zapisnik sestanka mentorjev otroškega parlamenta na

Osojnikova cesta 9, 2250 Ptuj
tel.: 02 780 55 40, fax: 02 779 21 81
e- mail:cid@cid.si
Ptuj, 18. 10. 2011
ZAPISNIK SESTANKA MENTORJEV OTROŠKEGA PARLAMENTA
NA PTUJSKEM OBMOČJU,
ki je potekalo 18. 10. 2011 s pričetkom ob 14.00 v prostorih CID Ptuj
Prisotni:
Nuša Vtič Čuček (OŠ Dornava), Klavdija Murko (OŠ Majšperk), Milena Krajnc (OŠ Ljudski vrt),
Jana Jerenec (OŠ Kidričevo), Jožica Jurgec (OŠ Cirkovce), Jurij Cvitanič (OŠ Markovci), Barbara
Ambrož (OŠ Videm), Anita Peklar Selinšek (OŠ Olge Meglič), Andreja Klarič (OŠ Juršinci), Nada
Pernek (OŠ Ljudevita Pivka), Marta Trafela (OŠ Žetale)
Opravičeno odsotni:
Urška Hlupič (OŠ Mladika), Tina Vrhovšek Malovič (OŠ Destrnik - Trnovska vas), Vanja Majcen
(OŠ Grajena), Mojca Ornik (OŠ Hajdina), Bojana Murko (OŠ Breg)
DNEVNI RED:
1. Lista prisotnosti
2. Nacionalni OP 2011 – zaključki
3. Tema: Junaki našega časa – kdo so in zakaj
4. Zasedanja OP v šol. letu 2011/12
5. Predlogi
KT1
Po uvodnem pozdravu je regijska koordinatorka prosila, da se udeleženci podpišejo na listo
prisotnosti, hkrati pa naj tisti, ki želijo prejemati obvestila in vabila samo po e-pošti to tudi posebej
označijo (zaradi racionalizacije stroškov). Novi mentorji so dodali tudi svoje elektronske naslove
(glej Prilogo 1: Lista prisotnosti).
KT2
Koordinatorka je najprej predstavila zaključke, do katerih so prišli mladi parlamentarci na NOP
2011, saj je to osnova za nadaljnje delo.
Ugotovili so, da imajo mediji na mlade velik vpliv (manipulacija – oblikovanje mnenja,
spodbujanje potrošništva) in pogosto spodbujajo napačne vrednote (moč, slava, bogastvo, zunanji
videz). Rešitev sami vidijo v razvijanju kritičnega mišljenja – pomagajo naj jim starši, pedagogi in
ostali strokovni delavci.
Močan vpliv ima internet, ki pa nosi s sabo tudi veliko slabega (odvisnost, zloraba informacij,
nasilje in sovražni govor), zato si mladi želijo čim več izobraževanj o pasteh interneta/soc. omrežij.
Nasploh želijo biti mladi bolj kritični do vseh medijev, pri vedno tanjši meji med virtualnim in
resničnim svetom pa vidijo potrebo po tem, da si (ob doseženi “zrelosti”) sami postavljajo meje. Na
koncu so zelo konkretni: želijo brezplačno izobraževanje za vse, ki si ga želijo, uvedbo bontona
obnašanja za javne funkcionarje, hočejo biti slišani, potrebujejo pa tudi več zaupanja vrednih oseb
(v šoli, družbi).
KT3
Koordinatorka je k razmišljanju o letošnji temi najprej povabila same mentorje – vsak je na list
zapisal, kdo je zanj junak našega časa. Odgovori so bili raznoliki in zanimivi, da bi si mentorji z
njimi lahko pomagali, jih je prebrala naglas (glej Prilogo 2: Kako razumemo pojem »junak našega
časa« mi, mentorji).
Nato je predstavila pojem “junak našega časa” iz literature, ki ga je uvedel ruski pisatelj Mihail
Lermontov (njegov glavni junak predstavlja drugačnost, borbenost, individualizem). Uletova je isti
pojem predstavila kot metaforo za tipičnega mladostnika (kaj želi, misli, česa se boji …), istočasno
pa je to tudi metafora za alter ego tega mladostnika (»zaželjeni jaz«, figura, ki me usmerja, mi daje
predstave, kakšen naj bi bil). To naj bi bila osnova, na kateri bodo delali mentorji z učenci na šolah.
Ker se je uvodnega seminarja za mentorje in koordinatorje v režiji ZPMS udeležila samo ena
mentorica, je koordinatorka na kratko predstavila vsebino treh predavanj s prvega dela seminarja v
Ljubljani (Spremenjene podobe mladosti dr. M. Ule, Koncentrični krogi identitet dr. A. Debeljaka,
Junaki našega časa v mladinski literaturi mag. T. Jamnik). Medtem ko je Uletova govorila, da je
mladost postala moratorij – obdobje čakanja na odraslost, ki se izmika, in da je rešitev v tem, da
mladi vstopijo v realnost in se integrirajo, je Debeljak prikazal razvoj individualizma in sestavo
naše osebnosti (smo vse, kar smo kdaj videli, slišali, prebrali, doživeli). Jamnikova pa je predstavila
mladinsko problemsko literaturo, ki jo naj mladi vzamejo v roke pri odkrivanju junakov iz
književnosti – v njih namreč lahko najdejo tudi sebe. Vsebina predavanj (s seznamom in kratkimi
obnovami predlagane mladinske literature) je objavljena v zborniku ZPMS 22. OP z naslovom
Junaki našega časa – kdo so in zakaj?, ki je v elektronski obliki objavljena na spletni strani ZPMS
(http://www.zpms.si/programi/otroski-parlament/). Ena od mentoric je pripomnila, da v seznamu literature
spet ni gradiva za delo v najnižjih razredih.
Predavanji z drugega dela seminarja (Kaj mora vsak učitelj vedeti o kritičnem razmišljanju? mag.
Petra Cokana in Kaj je kul, kaj ni kul psih. Nine Babič) bi morala predstaviti pomočnica
koordinatorke, Urška Vučak, ki pa na sestanek žal ni utegnila priti. Povezava do projekcij o
kritičnem
razmišljanju
je
prav
tako
objavljena
na
spletne
strain
ZPMS
(http://www.zpms.si/programi/otroski-parlament/).
Da bi bila naloga mentorjem vsaj malo olajšana, so bila predstavljena izhodišča za delo na šolah:
- razpravljanje naj ne bo le dejavnost enega dne, ampak trajajoč proces dialoga med mladimi in
odraslimi (čeprav smo bili skoraj soglasni, da je na šolah, kjer učitelji morajo slediti načrtovanim im
usmerjenim procesom, to malo težje izvedljivo) – predlogi: na RU, dnevih dejavnosti, pri interesnih
dejavnostih …
- gradivo za delo naj bo tudi problemska literatura (iz literature črpamo različne izkušnje, s tem pa
razmišljamo o sebi), predelane knjige pa naj se priznajo za bralno značko (k sodelovanju povabite
mentorje BZ)
- mladim ne „vsiljujmo“ naših idej, ampak jih vodimo v tisto smer, kamor jih želimo pripeljati
- spodbujajmo učence, da bodo junake iskali na različnih področjih: v medijih, v filmu, v literaturi,
v športu, v njihovi okolici (med vrstniki), med učenci s posebnimi potrebami …
- tudi tu izvajajmo diferenciacijo dela – glede na zanimanje učencev (eni ankete, drugi problemska
literatura …)
Med razmišljanjem o dosedanjem delu na regijski ravni smo se odločili, da bomo ohranili lanski
način dela, zaradi neugodnega časa (konec šolskega leta, ko se devetošolci – po navadi se ravno ti
udeležujejo OP – že poslavljajo, nekateri pa gredo tudi na naknadni rok za opravljanje NPZ-jev) pa
bomo izpustili evalvacijsko medobčinsko srečanje, ki je v prejšnjih letih potekalo konec maja.
KT4
V šolskem letu 2011/12 bomo zasedali v naslednjih terminih:
-
Občinski OP bo izveden v prvi polovici januarja: v sre, 11. 1. 2012
Medobčinski OP bo potekal v februarju: v sre, 15. 2. 2012
KT5
Mentorji so med sestankom razmišljali o tem, da so predavanja, zanje s strani ZPMS predstavljena
v septembru, velikokrat (pre)splošna in premalo konkretna, da bi jim bila v veliko pomoč pri delu
na šoli. Pogrešajo konkretne napotke, kako se lotiti posameznih tem in dela z učenci.
Zasedanje se je zaključilo ob 15.10.
Zapisala:
Vojka Havlas
koordinatorica otroškega parlamenta za ptujsko območje
DPM Ptuj