Inklusionscenteret for Læsning på Balleskolen byder dig velkommen

Balleskolen
Balle Kirkevej 120
8600 Silkeborg
telefonnummer:
89 70 21 00
E-mail: balleskolen@silkeborg.dk
Klasselærer:
Anne Riehm Sørensen (AR)
Telefon: 24 27 03 08
E-mail: anne@riehm.dk
Sekundærlærer:
Leif Pedersen (LP)
Telefon: 30 69 91 11
Kristine Wraa (KW)
Engelsklærer
Inklusionscenteret for
Læsning på
Balleskolen byder dig
velkommen i LÆS3
(i daglig tale kaldet 9D)
Til elever og forældre i
Læseklassen.
Velkommen i LÆS3 på Balleskolen. Vi hedder også 9.D.
Skoleåret 2013/2014 begynder efter sommerferien mandag
den 12. august kl. 9.00.












8 dansk (Anne)
Klassens time (Anne)
4 matematik (Leif)
3 engelsk (Kristine)
2 fysik/kemi (Leif)
1 biologi (Leif)
1 geografi (Leif)
1 historie (Anne)
1 samfundsfag (Anne)
1 kristendom (Anne)
2 idrætstimer sammen med 8. årgang
Samt 4 valgfagstimer i første semester
I andet skolesemester får eleverne nyt skema.
Vi mødes i vores klasselokale, som ligger sammen med 8.
årgang i det hus, som vi kalder Birkelunden. Første
skoledag efter sommerferien slutter kl.11:00.
Der vil der være 8 elever i klassen, nogle har gået i klassen
i sidste skoleår, og nogle af jer vil være nye elever fra andre
skoler her i kommunen.
Når man går i 9D, er man alderssvarende med 7., 8. og 9.
klasses elever.
Vi har tilstræbt at sammensætte et skoleskema, der følger
7., 8. og 9. klassernes fagsammensætning, således at 9D
får et ugeskema der i første semester har et timetal der
ser således ud:
Vi har to ugentlige to-lærertimer i begge semestre. Timerne
vil blive brugt på undervisning i CD-ord, skanning m.m., og
til at tage læseprøver. Disse timer vil blive varetaget af
Linda Bjardal i første semester, og af Mona Lund
Markussen i andet semester, begge lærere er fra vores
inklusionscenter.
Undervisningen tilstræber brug af kompenserende metoder
i alle fag. Eleverne bliver alle tilmeldt E17 og
materialebasen.
Eleverne forventes at vænne sig til at skanne tekster ind på
egen hånd, og i det hele taget at blive så selvhjulpne som
muligt. Målet er at tage ansvar for egen læring.
Der arbejdes i alle fag med et fagligt niveau, der svarer til
det klassetrin, som eleven befinder sig på. Vi har ligeledes
en forventning om, at eleverne går til afgangsprøve i de fag,
som de magter. Dette er selvfølgelig i samråd med forældre
og elev. Vi søger om ekstra tid til de skriftlige prøver såsom
matematik og biologi
Vi bruger elev – og
forældreintra
Lektier bliver skrevet ind på ”opslagstavlen” i elev – og
forældre. Alle elever skal tjekke hver dag, om der er lektier
eller vigtige informationer. Vi forventer, at
afleveringsopgaver i fx matematik bliver lavet til tiden.
bestemt. Ordet er selvfølgelig at finde på intra. Forældre må
selvfølgelig gerne hjælpe med. I det hele taget må forældre
meget gerne hjælpe til i alle fag.
Projektopgave
http://www.balleskolen.silkeborg.dk/Infoweb/Designskabelon8/Rammeside.asp?Action=&
Side=&Klasse=&Id=&Startside=&ForumID=
Alle forældre får en kode til forældreintra. Eleverne har
deres UNI-login.
Hver fredag har vi ”Ugens ord”,
og det er som regel lærer
I uge 15 er der projektuge. Vi har allerede nu koblet os på
8. årgang. Alle elever i 9. klasse får en skriftlig vurdering
nogle dage efter fremlæggelsen, samt en karakter som
bliver skrevet på afgangsbeviset.
Hvis eleven som 8. klasses elev også ønsker at få en
karakter, skal det inden fremlæggelsen meddeles til
klasselæreren.
Bedømmelsen er individuel,
også selvom der arbejdes
sammen med nogen, og
gives af lærerne i fællesskab.
eftermiddagen. Næste lejrskoletur er i skoleåret 2014/2015.
Det plejer at være i april eller maj vi er afsted.
Efter folkeskolen
9D er overbygningsdelen, og har derfor tilknyttet
uddannelsesvejleder Karin Kolle. Hun er den person, som
finder egnede praktiksteder til hver enkelt elev ud fra
elevens forudsætninger og ønsker. På elev – og
forældreintra ligger der telefonnummer og e-mail adresse
på Karin Kolle.
For elever alderssvarende 8. og 9. klasse, bliver der to
erhvervspraktikuger i skoleåret, én om efteråret og én om
foråret. De elever som er 7. klasses elever får andre tilbud
disse to uger.
Der vil være to skole/hjemsamtaler i løbet af året, typisk i
oktober og i april.
Hvis der er behov for det, deltager læsekonsulenterne samt
de tilknyttede skolepsykologer efter aftale. Tilstede ved
skole/hjem samtalerne er klasse - og sekundærlærer.
Befordring
Balleskolen søger om befordring for elever som er visiteret
til Læseklasserne. Det er busfirmaet De Grønne Busser
som står for befordringen mellem hjem og skole. Firmaet
henvender sig til hjemmet vedrørende afhentningstider.
De elever der er berettiget kørsel med De Grønne Busser
kan få et buskort i stedet for. Forældre skal selv søge via
kommunens hjemmeside:
http://silkeborgkommune.dk/Borger/Boern-unge-ogfamilie/Skoler/Skoleveje-og-buskort
Under bemærkninger skal I skrive, at jeres barn er elev ved
Inklusionscenter for Læsning og er berettiget til kørsel.
Skoleafdelingen ved kommunen har en liste over hvilke
elever, der er berettiget til kørsel.
Uddannelsesvejleder Karin Kolle deltager altid i den første
samtale for eleverne i 9. klasse.
Afbud ved fravær
Lejrskole i København
Hvert andet år er 9D på lejrskole i København. Vi tager
afsted mandag morgen, og kommer hjem fredag om
Er en elev syg eller fraværende af anden årsag, skal en
forælder enten ringe, skrive en besked via intra eller sende
en sms til klasselæreren. Annes telefonnummer står på
sidste side og på opslagstavlen på intra.
Afbud til busselskabet på telefonnummer: 20 90 00 02
Skema for første semester (nyt skema i januar 2014)
Inklusionscenteret for Læsning på
Balleskolen
Skrevet af Mona Markussen
Der etableres august 2012 et kommunalt Inklusionscenter
for Læsning på Balleskolen. De ansatte understøtter
arbejdet med sprog- og læseudvikling hos børn med særligt
behov for støtte i deres læse- og læringsproces. Centerets
ansatte rådgiver og vejleder lærere i deres arbejde med
disse børn lokalt på egen skole. Centeret rådgiver også
skoler i deres anvendelse af IT som støtte til elevers læring.
Sparring og rådgivning
vedrørende

Undervisning af elever i risiko for at udvikle læse- og
stavevanskeligheder

Undervisning og inklusion af elever i læse- og
stavevanskeligheder

Organisering af undervisning med kompenserende it
såvel almen – som specialpædagogisk

Strategier og materialer til udvikling af læse- og
stavekompetencer og i relation til kompenserede it

Samarbejde: skoleledelse, lærere og forældre om
børn i læse- og stavevanskeligheder

Samarbejde: skoleledelse, lærere og forældre om
børn i læse- og stavevanskeligheder
Understøtter og deltager i
udarbejdelse af

Kommunal læsestrategi

En eksemplarisk beskrivelse af en skoles indsats for
elever i læse- og stavevanskeligheder

Et læseklasseforløb for elever fra 7. – 9. kl. i svære
læse- og stavevanskeligheder med årlig visitering
(der visiteres 8 elever pr. skoleår)

Indgår i projektforløb med henblik på at fremme
læringsbetingelserne for elever i læse- og
stavevanskeligheder (aftalte/visiterede projektforløb)

Indsamling og analyse af kommunale læseresultater
på 1.- og 2. årgang

Analyse af obligatorisk sprogvurdering på 0. årgang

Deltagelse i læse-k møder på de enkelte skoler (som
udgangspunkt 2 gange årligt pr. skole)

Læsevejledernetværk (4 gange årligt heraf 1
læsevejlederdag)

Kontaktlærermøder (4 gange årligt i samarbejde med
konsulenter for generelle vanskeligheder samt akt)

Netværksmøder for it-rygsæklærere (4 gange årligt)

Temadage og kurser
Udfører

Læseklassekurser for elever fra 3. – 6. (7.) kl. i
svære læse- og stavevanskeligheder (der visiteres
20 elever pr. skoleår)