Antecedent - ”A” i Beteendets A-B-C

Inlärningsteori
Antecedent - ”A”
i Beteendets A-B-C
Beteende är makalöst spännande! Och ju mer man lär sig om hur
beteende fungerar, desto intressantare blir det. Men för att kunna
beskriva och diskutera olika företeelser behöver vi ord för dem.
Tanken med den här artikeln är att ge en genomgång av hur händelser före ett beteende, s.k. antecedenter, påverkar beteende,
och samtidigt bidra till en fördjupad förståelse för de termer och
begrepp som används.
Hela meningen med beteende är att
före beteendet och som på ett eller annat
enden på helt olika sätt. Exemplen ovan hör
interagera med omgivningen. För att kunna
sätt påverkar beteendet.
till tre olika kategorier:
förstå och påverka beteende behöver vi
”Ante-” betyder före, och direkt översatt be-
s6INDPUFFENMOTÚGATËRETTUTLÚSANDE
alltså förstå hur beteendet och omgivningen
tyder antecedent ”föregångare”. Inom bete-
stimulus som automatiskt leder till en
samverkar. En bra grundstruktur är att
endeanalysen används ordet antecedent för
blinkrespons.
tänka A-B-C. A står för Antecedent – situa-
att beteckna de händelser som inträffar före
tion, föranledning, det som händer i miljön
ett beteende, och som påverkar beteendet.
före beteendet. B står för Behavior – själva
I en del svenska beteendeterapiböcker
beteendet, alltså det individen gör. Både
översätts antecedent med ”situation”, och
yttre och inre responser räknas som bete-
på norska säger man ofta ”foranledning”.
som höjer belöningsvärdet hos några
ende, men när det gäller våra hundar kan vi
I den här artikeln har jag valt att behålla
matsmulor.
till vardags bara iaktta sådant som går att
engelskans antecedent (fast med svenskt
Låt oss gå igenom de tre kategorierna mer i
observera från utsidan. C står för Conse-
uttal…).
detalj, en i taget.
quence – konsekvens, det som händer i
Några exempel där antecedenter påverkar
miljön efter beteendet.
beteenden är:
Utlösande stimuli
Den här artikeln fokuserar på A: Antece-
s!ENVINDPUFFMOTÚGAFÚLJSAV"ATT
Utlösande stimuli hör ihop med responden-
denter.
hunden blinkar.
s!ORDETvSITTvFÚLJSAV"ATTHUNDEN
Antecedent
Begreppet antecedent är fortfarande
ganska obekant bland hundtränare. Men
sätter sig.
s!ETTDYGNSFASTAFÚLJSAV"ATTHUNDEN
tuggar sönder en jackficka.
s/RDETvSITTvËRETTDISKRIMINATIVTSTIMULUS
som ger information om att beteendet sitt
just nu kan löna sig.
s&ASTEDYGNETËRENMOTIVATIONELLHËNDELSE
ta responser; fysiologiska reaktioner som är
en del av vår medfödda biologi. Det handlar
om reflexmässiga relationer: Ett visst stimulus (A, antecedenten) utlöser automatiskt en
viss respons (B, beteendet).
det är faktiskt riktigt praktiskt att ha ett
Men de här tre exemplen är ju väldigt olika!
Det här är ett av de fantastiska fenomen
samlingsbegrepp för sådant som inträffar
Olika typer av antecedenter påverkar bete-
som evolutionen utrustat oss levande varel-
\#ANISNR\ 7
Text & foto: Eva Bertilsson
ser med; vi kommer till världen förberedda på att svara på specifika
stimuli med specifika responser, så när individen första gången
kommer i kontakt med ett sådant stimulus så utlöses rätt respons
omedelbart. Luftpuff in i ögat utlöser blinkning. Köttsaft på hundens
tunga utlöser salivering. Smärta (stimulering av smärtreceptorer)
utlöser ett helt batteri av responser såsom adrenalinutsöndring
och ökad hjärtfrekvens. Och så vidare. De stimuli som kroppen så
här automatiskt reagerar på kallas för obetingade stimuli, och den
respons som utlöses kallas obetingad respons.
