תיכון אוסטרובסקי - פורטל החינוך רעננה

C
Composite
M
Y
CM
MY
CY CMY
K
‫ברוכים הבאים לתיכון‬
‫עם סיום לימודיך בחטיבת הביניים ולקראת עלייתך לתיכון‪.‬‬
‫שלוחות לך ברכותינו החמות לאיחולי הצלחה בדרכך החדשה‪.‬‬
‫מערכת החינוך ברעננה היא אחת הטובות והמובילות בארץ וזאת כפועל יוצא של מדיניות‬
‫העירייה‪ ,‬המעמידה את החינוך בראש סדר העדיפויות העירוני‪.‬‬
‫רעננה מובילה בשיעור הזכאות לבגרות העומד על ‪ 78.58‬אחוז‪ 97 .‬אחוז מתוכם הם בעלי‬
‫תעודת בגרות איכותית‪ ,‬העומדת בתנאי הקבלה של המוסדות להשכלה גבוהה‪.‬‬
‫שיעור הנשירה בכיתות ט' ‪-‬י"ב ברעננה הוא הנמוך ביותר בארץ ועומד על ‪ 1.3‬אחוז‪ .‬סקר‬
‫ארצי של העיתון "דה‪-‬מרקר" קבע כי מערכת החינוך ברעננה היא הטובה ביותר בישראל‪:‬‬
‫"התקציבים העירוניים‪ ,‬מספר התלמידים בכיתה ושיעור הזכאים לבגרות הופכים את רעננה‬
‫לעיר שבה מערכת החינוך הטובה ביותר"‪.‬‬
‫עוד עולה מהסקר כי "סיכוייהם של ילדים שלומדים ברעננה להצליח‪ ,‬גבוהים בהרבה מאלה‬
‫של ילדים שלומדים בערים הגדולות והעצמאיות ביותר בישראל"‪( .‬דה‪-‬מרקר‪.)1.9.08 ,‬‬
‫אנו מאמינים במיצוי הפוטנציאל האישי של כל תלמיד באופן שיוכל להגשים את מלוא כישוריו‪,‬‬
‫במגוון המגמות‪ ,‬המסלולים והמסגרות הייחודיות בבתי הספר התיכוניים‪ ,‬תוך טיפוח ועידוד‬
‫למצוינות ומתן הזדמנות שווה לכלל התלמידים בעיר‪ .‬לצד ההישגים‪ ,‬אנו מטפחים גם פעילות‬
‫ערכית וחברתית ענפה ומעשירה‪.‬‬
‫משאבים רבים מופנים למגוון מערכות תמיכה ותוכניות לימוד‪ ,‬על מנת לאפשר לכל תלמידי‬
‫רעננה למצות את מירב כישוריהם‪ ,‬בהובלת ובהנהגת מנהלי בתי הספר והסגל החינוכי‪.‬‬
‫אנו שמחים להציג בפניך בחוברת זו את שפע המגמות העל אזוריות בכל תיכון אליהן ניתן‬
‫להיבחן‪.‬‬
‫המידע הרב על המגמות בכל תיכון‪ ,‬נועד לסייע לך בהליך קבלת ההחלטה המתאימה ביותר‬
‫לכישורייך ולנטיית ליבך‪.‬‬
‫אנו מאחלים לך הצלחה בהמשך לימודיך‪.‬‬
‫בברכה‪,‬‬
‫נחום חופרי‬
‫ראש העיר‬
‫מיכל הירש נגרי‬
‫ראש אגף חינוך‬
‫ד"ר דגנית בידרמן‪-‬שלו‬
‫מנהלת המח' לחינוך עי"ס‬
‫‪1‬‬
‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬
‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ב‬
‫להורים ולתלמידים שלום רב‪,‬‬
‫איגרת זו נועדה להביא בפניכם מידע על המגמות העל‪-‬אזוריות הקיימות בתיכונים בעיר‪.‬‬
‫חוברת מפורטת בדבר המגמות הפנימיות בכל תיכון תופץ לתלמידים ע"י התיכון אליו ישובצו‪.‬‬
‫רשימת בתי הספר התיכוניים ברעננה‪:‬‬
‫ביה"ס התיכון "אוסטרובסקי"‬
‫ביה"ס התיכון "מור מטרווסט"‬
‫ביה"ס התיכון "אביב"‬
‫בית חינוך "אמי"ת רננים"‬
‫ביה"ס תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬
‫שיטת הרישום‪:‬‬
‫הרישום והשיבוץ לבתי הספר הינו "רישום ישיר"‪ .‬כל תלמיד יקבל לביתו במהלך חודש מרץ ‪ 2011‬הודעת‬
‫רישום ושיבוץ לביה"ס התיכון‪.‬‬
‫בית הספר אליו שובץ התלמיד יזמין אותו להשלמת תהליך הרישום ולמפגש היכרות ושיבוץ לכיתה‬
‫במהלך חופשת הפסח‪.‬‬
‫להלן פירוט המגמות העל‪-‬אזוריות‪:‬‬
‫המגמות העל‪-‬אזוריות יהיו פתוחות לכל תלמידי העיר (מותנה במבחנים)‪.‬‬
‫תיכון "מור מטרו ווסט"‬
‫תיכון "אוסטרובסקי"‬
‫תיכון "אביב"‬
‫מגמת מוסיקה‬
‫כיתות מחוננים‬
‫רובוטיקה‬
‫הנדסת חלל ולווינים‬
‫הנדסת תוכנה‬
‫מדעי הבריאות והרפואה‬
‫כדורסל בנים‬
‫מגמת מחול‬
‫כדורעף בנים‬
‫אתלטיקה קלה‬
‫כיתות עולים‬
‫אקדמיה לכדורגל בנים‪/‬בנות‬
‫כדורעף וכדורסל בנות‬
‫מגמת תיאטרון‬
‫ערבי חשיפה למגמות העל אזוריות הפועלות בבתי הספר התיכוניים‪:‬‬
‫אוסטרובסקי‪ ,‬מור מטרו ווסט ואביב ייערכו‪:‬‬
‫ביום א' ‪ 6.3.11‬בשעה ‪ - 18:00‬להורי ותלמידי חט"ב רימון‪ ,‬חט"ב השרון‬
‫ביום א' ‪ 6.3.11‬בשעה ‪ - 20:00‬להורי ותלמידי חט"ב אלון‪ ,‬חט"ב יונתן‬
‫במשכן לאמנויות ומוסיקה רח' הפלמ"ח ‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬
‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ב‬
‫נוהל רישום למגמה על‪-‬אזורית‬
‫התלמיד יפנה לבית‪-‬הספר בו נמצאת המגמה המבוקשת והוא יוזמן לבחינות קבלה בהתאם‬
‫למועדי הבחינות שנקבעו בכל תיכון‪.‬‬
‫תלמיד שהתקבל למגמה ע"י התיכון ושיבוצו המקורי הוא תיכון אחר‪ ,‬יפנה למדור רישום‬
‫באגף החינוך לקבלת אישור השיבוץ‪.‬‬
‫מעבר מבחני הקבלה למגמה אינו מהווה אישור לקבלה למגמה‪ .‬אישור סופי לקבלה‬
‫למגמה יתקבל וישלח ע"י מחלקת החינוך העל יסודי בלבד‪ .‬יש לפנות בבקשה לאישור‬
‫השיבוץ החדש באמצעים הבאים‪:‬‬
‫אתר האינטרנט העירוני‪ www.raanana.muni.il :‬או פקס‪09-7610428 :‬‬
‫או אימייל ‪rishum@raanana.muni.il‬‬
‫תלמיד שהתקבל ליותר ממגמה על‪-‬אזורית אחת יודיע בפנייתו למדור רישום על החלטתו‬
‫הסופית‪ .‬במידה והתלמיד בוחר במועד הרישום‪ ,‬שלא ללמוד במגמה העל אזורית אליה‬
‫התקבל‪ ,‬ישובץ בתיכון על פי שיבוצו המקורי‪.‬‬
