docלחצו כאן - לימודי רפואה משלימה
download 
Report Transcription
לחצו כאן - לימודי רפואה משלימה
המרכז ללימודי רפואה משלימה תלמדי להצליח! תוכניות לימוד = רפואה משלימה רפואה שלימה אנו שמחים על התעניינותך בלימודי מקצוע בתחום הרפואה המשלימה. המרכז ללימודי רפואה משלימה מעינות – המרכז ללימודי רפואה משלימה שלוחת ירושלים של בית הספר מירב מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה רחוב בית הדפוס ,11ירושלים טלפון ,02-6510888 :פקס1532-6516317 : אתרwww.mayanot.co.il : מיילmayanot2@gmail.com : פייסבוקwww.facebook.com/mmayanot : מירב -בית הספר ללימודי רפואה משלימה של האוניברסיטה הפתוחה צוות מכללת מעינות 2|3 מכללת מעינות שומרת לעצמה את הזכות לשינויים ט.ל.ח. לרשותך בכל עת, ידיעון מעינות מערך לימודי החוץ ,דרך האוניברסיטה ,1ת"ד ,808רעננה 4353701 טלפון ,1-700-703-100 :פקס09-7780899 : דוא"לmerav@openu.ac.il : אתר/http://www.openu.ac.il//merav : רפואה משלימה רואה במטופל הרבה מעבר למחלה או סימפטום שיש לפתור. היא רפואה הרואה מולה אדם שלם שיש להצמיח ,להעצים ולרפא. מכללת מעינות פותחת לך דלת לעולם קסום של לימודים מרתקים ,שיקנו לך מקצוע מתגמל וייחודי ויאפשרו לך ליהנות מאיכות חיים טובה יותר וסיפוק בעבודתך. מעינות הינה מכללה לנשים בלבד המאפשרת לך ליהנות מהכשרה מקצועית ברמה גבוהה לצד אווירה המתאימה לאורח חייך .תכניות לימודי הרפואה המשלימה במעינות עומדות בסטנדרטים בינלאומיים מבחינת הרמה האקדמית-מקצועית ,הרקע הרפואי הנלמד וההתנסות המעשית ומזכות בנקודות אקדמיות .המכללה מרכזת תחת קורת גג מקצועית מגוון מסלולים וקורסים המתקדמים ביותר בתחום הרפואה המשלימה. צוות המרצים של המכללה נבחר כך שהדגש המרכזי הושם על מקצועיותם ונסיונם הרב. תוכנית הלימודים והתעודות הן מטעם מירב – בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה ,תעודה מקצועית ברמה הכי גבוהה בארץ שתפתח לך דלתות לעסוק בתחום שבחרת. במעינות שמים דגש מיוחד על יחס אישי וגישה אינדיבידואלית, ומציעים לך ,מלבד לימודי מקצוע ,מסגרת העשרה אישית שתאפשר לך לעבור תהליך אישי לצמיחה והתפתחות לעצמך ולסביבתך הקרובה. מכללת מעינות הינה מובילה בלימודי רפואה משלימה לנשים ,כך שבכל מקום בו תתחברי ללימודי רפואה משלימה – אנחנו במעינות נלווה אותך. אנחנו מחכות לך עם החוויה של לימודי מקצוע עם נשמה. על מירב בית הספר מירב ,מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה ,הוא מהבולטים בארץ בהכשרת מטפלים ברפואה משלימה .בית הספר שם לעצמו מטרה להכשיר מטפלים ברמה מקצועית גבוהה ביותר ,תוך שמירה על האווירה הייחודית בה מתקיימת הרפואה המשלימה. תכניות הלימודים במירב עומדות בסטנדרטים בין־לאומיים מבחינת הרמה האקדמית והמקצועית ,הרקע הרפואי הנרכש וההתנסות הקלינית .גישה זו תואמת את הנטייה העולמית לרפואה משולבת הכוללת בתוכה את הרפואה הקונבנציונלית והרפואה המשלימה ,וזאת כדי לאפשר לאדם טיפול מקיף וכולל שיוביל לבריאות שלמה. לראשונה בישראל ,בית הספר מקדם תכנית לימוד ייחודית לנטורופתים ומטפלים ברפואה סינית -תכנית הרואה את הצורך בשילוב ובידע מעמיק מכל העולמות. הלימודים במגמות הארבע־שנתיות מזכות בנקודות אקדמיות ,וישנה אפשרות להשלמת תואר ראשון( ,פרטים במכללה או באתר). נוסף על התכנית להכשרת מטפלים ,מציע בית הספר מירב תכנית העשרה בתחומי הרפואה המשלימה שמיועדת למטפלים ולקהל הרחב ,כך שיוכלו להיעזר בידע שיוקנה להם בטיפוליהם בסביבתם הקרובה. דרך הלימוד במירב הינה ייחודית ומתבטאת במספר גורמים: .1צוות מורים וצוות אקדמי איכותי אשר מתמקד בהקניית ידע נרחב לסטודנטים ,מלווה ותומך כל סטודנט במהלך כל לימודיו .2רמה מקצועית חסרת פשרות המבוקרת ומוכתבת על־ידי האוניברסיטה הפתוחה ידיעון קורסים ומסלולי לימוד תוכן העניינים: מסלולים רב שנתיים להכשרת מטפלות נטורופתיה ורפואה סינית רפואה סינית נטורופתיה הרבליסט קליני פסיכותרפיה הוליסטית תומכות לידה ומדריכות הכנה ללידה ליווי התפתחותי מקצועות המגע .4חשיפה קלינית -הסטודנטים במירב עוברים התמחות (סטאז') החושפת בפניהם אוכלוסיות טיפוליות שונות ומגוונות קורסים מקצועיים 51 52 55 58 60 63 65 67 69 71 פרחי באך ארומתרפיה NLP קואוצ’ינג גרפולוגיה אבחון ציורים ביירון קייטי – שיטת העבודה כלים בפסיכודרמה אירדיולוגיה קורסי העשרה למטפלות אינטלגנציה רגשית מבוא לפסיכולוגיה סוגיית יסוד בטיפול פסיכולוגיה התפתחותית פסיכופתולוגיה יחסי מטפל-מטופל לואיז היי קלפים טיפוליים דמיון מודרך רפואה מערבית 74 76 77 77 78 80 82 83 84 86 88 מידע ונהלים 91 4|5 כאשר בוחרים ללמוד רפואה משלימה ,זו אינה בחירה במקצוע בלבד, אלא גם בדרך חיים .במירב תמצאו אווירה מיוחדת וליווי של מיטב המורים לרפואה משלימה ,שיעמדו לצדכם בתהליך ההכשרה המקצועית ובאימוץ דרך חיים מעשירה זו. 33 ידיעון מעינות .5שילוב יעיל של שיטות הטיפול הקליניות השונות במטרה להכשיר מטפלים ברמה הגבוהה ביותר 8 9 13 17 20 27 29 34 36 39 41 44 47 מטפלת רב תחומית שיאצו טווינא רפלקסולוגיה עיסוי רפואי סו-ג’וק .3אווירה נעימה וביתית 7 רפואה סינית . מסלולים רב שנתיים ידיעון מעינות 6|7 להכשרת מטפלות רפואה סינית רפואה סינית הרפואה הסינית היא אוצר של ידע עתיק .הסינים תיעדו בצורה מסודרת את תופעות הטבע והרכיבו פילוסופיית חיים אשר מסבירה את מבנה היקום ומרכיביו ,בהם האדם ,המורכב מאותם עקרונות ומושפע מהטבע ומהסובב אותו .על בסיס פילוסופיית החיים התפתחה הרפואה הסינית בה מתועדות השפעות של גורמי הסביבה על האדם ,ברמה הפיזית והנפשית. מסלולים להכשרת מטפלות – לימודים רב־שנתיים תכנית ייחודית ללימודי רפואה סינית ונטורופתיה מגמת הרפואה הסינית במכללת מעינות מקנה לסטודנטיות ידע מקצועי וקליני ברזי הרפואה הסינית .תפיסת העולם של בית הספר שמה דגש על שילוב של טיפול בדיקור ,במגע בצמחים ובתזונה ,ומאפשרת לבוגרות להשתלב במהירות ובהצלחה בעולם הרפואה המשלימה. 12שנות לימוד ידיעון מעינות תנאי קבלה משך הלימודים 8|9 בית הספר מירב פיתח תכנית לימודים ייחודית וראשונה בארץ ,העונה על הצרכים המתקדמים של מטפלת ברפואה משלימה .לימודי הרפואה המשלימה בימים אלו מחייבים את הסטודנטית ללמוד תחומים רבים בצורה מעמיקה ולשלוט בשיטות הטיפול השונות ברמה גבוהה. המטפלות ברפואה משלימה מתוודעות יום יום לדרישות אלו ממטופליהם ומעמיתיהם למקצוע ,הן ברפואה משלימה והן ברפואה קונבנציונלית. מסלול ההכשרה מכיל מקצועות יסוד אותם לומדת כל סטודנטית לרפואה סינית ,נטורופתיה והרבליסט קליני בשנתה הראשונה .כל הסטודנטיות לומדות ברמה הגבוהה ביותר את המבואות של כל התחומים כך שלנטורופתית יהיה ידע מעמיק ברפואה סינית ולמטפלת ברפואה סינית יהיה ידע דומה בנטורופתיה. בשנים המתקדמות תתמחה כל סטודנטית בתחום הטיפולי אותו למדה ברמה הגבוהה ביותר ואף תוכל להשלים ולהחכים בסדנאות לימודי המשך הקיימות במכללה. ברפואה הסינית נוצרו שיטות שונות של אבחון וטיפול אשר מטרתן מניעה וריפוי .שיטות כמו תזונה ,טווינא ,אקופונקטורה (דיקור סיני) ,צמחי מרפא, (שיאצו ),צ'יקונג ,מהוות מאגר של כלים ,אשר יחדיו יוצרים עוצמה וכלים טיפוליים שונים .הקו המנחה הוא לכוון את האדם לדרך החיים המתאימה לו ביותר ולהביאו לבריאות שלמה ואיכות חיים טובה. ראיון אישי הלימודים במגמה בהיקף של כ־ 3,100ש"ל במשך 4שנים לעומדות בדרישות המסלול תינתן תעודת גמר של מטפלת ברפואה סינית מטעם מכללת מעינות ומירב — בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה ,כולל צבירת נקודות זכות אקדמיות .בנוסף, תקבלנה הסטודנטיות תעודה בשיאצו או טווינא ,על־פי המגמה שנלמדה .כמו כן תקבלנה תעודת גמר על השתתפותן בקליניקה בבית החולים שערי צדק. תכנית הלימודים שנה א — משותף למסלול נטורופתיה ורפואה סינית ביוכימיה של התזונה :יסודות הביוכימיה של התזונה ,המבנה והפיזיולוגיה של התא ,הכרה והבנה של התהליכים הביוכימיים שעוברים אבני היסוד של המזון ,פחמימות ,חלבונים ,שומנים ,ויטמינים ומינרלים. תזונת האדם :אבות המזון ,הצורך בפחמימות ,בחלבונים ,בשומנים, בוויטמינים ובמינרלים בגוף האדם .למידת כללי התזונה הבריאה והתזונה המאוזנת. פילוסופיה ותיאוריה סינית :ה"דאו" או הדרך ,יין־יאנג ,והצ'י :מהותו ומקורותיו ,שלושת האוצרות ,חמשת האלמנטים ,תפקודי איברים ומבוא לפתולוגיה בראי הרפואה הסינית. פילוסופיה לרפואה טבעית :התיאוריה והפילוסופיה העומדת בבסיס הרפואה הטבעית ,הן בתפיסת האדם ובכוחות הריפוי שלו והן בתפיסת העולם. מבוא לפסיכולוגיה :המבנה האישיותי של האדם והתפתחות האישיות. אנטומיה ופיזיולוגיה :לימוד המבנה והתפקוד של גוף האדם במטרה להבין ולהכיר את האדם בראייה המדעית־רפואית ,המאפשרת לעבוד בעתיד בשילוב עם צוות רפואי. תחום מגע :לבחירה .כל סטודנטית בוחרת ללמוד את אחד מתחומי המגע: שיאצו או טווינא. איתור נקודות :מסלול מרידיאנים ,מיקום נקודות דיקור ,תפקודי נקודות דיקור ואופיין. שנה ב שנה ג השנה השלישית מכינה את הסטודנטיות לקליניקה .בשנה זו הידע האבחוני והטיפולי מתחדד ומתמקצע ,וממחצית ב' של השנה תתחלנה הסטודנטיות לטפל במטופלים תחת הנחייתן של טובי המרצות. איתור נקודות שלב :3העמקה והעשרה של תפקודי הנקודות ומיקומן, והשילוב ביניהם כבסיס לפרקטיקה מעשית. צמחי מרפא סיניים :2הקורס מקנה ידע על פורמולות צמחים שונות על־ פי חלוקה לקבוצות ,מלמד לעומק על טיפול בתופעות וסימפטומים שונים באמצעות פורמולות ,על תפקודי הצמחים בכל פורמולה ועל היחסיות ביניהם. אבחנה מבדלת :בקורס לומדים את הטיפול המשולב במחלות השונות בהתאם לכלי האבחון והטיפול של הרפואה הסינית ,מנתחים מקרים קליניים בכיתה על מנת ללטש את תהליך העבודה ,ומשלבים את הטיפול בדיקור ובצמחי מרפא. הכשרה קלינית :קורס מעשי לתרגול שלבי הטיפול השונים .החל מקבלת המטופל ,עובר לשלב התשאול ,ועד לבניית מערך הטיפול .בחלקו השני של הקורס תתנסנה הסטודנטיות בטיפול קליני בליווי מנחים קליניים .בקורס נלמדים טכניקות דיקור ,מוקסה ,כוסות רוח וגוואשה. צפייה קלינית ואסיסטנציה :הסטודנטיות תשובצנה בקליניקה כצופות וכאסיסטנטיות למטפלים על מנת לחשוף אותן לעבודה ולטיפול באנשים שונים עם בעיות שונות. רפואה מערבית ג :בשנה ג לומדות הסטודנטיות אבחנות רפואיות ,בדיקות ידיעון מעינות 10 | 11 השנה השנייה מוקדשת לחיבור בין הכלים התיאורטיים שנלמדו בשנה הראשונה לבין הבנת תופעות שונות המתרחשות בגופנו ,מרמת הסימפטום ועד לרמת המחלה קורס הסינדרומים :סוקר בצורה יסודית את מרבית הסימפטומים והביטויים השונים בגוף ,ונעשה בו חיבור בין הידע על תפקודי האיברים ,שנלמד בשנה א ,לבין פתולוגיות של האיברים והטיפול בהם. קורס אבחנות :מלמד את כלי האבחון השונים ברפואה הסינית :התשאול, רפואה סינית הכשרה אבחון הגוף והפנים ,אבחון הלשון ואבחון הדופק. איתור נקודות שלב :2העמקה במיקום ואיתור נקודות ,בתפקודי נקודות ואופים ברשת המרידיאנים. צמחי מרפא סיניים :1הקורס עוסק בלימוד צמחי המרפא השונים על־פי קבוצות השתייכותם ,לימוד השימוש הקליני בהם ,אפיונם על־פי טעם, טמפרטורה ,והשפעתם על איברים. טיפול במגע :שיאצו או טווינא :בשנה זו מקבלות הסטודנטיות כלים אבחוניים וטיפוליים מתקדמים ,המקנים ידע רחב ומאפשרים להן רמה טיפולית גבוהה. צפייה קלינית :הסטודנטיות תשובצנה בקליניקה כצופות על־מנת לחשוף אותן לעבודה ולטיפול באנשים שונים עם בעיות שונות ,ולהשיק את לימודיהן הקליניים עם יישומם בשטח. רפואה מערבית ב :יושם דגש על לימודי פתולוגיה במטרה ללמוד ולהבין את תהליכי החולי אצל האדם ,דבר שיאפשר התמודדות והתאמת טיפול טובים יותר .קורס זה מקנה לסטודנטיות ידע ושפה משותפת המאפשרים שיתופי פעולה עם גורמים שונים בעולם הרפואה. נטורופתיה הדמיה ופרמקולוגיה ,במטרה ללמוד על ההשפעה הגופנית שיש לטיפולים שונים על החולים ולאפשר לבוגרות להתמודד איתם. קורס זה יסייע לבוגרות המסלול להשתמש באמצעים מודרניים ,כמו בדיקות דם ,על מנת להבין את מצבו של המטופל ,ולדעת יותר על התרופות אותן הוא נוטל .כלים אלו יעזרו לשלב בצורה טובה יותר את הטיפול ולהעניק מענה מקיף למטופל. שנה ד השנה הרביעית היא “היהלום שבכתר" .בשנה זו מתחדדות המיומנויות שרכשו הסטודנטיות לרמת מקצועיות גבוהה ,תוך התכוננות למבחני הסיום ולחייהן כמטפלות קליניות. טכניקות מתקדמות :לימוד של נושאים שונים ומתקדמים באקופונקטורה, לדוגמא :אלקטרואקופנקטורה ,אוריקולוטרפיה ,דיקור קרקפת ,ד"ר ,Tan ועוד. אבחנה מבדלת :2קורס המשך באבחנה מבדלת העוסק במחלות השונות בהתאם לכלי הטיפול והאבחון של הרפואה הסינית .בקורס ינותחו מקרים קשים ויילמדו פתולוגיות מורכבות לטיפול. קליניקה :טיפול במטופלים בהנחיית בכירי המרצים בקליניקה מעשית במכללה ובמסגרת סטאז' בבית החולים שערי צדק. תזונה סינית :קורס זה מלמד על טיפול תזונתי לפי עקרונות הרפואה הסינית. דיון קליני :ניתוח מקרי קליניקה ופתרונם. נטורופתיה ידיעון מעינות 12 | 13 הנטורופתיה מבוססת על ההנחה שהאדם ניחן בכוח ריפוי פנימי ,הבונה ומאזן את בריאותו. מטרת הטיפול הנטורופתי לתמוך ולחזק את כוח הריפוי בעזרת תזונה נכונה, תוספי מזון ,צמחי מרפא ,טיפולי מגע ,תנועה ,איזון גוף-נפש ואורח חיים בריא. במהלך 4שנות הלימוד תלמדנה הסטודנטיות להתאים למטופל טיפול כולל ואישי ,על־ידי שימוש במגוון דרכי הטיפול העומדים לרשותם. תכנית הלימודים הייחודית של מכללת מעינות כוללת מגוון דרכי אבחון וטיפול ,ביניהם :תזונה ,צמחי מרפא ,טיפולי מגע ואיזון גוף-נפש. הנטורופתיה המודרנית נלמדת במכללת מעינות תוך שמירה על תפיסה הוליסטית וברוח זו נבחר צוות המרצים הבכיר של המגמה. במסגרת הנטורופתיה נלמד גם הטיפול בצמחי מרפא .