Elevkatalog for skoleåret 2014-2015 (pdf)

SANDSLI VIDEREGÅENDE SKOLE
Programområder
Studiespesialiserende utdanningsprogram - ST
Restaurant- og matfag - RM
Elevhåndbok
2014 - 2015
Elevens navn
Velkommen til nytt skoleår!
På Sandsli videregående skole er det tradisjon for at alle bidrar til et
godt arbeidsmiljø gjennom en positiv innstilling til læringsar-beidet,
og alle du skal samarbeide med. Vi tar vare på hverandre, og tåler
ulikheter.
Arbeidsinnsats og fremmøte er nøkkelen til læring og positive opplevelser på skolen. Det er også en god følelse ved årets slutt å vite at du
gjorde ditt beste. Lærerne er her for å hjelpe deg på læ-ringsveien,
gjennom god undervisning og veiledning. Vi har store forventninger
til deg som elev.
Det er morsomt å lære sammen med andre, og vi utvikler oss best i
møtet med andre mennesker. Ta vare på den muligheten.
Sandsli skal være et sted der alle kan føle seg trygge, blir respek-tert
og inkludert. Det er viktig at du er med og bidrar til at dette skjer i
hverdagen. Vanlig folkeskikk og høflighet er alltid en god start for
god og positiv kom-munikasjon.
Vi som er ansatt ved Sandsli videregående skole vil gjøre vårt ytterste for at du skal oppleve Sandsli som et godt sted å lære og et godt
sted å være.
Lykke til med skoleåret 2014/15!
Vennlig hilsen
Rune Dolvik
rektor
2
Innholdsfortegnelse
Sentrale personer på skolen
Side
Rektor har ordet
2
Sentrale personer på skolen
3
Skolerute 2013 - 2014
4
Generell info, undervisningstider og fagdager
5
Ordensreglement
6
Tilleggsregler for Sandsli vgs.—Kildesortering—
Branninstruks
10
Kriterier for karakterer i orden og atferd
11
Statens lånekasse
12
Kostpenger
14
Skolemiljø, eiendeler, betaling for materiell
14
Forsikringsordning for elever. Egne lærere.
15
Parkeringsregler for Sandsli vgs.
16
Skolens ledelse
Rune Dolvik - Rektor
Ansatte
17—20
IKT regler
21—22
Elevhilsen
23
Harald Hermansen — Assisterende rektor


Eksamen
Elevadministrasjon
Avdelingslederne
Anne Helene Øpstebø - RM
Yngvild Bøe - Språk/samffag
Oddbjørn Fauske - Realfag







Personalansvar
Skaffe vikarer når lærer er syk/har annet fravær
Pedagogisk ansvar
Koordinering av heldagsprøver og kortere prøver
Utplassering av klasser i næringslivet
Ekskursjoner
Læremidler
Bjørn Eliassen - Fagleder





Håndheve trafikk- og parkeringsavvikling
Verneleder
Koordinere skolens HMS– og miljøarbeid
Eksamensavvikling og klagebehandling
Praktisk tilrettelegging av skolens drift
Elevtjenesten
Stig Hammersland - Elevinspektør
Holdningsskapende arbeid
Forebygging av uønsket atferd
Støttespiller for elevrådet
Ansvar for arrangementer som er felles for elever ved
skolen
 Behandling av disiplinærsaker
 Samarbeid med russestyret




I:Sandsli\Arkivmapper SVS\Arkiv\08\080\Elevhåndbok
Adressen til skolen:
Besøksadresse:
Overordnet ansvar for skolens drift
Sandslimarka 51
Postadresse:
Postboks 44 Sandsli - 5861 Bergen
Telefon:
55 11 56 00
Rådgivere:
Eli Hellevik
Arvid Vorland
Telefaks:
55 11 57 00

Internettadresse.:
E-Postadresse:
http://sav.hfk.no/
Sosialpedagogisk rådgivning og yrkesveiledning
Økonomisjef:
Bjarne Hagen
post.sav@hfk.no
Ekspedisjonen:
Viktige telefonnumre utenom skoletiden:
Rektor
Rune Dolvik
979 69 127
Ass. rektor
Harald hermansen
997 29 334
Fagleder
Bjørn Eliassen
993 21 768
Driftsleder
Tom Samuelsson
470 54 253
Elevinspektør
Stig Hammersland
911 62 621
Anne Siri Thuland og May Olsen


Tar imot henvendelser og gir informasjon
Leverer ut søknadsskjemaer stipend/lån
Bibliotekar:
Yngvild Bøe
3
Skolerute for Sandsli videregående skole 2014 - 2015
august
10
september
21
oktober
18
november
19
Planleggingsdager for
31
desember
15
lærerne
32
4
januar
20
februar
august 2014
Elevfrie dager
september 2014
Uke Man Tir Ons Tor Fre Lør Søn
Uke Man Tir Ons Tor Fre
1
2
3
36
1
2
3
8
9
10
37
8
9
10 11 12
33
11 12 13 14 15 16
17
38
15 16 17 18 19
15
34
18 19 20 21 22 23
24
39
22 23 24 25 26
mars
20
35
25 26 27 28 29 30
31
40
29 30
april
18
mai
17
juni
17
SUM
6
7
5
Skolestart mandag 18. august
190
oktober 2014
Uke
5
4
november 2014
Man Tir Ons Tor Fre Lør Søn
40
7
4
desember 2014
Uke Man Tir Ons Tor Fre Lør Søn
1
2
3
5
44
8
9
5
6
7
1
2
49
1
2
3
4
5
8
9
10 11 12
41
6
10 11 12
45
3
8
9
50
42
13 14 15 16 17 18 19
46
10 11 12 13 14 15
16
51
15 16 17 18 19
43
20 21 22 23 24 25 26
47
17 18 19 20 21 22
23
52
22 23 24 25 26
44
27 28 29 30 31
48
24 25 26 27 28 29
30
1
29 30 31
Høstferie 6. - 10. oktober
4
Uke Man Tir Ons Tor Fre
Planleggingsdag 7. november
Siste skoledag før juleferien 19.des.
Innsamling for elevene 23. oktober
Planleggingsdag for lærerne 23. oktober
januar 2015
februar 2015
Uke
Man Tir Ons Tor Fre Lør Søn
1
1
2
3
4
5
8
9
6
7
mars 2015
Uke Man Tir Ons Tor Fre Lør Søn
5
6
1
9
2
5
10 11
6
2
3
7
8
10
2
3
3
12 13 14 15 16 17 18
7
9
10 11 12 13 14
15
11
9
10 11 12 13
4
19 20 21 22 23 24 25
8
16 17 18 19 20 21
22
12
16 17 18 19 20
5
26 27 28 29 30 31
9
23 24 25 26 27 28
13
23 24 25 26 27
14
30 31
Første skoledag etter juleferien 5. jan
4
Uke Man Tir Ons Tor Fre
april 2015
7
6
Påskeferie 30. mars - 6. april
mai 2015
Man Tir Ons Tor Fre Lør Søn
14
5
Planleggingsdag 6. februar
Vinterferie 23.- 27.februar
Uke
4
4
juni 2015
Uke Man Tir Ons Tor Fre Lør Søn
1
2
3
5
18
8
9
5
6
7
Uke Man Tir Ons Tor Fre
1
2
3
23
1
2
3
4
5
8
8
9
10 11 12
15
6
10 11 12
19
4
9
10
24
16
13 14 15 16 17 18 19
20
11 12 13 14 15 16
17
25
15 16 17 18 19
17
20 21 22 23 24 25 26
21
18 19 20 21 22 23
24
26
22 23 24 25 26
18
27 28 29 30
22
25 26 27 28 29 30
31
27
29 30
Off. høytidsdag 1. mai
Kr. himmelfartsdag 14. mai
Siste skoledag før ferien 23. juni
Fridag fredag 15. mai
2. pinsedag 25. mai
4
Informasjon
På internettadressen: http://sav.hfk.no/ finnes viktig informasjon om skolen. For eksempel:
 Ulike aktiviteter
 Læreplaner
 Skolerute, undervisningstilbud etc.