En respondent respons ser ut som den gör – själva responsen
ändras inte under individens livstid. Däremot kan den, efter en lärandeprocess, bli utlöst av nya stimuli. Och sådant lärande sker hela
tiden! Det är detta som kallas respondent lärande, eller respondent
betingning – även benämnt pavloviansk eller klassisk betingning.
Man kan säga att respondent lärande ger en individuell specialanpassning av de respondenta responserna – kroppen får förhandsinformation om vad som är på väg att hända, och reagerar direkt utan
“
Pavlovs hundar
upplevde till exempel att en ringsignal hela
tiden följdes av köttsaft
på tungan. Köttsaft på
tungan är ett obetingat
stimulus som utlöser salivering. Ringsignalen
har från början ingen betydelse alls.
att vänta på det obetingade stimulit.
Pavlovs hundar upplevde till exempel att en ringsignal hela tiden
betydelse alls. Men efter att hundarna hört ringsignalen just innan
följdes av köttsaft på tungan. Köttsaft på tungan är ett obetingat
de fick köttsaft på tungan – gång efter gång – så började de salivera
stimulus som utlöser salivering. Ringsignalen har från början ingen
redan när de hörde ringsignalen.
8 \#ANISNR\
Inlärningsteori
En sådan betingad respons håller i sig ett tag: ringklocka utlöser
Operanta beteenden är flexibla och föränderliga; det finns inte något
salivering (ringklockan = betingat stimulus, saliveringen = betingad
stimulus som automatiskt utlöser beteende. Men antecedenter
respons), även utan köttsaft. Men om köttsaften hela tiden uteblir så
spelar ändå en viktig roll: Så som världen är beskaffad kommer olika
kommer kroppen att reagera allt mindre på ringsignalen, och till slut
beteenden att leda till olika konsekvenser i olika situationer. Så för
blir det ingen respons alls (det kallas respondent utsläckning).
att individen ska kunna anpassa sig till den rådande livsmiljön så bra
Utlösande stimuli är alltså sådana som utlöser respondenta beteen-
som möjligt är det viktigt att inte bara kunna justera vad man gör,
den. (A) utlöser (B). Utlösande stimuli kan vara medfödda (obe-
utan också när man gör det. Och för att veta när beteendet kan vara
tingade) eller inlärda (betingade). Den fysiologiska responsen – det
lyckosamt så får man ta ledning av vilka ledtrådar som finns i miljön.
respondenta beteendet – förblir densamma.
Det är de här ledtrådarna som kallas för diskriminativa stimuli (SD,
uttalas ”ess-de”).
Diskriminativa stimuli
Diskriminativa stimuli ger alltså information om relationen beteende-
En helt annan funktion som en antecedent kan ha är att fungera
konsekvens: Efter SD lönar sig beteendet, utan SD lönar det sig
som diskriminativt stimulus. Diskriminativa stimuli – det vi till vardags
inte. Detta gör att beteendet blir mer sannolikt efter SD, och mindre
kallar signaler – ger information om vilka konsekvenser som är aktu-
sannolikt utan SD. Signalen fungerar som grönt ljus till beteendet.
ella för vilket beteende.
Stimuli som tvärtom anger att förstärkare inte finns tillgänglig för ett
Den typ av beteende som styrs av sina konsekvenser kallas för
visst beteende kallas delta-stimuli (S , uttalas ”ess-delta”).
operant beteende. Att ett beteende är operant innebär att (B) styrs
Exempel kan vara att det funkar, dvs leder till för hunden önskvärt
av (C). Operanta beteenden och operant lärande handlar om
resultat, att sitta när husse sagt ”sitt” (SD). Om han pratar i mobilte-
att individen genom sitt beteende (B) påverkar sin miljö (C), och
lefon är det däremot meningslöst att sätta sig (mobiltelefonpratandet
att sådana beteenden som har en gynnsam effekt upprepas och
funkar som S till beteendet sitt).
finjusteras. Vi gör det som funkar! Och att det nuvarande beteendet
ser ut som det gör är en direkt följd av vilka konsekvenser tidigare
Mer SD-exempel
beteenden har haft.
