Opintolinjojen toimintassuunnitelma 2015–2016

Transcription

1
OPINTOLINJOJEN
TOIMINTA/OPETUSSUUNNITELMA
LUKUVUONNA 2015–2016
2
ETELÄ-POHJANMAAN OPISTO
Opintolinjojen toimintasuunnitelma lukuvuonna 2015–2016
SISÄLLYS
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Yleistä
Opiston toiminta-ajatus ja arvopohja
Opiskeluympäristö
Oppimiskäsitys ja opetusmenetelmät
Oppimisen arviointi
Toiminnan jatkuva kehittäminen ja itsearviointi
Opetuksessa käytetty arviointiasteikko
2.1.
Toimintasuunnitelmat opintolinjoittain
Suuntana yliopisto-opinnot
2.
Sivut
3
4
4
5
6
6
2.1.1. Englannin kielen opintolinja
2.1.2. Kasvatustieteen opintolinja
2.1.3. Liikuntatieteen opintolinja
2.1.4. Lääketieteen opintolinja
2.1.5. Oikeustieteen opintolinja
2.1.6. Psykologian opintolinja
8
13
22
33
37
51
2.2.1. Kirjoittamisen opintolinja
2.2.2. Maskeerauksen opintolinja
2.2.3. Rytmimusiikin opintolinja
2.2.4. Tanssi- ja teatteritaiteen opintolinja
57
69
75
82
2.3.1. Maakari I alkeisryhmä
2.3.2. Maakari II jatkoryhmä
2.3.3. Fria finska studielinjen
97
102
108
2.2.
2.3.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Tahtona taide
Suomen kieltä ja kulttuuria
Opiskelu ja asuminen sekä kaikille yhteinen opetus
Opinto-opas 2015-2016, erillinen liite
Asumisopas 2015-2016, erillinen liite
Avoimen yliopiston opinnot 2015-2016, erillinen liite
Kaikille opintolinjoille yhteiset soveltavat opinnot 109
Kurssisyksy 2015, erillinen liite
3
1.
1.1.
Yleistä
OPISTON TOIMINTA-AJATUS JA ARVOPOHJA
Opiston
koulutustehtävä
nojaa
grundtvigilaiseen
pedagogiikkaan
ja
pohjoismaiseen
kansansivistysperintöön. Opiston järjestämä koulutus vahvistaa opiskelijoiden itsetuntemusta ja sosiaalisia
taitoja sekä kehittää heidän persoonallisuuttaan, mikä edistää opiskelijoiden osallisuutta yhteiskunnassa.
Opisto on Korpisaaren säätiön ylläpitämä. Sen tarkoituksena on edistää nuorten ja aikuisten omaehtoista
opiskelua. Opiston toimintaa ohjaa vapaasta sivistystyöstä annettu laki (632/1998), jonka mukaan opiston
tarkoituksena on järjestää elinikäisen oppimisen periaatteen pohjalta yhteiskunnan eheyttä, tasa-arvoa ja
aktiivista kansalaisuutta tukevaa koulutusta.
Opiston järjestämään tutkintotavoitteiseen koulutukseen sovelletaan suoraan lakeja ammatillisesta
koulutuksesta ja ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (630/1998 ja 631/1998) sekä perusopetuksen
lisäopetukseen perusopetuslakia (628/1998). Etelä-Pohjanmaan Opistolla on erikseen opetussuunnitelma
nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkintoa sekä perusopetuksen lisäopetusta varten. Opistolla on
erillinen suunnitelma myös opiskeluhuoltoon, turvallisuuteen ja kansainväliseen toimintaan.
Opisto järjestää yhteistyössä yliopistojen kanssa avoimen yliopiston opetusta, mikä on kokonaisuutena
opintolinjojen käytössä oppisisältöinä. Avoimen yliopiston tarjonnasta on erillinen opas, joka on tämän
toimintasuunnitelman liite. Myös opiston tarjoamat lyhytkurssit voivat olla osa opintolinjojen työtä.
Toimintaa ohjaavat arvot
Etelä-Pohjanmaan Opisto on opiskelijalle OVI itsensä löytämiseen, kehittämiseen ja sivistämiseen.
Opisto avaa myös ovia jatko-opintoihin ja työelämään.
Olemme grundtvigilainen kansanopisto, jossa keskeistä on elävä sana ja elävä vuorovaikutus. Perustana
on vuorovaikutukseen, kokemuksellisuuteen ja henkilökohtaistamiseen perustuva yhteisöpedagoginen
oppimiskäsitys.
OPPIMINEN



opiskelijan persoonallinen kehittyminen ja kasvu
laadukas yleissivistävä ja ammatillinen koulutus
kannustava ja myönteinen oppimisilmapiiri
VUOROVAIKUTUS



opiskelijoiden ja koko opiston henkilöstön välinen vuorovaikutus ja yhdessä tekeminen
aito kohtaaminen, välittäminen ja suvaitseminen
internaatti yhteisön ja yksilön kasvun tukena
INNOSTUS