 Lover og regler
 Reglement
På Skolearena finnes informasjon om ført fravær, underveisvurdering og karakterer.
Skolen bruker læringsplattformen It`s Learning (www.skoleportalen.no) hvor du blant annet finner:
 Fag- og temabank
 Informasjon
 Årsplan
 Eksamensdatoer
 Rettigheter ved eksamen
 Arbeidsplaner
 Hjemmeoppgaver
Undervisningstid
Skoleåret 2014/2015
1. TIME
08:00
-
09:00
2. TIME
09:15
-
10:15
3. TIME
10:25
-
11:25
LUNSJ 11:25 — 11:55
4. TIME
11:55
-
12:55
5. TIME
13:05
-
14:05
6. TIME
14:15
-
15:15
MIDTTIMER OG FAGDAGER 2014-2015
3. time mandag er undervisningsfri for alle, men elevene plikter å delta
på ulike aktiviteter. Onsdag 7. time (15:20—16:20)
24 fredager i skoleåret er fagdager. Oversikt over disse finner du på skolens hjemmesider under adressen: http://sav.hfk.no/
5
Forskrift om felles ordens- og åtferdsreglement ved dei vidaregåande
skulane i Hordaland fylkeskommune
§1. Formål
Opplæringa i skule og lærebedrift skal, i samarbeid og
forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida og gi elevane og lærlingane historisk og kulturell
innsikt og forankring.
Elevane og lærlingane skal utvikle kunnskap, dugleik
og haldningar for å kunne meistre liva sine og for å
kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei
skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong.
Elevane og lærlingane skal lære å tenkje kritisk og
handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og
rett til medverknad.
Skulen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav, og gi dei utfordringar
som fremjar danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeidast.
Skulen skal arbeide for å hindre at elevar kjem til skade eller blir utsette for krenkjande ord eller handlingar.
Formålet med ordensreglementet er å skape eit godt
klima for samarbeid, trivsel, respekt og medansvar for
alle elevar og tilsette i skulesamfunnet og danne
grunnlaget for vurdering i orden og åtferd (jf. Opplæringslova
§§ 1-1, 3-7 og forskrift til opplæringslova §12-1).
§2. Virkeområde
Reglementet gjeld for alle fulltids-, deltids- og utvekslingselevar og lærlingar/lærekandidatar under opplæring ved skulen, og, så langt det høver, også for
vaksenopplæringa sine elevar og andre når opplæringa er i skulen sin regi.
Reglementet gjeld i timane, friminutta, på veg til og frå
skulen og ved opplæringsformer og aktivitetar i skulen
sin regi både på og utanfor skulen sitt område (til
dømes ekskursjonar og elevreiser).
§3. Plikter og ansvar
Elevane har plikt til å rette seg etter dei lover, reglement og instruksar som gjeld. Elevane skal møte skulen sine tilsette og medelevar med omsyn og respekt.
A. Møte presis
Elevane har plikt til å møte presis til opplæringa og
delta aktivt i all opplæring. Dersom eleven ikkje kan
møte til avtalt tid, må han/ho gje melding til skulen snarast råd.
Eleven skal snarast mogeleg ta kontakt med faglærar
for å avtale korleis læringsarbeidet kan følgjast opp der
-som han/ho ikkje kan gjere arbeidet til avtalt tid.
B. Delta aktivt
Elevane skal vere aktivt med i opplæringa i den form
lærarane tilrettelegg og gjennomfører opplæringa i
sam-svar med læreplanane (jf. opplæringslova §3-4, 2.
ledd).
Elevane pliktar å delta aktivt i opplæringa slik at læraren får grunnlag for å vurdere eleven sin kompetanse i
faget (jf. forskrift til opplæringslova §3-3, 3. ledd).
Stort fråvær eller andre særlege grunnar kan føre til at
grunnlaget for halvårsvurdering med karakter eller
standpunktkarakter manglar (jf. forskrift til opplæringslova §3-3, 3. ledd). Dette kan bety at eleven ikkje får
be-stått kompetansebevis/vitnemål. Forskrift om felles ordens- og åtferdsreglement ved dei vidaregåande skulane | Hordaland fylkeskommune | 3
Alt utstyr som nyttast i læringsarbeidet må brukast på
ein slik måte at undervisninga eller læringsarbeidet
ikkje blir forstyrra.
Elevane må bruke det utstyret som læraren bestemmer.
Elevane har sjølve ansvar for sine personlege eigedelar.
D. Bruk av verne- og tryggleiksutstyr
Elevane skal følgje verne- og tryggleiksreglar og bruke
dei arbeidsklede og verneutstyr som læraren krev og/
eller som er påbode av Arbeidstilsynet. Elevar som
ikkje rettar seg etter dette skal visast bort frå undervisninga.
E. Teieplikt
Dersom elevar gjennom sitt arbeid, oppdrag eller verv i
samband med vidaregåande opplæring blir kjende
med bestemte opplysningar som dei ikkje skal gje vidare, kan skulen påleggje elevane teieplikt. Dette må
ikkje vere til hinder for å varsle om kritikkverdige og
ulovlege tilhøve.
Teieplikta gjeld også etter at eleven har avslutta vidaregåande opplæring (jf.forvaltningslova § 13-c).
F. Ekskursjonar/reiser i regi av skulen
Alle som deltek på ekskursjonar og reiser i skulen sin
regi, skal vise omsorg og respekt for dei andre deltakara-ne og andre dei møter på reisa. Tidsrommet mellom avreise og heimkomsten er å sjå på som skuletid,
og or-densreglementet gjeld.
Eleven skal følgje instruksar frå reiseleiarar og skal
delta i det oppsette programmet for turen.
Brot på ordensreglane ved ekskursjonar/reiser i regi av
skulen kan føre til heimsending.
§4. Forbod
Brot på desse reglane vert handsama etter reglane i
ordensreglementet. Alvorlege brot vil bli melde til politiet.
A. Vald, tjuveri, sjikane
Vald, tjuveri, mobbing, rasistiske utsegner og handlingar, seksuell trakassering, sjikane p.g.a. seksuell legning, religion eller livssyn og anna krenkjande åtferd
skal ikkje forekomme.
Krenking og trakassering av andre gjennom sosiale
medier skal ikkje forekomme.
