hativot - המכללה האקדמית ספיר

‫ערב חשיפה לקראת‬
‫בחירת חטיבות‬
‫המחלקה ללימודים רב‪-‬תחומיים‬
‫במדעי הרוח והחברה‬
‫המכללה האקדמית ספיר‬
‫מבנה התואר‬
‫(‪ 120‬נק"ז)‪:‬‬
‫‪ ‬שנה א‪ -‬קורסי ליבה בהיקף של ‪ 38‬נק"ז‪ 2 +‬נק"ז אנגלית‬
‫אקדמית (חובה להגיע לרמת פטור עד תום שנה ב')‪ .‬סה"כ‪-‬‬
‫‪ 40‬נק"ז‬
‫‪ ‬שנים ב'‪+‬ג'‪ 80 -‬נקודות בחטיבות הבחירה‪.‬‬
‫‪ ‬שנה ב'‪ -‬קורסי חובה בחטיבות‪ +‬קורס בחירה אחד בכל‬
‫חטיבה בכל סמסטר‪ .‬לקראת סוף סמסטר א' בחירת‬
‫חטיבות מורחבות‪ .‬הקורס "שיטות מחקר" ילמד בשנה ב'‬
‫בסמסטר ב'‪ ,‬בחטיבת מדעי החברה המורחבת‪.‬‬
‫‪ ‬שנה ג'‪ -‬פרוסים וסמינרים בחטיבות המורחבות‪ +‬קורסי‬
‫בחירה‪ .‬וקורסי בחירה בחטיבות המצומצמות‪.‬‬
‫חטיבה מורחבת‪ 24 -‬נק"ז‪ .‬חטיבה מצומצמת‪ 16 -‬נק"ז‬
‫שנה א‪ :‬קורסי ליבה במדעי הרוח והחברה‬
‫מבוא‬
‫לפסיכולוגיה‬
‫מבוא‬
‫לפילוסופיה‬
‫מבוא‬
‫לסוציולוגיה‬
‫תולדות‬
‫האמנות‬
‫תרבות‬
‫המערב‬
‫ספרות‬
‫מבוא ללימודי‬
‫דתות‬
‫הקניית‬
‫מיומנויות‬
‫מבוא‬
‫למזרח תיכון‬
‫‪ 2+ 38‬נק"ז אנגלית אקדמית (חובת הגעה לרמת פטור עד תום שנה ב')= ‪40‬נק"ז‬
‫שנים ב'‪-‬ג'‪ :‬לימודי בחירה לפי תחומים‬
‫עליך לבחור ‪ 2‬חטיבות מכל אשכול ובסה"כ ‪ 4‬חטיבות‬
‫אשכול מדעי הרוח‬
‫אשכול מדעי החברה‬
‫פילוסופיה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫היסטוריה‬
‫ספרות‬
‫תרבות ישראלית‬
‫מזרח תיכון‬
‫על תוכנית חבר"ה שמעת?‬
‫חינוך‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ממשל ופוליטיקה‬
‫אשכול מדעי הרוח‬
‫חטיבה לספרות‬
‫ראש החטיבה‪ -‬ד"ר נעמה צאל ‪naamatsal@gmail.com‬‬
‫חטיבה בספרות‬
‫מבוא לשירה‬
‫חובה‬
‫ב‬
‫ד"ר שאול סתר‬
‫‪2‬‬
‫תרגול ‪ -‬מבוא לשירה‬
‫חובה‬
‫ב‬
‫יואב רונל‬
‫‪2‬‬
‫תרגול ‪ -‬מבוא לשירה‬
‫חובה‬
‫ב‬
‫‪2‬‬
‫ספרות וביקורת פמיניסטית‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫גב' יעל לוי ‪ -‬חזן‬
‫‪2‬‬
‫מרחב וספרות‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫גב' שטרס חן‬
‫‪2‬‬
‫שירה מודרנית אנגלו‪-‬אמריקאית‬
‫פרו"ס‬
‫ג‬
‫ד"ר אליזבת צאודרר‬
‫‪2‬‬
‫בין ספרות מזרחית לספרות פלסטינית במאה ה‪20-‬‬
‫פרו"ס‬
‫ג‬
‫מר אלמוג בהר‬
‫‪2‬‬
‫המצאת האדם‪ :‬סיפורי חניכה בספרות ובקולנוע‬
‫סמינר‬
‫ג‬
‫ד"ר עודד ולקשטיין‬
‫‪4‬‬
‫ספרות ערבית בישראל‪ -‬לדוברי ערבית‬
‫סמינר ‪+‬שיעור‬
‫ג‬
‫גב' הודה אבו מוך‬
‫‪4‬‬
‫מבוא לסיפורת‬
‫חובה‬
‫ב‬
‫ד"ר נעמה צאל‬
‫‪2‬‬
‫תרגול מבוא לסיפורת‬
‫חובה‬
‫ב‬
‫קורמן נירית‬
‫‪2‬‬
‫תרגול מבוא לסיפורת‬
‫חובה‬
‫ב‬
‫גלבר מעיין‬
‫‪2‬‬
‫סדנא לכתיבה‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר נעמה צאל‬
‫‪4‬‬
‫לארוג את סיפור החיים‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר חגית רפל‬
