺍﻟﻁ‬
‫ﻑﱢ ﺍﻷ‬
‫ﱠﺒﻴﻌ‪ ‬ﻴﺔﹶ‬
‫ﺠ‪ ‬ﺯ ‪‬ﺀ‬
‫חלק ﺍ َﻷﻭ‪‬لُ‬
‫ﻨﹶﺘﹶﻟِﻠ‪‬ﻌﻠﱠﻡ‪ ‬ﺍ‬
‫לכיתהﻭ‪ ‬ﹺلَﻷא'ﻋ‪‬ﺩﺍﺩ‪ ‬ﺍﻟ‬
‫חלק ﺍﻷَﻁﻭ‪‬ﱠﺒﻴ ‪‬ﻌﻴ‪‬ﺔﹶ‬
‫ﺼ‪‬ﻑﱢ ﺍﻷ‬
‫ﺍ ﹾﻟ ‪‬ﺠﺯ‪ ‬ﺀ‬
‫لُ‬
‫ראשון‬
‫ראשון‬
‫ﺼ‬
‫ِﻟ ‪‬‬
‫ﻥ‬
‫ﺤﻨﻪ ﻑﱟ ‪‬ﻤﺘﹶﺒﺎﻴ‪ ‬ﹴ‬
‫ﻤﺎﻥ‬
‫ﺤﻴﻪ ﺒﻴﺭﻍ‬
‫פוסטרים הכוללים ‪ 30‬משימות מדורגות‪ ,‬הנותנות מענה‬
‫ליכולות השונות של התלמידים‬
‫ומיועדות‪ :‬למתקשים‪ ,‬בינוניים ומצטיינים‪,‬‬
‫בעזרת ה"קיר הפעיל"‬
‫תקדמו את השגי כל התלמידים!‬
‫לכיתה א'‬
‫ב‬
‫ג‬
‫במדריך למורה תמצאו‪:‬‬
‫מבוא‪ ,‬יעדים‪ ,‬אביזרים נלווים‪ ,‬סקירה על‬
‫מהלך השיעור‬
‫קיר פעיל‬
‫משתלם‬
‫בטבעיים‬
‫ﻤ‪‬ﻼ‬
‫ﺌِ ‪‬ﻡ ِﻟﻤ‪‬ﻨﹾﻬﺎ ﹺ‬
‫ﺝ ﺍﻟﺘﱠﻌ‬
‫‪‬ﻠﻴ ﹺﻡ ﺍ ﹾﻟﺠ‪‬ﺩﻴﺩ‪‬‬
‫ِﻟ ‪‬‬
‫ﺼﻑﱟ ‪‬ﻤﺘﹶﺒﺎ ‪‬ﻴ ﹴ‬
‫ﻥ‬
‫ﺤﻨﻪ ﻤﺎﻥ‬
‫ﺤﻴﻪ ﺒﻴﺭﻍ‬
‫ﻭ‪‬ﺯﺍ‬
‫‪‬ﺭﺓﹸ ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﻌﺎ ﹺﺭ‬
‫ﻭ‪‬ﺍﻟﺭ‪‬ﻴﺎﻀ‪‬ﺔ‪ ‬ﻑ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻟﺜﱠﻘﺎﻓﹶﺔ‪‬‬
‫‪2146‬‬
‫ﻤ‪‬ﻼﺌِ ‪‬ﻡ ﻟِ ‪‬ﻤﻨﹾﻬﺎ ﹺ‬
‫ﺝ‬
‫ﺍﻟﺘﱠﻌ‪‬ﻠﻴ ﹺﻡ ﺍﻟﹾﺠ‪‬ﺩﻴ ‪‬ﺩ‬
‫ﻭ‪‬ﺯﺍﺭ‪ ‬ﹸﺓ ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﻌﺎ‬
‫ﹺﺭﻑ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻟﺜﱠﻘﺎ ﹶﻓﺔ‪‬‬
‫ﻭ‪‬ﺍﻟﺭ‪‬ﻴﺎ ‪‬‬
‫ﻀﺔ‪‬‬
‫‪2146‬‬
‫מקט‪1115 :‬‬
‫מקט‪1116 :‬‬
‫מקט‪1117 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪1801:‬‬
‫מחיר‪ 160 :‬ש"ח‬
‫תקליטור מבחנים‬
‫לכל פרק בספר מוצעת פעילות הערכה מעצבת ‪+‬‬
‫מיפוי‪.‬‬
‫וכן פעילויות להערכה מסכמת בסיום הספר הראשון‬
‫ובסיום הספר השני‪.‬‬
‫ﻨﹶ ﹶﺘﻟﻌ‪‬ﱠﻠﻡ‪ ‬ﺍ‬
‫לכיתה‪‬ﻭلﹺَﻷא'ﻋ‪‬ﺩﺍ ‪‬ﺩ ﺍﻟ‬
‫ﻁ ‪‬ﻭﱠﺒﻴﻌ‪‬ﻴ‪‬ﺔﹶ‬
‫ِﻠﺼ‪‬ﻑﱢ ﺍﻷ‬
‫ﺍ ﹾﻟﺠ‪ ‬ﺯﺀ‪‬‬
‫חלק ﺍﻷَ‬
‫لُ‬
‫ראשון‬
‫ِﻟ ‪‬‬
‫ﺼ ﱟ‬
‫ﻥ‬
‫ﻑ ‪‬ﻤﺘﹶﺒﺎ ‪‬ﻴ ﹴ‬
‫ﺤﻨﻪ‬
‫ﻤﺎﻥ ﺤﻴﻪ ﺒﻴﺭﻍ‬
‫מקט‪1900:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫‪5‬‬
‫מקט‪1901:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫ﻤ‪‬ﻼ ِﺌﻡ‪ِ ‬ﻟﻤ‪‬ﻨﹾﻬﺎ ﹺ‬
‫ﺝ‬
‫ﺍﻟﺘﱠﻌ‪‬ﻠﻴﻡﹺ ﺍ ﹾﻟﺠ‪‬ﺩﻴﺩ‪‬‬
‫ﻭ‪‬ﺯﺍ ‪‬ﺭ ﹸﺓ ﺍﻟﹾﻤ‬
‫‪‬ﻌﺎ ﹺﺭﻑ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻟﺜﱠﻘﺎ ﹶﻓ ‪‬ﺔ‬
‫ﻭ‬
‫‪‬ﺍﻟﺭ‪‬ﻴﺎﻀ‪ ‬ﺔ ‪2146‬‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎين‬
‫כיתה ב' ‪ -‬משתלם בטבעיים‬
‫מתאים לתוכנית הלימודים החדשה‬
‫ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﺳﺘﻤﺮار ﻟﻠﺼﻒ اﻷول‪,‬‬
‫ﻳﺘﻌﻤﻖ اﻟﻄﻼب ﰲ ﻃﺮق اﻟﺒﺤﺚ ﻟﺘﺎﺳﻴﺲ اﳌﺎدة‪.‬‬
‫ספר זה הינו המשך ספירלי לכיתה א'‪ .‬בספר זה‬
‫ילמדו התלמידים בדרך של גילוי ופיתוח חשיבה‬
‫כמותית המסייעים להבנית החומר ולהעמקתו‪.‬‬
‫בספר כלים מתמטיים פשוטים במטרה להבין‬
‫את עצמת הקשר הכמותי של המספרים‬
‫וליצור אינטראקציה בין הידע הפורמלי לבין‬
‫האנטואיטיביות הקימות‪.‬‬
‫ﰲ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‪:‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺎن وﻛﺮاﺳﺎ ﻋﻤﻞ ﻣﺮاﻓﻘﺎن‬
‫ﻛﻴﺲ ﻟﻮازم‪.‬‬
‫ב"משתלם" לכיתה ב' תמצאו‪:‬‬
‫שלושה ספרי לימוד משתלם בטבעיים לכיתה ב'‬
‫חלק ראשון ‪ +‬חלק שני ומשתלם בהנדסה‪.‬מארז‬
‫לתלמיד ‪ -‬בו אביזרים זמינים ומגוונים המסייעים‬
‫להטמעת החומר‪.‬‬
‫اﳌﺤﺘﻮﻳﺎت‪:‬‬
‫΃‪2!a`gaM`_s=T‬‬
‫اﻷول‪ +‬اﻟﻜﺮاس‬
‫΃ ‪20__!eʓ#0DrNf‬‬
‫΃`‪˯#s‬‬
‫΃˯‪zMzE`+,Lʝ`xʁM`wk‬‬
‫΃‪5%`ZaQj‬‬
‫΃!‪zEM˯Nzf‬‬
‫΃`‪i1s‬‬
‫התכנים‪:‬‬
‫פרקי הלימוד של‬
‫חלק ראשון‬
‫מקט‪2100 :‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫• חיבור וחיסור בתחום ה‪20-‬‬
‫• לוח המאה‬
‫• המבנה העשורי של המספרים‬
‫• כפל בתחום המאה‬
‫פרקי הלימוד של‬
‫חלק שני‬
‫מקט‪2110 :‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫ﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﺠﺰء‬
‫اﻟﺜﺎين ‪+‬اﻟﻜﺮاس‬
‫• חיבור וחיסור בתחום המאה‬
‫• כפל וחילוק בתחום המאה‬
‫• חוקים ותכונות של מספרים‬
‫• שברים‬
‫• אסוף נתונים‬
‫΃ ‪˯_!eʓ#0DrNf‬‬
‫΃‪˯_!eʓgz5Yrʌ‬‬
‫΃\‪/s5‬‬
‫΃‪$5erFz%e‬‬
‫΃‪Xs`3zX‬‬
‫משתלם בהנדסה‬
‫מקט‪2200 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫מקט‪21005 :‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫הספר "משתלם בגיאומטריה" לכיתה‬
‫ב' מכיל את התכנית בגיאומטריה‬
‫לכיתה זו לפי תכנית הלימודים החדשה‪.‬‬
‫תכנים אלה נבנו מתוך ראיית שני‬
‫גורמים חשובים‪ :‬רמת ההתפתחות של‬
‫החשיבה הגיאומטרית של התלמידים‪,‬‬
‫מצד אחד‪ ,‬והידע הגיאומטרי העיוני‬
‫ההולם את הרמה הזאת ואת התכנים‬
‫העתידיים בתחום זה‪ ,‬מצד שני‪.‬‬
‫מקט‪21115 :‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫ﻳﺮاﻓﻖ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬
‫ﻛﻴﺲ ﻟﻮازم اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ,‬ﻣﺮﺷﺪ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‪ ,‬وﻛﻴﺲ‬
‫ﻟﻮازم اﳌﻌﻠﻢ ﻓﻴﻪ‪ ,‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺮﺣﲇ‪-‬وﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻧﻬﺎيئ‪ ,‬ﻋﲆ ﴍﻳﻂ ﻣﺮاﻓﻖ ﳌﺮﺷﺪ اﳌﻌﻠﻢ‪.‬‬
‫פרקי הלימוד של‬
‫משתלם בהנדסה‬
‫• גופים ‪ -‬הכרות ראשונית‬
‫• הזזה ומשקל‬
‫• הקפים ושטחים‬
‫• מדידת זמן‬
‫‪6‬‬
‫מקט‪22005 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫את הספר מלווים‪:‬‬
‫סרגל המאה‪ ,‬לוח המאה‪ ,‬לוח כפל‪ ,‬מגזרות‪ ,‬שטרות‪,‬‬
‫מטבעות‪ ,‬לוחיות מספרים‪ ,‬שקף משבצות‪ ,‬פריסות גופים‬