Elevane skal ikkje laste ned, lagre eller spreie pornografisk, rasistisk eller anna materiale som kan verke
kren-kjande og/eller er i strid med norsk lov.
Elevane skal ikkje spreie lyd- og/eller bildeopptak av
andre elevar, lærarar eller andre tilsette utan deira
sam-tykke.
B. Farlege gjenstandar
Det er forbode å ha farlege gjenstandar, våpen eller
våpenliknande gjenstandar på skulen sitt område og
ved all aktivitet i skulen sin regi. Forskrift om felles ordens-
og åtferdsreglement ved dei vidaregåande skulane | Hordaland fylkeskommune | 4
C. Rusmiddel
Det er forbode å vere påverka av, bruke, oppbevare
eller selje rusmiddel på skulen sitt område og ved all
akti-vitet i skulen sin regi.
D. Tobakk
C. Bruk av utstyr
6
Det er ikkje tillate å røykje eller
bruke snus på skulens område.
barn). Fråvær som skuldast helsegrunnar må vare i
meir enn tre dagar, og det er berre fråvær frå og med
fjerde dagen som kan strykast. Ved dokumentert risiko
for fråvær på grunn av funksjonshemming eller kronisk
sjuk-dom, kan fråværet strykast frå og med første fråværsdag.
§5. Hærverk
b) Arbeid som tillitsvald
Skulen sin eigedom, læremiddel og utstyr skal brukast
med omtanke. Hærverk og skade på skulens eller medelevars eigedelar kan føre til erstatningsansvar
(jf.skadeserstatningslova).
Døme på tiltak som kan kome i tillegg til refsingstiltaka
i ordensreglementet:
a) Elevar kan gjevast høve til å utbetre skadane sjølve
dersom dette er føremålstenleg.
c) Politisk arbeid
b) Elevar som har gjort hærverk, kan påleggjast å rydde opp etter seg/utbetre skadar som er gjort når oppryddinga er arbeid eleven har føresetnad for å klare,
og arbeidet står i rimeleg forhold til brotet på regelverket.
Elevar som er medlemmer av andre trussamfunn enn
Den norske kyrkja, har innanfor ramma på 10 skuledagar rett til inntil to dagar fri ved religiøse høgtider
som ikkje blir ført på vitnemålet eller kompetansebeviset (jf. for-skrift til opplæringslova §3-47, 8. ledd).
Eleven må sjølv framvise dokumentasjon ved slutten
av siste termin.
§6. Frammøte og fråvær
A. Rutinar
Alt fråvær blir registrert i SkuleArena.
Eleven må melde frå til kontaktlærar så tidleg som mogeleg dersom han/ho må forlate opplæringa i løpet av
skuledagen.
Kontaktlærar skal ha beskjed om fråvær allereie frå
første dag.
Sjå eigne rutinar og reglar for skulen.
B. Føring av fråvær på dokumentasjonen
Alt fråvær blir ført på vitnemålet og kompetansebeviset.
Fråvær skal førast i dagar og enkelttimar.
Det er ikkje høve til å konvertere enkelttimar til dagar.
Rektor kan avgjere om fråvær for deltidselevar skal
førast i dagar og timar eller berre i timar.
Eleven kan krevje at årsaka til fråværet vert ført på eit
vedlegg til vitnemålet eller kompetansebeviset. Eleven
må sjølv leggje fram samla dokumentasjon ved slutten
av siste termin (jf. forskrift til opplæringslova §3-47, 1.3. ledd).
C. Fråvær som ikkje skal førast på
dokumentasjonen
Ved planlagt fråvær (jf. §3-47, 4. ledd) skal det søkjast
til rektor. Søknaden skal vere skriftleg og grunngjeven,
og den skal leverast i god tid. Forskrift om felles ordens- og
åtferdsreglement ved dei vidaregåande skulane | Hordaland fylkeskommune | 5
Fråvær frå opplæringa vert ikkje tillate dersom det kan
føre til manglande vurderingsgrunnlag, eller dersom eit
fråvær gjer det vanskeleg å gjennomføre samarbeidsprosjekt.
Det blir ikkje gitt permisjon til feriereiser. Feriereiser
kan heller ikkje reknast som sjølvstendig studiearbeid.
1. Permisjon inntil 10 dagar
Rektor kan gje elevar permisjon inntil samanlagt 10
skuledagar i eit opplæringsår utan at
desse dagane skal førast som fråvær på dokumentasjonen dersom eleven kan dokumentera
at fråværet skuldast:
a) Helse- og velferdsgrunnar For at fråvær som skuldast helsegrunnar ikkje skal førast på vitnemålet eller
kompetansebeviset, må eleven leggje fram ei legeerklæring som dokumenterer dette. (Gjeld også sjuke
d) Hjelpearbeid
e) Lovpålagt oppmøte
f) Representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå
2. Sjølvstendig studiearbeid
Eleven kan, etter godkjenning frå faglærar, søkje rektor om å få utføre organisert eller sjølvstendig studiearbeid for eitt eller fleire avgrensa tidsrom.
Eleven har sjølv plikt til å følgje opp skulearbeidet, slik
at det vert grunnlag for vurdering av det sjølvstendige
skulearbeidet, og at det vert grunnlag for karakter i
faga.
Tida som vert nytta til sjølvstendig studiearbeid, skal
ikkje førast som fråvær (jf. forskrift til opplæringslova §
3-47, 7. ledd).
§7. Vurdering i orden og åtferd
Føremålet med vurdering i orden og i åtferd er å hjelpe
til i sosialiseringsprosessen til eleven, skape eit godt
psykososialt miljø og gje informasjon om eleven sin
orden og åtferd (jf. forskrift til opplæringslova §3-2, 4.
ledd).
Grunnlaget for vurdering i orden og i åtferd er knytt til i
kva grad eleven opptrer i tråd med ordens- og åtferdsreglementet ved skulen (jf. forskrift til opplæringslova
§3-5, 1. ledd).
Brot på ordensreglementet kan føre til nedsett halvårsvurdering og/eller standpunktkarakter i både orden og i
åtferd.
Fråvær kan føre til nedsett karakter i anten orden eller
åtferd (jf. forskrift til opplæringslova §3-5, 5. ledd). Forskrift om felles ordens- og åtferdsreglement ved dei vidaregåande
skulane | Hordaland fylkeskommune | 6
Det er ingen fritak frå karakterar i orden og åtferd.
I fastsetjinga av karakterane i orden og i åtferd skal det
takast omsyn til føresetnadene eleven har. Til vanleg
skal det ikkje leggjast avgjerande vekt på enkelthendingar; unntaket er dersom enkelthendinga er særleg
klan-derverdig eller grov (jf. forskrift til opplæringslova
§3-5, 5. ledd).
Det er berre standpunktkarakteren i orden og i åtferd
som reknast som enkeltvedtak og som løyser ut klagerett.
A. Vurdering i orden
Grunnlaget for vurdering i orden er knytt til om eleven
er førebudd til opplæringa, og korleis arbeidsvanane
og arbeidsinnsatsen til eleven er. Det inneber mellom
anna at eleven er punktleg, følgjer opp arbeid som skal
7
gje-rast, og har med nødvendige læremiddel og utstyr
(jf. forskrift til opplæringslova §3-5, 2. ledd).
