LETNI DELOVNI NAČRT

VRTEC POSTOJNA
CESTA NA KREMENCO 4
6230 POSTOJNA
LETNI DELOVNI NAČRT
ZA VRTČEVSKO LETO 2014/2015
Postojna, september 2014
Kazalo
Kazalo.......................................................................................................................................................................1
1 OPREDELITEV DOKUMENTA..........................................................................................................................3
DEJAVNOST ZAVODA.......................................................................................................................................3
ORGANIZIRANOST VRTCA POSTOJNA........................................................................................................4
SVET ZAVODA...................................................................................................................................................4
SVET STARŠEV..................................................................................................................................................5
STROKOVNI ORGANI.......................................................................................................................................8
Vzgojiteljski zbor..............................................................................................................................................8
Strokovni aktivi.................................................................................................................................................8
Delovni timi......................................................................................................................................................8
RAVNATELJ........................................................................................................................................................9
2 OSNOVNI PODATKI O VRTCU POSTOJNA....................................................................................................9
3 POSLOVODSKO IN PEDAGOŠKO VODENJE...............................................................................................10
4 RAZPOREDITEV OTROK IN KADROVSKA ZASEDENOST V LETU 2014/2015......................................11
ENOTA PASTIRČEK.........................................................................................................................................11
ENOTA ZMAJČEK............................................................................................................................................13
ENOTA ŠKRATEK.............................................................................................................................................14
ENOTA PUDGURČEK.....................................................................................................................................14
ENOTA RAVBARČEK......................................................................................................................................15
5 NALOGE, KRATKOROČNI IN DALJNOROČNI CILJI VRTCA....................................................................15
6 PROGRAMI.........................................................................................................................................................18
DNEVNI PROGRAMI.......................................................................................................................................18
Celodnevni program:.......................................................................................................................................18
Poldnevni program:.........................................................................................................................................18
PROGRAM VZGOJNEGA DELA.....................................................................................................................18
OBOGATITVENI PROGRAM..........................................................................................................................19
DEJAVNOSTI SKOZI LETNE ČASE...............................................................................................................22
BIVANJE V NARAVI.........................................................................................................................................23
DODATNE DEJAVNOSTI.................................................................................................................................23
DODATNE DEJAVNOSTI, KI JIH IZVAJAJO ZUNANJI STROKOVNI SODELAVCI................................23
PASTIRČKOVA IN ZMAJEVA VADBA.......................................................................................................24
TEČAJ ANGLEŠKEGA JEZIKA (v Pastirčku in v Zmajčku).......................................................................30
PLESNE URICE.............................................................................................................................................31
OTROŠKI PEVSKI ZBOR ČRIČKI (OPZ ČRIČKI)....................................................................................31
VZGOJNE DEJAVNOSTI ZA OTROKE, KI NISO VKLJUČENI V VRTEC.................................................32
CICIBANOVE URICE...................................................................................................................................32
7 ZUNANJE STROKOVNE SLUŽBE V VRTCU POSTOJNA...........................................................................33
8 SVETOVALNO DELO V VRTCU SVETOVALNO DELO Z OTROKI...........................................................34
9 SPREMLJANJE IN USMERJANJE STROKOVNEGA DELA.........................................................................37
10 SODELOVANJE S STARŠI..............................................................................................................................39
2
11 SODELOVANJE Z VZGOJNO IZOBRAŽEVALNIMI, ZDRAVSTVENIMI IN DRUGIMI ORGANIZACIJAMI
.................................................................................................................................................................................39
OBČINA USTANOVITELJICA:.......................................................................................................................39
12 ORGANIZIRANOST PREHRANE IN ZHR....................................................................................................41
A. ZDRAVSTVENO VARSTVO DELAVCEV.................................................................................................44
B. VARNOST IN ZDRAVJE OTROK V VRTCU.............................................................................................44
C. ZDRAVSTVENO-HIGIENSKI REŽIM V VRTCU HACCP-sistem............................................................49
13 INVESTICIJE IN VZDRŽEVANJE..................................................................................................................50
14 NATEČAJ “Moja ideja- nova igrača.................................................................................................................51
3
1 OPREDELITEV DOKUMENTA
Letni delovni načrt Vrtca Postojna (v nadaljevanju LDN) je splošni dokument vrtca (21. čl. Zakona
o vrtcih, Ur. l. RS, št. 12, 29. 2. 1996, Pravilnik o dokumentaciji v vrtcu, Ur. l. RS, št.
41, 11. 7. 1997) in strokovna in vsebinska podlaga LDN enot in LDN vzgojiteljic v oddelkih. Vrtec
Postojna je javni vrtec in izvaja javno-veljavni program. Temeljna naloga vrtca je pomoč staršem
pri celoviti skrbi za otroke, izboljšanje kvalitete življenja družin in otrok ter ustvarjanje pogojev za
razvoj otrokovih telesnih in duševnih sposobnosti (2. čl. Zakona o vrtcih, Ur. l. RS, št. 12, 29. 2.
1996).
Predšolska vzgoja je sestavni del sistema vzgoje in izobraževanja, ki poteka po načelih:
demokratičnosti, pluralizma, avtonomnosti, strokovnosti in odgovornosti zaposlenih, enakih
možnosti za otroke in starše, upoštevanju različnosti med otroki, pravice do izbire in drugačnosti ter
ohranjanja ravnotežja med raznimi vidiki otrokovega telesnega in duševnega razvoja (3. čl. Zakona
o vrtcih, Ur. l. RS, št. 12, 29. 2. 1996).
Zakonske osnove:
Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanju, Ur. l. RS, št. 16/2007, 36/2008.
Zakon o vrtcih, Ur. l. RS, št. 12/1996, 44/200, 78/2003, 113/2003, 100/2005, 25/2008, Pravilnik o
zbiranju in varstvu osebnih podatkov na področju predšolske vzgoje
Ur. l. RS, št. 80/2004.
Pravilnik o normativih in minimalnih tehničnih pogojih za prostor in opremo vrtca, Ur. l. RS, št.
73/2000, 75/2005, 33/2008, 47/2010.
Odredba o normativih in o kadrovskih pogojih za opravljanje dejavnosti predšolske vzgoje, Ur. l.
RS, št. 75/2005, 82/2005, 76/2008.
Pravilnik o dokumentaciji v vrtcu, Ul. l. RS, št. 41/1997.
Pravilnik o sistemizaciji delovnih mest v Vrtcu Postojna 2009, Kurikulum za vrtce, Ministrstvo za
šolstvo.
DEJAVNOST ZAVODA
M/80.101 - dejavnost vrtcev
H/55.51 - storitve menz
4
ORGANIZIRANOST VRTCA POSTOJNA
Organi vrtca so:
•
•
•
•
Svet vrtca
Svet staršev
Strokovni organi
Ravnatelj
SVET ZAVODA
Sestavljajo ga trije predstavniki ustanovitelja, pet predstavnikov strokovnih delavcev in trije
predstavniki staršev.
Svet imenuje in razrešuje ravnatelja, sprejema program razvoja zavoda, letni delovni načrt in
poročilo o njegovi uresničitvi, odloča o uvedbi nadstandardnih programov, odloča o pritožbah,
povezanih s pravicami otrok in s pravicami, obveznostmi in odgovornostmi delavcev iz delovnega
razmerja. Obravnava zadeve, ki mu jih predloži Vzgojiteljski zbor, reprezentativni sindikat
zaposlenih in Svet staršev.
Člani Sveta zavoda:
Predstavniki ustanovitelja:
1. Loredana Marušič Ogrin
2. Anka Klančar
3. Tomaž Valenčič
Predstavniki staršev:
1. Doroteja Praznik Bračič
2. Kristina Angelov Troha
3. Kristina Milavec Petrič
5
Predstavniki vrtca:
1. Polona Mahnič
2. Tina Gavranić
3. Nina Maver
4. Tine Vesel
5. Tanja Mejak
SVET STARŠEV
Za organizirano uresničevanje interesa staršev se v javnem vrtcu oblikuje Svet staršev. Ta je
sestavljen tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na prvem
sestanku.
Naloga staršev je, da na skupnih sestankih pregledajo, obravnavajo in opredelijo predloge in
mnenja, ki so jih starši izrazili na oddelčnih sestankih. Kadar se na seji sveta pojavi nov predlog,
poskrbijo vzgojitelji, vodstvo vrtca in člani sveta, da ga obravnavajo starši na tistih oddelčnih
sestankih, ki jih predlog zadeva.
Svet staršev opravlja naslednje naloge:
•
•
•
•
•
•
predlaga nadstandardne programe,
daje soglasje k ravnateljevemu predlogu o nadstandardnih storitvah,
sodeluje pri nastajanju predloga programa o razvoju vrtca, vzgojnega načrta,
da mnenje o letnem delovnem načrtu,
daje mnenje o kandidatih, ki izpolnjujejo pogoje za ravnatelja,
razpravlja o ravnateljevih poročilih o vzgojno-izobraževalni problematiki, obravnava
•
•
pritožbe staršev, povezane z vzgojno-izobraževalnim delom,
voli predstavnike staršev v svet vrtca,
opravlja druge naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi.
Člani sveta staršev so:
6
VZGOJITELJICA
Pastirček A oddelek
MRAMOR
PREDSTAVNIK
NAMESTNIK
IME ODDELKA
Milić Milena
Colja Anja
Nogavičke
Blaško Brigita
Rupnik Urška
Kovačevič Sandra
Šantelj Robert
Copatki
Nogice
Počkar Alenka
Zajc Monika
Zagožen Urška
Valenčič Karmen
Jesenšek Anja
Kolenc Urban
Sončki
Metuljčki
Balončki
Ogrizek Klemen
Čehovin Taja
Sovice
METKA
BOŠKOVIČ
Kragelj Irena
Sabotin Senka
Metuljčki
NATAŠA
JEJČIČ
Čehovin Katja
Žnidaršič Andraž
Indijančki
MARTINA
Pastirček D oddelek
MISLEJ DANILA
GRAHOVIĆ
Nina Kolar
Žgavec Erika
Simčič Cvetka
Mejak Sanda
Palčki
Žogice
VESNA
STOJIĆ LILIJANA
Škorjanc Strnad
Perko Andrej
Petelinčki
Batagelj Jurca Anja
Buterin Miro
Mravljice
Pamič Maja
Tofil Enesa
Ježki
Bizjak Boštjan
Jović Sabina
Smrekar Blaž
Božič Eneja
Medvedki
Mehurčki
Janež Tina
Tibor Rep
Metulji
Turk Tanja
Sovice
Poljšak David
Čančar Dragana
Resman Mitja
Pike
Smrkci
Čebelice
Šturm Tadej
Metulji
V.,GOMBAČ M.
POŽAR IVANKA
GERŽINA TANJA
Pastirček B oddelek
FACJA ANDREJA
DEDEK VERA
SEMENIČ SONJA
Pastirček C oddelek
STROHSACK REJC
ŠKRABOLJE
Nataša
Pastirček E oddelek
BRECELJ ČRNIČ
VLASTA
MEJAK TANJA
Pastirček F oddelek
NABERGOJ TANJA
ANTONČIČ
MOJCA
MARIN ČUK
JELKA
Pastirček H oddelek
MISLEJ MAJA
Praznik Bračič
TERBIŽAN TJAŠA
CELIN HELENA
ZAFRAN ČESNIK
Doroteja
Otoničar Polona
Čebokelj Ana
Požar Simona
PETRA
Pastirček G oddelek
STANKOVIČ D.,
Nedić Raduša
7
ČUK J.
Zmajček
BAJT ELVIRA
SMILJANIĆ
Hmeljak Bojan
Olenik Borut
Čančula Nataša
Ostanek Damjana
Pikapolonice
Robotki
SANDRA
SAJOVIC
Slijepčević Goran
Kerlatec Željka
Ribice
EDVARDA
POŽAR BARBARA
BOŽIČ MAJDA
HRVATIN
Mandeljc Janez
Dolenc Sonja
Blažek Renata
Kofol Nataša
Širca Sergeja
Pojbič Erika
Miške
Vesoljčki
Zajčki
Čeligoj Dujc Tanja
Rebec Marina
Sovice
Krašna Tadeja
Olenik Sara
Kukovič Robert
Kenk Maja
Mucki
Medvedki
BRANKA
JEREB MALOVRH
Tomšič Brigita
Pirc Alenka
Gumbki
ALJA
Ravbarček
PRIJATELJ
Milavec Petrič
Tiselj Maja
Veverice
Saksida Melina
Miškolinčki
BARBARA
ZAKIČ ALENKA
Škratek
TOMAŽIČ JASMIN
ŠUŠTERŠIČ
JAGNJENKA
Pudgurček
KORČE KSENIJA
Kristina
Merše Anja
STROKOVNI ORGANI
Za pretok informacij s strokovnega področja se strokovno osebje vključuje v naslednje strokovne
organe:

Vzgojiteljski zbor

Strokovni aktiv

Delovni timi po starostnih obdobjih otrok
Vzgojiteljski zbor
Njegove pristojnosti so določene v 61. členu ZOFVI. Sestane se predvidoma dvakrat letno, to je na
začetku vrtčevskega leta in ob njegovem koncu. Sestane se tudi v primeru potreb po sprejemu
določenih sklepov za realizacijo nalog s področja dela vrtca. V začetku vrtčevskega leta bo
obravnaval predlog LDN za tekoče leto, obravnaval ter odločal o strokovnih vprašanjih vzgojnoizobraževalnega dela ter analiziral LDN preteklega leta. Na seji ob koncu vrtčevskega leta,
8
predvidoma v mesecu juniju, pa se bo osredotočil na obravnavo in odločanje o strokovnih
vprašanjih vzgojno-izobraževalnega dela, o predlogih za nadstandardne
programe in druge dejavnosti, o odločitvah glede izvedbe posodobitve programov, ki bodo podlaga
za pripravo predloga LDN za naslednje vrtčevsko leto.
Strokovni aktivi
Obravnavajo in rešujejo strokovna vprašanja, povezana z življenjem in delom vrtca in z njegovim
razvojem. Na svojih sestankih obravnavajo problematiko vzgojno-izobraževalnega dela, predlog
izboljšav, pripombe staršev, načrtovanje skupnih aktivnosti.
Delovni timi
Strokovni delavci se povezujejo v delovne time, tj. enkrat mesečno. Usmerjeni so v delne naloge, ki
jih določa vodstvo glede na skupne cilje in naloge vrtca. Usmerjajo se tudi v tekočo problematiko,
jo izpostavljajo, rešujejo in z njo seznanjajo vodstvo. Načrtujejo povezovanje v posameznih
obdobjih leta.
RAVNATELJ
Pedagoški vodja in poslovodni organ Vrtca Postojna je ravnatelj. Ta opravlja naloge, opredeljene z
49. členom ZOFVI.
9
2 OSNOVNI PODATKI O VRTCU POSTOJNA
MATIČNA ENOTA PASTIRČEK
NASLOV: Cesta na Kremenco 4,
OBRATOVALNI ČAS
6230 Postojna
od 5.30 do 17.00 ure
TELEFON: 05 720 46 50
ZMAJČEK
NASLOV: Gregorčičev drevored 8,
6230 Postojna
OBRATOVALNI ČAS
TELEFON:
od 5.30 do 17.00 ure
081 610 567 (pritličje),
081 610 923 (nadstropje)
ŠKRATEK
NASLOV: Vilharjeva 14, 6230 Postojna
TELEFON: 05 662 64 54
RAVBARČEK
NASLOV: Planina 152, 6232 Planina
TELEFON: 05 756 50 90
PUDGURČEK
NASLOV: Studeno 68, 6230 Postojna
TELEFON: 031 375 200
OBRATOVALNI ČAS
od 6.00 do 17.00 ure
OBRATOVALNI ČAS
od 5.30 do 17.00 ure
OBRATOVALNI ČAS
od 5.30 do 16.30 ure
Organizacija dela med prazniki in v poletnih mesecih
Vrtec Postojna oblikuje v začetku vrtčevskega leta enote in poskrbi za optimalno vključenost
otrok vanje. Med prazniki in v času poletnih dopustov združuje vrtec otroke iz različnih
oddelkov. V poletnih mesecih se otroci iz drugih oddelčnih vrtcev združujejo v enoti
Pastirček, tj. predvidoma od sredine julija do zadnjega tedna v avgustu.
3 POSLOVODSKO IN PEDAGOŠKO VODENJE
MATIČNA ENOTA PASTIRČEK:
Cesta na Kremenco 4, 6230 Postojna
Ravnateljica:
10
TONJA FERJANČIČ,
TELEFON: 081 601 691
mag. prof. inkluz. ped
Pomočnica ravnateljice:
E-POŠTA: tonja.ferjancic@vrtec-postojna.si
TELEFON: 081 601 692
BERNARDA TROŠT, dipl. vzg. predšolskih
E-POŠTA: pomocnik@vrtec-postojna.si
otrok
Tajništvo:
TELEFON: 05 720 46 50
VERA STRAŠEK, viš. uprav. del., poslovna
E-POŠTA: tajnistvo@vrtec-postojna.si
sekretarka
Uradne ure v tajništvu so: v ponedeljek, torek,
sredo in petek od 8.00 do 12.00 in od 13.00 do
15.00 ure.
Svetovalna služba:
TELEFON: 081 601 695
POLONCA BENČIČ, univ. dipl. psihologinja
E-POŠTA: polonca.bencic@vrtec-postojna.si
Prehrana in zdravstveno-higienski režim:
TELEFON: 05 720 46 51
JASNA ODAR, univ. dipl. biologinja
E-POŠTA: zhr@vrtec-postojna.si
Računovodstvo:
TELEFON: 081 601 690
mag. ANDREJ VADNOV
Oskrbnine:
E-POŠTA: andrej.vadnov@vrtec-postojna.si
TELEFON: 081 601 693,
ANJA ZEMLJIČ, knjigovodja
TINA SUSSA, knjigovodja
E-POŠTA: place@vrtec-postojna.si
TELEFON: 081 601 693
E-POŠTA: tina.sussa@vrtec-postojna.si
4 RAZPOREDITEV OTROK IN KADROVSKA ZASEDENOST V
LETU 2014/2015
Z vidika razvojnih značilnosti predšolskih otrok združujemo otroke v dve starostni obdobji:
od 1. do 3. leta starosti je občutljivo in intenzivno obdobje otrokovega telesnega in psihičnega
razvoja. Otrokovo učenje in pridobivanje izkušenj je vezano na zaznavanje in gibanje;
od 3. do 6. leta otrokove starosti velja poudariti potrebo po sodelovanju z vrstniki,
komunikacijo, potrebo po močnem čustvenem doživljanju. Opazna je nova kvaliteta v
mišljenju in socialnem spoznavanju.
Zaradi specifičnosti posameznega obdobja je določena zgornja meja števila otrok, število
11
odraslih v posameznem oddelku in število ur, ko morata biti v oddelku prisotni dve osebi.
Tako je v prvem starostnem obdobju 14 otrok (Sklep ustanovitelja, Občine Postojna) in šest
ur skupne prisotnosti dveh odraslih oseb na dan. Pri starejših otrocih se poveča število otrok
na 22 oziroma 24 v oddelku in se zmanjša skupna prisotnost odraslih na štiri ure dnevno.
ENOTA PASTIRČEK
STAROSTNO
STAROST
ŠTEVILO
OBDOBJE
OTROK
OTROK
VZGOJITELJICA
VZGOJITELJIC
1.st. skupina,
homogena
1.st. skupina,
1-2
homogena
1.st. skupina,
1-2
homogena
1.st. skupina,
1-2
homogena
1.st. skupina,
1-2
homogena
1.st. obdobje,
1-2
homogena
1.st. obdobje,
2-3
homogena
1.st. obdobje,
2-3
homogena
1.st. obdobje,
2-3
homogena
1.st. obdobje,
2-3
homogena
1.st. obdobje,
2-3
homogena
2. st. obdobje,
2-3
homogena
2.st. obdobje,
3-4
homogena
2.st. obdobje,
3-4
homogena
2.st. obdobje,
3-4
POMOČNICA
TanjaGeržina
E
MatejaPožar
VeraDedek
NinaRžek
SonjaSemenič
NatašaFrank
HelenaCelin
SaraGorjanc
Petra Zafran Česnik
DomenKobal
IvankaPožar
NatašaFatur
Elizabeta Zgonc
Vesna Mramor
Andreja Facja
Alma Posega
Mojca Antončič
Daša Bucik
Maja Mislej
Špela Zalar
Tjaša Terbižan
Tina Pelko
Nataša Boškovič
Milka Gavranić,
Vesna Grahović
Živa Pavlin
Mateja Bajc
Danila Mislej
Trček
Manca Fajdiga
Tanja Mejak
Maša Manfreda
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
19
19
19
12
homogena
2.st. obdobje,
3-4
homogena
2.st. obdobje,
3-4
homogena
2.st. obdobje,
4-5
homogena
2.st. obdobje,
4-5
homogena
2.st. obdobje,
4-5
homogena
2.st. obdobje,
4-5
heterogena
2.st. obdobje,
3-6
heterogena
3-6
19
Jelka Čuk Marin
Helena
Martina Jejčič Škrabolje
Ferjančič
Polona Ženko
Lilijana Stojič
Barbara Doles
Tanja Nabergoj
Andreja Janev
Vlasta Brecelj Črnič
Sara Puntar
Metka Strohsack Rejc
Milijana Djekić
Dragica Stankovič,
Benčič
Senja Marušič
18*
24
24
24
24
21
17
Jana Čuk
V enoti Pastirček je vrtčevskem letu 2014/2015 vključenih 382 otrok. V oddelku II.
starostnega obdobja je zaradi Odločbe o usmeritvi (*) znižan normativ za enega otroka.
Zagotavljanje sočasnosti: strokovne delavke, pomočnice vzgojiteljic: Mateja Gombač, Tina
Oberstar, Polona Mahnič. Zapiranje in odpiranje enote Pastirček Kaja Milavec.
Nadomeščanje daljših bolniških Miljana Djekić Benčič (nadomeščanje Jolande Šabec), Živa
Pavlin polovični delovni čas (nadomeščanje Marjance Škerbec), Dijana Simšič polovični
delovni čas (nadomeščanje Mojce Čuk in porodniških odsotnosti: Domen Kobal
(nadomeščanje Abram Tjaše), Tina Pelko (nadomeščanje Kristine Česnik). Pokrivanje krajših
bolniških odsotnosti pomočnica vzgojiteljice Žana Gogič, Barbara Jereb in diplomirana
vzgojiteljica predšolskih otrok Nina Franetič (nesistemizirana delovna mesta, ki jih
realiziramo glede na potrebe vrtca v dogovoru z Občino Postojna).
ENOTA ZMAJČEK
STAROSTNO
STAROST
ŠTEVILO
VZGOJITELJIC
POMOČNICA
OBDOBJE
2.st. obdobje,
OTROK
4-5
OTROK
24
A
Barbara Požar
VZGOJITELJICE
Gabrijela Požar
homogena
2.st. obdobje,
5-6
24
Elvira Bajt
Tina Gavranić
homogena
2.st. obdobje,
5-6
24
Majda Božič
Sanja Stanković
13
homogena
2.st. obdobje,
homogena
2.st. obdobje,
5-6
homogena
2.st. obdobje,
5-6
homogena
2. st obdobje,
5-6
homogena
5-6
Barbara Hrvatin
Petrović
Andreja Grah
Edvarda Sajovic
Erika Pojbič
Sandra Smiljanić
Nina Maver
Alenka Zakič
Katarina Kranjc
24
23*
24
23*
V enoti Zmajček je v vrtčevskem letu 2014/2015 vpisanih 166 otrok. V dveh oddelkih je
zaradi Odločbe o usmeritvi (*) znižan normativ za enega otroka. Zapiranje enote Zmajček
zagotavlja pomočnica vzgojiteljice Mateja Gombač. Spremljevalka gibalno oviranega otroka
je Mija Plevnik (nadomeščanje delavke na porodniškem dopustu Aleksandre Bajt).
ENOTA ŠKRATEK
STAROSTNO
STAROST
ŠTEVILO
VZGOJITELJIC
POMOČNICA
OBDOBJE
1.st. obdobje
OTROK
OTROK
A
Jasmin Tomažič
VZGOJITELJICE
Krista Milavec
homogena
2.st. obdobje
2-3
14
Alja Jereb
Tea Filipič
homogena
1.st. obdobje
3-4
Malovrh
Branka Šušteršič
Snežana Jelić
homogena
3-4
19
19
V enoti Škratek je v vrtčevskem letu 2014/2015vključenih 52 otrok. Zagotavljanje sočasnosti:
pomočnica vzgojiteljica, Tina Oberstar. Nadomeščanje daljše bolniške odsotnosti dipl. vzg.
predš. otrok Alja Jereb Malovrh (nadomeščanje dipl. vzg. predš. otrok Nine Božič).
ENOTA PUDGURČEK
STAROSTNO
STAROST
ŠTEVILO
VZGOJITELJIC
POMOČNICA
OBDOBJE
OTROK
OTROK
A
VZGOJITELJIC
Ksenija Korče
E
Sara Drobne
in 2. st.
obdobje,
1-6
17
kombiniran
14
V enoti Pudgurček je v vrtčevskem letu 2014/2015 vključenih 17 otrok. Pomočnica
vzgojiteljice Sara Drobne (nadomeščanje pomočnice vzgojiteljice Mojce Kolenc Pokrajac).
Zagotavljanje sočasnosti omogoča pomočnica vzgojiteljice Bobana Kosić Bajc
(nadomeščanje Petra Bajc Natlačen zaradi daljše bolniške odsotnosti).
ENOTA RAVBARČEK
STAROSTNO
STAROST
ŠTEVILO
VZGOJITELJIC
POMOČNICA
OBDOBJE
OTROK
OTROK
A
VZGOJITELJIC
19
E
Jagnjenka Prijatelj Snežana
1.in 2. st.
2-6
obdobje,
Vasiljević
kombiniran
V enoti Ravbarček je v vrtčevskem letu 2014/2015 vključenih 19 otrok. Zagotavljanje
sočasnosti omogoča pomočnica vzgojiteljice Bobana Kosić Bajc (nadomeščanje Petre
Natlačen zaradi daljše bolniške odsotnosti).
Skupaj je v Vrtec Postojna vključenih 636 otrok.
V enoti Ravbarček, se bo v mesecu oktobru obstoječi oddelek otrok preselil v nove prostore
vrtca na že obstoječi lokaciji. Kapaciteta prostorov v enoti Ravbarček se povečuje za še
dodaten oddelek, v katerega bodo vključeni otroci od 1-3 let starosti.
5 NALOGE, KRATKOROČNI IN DALJNOROČNI CILJI VRTCA
Program, ki nas zavezuje k strokovni naravnanosti in nas usmerja, je nacionalni dokument, tj.
Kurikulum za vrtce.
To je:
•
bolj odprt in fleksibilen Kurikulum v različnih programih za predšolske otroke,
pestrejša in bolj raznovrstna ponudba na vseh področjih dejavnosti predšolske vzgoje
v vrtcih,
15
•
bolj uravnotežena ponudba različnih področij in dejavnosti predšolske vzgoje v vrtcih,
•
•
•
ki hkrati ne onemogoča poglobljenosti na določenih področjih,
večja individualnost, drugačnost in izbira v nasprotju s skupinsko rutino,
oblikovanje pogojev za večje izražanje in ozaveščanje skupinskih razlik
(nediskriminiranosti glede na spol, socialno in kulturno poreklo, svetovni nazor,
•
•
narodno pripadnost, telesno in duševno konstitucijo),
večje upoštevanje in spoštovanje zasebnosti ter intimnosti otrok,
dvig kakovosti medosebnih interakcij med otroki ter med otroki in odraslimi v vrtcu,
•
•
rekonceptualizacija in reorganizacija časa v vrtcu,
rekonceptualizacija in strokovna odgovornost vrtcev in njihovih strokovnih delavcev,
povečanje vloge evalvacije (kritičnega vrednotenja) pri načrtovanju življenja in dela v
•
vrtcu,
izboljšanje informiranja in sodelovanja s starši.
V vrtcu se s strokovnimi vsebinami v dnevnih vsebinah Kurikula in z obogatenimi in
dodatnimi dejavnostih približujemo otroku. Pri tem se zavzemamo, da je sodelovanje s starši,
zunanjimi sodelavci in okoljem ključno za optimalni razvoj otroka. V vrtčevskem letu
2014/2015 stopamo v korak partnerskega odnosa s starši. Zagovarjamo in strokovno
utemeljujemo:

otrok se z igro uči življenja. Mikrosistem, v katerega vpleta in prepleta izkušnje z
vrstniki znotraj vrtca, zrcali v družino, v okolje, ki ga obkroža, in pospešuje zorenje
njegovega makrosistema. Otrokov razvoj na vseh področjih bogati vse vključene, ki
botrujejo na poti do njegove pozitivne samopodobe. Izzivi današnjega okolja in
barvitost družbe vpletenih nas usmerjajo v upoštevanje vseh komponent enakih
možnosti za vsakega posameznika;

igra je svobodna in spontana dejavnost. Je čaroben svet, v katerem otrok prilagaja
aktivnost svoji domišljiji in v njej raziskuje s svojo ustvarjalnostjo. Razvijanje
občutljivosti do otrokove igre razvijamo z opazovanje njegove igre. Kot posebnost
izvedbenega Kurikula vrtca vpletamo področje inovacij. Gradimo na razvijanju še
ustreznejših didaktičnih pripomočkov za otrokovo igro;

zavedamo se temeljev za strokovno in ustrezno ravnanje z otroki, ki je usklajeno s
posebnostmi njihovega razvoja v posameznih obdobjih. Zagotavljamo potrebno
preglednost vzgojno–izobraževalnih konceptov, s katerimi so starši ustrezno
seznanjeni. Avtonomija in kompetentnost strokovnih delavcev nam omogoča
uspešnost in učinkovitost na vseh področjih otrokovega razvoja. Prepoznavanje,
16
spodbujanje in občutljivost močnih področij vseh vpletenih v otrokov razvoj
nadgrajujejo obogatitvene in dodatne dejavnosti v vrtcu;

aktualne potrebe družine opredeljujejo tudi drugačno vlogo vrtca kot širše socialne
institucije. Poudarek je na strukturiranju številnih in različnih izkušenj, na doživljanju
ter razvijanju socialne kognicije. Ne moremo nadomestiti drug drugega, temveč se
lahko le dopolnjujemo;

vključevanje vseh kurikularnih področij v dnevno rutino razvijanja otroka v
predšolskem obdobju omogoča sestavljanje delčkov v celoto, ki vključuje njegove
razvojne potrebe in specifičnosti, ki otroka usmerjajo naprej. To je most na pomembni
poti do spremembe ravni vzgoje in izobraževanja. Omogoča prepoznavanje ranljivosti
otroka in razvijanje kompenzacijskih mehanizmov. Razvijanje dispozicij za otrokovo
učenje in pridobivanje delovnih navad v sodelovanju s starši so naše strategije, ki nam
narekujejo, kako načrtovati ter organizirati življenje in delo v vrtcu. Aktivno
sodelovanje z okoljem je višja raven socializacije, ki jo spodbujamo v vrtcu z
različnimi dejavnostmi in s sodelovanjem zunanjih sodelavcev;

otrok se uči z doživljanjem. Doživljanje narave; kako jo ohranjamo, smo do nje
prijazni in neškodljivi, je darilo, ki ga vsakodnevno dajemo otrokom skozi izkustvene
dejavnosti in v različnih projektih z obogatitvenimi dejavnostmi. Uživanje in
približevanje zdrave prehrane s podporo staršev je učenje zdravega načina življenja.
Otrok se srečuje, prepoznava, uporablja in vrednoti pomembne elemente, potrebne za
kvaliteten razvoj in rahločutnost za ustrezno izbiro v življenju. Za dosego končnih
ciljev v predšolskem obdobju je vsebinsko izvedbena povezanost in prepletenost nujno
potrebna;

prebujanje, razumevanje in zavedanje vrednot v otroku, ki ga razvijajo v družbeno
koristnega, razumevajočega in optimističnega človeka, spodbuja in zgleduje partnerski
odnos vrtca, okolja in njegove družine.
Daljnoročni cilji
•
Usmerjenost v otrokovo igro. Prepoznavamo njene elemente skozi oči otroka, jo
spodbujamo in razvijamo. V okviru spremljanja otrokove igre razvijamo in
spodbujamo inovativnost strokovnih delavcev. Zagovarjamo, da je otrokova igra
•
instrument vzgojiteljeve ustvarjalnosti in inovativnosti.
Sodelovanje z okoljem in povezovanje z zunanjimi institucijami v različnih projektih
skozi vse vrtčevsko leto.
17
•
Možnost učenja iz narave v okviru projekta Eko vrtec, sodelovanja z zunanjimi
•
•
strokovnimi delavci iz področja gozda.
Načrtovanje spremljanja in usmerjanja vzgojiteljevega dela.
Usmerjanje v proces zgodnje pismenosti.
6 PROGRAMI
Vrtec je v svojem strokovnem delovanju usmerjen v Kurikulum za vrtce, ki je nacionalni
dokument, sprejet na seji Strokovnega sveta RS za splošno izobraževanje 18. 3. 1999).
Kurikulum za vrtce je oblikovan v programe, ki jih prinašajo na ravni organizacije življenja in
dela ter na ravni izbire ciljev, dejavnosti ter različnih pristopov in metod različni programi.
DNEVNI PROGRAMI
V Vrtcu Postojna izvajamo dnevne programe, ki omogočajo otroku bivanje v vrtcu, in sicer od
6 do največ 9 ur dnevno. Starost otrok, vključenih v programe, je od enega leta starosti do
vstopa v šolo. V oddelke dnevnega programa so vključeni tudi otroci s posebnimi potrebami,
in sicer v Program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo.
Celodnevni program:
trajanje programa je od 6 do 9 ur dnevno, obsega vzgojo in izobraževanje, varstvo in prehrano
otrok (zajtrk, sadno, malico, kosilo, popoldansko malico), primeren je za otroke od enega leta
starosti do vstopa v šolo, organiziran je v poslovnem času vrtca.
Poldnevni program:
trajanje programa od 4 do 6 ur dnevno, obsega vzgojo in izobraževanje, varstvo in prehrano
(zajtrk, sadno malico, kosilo), primeren je za otroke od enega leta starosti do vstopa v šolo,
organiziran je v času od 7.30 do 12.30.
Poldnevni program izvajamo, če je skupina, ki jo oblikujemo v programu, polno zasedena.
PROGRAM VZGOJNEGA DELA
Program vzgojnega dela je zasnovan na ciljih in smernicah nacionalnega programa Kurikulum
za vrtce, na ciljih in prednostnih nalogah vrtca. Kurikulum za vrtce vključuje dejavnosti, ki jih
razvrščamo v naslednja področja: gibanje, jezik, umetnost, družba, narava, matematika.
18
Cilji programov:
•
•
•
•
•
uravnotežena ponudba različnih dejavnosti,
pestrost in raznolikost vsebin na vseh področjih dejavnosti,
upoštevanje individualnosti, drugačnosti in izbire,
upoštevanje značilnosti okolja, otrok in staršev,
vključevanje staršev kot aktivnih sooblikovalcev dejavnosti.
Zakon o vrtcih določa, da poteka predšolska vzgoja v dveh starostnih obdobjih, tj.:
I. starostno obdobje za otroke, stare od 1-3 let,
II. starostno obdobje za otroke, stare od 3-6 let (v II. starostno obdobje so vključeni otroci, ki
do konca koledarskega leta dopolnijo 3 ali več let).
Oddelki vrtca so:
•
•
•
starostno homogeni (vključeni otroci v starostnem razponu enega leta),
starostno heterogeni (vključeni otroci, stari od 1-3 let ali 3-6 let),
kombinirani oddelki (vključeni otroci prvega in drugega starostnega obdobja).
OBOGATITVENI PROGRAM
To so dejavnosti, ki sodijo v izvedbeni Kurikul posameznega vrtca in jih ta občasno izvaja
daljši ali krajši čas, odvisno od izvedbenega Kurikula vrtca, interesa otrok in želja staršev.
Načrtujejo in izvajajo jih strokovni delavci vrtca med predpisano delovno obveznostjo
vzgojiteljev in njihovih pomočnikov ter so skladne s cilji in načeli Kurikula za vrtce. Da bi
dosegli kakovostnejše rezultate, lahko vrtec občasno vključi v načrtovanje, izvajanje in
evalvacijo tudi zunanje strokovnjake za strokovno pomoč pri vodenju dejavnosti ali projektov,
vendar pa mora biti nosilec dejavnosti vzgojitelj in ne zunanji sodelavec. Obogatitvene
dejavnosti se izvajajo v okviru posameznega dne otrokovega bivanja v vrtcu, in sicer v obliki
delavnic v prostorih vrtca, z obiski predstav, knjižnic, muzejev, z izvajanjem interesnih
dejavnosti (pevskega zbora in drugih glasbenih, plesnih, likovnih, športnih dejavnosti ...),
projektov, obiska kmetije … Te so:
19
Eko šola - vrtec
Namen projekta je graditi v okolju prijazne vrednote z različnimi projekti. Vanje so vključeni
otroci prvega in drugega starostnega obdobja. Dejavnosti Eko šole - vrtca v vrtčevskem letu
2014/2015 se bodo vrstile v okviru treh sklopov:

Zgodnje naravoslovje (Herbalizirana zelišča našega vrtca, Travniške zdravilne rastline,
Semena – “Šolska ekovitilnica”, Z gibanjem in opazovanjem raziskujemo svet, Zdrav
življenjski slog- slovenska hrana.

Energija (Odpadki, voda).

Dejavnosti po izbiri (Bodi prijatelj okolja, natečaj: “Prednovoletni čas”.
Beremo skupaj s starši in otroki
Namen projekta je vključevanje otrok v proces pred opismenjevanja. V projekt so vključeni
otroci prvega in drugega starostnega obdobja.
Lutkovni abonma
Lutkovne predstave izbiramo glede na starost otrok.

Otroci od 2-3 let starosti si ogledajo predstavo v vrtčevski telovadnici.