‫‪2‬‬
‫ספרות האימה‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אליזבת צאודרר‬
‫‪2‬‬
‫מצב משפחתי‪ :‬סיפורי משפחות בספרות המודרנית‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר מעין הראל‬
‫‪2‬‬
‫ספרות נשים במלחמה‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫גב' יעל לוי ‪ -‬חזן‬
‫‪2‬‬
‫ספרות ופוליטיקה‬
‫סמינר סמיסטריאלי ג‬
‫ד"ר שאול סתר‬
‫‪4‬‬
‫חטיבה לתרבות ישראלית ראש החטיבה‪ -‬ד"ר חגי דגן‪ .‬מ‪.‬מ‪ .‬ראש‬
‫החטיבה בתשע"ה ד"ר נעמה צאל ‪naamatsal@gmail.com‬‬
‫חטיבה לתרבות ישראלית‬
‫חובה‬
‫א‬
‫ד"ר נעמה צאל‬
‫‪4‬‬
‫מבוא לתרבות ישראלית‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר ענבל בן אשר גיטלר‬
‫‪2‬‬
‫המזרחים בישראל‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר ריקי טסלר‬
‫‪2‬‬
‫חילוניות ואמונה במבט מגדרי‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר הגר להב‬
‫‪2‬‬
‫החברה החרדית ‪ -‬היסטוריה‪ ,‬שינויים ומגמות‬
‫בחירה‬
‫ב‬
‫ד"ר שלמה טיקוצ'ינסקי‬
‫‪2‬‬
‫כתיבה רבנית מזרח‪-‬תיכונית בדורות האחרונים‪ :‬הלכה‪ ,‬הגות‪ ,‬מסורת‬
‫ומודרנה‬
‫בחירה‬
‫ג‬
‫מר אלמוג בהר‬
‫‪2‬‬
‫מסורת ומסורתיות בישראל ‪ -‬מבט ביקורתי‬
‫פרו"ס‬
‫ג‬
‫גב' פוריה גל גץ‬
‫‪2‬‬
‫עם סגולה‬
‫סמינר שנתי‬
‫ג‬
‫ד"ר אבנר דינור‬
‫‪2‬‬
‫סוגיות נבחרות באמנות ישראלית‪ ,‬מראשיתה ועד ימינו‬
‫עתידנות ישראלית (חקר עתידים) – טכנולוגיה‪ ,‬מוסר וחברה בישראל‬
‫עתידנית‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אושי קראוס‬
‫‪2‬‬
‫ימי אדם‪ :‬טקסי מעבר במעגל החיים‬
‫בחירה‬
‫ג‬
‫ד"ר חגית רפל‬
‫‪2‬‬
‫זהות ישראלית ‪ -‬מבוא‬
‫חובה‬
‫ב‬
‫ד"ר אבנר דינור‬
‫‪4‬‬
‫ציונות דתית בין התעצמות להתפוררות‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אלחנן שילה‬
‫‪2‬‬
‫צילום ישראלי ‪ -‬דיוקן של מקום‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫גב' ענת אשר‬
‫‪2‬‬
‫להיות אדם‪-‬אשה בא"י‪ :‬חזון השחרור ממבט נשי‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר רבקה אלינב‬
‫‪4‬‬
‫ספרות ‪ ,‬פוליטיקה וחברה‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר נעמה צאל‬
‫‪2‬‬
‫חובה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אודי אדיב‬
‫‪2‬‬
‫עם סגולה‬
‫סמינר שנתי‬
‫ג‬
‫ד"ר אבנר דינור‬
‫‪2‬‬
‫אגדות קדושים בחברה הישראלית‬
‫בחירה‬
‫ג‬
‫ד"ר חגית רפל‬
‫‪2‬‬
‫היסטוריה של התנועות הפוליטיות‪-‬חברתיות בישראל‬
‫חטיבה לפילוסופיה‬
‫ראש החטיבה‪ -‬ד"ר יותם בנזימן‬
‫‪yotamb@vanleer.org.il‬‬
‫חטיבה בפילוסופיה‬
‫מבוא לפילוסופיה יוונית‬
‫חובה‬
‫ב‬
‫גב' ענת אשר‬
‫‪2‬‬
‫כיצד אני יודע שאני יודע‪ -‬מבוא‬
‫חובה שנתי‬
‫ב‬
‫ד"ר גל יחזקאל‬
