המכללה הטכנולוגית תל-חי

‫המכללה הטכנולוגית‬
‫תל‪-‬חי‬
‫להנדסה‪ ,‬תקשורת ועיצוב‬
‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‬
‫הינה גוף מוביל ייחודי‪,‬‬
‫המביא מצוינות טכנולוגית‬
‫ושינוי חברתי וכלכלי‬
‫לחברה הישראלית בכלל‬
‫ולגליל העליון בפרט‬
‫חברת “המרכז להשכלה בתל‪-‬חי” על–שם גרטרוד ומוריס רודמן בע”מ [חל”צ] נוסדה ונרשמה‬
‫בשנת ‪ 1972‬וידועה היום בשם “המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי”‪.‬‬
‫המכללה הינה חברה לתועלת הציבור שמניותיה מוחזקות על–ידי המגבית המאוחדת‬
‫והסוכנות היהודית‪.‬‬
‫מוסד טכנולוגי מוביל‬
‫על הגבול הצפוני‬
‫של מדינת ישראל‬
‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‪ ,‬ממוקמת באצבע הגליל‪ ,‬במורדות הרי נפתלי לרגלי פסל האריה‬
‫השואג‪ ,‬משקיפה על עמק החולה‪ ,‬הרי נפתלי והחרמון‪ ,‬בלב ליבו של אזור המשלב תיירות‬
‫ונופש‪ ,‬שמורות טבע ונוף‪.‬‬
‫המראה מעורר ההשראה של פסגת החרמון המושלג ושל הגבעות והעמקים השופעים של הגליל‬
‫העליון‪ ,‬הופך את סביבת המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי לעוצרת נשימה‪ .‬סביבה זו נוסכת השראה‬
‫ומחדירה את תודעת הצורך לא רק לחגוג את הסביבה אלא גם לשמר אותה ולשמור עליה‪.‬‬
‫יוזמות המכללה והמודעות לסביבה של אנשיה הטמיעו את הקשר של הקהילה לסביבה והפכו‬
‫אותה למובילה בתחום של הגברת המודעות הסביבתית בארץ‪.‬‬
‫חלוציות‪,‬‬
‫התיישבות וציונות‬
‫ההתיישבות החלוצית של ראשית המאה העשרים בתל‪-‬חי הייתה למיתוס בעקבות הנחישות של‬
‫המתיישבים הראשונים להדוף התקפות חוזרות ושנות של שכניהם‪ .‬המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‬
‫מיישמת את אותה רוח התיישבותית במגוון פעילויות בקהילה עם הנעה והשפעה בכל הקשור‬
‫לצמיחה חינוכית‪ ,‬חברתית וכלכלית של מדינת ישראל ושל הגליל העליון בפרט‪ .‬בוגרי המכללה‬
‫וכן הסגל האקדמי והמנהלי שלה מעודדים לעשות את ביתם בגליל העליון ובכך מצליחה‬
‫המכללה במקום בו כשלו תוכניות רבות אחרות שמטרתן חיזוק אוכלוסיית הגבול הצפוני‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫לימודים ופעילות‬
‫טכנולוגית בחוגי ההנדסה‬
‫והעיצוב לצד לימודים‬
‫בחוג התקשורת‬
‫רוח תל‪-‬חי‬
‫חצר תל‪-‬חי‪1924 ,‬‬
‫מבט מצפון על החומה‬
‫הפרוצה לאחר קרב תל‪-‬חי‬
‫מעורבות בקהילה‬
‫ומחויבות חברתית‬
‫וסביבתית‬
‫השנה הקרובה היא שנת עשייה ושינוי בחברה הישראלית‪ .‬המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‬
‫ממשיכה לטפח ולעודד מנהיגות ואחריות חברתית בקרב הסטודנטים והצוות‪ .‬מחויבות ערכית‬
‫זו‪ ,‬באה לידי ביטוי במגוון מסלולי התנדבות ומעורבות חברתית‪ ,‬מלגות מעורבות חברתית‬
‫ופרויקטים חברתיים ואקולוגיים המשולבים בכל תכניות הלימודים‪ .‬בנוסף‪ ,‬מוציאה המכללה‬
‫לפועל בשיתוף הסטודנטים‪ ,‬פרויקטים ייחודיים של שימור סביבה וחידוש מבנים‪ ,‬תכנון גנים‬
‫אקולוגיים ושימור פארקים ועוד עשרות פרויקטים סביבתיים וחברתיים בבתי חולים‪ ,‬בקיבוצים‬
‫ומושבים‪ ,‬בבתי ספר ובגנים‪.‬‬
‫סטודנטים מרצים וחברי סגל ומנהלה רתומים למגוון עשיר של אפיקי עשייה בתחומי החינוך‪,‬‬
‫השימור ופעילות ירוקה מתוך תפיסה מעמיקה של חשיבות פעילות זו לטובת שימורה של‬
‫הריאה הירוקה הגדולה ביותר של מדינת ישראל — הגליל העליון‪ .‬אנו מאמינים שפעילויות‬
‫אלו מטפחות מנהיגות סטודנטיאלית אקטיבית ומגדילות את המודעות בקרב ילדים‪ ,‬צעירים‬
‫ומבוגרים באשר לחשיבות טיפול ושימור הסביבה‪.‬‬
‫‪ 65%‬מתלמידינו הינם בני קריית שמונה והיישובים סביבה אשר תרומתם להתפתחות התעשייה‬
‫והשירותים בעיר וביישובי האזור משמעותית ביותר‪ .‬מגוון פעילותיה של המכללה בקהילה‬
‫מתבסס על חזון מנהיגיה ושותפיה‪ ,‬שרואים במכללה מנוע רב השפעה בכל הקשור לקידום‬
‫החינוך הטכנולוגי‪ ,‬תוך התייחסות לפערים הבלתי ניתנים לערעור בין מרכז המדינה לבין‬
‫הפריפריה שלה ובין קבוצות בתוך החברה הישראלית‪.‬‬
‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‪ ,‬אחת מעשרת המכללות הטכנולוגיות המובילות בארץ‪ ,‬מכשירה‬
‫הנדסאים יישומיים במגוון רחב של מקצועות טכנולוגיים כבר למעלה משלושה עשורים‪ .‬אלפי‬
‫בוגריו המאיישים עמדות מפתח בתעשייה ובשירותים בכל רחבי הארץ‪ ,‬הם העדות הטובה‬
‫ביותר לעשייה חינוכית‪-‬חברתית‪-‬טכנולוגית ענפה ואיכותית‪.‬‬
‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי עמלה רבות כדי להגיע למוניטין המעולה לו היא זוכה ברחבי‬
‫מדינת ישראל והיא נחושה להמשיך ולהיות בין המוסדות המובילים בארץ לחינוך טכנולוגי‪.‬‬
‫מחויבות זו כוללת פיתוח טכנולוגי של המכללה שיכלול פתיחת חוגים טכנולוגיים חדשים‪,‬‬
‫פיתוח תוכניות חדשות ומאתגרות וגידול משמעותי במספר השותפים‪ ,‬אשר רואים במכללה‬
‫חלק מן המשימה הלאומית של ישראל לפיתוח הפריפריה והגליל העליון‪.‬‬
‫קובץ תוכניות הלימודים בחטיבות ההנדסה‪ ,‬העיצוב והתקשורת נבחרו ונבנו בקפידה וכוללים‬
‫מגוון תחומים אשר בסיום הלימודים מעניקות לסטודנט תואר הנדסאי יישומי‪.‬‬
‫חטיבת הנדסה‬
‫הנדסת מכונות התמחות במערכות ייצור ממוחשבות | הנדסת מכונות התמחות במערכות רכב‬
‫| הנדסת תעשייה וניהול | הנדסת תוכנה התמחות ברשתות תקשורת ואינטרנט‪ ,‬הנדסת חשמל‪,‬‬
‫הנדסת ביוטכנולוגיה | הנדסת כימיה מזון ושוקולד‬
‫חטיבת עיצוב‬
‫אדריכלות ועיצוב פנים | הנדסה אזרחית | אדריכלות נוף | החוג המשולב לבניין ואדריכלות‬
‫חטיבת תקשורת‬
‫קולנוע וטלוויזיה | אנימציה | צילום ומדיה דיגיטלית‬
‫מחויבות המכללה למצוינות טכנולוגית היא נחרצת‪ ,‬כמו גם שאיפת הסגל במכללה להרחיב‬
‫ולהגדיל את ההיצע הטכנולוגי שביכולתה להעניק‪.‬‬
‫המכללה הטכנולוגית בתל‪-‬חי הפכה למרכז הוראה ומחקר מן השורה הראשונה ולאחת‬
‫מעשרת המכללות המובילות בהישגים לימודיים ובפרויקטי גמר ברמה גבוהה‪.‬‬
‫‪ 85%‬מהסטודנטים במכללה הטכנולוגית בתל‪-‬חי מגישים פרויקטי גמר וזוכים לתואר‪ ‬הנדסאי‬
‫יישומי ובתוך שכך המכללה מתעצמת כמנוע צמיחה חברתי וכלכלי של האזור כולו‪.‬‬
‫סטודנטים יקרים‪,‬‬
‫‪4‬‬
‫קידום החינוך הטכנולוגי‬
‫בגליל העליון‬
‫המכללה הטכנולוגית רואה בקידום החינוך הטכנולוגי בגליל העליון‪ ,‬במצוינות וההנגשה‬
‫לרכישת מקצוע‪ ,‬חלק מהאחריות הרחבה יותר לתושבים בקהילות הסמוכות אליה‬
‫ולסטודנטים הלומדים בקרבה‪ .‬המכללה‪ ,‬כמנוע צמיחה כלכלי וחברתי יוזמת פרויקטים‬
‫חדשניים אשר מגבירים את יכולתה להעצים את האזור ולהביא לשינוי חיובי בגליל העליון‪.‬‬
‫המכללה הטכנולוגית להנדסה בתל‪-‬חי מטפחת דור צעיר ונמרץ בתחומי ההנדסה והטכנולוגיה‪ ,‬תוך‬
‫מחויבות למצוינות אקדמית ולחדשנות בהוראה‪ ,‬במחקר ובפיתוח‪.‬‬
‫ברוח זו אנו מכשירים במכללה להנדסה אנשי מקצוע יצירתיים‪ ,‬שיענו על הביקוש הגואה לכוח אדם‬
‫טכנולוגי הנדסי בעל ראייה יוזמת ורמה יישומית גבוהה‪.‬‬
‫מאיר ביטון‬
‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי שומרת על סביבה ירוקה‪.‬‬
‫חוברת מידע זו מודפסת על נייר נטול עץ‪.‬‬
‫מנכ"ל המכללה‬
‫המכללה השוכנת בצפון עמק החולה‪ ,‬במורדות הרי נפתלי ולרגלי “הארי השואג”‪ ,‬צופה מזרחה‬
‫לחרמון ורמת הגולן ודרומה לעיר קריית שמונה ומהווה אתר נוף ואוירה ייחודי במינו‪ -‬ריאה ירוקה‬
‫שיש לשמר ולהעצים‪ .‬שישים וחמישה אחוז מתלמידנו הינם תושבי קריית שמונה והישובים סביבה‪,‬‬
‫אשר תרומתם להתפתחות התעשייה והשירותים בעיר ובישובי האזור‪ ,‬משמעותית ביותר‪.‬‬
‫מתוך מחויבות גדולה לבוגרים שלנו‪ ,‬כמו גם לצרכיה הדחופים של מדינת ישראל‪ ,‬פיתחנו מסלולים‬
‫המותאמים לדרישות המשק ובכוונתנו להפוך את המכללה לגורם מרכזי בקשרים עם התעשייה‪ .‬על‬
‫ההצלחה מעידים כ‪ 90%-‬מן הבוגרים‪ ,‬שהשתלבו במקומות עבודה הראויים למקצועם ולהשכלתם‪.‬‬
‫לאחר שלושה עשורים של צמיחה מואצת ולמעלה מ‪ 1200-‬סטודנטים‪ ,‬אנו ממשיכים בצמיחה‬
‫ובפיתוח‪ ,‬ויכולים לציין בסיפוק כי הצלחנו להגשים את חזון המייסדים‪ :‬להקים מכללה טכנולוגית‬
‫המניפה את דגל המצוינות ומרחיבה את ההזדמנויות לרכישת מקצוע יישומי‪.‬‬
‫אנו נמצאים בעידן של תעשיות היי‪-‬טק‪ ,‬המתפתחות בצורה מדהימה‪ ,‬והדורשות כוח אדם מיומן‪.‬‬
‫הסטודנטים והמהנדסים בוגרי המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי משתלבים היטב בתעשייה ותורמים‬
‫להתפתחות המשק בכלל ובגליל העליון בפרט‪.‬‬
‫מכאן אני נושא ברכה גם אל צוות ההוראה‪ ,‬ההדרכה והניהול המיומן‪ ,‬המקצועי והמסור שאינו חוסך‬