‫ושבלונת חלונות‪.‬‬
‫כיתה ב'‬
‫מארז לתלמיד‬
‫מקט‪2700:‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫מדריך למורה‬
‫מטרת המדריך למורה ללוות את סדרת "משתלם בטבעיים"‬
‫המיועדת לתלמידים בעלי יכולות מתמטיות שונות‪.‬‬
‫במדריך למורה תמצאו‪:‬‬
‫מבוא‪ -‬פרוט על הרציונל ושלבי ההוראה המקובלים בספר‪,‬‬
‫תכנית הספקים ותכנית עבודה לספר‪,‬‬
‫יעדים‪ -‬בחלק זה של המדריך תמצאו פרוט לידע הקודם‬
‫שהיו התלמידים אמורים לדעת בשלב זה של ההוראה‪ ,‬וכן‬
‫פרוט היעדים על מה שעתידים לדעת בסיום יחידת הלימוד‪.‬‬
‫אביזרים נלווים‪ -‬פרוט האביזרים הנלווים לשיעור מן המארז‬
‫למורה ומן המארז לתלמיד‪.‬‬
‫סקירה על מהלך השיעור‪ -‬ובה הכוונה למורה על‬
‫המשימות שבספר וכן הצעות לשיעורים אלטרנטיביים ודפי‬
‫פעילויות נוספים לביסוס החומר ולהעמקתו‪.‬‬
‫מקט‪2212:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪2222:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪2214:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪2215:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫ﻳﺮاﻓﻖ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻜﺘﺎب‬
‫קיר פעיל‬
‫פוסטרים הכוללים ‪ 30‬משימות מדורגות‪ ,‬הנותנות מענה‬
‫ליכולות השונות של התלמידים‬
‫ומיועדות‪ :‬למתקשים‪ ,‬בינוניים ומצטיינים‪,‬‬
‫בעזרת ה"קיר הפעיל"‬
‫תקדמו את השגי כל התלמידים!‬
‫מקט‪2801:‬‬
‫מחיר‪ 160.00 :‬ש"ח‬
‫תקליטור מבחנים‬
‫לכל פרק בספר מוצעת פעילות הערכה מעצבת ‪ +‬מיפוי‪.‬‬
‫וכן פעילויות להערכה מסכמת בסיום הספר הראשון ובסיום‬
‫הספר השני‪.‬‬
‫מקט‪2900:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫‪7‬‬
‫מקט‪2213:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪2901:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪2216:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫כיתה ג' ‪ -‬משתלם בטבעיים‬
‫מתאים לתוכנית הלימודים החדשה‬
‫ميﺘﺎز ﻫﺪا اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺄﻧﻪ ﺗﺘﻤﺔ ﳌﺎدة اﻟﺼﻔني اﻷول واﻟﺜﺎين‪.‬‬
‫وﻫﻮ أﺳﺎس ﻟﻠامدة اﳌﻘﺮرة ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ‪.‬‬
‫יחודו של משתלם בטבעיים לכיתה ג' בהיותו המשך‬
‫לנלמד בכיתות א'‪ ,‬ב' ותשתית איתנה לכתה ד'‪.‬‬
‫במשתלם בטבעיים לכיתה ג' תמצאו‪:‬‬
‫ﰲ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‪:‬‬
‫שני ספרי לימוד‪+‬חלק ראשון וחלק שני ומשתלם‬
‫בהנדסה‪.‬‬
‫מארז לתלמיד ‪ -‬בו אביזרים זמינים ומגוונים המסייעים‬
‫להטמעת החומר‪.‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺎن وﻛﺮاﺳﺎ ﻋﻤﻞ ﻣﺮاﻓﻘﺎن‪.‬‬
‫ﻟﻮازم اﻟﻄﺎﻟﺐ )ﻣﻌﺪاد‪ ,‬ﻣﺮﺑﻌﺎت‪ ,‬زواﻳﺎ وﻟﻮازم ﻣﺴﺎﻋﺪة(‬
‫اﳌﺤﺘﻮاﻳﺎت‪:‬‬
‫התכנים‪:‬‬
‫פרקי הלימוד של‬
‫חלק ראשון‬
‫מקט‪3100 :‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫• מספרים טבעיים עד ‪ - 1,000‬חזרה‬
‫• המבנה העשורי של המספרים הטבעיים‬
‫• סדרות מספרים‬
‫• פעולות במספרים גדולים‪-‬כולל‬
‫העברה ופריטה‬
‫• שאלות מילוליות שלהם מרחב‬
‫פתרונות פתוח‬
‫• מספרים על הציר‬
‫• כפל וחילוק בתחום המאה‬
‫• מצולעים ‪ -‬צלעות‪ ,‬זויות ואלכסונים‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫פרקי הלימוד של‬
‫חלק שני‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫פרקי הלימוד של‬
‫משתלם בהנדסה‬
‫מקט‪3110 :‬‬
‫מקט‪3321 :‬‬
‫΃‪30]`ъ_rʜ2!a`gaM`_s=T‬‬
‫΃ ‪1000_ w$ zMzE` +,Lʜ‬‬
‫إﻋﺎدة‪.‬‬
‫΃˯‪ͨzMzE`+,Lʝ`xʁM`wk‬‬
‫΃‪ͨy+,L,$r‬‬
‫΃ ‪bYk` bf9 ͥ˼\ +,L z`MT‬‬
‫واﻟﴫف‪.‬‬
‫΃‪zeʙ\b5e‬‬
‫΃‪ͨgzY5˯˱L+,L‬‬
‫΃‪ͨ_sa%`+,Meb5e‬‬
‫΃‪ͨ˯_!eʓgz5Yrʌ‬‬
‫΃‪ͨT0%keͥyr1ͥKʙ@ͥMaAe‬‬
‫ﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﺠﺰء‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ +‬اﻟﻜﺮاس‪.‬‬
‫• חיבור וחיסור בתחום ה‪10,000-‬‬
‫• לוח הכפל‪ ,‬עובדות הכפל ‪ -‬המשך‬
‫• סימני התחלקות ‪10,5,2‬‬
‫• כפולות ומחלקים של מספרים‬
‫• חוקי חשבון וסדר הפעולות‬
‫• השבר הפשוט ‪ -‬משמעות‬
‫΃ ‪10000__!eʓ#0DrNf‬‬
‫΃`‪ʍ`#s‬‬
‫΃‪2 ,5 ,10f5Y`/8‬‬
‫΃‪+,Lʜ˴5YerULAe‬‬
‫΃ ‪zafM` z0r 5%` ˾jsX‬‬
‫اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫΃`]‪ͨcspU˯΀Fz5`ɻ‬‬
‫΃‪bYjr3zX‬‬
‫• מצולעים‬
‫• זויות‬
‫• משולשים‬
‫• טרנספורמציות הסבוב‬
‫• נפח ומשקל‬
‫עם‬
‫מ‬
‫ש‬
‫תלם‬
‫‪-‬‬
‫ﻳﺮاﻓﻖ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬
‫מקט‪31006 :‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫מקט‪33136 :‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫מקט‪33206 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫ﻛﻴﺲ ﻟﻮازم اﻟﻄﺎﻟﺐ‪,‬ﻣﺮﺷﺪ اﳌﻌﻠﻢ‪ ,‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺮﺣﲇ‪-‬وﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻧﻬﺎيئ‪ ,‬ﻋﲆ ﴍﻳﻂ ﻣﺮﻓﻖ ﳌﺮﺷﺪ اﳌﻌﻠﻢ‪.‬‬
‫כל‬
‫ת‬
‫ל‬
‫מ‬
‫י‬
‫ד‬
‫י‬
‫כול להתקדם‬
‫‪8‬‬
‫את הספר מלווים‪:‬‬
‫מארז לתלמיד‬
‫לוחיות מספרים‪ ,‬לוחות מספרים‪ ,‬לוחות פעולה‪,‬‬
‫מגזרות‪ ,‬כיס הכפל‪ ,‬מד זוית‪ ,‬טנגרם‪ ,‬עיגול הסימטריה‬
‫מקט‪3700:‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫ורכבת שברים‪.‬‬
‫מדריך למורה‬
‫מתמטיות שונות‪.‬‬
‫במדריך למורה תמצאו‪:‬‬
‫מבוא‪ -‬פרוט על הרציונל ושלבי ההוראה המקובלים‬
‫בספר‪,‬‬
‫תכנית הספקים ותכנית עבודה לספר‪,‬‬
‫יעדים‪ -‬בחלק זה של המדריך תמצאו פרוט לידע‬
‫הקודם שהיו התלמידים אמורים לדעת בשלב זה של‬
‫ההוראה‪ ,‬וכן פרוט היעדים על מה שעתידים לדעת‬
‫בסיום יחידת הלימוד‪.‬‬
‫אביזרים נלווים‪ -‬פרוט האביזרים הנלווים לשיעור‬
‫מן המארז למורה ומן המארז לתלמיד‪.‬‬
‫סקירה על מהלך השיעור‪ -‬ובה הכוונה למורה‬
‫על המשימות שבספר וכן הצעות לשיעורים‬
‫אלטרנטיביים ודפי פעילויות נוספים לביסוס החומר‬
‫ולהעמקתו‪.‬‬
‫מקט‪3313:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪3323:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪3333:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪3314:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪3324:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪3334:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫קיר פעיל‬
‫פוסטרים הכוללים ‪ 30‬משימות מדורגות‪ ,‬הנותנות‬
‫מקט‪3801:‬‬
‫מחיר‪ 160 :‬ש"ח‬
‫מענה ליכולות השונות של התלמידים‬
‫ומיועדות‪ :‬למתקשים‪ ,‬בינוניים ומצטיינים‪,‬‬
‫בעזרת ה"קיר הפעיל"‬
‫תקדמו את השגי כל התלמידים!‬
‫תקליטור מבחנים‬
‫לכל פרק בספר מוצע מבחן מעצב ‪ +‬מיפוי‬
‫וכן מבחן להערכה מסכמת בסיום הספר הראשון‬
‫מקט‪3900:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫ומבחן נוסף בסיום הספר השני‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫מקט‪3901:‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫כיתה ג'‬
‫מטרת המדריך למורה ללוות את סדרת "משתלם‬
‫בטבעיים" המיועדת לתלמידים בעלי יכולות‬
‫כיתה ד' ‪ -‬משתלם בטבעיים‬
‫מתאים לתוכנית הלימודים החדשה‬
‫הלימוד בכיתה ד' מהווה‪ ,‬מחד גיסא‪ ,‬סגירת מעגל לנלמד‬
‫בכיתות א'‪ ,‬ב'‪ ,‬ג' ומאידך גיסא פתיחה ללמוד השברים‬
‫בכיתות הגבוהות של ביה"ס היסודי‪.‬‬
‫במשתלם בטבעיים לכתה ד' תמצאו‪:‬‬
‫‪ 2‬ספרי לימוד ‪ +‬מארז לתלמיד‪-‬בו אביזרים זמינים‬
‫ומגוונים המסייעים להטמעת החומר‪.‬‬
‫התכנים‪:‬‬
‫פרקי הלימוד של‬
‫חלק ראשון‬
‫מקט‪39006 :‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫• מספרים גדולים עד מיליון‬
‫• אומדן ועיגול מספרים‬
‫• סדרות חשבוניות‬
‫• ציר מספרים‬
‫• פעולות במספרים גדולים‬
‫• הסתברות‬
‫• גמטריה‬
‫מקט‪39007 :‬‬
‫• עוד על מספרים‬
‫• משמעויות השבר הפשוט‬
‫• פעולות בשברים‬
‫• תכונות של מספרים‬
‫• חקר נתונים‬
‫משתלם בגאומטריה‬
‫מקט‪39008 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫" َﻧ َﺘ َﻌ ﱠﻠﻢُ َ‬
‫اﻷﻋْﺪا َد ﱠ‬
‫اﻟﻄﺒﻴ ِﻌ ﱠﻴ َﺔ"‪:‬‬
‫ﻛﻴﺲ ﻟَﻮا ِز َم ﻟِﻠ ﱢﺘ ْﻠﻤﻴ ِﺬ ‪َ ،‬ﻳ ْﺤﻮي ﻟَﻮا ِز َم ُﻣ ْﺨ َﺘ ِﻠ َﻔ ًﺔ‬
‫ِﻛ َ‬
‫ﻠﻴﻢ ‪َ +‬‬
‫ﺘﺎيب َﺗ ْﻌ ٍ‬
‫ﺳﻴﺦ ا ْﻟام ﱠد ِة ‪.‬‬
‫ْ‬
‫ﻟﻼﺳ ِﺘ ْﻌاملِ ُﺗﺴﺎ ِﻋﺪُ ﰲ َﺗ ْﺮ ِ‬
‫ا ْﻟ َﻤﻀﺎﻣ ُني ‪:‬‬
‫ُﻓ ُ‬
‫ﻠﻴﻢ ﰲ ا ْﻟ ِﻘ ْﺴ ِﻢ اﻷَ ﱠولِ ‪:‬‬
‫ﺼﻮل اﻟ ﱠﺘ ْﻌ ِ‬
‫΃ أَﻋْﺪادٌ َﻛﺒ َري ٌة َﺣﺘّﻰ َﻣ ْﻠﻴﻮنٍ ‪.‬‬
‫ﺮﻳﺐ ( ‪.‬‬
‫΃ َﺗ ْﻘﺪﻳ ٌﺮ َو َﺗﺪْوﻳ ُﺮ اﻷَ ْﻋﺪا ِد ) َﺗ ْﻘ ٌ‬
‫΃ ُﻣﺘَﻮاﻟِ ٌ‬
‫ﻴﺎت ِﺣﺴﺎ ِﺑ ﱠﻴ ٌﺔ ‪.‬‬
‫מקט‪39003 :‬‬
‫΃ ِﻣ ْﺤ َﻮ ُر اﻷَ ْﻋﺪا ِد ‪.‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫΃ َﻓﻌﺎﻟِ ّﻴ ٌ‬
‫ﺎت ِﺑﺄَ ْﻋﺪا ٍد َﻛﺒ َري ٍة ‪.‬‬
‫ُﻓ ُ‬
‫ﻠﻴﻢ ﰲ ا ْﻟ ِﻘ ْﺴ ِﻢ اﻟ ّﺜﺎين‪:‬‬
‫ﺼﻮل اﻟ ﱠﺘ ْﻌ ِ‬
‫΃ ا ْﻟ َﻤﺰﻳﺪُ ﻋ َِﻦ اﻷَ ْﻋﺪا ِد ‪.‬‬
‫ﴪ ا ْﻟ َﺒﺴﻴﻂِ ‪.‬‬
‫΃ َﻣ ُ‬
‫ﻔﺎﻫﻴﻢ ا ْﻟ َﻜ ْ ِ‬
‫ُ‬
‫ْ‬
‫΃ َﻓﻌﺎﻟِ ّﻴ ٌ‬
‫ﺎت ﰲ اﻟﻜﺴﻮ ِر ‪.‬‬
‫΃ ِﺻ ُ‬
‫ﻔﺎت اﻷَ ْﻋﺪا ِد ‪.‬‬
‫ﻴﺎت ‪.‬‬
‫΃ َﺑ ْﺤ ُﺚ ُﻣ ْﻌ َﻄ ٍ‬
‫פרקי הלימוד של‬
‫חלק שני‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫َﻧ َﺘ َﻌ ﱠﻠﻢُ َ‬
‫اﻷﻋْﺪا َد ﱠ‬
‫اﻟﻄﺒﻴ ِﻌ ﱠﻴ َﺔ‬
‫ﻔﻮف أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج –‬
‫اﻟﺼ ِ‬
‫اﻟﺼ ﱢﻒ اﻟ ّﺮا ِﺑ ِﻊ ُﻳ ْﻜ ِﻤ ُﻞ اﻟ ﱠﺘ َﻌ ﱡﻠ َﻢ ﰲ ﱡ‬
‫اﻟ ﱠﺘ َﻌ ﱡﻠ ُﻢ ﰲ ﱠ‬
‫ُ‬
‫ﻧﺎﺣ َﻴ ٍﺔ أ ْﺧﺮى ُﻳ َﺸ ﱢﻜ ُﻞ ُﻣ َﻘ ﱢﺪ َﻣ ًﺔ ﻟِ َﺘ َﻌ ﱡﻠ ِﻢ ا ْﻟ ُﻜﺴﻮ ِر ﰲ‬
‫ﻧﺎﺣ َﻴ ٍﺔ ‪َ ،‬و ِﻣﻦْ ِ‬
‫ِﻣﻦْ ِ‬
‫ﻔﻮف ا ْﻟ ُﻌ ْﻠﻴﺎ ﰲ ا ْﻟ َﻤ ْﺪ َر َﺳ ِﺔ اﻻ ْﺑ ِﺘﺪا ِﺋ ﱠﻴ ِﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺼ ِ‬
‫ﱡ‬
‫ﱢ‬
‫َﺗ ِﺠ َ‬
‫اﻟﺼﻒ اﻟ ّﺮا ِﺑ ِﻊ‬
‫ﺘﺎب ﱠ‬
‫ﺪون ﰲ ِﻛ ِ‬
‫בפרקי הגאומטריה של כיתה ד' יכירו‬
‫התלמידים תכונות של מצולעים ויחקרו‬
‫אותם‪ ,‬כמו כן ‪ ,‬ידעו התלמידים לחשב‬
‫שטחי מלבנים ויבצעו פעיליות של‬
‫אומדן אורך ושטח‪.‬‬
‫בפרק גופים יעסקו בזיהוי תיבות ובניה‬
‫שלהן‪ ,‬יכירו את פריסת התיבה וילמדו‬
‫לחשב את נפחה‪ .‬בנוסף יעסקו בחשובי‬
‫اﻟﺼﱠ ﱢﻒ اﻟ ّﺮا ِﺑ ِﻊ‬
‫מקט‪39004 :‬‬
‫מחיר‪ 45.00 :‬ש"ח‬
‫ﻠﺼ ﱢﻒ اﻟ ّﺮا ِﺑ ِﻊ‪:‬‬
‫َﻧ َﺘ َﻌ ﱠﻠﻢُ ا ْﻟ َﻬ ْﻨﺪ ََﺳ َﺔ ِﻟ ﱠ‬
‫ﻠﺼ ﱢﻒ اﻟ ّﺮا ِﺑ ِﻊ َﻳ َﺘ َﻌ ﱠﺮ ُف اﻟﺘ ُ‬
‫ﻔﺎت‬
‫ﱠﻼﻣﻴﺬ ﻋَﲆ ِﺻ ِ‬
‫ﰲ ُﻓﺼﻮلِ ا ْﻟ َﻬ ْﻨﺪ ََﺳ ِﺔ ﻟِ ﱠ‬
‫ﻌﺎت َو َﻳ ْﺒ َﺤﺜﻮ َﻧﻬﺎ ‪.‬‬
‫ا ْﻟ ُﻤﻀ ﱠﻠ ِ‬
‫َﻛﺬﻟِ َﻚ َﻳ َﺘ َﻌ ﱠﻠ َ‬
‫ﺴﺎﺣ ِﺔ ا ْﻟ ُﻤ ْﺴﺘَﻄﻴﻞِ‬
‫ﻤﻮن ِﺣ َ‬
‫ﺴﺎب ِﻣ َ‬
‫ﺎت ﰲ َﺗ ْﻘﺪﻳ ِﺮ ّ‬
‫َو ُﻳ َﻨ ﱢﻔ َ‬
‫ﺴﺎﺣ ِﺔ ‪.‬‬
‫ﺬون َﻓﻌﺎﻟِ ّﻴ ٍ‬
‫اﻟﻄﻮلِ َوا ْﻟ ِﻤ َ‬
‫ﻧَ َﺘ َﻌﻠﱠﻢُ‬
‫امت َﻳ َﺘ َﻌ ﱠﻠ ُﻢ اﻟﺘ ُ‬
‫ْ‬
‫ﱠﻼﻣﻴﺬ َ ْمتﻴﻴ َﺰ‬
‫ﰲ َﻓ ْﺼﻞِ ا ْﻟ ُﻤ َﺠ ﱠﺴ ِ‬
‫اﻟ َﻬ ْﻨ َﺪﺳَ َﺔ‬
‫ﱢ‬
‫اﻟﺼﱠ ﻒ اﻟ ّﺮا ِﺑ ِﻊ‬
