praktično izobraževanje študentov v delovnem procesu

PRAKTIČNO IZOBRAŽEVANJE
ŠTUDENTOV
V DELOVNEM PROCESU
Študijsko leto 2010 / 2011
Pripravila:
mag. Branka Jarc Kovačič, organizatorica PRI
Št. izdaje:
2.
Datum 1. izdaje:
05. 11. 2010
Datum dopolnjene izdaje: 11. 01. 2011
Odobril:
Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž., ravnateljica
2
KAZALO VSEBINE
1 UVOD ............................................................................................................................. 5
2 IZHODIŠČA................................................................................................................... 6
2. 1 Normativne podlage za izvedbo PRI študentov VSŠ.......................................................... 6
3 NAMEN PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA .......................................................... 7
4 POVEZOVANJE VSŠ IN PODJETIJ ........................................................................... 8
4. 1 Podjetja za izvajanje PRI........................................................................................................... 8
4. 2 Spodbude delodajalcem za izvajanje PRI študentov VSŠ .............................................. 8
5 RAZVOJ KOMPETENC ŠTUDENTOV ..................................................................... 9
5. 1 Temeljni cilji in kompetence za višješolski študijski program Mehatronika........ 9
5. 2 Temeljni cilji in kompetence za višješolski študijski program Informatika .......10
6 PRAKTIČNO IZOBRAŽEVANJE V TUJINI ...........................................................12
7 OBSEG, TRAJANJE IN IZVEDBA PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA............13
7. 1 Vloga VSŠ pri izvedbi PRI........................................................................................................13
7. 2 Program in izvedbeni kurikul za PRI .................................................................................13
7. 3 Napotitev, spremljanje, nadzor in evidenca študentov na PRI .................................14
7. 4 Podpora, pomoč in svetovanje študentom pri PRI........................................................14
7. 5 Zagotavljanje varnosti in zdravja pri delu na PRI .........................................................14
8 POSTOPEK, DOKUMENTACIJA IN ROKI ZA IZVEDBO PRI ..........................16
8. 1 Izbira podjetja in dodelitev mentorja v podjetju...........................................................16
8. 2 Podpis dogovora o sodelovanju ...........................................................................................16
8. 3 Podpis tripartitne pogodbe o izvedbi PRI ........................................................................16
8. 4 Izvajanje PRI ...............................................................................................................................16
8. 5 Zaključek PRI ..............................................................................................................................17
8. 6 Prijava na izpit iz PRI ...............................................................................................................17
8. 7 Zapisnik o PRI.............................................................................................................................18
9 OBVEZNOSTI ŠTUDENTA ......................................................................................19
9. 1 Pisna naloga ..................................................................................................................................19
9. 2 Navodila za izdelavo PN ............................................................................................................20
10 VLOGA MENTORJA................................................................................................22
10. 1 Naloge mentorja pri delodajalcu.........................................................................................22
3
10. 2 Naloge predavatelja - mentorja na šoli .............................................................................22
11 VLOGA ORGANIZATORJA PRI............................................................................24
12 OCENJEVANJE PRI .................................................................................................25
13 PRIZNAVANJE PRI.................................................................................................26
13. 1 PRI je priznano v celoti ...........................................................................................................26
13. 2 PRI je delno priznano ..............................................................................................................26
13. 3 PRI ni priznano ..........................................................................................................................26
14 ZAKLJUČEK..............................................................................................................27
15 INFORMACIJE O PRI .............................................................................................28
16 PRILOGE...................................................................................................................29
4
1 UVOD
Praktično izobraževanje (v nadaljevanju: PRI) študentov v delovnem procesu predstavlja
pomemben del višješolskih študijskih programov.
Pomembnosti PRI se mora zavedati vsak študent in s tem tudi odgovornosti, ki jo ima do
šole in podjetja oziroma delodajalca, ki mu je omogočil, da se pri njem praktično izobražuje.
Skozi praktični del študija imajo študenti namreč priložnost nadgraditi teoretične vsebine,
ki jih pridobijo v šoli ter oblikovati stališče, katera znanja so pri študiju temeljna. Na PRI
dobijo vpogled v realne delovne razmere, pogoje dela ter različne delovne naloge.
Opravljanje PRI študentom predstavlja priložnost za kasnejšo zaposlitev.
Priročnik za PRI študentov v delovnem procesu je nastal z namenom prispevati k večji
kakovosti višješolskih študijskih programov Mehatronika in Informatika, povezovanja Višje
strokovne šole, TŠC Kranj (v nadaljevanju: VSŠ) s podjetji in organizacijami ter študentom
omogočiti čim lažji vstop na področje dela.
Priročnik je zato v prvi vrsti namenjen študentom in mentorjem v podjetjih, ki zagotavljajo
ustrezno kakovost PRI študentov. Koristne informacije in napotke o poteku PRI v delovnem
procesu pa bodo v njem našli tudi predavatelji - mentorji na šoli in delodajalci.
V priročniku so poleg informacij in navodil, vključeni tudi vzorci različnih dokumentov, ki
jih študenti in mentorji potrebujejo za uspešno organizacijo in izvedbo PRI v delovnem
procesu.
Vezano na številne spremembe zakonodaje in pravilnikov, ki določajo pravila povezovanja
PRI v šoli in v delovnem procesu, želimo opozoriti, da priročnik velja za študijsko leto
2010/2011 in se bo po potrebi dopolnjeval.
Verjamemo, da boste s pomočjo tega priročnika lažje, predvsem pa strokovno bolj korektno
izvajali oziroma opravljali PRI in hkrati doživljali tudi veliko osebnega zadovoljstva.
Želimo vam prijazno in uspešno praktično izobraževanje v delovnem procesu!
5
2 IZHODIŠČA
Za pridobitev diplome višješolskega študijskega programa Mehatronika in Informatika
mora študent poleg drugih obveznosti po programu opraviti tudi praktično izobraževanje.
Konkretno reševanje problematike, s katero se študent spozna med opravljanjem PRI,
predstavlja diplomsko delo študenta
2. 1 Normativne podlage za izvedbo PRI študentov VSŠ
Normativne podlage za izvajanje PRI študentov v podjetjih opredeljuje Zakon o višjem
strokovnem izobraževanju v 50. členu. Zakon določa, da morajo šole sodelovati z
delodajalci in, da pogodbo o izvajanju PRI lahko sklenejo s tistimi delodajalci, ki imajo
ustrezne prostore in opremo, katerih poslovanje obsega dejavnost poklica, za katerega se
študent izobražuje, in imajo zaposlenega, ki je lahko mentor študentu.
Podrobne pogoje, povezane s prostorom, opremo in mentorji, je določila Gospodarska
zbornica Slovenije, ki tudi vodi register delodajalcev.
6
3 NAMEN PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA
S programom PRI, ki vključuje organizacijo in izvedbo PRI študentov višješolskih študijskih
programov Mehatronika in Informatika, Višja strokovna šola, TŠC Kranj (v nadaljevanju
VSŠ) želi doseči naslednje cilje:
• nadgraditi kakovost študija na VSŠ,
• omogočiti študentom, da že med študijem pridobijo lastne izkušnje in spoznajo dobre
prakse s področja mehatronike in informatike,
• omogočiti zaposljivost svojih diplomantov,
• povezovati VSŠ s širšim družbenim okoljem (podjetja in organizacije doma in v tujini)
ter
• usposobiti diplomante za potrebe evropskega trga dela.
7
4 POVEZOVANJE VSŠ IN PODJETIJ
Temeljni pogoj za uspešno izvedbo PRI je partnerski odnos med VSŠ in delodajalci
(podjetja, organizacije) (v nadaljevanju: podjetja). Slednji mora temeljiti na zaupanju,
medsebojni pomoči in odgovornosti vseh udeležencev. Pomembnosti takšnega sodelovanja
se morajo zavedati tako VSŠ, študenti, kakor podjetja. Na eni strani morajo podjetja
oziroma delodajalci v neposrednem stiku s študenti prepoznati priložnost, da si s
kakovostno izvedbo PRI lahko zagotovi usposobljene bodoče inženirje mehatronike in
informatike. Na drugi strani mora VSŠ v svojih študijskih programih ponujati vsebine, ki
bodo v kar največji meri zadovoljevala potrebe trga znanja in dela. Osrednje vloge v tem
»trikotniku« pa se morajo zavedati študenti, saj jim uspešno opravljeno PRI predstavlja
priložnost za kasnejšo zaposlitev.
4. 1 Podjetja za izvajanje PRI
Za izvajanje PRI so posebej zaželena tista podjetja, ki posebno skrb namenjajo PRI
študentov, kar se odraža v verificiranih učnih mestih za izvajanje PRI in vzpostavljeni mreži
mentorstva.
Pri iskanju podjetij, ki zadostujejo pogojem za izvajanje PRI so študentom v pomoč
evidence, ki so dostopne na straneh Gospodarske zbornice Slovenije.
Seznam podjetij s katerimi sodeluje VSŠ pri izvajanju PRI je objavljen na spletni strani VSŠ
(v mrežo podjetij je vključenih več kot 200 podjetij).
4. 2 Spodbude delodajalcem za izvajanje PRI študentov VSŠ
Z namenom spodbuditi delodajalce, da se vključijo v mrežo delodajalcev, ki izvajajo PRI
študentov, bo Javni sklad RS za razvoj kadrov in štipendije do zaključka študijskega leta
2012/2013, objavljal razpise za sofinanciranje spodbud delodajalcem za izvajanje PRI po
izobraževalnih programih za pridobitev izobrazbe v posameznem študijskem letu.
Cilj tovrstnih razpisov je sofinanciranje izvedbe PRI študentov na ustrezno opremljenih
učnih mestih za študente višjih strokovnih šol, ki imajo sklenjene pogodbe o PRI.
Predmet razpisa je sofinanciranje stroška plače mentorja in nagrade študenta. Ti stroški
nastanejo, ko delodajalci izvajajo aktivnosti izvajanja PRI za študente.
8
5 RAZVOJ KOMPETENC ŠTUDENTOV
Učenje v realnem delovnem okolju oziroma na konkretnem delovnem mestu, kamor PRI
sodi, predstavlja eno od številnih aktivnih oblik študentovega dela. PRI zagotavlja
interdisciplinarnost in ustreza vseživljenjskemu izobraževanju. PRI omogoča študentom
preverjanje uporabnosti teoretičnega znanja, ki ga pridobivajo v okviru predavanj,
seminarskih in laboratorijskih vaj na VSŠ. Na konkretnih delovnih mestih imajo tako
priložnost razvijati in utrjevati številne kompetence, kot so sposobnost organiziranja
delovnega časa, reševanje realnih problemov, uporaba znanja v praksi … Pridobijo
sposobnosti ustne in pisne komunikacije (kjer je to pomembno, tudi v tujem jeziku). PRI
omogoča tudi nadgrajevanje med-osebnostnih kompetenc, kot so kritičnost,
samokritičnost, delo v skupini, etičnost, itd. PRI mora biti usmerjeno tudi v razvijanje
kompetenc, kot so samoiniciativnost, kreativnost, avtonomnosti pri delu, podjetništvo,
sposobnost prilagajanja novostim, skrb za kakovost, sposobnost priprave in vodenje ali
koordiniranja projektov.
Cilji razvoja kompetenc študentov v okviru PRI so:
• sinteza znanj: Študent je sposoben sinteze znanj, ki jih je v okviru različnih predmetnih
področij pridobil v šoli, z uporabo teoretično pridobljenih znanj pri reševanju
inženirskega problema v podjetju, kjer opravlja PRI.
• znanje in razumevanje: Študent je sposoben povezati teoretična in praktična znanja,
ki jih je pridobil pri različnih predmetih med študijem, v osnovo za reševanje
inženirskega problema na posameznih strokovnih področjih. Pozna načine reševanja
posameznega problema, obvlada tehnološko-tehnične parametre posameznih strojev in
naprav in organizacijo dela, na katerih temelji proces ali tehnologija.
• uporaba: Teoretično znanje, pridobljeno v času študija, zna študent povezati s
praktičnim, kar mu omogoča sodoben pristop pri reševanju inženirskih problemov.
• refleksija: Študent je sposoben kritične analize in primerjave različnih izkustvenih
reševanj problema, ki ga je sposoben razrešiti na podlagi sinteze pridobljenih znanj v
času študija.
5. 1 Temeljni cilji in kompetence za višješolski študijski program Mehatronika
Temeljni cilji študijskega programa:
izobraziti inženirje s strokovno-teoretičnim in praktično uporabnim znanjem na
področju mehatronike,
• pridobiti generične in poklicno specifične kompetence strokovnega področja
mehatronike,
• usposobiti študente za uporabo znanstvenih metod pri reševanju strokovnih
problemov,
• usposobiti za študente spremljanje stroke in uporabo strokovne literature,
• oblikovati samozavest in odločnost za poslovne odločitve in za reševanje konkretne
strokovne problematike,
• oblikovati odgovoren odnos do zagotavljanja kakovosti pri svojem delu,
• usposobiti študente za avtonomnost pri svojem strokovnem delu,
• postaviti temelje za samostojen razvoj poklicne identitete, strokovne odgovornosti in
profesionalnosti.