ניתן לכלול ,במסגרת 4השנים ,לימודים לתעודת הרבליסט קליני (התכנית מפורטת בעמוד )17 סטודנטית המסיימת את מסלול הלימודים ועומדת בכל הדרישות זכאית לקבלת תעודה ולצבירת נקודות זכות אקדמיות. תכנית הלימודים מוכרת על־ידי איגוד הנטורופתים ואיגוד ההרבליסטים הקליניים של עיל"ם הכשרת מטפלות לטיפול בנטורופתיה. הקניית ידע בטיפולי מגע ,בייעוץ תזונתי ,בצמחי מרפא ,בתוספי מזון ובאיזון גוף-נפש. הכשרת המטפלת לעבודה עם צוות רפואי כולל. תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים המסלול נלמד בהיקף של כ־ 3,000ש"ל במשך ארבע שנים הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות המגמה יזכו את הסטודנטית בתעודת נטורופתית מטעם מכללת מעינות ומירב – בית בספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה ,וכן צבירת נקודות זכות אקדמיות. בנוסף ,תקבלנה הסטודנטיות במשך לימודיהן תעודות במקצועות שנלמדו: טיפולי המגע ,צמחי מרפא וארומתרפיה. תכנית הלימודים שנה א — משותף למסלול נטורופתיה ורפואה סינית שנה ב תורת המזון :הכרת תכונותיהן של קבוצות המזון השונות ,השימוש הנכון במזונות השונים ,השפעת הבישול וסוגי העיבוד השונים על המזונות. בישול בריא :הכרת מוצרי מזון ,שיטות בישול וכלי בישול המתאימים למטבח הבריא .במהלך שעורים אלו הסטודנטיות מבשלות ,סוחטות ,קוצצות, מערבבות ולומדות להפוך תאוריה לפרקטיקה יומיומית. תוספי מזון :הקניית ידע על תוספי המזון הנמצאים בשימוש .הצורך בוויטמינים ,מינרלים וחומצות אמינו ,והבסיס המדעי לשימוש בתוספי מזון. טיפולים במגע :על פי התחום בו בחרה הסטודנטית. צמחי מרפא :צמחי מרפא כרפואה מונעת וטיפולית ,תכונותיהם הפיזיולוגיות ומרכיביהם הפעילים. פרחי באך :שיטת ריפוי המבוססת על 38תמציות המיועדות לטיפול בחוסר איזון רגשי .התמציות משחררות חסימות רגשיות בנפש האדם ,מונעות התפתחות של הפרעות גופניות ומסייעות בשחרור פחדים ומתחים מצטברים. הלימוד משלב שיטות אבחון ,מודעות עצמית וטכניקות ישימות לאיזון רגשי. סינדרומים :הקורס סוקר בצורה יסודית את מרבית הסימפטומים והביטויים השונים בגוף .נעשה בו חיבור בין הידע על תפקודי האיברים ,שנלמד בשנה א ,לבין פתולוגיות של האיברים והטיפול בהם על פי הרפואה הסינית. סטאז' :בתחום המגע הנלמד — פעילות בקהילה. פתלוגיה :הבנת תהליכי החולי אצל האדם ,דבר שמאפשר התמודדות והתאמת טיפול טובים יותר. קורס זה מקנה לסטודנטיות ידע ושפה משותפת המאפשרים שיתופי פעולה עם גורמים שונים בעולם הרפואה. שנה ג תזונה במצבים קליניים :בניית תפריט במצבי חולי; מזונות מזיקים ומסייעים, אינטראקציות בין מזונות לתרופות ,תזונה לאוכלוסיות שונות ,טבעונות וצמחונות. צמחי מרפא :בניית פורמולות טיפוליות ,טיפול בפתולוגיות בעזרת צמחים ורקיחת צמחים. ידיעון מעינות 14 | 15 ביוכימיה של התזונה :יסודות הביוכימיה של התזונה ,המבנה והפיזיולוגיה של התא ,הכרה והבנה של התהליכים הביוכימיים שעוברים אבני היסוד של המזון ,פחמימות ,חלבונים ,שומנים ,ויטמינים ומינרלים. תזונת האדם :אבות המזון ,הצורך בפחמימות ,בחלבונים ,בשומנים ,בוויטמינים ובמינרלים בגוף האדם .למידת כללי התזונה הבריאה והתזונה המאוזנת. פילוסופיה ותיאוריה סינית :ה"דאו" או הדרך ,יין־יאנג ,והצ'י :מהותו ומקורותיו ,שלושת האוצרות ,חמשת האלמנטים ,תפקודי איברים ומבוא לפתולוגיה בראי הרפואה הסינית. פילוסופיה לרפואה טבעית — התיאוריה והפילוסופיה העומדת בבסיס הרפואה הטבעית ,הן בתפיסת האדם ובכוחות הריפוי שלו והן בתפיסת העולם. מבוא לפסיכולוגיה :המבנה האישיותי של האדם והתפתחות האישיות. אנטומיה ופיזיולוגיה :לימוד המבנה והתפקוד של גוף האדם במטרה להבין ולהכיר את האדם בראייה המדעית־רפואית ,המאפשרת לעבוד בעתיד בשילוב עם צוות רפואי. נטורופתיה מטרות המסלול תחום מגע :לבחירה .כל סטודנטית בוחרת ללמוד אחד מתחומי המגע הבאים: שיאצו ,טווינא ,רפלקסולוגיה ,עיסוי רפואי או סו-ג'וק .לחילופין ,ניתן לבחור בקורס .NLP ארומתרפיה :שיטת בריאות הוליסטית המשתמשת בשמנים אתריים לבריאות הגוף והנפש יחדיו .בצמחים הריחניים נמצא חומר נדיף ,ריחני ופעיל מאד, הנקרא "שמן אתרי" ,והוא הגורם לריפוי. הרבליסט קליני יחסי מטפל-מטופל :בניה מקצועית של קשר נכון בין מטפל למטופל במטרה ליצור 'מקום בטוח' שיאפשר למטופל להתחיל בתהליך הטיפולי .הקורס כולל :אתיקה מקצועית ,גבולות מטפל-מטופל ,ראיונות וטכניקות של הקשבה ,חוזה הטיפול ,הברית הטיפולית ועוד. שיטות ניקוי: סטאז' בנטורופתיה :צפייה בתהליכי עבודה. רפואה מערבית ג :אבחנות רפואיות :בדיקות מעבדה ,בדיקות הדמיה ופרמקולוגיה .הללו עוזרים למטפל ללמוד על ההשפעה הגופנית שיש לטיפולים שונים על החולים והדרכים להתמודד איתה .קורס זה יסייע לבוגרות המסלול להשתמש באמצעים מודרניים ,כמו בדיקות דם ,על מנת להבין את מצבו של המטופל ,ולדעת יותר על התרופות אותן הוא נוטל .כלים אלו יעזרו לשלב בצורה טובה יותר את הטיפול ולהעניק מענה מקיף למטופל. שנה ד -תזונה על־פי הרפואה הסינית צמחי מרפא :רפואת צמחים אינטראקטיבית :המשך לסטודנטית המתמחה בהרבליסט קליני .השימוש המקצועי ב"פורמולות פטנט" ו.case study - אקולוגיה :השפעת הסביבה על המזון ואיכות החיים. דמיון מודרך :כלי עבודה המסייע למטופל להרפות מהמודע על מנת להצליח לגעת במקומות משמעותיים בחייו שאין באפשרותו להגיע אליהם באופן מודע. כלי זה ,העוקף את המודע ,מפתח לחשיבה יוצרת ,לשינויים ,לצמיחה ולמודעות אישית. קליניקה :טיפול במטופלים בהנחיית בכירי המרצים בקליניקה מעשית במכללה. דיון קליני :ניתוח מקרי קליניקה ופתרונם. הרבליסט קליני ()Phytotherapy רפואת צמחים מודרנית ידיעון מעינות 16 | 17 שורשי רפואת הצמחים המודרנית נטועים עמוק במסורת הרפואית של התרבויות העתיקות. כיום ,רפואת הצמחים נשענת על מחקר פיטוכימי ,פרמקולוגי וקליני ופעילותם הרפואית של הצמחים מוגדרת על־פי פרמטרים מדעיים מודרניים. השימוש המקצועי בצמחי המרפא כולל אבחון ,רקיחה ויישומים קליניים, כאשר הדגש הטיפולי ניתן הן על ההיבט המדעי המודרני והן על ההיבט ההוליסטי ,ולוקח בחשבון גם את האיכויות והצרכים הרפואיים הייחודיים לכל אדם .זוהי התאמה במיטבה של הרפואה העתיקה לעולם מודרני. תכנית הלימודים הרב־שנתית ברפואת צמחים מודרנית לתואר הרבליסט קליני כוללת את מגוון המדעים הרלוונטיים לנושא וכן תקופת התמחות קלינית. תכנית הלימודים מוכרת על־ידי איגוד ההרבליסטים הקליניים של עיל"ם ואיגוד ההרבליסטים האמריקאי 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים המגמה נלמדת בהיקף של כ־ 1,500ש"ל במשך שלוש שנות לימוד הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות יזכו את הסטודנטית בתעודת “הרבליסטית קלינית" ממכללת מעינות ומירב – בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה תכנית הלימודים שנה א רפואת צמחים :היסטוריה ופילוסופיה של השימוש בצמחים למטרות רפואה, הכרת חומרי הרפואה ואופני השימוש ,למידת הפעילויות השונות של צמחי המרפא וחלוקתם לפי קבוצות; מטריה מדיקה ( )Medica Materiaועזרה ראשונה. פילוסופיה ותיאוריה סינית :ה"דאו" או הדרך ,יין־יאנג ,והצ'י :מהותו ומקורותיו ,שלושת האוצרות ,חמשת האלמנטים ,תפקודי איברים ומבוא לפתולוגיה בראי הרפואה הסינית. פילוסופיה לרפואה טבעית :התיאוריה והפילוסופיה העומדים בבסיס הרפואה הטבעית .הן בתפיסת האדם ובכוחות הריפוי שלו והן בתפיסת העולם. רפואה מערבית א -אנטומיה ופיזיולוגיה :לימוד המבנה והתפקוד של גוף האדם במטרה להבין ולהכיר את האדם בראייה המדעית־רפואית ,ולעבוד בעתיד בשילוב עם צוות רפואי. הרבליסט קליני תנאי קבלה כלי זה ,העוקף את המודע ,מפתח לחשיבה יוצרת ,לשינויים ,לצמיחה ולמודעות אישית. ביוכימיה של התזונה :יסודות הביוכימיה של התזונה ,המבנה והפיזיולוגיה של התא ,הכרה והבנה של התהליכים הביוכימיים שעוברים אבני היסוד של המזון ,פחמימות ,חלבונים ,שומנים ,ויטמינים ומינרלים. תזונת האדם :אבות המזון ,הצורך בפחמימות ,בחלבונים ,בשומנים, בוויטמינים ובמינרלים בגוף האדם .למידת כללי התזונה הבריאה והתזונה המאוזנת. פתולוגיה :הבנת תהליכי החולי אצל האדם ,דבר המאפשר התמודדות והתאמת טיפול טובים יותר .קורס זה מקנה לסטודנטיות ידע ושפה משותפת המאפשרים שיתופי פעולה עם גורמים שונים בעולם הרפואה. שנה ג רפואת צמחים :פארמקוגנוסיה ופיטוכימיה ,רפואת צמחים אינטגרטיבית קלינית – המשך ,והשימוש המקצועי ב"פורמולות פטנט" מרפואת הצמחים המסורתית והמודרנית. רפואה מערבית ג :אבחנות רפואיות :בדיקות מעבדה ,בדיקות הדמיה ופרמקולוגיה .הללו עוזרים למטפל ללמוד על ההשפעה הגופנית שיש לטיפולים שונים על החולים והדרכים להתמודד איתה .קורס זה יסייע לבוגרות המסלול להשתמש באמצעים מודרניים ,כמו בדיקות דם ,על מנת להבין את מצבו של המטופל ,ולדעת יותר על התרופות אותן הוא נוטל .כלים אלו יעזרו לשלב בצורה טובה יותר את הטיפול ולהעניק מענה מקיף למטופל. התמחות קלינית (סטאז') :ההתמחות תתבצע תחת פיקוח של הרבליסט מוסמך ותכלול לפחות 150שעות של קבלת מטופלים פרטנית/קבוצתית. שאר השעות יכולות לכלול צפייה בסיטואציה קלינית מודרכת וכן התמחות במרכזים רפואיים רלוונטיים. שנה ב ידיעון מעינות 18 | 19 רפואת צמחים -מטריה מדיקה (המשך) :רוקחות טבעית ,רפואת צמחים אינטגרטיבית קלינית ,פתולוגיות ספציפיות על־פי מערכות איבר ואסטרטגיות טיפוליות גוף-נפש. יחסי מטפל-מטופל :בניה מקצועית של קשר נכון בין מטפל למטופל במטרה ליצור 'מקום בטוח' שיאפשר למטופל להתחיל בתהליך הטיפולי .הקורס כולל :אתיקה מקצועית ,גבולות מטפל-מטופל ,ראיונות וטכניקות של הקשבה ,חוזה הטיפול ,הברית הטיפולית ועוד. דמיון מודרך :כלי עבודה המסייע למטופל להרפות מהמודע על מנת להצליח לגעת במקומות משמעותיים בחייו שאין באפשרותו להגיע אליהם באופן מודע. פסיכותרפיה הוליסטית רפואת הנפש במכלול כלים אינטגרטיביים תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי אבחון גרפולוגי משך הלימודים המסלול נלמד בהיקף של כ־ 2800ש"ל במשך 4שנים המסלול נבנה באופן מודולרי על מנת לאפשר השלמת מסלול עפ"י העדפה אישית. ניתן ללמוד קורסים ספציפיים בלבד לצורך העשרה או ככלים נוספים לעוסקות בתחום ההנחייה ,האבחון ,הייעוץ או הטיפול. הכשרה סטודנטית המסיימת את המסלול ,עומדת במטלות הקורסים ,עוברת את המבחנים בהצלחה ומיישמת את הנלמד בקליניקה הטיפולית ,זכאית לתעודת "פסיכותרפיסטית הוליסטית" ממכללת מעינות ומירב – בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה. כמו כן ,במסגרת המסלול תינתנה תעודות מקצועיות בסיום כל קורס מקצועי ,המאפשרות לסטודנטית להתחיל לעבוד בתחום ,עוד לפני סיום לימודי המסלול כולו. תכנית הלימודים שנה א' רפואה מערבית א' – אנטומיה ,פיזיולוגיה והחייאה :הכרת מבנה גוף האדם, תפקודו ומחלות שהאדם עשוי ללקות בהם ,על מנת לאפשר דיאלוג עם הצוות ידיעון מעינות 20 | 21 שילוב בין כלים של תרפיה קונבנציונלית ושיטות הוליסטיות לטיפול רגשי, נפשי והתנהגותי ההכרה במערכת היחסים הקיימת בין הגוף לנפש ועל השפעתם ההדדית איננה חדשה .מאז ומעולם התעוררו שאלות בתחום זה .העולם המערבי בחר ליצור הפרדה בין גוף לנפש ,הבאה לידי ביטוי בהתפתחותם הנפרדת של מדעי הרפואה המערבית ומדעי ההתנהגות .תפיסה קיצונית זו יצרה עולם בו מחשבותינו וגופינו מתחרים זה בזה ,וזאת משום שהם חסרים את החיבור והמיזוג. לימודי פסיכותרפיה הוליסטית מתבססים על ההבנה כי תפישת ההיבט הנפשי צריכה להעשות בראיה רחבה יותר .כיום המחקר בתחום הגוף-נפש מאשר את עקרון מסורות הריפוי העתיקות ,כי הגוף והנפש חד הם .המחלות הן נפשיות ורגשיות כפי שהן גופניות .במרווח שבין הגישה הרפואית-מערבית ,המודלים הפסיכולוגיים והגישות הטבעיות-אלטרנטיביות מצויה הפסיכותרפיה ההוליסטית .בסיס תפיסתה ומהותה מציעים שילוב אינטגרטיבי מלא בין הגוף ,הנפש והרוח. תוכנית לימודי פסיכותרפיה הוליסטית של מכללת מעינות משקפת את הגישה הזו ומציעה מודל טיפולי הנשען על שילוב תהליכי טיפול בשיחות ,בכלים מילוליים ,באיכויות של הקשבה ,מגע ונשימה ,תנועה ויצירה ,התבוננות ממוקדת וזרימה ,עבודה אנרגטית ,עבודה רגשית והתפתחות אישית. פסיכותרפיה הוליסטית משלבת בין טיפול רגשי והתנהגותי בכלי רפואת הגוף והנפש הקונבנציונליים ,לבין גישות וכלים הוליסטיים עתיקים ומודרניים. ההכשרה הנרחבת לעיסוק במקצוע זה כוללת מגוון קורסים מקצועיים פסיכותרפיה הוליסטית בתחומי הרפואה הקונבנציונלית וההוליסטית ,המקנים תפיסה אינטגרטיבית כוללת ומקצועיות גבוהה לאין ערוך מההיצע הקיים בתחום. מסלול ייחודי זה כולל תוכנית לימודים המהווה שילוב מיטבי בין לימודים עיוניים לבין התנסות מעשית בקליניקה ,דבר המבטיח רכישת מצויינות בלתי מתפשרת להתמודדות עם אתגרי המקצוע. את מוזמנת להצטרף לדרך מרתקת ומרגשת של הגשמה ,ריפוי והזדמנות להביא לידי ביטוי את החיים באופן העמוק והמלא ביותר. על מנת להיות מטפלת בכלל ומטפלת בפסיכותרפיה הוליסטית בפרט, נדרשות יכולות אישיות גבוהות ,יכולת למידה מעולה ,הפנמה ועבודה עצמית, שהיא חלק ממשימת ההכשרה המקצועית .לכן אנו רואים חובה לבדוק באופן מעמיק את מידת ההתאמה של המתעניינת למסלול. רפואה מערבית ב' -פתולוגיה :לימוד של תהליכי החולי אצל האדם ,דבר המאפשר התמודדות והתאמת טיפול טובים יותר. פסיכותרפיה הוליסטית שנה ב' שנה ג' רפואה מערבית ג' -פרמקולוגיה :הכרת מגוון תרופות רלוונטיות ,דרכי פעולתן והשפעותיהן על גוף האדם. פרמקולוגיה פסיכיאטרית :הכרה ולימוד מעמיקים של תרופות פסיכיאטריות. בדיקות מעבדה :קורס לפיענוח בדיקות דם ברמה גבוהה. הכרת בדיקות הקיימות ברפואה המערבית כגון ,C.T ,M.R.I :ועוד. התייחסות נרחבת לפרמטרים הניתנים למדידה בבדיקות דם הקשורים ידיעון מעינות 22 | 23 הרפואי ולהעניק שירות טוב יותר ומדויק יותר למטופל. מבוא לפסיכולוגיה :הכרה עם מושגי יסוד בפסיכולוגיה כמדע ועם השיטות הרווחות בתחום .בקורס נלמד אודות התפיסה ,הזיכרון ,הלמידה ,אישים, תיאוריות בפסיכולוגיה ועוד. אינטליגנציה רגשית :היכולת לעשות אינטגרציה בין השכל (ההבנה) ,הרגש (שלא תמיד מובן לעומק) וההתנהגות שלנו .היינו ,כיצד בוחרים לפעול כתוצאה מחשיבה+רגש .בקורס משולבים התנסויות מעשיות וטיפים התנהגותיים. פרחי באך א' +קליניקה :שיטת ריפוי המבוססת על 38תמציות שגילה ד"ר באך המיועדות לטיפול בחוסר איזון רגשי .