Elevens bok 2014-2015 - Oslo by steinerskole

Transcription

Elevens bok – Oslo by steinerskole 2014-2015
Velkommen til Oslo by steinerskole
Kjære elev!
Hjertelig velkommen til nytt skoleår! Spesielt velkommen til alle nye Vg1 elever. Det er
gledelig at så mange har valgt Oslo by steinerskole for å gjennomføre sin videregående
opplæring.
Sommerferien er nå over, en sommerferie preget av store kontraster mellom historiske
varme dager her hjemme og de dramatiske hendelser i verden ute som har fylt
mediebildet i løpet av disse sommermånedene. Slike hendelser vekker en del følelser og
tanker i oss som kan knyttes til utdanningens betydning i alle samfunn over hele verden.
Et spørsmål som ofte drøftes her til lands er: hva er en tidsriktig utdanning eller
pedagogikk?
Vi er overbevisst om at en tidsriktig utdanning må gi ungdommen mulighet til å forstå
seg selv og den verden vi lever i. Ervervelse av en fagkunnskap må derfor gå hand i hand
med en personlig utvikling.
Et annet tema som også har preget mediebildet de siste måneder er fritt skolevalg.
Retten til å kunne velge den skolen den enkelte betrakter som riktig for sine behov, er
viktig i et demokratisk samfunn. Det er i hvert fall deres utgangspunkt når dere søkte
denne skolen. Vi er takknemlig for at deres søken etter den ideelle skole førte dere til vår
skole, og for at skolens tilbud, metodikk, linjer og fagplaner treffer deres individuelle
behov og drømmer. Vår erfaring er at frie valg gir en sterk personlig motivasjon for
skolearbeidet og at et skolemiljø som er preget av mangfold og topp motiverte elever gir
et sterkt læringsfellesskap. Et meget motivert lærerkollegium ser fram til å ta dere imot
og begynne denne spennende vandring på kunnskapens vei. Jeg håper at disse årene på
Oslo by steinerskole vil bli en oppdagelsesreise preget av undring, nysgjerrighet, vilje til
fordypning og gjensidig respekt.
På vegne av alle medarbeidere ved Oslo by steinerskole ønsker jeg all lykke til med nytt
skoleår.
Med vennlig hilsen
Bernard Daub
Daglig leder
1
Visjon for Oslo by steinerskole
Oslo by Steinerskole - menneskelig og faglig utvikling i sentrum
En skole preget av egenart og mangfold, med kvalitet i alle ledd. I et inkluderende miljø
får den enkelte vokse til det beste av sitt potensial. Gjennom sansning og tenkning når vi
erkjennelse, og grunnlag for handling. Vi etterstreber dannelse, kreativitet og faglig
fordypning.
Gjennom tradisjon former vi framtiden.
Skolens pedagogiske profil
Oslo by steinerskole setter menneskets utvikling i sentrum. Derfor mener vi skolens
oppgave er mer enn å hjelpe elevene å nå faglige mål. I de årene du går på videregående
skole vil du måtte orientere deg i forhold til en rekke av livets store spørsmål, og skolens
læreplaner er utformet med dette i tankene.
Ved steinerskolene ser vi på mennesket som et vesen som gjennom hele livet er i
utvikling. I barneårene trenger denne utviklingen hjelp, støtte og rettledning fra voksne,
men fra ungdomsårene av må vi ta ansvaret for vår egen utvikling. Årene fra puberteten til
begynnelsen av tjueårene handler derfor i stor grad om å se hvilket potensiale du bærer i
deg og at du lærer deg å se og velge din egen vei. Hvert enkelt menneskes livsløp står
ikke isolert, men er del av en tilværelse vi deler med andre mennesker. Vår kulturarv i vid
forstand står derfor sentralt i skolens opplegg slik at elevene kan knytte an til de større
strømninger i menneskenes liv. Åndens arbeid i europeisk kultur- og vitenskapshistorie,
språk og litteratur står sammen med håndens arbeid i kunst, håndverk og musikk. Elevene
arbeider derfor både kunstnerisk, teoretisk og praktisk. I en stort anlagt forskningsrapport
om kunst som integrert hjelpemiddel i undervisningen utført av UNESCO i 2007, ble det
konkludert med at elevene får et større utbytte av sin skolegang når undervisningen er
basert på kunst som virkemiddel.
Vi legger opp til at undervisningen foregår i dialogform så langt det passer til fagets
egenart. Lærestoffet beskrives så konkret som mulig, det drøftes i samspill med elevene,
og eleven gjør til slutt sine egne selvstendige vurderinger i møte med stoffet. Metoden blir
brukt i alle fag. Vår erfaring er at dette er en fruktbar metode, som fører til at elevene
utvikler selvstendighet, modenhet, kreativitet og evne til å utvikle begreper.
Alle elever har timer både i teoretiske, kunstneriske og praktiske fag, men
sammensetningen, stoffmengden og de faglige kravene varierer fra linje til linje.
Realfaglinjen og humanistlinjen har vekt på de teoretiske fagene, kunstlinjen og
musikklinjen har vekt på de kunstneriske fagene, og medier og kommunikasjonslinjen har
større vekt på de praktiske fagene.
Timeplanstrukturen med perioder med hovedfag de to første timene av dagen, og
veksling mellom fagtimer med forskjellig egenart videre utover dagen, støtter opp under
den utviklingen av hele mennesket som står sentralt for oss i steinerskolen. Kunst- og
håndverksfagene er også organisert i periodeundervisning med fokus på ett emne av
gangen. Dermed blir skoledagen mindre oppstykket. Lærebøker blir benyttet i mindre grad
enn i den offentlige skolen, men tilpasset fagets behov. Det vil si at i noen fag brukes
skolebøker jevnlig, i andre fag som referanselitteratur og i andre fag brukes andre former
for læremidler.
2
Viktig informasjon
Skolen formidler viktig informasjon på flere måter. En av måtene er gjennom den boka
du nå holder i hånden. Her har vi samlet mye sentral informasjon som gjelder for hele
skoleåret. Det er derfor viktig at du går gjennom det som står her, for det forutsettes at du
vet dette. Ta vare på boka, så du kan hente den fram og slå opp når det er noe du lurer på
senere.
Informasjon om ting som skjer gjennom året vil først og fremst bli formidlet gjennom
oppslag eller meldinger på skolens nettbaserte kommunikasjonsløsning It's learning. Her
vil du finne informasjon fra skolens ledelse og fra lærerne dine. Det er derfor viktig at du
ser innom It's learning daglig, slik at du ikke går glipp av viktig informasjon. Skolen anser
informasjon som er gitt ved oppslag på It's learning som kjent for alle elever og lærere.
Noe av den mest aktuelle informasjonen bekjentgjøres i tillegg gjennom oppslag på den
elektroniske informasjonstavlen i første etasje og gjennom oppslag/opplesning av Ukens
nytt i klassene eller på skolens nettside.
Vurdering
Arbeidet ditt på Oslo by steinerskole vil bli vurdert mange ganger og på mange
forskjellige måter gjennom tiden din her. Vurderingen har to forskjellige funksjoner. Den
ene er å veilede og rettlede arbeidet ditt, slik at det blir bedre, at du får større utbytte av
det og at du utvikler deg. Den andre funksjonen til vurderingen er å vise hvor du står i
forhold til de faglige målsettingene.
I steinerskolen har vi tradisjonelt vært mest opptatt av den første funksjonen, og her ved
Oslo by steinerskole ønsker vi å fortsette den tradisjonen. Den veiledende vurderingen vil
for det meste være muntlig og uformell, men har også formelle og skriftlige elementer.
Hvert halvår skal du ha en formell samtale med kontaktlæreren din om hvordan det går på
skolen og med fagene. Til den ene samtalen blir foreldrene dine også invitert.
I alle fag skal det også gjøres formell vurdering av hvor godt du gjør det faglig. Hvert
halvår gis det formell vurdering med tallkarakter. I mange fag er tallkarakteren uttrykk for
hvordan du har prestert samlet i flere delemner innen faget. Faglæreren din skal informere
deg om hva det legges vekt på ved vurderingen av det faglige arbeidet. Det er vanlig at
dette er en kombinasjon av faglig aktivitet i timene, prøver og innleverte arbeider. Det er
forskjeller fra fag til fag i hva som vektlegges, og du vil også ofte oppleve at det innenfor
samme fag vurderes forskjellige elementer til forskjellige tider.
For at faglæreren skal kunne gi deg vurdering, er det viktig at du gjennomfører alle
elementene som danner grunnlaget for vurderingen. Arbeider som læreren din vet du har
begynt på, men som du ikke leverer vurderes vanligvis til karakteren 1. Det er derfor viktig
at du alltid leverer arbeidene dine, selv om de ikke er helt ferdige. Hvis du ikke er tilstede i
undervisningen eller ikke gjør noe arbeid kan du miste grunnlag for vurdering i faget eller
perioden. Hvis du står i fare for å miste vurdering i et fag fordi det ikke er grunnlag for å
vurdere deg, skal du ha skriftlig varsel om det.
Etter hver hovedfagsperiode får du en skriftlig vurdering av arbeidet ditt i perioden, ofte
med råd og veiledning om hvordan du kan forbedre deg i faget. Slike skriftlige vurderinger
brukes også etter mange undervisningsperioder i kunst- og mediefag, og etter større
arbeider generelt. Disse skriftlige vurderingene er også del av den formelle faglige
