docZ leto?njim ?olskim letom smo prvi? izdali knji?ico objav v kateri
download 
Report Transcription
Z leto?njim ?olskim letom smo prvi? izdali knji?ico objav v kateri
OSNOVNA ŠOLA MATIJE ČOPA KRANJ Tuga Vidmarja 1, 4000 Kranj Ime in priimek Razred Razrednik/razredničarka Telefon in faks: 04/201 36 61 ravnateljica – mag. Mateja Zukanovič 04/201 36 62 pomočnica ravnateljice – Zvezdana Perko 04/201 36 60 poslovna sekretarka - Andreja Dolenc 04/201 36 63 računovodkinja - Majda Klančar 04/201 36 65 socialna delavka - Polona Mayer 04/201 36 66 svetovalna delavka - Helena Piškur 04/201 36 78 specialni pedagoginji - Katja Zore in Urška Fajfar 04/201 36 76 knjižničarka - Maja Papler 04/201 36 60 odjava prehrane - Andreja Dolenc 04/201 36 69 zobna ambulanta - Gordana Čop in Janja Kuridža 04/201 36 68 zbornica 04/201 36 77 faks Spletna stran: www.osmatijecopa.si Elektronska pošta: o-mc.kr@guest.arnes.si Davčna številka: 93323611 Matična številka: 5279976000 Transakcijski račun: 01252-6030658252 KAZALO BESEDA RAVNATELJICE .............................................................3 OSNOVNA ŠOLA MATIJE ČOPA SE PREDSTAVI .......................4 PREDNOSTNE NALOGE ..............................................................6 SODELOVANJE MED ŠOLO IN STARŠI ....................................10 UČITELJI .....................................................................................13 KNJIŽNICA ..................................................................................15 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA ...............................................16 SPECIALNA PEDAGOŠKA POMOČ ...........................................17 ŠOLSKA PREHRANA ..................................................................17 ZDRAVSTVENO VARSTVO ........................................................19 ŠOLSKI KOLEDAR ......................................................................20 ŠOLSKI ZVONEC ........................................................................23 INTERESNE DEJAVNOSTI .........................................................26 PREDMETNIK DEVETLETNE OSNOVNE ŠOLE .......................28 MANJŠE UČNE SKUPINE ..........................................................29 OCENJEVANJE ZNANJA ............................................................29 IZBIRNI PREDMETI – 2014/2015 ...............................................29 ŠOLA V NARAVI ..........................................................................31 DNEVI DEJAVNOSTI ..................................................................32 DODATNI IN DOPOLNILNI POUK ..............................................32 VZGOJNI NAČRT OŠ MATIJE ČOPA KRANJ ............................34 PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ MATIJE ČOPA KRANJ ...........38 OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 2 BESEDA RAVNATELJICE Drage učenke in učenci, zaključujejo se deževne počitnice. Upam, da ste si kljub sivim dnevom nabrali dovolj energije za številne šolske dolžnosti, ki vas čakajo v novem šolskem letu. Še eno leto od številnih, ki so še pred vami. Že danes pomislite, kaj bi v življenju radi dosegli in kako boste to uresničili. Na tej poti ne boste sami. V šoli se bodo z različnimi oblikami dela v razredu trudili učitelji/ice, mimo ovir vas bodo vodile svetovalne delavke, za obroke bodo poskrbeli v kuhinji, za čistočo in urejenost šole tehnično osebje. Nad vsem pa bova bedeli s pomočnico, ki bova veseli vsake vaše ideje, utemeljene graje in pohvale. V tem letu pričenjamo z neobveznimi izbirnimi predmeti v 4. in 7. razredu in večletnim projektom Učenje – učenja, s katerim želimo doseči, da bi vsak izmed vas spoznal svoj učni stil in utrdil vam najučinkovitejše metode učenja. Naš trud pa bo obrodil rezultate le, če boste pri tem sodelovali po svojih najboljših močeh in si prizadevali izgraditi svojo učno strategijo učenja za celo življenje. Vse to bo imelo učinek le, če boste pri pouku aktivni, vestni, učljivi in disciplinirani. Doma skrbno napisane naloge bo vaše znanje utrdilo in ga naredilo trajnejšega. V Sloveniji opažajo vedno večjo negibljivost učencev, tudi vi niste izjeme. Rezultati vaših športnih kartonov so prav na tem področju pod državnim povprečjem. Ker vemo, da je le v zdravem telesu zdrav duh, ne pozabite na vključitev v športne interesne dejavnosti ali v ure zdravega življenjskega sloga, ki pri nas že 3. leto nudi učencem 2 dodatni uri športa na teden. Če se po jutru dan pozna, ne odlašajte s sestavo svojega dnevnega urnika, ki ga morate potem tudi dosledno uresničevati. Le tako vam želeni rezultati konec šolskega leta ne bodo izostali. Pa srečno! Mag. Mateja Zukanovič, ravnateljica OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 3 OSNOVNA ŠOLA MATIJE ČOPA SE PREDSTAVI Ustanovitelj: Mestna občina Kranj, 1. 9. 1988 - začetek pouka Šolski okoliš Starši imajo pravico vpisati otroka v javno osnovno šolo v šolskem okolišu, v katerem otrok stalno oz. začasno prebiva, javna OŠ v tem okolišu pa je dolžna na željo staršev otroka vpisati. V drugo OŠ lahko starši vpišejo otroka, če ta šola s tem soglaša. (Zakon o osnovni šoli, čl. 48) Gravitacijsko območje OŠ Matije Čopa, v katero imajo starši pravico, da je njihov otrok razporejen v to šolo, obsega naslednje prostorske okoliše (10. člen Odloka o ustanovitvi javnega vzgojnega-izobraževalnega zavoda OŠ Matije Čopa Kranj, UL št. 81/2010), v nadaljevanju – Odlok: Cesta Jaka Platiše, Cesta na Klanec, Cesta talcev, Likozarjeva ulica, Oprešnikova ulica, Ručigajeva cesta, Trg Prešernove brigade, Trg Rivoli, Ulica Draga Brezarja, Ulica Janka Puclja, Ulica Juleta Gabrovška, Ulica Lojzeta Hrovata, Ulica Rudija Papeža, Ulica Tuga Vidmarja, Ulica Vide Šinkovčeve. Prostorski pogoji Šolski prostor zajema šolsko stavbo, pripadajoča igrišča, dvorišče, zelenice in poti. Skupaj 6500 m² notranjih in 6350 m² zunanjih površin. Organi upravljanja Svet zavoda Sestava: trije predstavniki ustanovitelja, pet predstavnikov delavcev, trije predstavniki staršev; imenovani oz. izvoljeni so za štiri leta, največ dvakrat zaporedoma. Predsednica: Milena Čuden Predstavniki ustanovitelja: Jakob Klofutar, Helena Merdjadi, Marjan Podgoršek Predstavniki šole: Milena Čuden, Mateja Jelar, Vanja Gašperin, Maja Papler, Andreja Dolenc Predstavniki staršev: Urška Kejžar,Aleš Komovec, Nataša Teran OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 4 Ravnatelj ravnateljica OŠ Matije Čopa Kranj je mag. Mateja Zukanovič. Pristojnosti: Je pedagoški vodja in poslovodni organ šole. Svet staršev Vid Krčmar, Gregor Kobal, Bojana Vučenović, Polona Lunar, Klemen Blažič, Živa Subotič, Matija Križnar, Miro Kovačević, Nataša Teran, Edin Jogić, Aleksandra Anderlić, Damir Harbaš, Hilda Šinko, Andreja Markelj Bogataj, Gorazd Lisec, Maja Dabižljevič, Dragan Barič, Zdenko Tarle Predsednik sveta staršev je Damir Harbaš. Strokovni organi Učiteljski zbor sestavljajo vsi učitelji šole. Oddelčni učiteljski zbor sestavljajo učitelji, ki opravljajo vzgojnoizobraževalno delo v posameznem oddelku. Razrednik/razredničarka in sorazrednik vodita delo oddelka. Strokovni in predmetni aktivi sestavljajo učitelji istega predmeta oz. predmetnih področij. Šolska skupnost učencev Šolsko skupnost sestavljajo učenci šole od 1. do 9. razreda. Njene dejavnosti so: aktivno sodelovanje pri vseh oblikah šolskega in izvenšolskega dela, sprotno reševanje dilem, vprašanj in pobud učencev, spremljanje pravic in dolžnosti učencev, organiziranje zbiralnih akcij, prireditve ob tednu otroka, srečanja s starši, organiziranje otroškega parlamenta. Šolsko skupnost vodijo: Sonja Zupanec, Marjeta Žumer, Oman Bojan, Zore Katja OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 5 PREDNOSTNE NALOGE V šolskem letu 2014/15 bomo dali posebne poudarke naslednjim področjem: Vsi udeleženci izobraževanja si bomo prizadevali, da bo naša šola ostala prostor znanja, strpnega in spoštljivega dialoga med učenci, učitelji in starši, kjer bo imel vsak svojo vlogo in odgovornost. Vse to pa bomo dosegli s sodelovanjem in dosledno uporabo sodobnih metod in oblik dela, ki bodo učence navajale na medpredmetno povezovanje in vseživljenjsko učenje. Poseben poudarek bomo zaposleni namenili delu z vsemi učenci v OŠ. Prizadevali si bomo, da bodo učenci sprejemali šolo kot učeče in varno okolje, v katerem bodo razvijali pozitiven odnos do dela, učenja in znanja. Pričeli bomo z večletnim projektom Učenje učenja. Namen projekta je postopno uvajati nove pristope k učenju in poučevanju. V prvem obdobju bo poudarek na osvajanju strategij učenja iz pisnih virov. Nadaljevali bomo s projektom »Uspešno vključevanje otrok priseljencev«. Za učence priseljence sodelujočih šol smo v zadnjem tednu avgusta organizirali uvajalnico, katere program se bo nadaljeval še naslednja dva meseca. Pouk za te učence bo potekal individualno v sodelovanju z učitelji drugih sodelujočih šol. Naslednjih osem mesecev se bo oblika dela v projektu s priseljenci nadaljevala kot je bilo načrtovano na začetku projekta. Nadaljevali bomo tudi s poukom slovenščine za starše učencev priseljencev. Učitelje na šoli pa bomo dodatno izobrazili za delo z učenci priseljenci. Vključili se bomo v projekt