‫‪2‬‬
‫פילוסופיות ביקורתיות‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אמנון כרמון‬
‫‪2‬‬
‫על החירות‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר איריס מאיר‬
‫‪2‬‬
‫סוגיות במוסר של יחסים אישיים‬
‫פרו"ס‪+‬שיעור‬
‫ג‬
‫ד"ר יותם בנזימן‬
‫‪2‬‬
‫פילוסופיה של התרבות‬
‫שיעור‪+‬סמינר שנתי‬
‫ג‬
‫ד"ר רוברט אלבין‬
‫‪2‬‬
‫עיון פילוסופי במוות‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר רוברט אלבין‬
‫‪2‬‬
‫תודעה ועולם‬
‫סמינר‪+‬שיעור‬
‫ג‬
‫ד"ר נועה גדי‬
‫‪4‬‬
‫כיצד אני יודע שאני יודע?‪ -‬מבוא‬
‫חובה שנתי‬
‫ב‬
‫ד"ר גל יחזקאל‬
‫‪2‬‬
‫מבוא לפילוסופיה של הקיום‬
‫חובה‬
‫ב‬
‫ד"ר נועה גדי‬
‫‪2‬‬
‫פילוסופיה של התרבות‬
‫סמינר שנתי‬
‫ג‬
‫ד"ר רוברט אלבין‬
‫‪2‬‬
‫דילמות מוסריות‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר יותם בנזימן‬
‫‪2‬‬
‫פילוסופיה של הזמן‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר גל יחזקאל‬
‫‪2‬‬
‫סוגיות בפילוסופיה של המדע‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר רמי ישראל‬
‫‪4‬‬
‫פרקים בפילוסופיה הודית‬
‫בחירה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר עמרם פטר‬
‫‪2‬‬
‫חטיבה להיסטוריה ראש החטיבה‪ -‬ד"ר איתן‬
‫גינזברג ‪gineitan@post.tau.ac.il‬‬
‫חטיבה להיסטוריה‬
‫מבוא למחשבה היסטורית בעת החדשה‬
‫חובה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‬
‫מי אמר אני ולא קיבל‪-‬מוזיקה ישראלית במאה ה‪20-‬‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‬
‫ד"ר ארי קטורזה‬
‫היסטוריה‪ ,‬קולנוע זיכרון‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר גבי יונס‬
‫רפואה וחברה בעולם המערבי מהרנסנס לימנו‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר נמרוד זינגר‬
‫‪2‬‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר איתן גינצברג‬
‫‪2‬‬
‫הדמוקרטיה האתונאית ואויביה‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אמיר מיטל‬
‫‪2‬‬
‫הרעיון הציוני ומתנגדיו‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אבנר דינור‬
‫‪2‬‬
‫מנהיגות בזמן מלחמה‪ :‬עיונים בדמותו של וינסטון צ'רצ'יל‬
‫פרו"ס‪+‬שיעור‬
‫היסטוריה‬
‫ג‬
‫ד"ר אורי רוסט‬
‫‪2‬‬
‫היסטוריה ומוסיקה‪ :‬הילכו שניים יחדיו בלתי אם נועדו‬
‫סמינר‪+‬שיעור‬
‫היסטוריה‬
‫ג‬
‫ד"ר איתן גינצברג‬
‫‪4‬‬
‫מבוא לימי הביניים‬
‫חובה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‬
‫ד"ר איתן גינצברג‬
‫‪4‬‬
‫מחשבה היסטורית בעת החדשה‬
‫חובה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‬
‫ד"ר מאיה קציר‬
‫‪4‬‬
‫קונפליקט‪ ,‬לאומיות ותרבות‪ :‬טיבט בת זמננו‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫גב' מיכל זלצר לביד‬
