docArviointikriteerit
download 
Report Transcription
Arviointikriteerit
SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Ilmaisutaitojen ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan ja henkilökohtaistetaan yhteistyössä tutkinnon suorittajan, oppilaitoksen ja työelämän edustajien kanssa. Tutkinnon suorittaja voi itse esittää haluamansa paikan ja ajankohdan. Vastuu työpaikan soveltuvuuden arvioinnista tutkintotilaisuuspaikaksi on Seurakuntaopistolla. Vastuuopettajat selvittävät työpaikan kelpoisuuden tutkintotilaisuuden ympäristöksi. Tutkinnon suorittaja laatii henkilökohtaisen tutkinnon suorittamissuunnitelman työpaikan ja työtehtävien mukaan. Suunnitelmassaan hän esittää millaisissa aidoissa työtilanteissa ja minkälaisella aikataululla hän osaamisensa osoittaa. Hän sopii arvioijien kanssa ajankohdan, keston ja työn sisällöt. Peruslähtökohtana on, että osaaminen osoitetaan todellisissa lapsi- ja perhetyön työtilanteissa. Jos täydentäviä osoittamistapoja kuitenkin tarvitaan, ne voivat olla tutkinnon perusteissakin mainittuja täydentäviä arvioinnin menetelmiä, haastatteluja ja tehtäviä, dokumentteja, jotka on tuotettu tutkintotilaisuuden aikana: kirjallisia tuotoksia, projektitöitä, suullisia perusteluja sekä niiden erilaisia yhdistelmiä. Tutkinnon suorittaja tekee tutkintotilaisuudesta kirjallisen itsearvioinnin, jota hän voi suullisesti tai muulla sopivalla tavalla täydentää (esim. kuvat, dvd jne.). Ilmaisutaitojen ohjaus - tutkintotilaisuudessa työpaikkoina voivat olla seurakunnan lapsi- ja perhetyö, koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta, kunnallinen tai yksityinen varhaiskasvatus. Ammattitaito osoitetaan tutkintotilaisuuksissa seuraavasti: Ilmaisutaitojen ohjaus – tutkintotilaisuudessa tutkinnon suorittaja ohjaa lapsia ilmaisutaidoissa käyttämällä erilaisia ilmaisutapoja ja menetelmiä monipuolisesti (leikkiä, luovaa ilmaisua, draamaa, käden taitoja, musiikki-, liikunta- ja puheilmaisua, kerrontaa ja kuvallista ilmaisua). Hän hyödyntää omia ilmaisullisia taitojaan sekä arvioi ja kehittää omia ilmaisun taitojaan. Hän luo esteettistä toimintaympäristöä yhdessä toisten kanssa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Kirkkopalvelut Y-tunnus 0215 281-7 Järvenpääntie 640, 04400 Järvenpää Huvilakatu 31, 76130 Pieksämäki www.seurakuntaopisto.fi SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 2 Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Arvioinnin kohde 1.Työprosessin hallinta Lapsen ilmaisutaitojen ohjauksen suunnittelu ja toteutus Esteettisten tekijöiden huomioon ottaminen työympäristössä ja esteettisten elämysten mahdollistaminen Vuorovaikutuksellinen toiminta työympäristössä Toiminnan arviointi ja kehittäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tutkinnon suorittaja Toteuttaa lapsen ilmaisutaitojen ohjausta. Hyvä H2 Kiitettävä K3 Suunnittelee ja toteuttaa lapsen Suunnittelee ja toteuttaa tavoitteellista ilmaisutaitojen ohjausta toimintaa yhdessä lasten kanssa monipuolisesti ja lapsilähtöisesti. monipuolisesti ja luovasti. Ohjaa lasta eri aistein havainnoimaan ympäristöä. ja ymmärtämään esteettisten tekijöiden merkityksen jokapäiväisessä elämässä Tarjoaa lapselle monipuolisia mahdollisuuksia esteettisten elämysten kokemiseen. Luo taiteellisesti innostavan ilmapiirin. Ottaa ympäristön viihtyisyyden huomioon ohjeiden mukaisesti. Ilmaisee itseään ymmärrettävästi ja toimii vuorovaikutteisesti. Ottaa työskentelyssään huomioon työympäristön viihtyisyyden. Toimii aloitteellisesti vuorovaikutustilanteissa ja huomioi ryhmän jäsenet tasapuolisesti. Arvioi ja kehittää toimintaansa palautteen pohjalta. Toimii työympäristön viihtyisyyttä edistävällä tavalla. Ottaa vastaan palautetta ja arvioi toimintaansa. Tiedostaa kulttuuriin pohjautuvien kauneusarvojen merkityksen ja ohjaa lapsia hyväksymään erilaisia käsityksiä kauneudesta. Arvioi ja kehittää omia vuorovaikutustaitojaan. Tiedostaa omat vahvuutensa ja kehittämisalueensa. Kehittää sen pohjalta työtään. Havaintoja tutkinnon suorittajan toiminnasta Kirkkopalvelut Y-tunnus 0215 281-7 Järvenpääntie 640, 04400 Järvenpää Huvilakatu 31, 76130 Pieksämäki www.seurakuntaopisto.fi SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 3 Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Lapsen rohkaiseminen ilmaisuun. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tutkinnon suorittaja Kannustaa ryhmän erilaisia lapsia ilmaisemaan itseään. Tukee lapsen luovuutta ja taiteellista kokemista. Antaa kaikille lapsille tasapuoliset mahdollisuudet yksilölliseen itseilmaisuun erilaisissa tilanteissa. Ilmaisun ohjauksessa käytettävien välineiden ja materiaalinen hallinta Käyttää yleisimpiä ilmaisun ohjaukseen liittyviä välineitä ja materiaaleja. Käyttää monipuolisesti välineitä ja materiaaleja sekä edistää lapsilähtöisen toimintaympäristön toteuttamista. Käyttää itsenäisesti, tavoitteellisesti ja luovasti ohjauksen välineitä ja materiaaleja. Tuntee välineiden ja materiaalien hankintaan ja huoltoon liittyviä periaatteita ja huomioi ekologisuuden. Ottaa välineiden käytössä huomioon lapsen yksilöllisyyden. Esiintyy luontevasti erilaisissa tilanteissa lasten, vanhempien ja henkilökunnan kanssa. Käyttää monipuolisesti erilaisia viestintätaitoja. Käyttää omia ilmaisullisia taitojaan ja ohjauksen taitoa monipuolisesti. Ottaa huomioon saamansa palautteen. Käyttää ääntään monipuolisesti. Esiintyminen Omien ilmaisullisten taitojen kehittäminen Esittelee itsensä asianmukaisesti työympäristössä. Osoittaa jollakin ilmaisun alueella taidon hallintaa ja ohjaamisen taitoa. Hyvä H2 Kiitettävä K3 Käyttää eleitä, ilmeitä ja äänensävyä kehon kieltä ilmaisun tukena. Hallitsee monipuolisesti erilaisia ilmaisullisia taitoja ja osaa hyödyntää niitä ohjauksessaan. Osoittaa luovuutta sekä ilmaisullista taitoa jollain ilmaisun alueella. Havaintoja tutkinnon suorittajan toiminnasta Kirkkopalvelut Y-tunnus 0215 281-7 Järvenpääntie 640, 04400 Järvenpää Huvilakatu 31, 76130 Pieksämäki www.seurakuntaopisto.fi SEURAKUNTAOPISTO Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ilmaisukasvatuksen merkitys lapsen kasvulle ja kehitykselle LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tutkinnon suorittaja Ottaa opastettuna huomioon ilmaisukasvatuksen merkityksen lapsen kasvulle ja kehitykselle. Lapselle ominaiset tavat Ottaa opastettuna huomioon toimia ja orientaatiot lapselle ominaisia tapoja toimia ja varhaiskasvatuksen sisällölliset orientaatiot, erityisesti esteettisen orientaation. Puheilmaisun Käyttää ääntä, oheisviestintää peruskäsitteet ja tekniikat ja dialogia ohjatusti toimivalla tavalla. Havaintoja tutkinnon suorittajan toiminnasta Kirkkopalvelut Y-tunnus 0215 281-7 Hyvä H2 Ottaa toiminnassaan huomioon ilmaisukasvatuksen merkityksen lapsen kasvulle ja kehitykselle. 4 Kiitettävä K3 Ottaa toiminnassaan huomioon lapselle ominaiset tavat toimia ja varhaiskasvatuksen sisällölliset orientaatiot, erityisesti esteettisen orientaation. Hyödyntää toiminnassaan tietoa ilmaisukasvatuksen merkityksestä lapsen kasvulle ja kehitykselle sekä perustelee tekemänsä ratkaisut. Tukee monipuolisesti lapselle ominaisia tapoja toimia ja ottaa huomioon varhaiskasvatuksen sisällölliset erityisesti esteettisen orientaation Soveltaa toiminnassaan puheilmaisun peruskäsitteitä ja tekniikoita. Käyttää monipuolisesti ääntä, oheisviestintää ja dialogia sekä ottaa huomioon äänen huollon. Järvenpääntie 640, 04400 Järvenpää Huvilakatu 31, 76130 Pieksämäki www.seurakuntaopisto.fi SEURAKUNTAOPISTO Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus- ja yhteistyö LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Tutkinnon suorittaja Noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään. Tekee vastuullaan olevat