IR optika. Cilj projekta je ustvariti šolski računalniški oblak in nadgraditi OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 6 informacijske in komunikacijske strukture z namenom nabora elektronskih učbenikov in podpornih e-storitev. V letošnjem šolskem letu bodo določenim šolam zagotovili visokohitrostne povezave do Arnesovega omrežja. S predstavitvijo kulturne dediščine v Evropi in obeležitvijo 100-letnice začetka 1. svetovne vojne bomo učencem predstavili zgodovinska dejstva in jim pomagali oblikovati pogled na našo preteklost. V Evropskem letu razvoja bodo učenci v projektu Naš svet, naše dostojanstvo, naša prihodnost razvijali solidarnost, odgovornost in soodvisnost. Nadaljevali bomo s projektom Zdrava šola, v okviru katerega bomo posebno pozornost namenili prehranjevalnim navadam. Zaključili bomo s samoevalvacijo kot projektom. S samoevalvacijo kvalitete našega dela bomo nadaljevali tudi v prihodnje. Obdržali bomo visok nivo ponudbe športa na šoli s ciljem brezplačnega udejstvovanja otrok. V športne dejavnosti bomo skušali vključiti čim večje število učencev. S pomočjo projekta Zdrav življenjski slog bomo nudili učencem dodatni dve uri športne vzgoje tedensko. Ohranili bomo raven komunikacijske obvladovanje težavnih pogovorov. Nadgradili bomo naše strokovno znanje sestavljanja in vrednotenja preizkusov znanja. Svoje delo in računalniško pismenost bomo nadgradili z vodenjem šolske dokumentacije v E- asistentu. Poskrbeli bomo za evidentiranje, seznanjanje in usmerjanje nadarjenih učencev, ki pri svojem delu dosegajo standarde višjih zahtevnostnih ravni. Pripravili jim bomo posebne vsebine in oblike dela tudi izven šole. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 7 kulture in Nadaljevali bomo z obsežnim in zahtevnim delom z učenci s posebnimi potrebami, za katere bomo pripravili prilagojen učni program in jim zagotovili napredek tudi na področjih, ki jih težje usvajajo. Imamo tudi učence, ki se šolajo na daljavo. Zanje bomo s sprotnim in strokovnim delom poskrbeli, da bodo ob koncu leta uspešno opravili razredne izpite. Vsi strokovni delavci na šoli si bomo še naprej prizadevali, da se bodo dolgotrajno bolni učenci v šoli počutili varne in bili deležni prav takega vzgojnoizobraževalnega programa kot zdravi učenci. Pričeli bomo z izvajanjem neobveznih izbirnih vsebin v 4. in 7. razredu. Nadaljevali bomo s ponudbo šol v naravi in taborov v 3., 4., 5. in 7. razredu, saj s tem učencem omogočimo seznanjanje z vsebinami, ki jih ne morejo usvojiti v enakem obsegu in enako dobro kot v naravi. Hkrati pa jim bomo omogočili tudi razvoj socialnih veščin, ki so nujno potrebne za celostni razvoj vsakega posameznika. Trudili se bomo učencem ponuditi brezplačne interesne dejavnosti na glasbenem, likovnem, literarnem, tehničnem in športnem področju. Nadaljevali bomo s spodbujanjem učencev k humanitarnosti in pomoči drugim, kar bodo usklajevali učenci v okviru ID prostovoljci. Učence bomo spodbujali, da bodo preko skupnosti učencev in prostovoljcev dajali predloge za nove programe in jih pomagali uresničiti. Nadaljevali bomo z dobro preizkušeno in uspešno pedagoško prakso, ki je v preteklih letih s pripravo in udeležbo učencev na različnih tekmovanjih iz znanja in športa omogočila doseganje zavidljivih rezultatov. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 8 S pomočjo šolskega sklada bomo še bolj povezali starše s šolo in jih spodbujali, da bodo pomagali pri zagotavljanju nadstandardnih učnih pripomočkov, igral za učence, pri plačilu kosil in šole v naravi učencem, ki ne zmorejo plačila. Poglobili bomo sodelovanje s starši, jih seznanjali z novostmi, vključili v vzgojno delovanje šole, vabili na pogovore, prireditve, in skupne akcije. Poleg izvajanja programa, določenega z letnim delovnim načrtom, bo naš pomemben cilj posodabljanje učne tehnologije in vzdrževanje stavbe ter zunanjih površin. Prednostne naloge bomo lahko uresničili samo s skupnimi prizadevanji in odgovornostjo učiteljev, učencev in staršev. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 9 SODELOVANJE MED ŠOLO IN STARŠI Šolski sklad Na osnovi 135. člena Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja je šola ustanovila šolski sklad, iz katerega se financirajo dejavnosti, ki niso sestavina izobraževalnega programa. Namen šolskega sklada je: - pomoč socialno šibkim učencem in učencem z zdravstvenimi težavami, pomoč nadarjenim učencem, financiranje dejavnosti, ki se ne financirajo iz javnih sredstev, nakup dodatne šolske opreme. Dejavnost sklada je: - - pridobivanje sredstev iz prispevkov staršev, občanov, humanitarnih prispevkov, donacij, sponzorstva, zapuščin in drugih virov, razdeljevanje in dodeljevanje sredstev. Svet staršev V delo šole se starši vključujejo tudi preko sveta staršev, ki je posvetovalni organ ravnatelja in učiteljskega zbora. Sestavljajo ga starši, izvoljeni na prvih roditeljskih sestankih vsako šolsko leto. Predstavniki posameznih oddelkov poročajo na svetu staršev o predlogih in vsebinah, ki so jih obravnavali na roditeljskih sestankih oddelkov. Svet staršev obravnava letni delovni načrt šole, oblikuje pripombe in predloge k organizaciji dela za vsako šolsko leto. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 10 Govorilne ure ZA STARŠE dopoldanske govorilne ure – glejte razpored skupne popoldanske govorilne ure vsak drugi torek v mesecu od 18.00 do 19.00 Za pogovor z učiteljem se lahko dogovorite tudi izven urnika. ZA UČENCE namenjene učencem od 4. do 9. razreda Za pogovor z učiteljem se učenec dogovori individualno. Roditeljski sestanki od 1. do 9. razreda SESTANEK DATUM 1. roditeljski sestanek v obdobju od 9. 9. do 18. 9. 2014 2. roditeljski sestanek v obdobju od 2. 2. do 6. 2. 2015 3. roditeljski sestanek v obdobju od 4. 5. do 7. 5. 2015 OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 11 TEMA Predstavitev dela in informacije za šolsko leto, šole v naravi Izobraževanje za starše, rezultati dela po 1.ocenjevalnem obdobju, izbirni predmeti Evalvacija dela v razredu, učno-vzgojna problematika Roditeljski sestanki bodo namenjeni: predstavitvi dela v šolskem letu, šole v naravi in drugih dejavnosti šole, predstavitvi učnih rezultatov v posameznih ocenjevalnih obdobjih, izvedbi nacionalnih preizkusov, poklicnim usmeritvam, izbirnim predmetom in diferenciaciji pouka, vzgojni problematiki. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 12 UČITELJI Govorilne ure v šolskem letu 2014/2015 dopoldan popoldan mag. Mateja Zukanovič po dogovoru Zvezdana Perko po dogovoru drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 učitelj razrednik 1.A Vanja Gašperin 1.B Irena Jenko 1.A,B Sonja Zupanec vzgojiteljica 2A Silva Mohorič 2. B Marjana Krt 3. A Apolonija Konjar 3. B Urška Dolenec 4. A Jana Urh 4. B Milena Bežan 5. A Barbara Zorman 5. B Silva Markun 5.C Mateja Jelar OPB Anja Bernik OPB Matija Horvat OPB Marija Zupan OPB Ivana Koder OPB Urška Poljanec OPB Berta Frantar OPB Milijana Vrhovac 6. A Nataša Dolinšek OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 dopoldan popoldan torek 7.30-8.15 torek 7.30-8.15 torek 7.30-8.15 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 ponedeljek 12.05-12.50 torek 12.05-12.50 ponedeljek 10.15-11.00 četrtek 9.10-9.55 torek 8.20-9.05 četrtek 10.15-11.00 torek 10.15-11.00 sreda 11.15-12.00 petek 9.10-9.55 četrtek 9.10-9.55 ponedeljek 11.15-12.00 petek 9.30 ali 11.15 petek 8.30-9.15 ponedeljek 10.15-11.00 petek 9.30 ali 11.15 četrtek 11.15-12.00 ponedeljek drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 13 11.15-12.00 petek 9.10-9.55 torek 8.20-9.05 četrtek 9.10-9.55 četrtek 10.15-11.00 četrtek 10.15-11.00 torek 8.20-9.05 torek 8.20-9.05 torek 8.20-9.05 četrtek 11.15-12.00 torek 9.10-9.55 torek 11.15-12.00 četrtek 12.55-13.40 torek 11.15-12.00 sreda 12.05-12.50 petek 8.15-9.00 ponedeljek 9.10-9.55 ponedeljek 9.10-9.55 petek 11.15-12.00 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 drugi torek v mes. 18.00–19.00 Helena Piškur, svetovalna po dogovoru delavka Polonca Mayer, po dogovoru socialna delavka drugi torek. v mes. 18.00–19.00 6. B Anja Benedik 7. A Bojan Oman 7. B Anita Štefe 8. A Rebeka Zupanec 8. B Andreja Šušteršič 9. A Marija Erlah 9. B Simona Norčič Renata Fink Mojca Štiglic Marija Bajc Alja Pešak Aleš Čarman Milena Čuden Dušan Hribernik Luka Zazvonil Marjeta Žumer Maja Papler, knjižničarka Katja Zore, DSP OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 14 drugi tor. v mes. 18.00–19.00 DRUGI DELAVCI Andreja Dolenc Majda Klančar Milka Kerić Mirsada Muharemović Robert Zorko Safija Ćatić Mladen Kerić Milena Bogdanović Ema Markišić Jelica Stojčovska Dževahira Markišić Remzija Murić Lidija Hožič poslovna sekretarka računovodkinja blagajničarka vodja šolske kuhinje kuhar pomočnica kuharice hišnik čistilka čistilka čistilka čistilka čistilka učna pomoč (javni delavec) KNJIŽNICA Šolska knjižnica je prijeten prostor za učenje in druženje med učenci. Osnovna naloga šolske knjižnice je, da s knjižničnim gradivom in s svojimi oblikami dela obogati učno-vzgojno delo na šoli in z različnimi dejavnostmi prispeva k razvoju bralne kulture. V knjižnici vas pričakuje knjižničarka Maja Papler. Knjižnica je za izposojo knjig odprta: - ponedeljek – petek: od 7.00 do 14.00 - v času popoldanskih govorilnih ur Učbeniški sklad V šoli deluje tudi učbeniški sklad. Omogoča izposojo vseh učbenikov, ki jih učenci potrebujejo za pouk. Ministrstvo je za šolsko leto 2014/2015 za vse učence od 1. do 9. razreda OŠ zagotovilo brezplačno izposojo učbenikov iz učbeniških skladov. Ob izteku šolskega leta morajo učenci učbenike vrniti šoli. Če bo kakšen od učbenikov poškodovan, uničen ali izgubljen, boste morali zanj, v skladu s petim členom Pravilnika o učbeniških skladih, plačati odškodnino. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 15 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA Starši in učenci lahko poiščejo nasvet in pomoč pri reševanju socialno-materialnih problemov, učnih in vzgojnih težavah, poklicnih odločitvah in težavah v medsebojnih odnosih v šolski svetovalni službi pri gospe Heleni Piškur in gospe Polonci Mayer. Ga. Helena Piškur je staršem in učencem dosegljiva vsak dan od 7.00 do 14.00 po predhodnem dogovoru vsak drugi torek v mesecu od 18.00 do 19.00 Ga. Polonca Mayer je staršem in učencem dosegljiva vsak dan od 8.00 do 14.00 po predhodnem dogovoru drugi torek v mesecu popoldan od 18.00 do 19.00 OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 16 SPECIALNA PEDAGOŠKA POMOČ Za nasvet pri učnih težavah se lahko obrnete na specialni pedagoginji Katjo Zore in Urško Fajfar, ki izvajata dodatno strokovno pomoč za učence s posebnimi potrebami, in svetovalno delavko Heleno Piškur. Specialni pedagoginji sta staršem in učencem dosegljivi po dogovoru na telefon 04/201 36 78 vsak drugi torek v mesecu od 18.00 do 19.00 ŠOLSKA PREHRANA Učenci se lahko naročijo na malico in kosilo. Prizadevamo si, da vsak učenec prejme v šoli vsaj en obrok dnevno. Malica za učence 1. razreda ob 8.20 za učence 2. razreda ob 9.05 za učence od 3. do 9. razreda ob 9.55 do 10.10 v razredu oz. v jedilnici malica v OPB ob 14.50 Kosilo za učence od 1. do 3. razreda od 12.00 dalje za učence od 4. do 9. razreda od 12.50 do 14.00 Cena prehrane malica 1. r.–9. r 0,80 EUR (določa ministrstvo) 2,95 EUR 3,20 EUR 0,47 EUR 4,80 EUR kosilo 1. r.–5. r kosilo 6. r.–9. r malica v OPB kosilo – zunanji uporabniki OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 17 Odjava prehrane od 7.00 do 8.20 – v tajništvu šole na telefon 04 201 36 60, 030 371 885 (gospa Andreja Dolenc) ali o-mc.kr@guest.arnes.si PO 8.20 URI ODJAVA PREHRANE ZA TEKOČI DAN NI VEČ MOGOČA. KOMISIJA ZA PREHRANO ravnateljica imenuje komisijo za prehrano, ki oblikuje mnenja in predloge o šolski prehrani. SUBVENCIJA Do subvencije za malico so upravičeni učenci iz tistih družin, pri katerih mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 53% neto povprečne plače v RS. V letošnjem šolskem letu staršem ni potrebno oddajati vlog za uveljavljanje subvencije na Center za socialno delo, razen, če družina nima veljavne odločbe o otroškem dodatku na dan 1. 9. 2014. PRIJAVA NA ŠOLSKO PREHRANO Učenci so prijavljeni na malico. Prijavo na kosilo in malico v OPB oddajo starši. Odda se lahko tudi med šolskim letom. PREKLIC PRIJAVE PREHRANE ZA NEDOLOČEN ČAS Starši lahko kadarkoli, brez obrazložitve, prekličejo prijavo prehrane za nedoločen čas. Preklic prijave prehrane se odda svetovalni službi. Prijava se lahko prekliče ustno ali pisno. V primeru odsotnosti svetovalne službe se preklic odda poslovni sekretarki. Preklic prehrane velja z naslednjim dnem po prejemu oz. z dnem, ki ga določi oseba, ki je podala odjavo. Preklic prehrane za nazaj ni mogoč. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 18 ODJAVA PREHRANE Učencu, ki je odsoten od pouka zaradi udeležbe oz. sodelovanja pri dejavnostih, ki jih organizira šola, odjavi šolsko prehrano strokovni delavec. V primeru bolezni ali druge odsotnosti učenca starši odjavijo prehrano za določen čas oz. čas odsotnosti učenca. Prehrana se odjavi pri poslovni sekretarki. Starši odjavijo prehrano ustno, po elektronski pošti, po faksu ali pisno. V primeru odsotnosti poslovne sekretarke se preklic odda v tajništvu šole računovodkinji ali blagajničarki. OBVEZNOSTI UČENCEV IN STARŠEV S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost učencev oz. staršev, da bodo: – spoštovali pravila šolske prehrane, – plačali prispevek za šolsko prehrano, – pravočasno odjavili posamezni obrok skladno s pravili šolske prehrane, – plačali polno ceno obroka, če obroka niso pravočasno odjavili, – šoli v 30 dneh sporočili vsako spremembo podatkov, ki so jih podali v prijavi na prehrano. ZDRAVSTVENO VARSTVO Za učence 1., 3., 6. in 8. razreda so organizirani sistematični zdravstveni pregledi v šolski ambulanti Zdravstvenega doma Kranj. Pregled sluha v otološki ambulanti je organiziran za učence 1. in 8. razreda. Posebno skrb namenjamo preventivni dejavnosti nege zob, ki jo izvajamo s pomočjo in v sodelovanju s šolsko zobno ambulanto. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 19 Šolsko zobno ambulanto lahko obiščete: v ponedeljek, sredo, četrtek in petek od 7.00 do 14.00, v torek od 13.00 do 20.00. pacienti z bolečinami vsak dan razen torka od 7.30 do 8.00, v torek od 13.30 do 14.00. Za zobozdravstveno varstvo učencev skrbi zobozdravnica dr. Gordana Čop. Telefonska številka zobne ambulante: 04/ 201 36 69. ŠOLSKI KOLEDAR ponedeljek, 1. sep. 2014 27. okt. – 30.okt. 2014 22. nov. 29. dec. – 31.dec. 2014 23. feb. – 27. feb.2015 6. april 2015 11. april 2015 28.april - 30. april 2015 15. junij 2015 24. junij 2015 OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 začetek pouka jesenske počitnice delovna sobota (namesto 24.12.2014) novoletne počitnice zimske počitnice velikonočni ponedeljek delovna sobota (namesto 2. 1. 2015) prvomajske počitnice zaključek pouka za učence 9. raz. zaključek pouka za učence od 1. do 8. razreda 20 Ocenjevalni obdobji OCEN. OBDOBJE TRAJANJE prvo od 1. sep. 2014 do 31. jan. 2015 drugo od 1. feb. 2015 do 24. junija 2015 OCEN. KONFERENCE 28.1.2015 – razredna stopnja 29. 1. 2015 – predmetna stopnja 10. junij 2015 (9. r.) 17. junij 2015 ( 1.r – 4.r) 18. junij 2015 (5. r.–8. r.) Roki za predmetne in popravne izpite 16. junij – 30. junij 2015 (9. razred) 26. junij – 9. julij 2015 (ostali razredi)) 18. avgust – 29. avgust 2015 (7. – 9. r.) Nacionalni preizkusi znanja Starši in učenci 6. in 9. razredov bodo na roditeljskih sestankih podrobneje seznanjeni z načinom poteka nacionalnih preizkusov znanja. Potek nacionalnih preizkusov: 5. 5. 2015 – MAT (6. r. in 9. r.), 7. 5. 2015 – SLJ (6. r. in 9. r.), 11. 5. 2015 – TEHNIKA IN TEHNOLOGIJA (9. r.), 11. 5. 2015 – TJA (6. r.). OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 21 TEKMOVANJA PODROČJE Matematika (Vegovo) 1. r.– 5. r. 6. r.– 9. r. Hitro računanje Cici-vesela šola 6. r.– 9. r. 1. r.– 4. r. 6. r.– 9. r. 4. r.– 5. r. 8. r., 9. r. 7. r.– 9. r. MENTOR Urška Dolenec, Renata Fink, Marija Bajc, Silva Markun Renata Fink, Marija Bajc Barbara Zorman Renata Fink, Marija Bajc, Mateja Jelar Andreja Šušteršič Andreja Šušteršič 8. r., 9. r. Erlah Marija 8 r.– 9. r. 8.r., 9. r. 8. r., 9. r. 9. r. 7. r – 9. r 2 r.– 5 .r. 6 r.– 9. r. Marjeta Žumer Mojca Štiglic Andreja Šušteršič Bojan Oman Luka Zazvonil Logika Fizika (Stefanovo) Astronomija Biologija (Proteusovo) Zgodovina Geografija Kemija (Preglovo) Angleški jezik Računalništvo Slov. jezik (Cankarjevo) RAZRED Anja Benedik JEZIKOVNE IN ŠPORTNE ZNAČKE Angleška bralna značka Slovenska bralna značka Nemška bralna značka 5. r.– 9. r. Anita Štefe, Bojan Oman, Urška Poljanec 1. r.– 9. r. Maja Papler 7. r.– 9. r Rebeka Zupanec Športna tekmovanja 6. r.– 9. r. Športna značka 1. r.– 5. r. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 22 Dušan Hribernik, Simona Norčič Razredniki ŠOLSKI ZVONEC Začetek pouka: 1.–9. razred ob 8.20 ODMOR ODMOR MINUT URA TRAJANJE pred ura 7.30–8.15 odmor 8.15-8.20 5 1. ura 8.20–9.05 1. odmor 9.05-9.10 2. ura 9.10–9.55 2. odmor 9.55–10.15 3. ura 10.15–11.00 3. odmor 11.00-11.15 4. ura 11.15–12.00 4. odmor 12.00-12.05 5 20 malica učenci 15 malica učitelji 5 5. ura 12.05–12.50 5. odmor 12.50–12.55 6. ura 12.55–13.40 6. odmor 13.40–14.00 7. ura 14.00–14.45 7. odmor 14.45–14.50 8. ura 14.50–15.35 ------------- ------------------ 5 20 kosilo 5 Prihod učencev v šolo je od 6.00 do 7.30 in od 8.10 do 8.20 skozi vhod v garderobe. Glavni vhod je za učence zaprt. Vsi ostali obiskovalci pozvonijo pri glavnem vhodu. PRIHOD učencev učence 1.r. pripeljejo starši, učenci od 1. do 4 . razreda lahko pridejo v jutranje varstvo od 6.00 do 7.30 ure skozi vhod v garderobo, učenci v spremstvu staršev lahko v času od 7.30 do 8.00 vstopajo skozi glavni vhod OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 23 vsi ostali učenci prihajajo v šolo 10 minut pred začetkom pouka. Učenci prihajajo in odhajajo v šolo skozi vrata pri garderobah. prihod v šolo za učence od 2. do 5. razreda je ob 8.05 uri skozi vhod v garderobo, prihod vozačev v šolo do 7.55 ure skozi glavni vhod prihod v šolo za učence od 6. do 9. razreda je ob 8.10 uri skozi vhod v garderobo. Prihod skozi glavni vhod ni dovoljen. ODHOD učencev učenci zapuščajo šolo skozi izhod pri garderobah, učenci, ki so naročeni na kosilo, po končanem pouku odidejo v jedilnico le v copatih. Po kosilu gredo v garderobo, se preobujejo in odidejo domov skozi izhod pri garderobah. Učence 1. razreda pripeljejo in odpeljejo v šolo starši skozi vhod v garderobe. V primeru, da po prvošolca prihajajo druge osebe, morajo starši podpisati posebno dovoljenje v šolski svetovalni službi. Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko učitelji dovolijo predčasni odhod otroka iz šole samo s predhodnim pisnim obvestilom staršev. PO KONČANEM POUKU UČENCI ODIDEJO DOMOV. ZADRŽEVANJE V PROSTORIH ŠOLE PO POUKU NI DOVOLJENO. Prosimo, da vse to upoštevate, saj le tako lahko skupaj preprečimo neljube dogodke. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 24 JUTRANJE VARSTVO jutranje varstvo učencev od 6.00 do 8.10 ure učitelj v jutranjem varstvu bo od 6.00 do 7.00 sprejemal in izvajal jutranje varstvo za učence 1. razreda (po potrebi tudi za ostale učence) ob 7.10 bo drugi učitelj vse učence, razen prvega razreda, odpeljal v drugo učilnico v primeru večjega števila učencev, se bo varovanju učencev od 2. do 4. razreda priključil še en učitelj PODALJŠANO BIVANJE imamo organizirano od konca pouka do 16. 55. V tem času imajo učenci kosilo, usmerjen in neusmerjen prosti čas, zžs in učna ura. UČNA URA Vsak dan bo potekala učna ura, ki je namenjena pisanju domačih nalog in učenju. V času učne ure učenci potrebujejo mir in zbranost, zato naj takrat ne odhajajo domov Izjemoma se starši za odhod učenca dogovorijo z učiteljem. O času učne ure vas bodo obvestili učitelji OPB-ja. Nujni klici za sporočila v OPB - 041 552 347 OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 25 INTERESNE DEJAVNOSTI DEJAVNOST KOŠARKA RAZRED UČITELJ dečki 1. r zunanji dečki 2. - 3. r zunanji dečki 4. - 5. r zunanji dečki 6. - 7. r zunanji dečki 8. - 9. r zunanji deklice 1.- 3. r zunanji deklice 4. 7. r zunanji ODBOJKA dečki in deklice 4. - 9. r zunanji ROKOMET deklice in dečki 4. in 5. r zunanji dečki 6. - 8. zunanji NOGOMET dečki 1. in 2. r zunanji JUDO 1. - 3. r zunanji PLESNE VAJE 1. - 3. r zunanji KOŠARKA ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL OTROŠKI ZBOR I Simona Norčič Alja Pešak 4. - 9. r 1. r OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 26 URNIK pon. 15.35 - 16.20 petek 15.00 - 16.00 pon. 16.20 - 17.05 četrtek 16.20 - 17.50 četrtek 17.05 - 17.50 sreda 17.05 - 17.50 četrtek 19.50 - 20.50 torek, 15.35 - 16.20 četrtek, 18.50 - 20.15 petek, 16.30 - 17.30 pon., 17.05 - 18.35 sreda, 16.35 - 17.35 petek, 17.35 - 18.50 petek, 18.50 - 19.30 torek, 16.20 - 17.05 sreda, 15.35 - 16.35 četrtek, 15.35 - 16.20 sreda 15.00 - 16.00 torek, 16.30 - 17.30 po dogovoru pon, 12.05 - 12.50 sreda, 12.55 - 13.40 sreda, 12.55 - 13.40 torek, 14.00 - 15.35 četrtek, 14.00 - 15.35 pon., 7.30 - 8.15 po dogovoru OTROŠKI ZBOR II 2. - 5. r Alja Pešak MLADINSKI ZBOR 6. - 9. r Alja Pešak ORFFOVI INSTRUMENTI 4. - 6. r Alja Pešak SOLO PETJE 4. - 9. r Alja Pešak LJUDSKI PLESI 1. - 3. r DRAMSKI KROŽEK 2.r -5.r. RAČUNALNIŠKI KROŽEK 6. r PLANINCI 3. - 9. r NEMŠKA BRALNA ZNAČKA BRALNE URICE 7. - 9. r Rebeka Zupanec 4. r Katja Zore ŠOLSKI VRT 6. – 9. r Milijana Vrhovac ZGODNJE UČENJE TUJEGA JEZIKA 2. in 3. r Urška Poljanec sreda, po 20 minut v vsakem raz. ROČNA DELA 4. - 9. r Nataša Dolinšek ŠAH 1. - 5. r zunanji ORIGAMI 1.- 4. r. Ivana Koder pon, 16.00 - 17.30 pon., 17.30 - 19.00 pon. – pet. 16.00 – 17.00 OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 Sonja Zupanec, Mateja Jelar Irena Jenko, Jana Urh 27 po dogovoru po dogovoru Luka Zazvonil glede na urnik GOS Uroš Zupan Izleti (sobota) četrtek, 14.00 - 14.45 sreda, 12.55 - 13.40 sreda, 15.30 - 17.00 PREDMETNIK DEVETLETNE OSNOVNE ŠOLE Razred/predmet SLOVENŠČINA MATEMATIKA TUJ JUZIK ANGLEŠČINA LIKOVNA UMETNOST GLASBENA UMETNOST DRUŽBA GEOGRAFIJA ZGODOVINA DOMOVINSKA IN DRŽAVLJANSKA KULTURA IN ETIKA SPOZNAVANJE OKOLJA FIZIKA KEMIJA BIOLOGIJA NARAVOSLOVJE NAR. IN TEHNIKA TEHNIKA IN TEHNOLOGIJA GOSPODINJSTVO ŠPORT IZBIRNI PREDMET 1 2 3 Oddelčna skupnost Neobvezni izbirni predmeti/ Razred NEMŠČINA RAČUNALNIŠTVO FRANCOŠČINA RAZRED Pomoč otrok. s posebnimi pot. Dopolnilni in dodatni pouk Interesne dejavnosti Jutranje varstvo 1. 6 4 2 2 - 2. 7 4 2 2 - 3. 7 5 2 2 - 4. 5 5 2 2 1.5 2 - 5. 5 4 3 2 1.5 3 - 6. 5 4 4 1 1 1 1 - 7. 4 4 4 1 1 2 2 1 8. 3.5 4 3 1 1 1.5 2 1 9. 4.5 4 3 1 1 2 2 - 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 2 1.5 3 - - - 0.5 0.5 0.5 3 1 2 2/1 1 1 0.5 2 2 1.5 1 2 2/1 1 1 0.5 2 2 2 2 2/1 1 1 0.5 7. 8. 9. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1 1 1 1. 0.5 1 2 10 OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 2. 0.5 1 2 0 3. 0.5 1 2 0 28 4. 0.5 1 2 0 5. 0.5 1 2 0 6. 0.5 1 2 0 7. 0.5 1 2 0 8. 0.5 1 2 0 9. 0.5 1 2 0 MANJŠE UČNE SKUPINE V 4. razredu se v mesecu aprilu uvede pouk v manjših učnih skupinah pri slovenščini in matematiki za eno uro tedensko. V 5., 6. in 7. razredu pri slovenščini, matematiki in angleščini se izvaja pouk v manjših učnih skupinah tedensko celo šolsko leto. V 8. in 9. razredu pri slovenščini, matematiki in angleščini se izvaja pouk v manjših učnih skupinah pri vseh urah celo šolsko leto. Učence v posamezno skupino razporedijo učitelji na osnovi strokovne presoje. OCENJEVANJE ZNANJA V prvem triletju se znanje učencev ocenjuje z opisnimi ocenami. V drugem in tretjem triletju se znanje učencev ocenjuje s številčnimi ocenami od 1 do 5. IZBIRNI PREDMETI – 2014/2015 Izbirni predmeti so način prilagajanja predmetnika osnovne šole individualnim razlikam in interesom učencev. V 7., 8. in 9. razredu učenci in učenke izberejo izbirne predmete, ki so lahko iz leta v leto različni. Razporejeni so v dva sklopa: – družboslovno-humanističnega in – naravoslovno-tehničnega. Učenec izbira predmete iz kateregakoli sklopa. Postopek izbire Učenec izbere izmed ponujenih izbirnih predmetov dve uri tedensko, lahko pa tudi tri, če s tem soglašajo njegovi starši. Soglasje podajo s podpisom na prijavnici. Upoštevanje glasbene šole Učenec, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 29 je lahko oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih. Oproščen je lahko v celoti ali pa le pri eni uri tedensko. Starši učenca ob zaključku šole za prihodnje šolsko leto oddajo vloge v svetovalni službi, kjer navedejo, ali bo učenec oproščen izbirnih predmetov v celoti ali le eno uro tedensko. Potrdilo o vpisu v glasbeno šolo ni potrebno. Predmet Št. učencev Št. skupin Št. ur tedensko Filozofija za otroke: Etična raziskovanja Filozofija za otroke: Kritično mišljenje Izbrani šport Likovno snovanje 1 Likovno snovanje 2 Likovno snovanje 3 Multimedija Nemščina Obdelava gradiv: les, kovine, umet. snovi Poskusi v kemiji Računalniška omrežja Sodobna priprava hrane 13 1 1 6 1 1 24 17 17 21 12 20 11 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 11 15 17 1 1 1 1 1 1 Sonce, Luna in Zemlja Šolsko novinarstvo Šport za sprostitev Šport za zdravje Urejanje besedil Skupaj 8 7 26 25 8 258 1 1 1 1 1 17 1 1 2 2 1 21 OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 30 ŠOLA V NARAVI RAZRED KRAJ VSEBINA TERMIN 5. – 9. CŠOD Radenci v Beli krajini Miselni krožek Spoznavanje Bele krajine 12. - 14. 9. 2014 5. Smučarski center Cerkno Zimska šola v naravi -smučanje 9. - 13. 3. 2015 3. CŠOD Fara Gozd 13. – 15. 5. 2015 7. Rekreacijski center Varpolje Rečica ob Savinji Naravoslovje – svet ob vodi, gozdu 18. – 22. 5. 2015 4. Čatež ob Savi Plavalna šola v naravi 1. – 5. 6. 2015 O vsebini in izvedbi se bodo razredniki pogovorili s starši na roditeljskih sestankih. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 31 DNEVI DEJAVNOSTI Dnevi dejavnosti so obvezni del predmetnika osnovne šole. Cilj dejavnosti je omogočiti učencem utrjevanje in povezovanje znanj, pridobljenih pri posameznih predmetih. Kulturni (3 oz. 4 dnevi), naravoslovni (3 dnevi), športni (5 dni) in tehnični dnevi (3 oz. 4 dnevi) bodo izvajani po letnem delovnem načrtu šole. DODATNI IN DOPOLNILNI POUK DODATNI POUK Dodatni pouk je namenjen učencem, ki želijo pri posameznih predmetih še poglobiti in razširiti svoje znanje. Z učitelji se pripravljajo na različna tekmovanja, ki bodo organizirana za posamezna predmetna področja. Učenci se na dodatni pouk prijavijo s posebno prijavnico, da lahko pripravimo urnik izvajanja dodatnega pouka, ki bo usklajen z urniki učencev. DOPOLNILNI POUK Učencem, ki poleg rednega pouka potrebujejo še dopolnilno razlago snovi in pomoč učitelja, je namenjen dopolnilni pouk. Z individualnim načinom dela učenci lažje osvojijo temeljne učne cilje. Urnik dodatnega in dopolnilnega pouka bo objavljen v septembru. Posamezni učitelji pri svojih predmetih povabijo učence k obiskovanju dodatnega in dopolnilnega pouka. Starši naj spremljajo, pri katerih predmetih učenec obiskuje dopolnilni in dodatni pouk. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 32 DOPOLNILNI DODATNI RAZRED ŠT. UR UČITELJ 1. DOP DOD 1. A 0,5 IRENA JENKO 2. DOP DOD 1. B 0,5 IRENA JENKO 3. DOP DOD 2. A 0,5 SILVA MOHORIČ 4. DOP DOD 2. B 0,5 MARJANA KRT 5. DOP DOD 3. A 1 APOLONIJA KONJAR 6. DOP DOD 3. B 1 URŠKA DOLENEC 7. DOP DOD 4. A 1 JANA URH 8. DOP DOD 4. B 1 MILENA BEŽAN 9. DOP DOD 5. A 1 BARBARA ZORMAN DOP DOD 5. B 1 SILVA MARKUN DOP DOD 5. C 1 MATEJA JELAR SKUPAJ 9 RAZRED ŠT. UR UČITELJ 8,9 AB 1 MILEN ČUDEN 10. 