התמציות משחררות חסימות רגשיות בנפש האדם ,מונעות היווצרות הפרעות גופניות ומסייעות בשחרור פחדים ומתחים מצטברים ,כגון :חוסר ביטחון ,כעסים ,דאגנות יתר ,חולשה ועוד. הלימוד משלב שיטות אבחון ,מודעות עצמית וטכניקות ישימות לאיזון רגשי. בקליניקה תתבצע עבודה מעשית מול מטופלים בליווי הדרכה מקצועית ,תוך התנסות אישית בלקיחת התמציות כחלק מתהליכי הריפוי העצמי. איבחון ציורים :הדרך לאבחן ולגעת בפנימיותם של ילדים ומבוגרים. אבחון מקיף לזיהוי מצוקות ,כישורים ויכולות קוגניטיביות ואמוציונאליות. – NLPשנה א' :שיטות טיפול ומסע רגשי פנימה .טכניקות יעילות המאפשרות לחולל פלאים בתקשורת עצמית ובתקשורת סביבתית ,הכרה וחיבור אל ה"עצמי" ,למידת הכלים המעשיים לניקוי כאבי העבר ושינוי הרגלים ישנים, הבנת רבדי הגוף והנפש והתקדמות לחיים של שמחה ,מימוש והגשמה. סוגיות יסוד בטיפול :היכרות עם סוגים שונים של טיפולים פסיכולוגיים ולימוד הדינאמיקה הטיפולית. קלפים טיפוליים :כלי עשיר ויצירתי המזמין אל המרחב התבטאות רגשית ותקשורתית של המטפל עם המטופל ועם עולמו הפנימי. העבודה עם הקלפים מאפשרת מסע של חקירה מעמיקה ומעצימה בעולם הרגשות ,דפוסי החשיבה ונבכי הנפש ,ובכך מביאה אל המרחב נושאים לעבודת מודעות ושינוי ,דרך התובנות הנוצרות בתהליכי העבודה. תרפיה בשיטת לואיז היי :שיטה המדגישה את הקבלה העצמית כבסיס לריפוי גופני ונפשי. בעזרת תרגילים מדורגים לומדים לזהות את דפוסי החשיבה השלילית, לנטרל אותם ,להבין כי נקודת הכוח היא תמיד ברגע הנוכחי ולהגיע למצב של אהבה וסליחה עצמית וממילא ליכולת ליצור שינויים אמיתיים בחיים. דבר המביא לבריאות נפשית ,רגשית וגופנית. פסיכולוגיה התפתחותית -מינקות עד גיל ההתבגרות :הבנת תהליך ההתפתחות של האדם מינקות ועד לגיל ההתבגרות בהם :תהליכי התפתחות גופניים ,קוגניטיביים ,חברתיים ורגשיים ,יכולת פתרון בעיות ,רכישת שפה, הבנה מושגית ,הבנה מוסרית וגיבוש הזהות. פסיכופתולוגיה :הכרת התנהגויות החורגות מהנורמה הפסיכולוגית ,זיהוי תסמינים של הפרעות נפשיות והבנת משמעותם. פרחי באך ב' :פרחי באך ומודעות ברמת למידה מתקדמת. שיטת העבודה של ביירון קייטי :חקירת המחשבות המאפשרת צלילה אל האמת העמוקה שבתוך האדם ,הקשבה לקול הפנימי ולידע העמוק כך שיתבטאו בהתנהלות החיים. העמקה בשיטת העבודה מאפשרת שינוי מהותי בצורת החשיבה ,בהתנהלות, ומאפשרת שחרור של דפוסים עמוקים ויציאה אל חופש ואושר אשר אינם תלויים בדבר חיצוני. – NLPשנה ב' :בשנה זו מעמיקים את הלימוד בהבנת נפש האדם .נלמדת מהות הערכים ומשמעותם לקידום בחיים ,נבדקות האמונות שנוצרו בתת מודע (בעקבות אירועי ילדות) והשפעתם כיום .בנוסף ,נלמדים למעלה מעשר דרכי אבחון מילוליים וכלים מעשיים להתמודדות עם קונפליקטים ועם טראומות ,ולחיזוק פנימי. ליווי אישי " -כדי לדעת להיות מטפלת צריך גם לדעת להיות מטופלת": סדרת מפגשים אישיים במהלך שנת הלימודים עם מורות במסלול עבור עבודת טיפול פרטנית של התפתחות אישית. :EFTשיטה המבוססת על עקרונות הדיקור הסיני ועולם הפסיכולוגיה. כל אירוע טראומתי (פיזי או נפשי) גורם לשיבוש זרימת האנרגיה בגוף ויוצר חסימה אנרגטית ,כתוצאה מכך סובלים מתחושות ,מחלות ורגשות שליליים. כשמסלקים את ההפרעה האנרגטית – הרגש השלילי מתמוסס בהדרגה. בשיטה זו אנו יוצרים ויברציה על נקודות ספציפיות הנמצאות על קצוות המרידיאנים על ידי נקישות בקצות האצבעות ,דבר היוצר גירוי והמרצה ,כך חוזרת האנרגיה למצבה התקין ומשתחררות החסימות .הנקישות נעשות תוך כדי הצפת המוח ברגש מסוים ,על ידי תהליך של דיבור פנימי. שנה ד' ידיעון מעינות 24 | 25 קופסת האומנויות :לימוד מעשי ותיאורטי של השימוש באומנויות ובחומרים של יצירה ככלי בעבודת הריפוי. רכישת המיומנות לנהל שיח טיפולי בעזרת שפת האומנות וההבעה האישית. כתיבת תיאורי מקרה ודוחות הקניית כללים לכתיבת סיכום של תהליכים טיפוליים במונחים רפואיים מקובלים. פסיכותרפיה הוליסטית למערכת העצבים. ארומתרפיה :תכונות רפואיות יעילות ורבות עוצמה מיוחסות לתמציות הריחניות הנדיפות המצויות בצמחים .בקורס נלמד טיפול במגוון רחב של בעיות גופניות ורגשיות באמצעות שמנים אתריים ושמנים צמחיים ובאמצעות פורמולות ייחודיות לבליעה ולשימוש חיצוני. דגש על איזון רגשי ועבודה מעשית. יחסי מטפל-מטופל :בניה מקצועית של קשר נכון בין מטפל למטופל במטרה ליצור 'מקום בטוח' שיאפשר למטופל להתחיל בתהליך הטיפולי .הקורס כולל :אתיקה מקצועית ,גבולות מטפל-מטופל ,ראיונות וטכניקות של הקשבה ,חוזה הטיפול ,הברית הטיפולית ועוד. כלים בפסיכודרמה :הפסיכודרמה מביאה לידי ביטוי כוחות הקיימים בכל אחד ,הן כאדם פרטי והן כחלק מקבוצה .היא מסייעת להעלות על פני השטח קונפליקטים ובעיות ,שקשה "לדבר" עליהם ו"לדון" בהם באופן מילולי. הפסיכודרמה היא שיטת טיפול ,אבל יש בה יותר מטיפול .הקורס מלמד כיצד נהגתה שיטה זו ,ובעיקר נלמדים כלים מתוכה אשר יעשירו וישמשו כל אחת הן במישור המקצועי והן במישור האישי. דמיון מודרך :כלי עבודה המסייע למטופל להרפות מהמודע על מנת להצליח לגעת במקומות משמעותיים בחייו שאין באפשרותו להגיע אליהם באופן מודע. כלי זה ,העוקף את המודע ,מפתח לחשיבה יוצרת ,לשינויים ,לצמיחה ולמודעות אישית. הכשרת מאמנות – קואוצ'ינג :אימון אישי הינו אחד המקצועות היעילים ביותר ליצירת שינויים בחיים .מדובר בתהליך קצר וממוקד מאד העובד על תחום מסוים בחיי המתאמן ומשפיע על כל תחומי חייו באופן ישיר. יעילות הכלי הינה בכך שהוא מתמקד בהווה תוך הדגשת העוצמות והיכולות הטבעיים הטמונים בכל אדם ,מעצם היותו צלם אלוקים ,באופן חוויתי ומרתק, תוך תנועה אל העתיד המיטבי הרצוי בעיני המתאמן ,הנקרא באימון :חזון. הכלי פרודוקטיבי מאד ,ומתאים לאנשים המוכנים לכבד את עברם ומבקשים לנוע אל העתיד ,תוך לקיחת אחריות על חייהם והבנה כי האופן בו הם יחיו עם המציאות תלויה רק בהם. התמודדות במצבים מורכבים -מושגים בניתוח התנהגות :קורס זה יתמקד ביסודות של תמיכה טיפוליים ובמתן רקע וכלים טיפוליים במגוון מצבים מורכבים ,כגון :הפרעות קשב וריכוז אצל ילדים ומבוגרים | ליווי ותמיכה לגיל השלישי | משברים ופוסט טראומה | התמכרויות | הפרעות אכילה | התעללויות ניהול עסקי :קורס המקנה מיומנויות לפתיחת עסק מצליח בעז"ה. בין הנושאים הנלמדים :בניית תוכנית עבודה והוצאתה אל הפועל .הגדלת מאגר הלקוחות ושימור הלקוחות הקיימים ,הקטנת הוצאות מול הגדלת הכנסות ועוד. שיטת בסט :BESTשינוי אמונות תת הכרתיות החוסמות את התפתחות האדם באמצעות כלים מקצועיים. אתיקה מקצועית :דרישות החוק לעוסקים בתחום הנפש .ילמדו מושגים כגון: חסיון רפואי ,ביטוח מקצועי ועוד. סטאז' קהילתי – עבודה בקהילה :ליווי של התלמידות ליוזמה ותרומה במסגרות בקהילה תוך יישום מעשי של כלי העבודה שנרכשו במסגרת לימודיהן. קליניקה – סטאז' :גולת הכותרת של מסלול מיוחד זה הוא הפרקטיקום המיושם בשנה האחרונה ללימודים. בשלב זה כל סטודנטית המסיימת את כל המסלול והצוות המקצועי מוצא אותה מתאימה לעבוד בתחום ,מתחילה ליישם את החומר התיאורטי הנלמד .הסטודנטית מטפלת באופן מעשי במגוון של מטופלים המפגישים אותה עם בעיות שונות ,שעליה לתת להם מענה מתוך תכני הלימוד של המסלול .הטיפולים נערכים בליווי ופיקוח צמוד ומקצועי של צוות המכללה ופסיכותרפיסטיות בעלות ניסיון מקצועי רב שנים. כמכללה המובילה את המקצועיות בתחום הרפואה המשלימה ,אנו משקיעים זמן ומחשבה רבה לשלב זה המאפשר לכל תלמידה ליישם בפועל וללמוד את המקצוע בשטח ,מהטובים ביותר ,תוך ליווי קפדני ומקצועי. סטודנטית העוברת שלב זה ראויה לעבוד כפסיכותרפיסטית הוליסטית ולזכות לעסוק בתחום שהוא שליחות. שלב הפרקטיקום כולל: ניתוח מקרים תיאורטי -דיון קליני ועבודת אבחון קבוצתית. העלאת מקרים והצגת דרכי טיפול אינטגרטיבי. לימוד שילוב בין השיטות השונות בהתאם למקרי הטיפול הספציפיים. קליניקה מעשית – אבחון וטיפול במספר מטופלים לאורך השנה ,תוך פיקוח וליווי צמוד של הצוות המקצועי ,הכולל פסיכותרפיסטיות הוליסטית בעלות ניסיון רב בתחומן. הריון ולידה הקורס הינו חוויה לימודית מעצימה עבורך ,כאשת מקצוע לעתיד וכאישה בחייך הפרטיים ופותח דלת לתחום בו הפרנסה ,הייעוד והשליחות הופכים לאחד. הקורס מקיף ומעמיק ומאפשר לך לרכוש מקצוע ייחודי עם שליחות אמיתית. בכל מקום בו תהי תוכלי ללמד ,להדריך ,להנחות ,ללוות ולתמוך בנשים בתהליכי הריון ולידה. הכשרה של קורס זה מוכרת בקופות החולים ברחבי הארץ ,בחדרי לידה ,בתי חולים ובמוסדות ציבוריים! תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים המסלול נלמד בהיקף של כ־ 550ש"ל במשך שנתיים הכשרה הריון ולידה 3מקצועות בשנתיים :תומכת לידה ,מלווה לאחר לידה ומדריכת קבוצות הכנה ללידה תכנית הלימודים שנה א' -הסמכה לתומכת לידה: אנטומיה ופיזיולוגיה של גוף האישה. שמירה והגנה על רצפת האגן בתקופת ההריון והלידה. ידע מקצועי במיילדות ובשלבי הלידה השונים. היכרות עם תהליכים ברמה הפיזית הנפשית ,הרגשית והרוחנית של יולדת בתהליך הלידה – מתוך שיטת עבודת אישה. פיזיולוגיה מילדותית ,הורמונים שלבי לידה והכנת האזורים הרגישים ללידה. עבודת הרופא בחדר הלידה ,מעקב הריון ,הריון בסיכון גבוה ,היפוך וזירוזים ,פתולוגיות בהריון ולידה ,ניתוח קיסרי ועוד. הבנת מהות הלידה הפיזיולוגית :תנוחות ,תנועות ונשימות בתהליך הלידה ויישומם בתהליך הלידה. תקשורת בחדר לידה ועבודה עם צוות רפואי ,הכרות עם נהלי חדר הלידה ידיעון מעינות 26 | 27 מגמת הריון ולידה הינה מגמה ייחודית רב תחומית אשר מכשירה נשים לעבודה בתחום ההריון והלידה בארץ ובעולם .היא כוללת הכנה ללידה, תמיכה לאורך שלבי ההריון ,סיוע בתהליך הלידה ובתקופת משכב הלידה. במהלך הלימודים יירכש ידע ,יינתנו כלים ,ותלמדנה שיטות ודרכים רבות ומגוונות להתמודדות בתהליך כולו ברמה הפיזית ,הנפשית ,הרגשית והרוחנית. במסגרת הקורס יתקיימו שיעורים והרצאות מפי מומחים בתחום ,רופאים, מיילדות ומטפלים בעלי ניסיון רב ויירכשו כלים עיוניים ומעשיים תוך שימת דגש על השילוב ביניהם. מחקרים רבים מגלים כי עבודת תומכת הלידה מקצרת בצורה משמעותית את אורך הלידה ,מקטינה את הצורך במשככי כאבים ,מורידה את הצורך בלידות מכשירניות ובניתוחים קיסריים ,מעלה את אחוזי ההנקה ובכך עוזרת להתאוששות המהירה של התינוק והאם לאחר הלידה ומקטינה משמעותית את סיכויי התפתחות דיכאון לאחר לידה. סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודה מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה שנה א — תעודת תומכת לידה שנה ב — תעודת מדריכת קורס הכנה ללידה ותעודת תומכת ומלווה לאחר לידה מוסמכת (פוסט פרטום) פסיכותרפיה הוליסטית ועבודה עם תרחישי ותסריטי לידה. ידע מעשי ברפואה משלימה כהכנה וכתמיכה בתהליך הלידה במקצועות הבאים :רפלקסולוגיה ,עיסוי ,שיאצו ,ארומתרפיה ,צמחי מרפא ,הומאופתיה, דמיון מודרך ( )NLPוהרפיה. תזונה במהלך ההריון ,הלידה ולאחר הלידה. הסכם התקשרות עם יולדת. פתיחת עסק ושיווקו. שנה ב' מלוות התפתחותיות ומדריכות התפתחות בתנועה על בסיס שיטת פלדנקרייז ליווי התפתחותי לתינוקות: לימודים חווייתיים המתמקדים בצרכי התינוק משלב הלידה ועד לשלב ההליכה. הלימודים מאפשרים התבוננות והעמקה אל תוך עולמו וצרכיו של התינוק תוך הבנת השפעתם על התפתחותו הפיזית ,הרגשית והחברתית בעתיד .הם משלבים תנועה והתנסות עצמית המבוססת על שיטת פלדנקרייז .שיטה זו תומכת בצד המוטורי בדרך מוחשית וחווייתית ומועברת תוך כדי הדגמה על תינוקות וילדים ,ויוצרת אינטגרציה בין מרכיבי האדם :קוגניציה ,רגש וגוף. הדרכת קבוצות "התפתחות בתנועה" בגנים: מגיל שנה ומעלה ,לאחר שהילד רכש את רוב שלבי ההתפתחות הראשונים, חשוב לאפשר לו סביבה המזמינה ומגרה תנועה וביטוי דרך הגוף ,על מנת שיוכל לממש את מלוא הפוטנציאל שלו ,כהכנה ללמידה הקוגניטיבית והרגשית. ידיעון מעינות 28 | 29 יחידה ראשונה -תומכת לאחר לידה (פוסט פרטום) פתלוגיה. ידע מקצועי בהנקה. משכב לידה -תמיכה ביולדת לאחר הלידה. דיכאון לאחר לידה. זוגיות והורות ראשונית לאחר הלידה. עבודת גוף ונפש מעמיקה בתהליך טיפולי עם יולדת לאחר לידה דרך שיטת עבודת אישה. תזונה בתקופת משכב הלידה ולאורך ההנקה. יחידה שניה -תומכת לידה בכירה עבודת גוף טיפולית מתוך הרפואה הפולארית. עבודת גוף ונפש דרך שיטת עבודת אשה. הומאופתיה. צמחי מרפא. שמנים ככלי מרפא. יחידה שלישית -הסמכה למדריכת ומנחת קבוצות הכנה ללידה מבוא להנחיית קבוצות למקצועות הלידה. כלים להנחיית קבוצות הכנה ללידה. הגדרת חזון ומטרה בהדרכת קבוצות ,בניה של קבוצה ,דינמיקה של קבוצה -מנחה ועוד. מתודיקה ,לימוד מערכת שיטות וכלים בהנחיית קבוצות. מודלים ומערכי שיעור לבניית קורס הדרכה ללידה. בניית קורס הכנה ללידה באופן מקצועי – הלכה למעשה. אימון בהנחיית קבוצות. תורת הצמצום והדיוק בהדרכת קבוצות הכנה ללידה. שפת גוף ,קול ,אינטונציה ועמידה מול קהל. תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים שנתיים ,כ 380 -ש"ל הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטית בתעודה מטעם מכללת מעינות ומירב -בית ספר לרפואה משלימה מבית למודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה. שנה א -ליווי התפתחותי לתינוקות. שנה ב -הדרכת קבוצות התפתחות בגנים. תוכנית הלימודים שנה א -ליווי התפתחותי שנה ב -קבוצות "התפתחות בתנועה לילדים ולגן" השנה השנייה ללימודים בנויה מעבודה מעשית וקבוצות דיון ,בהן מתאפשרת התנסות עם הדרכה והתמודדות בשטח עם הילדים ועם הצוות (מטפלות, מנהלות ,מפקחות וכו') ,התנסות בקבוצות "התפתחות בתנועה" וחזרה על התנסות עם תינוקות. קבוצות "התפתחות בתנועה" מאפשרות להגיע בעבודה אינדיבידואלית לכל ילד /פעוט דרך עבודה קבוצתית ,מקדמות את הילד בסביבתו הטבעית מבלי שהוא חש "מטופל" ,מתייחסות לכל מרכיבי האדם (קוגניציה ,רגש וגוף) ונותנות מענה לצרכיו דרך תנועה ותחושה .