LETNI DELOVNI NAČRT - Osnovna šola dr. Slavka Gruma

Transcription

OSNOVNA ŠOLA
DR. SLAVKA GRUMA ZAGORJE
LETNI DELOVNI
NAČRT
ŠOLSKO LETO 2013/2014
September 2013
_____________________________________________________________________________________________
V skladu z 31. členom Zakona o osnovni šoli, Ur.l. RS 12/96, je Svet šole, dne
_________________ sprejel
LETNI DELOVNI NAČRT
ZA ŠOLSKO LETO 2013/2014
Predsednica sveta šole:
Barbara Lešnjek, prof.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
2
_____________________________________________________________________________________________
Kazalo
I. VIZIJA ŠOLE .................................................................................................................... 4
II. DOLGOROČNI STRATEŠKI CILJI................................................................................... 4
III. OPERATIVNI CILJI.......................................................................................................... 4
IV. POGOJI ZA IZVAJANJE VZGOJNO IZOBRAŽEVALNEGA DELA ............................... 5
V. POVEZOVANJE ŠOLE IN OKOLJA .............................................................................. 8
1. SODELOVANJE MED ŠOLAMI IN VDC V OBČINI: ...............................................................................................................8
2. SODELOVANJE Z VRTCEM: ............................................................................................................................................9
3. SODELOVANJE S KS .........................................................................................................................................................9
4. SODELOVANJE ŠOLE Z VRTCEM TRBOVLJE IN OŠ NARODNEGA HEROJA RAJKA HRASTNIK ............................................9
5. SODELOVANJE ŠOLE S PEDAGOŠKO FAKULTETO ..............................................................................................................9
6. SODELOVANJE ŠOLE Z DELOVNIMI ORGANIZACIJAMI .......................................................................................................9
7. SODELOVANJE S STARŠI ...................................................................................................................................................9
VI. ORGANIZACIJA VZGOJNO IZOBRAŽEVALNEGA DELA ........................................ 10
A. UČENCI ..................................................................................................................................................................10
1. USMERJANJE OTROK ......................................................................................................................................................10
2. STANJE OB ZAČETKU ŠOLSKEGA LETA ...........................................................................................................................10
B. DELO PO PREDMETNIKU IN UČNEM NAČRTU ...............................................................................................12
1. PRILAGOJENI PREDMETNIK Z NIŽJIM IZOBRAZBENIM STANDARDOM ZA DEVET LETNO OŠ .............................................12
2. POSEBNI PROGRAM VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA ............................................................................................................13
3. PREGLED OBVEZNOSTI PEDAGOŠKIH IN STROKOVNIH ....................................................................................................16
4. ORGANIZACIJA PROSLAV IN PRIREDITEV ........................................................................................................................17
5. ORGANIZACIJA DEJAVNOSTI (KULTURNI, NARAVOSLOVNI IN TEHNIŠKI DNEVI) .............................................................18
6. ŠOLA V NARAVI .............................................................................................................................................................20
C. PROGRAM ORGANIZACIJ NA ŠOLI ....................................................................................................................20
1. SKUPNOST UČENCEV ......................................................................................................................................................20
D. PROJEKTI ..............................................................................................................................................................20
VII. PREGLED INTERESNIH DEJAVNOSTI IN ZADOLŽITVE .......................................... 22
VIII. TEKMOVANJA ............................................................................................................ 24
IX. POHVALE IN PRIZNANJA ........................................................................................... 25
X. ŠOLSKI KOLEDAR 2013/2014 ...................................................................................... 25
XI. SKRB ZA ZDRAVSTVENO VARSTVO IN VARNOST V PROMETU .......................... 26
XII. SKRB ŠOLE ZA KVALITETO IN STROKOVNOST DELA .......................................... 27
1. HOSPITACIJSKA DEJAVNOST ..........................................................................................................................................27
2. STROKOVNO DELO V ŠTUDIJSKIH SKUPINAH – NA MENTORSKIH ŠOLAH .........................................................................28
3. PROGRAM STROKOVNEGA IZOBRAŽEVANJA ...................................................................................................................28
XIII. DELO ORGANOV UPRAVLJANJA IN STROKOVNIH ORGANOV ........................... 29
1. SVET ŠOLE..............................................................................................................................................................29
2. SVET STARŠEV .......................................................................................................................................................29
3. STROKOVNI AKTIVI ..............................................................................................................................................29
4. NALOGE RAVNATELJA .........................................................................................................................................30
5. STROKOVNA SKUPINA .........................................................................................................................................30
6. UČITELJSKI ZBOR .................................................................................................................................................30
XIV. DELO Z UČITELJSKIM ZBOROM.............................................................................. 31
XV. IZVAJANJE DELOVNEGA NAČRTA .......................................................................... 31
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
3
_____________________________________________________________________________________________
Osnovna šola dr. Slavka Gruma, Cankarjev trg 2, Zagorje deluje kot popolna osnovna šola.
Na naši šoli izvajamo dva programa: program OŠ z nižjim izobrazbenim standardom in
posebni program vzgoje in izobraževanja.
Pouk poteka v dopoldanskem času, popoldan pa izvajamo tudi podaljšano bivanje za tiste
učence, ki potrebujejo varstvo. Za redne osnovne šole izvajamo tudi mobilno specialno
pedagoško službo in mobilno logopedsko dejavnost.
Prizadevamo si, da bi bilo bivanje v naši šoli prijetno za vse – za učenke in učence in za
vse delavce šole. Za naše učenke in učence smo želeli varno, ustvarjalno in čim bolj mirno
okolje za pridobivanje znanja in za njihovo osebno rast. Zato nenehno posodabljamo oblike
in metode dela ter razvijamo samostojnost, ustvarjalnost in vedoželjnost.
Vzgojno-izobraževalno delo bo temeljilo na izvajanju programa po predpisanem
predmetniku in podrobnih učnih načrtih za posamezne predmete. Vzgojno izobraževalne
vsebine se prepletajo pri pouku, interesnih dejavnostih, razrednih urah, odmorih, prehrani in
v šoli v naravi.
Pri vzgojno izobraževalnem delu si bomo prizadevali za ponavljanje in utrjevanje znanja, za
pridobivanje novih znanj, skrbeli bomo za telesni in duševni razvoj otrok, dograjevali bomo
pozitivno osebnostno rast učencev. Razvijati želimo pozitivne medsebojne odnose,
spoštovanje drugačnosti, reševati konflikte in preventivno delovati proti nasilju.
Še naprej pa bomo razvijali tudi sodelovanje s starši v obliki roditeljskih sestankov,
popoldanskih govorilnih ur in delavnic za starše.
Letni delovni načrt je osnova našega dela na šoli. Sestavili smo ga vsi strokovni delavci
šole.
I.
VIZIJA ŠOLE
Kolesa šolstva se vrtijo v različne smeri. Pri našem delu izhajamo iz otrok.
Izboljšujemo kvaliteto njihovega bivanja in jih glede na njihove sposobnosti
pripravljamo za samostojno življenje. To bomo dosegli s strokovnostjo, delavnostjo
in pozitivnimi medsebojnimi odnosi v sodelovanju s starši in okoljem. S tem bomo
ohranili samostojno in uspešno šolo.
II. DOLGOROČNI STRATEŠKI CILJI
Iz vizije naše šole izhajajo naslednji dolgoročni cilji:
1. Razvijati kulturo s sistemom vrednot in kvalitetnih medsebojnih odnosov
2. Poskrbeti za ustrezno kadrovsko strukturo in ustrezno izobraževanje
3. Zagotoviti optimalne materialne pogoje za delovanje šole.
III. OPERATIVNI CILJI






Prepoznati posameznikove individualne sposobnosti ter razvijati njihova močna
področja
Pripravljati učence na priložnosti, odgovornosti in izkušnje življenja odraslih
Uvajati sodobne metode in oblike poučevanja
Ohranjati tradicionalne običaje in navade, razvijati materni jezik
Spodbujati strokovno in osebnostno rast vseh delavcev šole
Razvijati demokratične odnose
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
4
_____________________________________________________________________________________________