vurderingen, som munner ut i en sluttvurdering når faget avsluttes. De skriftlige
vurderingene legges elektronisk tilgjengelig på SkoleArena.
Til jul og til sommeren hvert år får du en oversikt over tallkarakterene i fagene du har
det året, slik at du og foreldrene dine kan se hvordan det går. De fleste fag avsluttes først i
Vg3. Tallkarakterene dine føres da opp på et vitnemål og gir deg en poengsum som du
bruker hvis du skal konkurrere med andre om studieplasser i høyere utdanning. Noen fag
avsluttes tidligere enn Vg3, og den avsluttende karakteren din i disse fagene kommer også
på vitnemålet ditt. Hvilke fag som avsluttes før Vg3 kan du se på s. 9.
3
Periodehefter
I mange hovedfagsperioder lager du din egen arbeidsbok, periodeheftet. I begynnelsen
av hver hovedfagsperiode vil du få skriftlig informasjon fra faglærer om hvilke emner det
vil bli arbeidet med gjennom perioden, hva som skal leveres inn ved periodens slutt og hva
som danner grunnlaget for vurdering i perioden. Denne oversikten hjelper deg slik at du
kan planlegge arbeidet ditt, samt innhente bøker og tilleggsinformasjon om faget i god tid
og underveis gjennom perioden. Denne oversikten skal være tilgjengelig på fagsiden på
It's learning.
Enkelte lærere vil også gi deg en oversikt over tekster det forventes at du tar med i
boken.
Periodehefter skal inneholde:
Forside med fagets og periodens navn, elevens navn og klasse
Innholdsfortegnelse – hvor overskriftene på tekstene er satt opp sammen med sidetall
slik at det er lett å finne fram i boken
Forord – der du skriver om dine forventninger til ditt eget arbeid og til fagstoffet.
Tekster, illustrasjoner og lignende som dekker lærestoffet fra perioden.
Etterord – der du reflekterer over læringsprosessen i perioden. Her ser du tilbake på det
du skrev i forordet.
Sidene i periodeheftet skal ha sidetall
Innlevering og tilbakelevering
Periodeheftet skal leveres inn innen slutten av hovedfag den siste dagen i perioden.
Faglærer skal oppgi når perioden skal være ferdig vurdert, senest seks skoleuker etter
periodens avslutning. Har ikke faglærer vurdert perioden senest seks uker etter
innlevering, kan du klage på dette. Klagen rettes til daglig leder.
Utsettelse på innlevering
Som hovedregel skal du levere det du har ferdig til avtalt tid. Om ikke alt er á jour, må
det likevel leveres.
Utsettelse på innlevering gis bare ved dokumentert sykdom, minimum tre dager.
Begrunnet søknad må sendes på It’s learning til nestleder Halvor Egner senest to dager før
fastsatt innlevering (f.eks. senest onsdag hvis innlevering er fredag).
Det er ikke grunnlag for utsettelse av periodehefte hvis man har vært syk i den første
uken av en treukersperiode (første og andre uke av en fireukersperiode).
Ferie, politisk fravær eller annet planlagt fravær gir ikke grunn for utsettelse. Eleven må
ta kontakt med faglærer på begynnelsen av perioden for å få et alternativt undervisningseller leveringsopplegg dersom perioden påvirkes av planlagt og godkjent fravær.
Dokumentasjon på godkjenning av fravær må legges ved.
Ved sykdom på innleveringsdagen.
Ved elektronisk innlevering skal det leveres til tiden. Ved fysisk innlevering, leveres
periodehefte ved første friske dag. Det søkes samme dag om oppsamlingsprøve for
eventuell hovedfagsprøve.
Arbeid som ikke leveres til tiden gir ordensanmerkning og kan føre til IV (Ikke
tilstrekkelig grunnlag for vurdering) eller vurdering på bakgrunn av det læreren har sett
(vanligvis 1 – en).
Oppsamlingsprøver
Hvis du er borte fra en prøve, kan du søke om å få ta prøven senere. Skolen arrangerer
hver måned oppsamlingsprøve for elever som har behov for å ta prøver de har vært borte
fra. Du må selv søke om å ta prøven. Du skal søke om å få ta prøven ved første mulige
oppsamlingsprøve etter den prøven du skulle hatt. Søknadsskjema ligger på kontoret og
leveres til faglæreren du skulle hatt prøven med. Søknaden skal være underskrevet av
foresatte for elever som ikke har fylt 18 år. Faglæreren vurderer og besvarer søknaden.
Hvis du er borte fra en oppsamlingsprøve du har meldt deg opp til, blir prøven vurdert til
karakteren 1. Du kan bare få lov til å ta ny oppsamlingsprøve hvis du leverer spesifikk
legeerklæring for fraværet fra den første oppsamlingsprøven til faglæreren. Faglæreren
besvarer søknaden.
4
Bruk av PC i undervisningen
På Oslo by steinerskole vil du møte mange forskjellige undervisningsopplegg. Noen av
dem egner seg for bruk av PC, og andre gjør det ikke. Normalt brukes det ikke PC i Vg1.
Du vil til enhver tid få beskjed av faglæreren om det er anledning til, ønskelig eller
påkrevet å bruke PC. Oslo by steinerskole har ikke ordning med PC til alle elever. Der det
skal/kan brukes PC tar elevene med seg egen PC eller bruker PC ved skolens datarom.
Elever i Vg1 skal normalt ikke benytte datarommene i hovedfag.
Skolen har egne datarom i tredje etasje. Et av disse er åpent for alle elever hele dagen.
Dette datarommet er til skolearbeid, og elever som benytter rommet til annen aktivitet på
datamaskinene kan bortvises. Mat og drikke er ikke tillatt på datarommene.
Innlevering av skriftlige arbeider
Elever kan ofte velge mellom å levere inn skriftlige arbeider enten håndskrevet, som
datautskrift eller elektronisk. Det stilles like store krav til orden og layout i begge
alternativene. Formatering med marger, fonter, overskrifter, grafiske fremstillinger, bilder,
fargesetting osv. må arbeides elektronisk frem til en visuell helhet. Dette gjelder både for
periodehefter og andre arbeider. Faglærer kan ut fra oppgavens egenart angi at arbeider
skal leveres håndskrevet, at de skal leveres elektronisk, som datautskrift eller i et annet
format.
Særskilt grunnlag
Elever kan på særskilt grunnlag få anledning til å arbeide med PC i undervisningen som
erstatning for vanlig skriftlig arbeid. Avtale om dette gjøres med ressursteamet i samråd
med faglærer.
It's learning
Skolen bruker It's learning, som er en nettbasert løsning for kommunikasjon mellom
lærer og elev, publikasjon av lærestoff og innlevering av arbeider. Hvert fag har sin side på
It's learning. På denne siden skal du kunne finne årsplan for faget, plan for
hovedfagsperioder og oversikt over lekser. I tillegg kan du ofte finne tilleggsstoff til
perioder og undervisningsopplegg. En del arbeider skal leveres inn elektronisk via It's
learning. Alle elever får brukernavn og passord til It's learning sendt til den epostadressen
de har oppgitt til skolen.
SkoleArena
Skolen fører fravær, anmerkninger og vurderinger i SkoleArena, som er en nettbasert
løsning for administrasjon av elevdata. Her kan du selv se hva som er notert av fravær og
anmerkninger på deg. Her kan du også se alle formelle underveisvurderinger av arbeidet
ditt. Du får tilgang til SkoleArena gjennom en link på It's learning.
Anmerkninger, ordens- og oppførselsvurdering
Brudd på skolereglementet (s. 17) registreres som anmerkning. Mange anmerkninger
kan føre til at du får nedsatt vurdering i orden eller oppførsel det halvåret. Første varsel
om nedsatt ordens- eller oppførselsvurdering får du når det er registrert sju anmerkninger
innenfor et halvår. Du vil bli vurdert nedsatt til nokså god orden eller oppførsel hvis det er
registrert 12 eller flere anmerkninger innenfor et halvår. Ved flere anmerkninger kan du få
varsel om ytterligere nedsatt ordens- eller oppførselsvurdering og bli nedsatt til lite god
orden eller oppførsel. Ved særlig alvorlige brudd på reglementet kan vurderingen settes
ned uten varsel. Svært dårlig orden eller oppførsel fravær kan også føre til at du ikke får
delta på turer eller andre arrangementer i skolens regi.
Ordens- og oppførselsvurderingen siste halvår føres på vitnemålet eller
kompetansebeviset ditt.
5
Tilstedeværelse og fravær
Du som elev skal som hovedregel møte opp til all undervisning, men det kan være
forhold som gjør at du er forhindret fra å møte. Alt fravær fra undervisningen skal
dokumenteres med melding gjennom nettportalen SkoleArena.
Ved sykdom eller annet uforutsett fravær leverer du melding gjennom SkoleArena
samme dag som du er borte. Blir du syk mer enn tre dager må du levere legeerklæring, se
ordensreglementet § 2-2. Dersom du på forhånd vet at du vil bli forhindret fra å møte til
undervisning, skal du gi beskjed gjennom SkoleArena så snart du vet du vil bli forhindret.
For elever som ikke har fylt 18 år, får foresatte tilgang til oversikt over fravær gjennom
SkoleArena. Vi anbefaler at elever over 18 år tillater foreldre å fortsette innsyn i dette.
Hvert fravær uten grunn teller som en anmerkning. Du skal selv følge med på fraværet ditt
i SkoleArena, gjerne sammen med foreldrene dine. Stort fravær kan føre til at du ikke får
vurdering i fag. Stort fravær kan også føre til at du ikke får delta på turer eller andre
arrangementer i skolens regi. Ved svært høyt ureglementert fravær fra undervisningen kan
du miste skoleplassen, se ordensreglementet § 2-6 (s. 18).
Organisert studiearbeid og skoleadministrative gjøremål telles ikke opp som fravær på
vitnemålet ditt. Dette skal være avtalt med daglig leder på forhånd og gjelder blant annet
elevrådsarbeid, arbeid med Operasjon Dagsverk og med skolerevyen, samt studiedager.
Alt fravær skal føres på vitnemålet etter endt skolegang. Innenfor hvert skoleår kan
likevel inntil 10 dagers fravær strykes hvis det kan dokumenteres at det skyldes:
a.
helse- og velferdsgrunner
b.
arbeid som tillitsvalgt
c.
politisk arbeid
d.
hjelpearbeid
e.
lovpålagt oppmøte
f.
representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå.
For at fravær som skyldes helse- og velferdsgrunner skal kunne strykes, må du legge
fram legeerklæring om det. Fravær av helsegrunner må være av mer enn tre dagers
varighet, og det er bare fravær fra og med fjerde dagen som kan strykes. Hvis du kan
dokumentere at din funksjonshemning eller kroniske sykdom medfører risiko for fravær,
kan fravær strykes fra og med første fraværsdag.
Medlemmer av andre trossamfunn enn Den norske kirke kan kreve at inntil to dager
fravær knyttet til religiøse høytidsdager skal strykes innenfor rammen på 10 dager.
Studiedager
Det er i løpet av året lagt inn studiedager som elevene kan benytte til selvstendig faglig
arbeid. Plasseringen av studiedagene framgår av skoleruta på It's learning.
Elever i Vg3 kan i tillegg ta to selvvalgte studiedager. Uttak av studiedag meldes til
skolesekretæren minst én dag i forveien. Studiedag kan ikke tas ut på dager der det er
meldt prøve eller annen obligatorisk aktivitet. Studiedagene kan tas ut som halve dager
også.
Ferieavvikling
Skolen ber om at elever ikke tar ferie utenfor skolens oppsatte ferier. Dette er først og
fremst fordi det er viktig for elevenes faglige progresjon at de får med seg undervisningen
og at undervisningsgruppene de er del av skal fungere godt. For skolen er dette også et
økonomisk spørsmål. Skolen får ikke statsstøtte for elever med for høyt fravær, og ferie
utenfor skolens ferier kan føre til bortfall av støtte.
6
Programfag på realfaglinjen
Skolen tilbyr fire programfag på realfaglinjen, matematikk, biologi, kjemi og fysikk.
Elevene på denne linjen har matematikk i alle tre årene. I tillegg fordyper de seg i to av
naturfagene biologi, kjemi eller fysikk i Vg2 og Vg3. I Vg1 har realfagelevene en kort
hovedfagsperiode i hvert av disse tre fagene, så de har grunnlag for å velge fordypning for
Vg2 og Vg3. Fristen for valg av programfag er 15. mai skoleåret før. Skolen tar forbehold
om gruppestørrelse ved igangsetting av faggrupper. Elever som ikke hadde fremmedspråk
på ungdomsskolen, må ha fremmedspråk i Vg3, og kan derfor ikke ha mer enn to
programfag fra realfaglinjen i Vg3.
Programfag på humanistlinjen
Skolen tilbyr fire programfag på humanistlinjen, engelsk, litteratur og skriving,
samfunnsfag og historie. Elevene på denne linjen har engelsk i alle tre årene. I tillegg
fordyper de seg i et av fagene litteratur og skriving, samfunnsfag eller historie i Vg2 og
Vg3. I Vg1 har humanistelevene en kort hovedfagsperiode i hvert av disse tre fagene, så
de har grunnlag for å velge fordypning for Vg2 og Vg3. Fristen for valg av programfag er
15. mai skoleåret før. Skolen tar forbehold om gruppestørrelse ved igangsetting av
faggrupper. Elever som ikke hadde fremmedspråk på ungdomsskolen, må ha
fremmedspråk i Vg3.
Programfag på kunstlinjen
Kunstlinjen har fire programfag som går gjennom alle tre årene. Fagene er kunsthistorie,
tegning, form og farge. Elever som hadde fremmedspråk på ungdomsskolen, har i Vg3
videre fordypning i kunstfag i faget form 2. Elever som ikke hadde fremmedspråk på
ungdomsskolen, må ha fremmedspråk i Vg3, og kan derfor ikke ha form 2 i Vg3.
Programfag på musikklinjen
Musikklinjen har fire programfag som går gjennom alle tre årene. Fagene er individuell
øving, øving i fellesskap, musikk i perspektiv og musikkproduksjon/konsert 1. Elever som
hadde fremmedspråk på ungdomsskolen, har i Vg3 videre fordypning i musikkfag i faget
musikkproduksjon/konsert 2. Elever som ikke hadde fremmedspråk på ungdomsskolen,
må ha fremmedspråk i Vg3, og kan derfor ikke ha musikkproduksjon/konsert 2 i Vg3.
Programfag på medier og
kommunikasjonslinjen
Medier og kommunikasjonslinjen har tre programfag i Vg1 og Vg2. Fagene er
mediekommunikasjon, mediedesign og medieproduksjon. De fleste elevene på medier og
kommunikasjonslinjen går Vg3 i skole, som fører fram til studiekompetanse. De har da
programfaget medier og kommunikasjon 2.
7
2
4
0
1
2
4
4
2
0
1
6
Engelsk
Naturfag
Matematikk
Religion
Samf.fag
Historie
Norsk
4
3
2
4
0
2
2
4
4
2
2
4
0
1
2
4
[5]
0
2
0
2
0
1
6
Fr.språk
Engelsk
Naturfag
Matematikk
Religion
Samf.fag
Historie
Norsk
4
5
2
5
0
2
2
4
Vg1
4
0
2
0
0
1
2
4
Vg2
[5]
0
2
0
2
0
1
6
Vg3
Oversikt uketimetall
Norsk
2
2
2
Fr.språk
Realfag
Historie
0
0
Vg3
6
Samf.fag
2
2
0
2
Vg2
1
Religion
2
13
Vg1
4
0
Matematikk
2
0
Musikk
2
2
3
2
5
Vg3
4
1
0
Naturfag
0
15
2
Vg2
2
0
2
Engelsk
2
3
5
Vg1
Norsk
2
4
0
Medier
Historie
0
2
[5]
26
4
5
Vg3
6
Samf.fag
4
2
Vg2
1
Religion
2
4
Vg1
4
0
Matematikk
3
Kunst
2
2
Naturfag
4
Vg3
4
1
0
Engelsk
Vg2
2
0
2
Fr.språk
Vg1
Norsk
2
3
0
Humanist
Historie
0
2
[5]
3
5
Fellesfag
Samf.fag
5
0
4
4
Fellesfag
Religion
2
4
Fellesfag
Matematikk
5
Pr.kun. I
0
Fellesfag
Naturfag
4
Pr.kun. II
1
[5]
Fellesfag
Engelsk
2
Matematikk
0
0
Fr.språk
7
Pr.fag I
4
0
Programfag
Programfag
Programfag
Programfag
Kr.øving
2
4
0
35
Sum
Programfag
Sum
6
3
1
0
3
2
4
0
35
14
4
1
Pr.fag II
0
3
Ind. øving
4
[5]
0
35
22
4
Øving felles
1
0
0
3
0
Mus.persp.
0
0
Sum
24
3
0
0
35
Bevegelse
6
0
0
0
Sum
3
6
0
35
2
6
6
Mus.prod. I
Mus.prod.
II
0
17
Pr.kun. I
5
10
0
35
2
Mediekom.
5
0
0
15
2
Mediedes.
0
0
2
4
Medieprod.
0
31
Sum
17
2
3
0
0
Kr.øving
4
4
0
36
Sum
2
2
Med.kom.2
0
2
4
3
[5]
0
36
13
Kunsthist.
1
3
0
2
Tegning
3
0
1
21
5
Form
2
35
2
2
Farge
0
1
Sum
23
3
5
1
35
Kr.øving
4
5
Form 2
1
Sum
3
5
[5]
Scen.eur.
35
2
4
4
0
Musikk
13
0
0
0
2
1[2]
0
30
18
Pr.kun. I
0
0
2
Pr.kun. II
0
34
26
Engelsk
0
Kr.øving
Pr.fag I
0
35
Sum
Pr.fag II
0
Sum
8
Vitnemål og kompetansebevis
Vitnemål betegner det sluttdokumentet elevene får etter avsluttet treårig utdanning ved
Oslo by steinerskole hvis alle fag er bestått. På vitnemålet blir fagene vurdert med
tallkarakterer fra 1 til 6. Elever som får vitnemål har oppnådd generell studiekompetanse.
Elever som avslutter treårig utdanning uten at alle fag er bestått eller gjennomført, får et
kompetansebevis der alle fag som er gjennomført og bestått er påført med tallkarakter.
Elever som avslutter toårig utdanning får kompetansebevis.
Fraværet ditt fra alle tre årene skrives på vitnemålet eller kompetansebeviset du får etter
endt utdanning.
Det kan klages på standpunktskarakteren i fag og på vedtak om ikke å gi karakter i fag.
Elevene skal i god tid før avslutning bli gjort kjent med standpunktskarakterene og
regelverket for klage. Klagefristen er 10 dager fra eleven er gjort kjent med
standpunktskarakterene.
Fag som avsluttes før Vg3
Noen fag avsluttes tidligere enn Vg3. Det er viktig at du er klar over at karakterene du
får i disse fagene kommer på det avsluttende vitnemålet.
Realfaglinjen
Matematikk skal i tillegg til karakteren du får når faget avsluttes, ha en karakter etter
Vg1. Engelsk avsluttes etter Vg1. Samfunnsfag avsluttes etter Vg2. Fremmedspråk
(fransk/spansk/tysk) avsluttes etter Vg2 for elever som hadde fremmedspråk på
ungdomsskolen.
Humanistlinjen
Engelsk skal i tillegg til karakteren du får når faget avsluttes ha en karakter etter Vg1.
Matematikk og samfunnsfag avsluttes etter Vg2. Fremmedspråk (fransk/spansk/tysk)
avsluttes etter Vg2 for elever som hadde fremmedspråk på ungdomsskolen.
Kunst- og musikklinjen
Engelsk, samfunnsfag og matematikk avsluttes etter Vg2. Fremmedspråk
(fransk/spansk/tysk) avsluttes etter Vg2 for elever som hadde fremmedspråk på
ungdomsskolen.
Medier og kommunikasjonslinjen
Engelsk og samfunnsfag avsluttes etter Vg2. Programfagene mediekommunikasjon,
mediedesign og medieproduksjon avsluttes også etter Vg2.
For elever som skal gå i lære og ta fagbrev gis det karakter i norsk og naturfag etter
Vg1. Alle andre fag avsluttes i Vg2. Karakteren i fagene norsk (Vg2), naturfag (Vg2),
historie, eurytmi og kor samles i én karakter under fagnavnet «Prosjekt til fordypning».
9
Opptakspoeng til høyere utdanning
Tallkarakterene på vitnemålet danner utgangspunkt for opptakspoeng ved søknad til
høyere utdanning.
For vitnemål med tallkarakterer beregnes gjennomsnittskarakter på grunnlag av samtlige
tallkarakterer på vitnemålet. Gjennomsnittskarakter ganger 10 gir karakterpoeng med én