Otroci od 3-4 let starosti si bodo ogledali 3 abonmajske predstave. Dve abonmajski
predstavi v vrtčevski telovadnici. Zadnjo predstavo si bodo ogledali v KD Postojna.

Otroci od 4-5 let starosti si bodo ogledali 4 predstave v KD Postojna.

Otroci od 5-6 let starosti si bodo ogledali 4 predstave. Eno predstavo si bodo ogledali
v Lutkovnem gledališču Ljubljana v mesecu decembru.Srečanje s pravljičarko Anjo
Štefan bo potekalo v vrtcu. Dve predstavi bosta organizirani v KD Postojna.
Pozdrav zimi in praznik luči
To poteka v sodelovanju vrtca z SGLŠ. Vrtec izdela v sodelovanju z otroki in s starši
praznične svetilke. Pričetek praznovanja je ob 17.00 uri v parku pred SGLŠ. Dijaki pripravijo
ognje v hlodih, imenovane gozdarski ognji; sledi prihod palčkov, krajši program z
animatorko; povorka z lučkami po Tržaški cesti, za promet zaprti do osrednjega trga, tj. do
praznične smreke; nastop otrok iz vrtca, voščilo ravnateljice veselemu decembru, popestritev
programa z nastopom pritrkovalcev iz Lokavca.
Pastirčkove igre
Namen je razvijanje otrokovega gibanja, druženja z vrstniki v naravnem okolju.
Projekt je razvil Vrtec Postojna. Vodenje dejavnosti v Pastirčkove knjižice.
Mali sonček so gibalne aktivnosti za otroke, stare od 2-3 in 3-4 let.
20
Skrbimo za lepši dan
Praznovanje rojstnih dni malo drugače.
Pomladni koncert
Z glasbeno pevskim nastopom se v KD Postojna predstavijo otroci od 4-5 let starosti.
Sončkov dan
Zaključna prireditev Vrtca Postojna z animacijo, ustvarjalnimi delavnicami in pogostitvijo za
otroke. Dogodek je namenjen druženju otrok med oddelki in enotami.
Varno s soncem
Vključevanje v projekt z namenom navajanja otrok na preventivo pred soncem.
Letovanje na Debelem rtiču
Izvajamo in usvajamo osnove plavanja, ogledamo si park in izvajamo gibalne aktivnosti v
njem. Letovanje bo potekalo od 21. 4 do 23. 4. 2015.
Sprostitvene dejavnosti v Čarobni sobi
Dejavnosti v Čarobni sobi bodo potekale z namenom razvijanja otrokovih čutil in
pridobivanja izkušenj o pomenu občutkov, spodbujanja veselja, ugodja in zabave otrok ob igri
in izkušnjah, ki so drugačne od vsakodnevnih aktivnosti….
Gozd skozi letne čase
V sodelovanju s SGLŠ Postojna in Zavodom za gozdove Slovenije, vodenje in doživljanje
gozda pod vodstvom g. Leona Krnelja.
Varno v prometu
V sodelovanju z Občino Postojna in Policijsko postajo.
Zdravje v vrtcu
V okviru programa je vrtec zavezan k varovanju in krepitvi zdravja in upoštevati ta vidik kot
priuriteto. Pred vstopom v šolo si vsi otroci ogledajo film Ostal bom zdrav, Dobili bomo
dojenčka, Čiste roke za zdrave otroke. Lutkovni filmi so namenjeni otrokom v drugem
starostnem obdobju. Predstavnik Vrtca Postojna se mora udeležiti jesenskega in drugi
predstavnik pomladnega cikla izobraževanj v okviru programa Zdravje v vrtcu. Ob koncu leta
strokovni tandem odda poročilo o izvedenih aktivnostih v okviru programa Zdravje v vrtcu.
Namen prikazovanja in izvajanja obogatitvenih dejavnosti je:
v čim večji meri uresničevati načela predšolske vzgoje (2. člen ZVrt), predvsem načelo enakih
možnosti za otroke in starše, upoštevaje različnosti med otroki ter pravice do izbire in
drugačnosti; kakovostna in pestra izvedba Kurikula.
21
DEJAVNOSTI SKOZI LETNE ČASE
DOGAJANJA SKOZI VRTČEVSKO LETO
PREDVIDENE DEJAVNOSTI
2014/2015
Uvajalno obdobje, praznovanje jeseni, teden
SEPTEMBER
mobilnosti, planinski izleti
Teden otroka, planinski izleti, začetek
OKTOBER
Pastirčkovih iger, izlet v Hišo eksperimentov,
kostanjev piknik, gledališki abonma
Gledališki abonma v Kulturnem domu,
NOVEMBER
Tradicionalni slovenski zajtrk,
DECEMBER
Praznik luči, veseli december, Dedek Mraz
Druženje z Anjo Štefan, gledališki abonma v
JANUAR
Kulturnem domu, predstava v Lutkovnem
gledališču v Ljubljani
Gledališki abonma v Kulturnem domu,
FEBRUAR
obeleženje kulturnega dne, pustovanje, obisk
MAREC
v Domu upokojencev
Dan mojih staršev, veselimo se pomladi
Dan zemlje, dan knjige - zaključek bralnega
APRIL
projekta, obisk knjižnice, orientacijski pohod
na Sovič, letovanje na Debelem rtiču
Teden vseživljenjskega učenja, izlet v
MAJ
Pravljično deželo, Pomladni koncert, Žogarija
Sončkov dan, zaključek Pastirčkovih iger,
JUNIJ
Varno s soncem, razstava prometa, razstava
glinenih figur v SAZU
22
V dejavnosti se vključujejo otroci iz prvega in drugega starostnega obdobja glede na
primernost dejavnosti posameznemu starostnemu obdobju.
BIVANJE V NARAVI
Gre za večdnevno izvajanje dejavnosti vrtca izven kraja bivanja otrok (zimovanje, letovanje,
planinski tabori …). Bivanje v naravi pomeni združevanje izvedbenega Kurikula in storitvene
dejavnosti vrtca. To je dejavnost, ki jo vrtec izvaja izven kraja bivanja otrok in poteka več dni.
Otroci v naravnem okolju pridobivajo nove izkušnje, potrebne, da se v novih okoljih lažje
znajdejo, se vanj vključujejo in se postopno osamosvajajo. V neposrednem stiku z naravo
doživljajo njene lepote, jo raziskujejo, pridobivajo konkretne izkušnje z živimi bitji in
naravnimi pojavi.
Bivanje v naravi bomo v vrtčevskem letu 2014/2015 organizirali letovanje na Debelem rtiču,
in sicer za otroke, stare 5-6 let.
DODATNE DEJAVNOSTI
Med te dejavnosti sodijo različne dejavnosti, ki so lahko tudi s področij dejavnosti Kurikula
za vrtce (ples, tuj jezik, športne, glasbene dejavnosti, različne delavnice ...) Namenjene so
otrokom, vključenih v vrtec. Ta jih izvaja predvsem na željo staršev. Dodatne dejavnosti bodo
potekale pod vodstvom strokovnih delavk Vrtca Postojna.
DODATNE DEJAVNOSTI, KI JIH IZVAJAJO ZUNANJI STROKOVNI SODELAVCI
Med te dejavnosti sodijo različne dejavnosti, ki so lahko tudi s področij dejavnosti Kurikula
za vrtce (ples, tuj jezik, športne, glasbene dejavnosti, različne delavnice ...) Namenjene so
otrokom, vključenih v vrtec. Ta jih izvaja predvsem na željo staršev. Dodatne dejavnosti bodo
potekale pod vodstvom strokovnih delavk Vrtca Postojna.
PASTIRČKOVA IN ZMAJEVA VADBA
23
Namen vadbe je otrokom od 2-6 let starosti. Pridružijo se ji otroci, ki imajo željo po gibanju,
igranju in spoznavanju novih oblik preživljanja prostega časa. Na vadbi se otroci učijo
predvsem osnovnih oblik gibanja, ki so temelj za nadaljne učenje.
1. Analiza skupin
Št. skupin
6
5
4
1
1
2
6
1
1
1
Skupaj:
Skupaj vsi:
Starost
2-3
3-4
4-5
3-5
4-6
3-4
5-6
4-5
2-6
1-6
2-3
3-4
4-5
3-5
5-6
4-6
2-6
1-6
Velikost
14
19
24
21
17
19
24
24
19
17
Enota
Skupaj
Pastirček 84
Pastirček 95
Pastirček 96
Pastirček 21
Pastirček 17
Škratek 38
Zmajček 142
Zmajček 24
Ravbarček 19
Podgurček 17
84
133
120
38
144
17
19
17
572
2. Cilji (po kurikulu za vrtce) Globalni cilji:
 Omogočanje in spodbujanje gibalne dejavnosti otrok,
 Zavedanje lastnega telesa in doživljanje ugodja v gibanju,
 Omogočanje otrokom, da spoznajo svoje gibalne sposobnosti,
 Razvijanje gibalnih sposobnosti,
 Pridobivanje zaupanja v svoje telo in gibalne sposobnosti,
 Usvajanje novih gibalnih konceptov,
24
 Postopno spoznavanje in usvajanje osnovnih prvin razlčnih športnih zvrsti,
 Spoznavanje pomena sodelovanja ter spoštovanja in upoštevanja pravil
Telesni razvoj, razvoj gibalnih in funkcionalnih sposobnosti
 Z izbranimi nalogami (naravne oblike gibanja) razvijajo gibalne sposobnosti
(moč, koodinacija, gibljivost, hitrost, ravnotežje, vzdržljivost)
Usvajanje in spopolnjevanje različnih gibalnih znanj

Sproščeno izvajajo naravne oblike gibanja (plazenje, lazenje, skoki, hoja, tek,
plezanje, dviganje in nošenje) in pri tem iščejo lastne načine reševanja problemov
 Usvajajo osnovne gibalne koncepte: zavedanje prostora (gimnastika, atletika),
spoznavanje različnih položajev in odnosev med različnimi deli telesa.
 Spoznajo in izvajajo različne elementarne igre
 Usvajajo osnovne načine gibanja z žogo (kotaljenje, nošenje, vodenje z
rokami in nogami, mete in lovljenja)
 Pridobijo osnovne spretnosti rolanja
 Preko plavalnega tečaja usvajajo osnovne elemente plavanja
Seznanjanje s teoretičnimi vsebinami
 Uvajanje otrok v igre, kjer je potrebno upoštevati pravila, spoznajo pomen
sodelovanja v igralni skupini in medsebojno pomoč
 Spoznavanje različnih športnih orodij in pripomočkov pripomočkov ter njihovo
poimenovanje
 Spoznavanje oblačil in obutve, ki so primerne za gibalne dejavnosti
 Spoznavanje različnih športnih zvrsti
 Spoznavanje osnovnih varnostnih ukrepov, ki so potrebni pri izvajanju gibalnih
dejavnosti, ter ozaveščanje skrbi za lastno varnost in varnost drugih.
 Spoznavanje vloge narave in čistega okolja v povezavi z gibanjem v naravi
 Spoznavanje osnovnih konceptov športne vadbe
ŠTEVILO UR:
25
2.1.
Število ur za otroke 2-3 leta
okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj sku.
1
1
1
3
1
1
1
1
1 5
Igre z različnimi
Naravne
oblike gibanja
pripomočki
2.2.
Število ur za otroke 3-4 leta
okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj sku.
Atletika
1
1 2
Gimnastika
1
1
2
Igre z žogo
1
1
2
Naravne oblike gibanja1
1
2
2.3.
Število ur za otroke 4-6 let
okt.
nov.
dec.
jan.
1 1
Atletika
Gimnastika
1 1
Igre z žogo
1 1
Naravne oblike gibanja 1 1
Plavanje
3.1. Vsebine in standardi znanja za otroke stare 2-3 leta
feb.
1
mar.
apr.
1
1
1
maj
1 1
1
1
3
sku.
4
6
4
2
3
Tematski sklop: naravne oblike gibanja
mesec
št.
praktične vsebine
teoretične vsebine
Oktober,
ur
5
Plazenje, lazenje, skoki, tek, hoja,
Zakaj telovadimo? Kako
november,
plezanje,
telovadimo na uri telovadbe
februar,
dviganje, nošenje
v vrtcu, kaj je ogrevanje,
marec, maj.
zakaj se ogrevamo,
poimenovanja športnih
pripomočkov.
standard znanja
Otroci sproščeno izvajajo naravne oblike gibanja. Zaupajo svojemu telesu pri premagovanju
26
različnih ovir in rešujejo gibalne probleme samostojno. Vedo kaj se dela v telovadnici.
Tematski sklop: igre z različnimi pripomočki
mesec
št. ur praktične vsebine
teoretične vsebine
December, 3
Nošenje, kotaljenje, metanje žoge.
Kakšne in katere žoge
januar, april.
Spoznavanje različnih drobnih in zanimivih
poznamo. Kaj pomeni
pripomočkov.
metati, kotaliti, udarjati
žogo? Kako lahko
telovadimo z različnimi
pripomočki.
Standard znanja
Otroci spoznajo načine manipuliranja z žogo in znajo žogo kotaliti, jo udariti z nogami ter jo
vreči v določen cilj. Spoznajo različne pripomočke, ki jih uporabljajo za doseganje cilja.
1. Analiza skupin
Št. skupin
6
5
4
1
1
2
6
1
1
1
Skupaj:
Starost
2-3
3-4
4-5
3-5
4-6
3-4
5-6
4-5
2-6
1-6
2-3
3-4
4-5
3-5
Velikost
14
19
24
21
17
19
24
24
19
17
Enota
Skupaj
Pastirček 84
Pastirček 95
Pastirček 96
Pastirček 21
Pastirček 17
Škratek 38
Zmajček 142
Zmajček 24
Ravbarček 19
Podgurček 17
84
133
120
38
27
5-6
4-6
2-6
1-6
Skupaj vsi:
144
17
19
17
572
2. Cilji (po kurikulu za vrtce) Globalni cilji:
 Omogočanje in spodbujanje gibalne dejavnosti otrok,
 Zavedanje lastnega telesa in doživljanje ugodja v gibanju,
 Omogočanje otrokom, da spoznajo svoje gibalne sposobnosti,
 Razvijanje gibalnih sposobnosti,
 Pridobivanje zaupanja v svoje telo in gibalne sposobnosti,
 Usvajanje novih gibalnih konceptov,
 Postopno spoznavanje in usvajanje osnovnih prvin razlčnih športnih zvrsti,
 Spoznavanje pomena sodelovanja ter spoštovanja in upoštevanja pravil
Telesni razvoj, razvoj gibalnih in funkcionalnih sposobnosti
 Z izbranimi nalogami (naravne oblike gibanja) razvijajo gibalne sposobnosti
(moč, koodinacija, gibljivost, hitrost, ravnotežje, vzdržljivost)
Usvajanje in spopolnjevanje različnih gibalnih znanj

Sproščeno izvajajo naravne oblike gibanja (plazenje, lazenje, skoki, hoja, tek,
plezanje, dviganje in nošenje) in pri tem iščejo lastne načine reševanja problemov
 Usvajajo osnovne gibalne koncepte: zavedanje prostora (gimnastika, atletika),
spoznavanje različnih položajev in odnosev med različnimi deli telesa.
 Spoznajo in izvajajo različne elementarne igre
 Usvajajo osnovne načine gibanja z žogo (kotaljenje, nošenje, vodenje z
rokami in nogami, mete in lovljenja)
 Pridobijo osnovne spretnosti rolanja
 Preko plavalnega tečaja usvajajo osnovne elemente plavanja
Seznanjanje s teoretičnimi vsebinami
28
 Uvajanje otrok v igre, kjer je potrebno upoštevati pravila, spoznajo pomen
sodelovanja v igralni skupini in medsebojno pomoč
 Spoznavanje različnih športnih orodij in pripomočkov pripomočkov ter njihovo
poimenovanje
 Spoznavanje oblačil in obutve, ki so primerne za gibalne dejavnosti
 Spoznavanje različnih športnih zvrsti
 Spoznavanje osnovnih varnostnih ukrepov, ki so potrebni pri izvajanju gibalnih
dejavnosti, ter ozaveščanje skrbi za lastno varnost in varnost drugih.
 Spoznavanje vloge narave in čistega okolja v povezavi z gibanjem v naravi
 Spoznavanje osnovnih konceptov športne vadbe
ŠTEVILO UR:
2.1.
Število ur za otroke 2-3 leta
okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj sku.
1
1
1
3
1
1
1
1
1 5
Igre z različnimi
Naravne
oblike gibanja
pripomočki
2.2.
Število ur za otroke 3-4 leta
okt. nov. dec. jan. feb. mar. apr. maj sku.
Atletika
1
1 2
Gimnastika
1
1
2
Igre z žogo
1
1
2
Naravne oblike gibanja1
1
2
2.3.
Število ur za otroke 4-6 let
okt.
nov.
dec.
jan.
1 1
Atletika
Gimnastika
1 1
Igre z žogo
1 1
Naravne oblike gibanja 1 1
Plavanje
3.1. Vsebine in standardi znanja za otroke stare 2-3 leta
29
feb.
1
mar.
apr.
1
1
1
maj
1 1
1
1
3
sku.
4
6
4
2
3
Tematski sklop: naravne oblike gibanja
mesec
št.
praktične vsebine
teoretične vsebine
Oktober,
ur
5
Plazenje, lazenje, skoki, tek, hoja,
Zakaj telovadimo? Kako
november,
plezanje,
telovadimo na uri telovadbe
februar,
dviganje, nošenje
v vrtcu, kaj je ogrevanje,
marec, maj.
zakaj se ogrevamo,
poimenovanja športnih
pripomočkov.
Standard znanja
Otroci sproščeno izvajajo naravne oblike gibanja. Zaupajo svojemu telesu pri premagovanju
različnih ovir in rešujejo gibalne probleme samostojno. Vedo kaj se dela v telovadnici.
Tematski sklop: igre z različnimi pripomočki
mesec
št. ur praktične vsebine
teoretične vsebine
December, 3
Nošenje, kotaljenje, metanje žoge.
Kakšne in katere žoge
januar, april.
Spoznavanje različnih drobnih in zanimivih
poznamo. Kaj pomeni
pripomočkov.
metati, kotaliti, udarjati
žogo? Kako lahko
telovadimo z različnimi
pripomočki.
Standard znanja
Otroci spoznajo načine manipuliranja z žogo in znajo žogo kotaliti, jo udariti z nogami ter jo
vreči v določen cilj. Spoznajo različne pripomočke, ki jih uporabljajo za doseganje cilja.
TEČAJ ANGLEŠKEGA JEZIKA (v Pastirčku in v Zmajčku)
Dejavnosti v okviru tečaja angleškega jezika bodo pričele v mesecu oktobru.
PLESNE URICE
Plesne urice bodo potekale v okviru Plesne šole Urška v enoti Pastirček in Zmajček.
30
OTROŠKI PEVSKI ZBOR ČRIČKI (OPZ ČRIČKI)
OPZ Vrtca Postojna »Črički« je pričel delati v vrtčevskem letu 2014/2015. Pevski zbor bo
tudi v letošnjem vrtčevskem letu deloval v okviru Vrtca Postojna kot dodatna popoldanska
dejavnost.
K sodelovanju vabiva otroke od 5. do 6. leta, ki imajo veliko veselja do petja in glasbenega
ustvarjanja.
Pevske vaje bodo vsak ponedeljek od 17.00 do 17.45 v igralnici skupine ROBOTKI v enoti
Zmajček.
Predviden program:

Učenje novih pesmi (ljudskih in umetnih);

usvajanje vokalno-tehničnih vaj za ogrevanje in opevanje;

spoznavanje načina petja v pevskem zboru, usvajanje terminov: zborovodja, dirigent,
korepetitor;

ritmično izvajanje besedil pesmi in izštevank;

izvajanje glasbeno-didaktičnih iger za razvoj ritmičnega in melodičnega posluha;

učenje ljudskih iger in plesov;

igranje na lastne in male instrumente …
Predvideni nastopi:
»Prižgimo luči« v organizaciji Občine Postojna v mesecu decembru pred Hotelom Kras,
Revija otroških in mladinskih zborov »Naša pomlad« v Pivki v mesecu aprilu,
zaključni nastop ob koncu šolskega leta …
VZGOJNE DEJAVNOSTI ZA OTROKE, KI NISO VKLJUČENI V VRTEC
CICIBANOVE URICE
Cicibanove urice organizira Vrtec Postojna, in sicer v dogovoru z Občino Postojna, za otroke,
ki sicer niso vključeni v vrtec.
31
Cicibanove urice so namenjene otrokom, starim od 3 do 6 let, ki ne obiskujejo vrtca. Srečanja
potekajo 1-krat tedensko (2 uri), s pričetkom v mesecu oktobru. Otroci se navajajo na družbo
vrstnikov, na življenje v vrtcu in na novo okolje. Tako je olajšan prehod v redno vrtčevsko
skupino ali v šolo.
Pri Cicibanovih uricah je glavna aktivnost otroška igra. Iz nje izhajajo druge vzgojne
dejavnosti. V njih se otrok govorno razvija, likovno sprošča, pridobiva različne izkušnje in
spretnosti.
Vsak teden potekajo vodene dejavnosti iz različnih vzgojnih področij (matematike, družbe,
narave, jezika, gibanja in umetnosti). Dejavnosti prilagajamo starostni stopnji otrok.
Te so:
•
•
•
•
•
•
razvijamo grafomotorične spretnosti, spoznavajo svet glasbe,
likovno ustvarjajo,
poslušajo in pripovedujejo pravljice, se igrajo gibalne igre,
spoznavajo okolje,
spoznavajo matematične pojme, razvijajo predstave, razvijajo samostojnost,
razvijajo medsebojne odnose, razvijajo pozornost in vztrajnost, učijo se upoštevanja
pravil.
Cicibanove urice bosta vodili strokovni delavki Alja Jereb Malovrh in Tanja Mejak,
diplomirani vzgojiteljici predšolskih otrok.
PROGRAM S PRILAGOJENIM IZVAJANJEM IN DODATNO STROKOVNO POMOČJO
Vodilo in usmerjenost v program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo
nam omogočajo Navodila h Kurikulu za vrtce, in sicer v programih s prilagojenim izvajanjem
in dodatno strokovno pomočjo za otroke s posebnimi potrebami.
V Vrtcu Postojna se prilagajamo posameznikom in skrbimo, da se vsi otroci dobro počutijo.
Pri vključevanju in delu z otroki s posebnimi potrebami še posebej upoštevamo načelo
32
celovitosti, inkluzije in individualizacije. Otrokom omogočamo ustrezno socialno vključenost,
napredovanje na posameznih področjih razvoja, kjer se kažejo odstopanja, in razvijamo
močna področja. Vsi udeleženi v procesu otrokovega razvoja se zavedamo pomembnosti
otrokovih majhnih korakov. Otroku s posebnimi potrebami mora biti v vrtcu omogočen
dostop do raznovrstne ponudbe materialov in sredstev tako, da bo lahko izbiral dejavnosti in
načine, imel možnost izbire ožje ali širše igralne skupine, po potrebi pa tudi umika v
zasebnost, da bo dosegal uspehe in osebne potrditve. Pri tem je pomembno, da se otroku s
posebnimi potrebami pomaga vrasti med vrstnike v oddelku.
V skupnem načrtovanju in povezanosti s starši, vzgojitelji, pomočniki vzgojiteljev,
psihologinje, vodstvenih delavcev vrtca in zunanjih strokovnih sodelavcev uspešno
sodelujemo. Sledimo otrokovemu razvoju in mu pomagamo pri usvajanju veščin in spretnosti
za njegov optimalni razvoj ter hkrati skrbimo za ugodno klimo v oddelku.
V program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo so vključeni trije otroci s
posebnimi potrebami. Dva otroka imata v Odločbi o usmeritvi znižan normativ števila otrok v
notranjem oddelku. En otrok ima v Odločbi o usmeritvi opredeljenega spremljevalca gibalno
oviranega otroka.
7 ZUNANJE STROKOVNE SLUŽBE V VRTCU POSTOJNA
V vrtcu skrbimo za pravilen govorno-jezikovni razvoj otrok. Pri tem sodelujemo z
logopedinjo Centra za korekcijo sluha in govora Portorož (CSKG). Logopedinja strokovnim
delavkam in staršem z nasveti pomaga pri delu. Prav tako izvede sistematske preglede
petletnih otrok. Po potrebi in na željo staršev izvede sistematski pregled tudi v zgodnejšem
obdobju otroka.
Otrokom s posebnimi potrebami je v Vrtcu Postojna na podlagi Odločbe o usmerjanju
dodeljena dodatna strokovna pomoč logopeda, surdopedagoga in profesorja specialne in
rehabilitacijske pedagogike. Dodatno strokovno pomoč v vrtcu izvajajo logopedinja in
surdopedagoginji Centra za korekcijo sluha in govora Portorož ter profesorica specialne
rehabilitacijske pedagogike Centra za izobraževanje, rehabilitacijo in usposabljanje Vipava.
33
8 SVETOVALNO DELO V VRTCU SVETOVALNO DELO Z OTROKI
V vrtčevskem letu 2014/2015 se bo svetovalna delavka z redno prisotnostjo v oddelkih in s
sodelovanjem z vzgojiteljicami seznanjala z otroki, sistematično spremljala razvoj
posameznih otrok, prepoznavala bo otroke z morebitnimi posebnimi potrebami, se seznanjala
z napredovanjem otrok v razvoju. Prepoznavala bo otroke, ki za svoj razvoj potrebujejo
dodatne spodbude in individualiziran program dela ter si prizadevala za njihovo ustrezno
obravnavo.
Individualno spremljanje otroka se začnem ob pobudi vzgojiteljice v oddelku, po razgovoru s
starši, po lastni presoji ob spremljanju dela v oddelku, na pobudo ali zahtevo zunanjih
institucij (npr. zahtevek za poročilo o otroku iz razvojne ambulante ZD Postojna, Zavoda RS
za šolstvo, povezanim s postopkom usmerjanja itd.).
Za vse te otroke, tj. v skladu z Zakonom o vrtcih in z Zakonom o varovanju osebnih podatkih,
vodi svetovalna delavka osebne mape, v katerih se shranjujejo dokumenti o otroku (strokovna
mnenja drugih inštitucij, programi pomoči, evalvacijska poročila).
Delo strokovne delavke bo zajemalo:

koordiniranje obravnave otrok s posebnimi potrebami, sodelovanje pri pripravi
individualiziranih programov dela, spremljanje izvajanja individualiziranega
programa, koordinacija timskih sestankov,

v starostnem obdobju 5-6 let, tj. v sodelovanju z vzgojiteljicami, prepoznavanje otrok

s slabše razvitim področjem grafomotorike in njihova skupinska obravnava,

sistematično spremljanje in individualna obravnava nekaterih otrok, ki so bili v
vrtčevskem letu 2014/2015 prepoznani kot otroci v rizičnem razvoju, v sodelovanju s
starši teh otrok bo morebitna uvedba postopka usmerjanja otrok s posebnimi
potrebami,

priprava koncepta postopnega uvajanja otrok v naš vrtec.
Namen področja dela: sistematično spremljanje posameznih otrok ter nudenje različnih
oblik pomoči oziroma skrb za otroke v smislu zmanjševanja rizičnosti za razvoj.
34
Vrste dejavnosti: razvojno-preventivna dejavnost, dejavnost pomoči.
Udeleženci: svetovalna delavka vrtca, vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic, otroci, njihovi
starši, vodstvo vrtca in zunanje inštitucije.
Trajanje: celo vrtčevsko leto.
SVETOVALNO DELO Z VZGOJITELJICAMI IN POMOČNICAMI VZGOJITELJIC
pri prepoznavanju otrok, rizičnih za razvoj, otrok s posebnimi potrebami, pri pripravi,
izvajanju in spremljanju individualiziranih programov dela, pri prijaznem in učinkovitem
informiranju ter svetovanju staršem,
pri delu z otroki, pri katerih je prisotno bolj moteče vedenje,
z namenom oblikovanja sodobnega in praktičnega koncepta uvajanja otrok v vrtec, po potrebi
na strokovnih aktivih vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic različnih oddelkov, in sicer po
starostnih obdobjih otrok, z zbiranjem informacij in pojasnjevanjem dvomov, ki jih bodo
vzgojiteljice potrebovale za bolj učinkovito delo z otroki in njihovimi starši, kot povezovalni
člen med vzgojiteljicami in starši.
35
Za vzgojiteljice oddelkov, v katere so vključeni otroci s posebnimi potrebami, bo svetovalna
delavka organizirala delovni sestanek, kjer jim bom predstavila vsebine individualiziranega
programa za delo z otrokom ter potek timskega sestanka in naša pričakovanja.
Po potrebi bo za strokovne delavke vrtca iskala ustrezno strokovno literaturo, se z njimi
posvetovala glede primernih metod dela, raznolikih dejavnosti za posamezne otroke in
celotno skupino.
36
Pomagala bo v oddelkih pri različnih prireditvah, spremstvih, športnih prireditvah in
delavnicah.
Namen področja dela: sistematično sodelovanje z vzgojiteljicami in pomočnicami vzgojiteljic,
da bi omogočili ustrezne pogoje dela z otroki.
Vrste dejavnosti: razvojno-preventivna dejavnost, dejavnost pomoči.
Udeleženci: svetovalna delavka vrtca, vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic, starši, vodstvo
vrtca.
Trajanje: celo vrtčevsko leto.
SVETOVALNO DELO S STARŠI IN DRUŽINAMI
Starši se na svetovalno delo obračajo po lastni presoji oziroma po potrebi ali se jih povabi na
razgovor ob težavah z otrokom, ob opaženih rizičnih znakih za razvoj otroka, v primeru
otroka, vzgojno zahtevnejšega.
Starše informira tudi glede postopkov vpisa otroka v vrtec. Seznani jih in jim svetujem glede
možnosti pomoči za njihovega otroka oziroma z načini ravnanja z otrokom.
S starši otrok s posebnimi potrebami sodeluje na timskih sestankih za pripravo, izvajanje in
spremljanje individualiziranega programa dela za otroka. Z njimi se bo srečevala tudi v okviru
predavanj za starše oziroma v Šoli za starše. V septembru bo prisotna na prvih roditeljskih
sestankih in staršem bo predstavila namene in načine dela svetovalne službe v vrtcu.
Predvidoma bo v mesecu juniju izvedla za starše novincev predavanje o postopku uvajanja
otrok v naš vrtec.
Namen področja dela: sistematično sodelovanje s starši v obliki dialoga z vključevanjem
ustreznega informiranja in svetovanja.
Vrste dejavnosti: razvojno-preventivna dejavnost, dejavnost pomoči.
Udeleženci: svetovalna delavka vrtca, starši, vodstvo vrtca.
Trajanje: celo vrtčevsko leto.
36
SODELOVANJE Z VODSTVOM VRTCA
Sistematično sodelovanje svetovalne delavke vrtca z vodstvom vrtca je predvideno na
sestankih, in sicer po potrebi, tj. enkrat na teden.
Z vodstvom vrtca sodeluje tudi z vsakodnevnim izmenjavanjem informacij o aktualnih
dogodkih v vrtcu in s sistematičnim načrtovanjem razvojno-preventivnih dejavnosti ter pri
evalvaciji dejavnosti v vrtcu. Z vodstvom vrtca se posvetuje glede posredovanja informacij,
usklajuje izmenjavo in vsebino informacij, ki so od svetovalne službe posredovane drugim
strokovnim delavkam vrtca, staršem in zunanjim inštitucijam. Opravlja delovne naloge,
predvidene z letnim delovnim načrtom svetovalnega dela v vrtcu in druge delovne naloge, tj.
po navodilih vodstva vrtca.
Namen področja dela: sistematično sodelovanje z vodstvom vrtca, da bi potekalo usklajeno
delovanje za dobro otrok in za ugled vrtca v lokalni in širši družbeni skupnosti.
Vrste dejavnosti: razvojno-preventivna dejavnost, dejavnost načrtovanja in evalvacije.
Udeleženci: svetovalna delavka vrtca, vodstvo vrtca.
Trajanje: celo vrtčevsko leto
9 SPREMLJANJE IN USMERJANJE STROKOVNEGA DELA
V vrtcu skrbimo za strokovno usmerjenost z neposrednim povezovanjem, z načrtovanjem in z
vrednotenjem našega dela. V vrtčevskem letu 2014/2015 se bomo znotraj vrtca povezovali:

strokovni tandem pri mesečnem načrtovanju vzgojno-izobraževalnega dela,

strokovni delavci posameznih starostnih obdobij na mesečnim timskih sestankih,

strokovni delavci Vrtca Postojna, izvajalci dodatnih dejavnosti na občasnih timskih
sestankih z ravnateljico in pomočnico ravnateljice,

strokovni delavci na strokovnih aktivih 3x do 4x v vrtčevskem letu,
37

strokovni delavci na dveh predvidenih vzgojiteljskih zborih
38

strokovni delavci na organiziranih strokovnih izobraževanjih v Vrtcu Postojna in v
krajih, izbranih za strokovno izobraževanje,

strokovne delavke se bodo vključevale v študijske skupine,

8 strokovnih delavk se bo sestajalo in načrtovalo v okviru Razvojnega tima vrtca,

strokovne delavke se bodo udeleževale strokovnih posvetov,

ravnateljica bo izvajala hospitacije strokovnih delavk,

strokovne delavke bodo v vrtcu opravljale strokovne nastope,

vrtec bo omogočal mentorstvo dijakom in študentom ter prostovoljno delo,

ravnateljica vrtca, pomočnica ravnateljice in svetovalna delavka se bodo mesečno in
po dogovoru povezovale na strokovnem kolegiju.
STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE DELAVCEV:

Izobraževanje Razvojnega tima vrtca skozi celo vrtčevsko leto v sodelovanju
svetovalke Zavoda za šolstvo, ga. Marije Sivec,

izobraževanje v Vrtcu Postojna v okviru študijske skupine, pod vodstvom Zavoda za
šolstvo na temo gibanje (v dveh sklicih),

v mesecu oktobru bo potekalo izobraževanje na temo “Sodobnih pristopov k zgodnji
pismenosti ter povezovanja razvijanja jezikovnih zmožnosti v povezavi z ostalimi
področji”. Izobraževanje bo vodila ga. Marija Sivec,

predvideno je predavanje na temo spolnega nasilja s predavateljico, ga. Katjo Bašič,

15. 12. 2014 bo v KD Postojna potekalo predavanje za starše in strokovne delavce
vrtca na temo “Varuh otrokovih dolžnosti”. Predaval bo specialni pedagog g. Marko
Juhant,

skozi celo vrtčevsko leto bomo omogočali izobraževanja posameznih s trokovnih
delavcev glede na potrebe, ki se kažejo glede na naravo in zahtevnost dela v skupina
(npr. support strokovnim delavcem pri delu z OPP),

strokovna ekskurzija in ogled pedagoške prakse v okviru izdelovanja didaktičnih
igrač,

izobraževanje dveh ekip za prvo pomoč,

izobraževanje v okviru programa Zdravje v vrtcu (Nacionalni inštitut za javno
zdravje).
38
10 SODELOVANJE S STARŠI
To poteka:

starši imajo s strokovnimi delavkami vsakodnevne stike in razgovore, h pogovorni uri
s strokovnima delavkama se lahko starši, po najavi, udeležijo enkrat mesečno,

roditeljski sestanki potekajo na začetku in ob koncu vrtčevskega leta in po potrebi,

starši se o dejavnostih otrok dnevno informirajo iz sporočil na oglasnih deskah v
oddelkih, v katerih so njihovi otroci,

starši se informirajo v izdani Publikaciji Vrtca Postojna,

vrtec, v okviru vzgojno-izobraževalnega procesa, načrtuje in organizira strokovna in
družabna srečanja, delavnice in predavanja,

starši delujejo v Svetu staršev,

starši imajo možnost vključevanja v vzgojni proces tako, da so seznanjeni z
dogajanjem v vrtcu in so aktivni sooblikovalci in soizvajalci vzgojnega dela glede na
letni delovni načrt vrtca, pri tem pa upoštevajo avtonomnost zavoda.

26. 1. 2015 organiziramo predavanje za starše s predavateljem specialnim pedagogom
g. Markom Juhantom.
11 SODELOVANJE Z VZGOJNO IZOBRAŽEVALNIMI,
ZDRAVSTVENIMI IN DRUGIMI ORGANIZACIJAMI
OBČINA USTANOVITELJICA:

zagotavlja pogoje za dogovorjeni obseg dejavnosti,

skupna prizadevanja za čim večjo vključitev predšolskih otrok v različne oblike
programov,

skrbi za zagotavljanje dobrih delovnih pogojev za zaposlene in za bivalne prostore
otrok,

ustvarja pogoje zdravega vrtca,

zagotavlja finančna sredstva.
39
Sodelujemo še z:
-
Ministrstvom RS za šolstvo, znanost in šport:
udeleževali se bomo izobraževanj, ki jih organizira za vodstvene delavce, in v aktivnostih, ki
jih predpisuje;
-
Zavodom za šolstvo:
sodelovali bomo v študijskih skupinah in koristili njihovo svetovalno dejavnost pri
izobraževanju strokovnega kadra;
-
Pedagoško fakulteto Ljubljana:
omogočali bomo pedagoško prakso študentom in izvedbo posameznih študijskih obveznosti
ob zaključkih študija;
-
Pedagoško fakulteto Koper:
Omogočali bomo pedagoško prakso študentom in izvedbo posameznih študijskih obveznosti
ob zaključkih študija;
-
Srednjo vzgojiteljsko šolo Ajdovščina:
omogočali bomo pedagoško prakso in mentorstva dijakom;
-
Srednjo vzgojiteljsko šolo Ljubljana
Omogočali bomo pedagoško prakso in mentorstva dijakom;
-
Srednješolskim centrom Postojna:
Povezovali se bomo v skupnem projektu Prazniku luči, sodelovali z dijaki pri uresničevanju
skupnega projekta v mesecu decembru (okrasitev Pastirčka, Zmajčka in Škratka z izdelanimi
prazničnimi svetilkami);
-
Srednjo lesarsko in gozdarsko šolo Postojna:
pri izvedbi vrtčevskega projekta Gozd skozi letne čase, omogočali bomo prostovoljno delo
dijakom;
-
Srednjo zdravstveno šolo Postojna:
omogočali bomo prostovoljno delo dijakom;
-
OŠ Miroslava Vilharja Postojna:
omogočili bomo druženje naših otrok z osnovnošolci prvega razreda;
-
OŠ Antona Globočnika Postojna:
Poskrbeli bomo za spoznavanje naših otrok z osnovnošolci prvega razreda;
-
Zdravstvenim domom Postojna:
vključevali bomo zobno preventivo, izvedbo strokovnih predavanj za strokovne delavce
Vrtca Postojna, sodelovali z razvojno ambulanto pri pomoči in delu z otroki s težavami,
40
organizirali bomo predavanja za starše z namenom preprečevanja in omejevanja bolezni
(preventiva);
-
Policijsko postajo Postojna:
Seznanjali se bomo s preventivnimi programi (dan brez avtomobila, prometna varnost - varno
v prometu, seznanjanje otrok za varno udeležbo v prometu);
-
Gasilsko zvezo Postojna:
organizirali bomo obiske pri gasilcih, seznanjali se bomo s preventivo pri preprečevanju
požarov, izvedli bomo vaje evakuacije;
-
Domom upokojencev Postojna:
Organizirali bomo obisk v domu, poskrbeli bomo za medgeneracijsko druženje, za nastope
otrok iz Vrtca Postojna;
-
Talita Kum Zavodom Postojna:
organizirali bomo obisk varovancev, omogočili bomo medgeneracijsko druženje, nastop otrok
iz Vrtca Postojna;
-
Knjižnico Bena Zupančiča Postojna:
organizirali bomo redne obiske knjižnice in obeležili dan knjige;
-
Glasbeno šolo Postojna:
organizirali bomo nastop učencev in učiteljev, predstavitev instrumentov;
-
VDC Postojna:
organizirali bomo obisk varovancev VDC-ja, druženje.
12 ORGANIZIRANOST PREHRANE IN ZHR
Organizacija prehrane obsega naslednja področja:

pripravo strokovnih podlag za izvedbo javnega razpisa za živila;

načrtovanje jedilnikov v sodelovanju s komisijo za jedilnike, v kateri sodeluje tudi
vzgojno osebje in vodja kuhinje, ter skrb za objavo jedilnikov na spletni strani vrtca in
na oglasnih deskah oddelkov;

nabava živil in reševanje reklamacij, ki se nanašajo na dobavljene sestavine in
pripravljeno hrano, ter primerno ukrepanje;

skrb za pravilno skladiščenje živil, preverjanje njihovih rokov trajanja in izločanje
živil, ki jim je potekel rok uporabe;
41

sodelovanje z vodjem kuhinje pri organizaciji dela v kuhinji, pri strokovni uporabi
živil in tehnoloških postopkov;

kontrola izvajanja načrta HACCP v kuhinji in v igralnicah ter vodenje ustreznih
evidenc;

organizacija logistike prevoza hrane na druge enote vrtca;

spremljanje razdeljevanja, dopolnjevanja, spreminjanja in uživanja obrokov;

načrtovanje materialnega poslovanja kuhinje in skrb za gospodarno poslovanje z
materialom, časom in energijo ter vodenje evidence o nabavi in porabi živil;

sodelovanje pri načrtovanju nabave strojev, orodij, pripomočkov, kuhinjske in
namizne posode, in sicer v skladu s strokovnimi priporočili in normativi za opremo
kuhinje;

podpora vzgojiteljicam pri doseganju ciljev zdravega prehranjevanja otrok;

navzočnost pri razdeljevanju in uživanju hrane;

nadzor pri razdeljevanju obrokov;

skrb za ažurno spremljanje evidenc diet in nabavo dietnih živil;

sodelovanje s kuhinjskim, vzgojnim osebjem in s starši, dobavitelji živil, kuhinjskih
aparatov in pripomočkov ter z inšpekcijskimi službami;

priprava, analiza in objava rezultatov anket, povezanih z zadovoljstvom s prehrano;

skrbi za lastno strokovno izpopolnjevanje, za strokovno izpopolnjevanje kuhinjskega
in vzgojnega osebja.
DELA IN NALOGE ORGANIZATORJA ZDRAVSTVENO HIGIENSKEGA REŽIMA
Organizacija zdravstveno-higienskega režima obsega naslednja področja:

skrb za zagotavljanje varnega fizičnega okolja in spodbujanje varnega vedenja otrok,

priprava higienskega načrta za vrtec,

spremljanje in nadzor nad izpolnjevanjem zdravstveno-higienskih zahtev v vrtcu,

priprava načrta za preprečevanje razvoja legioneloz,
42

priprava smernic za preprečevanje in ukrepanje ob pojavu nalezljivih bolezni, in sicer
v skladu s Priporočili za ukrepanje v vrtcu ob nujnih stanjih in nenadno nastalih
bolezenskih znakih (IVZ RS, 2011),

spremljanje pojava nalezljivih bolezni in v skladu s smernicami IVZ RS ažurno
obveščanje ZZV Koper, tj. v primeru povečanega števila primerov iste bolezni skrb za
ravnanje z odpadki,

izvajanje nadzora in kontrole čiščenja ter izvajanje ukrepov za izboljšanje
zdravstveno-higienskih pogojev v vrtcu,

priprava strokovnih podlag za javni razpis oz. zbiranje ponudb za čistila, čistilne
pripomočke in papirno galanterijo,

nabava čistil, čistilnih pripomočkov in papirne galanterije,

vodenje evidence o nabavi in porabi čistil, čistilnih pripomočkov in papirne
galanterije,

nabava sanitetnega materiala,

vodenje evidenc čiščenja, otrok, obolelih v vrtcu, ukrepov za preprečevanje razvoja
legioneloz ter evidenc v skladu s HACCP sistemov v vrtcu,

sodelovanje z ZZV Koper in ZZV Maribor, s pediatri ZD Postojna, dobavitelji čistil,
čistilnih pripomočkov in papirne galanterije ter z inšpekcijskimi službami,

podpora vzgojnemu osebju pri odločitvah glede ukrepov ob pojavu nalezljivih bolezni
in nenadno nastalih bolezenskih stanj ter sodelovanje s starši,

aktivno sodelovanje na aktivih ZHR primorske regije.
ZDRAVSTEVNO-HIGIENSKI REŽIM
A. ZDRAVSTVENO VARSTVO DELAVCEV
B. VARNOST IN ZDRAVJE OTROK V VRTCU
C. ZDRAVSTVENO–HIGIENSKI REŽIM V VRTCU
43
A. ZDRAVSTVENO VARSTVO DELAVCEV
Zaradi preprečevanja nastanka in širjenja nalezljivih bolezni, ki se lahko prenašajo z živili, ne
smejo delati v proizvodnji in v prometu z živili osebe, ki so prenašalci povzročiteljev
nalezljivih bolezni, zaradi česar bi lahko neposredno ali posredno preko živil ogrožali zdravje
potrošnikov, razen če se z uvedenimi higienskimi ukrepi to lahko prepreči.
Po Pravilniku o zdravstvenih zahtevah za osebe, ki pri delu v proizvodnji in v prometu z živili
prihajajo v stik z živili, mora oseba, ki se zaposli v vrtcu, na delovnem mestu: kuharja,
pomočnika kuharja, vzgojitelja, pomočnika vzgojitelja ali hišnika – voznik mora pred
nastopom dela podpisati »Soglasje osebe k obveznosti prijavljanja bolezni, ki se lahko
prenašajo z delom« in izpolniti »Individualno izjavo o bolezenskih znakih« ter jo takoj
posredovati odgovorni osebi (organizator zdravstveno-higienskega režima).
Z Zakonom o zdravju in varstvu pri delu so določene pravice in dolžnosti delodajalcev in
delavcev v zvezi z varnim in zdravim delom ter z ukrepi za zagotavljanje varnosti in zdravja
pri delu; vrtec zagotavlja s sprejeto Izjavo o varnosti z oceno tveganja zaposlenim varnost in
zdravje pri delu, v njej so navedena navodila glede preprečevanja nevarnosti in tveganja pri
delu, glede obveščanja in usposabljanja delavcev, glede dajanja navodil ter ustrezne
organizacije in zagotavljanja potrebnih materialnih sredstev v ta namen.
Na podlagi Pravilnika o preventivnih zdravstvenih pregledih delavcev vrtec omogoča, v
skladu s sprejeto Izjavo o varnosti z oceno tveganja zaradi varovanja življenja, zdravja in
delovne zmožnosti delavca, preprečevanja nezgod in poškodb pri delu, poklicnih bolezni,
bolezni v zvezi z delom in preprečevanja invalidnosti, svojim delavcem periodične
preventivne zdravstvene preglede.
B. VARNOST IN ZDRAVJE OTROK V VRTCU
Zdravje je dinamično ravnovesje telesnih, duševnih, čustvenih, duhovnih, osebnih in socialnih
prvin, ki se kaže v zmožnosti neprestanega opravljanja funkcij in prilagajanja okolju. V tem
smislu zdravje in skrb zanj nista le interes posameznika, medicinskih strok ali institucij
zdravstvenega varstva, marveč odgovornost celotne družbene skupnosti (WHO).
Vloga Vrtca je v tem smislu skrb za dobro počutje in zdravje otrok ter zaposlenih. V Vrtcu
Postojna skrbimo za zdravje otrok na več ravneh :
44
1. zagotavljanje primernih bivalnih pogojev :
•
primerna temperatura prostorov (igralnice 20°C oz. 23°C za starostni razred 1-3 let ter 18-
19°C telovadnica),
•
primerna vlaga prostorov (40-60 °C),
•
primerno osvetlitev prostorov,
•
dovolj svežega zraka – redno prezračevanje in preprečevanje prepiha;
2. z lastnim zgledom učiti zdrav način življenja;
3. uživanje zdrave, uravnotežene in okusno pripravljene hrane. Otroci spoznavajo in staršem
svetujemo:
•
različno prehrano in pridobivajo navade zdravega in raznolikega prehranjevanja,
•
•
•
•
nevarnosti škodljivih razvad,
otroke navajamo na kulturo prehranjevanja,
da uživanje različne zdrave prehrane, gibanje in počitek pomagajo ohranjati zdravje,
priporočila glede praznovanja rojstnih dni in sestave prigrizkov ob odhodih na izlete;
4. vključevanje otrok v dejavnosti z veliko gibanja, tj. v telovadnici in na prostem - v naravi,
igrišču;
5. zadostna količina kvalitetnega počitka;
6. navajanje otrok na osebno higieno;
7. vzdrževanje ustrezne ravni higiene v igralnicah, sanitarijah in v drugih prostorih vrtca;
8. preprečevanje širjenja nalezljivih bolezni – (ustrezna osebna higiena, higiena kašlja,
higiena hrane, higiena prostorov, napotki staršem…).
V Vrtcu Postojna se trudimo, skladno z veljavno zakonodajo, zagotoviti otrokom čisto, varno
in zdravo bivalno okolje. K temu lahko veliko prispeva dobro usposobljeno in izobraženo
vzgojno osebje.
Otroci so nagnjeni k poškodbam zaradi svoje duševne nezrelosti in splošne neizkušenosti.
Naloga vseh zaposlenih je, da zmanjšamo možnosti za nezgode in ob teh pravilno ukrepamo.
Temeljno pravilo je, da otroci nikoli ne smejo biti sami!
V skladu s Pravilnikom o normativih in minimalnih tehničnih pogojih za prostor in opremo
vrtca ima Vrtec Postojna izdelan Načrt o vzdrževanju igrišč, na podlagi katerega se izvajajo
45
rutinski, periodični in letni pregledi igral z namenom zagotoviti čim bolj varno okolje oz.
preprečiti različne poškodbe.
Najpogostejše poškodbe in nezgode v vrtcu:
•
•
•
•
•
•
•
•
padci kot posledica teka, lovljenja, zibanja na stolih …,
udarci ob ostre predmete,
stiski prstov med vratne in okenske odprtine,
tujki v dihalih,
ugrizi otrok,
piki žuželk,
tujki v očesu,
padci na zunanjih igralih.
Ob poškodbah in nezgodah izvajamo prvo pomoč, preprečimo poslabšanje stanja (npr.
odstranimo vzrok nezgode), poskrbimo za varne okoliščine za druge otroke, če je potrebno,
pokličemo zdravniško pomoč ter o dogodku obvestimo starše.
Vrtec in bolezni
Bolezni so lahko kronične ali akutne, nalezljive ali nenalezljive. Vzroki za nastanek so lahko
različni.
1. Nalezljive bolezni:

kapljične – gripa, norice, ošpice, mumps, prehladna obolenja, angina,
škrlatinka, meningitis …,

črevesne – salmoneloze, rotaviru …,

vektorske – klopni meningoencefalitis, limska borelioza …, bolezni, ki se prenašajo s
krvjo in izločki,

kožne bolezni.
2. Nenalezljive bolezni:

maligna obolenja,

bolezni odvisnosti - kajenje, alkoholizem …, kronične bolezni - sladkorna bolezen,
debelost…,
46
Pred vstopom otroka v vrtec morajo starši prinesti zdravniško potrdilo o njegovem
zdravstvenem stanju in o njegovi zmožnosti za obiskovanje vrtca. Potrdila hranijo
vzgojiteljice.
Ob sprejemu otroka v vrtec je zelo pomembno, da starši seznanijo vzgojno osebje z
morebitnimi kroničnimi otrokovimi obolenji in navodili zdravnika, ki jih imajo ob
poslabšanju bolezni.
Vrtec je okolje, kjer so otroci zaradi bivanja v skupinah bolj izpostavljeni različnim
mikrobom. Večje število otrok v skupinah omogoča mešanje različnih mikrobov. Otroci
spoznavajo svet okrog sebe tudi tako, da prijemajo z rokami in okušajo z usti. Tako mikrobi
vstopajo v organizem. Enako širi bolan otrok bolezenske klice na osebe v svoji okolici
neposredno (z dotikom ali kapljično) ali posredno (se dotika predmetov, ki se jih dotaknejo
drugi otroci). Otroci pogosteje zbolevajo, ker se obrambna sposobnost njihovega imunskega
47
sistema še razvija. Otrok, ki še ni bil v stiku z različnimi mikrobi, še ni izoblikoval odpornosti
proti njim, saj se ta izoblikuje šele ob prvem stiku z njimi. Čim mlajši je otrok, tem manj zrel
je njegov imunski sistem. Otroci lahko obolevajo tudi zaradi psihičnih vzrokov - te pa je težje
dokazati.
V vrtec sodi zdrav otrok. Bolan otrok potrebuje domačo nego. S prihodom v vrtec lahko
poslabša svoje zdravje, ogrozi pa tudi zdravje svojih sovrstnikov, saj se bolezni v vrtcu zaradi
številčnosti hitro širijo. Bolan otrok torej ne sodi v vrtec. Vanj se lahko ponovno vključi šele,
ko je od zadnjega bruhanja, driske ali povišane telesne temperature minilo vsaj 24 ur.
Otrok ne sodi v vrtec, ko:
•
•
•
ima povišano telesno temperaturo,
je v zadnjih 24 urah več kot dvakrat bruhal,
ima drisko (vodeno blato več kot dvakrat dnevno), razen če je že pojasnjeno, da vzroki
•
te driske niso infekcijski (na primer driska zaradi alergije na hrano),
ima izpuščaje s povišano temperaturo ali brez nje (razen v primeru neinfekcijskih
•
•
izpuščajev - piki insektov, alergijski izpuščaji),
ima gnojni izcedek iz nosu ob prisotnem kihanju in kašljanju,
močno kašlja, težko diha
48
•
•
•
•
•
ga boli žrelo in ima otekle bezgavke,
ima gnojen izcedek iz oči,
ima impetigo – gnojno vnetje kože, dokler zdravnik ne potrdi, da ni kužen,
ima razjede v ustih (razen, ko niso infekcijskega izvora),
ima uši.
Zakon o nalezljivih boleznih (Ur. l. RS, št. 69/95), ki zavezuje posredno tudi vrtce, določa v
10. členu, da so potrebni posebni ukrepi za preprečevanje in obvladanje nalezljivih bolezni ter
postavi diagnozo. Omenjeni postopki niso možni, če Zavod za zdravstveno varstvo ni
pravočasno obveščen o pojavu ali sumu na nalezljivo bolezen v vrtčevskem kolektivu.
Pravočasnost ukrepanja ni možna, če starši pravočasno ne obvestijo vrtca o tem, da je otrok
zbolel za nalezljivo boleznijo. Tako so tudi starši zavezani k temu, da ob pojavu nalezljive
bolezni o tem obvestijo vrtec.
V vrtcu se pogosto srečujemo tudi z otroki, ki so zboleli med bivanjem v njem. Strokovne
delavke presojajo stanje posameznega otroka na podlagi mnogih dejavnikov. Odločitev, da je
potrebno ob določenem odstopanju v zdravstvenem stanju otroka poslati domov oz. k
zdravniku, je zelo kompleksna. Strokovna delavka mora poznati otroka, njegovo domače
okolje in otrokovo splošno fizično kondicijo. Ob poznavanju vseh teh elementov se presodi,
ali je potrebno otroka nemudoma prepustiti zunanji, to je domači ali zdravniški oskrbi.
Starši oziroma skrbniki, katerih otrok zboli za nalezljivo boleznijo med bivanjem v vrtcu, so
dolžni priti po obolelega otroka takoj, ko jih o tem obvesti vrtec. Posredno ureja omenjeni
problem Zakon o nalezljivih boleznih (Ur. l. RS, št. 69/95), in sicer v 4. členu. Ta navaja, da
ima vsakdo pravico do varstva pred nalezljivimi boleznimi in bolnišničnimi okužbami ter
dolžnost varovati svoje zdravje pred nalezljivimi boleznimi.
V skladu z nalogami, ki jih opravlja organizator zdravstveno-higienskega režima, se vodi
evidenca o odsotnosti otrok zaradi bolezni ali poškodb. Vzgojiteljice redno sporočajo
odsotnost organizatorju zdravstveno-higienskega režima.
48
C. ZDRAVSTVENO-HIGIENSKI REŽIM V VRTCU HACCP-sistem
Definicija: HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Point) je sistem, ki omogoča
prepoznavanje, ocenjevanje, ukrepanje in nadzor nad morebitno prisotnimi škodljivimi
snovmi v živilih, ki lahko ogrožajo zdravje človeka. Temelji na preventivnem ukrepanju, ki
odpravi oz. zmanjša tveganje na spremenljivo raven.
HACCP je sistematičen pristop, ki obsega vse vidike higienske ustreznosti ali neoporečnosti
živil: od faze surovin, rasti, žetve, proizvodnje, distribucije, prodaje do uporabe končnih
izdelkov.
V Vrtcu Postojna je vzpostavljen ta sistem na podlagi Smernic dobre higienske prakse za
kuhinje vrtce (Skupnost vrtcev Slovenije).
Za ustrezno uvedbo HACCP-sistema v vrtec lahko dosežemo z:
•
•
•
•
•
•
ustrezno izobraženim in treniranim osebjem,
ustreznimi prostori za izdelavo in skladiščenje surovin in gotovih izdelkov,
ustreznimi stroji, napravami in opremo, ki je ustrezno razporejena,
izvajanjem predpisanega programa čiščenja prostorov, opreme
osebno higieno,
obvladovanje dobaviteljev
49
•
postopki kontrole in odobritve vseh proizvodnih materialov, surovin in opremnega
materiala, tudi gotovega izdelka; vpeljana mora biti učinkovita notranja kontrola
predpisano in organizirano mora biti spremljanje reklamacij izdelkov in ukrepanje v
•
•
primeru, če se pojavijo,
obvladovanje kemikalij,
zatiranje golazni in mrčesa.
Organizacija, nadzor nad izvajanjem in vse potrebne aktivnosti, povezane z izvajanjem
sistema HACCP, opravlja vodja prehrane.
Sistem čiščenja
Vrtec Postojna ima v vseh svojih oddelkih čiščenje organizirano tako, da ga v popoldanskem
času opravi čistilni servis Valina d.o.o., v dopoldanskem času pa poskrbi za vzdrževanje
higiene vzgojno osebje. Kontrolo čiščenja opravi najmanj enkrat mesečno oz. po potrebi
organizator zdravstveno-higienskega režima, pri katerem je shranjena evidenca čiščenja, ki jo
vodi zunanji servis in tudi vzgojno osebje.
V vseh oddelkih se čiščenje opravlja z običajnimi postopki čiščenja in običajnimi čistili,
navedeni v higienskem načrtu.
Dezinfekcija ali razkuževanje je postopek, ki ga opravimo v posebnih epidemioloških
situacijah. To pomeni, da izvajamo razkužila in postopke razkuževanja samo izjemoma.
Ukrepi za preprečevanje legioneloz
•
•
mesečna kontrola ustreznosti tople in mrzle vode (izvaja organizator ZHR),
iztok vode v prostorih, kjer pipe niso v dnevni uporabi (izvaja hišnik in vzgojno
•
•
•
•
osebje),
kontrola grelca (hišnik),
periodična kontrola mrežic na pipah (izvaja organizator ZHR),
mesečna izvedba toplotnih šokov (izvaja hišnik),
izpiranje pip po posegih v vodovodni sistem in v času, ko oddelek ne deluje (izvaja
•
•
hišnik),
kontrola vode na prisotnost legionelle (ZZV Koper) vsako drugo leto,
vodenje evidenc o izvedbi ukrepov (izvaja organizator ZHR).
50
13 INVESTICIJE IN VZDRŽEVANJE
Investicijski načrt za leto 2015 je izdelan na osnovi potreb za izvajanje našega delovnega
procesa, vključno z upoštevanjem vpisa za šolsko leto 2014/15, obremenjenosti posameznih
delovnih procesov, ter okoljsko energetskih potreb in varnostnih potreb vrtca.
Menjava oken
Iz nerealiziranega dela investicijskega načrta 2014, v inv. načrt 2015 ponovno vključujemo
menjavo oken v oddelkih in D, ter na oddelku E, ki sta še zadnja na severni strani vrtca.
Menjava dotrajanih oken, kjer grelna moč ogrevalnega sistema v kritičnih zimskih dneh ne
zadošča in ki je hkrati tudi izpostavljena stran v primeru vetra in s tem izgub energije.
Predvidena je:

menjava oken na oddelkih D in E oddelku v enoti Pastirček,

menjava oken južna stran v enoti Pastirček (40 oken).
Kuhinja in pralnica
Glede na starost kuhinjskih aparatov ter nerealiziranega dela investicijskega načrta 2014, v
inv. načrt 2015 ponovno vključujemo eno dotrajano premajhno prekucno ponev z novo večjo,
ter 30 let star sušilni stroj. V slučaju večjih okvar obstoječe tehnike v kuhinji in pralnici, bomo
glede na stroške popravila napravili ustrezno korekcijo znotraj tega investicijskega načrta.
Predvidena je menjava:

električne prekucne ponve (120 L),

sušilnega stroja (20 kg).
Igralnice
Menjava dotrajanega pohištva predvsem stolov in miz v 10 igralnicah različnih starostnih
skupin v posameznih oddelkih v enoti Pastirček in Zmajček.
14 NATEČAJ “Moja ideja- nova igrača
51
Vrtec Postojna v vrtčevskem letu 2014-2015 že drugič razpisuje natečaj na temo didaktične
igrače za vse strokovne delavce v slovenskem prostoru. Izhodišče kreiranja in izdelovanja
didaktičnih igrač je otrokova igra, ki je instrument vzgojiteljeve ustvarjalnosti in
inovativnosti.
Natečaj »Moja ideja-nova igrača« spodbuja strokovne delavce k razvijanju pedagoške prakse
in vzgojiteljevega profesionalnega razvoja. Strokovne delavke s kreiranjem in oblikovanjem
didaktičnih pripomočkov razvijajo možnosti ustreznih pristopov in prilagoditev pri
spodbujanju igre in učenja otrok. Prispele igrače na natečaju vrednotimo kot avtorska
raziskovalna dela na podlagi didaktične igrače v izvedbenem kurikulu vrtca.
Poleg tega je namen projekta predstaviti najboljše in najbolj perspektivne inovativne igrače za
predšolske otroke. Nadalje želimo spodbujati in promovirati inovativno dejavnost v vrtcih,
širiti inovacijsko kulturo in povečati prepoznavnost in ugled Vrtca Postojna, inovacij novih
igrač in njihovih avtorjev.
K sodelovanju na natečaju je vrtec vključil strokovno komisijo, ki je poleg inovativnega tima
in ravnateljice vrtca pripravila ustrezno razpisno dokumentacijo k natečaju in skrbi za
nemoten potek natečaja. V strokovni komisiji bodo sodelovali:

g. Slavko Rudolf (iz Centra za testiranje in certificiranje), za ocenjevanje varnostnega
vidika igrače,

ga. Zvezdana Majhen (vzgojiteljica, psihologinja in pisateljica) za ocenjevanje
razvojnega vidika in vidika uporabnosti igrače,

g. Leon Zuodar (likovni umetnik) za ocenjevanje estetskega vidika igrače,

g. Miran Žitko (kot predstavnik ustanoviteljice Občine Postojna) za ocenjevanje
kakovostnega vidika,

g. Vladimir Vinšek (predstavnik Komisije za inovacije pri GZS OZ Postojna) za
inovativni vidik,

predstvanica Pedagoške fakultete Koper.
Pripravila:
ravnateljica Tonja Ferjančič, mag. prof. inkluz. ped.
52