OŠ VLADIMIR NAzOR

Transcription

OŠ VLADIMIR NAzOR

Almanah šol Armalovega sklada je založila in izdala Mariborska livarna Maribor d.d., Oreško nabrežje 9,
2000 Maribor, Slovenija, www.mlm-mb.si.
Idejna zasnova in realizacija: Di@log co, www.dialog-si.net
Maribor, maj 2010
Almanah želimo kar najbolj približati učenkam in učencem Armalovih šol, zato smo v preteklih letih vsebine pripravili tudi v srbskem
in hrvaškem jeziku, letos pa smo se odločili za bosanski jezik.
Almanah želimo što više približiti učenicima i učenicama Armalovih školi, zato smo proteklih godina sadržaje pripremili i na srpskom i
hrvatskom jeziku, a ove godine odlučili smo se za bosanski jezik.
Almanah šol Armalovega sklada 2009/2010
Almanah škola Armalovog fonda 2009/2010
Dragi mladi vodni ambasadorji,
lepo vas pozdravljam na straneh almanaha Armalovega sklada 2009/2010.
Še posebej pa bi rad pozdravil učence Armalovih šol iz Makedonije, saj smo
v tem šolskem letu prvič skupaj ter upamo in si želimo dobrega sodelovanja
tudi v prihodnje.
V Mariborski livarni nas zelo veseli, da je Armalov sklad tako uspešen projekt
in privabi vsako leto več šol. Skupaj vas je že več kot 140 šol, ki prihajate iz kar
petih držav. Letos ste nas z vašimi projekti prepričali na 54 šolah, vsaka šola pa
je prejela 5 Armalovih armatur.
V šolskem letu 2009/2010 je razpis Armalovega sklada pritegnil rekordno število šol, kar je samo še potrdilo
naše prepričanje, da je projekt zanimiv tako za vas učence kot za vaše učitelje in vodstva šol. Še bolj kot števila
prijav smo vsako leto veseli, ko obiščemo vaše šole in nam predstavite vaše delo, ko nam pošljete vaše izdelke
ter poročila o vaših vodnih aktivnostih.
Ljudje imamo pravico do čiste pitne vode. Hkrati pa ne smemo pozabiti na našo dolžnost – to je odgovoren
odnos do narave in okolja, kar vključuje tudi skrb za ohranjanje čistih vodnih virov. Narava je samo ena in na
nas je, da jo zaščitimo. Več kot nas bo, bolj bomo uspešni!
mag. Branko Žerdoner,
predsednik uprave Mariborske livarne Maribor
Dragi mladi ambasadori vode,
lijepo vas pozdravljam na stranicama almanaha Armalovog fonda 2009/2010 godine. Posebno bih volio pozdraviti
učenike Armalovih školi iz Makedonije pošto smo u ovoj školskoj godini po prvi put zajedno te se nadamo dobrom
zajedničkom sudjelovanju i u buduće.
U Mariborskoj livari nas veoma veseli, da je Armalov fond tako uspješan projekt i da svake godine privuče pažnju sve
više školi. Zajedno vas je više od 140 školi, koje dolazite čak iz pet država. Ove godine ste nas sa svojim projektima
ubijedile 54 škole a svaka od tih školi je dobila 5 armaturi Armal.
U 2009/2010 školskoj godini Armalov fond je privukao rekordan broj školi, što je samo još potvrdilo naše pretpostavke, da je projekt zanimljiv za vas učenike, kao i za vaše učitelje i vodstva školi. Pored broja prijavi svake godine
nas iznenadi i razveseli posjeta vaših školi, kada nam predstavite vaš rad ili kada nam pošaljete vaše proizvode i
izvještaje o vašim aktivnostima na temu vode.
Ljudi imamo pravo do čiste pitke vode. Uz to ne smijemo zaboraviti na našu dužnost – to je odgovoran odnos do
prirode i okoline, što uključuje i brigu za očuvanje čistih pitkih izvora vode. Priroda je samo jedna i na nama je, da
je zaštitimo. Što nas bude više, to ćemo biti uspješniji!
mag. Branko Žerdoner,
predsjednik uprave Mariborske livarne Maribor
3
Armal: izvir zaupanja
Armal je blagovna znamka pip ali kot jim strokovno
rečemo, sanitarnih armatur iz Mariborske livarne Maribor. Z Armalovimi pipami že več kot 40 let vstopamo v domove, kopalnice in kuhinje ter druge prostore naših kupcev. V Sloveniji, na Hrvaškem, v Bosni
in Hercegovini ter Srbiji se v skoraj treh četrtinah
gospodinjstev nahaja vsaj ena pipa Armal. Svoje izdelke prodajamo tudi v številnih drugih državah po
Evropi, Aziji, Afriki in celo na Novi Zelandiji.
ZANESLJIVOST: Pipe Armal so kakovostne, delujejo
brezhibno in izpolnjujejo pričakovanja kupcev.
Armal: izvor povjerenja
TRAJNOST: Kakovostna izdelava pip Armal zagotavlja dolgo življenjsko dobo.
Armal je brend (marka) pipi, ili kao što im stručno kažemo, sanitarnih armaturi iz Mariborske livare Maribor.
S Armalovim pipama već preko 40 godina ulazimo u
domove, kupaonice i kuhinje te druge prostore naših
kupaca. U Sloveniji, Hrvatskoj, Bosni i Hercegovini te
Srbiji se u skoro tri četvrtine kućanstava nalazi barem
po jedna pipa Armal. Svoje proizvode prodajemo i u
drugim brojnim državama po Evropi, Aziji, Africi i čak
na Novom Zelandu.
VARNOST: Pipe Armal so zdravstveno in tehnično
varne za uporabo.
Letno naredimo več kot milijon pip, kar nas uvršča med največje proizvajalce v Evropi. Pipe v celoti
izdelamo v naši tovarni v Mariboru – Mariborski livarni Maribor. Zavedamo se, da z našo dejavnostjo
obremenjujemo okolje, zato si aktivno prizadevamo
za zmanjšanje negativnih vplivov. Okolju poskušamo
tudi vračati in prispevati želimo k zavedanju o pomenu varovanja okolja.
POUZDANOST: Pipe Armal su kvalitetne, funkcionišu
bez greške i ispunjavaju očekivanja kupaca.
TRAJNOST: Kvalitetna izrada pipi Armal pruža dug životni vijek.
SIGURNOST: Pipe Armal su zdravstveno i tehnički sigurne za upotrebu.
Godišnje proizvedemo više od milion pipi, što nas svrstava među najveće proizvođače u Evropi. Pipe su u
cijelosti izrađene u našoj tvornici u Mariboru – Mariborskoj livarni Maribor. Svjesni smo da sa našim postupcima
štetimo okolini, zato smo aktivni pri smanjenju negativnih utjecaja. Okolini pokušavamo vračati i doprinijeti na
način, da smo svjesni značenja očuvanja okoliša.
4
Armalov sklad
za zdravo pitno vodo
Armalov sklad je v prvih dveh letih deloval samo v
Sloveniji, v šolskem letu 2006/2007 pa je prestopil
državne meje. K sodelovanju smo povabili tudi šole
iz Hrvaške, Srbije in BiH ter naleteli na zelo dober
odziv. V letošnjem šolskem letu smo prvič vključili tudi
Makedonijo. Armalov sklad je danes uspešen mednarodni projekt, ki deluje že v petih državah.
V Mariborski livarni Maribor smo se leta 2004 odločili, da v središče svojega družbenoodgovornega
delovanja postavimo skrb za pitno vodo. Zato smo
ustanovili ekološko usmerjen Armalov sklad za zdravo pitno vodo. Njegov glavni cilj je spodbujati mlade
k aktivnemu in pozitivnemu odnosu do okolja in narave.
Na začetku vsakega novega šolskega leta objavimo
razpis, namenjen šolam. Šole se na razpis prijavijo s
projekti celoletnih aktivnosti na temo vode. Posebna strokovna komisija Armalovega sklada na osnovi
kakovosti in razsežnosti projektov izbere Armalove
šole za tisto leto. Izbrane šole opremimo z Armalovimi pipami, naš osrednji namen pa je širiti razmišljanje
mladih o vodi in pomenu skrbi zanjo.
Armalov fond za zdravu pitku vodu
U Mariborskoj livarni Maribor 2004 godine odlučili smo,
da u središte svog društveno odgovornog djelovanja postavimo brigu za pitku vodu. Zato smo ustanovili ekološki usmjeren Armalov fond za zdravu pitku vodu. Njegov
glavni cilj je motivirati omladinu k aktivnom i pozitivnom
odnosu do okoline i prirode.
Armalov fond prve dvije godine djelovao je samo u Sloveniji, a u 2006/2007 školskoj godini prešao je granice
države. Ka sudjelovanju smo pozvali i škole iz Hrvatske,
Srbije i BiH te naletjeli na veoma dobar odziv. U ovoj
školskoj godini smo po prvi put uključili i Makedoniju.
Danas je Armalov fond uspješan međunarodni projekt,
koji djeluje već u pet država.
Na početku svake nove školske godine objavimo tender namijenjen školama. Škole se na tender prijave sa
projektima i aktivnostima, koji traju čitavu godinu na
temu vode. Posebna stručna komisija Armalovog fonda
na osnovu kvalitete i veličine projekata izabere Armalove škole za tu godinu. Izabrane škole opremimo sa
Armalovim pipama ali je naš glavni cilj širiti razmišljanje
omladine o vodi i važnosti brige za nju.
5
Narava je samo ena, zaščitimo jo
Armalove šole se s prejemom novih pip zavežejo,
da bodo izvajale aktivnosti, s katerimi so v prijavi na
razpis prepričale komisijo Armalovega sklada. Učenci
izvajajo projekte na temo vode skozi celo šolsko leto
ter tako na prijeten način spoznavajo pomen vode
in se učijo odgovornosti za ohranjanje čistih vodnih
virov.
Nabor vodnih aktivnosti je iz leta v leto večji, saj
otroška domišljija ne pozna meja. Učenci spoznavajo
vodne vire v svoji okolici, odkrivajo črna odlagališča,
ki ogrožajo naravo, in sodelujejo pri čistilnih akcijah.
Pod mentorstvom svojih učiteljev ustvarjajo likovna in
literarna dela, izdelujejo plakate in zloženke ter pripravljajo dramske igrice. Z laboratorijskimi preizkusi
preverjajo kakovost vode ter obiščejo čistilne naprave
in institucije, ki se ukvarjajo z vodo. Nastajajo tudi raziskovalne naloge o porabi vode, vodnih učnih poteh
in turističnih potencialih lokalne okolice.
Priroda je samo jedna, žaštitimo je
Armalove škole se time, što prihvate pipe Armal obavezuju, da će izvoditi aktivnosti, sa kojima su prijavom
na tender uvjerile komisiju Armovog fonda. Projekte na
temu vode izvode tokom čitave godine i tako na prijatan
način upoznaju značenje vode i uče se odgovornosti za
očuvanje čistih pitkih izvora.
Nabor vodnih aktivnosti je iz godine u godinu veći jer
dječja mašta nema granica. Učenici upoznaju izvore
vode u svojoj okolini, pronalaze divlja odlagališta smeća
koja ugrožavaju prirodu te sudjeluju kod akcija čišćenja.
Pod mentorstvom svojih nastavnika stvaraju likovna i literarna djela, izrađuju plakate i slagalice te pripremaju
dramske igre. S laboratorijskim eksperimentima provjeravaju kvalitetu vode te posjete lokacije za pročišćavanje voda i institucije, koje se bave vodom. Nastaju i
znanstveni radovi o potrošnji vode, stazama vode i turističkim potencijalima lokalne okoline.
S spodbujanjem teh aktivnosti Mariborska livarna
vzgaja mlade vodne ambasadorje. Armalovi vodni
ambasadorji skrbijo za čisto okolje, so odgovorni do
narave in o tem učijo tudi druge.
S motiviranjem tih aktivnosti Mariborska livara uzgaja
mlade ambasadore vode. Armalovi ambasadori vode
brinu se za čistu okolinu, odgovorni su do prirode i o
tome uče druge.
6
Voda ni neomejen vir
Zavedanje, da čista pitna voda ni neomejen vir, je še vse premalo razširjeno. Z aktivnostmi Armalovih vodnih
ambasadorjev poskušamo to sporočilo prenesti širši množici. Armalove šole so vsako leto še posebej aktivne v
mesecu marcu, saj je 22. marec svetovni dan vode, namenjen opozarjanju na pomen vode za naše življenje
ter izboljšanju našega odnosa do voda. Seveda pa je pomembno, da skrbimo za čisto naravo vse dni v letu.
Voda nije neograničen resurs
Znanje, da čista pitka voda nije neograničen resurs je premalo rašireno. S aktivnostima Armalovih ambasadora
vode pokušavamo tu poruku prenijeti širom krugu ljudi. Armalove škole svake su godine poseboe aktivne u mjesecu
martu, pošto je 22. mart svjetski dan vode, namijenjen upozoravanju na značenje vode za naše živote te poboljšanju našeg odnosa do vode. Naravno da je veoma bitno, da brinemo za čistu prirodu sve dane u godini.
Najbolj črne napovedi pravijo, da bo do leta 2025 že dve tretjini ljudi trpelo zaradi pomanjkanja vode.
Najcrnje prognoze kažu, da će do 2025 godine dvije trećine ljudi trpjeti zbog manjka vode.
VARČUJ Z VODO IN POMAGAJ OHRANITI ČISTO NARAVO!
ŠTEDI VODU I POMOZI OČUVATI ČISTU PRIRODU!
7
MIKLAVŽ
PRI ORMOŽU
Družina
Armalovih šol
šteje že preko
140 šol iz 5
držav
Porodica Armalovih
školi ima preko 140
školi iz 5 država
8
9
Letos smo podarili
300 Armalovih pip
V šolskem letu 2009/2010 smo pripravili že šesti razpis Armalovega sklada. 300
Armalovih pip, ki smo jih letos podarili, je
privabilo rekordno število 90 osnovnih šol.
Komisija je na osnovi kakovosti in izvirnosti
prijav izbrala 54 letošnjih Armalovih šol:
15 iz Slovenije, 12 iz Hrvaške, 8 iz Srbije,
11 iz Bosne in Hercegovine ter 8 iz Makedonije.
Skupaj z letošnjimi smo šolam podarili že
skoraj 1250 Armalovih pip. Šole so letos
prejele tudi Armalove beležke, nalepke in
plakate Armalovega sklada, ki spodbujajo k
odgovornemu odnosu do okolja in narave.
Zelo smo veseli, da se je v
letošnjem letu projektu pridružila tudi priznana slovenska
smučarka Tina Maze in postala ambasadorka Armalovega
sklada. Z njenim sodelovanjem bo poslanstvo sklada poseglo še dlje in še več ljudi prepričalo, da je skrb za čisto pitno
vodo izjemnega pomena.
Ove godine smo darovali 300 Armalovih pipi
U 2009/2010 školskoj godini pripremili smo već šesti tender Armalovog fonda. 300 Armalovih pipi, koje smo darovali ove godine privuklo je rekordan broj od 90 osnovnih školi. Komisija je na osnovu kvalitete i originalnosti prijava
izabrala 54 ovogodišnjih Armalovih školi: 15 iz Slovenije, 12 iz Hrvatske, 8 iz Srbije, 11 iz Bosne i Hercegovine te
8 iz Makedonije.
Zajedno sa ovogodišnjim školama darovali smo skoro 1250 Armalovih pipi. Škole su ove godine dobile i Armalove
bilježnice, naljepnice i plakate Armalovog fonda, koji motiviraju ka odgovornom odnosu do okoline i prirode.
Veseli nas da se je ovogodišnjem projektu pridružila i priznata slovenska skijašica Tina Maze i postala ambasadorka
Armalovog fonda. S njenim sudjelovanjem poslanstvo fonda će biti značajnije i još će više ljudi uvjeriti, da je briga za
čistu pitku vodu od velikog značaja.
10
Šole Armalovega sklada 2009/2010 - Škole Armalovog fonda 2009/2010
Slovenija
OŠ Horjul......................................................... 12
OŠ Vižmarje Brod, Ljubljana.............................. 14
OŠ Bogojina...................................................... 16
OŠ Janka Padežnika, Maribor............................. 18
OŠ Milojke Štrukelj, Nova Gorica...................... 20
OŠ Križe........................................................... 22
OŠ Polzela........................................................ 24
OŠ Trebnje....................................................... 26
OŠ Antona Tomaža Linharta, Radovljica,
podružnica Ljubno............................................ 28
OŠ Ivanjkovci.................................................... 30
OŠ Notranjski odred, Cerknica......................... 32
OŠ III Murska Sobota........................................ 34
OŠ Miklavž pri Ormožu.................................... 36
OŠ Rudolfa Ukoviča, Podgrad............................ 38
OŠ IV Murska Sobota........................................ 40
Bosna in Hercegovina
OŠ Hamza Humo Zenica................................. 66
OŠ »Jovan Jovanović Zmaj«, Srbac.................... 68
OŠ Musa Ćazim Ćatić, Zenica........................... 70
OŠ Rešad Kadić, Tešanj..................................... 72
OŠ Sveti Sava, Bijeljina...................................... 74
VII osnovna škola Mostar................................... 76
OŠ Mehmed - beg Kapetanović Ljubušak,
Sarajevo............................................................ 78
Centar »Vladimir Nazor«, Sarajevo.................... 80
OŠ »6. Mart« Hadžići........................................ 82
OŠ »Isak Samokovlija«, Sarajevo........................ 84
OŠ Gornji Vakuf................................................ 86
Hrvaška
Srbija
OŠ Žrnovnica................................................... 42
OŠ Branko Radičević, Bor................................. 88
OŠ Frane Petrića, Cres...................................... 44
OŠ Desanka Maksimović, Čokot, Niš................ 90
OŠ Antun i Stjepan Radić, Gunja....................... 46
OŠ Velimir Markićević, Majdanpek..................... 92
OŠ Mladost, Osijek........................................... 48
OŠ Grabovac.................................................... 94
OŠ Vladimir Nazor, Duga Resa.......................... 50
OŠ Ivan Goran Kovačić, Niška Banja.................. 96
OŠ Ante Starčevića Lepoglava........................... 52
OŠ Jovan Popović, Inđija.................................... 98
OŠ Hugo Badalić, Slavonski Brod...................... 54
OŠ Vera Radosavljević, Negotin...................... 100
OŠ Vladimira Nazora, Crikvenica...................... 56
OŠ Ljudovit Štur, Kisač.................................... 102
OŠ Prelog......................................................... 58
OŠ Ivane Brlić-Mažuranić, Orahovica................ 60
Makedonija
Centar za odgoj i obrazovanje
OŠ Strašo Pindžur, Skopje............................... 104
djece i mladeži, Karlovac................................... 62
OŠ Kočo Racin, Skopje................................... 106
OŠ Velika Pisanica............................................. 64
OŠ Dimitar Miladinov, Skopje.......................... 108
OŠ Ljuben Lape, Skopje.................................. 110
OŠ Goce Delčev, Skopje................................. 112
OŠ Gorce Petrov, Skopje................................ 114
OŠ Mirce Akcev, Skopje.................................. 116
OŠ Sv. Kliment Ohridski, Skopje...................... 118
11
OŠ HORJUL
Horjul - e-naslov: o-horjul.lj@guest.arnes.si
Osnovna šola Horjul leži v prelepi Horjulski dolini
približno 20 kilometrov zahodno od Ljubljane. Letošnje šolsko leto imamo na šoli 285 učencev.
Prizadevamo se za bolj čisto in zdravo okolje, zato
ločujemo odpadke, zbiramo odpadni papir in drugo.
Sodelujemo v projektu Zdrava šola.
Za Armalov sklad smo se odločili, ker želimo mlade vzpodbujati k pozitivnemu in aktivnemu odnosu
do okolja. Učence osveščamo o pomenu odgovornega
ravnanja z naravnimi viri pitne vode.
Vključitev v Armalov sklad je na šoli doživel zelo pozitivno oceno. Ko smo objavili članek o naših aktivnostih v povezavi z Armalovim skladom v občinskem
časopisu, so bili z aktivnostmi seznanjeni tudi njegovi bralci.
Preko celega šolskega leta izvajamo različne dejavnosti, s katerimi želimo učencem čim bolj ozavestiti
pomen varčevanja pitne vode.
ogled vodnega zajetja
www.oshorjul.si
čebulni test
predavanje o bioloških čistilnih napravah
raziskovanje vodne vrtine
montaža Armalovih pip
ogled vodnega zajetja
12
Pridi od daleč
tujec popotnik,
boš videl studenec,
da bog je dobrotnik.
¾¾ Z učenci sedmih razredov smo raziskovali kvaliteto naše pitne vode in okoliških potokov s pomočjo čebulnega testa.
¾¾ Pod vodstvom g. Feliksa Malovrha smo si ogledali
vodno vrtino in vodno zajetje v Horjulu.
¾¾ Predstavniki VOK-a so nam razložili delovanje
horjulske čistilne naprave.
¾¾ Učenci osmih in devetih razredov so imeli predavanje biologinje Marjete Slovša na temo kemičnih in bioloških čistilnih naprav.
Obžalujem te, dragi,
v daljni puščavi
studenca ne najdeš
v nobeni daljavi.
V maju bomo imeli tudi naravoslovni dan na temo pitne vode in kruha. Ogledali si bomo izvir studenca, ki
ga je opisoval že J. V. Valvazor v knjigi Slava Vojvodine Kranjske (1698). Na tem naravoslovnem dnevu
nam bo gospa Meta Vrhunec predavala o zdravi pitni
vodi in ekološko pridelanih žitih. Ogledali si bomo
kmetijo društva Ajda, ki deluje v sklopu svetovne
zveze za biološko predelavo hrane. Po tem ogledu
bomo pekli kruh v črni kuhinji na Vrzdencu. Ob zaključku bomo brali pesmi o vodi.
V daljni puščavi
velik svet je odprt,
kaj pomaga,
brez vode je smrt.
Skup so se zbrali
številni možje,
so modrovali besede le te:
ljubi studenec,
kako radi te imamo,
za tristo milijonov
te ne prodamo.
Na Vrzdencu smo odkrili sto let staro pesem o studencu, ki opeva pomen vode. Napisala jo je Frančiška
Sedej (1874 -1942). Pesnica je sorodnica Neže Pivk,
ki se je rodila na Vrzdencu in je mati največjega slovenskega pisatelja Ivana Cankarja.
Frančiška Sedej
Mentorici:
Helena Rozman Pišek
Teja Strlič
ogled čistilne naprave
13
OŠ VIŽMARJE - BROD
Ljubljana - e-naslov: tajnistvo-osljbr2@guest.arnes.si
www.osbrod.si
Kako o vodi razmišljajo učenci OŠ Vižmarje Brod?
Naša šola je vključena v projekt Armalova šola in
Ekošola kot način življenja. Program nas zavezuje,
da poskrbimo pri otrocih za odgovoren in spoštljiv
odnos do vode. Zato smo tudi letos dali večji poudarek tej temi.
Učenci 6. razreda so pri matematiki merili, koliko
vode porabijo, če si pred malico umijejo roke, koliko
vode porabijo za enkratno brisanje table … Potem so
te izračune povečali za vse učence šole, na en mesec,
za celo šolsko leto… in na koncu številke pretvorili v
denar. Hkrati smo ugotovili, da se je letos zaradi možnosti pojava gripe poraba papirnatih brisačk, mila in
vode nekoliko povečala. Zmanjšala pa se je odsotnost
od pouka, kar smo povezali z večjo doslednostjo pri
umivanju rok in zato manjši obolevnosti otrok.
V zgodnjem poletju smo se učenci 7. r z rafti spustili
po Savi, da bi popisali nekatere avtohtone in tujerodne ali celo invazivne vrste rastlin. Raziskovali smo
obrežja reke Save na odseku Verje – Tacen in življenje v reki. Predstavnik ribiške zveze je postregel s
podatki, da je reka Sava v zadnjih letih v III. kakovostnem razredu, kar je veliko bolje kot v preteklosti. V Savi domujejo sulec, soška postrv, postrv amerikanka, podust, klen, mrena, črnooka in rdečeoka.
Ribič je pokazal mesta, kjer bi lahko ob manjši količini vode videli, kako se ribe drstijo. Odsek Verje
- Tacen ima v večini naravne bregove, ki niso strmi in
so porasli z rastlinjem. Velik del prekriva repuh, od
tujerodnih invazivnih vrst prevladuje japonski dresnik. Nekoliko višje je precej visokih dreves: topoli,
vrbe, črne jelše, tudi posamezne lipe, divje češnje
in jeseni. Od tujerodnih vrst smo zasledili robinijo
(psevdoacacio), deljenolistno rudbekijo. Malo pred
Tacnom se je pojavila večja količina žlezave nedotike, katere cvetovi izstrelijo semena ob dotiku, da se
rastlina zaseje še na širšem območju in nadomešča
avtohtone vrste.
SAVI
Ko temna, globoka vase me vlečeš,
v svoje peneče brzice,
strah me popade,
solza steče na lice.
Ali res moram to storiti,
sprašujem se, a vem da je zaman, ker v vsakem primeru bom šla,čez padec strm, grozen, ves črn.
Spustim se v velik val, zakaj?
Ves grozen, črn požrl me bo,
nimam občutka kje sem in kdaj.
Na koncu se ustavim,
le kaj sem storila, čas se ustavi.
Sava zdi se mi tiha in mila.
Srce mi nabija, občutek mi prija,
ponosna sem nase, zagledana vase,
ko velik val, mi zmoči lase.
Teja Vrbnjak Erbežnik, kajakašica, 7. r
Že drugo leto zapored smo popisovali divja odlagališča ob Savi in širši okolici šole. Največkrat smo
naleteli na velike količine gradbenega materiala, avtomobilskih gum, gospodinjskih aparatov, azbestne
kritine, akumulatorjev, plastičnih posod, koles in še
česa. V raziskovalni nalogi smo predstavili tudi rezultate ankete. Zanimalo nas je, koliko prebivalce
kraja motijo divja odlagališča, ali tudi sami odvržejo
večje kose nerabnih predmetov v naravo in ali poznajo potencialno nevarnost, ki jo predstavljajo nevarne
smeti, odložene v naravi.
Nastala je pesem o smeteh.
Doma smo imeli družinski posvet, kako bi goro smeti
spravili v red.
»Kupuješ, kupuješ, ali vse to res potrebuješ?«
Izdelkom, ki v sto papirjev so zaviti, reci: »Nak, že
poln je naš smetnjak!«
Vsak svojo vrsto smeti bi v varstvo vzel, jih zlagal,
odlagal in zanje skrbel,
da se bodo v pravi zabojnik poskrile, v ''oblekicah''
novih po svetu še dolgo krožile.
In upanje povsod bi budile.
Učenci 6. razredov,
mentorica Janja Škapin Krhlikar
Odsek Save, ki smo jo raziskali.
14
Pri fiziki so se učenci 9. razreda vključili v parlament
mladih in razpravljali o smiselnosti gradnje HE. Izoblikovali so kritične odnose o škodljivosti in negativnih vplivih človekovega posega v naravo in predlagali
sodelovanje številnih strokovnjakov, ki predvidevajo
vse prednosti pa tudi posledice raznolikih vplivov na
okolje. Nekaterih vplivov žal ni mogoče preprečiti.
V 8. razredu so učenci prišli do več znanja o umetnem zasneževanju. Ugotovili so, da so fizikalne in
kemijske lastnosti umetnega snega drugačne od naravnega. Gostota umetnega snega je večja, izhlapela
voda tega snega pa se tudi ne vrača na mesto, od
koder je prišla. Voda zaradi dodatkov postane onesnažena. IN PRIHODNOST: zime so toplejše in vse
bolj zelene, zato evropska smučišča predvidevajo
širitev umetnega zasneževanja. V drugi triadi so
učenci razmišljali o pomenu vode in njenem kroženju.
Objavljamo nekaj pesmi, ki so jih učenci s pomočjo
pridobljenega znanja napisali o vodi.
Privošči vodo si in ves dan jo pij. Saj voda najbolj
zdrava je pijača. Človek rabi jo vse dni. Privošči si jo
in se z njo umij. Poleti je tekoča, včasih je deroča,
pozimi v led se spremeni in veselje z nami si deli.
Naj se drsamo ali ledene sveče ližemo, naj sneži ali
dežuje, ali v rosi jutranji se čebelica umije.
Maša Grmovšek, 4. r
Voda
Včeraj ni bila vredna nič,
saj še za v čevelj ni bila dobra.
Danes dajemo zanjo denar.
Jutri bo vredna zlata.
Kmalu bodo vojne zanjo,
Ti pa si jo potratno točiš v banjo.
Torej pazi nanjo.
Mira Merkun, 7. c
Na naravoslovnih taborih, ki jih povežemo s športom
in družboslovjem, smo raziskovali morje, fizikalne in
kemijske zakonitosti ter življenje v njem ter preučevali Muro in življenje ob njej.
Na šoli spodbujamo pitje vode iz pitnikov in tako skrbimo, da je voda ves čas na razpolago.
Voda je vir življenja
Zakaj jo torej onesnažujemo?
Zakaj je ne spoštujemo?
Ko zjutraj se zbudiš, jo piješ,
pred kosilom z njo si roke umiješ, zvečer izmiješ si
telo.
Zdaj pa si zapomnite še to, da brez vode življenja
več ne bo.
Lea Novak, 4. r
Za konec so učenci 7. c napisali pesem, ki naj bi zaokrožila naše delo in letošnji prispevek v Armalov
sklad:
Dežne kaplje so se vsule, vse rastline so zalile in živali napojile.
Še za nas jo je ostalo; v podtalnico jo napolnilo, jo v
vodovod stisnilo,
da bomo kuhali in prali, se z njo tuširali in igrali.
Si naredili vse stvari, ki v trgovini se jih dobi.
Če kakšno reč bomo manj kupili, mogoče liter vode
bomo prihranili.
Da ne bo več tekla umazana po površini, da bo vir
elektrike poleti in pozimi.
Pijmo jo dokler je bistra, a ne iz plastenke, saj je
vodovodna voda v Sloveniji še čista.
Pipo (Armal) odvij in si jo v kozarec nalij. Pa na
zdravje!
Pesem o vodi
Voda, brez okusa si,
brez barve in vonja.
Ne moremo te določiti, okušamo te,
pa te ne poznamo.
Življenju nisi le potrebna:
ti si življenje samo.
Ivana Vulovič, 4. r
Voda,
ti si prišla le v zemeljsko vas.
In to takrat,
ko se je Zemlja rodila.
In zaenkrat še vedno živi.
Voda,
ti si pomembna za rastline, živali, ljudi.
In še druge stvari.
In življenje odvisno je
od vodnih poti.
Gašper Pikovnik, 4. r
Prispevek pripravila:
Petra Škofic Valjavec
Voda
je naravna dobrina, je pogoj za življenje na Zemlji.
Voda je kemijska spojina.
Voda nenehno kroži v naravi, je tudi v centralni
napeljavi.
Podtalnica je zaloga pitne vode,
brez nje se presuše pipe vse.
Nik Krelj, 4. r
15
OŠ BOGOJINA
Bogojina - e-naslov: group1.osmsbo@guest.arnes.si
www.osbogojina.si
Besedica Voda bi se morala pisati z veliko začetnico – Armal.
V okviru raziskovalne naloge smo izdelali nalogo, ki
preučuje koliko vode porabljamo v naših gospodinjstvih. Ker so bili rezultati zaskrbljujoči, smo izdelali
tudi načrt oziroma zbrali nekaj ukrepov, ki so namenjeni zmanjševanja porabe vode na naših domovih.
Slednjega bomo predstavili staršem na skupnem roditeljskem sestanku.
Bil je vroč septembrski dan. Bili smo na pohodu.
Ko smo se vsi utrujeni »vlekli« proti naši šoli, smo
bili žejni. Bilo nas je dvajset. »Ubijal bi za požirek
vode,« je zavzdihnil Žiga. »To pa imamo!«, je pripomnil učitelj. Iz svojega nahrbtnika je izvlekel pol
litrsko plastenko vode. »Joooooooj!«, se je razleglo
med učenci. »To je premalo!«
Učitelj si je vzel čas in nam pričel pripovedovati o
nekem hrošču, ki živi v puščavi in se ob sončnem zahodu postavi na glavo. Zaradi nižjih temperatur ponoči, se na njegovem telesu kondenzira vlaga. V času
cele noči se ta počasi nabira v kapljico, ki počasi do
jutra spolzi hrošču po telesu do njegove glave. Takrat hrošč odpre usta in spije tisto kapljo. Od tega
živi cel dan. Vse do naslednjega jutra…
»Dajte sem…!« so učenci zagrabili plastenko.
Ja, včasih je treba razložiti kako pomembna je kapljica vode. »V bistvu bi se morala Voda pisati z veliko začetnico…« je pripomnil Žiga. Učitelj ga je samo
pogledal, se nasmehnil in prikimal.
Risanje profila potoka – kje je akumulacija in kje erozija?
V sklopu naravoslovnega dne so učenci 9. razreda
vzeli vzorce vode iz naravnih in umetnih virov vode
(tudi iz bazenov v Termah 3000) in naredili »čebulni
test«. Ugotovili smo, da je najbolj čista voda prav v
naši neposredni okolici in seveda tudi ob samem Vidovem izviru, ki velja za »zdravilno« vodo.
Obeležili bomo tudi svetovni dan varstva okolja.
Tako bomo v začetku junija analizirali in primerjali
vzorce vode iz različnih virov v naši okolici (potok,
gramoznica, Vidov izvir, Bukovniško jezero). Prve
vzorce smo vzeli v naravi že konec marca.
Naravoslovni dan ob potoku
Na osnovni šoli Bogojina smo zelo ponosni, da smo del
družine Armalovega sklada. Seveda smo se v okviru
tega lotili tudi številnih aktivnosti.
16
Naša pobarvana čistilna naprava v Bogojini.
V začetku aprila so učenci pobarvali čistilno napravo
v Bogojini. maja bodo učenci podobno pobarvali čistilno napravo tudi v Tešanovcih. Pri tem smo se zelo
zabavali, pa tudi izgled naprave odraža sedaj njen
namen – povrniti ljudem stik z naravo.
V naši računalniški učilnici smo izdelali odtise za majice na temo porabe vode – seveda z obveznim Armalovim logotipom. Na koncu je zmagal napis, ki je naslov našega prispevka - Besedica Voda bi se morala
pisati z veliko začetnico – Armal.
Z veseljem in ponosom povsod poudarimo, da smo
bili izbrani v Armalovo družino. Nalepka Armal tako
krasi napis na vhodu v našo šolo. S tem kažemo hvaležnost in obveznost, da nekaj naredimo za našo Vodo.
Jemanje vzorcev vode ob našem nekdanjem mlinu
Učenci OŠ Bogojina in njihov mentor
Boštjan Majerič
17
OŠ JANKA PADEŽNIKA
Maribor - e-naslov: o-jp.mb@guest.arnes.si
www.padeznik-mojasola.si
Ustvarjanje v 1. a razredu
• Z vodo moramo varčevati, ker lahko brez nje
umremo.
(Jan Lepej)
Osnovna šola Janka Padežnika je Armalova šola
že drugo leto. Vsaka nova armatura pomeni pridobitev, saj nam omogoča boljše bivalne pogoje,
hkrati pa s svojim kvalitetnim delovanjem pomeni
prvo stopničko na poti k varčevanju s pitno vodo.
Program, ki smo ga izvajali v okviru tega projekta,
je ciljno naravnan. Ohranjanje zdravja, virov pitne
vode in varčno ravnanje s to dragoceno tekočino
je za učence naše šole ena izmed pomembnih vrednot v vsakdanjem izobraževalnem procesu.
Učenci so sodelovali v različnih aktivnostih in izvajali različne dejavnosti po triadah skozi vse šolsko
leto. Predstavljamo vam le nekaj najbolj zanimivih,
ki so bile predstavljene na razstavi 12. marca 2010.
V prvi triadi so bili zelo kreativni.
¾¾ Odgovorno ravnanje v odnosu do vode so spoznavali v 1. a in 1. b. razredu. Izdelali so čudovite
glinene ploščice, ki jih bomo namestili v vse razrede šole ob umivalnikih. S svojo simboliko bodo
opozarjale učence na varčevanje s pitno vodo.
Izdelki 1.b razreda
•
Ploščice, ki smo jih naredili, se mi zdijo pametne,
ker nas bodo vsak dan spomnile, da je z vodo treba varčevati, ker jo je treba drago plačati.
(Timotej Gril)
¾¾ Drugi razredi so izdelali plakate o vodi, slikali
na temo onesnaževanja voda, izvajali poskuse z
vodo, tudi v nemškem jeziku in opazovali reko
Dravo v različnih letnih časih. V okviru zgodnjega naravoslovja so izvajali prve poskuse z vodo,
ugotavljali so onesnaženost voda, barvo, okus,
pH, topnost, kaj plava in kaj ne plava v vodi, kaj
se meša v vodi in kaj ne.
Zoja Nošaj: MORJE
¾¾ Pri računalniškem krožku so tretji razredi
ustvarjali na to temo z uporabo računalniške
grafike. V tretjih razredih so pri spoznavanju
18
Kopija vodnjaka lavantinske škofije St. Andraž
Jožefov studenec na Studencih
okolja raziskovali o tem, ali so zaloge pitne vode
omejene in kako lahko sami varčujejo s pitno
vodo. Izdelali so zanimive in poučne plakate.
Ob tem si predstavlja realno podobo narave in se
v mislih preseli tja. Ker so bile to jutranje ure,
je bilo sproščanje toliko bolj prijetno.
¾¾ Učenci druge triade, četrtošolci, bodo izdelali
vodno kolo. Petošolci so si ogledali vodarno na Vrbanskem platoju. Nad ogledom so bili navdušeni,
saj so se naučili veliko novega.
¾¾ V okviru natečaja ob Evropskem dnevu jezikov
so učenci 9. razredov pripravili e-predstavitev v
nemščini na temo Jožefov studenec »Die Quelle
von Studenci«. Učenke so studenec fotografirale in na osnovi fotografij pripravile e-prosojnice
s kratkim opisom zgodovine, razvoja in pomena
Jožefovega studenca. Predstavitev je vsebovala tudi kratek video posnetek plesa tretješolk
s pesmijo Peričice oz. »Zeigt her eure Füße« v
nemščini.
¾¾ Učenci šestih razredov so na sprehodu skozi
naše mesto fotografirali vodnjake in vodomete
in tako ozavestili pomen vode nekoč in danes.
Nastala je zbirka fotografij. Iz nje so oblikovali
zanimiv in lep koledar.
¾¾ Pri izbirnem predmetu organizmi so spoznavali
pestrost življenja v vodnih okoljih in odkrivali
vzroke, ki le-to ogrožajo. Pripravili so e-prosojnice in jih predstavili sošolcem. Ob dnevu zemlje
pa si bodo devetošolci in petošolci ogledali še
delovanje čistilne naprave in tako zaključili naše
aktivnosti v okviru projekta.
Koordinatorka projekta: Stanka Smojver
¾¾ V tretji triadi so se aktivnosti, povezane z Armalovim skladom, prepletale z vsebinami rednega pouka in izbirnih predmetov. Sedmošolci bodo
izvedli na temo VODA naravoslovni dan v mesecu
maju.
¾¾ Pri izbirnem predmetu ples so se ob glasbi žuborenja vode in šumenju vodnih kapljic sproščali
pred izvedbo učnih vsebin. Spoznavali so, da je
človek del narave in je tako z vsakim atomom
svojega telesa zmožen vpijati elemente iz nje.
19
OŠ MILOJKE ŠTRUKELJ
Nova Gorica - e-naslov: o-ms.ng@guest.arnes.si
www.o-ms.ng.edus.si
Naj iskre veselja v očeh otrok, staršev in učiteljev ne ugasnejo.
Osnovna šola Milojke Štrukelj se nahaja v središču
mesta Nova Gorica in letos praznuje 60-letnico. S
svojo podružnico na Ledinah (1. triletje) pod svojo
streho združujemo 670 otrok. Že vrsto let smo Eko
šola in zdrava šola. Ker se z zdravo pitno vodo ukvarjamo vsako leto pri različnih dejavnostih, predmetih,
medpredmetnih povezavah smo se odločili za prijavo
na projekt Armalovega sklada in ponosni smo, da so
nas izbrali.
Dejavnosti, pri katerih smo se dotaknili vsebin o
zdravi pitni vodi, pomenu varčevanja z vodo, so potekale celo šolsko leto v sklopu pouka od 4. do 9. razreda, pri izbirnih predmetih, pri dnevih dejavnosti, interesnih dajvnostih, v okviru prijekta Eko šola,
zdrava šola …
V okviru EKO šola kot način življenja se je celotna
šola priključila projektu
»Voda kot življenjska vrednota«. Namen projekta
je, da učenci:
¾¾ spoznajo najpogostejša onesnažila voda in posledice onesnaževanja z njimi
¾¾ opozarjajo na črna odlagališča ob vodnih telesih
¾¾ poskušajo najti rešitve, kako zmanjšati porabo
pitne vode v gospodinjstvih
¾¾ seznanijo se s problematiko pomanjkanja pitne
vode na sušnih območjih sveta
¾¾ znajo opisati kroženje snovi v vodi
¾¾ znajo ceniti vodo kot življenjsko vrednoto
V 4. razredih smo se dotaknili vsebin:
¾¾ Kroženje vode v naravi
¾¾ Od zbiralnika do pipe
¾¾ Kako pride voda v stanovanje
Pri pouku Gospodinjstva v 6. razredih
VODA JE BOGASTVO
¾¾ ocenjujejo kakšna je dnevna poraba vode v družini in kam potujejo odpadne vode
¾¾ naštejejo glavne vire in snovi onesnaževanja voda
¾¾ razmišljajo o pravilnem ravnanju z vodo
¾¾ poznajo načine čiščenja odpadne vode
¾¾ komunalne odpadne vode
¾¾ industrijske odpadne vode
¾¾ pesticidi v našem vsakdanjem življenju
¾¾ varčna uporaba vode
¾¾ razmislijo, kako bi živeli, če bi nas prizadelo
daljše pomanjkanje vode,
¾¾ ocenijo svojo porabo vode dnevno in za kaj jo
potrebujejo
Pri pouku naravoslovja v 6. in 7. razredu
¾¾ voda v naravi
¾¾ celinske vode – onesnaževanje
Pri biologiji in gospodinjstvu v 9. razredih
¾¾ Pomen zdrave pitne vode za človeško telo
Sodelovanje z lokalno skupnostjo
¾¾ Učenci se pozanimajo, na kakšen način ima naša
občina urejen izpust industrijskih in komunalnih
voda v vodna telesa, da so ta čim manj prizadeta
¾¾ Sodelovanje s Komunalo Nova Gorica (obisk regijskega Komunalnega odlagališča - 22. 4.)
¾¾ Sodelovanje z Vodi Nova Gorica (obisk in ogled
vodnega vira Mrzlek)
Izbirni predmet Poskusi v kemiji
¾¾ Analiza pitne vode
20
Sodelovanje z Društvom ledvičnih bolnikov
¾¾ predavanje o pomenu pitja vode za pravilno delovanje človekovega organizma – ledvice
¾¾ delavnice za 4. razrede
Načrt promocije Armalovega sklada
¾¾ Dan šole 15. maj – Srečanje treh generacij
(promocija Armalovega sklada, posebna stojnica,
propagandni material, obveščanje medijev, lokalne televizije, prispevki v časopisju)
¾¾ obeležitev pomembnih dnevov povezanih z vodo
¾¾ 16. oktober – Svetovni dan hrane
¾¾ 22. marec – Svetovni dan voda
¾¾ 22. april – Svetovni dan Zemlje
¾¾ 5. junij – Svetovni dan okolja
Koordinatorki na OŠ Milojke Štrukelj
Iris Mohorič in Martina Bratuž
21
OŠ Križe
Križe - e-naslov: o-krize.kr@guest.arnes.si
www.oskrize.si
Čiščenje mokrišča Blata
Osnovna šola Križe je ena izmed treh osnovnih šol
v občini Tržič. Nahaja se v Križah na Gorenjskem,
ob cestah Naklo - Duplje - Tržič in lokalni Cesti Kokrškega odreda. Obdana je s prelepimi travniki in
rodovitnimi polji, v ozadju pa se bohoti zelo znana
Kriška gora.
Šolo z 18. oddelki trenutno obiskuje 317 učencev.
Učence poučuje in zanje skrbi 46 strokovnih, administrativnih, tehničnih in javnih delavcev.
Učenci šole sodelujejo v številnih projektih (Pasavček, Zdrava šola, Eko šola, Pomladni dan, Mreža
učečih se šol, Sodelovanje z Ljudsko šolo Borovlje,
Armalov sklad, ŠKL, Policist Leon svetuje, Pri Muci
Copatarici, Uvedba drugega tujega jezika itd.) in se
udeležujejo različnih tekmovanj, na katerih so zelo
uspešni.
Šola je ena redkih v Sloveniji, ki je energetsko samozadostna. V šolskem letu 2008/2009 je na obnovljeni šolski strehi pričela z obratovanjem mala
sončna elektrarna.
V šolski okoliš Osnovne šole Križe spada tudi vas Sebenje, ki se ponaša z mokriščem Blata. Le ta pa so žal
vedno bolj onesnažena. V začetku aprila pripravljamo čistilno akcijo, v okviru katere bomo očistili tudi
naše mokrišče.
Merjenje porabe vode v gospodinjstvu in
svetovanje za varčevanje vode
Učenci izbirnega predmeta Poskusi v kemiji
so merili porabo vode v
gospodinjstvu. Rezultati meritev so presenetili tako učence, kot njihove starše. Za okroglo
mizo smo se pogovarjali
o varčevanju z vodo pri
vsakodnevnih opravilih.
Predstavitev aktivnosti
Raziskovanje zgodovine oskrbe naselij z
vodo in izdelava akvadukta in vodnjaka
Opazovanje in risanje snežink
Učenci 7. razredov so raziskali zgodovino oskrbe
naselij s pitno vodo in bili mentorji 3. razredom pri
izdelavi akvadukta iz lego kock.
Učenec 7. razreda je skupaj z dedkom izdelal leseno
maketo vodnjaka.
Risanje vodnih mitoloških bitij
Na šoli imamo kar nekaj učencev, ki so zelo spretni
pri ustvarjanju umetniških del. Izpod njihove roke so
nastale risbe vodnih mitoloških bitij.
Učenci prvih razredov so uživali v snežnih radostih,
opazovali snežinke in jih pri likovni vzgoji tudi narisali.
22
Voda in življenje - peka žemljic in
pletenic
Kruh Slovencem ne predstavlja le enega od osnovnih
živil, temveč tudi bogato
dediščino in simbol preživetja.
Učenci 6. razredov so pripravili odlične žemljice in
pletenice iz moke, kvasa, vode in soli.
23
OŠ Polzela
Polzela - e-naslov: tajnistvo-os.polzela@siol.net
www.osnovna-sola-polzela.com
DEJAVNOSTI O VODI v šolskem letu 2009/2010
V letošnjem šolskem letu smo večjo pozornost namenili pomembnosti vode za človeka in predstavitvi
termalne vode na Polzeli.
Povezale so tople izvire, že obstoječo idejo in za Polzelo značilno malteško izročilo.
Voda je snov, brez katere si ne moremo predstavljati življenja. Z njo se srečujemo vsak dan in povsod.
V naši občini Polzela pa imamo celo tople izvire, ki
pozimi ne zmrznejo in imajo primerno temperaturo,
da jim upamo reči termalni izviri. Ob teh izvirih se
je utrnila ideja, da bi tudi pri nas lahko imeli terme,
kasneje pa so Hana, Nika, Sabina in Valentina ugotovile, da niso prve, ki so pomislile na to. Kljub temu
niso vrgle puške v koruzo in so z delom nadaljevale
ter izdelale turistično raziskovalno nalogo z naslovom Malteške terme Polzela.
Prva misel ob temi Voda – izziv za prihodnost so bili
topli izviri (ki jih imamo v občini Polzela). Najprej so
izvire preverile na občini, jim izmerile temperaturo
in ob literaturi ugotovile, da so resnično termalni.
Razmišljanje in poizvedovanje sta prinesli mnogo
idej, ki so jih uporabile in še natančneje raziskale.
Kaj hitro so ugotovile, da je spomin na čas malteških
vitezov v naši občini še precej živ in da so nekatere
prireditve že tradicionalne. Zato so malteško izročilo kar hitro povezale z izviri. Zamisel o Malteških
termah je bila tu. Predstavitev naloge je bila na
stojnici v avli šole.
Voda je na mizi vsak dan. Brez nje ne gre ne doma
ne v termah. Danes imamo pri nas še na pretek čiste
vode, ponekod pa je primanjkuje, je celo ni ali pa ni
pitna. Da bi hkrati ljudi opozorile na pomen vode, so
se odločile, da jo bodo v termah, ki brez vode tako
ali tako ne morejo obstajati, ponudile tudi kot zdravo pijačo. Poleti kot osvežilni hladni zeliščni napitek,
pozimi pa kot topel zeliščni čaj.
24
V šoli si jo učenci postrežejo na Armalovih armaturah VivAqua in vodnem baru vsak odmor, zato lahko
trdimo, da so naši učenci zelo osveščeni glede pomena pitja vode za zdrav način življenja.
Učenci so v mesecu marcu izdelovali posebne opozorilne nalepke, ki bodo vse opozarjale na varčevanje
z vodo in njeno racionalno rabo. Prav tako so učenci
pisali različne misli o vodi.
Pripravili: Urška Petek, prof., in
Andreja Špajzer, prof.,obe koordinatorici
Armalovega sklada in ekošole.
25
OŠ Trebnje
Trebnje - e-naslov: group1.osnmtre@guest.arnes.si http://www2.arnes.si/~osnmtre1s
Naša modra šola stoji na hribu in se razgleduje po
mestu Trebnje. Osnovno šolo Trebnje sestavljajo
centralna šola in tri podružnične šole: PŠ Dobrnič,
PŠ Dolenja Nemška vas in PŠ Šentlovrenc. Na šoli je
tako skupaj s podružničnimi šolami 938 učencev.
Učenci od 1. do 5. razreda pri pouku posamezne vsebine povezujejo z »EKO tematiko«. Z uporabo odpadle embalaže ustvarjajo pri likovni vzgoji ter naravoslovju in tehniki. Pogovarjajo se o zdravju, zdravem
načinu življenja. Na travniku za šolo so učenci 3. razredov zasadili lipo. Z akcijo posaditve dreves bomo
v spomladanskem času nadaljevali.
Na PŠ Šentlovrenc smo z uporabo odpadle embalaže
oblikovali prostor (Moja učilnica, Moj dom, Različne
stavbe); kiparili (Živali iz džungle, jelenčki), izdelali
in poslikali panjske končnice … Jeseni smo si v okviru
naravoslovnega dne ogledali čebelnjak. Pogovarjali
smo se o vodi in izdelali plakat. Naučili smo se, kako
lahko sami skrbimo za vodo. Napravili smo tudi čebulni test. Zbirali smo dobrine za Društvo za zaščito
živali Trebnje in rabljene igrače za otroke iz socialno ogroženih družin. Obiskali smo eko kmetijo.
Na PŠ Dolenja Nemška smo v jeseni na travnatih površinah populili plevel in odstranili drobno kamenje. K
železni ograji, ki varuje naš igralni kotiček v naravi,
smo s pomočjo vrtnarja posadili živo mejo in oblikovali cvetlične gredice. Tudi na gozdiček za šolo ne
pozabimo, saj se v toplih dneh radi igramo v njegovi
senci. V sodelovanju s čebelarji smo v šolski okolici
posadili nekaj lip. Na hodniku imamo EKO kotiček z
različnimi slikami in plakati o naših dejavnostih.
Eko krožek na PŠ Dobrnič skrbi za nego in vzdrževanje akvarija s sladkovodnimi ribami, vivarija z
vietnamskimi paličnjaki in vivarija s polži ahatniki.
Tako se učenci navajajo na delo z živimi bitji. Na
ta način uspešno premagujejo morebiten strah pred
določenim živim bitjem in se rešijo predsodkov. Delo
z živimi bitji je aktivno in je učencem v veliko veselje. Preko dela z živimi organizmi učenci oblikujejo
pozitiven odnos do vsega živega.
V jeseni smo posadili lipo
V okviru projekta Voda je življenje, ki ga letos izvajamo kot vodilnega, si prizadevamo, da učenci znajo
ceniti vodo kot življenjsko vrednoto in raziskujejo,
kako in na kakšne načine bi lahko zmanjšali porabo in
preprečili njeno onesnaževanje. Učenci 7. razreda
so na EKO dnevu z naslovom Celinske vode raziskovali reko Temenico in določili kakovost vode. Ogledali
so si tudi čistilno napravo in spoznavali značilnosti
kraškega sveta. Ugotavljali so vzroke za onesnaženje.
Ličkanje pri Babičevih
26
V Dobrniču so si ogledali izvir ponikalnice Žibrščice,
kjer je bila lani najdena človeška ribica. V mlaki Močilo v Preski so ugotavljali kakovost vode s pomočjo
organizmov.
Učenci krožka za ohranjanje naravne in kulturne dediščine so že v letu 2007 izvedli anketo o vodi in kulturni dediščini. Dobili smo veliko zanimivih podatkov,
ki smo jih predstavili v obliki raziskovalne naloge in
s tem postali Vodni detektivi. Dali smo veliko pobud
za obnovo vodnjakov, mlak, luž, studencev in izvira
Žibrščice. Oblikovali smo zasnovo za vodno učno pot
ob teh virih, ki jo bomo v letošnjem letu dokončno
uredili.
Utrinek z vodne učne poti
Plakat o vodi
Izdelovali smo nalepke
Učenci 6. in 7. razreda so izdelovali nalepke in slogane, ki nas prijazno spodbujajo k varčevanju z vodo,
elektriko … Pogovarjali smo se o načinih varčevanja,
pisali pesmi. Do konca šolskega leta bomo uredili še
vodne kotičke, skrbeli za urejenost šole in njene
okolice in se vključili tudi v akcijo »Očistimo Slovenijo v enem dnevu!«.
Ekokoordinatorice: Lojzka Prpar, Suzana Gerden,
Andreja Koščak, Alenka Kolar, Nevenka Grebenc
in Ana Kastigar
Naša človeška ribica
VODA
VODA JE KOT SVOBODA,
BREZ NJE ŽIVLJENJA NI.
KO BO ZADNJA KAPLJA VODE IZHLAPELA,
S TEM BO TUDI ZEMLJA OTOPELA,
NE BO VESELJA, NE ZELENJA,
ZEMLJA BO LE VROČA KROGLA,
KI SE SAMA BO VRTELA SREDI
PRAZNEGA VESOLJA.
27
VODA DAJE NAM ŽIVLJENJE,
Z NJO SI LAJŠAMO TRPLJENJE,
KO JE ZUNAJ VROČE,
SE NAM VODE BRŽ ZAHOČE.
KO PA ZUNAJ JE MRZLO,
SE TUDI KEPAMO VSI Z NJO.
VSAKO AGREGATNO STANJE
JO OBLEČE V DRUGAČNE SANJE.
OŠ Antona Tomaža Linharta
Radovljica - podružnica Ljubno - e-naslov: natasa.zonik@guest.arnes.si
Na naši šoli je majhno število učencev. Je pa zato
toliko večja njihova srčnost in znanje. Od trenutka,
ko prvič prestopijo prag šole, v njih gradimo zdrave,
osveščene osebnosti. Vsako leto sproti potekajo razni projekti, interesne dejavnosti, dnevi ob pouku, ki
pripomorejo k celostnemu razvoju.
Letos smo se odločili, da še poglobimo ozaveščanje
o vodi. Prevečkrat se zgodi, da vodo v naši okolici,
predvsem pa pitno vodo, jemljemo za samoumevno.
Ob Dnevu zdravja smo izvedli projektno delo. Učenci so literarno in likovno ustvarjali na temo Skrbimo
za svoje zdravje. Pogovorili smo se o pomenu vode
za naše življenje, za naše telo, kakšno vlogo ima voda
pri presnavljanju notranjih organov, pri prehrani.
Predvsem jih je presenetilo, da precejšen odstotek
človeškega telesa predstavlja voda.
Učenci OŠ Antona Tomaža Linharta Radovljica, podružnice Ljubno, prihajajo iz manjših krajev Posavec, Praproše, Otoče, ki ležijo na levem bregu Save.
Nekaj učencev pa je doma v Ljubnem, ki leži na pobočju, s katerega se nam vsak dan odpira čudovit
razgled. Ponosni smo, da smo v letošnjem šolskem
letu postali Armalova šola. Elegantna oblika in način
uporabe nam nudita užitke ob vsakodnevni higieni.
Da je voda močna naravna sila, smo ugotovili ob
prestopu bregov reke Save pri povečanem deževju.
Učenci so tako spoznali uničujočo moč vode, pred
katero ni varen nihče. Pogovorili smo se o podnebnih
spremembah, vremenskih pojavih, snov smo povezali
še s kroženjem vode v naravi.
Ob prestopu reke so se onesnažili viri pitne vode.
Z učenci smo izdelali načrt, kako ravnati v izrednih
razmerah, kako priti do neoporečne pitne vode. Sestavili so tudi navodila, kako varčevati s pitno vodo
ter prepovedi v povezav z uporabo pitne vode v sušnem obdobju.
28
Svoja razmišljanja, kako bi ravnali, če pitna voda ne
bi bila več na razpolago, so tudi ubesedili.
Odprl sem pipo, a iz nje ni priteklo nič!
Lahko se zgodi, da bomo nekega dne odprli pipo in iz
nje ne bo priteklo nič. Zato moramo vodo varovati,
ne smemo je kar tako trošiti. V puščavi ni pitne vode,
kaj takega se lahko zgodi tudi nam. Najprej bodo
izumrle rastline, nato živali, nazadnje pa bomo izumrli
še mi. Sami sebe bomo uničili! Toda to lahko mogoče
še preprečimo, če bomo prali avtomobile in zalivali
vrtove z deževnico. Če bomo vodo prečiščevali… Si
predstavljate, da bi iz pipe tekle rjava, umazana in
nepitna voda?!
Andraž Maier, 11 let
Z odobravanjem smo pozdravili akcijo Očistimo Slovenijo. Številčno smo se je tudi udeležili. Učenci so
bili navdušeni nad celotnim dogajanjem in ponosni, da
so lahko tudi oni del tega zgodovinskega trenutka.
Čistili so z zanosom in veliko energije. Prepričana
sem, da so na dobri poti, da postanejo ekološko ozaveščeni državljani.
Nataša Zonik, vodja PŠ Ljubno
29
OŠ Ivanjkovci
Ivanjkovci - e-naslov: o-ivanjkovci.mb@guest.arnes.si www.os-ivanjkovci.si
»Dežela, čudovita kakor iz
lepih sanj tista moja domovina tam doli,
naše Slovenske gorice.«
(Fran Ksaver Meško)
Naša šola leži v dolini med vinorodnimi griči Jeruzalemsko-ormoških goric. Že same naravne danosti nam
narekujejo, da živimo z naravo in delujemo ekološko.
Učenci so ustvarjali pesmi na temo voda…
Voda ni koda,
ki vsakdo jo ve,
voda iz pipe gre.
Voda je dragocena kot dragulj,
zanjo ve vsak metulj.
Brez vode ni življenja in ni veselja.
Vodo poznaš in rad jo imaš,
zato jo neguj in z njo varčuj.
Zapiraj pipo, le kaj izgubiš –
veliko pridobiš.
Čisto naj bo življenje, ki ga živiš.
Za vodo naj vsak nekaj naredi,
da bolje živi.
Sara Mihorič in Sara Šac
V letošnjem šolskem letu smo dejavni na številnih
področjih, smo Energetsko varčna šola, Eko šola,
Zdrava šola, izvajamo projekt Drugi tuji jezik v 7.
razredu, posvojili smo rokodelca. Naši učenci so prostovoljci, aktivni raziskovalci, pouk izvajamo po fleksibilnem predmetniku, učencem omogočamo vseživljenjsko učenje v različnih interesnih dejavnostih.
V okviru Armalove šole smo si zastavili različne aktivnosti, ki so na šoli potekale skozi celo šolsko leto.
O vodi smo se ozaveščali preko različnih akcij, ki so
jih izvajale razredne skupnosti.
Pri umivanji rok varčujemo z vodo, prav tako smo
pozorni, da si v lonček nalijemo toliko vode, kot je
popijemo. Za pitje vode ne uporabljamo plastičnih
kozarcev, saj ne želimo narave obremeniti z dodatnimi odpadki.
Metulj naj živi,
v nebo naj poleti,
kapljico vode dobi
in jo med vse ljudi razdeli.
Brez vode življenja ne bi bilo
in vse bi se porušilo.
Vsaka kapljica pomembna je,
saj brez nje upanja
za nova življenja ne bi bilo.
Za vodo poskrbimo mi,
da pili jo bomo vsi.
Monika Viher in Katja Vizjak
Učenci od prvega do petega razreda so opravili Vodno bralno značko. Najprej smo pregledali knjige v
šolski knjižnici in pripravili seznam knjig, z ekološko
vodno vsebino. Vsak učenec je izbral dve knjigi, ki ju
je s sliko in besedo predstavil sošolcem. Za opravljeno vodno bralno značko bodo učenci prejeli posebne
pohvale.
30
Naši mladi raziskovalci so izdelali raziskovalno nalogo z naslovom Geografska učna pot Po črni poti iz
Ivanjkovcev do Svetinj. Med drugimi geografskimi
značilnostmi so učenci raziskovali tudi bližnje mokrišče ob Pavlovskem potoku in potok Sirotka. Učenci so raziskovali značilnosti in opravili botanični popis mokrišča. Geografska učna pot je idealno učno
okolje za naše učence in hkrati zanimiva popestritev
za turiste.
Ponosni smo, da smo tudi letošnje šolsko leto del družine Armalovih šol!
Koordinatorica projekta: Andreja Žinko
31
OŠ Notranjski odred
Cerknica - e-naslov: os.no-cerknica@guest.arnes.si
www.os-cerknica.si
naša, ni bilo težko poiskati pip, ki so bile v najslabšem
stanju, in jih zamenjati z novimi. Nalepki, ki so jo že
pred časom oblikovali naši učenci in nas opozarja na
varčevanje z vodo, se je tako pridružila še ena, to je
nalepka Armalovega sklada.
Naša šola je ekošola, ki deluje v
neposredni bližini svetovno znanega naravnega bisera, imenovanega
Cerkniško jezero, in je skupaj s podzemnim vodnim sistemom Križne jame,
Karlovice, Zelške jame in Rakovega Škocjana s Tkalco jamo od leta 2006 uvrščen na seznam mednarodno pomembnih mokrišč. Hkrati je tudi eno izmed
najpomembnejših območij za življenje vodnih rastlin
in živali.
LIMONA ALI MILO? KISLO ALI
BAZIČNO?
Na šoli se zavedamo, kako pomembno je, da naravna
bogastva, ki jih imamo, ohranimo za prihodnje rodove. V letošnjem šolskem letu smo zasledili javni razpis
Mariborske livarne, namenjen osnovnim šolam, in se
nanj javili. Tako smo se znašli v družbi s še 14 izbranimi osnovnimi šolami, imenovanimi ''Armalove šole''.
Trudimo se, da s svojimi aktivnostmi in odgovornim
odnosom do narave med mladimi širimo zavest, da je
čista voda dobrina in
tudi privilegij, ki ga
moramo ohraniti. Veseli smo petih Armalovih garnitur, ki smo
jih na podlagi razpisa
prejeli. Hišniku na
tako veliki šoli, kot je
Skupina učencev 8. in 9. razreda je merila pH in onesnaženost potoka Cerkniščice in Cerkniškega jezera.
Meritve so izvajali v različnih vremenskih razmerah
(sušno obdobje, obdobje po obilnih padavinah, čas
visokega vodostaja …). Uporabljali so preprost elektronski pH-meter, termometer in kovček za teren-
32
sko delo, ki so jim omogočili analizo vode že na samem
mestu merjenja. Preverili so tudi, kakšen je izgled
vode, kaj ob njej raste in kako je z njo povezano naselje. Ugotovili so, da je reka na izviru zelo čista, v
centru mesta pa se že kažejo znaki onesnaženosti.
Kaj pa bi storili,
če bi kaj pozabili?
Na pomoč bi poklicali Vodnega
škrata, ki živi v
čistem potočku
pod
najmanjšim kamenčkom
in ima zelo rad
vodo. Otroci so
imeli kar nekaj
zanimivih idej,
kaj vse bi lahko Vodni škrat storil, da bi ljudje varčevali z vodo, to tako dragoceno tekočino.
Če bi bil jaz vodni škrat, bi:
¾¾ Nastavil kamen, če ljudje ne bi zaprli pipe. Voda
tako ne bi več tekla.
¾¾ Zamašil odtok, če ljudje ne bi zaprli pipe. Tako
bi prišlo do poplave in nihče ne bi več pozabil
zapreti pipe.
¾¾ Zaprl vodo in bi se ljudje morali umivati v potoku.
¾¾ Spustil skozi cevi umazano vodo, pa naj se umivajo z umazano, če je ne znajo paziti.
¾¾ Naredil tako, da bi voda vedno čisto malo tekla.
¾¾ Povsod namestil takšne pipe, ki se same zapirajo.
¾¾ Spomnil otroke, da morajo pipo zapreti.
ANALIZA VODE V POREČJU REKE
LJUBLJANICE (KRIŽNA JAMA)
Za kraški svet so značilni kraški pojavi. Eden izmed
njih je tudi Križna jama, ki se nahaja na robu Cerkniškega polja. Njena posebnost so podzemna jezera
in bogato najdišče kosti izumrlih jamskih medvedov.
Dolžina vseh rovov presega 8 km. Križna jama je še
danes zelo bogata z jamskimi živalmi. Tako velja za
raj za ljubitelje podzemskih lepot in jamske fotografe. Maruša Kebe se je pod mentorstvom Martine Marc in Mateja Kržiča v svoji raziskovalni nalogi
osredotočila na analizo voda, ki so povezane s Križno
jamo. Merila je koncentracijo nitratov, fosfatov in
karbonatov. Ugotovila je, da ta kraški biser postaja
žrtev onesnaženja. Voda iz kapnikov je zaenkrat še
čista in ohranja svojo prvobitno barvo, vendar pa je
nekdaj tako čista in kristalna voda, ki se je pretakala
skozi jezera, sedaj pogosto motna in polna pen. Vzrok
je jasen. Kanalizacija iz Blok in Nove vasi se steka v
ponore, od koder v Križno jamo priteka večina voda.
Dodatno pozornost bi bilo zato potrebno posvetiti
vsem morebitnim negativnim vplivom na jamo.
To je le nekaj od zamisli, kako bi varčevali najmlajši.
Starejši učenci spremljajo porabo energije in vode
na šoli, iščejo in opozarjajo na morebitne okvare in
malomarnost pri porabi energije. Na šoli uvajamo
tudi ''energetsko knjigovodstvo'', ki bo popolneje
zaživelo v prihodnjem šolskem letu.
2. FEBRUAR – DAN MOKRIŠČ IN
22. MAREC – DAN VODA
V šoli se zavedamo, da si ohranjanja naravne dediščine Cerkniškega jezera in njegove okolice ne moremo
zamišljati brez poznavanja naravnih vrednot in pozitivnega odnosa do narave. Pozitiven odnos začnemo
otrokom privzgajati že v prvem razredu in to nadgrajujemo še v vseh višjih razredih. Zato po oddelkih
vsako leto ob dnevu mokrišč in dnevu voda izvajamo
različne dejavnosti. Na ravni šole je zelo odmevna
''Nagradna glasovna uganka'', v kateri učenci skušajo prepoznati oglašanje dveh ogroženih živali, živečih na Cerkniškem jezeru. Razpisali smo tudi fotografski natečaj za učence od 4. do 9. razreda z
naslovom ''Potok, moj dobri sosed – ko se prebuja
pomlad''. Skupaj s starši smo se podali do izvira potoka Martinščica. Seveda bomo sodelovali tudi v vseslovenski akciji ''Očistimo Slovenijo v enem dnevu''.
TUDI PRVOŠOLCI VEDO, KAKO
POMEMBNA JE VODA
V prvem razredu so se otroci s svojimi učiteljicami
pogovarjali o tem, kako pomembna je voda za življenje. Ugotavljali so, kdo potrebuje vodo in zakaj. Naredili so tudi poizkus: pipo so eno uro pustili odprto
tako, da je voda kapljala. Kapljice vode so zbirali v
posodo. Nato so izmerili, koliko vode se je v posodi
zbralo v času ene ure. Vodo iz velike zbirne posode so prelili v pet majhnih lončkov. V enem dnevu bi
tako lahko napolnili kar 120 lončkov.
Odločili so se, da se bodo zelo potrudili, da:
¾¾ bodo vodo zaprli takoj, ko si bodo umili roke,
¾¾ bodo preverili, če so pipo dovolj zaprli,
¾¾ voda ne bo preveč tekla (pipo bodo samo malo
odprli).
Ekokoordinatorica Brigita Vrenko Hribar
33
OŠ III. Murska Sobota
Murska Sobota - e-naslov: o-3.ms@guest.arnes.si
www.os3ms.si
Slogan šole: ŽIVIMO ZDRAVO - VARUJMO NARAVO!
Osnovna šola III Murska Sobota je bila ustanovljena kot tretja v mestu Murska Sobota, zgrajena je bila
leta 1964. Šola je že od same ustanovitve prepoznavna po številnih uspehih, predvsem pa na naravoslovnem
področju, zato smo leta 2002 pristopili k mednarodnemu projektu Ekošol. Na ta način smo začeli sistematično delovati na področju ekoloških dejavnosti. Ob podpori staršev nam to še bolj uspeva. Ker je na našem
področju pitna voda ogrožena ali pa je tudi primanjkuje, smo se odločili, da pristopimo k dejavnostim, ki nas
bodo še bolj ozaveščale o pomenu pitne vode.
K projektu Armalov sklad smo pristopili celostno, torej tako učenci kot zaposleni. Dejavnosti smo povezali s
temami pri pouku ter dnevih dejavnosti.
Cilji, ki smo si jih zastavili s celostnim
projektom Voda kot življenjska vrednota:
¾¾ izvedba različnih dejavnosti na šoli, kot so delavnice ob dnevih dejavnosti z izdelavo plakatov,
iskanjem informacij o vodi, raziskovalne naloge v
povezavi s temo Zdravo življenje
¾¾ spremljanje porabe vode na šoli, stalno preverjanje predlogov načinov varčevanja in najpomembnejše tudi izvajati
¾¾ ob zastavljenih nalogah se učiti, kaj lahko sami
prispevamo za čistejše in bolj zdravo okolje,
predvsem za čisto vodo
¾¾ o vseh dejavnostih na različne načine poročati in
obveščali javnost
AKTIVNOSTI, ki jih izvajamo preko šol. leta
1. »VODA – NAJBOLJ POMEMBNA SPOJINA NA
ZEMLJI«
Učenci so z učitelji pri vsakem predmetu posebej
obdelali temo voda z vidika posameznega predmeta
34
(kemijska formula vode, zgradba človeka in vsebnost
vode, vodovje v Sloveniji, v obliki pesmi (Soči),
človeško telo in voda, tudi rastline potrebujejo čisto
vodo – neonesnaženo, eksperimentiranje z vodo,
značilnosti in pomen vode, katera voda je pitna, katera onesnažena, voda v gospodinjstvu- poraba ...).
Izvedli smo tudi Eko dan s predavanjem o pomenu
vode in onesnaženosti vode in delavnicami na temo
voda od 1.do 5. razreda ter izvedli eko šaljive igre z
vodo v 6. razredih.
Ugotovili smo, da se največ vode porabi v kopalnici in
stranišču – okoli 4-krat več kot pri pomivanju posode, ki je na drugem mestu. Sledi pranje perila, čisto
za njim pa je kuhanje in pitje. Daleč najmanj pa se
porabi za čiščenje stanovanja.
2. KAKOVOST VODE NA OŠ III
Opravili smo kemijsko in biološko analizo vode v šoli
in jo primerjali s podatki, dobljenimi iz mikrobiološkega laboratorija. Analiza vod je potekala pri izbirnem predmetu Poskusi v kemiji.
Učenci so na podlagi opravljenih analiz podali poročila z rezultati (pH, trdota, nitrati, nitriti).
4. OZAVEŠČANJE učencev, učiteljev, staršev, javnosti izvajamo celo šol. leto preko spletne strani šole,
s plakati, dejavnostmi in napisi – nalepko ob armaturah, ki so jo oblikovali učenci pri likovnem pouku z
učiteljem. Nadalje javnost preko zloženk, plakatov,
prireditev, medijev. Armalovo šolo smo predstavili
tudi v šolski publikaciji na začetku šol. leta.
5. NAČRTI ZA IZBOLJŠANJE: Poskušali bomo uresničiti čim več predlogov.
Na šoli smo namestili nove pipe, ki smo jih dobili na
podlagi natečaja Armalovih šol in v jedilnici nabavili
nov Vodni bar s filtrom.
Porabo vode želimo zmanjšati, tako da:
¾¾ sproti in redno zapiramo vodovodne pipe,
¾¾ redno poročamo hišniku o kapljanju, odtekanju
vode zaradi pokvarjenih pip
¾¾ zamenjujemo stare, dotrajane pipe
¾¾ zamenjujemo pokvarjene straniščne kotličke
¾¾ redno pregledujemo števec za porabo vode in
spremljamo stroške porabe
Po naših ugotovitvah vodovodna voda iz vodnega bara
ne vsebuje nobenih nitratov in nitritov, pH je sedem,
trdota vode tudi ni posebej izrazita. Vodovodna voda
iz mestnega vodovoda pa vsebuje nekaj nitratov in
nitritov, je nekoliko bolj trda, pH pa je prav tako 7.
6. ODGOVORNOST: Za pitno vodo in urejeno čiščenje odpadne vode je odgovorna Komunala MS, pomaga pa ji lokalna skupnost in ravnateljica.
Poleg teh ljudi je za kvalitetno pitno vodo odgovoren
vsak posameznik na šoli in v okolici.
Celoleten projekt Armalova šola bomo junija predstavili na zaključni prireditvi. Posebej bo predstavljen ARMALOV SKLAD kot projekt za ZDRAVO
PITNO VODO V ŠOLAH.
3. DOSEDANJE »TRENUTNO« RAVNANJE Z
VODO; izvedba ankete, 9. razred
Učenci so oblikovali anketni list Poraba vode v gospodinjstvu in anketirali izbrane skupine učencev
ter staršev, po končani anketi so opravili analizo.
35
OŠ Miklavž pri Ormožu
Miklavž pri Ormožu - e-naslov: group1.osmbmi@guest.arnes.si www.osmiklavz.si
NAŠ ODNOS DO VODE
Osnovna šola Miklavž pri Ormožu je v letošnjem
letu prvič postala Armalova šola. Smo tudi ekošola
in zdrava šola, zato smo aktivnosti povezali. Sledili
pa smo tudi želji, da bi vsi učenci izvedeli, da smo
Armalova šola in kaj to ime prinaša, pa tudi da bi vse
učence vključili v aktivnosti
ČISTA VODA
Aktivnosti smo poskušali čim bolj uskladiti z aktivnostmi, ki smo jih predhodno že načrtovali v sklopu
ciljev eko in zdrave šole. Ker je letošnja rdeča nit
zdravih šol odnos do…, smo mi vse dejavnosti, ki smo
jih izvedli in jih še izvajamo, saj smo si jih porazdelili na šolsko leto, poimenovali Naš odnos do vode.
Z aktivnostmi smo želeli učencem dati osnovno sporočilo, da je voda, ki priteče iz naših pip pitna in
nam je zaenkrat še ni potrebno nadomestiti z vodo
iz plastenk.
ČISTA VODA
Ne
onesnažuj
me!
ČISTA PITNA VODA (:
Če me
hočeš piti,
ne meči
vame
odpadkov!
Učenci so opravili kemijsko analizo vode iz različnih
pip, tako v šoli kot doma, ki to našo predpostavko potrjujejo. Bilo smo tudi ena izmed šol, kjer so ustrezne institucije vzele vzorec in opravile analizo o količini svinca v vodi. Rezultat je pokazal, da je količina
svinca v normalnih referenčnih okvirih.
Z učenci smo razmišljali tudi o tem, da ni samoumevno
in za večno, da bo naša voda, ki teče iz pip, takšna
kot je sedaj. Naše ravnanje je potrebno usmeriti
tako, da pitne vode ne bomo prekomerno uporabljali in
da bomo skrbeli za njeno čistost. Na to nas v šoli opominjajo risbice ob pipah, ki so jih učenci sami izdelali.
Poleg likovnih izdelkov so tekom leta po razredih nastajali tudi literarni izdelki. Učenci višjih razredov pa
so se lotili izdelovanja predloge za plakat.
VODA
brez okusa si, brez
barve, brez vonja,
ne moremo te
določiti, okušamo
te, pa te ne
poznamo. Življenju
nisi potrebna, ti si
ŽIVLJENJE
ČISTA PITNA VODA
Naj o vodi poje
pesem,
naj v njej življenja
mrgoli,
naj v njej veselje se
rodi,
naj namoči v njej se
vsak,
naj vodi ni noben
enak.
Zanimiv dogodek, ki je pri učencih naletel na odobravanje, je zagotovo bilo predavanje oziroma razgovor
z reperjem Trkajem, tudi o varovanju naših voda.
Na tem srečanju so skupaj ustvarjali rime, tudi na
temo voda.
Naše aktivnosti še niso zaključene. Izvesti moramo
še debato in dodatno smo si zadali cilj, da bomo izvedli delavnico o podnebnih spremembah, ki vključuje
tudi razmišljanje o pomenu varovanja pitne vode, saj
je mnogi vrstniki drugod po svetu nimajo. O naših aktivnostih smo seznanili tudi širšo javnost, v radijski
oddaji, ki je bila predvajana v mesecu februarju na
radio Prlek.
Kozarec čiste vode za
naše življenje,
velik sod čistoče za
našo
ČISTO VODO!
VODA
PIJTE VODO IZ
PIPE!
NE UBIJA!!
36
ALI JE ČISTA
Reka
A ni lepa?
Rahločutna.
Modra in bistra.
A le kam potuje?
Lahno na okrog.
Zavoj tu, zavoj tam.
A le komu kljubuje?
VODA
Človeku.
In
Stvarem.
To vam povem.
Od danes pa za vedno.
Voda je tekoča snov,
Ki teče prek gorov.
Je hitra in glasna.
Je tiha in počasna.
Še vedno je vir življenja.
A si še vedno istega mnenja?
Petra Šek, 7.a
Postani popotnik in me poglej.
Iskreno ti povem:
Toliko let ti že služim.
Nočem tvoje navlake.
Ostati hočem čista in pitna.
Vedno
Ostanem
Dobra in
Oddana.
Učenci 6.a
37
OŠ Rudolfa Ukoviča
Podgrad - e-naslov: projekt1.oskprup@guest.arnes.si
www.os-podgrad.si
Diskutirali so tudi o aktualnem vprašanju vod v plastenkah. Na trgovskih policah so poiskali različne
vrste vod v plastenkah, na tej podlagi izdelali plakat,
na katerega so zapisali svoja razmišljanja o tem, katera voda je bolj zdrava – tekoča izpod pipe ali voda
v plastenkah.
Osnovna šola Rudolfa Ukoviča je bila ustanovljena leta 1873, ko so prebivalci Podgrada in okoliških
vasi kupili stavbo za potrebe šole. Leta 1975 je bila
zgrajena nova šola s telovadnico. Šola se imenuje po
rojaku Rudolfu Ukoviču, ki je bil vodja upora v Gornji Radgoni. Danes naša šola šteje 72 učencev, ki so
uspešni na vseh področjih.
Učenci so simulirali puščanje vodovodne pipe in z izračunom dokazali količinsko in cenovno izgubo pitne
vode v enem letu. Na tem mestu so spoznali pomen
dobrega tesnjenja pip, saj lahko na ta način mesečno
prihranimo do 170 litrov vode.
Naša šola se je s šolskim letom 2009/10 prijavila na
razpis za Armalov sklad, saj želimo že od malih nog
učence ozaveščati o pomembnosti čiste pitne vode.
Voda je nujna za preživetje človeštva in drugih živih
bitij, vendar se prepogosto ne zavedamo njene pomembnosti. Učitelji in drugi strokovni delavci na naši
osnovni šoli spodbujamo učence k pitju čiste vode iz
Armalovih pip.
Učenci so izdelali opozorilne table, ki bodo ljudi opozarjale, kako nevarno je onesnaževanje tal za pitno
vodo. Table bomo izkoristili v aprilu, ko se bomo priključili akciji Očistimo Slovenijo v enem dnevu.
Učenci sedmega razreda so imeli naravoslovni dan z
naslovom Voda – Življenjska tekočina.
Cilj: Učenci z lastnim iskanjem in preučevanjem pridejo do določenih spoznanj (beleženje divjih odlagališč) in si oblikujejo pozitiven odnos do narave.
Učenci so pripravili in izvedli poskus, ki je prikazoval
onesnaženje in čiščenje podtalnice, ki je vir pitne
vode. Ugotovili so, da pronicajo nekatere snovi (olja)
skozi zemeljske plasti in onesnažujejo podtalnico.
Predhodno so fotografirali divja odlagališča v šolskem okolišu. Nato so izdelali zemljevid divjih odlagališč v šolski okolici.
38
V novembru je bil roditeljski sestanek na temo
zdrave prehrane, poudarek je bil tudi na zadostnem
uživanju tekočine, predvsem vode. Roditeljskega sestanka so se udeležili vsi strokovni delavci šole in
starši.
V mesecu aprilu bomo v 6. razredu izvedli naravoslovni dan na temo Voda, s ciljem zaznavanja in razumevanjem ekološkega problema onesnaževanja voda.
Do konca šolskega leta bomo pripravili še razstavo
o vodah v naši okolici in postavili opozorilne table na
mesta, kjer so bila prej divja odlagališča.
17. aprila 2010 se bomo zaposleni na osnovni šoli,
učenci in njihovi starši pridružili vseslovenski akciji
Očistimo Slovenijo v enem dnevu. Čistili bomo divja
odlagališča, ki so jih evidentirali učenci 7. razreda v
okviru naravoslovnega dne.
Učenci petega razreda so v jutranjem varstvu napisal izvirno zgodbico o dečku Vidu…
Pravljica o kapljici Bisernici, dečku Vidu in vodni vili Marjetici
Nekoč je živel deček po imenu Vid. Vsakič, ko si je umival zobe, je pustil vodo teči iz pipe. Ko je končal z
umivanjem zob, jo je končno zaprl. Vodne kapljice so bile zelo jezne na Vida in poslale so kapljico Bisernico,
naj gre po vodno vilo Marjetico, da reši problem z Vidom. Vodna vila Marjetica je živela zelo daleč in Bisernica je potrebovala pomoč. Zaprosila je dečka Vida, naj ji pomaga poiskati vodno vilo Marjetico. Deček se je
ustrašil, ko je videl, da kapljice govorijo. Čez nekaj časa se je pomiril in pomagal Bisernici pri iskanju vodne
vile Marjetice. Po nekaj urah sta prispela v deželo, kjer je prebivala vodna vila Marjetica. Ko sta prispela
do vrat, sta potrkala in kar naenkrat so se odprla. Vstopila sta in videla veliko majhnih vodnih vil in vodno
vilo Marjetico. Kapljica Bisernica ji je povedala, da jo je morala poiskati zaradi težav z dečkom Vidom. Ko je
izvedela, da pušča Vid odprto vodo, ga je vprašala, ali se zaveda, koliko kapljic steče medtem ko pušča pipo
odprto. Vid ji je povedal, da ni vedel, da so kapljice jezne na njega. Bilo mu je žal, zato ji je obljubil, da bo
vedno zapiral vodo, ko jo ne bo potreboval. Vodna vila Marjetica in druge majhne vodne vile so bile vesele.
Bisernica je svojo nalogo uspešno opravila, zato sta se z Vidom odpravila domov. Kapljica Bisernica je vsem
kapljicam povedala, da je Vid obljubil, da bo zapiral vodo vedno, ko jo ne bo potreboval in bo skrbno pazil na
vsako kapljico vode. Vid je postal prijatelj kapljic za vedno.
Učenci 5. r
Koordinatorici Armalovega sklada
Marina Ivanič in Metka Štemberger
39
OŠ IV. Murska Sobota
Murska Sobota - e-naslov: o4ms@guest.arnes.si
www.osp-4.ms.edus.si
VIZIJA ŠOLE
Strokovnost, delavnost, strpnost, sprejemanje, prijaznost so naše vrline.
Podporo in strokovno pomoč nudimo vsem, ki jo pri nas poiščejo.
Kaj smo izvedli?
Osnovna šola IV Murska Sobota je šola s prilagojenim
programom. Namenjena je otrokom s posebnimi potrebami. S posebnimi pristopi, oblikami in metodami
dela spodbujamo otrokov razvoj na vseh področjih.
Prizadevamo si upoštevati in zadovoljevati otrokove interese, razvijati učenčeve delovne navade ter
v sodelovanju s starši pripraviti mladostnike za čim
uspešnejšo vključitev v okolje.
OČIŠČEVALNA AKCIJA
Cilji:
¾¾ očistiti okolico potoka v Andrejcih, ki je v privatni lasti
¾¾ oblikovati opozorilne table proti odmetavanju
odpadkov v naravi
¾¾ postavitev opozorilnih tabel ob potoku, kjer je
potekala očiščevalna akcija
¾¾ spremljati in preverjati stanje na terenu
¾¾ dokumentiranje
Na šoli izvajamo naslednja programa:
¾¾ prilagojen izobraževalni program
¾¾ poseben program vzgoje in izobraževanja
V šolskem letu 2009/10 smo se prvič prijavili na razpis za Armalov sklad in na naše veliko zadovoljstvo
bili izbrani kot Armalova šola.
Učenci čistijo odpadle veje dreves in neekološke materiale iz
potoka.
40
Način izvajanja:
¾¾ sestava skupine učencev, ki bodo sodelovali v akciji
¾¾ seznanitev s cilji akcije
¾¾ priprava zaščitne opreme – rokavice, vreče za
smeti
¾¾ priprava odvoza za smeti
¾¾ priprava lesa za table, barve
¾¾ spremljanje stanja ob potoku
¾¾ seznanitev širše javnosti z akcijo in njenimi rezultati
Kaj nas še čaka v tem šolskem letu
Pred nami je še izvedba projekta NARAVNA UČILNICA. Projekt bomo izvedli prav pri izviru v Selu. Z
učenci se bomo za en dan preselili v naravno učilnico.
Pili bomo vodo iz naravnega izvira, pripravili zelenjavno juho in sadni sok. Za vodo bomo poiskali izvirno ime in ga zapisali na nalepke, ki jih bomo nalepili
na steklenice z vodo.
Učence bomo spodbujali k opazovanju in povezavi z
naravo, ki nas obdaja. Poskrbeli bomo za čisto okolje. Vemo, da veliko naravnih izvirov vode žalostno
propada, zato bomo v učencih razvijali zavest, da bi
ohranjali naravne izvire, studence v našem domačem
okolju.
Skozi projekt bomo pridno zbirali slikovni material
in na koncu pripravili razstavo.
Preučevanje čistosti vode, mikroorganizmov in raznih žuželk.
Projekt: NARAVNA UČILNICA
Cilji projekta:
¾¾ Za 1 dan aktivnosti prenesti v naravo v bližino
naravnega izvira vode
¾¾ Ogledati si naravni izvir vode – studenec v Selu
na Goričkem
¾¾ Piti vodo iz studenca
¾¾ Pripraviti okusno zelenjavno juho z vodo iz studenca in nabrane zelenjave na kraju
¾¾ Pripraviti sok s pomočjo vode in nabranega sadja
¾¾ Napolniti steklenice s pitno vodo iz studenca
¾¾ Vodi poiskati izvirno ime (npr. Studenčnica,
Živa…)
¾¾ Izdelati lične nalepke z imenom vode
¾¾ Spodbujati učence k opazovanju, spodbujati povezovanje z naravo, ki nas obdaja
¾¾ Spodbujati skrb za čisto okolje, zavest o ohranjanju naravnih virov vode v naravi
¾¾ Zbiranje slikovnega materiala
¾¾ Priprava razstave o projektu
Priprava na čistilno akcijo potoka. Razdelitev zaščitne opreme in
orodja.
22. marec svetovni dan voda – Kako smo
ga obeležili ?
¾¾ poudarili smo pomen pitne vode
¾¾ učenci so likovno ustvarjali na temo – Čista pitna
voda
¾¾ učence vsakodnevno vzpodbujamo k pitju vode
pri pitniku vode, izogibamo se plastenkam
Ob svetovnem dnevu voda smo se zapeljali v vas Selo
na Goričkem. Poslikali smo naravni izvir vode, ogledali smo si pretok vode iz izvira v manjše ribnike. Poskusili smo piti vodo iz naravnega izvira in ugotovili,
da je zelo osvežujoča.
41
OŠ Žrnovnica
Žrnovnica - e-mail: os-zrnovnica-022@skole.t-com.hr
(maslina stara 150 godina) i ostalog raslinja, prikupljanje različitog otpada (plastične boce, stare baterije ...)
Početkom ove školske godine nastavili smo akciju
prikupljanja starog papira koja je već postala tradicionalna u našoj školi. Akciju provodimo u suradnji
s Komunalnim poduzećem ''Čistoća''. U tim akcijama
učenici su osvojili vrijedne nagrade .
Svakodnevno eko-patrole učenika brinu se o očuvanju urednosti okoliša škole , školskog dvorišta i vrta .
''Dani kruha i plodova zemlje'' su nezaobilazni datumi kojima je posvećen cijeli mjesec listopad. Učenici
na maštovit i edukativan način prezentiraju tradiciju
svoga kraja , blaguju plodove zemlje, sve u očuvanju
iste. Istodobno sa ostalim Eko –školama naše županije razmjenjujemo iskustva i družimo se.
U suradnji s udrugama, pojedincima i roditeljima
koji su zaljubljenici u prirodu odrađujemo različite
aktivnosti: eduktivna predavanja, donacije sadnica
42
Posebno bi smo istaknuli uključivanje u Armalov natječaj u kojem smo osvojili vrijednu donaciju i postali Armalova škola.
Naša škola, kao i Armal, obilježavaju Svjetski dan
voda 22. ožujka kao poseban dan, to je Projektni
dan naše škole! Mi se trudimo da tokom cijele godine, kroz nastavu, različite aktivnosti, istraživanja i
projekte gotovo svaki dan bude dan posvećen pitkoj,
čistoj, nezamjenljivoj vodi.
Nakon tog novi mjesec, donosi i nove aktivnosti, sudjelovanje školske zadruge ''Mosorsko zvonce'' s našim eko proizvodima na sajmu Saso u Splitu.
Pripreme za Projektni dan su u tijeku. Ove godine
naglasak je na uređenju školskog vrta, održavanju
postojećih sadnica, sadnji novih te pretvaranju istog
u vrt s mediteranskim biljem. Na taj način pridonijet
ćemo ljepšem izgledu naše škole, nešto ćemo i naučiti
a sadnjom mediteranskog bilja uštedjet ćemo tako
svima dragocjenu vodu.
Nastavnici i učenici centralne škole, te područnih
škola, kroz nastavne jedinice a posebno kroz terensku i izvanučioničnu nastavu upoznaju se sa tradicijom kraja u kojem živimo,njegovim ljepotama ali i
potrebama da se postojeće očuva , da se poboljša
kvaliteta života a očuvaju prirodni resursi za buduće
generacije.
Da bi sve bilo u skladu moto naše škole je ''VODA
VODI ME'' a logo nam je kapljica!
Matija Šitum
43
OŠ Frane Petrića
Cres - e-mail: os.fpetrica.pedagog@ri.t-com.hr
www.os-fpetrica-cres.skole.hr
VRANSKO JEZERO – FENOMEN NA OTOKU CRESU (HRVATSKA)
prirode (more je kod nas još uvijek kristalno bistro i
čisto, ovce pasu po pašnjacima koji su prepuni mediteranskog raslinja, dok bjeloglavi supovi lete plavim
nebeskim visinama). Zanimljivost je da na Cresu, kao
i u ostatku arhipelaga, nema zmija otrovnica.
Otok Cres je smješten na sjevernom dijelu jadranske obale i nalazi se u blizini grada Rijeke. Najveći
je hrvatski otok površinom od 405,78 km2, dug je
66 km, a u najširem dijelu širok 12 km. Otok se pruža
u pravcu sjever – jug. Prema popisu stanovništva iz
2001. godine, otok Cres je imao 3 184 stanovnika,
a sam grad Cres 2 959 stanovnika. Otok je povezan
trajektnim vezama.
Osnovna škola Frane Petrića nalazi se u gradu Cresu
na istoimenom otoku. Škola ima 205 učenika i jedina
je osnovna škola na otoku. Pored matične škole imamo dvije područne u manjim mjestima Martinšćici i
Valunu. Aktivno se bavimo očuvanjem okoliša i njegovanjem tradicije života na otoku. Grupa od šest
učenika uz vodstvo pedagoginje škole Željke Matovinović, odlučila je ovim projektom proučiti osnovne
podatke o Vranskom jezeru i njegovoj važnosti za
opstanak života na otoku kako za ljude, tako i životinje koje tu obitavaju. Isto tako nastojimo poticati
učenike na brigu o vodi i racionalnu uporabu.
Na otoku se nalazi slatkovodno Vransko jezero koje
je glavni izvor pitke vode za cijeli arhipelag. Jezero je najveća kriptodepresija u Hrvatskoj, ukupne
površine 5.75 km2. Dugačko je 5,5 km, a široko 1,5
km. Apsolutna dubina iznosi 74,5 metara. Srednja je
razina jezera, prema novijem premjeru, na 13 metara nadmorske visine, a dno jezera (najdublji dio)
leži 61,5 m ispod morske razine. Jedna od najvećih
specifičnosti jezera jest postojanje goleme količine
slatke vode; pri visini vodostaja od 12,31 m u jezeru ima 226 milijuna kubičnih metara vode. Porijeklo
vode u jezeru odavno privlači pozornost domaćih,
Kao škola uključujemo se u ekološke projekte i akcije. Često u suradnji s turističkom zajednicom
sudjelujemo u čišćenju plaža kao dijela pripreme za
turističku sezonu. Odlazimo u prirodu na terensku
nastavu te upoznajemo naš otok kao oazu netaknute
44
ali i stranih istraživača. Pristup jezeru neovlaštenim osobama je najstrože zabranjen radi zaštite od
bilo koje vrste onečišćenja. Uz samo jezero su postrojenja koja kontroliraju kvalitetu vode te pumpe
i pročiščivači vode koja se vodovodom doprema do
korisnika na otocima Cresu, Malom i Velom Lošinju.
i pčelarstvom (ekstra kvalitetan kaduljin med, među
najboljima u svijetu), maslinarstvom, ribolovom i ovčarstvom.
Zanimljivost je da se prema teoriji meksikanskog
znanstvenika Julia Salinasa Pricea, na ovom otoku
nalazila čarobnica Kirka, koja je začarala i opčinila
Odiseja i argonaute.
Stanovnici otoka se bave turizmom, poljoprivredom
45
OŠ Antun i Stjepan Radić
Gunja - e-mail: os-gunja-001@skole.t-com.hr
www.os-antunistjepanradic-gunja.skole.hr
Pored Save od davnina, sred slavonskih polja ravnih
prostire se postojbina graničara naših slavnih…
Jedna toka tog pojasa u ravnici što se svila
jeste lijepa Gunja naša, svakom draga svakom mila…
Kao što se iz uglazbljenih stihova našeg mještanina
Ivice Bojića može naslutiti, naše selo nalazi se u srcu
Slavonije. Oko nas su šume, njive i livade, pitoma sela
Cvelferije i rijeka Sava, prirodna granica sa Brčko
Distriktom tj. Bosnom i Hercegovinom.
Ove školske godine naša tema s kojom smo sudjelovali na državnom ekološkom kvizu bila je „Šumanovci
sveto mjesto mira“ – Gospino svetište još od 16. stoljeća, na kojem se nalazi i ljekoviti bunar.
Trudimo se živjeti u suglasju s prirodom, poštujemo tradiciju, njegujemo stare običaje, uređujemo
okoliš, recikliramo papir, obilježavamo eko datume,
održavamo kompostišta…
Naša škola broji 444 učenika i 59 djelatnika. Radimo
na tri lokacije (Gunja na dvije i područna škola u Rajevom Selu). Radimo u dvije smjene, a uskoro „nažalost“ očekujemo mogući prelazak u jednu smjenu jer
drastično opada broj učenika.
Treća smo generacija međunarodnih Eko- škola u
Republici Hrvatskoj. Svake godine sudjelujemo na
ekološkom kvizu „Lijepa naša“. Imali smo zapažene
rezultate, a 2008. godine osvojili smo prvo mjesto u
državi sa temom „Ljekovito tlo“ u kojoj smo pratili
utjecaj bačenih lijekova na sastav tla i vode u tlu.
46
U okviru projekta „Održivi razvoj“ realiziramo projekt „Humus za školu 100% jeftiniji“. Naime, naša
škola je puna cvijeća za koje trebamo puno humusa koji smo do sada kupovali. U suradnji sa općinom
Gunja, koja u jednom od svojih projekata provodi
proizvodnju humusa, presadnica i uzgoja Kalifornijskih glista, osigurali smo školi humus i presadnice, a
kao protuuslugu dajemo naša kompostišta na daljnju
obradu, i pomažemo u prikupljanju ekološkog otpada.
Dan voda obilježili smo edukacijom učenika o problemu pitke vode i postavljanjem poučnih naljepnica uz
česme sa vodom za piće.
Napravljeni su i projekti za izradu starinskih bunara
u školskim dvorištima, a u planu nam je i malo umjetno jezero – bara.
Dan planete Zemlje obilježit ćemo prigodnom izložbom eko- fotki „Što čovjek radi prirodi“, prigodnim
temama na nastavnim satima te uređenjem školskih
panoa.
Potaknuti Armalovim natječajem započeli smo
projekt „Izvori pitke vode u Gunji“. Tijekom zime
u razgovorima učenika i mještana, te komunalnog
poduzeća u Gunji, doznali smo da u Gunji ima 358
bunara, 126 pumpi, te 3 česme. U uporabi je znatno manji broj istih, što bi mi u suradnji sa općinom
htjeli promijeniti. Ovih dana uzimamo uzorke vode sa
svih izvora. Kemijske analize napravit ćemo u školi, a
mikrobiološke analize, koje se naplaćuju, uzet ćemo
kod onih koji te izvore žele koristiti.
Započeli smo sa stihovima, pa ćemo tako i završiti:
„Čuvajte nam ovaj planet
dok još nade ima
obećajem kad narastem
bit će bolje svima…“ kaže naša uglazbljena
Eko- himna.
Potrudimo se svi da tako i bude!
eko koordinator Marijana Markoljević, prof
ravnatelj Stipica Mišura
47
OŠ Mladost
Osijek - e-mail: os-osijek-006@skole.t-com.hr www.os-mladost-os.skole.hr
Osnovna škola „Mladost“, Osijek započela je svoj
rad 1981. godine. Nalazi se u središtu jednog od najljepših naselja u Osijeku. Arhitektonski još uvijek
interesantna građevina škole privlači svojom posebnošću i ljepotom. Dvokatnu građevinu okružuje lijepo
uređen park.
Od svog osnutka učitelji nastoje djeci prenijeti
suvremena znanja i vještine da ih osposobe za odgovorno i aktivno sudjelovanje u društvu. Danas je
škola aktivni član i središte „Interaktivnih otvorenih
škola“ i škola s nultom točkom tolerancije za nasilje.
Kao i svake godine učenici i učitelji uključeni su u
brojne projekte: „Mladi u očuvanju okoliša“ u suradnji s pokretom „Zeleni Osijek;projekt udruge
„Vaga“ čiji je cilj suzbijanje pretilosti u djece i promidžba zdrave prehrane;gradski projekt „Škole gradu“ i Unicefov projekt „Za gladnu djecu Afrike“.
INTEGRIRANI DAN RAZREDNE
NASTAVE ZA DAN VODA
Cilj dana bio je osposobiti učenike za uočavanje važnosti vode i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Integrirani su sadržaju svih predmetnih područja. Učenici su utvrdili spoznaju o značaju
vode za život ljudi,interpretirali pjesme o vodi,čiji
su doživljaj izrazili glazbom,plesom i slikom.Nastale
su televizijske emisije,likovni radovi,stripove,priče i
matematički zadatci koji su izloženi u holu škole i
biti će objavljeni na web stranici škole.
Posebno se ponosimo što smo od ove godine Armalova
škola. Već godinama naše ekološke skupine provode
niz aktivnosti radi očuvanja pitke vode. Ove školske
godine ekološke projekte proširili smo na redovnu
nastavu i sve izvannastavne aktivnosti.
AKTIVNOSTI UČENIKA NIŽIH
RAZREDA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE
¾¾ Izvodili smo pokuse istražujući svojstva i značenje vode za sva živa bića.
¾¾ Proučavali smo opskrbu kućanstva pitkom vodom
i vode u zavičaju izvanučioničkim radom.
¾¾ Upoznajemo postupke štednje vode i razvijamo
navike čuvanja vode dodatnim radom.
¾¾ Plakati prezentacije i filmovikoji prate tijek
rada i zaključke predstavljeni su roditeljima i
posjetiteljima škole.
48
PLANIRAMO POVODOM DANA PLANETA
ZEMLJE: terenske nastave u Kopački rit, Jankovac
i Vodovod Osijek.
INTEGRIRANIM TJEDNOM I DANOM OTVORENE ŠKOLE OBILJEŽILI SMO DAN VODA
FAZE RADA
VREMENIK
planiranje
24. veljače – 5. ožujka
provedba planova
5. ožujka – 22. ožujka
(prijavljivanje učenika u
aktivnosti)
AKTIVNOSTI UČENIKA PREDMETNE
NASTAVE
Uradili smo brojne predmetne projekte potičući
učenike na samostalno istraživanje i razmišljanje o
potrebi očuvanja vode.
¾¾ Učenici osmih razreda osmislili su istraživački
projekt iz kemije „Kisele kiše“ kojim su dokazali nastanak i djelovanje kiselih kiša na tlo, vodu,
zrak, građevine i sva živa bića.
¾¾ Šesti razredi bili su aktivni u samostalnim istraživanjima iz prirode i matematike. Teme projekta su „Životinje-indikatori čistih voda“ i „Voda
u matematici“. Svoja predviđanja dokazat će na
terenskoj nastavi u Parku prirode Papuk, povodom Dana planeta Zemlje.
¾¾ Dokazivanje tvrdoće osječke vodovodne vode
uradili su učenici sedmih razreda.
¾¾ Ulogu vode u stanici praktičnim radom dokazali
su učenici petih razreda na satu prirode.
¾¾ Na izbornoj nastavi njemačkog jezika učenici petih razreda uradili su projektni zadatak
„Sommerferien am Meer“
Skupine učenika u izvannastavnim aktivnostima izradile su:
¾¾ Ekoletak i prezentacije tijekom aktivnosti Water an eco leaflet
¾¾ Geografsku kartu istočne Hrvatske s fotografijama i podacima o vodostaju rijeke Drave.
komunikacija i rad s
učenicima
22. ožujka – 31. ožujka
prezentacija
31. ožujka
novo projektiranje
22. travnja – Dan
planeta Zemlje
Teme proučavanja bile su: odraz vode u umjetničkoj glazbi, vodu na slikama velikana, Dravu-nekada
i sada, hidrografska obilježja Drave, vodu u Bibliji,
potrošnju vode, prirodno pročišćavanje vode, utjecaj vode na razvoj tijela, jezera, rijeke i mora u
književnom djelu.
Radovi su prezentirani plakatima, prezentacijama,
praktičnim radovima vodeničkog kola, pročišćivača
vode, vodenih priča, japanskim haige, filmovima na
Danu otvorene škole-Moć vode.
U sklopu obilješavanja Dana tolerancije održana je
radionica „Suhograd“.Učenici su crtali grad po svojoj mjeri i zamislima uvodeći vodu i „ugrađujući“ Armalove armature u kuće.S udrugom „Vaga održane su
radionice i predavanja za učenike i njihove roditelje
u promidžbi zdrave prehrane. Učenici drugih i petih
razreda istražili su dnevne potrebe čovjeka za vodom i usporedili ih sa svojim navikama i školskom kuhinjom. U projektu „Za gladnu djecu Afrike“ učenici
probuzenog boravka istražili su poplave i suše.
Interaktivne otvorene škole provode projekt „Zeleni planet“.Učenici su oslikavali papirnate vrećice
likovnim radovima o vodi upozoravajući na potrebu
zaštite pitke vode.
Koordinatorica aktivnosti: Zorica Mohnacki,prof.
49
OŠ Vladimir Nazor
Duga Resa - e-mail: os-duga-resa-001@skole.t-com.hr
www.os-vnazor-dugaresa.skole.hr
okus i miris vode; kemijsku analizu vode određivanjem pH vrijednosti vode, određivanjem tvrdoće
vode, određivanjem nitrata i nitrita, te određivanjem sadržaja kisika.
U središnjem dijelu
Hrvatske, uz gradsko
kupalište rijeke Mrežnice smještena je
naša škola. Broji 435
učenika i 57 djelatnika. Škola je po svojim
mnogobrojnim uspjesima u redovnoj nastavi, školskim i izvanškolskim
aktivnostima, natjecanjima, osobito športskim vrlo
poznata.
Osim redovnog odgojno-obrazovnog programa škola
provodi i sljedeće programe:
¾¾ Školski preventivni program
¾¾ Samovrednovanje u osnovnim školama (odnos
učenika prema školi i drugim učenicima; cilj: smanjiti stupanj nasilja)
¾¾ Dan sadnje drveta (ENO Online)
¾¾ Program za cjeloživotno učenje
Od ove školske godine odlučili smo više pažnje posvetiti razvoju ekološke svijesti kod učenika stoga smo
se uključili u projekt Armalovog fonda. Cilj nam je
motivirati učenike i lokalnu zajednicu da formiraju
mišljenja kao aktivni građani, da razviju ljubav prema
prirodnom okolišu i ispravan odnos prema zaštiti okoliša te ih usmjeriti na štednju pitke vode.
NAŠE AKTIVNOSTI U PROJEKTU
ARMALOV FOND
Na početku provođenja projekta osmislili smo anketu
koju smo proveli među učenicima od 5. do 8. razreda.
Grupa biologa i kemičara (7. i 8. razred) ispitali su fizikalna svojstva vode: boju vode, temperaturu vode,
Plakat učenika
50
24. studenog 2009. godine Osnovna škola „Vladimir
Nazor“ bila je domaćin gostima iz Slovenije, predstavnicima Armalovog fonda. Ravnatelj, Krešimir Božičević, potpisao je sponzorski ugovor s predstavnicom Armalovog fonda, Ružicom Premzel, te preuzeo
donaciju Armalovog fonda (Armalove slavine). Svečanost predaje Armalovih slavina i potpisivanje ugovora upotpunjena je kratkom priredbom učenika škole „Vladimir Nazor“.
Učenici 3. a razreda obilježili su Dan voda integriranim danom.
HRVATSKI JEZIK:
interpretacija pjesme - Vodskok
PRIRODA I DRUŠTVO:
rad u skupinama – zaštita i štednja vode
GLAZBENA KULTURA:
slušanje glazbe (M. Ravel – Igra vode)
LIKOVNA KULTURA:
doživljaj glazbe – Igra vode
SAT RAZREDNOG ODJELA:
prezentacija PowerPointa – Voda; poruke o vode
Plakati učenika
Zamijenili smo slavine dobivene od Armalovog fonda.
Osim navedenih aktivnosti koje se odnose na štednju
i očuvanje pitke vode, radili smo na promociji Armalovog fonda. Stavili smo obavijest na Kutak za roditelje, na školsku web stranicu, te smo obavijestili
Radio Mrežnicu.
Učenici 6. razreda izradili su prigodne poruke uz svaku slavinu u
školi.
ŠTO JOŠ PLANIRAMO:
¾¾ Nabaviti rezervoare za prikupljanje kišnice koju
ćemo koristiti za zalijevanje cvijeća u školskom
vrtu s logom naše škole i logom Armalovog fonda
¾¾ Organizirati eko akciju u suradnji s ronilačkim
društvom „Vodomar“ (čistiti korito rijeke)
¾¾ Organizirati integrirani dan predmetne nastave
s naglaskom na vodu
¾¾ Dijeljenje letaka s uputama kako štedjeti vodu
lokalnoj zajednici
¾¾ Izraditi drvenu oglasnu ploču s osnovnim podacima o rijeci Mrežnici
Dan voda 22.3. obilježen je predavanjem učiteljice iz biologije
na temu očuvanja izvora pitke vode u prirodi te odgovornog i
štedljivog postupanja s pitkom vodom u svakodnevnom životu.
51
OŠ Ante Starčevića
Lepoglava - e-mail: os-ante.starcevica@vz.t-com.hr
Moj grad
Moj grad ima srce od ahata
lijepu glavu okićenu
vijencem ivančice,
haljinu istkanu od
najfinije čipke.
Glas mu žubor
bistrih potoka
i razdragan pjev ptica.
On priča priče
o bijelim fratrima
i tajnama stoljetnih
zidina.
Oči su mu pune sunca
i miriše na zrelo grožđe i
žute dunje.
Na njegovom krilu gnijezde se
naša djetinjstva.
Lepoglava - Grade moj!
Snježana Krnic
Osnovna Škola Ante Starčevića Lepoglava ima 384
učenika i 17 odjela. Uključena je u brojne projekte:
Međunarodni projekt Eko-škola, UNICEF-ov projekt
„Stop nasilju među djecom“, „Najljepši školski vrt“,
ARMAL-ov fond. Status Eko-škole dobili smo 2002.
godine. To je bilo priznanje našem radu, trudu i brizi
za okoliš. Ali i dokaz da smo počeli mijenjati svoju
svijest i da smo postali osjetljiviji za problematiku.
Svi koji su zagledani u budućnost svjesni su da će
ekologija odrediti kakva će ta budućnost biti. Zato
smo se odlučili uključiti i u brojne druge projekte.
Slap u okolici Lepoglave
odvoženje na preradu,
izrada i obnavljanje
eko-kutija („Papirka“)
za odlaganje starog
papira, organiziranje
aktivnosti prikupljanja
starog papira u gradu,
prikupljanje PET ambalaže, uređenje školskog voćnjaka, sadnja
Gubčevih lipa, održavanje Projektnog dana,
uređenje potoka kraj
škole, proizvodnja cvjetnih satnica, uređenje cvjetnih gredica,
uređenje kompostišta,
obilježavanje
Dana
kruha, sudjelovanje u
Eko kvizu, obilježavanje Dana drveta i niz
drugih aktivnosti.
Projekt „Šumska vila“: Uključili smo se u projekt
„Šumska vila“, u suradnji s roditeljima naše škole.
Lepoglava je bogata vodom. Na obroncima Ivančice
su brojni izvori pitke vode, predivni slapovi i čisti
potoci u kojima obitava potočni rak.
Želimo takvo bogatstvo zadržati i u budućnosti. Jedna od prirodnih ljepota našeg kraja je slap zvani
„Masni slap“ koji učenici povremeno obilaze a osobito u sklopu Projektnog dana.
Eko-škola: Zelena zastava, vidljivi znak statusa
međunarodne Eko-škole i najveće priznanje koje škola može dobiti, bila je poticaj i za obnove statusa.
Nastavili smo s temom zbrinjavanja otpada, uredili
smo cvjetne gredice u parku, sve prozore škole krasi cvijeće, imamo veliki voćnjak, brinemo o školskom
akvariju. Provodimo akcije čišćenja i uređenja okoliša, potoka kraj škole i našega grada. Tijekom godine
obilježavamo smo važnije ekološke datume. Učenici
sedmih razreda prikupljaju stari papir i pet ambalažu. Veseli nas što su se u naše aktivnosti uključili
roditelji i lokalna zajednica.
Redovito radimo pregled trenutačnog stanja unutrašnjosti škole i okoliša, vršimo pratimo koliko škola opterećuje okoliš, koliko proizvodi otpada, troši struje
i vode, sredstava za čišćenje, kakav je okoliš škole,
zastupljenost odgoja i obrazovanja za zaštitu okoliša u aktivnostima škole. Naše aktivnosti u projektu
su: odvajanje papirnatog otpada od ostalog u školi i
Cvjetni detalj
Školski akvarij
„Vodengrad – grad budućnosti“: Na natječaj Create the Future: Gradovi budućnosti, OŠ Ante Starčevića Lepoglava poslala je svoj projekt „Vodengrad”.
Promišljajući budućnost našeg grada Lepoglave odlučili smo se za ideju grada ekološki osviještenih ljudi
52
koji vode brigu o održivom razvoju. Svoju viziju, želje i kreativnost temeljili smo na znanstvenim činjenicama i podatcima.
„Vodengrad“ je grad Lepoglava 2025. godine, obilja
čiste i pitke vode, u kojem se proizvodi „AH“ voda,
najpoznatiji i najtraženiji proizvod na domaćem i svjetskom (žednom) tržištu, u kojem se koriste samo
prirodni pročišćivači vode i to biljke suncokret, rogoz i žuta perunika, u kojem se rublje pere bez vode,
u kojem se automobili peru bez vode, koji ima prijevoz na solarnu energiju.
Od 133 pristigla projekta u kategoriji osnovnih škola
ekipa OŠ Ante Starčevića Lepoglava osvojila je 2.
mjesto i srebrne medalje.
Ono što činimo svake školske godine i što je naša
trajna orijentacija:
¾¾ razvijanje svijesti o štednji vode, električne
energije i selektivnom prikupljanju otpada
¾¾ uređenja eko-kutka u holu i učionicama,
¾¾ rad na uređenju okoliša škole (cvjetnjak, živica,
oko dvorane i parkirališta, svakodnevno obraćanje pozornosti na urednost okoliša, uređenje
kompostišta, voćnjaka),
¾¾ svakodnevno održavanje urednosti unutar škole,
¾¾ briga o školskom akvariju,
¾¾ učenici se navikavaju na štedljivu uporabu vode
i na zavrtanje slavina nakon korištenja,
¾¾ dežurni učenici više puta za vrijeme nastave obilaze sanitarne prostorije i provjeravaju zavrnutost i ispravnost slavina,
¾¾ više puta godišnje se čisti potok koji prolazi
kraj školskog vrta i voćnjaka,
¾¾ provode se akcije čišćenja zelenih površina u suradnji s gradom,
¾¾ učenici samostalno, s učiteljima i roditeljima,
obilaze izvore pitke vode u okolici škole (škola
se nalazi podno planine Ivančice koja je bogata
pitkom vodom) i prate njihovo stanje,
¾¾ zajedno s roditeljima organizirana je i akcija čišćenja nekoliko zapuštenih izvora,
¾¾ za vrijeme Projektnog dana učenici s učiteljicom
kemije imaju radionicu „ Provjera nitrata, nitrita, fosfata i tvrdoće vode našeg potoka“.
Nakon istraživačkog rada „Zaštitimo potočnog
raka“, koji je napravila ekološka grupa, učenici predlažu i čine slijedeće: svojim ponašanjem i postupcima održavaju vode čistima kako bi se broj potočnih rakova održao i povećao, povremeno obnavljaju
znanje i svijest o važnosti čiste vode i čuvanja za
buduće generacije, upozoravaju odrasle članove
obitelji da korištenje pesticida može izazvati katastrofalne posljedice za vodu i potočne rakove.
Ekipa projekta Vodengrad
Berba u školskom voćnjaku
moze biti zabavna
Ono što činimo moglo bi se sažeti u misao „Čisti
izvori, nezagađeni potoci i rijeke – zdrava voda iz
slavina!«.
Brinemo o potoku kraj škole
Armalov fond: Osnovna škola Ante Starčevića Lepoglava je uključena u Međunarodni projekt EKOŠKOLA, svojim radom osvojili smo Zelenu zastavu sa
brončanim statusom. Upravo ovdje smo započeli sa
brigom o održivom razvoju i prosudbi koliko škola opterećuje okoliš, koliko proizvodi otpada, troši struje i
vode, sredstava za čišćenje, kako smanjiti potrošnju
vode, kakav je vanjski okoliš škole, kako zaštiti potok
kraj škole, kako zaštiti izvore u blizini škole, kakva je zastupljenost odgoja i obrazovanja za zaštitu
okoliša u aktivnostima škole, te kako ta znanja učenici prenose u obitelj - odnosno u lokalnu zajednicu.
Slijedom aktivnosti koje su vezane uz zaštitu voda
bilo je prirodno uključiti se u ARMAL-ov fond i
obogatiti „vodene“ aktivnosti.
ARMALOV SKLAD - svečanost u Lepoglavi
Pedagoginja škole: mr.sc. Valerija Večei-Funda
ww.os-astarcevica-lepoglava.skole.hr
53
OŠ Hugo Badalić
Slavonski Brod - e-mail: os-hugobadalic@skole.htnet.hr
Osnovna škola Hugo Badalić nalazi se u Slavonskom
Brodu. Naša škola broji gotovo 900 učenika od kojih dio pohađa Matičnu školu, a dio učenika Područnu
školu Jelas. Nastojimo se uključiti u različite projekte i kvalitetno u njima sudjelovati.
www.os-hbadalic-sb.skole.hr
škola ove smo godine posebnu pažnju posvetili očuvanju zdrave pitke vode, a ovdje ćemo predstaviti neke
od aktivnosti.
Naši najmlađi učenici već su prilikom posjete predstavnika Armala počeli raditi na osvještavanju važnosti očuvanja zdrave pitke vode organizirajući
prigodan program za predstavnike Armala u kojem
je ključna tema bila upravo voda i izrađujući prigodne likovne uratke.
Tako smo se uhvatili u koštac s nasiljem kroz Unicefov program „Stop nasilju među djecom“ te nastojimo prevenirati i zaustavljati nasilno ponašanje
kroz isticanje vrijednosti i pravila razrednih odjela
i čitave škole, kroz različite radionice za djecu i roditelje, osnivanjem skupina za vršnjačku podršku i
pridržavanje dogovorenog Protokola o postupanju u
slučaju kad se nasilje dogodi. Zahvaljujući uloženom
trudu već pet godina ponosno nosimo status „Škole
bez nasilja“.
Vodeći brigu o ekologiji već smo se 2001. godine
uključili u GLOBE program kroz koji učenici razvijaju vještine iz više odgojno-obrazovnih područja:
ekologija (geografija, biologija, kemija, fizika), informatika (Internet, baze podataka, tablični proračun, izrada prezentacija), komunikacija na engleskom jeziku te druge iznimno važne kompetencije,
poput sposobnosti i vještine timskog rada, preuzimanja odgovornosti, preciznosti u izvršavanju povjerenih zadataka, kritičkog promišljanja, samosvijesti
u prezentiranju vlastitih ideja i uradaka, komunikacijskih i prezentacijskih vještina, uvažavanja različitosti na temelju upoznavanja predstavnika drugih
naroda i kultura te razvijene građanske svijesti i poduzetničkog duha u pronalaženju putova realizacije
zamišljenih projekata za okoliš.
Vodeći se željom za napredovanjem i dodatnim angažmanom u očuvanju okoliša uložili smo trud kako bismo postali jedna od Armalovih škola. Kao Armalova
54
O vodi smo govorili, a naši učenici i pjevali, i prilikom
otvaranja Županijskog natjecanja iz astronomije u
našoj školi kojem su prisustvovali učenici i njihovi mentori iz drugih škola, predstavnici Županije i
predstavnici medija jer ipak je život na našoj planeti
moguć upravo zahvaljujući vodi.
Učenici šestih razreda u okviru nastave prirode bavili su se očuvanjem okoliša, a poseban naglasak su
stavili na važnost očuvanja zdrave pitke vode i podsjećanje o načinima na koje zagađujemo vodu te kako
je svatko od nas može štedjeti. Ovdje su primjeri
nekih plakata koje su učenici izradili kako bi svoje
kolege učenike, ali i sve djelatnike škole podsjetili
da čuvamo pitku vodu.
U našoj školi djeluje skupina darovitih učenika petog razreda pod imenom Smart Star. Povodom Dana
voda 22. ožujka, učenice su se potrudile samostalno
izraditi prezentacije o vodi kojima su nas natjerale
da se ozbiljno zamislimo o tome koliko ljudi u svijetu
pati i oboljeva zbog nedostatka zdrave vode, kako se
iracionalno ponašamo trošeći vodu i zagađujući prirodu, a kako je zapravo voda važan dio našeg organizma
i nužna za život. Posavjetovale su nas i što da činimo
kako bismo čuvali vodu. Ovdje su samo djelići njihovih zanimljivih prezentacija.
Učenice su u svom izvještaju o radu koji će biti objavljen u školskom listu Zora također istaknule ovaj
svoj trud i kako ih je na to potaknuo upravo Armalov
fond koji nas je proglasio Armalovom školom ove godine.
55
OŠ Vladimira Nazora
Crikvenica - e-mail: os-crikvenica-002@skole.t-com.hr www.skola-nazor.hr
O NAMA
Osnovna škola Vladimira Nazora jedna je od dviju
osnovnih škola u Crikvenici. Uz matičnu školu djeluju
i dvije područne škole u Dramlju i Jadranovu.
Škola je dugogodišnja članica međunarodnog sustava Eko-škola, a od 2008. godine ponosni smo nosioci
brončanog certifikata.
Posljednjih godina realizirali smo nekoliko projekata vezanih uz okoliš i povijest našega grada. Neki od
njih su: Naši kalci, Jegulja u Dubračini, Crikve Crikvenice, Crikvenička amfora, Maslina, itd.
Posebno smo ponosni na vlastitu proizvodnju eko-sapuna iz maslinova ulja.
NAŠE AKTIVNOSTI VEZANE UZ VODU
voda. Upoznali su stručne ljude koji su im pojasnili
što je sve potrebno učiniti s vodom na njeenom putu
od izvora do naših domova.
Jedno od područja djelovanja naše škole kao ekoškole (uz otpad, energiju i zdrav život) je i voda. Cilj
naših aktivnosti je senzibilizirati učenike i lokalnu
zajednicu da postanu svjesni sve veće važnosti vode
kao golemog i neprocjenljivog bogatstva, a s time i
odgovornosti za njegovo očuvanje.
Redovito tijekom godine učenici sedmih i osmih razreda, koji su uključeni u dodatnu nastavu kemije,
provode kemijsku analizu vode potoka Dubračine
koji se ulijeva u more. Kemijska analiza ove vode pokazuje lagani stupanj onečišćenja organskim tvarima.
Aktivnosti koje provodimo:
Ispitivanje kakvoće vode - Dubračina
Posjet vodovodu „Žrnovnica“
Učenici šestih razreda u pratnji nastavnice biologije posjetili su vodocrpilišta i vodospremišta Vodovoda „Žrnovnica“ iz kojih svakog dana u crikvenička
kućanstva dolazi pitka voda. Puno toga su tamo naučili i vidjeli: prekrasan izvor, bogata spremišta vodom, unutrašnjost mnogobrojnih laboratorija, mnoge
čudne uređaje kojima se pročišćuje i priprema pitka
Praćenje potrošnje vode
Učenici uključeni u eko-patrole svakodnevno kontroliraju vodu u sanitarnim čvorovima škole. Tijekom godine primijećena je povećana potrošnja vode
56
zbog neispravnih slavina i vodokotlića. Uključivanjem
u projekt „Armalov fond za zdravu pitku vodu“ osigurali smo štedljive slavine te se nadamo smanjenju
potrošnje vode u školi.
OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA
VODA
Već drugu godinu smo sudionici projekta “Plavi dan“
Pomorske škole Bakar kojemu je cilj očuvanje i zaštita mora i biološke raznolikosti. Teme koje smo obradili i prezentirali ostalim sudionicima bile su: Smeđa
alga Padina Pavonica i Školjkaš kammenica.
Izrada plakata i prezentacija
Učenici mlađih i starijih razreda tijekom godine redovito se bave temom voda gotovo u svim nastavnim
predmetima. Svoje radove izlažu na panou u holu škole, školskim novinama „Šarko“, te „Primorskom listu“.
Olga Arnaut
Daliborka Todorović
57
OŠ Prelog
Prelog - e-mail: os-prelog-001@skole.t-com.hr
www.os-prelog.skole.hr
projekt «Eko-škole» te je ispunila obvezu prijave za
produženje statusa međunarodne eko škole po peti
četvrti put.
Školsko područje OŠ Prelog pored grada Preloga
čine i prigradska naselja Čehovec, Cirkovljan i Otok.
Dok učenici s područja Čehovca i Otoka putuju u školu, u Cirkovljanu se nalazi područni odjel u koji polaze učenici od 1. do 4. razreda u dvije kombinacije (1.
i 3. razred te 2. i 4. razred) dok su učenici od 5. do 8.
razreda polaznici matične škole u Prelogu. Broj učenika se svake godine povećava. Tako da ove školske
godine školu pohađa 565 učenika
Nastava se odvija u školskoj zgradi površine 2700
m2 i koja je otvorena za školsku godinu 1998/1999.
Prostor nove škole već sada nije dostatan za odvijanje svih planiranih programa rada s djecom u isto
vrijeme. Nastava se izvodi u 16 učionica te u trodijelnoj sportskoj dvorani. U planu je dogradnja škole
sa još 8 učionica.
Osnovni ciljevi na kojima počiva program rada Eko
škole su:
¾¾ promicanje ekoloških spoznaja, odgoj djece i
mladeži o potrebi, važnosti i načinima očuvanja
okoliša
¾¾ organiziranje akcija zaštite i poboljšanja kvalitete okoliša, samostalno i u suradnji s drugim
udrugama
¾¾ upoznavanje prirodnih ljepota i kulturnih vrijednosti Republike Hrvatske
Plan rada Eko škole:
¾¾ Recikliranje starog papira
¾¾ Selektiranje otpada u školi tijekom cijele školske godine
¾¾ Uređenje okoliša škole, sadnja cvijeća i ukrasnog
bilja
¾¾ Uređenje panoa i školskih prostora tijekom cijele godine
¾¾ Obilježavanje važnih datuma
¾¾ Štednja vode i struje u školi, praćenje potrošnje
¾¾ Izleti u prirodu s ciljem razvoja ekološke svijesti
¾¾ Priprema za kviz Lijepa naša
¾¾ Sportske aktivnosti - Sportom do zdravlja
Uz samu školsku zgradu izgrađen je sportski park
koji osim travnatog nogometnog igrališta, kružne
atletske staze ima i asfaltirano igralište za rukomet, košarku, odbojku, tenis, skakalište za skok
udalj u uvis, bacalište za kuglu. Vrijednost parka od
700.000,00 kuna u potpunosti je financirana sredstvima Uprave Grada Preloga i sredstvima donatora.
Vrlo je funkcionalan, tako da velik dio nastave TZK
realizira i Srednja škola s područja Grada Preloga.
I dalje se vodila briga oko uređenja okoliša škole i
voćnjaka. Uz pomoć učenika, učitelja i ostalog osoblja nastojat ćemo naš okoliš održavati i redovito
nadopunjavati novim sadnicama. Jedan dio parcele
ispred škole dobio je prenamjenu, naime izgrađeno je
spomen obilježje domovinskim braniteljima te je uz
to i hortikulturno uređeno u cijelosti. Time je bitno
oplemenjen prostor ispred škole.
Kako bi se produbila svijest kod naših učenika i djelatnika o potrebi očuvanja vodenog bogatstva naše
zemlje, naša škola priključila se projektu „Armalove škole„. Ovim smo željeli potaknuti sve na racionalno korištenje resursa ne samo struje, plina već
prije svega vode. Živimo u kraju koji obiluje vodama, Prelog je naime smješten uz nekadašnje obale
rijeke Drave i cijeli naš život vrti se oko ove prekrasne rijeke. Međutim samo mali broj naših učenika
zna kako su izgledale obale rijeke jer živimo u blizini
akumulacionog jezera. Baš zbog toga posebno želimo
educirati naše učenike da postoje krajevi bez ovakvog prirodnog bogatstva, a ako mi nećemo razborito
postupati sa tim bogatstvom, i mi bi mogli u dalekoj
budućnosti ostati bez vode. Stoga nam je bilo veliko
zadovoljstvo priključiti se školama sa zajedničkom
misijom.
Projekt Međimurski cvjetnjak je obustavljen zbog
toga što je na tom mjestu planirana dogradnja škole.
Ove školske godine Osnovna škola Prelog je nastavila
58
Županijsko natjecanje iz
ekološkog kviza „ Lijepa
naša“. Uz to što se naša
ekipa redovito natječe,
mi smo o dugogodišnji
domaćini ovog za nas važnog natjecanja.
Svečanost potpisivanja
ugovor „Armalove škole„
Zamijenili smo slavine
Armalovim slavinama te
u holu škole za sve učenike upriličili zabavno
edukativni program.
Kako mi to radimo –
slijedimo naš plan Eko
škole
1. Recikliranje starog
papira (GODIŠNJE AKCIJE PRIKUPLJANJA
STAROG PAPIRA)
2. Uređenje okoliša škole, sadnja cvijeća i ukrasnog bilja
Naša škola je jedna od
najljepših škola u Međimurju i vrlo smo ponosni
na nju. Trudimo se okoliš zajednički uređivati,
kako bi nam svima bilo
ljepše. Da bi bili prava
eko škola uredili smo i
eko dvorište
3. Uređenje panoa i školskih prostora tijekom
cijele godine
Osim uređenja centralnih panoa , svaka učionica ima uređeni svoj eko
kutak. Za uređenje zaduženi su svi od učitelja
do učenika.
Povodom Svjetskog dana
planeta zemlje zajedno s
Gradom Prelogom odlučili smo očistiti naš okoliš.
Bili smo iznenađeni količinom smeća koje ljudi
bacaju iz automobila ali
i smeća koje ostavljaju u
blizini naše škole. Potrudili smo se očistiti ali i
zapamtiti za ubuduće da
mi to ne radimo.
4. Obilježavanje važnih
datuma, Štednja vode i
struje u školi, praćenje
potrošnje
U našem holu svake godine obilježavamo važne
datume,
organiziramo
kvizove, natjecanja, priredbe. 22.3.2010. posebno smo svečano obilježili Svjetski dan voda.
5. Priprema za kviz
Lijepa naša
Uz obilježavanje svih važnijih datuma, naša škola
s nestrpljenjem očekuje
59
6. Izvješćivanje javnosti
Sve što radimo popratimo i u našem školskom
listu „Fijolica„
OŠ Ivane Brlić-Mažuranić
Orahovica - e-mail: os-orahovica-001@skole.htnet.hr
I MI SMO ARMALOVA ŠKOLA!
OŠ Ivane Brlić - Mažuranić Orahovica smještena je u gradskom središtu, okružena prekrasnim parkom i
voćnjakom. Prije 5 godina Škola se uključila u međunarodni projekt Eko škola i Projekt prijatelja prirode „Lijepa naša“. Kao prijatelji prirode uređujemo okoliš, eko-kutak u holu škole, ali i postavili eko-poruke u svakoj
učionici o potrebi štednje vode i energije.
U projektu Armalovog fonda prepoznali smo isti cilj, a to je sačuvati pitku vodu te razviti svijest kod djece
prema odgovornom i racionalnom trošenju vode. U realizaciji projekta sudjeluju učenici, učitelji, stručnopedagoško osoblje, ravnateljica i ostali zaposlenici OŠ Ivane Brlić-Mažuranić Orahovica.
Učenici 1. i 2. razreda najbolje se izražavaju slikama
te su nam kroz likovnu radionicu pokazali kako oni
razmišljaju o vodi i njenom očuvanju.
Učenici 3. i 4. razreda su kroz literarnu radionicu
pokazali svoje znanje o važnosti vode i kako se snalaze s pisanom riječi.
U okviru projekta Armalov fond za zdravu pitku vodu u školama, treći razredi organizirali su integrirani dan
na temu: VODA. Pri tome su proveli radionice iz hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva, a za početak za sve učenike prikazan je igrokaz o vodi.
60
Bilo je tu smijeha, druženja, istraživanja, ali i učenja na jedan drugačiji i zabavniji način.
U sedmim razredima osnovali smo dva tima, Armal tim koji je svaki tjedan pregledavao ispravnost slavina u
školi i Voda tim koji je svakih 14 dana očitavao potrošnju vode.
Na svim satovima razrednika proveli smo temu Voda i tako potakli učenike na istraživačku nastavu i cjeloživotno učenje.
Na županijskom natjecanju Eko škola, naša ekipa napravila je prezentaciju, Voda je život gdje su istraživanjem o potrošnji vode, predložili korake štedljivije potrošnje vode u domaćinstvima koji bi doveli i
do 60% uštede, te osvojili drugo mjesto.
Vijeće učenika i pedagoginja su povodom Dana voda osmislili poruke o očuvanje vode, ispisali na transparente
i postavili po parku, uz šetnicu i na jezero.
Poslušajmo što nam djeca poručuju.
Zahvaljujemo se i svim učiteljima i učenicima koji su sudjelovali u projektu i dali svoj mali doprinos za očuvanje pitke vode.
Voditeljica projekta: Svjetlana Urbanek, prof.
www.os-ibmazuranic-orahovica.skole.hr
Ravnateljica: Maja Škraba, prof.
61
Centar za odgoj i obrazovanje djece i mladeži
Karlovac - e-mail: os-karlovac-010@skole.htnet.hr
Centar za odgoj i obrazovanje djece i mladeži Karlovac je ustanova koja obavlja predškolsko i osnovnoškolsko obrazovanje po posebnom programu /laka
mentalna retardacija s pridruženim smetnjama/,
predškolski odgoj djece s istim problemima, stručno
radno osposobljavanje na nivou niže stručne spreme
te rad sa djecom s umjerenom mentalnom retardacijom. U Centru također radimo sa djecom s autizmom
i imamo patronažnu službu defektologa. Centar djeluje na području Karlovačke županije. Naši učenici
su obuhvaćeni logoterapijom i kineziterapijom.
Od početka 2009. godine imamo i prilagođenu učionicu za djecu sa cerebralnom paralizom.
Ove godine Centar obilježava pedesetu obljetnicu
rada.
držaja, različitim radionicama kao i terenskom nastavom pokušali smo osvijestiti ulogu vode u našem
životu te potaknuti učenike i djelatnike Centra na
nužnost štednje vode kao i čuvanja njenih izvora. Poboljšali smo i infrastrukturu u Centru zamjenom postojećih slavina Armalovim te time uštedjeli potrošnju vode. Ekolozi našeg Centra s udrugom Eko Pan
proveli su i istraživanje kakvoće vode rijeke Kupe i
ispitali njezina fizikalna i kemijska svojstva.
Posebno smo ponosni na članstvo u Međunarodnoj
eko školi koje smo stekli u travnju mjesecu 2009.
godine.
Ove školske godine provodimo dva projekta: Zdrav
život – zdrava hrana i Voda.
Projekt Zdrav život – zdrava hrana provodimo pod
motom: Ako jedeš voće svježe bakterije od tebe
bježe i Zdrava je hrana od svake bolesti brana.
U projektu zdrave hrane želimo uočiti povezanost
hrane i zdravlja, sudjelovati u izradi školskog jelovnika i upoznati se s ekološkim načinom proizvodnje
hrane.
S OPG Kasunić provodimo Projekt ekološkog uzgoja
začinskog bilja koji planiramo proširiti i na uzgoj povrća. Na taj način naši učenici na njima najprimjereniji način uče i sami sudjeluju u ekološkoj proizvodnji
povrća.
Drugi projekt koji provodimo vezan je uz vodu. Provodimo ga pod motom: Voda – zalog za budućnost i
Naš grad i njegove rijeke.
Kroz svakodnevnu edukaciju putem nastavnih sadržaja, različitim radionicama i neposrednim iskustvom
(uređenje školskog vrta i uzgoj povrća) učimo čuvati
prirodu, ekološki razmišljati i djelovati.
Naš cilj u provođenju projekta Voda je poučavanje
učenika o važnosti zdrave i pitke vode za sva živa
bića, čuvanje izvora pitke vode, stvaranje pozitivnih
stavova o vodi i njenoj uporabi u školi i izvan nje,
djelovati djelima i porukama na svijest učenika, uočiti ljepotu čistog i zdravog okoliša. Također želimo
skrenuti pozornost na veliko vodeno bogatstvo našeg
grada koje čine četiri rijeke Kupa, Korana, Mrežnica
i Dobra. U tu svrhu proveli smo brojne nastavne i
izvannastavne aktivnosti. Korelacijom nastavnih sa-
Ove školske godine Projektnim danom obilježen je
22. ožujka Svjetski dan voda. Polaznici našeg vrtića
održali su radionicu na temu „Voda kao stanište“.
62
Polaznici osnovne škole kao i odgojno-obrazovne
skupine održali su brojne likovne radionice gdje su
slikali prstima, izrađivali plakate i izradili brojne crteže na temu vode.
Bili smo kreativni i u glazbenoj kulturi gdje smo oponašali zvukove vode, njeno kretanje i pjevali o vodi.
Također smo pravili ekološki nakit i ukrase te preoblikovali otpadne predmete iz vode u ukrasne svrhe.
22. ožujka obilježili smo Svjetski dan voda radionicom na temu: Voda kao stanište.
Kako nastaje jezero ili bara? Pada kiša.
Izrada jezerca za naše životinje.
Proučavali smo u kakvoj vodi naše žabice mogu živjeti i zaključili: Čista voda je bogatstvo, moramo ju
čuvati i štedjeti jer životinje žive samo u čistoj
vodi.
www.centar-odgojiobrazovanje-djeceimladezi-ka.skole.hr
63
OŠ Velika Pisanica
Velika Pisanica - e-mail: os-velika-pisanica-001@skole.t-com.hr
Prvi zapisi o javnoj Pučkoj četverogodišnjoj školi u Velikoj Pisanici datiraju iz
1886. godine. 1904. godine osnovana je Madžarska škola i škola za Nijemce.
Osmogodišnja škola sa radom počinje 1953.
OSTVARENI ZADACI PROJEKTA:
Godine 1971. godine izgrađena je današnja školska
zgrada. Škola je sagrađena uz pomoć Frenka Kerna, iseljenika iz Amerike. Osim zgrade Frank Kern
je osnovao i “Fond Frank Kern“ iz kojeg se i danas
na kraju svake nastavne godine knjigama nagrađuju
odlični učenici.
¾¾ kupnja potrebnih mjernih instrumenata
¾¾ predavanje na temu Održiva potrošnja i proizvodnja
¾¾ ispitivanje vode
¾¾ terenska nastava
¾¾ izrada plakata i PowerPoint prezentacija
U zahvalu na učinjenom podignuta mu je bista u školskom dvorištu. Osnovna škola ustrojena je kao matična osmogodišnja škola u Velikoj Pisanici, sa četiri
područne škole, Babinac, Bedenik, Ribnjačka i Lasovac. Školu godišnje u prosijeku pohađa 280 učenika
u 19 razrednih odjeljenja. O učenicima se brine 42
profesora, nastavnika, stručnog i pomoćnog osoblja.
Osnovna škola Velika Pisanica je škola u kojoj se teži
rasterećenju nastavnog sadržaja, povećanju kreativnosti i individualnog izražavanja djece putem učenja kroz igru, provođenjem istraživačkih, izvan učioničkih, integriranih, terenskih, tematskih i drugih
neformalnih oblika nastave
U sklopu projekta škola je kupila i odgovarajuće
mjerne instrumente:
¾¾ termometar za vodu PVC
¾¾ bežični kišomjer
¾¾ pH tester
Početkom školske godine učiteljica prirode, biologije i kemije Ivana Jovanović na satovima razrednih
odjela održala je predavanje popraćeno prezentacijama na temu Održiva Potrošnja i proizvodnja, a
poseban naglasak je dat zaštiti vode u Hrvatskoj.
Nakon predavanja učenici su u grupnom radu putem
plakata i prezentacija iznijeli svoje zaključke o temi.
„Da nema vode ne bi bilo ni života na Zemlji, kao
što ga vjerojatno nema na sušnim planetima dosad
otkrivenog i djelomice poznatog Sunčevog sustava.
Zemlja je nagrađena tim najvećim prirodnim blagom. Pogledom iz Svemira ona je čudesno plavkasta,
odrazom istobitnih boja svojih oceana i mora, koju
dopunjuje bjelina oblaka te vječnog leda i snijega.“zaključili su učenici sedmih razreda nakon malog istraživanja i rasprave o vodi.
Osnovna škola Velika Pisanica godinama skrbi i brine
o očuvanju izvora pitke vode u prirodi te odgovornog
i štedljivog postupanja s pitkom vodom u svakodnevnom životu. Učenici svake godine nizom projekata,
radionica, PowerPoint prezentacija, eko kvizova potiču tematiku vode, njezinog očuvanja, skrbi i zaštite. Dio prijave su i realizirani projekti OŠ Velika
Pisanica u PowerPoint prezentacijama.
Učenici su se svoga blaga sjetili i na likovnoj kulturi
pa su vođeni učiteljicom Ivanom Čer prigodno uredili
i pano na ulazu škole.
www.os-velika-pisanica.skole.hr
64
učili su što je izvor, ušće, lijeva i desna obala rijeke,
dubina rijeke. Zajednički su zaključili zašto je rijeka važna i zašto je treba očuvati od onečišćenja.
Učenici su posjetili i obližnji ribnjak. Uočili su razliku između voda stajačica i voda tekućica.
Vodu iz rijeke donijeli su učenicima sedmih i osmih
razreda koji su je na satu dodatne nastave iz biologije analizirali. Učenici su promatrali uzorak vode pod
mikroskopom, mjerili su tvrdoću, pH vode. O rezultatima analize izvijestit će i ostale učenike.
Učenici petih razreda su sa učiteljicom iz geografije Mirjanom Ivanović posjetili su rijeku Grebensku.
Tamo su se upoznali sa važnim pojmovima rijeke. Na65
OŠ Hamza Humo Zenica
Babino, Zenica - e-mail: os.hamza.humo@hotmail.com
zovano je niz aktivnosti vezanih za zaštitu i racionalno korištenje pitke vode. U realizaciji projekta
sudjelovali su učenici od 1. do 8. razreda predvođeni
ekološkom sekcijom. Po obavještenju da smo postali
dio porodice Armalovih škola te da je naš projekat
prihvaćen od strane Armalovog fonda kao uspješan,
pristupili smo realizaciji projekta. Već u novembru
2009. godine realizovan je okrugli sto na temu „Moj
doprinos u očuvanju zdrave i pitke vode“.
Osnovna škola „Hamza Humo“ Zenica smještena je u
naselju Babino na mjestu gdje se spajaju dvije male
rječice Babina i Sebujska rijeka. Škola je osnovana
prije pola stoljeća, 1959. godine. Nastava se organizuje za učenike od 6 do 15 godina. U ovoj školskoj
godini nastavu pohađa 405 učenika raspoređenih u
19 odjeljenja. U Centralnoj školi u Babinu nastavu
pohađa 321 učenik a u dvije područne škole Seocima
i Pepelarima ima 64 učenika. Odgojno-obrazovni proces realizuje 29 nastavnika a na ostalim poslovima
radi 12 uposlenika.
Na okruglom stolu članovi ekološke sekcije pripremili
su kraća izlaganja sa panoima na kojima su prisutne
upoznali o značaju vode, vodenim resursima, zagađivanju vode i kako da je racionalno koristimo. Pored
članova Vijeća učenika škole panel diskusiji su prisustvovali i članovi Vijeća roditelja i lokalne zajednice.
Duži niz godina škola realizuje aktivnosti vezane za
ekologiju i zaštitu okoliša. Brend škole su hodnici okićeni sa više od 50 vrsta ukrasnog cvijeća.
Zahvaljujući Armalovom fondu za zdravu i pitku vodu
u školama u ovoj školskoj godini u našoj školi reali66
Početkom decembra predstavnici Armalovog fonda i
Mariborske livarne donirali su našoj školi 5 armatura.
Na svečanoj ceremoniji učenici naše škole predstavili su se sa nekoliko prigodnih tačaka.
Učešće u ovoj akciji uzeli su učenici starijih razreda a prikupljeni otpad na deponiju je odvezlo lokalno
komunalno preduzeće.
U januaru 2010. godine donirane armature Mariborske livarne postavljene su u umivaonicima škole te
tako pored sigurnije pitke vode one i uljepšavaju enterijer škole.
U martu 2010. godine realizovan je interni konkurs
za najbolji likovni i literarni rad na temu: „Zdrava i
pitka voda- život znači“. Na konkurs je pristiglo 45
likovnih i 24 literarna rada. Stručni žiri je odabrao
najbolje radove a njihovi autori bit će prigodnim nagradama nagrađeni za Dan škole. Svi pristigli radovi
bit će izloženi 22.aprila kada ćemo obilježiti Dan planete Zemlje.
Prve proljećne dane iskoristili smo da povodom 22.
marta svjetskog Dana voda očistimo obale dvije riječice koje protiču pored naše škole.
Nagrađeni literarni rad na temu „Zdrava i pitka voda
u školi“
U našoj školi sva mišljenja su ista
Da voda bude zdrava i čista.
Kad odmor dođe svi hodnikom žure
da vodu da piju, ruke i lice da umiju.
I zato je važno da se svi u školi brinemo
da vodu pitku i čistu pijemo.
A i Vi u goste dođite nama da pitku vodu pijemo
i o njenoj čistoći zajedno brinemo.
Lejla Avdić, III a
Do kraja realizacije projekta preostala nam je posjeta izvorišta lokalnih rijeka i komunalnom preduzeću za snabdjevanje grada pitkom vodom.
67
OŠ Jovan Jovanović Zmaj
Srbac - e-mail: os088@blic.net
Izvještaj realizovanih aktivnosti Armalovog fonda
Zadatak/aktivnosti
Metode evaluacije
Poteškoće,prepreke
Edukacija učenika o
značaju pijaće vode i
odgovornom postupanju
s vodom
Razgovor sa učenicima
Potrebno je animiranje
nastavnika i učenika u
svrhu stalnog održavanja aktivnosti
5
Razvoj saradnje učenika sa vršnjacima i
nastavnicima
Razgovor unutar odjeljenjske zajednice
Podsticanje podrške
među vršnjacima
5
Organizovanje kviza
znanja učenika na temu
promocije zdravlja
učenika, značaju vode
za piće, njene štednje
(emitovano na lokalnom
radiu)
Pitanja za održavanje
kviza znanja
Potrebno je prikupiti
novac da se obezbijede nagrade učesnicima
kviza
5
Objavljivanje najboljeg učeničkog rada na
temu ekologije, odnosno
zaštite vode za piće na
školskoj oglasnoj ploči i
Biltenu Opštine Srbac
Pisanje učeničkih radova na temu Zaštita i
štednja vode za piće
Potrebno je prikupiti
novac da se obezbijedi
nagrada za najbolje
pisani rad
5
Primopredaja Armalovih armatura
68
Stepen uspjeha
Saradnja učenika sa vršnjacima
VODA
VODA
Voda je život,voda je sve,
zato u vodu ne bacaj smeće,
apsolutno ne!
Zašto ti to treba ,sam sebi da naudiš,
zašto ti to treba,razmisli bar malo ti.
Ugrožavaš život,tebi ,meni i svima nama,
ugrožavaš život životinjama i biljkama.
I zato otpatke u vodu nemoj da bacaš,
jer sve što loše učiniš,
sve ćeš skupo da platiš!
21.03. je Svjetski dan vode,
i jedan od dana kad dolaze rode.
Čiste vode sve više nestaju,
a lijepe rijeke teći prestaju.
Ja vodu volim piti,
a ne onako bez razloga liti.
Voda nema ni miris ni ukus,
ali ipak postiže veliki luksuz.
Voda je slađa od marmelade,
a izgleda i od mliječne čokolade.
Aleksandra Todorović VIII3
Sanja Jevtić VI1
DIREKTOR
Milena Šaula
Održavanje eko kviza
69
OŠ Musa Ćazim Ćatić
Zenica - e-mail: mccatic@bih.net.ba
U centru grada Zenice, u centru našeg zavičaja, tog divnog pejzaža na mjesečini ili pod vrelim suncem, punim ljepote, oku
vidljive i srcu bliske, punom boja i reljefa, i ljudi žilavih i pitomih, nalazi se naša škola, zasigurno jedna od važnih i
poznatih, najstarijih i najboljih škola u zavičaju i šire. Do prije dvadesetak godina nosila je ime velikog pjesnika Ivana
Gorana Kovačića , a od 1992. godine nosi ime, opet tako i toliko omiljenog i značajnog pjesnika Muse Ćazima Ćatića.
E, pa divni nazivi, nema šta. Obojica pjesnici života, zemlje, zavičaja.
Tamo gdje su se rodili i gdje su rasli, ostalo je njihovo djetinjstvo kao doživljena bajka sa začaranim predjelima i bićima, s
toplom poezijom sunca i života, kao svijetli začarani praznik prirode i ljudi-tamo u njihovoj duši.
Govorili su i jedan i drugi, i pjevali oni, da ne pati čovjek ni za čim više kao za zavičajem kada ga otrgne put sudbine od
njega; o zavičaju pjevali mnogo i s mnogo oduševljenja. I naša škola zaslužuje njihova imena. U njoj se čuva, njeguje i voli
zavičaj i grad.
Naša škola broji 1190 učenika , hiljadu i više mladih i
znatiželjnih, pametnih i vjernih Bosanaca, odanih
Zeničana . Tu su i 93 nastavnika, direktorica, pedagozi,
bibliotekari, pomoćno osoblje i svi jednom dušom dišu. U
srcu im ljubav, volja i želja za uspjehom i boljim danima
koji dolaze. Marljivo se radi, uči i gradi. Posebno
naglašavamo rad brojnih sekcija škole, rad na mnogim
projektima, takmičenjima, otvorenim vratima za svakoga
ko želi i čini dobro. I svi zajedno, timski i svojski radimo,
radimo, baš kao pčelice u košnici.
Iako smješteni u centru urbane sredine, volimo i duboko
osjećamo prirodu: dah šume, nestvarni hod oblaka, svijet
ptica i leptirova, tihog disanja biljaka i ljudi, mirisnog i
uzbudljivog nastanka proljeća, čiste izvore pitke, žuborne
vode, zelenilo parkova i stabala, opojne mirise šarenog
cvijeća-sve to gdje se život i ljepota slijevaju u jedno. Jer
priroda jeste najvjerniji prijatelj, najmudriji učitelj. Ona
uči da budemo pravični, dobri, čiste duše. Ona je
nepresušeni izvor estetskog odgoja. Treba je čuvati, voljeti
i diviti joj se.
U okviru projekta ¨Za zdravu i pitku vodu¨ realizovali
smo raznovrsne programe, a ovo su samo neki od njih:
PRIGODNOM ŠKOLSKOM PRIREDBOM , IZRADOM
PANOA OBILJEŽEN – ¨SVJETSKI DAN VODA- 22.
MART¨.
70
LIKOVNI I LITERARNI KONKURS NA TEMU - ¨ZA ZDRAVU I PITKU
VODA JE IZVOR ŽIVOTA
VODU¨ . NAJUSPJEŠNIJI RADOVI:
!¨!
IZVORU!
DOLAZIM TI PRIJATELJU DRAGI
U ČISTOJ VODI ČOVJEČE DRAGI,
DA NAPOJIM DUŠU ČISTOM VODOM IZVOR JE ZDRAVLJA, IZVOR ŽIVOTA.
TVOJOM
KO PIJE VODU SA BISTROG IZVORA
IZVORE ČISTI KRISTALNI STUDENI MOŽE SE DOŽIVJETI I GODINA STOTA
ŠTO BLISTAŠ I PLIJENIŠ LJEPOTOM
A KADA VODU ČOVJEČE ZAMUTIŠ,
SVOJOM.
PA PIJEŠ JE ONDA MUTNU, OTROVNU
ŽEDNU NAPOJI DUŠU MOJU
A ŠTA DRUGO TADA MOŽEŠ DA
DA ZDRAVA BUDEM KO DRVO DRIJEN
SLUTIŠ,
KAPIMA TVOJIM LICE DA OKUPAM
VEĆ BOLEST SMRTNU, TEŠKU,
DA ZARAZNOJ BOLESTI NE BUDEM
OLOVNU.
PLIJEN.
I TADA ČOVJEČE, PAMETAN BUDI
KAKO SI DIVAN U OSVIT ZORE
OKRENI SE ZDRAVLJU, HAJDE SE
KAD TE NE GADE I ZAGAĐUJU
PROBUDI.
KAD ŽUBORIŠ TIHO SA PJESMOM PTICE
SAČUVAJ IZVOR I VODU ČISTU
KAD MIJEŠ LICE MALE DJEVOJČICE! STAVI TO NA SVOJU PRIORITET LISTU.
NEK VODA TVOJA ČISTA I PITKA
SA IZVORA NEK POTEKU
DOTEČE DO KUĆE, DO MOJE ČESME
I ŽUBORE PITKE VODE
DA ME NAPOJI, DA ME UMIJE
O,ČOVJEČE,PRIJATELJU,
A JA ĆU O TEBI DA PIŠEM PJESME
SAČUVAJMO DAR PRIRODE
DURGUT KERIM VII 8
LAZAMOVIĆ EDI VII 8
VUKALIĆ AMIR VII 9
HUSEINSPAHIĆ EDIN VIII 5
UČENICI VIŠIH RAZREDA UČESTVOVALI SU U
OSLIKAVANJU MURALA NA HODNIKU NAŠE ŠKOLE. TEMA
MURALA JE ¨PRIRODA I MI¨.
U SKLOPU PROSLAVE 22.MARTA-SVJETSKOG DANA VODA
ODRŽANO JE NEKOLIKO PREDAVANJA ČIJE SU TEME
BILE:
*ČISTA VODA ZA ZDRAV SVIJET
* ZDRAVI LJUDI, ZDRAVI EKOSUSTAVI
*NAJČEŠĆI NAČINI ZAGAĐIVANJA VODE
*KLIMATSKE PROMJENE (uzroci i posljedice)
IZRADA ZANIMLJIVIH BROŠURA,
LETAKA, PANOA :
1. RASPOLOŽIVE KOLIČINE VODE
2. ZNAČAJ VODE
3. POTROŠNJA VODE
4. MOGUĆNOSTI UŠTEDE VODE
5. ČUVANJE VODE
6. OTPADNE VODE
7. KORIŠTENJE KIŠNICE
•
PRIKAZIVANJE DOKUMENTARNOG FILMA I PREDAVANJA O VODI
IZRADA STRIPA, FOTO PRIČE, CRTANOG FILMA,
DOKUMENTARNOG FILMA
TEME
1. VODA JE DRAGOCJENO BOGASTVO
2. SVAKA KAP JE VAŽNA
3. ŠTEDNJA VODE
4. VODA KAO INSPIRACIJA
5. ČISTA VODA ZA ZDRAV ŽIVOT I BUDUĆNOST
6. ZA SVAKU KAP ČISTE VODE
71
OŠ Rešad Kadić
Tešanj - e-mail: osrk@bih.net.ba
OŠ „Rešad Kadić“ u Tešnju osnovana je 1995. godine. U svom sastavu ima područno odjeljenje u Planjama
od I-VIII razreda i odjeljenje osnovne muzičke škole. Školu pohađa 719 učenika. Smještena je na rubnom
dijelu grada, okružena zelenilom i sa mnogo prostora za dječije igre i aktivnosti.
Tešanjski kraj je poznat širom svijeta po velikom broju izvora mineralnih voda koje su dobile prestižne,
svjetske nagrade za kvalitet. To nas obavezuje da čuvamo prirodno bogatstvo našeg kraja i da među stanovništvom razvijamo svijest o važnosti čuvanja čiste, pitke vode.
72
U februaru 2010. godine ugostili smo predstavnike programa „Kultura za razvoj“, visoku delegaciju
UNDP, UNICEF, UNESCO za Bosnu i Hercegovinu.
Upoznali smo ih sa našim vodnim aktivnostima i saradnjom sa „Armalovim fondom“. Pokazali su veliko
interesovanje i dali punu podršku.
Učenici naše škole su uključeni u akciju prikupljanja
PET ambalaže, s ciljem da očiste nadaleko poznate
prirodne ljepote našeg grada Tešnja i okolnih izletišta. Članovi Eko-sekcije su od PET ambalaže očistili
korita potoka i rijeka.
Na Svjetski dan voda, članovi Eko sekcije su građanstvu podijelili letke koje su sami izradili, s ciljem
promocije „Armalovog fonda“ i buđenja svijesti o važnosti štednje vode u domaćinstvima.
Na sastancima sekcije bavili smo se različitim aktivnostima:
¾¾ muzička igra „Flašofon“
¾¾ eksperiment za ispuštanja vode biljaka kroz njihove listove
¾¾ eksperiment o kruženju vode
¾¾ eksperiment o nastanku podzemnih voda
¾¾ transport vlage
¾¾ patronat potoka u dvorištu škole
¾¾ kvalitet vode i stepen preživljavanja djece u svijetu
¾¾ dnevno korištenje vode u domaćinstvima i štednja
¾¾ osnovne osobine vode
¾¾ postrojenja za prečišćavanje vode
73
OŠ Sveti Sava
Bijeljina - e-mail: os133@spinter.net
Ријеке су нам драге као злато и
не дајте да постану блато.
Воду волим да пијем ја само
кад је најчистија.
Вода тече из извора чувати се
она мора.
Сачувајте дјецо воду да угости
она роду.
Да би рибе здраве биле да
дрвеће пусти жиле, чувајте нам
ријеке миле.
Па нек трска лијепо расте, а ви
дјецо здрави да сте.
Лука Стојановић III
Било је овако
Вода извор живота
Дјеца воле да рјека буде
чиста и да пред њима може да
заблиста.
74
Iznad nebeskih visina,
Teče brza reka Drina.
Rijeka Sava zgoda prava,
Ribarima odgovara.
MILIVOJE PERIĆ VII-4
А сада је овако
VODA
Voda voda prava stvar,
Popi je i zaigraj.
Malo vode u čašicu,
Puno vode u flašicu,
To je pravi raj,
Cijeli svijete znaj.
75
VII. osnovna škola
Mostar - e-mail: sedma.osnovna@yahoo.com
www.sedmamo.com
Čovjek je prva naselja podizao na rijekama. Grad
Mostar se nalazi na rijeci Neretvi. Sedma osnovna
škola se nalazi u staroj jezgri grada, blizu Starog
mosta. 2010. godine smo proslavili 50 godina postojanja naše škole. Roditelji, učenici i nastavnici svake
godine organiziraju čišćenje i uređenje obala Neretve, kao i poribljavanje same rijeke. U blizini škole je
napravljen sportsko-rekreacijski centar na Neretvi.
Zbog takvog okruženja sada smo prihvatili „Armalov“ projekat u školskoj 2009.-2010.godini. Učenici
biološke sekcije koju vode nastavnici Amela Medar i
Tanja Manjgo sprovele su niz aktivnosti vezanih za
ovaj projekat.
7. PREZENTACIJE
• zidne novine, EKO dnevnik- služio je za obavještavanje učenika, radnika škole, roditelja o ekološkim aktivnostima koje se u školi planiraju, te
o njihovoj realizaciji, obilježavanje važnijih datuma.
• obavještavanje javnosti i uključivanje medija u
EKO aktivnosti škole, uređivanje WEB stranice
škole i LINKING sistem s ostalim EKO-ŠKOLAMA-TIM za prezentaciju.
8. Raznovrsnim svečanostima i školskim priredbama (EKO I ETNO IGROKAZ) ekološki osvjećivati
učenike i njihove porodice,na taj način integrirati u zajedničke ciljeve škole u provođenju EKOprograma-tim za organizaciju svečanosti.
9. Izložbe učeničkih radova na temu,onečišćenja
okoliša, zbrinjavanje otpada, zaštite prirode,
zdravog života, i izvještaj o obilježevanju važnijih eko datuma i zbivanja tokom godine.
Ekološke aktivnosti učenika
1. Ovaj dio programa provodio je svaki nastavnik
tokom školske godine s učenicima na redovnoj
nastavi, času odjeljenske zajednice ili izvannastavnim aktivnostima te u radionicama EKO dana
škole.
2. Postavljanje izložbe izrađenih predmeta i postojanja škole nakon EKO dana škole.
3. Ozelenjavanje i uređenje školskih prostora i
okoliša škole.
4. Ozelenjavanje svake učionice i drugih prostorija u školi lončanicama (uzgojene u školi, donirane školi itd.). Akcija traje tokom školske godine,
provode je razrednici.
5. Sadnja cvijeća i ukrasnih grmova oko škole, učenici nižih razreda s učiteljicom i roditeljima, pomoćno osoblje škole = proljeće 2010.,DAN PLANETE ZEMLJE.
6. Projekat voćnjak- učionica na otvorenom.
POSJETILI SMO, PROMATRALI,
PITALI, RAZGOVARALI, SAZNALI
76
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Organizirali OKRUGLI STO na temu VODA (zaštita, značaji, štednja)
Sakupljali dobrovoljne priloge za izgradnju Spomen-česme na području mjesne zajednice.
Posjetili smo gradski vodovod i saznali o kvalitetu vode koju pijemo.
Obilježili smo 22.mart Svjetski dan voda.
Ugradili smo naše česme i poboljšali izgled škole.
Zasadili nove sadnice u školskom vrtu.
Školskom priredbom obilježit će se DAN PLANETE ZEMLJE.
Izložba sadnica koje su dobili učenici biološke sekcije od sjemenke do biljke.
Imali smo terensko istraživanje rijeke Neretve
77
OŠ Mehmed - beg Kapetanović Ljubušak
Sarajevo - e-mail: os.mbklj@bih.net.ba
www.osmbklj.edu.ba
I mi smo Armalova škola!
U ovoj školskoj godini smo imali tu sreću da budemo jedna od tri škole iz Bosne i Hercegovine koje
su odabrane da postanu Armalove škole. Izradili
smo projekat pod nazivom „Voda je izvor života!“,
a osnovni cilj koji smo zacrtali je podizanje svijesti
učenika, nastavnika i stanovništva školskog područja
o značenju pitke vode i jačanju naše brige o njoj kao
i promocija Armalovih proizvoda. Realizacijom našeg
projekta nastojali smo upozoriti na potrebu odgovornog rukovanja vodom, štednju kroz kvalitetnu
opremljenost sanitarnim armaturama kao i važnost
očuvanja izvora pitke vode. Važnost ovog projekta
ogleda se i u postizanju vaspitnih ciljeva u radu sa
učenicima, poboljšanje rada sekcija kroz konkretne
praktične aktivnosti što je omogućilo realizaciju jednog od osnovnih ciljeva razvojnog plana škole – očiglednost nastave.
Implementacija ovog projekta trebala bi poboljšati
kulturu življenja, a mlade generacije učiniti „borcima“ za zaštitu životne sredine. Važno je reći da se
naša škola i ranije uspješno odazivala na mnoge slične
projekte, što je svakako doprinjelo uspješnoj realizaciji i ovog posljednjeg.
78
MI SMO TO OVAKO:
¾¾ Objedinili smo činjenice i saznanja i izradili prezentaciju na temu „Voda je izvor života“.
Prezentacije ćemo realizovati na časovima Odjeljenskih zajednica, roditeljskim sastancima i
Nastavničkom vijeću.
¾¾ Obilježili smo Svjetski dan voda kroz časove
Odjeljenskih zajednica.
¾¾ Izradili smo brošure kojima želimo promovisati
kvalitetne sanitarne armature sa naglaskom na
kvalitet Armalovih proizvoda. U toku je njihova
distribucija u našem naselju.
¾¾ Uvrstili smo u godišnji program rada Ekološke i
Geoekološke sekcije te Lige trezvenosti i Civitasa, teme vezane za značaj očuvanja pitke vode,
štednju i važnost kvalitetne opremljenosti sanitarnim armaturama.
¾¾ Istražili smo stanje ispravnosti vodovodnih instalacija u domaćinstvima u naselju i utvrdili u
kojoj mjeri su u upotrebi kvalitetne sanitarne
armature.
¾¾ Pripremili smo materijale i izradili plakate vezane za ovu tematiku te ih izložili na vidnim mjestima u školi.
79
Centar »Vladimir Nazor«
Sarajevo - e-mail: vnazor@hotmail.com
Centar je jedinstvena institucija za obrzovanje,
edukaciju i rehablitaciju djece, osoba sa intelektualnim onsposobljenjem i kombinovanim smetnjama
u Kantonu Sarajevo, koji danas može poslužiti kao
model pri transformaciji i reformi specijalnih ustanova, uz uvažavanje specifičnosti poteškoća djece i
njihovih potreba. Trenutno je jedna od vodećih institucija ovog tipa u Bosni i Hercegovini, a poznata u
više evropskih i drugih država u svijetu.
www.vladimir-nazor.com.ba
Ponosni smo na brojne aktivnosti koje Centar čine
jedinstvenim, a ovom prilikom prezentiramo samo
neke od njih:
¾¾ Odjel za opservaciju i dijagnostiku djece sa poteškoćama u učenju i razvoju;
¾¾ Odjel za dnevne aktivnosti za djecu sa poteškoćama u razvoju i učenju;
¾¾ osnovna škola za djecu sa lakim intelektualnim
onesposobljenjem, kombinovanim smetnjama;
¾¾ Odjel za edukaciju i rehabilitaciju djece i omladine sa umjerenim i težim intelektualnim onesposobljenjem i kombinovanim smetnjama po modelu
„Christine Witcutt“;
¾¾ Odjel za radno osposobljavanje – keramičarska,
drvarska, svjećarska i tkačka radionica;
¾¾ Projekat „ Edukacija i rehabilitacija u kući“
¾¾ Projekat „Škola u prirodi“
Za djecu, omladinu Centra realizuju se brojne dodatne aktivnosti : logopedske vježbe, muzikoterapija,
fizioterapija, hidroterapija i hipoterapija.
Osnovan je 1968. godine kao Specijalna osnovna škola za djecu sa lakom mentalnom retardacijom, tako
da ove godine slavimo četrdesetdvije godine postojanja i rada.
Nalazi se na obali rijeke Miljacke, a krasi ga dvorište
sa puno zelenila, cvijeća, koje oko 182 marljive djece
i omladine brižljivo održavaju i uređuju.
Ono što u ovoj školskoj godini čini Centar posebno atraktivnim je početak rada „Škole u prirodi“ u
objektu specijalno namjenjenom za rad sa djecom
i omladinom Centra. Objekat se nalazi u ambijentu
sela što daje mogućnost za bolje i efikasnije zadovoljavanje potreba i interesa naše djece i omladine.
U okviru Projekta“Armal za zdravu i čistu vodu“ realizovane su brojne aktivnosti:
Aktivnosti Eko sekcije na uređenju prostora u školskom dvorištu i igralištu (sadnja cvijeća, uređenje i
održavanje zelenih površina);
80
Uređen je tematski pano sa likovnim radovima učenika na temu: „Čista voda – izvor zdravog života;
Tematska multimedijska predavanja za roditelje
biće realizovana u mjesecu maju u okviru „Dana otvorenih vrata „.
Plan aktivnosti na uređenju prostora u i oko školskog
dvorišta - realizuju svi - djeca, omladina i zaposleni
Centra;
Direktor Centra
Mr. sc. Zulfo Ahmetović
Vježbe primjene EKO bontona realizujemo u okviru
odjeljenjskih zajednica;
Svećano smo obilježili: Dan zaštite vode – mjesec
mart, Svjetski dan zdravlja, Dan planete zemlje.
U cilju razvijanja higijenskih navika i pravilne upotrebe vode u higijenske svrhe djeca su u prilici svakodnevno da vježbaju, a u „Školi u prirodi“ je to jedan od primarnih ciljeva.
U novootvorenom gradskom bazenu djeca i omladina
Centra su imala besplatno termine za vježbe učenja
plivanja.
81
OŠ 6. MART
Hadžići - e-mail: os6mart@bih.net.ba
www.os6mart.edu.ba
sekcije, građevinsko-marketarske sekcije, dramske
sekcije i ekološke sekcije.
Svi ljudi na zemlji trebali bi štediti vodu i električnu energiju. Mnogi o tome niti ne razmišljaju. Oni
samo misle kako bi nešto mogli iskoristiti za svoju
dobrobit. Njima je to zadnje u mislima! No ipak, u
svijetu sve se više razmišlja o uštedi. Ipak bi se moglo reći da su se ljudi malo probudili iz sna tj. da im
je proradila ekološka svijest. Sada se sve više govori
u školi o uštedi vode i električne energije. Da se svi
ljudi zauzmu za tu uštedu, buduće generacije imale
bi svjetliju budućnost.
Da bi se uspješno realizirao ovaj projekat bilo je potrebno da se izrade plakati, osmisli znak, urade letci
i likovni radovi za postavljanje izložbe, kao i prezentacija, koja je prvenstveno imala ulogu da skrene
pažnju na provođenje mjera efikasnog korištenja i
uštede električne i toplotne energije, koje ne samo
da donose uštedu novca, nego i manje korištenje fosilnih goriva. Smanjenim korištenjem fosilnih goriva
smanjuje se i produkcija štetnih materija koje zagađuju zrak, tlo, vodu i dovode do pojave negativnih
ekoloških efekata.
Kao jedno ozbiljno upozorenja u obliku poruke za
štednju vode i električne energije, učenici naše škole
su realizovale projekat “Dani energetske efikasnosti
Općine Hadžići”.
Također su se morale formirati i energetske patrole, koje su imale zadatak da evidentiraju rezultate
na nivou škole u vezi energetske efikasnosti. Doprinos u realizaciji projekta su dali i članovi dramske
sekcije izvođenjem pozorišne predstave na temu
uštede električne energije.
Cilj ovog projekta je bio da potaknemo sve učenike
naše škole da bar malo razmisle o uštedi, ali i da se i
oni nauče štedjeti.
U realizaciji projekta učestvovali su: članovi horske
82
U sklopu realizacije projekta “Armalov fond” na temu – Pitka voda u našoj
školi obilježen je i 22. mart - praznik
posvećen vodi. Vrijedni članovi likovne sekcije su izradili prelijepe radove za izložbu, koja je tom prilikom
postavljena u holu škole pod sloganom
„Više vode – više života.”
U toku su pripreme za obilježavanje
22.aprila – Dana planete Zemlje.
ZA NAŠU PLANETU
Još uvijek želim da čujem žubor moje rijeke, još uvijek vidjeti želim plavetnilo njeno, njenu uspavanku.
Sada što čujem samo su njeni uzvici, njeni vapaji, krici i pozivi u pomoć. Njene suze jer je polagano nestaje!
Ljudi ne mogu shvatiti vrijednost njenu, ne shvataju zapravo šta nam ona znači, ko bismo bili bez nje, gdje
bismo to mi bili? Zar vas ne bole njene suze i vapaji? Zar vas ne peče savjest što možete, ali ne želite jednu
njenu suzu, jedan njen bol i krik izbrisati. Jedan pokret mali za vas, ali veliki za rijeku, za svijet, okolinu...
Jedan pokret i malo razmišljanja, ne traži rijeka ništa više. Nesebično nam iz dana u dan daje život, a mi tako
sebično sve za sebe želimo. Samo za sebe, ali ne shvatamo da sada što ne želimo da joj pomognemo, zapravo
sebe još više u ponor bacamo.
Jednim pokretom, ugasiti svjetlo za našu planetu, jednim pokretom, zavrnuti slavinu za našu planetu, jedan
pokret, jedna suza manje za našu planetu, jedan pokret i puno više za sve nas!!!
83
OŠ Isak Samokovlija
Sarajevo - e-mail: osis@osis.edu.ba
JU OŠ “Isak Samokovlija”, sa sjedištem u Sarajevu, ima vlastitu zgradu površine 2 225 metara i školsko
dvorište sa igralištem površine 1000 metara. Danas škola broji 842 učenika, raspoređenih u 32 odjeljenja.
Natavni proces se odvija u 17 učionica / kabineta i Sali za tjelesni I zdravstveni odgoj. Ostali proctor čine:
sala za kulturnu I javnu djelatnost, biblioteka, kuhinja sa trpezarijom, kancelarije I skladišni prostor. Škola
je tradicionalno domaćin raznih takmičenja koja se održavaju svake godine. Učenici se takmiče i postižu
dobre rezultate. Škola ima bogatu tradiciju i svake godine održava niz manifestacija i svečanosti. 16. maja
se obilježava Dan škole. Škola ima mnogobrojne vannastavne aktivnosti, koje se realizuju kroz niz različitih
sekcija.
RECIKLIRAJ – ČUVAJ PRIRODU ZA SEBE
NAJPRIHVATLJIVIJA RJEŠENJA ZA
UBLAŽAVANJE PROBLEMA
U vremenu u kojem živimo susrećemo se sa nizom
ekoloških problema. Danas se mnogo priča o zagađenju vazduha, vode, tla i svim negativnim posljedicama
ovog zagađenja. Ovim projektom, željeli smo skrenuti pažnju na jedno od osnovnih ekoloških problema
današnjice, a to je otpad i postupanje sa otpadom.
Svjesni smo činjenice da se količina otpada povećava, iz godine u godinu. Ko je ustvari glavni krivac ovakvog, trenutnog stanja u okolišu ? Čovjek, jer Čovjek
je jedino biće na planeti Zemlji koje proizvodi
otpad.
Vjerujemo da svaki pojedinac svojim odgovornim
postupanjem može mnogo doprinijeti očuvanju okoliša. Odgovoran odnos prema otpadu i razvoj kulture
pravilnog postupanja s otpadom je osnova kreiranja
zdravog okoliša kao osnove za zdrav život. Jedna
poslovica kaže: Kada posječete posljednje stablo,
ubijete posljednju životinju i zaprljate posljednju
rijeku, shvatit ćete da se novac ne može jesti.
Jedno od najprihvatljivijih rješenja je adekvatno
upravljanje otpadom, i njegova ponovna obrada procesom reciklaže. Da bi reciklaža funkcionisala, nije
potrebno više rada, već promjena jednog koraka:
¾¾ Umjesto da se sav otpad baca u jednu kantu,
materijal za reciklažu (papir, plastika, metal,
staklo) odvaja se u posebne kante odgovarajuće
boje – plavu, žutu, zelenu.
¾¾ Ovako sortiran otpad odvozi se u fabrike koje se
bave otkupom i reciklažom.
Cilj nam je prikazati društvu da je recikliranje realna opcija. Projekat pruža mogućnost informiranja učenika o ekološkoj situaciji te o mogućnostima
izbjegavanja zagađenja okoline. Želimo da i drugi
shvate šta mogu učiniti sa otpadom, da bi živjeli u
čistoj i zdravoj okolini koja nam omogućava normalan
rast i razvoj, to jest, zdrav i lijep život. Kako bismo
potaknuli učenike, nastavnike škole, a na kraju i širu
javnost na ogroman problem današnjice, zagađenja
životne sredine, kreirali smo ovaj projekat. Cilj projekta je slikovito pokazati djeci potrebu da se npr,
sakuplja stari papir i organizirano odvozi kako bi se
smanjio otpad, kvalitetno iskoristio stari papir kao
sirovina, a sredstva od otkupa starog papira koriste
se za poboljšanje uvjeta rada u školi ili npr, za razred koji tijekom školske godine sakupi najviše otpadnog papira organizirati nagradni izleti.
Uz upotrebu za čistom, zdravijom i ljepšom okolinom,
mi smo se zapitali: „Šta svako od nas, kao pojedinac
može učiniti, kako bi se količina otpada smanjila?“
Stvaranje otpada ne možemo spriječiti, ali ako sa
njim odgovorno postupamo, otpad ne mora biti nužno
zlo. Razumnim postupanjem sa otpadom, najveći dio
bačenih „stvari“ može se preraditi u nove sirovine.
A prvi korak ovakvog postupka je odvojeno sakupljanje otpada. Pomislite samo koliko puta, kad pođemo
napolje da se igramo, mama zamoli da usput bacimo
kesu pretrpanu otpacima. Usput, obratite pažnju i
na naše kontejnere i koliki je nered oko njih. Izgleda
da je više raznih otpadaka okolo, nego u samom kontejneru. STRAŠNO!!! Vrijeme da malo poradimo na
zaštiti svoje okoline.
Projekat je podjeljen na tri dijela, od kojih je svaki
usmjeren na različite aktivnosti koje imaju za cilj da
ojačaju ekološku svijest kako kod učenika tako i kod
roditelja.
¾¾ Prva planirana aktivnost bila bi izrada promotivnih materijala na temu očuvanja čovjekove okoline kroz rad likovnih i literarne sekcije.
84
¾¾ Druga planirana aktivnost bila bi akcija čišćenja
površina oko škole u kojoj će učestvovati učenici
i nastavnici.
¾¾ Projektom je planirana prezentacija kojom želimo informisati učenike, roditelje i nastavnike
da shvate značaj pravilnog odlaganja otpada/
reciklaže.
¾¾ Zatim, izrada letaka sa informacijama gdje i
kako odložiti pojedine vrste otpada.
¾¾ Također planiramo pokrenut i akciju skupljanja
sekundarnih sirovina, prije svega papira, a novac skupljen prodajom sekundarnih sirovina iskoristiti je za nabavku sadnica cvijeća kako bi
se školsko dvorište učinilo ljepšim za sve nas. Za
razred koji tijekom školske godine sakupi najviše
otpadnog papira organiziraju se nagradni izleti.
¾¾ Cilj projekta je slikovito pokazati djeci potrebu
da se sakuplja stari papir i organizirano odvozi
kako bi se smanjio otpad, kvalitetno iskoristio
stari papir kao sirovina, a sredstva od otkupa
starog papira koriste se za poboljšanje uvjeta
rada u školi.
Projekat je dugoročan i traje minimalno 2 godine.
U tom periodu se prate rezultati projekta, a ciljevi I zadaci se po potrebi modifikuju I unapređuju.
Svjesni smo da dosadašnji način sakupljanja otpada
nije bio adekvatno rješen. Zbog toga, nastojat ćemo
u budućnosti, zainteresirati sve segmente škole za
ovaj problem, kako napredak I rezultati ne bi izostali. U izradu projekta će se uključiti učenici nižih I viših razreda naše škole. Preko stručnih organa
škole, projekat će se prezentirati širem okruženju I
medijima.
U ovom projektu planirano je da učestvuju djeca nižih i viših razreda naše škole, roditelji, te učitelji i
nastavnici tj radni kolektiv škole. Ako uz vašu podršku, uspijemo realizovati ovaj projekat, planiramo
ga prezentirati I učenicima drugih škola na području
Općine Centar.
Tokom rada na projektu, među učenicima škole sprovedena je anketa kojom smo želili utvrditi stanje
ekološke svijesti djece u sadašnjem trenutku. Anketa provedena među učenicima škole, pokazala je
sljedeće:
Izgled mjesta za odlaganje otpada
¾¾ Gotovo svi učenici su istaknuli da se smatraju
ljubiteljima prirode, ali do sada nisu učestvovali
u akcijama zaštite okoliša, izuzev akcija koje su
provedene u krugu škole.
¾¾ Zbog nedovoljne opremljenosti odgovarajućim
kontejnerima veoma mali broj učenika odvaja
otpad.
¾¾ Nažalost, mali broj učenika je pokazao znanje o
tome kakvi i koji su to reciklirani proizvodi.
¾¾ I na kraju, svi učenici su se izjasnili da bi se željeli ekološki educirati i pomoći u zaštiti i očuvanju svije okoline.
85
OŠ Gornji Vakuf
Gornji Vakuf - Uskoplje - e-mail: emirsin@yahoo.com
Prvi korak: identifikacija problema
VRIJEME JE DA SE PROBUDIMO (VRIJEME APATIJE)
U našem gradu postoji mnogo problema od kojih su:
saobraćaj, zdravstvo, kladionice, socijalni slučajevi,
odvoz smeća, nezaposlenost, ovisnost, ekologija td
... Iz niza problema u našoj zajednici mi smo uzeli
za primjere profesionalnu orijentaciju, socijalne slučajeve i ekologiju jer su to gorući problemi, njihov
uzrok je naša ravnodušnost i oni su uzročno-posljedično povezani. Iako u našem gradu ima oko 14.000
stanovnika nezaposlenih je 3140 a socijalno ugroženih je mnogo.
Svi ovi podaci govore o tome da je slika našeg grada po pitanju socijalnih slučajeva i nezaposlenosti na
margini propasti.
Većina ljudi nisu zadovoljni stanjem u svom gradu ili
državi, ali oni ne poduzimaju ništa da se to stanje
promijeni i uvijek traže krivca u drugom, oni su u
stanju APATIJE. Naravno, vlast ima programe za
riješavanje problema kao što su profesionalna orijentacija, socijalni slučajevi, ekologija, ali im mi kao
građani uopće ne olakšavamo da se stvari promijene.
Veliki broj ljudi je pod utjecajem ovih tekućih problema i oni su svi povezani uzročno-posljedničnom
vezom – naprimjer: učenici upisuju neperspektivne
škole i fakultete, dvorišta nam zarastaju, mi i naše
komšije postajemo socijalni slučajevi jer smo pasivni
i čekamo da nam neko drugi riješi naš problem. Za
ove probleme odgovornost trebamo preuzeti svi ali
naravno vlast je zadužena za finansijski i strateški
dio, ali i mi trebamo preuzeti odgovornost i biti aktivniji. Iako se nalazimo slobodno možemo reći dnu
dna naše neslaganje je doprinijelo najvećem uzroku
oko spomenutih problema jer mi uvijek vidimo krivca
u drugom i očekujemo da nam drugi riješavaju probleme za koji sami moramo tražiti rješenja.
86
VRIJEME JE DA SE PROBUDIMO JER JE APATIJA POŠAST
SADAŠNJEG VREMENA I DRUŠTVA.
87
OŠ Branko Radičević
Bor - e-mail: toskics@ptt.rs
Našoj školi je čast i zadovoljstvo što je izabrana na konkursu za
saradnju sa Armalovim fondom.
O Boru kao zagađenom gradu ne treba trošiti previše
reči, gde su voda, vazduh i zemljište toliko zagadjeni
da je pojava smrtonosnih oboljenja u gradu iz dana u
dan sve veća. U projekat smo se uključili i sa zadovoljstvom realizujemo sve što smo u projektu i predvideli da treba obaviti. Deca su nam jako srećna što
škola, a samim tim i oni, učestvuju u jednom projektu
i što im je data mogućnost da oni budu realizatori
nečeg tako “vaznog“.
U okviru ekološke sekcije učenici su bili angažovani
na pravljenju panoa „ Život u kapljici vode “. Članovi su donosili razne slike i tekstove na temu VODA.
Napravljena su dva panoa- na jednom je predstavljena čista voda, sa slikama, crtežima, tekstovima, a tu
je „ zalutala “ i po neka pričica i pesmica na zadatu
temu. Na drugom panou predstavljena je zagađena
voda, deponije oko reka, jezera i bara, svega onog
kako se ne treba ponašati sa našim vodama.
Panoi su postavljeni u holu škole, s tim što je pano
sa prikazanom zagađenom vodom precrtan velikm
crvenim znakom X, kao upozorenje na neadekvatno
ponašanje prema vodenim ekosistemima.
Sa profesorom likovne kulture povodom „Svetskog
dana zaštite voda“-22.marta, učenicima je zadata
tema da na crtežu slikovito prikažu njihovo viđenje
života u kapljici vode. Takođe, najmaštovitiji radovi
izloženi su u holu škole, a tri najbolja rada su simbolično nagrađena povodom dana škole.
Realizovane aktivnosti u okviru projekta
U novembru mesecu u školi je bio raspisan literarni
konkurs na temu „Život u kapljici vode“ i od velikog
broja pristiglih radova profesori srpskog jezika, kao
komisija, su odabrali tri najbolja rada. Prvo mesto
osvojio je rad Tamare Milošević koji je učenica i pročitala na dodeli Armalovih slavina u Negotinu. Drugo
i treće mesto su osvojili radovi Tamare Nikolić i Stefane Petrović.
U školi je najveće interasovanje izazvala radionica
“Hoćemo ispravnu (zdravu) vodu za piće iz Armalovih
slavina“. Realizatori radionice su bili učenici ekološke
sekcije naše škole.
Posle velikog broja proba, odabran je tim učenika
koji su prezentovali radionicu u mlađim razredima.
Interesovanje učenika je bilo veliko i na radionicama
je dolazilo do veoma zanimljivih zaključaka od strane učenika, što je samo upotpunilo tok radionice.
88
Ukupan broj radionica je bio dvanaest, uskladili smo
temu radionice sa nastavnim planom i programom
škole u mlađim razredima u okviru časova čuvari prirode i priroda i društvo.
Od ostalih aktivnosti trebamo realizovati jednodnevni izlet sa članovima ekološke sekcije na veštačkom akumulacionom jezeru u okolini Bora. Aktivnosti
predviđene u toku izleta su: čišćenje sekundarnih
sirovina na obali jezera i postavljanje znakova upozorenja oko jezera o zaštiti životne sredine koje su
učenici sami izradili.
Realizatori projekta su učenici OŠ „Branko
Radičević„ zajedno sa profesorima biologije
Slavoljubom Toskićem i Katarinom Jaćimović.
Čiščenje jezera na planini Stol u okolini Bora
89
OŠ Desanka Maksimović
Čokot, Niš - e-mail: desmax@eunet.rs
PREGLED AKTIVNOSTI U OKVIRU REALIZACIJE PROJEKTA
ARMALOV FOND ZA ZDRAVU PIJAĆU VODU U ŠKOLAMA
U ŠKOLI DESANKA MAKSIMOVIĆ - ČOKOT, NIŠ - SRBIJA
Naša škola oformljena je daleke 1922. godine, a tokom narednih decenija razvijala se i menjala, da bi
danas imala oko hiljadu učenika, koji pohadjaju nastavu u centralnoj školi u Čokotu i u osam isturenih
odeljenja (Naselje Deveti maj, Mramor, Mramorski
Potok, Donje Medjurovo, Gornje Medjurovo, Bubanj,
Lalinac, Krušce). U njoj se ostvaruje veliki broj nastavnih i drugih obrazovnih aktivnosti, u okviru sekcija, a posebna pažnja pridaje se razvijanju ekološke
svesti naših učenika i celog kolektiva.
U okviru realizovanja projekta Armalov fond za
zdravu pijaću vodu u školama, u školskoj 2009/2010.
realizovali smo nekoliko aktivnosti u samoj školi, kao
i drugim javnim gradskim prostorima i institucijama.
Devetog decembra 2009. posetila nas je delegacija
Mariborske livarne, radi nastavka saradnje u okviru
projekta Armalovog fonda, a mi smo pripremili priredbu sa programom koji je bio posvećen očuvanju
zdrave pitke vode.
Za prezentovanje aktivnosti vezanih za Armalov
fond iskoristili smo manifestacije koje smo organizovali povodom Svetskog dana voda, roditeljske sastanke, sednice Nastavničkog veća, školski časopis
Desankina družina, lokalne novine, gradske radio i
televizijske stanice.
Snimljene filmske i foto - materijale o našim aktivnostima u okviru Armalovog fonda prezentovali smo
u okviru promocije škole u Regionalnom centru za
obrazovanje u Nišu, 15. decembra 2009. U holu Regionalnog centra postavili smo panoe koji su govorili o
našem učešću u Armalovom projektu.
Doček predstavnika Armala, Čokot, 9.12.2009.
Povodom Svetskog dana voda, 22. marta, organizovali smo tribinu o zdravoj pitkoj vodi, sa centralnom
temom vezanom za značaj vode kao prirodnog resursa koji je ugrožen, i koji se mora negovati i čuvati. Na njoj su učestvovali učenici naše škole, članovi
Ekološke sekcije, roditelji i nastavnici.
90
Kako čovek upotrebljava vodu.
I kako čovek zloupotrebljava vodu.
Prezentacija Armalovog fonda u
Regionalnom centru za obrazovanje
u Nišu, 15.12.2009.
¾¾ O našim aktivnostima u okviru projekta Armalov
fond obavestili smo i širu javnost, preko gostovanja direktora škole Ljiljane Radovanović-Tošić
i člana Učeničkog parlamenta Bobane Cekić u
jutarnjem programu regionalne televizijske stanice TV – 5.
¾¾ O racionalnom korišćenju vode u školskom prostoru i u kući razgovaralo se na časovima odeljenskih zajednica, a pročitan je i prigodni promotivno-edukativni materijal.
Za majski broj našeg školskog lista, Desankina družina, pripremljen je prilog o aktivnostima u okviru
Armalovog fonda.
direktor škole Desanka Maksimović – Čokot,
Ljiljana Radovanović – Tošić
91
OŠ Velimir Markićević
Majdanpek - e-mail: osvmpek@gmail.com
www.staraskola-mpek.edu.rs
У оквиру пројекта о развијању свести код
ученика, родитеља и локалне зајенице о значају
здраве пијаће воде, а који је подржан од стране
Армаловог фонда, почело се са реализацијом
планираних активности.
Поводом светског дана воде урађен је пано којим
су ученици позвали своје другове и наставнике
да рационално троше воду и подсетили их на
значај воде за сав живи свет. Израђени су мали
плакати у облику капи воде који су дељени
нашим суграђанима са позивом да се према води
односе с дужним поштовањем.
На часовима еколошке секције обрађиване су
песме о води, а ученици су преко школског
разгласа слушали песме о води.
Тим поводом је изведен и оглед Спречи да
вода капље којим је проверена исправност
водокотлића у школским тоалетима, а са
ученицима је вођен активан разговор и дошло
се до закључка да је вода наша инвестиција за
будућност и да је морамо сачувати за будуће
генерације.
Планирана активност чишћења Буљубашине
чесме за 31.март је на жалост одложена због кише
која је створила блато и онемогућила приступ
чесми.
92
Ученици IV 2 , чланови еколошке секције, су у
складу са планираним активностима, али и са
наставним садржајима из предмета природа и
друштво, извели оглед под називом „Спречи да
вода капље“.
Најпре је разговарано о распрострањености воде,
њеном коришћењу и указано на значај воде за
човека али и за сва жива бића на земљи.
„Човек не уме довољно да цени воду док не
пресуши њен извор“, каже народна пословица,
а чувени старогрчки филозоф Талес: „ Вода је
прапочетак свега.“
Воду може да замени једино и само вода. Без
воде нема живота. Међутим, све више је примера
неекономичног коришћења воде. Данас када је
број становника на Земљи све већи, када су се
проширили градови, недостатак воде за пиће
постао је проблем. У загађеним рекама најпре
угину биљке, а затим рибе и остале животиње.
Људи који умеју да цене праве вредности
покушавају да утичу на јавно мњење и код људи
развију свест о значају воде.Апелује се на све
људе да што економичније користе воду и
сачувају део природе за будуће генерације.
Ученици одељења IV 2 су се поводом светског
Дана воде придружили овој акцији. Изведен је
оглед којим је проверена исправност водокотлића
у школским тоалетима и урађени су мали плакати
са апелом за рационално коришћење воде који су
подељени нашим грађанима.
Оглед: У шест водокотлића школског тоалета
сипана је прехрамбена боја; вентил је затворен,
а водокотлићи нису коришћени. За један
школски час вода је исцурила само из једног
водокотлића, и то делимично, док је преосталих
пет и даље било пуно обојеном водом. Та
чињеница охрабрује, јер ако за један сат исцури
10 литара воде, поставља се питањеколико воде
беспотребно губимо дневно, месечно,годишње…
Следи рачунање и испоставља се да за 24 часа
исцури 240 литара, за 30 дана по 240 литара
добијамо алармантну цифру од 7 200 литара
воде.
Из једне покварене славине која капље напуни се
шољица за десет минута, а годишње тако отече
воде за преко педесет купања, једно за сваку
недељу у години.
Вода је све загађенија, а што је још трагичније
има је све мање. То морамо да спречимо и да се
према води односимо с дужним поштовањем. Јер
може се изнова подићи разорени град, може се
засадити нова шума, али живу реку, ако она умре,
као и сваки живи организам, не можемо поново
реконструисати. Морамо се сами потрудити, да
као раније, вода буде извор радости, одмора и
лепоте.
Чесма је редовно посећивана и снимано је
постојеће стање које нимало не охрабрава, јер
је простор око чесме веома запуштен и препун
смећа. Планирану акцију су подржали Јавно
комунално предузеће- Комуналац, Секција за
путеве, Савез извиђача, наставници, али веома
охрабрује велики одзив ученика и родитеља.
Акција чишћења ће бити реализована после
ускршњих празника.
93
OŠ Grabovac
Grabovac - e-mail: osgrabovac@gmail.com
www.osgrabovac.znanje.info
¾¾ Praćenje i analiza stanja vode na lokalitetima
koje prostorno pokriva škola;
¾¾ Upoređivanje kvaliteta voda na pojedinim lokalitetima.
Dolazimo iz Grabovca, sela u blizini Obrenovca, po
kome i škola nosi ime.
Obrazovno-vaspitni rad u našoj školi se odvija u matičnoj školi i pet izdvojenih odeljenja.
Već drugu godinu smo izabrani na konkursu Armalovog fonda Za zdravu pitku vodu.
U sklopu aktivnosti kroz konkurs Armalove fondacije predvideli smo sledeće:
¾¾ Literarni konkurs na temu Za jednu kap vode;
¾¾ Predavanja za ucenike i roditelje na teme:Ušteda
vode kao vid zaštite voda i Uticaj Termoelektrane Nikola Tesla na kvalitet podzemnih voda
opštine Obrenovac;
¾¾ Ispitivanje hemijsko-biološke ispravnosti vode
na lokalitetima u selu Ljubinić, koje prostorno
pokriva naša škola;
¾¾ Uredjenje izvora na lokalitetima sela Ljubinić,
koje prostorno pokriva naša škola;
¾¾ Obilazak Zasavice;
¾¾ Obilazak ušća reke Kolubare u reku Savu;
¾¾ Obilazak ušća Save u Dunav;
¾¾ Poseta fabrici vode Vujić;
¾¾ Intenziviranje rada ekološke sekcije u okviru
škole;
¾¾ Uključivanje teme Zaštita voda u Godišnji plan
rada škole;
¾¾ Evaluacija sprovedenih aktivnosti.
Za jednu kap vode
Šta rade ljudi kad im se dan bez vode budi?
Šta radi cveće koje nema sreće?
Njima odmah treba pomoći!
Da cveće cveta, da dete raste i da polete
Sve barske ptice i laste.
Svima po jednu kap vode dajte
I njihovoj sreći pevajte!
U okviru ekološke sekcije obeležavamo:
¾¾ Dan čistih planina – u okviru obeležavanja ovog
značajnog datuma izrađeni su panoi na temu čistih planina; predavanje koje je propraćeno video zapisom čistih planina;
¾¾ Svetski dan hrane – izrada panoa na temu zdrave
hrane i izložba zdrave hrane u holu škole;
¾¾ Dan borbe protiv side – izrada panoa na temu
zastite od side i predavanje na ovu temu;
Cilj:
¾¾ Razvijanje svesti kod učenika o zdravoj pitkoj
vodi;
¾¾ Edukacija učenika i roditelja kroz podizanje nivoa znanja o ustedi vode i štetnosti zagađene
vode;
94
¾¾ Svetski dan voda – obeležen izradom panoa na
ovu temu, fotografijama u holu škole i obilaskom
usća Kolubare u Savu i Zasavice;
ARMAL KOD NAS ...
Našu školu posetili su predstavnici Armala i tom prilikom je sklopljen ugovor o donaciji sanitarnih armatura.
Obeležićemo još i Dan planete Zemlje i Svetski dan
zaštite životne sredine.
Zahvaljujemo Armalovoj fondaciji na donaciji sanitarnih armatura!
Ali, još više jer je bila pokretač razmišljanja i svih
planiranih i urađenih aktivnosti za gorući problem
današnjice...
...HOĆEMO DA IMAMO I
SAČUVAMO ZDRAVU,
PITKU VODU...
Apelujemo i želimo da ubedimo sve ljude planete o
značaju očuvanja vode,tog dragocenog prirodnog izvora, čije su rezerve ograničene.
Zato, učenici, nastavnici i roditelji čuvajmo svaku
kap vode!
95
OŠ Ivan Goran Kovačić
Niška Banja - e-mail: skolaigk@nadlanu.com
Škola živi kroz 90 generacija svojih učenika, kroz
uspehe koje su postizali kao đaci, kroz njihove slavne karijere. Školu krasi vredan i ambiciozan kadar
nastavnika svih generacija čiji kreativni rad neprekidno pronosi ime škole i van granica Srbije.
Osnovna škola «Ivan Goran Kovačić» nalazi se u Niškoj Banji, poznatom turističkom mestu i lečilištu
na teritoriji grada Niša. Škola je počela sa radom
12. septembra 1920. godine. Danas je to jedna od
najvećih škola u Nišavskom okrugu sa 1076 đaka u
ovoj školskoj godini. Vaspitno-obrazovni rad obavlja
85 nastavnika razredne i predmetne nastave. Specifičnost škole je u radu u četiri organizacione jedinice. Matična škola je u Niškoj Banji, a tri izdvojena
odeljenja su u okolnim naseljima - Brzi Brod, Naselje
Nikola Tesla i Prva Kutina. Učenici iz Niške Banje
pohađaju matičnu školu od I do VIII razreda. Učenici koji stanuju u navedenim naseljima, niže razrede
pohađaju u izdvojenim odeljenjima, a više u matičnoj školi, osim učenika iz Brzog Broda koji od prošle školske godine nastavu pohađaju u novotvorenoj
školskoj zgradi, u kojoj sada radi osmorazredno izdvojeno odeljenje. Dan škole obeležava se 21. marta
na dan rođenja pesnika Ivana Gorana Kovačića.
Pre nego što ukratko predstavimo aktivnosti našeg
ovogodišnjeg projekta, s ponosom ističemo vrednu tradiciju – ČETIRI GODINE ZAREDOM SMO
ŠKOLA ARMALOVOG FONDA. I ove godine smo sa
radošću odgovorili na poziv Mariborske livnice da
učestvujemo u projektu Armalovog fonda. Odmah na
početku jeseni 2009. vredno se krenulo u organizaciju i realizaciju raznovrsnih aktivnosti u kojima smo
planirali da bude angažovano što više učenika uzrasta
od 7 do14 godina.
¾¾ Oktobar: Svečani prijem novih članova u Armalovu ekološku sekciju
¾¾ Oktobar: Izrada multimedijalne prezentacije za
učenike, nastavnike i članove Saveta roditelja o
svim aktivnostima Armalove ekološke sekcije u
toku 2008/09. godine
96
¾¾ Januar: Ugradnja filtera u vodovodni sistem
školske fontane
¾¾ Januar: Poribljavanje školske fontane
¾¾ Februar: Izrada multimedijalne prezentacije o
aktivnostima Armalove ekološke sekcije u I polugodištu i objavljivanje iste na prvom kanalu Školske televizije
¾¾ Februar i mart: Organizacija kviza „Sve što
znam o vodi“
¾¾ 22. mart: Obeležavanje Svetskog dana vode
(prezentovanje aktivnosti Armalove ekološke
sekcije na video bimu, svečana dodela nagrada
za najuspešnije učesnike kviza, kulturno umetnički program)
¾¾ April: Poseta PMF-u
¾¾ Oktobar: „Eko dan“ – šetnja i čišćenje okoline
izvora Koritnik
¾¾ Kontinuirano: Akcija „Eko – učenik“ (obilazak sanitarnih čvorova nakon svakog odmora i provera
da li su sve sanitarne armature isključene)
¾¾ Novembar: Uzimanje uzoraka vode iz reke Nišave u blizini Elektronske industrije i fabrike
duvana
¾¾ Novembar: Merenje hemijske i bakteriološke ispravnosti uzetih uzoraka vode
¾¾ Novembar: Analiza rezultata i izrada izveštaja o
faktorima koji dovode do hemijske i bakteriološke kontaminacije
¾¾ Decembar: Izrada dokumentarnog filma o izvršenim merenjima i analizama
¾¾ Decembar: Poseta časovima predmeta Čuvari
prirode i upoznavanje najmlađih učenika sa aktivnostima Armalove ekološke sekcije , predavanje na temu: „Ušteda vode pri proizvodnji papira“ i najava kviza
Veliku pažnju pridavali smo čitave godine neprestanoj promociji Armalovog fonda i učešću naše škole u
ovom međunarodnom projektu.
97
OŠ Jovan Popović
Inđija - e-mail: osjovanpopovicindjija@gmail.com
Dragi
Zovem se Jovan Popović, baš kao i moja
i pišem ti prvi put.
Svi moju školu zovu ZELENA, ali meni je ona više žuta ili bolje reći šarena, ukrašena grafitima.
U prvom polugodištu sam saznao da ćemo ove godine crtati vodu, pisati joj pesme i igrati se sa njom i da ćemo
učiti kako da je štedimo i čuvamo.
Na priredbi smo
igrali. Dozivali
smo kišu kao čobani sa Homolja
ili Indijanci iz
filmova. Igrali
smo sa kišobranima kao da smo
zaljubljeni.
Čuli smo najbolje kratke pesme i priče na temu Svet u kapi vode, a meni se najviše svidela ova:
Kada bi svi mi …
(Ali baš svi)
Pazili vodu, štedeli je…
Vratili joj bistrinu,
O njoj brinuli,
Dali joj zdravlje …
E, to bi bio razlog za slavlje!
I ti si mi bio u gostima. Hvala ti na novim
slavinama koje si nam doneo. Lepe su i lako
se otvaraju, ali mi se ponekad zaigramo, pa
se učiteljica ljuti kad se isprskamo.
98
U drugom polugodištu smo
jedva čekali proleće. Svi
kažu da na proleće čovek dobije neku energiju, pa su nam
učiteljice, bibliotekar i nastavnice biologije i likovnog
rekli da razmišljamo o vodi
kao pokretačkoj energiji.
Smišljali smo, crtali i pravili
mašine koje voda pokreće.
A onda sam saznao da voda slavi rođendan istog meseca kada i proleće i išli smo u obilazak fabrike vode u
Inđiji. Saznali smo da je nema baš tako mnogo. Ovde će je biti još 25 godina. Ja ću tada imati svoju decu i
moram o tome da razmišljam. Evo, pogledaj šta smo sve tamo radili:
Ispred fabrike, sa Armalovim sveskama
Bilo je veoma zanimljivo
A sve je snimila i televizija.
Armalko, sada je u Inđiji lepo, ali neke stvari mi se ipak ne sviđaju. Fotografisali smo vodu u našem gradu i
napravili smo izložbu. Neke slike su lepe, a neke baš i ne. Mislim da sledeće godine treba da sredimo Inđijski
potok, jer plastika na suncu ne svetluca kao voda, a Jarkovačko jezero je prelepo u proleće.
Mi u školi imamo predmet koji se zove Čuvari prirode
i učiteljica nas je pitala čemu služe vetar,
Sunce i voda. Ja i moja drugarica smo ovako odgovorili:
Uz čašu čiste vode,
živeli!
Sledeće godine
učimo da pišemo
dnevnik, pa ću ti iz
njega nešto sigurno otkriti. Srećan
Usrkrs i pozdravi mi
sve u Mariboru.
99
OŠ Vera Radosavljević
Negotin - e-mail: osvera@nadlanu.com
Osnovna škola ,,Vera Radosavljević’’ је osnovana 1964. godine
kao druga gradska osnovna škola.
Školu pohađa više od 500 učenika u matičnoj školi u Negotinu i
područnim odeljenjima Mokranje, Rečka, Samarinovac, Sikole.
Negotin je grad bogate kulturno
istorijske baštine, ali i obrazovne
tradicije, tako da naša škola već više od četiri decenije predstavlja mesto očuvanja tih vrednosti. U
proteklih nekoliko godina u školi su realizovani brojni
projekti, u kojima smo veliku pažnju posvetili poboljšanju materijalno tehničkih uslova rada i boravka
učenika u školi, stručnom usavršavanju zaposlenih,
inkluziji pojedinih grupa u obrazovno vaspitni sistem,
prevenciji nasilnog ponašanja sa ciljem obezbeđivanja sigurnih i podsticajnih uslova za rad i boravka
učenika /Projekat UNICEFA-a „Škola bez nasilja /.
značaja za razvoj i opstanak života na našoj planeti
naviši nivo.
Aktivnosti koje smo realizovali:
U našoj školi je održana svečanost podpisivanja sporazuma o donaciji u projektu ,,Armalov fond za zdravu pitku vodu’’ za škole Borskog okruga.
Na časovima engleskog i nemačkog jezika učenici su
napisali poetske i prozne radove na temu ekologije;
Organizovali smo literarni konkurs na temu ,,Dajemo
svima na znanje, čistoće je sve manje’’ i likovni konkurs na temu ,,Moje česme i bunari’’ gde su učenici
realizovali svoje radove u tehnici digitalne fotografije. Najbolji radovi su prikazani na izložbi u Domu
kulture ,,Stevan Mokranjac’’ u Negotinu, gde smo i
svečano uručili nagrade najuspešnijim učesnicima
konkursa.
Pošto živimo u vremenu kada je priroda oko nas sve
zagađenija i život koji vodimo postaje sve nezdraviji,
trudimo se da našim učenicima osim osnovnih znanja
koje stiču na redovnim časovima, pružimo i nova znanja i podignemo svest o očuvanju zdravog okruženja,
ispravnog načina sjedinjenja sa prirodom, vođenja
zdravog života i čuvanja prirodnih resursa bez kojih
kvalitet života ne bi bio isti. Učestvovanjem u akciji ,,Armalov fond za zdravu pitku vodu’’ slovenačke kompanije ,,Livarna’’ iz Maribora, pokušali smo da
podignemo nivo svesti o značaju očuvanja prirodnih
resursa, posebo vode, resursa koji je od primarnog
100
Na svetski dan voda, 22. marta, prezentovali smo u
saradnji sa ekološkim društvom „Badem’’, film profesora biologije, Danila Petrovića, ,,Voda carsko
piće’’, a članovi biološke sekcije su nas upoznali sa
svojim radom i istraživanjem o vodi.
Školski časopis smo posvetili ekologiji, kao i proslavu
Dana škole.
DAJEMO SVIMA NA ZNANJE
ČISTOĆE JE SVE MANJE
Pogledajte ljudi dragi
šta se sa prirodom radi
smeća je na sve strane
a čistoće je sve manje.
Pogledajte reke naše,
prljave vode svi se plaše,
pogledajte polja, šume,
svuda plastične flaše i gume.
Pogledajte dragi ljudi,
zar sve ovo vas ne čudi,
zar vas ovo ne brine ni malo,
zar vam do prirode nije stalo?
Jovana Filipović IV2
I HAD A TREE
I had a tree,
green tree, small tree.
I had a tree,
nice tree, warm tree.
I had a tree,
shiny tree, happy tree
I had a tree,
my tree for rest.
And I lost my tree,
my best friend.
I lost my tree,
my place for dreams.
Bad people cut my tree
and nothing is like before.
Jovana Miloševic VII2
Deine Umwelt ist auch meine Umwelt
Was kannst du fur die Umwelt tun?
Wir haben nur eine Welt und wir sollten alles tun um
sie zu erhalten.
Ökologie ist eine Wissenschaft, die uns zeigt, wie
wir uns zur Natur verhalten sollen.
Also wenn wir nett zur Natur sind, dann ist die
Natur auch nett zu uns.
Klasse VII
101
OŠ Ljudovit Štur
Kisač - e-mail: ludovitstur@neobee.net
ljudovitstur@nadlanu.com
Osnovna škola Ljudovit Štur u Kisaču, nedaleko od
Novog Sada, postoji već 225 godina. Današnja zgrada podignuta je 1968. godine. Škola ima dve sale za
fizičko vaspitanje i veliko dvorište sa zelenilom i
sportskim terenima.
3. Izrada likovnih radova i maketa od kojih je prirežena izložba.
Školske 2009-2010. godine imamo 459 učenika u 25
odeljenja i 69 zaposlenih radnika. Nastava se odvija
na srpskom i na slovačkom jeziku.
Velika pažnja posvećuje se razvoju ekološke svesti
učenika, pa smo se sa zadovoljstvom uključili u Armalov fond za zdravu pijaću vodu sa željom da damo
svoj doprinos razvoju i širenju svesti o važnosti čuvanja i štednje vode.
Aktivnosti na ovom projektu započete su u oktobru
2009. godine. U različite aktivnosti bili su uključeni
učenici od prvog do osmog razreda.
U okviru projekta realizovali smo sledeće:
1. U svim odeljenjima realizovani su časovi odeljenskog starešine posvećeni značaju zdrave i čiste
vode i posledicama zagađivanja vode.
2. Za učenike prvog razreda realizovano je predavanje doktora o značaju vode za ljudski organizam i bolestima izazvanim vodom lošeg kvaliteta.
4. Izrada maski vodenih životinja.
102
5. O projektu je tri puta bilo pisano i u slovačikim
novinama ,,Hlas ljudu,, , koje se mogu pročitati i
van naših granica.
6. Na lokalnoj radio stanici 4 puta je izveštavano
o projektu i realizacovane su dve dečje emisije.
Prvu su pripremili učenici i govorili o vodi, a u
drugoj su čitani učenički radovi o vodi a slušaoci
su glasali za najbolji rad. Autori svih čitanih radova bili su prigodno nagrađeni, a posebno autori
pobedničkih radova.
dnog dana voda. Bila je to prezentacija učeničkih radova uklopljenih u priču o vodi od toga šta
je voda, rasprostranjenost vodene površine na
planeti i zanimljivosti o tome, nastanka života
u vodi, preko zagađivanja i trošenja vode, mogućih posledica nedostatka zdrave i čiste vode,
do potrebe štednje. U programu su čitani i dramatizovani učenički radovi i pevale su se pesme.
Na kraju su učenici prvog razreda sa maskama
vodenih životinja delili flajere publici.
7. Istraživački radovi učenika iz biologije, hemije,
geografije, matematike, engleskog jezika, čuvara prirode i prikaz rezultata u formi multimedijalne prezentacije, panoa, grafikona, pisanih
radova.
8. Izrada flajera o važnosti vode za sav živi svet i o
načinu štednje vode.
9. Centralna manifestacija, program ,,Priča o vodi,,
realizovana je povodom 22. marta, Međunaro-
Srećni smo što smo imali tu čast da budemo odabrani za člana Armalovog fonda. Širanje priče o vodi i
potrebi njene zaštite i štednje nastavićemo i dalje.
103
Koordinatori projekta: Ljubica Hmilj, pedagog
Marija Ožvat, nastavnik razredne nastave
ООУ Страшо Пинџур
Скопје - e-mail: ou.strasopindzur@yahoo.com
ООУ „Страшо Пинџур“ е лоцирано во населбата
Даме Груев во главниот град на Република
Македонија – Скопје. Тоа функционира како
самостојно 9 годишно основно училиште, со
694 ученици. Наставата се изведува во 17 добро
опремени училници, кабинет по информатика,
фискултурна сала и просторија за Дневен престој.
Од големо значење за училиштето е учеството
во проектот „Чиста и питка вода во училиштата“
предводен од „Армаловиот фонд“.
Учениците земаа учество во проектот поттикнати
од фактот што и покрај изобилството на вода
(„Сина Планета“), милијарда луѓе немаат чиста
вода за пиење, а поради загадена вода дневно
умираат голем број на луѓе, а помеѓу нив и деца.
Ние учениците од биолошката секција (учесници
во проектот) превземавме низа активности:
¾¾ Собирање информации за значењето на
водата, нејзино рационално користење и
расположливи ресурси
¾¾ Изработка на хамери
¾¾ Учество во детска-образовна ТВ емисија
„Ѕвон“ , каде презентиравме дел од нашите
активности
Но ние не застанавме тука:
¾¾ По повод светскиот ден на водата:
организиравме квиз натпревар на тема „Вода“.
Квизот беше интеракција на предметите
Биологија, Хемија и Географија за значење
на водата за живиотсвет, нејзините хемиски
104
својства и нејзина распространетост. Квизот
беше со рекреативно-едукативна природа
и учениците со задоволство земаа учество.
Целта беше да научат и дознаат повеќе
информации за водата.
¾¾ Го промовиравме нашето училиштеВо овој проект придонес даде и ликовната и
литературната секција со свои творби.
„Водата вреди да се штеди“
Водата вреди да се штеди,
Секоја капка вода многу вреди.
¾¾ Изведовме еколошка акција- чистење на
училишниот двор на 22 Март -
Во далечни земји каде што владее суша,
Сега секој внимателно нека слуша,
Водата толку многу е вредна за една девојка жедна.
Вредна е таа и за нејзиното дете,
За да може безгрижно да си игра в лете.
Водата не е работа мала,
Таа не е никаква шала.
Ако сакаш да живееш здраво.
Мора да признаеш дека за ова имам право!
Александра Марческа 6в одделение
Сите овие активности иако скромни, изведени
од нас децата, се надеваме ќе дадат придонес за
подигнување на свеста кај луѓето.
Оваа година и ние ја имавме честа да се
придружиме кон Армаловиот фонд кој уште
повеќе не поттикна на размислување за зачувување
на водата и нејзината улога.
Ви благодариме на укажаната доверба што
му ја дадовте на нашето училиште со што го
верификувавте нашиот труд и нашите залагања
за заштита и рационално користење на еден од
најважните ресурси на денешницата – водата.
Горди дека сме дел од избраните, ја продолжуваме
мисијата за подигнување на свеста за важноста
на водата и неопходноста за нејзино рационално
користење и заштита во секојдневниот живот.
Ученици:
Мартин Кацарски
Адријан Пешиќ
Емилија Михајловска
105
Координатор:
Весна Анѓушева
наставник по биологија
ОУ Кочо Рацин
Петровец, Скопје - e-mail: oucocoracin@yahoo.com
ЕКОКЛОШКИ МАРШ
“водата е жедна за внимание“
Светски ден на водата 22 Март
или ден на Младенците
Vodata vo okolinata na naselenoto mesto
Petrovec.
Активностите кои нашите ученици ги изведоа
според програмата одн. Армеловиот план за
акција, ја манифестираа свеста и подготвеноста
на младите за правилен однос и грижа за пивната
вода.По прв пат Светскиот ден на водата како
манифестација на свест кај младите (ученици на
нашето училиште) се поврза со традицијата (спој
на Младенци со денот на водата).
Bez voda nema život. Vodata e nešto najdragoceno.
Od pamtivek čovekot gi gradel svoite živeališta tamu
kade što ima voda, pokraj reki i ezera ili planinski
izvori. Petrovec e naseleno mesto koe leži vo Skopskata kotlina, pokraj rekata Vardar i na poniska nadmorska visina od Vardar. Zaradi toa e podložno na
poplavi i od tie pričini odamna se napraveni kanali niz
celoto selo, koi se vlevaat vo eden glaven kanal koj
završuva vo Vardar. No so tek na vreme mnogu kanali
se zatrupani i sega sekoja zima i prolet koga imame poveće doždovi doa|a do poplavi. Site podrumi na
kućite se polni so voda. Vo nivite i dvorovite ima mali
ezera kade vodata stoi so nedeli i doa|a do mešawe
na podzemnite so površinskite vodi a so toa i zagaduvawe na podzemnite vodi koi se koristat za piewe.
Vo Petrovec nema kanalizacija zatoa sekoja kuća ima
septiči jami koi so poplavite se prepolnuvaat i se izlevaat. Opasnosta od zarazi e golema.
Светскиот ден на водата оваа година беше збогатен
со свечениот чин на вклучување на училиштето
кон градскиот водоводен систем. Ovaa svečenost
ja iskoristivme da gi zapoznaeme vidnite lu|e i biznismeni od Petrovec i poširoko so Armeloviot plan. Bea
istaknati trudovi na učenici (crteži i sostavi). Bea
dodeleni nagradi za detskite ilustracii, vo koi dadoa
svoe viduvawe za problemot so pivnata voda. Mladite
členovi na Armel - timot učestvuvaa vo svečanoto
puštawe na gradskiot vodovod vo učilišteto.
106
Sekoja kuća ima pumpa ili živa voda od podzemnite izvorski vodi so koi izobiluva Petrovec, no poradi
zagadenite atmosferski vodi i zagadenata zemja so
pesticidi, teški metali i otpadni vodi od Rafinerija i
nekolkute fabriki vo našata opština doa|a do zagaduvawe na čistata voda za piewe. Se do ovaa godina
nemaše vodovod i lu|eto se snao|aa na sekakvi načini
ili pieja od taa neproverena voda. Zatoa se javuvaat
razni zarazi i teški bolesti kaj naselenieto.
Do skoro vo našeto učilište nemaše čista voda za piewe i sekoe dete si noseše voda od doma vo šiše a
dokolku zaboraveše pieše od vodata vo učilišteto i
rizikuvaše da se razboli. Zolticata i drugi zarazni bolesti ne demnea sekoj moment. Nastavnicite ne opomenuvaa sekoj čas deka vodata ne e za piewe. A sega
bez strav pieme hemiski bakteriološki ispravna voda.
Izrabotila:
Janeska Marija 8b
Нека само се обидат да видат каков е животот во
Африка
Не знам дали ќе можат да ја издржат сета таа
сиромаштија и беда - тврдам дека нема. Но, не
само во Африка туку и насекаде околу нас истото
се случува, а ние се правиме како ништо да не е.
Сите ја доживуваме водата како нешто сосема
обично, но дали е така?
За некои луѓе таа им е целиот живот. Тие
секојдневно се борат за вода, дури и умираат за
неа, ама затоа пак на нас воопшто не ни е гајле.
Си поигруваме со неа, и ја употребуваме за се и
сешто. И повторно не чувствуваме никаква грижа
на совеста. Но, дали некогаш сме се запрашале
дали на некој таа вода му е потребна? Едноставен
одговор – НЕ. Се сомневам и дека некој тоа
воопшто и ќе се запраша.
И покрај се ќе дојде и тоа време и на нас да ни
недостасува вода, но тогаш ќе нема кој да ни
помогне ниту пак некој ќе сака.
Водата е блаженство на овој свет, ама тоа ретко
кој го забележува и кој го цени. Но, ајде да
сториме нешто со кое сите ќе се гордееме. Ајде
да ја сочуваме водата и да не ја трошиме само за
нашите потреби, туку и да спасиме нечиј живот.
Со тоа ќе станеме подобри личности за самите
себе и за другите.
Петровска Стефани
Вода
Вода - тоа е голем збор. Можеби за некого не е,
но за некои таа е се. Некои ќе си помислат ех, па
вода, па ене ја зошто мораме да ја чуваме. Но тие
некои ништо не знаат за животот и изгледа дека
водата не им е потребна.
107
ОУ Димитар Миладинов
Скопје - e-mail: aidafizika@yahoo.com
ЕКО училиште, ЕНО училиште, АРМАЛОВО училиште ВИ порачува:
»Љубете ја својата улица, љубете го својот град, љубете ја својата држава,
љубете го својот континент, љубете ја својата планета.
Со заедничка љубов се ќе победиме.
Ако не живееме во иста улица, ако не живееме во ист град,
ако не живееме во иста држава, ако не живееме на ист континент,
СИТЕ ЖИВЕЕМЕ НА ИСТА ПЛАНЕТА«.
Оваа учебна година, како и претходните, беше исклучително плодна и изобилуваше со убави настани
од кои ги издвојуваме следните:
1. ЕНО – Светски ден за садење дрвја - 21.09.09
Известување за истите и многу други
активности можете да видите на:
http://cid-44bfc5cf131a8f8a.profile.live.com/whatsnew/
http://www.youtube.com/AidaFizika
108
2. Македонски ден на дрвото 13.11.2009
3. Добивме членство во редот на армаловите
училишта
4. Организиравме кампања против климатските промени 21.01.2010
5. Истражувавме
6. Твориме
Еко желби
Сакам да се огледам
во чиста вода на реките
и езерата.
Сакам да газам
по мека трева
на ливадата.
Сакам да дишам
чист воздух
од природата,
да се восхитувам
на зеленилата,
сонцето и дрвјата.
Сакам да шетам
по планините,
да трчам по тревниците,
ливадите и ширините.
Затоа луѓе,
размислете
што да се прави
на загадувањето
крај да се стави.
Сања Јаневска VIIIБ
109
ОУ Љубен Лапе
Скопје - e-mail: ljubenlape@yahoo.com
www.ljubenlape.schools.edu.mk
Naše aktivnosti oko saćuvanja životne sredina i sređivanje naše škole da
bi bila ugodnija kao mesto gde učenici provode više od pola dana
Da bi škola bila čista i zdrava zalažu se tako reči svi
u školi od ućenika do direktora, svako na svoj naćin.
Aktivni smo u vezi toga da damo povod za razmišljanje o pitkoj vodi, mada u Makedoniji pitka voda nije
problem, ali moramo računati na budučnost al kako
stvari sada stoje i kako čovek *igra* sa Zemljom,
može doći do toga i u Makedoniji nestati pitka voda.
Više aktivnosti u vezi životne sredine imali smo u
martu za dan Proleća koji je i Dan Ekologije. Tada
smo zasađivali nova drva u naš školski prostor. To je
bila saradnja sa našom opštinom. Isto tako tog dana
smo proćitali i tekst o tome kako se može voda štedeti, zapravo kako se treba odnositi prema njoj.
U prvom polugođu smo čitali tekst koji je govorio o
vodi kao životovažna tekučina. Ovaj tekst je pročitan u svaki klas.
Na početku marta imali smo zasađivanje drva u školski dvor.
110
Zatim smo za vreme akcije *Zasadi drvce* koje se odvija u celoj Makedoniji bili smo deo toga kao škola i
zasadili smo drva u dvorište a isto smo poslali i učenike da sade na jedno golo brdo.
U toku su aktivnosti u koje će biti uključeni učenici 4 razreda.
Šta će biti njihova aktivnost? Oni će lepiti napisane tekstovi u prometnom trgovskom centru i na ulazima
zgrade da bi potsetili građane na važnost VODE a posebno PITKE VODE - kako se može štedeti.
Deo učenika pišu eko-pisma do MTV=Makedonska Televizija - ekološki program, zatim pozdravno pismo do
Ministarstvo za Životnu sredinu a isto i eko-pismo do AB televiziji koje sadrži tekst oko vode.
111
ОУ Гоце Делчев
Скопје - e-mail: ougocedelcev_sgl@yahoo.com www.ougocedelcevgl.edu.mk
ОУ ”Гоце Делчев” од Горно Лисиче е едно од
најстарите училишта во Скопје, изградено во
1924 година, а во 1985 година училиштето било
надоградено и проширено, така што денеска има
14 стандардни училници. Училиштето има и
подрачно училиште во Долно Лисиче. Се изведува
настава на македонски наставан јазик и албански
наставен јазик.
Како празник на училиштето се слави 4 февруари,
како ден на раѓањето на големиот македонски
револуционер и патрон – Гоце Делчев.
Вработени, стручен кадар, ученици,
групи одделенија
Од вкупно 57 вработени, во настава се вклучени
43 наставници.
Директор е Секулоска Вангелина, дипл. педагог,
која доаѓа од редот на одделенска настава од
нашето училиште.
Во учебната 2009/2010 година вкупно учат 726
ученици, од кои 206 ученици се во подрачното
училиште во Долно Лисиче. 52 ученици следат
настава на албански наставен јазик во ЦОУ во
Горно Лисиче.
Учениците во наставата, во проектите и во
слободните активности
што само после 2 години од вклучувањето во ОХО
програмата, добивме меѓународен сертификат
на сребрено ниво на еко-училиште. Но, нашите
планови се поамбициозни – продолжуваме да
работиме, со надеж дека веќе следната година ќе
добиеме зелено знаме на еко-училиште.
Спроведени и планирани активности
поттикнати од учеството на конкурсот
од Армаловиот фонд
Уште од самиот почеток на нашето вклучување, беа
организирани и интегрирани бројни активности
во повеќе предмети:
Учениците се активно вклучени во проектите и
во слободните активности во училиштето и се
главни носители на училишните еко-тимови.
Слободните ученички активности најчесто се
организираат во областа на науката, техниката,
уметноста, спортот, самозаштитата или со
учество на учениците во културно-уметнички и
општествено-хуманитарни активности.
Препознатливост во наставната,
проектната и пошироката стручна
дејност
Нашето училиште е препознатливо по својата
отвореност и спремност за соработка во поглед
на нови проекти и интегрирање на нови наставни
форми и методи. Особено внимание посветуваме
на екологијата, за што сведочи учеството во
бројни проекти, поврзано со нашата желба и
напори училиштето да стане вистинско екоучилиште. Нашта работа вродува со плодови, така
112
¾¾ учениците од нижите одделенија истражуваа
за
прочистување
на
водата,
правеа
презентации, организираа дискусии и дебати
за водите заедно со наставниците, одгледуваа
растенија за да покажат дека водата е извор
на животот, цртаа на теми сврзани со водата и
нејзината заштита од загадување
¾¾ учениците од вишите одделенија посетија
лабораторија каде се интересираа за
испитување на квалитетот на водите, на
Денот на водите – 22 март, организираа
еколошко чистење на брегот на Маркова Река
која се наоѓа во близина, како и бројни други
активности реализирани преку работата на
секциите (литературна, ликовна, музичка,
информатичка)
Во наредниот период планираме и други
активности сврзани со водата и нејзиното значење
и заштита. На пример, планирана е посета на
термални бањи, посета на изворите Рашче од каде
во најголем дел се снабдува градот Скопје со
вода за пиење и др.
113
ОУ Ѓорче Петров
Скопје - e-mail: ougorcepetrov@yahoo.com
Основното училиште Ѓорче Петров од Скопје,
активно се вклучи во кампањата за заштеда и
заштита на водата. Во текот на оваа учебна година
нашите ученици активно работеа на ова поле.
Производот од таа работа сакаме да го поделиме
со сите сите членови на Армалов фонд. Она што
посебно нé радува е интересот кај учениците да
си помогнат себе си и на нашата Планета.
Низ слики Ви
активностите.
ги
презентираме
некои
од
На часовите по Воспитание за околината
учениците изработија постер за заштита и заштеда
на вода и потоа го поделија на населението во
локалната средина.
114
Во училишниот хол поставивме пораки,
налепници и лични изработки кои не потсетуваат
на потребата да се заштеди вода.
Научивме како да прочистуваме вода:;
Учениците пишуваа лични творби на тема ВОДА и
ги објавуваа во училишниот весник ВИНОЖИТО;
Спроведоа анкета со локалното население, колку
е запознаено со начините за заштеда на вода;
И голем број тековни активности... но тука не
застануваме!
Учествувавме на натпреват на тема »Водата се
жали чистота и фали«
ВОДАТА СЕ ЖАЛИ ЧИСТОТА И ФАЛИ
Водата за нас е нешто
свето, бидејќи ни дава
живот и зиме и лето
Да не ја оставаме
водата да тече, да ја
заштедиме таа ни рече
Миј го овошјето во сад со вода
Наводнувај наутро и навечер
Користи ја дождовницата
Вклучете ги машините само кога се полни
Ја затвараме славината кога миеме раце и заби
Не ја загадувај водата,
затоа што и таа е дел
од природата
Под туш се мијам, за
да имам доволно
вода да пијам
Координатор на проект
Гордана Билбилоска, професор по биологија
115
ОУ Мирчев Ацев
Скопје - e-mail: ouma@gmail.com
http://www.oumirceacev.edu.mk
Имаме 35 паралелки со вкупен број на ученици
859. Наставата ја изведуваат 24 наставници во
одделенска настава и 28 наставници во предметна
настава.
Основното училиште “Мирче Ацев“ се наоѓа во
Република Македонија, поточно во главниот град
Скопје.
Првата училишна зграда е изградена во периодот
од 1928 до 1930 година. Сега веќе ја нема и името
на училиштето од тоа време не е познато.
Непосредно по ослободувањето се гради втората
училишна зграда (1948-1950) која го добива
името на народниот херој Мирче Ацев. За жал
во катастрофалниот земјотрес кој се случил на
26 јули 1963 втората училишна зграда била многу
оштетена и морала да се урне. Третата училишна
зграда била изградена во 1967/1968 и до ден
денес наставата сеуште се изведува во неа.
Училиштето располага со вкупен внатрешен
простор од 4214 м2 и 6047 м2 надворешни терени
и двор. Располагаме со 23 училници и сите се во
употреба.
Нашето училиште е вистинско еколошко
училиште. Кај нас се реализираат два еко
проекти: “Еко училиште“ и “Зелено училиште“.
Учениците активно членуваат во Еко клубот и во
Зелениот клуб под раководство на наставниците
Јагода Арсовска, Сузана Поповска и Сунчица
М.Стојановиќ. Двата клуба преку своите
многубројни активности придонесуваат за
подигање на еколошката свест кај учениците,
наставниците, и локалното население. Една од
задачите на клубовите е едуцирање на учениците
за значењето на питката вода и подигање на
свеста кај учениците за штедење на вода. За таа
цел се преземаат многу активности како што се:
¾¾ одржување на еко часови;
¾¾ поставување на еко постери;
¾¾ лепење на налепници кои потсетуваат дека
водата треба да се штеди;
116
¾¾ еко патроли кои ги затвораат чешмите кои
непотребно течат;
¾¾ организирање на кампањи за штедење на вода;
¾¾ изработка на проекти на тема вода;
¾¾ постојано информирање и едуцирање на
останатите ученици преку еколошките
катчиња во училишниот хол;
¾¾ eko akcii
vo sebe sodrži mnogu mala koncentracija na rastvoreni soli i drugi materii. Toa e mnogu važen resurs,
neophoden kako za čovekot taka i za mnogu suvozemni životni.
Pitka voda e voda so visok kvalitet soodvetna za čovečkite potrebi, za pienje, za podgotvuvanje na hrana. Na Zemjata postojat mnogu mali količini na pitka
voda, pa zatoa nekoi državi imaat postojan nedostatok od pitka voda. Deneska pomalku od 2% od vodenite rezervi vo svetot se čista voda. Prirodno čista
voda ima se pomalku poradi se pogolemoto zagaduvanje, kako i poradi zgolemenata potrošuvačka. Klimatskite promeni i neracionalnata potrošuvačka se
glavnite pričini za problemi vo snabduvanje so voda
za pienje. Ova najmnogu gi pogoduva siromašnite, no
vo posledno vreme na udar se i žitelite od bogatiot
del na svetot.
Nad 1.6 milioni luđe umiraat godišno poradi toa što
nemaat pitka voda, a vo 90 otsto od slučaite toa se
deca pod petgodišna vozrast, glavno vo zemjite vo
razvoj.
Brojot na žitelite na Zemjata raste, a vodenite resursi se namaluvaat. Do 2025 god. dve tretini od čoveštvoto će se sooči so seriozen nedostig na voda,
predupreduvaat ekspertite na ON, a spored najcrnite prognozi se približuvame kon period koga će se
vojuva za pitka voda.
ON go proglasija 22ri Mart za Svetski den na vodata, dodeka od 2005 do 2015god. vo tek e Svetska
dekada na vodata, narečena „Voda za život”.
Evropskata povelba za vodi veli: „Vodata e opšto nasledstvo, čija vrednost mora site da ja poznavaat.
Zadača na sekoj od nas e vodata grižlivo da ja koristi”.
Da ne ja zagaduvame vodata, da ja štedime i racionalno da ja trošime. Samo taka će pridoneseme za
začuvuvanje na ovoj skapocen resurs.
Ernes Nikočević 8v odd.
VODA
Bez voda nema život, sekoj ja pie,
so nea se čisti, lice se mie.
Pa i cvećinjata, bez voda ne možat, ne!
Vodata e potrebna za se, zarem ne?
Vodata e v češmi ili pak vo kofi,
vodata e naslov na ovie strofi.
„Sekoja kapka voda e važna”
Sekoja kapka voda e važna. Čovečkiot organizam
može da preživee bez hrana triesetina dena, no bez
voda može samo edna nedela.
Bez voda ne možeme da živeeme, i istata ja koristime sekojdnevno. Na site poznati formi na život im e
potrebna voda.
Luđeto konzumiraat pitka voda – voda so svojstva
sooodvetni za čovečkoto telo. Pitka voda e voda koja
117
Bi sakala da sum volšebnička jas,
pa da se rodat novi utra,
so voda čista i pitka,
i VivAkva vo učilištata da ima.
Poraka praćam niz celiot svet,
sistemi za filtriranje nasekade da ima,
del od Armaloviot fond da bidat
pa voda bistra i čista da pijam.
Axievska Anica 6 g odd.
ОУ Св. Климент Охридски
Скопје - e-mail: kliment_ohridski_d@yahoo.com
Нашето училиште се вика „Св.Климент Охридски“.
Се наоѓа во с.Драчево оддалечено 8 км од
главноит град на нашата држава – Скопје. Нашето
училиште има долга традиција. Формирано е
уште во далечната 1924 год. Училишната зграда
е лоцирана во прекрасна еколошка средина со
овошна градина, цветни леи и убаво уреден парк.
Сето ова кај учениците поттикнува чувство на
негување и развивање на еколошката свест.
Наставниците и учениците беа креативни и на
свој начин го изработија проектот.
Првачињата со својата наставничка Александра
Митровска си создадоа три маскоти- Капко, Запко
и Семко.
Со Капко научија како се штеди водата при миење
на рацете.
Запко ги научи на правилно миење на запчињата
и при тоа правилно користење на водата.
Оваа година прв пат нашето училиште
конкурираше за Армаловиот фонд и се зачлени
во големото семејство Армалови училишта.
Добивањето на наградата не мотивираше да
истраеме во реализација на проектот.
Поддршката што ни ја дава В.Д.директорот на
училиштето Јаворка Паскоска во реализација на
нашите идеи е непроценлива. Тимската работа
на наставниците овозможи успешно завршување
на активностите кои беа предвидени со проектот
„Водата се штеди – зошто многу вреди“
Семко им откри дека без вода нема живот,дека
растенијата не можат да никнат и да се развиваат
без вода.
Учениците од трето одделение со наставничката
Билјана Петрушевска применија ИКТ техника
преку која ги искажаа своите еколошки пораки за
штедење на водата.
118
Петачињата вршеа мониторинг на сите чешми
во училиштето, а ритмичката група преку своја
кореографија се претстави на песната „Singing
on the rain“ под водство на Биљана Илиева –
одговорен наставник за Армаловиот проект.
Творевме преку цреж, пишуван збор, рааботилници
за загадување и заштита на водатa ... Учествувавме
на повеќе еко акции – Ден на пролетта и Ден
на екологијата 21.03.2010, Денот на дрвото „Засади ја својата иднина“ 30.03.2010, чистење и
уредување на училишниот двор.
Но,
тука
не
застануваме.
Активностите
продолжуваат понатаму со нови идеи кон нови
победи....
Чиста вода
За да имаш вода чиста
околината да блиста,
вода научи да штедиш
така повеќе ќе вредиш.
Без вода нема живот,
без вода нема свет
нема да се радува
ни шарениот цвет.
Ирина Илиева III-3
119
Deklaracija Armalovih vodnih
ambasadorjev za zdravo pitno
vodo
Armalovi vodni ambasadorji se zavezujemo, da bomo
v svojem vsakodnevnem ravnanju in v vseh svojih
aktivnostih izkazovali spoštovanje do vode in skrbeli
za ohranjanje njenih virov, in sicer tako, da bomo:
1. Varčevali z vodo, kjer se le da, in uporabljali pitno
vodo le za osebno higieno, žejo in gospodinjstvo.
2. Poudarjali bomo pomembnost čistih voda, saj
predstavljajo vir življenja.
3. Pri kmetovanju bomo uporabljali naravna gnojila
in se izogibali umetnih.
4. Na odtoke iz gospodinjstev in industrijskih obratov bi namestili čistilne naprave, za katere bi denar zbrali s prostovoljnimi prispevki.
5. Čeprav pravijo, da je denar sveta vladar, ne moremo nadomestiti čiste vode z denarjem.
6. Spoštovali bomo naravo v celoti, saj je od nje odvisna kakovost vode in našega življenja.
7. Ljudi, ki onesnažujejo okolje, je potrebno opozarjati, ker smo za vodo odgovorni vsi in so njeni
viri omejeni.
8. Smeti bomo ločeno zbirali in z reciklažo odpadkov ogromno prispevali k čistejšim vodam.
9. Prizadevali si bomo za ostrejšo zakonodajo za zaščito vode in narave.
10.Tudi v prihodnje bomo sodelovali v akcijah za zaščito pitne vode in narave kot celote.
V Mariboru, 22. marca 2007
Deklaracijo Armalovih vodnih ambasadorjev za zdravo pitno
vodo so oblikovali in sprejeli predstavniki osnovnih in srednjih
šol na srečanju šol Armalovega sklada, ki je potekalo ob svetovnem dnevu vode 22. marca 2007. Namenjena je vsem učencem šol Armalovega sklada in tudi vsem tistim, ki jim ni vseeno
za onesnaževanje okolja in ki si aktivno prizadevajo za ohranjanje čiste in zdrave pitne vode.
Deklaracija Armalovih ambasadora
vode za zdravu pitku vodu
Armalovi ambasadori vode zavezujemo se, da ćemo u
svom svakodnevnom rukovanju i u svim svojim aktivnostima pokazivati poštovanje do vode i brinuti se za očuvanje njenih izvora i to na slijedeći način:
1. Štediti ćemo sa vodom gdje god to bude moguće
i upotrebljavati pitku vodu samo za ličnu higijenu,
žeđ i kućanstvo.
2. Naglasiti ćemo važnost čistih voda jer predstavljaju
izvor života.
3. Kod poljoprivrede upotrjebljavati ćemo prirodna
gnojiva i izbjegavati ćemo vještačka.
4. Na odvode iz kućanstava i industrijskih obrata namjestili bi uređaje za prečišćavanje za koje bi novac
skupili dobrovoljnim prilozima.
5. Iako kažu da novac vlada svijetom, čiste vode ne
možemo nadomjestiti novcem.
6. Poštovati ćemo prirodu jer od nje ovisi kvaliteta vode
i naš život.
7. Ljude, koji zagađuju okoliš potrebno je upozoravati
jer smo svi odgovorni za vodu i njeni izvori su ograničeni.
8. Smeće ćemo reciklirati i reciklažom otpadaka ogromno ćemo doprinijeti čišćim vodama.
9. Truditi ćemo se za oštrije zakone za zaštitu vode i
prirode.
10.I u buduće ćemo sudjelovati u akcijama za zaštitu
pitke vode i prirode kao cjeline.
U Mariboru, 22. marta 2007
Deklaraciju Armalovih ambasadora vode za zdravu pitku vodu oblikovali i prihvatili su predstavnici osnovnih i srednjih školi na susretu
školi Armalovog fonda, koje se je održalo na Svjetski dan vode 22.
marta 2007 godine. Namijenjena je svim učenicima školi Armalovog fonda i svim onim, kojima nije svejedno za zagađivanje okoliša i
koji su aktivni pri aktivnostima za očuvanje čiste i zdrave pitke vode.
120
STIL, KI OSVEŽUJE VODO
PROIZVEDENO V SLOVENIJI
www.armal.eu

OŠ VLADIMIR NAzOR

Transcription

Similar documents

Drugi Roditeljski dan Dana 17. ožujka 2013./5. džumadel

Treća gimnazija Sarajevo Tema: Doniranje organa Profesorica

Augustin 6 web - Srednja škola Tina Ujevića Kutina

Časopis učenika OŠ Ivana Gundulića

Bistra glava je najbolja droga

Upoznajmo se… Brodovi prijateljstva

Školski list Osnovne škole ,,Vrhbosna”, broj 12, školska 2012/2013

Škola za medicinske sestre Mlinarska

Virus 4 - Osnovna škola Sesvetski Kraljevec

Svjedok br. 18 / 2014. Svjedok br. 18