•
9
Generične kompetence:
• poznavanje strokovno-teoretičnega znanja v stroki, panogi ali dejavnosti,
sposobnost vodenja temeljnih in zlasti metodološko relevantnih postopkov za
reševanje strokovnih problemov za razvoj inovacij v delovnih procesih, postopkih in
sredstvih ter za učinkovito poslovanje,
• sposobnost uporabe znanja za uspešno strokovno komunikacijo tako v domačem kot v
mednarodnem okolju,
• razumevanje razmerja med razvojem produkcije, socialnim razvojem in razvojem
okolja, oblikovanje globalne zavesti o možnostih, mejah in nevarnostih tehnološkega
razvoja,
• sposobnost reševanja zahtevnejših strokovnih problemov v delovnem procesu,
• sposobnost povezovanja znanja z različnih področij pri uporabi in razvoju novih
aplikacij,
• sposobnost izvajanja del v pripravi in kontroli delovnih procesov ter še posebej pri
organizaciji in vodenju delovnih procesov,
• obvladovanje temeljnih kategorij podjetništva, ekonomike in financ, predvsem s trgom,
proizvodnjo, sredstvi in njihovimi viri in
• razvijanje zavesti o pomenu kakovostnih medosebnih odnosov in timskega dela.
Poklicno-specifične kompetence:
pridobijo strokovno teoretična in praktična znanja za samostojno poklicno delo, ki so
potrebna za kakovostno pripravo in izvedbo delovnih nalog na področju mehatronike,
• razširijo, poglobijo ter utrdijo znanja s področja mehatronike in nadgradijo teoretične
ter praktične poklicne kompetence, pridobljene v predhodnem izobraževanju,
• spoznajo temeljno zakonodajo, standardizacijo, tehnične predpise, certificiranje in
sisteme za zagotavljanje kakovosti s področja mehatronike in drugih področij, ki se
navezujejo na osnovno dejavnost,
• si pridobijo in razširijo znanje iz mehatronike v povezavi z ekonomijo, vodenjem in
poslovnim sporazumevanjem,
• si oblikujejo samozavest in odločnost za poslovne odločitve in reševanje konkretne
strokovne problematike,
• pridobijo sposobnost za samostojno spremljanje razvoja stroke in prevzemajo pobude
za uvajanje novosti v praksi,
• pridobijo sposobnosti za samostojno spremljanje razvoja stroke in prevzemajo pobude
za vključevanje novosti na področju stroke,
• izpopolnijo znanja tujih jezikov, strokovne terminologije in jih uporabijo za
mednarodno sodelovanje ter spremljanje novosti v tujini.
•
Predmetno-specifične kompetence, ki naj bi jih študent usvojil v okviru posameznega
modula programa Mehatronika na PRI pri delodajalcu, so predstavljene v Prilogi 1.
5. 2 Temeljni cilji in kompetence za višješolski študijski program Informatika
Temeljni cilji študijskega programa:
izobraziti inženirje z zadosti širokim strokovno-teoretičnim in praktično-uporabnim
znanjem za delo v informatiki,
• pridobiti generične in poklicno-specifične kompetence strokovnega področja
informatike,
• pridobiti sposobnost za uporabo znanstvenih metod pri reševanju strokovnih
problemov,
•
10
•
•
•
•
•
se usposobiti za spremljanje stroke in uporabo strokovne literature,
oblikovati samozavest in odločnost za poslovne odločitve in za reševanje konkretne
strokovne problematike,
oblikovati odgovoren odnos do zagotavljanja kakovosti pri svojem delu,
samostojen razvoj poklicne identitete, strokovne odgovornosti in profesionalnosti,
avtonomnost pri svojem strokovnem delu.
Generične kompetence:
uporabo pridobljenega znanja za uspešno strokovno komuniciranje tako v domačem
kot v mednarodnem okolju,
• sposobnost evidentiranja problema in njegove analize ter predvidevanja operativnih
rešitev v procesih organizacije,
• sposobnost obvladanja standardnih metod, postopkov in procesov v tehnoloških
procesih,
• vodenje in reševanje konkretnih delovnih problemov na področju procesov z uporabo
standardnih strokovnih metod in postopkov,
• razvijanje moralnega in etičnega čuta za poštenost, natančnost in vestnost pri delu,
• sposobnost povezovanja znanja z različnih področij pri uporabi in razvoju novih
aplikacij.
•
Poklicno-specifične kompetence:
svetovanje in tehnična podpora uporabnikom pri uporabi informacijsko
komunikacijske tehnologije,
• nameščanje, vzdrževanje in servisiranje informacijsko komunikacijske opreme,
• načrtovanje in izgradnja omrežij,
• nameščanje in administriranje strežnikov,
• načrtovanje, izdelava in administriranje zbirk podatkov,
• načrtovanje, razvijanje in uvajanje celovite programske rešitve,
• izdelava pasivnih in aktivnih spletišč,
• uvajanje novosti s področja informacijsko komunikacijske tehnologije v poslovne
sisteme,
• dokumentiranje informacijsko komunikacijske tehnologije,
• izobraževanje uporabnikov s področja IKT.
•
Predmetno-specifične kompetence, ki naj bi jih študent usvojil v okviru posameznega
modula programa Informatika na PRI pri delodajalcu, so predstavljene v Prilogi 2.
11
6 PRAKTIČNO IZOBRAŽEVANJE V TUJINI
Študenti v okviru pridobljene Erasmus univerzitetne listine, PRI lahko opravljajo tudi v
tujini. To pomeni, da lahko opravijo del ali celotno PRI v podjetjih ene od držav članic
Evropske skupnosti. Študent naj bi si podjetje v tujini, kjer bi rad opravljal Erasmus prakso,
poiskal sam ali v sodelovanju z VSŠ.
Obdobje opravljanja PRI v tujini je časovno omejeno, in traja od najmanj 14 dni do največ
12 mesecev. Pogoj za opravljanje Erasmus študijske prakse je status študenta.
Vsak študent v času študija lahko Erasmus prakso opravlja le enkrat.
Minimalni pogoji, ki jih mora izpolnjevati študent so formalni status v državi (državljan,
begunec, stalno prebivališče) in status študenta v času Erasmus prakse v tujini,
Dodatna zahteva VSŠ je motiviranost študenta (motivacijsko pismo), izdelan načrt za
opravljanje prakse v tujini, znanje jezika države v katero odhaja na PRI, skladnost
izbranega področja Erasmus prakse s študijskimi programi na VSŠ, stroški mobilnosti, itd.
Študent si za opravljanje mobilnosti za prakso lahko pridobi tudi finančno pomoč (kritje
stroškov mobilnosti) tako, da zaprosi za Erasmus štipendijo.
Podrobnejše informacije v zvezi z opravljanjem PRI v tujini (dokumenti, aktualne ponudbe
in kontaktni naslovi, za opravljanje PRI v tujini) so objavljene na spletni strani VSŠ.
12
7 OBSEG, TRAJANJE IN IZVEDBA PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA
Študenti morajo opraviti PRI v obsegu 800 ur (400 ur v 1. letniku in 400 ur v 2. letniku,
oziroma dva krat po 10 tednov).
Potek PRI za izredni študij se ne razlikuje od poteka PRI na rednem študiju. Opravljajo ga
vsi tisti izredni študenti, ki še niso tri leta zaposleni in vsi tisti, ki so zaposleni več kot tri
leta, vendar na neustreznih delovnih mestih.
PRI je v študijskem programu Mehatronika ovrednoteno s 26 kreditnimi točkami, kar
predstavlja 43 % vseh kreditnih točk študijskega programa. V študijskem programu
Informatika pa s 27 kreditnimi točkami, kar predstavlja 45 % vseh kreditnih točk
študijskega programa.
PRI poteka pod vodstvom mentorjev v izbranih podjetjih, mentorjev na šoli in
organizatorja PRI na šoli
Opravljeno PRI je eden izmed pogojev za prehod iz 1. v 2. letnik oziroma za prijavo na
diplomski izpit.
Izvajanje PRI obsega:
• Uvodni del, ki vključuje seznanitev študenta s podjetjem (spozna dejavnosti in
poslovanje podjetja, njegovo organiziranost ter naloge posameznih organizacijskih
enot).
• Drugi del je namenjen praktičnemu oziroma samostojnemu izvajanju del in nalog na
različnih področjih dela oziroma na konkretnih delovnih mestih.
• Tretji del je namenjen izdelavi Poročila o opravljenem PRI (za študente 1. letnika)
oziroma izdelavi Pisne naloge in Poročila o opravljenem PRI (za študente 2. letnika).
7. 1 Vloga VSŠ pri izvedbi PRI
Vloga VSŠ pri organiziranju in izvajanju PRI obsega:
• pripravo programa in izvedbenega kurikula za PRI za posamezni študijski program,
• napotitev, spremljanje, nadzor in evidenco študentov na PRI (vodenje dokumentacije),
• pripravo dokumentov za uspešno izvedbo PRI,
• podporo, pomoč in svetovanje študentom pri PRI,
• plačilo prispevka za primer poškodbe pri delu in poklicne bolezni po predpisih o
pokojninskem in invalidskem zavarovanju ter zdravstvenem zavarovanju.
7. 2 Program in izvedbeni kurikul za PRI
Izhodišče za pripravo programa PRI za višješolska študijska programa Mehatronika in
Informatika VSŠ sta višješolska študijska programa Mehatronika in Informatika, katerih
katalogi znanj za PRI za posamezni modul programa vključujejo:
• splošne cilje PRI,
• predmetno-specifične kompetence PRI,
• način izvedbe oziroma operativne cilje (odvisno od dejavnosti in kasnejših
zaposlitvenih potreb posamezne organizacije oziroma podjetja),
• obveznosti študenta in posebnosti v izvedbi (obseg (število ur, kreditnih točk), način
ocenjevanja znanja itd.).
13
VSŠ ob začetku izvedbe PRI, v sodelovanju s podjetjem v katerem bo študent opravljal PRI,
oblikuje okvirni izvedbeni kurikulum. Pri tem izhaja iz splošnih ciljev in specifičnih
kompetenc, ki jih mora na PRI doseči študent. Pri njegovi pripravi upošteva kadrovske,
prostorske in časovne možnosti podjetja.
7. 3 Napotitev, spremljanje, nadzor in evidenca študentov na PRI
Napotitev, spremljanje, nadzor in evidenco študentov na PRI opravlja organizator PRI na
šoli. Namen spremljanja, nadzora in evidence študentov na PRI je, da ima VSŠ vedno na
razpolago podatke, koliko študentov je na PRI, kje PRI opravljajo in ali so pri tem uspešni.
Naloge organizatorja PRI so podrobneje opredeljene v točki 11.
7. 4 Podpora, pomoč in svetovanje študentom pri PRI
Uspešen potek PRI je odvisen od pomoči VSŠ študentom pri izbiri, iskanju in izvajanju PRI.
V okviru izvajanja PRI VSŠ študentom nudi naslednje oblike pomoči:
• svetovanje pri vseh postopkih PRI,
• pomoč in svetovanje pri iskanju mest za PRI,
• organizacija srečanj s študenti (napotki, navodila, informacije pred opravljanjem PRI,
obrazci),
• organizacija srečanj med študenti, mentorji iz podjetij in predavatelji – mentorji na šoli
(izmenjava znanj, izkušenj in informacij med študenti in mentorji),
• spodbujanje in omogočanje opravljanja PRI v tujini,
• informacijska podpora za uspešno in hitrejše izvajanje PRI.
7. 5 Zagotavljanje varnosti in zdravja pri delu na PRI
V zvezi z zagotavljanjem varnosti in zdravja pri delu v okviru opravljanja PRI pri
delodajalcu povzemamo stališče Inšpektorata RS za delo.
Opravljanje PRI v šolskih učnih delavnicah in laboratorijih ter tudi pri delodajalcih, ki ga
opravljajo študentje na podlagi pogodbe (med šolo, študentom in delodajalcem) o
opravljanju PRI z namenom izvajanja učnega procesa (v poklicnih, srednjih, višjih in
visokih šolah), ne šteje za zaposlovanje v smislu Zakona o varnosti in zdravju pri delu in
tudi ne v smislu Zakona o delovnih razmerjih.
Vendar pa mora biti v pogodbi ustrezno urejeno tudi zagotavljanje varnosti in zdravja na
PRI. Varnost in zdravje pri delu se mora v tem smislu še dodatno zagotavljati s posebnimi
ukrepi, predvsem glede strokovnega vodenja in strokovnega nadzora med aktivnostmi, ki
se opravljajo v okviru PRI. Slednje se zagotavlja s posebej usposobljenimi mentorji, ki
vodijo in nadzirajo dela, ki jih te osebe opravljajo v okviru PRI. Študenti za opravljanje del v
sklopu učnega procesa ne prejemajo plačila, lahko pa prejmejo za svoje delo določeno
nagrado.
Po predpisih o pokojninskem in invalidskem zavarovanju ter zdravstvenem zavarovanju,
morajo biti študenti v času opravljanja PRI zavarovani za primer poškodbe pri delu in
poklicne bolezni.
14
Problematika zagotavljanja varnosti in zdravja študentov pri opravljanju del v sklopu
učnega procesa je precej zahtevna, saj gre za mlade ljudi, ki praviloma še niso dosegli
ustrezne stopnje strokovne izobrazbe in izkušenosti. Evropski statistični podatki kažejo, da
je stopnja pogostosti nezgod pri delu med mladimi, starimi med 18 in 24 let, za 50 % višja
kot pri kateri koli drugi starostni skupini delavcev. Vsako leto se v Evropi poškoduje ali
zaradi dela zboli na sto tisoče mladih, večino teh nezgod pa bi bilo moč preprečiti.
Zato je ena od temeljnih nalog mentorjev, da študente ustrezno strokovno vodijo in
nadzirajo ter osvestijo in usposobijo glede izvajanja vseh potrebnih zahtev in ukrepov s
področja varnosti in zdravja pri delu.
Varnost in zdravje sta problematična predvsem tam, kjer kljub izvedenim varnostnim
ukrepom določenih nevarnosti (npr. možnost posega v nevarno območje (npr. lesno
obdelovalni stroji, dvižne naprave, interni transport … ) ni mogoče povsem odpraviti.