1.2.
vastuu innostaa opiskelijoita löytämään itsensä ja sivistykselliset tarpeensa
tahto yhdessä uudistaa ja kehittää opistoa – aktiivisesti ja ennakoivasti
yhteinen tekemisen ja onnistumisen halu
OPISKELUYMPÄRISTÖ
4
Opetus ja oppiminen tapahtuvat psyykkisesti ja fyysisesti turvallisessa, moniarvoisessa ja avoimessa
ympäristössä, mikä näkyy opiskelijan ja koko henkilökunnan välisenä rakentavana vuorovaikutuksena ja
yhteisvastuullisuutena. Toisen kunnioittaminen, perusoikeudet ja suvaitsevaisuus erilaisuutta kohtaan
ovat opistokulttuurin pohja. Lisäksi kaikessa opiston toiminnassa korostetaan yrittäjyyttä, kulttuuriidentiteettiä ja osallistuvaa kansalaisuutta sekä kansainvälisyyttä ja vastuuta ympäristöstä, hyvinvoinnista ja
kestävästä tulevaisuudesta.
Opiston yhteisten tilojen kuten piha-alueen, ravintolan ja kirjaston esteettisyydellä pyritään lisäämään
opiskelijoiden hyvinvointia ja sitoutumista opistoelämään.
Sisäoppilaitosmaisuus laajentaa opiskeluympäristöä opiskelijoiden asumiseen ja elämiseen. Viihtyisä ja
turvallinen niin opiskelua kuin yleistä hyvinvointia tukeva ympäristö edellyttää tiettyjen yhteisesti
sovittujen sääntöjen ja yhteistoimintakäytäntöjen noudattamista. Sisäoppilaitoksessa edistetään oppimisen
ohella itsenäistä vastuullista asumista ja kanssakäymistä toisten kanssa, ja opiston ruokailupalvelut tukevat
terveellisiä ruokailutottumuksia ja mahdollistavat keskittymisen opiskeluun.
Opisto on avoin oppimisympäristö, joka tarjoaa opiskelijalle mahdollisuudet käyttää kirjastoa,
tietokoneita ja internetyhteyksiä sekä suorittaa itsenäisesti omakohtaisesti valittuja opintoja. Opiskelijan
vapaa-ajan toimintaa monipuolistetaan mm. liikuntatilojen ja -välineiden käytön sallimisen, opiskelijoista
lähtevien aktiviteettien tukemisen sekä yhteisten tilaisuuksien ja harrastuspainotteisten opintojen
järjestämisen
kautta.
Oppilaitoksen
rauhallinen
sijainti
maaseudulla
eteläpohjalaisessa
kulttuuriympäristössä sekä monipuoliset erilaisten opetusmenetelmien käyttöön soveltuvat opetustilat
luovat hyvät puitteet menestyksekkäälle opiskelulle.
Koko opistoyhteisöä kokoavana oppimistilanteena järjestetään opistotunteja ja -tapahtumia. Ne ovat
yhteisökasvatusta, joiden tavoitteena on lisätä kansanopiston opiskelijoiden välistä kanssakäymistä sekä
opiskelijoiden ja henkilöstön keskinäistä yhteenkuuluvaisuuden tunnetta. Osallisuuden kokemista
vahvistetaan yhteislaululla.
1.3.
OPPIMISKÄSITYS JA OPETUSMENETELMÄT
Opistossa annettavan opetuksen ja sen suunnittelun taustalla ovat tanskalaisen kansanopistoliikkeen
käynnistäjän N.F.S. Grundtvigin korostamat ideat elävästä vuorovaikutuksesta, elävästä sanasta, tiedon
sisäistämisestä ja kokemuksellisuudesta. Sen mukaan oppiminen nähdään yksilöllisenä ja yhteisöllisenä
tietojen ja taitojen rakentamisprosessina, joka synnyttää kulttuurista osallisuutta ja tukee
sosialisaatioprosessia.
Opettajan toiminnassa ja didaktisissa järjestelyissä sekä opiskelijan työskentelyssä ja yhteisökasvatuksessa
oppimiskäsitys näkyy siten, että opetuksessa suositaan yhteistoiminnallisia työskentelytapoja, elävää
vuorovaikusta sekä avointa ja luottamuksellista yhteistyötä opettajan ja opiskelijan välillä. Myös seuraavat
asiat ovat opetuksessa tärkeitä:
Elävä sana merkitsee vuorovaikutusta, keskustelua, tasavertaisuutta ja keskinäistä kunnioitusta. Opetus
nojaa opiskelijoiden kokemukseen ja dialogiin. Opettajan roolissa korostuvat ohjaajan, valmentajan,
tutorin ja auttajan roolit. Oppimisessa korostuu itseohjautuvuus, reflektoiva työskentely ja kriittinen
pohdinta sekä syvällinen ymmärrys. Oppimista edistetään ottamalla huomioon opiskelijan mahdollisuudet
strukturoida tietoa ymmärrystä lisäävällä ja persoonallisuutta rakentavalla tavalla. Kyky ajatella itse.
Opiskelijan sosiaalisia taitoja kehitetään yhteistoiminnallisuutta korostamalla. Kansanopistossa opiskelu
vahvistaa itsetuntoa ja – luottamusta sekä auttaa opiskelijaa ammentamaan omia potentiaalejaan.
Erilaisten opetusmenetelmien käyttö opetuksessa lähtee opettajan valitsemista ja perustelemistaan
oppimista tukevista työskentelytavoista mm. oppiaineen ja opiskelijoiden luonteen sekä erilaiset
tilannetekijät huomioiden. Opetusmenetelmällisistä ratkaisuista myös neuvotellaan ja sovitaan yhdessä
5
opiskelijoiden kanssa. Eri oppiainekokonaisuuksien sisällöt ja tavoitteet sekä mahdollisesti
menetelmälliset lähtökohdat löytyvät opetussuunnitelman koulutusohjelmakohtaisista osioista.
1.4.
OPPIMISEN ARVIOINTI
Jatkuvaluonteisen ohjaavan arvioinnin ja palautteen antamisen tehtävä on antaa opiskelijalle tietoa
opintojen edistymisestä ja oppimistuloksista. Sen avulla opiskelijaa ohjataan ja kannustetaan myönteisellä
tavalla omien tavoitteittensa asettamiseen ja työskentelytapojensa kehittämiseen. Täten tuetaan myös
opiskelijan itsearviointitaitojen kehittymistä, mikä on oleellinen osa oppimista. Itsearviointia voidaan
hyödyntää osana arviointia esimerkiksi portfoliossa, arviointi-keskusteluissa ja kyselylomakkeissa.
Arvioitavista asioista saadaan kattava kuva käyttämällä arviointimenetelmiä monipuolisesti. Ohjaavassa
arvioinnissa ja diagnostisissa kokeissa voidaan käyttää sekä sanallista että numeerista arviointia.
Opiskelijan päättöarvostelu ohjautuu pitkälti opetuksen tavoitteiden toteutumisesta ja näyttäytyy
todistusarvosanojen antamisena. Näin ollen arviointi antaa myös tietoja muiden oppilaitosten ja
työelämän tarpeita varten. Jotta se olisi luotettavaa ja oikeudenmukaista, on sen pohjauduttava riittävän
monipuolisesti annettuun näyttöön. Arvioinnissa tarkastellaan tiedon määrän ohella myös tiedon laatua ja
prosessointia. Arviointi perustuu mm. opintojen edistymisen jatkuvaan havainnointiin ja opiskelijan
erilaisten tuotosten arviointiin.
Arviointi auttaa myös opettajaa ja oppilaitosta opetuksen vaikuttavuuden arvioimisessa. Lisäksi se tukee
opiston opetussuunnitelman toteuttamista ja kehittämistä sekä vaikuttaa osaltaan siihen, että opiskelija
saa hyvät välineet todellisuuden hahmottamiseen, omatoimiseen tiedonetsintään ja pohdiskeluun sekä
eettisten arvovalintojen tekemiseen. Täten arviointi tukee koko oppilaitoksen kehittämistä sekä parantaa
oppimisen edellytyksiä.
Opetussuunnitelmassa eri oppiaineet jakaantuvat kursseihin, joiden laajuus ilmaistaan opintopisteinä. Yksi
opintopiste on 27 tuntia opiskelijan tekemää opiskelutyötä ja opintoihin sitoutumista. Kurssit arvioidaan
ja niistä saadut arvosanat merkitään opetuksesta annettavaan todistukseen. Arviointi kertoo kurssin
tavoitteiden saavuttamisesta
Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen ovat tärkeitä arvioinnin lähtökohtia, kun oppimisen nojaa elävään
vuorovaikutukseen. Opiskelijoilla on velvollisuus osallistua järjestettyyn opetukseen ja selvittää
mahdollisten poissaolojen syyt. Opettaja voi kurssisuoritusta arvioidessaan pienentää opintosuorituksen
laajuutta (esim. 2 op kurssi pienentää 0,5-1,5 op:n laajuuteen).
Kunkin kurssin alussa opiskelijalle selvitetään kurssin suoritustavat ja arviointiperusteet.
Käytetty arvosana-asteikot myötäilee yliopistojen arviointikäytäntöä. Kaikilla opintolinjoilla käytetty
arviointiasteikko on 1-5. Jos opiskelija ei osoita kurssin lopussa riittävää vaadittavaa näyttöä
osaamisestaan ja arvosanaksi tulee alle yksi, on suoritus hylätty. Niin hylätyn kuin hyväksytyn kurssin
arvosanan korottaminen tapahtuu opettajan kanssa sovitussa uusintakuulustelussa tai suorittamalla kurssi
uudelleen.
Kurssit arvioidaan numerolla, kun se on mahdollista. Hyväksytty –arvosanaa käytetään silloin, kun
se on perusteltua, esim. avoimen yliopiston opintojen suorituksessa. Arvosana edellyttää suoritusta
vähintään hyvin tiedoin.
Opettaja voi antaa opiskelijalle numeraalisesti ilmaistua kurssiarvosanaa täydentämään ja täsmentämään
sanallisen kirjallisen tai suullisen arviointipalautteen. Erillisessä taulukossa on esitetty opistossa yleisesti
käytettyjä arvosteluasteikkoja koskevat arvosanakuvaukset.
6
1.5.
TOIMINNAN JATKUVA KEHITTÄMINEN JA ITSEARVIOINTI
Etelä-Pohjanmaan opistossa vallitsee kehittämismyönteinen ilmapiiri, jossa pyritään vastaamaan
alueelliseen koulutuskysyntään, tarjoamaan ja toteuttamaan opiskelijalähtöistä laadukasta koulutusta sekä
ylläpitämään opiskelijoiden luottamusta ja tyytyväisyyttä. Tavoite on toimia nykyaikaisena alueellisesti
tunnettuna ja tunnustettuna sekä monipuolisesti palvelevana kansanopistona. Tämä edellyttää jatkuvaa
kehittämistyötä, uudistumista sekä toiminnan arviointia ja seurantaa.
Jatkuva itsearviointi kohdistuu ensisijaisesti tarjottujen palvelujen laatuun sekä niistä syntyviin
kustannuksiin. Koulutusta ja siihen liittyviä tukipalveluja arvioidaan monipuolisesti ja kattavasti.
Tarkastelukohteena ovat opiskelijoiden, opettajien ja muun henkilökunnan sekä erilaisten
yhteistyökumppaneiden erilaiset näkemykset, käsitykset ja mielipiteet koetuista palveluista sekä toiveista
tarjonnan suhteen. Itsearviointiin liittyvissä toiminnoissa tavoitellaan arviointitulosten tulkintaa ja
hyödyntämistä jatkuvassa ja haastavassa kehittämistyössä. Opistolla on käytössään toimiva
laatujärjestelmä, joka käsittää opiston koko toiminnan.
Opistoa kehitetään osana suomalaista kehittyvää tietoyhteiskuntaa, jossa oppilaitokset nähdään
merkittävinä ja monitahoisina toimijoina. Tietostrategian mukaan opistolla on opiskelijoiden tarpeiden
näkökulmasta varustetut verkkopalvelut sekä atk-tilat ja -välineet. Opistolla on oma atk-tuki.
Tärkeä tietostrategian ulottuvuus on tiedonkulku. Myös sisäinen atk-verkko ja Moodle –oppimisalustalla
oleva opiston tiedotuskanava parantavat tiedonkulkua. Opiskelijahallinnossa on käytössä Priimus, Kurre
ja Vilma -ohjelmiin nojaava tietojärjestelmä, sen avulla opiskelijat saavat olennaisia opintoihinsa liittyviä
tietoja ja opettajat hallinnoivat ryhmiensä toimintaa.
Opisto huolehtii henkilöstön ammattitaidosta ja täydennyskoulutuksesta. Tätä toteutetaan mm.
yksilöllisten kehityskeskustelujen ja kehittämissuunnitelmien laatimisen avulla. Opiston sisäiseen
hallintoon kuuluvat säännölliset opettajien kokoukset ja henkilökuntakokoukset sekä viikkopalaverit.
Opistossa toimii työryhmiä (johtoryhmä, tyky-ryhmä, opiskelijahuoltoryhmä) ja opettajatiimejä sekä
opistoneuvosto ja opiskelijakunta, joiden roolit on selvitetty erikseen mm. opiston johtosäännössä.
1.6.
OPETUKSESSA KÄYTETTY ARVIONTIASTEIKKO
Erinomainen (5)
- Pystyy analysoimaan tietoa ja näkemän tietojen välisiä ristiriitoja (analysoiva ote vastauksissa ja tiedon käsittelyssä)
- Pystyy tekemään opitun perusteella yleistyksiä ja ymmärtää rajausten merkityksen
- Osoittaa pohdinnoissa korkeaa kypsyyttä ja tiedon monitahoista käsittelyä
- Pystyy johtamaan yleistä periaatteista opittujen tietojen ja taitojen perusteella uusia sovelluksia
- Aktiivinen osallistuminen ja näyttö lähes virheetöntä sekä runsasta
Kiitettävä (4)
- Arvioi ongelmia ja pulmia sekä etsii niihin ratkaisuja niin kokemuksesta kuin teoreettisesta tiedosta
- Osoittaa vastausten, pohdintojen ja tuotosten perusteella hallitsevansa ja ymmärtävänsä oppimisen kohteena olevat
keskeiset tiedot ja taidot
- Organisoi ja prosessoi uutta tietoa loogisesti ja selkeästi
- Säilyttää vaikeissakin kohdissa pohtivan otteen
- Opiskelija on aktiivinen ja kiinnostunut tiedon alasta, näyttö varsin runsasta
Hyvä (3)
- Pystyy problematisoimaan tietoa, mutta ei yllä aina monitahoiseen käsittelyyn
- Onnistuu soveltamaan tietoa / taitoa arkipäivän käytäntöihin
- Ymmärtää opitun tiedon merkityksen itsensä ja kehittyvien toimintojen kannalta
- Suorittaa opettajan antamat tehtävät annettujen laatukriteerien mukaisesti
- Asenne oppimiseen yleensä myönteinen ja saavuttaa vaatimusten mukaisen perustason
7
Tyydyttävä (2)
- Ymmärtää tieto / taitoaineksen merkityksen mutta hieman yksipuolisesti
- Kuvailee asioita ja tiedon kohteena olevia seikkoja, mutta ei yllä problematisointiin tai tiedon soveltamiseen
- Rajoittuu luettelemaan tietoja esim. ranskalaisilla viivoilla tekemättä yhteenvetoa tai käsittelemättä tietoa loogisesti
- Vastauksen tai tehtävän suunnittelu puutteellista
- Tieto on jäsentymätöntä eikä saavuta täysin perustasoa
Välttävä (1) (tyydyttävä nuvalla)
- Tieto on puutteellista eikä keskity olennaiseen
- Tuotoksessa on irrallista ja asiaankuulumatonta tietoa
- Kuvaus on puutteellista ja epäloogista
- Tiedon taso on hapuilevaa ja kokeilevaa
- Osallistuminen ja asenne opiskeluun puutteellista ja näyttö kovin vähäistä
Hylätty (0)
- Oppilas ei ole saavuttanut välttävän tasoa
8
2. Toimintasuunnitelmat opintolinjoittain
2.1. Suuntana yliopisto-opinnot
2.1.1. ENGLANNIN KIELEN OPINTOLINJA
TAVOITTEET
-
Tutustuminen ammattialaan ja tietopohjan vahvistaminen tieteenalalta.
-
Opiskelustrategioiden kehittäminen yliopisto-opiskelua vastaaviksi.
-
Ammatillisen suuntautumisen vahvistaminen itsetuntemus- ja vuorovaikutustaitojen
avulla.
-
Pääsykoevalmiuksien lisääminen.
LAAJUUS JA KESTO
Englannin kielen opintolinjan laajuus on n. 45 – 70 op riippuen avoimeen yliopistoon
suoritettavien opintojen ja valinnaiskurssien määrästä.
SUUNTAAVAT OPINNOT (17 op)
Yhteisöopinnot 3 op
Sisältö ja tavoite:
Linjanohjaus ja opiskelun tukeminen, opintojen ohjaaminen. Henkilökohtaisen
opetussuunnitelman tekeminen ja sen seuranta. Opiskelija osallistuu opiston
yhteisiin nk. opistotunteihin, juhliin, ja kulttuurilinjojen esityksiin sekä muihin
opiston yhteisiin tapahtumiin.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja tapahtumiin, HOPS:n laatiminen ja HOPSkeskustelut
Arviointi:
Hyväksytty / hylätty
Opettaja:
Ajankohta:
Jari Poskiparta
syksy 2015 ja kevät 2016
British Life and Culture 2 op
Tavoite ja sisältö:
Suoritustapa:
Oppimateriaali:
Opettaja:
Ajankohta:
Tutustutaan Britannian eri osiin maantieteellisesti ja katsotaan historian
pääkohdat lyhyesti. Lisäksi tarkastellaan koulujärjestelmää ja maan hallintoa
sekä jokapäiväistä elämää. Lontoo ja kuninkaallinen perhe otetaan myös esille,
tutustutaan brittiläisten urheilulajeihin sekä musiikkiin ja huumoriin. Myös
ruoka ja juoma sekä tavat ja tottumukset saavat oman selvityksensä.
Tunneille osallistuminen, pari- ja ryhmätyöt
Opettajan keräämä materiaali, videot
Jari Poskiparta
Syksy 2015
Effective English Writing
2 op
Käydään läpi tehokkaan kirjoittamisen ohjeita ja kirjoitetaan erilaisia englannin
tehtäviä (mm. cv, sähköposti, reklamaatio, varauksen teko, epäsuora esitys ja
9
vapaamuotoisia kirjoitelmia) sekä kerrataan prepositioita ja sanastoa
rakenteineen.
Suoritustapa:
Opettaja:
Ajankohta:
Opettajan antamien harjoitusten tekeminen
Timo Haapanen
syksy 2015
Conversational English 2 op
Opiskelija pystyy keskustelemaan ajankohtaisista aiheista, esittämään omia
mielipiteitään ja näkökantojaan sekä argumentoimaan niitä.
Suoritustapa:
Aktiivinen osallistuminen
Opintomateriaali:
Opettajan keräämä aineisto keskusteluiden pohjaksi
Opettaja:
Timo Haapanen
Ajankohta:
Käännösharjoitukset suomi-englanti
3 op
Kurssin aikana tehdään paljon erilaisia käännösharjoituksia suomesta englantiin
vaikeahkoista yleiskielen ja helpohkoista erikoisalojen teksteistä. Tavoitteena
on saada opiskelija käyttämään luonnollisia kohdekielisiä ilmauksia ja
erottamaan, milloin voi käyttää vapaata käännöstä, milloin pitää kääntää
sanatarkasti. Opiskelijaa opastetaan käyttämään sanakirjoja ja muita
apuvälineitä.
Suoritustapa:
Aktiivinen osallistuminen harjoituksiin
Oppimateriaali:
Opettajan antamat käännöstehtävät
Opettajat:
Timo Haapanen
Ajankohta:
Observing Multilingualism
Suoritustapa:
Oppimateriaali:
Opettaja:
Ajankohta:
Tällä kurssilla opiskelijat saavat tarkkailla useita monikielellisiä tilanteita, esim.
jokapäiväisessä elämässä, mediassa, instituutioissa, yhteisöissä. Tilanteista
keskustellaan ja niitä kuvataan, jotta voidaan ymmärtää niiden käyttöjen
erilaiset kielet ja koodit sekä niiden merkitys eri identiteeteille.
Luennot, henkilökohtainen kenttätyö, ryhmäkeskustelut, essee.
Opettajan jakama materiaali
Henna Jousmäki
kevät 2016
Kulttuurienvälinen viestintä
Suoritustapa:
Oppimateriaali:
Opettaja:
Ajankohta:
2 op
2 op
Perehdyttää opiskelija kulttuurienvälisen viestinnän peruskysymyksiin monitieteellisestä näkökulmasta sekä kehittää opiskelijan tietoja ja analyyttisiä
taitoja tarkastella eri kulttuurien jäsenten välistä viestintää kotimaisissa ja
kansainvälisissä
yhteyksissä.
Oheismateriaalin
avulla
tutustutaan
kulttuurienvälisen
viestinnän
painopistealueisiin,
keskustellaan
ryhmänä/pienryhminä kulttuurien kohdatessa esille tulevista näkökohdista
sekä pohditaan konfliktien taustoja ja etsitään ratkaisumahdollisuuksia niihin.
Opetusta 30 tuntia.
Aktiivinen osallistuminen opetukseen, luentotentti
Luentomonisteet, opetusvideot
Timo Haapanen
syksy 2015
Tiedonhankintataidot 1
1 op
(VY, yleisopinnot)
10
Suoritustapa:
Kirjallisuus:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Opiskelija käyttää suomalaisia kirjasto- ja tietopalveluja tehokkaasti, soveltaa
erilaisia hakutekniikoita monipuolisesti ja käyttää tietoa eettisesti. Tiedonhankinnan yleiset periaatteet, tiedonhaun perustekniikat, opiskelussa
tarvittavat keskeiset tiedonlähteet ja kirjastopalvelut, tiedon eettisen käytön
perusteet.
Pakolliset työpajat 4 h, verkko-opinnot. Harjoitustehtävät ja monivalintatentti.
Saatavilla www.tritonia.fi/koulutus/tiedonhaku1/ ja Moodlessa.
hyväksytty/hylätty
informaatikko Heidi Troberg
elokuu 2015
SYVENTÄVÄT OPINNOT (28 op)
ENGLANNIN PERUSOPINNOT 25 OP (VAASAN AVOIN YLIOPISTO)
Introduction to Communicating in English
5 op (VY)
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa selittää englanninkielisten sanojen
etymologiaa, osaa kuvata englanninkielisiä lauseita foneettisesti, osaa tuottaa
fonologisesti ja prosodisesti oikeaa englantia ja tunnistaa kielentutkimuksen
eri osa-alueet. Perustiedot englannin kielen kehityksestä, fonetiikasta ja
lingvistii-kan tutkimuksesta, painotus sosiolingvistiikassa.
Suoritustapa:
Luennot ja harjoitukset 42 tuntia, joista kielihistoria 8 t, fonetiikka 6 t, foneettiset harjoitukset 10 t, lingvistiikka ja sosiolingvistiikka 18 t. Tuntikuulustelu ja
ryhmätyö.
Oppimateriaali:
1. McIntyre, Dan: History of English. 2008. 2. Collins, Beverley & Inger M.
Mees: Practical Phonetics and Phonology. 2009. 3. Bloomer, Aileen, Patrick
Griffiths & Andrew John Merrison: Introducing Language in Use. 2005.
Opettaja:
Henna Jousmäki
Ajankohta:
syksy 2015 – kevät 2016
Academic Communication
5 op (VY)
Opiskelija hallitsee sekä suullisen että kirjallisen tieteellisen esittämisen
perusperiaatteet englannin kielellä. Tutustutaan tieteellisen kirjoittamisen
perusperiaatteisiin, harjoitellaan tutkimusraportin kirjoittamista ja tieteellisen
esitelmän pitämistä.
Suoritustapa:
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen sekä suullinen esitelmä ja kirjallinen
tehtävä. Luennot ja harjoitukset 28 tuntia.
Oppimateriaali:
Oheislukemistona Guidelines for Written Work in the Humanities. 2011.
Lisämateriaalia opettajan ohjeiden mukaan.
Opettaja:
Henna Jousmäki
Ajankohta:
syksy 2015
Structured Expression
5 op
(VY)
Opiskelija osaa analysoida englannin kielen rakenteita esimerkiksi toimitus- ja
käännöstyössä sekä soveltaa englannin kielen rakenteita oikeakielisesti omiin
sekä muiden tuottamiin teksteihin. Englannin kielen rakenteiden kuvauksen
perustermistö ja sen soveltaminen, esimerkiksi toimitus- ja käännöstyössä.
11
Suoritustapa:
harjoitukset 30 tuntia.
Oppimateriaali:
Aktiivinen osallistuminen ja kirjallinen tentti. Luennot ja
Oheislukemistona Quirk & Greenbaum: A Student's Grammar of the English
Language.
Henna Jousmäki
kevät 2016
Opettaja:
Ajankohta:
Translation 1
Suoritustapa:
Oppimateriaali:
Opettaja:
Ajankohta:
5 op (VY)
Opiskelija ymmärtää kääntämisen perusperiaatteet ja osaa soveltaa niitä omiin
käännöksiinsä, tunnistaa tekstityypit ja tekstilajit ja niiden merkityksen
käännösstrategian valinnassa sekä osaa tuottaa tarkoitukseen sopivan
käännöksen lähtötekstistä. Käännetään ja kommentoidaan eri tekstityyppien ja
-lajien lähtötekstejä ja niiden käännöksiä.
Harjoitukset 30 tuntia. Jatkuva arviointi.
Opettajan toimittama materiaali.
Henna Jousmäki
syksy 2015
Introduction to Literatures in English 5 op (VY)
Kurssin käytyään opiskelija tunnistaa englanninkielisen kirjallisuuden
keskeisimmät lajityypit ja tuntee englanninkielisen kirjallisuuden kehityksen
Britanniassa, Irlannissa ja Pohjois-Amerikassa. Englanninkielisen kirjallisuuden
kehitys ja kontekstit Britanniassa, Irlannissa ja Pohjois-Amerikassa.
Opintojakso antaa teoreettisia perustyökaluja kirjallisuuden analysointiin.
Suoritustapa:
Osallistuminen luentoihin 24 tuntia. Kirjallinen tentti.
Oppimateriaali:
1. Bradford, Richard: Introducing Literary Studies. 2. Kaunokirjallisuus
opettajan valinnan mukaan.
Opettaja:
Henna Jousmäki
Ajankohta:
syksy 2015
Pääsykoevalmennus
Suoritustapa:
Opintomateriaali:
Kirjallisuus:
Opettaja:
Ajankohta:
3 op
Edesauttaa opiskelijaa tämän pyrkimyksissä menestyä yliopistojen englannin
kielen pääsykokeissa. Kehitetään opiskelijan kykyä kirjoittaa n. 500 sanan
mittainen essee omia näkökantoja perustellen. Tehdään myös luetun
ymmärtämistä tukevia harjoituksia ja aukkotestejä (Cloze Tests) sekä
rakenne- että kielioppiharjoituksia tarpeen mukaan.
Harjoitukset, aktiivinen osallistuminen
Eri yliopistojen vanhat pääsykoetehtävät
Yliopistojen pääsykokeisiin vaadittava materiaali
Jari Poskiparta
kevät 2016
SOVELTAVAT OPINNOT (20 op, oma linja)
English in the Multicultural World
5 op (VY)
Opiskelija osaa ilmaista itseään selkeästi ja tehokkaasti englanniksi, yhdistää
kielen, äänen ja kehonkielen sekä tunnistaa kielenkäyttötilanteet ja
-tarkoitukset
ja
tuottaa
kieltä
niiden
mukaisesti.
12
Suoritustapa
Oppimateriaali
Opettaja
Ajankohta
Academic Reading
Suoritustapa:
Opettaja:
Ajankohta:
Luentoja suullisen ilmaisun kulttuurisidonnaisista erityispiirteistä ja opiskelu- ja
työelämässä vaadittavien suullisten viestintätilanteiden harjoittelua.
Luennot ja harjoitukset 28 tuntia. Vertaisarviointi, essee
Oheislukemistoja opettajan ohjeiden mukaan
Henna Jousmäki
kevät 2016
3 op (JY)
Englannin kielen tekstinymmärtämisen kurssi, jossa tutustutaan oman alan
tekstien sanastoon ja rakenteeseen sekä harjoitellaan lukustrategioita.
Lähiopetus 45 tuntia ja itsenäistä työskentelyä.
osallistuminen opetukseen, tehtävien tekeminen
Henna Jousmäki
Syksy 2015
Communication Skills 3 op (JY)
Englannin suullisen kielitaidon kurssi. Kurssilla harjoitellaan arkipäivän,
opiskelun ja työelämän vaatimia viestintätaitoja. Kurssi pidetään ainoastaan
englannin kielellä, ryhmään otetaan enintään 15 opiskelijaa. Opinnot sisältävät
lähiopetusta 50 tuntia ja kotitehtäviä.
Suoritustapa:
Aktiivinen osallistuminen harjoituksiin, alustuksen pito
Opettaja:
Henna Jousmäki
Ajankohta
Kevät 2016
English Movies
Suoritustapa:
Opintomateriaali:
Opettaja:
Ajankohta:
2 op
Katsotaan englanninkielisiä elokuvia englanniksi tekstitettynä, tarkoituksena
ymmärtää laajemmin eri englanninkielen puhevariaatioita tekstin avulla.
Samalla opiskelija voi laajentaa sana-varastoaan ja kuullun ymmärtämystään.
elokuvien katsominen ja keskustelu sekä arvostelu
opiskelijoiden valitsemat englanninkieliset elokuvat
Jari Poskiparta
kevät 2016
Ruotsin kielen kertauskurssi
2 op (VY)
Kurssin käytyään opiskelijalla on edellytykset osallistua ruotsin kielen
peruskurssille. Perusrakenteiden ja –sanaston kertausta opetusmonisteen ja
verkkomateriaalin avulla, kirjallisia ja suullisia harjoituksia. 30 tuntia
lähiopetusta.
Suoritustapa:
osallistuminen opetukseen, tehtävien hyväksytty suorittaminen
Oppimateriaali:
Opetusmoniste, verkkomateriaalit
Fiilin Ulla-Maija, Kristiina Hakala: Fullträff igen (Finnlectura, 2011)
Opettaja:
Jari Poskiparta
Ajankohta:
syksy 2015
Kielitieteen perusteet 2 op
Johdatus tieteenalaan; kieliopin peruskäsitteistöä, perinteinen ja moderni
kielioppi
Suoritustapa:
Luennoille osallistuminen, tentti
Opintomateriaali:
Häkkinen, Kaisa: Yleisen kielitieteen perusteet
Opettaja:
Lea Vanamo
Ajankohta:
kevät 2016
13
2.1.2. KASVATUSTIETEEN OPINTOLINJA
TAVOITTEET
-
Tutustuminen ammattialaan ja tietopohjan vahvistaminen tieteenalalta
-
Mahdollisuus varhaiskasvatuksen tai opetusalan painotuksen valitsemiseen
-
Opiskelustrategioiden kehittäminen yliopisto-opiskelua vastaaviksi
-
avulla
-
Pääsykoevalmiuksien lisääminen
LAAJUUS JA KESTO
Kasvatustieteen linjan laajuus on n. 45–70 op riippuen avoimeen yliopistoon suoritettavien
opintojen ja soveltavien kurssien määrästä.
SUUNTAAVAT OPINNOT
Academic reading (XEN X001) JY 3 op
Kurssilla tutustutaan oman alan tekstien sanastoon ja rakenteeseen sekä
harjoitellaan lukustrategioita.
Suoritustapa:
Lähiopetus 40 h. itsenäinen työskentely ja lopputyö.
Arviointi:
Opettaja:
Henna Jousmäki
Ajankohta:
viikot
Svenska för pedagoger, skriftlig/muntlig (XRU 0502) JY, 3 op
Ruotsin kielen kirjallisen ja suullisen taidon kurssi. Opiskelija ymmärtää oman
alansa puhuttua ja kirjoitettua ruotsin kieltä sekä pystyy keskustelemaan
omaan alaansa liittyvistä kysymyksistä. Hän laatii apuneuvoja käyttäen
ammattialaltaan kirjallisen ja suullisen esityksen.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille (lähiopetusta 40 h) ja harjoituksiin. Kirjallisen ja
suullisen esityksen laatiminen. Itsenäinen työskentely. Tentti.
Arviointi:
Hylätty, tyydyttävät tiedot (TT), hyvät tiedot (HT)
Opettaja:
Jari Poskiparta
Ajankohta:
Viikot 33-35, 37-39, 41, 45 48-51. To 12.15-15.45
14
Kirjoitusviestintä (XKV 0) JY, 3 op
Opiskelija kehittää kirjoitustaitojaan erityyppisiä tekstejä tarkastellen ja
kirjoittaen sekä perehtyy mm. kirjoittamisprosessiin ja asiatyylisten tekstien
(esim. esseen ja artikkelien) laatimiseen. Opiskelija harjoittelee tekstin
rakentamista ja havainnollistamista sekä hioo tyyliään.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja itsenäinen työskentely.
Arviointi:
Hyväksytty/hylätty
Opettaja:
Lea Vanamo
Ajankohta:
Viikot 36, 40, 43-44, 51, 4, 8. To 12.15-15.45
Tilastomenetelmien perusteet JY, 6 op
Tilastomenetelmien peruskurssilla opit perusasioita tilastotieteen
hyödyntämisestä tutkimuksen teossa. Kurssin aluksi lähdetään liikkeelle
empiirisen aineiston hankintamenetelmistä ja mielenkiinnon kohteena
olevien ominaisuuksien mittaamisesta. Sen jälkeen tutustutaan yhden ja
kahden muuttujan arvojen kuvailuun graafisesti ja tunnusluvuin ja
tunnuslukujen tulkintaan. Myös tilastollisen päättelyn perusteet tulevat tutuksi
todennäköisyyslaskennan keinoin. Varsinaisessa tilastollisessa päättelyssä
käydään läpi estimoinnin perusteita ja keskeisiä tilastollisia testejä ja
analyysimenetelmiä, joiden avulla tutkitaan esim. keskiarvojen eroa ja
muuttujien välisiä riippuvuuksia.
Kurssin onnistuneen suorittamisen jälkeen opiskelija
* ymmärtää tilastollisen tutkimuksen vaiheet ja peruskäsitteet
* osaa kuvailla havaintoaineistoa ja muuttujien välisiä riippuvuussuhteita
taulukoiden, graafien ja tunnuslukujen avulla
* osaa soveltaa tilastollisen päättelyn perusmenetelmiä yksinkertaisissa
sovellustilanteissa
* osaa arvioida ja tulkita tilastollisten testien ja analyysien tuloksia
yksinkertaisissa sovellustilanteissa
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille ja harjoituksiin. Tentti.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Mikko Muilu, Jaana Alestalo, Risto Heikkinen
15
Ajankohta:
Viikot 36-45 ja 48-50 ma klo 10-11.30 ja ke 10-11.30
Kasvatustieteen perusopinnot JY (kurssikohtainen esittely alla)
Sisältö:
Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen perusopinnot johdattavat opiskelijat
näiden tieteenalojen maailmaan tutustuttamalla heidät keskeisiin käsitteisiin,
kasvatustieteitten filosofiaan ja historiaan, kasvatuspsykologiaan,
kasvatussosiologiaan, kasvatustieteelliseen tutkimukseen sekä
kasvatusajatteluun ja koulutuspolitiikkaan.
Oppiminen ja ohjaus (KTKP 101) 5 op
Kasvatus, yhteiskunta ja muutos (KTKP 020) 5 op
Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030) 5 op
Tieteellinen ajattelu ja tieto (KTKP 040) 5 op
Vuorovaikutus ja yhteistyö (KTKP 050) 5 op
Tuutorointi:
Tuutoroinnista vastaa KM Sirkku Vainio-Hynnilä.
Suoritustavat:
Opintojaksoja voi suorittaa kirjallisina yksilövastauksina, ryhmäsuorituksina,
itsenäisesti verkkotehtävinä, kirjallisina parivastauksina ja joitakin osioita voi
myös tenttiä.
Arviointi:
1-5
Ajankohta:
Tuutorikokoontumisten aloitus 27.8. klo 17
HUOM!
Mikäli opiskelija on jo aiemmin suorittanut em.opinnot, hän voi valita muita
avoimen yliopiston perusopintoja ja erillissopimuksella myös aineopintoja.
Tieteellinen ajattelu ja tieto (KTKP 040) JY 5 op
Opintojakson tehtyään opiskelija osaa eritellä arkiajattelun ja tieteellisen
ajattelun perusteita ja eroja, tarkastella tieteenfilosofisia ja tieto-opillisia
perusoletuksia, arvioida omia tietoa ja todellisuutta koskevia uskomuksiaan,
kuvata kasvatustieteellisen tutkimuksen metodologisia päälinjoja ja erilaisia
tutkimusmenetelmiä, poimia tutkimuksista olennaisia tietoja ja tulkita niitä
sekä rakentaa omaa asiantuntijuutta tutkimuksiin ja tutkimiseen perustuen.
Suoritustapa:
oppimistehtävä yksilövastauksena tai ryhmäsuoritus tai verkkokurssi
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Jyväskylän avoimen yliopiston opettajat, tuutor Sirkku Vainio-Hynnilä ja Jaana
Alestalo
16
Ajankohta:
1.8.2015 – 31.7.2016 välisenä aikana opiskelijan valinnan mukaan.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa hahmottaa, miten kasvatus
ilmenee yhteiskunnallisten rakenteiden ja käytänteiden osana ja toisaalta niitä
muuttavana voimana, tarkastella sosialisaatioprosessiin liittyviä kulttuurisia,
taloudellisia, poliittisia ja yhteiskunnallisia ilmiöitä sekä kasvatus- ja
koulutusinstituutioita kasvatussosiologian käsitteitä ja teorioita käyttäen,
eritellä lapsuuteen, nuoruuteen ja aikuisuuteen liittyviä yhteiskunnallisia
ilmiöitä ja niissä tapahtuneita ja tapahtuvia muutoksia.
Suoritustapa:
Oppimistehtävä yksilövastauksensa tai ryhmäsuoritus tai verkkokurssi tai
tentti tai Koppa-etätentti
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Alestalo
Ajankohta:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa hahmottaa, miten kasvatus
ilmenee yhteiskunnallisten rakenteiden ja käytänteiden osana ja toisaalta niitä
muuttavana voimana, tarkastella sosialisaatioprosessiin liittyviä kulttuurisia,
taloudellisia, poliittisia ja yhteiskunnallisia ilmiöitä sekä kasvatus- ja
koulutusinstituutioita kasvatussosiologian käsitteitä ja teorioita käyttäen,
eritellä lapsuuteen, nuoruuteen ja aikuisuuteen liittyviä yhteiskunnallisia
ilmiöitä ja niissä tapahtuneita ja tapahtuvia muutoksia.
Suoritustapa:
Oppimistehtävä yksilövastauksena tai tentti tai Koppa-etätentti
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Alestalo
Ajankohta:
Kasvatustieteen filosofiset ja historialliset perusteet (KTKP 011) 2 op
17
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tarkastella elinikäistä oppimista ja
ohjausta eri tilanteissa sekä omia kokemuksiaan niistä tieteellisten käsitteiden
avulla, eritellä keskeisiä tieteellisen tutkimuksen näkökulmia oppimisen
tutkimukseen, nähdä oppimisympäristöjen laaja-alaisuuden ja moninaisuuden,
tarkastella oppmisympäristöjä ja oppmisprosesseja oppijan näkökulmasta,
jäsentää opetuksen eriyttämisen periaatteita ja käytäntöjä, käyttää oppimisen
arvioinnin erilaisia menetelmiä.
Suoritustapa:
Oppimistehtävä yksilövastauksena
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Alestalo
Ajankohta:
Kasvatustieteen filosofiset ja historialliset perusteet (KTKP 012) 3 op
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tarkastella elinikäistä oppimista ja
ohjausta eri tilanteissa sekä omia kokemuksiaan niistä tieteellisten käsitteiden
avulla, eritellä keskeisiä tieteellisen tutkimuksen näkökulmia oppimisen
tutkimukseen, nähdä oppimisympäristöjen laaja-alaisuuden ja moninaisuuden,
tarkastella oppmisympäristöjä ja oppmisprosesseja oppijan näkökulmasta,
jäsentää opetuksen eriyttämisen periaatteita ja käytäntöjä, käyttää oppimisen
arvioinnin erilaisia menetelmiä.
Suoritustapa:
Oppimistehtävä yksilövastauksena tai ryhmäsuoritus tai verkkokurssi
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Alestalo
Ajankohta:
Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP 030) 5 op
Opintojakson tehtyään opiskelija osaa eritellä erilaisia näkökulmia
asiantuntijuuden tutkimukseen, kuvata asiantuntijuutta ilmiönä tieteellisten
käsitteiden avulla, tarkastella tietoisesti ja kriittisesti omia näkökulmiaan
asiantuntijuuteen ja syventää niitä tutkimuksellisesta näkökulmasta, tunnistaa
oman roolinsa aktiivisena asiantuntijuuden rakentajana.
18
Suoritustapa:
Oppimistehtävä yksilövastauksena tai verkkokurssi tai tentti tai Koppaetätentti
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Alestalo
Ajankohta:
Vuorovaikutus ja yhteistyö (KTKP 050) 5 op
Opintojakson tehtyään opiskelija osaa havainnoida erilaisia
vuorovaikutustilanteita, eritellä niitä valituista näkökulmista ja tarkastella
niiden herättämiä tunteita itsessä, kuunnella toista ja ilmaista itseään
ymmärrettävästi, tarkastella yksilöä ryhmän jäsenenä sekä ryhmän dynamiikan
ja yhteisöllisyyden rakentumista, soveltaa ymmärstään ja taitojaan
vuorovaikutuksesta ristiriitatilanteissa.
Suoritustapa:
Oppimistehtävä yksilövastauksena tai oppimistehtävä pienryhmävastauksena
(2-3 opiskelijaa)
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Alestalo
Ajankohta:
Osana opistoyhteisöä 3 op
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja tapahtumiin, hopsin laatiminen ja hopskeskustelut
Arviointi:
Opettaja:
Jaana Alestalo
Ajankohta:
Viikot 33-51 ja 2-18
Ilmaisukasvatus 0,5 op
19
Opiskelija tuntee keskeisimmät ryhmä- ja rooliteoriat ja ilmaisutaidon alueet.
Opiskelija tunnistaa ja analysoi toimintaansa sekä persoonan ja luovuuden
käyttöä ammatillisessa toiminnassa ja on tietoinen omista rooleistaan
ryhmässä.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen.
Arviointi
Opettaja:
Lea Vanamo
Ajankohta:
Viikot 33-38 to klo 9.45-11.15
Pedagogiikan perusteet 2 op
Käydään läpi kasvattamisen, opettamisen ja ohjaamisen peruskäsitteet ja
menetelmät. Opetuksen suunnittelun perusrunkoa rakennellaan
konkreettisten ohjaustilanteiden, -tarpeiden ja omien kokemusten (esim.
harrastustoiminta) pohjalta. Asioita lähestytään ilmiöiden ja ongelmanratkaisun
näkökulmasta. Kurssilla on mahdollisuus tiettyjen sisältöjen osalta valita
varhaiskasvatuksen (eli alle kouluikäisten) ja opetusalan (käytännössä
kouluikäisten ja sitä vanhempien lasten ja nuorten) näkökulma.
Kaikille yhteiset
Varhaiskasvatus
Opetusala
Arvot.
Kasvatuskumppanuus.
Opettajuus ja
Ammatillisuus, ammattitaito
Varhaiskasvatussuunnitelma.
oppimiskäsitykset.
ja kasvatuksen haasteet..
Pedagogiset ratkaisut
Elämänkaari ja eri-ikäisten
Vuorovaikutus ohjaamisen
päivähoidossa, ohjauksen
opiskelijoiden opettaminen.
perustana.
menetelmät. Elämänkaari ja
Opetuksen suunnittelu ja
Oppimisen ja ohjaamisen
alle kouluikäisten kasvatus ja
ohjaus.
haasteet.
opetus.
Suoritustapa:
Luennot ja käytännön harjoitukset, loppukoe.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Jaana Alestalo
Ajankohta:
Viikot 36-41, 43-51, ti klo 14.15-15.45
Erityispedagogiikka 1 op
20
Kurssilla tutustutaan perusopetuksessa yleisesti näyttäytyvät
erityispedagogiikan ilmiöt. Oppituntien teemoja ovat mm. diagnoosit,
medikalisaatio, komorbiditeetti, kolmiportainen tuki. Tarkastellaan erilaisia
toiminnallisia menetelmiä yksilön ja ryhmän toiminnan tarkoituksenmukaisessa
ohjaamisessa.
Suoristustapa:
Osallistuminen tunneille ja pienryhmätyöskentely ja tehtävät.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Jaana Alestalo
Ajankohta:
Viikot 2-12, ma 12.15-13.45
Työelämäjakso 3,5 op
Työelämäjakso toteutetaan kahden viikon pituisena työhön tutustumisjaksona.
Opiskelija etsii itselleen ammattialansa soveltuvan työyhteisön, jonka
toimintaan opiskelija tutustuu jakson aikana.
Suoritustapa:
Oppimispäiväkirja/tehtävät, työelämäjakson seminaarit.
Arviointi:
Opettaja:
Jaana Alestalo
Ajankohta:
Viikot 46-47
Seminaarit viikoilla 45, 48
Tieteenalan kirjallisuus 1-6 op
Yliopisto-opinnoissa tarvittavien opiskelustrategioiden, tieteellisten artikkelien
ja kirjojen lukutaidon ja kriittisen lukemisen harjoituksia. Avoimen yliopiston
opintojen edistäminen. Pohditaan ilmiölähtöisyyttä tutkimuksellisuuden,
tieteellisen tiedon tuottamisen ja ilmiöiden käsitteellistämisen kautta.
Opinnoissa vahvistetaan teoreettista ammatillista osaamista, kykyä
havainnoida ammatillisesti tarkoituksenmukaisia asioita, tieteellistä ajattelua
sekä yliopistotasoisten opiskelutaitojen kehittymistä.
Avoimen yliopiston tehtävissä on mahdollista valita näkökulma:
Tehtävä
Varhais- Opetusala Aikuiskasvatus
kasvatus
Kaikille
yhteiset
21
KTKP 011 ja 012 Oppiminen ja ohjaus
(5 op)
X
X
X
KTKP 021 ja 022 Kasvatus, yhteiskunta ja
muutos (5 op)
X
X
X
KTKP 030 Osaaminen ja asiantuntijuus (5
op)
X
KTKP040
Tieteellinen ajattelu ja tieto (5 op)
X
KTKP050
Vuorovaikutus ja yhteistyö (5 op)
Suoritustapa:
X
X
X
Keskustelua ja pienryhmätyöskentely kasvatustieteen ja erityispedagogiikan
tutkimusartikkeleista. Tieteellisen tekstin kirjoittaminen.
Tenttiinlukutekniikoiden harjoitteleminen. Tuutorryhmätyöskentely.
Arviointi:
Hyväksytty / hylätty ja avoimen yliopiston opintojen arviointi
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille ja harjoituksiin. Yliopisto-opintojen edistäminen.
Opettaja:
Jaana Alestalo
Ajankohta:
Vk 34-41, 43-51, 2-9 ja 10-12
22
2.1.3. LIIKUNTATIETEEN OPINTOLINJA
TAVOITTEET
-
Tutustuminen ammattialaan ja tietopohjan vahvistaminen tieteenalalta
-
Mahdollisuus varhaiskasvatuksen tai opetusalan painotuksen valitsemiseen
-
Opiskelustrategioiden kehittäminen yliopisto-opiskelua vastaaviksi
-
avulla
-
LAAJUUS JA KESTO
Liikuntatieteen linjan laajuus on n. 45–70 op riippuen avoimeen yliopistoon suoritettavien
opintojen ja valinnaiskurssien määrästä.
SUUNTAAVAT OPINNOT
Kehonhallinta, rytmi ja liikeilmaisu 3 op
Ryhmä, - tanssi ja ilmaisuliikunta
Perustietoa ryhmä- ja musiikkiliikuntatunnin rakenteista. Kurssiin kuuluu
ohjausharjoitus, jota harjoitellaan tuntien aikana ryhmissä.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille ja ohjausharjoitus.
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari ja Johanna Stenroos
Ajankohta:
Syksy 2015
Kehonhuolto
Kurssilla opetellaan kehonhallintaa ja tietämystä oikeasta ryhdistä erilaisia
kehonhallinta tekniikoita hyödyntäen mm. Pilates.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Syksy 2015
Kunto- ja terveysliikunta
Tutustutaan perinteisiin kunto- ja terveysliikuntamuotoihin esim.sauvakävely
ja lihaskuntoharjoittelu.
Suoritustapa:
23
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Syksy 2015
Telinevoimistelu
Kurssilla harjoitellaan telinevoimistelun avulla motorisia perustaitoja kuten
mm. hyppääminen pyöriminen kieriminen ja kääntyminen. Näiden taitoja ovat
mm. kuperkeikka, kärrynpyörä, puolivoltti, kieppi, kippi.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja oman liikesarjan näyttö permannolla.
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Syksy 2015
Voimistelu ja rytmiikka
Voimistelukurssilla käydään läpi ihmisen kehon perusliikkeet. Harjoitellaan
erilaisia voimisteluliikkeitä ja askelia. Rytmiikassa harjoitellaan musiikin
kuuntelua ja tansseina ovat mm. valssi, jenkka, tango, hip-hop, kehon rytmit,
improvisaatiot jne.…
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari ja Johanna Stenroos
Ajankohta:
Syksy 2015
Välineen käsittely/palloilu 3 op
Kurssilla opetellaan erilaisten palloilulajien välineen käsittelytaitoja. Harjoitellaan pelitilanteissa – ja
rooleissa toimimista ja pelataan pienpelejä.
Lentopallo
Käydään peruslyöntitekniikat isku- sormi- hihalyönti ja opetellaan erilaisia
pelirooleja.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari ja Esa Kakkuri
Ajankohta:
Jalkapallo
24
Tutustumme pallonhallinnan kautta tärkeisiin motorisiin perustaitoihin.
Harjoittelemme pelin sääntöjä käytännön kautta.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Syksy 2015
Koripallo
Pienpelejä ja käydään erilaisia pelirooleja läpi. Harjoittelemme
perusheittotaitoja läpi ja syöttötekniikkaa.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Pesäpallo
Harjoitellaan oikea lyöntitekniikka ja ulko- ja sisäpelissä pelaamista.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille ja päiväkirjan pito yhdessä valitsemassaan
pesäpallopelissä.
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Syksy 2015
Salibandy
Harjoitellaan salibandyn perustaidot. Harjoittelemme lajinomaisia
pallonhallintataitoja ja tutustumme pelinominaisuuksiin ja sääntöihin.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Syksy 2015 kevät 2016
Mailapelit
Harjoitellaan eri mailaotteita ja lyöntejä sulkapallo, tennis, squash, curling.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
25
Uinti ja muu vesiliikunta 3 op
Kurssilla opetellaan minkälainen elementti vesi on. Tutustutaan vesilajien eri muotoihin.
Rintauinti
Opetellaan oikeaoppinen käsien ja jalkojen käyttö ja hengitystekniikka.
Videointi näyttönä.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Krooli ja selkäkrooli
Opetellaan oikeaoppinen käsien ja jalkojen käyttö.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen. Videointi näyttönä.
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Perhosuinti
Opetellaan oikeaoppinen käsien ja jalkojen käyttö ja hengitystekniikka.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Kevät 2016
Starttihyppy ( + pelastushypyt) käännökset
Opetellaan starttihyppy korokkeelta ja erilaiset käännökset. Lisäksi opetellaan
pelastushyppy.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Kevät 2016
Sukeltaminen ja vesipelastus
Sukelletaan välineitä ja harjoitellaan henkilön kuljettamista hätätilanteessa.
Suoritustapa:
26
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Kevät 2016
Vesijumppa/hydrobic
Tutustuminen vesi- ja sydänveden jumppaan. Ohjausharjoitus vesijumpasta.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Kevät 2016
Vesijuoksu
Opetellaan oikea juoksu tekniikka ja miten vesivyöllä tehdään lihaskunto
liikkeitä.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Kevät 2016
Ulkoliikunta/ perus- ja talviliikunta 3 op
Talvilajeissa hiihto, luistelu ja jääpelit. Ulkoliikuntalajeista yleisurheilu,
suunnistus ja rullahiihdon perusteet.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Syksy 2015 ja kevät 2016
Yleisurheilu
Käydään eri lajien tekniikat läpi ja pidetään oppimispäiväkirjaa. Linjan opettaja
arvioi päiväkirjan kurssin jälkeen. Pika- ja aitajuoksu, heitto- ja hyppylajeja.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Syksy 2015
27
Suunnistus ja luontoliikunta
Opetellaan kompassin käyttö ja suunnistusmerkistö. Jokainen käy yhden
kilpailun suunnistamassa. Patikointi viikolla 39.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari ja Esa Kakkuri
Ajankohta:
Viikot 38-39
Toteutus:
Integroitu linjoille: Liikuntatieteen linja ja Nuva
Luistelu
Opetellaan luistelun perustaidot: etu- ja takaperinluistelu, sirklaus,
jarruttaminen, sisä- ja ulkoterän käyttö.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja videon tekeminen.
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Viikot 2-10
Erilaiset jääpelit
Tutustumme eri jääpeleihin sekä lajinomaisiin sääntöihin ja tekniikoihin. mm.
Jääkiekko, jääpallo, ringette ja curling
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Viikot 2-10
Hiihto ja rullasuksihiihto
Hiihdon perustekniikat perinteisestä ja luisteluhiihdosta. Oma videointi
tekniikoista. Harjoittelemme myös rullahiihtoa. harjoittelemme hiihdon
kannalta tärkeimmät tekniikat mm.perinteinen luistelu sekä rullahiihto.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari Petri Kurunmäki
Ajankohta:
Viikot 2-10
Kuntosaliohjausharjoittelu 2op
Opetuksessa käydään monipuolisesti läpi liikkeiden oikea suoritustekniikka ja
opetellaan suorittavat lihakset liikkeissä.
28
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja ohjausharjoitukseen.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Viikot 17-18
Ohjausharjoittelu
Ohjausharjoittelua toteutetaan eri liikuntalajien yhteydessä.
Harjoittelutuokioita videoidaan johon kuuluu myös itsearviointia.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja ohjausharjoitukseen.
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari ja Jaana Kuoppala
Ajankohta:
Työelämäjakso 2 op
Opiskelija etsii itselleen ammattialansa soveltuvan työyhteisön, jonka
Suoritustapa:
Oppimispäiväkirja/tehtävät
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Viikko 4
Mielenterveyden ensiapu 1 op
Perehdytään mielenterveyden käsitteeseen sekä mielenterveyteen vaikuttaviin
tekijöihin. Opiskellaan mielenterveyden omahoitoa sekä elämän kriiseistä
selviytymiseen vaikuttavia tekijöitä ja taitoja. Käsitellään tavallisimpia
psyykkisiä häriöitä ja mielenterveysasiakkaan kohtaamista hoitotyössä.
Suoritustapa:
Luennot, ryhmätyöt, käytännön harjoittelu.
Arviointi:
Oppimistehtävä tai tentti ja ryhmätöiden arviointia
Opettaja:
Satu Rajamäki
Toteutus:
Liikuntatieteen linja
Pedagogiikan perusteet 2 op
Käydään läpi kasvattamisen, opettamisen ja ohjaamisen peruskäsitteet ja
menetelmät. Opetuksen suunnittelun perusrunkoa rakennellaan
konkreettisten ohjaustilanteiden, -tarpeiden ja omien kokemusten (esim.
harrastustoiminta) pohjalta. Asioita lähestytään ilmiöiden ja ongelmanratkaisun
näkökulmasta. Kurssilla on mahdollisuus tiettyjen sisältöjen osalta valita
29
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
varhaiskasvatuksen (eli alle kouluikäisten) ja opetusalan (käytännössä
kouluikäisten ja sitä vanhempien lasten ja nuorten) näkökulma.
Luennot ja käytännön harjoitukset, loppukoe.
1-5
Jaana Alestalo
Viikot 34-51
Kuormitusfysiologia 1op
Sisältö ja tavoite
Suoritustapa:
Opiskellaan liikkeen syntymistä ja sen kontrollointia . Käydään läpi
urheiluvalmennuksen ja testauksen perusteita sekä ravitsemuksen ja liikunnan
välisiä yhteyksiä
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
1-5
Mikko Muilu
Syksy 2015
Liikuntabiologia 5op LBIY002
Opetellaan ihmisen anatomiaa ja fysiologiaa. Tutustutaan elimistön
rakenteeseen ja toimintaan, kehon vasteista liikunnan aikana ja fyysisen
kunnon harjoittamisen periaatteista. Opetellaan ihmisen hengitys- ja
verenkiertoelimistöä ja sen kuormitusta, energia-aineenvaihduntaa,
hormonaalinen järjestelmä ja immunologia.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Luennot 14 tuntia ja luentosalidemot10 tuntia ja tentti.
1-5
Kevät 2016
Kasvatus- ja käyttäytymistieteellinen näkökulma 2 LTKY020 2op
Sisältö:
Liikuntapsykologian eettiset kysymykset, liikunta ja psyykkinen ja sosiaalinen
hyvinvointi. Fyysinen aktiivisuus, liikuntaharrastus ja niihin yhteydessä olevat
motivaatiotekijät. Kilpailu ja ryhmäilmiöt liikunnassa ja psyykkisen
valmennyksen perusmenetelmät.
Suoritus:
Luennot 20 tuntia ja itsenäinen työskentely.
Arviointi:
Tentti ja arviointi 0-5
Opettaja:
LitT, Dosentti Timo Jaakkola, Jyväskylän yliopisto / liikuntatieteiden laitos
Ajankohta:
pe-la 28. – 29.8. 2015 jatkuen pe-la 2.-3.10.2015. Perjantait klo 17-20 ja
lauantait klo 9-14
30
Academic reading (for sport and health sciences) XENL001 JYU 3 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Englannin kielen tekstinymmärtämisen kurssi, jossa tutustutaan oman alan
tekstien sanastoon ja rakenteeseen sekä harjoitellaan lukustrategioita.
Lähiopetus 40 tuntia ja itsenäistä työskentelyä.
osallistuminen opetukseen, tehtävien tekeminen
Henna Jousmäki
Syksy 2015
Kurssia ei saa suoraan luettua hyväksi mahdolliseen myöhempään tutkintoon ilman täydentävää sisältöä.
Communication Skills (for sport and health sciences) XENL003 JYU 3 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta
Englannin suullisen kielitaidon kurssi. Kurssilla harjoitellaan arkipäivän,
opiskelun ja työelämän vaatimia viestintätaitoja. Kurssi pidetään ainoastaan
englannin kielellä, ryhmään otetaan enintään 15 opiskelijaa. Opinnot sisältävät
lähiopetusta 50 tuntia ja kotitehtäviä.
Aktiivinen osallistuminen harjoituksiin, alustuksen pito
1–5
Henna Jousmäki
Kevät 2016
Svenska för idrottspedagoger skritlifig/muntlig XRU002 JYU 3 op
omaan alaansa liittyvistä kysymyksistä. Hän kirjoittaa apuneuvoja käyttäen
cv:n, aineen ja referaatin sekä laatii parityöskentelynä suullisen esityksen.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille (lähiopetusta 40 h) ja harjoituksiin. Kirjallisten töiden
tekeminen ja suullisen esityksen laatiminen. Itsenäinen työskentely. Tentti.
Arviointi:
Tyydyttävät tiedot (TT), hyvät tiedot (HT)
Opettaja:
Jari Poskiparta
Ajankohta:
Viikot 1 – 12 / 2016
SYVENTÄVÄT OPINNOT
Pääsykokeisiin valmentautuminen 6 op
31
Pääsykoekirjallisuuden sisällöt. Jaksoon sisältyy lukupiirejä ja ryhmätehtäviä,
itsenäisesti suoritettavia tehtäviä ja pääsykoeharjoituksia. Harjoitellaan
soveltuvuuskokeissa käytettyjä tehtävätyyppejä. Opiskelija oppii
hyödyntämään itsetuntemus- ja vuorovaikutustaitojaan omien vahvuuksiensa
ja kehittämiskohteidensa kautta pääsykoetilanteessa.
Kirjallisuus:
Vuoden 2016 pääsykoeaineisto.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille ja harjoituksiin. Harjoituspääsykokeita.
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari, Elina Viitala, Arja Stevander
Ajankohta:
Kevät 2016
Soveltuvuuskoevalmennus 3 op
Ryhmä-ja ohjausharjoittelua ja niiden arviointi. Äänenkäyttö, ryhmän hallinta,
vuorovaikutuskeinoja, ilmaisu, motivoinnin keinoja ryhmän ohjauksessa.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Maria Mäkelä, Katja Saari ja Kimmo Kovanen
Ajankohta:
Aineistokirjoitus ja vastaustekniikka 2 op
Sisältö:
Perehdytään liikuntatieteen artikkeleihin, perehdytään tekstin
merkityssuhteisiin ja jäsennyksiin Luku- ja kirjoitusharjoituksia.
Suoritus:
Luentojen koe kurssin päätteeksi.
Arviointi:
Hyväksytty
Opettaja:
Lea Vanamo
Ajankohta:
Paikka:
Tiedonhankintamenetelmät ja tieteellisen kirjoittamisen perusteet 2 OP /
Terveystieteet LTK 014 Jyväskylän yliopisto
Sisältö:
terveystieteellisten
vaaditaan edeltä
Opiskelija tutustuu yliopiston kirjaston tarjoamiin tieteellisen tiedon hakume
netelmiin erilaisista tietokannoista ja harjoittelee itsenäisesti tiedonhakua.
Kurssia suositellaan kaikille Jyväskylän yliopiston liikunta- ja
aineiden perusopintojen suoritusta aloittaville ja sen suoritus
vinä opintoina mm. terveystieteiden aineopintoihin (JY).
Suoritus:
Lähiopetukseen osallistuminen, itsenäinen työskentely, tehtävät.
Arviointi:
hyväksytty / hylätty
32
Opettaja:
TtM Elina Hämäläinen Jyväskylän yliopistosta
Ajankohta:
Kurssi alkaa la 7.11.2015 ja päättyy joululomaan mennessä.
SOVELTAVAT OPINNOT
Sosiologia 1,5 op
Sisältö:
Opiskelija saa perustiedot sosiologiasta tieteenä, sosiaalisista järjestelmistä ja
sosiaalisista laitoksista. Kurssilla pohditaan laajasti sosiaalisia ilmiöitä kuten
rikollisuutta ja poikkeavaa käyttäytymistä.
Suoritus:
Luentojen koe kurssin päätteeksi.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Kari Jokiranta
Ajankohta:
Vk 36-41 ja 43-51, ti klo 8-9.30
Paikka:
117
Terveystiedon monitieteiset perusopinnot JY 26
Katso avoimen yliopiston opas tai http://www.epopisto.fi/avoin_yliopisto/
Terveyskasvatuksen perusopinnot JY 26
Kasvatustieteen perusopinnot JY 25
33
2.1.4. LÄÄKETIETEEN OPINTOLINJA
TAVOITTEET
-
Tavoitteena on antaa opiskelijalle laaja-alaista opetusta ja tietopohjaa erityisesti lukion
fysiikassa, kemiassa, biologiassa ja aineistokirjoituksessa
-
Vahvistaa motivaatiota opiskeluun ja löytää omaan opiskeluun liittyvät vahvuudet
-
LAAJUUS JA KESTO
Lääketieteen linjan laajuus on vähintään 50 op 38 työviikkoa. Opintojen määrä riippuu myös
opiskelijan yksilöllisistä tarpeista.
SUUNTAAVAT OPINNOT
Sisältö ja avoite:
opetussuunnitelman tekeminen ja sen seuranta.
Opiskelija osallistuu Hops-keskusteluihin . Opiskelija osallistuu opiston
yhteisiin nk. opistotunteihin, juhliin, ja kulttuurilinjojen esityksiin sekä
muihin
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Seija Kyrönlahti-Heikkilä
Ajankohta:
Koko lukuvuoden ajan
Fysiikka 16 op
Perehdytään lukion fysiikan kursseihin erityisesti fysiikan laskuihin opettajien
laskuharjoitusten avulla.
Kurssi 1 Fysiikka luonnontieteenä; Ari Heikkilä
Kurssi 2 Lämpöoppi; Ari Heikkilä
Kurssi 3 Aalto-oppi; Ari Heikkilä
Kurssi 4 Liikkeen lait; Taito Latukka, 62 tuntia
Kurssi 5 Pyöriminen ja gravitaatio; Ari Heikkilä, 160 tuntia
Kurssi 6 Sähkö; Jarmo Ketoja, 50 tuntia
34
Kurssi 7 Sähkömagnetismi; Juha Kasari
Kurssi 8 Aine ja säteily; Juha Kasari, 110 tuntia
Suoritustapa:
Arviointi
1-5
Opettaja:
Useita opettajia
Ajankohta:
Kemia 8 op
Perehdytään lukion kemian kursseihin ja paneudutaan erityisesti kemian
laskuihin opettajien laskuharjoitusten avulla.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Terho Korkeaniemi, 90 tuntia , Jari Viitaharju 60 tuntia
Ajankohta:
Biologia 12 op
Perehdytään lukion biologian kursseihin, ihmiseen liittyvät aiheet opettavat
lääkärit ja muut lukion biologian opettaja
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja kokeet.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Päivi Turunen , 84 tuntia, Hanna Niskasaari, 64 tuntia, Hanna Hämäläinen, 48
tuntia, Mikko Muilu 10 tuntia
Ajankohta:
Vastaustekniikka 2 op
Perehdytään lääketieteen erikoisalojen artikkeleihin, perehdytään tekstin
merkityssuhteisiin ja jäsennyksiin Luku- ja kirjoitusharjoituksia, koe ja
palautustunnit kerran kuukaudessa. Yo-valmennusta.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille ja kokeisiin.
Arviointi:
Opettaja:
Lea Vanamo
Ajankohta:
Koko lukuvuoden ajan.
Fysiikan perusteet 3 op
35
Kurssilla annetaan lisäopetusta opiskelijoille heidän omien henkilökohtaisten
oppimistavoitteittensa mukaan, keskitytään opiskelijalähtöisesti haastavien
asioiden käsittelyyn. Yo-valmennusta fysiikkaan ja matematiikkaan.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Jarmo Ketoja
Ajankohta:
Kemian perusteet 3 op
Kurssilla annetaan kemian lisäopetusta opiskelijoiden omien tavoitteiden
mukaan. Yo-valmennusta.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Jukka-Pekka Aalto
Ajankohta:
Fysiikan soveltava kurssi 1 op
Kurssilla annetaan opetusta fysiikan kaikista kursseista soveltavilla esimerkeillä
ja laskuilla.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Taito Latukka
Ajankohta:
Kevätlukukausi
Ensiapu 2 op
Suoritetaan SPR:n ensiapu 1 ja 2 kurssit. Perehdytään auttamiseen erilaisissa
hätätilanteissa ja sairastapauksissa, ennaltaehkäisy ko. tilanteisiin.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille ja harjoituksiin.
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Lääketieteeseen orientoiva kurssi 2 op
Sisältö:
Perehdytään vanhoihin pääsykokeisiin, suomalaisten kansansairauksiin,
radiologiaan ja neurologiaan erityisaloina. Tutustuminen lääketieteen eri
aloihin vierailevien erikoisalojen asiantuntijoiden kanssa..
36
Suoritustapa.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Ajankohta:
SOVELTAVAT OPINNOT
Harjoituspääsykokeet 2 op
Sisältö:
Kolme harjoituspääsykoetta,, kokeen kesto 5 tuntia, kertauskoe syksyllä.
Suoritustapa:
Osallistuminen kokeisiin.
Arviointi:
Hyväksytty/ hylätty
Opettaja:
Useita opettajia
Ajankohta:
Kevätlukukausi
Monimuotoviikko 1 op
Kurssien lukemista, ja laskemista lukusuunnitelman mukaan. Opettajien
laskutehtävät tehdään viikon aikana.
Suoritustapa:
Tehtävien tekeminen
Arviointi:
Opettaja:
Useita opettajia.
Ajankohta:
Vko 8.
37
2.1.5. OIKEUSTIETEEN OPINTOLINJA
TAVOITTEET
-
Kehittää ihmisenä ja rohkaista omaan ajatteluun
-
Antaa perusteelliset pohjatiedot oikeudenaloista oikeustieteelliseen pyrkiville
-
Kehittää oikeustieteellisiä opiskeluvalmiuksia
-
Tukee opiskelumotivaatiota
-
Valmentaa pääsykokeeseen
LAAJUUS JA KESTO
Laajuus on n. 45 – 70 op riippuen avoimeen yliopistoon suoritettavien opintojen ja valinnaiskurssien
määrästä.
SUUNTAAVAT OPINNOT
Opiskelija osallistuu HOPS-keskusteluihin, linjanohjaustunneille, opiston
Suoritustapa:
Arviointi:
Ajankohta:
Koko lukuvuosi
Opiskelu- ja vastaustekniikka 4 op
Aika:
Suoritus:
Arviointi:
Opettaja:
syksy 2013 – kevät 2014
Kurssi antaa perusvalmiudet oikeustieteen vastausten laatimiseen sekä
kehittää oikeudellista ajattelua ja opiskeluvalmiuksia. Tavoitteena on
täsmällisen lukemisen ja vastaamisen merkityksen oivaltaminen.
Opetukseen osallistuminen ja saatujen tehtävien tekeminen.
Tuija Jaakonaho ja Jari Laasanen
Yhteiskunta ja ammatillisuus 2 op
Aika
Tavoite:
Suoritus:
Arviointi
Lukuvuosi
Tavoitteena on oppia ymmärtämään ja ottamaan kantaa yhteiskunnallisiin
kysymyksiin ja omaksua oikeustieteellisen kielen ja ajattelun erityispiirteitä
lukijana, kirjoittajana ja toimijana.
Osallistuminen tunneille, harjoituksiin ja vierailuihin.
hyväksytty/ hylätty
38
Opettaja
Tuija Jaakonaho
Sosiologia 1,5 op
Sisältö:
sosiaalisista laitoksista. Kurssilla pohditaan laajasti sosiaalisia ilmiöitä kuten
rikollisuutta ja poikkeavaa käyttäytymistä..
Suoritus:
Luentojen koe kurssin päätteeksi
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Kari Jokiranta
Ajankohta:
Vk 36-41 ja 43-51, ti klo 8—9.30
Tila
L1
Kulttuurien tuntemus 1 op
Sisältö:
Opiskelija saa tietoa kulttuurien kohtaamisesta ja vahvistaa omaa käsitystään
erilaisten kulttuurien merkityksestä, arvosta ja kohtaamisen tavoista.
Suoritus:
Aktiivinen osallistuminen luentoihin.
Arviointi:
Opettaja:
Kari Jokiranta
Ajankohta:
Vk 1-12 ti klo 8-9.30
Tila
L1
Toisen kotimaisen kielen kirjallinen ja suullinen taito 5 op, HY
Tavoite:
Opiskelijan tulee ymmärtää oikeustieteellisten alojen puhuttua ja kirjoitettua
toista kotimaista kieltä sekä pystyä keskustelemaan alaan liittyvistä
kysymyksistä. Opintojakson suorittaminen osoittaa, että opiskelijalla on
kaksikielisessä viranomaisessa vaadittava toisen kotimaisen kielen taito (ns.
virkamiesruotsi)
Suoritus:
Ryhmäopetus 56 h + itsenäistä työskentelyä + kirjallinen ja suullinen
kuulustelu
LÄSNÄOLO:
Hyväksytty suoritus edellyttää läsnäoloa vähintään 80 % oppitunneista.
Opettaja:
Jari Poskiparta
Ruotsin yliopistokurssi voidaan tilanteen mukaan korvata alla olevilla ruotsin ja englannin kursseilla.
39
Ruotsin kielen kertauskurssi 2 op, VY
peruskurssille.
Perusrakenteiden ja –sanaston kertausta opetusmonisteen ja
verkkomateriaalin avulla, kirjallisia ja suullisia harjoituksia. 20 tuntia
lähiopetusta.
Suoritustapa:
Oppimateriaali:
Opetusmoniste
Verkkomateriaalit
Opettaja:
Jari Poskiparta
Ajankohta:
syksy 2014 j
Englanti 1,5 op
Oppimateriaali:
Suoritus:
Arviointi:
Opettaja:
Parannetaan opiskelijan mahdollisuuksia käyttää englantia keskustelu- ja
neuvottelutilanteissa sekä ymmärtää hallinnollista ja oikeustieteellistä
englantia.
Ajankohtaista ja oikeustieteellistä materiaalia ja tekstejä.
Tunneille osallistuminen.
Jari Poskiparta
OIKEUSTIETEELLISET OPINNOT
1. Helsingin yliopiston mukaan
Oikeushistoria 5 op
Aika
Suoritus:
Luentotentti
Kirjallisuustentit
Arviointi:
Opettaja:
pe – la
18. – 19.9.2014
pe – la
25.9. – 26.9.2014
Avoimen yliopiston luennot 24 tuntia + luentotentti ja kirjallisuustentti. Lisäksi
opiston oma opettaja järjestää ohjausta ja opetusta kirjoista.
30.9. 2015
ti 20.10.2015 klo 9-14,
to 10.3.2016 klo 9-14,
to 12.5.2016 klo 9-14.
1-5
Luennot OTM Ilja Kokkonen
Kirjatentti Johanna Kirjalainen
Muu opetus ja tutorointi Tuija Jaakonaho
Yleiskuvan antaminen oikeudellisten ilmiöiden historiallisesta kehityksestä.
Kyse on niin oikeusnormien, oikeuskäytännön, oikeudellisten instituutioiden
40
Kirjallisuus:
kuin oikeudellisten katsomusten tarkastelusta. Keskeisellä sijalla on
oikeuskehityksen linjojen kartoittaminen ja havaittujen muutosten
selittäminen kytkemällä oikeudelliset muutokset historiallisiin,
yhteiskunnallisiin ja kulttuurisiin yhteyksiinsä. Käsiteltävä asiakokonaisuus:
Euroopan ja Suomen oikeuskehitys sukuyhteiskunnasta nykyaikaan
painopisteenä keskeisimmät oikeudelliset murros- ja muutosvaiheet.
1) Tellegen-Couperus, O., A Short History of Roman Law (1993), sivut 3149 ja Stein, P., Roman Law in European History (1999), sivut 38–130.
2) Robinson–Fergus–Gordon (toim.), European Legal History (2000), sivut
26–41, 71–267 ja 285–299.
3) Letto-Vanamo, P. (toim.), Suomen oikeushistorian pääpiirteet (1991)
lukuun ottamatta sivuja 98–110, 168–187 ja 242–257 tai Inger, G., Svensk
rättshistoria (1997) s. 1–248.
Hyväksytysti suoritettu luentokurssi korvaa kohdan 2) kirjallisuuden.
Opiston omana suorituksena saat kurssista opintopisteitä seuraavasti:
Luennot + muu opetus
2 op
Luennot + luentotentti
3 op
Kirjatentin yritys
4 op
Valtiosääntöoikeus 5 op
Aika
la-su 21. – 22.11.2015
la-su 28. – 29.11.2015
Suoritus:
Luennot 20 t
Luentotentti osasuorituksena 2 op
Kirjallisuuskuulustelu 3 op
Kirjallisuustentit
Arviointi:
Opettaja:
klo 9.00 – 13.30
klo 9.00 – 13.30
1-5
Luennot OTK Juhani Kortteinen
Muu opetus ja tutorointi Tuija Jaakonaho
Peruskäsityksen antaminen
1) Valtiosääntöoikeuden peruskäsitteistä ja yleisistä opeista
2) Perus- ja ihmisoikeuksista
3) Perus- ja ihmisoikeuksien suojajärjestelmien perusteista
4) Ylimpien valtioelinten tehtävistä ja toimivaltasuhteista
5) Euroopan integraation ja kansainvälistymisen vaikutuksista Suomen
valtiosääntöön
Keskeisiä aihepiirejä ovat:
1. Valtiojärjestyksen perusteet: täysivaltaisuus, kansanvaltaisuus,
oikeusvaltioperiaate, valtiollisten tehtävien jako ja parlamentarismi,
kansalaisuus
2. Kotimaisen perusoikeusjärjestelmän sekä kansainvälisten ihmisoikeuksien
suojajärjestelmien perusteet
3. Eduskunta, tasavallan presidentti ja valtioneuvosto sekä niiden
toimivaltasuhteet
4. Lakien säätäminen, hallitusvallan käyttö ja tuomiovallan käytön perusteet
5. Toimivaltasuhteet kansainvälissä asioissa sekä kansainvälisten velvoitteiden
hyväksyminen ja voimaansaattaminen
6. Laillisuusvalvonta
41
Kirjallisuus:
7. EU-oikeuden ja Suomen valtiosäännön keskinäissuhde sekä Euroopan
unionin asioiden kansallinen valmistelu
1) Hallberg, P. ym. (toim.) , Perusoikeudet (2011), s. 63–87, 89–195,
217–279, 413-457, 631-669, 886–905 (299 s.). Teoksen voi lukea myös
WSOYpro:n Juridiikkaonlinesta saatavana sähköisenä versiona.
2) Jyränki, A. , Valtiosääntöoikeus (2012), s. 68–94 ja 138–371 (248 s.)
3) Ojanen, T. , EU-oikeuden perusteita (2010), luvut V (s. 115–154) ja VII
(181–205). (65 s.)
4) Pellonpää, M. , Euroopan ihmisoikeussopimus (2012), s. 15–80, 141 –
311 (232 s.)
Yht. 844 s.
Säädökset ja kansainväliset sopimukset:
Suomen perustuslaki 11.6.1999/731. (Va 101)
Eduskunnan työjärjestys 17.12.1999/40 v. 2000. (Va 201)
Taloudellisia, sosiaalisia ja sivistyksellisiä oikeuksia koskeva
kansainvälinen yleissopimus, SopS 6/1976. (Pe 104)
Kansalaisoikeuksia ja poliittisia oikeuksia koskeva kansainvälinen
yleissopimus, SopS 8/1976. (Pe 103)
Ihmisoikeuksien ja perusvapauksien suojaamiseksi tehty yleissopimus,
SopS 19/1990, myös muutettuna lisäpöytäkirjoilla. (Pe 102)
Euroopan unionin perusoikeuskirja, EUVL C 303, 14.12.2007. (PeEU 102)
Uudistettu Euroopan sosiaalinen peruskirja, SopS 80/2002. (Pe 105)
Tentissä edellytetään kykyä soveltaa luettelossa mainitsemattomiakin
valtiosääntöön liittyviä säädöksiä sekä kansainvälisiä sopimuksia ja
niihin liittyviä pöytäkirjoja.
2 op
Luennot + luentotentti
3 op
Kirjallisuustentin yritys
4 op
2. Turun yliopiston mukaan
Johdatus oikeustieteeseen 2 op
Aika
Tavoite
Elo-syyskuu 2016
Opintojen tavoitteena on antaa opiskelijalle yleiskuvaus oikeudellisista
käsitteistä sekä perehdyttää opiskelija eri oikeudenalojen peruskysymyksiin ja
perusterminologiaan. Peruskäsitteitä, oikeudellisia instituutioita ja oikeudellisia
menettelyjä käsitellään esittelemällä eri oikeudenalojen sisältöä.
Kun opintojakso on suoritettu, opiskelijalla on yleiskuva oikeuden, oikeustieteen ja
oikeudellisten ongelmien luonteesta ja oikeudesta yhteiskunnallisena ilmiönä.
Opiskelija kykenee selostamaan oikeusjärjestyksen ja oikeusjärjestelmän käsitteet ja
oikeudellisen ratkaisutoiminnan lähtökohdat. Opiskelijalla on perustavat valmiudet
oikeudellisten ongelmien tunnistamiseen, oikeudellisen tiedon hankintaan ja
jäsentelyyn sekä oikeudellisten tulkintalauseiden esittämiseen. Hän pystyy
erittelemään kurssiin kuuluvien oikeudenalojen keskeiset käsitteitä ja normeja ja
esittämään normien vaihtoehtoisista tulkinnoista perusteltuja kannanottoja.
Opiskelijalla on alustavat edellytykset oikeudellisten tekstien ymmärtämiselle, ja
hän tunnistaa oikeudelliset käytännöt oikeusjärjestyksen osana.
42
Opintojakson suorittamisen jälkeen opiskelijalla on tarvittavat valmiudet
oikeustieteellisiin opintoihin sekä taidot oman oppimisen ja opiskelun suunnitteluun
ja arviointiin.
Sisältö:





Kirjallisuus:
peruskuvan antaminen oikeusjärjestyksen ja oikeudellisten ongelmien
luonteesta
oikeudelliset peruskäsitteet
oikeuslähteet ja niiden käyttäminen oikeudellisessa tulkinnassa
oikeudellisen ratkaisutoiminnan teoreettiset ja käytännölliset perusteet
yksityis-, julkis-, rikos- ja prosessioikeuden keskeiset käsitteet ja normit
Karhu, Juha: Tilannekohtainen oikeudellinen harkinta ja oikeuslähdeoppi
(2007) (edilex)
Myrsky, Matti: Tarvitsemmeko oikeuslähdeoppeja? Oikeus 2010/1, s. 50
(www.edilex.fi)
Lisäksi edellytetään perehtymistä verkkoaineistoon sekä muihin opintojen
aikana ilmoitettaviin materiaaleihin.
Suoritus:
Arviointi:
Opettaja:
Jaakonaho
Luennot 30 h + Moodle-tentti + tehtävät.
Luennot OTK Jari Laasanen, muu opetus ja tutorointi Tuija
Rikosoikeuden oikeudenalojen perusteet 8 op
Suoritus:
Arviointi:
Opettaja:
Tavoite:
Sisältö:
Luennot, kirjallisuus ja säädösluettelo sekä kuulustelu
1-5
OTK Jari Laasanen
Opiskelija ymmärtää, mistä osista rikosoikeuden yleiset opit eli käsitteet,
periaatteet ja teoriat muodostuvat, mikä on niiden pääpiirteinen sisältö ja
miten ne ovat vuorovaikutuksessa toisiinsa. Opiskelija osaa ratkaista
tyypillisimmät rikosoikeuden yleisten oppien soveltamisongelmat. Opiskelija
hahmottaa rangaistavan käyttäytymisen, rikosoikeudellisen
seuraamusjärjestelmän ja pakkokeinojen pääpiirteet.
– Rikosoikeuden yleiset opit
– Keskeiset kriminalisoinnit
– Rikosoikeudellisten seuraamusten ja pakkokeinojen perusteet.
Rikosoikeus oikeustieteelliseen tutkintoon sisältyvä aineopintojen
oikeudenalojen perusteiden opintojakso.
Ennen luento-opetusta ja luento-opetuksen aikana kannattaa perehtyä
opintojakson kirjallisuuteen
Kirjallisuus:
Tapani, Jussi – Tolvanen, Matti: Rikosoikeuden yleinen osa –
Vastuuoppi, 2., uudistettu painos, 2014 (noin 300 sivua, ilmoitetaan teoksen
ilmestyttyä).
43
Frände, Dan – Matikkala, Jussi – Tapani, Jussi – Tolvanen, Matti –
Viljanen, Pekka – Wahlberg, Markus: Keskeiset rikokset, 2.,
uudistettu ja laajennettu laitos, 2010, s. 1–210, 259–281, 308–402, 444–483,
488–519, 529–663.
Tapani, Jussi – Tolvanen, Matti: Rikosoikeus. Rangaistuksen
määrääminen ja täytäntöönpano. 2. uudistettu painos, 2011, s. 1–41 ja
127–199
Viljanen, Pekka: Uusi yhtenäisrangaistusjärjestelmä, 1992, s. 16–27 ja
72–99.
Viljanen, Pekka: Yhtenäisrangaistusjärjestelmän muutokset, 1998, s.
1–31.
SÄÄDÖSLUETTELO:
1) Keskeiset säädökset:
Rikoslaki 19.12.1889/39, Ri 101.
A rikoslain voimaanpanemisesta 19.12.19889, Ri 102.
Suomen perustuslaki 11.6.1999/731: 6-15 §, Va 105.
Poliisilaki 7.4.1995/493, Ri 303a.
Tieliikennelaki 3.4.1981/267, Vi 201.
Pakkokeinolaki 30.4.1987/450, Ri 302.
Järjestyslaki 27.6.2003/612, Tu 608.
L yhdyskuntapalvelusta 12.12.1996/1055, Ri 202.
L nuorisorangaistuksesta 21.12.2004/1196, Ri 204a
Vankeuslaki 23.9.2005/767, Ri 215.
Tutkintavankeuslaki 23.9.2005/768 Ri 304.
L pitkäaikaisvankien vapauttamismenettelystä 23.9.2005/781, Ri 220.
L rangaistusmääräysmenettelystä 26.7.1993/692, Pr 211.
2) Oheissäädöksiä:
L rikoksen johdosta tapahtuvasta luovuttamisesta 7.7.1970/456, Ri 404.
L rikoksen johdosta tapahtuvasta luovuttamisesta Suomen ja muiden
Pohjoismaiden välillä 21.12.2007/1383, Ri 402.
L rikoksen johdosta tapahtuvasta luovuttamisesta Suomen ja muiden
Euroopan unionin jäsenvaltioiden välillä 30.12.2003/1286, Ri 403.
Kuluttajansuojalaki 20.1.1978/38: 1-2 ja 11 luku. Yr 501.
L sopimattomasta menettelystä elinkeinotoiminnassa 22.11.1978/1061,Yr 605.
Yhdenvertaisuuslaki 20.1.2004/21, Ty 111a.
L sananvapauden käyttämisestä joukkoviestinnässä 16.6.2004/460, Vi 101.
Valtion virkamieslaki 19.8.1994/750: 4 luku ja 6 luku, Ty 103.
Työsopimuslaki 26.1.2001/55: 2 luvun 1-3 §, Ty 101.
Työturvallisuuslaki 23.6.2002/738, Ty 401.
Ympäristönsuojelulaki 4.2.2000/86, Ym 401.
Jätelaki 3.12.1993/1072, 1, 3-4 ja 10 luku,Ym 426.
Luonnonsuojelulaki 20.12.1996/1096, Ym 501.
Vesilaki 27.5.2011/587, 1 ja 16 luku. Ym 601.
Eläinsuojelulaki 4.4.1996/247, Ym 505.
L rahapesun ja terrorismin rahoittamisen estämisestä ja selvittämisestä
18.7.2008/503.
Metsästyslaki 28.6.1993/615: 3-5 ja 10 luku. Ma 701.
Kalastuslaki 16.4.1982/286: 13-14 luku, Ma 704.
44
Maastoliikennelaki 22.12.1995/1710, Vi 236.
Vesiliikennelaki 20.6.1996/463. Vi 318.
Ilmailulaki 22.12.2009/1194: 18 luku. Vi 401.
Ampuma-aselaki 9.1.1998/1, Tu 603.
L lähestymiskiellosta 4.12.1998/898, Ri 310.
L rikesakkomenettelystä 21.1.1983/66. Pr 213.
L sakon ja rikesakon määräämisestä 27.8.2010/754. Pr 211a.
L ylikuormamaksusta 14.1.1982/51. Vi 218.
L liiketoimintakiellosta 13.12.1985/1059, Ri 207.
4 op
Edellinen + kirjatentin yrittäminen
6 op
Kansainvälisen oikeuden oikeudenalojen perusteet 6 op
Ajankohta
Kevät 2016
Suoritus:
Tentti
Arvostelu:
Opettaja:
1-5
Professori Outi Korhonen, OTT, tutorointi Tuija Jaakonaho
Tavoite
1) Opiskelija hallitsee kansainvälisen oikeuden tärkeimmät opit ja säännöt.
2) Opiskelija osaa soveltaa kansainvälistä oikeutta maailman ongelmiin.
3) Opiskelija osaa analysoida kriittisesti kansainvälisen järjestelmän
oikeudellisia ongelmia ja niihin sovellettuja ratkaisuja.
Sisältö





kansainvälisen oikeuden luonne, sen julkis- ja yksityisoikeudelliset piirteet
sekä osa-alueet
oikeus globaalien hallintajärjestelmien työkaluna
kansainvälisen oikeuden lähteet ja perusdoktriinit
tärkeimpiä kansainvälisiä oikeustapauksia
kansainvälisen oikeuden soveltaminen, kansainvälisoikeudellinen
argumentointi (harjoitukset)
Kansainvälinen oikeus on oikeustieteelliseen tutkintoon sisältyvä
aineopintojen oikeudenalojen perusteiden opintojakso.
Kirjallisuus:
2 op
Luennot + kirjatentin yrittäminen
4 op
Työoikeuden oikeudenalojen perusteet 7 op
Aika
Verkkoluennot
Dosentti, professori Seppo Koskinen 16 h
45
Ma19.10., ti 20.10., to 22.10., ma 26.10.
Klo 17.00 - 18.30 ja 18.45 -20.15
OTK, erityisasiantuntija Vesa Ullakonoja 8 h
ma - ti 28.10 ja 29.10,
Suoritus
Tentit
Arviointi
Opettajat
Luennot 20 h (videoyhteyden kautta), kirjallisuus ja säädösluettelo sekä
kuulustelu
Marraskuu 2015, tammikuu 2016, maaliskuu 2016
1-5
Luennot dosentti, professori Seppo Koskinen ja OTK, erityisasiantuntija Vesa
Ullakonoja, muu opetus ja tutorointi Tuija Jaakonaho
Annetaan kokonaiskuva palkkatyövoiman käyttötavoista, työoikeuden
normijärjestelmästä ja kansallisesta työmarkkinamekanismista sekä
perustiedot yksilöllisen ja kollektiivisen työoikeuden pääsisällöstä.
– Työoikeuden yleiset opit eli systematiikka, peruskäsitteet ja teoriat sekä
periaatteelliset oikeudet ja oikeusperiaatteet
– Työoikeuden ja työelämän kehityshistoria sekä nykyiset instituutiot ja
mekanismit
– Työoikeuden normien soveltamisala
– Työoikeuden normijärjestelmä
– Individuaalisen työoikeuden pääsisältö
– Kollektiivisen työoikeuden pääkohdat.
Työoikeus oikeustieteelliseen tutkintoon sisältyvä aineopintojen
oikeudenalojen perusteiden opintojakso.
Ennen luento-opetusta ja luento-opetuksen aikana kannattaa perehtyä
opintojakson kirjallisuuteen
Kirjallisuus:
Kairinen, Martti: Työoikeus perusteineen, 2009.
Saloheimo, Jorma: Työehtosopimusoikeuden perusteet, 2012.
SÄÄDÖSLUETTELO:
Keskeiset säädökset:
TyösopimusL 26.1.2001/55. Ty 101.
L naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta 8.8.1986/609. Si 109.
YhdenvertaisuusL 20.1.2004/21. Ty 111a.
L työehtosopimusten yleissitovuuden vahvistamisesta 26.1.2001/56.
TyöehtosopimusL 7.6.1946/436. Ty 201.
Valtion virkaehtosopimusL 6.11.1970/664. Ty 202.
Kunnallinen virkaehtosopimusL 6.11.1970/669. Ty 206.
L kunnallisista työehtosopimuksista 6.11.1970/670. Ty 205.
L työtuomioistuimesta 31.7.1974/646. Ty 210.
L työriitojen sovittelusta 27.7.1962/420. Ty 212.
L yhteistoiminnasta yrityksissä 30.3.2007/334. Ty 214.
Laki henkilöstön edustuksesta yritysten hallinnossa 24.8.1990/725. Ty 215.
HenkilöstörahastoL 15.9.1989/814. Ty 216.
46
Palkkaturvalaki 866/1998. Ty 134.
TyöaikaL 9.8.1996/605. Ty 301.
VuosilomaL 18.3.2005/162. Ty 317.
Opintovapaalaki 9.3.1979/273. Ty 109.
TyöturvallisuusL 23.8.2002/738. Ty 401.
Laki nuorista työntekijöistä 19.11.1993/998.Ty 407.
L työsuojelun valvonnasta ja työpaikan työsuojeluyhteistyöstä 21.1.2006/44
L yksityisyyden suojasta työelämässä 13.8.2004/759. Ty 111.
L työneuvostosta ja eräistä työsuojelun poikkeusluvista 19.5.2004/400. Ty
416.
VahingonkorvausL 31.5.1974/412: 3 luvun 1. 4 luku sekä 7 luvun 1. Si 310.
Työntekijän eläkeL 19.5.2006/395. El 101.
TapaturmavakuutusL 20.8.1948/608. El 201.
TyöttömyysturvaL 30.12.2002/1290. Ty 601.
L julkisesta työvoimapalvelusta 30.12.2002/1295. Ty 605.
Oheissäädökset:
Merityösopimuslaki (756/2011)
Laki lähetetyistä työntekijöistä 9.12.1999/1146. Ty 107.
Valtion virkamiesL 19.8.1994/750. Ty 103.
Laki kunnallisesta viranhaltijasta 11.4.2003/304. Ty 106a.
L kotitaloustyöntekijäin työsuhteesta 16.12.1977/951. Ty 102.
Laki oppisopimuskoulutuksesta 30.12.1992/1605. Ty 107.
Laki kauppaedustajista ja myyntimiehistä 8.5.1992/417; 1 ja 4 luvut. Si 405.
Valtion virkaehtosopimusasioiden pääsopimus 21.12.1993. Ty 202.
Kunnallinen pääsopimus 13.1.1993. Ty 206.
L yhteistoiminnasta valtion virastoissa ja laitoksissa 1.7.1988/651. Ty 217.
L yhteistoiminnasta suomalaisissa ja yhteisönlaajuisissa yritysryhmissä
30.3.2007/335.
Työterveyshuoltolaki 21.12.2001/1383. So 406.
L oikeudesta työntekijän tekemiin keksintöihin 29.12.1967/656: 1-8 §. Yr 410.
TyöttömyyskassaL 24.8.1984/603. Ra 219.
Laki työmarkkinatuesta 1542/1992. Ty 129.
Vuorotteluvapaalaki 30.12.2002/1305. Ty 138.
Neuvoston asetus (ETY) N:o 1612/68 työntekijöiden vapaasta liikkuvuudesta
yhteisön alueella. TyEU 201.
2 op
5 op
Hallinto-oikeuden oikeudenalojen perusteet 7 op
Aika
Suoritus
Arviointi
Mikael Koillinen
helmikuu 2016
Erno Anttila
helmikuu 2016
Luennot 20 h, kirjallisuus ja säädösluettelo sekä kuulustelu
1-5
Opettajat
OTT Mikael Kollinen ja OTM Erno Anttila
Tavoitteet
Opintojen tavoitteena on antaa kokonaiskuva hallinto-oikeuden yleisistä
opeista, systematiikasta ja keskeisestä lainsäädännöstä.
47
Sisältö






Hallinto-oikeuden järjestelmä
Julkishallinnon organisaatio-oikeudelliset perusteet
Hallintomenettely
Muutoksenhaku ja hallintolainkäyttö
Virkamiesoikeuden perusteet
Kunnallisoikeuden perusteet
Hallinto-oikeus on oikeustieteelliseen tutkintoon sisältyvä aineopintojen
oikeudenalojen perusteiden opintojakso. Ennen luento-opetusta ja luentoopetuksen aikana kannattaa perehtyä opintojakson kirjallisuuteen.
Kirjallisuus
Mäenpää, Olli: Hallinto-oikeus (2003), s. 453-505
Kulla, Heikki: Hallintomenettelyn perusteet (2008 tai 2012)
Harjula, Heikki - Prättälä, Kari: Kuntalaki - tausta ja tulkinnat (2007
tai 2012), kommentaariosan luvut 1-7 ja 11
Koskinen, Seppo - Kulla, Heikki: Virkamiesoikeuden perusteet (2009
tai 2013), luvut I, II, VI, VII 1 ja 3, IX, XI, XII
2 op
5 op
3. Lapin yliopiston mukaan
Työsopimusoikeus 4 op
Aika
30.9.15 klo 13.15 – 18.00, 5 h
1.10. klo 8-16, 8 h
2.10.15 klo 8-14, 7 h, yht 20 tuntia.
Opetuksen tavoite
Työ- ja sosiaalioikeuden pakollinen aineopintojakso käsittelee yleisesti
työelämän sääntelyä ja oikeussäännösten kehitystä. Erityisinä aihepiireinä
käsitellään työelämän sekä individuaali- että kollektiivisuhteiden ristiriitojen
sääntelyä ja ratkaisumenetelmiä, työsuojelua, työsuhteeseen liittyviä
sosiaaliturvajärjestelmiä sekä kansainvälistä työoikeutta.
Työoikeuden aineopintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- määritellä niin individuaalisen kuin kollektiivisenkin työoikeuden keskeiset
lähtökohdat, peruskäsitteet ja periaatteet
- määritellä työsuhteeseen liittyvän sosiaaliturvan rakenteen
- verrata suomalaista työoikeusjärjestelmää ja sääntelyä EU:n
työoikeudelliseen sääntelyyn
- kuvata työoikeuden normijärjestelmän
- soveltaa työoikeudellista normistoa ja periaatteita käytännön tapauksiin.
Sisältö
1. Johdatus työelämän suhteisiin
2. Työelämän suhteiden järjestelmä
48
3. Työ- ja virkaehtosopimusjärjestelmä
4. Työsuojelu
5. Työvoimapolitiikan perusteet
6. Sosiaaliturva
7. Lainkäyttö ja täytäntöönpano
8. Kansainväliset työsuhteet
Luentokuulustelu:
2 tuntia
I Uusinta
Kirjallisuustentit:
16.10.2015
23.11.2015
29.1.2016 ja 12.4.2016
Opettajat
Luennot OTT, apulaisprofessori Jaana Paanetoja, muu opetus ja tutorointi
Tuija Jaakonaho
1. Työsopimusoikeus
Tiitinen, Kari-Pekka – Kröger, Tarja: Työsopimuoikeus (2012): s. 7-77, s. 93166, s. 264-348 ja s. 437-761.
Kirjallisuus
2. Työsuhteen ehtojen määräytyminen sekä työ- ja virkaehtosopimusoikeus
a) Tiitinen, Kari-Pekka – Kröger, Tarja: Työsopimuoikeus (2012): s. 219-264
ja s. 763-832.
b) Saloheimo, Jorma: Työ- ja virkaehtosopimusoikeus (2012), 242 sivua.
3. Työnantajan ja henkilöstön välinen yhteistoiminta
Äimälä, Markus – Kärkkäinen, Mika: Yhteistoimintalaki 2015, luvut 2-3 ja 1011.
4. Tasa-arvo ja työelämää koskeva yhdenvertaisuus sekä yksityisyyden suoja
a) HE 19/2014: Hallituksen esitys Eduskunnalle yhdenvertaisuuslain ja naisten
ja miesten välisestä tasa-arvosta annetun lain muuttamista koskevat
yksityiskohtaiset perustelut
b) Nyyssölä, Mikko: Yksityisyyden suoja työsuhteessa, 2014, luvut 3 ja 7.
5. Työsuojelu (työaika-, vuosiloma- ja työturvallisuussääntely), työllisyys ja
sosiaaliturva
https://weboodi.ulapland.fi/lay/
Valtiosääntöoikeus 4 op
Aika
Opetuksen tavoite
2. – 3.11.2015 yht. 12 h
.
Valtiosääntöoikeuden opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- osaa valtiosääntöoikeuden peruskäsitteet ja yleiset opit sekä perustuslain
syntyhistorian, rakenteen ja systematiikan, keskeiset säännökset samoin kuin
tuntee perustuslain tarkistamisesta käytyä keskustelua
49
- hallitsee kotimaisen perusoikeusjärjestelmän sekä keskeiset eurooppalaiset
ja YK:n ihmisoikeussopimukset sekä niiden tarjoamat oikeussuojajärjestelmät
- tuntee valtion keskeiset valtiosääntöoikeudelliset instituutiot sekä niiden
tehtävät ja toimivaltasuhteet
- tunnistaa säädösehdotuksista ja muista oikeudellisista asiakirjoista
valtiosääntöoikeudelliset ongelmat (mm. suhteessa perusoikeuksiin ja
säätämisjärjestykseen)
- tuntee kansainvälisten sopimusten ja velvoitteiden sekä Euroopan unionin
oikeudellisen sääntelyn ja siihen tehtyjen tarkistusten valtiosääntöiset
perusteet.
Sisältö
1. Suomen perustuslaki, sen syntytausta sekä rakenne ja systematiikka
2. Valtiojärjestyksen perusteet
3. Kotimainen perusoikeusjärjestelmä, pääpiirteet Euroopan ja YK:n
keskeisistä ihmisoikeussopimuksista sekä perus- ja ihmisoikeuksista EU:ssa
4. Ylimmät valtioelimet (eduskunta, tasavallan presidentti ja valtioneuvosto) ja
niiden toimivaltasuhteet
5. Ylimpien valtioelinten keskeiset tehtävät (lainsäädäntö, valtiontalous ja
kansainväliset suhteet)
6. Tuomiovalta ja ylin laillisuusvalvonta
7. Perustuslaki ja itsehallinto (Ahvenanmaa, kunnat, yliopistot, kirkko ja
saamelaiset)
8. Valmiuslainsäädäntö ja poikkeusolot
9. Suomen valtiosäännön suhde EU-oikeuteen sekä EU-asioiden kansallinen
valmistelu
Opettaja
Kirjallisuus
Oheislukemistoa
Verkkoluennot OTT Maarit Hovila, muu opetus ja tutorointi Tuija Jaakonaho
1. Jyränki, A. ja Husa, J., Valtiosääntöoikeus (2012).
Saraviita, I., Perustuslaki, toinen uudistettu painos (2011).
Hallberg, P. ym. (toim.), Perusoikeudet (2011),
https://weboodi.ulapland.fi/lay/
Parisuhdeoikeus 1,5 op
Aika
Tavoitteet
Materiaali
Pe-la 23.–24.10.2015
Tuulikki Mikkola
Opiskelija
- pystyy tunnistamaan oikeudenalaan liittyvät oikeudelliset kysymykset
- ymmärtää perheen ja parisuhteen merkityksen yhteiskunnallisina
perusyksikköinä ja lapsen aseman oikeussubjektina. Opiskelijalla on valmiuksia
ymmärtää perus- ja ihmisoikeuksien merkitys kansallisen perhe- ja
jäämistöoikeuden soveltamisen näkökulmasta
1) luentomateriaali
2) avioliittolaki ja
3) KKO 2013:13, KKO 2003:29, KKO 2003:48, KKO 2008:66, KKO 2009:93,
KKO 2001:56
Opettaja ja tentaattori Tuulikki Mikkola
Jäämistöoikeus 1,5 op
50
Aika
Sisältö
25.2.2016 klo 11 alkaen 6 oppituntia
Jäämistöoikeuden luennot rakentuvat perimyksen perusperiaatteille,
sääntelyn systematiikalle, kuolinpesän hallintoa koskeville kysymyksille sekä
testamenttioikeuden peruskysymyksille
Tavoitteet
Opiskelija
- pystyy tunnistamaan oikeudenalaan liittyvät oikeudelliset kysymykset
- ymmärtää perheen ja parisuhteen merkityksen yhteiskunnallisina
perusyksikköinä ja lapsen aseman oikeussubjektina. Opiskelijalla on valmiuksia
ymmärtää perus- ja ihmisoikeuksien merkitys kansallisen perhe- ja
jäämistöoikeuden soveltamisen näkökulmasta
Materiaali
1) luentomateriaali,
2) perintökaari ja
3) KKO 2014:18, KKO 2013:32, KKO 2012:96, KKO 2012:90, KKO 2010:27
Opettaja ja tentaattori Tuulikki Mikkola
Pääsykoekirjojen opiskelu itsenäisesti 10 op
Aika:
Suoritus:
Ohjaaja:
Huhtikuu 2016
Opiskelija syventyy omiin valintakoekirjoihinsa. Tavoitteena on oppia
löytämään pääsykoemateriaali keskeiset kysymyksenasettelut sekä ennalta
annettujen tehtävien avulla syventää ja soveltaa oppimaansa. Vastauksia
laatiessaan opiskelija harjoittelee samalla vastaustekniikkaa.
Monimuotovaiheen aikana opiskelija saa opiskeluunsa tukea Moodleoppimisympäristön ja Google-työkalujen kautta. Opintojen ohjaus toteutetaan
em. ympäristöjen kautta, sekä henkilökohtaisesti tilanteen mukaan joko
viestimiä apuna käyttäen tai kasvokkain. Myös lähiopetustilanteita käytetään
lisänä tarpeen niin vaatiessa.
Ks. edellinen
KM Tuija Jaakonaho
Valmennuskurssi 10 op
Aika
Suoritus:
Opettajat:
Toukokuu 2016
Käsitellään pääsykoealueiden keskeinen sisältö ja ongelmakohdat. Tavoitteena
oppia pääsykoekirjojen sisältö
Tunneille ja kokeisiin osallistuminen. Itseopiskelu ohessa.
Oikeustieteen osaajat.
SOVELTAVAT OPINNOT
Lisäksi voit valita erillisen soveltavien opintojen luettelosta kursseja oman valintasi
mukaan.
51
2.1.6. PSYKOLOGIAN OPINTOLINJA
TAVOITTEET
-
Tutustuminen ammattialaan ja tietopohjan vahvistaminen tieteenalalta.
-
Opiskelustrategioiden kehittäminen yliopisto-opiskelua vastaaviksi.
-
avulla.
-
Pääsykoevalmiuksien lisääminen.
LAAJUUS JA KESTO
Psykologian linjan laajuus on n. 45 – 70 op riippuen avoimeen yliopistoon suoritettavien
opintojen ja valinnaiskurssien määrästä.
SUUNTAAVAT OPINNOT
Tieteenalan kirjallisuus, 6 op
Yliopisto-opinnoissa tarvittavien opiskelustrategioiden, tieteellisten artikkelien
lukutaidon ja kriittisen lukemisen harjoituksia. Avoimen yliopiston opintojen
edistäminen.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille sekä keskusteluihin ja pienryhmätyöskentelyyn.
Erilaisiin opiskelutapoihin ja menetelmin tutustumista sekä tieteellisen tekstin
kirjoittamista.
Arviointi:
Hyväksytty/hylätty.
Opettaja:
Maria Mäkelä, Lea Vanamo POIS!
Ajankohta:
Viikot 35-41, 43-45, 47-51, 2-8
Työelämäjakso 1,5 op
Opiskelija etsii itselleen ammattialaansa soveltuvan työyhteisön, jonka
Suoritustapa:
Oppimispäiväkirja/tehtävät, työelämäjakson seminaarit.
Arviointi:
Opettaja:
Maria Mäkelä
Ajankohta:
Viikot 46
Seminaarit viikot 45, 47
52
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Maria Mäkelä
Ajankohta:
Viikot 34-41, 43-45, 48-51 ja 2-8, 10-20
Ammattina psykologi, 1 op
Tutustutaan psykologin opintoihin, työn sisältöihin ja eri sovellusalueisiin.
Vierailuja ja työelämän edustajien tapaamisia.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille ja vierailukäynneille.
Oman ammattisuuntautuneisuuden pohdintaa oppimispäiväkirjassa.
Arviointi:
Opettaja:
Maria Mäkelä
Ajankohta:
Viikot 35-41, 43-45, 47-51
Soveltuvuuskoe- ja vuorovaikutustaidot, 3 op
Opiskelija saa valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti soveltuvuuskoetilanteessa itseensä ja omiin kykyihinsä luottaen. Opiskelija saa tietoisuutta ja
valmiuksia toimia erilaisissa tilanteissa, kasvaa omana itsenään ja ymmärtää
oman ja muiden toiminnan merkityksen vuorovaikutustilanteissa. Harjoitellaan
soveltuvuuskokeissa käytettyjä tehtävätyyppejä. Opiskelija asettaa itselleen
kysymykset, joihin hän etsii kurssilta vastauksia. Yhteistyössä kasvatustieteen
opintolinjan kanssa.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja oppimiskysymysten koostaminen.
Arviointi:
Opettajat:
Kimmo Kovanen , Maria Mäkelä, Jaana Alestalo, Lea Vanamo
(Maria 10h, Maria ja Lea 16h, Lea 6h, Maria ja Kimmo 8h,
Maria ja Jaana 6h, Jaana 14h, Jaana ja Kimmo 24h)
Ajankohta:
Viikot 36-41, 43-45, 48-51 ja 1-12. Ke 14.15-15.45
53
Kriisi- ja traumapsykologia, 1 op
Kurssilla käydään läpi kriisin ja trauman käsitteistöä sekä traumaattisen kriisin
vaiheita ja vaikutuksia ihmisen käyttäytymiseen. Tutkimme ja pohdimme kriisin
kohdanneen henkilön ja traumatisoituneen potilaan tukemista ja auttamista
sekä sijaistraumatisoitumista.
Suoritustapa:
Lähiopetus + lopputehtävä.
Arviointi:
Opettaja:
Maria Mäkelä, Kimmo Kovanen
Ajankohta:
Viikot 49-8
Itsetuntemusta toiminnallisin keinoin 1 op
Opiskelija tuntee keskeisimmät ryhmä- ja rooliteoriat. Opiskelija tunnistaa ja
analysoi omaa toimintaansa sekä oman persoonan ja luovuuden käyttöä
ammatillisessa toiminnassa ja on tietoinen omista rooleistaan ryhmässä.
Kurssin teemoina mm. ryhmän käyttö ja ryhmädynamiikka, persoonan
kehittäminen, ilmaisu ja vuorovaikutus psykologin työn välineinä.
Suoritustapa:
Arviointi
Opettaja:
Kimmo Kovanen
Ajankohta:
Syksy 2015, ti 9.45-11.15, vkot 36-52 (ei viikolla 46)
Englanti 1 op
Psykologian alan englanti ja keskeinen sanasto. Luetun ymmärtäminen.
Suullinen ilmaisu ja keskustelutaito.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Timo Haapanen
Ajankohta:
lv. 2015-2016
Psykologian perusopinnot, 25 op
Psykologian perusopinnoissa tavoitteena on opiskella tieteellisen psykologian
perusteet. Opinnoissa tutustutaan psykologian keskeisten osa-alueiden
käsitteisiin (myös englannin kielellä), teorioihin ja tiedonhankintaan. Se
koostuu viidestä opintojaksosta, jotka kaikki ovat 2 x 2,5 = 5 opintopisteen
laajuisia.
54
Opintojaksot:
Kehityspsykologia I 5 op
Persoonallisuuspsykologia I
5 op
Psykologian tutkimusmenetelmät I 5 op
Kognitiivisen ja neuropsykologian perusteet I 5 op
Kliininen psykologia I: Terveyden ja mielenterveyden psykologia I 5 op
Tuutorointi:
Opiskelijoiden työskentelyä ohjaa tuutori. Kokoontumiset ovat muiden
psykologian perusopintoja suorittavien kanssa yhdessä sovittavina aikoina.
Suoritustavat:
Jokaisessa opintojaksossa on vaihtoehtoisia suoritusmenetelmiä, joista
opiskelija valitsee miten haluaa kurssin suorittaa.
Arviointi:
1–5
Pääsykoevalmennus, 15 op
Sisältö:
Kirjalliseen pääsykokeeseen valmistautumista. Tilastomatematiikan
psykologian alan tieteellisten artikkelien pääsykoeaineisto.
Kirjallisuus:
Kevään 2015 pääsykoeaineisto
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Maria Mäkelä & tuntiopettajat
Ajankohta:
Tilastomatematiikka lv. -15-16, pääsykoeartikkelit 10-21
ja
Tilastomenetelmien perusteet JY, 6 op
Tilastomenetelmien peruskurssilla opit perusasioita tilastotieteen
hyödyntämisestä tutkimuksen teossa. Kurssin aluksi lähdetään liikkeelle
empiirisen aineiston hankintamenetelmistä ja mielenkiinnon kohteena olevien
ominaisuuksien mittaamisesta. Sen jälkeen tutustutaan yhden ja kahden
muuttujan arvojen kuvailuun graafisesti ja tunnusluvuin ja tunnuslukujen
tulkintaan. Myös tilastollisen päättelyn perusteet tulevat tutuksi
todennäköisyyslaskennan keinoin. Varsinaisessa tilastollisessa päättelyssä
käydään läpi estimoinnin perusteita ja keskeisiä tilastollisia testejä ja
analyysimenetelmiä, joiden avulla tutkitaan esim. keskiarvojen eroa ja
muuttujien välisiä riippuvuuksia. Kurssin onnistuneen suorittamisen jälkeen
opiskeli ymmärtää tilastollisen tutkimuksen vaiheet ja peruskäsitteet, osaa
kuvailla havaintoaineistoa ja muuttujien välisiä riippuvuussuhteita, osaa
taulukoiden, graafien ja tunnuslukujen avulla soveltaa tilastollisen päättelyn
perusmenetelmiä yksinkertaisissa sovellustilanteissa,
osaa arvioida ja tulkita tilastollisten testien ja analyysien tuloksia
55
yksinkertaisissa sovellustilanteiss.a
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille ja harjoituksiin. Tentti.
Arviointi:
1-5
Opettajat:
Mikko Muilu, Jaana Alestalo, Risto Heikkinen
Ajankohta:
Viikot 36-45 ja 48-50 ma klo 10-11.30 ja ke 10-11.30, laskuharjoitukset to
vkot 36-45 ja 47-50
Akademisk svenska, skriftlig/muntlig (XRU 0202), JYU, 3 op
omaan alaansa liittyvistä kysymyksistä. Hän laatii apuneuvoja käyttäen
ammattialaltaan kirjallisen ja suullisenesityksen.
Suoritustapa:
Osallistuminen tunneille (lähiopetusta 40 h) ja harjoituksiin. Kirjallisen ja
suullisen esityksen laatiminen. Itsenäinen työskentely. Tentti.
Arviointi:
Hyvät tiedot/Tyydyttävät tiedot/Hylätty
Opettaja:
Jari Poskiparta
Ajankohta:
Syksy 2015
Kirjoitusviestinnän perusteet (XKV0201), JYU, 3 op
Opiskelija hallitsee perusteiltaan akateemiset tekstitaidot (käsiteanalyysin) ja
tieteellisen kirjoittamisen perusteet (tiedetekstin laatimisen). Hän kykenee
pohtimaan ja arvioimaan omasta näkökulmastaan tieteenalan ajankohtaisia
ilmiöitä ja kirjoittamaan blogissaan ymmärrettävää (popularisoitua)
verkkotekstiä.
Suoritustapa:
24t lähiopetus, 56t itsenäinen pari- ja ryhmätyöskentely. Käsiteanalyysi ja
kirjoittaminen kytketään ryhmätyössä linjalla opiskeltavaan tieteenalan
aineistoon. Parityössä ideoidaan oma blogi ja kirjoitetaan siitä yhdessä
arvioitava osa.
Arviointi:
Hyväksytty
Opettaja:
FM Lea Vanamo
Ajankohta:
lukuvuosi 2015 - 2016
SPSS JYU, 2 op
56
SPSS -kurssilla opit toteuttamaan tilastollisten tunnuslukujen ja testien
laskennat ja graafiset kuvailut SPSS-ohjelmalla. Kurssin tavoitteena on tutustua
SPSS -ohjelmaan ja sen tarjoamaan apuun tehtäessä empiiristä tutkimusta.
Kurssilla saat perustiedot ohjelman käyttöön ja opit hyödyntämään sitä
opiskeluusi tai töihisi liittyvissä käytännön tutkimusongelmissa.
Suoritustapa:
Lähiopetus 15 h, tehtävät
Arviointi:
Opettaja:
KM Risto Hietala
Ajankohta:
Alkuvuosi 2016
SOVELTAVAT OPINNOT
Ks. erikseen jaettava lista
57
2.2. Tahtona taide
2.2.1. KIRJOITTAMISEN JA SUOMEN KIELEN OPINTOLINJA
TAVOITTEET
- Kehittyminen kirjoittajana ja kirjailijana.
- Oman poetiikkakäsityksen luominen ja kehittäminen.
- Omien oppimistapojen arviointi ja kehittäminen.
- Kehittyminen ammattimaisena suomen kielen käyttäjänä.
- Perehtyminen länsimaiseen kirjallisuuteen.
- Oman ammatillisen identiteetin vahvistaminen.
- Tekstianalyysi- ja palautteenantotaitojen kehittäminen.
LAAJUUS JA KESTO
Kirjoittamisen ja suomen kielen opintolinjan laajuus on n. 40–70 op riippuen avoimeen
yliopistoon suoritettavien opintojen ja valinnaiskurssien määrästä.
1. SUUNTAAVAT OPINNOT
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
opetussuunnitelman tekeminen ja sen seuranta. Opinto- ja tutustumiskäynnit.
Osallistuminen kansanopistoyhteisön toimintaan.
Osallistuminen opetukseen ja tapahtumiin, hopsin laatiminen ja hopskeskusteluihin osallistuminen.
Tero Hannula
Koko lukuvuosi
Luovan kirjallisen ilmaisun kehittäminen 7 op
Opiskelija tutustuu laajasti ja käytännöllisesti erilaisiin kirjallisiin
työprosesseihin ja ilmaisutapoihin oppii tarkastelemaan omia
työskentelytapojaan analyyttisesti, ja oppii tunnistamaan kirjallisuuden
lähteeksi sopivaa materiaalia sekä käyttämään sitä työssään ja ennen kaikkea
kehittämään omaa kirjallista ilmaisuaan.
Suoritustapa:
Arviointi
Opettaja:
Tero Hannula (170) ja Lea Vanamo (20)
Ajankohta:
Koko lukuvuosi
Apurahatietous 1 op
Suoritustapa:
Kurssilla tutustutaan kulttuurialan toimeentulomahdollisuuksista erityisesti
apurahoihin. Tarkastellaan erilaisia apurahanmyöntäjätahoja ja harjoitellaan
työsuunnitelman tekemistä. Kurssin lopuksi opiskelija tekee ohjatusti oma
apurahahakemuksen ja hakee apurahaa.
Osallistuminen opetukseen ja apurahahakemuksen tekeminen.
58
Arviointi:
Opettaja;
Toteutus:
Ajankohta:
Tero Hannula ja Satumaa Veikkola (yht.27)
Integroitu linjoille kirjo ja rytmi
Syksy 2015
Biisin sanoittaminen 1 op
Kurssilla opiskellaan laululyriikan kirjoittamisen perusteet: biisin osat, rytmitys,
säejako, säkeistöjen tehtävät ja erilaisia biisirakenteita.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja tehtävien tekeminen.
Arviointi:
Opettaja;
Tero Hannula ja Satumaa Veikkola (yht. 27)
Toteutus:
Ajankohta:
Kevät 2016
Suomen kieli 2 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Kirjallisuus 2 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Kurssilla opiskellaan suomen kieltä opiskelijoiden tarpeiden ja lähtötason
mukaisesti. Sisällöissä otetaan huomioon erityisesti ammatilliset tarpeet
suomen kielen, kirjallisuuden ja kirjoittamisen alalla.
Osallistuminen opetukseen ja itsenäisesti suoritettavat tehtävät.
Lea Vanamo (70h)
Koko lukuvuosi
Käydään läpi kirjallisuushistoriaa. Erityisesti länsimaista kirjallisuutta. Kurssilla
on sekä yleissivistävä tavoite, että pyrkimys hyötyä koko ryhmän
erityisosaamisalueista.
Tero Hannula (55h) ja Lea Vanamo (15h)
Koko lukuvuosi.
Kielen ammattilaisen työmahdollisuuksia 1 op
Tarkastellaan erilaisia työllistymismahdollisuuksia suomen kielen, kirjallisuuden
ja kirjoittamisen alalla. Kurssilla muodostuu laaja käsitys eri
työllistymismahdollisuuksista ja opiskelijan omat työtavoitteet tarkentuvat.
Suoritustapa:
Opettaja:
Tero Hannula (25h), Lea Vanamo (2h) (mahdolliset vierailijat 5h)
Ajankohta:
Koko lukuvuosi
Journalismi 2 op
Suoritustapa:
Arviointi
Opettaja:
Tutustutaan journalistiseen kirjoittamiseen mm. kulttuurin näkökulmasta.
Millaisia kulttuurijournalismin juttutyyppejä on olemassa? Mitä on
kirjallisuuskritiikki? Harjoitellaan juttujen ideointia ja kirjoittamista.
Maaria Ylikangas, FM, Nuori Voima –lehden päätoimittaja. (34h)
Kirsi Haapamatti, FM, freelance-toimittaja.(20h)
59
Ajankohta:
Kevät 2016
Suomen kielen pääsykoevalmennus 1 op
Kurssilla valmentaudutaan suomen kielen pääsykokeisiin ja tehdään
harjoituspääsykokeita.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Lea Vanamo (27h)
Ajankohta:
Kevät 2016
Kirjallisuuden pääsykoevalmennus 1 op
Kurssilla valmentaudutaan kirjallisuuden pääsykokeisiin ja tehdään
harjoituspääsykokeita.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Tero Hannula (20) ja Lea Vanamo(7)
Ajankohta:
Kevät 2016
Tutor-kokoontumiset 2 op
Avoimen yliopiston opintojen tutorointi. Erityisesti suomen kielen opintojen
tueksi järjestetään suomen kielen opettajan ohjausta kurssisisältöjen opiskelun
tueksi ja valmentautumiseksi opintotentteihin.
Suoritustapa:
Arviointi
Opettaja:
Lea Vanamo (45h) ja Tero Hannula (10).
Ajankohta:
Koko lukuvuosi
2. SYVENTÄVÄT OPINNOT
Modern & Contemporary American Poetry 4 op
Kurssilla käydään läpi tiiviissä aikataulussa amerikkalaisen modernistisen
runouden kehitys Walt Whitmanista ja Emily Dickinsonista nykyrunouden
konseptualismiin. Kurssilla seurataan Pennsylvanian yliopiston videoluentoja,
tehdään runoanalyysejä, annetaan vertaispalautteita analyyseistä ja
osallistutaan runouskeskusteluun verkkofoorumilla.
Suoritustapa:
Opettaja:
Ajankohta:
ModPo is a fast-paced introduction to modern and contemporary U.S.
poetry, with an emphasis on experimental verse, from Dickinson and
Whitman to the present. Participants (who need no prior experience with
poetry) will learn how to read poems that are supposedly "difficult."
Osallistuminen lähiopetukseen ja Coursera-verkkokurssin suorittaminen.
Tero Hannula (80h)
12.9.2015-12.12.2015
60
Moderni, postmoderni ja nykykirjallisuus 3 op
Suoritustapa:
Opettaja:
Ajankohta:
Kurssi kulkee rinnakkain Modern & Contemporary American Poetry –kurssin
kanssa ja kytkee siinä opittavia amerikkalaisen modernismin kysymyksiä
laajemmin länsimaiseen ja erityisesti suomalaiseen modernin ja
nykykirjallisuuden lähihistoriaan. Kurssilla sovelletaan modernismin
menetelmiä kirjoittamisen käytäntöön.
Osallistuminen lähiopetukseen ja Coursera-verkkokurssin suorittaminen.
Tero Hannula (80h)
12.9.2015-12.12.2015
Projekti 1, verkkojulkaisu 1-3 op
Opiskelijat toteuttavat yhteistyössä erilaisia kirjallisia projekteja, esimerkiksi
käsikirjoituksia, tekstiantologioita ja kirjallisuustapahtumia. Käsikirjoituksia
voidaan edelleen työstää valmiiksi esityksiksi. Projektit kehittävät
yhteistyökykyä ja muiden ideoiden hyväksymistä, vahvistavat opiskelijan
sosiaalista kasvua, sekä lisäävät erilaisten kirjoitusprosessien hallintakykyä.
Suoritustapa:
Opettaja:
Ajankohta:
Tällä kurssilla tehdään ja julkaistaan yhteinen verkkojulkaisu.
Osallistuminen opetukseen ja projekteihin, sekä oppimistehtävät.
Tero Hannula (60h)
Syksy 2015.
Projekti 2, painojulkaisu 1-3 op
Opiskelijat toteuttavat yhteistyössä erilaisia kirjallisia projekteja, esimerkiksi
käsikirjoituksia, tekstiantologioita ja kirjallisuustapahtumia. Käsikirjoituksia
voidaan edelleen työstää valmiiksi esityksiksi. Projektit kehittävät
yhteistyökykyä ja muiden ideoiden hyväksymistä, vahvistavat opiskelijan
sosiaalista kasvua, sekä lisäävät erilaisten kirjoitusprosessien hallintakykyä.
Suoritustapa:
Opettaja:
Ajankohta:
Tällä kurssilla tehdään ja julkaistaan yhteinen painojulkaisu, joka jaetaan
opinnot päättäville opiskelijoille opiston kevätjuhlassa.
Osallistuminen opetukseen ja projekteihin, sekä oppimistehtävät.
Tero Hannula (60h)
Kevät 2016.
Tekstipaja 1, palautteen antamisen perusteet 2op
Opiskelija oppii antamaan palautetta, ottamaan palautetta vastaan ja
kehittämään omaa tekstiään palautteen avulla. Palautteen antaminen ja
saaminen kehittää opiskelijan kykyä hyväksyä erilaisia ihmisiä ja erilaisia
ajattelutapoja, sekä taitoa keskustella myös sellaisista kirjallisista ja eettisistä
näkemyksistä, joista ei itse ole samaa mieltä. Tekstipajoissa kirjoitetaan ja
käsitellään runsaasti runsaasti erilaisia tekstejä ja pohditaan miten palautteen
antaminen poikkeaa erilaisissa kirjallisissa konteksteissa. Samalla opiskelijoiden
tietämys erilaisista kirjoittamisen ja kirjallisuuden lajeista ja genreistä kehittyy
sekä käytännön, että teorian tasolla.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja oppimistehtävät
Opettaja
Tero Hannula (54h)
Ajankohta:
Vk 36-43
61
Tekstipaja 2, edistyneempi tekstipalaute 2op
Opiskelija oppii kehittämään palautteenantotaitojaan. Hän oppii ottamaan
huomioon, minkälaisia asioita keskeneräisestä tekstistä kannattaa missäkin
tekstin työstämisen vaiheessa huomioida ja miten omat huomionsa kannattaa
esittää.
Suoritustapa:
Opettaja
Tero Hannula (54h)
Ajankohta:
Vk 44-51
Tekstipaja 3, kontekstointi 2op
Opiskelijan kontekstointitaidot kehittyvät. Hän oppii yhä paremmin
ymmärtämään tekstilajien erityispiirteitä ja sitä, miten eri kirjallisissa
konteksteissa arvotetaan erilaisia tekstuaalisia piirteitä eri tavoin. Yksi
erityinen konteksti on tietysti myös ihminen itse.
Suoritustapa:
Opettaja
Tero Hannula (54h)
Ajankohta:
Vk 1-8
Tekstipaja 4, syvällinen ja laaja-alainen tekstipalaute 2op
Opiskelija oppii soveltamaan hankkimiaan palautetaitoja yhä syvemmin.
Suoritustapa:
Opettaja:
Tero Hannula (54h)
Ajankohta:
Vk 9-21
Tekstiseminaari, analyysitaidot ja tekstin viimeistely 2 op
Tekstipajoissa käsitellään keskeneräisiä tekstejä. Tekstiseminaareissa
arvioidaan palautteen perusteella muokattuja tekstejä. Opiskelija oppii
arvioimaan valmiita tekstejä ja hahmottaa sen, miten eri tavalla valmiista ja
keskeneräisestä teoksesta puhutaan. Opiskelijan analyysitaidot kehittyvät,
samoin kyky tekstin viimeistelyyn.
Suoritustapa:
Opettaja:
Tero Hannula (54h) ja Lea Vanamo (10h)
Ajankohta:
Kerran kuukaudessa koko lukuvuoden ajan.
KIRJOITTAMISEN PERUSOPINNOT (JY 30 op)
I KAIKILLE YHTEISET (15op)
KIKP211 Johdantokurssi: kirjoittajan yhteisöt 5 op
opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- tunnistaa ja löytää erilaisia kirjoittamisen yhteisöjä, esimerkiksi
käsikirjoittamisen tai verkkoyhteisön.
- vertailla ja selittää yksin ja yhdessä kirjoittamisen mahdollisuuksia.
- ymmärtää palauteprosessin sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
kirjoittamisensa tueksi.
- ymmärtää kirjoittamisen opintojen kokonaisuuden, tavoitteet ja työtavat.
- rakentaa oman opiskelusuunnitelmansa ja asettaa tavoitteita opiskelulleen.
Suoritustapa:
Luennot ja verkko-opetus
Arviointi:
1-5
62
Opettaja:
Ajankohta:
KIKP212 Faktan ja fiktion vuoropuhelu kirjoittamisessa 5 op
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- selittää faktan ja fiktion yhtäläisyyksiä ja eroja sekä läsnäoloa samassa
tekstissä
- tuottaa samasta aihiosta faktaa ja fiktiota
Suoritustapa:
Lähiopetus ja oppimistehtävät, tai itsenäisin tehtävin
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Ajankohta:
KIKP213 Omaelämäkerrallinen kirjoittaminen, 5 op
- löytää omasta elämästään kirjoittamisen materiaalia.
- käyttää materiaalia esimerkiksi etäännyttämisen avulla fiktiivisen tekstin
lähtökohtana.
- tuottaa nonfiktiota tosielämään pohjautuen.
- ymmärtää tarinallisuuden merkityksen ihmiselle
Suoritustapa:
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Ajankohta:
VALINNAISET (20op) VALITAAN SEURAAVISTA KAKSI
KIKP214 Perusopintojen proosakurssi, 5 op
- määritellä proosan osana kirjoittamisen lajeja ja omaa kirjoittamistaan.
- tunnistaa proosan keskeiset lajit ja ominaispiirteet.
- kirjoittaa proosatekstin.
- lukea, analysoida ja tulkita proosaa
Suoritustapa:
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Ajankohta:
KIKP215 Perusopintojen draamakurssi, 5 op
- määritellä draaman osana kirjoittamisen lajeja ja omaa kirjoittamistaan.
- tunnistaa draaman keskeiset lajit ja ominaispiirteet.
- ymmärtää dramaturgisen ajattelun merkityksen käsikirjoittajalle.
- kirjoittaa draamatekstin.
- lukea, analysoida ja tulkita käsikirjoituksia
Suoritustapa:
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Ajankohta:
63
KIKP216 Perusopintojen runouskurssi, 5 op
- määritellä lyriikan osana kirjoittamisen lajeja ja omaa kirjoittamistaan.
- tunnistaa lyriikan keskeiset historialliset suuntaukset ja ominaispiirteet.
- soveltaa lyyrisen ilmaisun tekniikoita omaan kirjoittamiseen.
- kirjoittaa runoja.
- lukea, analysoida ja tulkita runoutta
Suoritustapa:
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Ajankohta:
KIKP217 Perusopintojen tietokirjoittamisen kurssi, 5 op
- nimetä tietokirjoittamisen alalajeja ja asettaa ne osaksi omaa kirjoittamistaan.
- esitellä tietokirjoittamisen vaiheita suunnittelusta ja tiedonhankinnasta
julkaisemiseen.
- kirjoittaa tietotekstin.
- lukea, analysoida ja tulkita tietotekstejä
Suoritustapa:
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Ajankohta:
ERIKOISTUMISALUEITA (10op) VALITSE TOINEN SEURAAVISTA
KIKP219 Kirjoittaminen luovana prosessina, 5 op
- nimetä luovan työn ominaispiirteitä.
- analysoida ja arvioida kirjallista työtään luovuuden näkökulmasta.
- tunnistaa oman luovuutensa ja kehittää sitä.
Suoritustapa:
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Tero Hannula
Ajankohta:
Kevät 2012
KIKP218 Perusopintojen tekstikokoelma, 5 op
- tuottaa valitsemastaan lajista tekstikokoelman.
- soveltaa kirjoittamisen perusopinnoissa oppimiaan tietoja ja taitoja.
- tunnistaa ja kehittää oman kirjoitusprosessinsa vaiheita.
- soveltaa saamaansa palautetta.
- selittää ja kommentoi omaa työskentelytapaansa ja valmiin tekstinsä laatua
Suoritustapa:
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Tero Hannula
Ajankohta:
Kevät 2012
64
LISÄKSI
KIKV230 Vaihtuvat jaksot (2-6op)
5. KIRJOITTAMISEN AINEOPINNOT (JY) 40 op
KAIKILLE YHTEINEN
KIKA401 Johdantojakso: kirjoittamisen historia ja tutkimus 5 op
- tunnistaa eri aikakausien käsityksiä kirjoittamisesta ja kirjoittajasta.
- tarkastella omaa tekijyyttään osana kirjoittamisen traditiota.
- tunnistaa kirjoittamisen tutkimuksen alueita.
-hankkia tietoa yhdeltä kirjoittamisen tutkimusalueelta voidakseen käyttää
oppimaansa oman kirjoittamistyönsä tarkastelussa ja/tai proseminaarissaan
Suoritustapa:
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Ajankohta:
VALINNAISET
LAJIT: VALITAAN KAKSI
KIKA402 Aineopintojen proosakurssi 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- määritellä proosan osana kirjoittamisen lajeja ja omaa kirjoittamistaan.
- tunnistaa proosan keskeiset lajit ja ominaispiirteet.
- kirjoittaa proosatekstin.
- lukea, analysoida, tulkita ja arvottaa proosaa
1-5
Tero Hannula
KIKA403 Aineopintojen draamakurssi 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- osaa määritellä draaman osana kirjoittamisen lajeja ja omaa kirjoittamistaan.
- tunnistaa draaman keskeiset lajit ja ominaispiirteet.
- ymmärtää dramaturgisen ajattelun merkityksen käsikirjoittajalle.
- osaa kirjoittaa draamatekstin.
- osaa lukea, analysoida, tulkita ja arvottaa käsikirjoituksia
1-5
65
KIKA404 Aineopintojen runouskurssi 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- määritellä lyriikan osana kirjoittamisen lajeja ja omaa kirjoittamistaan.
- tunnistaa lyriikan keskeiset historialliset suuntaukset ja ominaispiirteet.
- soveltaa lyyrisen ilmaisun tekniikoita omaan kirjoittamiseen.
- kirjoittaa runoja.
- lukea, analysoida, tulkita ja arvottaa runoutta
1-5
KIKA405 Aineopintojen tietokirjoittamisen kurssi 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- nimetä tietokirjoittamisen alalajeja ja asettaa ne osaksi omaa kirjoittamistaan.
- esitellä tietokirjoittamisen vaiheita suunnittelusta ja tiedonhankinnasta
julkaisemiseen.
- kirjoittaa tietotekstin.
- lukea, analysoida, tulkita ja arvottaa tietotekstejä
1-5
ERIKOISTUMISALUEITA: VALITAAN KAIKISTA OSIOISTA VÄHINTÄÄN YKSI
KIRJOITTAMINEN
KIKA406 Aineopintojen tekstikokoelma 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- tuottaa valitsemastaan lajista tekstikokoelman.
- soveltaa kirjoittamisen opinnoissa oppimiaan tietoja ja taitoja.
- tunnistaa ja kehittää oman kirjoitusprosessinsa vaiheita.
- soveltaa ja arvioida saamaansa palautetta.
- selittää, kommentoida ja arvottaa omaa työskentelytapaansa ja valmiin
tekstinsä laatua
1-5
Tero Hannula
Lukuvuosi 2013-14
KIKA407 Tekstikokonaisuus - genreen harjaantuminen A 5 op
- tunnistaa valitsemansa genren tyypilliset piirteet.
- tulkita ja soveltaa niitä omassa tekstikokonaisuudessaan.
- työskennellä pitkäjänteisesti ja itsenäisesti.
- tuottaa laajan tekstikokonaisuuden.
66
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- osaa hankkia palautetta
1-5
KIKA408 Tekstikokonaisuus - genreen harjaantuminen B 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- arvioida saamaansa palautetta.
- muokata tekstikokonaisuuttaan sen pohjalta.
- arvottaa omaa tekstiään suhteessa valittuun genreen
1-5
KIKA409 Adaptaatio 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- tunnistaa adaptaation yhtenä kirjoittamistyyppinä.
- muokata tarinoita ja sisältöjä mediasta toiseen.
- ymmärtää kohdemedian asettamat vaatimukset adaptointiprosessissa.
- suunnitella oman adaptaation ja ymmärtää oman panoksensa merkityksen
adaptaatiossa
1-5
Tero Hannula
Lukuvuosi 2012-13
OPETUS
KIKA410 Kirjoittamisen opettamisen perusteet 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- tunnistaa keskeiset kirjoittamisen opetuksen oppimisteoriat ja opetustavat.
- analysoida omia kirjoittamisen opetus- tai opiskelukokemuksiaan.
- tiedostaa oman näkemyksensä hyvästä kirjoittamisen opetuksesta.
- suunnitella tavoitteellisen kirjoittamisen oppitunnin
Itsenäisin tehtävin
1-5
Tero Hannula
Lukuvuosi 2012-13
KIKA411 Palautteen antamisen perusteet 5 op
- tunnistaa palautteen merkityksen osana kirjoittamisen oppimista.
- tunnistaa erilaisia tapoja antaa ja vastaanottaa palautetta.
- tunnistaa omat vahvuutensa palautteen antajana.
67
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- antaa taiteellisesti ja pedagogisesti perusteltua palautetta
1-5
Tero Hannula
Lukuvuosi 2012-13
KIKA412 Terapeuttinen kirjoittaminen 5 op
Tiedot vahvistuvat myöhemmin
KIKA413 Kirjoittamisen opetuksen harjoittelu A 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- asettaa tavoitteita opetukselle ja itselleen opettajana.
- suunnitella kirjoittamisen opetuskokonaisuuden
1-5
Tero Hannula
Lukuvuosi 2012-13
KIKA414 Kirjoittamisen opetuksen harjoittelu B 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- toteuttaa kirjoittamisen opetustilanteen ja arvioida sen onnistumista.
- analysoida ja arvioida omaa opettajuuttaan
1-5
Tero Hannula
Lukuvuosi 2012-13
TUTKIMUS
KIKA415 Kirjoittaminen luovana prosessina 5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- tunnistaa erilaisia teorioita luovuudesta.
- analysoida ja arvioida kirjallista työtään luovuuden näkökulmasta.
- tunnistaa oman luovuutensa ja kehittää sitä
1-5
Tero Hannula
Lukuvuosi 2012-13
KIKA416 Kirjoittamisen tutkimuksen perusteet 5 op
Suoritustapa:
- tunnistaa tieteellisen ajattelun piirteet.
- suunnitella ja toteuttaa tutkimushaastattelun.
- analysoida ja tulkita kirjallisesti tutkimusaineistoa
68
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
1-5
Tero Hannula
Lukuvuosi 2012-13
KIKV231 Vaihtuvat jaksot 2-6 op
ERIKSEEN SUORITETTAVISSA LISÄKSI SEURAAVA
KIKA417 Proseminaari 10 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
- etsiä ja rajata tieteellisen tutkimusaiheen.
- hankkia itsenäisesti tietoa.
- soveltaa tieteellisen työn perusperiaatteita käytäntöön.
- kirjoittaa kandidaatintutkielman.
- osallistua tieteelliseen keskusteluun.
- tukea muiden ryhmänsä jäsenten tieteellistä työskentelyä
1-5
Tero Hannula
Lukuvuosi 2012-13
SUOMEN KIELEN PERUSOPINNOT 25OP (JY)
Sisällöt vahvistuvat myöhemmin.
KIRJALLISUUDEN PERUSOPINNOT 25OP (JY)
Sisällöt vahvistuvat myöhemmin.
69
2.2.2. MASKEERAUKSEN OPINTOLINJA
TAVOITTEET
Maskeerausopintojen tavoitteena on tukea ja kehittää opiskelijan käden taitoja, luovaa ajattelua sekä
valmiuksia toimia maskeeraajan tehtävissä. Lukuvuoden aikana opiskelijat perehtyvät kauneus-, muoti-,
elokuva-, tanssi-, teatteri-, tv – ja fantasiamaailman meikkaukseen ja maskeeraukseen. Maskeerauksen
perusopintojen lisäksi opiskelijat perehtyvät myös tyylihistorian perustietoihin ja tutustuvat tarpeiston
valmistuksen alkeisiin. Koulutuksessa on huomioitu myös yrittäjyys, asiakaspalvelu ja vuorovaikutustaidot.
Koulutus on yleissivistävää ja kädentaitoja kehittävää aikuiskoulutusta. Se ei ole tutkintotavoitteista,
mutta on suunniteltu niin, että perusopintojen jälkeen hankkimalla työkokemusta, voi suoritta
teatterialan erikoistutkinnon maskeerauksessa.
Suomessa on yleinen käytäntö maskeerausalalla, että ensin hankitan perusopetus, minkä jälkeen ollaan
mukana työelämässä ja sen jälkeen on mahdollisuus suorittaa ammattitutkinto.
Kohderyhmä
Koulutus on tarkoitettu peruskoulun tai lukion käyneille. Koulutus sopii niin harrastelijoille kuin
ammattilaiseksi alalle haluaville.
Menetelmät
Opetuksessa käytetään toiminnallisia, tutkivia , tekemällä oppimisen metodeja. Sen ohella aineita myös
tarpeen tulleen teoretisoidaan. Kirjallisten tehtävien lisäksi on analyyseja, raportteja tai esseitä. Riippuen
aiheesta on kirjallista tehtävä hyvä tukea myös kuvallisella ilmaisulla. Opintoihin kuuluu myös
opintopäiväkirjan pitäminen.
OPETTAJAT
Maskeerauksen opintolinjan opettajana toimi Leena Puro. Muita opettajia ovat Pirjo Hangas, Antti Latvala, Hanna
Asu ja Kimmo Kovanen. Valinnaisaineiden ja maskeerauksen apuna opetuksesta vastaavat opiston omien
opettajien lisäksi vierailevat opettajat.
LAAJUUS JA KESTO
Maskeerauksen opintolinjan laajuus on n. 50-63 op riippuen valinnaiskurssien määrästä. Yksi opintopiste
vastaa noin 25 tuntia opetusta, opintoihin kuuluu myös kouluajan ulkopuolella suoritettavat tehtävät.
Suuntaavat opinnot
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Tavoite ja sisältö
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Linjanohjaus
Leena Puro
3 op
Osallistuminen tuntityöskentelyyn.
Ohjata opintojen kulkua ja tehdään tulevaisuuden suunnitelmia
Opintolinjakohtainen: maski
Maskeeraajan ABC
Leena Puro
2 op
Osallistuminen tuntityöskentelyyn ja annettujen tehtävien hyväksytty
suorittaminen.
70
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
meikki
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Opiskelija tuntee maskeeraajan työvälineet osaa niitä käyttää ja ymmärtää
hygienian tärkeyteen. Opiskelija osa työskennellä ergonomisesti. Opiskelija
oppii tuntemaan värianalyysin perusasioita.
Syksy
Ihonhoidon perustieto
Leena Puro
1 op
suorittaminen.
Opiskelija oppii tuntemaan ihon rakennetta, yleisimpiä ihosairauksia ja eri
ihotyypit. Opiskelija oppii tuntemaan ihonhoitotuotteita ja tekemään
perusihonhoidon, manikyyrin ja käsihoidon. Opiskelija oppii myös selvittämän
ihonhoito tuotteen INCI sisällön. Kurssi sisältää käytännön harjoittelun,
kotitehtäviä ja teoria osion.
Syksy
Meikkauksen perusteet
Leena Puro
2 op
suorittaminen.
1-5
Opiskelija hallitsee ripsien ja kulmien muotoilun sekä kestovärjäyksen.
Opiskelija oppii tunnistaman erilaisten ihmisrotujen ominaispiirteitä. Opiskelija
oppii ehostuksen alkeet, kasvojen korostukset ja varjostukset. Kurssi sisältää
käytännön harjoittelun, kotitehtäviä ja teoria osion.
Syksy
Päivä-, juhla-, hää-, ilta- ja catwalk –meikki , aikuisen naisen
Leena Puro
5 op
suorittaminen.
1-5
Opiskelija hallitse päivämeikin tekemisen ja osaa päivämeikistä siirtyä
iltameikkiin. Opiskelija hallitsee silmälasimeikin ja kaikki perusmeikit. Kurssi
sisältää käytännön harjoittelun, kotitehtäviä ja teoria osion.
Syksy
Vuosilukumeikit
Leena Puro
4 op
suorittaminen.
71
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
1-5
Opiskelija hallitsee vuosilukumeikkien tekemisen ja oppii tunnistaman eri
vuosilukujen meikit sekä soveltaman niitä nykypäivään. Sisältää ao. hiustyylit.
Kurssi sisältää käytännön harjoittelun, kotitehtäviä ja teoria osion.
Syksy/ Kevät
Värioppi ja anatominen piirustus
3 op
suorittaminen.
1-5
Opiskelija hallitse väriopin, ja tutustuu anatomiseen piirtämiseen sekä
yleiseen kuvataiteeseen.
Syksy
Tyylisuunnat ja tarpeisto.
Pirjo Hangas
3 op
Osallistuminen tuntityöskentelyyn ja annettujen tehtävien tekeminen
hyväksytysti.
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija oppii tuntemaan eri tyylejä historiasta nykypäivään. Kurssi sisältää
käytännön harjoittelun, kotitehtävän ja teoriaosion.
Opiskelija oppii hyödyntämän eri materiaaleja maskeeraajan työssä. Kurssi
sisältä käytännön harjoittelun, kotitehtävän ja teoriaosion.
Toteutus:
Produktiotyöskentely
Leena Puro
2 op
Osallistuminen tuntityöskentelyyn ja suorittaminen hyväksytysti.
1-5
Opiskelija oppii työskentelemään isossa ryhmässä ja tuottamaan
maskeerausta erilaisille produktioille. Kurssi sisältää käytännön harjoittelun,
kotitehtävä, iltatöitä ja teoriaosion.
Suoritus muiden kulttuurilinjojen produktioiden kanssa samaan aikaan,
ajankohta ilmoitetaan erikseen.
Teatteri- ja Tanssilinjan kanssa.
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Liikunta
Leena Puro
1 op
Osallistuminen tuntityöskentelyyn ja suorittaminen hyväksytysti.
Ajankohta
72
Ajankohta
Toteutus
Liikuntaa, tavoitteena on hyvän fyysinen kunnon ylläpitäminen ja monipuolisen
liikkumisen ilo.
Muiden linjojen kanssa
Syventävät opinnot
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Erikoismeikit, tanssimaailman meikkejä, valokuvaus-/ elokuva-/ tv/videomeikit
Leena Puro
5op
suorittaminen.
1-5
Opiskelija hallitse erilaisia silmämeikkityylejä, muotoja, kasvomaalauksen,
musiikki- ja erikoismeikkityylit. Hallitsee erilaiset tanssimaailman meikit.
Oppilas oppii ymmärtämään työn siisteyden tärkeyden, sekä tekemään
perusmeikit mitkä soveltuu mediatuotantoon. Oppii tunteman tummaihoisen
ihmisen meikkauksen. Kurssi sisältää käytännön harjoittelun, kotitehtävän ja
teoriaosion.
Kevät
Naamiointi, erikoisefektit
Leena Puro
4 op
suorittaminen.
1-5
Opiskelija hallitsee teatterinalan perusmaskeerauksen.
Opiskelija hallitsee erilaisten maskeerausefektien perusasiat, ja osaa
maskeerata haavoja, ruhjeita, palovammoja, arpia, ihon sairauksia ja kiinnittää
tekokaljun sekä irto-osan. Sen lisäksi opiskelija oppii tekemään irto-nenän.
Opiskelija oppii käyttämään irtokarvaa (kreppiä). Kurssi sisältää käytännön
harjoittelun, kotitehtävän ja teoriaosion.
Kevät
Ammattisanasto englanti
Hanna Asu
1 op
Kurssilla käydään läpi ammattisanastoa. Kurssi sisältää käytännön harjoittelun,
kotitehtävän ja teoriaosion.
Kevät
73
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Arviointi
Bodypaiting
Leena P
2 op
suorittaminen.
1-5
Opiskelija hallitsee vartalomaalauksen alkeet ja kokeilee myös air- brush –
kynäruisku tekniikkaa. Kurssi sisältä käytännön harjoittelun, kotitehtävän ja
teoriaosion.
Kevät
Lopputyöt
Leena Puro
2 op
Osallistuminen tuntityöskentelyyn, sekä annettujen tehtävien tekeminen.
Lopputyön suunnittelu ja toteutus.
1-5
Kevät
Ajankohta
Toteutus
Ammatillisten taitojen kehittäminen
Leena Puro
2 op
Opiskelija tekee opistovuoden aikana satunnaisia palkallisia sijaisuuksia
ammattialaan liittyvillä aloilla. Sijaisuudet opiskelija järjestää itse ja hyväksyttää
sijaisuudet linjan opettajalla ennen sijaisuuden aloittamista. Opiskelija pitää
oppimispäiväkirjaa sijaisuuspäivistään. Linjan opettaja arvioi päiväkirjan
puolivuosittain. Sijaisuuksien vastaanottaminen ei saa häiritä muuta opiskelua
ja opiskelija selvittää päällekkäisyydet muiden kurssien opettajien kanssa
esimerkiksi korvaavien tehtävien muodossa.
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kertaus, opintokäynnit ja messumatka
Leena Puro
2 op
Osallistuminen tunti työskentelyyn
Kerrataan niitä asioita, mitkä opiskelijat kokevat tarpeelliseksi.
Kevät
Muidenkin linjojen kanssa
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Maskeeraaja yrittäjänä ja asiakaspalvelijana
Johanna Kovanen 0,5 op ja Leena Puro 0,5 op
1 op
74
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Kurssi
Opettaja
Laajuus
Suoritus
Arviointi
Ajankohta
Osallistuminen tuntityöskentelyyn sekä annettujen tehtävien hyväksytty
suorittaminen.
Opiskelija tutustuu maskeerausalan yrityskäytäntöön (esim: toiminimi,
freelancer-toiminta) ja saa hyviä neuvoja asiakaspalvelutilanteisiin.
Kevät
Teatteritieto
Kimmo Kovanen
1 op
Moodle-tehtävät, esitysten katsominen, lukeminen, kirjoittaminen.
Opiskelija osaa perustella omaa teatterikäsitystään. Opiskelija osaa
teoretisoida ja jäsentää teatteria. Opiskelija osaa kirjoittaa ja keskustella
teatterista. Opiskelija perehtyy teatteriteorioihin valitsemastaan
näkökulmasta. Opiskelija käy katsomassa teatteriesityksiä. Opiskelija tekee
analyysin tai kritiikin näkemästään esityksestä. Opiskelija hahmottelee omaa
käsitystään teatterista.
Syksy
TET. Työelämäviikot
Leena Puro
2 op
Opiskelija tutustuu maskeeraausalan töihin, joko parturi-kampaajan,
kauneushoitolan tai koulutusta vastaavissa työkohteissa. Työnantajan
osoittamat työtehtävät, työpäiväkirjan tekeminen
Tutustua kosmetiikka ja maskeerausalan työelämään.
Kevät
Soveltavat opinnot
Kurssi
Henkilökohtaiset soveltavat
Laajuus
3 op
Opiskelija valitsee vielä linjan perusopintojen lisäksi seuraavista kursseista,
omaa harrastusta tai taitoja tukevan kurssin.
Suoritustapa
Arviointi
Ajankohta
Toteutus
Muidenkin linjojen kanssa
75
2.2.3. RYTMIMUSIIKIN OPINTOLINJA
TAVOITTEET
-
Rytmimusiikin opintolinjan tavoitteena on luoda opiskelijoille valmiudet työhön tai
ammatillisiin jatko-opintoihin rytmimusiikin alalla
vahvistaa edellytyksiä musiikin elinikäiselle itsenäiselle harrastamiselle ja laajentaa
opiskelijoiden tuntemusta ja kykyä luovaan ilmaisuun rytmimusiikin eri tyylilajeissa
Opiskelijat saavat koulutuksen aikana perustiedot- ja taidot suomalaisesta ja kansainvälisestä
rytmimusiikin kentästä, historiasta ja toimintatavoista.
LAAJUUS JA KESTO
Rytmimusiikin opintolinjan laajuus on n. 55 op . Koulutus alkaa 45.8.2015 ja päättyy
27.5.2016.
OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET
Rytmimusiikin opintolinjan tavoitteena on luoda opiskelijoille valmiudet
työhön tai ammatillisiin jatko-opintoihin rytmimusiikin alalla ja/tai vahvistaa
edellytyksiä musiikin elinikäiselle itsenäiselle harrastamiselle. Opetuksen
punaisena lankana on laajentaa opiskelijoiden tuntemusta ja kykyä luovaan
ilmaisuun rytmimusiikin eri tyylilajeissa.
Koulutuksen tavoitteena on perehdyttää opiskelijat rytmimusiikin eri
genreihin, joita ovat mm. populaari-, rock-, iskelmä-, jazz- ja kansanmusiikki.
Koulutuksen aikana opiskellaan rytmimusiikin eri osa-alueita niin että
keskeisimpänä työvälineenä on koko ajan käytännön musisointi. Koulutuksen
pääpaino rock-musiikissa, joka huomioidaan niin soiton ja laulun opetuksessa,
syvennyttäessä rytmimusiikin historiaan, kuin käytännön bänditoiminnassakin.
Rytmimusiikin osa-alueita ovat soittaminen ja laulaminen, sävellys, sanoitus ja
sovitus, musiikin tuotannolliset vaiheet kuten studiotyöskentely.
Opiskelijat saavat koulutuksen aikana perustiedot- ja taidot suomalaisesta ja
kansainvälisestä rytmimusiikin kentästä, historiasta ja toimintatavoista.
Koulutuksen yleisenä tavoitteena on myös kehittää ja säilyttää suomalaista
kulttuuria ja tukea opiskelijan kykyä arvostaa eri kulttuureita ja toimia
monikulttuurisessa yhteiskunnassa.
Opetuksen tavoitteet muodostuvat opiskelijoiden omien tavoitteiden pohjalta
korostaen musiikin harrastamisen iloa ja oppilaan vapautta toteuttaa itseään
oman kokemisen ja tekemisen kautta sekä yksin että yhdessä musisoiden.
Opetusta suunniteltaessa ja järjestettäessä otetaan huomioon ryhmän
heterogeenisuus ja musiikkitaitojen- ja tietojen vaihtelevuus. Opetuksessa
toteutetaan sekä toiminnallista, aktivoivaa ryhmäopetusta, että itseohjautuvaa
omaa harjoittelua. Osallistuminen opiskelun suunnitteluun ja arviointiin ovat
opiskelun tärkeitä edellytyksiä. Sitoutuminen ja halu oppia ja kehittyä ovat
oppimisen perustaitoja, jotka voivat kompensoida esimerkiksi lähtötason
vajauksia. Sosiaalinen vuorovaikutus ja yksilöllisten tarpeiden huomioon
ottaminen sekä kannustava ja myönteinen palaute on ensiarvoisen tärkeää
kaikenikäisten opiskelijoiden kohdalla
1. SUUNTAAVAT OPINNOT 29 OP
76
Jokaisen opiskelijan kanssa käydään läpi henkilökohtainen oppimistavoite
(HOPS) ja asetetaan tavoitteet opiskelun ajaksi. Vuoden kuluessa pidetään
säännöllisesti linjatuntia, jossa suunnitellaan linjan yhteisiä asioita.
Opistotunnit ovat yhteisökasvatusta, jonka tavoitteena on lisätä kansanopiston
opiskelijoiden välistä kanssakäymistä sekä opiskelijoiden ja henkilöstön keskinäistä
yhteenkuuluvaisuuden tunnetta. Opistotunnit käsittelevät opiskeluun liittyviä asioita
sekä elämään ja yhteiskuntaan yleensä kuuluvia kiinnostavia kysymyksiä.
Opistotunneille voidaan kutsua vierailevia luennoitsijoita. Tuntien luonteeseen kuuluu
keskustelu. Yhteisöopintoihin kuuluu myös osallistuminen opistotunteihin, opiston
juhliin ja muihin tapahtumiin.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja tapahtumiin
Arviointi:
Opettaja:
Opiston opettajat, vierailijat
Ajankohta:
Musiikin tuotteistus ja työmarkkinat 2op
Opintojaksolla perehdytään musiikin jakelukanavien, levy-yhtiöiden,
tiedottamisen ja markkinoinnin osa-alueiden toimintaan. Opiskelijat saavat
työelämätietoa muusikkoudesta ja rytmimusiikin työmarkkinoista. Kurssilla
kartoitetaan alan työllistymismahdollisuuksia. Tavoitteena on saada realistinen
kuva rytmimusiikin toimintatavoista ja alan toimijoista, sekä omista
työllistymismahdollisuuksista. Tehdään opetusvierailu musiikin tuotantoalan
yritykseen.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Satu-Maarit Veikkola, vierailijat
Ajankohta:
Viikot 34-51 ja 3-8
Musiikkiteknologia 3op
Sisältö ja tavoitteet:
Opiskelijat saavat perustietoa studiotyöskentelystä, musiikin äänitys- ja
miksaustekniikasta ja toimintaperiaatteista. Tutustutaan ammattikäytössä
olevaan Protools- äänitysohjelmaan.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Henri Peltola
Ajankohta:
Pop/Jazz teoria ja säveltapailu, nuotintamisen alkeet 6op
Musiikin teorian ja säveltapailun opetuksessa korostetaan teoreettisten
asioiden oppimista oman tekemisen, soittamisen ja laulamisen kautta.
Yleistavoitteena on nuotinlukutaidon kehittäminen. Sisällöissä keskeisiä osaalueita ovat rytmi, melodia, intervallit, asteikot ja soinnut ja harmonia.
Tavoitteina ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas oppii nuotinlukutaitoa ja
yhdistämään teoriaopetuksen käytännön musisointiin. Teoria ja säveltapailutunneilla
77
opitaan musiikillista ajattelulainalaisuuksien ymmärtämistä.
ja
analysointikykyä
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen + itsenäinen työskentely
Arviointi:
1-5 tai hyväksytty/hylätty
Opettaja:
Satu-Maarit Veikkola
Ajankohta:
ja
tuetaan
musiikillisten
Henkilökohtainen instrumenttiopetus 5 op
Instrumentti- ja yhteismusisointitaitojen opintojen keskeisenä sisältönä on
kehittää oppilaan musiikillista ajattelua, pääinstrumentin soittoteknistä
hallintaa ja ohjelmiston tuntemusta niin, että hän kykenee itsenäiseen
työskentelyyn. Opiskelija oppii omaksumaan ja esittämään rytmimusiikin eri
tyylilajien musiikillisia kokonaisuuksia sekä syventää kykyään musiikin
tulkintaan ja musiikilliseen vuorovaikutukseen. Opetus tapahtuu
pääsääntöisesti viikoittaisilla yksityisopetustunteilla, sekä erilaisissa työpajoissa
ja yhteisesti tuotettavan projektin aikana.
Suoritustapa:
Arviointi:
Hyväksytty / hylätty, kirjallinen palaute keväällä
Opettaja:
Satu-Maarit Veikkola, laulu
Henri Peltola, rummut
Timo Kiprianoff, kitara
Tuomo Kallio, basso
Lasse Asu / Riikka Pekkala, piano
Ajankohta:
26 x á 45min. / pääinstrumentti
Sivuinstrumentti 2op
Suoritustapa:
Opiskelijat valitsevat pääinstrumentin lisäksi opiskeltavaksi sivuinstrumentin,
jossa tavoitteena on saavuttaa bändisoittamiseen tarvittavia perusvalmiuksia ja
monipuolistaa opiskelijan musiikillisia taitoja. Henkilökohtaiset tavoitteet
laaditaan yhdessä opettajan kanssa.
Arviointi:
Opettaja:
Satu-Maarit Veikkola, laulu
Henri Peltola, rummut
Lasse Asu, kitara
Riikka Pekkala, piano
Ajankohta:
26 x á 22,5 min. / sivuinstrumentti
Bändityöskentely 8op
Bändityöskentelyn merkitystä korostetaan opiskelijan muusikkouden
kehittämisessä. Sivuinstrumentti ja valinnaiskurssit suunnitellaan tukemaan
oppilaan musiikillista kehitystä ja laajentamaan hänen musiikillista
78
Suoritustapa:
näkemystään. Instrumenttitaidot ja kyky yhteismusisointiin antavat vahvan
pohjan osaamiselle, jonka varaan itsenäinen musiikinharrastus ja mahdolliset
myöhemmät ammattiopinnot voivat rakentua. Bänditoimintaa järjestetään
viikoittain ja kurssin aikana tutustutaan oman instrumentin lisäksi myös muihin
bändisoittimiin.
Osallistuminen opetukseen ja esiintymisiin, työpajat
Arviointi:
Opettaja:
Lasse Asu, Timo Kiprianoff, Satu-Maarit Veikkola
Ajankohta:
2. SYVENTÄVÄT OPINNOT
Rytmimusiikin historia, afroamerikkalainen musiikki 3op
Opintokokonaisuus perehdyttää opiskelijat afroamerikkalaisen musiikin
juurille; kurssilla perehdytään bluesin, gospelin, jazzin, rockin ja
populaarimusiikin historiaan ja analysoidaan tämän päivän rytmimusiikin
genrejä ja toimintakenttää.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, kirjalliset tehtävät, tentti
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Ajankohta:
Viikot 36-51 ja 1-8
Suomalaisen rytmimusiikin historia 2op
Perehdytään suomalaisen populaari-, suomirock-, iskelmä-, jazz- ja
kansanmusiikin historiaan ja tyylilajeihin kuuntelemalla, soittamalla ja
tutustumalla arkistoituun materiaaliin. Tavoitteena on että opiskelija saa
kokonaiskuvan suomalaisesta rytmimusiikin historiasta ja kehityksestä.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, kirjalliset tehtävät, tentti
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Ajankohta:
Viikot 8-21
Produktio I – Pop/Rock-konsertti 2op
Opintojakson tavoitteena on kehittää esiintymisvalmiuksia ja vahvistaa omaa
ilmaisukykyä ja lavaesiintymistä kehon ja itsetuntemuksen, sekä terveen,
ilmaisuvoimaisen äänenkäytön kautta. Harjoitellaan ilmaisurohkeutta ja
vuorovaikutustaitoja sekä esiintymistilanteita. Rytmimusiikin eri tyylilajeja
sisältävä matinea on osa kulttuurilinjojen kanssa toteutettavaa Kultsuopetusnäyttämöä, jossa tuodaan esitettäväksi taidelinjojen syksyn tuotantoa.
Tavoitteena on myös esittää opiskelijoiden omia sävellyksiä, sanoituksia ja
sovituksia.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja tapahtumiin + itsenäinen työskentely
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Viikot 38-51
Produktio II – Jazz/Soul-konsertti, 2op
Opintojakson
tavoitteena
on
harjoitella
ilmaisurohkeutta
ja
vuorovaikutustaitoja sekä esiintymistilanteita. Tavoitteena on että opiskelija
oppii musiikin esittämiseen ja yhteismusisointiin tarvittavia instrumenttitaitoja
79
Suoritustapa:
ja kehittää musiikillisia ilmaisutaitojaan ja esiintymistaitoaan luovasti ja
persoonallisesti. Improvisaatioharjoitusten avulla kehitetään kuulonvaraista
musisointitaitoa ja madalletaan musiikillista uskalluskynnystä.
Osallistuminen opetukseen ja tapahtumiin + itsenäinen työskentely
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Viikot 3-21
Produktio III – Lastenmusikaali 4op
Kurssin tavoitteena on tutustua musiikkiteatterin taidemuotoon musiikin
näkökulmasta. Miten musiikin avulla kerrotaan tarinaa ja luodaan tunnelmia?
Millainen rooli on musiikilla teatterissa? Rytmilinjan opiskelijat tuottavat ja
toteuttavat musiikit ja äänimaailmat lastenmusikaaliin, joka tehdään
yhteistyössä teatterin, tanssin sekä maskeerauksen opintolinjojen kanssa.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja esityksiin + itsenäinen työskentely
Arviointi:
hyväksytty/hylätty, kirjallinen arviointi keväällä
Opettaja:
Satu-Maarit Veikkola, Kimmo Kovanen, Johanna Stenroos
Ajankohta:
Viikot 43-26
Sävellys, sanoitus, sovitus 3 op
Tutustutaan rytmimusiikin eri tyyleihin kuuntelemalla ja soittamalla,
analysoimalla laulujen rakennetta ja melodista sisältöä. Sävelletään omia lauluja
käyttäen hyväksi omaa instrumenttia ja ryhmässä esiintyvää soittotaitoa.
Kurssi voidaan järjestää intensiivijaksoissa, jolloin voidaan keskittyä
säveltämiseen ja/tai sovittamiseen koko ryhmässä. Opiskelijaa kannustetaan
sävellystyöhön myös jaksojen ulkopuolella väliarvioinnin avulla.
Tutustutaan monipuolisesti rytmimusiikin eri tyylilajien laululyriikkaan ja
analysoidaan tekstin rakennetta ja tehokeinoja. Sanoitetaan omia kappaleita
yksin ja/tai ryhmässä. Opiskelijat saavat perustietoa sanoitustyön tekniikoista
ja työkaluista, sekä saavat opetusmateriaalia oman tekstinteon tueksi.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Satu-Maarit Veikkola, Osku Ketola
Ajankohta:
Biisin sanoittaminen 1 op
Kurssilla opiskellaan laululyriikan kirjoittamisen perusteet: biisin osat, rytmitys,
säejako, säkeistöjen tehtävät ja erilaisia biisirakenteita.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen ja tehtävien tekeminen.
Arviointi:
Opettaja;
Tero Hannula ja Satumaa Veikkola (yht. 27)
Toteutus:
Ajankohta:
Kevät 2016
Improvisointi 2op
Improvisoinnilla tarkoitetaan musiikissa hetken mielijohteestam joko täysin
vapaasti tai annetun aiheen pohjalta syntyvää valmistelematonta
sävellystä/musisointia. Improvisointi voi olla yksi- tai moniäänistä,
perkussiivista tai kaikkien edellisten yhdistelyä. Useissa rytmimusiikin tyyleissä
improvisointi ja muuntelu on olennainen osa kappaleita. Kurssin tavoitteena
80
Suoritustapa:
on harjoitella improvisointia rytmimusiikin eri tyylien kontekstissa.
Tarkastellaan soolojen rakentamista, asteikkoja, soolon motiivin kehiitelyä jne.
Improvisaatioharjoitusten avulla kehitetään kuulonvaraista musisointitaitoa ja
madalletaan musiikillista uskalluskynnystä.
Arviointi:
Opettaja:
Satu-Maarit Veikkola ja vierailevat opettajat
Ajankohta:
3. SOVELTAVAT OPINNOT 10OP
Maailman musiikkikulttuurit - rytmimusiikin työpajat 1op
Opintojakson tavoitteena on saada yleiskäsitys maailman musiikkikulttuurien
moninaisuudesta sekä tutustua musiikkiin liittyviin ilmiöihin ja käsityksiin eri
puolilla maailmaa. Rytmimusiikin työpajat syventyvät teorian ja käytännön
musisoinnin avulla mm. suomalaiseen kansanmusiikkiin, jazzin historiaan,
latinalaiseen, afrikkalaiseen ja afrokuubalaiseen musiikkiin.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Vierailevat opettajat, Satu-Maarit Veikkola
Ajankohta:
Kevät 2014
Esiintymisvalmennus 1op
Oppijakson tavoitteena on hahmottaa musiikki kokonaisvaltaisena esittävänä
taiteena ja harjoitella omaa esiintymistaitoa. Tavoitteena on löytää
kokonaisvaltainen oma musiikin esittämisen ja tulkitsemisen tyyli ja tehdä
katsaus myös esittävän taiteen muuhun kenttään.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen + esiintymiset
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Kevät 2014 – Syksy 2015
Itsenäinen produktio 2-4op
Oppijakson tavoitteena on että opiskelija yksin tai pienryhmässä suunnittelee
ja toteuttaa oman konsertin, esittää sen ja dokumentoi sen jollakin tavalla
(audio/video). Opintojen ideana on oma konsertin sisällönsuunnittelun
kehittäminen,
ohjelmiston
harjoitteleminen
itsenäisesti,
käytännön
konserttijärjestelyiden tekeminen, konsertin markkinointi ja verkostoituminen
koulun ulkopuolisten tahojen kanssa ja /tai yhteistyötahojen kanssa
toimiminen. Yhdestä itsenäisestä konsertista saa aina 2op. Itsenäisiä
konsertteja voi vuoden aikana tehdä kaksi. Työprosessi pitää tallentaa ylös
joko raportiksi tai oppimispäiväkirjaksi ja tehdystä konsertista tulee olla
jonkinlainen tallenne (audio/video).
Suoritustapa:
Itsenäinen tuotantotyö, ohjelmiston harjoittelu, esiintymiset, raportti ja
tallenne
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Kevät 2014 – Syksy 2015
81
Johdatus varhaisiän musiikkikasvatukseen 2 op
Johdantokurssi pedagogisiin opintoihin ja opettajuuteen. Kurssi antaa yleiskuvan
musiikinopettajan ja ohjaajan työstä. Tavoitteena on että opiskelija hahmottaa
varhaismusiikkikasvatuksen keskeisiä opetusmetodeja. Kurssilla käydään läpi musiikin
varhaiskasvatuksen merkitystä lapsen kokonaispersoonan kehittymisen kannalta ja
musiikin merkitystä oppiaineena kouluissa ja vapaa-ajan harrastuksena. Tavoitteena
on oman musiikillisen ja pedagogisen arvoperustan pohtiminen. Kurssin aikana
rakennetaan Eskarifestari 2015 viikolle paja, jonka opiskelijat ohjaavat tapahtuman
aikana itsenäisesti.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, käytännön harjoittelu Eskarifestareilla
Arviointi:
Opettaja:
Petri Välimäki (FM)
Ajankohta:
Kevät 2016
Apurahatietous 1 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja;
Toteutus:
Ajankohta:
Kurssilla tutustutaan kulttuurialan toimeentulomahdollisuuksista erityisesti
apurahoihin. Tarkastellaan erilaisia apurahanmyöntäjätahoja ja harjoitellaan
työsuunnitelman tekemistä. Kurssin lopuksi opiskelija tekee ohjatusti oma
apurahahakemuksen ja hakee apurahaa.
Osallistuminen opetukseen ja apurahahakemuksen tekeminen.
Tero Hannula ja Satumaa Veikkola (yht.27)
Syksy 2015
82
2.2.4 TANSSI- JA TEATTERITAITEEN OPINTOLINJA
TANSSITAITEEN TAVOITTEET
-
opiskelijan omaa taidollista ja tiedollista osaamista, sekä antaa opiskelijalle valmiuksia
pyrkiä tanssin ammatilliseen jatkokoulutukseen. Opintolinja tarjoaa opiskelijalle
monipuoliset tiedot ja valmiudet tanssitaiteen eri osa-alueilta. Opetuksen tavoitteena
on tukea oppilaan henkistä kasvua, luovuutta, sosiaalisia ja ryhmädynaamisia taitoja.
-
perehdyttää opiskelijan showtanssin laajaan kirjoon sekä tutustuttaa länsimaiseen
taidetanssiin sekä taidetanssin historiaan. Pääaineina ovat showtanssi, jazztanssi,
klassinen baletti ja kehonhuolto. Pääaineiden ohella tutustutaan myös muihin
tanssitekniikoihin ja suuntauksiin. Eri tanssitekniikoiden kautta opiskelija löytää oman
persoonallisen liikeilmaisunsa ja laajentaa kykyään ilmaista itseään tanssin ja liikkeen
avulla.
-
Opintoihin kuuluu myös lajikohtaisia didaktiikkaopintoja, yleispedagogiikkaa sekä
ohjausharjoittelua, joiden tarkoitus on valmentaa tanssialan pedagogisiin jatkoopintoihin.
Pedagogiset opinnot kehittävät opiskelijan ohjaustaitoja ja antaa valmiuksia toimia
nuorten ryhmien ohjaajana. Nämä opinnot auttavat opiskelijaa löytämään persoonallisen
lähestymistavan tanssinohjaukseen, jossa yhdistyvät sekä taiteellinen prosessi että
pedagogiikka
LAAJUUS JA KESTO
laajuus on n. 50 – 60 op riippuen soveltavien opintojen määrästä.
SUUNTAAVAT OPINNOT
Tavoite:
opetussuunnitelman tekeminen ja sen seuranta. Tukea opiskelijan toimintaa
opistoyhteisön jäsenenä.
Sisältö:
Opiskelija osallistuu HOPS-keskusteluihin, linjanohjaustunneille, opiston
Suoritus:
Osallistuminen opetukseen ja tapahtumiin, hopsin laatiminen ja hopskeskustelut .
Arviointi:
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
83
Toteutus:
opintolinjakohtainen
Jazztanssi 3 op
Tavoite:
Opiskelija perehtyy jazztanssin tekniikkaan sekä kehittää tanssiteknisiä ja
ilmaisullisia taitojaan.
Sisältö:
Kehitetään kokonaisvaltaista kehonkäyttöä, dynaamisuutta, kehon
koordinaatiota, liikkeiden eriyttämistä eli isolointia ja rytmitajua. Tunnit
pohjautuvat erilaisiin jazztanssin tekniikoihin, ensisijaisesti Mattox -teknikkaan.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, näyttötunti.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
Toteutus:
Showtanssi 3 op
Tavoite:
Opiskelija tutustuu showtanssin eri lajeihin: street – lajit (hip hop, house,
vogue), musikaalitanssi, etniset tanssit, discotanssi, muotitanssit, nykyjazz
Sisältö:
Tutustutaan monipuolisesti showtanssin laajaan kirjoon. Showtanssin
perustekniikan pohjalla käytetään baletin, nykytanssin ja jazzin tekniikoita.
Tunneilla mukana kulkevia aiheita ovat myös ilmaisu ja esiintyminen.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, annettujen tehtävien suorittaminen
Arviointi
Opettaja:
Johanna Stenroos, Marco Bjurström 15h
eri aikaan
Ajankohta:
Toteutus:
-opintoihin sisältyy Marcon showtanssikurssi 25.-27.9. 2015 sekä
Vogue lyhytkurssi 22.10-24.10.2015
Baletti 3 op
Tavoite:
Opiskelija perehtyy klassisen baletin liikemateriaaliin, tyyliin ja tekniikkaan.
Sisältö:
Baletin liikemateriaalin harjoitteleminen tekniikkaharjoitteiden ja tanssillisten
sarjojen kautta. Kehon oikean linjauksen hahmottaminen ja aukikierron
kehittäminen muun muassa lattiatanko-harjoitteiden avulla. Tunnit pohjautuvat
tanssitaiteen perusopetuksen oppisisältöihin ryhmän tason mukaan.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, näyttötunti.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Johanna Stenroos
84
Ajankohta:
Toteutus:
Nykytanssi 3 op
Tavoite:
Opiskelija perehtyy nykytanssiin ja kehittää tanssiteknisiä sekä ilmaisullisia
taitojaan. Tavoitteena on luoda pohja oman liiketyylin luomiselle ja edelleen
kehittämiselle.
Sisältö:
Nykytanssi perustuu seuraaviin teemoihin:
-valmius liikkeeseen: keskittyminen ja läsnäolo
-tanssijuus: persoonallisuus, ilmaisu, esiintyminen
-liiketekijät: keho, tila, dynamiikka, voima, virtaus, aika
-linjaus
-painovoima
Valmistetaan esityksiä nykytanssin liikemateriaalia hyväksi käyttäen.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, oppimispäiväkirja.
Arviointi:
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
Toteutus:
integroitu linjoille: tanssitaide ja teatteritaide
-opintoihin sisältyy Nykytanssi lyhytkurssi 5.-7.11.2015
Kehonhuolto 3 op
Tavoite:
Opiskelija tutustuu erilaisiin kehonhuoltometodeihin. Tavoitteena on, että
jokainen opiskelija löytää itselleen mieleisen tavan huoltaa kehoaan.
Sisältö:
Tutustutaan Pilatekseen, joogaan, syvävenytykseen, isometrisiin venytyksiin
sekä erilaisiin rentoutusmenetelmiin.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, oma työskentely
Arviointi:
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
Toteutus:
Liikeimprovisaatio 3 op
Tavoite:
Kehotietoisuuden parantaminen keskittymällä omaan kehoon ja syventämällä
omaa liikekieltä. Tavoitteena on, että opiskelija pystyy tuottamaan
vapautunutta liikeilmaisua ja hahmottamaan kehollista sekä ympäröivää tilaa.
Sisältö:
-kehotuntemuksen parantaminen ja vapaan liikkeen saavuttaminen sisäisiä
impulsseja kuunnellen
85
-ulkoiset impulssit ja liikedialogit
-luovuuden kehittyminen tutkimalla liikettä ja ympäristöä
Suoristustapa:
Osallistuminen opetukseen, oppimispäiväkirja.
Arviointi:
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
Toteutus:
Tanssitieto 2 op
Tavoite:
Opiskelija perehtyy länsimaisen taidetanssin historiaan. Tanssitiedon
peruskurssi, jossa käsitellään taidetanssin keskeiset käsitteet. Opiskelija
tutustuu tanssin kenttään ja keskeisiin tanssihistorian alueisiin.
Sisältö:
- Johdatus länsimaisen taidetanssin historiaan.
-
Baletin synty.
-
Baletti 1800-luvulla.
-
Modernin baletin synty.
-
1900-luvun alun uusia tanssisuuntauksia.
-
Amerikkalainen moderni ja postmoderni tanssi.
-
Kansalliset baletit ja nykykoreografeja.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, esitelmä, tentti
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
Syksy
Toteutus:
Ensiapu 1 op
Tavoite:
Opiskelijoiden ohjaus tapaturmien ennaltaehkäisyyn ja oikea toiminta
tapaturmatilanteissa. Kurssilla suoritetaan Suomen Punaisen Ristin ensiapu I ja
II kurssit.
Sisältö:
Sisältää nyrjähdykset, venähdykset, murtumat, hätäensiavun ja toiminnan
tavallisissa tapaturma ja sairauskohtauksissa. Teoriaopetusta ja käytännön
harjoittelua.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Syksy
Toteutus:
86
Anatomia ja fysiologia 0,5 p
Tutustutaan lihaksistoon, sydämen ja keuhkojen toimintaan.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, annettujen tehtävien suorittaminen, loppukoe.
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari ja Seija Kyrönlahti-Heikkilä
Ajankohta:
Kevät
Toteutus:
Ravintotieto 0,5 op
Sisältö:
Opiskelijat perehtyvät terveellisen ja hyvän ravitsemuksen perusteisiin.
Perehdytään opiskelijalähtöisesti erityisruokavalioihin sekä liikunta- ja
ravitsemusteemaan. Opiskelijat laativat ruokapäiväkirjan, joka analysoidaan
Nutrica-ohjelmalla. Tutustutaan erilaisiin ravitsemusasioita käsitteleviin
tiedonlähteisiin.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, annettujen tehtävien suorittaminen
Arviointi:
Opettaja:
Eija Ritari
Ajankohta:
Syyslukukausi
Toteutus:
Ajatus-tunne-toiminta 2 op
Tavoite:
Opiskelija osaa hyödyntää omia persoonallisia ominaisuuksiaan ja taitojaan
roolin rakentamisessa näyttämölle. Opiskelija kykenee rakentamaan roolilleen
sekä psyykkisen että fyysisen hahmon.
Sisältö:
Läsnäolemisen taito. Fokus, kontakti ja energia. Kehon ja mielen välinen
vuorovaikutus näyttämötilanteessa. Tilan käyttö. Erilaisten impulssien ja
virikkeiden hyödyntäminen roolin rakentamisessa. Ajatus-tunne-toiminta.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Kimmo Kovanen
Ajankohta:
Toteutus:
Integroitu linjoille: tanssitaide ja teatteritaide
87
Fyysinen ilmaisu 2 op
Tavoite:
Opiskelija löytää omat keholliset mahdollisuutensa ilmaista itseään
näyttämöllä.
Sisältö:
Suoritustapa:
Roolin fyysistäminen. Sisäisen maailman konkretisointi. Fyysisten taitojen
kehittäminen.
Arviointi:
Opettaja:
Kimmo Kovanen
Ajankohta:
Toteutus:
Roolin rakentaminen 1 op
Tavoite:
Opiskelija osaa käyttää analyyttisia taitoja osana roolin rakentamista.
Sisältö:
Suoritustapa:
Roolin luominen näytelmätekstin, omien kokemuksien ja ohjaajan antamien
sekä muiden virikkeiden ja impulssien pohjalta. Roolianalyysi.
Arviointi:
Opettaja:
Kimmo Kovanen
Ajankohta:
Toteutus:
Improvisaatio 1 op
Tavoite:
Opiskelija osaa käyttää omaa näyttämöllistä mielikuvitustaan ja kykenee
draamalliseen tilanteeseen suhteessa vastanäyttelijään, aiheeseen/teemaan ja
yleisöön.Opiskelija osaa käyttää mielikuvitustaan. Opiskelija pystyy
keskittymään tässä ja nyt-hetkeen. Opiskelija osaa rakentaa näyttämöllisen
tilanteen.
Sisältö:
Suoritustapa:
Näyttämöllisen tilanteen rakentaminen. Tilanteen dramaturgia. Jännitteen
luominen. Juonen kuljetus. Yhteistyötaidot näyttämötilanteessa. Mahdollisesti
tutustuminen johnstonelaiseen improvisaatioon.
Arviointi:
Opettaja:
Kimmo Kovanen
Ajankohta:
Toteutus:
Produktio 1, soolokoreografia, 3 op
88
Tavoite:
Oman soolokoreografian valmistaminen nykytanssin ja improvisaation
erilaisiin tekniikoihin pohjautuen. Oman liikkeen etsiminen, tuottaminen ja
koreografisen prosessin kokeminen.
Sisältö:
Liikettä tuotetaan improvisaation ja kompositiotehtävien kautta. Opiskelija
osallistuu näytöksen suunnitteluun, markkinointiin ja puvustukseen.
Suoritus:
Harjoituksiin, puvustukseen, markkinointiin sekä esityksiin osallistuminen.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Johanna Stenroos, Kimmo Kovanen
Yhteisopettajuus
Ajankohta:
Syksy
Toteutus:
Produktio 2, ryhmäkoreografia, 3 op
Tavoite:
Ryhmäkoreografian valmistaminen koreografin johdolla. Opiskelija saa
realistisen käsityksen tanssijan työstä. Esiintyminen ja tanssijuus kehittyy.
Sisältö:
Opiskelija osallistuu ryhmäkoreografian harjoittelemiseen, näytöksen
suunnitteluun, markkinointiin ja puvustukseen.
Suoritustapa:
Osallistuminen harjoituksiin, puvustukseen, markkinointiin sekä esityksiin.
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
Kevät
Toteutus:
Produktio 3, lastennäytelmä, 4 op
Tavoite:
Opiskelija soveltaa lukuvuoden aikana opittuja taitoja ja on tuottamassa
poikkitaiteellista lopputyötä aktiivisena ryhmän jäsenenä.
Sisältö:
Valmistetaan lastennäytelmä kulttuurilinjojen yhteistyönä.
Suoritus:
Harjoituksiin, puvustukseen, markkinointiin sekä esityksiin osallistuminen
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Kimmo Kovanen, Johanna Stenroos, Leena Puro, Satumaa Veikkola
Yhteisopettajuus
Ajankohta:
Kevät
Toteutus:
Integroitu linjoille: tanssitaide, teatteritaide, maskeeraus, rytmimusiikki
Maskeeraus 2 op
Tavoite:
Opiskelija tutustuu näyttämömaskeerauksen perusasioihin. Kurssilla
harjoitellaan perusnäyttämömeikin tekemistä käytännön harjoitusten kautta.
89
Suoritus:
Osallistuminen opetukseen ja annettujen tehtävien suorittaminen.
Arviointi:
Opettaja:
Leena Puro
Ajankohta:
Syksy
Toteutus:
Tanssin didaktiikka 1 op
Tavoite:
Kurssi antaa valmiudet suunnitella ja toteuttaa tanssitunti eri ikä- ja
tasoryhmille.
Sisältö:
Lajikohtaiset didaktiikkatunnit antavat teknisiä valmiuksia eri tanssilajien
opettamiseen. Kurssilla käsitellään tanssiopettamisessa huomioitavia yleisiä
asioita, kuten tuntirakennetta ja sisältöä. Opetuksen pohjana käytetään
Opetusministeriön hyväksymää tanssin perusopetuksen opetussuunnitelmaa.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, annettujen tehtävien suorittaminen.
Arviointi:
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
Kevät
Toteutus:
Ohjausharjoittelu 2 op
Ohjausharjoittelun tavoitteena on tuoda didaktiikkatunneilla opittuja asioita
käytäntöön. Opiskelija saa käytännön kokemusta tanssin ohjaamisesta.
Harjoittelua suoritetaan oman ryhmän sisällä sekä ohjausharjoitteluryhmissä.
Suoritustapa:
Osallistuminen opetukseen, annettujen tehtävien suorittaminen.
Arviointi:
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
Kevät
Toteutus:
Yleispedagogiikka 1 op
Arvot opetuksen perustana. Opettajuus ja oppimiskäsitykset. Elämänkaari ja
eri-ikäisten opiskelijoiden opettaminen. Opetuksen suunnittelun perusteet.
Suoritustapa:
Luennot, käytännönharjoitukset, loppukoe
Arviointi:
1-5
Opettaja:
Jaana Alestalo
Ajankohta:
Kevät, viikot 1-8
Toteutus:
90
Mindfulness stressinhallinnan ja kehotietoisuuden tukena 1 op
Kurssin toteutus:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Toteutus:
Mindfulness –hyväksyvä, tietoinen läsnäolo- auttaa keskittymään siihen mitä
on tässä ja nyt, miettimättä liikaa menneitä tai murehtimatta tulevaa. Laajoin
tieteellisin tutkimuksin on osoitettu mindfulnessin auttavan tehokkaasti
stressin- ja kivun hallintaan, lisäävän kehotietoisuutta, vahvistavan
monipuolisesti terveyttä, antaen keinoja käsitellä negatiivisia tunteita ja
vahvistaa myönteisten tunteiden, kuten ilon, kiitollisuuden ja myötätunnon,
lisääntymistä.
Kurssilla opimme, miten omaa läsnäoloaan tässä hetkessä voi vahvistaa
aistihavaintoihin, hengitykseen ja kehoaistimuksiin keskittymällä, sekä
tunteitaan ja ajatuksiaan tiedostamalla. Tutustumme keho-mieli –yhteyteen
(miten mm. omat tunteet, ajatukset ja asenteet vaikuttavat kehoon ja miten
esim. kipu voi vaikuttaa mieleen). Vahvistamme kehoaistimusten havainnointia
sekä sitä kautta kehomme rajojen tunnistamista ja kunnioittamista.
Tuntityöskentelyyn osallistuminen sekä itsenäiset havainnointitehtävät
Maria Mäkelä
Syksy, viikot 36-43
SOVELTAVAT OPINNOT
Showtanssi 3 op
Showtanssitunneilla tutustutaan eri tanssinlajeihin: street-tanssiin (hip hop,
house, vogue), musikaalitanssiin, afroon, discotanssiin, nykytanssiin jne.
Tunneilla harjoitellaan kunkin lajin perustekniikkaa ja valmistetaan esitettäviä
koreografioita.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
Tila:
Viikot 36-51 ja 2-12, maanantaisin klo 14.15-15.45
Korpisaarisali
Dance Sport 3 op
Suoritustapa:
Dance Sport tunti sisältää helppoa ja monipuolista tanssiliikuntaa. Tavoitteena
on kohottaa kuntoa, lisätä hyvinvointia sekä parantaa kehon tuntemusta.
Tunnit sisältävät aerobicin eri muotoja aina tanssillisesta step -aerobiciin,
lihaskuntoharjoitteita sekä venyttelyjä.
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
Johanna Stenroos
Viikot 36-51 ja 1-16, keskiviikkoisin klo 14.15-15.30
Korpisaarisali
91
Nykykirjallisuus 2 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Kurssilla tehdään pieni pintaraapaisu nykykirjallisuuden ilmiöihin muutamien
esimerkkiteosten avulla. Aihetta käsitellään lukupiirityyppisesti keskustellen. Ei
edellytä aikaisempaa harrastuneisuutta, mutta lukutaito katsotaan eduksi.
Kurssin aikana on tarkoitus kehittää itseään lukijana ja lukemastaan
keskustelijana.
Osallistuminen opetuskeskusteluun.
Tero Hannula
Vk 36-41 ja 43-51keskiviikkoisin klo 14.15-15.45.
Tila:
216
Kokkaile kaverin kanssa 1,5 op
Kokataan hyvää, maittavaa ja terveellistä ruokaa mukavassa ja leppoisassa
seurassa. Opiskelijat voivat vaikuttaa erilaisten ruokateemojen rakenteluun
mieltymyksiensä mukaisesti. Osallistuminen ei edellytä erityisiä taitoja,
positiivinen asenne ja mielenkiinto ruoanvalmistukseen riittävät.
Eija Ritari
Keskiviikkoisin klo 14.15-16.30, kurssi alkaa viikolla 36, 13
kokoontumiskertaa lukukauden aikana, 3 tuntia / kerta.
110 (opetuskeittiö, päärakennus)
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
TEATTERITAITEENTAVOITTEET

Syventää opiskelijan omaa teatteriin liittyvää taidollista ja tiedollista osaamista

Antaa opiskelijalle valmiuksia pyrkiä esittävän taiteen ammatilliseen koulutukseen.

Perehdyttää opiskelija teatterin tekemiseen erityisesti näyttelijäntyön ja ilmaisun
näkökulmasta.

Tukea opiskelijaa luomaan käsitys siitä, mitä teatteri taiteenlajina vaatii tekijältään.

Kehittää opiskelijan vuorovaikutustaitoja, ryhmätyövalmiuksia, itsetuntemusta ja
luovuutta.
LAAJUUS JA KESTO
- laajuus vaihtelee riippuen soveltavien kurssien määrästä.
SUUNTAAVAT OPINNOT
NÄYTTELIJÄNTYÖN OPINTOKOKONAISUUS
Ajatus-tunne-toiminta (2 op)
92
Sisältö: Läsnäolemisen taito. Fokus, kontakti ja energia. Kehon ja mielen välinen vuorovaikutus
näyttämötilanteessa. Tilan käyttö. Erilaisten impulssien ja virikkeiden hyödyntäminen roolin
rakentamisessa. Ajatus-tunne-toiminta.
Tavoite: Opiskelija osaa hyödyntää omia persoonallisia ominaisuuksiaan ja taitojaan roolin rakentamisessa
näyttämölle. Opiskelija kykenee rakentamaan roolilleen sekä psyykkisen että fyysisen hahmon.
Ajankohta: Lukuvuosi
Suoritus: Tuntityöskentelyyn osallistuminen, annettujen oppimistehtävien tekeminen.
Arviointi: Hyväksytty / hylätty.
Opettaja: Kimmo Kovanen
Fyysinen ilmaisu (2 op)
Sisältö: Roolin fyysistäminen. Sisäisen maailman konkretisointi. Fyysisten taitojen kehittäminen.
Tavoite: Opiskelija löytää omat keholliset mahdollisuutensa ilmaista itseään näyttämöllä.
Alkamispäivä: Lukuvuosi
Roolin rakentaminen (2 op)
Sisältö: Roolin luominen näytelmätekstin, omien kokemuksien ja ohjaajan antamien sekä
muiden virikkeiden ja impulssien pohjalta. Roolianalyysi.
Tavoite: Opiskelija osaa käyttää analyyttisia taitoja osana roolin rakentamista.
Improvisaatio (1 op)
Sisältö: Näyttämöllisen tilanteen rakentaminen. Tilanteen dramaturgia. Jännitteen
luominen. Juonen kuljetus. Yhteistyötaidot näyttämötilanteessa. Mahdollisesti tutustuminen
johnstonelaiseen improvisaatioon.
Tavoite: Opiskelija osaa käyttää omaa näyttämöllistä mielikuvitustaan ja kykenee draamalliseen
tilanteeseen suhteessa vastanäyttelijään, aiheeseen/teemaan ja yleisöön.Opiskelija osaa käyttää
mielikuvitustaan. Opiskelija pystyy keskittymään tässä ja nyt-hetkeen. Opiskelija osaa rakentaa
näyttämöllisen tilanteen.
Ryhmälaulutunti (4 op)
Ryhmälaulutunneilla opiskelemme laulamisen tekniikkaa yhdessä laulaen. Tunnit sisältävät erilaisia
äänenmuodostuksen tekniikkaharjoituksia, eri rytmimusiikin tyylilajeihin, laulusoundeihin ja moniääniseen
lauluun tutustumista sekä improvisoinnin ja tulkinnan harjoitteita.
Rytmimusiikilla tarkoitetaan esimerkiksi pop, rock, blues, jazz, soul, heavy, folk, country, iskelmä,
musikaali, teatterimusiikki – tyylilajeja. Ihmisen ääni taipuu uskomattoman moniin eri soundeihin ja
93
tyyleihin, joten kurssin aikana etsimme omaa persoonallista ja terveellistä äänenkäyttö tapaa, joka olisi
kullekin laulajalle ominaisin ilmaisukeino.
Suoritustapa: Osallistuminen ohjattuihin tunteihin, itsenäinen harjoittelu, loppukonsertti
Arviointi: Hyväksytty / hylätty
Opettaja: Satu-Maarit Veikkola
Ajankohta: Viikot 36-51 ja 1-21, ma klo 14.15-15.45
Liikunta (3 op)
Sisältö: Tutustutaan kunto- ja terveysliikunnan eri muotoihin.
Tavoite: Eri lajeihin tutustumalla voit löytää mieleisesi liikuntamuodon, joka tukee fyysistä ja
henkistä hyvinvointia sinulle sopivalla tavalla.
Alkamispäivä: Koko lukuvuosi
Opettaja: Katja Saari
NÄYTTÄMÖESTETIIKAN OPINTOKOKONAISUUS 4 op
Visualisointi (1 op)
Sisältö: Lavastus, puvustus ja tarpeisto produktiossa.
Tavoite: Opiskelija oppii ratkaisemaan lavastukseen, puvustukseen ja tarpeistoon liittyviä kysymyksiä.
Opiskelija ymmärtää niiden merkityksen osana teatteritaidetta.
Maskeeraus ( 3 op)
Sisältö: Näyttämömaskin tekeminen. Kulloiseenkin esitykseen kuuluvat maskeerauksen alueet.
Tavoite: Opiskelija osaa tehdä itselleen ohjatusti perusmaskin esitystä varten.
Opettaja: Leena Puro
TANSSIN OPINTOKOKONAISUUS 9 op
Nykytanssi (3 op)
Sisältö: Nykytanssin eri tekniikoihin tutustuminen. Tanssiteknisten ja - ilmaisullisten taitojen kehittäminen
ja syventäminen.
Tavoite: Opiskelija luo pohjaa omalle liiketyylilleen.
Alkamispäivä: Koko lukuvuoden
Opettaja: Johanna Stenroos
Liikeimprovisaatio (3 op)
94
Sisältö: Oman liikekielen etsiminen ja tyylin syventäminen. Tutustuminen eri tyylisuuntien liikkeisiin
soolo- ja ryhmätilanteessa sekä kontaktissa ympäristöönsä ja toisiin liikkujiin.
Tavoite: Opiskelijan kehotietoisuus lisääntyy. Opiskelijan muodostaa kuvaa itsestään liikkujana.
Opettaja: Johanna Stenroos
Kehonhuolto (3 op)
Tavoite: Opiskelija tutustuu erilaisiin kehonhuoltometodeihin. Tavoitteena on, että jokainen opiskelija
löytää itselleen mieleisen tavan huoltaa kehoaan.
Sisältö:Tutustutaan Pilatekseen, joogaan, syvävenytykseen, isometrisiin venytyksiin sekä erilaisiin
rentoutusmenetelmiin.
Alkamispäivä: Koko lukuvuoden ajan
Suoritustapa: Osallistuminen opetukseen, oma työskentely
Opettaja:
Johanna Stenroos
TEATTERITIEDON OPINTOKOKONAISUUS
Teatteriteoriat ja käsitteet (3 op)
Sisältö: Länsimaisen teatterin keskeisimmät teoreetikot. Esitysanalyysin ja kritiikin kirjoittaminen.
Dramaturgia.
Tavoite: Opiskelija tunnistaa erilaisia teoreettisia lähtökohtia teatteriin ja näyttelijäntyöhön. Opiskelija
hahmottaa omaa käsitystään teatterista.
Alkamispäivä: Tammikuusta toukokuuhun.
Suoritus: Verkko-opetus
Arviointi: 1-5
Näytelmätuntemus (5 op)
Sisältö: Klassikoiden, nykynäytelmien ja antiikin näytelmien lukeminen. Niiden analyysi. Esityksien
katsominen.
Tavoite: Opiskelija osaa keskustella teatterista. Opiskelijan kyky ajatella teoreettisesti lisääntyy.
Alkamispäivä: Syyskuusta maaliskuuhun.
Arviointi: 1-5
YHTEISÖOPINNOT (3 op)
Sisältö: Opiskelija osallistuu HOPS-keskusteluihin, linjanohjaustunneille, opiston yhteisiin nk.
opistotunteihin, juhliin, ja kulttuurilinjojen esityksiin sekä muihin opiston yhteisiin tapahtumiin.
Tavoite: Linjanohjaus ja opiskelun tukeminen, opintojen ohjaaminen. Henkilökohtaisen
opetussuunnitelman tekeminen ja sen seuranta. Tukea opiskelijan toimintaa opistoyhteisön jäsenenä.
Suoritus: Osallistuminen opetukseen ja tapahtumiin, hopsin laatiminen ja hops-keskustelut .
95
Ajankohta: Koko lukuvuosi
PRODUKTIOTYÖSKENTELYN OPINTOKOKONAISUUS
Produktio 1 (5 op)
Sisältö: Opiskelija osallistuu produktion valmistamiseen näyttelijänä. Produktio esitetään Opetusnäyttämö
Kultsun ohjelmistossa.
Tavoite: Opiskelija soveltaa oppimiaan näyttelijäntyön taitoja esityksessä. Tavoite täsmennetään yhdessä
opettajan kanssa.
Alkamispäivä: Syyslukukausi
Arviointi: 1-5
Produktio 1I (5 op)
Sisältö: Opiskelija osallistuu produktion valmistamiseen näyttelijänä. Produktio esitetään Opetusnäyttämö
Kultsun ohjelmistossa.
Tavoite: Opiskelija soveltaa oppimiaan näyttelijäntyön taitoja esityksessä. Tavoite täsmennetään yhdessä
opettajan kanssa.
Alkamispäivä: Kevätlukukausi
Arviointi: 1-5
Työryhmätyöskentelyn perusteet (1 op)
Sisältö: Työprosessin vaiheet ja periaatteet. Ryhmädynamiikka ja ryhmässä toimiminen. Rakentava
vuorovaikutus. Stressi ja sen vaikutus työskentelyyn.
Tavoite: Opiskelija laajentaa käsitystään työryhmän jäsenenä ja oppii rakentavia työtapoja edistääkseen
omaansa ja toisten taiteellista työskentelyä.
SOVELTAVAN TEATTERIN OPINTOKOKONAISUUS
Tarinateatteri (1 op)
Sisältö: Tarinateatterin työtapoihin ja filosofiaan tutustuminen.
Tavoite: Opiskelija oppii kuuntelemisen, improvisoinnin ja yhteistyön taitoja osana taiteellista työtä.
Alkamispäivä: Syyslukukausi.
Opettaja Kimmo Kovanen
Foorumiteatteri ja prosessidraama (1 op)
96
Sisältö: Foorumiteatterin ja prosessidraaman työtapoihin tutustuminen.
Tavoite: Opiskelija oppii käyttämään draamaa yhteisöllisten aiheiden käsittelyyn.
Opettaja: Johanna Kovanen
Psyko- ja sosiodraama (1 op)
Sisältö: Draaman käyttö henkilökohtaisessa kasvutyöskentelyssä. Oman elämän tai yhteiskunnallisen
kysymyksen työstäminen draaman keinoin.
Tavoite: Opiskelija lisää itsetuntemustaan niin ryhmä jäsenenä kuin ihmisenäkin.
Opettaja: Johanna Kovanen
97
2.3. Suomen kieltä ja kulttuuria
2.3.1. MAAKARI I (alkeisryhmä) –SUOMEN KIELEN JA KULTTUURIN OPINNOT
MAAHANMUUTTAJILLE
TAVOITTEET
-
-
Suunnattu maahanmuuttajille, jotka haluavat oppia kommunikoimaan suomen kielellä erilaisissa
arkipäiväisissä tilanteissa ja jotka haluavat tutustua suomalaiseen kulttuuriin ja yhteiskuntaan.
Lähtee liikkeelle suomen kielen alkeista. Tavoitteena on lukuvuoden aikana saavuttaa
kielitaitotaso A2.2.
Antaa valmiudet toimia suomalaisessa yhteiskunnassa, tehdä omaa perhettä koskevia suunnitelmia
ja valintoja ja mahdollisesti hakeutua omien edellytysten ja halujen mukaisesti jatkokoulutukseen
tai työelämään.
Lisää maahanmuuttajien mahdollisuuksia hakeutua tasavertaiseen vuorovaikutukseen suomalaisten
kanssa.
Edistää jokaisen opiskelijan suomen kielen taitoa ja antaa kielellistä haastetta lähtötasosta
riippumatta.
LAAJUUS JA KESTO
Maakari I -koulutusohjelman laajuus on vähintään 56,5 opintopistettä. Tämän lisäksi opiskelijoilla on
mahdollisuus opiskella opiston valinnaisia opintoja.
Suomen kieli 36 op
Suoritustapa:
Opitaan suomen kielen alkeet ja perusteet. Kehitetään kommunikaatio- ja
vuorovaikutustaitoja. Opitaan puhumaan, kuuntelemaan, kirjoittamaan ja
lukemaan suomea. Harjoitellaan selviytymään suomen kielellä erilaisissa
tilanteissa ja saadaan rohkeutta käyttää ja intoa oppia lisää suomen kieltä.
Opiskelun tavoitteena on toiminnallinen peruskielitaso taitotasolla A2.2.
Opetukseen osallistuminen, tehtävät ja kokeet.
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
ja
kielitaitotaso
taitotasoasteikon mukaan
yhteismitallisen
Opettaja:
Johanna Hautamäki-Yamaguchi, Alina Eteläaho, Lea Vanamo.
Ajankohta:
Viikot 35–51 ja 2–22
eurooppalaisen
Yhteiskunta ja kulttuuri I 3 op
Kulttuuri- ja yhteiskuntatunneilla opitaan tuntemaan suomalaisen yhteiskunnan
rakennetta ja toimintaa sekä kansalaisen velvollisuudet ja oikeudet. Opiskelija
tuntee tärkeimpiä palveluja ja suomalaisen kuluttajan oikeuksia. Tunneilla
käsitellään myös Suomen historiaa, maantietoa ja kulttuuria.
Tavoitteena on antaa opiskelijalle työkaluja, jotta hän kykenisi tunnistamaan
oman ajattelunsa ja toimintansa kulttuurisidonnaisuuksia. Kurssin keskeisenä
sisältönä on oman kulttuuri-identiteetin tukeminen, suomalaisen yhteiskunnan,
kulttuurin
ja
kulttuurierojen
ymmärtäminen
sekä
kulttuurien
98
Suoritustapa:
vuorovaikutuksen kehittyminen ja sosiaalisten suhteiden rakentaminen
muiden kanssa.
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Alina Eteläaho
Ajankohta:
Ruokakulttuuri I 6 op
Tutustutaan suomalaiseen ruokakulttuuriin ja valmistetaan ruokaa eri
teemojen mukaan: ruoka-aineet, ruokalajityypit, erilaiset ateriakokonaisuudet,
vuotuiset juhlat yms. Ruoan teon ja ruokailun yhteydessä opitaan myös
keskeistä ruoka- ja keittiösanastoa sekä keskustellaan eri teemoista
monikulttuurisesta näkökulmasta. Tutustutaan Suomessa yleisesti myynnissä
oleviin ruoka-aineisiin, nimikkeisiin ja päällysmerkintöihin. Opiskelijat
valmistavat toisilleen myös oman maansa ruokaa.
Suoritustapa:
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Eija Ritari
Ajankohta:
Liikunta 3 op
Edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen
liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle. Opiskelija tutustuu
monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään
liikuntaan. Opiskelija liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että
ryhmässä ja edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta.
Suoritustapa:
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Tietotekniikka I
1,5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opiskelija ymmärtää tietotekniikan merkityksen jokapäiväisessä elämässä,
työelämässä sekä opiskelussa, hallitsee tekstinkäsittelyn, Internetin ja
sähköpostin käytön perusteet, sekä osaa tehdä Power Point –esityksen.
Opiskellaan myös tietotekniikan sanasto suomeksi.
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Suvi Kohtala
Ajankohta:
Viikot 36–51
99
Tietotekniikka II
1,5 op
Opiskelijalla on opiskelua varten tarvittavat tietotekniikan perustiedot, ja hän
hallitsee alan käsitteet ja sanastot. Opiskelija hallitsee tietokoneen käytön niin,
että se hyödyntää kaikkia opintoja, ja hän saa valmiuksia tietoteknisen
osaamisen lisäämiseen. Opiskelija käyttää tietokoneella tekstinkäsittelyä,
Internetiä ja sähköpostia. Opiskellaan myös tietotekniikan termistöä.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Suvi Kohtala
Ajankohta:
Viikot 36-51
Ensiapu 1 op
Opiskelija oppii toimimaan hätätilanteessa sekä ensiapuun liittyvää sanastoa.
Suoritustapa:
100 % osallistuminen.
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Ajankohta:
Kevät 2016 viikko 18
Keskustelu I 3 op
Keskustellaan opiskelijoita kiinnostavista asioista ja harjoitellaan suomen
kielen puhumista. Rohkaistutaan käyttämään suomen kieltä arkipäivän
tilanteissa.
Suoritustapa:
Osallistuminen oppitunneille, kotitehtävät
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Timo Haapanen
Ajankohta:
Kevät 2016
Linjanohjaus, opintojen ohjaaminen. Henkilökohtaisen opetussuunnitelman
tekeminen ja sen seuranta. Kevätlukukaudella työssäoppimisjaksoon
valmistautuminen.
Opiskelija
osallistuu
HOPS-keskusteluihin,
linjanohjaustunneille, opiston yhteisiin nk. opistotunteihin, juhliin, ja
kulttuurilinjojen esityksiin sekä muihin opiston yhteisiin tapahtumiin.
Opiskelija saa tukea opintoihinsa.
Suoritustapa:
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Johanna Hautamäki-Yamaguchi, Alina Eteläaho
100
Ajankohta:
Viikot 35–51 ja 2-22
Työssä oppiminen 6 op
Opiskelija etsii opettajan avustuksella itselleen työssäoppimispaikan, jossa
työskentelee kuukauden ajan. Opiskelija voi hyödyntää aikaisempaa
koulutustaan ja työkokemustaan tai tutustua itselleen täysin uuteen alaan.
Työharjoittelun painopiste on suomen kielen oppimisessa ja harjoittelussa
autenttisessa ympäristössä sekä suomalaiseen työkulttuuriin tutustuminen.
Suoritustapa:
Työpaikan etsiminen, osallistuminen työharjoitteluun ja arviointikeskusteluun.
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Johanna Hautamäki-Yamaguchi, Alina Eteläaho
Ajankohta:
Kevät 2016, viikot 14-17
SOVELTAVAT OPINNOT
Showtanssi 3 op
Showtanssitunneilla tutustutaan eri tanssinlajeihin: musikaalitanssiin, streettanssiin, latinalaistansseihin, afroon, discotanssiin jne. Tunneilla harjoitellaan
kunkin lajin perustekniikkaa ja valmistetaan esitettäviä koreografioita.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Johanna Stenroos
Ajankohta:
Viikot 36-51 ja 2-8, ma 14.15-15.45
Tila:
Korpisaarisali
Ryhmälaulu 3 op
Kurssilla tutustutaan kuorolaulun taitoon rytmimusiikkiin pohjautuvalla
ohjelmistolla. Etsimme yhdessä laulamisen ilon, erityispiirteet, haasteet ja
vahvuudet ja harjoittelemme harmonista laulamista 1-4 äänisesti. Aikaisempaa
kuorokokemusta kurssille ei tarvita, ainoastaan sitoutuminen ryhmään ja
lauluinto ovat vaatimuksena!
Suoritustapa:
Osallistuminen ohjattuihin tunteihin ja itsenäinen harjoittelu
Arviointi:
101
Opettaja:
Ajankohta:
Viikot 36-51 ja 1-12, ma 14.15-15.45
Tila:
Auditorio
DanceSport 3 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
Johanna Stenroos
Korpisaarisali
102
2.3.2. MAAKARI II (jatkoryhmä) –SUOMEN KIELEN JA KULTTUURIN JATKOOPINNOT MAAHANMUUTTAJILLE
TAVOITTEET
-
Suunnattu maahanmuuttajille, joiden suomen kielen lähtötaso on A2.1.
Opiskelun tavoitteena on sujuva suomen kielen peruskielitaito taitotasolla B1.2.
Opinnot valmentavat kesitason YKI-testiin.
Edistää jokaisen opiskelijan suomen kielen taitoa ja antaa kielellisiä haasteita jokaiselle
opiskelijalle.
LAAJUUS JA KESTO
Maakari-koulutusohjelman laajuus on vähintään 58 opintopistettä. Tämän lisäksi opiskelijoilla on
mahdollisuus opiskella opiston valinnaisia opintoja.
Suomen kieli 36 op
Tavoitteena on sujuva peruskielitaito taitotasolla B1.2. Opiskelija oppii
selviytymään tavallisissa suullisissa ja kirjallisissa kielenkäyttötilanteissa sekä
työssä että vapaa-aikana.
Havaitsee eroja muodollisen ja epämuodollisen
tekstin ja puheen välillä. Kykenee tuottamaan omia, pidempiä tekstejä ja
hallitsee peruskieliopin hyvin. Ymmärtää monenlaisia yleiskielisiä tekstejä.
Suoritustapa:
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
ja
kielitaitotaso
yhteismitallisen
eurooppalaisen
taitotasoasteikon mukaan
Opettaja:
Alina Eteläaho, Johanna Hautamäki-Yamaguchi, Lea Vanamo.
Ajankohta:
Kirjoittaminen ja kirjallisuus 3 op
Opiskelija kykenee lukemaan ja kirjoittamaan erilaisia lyhytproosatekstejä, niin
kertomuksia, mediatekstejä kuin ammatillisia asiatekstejä. Hän tutustuu
joihinkin
keskeisiin
kirjallisuuden
kotimaisen
merkityksen
kirjallisuuden
kansallisen
ja
edustajiin
ymmärtäen
monikulttuurisen
identiteetin
muodostajana. Hän havaitsee kielen tilanteisen vaihtelun, tuntee puheen ja
kirjakielen erot. Hän opettelee soveltamaan tavallisimpia oikeinkirjoituksen
ohjeita (esim. iso ja pieni kirjain, yhdyssanat, lyhenteet ja lukusanat), kiinnittää
huomiota tekstin jäsentelyyn ja ymmärrettävään virkemuotoiluun.
Suoritustapa:
Osallistuminen lähiopetukseen, tehtävät.
103
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Oppimateriaali:
Tekstinäytteet ja kirjoitusharjoitukset
Opettajat:
Lea Vanamo
Ajankohta:
Keskustelu II 0,5 op
Harjoitellaan suomen kieltä erilaisten keskusteluharjoitusten avulla. Puhutaan
ajankohtaisista asioista, kehitetään keskustelutaitoja ja opitaan perustelemaan
omia mielipiteitä suomen kielellä.
Suoritustapa:
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Timo Haapanen
Ajankohta:
Viikot 8 - 22
Yhteiskunta ja kulttuuri II 3 op
Tavoitteena on parantaa /syventää yhteiskuntatietoutta ja kulttuurin
tuntemusta. Opiskelija hankkii ohjattuna aktiivisesti tietoa eri lähteistä
muodostaakseen kokonaiskuvaa suomalaisesta yhteiskunnasta ja omasta
asemastaan siinä. Opiskelija oppii ottamaan vastuuta omaa elämäänsä
koskevista ratkaisuista ja vaikuttaa aktiivisesti omaan elämäntilanteeseensa ja tulevaisuuteensa. Hän oppii arvostamaan omaa
identiteettiään kulttuurien yhtymäkohdassa ja sekä käyttämään
monikulttuurisuuttaan voimavarana.
Opintojen tarkoituksena on mahdollistaa opiskelijalle sellaiset valmiudet,
että hänen oman elämänsä hallinta vahvistuu perheessä, harrastuksissa,
työelämässä ja yhteiskunnassa yleensä.
Suoritustapa:
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Kyösti Nyyssölä
Ajankohta:
Ruokakulttuuri II 3 op
Perehdytään
suomalaiseen
ravitsemustietämystä
ja
ruokakulttuuriin,
-sanastoa.
mutta
laajennetaan
Perehdytään
suomalaisiin
104
ravitsemussuosituksiin, terveellisiin elämäntapoihin ja niiden merkitykseen
hyvinvoinnille.
Opiskelijat esittelevät oman maansa ruokakulttuuria ja ohjaavat muita
opiskelijoita ruokien valmistuksessa. Opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat
oman maan ruokien valmistamista suomalaisin raaka-ainein (ns. fuusioruoka).
Suoritustapa:
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Eija Ritari
Ajankohta:
Tietotekniikka I
0,5 op
Alkeiskurssin tavoitteena on tutustuttaa opiskelija tietokoneen ja Internetin
käyttöön. Opiskelija käyttää tietokoneella tekstinkäsittelyä, Internetiä,
sähköpostia
ja
sosiaalista
mediaa.
Myös
tablet-tietokoneen
käyttöä
harjoitellaan. Tietotekniikan termistöä opiskellaan harjoitusten ohessa.
Suoritustapa:
Arviointi:
Hyväksytty / Hylätty
Opettaja:
Suvi Kohtala
Ajankohta:
Viikot 36-51
Tietotekniikka II
0,5 op
Opiskelijalla on opiskelua varten tarvittavat tietotekniikan perustiedot, ja hän
hallitsee alan käsitteet ja sanastot. Opiskelija hallitsee tietokoneen käytön niin,
että se hyödyttää kaikkia opintoja, ja hän saa valmiuksia tietoteknisen
osaamisen lisäämiseen. Opiskelija käyttää tietokoneella tekstinkäsittelyä,
Internetia, sähköpostia ja sosiaalista mediaa. Tietotekniikan termistöä
opiskellaan harjoitusten ohessa.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Suvi Kohtala
Ajankohta:
Viikot 36-51
Liikunta 3 op
105
Edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen
liikunnan
merkityksen
toiminta-
ja
työkyvylle.
Opiskelija
tutustuu
monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään
liikuntaan. Opiskelija liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että
ryhmässä ja edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta.
Suoritustapa:
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Linjanohjaus, opintojen ohjaaminen. Henkilökohtaisen opetussuunnitelman
tekeminen
ja
sen
valmistautuminen.
linjanohjaustunneille,
seuranta.
Opiskelija
opiston
Kevätlukukaudella
työssäoppimisjaksoon
osallistuu
HOPS-keskusteluihin,
yhteisiin
nk.
opistotunteihin,
juhliin,
ja
kulttuurilinjojen esityksiin sekä muihin opiston yhteisiin tapahtumiin.
Opiskelija saa tukea opintoihinsa.
Suoritustapa:
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
Opettaja:
Alina Eteläaho
Ajankohta:
Viikot 35–51 ja 2-22
Työssä oppiminen 6 op
Opiskelija etsii opettajan avustuksella itselleen työssäoppimispaikan, jossa
työskentelee
kuukauden
ajan.
Opiskelija
voi
hyödyntää
aikaisempaa
koulutustaan ja työkokemustaan tai tutustua itselleen täysin uuteen alaan.
Työharjoittelun painopiste on suomen kielen oppimisessa ja harjoittelussa
autenttisessa ympäristössä sekä suomalaiseen työkulttuuriin tutustuminen.
Suoritustapa:
Työpaikan
etsiminen,
arviointikeskusteluun.
Arviointi:
Suoritettu/Hylätty
osallistuminen
työharjoitteluun
ja
106
Opettaja:
Alina Eteläaho
Ajankohta:
Viikot 14–17
SOVELTAVAT OPINNOT
Showtanssi 3 op
Showtanssitunneilla tutustutaan eri tanssinlajeihin: musikaalitanssiin, streettanssiin, latinalaistansseihin, afroon, discotanssiin jne. Tunneilla harjoitellaan
kunkin lajin perustekniikkaa ja valmistetaan esitettäviä koreografioita.
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Noora Kolanen
Ajankohta:
Viikot 36-51 ja 2-8, maanataisin klo 14.15-15.30
Tila:
Korpisaarisali
Kuoro 3 op
Kurssilla tutustutaan kuorolaulun taitoon rytmimusiikkiin pohjautuvalla
ohjelmistolla. Etsimme yhdessä laulamisen ilon, erityispiirteet, haasteet ja
vahvuudet ja harjoittelemme harmonista laulamista 1-4 äänisesti. Aikaisempaa
kuorokokemusta kurssille ei tarvita, ainoastaan sitoutuminen ryhmään ja
lauluinto ovat vaatimuksena!
Suoritustapa:
Osallistuminen ohjattuihin tunteihin ja itsenäinen harjoittelu
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Viikot 36-51 ja 3-19, ti klo 14.00-15.30
Tila:
Auditorio
Sport-mix 1 1,5 op
Tutustutaan erilaisiin palloilulajeihin vaihtelevin teemoin. Tuntien tavoitteen
on fyysisen kunnon nostaminen ja positiivisten liikuntakokemusten saaminen.
Suoritustapa:
Osallistuminen ohjattuihin tunteihin.
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
107
Ajankohta:
Viikot 33-51 ja 2-22 tiistaisin 17.00-18.15
Tila:
Korpisaarisali
Sport-mix 2 1,5 op
Tutustutaan erilaisiin lihaskuntotunteihin vaihtelevin teemoin: aerobicin eri
muotoja, zumba, kuntosali, kahvakuula ja muita lihaskunto tunteja circuitista
kovaan hiit-treeniin. Lisäksi myös kehontuntemusta ja hallintaa lisääviä lajeja
esim.: pilates ja syvävenyttely.
Suoritustapa:
Osallistuminen ohjattuihin tunteihin.
Arviointi:
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Viikot 33-51 ja 2-22 tiistaisin 18.15-19.15
Tila:
Korpisaarisali
Mindfulness-kurssi 1 op
Mindfulness
on
laajoin
tieteellisin
tutkimuksin
todettu
tehokkaaksi
menetelmäksi, olemisen tavaksi vähentää stressiä. Kurssilla tutustutaan, miten
omaa läsnäoloaan tässä hetkessä –murehtimatta liikaa menneitä tai
miettimättä liikaa tulevaisuutta – voi vahvistaa aistihavaintoihin, hengitykseen
ja kehoaistimuksiin keskittymällä. Kurssilla tutustutaan myös miten hankalien
tunteiden kanssa voi olla ja miten myönteisiä tunteitaan voi vahvistaa.
Suoritustapa:
Luennot, tehtävät, omien havaintojen esittäminen ryhmälle
Arviointi:
hyväksytty/ hylätty. Itsearviointi.
Opettaja:
Maria Mäkelä
Ajankohta:
Viikot 2-8, To 14.15-15.45
108
2.3.1. FRIA FINSKA STUDIELINJEN
TAVOITTEET
-
opiskelija kykenee ylittämään kielikynnyksen ja puhumaan suomea arkipäivän
keskustelutilanteissa sekä osallistumaan suomenkielisen opetusryhmän toimintaan
opiskelija hallitsee suomen kielen noin A2.2. – B1-taitotasolla
osaa rakentaa vuorovaikutusta suomenkielisen opiskelijayhteisön kanssa ja saa
valmiuksia toimia myös suomenkielisessä työyhteisössä
LAAJUUS JA KESTO
-
Opintojen laajuus on noin 47 op.
-
kielikylpyopinnot, jotka opiskelija saa valita joltakin linjalta. Hän voi valita ne linjan
suuntaavista opinnoista, opiston soveltavien opintojen kursseista ja valinnaiskursseista.
-
suomen kielen opinnot räätälöidysti, tarpeen mukaan eri kielenkäytön alueilla
SISÄLTÖ
SUORITUSTAPA
-
-
opiskelija valitsee itselleen kielikylpylinjan, jonka ohjelmaan hän sitoutuu ja osallistuu sen
tuntiopetukseen lukujärjestyksen mukaan
opinto-ohjelmassa tulee olla yhteensä vähintään 25t/vko lähiopetusta eli
kielikylpyopintoja ja muita opintoja
jokaisella opiskelijalla on ryhmässä vakituinen tai vaihtuva suomenkielinen tandem-pari
linjalta, jonka kanssa voi vaihtaa tietoa, ajatuksia ja kokemuksia opiskeluarkeen liittyen ja
myös vapaa-aikana niin, että molemmilla on mahdollisuus oppia toisen äidinkieltä
lisäksi opiskelija osallistuu opinto-ohjaukseen
109
3.4. Kaikille opintolinjoille yhteiset soveltavat opinnot
MAANANTAI
Ryhmälaulutunti 4 op
Suoritustapa:
Ryhmälaulutunneilla opiskelemme laulamisen tekniikkaa yhdessä laulaen.
Tunnit sisältävät erilaisia äänenmuodostuksen tekniikkaharjoituksia, eri
rytmimusiikin tyylilajeihin, laulusoundeihin ja moniääniseen lauluun
tutustumista sekä improvisoinnin ja tulkinnan harjoitteita.
Rytmimusiikilla tarkoitetaan esimerkiksi pop, rock, blues, jazz, soul, heavy,
folk, country, iskelmä, musikaali, teatterimusiikki – tyylilajeja. Ihmisen ääni
taipuu uskomattoman moniin eri soundeihin ja tyyleihin, joten kurssin aikana
etsimme omaa persoonallista ja terveellistä äänenkäyttö tapaa, joka olisi
kullekin laulajalle ominaisin ilmaisukeino.
Osallistuminen ohjattuihin tunteihin, itsenäinen harjoittelu, loppukonsertti
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
Viikot 36-51 ja 1-21, ma klo 14.15-15.45
Auditorio
Showtanssi 3 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Showtanssitunneilla tutustutaan eri tanssinlajeihin: street-tanssiin (hip hop,
house, vogue), musikaalitanssiin, afroon, discotanssiin, nykytanssiin jne.
Tunneilla harjoitellaan kunkin lajin perustekniikkaa ja valmistetaan esitettäviä
koreografioita.
Johanna Stenroos
Viikot 36-51 ja 1-16, maanantaisin klo 14.15-15.30
Tila:
Korpisaarisali
Ruotsin kielen kertauskurssi
2 op (VY)
peruskurssille. Perusrakenteiden ja –sanaston kertausta opetusmonisteen ja
verkkomateriaalin avulla, kirjallisia ja suullisia harjoituksia. Soveltuu hyvin
opiskelijalle, jolla on lukiosta tyydyttävät ruotsin taidot tai ruotsin opinnoista
on joitakin vuosia. 20 tuntia lähiopetusta.
Suoritustapa:
Oppimateriaali:
Opetusmoniste, verkkomateriaalit
Arviointi:
Opettaja:
Jari Poskiparta
Ajankohta:
viikot 36-46, koe viikolla 47, maanantai klo 14.15 – 15.45
Tila:
kielistudio luokka 233
110
TIISTAI
Sosiologia 1,5 op
Sisältö:
Suoritus:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
laitoksista. Kurssilla pohditaan laajasti sosiaalisia ilmiöitä kuten rikollisuutta ja
poikkeavaa käyttäytymistä.
Aktiivinen osallistuminen luennoille.
Kari Jokiranta
Vk 36-41 ja 43-51, ti klo 8-9.30
L1
Kulttuurien tuntemus 1 op
Sisältö:
Suoritus:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
Opiskelija saa tietoa kulttuurien kohtaamisesta ja vahvistaa omaa käsitystään
erilaisten kulttuurien merkityksestä, arvosta ja kohtaamisen tavoista.
Aktiivinen osallistuminen luentoihin.
Kari Jokiranta
Vk 2-12 ti klo 8-9.30
L1
Lasten liikunnanohjauksen kurssi
Suoritustapa:
Tavoitteena on kehittyä lastenliikunnan ja toiminnan ohjauksessa sekä saada
ideoita oman ohjaustoiminnan kehittämiseen.
Aktiivinen osallistuminen tunneille
Arviointi
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Viikot 38-51 ja 1-8 ja 9-11 ti klo 14.15-15.45
Tila:
Kokkaile kaverin kanssa 1,5 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
Kokataan hyvää, maittavaa ja terveellistä ruokaa mukavassa ja leppoisassa
seurassa. Opiskelijat voivat vaikuttaa erilaisten ruokateemojen rakenteluun
mieltymyksiensä mukaisesti. Osallistuminen ei edellytä erityisiä taitoja,
positiivinen asenne ja mielenkiinto ruoanvalmistukseen riittävät.
Eija Ritari
Tiistaisin klo 14.15-16.30, kurssi alkaa viikolla 36, 13 kokoontumiskertaa
lukukauden aikana, 3 tuntia / kerta.
110 (opetuskeittiö, päärakennus)
111
Tahdonvoima 1 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
Mistä tahdonvoimassa on kyse? Ja miten pidät huolta, että sitä on sinulla
riittävästi, kun on tosi kyseessä. Tahdonvoiman on osoitettu olevan yksi
keskeisistä menestyksen salaisuuksista, oli kyse sitten pääsykokeista,
työelämästä, sosiaalisesta elämästä tai vapaa-ajan haasteista. Samalla lähes
jokainen meistä kokee, että hänellä on sitä liian vähän.
Kyösti Nyyssölä
Tiistaisin klo 14.15-15.45, viikoilla 43-51, yhteensä 9 kokoontumiskertaa
111
Venäjän alkeiskurssi 3 op
Suoritustapa:
Tavoitteena on eurooppalainen kielen taitotaso A1: Opiskelija selviää venäjän
kielellä yksinkertaisimmissa puhetilanteissa. Hän ymmärtää ja osaa käyttää
ilmaisuja, jotka koskevat häntä tai hänen välitöntä ympäristöään. Hän osaa
kirjoittaa yksinkertaisia viestejä. Hän osaa käyttää joitakin peruskieliopin
rakenteita. Kurssilla keskitytään käytännön puhetilanteisiin, lisäksi käsitellään
kieliopin ydinkohtia yksinkertaisten lauseiden muodostamiseksi.
Aktiivinen osallistuminen tunneille, kotitehtävät, kokeet
Arviointi
1-5
Opettaja:
Alina Eteläaho
Ajankohta:
Viikot 38-51 ja 2-8 ti klo 17-18.30
Tila:
233 (kielistudio)
KESKIVIIKKO
Nykykirjallisuus 2 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
Kurssilla tehdään pieni pintaraapaisu nykykirjallisuuden ilmiöihin muutamien
esimerkkiteosten avulla. Aihetta käsitellään lukupiirityyppisesti keskustellen. Ei
edellytä aikaisempaa harrastuneisuutta, mutta lukutaito katsotaan eduksi.
Kurssin aikana on tarkoitus kehittää itseään lukijana ja lukemastaan
keskustelijana.
Osallistuminen opetuskeskusteluun.
Tero Hannula
Vk 36-41 ja 43-51keskiviikkoisin klo 14.15-15.45.
216
Dance Sport 3 op
112
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
Johanna Stenroos
Korpisaarisali
Saksa 1 (Jyväskylän Yliopisto XSA0001) 3 op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
Tavoitteena on saksan perustason kielitaito (A1), selviytyminen
yksinkertaisissa arkitilanteissa perusfraaseja ja sanastoa käyttäen. Myös
maantuntemusta opitaan aktivoivalla tavalla. Kurssilla opit esittäytymään,
kertomaan kotipaikkakunnastasi, ammatista ja harrastuksista, tiedustelemaan
kuulumista ja vointia, ostamaan matkaliput, kysymään ja neuvomaan tietä,
käymään kahvilassa ja varaamaan hotellihuoneen.
Opit lukusanat, epämääräisen ja määräisen artikkelin, erityyppisten verbien
preesenstaivutuksen, artikkeleiden ja substantiivin, persoonapronominien
taivutuksen ja erot saksan ja suomen sanajärjestyksen välillä. Opit
muodostamaan kysymyksiä ja kieltolauseita.
Osallistuminen lähiopetukseen ja opettajan antamat tehtävät
Timo Haapanen
Viikot 36-51 ja 2-8, keskiviikkoisin 17-18.30
233
TORSTAI
Stressittömämpää elämää hyväksyvästä, tietoisesta läsnäolosta –Mindfulness-kurssi 1
op
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
Mindfulness on laajoin tieteellisin tutkimuksin todettu tehokkaaksi
menetelmäksi, olemisen tavaksi vähentää stressiä. Kurssilla tutustutaan, miten
omaa läsnäoloaan tässä hetkessä – murehtimatta liikaa menneitä tai
miettimättä liikaa tulevaisuutta – voi vahvistaa aistihavaintoihin, hengitykseen
ja kehoaistimuksiin keskittymällä. Kurssilla tutustutaan myös miten hankalien
tunteiden kanssa voi olla ja miten myönteisiä tunteitaan voi vahvistaa.
Luennot, tehtävät, omien havaintojen esittäminen ryhmälle
hyväksytty/ hylätty. Itsearviointi.
Maria Mäkelä
Viikot 1-8, To 14-15.45
Englannin kielen valmentava kurssi (Jyväskylän Yliopisto XEN0005) 3 op
Englannin kielen valmentava kurssi on tarkoitettu opiskelijoille, joilla englannin
kielen taito on päässyt ruostumaan. Kurssilla kerrataan kielioppia, tehdään
113
Suoritustapa:
Arviointi:
Opettaja:
Ajankohta:
Tila:
kuuntelu- ja puheharjoituksia sekä teksti- ja kirjoitusharjoituksia. Kurssi
soveltuu kertauskurssiksi ennen akateemisen tason Academic Reading- ja
Communication Skills –kursseja.
Osallistuminen lähiopetukseen ja opettajan antamat tehtävät
Timo Haapanen
Viikot 36-51 ja 2-8, torstaisin 14-15.45
233
Ryhmäliikunta
Suoritustapa:
Tutustutaan eri ryhmäliikunnan lajeihin (mm. pump, opistofit, palloilu).
Tavoitteena on lajeihin tutustuminen ja kunnon kohottaminen. Opiskelijat
voivat vaikuttaa tuntien sisältöihin.
Aktiivinen osallistuminen tunneille
Arviointi
Opettaja:
Katja Saari
Ajankohta:
Viikot 38-51 ja 2-20 to klo 14.15-15.30
Tila:
Toimintatorstai
Suoritustapa:
Sisällöt ilmoitetaan myöhemmin
Aktiivinen osallistuminen tekemiseen
Arviointi
Opettaja:
Nuvat
Ajankohta:
Viikot 38-51 ja 2-20 to klo 18.00-
Tila:

Opintolinjojen toimintassuunnitelma 2015–2016

Transcription

Similar documents

Julkisen toiminnan perusteet

AB-Excel harjoitus: JOS- ja JA-funktiot, objektin lisääminen sekä

Sosiaali- ja terveyshallintotieteen aineopinnot 51 op

VINE pääaine viestintätieteet

VINE pääaine englannin kieli

VIMA suuntautumisvaihtoehto digitaalinen media

Yleiset oikeusjarjestysopinnot lv 2014

Ulkomaalaistaustaisten lääkärien kielitaitotesti

• LOUNASLISTA • - Heinosen Leipomo

• LOUNASLISTA • - Heinosen Leipomo