‫‪2‬‬
‫מאה שנים לפרוץ מלחמת העולם הראשונה ‪ :‬המלחמה שעיצבה‬
‫את פני אירופה במאה ה‪20-‬‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר גלית חדד‬
‫‪2‬‬
‫לורנס איש ערב‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אורי רוסט‬
‫‪2‬‬
‫מבוא לתרבות סין המסורתית‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫גב' מיכל זלצר לביד‬
‫‪2‬‬
‫גרמניה הנאצית‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר ירון ז'אן‬
‫‪2‬‬
‫גרמניה המודרנית בין עבר להווה‬
‫בחירה‬
‫היסטוריה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר ירון ז'אן‬
‫‪2‬‬
‫תיאוריות של מחאה ושחרור‬
‫ד"ר מאיה קציר‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫חטיבה להיסטוריה‬
‫חטיבה למזרח תיכון ראש החטיבה‪ -‬ד"ר דפנה‬
‫פורמבה ‪daphna.poremba8@gmail.com‬‬
‫חטיבה במזה"ת‬
‫מייסוד האסלאם עד לאימפריה העוסמאנית מבוא‬
‫חובה‬
‫מזרח תיכון‬
‫ב‬
‫ד"ר קרן אבו הרשקוביץ‬
‫‪4‬‬
‫מתיישבים‪ ,‬ילידים‪ ,‬פליטים‪ :‬הסכסוך הישראלי‪-‬פלסטיני‬
‫בחירה‬
‫מזרח תיכון‬
‫ב‪-‬ג‬
‫מר ארנון דגני‬
‫‪4‬‬
‫התנועות האסלאמיות במזרח התיכון‬
‫בחירה‬
‫מזרח תיכון‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אורי רוסט‬
‫‪4‬‬
‫מרוקו המודרנית‪ :‬היסטוריה חברתית ופוליטית במאות העשרים‬
‫והעשרים ואחד‬
‫בחירה‬
‫מזרח תיכון‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר סמיר בן ליישי‬
‫‪4‬‬
‫ערבית מדוברת למתחילים‬
‫בחירה‬
‫מזרח תיכון‬
‫ב‪-‬ג‬
‫גב' נאוה לדרמן‬
‫‪2‬‬
‫שיח חברתי‪-‬תרבותי בכתיבה ערבית מודרנית‬
‫פרו"ס‪+‬שיעור‬
‫מזרח תיכון‬
‫ג‬
‫ד"ר דפנה פורמבה‬
‫‪2‬‬
‫הפוליטיקה של הדת במזרח התיכון‬
‫חטיבה במזה"ת‬
‫סמינר שנתי‪+‬שיעור‬
‫מזרח תיכון‬
‫ג‬
‫ד"ר צביקה בראל‬
‫‪2‬‬
‫העידן העוסמאני והמזרח התיכון המודרני – ‪ - 20 – 16‬מבוא‬
‫חובה‬
‫מזרח תיכון‬
‫ב‬
‫ד"ר דפנה פורמבה‬
‫‪4‬‬
‫בחירה‬
‫מזרח תיכון‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אלישבע מיכליס‬
‫‪2‬‬
‫האסלאם והמזרח התיכון בראי הקולנוע‬
‫בחירה‬
‫מזרח תיכון‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אורי רוסט‬
‫‪4‬‬
‫נשים בחברות מוסלמיות‬
‫בחירה‬
‫מזרח תיכון‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר קרן אבו הרשקוביץ‬
‫‪2‬‬
‫האסלאם בין הודו והמזה"ת‬
‫בחירה‬
‫מזרח תיכון‬
‫ב‪-‬ג‬
‫גב' מירב אור אמרגי‬
‫‪2‬‬
‫פוליטיקה של הדת‬
‫סמינר שנתי‪+‬שיעור‬
‫מזרח תיכון‬
‫ג‬
‫ד"ר צביקה בראל‬
‫‪2‬‬
‫עיראק בעת החדשה ‪ -‬אחדות לאומית או פירוק?‬
‫אשכול מדעי החברה‬
‫חטיבה לחינוך ראש החטיבה‪ -‬ד"ר אמנון כרמון‬
‫‪amnonkarmon@gmail.com‬‬
‫חטיבה בחינוך‬
‫מבוא למחשבת החינוך א'‬
‫חובה‬
‫חינוך‬
