LDN 14-15 doc 1-2 - PDF

Osnovna šola Roje
Kettejeva 15, Domžale
Letni delovni načrt
za šolsko leto 2014/15
1
Na osnovi Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Ur.l. RS, št. 16/2007,
36/08, 58/09, 20/11, 34/11, 40/12-ZUJF, 57/12-ZPCP-2D), Zakona o spremembah in dopolnitvah
zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Ur.l. RS, št. 58/09, 20/11), Zakona o
osnovni šoli, (Ur.l. RS, št. 81/06,102/07, 107/10, 87/11, 40/12-ZUJF, 63/13), Zakona o usmerjanju
otrok s posebnimi potrebami - ZUOPP-1 (Ur.l. RS, št. 58/11. 40/12-ZUJF, 90/12), Pravilnika o
normativih in standardih za izvajanje vzgojno – izobraževalnih programov za otroke s posebnimi
potrebami v osnovnih šolah s prilagojenim programom in zavodih za vzgojo in izobraževanje
otrok s posebnimi potrebami (Ur.l. RS, št. 59/2007, 70/08, 5/11, 56/14), in Programov vzgoje in
izobraževanja otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami, je svet OŠ Roje na svoji seji dne
30.9.2014 sprejel delovni načrt za šolsko leto 2014/2015.
1. UVOD
NASLOV ŠOLE: Osnovna šola Roje, Kettejeva 15, Domžale
Telefon: 01 722 52 60
Fax.: 01 722 52 65
E-mail šole: os.roje@guest.arnes.si
E-mail ravnateljice: Marjanca.Bogataj@guest.arnes.si
V osnovni šoli Roje v okviru javne službe v vzgojno-izobraževalni dejavnosti izvajamo vzgojo in
izobraževanje otrok s posebnimi potrebami po naslednjih vzgojno- izobraževalnih programih ter
dejavnostih, opredeljenih v Odloku o ustanovitvi šole Roje:
 prilagojeni program za predšolske otroke v vrtcu - v razvojnem oddelku (RO),
 prilagojeni izobraževalni program osnovnošolskega izobraževanja - devetletna
osnovna šola z nižjim izobrazbenim standardom (OŠPP),
 posebni program vzgoje in izobraževanja (PPVI),
 mobilno specialno pedagoško službo,
 drugo izobraževanje:
- organizacijo seminarjev, študijskih skupin, svetovanje in pomoč staršem,
- hospitacijske nastope za študente specialne in rehabilitacijske pedagogike Pedagoške
fakultete v Ljubljani,
- mentorstva študentom specialne in rehabilitacijske pedagogike na praksi,
- mentorstva pripravnikom in priprava diplomantov specialne in rehabilitacijske pedagogike
na strokovne izpite,
- mentorstva učiteljem začetnikom,
- mentorstvo za varuhinje v posebnem programu in v razvojnem oddelku ter za delavce,
zaposlene preko javnih del in spremljevalce za pomoč gibalno oviranim in otrokom s
težjimi motnjami avtističnega spektra.
Izhodišča za oblikovanje delovnega načrta so:
 Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja,
 Zakon o zavodih,
 Zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami,
 Zakon o OŠ,
 Pravilnik o normativih in standardih za izvajanje vzgojno – izobraževalnih programov za
otroke s posebnimi potrebami v osnovnih šolah s prilagojenim programom in zavodih za
vzgojo in izobraževanje otrok s posebnimi potrebami,
 Navodila in priporočila Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport ter Zavoda RS za
šolstvo in šport,
2





Pravilnik o delovnih razmerjih,
Prilagojen program vzgoje in izobraževanja otrok in mladostnikov v devetletni osnovni šoli z
nižjim izobrazbenim standardom,
Posebni programu vzgoje in izobraževanja,
Kurikulum za vrtce v prilagojenem programu za predšolske otroke in
Vzgojni načrt in Pravila šolskega reda OŠ Roje.
Namen delovnega načrta:
 določiti obseg, vsebino in organizacijo izvajanja vzgojno izobraževalnega dela v šolskem letu
2014/2015
 zagotoviti uresničevanje z zakonodajo predpisanih nalog.
2. KRATKA ZGODOVINA IN USTANOVITELJI ŠOLE
Šola je bila ustanovljena 28. aprila 1964 z odlokom Skupščine občine Domžale kot Posebna
osnovna šola. Sedež šole je bil v opuščeni stavbi nekdanje Osnovne šole na Homcu. Šoli so bili
postopoma pridruženi tudi dotedanji oddelki pri II. Osnovni šoli Venclja Perka v Domžalah.
Učiteljski zbor Posebne osnovne šole Homec je 8.2.1978 sprejel sklep, da se ime šole dopolni in
se od tedaj glasi Posebna šola Olge Avbelj Homec. Aprila 1983 se je pričela gradnja nove šole na
Kettejevi 15 v Domžalah. 23.3.1984 je bila slavnostna otvoritev Osnovne šole Olge Avbelj. Pouk
na Posebni šoli Olge Avbelj s sedežem na Homcu je prenehal. Z odlokom Skupščine občine
Domžale se je 4.6.1992 spremenilo dotedanje ime šole v Osnovno šolo Roje.
Z delitvijo nekdanje občine Domžale na več občin pa so postopno do leta 2000 postale
soustanoviteljice šole občine: Domžale, Lukovica, Mengeš, Moravče in Trzin. Ustanoviteljske
pravice in obveznosti uresničujejo Občinski sveti občin ustanoviteljic po ključu:
- Občina Domžale 56,16 %,
- Občina Lukovica 12 %,
- Občina Mengeš 14 %,
- Občina Moravče 12 %,
- Občina Trzin
5,84 %.
3. ŠOLSKI OKOLIŠ
Obsega vse občine ustanoviteljice. V šolo prihajajo učenci iz občin: Domžale, Mengeš, Lukovica,
Moravče in Trzin.
Na osnovi odločbe o usmeritvi, na predlog komisije za usmerjanje, prihajajo v šolo tudi posamezni
učenci iz bližnjih krajev izven občin ustanoviteljic.
Iz Črnega grabna pripelje učence šolski avtobus, zadnja vstopna postaja je Blagovica postajališče Petelinjek. Iz Peč, Moravč, Doba, Podrečja, Ihana, Bišč, Dragomlja pripelje otroke
šolski kombi bus, ki opravi dnevno 185 km. Učenci višjih razredov prihajajo v šolo z rednimi
avtobusi, le 6 učencev prihaja v šolo peš ali s kolesom.
Predšolske otroke pripeljejo v šolo starši. Učence s težko gibalno oviranostjo vozi v šolo poseben
kombi. Večina učencev v posebnem programu je v podaljšanem bivanju, saj zaradi varnosti
spričo njihovega nepredvidljivega reagiranja potrebujejo stalen nadzor ter jih zato v šolo in iz nje
dnevno vozijo starši. Tudi za te učence, ki imajo v odločbi o usmeritvi opredeljen brezplačen
prevoz, bi bilo potrebno zagotovili dodaten prevoz, ki bi potekal po 16. uri oziroma po končanem
podaljšanem bivanju. Problem predstavlja dejstvo, da mora učenca doma nekdo sprejeti in
varovati do prihoda staršev, kar pa pogosto ni izvedljivo, zato jih starši raje vozijo sami.
3
4. PREDNOSTNE NALOGE V ŠOLSKEM LETU 2014/2015 BODO:
NAČRTOVANJE IN UVAJANJE NOVOSTI, PROGRAMI DELA Z UČENCI:
 Največji poudarek in prioritetna naloga pri strokovnem delu v šoli je že vsa leta skupno
načrtovanje, priprava, strokovno izvajanje in vrednotenje individualiziranih programov
vzgoje in izobraževanja za vsakega posameznega učenca, s poudarkom na celostni
obravnavi otrok ter ob načrtnem razvijanju močnih področij učenca, zdravega razvoja
učencev, pridobivanju čim več praktičnih izkušenj za čim večjo samostojno v življenju, v
skladu z veljavno zakonodajo,
 V šolskem letu 2014/15 bomo še več pozornosti namenili temam, ki jih načrtujemo v okviru
trajnostnega razvoja šole. V skrbi za zdrav razvoj vsakega posameznega učenca in
varovanje okolja v katerem bivamo se bomo tudi letos vključili v projekta, ki že vrsto let
uspešno potekata v naši šoli: ZDRAVA ŠOLA in EKO ŠOLA. Vsako leto znova si z našimi
aktivnostmi ponovno prislužimo certifikata za oba naziva.
Izvajali bomo naslednje aktivnosti:
 vključili smo se v projekt Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport (dalje MIZŠ)
»Shema šolskega sadja«, da bi omogočili učencem brezplačne dodatne obroke
slovenskega sadja, skrbeli bomo za zdravo in energijsko ustrezno prehrano v šoli,
 v okviru mednarodnega projekta Treelympics bomo v sodelovanju z lokalno skupnostjo
20. septembra 2014 posadili v parku pred šolo drevo in hkrati obeležili praznovanje ENO
dneva (22. september) in mednarodnega dneva miru (21. september). Z načrtovanimi
aktivnostmi bomo pripomogli k obnavljanju narave in ohranjanju zavesti, da lahko vsak s
svojimi dejanji pripomore za boljši jutri,
 med številnimi prijavljenimi smo bili v okviru mednarodnega projekta Soroptimist
Internacional kluba izbrani – tokrat prvič iz Slovenije, za donacijska sredstva za izvedbo
projekta »Učenci s posebnimi potrebami sadijo danes za boljši jutri« v okviru projekta
Voda, ki je posvečen izboljšanju dostopa do čiste vode, čiščenju vode in dostopa do
kakovostne hrane. V dvoletnem projektu bomo izvedli vrsto naravoslovnih in eko akcij za
trajnostni razvoj in ohranjanje narave in čistih voda,
 v natečajih Donavski umetnik in Vodni detektiv bomo opozarjali na skrivne lepote
narave in varovanje zakladov narave,
 še naprej bomo skrbno ločevali odpadke in zbirali odpadne materiale (baterije, papir,
zamaške, pločevinke, tonerje,..), šolska skupnost pa bo organizirala zbiranje starega
papirja in šolsko tekmovanje v ločevanju in recikliranju odpadkov,
 v vseh razredih bomo še dopolnili opozorilne tablice za varčevanje z elektriko,
ogrevanjem, vodo,
 ob naravoslovnih in drugih dnevih dejavnosti bomo raziskovali in opozarjali na negativne
posledice slabega ravnanja z naravo in njenimi dobrinami,
 v okviru nadstandardnega programa hipoterapija in skozi številne ostale vsebine bomo
skrbeli za boljšo telesno držo učencev in jih učili spoštovanja do živali in vseh živih bitij,
 prizadevali si bomo na maksimum zmanjšati porabo papirja in prešli na elektronski način
poslovanja.
 Že tretje leto bomo nadaljevali s vključitvijo v inovacijski projekt ZRSŠ »Gozdni
ponedeljek« in s projektom Les v ponovno življenje bomo poskušali ohraniti čim več
nedotaknjenih dreves, gozdov tudi s predelavo in uporabo vseh vrst lesnih ostankov,
 Ponosni smo, da smo si z delom in predstavitvijo našega dela prislužili med redkimi osnovnimi
šolami republiško priznanje in znak za »ŠOLSKI EKO VRT«. V okviru projekta Šolski eko vrt
bomo tudi v naprej obdelovali zelenjavni eko vrt za šolo in skrbeli za sadovnjak na šolskem
dvorišču. Učno-vzgojni proces na eko-vrtu predstavlja za vse nas in še posebno za učence
4