B. Vurdering i åtferd
Grunnlaget for vurdering i åtferd er knytt til korleis eleven oppfører seg overfor medelevar, lærarar og andre
tilsette. Det inneber mellom anna om eleven viser omsyn og respekt for andre (jf. forskrift til opplæringslova
§3-5, 3. ledd)
§ 8. Varsling
Eleven og foreldra skal varslast skriftleg dersom det er
tvil om eleven kan få halvårsvurdering med karakter
eller standpunktkarakter i eitt eller fleire fag fordi det
ikkje er grunnlag for fastsetjing av karakter (jf. forskrift
til opplæringslova §3-7, 1. ledd). Det er ikkje krav om
varsling ved fare for karakteren 1.
Eleven og foreldra skal også varslast skriftleg dersom
det er fare for at eleven i halvårsvurdering med karakter, eller i standpunktkarakter kan få karakteren nokså
god (Ng) eller lite god (Lg) i orden eller i åtferd (jf. forskrift til opplæringslova §3-7, 2. ledd).
Varselet skal givast utan ugrunna opphald. Varselet
skal gi eleven høve til å skaffe grunnlag for halvårsvurde-ring med karakter og standpunktkarakter, eller gi
eleven høve til å forbetre karakteren i orden eller åtferd.
Elevar over 18 år kan gi samtykke til at foreldre kan
varslast.
§9. Reaksjonar ved brot på ordens- og åtferdsreg-lementet
Alle refsingstiltak blir registrerte i SkuleArena.
Ordensreglementet fastset kva for refsingstiltak skulen
kan bruke.
Fysisk refsing eller anna krenkjande behandling må
ikkje nyttast (jf. opplæringslova §3-7, 3. ledd).
Skulepersonalet har ei særleg plikt til å ha omsorg for
elevane på skulen. Personalet har såleis ikkje berre
rett, men også plikt til å gripe inn for å hindre at elevar
skader eller plagar andre eller skader seg sjølv eller
skuleei-gedommen (jf. opplæringslova kap. 9A).
Nødrett og nødverje gir ein viss rett for personalet på
skulen til å stoppe valdelege handlingar mellom elevar
med fysisk makt og til å verje seg sjølv mot elevar som
er trugande eller valdelege (jf. straffelova §§ 47 og
48). Det kan ut frå forholda vere lovleg å bruke fysisk
makt for å hindre at elevar skader seg sjølve eller
andre, eller skader eigedommen til skulen eller eigedomen til andre. Forskrift om felles ordens- og åtferdsreglement
ved dei vidaregåande skulane | Hordaland fylkeskommune | 7
A. Refsingstiltak utan klagerett
1. Munnleg påtale frå ein av dei tilsette ved skulen.
2. Merknader.
3. Bortvising frå den aktuelle timen/aktiviteten for resten av arbeidsøkta etter vedtak fatta av faglærar. Skulen har framleis tilsynsansvar for eleven.
4. Bortvising frå skulen resten av skuledagen etter
vedtak fatta av rektor.
B. Refsingstiltak med klagerett
Følgjande er enkeltvedtak med klagerett og skal handsamast etter forvaltningslova:
1. Annullering av eksamen – etter vedtak fatta av rektor sjølv.
2. Bortvising frå eksamen – etter vedtak fatta av rektor
sjølv.
3. Bortvising for ein heil skuledag - og inntil fem skuledagar etter vedtak fatta av rektor sjølv.
4. Vedtak fatta av fylkeskommunen v/fylkesdirektør
opplæring om pålagt skifte av skule etter sak om vald
eller mobbing.
5. Vedtak fatta av fylkeskommunen v/fylkesdirektør
opplæring om bortvising for resten av 1. skuleåret.
6. Vedtak fatta av fylkeskommunen v/fylkesdirektør
opplæring om bortvising for resten av skuleåret med
tap av rett til vidaregåande opplæring.
Når ein elev vedvarande har vist ei framferd som i alvorleg grad går ut over orden og arbeidsro på skulen,
eller når ein elev alvorleg forsømmer pliktene sine,
kan eleven visast bort for resten av skuleåret. I samband med eit vedtak om bortvising for resten av skuleåret kan fylkeskommunen også vedta at eleven skal
miste retten til vidaregåande opplæring etter § 3-1
(opplæringslova §3-8).
C. Presiseringar av reaksjonar
ved brot på ordens- og åtferdsregle-mentet
Ved skade eller tilgrising på skulen sin eigedom kan
fylkeskommunen krevje istandsetjing eller erstatning
etter reglane i skadeserstatningslova.
Alle typar straffbare forhold som skjer i samband med
skulens verksemd bør meldast til politiet. Politiet må
deretter på sjølvstendig grunnlag finne ut om vilkåra
for strafferettsleg forfølging, eventuell ransaking og
beslag er til stades.
§ 10. Reaksjonsmåtar ved fusk på
prøver
Fusk eller forsøk på fusk på prøver (timeprøver, fellesarbeid og/eller avsluttande prøver) vil telje med i vurde
-ringa av karakteren i åtferd. Det vil ikkje bli gitt fagkarakter på prøven. Resultatet på prøven blir annullert.
Fusk er å bryte reglane for hjelpemiddelbruk. Det betyr
at dersom eleven t.d. hentar noko frå nettet når læraren har sagt at nettet ikkje skal brukast, er det fusk.
Plagiat er å hente noko frå nettet eller andre kjelder
utan å oppgje kor det er henta frå. Då viser eleven låg
måloppnåing, og oppgåva kan få ein låg fagkarakter.
Forskrift om felles ordens- og åtferdsreglement ved dei vidaregåande skulane | Hordaland fylkeskommune | 8
§11. Reaksjonsmåtar ved fusk
ved eksamen
Eksamen i eit fag kan annullerast dersom eleven har
fuska eller forsøkt å fuske ved eksamen. Dette gjeld
også dersom det er sensorane som oppdagar fusk
eller forsøk på fusk. Spørsmålet om annullering av
eksamen i faget skal avgjerast av rektor sjølv. Eleven
skal ha høve til å uttale seg munnleg før rektor fattar
enkeltvedtak om annullering av eksamen. Eleven har
likevel rett til å fullføre eksamen på eksamensdagen
(jf. forskrift til opp-læringslova §3-37, 4. ledd).
Enkeltvedtak om annullering av eksamen kan påklagast til Fylkesmannen i Hordaland. For elevar som får
ek-samen annullert på grunn av fusk eller forsøk på
fusk, fell standpunktkarakteren bort (jf. forskrift til opplærings-lova §3-37, 5. ledd).
8
Dersom eksamen blir annullert på grunn av fusk eller
forsøk på fusk, kan kandidaten gå opp til eksamen i
faget som privatist tidlegast eitt år etter den annullerte
eksamen (jf. forskrift til opplæringslova §3-37, 4. ledd).
Fusk eller forsøk på fusk på eksamen vil få konsekvensar for karakteren i åtferd.
§12. Bortvising frå eksamen
Elevar skal ikkje hindre eller forstyrre gjennomføringa
av eksamen. Dersom åtferda til ein elev er i strid med
dei retningslinene som utdanningsdirektoratet / fylkeskommunen har for eksamen, kan eleven, etter å ha
blitt åtva-ra, visast bort. Bortvising skal avgjerast av
rektor sjølv og er eit enkeltvedtak som kan påklagast til
Fylkesman-nen i Hordaland. Eleven skal ha høve til å
uttale seg munnleg for rektor før rektor eventuelt fattar
enkeltvedta-ket om bortvising (jf. forskrift til opplæringslova §3-36, 1. ledd).
§13. Sakshandsaming ved reaksjonar på brot på ordens- og åtferdsreglementet der eleven har
klagerett
Før det vert sett i verk tiltak mot elevar som bryt ordensreglementet, skal eleven få høve til å forklare seg
munnleg for den som skal ta avgjerda. I grunngjevinga
frå rektor skal det visast til dei faktiske forholda vedtaket byggjer på og kva for reglar som vert nytta.
Ved brot på ordensreglementet som kan føre til bortvising for meir enn resten av skuledagen, skal vedtaket
grunngjevast i eige brev til eleven. Eleven og dei føresette har rett til opplysningar om klagerett, klagefrist og
rett til å sjå eventuelle dokument i saka (jf. forvaltningslova §27, 3. ledd).
Vedtaket kan setjast i verk umiddelbart og har ingen
betyding for klageretten.
Eleven skal også få orientering om at det i spesielle
høve kan søkjast om utsetjing av sjølve bortvisinga til
handsaminga av ein eventuell klage er sluttført (jf. forvaltningslova §27, 3. ledd).
§14. Klagehandsaming
Ved vedtak om annullering av eksamen ved fusk eller
forsøk på fusk som er fatta av rektor sjølv, er klageinstans Fylkesmannen i Hordaland.
Ved vedtak om bortvising frå eksamen som er fatta av
rektor sjølv, er klageinstans Fylkesmannen i Hordaland.
Ved vedtak om bortvising for inntil 5 dagar som er fatta
av rektor, er fylkesdirektør opplæring klageinstans.
Ved vedtak om bortvising for resten av skuleåret som
er fatta av fylkesdirektør opplæring, er klageinstansen
den fylkeskommunale klagenemnda.
Ved vedtak om tap av opplæringsrett som fylkesdirektør opplæring har fatta, er klageinstansen Fylkesmannen i Hordaland.
§15. Tillegg til ordens- og åtferdsreglementet
For spesielle forhold som ikkje er dekte av ordens- og
åtferdsreglementet eller andre felles reglar som alt er
gjevne av departementet eller fylkeskommunen, kan
rektor fastsette tilleggsreglar. Desse kan ikkje vere i
sta-den for eller i strid med reglementet.
Dette kan t.d. gjelde
IKT-utstyr og mobiltelefonar
Reiser og skuleturar
Internatreglement
Reglar for spesialrom, som t.d. skulekjøkken, laboratorium og verkstader
Ordensteneste
Eventuelle andre spesielle tilhøve
Forskrift om felles ordens- og åtferdsreglement ved dei vidaregåande skulane | Hordaland fylkeskommune | 10
tillegg til skolereglementet på Sandsli vgs
Uniformsreglement for elever på RM-fag
Ein klage skal vera skriftleg og grunngjeven. I klagen
må det gjerast greie for dei tilhøva det vert klaga over,
og klagen skal sendast til den instansen som har fatta
vedtaket innan klagefristen – til vanleg 3 veker etter
mottak.
Elever på Restaurant– og matfag kan ikke forlate skolens eiendom i uniform uten tillatelse.
Klage over bortvising inntil 5 dagar skal sendast til rektor. Forskrift om felles ordens- og åtferdsreglement ved dei vida-
Vg2 MATFAG
A. Klagen skal sendast til den
som har gjort vedtaket
regåande skulane | Hordaland fylkeskommune | 9
Klage over annullering og bortvising frå eksamen skal
sendast til rektor.
Klage over bortvising for resten av skuleåret, eventuelt
tap av opplæringsretten, skal sendast direkte til fylkesdi-rektør opplæring.
Dersom rektor opprettheld bortvisingsvedtaket og ikkje
tek klaga til følgje, skal rektor sende klagen med utgrei
-ing og grunngjeving for dette vedtaket til fylkesdirektør
opplæring som klageinstans.
Dersom rektor opprettheld vedtaket om annullering av
eksamen eller bortvising frå eksamen, skal rektor sende klagen vidare til Fylkesmannen i Hordaland.
Eleven som har klaga på enkeltvedtaket, skal få kopiar
av oversendingsbrevet og av utgreiing og grunngjeving
når klagesaka vert sendt vidare til klageinstansen.
Vg1 RM
På kjøkken/bakeri: Hvit kokkejakke, hvit eller pepitarutet
kokkebukse,
forstykke,
båtlue /kokkehatt, klogger.
I restaurantene: Sort bukse/skjørt, hvit skjorte, sorte sko og
strømper.
Hvit jakke/bakerbluse, hvit eller pepitarutet bukse, forstykke,
båtlue/skaut, klogger.
Vg2 KOKK– og SERVITØRFAG
På kjøkkenet: Hvit kokkejakke, hvit eller pepitarutet kokkebukse,
forstykke,
båtlue /kokkehatt, klogger.
I restauranten: Sort bukse/skjørt, hvit skjorte, sorte sko og
strømper.
”Crocks” eller liknende fottøy godtas ikke.
Bruk av smykker/pynt i paraksisundervisningen
Synlig piercing i ansiktet er ikke tillatt under praksisundervisning. På VG2 Matfag gjelder forbudet også ørepynt, da bransjen ikke tillater det. På VG1 RM og VG2 KS tillates diskret
ørepynt.
Neglelakk, synlige smykker, armbånd og ringer er heller ikke
tillatt, med unntak av giftering/forlovelsesring.
B. Klageinstansar
9
(Fortsatt fra side 9)
Kildesortering av avfall
Papir og annet avfall i klasserommene
Alle klasserom/verksteder har én beholder til papir og én beholder til annet avfall. Når papirbeholderen er full, tømmes den av
ordenseleven i papirbeholdere i kildesorteringsrommet. Annet
boss legges i den røde bossbeholderen. Denne beholderen tømmes av renholdspersonalet. For annet avfall: Ta kontakt med
lærerne, som gir informasjon om riktig sortering i henhold til en
mer utfyllende instruks om avfallssortering utdelt til de ansatte.
Behandling av avfall i undervisningsverk-stedene
Organisk avfall
Organisk avfall (grisemat) fra kjøkken, spisesal, bakeri og kantine skal kildesorteres i henhold til lov om slikt avfall og samles
i egne beholdere som tømmes i grisematrommet etter behov.
Grisematrommet vaskes daglig etter oppsatt turnus.
Glass, porselen og metaller
Alt glass og metallbokser legges i beholderne som er satt ut til
dette formålet. Når en skuff er full, bringes den til oppbevaringsrommet, og en tom tas tilbake. Porselen blir behandlet som
restavfall. Slikt avfall må skylles før det kastes.
Papp
Papp, bølgepapp, kartonger og lignende plasseres i papirrommet. Kartonger legges hele i egen binge for dette.
Branninstruks
Når brannalarmen går, skal alle forlate bygget. Lærerne skal
sørge for at vinduer og dører blir lukket, og at klassen går ut av
bygget via rømmingsveiene som går fram av branninstruksen,
utlevert til alle ansatte. Lærerne rapporterer til nærmere angitte
personer når klassen er kommet ut. Alle trekker seg langt vekk
fra dørene slik at ikke andre forsinkes. Biler parkert nær bygget
må eventuelt flyttes.
Særskilt tilrettelegging ved eksamen
Elever med spesielle behov skal ha mulighet til å få forholdene
lagt slik til rette at de kan få vise sin helhetlige kompetanse ut
fra målene i læreplanene. Tiltakene må være slik at eleven får
anledning til å dokumentere grad av måloppnåelse, men likevel
ikke så omfattende at eleven får fordeler i forhold til dem som
ikke får tilrettelegging.
Aktuell tilrettelegging kan være: forlenget tid, hjelp til å føre
besvarelsen, opplesing av oppgaveteksten, eget eksamensrom,
hvilerom, oppblåsing av tekst, alternative eksamensformer,
spesielle tilrettelegginger for blinde/svaksynte/hørselhemmede/
fremmedspråklige.
Frist for å søke om spesielle tiltak og særskilt tilrettelegging ved eksamen er 1. april.
Rektor avgjør søknaden.
Elevene bør snarest mulig ta opp sin spesielle situasjon med
kontaktlærer.
elevene skal få tilbakemelding på den standard skolen forventer
ved vurderingen God. Referat fra møtet kan brukes som dokumentasjon i eventuelle klagesaker.
Karakterene i orden og atferd settes etter en tredelt
skala:
A)
God (G). Vanlige god orden og vanlig god atferd.
B)
Nokså god (NG). Klare avvik fra vanlig orden og fra
vanlig atferd.
C)
Lite god (LG). I ekstraordinære tilfeller ved store avvik
fra vanlig orden og fra vanlig atferd.
GOD
Eleven skal vise arbeidsvaner som bærer preg av ansvar, ryddighet, punktlighet og pålitelighet. Den enkeltes opptreden
overfor andre i skolesamfunnet skal være hensynsfull, real,
tolerant og høflig.
NOKSÅ GOD
Orden: Hyppig for sentkomming og manglende bøker , utstyr og arbeids- og treningstøy. Ikke overholdte avtaler om
innleveringsoppgaver o.l. Dårlig orden i skriftlig arbeid/
arbeidsbøker. Manglende orden på arbeidsplass, i garderober og
undervisningsrom. Neglisjering av ordenselevtjenesten. Påtakelig stort timefravær som virker uheldig for læringsmiljøet.
Atferd: Lite hensynsfull og intoler ant atfer d over for
medelever og ansatte. Neglisjering av beskjeder/pålegg fra
ansatte. Forstyrring av undervisningen. Spising/drikking i timene. Forsøpling av skolemiljøet. Brudd på røykeforbudet. Fusk
på prøver. Bruk av rusmidler på skolen eller å møte i påvirket
tilstand.
Spytting inne i bygningen og ved inngangsdørene. Uhøvisk
atferd i skolens fellesrom. Hærverk.
LITE GOD
Orden: En enda ster ker e gr ad av for sømmelser i for hold til
kriteriene for karakteren Nokså god. I tillegg: Ignorering av
sikkerhets- og brannvernforskrifter.
Atferd: Enda alvorligere brudd på skolens reglement enn
det som er nevnt under karakteren Nokså god.
5. Kriterier for karakterer i orden og atferd
Karakterene i orden og atferd skal ifølge lov og forskrifter gi
uttrykk for om elevens arbeidsvaner er preget av ansvar og
orden, og at eleven er ryddig, punktlig og pålitelig, om eleven
opptrer hensynsfullt, realt og høflig mot andre
VEDRØRENDE VITNEMÅLET
Husk å sjekke at ditt vitnemål er blitt overført til vitne-
På Vg1 avholdes det klasselærermøte midt i første termin, for at
10
målsdatabasen til Samordna opptak. Dette må du
gjøre etter at vitnemålet er skrevet ut fra skolen.
Dersom det av en eller annen grunn ikke er overført, må du kontakte skolen straks ellers kan du
risikere å miste studieplass.
11
STATENS LÅNEKASSE FOR UTDANNIN G
w w w . l a n e ka s s e n . n o
Stipend og lån i 2014–2015
Slik søker du:
Elever i vanlig videregående opplæring kan søke om både stipend og lån. Når du fyller ut søknaden, vil du automatisk få de stipendene du har
rett til. Du skal kun ta stilling til om du ønsker å ta opp lån eller ikke. Gr unnstipendet blir behovspr øvd selv om du er over 18 år .
Husk at du selv må søke om stipendet! Du kan søke via www.vigo.no når du har sagt ja til skoleplass. Er du registrert hos Lånekassen
fra før, kan du søke på www.lanekassen.no
Dine sider på www.lanekassen.no. Her kan du bruke MinID.kodene til pålogging (MinID har du fått i brev i posten, eller du kan bestille fra minid@difi.no eller tlf. 800 30 300 .
Her kan du sjekke om søknaden din er ferdigbehandlet eller hvor lenge du må vente på svar.
Første utbetaling hvert halvår blir sendt deg gjennom skolen og må heves i banken eller på posten. Resten av utbetalingene blir satt inn på din bankkonto den 15. i hver måned.
Dette kan du søke om:
Maksimalt beløp:
Kommentar:
Grunnstipend
Inntil 2 054 kroner per måned.
Avhengig av foreldres inntekt og formue.
Bostipend - kun til borteboere
4 068 kroner per måned
Uavhengig av foreldres inntekt og formue.
Det må være nødvendig å bo borte.
Reisestipend
Ingen maksimal grense.
Uavhengig av foreldres inntekt og formue.
Det må være nødvendig å bo borte.
Det er en egenandel på kr 1 068,-
Hvis du bor borte når du går på skole, kan du få
reisestipend til tre tur-retur-reiser per skoleår.
Forsørgerstipend
Inntil 1 546 kroner per måned
for hvert av de to første barna.
Avhengig av eventuell ektefelles/samboers/partners inntekt
Lån til hjemmeboere
Inntil 2 837 kroner per måned
Avhengig av foreldres inntekt/formue.
Lån til borteboere
Inntil 1 434 kroner per måned
Avhengig av foreldres inntekt/formue
Husk å oppgi kontonummeret ditt!
Søknadsfrister:
15. november 2014 for hele skoleåret 2014—2015
15. mars 2015 for vårsemesteret 2015
12
Utstyrsstipend
Alle elever i videregående får utstyrsstipend. Stipendet er ikke behovsprøvd. Alle må søke på nett (se link lenger ned på
siden)
Fra skoleåret 2014-2015 får du som er elev gratis lærebøker på skolen. I tillegg får du et ikke-behovsprøvd stipend fra Lånekassen.
Det skal bidra til å dekke utgifter til nødvendig individuelt utstyr som du trenger i opplæringen, og kalles utstyrsstipend.
Tre satser
Størrelsen på stipendet er avhengig av hvilken utdanning du tar.
946 kroner per år
Studiespesialisering
Musikk, dans og drama
Helse- og sosialfag
Elektrofag
Medier og kommunikasjon
3 500 kroner per år
Idrettsfag
Design og håndverk
Restaurant- og matfag
Les mer om stipend, lån, hvor mye du kan få og om tilbakebetaling på WWW.lanekassen.no
eller på skolens hjemmeside: http://sav.hfk.no/templates
13
ELEVENES SKOLEMILJØ
§ 9 Opplæringsloven skal sikre elevene et godt miljø.
§ 9 a, -1:
”Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har
rett til eit godt fysisk og psykososialt arbeidsmiljø som
fremjar helse, trivsel og læring.”
Skolen har gode lokaler, så vi har anledning til å prioritere arbeidet for å forbedre det psykososiale miljøet for
å fremme trivsel og læring for alle ved å forebygge
mobbing, diskriminering, rus og rasisme.
Mobbing kjennetegnes av tre kriterier: 1) Det dreier
seg om aggressiv eller ondsinnet adferd, som 2) gjentar seg og varer ved over en viss tid 3) i en mellommenneskelig relasjon som er preget av en viss ubalanse i styrke- eller maktforholdet. Mobbing inntreffer ofte
uten noen åpenbar provokasjon fra offeret si side.
(Internasjonal definisjon konf. Veileder til opplæringsloven)
Diskriminering innebærer at en person blir dårligere
behandlet eller trakassert, for eksempel på grunn av
kjønn, funksjonsdyktighet, trosbekjennelse, hudfarge,
nasjonal eller etnisk opprinnelse.
Skolens ansvar for elevenes eiendeler.
Skolen har ikke erstatningsansvar for elevenes
eiendeler som blir stjålet eller kommer bort på
annen måte. Elever som har fått bærbar PC har
også fått låsbart skap. Vi selger kodelås, kr 70,- pr.
stk. Egne lås kan brukes. Eleven må selv erstatte
lås dersom en glemmer kode eller nøkkel. Bruk av
garderobeskap eller annen oppbevaring er frivillig,
og elever oppfordres til å ta godt vare på eiendeler
som betraktes som ekstra verdifulle.
Skolen har satt i gang samarbeidsprosjekt som vi kaller ”Ung til ung formidling”, så det forebyggende arbeidet er i gang. Våre elever går ut i ungdomsskolene i
bydelen for å diskutere holdningsskapende arbeid mot
rus, rasisme, vold, konflikter og mobbing med elevene
der.
Personalet har plikt til å reagere overfor krenkende
atferd.
Skolen har plikt til å behandle henstillinger fra elever
og foreldre om tiltak for å forbedre miljøet. Skolen må
fatte enkeltvedtak når det kommer en slik henvendelse.
Elevdemokrati
Loven sikrer medbestemmelse for elevene, og dermed
får det stor betydning at vi utvikler et aktivt og representativt elevdemokrati. Det har skolen lagt til rette
for, blant annet ved at styrene for elevrådet og russen
har egne kontor for å ivareta elevenes interesser.
Kostpenger
Hordaland fylkeskommune har bestemt at elevene i
studieretning for restaurant- og matfag skal betale
kostpenger. For skoleåret 2013/2014 blir kostpengeregningen for de forskjellige klassene følgende:
Vg1 RM
kr 4.800 pr. år
Vg2 Kokk– og servitørfag
kr 4.800 pr. år
Vg2 Matfag
kr 4.800 pr. år
14
Forsikringsordning for elever
Ulykkesforsikring gjelder bl.a. for:

Reiseforsikringen gjelder:
elever i videregående skoler
i
hele verden under opphold og på reiser, når reisen
er i skolens regi, og medfører minst 1 overnatting
Dekker ulykkesskader:
 på
i
 på
direkte vei til/fra hjem - skole
friminuttene (på og utenfor skolens område)
reiser med inntil 3 måneders varighet
 ikke
 under
idrettsutøvelse, utflukter, reiser, bedriftsbesøk
o.l. som foregår utenfor skolens område, men som
skjer i skolens regi
i hjemmet eller på r eise mellom hjem og undervisningssted (dekkes av ulykkesforsikringen)
Egne lærere
Kontaktlærer:
Faglærere:
Foreldres/foresattes bekreftelse på at de er kjent med innholdet
( Gjelder elever som er under 18 år)
Vi som foreldre/foresatte har gjort oss kjent med innholdet i dette heftet, og vil samarbeide
etter beste evne for at eleven skal kunne gjennomføre skoleåret på en god måte.
(Etter signering av foreldre/foresatte skal eleven forevise dette til kontaktlærer)
Sted
Dato
Signatur
15
Parkeringsregler ved Sandsli vg. skole
1)
Parkering foregår på følgende steder:
 Ansatte parkerer fortrinnsvis på skolens sør- og østside (framsiden)
 Elever skal parkere på skolens nordside (baksiden), kun unntaksvis kan elever parkere på sørsiden, og da helt borte
mot berget.
 Sykler settes i eget stativ på skolens østside
 Mopeder og motorsykler parkeres utenfor skolens bakeri, innenfor felt merket MOPEDER
 I russetiden skal russebiler benytte plassene lengst mot nordøst (i kroken på baksiden)
2)
Oppstilling:
Alle kjøretøy plasseres innenfor oppmerkede felt
3)
Reserverte (*) plasser:
I arbeidstiden, 0700 – 1700, skal disse plassene være tilgjengelige for de som plassene er ment for. Vi har to plasser for elbiler, på baksiden (mot nord). Vennligst parker ikke på disse plassene.
4)
Sanksjonsmidler:
Parkering i strid med parkeringsvilkårene kan medføre borttauing dersom:
a)
motorvognen står til hinder, og i strid med parkeringsvilkårene
b)
fører/ eier av motorvogn ikke etterkommer varsel, og etter rimelig tid ikke fjerner den feilparkerte motorvognen
Disse reglene erstatter tidligere parkeringsbestemmelser.
(*) Reserverte plasser er for vaktmestrene, kroppsøvingslærerne, ansvarlig for varemottaket , handicapplasser og reserverte plasser
for el-biler.
16
Ansatte ved Sandsli vg. skole
Turid Aarekol
RMfag
Jorunn Andersen
Kantineansatt
Ann-Charlotte Aksnes
Spr-. og samfunnsfag
Endre Bertelsen
Filolog
Susana Borgen
Språkfag
Margaret Bruntveit
Yngvild Bøe
Miljøassistent
Avd.leder spr.– og samffag
Ingvar Dalhaug
Kroppsøving
Katrine Eriksen
Realfag
Rune Dolvik
Rektor
Oddbjørn Fauske
Avd leder realfag
Bjørn Eide
Kantineansatt
Kari Feet
Språkfag
Marianne Bagaas
Miljøasistent
Bjørn Eliassen
Fagleder/RMfag
Tone Gardsjord
Samfunns– og språkfag
Jannicke Berg
Realfag
Per Cook
Språkfag
Magne Endresen
Vaktmester
Ingebjørg Gjelsvik
RM fag
17
Bjarne Hagen
Økonomisjef
Lars Hartvei
Språkfag
Wenche Holmedal
Språkfag/
Berit Kvamme
Renhold
Åse H. Midttun
Realfag
Frøydis Halland
Miljøassistent
Kari Heggland
Realfag
Anja Kalgraf
Realfag
Camilla Lilledal
Språkfag
Silje Mæland
språkfag
Lars Haltbakk
RMfag
Eli Hellevik
Rådgiver/Språkfag
Beate Kirkebirkeland
RMfag
Thor Lutchen-Lehn
RMfag
Guro S. Nygård
Språkfag
Stig Hmmersland
Elevinspektør/RMfag
Harald Hermansen
Ass.rektor/Avd.leder
Marianne Kjøde
Realfag
Kathrine Løland
Sam.fag
May Olsen
Kontoransatt
Lisbeth Hansen
Miljøassistent
Randi Hermansen
realfag
Bodil Kristensen
It– og realfag
Ole Berge Meyer
It– og realfag
Helene Rasmussen
Språkfag
18
Arild Rimmereide
Økonomifag
Tom Samuelsson
Driftsleder
Bjørn Tore Sandboe
RMfag
Sidsel Seim
Språk– og Samf. Fag
Alexander Sivertsen
It konsulent
Anita Skrede
Språk– og samf.fag
Astrid Sognefest
Økonomifag
Gustav Stavøstrand Raymond Steinestø
Språk- og sos.fag
Køfag
Sissel Steinsvik
Renhold
Ragnhild von Streng
Språk– og køfag
Synnøve E.Stråbø
Språkfag
Vegard Storhaug
RMfag
Hans Jakob Thommassen
Språkfag
Anne Siri Thuland
Kontorsjef
Anne.Ma R. Tucker
Språk– og samf. Fag
Magnar Turøy
Øko-, Samf- og køfag
Arvid Vorland
Rådgiver/RMfag
Anne Helene Øpstebø
Avdelingsleder rm-fag
Anny Øvretveit
Renhold
19
Ansatte uten bilde
Trine Marcussen—Realfag
Guro S. Nygård—Språkfag
Helene Rasmussen— Språkfag
Bildene er fra vårens tur til Skjergardsheimen
20
21
Reglement for bruk av PC ved Sandsli vgs skoleåret 14/15
Elever ved Sandsli vgs er underlagt Hordaland Fylkeskommune (HFK) sitt IKT-reglementet og HFK sitt
ordensreglement.
Utdrag fra HFK sitt ordensreglement §10
”Skolen sitt datautstyr og nettverk skal berre nytast til skolerelatert arbeid. Elevane skal ikkje nytte skolen sitt datautstyr eller nettverk til å laste ned, lese, lagre eller spreie andre sitt åndsverk (t.d. musikk,
film og liknande), spel, pornografisk, rasistisk eller anna materiale som kan verke krenkande og/eller er
i strid med norsk lov. Skolen sitt datautstyr og nettverk skal heller ikkje nyttast til nettspel som ikkje er
ein lekk i læringsarbeidet.”
Det er dermed ikke lov å ha nedlastningsprogrammer for ulovlig nedlastning av musikk, film osv, installert på PCen (f.eks. LimeWire).
I undervisningssituasjonen skal PCen kun brukes til undervisningsformål.
Det er f.eks ikke lov å:
være pålogget noen former for chatting, nettsamfunn og spill (f.eks facebook, msn o.l)
lytte på musikk uten samtykke fra faglærer
Det er faglærer som bestemmer når PCen skal brukes i undervisningen, ikke den enkelte elev.
PCen skal være lukket ved timestart, og den skal ikke åpnes før lærer gir beskjed om det.
KONSEKVENSER AV BRUDD PÅ REGLENE
Faglærer fører anmerkninger dersom eleven benytter PCen på en måte som ikke samsvarer med reglene (som for eksempel å være pålogget spill, msn eller facebook i timen)
Ved brudd på reglene kan faglærer, i tillegg til å gi anmerkninger, nekte eleven å bruke PCen i timen
Ved mistanke om mislighold kan faglærer/systemansvarlig uten forvarsel trekke inn maskinen til
kontroll.
Ved brudd på skolens regler, kan eleven stenges ute fra HFK sitt pedagogiske nett
Ved gjentatte brudd på reglene, kan datamaskinen inndras.
22
Hyggelig hilsen fra elevrådsleder
Hei, alle sammen!
Nå er det nye skoleåret i full gang, og jeg vil gjerne fortelle
deg litt om hvordan det er å være elev på Sandsli. Det er en
stor overgang å gå fra grunnskole til den videregående skolen, men ved hjelp av god oppfølging fra lærere på Sandsli
og godt miljø mellom både elever og ansatte, virker overgangen mindre. Vi er alle med på å gjøre skolen til et hyggelig sted å være og vi jobber alle med å fremme et godt
fysisk og psykososialt miljø, for alle som er på Sandsli.
På skolen har vi har to studieretninger; restaurant og matfag
samt. studiespesialiserende. Det er forskjellige retninger,
men likevel er vi sammen i bygget. Det er gode resultater
på nasjonalt nivå for begge retningene, og det er bra for både fremtidige elever som kan ha tro på at denne skolen er bra i sitt verk,
men også for skolen selv. Det viser at elever som går her, utretter ulike
mål.
Vi har et utrolig godt miljø! Elevene har ulike aktiviteter som kan tas i
bruk. Vi har for eksempel gitar og piano i kantinen som elevene kan bruke, men de har også muligheten til å kjøpe seg et herlig måltid som fremmer sosiale kompetanse. De har muligheten til å engasjere seg i elevrådsarbeidet, planlegge russefeiring i russestyret, være med i fotokomiteen,
drive forebyggende arbeid mot rus og mobbing som drives av skolens
prisvinnende ressursgruppe. De kan være med på skolelaget i fotball,
håndball eller volleyball og drive skoleavis. Vi har også et bandrom for
musikkinteresserte.
Sandsli er en skole for alle typer livsglade, sosiale, engasjerte, sportsinteresserte, musikkinteresserte og ambisiøse elever!
Det var litt om hverdagen min på Sandsli, og jeg håper å få se deg her!
Hilsen
Silje Økland
Elevrådsleder
23
VISJON
Sandsli vgs er en kvalitetsskole med et stimulerende og
inkluderende læringsmiljø
PEDAGOGISK PLATTFORM
Vi tror at de beste forutsetninger for tilegning av kunnskaper og danning av meninger og holdninger blir til i samspill med andre.
Lærerne ved Sandsli vgs tar tak i nye utfordringer ved at de er endringsvillige og
holder seg faglig og teknologisk oppdaterte.
Ved Sandsli vgs respekterer og anerkjenner lærerne elevene sine, men de beholder
ledelsen, inkluderer og skaper trygghet.
Lærerne gir elever ved Sandsli vgs tro på egen læringsevne slik at de blir i stand til å
møte fremtidige utfordringer. Elevene blir stimulert og ansvarliggjort i egen læreprosess og de får oppmuntring og konstruktive tilbakemeldinger.
Våre elever skal oppleve gleden ved å samhandle med andre og ved å være en del av
et spennende og utfordrende læringsmiljø.
Sandsli vgs gir ungdom opplæring tilpasset den enkelte i et trygt og inkluderende
miljø.
24