‫ב‬
‫ד"ר שלומית תמרי‬
‫‪2‬‬
‫מבוא לחינוך בית ספרי א‬
‫חובה‬
‫חינוך‬
‫ב‬
‫ד"ר אמנון כרמון‬
‫‪2‬‬
‫מעורבות והתערבות בחינוך‬
‫שיעור‪+‬סמינר‬
‫חינוך‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר ריקי טסלר‬
‫‪4‬‬
‫הקהילה הבדואית בישראל‬
‫תפקיד המשחק בחינוך‬
‫סמינר‪+‬שיעור‬
‫בחירה‬
‫חינוך‬
‫חינוך‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר נוזהה הוזייל‬
‫ד"ר שלומית גיא‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫חשיבה דיאלוגית‬
‫בחירה‬
‫חינוך‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר שלומית תמרי‬
‫‪2‬‬
‫הייתכן חינוך מוסרי בחברה ליברלית‪-‬פתוחה?‬
‫בחירה‬
‫חינוך‬
‫ב‬
‫ד"ר אריק שגב‬
‫‪2‬‬
‫כישורי חיים בחינוך‬
‫פרו"ס‪+‬שיעור‬
‫חינוך‬
‫ג‬
‫ד"ר ריקי טסלר‬
‫‪2‬‬
‫חינוך לאזרחות סביבתית‬
‫בחירה‬
‫חינוך‬
‫ג‬
‫ד"ר שלומית תמרי‬
‫‪4‬‬
‫החינוך הממלכתי בישראל‬
‫חטיבה בחינוך‬
‫סמינר ‪+‬שיעור שנתי‬
‫חינוך‬
‫ג‬
‫ד"ר אמנון כרמון‬
‫‪2‬‬
‫מבוא למחשבת החינוך ב'‬
‫חובה‬
‫חינוך‬
‫ב‬
‫ד"ר שלומית תמרי‬
‫‪2‬‬
‫מבוא לחינוך בית ספרי ב‬
‫הוראה לשם הבנה‬
‫חובה‬
‫בחירה‬
‫חינוך‬
‫חינוך‬
‫ב‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר אמנון כרמון‬
‫ד"ר אמנון כרמון‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫חינוך להתייחסות לאמנות‬
‫בחירה‬
‫חינוך‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר שלומית תמרי‬
‫‪2‬‬
‫החינוך הממלכתי בישראל‬
‫סמינר ‪+‬שיעור שנתי‬
‫חינוך‬
‫ג‬
‫ד"ר אמנון כרמון‬
‫‪2‬‬
‫מבוא לשיטות מחקר בחינוך‬
‫חובה‬
‫חינוך‬
‫ב‬
‫ד"ר שלומית גיא‬
‫‪2‬‬
‫מה בין סוציולוגיה ורגשות‪-‬יחסים בין קבוצות‬
‫בחירה‬
‫חינוך‬
‫ב‪-‬ג‬
‫מר מוטי גיגי‬
‫נעבוד אותך מולדת"‪ :‬חינוך לאומי בישראל‬
‫בחירה‬
‫חינוך‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר חגית רפל‬
‫‪2‬‬
‫ילדי המסכים‪ :‬ילדים וילדות בעידן הטלוויזיה והטכנולוגיות‬
‫החדשות‬
‫בחירה‬
‫חינוך‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר גבי יונס‬
‫‪2‬‬
‫ד"ר שלומית בנימין ‪4‬‬
‫חטיבה למדע המדינה מ‪.‬מ‪ .‬ראש החטיבה‪-‬‬
‫ד"ר סיגל נגר‪-‬רון ‪sigalro@sapir.ac.il‬‬
‫חטיבה למדע המדינה‬
‫מבוא למדע המדינה‬
‫חובה‬
‫מדע המדינה‬
‫ב‬
‫ד"ר אדם דנאל‬
‫‪4‬‬
‫בין מרכז לפריפריה‬
‫בחירה‬
‫מדע המדינה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫מר זוהר אביטן‬
‫‪4‬‬
‫גלובליזציה ואקטיביזם אזרחי‬
‫פרו"ס‪+‬שיעור‬
‫מדע המדינה‬
‫ג‬
‫ד"ר ריקי טסלר‬
‫‪2‬‬
‫מדינה יהודית ודמוקרטית‬
‫סמינר‬
‫שנתי‪+‬שיעור‬
‫מדע המדינה‬
‫ג‬
‫ד"ר אדם דנאל‬
‫‪2‬‬
‫חטיבה למדע המדינה‬
‫משטר מדינת ישראל‪ -‬מבוא‬
‫חובה‬
‫מדע המדינה‬
‫ב‬
‫ד"ר אדם דנאל‬
‫‪4‬‬
‫סכסוכים ויישוב סכסוכים במזרח‬
‫התיכון‬
‫בחירה‬
‫מדע המדינה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר מנצור נסאסרה‬
‫‪2‬‬
‫דת‪ ,‬מדינה ופוליטיקה‬
‫בחירה‬
‫מדע המדינה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר ריקי טסלר‬
‫‪4‬‬
‫מדינה יהודית ודמוקרטית‬
‫סמינר שנתי‬
‫מדע המדינה‬
‫ג‬
‫ד"ר אדם דנאל‬
‫‪2‬‬
‫חטיבה למדעי ההתנהגות ראש החטיבה‪ -‬ד"ר אריק‬
‫טאיב אריק ‪arikt@sapir.ac.il‬‬
‫חטיבה למדעי ההתנהגות‬
‫היבטים סוציולוגיים של החברה בישראל‪ -‬מבוא‬
‫חובה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‬
‫ד"ר שלומית גיא‬
‫‪2‬‬
‫ד'‬
‫מבוא לתיאוריות באנתרופולוגיה‬
‫חובה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‬
‫ד"ר ענבל סיקורל‬
‫‪2‬‬
‫ג'‬
‫סוציולוגיה של תרבות פופולארית‬
‫בחירה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר שלומית גיא‬
‫‪2‬‬
‫ג'‬
‫אימון קריירה‬
‫בחירה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‪-‬ג‬
‫גב' קרן לוי‬
‫‪2‬‬
‫ה'‬
‫זהות בעידן פוסטקולוניאלי‬
‫פרו"ס‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ג‬
‫ד"ר סיגל רון‬
‫‪2‬‬
‫ד'‬
‫תיאוריה ופרקטיקה של גוף וגופניות‬
‫בחירה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר לימור מעודד דנון‬
‫‪2‬‬
‫ד'‬
‫הפסיכולוגיה של האושר‬
‫סמינר שנתי‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ג‬
‫ד"ר אריק טייב‬
‫‪2‬‬
‫ד'‬
‫בחירה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר יפעת לוי‬
‫‪2‬‬
‫ד'‬
‫תפיסה חברתית‬
‫חטיבה למדעי ההתנהגות‬
‫מבוא לשיטות מחקר למדעי ההתנהגות‬
‫חובה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‬
‫ד"ר יעלה רענן לבנת‬
‫‪2‬‬
‫ד'‬
‫פסיכולוגיה התפתחותית‪ -‬מבוא‬
‫חובה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‬
‫ד"ר אריק טייב‬
‫‪2‬‬
‫ג'‬
‫תרבויות מיניות‬
‫בחירה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר ענבל סיקורל‬
‫‪2‬‬
‫ג'‬
‫הפסיכולוגיה של האושר‬
‫סמינר שנתי‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ג‬
‫ד"ר אריק טייב‬
‫‪2‬‬
‫ד'‬
‫סוציולוגיה של העבודה‬
‫בחירה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‪-‬ג‬
‫גב' מילר רונית‬
‫‪2‬‬
‫ד'‬
‫בחירה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר יעלה רענן ליבנת‬
‫‪2‬‬
‫ד'‬
‫בחירה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫ב‪-‬ג‬
‫‪2‬‬
‫ד'‬
‫ציידים‪-‬לקטים‪ ,‬אצילם ובעלי ההון‪ :‬מה בין כלכלה לחברה?‬
‫מוטיבציה בראייה רב תרבותית‬
‫ד"ר קרן אילות‬
‫חטיבה לקרמינולוגיה ראש החטיבה ד"ר עודדה‬
‫שטיינברג‬
‫‪odeda.steinberg@mail.huji.ac.il‬‬
‫קרימינולוגיה‬
‫סוגיות יסוד בקרימינולוגיה‬
‫חובה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‬
‫ד"ר ענבל וילמובסקי‬
‫‪4‬‬
‫סוגיות יסוד בקרימינולוגיה‬
‫חובה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‬
‫ד"ר לימור יהודה‬
‫‪4‬‬
‫ההליך הפלילי – מפת דרכים‬
‫בחירה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫עו"ד אורן פז‬
‫‪4‬‬
‫ויקטימולוגיה‪ -‬תורת הקורבנות‬
‫סמינר שנתי‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ג‬
‫ד"ר ענבל וילמובסקי‬
‫‪3‬‬
‫סמינר שנתי‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ג‬
‫ד"ר עודדה שטיינברג‬
‫‪3‬‬
‫בחירה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר תמר‪ -‬פישמן תומר‬
‫‪2‬‬
‫נשים ופשיעה‪ :‬מקורבנות לעבריינות‬
‫קונפליקט תרבותי בחקיקה ובמשפט‬
‫מהתמכרויות לאלימות ופשיעה‬
‫סטייה חברתית‬
‫שיעור‪+‬סמינר סמסטריאלי‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ג‬
‫ד"ר מיכל בקשטיין‬
‫‪4‬‬
‫סמינר סמסטריאלי‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ג‬
‫ד"ר עודדה שטיינברג‬
‫‪4‬‬
‫חטיבה בקרימינולוגיה‬
‫תורת הענישה‪ -‬מבוא‬
‫חובה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‬
‫ד"ר תמר תומר‬
‫‪4‬‬
‫תורת הענישה‪ -‬מבוא‬
‫חובה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‬
‫ד"ר תמר ‪-‬פישמן תומר‬
‫‪4‬‬
‫אכיפת חוק במדינה דמוקרטית‬
‫בחירה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫עו"ד עופר שנער לבנון‬
‫‪4‬‬
‫נוער בסיכון‬
‫בחירה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר עודדה שטיינברג‬
‫‪2‬‬
‫מבוא לשיטות מחקר בקרימינולוגיה‬
‫חובה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‬
‫ד"ר ענבל וילמובסקי‬
‫‪2‬‬
‫סמינר שנתי‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ג‬
‫ד"ר ענבל וילמובסקי‬
‫‪3‬‬
‫ויקטימולוגיה‪ -‬תורת הקורבנות‬
‫נשים ופשיעה‪ :‬מקורבנות לעבריינות‬
‫סמינר שנתי‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ג‬
‫ד"ר עודדה שטיינברג‬
‫‪3‬‬
‫מבוא לשיטות מחקר בקרימינולוגיה‬
‫חובה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‬
‫ד"ר מיכל בקנשטיין‬
‫‪2‬‬
‫פסיכופתולוגיה‬
‫בחירה‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ב‪-‬ג‬
‫ד"ר מיכל בקנשטיין‬
‫‪2‬‬
‫תוכנית חבר"ה‬
‫לפעילים חברתיים ופוליטייים‬
‫האם מפריע לכם אי שוויון חברתי וכלכלי?‬
‫האם אתם תוהים מה מקור חוסר הוודאות התעסוקתי ההולך וגדל?‬
‫האם אתם מוטרדים מן היחס המפלה בין מרכז לפריפריה?‬
‫רוצים להיות חלק מקבוצה ייחודית של סטודנטים ומרצים שלומדים‬
‫ומלמדים אחרת?‬
‫אם כן‪ -‬מקומכם איתנו‪ ,‬בלימודי חבר"ה ‪ -‬חינוך ברוח הומניסטית‬
‫תוכנית מובנית‬
‫מוגבלת ל‪ 25-‬סטודנטים בלבד‪.‬‬
‫קבלה לתוכנית מותנית בראיון אישי‬
‫רכז התוכנית‪ -‬ד"ר אמיר מיטל‪amirmeital@gmail.com ,‬‬
‫אפשרות ייחודית לשלב‬
‫לימודי מקצוע עם לימודי התואר הרב תחומי‬
‫• תכנית "יהלום ספיר"‬
‫שת"פ ייחודי עם המרכז‬
‫ללימודי חוץ במכללה‬
‫מקנה הכשרות ותעודות‬
‫בתחומים‪:‬‬
‫• הנחיית קבוצות‬
‫• הסמכה לגישור מקצועי‬
‫• מדריך שיקומי חינוכי‬
‫בעזרת בעלי חיים‬
‫לימודים לקראת‬
‫תעודה מקצועית‬
‫• שילוב קורסים שיוכרו‬
‫בתכניות לימודי המשך‬
‫לקבלת תעודת הוראה‬
‫בתחומים‪:‬‬
‫• היסטוריה‬
‫• ספרות‬
‫• אזרחות‬
‫• מדעי החברה‬
‫לימודים לקראת‬
‫תעודת הוראה‬
‫תכנית "יהלום ספיר"‬
‫‪ 40%‬הנחה‬
‫בעלות ההכשרה‬
‫המקצועית‬
‫שילוב ייחודי של הכשרה מקצועית עם‬
‫לימודים אקדמיים לתואר ראשון רב תחומי‬
‫כדי להבטיח השתלבות מהירה בשוק העבודה‪ ,‬פיתחנו מסלול ייחודי‬
‫שבו תוכל‪/‬י ללמוד לתואר אקדמי מוכר ובמקביל ללמוד להתמחות‬
‫באחד ממסלולי ההסמכה היוקרתיים בתחומים מבוקשים במשק‪.‬‬
‫‪ ‬הנחיית קבוצות‬
‫‪ ‬הסמכה לגישור מקצועי‬
‫‪ ‬מדריך שיקומי חינוכי בעזרת בעלי חיים‬
‫סטודנטים בעלי הישגים גבוהים יוכלו להתחיל לימודיהם בשנה ב' (מותנה בהמלצת‬
‫המחלקה)‬
‫לחשוב קדימה‬
‫על היום‬
‫שאחרי התואר‬
‫מסלול לקראת תעודת הוראה‬
‫‪ ‬המחלקה מציעה מסלולי לימוד לקראת תעודת הוראה בתחומים‪ :‬היסטוריה‪,‬‬
‫ספרות‪ ,‬אזרחות ומדעי החברה‪.‬‬
‫‪ ‬מספר מכללות להכשרת מורים ואוניברסיטאות מקיימות תכניות לימוד‬
‫לתואר מתקדם ‪ M-Teach‬המאפשרות לבוגרינו להשתלב בתוכם‪.‬‬
‫מי שיבחר במסלול זה יוכל לשלב במהלך לימודי התואר במחלקה‬
‫קורסים שיוכרו לאחר סיום הלימודים בתכניות אלו‪.‬‬
‫מסלול מצטיינים‬
‫סטודנטים שיוגדרו כמצטיינים על ידי המחלקה יכולים‪:‬‬
‫‪ ‬לבנות את מערכת הלימודים באופן גמיש יותר‬
‫ומותאם לתחומי העניין המועדפים עליהם‬
‫‪ ‬להשתתף בסמינר בינתחומי למצטיינים בשנה ג' שבו יתמודדו עם‬
‫תיאוריות ומחקרים במגוון תחומי הדעת הנלמדים במחלקה‪.‬‬
‫‪ ‬לקבל ייעוץ והנחיה אישית עם סיום הלימודים‬
‫במטרה לסייע בבחירת מסלול לימודי המשך לתארים מתקדמים‪.‬‬
‫רכזת פורום מצטיינים בשנה"ל תשע"ה‪ -‬ד"ר דפנה פורמבה‬
‫תזכורת לסיום‪ :‬רשימת החטיבות במחלקה‬
‫עליך לבחור ‪ 2‬חטיבות מכל אשכול ובסה"כ ‪ 4‬במהלך התואר‬
‫אשכול מדעי הרוח‬
‫אשכול מדעי החברה‬
‫פילוסופיה‬
‫מדעי ההתנהגות‬
‫היסטוריה‬
‫ספרות‬
‫תרבות ישראלית‬
‫מזרח תיכון‬
‫בחירת החטיבות עד ‪26‬ינואר ‪2015‬‬
‫חינוך‬
‫קרימינולוגיה‬
‫ממשל ופוליטיקה‬
‫בחירת החטיבות נעשית באמצעות האינטרנט‬
:‫בקישור הבא‬
http://college.sapir.ac.il/cgi- 
webaxy/sal/sal.pl?lang=he&ID=50_support&dbid=baclal
i_hativot&act=edit&rc=1&sid=19
‫‪‬ניתן למצוא את הטופס גם באתר‬
‫המחלקה תחת "הודעות מחלקתיות"‪.‬‬
‫‪‬תאריך אחרון למילוי הטופס‬
‫ושליחתו ‪ 26‬ינואר ‪2015‬‬