tehtävät ja toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä. Tarvitsee joskus opastusta. Havaintoja tutkinnon suorittajan toiminnasta Kirkkopalvelut Y-tunnus 0215 281-7 Hyvä H2 5 Kiitettävä K3 Toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja. Tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä. Toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa sekä työyhteisön ja ryhmän jäsenenä. Järvenpääntie 640, 04400 Järvenpää Huvilakatu 31, 76130 Pieksämäki www.seurakuntaopisto.fi SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 6 ARVIOINTIPÄÄTÖSESITYS Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa Ilmaisutaitojen ohjaus Tutkinnon suorittajan nimi: Tutkinnon osan arvosana: Kiitettävä 3 Hyvä 2 Tyydyttävä 1 Hylätty Perustelut arviointipäätösesitykselle: paikka ja aika ____________________________ ___________________________ työntekijä arvioija ____________________________ työnantaja- arvioija nimen selvennys, ammatti nimen selvennys, ammatti Arvioijista yksi on näyttötutkintomestari □ kyllä _____________________________ opettaja arvioija nimen selvennys, ammatti □ ei Tiedoksi saaneena: _____________________________ tutkinnon suorittaja nimen selvennys Kirkkopalvelut Y-tunnus 0215 281-7 Järvenpääntie 640, 04400 Järvenpää Huvilakatu 31, 76130 Pieksämäki www.seurakuntaopisto.fi SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 7 Arvioinnin oikaisumenettely Ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain 16 § mukaisesti näyttötutkinnon ja sen osan arvioinnin oikaisemisesta päättää kyseisen tutkinnon tutkintotoimikunta. Tutkinnon suorittaja voi 14 päivän kuluttua siitä ajankohdasta, jolloin hän on saanut tutkintotoimikunnalta (tutkinnon järjestäjän kautta) tiedon näyttötutkinnon tai sen osan arvioinnista, pyytää arvioinnin oikaisua tutkintotoimikunnalta. Tutkinnon suorittajalla on oikeus saada kopiot omista tutkintoon liittyvistä kirjallisista dokumenteista sekä arviointia suoritettaessa käytetyistä tai asiaa ratkaistaessa käytettävistä muista asiakirjoista. Tutkinnon suorittaja lähettää oikaisupyynnön tutkintotoimikunnalle kirjallisena. Oikaisupyyntöön tulee liittää perustelut oikaisupyynnölle, tutkintotilaisuuden (näytön) arviointilomake ja tarvittaessa itsearviointi. Tutkintotoimikunta voi pyytää mahdollisia lisäselvityksiä arviointiin osallistuneen kolmikannan jäseniltä. Tutkintotoimikunta voi arvioijia kuultuaan, jos päätös on ilmeisen virheellinen, velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin. Arviointia koskevasta oikaisuvaatimuksesta annettuun tutkintotoimikunnan päätökseen ei voi hakea muutosta valittamalla. Mikäli arvioinnissa on tapahtunut selvä virhe, arvioijat voivat suorittaa uuden arvioinnin ilman oikaisupyyntöä (itseoikaisu). Mikäli kolmikanta arvioi ja esittää tutkintotilaisuuden arvosanaksi hylätty, kerrotaan mahdollisimman pian kolmikantakokouksen jälkeen sekä arvosanaesitys, sen perustelut, niin arviointikriteerien mukaiset vahvuudet kuin kehittämishaasteet ja jatkosuunnitelma siitä, mitä osaamista tutkinnon suorittajan tulee hankkia voidakseen uusia tutkinnon osan suorituksen. Jatkosuunnitelma voidaan toteuttaa sen jälkeen, kun tutkintotoimikunta on vahvistanut hylätyn arvosanan. Tutkintotilaisuus voidaan suorittaa uudestaan, kun tutkinnon suorittaja on jatkosuunnitelman mukaisesti, esim. valmistavan koulutuksen tai työkokemuksen avulla saavuttanut puuttuvan osaamisen ja on valmis uusintaan. Uusi tutkintotilaisuus suoritetaan pääsääntöisesti samassa työpaikassa. Arvioinnin oikaisupyyntömenettely on annettu tiedoksi tutkinnonosan suorittajalle paikka ja aika _______________________________/____20__ _____________________________________________ Tutkinnon/ tutkinnonosan suorittajan allekirjoitus Kirkkopalvelut Y-tunnus 0215 281-7 Järvenpääntie 640, 04400 Järvenpää Huvilakatu 31, 76130 Pieksämäki www.seurakuntaopisto.fi