desimal.
Utover dette gis det realfagspoeng til elever fra realfaglinjen for følgende fag: 1,5 poeng
for hvert av fagene matematikk og fysikk og 1 poeng for hvert av fagene kjemi og biologi
til Vg3-nivå. Hvert av disse fire fagene gir 0,5 poeng til Vg2-nivå. For elever som hadde
fremmedspråk på ungdomsskolen og tar fremmedspråk i Vg3 gis det 0,5 poeng for nivå II
og 1 poeng for nivå III. Det kan ikke gis mer enn totalt 4 tilleggspoeng for realfag og
fremmedspråk.
Skolens studieveileder informerer alle elever i Vg3 om søknad til høyere utdanning.
Fritak fra fag eller deler av fag
Du skal som elev følge alle fag som er del av den linjen du går på. Alle fag skal i
utgangspunktet vurderes med tallkarakter på vitnemålet eller kompetansebeviset etter
endt skolegang. Elever som har individuell opplæringsplan (IOP) i fag skal også ha
vurdering med tallkarakter i faget på vitnemålet eller kompetansebeviset.
Fritak fra vurdering i sidemål
Reglene for fritak fra vurdering med karakter i sidemål ble skjerpet i 2009. Reglene er nå
slik at de fleste elever med lese- og skrivevansker eller utenlandsk bakgrunn skal ha
vurdering med karakter i sidemål. Elever som har hatt fritak fra vurdering med karakter i
sidemål på ungdomsskolen har anledning til å få fritak fra vurdering med karakter også i
videregående skole. For elever som har hatt vurdering med karakter i sidemål i
ungdomsskolen kan det bare gis fritak for vurdering med karakter i sidemål dersom eleven
har sykdom, skade eller dysfunksjon diagnostisert av sakkyndig som gjør at de vanskelig
kan klare begge målformer, eller dersom det kan dokumenteres at eleven skulle hatt fritak
i ungdomsskolen, men ikke fikk det på grunn av dokumentert saksbehandlingsfeil. Elever
som har fritak fra vurdering med karakter i sidemål skal likevel følge opplæringen og få
vurdering uten karakter. Elever som har opplæring i samisk, finsk, tegnspråk eller annen
særskilt språkopplæring kan etter Opplæringslova § 1-11 få fritak fra opplæring i skriftlig
sidemål.
Elever som mener de skal ha fritak fra vurdering med karakter i sidemål må melde dette
skriftlig til skolen innen 15. oktober første år de er elev ved Oslo by steinerskole.
Fritak fra kroppsøving
Elever som ikke kan følge vanlig opplæring i kroppsøving kan søke om tilpasset
opplæring. Behovet for tilpasning må dokumenteres av lege på eget skjema. Opplegg for
tilpasset opplæring utarbeides av kroppsøvingslærer og godkjennes av daglig leder.
Dersom den tilpassete opplæringen ikke kan vurderes med karakter, kan det etter søknad
innvilges fritak fra vurdering med karakter i kroppsøving. Elever kan søke om fritak fra
opplæring i kroppsøving dersom de har erklæring fra lege om at opplæring i kroppsøving
er til skade for eleven og det ikke er mulig å gi tilpasset opplæring.
Søknad om tilpasning av eller fritak fra opplæring i kroppsøving leveres på eget skjema.
Elever på musikklinjen kan søke om tilpasning i faget «Bevegelse musikk», men kan ikke
få fritak fra vurdering med karakter eller fra opplæring fordi faget inneholder mer enn bare
kroppsøving.
10
Handlingsplan mot mobbing og vold
Ifølge Opplæringsloven forplikter skolen seg til å arbeide med elevenes psykososiale
miljø, og dette kommer tydelig frem i paragraf § 9a-3 Det psykososiale miljøet
Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt
miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør. Dersom
nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir
utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller
rasisme, skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og
dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn. Dersom ein elev
eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak
mot krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal
skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i
forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til saka, vil
det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var
gjort enkeltvedtak.
Skolen ønsker å ha med i sin handlingsplan både Dan Olweus og Erling Rolands
definisjoner av mobbing.
«En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid,
blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.» (Olweus 1992)
«Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold rettet mot et offer,
utført av enkeltpersoner eller grupper. Mobbing forutsetter et ujevnt styrkeforhold mellom
offer og plager, og at episodene gjentas over tid.» (Roland og Vaaland 2003)
Skolens mål
Skolen ønsker å arbeide langsiktig for at skolen skal bli en arena der elevene føler trivsel
og trygghet, både faglig og sosialt. Dette betyr at alle skolens ansatte må arbeide aktivt og
bevisst for at også elevene skal være synlig i dette arbeidet.
Oslo by steinerskole skal være en skole der det er rom for forskjellighet, vi skal ivareta
individet, men også gruppen. Forskningsfunn viser at skolen har større innflytelse på
eleven enn omvendt, derfor ønsker vi å arbeide bevisst med sosialpedagogisk og
holdningsskapende arbeid.
Forebyggende tiltak
• Tett kontakt med elev og kontaktlærer, hjem og skole. Samtale flere ganger i året.
• Sosiale arrangementer. Aktivitetsdager for hele skolen. Nyttårsball. Årstidsfeiringer.
Elevene opptrer for hverandre ved ulike markeringer gjennom skoleåret. Tilbud om
fritidsaktiviteter i skolens regi (sport; friluftsgruppe, basketball. Kultur; revy, kinogruppe).
• Tiltak for å øke kunnskap og kompetanse om mobbing: Årlig elevundersøkelse. Aktivt
elevråd med representanter fra alle klassene som tar opp aktuelle elevsaker. Elevrådet
samarbeider med ledelsen om HMS-arbeidet ved skolen.
• VIP – årlig. Enhver klasse leser og arbeider med deler av heftet. Helsesøster og
sosiallærer og representant fra BUP går inn i klassene og besvarer spørsmål og gir generell
informasjon.
• Årlig prosjekt om bevisstgjøring av holdninger, åpenhet og dialog, i regi av
kontaktlærer.
• Gjennomgang av elevens håndbok og ordensreglement med elevene i klassen; elev og
foreldre underskriver.
• Holdningsplan for mobbing med elevene; elev og foreldre underskriver.
• Det gjennomføres tverrfaglige møter om elever som skolen er bekymret for.
• PPT og skolehelsetjenesten veileder skolen i enkelttilfeller og på systemnivå.
• Elevrådet deltar aktivt på skolen; månedlige møter med pedagogisk leder og daglig
leder, og to møter per år i ressursgruppen mot mobbing og vold. Skolens ledelse anser
elevrådet som en viktig samarbeidspartner for å fremme det psykososiale miljøet.
Tiltak for å avdekke mobbing
Årlig spørreundersøkelse – gjennomføres i løpet av første skolesemester. Resultatene fra
spørreundersøkelsen gjennomgås med personale, elever og foreldre i aktuelle organer.
Nødvendige tiltak iverksettes.
Det gjennomføres kartlegging av utsatte områder ute og inne.
11
Beredskap for håndtering av mobbing/rutiner for intervensjon
Negative handlinger kan deles inn i tre grupper; psykisk, sosial og fysisk mobbing.
Mobbing kan kjennetegnes ved å være en prosess der den negative utviklingen kan øke
over tid. Derfor er det viktig å drive et kontinuerlig arbeid for å avdekke ugjerningen.
Videre må alle skolens ansatte være beredt til å kunne håndtere mobbing; det skal gripes
inn overfor mistanke om mobbing.
Valgt løsningsstrategi:
• En voksen som observerer krenkende ord eller handlinger, griper inn i situasjonen.
• Situasjonen vurderes, og det gjennomføres samtaler med de involverte.
• Melding om krenkende ord/handlinger registreres i et notat som leveres til pedagogisk
leder og kontaktlærer. Disse blir enige om hvordan saken skal håndteres.
• Ved henvendelse fra elev/foreldre gis det skriftlig melding om at henvendelsen er
mottatt.
• Dersom skolen ønsker å sette inn tiltak uten videre, informeres elever og foreldre.
• Saken undersøkes og klarlegges gjennom samtaler med de involverte. Referat fra
samtalene godkjennes av partene og arkiveres. Foreldrene informeres om prosessen.
• På bakgrunn av undersøkelsene fattes det vedtak som skriftliggjøres og undertegnes
av foreldre.
• Det vurderes etter sakens natur om PPT skal bringes inn som rådgivende instans i
saken.
• På bakgrunn av undersøkelsene og PPTs vurdering, fattes det skriftlig vedtak som skal
undertegnes av foreldre og returneres skolen.
• Allment er at skolens ordensreglement gjelder. Ved alvorlige situasjoner kan eleven(e)
bortvises og politianmeldes for forholdet.
• Nødvendig informasjon gis til de berørte.
Informasjonssstrategi
Handlingsplanen gjøres tilgjengelig for elevene og skolens ansatte. Eleven må forplikte
seg til å kjenne til og å handle i samsvar med planens intensjoner. Forpliktelsen
synliggjøres i en underskrift når skoleplassen aksepteres. Skolens pedagogiske personale
forplikter seg til å være seg handlingsplanen bevisst, og arbeide aktivt for å gjennomføre
den på alle plan.
Evaluering
Handlingsplanens intensjon samsvarer med skolens mål. For å skape et godt psykososialt
miljø for elevene. Det betyr at planen ikke kan oppfattes som et statisk dokument, men
som et prosjekt alle ved skolen også skal forholde seg til gjennom en årlig evaluering.
12
Elevrådet
Alle klasser velger to representanter til elevrådet. Valget er skriftlig, og ledes av
representanter for elevrådsstyret.
Elevrådet bestemmer selv hvor ofte de skal samles, men minimum en gang pr måned.
Møtene legges til forskjellige tider for å redusere fravær i enkelte fag. Elevrådet og skolens
ledelse samles i møte en gang i måneden.
Møter i elevrådet føres inn på skolekalenderen som ligger på It's learning.
Elevrådsrepresentanter skal ikke ha fravær for timer som ligger som møtetid på denne
kalenderen.
Elevrådet arbeider med slike saker som:
Elevaktiviteter
Ønsker om nye tiltak
Helse, miljø og sikkerhet (HMS)
Klager
Kontakt med andre skoler
Operasjon Dagsverk
Elevaktiviteter
Skolen har tilbud om ulike aktiviteter etter skoletiden. Skolen ser det som viktig at den
blir et møtested for elevenes faglige og sosiale interesse utover skolens ordinære
undervisningstilbud.
Revy
Skolens revy planlegges holdt i uken etter juleferien, og en elevgruppe vil ta initiativet til
revyen. Elevene står selv for arrangementet og organiseringen.
Årbok
Elevene danner selv en redaksjon, og utgir Årboken på slutten av skoleåret.
Andre aktiviteter
Hvis du har noe du vil være med på ut over de aktivitetene som står over er det mulig å
sette i gang flere ting. Skolen har for eksempel tidligere hatt friluftsgruppe, debattkvelder
og filmklubb.
Bibliotek
Skolens bibliotek står for utlån av lærebøker, og elever og lærere kan også låne andre
bøker der. Biblioteket har også arbeidsplasser for stille arbeid. Se oppslag på It’s learning
og på døra til biblioteket for åpningstider. Biblioteket har også søke- og reservasjonssider
på nett med link fra It’s learning.
Ressursteam/rådgivingstjeneste
Skolens rådgivere danner Ressursteamet. Hvis du trenger råd eller veiledning ut over det
kontaktlærer kan hjelpe deg med, eller bare trenger noen å snakke med, kan du ta
kontakt med oss. Vi møtes ukentlig og har eget kontor i 2. etasje i administrasjonsfløyen.
Alle henvendelser behandles og besvares.
Ressursteamet består av:
spesialpedagog Anneli Høegh
95 96 22 67
rom 409
sosiallærer Elsa Muribø
97 16 16 69
rom 223
studieveileder Eva Østrem
97 19 79 16
rom 404.
Vi har felles e-postadresse: ressursteamet@oslo-bysteinerskole.no.
Helsesøster
Helsesøster Gro Turtumøygard er på skolen hver mandag og torsdag 10.00 – 15.00.
Helsesøster finnes da på kontoret til venstre for 121.
13
Forsentkomming om morgenen
Elever som kommer for sent forstyrrer undervisningen. Anmerkning for forsentkomming
noteres av hovedfagslærer. Forsentkomming noteres også av Daglig leder eller Nestleder
ved inngangen.
Skoletur i Vg2
I Vg2 drar elevene på studietur med linjeklassen sin. Turene går vanligvis til utlandet.
Elever som ikke har betalt skolepenger, som har høyt fravær eller som har svært dårlig
orden og/eller oppførsel kan nektes å delta på studieturen.
Orden i fellesarealene
Skolen forventer at du bidrar til å holde orden på skolen. Søppel sorteres og kastes i
søppelkassene som er oppstilt rundt på skolen. Tagging, skriving eller tegning på veggene
eller andre deler av skolen er ikke tillatt. Skolen har en avtale med Kunstindustrimuseet på
den andre siden av St- Olavs gate om at skolen håndhever ordensreglene også på deres
side. Det er ikke tillatt å oppholde seg på trappen foran museet
Kantinen
Kantinen er åpen fra 08.00 – 08-30 og 10.15 – 15.00 alle skoledager. Det er ikke tillatt
for elever å ta kopper, glass, tallerkener eller bestikk ut av kantinen.
Tobakksbruk
Det er forbudt å bruke tobakk i skoletiden og på skolens område. Forbudet gjelder også
for alle arrangementer i skolens regi. Forbudet gjelder en halv time før og etter skoletiden.
Ballspill
Ballspill er tillatt på den nedre gårdsplassen i bakgården innenfor kantinen.
Misbruk av rusmidler
Oslo by steinerskole ønsker å være en rusfri skole. For å oppnå dette benytter skolen
flere virkemidler. Etter skolereglementet er bruk av tobakk, alkohol eller illegale rusmidler
ikke tillatt i skoletiden, på skolens område eller på arrangementer i regi av skolen. Slik
bruk kan føre til nedsettelse av oppførselsvurdering uten varsel, bortvisning og
politianmeldelse. Skolen har etablert et samarbeid med politiet for å kartlegge eventuell
bruk av rusmidler i tilknytning til skolen.
Lån og stipend
Skolegang ved Oslo by steinerskole er godkjent av Statens lånekasse for utdanning. Alle
elever kan få utstyrsstipend (kr 946 for humanist, real og medier, kr 2 095 for musikk og
kunst). Lån til skolepenger er ikke behovsprøvd. Andre typer lån eller stipend fra
lånekassen er behovsprøvd. Søknader fylles ut elektronisk på www.lanekassen.no. Elevene
må ha MinID for å legitimere seg hos lånekassen. For høstsemesteret er søknadsfristen 15.
november. For vårsemesteret er søknadsfristen 15. mars.
Elevskap
Elever kan leie skap for et skoleår. Leien er kr 100,-. Elevskap bestilles og betales på
kontoret. Skapene tildeles etter «førstemann til mølla»-prinsippet.
14
Legitimasjonskort/kopikort
Alle elevene ved skolen vil få legitimasjonskort. Legitimasjonen brukes når du skal kjøpe
månedskort til kollektivtransport.
Når elever skal dra på felles studietur, skal alle elevene ha med legitimasjonskortet.
Legitimasjonskortet brukes også til å betale for kopier og utskrifter på skolens maskiner.
Alle elever får kr 50 per skoleår til nødvendige utskrifter. Elever i Vg3 kan få ytterligere
kopier til arbeidet med fordypningsoppgaven. Ytterligere utskrifter kan kjøpes på kontoret.
Priser for kopiering/utskrift er kunngjort ved oppslag ved skriverne.
Reiserefusjon
Oslo kommune har dispensasjon fra bestemmelsene om reiserefusjon og utbetaler derfor
ikke refusjon. Akershus fylkeskommune har heller ikke tilbud om reiserefusjon for elever
som tar utdanning i Oslo.
Flyttemelding
Hjemmet plikter å gi skolen beskjed om flytting. Ny adresse er viktig ikke bare for
tilsending av post, men er også viktig for at skolen kan overholde sin meldeplikt til de
offentlige skolemyndigheter. Det er også viktig at skolen informeres ved bytte av
telefonnummer, epostadresse eller annen kontaktinformasjon.
Gjenglemt tøy
Skolen samler gjenglemte klær og ting i en kasse ved kantinen. Ta kontakt med
personalet i kantinen eller kontoret.
Gjenglemte klær blir gitt bort eller kastet annenhver måned.
Informasjon til musikkelever
Oppmøte utenom skoletiden
Noe av undervisningstiden på musikklinjen omdisponeres til prosjekter og konserter som
foregår utenom vanlig skoletid. Disse prosjektene er en del av den obligatoriske
undervisningen. Noe undervisningstid i den vanlige skoletiden faller derfor bort.
Øving utenom skoletiden
Skolen er åpen for øving tirsdag og torsdag til kl.19.00
Oppbevaring av instrument
Instrumenter skal oppbevares på elevenes instrumentlager i 3. et. i musikkfløyen. Nøkkel
fås i resepsjonen mot et depositum på kr 50,-. Elevenes instrumentlager skal alltid være
låst. Skolen er ikke ansvarlig for instrumenter som oppbevares på instrumentlageret eller
andre steder på skolen.
Skolemateriell
Bøker i musikkfag og de fleste notene du trenger, får du låne av skolen.
Noteskrivebøker får du av skolen.
Du må ha en hullperm med skilleark til oppbevaring av noter, oppgaver og liknende.
Denne skal medbringes til alle musikktimer.
Instrumenter og utstyr
Eleven har selv ansvar for sitt eget hovedinstrument og for å medbringe dette, samt
relevant tilbehør til hovedinstrumenttimer og samspilltimer.
Gitarister og bassister må selv ha med kabel.
Sangere som ønsker å bruke mikrofon, må sørge for dette selv, inkl. kabel.
Trommeslagere må ha med stikker, pedal, cymbaler og clutcher selv.
Alle elever på musikklinjen må ha tilgang til et klaviatur hjemme.
15
Skolens formelle struktur
Stiftelsen
Skolens juridiske eier er en selveiende stiftelse med navn Stiftelsen Oslo by steinerskole.
Den ledes av et styre på syv med tre representanter fra skolens foreldreforening og tre fra
skolens lærere. Disse seks velger ifølge vedtektene et syvende medlem, som fungerer som
styreleder. Styret har ordinært møter seks ganger i året.
Styrets sammensetning
Nina Etholm-Idsøe
Bernt Bølviken
Elin Fallem
Håkon Iversen
Steingrímur Njálsson
Katrin Solbakken
Tor Øyvind Ulstrup
per august 2013 er:
fungerende styreleder
styremedlem
styremedlem
styremedlem
styremedlem
styremedlem
varamedlem
foreldreforeningen
foreldreforeningen
lærerkollegiet
lærerkollegiet
lærerkollegiet
foreldreforeningen
lærerkollegiet
Styrets oppgaver er:

å se til at skolen drives i tråd med stiftelsens formål

å se til at skolen drives etter gjeldende lover og forskrifter

å se til at offentlige krav og forutsetninger for virksomheten blir oppfylt

å vedta budsjett og regnskap

å fastsette størrelsen på skolepengene

å fastsette skolens inntaks- og ordensreglement

å fremme saker om permanent bortvisning

å ha ansvar for at skolen har en forsvarlig økonomi- og regnskapsforvaltning

å sørge for å ha rett og nødvendig kompetanse i virksomheten

å ansette den daglige ledelsen

å vedta de ansattes lønns- og arbeidsvilkår

å være klageinstans for konflikter med ledelsen

ha et forsvarlig system for å vurdere om krav i gjeldende lover og forskrifter og
forutsetningene for godkjenningen blir oppfylt.
Skolens daglige ledelse
Skolens daglig ledelse har ansvar for å ivareta skolens daglige drift. Daglig leder er
overfor myndighetene, styret, foreldrene, elevene og de ansatte ansvarlig for at skolens
daglige drift oppfyller lovens krav og drives i tråd med styrets vedtak. Daglig leder
oppfyller de fleste funksjoner som rektor har ved offentlige skoler.
Daglig leder:
Bernard Daub
Nestleder:
Halvor Egner
Administrativ leder/økonomiansvarlig:
Kathinka Grøm
16
Skolereglement for Oslo by steinerskole
§ 1 GENERELT
§ 1-1
Eleven har krav på undervisning, hjelp og rettledning i samsvar med Privatskolelova
og de godkjente læreplaner som gjelder for Oslo by steinerskole.
§ 1-2
Eleven blir medlem av et skolesamfunn som utgjøres av elevene, lærerne og annet
personale knyttet til skolen. Eleven må medvirke til å skape et godt læringsmiljø og
gode samarbeidsformer. Eleven er underlagt bestemmelser i Privatskolelova og de
reglementer og instrukser som skolens styre fastsetter med grunnlag i
Privatskolelova § 3-9. Skolereglementet gjelder for skolens område, arrangementer i
skolens regi og skoletiden inkludert en halv time før undervisningen starter og en
halv time etter undervisningens slutt.
§ 1-3
Eleven plikter å møte forberedt og med alt nødvendig utstyr til timene.
§ 2 FRAVÆR
§ 2-1 Generelt
Eleven må ikke være fraværende fra skolen uten at eleven er hindret av sykdom,
annen tvingende grunn eller har fått innvilget permisjon etter nærmere fastsatte
regler. Eleven plikter å delta i undervisningen i den form den blir gitt, også i form av
ekskursjoner, idretts- og aktivitetsdager. Ikke-reglementert fravær fører til
oppførselsanmerkninger og i alvorlige tilfeller permanent bortvisning.
§ 2-2 Sykefravær
For fravær som skyldes sykdom kan det benyttes egenmelding. Egenmelding skal gis
til kontaktlærer samme dag som sykefraværet tar til. Egenmelding skal gis av
foresatt for elever som ikke har fylt 18 år. Elever som har fylt 18 år kan selv gi
egenmelding. Egenmelding kan nyttes for opptil tre kalenderdager om gangen. Ved
nytt sykefravær innen 16 kalenderdager regnes tidligere fraværsdager uten
legeerklæring med. Egenmelding kan nyttes for inntil fem sykefravær hvert skoleår.
Fra og med fjerde fraværsdag skal det leveres legeerklæring for fraværet.
Legeerklæringen skal leveres til skolen med en gang den foreligger. For sykefravær
ut over de fem egenmeldingsperiodene skal det også leveres legeerklæring.
§ 2-3 Forsinkelser
Eleven skal være på plass i undervisningsrommet til riktig tid. For sent fremmøte
registreres som fravær. Fravær inntil 10 min føres som en ordensanmerkning, og
fravær lengre enn 10 min føres som en skoletimes fravær.
§ 2-4 Permisjon og selvstendig studiearbeid
Søknad om permisjon ut fra helsemessige, sosiale eller familiære grunner skal først
forberedes gjennom samtale med sosiallærer. Søknaden rettes til daglig leder.
Søknad om permisjon må leveres minst en uke på forhånd. Eleven har plikt til å
holde seg faglig à jour, og eleven må selv gjøre avtaler med sine faglærere. Eleven
skal før permisjonen påbegynnes levere skriftlig plan for utførelse av skolearbeidet i
permisjonstiden. Det føres normalt fravær i permisjonstiden, se ellers reglementets
§2-6.
Søknad om selvstendig studiearbeid på grunn av faglige forhold, slik som
musikkøvelser, studier eller andre forhold som har noe å gjøre med skolens
undervisning, skal først forberedes med faglærer og rettes så til kontaktlærer dersom
studiearbeidets lengde er to dager eller mindre, ellers rettes søknaden til daglig leder.
Søknad om permisjon må leveres minst en uke på forhånd. Eleven har plikt til å
holde seg faglig à jour. Det føres ikke fravær ved selvstendig studiearbeid. Søknad
om fri på grunn av feriereise defineres ikke som gyldig grunn for permisjon.
§ 2-5 Tellende og ikke tellende fravær
Faglærer registrerer alt fravær.
Fravær som det er levert melding for, og som kommer inn under rammene for ”Ikke
17
tellende fravær” registreres på vanlig måte, og på slutten av skoleåret strykes inntil
10 hele dager av kontaktlærer. Hvis det er mer enn 10 dager ikke tellende fravær, vil
de resterende dagene bli registrert som tellende fravær.
For elever som bor på hybel og som er yngre enn 18 år, opprettes det en avtale med
hjemmet om hvordan fravær skal dokumenteres.
Alt fravær skal i utgangspunktet føres på vitnemålet etter endt skolegang. Innenfor
hvert skoleår kan inntil 10 dagers fravær strykes hvis det kan dokumenteres at det
skyldes:
a.
helse- og velferdsgrunner
b.
arbeid som tillitsvalgt
c.
politisk arbeid
d.
hjelpearbeid
e.
lovpålagt oppmøte
f.
representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå.
For at fravær som skyldes helse- og velferdsgrunner skal kunne strykes, må du legge
fram legeerklæring om det. Fravær av helsegrunner må være av mer enn tre dagers
varighet og det er bare fravær fra og med fjerde dagen som kan strykes. Ved
dokumentert risiko for fravær etter bokstav a på grunn av funksjonshemning eller
kronisk sykdom, kan fravær strykes fra og med første fraværsdag.
Medlemmer av andre trossamfunn enn Den norske kirke kan kreve at inntil to dager
fravær knyttet til religiøse høytidsdager skal strykes innenfor rammen på 10 dager.
Det føres ikke fravær når fraværet skyldes elevrådsarbeid og andre
skoleadministrative oppgaver eller time hos sosiallærer eller studieveileder.
§ 2-6 Manglende dokumentasjon av fravær
Hver undervisningsøkt som det ikke leveres melding for regnes som en
ordensanmerkning (se § 6-2).
Etter ti undervisningsøkter det ikke har blitt levert melding for gis eleven og foresatte
en skriftlig advarsel. I advarselen skal det komme fram at eleven risikerer å miste
vurderingsgrunnlag, kan miste retten til å delta ekskursjoner og turer og kan miste
skoleplassen ved gjentatt fravær uten dokumentasjon.
Etter tjue undervisningsøkter det ikke har blitt levert melding for gis eleven og
foresatte en ny skriftlig advarsel. I advarselen skal det komme fram at eleven
risikerer å miste vurderingsgrunnlag, kan miste retten til å delta ekskursjoner og
turer og kan miste skoleplassen ved gjentatt fravær uten dokumentasjon. Eleven og
foresatte kalles inn til samtale med kontaktlærer og daglig leder. Den som betaler for
skoleplassen varsles også skriftlig.
Etter tretti undervisningsøkter det ikke har blitt levert melding for gis eleven og
foresatte en ny skriftlig advarsel. Eleven og foresatte gis også melding om at eleven
mister retten til å delta på ekskursjoner og turer. Den som betaler for skoleplassen
varsles også skriftlig.
Etter førti undervisningsøkter det ikke har blitt levert melding for fremmer daglig
leder vedtak om permanent bortvisning for hjemfylket til eleven, se § 6-6. Før vedtak
om permanent bortvisning fremmes for hjemfylket skal eleven og foresatte
underrettes skriftlig og få anledning til å forklare seg. Vedtak om permanent
bortvisning er enkeltvedtak etter Forvaltningsloven.
§ 2-7 Kjøretime
Elever får ikke fri til kjøretimer, teoriprøve, førerprøve eller TS-pakke.
§ 2-8 Fravær fra meldte prøver
Ved fravær fra forhåndsmeldte, obligatoriske prøver, leveres melding på vanlig måte
fra foresatte eller egenmelding for elever over 18 år. Skolen arrangerer hver måned
oppsamlingsprøve for elever som har hatt slikt fravær. Eleven må selv søke om å ta
prøven. Søknadsskjema ligger på kontoret og leveres senest fire dager før prøven til
rette faglærer. Faglærer vurderer og besvarer søknaden. Dersom eleven melder seg
til oppsamlingsprøve, men ikke møter, vurderes oppsamlingsprøven til karakter 1 –
en. Ved fravær fra oppsamlingsprøve, innvilges ny oppsamlingsprøve bare dersom
eleven leverer legeerklæring spesifikt for fraværet fra den første oppsamlingsprøven.
Faglærer besvarer søknaden.
§3 SKOLENS MATERIELL OG ELEVENS VERDISAKER
18
§ 3-1 Ødeleggelse av skolens eiendom
Enhver elev har plikt til å behandle skolepulter og skolens øvrige materiell og
bygningsmasse med all mulig forsiktighet. Erstatningsansvar kan bli gjort gjeldende.
§ 3-2 Elevens eiendeler
Penger eller andre verdisaker må eleven selv ta vare på. Skolen har ikke ansvar for
noe som kommer bort eller stjeles.
§ 4 DYR, RØYKING, RUSMIDLER OG VÅPEN
Det er ikke tillatt å medbringe dyr på skolen.
Enhver bruk av tobakks, nikotinholdige produkter, alkohol eller illegale rusmidler i
skoletiden, på arrangementer i skolens regi eller på skolens område er forbudt.
Enhver oppbevaring og bruk av våpen slik som kniv, slagvåpen, pistol og lignende på
skolens område er heller ikke tillatt.
§ 5 ORDEN OG OPPFØRSEL
§ 5-1 Generelt
Skolen gir elevene oversikt over hvilke forhold som ses på som brudd på vanlig orden
og oppførsel. Alle brudd blir ført opp som ordens- eller oppførselsanmerkning, og
disse danner grunnlag for en eventuell nedsatt vurdering i orden eller i oppførsel.
Eleven får varsel om fare for nedsatt orden eller oppførsel når eleven har fått 7
anmerkninger. Hvis eleven får notert flere enn 12 anmerkninger innen samme
semester, skal kontaktlærer i samarbeid med de andre lærerne til eleven vurdere om
vurdering i orden eller i oppførsel skal settes ned, jf Forskrift til Privatskolelova § 314. Hvert år vurderes uavhengig. Når eleven avslutter utdanningen, skal
standpunktkarakter i orden fastsettes etter drøfting i møte der lærerne til eleven er
tilstede, jf Forskrift til Privatskolelova § 3-18.
Forhold som gir ordensanmerkning er beskrevet i § 6-2.
§ 6 SANKSJONER VED BRUDD PÅ SKOLEREGLEMENTET
§ 6-1 Generelt
Brudd på skolereglementet blir behandlet av skolens ledelse. Styret er klageinstans
for beslutninger fattet av daglig leder. Fylkesmannen er klageinstans for vedtak om
bortvisning. Ved mindre forseelser meldes forholdet til foresatte.
§ 6-2 Ordens- og oppførselsanmerkning
Elever som bryter skolereglementet, kan få notert en anmerkning. Læreren skal
gjøre eleven oppmerksom på at det settes anmerkning og begrunnelsen for den.
Som grunn for ordensanmerkning regnes blant annet:

Komme for sent til timen med inntil 10 min

Ikke levere melding for fravær

Ikke gi beskjed på forhånd til hovedinstrumentlærer når elev kommer til
å ha fravær

Komme til timen uten nødvendig utstyr

Ikke levere skriftlig arbeid innen fristen
Som grunn for oppførselsanmerkning regnes blant annet:

Bruk av tobakk i skoletiden eller på skolens område

Spise i timen (Merk at det kan søkes om dispensasjon fra denne regelen)

Bruk av mobiltelefon eller musikkspiller i timen

Forstyrre undervisningen i timen med uro eller annen aktivitet

Bruk av heisen. (Merk at det kan søkes om dispensasjon fra denne
regelen)

Fusk, juksing eller forsøk på dette
§ 6-3 Fusk og juksing
Elever som blir grepet i juks ved prøve eller å innlevere andres arbeider som sine
egne, vil, i tillegg til oppførselsanmerkning, få prøven og/eller det skriftlig arbeidet
vurdert som svært lav kompetanse, karakter 1 - en. For elever som blir tatt i plagiat i
skriftlige innleveringer vil det i hvert enkelt tilfelle vurderes om det skal gis
oppførselsanmerkning og eventuelt karakter 1 – en.
§ 6-4 Alvorlige forseelser
19
Forseelser som også bryter norsk lov kan føre til politianmeldelse. Alvorlige forseelser
kan føre til at ordens- eller oppførselsvurderingen settes ned uten varsel.
Som alvorlige forseelser regnes:
a.
enhver besittelse, bruk eller omsetning av alkohol eller illegale rusmidler i
skoletiden, på arrangementer i skolens regi eller på skolens område
b.
enhver besittelse eller bruk av våpen
c.
enhver skade eller trussel om skade på medmennesker eller skolens
bygninger/materiell
§ 6-5 Midlertidig bortvisning
Bortvisning av en elev midlertidig følger Privatskolelova §3-10.
Faglærer kan bortvise elever fra egen undervisningsøkt begrenset oppad til 120
minutter. Slik bortvisning skal meldes til daglig leder.
Bare daglig leder fatter vedtak om bortvisning av lengre varighet etter å ha rådført
seg med elevens lærere. Eleven skal gis adgang til å forklare seg muntlig før vedtak
om bortvisning treffes.
Elever som bryter reglementet, kan vises bort for inntil to dager.
Elever som alvorlig eller flere ganger bryter reglementet, kan vises bort for inntil fem
dager.
§ 6-6 Permanent bortvisning
Bortvisning av en elev permanent følger Privatskolelova §3-10 andre ledd. Slikt
vedtak fremmes av daglig leder og fattes av hjemfylket. Dersom eleven ikke er
myndig, skal elevens foresatte på forhånd ha fått melding om forhold som kan føre til
bortvisning, jf Forvaltningslovens §16. Eleven skal gis adgang til å forklare seg
muntlig før vedtak om bortvisning treffes. Tap av skoleplass medfører ikke at eleven
faller utenfor ansvarsområdet for oppfølgingstjenesten etter Opplæringslovas §3-6,
og bare fylkeskommunen kan vedta at eleven mister retten til videregående
opplæring.
Som grunn for permanent bortvisning regnes:
a.
Når en elev vedvarende har vist en oppførsel som i alvorlig grad går ut
over orden og arbeidsro i skolen, kan eleven vises bort fra det kurset eller
årskurset eleven er tatt inn på.
b.
Når en elev alvorlig forsømmer pliktene sine, kan eleven vises bort fra det
kurset eleven er tatt inn på.
§ 7 INTERNETT OG BRUK AV PC
§ 7-1 Generelt
Skolen stiller til disposisjon maskiner og utstyr for at elevene skal få en digital
ferdighet i fagene sine. Ansvarlig lærer bestemmer når og hvordan maskinene skal
brukes i undervisningen.
Bruk av Internett blir logget og overvåket av drifts- og sikkerhetsmessige årsaker.
Ved mistanke om sikkerhetsbrudd vil loggene kunne benyttes i videre undersøkelser
for å avdekke brudd på reglement og norske lover.
Det er ikke er tillatt å bruke Oslo by steinerskoles IT-systemer til aktiviteter som
strider mot norsk lov, mot skolens normer eller som kan oppfattes uetisk eller
støtende. All bruk av Internett fra Oslo by steinerskoles systemer kan spores tilbake
til skolen. Privat bruk tillates derfor kun i begrenset omfang, og innenfor Oslo by
steinerskoles normer.
Skolerelatert bruk skal prioriteres og elever som benytter maskinene til private
formål kan bortvises fra rommet.
§ 7-2 Reglement for bruk av datasystemene
Skolens IT-ansvarlig legger opp sikkerhetsrutinene for bruk av maskinene. Dette
innebefatter at maskinene har sikkerhetsprogramvare som gjennomgår datatrafikken
og brannmurer som sperrer for trusler og virus.
Visse tjenester kan strupes eller blokkeres om de overbelaster nettet. Skolen har
også sperret tilgangen til enkelte sider på Internett, på grunn av innholdet og
sikkerhet. Det er ikke tillatt å omgå slike sperringer.
Det er ikke tillatt å foreta endringer i sikkerhetsinnstillingene på PC eller i nettleser
For å sikre Oslo by steinerskoles IT-ressurser, er det ikke tillatt å lagre store mengder
data i form av programmer, lyd, bilde eller video til private formål. Store filer av disse
20
typene kan bli slettet. Normalt vil det bli gitt varsel før slik sletting, men ved grove
tilfeller kan sletting foretas uten varsel.
Alle elever får tildelt brukerkonto og passord. Kontoen er personlig og må ikke
overdras til andre. Å bruke andres konto regnes som datainnbrudd og kan i grove
tilfeller anmeldes til politiet.
Det er ikke tillatt å laste ned spill eller andre kjørbare filer til skolens maskiner.
Kjørbare filer (programmer, script, etc) som blir lagret på skolens datasystem kan bli
slettet uten forvarsel.
Det er ikke tillatt å koble maskinene fra data-nettverket eller strømnettet. Det
samme gjelder også tastatur, mus og andre kabler/enheter som er koblet til
maskinene. Ved defekt utstyr skal IT-avdelingen kontaktes.
Privat utstyr skal kun kobles til nettverket på godkjente måter. Elevene kan benytte
seg av trådløst nettverk. Det kablede nettet er kun for skolens maskiner.
Det er ikke tillatt med mat og drikke ved datamaskinene. I spesielle tilfeller som ved
heldagsprøver o.l. gis det dispensasjon fra denne regelen.
§ 7-3 Brudd
Brudd på reglene kan medføre sanksjoner etter skolereglementet § 6. I tillegg kan
brukerkontoen bli sperret ved misbruk. Grove brudd vil normalt bli politianmeldt og
påtalt.
Godkjent av skolens styre august 2014
21
Branninstruks
Alle ansatte og elever skal kjenne innholdet i denne instruksen
Før det brenner
Du skal gjøre deg kjent med:

Rømningsveier, plan over rømningsveier finnes i hver etasje.

Plassering av de lokale brannmelderne.

Plassering av slokkeutstyr, brannslanger og håndapparater.

Hvordan slokkeutstyret benyttes.

Vite hvor møteplassen er ved eventuell evakuering
Når brannalarmen aktiveres

Lukk dører og vinduer i det rommet du befinner deg.

Forlat bygningen, bruk nærmeste rømningsvei (ev. alternativ rute).

Skolens samlingsplass er fortauet utenfor Kunstindustrimuseet.

Lærere og ansatte påser at skolen er evakuert.

Bakgården skal evakueres.

Heisen skal ikke benyttes

Ingen skal evakuere ut i bakgården
Når du oppdager brann

Varsle ved å aktivere en av de lokale brannmelderne.

Oppdages brann utenfor vanlig kontortid, må brannvesenet varsles (tlf. 110).

Er det brann i St. Olavsgt. 2 må brannvesenet varsles (alarmen går ikke
automatisk)

Hjelp personer som trues av brann.

Bruk lokalt slukkeutstyr for å slukke/begrense brannen (elever skal normalt
ikke slukke

brann)
I hverdagen

Hold rømningsveiene åpne, disse skal ikke brukes som lagringsplass.

Branndører skal ikke låses i åpen stilling med andre hjelpemidler enn magnet.