Utrditi elemente učeče se organizacije
Razvijati skrb in odgovornost za naravo
Dopolniti sodobno učno tehnologijo
Razvijati različne oblike sodelovanja s starši, posamezniki in društvi
Sodelovati z ustanoviteljem, da bi zagotovili trajne kvalitetne pogoje za uspešno delo
Uvesti managerski pristop, ki naj temelji tudi na tržnih in marketinških zakonitostih
IV. POGOJI ZA IZVAJANJE VZGOJNO IZOBRAŽEVALNEGA DELA
A. FINANČNI POGOJI
Za realizacijo programov pridobiva šola sredstva iz proračuna Republike Slovenije, sredstev
ustanovitelja, prispevkov staršev in donacij.
1. Načrt nakupov osnovnih sredstev in drobnega inventarja
- računalniška strojna oprema (razpis MIZŠ)
2. Nakup učil, učnih pripomočkov, didaktičnega materiala
Razredniki posameznih razredov pripravijo prioritetni program nakupov. Sredstva se
zagotavljajo iz državnega proračuna.
3. Načrt investicijsko vzdrževalnih del
Najemnino od telovadnice bomo namenili za obnovo tal in opreme v učilnici.
B. SPLOŠNI POGOJI
V šolskem letu 2013/2014 imamo na šoli:
- 4 kombinirane oddelke za učence z lažjo motnjo v duševnem razvoju, kamor je
vključenih
- 28 učencev
- 5 kombiniranih oddelkov posebnega programa vzgoje in izobraževanja za učence z
- zmerno, težjo in težko motnjo v duševnem razvoju, kamor je vključenih 31 učencev
- 2,24 oddelka podaljšanega bivanja
- 123 ur dodatne strokovne pomoči (na OŠ Ivana Kavčiča, OŠ Toneta Okrogarja, OŠ
Ivana
- Skvarče), ki jo izvajajo specialne pedagoginje in logopedinja
- 0,4 knjižničarke (dela 2 delovna dneva v tednu)
- 0,2 računalnikarja (dela 2 delovna dneva po 4 ure)
- 0,8 svetovalne delavke
C. PROSTORSKI POGOJI
V šolski zgradbi je 9 matičnih učilnic, tehnična delavnica, kuhinja za pouk gospodinjstva,
računalniška učilnica, knjižnica, telovadnica, razdeljevalna kuhinja z jedilnico, kabinet za
svetovalno službo, kabinet za sproščanje in korektivno gimnastiko, zbornica, upravni
prostori in arhiv.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
5
_____________________________________________________________________________________________
D. KADROVSKI POGOJI
V šolskem letu 2013/2014 so na šoli zaposleni:
Delovna mesta na dan
31. 1.
2013
stanje
31. 8.
2013
stanje
30. 9.
2013
plan
30. 9.
2013
razlika
30.9.
2013
razlika
31. 1.
2014
stanje
31.1.
2014
razlika
2
3
4
5=4-2
6 = 4 -3
7
8 =7 - 2
1
1
1
0
0
Strokovna:
Učitelj, vzgojitelj (brez OPB in JUV),
Učitelj DSP
19,61
19,29
19,15
-0,46
-0,14
Strokovna:
Učitelj v OPB
2,32
2,32
2,18
-0,14
-0,14
1
Vodstvena:
Direktor, ravnatelj, pomočnik
ravnatelja,
Strokovna:
Učitelj v jutranjem varstvu
/
Druga strokovna:
(svetovalni delavec, knjižničar,
računalnikar, organizator š. p…)
1,41
1,41
1,40
-0,01
-0,01
Spremljevalci:
Spremljevalec, varuh negovalec
3,17
3,17
4,17
+1
+1
1
1
1
0
0
Tehnična:
(hišnik, čistilec, gospodinjec…)
1,77
1,77
1,77
0
0
Kuharska:
(kuhar, pomočnik kuharja ...)
0,25
0,25
0,25
0
0
30,53
30,21
30,92
0,21
0,53
Računovodsko – administrativna:
Poslovni sekretar, računovodja,
administrator,…)
Drugi
SKUPAJ
Utemeljitev: od januarja 2013 do septembra 2013 izvajamo 44 ur dodatne strokovne pomoči
manj (2 delovna mesta).
Zaradi povečanega obsega vpisa učencev imamo v nižjem izobrazbenem standardu en
razred več. Zaradi kombinacije 1.,2. razreda, v katerem je 5 učencev, imamo po
sistemizaciji zaposlenega 0,45 delovnega mesta – drugega učitelja v prvem razredu.
V PPVI pa imamo vpisanih 31 otrok in zato, zaradi učencev s težkimi motnjami v duševnem
razvoju, ki so hkrati tudi težko gibalno ovirani, enega varuha negovalca več kot lani.
Osem delavcev nima ustrezne izobrazbe, od tega so štiri delavke absolventke defektologije,
ostale delavke pa so po izobrazbi univ. dipl. socialna delavka, prof. razrednega pouka in
2 prof. športne vzgoje.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
6
_____________________________________________________________________________________________
1. Seznam delavcev
Zap.
št.: Priimek in ime:
1.
MANFREDO Vanja
Razredniki
2.
BAŠ Metka
3.
BRVAR Mojca
4.
GAJŠEK Mojca
5.
GROS Nives
6.
IZLAKAR Neva
7.
KOČAR-MOČNIK Mateja
8.
KOŠMELJ Nika
9.
LEŠNJEK Barbara
10.
REBOLJ Špela
Nerazredniki:
11.
ALAUF VETERŠEK Tatjana
12.
BOLTE-TURK Marjana
13.
ISKRA Tadeja
14.
KORBAR Janez
15.
KOS Erika
16.
OCEPEK Mateja
17.
OCEPEK Nataša
POGRAJC DEBEVEC Marjana
18.
19.
POVH GAŠPER
20.
POVŠIČ NUŠA
21.
REPE Katja
22.
ŠINK Simona
23.
ŠVIGA Mateja
24.
VIDMAR Nevenka
25.
VIDMAR Polona
Varuhi-negovalci:
26.
AHLIN Magda
27.
GABRIJEL Nejc
28.
KLJUČEVŠEK Aleš
29.
LOMŠEK Marija
Izobrazba:
Del.doba:
visoka-mag.logopedije
27 let
visoka-prof.defektologije
višja-spec.pedagog
absolventka defektologije
visoka-prof. defektologije
visoka-prof. razrednega pouka
9 let
18 let
36 let
5 leta
15 let
18 let
1 leto
19 let
4 leta
visoka-oblik.tekst.in obl. ter študent.defek.
visoka-prof. športne vzgoje
visoka-univ.dipl.soc.delavka
visoka- prof. PTV
magistrica znanosti
visoka-univ.dipl.socialna delavka
magistrica znanosti
visoka-mag. logopedije
visoka-univ. dipl. bibliotekarka
19 let
21 let
6 let
29 let
18 let
3 leta
13 let
28 let
4 leta
0 let
1 leto
1 leto
9 let
35 let
5 let
srednja-pedagoška maturantka
srednja-gimnazijski maturant
srednja-gimnazijski maturant
srednja-vzgojiteljica
27 let
0 let
8 let
27 let
Administrativno-finančni delavci:
30.
RAZPOTNIK Marinka
višja-ekonomistka
32 let
Tehnični delavci:
31.
MALI Urška
32.
MUMINOVIČ Jasminka
33.
OCEPEK Matej
34.
ZUPAN Demetrij
19 let
16 let
9 let
28 let
kuharica/čistilka
čistilka
hišnik/voznik
hišnik
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
7
_____________________________________________________________________________________________
Zaposlene imamo tudi tri delavce preko javnih del, ena delavka pa je na porodniškem
dopustu.
2. Delovni čas delavcev šole:
Delavci šole delamo predvidoma pet dni v tednu, izjemoma pa je lahko delovni dan tudi
sobota, če je tako opredeljeno v šolskem koledarju.
Delovni čas pedagoških delavcev:
Delovni čas pedagoških delavcev je fleksibilen in je odvisen od delovnih nalog. Vsi učitelji
opravljajo najmanj 22 ur učne obveznosti, razen učitelja tehnike in tehnologije, ki je
zaposlen za polovičen delovni čas, knjižničarke, ki je dela dva dni v tednu od 7. do 15. ure
in računalnikarja, ki je sistemiziran z 0,2 delovnega mesta (izvaja 1 uro pouka na teden).
Svetovalna delavka opravlja 0,8 svetovalnega dela in 0,2 delo učitelja v oddelku
podaljšanega bivanja.
Pedagoški delavci lahko priprave na pouk izvajajo izven prostorov šole.
Delovni čas ravnateljice je od 6.30 do 14.30 ure.
Delovni čas poslovne sekretarke-računovodkinje je od 6.00 do 14.00 ure.
Delovni čas tehničnega osebja:
Delovni čas kuharice je od 8.00 do 12.00 ure (0,5 delovnega mesta) in čistilka od12.00 do
16.00 ure (0,5 delovnega mesta).
Čistilka dela od ponedeljka do četrtka od 17.00 do 21.00 ure, v petek pa od 16.00 do 20.00
ure.
Delovni čas varuhov-negovalcev je naslednji: Marija Lomšek od 6.00 do 14.00 ure,
Ključevšek Aleš od 8.00 do 16.00 ure, Magda Ahlin od 7.00 do 15.00 ure, Nejc Gabrijel od
7.30 do 13.00 ure.
Hišnik dela od 11.00 do 15.00 ure, voznik šolskega kombija pa opravlja 16 ur prevozov.
V. POVEZOVANJE ŠOLE IN OKOLJA
1. Sodelovanje med šolami in VDC v občini:
-
sodelovanje na kulturnem in športnem področju,
izvajanje dodatne strokovne pomoči na osnovnih šolah v občini,
nudenje svetovanj in predavanj naših strokovnih delavcev šole strokovnim delavcem in
staršem na drugih osnovnih šolah v Zagorju,
sodelovanje z VDC Zagorje pri nastopu na Dnevu defektologov na Mlinšah,
predavanje izvajalk DSP na roditeljskih sestankih na večinskih šolah (Nataša Ocepek:
Branje in Kako pomagati pri učnem delu).
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
8
_____________________________________________________________________________________________
2. Sodelovanje z VRTCEM:
-
Logopedinja Nevenka Vidmar bo v šolskem letu 2013/2014 izvajala logopedske
obravnave tistih otrok v Vrtcu Zagorje, ki imajo izdane odločbe za izvajanje dodatne
strokovne pomoči.
Dve specialni in rehabilitacijski pedagoginji bosta v tem šolskem letu izvajali ure
dodatne strokovne pomoči tudi v Vrtcu Zagorje.
3. Sodelovanje s KS
Tudi v tem šolskem letu bomo vključili naše učence v delo in življenje v KS z naslednjimi
dejavnostmi:
-
obiski ostarelih občanov Cankarjevega trga ob novem letu,
občane Cankarjevega trga bomo povabili na zaključno prireditev naše šole ali na
oblike popoldanskega druženja s starši.
4. Sodelovanje šole z Vrtcem Trbovlje in OŠ Narodnega heroja Rajka Hrastnik
-
Dve strokovni delavki bosta nudili dodatno strokovno pomoč tistim otrokom v Vrtcu
Trbovlje, ki imajo odločbe za DSP.
Ena strokovna delavka bo izvajala DSP na OŠ Narodnega heroja Rajka v Hrastniku.
5. Sodelovanje šole s Pedagoško fakulteto
Ker smo hospitacijska šola za študente specialne in rehabilitacijske pedagogike, bodo tudi
to šolsko leto študentje Pedagoške fakultete lahko pri nas opravljali hospitacije in prakso.
6. Sodelovanje šole z delovnimi organizacijami
V tem šolskem letu si bodo učenci ogledali žago Skrinjar v Zagorju.
7. Sodelovanje s starši
- Za redne stike s starši smo organizirali govorilne ure v dopoldanskem času. V času
govorilnih ur so strokovni delavci dosegljivi za starše tudi preko telefona v zbornici.
- Meseca oktobra, novembra, marca in aprila bomo organizirali popoldanske govorilne
ure.
- Za točen čas razgovora se lahko starši dogovorijo vnaprej. Popoldanske govorilne
ure bodo organizirane ob 17. uri.
- V šolskem letu 2013/2014 bomo organizirali tri roditeljske sestanke. Meseca
septembra bo roditeljski sestanek namenjen tekoči problematiki, drugi roditeljski
sestanek bo organiziran 30. januarja (predavanje za starše), tretji pa 20.5.2014.
- S starši se bomo srečali na skupni delavnici na temo spolnost, samostojnost,
sorojenci in na srečanju, kjer se bomo staršem predstavili z gledališko igrico »Ups,
jaz sem pa zelen«.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
9
_____________________________________________________________________________________________
VI. ORGANIZACIJA VZGOJNO IZOBRAŽEVALNEGA DELA
A. UČENCI
1. Usmerjanje otrok
V začetku šolskega leta 2013/2014 so bili na našo šolo usmerjeni:
- 1 učenec v 1. razred,
- 2 učenca v 2. razred,
- 1 učenec v 5. razred,
- 1 učenec v 6. razredu,
- 2 učenki na I. stopnjo PPVI.
2. Stanje ob začetku šolskega leta
Stanje 1.9.2013
Število oddelkov in učencev – kombinirani oddelki
KOMBINIRANI
ODDELEK
KOMBINACIJA
IZ RAZREDOV
ŠTEVILO
UČENCEV
OD TEGA
ŠTEVILO
DEKLIC
VKLJUČENIH V
OPB
1.,2.RAZRED
1. razred
2. razred
2
3
5
2
3
5
6
3
9
3
4
2
9
1
0
1
1
1
2
2
2
4
2
1
0
3
2
3
5
2
3
5
6
2
8
3
4
2
9
SKUPAJ 2.,3.
3.,4.,RAZRED
3. razred
4. razred
SKUPAJ 3.,4.
5.,6.RAZRED
5. razred
6. razred
SKUPAJ 5.,6.
7.,8.,9.RAZRED
7. razred
8. razred
9. razred
SKUPAJ 7.,8.,9.
RAZREDNIK:
Mateja Kočar
Močnik
Barbara
Lešnjek
Nives
Gros
Mojca
Gajšek
Delovno usposabljanje – čisti oddelki
STOPNJA
TRETJA
STOPNJA
PETA
STOPNJA
SKUPAJ:
ŠTEVILO
ČISTIH
ODDELKOV
SKUPAJ
OTROK
1
6
4
4
1
6
3
5
2
12
7
9
DEKLICE
VKLJUČENIH V
OPB
RAZREDNIK:
Nika
Košmelj
Špela
Rebolj
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
10
_____________________________________________________________________________________________
Delovno usposabljanje – kombinirani oddelki
STOPNJA
SKUPAJ
OTROK
prva
druga
SKUPAJ
druga
tretja
SKUPAJ
četrta
peta
SKUPAJ
4
2
6
3
3
6
5
2
7
SKUPAJ:
19
VKLJUČENIH V
OPB
RAZREDNIK:
3
1
4
0
2
2
3
2
5
3
2
5
3
2
5
5
2
7
Mojca
Brvar
11
17
DEKLICE
Metka
Baš
Neva
Izlakar
Oddelki podaljšanega bivanja:
Število oddelkov:
2,18
Število ur na teden:
54,5
Prehrana učencev:
-
malica 55 učencev
kosilo 51 učencev
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
11
_____________________________________________________________________________________________
B. DELO PO PREDMETNIKU IN UČNEM NAČRTU
1. Prilagojeni predmetnik z nižjim izobrazbenim standardom za devet letno OŠ
Predmeti:
Slovenščina
Tuji jezik
Likovna vzgoja
Glasbena vzgoja
Matematika
Tehnika in tehnologija
Gospodinjstvo
Naravoslovje
Spoznavanje okolja
Družboslovje
Športna vzgoja
Predmet 1…
Oddelčna skupnost
Število predmetov
Število ur na teden
Število tednov
1.r
6
2.r
7
3.r
7
4.r
5
5.r
5
6.r.
5
1
2
4
1
2
4
1
2
5
2
2
5
3
2
1
4
2
2
2
2
1
4
3
2
2
3
3
3
2,5
3
2,5
3
0,5
10
24
35
0,5
10
25
35
3
3
3
2,5
3
0,5
7
19,5
35
0,5
7
20,5
35
0,5
7
21,5
35
0,5
8
23
35
7.r
4
2
2
1
4
4
2
2
8.r
4
2
2
1
4
4
2
4
9.r
4
2
2
1
4
4
2
3
4
3
1
0,5
11
29,5
35
2
3
1
1
11
30
34
3
3
1
1
11
30
33
Fond
ur
1633
204
519
452
1318
583
344
550
315
569,5
936
102
137
SPECIALNO-PEDAGOŠKA DEJAVNOST
1.r
Računalniško
opismenjevanje
Socialno učenje
SKUPAJ:
1
1
2.r
1
1
3.r
4.r
5.r
6.r
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
2
7.r
8.r
9.r
Fond
ur
105
210
RAZŠIRJENI PROGRAM
1.r
Dopolnilni in dodatni
pouk
2
Interesne dejavnosti
2
Jutranje varstvo
Varstvo vozačev
2,5
Podaljšano bivanje
Šola v naravi
Vključevanje staršev –
izvajanje individ.
programa
2.r
3.r
4.r
5.r
6.r
7.r
8.r
9.r
Fond
ur
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
624
624
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
12
_____________________________________________________________________________________________
Dnevi dejavnosti/število
dni letno
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Tehniški dnevi
Športni dnevi
SKUPAJ
1.r
4
3
3
5
15
2.r
4
3
3
5
15
3.r
4
3
3
5
15
4.r
3
3
4
5
15
5.r
3
3
4
5
15
6.r
3
3
4
5
15
7.r
3
3
4
5
15
8.r
2
3
10
5
20
Skup.ur
dejavnosti
9.r
3
2
10
5
20
116
104
180
180
Šola mora zagotoviti, da se v šolskem letu realizira več kot 95% letnega števila ur pri
posameznem predmetu v posameznem razredu.
2. Posebni program vzgoje in izobraževanja
OBVEZNI DEL POSEBNEGA PROGRAMA
I.A. OBVEZNI DEL – OSNOVNI DEL PRVE, DRUGE IN TRETJE STOPNJE
1. stopnja
PODROČJA/leta šolanja
Razvijanje samostojnosti
Splošna poučenost
Gibanje in športna vzgoja
Glasbena vzgoja
Likovna vzgoja
Delovna vzgoja
Število področij
Število tednov
1.
leto
8
5
3
2
2
2
6
22
35
2.
leto
8
5
3
2
2
2
6
22
35
3.
leto
8
5
3
2
2
2
6
22
35
2. stopnja
4.
leto
7
7
4
3
2
3
6
26
35
5.
leto
7
7
4
3
2
3
6
26
35
6.
leto
7
7
4
3
2
3
6
26
35
3. stopnja
7.
leto
5
7
5
3
4
6
6
30
35
8.
leto
5
7
5
3
4
6
6
30
33
9.
leto
5
7
5
3
4
6
6
30
33
Fond
ur
2085
1981
1245
831
828
1137
I.B. OBVEZNI DEL – RAZŠIRJENI PROGRAM
1. stopnja
INTERESNE DEJAVNOSTI
PODALJŠANO BIVANJE
JUTRANJE IN
POPOLDANSKO VARSTVO
1.
leto
5
2.
leto
5
3.
leto
5
2. stopnja
4.
leto
5
5.
leto
5
6.
leto
5
3. stopnja
7.
leto
5
8.
leto
5
9.
leto
5
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
Fond
ur
1560
13
_____________________________________________________________________________________________
1. stopnja
DNEVI DEJAVNOSTIleta šolanja
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Športni dnevi
Delovni dnevi
Šola v naravi
1.
leto
4
3
5
3
2.
leto
4
3
5
3
3.
leto
4
3
5
3
2. stopnja
4.
leto
3
3
5
4
5.
leto
3
3
5
4
6.
leto
3
3
5
4
3. stopnja
7.
leto
3
3
5
8
8.
leto
2
3
5
8
9.
leto
3
2
5
8
Skupaj
ur
116
104
180
180
II.A. OBVEZNI DEL Z MOŽNOSTJO PODALJŠANJA – ČETRTA STOPNJA – OSNOVNI
4. stopnja
Splošna poučenost
Gibanje in športna vzgoja
Glasbena vzgoja
Likovna vzgoja
Delovna vzgoja
Izbirne vsebine
Število področij
Število tednov
10.
leto
4
5
5
2
3
9
2
7
30
35
11.
leto
4
5
5
2
3
9
2
7
30
35
12.
leto
4
5
5
2
3
9
2
7
30
35
Fond
ur
420
525
525
210
315
945
210
II.B. OBVEZNI DEL Z MOŽNOSTJO PODALJŠANJA – ČETRTA STOPNJA - RAZŠIRJEN
4. stopnja
PODALJŠANO BIVANJE
JUTRANJE IN
POPOLDANSKO VARSTVO
10.
leto
5
11.
leto
5
12.
leto
5
Fond
ur
525
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
14
_____________________________________________________________________________________________
4. stopnja
DNEVI DEJAVNOSTI/število
dni letno
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Športni dnevi
Delovni dnevi
Šola v naravi
10.
leto
3
3
5
6
11.
leto
3
3
5
6
12.
leto
3
3
5
6
Fond
ur
36
36
60
72
III.A. NEOBVEZNI DEL POSEBNEGA PROGRAMA
5. stopnja
Fond
ur
13.
14.
15.
leto leto leto
4
4
4
420
Splošna poučenost
5
5
5
525
Gibanje in športna vzgoja 5
5
5
525
Glasbena vzgoja
2
2
2
210
Likovna vzgoja
3
3
3
315
Delovna vzgoja
9
9
9
945
Izbirne vsebine
2
2
2
210
Število področij
7
7
7
30
30
30
Število tednov
35
35
35
III.B. NEOBVEZNI DEL – PETA STOPNJA – RAZŠIRJENI
5. stopnja
Fond
ur
13.
14.
15.
leto leto leto
5
5
5
525
PODALJŠANO BIVANJE
JUTRANJE IN
POPOLDANSKO VARSTVO
5. stopnja
DNEVI DEJAVNOSTI/število
dni letno
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Športni dnevi
Delovni dnevi
Šola v naravi
13.
leto
3
3
5
6
14.
leto
3
3
5
6
15.
leto
3
3
5
6
Fond
ur
36
36
60
72
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
15
_____________________________________________________________________________________________
3. Pregled obveznosti pedagoških in strokovnih
delavcev:
Zap
št.:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Uči v
razredu:
Pouk: DSP
Int. Druge
Ur
Sku: dej. zadolžitve
TATJANA
ALAUF
VETERŠEK
BAŠ
METKA
predmetni
učitelj
5.,6.;
7.,8.,9.
15
22
BOLTE
TURK
MARJANA
ŠVZ
NIZ,
PPVI
GŠV
BRVAR
MOJCA
PPVI
I.,II.;
pevski
zbor
Ime in
priimek:
PPVI
II.,III.
GAJŠEK
MOJCA
predmetni
učitelj
GROS
NIVES
predmetni
učitelj
ISKRA
TADEJA
IZLAKAR
NEVA
KOČAR
MOČNIK
MATEJA
KORBAR
10. JANEZ
KOŠMELJ
11. NIKA
LEŠNJEK
12. BARBARA
5.,6.
7.,8.,9.
23
19
3
25
7
-
glavni pano junij
23
22
-
-
23,5 -
25
2
23,5
17,5 5
22,5
svet.del.,
učitelj v
OPB
0,8
5
0,8
5
1
PPVI
IV.,V.
predmet.
učitelj
razredni
pouk
1.,2.
predmetni
pouk
7.,8.,9.
predmetni
pouk
TIT
PPVI III.
23
predmetni
pouk
1
2
sreda,
od 10.40-11.25
ponedeljek,
od 10.00-11.00
1
2
ponedeljek,
od 10.00-10.30
sreda,
od 10.00-10.15
1
4.,5.,6.
članica sveta šole,
glavni pano
december
zadolžena za
telovadnico, članica
sveta šole
Dežu Govorilna ura
rstvo
-
25
2
20
25
5
2
režiserka gledal.
predstave, glavni
pano januar
torek,
od 9.00-10.00
poklicno usmerjanje,
vodja šolske
prehrane, vodja
HACCP tima,
glavni pano februar
1
šolsko glasilo,
2
sindikalni zaupnik,
glavni pano marec
Cici vesela šola,
poklicno usmerjanje,
komisija za subvenc.
prehrano
šolsko glasilo,
članica sveta šole,
glavni pano oktober
šolsko glasilo,
članica komisije za
1
subvenc. prehrano, 2
članica HACCP tima,
glavni pano maj
četrtek,
od 9.50-10.35
petek,
od 10.40-11.25
sreda,
od 12.00-13.00
ponedeljek,
od 10.40-11.25
torek,
13
25
od 9.50-10.35
13
26
glavni pano
november
torek,
od 9.00-10.00
1
razredni
pouk
24,5
3.,4.
24,5
predsednica sveta
šole, komisija za
subvenc. Prehrano
glavni pano april
1
2
sreda,
od 9.50-10.35
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
16
_____________________________________________________________________________________________
OCEPEK
13. MATEJA
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
OCEPEK
NATAŠA
POGRAJC
DEBEVC
MARJANA
POVH
GAŠPER
POVŠIČ
NUŠA
REBOLJ
ŠPELA
REPE
KATJA
ŠINK
SIMONA
ŠVIGA
MATEJA
VIDMAR
NEVENKA
VIDMAR
POLONA
četrtek,
učitelj v
OPB
PPVI
II.,III.
učitelj za
DSP
23,5
računal.
RO
0,2 DM
0,2 DM
1
1
25
25
učitelj v
OPB
četrtek,
21
22
PPVI V.
23
OPB
1
26
učitelj za
DSP
od 12.15-13.00
zadolžena za šolsko
kuhinjo, glavni pano
september
četrtek,
od 12.00-13.00
torek,
22
22
22
22
22
mobilni
učitelj
25
25
2
40 ur/
teden
2
25. ALEŠ
PPVI
V.
GABRIJEL
26. NEJC
varuh
PPVI
IV.,V.
40 ur/
teden
27 ur/
teden
LOMŠEK
27. MARIJA
OCEPEK
28. MATEJ
PPVI
III.
40 ur/
teden
7 ur/
teden
od 11.05-11.50
22
učitelj za
DSP
varuh
PPVI
I.,II.
pano spodnji hodnik
22
0,4 DM
KLJUČEVŠEK
šolsko glasilo
sreda,
0,4 DM
AHLIN
24. MAGDA
od 11.05-11.50
21
knjižničar
učitelj
OPB
varuh
PPVI
II.,III.
23.
od 11.00-12.00
2
učitelj za
DSP
učitelj v
PPVI
pano hodnik zgoraj
25,5
1
zadolžena za
telovadnico
mentorica
podmladka RK
članica komisije za
usmerjanje
skrb za knjižnico
sreda,
od 11.00-12.00
ponedeljek,
11.05-11.50
torek,
11.55-12.40
2
članica sveta šole
komisija za
subvencionirano
prehrano
40 ur/
teden
4. Organizacija proslav in prireditev
PROSLAVE:
- Dan samostojnosti in enotnosti – Mojca Gajšek, Nika Košmelj
- Slovenski kulturni praznik – Polona Vidmar
- Dan državnosti – Neva Izlakar, Mojca Brvar
PRIREDITVE:
- Prihod dedka Mraza – Mateja Kočar Močnik, Barbara Lešnjek
- Zaključna prireditev – Neva Izlakar, Mojca Brvar
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
17
_____________________________________________________________________________________________
5. Organizacija dejavnosti (kulturni, naravoslovni in tehniški dnevi)
- KULTURNI DNEVI
RAZRED – ODDELEK
(ŠTEVILO UR):
Vsebina
Mesec
Vodja
Obisk glasbene šole
oktober
Proslava ob dnevu enotnosti in
samostojnosti in prihod Dedka
Mraza
december
Nika
Košmelj,
Tatjana Alauf
Veteršek
Barbara
Lešnjek,
Mateja Kočar
Močnik
3.,
4.
4
5.,
6,
4
4
4
/
/
7.,
8.,
9.
4
I.,
II.
4
II.,
III.
4
/
/
4
4
2
III.
4
IV
V.
4
V.
4
2
/
2
2
maj
Mojca Brvar,
Nives Gros
4
4
4
4
4
4
4
4
4
junij
Mojca Brvar
4
4
4
4
/
/
4
2
2
4
2
2
V.
4
4
Simfonična matineja Ljubljana
Proslava ob dnevu državnosti in
prireditev ob koncu šolskega leta
1.,
2.
4
- NARAVOSLOVNI DNEVI
RAZRED – ODDELEK
(ŠTEVILO UR):
Vsebina
Mesec
Vodja
oktober
Metka Baš,
Mojca Gajšek
Živalska bivališča
januar
Naravoslovni poskusi in
spoznavanje snovi
Prva pomoč, prikaz opreme GRS
(gorske reševalne službe) in
reševanja
maj
Marjana
Bolte Turk
Neva Izlakar
Špela Rebolj
Marjana
Bolte-Turk
Darovi narave in njihova uporaba
junij
junij
Ločevanje odpadkov
junij
Logarska dolina – pravljični gozd
MatejaKočar
Močnik,
Barbara
Lešnjek
MatejaKočar
Močnik, Neva
Izlakar
1.,
2.
4
3.,
4.
4
5.,
6,
4
7.,
8.,
9.
4
I.,
II.
4
II.,
III.
4
4
IV
V.
4
4
4
III.
4
/
/
/
4
4
/
/
4
/
/
4
4
/
/
/
/
/
4
4
4
4
4
/
4
4
4
/
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
/
4
4
18
_____________________________________________________________________________________________
- ŠPORTNI DNEVI
RAZRED – ODDELEK
(ŠTEVILO UR):
Vsebina
Mesec
Plavanje (Rimske Toplice)
september
Pohod in kostanjev piknik
oktober
Zimski športni dan – aktivnosti na
snegu
januar
Alpsko smučanje
januar
Alpsko smučanje
januar
Pohod (okolica Zagorja) oz. pohod
(Rateče) in ogled smučarskih
skokov
marec
Marjana
Bolte-Turk
Simona Šink
Marjana
Bolte-Turk
Simona Šink
Marjana
Bolte- Turk
Simona Šink
Marjana
Bolte-Turk
Marjana
Bolte-Turk
Marjana
Bolte-Turk
Simona Šink
maj
Marjana
Bolte-Turk
Simona Šink
junij
Marjana
Bolte-Turk
Atletika (Evropark, atletski stadion
Izlake)
Pohod (Valvazorjev dom pod
Stolom-Belščica)
Vodja
1.,
2.
4
3.,
4.
4
5.,
6,
4
4
4
/
4
4
/
7.,
8.,
9.
4
I.,
II.
4
II.,
III.
4
4
4
III.
4
IV
V.
4
V.
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
/
5
V.
4
IV
V.
4
4
- TEHNIŠKI/DELOVNI DNEVI
RAZRED – ODDELEK
(ŠTEVILO UR):
Vsebina
Mesec
Vodja
oktober
Simon Šink
Tadeja Iskra
oktober
Nives Gros,
Špela Rebolj
Novoletne delavnice – okrasitev
šole
november
Darilni program – delavnica
december
Spomladanska ustvarjalna
delavnica
marec
Barbara
Lešnjek,
Nika Košmelj
Janez
Korbar,
Tatjana Alauf
Veteršek
Metka Baš,
Nika Košmelj
Prometna delavnica
Jesenska opravila
1.,
2.
4
3.,
4.
/
5.,
6,
/
7.,
8.,
9.
/
I.,
II.
/
II.,
III.
/
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
/
/
4
4
4
4
/
/
4
4
4
4
4
4
/
4
/
/
4
4
4
4
4
III.
4
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
19
_____________________________________________________________________________________________
maj
Metka baš,
Barbara
Lešnjek
Proizvodno delo
maj
Urejanje delovnega okolja
junij
Izdelava nakita iz mehkih kovin
junij
Nika
Košmelj,
Metka Baš
Nika
Košmelj,
Metka Baš
Marjana
Bolte-Turk
Mojca
Gajšek,
Janez Korbar
Mojca
Gajšek,
Janez Korbar
Pastirski dan
Ogled žage
Proizvodno delo
4
4
4
/
4
4
4
4
4
4
4
/
/
/
/
/
4
4
/
/
/
/
/
4
4
/
/
4
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
4
4
/
16
16
/
/
/
/
/
/
/
/
6. Šola v naravi
V šolskem letu 2013/14 bo organizirana zimska šola v naravi. Potekala bo v CŠOD
Medvedje brdo od 20.1. do 24.1.2014. Zimska šola v naravi bo organizirana za osem
učencev 5.,6. razreda in sedem učencev iz PPVI.
Pedagoški vodja: Marjana Bolte Turk
C. PROGRAM ORGANIZACIJ NA ŠOLI
1. Skupnost učencev
Tudi v letošnjem šolskem letu bo delovala šolska skupnost, katere člani so predstavniki
oddelčnih skupnosti. V sklopu svetovalne službe se bodo organizirala in vodila posamezna
srečanja, kjer se bodo učenci pogovarjali o določeni temi, ki bo aktualna tudi na občinskem
in državnem otroškem parlamentu.
Poleg tega bodo učenci vedno imeli možnost tudi za pogovor o trenutni situaciji na šoli.
Srečanja bodo prilagojena zmožnostim učencev.
Mentorica: Tadeja Iskra
D. PROJEKTI
1. Inovacijski projekt – MOTIVACIJSKI KOTIČEK
V šolskem letu 2013/14 nadaljujemo z inovacijskim projektom Zavoda RS za šolstvo z
naslovom Motivacijski kotiček. Cilj projekta je motivacija učenca k usmerjeni krepitvi
posameznih področij. Učencem bodo ponujene različne dodatne vsebine, ki bodo
prilagojene njihovim sposobnostim in interesom. Cilju sledimo naprej in mu dodajamo nove
vsebine. Tako bomo v tem šolskem letu realizirali Ugankarski kotiček, Srečanja za starše in
učence. Projektno skupino sestavljajo: Mojca Brvar, Neva Izlakar, Nives Gros, Metka Baš,
Barbara Lešnjek, Špela Rebolj, Tatjana Alauf Veteršek, Nika Košmelj, Simona Šink, Mateja
Kočar Močnik. Vodja projekta je Mateja Kočar Močnik, odgovorni nosilec projekta je Vanja
Manfredo.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
20
_____________________________________________________________________________________________
2. Z MOTORIKO DO VRHA PIRAMIDE
Projekt se izvaja na večinskih osnovnih šolah, kjer defektologinje opravljajo dodatno
strokovno pomoč.
Zastavljeni cilj projekta je, da učenec s pomočjo vaj izboljša področje primanjkljaja.
Učenci z DSP imajo poleg učnih težav še veliko primanjkljajev na področju motorike,
spominskih sposobnosti, pozornosti, koncentracije, zaznavanja. Za delo potrebujejo
dodatno motivacijo in pogosto tudi sprostitev, da lahko uspešno rešijo naloge in
nadaljujejo s šolskim delom. V tem šolskem letu bo poudarek na področju fine motorike.
Ugotavljamo namreč, da z izvajanjem teh vaj pripomoremo k boljšemu celostnemu
razvoju učenca.
Vodja: Mateja Šviga
Članice: Nevenka Vidmar in Nataša Ocepek
3. GLEDALIŠKA PREDSTAVA Z NASLOVOM »UPS, JAZ SEM PA ZELEN«
V tem šolskem letu bomo za zagorske otroke pripravili gledališko igrico »Ups, jaz sem pa
zelen«. Scenarij zanjo je po istoimenski slikanici Pascala Bietta napisal Matevž Luzar. Pri
pripravi in izvedbi celotnega projekta bodo sodelovali učenci vključeni v umetnostni krožek.
K sodelovanju bomo po potrebi povabili tudi učitelje. Za pripravo scenskega materiala,
rekvizitov, kostumov in glasbe bomo poleg učencev poskrbeli tudi strokovni in drugi delavci
šole. Cilj projekta je aktivna vloga učencev pri vključevanju v širše okolje in ozaveščanju
širše javnosti o osebah s posebnimi potrebami.
Projekt bo vodila Mojca Brvar.
4. BOŽIČNO-NOVOLETNI SEJEM V PARKU
Decembra 2013 bomo sodelovali na božično-novoletnem sejmu v parku Zagorje, kjer bomo
prikazali različne izdelke, ki jih bodo izdelali učenci NIS in PPVI.
Hkrati pa bodo učenci in delavci šole pomagali tudi pri okrasitvi parka.
Koordinatorji: Neva Izlakar, Janez Korbar in Tatjana Alauf Veteršek
5. BARVITE IGRARIJE
Barvite igrarije izvajajo učiteljice za dodatno strokovno pomoč na rednih osnovnih šolah.
Igre so usmerjene v razvoj motoričnih spretnosti, grafomotorike, govora in jezika ter
matematike.
Izvajalke: Mateja Šviga, Tatjana Alauf Veteršek, Nataša Ocepek, Katja Repe, Nuša Povšič
in Neva Izlakar
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
21
_____________________________________________________________________________________________
VII. PREGLED INTERESNIH DEJAVNOSTI IN ZADOLŽITVE
Št.ur
teden.
Št.ur letno
Razred:
Pravljične urice v
knjižnici
2
70
PPVI
OŠPP
Umetnostni krožek
I.
2
70
OŠPP
PPVI
Umetnostni krožek
II.
2
70
OŠPP
PPVI
Bralna značka
1
35
OŠPP
PPVI
po dogovoru
Ustvarjalni krožek
1
35
OŠPP
PPVI
sreda,
Tatjana Alauf
14.00 – 14.45 Veteršek
Družabne urice
1
35
OŠPP
PPVI
ponedeljek,
Tadeja Iskra
14.15 – 15.00
Angleški krožek
1
35
OŠPP
ponedeljek,
Nives Gros
13.25 – 14.10
Športni krožek za
gibalno ovirane
učence
1
35
OŠPP
PPVI
sreda,
14.00 - 14.45
Simona
Šink
Igrarije
1
35
OŠPP
PPVI
Nika
Košmelj
Pevski zbor
2
70
OŠPP
PPVI
Planinski krožek
1
35
OŠPP
petek,
13.00-13.45
ponedeljek in
sreda
13.10-13.55
ponedeljek,
14.00-14.45
Vrsta interesne
dejavnosti
Kdaj:
torek in
četrtek,
Polona Vidmar
11.45 – 12.30
torek in
četrtek
Mojca Brvar
14.15 – 15.00
torek in
četrtek
Neva Izlakar
14.15 – 15.00
(izleti po dogovoru)
Skupaj
15
Izvajalec
Polona Vidmar
Mojca
Brvar
Marjana
Bolte Turk
525
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
22
_____________________________________________________________________________________________
Programi interesnih dejavnosti so sestavni del Letnega delovnega načrta.
a) Knjižnica
Šola ima strokovno knjižnico in knjižnico za učence. Knjižnico vodi Polona Vidmar.
Knjižnica je za učence odprta ob torkih in četrtkih od 7.00 do 8.00 ure in od 8.45 do 9.30
ure.
Tudi v šolskem letu 2013/2014 bomo sodelovali v bralni znački z naslovom Berite z nami, ki
jo vodi knjižničarka javne knjižnice Romana Bizjak. Pri tej bralni znački bodo sodelovali
učenci nižje stopnje (1. do 5. razred) in učenci PPVI.
Knjižničarka hkrati vodi tudi bralno značko po posameznih razredih.
Javna agencija za knjigo RS in Ministrstvo za šolstvo in šport organizirata v šolskem letu
2013/2014 projekt z naslovom Rastem s knjigo, ki je namenjen učencem 7. razreda OŠ.
Učenci bodo obiskali Knjižnico Mileta Klopčiča.
Mentorica: Polona Vidmar
b) Šolska kuhinja
Skrbeli bomo za zdravo prehrano vseh učencev. Vsi učenci bodo prejemali malico
sestavljeno po zakonitostih zdravega prehranjevanja. Šola bo organizirala tudi kosila za
učence, ki bodo to želeli. Ministrstvo za šolstvo in šport subvencionira šolsko prehrano
socialno ogroženim učencem. Učencem iz socialno šibkega okolja bosta kosila pokrivali
občini Zagorje (20) in Trbovlje (5).
Tudi v šolskem letu 2013/2014 smo vključeni v shemo šolskega sadja. Shema šolskega
sadja je promocijski ukrep skupne kmetijske politike v sektorju sadja in zelenjave. Namen
tega ukrepa je spodbuditi trend porabe sadja in zelenjave ter omejiti naraščanje pojava
prekomerne telesne teže in debelosti pri otrocih. O pomenu sadja in zelenjave ter zdrave
prehrane, se bodo učenci seznanili pri vzgojno izobraževalnih predmetih (gospodinjstvo,
delovna vzgoja, razvijanje samostojnosti, razredne ure). Ogledali si bomo tudi kmetijo
Jerman ali Jakopič ter preko anket ugotavljali zadovoljstvo učencev.
Zdravo prehrano bomo spodbujali tudi s tadicionalnim slovenskim zajtrkom. Učencem je
sadje na voljo vse dni v tednu. Kulturo prehranjevanja pa spodbujamo z lastnim vzorom, saj
tudi učitelji uživajo obroke skupaj z učenci, v času malice ali kosila.
Vodja: Mojca Gajšek
c) Šolsko glasilo
Tudi v letošnjem šolskem letu bomo izdali šolsko glasilo NAŠ LIST.
Mentorji: Nives Gros, Marjana Pograjc Debevec, Neva Izlakar, Mateja Kočar Močnik
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
23
_____________________________________________________________________________________________
d) Podmladek RK
Še nadalje bomo povečevali število članov RK in tudi na šoli organizirali sprejem.
Mentorica: Mateja Šviga
e) Poklicno usmerjanje
Poklicno usmerjanje je sestavni del učno vzgojnega dela na šoli. Usmerjanje poteka od
samega začetka šolanja in je posebno intenzivno na višji stopnji. V to dejavnost so vključeni
vsi učitelji. Poklicno usmerjanje vodimo v povezavi z Zavodom za zaposlovanje, srednjimi
šolami, starši in podjetji.
Mentorici: Mojca Gajšek in Tadeja Iskra
VIII. TEKMOVANJA
Učenci se lahko vključijo v tekmovanja iz:
-
-
Matematike - državno tekmovanje – RAČUNANJE JE IGRA (mentorica: Nives Gros)
Bralne značke – poteka v šoli (mentorica: Polona Vidmar)
Tehnike in tehnologije – področno in državno tekmovanje (mentor: Janez Korbar)
Glasbe:
Glasbeno ritmična skupina bo sodelovala na republiški reviji OŠPP R Slovenije
»ZAPOJMO, ZAIGRAJMO, ZAPLEŠIMO« (mentorici: Neva Izlakar, Mojca Brvar)
Učenci bodo sodelovali tudi na raznih likovnih natečajih.
Cici vesela šola (mentorica:Tadeja Iskra)
Športa:
Učenci se bodo udeleževali razpisanih športnih tekmovanj in srečanj na dveh nivojih: za
OŠPP in PPVI. Učence bo na teh srečanjih spremljala športna pedagoginja Marjana
Bolte-Turk ali Simona Šink.
- OŠPP: - državno prvenstvo v namiznem tenisu
- področne igre v atletiki
- državne igre v atletiki
- področne igre v nogometu
- PPVI: - alpski miting SOS
- letne atletske regijske igre SOS
- letne državne igre SOS
Za prijave na tekmovanja skrbijo mentorji.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
24
_____________________________________________________________________________________________
IX. POHVALE IN PRIZNANJA
Ob koncu šolskega leta želimo učence še posebej nagraditi za uspešno delo:
- pri učenju
- interesnih dejavnostih
- sodelovanju na tekmovanjih
- in pri delu nasploh.
Priznanja in pohvale podeljuje ravnatelj na slavnostni prireditvi ob zaključku šolskega leta.
X. ŠOLSKI KOLEDAR 2013/2014
S poukom smo začeli 2. septembra 2013. Zadnji dan pouka za deveti razred je 13. junij, za
vse ostale razrede pa se pouk konča 24. junija 2014.
Ocenjevalna obdobja
TRAJANJE
KONFERENCE
Prvo
ocenjevalno
obdobje
od 2.9.2013
do 31.1.2014
28. januar 2014
za vse oddelke
Drugo
ocenjevalno
obdobje
od 1.2.2014
do 13.6.2014 za
9. razred in do
24.6.2014 za
ostale oddelke
10. junij 2014
za deveti razred
19. junij 2014 za
ostale oddelke
Počitnice in pouka prosti dnevi
Jesenske:
od 28. oktober 2013 do 30. oktober 2013
31. oktober – dan reformacije
1. november – dan spomina na mrtve
Novoletne:
od 27. decembra 2013 do 31. decembra 2013
25. december 2013 – božič
26. december 2013 – dan samostojnosti in enotnosti
1. januar 2014 – novo leto
8. februar – slovenski kulturni praznik
14. in 15. februar – informativni dan za vpis v srednje šole
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
25
_____________________________________________________________________________________________
Zimske:
od 17. februarja 2014 do 21. februar 2014
21. april – velikonočni ponedeljek
Prvomajske:
27. april – dan upora proti okupatorju
28. april do 30. april 2014
1. in 2. maj 2014 – praznik dela
XI. SKRB ZA ZDRAVSTVENO VARSTVO IN VARNOST V PROMETU
a) Šolska prehrana