בונות דימוי עצמי חיובי לפעוטות ,מגלות את יכולותיו ומוציאות אותן מהכוח אל הפועל בדרכי ביטוי שונות. תכנית הלימודים השלב הסנסו-מוטורי על כל צרכיו והיבטיו ידיעון מעינות 30 | 31 לשלבי ההתפתחות השפעה קריטית על התפתחות המוח והם משמשים בסיס לבניית הדימוי העצמי ולפיתוח יכולות למידה. בגיל הינקות ,כשהמערכות עדיין בהבשלה ,התינוק מוכן לקבל שינויים ויכול בקלות ללמוד לעבוד עם עצמו נכון על מנת לבנות בסיס בטוח להתפתחות תקינה ונעימה ,ועל מנת שיוכל להוציא מן הכוח אל הפועל את יכולותיו. בשנה זו רוכשת הסטודנטית כלים לעבודה עם תינוקות המאפשרים לה לאתר את הקושי בשלבי ההתפתחות ולהתאים טיפול לתינוק ,על מנת שיוכל להתפתח ולבצע את שלבי ההתפתחות בצורה תקינה ואיכותית. דרך הלמידה תאוריה צפייה בתינוקות התנסות עם תינוקות התנסות בתנועה תוכנית הלימודים יסודות לפיתוח המוח מלוות התפתחותיות קבוצות "התפתחות בתנועה" נותנות מענה לצרכי הגוף ומלמדות כל פעוט להיחשף למצבים שונים ולהסתגל אליהם ,להתנהל באופן עצמאי במרחב, לתקשר עם סביבתו באופן מתאים ,להיות פנוי ללמידה ובכך לשפר את הרגשתו והרגשת סביבתו. שלבי התפתחות ותרומתם לבניית האישיות המוח -מכונה פלאית לארגון הגוף משנתו החינוכית של פלדנקרייז איסוף נתונים -הרכבת תמונה כללית על התינוק הרמת הראש ,זקיפה וכפיפה כבסיס לשיווי המשקל התהפכות ,שינוי מנחי ראש בחלל כבסיס לתפיסה מרחבית תהליך הישיבה וחשיבות המעברים :תנועה יוצרת יציבות זחילה ,חיבורים בין שתי אונות המוח ,הכנה ותשתית ללמידה תהליך מעבר לעמידה ,מעבר לבסיס צר הליכה ,תפיסת התינוק את עצמו ואת סביבתו פירוט מרכיבי התנועה הנעה ורצון כמשפיעי התפתחות אצל תינוקות רפלקסים ותנועה רצונית רפואת ילדים התפתחותית מערכת החושים והתפתחות הילד דרכי למידה מגיל ינקות פגות והשלכותיה וויסות חושי ורמת עוררות אצל תינוקות פסיכולוגיה התפתחותית עבודה מול אימהות והורים אנטומיה פונקציונלית -מערכות התנועה והפעולה והדרך לשיפורן. סטאז' עם תינוקות ,סטאז' בגנים ומעונות בהדרכה צמודה לצורך התנסות והתמקצעות ליווי התפתחותי העמקת שלבי ההתפתחות תקשורת מול גננת -חשיבות שיתוף הפעולה להתפתחות הילדים יצירת תקשורת עם הילדים ככלי ראשוני ובסיס להמשך עבודה בניית סכמת הגוף אצל הפעוט תחושה ורמת עוררות בגיל הגן והתועלות של הוויסות החושי ללמידה פניות וקשב אצל ילדים התקדמות על ציר מוטורי ,כיצד מקדמים ילד שרכש את יכולת ההליכה שילוב חברתי בגן ,תקשורת עם הסביבה כיצד ידע הילד להתאים עצמו למצב הנדרש -פעולה ועצירה עמידה בדרישה או השתתפות מרצון יכולת הילד להגיע למשחק מורכב ,רב ערוצה ,חברתי ,במרחב הפתוח יצירת סביבה תומכת תנועה והתפתחות ציוד זמין ומזמין ,מתוך סביבתו הטבעית של הילד ,לגירוי הילד לפעולה מסלולים רב שנתיים להכשרת מטפלות ידיעון מעינות 32 | 33 מקצועות המגע שנה א מגמה ראשית (תלת־שנתי) :בחירת מקצוע מגע :רפלקסולוגיה או שיאצו מגמה משנית (דו־שנתי) :בחירת מקצוע מגע :עיסוי רפואי ,טווינא או סו-ג'וק סטאז' בטיפולי מגע רפואה מערבית – אנטומיה ופיזיולוגיה מטפלת רב-תחומית תכנית הלימודים שנה ב מגמה ראשית (תלת־שנתי) :שנה שנייה של המקצוע הנבחר ,רפלקסולוגיה או שיאצו מגמה משנית (דו־שנתי) :שנה שנייה של המקצוע הנבחר :עיסוי רפואי, טווינא או סו-ג'וק סטאז' בטיפולי מגע רפואה מערבית -פתולוגיה שנה ג מטפלת רב־תחומית מסלול זה מכשיר מטפלות להתמחות בתחומי המגע ,כלולים בו מגוון כלי טיפול במגע והעשרה כללית במטרה לענות על מגוון צרכי המטופלים. בתכנית זו מתמחה הסטודנטית בשתי שיטות טיפול במגע ,על־פי בחירתה, ורוכשת כלים ומושגים בשיטות נוספות .בכך יתאפשר לה לבנות את עצמה כמטפלת המסוגלת לתת מענה רחב למטופליה. מגמה ראשית (תלת־שנתי) :שנה שלישית של המקצוע הנבחר ,רפלקסולוגיה או שיאצו ארומתרפיה תזונה יחסי מטפל-מטופל סטאז' בטיפולי מגע תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים הכשרה סיום המסלול הרב־תחומי ועמידה בדרישות הקורסים מזכים את הסטודנטית בתעודת מטפלת רב־תחומית מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה. ידיעון מעינות 34 | 35 המסלול נלמד בהיקף של כ־ 1,500ש"ל ניתן לפרוס את הלימודים עד חמש שנים שיאצו מטרות המסלול פיתוח יסודות הטיפול ועקרונותיו דרך עבודת גוף נכונה ומדויקת פיתוח הקשב והאינטואיציה למטופל הבנת קשרי מטפל-מטופל סקירת הרבדים בטיפול השיאצו תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים 3שנים 186 ,ש"ל שיאצו לעומדות בדרישת הקורס תינתן תעודת גמר בסיום כל שנת לימוד: שנה א – תעודת מטפל שנה ב – תעודת מטפל מוסמך שנה ג – תעודת מטפל בכיר התעודה ניתנת מטעם מכללת מעינות ומירב – בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה תוכנית הלימודים שנה א' לימוד סדרות של תרגול אישי להזרמת החיוניות באיברי הגוף תוך הפנמת העקרונות הטיפוליים :תנועה כללית על פי תרגילי צ'י-קונג וטאי-צי ,מתיחות מרידיאנים ,תרגילי נשימה ועוד טיפול בסיסי בכל המנחים (ישיבה ,שכיבה וכו') .כולל בתוכו עבודה על כל מערכות הגוף ומהווה בסיס טיפולי למגוון רחב של בעיות עבודת צּובֹו – לימוד מעמיק לדרך מציאת נקודות הריפוי המהותיות אצל המטופל ורכישת דיוק בעבודה ע"מ להפיק עוצמת ריפוי מירבית מבוא לעבודה על המרידיאנים בגישות שונות אבחון הארה – מערכות הגוף עפ"י השתקפותם בבטן וחיבורם למרידיאנים החשיבה – ככוח מניע בטיפול שנה ב' סקירת מערכות הגוף על פי תפיסת הרפואה הסינית והיפנית ומסלולי המרידיאנים ,כולל התבטאות הרבדים הפיזיים ,הנפשיים והאנרגטיים של ידיעון מעינות 36 | 37 אומנות ריפוי יפנית עתיקה ביותר ,המבוססת על תפיסת העולם של הרפואה הסינית ורפואת המזרח. הטיפול והאבחנה מבוססים על תאוריית המרידיאנים (ערוצי אנרגיה) הזורמים בגוף ומשפיעים על איברים ומערכות שונות .מערכות הערוצים מושפעות מגנטיקה ,סביבה ,טראומות ,תזונה ,דפוסי חשיבה ומערכות יחסים בחיינו .על פי אומנות השיאצו ,מחלה היא תוצאה של חסימה הפוגעת בתנועת האנרגיה, הדם או נוזלי הגוף ומונעת את אספקתם לאיבר או למערכת מסוימת ובכך משבשת את תפקודו הפיזי ,המנטאלי ו/או הנפשי של המטופל. הטיפול בשיאצו מתבצע על מזרן נמוך ,בביגוד מלא (הן של המטפל והן של המטופל) ,בטכניקה מדויקת ,עמוקה ומשולבת ויכולה להיתמך בתרגילי מתיחות ובתרגילי נשימה .בדרך זו פותחים חסימות שנוצרו ומעניקים לימוד חוויתי למערכות התת מודע של גופינו ,דבר העוזר לשמר את המצב החדש והבריא .הטיפול מביא לשיפור ניכר באיכות החיים ,מטפל ומונע מחלות שונות ומחולל שינוי בדפוסי חיים לא נכונים. מגמת השיאצו במכללת מעינות מקנה ידע מקצועי וקליני באומנות השיאצו. תוכנית הלימודים מתמקדת בכלי האבחון והטיפול (המגיעים מהמקור ביפן), ושמה דגש מיוחד על דרך התפתחות התלמידה בדרכה להיות מטפלת ,על ידי העצמת הקשב הפנימי ופיתוח יכולת דיוק מרבית בעבודה (הנ"ל הם אבני יסוד בשיטה). הלימוד הוא פרטני ואישי ,בתוך הלימוד הקבוצתי ,על מנת לפתח את יכולותיה הטיפוליות של התלמידה ולשפר תחומים נוספים שנרכשו או שירכשו. הכשרה ליווי התפתחותי כל איבר בחיי המטופל .וכן זיהוי דפוסים התנהגותיים/מבניים/פתלוגיים שיכולים להצביע על בעיה מערכתית מסויימת לימוד חוויתי ומעמיק של כל המסלול תוך העצמת יכולת הטיפול דרך הצּובֹו חיזוק איברים ומערכות ספציפיות דרך נקודות קלאסיקה בטכניקות שונות ,כגון :מוקסה ,כוסות רוח ועוד תרגילים ומזונות לטיפול באיברים השונים לימוד רובד נוסף של מערכות ערוצים הכוללת תבנית של נקודות ריפוי רב מערכתיות ועוצמתיות סטאז' מקיף עם ליווי והדרכה אישיים שנה ג' המשך העמקה ביכולות הטיפוליות תוך התמקדות בנושאים מגוונים ,כגון: הריון ולידה ,ילדים ADHDועוד. הלימוד התיאורטי מועבר בקורסים נפרדים להלן: מבוא לרפואה סינית אנטומיה ופיזיולוגיה טווינא טווינא -פיזיותרפיה סינית ,ופירושה :לדחוף ולמשוך. זוהי אומנות המגע הקדומה ביותר בעולם ,גילה זהה לגיל הרפואה הסינית, והיא מהווה חלק בלתי נפרד ממנה .זהו טיפול נמרץ ודינאמי הנעשה על גבי בגדים נוחים או סדין ,ומתאפיין בתנועתיות רבה של המטפל .לעיתים זה נראה כמו ריקוד; המטפל עובר בחופשיות ובהרמוניה ,מניע את גופו בדיוק, ברגישות ובמיומנות בין טכניקה אחת לשנייה ,בין עוצמה לרכות ,בין מהירות לאיטיות ולהיפך ובין טיפול מקיף לטיפול באזור ספציפי .המטפל משתמש בכפות ידיו ,בזרועות ובמפרקים ,תוך כדי הפעלת לחץ ויצירת תנועה אקטיבית ואינטנסיבית בנקודות שונות בגוף .התנועה המופעלת משלבת טלטולים עדינים ,מתיחות והנעה של המפרקים. כדי לטפל בטווינא על המטפל להכיר את הצ'י ( – )Qiאנרגיית החיים בגופו שלו ובגוף המטופל ,ולנווט אותה במהלך הטיפול .לשם כך נדרשים תרגילי DAO YINוצ'י-קונג :תרגילים המפתחים את יכולת התנועה ,הנשימה והשימוש בתודעה .התרגול מחזק את הצ'י ומטפח את כוחו הפיזי והאנרגטי של המטפל. טיפול הטווינא מבוסס על עקרונות הרפואה הסינית ההוליסטית ,השואפת לאיזון ולזרימה הרמונית בגוף האדם .כשמופר אותו איזון נוצרת בעיה בריאותית. בעזרת הטווינא ניתן להחזיר את האיזון וההרמוניה לגופו של המטופל. הטווינא מטפלת במגוון בעיות אורתופדיות ונוירולוגיות (כאבי גב ,כתפיים וצוואר ,שיקום לאחר אירוע מוחי ,דלקות מפרקים ועוד) ,בעיות בתפקוד איברים פנימיים (בעיות נשימה ,בעיות עיכול ,יתר לחץ דם ,בעיות גינקולוגיות ועוד) וכן בבעיות רגשיות. 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים המסלול נלמד בהיקף של כ־ 1000ש"ל במשך 3שנים ידיעון מעינות 38 | 39 תנאי קבלה ליווי התפתחותי הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודה מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה שנה א – תעודת מטפל שנה ב – תעודת מטפל מוסמך שנה ג – תעודת מטפל בכיר תכנית הלימודים שנה א' הקדמה ,יסודות ועקרונות בסיסיים צ'י-קונג :תרגול עבודה נכונה עם הצ'י כבסיס לטווינא ותרגול דו-אין לימוד טכניקות הטווינא תחילת לימוד מהלכי טיפול באורטופדיה וכאב לימוד נקודות דיקור עיקריות לטווינא תרגול מעשי של החומר הנלמד רפואה סינית א' :פילוסופיה סינית ,ואיתור נקודות רפואה מערבית א' :אנטומיה ופיזיולוגיה שנה ב' העמקה בלימודי הטאי-צ'י ,צ'י-קונג ותרגול דו-אין המשך וסיום לימוד מהלכי טיפול באורטופדיה וכאב לימוד מהלכי טיפול במחלות פנימיות תרגול בכיתה המשך לימוד נקודות דיקור לימוד טכניקות נוספות :כוסות-רוח ומוקסה תחילת סטאז' למקרים אורטופדיים רפואה סינית ב' :פתולוגיות (סינדרומים סיניים) רפואה מערבית ב' :פתולוגיות שנה ג' רפלקסולוגיה במשמעותה המילולית נגזרת מהמילה ,Reflectionכלומר: השתקפות .זוהי שיטה עתיקה לטיפול ואבחון שבבסיסה ההנחה ,כי האדם בכללותו משתקף בכפות רגליו בדיוק רב .הטיפול הרפלקסולוגי נעשה באמצעות עיסוי ולחיצות ,ונוגע ברבדים השונים של האדם. הרפלקסולוגיה מאפשרת בניית תהליך התורם להעלאת המודעות ,לשינוי דפוסי חשיבה מהותיים לגבי אורח החיים ומעניקה יכולת בחירה בדרך חיים בריאה ומאוזנת יותר. הקורס מפגיש אותך עם חוויה מעצימה ונותן כלים להכיר את עצמך ומתוכם לקבל תובנות שיאפשרו לך לצמוח ולגדול כאדם ,כאישה וכאם .זאת משום שהרפלקסולוגיה היא שיטה יעילה לאיזון גוף ,נפש ,רוח ונשמה ,והינה מקצוע יצירתי וייחודי ,המקנה אפשרות לעבודה מהבית בקליניקה פרטית או להשתלב במסגרות ציבוריות רפואיות. מחקרים מוכיחים כי הרפלקסולוגיה היא אחד מהתחומים היותר מבוקשים ברפואה המשלימה ורבים פונים אליה להקלה על מכאובים ובעיות שונות. כמו כן ,הרפלקסולוגיה מייעלת טיפולים קונבנציונאליים משום שהיא מאזנת גוף ונפש ,מסייעת לחילוף חומרים תקין ולניקוז רעלים מהגוף .המטופלים מדווחים עליה כעל משפרת איכות חיים. תכנית הלימודים נפרסת לאורך שנתיים ,בהם נלמדים דרכי האבחון והטיפול במגוון בעיות רפואיות שונות ,נסקרת המפה הרפלקסולוגית ומוצגות טכניקות ידיעון מעינות 40 | 41 לימוד טכניקות מתקדמות בטווינא התמחות באורטופדיה -טיפול במקרים מורכבים עקרונות ומודלים שונים של אבחנה וטיפול ברפואה הסינית שילוב בין דיקור לטווינא ,למטפלים ברפואה סינית המשך סטאז' חיצוני למקרים אורטופדיים ומחלות פנימיות ניתוח מקרים בכיתה קליניקה מעשית רפלקסולוגיה תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים המסלול נלמד בהיקף של כ־ 900ש"ל במשך שלוש שנים הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטים בתעודה מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה שנה א — תעודת מטפל מוסמך שנה ב — תעודת מטפל בכיר שנה ג — תעודת מטפל בכיר מתקדם תכנית הלימודים שנה א שנה ב מבואות :תפקיד המטפל ,אלמנט דומיננטי מולד ,עיסוי הרמוני עקרונות האבחון – מעגלי אלמנטים מערכות יחסים בין אלמנטים :פלישות ,סיבות ותוצאות .עודף וחוסר יסוד האדמה :פלישות ,סימנים ועבודה באיכות אדמה פתולוגיות הקשורות לאלמנט האדמה רפלקסולוגיית כף היד – השתקפויות שונות יסוד המים ,עבודה באיכות המים ,פתולוגיות הקשורות ליסוד המים יסוד האש ,עבודה באיכות של אש ,פתולוגיות של אש יסוד האוויר ,החושים ,עבודה באיכות של אוויר ,פתולוגיות של אוויר צ'אקרות – מהותן ,עבודה עם צ'אקרות ברפלקסולוגיה עמוד השדרה -עבודה לפי הזונים אבחון אצבעות אבחון ציפורניים טיפול בילדים בניית תהליך טיפולי ,הכנה לסטאז' רפואה מערבית ב – פתולוגיה סטאז' והנחייה קלינית שנה ג טכניקות זהב :הגישה הקואורדינטיבית האישה במעגל הפוריות ,הטיפול בתינוקות טכניקות טיפול מתקדמות וטכניקות אנרגטיות מטמורפיק עבודת גוף לפי אלמנטים מפות כאב רפואה מערבית ג – בדיקות מעבדה סטאז' ידיעון מעינות 42 | 43 מבוא לרפלקסולוגיה – הגישה ההוליסטית והשתקפות המשך מבואות :היסטוריה ,אזורים מקבילים אנרגטית ,מבנה כף הרגל – אנטומיה ופיזיולוגיה פריסה ,תקשורת ,טכניקות מכינות ,מגע ואנרגיה התבטאות ארבעת היסודות בכף הרגל ,יציבה ונשימה בזמן טיפול 4היסודות הקשרים ההוליסטיים של כל מערכת בגוף מערכת השתן מערכת הלימפה -כחלק מהמערכת החיסונית מערכת החיסון המערכת האורטופדית – השתקפות השלד והשרירים מערכת הנשימה מערכת העיכול רפלקסולוגיה טיפול ושיטות אבחון פיזיות ,אישיותיות ורגשיות .כמו כן נלמדות גישות רפלקסולוגיות שונות ,יכולת טיפול באוכלוסיות שונות והתמקצעות בהתאמת הטיפול הנכון ביותר למטופל .בנוסף ,נרכשת היכולת לבנות טיפול מניעה, שהמודעות אליו הולכת וגוברת ,מתוך ראייה הוליסטית וגישה אינדיווידואלית. בשנה השלישית נלמדת העשרה בתחומים נוספים הקשורים לרפלקסולוגיה ונרכשת התמקצעות נוספת. לב וכלי דם /הכלי +חיבור בטיפול יסודות התשאול ובניית טיפול שלם על התהליך הטיפולי :יחסי מטפל מטופל – הכנת הקליניקה ,אתיקה מקצועית הגנות ,עבודה עם כאב ,תגובות אפשריות לטיפול מערכת העצבים המערכת ההורמונלית המערכת המינית ,צ'אקרות רפואה מערבית א – אנטומיה ופיזיולוגיה מפגשי סטאז' ודיון קליני שנה עד שלוש שנים הכוללות 800ש"ל הכשרה עיסוי רפואי משך הלימודים סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודה מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה. שנה א — תעודת מוסמך שנה ב — תעודת מטפל בכיר שנה ג — תעודת מטפל מתקדם תכנית הלימודים שנה א עיסוי רפואי העיסוי הרפואי הוא אחד מתחומי הטיפול הנפוצים ביותר בעולם המערבי. מחקרים רבים הוכיחו כי לעיסוי תרומה ייחודית להתפתחות האדם על רבדיו השונים :בריאות הגוף ,הנפש והרוח .העיסוי הרפואי מתפתח ,וכיום מוכר כחלק מטיפול כולל בחולים ואף בבריאים. מכלל מעינות רואה בעיסוי הרפואי את אחד מתחומי הטיפול המרכזיים ברפואה משולבת ,ולכן תכנית ההכשרה היא מהמקצועיות והמתקדמות בארץ. המסלול כולל לימודי עיסוי שוודי ,עיסוי רקמות עמוק ,טיפול בנשים הרות, טכניקות של הנעת מפרקים ,טיפול בבעיות אורטופדיות ,אבחון יציבה וטיפול בקור ובחום. מטרות המסלול תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי שנה ב טכניקות בסיסיות ומתקדמות בעיסוי הרפואי המשך טכניקות נבחרות בעיסוי רקמות עמוק טכניקות נבחרות בעיסוי ספורטאים ,פציעות ספורט אבחון יציבתי על־פי: מערכת היחסים בין איברי הגוף חלוקת המשקל ביחס לקו ה"אמצע" טכניקת PNFלהארכת השריר ולהגדלת טווח התנועה עיסוי בקרח טיפול בפתולוגיות שונות ,כמו :כתף קפואה ,מרפק טניס ,דלקות ,צלקות, פגיעות במפרקים (קרסול ,ברך) ועוד מקומו של הפן הנפשי-רגשי בתוך הטיפול הפיזי ידיעון מעינות 44 | 45 להכשיר מטפלות בעיסוי רפואי בדרגות השונות ,מוסמך ובכיר להכשיר את המטפלת לעבודה עם צוות רפואי להכשיר את המטפלת להתאים תכנית אישית לכל מטופל לימוד יציבה נכונה של המטפלת טכניקות עיסוי לפי אזורי הגוף השונים שחרור מפרקים שיטות טיפול מתקדמות רקמות עמוקות ,מתיחות ונקודות טריגר התנסות קלינית תשאול ואבחון אתיקה מקצועית אנטומיה של מערכת התנועה תרגול רפואה מערבית א — אנטומיה ופיזיולוגיה ליווי התפתחותי אנטומיה של מערכת התנועה יצירת תהליך טיפולי עיסוי נשים הרות התנסות קלינית תרגול רפואה מערבית ב — פתולוגיה ויחסי מטפל-מטופל שנה ג סו-ג'וק הסו-ג'וק הינה שיטת ריפוי יעילה ועוצמתית המשלבת חוכמה מהעידן העתיק לצד הגיון מודרני. הנחת הבסיס בסו-ג'וק היא שהגוף הינו תופעה מושלמת ומאוזנת ועל כן אוצר בתוכו את כל מה שדרוש לקיום עצמאי. בקוריאנית פירוש המילה "סו" -כף יד ו"ג'וק" -כף רגל. סו-ג'וק אינה רק דרך טיפול אלא דרך להרחבת התודעה ולהתוודעות אל הקיום המופלא בו אנו נוטלים חלק. השיטה מחברת בין המדע הקלאסי של המערב והידע שהצטבר על ידי הרפואה המזרחית מן העידן העתיק .היעילות והפשטות של שיטת הסו-ג'וק גרמו לתפוצתה המהירה במדיות שונות ברחבי העולם. השיטה פותחה על-ידי פרופסור למדעים מדרום קוריאה בשם פארק ג׳יי וו. פרופ' פארק איגד אלמנטים מרפואות עתיקות דוגמת הרפואה הסינית, הרפואה ההודית ,הרפואה הקוריאנית ועוד ,ויצר שיטה פשוטה לשימוש ,על ידי שילובה עם ההגיון הרפואי המדעי. בבסיס השיטה עומדות מערכות ההשתקפות ()correspondence system הפזורות ברחבי הגוף .למעשה פזורות ברחבי הגוף מאות ואולי אלפי מערכות השתקפות ייצוגיות של גוף האדם .גירוי נקודות ריפוי על פני אותן מערכות השתקפות מביא להפעלת 'מערכת הולכת מסרים' המסתיימת בריפוי ספונטני .גירוי נקודות הריפוי יכול להתבצע ע"י עיסוי ,צבעים ,מכשירי אור ידיעון מעינות 46 | 47 הלימודים בשנה זו הם ברמה הגבוהה ביותר וכוללים כלים מתקדמים וייחודיים למכללת מעינות .שנה זו מתמקדת בעיסוי רפואי ונועדה לפתח ולשכלל את יכולות הסטודנטיות כמטפלות ואת כישוריהן ,כך שתוכלנה לתת מענה למרב המטופלים ולהתמודד עם מגוון הטיפולים. נושאי הלימוד עיסוי ספורטאים — עיסוי בלבוש ,מיקוד הטיפול ל־ 10דקות ,טיפול לפני אירוע ספורטיבי ואחריו ,הרחבת נושא המתיחות וכן עיסוי מחוץ לתנאי הקליניקה. עבודה עם ילדים שיטות טיפול מתקדמות בפתולוגיות נוספות חבישות טייפ למצבים אקוטיים התמודדות עם מצבים פסיכולוגיים המתעוררים במהלך טיפול ובעקבותיו הרחבת הידע האנטומי בתחומי האנטומיה הטופוגרפית ,מערכת העצבים ופתולוגיות שלד מטרות שנה ג הן: לשכלל ולטפח את הטכניקה האישית של המטפלת ,אותה היא רכשה במהלך השנים הקודמות. להעניק כלים יישומיים לעבודה ועל ידי כך יתרון ב"שוק העיסוי", שדרישותיו רק הולכות וגדלות. לחשוף את המטפלים לתהליכים שיקומיים מתחום הפיזיותרפיה. לאפשר למטפלות להשתלב במוסדות וגופים ,כגון :קבוצות ספורט, מרפאות מומחים ,בתי חולים וכדומה. הלימודים מורכבים משיעורים פרונטליים בנושאים שונים ,מקליניקה טיפולית ומפאנל מרצים אשר ידון במקרים ספציפיים. 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים שנה עד שלוש שנים הכוללות כ 900 -ש"ל תכנית הלימודים שנה א לימודי אנטומיה ופיזיולוגיה מערבית לימוד כ 300-מערכות השתקפות שונות על גבי הידיים והרגליים ,איתור חסימות אנרגטיות ודרכים לגירוי המביא להחלמה :שימוש בזרעים ,צבעים, מגנטים ,מוקסות ומחטים מערכות זרימה אנרגטיות -סו-ג'וק קי שש קי וחמשת האלמנטים :היכרות עם תעלות אנרגטיות העוברות בגוף האדם וקשורות לרקמה ,מערכת תפקודית ,איבר חוש ,רגש ,איבר פיזיולוגי ועוד מערכת הצ'אקרות ההודיות :מיקום ,משמעות אנרגטית ,קירבה לפלקסוסים עיצביים ואיברים אנדוקריניים אנרגיות הסעיף ב 6-הקי ומשמעותן :הגברת הרזולוציה הטיפולית הבסיס הרגשי של 6האנרגיות ,טיפול בבעיות רגשיות ומנטליות פרקטיקה טיפולית (כיצד לנהל מערך טיפולי) :איבחון ,תדירות הטיפולים, הרכבם ואסטרטגיות טיפוליות שנה ב לימודי פתולוגיה מערבית תת מבנה אנרגטי על פי 6קי -כניסה למבנים סבוכים כמו שורש שן בינה ספציפית או דיסק שנפרץ ,עיצבוב פי הטבעת ,קוצב הלב ,שוער הקיבה ועוד מודל ורצף שלושת המקורות ,חלוקת תופעות הטבע על פיהם; ממבנה האטום והטבלה המחזורית ועד למערכות מבניות ותפקודיות בגוף האדם חלוקה רגשית על פי שלושת המקורות מערכות תפקודיות על פי שלושת המקורות לימודי פתולוגיות ודרכי טיפול באמצעות הסו-ג'וק :שימוש בשלושת המקורות 6 ,קי ,מערכות השתקפות ,סו-ג'וק קי ועוד .הגדרת מחלה עפ"י הסוג'וק ,מקום המטפל בריפוי ופיתוח גישה טיפולית מקצועית. פתולוגיות במערכות השונות (הנשימה ,הלב וכלי הדם ,העצבים ,העור והאנדוקרינית) טיפול ותמיכה בחולה האונקולוגי .מחלות חיסון עצמי, ידיעון מעינות 48 | 49 תנאי קבלה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודה מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה ואיגוד הסו-ג'וק הבינלאומי שנה א — מטפל מוסמך שנה ב — מטפל בכיר שנה ג — מטפל מתקדם סו-ג'וק מיוחדים ,זרעים ,מגנטים ,מוקסות ומחטים. על בסיס מערכות ההשתקפות התפתחו טכניקות ריפוי נוספות ,המבוססות על איזון מערכות הזרימה האנרגטיות בגופנו ,דוגמת הצ'אקרות ההודיות, המרידיאנים הסינים ומערכות זרימה ספיראליות. שיטת הסו-ג'וק פשוטה ובטוחה לחלוטין לשימוש .הטיפול מתבצע אך ורק בכפות הידיים והרגליים ואינו מחייב התערבות פולשנית .השיטה התפתחה בעידן הטכנולוגי שלנו המאופיין בשינויים מהירים :היא אינטואיטיבית וקלה ללימוד .לרוב ניתן לקבל תוצאות מידיות בין הטיפול הראשון לשלישי .הטיפול עצמו מותאם למטופל ולמידת הרגישות שלו ומשלב עבודה של העצמה אישית והתפתחות רוחנית לצד רכישת כלים לטיפול עצמי ו"תחזוקה מונעת". מטפלי הסו-ג'וק עוברים מסלול הכשרה הכולל לימוד טכניקות איבחון וטיפול שונות ,המטפלות בגוף ובנפש ברבדים שונים .לאורך כל שנת הלימוד מתמודדים המטפלים עם מטופלים ברמות שונות .בסיום השנה מגיש המטפל עבודת גמר ועובר מבחנים עיוניים ומעשיים לצד התנסות קלינית המשולבת לרוב במחקר רפואי. המטפל נחשף לעומק של עולם ההשתקפויות ,וברמות המתקדמות יותר נלמדות מערכות זרימה אנרגטיות שאופיינו בעולם העתיק דוגמת מרידיאנים וצ'אקרות ,ומערכות מתקדמות יותר ,דוגמת מערכת היהלום ומערכת האנרגיה הספיראלית (סו-ג'וק קי) .במהלך תהליך ההכשרה מקבל מטפל הסו- ג'וק ארגז כלים שמיועד לטיפול בבעיות גופניות ונפשיות ,קלות וסבוכות. ברמה המתקדמת ביותר לומדים המטפלים להתייחס לחוקיות המתקיימת ביקום על פי תאוריית שלושת המקורות .ההבנה של מערכת חוקים בסיסיים זו מאפשרת תכנות מחדש של הגוף .השיטה מבוססת על כוחה הבלתי מוגבל של התודעה ומביאה לשינויים מופלאים שלעיתים נראים ניסיים. בשנה השנייה של לימודי הסו-ג'וק נחשף המטפל לרבדים מתקדמים יותר של השיטה ולומד מערכות של תת מבנה שמאפשרות כניסה לרמות מבניות מדויקות מאוד דוגמת רשתית העין ,שורש שן או דיסק פרוץ .בשנה זו לומדים התייחסויות לפתולוגיות שונות ומקבלים פרוטוקולי טיפול לבעיות שונות. השנה השלישית מיועדת ללימוד טכניקות אבחון מתקדמות ,אבחון בגלגל בעין ,אבחון על פי דופק ,טיפול במחלות קשות ,טיפול על גבי ציר הזמן (ניקוי טראומות עבר נפשיות ופיזיות) טכניקות הרפיה ,תזונה ותנועה. הכשרה רפואה סינית מחלות מערכת העיכול ,מחלות דרכי השתן ,מערכת המין ,הריון ולידה. - Sam Won Gongהצ'י קונג של שיטת הסו-ג'וק ,הנעת האנרגיה בתעלות האנרגטיות בגוף האדם באמצעות מתיחה ופעולת נשימה. שנה ג שיטות אבחון מתקדמות על פי :גלגל העין ,דופק וציפורניים דיקור שלושת המקורות -חלוקות מתקדמות טיפול באמצעות הציפורניים טיפול ב 4-נקודות המוח חלוקות מבניות מתקדמות בשלושת המקורות טיפול על גבי ציר הזמן בשלושת המקורות (ניקוי טראומות עבר נפשיות ופיזיות) ומדיטציית החיוך טיפול בנקודה אחתOne point Sam Won Gong : תזונה על פי 6קי למעשה ,הריפוי בשיטת הסו-ג'וק מביא את האדם לשלמות תפקודית מבחינה פיזיולוגית ומבחינה נפשית .טיפול נכון בסו-ג'וק מתייחס לכל הרבדים ומביא לריפוי מושלם. ידיעון מעינות 50 | 51 קורסים מקצועיים פרחי באך בקורס יירכשו כלים אבחוניים מקיפים באמצעות: ראיון אבחון אנרגטי אבחון בקלפי באך הקורס יתייחס למערכת האנרגטית הרגשית של האדם בצורה מקיפה וייחודית במינה! תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של כ 250-ש"ל במשך שנתיים. הכשרה פרחי באך תכנית הלימודים שנה א' הגישה ההוליסטית ,ד"ר באך -האיש ושיטתו פרחי באך -הפקה ושימוש טיפוסי אישיות והטיפול בהם הבנה מעמיקה של מניעים להתנהגויות שונות קלפי באך שליפה אנרגטית בניית פורמולות קליניקה בפרחי באך בשנה זו יונח דגש על טיפול מעשי .מטרת הקליניקה לאפשר לסטודנטית ליישם את החומר הנלמד בקורס פרחי באך א' ,ולהכין אותה לקראת המשך לימודיה בקורס פרחי באך -שנה ב'. הקליניקה כוללת חומר תיאורטי ,העמקה של חומרים שנלמדו בשנה א', תרגול חוויתי ,דיונים קליניים בכיתה ,למידת דוחות טיפוליים ,מעקב והתנסות מעשית. ידיעון מעינות 52 | 53 קורס המשלב מודעות רגשית להעצמה אישית ממדרגה ראשונה .משמש ככלי ייחודי לריפוי הרגש. תמציות באך פותחו על ידי רופא אנגלי בשם ד"ר אדוארד באך .הוא גילה כי לצמחי מרפא יכולות לרפא ,בנוסף לבעיות גופניות ,גם מגוון רחב של בעיות רגשיות וחוסר איזון בנפש. הוא פיתח 38תרופות מפרחים המיועדים לריפוי של דפוסים נפשיים כגון: פחדים ,בדידות ,תוקפנות ,אדישות ,חוסר ביטחון עצמי ,תסכולים ומתחים למיניהם. הרעיון העומד מאחורי השיטה :איזון וריפוי של מצבים נפשיים שליליים, מונעים את התפתחותם של בעיות ומחלות פיזיות ומעלים את החיוניות ואיכות החיים. התמציות אינן יכולות להזיק או לגרום לתופעות לוואי וניתן להשתמש בהן גם בילדים ובנשים במצבים שונים ללא חשש. בקורס תינתן התייחסות רחבה לסוגי אישיות שונים ,במצבי איזון ובחוסר. יערך זיהוי של דפוסים שליליים ו"טייסים אוטומטיים" ויירכשו כלים וטכניקות מקצועיות לטיפול בקשת נרחבת ,כגון :חוסר יכולת לחולל שינויים ,טראומות למיניהן ,חולשה פיזית ונפשית ,מצבי רוח משתנים (גם בגיל המעבר) ,כעסים ורגשי מרירות ,קפדנות יתר ,חוסר מימוש עצמי ,הרטבות לילה ועוד. המסיימות את הקורס תקבלנה תעודה על לימודיהן מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה שנה א — פרחי באך לדרגת מטפל מוסמך שנה ב — פרחי באך לדרגת מטפל בכיר רפואה סינית במהלך הקליניקה ,נדרשת כל סטודנטית ללוות 2מטופלים למשך 4פגישות, עם הכוונה ,הדרכה ופיקוח מקצועי של המורות .יינתן ידע מקצועי ומקיף כיצד לתעד בכתב את ההליך הטיפולי. כמו כן ,על כל סטודנטית להתנסות אישית בלקיחת התמציות בעצמה, בהדרכת המורות. בסיום הקורס ,יש להגיש יומן טיפולי המתעד את ההתנסות האישית +דו"ח מעקב על 2המטופלים שלווו. קליניקה -תוכנית הלימודים: מסירת אבחנות – מצבים מאוזנים ולא מאוזנים תמציות טיפוס ותמציות מצב רצף טיפולי – תהליך והמשכיות תהליכי סיום וסיכום בטיפול שילוב קלפים טיפוליים בעבודה עם פרחי באך שנה ב' הבנת תמציות ברבדים נוספים על פי שיטתו של צ'נסלור +קלפי תדרים תפקיד המטפל על פי מרכז באך -פילוסופיה טיפולית ,הנחיה מעשית לבניית קליניקה ונוהלי עבודה פילוסופיה של באך וכיצד באה לידי ביטוי במהלך הטיפול התאמת תמציות לצ'אקרות -אבחון ,טיפול וחיזוק צ'אקרות נשים ונשיות עם פרחי באך עבודה עם פעוטות ,ילדים ומתבגרים ,תוך שיתוף ההורים בתהליך פחדים ודאגות זיהוי ששת סוגי האובססיות ובניית תוכנית "ששת השבועות" סיור לימודי חוויתי בגן הבוטני לימוד הכנת קרם רסקיו ,שימוש בשמנים אתריים משלימים פרחי באך במשברי החיים קלפי טיפול ואימון לעזרת המטפל בפרחי באך השפעת דפוסי הלידה על מבנה האישיות הילד הפנימי ארומתרפיה שיטת בריאות הוליסטית העושה שימוש בשמנים אתריים לבריאות הגוף והנפש יחדיו. בצמחים הריחניים נמצא חומר נדיף ,ריחני ופעיל מאוד ,הנקרא "שמן אתרי", והוא הגורם לריפוי. שמנים אתריים טהורים חודרים דרך כל שכבות העור עד למחזור הדם ומזרימים חמצן ואנרגיה לתאים .