‫ﻨﺎدﻳﻖ َو ِﺑﻨﺎ َءﻫﺎ ‪َ ،‬و َﻳ َﺘ َﻌ ﱠﺮ َ‬
‫ﻓﻮن ﻋَﲆ َﺑ ْﺴﻂِ‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﺼ ِ‬
‫ﱠ‬
‫َ‬
‫מקט‪39015 :‬‬
‫اﻟﺼﻨْﺪوقِ ) ﻓ ْﺮ ِﺷ ِﻪ ( ‪َ ،‬و َﻳ َﺘ َﻌﻠ َ‬
‫ﺴﺎب‬
‫ﻤﻮن ِﺣ َ‬
‫ﱡ‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫َ‬
‫َﺣ ْﺠ ِﻤ ِﻪ ‪ .‬ﻛﺬﻟِ َﻚ َﻳ ْﺒ َﺤ َ‬
‫ﺴﺎب اﻟ ﱠﺰ َﻣ ِﻦ‬
‫ﺜﻮن ﰲ ِﺣ ِ‬
‫َواﻷَ ْﺷﻜﺎلِ ا ْﻟ ُﻤﺘَام ِﺛ َﻠ ِﺔ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫•••••••• •‬
‫••‬
‫••• • •‬
‫••••• • ••‬
‫••••••••••••••••• • •• •• ••‬
‫•••••••• •• ••‬
‫•••••••••••• ••• •• •••‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫גאומטריה סביב סביב‬
‫כיתה ד' ‪ -‬ו'‬
‫החוברת "גאומטריה סביב סביב" הינה קובץ פעילויות בגאומטריה‪ ,‬בלימוד‬
‫הנושאים דרך בחוברת זו‪ ,‬יחושו הלומדים‪ ,‬כי גאומטריה אינה רק אוסף של‬
‫הגדרות ונוסחאות‪ ,‬אלא ידע מקצוע הנרכש בעזרת מיומנויות חשובות‪:‬‬
‫מיומנות ויזואלית‪ ,‬מיומנות מילולית‪ ,‬מיומנות שרטוט‪ ,‬מיומנות לוגית‬
‫ומיומנות שימושית‪ .‬הפרויקטים נערכו בהתאם לנושאי הלימוד בצורה‬
‫ספירלית‪ ,‬הנושאים בחוברת‪ :‬מדידות‪ ,‬מצולעים ‪ ,‬גופים‪ ,‬מעגל ועיגול‬
‫‪10‬‬
‫מקט‪4446 :‬‬
‫מחיר‪ 40.00 :‬ש"ח‬
‫את הספר מלווים‪:‬‬
‫מארז לתלמיד‬
‫חותמות שברים‬
‫לוחיות מספרים‬
‫קירות שברים‬
‫מקט‪4700 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫מדריך למורה‬
‫מקט‪4424 :‬‬
‫מקט‪4414 :‬‬
‫מקט‪4446 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫ﻣﺮﺷﺪ‬
‫اﳌﻌﻠﻢ‬
‫ﻧَ َﺘ َﻌﻠﱠﻢُ اﻟ ْ‬
‫ﻟِﻠﺼﱠ ﱢ َﻬ ْﻨ َﺪﺳَ َﺔ‬
‫اﻟ‬
‫ﺮ‬
‫ّا‬
‫ﻒ ﺑ ِِﻊ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ‬
‫اﳌﻌﻠﻢ‬
‫ﻧَ َﺘ َﻌﻠﱠﻢُ‬
‫اﻟ ْ‬
‫َﻬ ْﻨﺪَﺳَ َﺔ‬
‫اﻟﺼﱠ ﱢﻒ اﻟﺮّاﺑِﻊِ‬
‫••••• • ••‬
‫••••••••••••••••• • •• •• ••‬
‫•••••••• •• ••‬
‫•••••••••••• ••• •• •••‬
‫•••••••••• •••• • •‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫מקט‪4425 :‬‬
‫מקט‪4415 :‬‬
‫מקט‪4445 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫ﻣﺮﺷﺪ‬
‫اﳌﻌﻠﻢ‬
‫תקליטור מבחנים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫מקט‪4900 :‬‬
‫מקט‪4901 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫ﻧَ َﺘ َﻌﻠﱠﻢُ اﻟ ْ‬
‫ﻟِﻠﺼﱠ ﱢﻒ َﻬ ْﻨ َﺪﺳَ َﺔ‬
‫اﻟﺮّاﺑ ِِﻊ‬
‫לכל פרק בספר מוצע מבחן‬
‫מעצב ‪ +‬מיפוי‬
‫וכן מבחן להערכה מסכמת בסיום הספר הראשון‬
‫‪‬‬
‫َ‬
‫ﻧ َﺘ َﻌﻠﱠﻢُ‬
‫اﻟ ْ َﻬ‬
‫ْﻨ َﺪﺳَ َﺔ‬
‫ﻒﱢ‬
‫اﻟﺼﱠ اﻟﺮّاﺑِﻊِ‬
‫•••••••••• •••• • •‬
‫••••• • ••‬
‫••••••••••••••••• • •• •• ••‬
‫•••••••• •• ••‬
‫•••••••••••• ••• •• •••‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫ומבחן נוסף‬
‫בסיום הספר השני‪.‬‬
‫תלם ‪ -‬כל תלמי‬
‫עם מש‬
‫‪11‬‬
‫ד יכול ל‬
‫מקט‪4902 :‬‬
‫מקט‪4903 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫התקדם‬
‫כיתה ד'‬
‫מטרת המדריך למורה ללוות את סדרת "משתלם‬
‫בטבעיים" המיועדת לתלמידים בעלי יכולות‬
‫מתמטיות שונות‪.‬‬
‫במדריך למורה תמצאו‪:‬‬
‫מבוא‪ -‬פרוט על הרציונל ושלבי ההוראה המקובלים‬
‫בספר‪,‬‬
‫תכנית הספקים ותכנית עבודה לספר‪,‬‬
‫יעדים‪ -‬בחלק זה של המדריך תמצאו פרוט לידע‬
‫הקודם שהיו התלמידים אמורים לדעת בשלב זה‬
‫של ההוראה‪ ,‬וכן פרוט היעדים על מה שעתידים‬
‫לדעת בסיום יחידת הלימוד‪.‬‬
‫אביזרים נלווים‪ -‬פרוט האביזרים הנלווים לשיעור‬
‫מן המארז למורה ומן המארז לתלמיד‪.‬‬
‫סקירה על מהלך השיעור‪ -‬ובה הכוונה למורה‬
‫על המשימות שבספר וכן הצעות לשיעורים‬
‫אלטרנטיביים ודפי פעילויות נוספים לביסוס החומר‬
‫ולהעמקתו‪.‬‬
‫כיתה ה' ‪-‬‬
‫משתלם בשבר הפשוט‬
‫اﻟﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪-‬‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻟﻜﴪ اﻟﺒﺴﻴﻂ‬
‫ﻣﻼﺋﻢ ﳌﻨﻬﺎج اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫מתאים לתוכנית הלימודים החדשה‬
‫סידרה זו כוללת חומרי למידה לכיתות הגבוהות של‬
‫ביה"ס היסודי לפי תכנית משרד החינוך‪.‬‬
‫בספר זה יכיר התלמיד את הבטי השבר השונים בדרך‬
‫אינטואיטיבית ובדרך של לימוד אלגורתמים‪.‬‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﺎدة ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺼﻔﻮف اﻟﻌﻠﻴﺎ ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﻨﻬﺎج وزارة اﳌﻌﺎرف‪.‬‬
‫ﻳﺘﻌﺮف اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻋﲆ اﻟﻜﴪ اﻟﺒﺴﻴﻂ ﻣﻦ وﺟﻬﺎت‬
‫ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺣﺪﺳﻴﺔ وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﻌﺪ اﻟﻌﴩي‪.‬‬
‫פרקי הלימוד‬
‫מקט‪5100 :‬‬
‫מחיר‪ 50.00 :‬ש"ח‬
‫• הכרת השבר הפשוט‬
‫• השבר כחלק של שלם ‪-‬‬
‫תוך שימוש במודלים מוכרים‬
‫ובתצוגה שאינה מוכרת‪.‬‬
‫• השבר כמנה של מספרים‪.‬‬
‫• משמעות סידורית על ציר‬
‫המספרים‪.‬‬
‫• פעולות בשברים‪-‬חיבור וחיסור‪.‬‬
‫• מספרים פריקים וראשוניים‪.‬‬
‫• מספרים שלמים ‪ -‬פעילות‪,‬‬
‫שאלות מילוליות ותובנה מספרית‪.‬‬
‫ﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫΃`‪Fz5`ɻ]`˱LS0M‬‬
‫΃`]‪_ʙ(le΀&z%=`leg5Y\ɻ‬‬
‫اﺳﺘﻌامل منﺎذج ﻣﻌﺮوﻓﺔ وﺑﻌﺮض ﻏري ﻣﻌﺮوف‪.‬‬
‫΃`]‪ͨ+,Lf5Xb<%\ɻ‬‬
‫΃‪ͨ+,Lʜ/s%e˱L_ecspUe‬‬
‫΃‪ͨ#0DrNf ΀/s5]`ʓzafL‬‬
‫΃‪ͨz`r+,Lrbza%a`aX+,L‬‬
‫΃‪z`MT΀%z%<+,L‬‬
‫ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻛﻼﻣﻴﺔ وﻣﻔﻬﻮم ﻋﺪدي‪.‬‬
‫משתלם בחקר ‪ -‬חקר בשברים‬
‫החוברת "משתלם בחקר" הינה חוברת מלווה לסדרת‬
‫הספרים "משתלם בשבר"‪ ,‬ומומלץ להשתמש בה‬
‫כחלק אינטגרלי מתהליך הלמידה‪ .‬בחוברת זו‬
‫חוקרים שברים במטרה לחוות‪ ,‬להבין ולהעמיק‬
‫את הידע בשברים‪ .‬הפעילויות‬
‫בחוברת זו כוללות משימות חקר‬
‫גדולות‪ ,‬שלהן מרחב פתרונות‬
‫פתוח‪ .‬יש משימות‪ ,‬המבוססות על‬
‫סיטואציות‪ ,‬שבהן בעיה מתמטית‪,‬‬
‫מקט‪5300 :‬‬
‫ויש משימות המבוססות על חקר‬
‫ש"ח‬
‫‪40.00‬‬
‫מחיר‪:‬‬
‫פעולות מתמטיות או על חקר מבנים‬
‫מתמטיים‪ .‬בפעילויות המוצעות‬
‫בחוברת זו מאפשרים לתלמידים‬
‫להגיע לפתרון בדרך אינטואיטיבית‬
‫ולאו דווקא בדרך פורמלית‪ ,‬תוך‬
‫שימת דגש על תהליך הפתרון‬
‫מדריך למורה‬
‫מקט‪5301 :‬‬
‫הכולל שימוש באסטרטגיות‪ ,‬הכללה‬
‫מחיר‪ 60.00 :‬ש"ח‬
‫והמללה‪.‬‬
‫מקט‪5101 :‬‬
‫מחיר‪ 50.00 :‬ש"ח‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻟﺒﺤﺚ‪ -‬ﺑﺤﺚ اﻟﻜﺴﻮر‬
‫"ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻟﺒﺤﺚ" ﻫﻮ ﻛﺮاس ﻣﺮاﻓﻖ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻜﺘﺐ "ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻟﻜﴪ"‪،‬‬
‫وﻳﻮﴅ ﺑﺎﺳﺘﻌامﻟﻬﺎ ﻛﺠﺰء ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬ﰲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻜﺘﺎب ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻛﺴﻮ ًرا ﺑﻬﺪف اﻻﻧﻄﺒﺎع اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻢ وﺗﺮﺳﻴﺦ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻜﺴﻮر‪ .‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﺮاس ﻣﻬامت ﺑﺤﺚ‬
‫ﻛﺒرية‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﻣﺠﺎل ﺣﻠﻮل ﻣﻔﺘﻮح‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻣﻬامت ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﲆ ﺣﺎﻻت‬
‫وﺿﻌﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻬامت ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﲆ ﺑﺤﺚ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت رﻳﺎﺿﻴﺔ أو ﻣﺒﺎنٍ رﻳﺎﺿﻴﺔ‪ .‬ﰲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻘﱰﺣﺔ ﰲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻜﺮاس‪ ،‬ميﻜﻦ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﱃ ﺣﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺣﺪﺳﻴﺔ وﻟﻴﺲ‬
‫ﺑﺎﻟﴬورة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﲆ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺤﻞ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﺳﺘﻌامل اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ واﻟﻜﻼم‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫כיתה ה'‬
‫משתלם בשבר העשרוני‬
‫מתאים לתוכנית הלימודים החדשה‬
‫ספר זה יוביל את התלמידים להבנת מהות השבר‬
‫העשרוני וימנע מהם אנלוגיה מוטעית העלולה‬
‫להווצר כתוצאה מהשואה בין השבר העשרוני‬
‫למספרים השלמים‪.‬‬
‫اﻟﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪-‬‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻟﻜﴪ اﻟﻌﴩي‬
‫ﻳﻼﺋﻢ ﻣﻨﻬﺎج اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻳﻘﻮد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ إﱃ ﻓﻬﻢ اﻟﻜﴪ اﻟﻌﴩي وﻳﺤﻮل دون‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻇﺮ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻨﺸﺄ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﳌﻘﺎرﻧﺔ ﺑني اﻟﻜﴪ اﻟﻌﴩي‬
‫وأﻋﺪاد ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫פרקי הלימוד‬
‫מקט‪5200 :‬‬
‫מחיר‪ 40.00 :‬ש"ח‬
‫• הכרת השבר העשרוני‬
‫בלמידה אותנטית‪.‬‬
‫• שימוש במודלים שונים‬
‫להצגת מספרים עשרוניים‪,‬‬
‫• פעולות בשברים עשרוניים‪-‬‬
‫חיבור וחיסור‪.‬‬
‫• ממוצע‬
‫• פעולות במספרים גדולים‪.‬‬
‫• חקר נתונים‬
‫משתלם בהנדסה‬
‫לכיתה ה'‬
‫מקט‪5201 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫אנו מיעדים אותו לבני כיתה ה'‬
‫אף שתוכנו העשיר והמקצועי‪,‬‬
‫הופך אותו לרב תכלית י ויש מי‬
‫שיוכל להשתמש בו גם בכיתות‬
‫גבוהות יותר אפילו עד לכיתה י'‪.‬‬
‫מש‬
‫ת‬
‫ל‬
‫םל‬
‫ה‬
‫ש‬
‫ת‬
‫לם ‪-‬‬
‫΃`‪Yy0ExʁM`ɻ]`˱LS0M‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬايت‪.‬‬
‫΃‪+,L?0M`Ua)e-˹_˴M4‬‬
‫ﻋﴩﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺜﻞ‪ :‬ﺗﺮﺑﻴﻌﺔ اﻟﻌﴩة‪ ،‬ﺷﻤﻌﺪان ﻋﴩي‪،‬‬
‫ﻣﻌﺪاد‪.‬‬
‫΃‪ͨ#0DrNf ΀yʁL/s5\ʓz`MT‬‬
‫΃‪ͨ_,Me‬‬
‫΃‪ͨ˼\+,Lz`MT‬‬
‫΃‪ͨzEMe%‬‬
‫מקט‪5202 :‬‬
‫מחיר‪ 40.00 :‬ש"ח‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬اﳌﺤﺘﻠﻦ واﳌﻼﺋﻢ ﳌﻨﻬﺎج‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﻘﻮد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺜﻘﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻹﻋﺪادﻳﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺤﻦ ﻧﺨﺼﺼﻪ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﺮﻏﻢ أن‬
‫ﻣﺤﺘﻮاه اﻟﻐﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻣﺘﻌﺪد‬
‫اﻷﻫﺪاف‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﺳﺘﻌامﻟﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﰲ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺼﻒ اﻟﻌﺎﴍ‪.‬‬
‫כל ת‬
‫ל‬
‫מ‬
‫י‬
‫ד‬
‫י‬
‫כ‬
‫ו‬
‫ל‬
‫להתקדם‬
‫‪13‬‬
‫כיתה ה'‬
‫העדכני‬
‫החדשני‪,‬‬
‫הספר‬
‫והמותאם לתכנית הלימודים‬
‫החדשה יוביל את התלמידים‬
‫בביטחה לחטיבת הבניים‬
‫ולחטיבה העליונה‪.‬‬
‫ﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫מקט‪5203 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫את הספר מלווים‪:‬‬
‫מארז לתלמיד‬
‫שבלונת מעגלים‪ ,‬סרגלי שברים‪ ,‬רצועות‬
‫שברים‪,‬‬
‫מקט‪5700 :‬‬
‫עיגול שברים‪ ,‬שקף הרחבה‪ ,‬ציר שברים‪.‬‬
‫מחיר‪ 20.00 :‬ש"ח‬
‫מדריך למורה‬
‫מטרת המדריך למורה ללוות את סדרת‬
‫"משתלם בטבעיים" המיועדת לתלמידים‬
‫בעלי יכולות מתמטיות שונות‪.‬‬
‫במדריך למורה תמצאו‪:‬‬
‫מבוא‪ -‬פרוט על הרציונל ושלבי ההוראה‬
‫המקובלים בספר‪,‬‬
‫תכנית הספקים ותכנית עבודה לספר‪,‬‬
‫יעדים‪ -‬בחלק זה של המדריך תמצאו‬
‫פרוט לידע הקודם שהיו התלמידים‬
‫אמורים לדעת בשלב זה של ההוראה‪,‬‬
‫וכן פרוט היעדים על מה שעתידים לדעת‬
‫בסיום יחידת הלימוד‪.‬‬
‫אביזרים נלווים‪ -‬פרוט האביזרים הנלווים‬
‫לשיעור מן המארז למורה ומן המארז‬
‫לתלמיד‪.‬‬
‫סקירה על מהלך השיעור‪ -‬ובה הכוונה‬
‫למורה על המשימות שבספר וכן הצעות‬
‫לשיעורים אלטרנטיביים ודפי פעילויות‬
‫מקט‪5110 :‬‬
‫מקט‪5210 :‬‬
‫מקט‪5220 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫ﻣﺮﺷﺪ‬
‫اﳌﻌﻠﻢ‬
‫ﻧَ َﺘ َﻌﻠﱠﻢُ اﻟ ْ‬
‫ﻟِﻠﺼﱠ ﱢﻒ َﻬ ْﻨ َﺪﺳَ َﺔ‬
‫اﻟﺮّاﺑ ِِﻊ‬
‫מקט‪5111 :‬‬
‫מקט‪5212 :‬‬
‫מקט‪5222 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫נוספים לביסוס החומר ולהעמקתו‪.‬‬
‫תקליטור מבחנים‬
‫לכל פרק בספר מוצע מבחן מעצב ‪+‬‬
‫מיפוי‬
‫וכן מבחן להערכה מסכמת בסיום הספר‪.‬‬
‫בתי הספר ‪ -‬העובדים לפי הנחות‬
‫'משתלם'‪ ,‬וכן מורים העובדים לפי מבחני‬
‫מקט‪5900 :‬‬
‫מקט‪5901 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫הערכה של משתלם בעיקביות עם שינויים‬
‫מקט‪5902 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫ﻧَ َﺘ َﻌﻠﱠﻢُ اﻟ ْ‬
‫ﻟِﻠﺼﱠ ﱢﻒ َﻬ ْﻨ َﺪﺳَ َﺔ‬
‫اﻟ‬
‫ﺮّاﺑ ِِﻊ‬
‫המתאימים לרמת הכיתה ולהספקי‬
‫המורה‪ ,‬יזכו בהצלחה מירבית בהגברת‬
‫יכולות המתקשים ובקידום המצטיינים‪.‬‬
‫מקט‪5902 :‬‬
‫מקט‪5903 :‬‬
‫מקט‪5904 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫‪14‬‬
‫כיתה ו' ‪ -‬משתלם עוד בשבר‬
‫מתאים לתוכנית הלימודים החדשה‬
‫בספר זה יעסקו התלמידים במספרים שלמים‬
‫ובשברים תוך פיתוח החשיבה הכמותית‬
‫הכוללת‪ :‬אומדן‪ ,‬הערכה והעלאת השערות‬
‫ועוד‪ ,‬הלימוד יעשה בדרך אינטואיטיבית ובדרך‬
‫אלגוריתמית‪.‬‬
‫פרקי לימוד‬
‫• עוד פעולות בשברים פשוטים‬
‫ובמספרים עשרוניים‬
‫• מידות עשרוניות‪.‬‬
‫• הסתברות‪.‬‬
‫מקט‪6100 :‬‬
‫מחיר‪ 50.00 :‬ש"ח‬
‫מקט‪6201 :‬‬
‫ﻳﻌﺎﻟﺞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب أﻋﺪادًا ﺻﺤﻴﺤﺔ وﻛﺴﻮ ًرا ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻜﻤﻲ اﻟﻜ ّ‬
‫ﲇ‪ :‬ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﺗﻘﻴﻴﻢ وﺗﺨﻤني وﻏري ذﻟﻚ‪ .‬ﻳﺘﻢ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻔﻜري‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺣﺪﺳﻴﺔ وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﻌﺪ اﻟﻌﴩي‪.‬‬
‫ﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫΃‪+,LrEz5/s5]t0(z`MT‬‬
‫ﻋﴩﻳﺔ‪.‬‬
‫΃‪ͨyʁL4zX‬‬
‫΃‪ͨ_˴$‬‬
‫΃‪ͨ/s5]`ʓzYzY$b\9e‬‬
‫• בעיות אותנטיות בשברים‪.‬‬
‫• מספרים שלמים‪.‬‬
‫΃‪ͨ%z%<+,L‬‬
‫כיתה ו' ‪ -‬משתלם‬
‫באחוזים ובאיסוף‬
‫נתונים‬
‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‪ -‬ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫اﳌﺌﻮﻳﺔ وﺟﻤﻊ اﳌﻌﻄﻴﺎت‬
‫ﻳﻼﺋﻢ ﻣﻨﻬﺎج اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫מתאים לתוכנית הלימודים‬
‫החדשה‬
‫מחיר‪ 40.00 :‬ש"ח‬
‫اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‪ -‬ﻧﺘﻌﻠﻢ ﻛﺴﻮ ًرا أﺧﺮى‬
‫ﻳﻼﺋﻢ ﻣﻨﻬﺎج اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫בספר זה תלמדו על האחוז כשבר‬
‫אופרטיבי בסביבה אותנטית‪.‬‬
‫וכן חקר נתונים‪-‬הכולל‪ :‬חקר‬
‫סטטיסטי‪ ,‬איסוף‪ ,‬ארגון‪ ,‬הצגת‬
‫ועריכתם‬
‫באקסל‬
‫נתונים‬
‫בדיאגרמות שונות‪.‬‬
‫ﺗﺘﻌﻠﻤﻮن ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻦ اﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫اﳌﺌﻮﻳﺔ ﻛﻜﴪ ﻋﻤﲇ ﰲ ﺑﻴﺌﺔ واﻗﻌﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺤﺚ ﻣﻌﻄﻴﺎت ﻳﺸﻤﻞ‪ :‬ﺑﺤﺚ‬
‫إﺣﺼﺎيئ‪ ،‬ﺗﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺗﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻋﺮض ﻣﻌﻄﻴﺎت‬
‫מקט‪6202 :‬‬
‫מחיר‪ 40.00 :‬ש"ח‬
‫ﰲ أوراق ﻛﺒرية وﺗﺤﺮﻳﺮﻫﺎ ﰲ رﺳﻮﻣﺎت‬
‫ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺼﻮل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫• הכרת האחוז תוך גירוי‬
‫΃`‪_ʙ(leys˯5k`˱LS0M‬‬
‫הסקרנות ע"י אמצעים‬
‫הקשורים לנושאים‬
‫إﺛﺎرة اﻟﻔﻀﻮل ﺑﻮاﺳﻄﺔ وﺳﺎﺋﻞ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫מחיי היום יום‪.‬‬
‫• הא‬
‫האחוז כשבר אופרטיבי‪.‬‬
