Voimauttavan valokuvan perusteet hoidollisten ja pedagogisten

Voimauttavan valokuvan perusteet hoidollisten ja
pedagogisten alojen työntekijöille 8 op
Hämeenlinnassa 2016–2017
Voimauttava valokuva on rekisteröity menetelmä. Osallistuminen ei edellytä harrastuneisuutta valokuvauksessa.
Voimauttavan valokuvan menetelmä on 2000-luvun alusta levinnyt vähitellen kaikkeen sosiaali-, terveys- ja
opetusalojen moniammatilliseen työhön ja työyhteisöjen kehittämiseen, mutta sen sielu on edelleen sen
syntysijoilla lastensuojelussa: mitä vakavasti kaltoin kohdeltu ihminen tarvitsee tullakseen arvokkaaksi, osalliseksi
ja voidakseen liittyä toisiin ihmisiin? Ihmisen on oltava ensin jonkun silmissä arvokas, ennen kuin hän voi olla sitä
itselleen. Hoidollisen työn asiakkailla voi olla paljon näkymättömyyden kokemusta. Lapsuuden peilit ovat voineet
olla vajaita ja rikkonaisia, yhteiskunta on ehkä määritellyt heidät marginaaliin, auttamisjärjestelmässä heitä
katsotaan ja kohdataan diagnoosien ja leimojen kautta. Menetelmässä korjaavaa nähdyksi tulemista rakennetaan
yhteisöllisessä prosessissa, joka perustuu moniäänisyyteen, ja jossa valokuvaamiseen kytketään arvostava
palaute. Viimekädessä tärkein tavoite on yksilön itsestään löytämä kyky katsoa itseään lempeämmin ja
rakastavammin sekä toisia ihmisiä kuuntelevammin, myötätuntoisemmin ja arvostavammin.
Ihmistyön keskeiset teemat, kuten minäkuva, elämänhistoria, perhesuhteet tai ryhmän dynamiikka ovat usein
tunnepitoisia ja abstrakteja asioita, joita on vaikea tavoittaa työn perinteisellä työvälineellä, puheen ja kielen
avulla. Voimauttavan valokuvaprosessin avulla pyritään rakentamaan syvempiä ymmärretyksi ja nähdyksi
tulemisen kokemuksia ja moniäänisyyttä esimerkiksi perheenjäsenten, vertaisryhmän tai luokkayhteisön jäsenten
tai asiakkaan ja työntekijöiden välille.
Voimauttava prosessi perustuu dialogisuuteen, jossa asiakkaan ja työntekijän väliltä poistuu työhön usein
sisältyvää valtataistelua, jolloin valokuvaprosessista rakentuu moniääninen ja kunnioittava tila, jossa asiakkaan
oma identiteettityö ja hänessä olevat voimavarat pääsevät esille. Keskiössä on asiakkaan sekä hänen
ympärillään olevien ihmisten kyky vuorovaikutukseen.
Pedagogisessa työssä menetelmä tukee esimerkiksi opetettavan aineksen omakohtaista, syvällistä ja
moniäänistä ymmärtämistä, oppilas-opettajasuhteen ja ryhmädynamiikan rakentumista sekä opiskelijan
myönteistä käsitystä itsestään oppijana. Työyhteisön kehittämisessä menetelmän avulla vahvistetaan työn
merkityksellisyyden kokemusta, työyhteisön arvostavia ja kuuntelevia vuorovaikutustapoja, tutkitaan arvoja ja
tehdään näkyväksi kuormittavan vastavoimaa.
Voimauttavan valokuvan perusteet hoidollisten ja
pedagogisten alojen työntekijöille 8 op
(265)
Aika ja paikka: Työpajat 1- 6 2016–2017 Hämeenlinna, Verkatehdas(Radiotalo Viipurintie 4
Hämeenlinna, sisäänkäynti Verkatehtaankuja 8, 5. krs).
1. opintojakso ma 12.9.2016
2. opintojakso to-pe 20.-21.10.2016
3. opintojakso ma 14.11.2016
4. opintojakso to-pe 2.-3.3.2017
5. opintojakso ke 17.5.2017
6. opintojakso ma-ti 25.-26.9.2017
Laajuus: Kurssin laajuus on 8 op sisältäen yhdeksän lähiopetuspäivää ja itsenäistä
työskentelyä työpajojen välillä. Lähiopetuspäivä alustavasti klo 9:30–18, 8-10 oppituntia
päivässä (koulutus yhteensä 81 oppituntia). Päivien aikataulusta sovitaan tarkemmin
opiskelijoiden kanssa.
Kohderyhmä: Koulutus on suunnattu pedagogisen, hoidollisen, terapeuttisen ja sosiaalialan
työntekijöille ja se antaa perusteet -tason valmiudet käyttää voimauttavan valokuvan
menetelmää osallistujan oman työyhteisön sisällä, osana työntekijän normaalia
perustehtävää.Ihannetilanteessa koulutukseen osallistuu työpari samasta työyhteisöstä.
Harjoitustehtävät on sovellettavissa siten, että koulutukseen voi osallistua myös esimerkiksi
vuorotteluvapaan aikana.
Osallistumisen edellytykset:

Osallistuminen edellyttää ammatillista tutkintoa tai meneillään olevia opintoja
soveltaen pedagogiselta tai hoidolliselta alalta (sosiaali-, ja terveysalojen työntekijät,
terapeutit, opettajat, työnohjaajat jne.)

Läsnäolo jokaisella opintojaksolla. Koulutukseen ei voi osallistua lainkaan, mikäli
osallistuja joutuu pakottavasta syystä olemaan poissa 1. tai 2. opintojaksolla

Osallistuminen ei edellytä harrastuneisuutta valokuvauksessa

Kurssilaiset valitaan vapaamuotoisen hakemuksen perusteella
Perusteet - koulutus muodostaa voimauttava valokuva - menetelmäkoulutusten
ensimmäisen moduulin ja mahdollistaa hakemisen Miina Savolaisen ohjaamaan
kolmivuotiseen 40 opintopisteen laajuiseen erikoistumiskoulutukseen, joka antaa
menetelmäohjaajan pätevyyden sekä oikeuttaa käyttämään menetelmän nimeä.
Sisältö: Opiskelun keskiössä on osallistujan henkilökohtainen prosessi, jonka lisäksi
osallistuja toteuttaa ohjatusti voimauttavat valokuvaprojektit omassa lähipiirissään ja
työyhteisössään, sekä työntekijöiden että asiakkaiden (oppilaiden, potilaiden) kanssa.
Opintojaksojen välillä on itsenäisiä harjoitustehtäviä, joihin osallistuja löytää henkilökohtaista
elämäntilannettaan sekä työyhteisönsä ajankohtaista tarvetta palvelevan näkökulman.
Osallistujan työyhteisö hyötyy koulutuksesta harjoitustehtävien kautta suoraan jo
koulutuksen aikana.
Voimauttavan prosessin lähestymistavat: Menetelmässä käytetään valokuvaustilannetta,
omakuvia, albumikuvia ja arjen teemojen tavoitteellista valokuvaamista välineinä ihmissuhteiden
lähentämiseen, vuorovaikutuksen parantamiseen, hajanaisten, tunnepitoisten ja abstraktien asioiden
selkeyttämiseen sekä oman minän tai yhteisön toiminnan tutkimiseen ja reflektointiin. Voimauttavan
valokuvan perusidea on yksinkertainen: valokuvaamisen ja samalla hoidollisen, ammatillisen suhteen
dynamiikka käännetään päälaelleen. Sen sijaan, että kuvaaja päättää, miten hän näkee kuvaamansa
ihmisen, kuvassa oleva ihminen on päähenkilö, joka määrittelee, miten häntä saa katsoa.
Prosessin aikana kuvaaja/ammattilainen joutuu konkreettisesti kamppailemaan oman näkemyksensä
ja päähenkilölle tilan antamisen välillä. Voimautuminen ei ole kiinni ammattilaisen taidoista, vaan
päähenkilössä itsessään tapahtuvista asioista. Ammattilaisen kannalta kyseessä on jatkuva
oppimisen prosessi, jossa hän yhä uudelleen luopuu omasta tietämisestään. Voimauttavassa
valokuvassa dialogisuuden oppiminen tapahtuu kehollisesti ja konkreettisesti muun muassa
siirtämällä kuvaajan ja päähenkilön välinen asetelma asiakastyöhön, jolloin kuvausprosessin
elementit muodostuvat metaforaksi asioille, joita ammatillisessa suhteessakin tulisi tapahtua.
Päähenkilölle, joka voi olla paitsi elämänhistoriansa, myös hoitojärjestelmän asiakkuuden painama ja
traumatisoima, kuvausprosessin asetelma voi olla käänteentekevän korjaava ja uutta luova.
Työntekijälle prosessi vahvistaa uskallusta olla läsnä asiakkaalle sekä kykyä olla suojautumatta
ammatillisen roolin taakse vuorovaikutuksen kustannuksella.
Valokuvaamisen teko on sitä, että keskitymme katsomaan tavallista (työn) arkea läsnä olevammin
rajaamalla esiin sen, mikä on arvokasta, ja mikä tavallisesti jää piiloon kiireen ja totuttujen
toimintatapojen taakse. Se, mikä tehdään näkyväksi valokuvassa, tulee samalla tunnetasolla todeksi.
Se tulee jaettavaksi ja merkityksellistettäväksi toisten ihmisten kanssa, jolloin kuvassa oleva hyvä voi
alkaa saada enemmän tilaa ihmisten mielissä ja toiminnassa.
Voimauttavan valokuvan menetelmässä ajatellaan, että se, mitä valitaan katsoa, vahvistuu.
Valokuvan kyky on sekoittaa totta ja fiktiota, jonka vuoksi se voi tehdä näkyväksi asioita, jotka ovat
vasta syntymässä ituna ihmisten mielessä, tai jotka eivät reaalimaailmassa olisi mahdollisia. Samalla
valokuvalla on emotionaalista todistusvoimaa sen katsomisen kehollisuuden vuoksi. Kuvan
herättämät affektit tapahtuvat omassa kehossa ja ovat siksi uskottavia todisteita merkityksistä, joita
ihminen haluaa lukea kuvalle.
Kouluttaja: Voimauttavan valokuvan menetelmän kehittäjä, sosiaali- ja taidekasvattaja
Miina Savolainen, www.voimauttavavalokuva.net
Miina Savolainen on helsinkiläinen yhteisötaiteeseen painottunut valokuvaaja, taide- ja
sosiaalikasvattaja. Taiteellisen työn ohella hän tutkii, kehittää ja opettaa valokuvan käyttöä
pedagogisena ja terapeuttisena menetelmänä. Työn tuloksena on syntynyt voimauttavan valokuvan
menetelmä, jota sovelletaan erityisesti hoito- ja kasvatusalojen täydennyskoulutuksessa sekä
työyhteisöjen kehittämisessä. Miina Savolainen on innostava ja paneutunut opettaja, joka on
täydennyskouluttanut 2000-luvun alusta 3 000 hoito- ja pedagogisten alojen ammattilaista
soveltamaan voimauttavan valokuvan menetelmää asiakastyössään ja työyhteisön kehittämisessä.
Miina Savolainen tunnetaan laajasti lastensuojelulasten kanssa toteuttamastaan valokuvaprojektista
Maailman ihanin tyttö sekä isyysaiheisesta yhteistaide-projektista ISÄ – Voimauttavia valokuvia. Hän
on Valokuvataiteilijoiden liiton jäsen. Taiteilijana Miina on kiinnostunut erityisesti yhteisötaiteesta sekä
taiteen ihmisten yhteiskunnallista osallisuutta lisäävästä merkityksestä.
Miksi voimauttava valokuva? On todennäköistä, etteivät ihmistyön resurssit tule suuresti
lisääntymään lähitulevaisuudessa. Jo nyt vaativa työ, jatkuvat, kovenevia arvoja heijastavat
muutokset ja pakkotahtisuus, voivat etäännyttää työn käytännöt niistä arvoista, jotka ovat alun perin
tuoneet työntekijän alalle. Hoidollinen työ pitäisi ajatella kokonaan uudella tavalla, jotta se olisi
vaikuttavampaa, eikä hukkaisi ihmistyön arvokkainta resurssia, ihmisiä, uuvuttamalla tärkeää työtä
tekeviä ammattilaisia työkyvyttömiksi ennen aikojaan. Voimauttavan valokuvan menetelmässä toisin
katsominen lähtee ammatillisuuden ja ammatillisten taitojen uudelleen arvioinnista sekä työntekijän
hyvinvoinnin nostamisesta pääosaan. Työskentelyssä etsitään kuormittavan vastavoimaa sekä
palautetaan työn alkuperäistä merkityksellisyyden kokemusta. Mikä on se syy, jonka vuoksi haluan
tehdä työtäni? Mikä on arvojeni mukainen tapa kohdata asiakas? Kestääkö lähempää tarkastelua,
miten kohtaan oman työtoverini? Miten arvostavasti tai ankarasti katson itseäni ja omaa
ammattitaitoani?
Kameran läsnäolo työyhteisössä lisää työntekijöiden haavoittuvuutta, sillä ammatillisen roolin taa
suojaan jääneet ammattilaiset tulevat tietoiseksi siitä, ettei katseen suunta olekaan yksiulotteinen: sen
sijaan, että minä arvioin ja kehitän työtä ja asiakasta, itse asiassa myös minut nähdään – asiakkaat ja
työtoverit arvioivat minua ja toimintaani koko ajan. Valokuva tuo näkyviin ryhmädynamiikan ja sen,
miten ihmiset kokevat tulleensa nähdyiksi osana yhteisöä. Samoin kuin perhevalokuvauksessa,
valokuvien koetaan tunnetasolla kertovan siitä, mitkä asiat, ihmiset ja elämänalueet ovat olleet
muistamisen arvoisia, tärkeitä ja rakastettuja. Käänteisesti ne asiat ja ihmiset, joista on vähemmän
kuvia, eivät tunnu yhtä tärkeiltä, tai heihin koetaan liittyvän erityistä häpeää ja näkymättömyyttä.
Ennen kuin menetelmää aletaan soveltaa asiakkaiden kanssa, katse käännetäänkin omaan itseen ja
työyhteisöön. Menetelmän avulla tapahtuvassa työyhteisön kehittämisessä keskeistä on arvostava ja
turvallinen työskentely, jossa ketään ei häväistä, vaan jokainen tulee näkyväksi itse määrittelemällään
tavalla, yhtä tärkeänä osana työyhteisön yhteistä päämäärää.
Maksu: 1600 €, hinta sisältää koulutuksen ja henkilökohtaisen ohjauksen, kamerakaluston
käytön, käytettävät filmit ja kuvien kehityksen (kolmessa erässä 700 € syksyllä 2016 ja 600 €
keväällä 2017 ja 300 syksyllä 2017). Kurssimaksun lisäksi tulevat ao. ruokailukulut. Laskun
lähetämme osallistujan ilmoittamaan laskutusosoitteeseen.
Peruutusehto: Ilmoittautumisajan jälkeen ilman hyväksyttävää syytä tehdyistä peruutuksista
veloittamme peruutusmaksuna 50 % koulutuksen hinnasta. Mikäli osallistumista ei peruuteta
ollenkaan tai koulutus keskeytetään, perimme koko osallistumismaksun. Esteen sattuessa
osallistujan voi vaihtaa. Peruutukset tehdään kirjallisesti.
Hakeminen: 26.8.2016 mennessä. Kurssilaiset (max 16) valitaan vapaamuotoisen
hakemuksen perusteella. Hakemuksesta tulee käydä ilmi hakijan nimi yhteystietoineen,
koulutustausta ja työkokemus sekä nykyinen työyhteisö, jos työssä. Hakija kertoo lisäksi,
miten toivoo voivansa soveltaa menetelmää omassa työyhteisössään, miksi pitää
menetelmää tarpeellisena ja mitä odottaa koulutukselta henkilökohtaisesti. Hakemus
toimitetaan Hämeen kesäyliopistolle sähköpostitse; kesäyliopisto@hame.fi (Viite: hakemus
Voimauttavan valokuvan perusteet koulutukseen).
Lisätietoja Hämeen kesäyliopistosta, puh. 050 550 2170 tai puh. 0500
711074/opetusneuvos Jari Tiainen. Hakijoille ilmoitetaan valinnasta henkilökohtaisesti
hakuajan jälkeen. Lähetämme vahvistuskirjeen noin viikkoa ennen koulutusta.