Vsi učenci bodo v šoli prejemali malico. Kosila pa le tisti učenci, ki to želijo. Kosila vozimo iz
OŠ Ivana Skvarče.
Na pobudo Čebelarske zveze Slovenije bomo sodelovali v projektu z naslovom
Tradicionalni slovenski zajtrk. Vsi učenci bodo imeli za malico kruh, maslo, med, mleko in
jabolko – vse slovenskega porekla.
Namen projekta je izobraževati, obveščati in ozaveščati šolajočo mladino o pomenu
pravilne prehrane in o pomenu lokalno pridelanih živil slovenskega izvora.
b) Skrb za pravilen telesni razvoj in zdravje učencev
-
v okviru rednega pouka bomo učencem vzgajali higienske navade ter navade za
zdrav način življenja
učenci bodo vse leto obravnavani pri zobozdravniku
učenci bodo enkrat letno sistematično pregledani pri pediatru
učenci bodo cepljeni
naloga vseh učiteljev bo, da bodo vključevali v svoje delo čim več zdravstvene
vzgoje
Glede varne poti v šolo in iz nje smo učence usmerili, da hodijo po najvarnejši poti.
Ustrezno je poskrbljeno tudi za prometne znake ter označbe na cesti. Večino učencev pa v
šolo pripeljemo s šolskim kombijem. V mesecu septembru nas bodo obiskali tudi policisti in
z učenci prehodili varne poti do šole.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
26
_____________________________________________________________________________________________
XII. SKRB ŠOLE ZA KVALITETO IN STROKOVNOST DELA
Strokovno izpopolnjevanje bo tudi v šolskem letu 2013/2014 segalo na 3 področja:
1. Hospitacijska dejavnost
Hospitacijska dejavnost v šoli predstavlja pripravo in izvajanje nastopov. V šolskem letu
2013/14 bo vsak pedagoški delavec izvedel vzorni nastop.
Razpored nastopov:
september 2013
oktober 2013
november 2013
december 2013
januar 2014
februar 2014
marec 2014
april 2014
maj 2014
junij 2014
PPVI V.
PPVI IV.,V.
7.,8.,9.
5.,6.
PPVI II.,III.
3.,4.
1.,2.
PPVI I.,II.
ŠVZ in GŠV
PPVI III.
- Špela Rebolj
- Neva Izlakar
- Mojca Gajšek
- Nives Gros
- Metka Baš
- Barbara Lešnjek
- Mateja Kočar Močnik
- Mojca Brvar
- Marjana Bolte Turk in Simona Šink
- Nika Košmelj
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
27
_____________________________________________________________________________________________
2. Strokovno delo v študijskih skupinah – na mentorskih šolah
3. Program strokovnega izobraževanja
Program strokovnega spopolnjevanja bo v šolskem letu 2013/14 potekal po naslednjem
načrtu:
Udeleženec
seminarja:
Program delavnice:
Ogled programa (dela
vsi delavci šole in šole) OŠ Milke
Šobar Nataše v
Črnomlju
Sodelovanje v
starši NIZ in
raziskavi: Podpora
strokovni
osebam z oviro v
delavci šole
intelektualnem razvoju
pri prehodu v odraslost
Aleš
Ključevšek
Intenzivni tečaj varne
Matej Ocepek
vožnje
Demetrij
Zupan
Vsi pedagoški Razvoj jezikovnih in
delavci šole in matematičnih veščin
varuhi
po metodi Montessori
negovalci
Ocenjevanje letne
Vanja
delovne uspešnosti
Manfredo
učiteljev z vidika
kakovosti
XXII. strokovno
Vanja
srečanje ravnateljev
Manfredo
osnovnega šolstva
Vsi pedagoški
delavci šole in
varuhi
negovalci
Postavljanje meja
Izvajalec:
Izvedba kje
in kdaj?
OŠ dr. Slavka
Gruma Zagorje
Črnomelj,
27.8.2013
mag. Gašper
Krstulović
30.9.2013
1. roditeljski
sestanek
AMZS Center
varne vožnje
Vransko
september
2013
Realizirano:
šola,
Zavod RS za
2 soboti v
šolstvo
novembru
2013
Brdo pri
Šola za ravnatelje Kranju,
15.10.2013
Portorož,
Šola za ravnatelje 11. in 12.
november
2013
g. Bogdan Žorž
šola,
30.1.2014
24. strokovno srečanje
vodilnih in vodstvenih
Zavod RS za
Zreče,
delavcev na področju
šolstvo
10. in
VIZ otrok in
11.4.2014
mladostnikov
V primeru, da se zaradi nemotenega izvajanja učno vzgojne dejavnosti ali vodenja in
poslovanja šole, pojavi potreba po izobraževanju oziroma udeležbi na aktualnem seminarju,
bo le-to delavcu omogočeno.
Vanja
Manfredo
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
28
_____________________________________________________________________________________________
XIII. DELO ORGANOV UPRAVLJANJA IN STROKOVNIH ORGANOV
1. SVET ŠOLE
Svet šole šteje 9 članov. Sestavljajo ga 3 predstavniki ustanovitelja (Štefka Suša, Domen
Pociecha, Manja Grčar), 5 predstavnikov delavcev šole (Barbara Lešnjek, Bolte Turk
Marjana, Neva Izlakar, Metka Baš in Magda Ahlin), 3 predstavniki staršev (Vojka Lavrin,
Gregorič Lebar Helena, Mateja Prašnikar).
Svet šole deluje v skladu s svojimi nalogami, ki so podrobneje opredeljene v odloku o
ustanovitvi javnega vzgojno izobraževalnega zavoda OŠ dr. Slavka Gruma oz. v Zakonu o
organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja. Predsednica sveta je Barbara Lešnjek,
namestnica predsednice pa Štefka Suša.
Svet šole bo sprejemal Letni delovni načrt za šolsko leto 2013/2014, Poročilo o realizaciji
LDN za šolsko leto 2012/2013, poročila inventurnih komisij, zaključni račun po stanju
31.12.2013 in Poslovno poročilo za leto 2013.
2. SVET STARŠEV
Svet staršev bo tudi v tem šolskem letu obravnaval tematiko za katero je pristojen po
statutu šole oz. po ZOFVI. Obravnaval bo Letni delovni načrt za šolsko leto 2013/2014, s
poudarkom na organizaciji zimske šole v naravi, programom interesnih dejavnosti.
Člani sveta staršev so izvoljeni ali ponovno potrjeni na prvem roditeljskem sestanku. Že
izvoljeni člani sveta staršev, ki so hkrati tudi predstavniki v svetu šole so: Vojka Lavrin,
Helena Gregorič-Lebar, Mateja Prašnikar.
3. STROKOVNI AKTIVI
Na šoli delujejo v šolskem letu 2013/2014 trije strokovni aktivi:
a) aktiv OŠPP, od 1. do 9. razreda,
b) aktiv PPVI
c) aktiv mobilnih specialnih pedagogov
a) Aktiv OŠPP - NIS
V strokovni aktiv so vključeni vsi strokovni delavci, ki poučujejo na OŠPP.
Vodja aktiva: Nives Gros
b) Aktiv PPVI
V strokovni aktiv so vključeni vsi strokovni delavci, ki poučujejo v PPVI.
Vodja aktiva: Špela Rebolj
c) Aktiv mobilnih specialnih pedagogov
V ta aktiv so vključene vse mobilne specialne pedagoginje, ki delajo na osnovnih šolah in
logopedinja, ki tudi dela v mobilni obliki.
Vodja aktiva: Mateja Šviga
Programi posameznih aktivov so priloge Letnemu delovnemu načrtu.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
29
_____________________________________________________________________________________________
4. NALOGE RAVNATELJA
Ravnateljica bo v skladu s svojimi pooblastili usmerjala delo kot upravni in pedagoški vodja.
Kot pedagoški vodja odgovarja za uresničevanje družbenih smotrov in nalog osnovne šole
ter za organizacijo vzgojno izobraževalnega dela, zato:
-
vodi delo učiteljskega zbora,
prisostvuje pri vzgojno izobraževalnem delu učiteljev,
pomaga in svetuje pri delu in skrbi za odpravljanje strokovnih pomanjkljivosti,
skrbi za razvijanje in uvajanje novih oblik, metod in tehnik vzgojno izobraževalnega
dela,
skrbi za povezovanje šole z okoljem,
skrbi za zagotavljanje mentorstva učiteljem,
skrbi za pedagoško in drugo strokovno izpopolnjevanje učiteljev
Ravnateljica o svojih ugotovitvah obvešča Svet šole in učiteljski zbor ter predlaga ukrepe za
opravo pomanjkljivosti in poglabljanje vzgojno-izobraževalnega dela. V okviru svojih
dolžnosti in pooblastil bo sodelovala z Ministrstvom za izobraževanje, znanost, kulturo in
šport, z Zavodom RS za šolstvo v Ljubljani, Skupnostjo zavodov za usposabljanje,
Oddelkom za družbene dejavnosti, KS, raznimi društvi, podjetji, zaradi uresničevanja
vzgojno-izobraževalnega programa.
5. STROKOVNA SKUPINA
Strokovna skupina (po 37. členu Zakona o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami -1,
Ur.list RS 58/2011 in spremembe).
Naloge:
- priprava in spremljanje izvajanja individualiziranega programa
- prilagajanje individualiziranega programa med šolskim letom,
glede na napredek in razvoj otroka
6. UČITELJSKI ZBOR
Učiteljski zbor bo imel mesečne delovne konference. Del vsebine delovnih konferenc je
nakazan v programu dela ravnatelja. Sicer pa se program konference oblikuje sproti. Vezan
je na vse aktivnosti učno-vzgojnega procesa. Učiteljski zbor se bo konzultiral o posameznih
pedagoških problemih. Pedagoški delavci bodo na konferencah poročali o vsebini
sestankov študijskih skupin, seminarjev, o delu interesnih dejavnosti in zadolžitvah.
Temeljito in poglobljeno bo analiziral izvedene vzorne nastope, kar bo prispevalo k
izboljšanju in dvigu kvalitete vzgojno izobraževalnega dela. Na konferencah se piše
zapisnik in je vsa vsebina razvidna iz zapisnika.
Konference učiteljskega zbora bodo zadnji torek v mesecu, ob 7.00 ali 16.00 uri.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
30
_____________________________________________________________________________________________
XIV. DELO Z UČITELJSKIM ZBOROM
Ravnateljica vodi konference učiteljskega zbora z obravnavanjem aktualne učno-vzgojne
problematike. Predvidena problematika za to šolsko leto:
- organizacija pouka v šolskem letu 2013/2014
- pregled programov dela vseh interesnih dejavnosti
- spremljanje dopolnilnega in dodatnega pouka
- spremljanje programa devetletne osnovne šole v vseh razredih
- šolski koledar in drugi izvršilni predpisi
- spremljanje izvajanja novega programa vzgoje in izobraževanja otrok z zmerno, težjo in
težko motnjo v duševnem razvoju in drugačnimi dodatnimi motnjami
- analiza učnih uspehov in ukrepi
- razne informacije s sestanka ravnateljev in ostale aktivnosti s področja vzgoje in
izobraževanja
- hospitacije, analize dela učiteljev, pomoč, sodelovanje
V okviru dela se bo opravilo sledeče:
- v septembru in oktobru pregled in podpis dokumentacije
- hospitacije tekom šolskega leta, pri vsakem pedagoškem delavcu 2 x (prvi krog –
oktober, november 2013; drugi krog – marec, april 2014)
- spremljanje dela mobilne službe na OŠ
- razgovori z razredniki in predmetnimi učitelji o hospitacijah
- pregled pedagoške dokumentacije in navodila za nadaljnje delo - občasno
- na konferencah poročati o splošnih opažanjih - o hospitacijah se vodi evidenca
XV. IZVAJANJE DELOVNEGA NAČRTA
Sestavine in opredelitve za letni delovni načrt pripravi ravnateljica in strokovni delavci šole
ter ga kot predlog da učiteljskemu zboru in svetu šole v sprejem.
Nadzor nad izvajanjem načrta bo vodila ravnateljica z učiteljskim zborom in svetom šole.
Analiza sestavin delovnega načrta za tekoče šolsko leto bo dala dispozicijo za sestavo
letnega delovnega načrta za naslednje šolsko leto.
V času odsotnosti ravnateljico nadomešča Barbara Lešnjek.
Delovni načrt za šolsko leto 2013/2014 je bil sprejet na seji sveta
šole dne,...............………….
Predsednica sveta šole:
Barbara Lešnjek, prof.
Ravnateljica:
Vanja Manfredo, mag. logopedije
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
31
_____________________________________________________________________________________________
PRILOGE:
PROGRAM ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE
PROGRAMI DELA MOBILNIH SPECIALNIH PEDAGOGINJ
PROGRAM LOGOPEDSKEGA DELA
LETNI DELOVNI NAČRT ŠOLSKE SKUPNOSTI IN ŠOLSKEGA
PARLAMENTA
PROGRAM ŠPORTNEGA KROŽKA ZA GIBALNO OVIRANE UČENCE
PROGRAM USTVARJALNEGA KROŽKA
PROGRAM ANGLEŠKEGA KROŽKA
PROGRAM UMETNOSTNEGA KROŽKA
PROGRAM PLANINSKEGA KROŽKA
PROGRAM DRUŽABNIH URIC
PROGRAM IGRARIJE
LETNI DELOVNI NAČRT ŠOLSKE KNJIŽNICE
PROGRAM BRALNE ZNAČKE
PROGRAM PRAVLJIČNIH URIC V KNJIŽNICI
PROGRAM RAČUNALNIŠTVA
PROGRAM PEVSKEGA ZBORA
PROGRAM STROKOVNEGA AKTIVA NIZ
PROGRAM STROKOVNEGA AKTIVA PPVI
PROGRAM STROKOVNEGA AKTIVA MSPS
ŠOLSKI KOLEDAR ZA OŠ 2013/2014
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
32
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE
Letni delovni načrt
UVOD
Šola je neizogiben člen v življenju vsakega posameznika. V njej se srečujejo in soustvarjajo
usode naših otrok, naslednikov, ki si šele utirajo pot življenja, ki se razprostira pred njimi.
Zato se moramo pri delu z otroki osredotočati na prihodnost. Naša naloga ni enostavna, saj
spremljamo in usmerjamo nežna bitja, ki marsikdaj ne vedo kako in kam stopiti, da bo
njihova pot varna ter kako se je treba vzpenjati, ob padcu pa vedno znova vstati.
Potrebujejo veliko poguma, volje in vztrajnosti. Zato nikoli ne pozabimo, da je tudi od nas
odvisno, kakšno pot si bodo izbrali ter kako bodo po njej hodili. Ponudimo jim zaupanje v
njihove lastne sposobnosti, podržimo jim roko, kadar bo njihov korak zastal, pokažimo jim
različne poti, ki si jih lahko izberejo, a ne pozabimo - stopati zmorejo sami!
Vsi otroci se razvijajo in napredujejo. Nekateri imajo pri tem več, drugi manj težav. Na OŠ
dr. Slavka Gruma si vsi zaposleni prizadevamo, da bodo učenci tekom šolanja pridobili
temeljne veščine življenja za življenje.
Svetovalna služba (SS) je tesno vpeta v medsebojne odnose na vseh relacijah med
strokovnimi delavci, učenci, starši, vodstvom šole kot tudi lokalno skupnostjo. S posebnim
t.i. svetovalnim odnosom, si bo preko svetovanja, koordiniranja in posvetovanja nenehno
prizadevala za konstantno vključenost v procese načrtovanja, sodelovanja, povezovanja in
vrednotenja vzgojno izobraževalnega dela. Glavno vodilo pri tem bo optimalni razvoj
posameznega učenca v skladu z njegovimi individualnimi potrebami in posebnostmi.
Delovanje v svetovalnem odnosu bo usmerjeno v vzpostavljanje kot tudi vzdrževanje in
razvijanje ustvarjalnega soočanja vseh udeležencev v konkretno opredeljenih situacijah. Po
potrebi tudi sodelovanje z zunanjimi institucijami. V danih mrežah pomoči bo SS nenehno
korektno vzpostavljala in vzdrževala svetovalni odnos, ob enem pa avtonomno zastopala
svoja strokovna stališča.
Ker smo ljudje ves čas v odnosih z drugimi, odnosi pa so v veliki meri odsev vzgoje, si bo
SS prizadevala tudi za vzpostavljanje in ohranjanje čim bolj kvalitetnih odnosov, da bodo
učenci imeli možnost doživeti moč odnosa, ki omogoča, da človek postane to, kar zmore
postati. Pri tem bosta bistvena: sprejemanje in zaupanje.
TEMELJNA NAČELA
Okvir delovanja SS bodo predstavljala:
1. Načelo strokovnosti in strokovnega izpopolnjevanja.
2. Načelo strokovne avtonomnosti.
3. Načelo interdisciplinarnosti, strokovnega sodelovanja in povezovanja.
4. Načelo timskega dela.
5. Načelo aktualnosti.
6. Načelo razvojne usmerjenosti.
7. Načelo pozitivne vzgojne usmerjenosti.
8. Načelo fleksibilnega ravnotežja med osnovnimi vrstami dejavnosti SS.
9. Načelo celostnega pristopa.
10. Načelo sodelovanja v svetovalnem odnosu.
11. Načelo sodelovanja z družino.
12. Načelo inkluzije, integracije in normalizacije.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
33
_____________________________________________________________________________________________
13. Načelo individualizacije.
14. Načelo evalvacije lastnega dela.
OSNOVNA PODROČJA DELA
Svetovalna služba bo delovala na osnovnih področjih dela v okviru navedenih temeljnih
načel. Poleg tega je delovanje po programu prilagojeno specifikam in potrebam učencev s
posebnimi potrebami, ki obiskujejo prilagojen in posebni program vzgoje in izobraževanja
na OŠ dr. Slavka Gruma. Na vseh področjih dela bo SS po potrebi delala in sodelovala:
- z učenci,
- z učitelji,
- s starši,
- z vodstvom in
- z zunanjimi institucijami.
Problemi se bodo vedno reševali znotraj dveh nivojev: neposredno na individualni ravni
(učenec) in posredno na ravni socialne mreže (oddelek, učiteljski zbor, družina).
Temeljne metode dela bodo metoda dela s posameznikom, metoda dela s skupino in
socialnopedagoško delo.
Ker imajo učenci s posebnimi potrebami pogosto slabo samopodobo, ob enem pa je zaradi
njihovih specifičnih težav v razvoju še toliko bolj pomembno, da se v skladu s svojimi
zmožnostmi usposobijo za samostojno življenje, bo velik poudarek na metodi
opolnomočenja. To pomeni, da bo delo s posamezniki usmerjeno v iskanje njihovih lastnih
perspektiv moči in lastnih virov, s pomočjo katerih bodo premagovali vsakdanje življenjske
situacije.
1. UČENJE IN POUČEVANJE
Delovanje na tem področju bo usmerjeno v izboljšanje kvalitete učenja in poučevanja.
- Sodelovanje pri oblikovanju individualiziranih programov in neposredna pomoč
učiteljem pri njihovem uresničevanju. Pri tem bo v ospredju posvetovanje s
strokovnimi delavci, ki delajo v določenem razredu, in sicer v zvezi s konkretnimi
težavami posameznih učencev ter obravnavano učno snovjo. Izvajanje pomoči bo
temeljilo na izhodišču, da se v izvajanje pomoči vedno najprej nudi v razredu, razen
izjemoma, ko pomoč v razredu zaradi različnih okoliščin ni mogoča.
- Neposredna pomoč v obliki svetovalno-preventivnega dela, se bo izvajala po potrebi
oz. bo konstantno vpeta v ure nadomeščanja v oddelkih.
- Sodelovanje z vodstvom in učiteljskim zborom pri spremljanju in evalvaciji vzgojnoizobraževalnega dela na področju učenja in poučevanja.
2. ŠOLSKA KULTURA, KLIMA IN RED
Obsega dnevni potek vsakdanjega življenja in dela ter vzgojno-disciplinsko problematiko.
- Svetovanje, neposredna pomoč ali organizacija pomoči učencem z vzgojnimi in
disciplinskimi težavami.
Z metodo opolnomočenja se bo učence usmerjalo k pridobivanju pozitivne
pozornosti, krepitvi samopodobe in s tem posredno vplivanje na zmanjševanje težav
povezanih z disciplino. Opolnomočenje bo nenehno prisotno v procesu dela SS, in
sicer kot:
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
34
_____________________________________________________________________________________________



-
podpora in spodbujanje učencev v smislu krepitve občutkov samozavesti, da bodo
uporabljali lastne vire moči;
pomoč pri pridobivanju občutka, da so v skladu s svojimi zmožnostmi sposobni
odločati oz. sodelovati pri oblikovanju vsakdanjika svojega življenja;
odpiranje priložnosti za aktivno sooudeležbo v ustvarjanju, spoznavanju in
udejstvovanju pri dejavnostih v ožjem in širšem okolju.
Svetovanje in posvetovanje z učitelji, starši o zagotavljanju osnovne varnosti in
spodbudnega okolja v/izven časa pouka ter sodelovanje pri oblikovanju osnovnih
vzgojnih smernic za učinkovito delo s posameznimi učenci.
Osveščanje, svetovanje in usmerjanje staršev o osnovnih vzgojnih načelih ter
primernem, priporočljivem delovanju v primerih vzgojnih težav, po potrebi tudi
napotitev v ustrezne zunanje institucije (individualni razgovori in obravnava).
Sodelovanje z vodstvom pri zagotavljanju pogojev za oblikovanje ustrezne klime in
kulture na šoli.
3. TELESNI, OSEBNI (SPOZNAVNI, ČUSTVENI ) IN SOCIALNI RAZVOJ
Svetovanje in neposredna pomoč učencem na vseh nivojih njihovega razvoja. Sodelovanje
in povezovanje z učitelji, starši v smislu preventive kot tudi reševanja konkretnih težav
posameznih učencev.
Šolska svetovalna služba si bo v okviru interesne dejavnosti Družabne urice prizadevala,
da bodo učenci:
- razvijali učinkovitejšo komunikacijo;
- spoznavali veščine za reševanje vsakodnevnih težav;
- spoznavali učinkovite strategije za preprečevanje odvisnosti od različnih drog;
- spoznavali sebe in se seznanjali s preprostimi tehnikami sproščanja;
- spoznavali veščine za primerno vključevanje in vedenje v različnih socialnih okoljih;
- se učili pozitivno gledati na svet ter
- imeli možnost spoznati, da se s pogovorom in dobro voljo lahko reši skoraj vse.
4. ŠOLANJE
To področje zajema:
- Vpis (organizacija vpisa bodočih učencev, pomoč učencem pri vključevanju v šolsko
življenje).
- Posvetovanje z učitelji pri delu z oddelčnimi skupnostmi. Prisotnost svetovalne
delavke na mesečnih srečanjih učiteljskega zbora, kjer se razpravlja o aktualnih
pedagoških temah, omogoča stalno seznanjanje, pomoč pri reševanju težav učiteljev
in učencev ter sprotno vrednotenje sprejetih dogovorov.
- Pomoč pri urejanju in vodenju predpisane dokumentacije v zvezi s šolanjem
učencev.
- Sodelovanje z vodstvom pri oblikovanju letnega delovnega načrta šole.
5. POKLICNA ORIENTACIJA
Področja delovanja so vodilo konkretni standardi Programskih smernic svetovalne službe v
OŠ. Glavni namen je pomoč učencem pri izbiri ustrezne poklicne poti.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
35
_____________________________________________________________________________________________
-
Sodelovanje in pomoč učiteljem ter staršem pri poklicni vzgoji učencev.
Izvajanje načrtovanih dejavnosti, preko katerih imajo učenci priložnost spoznati
pomen dela, zaposlitve in poklice, ki so primerni glede na njihove interese in
posebnosti:
* skupno obveščanje in seznanjanje učencev 8. in 9. razreda;
* svetovalni razgovor z vsakim učencem pred zaključkom OŠ;
* anketa o izobraževalnih in poklicnih namerah, skupinsko poklicno svetovanje;
* svetovalno delo kot zagotavljanje dostopa do informacij.
- Vzpostavljanje, dopolnjevanje in hranjenje poklicno-informativnih gradiv.
- Sodelovanje z zunanjimi institucijami.
- Sodelovanje z vodstvom šole pri načrtovanju in organizaciji aktivnosti poklicne
orientacije.
6. SOCIALNO-EKONOMSKE STISKE
Obsega predvsem iskanje in nudenje možnih oblik pomoči in podpore družinam v primerih,
ko je zaradi njihovih socialno-ekonomskih stisk ogrožen osebnostni razvoj posameznega
učenca.
- Pomoč pri zagotavljanju šolskih potrebščin.
- Pomoč družinam v primeru različnih socialnih stisk – nudenje podpore, razumevanja
ter informiranja o različnih oblikah pomoči, tudi izven šole.
- Sodelovanje in pomoč pri načrtovanju programa reševanja finančnih težav
posameznih učencev (vodenje evidenc o šolski prehrani, sodelovanje v Komisiji za
odločanje o razdelitvi občinskih sredstev za kosila ter druge dejavnosti iz
zagotovljenega in razširjenega programa šole).
- Nadaljevanje projekta »Botrstvo v Sloveniji«.
- Sodelovanje z zunanjimi ustanovami (CSD, DPM, PP…) v primeru različnih socialnih
stisk (nasilje, zanemarjanje, zlorabe…).
Delovanje na vseh področjih dela se bo sproti ustrezno dokumentiralo (zapisovalo). Zapisi
se bodo shranjevali v skladu z Zakonom o varstvu osebnih podatkov.
Svetovalna služba si bo prizadevala realizirati čim več zastavljenih nalog v okviru danih
možnosti. Ob koncu šolskega leta se bo v Poročilu o delu svetovalne službe konkretno
opredelilo opravljene naloge ter pripravilo izhodiščne točke Letnega delovnega načrta za
prihodnje šolsko leto.
Šolska svetovalna delavka:
Tadeja Iskra, univ. dipl. soc. del.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
36
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM DELA DODATNE STROKOVNE POMOČI NA OŠ TONETA
OKROGARJA
Proces učenja je lahko samo proces, ki ga učitelj in učenec oblikujeta skupaj, kjer sta
udeležena kot subjekta tega procesa. Preizkusni kamen oblikovanja takega procesa učenja
so ravno učenci z učnimi težavami, ki potrebujejo zelo različne poti za usvajanje znanja,
kjer je za dosego ciljev treba poiskati še kaj več od siceršnje rutine. Pri učencih z učnimi
težavami, je iskanje novih možnosti za učenje in utrjevanje procesa učenja kot
soustvarjanje še toliko bolj pomembno. Gre za učence, ob katerih zori tudi učitelj, ko skupaj
z učencem išče nove in nove možnosti za učenje. Spoprijemanje z učnimi težavami je
svojevrstna » šola« za vse v šoli.
Učitelj mora pritegniti otroška srca s svojo
naklonjenostjo, s tovariškim odnosom in
z ljubeznijo do otroka.
Komensky
V šolskem letu 2013/2014 bo delo potekalo po urniku, ki se bo še dopolnjeval, glede na
prejete odločbe Komisije za usmerjanje otrok s težavami v duševnem in telesnem razvoju.
Obravnavala bom učence na OŠ Toneta Okrogarja in sicer matični šoli ter podružnični šoli
Kisovec . V obravnavo bo vključenih 10 učencev, skupno je to 24 ur DSP. Izvedla bom
detekcijo učencev prvega , drugega in tretjega razreda na podružnici Kisovec. Po opravljeni
detekciji bom pripravila poročilo o otrocih, ki potrebujejo dodatno pomoč preko dopolnilnega
pouka ali pa pomoč defektologa.
Delo MSP na osnovni šoli Toneta Okrogarja Zagorje bo obsegalo:
a) Neposredno delo z učenci s težavami v razvoju in učenju :
-
evidentiranje otrok s težavami v razvoju in učenju,
postavitev diagnostične ocene o otroku ( analiza stanja),
izdelava individualiziranega programa specialno pedagoške obravnave za otroke s
težavami,
določitev oblike in načina dela ter metod z otrokom,
določitev prilagoditev za posameznega učenca,
sestava in izdelava urnika na šoli in usklajevanje le tega,
sistematična, individualna oziroma skupinska obravnava otrok,
spremljanje in evalvacija otrokovega razvoja,
spremljanje otrokovega napredka, timsko usklajevanje in realizacija zastavljenih
ciljev,
individualne ali skupinske obravnave učencev , ki nimajo odločbe, a vseeno
potrebujejo dodatno strokovno pomoč.
b) Sodelovanje z učitelji in drugimi strokovnimi delavci na OŠ:
-
pridobivanje in izmenjava informacij o otroku,
sprotno dogovarjanje o delu z učenci ,
svetovanje in pomoč,
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
37
_____________________________________________________________________________________________
-
sodelovanje pri sprejemu prvošolčkov,
sodelovanje na strokovnih aktivih in mentorskih mrežah,
sodelovanje na učiteljskih , ocenjevalnih konferencah, razrednih oziroma oddelčnih
sestankih,
priprava in izvedba predavanj, razgovorov, delavnic,…( glede na pobude in potrebe
učiteljev ),
sodelovanje v timu s šolsko svetovalno službo,
sodelovanje v aktivu svetovalne službe OŠ Toneta Okrogarja,
sodelovanje pri komisiji za obravnavo učencev s posebnimi potrebami na OŠ Toneta
Okrogarja,
članstvo v strokovni skupini na PŠ Kisovec,
sodelovanje v aktivu mobilnih na OŠ dr. Slavka Gruma,
sodelovanje z ravnateljem OŠ in njegovim pomočnikom,
sodelovanje s svetom šole OŠ Dr. Slavka Gruma.
c) Sodelovanje s starši :
-
-
-
seznanjanje staršev z otrokovimi težavami ,
seznanitev staršev z urnikom vaj, potrebnimi pripomočki za vaje
( zvezek),
sodelovanje pri organizaciji pomoči otrokom s težavami,
sprotno informiranje o delu, napredku in težavah njihovih otrok na govorilnih urah ,
roditeljskih sestankih in timskih sestankih,
svetovanje za delo z otrokom,
sodelovanje na roditeljskih sestankih in drugih oblikah dela s starši: predavanja v
zvezi pomoči in razumevanja otrok s posebnimi potrebami ; predavanje z naslovom
Branje in pisanje za starše prvih razredov, na drugem roditeljskem sestanku v
mesecu novembru, tako na matični šoli kot na podružnici Kisovec),predavanje za
starše drugošolcev Pomoč učencu pri šolskem delu; govorilne ure, popoldanske
govorilne ure, popoldanske sprostitvene dejavnosti s starši – pikniki, delavnice,…
seznanjanje staršev z individualiziranim programom za njihovega otroka na timskih
sestankih in individualnih razgovorih( za vsakega učenca trije timski sestanki, po
potrebi tudi več ),pisanje poročil timskih sestankov ter govorilnih ur,
sodelovanje staršev in otrok pri sestavljanju individualiziranih programov (
upoštevanje njihovih mnenj, želja),
priprava nalog za sprotno domače delo,
predstavitev postopka o usmerjanju otrok staršem, katerih otroci bi potrebovali
dodatno strokovno pomoč,
predstavitev programa OŠ Dr. Slavka Gruma staršem učencev, ki bodo prešolani,
skupni obisk in ogled šole.
č) Sodelovanje z drugimi strokovnimi delavci in strokovnimi ustanovami ter
institucijami ( socialnimi, zdravstvenimi, vzgojno – izobraževalnimi, društvi…):
-
pridobivanje in posredovanje informacij o otroku,
sodelovanje pri načrtovanju pomoči,
sistematični pregled psihomotoričnega stanja učencev prvega razreda devetletke ter
podaja predloga za vključitev v različne oblike pomoči ( iz naslova 0,5 ure na
oddelek, vključevanje v pedopsihiatrične ambulante, svetovalni center,…).
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
38
_____________________________________________________________________________________________
-
sistematični pregled učencev drugega in tretjega razreda devetletke ter obdelava teh
testov in podaja predlogov za vključitev v različne oblike pomoči,
detekcija glasnega branja v tretjem in četrtem razredu: izvede se v mesecu
septembru, kot posnetek začetnega stanja. Vmesno potekajo motivacijske strategije
za razvoj branja ( bralne hišice, bralni dinozavri,…), nato pa ponovna detekcija v
mesecu marcu ali aprilu. Učence seznanim z njihovim začetnim stanjem in z
napredkom. Pri učencih četrtega razreda se naredi še primerjava rezultatov glede na
rezultate lanskega šolskega leta.
d) Usposabljanje in izobraževanje:
-
-
sistematično strokovno izobraževanje ,
stalno strokovno izpopolnjevanje iz različnih področji,
spremljanje novosti na področju pedagoške prakse in teoretičnih znanj iz
defektologije,
spremljanje novosti in pridobivanje informacij na področju teorije in prakse drugih
sorodnih znanosti v smislu vključevanja interdisciplinarnega ter multidisciplinarnega
pristopa k defektološki znanosti,
izobraževanje in sodelovanje v študijskih skupinah in aktivih,
izobraževanje na seminarjih za vse pedagoške delavce v organizaciji OŠ Toneta
Okrogarja ( usposabljanje za uporabo interaktivnega učbenika Lili in Bine,
usposabljanje za uporabo Easistenta; Prepoznavanje otrok na podlagi izdelkov
(Marika Divjak, OŠ Petrovče);predavanje o avtizmu (Jasna Razpotnik);predavanje
Brigite Rupar o komunikaciji in razvoju pedagoških delavcev;
e) Projekti in delavnice za učence z DSP
Članica projekta Z motoriko do vrha piramide.
Tudi v tem šolskem letu bomo nadaljevale z delavnicami Barvite igrarije. Le te naj bi se
predvidoma izvedle v mesecu novembru za učence od prvega do četrtega razreda OŠ.
f) Vodenje dokumentacije:
-
Vodenje e- dnevnika za vsakega učenca,
dnevne priprave,
priprava urnika,
delovne mape za učence,
individualizirani programi,
pisanje poročil timskih sestankov,
program dela mobilne službe – letna priprava,
poročila o delu mobilne službe ob koncu šolskega leta,
končna poročila o delu učencev skozi celotno šolsko leto,
pisanje poročil za na Komisijo za usmerjanje učencev.
Nataša Ocepek, prof. defektologije
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
39
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM DELA DODATNE STROKOVNE POMOČI NA OŠ IVANA
SKVARČE ZAGORJE OB SAVI
V šolskem letu 2013/14 bo delo potekalo po urniku, ki se bo še dopolnjeval in spreminjal
glede na prejete odločbe Komisije za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami.
Delo DSP na Osnovni šoli Ivana Skvarče Zagorje, OŠ Dr. Slavka Gruma ter na podružnici
Čemšenik bo obsegalo:
a) Neposredno delo z otroki s težavami v razvoju in učenju:
-
postavitev diagnostične ocene o otroku (analiza stanja), ki ima DSP,
izdelava individualiziranih programov specialno pedagoške obravnave za otroke s
posebnimi potrebami,
določitev oblike in načina dela ter metod pri delu z otroki,
sestava in izdelava urnika na posamezni šoli in usklajevanje le tega,
sistematična, individualna obravnava otrok,
spremljanje in evalvacija otrokovega razvoja,
spremljanje otrokovega napredka, timsko usklajevanje in realizacija zastavljenih
ciljev.
b) Sodelovanje z učitelji in drugimi strokovnimi delavci OŠ:
-
-
sodelovanje na strokovnih aktivih,
sodelovanje na učiteljskih konferencah, razrednih oz. oddelčnih sestankih po potrebi,
priprava in izvedba razgovorov, predavanj, delavnic in drugih oblik informiranja glede
na pobude in potrebe učiteljev in staršev v zvezi z razumevanjem in pomočjo
otrokom s posebnimi potrebami),
sodelovanje v timu s šolsko svetovalno službo, po potrebi,
sodelovanje z ravnateljico in njeno pomočnico.
c) Sodelovanje s starši:
-
seznanjanje staršev z otrokovimi težavami,
sprotno informiranje o delu, napredku in težavah njihovih otrok,
sodelovanje s starši (govorilne ure, predavanja, delavnice,…),
seznanjanje staršev z individualiziranim programom njihovega otroka na timskih in
individualnih sestankih,
sodelovanje staršev in otrok pri sestavljanju individualiziranih programov.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
40
_____________________________________________________________________________________________
d) Sodelovanje z drugimi strokovnimi delavci, strokovnimi ustanovami in
institucijami (socialnimi, zdravstvenimi, vzgojno-izobraževalnimi, društvi,…):
-
sodelovanje pri načrtu pomoči.
e) Usposabljanje in izobraževanje:
-
sistematično strokovno izobraževanje,
stalno strokovno izpopolnjevanje na različnih področjih,
spremljanje novosti na področju pedagoške prakse in teoretičnih znanj iz
defektologije, socialne pedagogike ter drugih interdisciplinarnih znanosti,
nadaljevanje projekta Z motoriko do vrha piramide
sorodnih znanosti v smislu vključevanja interdisciplinarnega ter multidisciplinarnega
pristopa k defektološki znanosti.
f) Vodenje dokumentacije:
-
vodenje dnevnika,
dnevne priprave,
urnik,
delovne mape učencev,
individualizirani programi,
izjave staršev,
program dela,
poročila o delu.
Mateja Šviga, prof. defektologije
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
41
_____________________________________________________________________________________________
SKVARČE ZAGORJE
V šolskem letu 2013/14 bo delo potekalo po urniku, ki se bo še dopolnjeval in
spreminjal glede na prejete odločbe o usmerjanju Komisije za usmerjanje otrok s
posebnimi potrebami.
Delo DSP bo obsegalo:
g) Organizacija dela:
 sestava urnika,
 usklajevanje programa.
h) Neposredno delo z učenci s posebnimi potrebami:
-
analiza stanja pri učencih,
določitev oblik in metod dela pri delu z otroki ter prilagoditev,
spodbujanje otrokovih močnih področij,
spremljanje in evalvacija otrokovega napredka z rednimi in končno evalvacijo.
i) Sodelovanje z učitelji in drugimi strokovnimi delavci OŠ:
-
načrtovanje in usklajevanje dela z učenci,
sodelovanje s šolsko svetovalno službo,
sodelovanje z vodstvom šole.
j) Sodelovanje s starši:
-
sodelovanje staršev in otrok pri sestavljanju individualiziranih programov,
individualnih sestankih.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
42
_____________________________________________________________________________________________
k) Sodelovanje z drugimi strokovnimi delavci, strokovnimi ustanovami in
institucijami
-
l) Usposabljanje in izobraževanje:
-
stalno strokovno spopolnjevanje na
rehabilitacijske pedagogike
različnih
področjih
ter
specialne
in
m) Vodenje dokumentacije:
-
program dela,
urnika,
dnevne priprave,
vodenje dnevnika,
izdelava individualiziranih programov,
soglasja staršev,
poročila o delu.
Tatjana Alauf Veteršek
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
43
_____________________________________________________________________________________________
KAVČIČA IZLAKE
V šolskem letu 2013/2014 se bo dodatna strokovna pomoč izvajala na OŠ Ivana Kavčiča
Izlake. Delo bo obsegalo:
a) neposredno delo z otroki s težavami v razvoju in pri učenju:









evidentiranje otrok s težavami v razvoju in pri učenju – detekcija učencev prvih razredov
osnovne šole;
selekcija otrok za neposredno delo;
postavitev diagnostične ocene o otroku (analiza stanja);
izdelava individualiziranih programov s cilji pomoči in prilagoditvami;
določitev oblik in načinov ter metod dela z otroki;
oblikovanje urnika na posamezni šoli;
sistematična, individualna oziroma skupinska obravnava otrok;
spremljanje in evalvacija otrokovega razvoja;
spremljanje otrokovega napredka, timsko usklajevanje in realizacija zastavljenih ciljev .
b) sodelovanje z učitelji in drugimi strokovnimi delavci:






pridobivanje in izmenjava informacij o otroku;
svetovanje in pomoč;
sodelovanje na strokovnih aktivih;
sodelovanje na učiteljskih konferencah, razrednih in oddelčnih sestankih;
sodelovanje v timu s šolsko svetovalno službo;
sodelovanje z ravnateljem OŠ in njegovim pomočnikom.
c) sodelovanje s starši:








seznanjanje staršev z otrokovimi težavami;
pridobitev soglasja za delo z otroki;
sodelovanje pri organizaciji pomoči otrokom s težavami;
sodelovanje pri izvajanju vedenjsko-kognitivne metode branja;
sprotno informiranje o delu, napredku in težavah njihovih otrok;
svetovanje za delo z otrokom;
sestankih in individualnih razgovorih;
č) sodelovanje z drugimi strokovnimi delavci in strokovnimi ustanovami ter
institucijami (socialnimi, zdravstvenimi, vzgojno-izobraževalnimi, društvi, …):



pridobivanje in posredovanje informacij o otroku;
sodelovanje pri načrtovanju pomoči;
sistematični pregled psihomotoričnega stanja učencev prvega razreda devetletne
osnovne šole ter predlog za vključitev v različne oblike pomoči;
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
44
_____________________________________________________________________________________________

izvajanje delavnic »Barvite igrarije«.
d) usposabljanje in izobraževanje:






sistematično strokovno izobraževanje;
stalno strokovno izpopolnjevanje z različnih področij;
spremljanje novosti na področju pedagoške prakse in teoretičnih znanj iz specialne in
rehabilitacijske pedagogike;
sorodnih znanosti v smislu vključevanja interdisciplinarnega in multidisciplinarnega
pristopa k defektološki znanosti;
seminar z naslovom Razvoj jezikovnih in matematičnih veščin po metodi Montessori;
izobraževanje skozi projekt: Učenje učenja.
e) vodenje dokumentacije:









vodenje dnevnikov za druge oblike dela z učenci;
dnevne priprave;
urnik;
delovne mape učencev;
individualizirani programi;
izjave staršev;
program dela učitelja dodatne strokovne pomoči;
poročilo o delu učitelja dodatne strokovne pomoči;
polletna in zaključna poročila o napredku učencev.
Katja Repe, prof. defektologije
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
45
_____________________________________________________________________________________________
KAVČIČA IZLAKE
V šolskem letu 2013/2014 se bo dodatna strokovna pomoč izvajala na OŠ Ivana Kavčiča
Izlake. Delo bo obsegalo:
a) neposredno delo z otroki s težavami v razvoju in pri učenju:









evidentiranje otrok s težavami v razvoju in pri učenju – detekcija učencev prvih razredov
osnovne šole;
selekcija otrok za neposredno delo;
postavitev diagnostične ocene o otroku (analiza stanja);
izdelava individualiziranih programov s cilji pomoči in prilagoditvami;
določitev oblik in načinov ter metod dela z otroki;
oblikovanje urnika na posamezni šoli;
sistematična, individualna oziroma skupinska obravnava otrok;
spremljanje in evalvacija otrokovega razvoja;
spremljanje otrokovega napredka, timsko usklajevanje in realizacija zastavljenih ciljev .
b) sodelovanje z učitelji in drugimi strokovnimi delavci:






pridobivanje in izmenjava informacij o otroku;
svetovanje in pomoč;
sodelovanje na strokovnih aktivih;
sodelovanje na učiteljskih konferencah, razrednih in oddelčnih sestankih;
sodelovanje v timu s šolsko svetovalno službo;
sodelovanje z ravnateljem OŠ in njegovim pomočnikom.
c) sodelovanje s starši:







seznanjanje staršev z otrokovimi težavami;
pridobitev soglasja za delo z otroki;
sodelovanje pri organizaciji pomoči otrokom s težavami;
sprotno informiranje o delu, napredku in težavah njihovih otrok;
svetovanje za delo z otrokom;
sestankih in individualnih razgovorih;
č) sodelovanje z drugimi strokovnimi delavci in strokovnimi ustanovami ter
institucijami (socialnimi, zdravstvenimi, vzgojno-izobraževalnimi, društvi, …):



pridobivanje in posredovanje informacij o otroku;
sodelovanje pri načrtovanju pomoči;
sistematični pregled psihomotoričnega stanja učencev prvega razreda devetletne
osnovne šole ter predlog za vključitev v različne oblike pomoči;
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
46
_____________________________________________________________________________________________

izvajanje delavnic »Barvite igrarije«.
d) usposabljanje in izobraževanje:






sistematično strokovno izobraževanje;
stalno strokovno izpopolnjevanje z različnih področij;
spremljanje novosti na področju pedagoške prakse in teoretičnih znanj iz specialne in
rehabilitacijske pedagogike;
sorodnih znanosti v smislu vključevanja interdisciplinarnega in multidisciplinarnega
pristopa k defektološki znanosti;
seminar z naslovom Razvoj jezikovnih in matematičnih veščin po metodi Montessori;
izobraževanje skozi projekt: Učenje učenja.
e) vodenje dokumentacije:









vodenje dnevnikov za druge oblike dela z učenci;
dnevne priprave;
urnik;
delovne mape učencev;
individualizirani programi;
izjave staršev;
program dela učitelja dodatne strokovne pomoči;
poročilo o delu učitelja dodatne strokovne pomoči;
polletna in zaključna poročila o napredku učencev.
Nuša Povšič
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
47
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM DELA DODATNE STROKOVNE POMOČI NA OŠ NARODNEGA
HEROJA RAJKA HRASTNIK
V šolskem letu 2013/14 bo delo potekalo po urniku, ki se bo še dopolnjeval in spreminjal
glede na prejete odločbe Komisije za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami.
Delo DSP bo obsegalo:
n) Organizacija dela:
 sestava urnika,
 usklajevanje programa.
o) Neposredno delo z učenci s posebnimi potrebami:
-
analiza stanja pri učencih,
določitev oblik in metod dela pri delu z otroki ter prilagoditev,
spodbujanje otrokovih močnih področij,
spremljanje in evalvacija otrokovega napredka z rednimi in končno evalvacijo.
p) Sodelovanje z učitelji in drugimi strokovnimi delavci OŠ:
-
načrtovanje in usklajevanje dela z učenci,
sodelovanje s šolsko svetovalno službo,
sodelovanje z vodstvom šole.
q) Sodelovanje s starši:
-
sodelovanje staršev in otrok pri sestavljanju individualiziranih programov,
individualnih sestankih.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
48
_____________________________________________________________________________________________
r)
-
Sodelovanje z drugimi strokovnimi delavci, strokovnimi ustanovami in
institucijami
s) Usposabljanje in izobraževanje:
-
stalno strokovno spopolnjevanje na
rehabilitacijske pedagogike
različnih
področjih
ter
specialne
in
t) Vodenje dokumentacije:
-
program dela,
urnika,
dnevne priprave,
vodenje dnevnika,
izdelava individualiziranih programov,
soglasja staršev,
poročila o delu.
Nives Gros, prof. defektologije
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
49
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM LOGOPEDSKEGA DELA
V šolskem letu 2013/14 bo delo potekalo po urniku, ki se bo med šolskim letom še
spreminjal, glede na prejete odločbe Komisije za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami.
Delo bo potekalo na vseh matičnih večinskih osnovnih šola in njihovih podružnicah v občini
Zagorje.
Delo v šoli bo obsegalo:
1 . Neposredno delo z otroki:
- evidentiranje otrok z govorno-jezikovnimi motnjami
- postavitev diagnostične ocene o otroku
- izdelava individualiziranega programa logopedskih obravnav za posameznega
otroka
- sestava in izdelava urnika in usklajevanje le-tega
- sistematična, individualna obravnava otrok
- spremljanje in evalvacija otrokovega razvoja
- spremljanje otrokovega napredka, timsko usklajevaje in realizacija
zastavljenih ciljev
- delavnice za otroke z DSP – Barvite igrarije
2. Sodelovanje z učitelji in drugimi strokovnimi delavci na šoli:
- pridobivanje in izmenjava informacij o otroku
- sprotno dogovarjanje o delu
- govorna ritmika in motorični izraz besedotvorja v prvi triadi kot pomoč pri
komunikaciji in branju
- svetovanje in pomoč
- sodelovanje na šoli za starše s predavanji in delavnico
3. Sodelovanje s starši:
- seznanjanje staršev s težavami otroka
- sodelovanje pri organizaciji pomoči otrokom z govorno-jezikovnimi
težavami
- sprotno informiranje o delu, napredku in težavah njihovih otrok
- svetovanje za delo z otrokom
- sodelovanje na roditeljskih sestankih in drugih oblikah dela s starši
(pogovorne ure…)
- seznanjanje staršev z individualiziranim programom za njihovega otroka
na timskih sestankih in individualnih razgovorih
- sodelovanje staršev in otrok pri sestavljanju individualiziranih programov
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
50
_____________________________________________________________________________________________
4. Usposabljanje in izobraževanje:
- sistematično strokovno izobraževanje
- stalno strokovno izpopolnjevanje iz različnih področij
- spremljanje novosti na področju pedagoške prakse in teoretičnih
znanj iz specialne pedagogike, logopedije, surdopedagogike, sociologije
in drugih pedagoških področij, ki zajemajo problematiko iz področja
komunikacijskih ved
- spremljanje novosti in pridobivanje informacij na področju teorije in prakse
iz drugih znanosti
5.Vodenje dokumentacije:
- vodenje dnevnikov(e-Asistent)
- dnevne priprave
- urnik dela
- individualizirani programi
- program dela
- poročila o delu
- zaključna poročila o delu otrok skozi celotno šolsko leto
Nevenka Vidmar, mag. logopedije
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
51
_____________________________________________________________________________________________
LETNI DELOVNI NAČRT ŠOLSKE SKUPNOSTI IN ŠOLSKEGA
PARLAMENTA
NALOGE ŠOLSKE SKUPNOSTI IN ŠOLSKEGA PARLAMENTA:







predstavniki oddelkov so vez med učenci v oddelku in predstavniki v šolski skupnosti
in zato na sestankih podajajo mnenja, predloge, pobude in pripombe, ki so jih
skupno oblikovali učenci posameznega oddelka,
predstavniki oddelkov svojim sošolcem prenašajo informacije in sklepe, sprejete na
sestankih ter poročajo o dogajanju na sestankih,
predstavniki oddelkov predlagajo izboljšave glede bivalnega okolja,
predstavniki oddelkov oblikujejo predloge za pohvale, nagrade in priznanja učencem,
predstavniki oddelkov pripravijo temo/teme za oddelčno skupnost (po dogovoru z
razrednikom) in razpravljajo o temi šolskega parlamenta – družbene razmere.
predstavniki oddelkov opravljajo še ostale naloge, za katere se dogovorijo na
sestankih,
predstavniki oddelkov aktivno sodelujejo na sestankih.
MESEC
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DECEMBER
JANUAR
FEBRUAR
MAREC
APRIL
MAJ
PREDVIDENE NALOGE
Sestanek vseh predstavnikov šolske skupnosti (izvolitev
predstavnikov razredov in predstavnika šole, sprejem letnega
delovnega načrta ŠS, obravnava pravil lepega vedenja na šoli
– Vzgojni načrt, Hišni red).
Teden otroka (razgovor o aktivnostih – prosti čas in kako ga
zdravo izkoristimo).
Seznanitev z letošnjo temo šolskega parlamenta – družbene
razmere.
Srečanje z županom, gospodom Matjažem Švaganom.
Otrokove pravice (razgovor, branje in risanje plakatov).
Razprava o družbenih razmerah.
Veseli december (okraševanje šole, izdelovanje novoletnih
voščilnic).
Šolski in občinski parlament:
- določitev predstavnikov za sodelovanje na srečanju
občinskega in regijskega parlamenta,
- priprava na srečanje.
Kulturni praznik (razgovor o kulturi, oblikovanje plakata o
Sloveniji, petje Zdravljice, oblikovanje panoja na temo Rad
berem).
Poklici (razgovor o temi Ko bom velik bom, predstavitev
posameznih učencev).
Sodelovanje (učenci predstavijo medsebojno sodelovanje,
ugotavljajo zakaj je pomembno, učijo se prepoznati razlike med
posamezniki, naučijo se reševati spore).
Zbiralne in humanitarne akcije (pomen takšnih akcij –
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
52
_____________________________________________________________________________________________
JUNIJ
ohranjanje okolja ali pomoč potrebnim doma ali v tujini,
predvsem otrokom).
Ovrednotenje dela v tekočem šolskem letu, predlogi za
naslednje šolsko leto
DODATNO DELO ŠOLSKE SKUPNOSTI:
Člani šolske skupnosti bomo spodbujali vse učence šole k sodelovanju v dobrodelnih
akcijah (npr. zbiranje zamaškov za s posebnimi potrebami...), razne projekte (Berimo
skupaj – Knjižnica Mileta Klopčiča v Zagorju, okrasitev parka v Zagorju ob novem letu in ob
prihodu poletja, novoletni bazar...) in sodelovanje z drugimi šolami.
Nadaljevali bomo tudi z osveščanjem učencev o ločevanju odpadkov na šoli in poskrbeli, da
bodo po šoli primerne oznake o ločevanju.
Sodelovali bomo pri izdelavi šolskega glasila.
Novice o delovanju bomo objavljali na šolski spletni strani.
PREDVIDENI SESTANKI ŠOLSKE SKUPNOSTI:
September
Oktober
November
Januar
Marec
Junij
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
53
_____________________________________________________________________________________________
ŠPORTNI KROŽEK ZA GIBALNO OVIRANE UČENCE
Krožek bo potekal ob sredah popoldne od 14. 00 do 14. 45 ure . V krožek se bodo vključili
gibalno ovirani učenci - predvsem tisti, ki so na vozičku.
Program vadbe je zasnovan z gibanji, ki niso povezana s hojo, ter na nekatera tekmovalna
področja Specialne olimpiade MATP.
GIBANJA, KI NISO POVEZANA S SPRETNOSTJO HOJE
1. DOŽIVLJANJE SVOJEGA TELESA :
- občutenje dotikov na posameznih delih telesa
- dotik posameznih materialov na telesu
- sprememba temperature na telesu
- doživljanje telesa s pomočjo vidnih dražljajev
- doživljanje občutkov sprostitve in ugodja
2. GIBANJA V LEŽEČEM POLOŽAJU :
- obračanje glave levo in desno (s pomočjo, samostojno)
- dvigovanje in spuščanje glave (s pomočjo, samostojno)
- odzivanje na vidne in slušne vzpodbude
- prevračanje s hrbta na trebuh in obratno
- učenje valjanja, lazenja, plazenja
- opiranje na roke
- prehod iz sedečega v ležeč položaj in obratno
3. GIBANJA V SEDEČEM POLOŽAJU :
- učenje sedenja
- obvladovanje drže glave
- sedenje ob opori
- samostojno sedenje
- zasuki v sedečem položaju
4. GIBANJA Z ROKAMI IN RAVNANJE S PREDMETI :
- dotikanje različnih predmetov
- ploskanje
- kazanje predmetov s prsti
- spuščanje in držanje predmetov
- prijemanje z iztegnjenim palcem in kazalcem, ter stegnjenim palcem in kazalcem
5. SESTAVLJENA GIBANJA :
- potiskanje predmetov
- upiranje večji sili
- vlečenje po trebuhu po ravni podlagi
- dviganje predmetov nad glavo
TEKMOVALNA PODROČJA SPECIALNE OLIMPIADE MATP :
- gibljivost (plazenje, lazenje, hoja, vožnja z vozičkom)
- udarjanje (zbijanje žoge s stožcev, udarjanje visečih žog)
- ročnost (podiranje kegljev, met na koš)
- brcanje (brcanje žoge na gol)
Simona Šink, prof. šp. vzg.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
54
_____________________________________________________________________________________________
USTVARJALNI KROŽEK
Ustvarjalni krožek je namenjen učencem, ki imajo žejo po oblikovanju z različnimi materiali
v različnih tehnikah. Otroci bodo oblikovali iz papirja, tekstila, naravnih in drugih materialov.
Poudarek bo na uporabi odpadnega materiala in papirja. S tem bodo razvijali pozitiven
odnos do okolja in varčevanja.
V krožek se lahko vključijo učenci posebnega programa vzgoje in izobraževanja in učenci
prilagojenega programa z nižjim izobrazbenim standardom. Ustvarjanje bo prilagojeno
njihovim sposobnostim in spretnostim.
Tatjana Alauf Veteršek
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
55
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM INTERESNE DEJAVNOSTI:
ANGLEŠKI KROŽEK
Interesna dejavnost z naslovom angleški krožek bo potekal enkrat tedensko. Krožek bo
namenjen predvsem učencem, ki obiskujejo OŠPP z NIS zato, da pridobijo osnovno znanje
o angleškemu jeziku oziroma pridobljeno znanje ponovijo in utrdijo. Krožek bo potekal
enkrat tedensko po eno šolsko uro.
Pri krožku se bomo učili osnovnih veščin pogovora v angleškem jeziku. Spoznali bomo
enostavne uporabne angleške besede za števila, barve, družinske člane, dele telesa ipd.
Učili in peli bomo enostavne znane pesmi kot je Happy Birthay ipd. Vadili in utrjevali bomo
zapise črk (x, y, q) ter zapise angleških besed.
Te cilje bomo dosegali z delom v skupini, ustnim sporočanjem, risanjem, barvanjem,
socialnimi ter interakcijskimi igrami ter uporabo ustreznih pripomočkov in pomagal. Pri
izvanjanju krožka bom upoštevala želje in potrebe učencev, ki ga bodo obiskovali.
Izvajalka krožka:
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
56
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM UMETNOSTNEGA KROŽKA
Umetnostni krožek bo potekal dve šolski uri tedensko.
V krožek bodo vključeni učenci OŠPP in oddelkov PPVI, ki bodo razporejeni v dve skupini .
Pripravljali bomo dramatizacije dramskih besedil primerne za otroke, oz. razvojni stopnji
vključenih učencev, ter recitacije oz. deklamacije pesmi, ki jih bomo predstavili na šolskih
prireditvah in prireditvah izven šole.
V tem šolskem letu bomo pripravili gledališko igrico, ki jo bomo predstavili osnovnošolcem
nižje stopnje ter vrtčevskim otrokom v občini. Na igrico se bomo pripravljali projektno,
vezano na rok prve izvedbe. Predvidena je izvedba v KC DD Zagorje v okviru kulturnega
praznika. V programu je uprizoritev igrice Ups, jaz sem pa zelen, katere scenarij je po
literarni predlogi Pascala Bietta napisal Matevž Luzar. Igrica bo prilagojena sposobnostim
in izvedbenim zmožnostim skupine. K sodelovanju bomo po potrebi povabili tudi učitelje.
Za pripravo scenskega materiala, rekvizitov, kostumov in glasbe bomo poleg učencev
poskrbeli tudi strokovni delavci šole.
Predvidevamo tudi povezavo z učenci zadnje triade OŠPP, ki obiskujejo izbirni predmet
gledališki klub.
V spomladanskem času (marca) načrtujemo tudi nastop na državnem srečanju gledaliških
skupin OŠPP.
Poleg dramske dejavnosti bomo v okviru krožka izvajali tudi glasbeno ritmične vsebine, ki
jih bomo predstavili na republiški reviji Zapojmo, zaigrajmo, zaplešimo, posvetili se bomo
tudi terapevtskim Bachovim cvetnim plesom.
Učenci umetnostnega krožka bodo sodelovali tudi pri pripravi in izvedbi šolskih prireditev in
proslav.
Mojca Brvar, prof. defektologije
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
57
_____________________________________________________________________________________________
PLANINSKI KROŽEK
Krožku je namenjeno 35 ur letno. Izleti bodo izvedeni ob vikendih (sobota, nedelja). Ure
bomo porabili v naslednjem obsegu:
1. Teoretični del ( oprema, nevarnosti v gorah, prva pomoč…)
2. Zasavska gora (oktober 2013)
3. Šolski pokljuški maraton – pohod na planino Javornik (18. januar 2014)
4. Valvazorjev dom pod Stolom + sankanje (februar 2014)
5. Golica (maj 2014)
V primeru neugodnih razmer se plan izletov lahko spremeni. Izleti bodo prilagojeni psihofizičnim sposobnostim učencev.
CILJI PLANINSKEGA KROŽKA
UČENEC:
-
aktivno preživlja prosti čas,
-
razvija pozitiven odnos do narave in skrb zanjo,
-
spoznava različna življenjska okolja,
-
spoznava naravna bogastva in življenje v naravi,
-
skrbi za zdravje, varnost samega sebe in ostalih udeležencev v gorah,
-
se seznani z zgodovino planinstva na Slovenskem,
-
se seznani z nevarnostmi v gorah,
-
razvija strpnost,
-
doživlja veselje ob doseganju ciljev.
Mentorica planinskega krožka:
Marjana Bolte-Turk, prof.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
58
_____________________________________________________________________________________________
DRUŽABNE URICE
RAZVIJANJE SOCIALNIH VEŠČIN
V sklopu interesne dejavnosti Družabne urice, bodo učenci razvijali socialne veščine. V
spodnji razpredelnici so navedene teme, ki jih bomo obravnavali v posameznem mesecu.
MESEC
TEMA
SEPTEMBER
SPOMINI NA POČITNICE; PRAVILA NAŠE ŠOLE; BONTON –
pravila lepega vedenja.
BONTON (predstavljanje; seznanjanje in rokovanje; komunikacija;
obiskovanje prireditev in zabav; pravila lepega vedenja po svetu).
OKTOBER
NOVEMBER
KDO SEM JAZ – spoznavanje samega sebe; MOJE OTROŠTVO;
PRIJATELJSTVO; ZDRAVO ŽIVLJENJE.
DECEMBER
AIDS; DROGE; PRAZNOVANJA z elementi bontona.
JANUAR
CILJI; POKLICI; STRPNOST.
FEBRUAR
ČUSTVA; LJUBEZEN; SPOLNOST.
MAREC
ODNOSI V SKUPINI; DRUŽINA; TIMSKO DELO.
APRIL
REŠEVANJE TEŽAV; PREPIRI – REŠEVANJE SPOROV.
MAJ
NASILJE; ŽALOST; SPROSTITEV; SREČA.
JUNIJ
MEDIJI; ŽIVALI; RASTLINE;
HURA, POČITNICE SO TU!
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
59
_____________________________________________________________________________________________
KROŽEK IGRARIJE
Krožek bo potekal ob petkih popoldne od 13. do 13.45 ure, vsega skupaj je predvidenih 35
šolskih ur. Krožek je namenjen mlajšim učencem (1., 2., 3., 4. razred in I. ter II. stopnja
PPVI).
PROGRAM
Z igrivimi in ustvarjalnimi nalogami ter s sprostitvenimi vajami bomo izboljševali zaznavanje
sveta preko različnih čutil in osvajali nove spretnosti, za katere v času pouka zmanjka časa.
Igre bodo upoštevale ugotovitve preučevanj senzorne integracije.
CILJI:
- Izboljšajo zaznavanje preko različnih čutil
- S svojimi predlogi pri dejavnostih urijo kreativnost
- Preko zgodb in iger urijo domišljijo ter širijo besedni zaklad
- Osvojijo novo finomotorično spretnost
- Navežejo socialne stike z vrstniki
- Aktivno sodelujejo pri dejavnostih
LITERATURA:
-
Barbara Sher: Early Intervention Games
Tara Delaney: 101 Games and Activities for Children with Autism, Asperger's and
Sensory Processing Disorders
Gordana Schmidt: Igre: masaže in sprostitve za otroke
Maja Pitamic: Otroške igre
Maja Pitamic: Pokaži mi, kako se to naredi
Gordana Schmidt in Darinka Bole: Gibalne igre s petjem, bansi
Nika Košmelj
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
60
_____________________________________________________________________________________________
LETNI DELOVNI NAČRT ŠOLSKE KNJIŽNICE
1. CILJI KNJIŽNICE
Najpomembnejši cilji knjižnice v letošnjem šolskem letu so:
- izločanje in odpis zastarelega, poškodovanega gradiva,
- navdušiti učence in učitelje, da bodo čim bolj uporabljali knjižnico in njene
informacijske vire.
2. INTERNO BIBLIOTEKARSKO DELO
- Vse gradivo je treba v skladu z bibliotekarskimi pravili opremiti z žigom, nalepkami,
ga ustrezno zaščititi (zaviti) ter ga pravilno razporediti na police (po starostnih
stopnjah C, P, M, L oz. po UDK),
- izločanje zastarelega ali poškodovanega gradiva se bo izvajalo tekoče,
- izposoja knjižničnega gradiva.
3.
-
PEDAGOŠKO DELO
individualno delo z uporabniki
izvedba biblio-pedagoških ur v okviru KIZ
ure pravljic – vsak torek, od 13.00 do 13.45
bralna značka se bo izvajala po dogovorjenem urniku
4. OSTALE DEJAVNOSTI KNJIŽNICE
- organizacija in izvedba slovenskega kulturnega praznika, proslave (sodelovanje z
ga. Tadejo Iskra)
- organizacija in izvedba bralno – družabnega popoldneva za učence
- sodelovanje s šolskim literarnim krožkom
- pomoč pri oblikovanju šolskega glasila
5.
-
STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE
udeležba na sestankih študijskih skupin za knjižničarje OŠPP
sodelovanje na izobraževanjih, ki jih organizira šola
sodelovanje na izobraževanjih v okviru BZ Slovenije
6.
-
SODELOVANJE Z DRUGIMI
Predstavljanje novosti v knjižnici,
sodelovanje oz. pomoč pri projektih, ki se izvajajo na šoli ali šola v njih sodeluje.
sodelovanje z knjižnico Mileta Klopčiča Zagorje pri projektu Rastem s knjigo za
učence 7. razredov,
Sodelovanje z knjižnico Mileta Klopčiča Zagorje pri projektu "BERITE Z NAMI".
7.
-
DRUGE NALOGE:
učbeniški sklad
udeležba na sestankih strokovnih delavcev šole
sodelovanje s knjižnico Mileta Klopčiča Zagorje
Knjižničarka:
Polona Vidmar, univ.dipl.bibliotekar
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
61
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM DELA - BRALNA ZNAČKA
Bralna značka spodbuja prostovoljno branje v prostem času. Ves čas se razvija kot
dopolnilo k pouku slovenskega jezika in književnosti ter dejavnostim (šolske) knjižnice,
hkrati pa je bralna značka kot obšolska/interesna dejavnost lahko svobodnejša, bližja
otrokom in mladim, in tako uspešnejša pri oblikovanju bralcev za vse življenje.
Interesna dejavnost: Bralna značka je namenjena učencem OŠPP in učencem OPP
oddelkov.
CILJI:
-
Dopolnjevati znanja pri pouku slovenskega jezika in književnosti ter dejavnostim
(šolske) knjižnice.
-
Izpopolnjevati oz. osvajati ter uriti tehniko branja…
-
Bogatitev učenčeve splošne poučenosti.
-
Vzpodbujati prostovoljno branje v prostem času.
-
Širjenje besednega zaklada.
-
Oblikovati bralce za vse življenje.
Knjižničarka:
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
62
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM DELA - PRAVLJIČNE URICE V KNJIŽNICI
Vsak torek in četrtek bo od 12.00 do 12.45 ure v prostorih knjižnice potekala interesna
dejavnost: Pravljične urice v knjižnici, ki bo namenjena učencem OŠPP in učencem višjih
oddelkov OPP.
Pravljične urice so oblika knjižne vzgoje, ki učence uvaja v pravljični svet knjige, hkrati pa jih
postopno in sistematično pripravljajo na vzgojo s knjigo. Otrok si s tem širi literarno obzorje,
bogati besedni zaklad in literarni okus.
CILJI:
-
Vzpodbujati učence k samostojnemu pripovedovanju in obnavljanju na določeno
temo.
-
Osvojiti osnovna pravila obnašanja in vedenja v knjižnici.
-
Učence motivirati k obiskovanju knjižnice in uporabi knjižničnega gradiva.
-
Razvijati in vzpodbujati branje ter poslušanje učenčevim sposobnostim primerna
umetnostna in neumetnostna besedila, ki bodo učencem pomagala širiti besedni
zaklad in bogatiti njihovo splošno poučenost.
-
Izpopolnjevati oz. osvajati ter uriti tehniko branja…
Knjižničarka:
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
63
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM PEVSKEGA ZBORA
Vaje pevskega zbora potekajo dvakrat tedensko. Vključijo se lahko učenci OŠPP z NIS
ter učenci PPVI (vseh stopenj in razredov), ki radi pojejo, pripevajo in imajo radi glasbo.
Splošni cilji pevskega zbora so:











sodelovanje z glasbenimi programi na šolskih prireditvah,
doživljanje procesov umetniškega delovanja,
spoznavanje in posredovanje vrednot slovenske in svetovne pevske zakladnice,
poglabljanje zavesti o kulturni dediščini, vrednotah in različnosti,
razvijanje sodelovanja in kakovostne kulture odnosov v skupnem muziciranju,
razvijanje svoje osebnosti,
intenzivno razvijanje čustvenega in kognitivnega doživljanja,
intenzivno razvijanje in kultiviranje svojega pevskega glasu,
razvijanje muzikalnosti in estetskega doživljanja,
razvijanje interesa za bogato preživljanje prostega časa in
razvijanje posebne poti komunikacije (socialne integracije).
Glasbeni repertoar - izbor pesmi je večinoma načrtovan, seveda pa imajo tudi mladi pevci
možnost izbora in soustvarjajo letni nabor pesmi.
Tematsko so pesmi razvrščene v sledeče sklope:






Pesmi iz slovenske ljudske zakladnice
Pesmi o naravi
Potujemo skozi letne čase
Pesmi za praznike
Pesmi za rajanje
Radi prepevamo.
Petje bomo občasno povezali tudi z instrumentalnimi in plesnimi (gibnimi) dodatki.
Predstavili se bomo na šolskih prireditvah.
Mojca Brvar, prof. defektologije
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
64
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM STROKOVNEGA AKTIVA UČITELJEV OŠPP - NIS
1. Izvolitev novega predstavnika strokovnega aktiva učiteljev OŠPP - NIS,
organizacija dnevov dejavnosti, pregled novih kratic za označbo šolskih
predmetov, pregled novih učbenikov in kriterijev ocenjevanja; avgust 2013
2. Poročanje o seminarju z naslovom Ocenjevanje znanja v OŠPP; oktober 2013
3. Sprotno obveščanje o zanimivih seminarjih, delavnicah,… predstavitev le teh v
primeru udeležbe
4. Priznanja in pohvale učencem ob zaključku šolskega leta; maj 2014
5. Pregled učbenikov in didaktičnega materiala, popis ter naročanje za prihodnje
šolsko leto, evalvacija dela strokovnega aktiva; junij 2014
Glede na potrebe in tekočo problematiko, se lahko program dopolni oziroma spremeni.
Vodja aktiva:
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
65
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM DELA STROKOVNEGA AKTIVA UČITELJEV POSEBNEGA
PROGRAMA VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA
Vodja strokovnega aktiva: Špela Rebolj
Člani strokovnega aktiva: Metka Baš, Mojca Brvar, Nika Košmelj, Neva Izlakar,
Simona Šink
PROGRAM STROKOVNEGA AKTIVA UČITELJEV PPVI:













Uskladitev letnih priprav,
dnevi dejavnosti in njihova vsebina,
obiskovanje interesnih dejavnosti,
medpredmetne povezave,
izobraževanje učiteljev na šoli – tema podporna komunikacija,
predlogi izboljšav učnega dela,
spremljanje sodobnih didaktičnih novosti,
prenašanje informacij o seminarjih, o sestankih študijskih skupin,
reševanje učne in vzgojne problematike,
obravnava nasilja nad otrokom,
sodelovanje z učitelji oddelkov podaljšanega bivanja,
gledališka igra v letu 2013/2014,
druge aktualne vsebine.
Špela Rebolj, prof.
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
66
_____________________________________________________________________________________________
PROGRAM STROKOVNEGA AKTIVA MOBILNIH
SPECIALNIH PEDAGOGOV
1. Pregled zakonov in pravilnikov: ZUOSPP, pravilnik o kriterijih dodatne strokovne
pomoči, Zakoni in pravilniki za delo komisij za usmerjanje, Zakon o osnovni šoli,…
obveščanje o spremembah zakonov (skozi vse leto 2013/14)
2. Sestava in potrditev programa strokovnega aktiva MSPS za šol. leto 2013 /14
(avgust, 2013)
3. Delo na projektu: Z motoriko do vrha piramide (celo šolsko leto 2013 / 14), Sestanek
s konzultantko projektne skupine
4. Predavanja specialnih pedagoginj in logopedinje
5. Delavnice za otroke: Barvite igrarije
6. Detekcija prvih razredov
7. Strokovna ekskurzija
8. Organizacija dela v šolskem letu 2013 / 14 na področju MSPS (september 2013)
9. Ažurno obveščanje o zanimivih seminarjih, delavnicah,… predstavitev le teh v
primeru udeležbe
10. Pregled kataloga z didaktičnimi materiali, nakup potrebnega materiala
11. Pregled strokovne literature, didaktičnega materiala in evalvacija dela strokovnega
aktiva (junij, 2014)
Glede na potrebe in tekočo problematiko, se lahko program dopolnjuje oz. spremeni.
Vodja strokovnega aktiva:
Mateja Šviga, prof. defektologije
__________________________________________________________________________________________
LDN 2013/14
67
68

LETNI DELOVNI NAČRT - Osnovna šola dr. Slavka Gruma

Transcription

Similar documents

Koristne informacije - Center za usposabljanje Elvira Vatovec Strunjan

ZAPISNIK 2. SEJE SVETA STARŠEV

LETNI DELOVNI NAČRT - Osnovna šola dr. Slavka Gruma

ZAPISNIK SESTANKA SVETA ZAVODA IN SVETA STARŠEV

zapisnik 25. 9. 2014 - OŠ dr. Franceta Prešerna Ribnica

Zapisnik sveta staršev - Vrtec Gornji Grad in vrtec Bočna

letni delovni načrt - Zasebni vrtec Vilinski gaj

Poročilo ravnatelja

1 Zapisnik s Sveta staršev dne

Za ogled Letnega delovnega načrta 2014