Exakt vad i situationen som får funktion som diskriminativt stimuli
\#ANISNR\ 9
Text & foto: Eva Bertilsson
Vi kommer till världen
förberedda på att svara
responser.
kan vi faktiskt inte veta i förväg – vi får fråga
SD och S påverkar konstant hundens be-
benägen än annars att göra sådant som
hunden genom att titta på dess beteende!
teende. Säg till exempel att hunden lägger
ger tillgång till vatten – med andra ord blir
Det finns ett berömt experiment där man
sig när du säger sitt. Då kan vi räkna med
vatten en mer potent förstärkare.
tränade några duvor till att picka på en grön
att det finns andra signaler i situationen som
Att just ha druckit stora mängder är däre-
triangel. Pick på grön triangel lönade sig,
funkar som SD till att lägga sig. Kanske
mot en MO som sänker värdet på vatten
pick på röd fyrkant lönade sig inte. Snart
finns det också signaler som funkar som S
som förstärkare. Att vistas länge under vat-
pickade duvorna förstås bara på den gröna
till att sätta sig, alltså signaler i vars närvaro
ten är en MO som höjer värdet på luft om
triangeln. Men vilket var det egentligen som
”sitt” tidigare inte blivit förstärkt.
man är ett däggdjur, men har ingen sådan
var SD – var det färgen eller formen? När
Sammanfattningsvis leder ett visst diskri-
effekt om man är en fisk.
man frågade duvorna genom att låta dem
minativt stimulus till ett visst beteende på
Alla former av aversiv stimulering höjer
välja mellan grön fyrkant och grön triangel,
grund av att det finns en förstärknings-
värdet på en tillvaro utan sådant obehag.
och sedan mellan röd fyrkant och röd
historik: SD:n funkar som ledtråd till att
Det är det som gör att negativ förstärkning
triangel, så visade det sig att olika duvor
beteendet kommer att vara framgångsrikt.
fungerar: Obehag, eller hot om obehag,
hade fokuserat på olika aspekter. Vissa av
(A) leder till (B) därför att relationen (B-C) är
fungerar som MO.
duvorna valde utifrån färg – grönt hade blivit
stark i närvaro av (A).
Genom konceptet motivationella händelser,
SD för deras pickande. Men andra av du-
MO, får vi grepp om de miljövariabler som
vorna bortsåg från färgen och valde istället
Motivationella händelser
styr det vi i vardagligt språk kallar motiva-
utifrån form – för dem hade triangel blivit SD
Den sista kategorin av antecedenter i den
tion och behov. ”Motivation” och ”behov” är
för pickandet.
här artikeln är de som kallas motivationella
användbara ord till vardags men de hjälper
I träningssammanhang pratar vi ofta om sti-
händelser eller motivationella operationer
oss tyvärr inte så mycket när det gäller
muluskontroll: Att hunden gör beteendet på
(MO). Motivationella händelser är sådant
att identifiera de händelser i världen som
signal, bara på signal, inte gör något annat
som påverkar värdet på en viss konsekvens
påverkar beteendet. Men om man tittar
på den signalen, och inte gör beteendet på
(C), och därigenom påverkar sannolikheten
närmare på vad vi menar med ”motivation”
någon annan signal. Med andra ord, att vår
för att ett visst beteende (B) ska uppstå.
och ”behov” så handlar det i mångt och
signal funkar som SD till just det beteende
Exempel: Lång tid utan att dricka något är
mycket om vilket värde en viss företeelse
vi tänkt oss.
en motivationell händelse som höjer värdet
har som förstärkare. Sådant som motiverar
Men egentligen är allt operant beteende
på vatten. Att äta något salt höjer också
oss, sådant vi har behov av – det är sådant
stimuluskontroll hela tiden! Tidigare inlärda
värdet på vatten. Individen är då mera
som har ett förstärkningsvärde.
10 \#ANISNR\
Inlärningsteori
Ordlista
A = antecedent, inträffar före beteendet.
B = behavior, det individen gör, både
yttre och inre responser.
C = consequence, inträffar efter beteendet.
Utlösande stimulus = stimulus som utlöser ett respondent beteende, kan vara
(obetingat) medfött eller betingat (inlärt).
Respondent beteende = fysiologiska
reaktioner som är en del av vår medfödda biologi. Inträffar före eller efter
utlösande stimulus.
Respondent betingning = inlärning av
en ny utlösande stimulus. Kallas också
pavloviansk eller klassisk betingning.
Motivationella händelser har två effekter:
lättare för hunden att vara koncentrerad på
Diskriminativ stimulus = signal som ger
Dels ändrar de värdet på en konsekvens,
träningen. Och så vidare.
information om att en förstärkare är
och dels ändrar de sannolikheten för be-
Notera att det inte är själva förstärkaren
aktuell för ett visst beteende
teenden som brukar leda till den konse-
som förändras av motivationella händel-
kvensen. Lång tid utan mat gör mat mer
ser utan dess värde; hur effektiv den är
Delta-stimulus = signal som ger informa-
effektivt som förstärkare, och sannolikheten
som förstärkare. Och eftersom operant
tion om att en förstärkare INTE är aktuell
att hunden ska göra olika saker som kan
beteende styrs av förstärkare så är det
för ett visst beteende (anger att B inte
tänkas leda till att den får tag på mat (tugga
förstås väldigt värdefullt att kunna påverka
leder till C)
sönder jackfickor, köra hela trixrepertoaren,
förstärkarnas värde och på så vis indirekt
rymma till grannen…) är förstås större om
påverka beteendet.
det var länge sedan hunden åt.
Förstärkare = följden av ett operant
beteende som ökar sannolikheten att
I hundträningen kan vi använda oss av mo-
Slutord
tivationella händelser dels för att höja värdet
Olika antecedenter – A i beteendets A-B-C
på de förstärkare vi har tänkt använda oss
– påverkar beteende på väldigt olika sätt.
Operant beteende = beteende som styrs
av i träningen, och dels för att sänka värdet
Den gemensamma nämnaren är att de in-
av sina konsekvenser. Operant beteende
på potentiella konkurrerande förstärkare.
träffar före ett beteende. De kategorier som
påverkar miljön och denna effekt
Att ha speciella godbitar eller leksaker som
presenterats i den här artikeln – utlösande
påverkar i sin tur det framtida beteendet.
bara används ibland kan vara ett sätt att
stimuli, diskriminativa stimuli, och motiva-
höja deras värde som förstärkare. Att låta
tionella händelser – är de jag själv upplever
Motivationella händelser (MO) = hän-
hunden vara kvar i bilen en liten stund och
att jag har mest nytta av att förstå. Det finns
delse som påverkar förstärkningsvärdet
insupa dofter och andra intryck innan man
mycket mer att hämta, både på bredden
på en viss konsekvens.
tar ut den kan vara ett sätt att minska deras
och på djupet, för den som är intresserad.
beteendet upprepas
värde som förstärkare och därmed göra det
\#ANISNR\ 11
Hur har Eva lärt sig så mycket
om hundträning på så kort tid?
Atdferd ogSpesialsøk
innlæring
köbte inte
eva sin första hund
för bara två år
t
ker på at
Jag var sä
i
n skulle bl
den hun de
t
för mycke
alldeles
för henne
sedan…?
hun den ser
väldigt glad
och ivrig ut!
vad använder hon
egentligen
klickern till?
nstans
var någo
varit
hade hon
du?
på ku rs, sa
Hos Canis Hundskola lär du inte bara positiva och effektiva träningsmetoder– du fär dig
även att förstå principerna bakom metoderna så att du själv kan lösa framtida träningsutmaningar efter kursen.
Canis Hundskola har 30 avdelingar i Norge, Sverige och Danmark.
Anmäl dig till de fristående kurserna här: www.canishundskola.se
HUNDSKOLA
Hos Canis Hundeskole kan du
välja mellan många olika kurser:
s6ALPEKURS
s6ERDAGSLYDNAD
s!KTIVERING
s,YDNAD
s!GILITY
s3PÍROCHSÚK
s2ETIEVERJAKT
s3TÍENDEFÍGELHUNDAR
s&REESTYLE
s3PECIALSÚK
sÍRIGKLICKERTRËNERKURS
Ta en titt på kursplanen
idag!
www.canishundskola.se
\#ANISNR\ 47