za šolsko leto 2012/2013

Transcription

OSNOVNA ŠOLA JURIJA VEGE, MORAVČE
POROČILO O IZVAJANJU
LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA
OSNOVNE ŠOLE
JURIJA VEGE
(Vegova ul. 38, Moravče)
ZA ŠOLSKO LETO 2012/2013
Z njim preverjamo
ORGANIZACIJO IN VSEBINO ŽIVLJENJA MATIČNE ŠOLE, VRTCA VOJKE NAPOKOJ IN
PODRUŽNIČNE ŠOLE VRHPOLJE
ZA ŠOLSKO LETO 2012/2013
Moravče, september 2013
-1–
1 UVOD ............................................................................................................................................................................... 4
2 PREDNOSTNE NALOGE .......................................................................................................................................................... 4
2.1 Devetletni program osnovne šole ........................................................................................................................... 4
2.2 Delo z učenci s posebnimi potrebami ..................................................................................................................... 4
2.3 Delo z nadarjenimi učenci ....................................................................................................................................... 4
2.4 Nadaljnje izobraževanje učencev in poklicna vzgoja .............................................................................................. 5
3 ORGANIZIRANOST ZAVODA.................................................................................................................................................... 9
3.1 Osnovni podatki ...................................................................................................................................................... 9
3.2Prometna varnost .................................................................................................................................................... 9
3.3 Šolska prehrana .................................................................................................................................................... 12
3.4 Šolski prostori ....................................................................................................................................................... 15
3.5 Kadri ..................................................................................................................................................................... 16
3.6 Oddelki in učenci ................................................................................................................................................... 17
3.7 Pouk v manjših učnih skupinah ............................................................................................................................. 18
3.8 Izbirni predmeti..................................................................................................................................................... 18
4 PREGLED POMEMBNEJŠIH DOGODKOV IN AKTIVNOSTI ............................................................................................................... 19
4. 1 Nadzori vzgojno izobraževalnega dela in poslovanja zavoda: ............................................................................. 19
5 OBVEZNI PROGRAM ........................................................................................................................................................... 19
5.1 Splošni učni uspeh................................................................................................................................................. 19
5.2 Realizacija pouka .................................................................................................................................................. 20
5.3 Dnevi dejavnosti ................................................................................................................................................... 20
5.4 Obisk pouka .......................................................................................................................................................... 31
5.5 Nacionalno preverjanje znanja ............................................................................................................................. 31
5.6 Vzgojna situacija................................................................................................................................................... 36
6 RAZŠIRJENI PROGRAM ........................................................................................................................................................ 38
6.1 Interesne dejavnosti ............................................................................................................................................. 38
6.2 Šola v naravi ......................................................................................................................................................... 40
6.3 Tabori.................................................................................................................................................................... 40
6.4 Zgodnje uvajanje tujega jezika ............................................................................................................................. 41
6.5 Dosežki – področje znanja in športa ..................................................................................................................... 41
7 DELOVANJE ORGANOV IN KOMISIJ......................................................................................................................................... 49
7.1 Svet šole ................................................................................................................................................................ 49
7.2 Svet staršev ........................................................................................................................................................... 50
7.3 Učiteljski zbor ....................................................................................................................................................... 50
7.4 Strokovni aktivi in skupine za individualizirane programe.................................................................................... 50
7.5 Komisija za ugotavljanje pripravljenosti otrok na vstop v šolo ............................................................................ 51
7.6 Druge komisije ...................................................................................................................................................... 51
8 SODELOVANJE .................................................................................................................................................................. 51
8.1 Sodelovanje s starši .............................................................................................................................................. 51
8.2 Sodelovanje z Ministrstvom za šolstvo in Zavodom RS za šolstvo ........................................................................ 53
8.3 Sodelovanje z ustanoviteljem ............................................................................................................................... 53
8.4 Sodelovanje z drugimi izobraževalnimi ustanovami ............................................................................................. 53
8.5 Sodelovanje s krajevno skupnostjo in lokalnimi društvi ........................................................................................ 53
8.6. Drugo sodelovanje ............................................................................................................................................... 54
9 IZOBRAŽEVANJE ................................................................................................................................................................ 54
9.1 Izobraževanje strokovnih delavcev ....................................................................................................................... 54
9.2 Izobraževanje tehnično-administrativnega osebja ............................................................................................... 56
10. VRTEC.......................................................................................................................................................................... 56
-2–
10.1 ORGANIZACIJA VRTCA IN DELA .......................................................................................................................... 56
10.2 SVET STARŠEV ..................................................................................................................................................... 59
10.3 DOSEŽKI OTROK .................................................................................................................................................. 60
10.4 NAGRADE, PRIZNANJA IN ZAHVALE Z NATEČAJEV ............................................................................................. 60
10.5 SODELOVANJE ODDELKOV Z OKOLJEM VRTCA ................................................................................................... 68
10.6 PROJEKTI ............................................................................................................................................................. 68
10.7 IZOBRAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV .......................................................................................................... 71
10.8 DIJAKINJE IN PRAKTIKANTKE V ODDELKIH .......................................................................................................... 75
10.9 LETOVANJA IN ZIMOVANJA V ŠOLSKEM LETU 2012-2013 ................................................................................. 76
10.10 VODJE KABINETOV ............................................................................................................................................ 77
10.11 VODJE AKTIVOV ................................................................................................................................................ 78
10.12 SODELOVANJE S SVETOVALNO SLUŽBO ........................................................................................................... 78
10.13 CICIBANOVE URICE ........................................................................................................................................... 78
10.14 DODATNE DEJAVNOSTI:.................................................................................................................................... 80
11 PODRUŽNIČNA ŠOLA VRHPOLJE .......................................................................................................................................... 80
11.1 ORGANIZACIJA POUKA ....................................................................................................................................... 80
11.2 PROMETNA VARNOST ........................................................................................................................................ 80
11.3 PODATKI O PEDAGOŠKIH IN DRUGIH DELAVCIH ................................................................................................ 81
11.4 DNEVI DEJAVNOSTI ............................................................................................................................................. 81
11.5 RAZLIČNE ŠOLSKE IN OBŠOLSKE DEJAVNOSTI ..................................................................................................... 82
11.6 INTERESNE DEJAVNOSTI ..................................................................................................................................... 83
11.7 INDIVIDUALNA POMOČ UČENCEM ..................................................................................................................... 83
11.8 IZOBRAŽEVANJA UČITELJEV ................................................................................................................................ 83
11.9 TEKMOVANJA ..................................................................................................................................................... 83
11.10 PROSLAVE IN PRIREDITVE ................................................................................................................................. 84
11.11 SODELOVANJE S STARŠI ................................................................................................................................... 84
11.12 SODELOVANJE Z OKOLJEM ............................................................................................................................... 85
12. SKLEP ......................................................................................................................................................................... 85
-3–
1 Uvod
Poročilo temelji na Letnem delovnem načrtu Osnovne šole Jurija Vege za šolsko leto 2012/13
(v nadaljnjem besedilu LDN 2012/13), sprejetem na 12. redni seji sveta šole 29. 9. 2012, zapisnikih
posameznih strokovnih organov šole, poročilih o izvajanju posameznih vzgojno-izobraževalnih
dejavnosti, ki so jih pripravili posamezni učitelji, vodje strokovnih aktivov in strokovne službe ter
Poročilih o delu učiteljev, vzgojiteljev, pomočnikov vzgojiteljev in drugih strokovnih delavcev šole in
vrtca.
Večjih odstopanj pri uresničevanju LDN 2012/13 od načrtovanih dejavnosti ni ugotovljenih.
2 Prednostne naloge
2.1 Devetletni program osnovne šole
V šolskem letu 2012/13 je bil že sedmo leto uspešno izveden celoten program devetletne osnovne šole.
Šolanje je zaključila četrta generacija učencev, ki so z devetletko pričeli v prvem razredu, to je v šolskem
letu 2003/2004.
2.2 Delo z učenci s posebnimi potrebami
Za vse učence z odločbami o usmerjanju so bile skladno z zakonskimi določili sestavljene strokovne
skupine, izdelani in izvajani Individualizirani programi ter izpolnjeni ustrezni normativni pogoji. Skupni
tedenski obseg dela dodatne strokovne pomoči je znašal v septembru 2012: 180 ur (z vrtcem vred) in 19
ur učne pomoči, ob koncu leta, z zadnjo spremembo, pa je bilo teh ur 198 ter 26 ur učne pomoči.
Pri vzgojno izobraževalnem delu ter predvsem pri rezultatih dela pri učencih s posebnimi potrebami se
izkazuje uspešno izvajanje Koncepta dela z učenci z učnimi težavami, delo z učenci preko projekta
Učenje učenja ter skladno s tem pomoč učencem preko tutorstva.
Težave, s katerimi smo se soočali pri delu z učenci s posebnimi potrebami:
- prostorska stiska za izvajanje individualnih ur (kabineti, proste učilnice),
- težave pri zagotavljanju ustreznih profilov izvajalcev (logoped, defektolog).
2.3 Delo z nadarjenimi učenci
V šolskem letu 2012/2013 smo evidentirane učence testirali z Ravnovimi progresivnimi matricami (SPM)
in Torrancenovimi testi ustvarjalnosti (TTCT). Učitelji so evidentirane učence ocenili z Lestvico
nadarjenosti za učitelje.
razred
4r
Št.
evidentiranih
14
Št.
identificiranih
5
Datumi p.
identifikacije
21. 11. 2012 (4)
07. 12. 2012 (4)
Izdelani
INDEP-i
So v
izdelavi
Opombe
15. 5. 2013 (2)
-4–
19. 12. 2012 (4)
7. r
8r
1
11
0
3
15. 03. 2013 (1)
15.01. 2013 (9)
skupaj
26
8
6 terminov
So v
izdelavi
(1x starši se
niso strinjali z
2 fazo,
1x niso vrnili
soglasja – bilo
poslano tudi
po pošti
staršem)
V ostalih razredih so bili učenci že identificirani:
razred
5r
6. r
7r
8. r
9. r
skupaj
Št.
identificiranih
20
20
15
7
17
79
Za vse identificirane smo pripravili individualni načrt dela. Delo z nadarjenimi učenci je potekalo v
različnih oblikah – v okviru rednega pouka (nadgrajevanje zahtevnosti nalog, raziskovalne naloge,
predstavitve ipd.), sodelovanje na parlamentu (B. Mal, V. Šmid), v šolskih projektih (Comenniuss
mentor Z. Wicher, raziskovalne naloge mentor M. Gerčar), na tekmovanjih (mentorji po področjih A.
Jeran, I. Rus, M. Andrejka, A. Rous, A. Rajh, D. Tomc in drugi), sodelovanje v inovacijskih projektih
mentor I. Ivartnik...), na šolskih prireditvah (mentorji: M. Malovrh, B. Mal, B. Groboljšek, B. Fale, A.
Rous Robida, M. Žist) in na taboru za nadarjene (več mentorjev).
2.4 Nadaljnje izobraževanje učencev in poklicna vzgoja
Poklicno usmerjanje se je izvajalo vse šolsko leto v 7., 8. in 9. razredih. Potekalo je na različne načine: z
usmerjanjem učencev k samoopazovanju in spoznavanju sebe, s seznanjanjem učencev s poklici in šolami
(računalniški program Kam in kako), predstavitvijo srednjih šol, s slovenskim šolskim sistemom pri
pouku državljanske in domovinske vzgoje in etike, tehniškim dnem za 8. razrede, z reševanjem e-VPP-ja,
z individualnimi razgovori in s pomočjo pri izpolnjevanju prijav, sprotnim informiranjem o stanju prijav
ter ostalimi novostmi povezanimi s karierno orientacijo.
O vseh aktivnostih v zvezi s poklicnim usmerjanjem smo informirali tudi starše na roditeljskih sestankih.
Starše in učence smo seznanili z dejavniki odločanja za poklic, s slovenskim šolskim sistemom, vrstami
štipendij in pogoji za pridobitev (državne, Zoisove, kadrovske, Ad Futura, občinske in regionalne
štipendije, iz različnih zasebnih virov) ter z ostalimi novostmi povezanimi s karierno orientacijo.
Na področju poklicnega usmerjanja smo se aktivno povezovali z Zavodom za zaposlovanje.
-5–
ANALIZA VPISA V SREDNJO ŠOLO 2013
Analiza vpisa v srednje šole po oddelkih (glede na stopnjo šolanja)
9. A
9. B
SKUPAJ
3 letni program
3
2
5
4 letni program
17
15
32
gimnazija
7
8
15
SKUPAJ
27
25
52
Analiza vpisa v srednje šole izraženo v % (zaokroženo na cela števila):
9. A
9. B
SKUPAJ
3 letni program
11 %
8%
10 %
4 letni program
63 %
60 %
61 %
gimnazija
26 %
32 %
29 %
SKUPAJ
100 %
100 %
100 %
Analiza vpisa v srednje šole po spolu v oddelkih:
9. A
9. B
skupaj
3. letni
program
moški ženske
1
2
2
0
3
2
4. letni
program
moški ženske
10
7
6
9
16
16
gimnazija
SKUPAJ
moški ženske
0
7
0
8
0
15
moški ženske
11
16
8
17
19 33
27
25
52
Analiza vpisa v srednje šole (primernost izbire glede na sposobnosti in učne ter delovne navade
posameznika)
9. A
3. letni program
P
3 11%
4. letni program
N
P
4 15% 13 48%
Pretežka izbira, svetovano
3l
Trije bi glede
na ocene in
sposobnosti
lahko izbrali
gimnazijo.
Gimnazija
SKUPAJ
N
P
Ustreznost izbire
2 7% 5 19%
1x Potrebno bo
vložiti več dela v
učenje;
21 78%
1x Manj ustrezna
od 27
izbira, bolje 4
letna poklicna, saj
je slabše
predznanje in
slabo razvite
delovne in učne
-6–
9. B
2
8%
3 12%
navade.
1 4% 7 28%
12 48%
3x Pretežka izbira,
svetovano 3 l, nekateri
brez del. navad in
ustreznega predznanja.
skupaj
5
10 %
Potrebno bo
veliko več dela
kot v OŠ.
Dva bi glede
na ocene in
sposobnosti
lahko izbrala
gimnazijo.
5x z več dela.
1x len (slabe
ocene), a ima
rezervo.
7 13% 25 48%
3 6% 12 23%
21 84%
od 25
42
81%
N – neprimerna oz. manj primerna izbira
P- primerna izbira
Glede na celotno generacijo je primernost izbire programa 81%. Starši in učenci so bili informirani glede na
svoje sposobnosti, predznanje (ocene) kot učne in delovne navade, a se jih je kljub temu 19% zavedno in
s podporo staršev, odločilo za zahtevnejšo raven izobraževanja.
Največ učencev se je odločilo za vpis na 4 letne programe (61%). Temu sledi vpis na gimnazijske
programe (29% splošne, klasične, umetniške in tehniške). Najmanj učencev in učenk se je odločilo za 3
letni program izobraževanja (10%).
V tej generaciji so se učenci in učenke bolj odločali za štiriletne poklicne programe (61%). Od teh jih
tretjina (19%) ni upoštevalo nasveta (slabo predznanje, slabe ali sploh nerazvite učne navade, nizke
sposobnosti – ki se odražajo tako na ocenah in so se odrazile tudi na testnih rezultatih MFBT-ja). Starše
in učence sem informirala in jim podala možnosti za nadaljevanje šolanja. Seznanila sem jih z oceno
uspešnosti v srednji šoli – glede na predznanje in delo, ki je bilo izkazano do sedaj v OŠ. Vsem želim
uspešno delo in predvsem izboljšanje učnih navad. Le na ta način bodo uspeli uresničiti svoje želje.
Učenci so se vpisali na 25 različnih šol, v 27 različnih programov.
PROGRAM/
POKLIC
MOŠKI
ŽENSKE
SKUPAJ
OPOMBE
4. leta izobraževanja
-7–
Ledina (3), Bežigrad (1),
Poljane (1 + 1 klasična),
Domžale (4), G J. Plečnika (2),
Umetniška (dramsko gledališka
1), tehniška . BIC (1)
Sr. vzgojiteljska š. Lj. (1),
ŠCRM Kamnik (4)
Sr. zdravstvena š. Lj.
SUAŠ LJ (2); ŠC PET Lj.(1)
Sr. Strojna in kemijska šola
Šol. center Ljubljana
Sr. lesarska
SŠ za farmacijo, kozm. In zdr.
SŠ za gostinstvo in turizem Lj.
GIMNAZIJA
0
15
15
vzgojitelj
0
5
5
zdr. nega
ek. tehnik
strojni tehnik
Kemijski tehnik
Lesarski tehnik
zobotehnik
kozmetični teh.
Farmacevtski t.
Gastronomija in
turizem
Tehnik
računalništva
3
1
2
0
1
0
0
0
0
0
2
0
1
0
2
1
2
1
3
3
2
1
1
2
1
2
1
3
0
3
Veterinarski tehnik
Živilsko
prehranski t.
Kmetijsko
podjetniški
t.
elektronskih
komunikacij
Gradbeni tehnik
Medijski tehnik
t. mehatronike
SKUPAJ:
0
1
1
0
1
1
SŠ
Domžale
Elektrotehniško
-računalniška ..Lj. (2)
BIC Lj.
BIC Lj.
2
0
2
Grm Novo Mesto
1
0
1
ŠC PET Lj.
1
0
1
0
1
0
1
1
1
SGGEŠ Lj.
S medijska in grafična š.
S šola tehniških strok Šiška
16
31
(1),
47
3. leta izobraževanja
avtoserviser
prodajalec
Mehatronik
operater
SKUPAJ
2
0
1
0
1
0
2
1
1
3
1
4
Srednja šola Domžale
Srednja šola Domžale
Sr. Poklicna strok. š. Bežigrad
-8–
3 Organiziranost zavoda
3.1 Osnovni podatki
Osnovno šolo Jurija Vege Moravče je ustanovila občina Moravče z Odlokom o ustanovitvi št. 015030007/98. Osnovna šola Jurija Vege Moravče je samostojni javni zavod z matično šolo v Moravčah, z
vrtcem pri šoli Vojke Napokoj in podružnično šolo na Vrhpoljah.
Osnovno šolo Jurija Vege Moravče od 11. 7. 2006 vodi Nuša Pohlin Schwarzbartl s pomočnicama
Terezijo Juvan (šola) in Branko Peterlin (vrtec). Vodja podružnice na Vrhpoljah je bila Francka Pačnik
do vključno 5. 10. 2013, po njeni upokojitvi od 6. 10. 2013 dalje je vodenje podružnice prevzela Daša
Bokal.
V letu 2012/13 je v Osnovni šoli Jurija Vege Moravče potekal program devetletne osnovne šole v celotni
vertikali od 1. do 9. razreda po veljavnih predmetnikih in učnih načrtih.
Pouk se je za vse učence na matični šoli začenjal ob 8.20. Skladno z urnikom se nekatere dejavnosti
(dopolnilni pouk, dodatni pouk, izbirni predmeti, pouk tehnike in tehnologije v 6. razredu, razredne ure,
interesne dejavnosti) začnejo izvajati ob 7.30 uri. Redni pouk se je za vse učence zaključil najkasneje ob
14.40 uri. Izjema je le strnjeno izvajanje izbirnih predmetov iz področja športa. Jutranje varstvo je bilo na
matični šoli organizirano od 6.00 ure naprej, podaljšano bivanje do 16.30 ure (vključno z dežurstvom).
Na podružnični šoli se je pouk pričenjal ob 8.30 uri. Predura se je na podružnici pričela ob 7.40 uri.
Redni pouk se je na podružnici zaključil ob 12.10 (4. ura), oziroma ob 13.00 uri (5. ura). Jutranje varstvo
je bilo na podružnici organizirano od 6.45 naprej, podaljšano bivanje pa do 17.00 ure.
3.2Prometna varnost
Skrb za prometno varnost otrok je bila ena od pomembnih nalog vzgojnoizobraževalnega procesa, ki
smo jo uresničevali skozi različne akcije, dejavnosti in učne ure - tako v Moravčah kot na podružnici.
Šolski prevozi so potekali takole:
I.
LINIJE DOVOZOV
1. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - ZGORNJI PREKAR - ZALOG PRI KRESNICAH HRIB NAD RIBČAMI - GRMAČE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
2. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VINJE PRI MORAVČAH - OŠ JURIJA VEGE
MORAVČE
3.a OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – DOLE PRI KRAŠCAH – IMENJE – ŽAGA – SELO
PRI MORAVČAH – GORIČICA PRI MORAVČAH – OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
3.b OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – STEGNE – VRHPOLJE PRI MORAVČAH – SP.
TUŠTANJ – KRAŠCE – OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
4. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GORICA – DOLE PRI KRAŠCAH - IMENJE ELEKTROVOD - ŽAGA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
5. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – ČEŠNJICE PRI MORAVČAH - DRTIJA - OŠ JURIJA
VEGE MORAVČE
-9–
6. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - SELO PRI MORAVČAH – VRHPOLJE PRI
MORAVČAH - SP. TUŠTANJ - KRAŠCE - GORICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
7. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - PEČE - GORA PRI PEČAH - PLES - SPODNJA
DOBRAVA - ZGORNJA DOBRAVA - DRTIJA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
8. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VODICE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
9. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - LIMBARSKA GORA - HRASTNIK – GABRJE POD
LIMBARSKO GORO - MOŠENIK – STRAŽA PRI MORAVČAH - OŠ JURIJA VEGE
MORAVČE
10. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - NEGASTRN – SOTESKA PRI MORAVČAH - OŠ
JURIJA VEGE MORAVČE
11. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GRMAČE - CESTA NA GRMAČE - OŠ JURIJA
VEGE MORAVČE
12. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - UŠENIŠČE - DEŠEN - GRMAČE – KOVAČIJA - OŠ
13. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – SP. JAVORŠICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
14. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - MOŠENIK - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
15. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GORA PRI PEČAH - PODGORICA - OŠ JURIJA
VEGE MORAVČE
16. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VINJE – SOTESKA PRI MORAVČAH - OŠ JURIJA
VEGE MORAVČE
17. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - ZG. KOSEZE - PRETERŽ - KRIŽATE - OŠ JURIJA
VEGE MORAVČE
18. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – SP. TUŠTANJ - GORIČICA PRI MORAVČAH –
SELO PRI MORAVČAH - STEGNE - POŠ VRHPOLJE
19. POŠ VRHPOLJE MORAVČE – SP. JAVORŠICA - POŠ VRHPOLJE - OŠ JURIJA
VEGE MORAVČE
II.
LINIJE ODVOZOV
1. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – ČEŠNJICE PRI MORAVČAH - DRTIJA - OŠ JURIJA
VEGE MORAVČE
2. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – PODSTRAN - DOLE - IMENJE - ŽAGA - GORICA OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
3. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – GORICA - KRAŠCE – VRHPOLJE PRI MORAVČAH ŽAGA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
4. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - PEČE – ZG. KOSEZE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
5.a OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – PODSTRAN - DOLE PRI KRAŠCAH - IMENJE –
ELEKTROVOD - ŽAGA - KRAŠCE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
5.b OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – GORICA - KRAŠCE - POŠ VRHPOLJE –
GORIČICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
6. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – ČEŠNJICE PRI MORAVČAH - DRTIJA - PEČE – ZG.
KOSEZE - MOŠENIK - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
7. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - HRASTNIK - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
8. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – GORICA - DOLE PRI KRAŠCAH - IMENJE - ŽAGA KRAŠCE – GORIČICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
9. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - CESTA NA GRMAČE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
- 10 –
11. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - STRAŽA – GABRJE POD LIMBARSKO GORO HRASTNIK - LIMBARSKA GORA - MOŠENIK - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
12. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - SOTESKA PRI MORAVČAH - NEGASTRN - VINJE OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
13. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - SP. JAVORŠICA - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
14. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - HRASTNIK – VODICE - OŠ JURIJA VEGE
MORAVČE
15. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VRHPOLJE PRI MORAVČAH – SP. JAVORŠICA - OŠ
16. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - ZG. KOSEZE - PRETRŽ - KRIŽATE – DRTIJA - OŠ
17. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GRMAČE – HRIB NAD RIBČAMI - OŠ JURIJA
VEGE MORAVČE
18. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GRMAČE - DEŠEN – UŠENIŠČE – OŠ JURIJA VEGE
MORAVČE
19. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VODICE - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
20. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GORA PRI PEČAH - PODGORICA - OŠ JURIJA
VEGE MORAVČE
21. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - GRMAČE - DEŠEN - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
22. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - VINJE PRI MORAVČAH - NEGASTRN - OŠ JURIJA
VEGE MORAVČE
23. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - CESTA NA GRMAČE – KOVAČIJA - HRIB NAD
RIBČAMI - DEŠEN - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
24. OŠ JURIJA VEGE MORAVČE - POŠ VRHPOLJE – SP. JAVORŠICA – POŠ
VRHPOLJE
25. POŠ VRHPOLJE – SELO PRI MORAVČAH - STEGNE - GORIČICA PRI
MORAVČAH - OŠ JURIJA VEGE MORAVČE
Šolske prevoze je v šolskem letu 2012/2013 koristilo 333 učencev.
Skozi šolsko leto smo v zvezi s prometno varnostjo in preventivo opravili naslednje akcije:
ODDELKI
1.r. - 9. r.
1. r. - 4. r.
1. r. - 9. r.
4. r.
5.r.
DEJAVNOST
teme o prometu v okviru pouka
- sprehod z učenci v okolico šole in navodila za varno prečkanje
ceste, hoja ob cesti brez pločnika
- poučni sprehod s policistom v 1. razredu
IZVEDEN PROMETNI TEDEN:
- šolski likovni natečaj – MOJE KOLO
- postavitev in otvoritev prometnega kotička
- vožnja s skiroji (med glavnim odmorom)
- filmi o kolesarstvu (med glavnim odmorom)
- šolska klepetalnica
- vožnja s kolesi po kolesarskem poligonu
- reševanje kvizov o prometu
- poskusi s surovim jajcem ( z zaščito iz stiropora in brez zaščite)
program JUMICAR
KOLESARSKI IZPIT:
- predstavitev izvedbe kolesarskega izpita in varnega vključevanja
IZVAJALCI
učitelji
razredniki,
policist
strokovni
delavci šole
Belak d.o.o.
učiteljice za
kolesarski izpit,
- 11 –
Šolska
skupnost
(predstavniki
vseh
oddelkov)
kolesarjev v promet (roditeljski sestanek)
- nakup koles za učence
- servis šolskih koles
- obnovljen kolesarski spretnostni poligon
- izveden teoretični in praktični del izpita
- vključitev policistke k prvi uri vožnje v prometu (pri vseh skupinah)
- tehnični pregled koles
- slovesna podelitev izpitov
obisk policistke in pogovor o varni udeležbi otrok v prometu tudi v
popoldanskem času
policista
mentorica
šolske
skupnosti,
policistka
Kolesarskega izpita v 5. razredu se je udeležilo 59 učencev. Vsi so do konca šolskega leta opravili
kolesarski izpit. Poleg njih je opravil kolesarski izpit tudi učenec iz 7. razreda, ki se je letos prešolal na
našo šolo.
3.3 Šolska prehrana
Zajtrk je prejemalo 6 učencev
Šolsko malico je prejemalo 522 učencev.
Kosilo in popldansko malico je prejemalo 275učencev.
Subvencije dopoldanske malice:
•
331 učencev v celoti,
Subvencije kosila:
•
36 učencev v celoti.
Skozi vse leto smo otroke na matični in podružnični šoli navajali na zdravo prehrano, na kulturno
prehranjevanje in ekološko ločevanje odpadkov in odpadne embalaže, kolikor je to bilo mogoče.
Šola je tudi sodelovala v projektu Sheme šolskega sadja in zelenjave.
Shema šolskega sadja in zelenjave je ukrep skupne kmetijske politike EU v sektorju sadja in zelenjave.
Namen tega ukrepa je ustaviti trend zmanjševanja porabe sadja in zelenjave ter zagotoviti čimbolj zdrave
in uravnotežene obroke (omejiti naraščanje pojava prekomerne telesne teže, ki povečuje tveganje za
nastanek številnih bolezni sodobnega časa (sladkorna bolezen tipa 2, srčno-žilne bolezni, rak, …).
Pred jedilnico na mizi v košari je bilo sadje ali zelenjava (vsako sredo) na voljo ves dan, v učilnicah
jutranjega varstva in varstva vozačev pa pred poukom, saj nekateri učenci ne zajtrkujejo in jim je na ta
način bil omogočen sadni oz. zelenjavni zajtrk.
Šola je sodelovala tudi v shemi mleka.
Namen ukrepa je povečanje uporabe mleka in določenih mlečnih izdelkov proizvedenih iz kravjega
mleka na območju EU.
V zvezi s tem ukrepom ugotavljamo, da ne dosega pravega učinka, ker zahteva veliko administriranja,
hkrati pa ima zapleteno shemo mlečnih kvot, kar nam povzroča veliko težav pri preračunu kalorične
vrednosti obrokov in dopušča zelo majhno izbiro. Starši občutijo zelo majhno razliko v ceni šolske
prehrane. Shemo mleka bi sicer lahko izvajali večkrat na teden in s tem povečali znesek, ki ga starši
prejmejo, vendar bi s tem močno povečali administrativno delo. Poleg tega je število učencev, ki so
- 12 –
upravičeni do sredstev iz sheme mleka zelo malo, saj mednje ne spadajo učenci s subvencijo malice ter
alergiki na kravje mleko.
V preteklem šolskem letu smo skladno s Pravili šolske prehrane opravili anketo v zvezi s prehrano med
učenci.
Anketiranih je bilo vseh 526 učencev, ki obiskujejo matično in podružnično osnovno šolo. Vrnjenih in
veljavnih anket je bilo 409.
1.
Ali si zadovoljen /zadovoljna s šolsko prehrano?
3,9% (16 učencev) je odgovorilo NIKOLI
41,80% (171 učencev) je odgovorilo VČASIH
36,9% (151 učencev) je odgovorilo POGOSTO
17,4% (71 učencev) je odgovorilo VEDNO
Skupaj je tistih učencev, ki jim je malica večinoma všeč 54% (222 učencev), tistih, ki jim malica
večinoma ni všeč pa 45,7% (187 učencev).
2.
Kateri s tvoji razlogi za nezadovoljstvo s šolsko prehrano?
Izmed vseh odgovorov se najpogosteje pojavlja odgovor, da je prevečkrat čaj. Ta pijača je na
jedilniku res pogosto, saj je v hladnejših mesecih najprimernejša in tudi cenovno najugodnejša.
Glede na nezadovoljstvo učencev pa bo v bodoče potrebno čaj nadomestiti z drugimi napitki.
Zelo pogosti odgovori so še:
- prevečkrat mleko,
pogosto zmanjka in morajo otroci v kuhinjo
pogosto je za starejše učence premalo hrane
preveč zdrave hrane
slaba hrana
Učenci, ki so na prvo vprašanje odgovorili z »NIKOLI« imajo najmanj tehtne razloge, kot npr. :
veliko razlogov
zanič hrana
gnilo sadje…
3.
Katerih jedi in pijač si ne želiš pri šolski malici?
Največkrat se pojavljajo naslednja živila:
čaj
mleko
BIO mleko
BIO korenčkov sok
paradižnik
zelenjavni namaz
Nenavadna sta odgovora »paradižnik« in » zelenjavni namaz«. Pri teh dveh živilih ni velikega
ostanka hrane. Zelenjavni namaz je tako pri učencih kot pri učiteljih zelo zaželen. Enako
opažamo pri paradižniku. V zadnjem času je bil nekajkrat na jedilniku tudi češnjev paradižnik, ki
ga je ostalo še manj kot običajnega.
BIO korenčkov sok je bil proti koncu šolskega leta na jedilniku 2x. Kuharice prav tako niso
opazile pretirano velikega ostanka.
4.
Katere jedi, ki jih še ni bilo na jedilniku, bi si želel-a pri šolski malici?
Pri tem vprašanju so učenci pogosto naštevali jedi, ki sicer so na jedilniku, vendar ne zelo
pogosto, kot npr.:
pica
- 13 –
sladoled
ledni čaj
pomfri
čokolino
Pojavljajo se tudi jedi, ki so pogosto na jedilniku (npr. palačinke).
Tudi pri tem vprašanju se je izkazalo, da si učenci želijo različnih pijač, vendar naštevajo
predvsem tiste nezdrave:
koka kola
kokta
sprite
ora
šveps
fanta
ledeni čaj
voda z okusom
5.
Katerih jedi ali pijač si ne želiš pri šolskem kosilu?
Največkrat se pojavljajo:
zelenjavna juha
solata
zelenjava
kuskus
čaj
6.
Katere jedi, ki jih še ni bilo na jedilniku, bi si želel-a pri šolskem kosilu?
Največkrat se pojavljajo:
pomfri
dunajski zrezki
pica
palačinke
lazanja
čevapčiči
hitra prehrana
hamburgerji
kokakola
kokta
šveps
fanta
sprite
sola
sladke pijače
Jedi, ki so jih največkrat naštevali se pojavljajo na jedilniku, vendar ne zelo pogosto, saj gre
večinoma za manj zdrave, mastne jedi. Zelo pogosto pa učenci izražajo tudi željo po hitri
prehrani, saj naštevajo tudi Mc Donalds prehrano, hamburgerji…
Pijač, ki so jih najpogosteje naštevali pa seveda na šolskem jedilniku ni, saj gre za izrazito
nezdrave napitke z visoko vsebnostjo sladkorja ter z dodatkom CO2. Teh pijač tudi v bodoče ne
bo na jedilniku.
7.
Ali ti čas kosila ustreza?
Kar 78,1% učencev je odgovorilo, da jim čas ustreza.
- 14 –
8.
Kako bi spremenil-a, okrasil-a, opremil-a šolsko jedilnico?
Veliko učencev je odgovorilo, da bi jedilnico povečali ter naredili bolj barvito.
Ostali odgovori, ki se pogosteje pojavljajo so še:
da bi bila samopostrežna
da bi bila med kosilom glasba
slike na stenah
udobnejši stoli
Glede na to, da učenci izrazito kažejo željo po manj zdravi hrani in sladkih pijačah, bi bilo potrebno več
časa in dejavnosti posvetiti vzgoji za zdravo prehranjevanje, ter ozaveščati pri učencih pomen le te za
zdravje. Učenci bi morali vedeti, kakšne učinke na zdravje ima tovrstno prehranjevanje.
3.4 Šolski prostori
V šolskem letu 2012/13 je bilo:
na matični šoli - 26 učilnic, 10 kabinetov, spominska soba, knjižnica s pripadajočimi prostori,
telovadnica, galerija, jedilnica, zbornica in upravni prostori v skupni izmeri 4998 m2.. Za športno
vzgojo je bilo namenjenih 609 m2.. V štirih učilnicah smo zaradi prostorske stiske izvajali program
predšolske vzgoje za otroke drugega starostnega obdobja. Ob tem smo skozi vse šolsko leto
zaznavali veliko prostorsko stisko, kar je slabo vplivalo na kvaliteto pouka.
na podružnični šoli so bile štiri učilnice in razdelilna kuhinja. Od tega je bila ena od učilnic v
manjši telovadnici, ena pa prirejena v hišniškem stanovanju podružnice. Pouk je potekal v
prostorih v skupni izmeri 440 m2, .
Decembra 2012 sta bila šola in vrtec priključena na daljinsko ogrevanje. Kotlovnica daljinskega ogrevanja
je pod zgornjim vrtcem, kotlovnica za sanitarno vodo je tudi v hišniškem prostoru spodnejga vrtca.
21. 3. 2013 je bil odprt zgornji vrtec. V njem so trenutno opremljene 4 igralnice, razdelilna kuhinja,
pedagoška soba, soba za svetovalno delo in večnamenski prostor z garderobami. V zgornjem nadstropju
sta še dve igralnici, ki bosta trenutno služili kot večnamenski prostor.












prenova lesene stene šolske jedilnice,
začasna preureditev učilnice 66 v garderobne prostore za deklice,
delno beljenje šolske jedilnice,
namestitev novega projektorja in elektrodvižnega platna v zgornjo avlo,
zagotavljanje novih šolskih klopi v šolskih hodnikih,
ureditev strelovodne naprave na celotnem objektu šole,
obnova talnih oblog v posameznih učilnicah, brušenje parketa v likovni učilnici in delno v zgornji
avli, zamenjava obstoječih talnih oblog v učilnici 42 (fizika),
obnova vodovodne napeljave v učilnici 25, 27,
popolna prenova učilnice za fiziko – odstranitev starih elektro blokov, zagotavljanje novih
delovnih mest za poskuse z elektriko z vsemi varnostnimi zahtevami za delovni prostor, beljenje,
zamenjava radiatorjev,
prenova učilnice 25 (pohištvo, beljenje, zamenjvava radiatorjev),
namestitev lamelnih zaves v učilnici kemije,
manjša vzdrževalna dela.
- 15 –
v vrtcu:
 delna obnova parketa na hodniku spodnejga vrtca,
 predelava senzorskih luči na led razsvetljavo in zamenjava z novimi, varčnimi sijalkami,
 beljenje predprostora vrtčevske kuhinje,
 manjša vzdrževalna dela.
na Vrhpoljah:
 namestitev novih zaščitnih mrež na oknih vzhodne fasade,
 manjša vzdrževalna dela.
Vsa dela smo opravljali v lastni režiji s tehničnimi sodelavci šole oziroma z izbiro podjetij ali samostojnih
podjetnikov skladno z Zakonom o javnih naročilih – ZJN-2 (Uradni list RS, št. 128/06, št. 16/08, št.
20/10).
3.5 Kadri
Pri izvajanju pedagoškega programa v šoli in vrtcu so bili zaposleni delavci ustreznih smeri in stopenj.
Odsotnosti v šoli nadomeščajo drugi učitelji, v redkih in utemeljenih primerih študentov za opravljanje
nadomeščanj nismo najemali. Seznam zaposlenih strokovnih delavcev na dan 31.8. 2013 je naslednji:
ravnateljica šole: Nuša Pohlin Schwarzbartl
poslovna sekretarka: Majda Novak, Renata Vidic
administratorka: Renata Vidic, Elizabeta Kosmač,
računovodkinja: Jožica Kadivec
knjigovodja: Elizabeta Kosmač, Renata Vidic
strokovni delavci:

na centralni šoli poučujejo: Špela Ahačič, Mateja Andrejka, Meta Batis, Kristina Benedičič,
Nika Cerar (psihologinja), Vesna Dobrila, Barbara Fale, Maja Gerčar, Matjaž Gerenčer, Betka
Gorjup Skok, Marija Gotar, , Božena Groboljšek, Saša Igrec, Inge Ivartnik, Anka Jeran, Sonja
Jančar Žvanut, Vesna Jovanovič (nad. por. 3.12.2012-31.8.2013), Terezija Juvan (pomočnica
ravnateljice), Helena Klinc, Martina Končar-Cerar, Metka Koprivšek, Andreja Kosirnik, Ana
Kovač (zdrav življenjski slog 1.9.2012-31.8.2013), Alenka Košir, Martina Lorber Tajnikar,
Bernardka Mal, Katja Medija (porodniška), Irena Malovrh, Mojca Malovrh, Marjeta Merela
(porodniška), Nada Osolnik, Nina Maček (porodniška), Petra Peterka, Mojiceja Podgoršek
(knjižničarka), Alenka Rajh, Martina Razoršek, Andrej Rous Robida, Ivica Rus, Daša Vidic, ,
Vanja Šmid, Dušan Tomc, Alenka Tominšek, Učakar Katarina (porodniška), Andreja Vavpetič, ,
Ksenija Volf, Valentina Vršič (porodniška), Zarnik Irma (nad. por. 1. 9. 2012-31. 8. 2013),
Zdenka Wicher, Simon Zalar, Marija Zibelnik, Barbara Železnik Stegnar, Matej Žist,.

na podružnični šoli na Vrhpoljah poučujejo: Tanja Apšner, Andreja Balon, Daša Bokal
(pedagoški vodja), Tina Grabnar (porodniška), , Tina Kočevar (porodniška), Marija Pavlič,
Marjanca Pirc, Jana Keržan (nad. por. 2.1.2013-31.8.2013).

v vrtcu so zaposlene naslednje strokovne delavke: Janja Arh, Marta Bezovšek, Romana
Božič, Ivanka Cerar, Kristina Cerar, Drobne Anita, Gorišek Lucija, Ana Gerčar, Špela Jemec,
Gregor Klopčič, Bojana Kovič, Rebeka Lavrič, Barbara Mihelčič, Karmen Mihelčič, Mojca
Levičnik, Maja Mustedanagić (nad. por. 1. 9. 2012-31. 8. 2013), Saša Mele, Ivanka OsolnikAvbelj, Barbara Peterka, Branka Peterlin (pom. ravnateljice za vrtec), Nina Puc, Martina Urbanija,
- 16 –
Vida Rokavec, Lea Štrukelj Jeromen (porodniška), Suzana Trivič, Nežka Urankar (nad. por.
1.9.2012-31.8.2013), Marjeta Urankar, Urša Zajc (porodniška), Metoda Vesel (nad. 1.9.201231.8.2013), Jožefa Zaveršnik, Joža Žuna.
Seznam zaposlenih tehničnih delavcev na dan 31. 8. 2013 je naslednji:

na centralni šoli
Franci Grilj (50% na matični šoli), Martina Horvat, Jerneja Jemec, Uroš Karažija, Silva Končar
Lavrin, Miranda Kozjek (60%), Marija Peterka, Marija Štefan, Martina Urankar, Stanka Zajc,
Ljiljana Žganec

na podružnični
Cirila Rebolj, Franci Grilj (10% na POŠ Vrhpolje),

v vrtcu
Zlata Arh, Marija Brodar, Franci Grilj (40%), Verica Hrovat, Miranda Kozjek (40%), Anica
Lebar,
Elizabeta Nuhi.
3.6 Oddelki in učenci
Število oddelkov se skladno z zakonodajo med letom ne glede na spremenjeno število učencev v
posameznih oddelkih ni spremenilo.
Število učencev v matični šoli v OŠ Jurija Vege ob koncu pouka (24. 6. 2013)
št.
št. dečkov
razred
št. učencev
št. deklic
oddelkov
1.
2
48
22
26
2.
2
46
22
24
3.
2
43
20
23
4.
2
33
23
10
5.
3
61
30
31
6.
3
68
39
29
7.
3
65
27
38
8.
2
55
32
23
9.
2
52
33
19
skupaj
21
471
248
223
Število učencev v podružnični šoli na Vrhpoljah ob koncu pouka (24. 6. 2013)
št.
št. dečkov
razred
št. učencev
št. deklic
oddelkov
1.
1
17
8
9
2.
1
9
2
7
3.
1
16
9
7
4.
1
13
8
5
skupaj
4
55
27
28
- 17 –
Število učencev v obeh šolah ob koncu pouka (24. 6. 2013)
št.
program
št. učencev
št. deklic
oddelkov
OŠ J. Vege
21
471
248
POŠ Vrh.
4
55
27
skupaj
25
526
275
št. dečkov
223
28
251
3.7 Pouk v manjših učnih skupinah
V šolskem letu 2012/13 se je notranja diferenciacija pri pouku izvajala od 1. do 9. razreda pri vseh
predmetih. Pouk v manjših učnih skupinah se je izvajal pri naslednjih predmetih in razredih:
 4.razred: pri slovenščini
 5.razred: pri slovenščini
 6.razred: pri matematiki
 7.razred: pri matematiki in angleščini
 8.razred: heterogene učne skupine pri slovenščini, homogene pri angleščini in matematiki
 9.razred: heterogene učne skupine pri slovenščini in angleščini, homogene pri matematiki.
3.8 Izbirni predmeti
Šola je v šolskem letu 2012/13 ponudila učencem zadnje triade izbor izbirnih predmetov, ki ga je glede
na normative na podlagi interesov učencev in kadrovskih zmožnosti, na koncu zožila na 17 predmetov v
23 učnih skupinah 26 ur tedensko, izbirne predmete je obikovalo 338 učencev.
IZBIRNI PREDMET
Izbrani šport–košarka, odb.
Likovno snovanje 1
Likovno snovanje 2
Likovno snovanje 3
Multimedia
Nemščina 1
Nemščina 2
Nemščina 3
Obdelava gradiv: les
Obd. gradiv: umetne snovi
Obd. gradiv: kovine
Ples
Računalniška omrežja
Sonce, Luna, Zemlja
Šport za sprostitev
UČITELJ
Dušan Tomc, Alenka Rajh
Inge Ivartnik
Inge Ivartnik
Inge Ivartnik
Inge Ivartnik
Martina Lorber Tajnikar, Nada Žibert
Valentina Vršič, Irma Zarnik
Andraž Mrak
Andrej Rous Robida
Andrej Rous Robida
Alenka Rajh, Dušan Tomc
- 18 –
Urejanje besedil
Sodobna priprava hrane
Inge Ivartnik
Anka Jeran
4 Pregled pomembnejših dogodkov in aktivnosti
Pomembnejši dogodki in aktivnosti so opredeljeni v zbirniku dnevov dejavnosti, v zbirniku prireditev za
matično in podružnično šolo.
4. 1 Nadzori vzgojno izobraževalnega dela in poslovanja zavoda:
 novembra 2012 smo imeli redni inšpekcijski nadzor zdravstvenega inšpektorja glede nalezljivih
bolezni, zdravstvene ustreznosti živil in hrane, zdravstvene ustreznosti pitne vode, materialov in
izdelkov namenjenih za stik z živili in glede omejevanja uporabe tobačnih izdelkov in alkohola.
 januarja 2013 smo imeli redni inšpekcijski nadzor zdravstvenega inšpektorja glede nalezljivih
bolezni,čiščenja prostorov, zdravstvene ustreznosti pitne vode in igrač.
 februarja 2013 smo morali posredovati dokumentacijo o medletnem vpisu v vrtec na Inšpektorat
RS za šolstvo in šport, zaradi domnevnih nepravilnosti pri vpisu otrok v vrtec. Komisija ni
obravnavala vlog za sprejem otrok v vrtec za otroke, ki niso izpolnjevali starostnega pogoja.
Komisija je ravnala tako kot odloča Odlok o sprejemu otrok v vrtec, kar pa je v neskladju z 10.
in 20. b členom Zakona o vrtcih.Postopek nadzora še ni zaključen.
 aprila 2013 je bil redni inšpekcijski nadzor energetskega inšpektorja glede električnih inštalacij in
strelovoda. Potrebno je bilo dodati posamezne oznake na elementih, zamenjati nekatere naprave
za izklop v sili, opraviti je bilo potrebno izredni pregled električnih inštalacij v zvezi z veljavnimi
predpisi in opraviti pregled zaščite pred strelo.
 maja 2013 smo imeli izredni inšpekcijski nadzor zdravstvenega inšpektorata v zvezi z
omejevanjem tobaka na šolskem območju.
 maja 2013 je morala šola poslati dokumentacijo glede vzgojnega delovanja šole na inšpektorat RS
za šolstvo in šport. Na šoli smo analizirali svoje delovanje in tudi uvedli nekatere izboljšave
(sprotno spremljanje vzgojno problematičnih učencev v 2. in 3. triadi). Postopek je bil zaključen v
začetku šolskega leta 2013/2014, domnevnih nepravilnosti ni bilo ugotvoljenih.
 maja 2013 smo imeli redni inšpekcijski nadzor - izvajanje projekta »Zdrav življenjski slog«. Pri
pregledu ni bilo ugotovljenih nepravilnosti.
 julija 2013 smo imeli notranjo revizijo poslovanja za izrek mnenja o delovanju notranjih kontrol
na področju izvajanja javnih naročil in izvajanju priporočil pri prejšnji reviziji.
5 Obvezni program
Obvezni program je bil izpeljan v obsegu, kot to zahtevata predmetnik in šolski koledar.
5.1 Splošni učni uspeh
Ob koncu pouka (24. junij 2013) 5 učencev od 1. do 4. razreda ni izpolnjevalo pogojev za napredovanje
v višji razred, razred so ponavljali.
Popravnih izpitov nismo imeli.
- 19 –
Ob koncu šolskega leta 2012/13 (31. avgust 2013) je izpolnjevalo pogoje za napredovanje v višji
razred/stopnjo šolanja 521 učencev, razred je ponavljalo 5 učencev. Za celotno šolo to pomeni 95 %
prehodnost v višji razred, kar je slabši uspeh kot lansko leto.
5.2 Realizacija pouka
Povprečna realizacija pouka je bila 99,25 %. Pri posameznih predmetih oziroma oddelkih, kjer je
realizacija pod 100 %, je po zagotovilih razrednikov in predmetnih učiteljev predviden obseg programa
kljub temu v celoti predelan, utrjen in preverjen, kar je tudi zabeleženo v Dnevnikih oddelka. Razlog v
zmanjšani realizaciji je v dnevu stavke, sicer smo nadomeščali dosledno in realizacijo tudi v celoti
spremljali skozi vse šolsko leto.
SLO
MAT
TJA
LVZ
GVZ
SPO
DRU
GEO
ZGO
DDE
FIZ
KEM
BIO
NAR
NIT
TIT
GOS
ŠVZ
dop.
dod.
1.a
100
100
100
100
100
100
100
100
1.b
100
100
100
100
100
100
100
100
1.c
100
100
100
100
100
98,1
100
133
2.a
100
100
99
100
99
100
100
100
2.b
99,2
100
100
100
99,1
99,1 107,4
100
2.c
99,2
100
100
98,6
98,1
100
97,1
97,1
3.a
100
100
100
100
100
100
92
130
3.b
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
3.c
100
100
100
100
100
100
4.a
98,9
98,9
98,6
97,1
98,1
98,6
98,1
98,1 102,9
100
4.b
98,3
98,3
98,6
97,1
100
98,3
100
98,1
100
100
4.c
100
100
100
100
99
100
100
100
100
102
5.a
98,9
98,6
99
97
102
100
98,1
97
98,1
5.b
98,9
98,6
100
97,1
100
97,1
98
97,1
98
98,1
97,1
97,1
5.c
98,3
98,6
99
97,1
97,1
6.a
96,6 100,7
99,3
100
100
97,1
98,1
100
102,8
100
6.b
99,7
100
98,6
94,3
6.c
100 100,7
94,3
100
98,1
98,6
99
99
100
100
97,1
100
102,9
97,1
94,3
97,1
100
95,2
99
100 102,8
97,1
7.a
98
97
98
100
91
97
102
97
98
100
100
7.b
98
99
96
97
97
99
104
97
101
100
99
99
7.c
100
98
98
100
97
91,4
100
97
8.a
99,5
99,2
101
97,1
91,4
97,1
102
108
87,1
8.b
98,8
99,3
100
97
94,5
97
94,5
97
9.a
101
101
98,9
103
103
100
100
101
101
100
109
119
98,71 99,27
99,39
9.b
99,37 99,56
99,58 98,68
100
103
97,58
100,25
99,20
100
100
98,5
97
102
94
94,5
97
100
100
98,6
100
104,6
100
98
97
100
94,90
99,28
99,25
98,4
97
99,67
98,72
100,44 98,03 98,79 99,73 104,55
5.3 Dnevi dejavnosti
Vsi dnevi dejavnosti so bili izpeljani v obliki, v kateri so bili predvideni v LDN 2012/13. Pri nekaterih
(predvsem športnih dnevih) je bil zlasti zaradi vremena datum izvajanja pogosto spremenjen. Podrobneje
so dnevi dejavnosti opredeljeni v zbirniku.
- 20 –
Zbirnik dnevov dejavnosti
 dejavnosti v SEPTEMBRU
DATUM
RAZRED
DEJAVNOST
VODJA
7. 9. 2012
OPB
Nastop na Bazarkovem odru na
Gospodarskem razstavišču skupina
OPB – igrica Zajčkov časovni lonček
Marija Gotar
7. 9. 2012
1. – 5. r
Predstavitev plesne šole Miki
Meta Batis
Udeležba vseh folklornih skupin na
dnevu narodnih noš v Kamniku
Irena Malovrh
9. 9. 2012
10. 9. 2012
1. OPB
Roditeljski sestanek za OPB1
Marija Gotar
11. – 14. 9.
2012
3. a, b, c
Plavalni tečaj
Tina Grabnar
11. 9. 2012
7 a, b, c
ŠSP-kolesarjenje
Dušan Tomc
11. 9. 2012
1a, b
Roditeljski sestanek
Saša Igrec, Barbara Železnik
Stegnar
11. 9. 2012
4. a, b
Martina Končar Cerar, Ksenija
Volf
13. 9. 2012
OPB5
Matej Žist
OPB2
Metka Koprivšek
17. 9. 2012
vsi razredi
Začetek bralne značke (1 bralna ura)
Mojiceja Podgoršek
18. 9. 2012
1. – 9. r
Predstavitev modelarstva
Potočnik
19. 9. 2012
4. a, b
KD – Rogatec (muzej na prostem)
Ksenija Volf
20. 9. 2012
7. a, b, c
KD Tuštanj
Bernarda Mal, Matej Žist
21. 9. 2012
9. a, b
Gardaland
Inge Ivartnik
22. 9. 2012
8. in 9. r
Tekmovanje iz poznavanja flore
Helena Klinc, Anka Jeran
24. 9. 2012
1. in 2. r
OPB
Nastop otrok na odprtju razstave
»Kulturna dediščina«
Marija Gotar
25. 9. 2012
7. a, b, c
ŠSP – Pohod na Limbarsko goro
Dušan Tomc
- 21 –
26. 9. 2012
5. b
Tehniški dan – hladilna torba
Alenka Košir
26. 9. 2012
1. – 4. r.
Predstavitev košarke (KK Helios)
učitelj ŠVZ
28. 9. 2012
6. r
Ekskurzija Primorski svet
Mateja Andrejka
28. 9. 2012
7. r
Ekskurzija Idrija
Vesna Dobrila
28. 9. 2012
8. r
KD Stavbna dediščina Moravč
Bernarda Mal, Matej Žist
28. 9. 2012
9. r
Astronomija
Andrej Rous
28. 9. 2012
1.-4.r
Šolsko tekmovanje logika
Nina Maček
29. 9. 2012
6. – 9. r
ŠD – Športne igre in pohod
Batis, Tomc, Rajh
29. 9. 2012
1. in 2. r.
ŠD – Pohod na sv. Mohor
Igrec, Železnik, Vesel
Grabnar, Gorjup Skok
29. 9. 2012
4. in 5. r.
ŠD – Pohod na Limbarsko goro
Ahačič, Razoršek
29. 9. 2012
1. – 4. r.
POŠ
Vrhpolje
ŠD
Pačnik, Keržan, Apšner, Pirc,
Bokal
 dejavnosti v OKTOBRU
DATUM
RAZRED
DEJAVNOST
VODJA
2. 10.
6. r
Nastop obeh folklornih skupin na
festivalu za tretje življenjsko obdobje
v CD
Marija Gotar
3. 10.
4.a, b, c
Gorenjska: Bled in Vrba
Martina Končar Cerar
3. 10.
1., 2., 3. r.
Ogled risanega filma – Kolosej
Daša Bokal
4. 10.
8. r.
Športni plavalni dan Atlantis
Rajh, Tomc, Batis
8. 10.
5. a
Tehniški dan (hladilna torba)
Alenka Košir
9. 10.
7.r
Šport za sprostitev – pohod
Limbarska gora.
Dušan Tomc
10. 10.
5.c
Tehniški dan (Hladilna torba)
Alenka Košir
12. 10.
Vsi razredi
Tehniški dan – gasilci, papir, prva
Betka Gorjup Skok, Nada
- 22 –
pomoč, prometna varnost
Osolnik
13. 10.
8.a, b
Naravoslovni dan – ogled sejma
Narava zdravje
Anka Jeran
15. 10.
Predmetna
stopnja,
posamezniki
SIMBIOZ@ - vseslovenski projekt 911; 16-18
Nina Maček
16. 10.
Predmetna
stopnja,
posamezniki
Nina Maček
17. 10.
Predmetna
stopnja,
posamezniki
Nina Maček
17. 10.
9. a, b
Ekskurzija na Dolenjsko
Matej Žist
17. 10.
8.a, b
Ekskurzija na Ptuj
Simon Zalar
18. 10.
Predmetna
stopnja,
posamezniki
Nina Maček
19. 10.
Predmetna
stopnja,
posamezniki
Nina Maček
19. 10.
5.a, b, c
Slovenski etnografski muzej
Alenka Košir
20. 10.
7. – 9. r
Državno tekmovanje iz znanja
LOGIKA
Nina Maček
22. 10.
8. r
Tekmovanje iz angleščine (šolsko)
Zdenka Wicher
23. 10.
7. r
Šport za sprostitev – ATLANTIS –
plavanje
Tomc, Rajh
23. 10.
6. – 9. r
Tabor nadarjeni – Ušte
Nika Cerar
24. 10.
6. – 9. r
Tabor nadarjeni – Ušte
Nika Cerar
26. 10.
1. – 4. r.
TD – Papir
Tanja Apšner
- 23 –
26. 10.
5. – 9. r.
1. šolski ples – popoldan
Ivartnik, Žibert
 dejavnosti v NOVEMBRU
DATUM
RAZRED
DEJAVNOST
VODJA
6. 11.
2. b
Zmešam in ločim ND
Betka Gorjup Skok
2. c
J. Keržan
6. r
Kulturni dan
Inge Ivartnik
7. 11.
2. c
Barbara Fale
8. 11.
4. a, b, c
Jumicar
razredniki
1. r (OPB1)
Nastop za starše, predstavitev
dejavnosti v OPB
M. Gotar
Nastop obeh folklornih skupin v
Moravčah v KD
M. Gotar
9. 11.
4. r.
1. – 4.
r.
12. 11.
Matematično tekmovanje iz
prostorske predstavljivosti
M. Končar Cerar
TD – Voziček
M. Končar Cerar
Nastop folklorne skupine v knjižnici
M. Gotar
14. 11.
4. – 9. r
Šolsko tekmovanje Bober
Nina Maček
15. 11.
4. – 9. r
Šolsko tekmovanje Bober
Nina Maček
16. 11.
8. a, b
ND – Slovenska hrana, poudarek na
ajdi
Jeran, Jančar
19. 11.
8.r
Državno tekmovanje TJA
Wicher
9. r
Šolsko tekmovanje TJA
Wicher
4. b
TD – Voziček iz lesa
Ksenija Volf
22. 11.
9. r
Tekmovanje za 9. r iz nemškega jezika
Nada Žibert
29. 11.
1. – 4. R
TD (izdelava venčkov, voščilnic…)
Janja Keržan
- 24 –
 dejavnosti v DECEMBRU
DATUM
RAZRED
DEJAVNOST
VODJA
2. 12.
1. – 4.
Miklavžev sejem
Daša Bokal
3. 12.
4.c
Tehniški dan - Izdelava vozička
Mateja Majhen
4. 12.
1. – 9. r.
Novoletni sejem
Andreja Vavpetič, Inge Ivartnik
4. 12.
7., 8. 9. r
Predavanje
Nika Cerar
5. 12.
?
Nastop dramskega krožka v Termitu – Marija Gotar
Miklavževanje
6. 12.
7., 8., 9. r
Cankarjevo tekmovanje
Matej Žist
6. 12.
1.a, 1.b
Delni tehniški dan – Igrače in igranje
Saša Igrec
7. 12.
?
Nastop OPZ – sprejem prvošolcev v
šolsko skupnost
Mojca Malovrh
11. 12.
8., 9. r
Šolsko tekmovanje iz zgodovine
Simon Zalar
13. 12.
9. r
Naravoslovni dan Merjenja FIZ. +
KEM.
Andrej Rous, Helena Klinc
15. 12.
?
Praznični sejem v Moravčah – nastop
dr. skupine Žerjavica
Marija Gotar
21. 12.
5. – 9. r.
Delni kulturni dan
Alenka Tominšek
21. 12.
1. – 4. r.
Delni kulturni dan – Vrhpolje
Tina Grabnar
21. 12.
2. a, b
Kulturni dan – novoletno praznovanje Betka Gorjup Skok, Barbara Fale
30. 12.
?
Božični koncert MPPZ v Postojnski
jami (še ni potrjeno)
Mojca Malovrh
 dejavnosti v JANUARJU
DATUM
RAZRED
12. 1. 2013
DEJAVNOST
VODJA
Božični koncert MPZ, Moravče
Mojca Malovrh
14. – 18. 1.
7. a, b, c
Teden CŠOD, Tolmin
Helena Klinc
15. 1.
1. – 4.
Razred
(POŠ
DND – skrb za zdrave in čiste zobe
Tina Grabnar
- 25 –
Vrhpolje)
15. 1.
8. b
Testiranje za evidentiranje nadarjenih
Nika Cerar
21. 1.
8., 9. R.
Tekmovanje iz znanja kemije
Helena Klinc
23. 1.
5. b
Delni naravoslovni dan: predavanje o
zobeh
Alenka Košir
30. 1.
5. – 9.
Razred
Zimski športni dan
Učitelji ŠVZ
31. 1.
3.a, 3.b
Naravoslovni dan
ZD Domžale
31. 1.
9. r
Regijsko tekmovanje TJA
Simon Zalar
 dejavnosti v FEBRUARJU
7. 2.
5. – 9. R
Ura branja in proslava za kulturni
praznik 8. Februar
Božena Groboljšek
7. 2.
1. – 4.
Razred POŠ
Vrhpolj
Prireditev ob 8. Februarju
Mateja Majhen
Nastop MPZ ob kulturnem prazniku
Mojca Malovrh
1. – 3.
Razred
Delni kulturni dan
Mija Zibelnik
12. 2.
4. r.
Delni KD – pust
12. 2.
1. – 3. R. in
pod.
Vrhpolje
KD – pustno rajanje
Barbara Ž. Stegnar
13. 2.
4. in 5. R.
KD – Izgubljeni ton
M. Končar Cerar
Nastop FS »Litija« na OZ TD
Moravče
Gotar, Klopčič
7. 2.
15. 2.
15. 2.
9. r
Informativni dan
16. 2.
9. r
Informativni dan
16. 2.
7., 8. 9. R.
Alpsko smučanje, Anin Šport
21. 2.
1. – 3. R,
Vrhpolje
KD- Lutkovno gledališče Lj., Vrhpolje T. Grabnar
Ana Kovač
- 26 –
 dejavnosti v MARCU
DATUM
RAZRED
DEJAVNOST
VODJA
6. 3.
8., 9. r
Šolsko tekmovanje iz fizike
Andrej Rous Robida
8. 3.
4. a, b, c
ND: Obisk ZOO Ljubljana
Ksenija Volf
8. 3.
FS Moravški
mački
Nastop FS Litija in FS Moravški
mački v KD ob dnevu žena
Marija Gotar
9. 3.
9., 8. r.
Tekmovanje iz kemije v Ljubljani
Helena Klinc
12. 3.
1. – 4. R.
Gregorjeva noč – nočni pohod ob
Rači, noč pravljic
Daša Bokal
12. 3.
1. sk. OPB,
FS Moravški
mački
Izdelava »Gregorčkov« in spuščanje
Gregorčkov po Drtijščici ob pomoči
dveh gasilcev
Marija Gotar
14. 3.
1. a, b
Tehniški dan – Izdelava vetrnice
Saša Igrec
16. 3.
1. – 4. r.
(Vrhpolje)
Pozdrav pomladi ob 18h
Daša Bokal
19. 3.
8. a, b
ND – srce
Anka Jeran, Sonja Jančar
19. 3.
9. a, b
Kulturni dan
Matej Žist
20. 3.
1. a, b
ND – Skrb za zdravje
21. 3.
1. – 9. r
Šolsko tekmovanje iz matematike
22. 3.
1. – 4. R
Vrhopolje
ŠD – Moravče
22. 3.
8. r
Raziskava ICILIS – računalniška
pismenost (20 učencev)
23. 3.
Zagorica
25. 3.
1. – 9. r
Kviz o Juriju Vegi
več organizatorjev
27. 3.
1. – 4. r.
(Vrhpolje)
Zbiralna akcija papirja + očišč. akcija
Tanja Apšner
DEJAVNOST
VODJA
Petra Peterka
Vesna Jovanovič
Mojca Malovrh, Bernarda Mal
 dejavnosti v APRILU
DATUM
RAZRED
- 27 –
4. 4.
7. – 9. r
Področno tekmovanje iz matematike
Petra Peterka
8. 4.
4. A
ND Magnetizem (1. – 5. Ura)
8. 4.
9. 4.
ŠVK testiranje
8., 9. R, 1.
Rz. Lilije
9. 4.
10. 4.
Turistična tržnica
Irena Malovrh, Alenka Tominšek
ŠVK testiranje
5. – 9. r
10. 4.
Zaključek bralne značke in ura branja
Mojiceja Podgoršek
ŠVK testiranje
11. 4.
5., 6. R
Območna revija mladinskih pevskih
zborov – KD Moravče
Mojca Malovrh
11. 4.
1. – 4. R
Vrhpolje
Kulturni dan – Gledališki festival
Mlinše
Daša Bokal
11. 4.
ŠVK testiranje
12. 4.
2., 3., 4.
Območna revija mladinskih pevskih
zborov – KD Mengeš
Mojca Malovrh
12. 4.
8., 9.
Kuharsko tekmovanje (Koper)
Sonja Jančar Žvanut
12. 4.
ŠVK testiranje
22. 4. – 26. 4.
1. – 4. r
(Vrhpolje)
Prometni teden
Marjanca Pirc, Tanja Apšner
23. 4.
1. 4.
(Vrhpolje)
Delni TD (očiščevalna akcija POŠ
Vrhpolje)
Tanja Apšner
24. 4.
9. a, b
Ekskurzija v Ljubljano
Simon Zalar
24. 4.
8. a, b
Poskusi iz fizike in kemije
Andrej Rous Robida, Helena
Klinc
 dejavnosti v MAJU
6. 5.
7. a, b, c
(OGL)
Ogled mizarske delavnice (6., 7. ura)
Irma Zarnik
7. 5.
7. r
Delavnice za vsakogar (kajenje)
Nika Cerar
10. 5.
posamezni
učenci
Ex tempore 2013 Hrana mojega kraja
Inge Ivartnik
- 28 –
10. 5.
1. – 5. r. +
Vrhpolje
Logična pošast – tekmovanje iz logike
11. 5.
1., 2. 6. – 9.
rrazredi
Adrenalinska sobota – Bled
Ana Kovač
15. 5.
5. a, b, c
ND Cerknica
Špela Ahačič
15. 5.
9. a, b
ND Tržič
Petra Peterka
17. 5.
1. a, b
Delni ND Travnik, ribnik, mlaka
Saša Igrec
17. 5.
9. r
Eko bralna značka – izlet Ribnica
Mojiceja Podgoršek
20. 5.
7a, b, c
(OGL)
Ogled mizarske delavnice (6., 7. ura)
Irma Zarnik
21. 5.
6. – 9. r
Tek prijateljstva
Učitelji ŠVZ
21. 5.
1. – 5. r
Tek prijateljstva
razredniki
24. 5.
9. r
Zlabi bralni značkarji – izlet v Bohinj
Mojiceja Podgoršek
24. 5.
8. r (10
učencev)
Bralnice pod slamnikom
Vesna Dobrila
27. – 31. 5.
1. in 2. r.
Vrhpolje
Plavalni tečaj
Saša Igrec
 dejavnosti v JUNIJU
DATUM:
RAZRED:
DEJAVNOST:
VODJA:
3. 6. - 7. 6.
1. a, b
Plavalni tečaj
Saša Igrec
4. 6.
2. – 6. r
Koncert na Tuštanju
Mojca Malovrh
1. – 4. r.
naši učenci
in učenci iz
drugih šol
-
OPZ Mali kos, MPZ Muc art
OPZ PŠ Vrhpolje
-
Razstava Ex tempore2013 –
podelitev priznanj
Barbara Fale
Inge Ivartnik
5. 6. – 6. 6.
2. a, b
Naravoslovni tabor 2. r
Betka Gorjup Skok
6. 6. – 7. 6.
Vrhpolje
Tabor na POŠ Prevarje
Tanja Apšner
- 29 –
7. 6.
8. a, b
OGL – ogled podjetja Termit
3. a, b
TD – grad Tuštanj
8. 6.
2. – 6. r
OPZ Mali kos – snemanje zgoščenke
Pojemo, pojemo 5
Mojca Malovrh
10. 6.
6. b, c
Naravoslovni dan – Arboretum
Anka Jeran
7. r
Zaključni timski sestanek
Ekipa DSP
2. – 6. r.
Izlet OPZ in MPZ terme Snovik
Mojca Malovrh
9. r.
Športni dan
4. a, b
ŠD Plavanje, igre v vodi
6. r
Zaključni timski sestanek
Ekipa DSP
5. r.
Športni dan – Gradiško jezero
Špela Ahačič, Alenka Košir
9.a, b
Valeta
Inge Ivartnik
4. a
Zaključna prireditev za čiste zobe
1. – 7. r
Izlet vseh pevcev v Terme Snovik
M. Malovrh, B. Fale
1. – 3. r.
Nastop FS »Moravški mački«
Marija Gotar
3. a, b
ŠD – Atlantis
Mija Zibelnik
15. 6.
1. – 3. r.
Izlet folkloristov na ranč Aladin
17. 6. – 21. 6.
5. a, b, c
Šola v naravi - Krk
Špela Ahačič
21. 6.
8.a, 8. b
ŠD Adrenalinski park
Zdenka Wicher
6a, b, c
Atlantis – plavanje
Alenka Rajh
7. a, b, c
Aqualuna – plavanje
Petra Peterka
Vrhpolje
ŠD Atlantis
Marjanca Pirc
1. – 3. r.
Nastop FS »Moravški mački«
Marija Gotar
11. 6.
12. 6.
13. 6.
14. 6.
24. 6.
Irma Zarnik
Skpaj s FS DU Moravče
26. 6. – 28. 6.
2. – 6. r.
Nastop OPZ in MPZ na občinski
proslavi
Mojca Malovrh
1. – 9. +
Vrhpolje
DEKD
Irena Malovrh
- 30 –
5.4 Obisk pouka
Prisotnost pri pouku je normalna prisotnost, ki zagotavlja, da je tudi prenos znanja na dovolj visoki
ravni. Posamezne primere daljših odsotnosti smo reševali v dogovoru s starši, da ni prišlo do prevelikega
manjka v znanju. Takim učencem smo omogočali mentorsko obliko sodelovanja z učiteljem, kar se je
izkazalo kot zelo pozitivno in potrebno. Ocenjujem, da je obisk pri pouku na normalni oz. zadovoljivi
ravni.
1.a
1.b
1.c
2.a
2.b
2.c
3.a
3.b
3.c
4.a
4.b
4.c
5.a
5.b
5.c
6.a
6.b
6.c
7.a
7.b
7.c
8.a
8.b
9.a
9.b
Povprečno
91,65 95,14 94,34 95,74 95,99 95,78 95,30 94,90 96,00 96,05 95,72 89,44 97,00 93,80 95,30 95,50 96,00 96,60 97,00 94,00 95,60 96,80 97,88 96,80 96,00
5.5 Nacionalno preverjanje znanja
Nacionalnega preverjanja znanja v devetem razredu se je udeležilo 60 učencev pri slovenščini, 59 pri
matematiki in 61 pri glasbeni vzgoji.
9. razred
Predmet
Slovenščina
Matematika
Zgodovina
Povprečno število
odstotnih točk
Moravče
Slovenija
šolsko
državno
povprečje
povprečje
50,70
51,77
55,50
55,26
49,12
47,95
razlika
Moravče/SLO
-1,07
+0.24
+1.17
6. razred
Predmet
Slovenščina
Matematika
Angleščina
Odstotek doseženih točk
Moravče
Slovenija
šolsko
državno
povprečje
povprečje
46,38
49,79
66,62
67,91
52,05
55,76
razlika
Moravče/SLO
-3,41
-1,29
-3,71
- 31 –
95,37
Analiza dosežkov pri NPZ-jih:
 za slovenščino:
 9. razred:
Deveti razredi so slovenščino pisali za 1,07 odstotka slabše, kot je republiško povprečje.
V primerjavi z rezultati lani so deveti razredi za 0,1 odstotka slabši.
Aktiv ugotavlja, da cilji preverjanj NPZ niso popolnoma skladni s cilji, ki jih imamo zastavljene
pri pouku. Pri pouku učence spodbujamo h kreativnemu in divergentnemu mišljenju, zato
leposlovna besedila obravnavamo iz različnih zornih kotov, pri čemer sprejemamo različne
možne odgovore. To je združljivo tudi s potrebami sodobnega časa, ki išče nove, izvirne
odgovore in poglede na stara vprašanja. S politiko samo enega pravilnega odgovora (najbolj
pričakovanega) pri tvorbnih nalogah NPZ-ji kreativnost učencev celo kaznujejo, ne nagradijo.
Menimo, da to ni združljivo niti s sodobnimi metodami poučevanja.
Nacionalna preverjanja znanja so tokrat v književnem delu izrazito poudarjala vlogo tvorjenja
besedila. Od petih nalog so bile kar tri tvorbne, pri čemer so prinašale tudi večino točk. Po
taksonomski stopnji tako NPZ-ji niso prilagojeni celotni populaciji, ampak pri nekaterih znanjih
izrazito poudarjeno preverjajo višje taksonomske stopnje, čemur učno slabši učenci ne morejo
slediti. Učno slabši učenci preverjanja tudi doživijo kot izrazito stresna, saj mnogih znanj, ki so
načrtovana z učnim načrtom, čeprav so jih osvojili, nikjer ne morejo pokazati.
Bistvenih odstopanj med analizo umetnostnih in neumetnostnih besedili pri znanju ni.
V prihodnje pri pouku načrtujemo več poudarka pri samostojnem tvorjenju daljših besedil. V
časovni razpored učnih snovi smo zapisali več ur in dejavnosti, ki se takoj po osvojeni snovi
osredotočijo na tvorjenje krajših, srednje dolgih in daljših sestavkov.
Drugih sprememb pri pouku ali ocenjevanju glede na to, da so rezultati primerljivi z republiškim
povprečjem, ne načrtujemo. Mnoge spremembe smo prav tako že uvedli v preteklih letih.
Ponosni smo na številne kreativne naloge, ki jih redno vključujemo v pouk.
 za 6. razred:
Rezultati pri 6. razredih so za 3,41 odstotkov slabši, kot je republiško povprečje.
V primerjavi z rezultati lani so šesti razredi za 3,2 odstotka uspešnejši.
Ponavlja se trend slabših rezultatov v 6. razredu. Učenci imajo predvsem težave pri analizi daljših
sestavkov. Pri branju navodil so površni, zaradi te površnosti tudi pogosto izgubljajo točke. Pri
nalogah, ki so strukturirane iz več vprašanj znotraj ene povedi, se pogosto zmedejo ali preprosto
spustijo drugi del vprašanja.
Razmišljali smo o utrjevanju samostojnosti pri učencih. Učencem s pogostimi pomočmi in
razlaganjem vprašanj, ponavljanjem navodil in opozarjanjem na napake prej škodimo, kot jim
pomagamo. Pri tem prej spodbujamo njihovo nesamostojnost kot samostojnost. Na stres ob
takojšnjem neznanju se tako odzovejo negativno, naloge ne rešujejo ali del naloge, ki jim dela
preglavice, preprosto izpustijo.
- 32 –
Učenci imajo več težav z analizo neumetnostnih besedil. Pri poznavanju strokovnih terminov in
pri preprostih analizah besed in stavkov so uspešnejši kot pri kreativnem tvorjenju in pri
ustvarjalnem mišljenju ter razreševanju jezikovnih zapletov.
Pri končni analizi je potrebno upoštevati tudi dejstvo, da teste popravljamo na šoli, pri čemer ne
olepšujemo in ne prirejamo rezultatov, temveč smo pri ocenjevanju natančni in dosledni. Če bi
bil naš cilj zgolj višje povprečje, bi to lahko dosegli že z nekaj milejšimi merili pri točkovanju.
Sklepno mnenje – NPZ slovenščina:
v primerjavi s preteklo generacijo so pisali NPZ iz slovenščine deveti razredi primerljivo (0,10
odstotka slabše), šesti razredi pa za 3,2 odstotka bolje.
Rezultati se nam ne zdijo slabi, kljub povedanemu pa aktiv z njimi ni zadovoljen in bo gradil na
možnih izboljšavah. V devetem razredu bomo več poudarka namenili branju besedil (tudi
domačemu branju) in poustvarjalnim nalogam. V šestem razredu bomo učencem večkrat v izziv
ponudili analizo daljših besedil in težja oz. zapletenejša navodila za naloge.
Ob tem je treba poudariti, da NPZ-ji preverjajo zgolj delček znanja, spretnosti in veščin, ki naj bi
jih osvojili osnovnošolci pri maternem jeziku in književnosti. Od štirih veščin (poslušanja, branja,
pisanja in govorjenja) se osredotočajo na dele branja in pisanja. Slabo bi se nam zdelo, v tem
vidimo tudi nevarnost, da bi pouk v celoti prilagodili doseganju nadpovprečnih rezultatov pri teh
preizkusih, tako bi ga precej okrnili in osiromašili.
 za matematiko:
 9. razred:
Šola glede na državno raven.
Na šoli so učenci v povprečju dosegli 55, 5% možnih točk, kar je za 0, 24% bolje od državnega
povprečja ( 55, 26%). Najboljša učenka je dosegla 94%, najslabši dosežek pa je bil 10% (učenka s
posebnimi potrebami); obe iz 9.a. V primerjavi z zgodovino ( 15,76) in slovenščino(18,34) je bil
pri matematiki največji standardni odklon: 21, 07. Tako sliko kaže tudi državni nivo. To pomeni,
da so razlike oz. dosežki v znanju največji pri matematiki.
Znanje matematike učenca na šoli.
Iz dosežkov lahko sklepamo, da učenec naše šole s 65% verjetnostjo računa v množici realnih
števil, rešuje besedilne naloge o številih, smiselno izbira in uporablja strategije za reševanje
problemov, vendar so izračuni pogosto nepravilni ali nenatančni. Obvlada minimalne standarde o
algebrskih izrazih. Na ravni temeljnih standardov rešuje geometrijske naloge o odnosih med
geometrijskimi elementi v ravnini in prostoru.
Učenci znajo:
-rešiti preprosto enačbo in jo prepoznati z dano rešitvijo
-vstaviti oklepaje v številski izraz, upoštevati vrstni red operacij ter izračunati vrednost izraza
-rešiti besedilno nalogo o delih celote
-prepoznati pravokotni trikotnik in utemeljiti notranji kot pravokotnega trikotnika
-odčitati dolžine robov, izračunati površino
-brati preglednico in primerjati števila
-izračunati povprečno vrednost
-izbrati ustrezni prikaz odvisnosti podatkov
Primerjava dosežkov po razredih in spolu.
- 33 –
V 9.a razredu so dosegli 55% točk, v 9. b pa povprečno 56% možnih točk. Generacijsko je bilo
precej več deklet in sicer 33, fantov pa 19, fantje so dosegli 51%, dekleta pa 58% točk.
Primerjava šolskega z državnim uspehom po nalogah.
a)bolje reševane naloge
Naloga
Razlika med šolskim
Območje naloge
in državnim
povprečjem
1.3
+0,07
Rdeča
2.2
+0,07
zelena
6.1 in 6.2
+0,08
rumena
7.1 in 7.2, 7.5 in
7.6
+0,04
Rdeča, modra
8.2
9.2-9.5
+0,05
Od 0,04 do 0,12
zelena
Modra, nad
modrim
Modra
Tema
Enačba z ulomki
Prepozna enačbo
Prepozna pravokotni
trikotnik
Nariše, označi 6-kotnik,
izračuna njegovo
ploščino
Dolžina robov kvadra
piramida
11.1,in 11.2, 11.5
Od +0,03 do 0,07
Kvadrat dvočlenika,
in 11.6
poenostavljanje izraza
Komentar: pričakovano so učenci zanesljivo računali z enačbami, saj jih obravnavamo
sistematično, počasi, z oporami pri učencih s posebnimi potrebami, prav tako dajemo poudarek
poenostavljanju izrazov. Malce presenetljivo so se zelo dobro izkazali pri računanju piramide,
mogoče je razlog, da je bila ta tema obdelana tik pred preverjanji; bila pa je ena najtežjih nalog, ki
pa so jo boljši učenci še uspešneje reševali od svojih vrstnikov. Pri urah geometrije uporabljamo
konkretne materiale, zato so učenci pričakovano prešteli robove kvadra.
b)slabše reševane naloge
Naloga
Razlika med šolskim
in državnim
povprečjem
3.2 do 3.5
- 0,05
Območje naloge
Tema
Vstavljanje
oklepajev
Besedilna naloga o
delih celote
Izračun obresti
Vstaviti vrednost
spremenljivke v
izraz
4.2 do 4.4
- 0,05
Zelena, rumena,
rdeča
zelena
5.1 do 5.4
11.3
- 0,06 do – 0, 11
- 0,06
Rdeča, nad modrim
rumena
Komentar: naloga z vstavljanjem oklepajev ni običajna naloga minimalnega standarda, menimo,
da so se učenci zmedli in niso našli poti reševanja. Besedilna naloga o delih celote je vsebovala
več podobnih povedi. Potrebno je bilo dobro bralno razumevanje, kjer pa so mogoče naši učenci
šibkejši. Izračun obresti na banki je specifičen, če učenec ni pozoren, da se obresti pripišejo ob
koncu vsakega leta glede na takratno stanje, lahko zgreši pravilno pot reševanja. Vstavljanje
spremenljivke je bilo mogoče težji izziv zaradi ne enostavnega izraza.
- 34 –
V prihodnje predlagamo, da se učence opomni oz. se jim predstavi računanje obresti na bankah.
Pri obravnavi spremenljivk bomo več urili izračunavanje vrednosti izraza z vstavljanjem vrednosti
spremenljivke.
Z rezultati smo zadovoljni, kažejo realno sliko znanja. Učencem so bile za vajo ponujene naloge,
bili so seznanjeni s spletno stranjo RIC-a. Delo je bilo odvisno od posameznikov, le učenci 3.
nivoja so večinoma na 14 dni reševali dodatne naloge za vajo.
 6. razred:
NPZ za matematiko je pisalo 68 učencev, državno povprečje je bilo 67,91 %, na naši šoli pa
66,62 %, kar je 1,29 % pod povprečjem. Standardni odklon je 20,19, kar pomeni, da je veliko
odstopanje v znanju med učenci. Najboljša učenka iz 6. a je dosegla 98 %, najslabši uspeh je
dosegla učenka iz 6.c in sicer 24 %.
Razred
6.a
6.b
6.c
povprečje
78,8 %
59,14 %
62,08 %
Št.pod 50 %
1
7
8
Št. uč. nad 90 %
8
1
2
Večina nalog so reševali v povprečju z državnim povprečjem oziroma v zelo majhnem pod
povprečju.
Učenci v 6. razredu znajo računati v množici naravnih in decimalnih števil, znajo število zapisati z
desetiškimi enotami, predstaviti na številski osi, rešujejo geometrijske naloge o odnosih med
geometrijskimi elementi, znajo pretvarjati merske enote in berejo ter razvrščajo podatke.
Učenci imajo težave pri simbolnem zapisu, podatke težko povežejo z vsakdanjim življenjem (npr.
cena solate za kg), slabše rešujejo besedilne naloge.
 za angleščino
 6. razred:
Učenci so bili nekoliko pod slovenskim povprečejem.Pri slušnem razumevanju so učenci letos
dosegli nekoliko slabše rezultate od lani. Pri razumevanju podrobnosti so v povprečju oziroma
nekoliko pod njim. Pri sklepanju na pomen besed iz soboesedila so nekoliko slabši od povprečja.
Pri razumevanju zahtevnejšega besedišča so v povprečju. Pri znanem besedišču na temo hrana so
dosegli precej boljši rezultat od povprečja, kar pomeni, da razumejo besede in jih znajo uporabiti
v sobesedilu. Tudi v tipu naloge, kjer je potrebno dane besede pravilno uvrstiti v besedilo, so nad
povprečjem. Težave jim je povzročal pravilen zapis besede v drugi nalogi.
Pri pisnem sporočanju so rezultati precej pod povprečjem. Težave imajo predvsem z
upoštevanjem navodil (neupoštevanje vseh iztočnic za vsebino). Tudi slovnično so precej šibki.
Sklepi: v tekočem šolskem letu bomo namenili več pozornosti poslušanju daljših besedil.
Uporabili bomo posnetke starih NPZ-jev. Glede pisanja pisnih sestavkov bomo več poudarka
namenili shranjevanju pisnih izdelkov, da lahko lažje spremljamo napredek učenca na tem
področju. Vendar pa se ne bomo odrekli utrjevanju gpvornih spretnosti samo zato, da bi bili pisni
rezultati na NPZ boljši.
- 35 –
Ugotavljamo, da je uspehj pri posameznih nalogah odvisen predvsem od vsebine teme, ki je že
bila obravnavana ali pa še ne (npr. Naloge na temo hrana so bile pod povprečjem).
 za zgodovino
 9. razred:
Rezultati NPZ iz zgodovine so na naši šoli rahlo nad povprečjem. V 9. a so dosegli 51,78 %, v 9.
b pa 46,24 %. Rezultati deklet so bili boljši od fantov. Dekleta so dosegla 53,09 %, fantje pa 42,21
%.
Analiza posameznih nalog je pokazala, da naši učenci dosegajo ali presegajo slovensko povprečje
v razbiranju podatkov neposredno iz nazornih virov in med ponujenimi odgovori ter poznavanju
osnovnih zgodovinskih dejstev.
Pod povprečjem so pri razumevanju kompleksnega besedila, ko odgovor ni neposredno zapisan
in pri razbiranju podatkov iz zemljevida. Na ravni slovenskega povprečja ali nad povprečno se
znajo orientirati v času na podlagi besedil ali zemljevida. Razbrati podatek ali izdelati sintezo med
zgodovinskimi obdobji. Slabše so se odrezali pri uporabi znanja v novi povezavi, razbiranju
podatka iz zahtevnejšega besedila in izdelavi sinteze med dvema obdobjema z uporabo
zemljevida. Na ravni povprečja ali bolje poznajo zgodovinsko terminologijo. Slabše od povprečja
so se odrezali pri uporabi zahtevnejših zgodovinskih virov (karikatura, preglednica), predvsem
vsebine, povezane s Slovenci po drugi svetovani vojni.
Naši učenci ravno tako kot ostali slovenski ne znajo razbrati podatke iz kompleksnejših
diagramov, primerjati podatke iz besedila in zemljevida hkrati. Pri nalogah iz politične zgodovine
19. in 20. Stoletja, časovno oddaljeni snovi ali snovi, obravnavani proti koncu šolskega leta (manj
utrjena snov), so rezultati slabi tako v slovenskem povprečju kot tudi pri naših učencih. Enako
ugotavljamo tudi pri nalogah, kjer je treba dobro prebrati navodilo.
Na podlagi te analize ugotavljamo, da bomo uporabljali še več zemljevidov, kompleksnih besedil,
skikovnega gradiva, diagramov, pregldnic, dali bomo poudarek na natančenm branju navodil.
Navajli bomo učence na povzemanje iz daljpih besedil.
Analiza NPZ učencev s prilagoditvami: bistvene prilagoditve za učence s posebnimi potrebami
so pisanje v posebnem prostoru ter možnost podaljšanega časa, vendar ugotavljamo, da učenci
večinoma tega podaljšanja časa ne koristijo. Pomemebno je, da je v prostoru specialni pedagog, ki
pozna otrokove posebne potrebe, učenci tudi potrebujejo razlago navodil. Učenci, ki imajo ure
DSP, so po mnenju specialnih pedagogov pisali dokaj dobro, ker so večinoma resneje pristopali k
reševanju nalog, imajo razvite strategije reševanja nalog po korakih. V kolikor ti učenci ne bi imeli
DSP – učne pomoči, predvidevamo, da bi dosegali slabše rezultate. Neposrednih povezav med
učinkovitim izvajanjem dodatne strokovne pomoči in rezultati NPZ-jev pa ni mogoče določiti,
ker meritve niso natančne. Ugotavljamo pa, da učenci ne jemljejo resno preizkusov, upamo, da
bo zapis rezltatov preiskusov na spričevalu prinesel spremembo).
5.6 Vzgojna situacija
Izvajanje preventivnih dejavnosti šole všolskem letu 2012/2013 v zvezi z osveščanjem učencev o
nevarnostih in posledicah nasilja in o načinih iskanja ustrezne pomoči v šoli, zunaj nje:
 na šoli smo sledili strokovnim priporočilom za preprečevanje nasilja z vzgojnim načrtom, pravili
hišnega reda in pravili šolskega reda. Pred začetkom novega šolskega leta 2012/2013 smo
- 36 –







pregledali obstoječe dokumente in jih dopolnili, delno preoblikovali – na podlagi strokovne,
dokumentirane razprave aktivov učiteljev in učiteljskega zbora;
razredniki so z učenci v večini oblikovali razredna pravila, kodeks obnašanja in se na razrednih
urah pogovarjajo o pravilih šolskega reda in učence seznanjali z vzgojnim načrtom;
s pravili šolskega reda in pomembnimi izvlečki vzgojnega načrta smo seznanjali starše na
roditeljskih sestankih in govorilnih urah,
za starše smo organizirali šolo za starše z zunanjim izvajalcem, vsebinsko prilagojeno po triadah
za opolnomočenje vzgoje doma in približevanju domače vzgoje vrednotam šole (odgovornost,
znanje, spoštovanje),
šola je skladno z vzgojnim načrtom dosledno izvajala vzgojna načela skozi:
- pozitivna pričakovanja,
- vzajemno spoštovanje in sodelovanje,
- pozornost in skrb,
- pogosta in ustrezna povratna sporočila,
- jasna in transparentna pravila,
- aktivno soudeležbo učencev in staršev,
- individualnost,
- doslednost,
- osebni zgled.
na šoli smo se skladno z določili vzgojnega načrta zavedali dolžnosti in odgovornosti učiteljev in
drugih strokovnih delavcev v zvezi z
- izobraževanjem,
- vzgojo in
- sodelovanju s starši.
vzgojno delovanje šole, zlasti proaktivno in preventivno delovanje šole se je izražalo skozi:
- pedagoško svetovalno komunikacijo,
- spodbudo,
- opozorili,
- razvijanje pripadnosti šoli (nagovori ravnatelja, uporaba šolskega znaka, šolske himne,
šolskih simbolov, ekipni in razredni nastopi učencev na tekmovanjih iz znanj, športa, na
športnih in drugih prireditvah, urejanjem šolske okolice, sodelovanju pri urejanju skupnih
vprašanj o delu in življenju na šoli – preko šolske skupnosti, akcij šolske skupnosti in
preko otroškega parlamenta in akcij otroškega parlamenta, kot so novoletna pošta,
valentinova pošta, …, organizacij javnih pogovorov med odmori – mavrične klepetalnice,
občasni dejavnosti šolskega radia, rekreativnih odmorov),
- preventivno delovanje oddelčnih skupnosti,
- reševanju konfliktov s šolsko mediacijo,
- medvrstniško učno pomočjo,
- sobivanja z lokalno skupnostjo.
svetovanje in sporazumno reševanje medsebojnih problemov in sporov je potekalo s pomočjo:
- pogovora,
- svetovalnega pogovora,
- individualnega vzgojnega načrta,
- šolske mediacije,
- restitucije.
Analiza vzgojnih opominov:
 skupno smo izrekli 31 vzgojnih opominov, 29 fantom in 2 dekletom;
 prvih opominov smo izrekli 25,
- 37 –
 drugih opominov smo izrekli 5,
 izrekli en tretji opomin in izvedli
 eno prešolanje po tretjem vzgojnem opominu,
 v primerjavi s prejšnjim šolskim letom:
 smo izrekli skoraj tri krat več vzgojnih opominov (2011/2012 jih je bilo
enajst),
 razvidno je, da so vzgojno težji učenci 6. in 7. razredov, v prejšnjem
šolskem letu učenci 5. in 6. razredov,
 najpogostejše kršitve:
 motenje pouka,
 neprinašanje šolskih potrebščin in pripomočkov,
 opuščanje domačih nalog,
 nasilje nad sošolci,
 uničevanje lastnine.
Analiza vzgojnih ukrepov do konca aprila 2013 je bila objavljena tudi v šolskem časopisu Vegov rod na
strani 44.
Kršitve učencev smo ustrezno obravnavali skladno s Pravili šolskega reda in Vzgojnim načrtom šole. Za
učence smo ob izreku vzgojnega opomina na pedagoški konferenci učiteljskega zbora določili strokovno
skupino, ki je sestavljala individualizirani vzgojni načrt pod vodstvom svetovalne delavke. Prav tako smo
redno in dosledno opravljali evalvacije individualiziranih vzgojnih načrtov.
6 Razširjeni program
V šolskem letu 2012/13 smo organizirali raznolik in bogat razširjen program, tako smo učencem ponudili
številne interesne dejavnosti za vse razrede, priprave na tekmovanja, ki smo jo prilagodili željam in
potrebam učencev ter kadrovskim zmožnostim. Pri izvajanju interesnih dejavnosti in taborov so uspešno
sodelovali tudi zunanji sodelavci in s tem vnesli v program nove vsebine in pristope. Izvedli smo tudi vse
načrtovane ekskurzije.
6.1 Interesne dejavnosti
Večina interesnih dejavnosti je bila izvedena v predvidenem obsegu, še posebej tiste, ki so že utečene in
tiste, ki jih je obiskovalo sorazmerno veliko število otrok. Na ravni celotne šole, pa realizacija interesnih
dejavnosti celo nekoliko presega načrtovano. Udeležba pri interesnih dejavnostih je bila dobra. Večina
učencev je bila vključenih v vsaj eno interesno dejavnost.

Interesne dejavnosti – matična šola:
INTERESNA DEJAVNOST
Angleška bralna značka
Bralne urice
Dramski krožek
Eko bralna značka
Eko frajerji
RAZRED
4.-8. r.
2.-4. r.
3., 4. r.
1.-9.r.
2.-9. r.
MENTOR
Saša Igrec, Špela Ahačič, Nada Žibert,
Zdenka Wicher
Terezija Juvan, Daša Vidic, Marjeta
Merela
Marija Gotar
razredniki RS, Mojiceja Podgoršek
Betka Gorjup Skok
- 38 –
Folklorna skupina "Lilija"
Folklorna skupina "Moravški
mački"
Gledališki krožek
Izdelki iz odpadnih materialov
Knjižničarski krožek
Kolesarski krožek
Koncentracija
Likovni krožek
Logika
Mali zborček
Matematične urice
Novinarstvo - Vegov rod
Odbojka
Otroški in mladinski pevski zbor
Planinski krožek
Pravljične urice
Prva pomoč
Računalniške urice
Raziskovalne naloge
Razvedrilna matematika
Slovenska bralna značka
1.r.
2.-9. r.
6.-9. r.
2.-9. r.
4.-9. r.
5. r.
2. r.
3., 4. r.
6. – 9. r.
1.r.
2., 3. r.
6.-9. r.
5.-9. r.
2.-9. r.
1.-9. r.
1.-3. r.
6.-9. r.
3.r.
4.-9. r.
4.-6. r.
1.r.
2.-5. r.
6.-9. r.
Šolska glasbena skupina
Španščina
Tehnični krožek
Tekmovanje iz sladkorne bolezni
Učenje učenja
Vezenje
Začetno učenje francoskega jezika
Zgodnje učenje angleščine
Zgodovinski krožek
Atletika
Anin šport - Zdrav življenjski slog
5.-9.r.
4.-6.r.
4.-6. r.
8., 9. r.
5.-9. r.
4.- 9.r.
7.-9. r.
2., 3. r.
8., 9. r.
1.-6. r.
1.-9. r.
Plačljive interesne dejavnosti:
DEJAVNOST
Šola modelarstva
Slikarska šola
Plesne vaje
Šola harmonike Gotar (šola
svetovnega prvaka)
Borilne veščine
RAZRED
4.-9. r.
1.-9. r.
1.-6. r.
1.-9. r.
1.-9. r.
Marija Gotar
Marija Gotar
Božena Groboljšek
Nada Osolnik
Mojiceja Podgoršek
Volf, Pirc, Gorjup Skok, Končar Cerar
Mateja Andrejka
Inge Ivartnik
Nina Maček (Vesna Jovanovoč)
Barbara Fale
Martina Razoršek, Marjeta Merela
Bernarda Mal, Andreja Vavpetič
Alenka Rajh
Mojca Malovrh
Barbara Peterka
Petra Vesel, Marija Zibelnik
Razoršek, Gerčar
Andreja Vavpetič
Maja Gerčar, Matej Žist, Katja Medija
Nina Maček
Petra Vesel
razredniki
Alenka Tominšek, Bernardka Mal, Matej
Žist, Božena Groboljšek, Mojiceja
Podgoršek
Barbara Fale
Špela Ahačič
Irma Zarnik
Sonja Jančar Žvanut
Daša Vidic, Andreja Kosirnik, Kristina
Benedičič, Matjaž Gerenčer, Vanja Šmid
Alenka Košir
Vesna Dobrila
Mojca Malovrh
Simon Zalar
Erika Pirnat
Ana Kovač (polovična zaposlitev za
izvajanje projekta)
MENTOR
Simon Potočnik
Blaž Slapar
Plesna šola Miki - Damjana Berčič
Šola harmonike Gotar
Karate klub Bushido Moravče - Jernej
Homar
- 39 –

Interesne dejavnosti – podružnica:
INTERESNA DEJAVNOST
Pevski zbor (1. in 2.r)
Pevski zbor (3.in 4.r)
Angleški krožek (1. in 2.r)
Angleški krožek (3. in 4. r)
Anin šport (1. in 2. r)
Mažorete (3. in 4. r)
Dramski kr. (1. in 2. r)
Vesela šola ( 4. r)
Likovni krožek (1. in 2. r)
Eko krožek (1. – 4. r)
Šahovski krožek 1
Šahovski krožek 2
Plesna šola MIKI
RAZRED
1 -2.
3.-4.
1.-2.
3.-4.
1.-2.
3.-4.
3.-4.
1.-2.
3.-4.
4.
1.-2.
3.-4.
1.-4.
1.-2.
3.-4.
1.-4.
MENTOR
Barbara Fale
Barbara Fale
Andreja Balon
Andreja Balon
Ana Kovač
Ana Kovač
Daša Bokal
Tina Grabnar
Francka Pačnik
Marjanca Pirc
Jana Keržan
Tanja Apšner
Tanja Apšner
Robert Koleša
Tone Pačnik
Damjana Berčič
Učenci so obiskovali še Glasbeno šolo. V kraju so bili učenci vključeni k tabornikom, skavtom in
gasilcem.
Na ravni šole je bilo realiziranih 1220 ur interesnih dejavnosti, ki jih je financiralo šolsko ministrstvo.
6.2 Šola v naravi
Skladno z LDN 2012/13 sta bili v preteklem šolskem letu izvedeni obe predvideni šoli v naravi. V šoli v
naravi učenci so učitelji izvajali tudi pouk in dneve aktivnosti. Poletno šolo v naravi sofinancira MIZŠ,
zimsko pa Občina Moravče. Za družine, ki težko same financirajo šolo v naravi, smo ob predložitvi
prošnje za subvencioniranje, v celoti ali delno krili stroške iz šolskega sklada ali iz sredstev ministrstva ter
občine za pomoč socialno šibkejšim družinam. S tem smo želeli doseči, da bi se vsi učenci udeležili šole
v naravi, kar nam je v veliki meri uspelo. Splošna ocena je, da sta bili obe šoli v naravi dobro izpeljani.
Šola v naravi
poletna šola v
naravi
zimska šola v
naravi
razred/št.
učencev
kraj
5. razred
KRK
6. razred
BODENTA
L
datum
17. 6. 2013 - 21. 6.
2013
21. 1. 2013 - 25. 1.
2013
vodja
Špela Ahačič
Ana Kovač
6.3 Tabori
V šolskem letu 2012/13 so bili izvedeni vsi načrtovani tabori z izjemo potovalnega tabora, ki so ga
izglasovali učenci na otroškem parlamentu. Glavni razlog za neizvedbo je bil v zelo slabem vremenu ob
- 40 –
koncu šolskega leta, po zaključku otroškega parlamenta, ko je bilo časa za kvalitetno izvedbo res malo
zaradi številnih drugih že načrtovanih dejavnosti.
Šola v naravi,
tabor
naravoslovni tabor
športni – plavalni
tečaj
astronomski tabor
razred
2. razred,
matična šola in
podružnica
3. razred,
matična šola in
podružnica
1. – 4. razred
POŠ
kraj
datum
vodja
Menina
planina
5.6.2013-6.6.2013
Betka Gorjup
Skok
Čatež
11.9.2012 do 14.9.
2012
Tina Grabnar
Prevorje
6.6.2013 do 7. 6.
2013
Tanja Apšner
Helena Klinc
naravoslovni tabor
7. razred
CŠOD
Planica
14.1.2013-18.11.2013
tabor za nadarjene
6. – 9.
UŠTE
23. 10. 2012 in 24. 10.
Nika Cerar
2012
6.4 Zgodnje uvajanje tujega jezika
V šolskem letu 2012/13 smo v okviru interesnih dejavnosti izvajali pouk angleščine v drugem in v
tretjem razredu na matični šoli in podružnici ter pouk španščine v petem in šestem razredu ter
francoščine v zadnji triadi – vse kot interesno dejavnost za učence.
6.5 Dosežki – področje znanja in športa
PLANINCI
našitek (5 izletov) - osvojili 4 učenci
priponka (8 izletov) - osvojili 4 učenci
pesmarica (12 izletov) - osvojilo 5 učencev
dnevnik mladega planinca (15 izletov) - osvojilo 0 učencev
bronasti znak PZ - osvojili 3 učenci
srebrni znak 2. stopnje PZ - osvojilo 6 učencev
Planinske šole letos nismo izvedli.
Mentor planinskega krožka: Barbara Peterka.
ZLATI SONČEK (vključeni so bili vsi učenci 1. triade – 177 učencev)
malo zlato medaljo je osvojilo 48 učencev, 17 učencev samo diplomo,
veliko modro medaljo je osvojilo 50 učencev, 5 učenca samo diplomo,
veliko zlato medaljo je osvojilo 55 učencev, 2 učenca samo diplomo.
KRPAN (vključeni so bili vsi učenci 4. 5. in 6. razreda – 175 učencev)
bronasto medaljo je osvojilo 43 učencev, 4 učencev samo diplomo,
srebrno medaljo je osvojilo 55 učencev, 6 učenec samo diplomo,
zlato medaljo je osvojilo 39 učencev, 29 učencev samo diplomo.
- 41 –
PLAVALNO OPISMENJEVANJE
0 - 4- NEPLAVALCI
5 - 7 - PLAVALCI
1. RAZRED
3. RAZRED
5. RAZRED
1. in 2. razred
POŠ Vrhpolje
PO 10
URNEM
TEČAJU
PO 20
URNEM
TEČAJU
PO ŠOLI V
NARAVI
PO 10
URNEM
TEČAJU
0 – PRIZNANJE
2
/
/
0
1 – BRONASTI
MORSKI KONJIČEK
8
2
/
3
2 – SREBRNI MORSKI
KONJIČEK
13
3
/
6
3 – ZLATI MORSKI
KONJIČEK
24
3
/
16
4 – DELFIN
/
0
/
/
5 – BRONASTI
DELFIN
/
50
25
/
6 – SREBRNI DELFIN
/
/
26
/
7 – ZLATI DELFIN
/
/
6
/
SKUPNO ŠTEVILO
OTROK NA TEČAJU
47
58
57
25
VSEH OTROK V
RAZREDU
48
59
61
26
ŠPORTNA TEKMOVANJA
Najvidnejše uspehe so dosegli:
ODBOJKA NA MIVKI
Tekmovanje domžalske regije za učenke letnik 1999 in mlajše - 4. mesto.
Mentorica: Alenka Rajh
MALI NOGOMET
Tekmovanje Domžalske regije za učence letnik 2000 in mlajši - 3. mesto.
Mentor: Dušan Tomc
- 42 –
PLAVANJE
Tekmovanje Domžalske regije za učence in učenke letnik 1998 in mlajše.
Erik Urbanija osvojil 1. mesto na 50m mešano v skupini dečkov letnik 2000 in mlajši.
Mentor: Meta Batis
LJUBLJANSKI MARATON
Udeležili sta se ga Kaja Alič, ki je zasedla odlično 35. mesto in Eva Štrekelj.
TEK TROJK
Udeležilo se ga je 9 učenk, ki so sodelovale v treh trojkah.
Prva trojka, v zasedbi Tajda Pintar, Eva Štrekelj in Tina Urankar je zasedla odlično 23. mesto.
KROS
Jesenski kros:
Timotej Alič 4. mesto - 1. r
Brina Grošelj 4. mesto - 1. r
ZM: Kristjan Trdin - 3. r
SM: Eva Štrekelj - 6.
BM: Nejc Malik - 6. r
Mentorji: Tomc, Rajh, Batis
ATLETIKA
Področno tekmovanje:
ZM: - Nika Planinc v skoku v višino
SM: - Gašper Trdin v teku na 60 metrov
- Eva Štrekelj v teku na 300 metrov
- štafeta 4x100 metrov, v postavi Gašper Trdin, Andrej Avbelj, Tadej Bibič in Luka
Groboljšek
BM: - Anže Lipovec v teku na 300 metrov
- Andrej Avbelj v skoku v daljino
Mentorji: Tomc, Rajh, Batis
KOŠARKA
Področno tekmovanje za učence letnik 2000 in mlajši - 1. mesto.
Državno tekmovanje za učence letnik 2000 in mlajši - izpadli v četrtfinalu.
Tekmovanje Domžalske regije za učence letnik 1998 in mlajše - 5. mesto.
Mentor: Dušan Tomc
BASEBALL
- 43 –
Prvenstvo Mestne občine Ljubljana v baseballu za učence in učenke (letnik 1999 in mlajše) – osvojili 2.
mesto
Mentor: Dušan Tomc
Prvenstvo Mestne občine Ljubljana v baseballu za učence in učenke (letnik 2001 in mlajše) - osvojili 1.
mesto
ŠPORTNIKA ŠOLE v šolskem letu 2012/13 sta Janja Ravnikar in Gašper Trdin.
TEKMOVANJA V ZNANJU
Najvidnejše uspehe so dosegli:
LOGIKA
ŠOLSKO TEKMOVANJE
tekmovalo 21 učencev do 3. razreda 11 bronastih priznanj
tekmovalo 45 učencev od 4. do 9. r
18 bronastih priznanj
DRŽAVNO TEKMOVANJE
tekmovali 4 učenci
Mentorji: Nina Maček, Alenka Košir, Tina Grabnar, Betka Gorjup Skok
INFORMACIJSKA IN RAČUNALNIŠKA PISMENOST - BOBER
ŠOLSKO TEKMOVANJE
tekmovalo 20 učencev 6 bronastih priznanj
Mentor: Nina Maček
BIOLOGIJA – PROTEUSOVO PRIZNANJE
ŠOLSKO TEKMOVANJE
tekmovale 4 učenke brez priznanja
Mentorica: Sonja Jančar Žvanut
ANGLEŠČINA (8. razred)
ŠOLSKO TEKMOVANJE
tekmovalo 15 učencev 1 bronasto priznanje
Mentorica: Zdenka Wicher
ANGLEŠČINA (9. razred)
ŠOLSKO TEKMOVANJE
tekmovalo 7 učencev
PODROČNO TEKMOVANJE
- 44 –
tekmovali 2 učenki
-
Mentor: Simon Zalar
ANGLEŠČINA (EPI bralna značka, 6. razred)
tekmovalo 15 učencev 1 zlato priznanje, 13 srebrnih priznanj in 1 priznanje za sodelovanje
Mentorica: Nada Žibert
NEMŠČINA
tekmovalo 6 učencev Mentorica: Nada Žibert
KEMIJA
ŠOLSKO TEKMOVANJE
DRŽAVNO TEKMOVANJE
tekmovali 3 učenci
/
Mentorica: Helena Klinc
SLOVENŠČINA – CANKARJEVO PRIZNANJE
ŠOLSKO TEKMOVANJE
tekmovala 1 učenka
1 srebrno priznanje
Mentorji: Matej Žist, Katarina Učakar, Božena Groboljšek, Bernardka Mal
ZGODOVINA
ŠOLSKO TEKMOVANJE
3 bronasta priznanja
tekmovala 1 učenka
-
Mentor: Simon Zalar
FIZIKA – STEFANOVO PRIZNANJE
ŠOLSKO TEKMOVANJE
tekmovalo učencev 5 bronastih priznanj
- 45 –
tekmovalo učencev 2 srebrni priznanji
Mentor: Andrej Rous Robida
MATEMATIKA
ŠOLSKO TEKMOVANJE
1-5.r: tekmovalo 160 učencev
65 priznanj kenguru
1 - 4 r (POŠ Vrhpolje - vodja Daša Boka) 12 bronastih priznanj kenguru
6-9.r : tekmovalo 62 učencev
5 srebrnih priznanj
DRŽAVNO TEKMOVANJE
tekmoval 1 učenec
/
Diamantni kenguru (vseh devet let osvojen kenguru) - Katja Pirnat
Mentorji: Do 5. razreda razredniki, od 7. do 9. razreda - Ivica Rus, Petra Peterka, Andrej Rous Robida
TEKMOVANJE IZ prostorske predstavljivosti
ŠOLSKO TEKMOVANJE
4 srebrna priznanja,
DRŽAVNO TEKMOVANJE
Mentorji: Martina Končar Cerar, Tanja Apšner, Tina Kočevar, Jana Keržan
TEKMOVANJE IZ LOGIKE - LOGIČNA POŠAST
ŠOLSKO TEKMOVANJE
tekmovalo 95 učencev 42 bronastih priznanj, 48 srebrnih priznanj
DRŽAVNO TEKMOVANJE
zlato priznanje:
5.razred- Gaj Lan Kunavar
3.razred- Nika Blažica, Ajda Brnot in Ela Lavrič
- 46 –
2.razred- Luka Bulić in Erika Pečjak
Mentorji: Vsi učitelji od 1.do 5.razreda matične in podružnične šole. Vodja Martina Končar Cerar
PRVA POMOČ
Lokalno preverjanje 1. in 2. mesto (tekmovali kot edini ekipi na tem področju); državnega tekmovanja
OŠ ekip PP
na Debelem Rtiču smo se udeležili kot opazovalci in poškodovanci.
LIKOVNI NATEČAJI
Vrsta dej.,
tekmovanja
Dosežki učencev
Evropa v šoli, državni
Alenka Capuder, Matevž Zaveršnik,
Gaja Vidic, Nastja Resnik
uvrstili na državni nivo, ni še končnih rezultatov
Cici umetnija, državni
Blažka Vavpetič uvrščena na razstavo
Trimple sun Latvija mednarodni
Ana Zupančič, Maja Prosenc,
Šola dobila še posebno priznanje za kreativnost
Safe.si, državni
Učenci izbirnega predmeta MME dobili priznanje
Ex tempore,
mednarodni
Dve zlati priznanji: Lara Puc, Tanja Brate
Natečaj kolo, šolski
1. mesto: Zala Brvar (vrtec), Jernej Šink, Judita Kerin, Anja Mele.
Ostali nagrajenci: Kaja Bizilj (vrtec), Žan Avbelj (vrtec), Maks Ajdič, Urh
Humar, Sebastjan Vidergar, Andrej Klopčič, Matevž Zaveršnik, Ana Capuder
Mentorica: Inge Ivartnik
LIKOVNI NATEČAJ
Vrsta dej., tekmovanja
Dosežki učencev
Igraj se z mano, 6. mednarodni likovni
natečaj
Leona Obreza prejela priznanje, vsi učenci 3. a prejmejo
diplome
Natečaj kolo, šolski
rezultati naknadno
Mentorica: Andreja Vavpetič
LIKOVNI NATEČAJ
Dosežki učencev
Ostržkova nagradna igra - revija Unikat 1. nagrada
- 47 –
Mentorica: Saša Igrec in Petra Vesel
ŠOLSKI LIKOVNI NATEČAJ - MOJE KOLO
Dosežki učencev
Šolski likovni natečaj “Moje kolo” 1. triada
1. mesto: Jernej ŠINK, 3. b
2. mesto: Maks AJDIČ, 3. b
3. mesto: Urh HUMAR, 3. a
2. triada
1. mesto: Judita KERIN, 6. c
2. mesto: Sebastjan VIDERGAR, 4. b
3. mesto: Andrej KLOPČIČ, 5.a
3. triada
1. mesto: Anja MELE, 7.b
2. mesto: Matevž ZAVERŠNIK, 7.b
3. mesto: Ana CAPUDER, 7.b
Mentorji: Inge Ivartnik, Andreja Vavpetič, Ksenija Volf, Barbara Železnik Stegnar, Alenka Košir,
Katarina Učakar
MLADI RAZISKOVALEC ZTKO
Učenci v prometu - Katja Pirnat in Žan Marolt– srebrno priznanje
Mentorica: Maja Gerčar
MLADI RAZISKOVALEC - ZPM
Vegov rod in bralna značka na OŠ JURIJA VEGE MORAVČE – Anja Ravnikar, Špela Klemenc, Sara
Pačnik, Veronika Bratun, Kristina Stojkovič Gabrijel Alenka Kos, Klara Pečjak, Alja Pintar –
zlato priznanje
Mentorica: Maja Gerčar
TEKMOVANJE ZA BRALNO ZNAČKO
SLOVENSKA
Razredna stopnja (1. - 5. razred)
258 dobitnikov BZ
Predmetna stopnja
106 dobitnikov BZ
Zlata bralna značka (osvojena BZ vsa leta šolanja)
18 učencev
Skupaj je bralno značko opravilo 364 učencev.
Mentorji: razredniki od 1. do 4. razreda in učitelji slovenščine na predmetni stopnji.
Sodelovanje POŠ Vrhpolje v okviru EKO Šole na natečajih v šolskem letu 2012/2013
- likovni natečaj prednovoletni čas
- Slo pak
- 48 –
- Eko paket
- DUPŠ Dotik glasbe in barv (likovni in literarni natečaj)
- EKO bralna značka (opravili so jo vsi naši učenci)
ANGLEŠČINA (EPI bralna značka, 5. razred)
tekmovalo 14 učencev 9 zlatih priznanj, 5 srebrnih priznanj
Mentorica: Špela Ahačič
ANGLEŠČINA (bralna značka, 4. razred)
tekmovalo 8 učencev 6 zlatih priznanj, 2 srebrni priznanji
Mentorica: Saša Igrec
LITERARNI NATEČAJ BRALNICE POD SLAMNIKOM - ZAMOLČANA ZGODBA
Razredna stopnja (1. - 5. razred) 1 dobitnik priznanja
2 tekmovalca
Predmetna stopnja
5 tekmovalcev
1 dobitnik priznanja
Mentorja: Alenka Košir in Matej Žist
TEKMOVANJE IZ ZNANJA O SLADKORNI BOLEZNI
šolsko tekmovanje: tekmovalo 16 učencev 10 bronastih priznanj
državno tekmovanje: tekmovale 3 učenke
mentorica: Sonja Jančar Žvanut
7 Delovanje organov in komisij
Vsi organi in komisije so uspešno delovale, obravnavale vse predvidene teme na rednih sejah se in po
potrebi na izrednih oziroma dopisnih sejah obravnavale nepredvidene zadeve in aktualna vprašanja.
7.1 Svet šole
Svet šole se je v šolskem letu 2012/13 sestajal na rednih, izrednih in korespondenčnih sejah. Obravnaval
je naslednje teme: prenehanje članstva v svetu delavcev in imenovanje novega člana Sveta; imenovanje
člana Sveta zavoda do konca mandatnega obdobja; izvolitev predsednika Sveta zavoda in konstituiranje
Sveta zavoda (upokojitev predsednice Francke Pačnik); potrditev Predloga LDN za šolsko leto 2012/13;
poročilo o izvajanju LDN za š. l. 2011/12; obravnava in potrditev publikacije vrtca za š. l. 2012/2013;
izdelava terminskega plana za volitve v Svet zavoda; soglasje Sveta zavoda k zaposlitvam; obravnava in
reševanje pritožbe staršev nesprejetega otroka v vrtec; obravnava in potrditev zaključnega Zapisnika
inventure za leto 2012 in Letnega poročila Osnovne šole Jurija Vege Moravče za leto 2012; ocena
delovne uspešnosti ravnateljice; konstituiranje novega Sveta zavoda; obravnava in soglasje z
dopolnitvami LDN-ja za š. l. 2012/2013; poročilo o inšpekcijskih nadzorih za preteklo obdobje;
seznanitev Sveta s soglasjem Sveta staršev za skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih učnih
- 49 –
gradiv za posamezen razred za š. l. 2013/2014; predlog in potrditev cen prehrane, ki jo nudi zavod za š. l.
2013/2014; predlog in potrditev cen uporabe in najema prostorov zavoda za š. l. 2013/2014; obravnava
predloga za spremembo sodila za razmejitev stroškov med šolo in vrtcem ter med šolo in vrtcem v šoli;
pregled, obravnava in potrditev sprememb Poslovnika Sveta zavoda; odločanje Sveta v zvezi z
(morebitnimi) ugovori na odločitev o sprejemu otrok v vrtec za š. l. 2013/2014; obravnavanje in
oblikovanje predlogov Sveta za spremembo Odloka o sprejemu otrok v vrtec; dogovor o posredovanju
obvestil članom Sveta in o dostopnosti nekaterih informacij javnega značaja; seznanitev z aktualno
problematiko v zvezi z novim vrtcem; obravnava in potrditev poročila o izvrševanju LDN za šolsko leto
2012/2013; Obravnava in potrditev publikacije vrtca za šolsko leto 2013/2014 in obravnava in potrditev
sprememb Poslovnika.
7.2 Svet staršev
Svet staršev se je v šolskem letu 2012/13 sestal na rednih sejah, kjer je obravnaval naslednje teme:
konstituiranje Sveta staršev za š. l. 2012/2013; Šolski sklad – sklad vrtca; predlog LDN za šolsko leto
2012/13; poročilo o izvajanju LDN za š. l. 2011/12; seznanitev in opredelitev članov Sveta staršev do
predlaganih normativov v vrtcu in v šoli; poročilo predsednice upravnega odbora Šolskega sklada;
predstavitev aktivnosti Šolskega parlamenta, volitve članov Sveta staršev za nov mandat v Svet šole;
novejše dejavnosti za učence v šoli; seznanitev staršev in soglasje Sveta staršev za skupno nabavno ceno
delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv za posamezen razred za š. l. 2013/2014; seznanitev Sveta
staršev z inšpekcijskimi ugotovitvami rednega in izrednega inšpekcijskega pregleda zavoda; seznanitev in
soglasje Sveta staršev z dopolnitvami LDN za š. l. 2012/2013; imenovanje članov Sveta staršev v
naslednje mandatno obdobje Komisije za prehrano; predlogi člana Sveta staršev vrtca in šole za
izboljšave življenja in dela v vrtcu in šoli za š. l. 2013/2014.
7.3 Učiteljski zbor
Učiteljski zbor se je v šolskem letu 2012/13 sestal na dvanajstih rednih pedagoških konferencah ter štirih
ocenjevalnih, kjer je obravnaval organizacijska in vzgojna vprašanja, se seznanjal s tekočimi
informacijami, poročili o delu in uspešnosti učencev, poročilih o realizaciji vzgojno-izobraževalnega dela
in drugih, predvsem izobraževalnih in vzgojnih temah. Podrobnosti pedagoških konferenc so v
zapisnikih pedagoških konferenc za šolsko leto 2012/13.
7.4 Strokovni aktivi in skupine za individualizirane programe
Strokovni aktivi in strokovne skupine za individualizirane programe so v šolskem letu 2012/13
obravnavali problematiko predmetnega oziroma strokovnega področja, pripravljali programe dela,
usklajevali kriterije za ocenjevanje, dajali učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojnoizobraževalnega dela, obravnavali pripombe staršev, načrtovali izobraževanja, ekskurzije, dneve
dejavnosti in druge oblike vzgojno-izobraževalnega dela ter predlagali nabor učil in učnih pripomočkov,
predlagali in pripravljali so različne prireditve ter analizirali rezultate NPZ-jev ter predlagali predloge za
izboljšave rezultatov NPZ-jev. Strokovne aktive so v šolskem letu 2012/13 vodili:
STROKOVNI AKTIV
Aktiv prve tirade
Aktiv druge triade (4. in 5. razred)
Aktiv slavistov in umetniški aktiv
Družboslovni aktiv
Aktiv za preventivo in zdravo šolo
Aktiv za tuje jezike
VODJA AKTIVA
Tina Grabnar
Špela Ahačič
Matej Žist
Simon Zalar
Saša Igrec
Vesna Dobrila
- 50 –
Matematični aktiv
Naravoslovni aktiv
Športni aktiv s 1. in 2. triado ter
VVZ
Aktiv računalničarjev
Aktiv svetovalnih delavcev
Aktiv OPB
Eko šola
Predšolski aktiv
Šolska skupnost
Otroški parlament
Petra Peterka
Andrej Rous Robida
Meta Batis
Nina Maček/Vesna Jovanovič
Martina Razoršek
Irena Malovrh
Nada Osolnik, Betka Gorjup Skok
Branka Peterlin
Daša Vidic, Sonja Jančar Žvanut
Bernarda Mal, Irena Malovrh
7.5 Komisija za ugotavljanje pripravljenosti otrok na vstop v šolo
Komisija, ki jo sestavljajo zdravnica, svetovalna delavka - psihologinja, svetovalna delavka – pedagoginja,
vzgojiteljica in učiteljica 1. razreda, se je v šolskem letu 2012/13 sestala 18. marca in obravnavala 3 vloge
staršev v zvezi z odloženim vpisom njihovih otrok. Komisija je pregledala priloženo dokumentacijo,
opažanja in mnenja strokovnjakov ter timsko razpravljala o najboljši možnosti za celosten razvoj in
napredek posameznega otroka, na vseh področjih otrokovega razvoja. Obrazložen predlog za
posameznega otroka je posredovala ravnateljici v odločanje. V šolskem letu 2012/13 sta tako imela 2
otroka odložen vpis, 1 otrok je vstopil v šolo.
7.6 Druge komisije
Druge komisije (komisije za tekmovanja, komisija za poklicno usmerjanje, komisija za izvajanje HACCP
sistema, komisije za redni popis sredstev) so svoje delo opravljale v skladu s potrebami vzgojno
izobraževalnega procesa ter potreb okolja.
8 Sodelovanje
S starši in drugimi vzgojno-izobraževalnimi ustanovami je potekalo sodelovanje tako, kot je bilo
predvideno z LDN 2012/13. Za starše smo organizirali (vsaj) po tri roditeljske sestanke za vsak oddelek
oz. razred, osemkrat popoldanske govorilne ure, tedenske dopoldanske govorilne ure in izobraževalna
predavanja – izmenjavo mnenj v sklopu Šole za starše.
8.1 Sodelovanje s starši
V šolskem letu 2012/13 smo organizirali tedenske dopoldanske individualne govorilne ure pri
posameznih učiteljih, mesečne skupne govorilne ure (razen v mesecu septembru, februarju in juniju) in
tri roditeljske sestanke za vsak oddelek ter številna neformalna srečanja in prireditve.

Matična šola:
DATUM
3. 9. 2012
RAZRED DEJAVNOST
Svečan sprejem prvošolcev
17. 9. 2012
Začetek bralne značke
VODJA
Saša Igrec, Barbara Železnik Stegnar,
PetraVesel, Marija Gotar
Mojiceja Podgoršek
- 51 –
24. 9. 2012
13. 10. 2012
9. 11. 2012
2. 12. 2012
4. 12. 2012
7. 12. 2012
14. 12. 2012
15. 12. 2012
21. 12. 2012
29. 12. 2012
30.12.2012
5. 1. 2013
12. 1. 2013
25. 1. 2013
7. 2. 2013
15. 2. 2013
8.3.2013
16. 3. 2013
25. 3. 2013
10. 4. 2013
11. 4. 2013
12. 4. 2013
4. 5. 2013
10. 5. 2013
4.6.2013
13.6.2013
24.6.2013
Kulturni program ob odprtju razstave »Kulturna
dediščina«
Dan požarne varnosti
Nastop obeh folklornih skupin na koncertu v KD
Moravče
Miklavžev sejem na POŠ Vrhpolje
Novoletni sejem s kulturnim programom
Irena Malovrh, Marija
Gotar
Nada Oolnik
Marija Gotar
Daša Bokal
Inge Ivartnik, Andreja
Vavpetič
Sprejem prvošolcev v šolsko skupnost
Daša Vidic, Sonja Jančar Žvatut,
Mojca Malovrh, Marija Gotar
Nastop dramske skupine v ZD Kamnik z igrico Žogica
Marija Gotar
Marogica
Sodelovanje na prazničnem sejmu v Moravčah
Marija Gotar
Proslava od prazniku
Božena Groboljšek
Nastop dramskega krožka na proslavi v KD Moravče
Marija Gotar
Sodelovanje MPZ Muc Art na koncertu v Postojnski jami M. Malovrh
Koncert božičnih pesmi MPZ Muc art - Vrhpolje
M. Malovrh
Koncert božičnih pesmi MPZ Muc art - Moravče
M. Malovrh
Nastop obeh folklornih skupin – Turizem in prosti čas
Marija Gotar
(Gospodarsko razstavišče Ljubljana)
Proslava ob kulturnem dnevu
B. Groboljšek, M.
Malovrh
Nastop FS »Lilija« na OZ TD Moravče v avli KD
Marija Gotar
Moravče
Nastop obeh folklornih skupin na prireditvi v KD
Marija Gotar
Moravče
Pozdrav pomladi na POŠ Vrhpolje
Daša Bokal
Kviz o Juriju Vegi s kulturnim programom
Tina Grabnar, Tanja Apšner, Alenka
Košir, Ksenja Volf,
Petra Peterka
Zaključek bralne značke
Mojiceja Podgoršek
Sodelovanje OPZ na območni reviji OPZ
M. Malovrh
Sodelovanje MPZ na območni reviji MPZ
M. Malovrh
Nastop FS Lilija vna Florjanovem sejmu v Trzinu
Marija Gotar
Ex tempore
Inge Ivartnik
Razstava Ex tempora in koncert na gradu Tuštanj
Inge Ivartnik, Barbara
Fale, Mojca Malovrh
Valeta
Inge Ivartnik, Martina
Lorber Tajnikar
Zaključna prireditev in proslava
Ana Kovač
Prireditve na podružnici:





Sprejem šolskih novincev – 3.9.2012
Prireditev za starostnike – 7.10.2012
Miklavžev sejem – 2.12.2012
Božično – novoletni koncert – 13.1.2013
Sodelovanje na kulturni prireditvi ob kulturnem prazniku – 10.2.2013
- 52 –




Pozdrav pomladi – 16.3.2013
Sodelovanje na 5. Festivalu gledaliških skupin POŠ – 11.4.2013
Dan odprtih vrat za bodoče prvošolce – 17.6.2013
Zaključna prireditev – 20.6.2013
Manjše prireditve in proslave, ki so izvajale le v okviru šole, smo izvajali v učilnici 3. razreda, kjer je
največ prostora. Krajše kulturne prireditev smo izvedli: 23.12 2012 – v počastitev Dneva samostojnosti,
7.2.2013 – Kulturni praznik in 24.6.2013 – v počastitev Dnevu državnosti. Pred praznikom Dan spomina
na mrtve smo prižgali svečke pri bližnjem spomeniku ter darovali domače cvetje.
8.2 Sodelovanje z Ministrstvom za šolstvo in Zavodom RS za šolstvo
V šolskem letu 2012/13 je sodelovanje z Ministrstvom za šolstvo in šport potekalo v obliki obveščanja
po ustaljenih poteh (poročila, okrožnice, posveti …). Z Zavodom za šolstvo smo sodelovali predvsem na
področju dela študijskih skupin in izobraževanj.Večkrat smo se posluževali svetovalnih storitev s trani
Zavoda za šolstvo Ljubljana.
8.3 Sodelovanje z ustanoviteljem
V šolskem letu 2012/13 smo z ustanoviteljico Občino Moravče oziroma njenimi organi sodelovali po
ustaljenih poteh (poročila, obvestila, odbori …). V povezavi s sanacijo vrtca ter prihodnjimi investicijami
in investicijskim vzdrževanjem, prometno varnostjo in zlasti z organizacijo prevozov otrok, urejanjem
pravnih razmerij med šolo, vrtcem in občino ustanoviteljico - pa je bilo sodelovanje intenzivno.
Sodelovanje ocenjujemo kot uspešno in korektno.
8.4 Sodelovanje z drugimi izobraževalnimi ustanovami
V šolskem letu 2012/13 je šola redno sodelovala s sosednjimi šolami preko aktiva ravnateljev in aktiva
staršev. Ob tem je vodstvo šole pri iskanju različnih rešitev sodelovalo kar z nekaj šolami, predvsem OŠ
Venclja Perka ter OŠ Janka Kersnika Brdo, OŠ Dob in Glasbeno šolo Domžale. Šola je sodelovala tudi z
Univerzo v Ljubljani predvsem Pedagoško fakulteto, z Univerzo v Mariboru – prav tako s pedagoško
fakulteto - pri izvajanju pedagoške prakse za študente omenjenih fakultet ter s Srednjo vzgojiteljsko šolo
v Ljubljani in Kamniku, s Srednjo ekonomsko šolo v Ljubljani, s Srednjo administrativno šolo v
Ljubljani. z Zarisom - pri izvajanju pedagoške prakse za dijake omenjenih srednješolskih programov.
Sodelovali smo tudi s Šolo za ravnatelje, ter Pedagoškim inštitutom v zvezi z različnimi raziskavami, ki jih
je podprla tudi svetovalna služba šole. Sodelovali smo tudi vrtci v mentorski mreži vrtcev in predvsem z
vrtci iz Domžal, Lukovice in Trzina.
8.5 Sodelovanje s krajevno skupnostjo in lokalnimi društvi
S KS na Vrhpoljah smo se dogovarjali glede skupnih prireditev ob praznovanju dneva starostnikov,
prireditve ob materinskem dnevu, miklavževanju. Sodelovali smo s Turističnim pri promociji šole. Z
gasilskimi društvi, delujočimi na območju Moravč smo sodelovali v preventivni akciji ob mesecu požarne
varnosti. Sodelovali smo tudi z drugimi društvi v lokalni skupnosti, s planinskim društvom. Sodelovali
smo tudi z društvi izven Občine Moravče (Košarkarski klub Domžale, Atletski klub Domžale). Učenci
podružnice pa so sodelovali tudi pri različnih prireditvah in proslavah, izdelovanju voščilnic, daril za
mamice in krajanke.
- 53 –
8.6. Drugo sodelovanje
Sodelovali smo s Šolo za ravnatelje pri izobraževalnih dejavnostih zavoda za strokovne delavce, zlasti
veliko in uspešno pa smo sodelovali s Centrom za socialno delo Domžale in s Pediatrično kliniko.
9 Izobraževanje
9.1 Izobraževanje strokovnih delavcev
Izobraževanje strokovnih delavcev je bilo sestavljeno iz obveznega dela, ki so ga predstavljala skupna
izobraževanja in izobraževanj, ki si jih je v skladu s prednostno listo, osebnimi željami in s soglasjem
ravnateljice izbral vsak delavec sam, glede na potrebe predmetnega področja in osebne želje. Če se je le
dalo, smo strokovnim delavcem omogočili izobraževanje v sklopu dni, ki jim za izobraževanje pripadajo.
Podrobneje so izobraževanja opredeljena v Poročilih o strokovnem delu za šolsko leto 2012/2013, ki so
priloga Poročilu o realizaciji LDN za omenjeno šolsko leto.
Skupna izobraževanja:
Datum
izobraževanja Naziv izobraževanja
Sodelovanlno učenje –
motivacija (sodobni pristopi k
27. 8. 2012
poučevanju)
29. 8. 2012
Avtoriteta in disciplina
Samostojnost, delovne in učne
4. 10. 2012
navade
Joomla, lopollis, sladkorna,
10. 11. 2012
mišljenje (E. de Bono)
29. 11. 2012
Sodobni pristopi k poučevanju
26. 3. 2012
Sodobni pristopi k poučevanju
Datum
Ime in priimek
izobraževanja udeleženca
Sonja Jančar
21.9.2012 Žvanut
Betka Gorjup
26.9.2012 Skok
26.9.2012 Marija Gotar
Ime organizatorja
/podjetja
Šola za ravnatelje, Vlasta
Poličnik
dr. Zdenka Zalokar Divjak
dr. Zdenka Zalokar Divjak
strokovni delavci šole
Šola za ravnatelje, dr.
Vlasta Poličnik
Šola za ravnatelje, Vlasta
Poličnik
Naziv izobraževanja
Orhideje Slovenije
Začetno opismenjevanje
Začetno opismenjevanje
18.9.2012 Bernarda Mal
Izobraževanje mentorjev OP
18.9.2012 Vanja Šid
18.9.2012 Irena Malovrh
30.9.2012 Špela Ahačič
Poučevanje španskega jezika
Ime organizatorja
/podjetja
Prirodoslovno društvo
Slovenije
Lenaja
Lenaja
Zveza prijateljev
mladine
Zveza prijateljev
mladine
Zveza prijateljev
mladine
Luninca, Damjana
- 54 –
26.-27.09.2012 Mojca Malovrh
01.-29.11.2012 čistilke
26.11.2012 Irena Malovrh
Mala zborovska šola
delavnica sistema čiščenja
Turizmu pomaga lastna glava
26.11.2012 Alenka Tominšek Turizmu pomaga lastna glava
Razvoj jezikovnih in
23.-24.11.2012 Andreja Kosirnik matematičnih veščin
23.-24.11.2012 Martina Razoršek matematičnih veščin
23.-24.11.2012 Vanja Šmid
matematičnih veščin
Kolesarski izpiti in prometna
23.-08.12.2012 Tanja Apšner
vzgoja
23.-08.12.2012 Alenka Košir
vzgoja
23.-08.12.2012 Ksenja Volf
vzgoja
Podpora psihologa vzgojiteljem
in učiteljem pri delu z
25.1.2013 Nika Cerar
nadarjenimi
31.1.2013 Renata Vidic
Urejanje delovnih razmerij
Štifter
Zavod RS za šolstvo
Higienik, Janez Brajer
Turistična zveza
Slovenije
Turistična zveza
Slovenije
11.2.2013 Marija Gotar
Pedagoška fakulteta
Aktuar
Slovenski etnografski
muzej
18.2.2013
Filozofska fakulteta
18.2.2013
18.2.2013
6.3.2013
6.3.2013
Ljudski ples,pesem, glasba….
Usposabljanje za uporabo
Andreja Kosirnik bralnih poskusov
Usposabljanje za uporabo
Marjeta Merela
bralnih poskusov
Nuša Pohlin
Schwarzbartl
Protokolarna pravila
Sonja Jančar
Žvanut
Varnost v šolah in vrtcih
Sredstva EU za financiranje v
Mateja Andrejka šolah in vrtcih
2.2.2013 Daša Bokal
05.-06.04.2013
05.-06.04.2013
19.4.2013
20.5.2013
Seminar mažorete
Kristina Benedičič matematičnih veščin
Marjeta Merela
matematičnih veščin
Nuša Pohlin
Schwarzbartl
OŠ na Slovenskem
Sonja Jančar
Izobraževanje na področju
Žvanut
legionele
18.5.2013 Kristina Benedičič Brain Gym-seminar
31.5.2013 Tanja Apšner
Praktična vožnja in kolesarski
Filozofska fakulteta
Akademija za evropsko
pravo
MCPZ
Uradni list
Zveza kulturnih društev
Trebnje
Didakta
Zdravstvo info
Zasebna spec.pedagoška svetovalnica
- 55 –
31.5.2013 Alenka Košir
31.5.2013 Ksenja Volf
12.4.2013 Daša Bokal
12.4.2013 Jana Keržan
12.4.2013 Andreja Ivančič
12.4.2013 Tina Grabnar
izpit v OŠ
izpit v OŠ
izpit v OŠ
Srečanje učiteljev podružničnih
šol
šol
šol
šol
Društvo učiteljev
podružničnih šol
Društvo učiteljev
podružničnih šol
Društvo učiteljev
podružničnih šol
Društvo učiteljev
podružničnih šol
9.2 Izobraževanje tehnično-administrativnega osebja
Izobraževanje skupnega dela tehničnega osebja smo poskušali zastaviti tako, da bi z njim pokrili vse
njihove potrebe po novem znanju.
Datum
Ime in priimek
izobraževanja udeleženca
kuhinjsko osebje,
02.-29.01.2013 čistilci
Jožica Kadivec,
16.4.2013 Elizabeta Kosmač
Naziv izobraževanja
Ime organizatorja
/podjetja
Izobraževanje SHP in HACCP Higienik, Janez Brajer
Konferenca Sodobno
računovodstvo
Educa
Vse podrobnosti Poročila o izvrševanju Letnega delovnega načrta so zapisane in opredeljene tudi v
Poročilih o strokovnem delu zaposleni v šoli in vrtcu ter poročili vodij komisij, vodij skupin za izvedbo
določenih nalog, dejavnosti in prireditev.
10. Vrtec
10.1 ORGANIZACIJA VRTCA IN DELA
POSLOVALNI ČAS
Poslovalni
spodnjega vrtca:
čas od 5.30 do 16.45
skozi celo leto
Poslovalni
zgornjega vrtca:
čas od 5.30 do 16.00
od marca 2013
Dežurstvo:
od 5.30 do 6.30
od 15.30 do 16.45
- 56 –
Združevanje oddelkov
med prazniki in
poletnimi dopusti
V času od 15.7. do 15.8.2012 smo poslovali v spodnjem vrtcu,
zaradi združevanja skupin med dopusti.
ČAS:
DEJAVNOST:
5. 30- 6. 00
6. 00- 6. 30
7. 30- 9. 00
9. 00- 10.30
Sprejem otrok in igra, počitek, če ga otrok potrebuje
Igre po želji otrok
Urejanje, zajtrk
Usmerjene dejavnosti, igre po želji otrok, sprehodi,
izleti……….
Urejanje, kosilo, priprava na počitek
Počitek, mirne dejavnosti
Urejanje, malica
Nadaljevanje dopoldanskih dejavnosti, igre po želji otrok,
odhodi domov ter združevanje skupin
11.00-12.30
12. 30- 14.00
14. 00- 15.00
15. 00- 16.45
ŠTEVILO ODDELKOV IN OTROK
Število
skupaj
oddelkov
13
Število
homogenih
oddelkov (1-3)
5
Število
homogenih
oddelkov (3-6)
5
Število
heterogenih
oddelkov (3-6)
1
Število kombiniranih
oddelkov (1-6)
2
Število otrok v vrtcu
241
Število vzgojiteljic
13
Število
pomočnikov
vzgojiteljic
14
- 57 –
SKUPINE V ŠOLSKEM LETU 2012-2013 in OBLIKOVANJE ODDELKOV





V prvo starostno obdobje so bili vključeni otroci od 1. do 3. leta starosti.
V drugo starostno obdobje so bili vključeni otroci od 3. leta starosti do vstopa v šolo.
Vzgojno izobraževalno delo v vrtcu so opravljale vzgojiteljice in pomočniki vzgojiteljic. Področja
kurikula so: jezik, narava, družba, gibanje, umetnost, matematika. Vsa področja so se med seboj
prepletal in povezovala.
Program dela v oddelku načrtuje vzgojiteljica, ki v sodelovanju s pomočnico vzgojiteljice pripravi
program dela z otroki in starši ob upoštevanju razvojne stopnje otrok, njihovih interesov ter
pobud otrok in staršev.
Pri izvajanju dejavnosti sta vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice omogočali otrokom možnost
izbire dejavnosti, sredstev in prostora.
V NAŠEM VRTCU DELA ŠE:
TEHNIČNO OSEBJE
 kuharice, čistilke- perica, hišniška in administrativna dela, ki potekajo v sodelovanju s šolo.
SVETOVALNA DELAVKA
 svetovalna delavka je bila Mateja Andrejka
ORGANIZATOR HIGIENSKEGA REŽIMA
 organizator higienskega režima je bila v tem šolskem letu Sonja Jančar
SPODNJI VRTEC
SKUPINA
STAROST
OTROK
ŠTEVILO
OTROK
VZGOJITELJICA
POMOČNIK
VZGOJITELJA
MURNČKI
1-2 let
14
Vida Rokavec
Ana Gerčar
Bojana Kovič
GUMBKI
1-6 let
19
Joži Zaveršnik
Saša Mele
MUCE
2-3 let
14
Suzana Trivič
Barbara Peterka
POLŽKI
1-6 let
19
Neža Urankar
Jana Grofelnik
Vida Rokavec
MEDVEDKI
1.2.2013
1-2 let
14
Rebeka Lavrič
Gregor Klopčič
- 58 –
PIKAPOLONE
4-5 let
24
Maja Mustedanagić
Romanca Božič
SONČKI
3-6 let
21
Urša Zajc
Martina Urbanija
ZGORNJI VRTEC, ki posluje od marca 2013
SKUPINA
STAROST
OTROK
ŠTEVILO
OTROK
VZGOJITELJICA
POMOČNIK
VZGOJITELJA
ČEBELICE
3-4 let
19
Barbara Mihelčič
Janja Arh
ŽABICE
2-3 let
14
Ivanka Cerar
Ivanka Osolnik Avbelj
JEŽKI
2-3 let
14
Karmen Mihelčič
Špela Jemec
RAČKE
4-5 let
24
Joža Žuna
Marta Bezovšek
VRTEC V PROSTORIH ŠOLE
SKUPINA
STAROST
OTROK
ŠTEVILO
OTROK
VZGOJITELJICA
POMOČNIK
VZGOJITELJA
ŽOGICE
5-6 let
24
Mojca Levičnik
Metoda Vesel
MRAVLJICE
5-36let
14
Kristina Cerar
Nina Puc
10.2 SVET STARŠEV
V tem šolskem letu je bilo v vrtcu 11 predstavnikov staršev in 12 namestnikov.
Starši so uresničevali svoje interese tudi preko sveta staršev. Svet staršev je bil sestavljen iz izvoljenih
predstavnikov staršev vsakega oddelka. Vsak oddelek je določil tudi namestnika predstavnika sveta
staršev.
- 59 –
10.3 DOSEŽKI OTROK
PO POSAMEZNIH PODROČJIH NA TEKMOVANJIH ZNANJA IN ŠPORTA IN OSTALA
TEKMOVANJA:
Št. otrok in dosežki , skupina, mentorji
Cici Vesela šola
21 otrok, priznanje za sodelovanje, skupina Mravljice
Mali sonček
21 otrok, priznanje za sodelovanje, skupina Mravljice
Mali sonček
24 otrok, priznanja za sodelovanje, sk. Pikapolone
Mali sonček
23 otrok oranžni Mali sonček
1 otrok zeleni Mali sonček- skupina Račke- mentor: Žuna,
Bezovšek
Mali sonček
18 modri Mali sonček- skupina Gumbki, mentor: Zaveršnik, Mele
Mali sonček
14 otrok - modri Mali sonček - skupina Žabice, priznanje za
sodelovanje; mentor: Cerar, O.Avbelj
Zobna preventiva
14 otrok - Skrbim za svoje zobe - skupina Žabice, priznanje za
sodelovanje; mentor: Cerar, O.Avbelj
Mali sonček
Modri sonček - 14 otrok, priznanje za sodelovanje; mentor:
Karmen Mihelčič, Špela Jemec
Mali sonček
18 otrok zeleni Mali sonček- skupina Čebelice, mentor: Mihelčič,
Arh
10.4 NAGRADE, PRIZNANJA IN ZAHVALE Z NATEČAJEV
Št. otrok in dosežki
Kreativni natečaj Eko
paket
Skupina Žogice, 23 otrok, 1. mesto
Natečaj Po Kekčevih
stopinjah do znanja
Skupina Žogice, 23 otrok, 1. mesto, prejem vrednostnega
bona za 3- dnevni naravoslovni tabor v Penzionu Na
Razpotju, v Logarski dolini
Eko šola (likovni natečaj)
skupina Mravljice, 21 otrok, uvrstitev v ožji izbor (15
najboljših)
likovni natečaj Moje kolo
(OŠ Moravče)
skupina Mravljice, 21 otrok, en otrok je prijel priznanje za
sodelovanje
Kreativni natečaj Eko
skupine Mravljice, Račke, Čebelice in Pikapolone: zahvala
- 60 –
paket
za sodelovanje in uvrstitev v ožji izbor
likovni natečaj Moje kolo
(OŠ Moravče)
Pikapolone, 6 otrok, 1 otrok prejel priznanje za sodelovanje
Likovni natečaj Moje kolo Skupina Račke:1., 2., 3., mesto ter 2 priznanji, mentor:
( OŠ Moravče)
Žuna, Bezovšek
Ringarajino Obdarajanje
Skupina Račke, priznanje skupini, mentor: Žuna, Bezovšek
Kapljice sreče- natečaj
Modri Jan
Skupina Račke, priznanje skupini in darilo ustvarjalni
komplet, mentor: Žuna, Bezovšek
Likovni natečaj: Jaz sem
super sončni junak
Skupina Račke, sodelovanje na razstavi v btc Lj, mentor:
Žuna, Bezovšek
3. mesto
Ustvarjalna zima- natečaj
Modri Jan
Skupina Račke, Priznanje skupini, mentor: Žuna, Bezovšek
Natečaj KD življenje
skupina Žabice, mentor: O. Avbelj
Ustvarjalna zima - natečaj Skupina Polžki, Priznanje skupini, mentor: Urankar,
Modri Jan
Grofelnik
V šolskem letu 2012-2013 je bilo realiziranih kar nekaj projektov v posameznih skupinah. Vsaka skupina
je znotraj tega prispevala, kar je za starost otrok primerno in seveda, kar jim je dopuščal čas. Vsaka
skupina se v nadaljevanju predstavi.
SKUPINA
MURENČKI
NASLOV,
TEMA
KRATEK OPIS
Eko projekt
Zdravje v vrtcu
Ciciban poje
Otroci sonca
(D&M)
Eko projekt (ustvarjali z recikliranim in odpadnim materialom.
Oblikovali smo koše za ločevanje papirja in embalaže, na
ločevanje sva vsakodnevno navajali tudi otroke).
Zdravje v vrtcu (Ves čas skrbimo za svoje zdravje; se redno
umivamo, zaščitimo kožo s kremo za sončenje, nosimo
pokrivala in vremenu primerna oblačila, pijemo zadostne
količine tekočine, jemo raznoliko hrano …)
Ciciban poje (S tem projektom smo začeli šele, ko sem prišla s
porodniškega dopusta. Na mojo pobudo sva projekt prevzeli z
Joži Zaveršnik in skupaj izvedli prvo urico prepevanja otrok iz
skupin prvega starostnega obdobja.
Otroci sonca (V okviru D&M – a, smo se prijavili za projekt
otroci sonca, kjer smo vsakodnevno skrbeli za zaščito kože pred
- 61 –
soncem na različne načine)
MUCE
GUMBKI
1. Lutka za
otroke
2. Elementi
Reggio Emilia
3. Eko vrtec
4. Zdravje v
vrtcu
5. Zobna
preventiva
1. Strokovne delavke iz skupin Polžki in Muce, smo otroke
enkrat mesečno razveselile z lutkovnimi igricami in obiski
pravljičnih junakov, ter jim tako pripravile pester izbor
lutkovnih predstav in drugih prireditev.
2. Pri svojem delu, sva kot nadgradnjo oz. obogatitev že
obstoječega Kurikula za vrtce, vključevali nekatere elemente
koncepta Reggio Emilia (npr. razvijanje čutil, tudi tistih, ki so
običajno zapostavljena).
3. V okviru projekta smo zbirali star papir in zamaške, ter
ločevali in razvrščali odpadke.
4. otroci so se seznanili z zdravim načinom življenja in
primernim gibanjem, ki pripomore k zdravju. Skrbeli smo za
čistočo rok in telesa, se navajali na raznoliko prehrano in gibalne
minutke.
5. Slikovna predstavitev pomena zobne higiene. Likovno smo
ustvarjali, ter spoznavali igre s poučno vsebino. Obiskala nas je
zobna asistentka, ter otroke seznanila s pravilnim rokovanjem z
zobno ščetko in tehniko ščetkanja zob.
1. Eko projekt
2. Zdravje v
vrtcu
3.Zobna
preventiva
4.Pasavček
5. Otroci sonca
6.Ciciban poje
7. Mali sonček
8. Čebela
9. Porajajoča se
pismenost
1. Pri eko projektu smo ustvarjali iz odpadnega materiala, zbirali
zamaške, ločevali odpadke, zbirali star papir, baterije...
2. Za zdravje smo skrbeli z zdravim življenskim slogom: gibanje
v naravi, skr za osebno higieno, spoznavali, okušali se navajali
na zdravo prehrano in spoznavali zdravo prehrano “od vrta do
mize”.
3. Skrb za zobe nam je približala med. sestra Nataša s svojimi
obiski (zgodbice, demonstracija umivanja zob z lutko ter učenje
pravilne tehnike umivanja zob na konkreten način).
4. Skozi vse leto smo bili aktivni udeleženci v prometu in na to
tudi stalno opozarjali: navajali smo se na dosledno in pravilno
uporabo varnostnega pasu ter se navajali na varno hojo po
bližnji in daljni okolici vrtca.
5. Otroci sonca- spoznavali prednosti ni slabosti bivanja na
sonca, spoznali, kako se pred soncem zaščitimo in s tem
nadaljevali tudi čez poletje
6. Skupaj z ostalimi skupinami smo se enkrat mesečno srečevali
na druženju Ciciban poje, kjer smo se učili novih pesmic,
razvijali svoj ritmični in melodični posluh, predvsem pa ohranjali
pristno navdušenje nad glasbo.
7. Mali sonček- po predvidenem športnem programu smo
izvajali naloge, pridobili priznanja in knjižice.
8. V tednu tradicionalnega slovenskega zajtrka smo si
podrobneje ogledali življenje in delo čebel in okusili sladkost in
zdravilnost medu.
9. Kot kombiniran oddelek smo glede na različne razvojne
zmožnosti vzpodbujali otrokove govorne sposobnosti, posegali
po knjigah, revijah ….
- 62 –
POLŽKI
PIKAPOLONE
1. Eko Pojekt
2. Zdravje v
vrtcu
3. Pasovček
4. Mali sonček
5. Otroci sonca
6. Ciciban poje
7. Turizem in
vrtec
8. Lutka za
otroke
9. Porajajoča se
pismenost
Eko projekt smo izvajali skozi vse šolsko leto. Zbirali in ločevali
smo različne odpadke. Spoznavali pomen recikliranja in
ponovne uporabe izrabljenih predmetov. Brali in se izobraževali
s pomočjo različne literature.
Zdravje v vrtcu smo v letošnjem šolskem letu poleg
vsakodnevne osnovne skrbi za higieno nadgradili še z tedenskim
čiščenjem zob in vsakodnevno gibalno minuto.
V projektu pasovček smo se osredotočili, na pravilno in varno
vožnjo v avtomobilu, kot mali sopotniki.
Gibalno/športni program je vseboval različne gibalne naloge, ki
so bile v našem oddelku prilagojene starostni stopnjo otrok. Vsi
otroci v oddelku so uspešno izvedli potrebne gibalne naloge in
dosegli priznanja.
Otroci sonca smo postali o ponovnem ozaveščanju, kako
ravnamo v toplih sončnih dneh.
Ciciban poje se je izvajal v avli vrtca, kjer smo skupine skupaj
prepevale nove pesmi.
Turizem in vrtec nas je popeljal od vrta do redkvice in od
vršičkov do sirupa.
Lutka in otrok je inovativen projekt, kjer smo moči združile
delavke oddelka Polžkov in Muc ter otrokom predstavile
različne vrste lutk v različnih pravljicah in tematskih sklopih.
Skozi celo leto smo skupaj z otroki tvorili besedno razumevanje
skozi podajanje krajših navodil, igro ter se urili v besedni
komunikaciji ob pripovedovanju s pomočjo slikovnega gradiva.
1. Ciciban poje
2. Eko projekt
3. Pasavček
4. Mali sonček
5. Zdravje v
vrtcu
6. Otroci sonca
7. Čebele
(medeni zajtrk)
8. Šolska
vrtilnica
9.
Medgeneracijsk
o sodelovanje
vrtca in šole
1. Sodelovanje skupin 2. st. obdobja v proj. Ciciban poje, 1X
mesečna srečanja, učenje novih pesmic, glasbeno ustvarjanje in
druženje, spodbujanje veselja do glasbe
2. Eko aktivnosti:
- Čaji iz našega zeliščnega vrta (sejanje, sajenje semen in rastlin v
našem zeliščnem kotičku), spoznavali smo zdravilne lastnosti
zelišč.
- Navajanje otrok na ločevanje odpadkov in opozarjanje na
pomen ločevanja.
sodelovanje s šolo pri zbiralnih, humanitarnih in ozaveščevalnih
akcijah.spodbujanje staršev k sodelovanju.
- Voda: navajanje otrok na skrbno ravnanje z vodo pri umivanju
(varčevanje z vodo), ozaveščanje o pomenu vode za vsa živa
bitja na zemlji; manjša poraba vode v vrtcu
- Ustvarjanje iz odpadne embalaže in naravnih materialov
- Ekobranje za eko življenje: seznanjali smo otroke s področjem
ekologije s pomočjo prebrane literature in poustvarjali na
izbrano temo (odpadni material, naravni material)
3. Osveščali smo otroke o varnosti v prometu in varni rabi
varnostnega pasu in otroškega sedeža v avtu.
4. Obogatiili smo program gibalnih/ športnih dejavnosti v vrtcu
z raznovrstnimi dejavnostmi po programu Mali sonček
5. Otroke smo navajali na zdrav način življenja: zobna
- 63 –
preventiva, navajanje na skrb za lastno higieno, ozaveščanje o
pomenu zdravja, sadni rojstni dnevi, veliko smo se gibali na
prostem, itn.
6. Otroke smo seznanjali s preventivno zaščito proti soncu.
7. V sklopu projekta Tradicionalni slovenski zajtrk smo imeli v
vrcu za zajtrk kruh, med, maslo, mleko in jabolko, vse
slovenskega porekla. Ustvarjali smo na temo čebele in se
pogovarjali o pomenu vseh živih bitij na zemlji, s poudarkom na
čebelah in pomenu obstoja čebel v naravi.
8. Šolska vrtilnica: V sodelovanju s šolo smo na vrtčevskem
igrišču izdelali vrt namenjen vrtčevskim in šolskim otrokom,
njihovem raziskovanju, učenju in omogočanju okolja za
ekološko vzgojo.
9. V sodelovanju s 7.a in njihovim učiteljem Matejem Žistom
smo izvajali projekt medgeneracijsko sodelovanje vrtca in šole.
Šolski otroci so za najmlajše pripravljali dejavnosti, se z njimi
igrali, peli, plesali, brali, risali,... Druženje je potekalo načrtovano
in po dogovoru ter se izvajalo skozi 9 srečanj v prostorih vrtca.
SONČKI
MEDVEDKI
1. Ciciban poje
2. Eko projekt
3. Zdravje v
vrtcu
4. Otroci sonca
5. Čebela
6. Pasavček
7. Mali sonček
1. Enkrat mesečno smo se skupine 2. st. obd. srečevale v avli
vrtca, kjer smo skupaj glasbeno ustvarjali, spoznavali nove pesmi
in ponavljali že poznane.. 2. Z otroki smo skozi celo šolsko leto
ločevali in razvrščali odpadke, izdelali in oblikovali škatle za
različne vrste odpadkov, izdelovali različne izdelke iz odpadnega
materiala, se navajali na ekološko porabo papirnatih brisačk.
3. Otroke smo skozi celo šolsko leto navajali na zdrav način
življenja. Veliko smo se gibali na svežem zraku in v šolski ter
vrtčevski telovadnici. Za lastno higieno smo skrbeli z umivanjem
zob, rednim umivanjem rok pred obroki ter po uporabi sanitarij.
Otroke smo navajali na pravilno skrb zase v času prehladov in
bolezni.
4. Otroke smo seznanili z nujnostjo zaščite proti soncu.
5. Pridružili smo se projektu Tradicionalni slovenski zajtrk, v
katerem so sodelovale tudi druge slovenske šole in vrtci. Ta dan
smo imeli za zajtrk maslo, med, kruh in jabolko. Vsa živila so
bila pridelana v Sloveniji.
6. Sodelovali smo tudi v projektu Pasavček, kjer smo osveščali
otroke o varnosti v prometu in varni rabi varnostnega pasu in
otroškega sedeža v avtu.
7. Letos smo uvajali projekt Mali sonček. Otroci so se preizkusili
v različnih gibalnih panogah, za uspešno opravljene naloge pa so
si prislužili priznanja za sodelovanje in vpis v posebno knjižico
Mali sonček.
1. Zdravje v
vrtcu
2. Eko vrtec
3. Porajajoča se
pismenost
1. Skrbeli smo za čistočo rok in telesa, se navajali na različno
hrano in se veliko gibali. V poletnih mesecih pa se ustrezno
zaščitili s kremo in pokrivali.
2. Z otroki smo se navajali na pravilno ločevanje odpadkov.
3. Navajanje na pravilno ravnanje s knjigami, osvajanje prvih
- 64 –
ŽOGICE
4. Otroci sonca
besed...
4. Se seznanjali kako ravnati v poletnih mesecih (zaščita pred
soncem).
1. Eko vrtec
2. Zdravje v
vrtcu
3. Otroci sonca
4. Turizem in
vrtec
5. Čebela
(medeni zajtrk)
6. Elementi
Reggio Emilia
7. Pravljični
palček
8. Ciciban poje
9. Cici vesela
šola
10. Pasavček
11. Mali sonček
12.
Grafomotoričn
e vaje
13.
Povezovanje z
vrtci
1. Ekološko občutljivost sva pri otrocih razvijali preko ekonalog, eko-vsebin, eko-komunikacije. S pomočjo različnih
aktivnosti so otroci spoznavali in udejanjali svoje znanje o
naravi, oblikovali odgovoren odnos do narave in lastnih dejanj.
2. Otroke sva spodbujali k zdravi prehrani, pravilni osebni
higieni in gibanju, ki so pogoj za zdravo telo.
3. Otroci so se seznanili z nujnostjo zaščite pred soncem.
4. V okviru projekta Turizem in vrtec so dejavnosti potekale na
temo hrana. Med najbolj zanimivimi dejavnostmi je bila priprava
pice in limonade.
5. Sodelovali smo pri projektu tradicionalni slovenski zajtrk. Ta
dan smo imeli na naših mizah za zajtrk kruh, med, maslo, mleko
in jabolko, vse slovenskega porekla.
6. Skozi celo leto sva v vzgojno delo vključevali pedagoške
koncepte Reggio Emilia.
7. Sodelovali smo pri bralnem projektu Pravljični palček. Otroci
so drug drugemu pripovedovali vsebino pravljic, po svojih
zmožnostih.
8. Enkrat mesečno smo se s starejšimi otroki zbrali v avli vrtca,
kjer smo se učili novih pesmi.
9. Izvedli smo naloge, pri katerih so otroci razvijali številske in
prostorske predstave, logično mišljenje, se učili razvrščanja itd.
10. Naše dejavnosti smo namenili tudi prometni vzgoji. Otroci
so se seznanili z varnim vedenjem in se učili živeti in ravnati
varno v različnih okoljih. Osnovni namen pa je bil spodbujanje
pravilne uporabe otroških varnostnih sedežev ter varnostnih
pasov med vožnjo.
11. Gibalni/športni program je vseboval 11 nalog. Izmed vseh
nalog so vsi otroci izvedli 7 nalog, nekateri tudi več. Tako so vsi
prejeli priznanje za uspešno izvedene naloge.
12. Izvajali smo različne grafomotorične vaje, pri katerih so
otroci razvijali motorične spretnosti.
13. Spoznali smo nove prijatelje iz vrtca Trzin in Mlinček ter
prijatelje iz Indije. Poleg novih prijateljev smo pridobili tudi
nove izkušnje.
1. Pasavček
2. Zdravje v
MRAVLJI- vrtcu
CE
3. Otroci sonca
4. Eko vrtec
5. Mali sonček
6. Pravljični
palček
7. Cici Vesela
1. Učenje pravilnega pripenjanja v avtomobilu, vsakodnevno
preverjanje pripetosti v avtomobilu, ogled risanega filma Zelena
luč (Varnostni pas), spoznavanje živali pasavec in maskote
Pasavček, učenje deklamacije Red je vedno pas pripet,
izdelovanje lončkov za svinčnike, barvanje pobarvank …
2. Ogled lutkovnega filma ostal bom zdrav, izdelava plakata,
skrb za zdrave zobe, vsakodnevne gibalne minute, predstavitev
in uživanje zdrave prehrane.
- 65 –
RAČKE
šola
8. Porajajoča se
pismenost
3. Uporaba sončnih krem, pokrival in očal, reševanje
didaktičnega zvezka s pobarvankami in nalogami, spoznavanje
in učenje kako se pravilno zaščititi pred soncem.
4. Ločevanje odpadkov, sodelovanje v čistilni akciji, zbiranje
papirja in zamaškov, sodelovanje v likovnem natečaju.
5. Pohodi, igre brez meja (skupaj s starši), mini kros, rolanje, igre
z žogo, elementi atletske in gimnastične abecede, ustvarjanje z
gibom in ritmom.
6. Starši so otrokom prebrali pravljico, otroci pa so v vrtcu
povedali obnovo pravljice. Za nagrado smo se udeležili
pravljične urice v knjižnici Domžale.
7. Raziskovanje in pogovori o določeni temi. Preverjanje znanja
na Ciciveselošolskem dnevu.
8. Poslušanje pravljic in pripovedovanje, igre za spodbujanje
govornih procesov, igre za poslušanje, knjižni kotiček, obisk
knjižnice, učenje deklamacij in pesmic.
1. Pasavček
2. Zdravje v
vrtcu
3. Otroci sonca
4. Eko vrtec
5. Mali sonček
6. Čebela
7. Porajajoča se
pismenost
8. Čarobni
kamenček
9. Our penfriend
1. Učenje pravilnega pripenjanja v avtomobilu, vsakodnevno
beleženje pripetosti v avtomobilu, ogled risanega filma Zelena
luč (Varnostni pas), spoznavanje živali pasavec in maskote
Pasavček, učenje deklamacije Red je vedno pas pripet,
izdelovanje lončkov za svinčnike, barvanje pobarvank.
2. Ogled lutkovnega filma Ostal bom zdrav, izdelava plakata,
4.Razvrščali, ločevali odpadke, izdelali iz škatel koše za različne
vrste odpadkov, izdelovali različne izdelke iz odpadnega
materiala, se navajali na ekološko porabo papirnatih brisačk,
smotrno porabo vode, sodelovali v natečajih Modrega Jana,
prebirali njegovo Modro knjigo, se igrali interaktivne rač. igre na
njegovi spletni strani.
Sodelovali v lik. natečaju: izdelovali tirbice in klobučke ter
denarnice iz kems-a.
5.Na začetku in na koncu preverili gib. sposobnosti
posameznika, Izvedli 3 pohode, rolanje, igre na snegu, igre z
žogo, poligon na igrišču, rajalne in gib. igre, vožnja s skirojem.
6. Spoznavali različne vloge čebel, njen pomen za živa bitja,
likovno ustvarjali za dekoracijo igralnice, za darila za goste. Bili
gostitelji ( predstavniki zavoda, lokalne skupnosti) na
tradicionalnem medenem zajtrku.
7.otroci razvijajo navado poslušanja - različni pristopi pri
podajanju navodil- največ pri dnevni rutini
8. S 1. marcem smo se preselili v zgornji vrtec in želeli
praznovati nato 100.dni zg. vrtca. Zato smo skozi pravljično
vsebino- s čarobnimi kamenčki- beležili število dni, hkrati pa se
družili in spoznavali s
- 66 –
skupinami v zg. vrtcu.
9. Dopisovanje s skupino otrok iz vrtca na Malti ( Gozo),
Turčiji( Istambul) ter Španiji ( Madrid)- medsebojno
spoznavanje.
JEŽKI
ŽABICE
1. Turizem in
vrtec
2. Mali sonček
3. Eko vrtec
4. Zdravje v
vrtcu
5. Zobna
preventiva
6. Otroci sonca
7. Čebela
(medeni zajtrk)
8. Porajajoča se
pismenost
9. Čarobni
kamenček
1. Tekom leta smo spoznavali različne jedi ob knjigah, se
spoznavali z domačimi pridelki in si uredili svoj vrtiček.
2. Opravili smo gibalno/športne naloge Modrega sončka in si ta
ko prislužili priznanja.
3. S pomočjo slikanice in različnih dejavnosti so se otroci
naučili pravilnega ločevanja odpadkov, se ozavestili o
nepravilnem odlaganju smeti v naravi in se srečali z dejavnostmi,
kjer smo uporabili star papir in drug material.
4. Otroci so se seznanjali o negi in higieni svojega telesa, o
zdravi prehrani in o pomembnosti gibanja.
5. Obiskala nas je medicinska sestra in otroke seznanila s
pravilno higieno in ščetkanjem zob ter o tem, kako pomembna
je skrb za zdrave zobe.
6. V okviru projekta smo se seznanili z nevarnostjo
izpostavljanja soncu, skrbi za ustrezno zaščito-sončna krema,
pokrivala in pomembnosti uživanja tekočine ob vročih dneh.
Tudi likovno smo se udejstvovali-izdelava pokrival.
7. Medeni zajtrk in likovne dejavnosti na tematiko čebelizdelava čebel in čebelnjaka.
8. Pozornost pri razumevanju navodil, rokovanje s knjigo.
9. Iskanje čarobnih kamenčkov.
1.Mali sonček modri sonček
2.Zdravje v
vrtcu
3.Skrbim za
svoje zobe
4.Porajajoča se
pismenost
5.Otroci sonca
6.Čebela tradicionalni
slovenski zajtrk
7.Eko - vrtec
8.Čarobni
kamenček (100
dni zgornjega
vrtca)
1. Opravili smo gibalno/športne naloge Modrega sončka in si
tako prislužili priznanja.
2. Otroke sva spodbujali k zdravi prehrani, pravilni osebni
higieni in gibanju
3. Skrb za zobe nam je približala med. sestra Nataša s svojimi
obiski (zgodbice, demonstracija umivanja zob z lutko.
4. Navajanje na pravilno ravnanje s knjigami, osvajanje prvih
besed...
5. Otroci sonca (V okviru D&M – a, smo se prijavili za projekt
otroci sonca, kjer smo vsakodnevno skrbeli za zaščito kože pred
soncem).
6. Spoznavali različne vloge čebel, likovno ustvarjali za
dekoracijo igralnice.
7. Se navajali na ekološko porabo papirnatih brisačk, smotrno
porabo vode
vsebino- s čarobnimi kamenčk i- beležili število dni, hkrati pa se
družili in spoznavali s skupinami v zg. vrtcu.
1.Zdravje v
1. Ogled lutkovnega filma Ostal bom zdrav, izdelava plakata,
- 67 –
ČEBELICE
vrtcu
2. Otroci sonca
3. Eko vrtec
4. Mali sonček
5. Čebela
6. Porajajoča se
pismenost
7. Čarobni
kamenček
3. Razvrščali, ločevali odpadke, izdelali iz škatel koše za različne
vrste odpadkov, izdelovali različne izdelke iz odpadnega
materiala, se navajali na ekološko porabo papirnatih brisačk,
smotrno porabo vode, sodelovali v natečajih Modrega Jana,
prebirali njegovo Modro knjigo.
Sodelovali v lik. natečaju: izdelovali tirbice in klobučke ter
denarnice iz kems-a.
4. Na začetku in na koncu preverili gib. sposobnosti
posameznika, Izvedli 3 pohode, rolanje, igre na snegu, igre z
žogo, poligon na igrišču, rajalne in gib. igre, vožnja s skirojem.
5. Spoznavali različne vloge čebel, njen pomen za živa bitja,
likovno ustvarjali za dekoracijo igralnice, za darila za goste.
6. otroci razvijajo navado poslušanja - različni pristopi pri
podajanju navodil- največ pri dnevni rutini
vsebino- s čarobnimi kamenčki- beležili število dni, hkrati pa se
družili in spoznavali s
skupinami v zg. vrtcu.
10.5 SODELOVANJE ODDELKOV Z OKOLJEM VRTCA
Tudi v tem šolskem letu smo veliko sodelovali z zunanjimi ustanovami. Sodelovali smo tako z ožjim, kot
širšim okoljem.
Sodelovali smo s Plesno šolo Miki, Osnovno šolo Moravče, Občino Moravče, Pošto Moravče,
Zdravstvenim domom Domžale, Lutkovnim gledališčem, Moravške novice, Mojco Malovrh, Marijo
Gotar, Turističnim društvom Moravče, Prevozništvo Arsič, Čebelarsko društvo Moravče itn
10.6 PROJEKTI

TURIZEM IN VRTEC, NOSILKA PROJEKTA Karmen Mihelčič
Tekom leta smo se seznanjali z najrazličnejšo hrano, se pogovarjali o zdravi prehrani, o hrani, katero so
jedli naši dedki in babice. Ogledovali smo si knjige in kmalu opazovali vrtove in njive ter se tako pričeli
pogovarjati o domačih pridelkih na naših vrtovih. Uredili smo si nekaj vrtičkov in se naučili spoštljivega
ravnanja in skrbi za pridelke. Hrano smo spoznavali tudi z različnimi čutili- prepoznavali smo jo po
vonju in okusu. V projektu smo se udejstvovali tudi na likovnem področju.
- 68 –

ZDRAVJE V VRTCU, NOSILKA PROJEKTA: Urša Zajc
Skozi celo leto smo otroke osveščali o skrbi za svoje zdravje. Otroke smo navajali na redno umivanje
zob, ter na redno in pravilno umivanje rok. Pozimi smo se veliko pogovarjali o prehladih in kako
preprečiti prenos bacilov nase in na druge. Veliko smo se gibali na svežem zraku v vseh vremenskih
pogojih ter v telovadnici in igralnici.

ČEBELA, MOJA PRIJATELJICA:, NOSILKA PROJEKTA: Joži Zaveršnik
V tednu tradicionalnega slovenskega zajtrka smo si podrobneje ogledali življenje
in delo čebel in okusili sladkost in zdravilnost medu.

EKOVRTEC:, NOSILKA PROJEKTA: Maja Mustedanagić
Eko aktivnosti:
- čaji iz našega zeliščnega vrta (sejanje, sajenje semen in rastlin v našem zeliščnem kotičku), spoznavali
smo zdravilne lastnosti zelišč.
- sodelovali smo na likovnih eko natečajih: Eko paket, Prednovoletni čas, Po Kekčevih stopinjah
- navajali smo otroke na ločevanje odpadkov in opozarjali na pomen ločevanja.
- sodelovali smo s šolo pri zbiralnih, humanitarnih in ozaveščevalnih akcijah ter spodbujali starše k
sodelovanju.
- voda: navajali smo otroke na skrbno ravnanje z vodo pri umivanju (varčevanje z vodo), ozaveščali o
pomenu vode za vsa živa bitja na zemlji; trudili se za manjšo poraba vode v vrtcu
- ustvarjali smo iz odpadne embalaže in naravnih materialov
- ekobranje za eko življenje: seznanjali smo otroke s področjem ekologije s pomočjo prebrane literature
in poustvarjali na izbrano temo (odpadni material, naravni material)
- eko vrt (šolska vrtilnica): na vrtčevskem igrišču smo ustvarili vrt za vrtčevske in šolske otroke, kot
okolje primerno za raziskovanje, omogočanje učenja skozi lasno udeležbo ter spodbujanje in omogočanje
interesa otrok za ekološko vzgojo.

REGGIO EMILIJA, NOSILKI PROJEKTA: Mojca Levičnik in Suzana Trivič
Vključena sva bili v profesionalno usposabljanje strokovnih delavcev za izvajanje elementov posebnih
pedagoških načel REGGIO EMILIA koncepta na področju predšolske vzgoje. Skozi celo leto sva v
vzgojno delo vključevali naslednje temeljne pedagoške koncepte:
· vpetost vrtca v kulturno okolje: iz vrtca se življenje širi v družine ter v okolico,
· upoštevanje različnosti otrok: upoštevanje individualnih razlik med otroki,
· razvoj in uporaba vseh čutov v spoznavnem procesu: razvijanje sposobnosti opazovanja, pri čemer naj
bi otrok uporabil in razvijal vsa čutila (tip, okus, vonj),
· spodbujanje različnih oblik izražanja: spodbujanje vseh oblik otrokovega izražanja (gib, mimika, barva,
risba, lutka, ritem, glasba, govor) ter omogočanje, da lahko na različne načine izrazi odnos do sebe,
drugih, narave, prostora in časa, v katerem živi,
· prednost učenja pred poučevanjem,
· kakovostna interakcija in komunikacija: druženje, povezovanje in sodelovanje med vsemi udeleženci v
vzgojnem procesu,
· timsko delo vzgojiteljev in ostalih delavcev v vrtcu,
· dokumentacija in arhiviranje izdelkov ter življenja in dela v vrtcu.
- 69 –

MALI SONČEK, Nina PUC
v projektu so sodelovale skupine otrok v starosti od drugega do šestega leta. Namen je bil predvsem
obogatiti gibanje v vrtcu. Projekt je razdeljen v štiri barvne sklope in sicer:
Mali sonček - modri
Mali sonček - zeleni
Mali sonček - oranžni
Mali sonček - rumeni
2. do 3 leta starosti
3 do 4. leta starosti
4 do 5 let starosti
5. do 6 let starosti
Skupine, ki so sodelovale, so prejele knjižice z nalepkami, s katerimi so vsak otrokov uspeh ustrezno
označile. Na koncu projekta pa so otroci prejeli še priznanja za uspešno izvedene naloge.

CICI VESELA ŠOLA, Kristina Cerar
V projektu sta sodelovali skupina Mravljice in skupina Žogice. Otroci so se pogovarjali in raziskovali
določene teme. Na koncu šolskega leta so sodelovali na Ciciveselošolkem dnevu, kjer so preverili
pridobljena znanja. Za sodelovanje so prijeli priznanja.

PRAVLJIČNI PALČEK
Pripovedovanje zgodb in branje pravljic je zagotovo nekaj, kar ljudi povezuje že leta in leta, iz generacije
v generacijo. Tako so v skupinah otrokom vzgojiteljice pripovedovale najrazličnejše zgodbe, ki so bile
primerne razvojno-starostni stopnji otrok.
Zavedava se, da je bralna pismenost zelo pomembna že v predšolskem obdobju in pri tem so
vzgojiteljice v ta projekt vključevale tudi starše. Starši so skupaj z otrokom prebrali pravljico, nato jo je
otrok predstavil skupini, po svojih zmožnostih.

PORAJAJOČA SE PISMENOST – Marjeta Merela, Kristina Benedičič
Porajajoča se pismenost so spretnosti, znanje ter vedenja, ki bodo kasneje pripomogla k branju in
pisanju, zato je obdobje zgodnjega otroštva ključno obdobje v razvoju porajajoče se pismenosti.
Skozi celo leto so vzgojiteljice otrokom zagotavljale spodbudne predbralne in predpisne dejavnosti v
skladu z njihovimi razvojnimi značilnostmi ob upoštevanju individualnih potreb, interesov in okolja, iz
katerega izhajajo. Poudarek je bil na igrivem spoznavanju jezika, razvoju govora in interesa za branje ter
razvoju pozitivnega odnosa do branja.
V skupinah so se tega lotili na različne načine. Oblikovali so bralne in pisalne kotičke, v katerih so se
otroci igrali različne simbolne igre (knjižničarka, nakupovalec…), opremili so igralnice z različnimi
napisi, poslušali zgodbe in se pogovarjali o slišanem, se igrali glasovne igre, pri katerih so otroci
prepoznavali prvi glas, razvrščali predmete na podlagi prve/zadnje črke (npr. poišči predmete v igralnici,
ki se začnejo na prvo črko A), iskali enake črke, iskali različne rime, se igrali z besedami, rimami,
opazovali zapise v različnih okoljih…
- 70 –
10.7 IZOBRAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV
ime in priimek
naslov izobraževanja
datum izobraževanja
Ana Gerčar
Magisterij predšolske vzgoje
PEF, LJ
Še zaključek
Mojca Levičnik
Šola za starše: Družina in
vrtec, Doslednost pri vzgoji
Oktober 2012
November 2012
Učenje pisanja –
grafomotorika in ergonomija
pisanja
Maj 2013
Barbara Peterka
Suzana Trivič
Neža Urankar
Kristina Cerar
Šola za starše:
Družina in vrtec v skupni
vlogi za odraščanje otrok.
Doslednost pri vzgoji.
Računalništvo in hranjenje
otrok.
Udeležba na srečanju
študijske skupine: Porajajoča
pismenost.
vrtec, Doslednost pri vzgoji.
Učenje pisanjagrafomotorika
in ergonomija pisanja.
PEF - Maribor
13. 11. 2012
10. 11. 2012
Oktober 2012
Oktober 2012
November 2012
Maj 2013
Šol. leto 2012/13
2. 10. 2012
vrtec v skupni vlogi za
odgovorno odraščanje otrok
10. 11. 2012
Hranjenje in učenje hranjenja
Računalništvo: gmail
13. 11. 2012
Šola za starše: Doslednost pri
vzgoji
Srečanje študijskih skupin
22. 11. 2012
Vzgojno zahtevnejši otroci:
kako delati z njimi in kako
sodelovati z njihovimi starši
(Pedagoški inštitut)
Urša Zajc
2. 10. 2012
vrtec v skupni vlogi za
13. 12. 2012
2. 10. 2012
- 71 –
odgovorno odrašlanje otrok
Hranjenje in učenje
hranjenja
Računalništvo: gmail
Šola za starše: Doslednost
pri vzgoji
Zdravje v vrtcu
Zdravje v vrtcu
Rebeka Lavrič
vrtec, Doslednost pri vzgoji,
Računalništvo in hranjenje
otrok
10. 11. 2012
10. 11. 2012
13. 11. 2012
20. 11. 2012
20. 3. 2013
Oktober 2012
November 2012
12.december 2012
Varstvo pri delu
Maj 2013
Učenje pisanjagrafomotorika in ergonomija
pisanja
Karmen Mihelčič
nalogi za odgovorno
odraščanje otroka,
2. 10. 2012
10. 11. 2012
Računalništvo, hranjenje
otrok,
13. 11. 2012
Doslednost pri vzgoji,
28. 11. 2012
Spodbujanje zgodnje
pismenosti v vrtcu v povezavi 12. 12. 2012
z medijsko pismenostjo,
Varstvo pri delu
Maja Mustedanagić
izobraževanje na
podiplomskem študiju PEF
Lj, smer Predšolska vzgoja
Šola za starše
Udeležba na srečanju
študijske skupine: Porajajoča
pismenost.
Računalništvo, hranjenje in
učenje hranjenja otrok
tekom celega šolskega leta
2. 10. 2012, 13.11.2012,
oktober 2012
10.11.2012
- 72 –
Ivanka Cerar
2. 10.2012
nalogi za odgovorno
10. 11.2012
Računalništvo - g-mail
hranjenje otrok, športne igre
13. 11.2012
Fit - klub
28. 11. 2012
Spodbujanje zgodnje
pismenosti v vrtcu v povezavi
z medijsko pismenostjo
Ivanka Osolnik Avbelj
Družina in vrtec
2.10.2012
Računalništvo - g-mail
10.11.2012
hranjenje otrok, športne igre Fit klub
13.11.2012
28.11.2012
Spodbujanje zgodnje
interno izobraževanje
HACCAP
Vida Rokavec
PEF Maribor
Osnovna šola Jurija Vege
(objava prispevkov na splet)
nalogi za odgovorno
odraščanje otroka.
Računalništvo - g- mail,
Pravilno hranjenje otrok,
Šol. leto 2012/13
September 2012
2.10.2012
10.11.2012
13.11.2012
28.11.2012
Spodbujanje zgodnje
z medijsko pismenostjo
Joža Žuna
Šola za starše:Družina in vrtec 2.10.2013
v skupni nalogi za odgovorno
odraščanje otroka
IKT, Hranjenje in učenje
10.11.2013
hranjenja,Špoprtne igre Fit-
- 73 –
Branka Peterlin
klub
Šola za starše:Doslednost pri
vzgoji
Kulturni bazar 2013
13.11. 2013
12.3.2013
Šola za starše:Družina in vrtec
odraščanje otroka
hranjenja,Špoprtne igre Fitklub
Šola za starše:Doslednost pri
vzgoji
Kulturni bazar 2013
2.10.2013
10.11.2013
13.11. 2013
12.3.2013
Marta Bezovšek
odraščanje otroka
10.11.2013
hranjenja,Špoprtne igre Fitklub
13.11. 2013
.Šola za starše:Doslednost pri
vzgoji
Špela Jemec
nalogi za odgovorno
Računalništvo, hranjenje
otrok,
2. 10. 2012
10. 11. 2012
13. 11. 2012
28. 11. 2012
Spodbujanje zgodnje
pismenosti v vrtcu v povezavi 12. 12. 2012
Varstvo pri delu
Barbara Mihelčič
Joži Zaveršnik
nalogi za odgovorno
Doslednost pri vzgoji
oktober,
Šola za starše 1. 2. (Z. Z.
Divjak)
oktober, november
november
- 74 –
Saša Mele
IKT
november
Janja Arh
odraščanje otroka
Grafomotorika
maj 2013
10.8 DIJAKINJE IN PRAKTIKANTKE V ODDELKIH
ime in priimek dijakinje
datum prakse
oddelek in mentor
Marija Štefan
Pina Kavka
Nežka Urankar
Šol. leto 2012/2013
3. 6. 2013 - 7. 6. 2013
Šol. leto 2012/2013
Žogice, Mojca Levičnik
Ana Novak
Pina Kavka
Jana Grofelnik
April
Samo: 7.6.2013
Polžki, Neža Urankar
Polžki, Mojca Levičnik
Polžki, Joža Žuna
Mirela Džafič
od oktobra 2012 do januarja 2013 Mravljice, Kristina Cerar
od februarja 2013 do marca 2013
od 10. 6. do 21. 6. 2013
Mravljice, Kristina Cerar
Ines Spačal
Petra Keržan
Mravljice, Kristina Cerar
Janja Levičnik
Nina Avbelj
celo šol. leto
zadnji teden v decembru 2012
Sončki, Urša Zajc
Sončki, Urša Zajc
Urška Ravnikar
10.-21. 6. 2013
Medvedki, Branka Peterlin
Ana Novak
Nina Barišič
Marec, 2013
Marec, 2013
Žabice
Žabice
Nataša Pirc
Lucija Vrankar
6.5.- 30.5. 2013
3.6.-7.6.2013
Račke, Joža Žuna
Račke, Joža Žuna
Špela (3.letnik)
Karmen Jamšek
Katarina Jerman
17.12. - 21.12.2013
7.1. - 11.1.2013
18.3. - 29.3.2013
Čebelice, Barbara Mihelčič
- 75 –
10.9 LETOVANJA IN ZIMOVANJA V ŠOLSKEM LETU 2012-2013
 LETOVANJE
Skupina Žogice se je v mesecu juniju udeležila 3- dnevnega letovanja v otroškem letovišču Pacug pri
Portorožu. Letovanja na morju se je udeležilo 22 otrok ter spremljevalke Mojca Levičnik, Metoda Vesel,
Karmen Mihelčič in Ivanka Cerar. Glavni namen našega letovanja je bil uživanje v prijateljskih odnosih
ob morju in na svežem zraku. Predvsem pa smo poskrbeli, da smo neizmerno uživali na našem
zaključnem izletu.
Zapisali vodji letovanja Mojca Levičnik in Metoda Vesel.
Letovanje na Ruški koči::
Na Ruško kočo je odšlo 18 otrok iz skupine Mravljic. Letovanje je potekalo od 15. 5. do 17. 5. 2013.
Vodja letovanja je bila Kristina Cerar, spremljevalca pa sta bila Nina Puc in Gregor Klopčič. Namen
letovanja je bilo nekajdnevno bivanje otrok s sovrstniki in strokovnimi delavci. Otroci so na igriv način
uživali v naravi. Hodili so na krajše pohode, gradili škratove hiše, jahali konje, iskali sledi in spoznavali
Pohorje.
 ZIMOVANJE
V terminu od 9.1.- 11. 2013, v CŠOD Škorpijon, Veliki Boč 31A, 2353 Sv. Duh na Ostrem vrhu.
Zimovanja se je udeležilo 28 otrok iz 4 skupin ( Račke-12 otrok; Pikapolone- 5 otrok,, Žogice- 4 otroci,
Mravljice- 7 otrok) v starosti od 4- 6 let.
Vodja zimovanja: Joža Žuna, spremljevalci: Nina Puc, Maja Mustedanagić.
Cilji na zimovanju:
- odkrivanje skrivnosti narave, življenjske raznovrstnosti, različnih kulturnih krajin in predelov Slovenije (
narava, družba)
- razvijanje temeljnih gibalnih sposobnosti, igre in dejavnosti na snegu, jahanje ( gibanje)
- osebnostni in socialni razvoj: samozavest, samospoštovanje, samodiciplino, premostitev šoka ob ločitvi
od staršev; prilagajanje skupini in dogovorjenim pravilom.
Dejavnosti na Zimovanju:
1. dan:
● sprejem, namestitev, pohod ob meji z Avstrijo: pohod na Žavcarjev vrh
● zabavni večer
2.dan:
● Jahanje, Lokostrelstvo
● Mladi raziskovalec: Zakurimo ogenj, Gozd
● Lutkovna predstava
3. dan:
● Športne igre
● Pospravljanje sob
- 76 –
NADSTANDARDNI PROGRAM, ki se je izvajal v našem vrtcu v tem šolskem letu:
• planinski izleti,
• lutkovni abonma,
• rolanje,
• plesna šola Miki,
• vrtec v naravi,
• zimovanje,
• letovanje..
OBOGATITVENI PROGRAMI
Cilj je bil obogatiti in popestriti življenje otrok v vrtcu. Obogatitvene dejavnosti so izvajalke pedagoške
delavke vrtca in šole..
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
IZLETI,
KOLESARJENJE,
RAZLIČNE TEMATSKE DELAVNICE,
PRAZNOVANJA (letni časi, rojstni dnevi),
PRAVLJIČNI PALČEK,
BAZAR,
CICIBAN POJE,
TEKMOVANJA V ŠPORTU – tek prijateljstva,
PASAVČEK,
TURIZEM IN VRTEC,
PROJEKT ČEBELE,
EKO VRTEC – dan Zemlje
ZDRAV VRTEC – skupna športna dejavnost – Tek prijateljstva (sodelovanje s šolo),
SODELOVANJE Z OKOLJEM – občinske prireditve ter dobrodelne prireditve
šolskega sklada,
LIKOVNI NATEČAJI,
OBJAVE V REVIJAH IN ČASOPISIH,
JURČKOV DAN - dan vrtca.
10.10 VODJE KABINETOV
KABINET
VODJA KABINETA
Likovni kabinet
Janja ARH
Lutkovni kotiček na galeriji
Barbara Peterka
Kronika vrtca
Ivanka O. Avbelj
glasbeni kabinet
Joži Zaveršnik
- 77 –
v korist
omarice prve pomoči v prostorih vrtca
Ivanka Cerar
10.11 VODJE AKTIVOV
Vodja vzojiteljic 1. starostne skupine
• Ivanka Cerar
Vodja pomočnic vzgojiteljic 1. starostne skupine
• Bojana Kovič
Vodja vzgojiteljic 2. starostne skupine
• Mojca Levičnik
Vodja pomočnic vzgojiteljic 2. starostne skupine
• Saša Mele
10.12 SODELOVANJE S SVETOVALNO SLUŽBO
(pedagoginja, mobilna specialna pedagoginja, drugo)
IME IN PRIIMEK
OBLIKE
VSEBINE
Mateja Andrejka
Skupne in individualne
Opazovanje, pogovor, igra.
Kristina Benedičič
individualne
DSP
Marjeta Merela
individualne
DSP
10.13 CICIBANOVE URICE
V šolskem letu 2012-2013 je 80 urni program obiskovalo 40 otrok, kateri so bili razporejeni v 4
skupine. Tri skupine so bile v matičnem vrtcu. Ena skupina pa je bila v OŠ na Vrhpolju.
Potekale so od oktobra dalje, in sicer 1 krat tedensko v popoldanskem času, po dve uri.
Program so izvajale:
Ime in priimek
skupina
število otrok
- 78 –
Petra Gotar
MIŠKE
10
Rebeka Lavrič
METULJI
12
Rebeka Lavrič
MEDVEDKI
9
Nataša Pirc
VEVERIČKE
9
Cilji CICIBANOVIH URIC:
 Seznanjanje s izvajalkami in vrstniki,
 navajanje na načrtno vzgojo,
 navajanje na sodelovanje v skupini,
 navajanje na odsotnost staršev,
 spoznavanje prostorov vrtca.
Izvajalke so se predvsem prilagajale interesom in željam otrok, letnim časom, praznikom…..
Poudarek je bil predvsem na socialnih stikih otrok, spoznavanje med seboj preko socialnih in gibalnih
iger, raziskovanje igralnice in njenega okolja..
Temeljne naloge CICIBANOVIH URIC, so bile pomoč staršem pri celoviti skrbi za otroke, izboljšanje
kvalitete življenja družin ter ustvarjanje pogojev za razvoj otrokovih telesnih in duševnih sposobnosti.
Delovni načrt CICIBANOVIH URIC ni bil ozko začrtan, ker smo izhajali iz otrok. Sledili smo
interesom otrok, njihovim željam in potrebam.
Navajanje na vljudnostne izraze, kot so prosim, hvala, izvoli, dober dan, nasvidenje…, razvijali smo
medsebojna prijateljstva.
Spoznavali in pogovarjali smo se o značilnostih jeseni, ustvarjali na to temo. Spoznavali smo različne
poklice, seznanili se kako se pravilno in varno obnašati v prometu. Prebrali smo veliko pravljic ter
ugotavljali kako nastane pravljica. Praznovali smo tudi rojstne dneve in se zabavali ob novih socialnih in
gibalnih igrah.
V mesecu decembru je dedek Mraz obdaroval otroke, ki obiskujejo cicibanove urice. Na dan prihoda
dedka Mraza smo si ogledali zanimivo lutkovno predstavo v izvedbi lutkovnega gledališča Zapik, z
naslovom Kroki praznuje. Nato je sledilo obdarovanje in rajanje. Nismo pa pozabili na izdelovanje
novoletnih izdelkov.
Spoznavali in pogovarjali smo se o letnem času zimi in njenih značilnostih. Naučili smo se kar nekaj
novih pesmi in jih spremljali z inštrumenti. V mesecu februarju smo imeli tudi pustno rajanje. Vse
skupine cicibanovih uric smo se zbrale v telovadnici in uživali ob druženju, pustnem rajanju, sladkanju s
krofi, izdelovanju pustnih klobukov in še marsičem.
V času, ko praznujemo Valentinovo, materinski dan,..smo se tudi mi odločili, da pripravimo nekaj
posebnega za osebe, ki so nam blizu in jih imamo radi. Naučili smo se nekaj novih pesmi in deklamacij
ter likovno ustvarjali. Nato pa staršem pripravili presenečenje- pripravili smo nastop, kjer smo jim
predstavili nove pesmi in deklamacije ter jim poklonili naše izdelke. Pozornost smo namenili tudi
spoznavanju spomladanskih cvetlic in spoznavanju ter pogovoru o svoji družini.
Ko smo le dočakali bolj toplo vreme in lepo smo čas izkoristili za igro in druženje na prostem.
Pogovor in igre so se nanašale na temo čutil. Takoj smo okolico vrtca še bolje spoznali, saj smo se
odpravili na lov za skritim zakladom. Preko določenih nalog, ki smo jih morali opraviti na poti smo le
našli zaklad.
Preko celotnega leta smo pri cicibanovih uricah spoznali veliko novih spoznanj in prijateljev.
- 79 –
Mentor in v pomoč pri organizaciji in izvedbi izvajalkam je bila Branka Peterlin.
10.14 DODATNE DEJAVNOSTI:



Miki šola
Ogled predstave za novo leto
Zaključni izlet Rakitna
11 Podružnična šola Vrhpolje
11.1 ORGANIZACIJA POUKA
Organizacija pouka je potekala nemoteno po predvidenem letnem delovnem načrtu ( v
nadaljevanju LDN):
 šolo je do 6. maja 2013 obiskovalo 54 učencev, po prvomajskih praznikih pa se nam je
pridružil še en učenec (prvošolec), torej je šolo skupaj obiskovalo 55 učencev;
 v tem šolskem letu, kot tudi že prej nekaj let, je pouk potekal v štirih čistih oddelkih. V 1.
razred je bilo vključenih 17 učencev, v 2. razred 9 učencev, v 3. razred 16 učencev ter v 4.
razred 13 učencev. Na šoli smo izvajali dva oddelka podaljšanega bivanja (v nadaljevanju
OPB) za skupaj 52 učencev ter oddelek jutranjega varstva, v katerega je vključeno tudi
varstvo vozačev ( 29 učencev).
 pouk športne vzgoje smo v toplejših mesecih (september, del oktobra, april, maj in junij)
oziroma ob ustreznih vremenskih razmerah izvajali na dveh zunanjih igriščih ob šoli oziroma
se posluževali narave v bližnji okolici šole. Od sredine meseca oktobra do vključno z marcem,
pa so se učenci enkrat tedensko z šolskim avtobusom odpeljali v telovadnico na matično šolo.
Tako smo vsakemu razredu zagotovili štiri ure mesečno v veliki telovadnici. Za izvajanje
pouka športne vzgoje smo združili po dva razreda skupaj.
 pouk se je to šolsko leto pričenjal ob 8.30 uri, končal pa ob 12.10 (konec 4. ure) oziroma
13.00 (konec 5. ure).
 jutranje varstvo je na šoli potekalo od 6.45 do 8.25, delo v oddelkih OPB pa se je pričelo ob
12.10 in je potekalo do 17.00 ure. Znotraj podaljšanega bivanja so potekale tudi nekatere
interesne dejavnosti.
 trije učenci so šolo zapustili takoj po pouku, zato v šoli niso prejemali kosila ali popoldanske
malice. Kosil v tem šolskem letu je bilo 38, popoldanskih malic pa 14. Skozi celo šolsko leto
smo učence navajali na zdravo prehrano in kulturno prehranjevanje.
11.2 PROMETNA VARNOST
Za prometno varnost učencev je bilo dobro poskrbljeno. 25 učencev se je v šolo in iz nje vozilo s
šolskim avtobusom, nekatere so pripeljali starši, starejši pa so v šolo prihajali peš. V začetku šolskega
leta smo starše seznanili s prometno – varnostnim načrtom šole, skozi vse leto pa smo jih navajali na
prometne predpise in varnost v prometu. Na šolsko skupnost smo povabili tudi sektorskega policista,
ki se je z učenci pogovoril o varni udeležbi v prometu.
- 80 –
11.3 PODATKI O PEDAGOŠKIH IN DRUGIH DELAVCIH
IME IN PRIIMEK DELAVCA
Francka Pačnik
DELOVNE NALOGE
Andreja Ivančič (Balon)
1. r, 1x tedensko JV, 1 ura OPB (do
5.10.2012) - upokojitev
1. r, 1 x tedensko JV, 1 ura OPB (od 5.10.
2012)
2. r, 1 x tedensko JV (do 4.12. 2012),
OPB 3. in 4. r (od 3.1. 2013)
2. r, 1 x tedensko JV (od 5.12.2012)
Tanja Apšner
3. r, 1 x tedensko JV, 1 ura OPB
Marjanca Pirc
4. r, 1 x tedensko JV, 1 ura OPB
Tina Grabnar
Jana Keržan
Daša Bokal
Marija Pavlič
1. r (10 ur/teden), 1 x tedensko JV, 11 ur
DSP, 1 ura ISP
oddelek OPB 1. in 2. razred
Tina Kočevar
oddelek OPB 3. in 4. razred (do 17.12.2012)
Meta Batis
4 ure tedensko ŠVZ – 3. in 4. razred
Vesna Dobrila
2 uri tedensko TJA – 4. razred
Barbara Fale
2 uri tedensko pevski zbor
Tehnično osebje:
o kuharica in snažilka – Cirila Rebolj
o hišnik Franci Grilj je v okviru svojih delovnih obveznosti opravljal hišniška dela in
prevažal kosila za naše otroke iz matične šole. Pri prevozih kosil je sodeloval tudi
Uroš Karažija.
11.4 DNEVI DEJAVNOSTI

vsi kulturni dnevi so bili izvedeni po LDN – ju. Učenci vseh razredov so se udeležili 5.
gledališkega festivala podružničnih šol Slovenije. Člani starejše dramske skupine naše šole so se
na festivalu tudi predstavili z gledališko predstavo Volk z rolerji.

en športni dan - pohod do Zagorice – smo zamenjali s pohodom v Moravče, saj smo odšli na
dan odprtih vrat novega vrtca. Ostali športni dnevi so bili izvedeni po LDN - ju. Zimski športni
dan smo ob prvem snegu izvedli na bližnjem hribu. Učenci 3. razreda so imeli strnjeni plavalni
tečaj v Termah Čatež (od 11. 9. do 14. 9. 2012). Tečaja so se udeležili vsi učenci (16) – osvojili so
: 14 bronastih delfinov, 1 bronasti morski konjiček, 1 srebrni morski konjiček.
- 81 –

naravoslovni dnevi so bili izpeljani po LDN – ju, ravno tako tehniški dnevi.
11.5 RAZLIČNE ŠOLSKE IN OBŠOLSKE DEJAVNOSTI

v okviru knjižnične vzgoje smo vsi razredi obiskali novo ljudsko knjižnico v Moravčah, 1x
tedensko smo imeli izposojo knjig iz naše knjižnice, za kar je poskrbela naša knjižničarka Mojiceja
Podgoršek;

obdržali smo zeleno EKO ZASTAVO in bili zelo aktivni v EKO projektih. V okviru EKO
krožka smo spomladi izdelali tudi svoj EKO vrtiček;

v mesecu požarne varnosti so se nam predstavili vrhpoljski gasilci in nam prikazali njihovo delo
(sobota, 13.10. 2012);

izdelali smo novoletne voščilnice za starostnike iz naše krajevne skupnosti ter naše starše;

decembra smo v sodelovanju s KUD Vrhpolje priredili Miklavžev sejem;

tako kot vsako leto je v mesecu marcu potekala tradicionalna prireditev Pozdrav pomladi, v
sodelovanju z ORK Vrhpolje;

na Gregorjevo smo izdelali »Gregorčke« vendar jih zaradi slabega vremena nismo uspeli spustiti
po Rači, smo pa v ta namen priredili »NOČ PRAVLJIC«, kjer so učenci prespali v šoli.
»Gregorčke«, ki smo jih pozneje poimenovali »ADIJO ŠOLČKI«, pa smo po Rači izpustili zadnji
šolski dan;

izvedli smo spomladansko očiščevalno akcijo v širši okolici šole, za čisto okolico smo skrbeli tudi
čez celo šolsko leto;

za učence 1. in 3. razredov sta bila izvedena zobozdravstveni in zdravniški pregled. Vsi učenci
naše šole so imeli predavanje o osebni negi ter skrbi za zdrave zobe;

izvedli smo DAN ODPRTIH VRAT za bodoče prvošolce (10.6. 2013);

dvodnevni tabor smo to šolsko leto izvedli na POŠ Prevorje, kjer smo se posvetili zvezdoslovju
(udeležilo se ga je 51 učencev). Dvema učencema je bil nuden pouk, dva pa sta koristila dopust;

v tem šolskem letu smo izvedli dve zbiralni akciji papirja. V obeh smo zbrali 9540 kg papirja. Del
denarja smo porabili za prevoz na tabor, del pa za plavalni dan v Atlantisu;

učenci so bili naročeni na mladinski tisk, katerega poverjenica je bila Daša Bokal, naročeni so bili
na: Ciciban, Cici Zabavnik, Pil
- 82 –
11.6 INTERESNE DEJAVNOSTI
Zap. INTERESNA
št.
DEJAVNOST
MENTOR
1.
2.
3.
4.
Barbara Fale
Barbara Fale
Andreja Balon
Andreja Balon
5.
Pevski zbor (1. in 2.r)
Pevski zbor (3.in 4.r)
Angleški krožek (1. in 2.r)
Angleški krožek (3. in 4.
r)
6.
Ana Kovač
7.
8.
9.
Mažorete (3. in 4. r)
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Vesela šola ( 4. r)
Eko krožek (1. – 4. r)
Šahovski krožek 1
Šahovski krožek 2
Plesna šola MIKI
Daša Bokal
Tina Grabnar
Francka
Pačnik
Marjanca Pirc
Jana Keržan
Tanja Apšner
Tanja Apšner
Robert Koleša
Tone Pačnik
Damjana
Ana Kovač
ČAS
IZVAJANJA
REALIZI
RANO
ŠT. UR
Pon. (12.15–13.00) 35
Pon. (13.00-13.45) 35
Pet. (2.15-13.00)
14
Pet. (7.40-8.25)
15
Tor. (14.30-15.15)
Pet. (14.30-15.15)
Tor. (15.15-16.00)
Pet. (15.15-16.00)
Pet. (7.40-8.25)
Sre. (12.15-13.00)
Sre. (13.00-13.45)
/
Pon. (7.40-8.25)
Sre. (7.40-8.25)
Sre. (7.40-8.25)
Tor. (7.40 – 8.25)
Pon. (15.00-16.00)
Pet. (14.30 15.15)
Tor (13.30-14.15)
33
29
27
28
19
17
/
/
33
23
29
11.7 INDIVIDUALNA POMOČ UČENCEM
Skozi vse leto je za učence potekal dopolnilni pouk, individualna ali skupinska pomoč (ISP) v trajanju
0,5 šolske ure na oddelek v 1. in 2. razredu. Poleg tega smo izvajali dodatno strokovno pomoč v
obsegu 11 ur na teden, učencem, ki so prejeli odločbo. V oddelkih 3. in 4. razreda je bilo 0,5 ure
tedensko namenjene nadarjenim učencem.
11.8 IZOBRAŽEVANJA UČITELJEV
Strokovni delavci smo se skozi vse leto sproti seznanjali z novostmi iz našega področja, pretežno na
novih zakonih in vsebinske prenove osnovne šole.
11.9 TEKMOVANJA
Udeležili smo se vseh načrtovanih tekmovanj in mogoče še kakšnega več.
- 83 –
Tekmovanja, na katerih smo sodelovali:
TEKMOVANJE
DOSEŽKI
Računanje je igra
1. r - 17 priznanj, 2. r – 2 zlati
Tekmovanje za čiste zobe
42 pohval
Matematični kenguru
1. r - 5 bronastih, 2. r – 1 bronasti, 4. r – 2 bronasti
Logična pošast
1. r - 2 bronasta, 3 srebrna priznanja, 2. r – 2 srebrni,
1 bronasta, 3. r – 4 zlate, 1 srebrna
Zlati sonček
1. r - 13 medalj in 4 diplome, 2. r – 7 diplom, 3. r – 14
diplom
Plavalni tečaj
1. r - 2 bronasta, 4 srebrni in 10 zlatih morskih
konjičkov, 3. r - 14 bronastih delfinov, 1 bronasti
morski konjiček, 1 srebrni morski konjiček
Cici vesela šola
17 priznanj ( 1. razred)
Eko bralna značka
55 pohval
Bralna značka
52 pohval
Kviz o Juriju vegi
sodelovanje
11.10 PROSLAVE IN PRIREDITVE









Sprejem šolskih novincev – 3.9.2012
Prireditev za starostnike – 7.10.2012
Miklavžev sejem – 2.12.2012
Božično – novoletni koncert – 13.1.2013
Sodelovanje na kulturni prireditvi ob kulturnem prazniku – 10.2.2013
Pozdrav pomladi – 16.3.2013
Sodelovanje na 5. Festivalu gledaliških skupin POŠ – 11.4.2013
Dan odprtih vrat za bodoče prvošolce – 17.6.2013
Zaključna prireditev – 20.6.2013
Manjše prireditve in proslave, ki so izvajale le v okviru šole, smo izvajali v učilnici 3. razreda, kjer
je največ prostora. Krajše kulturne prireditev smo izvedli: 23.12 2012 – v počastitev Dneva
samostojnosti, 7.2.2013 – Kulturni praznik in 24.6.2013 – v počastitev Dnevu državnosti. Pred
praznikom Dan spomina na mrtve smo prižgali svečke pri bližnjem spomeniku ter darovali
domače cvetje.
11.11 SODELOVANJE S STARŠI
Pri sodelovanju s starši smo bili tudi to leto uspešni in je potekalo dobro. S starši smo se srečevali
tako na formalnih srečanjih (dopoldanske in popoldanske govorilne ure, roditeljski sestanki…)
kot neformalnih srečanjih (prireditve, dan odprtih vrat...). Z mnogimi je komunikacija potekala
dnevno, ko so prišli po učenca. Opaziti je bilo tudi povečanje komunikacije s šolo – učiteljem
preko e-mailov.
- 84 –
11.12 SODELOVANJE Z OKOLJEM
Lahko rečem, da je bilo letošnje sodelovanje s celotno KS Vrhpolje, župnikom, ORK Vrhpolje,
KUD Vrhpolje, gasilci in še ostalimi zelo uspešno in dobro. Skupaj smo izpeljali kar nekaj
prireditev in izdelali kar nekaj izdelkov (sodelovanja in organizacija prireditev, izdelovanje
voščilnic za starostnike in krajane, izdelava venčkov s pomočjo krajanov, izdelava in priprava
daril za mamice in ostale krajane…).
Poleg okoliških društev, smo sodelovali tudi:
 z ZD Domžale, kjer so skupaj z nami skrbeli za zdrave zobe naših učencev, za njihovo
splošno zdravje in osebno higieno (predavanje), s sistematskimi in zobozdravstvenimi
pregledi…
 s policisti, ki so se nam pridružili prvi šolski dan in pa tudi kasneje s krajšim predavanjem
na šolski skupnosti,
 z Ljudsko knjižnico, kjer je knjižničarka spodbujala otroke k branju in izposojanju knjig.
12. SKLEP
Poročilo o izvrševanju Letnega delovnega načrta za šolsko leto 2012/2013 smo sooblikovale: Branka
Peterlin, Daša Bokal, Terezija Juvan in Nuša Pohlin Schwarzbartl.
Potrdil ga je Svet šole na svoji 4. redni seji dne 30.9.2013 na sedežu Osnovne šole Jurija Vege Moravče.
Št.:
Moravče, 30. 9. 2013
Ravnateljica:
Nuša Pohlin Schwarzbartl
Predsednik Sveta šole:
Matej Žist
- 85 –

za šolsko leto 2012/2013

Transcription

Similar documents

koncert in razstava likovnih del ex tempora 2014 na gradu tuštanj, 5

Soglasje za odhod iz OPB

OSNOVNA ŠOLA JURIJA VEGE MORAVČE POSLOVNI NAČRT

ZAPISNIK 3. redne seje Občinskega sveta Občine

ZA ŠOLSKO LETO 2013

Letni delovni načrt

Koledar prireditev in dogodkov v občini Moravče

Poročilo o izvajanju LDN

Zloženka Ex tempora na Pokljuki

19. NEDELJA MED LETOM Marijino vnebovzetje

V NARAVI JE SUPER!

tukaj - Domzalec.si

HUMANITARNI KONCERT ZA BOLJŠI SVET