Vse obveznosti in odgovornosti v zvezi z zagotavljanjem varnosti in zdravja študentov pri
proizvodnem delu morajo biti natančno opredeljene v internem splošnem aktu šole (Izjava
o varnosti) ter v ustreznem obsegu v pogodbi, če gre za opravljanje proizvodnega dela pri
delodajalcu. Prav tako morajo biti vse obveznosti in odgovornosti v zvezi z zagotavljanjem
proizvodnega dela študentov ustrezno opredeljene tudi v Izjavi o varnosti delodajalca.
Pomembnejši obveznosti glede zagotavljanja varnosti in zdravja pri delu pri kateremkoli
opravljanju dela sta:
• usposobljenost za varno delo na delovnem mestu oziroma za tisto delo, ki ga ta študent
opravlja ter
• zdravstvena sposobnost za opravljanje takih del.
Določen splošen nivo znanja o varnosti in zdravju pri delu mora študent pridobiti že v času
šolanja v razredu. Ta obveznost izvajalcev šolanja je opredeljena v 13. členu ZVZD. Posebno
praktično usposobitev pa se mora v vsakem primeru opraviti na delovnem mestu. Pri tem
imajo pomembno vlogo predavatelji, inštruktorji in laboranti ter mentorji in strokovni
delavci delodajalca. Ta obveznost mora biti tudi pisno argumentirana in dokazljiva.
Za dokazovanje zdravstvene sposobnosti v primeru opravljanja PRI v delovnem procesu v
sklopu učnega procesa zadostuje opravljen zdravniški pregled v smislu sposobnosti za
opravljanje poklica, za katerega se ta oseba usposablja, in tudi zdravstveni pregled, ki ga te
osebe opravijo v okviru njihovega preventivnega zdravstvenega varstva. Dodatni
specialistični zdravniški pregledi pri specialistih medicine dela ob prej navedenih dejstvih
za študente niso potrebni.
15
8 POSTOPEK, DOKUMENTACIJA IN ROKI ZA IZVEDBO PRI
8. 1 Izbira podjetja in dodelitev mentorja v podjetju
PRI se izvaja v podjetjih, katerih področje dela je pretežno mehatronika, elektrotehnika,
računalništvo in informatika. Študent lahko opravlja PRI tudi v tujini (točka 6).
Ustrezno podjetje, v katerem se bo praktično izobraževal, si študent praviloma poišče sam pravočasno pisno ali ustno naveže stike z najmanj tremi podjetji. Kolikor študent pri
iskanju ustreznega podjetja ni uspešen, mu pri tem pomaga organizator PRI.
Podjetje svojo pripravljenost za izvajanje PRI potrdi z Izjavo o izvajanju PRI (Priloga 3), ki
vsebuje tudi podatke za pripravo tripartitne pogodbe (VSŠ – študent – podjetje). Hkrati
podjetje študentu dodeli mentorja, ki ima vsaj VI. stopnjo izobrazbe in izkušnje s področja
mehatronike, elektrotehnike, računalništva in/ali informatike.
Rok: Študent Izjavo o izvajanju PRI (Priloga 3) odda organizatorju PRI najkasneje 14 dni
pred odhodom na PRI.
8. 2 Podpis dogovora o sodelovanju
Kolikor izbrano podjetje še ni vključeno v mrežo podjetij, s katerimi VSŠ sodeluje pri
izvajanju PRI, se pred podpisom pogodbe med VSŠ in podjetjem najprej sklene Dogovor o
sodelovanju (v nadaljevanju: dogovor) (Priloga 4).
8. 3 Podpis tripartitne pogodbe o izvedbi PRI
Medsebojne obveznosti VSŠ, študenta in podjetja se opredelijo v tripartitni pogodbi o
izvedbi PRI (v nadaljevanju: pogodba) (Priloga 5).
Pogodbe pripravlja organizator PRI. Študent pride do določenega roka k organizatorju PRI
na prevzem dveh izvodov dogovora o sodelovanju (kadar je to potrebno) in treh izvodov
pogodbe.
Rok: Najpozneje 3 dni pred odhodom na PRI
Kolikor študent potrebne dokumentacije ne odda v predpisanih rokih, ga organizator PRI
pisno pozove k takojšnji oddaji. V primeru, da študent tega ne stori, ga organizator PRI v
načrtovanem obdobju ne vodi v evidenci za opravljanje PRI.
Rok za opravljanje PRI izrednih študentov ni posebej določen, zato morajo izredni študenti
zgoraj navedene dokumente organizatorju PRI oddati najkasneje 10 dni pred nastopom
PRI.
8. 4 Izvajanje PRI
Študent v podjetje odide z napotnico za izvajanje PRI (Priloga 6).
Ob nastopu PRI v podjetju ustrezno predstavi sebe in namen svojega prihoda. Mentorju v
podjetju izroči izvod priročnika Praktično izobraževanje študentov v delovnem procesu,
16
odgovorni osebi pri delodajalcu pa dva izvoda dogovora o sodelovanju in tri izvode
pogodbe. Delodajalec po en podpisan izvod dogovora in pogodbe vrne VSŠ, en izvod
pogodbe pa izroči študentu.
Izvajanje PRI poteka v skladu s programom izvajanja PRI, ki ga dogovorita študent in
mentor v podjetju in je v skladu z vsebino PRI, ki je določena z VSŠ programom
Mehatronika/Informatika ter nalogami opredeljenimi v tripartitni pogodbi o izvajanju PRI.
V 2. letniku pri pripravi programa PRI lahko sodeluje tudi predavatelj – mentor na šoli.
Med opravljanjem PRI študent vodi dnevnik dela (Priloga 8).
Rok: V skladu s študijskim koledarjem za izvajanje PRI (za redne študente 1. letnika
predvidoma od aprila do junija, za redne študente 2. letnika pa od januarja do marca).
8. 5 Zaključek PRI
•
Redni študenti 1. letnika in izredni študenti 1. ciklusa
Študent ob zaključku PRI:
1. izpolni Poročilo študenta o opravljenem PRI (Priloga 9) in
2. izpolni Anketni vprašalnik o opravljenem PRI (Priloga 12), ki je študentom dostopen
preko aplikacije Evidenca na spletni strani VSŠ.
Mentor v podjetju ob zaključku PRI:
1. izpolni Poročilo o izvajanju PRI in poda oceno študentovega dela (Priloga 10 oz. 11) ter
2. izpolni Anketni vprašalnik o PRI za mentorje v podjetju (Priloga 13).
•
Redni študenti 2. letnika in izredni študenti 3. ciklusa
Študent ob zaključku PRI:
1. izpolni Poročilo študenta o opravljenem PRI (Priloga 9),
2. izpolni Anketni vprašalnik o opravljenem PRI (Priloga 12), ki je študentom dostopen
preko aplikacije Evidenca na spletni strani VSŠ in
3. izdela seminarsko nalogo (podrobna pojasnila v zvezi z izdelavo seminarske naloge so
opredeljena v točki 9. 1 tega priročnika).
Mentor v podjetju ob zaključku PRI:
1. izpolni Poročilo o izvajanju PRI in poda oceno študentovega dela (Priloga 10 oz. 11) ter
2. izpolni Anketni vprašalnik o PRI za mentorje v podjetju (Priloga 13).
8. 6 Prijava na izpit iz PRI
•
Redni študenti 1. letnika in izredni študenti 1. ciklusa
Pred prijavo na izpitni rok iz PRI mora študent najkasneje 7 dni pred razpisanim izpitnim
rokom iz PRI, organizatorju PRI oddati naslednje dokumente:
1. Poročilo študenta o opravljenem PRI (Priloga 9),
2. Fotokopijo strani iz spletne aplikacije Evidenca, iz katere je razvidno, da je študent
izpolnil Anketni vprašalnik o opravljenem PRI,
3. Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI (Priloga 10 oz. 11) in
4. Anketni vprašalnik o PRI za mentorje v podjetju (Priloga 13).
17
•
Redni študenti 2. letnika in izredni študenti 3. ciklusa
Pred prijavo na izpitni rok iz PRI mora študent najkasneje 7 dni pred razpisanim izpitnim
rokom iz PRI, organizatorju PRI oddati naslednje dokumente:
1. Poročilo študenta o opravljenem PRI (Priloga 9),
2. Fotokopijo strani iz spletne aplikacije Evidenca, iz katere je razvidno, da je študent
izpolnil Anketni vprašalnik o opravljenem PRI,
3. Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI (Priloga 10 oz. 11),
4. Anketni vprašalnik o PRI za mentorje v podjetju (Priloga 13) in
5. en (1) izvod seminarske naloge.
8. 7 Zapisnik o PRI
Organizator PRI za vsakega študenta na osnovi prejetih poročil študenta, poročil in ocen
mentorjev, pripravi Zapisnik o PRI študenta(Priloga 15 oz. 16), v katerem poda skupno
oceno PRI in pridobljene kreditne točke.
18
9 OBVEZNOSTI ŠTUDENTA
Redni študent in tisti izredni študenti, ki nimajo priznanega PRI, morajo opraviti PRI v
obsegu 400 ur, kot jih predpisuje program v posameznem letniku.
Od opravljanja PRI lahko izostanejo le v izrednih primerih, kar morajo dokazati z ustreznim
pisnim opravičilom, sicer pa morajo vse izostanke nadoknaditi.
Študent, ki opravlja PRI, je dolžan upoštevati pravila, statut, delovni čas organizacije,
predpise varstva pri delu, navodila o uporabi zaščitnih in delovnih sredstev ter vsa druga
navodila in obveznosti, ki jih podjetje in VSŠ uvajata za uspešno izvajanje PRI študenta.
Študentove naloge v okviru PRI so naslednje:
• lahko izbira vsebine PRI, ki ustrezajo njegovemu interesu oziroma podjetja, kjer bo
opravljal PRI (po potrebi pred pričetkom PRI študent potencialnega delodajalca tudi
obišče ter mu posreduje morebitne praktične izkušnje, specifične interese, znanja, ipd.),
• skupaj z mentorjem v podjetju sodeluje pri načrtovanju in izvajanju tistih del in nalog,
ki so primerne glede na profil, za katerega se izobražuje (lahko pripravi svoj predlog
konkretnih nalog v skladu s programom PRI in s svojimi pričakovanji ter
sposobnostmi),
• opravlja različna dela, ki se po zahtevnosti in kompleksnosti praviloma razlikujejo glede
na letnik študija,
• pri delu uporablja različne interne in eksterne vire informacij (navodila, pravni akti,
organizacijski predpisi, strokovna literatura, standardi ipd.), pri tem pa upošteva
navodila, predloge in sugestije svojega mentorja in ostalih sodelavcev),
• ima do svojega dela kritičen odnos ,
• poskuša razumeti smisel konkretnih opravil in nalog, pri tem pa razmišlja o morebitnih
možnostih za izboljšanje določenih prvin delovnega procesa,
• s sredstvi, z materialom, energijo in delovnim časom ravna čim bolj racionalno,
• s sodelavci vzpostavlja pristne stike in s svojim vedenjem in delom prispeva h krepitvi
organizacijske klime in kulture,
• v skladu s predpisi in z dogovori, ki veljajo v konkretni organizaciji, ima pravico do
denarne nagrade in do povračila stroškov za malico in prevoz,
• mora opraviti PRI v zahtevanem obsegu,
• mora varovati morebitne poslovne tajnosti delodajalca, s katerimi se seznani med
opravljanjem PRI,
• med izvajanjem PRI v 1. letniku pisno ali ustno poroča o svojem delu mentorju v
podjetju in organizatorju PRI oziroma v 2. letniku tudi mentorju na šoli,
• si izbere predavatelja - mentorja na šoli (v 2. letniku),
• izdela seminarsko nalogo (v 2. letniku),
• pripravi poročilo o opravljenem PRI,
• mora pridobiti pozitivno oceno PRI iz vseh modulov za PRI s strani mentorja v podjetju
in organizatorja PRI na šoli,
• mora opraviti ustni izpit iz PRI .
9. 1 Seminarska naloga
Študent zaključnega letnika s seminarsko nalogo (v nadaljevanju: SN) dokaže ustrezno
stopnjo usvojenih kompetenc na izbranih delovnih področjih, ki jih je opravljal na PRI.
Hkrati mu dobro izdelana SN lahko služi kot dobra osnova za pripravo in izdelavo
diplomskega dela.
19
Teme SN razpišejo predavatelji, nosilci posameznih predmetnih področij in jih najpozneje
do pričetka opravljanja PRI v posameznem študijskem letu objavijo na spletni strani šole.
Teme za SN se navezujejo na PRI in so lahko zasnovane medpredmetno (ustrezno usklajene
med predavatelji predmetov v posameznem modulu).
Ustrezno temo SN izbere študent najkasneje tri tedne po pričetku opravljanja PRI. O izbiri
teme po e-pošti obvesti predavatelja, ki je razpisal temo PN (ob tem predavatelj prevzame
vlogo mentorja na šoli) in organizatorja PRI.
Študent pri izdelavi SN sodeluje z mentorjem na šoli in mentorjem v podjetju.
Izdelano SN študent pošlje na e-naslov predavatelja – mentorja na šoli, ki je razpisal temo
SN, 14 (štirinajst) dni pred rokom določenim za izpit iz PRI.
Predavatelj – mentor na šoli oceno SN sporoči organizatorju PRI najkasneje 2 dni pred
izpitnim rokom iz PRI (Priloga 14).
9. 2 Navodila za izdelavo SN
Splošno o SN
• SN mora biti napisana v slovenskem jeziku. V besedilu so dovoljene kratice, ki pa jih je
treba pri prvi navedbi razložiti. Že uveljavljenih okrajšav ni treba razlagati (npr. kg, m,
s). V besedilu se lahko uporabljajo le enote SI in tiste, ki jih dovoljujejo predpisi.
• SN naj obsega 10 do največ 15 strani. Daljši računalniški izpisi, načrti ali obsežnejši
merilni rezultati naj bodo podani v prilogi.
• SN obsega: naslovno (prvo)stran, sporočilo o potrditvi PN s strani predavatelja –
mentorja na šoli, povzetek s ključnimi besedami, uvod, glavni del, ki je smiselno
razdeljen na več poglavij, zaključek, priloge ter uporabljeni viri in literatura. Na začetku
SN naj bo pred povzetkom Pregled vsebine v obliki kazala.
• SN mora biti tipkana enostransko na belem pisarniškem papirju formata A4.
Struktura uvodnih strani SN
• Prva stran SN mora vsebovati naslednje podatke: ime in priimek študenta, letnik študija
v katerega je študent vpisan v študijskem letu, program študija, način študija, naslov SN,
ime in priimek predavatelja, ki je določil temo SN, datum in kraj izdelave SN. Struktura
naslovne strani SN je podana v Prilogi 18.
• Povzetek, ki obsega največ eno stran, bralca seznani z bistvom vsebine naloge na način,
ki je običajen za pisanje krajših člankov ali referatov.
• Uvod v SN ima namen predstaviti temo naloge. V njem študent razčleni zahteve in cilje
naloge.
Glavni del SN
• V glavnem, osrednjem delu mora biti podan sistematični opis opravljenega dela. Glavni
del SN naj bo smiselno razdeljeno na poglavja in podpoglavja, ki naj bodo oštevilčeni
večnivojsko. Slike, skice, grafi, tabele ali fotografije morajo biti oštevilčeni in citirani v
tekstu ter podnaslovljeni tako, da je razvidno, kaj predstavljajo in v skladu z navodili, ki
veljajo za izdelavo diplomskega dela. V tekst naj bodo vstavljeni tam, kjer so citirani.
• Formule in enačbe naj bodo navedene v skladu z navodili, ki veljajo za izdelavo
diplomskega dela.
20
•
•
Ko za določen strokovni termin ni splošno sprejetega domačega izraza, naj bo prvič, ko
se slovenski izraz pojavlja, v oklepaju naveden originalni izraz, povzet iz literature.
Glavni del naloge mora obsegati vsaj polovico SN.
Zaključek
Zaključek naj vsebuje kratek povzetek ugotovitev SN in naj ne obsega več kot eno stran.
•
Priloge
Priloge naj bodo izdelane kot posebno poglavje.
•
Uporabljeni viri in literatura
Uporabljeni viri in literatura naj bodo navedeni v skladu z navodili, ki veljajo za izdelavo
diplomskega dela.
•
21
10 VLOGA MENTORJA
10. 1 Naloge mentorja pri delodajalcu
Mentorji v podjetjih so strokovnjaki na svojem delovnem področju, imajo najmanj
višješolsko izobrazbo in primerne osebnostne lastnosti. Praviloma naloge, pristojnosti in
odgovornosti mentorja študentu med opravljanjem PRI prevzemajo prostovoljno.
Mentor v podjetju:
• pripravi program PRI (Program PRI je osnova za kakovostno in strokovno opravljeno
PRI študenta in temelji na ciljih višješolskega študijskega programa),
• pripravi vse potrebno za prihod študenta na mesto izvajanja PRI,
• zagotovi ustrezne pogoje za PRI (dogovor z vodstvom podjetja in s kolegi glede
sodelovanja in statusa študenta, uredi delovni prostor, pripravi potrebne informacije,
pripravi gradivo za delo),
• seznani študenta s pravicami in dolžnostmi v času izvajanja PRI,
• predstavi študenta delovni sredini, kjer bo študent opravljal PRI,
• skrbi za izvajanje PRI v skladu s programom (dodeljuje naloge in opravila, ki ustrezajo
področju dela inženiraja mehatronike oziroma inženirja informatike, preverja rezultate
dela in usvojenost kompetenc),
• študentu omogoči spoznati podjetje in osnovni predmet njegovega poslovanja,
• študentu podrobno predstavi osnove delovnega procesa in delegira konkretne delovne,
• si prizadeva, da študent razume in aktivno usvoji prvine delovnih postopkov, da pri
svojem delu upošteva znanje pridobljeno v šoli,
• študenta navaja na uporabo razpoložljivih dokumentov in virov, ki se navezujejo na
konkretne delovne postopke,
• študenta informira o vsem potrebnem za opravljanje konkretnega dela, ga pri tem
usmerja, opozarja na napake in posledice le-teh,
• od študenta zahteva odgovoren odnos do opravljanja konkretnih delovnih nalog,
• študenta navaja na samostojno delo, ga pri tem primerno motivira (pohvali dobro
opravljeno delo, poudari prispevek študenta pri določeni aktivnosti),
• spodbuja študenta k napredovanju in mu po lastni presoji dodeljuje zahtevnejše naloge,
• skupaj s študentom kritično analizira opravljena dela in naloge,
• ob zaključku PRI izdela ustrezno poročilo o poteku PRI in oceni PRI (Priloga 10 oz. 11),
izpolni anketni vprašalnik o PRI (Priloga 13), ki ju študent skupaj s svojim poročilom
odda organizatorju PRI.
Za čim kakovostnejše izvajanje PRI, mentor v podjetju sodeluje z organizatorjem PRI in po
potrebi z mentorjem na šoli (zlasti pri izdelavi diplomskega dela).
10. 2 Naloge predavatelja - mentorja na šoli
Mentor na šoli je habilitirani predavatelj.
Naloge predavatelja - mentorja na šoli so:
spodbuja strokovni razvoj študenta,
ustvarja priložnosti za učenje na področjih komuniciranja, kritičnega mišljenja,
odgovornosti, prilagodljivosti in timskega dela,
• poda pisno mnenje za predmet, ki ga poučuje v okviru modula, s katerim se PRI
povezuje;
•
•
22
•
•
•
•
•
•
•
•
kot nosilec posameznega predmetnega področja razpiše teme SN, ki se navezujejo na
PRI študentov,
oceni SN študenta in posreduje oceno organizatorju PRI (Priloga 14),
sodeluje pri pripravi in usklajevanju programa PRI za študente zaključnih letnikov,
postavlja študentom izzive in jih opozarja na odgovornosti,
študentom daje konstruktivne povratne informacije tako o njihovih odlikah, kot
slabostih,
odgovarja na vprašanja študentov in jim je dosegljiv za individualen pogovor,
spodbuja študenta in mu daje podporo,
pomaga študentu dostopati v mrežo poslovnih stikov.
23
11 VLOGA ORGANIZATORJA PRI
Na šoli deluje organizator PRI, ki je obenem predavatelj VSŠ. Organizator PRI je strokovni
delavec, ki skrbi za nenehno krepitev kakovosti PRI, pripravlja ustrezno strokovno gradivo
za mentorje in študente na PRI ter izvaja vsa potrebna operativna dela v zvezi s pripravo,
organizacijo in vrednotenjem PRI.
Naloge organizatorja PRI na šoli so:
• vodenje celotnega postopka priprave, evidentiranja, dokumentacije, koordiniranja,
spremljanja in ocenjevanja PRI,
• navezava stikov z odgovornimi delavci in sprejetje dogovorov za termine in število
študentov na PRI,
• informiranje študentov o poteku PRI pred napotitvijo na PRI (obveščanje, priprava,
navodila, obrazci),
• pomoč in svetovanje študentom pri iskanju ustreznih učnih mest za opravljanje PRI,
• spremljanje ponudb za opravljanje PRI s strani podjetij ter obveščanje študentov,
• vodenje evidenc podjetij, v katerih lahko študenti opravljajo PRI;
• napotitev, spremljanje, nadzor in evidenca študentov na PRI (vodenje dokumentacije)
• skrb za administrativno podporo organiziranja, izvedbe in spremljanja PRI (urejanje
formalnosti in dokumentacije med šolo, študentom in podjetjem, kjer študent opravlja
PRI),
• podpora, pomoč in svetovanje študentom pri vseh postopkih PRI (izpolnjevanje
dokumentacije, prijava na izpit, vloge za priznavanje PRI izrednim študentov);
• spodbujanje študentov k opravljanja PRI v tujini v okviru razširjene Erasmus
univerzitetne listine,
• koordinira izvajanje PRI s študenti, z njihovimi mentorji na šoli ter z mentorji v
podjetjih in ostalimi odgovornimi delavci v podjetjih in vodstvom VSŠ,
• v okviru obiskov študentov in mentorjev na PRI spremlja njihovo delo, daje morebitne
pobude in kritične pripombe, predlaga različne možne rešitve glede izboljšanja poteka
PRI,
• vodi zapisnike obiskov študentov na PRI (Priloga 7),
• svetuje glede izdelave poročil o izvajanju PRI ipd.,
• organizira srečanja z mentorji PRI in pripravlja strokovne podlage za potrebe reševanja
problematike PRI,
• v času uradnih ur oziroma po dogovoru je na sedežu VSŠ na razpolago mentorjem,
študentom in vodstvu šole za svetovalna in administrativna dela,
• sodelovanje z Gospodarsko zbornico Slovenije, Obrtno podjetniško zbornico Slovenije
in Inšpektoratom RS za delo pri pridobivanju aktualnih informacij vezanih na izvajanje
PRI študentov (obveznosti delodajalca, zavarovanja študentov …);
• informiranje delodajalce o potrebnih postopkih v zvezi z verifikacijo učnih mest;
• skrb za izmenjava znanj, izkušenj in informacij med študenti in mentorji,
• skrb za informacijsko podporo za uspešno izvajanje PRI,
• ocenjevanje kompetenc študentov pri PRI;
• spremljanje izvajanja PRI (statistika PRI, obisk študentov v času opravljanja PRI pri
delodajalcih, spremljava zadovoljstva udeležencev PRI – anketiranje študentov in
mentorjev),
• na podlagi ocene mentorja v podjetju in ustnega zagovora oblikuje končno oceno PRI za
posameznega študenta, izdela ustrezen zapisnik, katerega odda v referat VSŠ,
• pripravi končno poročilo o poteku PRI v posameznem študijskem letu.
24
12 OCENJEVANJE PRI
Znanje pri PRI se ocenjuje z ocenami: odlično (10), prav dobro (9 in 8), dobro (7), zadostno
(6) in nezadostno (1 do 5).
Znanje študenta pri PRI ocenjuje predavatelj, ki opravlja naloge organizatorja PRI. Pri tem
upošteva naslednje kriterije:
•
Redni študenti 1. letnika in izredni študenti 1. ciklusa
Ocena PRI za posamezni modul v programu je sestavljena iz:
1. ocene študentovega dela (80 % končne ocene), ki jo pripravi mentor v podjetju na
osnovi dogovora z vsemi odgovornimi, ki so spremljali in nadzorovali delo študenta v
podjetju v posameznih organizacijskih enotah. Pri ocenjevanju mentor v podjetju
upošteva obvladovanje strokovnih znanj (usvojenost kompetenc) ter poznavanje
dejavnosti podjetja, poznavanje organiziranosti podjetja, poznavanje predpisov v
podjetju, vključevanje v delo, prizadevnost za delo, pristop k delu – samostojnost,
upoštevanje navodil, doseganje ciljev danih nalog, vključevanje v skupino –
komunikativnost
2. ocene študentovega poročila o delu (10 % končne ocene), ki jo pripravi org. PRI in
3. ocene ustnega izpita (10 % končne ocene), ki ga študent opravi pri org. PRI.
Izpitno oceno iz PRI za posamezni modul v programu, kot povprečje ocen mentorja v
podjetju, študentovega poročila o delu in ustnega izpita, oblikuje organizator PRI.
Organizator PRI izpitne ocene PRI za posamezne module v programu vpiše v zapisnik izpita
in izdela Zapisnik o PRI študenta (Priloga 15 oz. 16).
•
Redni študenti 2. letnika in izredni študenti 3. ciklusa
Ocena PRI za posamezni modul v programu je sestavljena iz:
1. ocene študentovega dela (60 % končne ocene), ki jo pripravi mentor v podjetju na
osnovi dogovora z vsemi odgovornimi, ki so spremljali in nadzorovali delo študenta v
podjetju v posameznih organizacijskih enotah. Pri ocenjevanju mentor v podjetju
upošteva obvladovanje strokovnih znanj (usvojenost kompetenc) ter poznavanje
dejavnosti podjetja, poznavanje organiziranosti podjetja, poznavanje predpisov v
podjetju, vključevanje v delo, prizadevnost za delo, pristop k delu – samostojnost,
upoštevanje navodil, doseganje ciljev danih nalog, vključevanje v skupino –
komunikativnost
2. ocene študentovega poročila o delu (10 % končne ocene), ki jo pripravi org. PRI,
3. ocene seminarske naloge (20 % končne ocene), ki jo pripravi predavatelj – mentor na
šoli in
4. ocene ustnega izpita (10 % končne ocene),, ki ga študent opravi pri org. PRI.
Izpitno oceno iz PRI za posamezni modul v programu, kot povprečje ocen mentorja v
podjetju, študentovega poročila o delu, SN in ustnega izpita, oblikuje organizator PRI.
Organizator PRI izpitne ocene PRI za posamezne module v programu vpiše v zapisnik izpita
in izdela Zapisnik o PRI študenta (Priloga 15 oz. 16).
25
13 PRIZNAVANJE PRI
Izredni študenti z več kot tremi (3) leti delovne dobe na ustreznih delovnih mestih lahko
organizatorju PRI oddajo vlogo za priznavanje PRI.
Za priznavanje PRI morajo študenti šoli predložiti vlogo za priznavanje PRI (Priloga 17).
Vlogi, ki vsebuje opisni pregled del in nalog, ki jih je študent opravljal oziroma jih opravlja,
je potrebno priložiti fotokopijo prve strani Delovne knjižice in strani s podatki o
zaposlitvah oziroma ustrezno dokazilo o trajanju zaposlitve. Obrazec vloge mora podpisati
in žigosati odgovorna oseba v podjetju.
Vlogo za priznavanje PRI mora študent predložiti organizatorju PRI najkasneje 7 dni pred
sejo Študijske komisije.
Organizator PRI vlogo pregleda in Študijski komisiji poda predlog sklepa. Končno odločitev
o priznavanju PRI sprejme Študijska komisija.
Študijska komisija sprejme naslednje sklepe:
• PRI se prizna v celoti,
• PRI se prizna delno,
• PRI se ne prizna.
Sklep o priznavanju PRI prejmeta študent in organizator PRI.
13. 1 PRI je priznano v celoti
V primeru, da je študentu PRI priznano v celoti, se sklep Študijske komisije vpiše v
študentov e-indeks.
13. 2 PRI je delno priznano
V primeru, da je študentu PRI delno priznano, mora študent za posamezni letnik dopolniti
PRI na ustreznem področju dela oziroma izdelati pisno nalogo in jo zagovarjati.
S postopkom nadaljnjih aktivnosti študenta seznani organizator PRI, na katerega se obrne
študent, ko prejme sklep Študijske komisije.
13. 3 PRI ni priznano
Študenti, ki jim PRI ni priznano, morajo PRI opraviti v celoti. PRI opravljajo po postopku,
kot je opisan v točki 8 tega priročnika.
Povežejo se z organizatorjem PRI, ki jih seznani s postopkom nadaljnjih aktivnosti.
26
14 ZAKLJUČEK
Na VSŠ se zavedamo, da je v trenutnih gospodarskih razmerah verjetno težko zagotoviti
vsem študentom enako kvalitetna mesta za opravljanje PRI. Številni potencialni delodajalci
se namreč vse težje odločajo za številčnejšo ponudbo mest za izvajanje PRI. Zato je temeljni
pogoj za uspešno pripravo in izvedbo PRI partnerski odnos med VSŠ, delodajalci in
študenti.
Končni cilj PRI je prilagoditi znanje študentov potrebam gospodarstva in javnega sektorja
ter jih usposobiti do take mere, da se bodo ob zaposlitvi sposobni produktivno vključiti v
delo v podjetjih in ustanovah, le-tem pa dati možnost, da si poiščejo in izoblikujejo svoje
bodoče kadre.
27
15 INFORMACIJE O PRI
•
Organizatorica PRI
mag. Branka Jarc Kovačič
mobilni telefon: 041 353 750
telefon:
04 280 40 44
e-naslov:
branka.jarc-kovacic@guest.arnes.si
•
Ravnateljica
Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž.
mobilni telefon: 041 381 181
telefon:
04 280 40 44
e-naslov:
gabrijela.krajnc@guest.arnes.si
•
Referentka
Mateja Demšar
telefon:
e-naslov:
•
04 280 40 42
mateja.demsar1@guest.arnes.si
Spletna stran šole
http://www.tsckr.si
28
16 PRILOGE
Priloga 1: Kompetence PRI za program Mehatronika
Priloga 2: Kompetence PRI za program Informatika
Priloga 3: Izjava o izvajanju PRI (podatki za pripravo pogodbe)
Priloga 4: Dogovor o sodelovanju
Priloga 5: Pogodba o PRI
Priloga 6: Napotnica za opravljanje PRI
Priloga 7: Zapisnik o obisku študenta na PRI
Priloga 8: Dnevnik dela študenta
Priloga 9: Poročilo študenta o opravljenem PRI
Priloga 10: PRIMER - Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI – Mehatronika (1L)
Priloga 11: PRIMER - Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI – Informatika (2L)
Priloga 12: Anketni vprašalnik o PRI (Ocena študenta)
Priloga 13: Anketni vprašalnik o PRI (Ocena mentorja)
Priloga 14: Poročilo predavatelja – mentorja na šoli
Priloga 15: Zapisnik o PRI študenta – 1L, 1C
Priloga 16: Zapisnik o PRI študenta – 2L, 3C
Priloga 17: Vloga za priznanja PRI
Priloga 18: Struktura naslovne strani seminarske naloge
Vse priloge so dostopne na spletni strani VSŠ.
29
Priloga 1: Kompetence PRI po modulih za program Mehatronika
1. LETNIK – Obvezni moduli
PRI – KOMUNIKACIJE V TEHNIKI (PKT)
Modul 1:
Strokovna termin. v tujem jeziku, Poslovno komuniciranje in vodenje, Račun. in informatika
Študent:
•
zna tuj jezik uporabljati slovnično in pravopisno pravilno;
•
pozna osnove pisne komunikacije, tako formalne kot neformalne (prošnja, življenjepis, ponudba, vabilo,
navodilo ipd.);
•
zna uporabljati slovarje v knjižni obliki in elektronsko podprte slovarje;
•
uporablja programsko opremo – programje (operacijski sistem, urejevalnike besedil, urejevalnike
preglednic, urejevalnik diaprojekcij, sistem za upravljanje baz podatkov, internetne in druge standardne
informacijske storitve) na osnovnem in srednjem zahtevnostnem nivoju;
•
uporablja IKT opremo, ki omogoča komunikacijo in izmenjavo podatkov preko medmrežja;
•
izbira, (de)instalira, konfigurira in vzdržuje osnovno uporabniško ter sistemsko programsko opremo;
•
se učinkovito vključuje v komunikacijska razmerja in odnose v skupini in organizaciji;
•
obvladuje osnovne kazalnike pristopov za kakovostno vodenje sodelavcev
•
pozna osnove vodenja sestankov in
•
sistematično pristopa k načrtovanju, organiziranju, vodenju in odločanju.
PRI – OSNOVE MEHATRONIKE (POM)
Modul 2:
Osnove strojništva, Osnove elektrotehnike, Trajnostni razvoj
Študent:
•
načrtuje gradnjo enostavnejših strojev, naprav in konstrukcijskih sklopov;
•
analizira kinematiko in dinamiko strojev in naprav
•
načrtuje in analizira energetske stroje in naprave
•
spoznava tehniške lastnosti elektronskih elementov in sistemov
•
uporablja osnovne merilne inštrumente in zna napisati poročilo o meritvi
•
odkriva morebitne nevarnosti v delovnem okolju
•
upošteva varnostne predpise
•
preprečuje industrijska tveganja
•
ocenjuje stopnjo varstva pri delu in varnega načina dela
•
nadzoruje in kontrolira tehnološki proces na sodobnih strojih in avtomatskih linijah.
PRI – MEHATRONIKA 1 (PME1)
Modul 3:
Sistemi mehatronike 1, Meritve
Študent:
•
izbira meh. sisteme na trgu in sodeluje z inženiring izvajalci pri izvedbi projektov mehatronskih
sistemov
•
prepozna možnosti za uvajanje meh. sistemov v proizvodne procese
•
samostojno projektira enostavnejše krmilne podsisteme meh. sistemov, vodi multidisciplinarni tim
načrtovanja manj zahtevnih meh. sistemov in sodeluje pri načrtovanju kompleksnih mehatronskih
sistemov
•
izpopolnjuje krmilne programe meh. sistemov in optimizira parametre regulacijskim sistemom
•
načrtuje vzdrževanje pnevmatičnih, hidravličnih in elektro-mehanskih krmilnih sistemov
•
odkriva, locira in odpravlja napake na avtomatiziranih sistemih
•
instrumentih, merilnih metodah, meh. sistemih, meh. procesih in dejavnikih meh. procesov, diagnostiki,
analizi
•
zna prepoznati merilne veličine v meh. sistemih, diagnosticirati njihov vpliv na meh. proces in dejavnike
meh. procesa, izbrati ustrezne merilne instrumente in merilne metode in opisati metode optimiranja
meh. procesov
•
pozna nevarnosti pri delu z merilnimi meh. napravami in razume pomen upoštevanja varnostnih
ukrepov.
30
2. LETNIK – Obvezni moduli
PRI – EKONOMIKA PODJETJA (POE)
Modul 4:
Ekonomika podjetja
Študent:
•
pozna gospodarske osnove, s katerimi se srečuje pri poslovanju v podjetju,
•
pozna osnove gospodarjenja v podjetju,
•
obvladuje temeljne kategorije podjetništva, ekonomike in financ,
•
uporablja orodja za presojo uspešnosti poslovanja,
•
sistematično pristopa k ustvarjanju, pridobivanju in prenosu znanja v prakso,
•
zna brati in analizirati računovodske izkaze,
•
razvija sposobnost za samostojno izdelavo poročil, analiz, kazalcev in njihovo interpretacijo,
•
razvija sposobnost za vodenje projektov.
PRI – MEHATRONIKA 2 (PME2)
Modul 5:
Sistemi mehatronike 2, Tehniški predpisi in projektiranje, Komunik. tehnologije in storitve
Študent:
•
prepozna možnosti za uvajanje meh. sistemov v proizvodne procese;
•
samostojno projektira enostavnejše krmilne podsisteme meh. sistemov, vodi multidisciplinarni tim
načrtovanja manj zahtevnih meh. sistemov in sodeluje pri načrtovanju kompleksnih meh. sistemov;
•
načrtuje vzdrževanje pnevmatičnih, hidravličnih in elektro-mehanskih krmilnih sistemov;
•
zna pridobiti tehnične informacije in razpoložljive dokumente o instrumentih, merilnih metodah, meh.
sistemih, meh. procesih in dejavnikih meh. procesov, diagnostiki, analizi.
2. LETNIK - Izbirni moduli (študent izbere enega od izbirnih modulov M6, M7 ali M8)
PRI – AVTOMATIZACIJA (PAV)
Modul 6:
Programiranje v avtomatiki, Tehnološki procesi
Študent:
•
prepozna možnosti za uvajanje avtomatizacije v proizvodne procese;
•
zna izbrati primerna programska računalniška orodja za rešitev krmilnih nalog v avtomatiki;
•
samostojno pripravlja postopke manj zahtevnih avtomatizacij;
•
izpopolnjuje avtomatizacijske postopke;
•
odkriva, locira in odpravlja napake na avtomatizacijskih sistemih;
•
zna zagotoviti varnost delovanja avtomat. sistemov in udeležencev delovnega procesa;
•
zna izbrati potrebna izdelovalna, strežna in montažna sredstva;
•
uporablja strokovno terminologijo s področja avtomatizacije.
PRI – ROBOTIKA (PRO)
Modul 7:
Robotski sistemi, Tehnološki procesi
Študent:
•
prepozna možnosti za uvajanje robotizacije v proizvodne procese;
•
zna izbrati ustrezen tip in zmogljivost robota;
•
samostojno pripravlja robotske programe manj zahtevnih proizvodnih procesov;
•
izpopolnjuje robotske programe;
•
odkriva, locira in odpravlja napake na robotskih sistemih;
•
zna zagotoviti varnost delovanja robota in udeležencev delovnega procesa;
•
zna izbrati najprimernejšo tehnologijo izdelave in izdela tehnološki postopek izdelave;
•
zna izbrati potrebna izdelovalna sredstva;
•
uporablja strokovno terminologijo s področja strojnih elementov.
PRI – PROIZVODNI SISTEMI (PPS)
Modul 8:
Računalniško podprte tehnologije, Tehnološki procesi
Študent:
•
uporablja rač. podprte teh. v širšem konceptu mehatronike ter avtomatizirane in integrirane
proizvodnje;
•
modelira in analizira različne elemente in sestave tipične za svoje poklicno področje s pomočjo
računalniško podprtih tehnologij;
•
s pomočjo rač. podprtih teh. generira programe za izdelavo različnih elementov in sestavov tipičnih za
svoje poklicno področje na CNC strojih;
•
s pomočjo računalniško podprtih tehnologij obdeluje in pripravlja tehnično dokumentacijo v skladu s
standardi;
•
zna izbrati najprimernejšo tehnologijo izdelave in izdela tehnološki postopek izdelave;
•
zna izbrati potrebna izdelovalna sredstva.
31
Priloga 2: Kompetence PRI po modulih za program Informatika
1. LETNIK – Obvezni moduli
PRI – KOMUNIKACIJE V TEHNIKI (PKT)
Modul 1:
Strokovna terminologija v tujem jeziku, Poslovno komuniciranje in vodenje, Računalništvo
in informatika
Študent:
•
zna tuj jezik uporabljati slovnično in pravopisno pravilno;
•
pozna osnove pisne komunikacije, tako formalne kot neformalne (prošnja, življenjepis, ponudba, vabilo,
navodilo ipd.);
•
zna uporabljati slovarje v knjižni obliki in elektronsko podprte slovarje;
•
uporablja programsko opremo – programje (operacijski sistem, urejevalnike besedil, urejevalnike
preglednic, urejevalnik diaprojekcij, sistem za upravljanje baz podatkov, internetne in druge standardne
informacijske storitve) na osnovnem in srednjem zahtevnostnem nivoju;
•
uporablja IKT opremo, ki omogoča komunikacijo in izmenjavo podatkov preko medmrežja;
•
izbira, (de)instalira, konfigurira in vzdržuje osnovno uporabniško ter sistemsko programsko opremo;
•
se učinkovito vključuje v komunikacijska razmerja in odnose v skupini in organizaciji;
•
obvladuje osnovne kazalnike pristopov za kakovostno vodenje sodelavcev
•
pozna osnove vodenja sestankov in
•
sistematično pristopa k načrtovanju, organiziranju, vodenju in odločanju.
PRI – POSTAVITEV IN KONFIGURACIJA OMREŽIJ
Modul 2:
Operacijski sistemi l, Osnove zgradbe in delovanja računalniških sistemov, Računalniške
komunikacije in omrežja
Študent:
•
nastavlja profil na delovni postaji
•
organizira mape in datoteke z uporabo sistemske programske opreme
•
spoznava lastnosti računalniških sistemov in vzdržujejo računalniške sisteme
•
testira komponente računalniških sistemov
•
nariše shemo lokalnega računalniškega omrežja
•
testira delovanje in prepustnosti lokalnega računalniškega omrežja
Modul 3:
PRI – KODIRANJE PROGRAMOV
Programiranje l, Zbirke podatkov l
Študent:
•
analizira obstoječ programski modul in predlaga izboljšave;
•
izdela načrt za nov programski modul ali izboljšavo obstoječega;
•
izdela konceptualni model podatkov na praktičnem primeru iz podjetja z aktualnim CASE orodjem;
•
izdela logični model (relacijskega ali objektnega) na praktičnem primeru iz podjetja z aktualnim CASE
orodjem.
2. LETNIK – Obvezni moduli (M4, M5, M6 ali M4, M7, M8)
PRI – EKONOMIKA PODJETJA (POE)
Modul 4:
Ekonomika podjetja
Študent:
•
pozna gospodarske osnove, s katerimi se srečuje pri poslovanju v podjetju,
•
pozna osnove gospodarjenja v podjetju,
•
obvladuje temeljne kategorije podjetništva, ekonomike in financ, predvsem pa s trgom, proizvodnjo,
sredstvi in njihovimi viri,
•
uporablja orodja za presojo uspešnosti poslovanja,
•
sistematično pristopa k ustvarjanju, pridobivanju in prenosu znanja v prakso,
•
zna brati in analizirati računovodske izkaze,
•
razvija sposobnost za samostojno izdelavo poročil, analiz, kazalcev in njihovo interpretacijo,
•
razvija sposobnost za vodenje projektov.
32
Kolikor študent za obvezne module izbere M5, M6, en izbirni modul izbere izmed M7, M8, M9 ali M10,
kolikor izbere M7, M8, en izbirni modul izbira izmed M5, M6, M9 ali M10.
Modul 5:
PRI - SISTEMSKO ADMINISTRIRANJE (PSA)
Vzdrževanje sistemske programske opreme, Operacijski sistemi ll
Študent:
•
nastavlja programsko opremo za uporabo spletnih storitev;
•
kreira in poganja skripte v ukazni vrstici;
•
ščiti računalniški sistem z uporabo sistemske programske opreme;
•
varnostno kopira podatke.
Modul 6:
PRI – UPRAVLJANJE PODATKOVNIH OMREŽIJ (PUO)
Računalniške komunikacije in omrežja ll, Varnost in zaščita
Študent:
•
upravlja in razvija računalniška omrežja v podjetju;
•
preučuje varnostne politike v podjetju;
•
skrbi za varovanje in ščitenje podatkov, inf. ter znanja v informacijskem sistemu podjetja;
•
preizkuša, upravlja in namešča različne strežnike.
Modul 7:
PRI – IZDELAVA PROGRAMSKIH APLIKACIJ (PIA)
Programiranje ll, Razvoj programskih aplikacij
Študent:
•
zapiše programsko kodo na osnovi analize problema;
•
izdela aktivno spletno stran ali uporabniški vmesnik za dostop do zbirke podatkov;
•
izdela programski vmesnik za aktualen problem;
•
izdela programsko dokumentacijo za aktualen problem.
Modul 8:
PRI – NAČRTOVANJE IN RAZVOJ INFORMACIJSKIH SISTEMOV (PNS)
Zbirke podatkov ll, Informacijski sistemi
Študent:
•
preučuje in uporablja zbirke podatkov;
•
uporablja in sodeluje pri izdelavi OLAP rešitve v podjetju;
•
modelira informacijski sistem v podjetju;
•
analizira vpliv vpeljevanja in razvoja informacijskih sistemov na zaposlene v podjetju.
Modul 9:
PRI – RAZVOJ IN VZDRŽEVANJE SPLETNIH PREDSTAVITEV (PRP)
Izdelava spletnih strani, Elektronsko poslovanje
Študent:
•
sodeluje v e-poslovanju podjetja;
•
zagotavlja varnosti pri e-poslovanju podjetja,
•
izdeluje (razvijanje, vzdrževanje, urejanje, oblikovanje) spletne strani (spletišča) podjetja,
•
uporablja različne spletne tehnologije in tehnologije e-poslovanja.
Modul 10:
PRI – PODATKOVNA OMREŽJA (PPO)
Komunikacijske tehnologije in storitve, Računalniško vodeni procesi
Študent:
•
krmili (upravljanje, nadziranje naprav) s pomočjo komunikacijskih sistemov;
•
krmili (upravljanje, nadziranje naprav, regulacija) s pomočjo računalniških sistemov;
•
spoznava in uporablja različne telekomunikacijske standarde tehnologij in storitev.
33
Priloga 3: Izjava o izvajanju PRI (podatki za pripravo pogodbe)
IZJAVA
O IZVAJANJU PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA
V sodelovanju s Tehniškim šolskim centrom Kranj, Višja strokovna šola, Kidričeva cesta 55, 4000
Kranj, bomo izvedli deset tedensko (400 ur) praktično izobraževanje za študenta:
vpisna številka:
(ime in priimek študenta)
v študijskem letu
vpisanega v
1.
2.
3. letnik / ciklus,
(ustrezno obkroži)
študijskega programa
Telefon:
E-naslov:
Skladno s študijskim programom za pridobitev višje strokovne izobrazbe bomo z višjo strokovno
šolo in študentom sklenili ustrezno pogodbo o izvajanju praktičnega izobraževanja.
Podatki o organizaciji za pripravo pogodbe o praktičnem izobraževanju
Naziv:
Sedež:
Odgovorna oseba:
Kontaktna oseba:
Telefon:
Faks:
E-naslov:
Spletna stran:
Študent bo v podjetju na praktičnem izobraževanju od
do
Za vodenje študenta na praktičnem izobraževanju v podjetju bo zadolžen mentor:
ime, priimek, naziv:
Telefon:
Datum
e-naslov:
Žig
(podpis odgovorne osebe)
34
Priloga 4: Dogovor o sodelovanju
(ime in naslov gospodarske družbe)
ki jo zastopa direktor
(ime in priimek direktorja)
(v nadaljevanju gospodarska družba)
in
Tehniški šolski center Kranj, Višja strokovna šola in Strokovna in poklicna šola, Kidričeva
cesta 55, 4000 Kranj, ki jo zastopajo direktor Jože Drenovec, univ. dipl. org., ravnateljica
Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž. in ravnateljica Saša Kocijančič, prof. (v nadaljevanju TŠC
Kranj) na podlagi
Zakona o višjem strokovnem izobraževanju (Ur. l. RS št. 86/2004) programov višješolskega
strokovnega izobraževalnega Mehatronika in Informatika ter na podlagi
Zakona o poklicnem in strokovnem izobraževanju (ZPSI-1, Ur.l. RS št. 79/2006) programov
srednjega poklicnega izobraževanja elektrikar, mehatronik operater in računalnikar,
programov srednjega strokovnega izobraževanja elektrotehnik, tehnik mehatronike in
tehnik računalništva ter programa poklicno tehniškega izobraževanja elektrotehnik
sklepata
DOGOVOR
o medsebojnem sodelovanju pri izvajanju praktičnega izobraževanja študentov in dijakov.
1.
Podpisnici ugotavljata obojestranski interes za praktično izobraževanje študentov, kot je to
določeno z višješolskim strokovnim programom izobraževanja Mehatronike in Informatike
ter dijakov, kot je to določeno s srednješolskimi programi izobraževanja elektrikar,
mehatronik operater, računalnikar, elektrotehnik, tehnik mehatronike in tehnik
računalništva, katere izvaja TŠC Kranj.
2.
Gospodarska družba se s tem dogovorom zavezuje, da kot član vstopa v mrežo podjetij za
praktično izobraževanje študentov in dijakov, ki jo ustanavlja TŠC Kranj.
3.
Kot član mreže podjetij se gospodarska družba zavezuje, da bo vsako šolsko leto v skladu s
svojimi potrebami in možnostmi sprejemala študente in dijake na praktično izobraževanje
in o tem obveščala TŠC Kranj. Izobraževanje se bo izvajalo po programu praktičnega
izobraževanja in v skladu s tripartitno pogodbo, ki jo sklenejo med seboj gospodarska
družba, TŠC Kranj in študent ali dijak.
35
4.
TŠC Kranj se zavezuje, da bo gospodarsko družbo vsako šolsko leto obveščal o potrebah po
praktičnem izobraževanju študentov in dijakov.
TŠC Kranj bo izdelal program in navodila za praktično izobraževanje in sodeloval s svojimi
predavatelji pri izvajanju praktičnega izobraževanja v gospodarskih družbah. Usposabljal
bo mentorje praktičnega izobraževanja v gospodarski družbi in skrbel za obojestranski
pretok znanja in izkušenj.
5.
Vse pravice in obveznosti med gospodarsko družbo - članom mreže podjetij za praktično
izobraževanje študentov in dijakov, TŠC Kranj in študentom ali dijakom se bodo urejale s
pogodbami, ki se bodo sklepale za vsako šolsko leto posebej.
6.
Dogovor je sestavljen v dveh izvodih, od katerih prejme vsaka podpisnica dogovora po en
izvod.
7.
Dogovor začne veljati z dnem podpisa obeh podpisnic.
Tehniški Šolski center Kranj,
Višja strokovna šola
Gospodarska družba
Jože Drenovec, univ. dipl. org.
(direktor)
(odgovorna oseba)
Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž.
(študent)
(ravnateljica)
V Kranju,
V
36
Priloga 5: Pogodba o PRI
Na podlagi 50. člena Zakona o višjem strokovnem izobraževanjem (Ur. l. RS št. 86/2004) in
na podlagi prijave gospodarske družbe za sodelovanje v mreži podjetij za izvajanje
praktičnega izobraževanja študentov Višje strokovne šole, po programu višjega
strokovnega izobraževanja Mehatronika/Informatika,
sklepajo
Tehniški šolski center, Višja strokovna šola, Kidričeva cesta 55, 4000 Kranj, ki ju zastopata
direktor Jože Drenovec, univ. dipl. org. in ravnateljica Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž., v
nadaljnjem besedilu višja strokovna šola in
gospodarska družba ali
zavod:
,
(naziv in naslov)
ki jo zastopa:
,
(odgovorna oseba)
v nadaljnjem besedilu gospodarska družba in
študent
ime in priimek:
v
študijskem
letu:
program:
naslov:
vpisan v:
letnik ,
vpisna št.:
EMŠO:
davčna št.:
POGODBO O IZVEDBI
PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA
1. člen
Ta pogodba ureja medsebojne pravice in obveznosti pogodbenih strank pri izvajanju
praktičnega izobraževanja (v nadaljnjem besedilu: PRI) v okviru programa višjega
strokovnega izobraževanja Mehatronika/Informatika, ki ga izvaja Tehniški šolski center
Kranj, Višja strokovna šola.
2. člen
PRI se bo izvajalo za študente 1. letnika v obsegu 10 tednov oziroma v skupnem številu 400
ur, za študente 2. letnika v obsegu 10 tednov oziroma v skupnem številu 400 ur ter v skladu
z okvirnim programom PRI.
3. člen
Pred podpisom te pogodbe mora gospodarska družba študentu omogočiti, da se seznani s
pogoji dela v gospodarski družbi.
4. člen
To pogodbo sklenejo pogodbene stranke za čas od __________ do __________.
37
5. člen
Dolžnosti Višje strokovne šole so:
• pripraviti načrt poteka in smernice za izvedbo PRI;
• da študente pred začetkom opravljanja PRI seznani z namenom in cilji PRI ter s
pravicami in obveznostmi, ki jih imajo v času opravljanja PRI;
• da vodi ustrezno dokumentacijo o izvajanju PRI;
• da izvaja svetovanje in nadzor nad izvajanjem PRI;
• da v skladu s 1. alinejo 1. odstavka 26. člena Zakona o pokojninskem in invalidskem
zavarovanju (ZPIZ-1-UPB4, Ur. l. RS 109/06) zagotovi plačilo prispevka za zavarovanje
za invalidnost, telesno okvaro ali smrt, ki je posledica poškodbe pri delu ali poklicne
bolezni;
• da v skladu s 1. točko 17. člena in v skladu z 2. alinejo 2. točke 49. člena Zakona o
zdravstvenem varstvu in zdravstvenem zavarovanju (ZZVZZ-UPB3, Ur. l. RS 72/06)
zagotovi plačilo prispevka za zavarovanje za poškodbo pri delu in poklicno bolezen.
6. člen
Dolžnosti gospodarske družbe so:
• zagotavljati študentu PRI, ki ustreza okvirnemu programu PRI po programu Višje
strokovne šole;
• določiti študentu mentorja v skladu s programom PRI študentov;
• pred začetkom dela seznaniti študenta s predpisi o varstvu pri delu, z nevarnostmi,
povezanimi z njegovim delom ter mu zagotavljati ustrezna zaščitna sredstva;
• da zagotovi delovni čas študentov pri PRI v okviru 40 ur na teden ter v skladu s
splošnimi predpisi;
• omogočiti organizatorju PRI in predavateljem Višje strokovne šole opravljanje
svetovanja in nadzora nad izvajanjem PRI;
• da po končanem PRI mentor v gospodarski družbi izpolni potrebno dokumentacijo
za evalviranje študentovega dela in predlaga oceno PRI, ki jo posreduje organizatorju
PRI;
• da, glede na materialne in organizacijske možnosti v gospodarski družbi, omogoči
mentorju strokovno in pedagoško-andragoško izobraževanje v skladu z ustreznim
programom in verificira študijsko mesto za višje strokovno izobraževanje, če tega še
nima;
• da študentom na PRI v skladu z materialnimi možnostmi, zakonskimi predpisi in
internimi pravnimi akti povrne stroške prevoza, zagotovi malico ter izplača nagrado za
opravljeno delo.
7. člen
Dolžnosti študenta so:
• redno in vestno prihajati na delo in opravljati PRI v skladu s programom;
• pri delu upoštevati navodila mentorja v gospodarski družbi in organizatorja PRI na
Višji strokovni šoli;
• upoštevati predpise o varstvu pri delu in uporabljati predpisana zaščitna sredstva;
• varovati poslovno tajnost gospodarske družbe;
• da v skladu s programom vodi ustrezno dokumentacijo in po končanem PRI izdela
Poročilo študenta o opravljenem PRI.
38
8. člen
Delovna obveznost študenta na PRI v gospodarski družbi ne sme preseči 40 ur na teden.
Študentu se v času izvajanja PRI omogoči, da del časa porabi za pripravo pisnega poročila
(v drugem letniku diplomskega dela) v skladu z delovnim procesom v gospodarski družbi
ter v dogovoru z mentorjem.
9. člen
Pogodba o PRI se lahko razveže sporazumno ali zaradi neizpolnjevanja pogodbenih
obveznosti ene od pogodbenih strank.
Razveza pogodbe je pisna in velja takoj. O razvezi pogodbe je potrebno obvestiti vse tri
pogodbene stranke.
10. člen
Morebitne spore v zvezi s to pogodbo bodo stranke reševale sporazumno, v nasprotnem
primeru pa je za reševanje sporov pristojno sodišče v Kranju.
11. člen
Ta pogodba je sklenjena v treh (3) enakih izvodih, od katerih prejme vsaka pogodbena
stranka po en (1) izvod.
Tehniški Šolski center Kranj,
Višja strokovna šola
Gospodarska družba
Jože Drenovec, univ. dipl. org.
(direktor)
(odgovorna oseba)
Gabrijela Krajnc, univ. dipl. inž.
(ravnateljica)
V Kranju,
(študent)
V
39
Priloga 6: Napotnica za opravljanje PRI
NAPOTNICA
ZA OPRAVLJANJE PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA
Podjetje:
(naziv in naslov podjetja)
Na osnovi sklenjene pogodbe o izvajanju praktičnega izobraževanja (PRI) za študente
višješolskega strokovnega programa,
, bo
(program)
, stanujoč
študent __ letnika,
(ime in priimek študenta)
(naslov)
opravljal PRI v Vašem podjetju v času
, v obsegu 400 ur.
(obdobje trajanja)
Žig
(organizator PRI)
(ravnateljica)
40
Priloga 7: Zapisnik o obisku študenta na PRI
ZAPISNIK
O OBISKU ŠTUDENTA NA PRI
Datum obiska:
Prisotni ob obisku
•
študent:
,
•
letnik, program:
•
mentor v podjetju:
,
•
organizator PRI:
,
•
drugi prisotni:
,
(podpis)
(podpis)
(podpis)
(podpis)
Ugotovitve in dogovori
Izbrana tema pisne naloge (študenti 2. letnika)
Zaključek obiska:
Pripravil:
,
(podpis)
41
Priloga 8: Dnevnik dela študenta na PRI
DNEVNIK DELA ŠTUDENTA NA PRI
Študent:
Letnik, program:
(ime in priimek)
Datum pričetka opravljanja PRI:
Podjetje:
(naziv in naslov podjetja)
Mentor v podjetju:
(ime in priimek)
OPIS OPRAVLJENIH DEJAVNOSTI
Zap.
št.
Org.
enota
Opis
aktivnosti
(delovne naloge)
Način izvajanja
(opazovanje,
sodelovanje,
samostojno delo …)
Čas
izvajanja
Ugotovitve, vtisi
(št. ur)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
….
Podpis študenta:
42
Priloga 9: Poročilo študenta o opravljenem PRI
POROČILO ŠTUDENTA
o opravljenem praktičnem izobraževanju
Študent/ka
vpisna številka
(ime in priimek študenta)
v študijskem letu
vpisan/a v
1.
2.
3. ciklus,
(ustrezno obkroži)
višješolskega študijskega programa
(naziv programa)
Študijsko leto prvega vpisa na VSŠ:
(študijsko leto prvega vpisa v program)
Obdobje opravljanja praktičnega izobraževanja:
od
do
Naziv podjetja:
Mentor v podjetju:
1. Predstavitev podjetja (kratko)
2. Opis dela vezanega na posamezni modul v programu (obširno)
Modul
Modul
Modul
(ustrezno dopolni vezano na VSŠ program → dokument Kompetence študenta na PRI)
(ustrezno dopolni vezano na VSŠ program → dokument Kompetence študenta na PRI)
(ustrezno dopolni vezano na VSŠ program → dokument Kompetence študenta na PRI)
43
3. Predlog teme diplomskega dela (v 2. letniku/3. ciklusu)
4. Izkušnje pridobljene na PRI
(obkrožite ustrezno številko pri vsaki trditvi, pri čemer pomeni: 1 - se ne strinjam, 2 - večinoma se ne
strinjam, 3 - večinoma se strinjam in 4 - popolnoma se strinjam)
1.
V času PRI sem uporabil/a teoretična znanja, pridobljena med študijem.
2.
Spoznal/a sem vrsto dejavnosti podjetja ter njegov položaj v okolju..
3.
Spoznal/a sem organiziranost podjetja ter pogoje za delo podjetja.
4.
Spoznal/a sem različna delovna mesta in zahtevnost znanj za opravilo le-teh.
5.
V času PRI sem se vključeval/a v konkretno delo.
6.
Omogočeno mi je bilo sodelovanje pri timskem delu.
7.
Navadil sem se na delovno disciplino in odgovorno opravljanje nalog.
8.
Navadil sem se na kulturo delovnega okolja in pravila obnašanja v podjetju.
9.
Spoznal in navadil sem se predpisane dokumentacije prisotnosti pri delu.
10.
Seznanil sem se z informacijskim sistemom podjetja.
11.
Sodeloval sem pri pripravi projektov.
12.
V organizaciji nisem imel težav v zvezi z opravljanjem PRI.
13.
Sodelovanje z mentorjem v podjetju je bilo strokovno, poučno, korektno.
14.
Sodelovanje z organizatorjem PRI na šoli je bilo poučno, strokovno in korektno.
5. Ocena izvedbe PRI
Izvedenemu PRI bi na lestvici od 1 do 5 (1 – zelo slabo, 5 – odlično) prisodil oceno: ________________.
Datum oddaje poročila:
(podpis študenta)
Datum prejema poročila:
(podpis organizatorja PRI)
44
Priloga 10: PRIMER - Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI – Mehatronika (1L)
POROČILO MENTORJA
o opravljenem praktičnem izobraževanju študenta
1. Podatki o podjetju
Podjetje:
(naziv in naslov podjetja)
Mentor v podjetju:
(ime in priimek mentorja, naziv)
Delovno mesto mentorja:
2. Podatki o študentu
Študent:
(ime in priimek študenta)
Obdobje opravljanja praktičnega izobraževanja: od
do
3. Opredelitev organizacijskih enot v podjetju, kjer je študent opravljal PRI
Org. enota ali služba v podjetju, kjer je študent opravljal PRI
Št. opravljenih ur
1.
2.
3.
4.
5.
Skupaj
4. Pisno mnenje mentorja o oceni usvojenih kompetenc študenta vezanih na posamezni
modul v programu MEH (ustrezno označite):
1 – neuspešno; 2 – zadovoljivo; 3 – dobro; 4 – zelo dobro; 5 – izjemno dobro; 6 - odlično
V okviru kompetenc Modula 1: KOMUNIKACIJE V TEHNIKI študent
•
zna tuj jezik uporabljati slovnično in pravopisno pravilno;
•
pozna osnove pisne komunikacije (prošnja, ponudba …);
•
zna uporabljati slovarje v knjižni obliki in elektronsko podprte slovarje;
•
uporablja programsko opremo (OPS, urejevalnike besedil, preglednic .., sist. za
upravljanje BP …) na osn. in sred. zahtevnostnem nivoju;
•
uporablja IKT opremo, ki omogoča komunikacijo in izmenjavo podatkov preko
medmrežja;
•
izbira, (de)instalira, konfigurira in vzdržuje osnovno uporabniško ter sistemsko
programsko opremo;
•
se učinkovito vključuje v komunikacijska razmerja in odnose v skupini in org.;
•
obvladuje osn. kazalnike pristopov za kakovostno vodenje sodelavcev;
•
pozna osnove vodenja sestankov in
•
sistematično pristopa k načrtovanju, organiziranju, vodenju in odločanju.
1 2 3 4 5 6
45
V okviru kompetenc Modula 2: OSNOVE MEHATRONIKE študent:
•
načrtuje gradnjo enost. strojev, naprav in konstrukcijskih sklopov;
•
analizira kinematiko in dinamiko strojev in naprav;
•
načrtuje in analizira energetske stroje in naprave;
•
spoznava tehniške lastnosti elektronskih elementov in sistemov;
•
uporablja osnovne merilne inštrumente in zna napisati poročilo o meritvi;
•
odkriva morebitne nevarnosti v delovnem okolju;
•
upošteva varnostne predpise;
•
preprečuje industrijska tveganja;
•
ocenjuje stopnjo varstva pri delu in varnega načina dela;
•
nadzoruje in kontrolira teh. proces na sodobnih strojih in avtom. linijah.
1 2 3 4 5 6
V okviru kompetenc Modula 3: MEHATRONIKA 1 študent:
1 2 3 4 5 6
•
izbira meh. sist. na trgu in sodeluje z izvajalci pri izvedbi projektov meh. sist.;
•
prepozna možnosti za uvajanje meh. sist. v proizvodne procese;
•
samostojno projektira enostavnejše krmilne podsisteme mehatronskih
sistemov, vodi multidisciplinarni tim načrtovanja manj zahtevnih meh. sist. in
sodeluje pri načrtovanju kompleksnih meh. sist.;
•
izpopolnjuje krmilne programe meh. sist. in optimizira parametre
regulacijskim sistemom;
•
načrtuje vzdrževanje pnevmatičnih, hidravličnih in elektro-mehanskih
krmilnih sistemov;
•
odkriva, locira in odpravlja napake na avtomatiziranih sistemih;
•
zna pridobiti teh. inf. in razpoložljive dokumente o instrumentih, merilnih
metodah, meh. sist., meh. procesih in dejavnikih meh. procesov, diagnostiki …;
•
zna prepoznati merilne veličine v meh. sist., diagnosticirati njihov vpliv na
meh. proces in dejavnike meh. procesa, izbrati ustrezne merilne instrumentre
in merilne metode in opisati metode optimiranja meh. procesov;
•
pozna nevarnosti pri delu z merilnimi meh. napravami in razume pomen
upoštevanja varnostnih ukrepov.
5. Mentorjeva ocena opravljenega PRI študenta (ustrezno obkrožite)
Elementi ocenjevanja: poznavanje dejavnosti podjetja, poznavanje organiziranosti podjetja, poznavanje
predpisov v podjetju, vključevanje v delo, prizadevnost za delo, pristop k delu – samostojnost, upoštevanje
navodil, doseganje ciljev danih nalog, vključevanje v skupino –komunikativnost
nzd (5)
zd (6)
db (7)
pd (8)
pd (9)
odl (10)
Datum:
(podpis mentorja)
Datum prejema poročila:
(podpis organizatorja PRI)
46
Priloga 11: PRIMER - Poročilo mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI – Informatika (2L)
POROČILO MENTORJA
o opravljenem praktičnem izobraževanju študenta
1. Podatki o podjetju
Podjetje:
(naziv in naslov podjetja)
Mentor v podjetju:
(ime in priimek mentorja, naziv)
Delovno mesto mentorja:
2. Podatki o študentu
Študent:
(ime in priimek študenta)
Obdobje opravljanja praktičnega izobraževanja: od
do
3. Opredelitev organizacijskih enot v podjetju, kjer je študent opravljal PRI
Org. enota ali služba v podjetju, kjer je študent opravljal PRI
Št. opravljenih ur
1.
2.
3.
4.
5.
Skupaj
4. Pisno mnenje mentorja o oceni usvojenih kompetenc študenta vezanih na
posamezni modul v programu INF (ustrezno označite):
1 – neuspešno; 2 – zadovoljivo; 3 – dobro; 4 – zelo dobro; 5 – izjemno dobro; 6 - odlično
V okviru kompetenc Modula 4: OSNOVE EKONOMIJE študent:
•
•
•
•
•
•
•
•
1 2 3 4 5 6
pozna gospodarske osnove, s katerimi se srečuje pri poslovanju v
podjetju,
pozna osnove gospodarjenja v podjetju;
obvladuje temeljne kategorije podjetništva, ekonomike in financ,
predvsem pa s trgom, proizvodnjo, sredstvi in njihovimi viri;
uporablja orodja za presojo uspešnosti poslovanja;
sistematično pristopa k ustvarjanju, pridobivanju in prenosu znanja v
prakso;
zna brati in analizirati računovodske izkaze;
razvija sposobnost za samostojno izdelavo poročil, analiz, kazalcev in
njihovo interpretacijo;
razvija sposobnost za vodenje projektov.
47
V okviru kompetenc M5: SISTEMSKO ADMINISTRIRANJE študent:
•
nastavlja programsko opremo za uporabo spletnih storitev;
•
kreira in poganja skripte v ukazni vrstici;
•
ščiti računalniški sistem z uporabo sistemske programske opreme;
•
varnostno kopira podatke.
1 2 3 4 5 6
V okviru kompetenc Modula 6: UPRAVLJANJE PODATKOVNIH
1 2 3 4 5 6
OMREŽIJ študent:
•
upravlja in razvija računalniška omrežja v podjetju;
•
preučuje varnostne politike v podjetju;
skrbi za varovanje in ščitenje podatkov, informacij ter znanja v
informacijskem sistemu podjetja;
preizkuša, upravlja in namešča različne strežnike.
•
•
V okviru kompetenc Modula 9: RAZVOJ IN VZDRŽEVANJE
1 2 3 4 5 6
SPLETNIH PREDSTAVITEV študent:
•
sodeluje v e-poslovanju podjetja;
•
zagotavlja varnosti pri e-poslovanju podjetja,
izdeluje (razvijanje, vzdrževanje, urejanje, oblikovanje) spletne strani
(spletišča) podjetja,
uporablja različne spletne tehnologije in tehnologije e-poslovanja.
•
•
5. Mentorjeva ocena opravljenega PRI študenta (ustrezno obkrožite)
Elementi ocenjevanja: poznavanje dejavnosti podjetja, poznavanje organiziranosti podjetja, poznavanje
predpisov v podjetju, vključevanje v delo, prizadevnost za delo, pristop k delu – samostojnost, upoštevanje
navodil, doseganje ciljev danih nalog, vključevanje v skupino –komunikativnost
nzd (5)
zd (6)
db (7)
pd (8)
pd (9)
odl (10)
Datum:
(podpis mentorja)
Datum prejema poročila:
(podpis organizatorja PRI)
48
Priloga 12: Anketni vprašalnik o PRI (Ocena študenta)
ANKETA O PRAKTIČNEM IZOBRAŽEVANJU - ŠTUDENTI
Spoštovana študentka, spoštovani študent!
Ker je nenehno prizadevanje za kakovost izobraževalnega procesa naš prioritetni cilj, želimo z Vašo pomočjo
ugotoviti, kako ste zadovoljni z organizacijo in izvedbo praktičnega izobraževanja, saj bomo tako pridobiti
informacije, na katerih področjih bi lahko uvedli izboljšave. Vabimo vas, da izkoristite priložnost sodelovanja pri
nenehnem izboljševanju kakovosti naše šole.
Anketa je anonimna, kar velja tudi za internetno verzijo.
Hvala za sodelovanje.
Program:
Kraj študija (obkrožite):
Način študija (obkrožite):
Letnik/ciklus (obkrožite):
1- sedež
1 - redni
1 - prvi
2 - dislocirana enota
2- izredni
2 - drugi
3 - tretji
1. Kdo vam je uredil PRI v organizaciji?
a) sam/a
b)
šola
c)
drugo: ___________________
2. V kakšni meri ste organizacijo, kjer ste opravljali PRI, že poznali?
a) org. nisem poznal/a
b) imel/a sem nekaj inf. o org.
c) org. sem dobro poznal/a
3. Označite stopnjo pridobljenega znanja, izkušenj oz. kompetenc na PRI
Pridobljena znanja, izkušnje oz. kompetence
Sploh ne
Delno
V celoti
Odvisno od programa in letnika!
4. Katera znanja, ki ste jih dobili v šoli, so vam pri PRI še posebej koristila?
5. Katera znanja bi še dodatno potrebovali za uspešno opravljanje PRI v izbrani
organizaciji?
6. Dodatna mnenja in predlogi glede PRI:
•
•
•
•
Napišite, kaj je bilo dobro, pozitivno:
Napišite, kaj je bilo pomanjkljivo, slabo:
Katere izboljšave predlagate: šoli, organizaciji?
Kaj bi lahko naredili sami ?
OPOMBA: Študenti izpolnijo anketni vprašalnik v e-obliki preko spletne aplikacije Evidenca.
49
Priloga 13: Anketni vprašalnik o PRI (Ocena mentorja)
VPRAŠALNIK ZA MENTORJE
PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA V PODJETJU
Spoštovani!
Zahvaljujemo se vam za opravljeno mentorstvo. Z željo, da bi preverili ustreznost organizacije in poteka
praktičnega izobraževanja študentov ter njihovega znanja oziroma kompetenc in pridobili vaše dragoceno
mnenje za izboljšanje tega dela študijskega programa, vas vljudno prosimo, da izpolnite evalvacijski vprašalnik.
Hvala za sodelovanje!
Program in letnik, za katerega je študent opravljal PRI: _____________________________________________
1. Kaj menite o pripravi in izvedbi praktičnega izobraževanja?
Trditve o pripravi in izvedbi PRI
Sploh
se ne
strinjam
Se
Pretežno Popolnoma
Deloma se
Ne
ne
se
se
strinjam
vem
strinjam
strinjam
strinjam
Dogovor o opravljanju PRI med
podjetjem in šolo je potekal brez težav.
Dogovor za PRI med študentom in
podjetjem je potekal brez težav.
S strani šole sem dobil/a
ustrezne in pravočasne informacije o
želeni vsebini PRI.
S strani šole sem dobil/a dovolj
informacij o kompetencah, ki jih mora
študent pridobiti med PRI.
Pripravljena
dokumentacija
za
spremljanje PRI je ustrezna.
Študent je imel ustrezne informacije o
izvedbi PRI ob prihodu v podjetje oz.
organizacijo.
Študent je imel dovolj znanja za
opravljanje dodeljenih nalog.
Časovna razporeditev PRI
(termin) je ustrezna.
2.
Kaj menite, katera znanja naj bi študent še pridobil v šoli, da bi lahko uspešno opravil
praktično izobraževanje?
3.
Kaj menite o kompetencah študentov?
Trditve o kompetencah študentov
Sploh se
Deloma Pretežno Popolnoma
Se ne
ne
se
se
se
strinjam
strinjam
strinjam strinjam strinjam
Ne
vem
Študent je pred prihodom v podjetje
imel dovolj kompetenc za uspešno
opravljanje PRI.
50
Študent obvlada osnovne postopke dela
na področju dela, za katerega se
usposablja.
Študent obvlada delo s sodobno
informacijsko komunikacijsko opremo s
strokovnega področja.
4.
Katere lastnosti in spretnosti ste opazili pri študentu?
Opažene spretnosti/lastnosti
Sploh se
Deloma Pretežno Popolnoma
Se ne
se
se
se
ne
strinjam
strinjam
strinjam strinjam strinjam
Ne
vem
Ustrezna prilagodljivost
Dobra organizacija lastnega dela
Natančno in odgovorno opravljanje dela
Ustrezne komunikacijske spretnosti
Spretnosti
vzpostavljanja
dobrih
medsebojnih odnosov in reševanja
konfliktov
Sposobnost timskega dela
Iznajdljivost
Samoiniciativnost in pripravljenost za
učenje
5.
Kaj menite o sodelovanju s šolo?
6.
Katerih dejavnosti, ki bi jih organizirala šola, bi se želeli udeležiti?
Možnih več odgovorov.
a) Usposabljanja mentorjev za izvajanje praktičnega izobraževanja
b) Posveta z mentorji iz drugih podjetij
c) Srečanja s predavatelji
d) Informativne predstavitve študijskih programov in ciljev posameznih programov/predmetov
e) Drugo:
7.
Vaši predlogi za izboljšanje sodelovanja med šolo in podjetjem/ustanovo?
8.
Kaj pridobi podjetje s sodelovanjem pri izobraževanju študentov?
Koristi praktičnega
izobraževanja za podjetje
Sploh
Pretežno Popolnoma
Se ne Deloma se
se ne
se
se
Ne vem
strinjam strinjam
strinjam
strinjam strinjam
Pomoč za določena dela.
Spoznavanje potencialnih kadrov.
51
Znanja, ki jih študent pridobi med PRI,
lahko v času PRI direktno uporabi za
samostojno opravljanje dela.
Določena znanja lahko študent prenese
na sodelavce (uporaba IKT opreme,
posameznih računalniških programov,
tujih jezikov…).
Nadomeščanje odsotnih delavcev.
Možnost za
zaposlenih.
načrtovanje
dopustov
Dobro usposobljene bodoče kadre.
9.
Katere težave se pojavljajo pri izvedbi praktičnega izobraževanja?
10.
Kakšno je vaše strinjanje s trditvijo?
V celoti sem zadovoljen/na z organizacijo in izvedbo praktičnega izobraževanja.
Sploh se ne
strinjam
Se ne
strinjam
Deloma se
strinjam
Pretežno se
strinjam
Popolnoma se
strinjam
Dokument je usklajen s Komisijo za kakovost pri Skupnosti višjih strokovnih šol Slovenije.
Projekt Impletum Uvajanje novih izobraževalnih programov na področju višjega strokovnega izobraževanja v obdobju 2008–11.
Konzorcijski partnerji:
Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo RS za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru
Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007–2013, razvojne prioritete ‘Razvoj človeških virov in vseživljenjskega
učenja’ in prednostne usmeritve ‘Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja’.
52
Priloga 14: Poročilo predavatelja – mentorja na šoli
POROČILO PREDAVATELJA – MENTORJA NA ŠOLI
1. Podatki o študentu
Študent:
(ime in priimek študenta)
Obdobje opravljanja PRI: od
do
2. Podatki o podjetju
Podjetje:
(naziv in naslov podjetja)
3. Seminarska naloga (SN)
SN:
(naslov PN)
Predmetno področje:
4. Ocena seminarske naloge (ustrezno obkrožite)
nzd (5)
zd (6)
db (7)
pd (8)
pd (9)
odl (10)
Datum oddaje poročila:
(podpis predavatelja –mentorja na šoli)
Datum prejema poročila:
(podpis organizatorja PRI)
53
Priloga 15: Zapisnik o PRI študenta – 1L, 1C
ZAPISNIK
o praktičnem izobraževanju študenta
1. Podatki o študentu
Študent:
(ime in priimek študenta)
Leto prvega vpisa na VSŠ:
(vpisna številka)
Program:
V študijskem letu
vpisan v
1. letnik / 1. ciklus.
(ustrezno obkroži)
2. Podatki o podjetju
Podjetje:
(naziv in naslov podjetja)
Mentor v podjetju:
(ime in priimek mentorja, naziv)
Delovno mesto mentorja:
3. Obdobje in obseg opravljanja PRI
Obdobje opravljanja PRI: od
do
Število ur opravljenega PRI:
4. Oddaja dokumentacije vezane na PRI
Datum oddaje Poročila študenta o opravljenem PRI s prilogami:
Datum oddaje Poročila mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI:
Datum oddaje PN (študenti 2. letnika):
5. Ocena PRI
D___
Ocena/druga sestavina
D___
D___
D___
Ocena mentorja v podjetju (80 %):
Ocena študentovega poročila o delu (10 %):
Ocena ustnega izpita (10 %):
(datum)
Skupna ocena:
6. Opombe
Datum ocenjevanja:
,
(podpis organizatorja PRI)
54
Priloga 16: Zapisnik o PRI študenta – 2L, 3C
ZAPISNIK
o praktičnem izobraževanju študenta
1. Podatki o študentu
Študent:
(ime in priimek študenta)
Leto prvega vpisa na VSŠ:
(vpisna številka)
Program:
V študijskem letu
vpisan v
2. letnik /3. ciklus.
(ustrezno obkroži)
2. Podatki o podjetju
Podjetje:
(naziv in naslov podjetja)
Mentor v podjetju:
(ime in priimek mentorja, naziv)
Delovno mesto mentorja:
3. Obdobje in obseg opravljanja PRI
Obdobje opravljanja PRI: od
do
Število ur opravljenega PRI:
4. Oddaja dokumentacije vezane na PRI
Datum oddaje Poročila študenta o opravljenem PRI s prilogami:
Datum oddaje Poročila mentorja o izvajanju PRI z oceno PRI:
Datum oddaje PN (študenti 2. letnika):
5. Ocena PRI
D___
Ocena/druga sestavina
D___
D___
D___
Ocena mentorja v podjetju (60 %):
Ocena študentovega poročila o delu (10 %):
Ocena SN (20 %):
Ocena ustnega izpita (10 %):
(datum)
Skupna ocena:
6. Opombe
Datum ocenjevanja:
,
(podpis organizatorja PRI)
55
Priloga 17: Vloga za priznanja PRI
VLOGA ZA PRIZNANJE
praktičnega izobraževanja
Študent/ka
vpisna številka
(ime in priimek študenta)
v študijskem letu
vpisan/a v
1.
2.
3. ciklus,
(ustrezno obkroži)
višješolskega študijskega programa
(naziv programa)
telefon:
e-naslov:
na podlagi delovne dobe:
(skupna delovna doba)
in na podlagi dosedanjih zaposlitev (ustrezno dopolni):
Naziv podjetja
Število let, mesecev
Delovno mesto
prosim za priznanje praktičnega izobraževanja (ustrezno obkroži):
a) za 1. letnik
b) za 2. letnik
Datum vloge:
(podpis študenta)
Priloge:
1. Opisni pregled del in nalog, ki jih je študent opravljal oziroma jih opravlja
2. Fotokopija prve strani Delovne knjižice in strani s podatki o zaposlitvah oziroma
ustrezno dokazilo o trajanju zaposlitve
56
Priloga 18: Struktura naslovne strani seminarske naloge
VIŠJA STROKOVNA ŠOLA
SEMINARSKA NALOGA IZ PRAKTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA
NASLOV PISNE NALOGE
Izpolni študent/ka
Študent(ka):
(ime in priimek študenta/ke)
(podpis študenta/ke)
Naslov:
(naslov študenta)
Vpisna številka:
(vpisna številka)
Način študija:
(redni/izredni)
Program:
(naziv višješolskega študijskega programa)
Predavatelj - mentor v šoli:
(ime in priimek mentorja, strokovni naziv)
Predmetno področje:
(ime predmeta/modula na katerega se navezuje PN)
Mentor v podjetju:
(ime in priimek mentorja, strokovni naziv)
Izpolni predavatelj – mentor na šoli
Ocena seminarske naloge:
(podpis predavatelja – mentorja na šoli)
Kraj, mesec leto
57