‫זמן‪ ,‬מאמץ והשקעה כדי להעביר את כל שאצור בתשתיות אלו אל הסטודנטים‪ .‬צוות זה מאפשר‬
‫לכם‪ ,‬הסטודנטים‪ ,‬להפיק את המרב ומצייד אתכם בכל הנדרש לאורך תקופת לימודיכם‪ ,‬על מנת‬
‫שתסיימו את תקופת הכשרתכם הטכנולוגית בצורה הטובה ביותר‪ ,‬בצאתכם כהנדסאים בעלי תעודה‬
‫אל שוק העבודה‪.‬‬
‫אנו מזמינים אתכם‪ ,‬סטודנטים יקרים להפוך את הכשרתכם הטכנולוגית לכלי לשינוי חברתי וסביבתי‪,‬‬
‫להשתלב ביוזמות ובאפשרויות השונות העומדות לשירותכם‪ ,‬כחלק מן הלימודים במכללה ולהשפיע‬
‫על העתיד של כולנו‪ .‬היום‪ ,‬יותר מתמיד מוכיחים אזרחיה הצעירים של מדינת ישראל כי יש להם את‬
‫הכוח והיכולת כמו גם החובה להצטרף למאבק לצדק חברתי וסביבתי ולשנות את מציאות חיינו‪.‬‬
‫ברוכים הבאים בשערי המכללה‪,‬‬
‫בהצלחה!‬
‫מאיר ביטון‬
‫מנכ"ל המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫שלום רב‪,‬‬
‫מ‪-‬א' ועד כ' תוכן הידיעון‬
‫אני מזמינה אתכם לעיין בחוברת זו וללמוד על אחד המקומות המיוחדים ביותר בארץ‪.‬‬
‫תל‪-‬חי‪ ,‬הינה גוף מוביל ייחודי‪ ,‬המביא מצוינות טכנולוגית ושינוי חברתי אמיתי לחברה‬
‫הישראלית בכלל ולגליל העליון בפרט‪.‬‬
‫ימית ינאי‪ ,‬עו"ד‬
‫מנהלת שיווק‬
‫ההחלטה על הלימודים הגבוהים היא מהחשובות בחייך‪.‬‬
‫כל המוסדות הטכנולוגיים הטובים מציעים מרצים ראויים ותוכניות לימודים מגוונת‪ ,‬אולם‬
‫ייחודה של תל‪-‬חי הוא בהצעה לחיים סטודנטיאליים‪ ,‬בעלי ערך מוסף‪.‬‬
‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי הינה מקום מיוחד במינו‪ ,‬בהיותו מחויב באופן העמוק ביותר‬
‫למצוינות טכנולוגית‪ ,‬למעורבות חברתית ולהבטחת עתיד טוב יותר לגליל‪.‬‬
‫אנו כאן קוראים לכולכם ליישם את רוח תל‪-‬חי ולבחור לפעול בלפחות אחד ממגוון מסלולי‬
‫ההתנדבות והמעורבות בקהילה הגלילית‪ ,‬מסלולי ההתנדבות רבים ומגוונים‪ ,‬מדגישים את‬
‫מחויבותנו העמוקה לאקטיביזם סביבתי וחברתי משמעותי‪.‬‬
‫זהו צו השעה של כולנו!‬
‫בהצלחה‪,‬‬
‫ימית ינאי‬
‫צילום דרור מילר‬
‫‪7‬‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬
‫ג‪.‬‬
‫ד‪.‬‬
‫ה‪.‬‬
‫ו‪.‬‬
‫מרכז הכוונה אקדמי‬
‫הרשמה ותנאי קבלה‬
‫שכר לימוד‬
‫דקנאט‬
‫אגודת הסטודנטים‬
‫מעונות‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫ח‪.‬‬
‫ח‪.1‬‬
‫ח‪.2‬‬
‫ח‪.3‬‬
‫החטיבה לתקשורת‬
‫קולנוע וטלוויזיה‬
‫הדמיה ואנימציה ממוחשבת‬
‫צילום ומדיה דיגיטלית‬
‫‪16‬‬
‫‪20‬‬
‫‪24‬‬
‫ט‪.‬‬
‫ט‪.1‬‬
‫ט‪.2‬‬
‫ט‪.3‬‬
‫ט‪.4‬‬
‫החטיבה לעיצוב‬
‫הנדסה אזרחית (בניין)‬
‫אדריכלות ועיצוב פנים‬
‫המסלול המשולב לבניין ואדריכלות‬
‫אדריכלות נוף‬
‫‪28‬‬
‫‪32‬‬
‫‪36‬‬
‫‪37‬‬
‫י‪.‬‬
‫י‪.1‬‬
‫י‪.2‬‬
‫י‪.3‬‬
‫י‪.4‬‬
‫י‪.5‬‬
‫י‪.6‬‬
‫י‪.7‬‬
‫י‪.8‬‬
‫י‪.9‬‬
‫י‪.10‬‬
‫החטיבה להנדסה‬
‫הנדסת חשמל‬
‫הנדסת תוכנה‬
‫מסלול ישיר ל‪ B.Sc-‬במדעי המחשב‬
‫הנדסת תעשיה וניהול‬
‫מסלול ישיר ל‪ B.Sc-‬בכלכלה וניהול‬
‫הנדסת מכונות ‪ -‬מערכות ייצור ממוחשבות‬
‫הנדסת מכונות ‪ -‬רכב ‪ -‬מערכות מתקדמות‬
‫הנדסת ביוטכנולוגיה‬
‫הנדסת כימיה ומזון ‪ -‬שיתוף פעולה עם בוטיק השוקולד "דה קרינה"‬
‫מסלול ישיר ל‪ B.Sc-‬במדעי המזון‬
‫‪40‬‬
‫‪42‬‬
‫‪44‬‬
‫‪44‬‬
‫‪48‬‬
‫‪50‬‬
‫‪52‬‬
‫‪53‬‬
‫‪54‬‬
‫‪58‬‬
‫כ‪.‬‬
‫מכינה טכנולוגית‬
‫‪62‬‬
‫‪8‬‬
‫א‪ .‬מרכז הכוונה אקדמי‬
‫מרכז ההכוונה האקדמי במכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי קיים כדי לספק את כל המידע‬
‫הדרוש עבורך בכל רגע בתהליך הקליטה במכללה‪ .‬המרכז מונה ‪ 50‬יועצים מיומנים‪ ,‬כולם‬
‫סטודנטים וסטודנטיות במכללה‪ .‬אנו מאמינים‪ ,‬כמי שעברו תהליך דומה של התלבטות‪,‬‬
‫בחירה והרשמה‪ ,‬מכירים היועצים מקרוב את עולמם של המועמדים ואת הלבטים‪ ,‬ויכולים‬
‫להעניק להם ייעוץ אמין ובקיא בכל התחומים הרלוונטיים להם‪.‬‬
‫מידע ראשוני למתעניין‬
‫היועצים במרכז ההכוונה האקדמי מספקים מידע ראשוני אודות מסלולי הלימודים ותנאי‬
‫הקבלה אליהם‪ ,‬כולל דיוור מידע‪ ,‬הזמנה לימים פתוחים‪ ,‬ותיאום פגישת ייעוץ למעוניינים‪.‬‬
‫פגישת ייעוץ אישי‬
‫הייעוץ מתמקד בהבנת נתונים אישיים ונטיות הלימוד של המתעניין ובהתאמתם לדרישות‬
‫הקבלה הנהוגות במסלולי הלימוד‪.‬‬
‫ימים פתוחים‬
‫מחודש ינואר ואילך מקיים מרכז ההכוונה האקדמי ימים פתוחים שבמהלכם ניתן להתרשם‬
‫מן הקמפוס ומהאווירה הגלילית השוררת בו‪ ,‬להיפגש עם סגל המרצים ולשמוע ממקור‬
‫ראשון על תכני הלימוד‪.‬‬
‫שעות פעילות‬
‫א'‪-‬ה' בין השעות ‪20:00-8:00‬‬
‫בימי ו' בין השעות ‪13:00-9:00‬‬
‫ב‪ .‬הרשמה ותנאי קבלה‬
‫תנאי קבלה‬
‫קבלה כסטודנט מן המניין באחת מן האפשרויות הבאות‪:‬‬
‫‪ .1‬בעל תעודת בגרות ישראלית מלאה‪.‬‬
‫‪ .2‬אישור ציון עובר (‪ 55‬ומעלה) בבחינות הבגרות במקצועות‪:‬‬
‫* מתמטיקה ברמה של ‪ 3‬יחידות לפחות‬
‫* אנגלית ברמה של ‪ 3‬יחידות לפחות‬
‫* אחד מהמקצועות‪ :‬הבעה ולשון או ספרות ברמה של ‪ 2‬יחידות לפחות‬
‫‪ .3‬בעל תעודת גמר של המכינה הטכנולוגית להנדסאים (קדם)‪.‬‬
‫‪ .4‬שילוב של אישור משרד החינוך על ציון עובר ‪( 55‬ומעלה) בבחינות הבגרות כפי שמופיע‬
‫בסעיף ‪ ,2‬ואישור מה”ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית)‬
‫על ציון עובר (‪ 55‬ומעלה) בבחינות הגמר הממלכתיות במקצועות‬
‫מתמטיקה‪ ,‬אנגלית ועברית‪.‬‬
‫‪ .5‬בוגר מכינה קדם אקדמית או מכינת ‪ 30+‬ממוסד מוכר בארץ‪.‬‬
‫‪ .6‬מועמדים שסיימו את לימודיהם התיכוניים בחו”ל‪ :‬יש להמציא אישור מהיחידה לאישורי‬
‫השכלה במשרד החינוך על השכלה שוות ערך לבגרות‪ ,‬או השכלה המאפשרת לימודים‬
‫גבוהים בארץ המוצא‪.‬‬
‫‪ .7‬למסלול הנדסאים יישומיים‪ :‬בני ‪ 35‬ומעלה‪ ,‬בעלי השכלה רלוונטית מוכחת‬
‫של ‪ 12‬שנות לימוד לפחות‪.‬‬
‫‪ .8‬בחטיבות עיצוב ותקשורת יתקיימו מבדקי התאמה וראיון קבלה‪.‬‬
‫תהליך ההרשמה‬
‫אתם מוזמנים לפנות אלינו אישית באמצעות הטלפון או הדואר‪ ,‬על מנת לקבל טפסי‬
‫הרשמה‪ ,‬או לחילופין להורידם מהאתר ‪.technology.telhai.ac.il‬‬
‫מלאו את הטפסים וצרפו אליהם‪ :‬דמי הרשמה‪ 2 ,‬תמונות פספורט‪ ,‬אישורים כמפורט בתנאי‬
‫ההרשמה‪ ,‬צילום תעודת שחרור מצה”ל או שירות לאומי‪ ,‬צילום תעודת זהות‪.‬‬
‫*דמי ההרשמה נקבעים על ידי מה”ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית) ולא יוחזרו‬
‫לסטודנט‪ ,‬אלא אם כיתת הלימוד בחוג אליו נרשם לא נפתחה‪.‬‬
‫*פתיחת כל אחת מהכיתות מותנית במספר מינימלי של נרשמים‪.‬‬
‫‪1-800-78-08-08‬‬
‫‪1-800-78-08-08‬‬
‫צוות מרכז ייעוץ לימודים עומד לרשותך וישמח לענות על שאלה בכל נושא‬
‫צוות מרכז ייעוץ לימודים עומד לרשותך וישמח לענות על שאלה בכל נושא‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫ג‪ .‬שכר לימוד‬
‫כללי‬
‫שכר הלימוד נקבע על–ידי מה”ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית) ויפורסם בסמוך‬
‫לפתיחת שנת הלימודים‪.‬‬
‫שכר הלימוד אצלנו‬
‫כ‪ 65%-‬משכר הלימוד באוניברסיטאות‪.‬‬
‫חיילים משוחררים שנה א’‬
‫מימון של ‪ 90%‬משכר הלימוד‪ ,‬על–ידי משרד הביטחון בשנת הלימודים הראשונה (לא על‬
‫חשבון הפיקדון) לכל מגמות הלימוד*‪.‬‬
‫חיילים משוחררים שנה ב’‬
‫מימון של ‪ 90%‬משכר הלימוד‪ ,‬על–ידי משרד הביטחון בשנת הלימודים השנייה (לא על‬
‫חשבון הפיקדון) למגמות הלימוד — ביוטכנולוגיה‪ ,‬תוכנה‪ ,‬אלקטרוניקה‪ ,‬חשמל‪ ,‬הנדסה‬
‫אזרחית‪ ,‬מכונות‪-‬מערכות ייצור ממוחשבות ומכונות רכב*‪.‬‬
‫*בכפוף לנהלים של מה”ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית) ומשרד הביטחון ובאישורם‪.‬‬
‫עולים חדשים‬
‫ד‪ .‬דקאנט‬
‫כללי‬
‫משירותי הדקאנט‬
‫מלגת המכללה ‪-‬‬
‫מלגה על בסיס סוציו‪-‬אקונומי‬
‫מלגת הצטיינות בלימודים‬
‫מימון מלא או חלקי של שכר הלימוד‪ ,‬על–ידי משרד הקליטה‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫משרדי הדקאנט ולשכת הדקאן הם הבית החם של הסטודנט במכללה והכתובת‬
‫לסיוע‪ ,‬תמיכה ומציאת פתרון לנושאים אישיים‪ ,‬חברתיים וכלכליים‪.‬‬
‫מלגות‬
‫זכאים לבקש מלגה זו‪ ,‬סטודנטים הלומדים לימודים מלאים לתואר וחייבים‬
‫בתשלום שכר לימוד בהיקף העולה על ‪ 75%‬מגובה שכר הלימוד הבסיסי במהלך‬
‫שלוש שנים‪ .‬למעט מקרים בהם הוארכו לימודיהם על ידי גורם מוסמך במכללה‪.‬‬
‫את הבקשה יש להגיש עד לתחילת שנת הלימודים בתוספת כל המסמכים‬
‫הרלוונטיים להוכחת מצבו הכלכלי של הסטודנט‪ .‬יש לציין כי כל סטודנט‬
‫הנמצא זכאי למלגה סוציו‪-‬אקונומית מחוייב במעורבות בקהילה‪ ,‬במסגרת אחת‬
‫מתוכניות היחידה למעורבות חברתית‪.‬‬
‫כל שנה‪ ,‬מאתרים משרדי דיקן הסטודנטים בשיתוף עם נשיא המכללה סטודנטים‬
‫המצטיינים בלימודיהם‪ .‬לאחר איתור המצטיינים שמותיהם מפורסמים ברבים‪.‬‬
‫בכל חוג נבחרים הסטודנטים שציוניהם מצויים בחמשת האחוזים העליונים‬
‫בשנתון בו הם לומדים‪ .‬הדיון במתן מלגות ההצטיינות בלימודים נערך בראשית‬
‫חודש נובמבר‪ ,‬לאחר פתיחת שנת הלימודים‪ .‬הפנייה לסטודנטים שנמצאו‬
‫מצטיינים נעשית על–ידי דקנאט הסטודנטים במהלך הסמסטר הראשון‪.‬‬
‫בחטיבות תקשורת ועיצוב ייגבה תשלום נוסף בגין דמי שימוש בציוד ועבור סיורים‬
‫מקצועיים‪.‬‬
‫סמי בן שטרית מדור המלגות‬
‫ליבי דרוקר רכזת תכניות קיסריה‬
‫עפרה לנקרי טיפול במלגאים‬
‫‪sami@adm.telhai.ac.il | 04-8181542‬‬
‫טל‪ | 04-8181548 .‬פקס‪libi@adm.telhai.ac.il | 04-8181545 .‬‬
‫טל‪ | 04-8181539 .‬פקס‪ofralan@adm.telhai.ac.il | 04-8181545 .‬‬
‫‪1-800-78-08-08‬‬
‫‪04-8181541‬‬
‫צוות מרכז ייעוץ לימודים עומד לרשותך וישמח לענות על שאלה בכל נושא‬
‫לקבלת פרטים נוספים או בירורים יש לפנות למשרדי הדקאן‬
‫‪12‬‬
‫ו‪ .‬מעונות‬
‫ה‪ .‬אגודת הסטודנטים‬
‫‪13‬‬
‫מעונות הסטודנטים של קמפוס תל‪-‬חי מציעים מסגרת של חיים משותפים בקהילה חברתית‬
‫המאפשרת למידה בחיי חברה תוך כבוד הדדי וסבלנות‪.‬‬
‫המעונות ממוקמים כ‪ 2-‬ק”מ בלבד מהמכללה‪ ,‬בסמוך לצומת המצודות בצפונה של קרית‬
‫שמונה‪ ,‬ובקרבה למתחמי פעילות מרכזיים בעיר‪ :‬קניון “נחמיה”‪ ,‬מגרשי טניס‪ ,‬חדר כושר‪,‬‬
‫בתי כנסת ועוד‪.‬‬
‫לנוחיות הסטודנטים מקשר מסלול הליכה ורכיבה על אופניים בין המעונות למכללה‪.‬‬
‫נהלי רישום‬
‫טפסי רישום ניתן להוריד מאתר האינטרנט ‪ www.telhai.ac.il‬או לקבלם במזכירות‬
‫המכללה ולשלוח לכתובת‪ :‬מכללת תל‪-‬חי‪ ,‬ד‪.‬נ‪ .‬גליל עליון ‪ 12210‬עבור המעונות‪.‬‬
‫צילום משה יפת‬
‫האגודה היא עמותה עצמאית אשר מאגדת את הסטודנטים בתל חי ולה תפקידים רבים‪:‬‬
‫דאגה לרווחת הסטודנט בכל דרך אפשרית‪ ,‬ייצוג ופתרון בעיות מול וועדות וסגל‬
‫המכללה‪ ,‬חוגים וספורט‪ ,‬אירועי תרבות‪ ,‬הובלת פרויקטים‪ ,‬ושיתוף פעולה אזורי וארצי‬
‫עם הגורמים הרלוונטיים‪.‬‬
‫יו"ר האגודה וחברי הועד המנהל נבחרים בבחירות ישירות וחשאיות אחת לשנה‪.‬‬
‫תמר מייבום‬
‫יו"ר אגודת הסטונדטים‬
‫אגודת הסטודנטים מקדמת פעילות חברתית וסביבתית במטרה ליצור שינוי ולתרום‬
‫לקהילה‪ .‬בקיץ ‪ 2011‬יזמה האגודה את מאהל המחאה בקרית שמונה ובחורף ‪ 2012‬קידמה‬
‫האגודה שיח פוליטי ער והציבה לא רק את המחוייבות לציבור הסטודנטים אלא גם‬
‫לפיתוח האזור כולו‪.‬‬
‫לאגודה בעלי תפקידים שמטרתם לתת מענה נרחב לסטודנטים‪ ,‬אך גם להוביל את חזונה‪:‬‬
‫איכות סביבה‪ ,‬מעורבות חברתית‪ ,‬זכויות עובדים‪ ,‬תחבורה ציבורית ועוד‪.‬‬
‫האגודה מאמינה בשיתוף הסטודנטים ובמעורבותם בנעשה באגודה‪ ,‬במכללה ובקהילה‬
‫ופתוחה תמיד ליוזמות חדשות ולרעיונות של סטודנטים‪.‬‬
‫כל העדכונים בעמוד הפייסבוק‪:‬‬
‫אגודת הסטודנטים תל חי | ‪www.agudatelhai.co.il‬‬
‫משרדי האגודה קמפוס מערב ‪ | 04-8181561‬משרדי האגודה קמפוס מזרח ‪04-8181562‬‬
‫* קבוצת תלמידים המעוניינים להתגורר יחד מתבקשים לציין את מבוקשם‬
‫בעמודת בקשות מיוחדות‪.‬‬
‫המעוניינים מוזמנים להתרשמות במהלך חודשים יולי אוגוסט בתיאום מראש‪.‬‬
‫*מידע על אופציות מגורים אחרות אפשר לברר דרך אגודת הסטודנטים‬
‫בטלפון ‪ 04-81818560/1‬או ישירות בישובים‪.‬‬
‫‪04-6817501 | 04-6905033‬‬
‫לקבלת פרטים נוספים או בירורים יש לפנות למשרד המעונות‬
‫החטיבה לתקשורת‬
‫אנימציה‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫ח‪ .‬החטיבה לתקשורת‬
‫להאיר את הדרך‬
‫יובל לובן‪ ,‬רותם צולקר‪ ,‬מתן רוב‬
‫‪16‬‬
‫קולנוע וטלוויזיה‬
‫ח‪ .1‬קולנוע וטלוויזיה‬
‫עשיית סרטים הינה חוויה אמנותית ומקצועית שאין דומה לה‪ .‬היצירה האישית לצד עבודת‬
‫הצוות‪ ,‬התהליך המתמשך לצד עוצמת הרגע בו מוקרן הסרט על המסך‪.‬‬
‫המחלקה לקולנוע וטלוויזיה בתל‪-‬חי‪ ,‬הפכה עם שנות עשייתה הרבות לאחת המחלקות‬
‫המובילות בארץ‪ ,‬הודות לתוצרי בוגריה וערכי המצוינות והמקצועיות בהם היא ידועה‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫משך הלימודים‬
‫תכנית הלימודים (‪ 2,720‬שעות לימוד‪+‬פרויקט גמר) מקיפה‪ ,‬אינטנסיבית ותובענית‪ ,‬מורכבת‬
‫מחמישה סמסטרים (שנתיים וחצי) ‪ +‬פרויקט גמר בתחומי התמחות ‪ -‬כתיבה ובימוי‪ ,‬צילום‬
‫ותאורה‪ ,‬עריכה ו‪ ,Post Production-‬תוכן טלוויזיוני‪ ,‬הפקה וסאונד‪.‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫מתכונת הלימודים היא ארבעה ימי לימוד מלאים‪+‬יום הפקה מונחית‪ .‬בסמסטר האחרון —‬
‫שלושה ימי לימוד בסדנא‪ ,‬ובהמשך הפקה של פרויקט הגמר בלווי אישי של חונך מקצועי‪.‬‬
‫יוסי חזן‬
‫ראש החוג לקולנוע וטלוויזיה‬
‫מסלול הלימודים במחלקת הקולנוע בתל‪-‬חי הינו מסלול מעשי במהותו‪ ,‬המתמקד בהכשרת‬
‫אנשי מקצוע בעלי רקע תיאורטי‪ ,‬תרבותי ואמנותי עשיר‪ ,‬כלים ומיומנויות טכניות גבוהות‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬המסלול שם לו כמטרה להגיע למיצוי יצירתי מרבי של הלומדים בו‪.‬‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫לימודי הקולנוע והטלוויזיה במכללת תל‪-‬חי הם לימודים חווייתיים‪ ,‬בקבוצות לימוד קטנות‪,‬‬
‫המלווים במפגשי חניכה אישיים עם המרצים במטרה לעקוב אחרי התפתחותו האישית‬
‫והמקצועית של כל סטודנט‪.‬‬
‫רוב הסטודנטים הלומדים במחלקה אינם תושבי האזור במקור‪ ,‬ומגיעים מכל רחבי הארץ‬
‫לתקופת לימודים בלתי נשכחת‪.‬‬
‫במחלקה שלוש תת–דיסציפלינות עיקריות‪ :‬תחום הטלוויזיה‪ ,‬התחום עלילתי‪ ,‬והתחום‬
‫הדוקומנטרי‪.‬‬
‫כל סטודנט כותב‪ ,‬מצלם ומביים בעצמו לפחות ארבעה סרטים עלילתיים‪ ,‬שלושה סרטים‬
‫דוקומנטריים ושתי הפקות של תכנית טלוויזיה באולפן מולטי קמרה‪.‬‬
‫לאחר התנסות ראשונית בכל אחד מהתחומים‪ ,‬יבחר הסטודנט את התחום המקצועי בו הוא‬
‫מעוניין להתמחות ורואה את עתידו‪.‬‬
‫בשלב ההתמחות‪ ,‬השלב האחרון במסלול‪ ,‬זוכה הסטודנט בלווי אישי של איש מקצוע‬
‫מוביל בתחומו‪.‬‬
‫ביה”ס מעמיד לרשות הסטודנטים את הציוד החדיש ביותר לצילום ועריכה‪ ,‬לאורך כל‬
‫ימות השנה ובזמינות גבוהה‪.‬‬
‫במקום פועל גם האולפן הצפוני של ערוץ ‪ 10‬וסוכנות “רוייטרס” והחל משנת ‪ 2012‬תפיק‬
‫המחלקה את הפסטיבל לקולנוע הישראלי הקצר‪.‬‬
‫סרטי הגמר מתחרים בפסטיבלים החשובים בארץ ובעולם‪ ,‬ומשודרים בערוצי השידור‬
‫המרכזיים‪ .‬מחלקת השיווק של ביה”ס דואגת לכל השלבים‪ ,‬החל מהגשת התסריטים לתמיכת‬
‫קרנות המתמקדות בסרטי סטודנטים‪ ,‬ועד לשליחת הסרטים לפסטיבלים ולערוצים משדרים‪.‬‬
‫מלגות הצטיינות מיוחדות מוענקות על–ידי המפיק יוסי עוזרד (‘ביקור התזמורת’‪ ,‬פלפלים‬
‫צהובים’ ועוד)‪.‬‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫צילום ותאורה‬
‫בימוי עלילתי‬
‫בימוי דוקומנטרי‬
‫בימוי אולפן טלוויזיה‬
‫עריכת סרטים‬
‫תסריטאות וכתיבה יוצרת‬
‫צפייה וביקורת סרטים‬
‫תולדות הקולנוע‬
‫הקלטה ועיצוב פסקול‬
‫צילום סטילס‬
‫הדרכת שחקנים‬
‫הפקה‬
‫טכנולוגיה‬
‫פרסום ושיווק‬
‫סדנאות אמן‬
‫קולנוע וטלוויזיה‪ /‬צילום‪ /‬אנימציה‬
‫החטיבה לתקשורת‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫ח‪ .1‬אחים‬
‫ח‪ .2‬טלקונטר‬
‫ח‪ .1‬סוסי פרא‬
‫יפתח דרור‬
‫גלית וייסברג‬
‫עמית קארפ‬
‫השתתף בפסטיבל חיפה‪,‬‬
‫השתתף בפסטיבל חיפה‬
‫זוכה בהוקרה מפסטיבל בייג'ין‬
‫ובפסטיבל "ישראל אחרת" בניו יורק‬
‫ח‪ .3‬ביצים במחבת‬
‫פרוייקט סיום שנה ב'‬
‫נועם שפירא‬
‫ח‪ .3‬ללא כותרת‬
‫סווטה שומר‬
‫ח‪ .2‬משחקים באש‬
‫גיל נהרי‪ ,‬תומר לוגסי‬
‫‪20‬‬
‫אנימציה‬
‫ח‪ .2‬אנימציה‬
‫בשנים האחרונות חלה התפתחות עצומה בתחום האנימציה והאפקטים הויזואליים בעולם‬
‫התקשורת‪ ,‬הטכנולוגיה‪ ,‬הפרסום והקולנוע‪ .‬האינטרנט הפך אף הוא לפלטפורמה בה ניתן‬
‫להציג ולקבל עבודות שמופקות בצורה שיתופית מכל העולם‪ .‬הפריחה הגדולה בתחום‪,‬‬
‫מתבטאת בישראל בהצלחה חסרת תקדים לאמני האנימציה‪.‬‬
‫רודד יצחקי‬
‫ראש החוג לאנימציה‬
‫המסלול ללימודי אנימציה במכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‪ ,‬אינטנסיבי וייחודי‪ .‬המסלול מכשיר‬
‫יוצרים ומעצבים באמנות האנימציה והתקשורת החזותית‪ .‬במסלול‪ ,‬ניתן דגש רב לפיתוח‬
‫האמירה והיצירה האישית של הסטודנט לצד הקניית ידע טכנולוגי ותיאורטי רב שיאפשר‬
‫לסטודנט להתפתח רבות במהלך הלימודים ובהמשך חייו המקצועיים‪.‬‬
‫מתחילת הלימודים ולכל אורכם‪ ,‬יוצרים הסטודנטים סרטי אנימציה בטכניקות שונות‬
‫(קלאסית‪ )Flash, Maya ,‬ומתמחים בעיצוב פרומואים לשידור ואפקטים מיוחדים (‪.)Afx‬‬
‫הלימודים‪ ,‬הינם לימודים חווייתיים הנערכים בקבוצות לימוד קטנות‪ ,‬וכוללים מפגשי חניכה‬
‫אישיים עם המרצים‪ ,‬מבנה זה מאפשר מעקב מרבי אחר התפתחותו האישית והמקצועית‬
‫של כל סטודנט‪ .‬כל המרצים במחלקה הם אנשי מקצוע פעילים ובעלי שם בתחומם‪ .‬בנוסף‬
‫למרצים הקבועים‪ ,‬מתקיימות סדנאות אמן קצרות וסיורים מקצועיים באולפנים‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬בשל יסודות הסיפור הקולנועי בסרטי אנימציה וטכנולוגיית הדמיה‪ ,‬המחלקה‬
‫שמה דגש רב על לימודי הבימוי והשפה הקולנועית תוך שילוב אמצעים וכשרון עם‬
‫מגמת הקולנוע האיכותית שפועלת אף היא במכללה‪ .‬לשתי המחלקות שיעורים ותרגילים‬
‫משותפים‪ ,‬דבר המהווה יתרון עבור הסטודנטים הרבים‪ ,‬הלומדים במקום‪.‬‬
‫התכנית מופעלת על ידי מה”ט (המכון הממשלתי להכשרה טכנולוגית)‪ ,‬אשר מסבסד את‬
‫שכר הלימוד של כל סטודנט שעמד במבחני הקבלה‪ ,‬מעניק את דיפלומת הגמר ומפקח‬
‫על התכנים‪ .‬למשוחררי צה”ל ‪ -‬פטור של ‪ 90%‬בשנת הלימוד הראשונה‪.‬‬
‫כל סטודנט שהתקבל (שמקום מגוריו מעל ‪ 50‬ק"מ מהמכללה)‪ ,‬זכאי למגורים במעונות‬
‫הסטודנטים‪ ,‬בנוסף על האפשרויות הרבות שמציע האזור ‪ -‬בקיבוצים‪ ,‬מושבים‪ ,‬מטולה‬
‫וקרית שמונה‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫משך הלימודים‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫תכנית הלימודים (‪ 2,720‬שעות לימוד‪+‬פרויקט גמר) מקיפה‪ ,‬אינטנסיבית ותובענית‪ .‬מתכונת‬
‫הלימודים היא חמישה סמסטרים (שנתיים וחצי)‪ ,‬כאשר בשנתיים הראשונות מדובר בארבעה‬
‫עד חמישה ימי לימוד מלאים והסמסטר האחרון מורכב משלושה ימי לימוד וליווי של איש‬
‫מקצוע בהפקה של סרט גמר‪.‬‬
‫רוב הסטודנטים הלומדים במחלקה אינם תושבי האזור במקור‪ ,‬ומגיעים מכל רחבי הארץ‬
‫לתקופת לימודים בלתי נשכחת‪.‬‬
‫בוגרי המסלול ללימודי אנימציה במכללת תל‪-‬חי‪ ,‬משתלבים במגוון תפקידים מאתגרים‬
‫ומעניינים בכל תחומי העשייה הרלוונטיים כגון חברות הפקה ואנימציה‪ ,‬מחלקות פרומו‬
‫בערוצים יוקרתיים‪ ,‬משרדי פרסום ועוד‪.‬‬
‫מקצועות לימוד עיקריים‬
‫אנימציה‪ ,‬תלת מימד (‪)3D‬‬
‫יסודות האנימציה ודו מימד‬
‫‪ - After Effects‬עיצוב בתנועה‬
‫‪ - After Effects‬קומפוזיטינג‬
‫‪ - VFX‬אפקטים ויזואלים‬
‫בימוי אנימציה‬
‫עיצוב דמויות וקומיקס‬
‫‪ - Flash‬אנימציה דו מימדית‬
‫עיצוב לשידור‬
‫עיבוד תמונה‬
‫עיצוב גרפי וטיפוגרפיה‬
‫שפת הקולנוע ובימוי‬
‫תסריטאות וכתיבה יוצרת‬
‫עיצוב לשידור‬
‫צילום‬
‫עריכה‬
‫תולדות האנימציה‬
‫שיווק ופרסום‬
‫טכנולוגיה‬
‫‪ Flash‬אינטראקטיב‬
‫הקלטה ועיצוב פסקול‬
‫תולדות האומנות‬
‫רישום וציור‬
‫סדנאות אמן‬
‫תוכנות‬
‫‪Maya‬‬
‫‪AFX‬‬
‫‪Flash‬‬
‫‪Photoshop‬‬
‫‪Illustrator‬‬
‫‪Avid / Premiere‬‬
‫החטיבה לתקשורת‬
‫קולנוע וטלוויזיה‪ /‬אנימציה‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫ח‪ .1‬מרצדס‬
‫מורן אזולאי‬
‫השתתף בפסטיבל חיפה‪,‬‬
‫זוכה מקום ראשון‬
‫בפסטיבל יהודי בירושלים‬
‫ח‪ .1‬מחרומבה‬
‫תמר קמרט‬
‫זוכה מקום שלישי‬
‫בפסטיבל דוקאביב ‪2012‬‬
‫ח‪ .2‬עד אשר נמצא מקום‬
‫רננה קול‬
‫זוכה מענק בפסטיבל‬
‫"ישראפסט ה‪ "24-‬בארה"ב‬
‫ח‪ .1‬פייטן ספרדי‬
‫אוהד שמחוני‬
‫ח‪ .3‬צילום תלת מימד‬
‫‪24‬‬
‫צילום ומדיה דיגיטלית‬
‫ח‪ .3‬צילום ומדיה דיגיטלית‬
‫על אף פריצת הגבולות המתמדת של הטכנולוגיה הויזואלית‪ ,‬לאדם מאחורי המצלמה‬
‫תפקיד מכריע ומלהיב ביותר‪.‬‬
‫עופר בלנק‬
‫‪25‬‬
‫משך הלימודים‬
‫תכנית הלימודים במחלקה לצילום בתל‪-‬חי נמשכת שנתיים (‪ 1,850‬שעות לימוד‪+‬פרויקט‬
‫גמר)‪ .‬התוכנית מקיפה‪ ,‬אינטנסיבית ותובענית‪ ,‬מופעלת על–ידי מה”ט (המכון הממשלתי‬
‫להכשרה טכנולוגית)‪ ,‬אשר מסבסד את שכר הלימוד של כל סטודנט שעמד במבחני הקבלה‪,‬‬
‫מעניק את דיפלומת הגמר ומפקח על תכנית הלימודים‪ .‬למשוחררי צה”ל — פטור של ‪90%‬‬
‫בשנת הלימוד הראשונה‪.‬‬
‫כל סטודנט שהתקבל (שמקום מגוריו מעל ‪ 50‬ק”מ מהמכללה)‪ ,‬זכאי למגורים במעונות‬
‫הסטודנטים‪ ,‬ובנוסף יש רבים שבוחרים להתגורר באפשרויות הרבות שמציע האזור —‬
‫בקיבוצים‪ ,‬מושבים‪ ,‬מטולה וקרית שמונה‪.‬‬
‫מרבית הלומדים במחלקה אינם תושבי האזור במקור‪ ,‬ומגיעים מכל רחבי הארץ לתקופת‬
‫לימודים בלתי נשכחת‪.‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫בפני בוגרי המחלקה פתוחות דלתות רבות‪ ,‬בהתאם להעדפתם המקצועית‪ .‬יש אשר יציגו‬
‫אומנותם בכתבי עת ומוזיאונים‪ ,‬יש אשר ישתלבו במחלקות הצילום המפותחות כיום במספר‬
‫רב של מוסדות דוגמת התעשייה האווירית והצבאית‪ ,‬מכוני מחקר מדעי‪ ,‬תעשיות עתירות‬
‫ידע ואוניברסיטאות‪ .‬יש שישתלבו בעולם התקשורת — פרסום‪ ,‬אופנה‪ ,‬אולפני צילום‪,‬‬
‫עיתונים ואינטרנט‪.‬‬
‫אמנות הצילום‪ ,‬מסורת בת קרוב למאתיים שנה הממשיכה להתפתח תדיר‪ .‬במחלקת הצילום‬
‫בתל‪-‬חי מתאפשר חיבור נדיר בין אומנות לאמנות וזאת בזכות שיתוף הפעולה עם מוזיאון‬
‫הצילום בגן התעשיה תל‪-‬חי‪ ,‬המוזיאון היחיד בישראל המתמקד באומנות הצילום‪.‬‬
‫ראש החוג לצילום‬
‫ומדיה דיגיטלית‬
‫מוזיאון הצילום‪ ,‬הבסיס הלימודי המרכזי של המחלקה לצילום ומדיה דיגיטאלית מציג את‬
‫מיטב התערוכות בתחום הצילום‪ ,‬מארח אומנים להרצאות ומהווה בימה מרכזית לשיח‬
‫צילומי אומנותי‪ .‬המוזיאון פועל במימונו של מר סטף וורטהיימר‪ ,‬בכיר התעשיינים‪ ,‬זוכה‬
‫פרס ישראל‪ ,‬מייסד חברת ‘ישקר’ וגני התעשייה‪ .‬המוזיאון משמש כביתם של הסטודנטים‬
‫לצילום‪ ,‬בו נמצאים חדרי החושך‪ ,‬מרכזי היצירה במהלך הלימודים‪ .‬תערוכות הסטודנטים‬
‫מוצגות במוזיאון אף הן‪.‬‬
‫לצד ההכשרה האומנותית‪ ,‬רחבת ההיקף‪ ,‬מחלקת הצילום בתל‪-‬חי מכשירה צלמים — אמנים‬
‫בעלי ידע רחב ושליטה טכנית בכל האמצעים החל ממעבדות כימיות מסורתיות ועד‬
‫לסטודיו ולאמצעים הדיגיטליים המתקדמים ביותר‪.‬‬
‫הצילום המקצועי הינו מדיום תקשורתי ואינפורמטיבי בעל השפעה רחבה על כל היבטי‬
‫חיינו‪ .‬אמצעי מרכזי להמחשה חזותית‪ ,‬עיצוב דעת קהל ושימור מידע חזותי‪ .‬המחלקה‬
‫לצילום בתל‪-‬חי שמה לה כמטרה לפתח את האמירה האישית והחברתית של הלומדים‬
‫בה‪ ,‬וזאת מתוך האמונה כי צילום הינו מקצוע ערכי מטיבו אשר יש ביכולתו לטלטל את‬
‫המוסכמות החברתיות ולהשפיע על המתרחש — צילום עיתונות‪ ,‬צילום טבע‪ ,‬דיוקנאות‪,‬‬
‫אופנה‪ ,‬מזון וצילום אישי‪.‬‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫מקצועות לימוד עיקריים‬
‫יסודות הצילום‬
‫אופטיקה ותורת האור‬
‫קומפוזיציה והמבע הצילומי‬
‫יסודות הוידאו ועריכה‬
‫צילום טכני ומדעי‬
‫צילום טבע ונוף‬
‫תולדות הצילום‬
‫תולדות האמנות‬
‫צילום אנלוגי‬
‫הדמיה דיגיטלית ועיבוד תמונה‬
‫אולפן צילום‬
‫תורת הצבע‬
‫יסודות המחשב‬
‫צילום אולפן וחוץ‬
‫מסחרי‬
‫תעשייתי‬
‫תיעודי‬
‫אילוסטרטיבי‬
‫החטיבה לתקשורת‬
‫אנימציה‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫ט‪ .‬החטיבה לעיצוב‬
‫תוך כדי תנועה‬
‫פרויקט קהילתי במסגרת החוג לאדריכלות ועיצוב פנים‪,‬‬
‫תכנון אדריכלי למעגלי תנועה בקריית שמונה‬
‫החטיבה לעיצוב‬
‫‪28‬‬
‫הנדסה אזרחית (בניין)‬
‫ט‪ .1‬הנדסה אזרחית [בניין]‬
‫הנדסה אזרחית הינו נדבך חשוב ונחוץ לקיומה והתפתחותה של האוכלוסייה וסביבתה‪,‬‬
‫במיוחד במדינה כמו ישראל‪ ,‬שנמצאת בתנופה ופיתוח של המגזר האזרחי והתעשייתי‪.‬‬
‫חנה טל‬
‫ראש החוג להנדסה אזרחית‬
‫המגמה תכשיר הנדסאי יישומי במסלול בניין שיהיו מוסמכים לערוך תוכניות קונסטרוקציה‬
‫למבנים עד לגובה ‪ 4‬קומות‪ ,‬כולל תוכניות קונסטרוקציה לשינויים ותוספת למבנים‪.‬‬
‫הנדסאים יישומיים שסיימו מסלול בניין משמשים בתפקידי תכנון‪ ,‬פיתוח וביצוע בתחומי‬
‫בנייה רבים‪ ,‬כמו בנייה לתעשייה‪ ,‬בנייה למגורים ובנייה ציבורית‪.‬‬
‫במגמות הנדסה אזרחית קיימות שתי התמחויות‪:‬‬
‫‪ .1‬ניהול וביצוע הבנייה‬
‫כל הסטודנטים במגמה לומדים ‪ 4‬סמסטרים‪ .‬עם סיום הלימודים ועמידה בכל הדרישות‪,‬‬
‫מקבלים הבוגרים תואר הנדסאי יישומי בהנדסה אזרחית במגמת משנה ניהול הבנייה‪.‬‬
‫דיפלומה זו מאפשרת רישום בפנקס הקבלנים במקביל לרישום בפנקס ההנדסאים‪ .‬בוגר‬
‫המגמה יהיה זכאי גם לקבלת תואר "מנהל עבודה" ולנהל אתר בנייה (לאחר שישלים בחינה‬
‫נוספת במשרד העבודה)‪.‬‬
‫משך הלימודים ‪ 4‬סמסטרים‪.‬‬
‫‪ .2‬תכנון מבנים‬
‫בוגרי המגמה בעלי הישגים מתאימים יוכלו להמשיך וללמוד סמסטר חמישי‪ ,‬כ‪ 320-‬שעות‪,‬‬
‫לקראת התמחות שנייה‪.‬‬
‫התואר — הנדסאי יישומי בהנדסה אזרחית במגמת משנה תכנון מבנים‪ ,‬מקנה לבוגר זכות‬
‫חתימה על תכנון קונסטרוקציות של מבנים 'פשוטים' (עד ‪ 4‬קומות)‪ ,‬הגשת תוכניות מבנים‬
‫לאישור ועדות בנייה מקומיות‪ ,‬בנוסף לתואר ניהול וביצוע בנייה ותעודה של מנהל עבודה‪.‬‬
‫משך הלימודים ‪ 5‬סמסטרים‪.‬‬
‫מגמת הנדסה אזרחית דורגה במקום הראשון בסקר שנערך במה"ט בקרב ‪ 90‬מכללות בארץ‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫הנדסאי יישומי שסיים בניין או ניהול בנייה‪ ,‬יכול להשתלב בעבודה בחברות נדל"ן ובנייה‪,‬‬
‫משרדי תכנון‪ ,‬רשויות מקומיות‪ ,‬משרדי מהנדסים במגזר הפרטי או הציבורי (מהנדסי ערים)‬
‫בתפקידים שונים‪ ,‬כגון‪ :‬אחראי באתרי בנייה‪ ,‬מפקח עבודה או מנהלי עבודה מטעם הקבלן‬
‫המבצע‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ניהול הבנייה — ‪ 4‬ימי לימוד מלאים במשך שנתיים‬
‫ תכנון מבנים — תוספת של ‪ 320‬שעות לקראת התמחות שניה‬
‫‬
‫סמסטר נוסף יומיים בשבוע‬
‫מסלול ערב משך הלימודים במגמה לניהול הבנייה‬
‫‪ 3‬שנים‪ ,‬שני סמסטרים בשנה‬
‫שלושה ימים בשבוע אחרי הצהריים ויום שישי מ‪13:00-8:00-‬‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫בקרה ואבטחת איכות בביצוע‬
‫כבישים ותשתיות‬
‫עבודות עפר‬
‫סלילה‬
‫בנייה‬
‫מדידות‬
‫תכנון וביצוע מבנים‬
‫תכנון קונסטרוקציות בטון‬
‫תכנון קונסט' פלדה ועץ‬
‫חישוב כמויות‬
‫ארגון וניהול אתרי בנייה‬
‫בטיחות באתרי בנייה‬
‫שרותי בניין‪ :‬אינסטלציה‪ ,‬חשמל‪ ,‬ומיזוג אוויר‬
‫מקצועות מחשב‬
‫‪ Autocad‬תוכנת שרטוט‬
‫‪ Atir‬תוכנה לתכנון מבנים‬
‫‪ Project‬תוכנה לניהול פרויקטים‬
‫‪ Benarit‬תוכנה לניהול וחישוב כמויות‬
‫‪ GstarCAD‬תוכנת שרטוט‬
‫אדריכלות ועיצוב פנים‬
‫החטיבה לעיצוב‬
‫‪30‬‬
‫‪31‬‬
‫ט‪ .3‬פרויקט גמר‬
‫רותם נגר‬
‫ט‪ .2‬פרויקט גמר‬
‫חדוה סגל‬
‫ט‪ .2‬מתוך ביקורות פרויקט גמר אדריכלות‬
‫ט‪ .3‬פרויקט גמר‬
‫הדר דנינו‬
‫החטיבה לעיצוב‬
‫‪32‬‬
‫אדריכלות ועיצוב פנים‬
‫ט‪ .2‬אדריכלות ועיצוב פנים‬
‫אדריכלות ועיצוב פנים הם מקצועות שמשלבים תחומי עניין וכישורים רבים כגון‪ :‬אומנות‪,‬‬
‫הנדסה‪ ,‬כישורים גרפיים‪ ,‬רגישות לסביבה‪ ,‬חוש אסתטי מפותח‪ ,‬יצירתיות ועוד‪ .‬לימודים‬
‫לתואר הנדסאי אדריכלות ועיצוב פנים מכשירים בוגרים לתכנון אדריכלי של מבנים ולתכנון‬
‫מערך הבית מבחינה עיצובית ופונקציונאלית כאחד‪.‬‬
‫שלום צרויה‬
‫ראש חטיבת עיצוב‬
‫יובל אלימי‬
‫ראש החוג לאדריכלות‬
‫ועיצוב פנים‬
‫מקצוע האדריכלות ועיצוב הפנים מיועד למעוניינים במקצוע טכנולוגי‪ ,‬המשלב‬
‫יצירתיות ואמנות‪.‬‬
‫העוסקים באדריכלות שותפים לתהליכי התכנון והעיצוב הקשורים בבנייה הציבורית‪,‬‬
‫התעשייתית והפרטית‪ .‬הרב גוניות של המקצוע מחייבת התמצאות במקצועות נוספים‪ ,‬לאו‬
‫דווקא טכנולוגים‪.‬‬
‫בוגר המגמה יוכשר לעסוק בצד היצירתי של התחום המשלב תפיסת חלל ואסתטיקה ולמלא‬
‫תפקידים בתחום התכנון והפיקוח על הביצוע בשטח‪.‬‬
‫בוגרי המגמה לאדריכלות ועיצוב פנים שיקבלו תואר הנדסאי יישומי הם בעלי זכות חתימה‬
‫ומוסמכים על פי חוק‪ ,‬לתכנון מבנים אדריכליים עד ‪ 4‬קומות (מבנה 'פשוט' כמוגדר בחוק)‬
‫ותכנון אדריכלות ועיצוב פנים בכל היקף‪ .‬כמו כן יוכלו למלא תפקידי תכנון וניהול במגוון‬
‫רחב של פרויקטים בענף הבנייה‪.‬‬
‫הלימודים מתפרסים על–פני ‪ 5‬סמסטרים‪ ,‬סה"כ כ‪ 2,752-‬שעות לימוד ומהווים שילוב מעניין‬
‫של לימוד עיוני בצד התנסויות בתחום היצירה‪.‬‬
‫מגמת אדריכלות ועיצוב פנים בתל‪-‬חי שמה דגש על בניה ירוקה‪ .‬חלק מהמקצועות נלמדים‬
‫בשיטת "הסדנא הפתוחה"‪ ,‬המלווה בהנחייה אישית‪ .‬ניתנת תשומת לב מרבית ויחס אישי לכל‬
‫סטודנט‪.‬‬
‫מגמת אדריכלות ועיצוב פנים דורגה במקום הראשון בסקר שנערך במה"ט בקרב‬
‫‪ 90‬מכללות בארץ‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫הנדסאי יישומי אדריכלות ועיצוב פנים יוכל להשתלב בתפקידי מפתח בתחומים רבים כגון‬
‫תכנון‪ ,‬בנייה‪ ,‬פיקוח‪ ,‬עיצוב ועוד‪ ,‬במגזר הפרטי כגון משרדי מעצבים ואדריכלים‪ ,‬משרדי‬
‫תכנון‪ ,‬חברות בנייה ונדל"ן ובמגזר הציבורי כגון מוסדות ציבור‪ ,‬משרדי ממשלה‪ ,‬רשויות‬
‫מקומיות‪ ,‬ועדות לתכנון ערים ועוד‪ ,‬או לפתוח משרד עצמאי (רבים אף עושים זאת מיד עם‬
‫סיום הלימודים)‪ .‬הנדסאי יישומי במגמת אדריכלות ועיצוב פנים יכול גם להתפתח לכיווני‬
‫עיסוק קרובים כגון עיצוב‪ ,‬אומנות‪ ,‬המחשה ועוד‪.‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ‪ 4‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים וחצי‪.‬‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫מקצועות התכנון‬
‫עקרונות התכנון‬
‫פרויקט תכנון ארכיטקטוני‬
‫תורת המבנה ופרטי בניין‬
‫שרטוט ארכיטקטוני‬
‫עיצוב מוצר וריהוט‬
‫עיצוב פנים‬
‫מקצועות הבנייה‬
‫אדריכלות נוף‬
‫תכנון אקלימי‬
‫חישוב סטטי וקונסטרוקציות‬
‫תורת הבניה ותכנון הנדסי‬
‫ארגון וניהול‬
‫אינסטלציה סניטרית‬
‫חשמל‪ ,‬תקשורת ותאורה‬
‫חימום ומיזוג אויר‬
‫אקוסטיקה‬
‫מקצועות רקע‬
‫תולדות האדריכלות והאומנות‬
‫עיצוב דו–ממדי‪ ,‬רישום והמחשה‬
‫הנדסת אנוש‬
‫תחיקת הבנייה והבטיחות‬
‫יישומי מחשב‬
‫‪AUTOCAD | REVIT‬‬
‫‪SKETCH UP | PHOTOSHOP‬‬
‫מקצועות יסוד‬
‫מתמטיקה‬
‫אנגלית טכנית‬
‫פיזיקה‬
‫יסודות השרטוט‬
‫יסודות העיצוב‬
‫אדריכלות נוף‬
‫החטיבה לעיצוב‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫ט‪ .3‬המסלול המשולב‬
‫ט‪ .4‬תכניות חתך‬
‫מתוך פרויקט גמר אדריכלות נוף‬
‫‪36‬‬
‫ט‪ .3‬מסלול משולב לבניין ואדריכלות‬
‫ט‪ .4‬אדריכלות נוף‬
‫מגמה ייחודית בארץ‪.‬‬
‫למועמדים נבחרים ובעלי נתונים מתאימים יתאפשר לבחור במסלול המשולב שמטרתו‬
‫להביא את הלומד‪/‬ת לתואר כפול תוך ‪ 3.5‬שנים‪.‬‬
‫שלום צרויה‬
‫ראש חטיבת עיצוב‬
‫שלבי המסלול‬
‫הסטודנטים יתקבלו למגמת הנדסה אזרחית (במסלול הרגיל) לשנתיים וחצי הראשונות‪.‬‬
‫במקביל ללימודים במגמה זו‪ ,‬ישתלבו הסטודנטים במקצועות נבחרים במגמת אדריכלות‬
‫ועיצוב פנים ובשנת הלימודים השלישית‪ ,‬ישתלבו במגמת אדריכלות ועיצוב פנים‬
‫להשלמת כל הנדרש לקבלת התואר השני‪.‬‬
‫מקצוע אדריכלות נוף מיועד למעוניינים במקצוע טכנולוגי‪ ,‬המשלב יצירתיות ואומנות‪.‬‬
‫סיון אורנאי‬
‫ראש החוג לאדריכלות נוף‬
‫העוסקים באדריכלות נוף שותפים לתהליכי התכנון והעיצוב הקשורים לתכנון ופיתוח שטחי‬
‫הגן‪ ,‬אתרי נוף‪ ,‬תכנון תשתיות והתאמת הצמחייה‪.‬‬
‫הרב גוניות של המקצוע מחייבת התמצאות במקצועות נוספים‪ ,‬לאו דווקא טכנולוגיים‪.‬‬
‫בוגר המגמה יוכשר לעסוק בצד היצירתי של התחום המשלב תפיסת החלל הפתוח ועיצובו‪.‬‬
‫התואר המשולב באדריכלות ועיצוב פנים והנדסה אזרחית מקנה זכות לתכנון אדריכלי‬
‫של מבנים עד ‪ 4‬קומות ולתכנון קונסטרוקציות של מבנים עד ‪ 4‬קומות‪.‬‬
‫יובל אלימי‬
‫ראש החוג לאדריכלות‬
‫ועיצוב פנים‬
‫חנה טל‬
‫ראש החוג להנדסה אזרחית‬
‫*פתיחת מסלול משולב לבניין‪ ,‬אדריכלות ועיצוב פנים מותנה באישור מה"ט‪.‬‬
‫ללימודים לתואר הנדסאי יישומי באדריכלות נוף במכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי מכשירה‬
‫הנדסאים שיתמחו בתכנון נוף‪ .‬בשנים האחרונות עלתה המודעות לצורך בתכנון ארכיטקטוני‬
‫של נוף ועמה גם הדרישה למומחים בתחום‪ .‬לימודי אדריכלות נוף במכללה הטכנולוגית תל‪-‬‬
‫חי כוללים לימודים עיוניים ומעשיים במגוון תחומים‪ ,‬שהעיקריים בהם — הנדסה‪ ,‬טכנולוגיה‪,‬‬
‫מדעי הטבע‪ ,‬מדעי הסביבה‪ ,‬אמנות ועיצוב‪.‬‬
‫יובל אלימי‬
‫מרכז החוג לאדריכלות נוף‬
‫הלימודים מתפרסים על ‪ 4‬סמסטרים סה"כ ‪ 2176‬שעות‪ ,‬המהווים שילוב מעניין של לימוד‬
‫עיוני בצד התכנסויות בתחום היצירה‪.‬‬
‫מגמת הנדסאי אדריכלות נוף בתל‪-‬חי בדגש על בניה ירוקה נהנית מתנאים מיוחדים‪ .‬נותנת‬
‫תשומת לב מרבית ויחס אישי לכל סטודנט‪.‬‬
‫אחדים ממקצועות הלימוד הם בשיטת "הסדנא הפתוחה" המלווה בהנחייה אישית‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫החטיבה לעיצוב אדריכלות נוף‬
‫‪38‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫הבוגר יוכל להשתלב במשרדי אדריכלים‪/‬אדריכלות נוף‪ ,‬מנהלי תכנון ופיתוח‪ ,‬מחלקות גינון‬
‫ברשויות המקומיות‪ ,‬חברות תשתית ושירותים‪ ,‬קבלנים עצמאיים לפיתוח שטחים‪.‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ‪ 4 -‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‪.‬‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫מקצועות תכנון נוף‬
‫תורת הקרקע והדישון‬
‫בוטניקה‬
‫הכרת הצומח‬
‫תולדות האומנות‬
‫ואדריכלות נוף‬
‫גינון‪-‬ביצוע ואחזקה‬
‫תכנון נוף‬
‫תכנון פרטי גן‬
‫תכנון באמצעות צמחייה‬
‫תכנון מערכות השקיה‬
‫תכנון אקולוגי‬
‫מקצועות הלימוד העיקריים‬
‫המחשה‬
‫מחשבים‬
‫‪AUTOCAD‬‬
‫‪SKETCH UP, PHOTOSHOP‬‬
‫רישום‪/‬ציור‬
‫יסודות העיצוב‬
‫גיאודזיה‬
‫תורת הבנייה וחומרי בניין‬
‫תחיקת הבנייה‬
‫מפרטים וחישובי כמויות‬
‫י‪ .‬החטיבה להנדסה‬
‫מקצועות יסוד‬
‫מתמטיקה‬
‫אנגלית טכנית‬
‫יסודות השרטוט‬
‫כימיה כללית‬
‫שיווק‪-‬יזמות‬
‫צילום רן אילוז‬
‫החטיבה להנדסה‬
‫‪40‬‬
‫הנדסת חשמל‬
‫י‪ .1‬הנדסת חשמל‬
‫שמטוב יצחקי‬
‫ראש חטיבת הנדסה‬
‫שמואל מיכאל‬
‫‪41‬‬
‫כיום יש צורך בהנדסאים יישומיים בתחום הולכת חשמל וייצור בכל מפעל תעשייה בישראל‪.‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫לימודי הנדסת חשמל‪ ,‬מכשירים בוגרים לעיסוק בתחום החשמל‪ .‬הנדסאי יישומי שסיים את‬
‫לימודי החשמל ישמש סמכות מקצועית בתחומי עיסוק רבים‪ ,‬לרבות תכנון‪ ,‬התקנה‪ ,‬פיקוח‬
‫ותחזוקה של מערכות חשמל או אנרגיה‪ ,‬כמו גם מערכות פיקוד ובקרה מתקדמות‪ .‬עם סיום‬
‫לימודיו‪ ,‬יכול לערוך תכניות חשמל עד לעוצמת זרם של ‪ 3x630‬אמפר‪ ,‬במערכות חשמל‬
‫ביתיות או תעשייתיות‪.‬‬
‫הנדסאים יישומיים בחשמל משתלבים בתחומים רבים בענף החשמל כגון פיתוח‪ ,‬בקרה‪,‬‬
‫תחזוקה ושירות‪ .‬הנדסאים יישומיים בחשמל מועסקים במפעלי אלקטרוניקה‪ ,‬תעשיית ההיי‪-‬‬
‫טק‪ ,‬חברת החשמל וחברות נוספות במגזר הציבורי ובכל תעשייה שבה פועלות מערכות‬
‫חשמל ואנרגיה‪ .‬כמו כן‪ ,‬הנדסאים יישומיים רבים לחשמל מצליחים להתפתח גם כקבלני‬
‫חשמל‪.‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬
‫לימודי ערב יומיים בשבוע בין השעות‪21:00-16:30 :‬‬
‫יום שישי בין השעות ‪ 13:30-8:30‬במשך שלוש שנים‬
‫השלמה במסלול מהיר‬
‫בוגרי לימודי אלקטרוניקה יכולים להמשיך לשנה נוספת‪ ,‬להשלמה לתואר הנדסאי חשמל‪.‬‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫מקצועות כלליים‬
‫מתמטיקה‬
‫תכנות מחשבים‬
‫אנגלית טכנית‬
‫פיזיקה‬
‫במכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי משלב הסטודנט רקע תיאורטי נרחב עם עבודה מעשית‬
‫במעבדות חשמל‪ ,‬מכונות והינע חשמלי‪ ,‬פיקוד ובקרה‪ ,‬אשר יכשירו אותו כאיש מקצוע‬
‫ברמה גבוהה המסוגל ליישם את הידע שרכש‪.‬‬
‫בוגר מגמת חשמל יקבל רישיון חשמלאי מוסמך‪ ,‬לאחר שנה של ניסיון מעשי כחשמלאי‬
‫מוסמך‪ ,‬הבוגר רשאי לקבל רישיון חשמלאי ראשי‪ ,‬ולאחר שנתיים נוספות של ניסיון‬
‫כחשמלאי ראשי יוכל לקבל רישיון הנדסאי חשמלאי‪.‬‬
‫ראש החוג להנדסת חשמל‬
‫הנדסאי יישומי בחשמל זכאי להשלים לימודיו לקבלת רישיון‪:‬‬
‫‪ .1‬מפעיל מערכות מתח גבוה‬
‫‪ .2‬בודק סוג ‪2‬‬
‫מקצועות בסיסיים‬
‫תורת החשמל‬
‫מערכות ספרתיות‬
‫אלקטרוניקה תקבילית‬
‫מקצועות התמחות‬
‫מכונות חשמל והינע חשמלי‬
‫מערכות הספק ומתקני חשמל‬
‫תורת בקרה ובקרים מתוכנתים‬
‫אלקטרוניקת הספק‬
‫שרטוט ממוחשב‬
‫מעבדות‬
‫חשמל‬
‫אלקטרוניקה‬
‫מערכות ספרתיות ומיתוג‬
‫מכונות חשמל והינע חשמלי‬
‫מתקני חשמל ופיקוד‬
‫בקרים מתוכנתים‬
‫החטיבה להנדסה‬
‫‪42‬‬
‫הנדסת תוכנה‬
‫י‪ .2‬הנדסת תוכנה‬
‫‪43‬‬
‫התמחות ברשתות תקשורת ואינטרנט‬
‫תוכנית ראשונה מסוגה המאפשרת לשלב תואר הנדסאי יישומי במחשבים יחד עם ניהול‬
‫רשת מחשבים וניהול ציוד תקשורת‪.‬‬
‫שמטוב יצחקי‬
‫ראש החוג להנדסת חשמל‬
‫עולם רשתות התקשורת הולך ומתעצם והופך להיות מרכז העשייה בתחום המחשבים‬
‫והתקשוב‪.‬‬
‫חברות ההיי‪-‬טק הגדולות במשק הישראלי והעולמי זקוקות למתכנתים המתמחים ברשתות‬
‫תקשורת‪.‬‬
‫מסלול הנדסאי יישומי בתחום התוכנה משלב לימוד שפות תכנות‪ ,‬כלי פיתוח מתקדמים‪,‬‬
‫הכשרה מקיפה ויסודית בתחום התקשורת והכרת מספר פלטפורמות ומערכות הפעלה שונות‪.‬‬
‫מקצוענות וקידמה — התמחות ברשתות תקשורת ואינטרנט‪.‬‬
‫במסגרת הלימודים ינתנו פרקים משני הקורסים הבאים‪:‬‬
‫)‪Cisco Certified Network Associate (CCNA‬‬
‫קורס יוקרתי של חברת ‪ Cisco‬בתחום התקשורת ברשתות מחשבים‪ .‬הקורס מוצע לאנשי‬
‫תקשורת נתונים ומנהלי רשתות‪ .‬חברת סיסקו היא מהמובילות בעולם בתחום רשתות‬
‫התקשורת‪ ,‬יצרנית נתבים‪ ,‬רכזות ואבטחת מידע‪.‬‬
‫‪ MCSA‬של חברת ‪Microsoft‬‬
‫)‪(Microsoft Certified Solutions Associate‬‬
‫תואר מבוקש ביותר המוענק על–ידי חברת ‪ .Microsoft‬הקורס מיועד לבוגרי מסלול הכולל‬
‫סידרה של קורסי הכשרה ובחינות הסמכה‪.‬‬
‫סטודנטים שיימצאו מתאימים יוכלו להירשם באופן עצמאי ולגשת לחלק מבחינות ההסמכה‬
‫של מייקרוסופט‪.‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫הנדסאי יישומי במחשבים או תוכנה יכול להשתלב בכל מקום עבודה בו קיימת יחידת‬
‫מחשב‪ ,‬מקטנה ועד גדולה‪ ,‬בהם דרוש איש מקצוע לתכנון וביצוע בשדה המחשוב‪ ,‬הן‬
‫בתעשיית ההיי‪-‬טק והן בתעשייה הביטחונית‪.‬‬
‫בוגרי המגמה יוכלו להשתלב בתפקידי פיתוח תוכנות‪ ,‬ניתוח מערכות‪ ,‬ניהול בסיסי נתונים‪,‬‬
‫הדרכת והטמעת מערכות מחשב‪ ,‬ניהול רשתות תקשורת מחשבים ועוד‪.‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫מקצועות יסוד‬
‫מתמטיקה‬
‫סטטיסטיקה‬
‫אנגלית טכנית‬
‫מבנה המחשב‬
‫אלגברה ליניארית ובוליאנית‬
‫מבוא לאלקטרוניקה‬
‫חלונות‬
‫יסודות שפת התכנות‬
‫ארגון קבצים ובסיסי נתונים‬
‫תחזוקת ‪PC‬‬
‫מבוא למולטימדיה ואינטרנט‬
‫מקצועות עיקריים‬
‫מערכות תקשורת מחשבים‬
‫מערכות הפעלה‬
‫גרפיקה ממוחשבת‬
‫מערכות זמן אמת‬
‫יישומים וחבילות תוכנה‬
‫ניתוח מערכות מיקרופרוססורים‬
‫שפות תכנות‬
‫שפת ‪C‬‬
‫אסמבלי‬
‫בניית אתרים בסביבת עבודה ‪asp.net‬‬
‫שפה מונחית עצמים ‪C #‬‬
‫‪V.B‬‬
‫החטיבה להנדסה‬
‫‪44‬‬
‫מדעי המחשב‬
‫י‪ .3‬מסלול ישיר ל‪ B.SC-‬במדעי המחשב‬
‫‪45‬‬
‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי בשיתוף עם המכללה האקדמית תל‪-‬חי מאפשרות לסטודנטים של‬
‫המכללה הטכנולוגית להמשיך במסלול ישיר לתואר ‪ B.SC‬במדעי המחשב‪ ,‬בתום לימודי הנדסת‬
‫תוכנה‪.‬‬
‫תנאי הקבלה למסלול הישיר לאקדמיה‬
‫הקבלה ללימודים כפופה לתנאי הקבלה האקדמים לחוג באותה שנה‪.‬‬
‫שלומי פרי‬
‫ראש החוג ‪ -‬מסלול ערב‬
‫‪ .1‬תנאי קבלה‬
‫גליון ציונים והמלצות מהמכללה הטכנולוגית יוכלו להחליף את תנאי הקבלה של החוג‪,‬‬
‫על פי שיקול הדעת של ועדת הקבלה החוגית‪.‬‬
‫‪ .2‬פטורים‬
‫ניתן יהיה לקבל פטור של עד ‪ 20‬נקודות זכות על חשבון קורסי הבחירה של החוג‪ ,‬בהתאם‬
‫להתקדמות בלימודים‪ ,‬וכפוף להצגת סילבוסים של קורסים דומים שנלמדו בהנדסאים‪.‬‬
‫‪ .3‬אפשרות ללימוד קורסים בחוג למדעי המחשב במקביל ללימודי הנדסאים‬
‫במקביל ללימודי ההנדסאים‪ ,‬יוכל הסטודנט ללמוד קורסים בחוג למדעי המחשב‪ ,‬ולקבל מהם פטור‬
‫בבוא העת בלימודיו האקדמיים‪.‬‬
‫הקורסים המוצעים‪ :‬אלגברה ליניארית (‪ 5‬נ"ז)‪ ,‬מבוא לתכנות מערכות‪ 4( ‬נ"ז)‪( JAVA ,‬נ"ז ‪C++ ,)3.5‬‬
‫‪ (3.5‬נ"ז)‪ ,‬מבנה נתונים‪ 5( ‬נ"ז)‪.‬‬
‫י‪ .4‬הנדסת תעשייה וניהול‬
‫מגמת משנה‪-‬מערכות ייצור‬
‫תעשייה וניהול הינו ענף המקשר את נושאי ההנדסה‪ ,‬הכלכלה‪ ,‬הארגון והניהול‪.‬‬
‫תוכנית הלימודים במגמה מקנה לסטודנטים כלים ניהוליים ותיאוריות חדישות שיסייעו להם‬
‫כמנהלים בתפקודם השוטף‪ ,‬בצד ידע בתחום התעשייתי יצרני‪.‬‬
‫יהושע פופר‬
‫ראש החוג ‪ -‬מסלול בוקר‬
‫תהליכי היצור‪ ,‬התפעול והבקרה בתעשייה המודרנית מבוססים על מערכות משובצות‬
‫מחשב ועל שימוש בשיטות הנדסיות כמותיות וטכנולוגיות מחשוב‪ .‬מודלים של התנהגות‬
‫ארגונית וניהול משאבי אנוש מסייעים בקבלת החלטות ובניהול תהליכי ייצור‪ .‬שיטות‬
‫אלה מצטרפות לשיטות ההנדסיות הבסיסיות הנדרשות בתעשייה‪ :‬תפעול‪ ,‬ייצור‪ ,‬בקרה‪,‬‬
‫אמינות ואיכות‪.‬‬
‫בוגרי המגמה רוכשים מיומנות וידע המאפשרים להם להשתלב במהרה בצוותי פיתוח‬
‫וייצור של מפעלים‪.‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫הנדסאים יישומיים בתעשייה וניהול משתלבים בתפקידים רבים ואף בתפקידי מפתח‬
‫בכלל ענפי המשק‪ ,‬ולמעשה קשה למצוא ארגון בסקטור הציבורי או הפרטי שאינו מעסיק‬
‫הנדסאים יישומיים בתעשייה וניהול בתפקידי ניהול ייצור‪ ,‬הנדסת ייצור‪ ,‬שירות‪ ,‬רכש ועוד‪.‬‬
‫הנדסאי יישומי בתעשייה וניהול יכול להשתלב בארגונים עסקיים וציבוריים‪ ,‬כגון‪ :‬משרדים‬
‫ממשלתיים‪ ,‬רשות שדות התעופה‪ ,‬מע"צ‪ ,‬רכבת ישראל‪ ,‬רשויות עירוניות‪ ,‬מוסדות בנקאיים‬
‫ופיננסיים‪ ,‬חברות ביטוח‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‪.‬‬
‫לימודי ערב יומיים בשבוע מ‪ 21:00-16:30 -‬ויום שישי מ‪.13:00-8:00 -‬‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫מקצועות כלליים‬
‫מתמטיקה‬
‫מחשבים‬
‫אנגלית‬
‫מקצועות עיקריים‬
‫מבוא לטכנולוגיה‬
‫הנדסת ייצור‬
‫סטטיסטיקה ובקרת איכות‬
‫כלכלה‬
‫חשבונאות ותמחיר‬
‫מקצועות התמחות‬
‫חקר זמן ושיטות שכר עידוד‬
‫שיפור שיטות עבודה‬
‫תכנון ופיקוח הייצור‬
‫שיטות ארגון וניהול‬
‫הדרכת עובדים‬
‫יחסי עבודה וחוקי העבודה‬
‫ניהול פרויקטים ממוחשב‬
‫מבוא לחקר ביצועים‬
‫מערכות מידע‬
‫יישומי מחשב‬
‫שיווק‬
‫יצור בסיוע מחשב‬
‫פרויקט גמר‬
‫הנדסת תוכנה‪ /‬מערכות ייצור ממוחשבות‬
‫החטיבה להנדסה‬
‫‪46‬‬
‫‪47‬‬
‫י‪.4‬‬
‫מערכות ייצור ממוחשבות‬
‫י‪.7‬‬
‫הנדסת מכונות רכב‬
‫‪48‬‬
‫י‪ .5‬מסלול ישיר ל‪ B.A-‬בכלכלה וניהול‬
‫המכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי בשיתוף עם המכללה האקדמית תל‪-‬חי מאפשרים לסטודנטים של‬
‫המכללה הטכנולוגית להמשיך במסלול ישיר לתואר‪ B.A.‬בכלכלה וניהול בתום לימודי הנדסת תעשייה‬
‫וניהול‪ ,‬בכפוף לתנאי הקבלה באקדמיה באותה שנה‪.‬‬
‫‪49‬‬
‫פטורים‬
‫למסלול לימודי יום‬
‫בעלי זכאות לדיפלומה או סטודנטים של שנה ב' להנדסת תעשייה וניהול‪ ,‬יכולים להתקבל לחוג‬
‫לשנה א' בלבד‪.‬‬
‫למסלול המרוכז (מסלול לאנשים עובדים)‬
‫בעלי זכאות לתואר הנדסאי יישומי יתקבלו לשנה א' בלבד!‬
‫שם הקורס‬
‫קוד הקורס‬
‫‪8011107‬‬
‫מבוא לסטטיסטיקה א’‬
‫‪8012205‬‬
‫מבוא לסטטיסטיקה ב’‬
‫‪8012106‬‬
‫יסודות החשבונאות (תעדות הנהלת חשבונות סוג ג)‬
‫‪8011101‬‬
‫מבוא לכלכלה א’‬
‫‪8022128‬‬
‫מבוא לחקר ביצועים (שיטות כמותיות בניהול)‬
‫‪8021115‬‬
‫מימון א’‬
‫‪8022123‬‬
‫יסודות השיווק‬
‫‪8022118‬‬
‫תמחיר וחשבונאות ניהולית‬
‫‪8011110‬‬
‫ניהול משאבי אנוש‬
‫לסטודנטים מסלול רגיל‬
‫‪ 6‬נקודות זכות כלליות נוספות כקורסי בחירה‬
‫לסטודנטים מסלול‬
‫לאנשים עובדים‬
‫אין הכרה בנקודות זכות כלליות נוספות אך יש הכרה‬
‫בקורסים המצויינים למטה‬
‫‪8032233‬‬
‫התנהגות ארגונית‬
‫‪8031143‬‬
‫חקר שווקים‬
‫ציון מינימום לפטור מקורס‪70 :‬‬
‫*ייתכנו שינויים לקבלת הפטורים על–ידי המכללה האקדמית תל‪-‬חי‪.‬‬
‫צילום דרור מילר‬
‫החטיבה להנדסה‬
‫‪50‬‬
‫הנדסת מכונות‬
‫י‪ .6‬הנדסת מכונות‬
‫‪51‬‬
‫מערכות ייצור ממוחשבות‬
‫ההתפתחות הטכנולוגית המהירה בשנים האחרונות מגבירה את הצורך בכוח אדם מיומן‬
‫בתחום המכונות‪ ,‬האוטומציה והבקרה‪ .‬כדי לענות על צורך זה‪ ,‬מקיימת המגמה למכונות‬
‫מסלול התמחות בתכנון ממוחשב של בניית מכונות ועיבוד חומרים‪.‬‬
‫יהושע פופר‬
‫ראש החוג ‪ -‬מסלול בוקר‬
‫מגמת מכונות בהתמחות תכנון וייצור ממוחשב‪ ,‬מכינה את הבוגר לתפקידים בתעשייה‪,‬‬
‫הכוללים תכנון וזיווד מכני‪ ,‬תכנון וייצור מכונות ומתקנים‪ ,‬ידע נרחב בתחום החומרים‬
‫ותהליכי העיבוד שלהם וידע בשיטות מודרניות לעיבוד שבבי ממוחשב‪.‬‬
‫לרשות הסטודנטים תוכנות תיב"ם תעשייתיות‪ ,‬מעבדה רב‪-‬תחומית המשלבת רובוטים‬
‫ובקרה ספרתית ממוחשבת בתעשייה‪.‬‬
‫לימודי הנדסת מכונות מעניקה לסטודנטים את הבסיס הנדרש בתעשייה‪ .‬בוגר המגמה מסוגל‬
‫לתכנן ציוד הנדסי‪ ,‬מתקני הרמה‪ ,‬מכונות ייצור‪ ,‬כאשר יש לו בסיס מוצק של ידע טכנולוגי‬
‫יישומי בתום לימודיו‪.‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫הנדסאי יישומי במכונות יכול להשתלב בתחומים טכנולוגיים שונים‪ ,‬בהתאם לתחום‬
‫ההתמחות שבחר‪ ,‬בתפקידי תכנון וביצוע‪ ,‬ניסויים ופיתוח בתעשיות השונות (כגון‪ :‬רפואה‪,‬‬
‫תחבורה‪ ,‬היי טק‪ ,‬תעשיות ביטחוניות ועוד)‪ ,‬ניהול פרוייקטים בשטח‪ ,‬עבודה במעבדות‬
‫מחקר‪ ,‬ניהול ובקרה של תהליכי ייצור‪ ,‬תחנות כוח‪ ,‬מפעלי ייצור‪ ,‬ניהול ותפעול של‬
‫מערכות שונות ועוד‪.‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬
‫השלמה במסלול המהיר‬
‫בוגרי מסלול זה יכולים להמשיך שנה נוספת ולהשלים הנדסאי יישומי במכונות רכב‪.‬‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫מקצועות כלליים‬
‫מתמטיקה‬
‫יישומי מחשב‬
‫אנגלית טכנית‬
‫חשמל ואלקטרוניקה‬
‫מקצועות יסוד‬
‫שרטוט ממוחשב‬
‫תורת החומרים‬
‫חוזק חומרים‬
‫מכניקה טכנית‬
‫מדידות מכניות‬
‫מערכות הידראוליות ופנאומטיות‬
‫תהליכי ייצור שבבי‬
‫מקצועות תכנון‬
‫טכנולוגיית ייצור‬
‫עיצוב בלתי שבבי‬
‫בקרה ספרתית‬
‫בקרים מתוכנתים‬
‫חלקי מכונות‬
‫תיב"ם‬
‫רובוטיקה‬
‫מערכות יצור ממוחשבות‬
‫פרויקט גמר‬
‫‪52‬‬
‫י‪ .7‬הנדסת מכונות רכב — מכונות מתקדמות‬
‫י‪ .8‬הנדסת ביוטכנולוגיה‬
‫רכבים חדשים מונעים (ומתופעלים) על–ידי מערכות ממוחשבות ומתוחכמות מאד‪,‬‬
‫שעד לפני שנים מועטות נראו כחלום רחוק או מדע בדיוני‪.‬‬
‫יהושע פופר‬
‫ראש החוג ‪ -‬מסלול בוקר‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫הבנת המערכות‪ ,‬תפעולם השוטף של כלי רכב ותיקונם‪ ,‬דורשים אנשי מקצוע בעלי‬
‫תשתית וידע רחבים בתחום הרכב‪ ,‬היכולים להתמודד עם חידושים והתפתחויות‬
‫טכנולוגיות‪ .‬הנדסאי יישומי שסיים מגמת רכב מוכשר לעיסוק במערכות הרכב השונות‪,‬‬
‫ולתיקון בעיות במערכות אלה‪.‬‬
‫סטודנטים במסלול לתואר הנדסאי יישומי במגמת רכב לומדים מגוון רחב של נושאים‪,‬‬
‫מדעיים והנדסיים‪ ,‬וכן קורסים בתחום מערכות רכב‪.‬‬
‫הנדסאי יישומי במסלול מכונות‪ ,‬במגמת משנה רכב משתלבים בתפקידים רבים בתעשיית‬
‫הרכב או המכונות כגון‪ :‬ניהול מוסך‪ ,‬ניהול מחלקות שירות ומכירות רכבים‪ ,‬ניהול הדרכה‬
‫בתחום הרכב‪ ,‬ייעוץ לרוכשי מכוניות‪ ,‬במוסכים‪ ,‬מחלקות רכב‪ ,‬חברות רכב גדולות וכד'‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬הלומד במגמת משנה רכב יוכל לשלב בלימודיו מספר התמחויות נוספות‪ ,‬ולשמש‬
‫כקצין בטיחות תעבורה‪ ,‬שמאי רכב ועוד‪.‬‬
‫בוגרי מגמה זו יכולים להמשיך במסלול מהיר לתעודת ניהול מוסך‪.‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬
‫השלמה במסלול המהיר‬
‫בוגרי מסלול זה יכולים להמשיך שנה נוספת ולהשלים תואר הנדסאי יישומי במכונות‬
‫בתחום מערכות ייצור ממוחשבות‪.‬‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫מקצועות יסוד‬
‫מתמטיקה שימושית‬
‫יישומי מחשב‬
‫אנגלית טכנית‬
‫מכניקה טכנית‬
‫תורת החומרים‬
‫חוזק חומרים‬
‫מקצועות כלליים‬
‫תרמודינמיקה‬
‫תורת החומרים‬
‫חלקי מכונות‬
‫מערכות הידראוליות ופנאומטיות‬
‫מקצועות תכנון‬
‫מכטרוניקה‬
‫תורת המנוע‬
‫תורת הרכב‬
‫חשמל ואלקטרוניקה ברכב‬
‫אבחון ואיתור תקלות‬
‫מערכות ממוחשבות‬
‫פרויקט גמר‬
‫‪53‬‬
‫ביוטכנולוגיה היא שילוב חדשני של ביולוגיה מודרנית עם טכנולוגיות הנדסיות מתקדמות‪.‬‬
‫עידית יפת‬
‫ראש החוג להנדסת ביוטכנולוגיה‬
‫שטחים כגון‪ :‬מיקרוביולוגיה‪ ,‬ביולוגיה מולקולארית‪ ,‬הנדסה גנטית יחד עם הנדסה כימית‪,‬‬
‫בקרה מתקדמת ומחשבים‪ ,‬הם רק חלק ממגוון רחב של שטחי מחקר ויישום‪ ,‬העומדים‬
‫בחזית המדע לשרות האדם‪.‬‬
‫הקורסים מלווים במעבדות בתחומי מדעי החיים הכימיה וההנדסה‪ .‬לרשות הסטודנטים‬
‫עומדות מעבדות חדישות ומצוידות היטב‪ .‬לקראת סיום הלימודים יכין כל סטודנט פרוייקט‬
‫בתחום הביוטכנולוגיה בסיוע מדריכים‪-‬חוקרים מהאזור בהתמחות במעבדות בביה"ח פורייה‪,‬‬
‫בשיתוף חברות תרופות ומחקר‪.‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫הנדסאים יישומיים במסלול ביוטכנולוגיה משתלבים בתפקידי מחקר ופיתוח בתעשייה‬
‫הביוטכנולוגית‪ ,‬במקומות שונים כגון‪ :‬מעבדות פיתוח‪ ,‬חברות תרופות‪ ,‬חברות מזון‪ ,‬בתי‬
‫מרקחת‪ ,‬חברות חקלאיות‪ ,‬עמותות וחברות בתחום שימור ואיכות הסביבה והאקלים ועוד‪.‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫קורסי יסוד‬
‫מתמטיקה‬
‫יישומי מחשב‬
‫אנגלית טכנית‬
‫סטטיסטיקה‬
‫פיסיקה‬
‫קריאה מדעית‬
‫קורסים בתחומי הכימיה‬
‫כימיה כללית ופיזיקאלית‬
‫כימיה אנליטית ומכשירית‬
‫כימיה אורגנית‬
‫קורסים טכנולוגיים‬
‫הנדסה כימית‬
‫טכנולוגיית מזון‬
‫הנדסה ביוטכנולוגית‬
‫תהליכי הפרד‬
‫קורסים במדעי החיים‬
‫ביולוגיה של התא‬
‫גנטיקה כללית ומולקולרית‬
‫מיקרוביולוגיה‬
‫ביוכימיה‬
‫פיזיולוגיה של בע"ח וצמחים‬
‫מדעי הצומח‬
‫אימונולוגיה ודיאגנוסטיקה‬
‫ביואינפורמטיקה‬
‫תרביות תאים‬
‫החטיבה להנדסה‬
‫‪54‬‬
‫הנדסת כימיה ומזון ‪ -‬שוקולד‬