11. PREDMET 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. SLOVENŠČINA DOD SLOVENŠČINA DOP MATEMATIKA DOD, DOP MATEMATIKA DOD, DOP TEHNIKA IN TEHNOLOGIJA DOP 6,7 AB 1 ANJA BENEDIK 6-9 AB 1 MARIJA BAJC 6-9 AB 1 RENATA FINK 6-9 AB 0,5 NATAŠA DOLINŠEK FIZIKA DOD 8.AB, 9.AB 1 ANDREJA ŠUŠTERŠIČ KEMIJA DOD 8.AB, 9.AB 1 ANDREJA ŠUŠTERŠIČ GEOGRAFIJA DOD 8.AB, 9.AB 1 MOJCA ŠTIGLIC BIOLOGIJA DOD 8.AB, 9.AB 1 MARIJA ERLAH ANGLEŠČINA DOD 6 -9.AB 1 BOJAN OMAN ZGODOVINA 6 - 9 AB 0,5 MARJETA ŽUMER SKUPAJ 10 OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 33 VZGOJNI NAČRT OŠ MATIJE ČOPA KRANJ Vzgojni načrt OŠ Matije Čopa Kranj opredeljuje uresničevanje vzgojnih vrednot, vzgojno delovanje in vzgojno ukrepanje. S spoštovanjem, strpnostjo, sprejemanjem odgovornosti in z znanjem želimo bogatiti življenje drug drugemu v šoli in izven nje ter znati izbirati za boljši skupni jutri. 1. VIZIJA Naša šola je prostor znanja, strpnega in spoštljivega dialoga med učitelji, učenci in starši, kjer ima vsak svojo vlogo in odgovornost. 2. VREDNOTE – temelji, ki jih spoštujejo vsi – učenci, zaposleni in starši 1. Spoštovanje in strpnost Zaposleni pokažejo spoštljiv odnos in primeren način komunikacije do sodelavcev, učencev in staršev. Učenci razvijajo pozitivno samopodobo, dolžni so biti strpni in spoštovati vse delavce šole, vrstnike in upoštevati šolska pravila. Starši spoštujejo učiteljevo strokovnost, konflikte rešujejo strpno, z razgovorom, upoštevajoč mnenja učiteljev in učencev. 2. Sprejemanje odgovornosti Zaposleni izkazujejo svojo strokovnost, ustvarjalnost, pravičnost, doslednost in spoštljivost. Učenci izpolnjujejo svoje dolžnosti in so odgovorni za vse obveznosti in ravnanja, povezana s šolskim delom in z življenjem na šoli. Starši sodelujejo z učitelji oz. šolo in izpolnjujejo obveznosti, vzpodbujajo otroka in spremljajo njegovo delo. 3. Znanje Zaposleni zagotovijo pogoje za učenje, usmerjajo sebe in učence k iskanju informacij, novih znanj in veščin ter se strokovno izobražujejo. Učenci redno opravljajo svoje dolžnosti, se držijo dogovorov z učitelji in s starši, svoje delovne in učne navade razvijajo s sprotnim učenjem in pisanjem domačih nalog. Starši spodbujajo svoje otroke k učenju, ustvarjalnosti, redno spremljajo otrokov napredek in opravljanje domačih obveznosti. 3. VZGOJNA NAČELA Vzgojno delovanje naše šole izhaja iz naslednjih načel: 1. Načelo oblikovanja okolja, ki omogoča optimalno življenje in delo na šoli v fizičnem, psihosocialnem in duhovnem smislu. 2. Načelo vključevanja in strpnosti, sodelovanja, skupnega reševanja težav, dogovarjanja, zavzetosti za vsakega posameznika, spodbujanja k odličnosti posameznikov in odnosov. 3. Načelo medsebojnega zaupanja. 1. SODELOVANJE S STARŠI Starši sodelujejo pri oblikovanju življenja in dela šole, oblikovanju vzgojnega načrta, reševanju problemov, ki jih imajo njihovi otroci. Za učinkovito vzgojno delo šole je potrebna načelna in aktivna podpora staršev. Starši nosijo pomemben delež odgovornosti za otrokov razvoj in napredek. Na šoli bomo razvijali partnerski odnos, ki se izraža v stalnem medsebojnem sodelovanju in ustvarjanju medsebojnega zaupanja. Delavci šole in starši se bomo skupaj dogovarjali o svojih specifičnih odgovornostih pri vzgoji otrok ter povezanosti teh odgovornosti. Šola posredno s svojimi načini vzgoje (z vrednotami, načeli, dejavnostmi), kakovostjo odnosov do učencev in staršev in posredovanjem novih znanj staršem prispeva tudi h kvalitetnejši vzgoji v družinah. Starše bomo poskušali s strokovnimi utemeljitvami pridobiti za sodelovanje. Pomembna je svetovalna pomoč staršem v vzgojnih zadevah in redno informiranje staršev o vedenju njihovih otrok. V posameznih primerih bo šola starše usmerila v ustrezne svetovalne institucije. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 34 Oblike sodelovanja s starši: – individualni pogovori, – roditeljski sestanki, – šola za starše, – svet staršev, – druge oblike: različna srečanja otrok, staršev in strokovnih delavcev, prireditve, šolski sklad, vključitev staršev v različne dejavnosti šole: v dneve dejavnosti, tabore in šole v naravi, posebne oblike dela z oddelki, idr. – VZGOJNE DEJAVNOSTI Proaktivne in preventivne vzgojne dejavnosti Osnovni cilj pri oblikovanju in izvajanju proaktivnih vzgojnih dejavnosti je oblikovanje okolja, v katerem učenci uspešno zadovoljujejo temeljne telesne, duševne, socialne in duhovne potrebe, razvijajo samostojnost in pozitivno samopodobo ter pridobijo čut za odgovornost. Sistemsko ali projektno bomo delovali na naslednjih področjih: – Razvijanje kulture in klime, ki omogoča kakovostno sožitje vseh posameznikov v oddelčni skupnosti in učinkovito delovanje oddelčne skupnosti kot celote. – Spodbujanje osebnostnega razvoja posameznika – oblikovanje pozitivne samopodobe, univerzalnih etičnih načel, vrednot, razvijanje sposobnosti samostojnega, ustvarjalnega in kritičnega mišljenja in presojanja ... – Razvoj preventivnih dejavnosti s poudarkom na prizadevanju za zdravo življenje. – Poklicna vzgoja. – Spodbujanje učne učinkovitosti posameznikov in oddelka kot celote. – Obravnavanje in razreševanje aktualnih problemov posameznika ter oddelka. – Sodelovanje pri načrtovanju življenja in dela šole. – Organiziranje aktivnega preživljanja časa učencev pred poukom in po njem ali med odmori. – Organiziranje prostovoljnega dela učencev. – Izvajanje dejavnosti, ki povezujejo učence, delavce šole, starše in lokalno skupnost. – Povečanje nadzora na določenih krajih in v določenem času. – Odzivnost in pravočasnost pri reševanju problemov, hitro in načrtno reševanje. Svetovanje, usmerjanje in sporazumno reševanje medsebojnih problemov Svetovanje je proaktivno in preventivno. Izvaja se tudi pri reševanju problemov, ki so posledice nespoštovanja drugih ter kršitev šolskih pravil. Konflikti naj se uporabljajo za krepitev prakse sporazumevanja in iskanja kompromisov, kulture medsebojnega poslušanja in sporazumevanja. CILJI SVETOVANJA Učenec se uči: – oblikovati lastne cilje in strategije za njihovo uresničevanje, – organizirati lastno delo za večjo učinkovitost, – spremljati svojo uspešnost, – razmišljati in presojati o svojih vedenjih in ravnanjih drugih ljudi, – prevzemati odgovornost in sprejemati posledice svojih dejanj, – empatičnega vživljanja v druga sprejemanja različnosti, – opazovati lastna občutja, razmišljanja in vedenja, – razumeti vzroke za neustrezna vedenja pri sebi in drugih, – reševati probleme in konflikte, – ustrezno ravnati v situacijah, v katerih so prisotni stres, strah, tesnoba, jeza, žalost, občutki sramu ali krivde, konflikti, apatičnost, frustracije, doživljanje neuspehov, depresija (čustvena inteligentnost), – razvijati realno in pozitivno samopodobo ter samospoštovanje. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 35 IZVAJANJE SVETOVANJA a) V okviru ur oddelčnih skupnosti, b) pri pogovorih z učenci v času govorilnih ur za starše in učence, c) ob sprotnem reševanju problemov: dogovorjene pogovorne ure, č) ob drugih priložnostih. OBLIKE SVETOVANJA a) Osebni svetovalni pogovori: učitelj, razrednik, šolska svetovalna služba, b) mediacija, c) restitucija. OSEBNI SVETOVALNI POGOVORI Osebni svetovalni pogovori učiteljev, svetovalnih delavcev ali drugih z učenci, še posebej tistimi, ki imajo probleme, so izjemno pomembni. Svetovalec učencu pomaga uvideti njegove potrebe in motive ravnanj ter povezanost ravnanj z njihovimi posledicami. Svetovalnemu pogovoru lahko sledi dogovor med učencem, starši in strokovnim delavcem ali vodstvom šole ter različne oblike pomoči učencem. Dogovor opredeljuje cilje, odgovornosti sodelujočih in morebitne izjemnosti. Zapiše se v dnevnik spremljanja vzgojno-izobraževalnega dela. Oblike pomoči učencu a) Organizacija pomoči učitelja ali sošolcev pri učenju oz. pri urejanju/prinašanju šolskega gradiva v času učenčeve odsotnosti (bolezen), b) načrtno vzpostavljanje določenih socialnih povezav med učenci, c) vključevanje v določene dejavnosti, č) uvajanje v določene funkcije in druge pomembne odgovornosti, d) nudenje različnih oblik zunanje pomoči, e) dogovori z učencem o občasnih individualnih programih, f) zagotavljanje varnosti, g) vzpodbujanje samovrednotenja ali samopresoje. MEDIACIJA Mediacija je postopek, v katerem se osebe, ki imajo problem ali konflikt, ob pomoči tretje osebe, posrednika oziroma mediatorja, pogovorijo. Udeleženci prevzamejo odgovornost za rešitev nastalega konflikta. Mediator, posrednik v sporu, je odrasla oseba. Mediacija zboljšuje splošno socialno klimo v šoli, povečuje občutek zaupanja in pripadnosti, prijateljstva in obvladovanja konfliktnih situacij, povečuje spretnosti učencev pri izgradnji dobrih medsebojnih odnosov in pomaga ponotranjiti pomembne družbene vrednote. RESTITUCIJA Restitucija je metoda poravnave povzročene škode (ne le materialne škode, ampak tudi škode, ki jo učenci povzročijo na etičnem, socialnem in psihološkem področju). Poravnava naj bo smiselno povezana s povzročeno etično, psihološko, socialno ali materialno škodo. TEMELJNA NAČELA PRI UPORABI MEDIACIJE IN RESTITUCIJE 1. Za učenca sta prostovoljni, ponujeni možnosti. 2. Sta priložnosti za učenje novih vzorcev vedenja in popravo napak. 