Meld fra om skader/mangler på utstyr og varslingsanlegg.
22
Skolens ansatte skoleåret 2014-2015
Amundsen, Carina
Fløyte
93 05 43 66
Andersen, Ingvar
Matematikk, naturfag, kontaktlærer
99 45 93 09
Aronsen, Siri
Bibliotek
98 64 23 13
Auke, Marianne
Bio, mat., kjemi, nat.fag.,k.lær., linjel.real 99 16 87 70
Barth, Inger Synnøve
Tekstproduksjon, samfunnsfag
Baruzzo, Simona
91 83 12 54
Bentze, Georg
Norsk, samf.fag, historie
93 45 50 21
Bjerke, Lise
Fransk, samf.fag, hist., kontaktl.
93 21 35 04
Bjerke, Mona Pahle
Kunsthistorie
97 53 98 25
Borgi, Finn Håkon
IKT-drift
96 01 76 24
Bryde, Morten
Administrasjon
22 86 84 62
Dahl, Tone Bianca
Kor, sang
95 96 38 69
Dahle, Åse Kathrine
Kunstfag, spesiallærer
48 34 20 24
Dalhoff, Eline
Akkompagnatør til eurytmi
46 61 33 85
Daub, Bernard
Daglig leder
90 12 12 54
Eftestøl, Torbjørn
Piano, akk. eurytmi, historie, mus.hist.
95 75 39 50
Egge-Hoveid, Birger
Kor, sang, samspill, linjeleder Musikk
45 23 78 55
Egner, Halvor
Nestleder, fysikk, naturfag
90 67 13 78
Engen, Terje
Trommer, samspill
93 49 69 70
Fagerli, Morten
93 00 22 99
Faleide, Kari Bente
Tegning, grafikk
47 01 84 22
Fallem, Elin
Engelsk, norsk, litteratur, kontaktlærer
98 64 61 49
Folstad, Vera
Piano, akkompagnatør til eurytmi
95 17 29 87
Fosstvedt, Miriam
Form, teaterprosjekt
48 07 06 33
Godøy, Ingrid Aasen
Fiolin, samspill
95 11 65 43
Grøm, Kathinka Aagesen
Administrativ leder
91 85 43 80
Guzman. Annalyn
Kantine
99 85 49 17
Hammer, Liv M.
Sløyd, instrumentbygging, form
95 07 09 51
Hansen, Anders Kregnes
klassisk slagverk
90 72 32 56
Harstad, Helge
Bass, samspill
97 11 12 04
Heier, Ragnar
Tysk, norsk, kontaktlærer
95 07 66 23
Hoel, Jens
Matte, kjemi, bio, nat.fag, kontaktlærer
40 28 76 87
Holm, Elisabeth Solberg
Norsk, fransk, kontaktlærer
97 77 85 77
Holm Jon Henrik
Norsk, litteratur, historie
91 14 54 44
Holtsmark, Kristin
Tegning, maling
91 79 91 26
Homlund, Anette
Tegning, maling
46 68 27 69
Horn, Helge
Norsk, historie, kontaktlærer
91 88 14 96
Høegh, Anneli
Sosiallærer
95 96 22 67
Høimyr, Helene
Kroppsøving, naturfag, kontaktlærer
97 03 07 30
Islamkhah, Mahmoud
Matematikk, fysikk, naturfag
91 72 43 51
Iversen, Håkon
Mus.form., impro, lydprod., sang, teater
97 14 93 20
Jacobsen, Karoline Berre
Mediekommunikasjon
90 50 74 38
Jenssen, Helene
Skrift, medier/kom, linjeleder Kunst
90 54 59 07
Jääskeläinen, Virva
Tekstil, scenografi, farge
92 28 91 30
Kalelova, Almagul
Eurytmi
93 89 64 89
Kjelsås, Trond
Musikkteori, piano, samspill
97 56 59 40
23
97 78 74 35
Korbøl, Aksel
Gitar, musikkhistorie
90 79 07 58
Lindstad, Lars Christian
Matte, nat.fag, samf.fag, kontaktlærer
93 40 14 30
Mellgren, Aaslaug
Norsk, litteratur, kontaktlærer
95 91 34 04
Michelsen, Morten
Klarinett
91 64 97 86
Molland, Solfrid
Piano
97 56 30 80
Muribø, Elsa
Norsk, sosiallærer, kontaktlærer
97 16 16 69
Nicolaisen, Arne
Matematikk
41 51 07 45
Nieriker, Lukas
Film, medier og kom., linjeleder MK
48 15 37 16
Njálsson, Steingrímur
Samfunnsfag, historie, kontaktlærer
97 56 74 67
Odnakk, Kari Johanne
Eurytmi, kontaktlærer
92 22 13 35
Pérez, Isabel
Spansk, nat.fag, kontaktlærer
41 00 60 68
Pettersen, Laila Finvik
Sang
90 19 74 75
Pfeiffer, Thomas
Medieprod., bokbinding, kontaktlærer
95 99 09 55
Raae, Torbjørn
El-gitar, komp/arr, mus.tekn, samspill
47 62 37 65
Sigmann, Carolyn
Kunsthistorie, engelsk, kontaktlærer
22 86 84 60
Simonsen, Leif
Hist., samf.fag, fransk, k.lær., linjel.hum 48 04 06 19
Sjøblom, Hege
Eurytmi, kontaktlærer
91 75 19 01
Sandbakken, Tore
Rytme
93 49 26 39
Sparbo, Hulda
Engelsk, norsk, kontaktlærer
48 13 18 13
Stubberud, Kristine
Spansk, støttelærer, kontaktlærer
95 02 11 76
Suphammer, Bent
Vaktmester
95 88 07 44
Søvik, Tommy
Gymnastikk, historie, kontaktlærer
92 28 60 80
Tangen, Hans Otto
Gymnastikk, foto, medier og kom.
45 40 23 77
Tarberg, Anne Britt T.
Kantineansvarlig
90 69 65 00
Thormodsæter, Øyvind
Engelsk, gymnastikk, kontaktlærer
90 99 69 68
Tronstad, Lasse
Trompet
98 87 70 00
Ulstrup, Tor Øyvind
Historie, religion, norsk, kontaktlærer
98 02 46 94
Ustvedt, Marianne
Norsk, støttelærer, kontaktlærer
90 92 16 97
Vegem, Vilde
Form, foto, medieprod., scenografi
91 76 96 68
Vestergaard, Birte
Matematikk
47 46 62 20
Wiig, Solveig
Med/kom
41 22 15 62
Worsley, Rebecca
92 28 27 62
Zlatanos, Stefan
90 76 88 41
Ødegården, Ståle
Musikkteori, piano, akk., samspill
90 51 82 36
Østrem, Eva
Studieveileder
97 19 79 16
Aagre, Frøy
Saksofon
97 54 77 07
24
Kontaktlærere
1A: Georg Bentze
Øyvind Thormodsæter
93 45 50 21
90 99 69 68
georg.bentze@oslo-bysteinerskole.no
oyvind.thormodsaeter@oslo-bysteinerskole.no
1B: Jens Hoel
Carolyn Sigmann
40 28 76 87
22 86 84 60
jens.hoel@oslo-bysteinerskole.no
carolyn.sigmann@oslo-bysteinerskole.no
1C: Jon Henrik Holm
Lise Bjerke
91 14 54 44
93 21 35 04
jon.henrik.holm@oslo-bysteinerskole.no
lise.bjerke@oslo-bysteinerskole.no
1D: Tor Øyvind Ulstrup
Marianne auke
98 02 46 94
99 16 87 70
ulstrup@oslo-bysteinerskole.no
marianne.auke@oslo-bysteinerskole.no
1E: Aaslaug Mellgren
Lars Christian Lindstad
95 91 34 04
93 40 14 30
aaslaug.mellgren@oslo-bysteinerskole.no
lars.christian.lindstad@oslo-bysteinerskole.no
2A: Elsa Muribø
Ingvar Andersen
97 16 16 69
99 45 93 09
elsa.muribo@oslo-bysteinerskole.no
ingvar.andersen@oslo-bysteinerskole.no
2B: Tommy Søvik
Hulda Sparbo
92 28 60 80
48 13 18 13
tommy.sovik@oslo-bysteinerskole.no
hulda.sparbo@oslo-bysteinerskole.no
2C: Elin Fallem
Kristine Stubberud
98 64 61 49
95 02 11 76
elin.fallem@oslo-bysteinerskole.no
kristine.stubberud@oslo-bysteinerskole.no
2D: Helge Horn
Simona Baruzzo
91 88 14 96
91 83 12 54
helge.horn@oslo-bysteinerskole.no
simona.baruzzo@oslo-bysteinerskole.no
2E: Leif Simonsen
Rebecca Worsley
48 04 06 19
92 28 27 62
leif.simonsen@oslo-bysteinerskole.no
rebecca.worsley@oslo-bysteinerskole.no
3A: Hege Sjøblom
Elisabeth Holm
91 75 19 01
97 77 85 77
hege.sjoblom@oslo-bysteinerskole.no
elisabeth.holm@oslo-bysteinerskole.no
3B: Kari Odnakk
Steingrímur Njálson
92 22 13 35
97 56 74 67
kari.odnakk@oslo-bysteinerskole.no
steingrimur.njalson@oslo-bysteinerskole.no
3C: Ragnar Heier
Isabel Pérez
95 07 66 23
41 00 60 68
ragnar.heier@oslo-bysteinerskole.no
isabel.perez@oslo-bysteinerskole.no
3D: Helene Høimyr
Marianne Ustvedt
97 03 07 30
90 92 16 97
helene.hoimyr@oslo-bysteinerskole.no
marianne.ustvedt@oslo-bysteinerskole.no
3E: Karoline Berre Jacobsen
Thomas Pfeiffer
90 50 74 38
95 99 09 55
karoline.berre.jacobsen@oslo-bysteinerskole.no
thomas.pfeiffer@oslo-bysteinerskole.no
25
Innhold
Velkommen til Oslo by steinerskole ............................................................................ 1
Visjon for Oslo by steinerskole ................................................................................... 2
Skolens pedagogiske profil ........................................................................................ 2
Viktig informasjon .................................................................................................... 3
Vurdering ................................................................................................................ 3
Periodehefter ........................................................................................................... 4
Utsettelse på innlevering ........................................................................................... 4
Oppsamlingsprøver .................................................................................................. 4
Bruk av PC i undervisningen ...................................................................................... 5
Anmerkninger, ordens- og oppførselsvurdering ............................................................ 5
Tilstedeværelse og fravær ......................................................................................... 6
Programfag på realfaglinjen ....................................................................................... 7
Programfag på humanistlinjen ................................................................................... 7
Programfag på kunstlinjen......................................................................................... 7
Programfag på musikklinjen ...................................................................................... 7
Programfag på medier og kommunikasjonslinjen .......................................................... 7
Oversikt uketimetall ................................................................................................. 8
Vitnemål og kompetansebevis ................................................................................... 9
Fag som avsluttes før Vg3 ......................................................................................... 9
Opptakspoeng til høyere utdanning .......................................................................... 10
Handlingsplan mot mobbing og vold ......................................................................... 11
Elevrådet .............................................................................................................. 13
Elevaktiviteter ....................................................................................................... 13
Bibliotek ............................................................................................................... 13
Ressursteam/rådgivingstjeneste .............................................................................. 13
Helsesøster ........................................................................................................... 13
Forsentkomming om morgenen ................................................................................ 14
Skoletur i Vg2 ........................................................................................................ 14
Orden i fellesarealene ............................................................................................. 14
Lån og stipend ....................................................................................................... 14
Elevskap ............................................................................................................... 14
Legitimasjonskort/kopikort ...................................................................................... 15
Reiserefusjon ......................................................................................................... 15
Flyttemelding ........................................................................................................ 15
Gjenglemt tøy........................................................................................................ 15
Informasjon til musikkelever ................................................................................... 15
Skolens formelle struktur ........................................................................................ 16
Skolereglement for Oslo by steinerskole .................................................................... 17
Branninstruks ........................................................................................................ 22
Skolens ansatte skoleåret 2014-2015 ....................................................................... 23
Kontaktlærere........................................................................................................ 25
Innhold ................................................................................................................. 26
Bekreftelse fra foresatte og elev .............................................................................. 27
26

Bekreftelse fra foresatte og elev
Dette arket fylles ut, klippes ut av boken og leveres til kontaktlærer i løpet av de to
første skoleukene.
For alle elever:
Det bekreftes med dette at (Navn) _________________________________________
er kjent med skolereglementet, undervisningstilbud, fraværsrutiner, evaluering og
vitnemål samt sosiale arrangementer som bekjentgjort i «Elevens bok». Det bekreftes
også at eleven er kjent med og godtar at viktig informasjon formidles elektronisk gjennom
It's learning og at informasjon om fravær formidles elektronisk gjennom en tilknyttet
plattform. Det bekreftes at eleven er kjent med at Oslo by steinerskole har etablert et
samarbeid med politiet om rusforebygging. Eleven forplikter seg også til å følge skolens
handlingsplan mot mobbing og vold.
Underskrift av elev: ___________________________________________
_______________________________
Sted
_______________________________
Dato
_______________________________
_______________________________
Mor
Far
Bare for elever som fyller 18 år i løpet av skoleåret: Jeg gir skolen tillatelse til at mine
foreldre får innsynsrett i informasjon vedrørende min skolegang og at de kan være tilstede
på elev/foreldrekonferanser hvis de ønsker det.
Underskrift av elev: ___________________________________________


27
28

Elevens bok 2014-2015 - Oslo by steinerskole

Transcription

Similar documents

TORSDAGSPOSTEN 21.05.2015 - Steinerskolen i Lillehammer

orientering til Vg1-elevene - Blindern videregående skole

Eksamen i videregående skole

Presentasjon foreldremøte10.trinn høsten 2012

Skjema 10 B konferansetimer 8-10med elev.pdf

Presentasjon av rektor - Heggen videregående skole

Trykk her for å laste ned dette dokumentet

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING