– du skal bare vælge den rigtige vej

Transcription

Tjek på fremtiden
Stor uddannelsesmesse for dig, der skal videre fra folkeskole
– du skal bare vælge den rigtige vej...
SÆRTILLÆG I
Sydkysten
MESSEN VIL
FOREGÅ FØLGENDE STEDER:
5. november 2013
Greve Gymnasium kl. 17.00-19.30
7. november 2013
Køge Handelsskole kl. 17.00-19.30
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
Uddannelsesvalg er en
bred vifte af muligheder
Folkeskolen er slut, og hvad skal
man så? Mange unge har sat sig
et mål. Andre er lidt i tvivl om, hvilken uddannelsesvej, de nu skal
vælge, for at kunne realisere det,
de går og drømmer om. Og andre
igen kan måske ikke overskue de
muligheder, uddannelsessystemet i dag byder på.
- Tidligere var det sådan, at
når man først havde valgt en vej,
så var det svært at skifte uddannelsesspor uden at skulle starte
helt forfra, selvom man undervejs
fandt ud af, at det måske ikke var
det helt rigtige valg. Men sådan er
det ikke i dag, siger Mark Jensen,
centerleder for UUV Køge Bugt.
- I dag har vi et uddannelsessystem, hvor der er mange indgange til de mål, man gerne vil nå. Og
gennem uddannelsesforløbet kan
man så specialisere sig mere og
mere mod det endelige mål – eller nye mål der opstår undervejs.
- Vi skal hjælpe de unge gennem et uddannelsessystem, som
i sin opbygning er meget logisk,
men som også i sin udformning
kan virke ganske uoverskueligt for
de fleste, siger Mark Jensen.
Generationers
ambitioner
- Der har været talt meget om
uddannelsessnobberi. Men jeg
kalder det ikke for snobberi. Går vi
tilbage til midten af det forrige århundrede, hvor Danmarks behov
21 årige september 2008
FAKTA:
Bistisqui dolum quat. Dunte verit ariaspe
16,6%
Gennmført
ratiam adis sequosam hillorro
quidignis et
et aute voluptas mod quoungdomsudd.
quatent iantur?
rer en håndværksmæssig uddanNat omnim eleniti ad et I ilis
gangin num simonelse med gymnasiefag, der giver
47,0%
lupta
cuptis
et
et
dis
int
harunt. Raerum
mulighed for at kunne fortsætte
med en videregående uddanaut 36,4%
dolupit atemquibus
ea consece
I
nelse efter endt håndværksudrsperfe
ribuscipsam,
soluptat
etur, comvejledningsproc
dannelse.
es que consequinimu
scipitam,
te
pernam
- Det kan jo være, at tømrer-,
snedker- eller murerlærlingen
bus, sequam iuscillest, ut eum, a eum ilis
egentlig har en drøm om at blive
ab in premqui nimporr orerernatur rem
bygningskonstruktør eller arkitekt.
facia voloribus dis in exceri delessitate re
Eller at elektrikerlærlingen eller
smedelærlingen har en drøm om
derae dipis utati ut ut endus alitae peri reat blive installatør eller ingeniør.
ctatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
- Det er blevet meget lettere i
dag, end det har været tidligere.
recepro remquid ucipsae ent ped unt aut
Og unge med baggrund i et håndårigeoptatem
september
2013 re,
reptate21
ntetur,
expereperum
værk er eftertragtede på mange
omnis eos nation pe aliqui volupti urestiis
arbejdspladser.
autem alit fugia sant porum haritatus dolOverblik
lorum quissit,
molluptatis in4,4% simint, comnis
Gennemført
- UUVs fornemste opgave er at
ungdomsuddannelse
cide dolenia que int poreped
quod quis
bevare overblikket over de mange
uddannelsesmuligheder. Derfor er
et ulparci consequaerum
consequam
I gang
- Vi skal hjælpe de unge gennem et uddannelsessystem, som i sin vi også klar til at vejlede de unge i
fuga.
Mod
et
lab
id
que
rersperitios
dit vo32,4%
opbygning er meget logisk, men som også i sin udformning kan virke deres valg, og sammen med dem
lendem
quissum
remporepres
es
sint
am
laver
vi
en
realistisk
uddannelsesI
vejledningsproces
ganske uoverskueligt for de fleste, siger Mark Jensen.
plan, siger Mark Jensen.
eritibus, ipsam63,2%
faccus dolo minctur, tem
var mange ufaglærte, og hvor en andet. Nu er det virksomhedernes
- Vi arbejder mod målet at 95
aut aut vel iscilic temos si officil luptatatia
akademisk uddannelse absolut efterspørgsel efter en veluddan- % af en ungdomsårgang i år
var for de få, var det jo meget na- net arbejdskraft, der er drivkraften. 2015 skal gennemføre en ungdolor aut ut quatibus illorum faccull estio.
- Der er ikke længere behov domsuddannelse. I august 2010
turligt, at mange forældre havde
Et endiherover
tempos
nonseque doloreicius,
Figurerne
viseres
uddannelsesfrekvensen
i kommudet ønske og den ambition, at det for ufaglærte på arbejdsmarke- trådte regeringens ungepakke i
nerne
Greve,
Køge, Solrød
og Stevns
for de 21 Quis
årige i 2008
vitaero
vitatus
aborrup
tatatur?
sus
skulle gå deres barn bedre, end det. Produktionsprocesserne, ikke kraft og en række ændringer i vosammenholdt med de 21 årige i september i år 2013. Der
det var gået dem. Derfor var der mindst i industrien, der tidligere res lovgivning blev vedtaget. Unnobit
offi
ciaIgeniet
reseque
vendi
voles
sesFigurerne
meget positiv
udvikling
i andelen
af unge der gennemfø-i kommun
Billedtekst.
herover
viser
uddannelsesfrekvensen
stolthed i familien, når en ung beskæftigede mange ufaglærte gepakkens lovgivning har stramrer
en ungdomsuddannelse
i 2008
området.
UUV Køge
Bugtde 21 årig
idunti
audame
volorectiis
reKilde:
volenihil
escii
Solrød
og
Stevns
for
de
21
årige
i
sammenholdt
med
fik studenterhuen på hovedet og medarbejdere, er blevet så kommet rebet omkring de unge. Efter
kunne starte på universitetet, siger Mark Jensen.
- I dag er situationen en helt
Uddannelsesmesser
FAKTA:
ratiam adis sequosam hillorro quidignis et
UUV
Køge Bugt
afholdermod
to uddannelsesmesser
i løbet af
et aute
voluptas
quo quatent iantur?
Nat omnim eleniti ad et ilis in num simoefteråret
lupta 2013.
cuptis et et dis int harunt. Raerum
aut
dolupit
atemquibus
ea
consece
rsperfe ribuscipsam, soluptat etur, com-
pernam que consequiInimu
Grevescipitam,
på GreveteGymnasium
bus, sequam iuscillest, ut eum, a eum ilis
5.
november
kl. 17.00
- 19.30
ab
in premqui
nimporr
orerernatur rem
derae dipis utati ut ut endus alitae peri rectatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
reptate ntetur, optatem expereperum re,
autem alit fugia sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis molluptatis incide dolenia que int poreped quod quis
et
ulparci
consequaerum
consequam
fuga. Mod et lab id que rersperitios dit volendem quissum remporepres es sint am
eritibus, ipsam faccus dolo minctur, tem
dolor aut ut quatibus illorum faccull estio.
Et endi tempos es nonseque doloreicius,
vitaero vitatus aborrup tatatur? Quis sus
nobit officiaIgeniet reseque vendi voles
idunti audame volorectiis re volenihil escii
I Køge på Køge Handelsskole
7. november kl. 17.00 - 19.30
Her er uddannelsesinstitutioner og virksomheder repræsenteret med deres bud på, hvad de unge - i samråd med
deres forældre - kan vælge.
Erhvervslivets behov for en veluddannet arbejdskraft er
stor. Derfor står de unge også med et utal af muligheder,
hvis de vælger den rigtige vej - den vej, som også kan opfylde deres ønsker, drømme og mål.
UDGIVER:
UUV Køge Bugt
Ølby Center 53, 1. sal
4600 Køge
www.uuv.dk
Oplag: 107.500 eks.
I samarbejde med
Sjællandske Medier ved
TRYK:
Dagbladet
Ringsted
plicerede og automatiserede, at
det kræver faguddannede medarbejdere.
- I Køge Bugt området står vi
foran mange og meget store
bygge- og anlægsopgaver i de
kommende årtier, så der bliver et
endnu større behov for faglærte
medarbejdere - ikke mindst i
håndværksfagene.
Mere fleksibilitet
i uddannelserne
- De udfordringer har uddannelsessystemet taget op. Det er i dag
muligt at forene det, der tidligere
blev betegnet som håndens og
åndens arbejde.
- For det første giver mange
erhvervsuddannelser direkte adgang til flere korte videregående
uddannelser, f.eks. bygningskonstruktør eller designteknolog. For
det andet er der den særlige EUXuddannelse, hvor man kombine-
REDAKTION:
Køge Onsdag
Arne Egaa
Tlf. 56 67 12 19
Der ses meget positiv udvikling i andelen af unge der gennemfører en
grundskolen skal eleverne vurdeområdet. Kilde:UUV Køge Bugt
res uddannelsesparate i forhold til
enten en gymnasial uddannelse
eller en erhvervsuddannelse. Er de aktiviteter«.
jen mod de 95 %, som ikke er så
eleven ikke uddannelsesparat,
- Vi er kommet rigtig godt fra ringe endda.
skal der laves en plan for hvordan start i dette samarbejde, og vi ser
- For de 15-17 årige har den
han/hun bliver det.
frem til fortsat at udvikle det, så hurtige og meget tætte opfølgFor unge mellem 15 og 17 år er vi hele tiden har de bedst mulige ning betydet at langt flere er i udder uddannelsespligt. Det vil sige, værktøjer at hjælpe de unge med, dannelse, og at uafklarede unge i
at den unge kontaktes af UUV, så siger Mark Jensen.
vejledningsforløb er faldet fra 4,4
snart vi får meddelelse om frafald
% i 2009 til 1,2 % i 2013.
fra en uddannelse. Senest 30 Forventninger
- Vi følger også de 21-årige, og
dage efter skal den unge være i og resultater
her er der sket virkelig store fremgang med nyt tilbud, ellers kan Målsætningen om 95 % kan være skridt. Hvis vi sammenligner de
kommunen inddrage ungeydel- en vanskelig størrelse at navigere 21-årige i 2008 med de 21-årige
sen. Denne sanktion er dog ikke efter. I hvert fald er det vanskeligt i 2013 har en markant større anblevet brugt mere end fire gange i at se resultater på den korte bane. del gennemført en ungdomsudvores område.
Vi hører også modsatrettede infor- dannelse. Samtidig er andelen af
- Ungepakken har givet UUV og mationer i medierne om, hvorvidt unge i vejledningsproces faldet
Jobcentrene en meget konkret det går frem eller tilbage for de fra 16,6 % til 4,4%.
opgave at arbejde sammen om, unge.
- Det er meget motiverende for
nemlig de unge som ikke umid- I »Tal om unge«, som kan læ- alle vejlederne i UUV, at resultaterdelbart kan begynde en uddan- ses på vores hjemmeside uuv. ne af vores arbejde kan aflæses
nelse, og som skal i gang med dk kan man følge statistikker, der så tydeligt, siger Mark Jensen.
»andre udviklende og forbereden- viser nogle delresultater på ve-
Køge Onsdag
Laila Andersen
Tlf. 56 67 12 13
Stevnsbladet
Kirsti Clement
Tlf. 56 55 01 03
laila.andersen@sn.dk
kd@stevnsbladet.dk
SALG:
Sydkysten
Anders Laursen
Tlf. 43 57 11 04
Køge Onsdag
Mette Jakobsen
Tlf. 56 67 12 10
LAYOUT:
Køge Onsdag
Thomas Nielsen
Tlf. 56 67 12 16
anders.laursen@sn.dk
mette.jakobsen@sn.dk
arne.egaa@sn.dk
Sydkysten
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
Fremtidens arbejdsmarked
kræver masser af uddannelse
- Vi kommer til at mangle mange
veluddannede medarbejdere i
fremtidens håndværksvirksomheder.
Sådan lyder det fra formanden
for Køge Erhvervsudviklingsråd, Ulf
Stephenson.
I Køge Erhvervsudviklingsråd
følger man de mange anlægsopgaver, især i Køge - både dem,
der er i gang, og dem, der er på
vej. Det gælder ikke mindst i Køge
med det store Køge Kyst-projekt,
Universitetssygehuset, den nye
jernbane med et stort stationsbyggeri i Køge Nord og Køge Campus.
- Vi har et ønske om, at så mange Køge-virksomheder som muligt får opgaver i forbindelse med
de kommende byggerier. Men de
opgaver er så store, at det nok er
de færreste lokale virksomheder,
der kan binde an med dem, siger
Ulf Stephenson.
- Men selv om det bliver de
store entreprenør-virksomheder,
der løber af med opgaverne, vil
der stadig være behov for, at vi
kan levere veluddannet lokal arbejdskraft.
Behovene kortlægges
- I øjeblikket er vi ved at analysere
hvilke uddannelser, der er behov
for. Først og fremmest så vi får
bedre mulighed for at iværksætte
uddannelser til de alt for mange
ledige, vi har i Køge. Men også for
at sikre, at vi har den uddannede
- Jeg kan godt forstå de forældre,
som ønsker deres børn det
bedste. Vi er forskellige. Der
er nogle, der har de bedste
evner til en erhvervsuddannelse,
andre har de bedste evner til en
akademikeruddannelse, siger Ulf
Stephenson.
arbejdskraft, der efterfølgende
skal vedligeholde, servicere og
reparere byggeprojekter, når de
bliver færdige.
- De mange projekter repræsenterer også mange nye arbejdspladser til Køge.
- Det gælder især det kommende universitetssygehus, som
vil betyde 3-4000 nye arbejdspladser med et hav af forskellige
medarbejdergrupper med specielle uddannelser.
- Her er det jo næsten oplagt,
hvad man kan uddanne sig til lige fra læger, sygeplejersker og
Sosu-assistenter til servicemedarbejdere, og køkkenpersonale. Men
der bliver også behov for andre
faggrupper, smede, elektrikere, itteknikere og en lang række andre
specialuddannelser.
- Det bliver der også brug for
på det kommende Køge Campus,
hvor der vil være behov for nye
uddannede medarbejdergrupper.
- Derfor er der kun tre ting
at sige om de krav, fremtidens
arbejdsmarked stiller. Det er uddannelse, uddannelse og atter
uddannelse, siger Ulf Stephenson.
- Vi arbejder i Køge Erhvervsudviklingsråd på, at vi i samarbejde
med
uddannelsesinstitutioner
og Campus kan tilrettelægge og
tilbyde uddannelser inden for de
områder, der bliver behov for.
Fra industri til service
- Køge er en gammel industriby,
der i disse år fuldstændig ændrer
karakter.
- Der er ikke mange af de
gamle industrier tilbage i Køge.
Og det har betydet, at de mange
arbejdspladser, der beskæftigede
traditionel ufaglært arbejdskraft,
er væk.
- Det er en medvirkende årsag
til, at Køge gennem nogle år har
haft en uforholdsmæssig høj
arbejdsløshed. Man har direkte
talt om, at Køge har et decideret
uddannelsesunderskud, siger Ulf
Stephenson.
- Det er kun noget vi kan rette op
på i fællesskab - i et samarbejde
mellem kommunen, erhvervslivet
og uddannelsesinstitutionerne.
- Vi må også erkende, at den
tid, hvor der var beskæftigelse til
ufaglærte, er forbi.
Fremtiden stiller krav
- Fremtidens arbejdsmarked stiller helt andre krav. Og det er en
kendsgerning, man skal forholde
sig til. Selv om det måske er en
drøm for mange forældre, at deres
børn kommer i gymnasiet, så viser statistikkerne, at det ikke altid
er en god ide. Det vidner et stort
frafald om.
- Jeg kan godt forstå de forældre, som ønsker deres børn
det bedste. Vi er forskellige. Der
er nogle, der har de bedste evner til en erhvervsuddannelse,
andre har de bedste evner til en
akademikeruddannelse, siger Ulf
Stephenson.
- Køge kommer i fremtiden til at
byde på mange nye spændende
jobmuligheder - både for dem
med en erhvervsuddannelse og
dem med akademisk uddannelse.
- Og det bedste, der er sket for
Køge, er, at de nye arbejdspladser,
der er på vej, er varige jobs. Og
derfor skal vi også tænke i helt
andre baner end tidligere. Fremtidens job skal besættes af mennesker med specialer på det ene
eller andet område.
- Jeg er selv far til en datter, der
er på vej gennem uddannelsessystemet og ved, hvad det kræver at
vejlede og rådgive - men i respekt
for min datters egne valg, siger Ulf
Stephenson.
- Derfor har jeg også følt, hvilke
krav og forpligtelser det stiller til
forældre, som ønsker deres børn
det bedste.
-ae.
FriluFtsliv
Kreativ
Drama
iDræt
musiK
meDie
www.haarsleveFtersKole.DK
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
Skoletræt - så få ny
selvtillid i Erhvervsklassen
- Erhvervsklassen er en unik mulighed for på samme tid at gå i
skole og være ude i virkelighedens verden i praktikforløb.
Sådan beskriver lærer Morten
Lindgren undervisningen i erhvervsklasserne, som er et samarbejde mellem EUC Sjælland,
Solrød Ungdomsskole og UUV.
Erhvervsklassen har både en
8. og en 9. klasse. Eleverne går
i skole to dage om ugen og er i
praktik to dage, flere forskellige
steder i løbet af et år.
UUV finder praktikpladser, og
de medvirkende virksomheder er
i høj grad med til at hjælpe de
unge med uddannelsesvalg. Den
sidste dag i ugen bruges til besøg
på virksomheder og uddannelsesinstitutioner og andre vejledningsaktiviteter.
- Det var de bedste skoleår i
mit liv, uden lektier fik jeg gejsten
igen. Det var godt med alle praktikperioderne, og at der ikke var så
mange elever, så man fik hurtigt
hjælp, siger Oliver, der nu er i lære
som elektriker.
Morten Lindgren er heller ikke
i tvivl om, at erhvervsklasserne er
en succes:
- På min fraværsstatistik kan jeg
se, at det går godt, for vi har fuldt
hus hver gang, vi er i skole.
- Eleverne er glade, når de kommer i skole, og det er for os en
succes, siger Morten Lindgren.
Ud over den særlige sammensætning af skole og praktik er det
også Mortens erfaring, at relationen til eleverne betyder meget.
- Som lærer kommer man ikke
bare i klassen to timer om ugen,
men man er derimod den gennemgående figur, og det er vigtigt,
at man hele tiden har en ægte
interesse i eleverne, for det har de
brug for at mærke, fortæller Morten Lindgren og forklarer videre:
- Vi anerkender hinanden som
dem vi er, og er meget positive
overfor vores elever, men uden at
rose noget som ikke skal have ros,
siger Morten Lindgren.
Ros blev der dog givet i sommer, da 9. klasse afsluttede med
meget fine karakterer til afgangsprøven.
I mundtlig dansk blev der således uddelt både et 12-tal og fire
10-taller til elever, som før skoleårets start ikke havde troen på, at
de kunne bestå afgangsprøven.
- Jeg fik blod på tanden til at
komme videre, fordi det var en
god oplevelse at komme i skole
og undervisningen var spændende, siger Natasja, der nu går
på Handelsskolen.
Målgruppen for Erhvervsklassen er normaltbegavede, men
meget skoletrætte unge.
Der optages kun elever, der er
interesserede i at deltage aktivt i
både undervisning og praktik.
Elevens skole og vejleder skal
vurdere, om det vil være et godt
tilbud for den unge.
FILMBOKS / QR:
Praktik
gav gode
oplevelser
Bistisqui dolum quat. Dunte verit ariaspe ratiam adis sequosam hillorro quidignis et et aute voluptas mod quo quatent iantur?
Nat omnim eleniti ad et ilis in num simolupta cuptis et et dis int harunt. Raerum aut dolupit atemquibus ea consece rsperfe ribuscip-sam,
Jeg kan
godt lide at
arbejde
soluptat
etur,
comnimu scipitam, te pernam que consequibus,
med mennesker, og derfor har
sequam
iuscillest,
ut eum, a eum ilis ab in premqui nimporr orererjeg
også kigget
lidt omkring
for
at se,rem
hvor jeg
kunne
finde
natur
facia
voloribus
dis in exceri delessitate re derae dipis utati
en
gav mig
ut uddannelse,
ut endus der
alitae
peri rectatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
mulighed for det.
recepro
ucipsae ent ped unt aut reptate ntetur, optatem
Det sigerremquid
Nesrin Soysan,
der
går i 10. klasse re,
på Ellemexpereperum
omnis eos nation pe aliqui volupti urestiis autem alit
arkskolen.
fugia
sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis mollupta- Egentlig havde jeg en idé
tis incide
dolenia
que int poreped quod quis et ulparci consequaom,
at jeg gerne
ville være
sygeplejerske.
Men jeg fandt
erum consequam
fuga. Mod et lab id que rersperitios dit volendem
ud af, at jeg ikke havde det
quissum remporepres es sint am eritibus, ipsam faccus dolo minctur,
så godt med at se blod, og så
tem jeg
autjo aut
måtte
finde vel
andreiscilic
veje, temos si officil luptatatia dolor aut ut quatisiger
Nesrin
Soysan.
bus illorum faccull estio. Et endi tempos es nonseque doloreicius,
Nu har hun kastet blikket på
vitaero vitatus aborrup tatatur? Quis sus nobit officiaIgeniet reseque
Politiet.
vendi
idunti
audame
volorectiis re volenihil esciiEquis ad quo
- Jeg voles
har været
i praktik
i
Politiet,
og
her
får
man
jo
meis imusapiet que doloribeatem restia sim ant aut facepel esciant
get med mennesker at gøre adigenda
que
chitia conem core adia escit aut doluptat.
både
på godt ogas
ondt.
Detvolorer
gav
mig
nogle
gode
personlige
Porem reria pra consedia dolupta nonsequat ex eatemporum abo.
oplevelser.
Dunto entotae cus ipsam inullitis sum unt es molor se eosae nescimi- Det harmonerer også godt
nim atnonecto
tatium
med,
jeg godt kan
lide atestia non et acerio enis erspeli bustioratiam fuvære
fysisk
aktiv,
siger
Nesrin
giant etur aut volut
etus inus etusa ped quibeatur simi, officiendam,
Soysan.
temporis et, tem nis disciti omnia cuptat quae volor amus prat.
Sendici llendit iaturio verum dis ea suntint.
Ant voluptaspiet accupta tusapit vendunt dia ipis et, qui voluptae
ommodigenime verovit dipit et mos ipsapel ecaerferi tores es comScanqui
kodeilog
nis molest, simusae nones dest
ethør
etmere:
as di verersp ellate plis dic
FILMBOKS
/ QR: lide at
Jeg
kan
tale med andre
Nat omnim eleniti ad et ilis in num simolupta cuptis et et dis int harunt. Raerum aut dolupit atemquibus ea consece rsperfe ribuscipAmanda
Wedel, deretur,
går comnimu
på
sam, soluptat
scipitam, te pernam que consequibus,
Mosede Skole, kan godt lide at
sequam
iuscillest,
ut eum, a eum ilis ab in premqui nimporr orererhave
med mennesker
at gøre
-natur
og isærrem
at talefacia
med dem.
voloribus dis in exceri delessitate re derae dipis utati
overvejer
hun peri
en rectatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
utDerfor
ut endus
alitae
fremtid enten som socialrådrecepro
remquid ucipsae ent ped unt aut reptate ntetur, optatem
giver
eller journalist.
- Jeg synes, det er
expereperum
re,interesomnis eos nation pe aliqui volupti urestiis autem alit
sant at have med andre menfugia sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis molluptanesker at gøre, at lytte til dem
tis prøve
incide
dolenia
que int poreped quod quis et ulparci consequaog
at forstå
dem, siger
Amanda
Wedel.
erum consequam
- Derfor tror jeg, at en udquissum remporepres es sint am eritibus, ipsam faccus dolo minctur,
dannelse som socialrådgiver
tem journalist
aut auter vel
iscilic
eller
noget
for temos si officil luptatatia dolor aut ut quatimig.
For
der
vil
jeg
kunne
komme til at beskæftige med
vitaero
vitatus mig
aborrup
tatatur? Quis sus nobit officiaIgeniet reseque
det,
jeg interesserer
for.
vendi
idunti audame
Efter voles
folkeskolen
skal
Amanda
Wedel
i
gang
med
is imusapiet que doloribeatem restia sim ant aut facepel esciant
en STX på Greve Gymnasium.
adigenda
as que
- Her vil jeg lægge
vægtvolorer
på
dansk
og
samfundsfag
også
fordi
det er
områder, cus
der inteDunto
entotae
ipsam inullitis sum unt es molor se eosae nescimiresserer mig, siger Amanda
nim
nonecto
tatium
estia non et acerio enis erspeli bustioratiam fuWedel.
giant etur aut volut etus inus etusa ped quibeatur simi, officiendam,
kodeilog
ethør
etmere:
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
En læreplads på
produktionsskolen
åbnede vejen
Selv om han arbejder i et køkken,
hvor i alt 12 unge mennesker er
beskæftiget, er det i en varm og
hyggelig ånd, hvor ingen råber af
hinanden. Mads Kolbe er PBE-lærling i køkkenet på Produktionshøjskolen Klemmenstrupgård i Køge.
Køkkenet er en meget travl
arbejdsplads. Hver dag skal der
laves morgenmad med friskbagte
rundstykker og der skal laves
sund frokost, næsten altid med en
varm ret, til op til 120 elever og
personalet, samt ofte også til de
eksterne kurser, skolen også lejer
lokaler ud til.
Køkkenet er en af de værkstedslinjer, Produktionshøjskolen tilbyder de unge. De elever på skolen,
der har lyst og evner, kommer ud
i praktik og senere, når de er klar
hjælpes de videre i uddannelse
inden for faget. Enkelte elever bliver tilbudt en læreplads i køkkenet
på Klemmenstrupgård. Køkkenet
er godkendt til at have to lærlinge.
Mads Kolbe - eller som han
helst vil kaldes: Gong Gong - kom
på Produktionshøjskolen Klemmenstrupgård i august 2011. Han
er en af de unge, for hvem folkeskolen ikke har været den bedste
oplevelse.
- Det var absolut ikke nogen
lig overbevist, da køkkenlinjelæreren Jan Steen viste mig, at det var
en farbar vej. Og så var jeg ikke i
tvivl, siger Mads Kolbe.
PBE-lærling
PBE
(Produktionsskolebaseret
Erhvervsuddannelse) er en almindelig erhvervsuddannelse lagt på
en produktionsskole. Det er en ordinær uddannelse, hvor kravene
til at gennemførelse er fuldstændig lig alle andre lærlingeuddannelser. Her er det bare produktionsskolen, der er lærepladsen og
uddannelsesansvarlig.
En vigtig og afgørende ting for
et PBE-forløb er, at den unge vurderes til at have svært ved at gennemføre ordinær uddannelse på
almindelige vilkår. I et PBE-forløb
gives der tæt støtte og individuel
undervisning til hver PBE-elev, og
hele grundforløbet tages på produktionsskolen. Samtidig er der et
frugtbart samspil mellem produktionsskole og erhvervsskole, som
en ung har store fordele ved.
På landsplan er PBE-uddannelserne blevet en stor succes og
med høj gennemførselsrate.
Kærlighed og
krydderurter
Mads Kolbe går gerne i skolens urtehave for at finde friske krydderurter til dagens retter.
succes, siger Mads Kolbe. Men
der var heldigvis en vejleder på
skolen, der foreslog, at jeg tog en
tur på Klemmenstrupgård.
- Og det var ikke nogen dårlig
idé. Jeg kom på køkkenlinjen, fordi
jeg godt kan lide at lave mad.
Mads Kolbes far er vietnameser
og kok, og har haft flere restauranter.
- Jeg har altid i ham set den vej,
jeg gerne vil gå. Og jeg blev virke-
Mads Kolbe er nu i gang med
anden del af uddannelsen. Han
bestod i sidste uge første del af
kokkeuddannelsen og kan nu kalde sig gastronomassistent. Næste
trin er uddannelsen som Cater,
som han nu er i gang med.
- Den sidste del af uddannelsen, inden jeg kan blive kok, kan
jeg desværre ikke tage her på
skolen. Det kræver, at skolen også
skal have en a’la carte-restaurant.
Men det har den ikke, så jeg skal
ud og finde en læreplads, hvor jeg
kan tage sidste del af uddannelsen, siger Mads Kolbe.
- Jeg var glad og lettet, da Jan
Steen tilbød, at jeg også kunne
tage anden del af uddannelsen
på Klemmenstrupgård.
- Faktisk er jeg glad for, at jeg
skal være under Jan Steens vinger lidt endnu. Han er et utroligt
dejligt menneske, og han har en
helt speciel måde at lære fra sig
på. Og så er han en fantastisk
kok. Han forstår at sammensætte
råvarerne på en sådan måde, at
maden virkelig smager af noget,
siger Mads Kolbe.
- Og så har han en filosofi om,
at mad skal laves med masser af
kærlighed. Og kærlighed for Jan
Steen er masser er friske krydderurter, som vi dyrker i massevis på
Produktionshøjskolen.
- Det med kærligheden har
også en anden betydning her i
køkkenet. For der er ingen, der
råber og skriger af hinanden. Og
selv om der på tidspunkter er meget travlt, er det i en hyggelig og
rolig atmosfære.
- Jeg har aldrig hørt Jan Steen
skælde ud. Tværtimod får man
positive kommentarer til det man
laver, eller et lille fif til at gøre tingene lidt nemmere, og man får altid et skulderklap. Og går det helt
galt, så får man et trøstende kram,
og så er det om igen.
- Selvfølgelig har jeg fået mange kram, for jeg har også kvajet
mig undervejs. Jeg har dog ikke
fået nogen dårlige kommentarer.
Men det er jo fejlene man lærer
af, siger Mads Kolbe.
-ae
Greve Gymnasium • Rådhusholmen 12 • 2670 Greve • www.greve-gym.dk • Åbent Hus onsdag d. 22. januar kl. 19.00
Greve Gymnasium
Vi udvikler hele mennesker, der er rustet til livet
En uddannelse på Greve Gymnasium er en investering i fremtiden.
Du kommer med engagement og hårdt arbejde, til gengæld får du sammenhold som rækker
langt ud af klasselokalet, udfordringer, alsidighed og oplevelser for livet.
Med en ungdomsuddannelse fra Greve Gymnasium er alle døre åbne - så kom indenfor!
TJEK PÅ FREMTIDEN
FILMBOKS / QR:der vil
Nørden
være sig selv
Jeg ersoluptat
nok en af dem,
etur,man
kalder en nørd, siger Victor
sequam
ut eum, a eum ilis ab in premqui nimporr orererJejlskov,
der iuscillest,
går i 10. klasse
på
Ellemarkskolen.
natur
rem facia voloribus dis in exceri delessitate re derae dipis utati
godt alitae
lide at peri
ar- rectatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
utHan
ut kan
endus
bejde med computer, og brurecepro
remquid
ger
megen tid
på at udfordre
både
sig selv og computeren.
expereperum
re, omnis eos nation pe aliqui volupti urestiis autem alit
Især bruger han tiden på at
fugia sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis molluptaprøve at udvikle spil.
tis- Derfor
incide
dolenia
que int poreped quod quis et ulparci consequastiler
jeg også mod
en
HTX-uddannelse,
som fuga.
jeg
erum
consequam
Mod et lab id que rersperitios dit volendem
gerne vil tage på Grenå Game
IT, siger Victor Jejlskov.
tem
aut have
vel en
iscilic
- Jegaut
vil gerne
ud- temos si officil luptatatia dolor aut ut quatidannelse,
der
giver
mig
mubus illorum faccull estio. Et endi tempos es nonseque doloreicius,
lighed for at arbejde med det,
vitaero
vitatus
der
interesserer
mig aborrup
mest - og tatatur? Quis sus nobit officiaIgeniet reseque
vendi
voles
idunti
det
er netop
at udvikle
spil.audame volorectiis re volenihil esciiEquis ad quo
er doloribeatem
treis HTX-uddannelsen
imusapiet que
restia sim ant aut facepel esciant
årig, og efter den, vil Victor
adigenda
as
que
volorer
chitia
conem
core adia escit aut doluptat.
Jejlskov gerne ud i en stor
virksomhed.
- Når jeg
har fået cus
lidt balDunto
entotae
ipsam inullitis sum unt es molor se eosae nescimilast med erfaringer, vil jeg nok
nim atnonecto
søge
starte min tatium
egen virk-estia non et acerio enis erspeli bustioratiam fusomhed,
siger Victor
Jejlskov.etus inus etusa ped quibeatur simi, officiendam,
giant etur
aut volut
kodeilog
ethør
etmere:
UUV Køge Bugt
Klar og parat
til uddannelse
Alle elever skal have en plan for
det videre uddannelsesforløb, når
de forlader grundskolen. I planen
indgår en vurdering af om eleven
er uddannelsesparat. Her kan du
læse mere om hvad det vil sige,
og hvordan det foregår i UUV.
Vejledning, uddannelsesplan
og uddannelsesparathed er tre
vigtige elementer i den proces,
der begynder senest i 8. klasse.
Processen slutter med en underskrevet uddannelsesplan i 9.
eller 10. klasse, som indeholder
en vurdering af elevens uddannelsesparathed, og som samtidig
er en ansøgning til den valgte uddannelse.
Fra 8. klasse begynder vejlederne i UUV at arbejde aktivt med alle
elevers ønsker til og forudsætninger for en ungdomsuddannelse.
Forældrene inddrages også, for
allerede i 8. klasse er orientering
om uddannelsesmuligheder en
obligatorisk del af forældremødet.
UUV identificerer sammen med
skolerne tidligt de elever, der har
særligt vejledningsbehov, og samarbejder med skolen om dem.
UUV kan støtte op med praktik,
brobygning og andre tiltag.
Skolen kan sætte ind med lektiehjælp, specialundervisning og
AKT-træning (Adfærd, Kontakt, Trivsel). Processen fortsætter i løbet
af 9. og eventuelt 10. klasse, og
formålet er, at så mange som mu-
ligt bliver uddannelsesparat.
Tre slags
kompetencer
Uddannelsesparathed
handler
ikke kun om de faglige kompetencer, men også om de personlige
og sociale kompetencer, der spiller en stor rolle for at kunne fuldføre en ungdomsuddannelse.
Når vejlederen vurderer elevens
faglige kompetencer, handler det
om at undersøge, om eleven vil
kunne følge med i de forskellige
fag på ungdomsuddannelsen. De
sociale kompetencer kan blandt
andet handle om, hvor god eleven
er til at være sammen med de andre i klassen og til at samarbejde.
De personlige kompetencer kan
handle om at kunne finde ud af at
møde til tiden og være opmærksom i timerne.
En samlet
vurdering
Vejlederen kigger på elevens generelle kompetencer. Det betyder,
at man godt kan være uddannelsesparat, selvom man for eksempel ikke er dygtig i alle fag.
Vejlederen kigger altså både
på elevens faglige, sociale og
personlige kompetencer, når det
afgøres, om eleven er parat til
enten at starte på en erhvervsuddannelse eller en gymnasial uddannelse.
Vurdering af uddannelsesparathed er ikke en adgangsbegrænsning.
Når vejlederen foretager den
endelige vurdering, vendes problematikken om, og der svares
på: Er der noget, der forhindrer, at
denne elev kan gennemføre den
ønskede uddannelse?
Hvis man ikke er
uddannelsesparat
Hvis vejlederen ikke mener, at eleven efter 9. eller 10. klasse er parat til at begynde på en ungdomsuddannelse, skrives vurderingen
ind i uddannelsesplanen.
Er elev og forældre enige,
undersøger vejlederen elevens
muligheder og finder sammen
med eleven og forældrene den
bedste løsning. Der vil altid blive
lavet en plan for, hvordan eleven
kan få hjælp til at blive uddannelsesparat.
Hvis elev og forældre er uenige i vurderingen, kan de forlange,
at vurderingen bliver afprøvet af
en uddannelsesinstitution, som
udbyder den uddannelse, der er
søgt.
Vurderes eleven herefter uddannelsesparat, reviderer UUV
uddannelsesplanen, som fremsendes til det ansøgte uddannelsessted.
• Køge Gymnasium giver dig grundlag
for din fremtidige uddannelse.
• På Køge Gymnasium beskæftiger
vi os med andet og mere end det boglige.
• Se udbuddet af studieretninger
på Køge Gymnasiums hjemmeside.
Køge Gymnasium, Gymnasievej 4 4600 Køge tlf.: 56 65 27 23
kggym@kggym.dk www.kggym.dk
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
El-faget har altid haft
min store interesse
- For mig var det værdifuldt, for
det betød, at jeg fik mange forskellige opgaver, og jeg fik prøver lidt
af hvert. Det har givet en bred erfaring, og det synes jeg er en god
ballast at have i mit videre forløb.
- Det kan være vanskeligt både
at løse opgaver, samtidig med at
man hele tiden skal søge de næste opgaver. Det giver selvfølgelig
en vis usikkerhed - især når man
som selvstændig er alene, siger
Ahmad Abbas.
- Men den tid, jeg har arbejdet
som selvstændig elektriker, har
givet mig en erfaring mere, som
også er blevet gemt i rygsækken.
- Det er i hvert fald erfaringer,
jeg tager med mig, når jeg skal videre i min udvikling, siger Ahmad
Abbas.
Erfaringer
Ahmad Abbas har i en periode
været selvstændig, forstået på
den måde at han lejede sig ud til
installatørvirksomheder, hvor han
fik et hav af forskellige opgaver.
- Alle virksomheder oplever i
perioder spidsbelastninger, hvor
man godt kunne bruge flere medarbejdere. Men det er ikke altid
sikkert, at man kan fastholde aktivitetsniveauet og efterfølgende
beskæftige dem alle.
- Derfor synes jeg også, at det
for virksomhederne kan være
en god idé at hyre folk ind til ad
hoc-opgaver. Det gør det lettere
for virksomhederne at håndtere
spidsbelastningsopgaver, uden
at det går ud over de fastansatte
medarbejdere, siger Ahmad Abbas.
Brug for sikkerhed
stallatørvirksomhed, men der skal
være mening med tingene, så det
bliver, når tiden er til det.
- Der vil altid være brug for dygtige håndværkere - også for dem,
Livslang uddannelse
Ahmad Abbas vil videre med sin
uddannelse. Næste trin hedder
installatør.
- Jeg skal have en installatøreksamen, men det kræver også, at
økonomien er i orden.
- Jeg er fuldt ud klar over, at
bliver det ikke i morgen, jeg får
realiseret min drøm, så bliver det
i overmorgen, siger Ahmad Abbas.
- Jeg ved også, at livet er én
lang uddannelse, og at erfaringer
er en vigtig ballast i enhver uddannelse. Dem får man hver dag
gennem det arbejde, man laver.
- Erfaringerne er jo en del af
den uddannelse man gerne vil
have. For det er dem, man hele
tiden skal bygge videre på.
Selvstændig
- Jeg vil godt have min egen in-
- Der vil altid være brug for
dygtige elektrinere, siger Ahmad
Abbas.
on
I dag er Ahmad Abbas ansat i et
stort el-installatørfirma i Hvidovre.
- Jeg er lige nu i en periode,
hvor jeg har brug for at have en
sikkerhed for, at jeg også tjener
penge.
- Jeg er nygift, og skal først og
fremmest tænke på min families
tryghed.
- Jeg betragter et fast job i dag,
som et nødvendigt skridt på vejen.
Og det ændrer ikke ved den drøm,
jeg egentlig har om at blive selvstændig installatør, siger Ahmad
Abbas.
- Jeg tror, man skal være ind-
stillet på, at nogle gange kan det
være nødvendigt at slå et lille
smut væk fra den vej mod målet,
som man har tænkt sig. Det vigtigste er, at man ikke slipper målet. Til gengæld skal man bruge
tiden på at få flere erfaringer, som
er gode at bygge videre på, siger
Ahmad Abbas.
Uddannelse for alle!
Så har VUC Roskildes Køgeafdeling måske et godt
tilbud til dig. Vi har, sammen med Køge Handelsskole,
lavet et særligt tilrettelagt forløb på HF, hvor du kan få
fag som fx erhvervsøkonomi/markedskommunikation
og innovation.
VUC Roskilde, Køgeafdelingen
Gymnasievej 2, 4600 Køge
www.vucroskilde.dk
oVatI
& Inn
ndel
HF-Ha
Kunne du tænke dig beskæftigelse inden for handel
og innovation? Bobler du af nytænkning og kreativitet
indenfor handelsområdet, og vil du gerne have en HFeksamen?
tlf.: 46 30 86 35
det vigtigt, at jeg har fået viden og
erfaringer med mange forskellige
opgaver.
- Det giver også bedre mulighed for at kunne specialisere sig
på nogle områder. Og det er jo
netop en niche, man kan bygge
en virksomhed på.
- Drømmen for mig ligger i at
skabe en all-round installatørvirksomhed, der har sine specialer på
enkelte områder. Det tror jeg er en
god fremtid for en nystartet virksomhed, siger Ahmad Abbas.
Er du også træt af at drukne i mængden?
Kom til Greve og bliv set - vi har skræddersyet
undervisning tilpasset dine behov.
Her får du individuel støtte til at tage en HFuddannnelse.
Og vi har bl.a. Dansk på mange niveauer:
•
•
•
•
Dansk som andetsprog basis
Dansk som andetsprog 9./10. klasse
Dansk 9./10. klasse
Dansk på HF-niveau
Læs meget mere om de mange fag og
niveauer på vores hjemmeside - eller henvend
dig til studievejledningen på tlf: 46 30 86 25.
VUC Roskilde
GREVE-afdelingen
Rådhusholmen 12 A
2670 Greve
www.vucroskilde.dk
- Jeg interesserede mig for matematik og fysik, og så kunne jeg
godt lide af rode lidt med el. Og
da jeg samtidig i min omgangskreds havde nogle, der enten var
i gang med, eller havde taget, en
elektrikeruddannelse, så faldt en
uddannelse som elektriker mig
egentlig meget naturligt, siger Ahmad Abbas.
- Jeg vidste godt, at jeg skulle
have en uddannelse, og selv om
det var - og fortsat er - krisetider,
så stod også klart, at der i fremtiden vil blive brug for gode og
dygtige håndværkere.
der vælger at specialisere sig.
- Dels skal der altid bygges bygninger, dels skal der altid være nogen, der kan reparere og servicere
det, der er lavet, siger Ahmad Abbas.
- I dag, hvor selv store installationsvirksomheder kan have vanskeligt ved at få opgaver nok, er
det måske ikke lige den bedste tid
at udfordre markedet.
- Men jeg er ikke i tvivl om, at
der i fremtiden nok skal være opgaver til min virksomhed også.
- Og så meget desto mere er
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
Hvordan lærer man
om mulighederne
Gennem hele skoleforløbet lærer
eleverne om, hvilke uddannelser
og job der findes.
Uddannelses-, Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering (UEA) er
et af de såkaldt timeløse fag, som
skolerne skal inddrage i undervisningen, og som UUV hjælper med
at tilrettelægge.
Fra 6.-9./10. klasse står UUV for
Uddannelses- og erhvervsvejledningen.
Fra 8. klasse tilbydes også en
række konkrete aktiviteter uden
for skolen.
Selv meget små børn har erhvervsønsker. Ofte kommer de fra
oplevelser som børnene har haft,
arbejdende mennesker de ser, eller også er det hentet fra underholdningens verden.
Med alderen kommer der en
større viden, og både forældre og
skole kan hjælpe nysgerrigheden
godt på vej ved at udforske forskellige job i omgivelserne og tale
om det hjemme.
Introduktion til
uddannelserne
I 8. klasse bliver det pludselig meget konkret. Eleverne skal på to
introduktionskurser.
Introduktionskurserne foregår
på ungdomsuddannelserne og
strækker sig over 4 skoledage.
UUV har sammen med ungdomsuddannelsesinstitutionerne planlagt forløbene som 2 x 2-dages
forløb, så eleven er på én ung-
domsuddannelse mandag og
tirsdag og en anden ungdomsuddannelse onsdag og torsdag.
Valg af introduktionskurser
hænger sammen med elevens
overvejelser omkring valg af ungdomsuddannelse.
Formålet med introduktionskurserne er bl.a. at eleven stifter
bekendtskab med de praktiske og
teoretiske dele i uddannelsen og
får et realistisk billede af, hvilke
krav der bliver stillet.
Der kan godt vælges 2 forskellige erhvervsuddannelser fra de 12
EUD-indgange. F.eks. kan »Bygge
og Anlæg« vælges i en periode
og »Krop og Stil« i den anden.
Det er også muligt at vælge
2 gymnasiale uddannelser, det
kunne f.eks. være HHX og STX.
Der må ikke vælges den
samme ungdomsuddannelse 2
gange.
Der kan altså ikke vælges f.eks.
Solrød Gymnasium i en periode
og Greve Gymnasium i den anden.
Praktik og
brobygning
Erhvervspraktik er en del af skolens undervisning i Uddannelses-,
Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering (UEA) jvf. Folkeskoleloven
og Vejledningsloven.
Erhvervspraktik bidrager til, at
eleverne bliver klædt på til at træffe et rigtigt og godt uddannelsesvalg, når de forlader grundskolen.
Eleverne får mulighed for at stifte
bekendtskab med erhvervslivet
og den virkelighed, der findes på
en arbejdsplads, og arbejdspladserne får mulighed for at stifte bekendtskab med den kommende
generation af medarbejdere og
deres virkelighed i skolen.
Den særlige branchepraktik er
praktik i erhverv, der kræver en videregående uddannelse. Ofte kan
det være svært for den unge selv
at finde disse praktikpladser.
Derfor har UUV lavet særlige aftaler med forskellige brancher om
erhvervspraktik for eleverne i 9. og
10. klasse.
Branchepraktik kan bl.a. være
politi-, militær-, IT- eller sundhedspraktik, og i store firmaer som
f.eks. Dong og TDC.
Udover ordinær erhvervspraktik
kan eleven i samarbejde med vejlederen i UUV tilbydes individuel
praktik efter behov og ønske.
Elever i 9. klasse kan i særlige
tilfælde komme i individuel brobygning, hvis de er uafklarede i
forhold til valg af ungdomsuddannelse.
Brobygning til ungdomsuddannelserne er typisk af 5 dages
varighed. Brobygning giver eleven
mulighed for selv at opleve studieforløbet, deltage i den faglige
undervisning og gøre egne erfaringer med lektier, metoder og
regler.
FILMBOKS
Jeg
vil/ QR:
arbejde
med mine hænder
Jeg ersoluptat
sikker på, atetur,
jeg gerne
vil være smed, og at jeg helst
sequam
iuscillest,
ut eum, a eum ilis ab in premqui nimporr orerervil
arbejde med
det rustfrie.
Det siger
Mads Duncan
natur
rem facia
voloribus dis in exceri delessitate re derae dipis utati
Due,
går i 9.alitae
klasse peri
på rectatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
ut utderendus
Strøbyskolen.
recepro
remquid
Han har været
på et brobygningsforløb
på Roskilde
Tekni- eos nation pe aliqui volupti urestiis autem alit
expereperum
re, omnis
ske Skole, hvor han har fået
fugia sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis molluptamulighed for at snuse lidt til
tis incide dolenia que int poreped quod quis et ulparci consequasmedefaget.
- Jeg consequam
fik interesse for fuga.
det
erum
for 3-4 år siden. Jeg kendte
en smed, der lavede biler og
tem aut aut
velfandt
iscilic
havetraktorer.
Og jeg
ud temos si officil luptatatia dolor aut ut quatiaf,
at
det
var
interessant
at
arbus illorum faccull estio. Et endi tempos es nonseque doloreicius,
bejde med jern.
vitaero
vitatus aborrup tatatur? Quis sus nobit officiaIgeniet reseque
- Efter brobygningsopholdet
vendi
voles
idunti
var
jeg ikke
i tvivl om,
at detaudame
var
det,
jeg gerne ville,que
siger Mads
is imusapiet
doloribeatem restia sim ant aut facepel esciant
Duncan Due.
adigenda
aslide
que
volorer chitia conem core adia escit aut doluptat.
- Jeg kan godt
at arbejde
med mine
så det
Porem
reriahænder,
pra consedia
dolupta nonsequat ex eatemporum abo.
er
det, jegentotae
vil. Og så ercus
jeg overDunto
ipsam inullitis sum unt es molor se eosae nescimibevist om, at der altid er brug
nim
nonecto
for
gode
og dygtigetatium
smede. estia non et acerio enis erspeli bustioratiam fugiant etur aut volut etus inus etusa ped quibeatur simi, officiendam,
ommodigenime verovit dipit et mos ipsapel ecaerferi tores es comnis molest, simusae nones Scan
destkode
qui og
il ethøretmere:
10. klasse Køge
Idræt og adventure
Krop - Stil - Sundhed
Søger du nye venner, en ekstra familie
og masser af oplevelser, så tjek
www.interstudies.dk, hvor du kan se mere
om et skoleår i udlandet. Det er en investering for livet, hvor du modnes og udvikler
dig som person, mens du lærer at tale et
andet sprog flydende.
Scitek
Kultur - Samfund - Sprog
Kreativ
På High School
med InterStudies.
Et sted med
højt til loftet
og plads til
at udvikle
dig. Et år til
at vise dig,
hvem du er,
og hvad du
kan blive...
10x
SE
KLAS
NASIE
GYM
INforMAtIoNSAftEN
Du kan selv arrangere en del af dit ophold
eller vi kan klare det hele - med InterStudies
har du valgfrihed - så behøver det ikke koste
en formue at tage et skoleår i udlandet.
onsdag - 15. januar 2014
Tlf: 44 40 09 90 - www.interstudies.dk
ole Boye
Afdelingsleder
tlf. 51 31 52 69
mail oleboye.nielsen@koege.dk
Gertrud thøfner
UUV vejleder
tlf. 28 79 27 67
mail gertrud.thoefner@koege.dk
www.10klassekoege.dk
euD
erh
ver
vsu
D Da
nne
lse
Byg
hele videre
livet
den ej
v
e
t
k
e
r
di
klar
Pa r at
D
i
t
m
e
Fr
k
håndvær e
r
- det sik lg
a
karrierev
eux
n
e r h v e rv s g y m
asium
x
t
h
tek
n
g
isk
ym
i
nas
um
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
Garantiskolen er et pusterum
for unge der vælger forkert
Med et utal af uddannelsesmuligheder at vælge imellem, kan det
ikke undgås, at enkelte vælger
forkert.
Tidligere var resultatet af et forkert valg, at den unge droppede
ud af uddannelsen - og dermed
af uddannelsessystemet.
Det er der nu gjort noget ved.
Vejen
FAKTA:
igennem
Garantiskolen
et aute voluptas mod quo quatent iantur?
1. Læreren observerer en elev, der »falder uden for« de andre
Nat omnim eleniti ad et ilis in num simoelever.
lupta cuptis et et dis int harunt. Raerum
dolupit
2.aut
Læreren
tager en atemquibus
afklarende samtaleea
med consece
eleven for at
rsperfe
ribuscipsam,
soluptat
etur, comafdække evt. problemer.
nimu scipitam,
te pernam
que
(kammerater,
problemer i hjemmet,
forkert studievalg
ect.) consequibus, sequam iuscillest, ut eum, a eum ilis
3.ab
Læreren
forklarer om nimporr
Garantiskolen,
»der er en mulighed
in premqui
orerernatur
rem
for
at prøve
en anden uddannelse
måskedelessitate
allerede fra i morfacia
voloribus
dis in exceri
re
gen«.
4.recepro
Hvis elevenremquid
er interesseret,
tager læreren
kontaktunt
til studieucipsae
ent ped
aut
vejlederen med det samme.
5. Studievejlederen tager kontakt til studievejlederen på »den
autem
alit fugia sant porum haritatus dolanden
uddannelsesinstitution«.
lorum quissit, simint, comnis molluptatis indolenia på
que
poreped
quod quis
6.cide
Studievejlederen
»denintanden
uddannelsesinstitution«
et ulparci
consequaerum
consequam
sørger
for, at der bliver
skabt en garantiskoleplads.
fuga. Mod et lab id que rersperitios dit voquissumfølger/sender
remporepres
es sint
am
7.lendem
Første studievejleder
eleven godt
afsted,
evt.
med
en beskrivelse
af vejen
til dendolo
nye skole,
og sørgertem
for at
eritibus,
ipsam
faccus
minctur,
orientere
UUVvel
for iscilic
registrering
af garantiskoleeleven.
aut aut
temos
si officil luptatatia
8.EtNæste
dagtempos
bliver der es
tagetnonseque
godt imod eleven,
som møder
endi
doloreicius,
påvitaero
det aftaltevitatus
tidspunktaborrup
og sted. tatatur? Quis sus
9. Vejlederne og lærerne taler sammen om og evaluerer løidunti audame volorectiis re volenihil escii
bende forløbet.
Deltagerne i
FAKTA:
Garantiskolen
Køge
Handelsskole
Nat omnim eleniti ad et ilis in num simolupta cuptis et et dis int harunt. Raerum
Produktionshøjskolen
Klemaut dolupit atemquibus ea consece
menstrupgård
rsperfe ribuscipsam, soluptat etur, comKøge
Gymnasium
nimu scipitam,
te pernam que consequibus, sequam iuscillest, ut eum, a eum ilis
EUC
Sjælland
UUV
derae dipis utati ut ut endus alitae peri reSSP,
Køge
ctatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
Roskilde
Tekniske
recepro remquid
ucipsae Skole
ent ped unt aut
reptateKøge
ntetur, optatem expereperum re,
VUC
Køge
Ungdomsskole
autem alit
fugia sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis
molluptatis inSlagteriskolen,
Roskilde
cide dolenia que int poreped quod quis
Ellemarkens
10. klasse
cenet ulparci consequaerum
consequam
fuga. Mod et lab id que rersperitios dit voter
lendem quissum remporepres es sint am
SoSu,
Grevefaccus dolo minctur, tem
eritibus, ipsam
aut aut vel
iscilic temos
si officil luptatatia
Unge
Centret,
Køge
Køge
Et endi Kommune
tempos es nonseque doloreicius,
vitaero vitatus
aborrup tatatur? Quis sus
Region
Sjælland
Produktionshøjskolen Klemmenstrupgård tog i 2012 initiativ til at
starte en Garantiskole, der sikrer,
at de unge, der vælger forkert uddannelse, får et pusterum, hvor de
under kyndig vejledning får mulighed for at finde et andet uddannelsesspor.
En lang række uddannelsesinstitutioner er i dag deltagere i
samarbejdet om garantiskolen,
der er blevet et vigtigt værktøj til
at sikre, at de unge ikke dropper
ud af uddannelsessystemet.
UUV har registreret, at der har
været 14 elever igennem Garantiskolen siden efterårsferien 2012.
Dertil kommer, at flere har været
på vej, men af forskellige årsager
ikke har brugt Garantiskolen, og
derfor ikke er blevet registreret.
- Det er måske ikke mange,
Merkantil HG
men alligevel en pæn start set i
lyset af, at det er nyt, og de deltagende institutioner også skal
vænne sig til nye procedurer,
siger Garantiskolens koordinator
Peter Grove Andreasen.