‫מועדי הבחינות למגמות מפורסמים בהמשך‬
‫‪3‬‬
‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬
‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ב‬
‫כיתות ייחודיות‬
‫כיתת מב"ר (מסלול בגרות רגיל) בחינוך הממלכתי‬
‫בכל בית ספר תיכון קיימת כיתת מב"ר‪ ,‬לכיתה זו ייבחרו תלמידים בעלי מוטיבציה גבוהה ללמידה‬
‫עם ציון א' בהתנהגות בלבד ובהקבצות א' או ב' במתמטיקה ובאנגלית‪ ,‬אשר בעזרת תוכנית לימודים‬
‫ממוקדת‪ ,‬צוות מורים מיומן וכיתה קטנה (כ‪ 25-‬תלמידים) יכוונו ללמידה לקראת תעודת בגרות‪ .‬השיבוץ‬
‫לכיתות מב"ר הוא באחריות בית הספר ועל פי שיקול דעתו‪.‬‬
‫כיתות "אתגר"‬
‫בכל בית ספר קיימת כיתת "אתגר" ‪ -‬השיבוץ לכיתות אתגר נעשה ע"י הרשות המקומית‪-‬אגף החינוך‪.‬‬
‫כיתת אתגר קולטת תלמידים שלא קיבלו שיבוץ אוטומטי במעבר מהחטיבה לתיכון‪ .‬בתום הליך מיון קפדני‬
‫נבחרים התלמידים‪ ,‬שנמצאו ראויים ליהנות ממעטפת תומכת ומכילה‪ ,‬והביעו נכונות לקבל על עצמם‬
‫את כל המשתמע מהשתייכות לביה"ס בתחום הלימודי וההתנהגותי‪ .‬בתי הספר פועלים רבות לקידום‬
‫התלמידים והכנתם לתעודת בגרות מלאה‪ .‬לכתה זו יתקבלו תלמידים עם קשיים לימודיים‪ ,‬ציון התנהגות‬
‫א' או ב'‪ ,‬לא יתקבלו תלמידים עם ג' בהתנהגות או תלמידים שעברו וועדת השמה וקבלו זכאות לח"מ‪.‬‬
‫כיתות עולים ‪ -‬תיכון אוסטרובסקי‬
‫העולים החדשים מכל העיר נקלטים בכיתות העולים של "אוסטרובסקי"‪ ,‬בה פועלים לחיזוק תחושת השייכות‬
‫שלהם לביה"ס‪ ,‬לקהילה ולארץ ומכינים אותם לקראת השתלבותם העתידית בחברה‪ ,‬תוך שמירה על ייחודם‪.‬‬
‫העולים החדשים לומדים לפי תכנית לימודים ייחודית לקראת בגרות ונבחנים בבחינות בגרות מותאמות להם‪.‬‬
‫כיתת ליקויי למידה ‪ -‬תיכון מור מטרו ווסט‬
‫מסלול חינוך מיוחד בתיכון מור מטרווסט מיועד לתלמידים בוגרי חטיבות הביניים שעברו ועדת השמה‬
‫למסגרת זו‪ .‬תוכנית הלימודים הינה ייחודית וכוללת לימודים בתחום העיצוב הגרפי הממוחשב‪.‬‬
‫לכיתה זו לא יתקבלו תלמידים עם בעיות התנהגות‪.‬‬
‫תלמידים אשר יגלו נכונות ויכולת ישולבו במסגרת כיתות מקבילות במקצועות מסוימים‪.‬‬
‫כיתת "איל" לאומנויות ‪ -‬תיכון אביב‬
‫"‪...‬כל מה שילד צריך הוא מבוגר אחד שיאמין בו‪( "...‬הרב שלמה קרליבך) השיבוץ לכיתת איל נעשה ע"י‬
‫הרשות המקומית‪-‬אגף החינוך‪ .‬תכנית "איל" (איתור יכולות להצלחה) מטרתה מניעת נשירת תלמידים‬
‫ממערכת החינוך והגשתם בהצלחה לבגרות מלאה ע"י מתן תמיכה ערכית ‪ -‬חברתית לכל הכתה‪ ,‬חלוקה‬
‫לקבוצות קטנות‪ ,‬שיבוץ צוות הוראה מנוסה ומקצועי‪ ,‬שיטות הוראה למידה מותאמות במיוחד לקבוצה זו‬
‫ותגבור מאסיבי במקצועות השונים‪ .‬בנוסף‪ ,‬לכיתת "איל" הוכנסו תהליכים של כישורי חיים כגון‪ :‬יצירת‬
‫שייכות‪ ,‬גיבוש קבוצתי‪ ,‬מעורבות חברתית‪ ,‬עיצוב התנהגות ואיתור יכולות אישיות והעצמתן לצורך פיתוח‬
‫תחושת הצלחה‪.‬‬
‫תכנית "איל" נבנתה מתוך ראיית רצון התלמיד ללמוד‪ ,‬כמוביל השינוי והמפתח להצלחה‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫הנחיות כלליות לרישום תלמידים‬
‫לכיתות י' בשנה"ל תשע"ב‬
‫דף מידע במקצוע המתמטיקה‬
‫השיבוץ לקבוצות הלימוד במתמטיקה‪:‬‬
‫השיבוץ לרמות ‪ 4 ,3‬ו‪ 5-‬יח"ל במתמטיקה ייקבע ע"י רכז מתמטיקה‪ ,‬על פי ציונו השנתי‬
‫של התלמיד בחטיבת הביניים‪ ,‬באופן הבא‪:‬‬
‫הקבצת הלימוד‬
‫בחטיבה‬
‫‪ 5-4‬יח"ל‬
‫‪ 4‬יח"ל‬
‫‪ 3‬יח"ל‬
‫הקבצה א' ‪-‬‬
‫‪ 80‬ומעלה‬
‫‪55-79‬‬
‫‪ 54‬ומטה‬
‫הקבצה ב' ‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫כולם‬
‫הקבצה ג' ‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫כולם‬
‫קבוצת הלימוד אליה‬
‫ישובץ התלמיד‬
‫תלמידי הקבצה ב' עם ציון ‪ 80‬ומעלה כמו גם תלמידים עם ציון נכשל בהקבצה‬
‫א' יהיו מחויבים לעבור את מבחן ההתאמה בסוף אוגוסט על מנת שיוכלו להיות‬
‫משובצים ל‪ 4-‬יח"ל בכתה י'‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬על התלמיד המעוניין ללמוד ברמה גבוהה מזו שאליה הינו משובץ‬
‫על פי טבלה זו‪ ,‬לעמוד בבחינת התאמה‪ ,‬שתתקיים ביום חמישי ‪25.8.2011‬‬
‫בתיכוניים‪ .‬הבחינה תתבסס על נושאים מתוך חוברת התרגול לעולים לכתה י'‬
‫ותכלול נושאים שנלמדו בחטיבת הביניים‪ .‬נושאים אלו יש לתרגל ברמה אליה‬
‫מעוניינים לעבור‪ .‬הבחינה תהיה משותפת ל‪ 4-‬ול‪ 5-‬יח"ל‪ ,‬כאשר תלמידים‬
‫שציונם בבחינה ‪ 80‬ומעלה יוכלו ללמוד ב‪ 5 -‬יח"ל ותלמידים שציונם בבחינה זו‬
‫‪ 55-79‬יוכלו ללמוד ב‪ 4-‬יח"ל‪.‬‬
‫את חוברת התרגול לעולים לכתה י' יהיה ניתן למצוא החל מחודש יוני ‪2011‬‬
‫באתר האינטרנט של התיכון‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫תיכון "אוסטרובסקי" ‪ -‬בי"ס למנהיגות‬
‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬
‫התיכון שמכשיר היום את מנהיגי המחר‬
‫תיכון אוסטרובסקי הוכר ע"י גף ניסויים ויזמות במשה"ח כבי"ס ניסוי‪ ,‬בי"ס שעשייתו מתאפיינת‬
‫בחדשנות ובמצוינות חינוכית‪.‬‬
‫תוכנית הניסוי‪ ,‬תמ"ר באוסטרובסקי (תלמידים מובילים רחוק)‪ ,‬עוסקת בפיתוח מנהיגות‬
‫מתמירה ובטיפוח יחסי עזרה ומשקפת את החזון שלנו וערכיו‪ .‬הניסוי שואף ליצור זיקה בין ערך‬
‫המצוינות לבין ערך התרומה לקהילה ולהפוך את המצוינות האישית למצוינות אנושית בקרב כלל‬
‫תלמידינו‪.‬‬
‫לצד טיפוח ערך המצוינות‪ ,‬אנחנו מחויבים לקידום כלל התלמידים‪ .‬אנו מפעילים מערך תמיכה‬
‫מקצועי ומגוון‪ ,‬שנותן מענה לצרכים לימודיים ורגשיים‪ ,‬ומצליח להביא את התלמידים להישגים‬
‫אישיים ולימודיים מרשימים‪ .‬הגענו עם כל תלמידינו ל‪ 92• -‬זכאות לבגרות וזאת הודות לצוות‬
‫מורים מיומן ומסור‪.‬‬
‫אנחנו נאפשר לך‪ ,‬התלמיד‪/‬ה‪ ,‬להתקדם בהתאם לכישוריך ולנטיות ליבך‪ ,‬ונעזור לך להגיע‬
‫לתעודת בגרות מיטבית‪ ,‬שתסלול לך את הדרך ללימודים במוסדות להשכלה גבוהה‪.‬‬
‫איכות ומצוינות באוסטרובסקי‬
‫בתשס"ח זכה תיכון אוסטרובסקי בפרס חינוך מחוז מרכז ובפרס חינוך של אירגון המורים‪ .‬תיכון‬
‫אוסטרובסקי הינו התיכון הראשון בארץ שקיבל את תו האיכות בחינוך (בנוסף ל‪ ,)ISO 9001 -‬על‬
‫עשייתו האיכותית המוגדרת בנהלים ונבדקת בתהליכי משוב ובקרה‪ ,‬תוך חתירה לשיפור מתמיד‪.‬‬
‫שיעורי הצמיחה של ביה"ס בהיבטים השונים הם מהגבוהים במערכת החינוך‪.‬‬
‫·‪Șҷ¯ËÒ‡ ͯ· ˘¢Ú ÔÂÎÈ˙ ¯ÙÒ ˙È‬‬
‫מנהלת בית‪-‬הספר ‪ -‬הגב' יפה להבי‬
‫כתובת בית‪-‬הספר ‪ -‬רחוב אוסטרובסקי ‪ 26‬רעננה‪,‬‬
‫ת‪.‬ד‪ ,50 .‬מיקוד ‪43100‬‬
‫טל' ‪ 09-7717561 :‬פקס‪09-7714622 :‬‬
‫‪Email - ostrovski@raanana.muni.il‬‬
‫‪www.schooly.co.il/ostrov‬‬
‫‪6‬‬
‫תיכון "אוסטרובסקי" ‪ -‬בי"ס למנהיגות‬
‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬
‫מגמות ייחודיות על‪-‬אזוריות‬
‫מיועדות לכל התלמידים ומותנות במעבר מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪.‬‬
‫הלימודים במגמות הייחודיות כרוכים בעלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬
‫מגמת המחול‬
‫לימודים ברמה של ‪ 5‬יח"ל בבלט מודרני‪ ,‬קלאסי‪ ,‬קומפוזיציה‪ ,‬אנטומיה ותולדות המחול‪.‬‬
‫הלימודים מעודדים עבודת צוות לצד צמיחה אישית ומקצועית‪.‬‬
‫במופעי הסיום המרהיבים זוכים בוגרי המגמה להערכה גבוהה של הבוחנים מטעם משרד החינוך‪.‬‬
‫רכז המגמה ‪ -‬חיים און‬
‫מתקבלים תלמידים העומדים בתנאי הקבלה לתיכון ובמבחן קבלה למגמה‪.‬‬
‫הנדסת תוכנה‬
‫הנדסת תוכנה הינו תחום דינמי‪ ,‬מתקדם‪ ,‬עדכני ומרתק‪ ,‬שיעניק לך כלים חיוניים ונדרשים‬
‫ללימודי המחר‪.‬‬
‫בדו"ח הועדה לבחינת המגמות והמקצועות הטכנולוגיים נאמר על מגמת "הנדסת תוכנה" כי‬
‫"מגמה זו היא אחד היהלומים בכתר החינוך"‪.‬‬
‫הלימודים במגמה מקנים ‪ 15‬יח"ל שכוללות ‪ 5‬יח"ל מדעי המחשב‪ 5 ,‬יח"ל טכ"ם ו‪ 5‬יח"ל מקצוע‬
‫מדעי נוסף (פיזיקה‪/‬כימיה‪/‬ביולוגיה)‪ .‬צרוף זה מעניק לך שילוב לימודי איכותי‪ ,‬סביבה מאתגרת‬
‫וגם ‪ 15‬יח"ל‪.‬‬
‫המגמה מאפשרת התמחות באחד משני נושאים‪:‬‬
‫תכנון ותכנות מערכות מנהליות‪ :‬מכשיר את התלמיד בתכנון וניתוח מערכות מידע‪ .‬התלמיד‬
‫מבצע פרויקט אישי בו הוא בונה סימולציה של מערכת ניהול ארגונית‪ ,‬על פי בחירתו‪.‬‬
‫תכנון ותכנות מערכות הפעלה‪ :‬התלמיד מתכנן מערכת הפעלה לתכנות יישומים רובוטיים‪.‬‬
‫תלמידי "אוסטרובסקי" זכו בשנים האחרונות במקומות הראשונים בתחרות הבינלאומית‪-‬‬
‫‪, ROBONER‬שמתקיימת מידי שנה בארה"ב‪ .‬השנה זכו תלמידינו במקומות הראשונים גם בתחרות‬
‫‪ ROBOTRAFIQUE‬שנערכה השנה לראשונה בטכניון‪.‬‬
‫הלימודים במגמה משולבים עם חברות היי‪-‬טק ומאפשרים כניסה ליחידות הטכנולוגיות‬
‫המובחרות של צה"ל‪.‬‬
‫רכזת המגמה ‪ -‬אתי בררו‬
‫מתקבלים תלמידים הלומדים מתמטיקה בהקבצה א'‪ ,‬שעומדים בתנאי הקבלה לתיכון‪.‬‬
‫כדורעף וכדורסל בנות‬
‫בביה"ס שתי נבחרות בליגות על‪ :‬נבחרת הבנות בכדורסל ונבחרת הבנות בכדורעף‪ .‬שתי‬
‫הנבחרות נמנות עם הקבוצות המובילות בארץ בענפים אלה‪ .‬נבחרת הכדורסל של בנות‬
‫אוסטרובסקי היא אלופת הליגה ב‪ ,2008-‬ב‪ 2009-‬וב‪ .2010-‬ב‪ 2009-‬זכה תיכון אוסטרובסקי‬
‫גם בפרס ההגינות בספורט לבתי הספר‪ .‬ב‪ 2010 -‬זכתה הנבחרת גם בתחרות ה‪ISF-‬‬
‫והיא תייצג את ישראל בתחרות הבינלאומית שתיערך באפריל הקרוב בסין‪.‬‬
‫רכז המגמה ‪ -‬אבי שושני‬
‫מתקבלות תלמידות העומדות בתנאי הקבלה לתיכון ובמבחן קבלה לנבחרות‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫תיכון "אוסטרובסקי" ‪ -‬בי"ס למנהיגות‬
‫ת‪.‬מ‪.‬ר באוסטרובסקי תלמידים מובילים רחוק‬
‫כיתת מחוננים‬
‫תיכון "אוסטרובסקי" מקיים תוכנית למחוננים תוך מתן מענה לימודי‪ ,‬חברתי‪ ,‬ערכי ותרבותי לאוכלוסייה‬
‫ייחודית ואיכותית זו‪.‬‬
‫התלמידים נהנים מסביבת לימודים‪ ,‬המתאפיינת בלמידה בין‪-‬תחומית‪,‬‬
‫עבודת חקר‪ ,‬חשיבה יצירתית‪ ,‬רכישת מיומנויות למידה ופיתוח עבודת צוות‪.‬‬
‫כל זאת ‪ -‬בזכות צוות מורים מקצועי‪ ,‬המתמחה בהוראת תלמידים מחוננים‪.‬‬
‫התוכנית כוללת גם לימודי העשרה המשותפים לתלמידי שלוש הכיתות בנושאים כגון‪ :‬סינית‪ ,‬תיאטרון‪,‬‬
‫אסטרופיזיקה וחקר החלל‪ ,‬כתיבה יוצרת וכלכלה גלובאלית‪.‬‬
‫כיתת המחוננים משתתפת בתוכנית "נחשון"‪ ,‬השואבת השראתה מהמסלול הצבאי‪-‬אקדמי "תלפיות"‪.‬‬
‫תוכנית "נחשון" מבוססת על למידה אקטיבית ועצמאית של התלמידים‪ ,‬לפיתוח שלושה בסיסי כוח‪:‬‬
‫השכלתי‪ ,‬התנהגותי וערכי‪.‬‬
‫התלמידים רשאים ללמוד לקראת תואר אקדמי מטעם האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫אוניברסיטת תל‪ -‬אביב ובר‪-‬אילן‪.‬‬
‫לכיתות המחוננים יתקבלו תלמידים שעמדו בהצלחה במבחן לאיתור מחוננים‬
‫מטעם משה"ח ובראיון קבלה‪.‬‬
‫מועדי בחינות למגמות העל אזוריות ‪ -‬אוסטרובסקי‬
‫מגמה‪Ø‬מסלול‬
‫תאריך‬
‫שעה‬
‫מקום‬
‫מחול‬
‫‪11.03.2011‬‬
‫‪14:00‬‬
‫הסטודיו למחול‬
‫באולם "ערן"‬
‫מחוננים‬
‫ערב חשיפה של‬
‫תכנית כיתת המחוננים‬
‫לתלמידים ולהורים‬
‫‪06.01.2011‬‬
‫הנדסת תוכנה‬
‫‪20:00‬‬
‫תיכון אוסטרובסקי‬
‫לקבלת מידע‪ :‬אתי‬
‫בררו ‪054-5607747‬‬
‫להתראות ובהצלחה‬
‫‪8‬‬
‫לקראת תיכון "מטרווסט"‬
‫תיכון בדרך למצוינות לימודית‪-‬חברתית‬
‫בית הספר תיכון "מור" מטרווסט" הוקם לפני עשרים שנים‪ ,‬והוא מהווה חלק מקריית החינוך הירוקה‬
‫ע"ש יצחק רבין ז"ל‪.‬‬
‫בקריית החינוך נמצאים גם היכל הספורט העירוני ומגרשי האתלטיקה‪ ,‬המשמשים את בית הספר‬
‫במהלך שעות הלימודים‪ ,‬ובנוסף נמצא בה "המשכן העירוני למוזיקה ולאמנויות"‪ ,‬העומד לטובת‬
‫תלמידי בית הספר‪ ,‬ובמיוחד לתלמידים בנתיבים האמנותיים‪ :‬מוזיקה‪ ,‬אמנויות העיצוב וצילום‪.‬‬
‫בתיכון מור מטרווסט מאמינים בדיאלוג‬
‫תיכון "מור מטרווסט" הוא מוסד חינוכי המקיים מסגרות לימוד ותכניות לימודים מגוונות המתאימות‬
‫לאוכלוסיית התלמידים הרב‪-‬גונית המגיעה ללמוד בבית הספר‪ .‬במהלך השנים רכש לעצמו בית‬
‫הספר שם כבית ספר המביא את בוגריו להישגים מצוינים במבחני הבגרות‪ ,‬כבית ספר ששואף‬
‫לחדשנות בתכניות הלימודים השונות וכבית ספר בעל הישגים מרשימים בענפי הספורט השונים‪,‬‬
‫ובמיוחד בענף הכדורסל והאתלטיקה‪.‬‬
‫תיכון "מור מטרווסט" אכן שם לו למטרה לחתור למצוינות ולהצלחה בלימודים‪ ,‬ויחד עם זאת עומדים‬
‫תמיד לנגד עיניו הדאגה לפרט‪ ,‬יחסי הכבוד‪ ,‬ההבנה וההידברות עם התלמידים‪ .‬כל אלה הם הבסיס‬
‫לאקלים החיובי והמיוחד המאפיין את בית הספר‪.‬‬
‫נוסף לתחום הלימודי בית הספר מציע לכל שכבת גיל תכנית חברתית‪-‬תרבותית מגוונת כשהדגש‬
‫הוא על העמקת הזהות היהודית‪-‬ישראלית‪ ,‬על זכויות אדם ואזרח וחשיפה לעולם תרבותי רחב‪.‬‬
‫·‪‰Ú¯ ¢ËÒÂÂ≠¯ËÓ ¯ÂÓ¢ ÔÂÎÈ˙ ¯ÙÒ‰ ˙È‬‬
‫מנהל בית הספר ‪ -‬אמנון בר נתן‬
‫כתובת בית הספר ‪ -‬רח' הפלמ"ח ‪ ,2‬רעננה‪,‬‬
‫ת‪.‬ד‪ ,464 .‬מיקוד ‪43100‬‬
‫רב קווי‪ 09-7486969- :‬פקס‪09-7487949 :‬‬
‫‪E-mail - mor1@raanana.muni.il‬‬
‫אתר ביה"ס ‪www.tuk-tak.co.il/metrowest‬‬
‫‪9‬‬
‫לקראת תיכון "מטרווסט"‬
‫בתחום הייעוצי ‪ -‬התוכנית שמה דגש על הכשרת התלמיד המתבגר להתמודדות עם צרכים‬
‫המתעוררים בגיל ההתבגרות ועל ההכנה לגיוס לצה"ל‪.‬‬
‫תיכון "מור מטרווסט" הוא גם מוסד עם "פנים לקהילה"‪ .‬הוא מתאפיין בפעילות התנדבותית ענפה‬
‫וכן בפעילות מגוונת של ועד ההורים הפועל בועדות שונות בשיתוף פעולה עם בית הספר ומקיים‬
‫קשר עם מוסדות ועם ארגונים שונים בעיר‪.‬‬
‫מגמות ייחודיות על‪-‬אזוריות‬
‫מיועד לכל התלמידים ומותנה במעבר מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪.‬‬
‫הלימודים במגמות הייחודיות דורשים עלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬
‫מוזיקה‬
‫המגמה משלבת לימודים עיוניים ברמה גבוהה עם טיפוח מיומנויות ביצוע ויצירה בהיקף של כ‪10-‬‬
‫שעות שבועיות בה כלולים‪:‬‬
‫מקצועות עיוניים ‪ -‬תיאוריה‪ ,‬הרמוניה‪ ,‬תולדות המוזיקה וספרות המוזיקה המערבית‪.‬‬
‫מקצועות מעשיים ‪ -‬פיתוח שמיעה ‪ ,‬סולפג'‪ ,‬ריתמיקה‪ ,‬מוזיקה בתנועה(ריאליזציה) קומפוזיציה‬
‫ותזמור‪ ,‬סדנת אלתור כלית וקולית‪ ,‬סדנת עיבוד וסדנה בימתית‪ .‬ביצוע ‪ -‬אנסמבלים כליים בסגנון‬
‫קלאסי‪ ,‬ג'אז‪" ,‬קל" ורוק אנסמבלים קוליים בסגנון קלאסי ופופולארי‪-‬אמנותי (בנים‪-‬בנות)‪ .‬בכתה‬
‫י"ב נבחנים התלמידים בבחינת בגרות בהיקף של ‪ 5‬יח"ל הממצה את תהליך הלמידה במקצועות‬
‫הנ"ל‪.‬‬
‫‪ 5‬יח"ל נוספות ‪ -‬ניתנות לתלמידים שייגשו לבחינת רסיטל (ביצוע סולני בנגינה‪/‬זמרה) או ‪ 5‬יח"ל‬
‫בקומפוזיציה ‪ -‬הגשת יצירות מקוריות‪ .‬במהלך שלוש השנים נדרש התלמיד להתמיד ולהתקדם‬
‫בלימודי הנגינה ו‪/‬השירה במסגרת פרטית או במסגרת מרכז המוזיקה העירוני‪.‬‬
‫רכז המגמה ‪ -‬ד"ר מיכאל שנהב‬
‫מסלול לימודי מוזיקה לבגרות לתלמידים במיגזר הממלכתי דתי‬
‫במגמת המוזיקה בתיכון מטרווסט לומדת קבוצת תלמידים מהמגזר הממלכתי דתי‬
‫במסלול לימודי בגרות במוזיקה‪ .‬המגמה פועלת בפיקוח על המוזיקה ממשרד החינוך‪.‬‬
‫כל תלמיד העוסק בנגינה ו‪/‬או שירה‪ ,‬בכל הסגנונות‪ ,‬רשאי להגיש מועמדות למסלול‬
‫זה במזכירות מרכז המוזיקה‪ ,‬במזכירות תיכון מטרו‪-‬ווסט ובאתר בית הספר‪www.‬‬
‫‪ .tik-tak.co.ilqmetrowest‬הגשת המועמדות למזכירות התיכון היא עד לתאריך‬
‫‪ 16.3.2011‬התלמידים יוזמנו לראיון אישי‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫לקראת תיכון "מטרווסט"‬
‫הנדסת חלל ולווינים ‪" -‬השמים הם הגבול התחתון" ‪ -‬חדש‬
‫בשנה"ל הבאה תפתח מגמה על אזורית חדשה בתיכון מטרו ווסט מגמת הנדסת חלל ולווינים‪.‬‬
‫מרכזי המגמה‪ :‬טל ענבר ‪ -‬ראש המרכז לחקר החלל במכון פישר למחקר אסטרטגי אוויר וחלל‬
‫מידד פריינטא ‪ -‬מהנדס‪ ,‬מנכ"ל חברת ‪SPACECIALIST‬‬
‫תוכנית הלימודים הינה בהיקף של ‪ 10‬יח"ל ומתחילה בכיתה י'‪.‬‬
‫התוכנית מורכבת ממקצוע מדעי ההנדסה שנלמד בהיקף ‪ 5‬יח"ל וכולל‪:‬‬
‫ •לימודי מדעי המחשב‬
‫ •לימודי החלל‬
‫ •לימודי אלקטרוניקה‬
‫המקצוע מדעי ההנדסה מוכר לבונוס בציון הבגרות‪ ,‬באוניברסיטת תל אביב ובטכניון‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬נדרשים התלמידים בהכנת מיזם (פרויקט) בהיקף של ‪ 5‬יח"ל ‪ -‬בתחום הלווינות‪ ,‬המשלב את‬
‫שלושת תחומי הדעת הנ"ל‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬מחויבים התלמידים ללמוד פיסיקה‪ ,‬מתמטיקה ואנגלית בהיקף של ‪ 5‬יח"ל‪ ,‬ובהשתתפות בקורס‬
‫חצי שנתי של האוניברסיטה הפתוחה בנושא אסטרופיסיקה‪.‬‬
‫תלמידי המגמה אף מחויבים בתעודת בגרות חברתית‪.‬‬
‫תלמידים שממוצע הציונים שלהם בתעודה הינו ‪ 85‬ומעלה‪ ,‬וציון ההתנהגות שלהם א'‪ ,‬יכולים להגיש את‬
‫מועמדותם למגמה‪ .‬הגשת המועמדות עד תאריך ‪ 15‬במרץ במזכירות בית הספר‪.‬‬
‫תנאי הקבלה למגמה‬
‫ •ממוצע ציונים ‪85‬‬
‫ •ראיון אישי‪.‬‬
‫ •ציון א' בהתנהגות‪.‬‬
‫ •חוות דעת מחטיבת הביניים‪.‬‬
‫כדורסל בנים ואתלטיקה‬
‫בבית ספרנו פועלות ‪ 2‬נבחרות "על אזוריות" האחת באתלטיקה קלה לבנים ובנות והשניה כדורסל בנים‪.‬‬
‫נבחרת הכדורסל זכתה בשנה"ל תשס"ט באליפות בתי הספר הארציים לכתות י'‪ ,‬י"א‪.‬‬
‫בתוכנית הלימודים מתקיימים אימונים מעשיים בענפי הספורט הנ"ל‪ ,‬לצד לימודים עיוניים לקראת תעודת‬
‫בגרות בהיקף של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬
‫מועדי בחינות למגמות על אזוריות‬
‫מגמה‬
‫מוזיקה‬
‫חנ"ג‪+‬כדורסל בנים ואתלטיקה‬
‫בנים‬
‫מדעי ההנדסה וחלל‬
‫תאריך‬
‫יום ג' ‪22.3.11‬‬
‫יום ד' ‪23.3.11‬‬
‫יום ג' ‪29.3.11‬‬
‫יום א' ‪13.3.11‬‬
‫יום ג' ‪15.3.11‬‬
‫יום ה' ‪17.3.11‬‬
‫יום ג' ‪8.3.11‬‬
‫יום ד' ‪9.3.11‬‬
‫יום ה' ‪10.3.11‬‬
‫שעה‬
‫‪13:00-20:00‬‬
‫‪16:00-19:00‬‬
‫‪( 16:00-19:00‬בתיאום אישי)‬
‫צוות בית הספר מאחל לכם הצלחה בהמשך הדרך!‬
‫‪11‬‬
‫לפרוח בתיכון "אביב"‬
‫איכות‪ ,‬בלי פשרות‪ ,‬ידע בשילוב ערכים‪.‬‬
‫לפרוח בתיכון "אביב"‬
‫בשנת הלימודים תשס"א נפתחו שעריו של ביה"ס חדש‪ .‬במבנה מרשים (כמעט) יחיד מסוגו בארץ‪ ,‬החלו‬
‫להירקם חיי תיכון חדשים‪.‬‬
‫מאז‪ ,‬ובמשך ‪ 10‬שנות קיומו של ביה"ס הפכו החלומות‪ ,‬שאנו צוות ההנהלה והמורים‪ ,‬רקמנו בשבילכם ‪-‬‬
‫למציאות‪.‬‬
‫אתם מוזמנים‪ ,‬איפא‪ ,‬לבוא ולמצוא את מקומכם במקום בו אפשר לצמוח "באביב"‪.‬‬
‫מיצויינות‬
‫זה המונח שחרטנו על דיגלנו ‪ -‬מיצוי יכולותיו של כל תלמיד‪ :‬מצוינות בכל תחום ‪ -‬מצוינות אקדמית‪,‬‬
‫מצוינות ערכית‪ ,‬מצוינות ספורטיבית‪ ,‬מצוינות אנושית‪.‬‬
‫בעולם בו הידע הוא המפתח להתקדמות בנינו בשבילכם מסלולים מובילי אקדמיזציה במגוון תחומי ידע‬
‫מדעייעם והומניסטים‪ ,‬המאפשר לכל תלמיד למצות את יכולותיו‪.‬‬
‫ביה"ס "אביב" הינו בית חינוך‪ ,‬מוביל בתחום הלימודי‪ ,‬אך גם בתחום הערכי ‪ -‬חברתי‪ .‬אנו מאמינים‬
‫שמצוינות אנושית הנרכשת בגיל התיכון ‪ -‬היא מפתח הזהב לחיי חברה וקהילה משגשגים ואנו שוקדים‬
‫על הנחלת ערכים אלה לתלמידים‪ ,‬תוך מתן דוגמא אישית‪.‬‬
‫ביה"ס "אביב"‪ ,‬שפניו לקהילה הסובבת אותו והוא מעניק לה וניזון ממנה‪ ,‬מבקש להעניק לנוף חיי בני‬
‫הנוער בעיר ‪ -‬ביה"ס שהוא גם בית‪.‬‬
‫·‪·È·‡ ÔÂÎÈ˙ ¯ÙÒ ˙È‬‬
‫מנהלת בית‪-‬הספר ‪ -‬דליה לין‬
‫כתובת בית הספר ‪ -‬רח' הפרחים ‪ 1‬רעננה‬
‫טל'‪ 09-7748220-09 :‬פקס‪09-7748235 :‬‬
‫‪E-mail - aviv1@raanana.muni.il‬‬
‫‪www.tik-tak.co.il/aviv‬‬
‫אתר בית הספר ‪aviv -‬‬
‫‪www.schooly.co.il/aviv‬‬
‫‪12‬‬
‫לפרוח בתיכון "אביב"‬
‫איכות‪ ,‬בלי פשרות‪ ,‬ידע בשילוב ערכים‪.‬‬
‫מגמות ייחודיות על‪-‬אזוריות‬
‫מיועד לכל התלמידים ומותנה במעבר מבחני קבלה ואישור הרשות המקומית‪ .‬הלימודים‬
‫במגמות הייחודיות דורשים עלות כספית עבור הפעילויות הנוספות‪.‬‬
‫רובוטיקה‬
‫מגמת עולם ההי‪-‬טק והשליטה בתוכנת מחשב‪ .‬היקף הלימודים ‪ - 15‬יח"ל‪ .‬רובוטיקה‪ ,‬בקרת‬
‫מכונות ופיסיקה‪ .‬מיועד לתלמידי ‪ 4‬או ‪ 5‬יחידות מתמטיקה‪ .‬הלימוד כולל תיפעול רובוטים‪ ,‬הכרת‬
‫תעשיות המשתמשות ברובוטים‪ ,‬פיסיקה ברמה גבוהה‪ ,‬פרוייקט אישי של בניית רובוט המשתתף‬
‫בתחרות ארצית ועולמית‪ .‬התלמידים לומדים במעבדה חדישה‪ ,‬המשמשת סביבת עבודה למשך‬
‫שלוש שנים בתוך המגמה ייתכן גם מסלול של ‪ 10‬יחידות‪ ,‬והחלפת המקצוע פיסיקה ‪ -‬במקצוע‬
‫מדעי אחר‪.‬‬
‫תיכון "אביב" משתתף בפרוייקט ייחודי ‪ - FIRST -‬לבניית רובוט ענק ‪ -‬פרוייקט עולמי בחסות‬
‫‪ NASA‬וזכה בשנה"ל תשס"ח במקום הראשון בארץ וייצג את מדינת ישראל בתחרות העולמית‬
‫באטלנטה‪ .‬רכז המגמה ‪ -‬אייל הרשקו‬
‫תיאטרון‬
‫מגמה זו מטפחת תלמידים בעלי כשרון משחק ובעלי זיקה לתיאטרון ולכלל אמנויות הבימה‪.‬‬
‫לימודי המגמה הם בהיקף של ‪ 5‬יח"ל‪ .‬חלק מהיחידות הן עיוניות וחלק בתחום ההתנסותי‪-‬מעשי‪.‬‬
‫למגמה מיגוון עשיר של תחומים וסדנאות‪ :‬משחק‪ ,‬הפקה עונתית‪ ,‬הפקה שנתית‪ ,‬עיצוב תפאורה‪,‬‬
‫תנועה‪ ,‬צפיה בהצגות תיאטרון מקצועי‪ ,‬שליטה וקורדינאציה‪ .‬לכל אלה מצטרף התחום העיוני‬
‫אקדמי ‪ -‬של נתוח הצגות ומחזות‪.‬‬
‫בבחינות הכניסה יתבקשו המועמדים להציג שני קטעים‪ .‬קטע אישי‬
‫ומונולוג מתוך מחזה או סיפור וראיון אישי‪.‬‬
‫רכזת המגמה ‪ -‬שרה ארליך ‪ -‬רוזנסקי‬
‫כדור‪-‬עף בנים‬
‫כדור עף בנים הינו מתחומי ההתמחות של ענף הספורט בתיכון "אביב"‪.‬‬
‫שחקנים מוכשרים לענף זה ‪ -‬יעברו בחינות קבלה‪.‬‬
‫מוזמנים להיבחן כל תלמידי העיר המעוניינים בכדור‪-‬עף‪ .‬יתרון יינתן לתלמידים‬
‫שהשתלבו בנבחרות הכדור עף בחטיבות‪ .‬לתלמידי הנבחרת תינתן אפשרות‬
‫לגשת לבחינות ברמה של ‪ 5‬יח"ל בחינוך גופני‪ .‬בנוסף יעברו חברי הנבחרת‬
‫קורס שופטים וישתתפו במחנות אימונים אינטנסיביים‪.‬‬
‫מאמן‪ :‬תומר רושיאנסקי‬
‫רכזת המגמה ‪ -‬אלה זק‬
‫נבחרת הכדור ‪ -‬עף של תיכון "אביב" תייצג את התיכון‬
‫במשחקי הליגה לתיכוניים‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫לפרוח בתיכון "אביב"‬
‫איכות‪ ,‬בלי פשרות‪ ,‬ידע בשילוב ערכים‪.‬‬
‫אקדמיה לכדורגל‬
‫מגמה ייחודית ועל אזורית הפועלת בשיתוף "הפועל רעננה" ומביאה את התלמידים למקצוענות‬
‫ספורטיבית ולמצוינות ערכית ולימודית‪ .‬במסגרת המגמה ייגשו התלמידים לבחינת בגרות במדעי החינוך‬
‫הגופני‪ ,‬בהיקף של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬
‫חדש ‪ -‬נפתחה אקדמיה לכדורגל גם לבנות‪ .‬מטרת המגמה לעודד ולטפח שחקניות כדורגל‪ ,‬מצוינות‬
‫לימודית‪ ,‬חינוכית וערכית‪.‬‬
‫נבחרת הכדורגל של תיכון "אביב" זכתה באליפות ה‪ I.S.F -‬בשנת ‪ ,2007‬וייצגה את מדינת ישראל‬
‫באליפות העולם בצ'ילה‪ .‬כמו כן זכתה נבחרת הכדורגל של תיכון "אביב" באליפות הארץ לבתי ספר‬
‫תיכונים בשנת ‪.2008‬‬
‫מאמן‪ :‬עמי וזאנה‬
‫רכז המגמה‪ :‬צחי קלפנר‬
‫מדעי הבריאות והרפואה‬
‫מגמת הרפואה הינה מגמה ייחודית וחדשנית החושפת את התלמידים לתחומי המחקר הרפואי‬
‫ולטכנולוגיות חדישות תוך התנסות והכשרה רפואית באמצעות סיורים בבתי חולים וקורסים של מד"א‪.‬‬
‫במסגרת המגמה ייגשו התלמידים לבחינות בגרות בהיקף של ‪ 15‬יח"ל‪ 10 :‬יח"ל מדעי בריאות ורפואה‪5 ,‬‬
‫יח"ל ביולוגיה‪.‬‬
‫רכזת המגמה‪ :‬רחל פלד‬
‫מועדי בחינות למגמות העל אזוריות‬
‫מגמה‪/‬מסלול‬
‫יום‬
‫ראשון‬
‫חמישי‬
‫תאריך‬
‫‪27.3.11‬‬
‫‪31.3.11‬‬
‫שעה‬
‫‪16:00‬‬
‫‪16:00‬‬
‫מדעי הבריאות‬
‫והרפואה‬
‫רביעי‬
‫‪6.4.11‬‬
‫‪14:00‬‬
‫תיאטרון‬
‫רביעי‬
‫רביעי‬
‫רביעי‬
‫בתאום עם‬
‫מזכירות בית‬
‫הספר‬
‫‪23.3.11‬‬
‫‪30.3.11‬‬
‫‪30.3.11‬‬
‫‪15:00‬‬
‫‪15:00‬‬
‫‪ 15:30‬בלב הפארק‬
‫רובוטיקה‬
‫אקדמיה לכדורגל‬
‫כדור‪-‬עף בנים‬
‫להתראות ובהצלחה!‬
‫‪14‬‬
‫בית חינוך אמי"ת רננים‬
‫"כל הידיעות כולן‪ ,‬בין בקודש בין בחול‪ ,‬הבאות לאדם מחוצה לו‪ ,‬עוזרות לעורר את‬
‫רוחו הפנימי‪ ,‬ולהוציא באמצעותן את הגנוז במעמקיו‪( .‬עפ"י הרב קוק)‬
‫אמי"ית רננים‬
‫רכישת הדעת הינה אמצעי הכרחי וחיוני לחיים בעלי תוכן ומשמעות‪ .‬החכמה והדעת ראויים‬
‫ונחשבים רק כאשר הם משפיעים על חייו של האדם ומנווטים אותם לאמונה ולקיום‪ ,‬לאכפתיות‬
‫ולמעורבות‪ ,‬לעשייה ולנשיאה בעול‪ ,‬לאחריות ולמנהיגות‪.‬‬
‫בית‪-‬ספרנו חרט על דגלו ‪ -‬להפוך את עץ הדעת לעץ החיים!‬
‫וכדברי קהלת‪" :‬ויתרון דעת החכמה תחייה את בעליה"‪.‬‬
‫במרכז עשייתנו החינוכית ‪ -‬עולמה האישי של התלמידה‪ ,‬אנו חותרים לסייע לה בהיכרות עם‬
‫עצמה‪ ,‬לגילוי כישוריה וכוחותיה הייחודיים‪ ,‬לחינוך לראיית מציאות מורכבת‪ ,‬להבין את עומק‬
‫הדברים וכל זאת על בסיס אמונה חזקה מחויבות דתית ומעורבות תורמת בחיי העם החברה‬
‫והמדינה‪.‬‬
‫בית חינוך אמי"ת רננים‬
‫מנהלת‪ :‬מיכל ג'ייקוב‬
‫כתובת בית הספר ‪ -‬קריית החינוך‪,‬‬
‫רח' הפלמ"ח ‪ ,4‬רעננה‪ ,‬ת‪.‬ד‪ ,823 .‬מיקוד ‪431000‬‬
‫‪E-mail - renanim@amit.org.il‬‬
‫טל‪ 09-7485742 :‬פקס‪09-7416948 :‬‬
‫‪15‬‬
‫בית חינוך אמי"ת רננים‬
‫מגמות ייחודיות‬
‫פיסיקה‬
‫הלימוד במגמה מפתח את החשיבה המדעית ריאלית ומעניק זווית ראייה שונה ועמוקה לתופעות‬
‫הטבע‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל וכוללת את הנושאים‪:‬‬
‫אופטיקה גיאומטרית ופיסיקלית‪ ,‬מכניקה וחשמל‪ ,‬מגנטיות אור וגלים ופיזיקה מודרנית‪ .‬הלימוד‬
‫והניסוי נעשים במעבדה משוכללת המיוחדת לתחום זה‪.‬‬
‫כימיה‬
‫התלמידה תכיר את הרכב ותכונות החומרים תתנסה במעבדה ותחקור את השינויים העוברים על‬
‫החומרים‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל וכוללת את הנושאים הבאים‪ :‬מבנה האטום‪ ,‬תכונות‬
‫חומרים‪ ,‬אנרגיה‪ ,‬תרמודינאמיקה‪ ,‬פולימרים‪ ,‬וכימיה מכשירית‪.‬‬
‫ביולוגיה‬
‫המגמה מחנכת להתבוננות עמוקה בטבע ובהכרת הסדר השולט בו‪ ,‬בהכרת מערכות גוף האדם‪,‬‬
‫על‪-‬ידי מיומנות יישום בשטח ובמעבדה‪.‬‬
‫המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל וכוללת את הנושאים הבאים‪ :‬אקולוגיה‪ ,‬רבייה‪ ,‬מיקרוביולוגיה‪,‬‬
‫גלגולי אנרגיה‪ ,‬תהליכים וחילוף חומרים‪ ,‬גנטיקה‪ ,‬וביוטכנולוגיה‪.‬‬
‫מדעי המחשב‬
‫המגמה מעמידה את הלומדת בעמדת מתכנתת ומאפשרת לה לרכוש יכולות שיאפשרו לה ליצור‬
‫תוכניות ויישומים‪ .‬המגמה נלמדת ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪ .‬בין נושאי הלימוד‪ :‬תכנות בסביבת אינטרנט‪,‬‬
‫בניית אתרים‪ ,‬הלימוד מתבצע במעבדת המחשב של בית‪-‬הספר‪.‬‬
‫ביוטכנולוגיה‬
‫המגמה הינה מגמת על בהיקף של ‪ 5‬יח"ל נוספות‪ ,‬המיועדת לתלמידות מגמות כימיה‪ ,‬ביולוגיה‬
‫או פיזיקה‪.‬‬
‫המגמה מקנה תשתית ידע רחבה ומעמיקה להבנת מהותו של מדע יישומי‪ ,‬ומפתחת דרך חשיבה‬
‫מחקרית בהתמודדות עם סוגיות לימוד בינתחומיות‪ .‬במהלך הלימודים מושם דגש על התנסות‬
‫מעבדתית ברמה מתקדמת‪ ,‬סיורים וימי עיון בתעשיה וקריאה מדעית‪.‬‬
‫בין הנושאים הנלמדים‪ :‬הנדסה גנטית‪ ,‬תוצרים מתהליכי תסיסה‪ ,‬תרביות תאים‪ ,‬אימונו‬
‫דיאגנוסטיקה‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫בית חינוך אמי"ת רננים‬
‫תקשורת‬
‫בלימוד התקשרות משולבים שני תחומים‪ :‬הלימוד העיוני והעבודה המעשית‪.‬‬
‫הלימוד העיוני כולל למידה של הנושאים?‪ :‬תקשורת המונים‪ ,‬ז'אנרים‪ ,‬חופש הביטוי‪ ,‬חווית הצפייה‪,‬‬
‫תקשורת ויהדות ועוד‪ .‬במסגרת העבודה המעשית לומדות התלמידות תסריטאות‪ ,‬שפת קולנוע‪,‬‬
‫צילומים‪ ,‬עריכה‪ ,‬הפקה ועוד‪ .‬הבנות במגמה מפיקות סרט גמר‪ .‬הלימוד במגמה מקנה ‪ 8-5‬יח"ל‪.‬‬
‫אמנות ועיצוב‬
‫המגמה מקנה לתלמידות תשתית של מושגי יסוד בציור ומסייעת לפתח סגנון אישי לכל תלמידה‬
‫ותלמידה‪ .‬הנושאים הנלמדים‪ :‬סדנת אמנות‪ ,‬יסודות העיצוב‪ ,‬תולדות האמנות וגרפיקה ממוחשבת‪.‬‬
‫תחומי הלימוד השונים נלמדים מתוך מקורות השראה אמנותיים יהודיים‪ .‬המגמה נלמדת בהיקף‬
‫של עד ‪ 6‬יח"ל (ב‪ 2 -‬מקבצים‪ ,‬כל אחד ‪ 3‬יח"ל)‪.‬‬
‫מוסיקה‬
‫בנות המעוניינות במגמת המוסיקה יוכלו לשלב החל מכיתה י' לימודים עיוניים ברמה גבוהה עם‬
‫טיפוח מיומנות ביצוע ויצירה‪ .‬הלימודים מתקיימים בימי ו' במסגרת מגמת המוסיקה העל‪-‬אזורית‬
‫לתלמידים דתיים בתיכון "מטרו‪-‬ווסט"‪ .‬התלמידות תיבחנה בבחינות בגרות בהיקף של ‪ 5‬יח"ל עם‬
‫אפשרות ל‪ 5 -‬יח"ל נוספות במסגרת רסיטל‪.‬‬
‫מדעי החברה פסיכולוגיה וסוציולוגיה‬
‫המגמה מקנה הבנה על מבנה אישיותו של האדם והתנהגותו ועוסקת במכלול מדעי‬
‫החברה‪ ,‬בין הנושאים‪ :‬פסיכולוגיה של האישיות‪ ,‬פסיכולוגיה התפתחותית‪ ,‬פסיכולוגיה‬
‫חברתית וסוציולוגיה‪ .‬הלימוד נעשה תוך התנסות בניסויים‪ ,‬כתיבת שאלונים‪ ,‬ואיסוף‬
‫נתונים‪ .‬המגמה ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬
‫ספרות‬
‫המגמה הספרותית עוסקת ב‪ 3 -‬נושאים‪ :‬דמות האישה‪ ,‬מערכת יחסים במשפחה‪ ,‬והשואה‪.‬‬
‫בשלושת הנושאים נלמדים הז'אנרים‪ :‬שירה ספרות ודרמה‪ .‬המגמה מאפשרת הרחבה‬
‫של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬
‫שפה זרה שניה‬
‫צרפתית ברמה של ‪ 5-3‬יח"ל‪ .‬ידע בקריאה‪ ,‬כתיבה ודקדוק וכן הבנת קטע לא מוכר ניתוח‬
‫טקסטים ספרותיים‪ ,‬הכרת התרבות הצרפתית‪.‬‬
‫‪ -‬ערבית ומזרחנות ‪ -‬עפ"י תוכנית משרד החינוך‪ :‬לקראת בגרות ברמה של ‪ 5‬יח"ל‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬
‫מובילים לערכים ומצוינות‬
‫"לעולם ילמד אדם תורה במקום שליבו חפץ שנאמר בתורת ה' חפצו"‬
‫(מסכת ע"ז יט‪).‬‬
‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬
‫התיכון העירוני הדתי ע"ש "רועי קליין" ז"ל פתח את שעריו בשנת הלימודים תשס"ח‪.‬‬
‫התיכון נקרא על שם רס"ן רועי קליין‪ ,‬סגן מפקד גדוד בחטיבת גולני‪ ,‬שנהרג במלחמת‬
‫לבנון השנייה‪ ,‬דמותו של רועי קליין ‪ -‬בן תורה ספוג ערכים‪ ,‬אדם חושב‪ ,‬איש ספר והגות‪,‬‬
‫חבר אמיתי‪ ,‬איש משפחה למופת‪ ,‬מפקד ולוחם ‪ -‬אשר הקריב הכל למען הזולת ‪ -‬נלמדת‬
‫ותמשיך לשמש מקור השראה לדורות של תלמידים בבית הספר הקרוי על שמו‪.‬‬
‫בשנת הלימודים הנוכחית ‪ -‬תשע"א ‪ -‬פועלות בבית הספר שתי כיתות י' ושלוש כיתות ט'‪,‬‬
‫שלוש כיתות ח' ושתי כיתות ז'‪ .‬בית הספר ימשיך במתכונת "צומחת" עד כיתה י"ב‪.‬‬
‫התיכון ממוקם כיום בקריית שרת‪ .‬עם צמיחת בית הספר ייבנה מבנה חדש וחדיש שישמש‬
‫משכן קבע לבית‪-‬הספר‪.‬‬
‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין" רעננה‬
‫מנהל בית הספר ‪ -‬יהודה כהן‬
‫כתובת בית הספר ‪ -‬רח' פרץ ‪ ,31‬רעננה‬
‫טל'‪ 09-7710955-:‬פקס‪09-07728155 :‬‬
‫‪E-mail - rkh@raanana.muni.il‬‬
‫‪18‬‬
‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬
‫מובילים לערכים ומצוינות‬
‫ערכים‬
‫"דרך ארץ קדמה לתורה"‪ .‬כיאה לתיכון הנקרא על שמו של רועי קליין‪ ,‬הנושא הערכי הינו "במרכז‬
‫העניינים" בבית הספר‪ ,‬ומלווה כל פעילות‪ .‬בערכים אין "הפסקה" ‪ -‬התנהגות יהודית ערכית‬
‫נדרשת בכיתה‪ ,‬בחצר‪ ,‬בזמן ההתקפה המתפרצת במגרש‪ ,‬במעבדה ובטיול‪ .‬ההתנדבות והתרומה‬
‫לקהילה מופיעות בתכנית העבודה השוטפת של בית הספר‪ .‬כל תלמיד בבית הספר חש מקרוב‬
‫את חוויית ההתנדבות והנתינה ‪ -‬בין אם במסגרת הקשר המיוחד שמקיים בית הספר עם גדוד ‪51‬‬
‫של גולני‪ ,‬ובין אם בפעילות שבועית בבית "איזי שפירא" או מוסדות אחרים בעיר‪.‬‬
‫חשיבה‬
‫בסמל בית הספר מופיע עץ ששורשיו נטועים בספר וצמרתו נשאת הרחק אל האופק והופכת‬
‫למעוף ציפור‪ .‬בכך ניתן ביטוי לרוח בית הספר‪ :‬דגש על התהליך ולאו דווקא על התוצאה‪ .‬ניתנת‬
‫חשיבות לכלים לימודיים ‪ -‬לא רק שינון ידע‪ ,‬נושאים כמו "פיתוח חשיבה יצירתית" ו"חשיבה‬
‫מדעית" הינם חלק מתכנית הלימודים של בית הספר‪ ,‬לצד מקצועות הליבה‪.‬‬
‫מצוינות לימודית‬
‫* מסלול מצוינות לכיתה ז‪1‬‬
‫בכיתה ז' יפתח מסלול מצוינות לימודית‪.‬‬
‫במסלול‪:‬‬
‫לימודי מדעים ומתמטיקה בשילוב האוניברסיטה והטכניון‬
‫סיורים לימודיים במרכזי מדע ומוזיאונים המובילים בתחום‪.‬‬
‫חוגי העשרה מדעיים‪.‬‬
‫*מגמות ייחודיות‬
‫מגמת אלקטרוניקה ורובוטיקה‬
‫מגמה טכנולוגית בהיקף לימודי של ‪ 15‬יח"ל‪.‬‬
‫‪ 5‬יח"ל אלקטרוניקה‬
‫‪ 5‬יח"ל רובוטיקה ‪ -‬פרויקט‬
‫‪ 5‬יח"ל פיזיקה‬
‫אלקטרוניקה הוא מקצוע המוביל את המהפכה המדעית טכנולוגית בעולם המודרני‪,‬‬
‫זוהי מגמה לאנשים חדי מחשבה ויצירתיים המעוניינים בעתיד בקריירה מוצלחת‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫תיכון עירוני דתי ע"ש "רועי קליין"‬
‫מובילים לערכים ומצוינות‬
‫פרויקטים ייחודים‬
‫פרוייקט יזמים צעירים ישראל‬
‫ארגון יזמים צעירים ישראל המסונף לארגון הגג ‪ Junior Achievement International‬בארה"ב וחבר‬
‫ב‪ Young Enterprise Europe -‬באירופה‪ .‬בראש הארגון עומדים מנהלים בכירים מהקהילה העיסקית‪,‬‬
‫מערכת החינוך ואוניברסיטאות המובילות בישראל‪.‬‬
‫מהות התכנית‪ :‬קבוצת צעירים מתנסה בהקמת חברה‪ ,‬גיוס הון‪ ,‬הכנת תוכנית עיסקית‪ ,‬בניית אב טיפוס‪,‬‬
‫תהליכי ייצור‪ ,‬שיווק ומכירה‪ ,‬כל זאת נעשה בהנחיית והדרכת צוות הכולל מורים ממערכת החינוך‪.‬‬
‫מנחים ויועצים מחברות עיסקיות ותעשייתיות‪ .‬הקבוצות ניגשות לתחרויות אזוריות וארציות‪ ,‬כאשר‬
‫הקבוצות הזוכות יוצאות לייצג את ישראל בירידים ותחרויות בחו"ל‪.‬‬
‫דגש מיוחד ניתן למערכת קבלת ההחלטות‪ ,‬איכות הניהול‪ ,‬עצמאות בעבודה‪ ,‬יצירתיות‪,‬‬
‫קבלה וחלוקה של אחריות‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬יושרה‪ ,‬אתיקה ואמינות‪ ,‬יכולת פרזנטציה בכתב‬
‫ובע"פ בעברית ובאנגלית ובניית מערך תמיכה ושיתופי פעולה‪.‬‬
‫פרויקט נס טכנולוגיות‬
‫הצפייה אל העתיד ויצירתו על ידי מחקר מדעי ופיתוחים טכנולוגיים חדשניים בהובלתם‬
‫של בני נוער מצטיינים‪ ,‬הם הבסיס ליצירתה של מנהיגות טכנולוגית ‪ -‬מנהיגות המתקיימת‬
‫בעולם בו ביוטכנולוגיה ננוטכנולוגיה ותעשיות עתירות ידע חוברים יחדיו למצוינות‪ ,‬ליצירת‬
‫עתיד טוב יותר לאנושות‪ .‬כשותפים לחזון זה חברת נס טכנולוגיות ורעננה יוצאות לדרך‬
‫משותפת בהפעלת התכנית "מנהיגות טכנולוגית וניהול ידע ‪.CTM-Ed -‬‬
‫ומה מעבר?‬
‫גיאופיסיקה‪ ,‬מקהלה‪ ,‬טעמי מקרא‪ ,‬כתיבת סת"ם‪ ,‬העצמה אישית ועוד היד נטויה‪.‬‬
‫מגוון אפשרויות פתוחות לפעילות ייחודית הן בתוך מערכת השעות והן לאחר שעות הלימודים‪.‬‬
‫תיכון רועי קליין ‪ -‬מובילים לערכים ומצוינות‪.‬‬
‫‪20‬‬
C
Composite
M
Y
CM
MY
CY CMY
K