‫י‪ .9‬הנדסת כימיה ומזון‬
‫התעשייה הכימית הפכה לאחת התעשיות הרווחיות והמפותחות בישראל‪ ,‬מה שגרם‪ ‬לביקוש‬
‫גדול לאנשי מקצוע בתחום הכימיה‪ ,‬על ענפיו השונים ‪ -‬מזון‪ ,‬תרופות ומחקר‪ .‬במסגרת‬
‫עבודתו עוסק הנדסאי יישומי בכימיה בתכנון‪ ,‬פיקוח וניהול‪ ‬שלבי הייצור השונים בתעשייה‪,‬‬
‫לצד עבודות מחקר מעבדתיות‪.‬‬
‫עידית יפת‬
‫ראש החוג להנדסת כימיה ומזון‬
‫קורס הכימיה שבשוקולד בשיתוף‬
‫עם בית השוקולד "דה קרינה"‬
‫המכללה הטכנולוגית בתל‪-‬חי גאה להציג קורס חדש שמכניס טעם חדש להנדסה — הכימיה‬
‫שבשוקולד‪ ,‬בשיתוף בוטיק השוקולד דה‪-‬קרינה‪.‬‬
‫דה קרינה הינו מפעל בוטיק המייצר שוקולד הררי בעבודת יד‪ ,‬בניהולה של קרינה‬
‫צ'פלינסקי‪ ,‬שוקלטיירית בוגרת תואר שני במדעי התזונה וכימאית אשר מתמחה בשוקולד‪,‬‬
‫בקורסים ייחודיים על תולדות ותכונות הקקאו והשוקולד‪ ,‬שיטות ייצור‪ ,‬נוסחאות‬
‫וחומרי גלם‪.‬‬
‫בנוסף יתנסו הסטודנטים בעבודה מעשית עם חומר הגלם‪ ,‬תהליך הטמפרינג‪ ,‬הכנת מילויים‪,‬‬
‫פרלינים‪ ,‬טראפלס ועוד‪.‬‬
‫תכנית הלימודים כוללת הכשרה מקיפה בתחומי כימיה‪ ,‬הנדסה כימית וטכנולוגיה של מזון‪.‬‬
‫מטרת התוכנית לאפשר השתלבות בתעשייה הכימית ובתעשיית המזון בתחומי פיתוח‪,‬‬
‫בקרה ואבטחת איכות‪ .‬אין כמעט שלב בשלבי הייצור בתעשיית הכימיה‪ ,‬שהנדסאי ייצור‬
‫אינו לוקח בו חלק‪ ,‬החל משלבי התכנון ההתחלתיים‪ ,‬ועד לשלב בקרת האיכות על המוצר‪.‬‬
‫הידע הנדרש מהנדסאי כימיה הינו רחב ורב‪ ,‬ולכן כוללים הלימודים לתואר הנדסאי כימיה‬
‫שילוב בין נושאים רבים ובין לימודים עיוניים למעשיים‪ ,‬בצורת סיורים מודרכים ועבודת‬
‫מעבדה רבה והכרה מעמיקה עם מערכות ממוחשבות בתחום‪.‬‬
‫הנדסאי כימיה בהתמחות מזון מוכשר לקבל אחריות על המיכון המשוכלל‪ ,‬לאתר תקלות‪,‬‬
‫לבצע בדיקות איכות על תהליכים‪ ,‬לפקח על תנאי ייצור ולנהל צוות עובדים העוסקים‬
‫בפיתוח מוצרים חדשים ושכלול קיימים‪.‬‬
‫‪55‬‬
‫השתלבות בשוק העבודה‬
‫שוק העבודה הפוטנציאלי כולל את מפעלי המזון המגוונים‪ ,‬מעבדות ומערך השיווק של‬
‫תעשיית המזון‪ ,‬וכן את התעשייה הכימית והקוסמטית לתחומיה השונים‪.‬‬
‫הנדסאים יישומיים בכימיה משתלבים בתפקידים שונים הכוללים עבודות תכנון‪ ,‬פיקוח‪,‬‬
‫בדיקה של חומרי גלם‪ ,‬תהליכי ייצור ועוד‪ ,‬בתעשייה הכימית‪ ,‬התרופתית ובתעשיית המזון‪.‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך שנתיים‬
‫עיקרי תוכנית הלימודים‬
‫קורסי יסוד‬
‫מתמטיקה‬
‫יישומי מחשב‬
‫אנגלית טכנית‬
‫סטטיסטיקה‬
‫פיסיקה‬
‫קריאה מדעית‬
‫ניהול ושיווק‬
‫קורס בתחומי הכימיה‬
‫כימיה כללית ופיזיקאלית‬
‫כימיה אנליטית ומכשירית‬
‫כימיה אורגנית וביוכימיה‬
‫קורסים טכנולוגיים‬
‫הנדסה כימית‬
‫אבטחת איכות‬
‫תהליכי הפרדה‬
‫טכנולוגיה אנזימטית‬
‫קורסים בתחומי המזון‬
‫טכנולוגיה של מזון‬
‫אנליזה של מזון‬
‫תזונה ומטאבוליזם‬
‫מיקרוביולוגיה של מזון ומים‬
‫תברואת מזון‬
‫טכנולוגיה של תהליכי תסיסה‬
‫הנדסת כימיה ומזון ‪ -‬שוקולד‬
‫החטיבה להנדסה‬
‫‪56‬‬
‫‪57‬‬
‫י‪.8‬‬
‫הנדסת ביוטכנולוגיה‬
‫י‪ .10‬סדנאת השוקולד‬
‫החטיבה להנדסה‬
‫‪58‬‬
‫מסלול ישיר ל‪B.Sc-‬‬
‫י‪ .10‬מסלול ישיר ל‪ B.SC-‬במדעי המזון‬
‫ו‪ B.SC-‬בביוטכנולוגיה ותזונה‬
‫בוגרי מגמות ביוטכנולוגיה וכימיה‪-‬מזון בתל‪-‬חי יכולים להמשיך את לימודיהם במכללה האקדמית‬
‫תל‪-‬חי במגוון מסלולים‪ .‬הסטודנטים מתקבלים על סמך הישגים גבוהים במכללה הטכנולוגית‪ ,‬גם‬
‫ללא תנאי הקבלה הרגילים (תעודת בגרות או מבחן פסיכומטרי)‪ .‬סטודנטים בעלי הישגים גבוהים‬
‫מתקבלים גם לפני סיום חובותיהם לתואר הנדסאי במעמד "סטודנט על תנאי"‪ ,‬כאשר הם חייבים‬
‫ממוצע ‪ 80‬ומעלה ולהציג זכאות לתואר הנדסאי עד לסוף שנה"ל הראשונה במכללה האקדמית‪.‬‬
‫החוגים לביוטכנולוגיה ולמדעי המזון‪ ,‬תזונה ומדעי הסביבה מעניקים פטור של עד ‪ 44‬נקודות‬
‫זכות (מתוך ‪ )132‬מתכנית הלימודים‪ ,‬בהתאם לציונים במכללה הטכנולוגית ולחפיפה בין תכנית‬
‫הלימודים במכללה הטכנולוגית לבין התכנית במכללה האקדמית‪ .‬רשימת הקורסים המזכים בפטור‬
‫נקבעה בהתאם לתכניות הלימודים והיא מתעדכנת מפעם לפעם‪ .‬מס' השנים שעל הסטודנט‬
‫להשלים תלוי במערכת האישית של הסטודנט‪.‬‬
‫פטורים‬
‫שם הקורס במכללה‬
‫האקדמית‬
‫מספר‬
‫הקורס‬
‫נקודות שם הקורס במכללה‬
‫הטכנולוגית‬
‫זיכוי‬
‫מספר הקורס‬
‫כימיה כללית ואנאורגנית‬
‫הרצאה‬
‫‪1011301‬‬
‫‪6‬‬
‫כימיה כללית ואנליטית‬
‫‪1014513 / 0514117‬‬
‫כימיה כללית ואנאורגנית‬
‫מעבדה‬
‫‪1011301‬‬
‫‪0.5‬‬
‫כימיה כללית‪ -‬מעבדה‬
‫‪1094513 / 0594117‬‬
‫ביולוגיה של התא‬
‫‪2011201‬‬
‫‪3.5‬‬
‫ביולוגיה של התא‬
‫‪1014517 / 0514485‬‬
‫כימיה אורגנית‬
‫‪1012302‬‬
‫‪7‬‬
‫כימיה אורגנית‬
‫‪1023919 / 0523919‬‬
‫יסודות הסטטיסטיקה‬
‫‪+‬גיליון‬
‫‪1012001‬‬
‫‪2.5‬‬
‫סטטיסטיקה‬
‫‪1013917 / 0513917‬‬
‫מבוא לפיזיולוגיה (יינתן‬
‫פטור ללומדי הנדסאי‬
‫ביוטכנולוגיה)‬
‫‪2022104‬‬
‫‪2‬‬
‫פיסיולוגיה של בע"ח‬
‫‪0514493‬‬
‫שם הקורס במכללה‬
‫האקדמית‬
‫מספר‬
‫הקורס‬
‫נקודות שם הקורס במכללה‬
‫הטכנולוגית‬
‫זיכוי‬
‫מספר הקורס‬
‫ביוכימיה ‪ 1‬תיאורטית‬
‫(יינתן פטור ללומדי‬
‫הנדסאי ביוטכנולוגיה)‬
‫‪1021309‬‬
‫‪2‬‬
‫ביוכימיה ‪1‬‬
‫‪0534487‬‬
‫מיקרוביולוגיה כללית‪-‬‬
‫הרצאה‬
‫‪1021221‬‬
‫‪3‬‬
‫מיקרוביולוגיה ‪1+2‬‬
‫‪0584488+0514488‬‬
‫‪1024711+1014711‬‬
‫מיקרוביולוגיה כללית‪-‬‬
‫מעבדה‬
‫‪1021211‬‬
‫‪1‬‬
‫מיקרוביולוגיה‪-‬מעבדה‬
‫‪0520123/0594488‬‬
‫‪1093995/1025933‬‬
‫גנטיקה (יינתן פטור ללומדי ‪1021205‬‬
‫הנדסאי ביוטכנולוגיה)**‬
‫‪4‬‬
‫גנטיקה‬
‫‪0514494+0524494‬‬
‫גנטיקה מולקולרית (יינתן‬
‫פטור ללומדי הנדסאי‬
‫ביוטכנולוגיה)‬
‫‪1022207‬‬
‫‪2‬‬
‫ביולוגיה מולקולרית ‪1+2‬‬
‫‪0534490+0544490‬‬
‫מיקרוביולוגיה וסניטציה‬
‫של מזון (יינתן פטור‬
‫ללומדי הנדסאי כימיה‬
‫מזון)‬
‫‪2032001‬‬
‫‪3‬‬
‫מיקרוביולוגיה וסניטציה‬
‫של מזון‬
‫‪1044711‬‬
‫‪4‬‬
‫אבטחת איכות ‪1+2‬‬
‫אבטחת איכות ויישום‬
‫ברצפת הייצור (יינתן פטור‬
‫ללומדי הנדסאי כימיה‬
‫מזון)‬
‫‪2‬‬
‫תברואה (יינתן פטור‬
‫ללומדי הנדסאי כימיה‬
‫מזון)‬
‫‪2‬‬
‫כימיה אנליטית מכשירית‬
‫(בחירה)‬
‫טכנולוגית תסיסה‬
‫וביוריאקטורים‬
‫ביוכימיה חישובית‬
‫‪3.5‬‬
‫‪544487‬‬
‫‪2‬‬
‫תברואת מזון‬
‫‪1034731+1044731‬‬
‫‪103450‬‬
‫כימיה מכשירית‬
‫ב(ספקטרוסקופיה)‬
‫‪1030132 / 0534121‬‬
‫הנדסה ביוטכנולוגית‬
‫טכנולוגית תסיסה‬
‫‪1046167 / 0544496‬‬
‫ביוכימיה‬
‫‪1022307‬‬
‫בוגרי המגמה שיעמדו בדרישות יוכלו להמשיך במכללה לתואר ראשון ‪B.SC‬‬
‫*‬
‫כפוף לתנאי הקבלה באקדמיה באותה שנה‪.‬‬
‫** כפוף לאישור האקדמיה באותה שנה‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫החטיבה לתקשורת‬
‫אנימציה‬
‫‪60‬‬
‫‪61‬‬
‫כ‪ .‬מכינה טכנולוגית‬
‫צילום דרור מילר‬
‫‪62‬‬
‫כ‪ .‬מכינה טכנולוגית‬
‫המכינה הטכנולוגית מכשירה את הסטודנטים לקראת לימודים לתואר הנדסאי במכללת‬
‫תל‪-‬חי‪ ,‬באווירה נעימה‪ ,‬תנאי לימוד אופטימאליים ולימודים עדכניים ורחבי היקף‬
‫המועברים על–ידי צוות מורים מיומן‪.‬‬
‫שלומי בוכריס‬
‫ראש המכינה הטכנולוגית‬
‫המכינה‪ ,‬שהינה בין הגדולות בקרב מכינות טכנולוגיות במכללות הנדסה בישראל‪ ,‬מאפשרת‬
‫לסטודנטים המעוניינים ללמוד במסלולי הנדסאים יישומיים להשלים את המקצועות‬
‫הנדרשים כתנאי קבלה ללימודים‪ ,‬וכן מעניקה לסטודנטים ידע מוצק במקצועות הבסיסיים‬
‫ובאסטרטגיות למידה‪ ,‬כך שיוכלו להשתלב בהצלחה בלימודי ההנדסה‪.‬‬
‫המכינה מיועדת למועמדים בעלי ‪ 11‬שנות לימוד שאינם עומדים בתנאי הקבלה למכללה‬
‫הטכנולוגית תל‪-‬חי או לחלופין למועמדים שעומדים בתנאי הקבלה‪ ,‬אך רוצים לשפר ולרענן‬
‫את הידע שלהם לקראת הלימודים‪.‬‬
‫סיום המכינה הוא תנאי קבלה למגמות הלימוד במכללה הטכנולוגית תל‪-‬חי‪.‬‬
‫בוגרי המכינה הטכנולוגית בתל‪-‬חי יקבלו העדפה בכניסה למסלול הנדסאים יישומיים‬
‫על–פני בוגרי מכללות אחרות‪.‬‬
‫חוק חיילים משוחררים חל גם על המכינה הטכנולוגית! (לא כולל פיזיקה)‪.‬‬
‫מקצוע הפיזיקה מומלץ מאוד למי שמתעתד ללמוד במגמות הנדסיות והוא כרוך‬
‫בתוספת תשלום‪.‬‬
‫‪63‬‬
‫משך הלימודים‬
‫מסלול בוקר ‪ 5‬ימי לימודים מלאים במשך חצי שנה‬
‫מועד פתיחה ינואר‬
‫המקצועות הנלמדים‬
‫במסגרת מכינת הקדם‬
‫מתמטיקה | אנגלית | הבעה עברית ומיומנויות למידה‬
‫(סטודנט שילמד מקצוע אחד בלבד לא חייב בלימודי מיומנויות למידה)‬
‫מקצוע בחירה‬
‫פיזיקה‬
64