הם פועלים בעדינות ,בטבעיות ובהרמוניה עם הגוף ,תומכים בו ועוזרים לו להתגבר על מצוקה וחולי. השמן האתרי ,בנוסף להשפעתו העוצמתית על הגוף ,משפיע במיוחד על מערכת העצבים .הוא מגרה את תאי העצבים הקשורים למוח ,ומכאן יכולתו לשפר זיכרון ,ערנות ,מצב רוח ,הרגעה והרגשה של שלווה וביטחון. 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של כ 250-שעות לימוד למשך שנתיים ידיעון מעינות 54 | 55 תנאי קבלה קורס אנטומיה בהיקף של 100שעות אקדמיות הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודה מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה. תוכנית הלימודים שנה א' ידיעון מעינות 56 | 57 שמנים צמחיים -כיצד לנצל את תכונותיהם המרפאות בשימוש יומיומי. שמנים אתריים -תכונותיהם ,אופן השימוש ושילובם בפורמולות שונות. התייחסות נרחבת לפתולוגיות במערכות הבאות: מערכת החיסון :כאמצעי הגנה על הגוף ,תמיכה וחיזוק. מערכת הנשימה :נזלת ,שיעול ,סינוסיטיס ,דלקת ריאות ועוד. מערכת העיכול :כיבים בפה ,דלקות חניכיים ,בחילות ,הקאות ,עצירות ופתולוגיות שונות. כבד וכיס מרה :שמירה ,תמיכה וטיפול במחלות כבד שונות. הדם וטיפול במחלות כלי הדם :לחץ דם גבוה ,הסתיידות עורקים ,אי ספיקת לב ,דליות ברגליים וכיבים. מערכת השתן :כליות ודרכי השתן ,דלקת בשלפוחית. מערכת העצבים :מרכזית והיקפית ,טיפול בהפרעות כמו :כאב ראש ,מתח, מיגרנה ,חוסר שינה. מערכת השלד :כאבי גב ,מרפק תפוס ,דלקות פרקים וגאוט. המערכת הנשית :בעיות מחזור ,קנדידה P.M.S ,ובעיות בהריון. קוסמטיקה טבעית רפואית :טיפוח העור באמצעים טבעיים ובעיות עור, כמו :אקנה ,אקזמה ,פטרת ,גירויים וגידולים על העור. הכנת קרמים ,משחות ופורמולות במרקמים שונים לצרכי קוסמטיקה וריפוי. הידעת? החומר היחיד בטבע הנספג ישירות בזרם הדם על יחדי מריחה חיצונית על פני שטח העור הוא השמן האתרי! על פי העדפות ריחות שונים של שמנים אתריים ודחיית ריחות אחרים ניתן ללמוד על אופיו של האדם! שמנים אתריים משפיעים ישירות על המערכת הלימבית :על הרגשות החבויים ביותר! בידייך לרקוח לבד מוצרים יעילים במיוחד למגוון רחב של בעיות גופניות! בקורס ילמדו שמנים חדשים ,חלקם ייחודיים ונדירים. כמו כן ,יועמקו הנושאים שכיחים ותתורגל התמקצעות בנושא הפורמולות. שלושת המפגשים הראשונים ,הינם תרגול וקליניקה תיאורטית על נושאי הלימוד בשנה א' בין הנושאים הנלמדים: חומרים כימיים בשמנים אתריים – תאוריה ולמידה של קריאת אנליזות. מדע התערובות :פורמולות לאמבטיה ,תערובות לטיפול רגשי ותערובות לבעיות שכיחות. כאב :כאב רגשי ,כאבי מחזור ,גנגליונים ,בקע סרעפתי ,כאבים שונים (שיניים ,ראש ,בטן ,פרקים ,אוזניים ,שרירים ,גב וסכיאטיקה). מערכת רבייה ושתן :בעיות פוריות ,ציסטות בשחלות ,רחם קרה ,פחד מהריון ,רמה גבוהה של פרולקטין ,פטריות וגינאליות ,יובש וגינאלי ,דלקות בדרכי השתן ובעיות פריון בגברים. מחלות אוטואימוניות :דלקות פרקים ,אסטמה ,אטופיק דרמטיטיס, סבוראה ,פסוריאזיס ,טרשת נפוצה ,קרוהן דיזיס ,לופוס ואשימוטו. כפות הרגליים :קילופים ,פטריות ,יבלות ,אקזמות ,סדקים ,גב כף הרגל, דורבן ,גיד אכילס ,רגליים כבדות ,ציפורן חודרנית ועוד. התבוננות פנימית באמצעות שמנים אתריים. כל זה ועוד בקורס המקיף והמקצועי בארומתרפיה. ארומתרפיה דרישות הקורס שנה ב' 150ש"ל בכל שנה למשך שנתיים קורס הסמכת מטפלות בNLP- NLPהינו "מדע המצוינות האנושית" המאפשר לנו להבין כיצד המוח שלנו עובד .זוהי גישה שהתפתחה מתוך מחקר שנערך על אנשים אפקטיביים המצליחים מאד בתחומם .המחקר התמקד בשאלה כיצד הפכו אנשים אלו למצליחים ולמשפיעים ביותר בתחומם .במהלכו נערכו התבוננות ומודלינג על התהליך המנטלי הפנימי שאנשים אלו עברו ,על צורת חשיבתם ועל דרך ניצול משאביהם .מחקר זה הוליד מאגר של טכניקות פרקטיות וקלות ללמידה, ליצירת השפעה תוך אישית ובינאישית מיידית .מאוחר יותר התפשט ה NLP לתחומים רבים ומגוונים כמו מכירות ,חינוך ,מנהיגות ,ספורט ,ניהול וכו'. שיטת ה NLPהיא ארגז כלים עשיר ,מעשי ובעל תוצאות מוכחות לכל מקצועות הטיפול והתמיכה הרגשית .זוהי טכנולוגיה המאפשרת לאנשים לעשות שינויים ללא מאמץ ,במהירות ובקלות יחסית .הטכניקות יוצרות שינוי בלא-מודע המאפשר חיבור ליכולות ולכוחות האישיים ,שינויים בהרגליים, ניהול רגשי ,שחרור מהיר מחסמים ומאמונות מגבילות ,פחדים ועוד. הקורס מקנה מיומנויות בעלות עוצמה ליצירת הצלחה :טכניקות להקשבה מדויקת ,פיתוח חדות החושים של המטפל ,זיהוי סגנון תקשורת הייחודי של הזולת ושימוש בתבניות שפתיות היוצרות השפעה .כלים אלו מסייעים לכל אחד להיות אמן תקשורתי המסוגל ליצור שיתופי פעולה פתוחים ומיידים, להיות מצוין בתחומו המקצועי ובחייו האישיים .הטכניקות עונות על צרכים שונים ומגוונים כמו שינוי התנהגות לא אפקטיבית ,שחרור מכעסים ,דימוי ובטחון עצמי ,שינוי הרגלי אכילה ,שינוי מוטיבציה ,שחרור מפוביות וכו'. "כל מה שאפשרי -אפשרי בשבילך" כל מי שרוצה לחוות חופש מכבלי הלא מודע תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי תוכנית הלימודים שנה א' מודל התקשורת הבסיסי של NLP הנחות היסוד של NLP מימדי החוויה החושית וחדות חושים ראפור מודל שפתיים – מטא מודל ומודל מילטון - Outcomeמודל להצבת מטרות באופן המבטיח הצלחה עגינה – חיבור למשאבים מאפ אקרוס -טכניקה לשינוי התייחסות רגשית כלפי מצב מסויים ולשחרור מאמונות מגבילות מודל הפוביה -טכניקה לשחרור מפחדים ומפוביות ריפריימינג וויז'ואל סקווש -טכניקה לפיתרון קונפליקט פנימי ועוד שנה ב' מודלים שפתיים מתקדמים – מעבר למילים ערכים דפוסי חשיבה – מטא פרוגרמס מודלינג ואסטרטגיה שחרור מכאב עמדות תפיסה -התמודדות עם קונפליקטים פתרון חלומות עפ"י ה NLP מיומנויות פרזנטציה ועוד ידיעון מעינות 58 | 59 קהל היעד סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודה מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה ומכללת מעינות. שנה א — הסמכה למנחי NLP Practitioner ,NLPשל האיגוד האירופאי הבינלאומי .IN-NLP שנה ב — הסמכה למאסטר NLP Master Practitioner ,NLPשל האיגוד האירופאי הבינלאומי IN-NLP בNLP- הכשרה מטפלות משך הקורס (קואוצ'ינג) קהל יעד הקורס מיועד לנשים המאמינות בלעשות "את" ולא רק לדבר "על" ,המאמינות בשינוי ומבקשות לעצמן ולאחרים איכות חיים. תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של כ־ 180ש"ל כולל סופרוויז'ן קבוצתי אימון אישי – 12פגישות פרקטיקום – 100שעות ידיעון מעינות 60 | 61 אימון אישי – כלי מחולל שינוי אימון אישי הינו אחד המקצועות היעילים ביותר ליצירת שינויים בחיים. מדובר בתהליך קצר וממוקד מאד העובד על תחום מסוים בחיי המתאמן ומשפיע על כל תחומי חייו באופן ישיר. יעילות הכלי מתבטאת בכך שהוא מתמקד בהווה ומדגיש את העוצמות והיכולות הטבעיים הטמונים בכל אדם ,מעצם היותו צלם אלוקים .האימון נעשה באופן חוויתי ומרתק ,תוך חתירה אל ה"חזון" (=העתיד המיטבי הרצוי בעיני המתאמן). הכלי פרודוקטיבי מאד ,ומתאים לאנשים המוכנים לכבד את עברם ומבקשים לנוע אל העתיד ,תוך לקיחת אחריות על חייהם והבנה כי האופן בו הם חיים עם המציאות תלויה רק בהם. המאמן הוא מומחה בשאילת שאלות מעוררות מחשבה ומאתגרות ,ללא כל שיפוט או ביקורת מצדו .בידיו כלים רבים המאפשרים למתאמן את כל המרחב והטכניקות על מנת ליצור את השינוי ,לשמר אותו ולהפוך אותו לחלק טבעי מחייו. הכשרת מאמנות (קואוצ'ינג) הכשרת מאמנות התהליך כולו הוא בן 12פגישות בממוצע ,בהם לומד המתאמן להכיר את ה"יש" בחייו ולרתום אותו אל מול ה"אין" לחיים טובים יותר על ידי יצירת חזון עתידי ,להציב מטרות שיעשו את ההבדל המשמעותי בחייו ולעבוד על כל מטרה ומטרה עד לביצוע מושלם .תהליך זה מבדיל בין חיים של בחירה לחיים של חוסר ברירה ,בין לחיות לבין לשרוד. תוצאות האימון הן שתיים :המתאמן ימנע מביצוע דרך אל השינוי ,ויעדיף להישאר במקומו ,אך יהנה מהשינוי החשיבתי שרכש :התבוננות על ה"יש" וקבלת סיפוק ממנו .או שיבחר לבצע שינוי ע"י האימון המאפשר לו לעשות זאת בדרכו שלו. המאמן הוא אדם שמאמין בשינוי ,מאמין בבני האדם כמי שראויים לחיות חיים טובים יותר ושביכולתם ליצור את המציאות הטובה ביותר בחייהם. בקורס ילמדו :התיאוריה עליה מושתת מודל האימון ,כלים ומיומנות האימון, מודלים רלוונטיים והשפה האימונית. האימון עוסק בכל תחומי החיים :זוגיות (שיפור זוגיות ופרידה) ,הורות, יחסים ,קריירה (מציאת עבודה ,שינוי בתחום העבודה ,שיפור יחסים בעבודה ,פתיחת עסק ,מעבר משכיר לעצמאי ועוד) ,תכנון וסדר ,מציאת ייעוד ,מציאת בן זוג ,התמודדות עם מציאות בלתי רצויה ,יצירת אורח חיים בריא ועוד. לתשומת לב: הקורס מועבר באופן חוויתי ,תוך התייחסות למגוון רחב של דוגמאות בפועל והדגמות חיות. התרגול הינו חלק בלתי נפרד מהקורס ,בזמן השיעור ומחוצה לו. הקורס כולל חלוקת חומר מעשי לאימון בפועל. רפואה סינית הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודה מטעם מכללת מעינות ותפנית -בית הספר למנהלים מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה. תוכנית הלימודים בסיס השיטה מודל האימון זיהוי הערכים האישיים מיומנויות האימון ,כגון :הקשבה ,אומנות שאילת השאלות ,מיקוד ,עדכון פרדיגמות ,איתגור "השומרים" ,שיקוף ,העצמה ,תימות ועוד. שלבי האימון :היכרות מעצימה ,חזון ,הצבת מטרות ממוקדות ,יציאה לפעולה ,ביצוע ,שימור וסיכום כיצד לחיות חיים של בחירה (מול חיים של חוסר ברירה) "לשרוד או לחיות?" -יצירת חיים מלאי משמעות איך למצוא את ה"יש" גם כשאין גבולות באימון :יחסי מאמן-מתאמן ,מסגרת האימון ,תשלום ,חובות המאמן וחובות המתאמן תקיעות באימון ההבדל בין אימון לבין מקצועות הטיפול והייעוץ אתיקה מקצועית ועד בקורס תשולבנה טכניקות שונות מעולם הקלפים ,דמיון מודרך ועוד, על מנת לאפשר למאמנת למצוא שפה משותפת וקשר טיפולי טוב עם כל מתאמנת. גרפולוגיה * לא בפיקוח האוניברסיטה קהל יעד הקורס מיועד למורות ,גננות ,נשות חינוך ,אמהות ונשים שוחרות ידע ואינטליגנציה ידיעון מעינות 62 | 63 הגרפולוגיה היא "תורת הכתב" ,כלומר :באמצעות הכתב ניתן להכיר את האדם הכותב וללמוד על מבנה אישיותו ,תכונותיו ,כישוריו ,מצבו החברתי והנפשי ,יכולותיו הקוגניטיביות ,הרגשיות והמעשיות ,ואף לאבחן בעיות נפשיות ופיזיות. הגרפולגיה בודקת פעולה פשוטה וקבועה -כתיבה ,ועל כן הפכה לכלי עוצמתי לאבחון ומשמשת כאחת הדרכים הקלות לזהות אנשים .האבחון הינו מהיר ביחס לשיטות אחרות וניתן להכיר את האדם על רבדיו השונים. אמינותה של הגרפולוגיה באה לידי ביטוי בעובדה הבסיסית שמסתמכים עליה בבתי משפט ובבתי דין כעדות מוסמכת ,וכנתון לכל דבר גם במונחים פסיכולוגיים וסוציאליים. דיוקה של הגרפולוגיה כשיטת אבחון עוזרת לאבחן במדויק על מנת להגיע לפתרון הטוב ביותר. קורס הגרפולוגיה הינו מקצועי ותכליתי. רפואה סינית תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של כ־ 220ש"ל למשך שנתיים תעודה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודה מטעם מכללת מעינות והמכון לגרפולוגיה שימושית שנה א — גרפולוגית מוסמכת שנה ב — גרפולוגית בכירה * קורס זה אינו בפיקוח של מירב תוכנית הלימודים: שנה א' גרפולוגיה בסיסית – אבחון התאמה תעסוקתית על פי כתב היד גרפולוגיה זוגית חתימות מיקרו-גרפולוגיה כתיבת חוות דעת שנה ב' קורס מקצועי ומעמיק באבחון ציורי ילדים ,בני נוער ומבוגרים. במהלך הקורס מועבר חומר רב הנותן אינדיקציה לאבחון מבנה אישיותו, כישוריו ,קשייו ויכולותיו של המאובחן. הקורס קצר ותכליתי ,ועל כן החומר מחולק בדפים על מנת לאפשר תרגול במהלך השיעור. הקורס מעניק פתרונות להבנת קשייו ומצוקותיו של המאובחן ,החל מגיל צעיר מאד ,וכלים לכוונו למיצוי את הפוטנציאל הגלום בתוכו. קהל יעד הקורס מיועד למורות ,גננות ,נשות חינוך ,אמהות ונשים שוחרות ידע ואינטליגנציה תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של 40ש"ל ידיעון מעינות 64 | 65 סוגיות בטיפול וטיפוסי אישיות הפסיכולוגיה שמאחורי הגרפולוגיה ערכים וגישות בגרפולוגיה; ישראל אודם ,דר' יונג ודר' מאסלו גרפולוגיה רפואית זיהוי מחלות גוף דרך כתב יד זיהוי מחלות נפש והפרעות רגשיות דרך כתב יד פסיכופתלוגיה הפרעות אישיות ,לקויות ושונות דרך כתב היד איבחון ציורים רפואה סינית תעודה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות באישור מטעם מכללת מעינות ומירב – בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה ותעודה מטעם המכון לגרפולוגיה שימושית תוכנית הלימודים: אינטליגנציה שכלית ורגשית דרך ציורים מבחני התאמה לכיתה א' מבחן גודנאף – השכלה וגיל כרונולוגי אבחון על פי צבעים הכנת חוות דעת והכנת דו''ח הגשה אבחון ציורים ,בתים ,גלי ים ,כוכבים ,דמויות ,משפחה וציור חופשי קורס מאפשרים העבודה' ב'שיטת על פי ביירון קייטי ידיעון מעינות 66 | 67 בשיתוף "מרכז פתח למחשבה" שיטת "העבודה" היא שיטה פרקטית ופשוטה ,שנוצרה לאחר התמודדות מורכבת וקשה של ביירון קייטי ,מחברת הספר "לאהוב את מה שיש". חקירת המחשבות המאפשרת צלילה אל האמת העמוקה שבתוך האדם, הקשבה לקול הפנימי ולידע העמוק כך שיתבטאו בהתנהלות החיים. העמקה בשיטת העבודה מאפשרת שינוי מהותי בצורת החשיבה ,בהתנהלות, ומאפשרת שיחרור של דפוסים עמוקים ויציאה אל חופש ואושר אשר אינם תלויים בדבר חיצוני. הנחות היסוד בשיטה: אין טעויות ביקום .מציאות השם היא שלמה ומושלמת ,הקב"ה טוב ומטיב. כל הסבל בחיים נגרם אך ורק בגלל מחשבות המכילות רצון שהמציאות (מציאות השם) תהיה שונה מכפי שהיא .כתוצאה מכך ,כל וויכוח עם המציאות גורם לסבל. שלושת "סוגי העסקים" :ביירון קייטי ,ממציאת השיטה ,מספרת" :אני מצאתי רק שלושה סוגי "עניינים" ביקום :שלי ,שלך ושל אלוקים"( .המציאות היא אלוקים ,כי היא שלטת .לכל מה שמחוץ לשליטתי ,לשליטתך או לשליטתו של כל אחד אחר ,אני קוראת 'עניינו של אלוקים'). והיא ממשיכה" :חלק גדול מן המתח שאנו חווים נובע מהעובדה שאנו מתעסקים בעניינים לא לנו .כשאני חושבת" :אתה צריך למצוא עבודה, אני רוצה שתהיה מאושר ,אתה צריך להגיע בזמן ,אתה צריך לדאוג לעצמך יותר ",אני מתעסקת בעניינים שלך .כשאני מודאגת בקשר לרעשי אדמה, לשיטפונות ,למלחמה ,או למועד מותי ,אני מתערבת בענייניו של אלוקים". רפואה סינית קורס יסודות בקורס תינתן האפשרות ללמוד לעומק את השיטה ,להשתמש בה האדם עם עצמו ועם אחרים ,לזהות מחשבות הגורמות סבל ,מתח ולחץ ואמונות היוצרות דפוסי התנהגות הזקוקים לשינוי. במפגשים מתרגלים וחווים את שיטת "העבודה" במגוון נושאים: זוגיות ,מערכות יחסים כלפי הורים ,אחים וילדים ,גברים ונשים ,פרידה, אובדן ושכול ,כסף ועבודה ,מחלות ,גוף ,הרגלים ,שיפוטים עצמיים ועוד. מטרת הקורס להקנות את שיטת "העבודה" ככלי לחיים ,המשחרר מצבי כעס ,תסכול, חוסר אונים ,פחד או דיכאון ע"י התבוננות אמיתית במצב. תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של כ־ 128ש"ל הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודה בינלאומית של "תעודת מאפשר" מטעם מכללת מעינות ומרכז פתח למחשבה. תכנית הלימודים הפסיכודרמה מביאה לידי ביטוי כוחות הקיימים בכל אחד ,הן כאדם פרטי והן כחלק מקבוצה .היא מסייעת להעלות על פני השטח קונפליקטים ובעיות, שקשה "לדבר" עליהם ו"לדון" בהם באופן מילולי .נקודת המוצא של העבודה הפסיכודרמטית היא "כאן ועכשיו" ,מהחיים הפועמים בקרב חברי הקבוצה, והיא מגיעה אל הרבה מעבר לכך. הפסיכודרמה היא שיטת טיפול ,אבל יש בה יותר מטיפול .הקורס מלמד כיצד נהגתה שיטה זו ,ובעיקר נלמדים כלים מתוכה ,אשר יעשירו וישמשו כל אחת הן במישור המקצועי והן במישור האישי. הכלים שנלמדים יגעו ויגלו את הכוח היצירתי הראשוני ,שיש בכל אחת ואחת. הם יסייעו להתמודדות עם בעיות וקונפליקטים בחיים המקצועיים והאישיים. הפסיכודרמה היא שפה היוצרת אפשרויות לתקשורת קצת אחרת .במקום לזעוף – לומדים לשחק בחילוף תפקידים ולחוות את הסיטואציה "מתוך הנעליים" של האדם השני .במקום להיפגע ולהסתגר ,ובמקום לריב – לומדים לעשות "כפיל" (טכניקה פסיכודרמטית ,שבה אדם אחד מנסה להביע ,מה זולתו לא אמר ,אבל רצה שיאמר). נלמדים תרגילים ,אשר מביאים לידי יכולת משחקית בסיסית ,דרכם מתחברים לכוח הספונטני הפנימי אליו מוספים הומור ,מרחק ופרספקטיבה הנותנים יתרון. ידיעון מעינות 68 | 69 לימוד "העבודה" ,ארבעת השאלות וההיפוכים. תרגולים והעמקה של ההיפוכים. עבודה עם מחשבות מלחיצות בתחומים שונים. הנחייה כיצד לשמר את "העבודה" בחיי היום יום. הטכניקות הנלמדות: מודל מחשבה-רגש-פעולה זיהוי וניסוח דפוסי מחשבה מלחיצים הפסקת חשיבה אוטומטית תוצאות הימצאות אמונות במחשבה טכניקות בסיסיות לשחרור מדפוסי חשיבה דפוסי חשיבה אלטרנטיביים העמקה בשלושת סוגי העסקים 20תתי שאלות להעמקה נוספת של התהליך ועוד כלים בפסיכודרמה רפואה סינית קהל יעד כל מי שחשה שהגיעה לרגע בחייה בו היא רוצה לעצור רגע ,להביט פנימה ולהבין דברים שלא הבינה עד כה ,לשנות ולהעשיר את ארגז הכלים שלה. בקורס נעסוק בעיקר בעצמנו ובעולמות התוכן שלנו ,אליהם נגיע בדרכים שונות ולא מוכרות ע"י כלי הבעה שנרכוש. מטרות הקורס הכרת מקומה של הפסיכודרמה בעולם הטיפול הנפשי. רכישת כלים פסיכודרמטיים המעשירים בצורה מעמיקה את אופני ההקשבה וההכלה ,את הרפרטואר המקצועי ואת ההבנה של תפקיד הגוף בתקשורת הבין אישית ובטיפול. הרחבה והגמשה של המיכל הטיפולי. פיתוח האינטואיציה האישית במפגש עם מטופל. חשיפה מעמיקה לעולם התרפיה בהבעה ויצירה. סיוע בנושאי תקשורת בינאישית. תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של 130ש"ל הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות באישור לימודים מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה תכנית הלימודים אבחון על פי גלגל העין שיטת אבחון עתיקה בה השתמשו לזיהוי חולשות וטראומות בגוף האדם המביאות למחלה גופנית .בתקופת המקרא ובימי אשור ובבל הייתה האירדיולוגיה כלי נפוץ ושימושי עד מאוד .ביטוי עתיק של חכמי קדם אומר כי "העיניים הן חלון הנשמה" ,דרך העיניים ניתן לראות את כל תכונות וסודות האדם. אירדיולוגיה -ראי הגוף והנפש .העיניים משקפות בצורה מדויקת להפליא את המתרחש בגוף האדם .קשתית העין היא מפה המגלה את מצב ומבנה הרקמות והמערכות בגוף ודרכה ניתן לאבחן נטיות גנטיות ,חסינות גופנית, מבנה אישיות ,יכולות ,כישורים ,פוטנציאל אישי ועוד אופן הלימוד הקורס השנתי מחולק לחלק עיוני וחלק מעשי .החל מהשיעורים הראשונים נחשפות הסטודנטיות לצילומי עיניים הממחישים את תהליך האבחון, הסימנים בקשתית ומשמעותם ,וכן הקשר בין איברי הגוף והמצב הרגשי והנפשי. הקורס מעניק יכולת אבחון מעמיקה לגבי מצב האדם עד לרמת דיוק של מצב הרקמות והאיברים .הוא כולל פילוסופיה טיפולית ,במקביל לאבחון, ידיעון מעינות 70 | 71 הקורס ילווה במעט מאמרים ותיאוריה ,הוא יועבר בעיקר בצורה חווייתית, ולכן יש חשיבות רבה להגעה ולהשתתפות פעילה במפגשים. בקורס נלמדות ומתורגלות טכניקות מעולם הפסיכודרמה (סמסטר ב'). זוהי סדנה חווייתית קבוצתית בה התכנים עולים מן המשתתפות ,ומקושרים לטכניקות ולתיאוריה של הפסיכודרמה. בקורס תידרש כתיבת עבודה למסיימות את שני הסמסטרים. אירדיולוגיה קורסי העשרה ומעניק כלים טיפוליים מתחום הרפואה המשלימה המייעלים את האבחון ואת הדיוק בטיפול. הקורס פותח צוהר להבנת נפש האדם בהתאמה לגישה התורנית היהודית. בסיום הקורס נדרשת עבודה קלינית מונחית על מנת לרכוש פרקטיקה טיפולית ומעשית. קהל יעד סטודנטיות המעוניינות ברכישת כלי אבחוני מעמיק ומקיף מההיבט הגופני והרגשי כאחד ,סטודנטיות לרפואה משלימה במסלולים השונים ,מטפלים ובעלי מקצועות פרא-רפואיים. תנאי קבלה 12שנות לימוד ראיון אישי משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של 130שעות תעודה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודת אירדיולוגית קלינית מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה תכנית הלימודים קורסי העשרה למטפלות ולהעצמה אישית ידיעון מעינות 72 | 73 מידת חסינותו של האדם למחלות וכוחות הריפוי של הגוף מצבים דלקתיים ,כרוניים ואקוטיים ברקמות הגוף נטיות שונות כגון :אנמיה ,כולסטרול ,לחץ דם וחוסר איזון בקטריאלי בגוף מקור לעייפות ,חולשה או חוסר אנרגיה כללית חסרים תזונתיים :חסר באנזימי עיכול ,חומצות קיבה ,בעיות בפירוק חלבונים/סוכרים וכו' זיהוי חולשות תורשתיות פוטנציאליות שירש האדם מהוריו זיהוי הסיבה לסימפטומים עליהם מתלונן האדם עמידה על טיבם של כישורים מנטליים ,מצב נפשי ורגשי של האדם ,ועוד למטפלות ולקהל הרחב להעצמה אישית ולטיפול אישי קהל יעד קורסי העשרה מיועדים הן למטפלות והן לקהל הרחב .הקורסים מקנים ידע פרקטי שניתן ליישמו בבית ו/או עם מטופלים. קורסים אלו מומלצים במיוחד לעוסקות בתחומי הטיפול ,הייעוץ ,האימון וההנחייה ולעוסקות בתחום החינוך והנפש. קורסי העשרה קורסי העשרה ניתן ללמוד כל קורס בנפרד או בצורה מודולרית ,כאשר חלק מהקורסים הם תנאי מקדים להשתתפות בקורס מתקדם יותר. הקורסים במסגרת "יסודות הטיפול" הם: אינטליגנציה רגשית (ראי עמוד )76 מבוא לפסיכולוגיה (ראי עמוד )77 סוגיות יסוד בטיפול (ראי עמוד )77 פסיכולוגיה התפתחותית (ראי עמוד )78 פסיכופתולוגיה (ראי עמוד )80 יחסי מטפל מטופל (ראי עמוד )82 שיטת המודעות של לואיז היי (ראי עמוד )83 הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות באישור לימודים מטעם מכללת מעינות ומירב – בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה לאורך כל השנה מתקיימים במכללה סדנאות וקורסי העשרה בתחומים שונים ,כגון :תזונה ,בישול בריא ,רפלקסולוגיה למשפחה ,שילובי מסאז', בדיקות מעבדה בראי הנטורופתיה ,אירדיולוגיה ועוד. אתן מוזמנות ליצור קשר בטלפון או להיכנס לאתר ולקבל את כל הפרטים. יסודות הטיפול ידיעון מעינות 74 | 75 כדי להיות מייעצת ,מאבחנת או מטפלת ,יש להבין את האחריות שבמקצוע ולהכיר היטב את נפש האדם ,שהרי האישיות הפנימית העמוקה לעולם מסתתרת בפנים ואינה נגלית לעין. לשם כך ריכזנו חבילה בסיסית שהינה חובה לכל מטפלת ,יועצת ,מאמנת ומאבחנת ,שהיא מאבני היסוד של העבודה הטיפולית .בסיס החבילה הייחודית הינו העשרת הידע המקצועי ,הקשור לעולם הפסיכולוגיה הקונבנציונלית, מבחינה תיאורטית ובצורה חוויתית. קורסים אלו מהווים מבואות של ידע ,היכרות והעשרה עם מגוון נושאים בתחומים של :ייעוץ ,הוראה ,הנחיה ,קואוצ'ינג (אימון) ,ניהול כוח אדם, טיפול ,איבחון ועוד ,ומיועדים גם לאימהות המעוניינות להעשיר את תחומי הידע הקשורים לחינוך ילדים והבנת עולמם הפסיכולוגי. הכרה עם מושגי יסוד בפסיכולוגיה כמדע והשיטות הרווחות בתחום .בקורס מלמד אודות התפיסה ,זיכרון ,למידה ,אישים ותיאוריות בפסיכולוגיה ,עמדות ועוד במטרה להקנות לסטודנטיות חשיבה וכלים מדעיים בתחום. קורסי העשרה מבוא לפסיכולוגיה משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של כ־ 60ש"ל תכנית הלימודים אינטליגנציה רגשית היכולת לעשות אינטגרציה בין השכל (ההבנה) ,הרגש (שלא תמיד מובן לעומק) וההתנהגות שלנו .היינו ,כיצד בוחרים לפעול כתוצאה מחשיבה+רגש. בקורס משולבים התנסויות מעשיות וטיפים התנהגותיים. משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של 26שעות לימוד מהי פסיכולוגיה? -שיטות מחקר וגישה מדעית פסיכולוגיה קוגניטיבית :תפיסה ,קשב ,למידה ,התניה קלאסית ,התניה אופרנטית ,למידה ללא חיזוקים ,זיכרון ,זיכרון חושי ,זיכרון לטווח ארוך, זיכרון סמנטי ואפיזודי ושיפור הזיכרון .חשיבה :רכישת מושגים ,היסק ופתרון בעיות. פסיכולוגיה חברתית :מהי פסיכולוגיה חברתית ,נורמות קונפורמיות ,צייתנות והשוואה חברתית ,תפקידים חברתיים ,דעות קדומות ושינוי עמדות. פסיכולוגיה של האישיות -תיאוריות על מבנה האישיות :מבוא לתורת האישיות של פרויד ,רוג'רס ,פרנקל ,מאסלו ,אדלר ועוד. אינטליגנציה -סוגי האינטליגנציה ומבחני אינטליגנציה. תכנית הלימודים סוגיות יסוד בטיפול היכרות עם סוגים שונים של טיפולים פסיכולוגיים ולמידה אודות הדינמיקה הטיפולית. משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של 24ש"ל תכנית הלימודים הקורס עוסק במרכיבים השונים של הטיפול הפסיכולוגי על פי גישות ותיאוריות פסיכואנליטיות ,אינטרפרסונליות ,הומניסטיות ועוד. כמו כן ,מועמקת ההיכרות עם הדינמיקה של חדר הטיפולים ממקום של תוכן ותהליך. ידיעון מעינות 76 | 77 מהי אינטליגנציה רגשית EQלעומת IQ גוף-רגש-נפש תודעה רגשית וחטיפה רגשית חמשת המימדים של אינטליגנציה רגשית: ידיעת הרגשות – מודעות עצמית ניהול רגשות יצירת מוטיבציה עצמית הכרת רגשות אצל אחרים – אמפטיה טיפול במערכות יחסים מודלים תיאורטיים" :א.מ.ת"" ,א.פ.ר.ת"" ,גשר מאחד" יישומים מעשיים :בחינוך ,בטיפול ובמקומות עבודה מינקות עד לגיל ההתבגרות תחום בסיסי העוסק במגוון נושאי התפתחות הילד מינקות ועד לגיל ההתבגרות ,בהם :תהליכי התפתחות גופניים ,קוגניטיביים ,חברתיים ורגשיים ,יכולת פתרון בעיות ,רכישת שפה ,הבנה מושגית ,הבנה מוסרית וגיבוש הזהות .הבנת ההתפתחות של האדם מסייעת להבין את עולמו הפנימי כבוגר ולסייע לו. משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של כ־ 80ש"ל תכנית הלימודים ידיעון מעינות 78 | 79 גישות תיאורטיות של התפתחות הקשרים של התפתחות ,תורשה וסביבה שיטות לחקר ההתפתחות הינקות: התפתחות יכולת התפיסה למידה אצל תינוקות – התניה קלאסית והתניה אופרנטית התפתחות קוגניטיבית – התפתחות מושג האובייקטים התפתחות חברתית ורגשית -גישת ההיקשרות התיאוריה של ג .בולבי ושל מ .מאהלר הגיל הרך: התיאוריה של ז.פרויד התפתחות קוגניטיבית -התפתחות השפה התיאוריה של ז .פיאג'ה התפתחות חברתית ורגשית – חברות ,מעבר לעצמאות ,יחסי הורה ילד גיל הגן: התפתחות קוגניטיבית – כלים מושגיים של חשיבה ,יכולת הקשב והזיכרון וקוגניציה חברתית התפתחות רגשית – ויסות רגשי ,תפקיד המשחק ויציבות מול שינוי התיאוריה של ויניקוט תיאורית הלמידה החברתית -מודלים ביהויוריסטים קורסי העשרה פסיכולוגיה התפתחותית תקופת הילדות: התפתחות קוגניטיבית :מושגי שימור ,מיומנויות סיווג ,יכולות זיכרון ומנת המשכל ()IQ התפתחות חברתית :ה"עצמי" ,קבוצת השווים ,נורמות ומעמד חברתי, התפתחות רגשית :ההשתנות הרגשית ,מערכות יחסים במשפחה ובבית הספר התיאוריה של א .אריקסון גיל ההתבגרות: התפתחות גופנית – שינויים ביולוגיים והורמונאליים ,התבגרות מינית ודימוי גוף התפתחות קוגניטיבית -אופרציות פורמליות (התיאוריה של פיאג'ה) ויכולת עיבוד המידע קוגניציה חברתית – שיקול דעת מוסרי ואגוצנטריות -המודל של קולברג התפתחות חברתית – התפתחות מושג ה"זהות האישית" ,אינטימיות וזהות בקבוצת השווים. השפעה דו-כיוונית ביחסי המשפחה מתבגרים במסגרות הלימוד פסיכופתולוגיה התפתחותית: אוטיזם ,הפרעות התנהגות ,הפרעות קשב וריכוז ( )ADHDואנורקסיה נברוזה גישות הוליסטיות ושילוב רפואה משלימה בהתפתחות ילדים ומתבגרים הכרת התנהגויות החורגות מהנורמה הפסיכולוגית ,תסמינים של הפרעות נפשיות ומשמעותם. משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של כ־ 40ש"ל קורסי העשרה פסיכופתולוגיה הדחק והתיסכול תגובות חיים היוצרות לחץ -סטרס הסתגלות והתמודדות הפרעות חרדה (פסיכוניורוזות) הפרעה אובססיבית קומפולסיבית ()OCD פוביה הפרעה פוסט טראומטית ()PTSD התקף פאניקה הפרעת חרדה מוכללת ()G.A.D הפרעות מצב רוח דיסתמיה דיכאון הפרעה דו קוטבית -מאניה דיפרסיה הפסיכוזות קבוצת הסכיזופרניות הפרעות דלוזיונלית (פרנויה) הפרעות אישיות: פרנואידיות ,סכיזואידיות ,סכיזוטיפליות ,גבוליות ,נרקיסיסטיות ,אנטי- סוציאליות ,היסטריוניות ,תלותיות ,טורדנות כפייתית ,הימנעותיות ,פסיביות- אגרסיביות ,הפרעות ניתוק דיסוציאטיביות וריבוי אישויות. תסמונת טארוט טיפולים על בסיס ביולוגי וטיפולים על בסיס פסיכולוגי פסיכופתולוגיה בראי היהדות פסיכופתולוגיה ורפואה משלימה-אינטגרטיבית -הוליסטית תכנית הלימודים ידיעון מעינות 80 | 81 מושגי יסוד הגדרת התנהגות נורמלית ואנורמלית אבחון ומחקר בפסיכופתולוגיה סיווג מחלות הנפש ()IV – DSM גישות שונות להבנת החולי הנפשי והטיפול על פיהן: הגישה הפסיכואנליטית ופסיכודינאמית הגישות הבהיביוריסטית והקוגנטיבית הגישות הבין אישיות-חברתיות הגישות האקזיסטנציאלית וההומניסטית ת הגישה הביולוגית רפואי מסגרת מקצועית לעבודה המעשית בקליניקה כיצד מתחילים לעבוד בטיפול בצורה נכונה? שאלות רבות עולות לקראת התחלת העבודה המעשית בקליניקה שאת רוצה להקים: כללים לבניית קליניקה :שילוב נכון בין ההגדרות המקצועיות לבין תנאי השטח בניית מערכת יחסים נכונה (מטפל-מטופל) טיפים לתרגול של ראיון ,שיחה ,מסירת אבחנות ,התחלה מול סיום טיפול, ניהול יומני מעקב ,רישום פגישות, ניהול מסגרת הזמן ,תשלומים וגבייה ועוד. לכל שיטות הריפוי ההוליסטי (=המשלים) יש כללים מקצועיים משותפים לניהול מפגש טיפולי ,לדרכי עבודה וליחסים טיפוליים .הקורס מציע ידע מעשי נרחב ולימוד מעמיק על מהות היחסים הטיפוליים תוך כדי עבודה אישית המקדמת כל אחת אל החזון של פתיחת הקליניקה הפרטית שלה. משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של כ־ 58ש"ל הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות באישור לימודים מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה תכנית הלימודים שיעורי בית ומבחן מסכם שיטת המודעות של לואיז היי מפגשים משולבים בפעילויות מגוונות ,כגון :התנסויות מעשיות בשינוי דפוסי חשיבה, דמיון מודרך ,תרפיה בצבע ,הצהרות חיוביות ,קלפים טיפוליים ,כתיבה אינטואיטיבית ועוד. משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של 24ש"ל תכנית הלימודים לואיז היי ,מורה ותיקה בתחום ההוליסטי ייסדה שיטה המדגישה את הקבלה העצמית כבסיס לריפוי גופני ונפשי .אמונות רבות נוצרות במהלך חיינו על ידי תגובותיהם של הסובבים אותנו .פעמים רבות הן גורמות להאשמה עצמית ולהאשמת הסביבה .טינה ,ביקורת ואשמה – הם הדפוסים ההרסניים ביותר. רובנו סובלים מחוסר אהבה ורגשות אשמה" .קבלה עצמית" – היא המפתח לשינויים חיוביים. בעזרת תרגילים מדורגים ,לומדים לזהות את דפוסי החשיבה השלילית, לנטרל אותם ,להבין כי נקודת הכוח היא תמיד ברגע הנוכחי ולהגיע למצב של אהבה וסליחה עצמית וממילא ליכולת ליצור שינויים אמתיים בחיים, דבר המביא לבריאות נפשית ,רגשית וגופנית. ידיעון מעינות 82 | 83 ערכים ,מטרות ואתיקה בטיפול מסגרת :הסטינג ( )SETTINGהטיפולי -עקרונות מעשיים למסגרת העבודה ראיון טיפולי :היכרות והתחלת התהליך החוזה הטיפולי ,ראשית יצירת הקשר ומסירת אבחנות מושגים עיקריים בקשר הטיפולי ותקשורת בין השותפים לקשר העברה – "מי אני עבור המטופל?" והעברה נגדית – "מי אני ,ומה הוא עבורי?" הכלה ,אמפטיה והזדהות דרישות הקורס קורסי העשרה יחסי מטפל-מטופל הברית הטיפולית והתנהלות הטיפול על פי "תוכן ותהליך" התפתחות אישית ,חזון ,ו"אני מאמין" שלי כמטפל/ת הערכת הטיפול ,תהליכי סיום ופרידה קורסי העשרה למידת סוגים רבים ומגוונים של הפעלות מובנות בתכני עבודה שונים ולמטרות שונות. רכישת טכניקות עבודה עם קהלי יעד שונים :עבודה עם ילדים ומבוגרים, עבודה פרטנית וקבוצתית ,עבודת טיפול והנחיית קבוצות ,כולל לערבי חוויה ואירועים חברתיים ומשפחתיים. שילוב מודעות רגשית להעצמה אישית. משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של 106ש"ל הכשרה קלפים טיפוליים קלפי הטיפול ,האימון וההנחיה הם תוספת מקצועית חשובה לסל הכלים של כל מטפלת ,מאמנת ,יועצת ,אשת חינוך הוראה והדרכה ועוד. בשנים האחרונות פותחו בידי אנשי מקצוע ערכות קלפים מגוונות ,שנועדו לתהליכי הדרכה והנחיית קבוצות ,לטיפול פרטני וקבוצתי ,לתהליכי אימון ( ,)COACHINGלהוראה ולתהליכי מודעות וצמיחה. הקלפים הם כלי עשיר ויצירתי המזמין אל המרחב התבטאות רגשית ותקשורתית של המטפל/מאמן/מנחה/מדריך/מורה עם המטופל ועם עולמו הפנימי. העבודה עם הקלפים מאפשרת מסע של חקירה מעמיקה ומעצימה בעולם הרגשות ,דפוסי החשיבה ונבכי הנפש ,ובכך מביאה אל המרחב נושאים לעבודת מודעות ושינוי דרך התובנות הנוצרות בתהליכי העבודה. כמו כן ,הקלפים הם כלי חווייתי ,זמין ומעורר עניין ,בעל עולמות תוכן רבים המותאמים לגילאים שונים .ניתנים לשימוש בכל תנאי שטח ומרחב ועל כן משתמשים בהם בסוגים רבים של מפגשים קבוצתיים ועבודות פרטניות. העשרת סל הכלים של איש המקצוע (אנשי הוראה ,יועצים ,מטפלים, מאמנים ,מדריכים ועוד) על ידי היכרות ,למידה והתנסות במגוון גדול של ערכות קלפים. להוות מסגרת להתנסות בתהליכים קבוצתיים באמצעות הקלפים כחלק מההכשרה של המשתפות לעבוד במסגרות קבוצתיות. תכנית הלימודים היכרות ותרגול עם כ 40-ערכות קלפים שונות מהארץ ומהעולם. תיאוריות בתחום הפסיכולוגיה ,האימון והחינוך – משולבות ביישום באמצעות הקלפים. עבודה באמצעות הקלפים במגוון נושאים כמו: תהליכי היכרות ,פתיחה וסגירה של תהליכים סיפורים ,משלים וקטעי השראה בקלפים דימוי עצמי ,תפקידי חיים ותפקיד איש המקצוע תקשורת בין אישית ותוך אישית העצמה לשינוי -יצירת חזון אישי קשרים משפחתיים – יחסים בין דוריים וזוגיות ידיעון מעינות 84 | 85 מטרות הקורס סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות בתעודה מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה קורסי העשרה השימוש בדמיון מודרך מאפשר למערכת העצבים לשקם את עצמה ולהגמיש את המעבר מהמערכת העצבית הסימפתטית (המותחת המפעילה) למערכת העצבית הפרסימפתטית (המרפה הנינוחה). שימוש בדמיון מודרך נעשה פופולארי כיום לצורך התמודדות עם חרדות, מתחים ,כעסים ,ביצוע שינויים ,חיזוק משאבים ופתרון בעיות שונות. השימוש בהדמיה היה קיים בתרבויות רבות בעולם (טיבט ,הודו ,אפריקה ובקרב האינדיאנים באמריקה) .בעולם המערבי השתמשו בהדמיה לטיפול בבעיות גופניות עד אמצע המאה ה ,17 -אז החלו מדעי הטבע לתפוס את מקומם. במאה ה 20-השתמשו רופאים ופסיכולוגים בהדמיה בעיקר כאמצעי לטיפול בבעיות נפשיות ,ופיתחו טכניקות שונות שכונו בשמות שונים" :חלום מונחה בהקיץ" (רוברט דוסוייל)" ,דמיון פעיל" (קארג יונג) ו"פסיכו סינתזה" (רוברטו אסגוילי). מטרות הקורס הקורס סוקר שיטות של הרפיה ולימוד "השפה השלווה" הקורס מזמן התנסות ועיבוד תהליך פנימי בדמיון המודרך הקורס מקנה ידע על מבנה של הרפיות והתאמתן למונחה כתיבה והנחיה כיתתית של הדמיה על פי הכללים שנלמדו דמיון מודרך הקורס נלמד בהיקף של 80ש"ל הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות באישור לימודים מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה תכנית הלימודים שיטות של הרפיה ותיאורי נוף בשפה השלווה דימויים -שפת התת-מודע. מודלים לשוניים לכתיבת הדמיה ומבנה הדמיה סמלים לשימוש בהדמיות ,דימויי הגנה ,ריפוי ,ניקוי ושחרור דימויי הזכרות ,דימויים לחיזוק משאבים ולפתרון בעיות סוגיות בהתנגדויות ויחסי מנחה-מונחה. ידיעון מעינות 86 | 87 "הדמיה מחשבתית היא מצב שבו הנפש חושבת בתמונות" (ד"ר גולדשטיין בספרו "דמיון מודרך" ,הוצאת אופוס) ואכן ,דמיון מודרך הוא למעשה עבודה של ריפוי ואיזון הגוף או הנפש בעזרת הכוח המדמה שבמוח בלבד ,ללא שום תופעות לוואי .בתהליך זה אנו מפעילים את הדמיון על מנת לקבל תוצאה פיזית .ברגעי מתח ,למשל ,נדמיין כי אנו נמצאים במקום נעים ושליו כדי להירגע. התהליך מתרחש על ידי שימוש בהזיה (ויזואליזציה) של פרטי עצמים ודימויים שונים. בדמיון מודרך נעזרים בדימויים של פריחה ,זרימה ,אור ועוד ,כדי ליצור תמונה של שינוי והבראה. הדמיון המודרך נעשה בעיניים עצומות ,בהרפיה ,בשילוב תרגול מצב תודעה של גלי אלפא ,שהוא המפתח לחשיבה יוצרת ,לשינויים ,לצמיחה ,לזרימה, לבריאות תקינה ולאיזון מנטאלי נפשי וגופני . משך הלימודים קורסי העשרה מערכת המין הנשית מערכת המין הגברית מערכת השתן מערכת החיסון העור מערכת החושים התוויות־נגד לטיפול ברפואה טבעית. החייאה רפואה מערבית ב' -פתלוגיה: בשנה זו יושם דגש על לימודי פתולוגיה ,במטרה ללמוד ולהבין את תהליכי החולי אצל האדם ,דבר שיאפשר התמודדות והתאמת טיפול טובה יותר. משך הלימודים רפואה מערבית לימודי הרפואה המערבית חשובים לכל מטפלת ,כדי שתוכל להבין כראוי את דברי המטופל ,וכן לאפשר לה דיאלוג עם הצוות הרפואי ולהעניק שירות טוב יותר למטופל .קורס זה מקנה לסטודנטיות ידע ושפה משותפת המאפשרים שיתופי פעולה עם גורמים שונים בעולם הרפואה. רפואה מערבית א' -אנטומיה ופיזיולוגיה: אנטומיה ופיזיולוגיה הן בסיס המאפשר לאדם ולכל מטפלת לדעת על מבנה גוף האדם ,על תפקודו ועל המחלות שעשוי ללקות בהן. משך הלימודים הקורס נלמד בהיקף של 100ש"ל תכנית הלימודים תכנית הלימודים מושגי יסוד בפתולוגיה וגישה לחולה מחלות תורשתיות הפולשים הזרים — עולם החיידקים ומחלות זיהומיות האויב מבפנים — מחלת הסרטן המחלות הריאומטולוגיות “אויב מספר אחת" — מחלות הלב מחלות מערכת הנשימה מערכת העיכול מחלות מערכת העצבים מערכת השלד והתנועה מחלות הורמונליות מערכת החיסון העור — זיהומים ,גידולים ומצבי דלקת נושאים נוספים מגינקולוגיה ,פסיכיאטריה ואורולוגיה בדיקות מעבדה אמצעי דימות (בדיקות הדמיה) רפואה מערבית ג' שיטות איבחון ברפואה :אבחנות רפואיות ובדיקות הדמיה .הללו עוזרים למטפל ללמוד על ההשפעה הגופנית שיש לטיפולים שונים על החולים והדרכים להתמודד איתה ידיעון מעינות 88 | 89 אנטומיה ופיזיולוגיה של גוף האדם על־פי מערכות: מבוא -מהחומר לגוף השלם מערכת הלב וכלי הדם מערכת הנשימה מערכת העיכול מערכת העצבים מערכת התנועה — השלד והשרירים המערכת האנדוקרינית הקורס נלמד בהיקף של 100ש"ל הסטודנטיות לומדות להשתמש באמצעים מודרניים ,כמו :בדיקות דם ,על מנת להבין את מצבו של המטופל .כלים אלו יעזרו לשלב בצורה טובה יותר את הטיפול ולתת מענה מקיף למטופל. פרמקולוגיה :הכרות עם התרופות העיקריות הקיימות על מנת לרכוש ידע על התרופות אותן נוטל המטופל ,הבנת תופעות הלוואי של התרופות בכדי להבין את תלונות המטופל ,ולמידה אודות תרופות אשר בלקיחתן יש קונטרא אינדיקציות לטיפול טבעי ,כמו :צמחי מרפא ,מזונות מסויימים ,שמנים ועוד. משך הלימודים שיטות אבחון ברפואה -היקף של כ 100-ש"ל פרמקולוגיה -היקף של כ 60-ש"ל תכנית הלימודים של שיטות אבחון ברפואה הגישה לחולה :נטילת אנמנזה ובדיקה פיזית. בדיקות דיאגנוסטיות :א.ק.ג ,בדיקת נוזלי גוף שונים :דם (ס.ד ,משטח דם, כימיה גאזים ,תפקודי קרישה ,תרביות דם וסרולוגיה) בדיקות דיאגנוסטיות :שתן ,כיח ,c.s.f ,תפליטים ,נוזל מפרקי ,צואה ופתולוגיה. בדיקות הדמייה :רנטגן C.T ,MRI ,ואיזוטופים. גסטרו ,קרדיולוגיה ,אונקולוגיה ,המטולוגיה ,כירורגיה ,אורטופדיה, נפרולוגיה ,אורולוגיה ,נוירולגיה ,אנדוקרינולוגיה ,גניקולוגיה ,אימונולוגיה וריאומטולוגיה. תכנית הלימודים של פרמקולוגיה הכשרה סיום הלימודים ועמידה בדרישות הקורס מזכים את הסטודנטיות באישור לימודים מטעם מכללת מעינות ומירב -בית הספר לרפואה משלימה מבית לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה נוהלי ההרשמה וביטולה נמצאים במזכירות מכללת מעינות .כמו כן ניתן לקבלם במשרדי האוניברסיטה הפתוחה במרשם הסטודנטים. במקרה של ספק ,הנוסח העדיף והמחייב הינו זה המופיע במסמכים הרשמיים והעדכניים של האוניברסיטה. אם מתפרסמות כאן הנחות ,הן בבחינת כותרת בלבד .ההגדרה המפורטת והמחייבת נמצאת במשרדי האוניברסיטה. סטודנטית הלומדת במגמה או בקורס המכשיר לטיפול ,תמלא הצהרת בריאות בתחילת שנת הלימודים. הסטודנטיות מתחייבות למלא אחר כל ההוראות בתקנות המכללה ותקנות האוניברסיטה הפתוחה ,כפי שיעודכנו מפעם לפעם. האוניברסיטה הפתוחה שומרת לעצמה את הזכות להכניס שינויים בכל הכללים ותכניות הלימודים המופיעים בידיעון זה ,בלי למסור על כך הודעות אישיות. האוניברסיטה הפתוחה רשאית להפסיק את המשך הלימודים בכל קורס ובכל מסלול שהוא בשל מיעוט תלמידים ,או מכל סיבה אחרת. פתיחת השנה בשנה השנייה ,השלישית והרביעית ,בכל המגמות והקורסים ,מותנית במספר מינימלי של נרשמות .האוניברסיטה הפתוחה רשאית להפסיק את המשך הלימודים במסלול מכל סיבה שהיא. תקנון המשמעת המחייב את הסטודנטיות הינו תקנון המשמעת ללימודים אקדמיים הנמצא בידיעון האקדמי המצוי במשרדי האוניברסיטה הפתוחה. וכן באתר האינטרנט של האוניברסיטה הפתוחה בקישור .http://www.openu.ac.il/General/ethics.html האוניברסיטה הפתוחה רשאית להפסיק את לימודיהן של סטודנטיות אם הן מהוות גורם מפריע בקורס ,או בכל תכנית לימודים אחרת ,ואם הישגיהן בלימודים אינם מצדיקים את המשך לימודיהן .לכל הסטודנטיות תהיה זכות שימוע ,אם תגשנה אותה בכתב למנהל לימודי החוץ באוניברסיטה הפתוחה בתוך שבעה ימים מיום קבלת ההודעה על הפסקת לימודיהן. האוניברסיטה הפתוחה שומרת לעצמה את הזכות להחליט באופן בלעדי ,לפי שיקול דעתה ,אם לפתוח ו/או לקיים ו/או להפסיק ו/או לדחות קורס/קבוצת לימוד מסוימת ,על אף שקורס/קבוצה אלה הוצעו ללימודים במועדים מסוימים .החלטה כזאת יכולה להתקבל עקב מיעוט נרשמות ו/או סיבה אקדמית ו/או מינהלית ו/או אחרת ,ותתקבל ותאושר על־ידי הגורמים המוסמכים באוניברסיטה. ידיעון מעינות 90 | 91 פרמקוקינטיקה /פרקודינמיקה תרופות סימטומימטיות ופאראסימפטומימטיות טיפול תרופתי ביתר לחץ דם /טיפול תרופתי בתסמונת אנגינוטית טיפול תרופתי באי ספיקת לב /טיפול תרופתי באריתמיות נוגדי הצמתה וקרישה /טיפול בהיפרליפידמיה תרופות המשפיעות על הCNS- אנטיביוטיקה ,תכשירים אנטי ויראליים ,אנטיפטריתיים ואנטיפרזיטריים טיפול תרופתי בסרטן – כימותרפיה טיפול בהורמונים מידע ונהלים המרכז ללימודי רפואה משלימה רחוב בית הדפוס ,11ירושלים | טלפון02-6510888 : אתר | www.mayanot.co.il :מיילmayanot2@gmail.com : שלוחת לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה
