Publikacija - Osnovna šola Sladki Vrh

Transcription

PUBLIKACIJA
2014/2015
Pred vami je Publikacija - vodnik v katerem predstavljamo najpomembnejše
podatke iz življenja in dela naše šole. Sprotne informacije boste lahko vsi uporabniki
našli na naši spletni strani.
Vsem želimo delavno, prijazno, prijetno in uspešno šolsko leto 2014/2015
I. UVOD
1. VIZIJA ŠOLE
Osnovna šola Sladki Vrh si prizadeva biti šola, ki bo učencem nudila kvalitetno in
trajno znanje, razvijala ustvarjalnost, upoštevala otrokove interese, individualnost,
samostojnost in odgovornost. Hkrati skrbimo za čim bolj raznovrstno ponudbo
programov, dejavnosti, projektov, sodelujemo z mednarodnimi institucijami (šole,
športni klubi, kulturne ustanove …), pri katerih imajo učenci možnost izmenjave
izkušenj z drugimi narodi, kulturami, načini življenja … Strokovni delavci uvajamo
sodobne didaktično-metodične principe in se nenehno strokovno izpopolnjujemo. Še
naprej bomo v svoje delo vnašali čim več inovacij in poskušali slediti sodobnim
tokovom v šolstvu. Sodelovali bomo z lokalno skupnostjo in si prizadevali, da bodo
učenci skozi šport in kulturo kvalitetno preživljali prosti čas. Borili se bomo proti vsem
oblikam zasvojenosti. Še posebej bomo skrbeli za razvoj nadarjenih in talentiranih
otrok. Menimo namreč, da s kvalitetnim učnim procesom, ki poteka v spoštovanju
različnosti, v strpnosti, toleranci, dosežemo mnoge cilje vzgajanja.
Naša prioriteta je, da bomo razvijali posameznika, ki se bo dejavno vključeval v
demokratično družbo, kar vključuje globlje poznavanje in odgovoren odnos do sebe,
do drugih ljudi, do svoje in drugih kultur, do naravnega in družbenega okolja, do
prihodnjih generacij. Učence bomo vzgajali za obče kulturne in civilizacijske vrednote,
ki bodo temeljile na spoštovanju človekovih in otrokovih pravic. Hkrati pa bomo
razvijali odprto komunikacijo in si prizadevali za boljše odnose med učenci, učitelji in
starši na osnovi sprejetih moralnih vrednot.
2
ORGANIZACIJSKA SHEMA ŠOLE
1. IME IN SEDEŽ ZAVODA:
Osnovna šola Sladki Vrh, Sladki Vrh 8/a, 2214 Sladki Vrh
V sestavi zavoda delujejo:
 Podružnična šola Velka, Zgornja Velka 41, 2213 Zg. Velka.
 Enota zavoda: Vrtec Sladki Vrh, Sladki Vrh 8/a, 2214 Sladki Vrh.
 Enota zavoda: Vrtec Velka, Zgornja Velka 41, 2213 Zg. Velka.
2. USTANOVITELJ:
Ustanovitelj šole je občina Šentilj. Odlok o ustanovitvi, MUV, št. 17/09 z 20. 6. 2009
3. ŠOLSKI OKOLIŠ:
Šolski okoliš Zavoda OŠ Sladki Vrh obsega naslednja naselja: Zg. Dražen Vrh,
Jurjevski dol, Plodršnica, del Selnice ob Muri, Sladki Vrh, Spodnja Velka, Srebotje,
Svečane, Šomat, Trate, Vranji Vrh, Zg. Gradišče, Zg. Velka.
Območje podružnične šole Velka, ki je v sestavi šolskega okoliša Zavoda OŠ Sladki
Vrh, obsega naslednja naselja: Zg. Dražen Vrh, Sp. Velka, Trate in Zg. Velka.
4. ORGANI UPRAVLJANJA ŠOLE
a) Svet zavoda
Svet zavoda je najvišji organ šole. Sestavlja ga devet članov: trije predstavniki
ustanovitelja zavoda, trije predstavniki staršev in pet predstavnikov delavcev
zavoda.
Predstavniki ustanovitelja Predstavniki staršev Predstavniki zavoda
Boštjan Nikl
Lea Lah
Vojko Supanič
Silvester Nikl
Zlatka Nikl
Marjetka Gačnik
Igor Marinič
Sabina Krajnc
Terezija Kraner
Jožica Fras
Vojka Korotaj
Predsednik sveta zavoda je Vojko Supanič. Svet zavoda med drugim sprejema letni
delovni načrt šole, zaključno poročilo o delu šole, imenuje in razrešuje ravnatelja šole
in opravlja mnoge druge, z zakonom določene naloge.
b) Ravnatelj
Ravnatelj je pedagoški in poslovodni organ šole. Ravnateljica osnovne šole Sladki Vrh
je Andreja Košti, profesorica angleškega in nemškega jezika.
c) Pomočnik ravnatelja
Pomočnik ravnatelja opravlja naloge, za katere ga pisno pooblasti ravnatelj.
Pomočnik ravnateljice na osnovni šoli Sladki Vrh v šolskem letu 2014/2015 je Zlatko
Kauran, učitelj matematike in fizike.
3
5. DRUGI ORGANI ŠOLE
a) Svet staršev
Za organizacijo in uresničevanje interesa staršev se v javni šoli oblikuje svet staršev.
Svet staršev je sestavljen tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika,
ki ga starši izvolijo na roditeljskem sestanku.
Člani sveta staršev v šolskem letu 2014/2015 so:
RAZRED
1.
2.
3.
4.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
a
a
a
a
a
a
b
a
b
a
b
a
b
PREDSTAVNIK SVETA
STARŠEV
Lah Lea
Habjanič Mihaela
Cvajdik Mojca
Kovačič Jožica
Kitel Lidija
Unuk Friderik
Pohorec Jasmina
Sande Jure
Štandeker Nataša
Lukovnjak Mihaela
Marjanović Anita
Nikl Zlatka
Krajnc Sabina
NAMESTNIK PREDSTAVNIKA
STARŠEV
Kozlan Loris
Krajner Laura
Lorber Alenka
Dvoršak Zlatko
Kristl Nikica
Ferk Aleksandra
Fliser Milan
Friš Igor
Kovačič Jožica
Maher Silvo
Rošker Adrijana
Dresler Tatjana
Fras Jožica
PORRUŽNICA VELKA
RAZRED
1.
2.
3.
4.
5.
c
c
c
c
c
PREDSTAVNIK SVETA
STARŠEV
Raduha Flisar Jelka
Zorman Sabina
Perko Jasmina
Maučec Anita
Kojc Gabrijela
NAMESTNIK PREDSTAVNIKA
STARŠEV
Belšak Brigita
Ploj Andreja
Babič Jasmina
Korenjak Sandra
Fras Tjaša
b) Skupnost učencev šole
Učenci uresničujejo svoje pravice in interese preko svojih predstavnikov, ki so
povezani v skupnost učencev šole. Skupnost učencev šole je tisti organ, ki zbira
pripombe in predloge oddelčnih skupnosti in skrbi za uresničevanje teh predlogov in
pripomb.
c) Šolski parlament
Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Sestavljajo ga učenci, ki jih
izvoli skupnost učencev šole. Skliče se najmanj dvakrat letno. Učenci v šolskem
parlamentu razpravljajo o aktualnih problemih in oblikujejo njihove rešitve.
4
VSEBINA, OBSEG IN RAZPOREDITEV VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA
1. ŠOLSKI KOLEDAR
OCENJEVALNA OBDOBJA
TRAJANJE
Prvo ocenjevalno obdobje
Od 1. 9. 2014 do 30. 1. 2015
Od 2. 2. 2015 do 24. 6. 2015
(za 9. razred do 15. junija 2015)
Drugo ocenjevalno obdobje
POČITNICE ZA UČENCE
TRAJANJE
Jesenske
Novoletne
Zimske
Prvomajske
Letne
Od 27. oktobra do 30. oktober 2014
Od 29. decembra do 31. decembra 2014
Od 16. februarja do 20. februarja 2015
28. aprila do 30. aprila 2015
Od 26. junija do 31. avgusta 2015
OSTALI POMEMBNI DNEVI
ZAČETEK POUKA
1. september
Nadomeščanje pouka 16. 5. 2015 namesto 2.1. 2015
Informativni dan za vpis v srednje šole
13. in 14. 2. 2015
Zaključek pouka 9. razred
15. 6. 2015
Zaključek pouka 1. do 8. razred
24. 6. 2015
V skladu s Pravilnikom o šolskem koledarju bomo v soboto 16. maja 2015 izvajali
športno-kulturno prireditev Dan druženja treh generacij. S tem dnem bomo
nadomeščali pouka prost dan 2. 1. 2015.
PRAZNIKI, POUKA PROSTI DNEVI
DATUM
Dan reformacije
31. oktober
Dan spomina na mrtve
1. november
Božič
25. december
Dan samostojnosti
26. december
Novo leto
1. januar
Prešernov dan
8. februar
Velikonočni ponedeljek
6. april
Dan upora proti okupatorju
27. april
Praznik dela
1. in 2. maj
Dan državnosti
25. junij
Marijino vnebovzetje
15. avgust
5
IZPITNI ROKI ZA PREDMETNE IN POPRAVNE IZPITE
16. junija do 30. junija 2015
1. rok
Učenci 9. razred
26. junija do 9. julija 2015
1. rok
Učenci od 1. do 8. razreda
18. avgusta do 31. avgusta 2015
2. rok
Učenci od 1. do 9. razreda
Učenci opravljajo razredne, predmetne in popravne izpite v desetih delovnih dneh po
zaključku pouka in v desetih dneh pred začetkom novega šolskega leta. Za učence, ki
so vključeni v fleksibilni predmetnik, bo šola naknadno določila termine po prvem
ocenjevalnem obdobju.
Učenci opravljajo razredne, predmetne in popravne izpite v desetih delovnih dneh po
zaključku pouka in v desetih dneh pred začetkom novega šolskega leta.
6
2. ŠOLSKI KOLEDAR – IZVEDBA NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA
(NPZ) V OSNOVNI ŠOLI
DATUM
1. 9. 2014
28. 11. 2014
5. 5. 2015
7. 5. 2015
11. 5. 2015
2. 6. 2015
3. 6. 2015
3. 6. 2015
4. 6. 2015
4. 6. 2015
9. 6. 2015
10. 6. 2015
11. 6. 2014
15. 6. 2015
AKTIVNOST
Objava sklepa o izboru predmetov in določitvi tretjega predmeta, iz
katerega se bo na posamezni šoli preverjalo znanje učencev 9. razreda z
nacionalnim preverjanjem znanja
Zadnji rok za posredovanje podatkov o učencih 6. in 9. razreda, ki bodo
opravljali NPZ
REDNI ROK NPZ iz matematike za 6. in 9. razred
REDNI ROK NPZ iz slovenščine za 6. in 9. razred
REDNI ROK NPZ iz GUM za 9. razred in iz tujega jezika za 6. razred
RIC posreduje šolam ovrednotene naloge z dosežki učencev pri NPZ
Seznanitev učencev 9. razreda z dosežki in uveljavljanje pravice do
vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge NPZ
Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge
NPZ
Posredovanje podatkov o poizvedbah v 9. razredu na RIC
NPZ
Posredovanje podatkov o poizvedbah v 9. razredu na RIC
RIC posreduje šolam ovrednotene naloge z dosežki učencev pri NPZ
Seznanitev učencev 6. razreda z dosežki.
NPZ
RIC posreduje šolam spremembe dosežkov po poizvedbah učencev v 9.
razredu.
NPZ v 6. razredu.
Posredovanje podatkov o poizvedbah v 6. Razredu na RIC
NPZ v 6. razredu.
Posredovanje podatkov o poizvedbah v 6. Razredu na RIC
Razdelitev obvestil o dosežku za učence 9. razreda.
17. 6. 2015
RIC posreduje šolam spremembe dosežkov
po poizvedbah učencev 6. razreda
24. 6. 2015
Razdelitev obvestil o dosežku za učence 6. razreda.
7
3. DRUGE POMEMBNE AKTIVNOSTI
DRUGE POMEMBNE AKTIVNOSTI
Vpis otrok v prvi razred
Dan druženja in gibanja treh generacij
Veter v laseh
Slovenske igre šolarjev
Mednarodne igre šolarjev Alkmaark (Nizozemska)
Valeta
ČAS
Februar 2015
16. 5. 2015
maj 2015
29. 5. 2015
21.-26. 6. 2015
12. 6. 2015
4. ŠOLSKI PREVOZI
Učenci, ki se vozijo v šolo s šolskim avtobusom, so učenci od 1. do 9. razreda. Skupaj
z občino Šentilj smo organizirali prevoze s šolskimi avtobusi, ki jih lahko uporabijo vsi
učenci ne glede na oddaljenost njihovega prebivališča od šole. Prevoznik je podjetje
Arriva iz Maribora.
Šola učencem, ki čakajo na organiziran prevoz, zagotovi varstvo.
IV. ČASOVNA RAZPOREDITEV UR
1. VIO + (Velka)
1.
MALICA
2.
3.
4.
5.
KOSILO
6.
7.
8.
08.00–08.45
08.45–09.05
09.05–09.50
09.55–10.40
10.45–11.30
11.35–12.20
12.20–12.40
12.40–13.25
13.30–14.15
14.15–15.00
4. IN 5. RAZRED
1.
MALICA
2.
3.
4.
5.
6.
KOSILO
7.
8.
08.00–08.45
08.45–09.05
09.05–09.50
09.55–10.40
10.45–11.30
11.35–12.20
12.25–13.10
13.10–13.30
13.30–14.15
14.15–15.00
8
6.–9. RAZRED
1.
2.
MALICA
3.
4.
5.
6.
KOSILO
7.
8.
08.00–08.45
08.50–09.35
09.35–09.55
09.55–10.40
10.45–11.30
11.35–12.20
12.25–13.10
13.10–13.30
13.30–14.15
14.15–15.00
V. ŠTEVILO UČENCEV PO ODDELKIH IN RAZREDIH
ZBIR 2014/2015
skupaj
M
Ž
1.a
2.a
3.a
skupaj 1-3 SV
4.a
5.a
skupaj 4-5 SV
Skupaj 1-5 SV
1.c
2.c
3.c
skupaj 1-3 Velka
4.c
5.c
skupaj 4-5 Velka
Skupaj 1-5 Velka
SKUPAJ 1-3
SKUPAJ 4-5
22
25
23
70
15
18
33
103
7
13
12
32
6
14
20
52
102
53
9
16
15
40
7
9
16
56
5
5
6
16
4
8
12
28
56
28
13
9
8
30
8
9
17
47
2
8
6
16
2
6
8
24
46
25
SKUPAJ 1-5
6.a
6.b
7.a
7.b
8.a
8.b
9.a
9.b
SKUPAJ 6-9 SV
SKUPAJ 1-9 SV
SKUPAJ 1-9
155
19
19
21
19
16
15
18
18
145
248
300
72
8
8
10
8
8
10
8
8
68
124
152
63
11
11
11
11
8
5
10
10
77
124
148
RAZREDNIK
GAČNIK MARJETKA
SORAZREDNIK
HRIBERNIK PETRA
FERK DANICA
GODLER VESNA
MAJA TROJNER BESEDIĆ
BRAČKO ZVONKA
KRANER TEREZIJA
KRANER TEREZIJA
ALEKSANDRA ŠTERLEK
VLASTA GRUŠOVNIK
SATLER MARJETICA
SUZANA VAJNGERL
SATLER MARJETICA
ANDREJ VELIKONJA
JELKA VEIT
LIDIJA GRUBELNIK
LIDIJA JUG
VANJA JESENEK
MARJETKA KORAŽIJA
KATJA KOCBEK
SIMON DRAGŠIČ
DARINKA OSOJNIK
ZORA KAURAN
SAŠA MAJCENIČ
MARIJA ZORKO
VOJKO SUPANIČ
ANA GALUN
SUZANA GROBELŠEK
IRENA TARKUŠ TRIKIČ
Št. oddelkov: 14+2
Sladki Vrh: 13
Velka: 1 + 2 (kombinacija 1.c+2.c in 4.c + 5.c)
9
OBSEG OBVEZNEGA IN RAZŠIRJENEGA PROGRAMA
1. OBVEZNI PROGRAM – I. IN II. VIO
OBVEZNI PROGRAM
RAZRED
2.
3.
4.
5.
T
L
T
L
T
L
T
L
7 245 7 245 5 175 5 175
4 140 5 175 5 175 4 140
2
70
3 105
2
70
2
70
2
70
2
70
2
70
2
70 1,5 52,5 1,5 52,5
2
70
3 105
PREDMET
1.
Slovenščina
Matematika
Tuji jezik – angleščina
Likovna umetnost
Glasbena umetnost
Družba
Geografija
Zgodovina
Spoznavanje okolja
Naravoslovje
Naravoslovje in
tehnika
Tehnika in
tehnologija
Gospodinjstvo
Šport
Neobvezni IP
Oddelčna skupnost
Število predmetov
Število ur tedensko
Skupaj tednov
T
6
4
L
210
140
2
2
70
70
3
105
3
105
3
105
6
20
35
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Tehniški dnevi
Športni dnevi
Skupaj tednov
4
3
3
5
3
3
105
T
5
4
4
1
1
L
175
140
140
35
35
1
1
35
35
2
70
2
70
105
3
3
6.
3
105
3
1
3
105
105
35
105
1,5 52,5
3 105
3 105
2
70
0,5 17,5 0,5 17,5 0,5 17,5
6
6
8
9
11
21
22
24
26
26
35
35
35
35
35
DNEVI DEJAVNOSTI
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
RAZŠIRJENI PROGRAM
DSP
O,5
17,5
0,5
17,5
0,5
17,5
0,5
17,5
0,5
17,5
0,5
17,5
DOP / DOD
ID
PB, jutranje varstvo
Šola v naravi
1
2
25
35
70
875
1
2
25
35
70
875
1
2
25
35
1
70
2
875 25
5 dni
35
70
875
1
2
25
35
70
875
1
2
25
35
70
875
10
2. OBVEZNI PROGRAM – III. VIO
OBVEZNI PROGRAM
PREDMET
RAZRED
7.
8.
T
L
T
L
Slovenščina
4
140
3,5
122,5
Matematika
4
140
4
140
Tuji jezik – angleščina
4
140
3
105
2. tuji jezik – nemščina
2
70
Likovna umetnost
1
35
1
35
Glasbena umetnost
1
35
1
35
Geografija
2
70
1,5
52,5
Zgodovina
2
70
2
70
Domovinska in državljanska
kultura in etika
Fizika
Kemija
Biologija
Naravoslovje
Tehnika in tehnologija
Gospodinjstvo
Šport
Izbirni predmet 1
Izbirni predmet 2
Izbirni predmet 3
Oddelčna skupnost
Število predmetov
Število ur tedensko
Število tednov pouka
Kulturni dnevi
Naravoslovni dnevi
Tehniški dnevi
Športni dnevi
Število tednov dejavnosti
Dodatna pomoč otrokom
s Posebnimi potrebami
Dopolnil. in dodatni pouk
Interesne dejavnosti
Šola v naravi
1
35
1
35
2
2
1,5
70
70
52,5
3
1
105
35
1
35
2
2/1
1
1
0,5
70
70
35
35
17,5
2
2/1
1
1
0,5
70
70
35
35
17,5
9.
T
4,5
4
3
2
1
1
2
2
L
144
128
96
64
32
32
64
64
2
2
2
64
64
64
2
2/1
1
1
0,5
64
64
32
32
16
15
16
31,5
30
35
35
DNEVI DEJAVNOSTI
3
3
3
3
4
4
5
5
3
3
RAZŠIRJENI PROGRAM
14
30
32
3
3
4
5
3
0,5
17,5
0,5
17,5
0,5
16
1
2
35
70
1
2
35
70
1
2
32
64
5 dni
Podrobnejši obseg in razpored vzgojno-izobraževalnega dela je priloga LDN.
11
3. RAZŠIRJENI PROGRAM
V skladu z 20. členom Zakona o osnovni šoli izvaja osnovna šola Sladki Vrh razširjeni
program.
Razširjeni program obsega:
 PODALJŠANO BIVANJE
 VARSTVO VOZAČEV
 JUTRANJE VARSTVO
 DODATNI POUK
 DOPOLNILNI POUK
 INTERESNE DEJAVNOSTI
 ŠOLO V NARAVI
V skladu z 26. členom Zakona o osnovni šoli so vse dejavnosti razširjenega programa
za učence prostovoljne.
a) PODALJŠANO BIVANJE
Podaljšano bivanje organizira šola za učence od prvega do petega razreda (za učence
s posebnimi potrebami, za katere je tako določeno z odločbo o usmeritvi, tudi od
sedmega do devetega razreda). Učenci se v času podaljšanega bivanja učijo,
opravljajo domače naloge in druge obveznosti ter sodelujejo pri kulturnih, športnih,
umetniških in drugih dejavnostih (21. člen ZOŠ).
Podaljšano bivanje vsebuje naslednje elemente: samostojno učenje, ustvarjalno
preživljanje prostega časa, sprostitveno dejavnost in kosilo.
RAZRED
1.–3.
1.–3. (Velka)
4.–5.
4.–5. (Velka)
ČAS
11.35–16.00
11.35–16.00
12.20–16.00
12.20–16.00
b) VARSTVO VOZAČEV
Šola organizira varstvo za vse učence, ki so vezani na organiziran prevoz s šolskim
avtobusom in kombijem.
c) JUTRANJE VARSTVO
Za učence prvega razreda organizira jutranje varstvo šola (22. člen ZOŠ).
RAZRED
1.–2. (Sladki Vrh)
1.–2. (Velka)
ČAS
6.00 (ali po potrebi)–8.00
6.00 (ali po potrebi)–8.00
Učiteljici jutranjega varstva sta Petra Hribernik in Marta Kolarič - Žohar.
12
d) DODATNI, DOPOLNILNI POUK
Dodatni pouk se organizira za učence, ki pri posameznih predmetih presegajo
določene standarde znanja. Učenci pri dodatnem pouku poglabljajo in razširjajo
znanje, so ustvarjalni in s pomočjo sodobnih oblik učenja dosegajo višje vzgojnoizobraževalne cilje …
Za učence, ki potrebujejo pomoč pri učenju, šola organizira dopolnilni pouk. Pri
dopolnilnem pouku se učencem z raznovrstnimi metodami in oblikami dela pomaga
usvojiti temeljne cilje in standarde znanja.
Razpored dopolnilnega in dodatnega pouka po razredih v šolskem letu 2014/2015 je
naslednji:
PREDMET
RAZRED
UČITELJ
MAT (DOD, DOP)
1.–5.
Razredniki
SLJ (DOD, DOP)
1.–5.
Razredniki
SLJ (DOP)
6.–7.
Marija Zorko
SLJ (DOD)
8.–9.
Vanja Jesenek
MAT (DOD)
6.–7.
Zora Kauran
MAT (DOD)
8
Zora Kauran
MAT (DOD)
9
Lidija Jug
MAT (DOP)
6.–7.
Lidija Jug
FIZ (DOD)
8.
Lidija Grubelnik
TJA (DOP)
6.–7.
Suzana Grobelšek
13
e.) INTERESNE DEJAVNOSTI
Ker skušamo čim bolj razvijati različne interese učencev, ponujamo v skladu z letnim
delovnim načrtom pestro ponudbo interesnih dejavnosti.
Interesne dejavnosti smo ponudili na podlagi ankete med učenci, starši in učitelji.
V času uvajanja Koncepta odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci v devetletni OŠ
povezujemo ponudbo interesnih dejavnosti s tem konceptom.
Želimo si, da bi se učenci v čim večjem številu vključevali v interesne dejavnosti,
kljub temu da jih je večina vozačev in je njihovo obiskovanje interesnih dejavnosti
odvisno tudi od avtobusnega prevoza.
V šolskem letu 2014/15 bomo izvajali naslednje interesne dejavnosti:
Interesne dejavnosti-OŠ Sladki Vrh
Ime interesne dejavnosti Mentorica/mentor Razred Št. ur
Angleški krožek
Atletika
Čebelarstvo
Diabetes
Foto-likovna delavnica
Geografski krožek
Gimnastika
Glasbena delavnica
Igriva Košarka SV 1-2
Kemijski krožek
Košarka mlajše deklice
Košarka starejše deklice
Košarka starejši dečki
Kulturna delavnica
Literarna delavnica SV
Lutke
Nemški krožek
Nogomet SV 1-3
Nogomet SV 4-5
Odbojka mlajši
Odbojka mlajši dečki
Planinski krožek
Razvedrilna matematika
Šah SV
Vesela Šola SV 4-6
Vesela šola SV 7-9
Zgodovinski krožek
Simon Dragšić
Saša Majcenič
Irena Tarkuš Trikič
Andrej Velikonja
Vojko Supanič
Danijel Štraus
Jelka Veit
Sašo Zemljič
Vojko Supanič
Vojko Supanič
Jernej Kuzma
Vesna Godler
Marjetka Gačnik
Danica Ferk
Katja Kocbek
Simon Košti
Simon Košti
Marjetka Koražija
Saša Majcenič
Maja Trojner Besedić
Zora Kauran
Lidija Jug
Antonija Bračko
Darinka Osojnik
Darinka Osojnik
8.-9.
7.-9.
6.-9.
8.-9.
7.-9.
8.-9.
1.-5.
6.-9.
1.-3.
8.-9.
4.-7.
8.-9.
7.-9.
1.-5.
2.-5.
1.-3.
8.-9.
1.-3.
4.-5.
4.-6.
6-7.
1.-9.
6.-9.
2.-9.
4.-6.
7.-9.
7.-9.
10
35
10
10
35
10
35
30
35
10
70
70
70
30
15
30
10
30
30
30
30
35
10
35
15
10
10
750
14
Interesne dejavnosti-podružnična šola Zg. Velka
Folklora
Glasbeni krožek
Igriva košarka VE
Kulturni krožek
Literarna delavnica VE
Nogomet VE
Računalništvo VE
Šah VE
Vesela šola VE
Lidija Jug
Terezija Kraner
Marjetka Koražija
M. K. Žohar, V. Grušovnik
Suzana Vajngerl
Simon Košti
Sandra Šterlek
Lidija Jug
Marjetica Satler
1.-5.
2.-5.
1.-5.
1-5.
2.-5.
1.-5.
4.-5.
1.-5.
4.-5.
30
20
30
30
10
60
30
30
10
250
Obvezne interesne dejavnosti
Kolesarski krožek SV
Kolesarski krožek VE
Mladinski pevski zbor
otroški pevski zbor SV
otroški pevski zbor VE
Antonija Bračko
Marjetica Satler
Jelka Veit
Jelka Veit
Terezija Kraner
5.a
5.c
6.-9.
2.-5.
2.-5.
20
20
140
70
70
320
Vse interesne dejavnosti bomo lahko realizirali le ob podpori občine Šentilj, ki nam bo
pomagala pri financiranju športnih programov.
Vsebine in cilji posameznih interesnih dejavnosti so priloga LDN.
f) ŠOLA V NARAVI, TEČAJI, TABORI
Je celovit pedagoški proces z nekoliko drugačno vzgojno-izobraževalno vsebino, kot
smo jo navajeni pri vsakodnevnem pouku.
ŠOLE V NARAVI, TEČAJI, TABORI
Razred Datum
2.
4.
6.
8.
5.
1.
3.
5.
9.
3.-6.
5.-9.
13.4.-17.4.2015
1.6.-5.6.2015
19.1.-23.1.2015
6.10-10.10.2014
April 2015
9.3.-13.3.2015
9.3.-13.3.2015
2014/2015
Februar 2015
Avgust 2015
Junij 2015
Relacija
Vodja
CŠOD ŠKORPIJON, Duh na Ostrem vrhu
Letna šola v naravi- Žusterna, Koper
Zimska šola v naravi
CŠOD AJDA, Libeliče
GRAZ - SODELOVANJE OB MEJI
PLAVALNI TEČAJ
PLAVALNI TEČAJ
KOLESARSKI TEČAJ
PLESNI TEČAJ
KOŠARKAŠKI TABOR
TABOR ZA NADARJENE
Danica Ferk
Aleksandra Šterlek
Marjetka Koražija
Darinka Osojnik
Andreja Košti
Marjetka Koražija
Marjetka Koražija
Antonija Bračko
Vojko Supanič
Marjetka Koražija
Lidija Grubelnik,
 Cilj šole v naravi za drugošolce je razvijanje in spodbujanje samostojnosti
učencev, spoznavanje in doživljanje novega okolja ter usvajanje novih znanj in
veščin, ki jih izvajajo v naravi
15
 Cilji letne šole v naravi so: naučiti se plavati in nadgraditi svoje znanje plavanja,
družiti se in pridobivati nove prijatelje – socializacija, navajanje na samostojnost,
spoznavanje primorskega okolja.
 Cilji zimske šole v naravi so razširiti in utrditi znanje smučanja, oblikovati trajne
telesnokulturne navade, prispevati k socializaciji otrok in učence seznaniti z
različnimi vsebinami zdravega življenja.
 Cilji šole v naravi CŠOD Ajda so razvijanje in spodbujanje samostojnosti otrok ter
razvijanje še drugih znanj in veščin, ki se jih bodo učenci učili v sodelovanje z
animatorji in predavatelji.
Podroben program dela in življenja šole v naravi pripravi vodja šole v naravi in je
priloga LDN.
Cilji tečajev in taborov
 Cilj plavalnega tečaja je navajanje na vodo ter učenje in izpopolnjevanje
znanja plavanja.
 Cilji tabora v Gradcu so razvijanje prijateljstva in pozitivnih medsebojnih
odnosov, raba tujega jezika, spoznavanje sosednje države …
 Cilj kolesarskega tečaja je, da učenci uspešno opravijo kolesarski izpit.
 Cilj plesnega tečaja je, da se devetošolci naučijo osnovnih plesnih korakov ter
samostojno zaplešejo na valeti
 Cilj košarkaškega tabora je, da otroci druge triade na igriv način osvojijo
osnove košarke ter da v njih vzpodbudimo veselje za nadaljnje ukvarjanje s
tem športom
4. ŠPORTNI PROGRAMI
a) Zlati sonček in Krpan
Športna programa Zlati sonček in Krpan sta namenjena našim najmlajšim, starim od
5 do 11 let. Otrokom ponujata možnost učenja novih spretnosti, razvijanje in
primerjanje gibalnih sposobnosti ter ohranjanje zdravja. Z njima popestrimo redno
športno vzgojo in nekatere programe interesnih dejavnosti. Za uspešno opravljene
naloge dobijo priznanja.
5. PEVSKI ZBOR
a) Otroški pevski zbor
Otroški pevski zbor je namenjen učencem od 2. do 5. razreda, ki imajo že delno
razvit ritmični in melodični posluh ter radi prepevajo in nastopajo. Na vajah, ki so
dvakrat tedensko, spoznavajo bogato zakladnico otroške zborovske literature. Petje
spremljajo z gibi, inštrumenti in plesom. Ob glasbi se sproščajo in zabavajo,
velikokrat tudi soustvarjajo interpretacijo in spremljavo. Pevci se predstavijo na
šolskih prireditvah in na reviji pevskih zborov.
Na šoli delujeta dva zbora, v Sladkem Vrhu pod vodstvom Jelke Veit in na Velki pod
vodstvom Cvetke Kraner.
b) Mladinski pevski zbor
V Mladinski pevski zbor OŠ Sladki Vrh so vključeni pevci in pevke od 6. do 9. razreda
z dobro razvitim ritmično-melodičnim posluhom. Pevci, ki so sposobni tri- in več16
glasnega muziciranja in radi pojejo v pevskem zboru. V zborovskem programu so
zahtevne večglasne umetne in ljudske pesmi iz domače in svetovne zborovske
literature, ki so primerne za tekmovanja, izvajajo pa tudi lahkotnejši program za
sprostitev in zabavo. Pevci se predstavijo na šolskih in krajevnih prireditvah v
domačem kraju in na revijah pevskih zborov.
Zbor vodi Jelka Veit.
DRUGE DEJAVNOSTI ŠOLE
1. RAZPORED STROKOVNIH EKSKURZIJ
Ekskurzije so sestavni del letnega delovnega načrta šole in so pripravljene tako, da
učenci v času šolanja obogatijo svoja znanja.
EKSKURZIJE
Razred
1.-5.
7.-9.
7.-9.
Št. Učencev Datum
Relacija
Vodja
36/34/23/31/37 2014/2015 SODELOVANJE OB MEJI
2014/2015 RTV LJUBLJANA
15
35
2014/2015 MUNCHEN
Program dela strokovnih ekskurzij je priloga LDN.
Strokovne ekskurzije financirajo starši učencev, ministrstvo in šola.
17
Andreja Košti
Vanja Jesenek
Lidija Grubelnik
18
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
4. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
Dan
Vanja Jesenek
Pohodništvo, orientacija
2.10.2014 četrtek
Dan Zemlje - preživetje CŠOD
Maribor, akvarij, pustolovski park/Celje, Hermanov brlog
Slovenska kulturna dediščina
Likovni dan
Hillary gre v opero - SNG
Dan ustvarjalnosti - lutke
petek
ponedeljek
torek
sreda
sreda
četrtek
sreda
torek
torek
četrtek
četrtek
ponedeljek
petek
ponedeljek
17.4.2015
18.5.2015
30.9.2014
3.12.2014
12.11.2014
2.4.2015
24.12.2014
24.3.2015
23.6.2015
2.10.2014
5.2.2015
13.4.2015
2.1.2015
22.6.2015
Veselo v počitnice
Zimske dejavnosti
Atletski mnogoboj
Dan druženja treh generacij
Plavanje
Zaplešimo v novo leto
Praznujemo Sodelovanje ob meji
Prehrana, tradicionalni slovenski zajtrk
21.11.2014 petek
Dan v tednu
Tema
22.6.2015 ponedeljek Plavanje
Zlatko Kauran
Zlatko Kauran
Marjetka Gačnik
Darinka Osojnik
Andrej Velikonja
Jelka Veit
Jelka Veit
Vanja Jesenek
Danica Ferk
Vanja Jesenek
Maja Besedić T.
Marjetka Koražija
Marjetka Koražija
Marjetka Koražija
Saša Majcenič
Vodja
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Marjetka Koražija
13.4.2015 ponedeljek Atletski mnogoboj
2.1.2015 petek
Marjetka Koražija
Zimske dejavnosti
5.2.2015 četrtek
Maja Besedić T.
Marjetka Gačnik
Veselo v počitnice
24.3.2015 torek
Vanja Jesenek
Jelka Veit
23.6.2015 torek
24.12.2014 sreda
Jelka Veit
Andrej Velikonja
Darinka Osojnik
Likovni dan
3.12.2014 sreda
12.11.2014 sreda
2.4.2015 četrtek
30.9.2014 torek
Marjetka Gačnik
Zlatko Kauran
Dan Zemlje - preživetje
Vodja
Zlatko Kauran
Tema
18.5.2015 ponedeljek Maribor, akvarij, pustolovski park/Celje, Hermanov brlog
17.4.2015 petek
21.11.2014 petek
2. razred
Dan dejavnosti Datum
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
4. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
1. razred
nadomeščamo 16.5.2015
Opombe
Opombe
2. DNEVI DEJAVNOSTI
19
Vanja Jesenek
2.10.2014 četrtek
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
Darinka Osojnik
Likovni dan
30.9.2014 torek
3.12.2014 sreda
Vanja Jesenek
2.10.2014 četrtek
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Marjetka Koražija
2.1.2015 petek
Marjetka Koražija
Zimske dejavnosti
5.2.2015 četrtek
Maja Besedić T.
Aleksandra Šterlek
Veselo v počitnice
23.6.2015 torek
24.12.2014 sreda
4.6.2015 četrtek
Vanja Jesenek
Andrej Velikonja
Jelka Veit
Gospodarstvo ob obali - Koper LŠvN
29.9.2014 ponedeljek Etnološka dediščina in tehnična zapuščina
Čarobna piščal - SNG
Maja Besedić T.
Življenje nekoč - Ptuj, Rogatec
19.5.2015 torek
7.1.2015 sreda
Zlatko Kauran
17.4.2015 petek
Andrej Velikonja
Zlatko Kauran
Vodja
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
21.11.2014 petek
Dan v tednu
Tema
Marjetka Koražija
2.1.2015 petek
Marjetka Koražija
Zimske dejavnosti
5.2.2015 četrtek
Maja Besedić T.
Vesna Godler
Veselo v počitnice
24.3.2015 torek
Vanja Jesenek
Jelka Veit
23.6.2015 torek
24.12.2014 sreda
Jelka Veit
Andrej Velikonja
Darinka Osojnik
Likovni dan
3.12.2014 sreda
12.11.2014 sreda
2.4.2015 četrtek
30.9.2014 torek
Marjetka Gačnik
Zlatko Kauran
18.5.2015 ponedeljek Maribor, akvarij, pustolovski park/Celje, Hermanov brlog
17.4.2015 petek
Vodja
Zlatko Kauran
Dan v tednu
Tema
21.11.2014 petek
4. razred
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
4. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
3. razred
Opombe
Opombe
20
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
Dan v tednu
Tema
Likovni dan
3.12.2014 sreda
2.10.2014 četrtek
Darinka Osojnik
Likovni dan
3.12.2014 sreda
Vanja Jesenek
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
2.1.2015 petek
Saša Majcenič
Atletski mnogoboj
7.4.2015 torek
Marjetka Koražija
Saša Majcenič
Vanja Jesenek
Zimske dejavnosti
2.10.2014 četrtek
5.2.2015 četrtek
Veselo v počitnice
23.6.2015 torek
2.3.2015 ponedeljek Eksperimentalne delavnice
Zora Kauran
Andrej Velikonja
24.12.2014 sreda
Jelka Veit
Andrej Velikonja
Kulturno naravni biseri Gorenjske
30.9.2014 torek
7.1.2015 sreda
Zlatko Kauran
17.4.2015 petek
21.5.2015 četrtek
Andrej Velikonja
Zlatko Kauran
Vodja
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
21.11.2014 petek
Dan v tednu
Tema
Marjetka Koražija
2.1.2015 petek
Marjetka Koražija
Zimske dejavnosti
5.2.2015 četrtek
Vanja Jesenek
Veselo v počitnice
Maja Besedić T.
Vanja Jesenek
24.12.2014 sreda
23.6.2015 torek
Zvonka Bračko
Gibanje teles v zraku
Andrej Velikonja
Jelka Veit
23.10.2014 četrtek
Darinka Osojnik
30.9.2014 torek
7.1.2015 sreda
Zvonka Bračko
Naravne znamenitosti alpskih pokrajin
19.5.2015 torek
Andrej Velikonja
Zlatko Kauran
17.4.2015 petek
Vodja
Zlatko Kauran
21.11.2014 petek
6. razred
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
5. razred
Opombe
Opombe
21
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
Dan v tednu
Tema
Vanja Jesenek
Dan v tednu
Tema
Darinka Osojnik
Darinka Osojnik
Andrej Velikonja
Jelka Veit
Ajda skozi letne čase - CŠOD
Likovni dan
9.10.2014 četrtek
30.9.2014 torek
3.12.2014 sreda
Darinka Osojnik
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
2.1.2015 petek
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Atletski mnogoboj
7.4.2015 torek
Saša Majcenič
Zimske dejavnosti
2.10.2014 četrtek
5.2.2015 četrtek
Veselo v počitnice
23.6.2015 torek
Vanja Jesenek
Vanja Jesenek
6.10.2014 ponedeljek Značilnosti koroške hribovske kmetija - CŠOD
24.12.2014 sreda
Andrej Velikonja
7.1.2015 sreda
Zlatko Kauran
17.4.2015 petek
Vodja
Zlatko Kauran
21.11.2014 petek
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
2.1.2015 petek
Saša Majcenič
Atletski mnogoboj
Marjetka Koražija
Zimske dejavnosti
Saša Majcenič
Vanja Jesenek
7.4.2015 torek
2.10.2014 četrtek
5.2.2015 četrtek
Veselo v počitnice
2.3.2015 ponedeljek Eksperimentalne delavnice
23.6.2015 torek
Zora Kauran
Andrej Velikonja
24.12.2014 sreda
Jelka Veit
Darinka Osojnik
Likovni dan
3.12.2014 sreda
7.1.2015 sreda
Vanja Jesenek
30.9.2014 torek
Andrej Velikonja
Zlatko Kauran
Postonjska jama
17.4.2015 petek
21.5.2015 četrtek
Vodja
Zlatko Kauran
21.11.2014 petek
8. razred
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
7. razred
Opombe
Opombe
1. naravoslovni
2. naravoslovni
3. naravoslovni
1. kulturni
2. kulturni
3. kulturni
1. tehniški
2. tehniški
3. tehniški
4. tehniški
1. športni
2. športni
3. športni
4. športni
5. športni
Andrej Velikonja
Jelka Veit
Likovni dan
3.12.2014 sreda
Vanja Jesenek
Vojko Supanič
Naših skupnih 9 let - valeta
12.6.2015 petek
2.10.2014 četrtek
Saša Majcenič
Marjetka Koražija
Plavanje
2.1.2015 petek
11.6.2015 četrtek
Saša Majcenič
Atletski mnogoboj
7.4.2015 torek
Marjetka Koražija
Zimske dejavnosti
5.2.2015 četrtek
Saša Majcenič
Andrej Velikonja
24.12.2014 sreda
8.9.2014 ponedeljek Arhitektura Italije
Vojko Supanič
Darinka Osojnik
7.1.2015 sreda
Zlatko Kauran
Zlatko Kauran
30.9.2014 torek
Vodja
Suzana Grobelšek
17.4.2015 četrtek
21.11.2014 petek
Italijanska kuhinja
Dan v tednu
Tema
9.9.2014 torek
9. razred
Opombe
Po sklepu Sveta staršev
stroške posameznih dni
dejavnosti krijejo starši
učencev in šola.
22
3. PROJEKTI
POLICIST LEON SVETUJE
V slovenski policiji so pripravili projekt z naslovom Policist Leon svetuje, ki je
namenjen vsem učencem 5. razreda. V okviru razrednih ur bo učence večkrat obiskal
policist in jih na primeren način opozoril na nevarnosti ter jih seznanil s tem, kako se
lahko pred njimi zaščitijo ali se jim izognejo, predvsem pa jih bo spodbujal k
pravilnemu obnašanju tako v prometu kot tudi drugje. (Antonija Bračko)
PROGRAM JUMICAR
Učenci 4. in 5. razreda se bodo v jesenskem času udeležili izvedbe programa
JUMICAR. Do sedaj so spoznavali cestno prometna pravila le kot pešci ali kolesarji.
Tokrat pa bodo spoznali kako jih na cesti vidi voznik, kako težko je vozilo pravočasno
ustaviti, kako pomemben je varnostni pas, predvsem pa, da se voznik kljub
previdnosti včasih ne more pravočasno odzvati, če se otrok neprevidno in
nepričakovano vključi v promet. Pri programu JUMICAR bo učenec prevzel vlogo
voznika in bo dogajanje v prometu doživljal z voznikovimi očmi.
POLICIJSKO VARNOSTNA OLIMPIJADA
V okviru preventivnih dejavnosti policije bo organizirana policijsko varnostna
olimpijada, na kateri bodo sodelovali učenci 4. razredov z razredničarkami. Skozi igro
in zabavo bodo pokazali svoje spretnosti in znanje o prometu. (Maja Besedić Trojner)
ŠAH V VSE SLOVENSKE OSNOVNE ŠOLE
OŠ Sladki Vrh je tudi v tem šolskem letu ob podpori MIZKŠ še naprej vključena v
projekt Svetovne šahovske federacije FIDE in Šahovske zveze Slovenije »Šah v vse
slovenske osnovne šole«. Namen tega projekta je promocija šaha v I. triadi osnovne
šole. Šahovska federacija ga poskusno izvaja samo v treh državah – poleg Slovenije
še na Švedskem in na Slovaškem. S promocijo šaha bomo nadaljevali, saj je šah tista
prostočasna in športa dejavnost, ki razvija mnoge sposobnosti in pozitivne lastnosti
za razvoj ustvarjalne osebnosti. V lanskem šolskem letu smo na šahovskih
tekmovanjih dosegli odlične rezultate. (Lidija Jug)
EKO ŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA
V sodobnem načinu življenja je zelo zaželena skrb za okolje. Zato bomo tudi v
letošnjem šolskem letu nadaljevali z dejavnostmi na področju okoljske vzgoje tudi v
okviru Eko šole.
Program Eko šola kot način življenja je namenjen vsem učencem in delavcem šole.
Razne projekte v okviru Eko šole bomo izvajali pri pouku, interesnih dejavnostih,
podaljšanem bivanju, občasno bodo nekateri učenci na svojo pobudo ali na pobudo
učiteljev opravili kakšno nalogo, raziskavo, sodelovali pri nekaterih tekmovanjih …
Nadaljevali bomo s prednostnimi področji – z odpadki, energijo in vodami. Naša
prihodnost je zelo povezana s smotrnim izkoriščanjem le-teh, prav tako je povezana s
skrbjo za ohranitev teh virov, zato je zelo pomembno, da v okviru Eko šole učence
navajamo na pomen odgovornega ravnanja z energijo, vodo in odpadki. Dodatna
področja Eko šole, ki jim bomo namenili veliko pozornosti, so zdravje in dobro
23
počutje, okolica šole, ohranjanje našega sveta, ter projekti Eko kviz, likovni natečaj
Prednovoletni čas.
Tudi v letošnjem šolskem letu vsekakor ostaja en glavnih ciljev razvijanje
odgovornega odločanja učencev o ravnanju v okolju, ki bo omogočilo kakovostno in
zdravo življenje tudi prihodnjim generacijam. (Irena Tarkuš Trikič)
HITRO IN ZANESLJIVO RAČUNANJE – tekmuj sam s seboj, s časom in s
sošolci
Zavod Republike Slovenije za šolstvo že deseto leto zapored organizira to
tekmovanje. Na spletnem naslovu http://sl.lefo.net učenci najdejo interaktivne
račune. Učenec lahko preveri, kako spreten in zanesljiv je pri računanju na pamet,
saj računalniški program rezultate sproti točkuje. Tekmuje se v treh krogih in najbolj
vztrajni in hitri se uvrstijo na državno tekmovanje, ki pa poteka v živo.
(Lidija Jug in Suzana Vajngerl)
DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ
Projekt je namenjen širjenju vrednot športa, zdravja in ekologije. Mlade in starejše
ozavešča o pomenu življenja in njegove kvalitete. Namen prireditve, ki hkrati poteka
na številnih prizoriščih po vsej Sloveniji, je medgeneracijsko druženje, podprto z
različnimi športnimi aktivnostmi, in sodelovanje z organizacijami in društvi v kraju, ki
so jim te vrednote prav tako pomembne. (Marjetka Koražija)
NEMŠKI JEZIK – FAKULTATIVNI POUK
Na osnovni šoli Sladki Vrh bomo v tem šolskem letu nadaljevali z obveznim učenjem
nemškega jezika osmem in devetem razredu, zato je še toliko bolj pomembno, da
tudi v tem šolskem letu ponovno ponudimo zgodnje učenje tega tujega jezika.
Fakultativno učenje nemškega jezika se bo, tako kot je v navadi, pričelo pri
najmlajših, in sicer od 2. do 5. razreda eno uro tedensko, v 6. razredu dve uri
tedensko z izjemo 4. razreda, ki ima letos možnost izbrati nemščino kot neobvezni
izbirni predmet. Proti koncu šolskega leta bomo poskusili tudi v 1. razredu.
Fakultativno učenje delno sofinancira občina Šentilj, starši prispevajo del sredstev za
poučevanje, potrošni material ... (Katja Kocbek)
SODELOVANJE OB MEJI
Z vstopom Slovenije v Evropsko unijo se je maja 2004 začelo tudi uspešno
sodelovanje naše šole z manjšimi šolami v Avstriji. Letos sodelujemo z dvema
avstrijskima šolama: Volksschule Brunnsee in Volkschule Lichendorf. Srečanj se bodo
v tem šolskem letu udeležili učenci tretjih, četrtih in petih razredov. Termini srečan se
okvirno določijo v začetku šolskega leta. Takšne vrste sodelovanja so za našo šolo
zelo dobrodošla, saj učenci spoznavajo kulturo, značilnosti in šolski sistem naših
sosedov in poglabljajo znanje nemškega jezika. Za to šolsko leto načrtujemo 4
srečanja, in sicer dvodnevno strokovno ekskurzijo v Gradec z učenci 5. razreda,
likovni dan v decembru na Osnovni šoli Sladki Vrh in dve delavnici na temo
Štajerska/Steiermark, ki se bosta zgodili na šolah Sladki Vrh in podružnica Velka ter
na avstrijskih šolah v Lichendorf in Brunnsee. (Andreja Košti)
24
UNICEFOVE DELAVNICE
Unicef Slovenija v okviru svojega programa Izobraževanje za razvoj organizira
aktivnosti z namenom izobraževanja slovenskih otrok, da postanejo odgovorni
prebivalci sveta. Glavni cilj je ozaveščanje otrok in mladine o temeljnih pravicah in
vzgajanje za globalno solidarnost in strpno sobivanje. Delo poteka v obliki Unicefovih
delavnic v okviru PB, razrednih ur in pouka družbe. Delavnice potekajo v 4. in 5. c.
MEDNARODNE IGRE ŠOLARJEV
Učenci občine Šentilj že vrsto let sodelujejo na slovenskih igrah šolarjev. V okviru
mednarodnih iger smo občino Šentilj zastopali že v Grčiji (Patras, Atene), ZDA
(Cleveland, San Francisco), na Tajskem (Bangkok), v Islandiji (Rejkjawik), Bahrainu
(Manama) in na Škotskem (Lanarkshire). V tem šolskem letu bodo letne igre od 21.
do 26. 6. 2015 v Almnaarju na Nizozemskem. (Zlatko Kauran)
COMENIUS
V letošnjem šolskem letu se nadaljuje dvoletni projekt Comenius na temo Orbis
Pictus (Svet v podobah). V projekt je vključenih 12 držav (Poljska, Češka, Slovaška,
Madžarska, Bolgarija, Grčija, Turčija, Italija, Anglija, Portugalska, Ciper in Slovenija).
Srečanja v šolskem letu 2014/2015 bodo potekala na Češkem (september 2014), v
Turčiji (oktober 2014), na Madžarskem (marec 2015) in Slovaškem (maj 2015). V
projekt bodo vključeni učenci od 4. do 9. razreda, ki se bodo udeležili srečanj v
sodelujočih državah (Češka, Madžarska, Slovaška). (Simon Dragšič)
BRALNA ZNAČKA – BOOKWORM OXFORD PRESS
V šolskem letu 2014/2015 bo v 4. in 5. razredu potekala angleška bralna značka pod
imenom Bookworm, ki jo prireja Oxford Press. Bralna značka se bo začela izvajati
oktobra 2014 in se bo končala marca 2015.
Z bralno značko spodbujamo učence, da posežejo po literaturi v tujem jeziku in jih
tako navajamo na bralne sposobnosti z razumevanjem. Hkrati si učenci krepijo
znanje jezikovnih struktur in bogatijo svoje besedišče. (Suzana Grobelšek)
BOLJE RAZUMEM DRUGE
V socialne igre se bodo lahko prostovoljno vključili učenci 6. razredov. Namen le-teh
je, da se otroci preko posebnih ustvarjalnih tehnik, ki se izvajajo v obliki skupinskega
dela in po metodi izkustvenega učenja, med seboj spoznavajo ter se učijo poslušati
drug drugega, pomagajo jim, da se lahko v socialnem prostoru učinkovito vedejo, da
vstopajo v zadovoljive socialne odnose, da se naučijo sporazumevati z drugimi in se
vanje vživljati, sprejemati in reševati konfliktne situacije ter graditi odnose
sodelovanja in ne tekmovalnosti. Socialne igre vključujejo verbalne in neverbalne
oblike izražanja. Preko njih bomo skušali učencem posredovati znanje o socialnih
interakcijah. (Barbara Ivič)
PROSTOVOLJSTVO
Prostovoljno delo je v današnji družbi in v času, v katerem živimo, izjemnega
pomena. Prav zato smo se odločili, da je sedaj priložnost za opolnomočenje vseh
udeležencev (tako prostovoljcev kot njihovih uporabnikov) na področju osebnih in
medosebnih kompetenc, pa tudi na širšem področju usposobljenosti za aktivno
25
življenje v družbi. Dejavnosti, ki se bodo izvajale v okviru prostovoljstva, bodo
namenjene tako otrokom znotraj šole in vrtca kot tudi ostalim uporabnikom v kraju.
V letošnjem šolskem letu bomo dali poudarek medsebojni pomoči učenec učencu.
(Vanja Jesenek)
ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG
V letošnjem šolskem letu smo ponovno vključeni v ta projekt, ki je namenjen
otrokom od 1. do 9. razreda osnovne šole in je usmerjen v razvoj temeljnih gibalnih
sposobnosti in spodbujanja zdravega življenjskega sloga. S tem projektom se
spodbuja zdrav način življenja, ki ni vezan samo na vrhunski tekmovalni šport. Učenci
imajo možnost spoznati in si pridobiti širša znanja športnih panog, ki so razvite v
njihovem okolju. V okviru projekta bomo sodelovali z OŠ Rudolfa Maistra v Šentilju in
s številnimi športnimi društvi iz našega kraja. (Mario Štefok)
SHEMA ŠOLSKEGA SADJA
Šola se je vključila v projekt shema šolskega sadja, katerega namen je povečati
uporabo sadja in zelenjave v šolah. S shemo se trudimo povečati porabo sadja in
zelenjave pri učencih. Pripravimo podroben program razdeljevanja kot dodaten
obrok, aktivno sodelujemo z okoliškimi kmetijami, ki nam dostavljajo ekološko zdravo
sadje in zelenjavo. (Zlatko Kauran)
SODELOVANJE Z OSNOVNO ŠOLO LUČANI (SRBIJA)
OŠ Sladki Vrh je podpisala listino o pobratenju z OŠ Lučani v Srbiji februarja 1972. V
vsem tem času se je spletlo veliko vezi med učenci in učitelji obeh šol, zato smo se
odločili, da bomo s sodelovanjem nadaljevali. V šolskem letu 2014/2015 bomo
izpeljali nekajdnevno izmenjavo učencev obeh šol. V septembru 2014 nas bo obiskala
delegacija učencev in učiteljev, v pomladnem obdobju pa jim bomo obisk vrnili.
MEDNARODNO SODELOVANJE – IZMENJAVA IZKUŠENJ NA PODROČJU
IZOBRAŽEVANJA S STROKOVNIMI DELAVCI IN UČENCI IZ BEOGRADA
V šolskem letu 2014/2015 bomo nadaljevali s sodelovanjem med beograjsko Mestno
občino Zvezdara in OŠ Sladki Vrh. Cilj sodelovanja je izmenjava strokovnih znanj in
profesionalnih izkušenj med našimi in njihovimi učitelji. Sodelovanje poteka z
Oddelkom za kulturo izobraževanje in šport in osnovnimi šolami Mestne občine
Zvezdara (Beograd) in našo osnovno šolo.
Izmenjava izkušenj poteka predvsem na področju spremljanja sodobnih trendov v
izobraževanju, posebno na področju inkluzivnega izobraževanja in na področju
kulture za otroke in mladino in sodelovanja z lokalnimi oblastmi.
Sodelovanje v tem šolskem letu zajema dve izmenjavi (učiteljev in učencev):
•
Obisk delegacije iz Beograda v Sladkem Vrhu (maj 2015).
•
Obisk delegacije iz Sladkega Vrha v Beograd in sodelovanje na festivalu
otroških gledaliških skupin »Pozorište Zvezdarište« (september 2014).
26
BRALNA ZNAČKA
Bralna značka je zelo pomembna za bralni in jezikovni razvoj otroka. Z branjem otrok
oz. mladostnik pridobiva dragocene izkušnje in jezikovne vzorce, ki jih uporablja v
vsakdanjem sporazumevanju.
Bralna značka poteka v vseh razredih osnovne šole. Učenci 1. VIO morajo prebrati
vsaj tri knjige, učenci 2. VIO vsaj štiri knjige in učenci 3. VIO vsaj pet knjig in o njih
na zanimiv način pripovedovati razredničarkam (razredna stopnja) in učiteljicam
slovenskega jezika na predmetni stopnji. (Marija Zorko)
ŠOLSKA GLASILA
Učenci izdajajo na šoli tri šolska glasila. Mavrico pod mentorstvom Marjetke Gačnik
ustvarjajo učenci od 1. do 5. razreda, Mladi ustvarjalec je revija podružnične šole
Velka. Mentorica je Suzana Vajngerl. Vanja Jesenek je mentorica glasilu Mularija, ki
je glasilo najstnikov, v katerem ti seznanijo odrasle s svojimi težavami, željami in
pogledi na šolo in življenje.
RASTEM S KNJIGO
Projekt je namenjen sedmošolcem in poteka v sodelovanju z Mariborsko knjižnico.
Letos bodo učenci obiskali Pionirsko knjižnico v Mariboru. Po predstavitvi in
opravljenih nalogah bodo v dar prejeli dar knjigo Slavka Pregla Oprava zelenega
zmaja. (Vanja Jesenek)
UPORABA IN UVAJANJA E-VSEBIN IN E-STORITEV
Pod okriljem Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport ter Zavoda Republike
Slovenije za šolstvo bo tudi v prihodnjem letu na šoli potekal pilotni projekt Uvajanje
in uporabe e-vsebin in e-storitev, e-šolska torba. Razvite e-storitve in e-vsebine bodo
preizkušene v praksi na izbrani skupini učencev, 9. B razredu. Učenci bodo pri pouku
in doma uporabljali sodobno IKT tehnologijo, i-učbenike s poudarkom na
naravoslovnih predmetih, s čimer se bo dvignila konkurenčnost znanja naših
učencev. V ta namen je šola pridobila ustrezno infrastrukturo, ki jo delno financira
Evropski sklad za regionalni razvoj. (Lidija Grubelnik)
NEMŠKO BRALNO TEKMOVANJE – Bücherwurm
V šolskem letu 2014/2015 bo v 4. in 7. razredu potekala nemška bralna značka
Bücherwurm, ki jo organizira Mladinska knjiga skupaj z Center Oxford. Bralna značka
se bo začela izvajati oktobra 2014 in se bo končala marca 2015.
Učence tako spodbujamo, da posežejo po literaturi v tujem jeziku. Učenci hkrati
krepijo znanje jezikovnih struktur in bogatijo svoje besedišče. (Katja Kocbek)
DVIG RAVNI ZNANJA IN BRALNE PISMENOSTI
Poteka v sodelovanju z ZRSŠ, skrbnica naše šole je dr. Milena Kerndl, šolski tim pa
sestavljajo ravnateljica Andreja Košti, Vanja Jesenek kot vodja in članice Vesna
Godler, Darinka Osojnik in Marjetica Satler. V timu je bila opravljena analiza stanja
na naši šoli, določena so bila močna in šibka področja preteklih let, do česar smo
prišle z opazovanjem in ravnateljičinimi poročili hospitacij. Pripravile smo akcijski
načrt izboljšave in kot prioriteto šole navedle motivacijo oziroma interes za branje za
razvijanje vseživljenjskih znanj.
27
4. TEKMOVANJA
Učenci naše šole vsako leto sodelujejo na številnih šolskih, področnih in državnih
tekmovanjih. Na šolska tekmovanja se lahko prijavijo vsi učenci, področnih in
državnih tekmovanj pa se udeležijo glede na svoje uspehe. V šolskem letu 2014/14
se lahko učenci udeležijo naslednjih tekmovanj, ki so zapisana tudi v koledarju MIZŠ:
Datum tekmovanja
Tekmovanje
Raz.
Mentor
Šolsko
Regijsko
Državno
Raz. matematika
4.–9.
Zo. Kauran
9. 10.14
29.11.14
Logika
2.–9.
Zo. Kauran
25.9.14
18.10.14
Hitro in zanesljivo rač.
1.–9.
L. Jug
10.11.-23.1.
Znanje o sladkorni bolezni 8.–9.
I. T. Trikič
17.10.14
22.11.14
Proteus – biologija
8.–9.
I. T. Trikič
22.10.14
5.12.14
Angleščina
9.
S. Dragšič
20.11.14
28.1.15
24.3.15
Nemščina
9.
K. Kocbek
25.11.14
5.3.15
Cankarjevo – slovenščina 2.–9.
V. Jesenek
4.12.14
22.1.15
28.3.15
Preglovo – kemija
9.
I. T. Trikič
19.1.15
7.3.15
Stefanovo – fizika
8.–9. L. Grubelnik
11.2.15
27.3.15
11.4.15
Naravoslovje
1.–7.
L. Grubelnik
11.2.15
Geografija
8.–9.
V. Supanič
10.2.15
10.3.15
14.3.15
Vegovo – matematika
1.–9.
L. Jug
19.3.15
1.4.15
18.4.15
Zgodovina
7.–9.
D. Osojnik
9.12.14
3.2.15
14.3.15
Astronomija
7.–9. L. Grubelnik 11.12.14
10.1.15
Vesela šola
4.–9.
D. Osojnik
11.3.15
15.4.15
Tekmovanje
Raz.
Mentor
Zlata kuhalnica
7.
I. T. Trikič
Računanje je igra
1.–5.
Zo. Kauran
Mala matematika
1.
D. Ferk
Mladi čebelarji
5.–9.
I. T. Trikič
EKO kviz
6.–8.
I. T. Trikič
Knjižni kviz
3.
V. Jesenek
Cici vesela šola
1.–3.
M. Gačnik
Opomba: datumi tekmovanj bodo objavljeni kasneje.
28
Datum tekmovanja
Maj 2015
Maj 2015
17.04.2015
ŠPORTNA TEKMOVANJA
Tekmovanje
Raz.
ATLETIKA ekipno
ATLETIKA posamično
KROS
MINI ATLETSKA OLIMPIJADA
BADMINTON posamično
KOŠARKA mlajše deklice
KOŠARKA starejše deklice
KOŠARKA mlajši dečki
KOŠARKA starejši dečki
ODBOJKA mlajši dečki
NOGOMET starejši dečki
NOGOMET mlajši dečki
SKOKI NA PONJAVI
ŠAH - posamezno
ŠAH - ekipno
6.–9.
6.–9.
6.–9.
1.–6.
6.–9.
5.–7.
8.–9.
5.–7.
8.–9.
6.–7.
8.–9.
5.–7.
4.–7.
1.–9.
1.–9.
Mentor
S. Majcenič
S. Majcenič
M. Koražija
M. Koražija
M. Koražija
V. Supanič
V. Supanič
M. Štefok
Zunanji sodelavec
S. Majcenič
V. Supanič
V. Supanič
D. Štraus
L. Jug
L. Jug
Datum
tekmovanja
september 2014
maj/junij 2015
april 2015
18. 9. 2014
januar 2015
april/maj 2015
november 2014
april/maj 2015
april/maj 2015
marec 2015
december 2014
maj 2015
januar 2015
nov. 2014–jan. 2015
nov. 2014–jan. 2015
KULTURNA SREČANJA IN TEKMOVANJA
Tekmovanje
Folklora – srečanje
Pika poka folklora
Revija OPZ in MPZ*
Lutkovno srečanje
Mentor
L. Jug
l. Jug
J. Veit
C. Kraner
D. Ferk
Datum tekmovanja
Območ.
Regijs.
Državno
28. 3. 2015
15. 5. 2015
Pesnica
Šentilj
13. 3. 2015
Kungota
2. 4. 2015
Sladki Vrh
Maj – OPZ
Mednarodna kiparska
A. Velikonja
2. in 3. oktober 2014
delavnica Forma viva
Mednarodna likovna
A. Velikonja
9. oktober 2014
delavnica mladih
Paletka 2014
A. Velikonja
18. oktober 2014
* MPZ sodeluje na vseslovenskem zborovskem koncertu: Zborovski BUM – 18. ali
22. junija
29
5. POHVALE, PRIZNANJA, NAGRADE
Ravnateljica in razredniki ob zaključku šolskega leta podelijo učencem priznanja za
dosežene vidne dosežke pri pouku in delo v oddelčnih skupnostih ter pohvale za delo
v interesnih dejavnostih.
Na slovenski kulturni praznik podeljujemo tudi Prešernove nagrade za dosežke na
kulturnem področju.
Ravnateljica na slovesni prireditvi ob zaključku leta za devetošolce podeljuje:
 Priznanja za izjemne dosežke pri pouku vseh devet let.
 Priznanja za udeležbo na državnih tekmovanjih.
 Zlata in srebrna priznanja za dosežke na tekmovanjih iz znanj.
 Nagrado za najboljšo učenko/najboljšega učenca generacije.
 Nagrado za najboljšo športnico/najboljšega športnika generacije.
V mesecu maju 2015 bomo podelili tudi nagrade za NAJ RAZRED, ki jih podeljujemo
na podlagi različnih kriterijev, ki so sprejeti na vzgojnem timu šole in pedagoškem
zboru. Posebej podelimo nagrade za NAJ RAZRED na podružnični šoli, na centralni
šoli med oddelki 1. VIO in oddelki 2. in 3. VIO.
6. STATUS ŠPORTNIKA IN UMETNIKA
Posebno pozornost posvečamo tudi učencem z dodatnimi obremenitvami, ki imajo
status vrhunskega ali perspektivnega športnika in perspektivnega in vrhunskega
umetnika, in sicer tako, da jim omogočimo (v skladu z 51. členom Zakona o OŠ in
Pravilnikom o prilagajanju šolskih obveznosti) opravičeno krajše ali daljše izostajanje
od pouka in napovedano preverjanje in ocenjevanje znanja.
O dodelitvi statusa odloča učiteljski zbor na konferenci razrednega učiteljskega zbora.
Postopek za uveljavljanje statusa pričnejo starši učenca, lahko pa tudi razrednik. Z
vlogo morata soglašati oba starša.
7. KNJIŽNICA
Učenci si lahko v sodobni knjižnici, ki je komunikacijsko-informacijsko središče šole,
izposojajo knjige, jih berejo v čitalnici, listajo revije, pišejo referate, seminarske in
domače naloge, prebirajo mladinski tisk, brskajo po svetovnem spletu …
Pravila, čas izposoje, seznam knjižnih novosti in še marsikaj zanimivega si oglejte na
prenovljeni strani šolske knjižnice www.os-sladki-vrh.com/Knjiznica.
8. UČBENIŠKI SKLAD
Na šoli že vrsto let deluje učbeniški sklad, ki ga vodi knjižničarka Darinka Osojnik.
Učenci si lahko v začetku šolskega leta v učbeniškem skladu izposodijo učbenike,
katere ob koncu šolskega leta vrnejo nepoškodovane.
Za šolsko leto 2014/2015 stroške izposojevalnine učbenikov za vse učence, to je od
1. do 9. razreda, povrne Ministrstvo Republike Slovenije za izobraževanje, znanost in
šport.
30
OSTALE DEJAVNOSTI NA ŠOLI
NAZIV
SKUPNOST UČENCEV ŠOLE (SUŠ)
KULTURA
ŠPORT
MLADI ČLANI RK
Načrti dela posameznih organizacij so priloga LDN.
KOORDINATOR
V. Jesenek
J. Veit
M. Koražija
A. Bračko
1. ŠOLSKA SKUPNOST
V skupnost učencev Osnovne šole Sladki Vrh so vključeni vsi učenci od 1. do 9.
razreda. Je organ šole, ki zbira pripombe in predloge oddelčnih skupnosti in skrbi za
uresničevanje le-teh. Odbor sestavljajo razredni predstavniki, sestaja pa se večkrat
letno oz. po potrebi. Odbor prejme program dela. V okviru skupnosti učencev deluje
izvršilni organ – to je šolski parlament, ki se sestane najmanj dvakrat. Tudi letos nas
bo povezovala misel Naša dejanja potrjujejo našo pravo podobo.
2. KULTURA
Ohranjanje naše slovenske kulture, obiskovanje in soustvarjanje kulturnih prireditev
so le trije od mnogih ciljev, ki smo si jih zadali na področju šolske kulture. V učencih
želimo prebuditi potrebo po kulturnem ustvarjanju, željo po obiskovanju kulturnih
prireditev, vzgojiti jih želimo v kvalitetnega in izbirčnega gledalca. Nekaj prireditev na
šoli je stalnih. Te so:
 koncerti pevskih zborov
 šolska in krajevna proslava ob slovenskem kulturnem prazniku
 proslava ob materinskem dnevu
 prireditev ob koncu šolskega leta
 kulturni dnevi
 ogled lutkovne predstave v LGM
 ogled ene predstave v SNG Maribor
Nekatere prireditve so priložnostne, odvisne od aktualnega dogajanja. V kulturno
dogajanje na šoli so vključeni vsi učenci od 1. do 9. razreda. Ob koncu šolanja
podelimo devetošolcu, ki se je najbolj izkazal na kulturnem področju (likovnem,
glasbenem, plesnem ali literarnem), šolsko Prešernovo nagrado. Učence, ki so se
devet let aktivno vključevali v kulturno ustvarjanje na šoli, predlagamo za občinsko
priznanje »Mladi ustvarjalec«, ki ga podeli župan na valeti.
3. ŠPORT
Že od nekdaj predstavlja šport pomemben del življenja naše šole. Z možnostjo vadbe
v različnih športnih panogah, v sodelovanju s športnimi klubi v kraju in udeležbo
posameznikov in ekip na različnih tekmovanjih, poskušamo razvijati in oblikovati
pozitivne vzorce športnega obnašanja, medsebojnega sodelovanja in sprejemanja
drugačnosti. Učence navajamo na aktivno preživljanje prostega časa in jih
usmerjamo v njim primerne športne dejavnosti. Ob koncu vsakega šolskega leta
izberemo tudi športnika in športnico generacije, ki prejmeta posebno priznanje.
31
4. MLADI ČLANI RDEČEGA KRIŽA
Med Mlade člane Rdečega križa so učenci sprejeti v drugem razredu. Učenci
sodelujejo v organiziranju zbiralnih akcij igrač, oblačil in obutve. V okviru veselega
decembra obiščejo starejše občane in jih obdarijo s skromnim darilcem. Sodelujejo
tudi v akcijah ŠS in PROSTOVOLJSTVA, ki delujeta v šoli.
Vodilo članov je spoštovanje in razvijanje dobrih medsebojnih odnosov.
5. ŠOLSKI SKLAD
Dejavnost sklada je pridobivanje sredstev iz prispevkov staršev, občanov, donacij in
drugih virov. Namen sklada je financiranje nadstandardnih dejavnosti, ki niso
sestavina izobraževalnega programa, oziroma se ne financirajo iz javnih sredstev, da
bi bil le-ta dostopen čim večjemu številu učencev.
Sklad pridobiva sredstva s prostovoljnimi prispevki članov šolskega sklada.
Sklad upravlja sedemčlanski upravni odbor, ki ima predsednika in namestnika
predsednika. Za vsako šolsko leto pripravi letni finančni program dela. Upravni odbor
najmanj enkrat letno o svojem delovanju obvešča starše, svet staršev in svet šole.
32
IZBIRNI PREDMETI
1. Izbirni predmeti
Za šolsko letu 2014/2015 so si učenci 7., 8. in 9. razreda ponovno izbrali izbirne
predmete. Izbirni predmeti so priložnost, da učenci ob lastni izbiri predmetov
poudarijo in razvijajo svoje močne strani in sposobnosti ter se pri njih dokažejo.
Učenci se lahko odločajo za določen izbirni predmet tudi z vidika nameravanega
nadaljnjega šolanja.
Obisk pouka izbirnih predmetov je obvezen, predmeti se ocenjujejo s številčnimi
ocenami od 1 do 5.
Tujemu jeziku sta namenjeni dve uri tedensko, vsem ostalim predmetom pa le ena
ura.
Sprememb v postopku izbire izbirnih predmetov ni bilo. Učenci so izbrali dve uri
pouka izbirnih predmetov tedensko ali pa tri ure, če so s tem soglašali njihovi starši.
Šola je morala v skladu z zakonodajo ponuditi pouk najmanj treh izbirnih predmetov
iz družboslovno-humanističnega sklopa in treh iz naravoslovno-tehničnega sklopa,
vendar pa učencu ni bilo treba izbrati predmetov iz obeh sklopov. Šola je ponudila
veliko več izbirnih predmetov, v šolskem letu 2014/2015 pa smo oblikovali 17 skupin
za izvedbo izbirnih predmetov.
Učenci, ki obiskujejo glasbeno šolo z javno veljavnim programom, so lahko oproščeni
sodelovanja pri izbirnih predmetih ali pa le pri eni uri tedensko. V letošnjem šolskem
letu učencev, ki bi zaprosili za oprostitev od sodelovanja pri izbirnih predmetih, ni.
2. Izbrani predmeti v šolskem letu 2014/2015
PREDMET
ŠPANŠČINA 3
LIKOVNO SNOVANJE 2, 3
NEMŠČINA 1
ŠOLSKO NOVINARSTVO
RADIO
UREJANJE BESEDIL
SODOBNA PRIPRAVA HRANE
SONCE LUNA ZEMLJA
ŠPORT ZA SPROSTITEV
LOGIKA 1,2
OBDELAVA GRADIV
MULTIMEDIJA
ŠPORT ZA ZDRAVJE
RAČUNALNIŠKA OMREŽJA
IZBRANI ŠPORT – nogomet
IZBRANI ŠPORT – odbojka
NAČINI PREHRANJEVANJA
SKUPAJ
UR/TEDEN SKUPIN
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
33
dodatna
SKUPINA
1
1
1
1
17
2
OZNAKA
ŠI3
LS 123
NI1
ŠNO
RAD
UBE
SPH
SLZ
ŠSP
LO 1,2
OGL
MME
ŠZZ
ROM
IŠ-n
IŠ-o
NPH
UČITELJ
Monika BOLTAR
Andrej VELIKONJA
Katja KOCBEK
Vanja JESENEK
Vanja JESENEK
Darko TANCER
Irena T. TRIKIČ
Lidija GRUBELNIK
Marjeta KORAŽIJA
Zora KAURAN
Andrej VELIKONJA
Darko TANCER
Marjeta KORAŽIJA
Darko TANCER
Vojko SUPANIČ
Saša MAJCENIČ
Irena T. TRIKIČ
ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA
Šolska svetovalna služba (ŠSS) opravlja interdisciplinarno zasnovano strokovno delo v
šoli za šolo. Delo ŠSS obsega:
 Učenje in poučevanje (svetovalno in posvetovalno delo z učenci, učitelji, starši
in vodstvom šole zaradi izboljšanja kvalitete učenja in poučevanja).
 Šolska kultura vzgoja, klima, red (svetovalno in posvetovalno delo z učenci,
učitelji, starši in vodstvom šole v zvezi z dnevnim potekom vsakdanjega
življenja in dela v šoli, z«dnevnim režimom« šole in v tej zvezi z vzgojno in
disciplinsko problematiko).
 Telesni, osebni (spoznavni in čustveni) in socialni razvoj (svetovalno in
posvetovalno delo z učenci, učitelji in starši o splošnih značilnostih telesnega,
osebnega in socialnega razvoja ter o posebnostih v telesnem, osebnem in
socialnem razvoju učencev).
 Šolanje (svetovalno in posvetovalno delo z učenci, učitelji, starši, vodstvom
šole in zunanjimi ustanovami (vrtci, drugimi šolami, Zavodom RS za
zaposlovanje …) o vprašanjih v zvezi s šolanjem).
 Poklicna orientacija (delo z učenci, učitelji, starši in vodstvom šole z namenom
pomagati učencem pri izbiri in uresničevanju izobraževalne in poklicne poti).
 Socialno-ekonomske stiske (šolska svetovalna služba se vključuje v iskanje in
nudenje možnih oblik podpore in pomoči družinam, kadar je zaradi njihovih
socialno-ekonomskih stisk ogrožen učenčev telesni, osebni in socialni razvoj).
Delo šolske svetovalne službe opravlja socialna delavka Ana Galun v sodelovanju s
pedagoginjami Andrejo Jurkovič, Barbaro Ivič, Suzano Vajngerl, Sašo Majcenič in
Jelko Veit.
LDN šolske svetovalne službe je priloga LDN šole.
1. NADARJENI UČENCI
Nadarjenost v literaturi ni enotno opredeljen pojem, saj se nadarjenost kaže v
različnih oblikah in obsegih. Najpogosteje uporabljamo definicijo, da so nadarjeni ali
talentirani tisti otroci in mladostniki, ki so bodisi na predšolski stopnji, v osnovni ali
srednji šoli pokazali visoke dosežke ali potenciale na enem ali več področjih:
 splošno-intelektualnem
 učnem
 voditeljskem
 ustvarjalnem
 tehničnem
 telesno-gibalnem
 glasbenem
 likovnem
 literarnem
 dramskem
34
V osnovni šoli v skladu s Konceptom odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci najprej
ob koncu I. triletja evidentiramo morebitne nadarjene učence, nato pa v postopku
identifikacije (učitelji izpolnijo ocenjevalne lestvice, testiranje s testoma sposobnosti
in ustvarjalnosti) ugotavljamo ali so učenci nadarjeni in na katerih področjih so
nadarjeni.
Za učence, ki so spoznani za nadarjene na enem ali več področjih, v sodelovanju z
učitelji, učencem in starši na tej stopnji v skladu z individualiziranim programom
(INDEP), izvajamo prilagoditev aktivnosti in pouka. V ospredju dela z nadarjenimi so
diferenciacija in individualizacija, upoštevanje mnenj in interesov učenca
(individualnih potreb in značilnosti), spodbujanje za sodelovanje in dodatne oblike
dela in predvsem boljše sodelovanje s starši, razvijanje višjih miselnih procesov,
problemski pouk, novi izzivi …
Oblike dela in dejavnosti, ki bodo načrtovane:
 mesečne tematske delavnice,
 notranja diferenciacija,
 dodatni pouk,
 individualizirani programi za delo z nadarjenimi pri pouku,
 sodelovanje na športnih in kulturnih dogodkih,
 sodelovanje pri projektu Comenius,
 interesne dejavnosti,
 dnevi dejavnosti,
 kreativne in likovne delavnice,
 priprava za udeležbo na tekmovanjih,
 program za osebni in socialni razvoj (interakcijske vaje, socialne igre),
 osebno svetovanje učencem in staršem,
 izbirni predmeti,
 seminarske naloge,
 raziskovalna dejavnost,
 Lefo,
 Male sive celice,
 obisk in ogled fakultete ter dejavnosti, ki jih fakulteta ponuja,
 svetovanje nadarjenim pri izbiri poklica.
Koordinatorica dela z nadarjenimi učenci na šoli je učiteljica matematike Lidija Jug,
na podružnični šoli pa učiteljica razrednega pouka Suzana Vajngerl.
V tem šolskem letu smo še naprej vključeni v Projektno nalogo Dvig kakovosti znanja
in dela z nadarjenimi učenci pod okriljem ZRŠŠ. Projektna naloga se sedaj izvaja že
drugo leto, njen cilj pa je, da se dvigne kvaliteta dela z nadarjenimi učenci pri pouku.
S tem namenom so se oblikovali kazalci kakovosti za VIZ delo z nadarjenimi učenci
na naši šoli, ki bodo izboljšali načrtovanje, izvajanje in evalvacijo dela z nadarjenimi
učenci. Projekti tim sestavljajo ravnateljica šole Andreja Košti, učiteljica 2. triade
Suzana Vajngerl, učiteljica 3. triade Lidija Jug in pedagoginja Barbara Ivič.
35
36
Tabor za nadarjene učence
Ustvarjalno raziskovalni tabor je nadstandardna dejavnost šole, v katero se lahko
vključijo učenci od 5. do 9. razreda. Namen tabora je razvijanje interesov učencev,
njihove specifične nadarjenosti, spodbujanje ustvarjalnosti, sodelovanja in dobrih
medsebojnih odnosov. V okviru programa tabora se izvajajo delavnice s področja
naravoslovja, družboslovja, jezikoslovja, športa, umetnosti, sociologije in socialnočustvenega, ki jih izvajajo učitelji šole in strokovnjaki drugih ustanov. Tabor bo
izveden v juniju 2015 na podružnični šoli na Zgornji Velki. (Lidija Grubelnik)
Strokovna ekskurzija v Tehniški muzej München
Izbrani učenci 7.–9. razreda, ki na področju naravoslovja izkazujejo vidne učne
rezultate in interese, bodo v mesecu aprilu obiskali Tehniki muzej München, kjer
bodo praktično spoznali tehnološki razvoj znanosti, se udeležili zanimivih
demonstracijskih eksperimentov in obiskali planetarij. S takšnimi izkušnjami želimo
učence spodbuditi k samostojnemu raziskovanju in eksperimentiranju pri nadaljnjem
izobraževanju in oblikovanju vizij za poklicno kariero. (Lidija Grubelnik)
Jezikoslovna ekskurzija v London
V šolskem letu 2014/2015 se bo mogoče udeležiti strokovne jezikoslovne ekskurzije
pod okriljem našega zavoda v sklopu nadstandardnega programa za učence,
motivirane za učenje tujega jezika.
Prav to potovanje v prestolnico kulture, zgodovine in modnega ter športnega duha bi
omogočil nadarjenim učencem za tuj jezik življenjski vpogled v svet angleščine, s
katerim smo obdani na vsakem koraku ter hkrati nepozabno izkušnjo in doživetje, ki
ga lahko nudi to veličastno mesto.
Ekskurzija, ki bo potekala v pomladnem času 2015 se bodo lahko udeležili učenci iz
8. in 9. razredov. (Simon Dragšič)
37
UČENCI S POSEBNIMI POTREBAMI, KI SO VKLJUČENI V IZOBRAŽEVALNI
PROGRAM S PRILAGOJENIM IZVAJANJEM IN DODATNO STROKOVNO
POMOČJO
ŠSS se na podlagi svojega strokovnega znanja preko svetovalnega odnosa in na
strokovno avtonomni način vključuje v kompleksno reševanje pedagoških,
psiholoških in socialnih vprašanj vzgojno-izobraževalnega dela v šoli s tem, da
pomaga in sodeluje z vsemi udeleženci na šoli in po potrebi z ustreznimi zunanjimi
ustanovami.
DSP izvajajo Barbara Ivič, Andreja Jurkovič, Saša Majcenič, Suzana Vajngerl in Jelka
Veit. Pri izvajanju DSP pa sodelujejo tudi zunanjo sodelavko Sergejo Grogl (Center za
sluh in govor Maribor), defektologinja Sanja Brumen (CIRIUS Kamnik).
DSP se izvaja v skladu z urnikom.
V šol. letu 2014/15 imamo v septembru 2014 26 učencev s posebnimi potrebami.
Se pa stanje skozi šolsko leto spreminja (dodatne usmeritve otrok s posebnimi
potrebami).
Delo obsega:
 Neposredno delo z učenci (izvajanje dodatne strokovne pomoči kot je načrtovano
v individualiziranih programih).
 Vodenje osebnih map učencev.
 Pomoč razredniku pri pripravi, izvajanju in evalvaciji individualiziranih programov.
 Sodelovanje v strokovnih organih in sodelovanje z vodstvom šole pri oblikovanju
politike šole na področju dela z učenci s posebnimi potrebami.
 Pomoč vodstvu šole pri organiziranju ustreznih oblik izobraževanja v okviru dela z
učenci s posebnimi potrebami (kot izvajalec izobraževanja ali pa kot organizator).
 Znotraj strokovnega aktiva si ŠSS prizadeva za strokovno izmenjavo, strokovno
usklajevanje in strokovni razvoj na področju dela z učenci s posebnimi potrebami.
ŠSS sodeluje tudi z učenci in njihovimi starši, učitelji, drugimi strokovnimi delavci,
vodstvom šole in s strokovnjaki iz zunanjih ustanov (svetovalni centrov, zdravstvenih
služb, centrov za socialno delo, inštitutov …).
UČENCI Z UČNIMI TEŽAVAMI
Po Zakonu o OŠ se »izobraževanje učencev z učnimi težavami (UT) izvaja tako, da
jim šola prilagodi metode in oblike dela ter jim omogoči vključitev v dopolnilni pouk
in druge oblike individualne in skupinske pomoči« (12. člen). Na šoli v skladu s
Konceptom: učne težave izvajamo pet stopenjski model pomoči.
ŠSS se v okviru svojih razvojno preventivnih nalog na področju šolanja praviloma
vključuje že na 2. stopnji pet stopenjskega modela pomoči v obliki svetovanja in
spremlja delo učenca ves čas.
Po predmetniku OŠ so za učence z UT predvidene dodatne ure individualne in
skupinske pomoči (pol ure tedensko na oddelek, vključno z deležem ur za
nadarjene učence). Za učence, ki so vključeni v ISP učne težave se na šoli pripravi
IZDPP, po katerem se kontinuum pomoči izvaja.
V šolskem letu 2014/2015 so izvajalci ISP: Maja T. Besedič, Antonija Bračko, Zora
Kauran in Suzana Vajngerl (podružnična šola Velka).
38
SKRB ZA ZDRAV TELESNI IN DUŠEVNI RAZVOJ
1. ŠOLSKA PREHRANA
V Uradnem listu št. 3/13-ZŠolPreh-1, 46/14 je je bil sprejet Zakon o šolski prehrani.
Ta ureja organizacijo šolske prehrane za učence, pravico učencev do subvencije za
šolsko prehrano, višino subvencije, pogoje in postopek za dodeljevanje subvencije ter
nadzor nad izvajanjem tega zakona.
Šolska prehrana po tem zakonu pomeni organizirano prehrano učencev v dneh, ko
poteka pouk v skladu s šolskim koledarjem.
Prijavo na šolsko prehrano šoli oddajo starši, skrbniki in druge osebe, pri katerih so
posamezni učenci v oskrbi. Prijava se praviloma odda v mesecu juniju za prihodnje
šolsko leto. Odda se lahko tudi kadarkoli med šolskim letom. Prijava na šolsko
prehrano se vloži na obrazcu, ki je priloga zakona in se hrani do konca šolskega leta,
za katero je bila oddana.
S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost učenca oziroma staršev, da bo:
 spoštoval pravila šolske prehrane,
 plačal prispevek za šolsko prehrano,
 pravočasno odjavil posamezni obrok skladno s pravili šolske prehrane,
 plačal polno ceno obroka, če obroka ni pravočasno odjavil,
 šoli sporočil vsako spremembo podatkov.
Od 1. februarja 2014 se uporablja nov Zakon o šolski prehrani, ki določa v
proračunskih letih 2014 in 2015, spodaj zapisane pogoje za pridobitev subvencije za
šolsko prehrano.
SUBVENCIJA ZA MALICO:
Do polne subvencije za malico oziroma do v celoti brezplačne malice so upravičeni:
Učenci iz družin, v katerih povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v
odločbi o otroškem dodatku, ne presega 53 % neto povprečne plače v RS.
SUBVENCIJA ZA KOSILO:
Do subvencije za kosilo so upravičeni učenci iz družin, v katerih povprečni mesečni
dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 18 % neto
povprečne plače v RS (prvi razred otroškega dodatka).
Navedeni pogoji se bistveno razlikujejo od dosedanjih v tem, da se pravica do
subvencije za malico oziroma kosilo ne ugotavlja več po predhodno ugotovljenih in v
skupnem izračunu družinskih dohodkov upoštevanih pravic do otroškega dodatka,
denarne socialne pomoči in državne štipendije, ampak je pravica vezana neposredno
na odstotek, ugotovljen v postopku odločanja o pravici do otroškega dodatka.
V izjemnih primerih lahko center za socialno delo upošteva tudi druga dejstva in
okoliščine, ki nastopijo zaradi dolgotrajne bolezni ali smrti v družini, nenadne izgube
zaposlitve staršev ter naravne ali druge nesreče.
Subvencijo za malico lahko ne glede na zgoraj navedene pogoje dobijo tudi učenci v
rejništvu oziroma prosilci za azil.
Jedilnik je objavljen na šolski spletni strani
http://www.os-sladki-vrh.com/Sola/2Jedilniki.php in oglasni deski v šoli.
Na podlagi Pravil o šolski prehrani starši odjavijo šolsko prehrano na sledeči način:
 osebno v OŠ Sladki Vrh ali
39

na telefonski številki 645 57 70 ali 645 57 50 in za učence na podružnični šoli na
Zg. Velki na telefonsko številko 645 57 90. Odjavo šolske prehrane lahko podate
vsak dan do 9.00.
2. VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI, POVEZANE S PREHRANO
Načrtovanje pri predmetih:
- gospodinjstvo, biologija 8. in 9. razred, naravoslovje 4. razred, kemija 9.
razred
- izbirni predmeti: Sodobna priprava hrane, Načini prehranjevanja
Načrtovanje pri dejavnostih:
- ure oddelčne skupnosti (5.-9. razred tematsko obravnavane),
- podaljšano bivanje,
- interesne dejavnosti (diabetes, čebelarji),
- dnevi dejavnosti (6.-9. Zdrav način prehranjevanja),
- projektno delo (Uravnotežena prehrana-9. razred),
- ekskurzije,
- delavnice,
- predavanja,
- eko šola,
- dnevi dejavnosti (motnje hranjenja, bolezni kot posledica nepravilnega
prehranjevanja, pravilno in zdravo prehranjevanje, vključevanje sadja in
zelenjave v prehrano).
Obravnavane vsebine:
- priporočila zdrave prehrane,
- načini prehranjevanja,
- človekove potrebe po hranilni in energijski vrednosti,
- živila na osnovi skupin živil,
- spretnosti priprave in postrežbe hrane,
- pripomočke in aparate pri pripravi in kuhanju hrane,
- namizna posoda in pribor,
- pogrinjki za različne priložnosti,
- obnašanje pri jedi,
- shranjevanje živil,
- pravilen način dela z živili,
- znaki zastrupitev s hrano,
- higiena pri delu in pri pripravi živil,
- informacije, ki so na vsaki deklaraciji,
- shujševalne diete in njihova škodljivost,
- zobna preventiva,
- pomen čebeljih proizvodov v prehrani,
- pomen sadja in zelenjave v prehrani,
- motnje hranjenja kot odgovor otrok na stiske,
- vpliv debelosti na bolezni organizma,
- integrirano pridelovanje sadja in zelenjave.
40
3. DEJAVNOSTI ZA SPODBUJANJE ZDRAVEGA PREHRANJEVANJA


Vključevanje svežega sadje in zelenjave,
vključevanje sezonsko pridelanih živil na integriran način oz. sezonsko
pridelana živila na ekološki način,
 vzdrževanje ustreznega hranilnega in energijskega ravnovesja obrokov,
 nudenje zadostnih količin pijač, predvsem zdravstveno ustrezne pitne vode,
med posameznimi obroki,
 nudenje uravnoteženih brezmesnih obrokov,
 nudenje dietne prehrane po zdravniških priporočilih,
 priprava tradicionalnih slovenskih jedi (nar. dan),
 priprava zelenjavnih namazov in sadnih napitkov za malico.
Časovni vidiki:
- Čas malice – najmanj 15 minut.
- Čas kosila – najmanj 20 minut.
- Čas med obroki – najmanj 2 uri.
SHEMA ŠOLSKEGA SADJA
Shema šolskega sadja (v nadaljevanju: SŠS) je nov ukrep skupne kmetijske
politike EU v sektorju sadja in zelenjave. Namen tega ukrepa je ustaviti trend
zmanjševanja porabe sadja in zelenjave in hkrati omejiti naraščanje pojava
prekomerne telesne teže in debelosti pri otrocih.
Slednja namreč povečuje tveganje za nastanek številnih bolezni sodobnega časa
(sladkorna bolezen tipa 2, srčno žilne bolezni, rak, osteoporoza itd). Evropska
komisija je po obsežni študiji ugotovila, da je SŠS eden od ukrepov, ki bi lahko
dolgoročno pripomogel k izboljšanju trenutnega stanja. V ta namen je državam
članicam namenila določeno finančno pomoč za brezplačno razdeljevanje svežega
sadja in zelenjave učencem, pri čemer je dala velik poudarek pomembnosti
vključevanja spremljajočih izobraževalnih in promocijskih aktivnosti.
Osnovna šola Sladki Vrh se je odločila, da bo ukrep SŠS nadaljevala tudi v tem
letu in se prijavila na razpis.
4. DEJAVNOSTI ZA SPODBUJANJE KULTURNEGA PREHRANJEVANJA
Primeri za načrtovanje:
- umirjeno in prijetno vzdušje,
- estetsko urejen prostor,
- način postrežbe,
- higiena rok,
- navodilo o osnovni kulturi lepega vedenja pri mizi,
- navodilo o pravilnem umivanju rok,
- pravilen odnos do hrane.
Organizacija razdeljevanja in uživanja hrane
Je naloga organizatorja šolske prehrane, ki:
- predlaga oz. organizira primeren način razdeljevanja,
- predstavi na prvi učiteljski konferenci učiteljskemu zboru.
41
5. SPREMLJANJE IN NADZOR
Notranje spremljanje - najmanj enkrat letno preverjanje:
- stopnja zadovoljstva učencev in staršev s šolsko prehrano,
- dejavnosti, s katerimi šola spodbuja zdravo prehranjevanje in kulturo
prehranjevanja.
Vprašalnik-anketni list za:
- učence po stopnjah,
- starše.
Komisija, ki skrbi za prehrano v šoli:
 Zlatko Kauran
 Metka Stanojević
 Irena Tarkuš Trikič
 Andreja Vezjak,
 Vlasta Grušovnik
 Predstavnik sveta staršev
Seznanjanje učencev, staršev in sodelavcev o šolski prehrani:
- roditeljski sestanki,
- pedagoške konference,
- ure oddelčne skupnosti vseh oddelkov,
- seje sveta šole in sveta staršev,
- druge oblike seznanjanja.
6. SUBVENCIONIRANA LETNA ŠOLA V NARAVI
Subvencioniranje šole v naravi je namenjeno učencem oz. staršem, ki zaradi
socialnega položaja ne zmorejo v celoti plačati prispevka za šolo v naravi.
Za subvencijo zaprosijo starši oz. zakoniti skrbniki tako, da izpolnijo vlogo in jo
skupaj z dokazili oddajo v šolski svetovalni približno dva meseca pred pričetkom
izvedbe šole v naravi.
Šola pri dodelitvi sredstev za subvencioniranje šole v naravi upošteva »Kriterije za
dodelitev sredstev za subvencioniranje šole v naravi«. Višina subvencije je odvisna od
števila prejetih vlog in višine razpoložljivih sredstev namenjenih subvencioniranju šole
v naravi, s strani MIZŠ in Občine Šentilj
O upravičenosti učenca do subvencije in višini subvencije šole v naravi odloči
ravnateljica na podlagi pisnega mnenja šolske svetovalne službe. O odločitvi šola
starše pisno obvesti.
42
7. ZDRAVSTVENO VARSTVO
Šolska zdravnica naših učencev je Tatjana Krajnik, dr. med. spec. iz ZD dr. Adolfa
Drolca Maribor.
Za učence 1., 3., 6. in 8. razreda devetletne OŠ se izvajajo sistematični
zdravniški pregledi, katerih namen je aktivni zdravstveni nadzor, odkrivanje
zdravstvene problematike in svetovanje šolskim otrokom. Ob teh pregledih so učenci
deležni zdravstvene vzgoje, ki jo izvede zdravnica.
Za učence 2., 4., 5., 7. in 9. razreda se izvajajo namenski pregledi, katerih namen je
spremljanje rasti in razvoja posameznih učencev v primeru, ko se na rednem
sistematičnem pregledu ugotovi odstopanje in zahteva pogostejše spremljanje stanja
učenca.
Za učence zaključnega razreda se izvede tudi zdravstveno poklicno svetovanje.
Za učenke 6. razredov se izvaja neobvezno in brezplačno cepljenje proti okužbam s
HPV, s soglasjem staršev.
Posebno skrb namenjamo preventivni dejavnosti nege zob. Sodelujemo v akciji
»Tekmovanje za čiste zobe«, ki poteka med učenci slovenskih šol. Našo šolo enkrat
mesečno obišče Tina Mlakar. Z njeno pomočjo se učenci naučijo pravilnega čiščenja
in nege zob. Poda jim veliko informacij o ohranitvi zdrave ustne votline.
Šolski zobozdravnik je dr. Peter Kolenc. Opravi preventivne preglede zob vseh
učencev in ob soglasju staršev opravi tudi popravila zob.
43
DELO S STARŠI
1. SODELOVANJE S STARŠI
Sodelovanje s starši je pomembna naloga šole. Prizadevamo si, da bi starši imeli pri
sooblikovanju življenja in dela šole aktivno vlogo. V ta namen na šoli deluje tim
staršev za vzgojno delovanje šole. Tim se bo redno sestajal in se ukvarjal z vzgojno
problematiko ter pri svojem delu upošteval mnenja, pobude, želje … staršev v
posamezni oddelčni skupnosti.
Želimo si, da bi delavci šole, učenci in starši razvijali vzajemno sodelovalni odnos na
vseh področjih dela šole, še posebej na vzgojnem področju.
Skupen cilj bomo veliko lažje dosegli, če bomo v procesu izobraževanja in odraščanja
naših učencev medsebojno sodelovali. Sodelovanje je potrebno predvsem zato, da
najdemo skupne poti, načine in postopke vodenja učencev na poti pridobivanja
samostojnosti in sprejemanja odgovornosti za lastne odločitve in ravnanja.
2. OBLIKE SODELOVANJA S STARŠI
Program dela s starši vsebuje naslednje oblike sodelovanja:
 RODITELJSKI SESTANKI (skupna obravnava vprašanj o vzgoji in izobraževanju,
učno-vzgojna problematika oddelka, seznanjanje z načrti, akcijami, obveznostmi
…, seznanjanje z učnimi načrti, predmetnikom, šolskim koledarjem, pravilniki,
hišnim redom, poročili o delu sveta šole …).
 MESEČNE GOVORILNE URE (seznanjanje z informacijami o delu posameznega
učenca, vendar niso možni daljši razgovori o delu in napredovanju učenca …).
 TEDENSKE GOVORILNE URE (daljši razgovori o delu in napredovanju
posameznega učenca po predhodni najavi staršev).
TEDENSKE GOVORILNE URE ZA STARŠE
IME IN PRIIMEK
GOVORILNE URE
ALEKSANDRA ŠTERLEK
sreda, 12.40–13.25
ANDREJ VELIKONJA
torek, 10.45–11.30
ANTONIJA BRAČKO
četrtek, 8.00–8.45
DANICA FERK
četrtek, 8.00–8.45
DARINKA OSOJNIK
petek, 8.00–8.45
DARKO TANCER
petek, 10.45–11.30
INES ESIH
ponedeljek, 11.35–12.20
JELKA VEIT
torek, 9.55–10.40
KATJA KOCBEK
sreda, 8.00–8.45
LIDIJA GRUBELNIK
torek, 12.25–13.10
LIDIJA JUG
četrtek, 8.50–9.35
sreda, 9.05–9.50
44
MARIJA ZORKO
MARJETA KORAŽIJA
sreda, 10.45–11.30
MARJETICA SATLER
petek, 8.00–8.45
MARJETKA GAČNIK
MARTA ŽOHAR KOLARIČ
torek, 8.00–8.45
MONIKA BOLTAR
PETRA HRIBERNIK
SAŠA MAJCENIČ
SIMON DRAGŠIČ
sreda, 13.10–14.15
SUZANA GROBELŠEK
torek, 11.35–12.20
SUZANA VAJNGERL
četrtek, 9.05–9.50
TEREZIJA KRANER
torek, 9.05–9.50
VANJA JESENEK
četrtek, 10.45–11.30
VESNA GODLER
torek, 7.00–7.45
VLASTA GRUŠOVNIK
torek, 9.55–10.40
VOJKO SUPANIČ
ZLATKO KAURAN
ZORA KAURAN
četrtek, 10.45–11.30
 DODATNA IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE (predavanja, ki se nanašajo na novosti v
vzgoji in izobraževanju; vpis šolskih novincev, obvezni izbirni predmeti,
organizacija pouka v manjših učnih skupinah, preverjanje znanja z nacionalnimi
preizkusi znanja, predavanja, ki so povezana s poklicno orientacijo, in predavanja,
ki imajo preventivno funkcijo: uspešno učenje, oblike zasvojenosti, komunikacija v
družini, odraščanje …).
 DELAVNICE ZA STARŠE (pridobivanje izkušenj in vtisov staršev o vzgojnoizobraževalnem delu).
 SVET STARŠEV (sodelovanje staršev pri oblikovanju pogojev dela šole, analiza
učno-vzgojnih rezultatov, mnenja, predlogi, pripombe staršev …).
 DAN ODPRTIH VRAT (pridobivanje neposrednih izkušenj staršev o šolskem delu
njihovih otrok in videnje položaja njihovega otroka v skupini).
 INDIVIDUALNO SVETOVANJE STARŠEM (individualno svetovanje staršem
obravnavanih otrok).
 SKUPINSKI RAZGOVORI S STARŠI (skupinsko svetovanje staršem otrok, ki imajo
skupne težave).
 DRUŽABNA SREČANJA (zbliževanje staršev, otrok in učencev, razvijanje občutka
pripadnosti; skupni izleti, pikniki v naravi, šolske prireditve, sodelovanje pri
aktivnostih v razredu …).
45
 ANKETIRANJE, VPRAŠALNIKI (starši posredujejo mnenja, pobude, kritike, pohvale
in s svojimi predlogi dejavno sodelujejo pri delu šole).
 SREČANJA S STARŠI OTROK, KI ŠE NE OBISKUJEJO ŠOLE (pridobivanje informacij
o otroku, seznanjanje staršev z delom šole).
 PISNE INFORMACIJE IN ZLOŽENKE, INFORMIRANJE STARŠEV PREKO SPLETNE
STRANI IN PO E-POŠTI (posredovanje določenih informacij preko informativnega
gradiva).
 NEFORMALNA SREČANJA STARŠEV Z UČITELJEM (predvsem v 1. razredu, ko
starši pripeljejo otroka v šolo).
V skladu s pravili šolskega reda bomo tiste starše, ki se ne udeležujejo roditeljskih
sestankov oziroma nobene izmed oblik sodelovanja s šolo, v pisni obliki opozorili, da
je sodelovanje s šolo njihova dolžnost.
46
4. POGOVORNE URE ZA UČENCE
V pogovornih urah za učence vidimo dodatno možnost iskanja odgovorov na
probleme, s katerimi se soočajo učenci in posledično starši. Tudi izven pouka želimo
omogočiti pridobivanje dodatne razlage in nasvetov strokovnih delavcev.
Razpored pogovornih ur za učence je objavljen na oglasni deski šole. Želeno je, da se
učenci z učitelji za pogovorne ure predhodno dogovorijo.
POGOVORNE URE ZA UČENCE
IME IN PRIIMEK
POGOVORNA URA
ANDREJ VELIKONJA
ANTONIJA BRAČKO
sreda, 13.30–14.15
DARINKA OSOJNIK
DARKO TANCER
petek, 10.45–11.30
JELKA VEIT
sreda, 10.45–11.30
KATJA KOCBEK
sreda, 13.30–14.15
LIDIJA GRUBELNIK
petek, 11.35–12.20
LIDIJA JUG
torek, 12.25–13.10
torek, 12.25–13.10
MARIJA ZORKO
torek, 12.25–13.10
MARJETA KORAŽIJA
MARJETICA SATLER
četrtek, 13.30–14.15
MONIKA BOLTAR
SAŠA MAJCENIČ
SIMON DRAGŠIČ
sreda, 13.30–14.15
SUZANA GROBELŠEK
sreda, 11.35–12.20
SUZANA VAJNGERL
torek, 12.40–13.25
VANJA JESENEK
petek, 11.35–12.20
VOJKO SUPANIČ
ZLATKO KAURAN
ZORA KAURAN
četrtek, 12.25–13.10
47
5. RAZPORED RODITELJSKIH SESTANKOV:
RODITELJSKI SESTANKI
I.
Sladki Vrh 1.–5. razred in Velka
9. 9. 2014
Sladki Vrh 6.–9. razred
11. 9. 2014
II.
Februar 2015
Februar 2015
O datumih 2. in 3. roditeljskega sestanka boste obveščeni naknadno.
III.
Maj 2015
Maj 2015
6. RAZPORED MESEČNIH GOVORILNIH UR:
MESEČNE GOVORILNE URE
MESEČNE GOVORILNE URE
(I., II. in III. VIO)
(I., II. in III. VIO)
torek, 7. 10. 2014 (17.00–18.30)
Sreda, 5. 11. 2014 (17.00–18.30)
Sreda, 3. 12. 2014 (17.00–18.30)
Sreda, 7. 1. 2015 (17.00–18.30)
Sreda, 4. 2. 2015 (17.00–18.30)
Sreda, 4. 3. 2015 (17.00–18.30)
Sreda, 1. 4. 2015 (17.00–18.30)
Sreda, 6. 5. 2015 (17.00–18.30)
Sreda, 3. 6. 2015 (17.00–18.30)
7. DODATNA IZOBRAŽEVANJA ZA STARŠE
V šolskem letu 2014/2015 OŠ Sladki Vrh organizira izobraževanja za starše.
RAZPORED DODATNIH IZOBRAŽEVANJ ZA STARŠE – ŠOLE ZA STARŠE
Razred
Vsebina
1.–9. Tematska predavanja za
starše
8.–9. Tržnica poklicev
9.
Izbira srednje šole in
poklica
9.
Postopek vpisa v srednjo
šolo
8.
Poklicna orientacija
6., 9. Nacionalno preverjanje
znanja
Šolski Moj otrok bo postal šolar
novinci
6.–8. Predstavitev izbirnih
predmetov
6., 9. Vpogled v pisne
preizkuse NPZ
1.–9. Delavnice tima staršev za
vzgojno delovanje šole
Datum
celo šolsko leto
Izvajalec
ŠSS, učitelji, drugi
november 2014
januar 2015
ŠSS, srednje šole
ŠSS
2015
ŠSS
maj 2015
februar 2015
ŠSS
ŠSS, učitelji
marec 2015
SC Maribor
maj 2015
ŠSS, učitelji
maj 2015
Učitelji
celo šolsko leto
Strokovni delavci šole
48
PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA
(V skladu z vzgojnim načrtom šole smo pripravili Pravila šolskega reda.)
V vseh medsebojnih stikih smo vsi dolžni upoštevati temeljna pravila bontona,
razredne in šolske dogovore. Do učencev, delavcev šole in obiskovalcev imamo
strpen, prijazen, vljuden in spoštljiv odnos. Kakršnakoli oblika nasilja je nedopustna
in velja za hujšo kršitev.
1. POUK IN ODMORI
 Na začetku pouka oziroma začetku učne ure učenci vstanejo in pozdravijo.
Pozdrav naj bo izraz spoštovanja in medsebojnega sodelovanja.
 Na začetku šolske ure morajo učenci sedeti na svojem mestu imeti pripravljene
šolske potrebščine na klopi.
 Brez dovoljenja učitelja učenci ne zapuščajo svojega mesta in učilnice oziroma
prostora, kjer se izvaja vzgojno-izobraževalno delo.
 Med poukom je prepovedano pitje, hranjenje, prepovedan je žvečilni gumi …
 Odhod na stranišče je mogoč samo z učiteljevim dovoljenjem.
 Učila in učne pripomočke, ki so last šole, učenci uporabljajo le ob dovoljenju
učitelja.
 Učenci pišejo po tabli le z dovoljenjem učitelja.
 Učenci skrbijo za urejenost svojih predalnikov.
 Učenci v učilnici varčno ravnajo z vodo in papirjem ter ločujejo odpadke.
 Uporaba mobilnih telefonov pri pouku in vseh drugih oblikah vzgojnoizobraževalnega dela ni dovoljena.
 Učenci ob koncu učne ure zapustijo učilnico šele potem, ko je učilnica urejena in
jim to dovoli učitelj.
 Med odmori se v šolskih prostorih učenci ne lovijo, prerivajo, razgrajajo, ne
vpijejo, ali kako drugače povzročajo nereda.
 Iz učilnice gredo učenci na malico/kosilo v koloni, v spremstvu učitelja. Pred
odhodom si umijejo roke.
2. PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA V PRIMERU ZAMUJANJA POUKA
 V primeru zamude se učenec primerno opraviči, pojasni vzrok zamude in se
nemoteno vključi v delo.
 Vsako zamujanje se zabeleži v e-redovalnici , razrednik po razgovoru z učencem
označi opravičenost oz. neopravičenost zamude.
 Učitelj je dolžan, da začne in konča učno uro pravočasno in točno.
 Če učitelja deset minut po pričetku pouka ni v učilnico, mora dežurni učenec to
sporočiti pomočniku ravnateljice ali ravnateljici, da uredita nadomeščanje.
3. PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA V PRIMERU PREDČASNEGA
ZAPUŠČANJA POUKA IN OB KONCU POUKA
 V primeru predčasnega odhoda se mora učenec o odhodu dogovoriti z
razrednikom in o tem na začetku ure obvestiti učitelja. Za odhod od pouka
potrebuje učenec pisno soglasje staršev, razen, če je odhod vnaprej dogovorjen
z razrednikom.
 V primeru, da ima učenec v šoli zdravstvene težave (vročina, slabost, bruhanje
ipd.) ali se poškoduje, mora razrednik, učitelj ali drugi strokovni delavec, ki ima
49




učenca pri pouku, o stanju učenca obvestiti starše, s katerimi se dogovori o
času in načinu odhoda učenca domov.
Učenci 1. razreda tudi v izjemnih primerih ne smejo oditi iz šole sami, ampak
samo v spremstvu staršev ali s strani staršev pooblaščene osebe.
Po zadnji uri pouka oz. drugih dejavnostih učenci zapustijo šolske prostore in
odidejo domov. Zadrževanje v šolskih prostorih ali v garderobah po končanem
pouku ali drugih vzgojno-izobraževalnih dejavnostih ni dovoljeno.
Učenci, ki čakajo na šolski prevoz ali interesne in druge dejavnosti, morajo po
pouku v prostor, ki je za to določen (po urniku podaljšanega bivanja ali varstva
vozačev).
Zadrževanje v šoli in na ostalih šolskih površinah je do konca poslovnega časa
dovoljeno samo učencem, vključenim v organizirano varstvo, obiskovalcem
popoldanskih interesnih dejavnosti ali drugih v šoli dogovorjenih dejavnosti.
4. UREJENOST IN OBLAČENJE
 V šolskih prostorih so učenci obuti v copate.
 V prostorih nismo pokriti, niti s kapami, čepicami ali kapucami ali drugimi
naglavnimi pokrivali. Prav tako ne nosimo sončnih očal.
 Pri oblačenju je potrebno upoštevati varovanje zdravja, vremenu in dejavnosti
primerno urejenost in morebitna opozorila strokovnih delavcev.
 Za učence velja, da praviloma prihajajo v šolo nenaličeni.
5. UPORABA VEČFUNKCIJSKE NAPRAVE
 Večfunkcijska naprava za fotokopiranje, skeniranje in tiskanje se nahaja v sobi
215.
 Dostop v sobo 215 je prost.
 Uporabniki lahko večfunkcijsko napravo uporabljajo za poljubne zadeve, v
kolikor le-te niso moralno oporečne ali kakorkoli žaljive.
 Uporabniki se morajo držati splošnih pravil o zaščiti avtorskih pravic.
 Večfunkcijska naprava se lahko uporablja vsak delovnik med 7.15 (z
dovoljenjem dežurnega učitelja) in 15.00
6. GARDEROBE
 Učenci se ob vsakem prihodu v šolo in ob vsakem izhodu iz šolske stavbe
preobujejo v garderobah.
 Učenci hranijo obutev in oblačila v času pouka v garderobah.
 Učenci od 1. od 3. razreda hranijo copate v vrečkah za copate v garderobah.
 Vsak učenec od 4. do 9. razreda prejme ključ garderobne omarice in zanjo
odgovarja do konca šolskega leta, ko ključ vrne razredniku. V primeru izgube
ključa o tem obvesti hišnika. Stroške izdelave novega ključa poravna učenec
sam. Evidenco razdeljenih omaric in ključev vodijo razredniki. V izjemnih
primerih, ko učenec nima ključa, mu omarico odklene in zaklene informator.
 Urejenost garderob preverjajo razredniki ob prisotnosti rediteljev ter dežurni
učitelj.
 Učenci morajo pred zimskimi počitnicami ter ob koncu pouka v šolskem letu
pred podelitvijo spričeval izprazniti garderobo in jo očistiti. Če učenec omarice
ne izprazni, se stvari hranijo mesec dni.
50



Šola ne odgovarja za vredne predmete (nakit, denar, telefoni), ki bi jih učenci
prinašali ali hranili v šoli.
V primeru namerne povzročitve škode na omarici starši učenca prevzamejo
materialno odgovornost za nastalo škodo. Učenec s svojim ključem odklepa
izključno svojo omarico in ne uničuje ter ne posega v tuje omarice.
Zadrževanje v garderobi ni dovoljeno.
7. DEŽURSTVA
Dežurstvo učencev
Učenci 8. in 9. razreda opravljajo dežurstva pri vhodu, v avli šole in v razredu.
Dežurstvo poteka od 7.45 do 15.00 ure.
 Razredniki pripravijo seznam dežurnih učencev po lastni presoji in se z učenci
pogovorijo o njihovih nalogah.
 Morebitne zamenjave dežurnih učencev ureja razrednik.
 Če dežurni učenec piše pisni preizkus , si najde zamenjavo v dogovoru z
razrednikom. Ob morebitnih drugih obveznostih si učenec uredi zamenjavo za
cel dan.
 V času dežurstva ni dovoljeno zadrževanje drugih učencev pri dežurni mizi.
 Dežurni učenec o svojem delu vodi zapis na računalnik, kjer beleži opažanja,
opravljanje naloge ipd., ter podatke o obiskovalcih šole.
 Vljudno sprejema obiskovalce, ki prihajajo v šolo, si zapiše njihove podatke in
namen obiska in jih pospremi do iskane osebe
 Pred pričetkom pouka in med poukom skrbi za red v garderobi, avli, atriju ...
 Med odmori sodeluje z dežurnimi učitelji.
 Opravlja naloge, za katere ga zadolžijo učitelji.
Dežurstvo v razredu – rediteljstvo
Vsaka oddelčna skupnost določi na razrednih urah po dva reditelja, ki opravljata
svoje delo en teden in imata sledeče naloge:
 Skrbita, da je učilnica, kabinet ali prostor, v katerem učenci delajo, vedno čist in
pospravljen.
 Ob prihodu učitelja v razred ga seznanita o odsotnosti učencev.
 Po končani uri počistita tablo in uredita učilnico.
 Po malici pomagata skrbeti za čistočo in urejenost jedilnice.
 V odmorih pazita, da ne pride do poškodb imovine in odtujitve lastnine.
 Javljata razredniku oziroma izvajalcu učne ure nepravilnosti in poškodbe šolske
imovine.
 Opravljata druge naloge, za katere ju pooblasti oddelčna skupnost ali razrednik.
Naloge dežurnih učiteljev:
 Dežuranje po mesečnem razporedu pripravi ravnateljica, na podružnični šoli
Velka pa vodja podružnične šole.
 Datum in čas dežuranja za vsakega učitelja sta obešena v zbornici. Za učitelja,
ki iz utemeljenega razloga ne more dežurati na določen dan se uredi
nadomeščanje. Nadomeščanje uredi Zora Kauran.
 Dežurni učitelji dežurajo zjutraj pred poukom, v času malice, kosila in odhoda
avtobusa.
 Dežurna učiteljica na Velki poskrbi za sprejem otrok zjutraj iz avtobusa in
kombija, nato prevzame del skupine jutranjega varstva.
51





Popoldne dežurna učiteljica spremlja otroke na avtobus in kombi.
V času kosila dežurna učiteljica poskrbi za učence, ki kosila nimajo.
Dežurni učitelji skrbijo za red in primerno disciplino med učenci ter za njihovo
varnost.
Obravnavajo kršitve v skladu s Pravili šolskega reda.
Nadzirajo delo dežurnega učenca.
8. PRAVILA RAVNANJA IN OBNAŠANJA V ŠOLI V NARAVI IN EKSKURZIJAH
 Če se učenec neprimerno obnaša in pogosto krši pravila šolskega reda, mu
lahko razredni učiteljski zbor prepove udeležbo v šoli v naravi ali ekskurziji.
 Če se učenec neprimerno obnaša in krši pravila obnašanja v šoli v naravi ali
ekskurziji, se obvesti starše, ti pridejo po učenca in ga odpeljejo domov.
9. PRAVILA RAVNANJA IN OBNAŠANJA NA ŠOLSKEM AVTOBUSU IN
KOMBIJU
 Na avtobusu in kombiju se učenci primerno obnašajo, ne vpijejo, odpirajo oken,
se ne pretepajo … oziroma se kako drugače neprimerno vedejo.
 Hoja in vstajanje v avtobusu ali kombiju sta med vožnjo strogo prepovedani.
 Namerno povzročeno materialno škodo je potrebno poravnati.
 V primeru kršitev pravil vedenja na avtobusu ali kombiju šofer obvesti šolo, šola
pa obvesti starše.
 Če se neprimerno vedenje kljub ukrepom nadaljuje, se učencu prepove vožnja
s šolskim avtobusom ali kombijem oz. odvzame pravica do vožnje s šolskim
avtobusom ali kombijem za določen čas.
10. PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA V JEDILNICI
 Učence na malico spremlja razrednik oziroma učitelj, ki je poučeval uro pred
malico.
 Učitelj poskrbi, da se učenci kulturno posedejo, vzamejo malico in jo kulturno
zaužijejo.
 Po malici in kosilu vsak učenec pospravi svoj pogrinjek in ostanke hrane v
kuhinjo in počaka, da celoten razred skupaj zapusti jedilnico.
 Dežurni učitelj skrbi, da učenci iz jedilnice ne odnašajo hrane (izjema – sadje).
 Dežurni učitelj v jedilnici poskrbi, da se učenci v jedilnici v času kosila obnašajo
kulturno in v skladu z njegovimi navodili.
 V času kosila se lahko v jedilnici zadržujejo tisti učenci, ki imajo kosilo v šoli in
sedijo pri za kosilo označenih mizah. V jedilnici pa so lahko tudi tisti učenci, ki
jedo sadje, kruh, pijejo sok …, in sicer pri za to označenih mizah.
11. PRAVILA RAVNANJA IN OBNAŠANJA V RAČUNALNIŠKI UČILNICI
 Računalniška učilnica je vedno, kadar v njej ne potekata pouk ali druge
dejavnosti, zaklenjena.
 Učenci pred začetkom pouka v računalniški učilnici počakajo pred učilnico in
vstopijo le ob spremstvu odgovornega učitelja.
 V nastavitve računalnika je prepovedano posegati.
SEPTEMBER, 2014
Ravnateljica: Andreja Košti
52
53

Publikacija - Osnovna šola Sladki Vrh

Transcription

Similar documents

Šolski prevozi - Osnovna šola Sladki Vrh

vzgojne dejavnosti, ki bodo podpirale vzgojno delovanje šole

Zapisnik sveta staršev, 29. 9. 2014

DOPIS z glavo SLO

Natečaj Pranger - Gimnazija Koper

notranja izobrazevanjasadmavrica_2014_15

Letni načrt za šolsko leto 2015/2016

20. srečanje Družine notranje svetlobe »MED PRIJATELJI« Rogla, 7

Tehnika in tehnologija v OŠ - Švica Matej Kastelic

šolska publikacija - osnovna šola franceta prešerna

klasse prof - Francka Šenk

Jakostna lestvica po 4. odigranem turnirju