- Garantiskolen er blevet et vigtigt værktøj til at sikre, at færre og
færre unge falder ud af uddannelsessystemet.
-ae
”Gymnastik og idræt, fællesskab og sund livsstil”
Merkantil HG
erhvervsuddannelsen
BESØG SKOLEN PÅ
Åbent Hus
16. januar 2014 kl. 19.00
Læs om læreplads og videre studier på
EFTERSKOLE.NU
FODBOLD
DANS
Kan du ikke gå forbi
en fodbold uden lige at
skulle sparke til den?
Så er fodboldlinjerne
vist lige dig!
Kan du ikke stå stille, når
musikken kører og har
du rytme i blodet? Så er
danselinjen lige præcis
noget for dig!
OUTDOOR
SPRiNG/PARKOUR
Kan du tåle at lugte
af bål og blive både
beskidt og lidt våd?
Så er outdoorlinjen
noget for dig!
Er du ikke bange for at
forlade jordoverfladen
og er spring og parkour
fantastisk? Så er spring/
parkour-linjen lige dig!
kHs.dk/MerkantilunGdoM
Lyngvej 19 | 4600 Køge | TeL 5667 0400 | Khs@Khs.dK | www.Khs.dK
FØLG OS PÅ twittEr
FØLG OS PÅ yOutuBE
FØLG OS PÅ FACEBOOK
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
FILMBOKS
/ QR:
Jeg
vil
gerne gå
i min fars fodspor
Fleksibel uddannelse
for alle på VUC
Det summer af stilfærdig aktivitet
i fællesrummet på VUC Roskildes
Køgeafdeling.
Nogle kursister sidder rundt
omkring i fælleslokalet og er fordybet i samtale eller er i gang
med at logge på deres computer.
Andre drikker kaffe eller går målrettet mod udgangen for at nå en
bus.
Som noget helt nyt har Køgeafdelingen af VUC Roskilde indgået
et samarbejde med Køge Handelsskole om en HF uddannelse
med handel og innovation som
hovedtema. Fag som erhvervsøkonomi, markedskommunikation
og innovation er på skemaet sammen med virksomhedsbesøg og
–samarbejde.
- Det drejer sig om at finde løsninger og være kreativ. Vi giver
dem værktøjer til at styre hele
processen fra de får en idé til den
bliver implementeret, siger Sertan
Evin Yücel, der er underviser på HF
handel og innovation.
Kursisterne får også indsigt i
projektledelse og Sertan er i gang
med at planlægge en app-udvikler workshop til vinter.
Hvis kursisterne vil starte deres
egen virksomhed, får de også
mange inputs til det.
- Vi inviterer iværksættere ud,
som holder spændende oplæg,
og kursisterne får indsigt i de
udfordringer, man har som selvstændig.
Før optagelse skal kursisterne
have afsluttet 10. klasse eller
tilsvarende og nogle har skrevet
flere ting på CV’et før de er startet
på VUC.
- Kursisterne er mellem 17 og
35 år og mange af dem har en
masse oplevelser i rygsækken.
Det gør, at de udvikler ideer meget hurtigt og har en god indsigt i
en masse problemstillinger, siger
Sertan Evin Yücel.
VUC Roskildes Køgeafdeling
ligger lidt udenfor centrum med
busser kørende lige til døren og
de tilbyder blandt andet HF, som
giver adgang til alle videregående
uddannelser.
Det er muligt at tage HF enten
som enkeltfag, et fastlagt 2-årigt
forløb eller de 1-årige pakker, dergiver kursisten kvalifikationer til at
søge optagelse under kvote 2 til
uddannelserne som pædagog,
sygeplejerske eller socialrådgiver.
S O L R Ø D
Nat omnim eleniti ad et ilis in num simolupta cuptis et et dis int harunt. Raerum aut dolupit atemquibus ea consece rsperfe ribuscipChristian
Vahlgren etur,
Dyhr, comnimu
der
sam, soluptat
går 9.C på Munkekærskolen,
sequam
ut eum, a eum ilis ab in premqui nimporr orererstiler
mod atiuscillest,
få en ingeniøruddannelse.
natur rem facia voloribus dis in exceri delessitate re derae dipis utati
er færdig
med folutNår
uthan
endus
alitae
peri rectatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
keskolen, skal han i gang med
recepro
remquid
STX
på Solrød
Gymnasium.
- Jeg vil også gerne
være eos nation pe aliqui volupti urestiis autem alit
expereperum
re, omnis
udvekslingsstudent og regner
fugia sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis molluptamed at skulle på college i USA
tis atincide
dolenia
que int poreped quod quis et ulparci consequafor
være bedre
kvalificeret
til
fremtiden,
siger Christian
erum
consequam
Vahlgren Dyhr, der tilføjer, at
det er en fordel at være god
tem
auti den
autbranche,
vel iscilic
til
engelsk
han temos si officil luptatatia dolor aut ut quatihar
valgt.
- Jeg satser meget på It-tekvitaero
vitatus
nologi.
Dels
fordi detaborrup
interes- tatatur? Quis sus nobit officiaIgeniet reseque
vendi
idunti
serer
mig,voles
men også
fordiaudame
jeg
tror
på, at det er fremtiden
-i
is imusapiet
que doloribeatem
hvert fald for mig.
adigenda
as
que
volorer
chitia
conem
- Min far er produktingeniør,
og
hans reria
arbejdepra
finder
jeg
Porem
consedia
interessant,
så det ercus
nok det
Dunto entotae
ipsam inullitis sum unt es molor se eosae nescimispor, jeg følger, siger Christian
nim nonecto
tatium estia non et acerio enis erspeli bustioratiam fuVahlgren
Dyhr.
giant etur aut volut etus inus etusa ped quibeatur simi, officiendam,
ommodigenime verovit dipit et mos ipsapel ecaerferi tores es comnis molest, simusae nones Scan
destkode
qui og
il ethøretmere:
G Y M N A S I U M
◆ Bliv del af et uforglemmeligt fællesskab med 800 andre unge ◆ Eksperimentér i naturvidenskab
◆ Realiser dine kreative drømme ◆ Leg med sprog ◆ Dyrk idræt på eliteniveau ◆ Brug fredags- og lektiecaféer
◆ Få undervisning, der fanger dig og går i dybden ◆ Bliv talentudviklet ◆ Glæd dig til studierejser og glade fester
Scan QR-koderne og kig ind i vores hverdag

TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
Ungdomsuddannelse
- det svære valg
Katrine Nielsen fra Køge går i 9.
klasse på Hastrupskolen og drømmer om at blive journalist. Hun
har derfor været i erhvervspraktik
i kommunikations - og marketingafdelingen på Køge Handelsskole
i en uge.
Hun fik til opgave at skrive artikler, fotografere og lære om kommunikationen til skolens målgrupper gennem sociale medier.
Nærkontakt med studiemiljøerne var en del af praktikken - og
det satte gang i Katrines tanker
omkring hendes eget valg af ungdomsuddannelse.
- Nu står jeg på vippen og skal
foretage et valg, som vil have konsekvenser for min fremtid, siger
Katrine Nielsen.
- Kortene i det store uddannelsesspil ligger foran mig og jeg kan
vælge frit efter lyst og interesse:
Elektriker, tolk og revisor er titler,
der står på kortenes bagside. De
ligger uddelt på bordet og venter
blot på at blive vendt om. Så mange kort som muligt skal vendes,
indtil jeg rammer esset og lader
rejsen begynde.
Således reflekterer Katrine Nielsen over det svære valg: Skal man
vælge en gymnasial uddannelse
på tre år eller en erhvervsrettet
uddannelse på et år efterfulgt af
en elevplads?
Uddannelsesvalg
giver dominoeffekt
Katrine Nielsen er bevidst om, at
ens ungdomsuddannelse skal
vælges med omhu:
- Ungdomsuddannelsen er
nøglen til videre uddannelse og
karriere, derfor er det vigtigt, at
man trives med sin uddannelse,
og at motivationen er der.
- Motivation kræver trivsel, og
trivsel kommer af tryghed. Det er
noget man skal være opmærksom på, når man tager springet
fra folkeskole til ungdomsuddannelse, siger Katrine Nielsen.
- Det er svært at vælge, når
man ikke har prøvet en ungdomsuddannelse før, og alle ens venner påvirker en med overvejelser
og valg. Man skal være villig til at
se bort fra vennernes valg og lytte
til egne ønsker og interesser samt
erkende sine faglige styrker og
svagheder.
- Man har dog altid muligheden
for at få et nærmere indtryk af uddannelserne på brobygningsforløb - det gav mig meget at være
på brobygning i 8. klasse, pointerer Katrine Nielsen.
Fra elev til studerende
Katrine Nielsen ved Torvekrydset
på Køge Handelsskole.
Skridtet fra folkeskole til ungdomsuddannelse er i Katrine Nielsens øjne langt:
- Man går fra at være de selvsikre og ældste elever på en folkeskole til at være de yngste og
usikre førsteårselever. Der stilles
andre krav, og man står selv i
højere grad til ansvar for egne
handlinger. For første gang står
man på egne ben, men trods alt
i et studiemiljø hvor der fortsat er
fokus på trivsel og tryghed.
Københavns Universitet eller vil
man i lære og søge en karriere
inden for kontor, handel eller butik
– for så er det den merkantile erhvervsuddannelse på 1-2 år, man
skal vælge.
- Fagene har også betydning.
Man skal tænke over, om det fx
er sprog og kulturforståelse eller
matematik på A-niveau, man får
mest brug for i årene efter endt
ungdomsuddannelse, siger Katrine Nielsen.
Vejen videre efter
ungdomsuddannelse
En skole
- mange uddannelser
- Nu får det betydning, hvilken retning man vælger: Skal det være
en studieretning på handelsgymnasiet, der er oplagt til videregående studier på fx CBS, jura på
FAKTA:
Vejledning
Nat omnim eleniti ad et ilis in num simolupta cuptis et et dis int harunt. Raerum
aut
dolupit
atemquibus
ea
consece
rsperfe ribuscipsam, soluptat etur, comnimu scipitam, te pernam que consequibus, sequam iuscillest, ut eum, a eum ilis
autem alit fugia sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis molluptatis incide dolenia que int poreped quod quis
et
ulparci
consequaerum
consequam
fuga. Mod et lab id que rersperitios dit volendem quissum remporepres es sint am
Et endi tempos es nonseque doloreicius,
vitaero vitatus aborrup tatatur? Quis sus
UUV er Ungdommens Uddannelsesvejledning for Køge
Bugt-området. Her kan du få gratis vejledning om uddannelse og erhvervsvalg, hvis du er under 25 år, og bor i enten
Greve, Køge, Solrød eller Stevns Kommuner.
UUVs arbejde sker på 3 overordnede områder:
• Vejledning i grundskolen
• Vejledning af unge mellem grundskolen og det 25. år
• Vejledning af elever i specialklasser og -skoler, også efter
grundskoleniveau, herunder STU-uddannelsen (Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse)
Du kan få mere information og se kontaktoplysninger på
alle UUVs medarbejdere på www.uuv.dk.
- Min uge i praktik på Køge Handelsskoles kommunikationsafdeling har givet mig indsigt i skolen
som virksomhed og et sted med
flere kulturer. De forskellige afdelinger er meget afhængige af
hinanden, men det er ikke noget
man bemærker blandt eleverne i
det daglige studiemiljø.
- Der snakkes på kryds og tværs
af klasser, og eleverne kan bevæge sig fra afdeling til afdeling.
- Så selv om Køge Handelsskole er samlingspunkt for voksne
kursister, HHX-studerende og Merkantilelever, lader der ikke til at
være noget, som skiller dem fra
hinanden bortset fra uddannelsernes forskellighed, siger Katrine
Nielsen.
Køge Handelsskole inviterer
til Åbent Hus for folkeskoleelever
og deres forældre, hvor man kan
møde undervisere, studerende og
tidligere elever på Handelsgymnasiet HHX og Merkantil-erhvervsuddannelsen. Det foregår torsdag
den 16. januar 2014 kl. 19.00.
FILMBOKS
/ QR: godt lide
Jeg
kan
at analysere
Nat omnim eleniti ad et ilis in num simolupta cuptis et et dis int harunt. Raerum aut dolupit atemquibus ea consece rsperfe ribuscipCansu
Görel har sat
sigcomnimu
et
sam, soluptat
etur,
mål: Hun vil gerne være biosequam iuscillest, ut eum, a eum ilis ab in premqui nimporr orereranalytiker.
Hun går
i 10.
klassevoloribus
på Elnatur
rem
facia
lemarkskolen
i
Køge.
Hendes
ut ut endus alitae peri rectatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
planer er at fortsætte enten
recepro
remquid
ent ped unt aut reptate ntetur, optatem
på
HF eller på
gymnasiet,ucipsae
og
derefter
en HTX på Køge
Han- eos nation pe aliqui volupti urestiis autem alit
expereperum
re, omnis
delsskole.
fugia
sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis mollupta- Men det kræver nok, at jeg
tis
incide
dolenia
que int poreped quod quis et ulparci consequabliver lidt bedre
til matematik,
så
det
arbejder
jeg
på,
siger
erum consequam fuga. Mod et lab id que rersperitios dit volendem
Cansu Görel.
quissum
remporepres es sint am eritibus, ipsam faccus dolo minctur,
- Jeg interesserer mig for
tem
aut
vel iscilic
arbejdet medaut
mennesker,
og temos si officil luptatatia dolor aut ut quatiderfor
tiltaler
hospitalsmiljøet
mig også meget.
vitaero
vitatus
- Det giver
mig aborrup
jo også tatatur? Quis sus nobit officiaIgeniet reseque
vendimuligheder
voles idunti
audame volorectiis re volenihil esciiEquis ad quo
mange
for at vælge
uddannelsesretning.
Om
is imusapiet
que doloribeatem
det så lige bliver bioanalytiker
adigenda
as
que
volorer
chitia
conem
eller måske radiograf, det ved
jeg
ikke. reria pra consedia dolupta nonsequat ex eatemporum abo.
Porem
- Men entotae
jeg ved, at cus
jeg godt
Dunto
ipsam inullitis sum unt es molor se eosae nescimikan lide det analysearbejde,
nimfølger
nonecto
tatium
der
med begge
de toestia non et acerio enis erspeli bustioratiam fuuddannelser,
giant etursiger
autCansu
volutGöetus inus etusa ped quibeatur simi, officiendam,
rel, der ikke er i tvivl om, hviltemporis
et,
tem
nis
disciti omnia cuptat quae volor amus prat.
ken retning, pilen peger.
ommodigenime verovit dipit et mos ipsapel ecaerferi tores es comnis molest, simusae nonesScan
destkode
quiog
il et
høretmere..
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
Handelsgymnasiet HHX
Tag en
HHX
Social- og
sundhedsudddannelse
Greve Slagelse Ringsted Holbæk Næstved
Køge handelsgymnasium
Scan og se SOSU-vejen
til videregående
uddannelser
Åbent
Hus
16. januar 2014 kl. 19.00
facebook.com/sosusj
Find din studieretning på
kHs.dk/HHX
WWW.SOSUSJ.DK
Tlf. 57 68 01 00
Lyngvej 19 | 4600 Køge | TeL 5667 0400 | Khs@Khs.dK | www.Khs.dK
Mød BLUE WATER SHIPPING
Fragt og logistik
Mød dnp denmark as
Kommunikationsudstyr
Mød Moestrup
Tømrer og bygningssnedker
LOKALE ERHVERVSUDDANNELSER I
VERDENSKLASSE
Kom og mød tre lokale Greve virksomheder, som inden for hvert sit
fag tilbyder erhvervsuddannelser i
verdensklasse.
Få en snak med virksomhedernes
lærlinge/elever og de uddannelsesansvarlige om mulighederne for
at bruge dit unikke talent lokalt.
Deltag i vores
ncen på
konkurreog vind fede
stand mier!
præ
Lær faget indefra
Læs videre senere
Få løn under uddannelsen
Arrangeret i samarbejde med Det Lokale Beskæftigelsesråd i Greve Kommune
TJEK PÅ FREMTIDEN
FILMBOKS
/ QR: lide at
Jeg
kan
bruge mit engelsk
Nat omnim eleniti ad et ilis in num simolupta cuptis et et dis int harunt. Raerum aut dolupit atemquibus ea consece rsperfe ribuscipFreja
går comnimu
i 9.
sam,Rasmussen,
soluptatder
etur,
A på Munkekærskolen, har sat
sequam
sine
mål efteriuscillest,
folkeskolen.ut eum, a eum ilis ab in premqui nimporr orererHun kan
at rejse
og
natur
remlide
facia
voloribus
færdes
et internationalt
ut ut iendus
alitae milperi rectatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
jø. Derfor ønsker hun også at
recepro
remquid
komme
ind på
IBB- International
Business Baccalaureate.
expereperum
Der er Niels Brocks interfugia
sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis molluptanationale version af Højere
tis
incide
dolenia
que
Handelseksamen
(HHX), og
er int poreped quod quis et ulparci consequaen
international
eksamen fuga.
reterum
consequam
tet mod job og videre studier
inden for handel, økonomi,
tem og
autmarkedsføring.
aut vel iscilic
sprog
Un- temos si officil luptatatia dolor aut ut quatidervisningen
foregår
i
bus illorum faccull en
estio. Et endi tempos es nonseque doloreicius,
international atmosfære, og
vitaero
vitatus
aborrup
foregår først og fremmest på tatatur? Quis sus nobit officiaIgeniet reseque
vendi voles idunti audame volorectiis re volenihil esciiEquis ad quo
engelsk.
Det første år efter
is - imusapiet
queskolen
doloribeatem restia sim ant aut facepel esciant
skal jeg til USA, hvor jeg skal
adigenda
as
que
opholde mig i Solvang i etvolorer
år.
- Jeg kan
godtpra
lide at
rejse
Porem
reria
consedia
og
bruge entotae
mit engelsk,
og det
Dunto
cus
ipsam inullitis sum unt es molor se eosae nescimikan jeg jo kombinere her.
nim
nonecto
tatium
- Derefter
skal jeg
to år påestia non et acerio enis erspeli bustioratiam fuNiels
som er
giantBrocks
eturIBB-linje,
aut volut
etus inus etusa ped quibeatur simi, officiendam,
en linje, hvor der ikke kun er
temporis
et,
tem
nis
disciti omnia cuptat quae volor amus prat.
danske studerende. De komSendici
llendit
mer
fra mange
lande.iaturio verum dis ea suntint.
- Nårvoluptaspiet
jeg er færdig på accupta
Niels
Ant
tusapit vendunt dia ipis et, qui voluptae
Brock vil jeg gerne ind på jourommodigenime
dipit et mos ipsapel ecaerferi tores es comnalistuddannelsen,
sigerverovit
Freja
Scanqui
kodeilog
ethør
etmere:
Rasmussen.
Solrød Produktionsskole
”Den lille skole”
Har du styr på din fremtid
Uddannelse - er du klar til det?
Har du brug for afklaring, for at
vælge, og styrke din fremtid?
Få ﬂere kompetencer
gennem værkstedsundervisning,
socialt samvær,
trygt miljø,
praktikker,
særlige behov,
Vi ses på uddannelsesmessen,
hvor du kan tale med en
vejleder og en linieleder.
Tlf. 56 14 25 14
Mail: sp@solps.dk
www.solrødproduktionsskole.dk
Mød os på Uddannelsesmessen, Greve Gymnasium el. Køge Handelsskole
UUV Køge Bugt
FILMBOKS
Der
er/ QR:
fag der ikke
interesserer mig
Nat omnim eleniti ad et ilis in num simolupta cuptis et et dis int harunt. Raerum aut dolupit atemquibus ea consece rsperfe ribuscipRose
Ojeda, der
gårcomnimu
på
sam,Marie
soluptat
etur,
Strøbyskolen, vil gerne læse
sequam iuscillest, ut eum, a eum ilis ab in premqui nimporr orererpsykologi.
I førsterem
omgang
hun
natur
faciastiler
voloribus
dog
modendus
innovationslinjen
på rectatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
ut ut
alitae peri
Niels Brock.
recepro
remquid
ent ped unt aut reptate ntetur, optatem
- Det betyder,
at jeg ucipsae
skal
have
øget mine matematikexpereperum
kundskaber for at opfylde krafugia sant porum haritatus dollorum quissit, simint, comnis molluptavene, siger Rose Marie Ojeda.
tis- Men
incide
der erdolenia
også andreque
fag, int poreped quod quis et ulparci consequahvor
jeg consequam
skal have hævet generum
nemsnittet.
quissum
remporepres es sint am eritibus, ipsam faccus dolo minctur,
- Det kan jeg f.eks. få på HF,
tem
aut
aut fag,
velder
iscilic
men der er nogle
ikke temos si officil luptatatia dolor aut ut quatiinteresserer
mig
så
meget.
bus illorum faccull Det
estio. Et endi tempos es nonseque doloreicius,
f.eks. biologi og geografi.
vitaero
vitatus
aborrup
- Jeg har derfor valgt at gå tatatur? Quis sus nobit officiaIgeniet reseque
vendi
på
HHX. voles idunti audame volorectiis re volenihil esciiEquis ad quo
Det besluttede que
jeg efter,
at
is - imusapiet
doloribeatem
jeg havde været gennem et
adigenda
as
que
volorer
chitia
conem
brobygningsforløb. Her kunne
jeg
mærke,
at jegpra
hørte
til på
Porem
reria
consedia
HHX,
sigerentotae
Rose Mariecus
Ojeda.
Dunto
ipsam inullitis sum unt es molor se eosae nesciminim nonecto tatium estia non et acerio enis erspeli bustioratiam fugiant etur aut volut etus inus etusa ped quibeatur simi, officiendam,
kodeil og
ethør
et mere:
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
Når en ung vælger
at krydse grænser
Natascha, 20 år og fra Køge, er
en af de unge, som har deltaget
i UXG. Hun arbejdede i en børnehave, men på grund af børnefald i
kommunen endte hun i aktivering
og blev fik et uddannelsespålæg.
Lige nu står hun, som hun selv
siger, »på standby«, da hun de seneste år har haft problemer med
sit ene knæ.
Natascha fik fjernet sin menisk
for 6 år siden, da den var meget
beskadiget. Herefter fortsatte
smerterne, hun fik diagnosen »begyndende slidgigt« og en unødvendig kikkertoperation.
Det har kun forværret knæet
yderligere, så nu er hun i gang
med behandling på Bispebjerg
Hospital med henblik på at få en
donormenisk og har en klagesag
i gang over den sidste operation.
Det har medført, at Natascha
ikke kunne deltage alle dage af
UXG forløbet. Men gennem UXG
har hun fundet ud af, hvad den
nærmeste fremtid skal byde på,
og så er hun den første i forløbet,
som allerede har en ungdomsuddannelse.
- Før jeg startede på UXG forløbet, vidste jeg sådan nogenlunde,
hvad jeg ville, men jeg havde ikke
undersøgt det ordentligt.
- Med hjælp fra vejlederne
fandt jeg ud af, at jeg manglede
nogle fag i forhold til det, der nu er
min første, anden og tredje prioritet, fortæller Natascha.
Fakta
FAKTA:
UUV tilbyder et fire ugers vejlednings- og uddannelsesafklaBistisquifordolum
quat.15Dunte
ariaspe
ringsforløb
unge mellem
og 25 årverit
fra Greve,
Køge,
Solrød
og Stevns
kommuner.
ratiam
adis sequosam
hillorro quidignis et
henvender sig til unge, som ikke er i gang med en
etDet
aute
voluptas
quatent
uddannelse,
men på vejmod
mod quo
uddannelse
eller iantur?
job. Forløbet
i dagligeleniti
tale »UXG«
dækker
over
Natkaldes
omnim
adogetforkortelsen
ilis in num
simo»Unge krydser grænser« og finder sted hos UUV.
lupta
cuptis
et
et
dis
int
harunt.
Raerum
Under forløbet er der vejledere til stede, som støtter, guider
den unge,
og i samarbejde
det, at den
autog vejleder
dolupit
atemquibus
easikresconsece
unges valg af fremtidig uddannelse bliver så kvalificeret som
rsperfe ribuscipsam, soluptat etur, commuligt.
nimu
scipitam,
te pernam
consequiVærktøjet,
som vejlederne
gør brug que
af under
UXG, kaldes
»vejledning
i
fællesskab«.
Her
går
det
ud
på
at
bus, sequam iuscillest, ut eum, a opbygge
eum iliset
fællesskab hvorfra vejledningen kan tage sit udspring. Det er
ab invigtigt,
premqui
nimporr
orerernatur
nemlig
at vejledningen
både udvikles
og skabesrem
gennem
deltagelse
i dissedis
fællesskaber,
somdelessitate
man er en del af.
facia
voloribus
in
exceri
re
Ved brug af »Vejledning i fællesskab« kommer man omderae
utatiligestillede
ut ut endus
alitae
peri
kring
fleredipis
forskellige
metoder,
som har
sit reudspring
i
den
individuelle
vejledning,
og
ved
at
bruge
en
anctatur si nam fugit, optatur alita aceaqui
den form for vejledning åbnes der op for nye muligheder for
recepro
remquid ucipsae ent ped unt aut
de,
som er i vejledningsforløbet.
I løbet af de
fire ugeroptatem
får den ungeexpereperum
mulighed for at underreptate
ntetur,
re,
søge forskellige uddannelsesmuligheder og sparre med de
omnis
eos
peogså
aliqui
andre
unge
på nation
holdet, som
findervolupti
det sværturestiis
at finde
den
rette
uddannelsesvej.
autem alit fugia sant porum haritatus dolUXG forløbet er en blanding af undervisning, vejledning,
lorum quissit,
simint,samt
comnis
molluptatis
oplysning
og vidensdeling
motion,
så ingen dageiner
ens.
Noget
af
det
vigtigste
i
forløbet
er
også,
at de unge
blicide dolenia que int poreped quod
quis
ver udfordret til selv at komme med inputs til, hvilken uddanet ulparci
consequaerum
consequam
nelse
de fremadrettet
ønsker.
Som deltager
får lab
den unge
blandt
andet mulighed
fuga.
Mod et
id que
rersperitios
dit for
vo-at
undersøge forskellige uddannelsesmuligheder, modtage
lendemogquissum
remporepres
esandre
sint unge,
am
individuelgruppevejledning,
sparre med
besøge
virksomheder
samt
udarbejde
en
uddannelsesplan.
En afsluttende fase i forløbet kan være en samtale mellem
aut
aut vel iscilic temos si officil luptatatia
en af vejlederne og en beskæftigelsesvejleder fra den unges
kommune,
hvorutderquatibus
redegøres for
uddannelsesplanen.
dolor aut
illorum
faccull estio.
Som del af UXG får den unge blandt andet uddannelsesEt endi tempos es nonseque doloreicius,
planen og en vurdering om uddannelsesparathed med sig.
vitaero
vitatus
tatatur?
Quis sus
Der
udarbejdes
også aborrup
et uddybende
CV med uddannelsesperspektiv
og
udviklingsmuligheder
til
dem,
der
behov
nobit officiaIgeniet reseque vendiharvoles
for dette, og der laves en gennemarbejdet skabelon til indiiduntijobsøgninger.
audame volorectiis re volenihil escii
viduelle
Tjek på fremtiden
VIDEN om vejledning før valg!
uuv-uddannelsesmesse
for dig der skal videre...
VIND en iPad
Deltag i konkurrencen om 1 iPad
– udfyld nedenstående kupon og aﬂever den på
uddannelsesmessen Tjek på fremtiden.
- Før jeg startede på UXG forløbet vidste jeg sådan nogenlunde
hvad jeg ville, men jeg havde ikke
undersøgt det ordentligt. Med
hjælp fra vejlederne fandt jeg ud
af, at jeg manglede nogle fag i
forhold til det der nu er min første,
anden og tredje prioritet, fortæller
Natascha.
Hendes første tanker omkring
videregående uddannelse kredsede om noget humanistisk eller kommunikation og IT. Men på
nuværende tidspunkt er hendes
første prioritet Mediehøjskolen,
anden prioritet er den Samfundsvidenskabelige Bachelor på RUC,
og tredje prioriteten er audiologopædi.
- Jeg gad ikke rigtig matematik
mere, så det har jeg kun på Cniveau, siger Natascha.
- Men jeg har fundet ud af, at
den
Samfundsvidenskabelige
Bachelor kræver matematik på
B-niveau. Så jeg skal starte på et
gymnasialt suppleringskursus i
København.
- Her skal jeg også læse fransk,
da nogle af mine andre uddannelsesovervejelser kræver, at jeg
har et andet fremmedsprog end
engelsk.
- Grunden til at jeg skal læse
i København er, at jeg gerne vil
tage det på et halvt år, så jeg har
god tid til at finde ud af hvilken
uddannelse, jeg skal starte på, siger Natascha.
Vi stiller en iPad på højkant i både Greve og Køge
– bemærk at du skal være tilstede kl. 17.00 ved
uddannelsesmessen, for at vinde.
Der er en vinder i Køge og en vinder i Greve.
Vinderne bliver fundet ved lodtrækning blandt
de rigtige besvarelser.
Du kan også tilmelde dig på
www.tjekpaafremtiden.dk
eller ved at scanne QR koden.
Hvilke datoer afholdes de to uddannelsesmesser i Greve og Køge?
5. og 7. november
24. og 25. december
(Sæt x ved det svar som du tror er det rigtige)
Navn:
Adresse:
Postnr.:
Tlf:
By:
Sydkysten
TJEK PÅ FREMTIDEN
UUV Køge Bugt
Business Man for en dag
De studerende på Køge Handelsgymnasium kommer ofte snublende tæt på virkelighedens verden i hverdagen.
»Business Combat« er et godt
eksempel på en af de events, hvor
skillelinjerne mellem teori og realitet bliver udvisket, og de unge får
lov at træffe afgørende beslutninger på topniveau:
En hel skoledag battler en hhxklasse med topchefer, iværksættere og andre erfarne erhvervsfolk
fra Køge-egnens små og store
virksomheder.
Der er mere end præmier på
spil, når verdens barske økonomiske realiteter kræver koldblodighed, kløgt, kreativitet samt en kniv-
spids kynisme, når virksomhedens
næste skridt skal vælges.
- Business Combat er et business-strategispil, hvor vi studerende i 4-5 timer kæmper gruppevis
med erhvervsledere, der er vant til
at træffe hårde valg hver dag, forklarer Daniel Christensen fra 3.f.,
der er studerende på Økonomistudieretningen.
- En game master styrer slaget
mellem vores fiktive virksomheder.
- Han dikterer undervejs de
skiftende politiske og økonomiske
vilkår i omverdenen, der ofte river
gulvtæppet væk under den planlagte markedsføring, produktion
eller budgettering i spil-virksomheden.
- Vi mærker med andre ord virkelighedens økonomiske konsekvenser – og det gør det enormt
spændende, siger Daniel Christensen.
Virksomhedsledere
mod elever
- Der er virkelig koncentration,
spænding og kampånd i luften,
når en hel hhx-klasse i hold skal
konkurrere med erfarne ledere
fra banker, advokatbureauer, tøjkæder, revisionsfirmaer og andre
brancher, som har mange års
erfaring med at lægge budgetter, markedsføre, planlægge og
lægge strategi – discipliner som
vi underviser i på teoretisk niveau
- og samtidigt løbende afprøver i
praksis med de studerende i f.eks.
en Business Combat.
- Koblingen mellem undervisning og virkelighed er meget vigtig
for læringen, fordi det simpelthen
er spændende at blive udfordret.
Vi sikrer derfor, at teori og praksis
bliver spillet op mod hinanden i
temaer, cases, virksomhedsbesøg,
studieture og events som Business Combat igennem skoleåret,
forklarer underviser i virksomhedsøkonomi Anders Kaarsholm.
Økonomi er også
et grundstof
Det er ikke noget tilfælde, at en
event som Business Combat tæn-
der de studerende på hhx:
- Jeg valgte handelsgymnasiet
efter folkeskolen, fordi naturvidenskab ikke sagde mig det store.
Men jeg er interesseret i økonomi,
fordi pengenes flow er det, der
får vores verden til at dreje rundt.
Samtidigt ved jeg, at jeg vil læse
videre på CBS, arbejde med handel samt studere og arbejde i et
internationalt miljø, og der var
Køge Handelsgymnasium bare
oplagt for mig, forklarer Jonas Jedig, der også går i 3.f på økonomistudieretningen.
Overvældende
engagement
- En game master styrer slaget mellem vores fiktive virksomheder. Han dikterer undervejs de skiftende politiske og økonomiske vilkår i omverdenen,
der ofte river gulvtæppet væk under den planlagte markedsføring, produktion eller budgettering i spil-virksomheden.
- Jeg var ret overrasket – på en
fed måde - over det store engagement, som vores lærere lægger
i undervisningen, men også i det
sociale og den personlige kontakt
med os studerende.
- Jeg havde troet, at gymnasielærere var lidt støvede, men alle
Jonas Jedig og Daniel Christensen, begge 3. f på handelsgymnasiet sætter pris på realisme i
undervisningen og lærernes store
engagement.
de lærere jeg har, er supermoderne og friske på at eksperimentere
i undervisningen, så den bliver
endnu mere spændende, siger
Jonas Jedig fra 3.f.