3. Spodbujata pozitivno vedenje in poudarjata vrednote; ne spodbujata obrambnega vedenja, kar storita kritika in kaznovanje. 4. Zahtevata odločitev in napor učenca. 5. Ni kaznovalca, učenci ustvarjalno rešujejo spor ali problem. 6. Vpletene strani sprejmejo rešitev problema oziroma nadomestilo povzročene škode. Pohvale, nagrade in priznanja 1. Dobitniki pohval, priznanj in nagrad so lahko posamezni učenci, skupina učencev in oddelčna skupnost učencev. 2. Predlagatelji pohval, priznanj in nagrad so razrednik, drugi strokovni delavci, mentorji dejavnosti, ravnatelj, oddelčna skupnost in skupnost učencev šole. 3. Pohvale so ustne in pisne. Priznanja podeljujejo učitelji mentorji in ravnatelj šole, in sicer za delo in dosežek, ki je pomemben za celotno šolo ali prispeva k ugledu šole. Nagrade podeljuje ravnatelj šole. To so lahko knjige, pripomočki, ki jih učenci uporabljajo pri pouku in drugih dejavnostih, nagradni izlet … OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 36 Vzgojni ukrepi NAMEN Namenjeni so zaščiti pravic, vzdrževanju pravil in dogovorov ter upoštevanju obveznosti, nujnih za življenje na šoli. Namesto administrativnih kazni v smislu neugodnega povračila za kršitve, ki niso ponujale priložnosti za spremembo neustreznega vedenja, ima učenec ob podpori in vodenju možnosti in priložnosti za to. NJIHOVA UPORABA 1. Če trenutna situacija narekuje naglo ukrepanje. 2. Če učenec noče sodelovati pri reševanju problema in so bile izčrpane druge vzgojne dejavnosti. 3. Če učenec ni pripravljen upoštevati pravic drugih. 4. Če učenec ponavlja kršitve pravil šolskega reda in dogovorov. Zapisi o kršitvah, problemih se vodijo v dnevniku za spremljanje vzgojno-izobraževalnega dela, kjer učitelji vpišejo opažanja o neustreznem vedenju. V nadaljevanju postopka učitelj sodeluje z razrednikom učenca, s katerim tudi načrtujeta vzgojne ukrepe. Starši učenca morajo biti predhodno ali naknadno obveščeni o vzgojnem ukrepu. Z njimi se pogovori o vzrokih, posledicah in možnih načinih reševanja težav. Če starši razgovor odklonijo, to ne zadrži uporabe vzgojnega ukrepa. Šola vodi zapise o razlogih za uporabo vzgojnih ukrepov za posameznega učenca v dnevniku spremljanja vzgojno-izobraževalnega dela. Pri nastajanju vzgojnega načrta šole smo sodelovali strokovni delavci, starši in učenci. Čuden Milena predsednica Sveta zavoda OŠ Matije Čopa Kranj OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 mag. Mateja Zukanovič ravnateljica OŠ Matije Čopa Kranj 37 PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ MATIJE ČOPA KRANJ DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI ZAGOTAVLJANJE ZDRAVSTVENEGA VARSTVA UČENCEV ORGANIZIRANOST UČENCEV OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI POHVALE, PRIZNANJA IN NAGRADE PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA VZGOJNI UKREPI Pravila šolskega reda opredeljujejo dolžnosti in odgovornosti učencev, načine zagotavljanja varnosti, organiziranost učencev, opravičevanje odsotnosti, pohvale, priznanja in nagrade, pravila obnašanja in ravnanja ter določajo vzgojne ukrepe za kršitve pravil. Pri pripravi pravil so sodelovali strokovni delavci šole, učenci in starši. DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV Učenci morajo izpolnjevati oz. upoštevati svoje dolžnosti in odgovornosti tako, da: – redno in točno obiskujejo pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti, ki jih organizira šola; – spoštujejo pravice drugih učencev in delavcev šole; – spoštujejo in upoštevajo pravila obnašanja in ravnanja ter pravila hišnega reda; – redno in odgovorno izpolnjujejo svoje učne in druge šolske obveznosti; – učencev in drugih delavcev na šoli ne ovirajo in ne motijo pri delu; – v šoli in izven nje skrbijo za lastno zdravje in varnost; – ne ogrožajo zdravja, varnosti in osebne integritete drugih učencev ter delavcev šole; – varujejo tako premoženje šole kot svojo lastnino in tudi lastnino drugih učencev in delavcev šole; – sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice; – sodelujejo pri dogovorjenih oblikah dežurstev. ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI 1. Skrbimo za varnost v šolskem prostoru med poukom, odmori, kosilom, v času dni dejavnosti, prostih ur, OPB, jutranjega varstva in drugih oblik organiziranega dela z učenci. 2. Izvajamo različne dejavnosti z namenom, da varujemo učence (dežuranje). 3. Učitelji pričnejo z dežurstvom ob 7.30 in ga opravljajo tudi med odmori, poukom (varstvo za učence, ki čakajo na nadaljevanje pouka), po zaključku pouka v garderobah in v času kosila. 4. Občasno organiziramo vzgojno-izobraževalno delo z namenom, da se učencem zagotovi varnost. 5. Učenci prvega razreda prihajajo in odhajajo domov v spremstvu staršev. 6. Za učence razredne stopnje organiziramo jutranje varstvo, popoldansko varstvo, po potrebi pa tudi počitniško varstvo. ZAGOTAVLJANJE ZDRAVSTVENEGA VARSTVA UČENCEV 1. ZDRAVSTVENO VARSTVO Učenci imajo pravico do zdravstvenega varstva v skladu s posebnimi predpisi. Šola sodeluje z zdravstvenimi zavodi pri izvajanju zdravstvenega varstva učencev, zlasti pri izvedbi obveznih zdravniških pregledov za otroke, vpisane v prvi razred, rednih sistematičnih zdravstvenih pregledih v času šolanja in cepljenj ter preventivi zob. 2. OBVEŠČANJE STARŠEV Za vse posebne zdravstvene preglede, ki jih namerava zdravstvena služba organizirati v šoli in niso v predpisanem programu, razrednik posebej obvesti starše in pridobi njihova pisna soglasja. 3. PREVENTIVNA DEJAVNOST ŠOLE Šola deluje preventivno in osvešča učence o škodljivosti in posledicah kajenja, pitja alkoholnih pijač, uživanja drog, spolnega nadlegovanja ter nasilja. Organizira različne aktivnosti pri pouku in drugih dejavnostih šole. S projektom Zdrava šola osvešča učence za zdrav način življenja. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 38 ORGANIZIRANOST UČENCEV 1. ODDELČNA SKUPNOST Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev enega oddelka. Učenci pri urah oddelčne skupnosti skupaj z razrednikom obravnavajo posamezna vprašanja iz življenja in dela svoje skupnosti in šole ter oblikujejo predloge in pobude za boljše delo in razreševanje problemov, in sicer: a) obravnavajo učni uspeh v oddelku; b) organizirajo medsebojno pomoč pri učenju in si pomagajo z učnimi gradivi v času odsotnosti; b) oblikujejo predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem v oddelčni skupnosti; c) organizirajo različne oblike dežurstva, v skladu s sprejetim hišnim redom in dogovorjenim letnim načrtom dežurstev; č) opravljajo druge naloge, za katere se dogovorijo. 2. SKUPNOST UČENCEV ŠOLE Za uveljavljanje svojih pravic in interesov se oddelčne skupnosti preko svojih predstavnikov povezujejo v skupnost učencev šole. Učenci oddelčne skupnosti volijo v skupnost učencev šole dva predstavnika oddelka. Skupnost učencev šole sprejme letni program dela. Skupnost učencev šole opravlja naslednje naloge: a) zbira pripombe in predloge oddelčnih skupnosti v zvezi s programom interesih dejavnosti, prireditev in drugih dejavnosti, ki jih organizira šola; b) informira učence o svojih dejavnostih; c) načrtuje in organizira skupne akcije (zbiralne akcije, solidarnostne akcije ipd.); č) predlaga izboljšave bivalnega okolja (lepši videz, čistejše okolje) in sodeluje pri uresničitvi idej; d) oblikuje predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem; e) opravlja druge naloge, za katere se dogovorijo učenci. Skupnost učencev šole ima mentorja, ki ga imenuje ravnatelj izmed strokovnih delavcev šole. 3. ŠOLSKI PARLAMENT Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Sestavljajo ga učenci, ki jih izvoli skupnost učencev šole. OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI 1. OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI – Starši morajo najkasneje v petih dneh po izostanku učenca razredniku sporočiti vzrok izostanka. – Če učenec izostane več kot pet dni, starši pa razredniku niso sporočili vzroka izostanka, razrednik o izostanku učenca obvesti starše in jih pozove, da sporočijo vzrok izostanka. – Odsotnost učenca morajo starši opravičiti osebno ali v pisni obliki (vendar ne po elektronski pošti). – Osebna ali pisna opravičila je treba posredovati razredniku najkasneje v petih dneh po prihodu učenca v šolo. – Če razrednik v omenjenem roku ne prejme opravičila, šteje izostanke za neopravičene in ukrepa. – Če učenec ali starši predložijo opravičilo iz opravičljivih razlogov po izteku roka, ga razrednik upošteva. – Kadar učenec izostane zaradi bolezni več kot 5 šolskih dni ali v določenih presledkih večkrat, lahko razrednik zahteva uradno zdravniško potrdilo o opravičenosti izostanka. – Če razrednik dvomi o verodostojnosti opravičila, obvesti o tem starše. Če ugotovi, da je opravičilo lažno, izostanka ne opraviči. – Razrednik redno pregleduje izostanke učencev in ustrezno ukrepa. 2. NAPOVEDANA ODSOTNOST – Učenec lahko izostane, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek razredniku v pisni obliki na posebnem predpisanem obrazcu šole vnaprej napovejo. Ta izostanek lahko strnjeno ali v več delih traja največ pet dni v letu. – V. d. ravnateljica lahko na podlagi obrazložene prošnje staršev iz opravičljivih razlogov dovoli učencu daljši izostanek od pouka. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 39 – Odsotnost učenca pri posamezni uri pouka oziroma drugi dejavnosti dovoli učitelj, ki vodi to uro oziroma dejavnost, in o tem obvesti razrednika. – Učenec, ki manjka pri uri, pri kateri bi bil napovedano ocenjen ali pa ima vnaprej dogovorjeno obveznost, se z učiteljem predhodno dogovori o nadomestnem terminu za ocenjevanje ali opravljanju obveznosti. – Starši in učenci so dolžni poskrbeti za to, da učenec v najkrajšem možnem času nadomesti primanjkljaj in tako lahko nemoteno nadaljuje s poukom. 3. VODENJE ODSOTNOSTI – Sprotne izostanke vpisuje učitelj, ki vodi posamezno uro, najavljene odsotnosti pa vpisuje v dnevnik dela razrednik. – Vse izostanke učencev pri pouku in dejavnostih iz obveznega programa vodi razrednik v dnevniku dela za posamezni oddelek. – O odsotnosti zaradi sodelovanja pri športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih in srečanjih, na katerih učenci sodelujejo v imenu šole, organizator dejavnosti 3 dni prej obvesti starše in razrednika. Navedene odsotnosti so opravičene. 4. OPROSTITEV SODELOVANJA IZ ZDRAVSTVENIH RAZLOGOV – Učenec je lahko iz zdravstvenih razlogov oproščen določenih aktivnosti pri posameznih urah pouka in drugih dejavnostih šole. – Starši učenca morajo pred prilagoditvijo učnih obveznosti predložiti razredniku mnenje in navodilo zdravstvene službe. Razrednik o tem takoj obvesti učitelje oziroma druge sodelavce. – Učenec mora tej uri prisostvovati in opraviti naloge, ki ne ogrožajo njegovega zdravstvenega stanja in jih sme opravljati v skladu z navodili zdravstvene službe. – Če otrok zboli oz. se poškoduje med poukom ali v času dejavnosti, šola o tem obvesti starše, ki otroka odpeljejo. 5. NEOPRAVIČENI IZOSTANKI – Za neopravičen izostanek se šteje neopravičena odsotnost učenca pri pouku in dejavnostih obveznega programa. – Razrednik o izostankih obvesti starše. – Večkratne neopravičene odsotnosti terjajo različne vzgojne ukrepe, ki jih vodi razrednik ali svetovalna služba. – V: d. ravnateljice lahko v sodelovanju z razrednikom in s svetovalno službo odloči, da se izostanek učenca ne bo obravnaval kot neopravičeni izostanek, če oceni, da je vzrok izostanka take narave, da učenec potrebuje pomoč oziroma svetovanje. POHVALE, NAGRADE IN PRIZNANJA Dobitniki pohval, priznanj in nagrad so lahko: a) posamezni učenec, b) skupina učencev, c) oddelčna skupnost učencev. Predlagatelji pohval, priznanj in nagrad so: a) oddelčna skupnost, b) skupnost učencev šole, c) razrednik, č) drugi strokovni delavci, d) mentorji dejavnosti, e) v. d. ravnateljica. 1. POHVALE Ustne ali pisne pohvale se lahko podeljujejo za: – dosežene ocene, – prizadevno delo v oddelčni skupnosti/skupnosti učencev šole, – učno pomoč sošolcu/sošolcem v daljšem časovnem obdobju, – prostovoljno delo, – najboljšega športnika razreda, – bistveno izboljšanje učnega uspeha v primerjavi s preteklim letom, – aktivno sodelovanje pri interesnih dejavnostih, – pomoč pri pripravi razstav, kulturnih in drugih prireditev, – vzorno vedenje učenca. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 40 2. PRIZNANJA Priznanja podeljujejo učitelji mentorji in ravnatelj šole za delo in dosežek, ki je pomemben za celotno šolo ali prispeva k ugledu šole. Priznanja se lahko podeljujejo za: – uspeh in dosežke na različnih tekmovanjih in dejavnostih, – zgleden odnos med vrstniki in ustvarjanje pozitivne naravnanosti v šolski skupnosti. 3. NAGRADE Nagrade podeljuje ravnatelj šole. Nagrade se lahko podeljujejo za: – najboljšega učenca generacije, – izjemne dosežke na različnih tekmovanjih ali dejavnostih. Nagrade so lahko knjige, pripomočki, ki jih učenci uporabljajo pri pouku in drugih dejavnostih, nagradni izlet … PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA Pri pravilih obnašanja in ravnanja upoštevamo naslednja načela: – vzajemno spoštovanje vsakega posameznika; – aktivno sodelovanje pri izvajanju pravil in preprečevanju njihovih kršitev; – sprejemanje odgovornosti za vedenje, upoštevajoč razvojno stopnjo posameznika; – vzpodbujanje samodiscipline in samonadzora. 1. GARDEROBA – Učenci odložijo oblačila in čevlje v garderobi v kleti. Dragocene predmete in denar v njej puščajo na lastno odgovornost. – Za zaklepanje in odklepanje garderobe skrbi za to zadolženi učenec, ki pred zvonjenjem garderobo zakleni. Odkleni jo ob koncu pouka. – Učenci skrbijo za red v garderobah oz. o nepravilnostih obvestijo učitelja. 2. GIBANJE NA ŠOLI – V šolo učenci predmetne in razredne stopnje prihajajo skozi garderobo 10 minut pred poukom, učenci, ki obiskujejo jutranje varstvo, pa od 6.00 dalje. – Skozi glavni vhod prihajajo v šolo samo vozači in tisti učenci, ki imajo obveznosti že pred prvo šolsko uro. – Če učenec zamudi začetek pouka, takoj odide v razred in se opraviči učitelju. Ne moti dela ostalih. – Učenci se med odmori ne zadržujejo v garderobah. – Med poukom in odmori učenci ne zapuščajo šolske stavbe, razen v spremstvu strokovnega delavca. – Med krajšimi odmori se učenci umirjeno sprehajajo, pogovarjajo ali počakajo pred učilnico oz. v učilnici, v kateri imajo naslednjo uro pouk. – Med glavnim odmorom (po malici) se lahko učenci ob lepem vremenu v dogovoru z dežurnim učiteljem zadržujejo na šolskem igrišču. – Učenci, ki imajo prosto uro, počakajo na nadaljevanje pouka pod nadzorom učitelja v za to določeni učilnici. – V sanitarijah skrbijo za čistočo in varčnost in se po nepotrebnem v njih ne zadržujejo. – Domov učenci odhajajo skozi garderobo in se po pouku ne zadržujejo v šoli. – V pisarne administrativnih delavcev prihajajo učenci individualno v času uradnih ur. – Starši, ki pridejo po svojega otroka, ga počakajo pred učilnico. 3. OBLAČENJE – V šoli in med dejavnostmi izven nje, ki jih organizira šola, so učenci dostojno in primerno oblečeni. – V času pouka so učenci obuti v copate, pri urah športne vzgoje pa v športne copate. 4. UPORABA PRENOSNIH TELEFONOV IN DRUGIH ELEKTRONSKIH NAPRAV – V času bivanja v šoli in pri različnih oblikah šolskih dejavnosti so mobilni telefoni oz. elektronske naprave izključene in pospravljene. Učenci jih v šolo prinašajo na lastno odgovornost. – V nujnih primerih lahko učenci uporabijo šolski telefon v tajništvu. 5. PREHRANA – Hrano učenci uživajo kulturno, upoštevajo bonton in za seboj pospravijo. – Po razporedu reditelji odidejo po malico. – Malica traja 15 minut in jo učenci pojejo v matični učilnici oz. v jedilnici (po razporedu). OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 41 – Po končani malici vsak učenec očisti in uredi svoj prostor, reditelji pospravijo in odnesejo posodo in ostanke v za to določen prostor. – Učenci, ki so naročeni na kosilo, gredo v jedilnico po koncu pouka. Ostali učenci se v času kosila v njej ne zadržujejo. 6. OBNAŠANJE MED POUKOM IN DRUGIMI OBLIKAMI VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA, KI JIH ORGANIZIRA ŠOLA – Vsak učenec ima spoštljiv in strpen odnos do individualnosti, človeškega dostojanstva, etnične pripadnosti, veroizpovedi, rase in spola drugih učencev in delavcev šole. – Učenci sodelujejo, sledijo pogovoru oz. razlagi in ne motijo ostalih pri delu. – Učenci upoštevajo navodila učitelja oz. dogovore o načinih obnašanja in ravnanja v posamezni učilnici in ostalih prostorih šole. – Med drugimi oblikami vzgojno-izobraževalnega dela učenci upoštevajo sprejete dogovore in navodila učiteljev oz. spremljevalcev. 7. NALOGE REDITELJEV IN DEŽURNIH UČENCEV – Reditelji ob začetku ure javijo učitelju odsotne učence, po vsaki uri počistijo tablo in uredijo učilnico, prinašajo oz. odnašajo malico. – Dežurni učenci pri vhodu v šolo opravljajo dežurstvo v skladu z dogovori in navodili, zapisanimi v mapi za dežurne učence. 8. SPOŠTOVANJE OSEBNE, ŠOLSKE IN TUJE LASTNINE – Za svoje stvari skrbijo in odgovarjajo učenci sami; denarja, dragocenosti in predmetov, ki ne sodijo v šolo, naj učenci ne nosijo s seboj. – V šolskih prostorih in izvenšolskih dejavnostih, ki jih organizira šola, varujejo, odgovorno ravnajo in spoštujejo svojo, tujo in šolsko lastnino oz. premoženje ter le-tega namerno ne poškodujejo. – Šolske in tuje lastnine brez dovoljenja lastnika ali učitelja ne nosijo domov. – Če učenci opazijo poškodbe na šolski opremi ali drugih pripomočkih, o tem obvestijo – strokovne delavce. – V šolskih prostorih skrbijo za red, čistočo in varčnost. – V šolskih prostorih ni dovoljena prodaja razen ob dejavnostih, določenih z LDN. 9. SPOROČANJE RESNIČNIH PODATKOV – Učenci in starši so dolžni razrednikom ali ŠSS sporočiti resnične podatke o bivališču in telefonskih številkah staršev, na katerih so dosegljivi v nujnih primerih. – Prav tako razredniku ali ŠSS sporočijo morebitne spremembe teh podatkov. 10. NENASILNO VEDENJE – V šolskem prostoru ali pri dejavnostih, ki jih organizira šola, ni dovoljeno:kakršnokoli nasilje (fizično, psihično, spolno ali verbalno), – kajenje, pitje alkohola in jemanje poživil in/ali prinašanje nedovoljenih substanc,prinašanje in uporaba pirotehničnih in drugih nevarnih sredstev. – Vožnja z rolerji in rolkami je dovoljena le s predhodnim dogovorom pri določenih dejavnostih. VZGOJNI UKREPI ZA KRŠITVE PRAVIL Vzgojni ukrepi so posledice kršitev pravil šole in način reševanja problemov. Te strokovne, individualne ali skupinske odločitve so usmerjeni pedagoško strokovni postopki. Uporabijo se pri ponavljajočih, pogostejših in obsežnejših kršitvah pravil šolskega reda, če učenec, kljub predhodni vzgojni pomoči, ne korigira svojega vedenja oz. ni pripravljen upoštevati pravic drugih. Vzgojni ukrep se oblikuje kot: ustna zahteva učečega učitelja, sklep katerega od organov šole (razrednika, učiteljskega zbora, ravnateljice), dogovor šole in staršev o določenem skupnem ravnanju, obveza učenca o določenem ravnanju ipd. Vzgojni ukrepi se dokumentirajo kot: zaznamki v mapi za opažanja, zapisi določenih služb oz. organov ali pa kot zapisniški sklepi učiteljske konference. Starši učenca morajo biti predhodno ali naknadno obveščeni o vzgojnem ukrepu. Z njimi se pogovori o vzrokih, posledicah in možnih načinih reševanja težav. Če starši razgovor odklonijo, to ne zadrži uporabe vzgojnega ukrepa. Šola vodi zapise o razlogih za uporabo vzgojnih ukrepov. Konkretni primeri vzgojnih ukrepov Učencu se ukinejo pravice, ki so povezane s pridobljenimi statusi, z ugodnostmi, ki jih šola nudi izven predpisanih dejavnosti in standardov. OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 42 Učencu se začasno ali trajno odvzamejo oz. podaljšajo funkcije v okviru oddelčne skupnosti. Ob kršitvi pravil šolskega reda se uvede nad učencem povečan nadzor v času, ko je v šoli. Učenca se ob vednosti staršev v zvezi z reševanjem problemov zadrži po pouku na pogovoru. Učenec ob vednosti staršev naredi po pouku neopravljene obveznosti. Učencu se določi dodatno spremstvo strokovnega delavca (na dnevih dejavnosti, taborih, v šoli v naravi) ali pa se organizira nadomestni vzgojno-izobraževalni proces v šoli. Kadar učenec onemogoča učenje drugih učencev ali ogroža varnost, se zanj organizira učenje in delo izven učne skupine. Učitelj, ki je uporabil ta ukrep, preveri delo učenca in se z njim pogovori o vzrokih in posledicah težav. Učencu se začasno odvzamejo elektronske naprave/nedovoljena nevarna sredstva, s katerimi krši pravila šolskega reda. Naprave se vrnejo staršem. V primeru suma kaznivega dejanja učenca se po presoji strokovnih delavcev učenca prijavi na policijo. Z učencem se dogovori poravnava škodljivih posledic ravnanja. Učenec opravlja koristno delo. Zaradi razgovora o dogajanju v šoli je strokovni delavec v rednih, vsakodnevnih in vnaprej določenih stikih z učencem. Opravljajo se redni stiki s starši, strokovni delavec jim poroča o otrokovem vedenju v šoli. Starši pogosteje prihajajo v šolo (npr. tedensko), o dogajanju v šoli se opravi razgovor učenca, staršev in strokovnega delavca. Učencu se prepove vstopanje, zadrževanje ali uporaba določenih šolskih prostorov. Učencu se prepove približevanje določenemu učencu, v okvirih, ki jih določa nujnost zadrževanja v istih prostorih. Če učenec predčasno odide iz šole (brez predhodnega obvestila staršev), se starše takoj obvesti o učenčevi odsotnosti. V primeru večjega števila neopravičenih ur se o tem obvesti inšpektorat za šolstvo. Šola lahko v skladu z zakonodajo in drugimi pravnimi akti izvaja še druge vzgojne ukrepe. Posledice kršitev pravil in uporaba vzgojnih ukrepov ne smejo omejevati pravic učencev, opredeljenih od 5. do 13. člena ZOŠ. Način odvzema določenih pravic opredeljuje 60. a člen zakona. Ko učenec krši dolžnosti in odgovornosti, določene z zakonom, drugimi predpisi, akti šole in ko vzgojne dejavnosti in vzgojni ukrepi niso dosegli namena, se učencu po Pravilniku o vzgojnih opominih v OŠ izreče vzgojni opomin. PŠR začnejo veljati v šolskem letu 2009/10 in se lahko vsako leto na podlagi strokovne ocene oz. evalvacije spreminjajo. Čuden Milena predsednica Sveta zavoda OŠ Matije Čopa Kranj OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 mag. Mateja Zukanovič ravnateljica 43 HIŠNI RED OŠ MATIJE ČOPA KRANJ Hišni red daje možnosti dobrega počutja in medsebojnega sobivanja med učenci, učitelji, delavci in obiskovalci šole. Želimo, da ga skupaj vsakodnevno upoštevamo. 1. ŠOLSKI PROSTOR Šolski prostor je območje šole, kjer poteka učno-vzgojni proces in kjer se zadržujejo učenci. Te površine so prostori šole, šolsko igrišče, šolsko dvorišče pred glavnim vhodom in dohodi do šole. 2. VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNO DELO Vzgojno-izobraževalno delo poteka v predvidenih učilnicah, drugih prostorih šole, na zunanjih šolskih površinah ter na prostorih izven šole v obliki pouka, dni dejavnosti, tekmovanj, prireditev, šole v naravi oz. taborov in drugih oblikah. 3. PRIHODI IN ODHODI IZ ŠOLE Šola je odklenjena od 6.00 do 17.00. Obiskovalci prihajajo in odhajajo skozi glavni vhod. Vhod v telovadnico se odklepa in zaklepa glede na urnik vadbe v telovadnici. Prihodi in odhodi učencev o Učenci prihajajo v šolo 10 minut pred začetkom pouka. o Učenci prihajajo v šolo in odhajajo skozi vrata pri garderobah. Učence 1. r. v šolo pripeljejo starši. Učenci od 1. do 4. razreda lahko pridejo v jutranje varstvo od 6.30 do 7.30 skozi vhod v garderobo. o Prihod skozi glavni vhod ni dovoljen. o Vozači, ki pridejo v šolo do 7.35, na začetek pouka počakajo pred knjižnico. Vozači, ki pridejo kasneje, skupaj z ostalimi učenci na začetek pouka počakajo pred vhodom v garderobe. o Od 7.30 do 8.00 je vhod v šolo zaprt. V šolo lahko vstopajo samo učenci s starši in vozači. o Po končanem pouku učenci odidejo domov. Zadrževanje v prostorih šole po pouku ni dovoljeno. 4. PRAVILA OBNAŠANJA NA ŠOLI Učenci in obiskovalci šole se v šolskih prostorih obnašajo in ravnajo tako, da upoštevajo Hišni red ter navodila dežurnih učiteljev, informatorja in drugih delavcev šole. Učenci v prostorih šole: o pravočasno pridejo k pouku, o so obuti v copate, o čevlje, plašče, jakne … odložijo v garderobe, o po hodnikih ne divjajo, o odpadke mečejo v koše, o se med odmori ne zadržujejo na straniščih, v času pouka ne zapuščajo šole. 5. KOSILO Učenci, ki so naročeni na kosilo, gredo po končanem pouku v jedilnico (v copatih, brez plaščev …). Torbe odložijo na police v jedilnici, si umijejo roke in se postavijo v vrsto ter v miru počakajo na kosilo. Učenci 2. in 3. triletja kosijo v prvem delu jedilnice, učenci v podaljšanem bivanju pa v drugem delu jedilnice. Med kosilom se kulturno obnašamo! OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 44 Ostanke hrane stresejo v pripravljene posode, ostalo posodo in pribor pa sortirajo na določeno mesto. Ko učenci pojedo, takoj zapustijo jedilnico. Učenci, ki niso naročeni na kosilo, v času kosila nimajo vstopa v jedilnico. 6. NADZOR V ŠOLSKIH PROSTORIH V ČASU POUKA IN DRUGIH DEJAVNOSTIH Učitelji, dežurni učitelji in drugi delavci šole skrbijo za nadzor v šolskih prostorih v času pouka, malice ali ob drugih dejavnostih. Pri glavnem vhodu šole je urejen nadzor. Prihode, odhode v šolo in zadrževanje na šolskem dvorišču spremljajo dežurni učenec, dežurni učitelji in informator. 7. DEŽURSTVO UČITELJEV Dežurstvo učiteljev je urejeno po razporedu, ki ga objavi vodstvo šole v letnem delovnem načrtu in na javnem mestu v šoli. Dežurstvo vključuje jutranje dežurstvo od 6.00 do 8.00, dežurstvo med odmori in glavnim odmorom od 11.00 do 11.15, dežurstvo med kosilom od 12.30 do 13.35. 8. DEŽURSTVO UČENCEV Pri glavnem vhodu dežurajo učenci 6.,7., 8. in 9. razredov. Dežurstvo traja za učence 6. in 7. razredov od 8.15 do 13.55., za učence 8. in 9. razredov od 7.30 do 13.10. Dežurni učenec ob 8.00 zaklene garderobe na predmetni stopnji. V času pouka večkrat odide po šoli in preveri, če je vse v redu. Dolžni so opozoriti na dogajanje, ki ni v skladu s Hišnim redom oz. če se na šoli dogaja kaj neobičajnega. Kar opazi, sporoči dežurnemu učitelju, v tajništvo šole, pomočnici ravnateljice ali v zbornico šole. Prijazno sprejme obiskovalce šole in jih vljudno vpraša, kaj želijo. Če potrebujejo pomoč, jim pomaga poiskati razred oz. pisarno. Od 12.30 do 13.30 pomaga dežurnemu učitelju. 9. INFORMIRANJE Učence in starše obveščamo ustno, pisno, preko centralnega ozvočenja in domače spletne strani. Starši in učenci so v pisni obliki seznanjeni z določili Hišnega reda. Ta je na javnem mestu dostopen vsem učencem, delavcem šole in obiskovalcem šole (oglasna deska v pritličju, spletna stran) in objavljen v šolski publikaciji. 10. POSLOVNI IN URADNI ČAS Šola posluje od ponedeljka do petka od 6.00 do 17.00 ure, razen če ni z letnim delovnim načrtom drugače določeno. Uradne ure administrativnih delavcev šole so od 7.00 do 15.00 ure. Dosegljivost učiteljev je določena z letnim delovnim načrtom šole in je zapisana v publikaciji OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 45 11. UPORABA ŠOLSKEGA IGRIŠČA V dnevih pouka je šolsko igrišče od 7.00 do 16.00 ure namenjeno za dejavnosti šole in je zaklenjeno. Popoldan od 16.00 do 20. 30 in v pouka prostih dnevih od 9.00 do 20.30 je šolsko igrišče odprto za športne dejavnosti krajanov. Pri uporabi šolskega igrišča je potrebno upoštevati Pravila o uporabi igrišča, ki so objavljena na vhodu na igrišče in spletni strani šole. mag. Mateja Zukanovič ravnateljica OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 46 ZAPIŠI, DA NE POZABIŠ! OŠ Matije Čopa Kranj, 2014/2015 47