dodano vrednost VIZ programu. Nudi možnosti za pridobivanje in utrjevanje znanj, bogatenje
besedišča, utrjevanje računskih operacij, vzgaja k delovnim navadam, in uči osnov ekonomije,
hkrati pa učenci spoznavajo zdrav način prehranjevanja, energijsko vrednost živil, pomen
ekološko pridelane hrane in na koncu pridelano zelenjavo in sadje z veseljem užijejo. S
sajenjem avtohtonih vrst rastlin in z vzgojo lastnega semena – urejanje semenske banke, pa
šola prispeva tudi k ohranjanju in trajnostnem razvoju kulturne krajine.
V okviru trajnostnega razvoja in skrbi za osebno psiho higieno in zdravje učencev bomo
uvedli vsak dan eno minuto za smeh, za jezik, minuto za gibanje ali za petje.
V šoli dajemo velik poudarek dobrim medsebojnim odnosom in ustrezni komunikaciji. Te
bomo razvijali in utrjevali preko:
- v skupini za dekleta in skupini za fante se bodo učenci pogovarjali o težavah, s katerimi se
srečujejo v obdobju odraščanja, pubertete v okviru projekta Refleksivna medvrstniška
skupina za dekleta in fante.
- nadaljevali bomo z inovacijskim projektom Skupina za samopomoč staršem v
razvojnem oddelku in posebnem programu.
- pomagali bomo učencem, da se bodo v množici ponudb znali odločati za prave stvari in
da bodo spoznali čim več možnosti za kakovostno preživljanje prostega časa.
Nadaljevali bomo z že utečenimi programi in projekti, s katerimi želimo vplivati na kulturno
vedenje in »kulturno pismenost« učencev in si prizadevali za osvojitev naziva Kulturna
šola.
Načrtovane dejavnosti bomo izvajali pod naslovi:
- bralni projekt za najmlajše »Pravljični palček«,
- »Rastem s knjigo« - sodelovali bomo v nacionalnem projektu za sedmošolce,
- udeležili se bomo bralnih uric v Knjižnici Domžale,
- v Kulturnem domu Franca Bernika v Domžalah si bodo učenci ogledali 5 predstav iz
otroškega abonmaja.
Vključevali se bomo v različne mednarodne projekte. Na osnovi prijetnih izkušenj v
preteklem letu nadaljujemo v okviru Comenius-a sodelovanje v projektu e – Twinning, ki
spodbuja uporabo sodobnih informacijskih kultur in povezovanje mladih v okviru ESS.
Sodelovali bomo v mednarodnih projektih na likovnem in tehničnem področju, v načrtovanih
projektih »Voda, zdravje – izziv za prihodnost« in »Zdrava prehrana«.
V okviru celoletnega šolskega projekta na temo medgeneracijskega druženja »Podajmo si
roke« načrtujemo:
- vodenje projekta - »Delo s prostovoljci« v sodelovanju s skavti in učenci OŠ Rodica,
- sodelovanje na medgeneracijskem druženju v Češminovem parku v Domžalah,
- sodelovanje z bližnjimi vrtci, šolami, domom upokojencev Domžale, zavodi in varstvenimi
centri za osebe z motnjami v duševnem in telesnem razvoju (INCE, CIRIUS), s srednjimi
šolami v obliki skupnih prireditev, skupnih taborov, učenja v drugem okolju, razstavami,
skupnimi izleti, prostovoljci itd..
Nadaljevali bomo z vključevanjem elementov montessori pedagogike v 2.,3. in 6. razredu.
Izvedli bomo nacionalna preverjanja znanj v devetem in v šestem razredu osnovne šole s
prilagojenim programom s poudarkom na temeljiti analizi rezultatov preverjanja in na osnovi
ugotovitev bomo načrtovali izboljšave pri poučevanju.
Informirali bomo in poklicno svetovali učencem devetega razreda, jim nudili pomoč pri vpisu
v srednješolske programe ter pri zaposlovanju posameznih učencev po končani osnovni šoli.
Spremljali bomo izvajanja načrtovanega Vzgojnega načrta šole in Pravil šolskega reda in
samoevalvirali naše učno-vzgojno delovanje.
Vzpodbujali bomo sodelovanje strokovnih delavcev šole pri pripravi gradiv za pouk v
naših šolah – učbenikov, delovnih zvezkov, didaktičnih gradiv in zbirk vaj s posameznih
področij dela v sodelovanju s konzulenti Zavoda RS za šolstvo (dalje ZRSŠ).
5
 Izvajali bomo mobilno specialno pedagoško službo - dodatno strokovno pomoč učencem s
težavami v vrtcih in osnovnih šolah ter spremljali učence s posebnimi potrebami pri
vključevanju v nižje poklicno izobraževanje.
 Izvajali bomo že utečene in nove nadstandardne dejavnosti šole (eko šola, začetni pouk
angleščine, terapevtsko plavanje, hipoterapija,…).
 Naša večletna in opazna prednostna naloga je tudi skrb za urejenost prostorov v šoli in
urejena okolica šole.
 Stalna prednostna naloga šole ostaja sledenje načrtovani viziji o preoblikovanju zavodov,
ki izvajajo vzgojo, izobraževanje in usposabljanje oseb s posebnimi potrebami v Centre za
vzgojo in izobraževanje ter svetovanje in strokovno pomoč vsem osebam s posebnimi
potrebami. Pomembna prednostna naloga je tudi skrb za kvalitetno vključevanje in
sprejemanje oseb s posebnimi potrebami v ožjem in širšem družbenem okolju.
SODELOVANJE S STARŠI IN REJNIKI:
Prizadevali si bomo za:
 strokovno delo s starši in ohranjanju spoštljive klime zaupanja,
 sodelovalni in partnerski odnos s starši in rejniki pri načrtovanju, spremljanju in vrednotenju
vzgojno izobraževalnih ciljev ob zaključku šolskega leta za vsakega učenca,
 sodelovanje staršev in rejnikov pri samoevalvaciji
dela v šoli v prizadevanju za
kakovostnejšo šolo,
 Informirali, svetovali ter pomagali bomo mladostnikom na peti stopnji posebnega programa in
njihovim staršem pri vključevanju mladostnikov v varstveno delovne centre in druge
oblike usposabljanja in zaposlovanja po zaključku šolanja pri nas ter pri poklicni
orientaciji učencev v 8. In 9. razredu PPNIS.
 sodelovanje s starši pri organizaciji in izvedbi projektov, tekmovanj in ostalih obšolskih
dejavnostih,
 organizacija predavanj, delavnic, skupnih roditeljskih sestankov in govorilnih ur z željo
po skupnem učenju, medsebojnem sodelovanju in čim večjem sodelovanju pri učenju za
samostojnost učencev, za poklicno orientacijo in za učenje funkcionalne pismenosti učencev
tudi doma,
 sodelovanje s starši pri vodenju šolskega sklada, pri pridobivanju donacij za izvedbo
nadstandardnih programov in za izboljšanje prostorskih in drugih pogojev za učno vzgojno
delo,
 pomoč staršem z izvajanjem počitniškega varstva v času letnih počitnic.
NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA:
 Na področju izobraževanja bomo prednostno organizirali skupna spopolnjevanja in
praktične delavnice za celoten kolektiv v šoli.
 Načrtujemo individualna spopolnjevanja in sledenja strokovnim novostim in novim
pristopom za kvalitetnejše vzgojno izobraževalno delo z učenci s posebnimi potrebami in za
strokovno rast delavcev šole s poudarkom na samoizobraževanju.
 Naša specialno pedagoška znanja bomo prenašali strokovnim delavcem izven šole,
tako v okviru študijskih skupin, mobilne službe in s sodelovanjem na organiziranih okroglih
mizah.
 Nadaljevali bomo s spopolnjevanji in izobraževanjem učiteljev za posamezna strokovna
področja: za delo z učenci z govorno jezikovnimi motnjami, z motnjami avtističnega
spektra, z downovim sindromom, z gibalno oviranimi učenci in za delo z učenci z redkim,
nespecifičnimi motnjami v duševnem razvoju.
 Načrtujemo strokovno usposabljanje varuhinj za delo z učenci s kombiniranimi motnjami
in spopolnjevanja ostalih delavcev v upravi in vzdrževanju šole glede na potrebe šole in
strokovno rast posameznika.
6
 Poskrbeli bomo za spopolnjevanja in aktivnosti za preprečevanje izgorelosti delavcev, saj je
prav pedagoški poklic med najbolj ogroženimi v tej smeri.
PODROČJE SODELOVANJA:
 Velik poudarek bomo dali na povezovanje šole z lokalno skupnostjo in prepoznavnost šole
v ožjem okolju.
 Tudi v letošnjem šolskem letu bomo posebno pozornost namenili sodelovanju in povezovanju
z osnovnimi šolami in vrtci na območju občin ustanoviteljic in medgeneracijskemu
druženju.
 Še v naprej si bomo prizadevali za dobro sodelovanje z Občinami - ustanoviteljicami šole in
jih obveščali o delovanju šole.
 Sodelovali bomo z razvojno ambulanto, zobozdravstveno in ostalimi ambulantami pri
Zdravstvenem domu Domžale, Svetovalnim centrom za otroke in mladostnike in
pedopsihiatričnim oddelkom Kliničnega centra Ljubljana, s Centrom za socialno delo
Domžale in ostalimi Centri za socialno delo iz krajev, od koder prihajajo naši učenci in
rejenci, Centrom za mlade Domžale ter z ostalimi službami in organizacijami v smislu
pomoči učencem in njihovim družinam.
 V šoli deluje v sodelovanju z Zdravstvenim domom Domžale močna zobozdravstvena
preventiva. V dogovoru s starši in rejniki bomo organizirali večkrat letno prevoz in spremstvo
za učence v sodobno opremljeno zobozdravstveno ambulanto v Zdravstveni dom. Z
zadovoljstvom ugotavljamo, da je le malo popravil zob, zato bomo še naprej usmerjali svoja
prizadevanja predvsem v preventivne dejavnosti in v redno umivanje zob v šoli po vsakem
obroku.
 Stalnica bo tudi v naprej sodelovanje s kadrovskimi šolami, Pedagoško fakulteto,
Zavodom Republike Slovenije za šolstvo, Ministrstvom za izobraževanje, znanost in
šport, Uradom RS za šolstvo, Šolo za ravnatelje, s sorodnimi ustanovami v Sloveniji in
izven nje.
 Sodelovali bomo z društvom Sožitje Mengeš in Ljubljana, z ZPMS,s Rdečim križem, z
donatorji in sponzorji pri pridobivanju nadstandardnih pripomočkov in finančnih sredstev za
izvedbo dodatnih dejavnosti in za pomoč socialno ogroženim učencem.
 Predstavljali bomo delo šole širši javnosti in seznanjali javnost o pomenu ustreznega šolanja,
usposabljanja in vključevanja oseb s posebnimi potrebami v celotno družbeno dogajanje s
pomočjo glasil, publikacij, člankov v časopisih, strokovnih revijah in ostalih medijih.
5. MOŽNOSTI ZA DELOVANJE ŠOLE
Kadrovske možnosti:
Specialno pedagoško in rehabilitacijsko delo (skupaj s podaljšanim bivanjem), opravlja 19
defektologinj in defektologov, oziroma specialnih in rehabilitacijskih pedagogov in 3
predmetni učitelji. Individualno in skupinsko mobilno službo ter dodatno strokovno pomoč v
večinskih vrtcih in osnovnih šolah izvajajo 4 specialni in rehabilitacijski pedagogi v celoti, 10
pa v manjšem deležu ur. 2 strokovni delavki sta ob pričetku šolskega leta na porodniškem
dopustu, ena pa odhaja meseca decembra na porodniško, zato bomo v tem šolskem letu
nadomestno zaposlili nove strokovne delavce.
Svetovalno - strokovno delo bodo izvajale 3 strokovne delavke: psihologinja, socialna
pedagoginja in logopedinja ter 3 dni v tednu dve nevrofizioterapevtki, kar močno pripomore k
celostni obravnavi učencev in nudenju celovite strokovne pomoči v okviru šole na enem mestu.
Občine, ustanoviteljice šole, nadstandardno financirajo zaposlitev ene svetovalne delavke in
0,50 delovnega mesta nevrofizioterapevtke. Glede na dobro sodelovanje in razumevanje
posebnih potreb naših učencev upamo, da bo to nadstandardno financiranje ostalo še vrsto let.
7
Tuji jezik – angleščina, je v 7., 8. in 9. razredu devetletke vključen v predmetniku. Za učence v
posebnem programu organiziramo začetno učenje tujega jezika v okviru izbirnih vsebin. Pouk
začetne angleščine za 5. in 6. razred pa nam občine ustanoviteljice financirajo nadstandardno.
V posebnem programu imamo glede na normative lahko zaposlene le 3 varuhinje – negovalke.
V tem šolskem letu obiskuje šolo 11 učencev, ki imajo v odločbi o usmeritvi opredeljeno težjo in
težko motnjo v gibalnem razvoju. Vse več učencev potrebuje pomoč spričo hudih motenj v
duševnem in telesnem razvoju, čustvenih težav ali vedenjskih posebnosti. Ministrstvo za
izobraževanje, znanost in šport nam je odobrilo dodatnega 1,83 delovnega mesta varuha za
gibalno ovirane učence. Za varuhe-negovalce za gibalno ovirane učence vsako leto posebej
vložimo prošnjo na MIZŠ in pridobimo soglasje na podlagi vlog in zakonsko opredeljenih specifik.
S pomočjo donatorskih sredstev smo v tem šolskem letu zaposlili še zelo potrebno
spremljevalko za učenko v posebnem programu.
Glede na dejstvo, da na osnovi odločb komisij za usmerjanje prihajajo v šolo učenci z več
težjimi in težkimi motnjami, ki bi ves čas potrebovali ob sebi pomoč odrasle osebe, bi
potrebovali še več dodatnega osebja – varuhov, negovalcev oziroma spremljevalcev.
Prizadevamo si pridobiti tudi pomoč prostovoljcev za spremstvo gibalno oviranih učencev na
vsakodnevnih učnih sprehodih, ob plavalnih dnevih in ostalih dnevih dejavnosti ter za učno
pomoč in socialno učenje, vendar se le redki odločijo za to pomoč.
V letošnjem šolskem letu imamo en oddelek razvojnega vrtca v katerem so otroci iz prve in
druge starostne stopnje. Otroci v oddelku so zelo heterogeni glede na starost, sposobnosti in
glede na zdravstveno problematiko. Vzgojno delo bosta opravljali specialna in rehabilitacijska
pedagoginja in pomočnica vzgojiteljice.
Tehnično osebje šole zajema poslovno sekretarko (80% delovnega mesta), računovodkinjo
(80% delovnega mesta), hišnika-šoferja in dve čistilki. Kuharico imamo sofinancirano iz MIZŠ
glede na normativ le v deležu 0,25% delovnega mesta za pripravo šolskih malic, kar pa absolutno
ne zadošča, saj je vedno več učencev, ki iz zdravstvenih razlogov potrebujejo dietno malico ali
posebej pripravljeno hrano. Iz naslova tržne dejavnosti (razdeljevanje kosil za učence) pa imamo
0,40% delovnega mesta kuharice.
Normativi za administrativna, računovodska dela, kuharico in za ostali tehnični kader so
prenizki. Delovne naloge se širijo, vsako leto se dodajajo nove, posebno še z novimi nalogami in
evidencami z uvedbo Zakona o šolski prehrani. (Več je dietne prehrane kot včasih, Haccap v
kuhinji vzame zelo veliko časa, administracije je več, prevozov prav tako, zahteve staršev po
kvalitetni in hitri odzivnosti služb so vse večje). Šole v Sloveniji že vrsto let podajamo pripombe na
prenizke normative, a žal neuspešno.
Preko javnih del nam je uspelo v začetku letošnjega leta zaposliti delavko za prepotrebno
pomoč otrokom v posebnem programu. Pomoč se izvaja na osnovi pogodbe z Zavodom RS
za zaposlovanje od začetka septembra do konca decembra, ko se moramo zopet prijaviti na
razpis. Naj poudarim, da je ta pomoč zaradi večje varnosti otrok res nujno potrebna in se je tudi
kvalitetno izvajala.
V šoli imamo strokovno usposobljen in vesten kader ter vzpodbudno delovno klimo, s čimer
premostimo marsikatero zakonsko oviro. Lahko se ponašamo, da ima 8 strokovnih delavcev
naziv svetovalec, ki so ga prejeli za uspešno in visoko strokovno delo. Naši mlajši delavci se
izkazujejo z veliko delovne energije, s strokovnim delom in odgovornim odnosom do učencev, žal
pa so spričo krize omejena napredovanja v višje plačilne razrede in nazive. Naše strokovno delo
se izkazuje tudi s tem, da naši učitelji in šola prejemajo med šolskim letom res številna priznanja
za mentorstvo učencem na tekmovanjih, projektih, natečajih in za visoko strokovno delo na
področju dela z otroci s posebnimi potrebami.
8
Prostorski pogoji:
V sami šolski zgradbi smo v preteklih letih veliko prostorov posodobili, preuredili, zamenjali
dotrajana okna, streho, obnovili del fasade, pridobili smo zelo uporabno dvigalo za gibalno
ovirane učence; in še kar nekaj pomembnih del je bilo postorjenih spričo dobrega posluha občin
ustanoviteljic za prostorske probleme šole.
Vendar pa se v šoli dogajajo spremembe hitreje kot se uspemo nanje odzivati z ureditvijo
ustreznih prostorov in ostalih pogojev. V zadnjih štirih letih so se spremenile razmere pri šolanju
otrok s posebnimi potrebami. V letih, ko je bila sezidana naša šola, je bila večina učencev
vključenih v prilagojen program osnovne šole z nižjim izobrazbenim standardom in temu
so bili prilagojeni tudi prostori. Razmerje vključenih otrok v programu osnovne šole z nižjim
izobrazbenim standardom (PPNIS) in posebnim programom vzgoje in izobraževanja (PPVI) je
bilo takrat po številu oddelkov 9 PPNIS : 3 PPVI. Danes je razmerje oddelkov 5 PPNIS : 8 PPVI.
Dejstvo je, da ima vse več učencev ob motnjah v duševnem razvoju še dodatne motnje na drugih
področjih razvoja. V odločbah o usmeritvi ima 20 učencev ob primarni motnji opredeljene različne
stopnje gibalne oviranosti, 34 učencev je dolgotrajno bolnih, 5 učencev je gluhih ali naglušnih, kar
47 učencev (oziroma kar 55% vseh učencev) je v odločbi o usmeritvi opredeljenih kot učenci z
več motnjami, 19 učencev ima težje in težke motnje v duševnem razvoju in zato potrebujejo
stalno nego in pomoč.
Po pouku so pred leti učenci praviloma odhajali domov, letos pa je 65% otrok v podaljšanem
bivanju, ki poteka do 15.40 ure popoldne, v jutranje in popoldansko varstvo vozačev pa je
vključenih 75% učencev.
OŠPP
Skupina posebnih potreb
1. gluhi in naglušni učenci
2. gibalno ovirani učenci
3. dolgotrajno bolni učenci
4. učenci z lažjo motnjo v duševnem razvoju
5. učenci z zmerno v duševnem razvoju
6. učenci s težjo motnjo v duševnem razvoju
7. učenci s težko motnjo v duševnem razvoju
8. učenci z govorno-jezikovnimi motnjami
9. učenci s PPPU
10. učenci s čustvenimi in vedenjskimi motnjami
11. učenci z več motnjami
Skupno število otrok v programu
2
7
36
9
1
1
13
36
PPVI
5
16
23
RO
25
9
10
1
5
30
44
4
6
2
4
SKUPNO
OŠ+PP+RO
5
20
34
36
30
9
10
10
1
1
47
86
Potrebne adaptacije in dozidave
Zaradi vseh naštetih dejstev so v sami zgradbi poleg rednih investicijsko vzdrževalnih del nujno
potrebne dozidave oziroma adaptacije za odpravo tistih prostorskih pogojev, ki so najbolj pereči:
- Garderobe: Nerazumljivo je, da šola sploh nima prostora za garderobe učencev. Čevlje imajo
učenci pred razredi, na že tako ozkih hodnikih, kjer ni prezračevanja oziroma na policah
vzporedno s stopnicami, ki vodijo v zaklonišče, kar je za otroke s tako zahtevnimi gibalnimi
motnjami popolnoma neustrezno. Ker so vsi razredi zasedeni, bi bilo potrebno dozidati ustrezen
prostor za garderobo.
- Kabineti, shrambe: V pritličju ni niti enega kabineta ali kakršnega koli prostora za shranjevanje
večjih in manjših igral ter materialov, kljub izredni potrebi po številnih pripomočkih. Tako je vse od
koles pa do vozičkov, čevljev…shranjeno na že tako preozkih hodnikih. Nujno potrebujemo
shrambo za vse vozičke in kolesa.
9
V šoli je veliko potreb po individualnem delu z učenci, pa ni možno najti praznega prostora, zato
je tudi potreba po več manjših kabinetih izredno velika.
- Jedilnica, kjer ima čez 50 učencev dnevno kosila, je v avli, ki pa je hkrati osrednji, prehodni
hodnik za v telovadnico in za vse učence, ki hodijo k predmetnemu pouku v vzhodni del šole.
Tako so učenci, ki kosijo vmes med šestimi vrati pozimi ves čas na prepihu in moteni s strani
vseh mimoidočih. Velik poudarek pri vzgoji naših učencev, še posebno tistih v posebnem
programu, dajemo na kulturno prehranjevanje. V takem prostoru je ta cilj, kljub izredni
prizadevnosti učiteljev, težko ustrezno realizirati.
- Tudi naša knjižnica, ki je zaenkrat stisnjena v enem od razredov, bi nujno morala biti večja in
preglednejša.
- Fizioterapijo izvajamo v prostoru, ki služi delno kot arhiv in se v njem hkrati izvaja dodatna
strokovna pomoč. Več učencev v šoli bi potrebovalo prostor za umirjanje in senzo-motorne
stimulacije (snoozelen sobo), ki jo ima že večina šol s posebnim programom. Smiselno bi bilo,
da bi bil ta prostor skupaj s fizioterapijo.
- Šola nima ustreznega arhiva, zato shranjujemo dokumentacijo v zaklonišču, kjer se vsi
materiali po pol leta navzamejo vlage ter vonja po plesni, v fizioterapiji ali na mansardnem
podstrešju.
- Prav tako je popolnoma neustrezna in premajhna pisarna za delo ravnatelja, saj ni prostora
niti za večjo delovno površino, kaj šele za pogovor ali sprejem strank.
- Nujno je potrebno obnoviti in zamenjati nekatera igrala na šolskem igrišču zaradi varnosti
otrok.
Večina zgoraj opisanih prostorskih stisk in problemov bi rešili z nadzidavo nadstropja nad
zbornico in tehnično učilnico. S tem bi v šoli pridobili ustrezen prostor za garderobo, za
učilnico, fizioterapijo, večjo knjižnico, 2 kabineta in senzomotorno (snoozelen ) sobo.
-
-
-
Realizirana investicijsko vzdrževalna dela v letu 2014
Vsako leto v okviru investicijsko vzdrževalnih del v času letnih počitnic opravimo potrebna
popravila in vzdrževalna dela.
Tudi v tem letu smo predvideli več različnih, potrebnih investicijsko vzdrževalnih del. Žal pa nismo
letos prejeli namenskih sredstev s strani Občine Domžale in zato posledično tudi ne od ostalih
občin soustanoviteljic šole. Dovoljeno nam je bilo v namen investicijskega vzdrževanja porabiti
sredstva iz presežkov prihodkov nad odhodki, ki so nastali do leta 2013.
Tako so bila v času poletnih počitnic izvedena naslednja dela:
Menjava pločevinaste strešne kritine nad osrednjim delom šole (kuhinjo, delom telovadnice in
dvema učilnicama) in podaljšan vetrolov nad službenim vhodom. Pločevinasta kritina je bila na
več mestih deformirana, ni tesnila in ni imela več izolacijske vloge. Ta streha pokriva celotno
kuhinjo in na nekaterih mestih – v shrambi in pralnici ni bilo narejenega stropa, temveč je bila
streha neposredno nad prostori, brez potrebne izolacije oziroma je streha delno pokrita s
svetlobnimi kupolami. Ob spremembah zunanjih temperatur je tekel kondenz na tla.
Ureditev zračenja v šolski kuhinji. Nastajal je prevelik kondenz zaradi česar se je zelo hitro
nabirala plesen po kotih, tako, da je bilo vsako leto potrebno novo pleskanje kuhinje, omet pa
zaradi vlage in neustreznega zračenja ves čas odpadal. Za to stanje je kriva tudi pločevinasta
streha, brez potrebne izolacije.
Po naročilu požarnega inšpektorje smo obnovili že dolga leta neuporabno varnostno razsvetljavo,
čeprav ponoči šola ne obratuje.
Pred garažo smo obnovili del tlakovcev, ter lesena vrata, ki so bila zaradi slabe kvalitete preveč
poškodovana.
Sredi meseca septembra še nismo imeli podpisanih pogodb s strani občin ustanoviteljic za
opremo. Tako bo tudi nabava in namestitev opreme potekala že v času pouka. Predvidoma
bomo nabavili računalniško opremo in čistilni stroj za odstranjevanje talnih premazov.
Za otroke v razvojnem vrtcu bomo nabavili novo previjalno posteljo in novo računalniško opremo.
10
6. DELOVNI ČAS
Razvojni oddelek vrtca prične z delom ob 6.30, zaključi pa ob 15.30. uri.
Za učence v prilagojenem programu z nižjim izobrazbenim standardom (nadalje PPNIS) se
prične jutranje varstvo vozačev ob 7.00 uri, podaljšano bivanje se zaključi ob 15.40, oziroma
15.50 ob petkih, nato je do 16.30 na šoli omogočeno varstvo vozačev.
Pouk v prilagojenem programu (PPNIS) se prične ob 8.00 uri in konča po urniku. Ura pouka
traja 45 minut.
V posebnem programu v oddelkih vzgoje in izobraževanja (nadalje PPVI) se prične jutranje
varstvo ob 6.30 uri, podaljšano bivanje pa se zaključi pa ob 15.40, oziroma 15.50 ob petkih,
nato je do 16.30 na šoli omogočeno varstvo vozačev.
Pouk v posebnem programu (PPVI) se začne ob 8.00.uri. Ura pouka traja 60 minut.
Razpored zvonjenja za osnovnošolski prilagojeni vzgojno izobraževalni program (PPNIS)
Razpored zvonjenja v PPNIS
1. URA
8.00
- 8.45
2. URA
8.50
- 9.35
3. URA
9.55
- 10.40
4. URA
10.45
- 11.30
5. URA
11.35
- 12.20
6. URA
12.25
- 13.10
Glavni odmor traja 20 minut in sicer od 9.35 – 9.55, ostali pa 5 minut.
Razporeditev ur za posebni vzgojno izobraževalni program (PPVI)
Razporeditev ur v PPVI
1. URA
8.00 - 9.00
2. URA
9.00 - 10.00
3. URA
10.00 - 11.00
4. URA
11.00 - 12.00
5. URA
12.00 - 13.00
6. URA
13.00 - 14.00
V okviru posebnega programa se odvija obvezni in razširjeni program, ki zajema jutranje
varstvo vozačev od 6.30 in podaljšano bivanje od zaključka pouka do 16.30 ure.
Podaljšano bivanje:
program
delovni čas
OPB 1
PPNIS
12.20 – 15.40
OPB 2
PPNIS
13.10 – 14.50
11
OPB 3
PPVI
12.00 – 15.10
13.00 – 15.20
OPB 4
PPVI
13.00 –15.40
14.00 - 15.50
(petek)
Jutranje varstvo vozačev:
Jutranje varstvo izvajamo v štirih skupinah in sicer v eni skupini za učence iz PPNIS in v treh
skupinah za učence iz PPVI:
- PPNIS od 7.00 do 8.00 v učilnici 9.r,
- prva skupina PPVI 1. in 2. stopnja od 6.30 - 8.00 v učilnici PPVI 1./2. a,
- druga skupina PPVI 2. in 3. stopnja od 7.00 – 8.00 ure v PPVI 3./4. a,
- tretja skupina PPVI 4. in 5. stopnja od 7.00 - 8.00 uri v učilnici PPVI 4./5. a.
Jutranje varstvo v PPNIS izvajajo dežurne učiteljice, v PPVI pa varuhinje – negovalke.
Delovni čas ravnatelja, pomočnika ravnatelja, strokovnih in svetovalnih delavcev šole je 40
ur tedensko in je razporejen v skladu z urniki in ostalimi obveznostmi, določenimi v sistematizaciji
delovnega mesta in v skladu s Pravilnikom o normativih in standardih za izvajanje vzgojno –
izobraževalnih programov za otroke s posebnimi potrebami (Ur.l. RS, št. 59/2007, 70/08, 5/11),
ter Pravilnikom o razporeditvi delavnega časa OŠ Roje z dne 24.8.2012.
Tedenska učna obveznost vzgojnega in drugega strokovnega dela v prilagojenem programu
predšolske vzgoje je izražena v urah po 60 minut:
- 30 ur za vzgojitelja,
- 35 ur za pomočnika vzgojiteljev.
Tedenska učna obveznost, izražena v urah po 45 minut, je:
- 22 ur tedensko (oz. 20 ur) za učitelje,
- 21 ur za učitelje slovenščine,
- 22 ur za učitelje dodatne strokovne pomoči.
Tedenska učna obveznost, izražena v urah po 50 minut, je:
- 25 ur za učitelje v podaljšanem bivanju.
Tedenska učna obveznost, izražena v urah po 60 minut, je:
- 22 ur za učitelje v oddelku vzgoje in izobraževanja,
- 35 ur za strokovne delavce v jutranjem varstvu vozačev.
Delovni čas tehničnega, računovodskega in admistrativnega osebja in varuhinj je 40 ur
tedensko oziroma v skladu z veljavnim Pravilnikom o normativih in standardih.
7. FINANCIRANJE
Razvojni oddelek (RO) je financiran iz občinskih proračunskih sredstev (tako kader kot materialni
stroški).
Financiranje OŠPP pa poteka po dveh virih:
a/ Državni proračun iz Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport:
- prihodki so namenjeni za pokrivanje stroškov plač zaposlenih, davkov in prispevkov zanje,
- povračilo stroškov prehrane in prevoza zaposlenih,
- materialne stroške VIZ procesa (potrošni material, učila, strokovna literatura, dnevnice,
kilometrine, storitve zunanjih izvajalcev, telekomunikacijski stroški, zdravniški pregledi,
reprezentanca…),
- sredstva za izobraževanje zaposlenih
- za nakup učil in učnih pripomočkov
12
-
sofinanciranje letne šole v naravi, regresirano prehrano učencev, dodatek za ekskurzije, in
razne dodatne projektne naloge.
b/ Občinski proračuni
- pokrivajo materialne stroške, ki so vezani na uporabo prostora za izvajanje
programa
(elektrika, ogrevanje, komunalni stroški), pa stroške tekočega vzdrževanja, zavarovanje,
varovanje objekta..),
- prevoze učencev,
- stroške razvojnega oddelka po veljavni ceni glede na število otrok iz posamezne občine, (za
pokrivanje plač zaposlenih v razvojnem oddelku in materialne stroške),
- za plače svetovalnega delavca in nevro-fizioterapevta,
- jutranje varstvo vozačev,
- stroške tekmovanj,
- zimsko šolo v naravi, sredstva za dodatne, nadstandardne dejavnosti šole,
- večja investicijsko vzdrževalna dela, opremo in nepremičnine ter investicije v šolski prostor,
- sofinanciranje delavcev preko javnih del in drugo v skladu z Zakonom o financiranju vzgoje in
izobraževanja.
Občine ustanoviteljice za učence v šoli že vrsto let nadstandardno financirajo šolsko
svetovalno delavko in 0,50 % nevro-fizioterapevtke.
Stroške prevozov za rejence zaračunavamo njihovim matičnim občinam širom Slovenije. Tako
smo z vsemi matičnimi občinami sklenili pogodbe o financiranju stroškov prevoza in jim mesečno
pošiljamo zahtevke za povrnitev prevoznih stroškov.
c/ Drugi prihodki so predvsem najemnine telovadnice, donacije in sponzorstva.
d/ Delež prihodkov od prodaje blaga in storitev, ki jih ponudimo staršem in otrokom, zajema
poleg prehrane (zajtrk, kosila, malice) predvsem šolo v naravi in raziskovalne, naravoslovne
tabore, ekskurzije, obiske gledališča, razstav in podobno.
V šoli imamo zgolj razdeljevalno kuhinjo in zato ne smemo kuhati kosil. Tako v šoli pripravljamo
le zajtrke in malice, kosila (cca 50 kosil dnevno) pa nam dostavljajo iz bližnjega vrtca Gaj,
dietna kosila pa iz Sodexo,d.o.o. Ljubljana. Starši ob sami ceni kosila financirajo še prevoz in
ceno dela kuharice za razdelitev in pospravljanje po kosilu, kar vse skupaj podraži ceno kosila.
MIZŠ ne odobri nobenih specifik in imamo odobreno le 25% delovnega mesta kuharice
oziroma za 2,5 uri dnevno, kolikor nam pripada za delo kuharice po normativih, glede na število
učencev v šoli. Učenci pa so v šoli od 7.30 do 16.30 in za vse obroke od zajtrka, malice, kosila in
popoldanske malice nikakor ne zadošča kuharica, prisotna v šoli le 2,5 ure dnevno.
Ker je vsako leto več otrok naročenih na kosilo ali popoldanske malice (saj starši vse kasneje
končajo s službo) in se veča število različnih, za pripravo zahtevnih dietnih obrokov, bo potrebno
dolgoročno razmisliti o drugačni organizaciji prehrane v šoli. Predlagamo, da se v Domžalah na
eni od šol uredi kuhinja tudi za pripravo zahtevnejših dietnih kosil z ustreznim kadrom, saj
tovrstna kosila potrebuje vedno več otrok in so cenovno, tudi zaradi prevoza iz Sodexa,
draga.
13
8. UPRAVNI IN STROKOVNI ORGANI ŠOLE





SVET ŠOLE
Predsednik: Slavko Lenaršič
Podpredsednica: Marta Krt
5 predstavnikov delavcev šole: Marta Krt, Slavko Lenaršič, Jelka Rojc, Ida Zupanc, Tomaž Žargi,
3 predstavniki staršev: Jelena Jamšek Aplinc, Tomaž Rovšek, Dejan Šircelj
3 predstavniki ustanoviteljic: Viktor Jemec, Metka Zupanek, nov namesto Mirana Kralja





Pristojnosti sveta šole:
sprejema program šole, letni delovni načrt,
imenuje in razrešuje ravnatelja,
odloča o uvedbi nadstandardnih in drugih programov,
odloča o pritožbah učiteljev, staršev, učencev,
opravlja druge naloge v zvezi z zakonodajo.













RAVNATELJICA: Marjanca Bogataj
Je pedagoški vodja in poslovodni organ.
organizira, načrtuje in vodi delo vrtca oziroma šole,
pripravlja program razvoja vrtca oziroma šole,
pripravlja predlog letnega delovnega načrta in je odgovorna za njegovo izvedbo,
vodi delo učiteljskega zbora,
skrbi za sodelovanje šole s starši,
je odgovorna za uresničevanje pravic otrok in dolžnosti učencev in odraslih,
odloča o vzgojnih ukrepih,
sklepa delovna razmerja,
odloča o disciplinski odgovornosti delavcev,
oblikuje predlog nadstandardnih programov,
spodbuja strokovno izobraževanje in izpopolnjevanje strokovnih delavcev,
predlaga napredovanje strokovnih delavcev v nazive in plačilne razrede,
opravlja druge naloge v skladu z zakoni in drugimi predpisi.
POMOČNICA RAVNATELJICE: Andreja Škrlj
 pomaga ravnateljici pri opravljanju poslovodnih in pedagoških nalog ter opravlja naloge, za katere
jo pooblasti ravnateljica,
 nadomešča ravnateljico v primeru njene odsotnosti.








UČITELJSKI ZBOR
Sestavljajo ga vsi strokovni delavci.
obravnava in odloča o strokovnih vprašanjih, povezanih z vzgojno-izobraževalnim delom,
daje mnenje o letnem delovnem načrtu,
predlaga uvedbo nadstandardnih in drugih programov ter dejavnosti,
odloča o posodobitvah programov vzgoje in izobraževanja in njihovi izvedbi v skladu s predpisi,
odloča o vzgojnih ukrepih,
daje mnenje o predlogu za imenovanje ravnatelja,
daje pobude za napredovanje strokovnih delavcev in mnenje o predlogih ravnatelja,
opravlja druge naloge v skladu z zakonodajo.
14





ODDELČNI UČITELJSKI ZBOR
Sestavljajo ga učitelji, ki opravljajo vzgojno-izobraževalno delo v posameznem oddelku. Pri delu
oddelčnega učiteljskega zbora sodelujejo tudi svetovalni in drugi strokovni delavci.
obravnava vzgojno izobraževalno problematiko v oddelku,
obravnava problematiko predmeta oziroma predmetnega področja,
oblikuje programe dela za posameznega učenca,
odloča o vzgojnih ukrepih,
opravlja druge naloge v skladu z zakonodajo.
Zaradi majhnega števila oddelkov združujemo delo oddelčnega učiteljskega zbora na razredni, na
predmetni stopnji in v posebnem programu.





STROKOVNI AKTIV
Strokovni aktiv šole sestavljajo učitelji istih predmetnih področij, strokovni aktiv v vrtcu pa vsi
strokovni delavci, ki se vključujejo v delo z otroki:
obravnava problematiko predmetnega področja,
usklajuje merila za ocenjevanje,
daje učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega dela,
obravnava pripombe staršev, učencev,
opravlja druge naloge, določene z letnim delovnim načrtom.






RAZREDNIK
vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora,
analizira vzgojne in učne rezultate oddelka,
skrbi za reševanje vzgojnih in učnih problemov posameznih učencev,
sodeluje s starši in šolsko svetovalno službo,
odloča o vzgojnih ukrepih,
opravlja druge naloge v skladu z zakonodajo.







SVET STARŠEV
predlaga nadstandardne programe,
daje soglasje k predlogu ravnatelja o nadstandardnih storitvah,
daje mnenje o predlogu programa razvoja vrtca oziroma šole in o letnem delovnem načrtu,
razpravlja o poročilih ravnatelja o vzgojno-izobraževalni problematiki,
obravnava pritožbe staršev v zvezi z vzgojno-izobraževalnim delom,
voli predstavnike staršev v svet šole,
opravlja druge naloge po zakonu.







STROKOVNA SKUPINA
Za pripravo in spremljanje izvajanja individualiziranega programa imenuje ravnatelj strokovno
skupino, ki jo sestavljajo strokovni delavci, ki bodo sodelovali pri izvajanju individualiziranega
vzgojno-izobraževalnega programa.
Strokovna skupina:
načrtuje, spremlja in vrednoti izvajanje individualiziranih programov vzgoje in izobraževanja,
skrbi za usposabljanje otrok,
določa obliko usposabljanja,
spremlja usposabljanje posameznega otroka,
sodeluje s službami za zaposlovanje in poklicno svetovanje,
po potrebi predlaga ponovno usmerjanje otroka,
opravlja še druge naloge za uspešno vzgojno-izobraževalno delo.
15
za 1. triado PPNIS
za 2. triado PPNIS
za 3. triado PPNIS
za posebni program
za podaljšano bivanje
za mobilno službo
vodje oddelčnih učiteljskih zborov
Petra Bogataj Ivančič
Petra Bogataj Ivančič
Maja Iskra
Ajda Lalić
vodje strokovnih aktivov
Martina Volčini
Martina Volčini
Nada Grčar
Dunja Petrič
Marinka Bregar
Darja Gruden
POSVETOVALNA SKUPINA
Je posvetovalni organ, ki ga skliče ravnateljica za posvet o strokovnih vprašanjih.
Predsednica: Andreja Škrlj
Člani: Manja M. Bogovič, Nada Grčar, Marta Krt, Slavko Lenaršič, Jelka Rojc, Ida Zupanc.













KOMISIJE in druge zadolžitve:
Komisija za šolski red: vodja: Andreja Škrlj
člani: Nada Grčar, Marta Krt, Ida Zupanc.
Komisija za notranjo ureditev šole: vodja: Meta Košir
člani: Petra Bogataj Ivančič, Lucija Kodrca, Nina Sever.
Komisija za ureditev šolske okolice: vodja: Slavko Lenaršič,
člani: Marta Krt, Ida Zupanc, Maja Rutar, Marinka Bregar
Komisija za subvencionirano prehrano in šolo v naravi: vodja: Manja Mesar
Bogovič
člani: Ida Zupanc, Andreja Škrlj
Šolski parlament: Andreja Škrlj
Šolska skupnost: Maja Iskra
Učbeniški sklad: Tadeja Levičnik
Šolska spletna stran: vodja Dunja Petrič
člani: Meta Košir, Marta Krt, Martina Volčini; Maja Mejač
Vodja ŠMK: Ida Zupanc
Predstavnica šole za društvo Sožitje: Nina Sever
Piarovka: Ajda Lalić
Svet za samoevalvacijo VIZ dela: Vodja: Andreja Škrlj člani: Manja Mesar Bogovič, Anka
Kunaver Dermastija,
Šolski sklad: Vodja: Marta Krt, člani: strokovni delavci: Nada Grčar, Marta Krt, Petra Bogataj
Ivančič, Tadeja Levičnik, Ida Zupanc, Lucija Kodrca; starši: Dejan Šircelj, Sandra Ogorevc in
Bojan Kralj.
16
9. PODATKI O ŠTEVILU UČENCEV PO ODDELKIH IN OBČINAH
-
A./ UČENCI: V šolskem letu 2014/2015 imamo v šoli:
1 oddelek razvojnega vrtca,
8 oddelkov posebnega vzgojno izobraževalnega programa,
5 oddelkov 9-letne osnovne šole s prilagojenim programom z nižjim izobrazbenim standardom,
2 oddelka podaljšanega bivanja v prilagojenem programu z nižjim izobrazbenim standardom,
2 oddelka podaljšanega bivanja v posebnem vzgojno izobraževalnem programu,
4 oddelke varstva vozačev.
Razred
RO 1 – razvojni oddelek
Skupaj
Oddelki - poseben VIZ program
PPVI I./II. a
PPVI II. a
PPVI II./III.a
PPVI III./IV. a
PPVI IV./V. a
PPVI IV./V. b
PPVI V. a
PPVI V. b
Skupaj
OŠ – prilagojeni program NIS ( 1. – 9. raz.)
2./3./6. a kombinacija
4./5. a
7. a
8. a
9. a
Skupaj od 1. do 9. razreda
VSI SKUPAJ
Število učencev po OBČINAH je sledeče:
občine
OŠPP
Domžale
17
Lukovica
6
Mengeš
2
Moravče
7
Trzin
1
Vodice
1
Komenda
Ljubljana
1
Zagorje ob Savi
Kamnik
Dol pri Ljubljani
1
Skupaj
36
Število rejencev:14
dečki
5
5
deklice
1
1
skupaj
6
6
3
3
3
5
4
5
4
3
30
3
2
3
2
1
0
0
3
14
6
5
6
7
5
5
4
6
44
1
4
3
4
4
16
46
5
2
4
2
7
20
34
6
6
7
6
11
36
80
PPVI
21
3
2
3
2
2
1
1
2
6
1
44
17
RO
1
2
2
1
6
skupaj
39
11
6
10
3
3
1
3
2
6
2
86
10. STROKOVNI IN SVETOVALNI DELAVCI V ŠOLI
Ime in priimek
Jelka Rojc
Ajda Lalić
Marta Krt
Nina Sever
Anka K. Dermastija
Tjaša Vevoda
Dunja Petrič
Lucija Kodrca
Urška Nosan
Petra B. Ivančič
Martina Volčini
Maja Iskra
Nada Grčar
Ida Zupanc
Meta Košir
Slavko Lenaršič
Leopold Šimenc
Natalija Šimenc
Judita Šega Jarh
Marija Bregar
Ana Kepec Marcijan
Jera Lavrič
Maja Mejač
Andreja Škrlj
Manja M. Bogovič
Polona Slokar
Tadeja Levičnik
Andreja Čimžar
Ajda Petrovič
Darja Gruden
Ana Kodba
Strokovno delo in zadolžitve
dnevno varstvo, vzgoja in izobraževanje
posebni VIZ program
posebni VIZ program
posebni VIZ program
posebni VIZ program
posebni VIZ program, MOB
posebni VIZ program, MOB
posebni VIZ program, MOB
posebni VIZ program, MOB
razredna stopnja
razredna stopnja
predmetna stopnja, MOB
predmetna stopnja
predmetna stopnja, gospodinjstvo, vodja ŠMK
likovna vzgoja, gospodinjstvo
tehnika in tehnologija, delovna vzgoja
šport - razredi in PPVI
pevski zbor
tehnika in tehnologija
OPB 1 PPNIS
OPB 2 PPNIS, MOB
OPB 3 PPVI, MOB
OPB 4 PPVI, angleščina
svetovalno delo – socialna pedagoginja, MOB,
pomočnica ravnateljice
svetovalno delo - psihologinja
svetovalno delo – logopedinja, MOB
knjižničarka, predmetni pouk, MOB
MOB
MOB
MOB
MOB
Tehnično – administrativni delavci šole so:
Ime in priimek
Iva Drobnič
Računovodski servis IPSE d.o.o.
Mateja Urankar Kočar
Natalija Šimenc
Nada Smrkolj
Edita Stegnar
Sabina Kordič
Tjaša Jamšek
Delovno mesto
poslovna sekretarka
računovodstvo
pomočnica vzgojiteljice
varuhinja
varuhinja
varuhinja
varuhinja
varuhinja
18
Razredništvo
razvojni vrtec
I./II. a PPVI
II. A PPVI
II./III. a PPVI
III./IV. a PPVI
IV./V. a PPVI
IV./V. b PPVI
V. a PPVI
V. b PPVI
4./5. r PPNIS
2./3./6. r PPNIS
7. r PPNIS
8. r PPNIS
9. r PPNIS
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
Lea Vidmar
Eva Žnidar
Aleš Volčini
Tomaž Žargi
Jožef Krt
Marica Malarić
Ida Cerar
Milica Dečman
varuhinja
varuhinja - javna dela
računalniško - informacijske dejavnosti
hišnik in šofer
hišnik
kuharica, perica, snažilka
snažilka
snažilka
ŠOLSKA SVETOVALNA IN STROKOVNA SLUŽBA
SVETOVALNO DELO
Delovanje svetovalne službe je vpeto v vse oblike dela in življenja na šoli. Svetovalni delavki
Manja Mesar Bogovič in Andreja Škrlj nudita učencem pomoč pri čustvenih težavah, jih vodita k
odpravljanju vedenjsko nesprejemljivih oblik obnašanja, sodelujeta pa tudi v preventivnem in
kurativnem delu s celotno skupino. Svetujeta in pomagata staršem in rejnikom.
V okviru delovnih nalog nudita poklicno svetovanje, sodelujeta pri razreševanju socialno
ekonomskih stisk, pomagata pri delu z novinci, sodelujeta pa tudi pri strokovnih timih ter
individualiziranih načrtovanjih za posamezne učence.
LOGOPEDIJA
Logopedske obravnave so osredotočene na preprečevanje in odpravljanje vseh vrst govornojezikovnih težav, ki se pojavljajo na področju izreke, jezika, ritma, tempa, glasu ter branja in
pisanja ter tudi hranjenja. Na osnovi težav, ki jih otrok ima, je načrtovana ustrezna terapija. Pri
tem so v uporabi, didaktični pripomočki, igrače, igre in računalniški programi. V najzgodnejšem
obdobju se logopedska terapija izvaja predvsem preko igre, kasneje pa se v terapevtske
programe vključi tudi ustrezne tehnike in pristope. Vsaka obravnava je prilagojena posameznemu
otroku; njegovim potrebam, interesom in sposobnostim. Cilj logopedske obravnave je otrokom
omogočiti čim uspešnejšo komunikacijo, ki jih bo vodila k povečanju kvalitete življenja.
Logopedske obravnave izvaja logopedinja Polona Slokar.
FIZIOTERAPIJA
Namen fizioterapije na šoli je izboljšanje in/ali ohranjanje gibalnih sposobnosti otrok ter
odpravljanje težav na kostno-mišičnem, živčnem in respiratornem sistemu. Hkrati pomeni
dodatno možnost gibanja za otroke in pomaga preprečevati sekundarno pojavljanje in naraščanje
okvar. Fizioterapijo izvajata Jana Rakef in Tina Kralj, obe diplomirani fizioterapevtki in terapevtki
razvojno-nevrološke obravnave. Zaželeno je, da so pri vajah prisotni starši in da z vajami
nadaljujejo po navodilih tudi doma.
Urnik svetovalne in strokovne službe
Manja Mesar Bogovič
Psihologinja
Soc. pedagoginja Andreja Škrlj
Logopedinja
Polona Slokar
Fizioterapevtka
Jana Rakef
Fizioterapevtka
Tina Kralj
Vsak dan od 8.15 do 15.00 (torek do 16.00)
Vsak dan od 7.15 do 14.30 (torek do 16.00)
oziroma po predhodnem dogovoru tudi drugače
V času govorilnih ur ter po predhodnem
dogovoru vsak dan med 7.00 in 15.00 uro
Po predhodnem dogovoru vsak torek in petek
med 7. in 13. uro.
Po predhodnem dogovoru vsak četrtek in petek
med 7. in 13. uro.
19
ZDRAVSTVENO VARSTVO OTROK
Za vse učence so organizirani vsakoletni, sistematični zdravstveni pregledi. Preglede bo opravila
Ksenija Marguč Kirn, dr.med.spec. pediater. Otroke iz razvojnega oddelka pa bo pregledala dr.
Šuštaršič iz Razvojne ambulante Domžale.
Skozi vse leto bo potekala redna zobozdravstvena oskrba učencev, ki jo bosta izvajali
zobozdravnica dr. Ana Marija Golja, spec. pedontologinja in njena asistentka Darja Novak.
Nadaljevali bomo z akcijo Zdravi zobje ob zdravi prehrani. V okviru zobozdravstvene službe
Zdravstvenega doma Domžale, ki jo izvaja Nataša Jeras, bomo največ pozornosti posvetili
zobozdravstveni preventivi in zdravi prehrani.
SOCIALNO VARSTVO OTROK
Tesno bomo sodelovali s Centrom za socialno delo Domžale. Za naše področje skrbi socialni
delavec Peter Rebolj, za rejence pa socialna delavka Marta Tomec.
DELOVANJE ŠOLSKE KNJIŽNICE
Knjižnica OŠ Roje je postala prikupen in topel prostor za naše učence in učitelje. V njej učenci
pobegnejo v svoj svet domišljije. Lahko so nepremagljivi junaki in neustrašne princese. Ali pa se
samo pogovarjajo in tkejo trdna prijateljstva in zaupanje. Na voljo je pestra ponudba leposlovja za
otroke in mladino, strokovnega gradiva, slikanic, revij, CD-jev in DVD-jev. Pri izbiri jim svetuje in
jih usmerja knjižničarka Tadeja Levičnik. V času pouka so učenci v knjižnico povabljeni v okviru
knjižnično informacijskih znanj, kjer širijo svojo informacijsko pismenost. Pogosto pa je knjižnica
obiskana tudi zaradi bralne značke, ki predstavlja našim otrokom stalno sopotnico na poti šolanja.
Izposoja bo potekala po urniku izposoje.
UČBENIŠKI SKLAD
Učbeniški sklad OŠ Roje že vrsto let omogoča učencem brezplačno izposojo učbenikov za delo
pri pouku in samostojnem učenju. Ne vsebuje pa delovnih zvezkov in zvezkov namenjenih pisnim
izdelkom otrok. Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport (dalje MIZŠ), bo tudi v šolskem
letu 2014/2015 krilo stroške izposojevalnine in tako zagotovilo brezplačno izposojo učbenikov iz
učbeniških skladov za učenke in učence v vseh razredih osnovne šole.
V želji zagotoviti primerno učno gradivo v vseh razredih osnovne šole na Zavodu RS za šolstvo in
šport ter MIZŠ nadaljujejo s pripravo učnih gradiv za programe z nižjim izobrazbenim
standardom. Tako prihajajo novi učbeniki, ki učencem olajšajo učenje in razumevanje učne snovi.
Vodja učbeniškega sklada je Tadeja Levičnik.
RAČUNALNIŠKO OPISMENJEVANJE
Potekalo bo v okviru posameznih predmetnih področij, in sicer od prvega do devetega razreda.
Pouk imajo učenci v računalniški učilnici. Učitelji bodo vodili učence do spoznavanja vsako
dnevne uporabe računalnikov, spoznavanje word programa, uporabe pripomočkov – slikarja,
računala in številnih zmožnosti računalnikov, posebno v okviru izbirnih vsebin računalništva in pri
interesni dejavnosti računalništvo. Poudarek bo na pametni in varni uporabi tega medija in
spletnih vsebin.
MOBILNA SLUŽBA
Tudi letos naše učiteljice v mobilni službi izvajajo dodatno strokovno pomoč, ki jo nudijo otrokom
v vrtcih in osnovnih šolah od Ljubljane do Moravč.
Vodja mobilne službe je Darja Gruden, univ. dipl. defektologinja. Nekaj strokovnih delavk celoten
delovni čas posvetijo otrokom na drugih ustanovah, nekatere pa mobilno službo usklajujejo z
delom na matični šoli. S svojim strokovnim znanjem, izkušnjami in individualnim pristopom
pomagamo otrokom in učencem odpraviti oziroma omiliti razvojne primanjkljaje in učne težave na
vseh področjih razvoja. Tako pripomoremo k večji uspešnosti in izboljšani samopodobi otrok ter
boljšemu vključevanju v njihovo okolje.
20
11. ORGANIZIRANOST IN OBSEG VZGOJNO - IZOBRAŽEVALNEGA DELA
POUK PO PREDMETNIKU
Pouk izvajamo na OSNOVNOŠOLSKI RAVNI po predmetniku devetletne osnovne šole s
prilagojenim programom z nižjim izobrazbenim standardom.
V ODDELKIH VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA izvajamo pouk po posebnem vzgojnoizobraževalnem programu.
V RAZVOJNEM – PREDŠOLSKEM ODDELKU pa izvajamo pouk po vzgojnem programu –
kurikulu za vrtce v prilagojenem predšolskem programu.
Pouk načrtujemo, izvajamo in vrednotimo po načelih izkustvenih pristopov, ob maksimalnem
upoštevanju principov individualizacije vzgojno izobraževalnega dela. Defektologinje v posebnem
programu bodo še vnaprej vnašale v pouk različne elemente najnovejših terapij, pristopov,
pedagogik, gibalno-ritmične vzgoje, delovne terapije ob posebnem programu za usposabljanje
otrok z zmernimi, težjimi in težkimi motnjami v telesnem in duševnem razvoju.
Za vsakega učenca strokovna skupina izdela individualiziran VIZ program, katerega osnova
je dobra diagnostika in skupno načrtovanje vseh učiteljev, ki delajo z učencem. V strokovni
skupini za pripravo individualiziranega programa dela sodelujejo tudi starši oziroma rejniki, po
potrebi pa še zunanji sodelavci.
IZBIRNI PREDMETI
Poleg obveznih predmetov mora šola za učence 7., 8. in 9. razreda izvajati pouk izbirnih
predmetov iz družboslovno humanističnega in naravoslovno tehničnega sklopa. V šolskem letu
2014/15 bomo na osnovi prijav izvajali naslednje izbirne predmete:
UČITELJ
Tjaša Vevoda
Slavko Lenaršič
Leon Šimenc
Tadeja Levičnik
IZBIRNI PREDMET V PPNIS
Ples
Kmetijstvo
Slovenščina: gledališki klub - SGK
Šport za zdravje - ŠZZ
V četrti in peti stopnji posebnega programa bodo naslednje izbirne vsebine:
IZBIRNI PREDMET V PPVI
UČITELJ
Plesne dejavnosti: ljudski plesi
Nina Sever, Meta Košir
Slovenščina: gledališki klub
Anka K. Dermastija
Računalništvo: urejanje besedil
Marta Krt
Šport za zdravje (ŠZZ)
Slavko Lenaršič
Angleščina
Ana Kodba
DIFERENCIACIJA IN INDIVIDUALIZACIJA
Vzgojno izobraževalno delo in usposabljanje poteka na vseh stopnjah individualizirano zaradi
izredne heterogenosti učencev z zmernimi, težjimi in težkimi motnjami v duševnem razvoju ter
številnih kombinacij z drugimi motnjami, primanjkljaji in ovirami.
NACIONALNI PREIZKUS ZNANJA
Ob koncu obdobij se znanje učencev preverja z nacionalnimi preizkusi znanj. Preverjanje je
prostovoljno. Ob koncu tretjega obdobja se preveri znanje iz slovenščine, matematike in tretjega
21
predmeta, ki ga vsako leto znova določi minister za izobraževanje, znanost, kulturo in šport. Na
koncu drugega obdobja se preveri znanje iz slovenščine in matematike.
ŠOLSKA SKUPNOST UČENCEV IN ŠOLSKI PARLAMENT
Pri urah oddelčne skupnosti učenci skupaj z razrednikom in svetovalno službo obravnavajo
vprašanja povezana z delom in življenjem učencev v šoli. Velik poudarek bo še vedno na učenju
strpnega in spoštljivega komuniciranja ter na medsebojnem spoštovanju vseh.
Učenci v šolski skupnosti se bodo srečevali enkrat mesečno. Aktivno bodo obeležili vse
pomembne dneve, praznike in druge aktualne dogodke, vključevali se bodo v različne akcije in v
delo šolskega parlamenta. V šolski skupnosti bodo predstavniki razredov in oddelkov poročali o
počutju vseh učencev v razredu, predlagali spremembe in nove ideje ter sooblikovali program
dela šolske skupnosti. O skupnih dogovorih bodo poročali v svojem razredu. Šolska skupnost
učencev bo spodbujala vse plasti socializacije otrok v šoli – pozitivni medosebni odnosi med
vsemi učenci, kulturno obnašanje, skrb za okolje in razvijanje učenčevih notranjih potencialov.
Mentorica šolske skupnosti je Maja Iskra.
Tema jubilejnega 25. otroškega parlamenta v šolskem letu 2014/15 je »Izobraževanje in poklicna
orientacija«, ki so jo izbrali otroci na zadnjem nacionalnem parlamentu. Učenci so na enem
izmed preteklih zasedanj izrazili zaskrbljenost, ker jim poklici v šolah niso dovolj dobro
predstavljeni. Izbrana tema kaže na to, da se želijo o tem še več pogovarjati, izvedeti več o
možnostih izobraževanja in zaposlovanja.
V pomoč jim bo strokovno gradivo na to temo, ki ga bomo pripravili za udeležence. O tem se
bodo učenci pogovarjali na delavnicah v svojih razredih ter na šolskem parlamentu januarja 2015,
kamor bomo povabili tudi predstavnike staršev.
Februarja 2015 bomo na naši šoli organizirali tudi medobčinski parlament.
Mentorica otroškega parlamenta je Andreja Škrlj.
RAZŠIRJENI PROGRAM
DOPOLNILNI POUK je namenjen učencem, ki iz različnih razlogov težje sledijo pouku ali se težje
učijo. Izvajale ga bodo učiteljice razrednega in predmetnega pouka.
DODATNI POUK je namenjen vsem tistim učencem, ki želijo poglobiti znanje iz posameznih
predmetnih področij in učence, ki se želijo udeležiti tekmovanj v določenih znanjih in veščinah.
Izvajali ga bodo razredniki. Učenec lahko obiskuje dopolnilni in dodatni pouk stalno ali le
občasno, po dogovoru z razrednikom.
INTERESNE DEJAVNOSTI
Interesne dejavnosti bodo potekale v času pred ure (7.10 do 7.55) ali v popoldanskem času.
Učencem priporočamo udeležbo pri vsaj dveh interesnih dejavnostih.
Poseben del dejavnosti za učence so interesne dejavnosti, ki sodijo v razširjen program šole.
Ponujene smo pripravili glede na interese učencev in na čas, ki ga imamo na voljo za izvedbo teh
dejavnosti. Popoldansko izvajanje dejavnosti, po končanem podaljšanem bivanju, pa zaradi
oddaljenosti učencev (Moravče, Lukovica…) ni uspelo zaživeti. Tudi letos bomo ponudili možnost
popoldanske izvedbe za posamezne krožke z zunanjimi izvajalci.
Pri interesnih dejavnostih učenec dodatno razvija svoje sposobnosti in se uči ustvarjalno
preživljati prosti čas.
Programi mentorjev so sestavni del priloge letnega delovnega načrta in so na ogled pri
ravnateljici.
22
INTERESNE DEJAVNOSTI V PRILAGOJENEM PROGRAMU
Naziv dejavnosti
Mentor
Dan
Računalniški krožek
Martina Volčini
ponedeljek
Pevski zbor
Natalija Šimenc
ponedeljek
Kuharski krožek
Ida Zupanc
ponedeljek
Badminton
Tadeja Levičnik
torek
Glasbena skupina
Tjaša Vevoda
torek
Bralna značka- mlajši
Petra Bogataj Ivančič
torek
Nogomet
Leon Šimenc
sreda
Kitara
Anka K. Dermastija
sreda
Pevski zbor
Natalija Šimenc
sreda
Likovni krožek
Meta Košir
četrtek
Inštrumentalni krožek
Natalija Šimenc
četrtek
Mažoretke
Dunja Petrič
petek
Modelarski krožek
Slavko Lenaršič
petek
Začetna angleščina
Maja Mejač
petek
Čas izvajanja
7.10-7.55
7.10-7.55
13.15-14.45
7.10-7.55
7.10-7.55
12.25-13.10
7.10-7.55
7.10-7.55
12.25-13.10
7.10-7.55
7.10-7.55
7.10-7.55
7.10-7.55
12.25-13.10
INTERESNE DEJAVNOSTI V POSEBNEM PROGRAMU
Naziv dejavnosti
Mentor
Bralna značka
Dunja Petrič
Ura v knjižnici
Tadeja Levičnik
Glasbena urica
Maja Iskra
Instrumentalni krožek
Anka K. Dermastija
Kreativno popoldne
Darja Gruden
Učenje vožnje s kolesom
M. Košir
Plesni krožek
T. Vevoda, L. Kodrca
Branje z lutko
Ajda Lalič
Šola plavanja
Nina Sever
Šola plavanja
Urška Nosan
Učenje vožnje s kolesom
L. Šimenc
Terapija s črto
Lucija Kodrca
MATP
U. Nosan, A. Kodba
Pravljični krožek
Sabina Kordič
Eko krožek
Ajda Lalič
Nogomet in igre
Leon Šimenc
Čas izvajanja
7.10-7.55
14.05-14.50
14.05-14.50
7.10-7.55
14.05-14.50
14.05-14.50
7.10-7.55
14.05-14.50
15.00-16.30
15.00-16.30
14.05-14.50
7.10-7.55
14.05-14.55
14.05-14.50
14.05-14.50
7.10-7.55
Dan
ponedeljek
ponedeljek
ponedeljek
torek
torek
torek
sreda
sreda
sreda -10 x
(dec. – feb.)
sreda
četrtek
četrtek
petek
petek
petek
PODALJŠANO BIVANJE IN JUTRANJE VARSTVO VOZAČEV
Podaljšano bivanje organiziramo za učence od prvega do devetega razreda in za učence v
posebnem programu.
Za vključitev so potrebne predhodne pisne prijave. Podaljšano bivanje traja od 12.00 do 15.40 od
ponedeljka do četrtka, v petek pa traja do 15.50. V času podaljšanega bivanja se učenci učijo,
opravljajo domače naloge in druge obveznosti in sodelujejo pri kulturnih, športnih, umetniških in
drugih dejavnostih. Od 15.40 in ob petkih od 15.50 do 16.30 poteka varstvo.
Zaradi varnosti otrok in odgovornosti šole lahko vodja podaljšanega bivanja učencu dovoli
predčasen odhod iz šole le s pisnim dovoljenjem staršev.
Jutranje varstvo bo organizirano v štirih skupinah. Za učence, ki prihajajo v šolo s prvim
kombibusom in avtobusom od 7.00 ure do 8.00 ure, bo organizirana ena skupina jutranjega
varstva. Jutranje varstvo izvajajo dežurni učitelji.
23
Tri skupine jutranjega varstva za učence iz posebnega programa bodo organizirane od 7.00 do
8.00. Jutranje varstvo izvajajo varuhinje.
POČITNIŠKO VARSTVO
Med letnimi in tudi v času ostalih počitnic imamo odprt razvojni vrtec. Po predhodnih prijavah
pa bomo tudi v naslednjem letu organizirali počitniško varstvo za učence iz posebnega
programa vzgoje in izobraževanja od 29. junija 2015 do 3. julija 2015 (v petek, 26. junija ni
varstva) in od 24.8.2015 do 31. avgusta 2015.
Zaradi investicijsko vzdrževalnih del, generalnega čiščenja in razkuževanja bo v času od 27. 7.
2015 do 8. 8. 2015 šola zaprta.
V podaljšano bivanje, dopolnilni, dodatni pouk, interesne dejavnosti, fakultativni pouk,
šolo v naravi, jutranje varstvo, v varstvo vozačev, počitniško varstvo se učenci vključujejo
prostovoljno, po dogovoru z razrednikom oziroma po predhodnih pisnih prijavah.
ZGODNJE UČENJE TUJEGA JEZIKA
Letos bo potekalo zgodnje učenje tujega (angleškega) jezika za učence 5. in 6. razreda in ga
priporočamo vsem učencem kot pripravo na tuj jezik - angleščino, ki je obvezen predmet na
predmetni stopnji v devetletni OŠ. Učenje bo potekalo eno uro tedensko. Pouk zgodnjega učenja
angleščine bo izvajala učiteljica angleščine v šoli.
ŠOLA V NARAVI
Šola je dolžna organizirati zimsko in letno šolo v naravi, vendar za učence udeležba ni obvezna.
Na osnovi dolgoletnih, pozitivnih izkušenj jo priporočamo vsem učencem, saj je analiza dela v
šoli v naravi pokazala, da te posebne oblike izobraževanja, druženja in vključevanja v drugo
okolje, dobro in pozitivno vplivajo na učence, predvsem na njihovo osamosvajanje in socializacijo.
Šola v naravi je ena najzahtevnejših oblik razširjenega programa šole. Organiziranje to vrstnega
izobraževanja zahteva veliko priprav, večje število spremljevalcev kot jih dovoljujejo veljavni
normativi in zato tudi večja finančna sredstva, vendar so nam pozitivni učinki, ki jih imajo šole v
naravi na učence in zadovoljstvo staršev vzpodbuda pri pripravi teh oblik vzgojno izobraževalnih
dejavnosti.
V šolskem letu 2014/15 načrtujemo naslednje šole v naravi:
Razred
7. razred
III. in IV.a PPVI
IV.a PPVI
8.razred in V.a PPVI
Vsebina
Naravoslovni tabor
Letna šola v naravi
Zimska šola v naravi
Planinski tabor
Kraj
Spuhlja pri Ptuju
Debeli Rtič
Pokljuka
24
Datum
1.-5.6. 2015
8.-12.6.2015
Januar 2015
Junij 2015
DNEVI DEJAVNOSTI
NARAVOSLOVNI DNEVI
Razred
Vsi
4.-9. razred, IV. in
V. PPVI
1.-3. razred, I.,II.,III.
PPVI, RO
vsi
vsi
Vsebina
Jesenske
ustvarjalnice
Spoznavanje Celja
Kraj
Domžale
Datum
15.10.2014
Celje
22.5.2015
Prirodoslovni muzej
Ljubljana
22.5.2015
Ozaveščevalna in
čistilna akcija
Blata Mlake
Domžale
April 2015
Radomlje
22.6.2015
Naravoslovne dneve bomo namenili spoznavanju lepot naše domovine in razvijanju domoljubja,
naravnih znamenitosti, varovanju okolja in smotrni uporabi različnih virov energije ter vzgoji in
izobraževanju učencev o skrbi za čisto okolje in varovanju neokrnjene narave.
KULTURNI DNEVI
Razred
1.-9. razred, IV. a in
V. a PPVI
I.,II.,III. PPVI, IV.
b,V.b, RO
vsi
vsi
vsi
Vsebina
Po poteh kulturne
dediščine
Opera Pastir
Mini Teater
Kolosej
Filharmonija
Valeta
Kraj
Žirovnica
Datum
30.9.2014
Domžale
10.2.2015
Ljubljana
Ljubljana
Domžale
23.12.2014
24.4.2015
15.6.2015
V šoli dajemo velik poudarek vrednotam, posebej kulturni vzgoji. Bogato ponudbo kulturnega
dogajanja bo usklajevala kulturna animatorka Nada Grčar. Veliko projektov pa bo izvedenih v
okviru šolske knjižnice, pod vodstvom šolske knjižničarke Tadeje Levičnik.
V prvem, drugem in tretjem razredu devetletke so štirje kulturni dnevi, v osmem razredu
devetletke sta dva, v ostalih razredih pa po trije kulturni dnevi v šolskem letu.
ŠPORTNI DNEVI
Namenili jih bomo rekreaciji učencev, pohodništvu, organizaciji športnih tekmovanj, preverjanju
veščin plavanja in orientaciji v naravi.
Razred
vsi
vsi
Vsi
6.-9. razred, IV. in V.
PPVI
1.-5. razred, I.,II.,III.
PPVI, RO
vsi
Vsebina
Veter v laseh
Plavanje Atlantis
Zimski športi
Planica
Kraj
Domžale
Ljubljana
Domžale
Planica
Datum
18.9.2014
19.11.2014
26.1.2015
19.3.2015
Igre na igrišču
Domžale
19.3.2015
Orientacija
Domžale
23.6.2015
25
Naša šola v šolskem letu 2014/2015 organizira državno tekmovanje v odbojki (februar
2015)
Poleg tega bodo učenci sodelovali v »boju med dvema ognjema«, na atletskih, nogometnih,
košarkaških, odbojkarskih, badmintonskih, namizno – teniških tekmovanjih na občinski, regijski in
državni ravni.
V zimskem času bodo učenci iz posebnega programa enkrat tedensko nadaljevati s
terapevtskim plavanjem in učenjem plavanja v bazenu v CIRIUS Kamnik.
V sodelovanju z Zavodom za šport in rekreacijo Domžale, bomo v okviru programa »Naučimo se
plavati« izvedli preverjanje znanja plavanja za učence 6. razreda in tudi tečaj plavanja za vse
neplavalce iz tretjega triletja.
Sodelovali bomo še pri Programih športne vzgoje: Zlati sonček in Krpan.
Učenci iz oddelkov vzgoje in izobraževanja pa bodo še naprej merili in preskušali svoje
zmogljivosti na tekmovanjih v okviru »Specialne Olimpijade Slovenije«.
Udeležili se bomo državnega turnirja v namiznem tenisu, zimskih iger SOS in regijskih iger
ljubljansko – dolenjske regije.
Tudi letos bodo vključeni v aktivnosti in tekmovanja MATP igrah (Motor Activities Training
Program), ki so namenjeni predvsem učencem z najtežjimi gibalnimi motnjami in motnjami v
duševnem razvoju. Načrtujemo udeležbo na tekmovanju v vodnih državnih igrah in igrah v
spretnostih.
Občinska tekmovanja Jesenski kros
Spomladanski kros
Regijska tekmovanja Košarka
Boj med dvema ognjema
Mali nogomet
Atletika
Državna tekmovanja Atletika – ulični tek – Ljubljanski maraton 25.10.2014
Badminton dečki – Črnomelj, 13. 11.2014
Plavanje – Kranj, finale 20.11.2014
Boj med dvema ognjema – Celje, finale 14.1.2015
Odbojka deklice – Domžale, finale 5.2.2015
Alpsko smučanje - Rogla, 10.2.2015
Košarka - Ljubljana, finale 27.3.2015
Namizni tenis - Litija, finale 3.4.2015
Mali nogomet - 29.5.2015
Atletika – Domžale, finale 5.6.2014
26
TEHNIŠKI DNEVI IN DELOVNE AKCIJE
V devetletnem programu imajo učenci letno v prvi triadi 3 tehniške dni, od 4. do 7. razreda 4
tehniške dni ter v 8. in 9. razredu po 10 tehniških dni. V okviru teh dni učenci:




spoznavajo delovne postopke ter osvajajo ročne spretnosti ob izdelavi raznih uporabnih izdelkov,
tudi izdelkov domače obrti, za razstave ali darila, spoznavajo različne tehnološke postopke in se
učijo spoštovati tradicijo;
pomagajo skrbeti za čisto okolico šole in urejenost šolskih prostorov ter zaklonišča;
skrbijo za šolski vrt, izvajajo razna dela na šolskem vrtu, v šolskem sadovnjaku, parku in na
igrišču. Vsako leto prepleskajo in obnovijo kovinske in lesene dele na igralih ter spoznavajo
delovne postopke v smislu »sam svoj mojster«;
ogledajo si nekatere sejemske razstave, tovarne, obiščejo obrtnike ter si tako razširijo izbor
poklicev, ki bi jih kasneje lahko opravljali.
Razred
vsi
vsi
vsi
vsi
8.,9.
8.,9.
8.,9.
8.,9.
8.,9.
8.
9.
9.
Vrsta dejavnosti
Varnost pred naravnimi in drugimi nesrečami
Prednovoletne delavnice
Predvelikonočna delavnica
Dan poklicev
Ogled sejma MOS v Celju
Urejanje okolice šole in vrta
Grabljenje listja, sajenje dreves in urejanje vrta
Obisk observatorija v Vitanjah
Pomladansko urejanje vrta in okolice šole
Valvazorjev tabor
Informativa
Informativni dan
Datum
22.10.2014
24.1.2014
27.3.2015
16.4.2015
11.9.2014
16.9.2014
6.11.2014
3.12.2014
3.4.2015
8.6.2015
23.1.2015
13.2.2015
DELOVNI DNEVI V PPVI
V posebnem programu (PPVI) organiziramo za mladostnike, ki so napolnili 15 let, delovne
dneve v sodelovanju z Varstveno delovnim centrom INCE Mengeš kar v njihovi ustanovi, kjer se
učenci neposredno seznanijo z delovnim procesom. Občasno pa organiziramo delovne dneve v
sodelovanju z bližnjimi obrtniki tudi v šoli. Po letnem delovnem načrtu trajajo delovni dnevi na prvi
stopnji PP 3 dni, na drugi stopnji 4 dni, na tretji 8 dni in na četrti in peti pa 6 dni letno. V tem času
učenci pridobijo že nekaj delovnih izkušenj, spoznajo novo delovno okolje in postanejo bolj
samostojni, hkrati pa je prehod iz šole v novo okolje po končanem šolanju za mladostnike veliko
lažji.
27
DEJAVNOSTI OB POUKU IN EKSKURZIJE
razred
dejavnosti ob pouku,
ekskurzije
2., 3., 4., 5. in Domača pokrajina Kamniško6. r
Bistriška ravan,
Domača pokrajina
Črni graben


Domača pokrajina in ogled
kmetije
Moravška dolina
Vsi učenci
cilji dejavnosti, ekskurzij




Poučna okoljska pot BlataMlake Radomlje
(22. 6. 2015)


učenci spoznajo in doživijo relief
pokrajine, gospodarske in kulturne
značilnosti domače pokrajine
učenci spoznajo zgodovino domačega
kraja in se učijo spoštovanja in
ohranjanja naravne in kulturne
dediščine
učenci skrbijo za čisto pokrajino
učenci spoznajo objekte
gospodarskega poslopja, stroje,
domače živali
učenci spoznajo delo na kmetiji
naučiti otroke kako vzpostavljati odnos
z naravnim svetom v katerem najdejo
učitelja in prijatelja za vse življenje
razvijati čutenje, ki jih pelje k
polnejšemu zaznavanju sebe in sveta
v katerem živijo in jim omogoči, da se
razvijejo v zdrave in odgovorne
posameznike
razvijati umetniško ustvarjanje, ki jih
vodi k raziskovanju sebe v odnosu do
sveta in jim razširi možnosti svojega
delovanja v njem
8., 9. r.
Ekskurzija na Celjski sejem
MOS 11. 9. 2014 (v okviru
TD)
- učenci si ogledajo izdelke različnih
obrtnih dejavnosti;
- spoznajo različne stroje, orodja in
pripomočke, ki se uporabljajo pri
izdelavi določenih izdelkov;
- ogledajo si demonstracije izdelave
nekaterih izdelkov;
- razširijo izbor možnih poklicev, ki bi jih
kasneje lahko opravljali.
8., 9. r.
Ekskurzija v observatorij v
Vitanjah ali obisk oglarske
delavnice v Vačah. 3. 12.
2014 (v okviru TD)
Obisk Arboretuma v sklopu
inovacijskega projekta
Gozdni ponedeljek
(nekajkrat letno)
- učenci spoznajo observatorij v Vitanjah.
Obisk knjižnice
- spoznati knjižnico
RO, PPVI in
od 1. – 6.
razreda
PPVI in RO
- učenci spoznajo postopek izdelave oglja
in se izdelave udeležijo.
- gibati se v naravi
- opazovati naravo v različnih letnih časih
- se učiti v naravi in od narave
- se sprostiti
28
(november)
PPVI in od 1.
– 6. r.
Prirodoslovni muzej v
Ljubljani
(22. 5. 2014)
PPVI
2.,3.,4.,5.
Z vlakom v Kamnik
(5.5.2015)
PPVI
2.,3.,4.,5.
Z avtobusom v Ljubljano
(29.9.2014)
- navajanje na kulturno vedenje
- poslušanje zgodbic
- ogled razstave
- spoznavanje življenja živali v gozdu
- spoznavanje navad živali v gozdu
- izdelava mask
- spoznati različne vrste prometa
- pridobiti nove pojme: strojevodja,
sprevodnik, vozovnica, blagajna, postaja
- držati se pravil varnega vedenja ob
vstopu, med vožnjo in ob izstopu
- orientirati se v bližnji šolski okolici
- poimenovati kraje po poti
- spoznati različne vrste prometa
- pridobiti nove pojme: voznik avtobusa,
blagajna, postaja, vozovnica,
- držati se pravil varnega vedenja ob
vstopu, med vožnjo in ob izstopu
- spoznati razliko mesto – vas
- poimenovati kraje na poti
Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport (MIZŠ) regresira za OŠPP za prevoz za dva
oddelka, za ekskurzije učencev od prvega do četrtega razreda devetletke na razdalji 20
kilometrov in od petega do devetega razreda za dva oddelka na razdalji 120 kilometrov. Ostale
stroške krijejo starši.
29
PROJEKTI
Projekt
Dan poklicev
Mednarodni projekt Treelympics (ENO dan)
Pravljični palček
Mreža zdravih šol
Eko šola
Rastem s knjigo
Regijsko tekmovanje za mlade tehnike
Donavski umetnik in vodni detektiv
Glina kot terapevtsko in izrazno sredstvo
Les v ponovno življenje
MATP
E-twining- mednarodni projekt
Prostovoljstvo
Medgeneracijsko druženje
Eko bralna značka
Šolski Eko vrt
Shema šolskega sadja
Bralnice pod slamnikom
Jadranje- izkustveno-doživljajski projekt
Medobčinski parlament
Mednarodni projekt kluba Sorooptimist
Internacional: Učenci s posebnimi potrebami
sadijo danes za boljši jutri
Šolski radio
Mladi športnik
Varnost pred naravnimi in drugimi nesrečami
Tek podnebne solidarnosti
Samovrednotenje otrok in mladostnikov
Priprava na delo in samostojno življenje
Refleksivna medvrstniška skupina za dekleta in
fante
Vodja
Ajda Lalič
Polona Slokar, Nina Sever
Petra Bogataj Ivančič
Meta Košir
Lucija Kodrca
Tadeja Levičnik
Slavko Lenaršič
Meta Košir
Lucija Kodrca
Slavko Lenaršič
Dunja Petrič, Ana Kodba
Darja Gruden
Martina Volčini
Anka K. Dermastija
Manja Mesar Bogovič
Marta Krt
Ida Zupanc
Tadeja Levičnik
Nada Grčar
Andreja Škrlj
Marta Krt
Ajda Lalič
Jelka Rojc
Ajda Lalič
Ajda Lalič
Andreja Škrlj, Petra Bogataj Ivančič
Jera Lavrič
Andreja Škrlj
INOVACIJSKI PROJEKTI V SODELOVANJU Z ZRSS
Projekt
Vodja
Gozdni ponedeljek
Nina Sever
Skupina za samopomoč staršem otrok v RO in Jelka Rojc
PPVI I
30
NATEČAJI
Natečaj
EXTEMPORE- mednarodni natečaj
GOODYEAR – Z roko v roki
Groharjeva kolonija- Škofja Lokar
Igraj se z mano- mednarodni festival- Zavod
Janeza Levca
Igraj se z mano- mednarodni natečaj ZUJL
Donavski umetnik ter Vodni detektiv
Ribe iz globin
Izdelki iz odpadne embalaže
Recikliraj konzervo in pojdi na izlet
NIVEA - podaj mi roko
Prednovoletni čas
Zdrava zelenjava
Likovno srečanje OŠPP
Super junak za mojo reko
Po Kekčevih stopinjah
Vodja
Meta Košir, Lucija Kodrca
Lucija Kodrca
Meta Košir, Lucija Kodrca
Lucija Kodrca, Meta Marolt, Anka K.
Dermastija, Nina Sever
Lucija Kodrca- v okviru eko šole
Meta Košir
Lucija Kodrca-v okviru Eko šole
Lucija Kodrca, Meta Košir
Lucija Kodrca
Lucija Kodrca
Lucija Kodrca, Meta Košir
Meta Košir
Meta Košir
V okviru Eko šole
Lucija Kodrca – v okviru Eko šole
Udeležili se bomo tudi natečajev, razstav, predstavitev dela v šoli, na katere bomo vabljeni med
šolskim letom.
SODELOVANJE NA RAZSTAVAH:
Sodelovali bomo na rednih razpisih, likovnih natečajih in razstavah, ki jih razpisujejo:
Zavod RS za šolstvo, Društvo Specialnih in rehabilitacijskih pedagogov Slovenije, Društvo
Sožitje, Zavarovalnica Triglav, Petrol, Zveza prijateljev mladine Slovenije, Center za mlade
Domžale, Soroptimist international klub in drugi.
Pripravili bomo samostojne razstave v šoli in galerijah.
Udeležili se bomo slikarske kolonije, Male Groharjeve kolonije v Škofji Loki in Ex Tempore v
Moravčah.
PROSLAVE, PRAZNIČNI DNEVI, PRIREDITVE
mesec/datum
20. 9. 2014
20. 9. 2014
proslava /prireditev
Bio dan
Eno dan
September
6.-10. 10. 2014
15. 10. 2014
Prometna varnost
Teden otroka
Jesenske ustvarjalnice in
manjša razstava v šoli
Varnost pred naravnimi
in drugimi nesrečami
Dan reformacije
Dan spomina na mrtve
Tradicionalni slovenski
zajtrk
22. 10. 2014
31. 10. 2014
1. 11. 2014
November
31
nosilec dejavnosti/sodelavec
Marta Krt in ekipa šolskega vrta
Polona Slokar, Nina Sever, Slavko
Lenaršič
Slavko Lenaršič, razredniki
Maja Iskra
Marinka Bregar
Ajda Lalič, Tomaž Žargi
razredniki
razredniki
Ida Zupanc
24. 11. 2014
24. 12. 2014
4. 2. 2015
6. 2. 2015
17. 2. 2015
Februar
25. 3. 2015
27. 3. 2015
6. 4. 2015
9. 4. 2015
16. 4. 2015
24. 4. 2015
15. 6. 2015
24. 6. 2014
Razstava v mercator
centru
Dan samostojnosti
Medobčinski parlament
Kulturni dan
Pustno rajanje
Državno tekmovanje v
odbojki
Materinski dan
Velikonočne delavnice
Velika noč
Regijsko tekmovanje
mladih tehnikov
Dan poklicev
Dan upora proti
okupatorju
Valeta
Zaključek šolskega leta
in Dan državnosti
Meta Košir, vsi
Dunja Petrič
Andreja Škrlj, Petra B. Ivančič, Manja
M. Bogovič, Maja Iskra
Urška Nosan
Slavko Lenaršič, Leon Šimenc
Leon Šimenc
Razredniki
Maja Rutar, Marinka Bregar, Meta
Košir
Razredniki
Slavko Lenaršič
Ajda Lalič
Razredniki
Ida Zupanc
Ana Kepec Marcijan, Jera Lavrič,
Darja Gruden, Manja M. Bogovič
Za vse dejavnosti vodje napišejo plane, v katerih izpostavijo vzgojno izobraževalne cilje ter
opišejo, kdaj in kako bo dejavnost potekala.
Naša šola v šolskem letu 2014/2015 organizira :
- MEDOBČINSKI PARLAMENT (4. februar, 2015)
- DRŽAVNO TEKMOVANJE V ODBOJKI (februar 2015)
- REGIJSKO TEKMOVANJE MLADIH TEHNIKOV (9. april 2015)











V OKVIRU DEJAVNOSTI OB POUKU NAČRTUJEMO ŠE:
Ogled vsaj 5 predstav v Kulturnem domu Franca Bernika v Domžalah med šolskim letom, za
vsak razred ogled vsaj ene predstave v okviru otroškega abonmaja.
Sodelovanje v akciji BODI PRE – VIDEN v mesecu oktobru.
Sodelovanje pri dogodku TRADICIONALNI
SLOVENSKI ZAJTRK v organizaciji MIZŠ,
Ministrstva za kmetijstvo, Ministrstva za zdravje in Čebelarsko zvezo Slovenije.
Udeležba na 6. republiškega srečanja gledaliških skupin OŠPP.
25. republiška glasbena revija "ZAPOJMO, ZAIGRAJMO, ZAPLEŠIMO" bo 16. In 17. aprila
2015 v Novem mestu, v organizaciji OŠPP Dragutina Ketteja.
Sodelovanje na mednarodnem festivalu v Ljubljani v organizaciji Zavoda Janez Levec
IGRAJ SE Z MANO v mesecu maju.
8. srečanje mladih likovnih ustvarjalcev OŠPP bo v aprilu 2014 v Celju – OŠ Glazija, v
organizaciji Centra za vzgojo, izobraževanje in usposabljanje Velenje.
6. Republiško srečanje gledaliških skupin OŠPP bo letos 24. in 25. marca v OŠPP Zagorju ob
Savi.
priložnostne razstave izdelkov učencev izven šole in tematske razstave izdelkov učencev v
šoli skozi vse šolsko leto,
sodelovanje na občinskih proslavah ob dnevu invalidov in materinskem dnevu,
Sodelovali bomo v dobrodelni akciji Tek podnebne solidarnosti – Slovenska Karitas ter v
dobrodelnem projektu Podari malico.
32
 udeležbo učencev na tekmovanjih: Cici vesela šola, Računanje je igra – šolsko in državno
(maj), Mladi tehniki - regijsko in državno, Zdravi in čisti zobje ob zdravi prehrani, regijska in
državna tekmovanja pevskih zborov, »Z računalniki skozi okna« – tekmovanje v računalništvu in
na raznih likovni natečajih in tekmovanjih.
12.


ŠOLSKI KOLEDAR
Šolsko leto se začne 1. septembra in konča 31. avgusta.
Vzgojno izobraževalno delo po obveznem predmetniku osnovna šola izvaja v dveh ocenjevalnih
obdobjih:
31. januar je zaključek 1. ocenjevalnega obdobja,
24. junij je zaključek drugega ocenjevalnega obdobja, razen za učence devetega razreda, za
katere traja do 15. junija.
Učenci opravljajo razredne, predmetne in popravne izpite v desetih delovnih dneh po zaključku
pouka in v desetih dneh pred začetkom novega šolskega leta.
Prazniki, počitnice, prosti dnevi ter drugi pomembni datumi v šolskem letu 2014/2015
Datum
Aktivnosti
1. september
začetek pouka
20. september
pouk
Bio dan, delovna sobota
10. oktober
prost dan
teden otroka, strokovno izobraževanje
27. – 30. oktober
počitnice
jesenske počitnice
31. oktober
praznik
Dan reformacije
1. november
praznik
Dan spomina na mrtve
24. december
pouk
pouk in proslava pred Dnevom
samostojnosti in enotnosti
25. december
praznik
Božič
26. december
praznik
Dan samostojnosti in enotnosti
29. – 31. december
počitnice
novoletne počitnice
1. januar
praznik
Novo leto
2. januar
prost dan
nadomeščanje 20. 9. 2014 (Bio dan)
31. januar
pouk
zaključek I. ocenjevalnega obdobja
6. februar
pouk
pouk in proslava pred kulturnim dnevom
13.,14. februar
informativna dneva za vpis v srednje šole
23. – 27. februar
počitnice
zimske počitnice
6. april
praznik
Velikonočni ponedeljek
27. april
praznik
Dan upora proti okupatorju
28.- 30. maj
počitnice
majske počitnice
1. maj
praznik
Praznik dela
15. junij
zaključek pouka za 9. razred in razdelitev
spričeval in obvestil
24. junij
pouk
pouk in proslava pred dnevom državnosti,
zaključek pouka za 1. – 8. razrede,
razdelitev spričeval in obvestil
25. junij
praznik
Dan državnosti
26. junij do 31.
počitnice
letne počitnice
avgust
33
13. PROGRAM SODELOVANJA S STARŠI
RODITELJSKI SESTANKI
Vsak oddelek bo imel vsaj tri skupne roditeljske sestanke.
Datum
Vsebina
1. 1.9.2014
Izvolitev predstavnika sveta staršev. Roditeljski po razredih
2. 23.9.2014
Splošni roditeljski sestanek, organizacija pouka, dodatnih dejavnosti,
predstavitev svetovalne in strokovne službe.
3. 25.11.2014
Nevarnosti spletnih vsebin: Urad informacijske pooblaščenke
4. Marec 2015
Šola v naravi, šolski program; poklicno usmerjanje v devetem razredu
4. Marec 2015
PPVI, ogled centra v Tuhinjski dolini ter INCE Mengeš
O dodatnih vsebinah roditeljskih sestankov se starši dogovorijo z razredniki na prvem
roditeljskem sestanku. Starši in rejniki bodo povabljeni tudi na skupna druženja, prireditve,
proslave, skupne delavnice in druga neformalna srečanja.
GOVORILNE URE
Govorilne ure so od 16.00 do 17.00 ure. Starši in rejniki imajo možnost tedenskih govorilnih ur po
dogovoru z učitelji tudi izven zapisanega urnika.
Starši in rejniki bodo povabljeni tudi na skupna druženja, prireditve, proslave, skupne delavnice in
druga neformalna srečanja
September
Oktober
November
December
Januar
Februar
Marec
April
Maj
Maj - Junij
23.9.2014
21.10.2014
25.11.2014
16.12.2014
polletna ocena IP-jev
17.2.2015
24.3.2015
21.4.2015
26.5.2015
zaključna ocena IP-jev
ŠOLSKA PREHRANA
V šolski kuhinji sami pripravljamo zajtrke za otroke v razvojnem oddelku ter dopoldanske in
popoldanske malice za učence. Po potrebi pripravljamo tudi dietno malico. Ker je šolska kuhinja
razdelilna, bomo kosila dobivali iz vrtca Gaj iz Preserij pri Radomljah. V dogovoru z njimi bomo
prav tako lahko zagotovili dietna kosila.
Za dietna kosila in malice naprošamo starše, da prinesejo potrdilo zdravnika in spisek
dovoljenih živil za posamezno dietno prehrano. Za zdrave in energetsko ustrezne malice skrbi
vodja šolske prehrane Ida Zupanc. Zaradi zdravja otrok je zaželeno, da imajo vsaj en obrok
prehrane v šoli.
V skladu z 10. členom Zakona o šolski prehrani (Uradni list RS, št 3/13 z dne 11.01.2013) s
prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost učenca oziroma staršev da bo:
 spoštoval pravila šolske prehrane,
 plačal prispevek za šolsko prehrano,
 pravočasno odjavil posamezen obrok skladno s pravili šolske prehrane,
 plačal polno ceno obroka, če obroka ni pravočasno odjavil ter
 šoli v 7 dneh sporočil vsako spremembo podatkov iz postavk v vsebini
 prijavnice.
Več o subvenciji, prijavi, odjavi prehrane najdete v Pravilih šolske prehrane OŠ Roje na šolski
spletni strani ali na oglasni deski v šoli.
34
DENARNE ZADEVE
Prehrano, šolo v naravi in druga plačila (vstopnice za različne predstave, izlete, ekskurzije in
drugo), starši plačujete preko položnic, ki jih izstavlja šola.
PREVOZI IN VARSTVO VOZAČEV
S šolskim kombibusom prihajajo učenci v šolo po naslednjih relacijah in časovnem razporedu:
PRIHODI V ŠOLO
ODHODI IZ ŠOLE
I. vožnja
II. vožnja
I. vožnja
Odhod iz šole
Odhod iz šole
6.00 Jarše
7.02
13.15
Tuštanj
6.10 Groblje
7.04
Količevo (Helios)
13.18
Velika Voda
6.22 Mengeš
7.08
Dob
13.20
Peče
6.25 Količevo
7.17
Selo
13.30
Gabrje
6.30 Ihan (trgovina)
7.25
Krašce
13.32
Moravče
6.35 Ihan (farma)
7.30
Moravče
13.37
Selo
6.40 Bišče
7.35
Velika Voda
13.50
Laze
6.45 Dragomelj (šola)
7.42
Peče
13.53
Dob
6.50 Mačkovci
7.48
Gabrje
14.00
Podrečje
6.55 Domžale (Tabor)
7.52
Straža
14.01
Prihod v šolo
7.00 Prihod v šolo
7.55
Moravče
14.03
Prihod v šolo
14.25
Šolski kombibus vozi šofer – hišnik Tomaž Žargi.
Kombi – poseben prevoz
PRIHODI V ŠOLO
1. vožnja
7. 55
ODHODI IZ ŠOLE
1. vožnja
14.50
Učenci, ki imajo v odločbi o usmeritvi dodeljen poseben prevoz zaradi težke gibalne oviranosti,
prihajajo v šolo s posebnim prevozom, ki ga pogodbeno izvaja prevozništvo Maks Slapar s.p.
Za učence razredne stopnje in za učence predmetne stopnje je organizirano podaljšano bivanje
oziroma varstvo od zaključka pouka pa do odhoda avtobusa, oziroma kombibusa.
Šolski avtobus vozi na relaciji Črni graben – Šentožbolt – Blagovica – Krašnja – Lukovica –
Šentvid. Avtobus pripelje in odpelje otroke izpred šole, kjer jih ob prihodu pričakajo in ob odhodu
pospremijo na avtobus dežurne učiteljice in varuhinje. Prevoznik je Kam-Bus d.d. Kamnik.
PRIHOD V ŠOLO
Trojane
Blagovica
Lukovica
Krašnja
Šola
ODHODI IZ ŠOLE
Šola
Lukovica
Blagovica
Trojane
6.45
6.56
7.11
7.02
7.20
13.20
13.45
14.00
14.11
Glede na peti odstavek 56. člena Zakona o osnovni šoli (Ur.l. RS, št. 81/06,102/07, 63/13), smo
poslali v soglasju s starši za vse učence vozače, katerih prebivališče je oddaljeno manj kot 4 km
od šole, zahteve po dopolnitvi tega člena v odločbah o usmeritvi. V bodoče bomo poskrbeli, da bo
35
vsak učenec imel pravico do brezplačnega prevoza zagotovljeno z odločbo o usmeritvi, saj
ugotavljamo, da spričo težav in motenj ter vse gostejšega in zapletenega prometnega omrežja,
naši učenci niso varni na cesti in so upravičeni do varnega prevoza v šolo tudi, če je njihovo
prebivališče oddaljeno manj kot 4 km.
Za vse učence je organizirano podaljšano bivanje od zaključka pouka pa do odhoda avtobusa,
oziroma kombibusa in prav tako vsakodnevno spremstvo iz šole na avtobus in kombibus.
15. PLANI DELA ŠOLSKE SVETOVALNE IN STROKOVNE SLUŽBE –
PSIHOLOGINJA, SOCIALNA PEDAGOGINJA, LOGOPEDINJA, FIZIOTERAPEVTKI,
IN PROGRAM DELA KNJIŽNIČARKE so v prilogi celotnega letnega delovnega načrta
šole in so na ogled v tajništvu šole.
16. PLAN IZOBRAŽEVANJA
V letošnjem letu smo načrtovali izobraževanje in usposabljanje strokovnih delavcev na šoli v
skladu s priporočili MIZŠ in s Pravilnikom o izobraževanju učiteljev in drugih strokovnih delavcev
v izobraževalnih programih šole (Ur.l. RS, št. 109/2011) in Pravilnika o dopolnitvi Pravil o
izobraževanju učiteljev in drugih strokovnih delavcev v izobraževalnih programih šole (Ur.l. RS,
št.10/2012) .





Prednost bodo imela izobraževanja:
A) programi za izpopolnjevanje izobrazbe, študijski programi izpopolnjevanja, ki jih zakon in
pravilniki navajajo kot obvezni izobrazbeni pogoj za poučevanje oziroma opravljanje
strokovnega dela,
B) programi profesionalnega usposabljanja, ki omogočajo profesionalni razvoj, usposabljanje
strokovnih delavcev za izvajanje novih, javno veljavnih programov vzgoje in izobraževanja in za
doseganje ciljev novih učnih načrtov in novosti v programih,
C) drugi programi, ki zagotavljajo strokovno usposobljenost za poučevanje določenega
predmeta, opravljanje strokovnega dela, podpiranje profesionalnega in strokovnega razvoja
vsakega delavca in šole, ter celotnega VIZ sistema. Sem sodijo:
Tematske konference in programi za celoten učiteljski zbor.
Seminarji in programi strokovnega spopolnjevanja, (razpisani seminarji Zavoda RS za šolstvo,
MIZŠ, Šole za ravnatelje), ki so namenjeni uvajanju novosti na posameznih predmetnih področjih
VIZ.
Študijske skupine – strokovna srečanja po predmetnih področjih (ZRSŠ).
Strokovna srečanja in seminarji za ravnatelje, pomočnike in druge strokovne delavce, uvajanje
sistemskih in vsebinskih novosti, področje prenove, novosti iz zakonodaje.
Predavanja in usposabljanja v mrežah javnih zavodov, ki jih izvajajo učitelji in multiplikatorji v
okviru Evropskega socialnega sklada.
Pedagoški delavci, ki se bodo udeleževali seminarjev in spopolnjevanj, bodo o vsebinah
poročali na strokovnih pedagoških konferencah.
Izobraževanja in programi spopolnjevanj v okviru seminarjev MIZŠ in Zavoda RS za šolstvo, bodo
objavljeni na svetovnem spletu in v tiskani izvedbi v zbornici šole.
Seminarji in tematske konference za učiteljski zbor:
1.) Glede na vsesplošne varčevalne ukrepe in zmanjševanje sredstev za izobraževanja, bodo naši
učitelji in strokovni delavci pripravili in izvajali sami spopolnjevanja za strokovne delavce šole iz
aktualnih področij, kot je že vrsto let praksa v naši šoli po načelu »iz prakse za prakso«.
36
2.)Tematske konference na temo:
 Vloga strokovnega delavca pri preventivi proti odvisnostim (dr. Bogdan Polajner) – sobota, 25.
10. 2014,
 Nevarnosti spletnih vsebin (Urad informacijske pooblaščenke) – torek, 25. 11. 2014,
 Spodbujanje otrokove samostojnosti in različnih oblik komunikacije (Simona Levc) – četrtek,
5. 3. 2015
 Kako se boriti proti izgorelosti strokovnega delavca? (dr. Viljem Ščuka) – četrtek, 27. 8. 2015.
3.) Druga izobraževanja za strokovne delavce, varuhinje in ostale delavce šole
 Udeležili se bomo brezplačnih izobraževanj v okviru vabil MIZŠ in tistih, ki so pomembna za
strokovno in drugo delo v skladu z zakonodajo.
4.)Načrtujemo izvedbo strokovne ekskurzije za delavce šole in sicer:
 Strokovna ekskurzija – ogled Zavoda za gluhe in naglušne, Strunjan in CUV Strunjan, dne 10.
oktober 2014 v okviru dneva defektologov.
Podrobni plan izobraževanj je v prilogi celotnega letnega delovnega načrta in na ogled v tajništvu
šole.
17. SODELOVANJE ŠOLE Z OKOLJEM
Zaradi kvalitetnejšega dela se šola povezuje z institucijami in posamezniki v okolju. Nekatera od
teh sodelovanj so še posebnega pomena. Sem spadajo:
- Občinski sveti in oddelki družbenih dejavnosti občin: Domžale, Lukovica, Mengeš, Moravče,
Trzin,
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport, Zavod RS za šolstvo, Pedagoška fakulteta
Ljubljana,
- Osnovne šole v občini Domžale,
- Vzgojno varstvene ustanove v Domžalah in bližnji okolici,
- Društvo za pomoč duševno prizadetim SOŽITJE Mengeš in Ljubljana,
- Društvo rejnic Domžale,
- Center za socialno delo Domžale,
- Zveza prijateljev mladine Domžale,
- Center za mlade Domžale.
Za uspešnost na področju svetovalnega dela je velikega pomena tesno sodelovanje s Centrom
za socialno delo Domžale. V to sodelovanje sodi permanenten pretok informacij v zvezi z rejenci,
z otroci z močno izraženimi motnjami vedenja, asocialni pojavi pri učencih in razne socialne
pomoči učencem.
Sodelujemo še:
- s šolami v okviru aktiva OŠPP ljubljanske regije in vsemi ostalimi šolami s prilagojenim
programom v Sloveniji,
- z društvi in klubi (Društvo invalidov Domžale, gasilci, planinci, taborniki...),
- s klubi ( Lions, Soroptimist International Ljubljana in Rotary),
- z Zdravstvenim domom Domžale (patronaža, predšolska, šolska ambulanta in zobna
ambulanta),
- s komisijami za usmerjanje otrok širom Slovenije,
- s srednjimi šolami, ki imajo dvo in pol letne programe, kamor se vpisujejo naši učenci,
- Zavodom za zaposlovanje, itd.
37
18. ŠOLSKA TELOVADNICA
Koristijo jo naslednji zunanji uporabniki:
Smučarsko društvo Domžale, Medobčinsko društvo invalidov Domžale, Športno društvo Helios
Domžale, Športno društvo Preserje, Nogometni klub Ihan, TVD Partizan, Atletski klub Domžale,
Tomažič Anton Vir, Športno društvo Slavko Šlander Domžale, Športno društvo Sonček, Ženski
odbojkarski klub Domžale, Športno atletsko društvo Mavrica, Marko Bolta, Košarkarski klub
Lastovka, Smučarsko skakalni klub Ihan.
Čeprav vsa ta sodelovanja zahtevajo dodatno skrb in delo, upamo, da bo tudi to doprineslo k
delovanju šole kot odprte, javne ustanove.
19. ŠOLA V NARAVI
Šole v naravi načrtujemo in izvajamo v skladu s Pravilnikom o spremembah in dopolnitvah
pravilnika o financiranju šole v naravi (Ur.l.RS, št. 61/09) in okrožnicah MIZŠ.
 Poletno šolo v naravi s tečajem plavanja na Debelem rtiču bomo organizirali za učence 5. in
6. razreda ter za posebni program 3. in 4.a. stopnje v času od 8.6. do 12.6.2015. Poletna šola
v naravi vključuje tečaj plavanja in raziskovalni - naravoslovni dejavnosti. Traja pet dni. Samo
izvedbo šole v naravi močno podraži večje število spremljevalcev, saj se vsako leto
potrudimo, da omogočimo udeležbo vsem učencem, ne glede na njihove motnje in težave.
Vodja: Leon Šimenc
 Zimska šola v naravi za učence iz 5. in 6. razreda in na osnovi prijav, se bo izvajala na
Pokljuki od 26.1. do 30.1.2015. Vključuje tečaj smučanja, tek na smučeh, osnove preživetja v
naravi in navajanje na samostojnost. Traja pet dni.
Vodja: Leon Šimenc
 Zimska šola v naravi za učence iz prilagojenega in posebnega programa na Krvavcu se bo
odvijala v času zimskih počitnic od 23.2. do 27.2.2015. Učenci se vključijo na osnovi prijav.
Vključuje tečaj smučanja, osnove preživetja v naravi in navajanje na samostojnost. Traja pet
dni.
Vodja: Leon Šimenc
 Valvasorjev tabor – Tridnevnega Valvazorjeva tabora pod Stolom se bodo od 17.6. do
19.6.2015 udeležili učenci 8. Razreda in posebnega programa 5.a. V času bivanja bodo
spoznavali rastlinski in živalski svet ter podnebje gorskega alpskega sveta. Spoznavali bodo
vsebine iz orientacije, ekologije, naravovarstva, arheologije in planinarjenja. Znanja bodo
pridobivali na predavanjih, pohodih, ogledih in predvsem pri praktičnih vajah.
Vodja: Nada Grčar
 Naravoslovna šola v CŠOD – 7. razred devetletke v Spuhlji pri Ptuju od 1.6. do 5.6.2015.
Vključuje spoznavanje naravoslovnih in geografskih posebnosti, naravnih lepot, pridobivanje
znanj za varstvo narave in izboljšanje skrbi za okolje, samostojnosti in odgovornosti za lastno
zdravje in varnost.
Vodja: Maja Iskra
 3 dnevni naravoslovni tabor v logarski dolini - Učenci 5. A PPVI in 4./5 a razred NIS so
sodelovali v nagradnem natečaju »Pravljice za otroške sanje. Natečaj je organizirala Eko šola
v sodelovanju s podjetjema Henkel in Mercator. Za svoje likovne izdelke (risali so žled v
38
gozdu in gozd, kot si ga želijo), so učenci prejeli glavno nagrado med številnimi
prijavljenimi šolami iz cele Slovenije, 3-dnevni naravoslovni tabor v Logarski dolini, ki ga
bomo izvedli od 22. - 24. septembra 2014.
20. NADSTANDARDNI PROGRAMI IN DEJAVNOSTI
V šoli izvajamo že vrsto let številne nadstandardne programe, ki doprinesejo k še večji pestrosti
programa naše šole. Z nadstandardnimi dejavnostmi pomembno prispevamo k izobraževanju in
vzgoji učencev za samostojno in odgovorno življenje, širimo obseg njihovih znanj in socialnih
veščin.
Naši učenci pogosto nimajo ustreznih socialno ekonomskih pogojev in jim družina v boju za
preživetje ne more nuditi vključevanja v razne dopolnilne dejavnosti izven šole. Vse prepogosto
se je dogajalo, da se učenci iz socialno šibkejših družin dejavnosti niso udeležili. Zato si
prizadevamo, da je čim več dejavnosti brezplačnih, saj želimo da bi imeli vsi otroci in starši
enake možnosti.
Občine - ustanoviteljice šole, naprošamo, da nam pomagajo pri teh prizadevanjih in
vključijo tudi sredstva za nadstandardne programe v pogodbe o sofinanciranju dejavnosti
v naši šoli, saj s tem marsikateremu otroku in njegovi družini polepšate čas šolanja.
Dejavnost
Plamenček- vsakoletno tematsko glasilo
Hipoterapija
Plezanje
Terapevtsko plavanje
Zgodnje učenje tujega jezika- angleščina
Skupina za starše RO
Skupina za starše PPVI
Šolski eko vrt
Promocijske dejavnosti
Počitniško varstvo
Nosilec dejavnosti
Andreja Čimžar
Jelka Rojc
Marta Krt
Nina Sever, Urška Nosan
Maja Mejač
Jelka Rojc, Manja M. Bogovič
Marta Krt, Ajda Lalić
Marta Krt
Ajda Lalić
Andreja Škrlj
NADSTANDARDNE DEJAVNOSTI
Tematsko glasilo Plamenček
Letošnje glasilo bomo posvetili različnim poklicem, ki so zanimivi in aktualni za naše učence.
Vsako leto povabimo v šolo na prikaz poklicev številne obrtnike, ljudi, ki se ukvarjajo z izdelki
domače obrti in druge. Tema letošnjega jubilejnega 25. otroškega parlamenta je »Izobraževanje
in poklicna orientacija«, zato bo za učence vsebina še posebno aktualna.
Ocena stroškov tiskanja: 300,00 €
Terapija s konji – hipoterapija
Hipoterapija je oblika fizioterapije na nevrofiziološki podlagi s konjem in na konju. Konj pri tem
služi kot terapevtsko sredstvo za prenos gibanja v koraku. Dražljaji nihanja se s konjevega hrbta
prenašajo na otroka in so sorodni gibanju medenice človeka med hojo. Mehki nihajni dražljaji
zaradi konjeve hoje povzročijo sprostitev mišic, prekinitev patoloških gibalnih vzorcev in
enakomerno ponavljanje pravilnih gibalnih vzorcev. S prilagajanjem gibanja otrok vadi tiste
funkcije, ki jih potrebuje v svojem vsakodnevnem življenju. V telovadnici tega ni mogoče doseči
39
na noben podoben način. Nošenje na štirih nogah v ritmu ljudje, ki sami hodijo s težavo ali pa
sploh ne, doživljajo s prav posebnim zadovoljstvom.
Otroci imajo to obliko terapije zelo radi, saj jim kontakt s konjem in celotna obravnava
ustvarjata občutek zadovoljstva, večje samostojnosti in sproščenosti, kar bistveno prispeva k
dvigu kvalitete življenja. Hipoterapije se udeležujemo že nekaj let in izkazala se je kot zelo
pozitivna, predvsem s svojim vplivom na otrokovo počutje, boljšo samopodobo, držo in
ravnotežje.
Hipoterapije se bo udeležilo 10 otrok iz oddelka RO in PPVI 1a (s soglasjem staršev). Izvajala se
bo 1x mesečno v CIRIUS Kamnik.
Nosilka dejavnosti: Jelka Rojc
Ocena stroškov za hipoterapijo in prevoz je 800,00 €.
Plezanje
Plezanje je ena izmed dejavnosti, ki vsestransko vpliva na razvoj otroka. Poleg razvijanja gibalnih
sposobnosti (vzdržljivost, koordinacija, gibljivost, natančnost) s plezanjem lahko vplivamo tudi na
osebnostne in socialne lastnosti (povečanje samozavesti, odločnosti, koncentracije, učenju
smiselnega ravnanja ipd). Plezanje bomo tudi letos ponudili kot nadstandardno dejavnost za
učence naše šole. Varovano plezanje bo poteklo na plezalni steni OŠ Rodica in na nizki steni OŠ
Roje. V letošnjem letu so vključeni v skupino tudi starejši otroci zato bomo potrebovali tudi novo
opremo (plezalni pas, varovalo).
Nosilka dejavnosti: Marta Krt
Ocena stroškov je 250,00€.
Šola terapevtskega plavanja
Tudi v letošnjem šolskem letu bomo organizirali Šolo terapevtskega plavanja, ki bo potekala od
decembra do konca februarja v bazenu Cirius-a v Kamniku. Dejavnost je namenjena mlajšim
težje gibalno oviranim učencem, ki obiskujejo posebni program. V delo bomo vpeljevali elemente
učenja plavanja po Halliwickovi metodi in vključevali igrice v vodi, ki otroke sprostijo in
pripomorejo k uspešnemu prilagajanju na vodo.
Ker je znano, da voda dobro vpliva na fiziološke spremembe organizma in pogojuje drugačno
biodinamiko gibanja, kot je značilna za gibanje na suhem, je taka dejavnost več kot primerna za
naše učence. Terapevtski učinki vodnih aktivnosti se kažejo kot vzdrževanje in izboljšanje
ravnotežja, koordinacije in drže, zmanjšanje bolečine in mišičnih krčev, vzdrževanje in povečanje
obsega gibljivosti, krepitev oslabelih mišic, izboljšanje cirkulacije krvi in drugo. Z našim delom
bomo skušali slediti sledečim ciljem: izgubljanje strahu pred vodo, sproščeno gibanje v vodi in
usvajanje osnovnih elementov plavanja, omogočati in spodbujati gibalne dejavnosti učencev,
razvijati grobo motoriko, navezovati stike z vrstniki, spodbujati socialne odnose, sodelovanje,
razvijati pozitivno samopodobo, razvijati gibalne sposobnosti oz. spretnosti (moč, ravnotežje,
vizualno-motorična koordinacija), razvijati samostojnost pri preoblačenju v kopalke, oblačenju
obleke ter pospravljanju perila, kopalk. Dejavnost se odvija v popoldanskem času.
(Nosilci dejavnosti: Nina Sever, Urška Nosan)
Ocena stroškov najemnine bazena za deset obiskov je 280 evrov, kar poravnajo starši
sami, okoli 150 evrov pa bodo znesli letno potni stroški za učitelje. Učence bodo starši
sami vozili v Kamnik.
Poučevanje začetne angleščine
Vsako leto je med učenci in starši precej zanimanja za čim bolj zgodnje učenje tujega jezika. V
učnem načrtu imamo angleščino le v tretji triadi devetletke. Zato imajo mlajši učenci možnost, da
40
se vključijo v nadstandardno dejavnost začetna angleščina. Občine vljudno prosimo za
sofinanciranje, saj starši sami ne zmorejo pokrivati mesečnih stroškov izvedbe tega pouka. V
šolskem letu 2014/15 bodo v skupino vključeni učenci 5. in 6. razreda. Pouk bo potekal skozi vse
šolsko leto, in sicer po eno uro na teden. Učenci bodo preko razgibanih metod dela osvojili
besedišče iz tem, kot so: Kako se predstavim?, Družina, Barve, Številke, Živali, Hrana in pijača,
Prazniki. Pridobili bodo osnovno znanje, ki jim bo v oporo pri nadaljnjem učenju angleščine.
Nosilka dejavnosti: Andreja Škrlj.
Ocena stroška je 350,00 €.
Skupina za starše otrok iz razvojnega vrtca
Skupina za starše se bo srečevala z namenom medsebojnega spoznavanja staršev ter predvsem
z namenom ustvarjati dodatno socialno mrežo medsebojne pomoči in razumevanja med starši.
Srečevali se bomo ob sredah od 16.00 do 17.00 ure, skupini bo kot članica prisostvovala tudi
pomočnica vzgojiteljice v RO. V kolikor bo to mogoče, bomo poskušali poskrbeti za varstvo otrok
v času skupine. Od septembra 2013 do junija 2014 planiramo 8 tematsko zaokroženih srečanj –
delali bomo na medsebojnem zaupanju, se pogovarjali o kvalitetnem preživljanju prostega časa
ob upoštevanju specifičnih družinskih sistemov, delali na mentalnem zdravju, na spodbujanju
maksimalne možne mere samostojnosti pri otroku s posebnimi potrebami v družini, prostor pa
bomo našli tudi za aktualne probleme, ki jih bodo starši sami izpostavili. Planiramo tudi dve
strokovni gostji, eno na temo logopedije in eno na temo motoričnega razvoja.
Nosilki dejavnosti: Jelka Rojc, Manja Mesar Bogovič
Ocena stroška je 40,00 €
Skupina za starše otrok iz posebnega programa (PPVI I. in PPVI I./II)
Skupina za starše se bo srečevala z enakim namenom kot skupina RO. Želimo, da se starši še
bolj poglobljeno medsebojno spoznajo in da si ustvarijo še dodatno socialno mrežo medsebojne
pomoči in razumevanja. Nekaj staršev je skupino v preteklosti že obiskovalo (ko so imeli otroke v
RO), tako da jim s tem, ko skupino organiziramo tudi v posebnem programu nudimo še dodatno
pomoč in podporo, ki jim je zelo dobrodošla. Srečevali se bomo ob sredah od 16.00 do 17.00 ure,
v kolikor bo to mogoče, bomo poskušali poskrbeti za varstvo otrok v času skupine. Od septembra
2014 do junija 2015 planiramo 8 tematsko zaokroženih srečanj, podobno kot v skupini RO, le da
bo tematika še bolj poglobljena. Srečanja skupin bodo na isti dan, kot srečanja skupin RO, da bi
na ta način lažje zagotovili varstvo. Planiramo tudi dve strokovni gostji, eno na temo logopedije in
eno na temo motoričnega razvoja.
Nosilke dejavnosti: Marta Krt, Ajda Lalić
Ocena stroška je 40,00 €
Šolski ekovrt
Na OŠ Roje imamo že dolga leta sadno-zelenjavni vrt, vendar smo želeli z vključitvijo v projekt
Inštituta za trajnostni razvoj »Šolski ekovrtovi« pristopiti k našemu vrtu še bolj organizirano,
povezano ter v duhu zavestnega ekološkega pristopa.
Ustvarjanje ekovrta v šoli je danes bolj kot kadarkoli pomemben sodoben učni in vzgojni
pripomoček. Omogoči namreč, da neposreden stik z naravo, spremljanje rasti in razvoja rastlin (in
živali) ter skrb zanje za otroke, postane vsakdanja dragocena izkušnja, ki lahko oživi pogosto
preveč suhoparno predstavljene učne vsebine. Mlade rastlinice, ki vznikajo iz tal, se ob pomoči
otrok krepijo in obrodijo plodove. Najrazličnejše brenčeče žuželke, za katere so otroci uredili
ustrezna zatočišča in kar »hotel za žuželke«, oživljajo vrt in oprašujejo cvetove, deževniki pa
41
pomagajo rahljati tla. Listi mete in melise, ki jih otroci naberejo, pa odišavijo čaj za malico… Kar
naenkrat ves svet postane smiseln.
V letošnjem šolskem letu želimo šolski ekovrt še bolj vključiti v učni načrt pri različnih šolskih
predmetih in dnevih dejavnosti. V septembru smo tako že začeli s pobiranjem pridelkov in
urejanjem vrta in sadovnjaka. Pri gospodinjstvu pa otroci pridno izdelujejo marmelade, sokove ter
sušijo zelišča in začimbe. Vsako leto se z veseljem udeležimo tudi tržnice v Češminovem parku,
kjer pripravimo stojnico svojih izdelkov in pridelkov s šolskega vrta in sadovnjaka. Za kvalitetno
delo bi potrebovali tudi nekaj finančne podpore za nakup sadik avtohtonih sadnih vrst, vrtnega
orodja in zbiralnika za vodo, za deževnico s pripadajočo vgradnjo.
Nosilka dejavnosti: Marta Krt
Ocena stroška - vzpostavitev zbiralnika za deževnico, nakup sadik, semen, vrtnega orodja
in nova vrata iz igrišča na vrt: 2.000,00 €
Promocijska skupina
Promocijska skupina šole si je v svojem poslanstvu zadala dve glavi nalogi. Prva naloga je skrb
za obveščanje v različnih medijih o življenju in delu naših učencev ter delavcev šole. Učitelji
članke pošiljajo predvsem v lokalne tiskane medije na kamniško domžalskem območju. Strokovni
članki naših učiteljev pa so prisotni tudi v različnih strokovnih revijah s področja vzgoje in
izobraževanja. Druga naloga naše skupine pa je sodelovanje z ustanovami v lokalnem in širšem
okolju. Skrbeli bomo, da se bo šola predstavljala z raznovrstnimi izdelki v različnih ustanovah, kot
so šole, zdravstveni domovi, knjižnice, razstavišča, podjetja, banke ipd.
Nosilka dejavnosti: Ajda Lalić
Za promocijska gradiva: 300,00 €.
Počitniško varstvo učencev
Spričo potreb staršev smo pred leti pričeli s to nadstandardno dejavnostjo. Varstvo naših otrok je
spričo številnih motenj in težav izredno odgovorno delo, ki ga starši v času počitnic težko zaupajo
domačim ali osebam iz bližnje okolice. Zato je organizirano varstvo v šoli pod vodstvom
defektologov in varuhinj med letnimi šolskimi počitnicami zelo dobrodošlo. V času počitnic se
odvijajo številne dejavnosti in interesne aktivnosti – plavanje, pohodi, pobiranje plodov na
šolskem vrtu, v sadovnjaku in kuhanje, obiski knjižnice, slaščičarne.
Vodja: Andreja Škrlj
Stroški dela za 11 dni počitniškega varstva v dveh skupinah so ocenjeni na 2.000,00 €. Že
deseto leto izvajamo počitniško varstvo, brez finančne pomoči občin ali MIZŠ?
Zaradi pomembnosti nadstandardnih dejavnosti in počitniškega varstva za starše,
naprošamo občine, da finančno podprete naša prizadevanja.
DODATNE – NADSTANDARDNE DEJAVNOSTI ŠOLE
– predlagana finančna sredstva
Nadstandardna dejavnost
1.
Plamenček – šolsko glasilo
2.
3.
3.
4.
5.
6.
Hipoterapija
Plezanje
Terapevtsko plavanje
Zgodnje učenje tujega jezika - angleščina
Skupina za starše RO
Skupina za starše PPVI
42
Predlagana sredstva v EUR
300,00
800,00
250,00
150,00
350,00
40,00
40,00
7.
8.
9.
Šolski eko vrt
Promocijske dejavnosti
Počitniško varstvo
SKUPAJ
2.000,00
300,00
2.000,00
6.230,00
PREDLAGANA SREDSTVA ZA SOFINANCIRANJE DODATNIH - NADSTANDARDNIH
DEJAVNOSTI PO OBČINAH:
Predlagana DOMŽALE LUKOVICA MENGEŠ
MORAVČE TRZIN
SKUPAJ
finančna
56,16%
12%
14%
12%
5,84%
100%
sredstva
V EUR
3.498,77
747,60
872,20
747,60
363,83
6.230,00
21. ŠOLSKA TEKMOVANJA
Občinam, ustanoviteljicam šole predlagamo, da tudi v tem šolskem letu finančno podprete
udeležbo naših učencev na tekmovanjih. Kar številna se zvrstijo med letom. Tista, ki smo jih
lahko načrtovali vnaprej, so zapisana v letnem delovnem načrtu. Poročilo o realizaciji tekmovanj
vam pošljemo ob zaključku šolskega leta.
Tekmovanja v znanju se za naše šole izvajajo ločeno od osnovnih šol, saj se tudi naši
predmetniki razlikujejo. Več tekmovanj je tako za naše učence predvsem iz tehničnega in
likovnega področja, pa iz športa, kjer se lažje kosajo s sovrstniki in dosegajo pozitivne potrditve
svojih sposobnosti. Učenci iz posebnega programa so še posebej uspešni na tekmovanjih v
Specialni Olimpiadi in na tekmovanjih za motorično ovirane učence (MATP).
Da se lahko kosajo s sovrstniki morajo imeti veliko vaj, treningov in uspehi so rezultat vloženega
truda učence kot njihovih mentorjev. Da bi se lažje udeležili vseh načrtovanih treningov in
tekmovanj, prosimo občine za sofinanciranje le teh.
Tekmovanje
Organizacija državnega prvenstva v odbojki
5. 2 .2015 v OŠ Roje - organizator šola Roje
Atletika - organizator šola Roje
Specialna olimpijada in druga športna tekmovanja
MATP – 2 tekmovanji
Računanje je igra
Računalniško tekmovanje v Škofji Loki
- OŠPP
- PPVI
Regijsko tekmovanje mladih tehnikov
- regijsko (10.4.2014)
- državno (druga sobota v maju 2014)
Tekmovanje za zlato kuhalnico
Zdravi zobje ob zdravi prehrani – v sodelovanju z Natašo Jeras
ZD Domžale
Vodja
Leon Šimenc
Leon Šimenc
Leon Šimenc
Dunja Petrič, Ana Kodba
Nada Grčar
Slavko Lenaršič
Marta Krt
Slavko Lenaršič
Slavko Lenaršič
Ida Zupanc
Maja Iskra
Približna ocena stroškov za udeležbo na tekmovanjih v tem šolskem letu 2014/15 je 3.500,00
EUR.
43
Predlagana DOMŽALE LUKOVICA MENGEŠ
finančna
56,16%
12%
14%
sredstva
V EUR
1.965,60
420,00
490,00
MORAVČE TRZIN
12%
5,84%
SKUPAJ
100%
420,00
3.500,00
204,40
22. URESNIČENE NALOGE NA GOSPODARSKEM PODROČJU za leto
2014
INVESTICIJSKO VZDRŽEVALNA DELA v letu 2014 iz presežka sredstev prihodkov
nad odhodki do leta 2013
V tem letu smo bili obveščeni s strani Občine Domžale, oddelek za investicije, da šola ne
bo prejela nobenih sredstev za investicijsko vzdrževanje, prav tako ne več drugih šol, ker
ima prioriteto energetska sanacija 3 šol v občini.
Za investicijsko vzdrževanje smo dobili na razpolago zgolj sredstva, ki smo jih v preteklih
letih privarčevali. O možnosti porabe sredstev presežka za ta namen so nam občine
ustanoviteljice izdale soglasje za porabo za sledeča investicijsko vzdrževalna dela:
A) Investicijsko vzdrževalna dela za leto 2014




Menjava pločevinaste strešne kritine nad osrednjim delom šole (kuhinjo, delom
telovadnice in dvema učilnicama) in podaljšan vetrolov nad službenim vhodom.
Pločevinasta kritina je na več mestih deformirana, ne tesni in nima več izolativne
vloge. Ta streha pokriva celotno kuhinjo in na nekaterih mestih – v shrambi in pralnici
ni narejenega stropa, temveč je streha neposredno nad prostori, brez potrebne
izolacije oziroma je streha delno pokrita s svetlobnimi kupolami. Ob spremembah
zunanjih temperatur teče kondenz na tla.
Ureditev zračenja v šolski kuhinji. Sanitarna inšpektorica opozarja na prevelik
kondenz in preslabo zračenje, zaradi česar se zelo hitro nabira plesen po kotih,
tako, da je vsako leto potrebno novo pleskanje kuhinje, omet pa zaradi vlage in
neustreznega zračenja ves čas odpada. Za to stanje je kriva tudi pločevinasta streha,
brez potrebne izolacije.
Po nalogu požarnega inšpektorje smo morali do začetka septembra obnoviti že dolga
leta neuporabno varnostno razsvetljavo, čeprav ponoči šola ne obratuje.
Pred garažo je potrebno obnoviti tlakovce, ker so velike luže in razpoke, lesena vrata
so zaradi slabe kvalitete preveč poškodovana.
INVESTICIJSKO VZDRŽEVALNA DELA 2014
Ocena del na osnovi predračunov in preverjanj na trgu
1. Sanacija pločevinaste strehe nad prostori med šolsko
zgradbo in telovadnico – nad kuhinjo, garderobo
telovadnice in dvema učilnicama
2. Ureditev zračenja v šolski kuhinji, zaprtje stropnih odprtin
3. Varnostna razsvetjava - nove luči in montaža
4. Sanacija tlakov pred garažo in menjava vrat garaže
SKUPAJ INVESTICIJSKO VZDRŽEVALNA DELA
44
CENA Z DDV V EUR
26.656,00
2.500,00
1.415,00
2.000,00
32.571,00
Skupen znesek predlaganih investicijsko - vzdrževalnih del iz presežka za leto 2014
je 32.571,00 €.
Zaradi poznih informacij s strani Občine Domžale o možnosti porabe sredstev in
zaradi slabega vremena dela na strehi še niso zaključena in tudi razen za varnostno
razsvetljavo še nimamo računov. V tabeli so zato zneski predračunov.
B) OPREMA 2014
Sredi meseca septembra še nimamo podpisanih pogodb s strani občin ustanoviteljic za opremo.
Tako bo tudi nabava in namestitev opreme potekala že v času pouka.
Spričo manjših finančnih sredstev kot smo jih načrtovali bomo nabavili:
1.Računalniška oprema
Za delo v razredih in učiteljskih kabinetih potrebujemo 4 stacionarne in dva prenosna računalnika.
Ocenjena vrednost 2.700,00 €.
2.Čistilec za tla
Za odstranjevanje lakirnih premazov potrebujemo strojni pripomoček. Doslej sta snažilki na
kolenih ročno drgnili premaz stran. Spričo njunega zdravstvenega stanja je prav, da se nabavi ta
pripomoček, ki bo močno olajšal delo. Predračun je 2.725,97 € (Bent excellent d.o.o., Domžale)
3.Razvojni vrtec – oprema
Za opremo pa predlagamo zmogljivejši računalnik, da lahko nanj naložimo tudi zahtevnejše
programe za razvoj senzorike. Ostala oprema pa je zadovoljiva in še dovolj funkcionalna.
Predvidena cena računalniške opreme z kroglično miško je 990,00 €.
**Podrobno poročilo s prikazanimi postavkami in cenami za investicijsko vzdrževanje in
opremo bo v celoti posredovano občinam-ustanoviteljicam do konca meseca novembra
2014, ko bodo zaključena vsa dela in nabavljena oprema ter prejeti računi.
Pogoji za pouk v eni izmeni so zagotovljeni. S postopnim odpravljanjem prostorskih
pomanjkljivost pa upamo, da bomo ob pomoči občin – ustanoviteljic šole našim otrokom
omogočili šolanje v otrokom prijazni šoli, kjer bodo upoštevane in spoštovane njihove
posebne potrebe.
23. PREDNOSTNE NALOGE NA GOSPODARSKEM PODROČJU za leto
2015
OBČINAM – USTANOVITELJICAM ŠOLE
VZDRŽEVALNIH DEL IN OPREME za leto 2015:
PREDLAGAMO
PLAN
INVESTICIJSKO
Predlog A) Investicijsko vzdrževalna dela za leto 2015
 Menjava vodovodnih armatur v vseh razredih v pritličju šole. S tem bo zaključena 3. faza in
tako bodo zamenjane vse vodovodne pipe v šoli.
 Prenova učilnice za gospodinjstvo - Na šoli imamo učilnico za gospodinjski pouk, ki pa je že
stara, 30 let stara oprema je dotrajana, imamo stare kuhalne plošče na elektriko, električno
pečico, ki včasih dela, včasih pa ne, hladilnik je bolj namenjen shrambi kot pa hlajenju,
45
pomivalni stroj je v zelo slabem stanju, prostor sam ima poseben vonj. Postavitev pa je zelo
nefunkcionalna. Ker se večina devetošolcev odloča za nadaljevanje šolanja v živilskih poklicih
(pek ali slaščičar), bi zares nujno potrebovali novo in sodobno učilnico. Tako bi zamenjali tla,
(odstranitev obstoječih – plute in ploščic) in polaganje novega podna, uredili prezračevanje,
izbrali drugačno (bolj praktično) postavitev kuhinjskih elementov in naprav, majhno kopalnico
v učilnici bi preuredili v shrambo, zelo dobrodošli bi bili novi in sodobni kuhinjski aparati.
 Menjava poškodovanih tlakov iz vinil plošč v dveh razredih in poslovnih prostorih z tlaki iz
epoksi smole. Plošče se na nekaterih deli zvijajo, cementni tlak je preperel in skupaj s ploščo
odstopa od podlage. Menjava je potrebna zaradi možnosti poškodb, padcev. Predelavo dveh
preostalih sanitarij v šoli za kader je smiselno izvesti skupaj z menjavo tal v poslovnih
prostorih, ker je vse skupaj v severnem delu pritličja. Ploščice v sanitarijah odpadajo, večkrat
smo jih dokupili in za silo sanirali stene, tako da so že kar več barvne, saj prvotnih belih v tisti
velikosti ni več za dobiti. Skratka, prenova je nujna.
 Potrebno je pregledati in obnoviti svetila v avli šole, še posebno iz vidika manjše energetske
porabe. Po odstranitvi luči bo potrebno sanirati strop, ker bi namestili manj luči.
INVESTICIJSKO VZDRŽEVALNA DELA 2015 – ocena del
A) INVESTICIJSKO VZDRŽEVALNA DELA 2015
z oceno vrednosti del
1. Menjava vodovodnih armatur v vseh razredih v pritličju šole
2. Prenova učilnice za gospodinjski pouk s shrambo
- prenova tal – epoksi masa,
- prenova zračenja,
- sanacija zidu v shrambi in menjava keramičnega tlaka,
- oprema s kuhinjskimi pripomočki in stroji (Virles d.o.o., Domžale),
3. Menjava tlakov v poslovnih prostorih in hodniku in prenova obeh
sanitarij za kader
4. Obnova svetil in sanacija stropa v avli šole
SKUPAJ INVESTICIJSKO VZDRŽEVALNA DELA
CENA Z DDV V EUR
2.800,00
3.200,00
2.000,00
1.350,00
14.112,00
11.400,00
6.000,00
40.862,00
Skupen znesek predlaganih investicijsko - vzdrževalnih del za leto 2014 je 40.862,00 €.
Predlog B) Oprema 2015
Načrtujemo nakup:
 Potrebno je dokupiti, obnoviti in posodobiti del opreme v šolski kuhinji – konvekcijska pečica,
stroj za rezanje,
 Menjava sedežev in lesenih delov na več kot polovici stolov za učence,
 Računalniška oprema,
 Dopolnitev opreme v poslovnih prostorih, kjer so omare nefunkcionalne in jih ni smiselno
obnoviti.
OPREMA 2015 – ocenjena vrednost
B) OPREMA 2015
1. Konvekcijska pečica, stroj za rezanje za kuhinjo
2. Menjava sedežev in lesenih naslonjal na stolih
3. Računalniška oprema
4. Dopolnitev opreme v poslovnih prostorih
SKUPAJ OPREMA
Ocena stroškov opreme je 13.400,00 EUR.
46
CENA Z DDV V EUR
5.000,00
3.000,00
2.400,00
3.000,00
13.400,00
SKUPAJ INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE, OPREMA in INVESTICIJE za 2015
PLAN 2015
OCENA STROŠKOV V EUR
40.862,00
A) Investicijsko vzdrževanje
13.400,00
B) Oprema
SKUPAJ
54.262,00
PREDLOG RAZDELITVE STROŠKOV INVESTICIJSKEGA VZDRŽEVANJA PO OBČINAH za
leto 2015
SKUPAJ
DOMŽALE
LUKOVICA
MENGEŠ
MORAVČE
TRZIN
100%
56,16%
12%
14%
12%
5,84%
40.862,00
22.948,10
4.903,44
5.720,68
4.903,44
2.386,34
PREDLOG RAZDELITVE STROŠKOV za OPREMO PO OBČINAH za leto 2015
SKUPAJ
DOMŽALE
LUKOVICA
MENGEŠ
MORAVČE
TRZIN
100%
56,16%
12%
14%
12%
5,84%
13.400,00
7.525,44
1.608,00
1.876,00
1.608,00
782,56
PREDLOG RAZDELITVE STROŠKOV INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE in OPREMA SKUPAJ
PO OBČINAH za leto 2015
SKUPAJ
DOMŽALE
LUKOVICA
MENGEŠ
MORAVČE
TRZIN
100%
56,16%
12%
14%
12%
5,84%
54.262,00
30.473,54
6.511,44
7.596,68
6.511,44
3.168,90
OBČINAM – USTANOVITELJICAM ŠOLE PREDLAGAMO PLAN
INVESTICIJSKO VZDRŽEVALNIH DEL IN OPREME za leto 2016:
A) Investicijsko vzdrževalna dela za leto 2016
 Dozidava prostora za shranjevanje koles, vozičkov, smuči, sank, kosilnic, snežnih plugov
vzdolž stene telovadnice na severni strani šole. Steno fasade ob telovadnici bo potrebno
sanirati. Že več let opažamo na steni številne razpoke, vendar zaenkrat fasadna mreža še
drži težo ometa – do kdaj? Na nujnost sanacije celotne fasade smo že večkrat opozorili. S to
dozidavo bi hkrati sanirali steno in pridobili prepotreben prostor za vrsto zadev, ki jih nimamo
kje hraniti. S tem bi vsaj nekoliko razbremenili že tako preozke hodnike v šoli. Groba ocena
stroškov je 20.000,00 €.
 Dovozna pot za garažo poteka od parkirnega prostora do garaže in v 30 letih so se tlakovci
posedli, tako da v kotanjah stoji voda ob vsakem dežju, posebno še pozimi, ko se tali sneg.
Najbolje bi bilo pot asfaltirat in narediti odtok za meteorno vodo.
 Asfaltno igrišče za šolo je načel zob časa, iz asfalta poganja trava, razpok je zelo veliko in
zato bo potrebno zaradi varnosti preplastit igrišče z novo asfaltno prevleko.
Predlog A) INVESTICIJSKO VZDRŽEVALNA DELA – vrednostna opredelitev
A) INVESTICIJSKO VZDRŽEVALNA DELA 2016
CENA Z DDV V EUR
1. Dozidava prostora za shranjevanje koles, vozičkov, smuči
20.000,00
2. Ureditev celotne dovozne poti v garažo
4.000,00
3. Preplastitev asfaltnega igrišča za šolo
21.500,00
SKUPAJ INVESTICIJSKO VZDRŽEVALNA DELA
45.500,00
47
B) Oprema za 2016
 Oprema v obeh kabinetih in omara v pisarni ravnateljice je stara in dotrajana. Za
shranjevanje številnih učnih pripomočkov in dokumentacije potrebujemo večje omare in bolj
uporabno opremo.
 Zamenjati bo potrebno posamezne stole ali le sedežni del stola po učilnicah.
 Na razredni stopnji in v vrtcu predvidevamo nakup stenskih senzomotoričnih tabel,
terapevtskih blazin in naprav za razvijanje senzomotorike,
 Obnova računalniške opreme in nakup nove.
Predlog B) OPREMA 2016 – vrednostna opredelitev
B) OPREMA 2016
1. Oprema v obeh kabinetih in omara v pisarni ravnateljice
2. Nakup novih stolov ali le sedežnega dela stola po učilnicah
3. Nakup stenskih senzomotoričnih tabel, terapevtskih blazin in
naprav za razvijanje senzomotorike
4. Obnova računalniške opreme in nakup nove
SKUPAJ OPREMA
CENA Z DDV V EUR
4.000,00
1.000,00
3.000,00
4.300,00
12.300,00
C) SKUPAJ INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE, OPREMA in INVESTICIJE za 2016
PLAN 2016
OCENA STROŠKOV V EUR
45.500,00
Investicijsko vzdrževanje
12.300,00
Oprema
SKUPAJ
57.800,00
PREDLOG RAZDELITVE STROŠKOV INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE PO
OBČINAH za leto 2016
DOMŽALE
LUKOVICA
MENGEŠ
MORAVČE
TRZIN
56,16%
12%
14%
12%
5,84%
25.552,80
5.460,00
6.370,00
5.460,00
2.657,20
SKUPAJ
100%
45.500,00 €
PREDLOG RAZDELITVE STROŠKOV za OPREMO PO OBČINAH za leto 2016
SKUPAJ
DOMŽALE
LUKOVICA
MENGEŠ
MORAVČE
TRZIN
100%
56,16%
12%
14%
12%
5,84%
12.300,00 €
6.907,68
1.476,00
1.722,00
1.476,00
718,32
PREDLOG RAZDELITVE STROŠKOV INVESTICIJSKO VZDRŽEVANJE in
OPREME SKUPAJ PO OBČINAH za leto 2016
DOMŽALE
LUKOVICA
MENGEŠ
MORAVČE
TRZIN
56,16%
12%
14%
12%
5,84%
32.460,48
6.936,00
8.092,00
6.936,00
3.375,52
48
SKUPAJ
100%
57.800,00 €
PREDLOG ZA POTREBNE VEČJE adaptacije in dozidave za LETO 2016 IN 2017
Po pregledu potrebnih investicij v osnovnih šolah v Občini Domžale je iz v Elaborata LIZ
Inženiringa (februar 2008) povzeto:
Dozidava
Že vrsto let si prizadevamo za odpravo prostorskih stisk in pomanjkljivosti, ki so nastale zaradi
drugačnega razmerja oddelkov – več je oddelkov posebnega programa in sicer so 5 oddelkov več
kot pred 10. leti. Nekatere pomanjkljivosti pa obstajajo od same postavitve šole dalje, kot so:
 V šoli ni garderob - učenci imajo čevlje in oblačila na preozkih hodnikih in vzdolž stopnic,
ki vodijo v zaklonišče.
 Razširiti je potrebno jedilnico, ki je sedaj v avli, ki je hkrati prehodni prostor za v
telovadnico in za tri izhode iz šole, tako, da so učenci med kosilom ves čas na prepihu in
moteni z mimohodi učencev, strank.
 Urediti je potrebno ustrezen prostor za knjižnico (ni bil nikoli planiran) – le ta je sedaj v
enem od razredov in računalniško učilnico, ki je v premajhnem prostoru.
 Upravni prostori so premajhni in brez prostora za arhiv.
 Potrebujemo tudi prostor za shrambo in izposojo didaktičnih materialov in drugih
pripomočkov ter prostor za umirjanje in sproščanje otrok.
Za rešitev prostorske utesnjenosti predlagamo nadzidavo pritličnega trakta na vzhodni
strani šole. S tem bi pridobili cca 175.00 m2 uporabnih površin za večjo knjižnico, računalniško
učilnico, arhiv in ustrezne prostore za upravo šole. S preselitvijo nekaterih prostorov iz pritličja v
nadzidane prostore, bi se sprostili prostori za nujno potrebne kabinete za učitelje, dodatne
učilnice in garderobe, katerih sedaj skoraj ni. Z izgradnjo nadzidave se ustrezno uredi nov dohod
za osebje na vzhodni strani in ustrezne površine za parkiranje avtomobilov.
V šoli se trudimo in odgovorno pripravljamo plane kot tudi poročila o finančnem poslovanju,
pripravljamo osnutke pogodb za investicijsko vzdrževanje, skrbimo, da so izvedena dela
opravljena kvalitetno, v dogovorjenih rokih in po dogovorjenih cenah.
Zavedamo se, da brez posluha ljudi na občinah – ustanoviteljicah šole ne bi mogli nuditi našim
otrokom ustreznih pogojev za življenje in delo v primernih pogojih in prijaznih prostorih, ki nudijo
možnosti za učenje in vzgojo ter vse vrste potrebnih obravnav in terapij. Tudi v naprej upamo, da
boste prisluhnili potrebam naših učencev in delavcev šole in nam pomagali, da bo šolanje otrok s
posebnimi potrebami potekalo v lepo urejenih, funkcionalnih in prijetnih prostorih.
Delavci šole skrbimo ob primarni nalogi učenju in vzgoji otrok in mladostnikov s posebnimi
potrebami tudi za lepo in urejeno okolico, rože na oknih in na vrtu, za prijetno in prijazno notranjo
podobo šole. Prav tako računamo na pomoč Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport pri
posodobitvah pri razširitvi računalniške in druge sodobne opreme. Za prilagojeno opremo,
terapevtske pripomočke in nekatere nadstandardne dejavnosti pa si prizadevamo pridobiti
sredstva s strani sponzorjev in donatorjev.
Predsednik sveta šole:
Slavko Lenaršič
Pripravila:
Marjanca Bogataj, ravnateljica
V Domžalah: september 2014
49