‫• אי‬
‫איסוף נתונים ועיבודם‬
‫• קש‬
‫קשרים בין מספרים‪-‬יחס‬
‫מחיר‪ 50.00 :‬ש"ח‬
‫مبﻮاﺿﻴﻊ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫΃`‪ͨ˳fLɻ]\ys˯5k‬‬
‫΃!‪ͨp=z%ɱrzEM˯Nzf‬‬
‫΃‪ͨ5j΀+,Lʜ˾XʙL‬‬
‫‪15‬‬
‫כיתה ו'‬
‫פרקי לימוד‬
‫מקט‪6101 :‬‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‬
‫משתלם בהנדסה‬
‫לכיתה ו'‬
‫מקט‪6201 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬اﳌﺤﺘﻠﻦ واﳌﻼﺋﻢ ﳌﻨﻬﺎج اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﻘﻮد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺜﻘﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺤﻦ ﻧﺨﺼﺼﻪ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس ﺑﺮﻏﻢ أن ﻣﺤﺘﻮاه‬
‫اﻟﻐﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻣﺘﻌﺪد اﻷﻫﺪاف‪ .‬ﻫﻨﺎك‬
‫ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﺳﺘﻌامﻟﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﰲ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫ﺣﺘﻰ اﻟﺤﺎدي ﻋﴩ واﻟﺜﺎين ﻋﴩ‪.‬‬
‫העדכני‬
‫החדשני‪,‬‬
‫הספר‬
‫והמותאם לתכנית הלימודים‬
‫החדשה יוביל את התלמידים‬
‫בביטחה לחטיבת הבניים‬
‫ולחטיבה העליונה‪.‬‬
‫אנו מיעדים אותו לבני כיתה ו'‬
‫אף שתוכנו העשיר והמקצועי‪,‬‬
‫הופך אותו לרב תכליתי ויש מי‬
‫שיוכל להשתמש בו גם בכיתות‬
‫גבוהות יותר אפילו עד לכיתה‬
‫י"א י"ב‪.‬‬
‫את הספר מלווים‪:‬‬
‫מקט‪6204 :‬‬
‫מחיר‪ 30.00 :‬ש"ח‬
‫מקט‪6700 :‬‬
‫מקט‪6210 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪6701 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מדריך למורה‬
‫ﻧَ َﺘ َﻌﻠﱠﻢُ اﻟ ْ‬
‫ﻟِﻠﺼﱠ ﱢﻒ َﻬ ْﻨ َﺪﺳَ َﺔ‬
‫اﻟ‬
‫ﺮ‬
‫ّاﺑ ِِﻊ‬
‫מטרת המדריך למורה ללוות את סדרת‬
‫"משתלם בשבר"‬
‫המיועדת לתלמידים בעלי יכולות מתמטיות‬
‫שונות‪.‬‬
‫ב"מדריך למורה" תמצאו‪:‬‬
‫מבוא‪ ,‬מיני שיעור‪ ,‬מבנה השיעור‪ ,‬סקירה‬
‫של מהלך השיעור‪ ,‬הכוונה למורה‪.‬‬
‫תקליטור מבחנים‬
‫לכל פרק בספר מוצע מבחן מעצב ‪ +‬מיפוי‬
‫וכן מבחן להערכה מסכמת בסיום הספר‪.‬‬
‫מקט‪6800 :‬‬
‫מקט‪6211 :‬‬
‫מקט‪6801 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪6901 :‬‬
‫מקט‪6900 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מקט‪6902 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫‪16‬‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻧَ َﺘ َﻌﻠﱠﻢُ اﻟ ْ‬
‫ﻟِﻠﺼﱠ ﱢﻒ َﻬ ْﻨ َﺪﺳَ َﺔ‬
‫اﻟﺮّاﺑ ِِﻊ‬
‫מקט‪6904 :‬‬
‫מקט‪6903 :‬‬
‫מקט‪6905 :‬‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחיר‪ 100 :‬ש"ח‬
‫מחירון ‪ -‬הוצאת חניה בע"מ‬
‫קהילות יעקב ‪ 54‬בני ברק טל‪ 03-6742382 :‬פקס‪03-5745059 ,03-5708839 :‬‬
‫מחיר‬
‫מק"ט משתלם בטבעיים‬
‫כולל מע"מ‬
‫‪ 1221‬מוכנות לכיתה א' מיועד לגן חובה‬
‫‪₪ 20.00‬‬
‫‪ 1322‬משתלם בטבעיים לכיתה א' חלק ראשון‬
‫‪₪ 45.00‬‬
‫‪ 1323‬משתלם בטבעיים לכיתה א' חלק שני‬
‫‪₪ 45.00‬‬
‫‪ 1324‬משתלם בהנדסה לכיתה א'‬
‫‪₪ 30.00‬‬
‫‪ 1700‬מארז לתלמיד לכיתה א'‬
‫‪₪ 30.00‬‬
‫‪ 1111‬מדריך למורה לכיתה א' חלק ראשון – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 1222‬מדריך למורה לכיתה א' חלק שני – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 1114‬מדריך למורה לכיתה א' – הנדסה – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 1900‬פעילויות הערכה לכיתה א' – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 1801‬תיק פעיל לכיתה א'‬
‫‪₪ 160‬‬
‫‪ 2100‬משתלם בטבעיים לכיתה ב' חלק ראשון‬
‫‪₪ 45.00‬‬
‫‪ 2110‬משתלם בטבעיים לכיתה ב' חלק שני‬
‫‪₪ 45.00‬‬
‫‪ 2200‬משתלם בהנדסה לכיתה ב'‬
‫‪₪ 30.00‬‬
‫‪ 2700‬מארז לתלמיד לכיתה ב'‬
‫‪₪ 30.00‬‬
‫‪ 2212‬מדריך למורה לכיתה ב' חלק ראשון – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 2222‬מדריך למורה לכיתה ב' חלק שני – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 2213‬מדריך למורה לכיתה ב' הנדסה – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 2900‬פעילויות הערכה לכיתה ב' – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 2801‬תיק פעיל לכיתה ב'‬
‫‪₪ 160‬‬
‫‪ 3100‬משתלם בטבעיים לכיתה ג' – חלק ראשון‬
‫‪₪ 45.00‬‬
‫‪ 3110‬משתלם בטבעיים לכיתה ג' – חלק שני‬
‫‪₪ 45.00‬‬
‫‪ 3321‬משתלם בהנדסה לכיתה ג'‬
‫‪₪ 30.00‬‬
‫‪ 3700‬מארז לתלמיד לכיתה ג'‬
‫‪₪ 30.00‬‬
‫‪ 3313‬מדריך למורה לכיתה ג' חלק ראשון – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 3323‬מדריך למורה לכיתה ג' חלק שני – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 3333‬מדריך למורה לכיתה ג' – הנדסה – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 3900‬פעילויות הערכה לכיתה ג' – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 3801‬תיק פעיל לכיתה ג'‬
‫‪₪ 160‬‬
‫‪ 39006‬משתלם בטבעיים לכתה ד' – חלק ראשון‬
‫‪₪ 45.00‬‬
‫כמות‬
‫‪ 39007‬משתלם בטבעיים לכיתה ד' – חלק שני‬
‫‪₪ 45.00‬‬
‫‪ 39008‬משתלם בהנדסה לכיתה ד'‬
‫‪₪ 30.00‬‬
‫‪ 4700‬מארז לתלמיד לכיתה ד'‬
‫‪₪ 30.00‬‬
‫‪ 4424‬מדריך למורה לכיתה ד' – חלק ראשון – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 4414‬מדריך למורה לכיתה ד' – חלק שני – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 4446‬מדריך למורה לכיתה ד' הנדסה – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 4900‬פעילויות הערכה לכיתה ד' – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 4902‬פעילויות הערכה לכיתה ד' – הנדסה – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 5100‬משתלם בשבר הפשוט ובטבעיים‬
‫‪₪ 50.00‬‬
‫‪ 5200‬משתלם בשבר העשרוני‬
‫‪₪ 40.00‬‬
‫‪ 5201‬משתלם בהנדסה לכיתה ה'‬
‫‪₪ 30.00‬‬
‫‪ 5700‬מארז לתלמיד לכיתה ה'‬
‫‪₪ 20.00‬‬
‫‪ 5110‬מדריך למורה – משתלם בשבר הפשוט ובטבעיים – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 5210‬מדריך למורה – משתלם בשבר העשרוני – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 5220‬מדריך למורה לכיתה ה' – הנדסה ובטבעיים – תקליטור ‪₪ 100‬‬
‫‪ 5900‬פעילויות הערכה – משתלם בשבר הפשוט ובטבעיים – תקליטור ‪₪ 100‬‬
‫‪ 5901‬פעילויות הערכה – משתלם בשבר העשרוני – תקליטור ‪₪ 100‬‬
‫‪ 5902‬פעילויות הערכה לכיתה ה' – הנדסה – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 6100‬משתלם עוד בשבר לכיתה ו'‬
‫‪₪ 50.00‬‬
‫‪ 6201‬משתלם באחוזים לכיתה ו'‬
‫‪₪ 40.00‬‬
‫‪ 6203‬משתלם בהנדסה לכיתה ו'‬
‫‪₪ 30.00‬‬
‫‪ 6700‬מדריך למורה – משתלם עוד בשבר – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 6210‬מדריך למורה – משתלם באחוזים – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 6701‬מדריך למורה – משתלם בהנדסה – תקליטור‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 6900‬פעילויות הערכה ‪ -‬משתלם עוד בשבר‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 6901‬פעילויות הערכה ‪ -‬משתלם באחוזים‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 6902‬פעילויות הערכה ‪ -‬משתלם בהנדסה‬
‫‪₪ 100‬‬
‫‪ 5300‬משתלם בחקר לכיתות ה' ו'‬
‫‪₪ 40.00‬‬
‫‪ 5301‬מדריך למורה – משתלם בחקר לכיתות ה' ו'‬
‫‪₪ 60.00‬‬
‫‪ 4446‬גאומטריה סביב סביב )פרוייקטים(‬
‫‪₪ 40.00‬‬
‫בקניה מרוכזת דרך הוצאת חניה ‪ 15% -‬הנחה‬
‫‪17‬‬
‫מחירון ‪ -‬הוצאת חניה בע"מ‬
‫קהילות יעקב ‪ 54‬בני ברק טל‪ 03-6742382 :‬פקס‪03-5745059 ,03-5708839 :‬‬
‫ﺍﻟﺮﻗﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻠﻲ‬
‫‪12204‬‬
‫‪11004‬‬
‫‪11005‬‬
‫‪12004‬‬
‫‪1700‬‬
‫‪1115‬‬
‫‪1116‬‬
‫‪1117‬‬
‫‪1901‬‬
‫‪1801‬‬
‫‪21005‬‬
‫‪21115‬‬
‫‪28000‬‬
‫‪2700‬‬
‫‪2214‬‬
‫‪2215‬‬
‫‪2216‬‬
‫‪2901‬‬
‫‪2801‬‬
‫‪31006‬‬
‫‪33136‬‬
‫‪33206‬‬
‫‪3700‬‬
‫‪3314‬‬
‫‪3324‬‬
‫‪3334‬‬
‫‪3901‬‬
‫‪3801‬‬
‫‪39003‬‬
‫‪39004‬‬
‫‪39015‬‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻌﺮ‬
‫ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ ﹸﻣ ﹶﻌ ﹼﺪ ﻟﺼﻒ ﺍﻟﺮﻭﺿﺔ ﺍﻹﻟﺰﺍﻣﻲ‬
‫‪ 20.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪ 45.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪ 45.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪ 30.00‬ﺵ‬
‫ﻛﻴﺲ ﻟﻮﺍﺯﻡ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ‪ -‬ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪ 30.00‬ﺵ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﻭﻝ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ‪ -‬ﻫﻨﺪﺳﺔ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻣﻠﻒ ﻓﻌﺎﻝ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪ 160.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪ 45.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪ 45.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪ 30.00‬ﺵ‬
‫ﻛﻴﺲ ﻟﻮﺍﺯﻡ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‪ -‬ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪ 30.00‬ﺵ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﻭﻝ ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ -‬ﻫﻨﺪﺳﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻣﻠﻒ ﻓﻌﺎﻝ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪ 160.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪ 45.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪ 45.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫‪ 30.00‬ﺵ‬
‫ﻛﻴﺲ ﻟﻮﺍﺯﻡ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ – ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫‪ 30.00‬ﺵ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﻭﻝ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ -‬ﻫﻨﺪﺳﺔ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‪ -‬ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫‪ 100.00‬ﺵ‬
‫ﻣﻠﻒ ﻓﻌﺎﻝ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫‪ 160.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪ 45.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‪ -‬ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪ 45.00‬ﺵ‬
‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬
‫‪ 30.00‬ﺵ‬
‫הוצאת חניה ‪ 15% -‬הנחה‬
‫בקניה מרוכזת דרך הוצא‬
‫‪18‬‬
‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