Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja

Transcription

Ammatillisen perustutkinnon perusteet
Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja 2014
Määräys 42/011/2014
(sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut)
(sisältää määräyksen 43/011/2015 mukaiset muutokset)
OPETUSHALLITUS
UTBILDNINGSSTYRELSEN
2014
HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTO, HEVOSTENHOITAJA, RATSASTUKSENOHJAAJA 2014
SISÄLTÖ
JOHDANTO ................................................................................................................................................................1
1 HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN .............................................1
2 HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT,
AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI .............................................................5
2.1 Pakolliset tutkinnon osat ....................................................................................................................................5
2.1.1 Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen .....................................................................................5
2.1.2 Yrittäminen hevostalousalalla .....................................................................................................................9
2.1.3 Tallin ja talliympäristön hoitaminen ........................................................................................................ 14
2.1.4 Ratsastaminen ja raviurheilu ..................................................................................................................... 17
2.1.5 Ratsastaminen ja ajaminen ........................................................................................................................ 23
2.1.6 Ratsastuksenohjaajan ratsastaminen........................................................................................................ 28
2.1.7 Ratsuhevosten kouluttaminen ja ratsastuskoulussa työskenteleminen .............................................. 31
2.1.8 Ratsastuksen ohjaaminen .......................................................................................................................... 34
2.2 Valinnaiset tutkinnon osat .............................................................................................................................. 38
2.2.1 Ravihevosten hoitaminen ......................................................................................................................... 38
2.2.2 Eri-ikäisten ravihevosten valmentaminen .............................................................................................. 41
2.2.3 Kilpahevosten hoitaminen ja ravitallilla työskenteleminen .................................................................. 44
2.2.4 Ratsuhevosten hoitaminen ....................................................................................................................... 47
2.2.5 Ratsun peruskouluttaminen...................................................................................................................... 52
2.2.6 Erikoistuminen ratsuhevosen peruskouluttamiseen ............................................................................. 54
2.2.7 Hevossiittolassa työskenteleminen .......................................................................................................... 57
2.2.8 Hevoskasvattajana toimiminen ................................................................................................................ 61
2.2.9 Työskenteleminen siitosja urheiluhevosten kanssa ............................................................................ 65
2.2.10 Hevosharrasteohjaajan työskenteleminen ajoja ratsuhevosten kanssa .......................................... 68
2.2.11 Hevosharrastajan ohjaaminen ................................................................................................................ 71
2.2.12 Hevosharrastepalvelujen tuottaminen .................................................................................................. 74
2.2.13 Hevosen kengitystarpeen arvioiminen .................................................................................................. 78
2.2.14 Kengittäminen .......................................................................................................................................... 80
2.2.15 Kengitysmateriaalin työstäminen ja kengittäjänä toimiminen ........................................................... 82
2.2.16 Hevosvarusteiden huoltaminen ja valmistaminen .............................................................................. 84
2.2.17 Hevosvarusteiden korjaaminen ja valmistaminen ............................................................................... 87
2.2.18 Hevosvarusteiden valmistaminen ja alan palvelujen tuottaminen .................................................... 89
2.2.19 Erityisryhmien hevospalvelujen avustaminen...................................................................................... 92
2.2.20 Näyttely- ja kilpahevosten hoitaminen ................................................................................................. 95
2.2.21 Peruskengityksen tekeminen .................................................................................................................. 99
2.2.22 Varusteiden huollon ja valmistamisen perusosaaminen ................................................................... 101
2.2.23 Ratsastustaidon kehittäminen .............................................................................................................. 103
2.2.24 Hevosen kanssa luonnossa liikkuminen ............................................................................................. 105
2.2.25 Hevosurheilun lajeissa toimiminen ..................................................................................................... 109
2.2.26 Hevosten hoitaminen ja ruokinta ........................................................................................................ 111
2.2.27 Hevosajotöiden tekeminen ................................................................................................................... 115
2.2.28 Ajovälineiden huoltaminen ja korjaaminen ....................................................................................... 118
2.2.29 Ravihevosen ajaminen........................................................................................................................... 120
2.2.30 Hevosjalostus ja siitoshevosten hoitaminen ...................................................................................... 122
2.2.31 Hevostapahtumien järjestäminen ........................................................................................................ 125
2.2.32 Hevosklinikka-avustajana toimiminen ................................................................................................ 127
2.2.33 Hevosen rehun tuottaminen ................................................................................................................ 130
2.2.34 Yritystoiminnan suunnittelu ................................................................................................................. 134
2.2.35 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta ................................................................................ 137
2.2.36 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta ................................................ 137
2.2.37 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ........ 137
2.2.38 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) .................... 137
2.2.39 Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ................................................. 139
2.2.40 Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ........................................ 143
2.2.41 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa
peruskoulutuksessa) .......................................................................................................................................... 147
2.2.42 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) 147
3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI
AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA.......................................................................................... 147
3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen ........................................................................................................ 147
3.1.1 Äidinkieli ................................................................................................................................................... 147
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi ................................................................................................................................... 147
3.1.1.2 Äidinkieli, saame ................................................................................................................................... 152
3.1.1.3 Äidinkieli, viittomakieli ........................................................................................................................ 155
3.1.1.4 Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli.................................................................................................. 158
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä ........................................................................................................ 161
3.1.1.6 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä ......................................................................................................... 164
3.1.1.7 Äidinkieli, suomi viittomakielisille ...................................................................................................... 164
3.1.1.8 Äidinkieli, romani ................................................................................................................................. 166
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi .............................................................................................................. 169
3.1.3 Vieraat kielet ............................................................................................................................................. 171
3.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli ................................................................................................................................ 171
3.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli ................................................................................................................................ 175
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen .............................................................................................. 177
3.2.1 Matematiikka ............................................................................................................................................ 177
3.2.2 Fysiikka ja kemia ...................................................................................................................................... 179
3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen .......................................................................... 182
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen ................................................................................ 184
3.3.1 Yhteiskuntataidot ..................................................................................................................................... 185
3.3.2 Työelämätaidot ......................................................................................................................................... 187
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta ...................................................................................................................... 192
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto .................................................................................. 194
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ........................................................................................................ 199
3.4.1 Kulttuurien tuntemus .............................................................................................................................. 199
3.4.2 Taide ja kulttuuri ...................................................................................................................................... 200
3.4.3. Etiikka....................................................................................................................................................... 201
3.4.4 Psykologia ................................................................................................................................................. 203
3.4.5 Ympäristöosaaminen ............................................................................................................................... 205
3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4 ............................................................................................................ 207
4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
.................................................................................................................................................................................... 207
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia .......................................................................................................................... 207
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia............................................................. 207
4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja .......................................................................... 207
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja .................................................. 208
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia ....................... 208
5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA
PERUSKOULUTUKSESSA ................................................................................................................................ 208
LIITE 1 HEVOSTALOUSALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON
TAVOITTEET........................................................................................................................................................ 209
LIITE 2 KOULURATSASTUSOHJELMAT .................................................................................................... 215
LIITE 3 ESTERADAT .......................................................................................................................................... 220
1
JOHDANTO
Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushallitus
määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon sisältyvät
tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaamisen arvioinnin.
Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan
eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osaalueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuksesta annetussa laissa
tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa
631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona.
1 HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN
Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista
(135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä.
Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista.
Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta.
Hevostalouden perustutkinnon tutkintonimikkeet ovat hevostenhoitaja ja ratsastuksenohjaaja.
Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 ja 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin.
2
HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTO
Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa
peruskoulutuksessa, 180 osp
Tutkinnon muodostuminen näyttötutkinnossa
2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp
2 Ammatilliset tutkinnon osat
2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp/110 osp
2.1 Pakolliset tutkinnon osat
Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, pakolliset tutkinnon osata ovat 2.1.1–2.1.4.
Hevostalouden perustutkinto, ratsastuksenohjaaja,
pakolliset tutkinnon osat ovat 2.1.1, 2.1.2, 2.1.5–
2.1.8.
Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, pakolliset tutkinnon osat ovat 2.1.1–2.1.4.
Hevostalouden perustutkinto, ratsastuksenohjaaja,
pakolliset tutkinnon osat ovat 2.1.1, 2.1.2, 2.1.5–
2.1.8.
2.1.1 Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 15 osp
2.1.2 Yrittäminen hevostalousalalla, 20 osp
2.1.3 Tallin ja talliympäristön hoitaminen, 15 osp
2.1.4 Ratsastaminen ja raviurheilu, 25 osp
2.1.5 Ratsastaminen ja ajaminen, 25 osp
2.1.6 Ratsastuksenohjaajan ratsastaminen, 15 osp
2.1.7 Ratsuhevosten kouluttaminen ja ratsastuskoulussa työskenteleminen, 15 osp
2.1.8 Ratsastuksen ohjaaminen, 20 osp
2.1.1 Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen
2.1.2 Yrittäminen hevostalousalalla
2.1.3 Tallin ja talliympäristön hoitaminen
2.1.4 Ratsastaminen ja raviurheilu
2.1.5 Ratsastaminen ja ajaminen
2.1.6 Ratsastuksenohjaajan ratsastaminen
2.1.7 Ratsuhevosten kouluttaminen ja ratsastuskoulussa työskenteleminen
2.1.8 Ratsastuksen ohjaaminen
2.2 Valinnaiset tutkinnon osat
Hevostenhoitaja:
 Valitaan 60 osaamispistettä kohdasta 2.2
TAI
 Erikoistuttaessa ravihevosten hoitamiseen
valitaan kohdat 2.2.1–2.2.3 ja 10 osaamispistettä kohdista 2.2.19–2.2.42 TAI
 Erikoistuttaessa ratsuhevosten peruskouluttamiseen valitaan kohdat 2.2.4–2.2.6 ja 10
osaamispistettä kohdista 2.2.19–2.2.42 TAI
 Erikoistuttaessa hevoskasvatukseen valitaan
kohdat 2.2.7–2.2.9 ja 10 osaamispistettä
kohdista 2.2.19–2.2.42 TAI
 Erikoistuttaessa hevosharrastepalvelujen
tuottamiseen valitaan kohdat 2.2.10–2.2.12
ja 10 osaamispistettä kohdista 2.2.19–2.2.42
TAI
 Erikoistuttaessa kengittämiseen valitaan
kohdat 2.2.13–2.2.15 ja 10 osaamispistettä
kohdista 2.2.19–2.2.20 ja 2.2.22–2.2.42 TAI
 Erikoistuttaessa hevosvarusteiden valmistamiseen valitaan kohdat 2.2.16–2.2.18 ja 10
osaamispistettä kohdista 2.2.19–2.2.21 ja
2.2.23–2.2.42.
Hevostenhoitaja:
 Valitaan 4 tutkinnon osaa kohdasta 2.2 TAI
 Erikoistuttaessa ravihevosten hoitamiseen
valitaan kohdat 2.2.1–2.2.3 ja 1 tutkinnon
osa kohdista 2.2.19–2.2.36 TAI
 Erikoistuttaessa ratsuhevosten peruskouluttamiseen valitaan kohdat 2.2.4–2.2.6 ja 1
tutkinnon osa kohdista 2.2.19–2.2.36 TAI
 Erikoistuttaessa hevoskasvatukseen valitaan
kohdat 2.2.7–2.2.9 ja 1 tutkinnon osa kohdista 2.2.19–2.2.36 TAI
 Erikoistuttaessa hevosharrastepalvelujen
tuottamiseen valitaan kohdat 2.2.10–2.2.12
ja 1 tutkinnon osa kohdista 2.2.19–2.2.36
TAI
 Erikoistuttaessa kengittämiseen valitaan
kohdat 2.2.13–2.2.15 ja 1 tutkinnon osa
kohdista 2.2.19–2.2.20 ja 2.2.22–2.2.36 TAI
 Erikoistuttaessa hevosvarusteiden valmistamiseen valitaan kohdat 2.2.16–2.2.18 ja 1
tutkinnon osa kohdista 2.2.19–2.2.21 ja
2.2.23–2.2.36.
3
Ratsastuksenohjaaja;
 Valitaan 25 osaamispistettä kohdista 2.1.3 ja
2.2.19–2.2.42.
2.2.1 Ravihevosten hoitaminen, 15 osp
2.2.2 Eri-ikäisten ravihevosten valmentaminen, 15
osp
2.2.3 Kilpahevosten hoitaminen ja ravitallilla työskenteleminen, 20 osp
2.2.4 Ratsuhevosten hoitaminen, 15 osp
2.2.5 Ratsun peruskouluttaminen, 15 osp
2.2.6 Erikoistuminen ratsuhevosen peruskouluttamiseen, 20 osp
2.2.7 Hevossiittolassa työskenteleminen, 20 osp
2.2.8 Hevoskasvattajana toimiminen, 15 osp
2.2.9 Työskenteleminen siitosja urheiluhevosten
kanssa, 15 osp
2.2.10 Hevosharrasteohjaajan työskenteleminen ajoja ratsuhevosten kanssa, 15 osp
2.2.11 Hevosharrastajan ohjaaminen, 20 osp
2.2.12 Hevosharrastepalvelujen tuottaminen, 15 osp
2.2.13 Hevosen kengitystarpeen arvioiminen, 20 osp
2.2.14 Kengittäminen, 15 osp
2.2.15 Kengitysmateriaalin työstäminen ja kengittäjänä toimiminen, 15 osp
2.2.16 Hevosvarusteiden huoltaminen ja valmistaminen, 15 osp
2.2.17 Hevosvarusteiden korjaaminen ja valmistaminen, 15 osp
2.2.18 Hevosvarusteiden valmistaminen ja alan palvelujen tuottaminen, 20 osp
2.2.19 Erityisryhmien hevospalvelujen avustaminen,
15 osp
2.2.20 Näyttely- ja kilpahevosten hoitaminen, 15
osp
2.2.21 Peruskengityksen tekeminen, 10 osp
2.2.22 Varusteiden huollon ja valmistamisen perusosaaminen, 15 osp
2.2.23 Ratsastustaidon kehittäminen, 15 osp
2.2.24 Hevosen kanssa luonnossa liikkuminen, 15
osp
2.2.25 Hevosurheilun lajeissa toimiminen, 15 osp
2.2.26 Hevosten hoitaminen ja ruokinta, 15 osp
2.2.27 Hevosajotöiden tekeminen, 15 osp
2.2.28 Ajovälineiden huoltaminen ja korjaaminen,
15 osp
2.2.29 Ravihevosen ajaminen, 15 osp
2.2.30 Hevosjalostus ja siitoshevosten hoitaminen,
15 osp
2.2.31 Hevostapahtumien järjestäminen, 15 osp
2.2.32 Hevosklinikka-avustajana toimiminen, 15 osp
2.2.33 Hevosen rehun tuottaminen, 15 osp
2.2.34 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp
Ratsastuksenohjaaja;
 Valitaan 2 tutkinnon osaa kohdista 2.1.3 ja
2.2.19–2.2.36.
2.2.1 Ravihevosten hoitaminen
2.2.2 Eri-ikäisten ravihevosten valmentaminen
2.2.3 Kilpahevosten hoitaminen ja ravitallilla työskenteleminen
2.2.4 Ratsuhevosten hoitaminen
2.2.5 Ratsun peruskouluttaminen
2.2.6 Erikoistuminen ratsuhevosen peruskouluttamiseen
2.2.7 Hevossiittolassa työskenteleminen
2.2.8 Hevoskasvattajana toimiminen
2.2.9 Työskenteleminen siitosja urheiluhevosten
kanssa 2.2.10 Hevosharrasteohjaajan työskenteleminen ajoja ratsuhevosten kanssa
2.2.11 Hevosharrastajan ohjaaminen
2.2.12 Hevosharrastepalvelujen tuottaminen
2.2.13 Hevosen kengitystarpeen arvioiminen
2.2.14 Kengittäminen
2.2.15 Kengitysmateriaalin työstäminen ja kengittäjänä toimiminen
2.2.16 Hevosvarusteiden huoltaminen ja valmistaminen
2.2.17 Hevosvarusteiden korjaaminen ja valmistaminen
2.2.18 Hevosvarusteiden valmistaminen ja alan palvelujen tuottaminen
2.2.19 Erityisryhmien hevospalvelujen avustaminen
2.2.20 Näyttely- ja kilpahevosten hoitaminen
2.2.21 Peruskengityksen tekeminen
2.2.22 Varusteiden huollon ja valmistamisen perusosaaminen
2.2.23 Ratsastustaidon kehittäminen
2.2.24 Hevosen kanssa luonnossa liikkuminen
2.2.25 Hevosurheilun lajeissa toimiminen
2.2.26 Hevosten hoitaminen ja ruokinta
2.2.27 Hevosajotöiden tekeminen
2.2.28 Ajovälineiden huoltaminen ja korjaaminen
2.2.29 Ravihevosen ajaminen
2.2.30 Hevosjalostus ja siitoshevosten hoitaminen
2.2.31 Hevostapahtumien järjestäminen
2.2.32 Hevosklinikka-avustajana toimiminen
2.2.33 Hevosen rehun tuottaminen
2.2.34 Yritystoiminnan suunnittelu
2.2.35 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta
2.2.36 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta
4
2.2.35 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 10–15 osp
2.2.36 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta*
2.2.37 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista*
2.2.38 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5
osp
2.2.39 Yrityksessä toimiminen, 15 osp
2.2.40 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp
2.2.41 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5–15 osp
2.2.42 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon
osista, 5-15 osp
* Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi
lasketaan 15 osp
3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp
Pakolliset
8 osp
Valinnaiset
3 osp
5
1
2
0–3
0–3
0–3
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen
osaaminen, 9 osp
3.2.1. Matematiikka
3.2.2. Fysiikka ja kemia
3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen
6 osp
3 osp
3
2
1
0–3
0–3
0–3
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp
5 osp
3 osp
3.3.1. Yhteiskuntataidot
3.3.2. Työelämätaidot
3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta
3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
1
1
1
2
0–3
0–3
0–3
0–3
3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen,
11 osp
3.1.1. Äidinkieli
3.1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi
3.1.3. Vieraat kielet
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen,
7 osp
7 osp
5
3.4.1. Kulttuurien tuntemus
3.4.2. Taide ja kulttuuri
3.4.3. Etiikka
3.4.4. Psykologia
3.4.5. Ympäristöosaaminen
3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4
0–3
0–3
0–3
0–3
0–3
0–3
19 osp
16 osp
Tutkinnon perusteissa määrättyjen osa-alueiden (3.1.1–3.4.6) valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita.
Koulutuksen järjestäjän itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä.
Tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa
osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia
4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai
lukio-opintoja
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia
5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon
osat
2 HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON
OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI
2.1 Pakolliset tutkinnon osat
2.1.1 Hevostenhoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
 sitoutua hevosten hoitoon
 pukeutua työtehtävään
 tehdä hevostenhoidon työt ja noudattaa asetettuja kustannustavoitteita
 huolehtia hevosen puhtaudesta, hyvinvoinnista ja ruokinnasta
6















puhdistaa karsinat
tehdä hevosten kausittaisen hoidon suunnitelmien ja saamiensa ohjeiden mukaan
ottaa huomioon työssään hevosen tuotantoympäristölle ja käsittelylle asettamat vaatimukset
huolehtia eri-ikäisten hevosten hyvinvoinnista sisäruokinta- ja laidunkaudella ja pihatossa sekä
kuljetuksessa ja vierastallissa
tunnistaa hevosen annettujen tuntomerkkien perusteella
taluttaa ja käsitellä hevosia jokapäiväisissä tallirutiineissa
tehdä hevosen rutiininomaisen terveydentilan seurannan
tunnistaa hevosten ruokintaperäisten ongelmien oireet
antaa ensiapua ja kutsua tarvittaessa asiantuntija-apua
tarkastaa hevosen kavioiden ja kengityksen kunnon sekä ottaa huomioon erilaisten alustojen
vaikutukset hevosen turvalliseen liikkumiseen
vaihtaa hokit sekä irrottaa ja kiinnittää kengän
huomioida muut työntekijät ja ylläpitää työhyvinvointia
ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden
ottaa työssään huomioon eläinten pitoon liittyvät voimassa olevat säädökset
edistää kestävän kehityksen toimintatapoja.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Oman työn suunnitteleminen ja töiden
tekeminen
Hevosten päivittäisen ja kausittaisen
hoidon suunnitteleminen ja töiden
tekeminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
suunnittelee oman työnsä suunnittelee oman työn- suunnittelee oman työnsä
ohjattuna
sä ohjeen mukaan
itsenäisesti ja vastuullisesti
noudattaa työaikoja ja
toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti
annettuja työohjeita
suhtautuu myönteisesti
turvalliseen toimintaan
hevostaloudessa sekä
välttää riskejä työssään
osallistuu hevosten päivittäisen ja kausittaisen
hoidon suunnitteluun
sekä tekee ohjauksen ja
ohjeet saatuaan hevosen
hoitoon liittyviä työtehtäviä vastuuntuntoisesti
vastaa toimintansa turvallisuudesta
suunnittelee ja hevosten
päivittäisen ja kausittaisen hoidon ohjeiden
mukaan sekä tekee työtehtävät sujuvasti ja
vastuuntuntoisesti
siirtyy joustavasti työtehtävästä toiseen
noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista
vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta
suunnittelee hevosten päivittäisen ja kausittaisen hoidon
itsenäisesti sekä tekee hevosen hoitoon liittyvät työt
varmaotteisesti ja vastuuntuntoisesti sekä pyrkii kehittämään työskentelyään
tarttuu ennakkoluulottomasti
erilaisiin työtehtäviin ja siirtyy joustavasti työtehtävästä
toiseen
7
Kestävällä tavalla
toimiminen hevostenhoitotyössä
kiinnittää huomiota ruokinnan tarkkuuteen ja
hevostenhoidossa käytettävien hoitomateriaalien
ja kuivikkeiden kulutukseen
lajittelee ja kierrättää
ohjeiden mukaan mm.
syntyviä kemikaaleja ja
muoveja
käyttää vettä säästäväisesti tallin ja hevosten
pesussa.
ARVIOINNIN
KOHDE
2. Työmenetelmien, -välineiden
ja materiaalin
hallinta
Pukeutuminen
tallityössä ja hevosten hoidossa
ARVIOINTIKRITEERIT
ruokkii ohjeiden mukaan tarkasti ja pyrkii
selvittämään ruokinnan
ravinnetasapainoa (mm.
fosforin kulutus) sekä
käyttää kuivikkeita ja
hoitomateriaaleja säästäväisesti
lajittelee ja kierrättää
mm. syntyviä kemikaaleja ja muovia sekä ottaa
huomioon tuotteita
hankkiessaan niiden
ympäristöystävällisyyden
käyttää vettä säästäväisesti tallin ja hevosten
pesussa sekä valitsee
ympäristöystävälliset
pesuaineet.
ruokkii tarkasti ja minimoi
hukkarehun sekä ymmärtää
hyvälaatuisen rehun ympäristöä säästävän vaikutuksen ja
käyttää kuivikkeita ja hoitomateriaaleja säästäväisesti
lajittelee ja kierrättää syntyviä
kemikaaleja ja muovia sekä
pyrkii hankkimaan ympäristöystävällisiä tuotteita ja kehittää työyhteisön toimintaa
kestävämpään suuntaa
käyttää vettä ja energiaa säästeliäästi tallin ja hevosten
pesussa sekä valitsee ympäristöystävälliset pesuaineet.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
pukeutuu asianmukaisesti
työtehtävän vaatimalla
tavalla (työturvallisuuden
ja ergonomian kannalta)
työtehtävän vaatimalla tavalla
(työturvallisuuden ja ergonomian kannalta) ja tekee
siistin sopivan vaikutelman
työtehtävän vaatimalla tavalla
(työturvallisuuden ja ergonomian kannalta) ja tekee
siistin ja yrityksen imagoon
sopivan vaikutelman
Hevosen käsitteleminen ja hoitaminen
käsittelee ja hoitaa erilaisia
hevosia, myös jalostushevosia ohjattuna sekä taluttaa hevosta tutuissa tilanteissa
Hevosen ruokkiminen, rehujen
tunnistaminen ja
annosteleminen
ruokkii hevoset alkuohjauksen jälkeen
käsittelee, hoitaa ja taluttaa
erilaisia hevosia, myös jalostushevosia turvallisesti ohjeiden mukaan ja tulkitsee hevosen käyttäytymistä ennakoi
hevosen reaktioita kuten puremista ja potkimista
tunnistaa ja annostelee rehut
ja ruokkii hevoset ohjeiden
mukaan
käsittelee, hoitaa ja taluttaa
erilaisia hevosia, myös jalostushevosia varmaotteisesti ja
turvallisesti sekä tulkitsee ja
ennakoi hevosen reaktioita
kuten puremista ja potkimista
ja muita riskitilanteita
tunnistaa ja annostelee rehut,
pystyy arvioimaan rehujen
hygieenisen laadun ja ruokkii
hevoset itsenäisesti
ottaa rehunäytteen ja arvioi
analyysin perusteella rehun
soveltuvuutta sekä vaikutuksia ruokinnansuunnitteluun
hoitaa kavioita sekä irrottaa
kengän ja kiinnittää sen itsenäisesti
Kavionhoito ja
kengän irrottaminen ja kiinnittäminen
ottaa rehunäytteen ja arvioi rehun laatua aistinvaraisesti
ottaa rehunäytteen ja arvioi
analyysin perusteella rehun
soveltuvuutta ruokinnassa
hoitaa kavioita sekä irrottaa ja kiinnittää kengän
ohjattuna
hoitaa kavioita sekä irrottaa
kengän ja kiinnittää sen ohjeiden mukaan
8
Hevosen tunnistaminen
ilmoittaa hevosen rekisteriin saamiensa ohjeiden
mukaan
Hevosten lääkitseminen
omaa valmiudet ensiavun
antamiseen ja hevosen
lääkitsemiseen ohjattuna.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Anatomian ja fysiologian perusasioiden hyödyntäminen hevosten
hoidossa
Hevosen ravinnontarpeen ja rehujen käyttötarkoituksen huomioon
ottaminen hevosten ruokinnassa
Hevosten terveydenhoidon edistäminen ja tarttuvien
tautien ennaltaehkäiseminen hevosten hoidossa
Varusteiden tunnistaminen ja va-
tekee asetuksen mukaisen
tekee asetuksen mukaisen
ilmoituksen hevoseläinrekiste- ilmoituksen hevoseläinrekisriin
teriin sekä ymmärtää sen
merkityksen eläintautien seurannan, kuluttajien suojan ja
asiakirjahallinnon selkeyttämiseksi
omaa valmiudet ensiavun
havaitsee muutokset hevosantamiseen ja tavallisimpien
ten päivittäisessä terveydentivammojen hoitamiseen ohjei- lassa ja käyttäytymisessä sekä
den mukaisesti.
omaa valmiudet antaa tarkoituksenmukaista ensiapua ja
hoitoa tavallisimpiin vammoihin.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
selvittää perusasioita hevosen anatomiasta ja fysiologiasta
selvittää keskeiset asiat
hevosen anatomiasta ja
fysiologiasta
ottaa työssään huomioon
joitakin tarttuvien tautien
ennaltaehkäisyyn vaikuttavia tekijöitä
tarttuvien tautien ennaltaehkäisyyn vaikuttavia tekijöitä
tunnistaa hevosen varusteet pääosin ja ohjattuna
valitsee varusteet hevosyksilölle käyttötarkoituksen
Kiitettävä K3
selvittää keskeiset asiat
hevosen anatomiasta ja
fysiologiasta ja omaa valmiudet soveltaa tietoa
työssään
tuntee ravintoaineet ja
hevosen ravinnon tarpeen niiden merkityksen sekä
tietää niiden merkityksen
eri käyttötarkoituksessa
tietää tavallisimpien rehu- eläimen hyvinvoinnille,
pääpiirteittäin
jen koostumuksen sekä
terveydelle ja käyttötarkoisoveltuvuuden hevosen eri tukselle sekä hyödyntää
käyttötarkoituksiin
tietopohjaa tavallisimpien
rehujen koostumuksesta
hevosen eri elinkaaren
vaiheessa
tunnistaa hevosen tavallitunnistaa hevosen rehut ja tunnistaa hevosen rehut ja
simmat rehut ja ottaa työs- ottaa työssään huomioon
soveltaa ruokinnan suunsään huomioon ruokinnan ruokinnan suunnittelun
nittelua monipuolisesti
suunnittelun keskeiset
keskeiset asiat hevosen
hevosen hyvinvoinnin
asiat
hyvinvoinnin ylläpitämiedistämiseksi
seksi
tunnistaa tavallisimpia
tunnistaa tavallisimmat
taudinaiheuttajia ja sairataudinaiheuttajat ja sairau- taudinaiheuttajat ja sairauuksia
det
det sekä ymmärtää hevosen vastustuskykyyn vaikuttavat tekijät
keskeisimmät tarttuvien
tautien ja sairauksien ennaltaehkäisyn periaatteet ja
ymmärtää niiden merkityksen
valitsee itsenäisesti varusteet hevosyksilön ja käyt-
9
linta erilaisten hevosten kanssa
työskenneltäessä
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus
ja toimintakyky
valitsee varusteet.
ja saamiensa ohjeiden mukaan.
tötarkoituksen mukaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hankkii ohjattuna tietoa
hankkii, jäsentää ja sovelhevosalasta ja hevostentaa tietoa hevosalasta ja
hoidosta sekä kehittyy
hevostenhoidosta sekä
taidoissaan käsitellä ja
harjaantuu taidoissaan
hoitaa erilaisia hevosia
käsitellä ja hoitaa erilaisia
hevosia
Kiitettävä K3
hankkii, jäsentää ja arvioi
itsenäisesti tietoa hevosalasta ja hevostenhoidosta sekä soveltaa aiemmin opittua muuttuvissa tilanteissa ja harjaantuu taidoissaan käsitellä ja
hoitaa erilaisia hevosia
toimii työyhteisön sääntö- toimii työyhteisön sääntö- toimii työyhteisön sääntöjen mukaan
jen mukaan ja auttaa mui- jen mukaan rakentavasti
ta tarvittaessa omasekä on avulias ja aloitaloitteisesti
teellinen
noudattaa eläinsuojelula- noudattaa eläinsuojelula- noudattaa eläinsuojelulakia ja toimii alkuohjaukkia ja toimii luotettavasti
kia ja toimii itsenäisesti,
sen saatuaan luotettavasti ja vastuullisesti saamiensa luotettavasti ja vastuullija vastuullisesti
ohjeiden mukaan
sesti vaihtuvissa tilanteissa
noudattaa turvallisuusoh- noudattaa turvallisuusoh- noudattaa turvallisuusohjeita tallissa ja hevosten
jeita tallissa ja hevosten
jeita tallissa ja hevosten
kanssa toimiessaan
kanssa toimiessaan sekä
kanssa toimiessaan, vältvälttää riskitilanteita ja
tää riskitilanteita ja kehitottaa vastuuta koko taltää talliyhteisön turvalliliyhteisön turvallisuudesta suutta ja toimintakykyä
noudattaa turvallisuusnoudattaa turvallisuusnoudattaa turvallisuussuunnitelmia, välttää tapa- suunnitelmia, tunnistaa
suunnitelmia, ennakoi
turmavaaroja ja käyttää
vaaratekijöitä välttää tapa- mahdollisen vaaran oleEA1 tason ensiaputaitoja. turmavaaroja ja käyttää
massaolon ja käyttää EA1
EA1 tason ensiaputaitoja. tason ensiaputaitoja.
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä hevostenhoitotöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä
tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
2.1.2 Yrittäminen hevostalousalalla
10
 ottaa huomioon toiminnan vastuullisuuden tuottaessaan hevostalous- ja maaseutupalveluja
 arvostaa ammattiaan sekä maaseudun elinvoimaisuuden ja kulttuurin edistämistä
 kehittää liikeideoita ja perustaa yrityksen
 hakea tietoa alalta ja elinkeinoaan koskevista määräyksistä ja lainsäädännöstä
 suunnitella tuotannon ja toiminnan kannattavuutta
 järjestää rahoituksen ja vertailla investointien kannattavuutta
 huolehtia hevostalousalan yrityksen tuotantotukien hausta
 laatia hevostalousalan yrityksen veroilmoituksen
 kilpailuttaa ja laatia tarjouksia
 markkinoida ja hinnoitella tuotteita ja palveluja
 ottaa huomioon yrittämiseen liittyviä riskejä
 toimia työnantajana tai työntekijänä
 verkostoitua muiden yrittäjien kanssa
 toimia yhteistyössä eri sidosryhmien kanssa
 seurata alansa kehitystä ja yhteistyömahdollisuuksia
 käyttää työterveyshuollon palveluja
 edistää kestävän kehityksen toimintatapoja.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Hevostalousalan
yrityksen toiminnan suunnitteleminen ja johtaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
suunnittelee hevostalous- suunnittelee hevostalousalan yrityksen toimintaa
alan yrityksen toimintaa
ja kehittämismahdolliohjeiden mukaan ja hakee
suuksia asiantuntijan
tarvittaessa asiantuntijaavulla
apua toiminnan kehittämiseen
arvioi opastettuna oman
arvioi oman toiminnan ja
toiminnan ja työn teketyön tekemisen vahvuukmisen vahvuuksia ja kesia ja mahdollisuuksia
hittämistarpeita
toimia yrittäjänä ammattialallaan
hyödyntää tietotekniikkaa
tiedon haussa sekä käyttää ohjattuna keskeisimpiä ohjelmia ja sovellutuksia
Laadukas ja kestävän kehityksen
mukainen toiminta hevostalousalan yrityksen
asiantuntijan avulla kehittää yrityksen toimintaa
rationaaliseen suuntaan
selvittää asiantuntijan
avulla työtään koskevat
laatuvaatimukset sekä
arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia
tiedon haussa sekä käyttää ohjeiden mukaan
keskeisimpiä ohjelmia ja
sovellutuksia suunnittelun tukena
ohjeet saatuaan kehittää
yrityksen toimintaa rationaaliseksi
selvittää työtään koskevat
laatuvaatimukset sekä
arvioi kestävän kehityksen mukaisia taloudellisia
ja ympäristöratkaisuja
Kiitettävä K3
suunnittelee hevostalousalan yrityksen toimintaa
itsenäisesti ja hakee tarvittaessa asiantuntija-apua
toiminnan kehittämiseen
arvioi oman toiminnan ja
työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksiaan
toimia ammattialallaan
sekä asettaa yrittäjyysosaamiselleen tavoitteita
tiedon haussa sekä käyttää itsenäisesti keskeisimpiä ohjelmia ja sovellutuksia suunnittelun tukena
kehittää yrityksen toimintaa rationaaliseksi
laatuvaatimukset ja asettaa neuvottelemalla työyhteisön kanssa työlleen
laatutavoitteita ja toimii
11
toiminnan suunnittelussa
ympäristöratkaisuja hevostalousalan yrityksen
kilpailutekijänä.
ARVIOINNIN
KOHDE
2. Työmenetelmien, välineiden ja
materiaalin hallinta
Yrityksen perustaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
hevostalousalan yrityksen
kilpailutekijänä.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tunnistaa omia vahvuuksiaan ja heikkouksiaan
sekä kehittää ohjatusti
oman alansa liikeidean
tuntee ja ottaa huomioon
omat vahvuutensa ja
heikkoutensa sekä kehittää toimivan liikeidean
omalle alalle ja suunnittelee yrityksen toimintaa
liikeidean pohjalta
omaa valmiudet perustaa
yrityksen ja vertailla yritysmuotoja ja valita itselleen sopivimman
vertailee investointien
kannattavuutta itsenäisesti sekä kartoittaa ja vertailee eri rahoitusvaihtoehtoja
hyödyntää hevostalousalan yrityksen tuotantotukijärjestelmää monipuolisesti
käyttää hevostalousalan
yrityksen taloussuunnittelun ohjelmia ja sovellutuksia ja analysoi tuloksia
tekee johtopäätöksiä laskelmista ja käyttää niistä
saatuja tietoja toiminnan
suunnitteluun ja kehittämiseen
hinnoittelee itsenäisesti
tuotteita tai palveluja
tiedostaa omat vahvuudet ja heikkoudet sekä
kehittää liikeidean omalle
alalle ja suunnittelee ohjatusti yrityksen toimintaa
liikeidean pohjalta
omaa valmiudet asiantun- omaa valmiudet ohjeiden
tijan avulla perustaa yriavulla perustaa yrityksen
tyksen
ja vertailla yritysmuotoja
Tuotannon suunnitteleminen ja
kustannustehokkaan toiminnan
arvioiminen
Tuotteen tai palvelun hinnoitteleminen
Yrityksen tuotteiden markkinoinnin suunnitteleminen
niiden mukaisesti sekä
arvioi kestävän kehityksen mukaisia sosiaalisia,
taloudellisia ja ympäristöratkaisuja hevostalousalan yrityksen kilpailutekijänä.
kartoittaa eri rahoitusvaihtoehtoja ohjatusti
kartoittaa eri rahoitusvaihtoehtoja ohjeiden
mukaan
täyttää asiantuntijan avulla hevostalousalan yrityksen tuotantotukihakemuksia
käyttää asiantuntijan
avulla hevostalousalan
yrityksen taloussuunnittelun ohjelmia ja sovellutuksia
täyttää ohjeiden mukaan
tuotantotukihakemuksia
hinnoittelee asiantuntijan
avulla tuotteen tai palvelun
laatii laskun ja tarjouksen
ohjatusti
hinnoittelee tuotteen tai
palvelun
laatii asiantuntijan avulla
markkinointisuunnitelman yritykselle
laatii ohjeiden mukaan
markkinointisuunnitelman yritykselle
käyttää ohjeiden mukaan
taloussuunnittelun ohjelmia ja sovellutuksia ja
analysoi asiantuntijan
avulla tuloksia
ja soveltaa tietotekniikkaa
niiden laadinnassa
laatii markkinointisuunnitelman yritykselle
12
Yrityksen toiminnan riskien arvioiminen
kartoittaa yrityksen henkilöihin, omaisuuteen,
toimintaan ja ympäristöön liittyviä riskejä asiantuntijan avulla.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Yrityksen perustamista tai sukupolvenvaihdosta
koskevien säädösten soveltaminen
hevosalan yritystoiminnan aloittamisessa
ARVIOINTIKRITEERIT
toimintaan ja ympäristöön liittyviä riskejä ja
tekee sen perusteella riskianalyysin.
toimintaan ja ympäristöön liittyviä riskejä ja
tekee sen perusteella riskianalyysin
tekee riskianalyysin pohjalta ehdotuksia toiminnan muuttamiseksi.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
avulla maatilan sukupolvenvaihdokseen tai hevostalousalan yrityksen
perustamiseen liittyvän
prosessin ja asiakirjat
selvittää maatilan sukupolvenvaihdokseen tai
sekä pyytää tarvittaessa
asiantuntijan apua
Lakien ja ohjeiden
noudattaminen
hevosalan yrityksen toiminnan ja
verotuksen suunnittelussa
huolehtii asiantuntijan
avulla kirjanpidon sekä
henkilö-, yritys- ja maatilaverotuksen pääperiaatteiden noudattamisesta
noudattaa kirjanpidon ja
henkilö-, yritys- ja maatilaverotuksen periaatteita
Kannattavuuslaskennan hyödyntäminen hevosalan
yrityksen toiminnan suunnittelussa
selvittää tuotannon kannattavuuteen vaikuttavia
tekijöitä asiantuntijan
avulla
selvittää maatilan sukupolvenvaihdokseen tai
sekä pyytää tarvittaessa
asiantuntijan apua sekä
ottaa päätöksenteossaan
huomioon muut perheen
jäsenet, kuten vanhemmat ja sisaret
noudattaa kirjanpidon
henkilö-, yritys- ja maatilaverotuksen periaatteita
ja omaa valmiudet vaikuttaa maksettavan veron
määrään ottamalla huomioon pitkän aikavälin
verosuunnittelun vaikutuksen maatilan kannattavuuteen
selvittää ja vertailee kustannus- ja kannattavuuslaskennan perustekijöitä
ja löytää kannattavuuden
parantamiseen vaikuttavia tekijöitä
tuntee tuotantotukijärjestelmän pääpiirteet ja osaa
hakea tarvittaessa apua
selvittää kustannus- ja
kannattavuuslaskennan
perusasiat ja osaa pyytää
tarvittaessa asiantuntijaapua kannattavuuden
parantamiseen
tuntee tuotantotukijärjestelmää ja tietää, mistä saa
apua tuotantotukien
apuun
Työlakien sovelottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon
taminen hevosalan työnantajan ja työntekijän työnantajan ja työntekijän työnantajan ja työntekijän
työntekijänä tai
keskeisimmät velvollivelvollisuudet
velvollisuudet ja omaa
työnantajana toisuudet
valmiudet laskea työntemiessa
kijän palkan ohjeiden
mukaan
Markkinointitieottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon
don hyödyntämi- markkinoinnin merkityk- markkinoinnin periaattei- markkinoinnin periaat-
13
nen hevosalan
yritystoiminnassa
sen yrityksen toiminnalle
ta ja sen merkityksen
yrityksen toiminnalle
Hevostalousalan
keskeisen työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön
ja ohjeiden noudattaminen
velvollisuutensa työturvallisuudessa ja käyttää
työterveyshuollon palveluja.
työsuojeluvastuun maaseutuyrityksessä ja määräykset sekä hyödyntää
työterveyshuollon palveluja myös työssäjaksamisen näkökulmasta.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
arvioi omaa toimintaansa
ja edistymistään
arvioi omaa toimintaansa,
oppii toisilta ja omaa
valmiudet hakea asiantuntijan apua
teet ja ymmärtää markkinoinnin merkityksen
osana kannattavan yrityksen toimintaa
ottaa työssään huomiota
työnantajan työsuojeluvastuun maaseutuyrityksessä, toimii omassa työssään määräysten mukaisesti ja perustelee toimintaansa sekä hyödyntää
työterveyshuollon palveluja toimintaja työkyvyn
ylläpitämiseksi ja edistämiseksi.
Kiitettävä K3
kehittää jatkuvasti omaa
osaamistaan itsearvioinnin, vertaisoppimisen ja
asiantuntijoiden myötävaikutuksella
tuntee toimintaympäristuntee muuttuvan toimin- tuntee muuttuvan toimintön muutoksia
taympäristön ja seuraa
taympäristön sekä seuraa
muutoksia aktiivisesti
myös alan kansainvälisiä
muutoksia aktiivisesti ja
omaa valmiudet reagoida
muutokseen
kannustettuna kertoo
on valmis kertomaan
on aktiivinen osallistuja
omista onnistumisistaan
myönteiset ja kielteiset
kokemusten vaihdossa,
ja rohkaistuu kuulemaan onnistumiset sekä ottaa
ratkaisujen löytämisessä
työyhteisön jäsenten tai
huomioon muidenkin
ja ideoiden kehittämisessä
muiden yrittäjien jäsenten kokemukset ongelmankokemuksia
ratkaisutilanteissa
verkostoituu muiden
verkostoituu muiden
verkostoituu aktiivisesti
yrittäjien kanssa
yrittäjien kanssa molem- muiden yrittäjien kanssa
minpuolisen hyödyn edis- molemminpuolisen hyötämiseksi
dyn edistämiseksi ja toimii luotettavana kumppanina
ei vahingoita toiminnalperustaa toimintansa
perustaa toimintansa
laan luontoa eikä tuota
luonnon ja eläinten kun- esimerkilliseen luonnon
kärsimystä eläimille
nioittamiseen
ja eläinten kunnioittamiseen eikä sulje silmiään
vääryydeltä
14
toimii rehellisesti ja vastuuntuntoisesti työssään
tuottaessaan hevostalousalan palveluja
toimii työssään suvaitsevaisesti
arvostaa ammattiaan
maaseudun elinvoimaisuuden edistäjänä
suhtautuu maaseutukulttuuriin myönteisesti.
toimii avoimesti, rehellisesti ja vastuuntuntoisesti
tuottaessaan hevostalousalan palveluja sekä ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään
avoimuuteen, rehellisyyteen, vastuuseen tuottaessaan hevostalousalan
palveluja sekä ymmärtää
vaitiolovelvollisuuden
työssään
kunnioittaa kanssaihmis- kunnioittaa kanssaihmisten (esim. työyhteisön ja
ten (esim. työyhteisön ja
naapuruston) arvoja ja
oikeuksia
oikeuksia sekä pyrkii
noudattamaan tasa-arvon
ja tasapuolisuuden periaatteita
toimii sitoutuneesti työs- toimii sitoutuneesti työssään ja arvostaa ammatti- sään ja arvostaa ammattiaan maaseudun elinvoiaan maaseudun elinvoimaisuuden edistäjänä
maisuuden ja kulttuurin
edistäjänä
kokee maaseutukulttuuottaa työssään huomioon
rin positiivisena voimava- maaseutukulttuurin edisrana.
tämisen.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä maatilan, maaseutuyrityksen tai muun yrityksen kehittämis- tai liiketoimintasuunnitelman.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.1.3 Tallin ja talliympäristön hoitaminen
 tehdä tallin työt ja noudattaa asetettuja kustannustavoitteita
 hoitaa talliympäristön sekä tarhat ja urheilualueet ja huolehtia työtehtäviinsä kuuluvasta hevosalan yrityksen jätehuollosta
 tehdä tallin kausittaisen hoidon suunnitelmien ja saamiensa ohjeiden mukaan
 käyttää tallin ja talliympäristön päivittäisissä ja kausittaisissa töissä tarvittavia koneita, teknisiä
laitteita ja työkaluja kuten traktoria sekä juomakuppien ja aitojen korjauksessa tarvittavia työkaluja
 hoitaa laitumia
 seurata alan tapahtumia ja hankkia tietoa alasta keskeisimmistä lähteistä
 ajaa traktoria
 huomioida muut työntekijät ja ylläpitää työhyvinvointia
15





käyttää henkilökohtaisia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat
arvioida hevostalouden tuotantomuotoja
toimia hevosen elinkaaren mukaan varsomisesta loppusijoitukseen
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Oman työn
suunnitteleminen
ja töiden tekeminen
Tallin ja talliympäristön töiden
suunnitteleminen
ja tekeminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
suunnittelee oman työnsä suunnittelee oman työnsä
ohjattuna
ohjeen mukaan
Kiitettävä K3
toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti
annettuja työohjeita
suhtautuu myönteisesti
hevostaloudessa sekä
osallistuu tallin ja talliympäristön töiden suunnitteluun sekä tekee työt ohjauksen ja ohjeet saatuaan
vastuuntuntoisesti
vastaa toimintansa turvallisuudesta
annettuja työohjeita sekä
neuvottelee mahdollisista
poikkeamista
vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta
suunnittelee tallin ja talliympäristön työt ohjeiden mukaan sekä tekee
työtehtävät sujuvasti ja
vastuuntuntoisesti
siirtyy joustavasti työtehtävästä toiseen
ARVIOINNIN
KOHDE
2. Työmenetel-
lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan mm. syntyviä kemikaaleja ja muoveja
lajittelee ja kierrättää mm.
muovia sekä ottaa huomioon tuotteita hankkiessaan niiden ympäristöystävällisyyden
omaa valmiudet toimia
ohjeiden mukaan kuolleen hevosen hävittämiseksi.
ottaa selvää eri tavoista
hävittää kuollut hevonen
ja omaa valmiudet järjestää hautaamisen tai muun
hävittämisen ohjeiden
mukaan.
suunnittelee oman työnsä itsenäisesti ja vastuullisesti
suunnittelee tallin ja talliympäristön työt itsenäisesti sekä tekee työt varmaotteisesti ja vastuuntuntoisesti sekä pyrkii
kehittämään työskentelyään
tarttuu ennakkoluulottomasti erilaisiin työtehtäviin ja siirtyy joustavasti
työtehtävästä toiseen
lajittelee ja kierrättää syntyviä kemikaaleja ja muovia sekä pyrkii hankkimaan ympäristöystävällisiä tuotteita ja kehittää
työyhteisön toimintaa
selvittää eri tavat hävittää
kuollut hevonen ja omaa
valmiudet järjestää hautaamisen tai muun hävittämisen itsenäisesti.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
16
mien, -välineiden
ja materiaalin
hallinta
Pukeutuminen
tallityössä
Tallin ja talliympäristön tekniikan käyttäminen
sekä traktorilla
ajaminen
käyttää ohjatusti tallin
tavallisimpia teknisiä laitteita, osaa ajaa traktoria
(T-kortti) turvallisesti ja
omaa eläintenkuljettajan
tutkintoa vastaavat taidot
Tallin ja talliympäristön siisteyden ylläpito ja
laitumien hoitaminen
huolehtii ohjattuna talliympäristön siisteydestä
ja järjestyksestä sekä hoitaa laitumia.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
Hevoskasvatuksen
ja -jalostuksen
perusasioiden
hyödyntäminen
hevosalalla toimiessa
Hevosen lajinomaisten piirteiden ja hevoskasvatuksen vaatimusten huomioon ottaminen
hevoskasvatustyössä
Laadukkaan hevosen rehun hankkiminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Hevosen laiduntamisvaatimusten
huomioon ottaminen laitumia perus-
ja tekee siistin sopivan
vaikutelman
ja tekee siistin ja yrityksen
imagoon sopivan vaikutelman
käyttää tallin yleisimpiä
käyttää itsenäisesti tallin
koneita ja laitteita sekä
yleisimpiä koneita ja laittekee pienempiä korjauk- teita sekä tekee omasia ohjeiden mukaisesti,
aloitteisesti korjauksia
osaa ajaa traktoria (Tosaa ajaa traktoria (Tkortti) varmaotteisesti ja
kortti) turvallisesti ja riskit
turvallisesti sekä omaa
ennakoiden sekä omaa
eläintenkuljettajan tutkin- eläintenkuljettajan tutkintoa vastaavat taidot
toa vastaavat taidot
huolehtii ohjeiden mupitää oma-aloitteisesti
kaan talliympäristönsä
talliympäristönsä hyvässä
siisteydestä ja järjestykses- järjestyksessä ja siistinä
tä sekä hoitaa laitumia.
sekä hoitaa laitumia itsenäisesti.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
selvittää hevoskasvatuksen
ja hevosjalostuksen periaatteita
ja hevosjalostuksen periaatteita sekä hyödyntää
niitä työssään
hevosen lajinomaisen
käyttäytymisen periaatteita
ja tuntee eläinsuojelulainsäädännön keskeisen sisällön
hyödyntää tietoaan hevosen lajinomaista käyttäytymistä ja toimii eläinsuojelulainsäädännön mukaisesti
ja hevosjalostuksen periaatteet sekä soveltaa niitä
työssään sekä ymmärtää
tunnuslukujen merkityksen
soveltaa tietoaan hevosen
lajinomaista käyttäytymistä
monipuolisesti ja toimii
hevoskasvatukseen liittyvän lainsäädännön mukaisesti kaikissa tehtävissään
selvittää rehuntuotannon
ketjun ja rehun laadun
merkityksen hevosen hyvinvoinnille
ymmärtää rehuntuotannon
merkityksen sekä soveltaa
sitä työssään ohjeiden
mukaan
ymmärtää rehuntuotannon
merkityksen sekä soveltaa
sitä työssään itsenäisesti
ymmärtää laitumen perustamisen ja hoitaa laitumia,
mutta tarvitsee vielä ohjausta
ymmärtää laitumen perustamisen ja hoitaa laitumia
ohjeiden mukaisesti
ymmärtää laitumen perustamisen ja hoitaa laitumia
itsenäisesti
17
tettaessa ja hoidettaessa
Tekniikan perusasioiden hyödyntäminen tallin koneiden ja laitteiden
kunnossapidossa
hyödyntää tekniikan perusasioita tallin ja talliympäristön kunnossapidossa
sekä omaa eläintenkuljettajan tutkintoa vastaavat
tiedot.
hyödyntää monipuolisesti
tekniikan perusasioita tallin ja talliympäristön kunnossapidossa sekä omaa
eläintenkuljettajan tutkintoa vastaavat tiedot.
soveltaa itsenäisesti ja monipuolisesti tekniikan perusasioita tallin ja talliympäristön kunnossapidossa
sekä omaa eläintenkuljettajan tutkintoa vastaavat
tiedot.
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hankkii, jäsentää ja sovelhevosalasta ja alan tekni- taa tietoa hevosalasta ja
sistä ratkaisuista
alan teknisistä ratkaisuista
Kiitettävä K3
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
toimii työyhteisön sääntö- toimii työyhteisön sääntöjen mukaan
jen mukaan ja auttaa muita tarvittaessa omaaloitteisesti
noudattaa eläinsuojelula- noudattaa eläinsuojelulakia ja toimii alkuohjaukkia ja toimii luotettavasti
sen saatuaan luotettavasti ja vastuullisesti saamiensa
ja vastuullisesti
ohjeiden mukaan
toimii työyhteisön sääntöjen mukaan rakentavasti
sekä on avulias ja aloitteellinen
noudattaa eläinsuojelulakia ja toimii itsenäisesti,
luotettavasti ja vastuullisesti vaihtuvissa tilanteissa
noudattaa turvallisuusohjeita tallissa toimiessaan,
välttää riskitilanteita ja
kehittää talliyhteisön turvallisuutta ja toimintakykyä sekä osaa EA Ivastaavat taidot.
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus
ja toimintakyky
noudattaa turvallisuusohjeita tallissa toimiessaan
sekä osaa EA I-vastaavat
taidot.
noudattaa turvallisuusohjeita tallissa toimiessaan
sekä välttää riskitilanteita
ja ottaa vastuuta koko
talliyhteisön turvallisuudesta sekä osaa EA Ivastaavat taidot.
itsenäisesti tietoa hevosalasta ja alan teknisistä
ratkaisuista
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä töitä tallissa ja talliympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen
vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.1.4 Ratsastaminen ja raviurheilu
18












hoitaa ja ruokkia hevosta kotona ja matkoilla
tehdä tallin ja hevostenhoidon työt ja noudattaa kustannustavoitteita
huoltaa kaikkia ajoon ja ratsastukseen tarvittavia perusvarusteita sekä yleisimmin käytettyjä lisäja erikoisvarusteita
valmistaa hevosen esittämistä varten sekä esittää hevosen
valjastaa hevosen eri käyttötarkoituksia varten
ajaa opetettua hevosta
toimia avustajana varsanopetuksessa
juoksuttaa koulutettua hevosta
satuloida hevosen sekä ratsastaa tahdissa ja tasapainossa koulutettua ratsuhevosta tai ajaa ravihevosta
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Hevosten käytön
ja hoidon suunnitteleminen ja
töiden tekeminen
Oman työn suunnitteleminen ja
ravi- tai ratsutallissa työskenteleminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu hevosten käysuunnittelee hevosten
tön ja hoidon suunnitte- käyttöä ja hoitoa ohjeiluun
den mukaan
suoriutuu päivittäisistä
hevostenhoitotöistä
tekee hevostenhoitotyöt
suunnitelmallisesti ja
hygieenisesti
suunnittelee omaa työtään ohjeiden mukaan
työskentelee vastuuntuntoisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa kokeneemmalta
hakee tukea muilta työyhteisön jäseniltä ja antaa
tukea tarvittaessa
ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta
ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa
suunnittelee omaa työtään
työskentelee sitoutuneesti, aloitteellisesti ja työtä
arvostaen
toimii luontevasti vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenten kanssa
ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää
työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta
Kiitettävä K3
suunnittelee hevosten
käyttöä ja hoitoa itsenäisesti ja vastuullisesti
huomioiden tallin kaikki
toiminnot
sujuvasti, joutuisasti ja
omatoimisesti pitäen yllä
hyvää hygieniaa
suunnittelee työnsä itsenäisesti ja vastuullisesti
työskentelee sitoutuneesti, innostuneesti, aloitteellisesti omaa työtään arvostaen
edistää aktiivisesti omalla
toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä
ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja
terveysnäkökohdat ja
ergonomiset tekijät sekä
soveltaa oppimaansa
yllättävissäkin tilanteissa
19
Kestävän kehityk- kiinnittää työssään huosen mukaisesti
miota hevosten vastuuntoimiminen hetuntoiseen hoitamiseen
vostenhoitotöissä
käyttää linimenttejä ja
muita hevosten ja varusteiden hoidossa tarvittavia kemikaaleja säästeliäästi
välttää veden turhaa kuluttamista hevosten hoitotöissä
kiinnittää huomioita ruokinnan tarkkuuteen ja
hevosten hoidossa käytettävien hoitomateriaalien valintaan ja kulutukseen
tiedostaa joitain tekijöitä,
joilla on vaikutusta harjoitusalueiden kulumiseen, hoitoon ja maisematekijöihin.
ARVIOINNIN
KOHDE
2. Työmenetelmien, välineiden
ja materiaalin
hallinta
Hevosen turvallinen käsitteleminen ja käyttö
hevosten lajityypillisen
käyttäytymisen tavallisimmissa töissä, kuten
hevosten käsittelyssä,
siirtelyssä ja muissa hoitotöissä
muita hevosten ja varusteiden hoidossa tarvittavia kemikaaleja säästeliäästi ja huolehtii jätteiden
lajittelusta
työskentelee hevosten
lajityypillisen käyttäytymisen ottaen huomioon
ja eläimiä arvostaen sekä
haluaa kehittyä hevosten
hoitajana eläinten hyvinvointia edistäen
lajittelusta sekä pyrkii
löytämään hevosten hoitamiseen mahdollisimman ympäristöystävällisiä
vaihtoehtoja
lajittelee ja kierrättää mm. lajittelee ja kierrättää synsyntyviä kemikaaleja ja
tyviä kemikaaleja ja muomuovia sekä ottaa huovia sekä pyrkii hankkimioon tuotteita hankkimaan ympäristöystävälliessaan niiden ympärissiä tuotteita ja kehittää
töystävällisyyden
kestävämpään suuntaan
välttää veden turhaa kutyöskentelee vettä ja
luttamista hevosten hoienergiaa säästäen sekä
totöissä ja kiinnittää
ottaen huomioon pesuaihuomiota pesuaineiden
neiden annostelun ja
ympäristöystävällisiin
valintoihin
edellisten lisäksi kiinnostuu asiantuntijan avulla
pohtimaan ruokinnan
ravinnetasapainoa (esim.
ruokinnan typen ja fosforin kulutus)
tiedostaa tekijöitä, joilla
on vaikutusta harjoitusalueiden kulumiseen,
hoitoon ja maisematekijöihin.
edellisten lisäksi pystyy
tekemään havaintoja hevosten ruokinnan ravinnetasapainon tarkistamisesta ympäristöystävällisempään suuntaan
suosittelee toimenpiteitä,
joilla on vaikutusta harjoitusalueiden kulumisen
vähenemiseen, hoitoon ja
maisematekijöihin.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
toimii erilaisten hevosten
kanssa tutuissa tilanteissa
kanssa itsenäisesti ja
varmaotteisesti
kanssa ohjeiden mukaan
20
ei aiheuta toiminnallaan
vaaraa, pyrkii ennakoimaan hevosen pakoreaktiota ja toimii tarkoituksenmukaisesti onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa
ennakoi vaaratilanteet ja
hevosen pakoreaktion
sekä toimii tarkoituksenmukaisesti onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa
Hevosten yksilöl- ottaa ohjattuna huomilisten erojen
oon eri eläinten erityishuomioiminen
vaatimuksia hoidossa ja
ruokinnassa
ottaa huomioon hevosen
käytön erityisvaatimuksia
hoidossa, ruokinnassa ja
käsittelyssä
Varusteiden
käyttäminen,
huoltaminen ja
korjaaminen sekä
käyttöturvallisuuden tarkastaminen
Valjastaminen ja
ajaminen
käyttää ja huoltaa varusteita sekä arvioi varusteen
käyttöturvallisuutta ohjatusti
käyttää, huoltaa ja korjaa
varusteita sekä arvioi
varusteen käyttöturvallisuutta ennen käyttöönottoa ohjeiden mukaan
valjastaa hevosen ohjatusti ja ajaa hevosta
valjastaa hevosen ohjeiden mukaan ja ajaa hevosta
Avustaminen
varsanopetuksessa
Juoksuttaminen
avustaa varsanopetuksessa ohjatusti
avustaa varsanopetuksessa ohjeiden mukaan
varustaa ohjatusti hevosen juoksutukseen ja
juoksuttaa koulutettua
hevosta
varustaa ohjatusti hevosen ratsastusta varten ja
ratsastaa kaikissa askellajeissa koulutetulla hevosella sekä kehittää tasapainoaan satulasta putoamisen välttämiseksi.
varustaa hevosen juoksutukseen ohjeiden mukaan
ja juoksuttaa koulutettua
hevosta
varustaa hevosen ratsastusta varten ohjeiden
mukaan ja ratsastaa hyvässä tasapainossa kaikissa askellajeissa koulutetulla hevosella kentällä ja
maastossa.
Ratsastaminen
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana olevan tiedon
hallinta
Ratsastuksen ja
ajamisen perustiedon hyödyntäminen hevosten kanssa työskentelyssä
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät vaarat,
ehkäisee hevosen pakoreaktiota ja ilmoittaa vaaratilanteista sekä toimii
ripeästi ja omaaloitteisesti onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa
huomioi oma-aloitteisesti
ja tarkasti hevosen käytön erityisvaatimukset
käsittelyssä
varusteen käyttöturvallisuutta itsenäisesti
sovittaa valjaat ja valjastaa hevosen sekä ajaa
hevosta itsenäisesti hevoskohtaiset yksilölliset
ominaisuudet ja olosuhteet huomioiden
avustaa varsanopetuksessa varmaotteisesti
varustaa hevosen juoksutukseen itsenäisesti ja
juoksuttaa koulutettua
hevosta varmaotteisesti
varustaa itsenäisesti hevosen ratsastusta varten
ja ratsastaa turvallisesti
opetushevosilla tahdissa
ja tasapainossa kentällä ja
maastossa vaihtuvissa
tilanteissa satulasta putoamatta.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hyödyntää ratsastuksen ja
ajamisen perusasioita
Kiitettävä K3
hyödyntää monipuolisesti soveltaa ratsastuksen ja
ratsastuksen ja ajamisen
ajamisen keskeiset perusperusasioita
asiat ja soveltaa niitä
työssään
21
Eläinsuojelulain
noudattaminen
hevosten kanssa
työskenneltäessä
eläinsuojelulainsäädännön keskeiset kohdat ja
kysyy tarvittaessa neuvoa
kokeneemmalta
tunnistaa hevosen hyvinvointiin vaikuttavia olosuhdevaatimuksia
Hevosten ruokinnan suunnitteleminen
yleisempien rehujen käyttökelpoisuuden ravi- ja
ratsuhevosille
selvittää ruokinnan
suunnittelun merkityksen
ja suunnittelussa käytettävät asiantuntijapalvelut
tulkitsee ohjattuna ruokintasuunnitelmaa ja
suunnittelee siihen pohjautuen ravi- ja ratsuhevosen päivittäisen ruokinnan ja rehunjaon
Hevosen esittäasiantuntijan avulla ottaa
mistä koskevien
huomioon hevosnäyttesääntöjen ja ohlyä ja hevosen esittämijeiden soveltami- sen periaatteita koskevat
nen näyttelyssä ja ohjeet
muussa esittelytilanteessa (esim.
ostajalle esitettäessä)
Ympäristölaintuntee perusperiaatteet
säädännön nou- hevostallin ympäristödattaminen tallainsäädännön vaatimukliympäristön
sista, lannan asianmukaihoidossa
sesta varastoinnista ja
luovutuksesta sekä ulkotarhojen ympäristövaikutuksista ja omaa valmiudet asiantuntijan avustuksella tehdä lainsäädännön edellyttämät ilmoitukset.
eläinsuojelulainsäädännön keskeisen sisällön
eläinsuojelulainsäädännön keskeisen sisällön ja
tarkistaa säädösten ajantasaisuuden tarvittaessa
tunnistaa hevosen olotunnistaa ja arvioi hevosuhdevaatimukset ja laji- sen olosuhdevaatimuksia
tyypillisen käyttäytymisen ja lajityypillisen käyttäytymisen sekä hyödyntää
sitä hevosen hyvinvoinnin parantamisessa
ottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon
ravi- ja ratsuhevosryhmil- ravi- ja ratsuhevosryhmille sopivat rehut ruokinle sopivat rehut ruokinnan suunnittelua varten
nan suunnittelua varten
perustuen hevosen ruuperustuen hevosen ruuansulatuksen erityispiiransulatuksen erityispiirteisiin
teisiin sekä kuntoon ja
kehitykseen
ottaa työssään huomioon ruokinnan suunnittelussa
ruokinnan suunnittelun
pyrkii terveelliseen, taperusperiaatteet ja ruoloudelliseen ja ympäriskinnan järjestämistavat
töystävälliseen ruokintaan ja rehuvalikoimaan
ja pystyy arvioimaan
valmista ruokintasuunnitelmaa näillä perusteilla
laatii ruokintasuunnitelsoveltaa ruokintasuunnimaan perustuvan rehun- telmaa ja seuraa ja arvioi
jakolistan
ruokinnan onnistumista
käyttäen erilaisia mittareita
ottaa huomioon hevosnäyttelyä ja hevosen esittämisen periaatteita koskevat ohjeet, niin, että
tietää, miten hevonen
valmistellaan ja esitetään
näyttelyssä
soveltaa hevosnäyttelyä ja
hevosen esittämisen periaatteita niin, että tietää,
miten erilaisia hevosia
näyttelyissä
tuntee periaatteet hevostallin ympäristölainsäädännön vaatimuksista,
lannan asianmukaisesta
varastoinnista ja luovutuksesta sekä ulkotarhojen ympäristövaikutuksista ja omaa valmiudet
tehdä lainsäädännön
edellyttämät ilmoitukset.
tuntee hevosenpitoon
liittyvät ympäristönsuojelulainsäädännön keskeiset
vaatimukset ja keinot
pinta- ja pohjavesien
pilaantumishaittojen ehkäisemiseksi, lannan
asianmukaisesta varastoinnista ja luovutuksesta
sekä ulkotarhojen ympäristövaikutuksista ja omaa
valmiudet tehdä itsenäi-
22
sesti lainsäädännön edellyttämät ilmoitukset.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hevosista ja niiden eri
käyttömuodoista ja soveltaa sitä sekä arvioi omaa
oppimistaan ja työtään
hankkii ohjeiden mukaan
tietoa hevosista ja niiden
eri käyttömuodoista ja
soveltaa sitä sekä arvioi
omaa oppimistaan ja
työtään annettujen kriteerien mukaan
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
toimii talliyhteisön sääntöjen mukaan
toimii talliyhteisön sääntöjen mukaan joustavasti
vaihtuvissa tilanteissa
Ammattietiikka
toimii rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tehdessään annettuja työtehtäviä
noudattaa tallin turvallisuussääntöjä sekä välttää
riskejä ja ylläpitää työkykyään
tehdessään annettuja
työtehtäviä
noudattaa tallin turvallisuussääntöjä sekä ottaa
vastuun työskentelynsä
turvallisuudesta ja ylläpitää työkykyään
itsenäisesti tietoa hevosista ja niiden eri käyttömuodoista sekä soveltaa aiemmin opittua
muuttuvissa tilanteissa ja
arvioi omaa oppimistaan
ja työtään alan kriteerien
mukaan
ja aloitteellisesti muut
toimijat huomioiden
perustaa työskentelynsä
avoimuuteen, rehellisyyteen ja vastuuseen
tunnistaa työhönsä liittyviä vaaratekijöitä, kuten
tallin ilman laadun, melun, vedon, kosteuden
sekä biologiset vaarat ja
pölyn.
suojautuu edellä kuvattujen työhönsä liittyviltä
vaaratekijöiltä tarkoituksenmukaisesti.
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa tallin turvallisuussääntöjä sekä havaitsee tallin ja talliympäristön sekä työmenetelmien
riskitekijöitä ja kehittää
toimintaa turvallisemmaksi sekä arvioi ja ylläpitää työkykyään
ottaa huomioon työssään
edellä kuvattujen vaaratekijöiden lisäksi myös
henkisen ja fyysisen
kuormittavuuden.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä hevostenhoitotöitä tallissa ja talliympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava
osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita
ja kriteereitä.
23
2.1.5 Ratsastaminen ja ajaminen
 hoitaa ja ruokkia urheiluhevosta kotona ja matkoilla
 huoltaa kaikkia ajoon ja ratsastukseen tarvittavia perusvarusteita sekä yleisimmin käytettyjä lisäja erikoisvarusteita
 harjoittaa ja siistiä hevosen näyttelyä varten sekä esittää hevosen
 varustaa, juoksuttaa ja ohjasajaa koulutettua ratsuhevosta
 valjastaa hevosen suomalaisiin kesä- ja talvivaljaisiin
 ajaa opetettua hevosta
 toimia avustajana varsanopetuksessa
 satuloida hevosen
 kouluratsastuksessa ratsastaa ohjelman IV (LIITE 2)
 esteratsastuksessa ratsastaa radan no 3 (LIITE 3)
 käsitellä hevosia ja ratsastaa erilaisissa ympäristöissä
 ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden
24
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Hevosten käytön
ja hoidon suunnitteleminen ja töiden tekeminen
ratsastuskoulussa
tai vastaavassa
hevosalan yrityksessä työskenteleminen
Kestävän kehityksen mukaisesti
toimiminen hevostenhoitotöissä
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu hevosten käysuunnittelee hevosten
tön ja hoidon suunnitte- käyttöä ja hoitoa ohjeiluun
den mukaan
Kiitettävä K3
käyttöä ja hoitoa itsenäisesti ja vastuullisesti
huomioiden tallin toiminnot
hyvää hygieniaa
suunnittelee työtään kokonaisvaltaisesti ja vastuullisesti
hygieenisesti
suunnittelee omaa työtään ohjeiden mukaan
suunnittelee omaa päivittäistä työtään
työskentelee vastuuntuntoisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa kokeneemmalta
työskentelee sitoutuneesti, aloitteellisesti ja työtä
arvostaen
työskentelee sitoutuneesti, innostuneesti, aloitteellisesti oma työtään arvostaen
hakee tukea muilta työyh- toimii luontevasti vuoroteisön jäseniltä ja antaa
vaikutuksessa työyhteitukea tarvittaessa
sön jäsenien kanssa
edistää aktiivisesti omalla
toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä
ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta
ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa
ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää
työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta
ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja
terveysnäkökohdat sekä
soveltaa oppimaansa
kiinnittää työssään huomiota hevosten vastuuntuntoiseen hoitamiseen
lajityypillisen käyttäytymisen huomioon ottaen
haluaa kehittyä hevostenhoitajana eläinten
hyvinvointia edistäen
25
hevosten hoidossa käytettävien hoitomateriaalien valintaan ja kulutukseen
ARVIOINNIN
KOHDE
Pukeutuminen
tallityössä, hevosten hoidossa ja
arkisessa ajamisessa ja ratsastamisessa
ARVIOINTIKRITEERIT
Hevosen turvallinen käsitteleminen ja käyttö
lajittelusta
vaihtoehtoja
lajittelee ja kierrättää mm. lajittelee ja kierrättää synsyntyviä kemikaaleja ja
tyviä kemikaaleja ja muomuoveja sekä ottaa huo- veja sekä pyrkii hankkimioon tuotteita hankkimaan ympäristöystävälliessaan niiden ympärissiä tuotteita ja kehittää
töystävällisyyden
kestävämpään suuntaan
välttää veden turhaa kutyöskentelee vettä ja
luttamista hevosten hoienergiaa säästäen sekä
totöissä ja kiinnittää
ottaen huomioon pesuaihuomiota pesuaineiden
neiden annostelun ja
valintoihin
edellisten lisäksi kiinnos- edellisten lisäksi pystyy
tuu asiantuntijan avulla
tekemään havaintoja hepohtimaan ruokinnan
vosten ruokinnan ravinravinnetasapainoa (esim. netasapainon tarkistamiruokinnan typen- ja fossesta ympäristöystävälliforin kulutus)
sempään suuntaan
on vaikutusta harjoitusjoilla on vaikutusta haralueiden kulumiseen,
joitusalueiden kulumisen
hoitoon ja maisematekivähenemiseen, hoitoon ja
jöihin.
maisematekijöihin.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
vaikutelman
kanssa ohjatusti
ja tekee siistin ja yrityksen imagoon sopivan
vaikutelman
kanssa itsenäisesti ja
varmaotteisesti
26
ei aiheuta toiminnallaan
vaaraa ja toimii tarkoituksenmukaisesti onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa
ennakoi vaaratilanteet ja
toimii tarkoituksenmukaisesti onnettomuus-,
vaara- ja uhkatilanteissa
Hevosten yksilöllisten erojen
huomioiminen
ottaa ohjattuna huomioon eri eläinten erityisvaatimuksia hoidossa ja
ruokinnassa
käsittelyssä
Varusteiden käyttäminen, huoltaminen ja korjaaminen sekä käyttöturvallisuuden
tarkastaminen
Valjastaminen ja
ajaminen
käyttää ja huoltaa varusteita sekä arvioi varusteen
käyttöturvallisuutta ja
satulan sopivuutta ohjatusti
varusteen käyttöturvallisuutta ja satulan sopivuutta ohjeiden mukaan
valjastaa ajohevosen yleisimmin käytetyillä valjailla ohjatusti ja ajaa opetettua hevosta
valjastaa ajohevosen yleisimmin käytetyillä valjailla ohjeiden mukaan ja
ajaa erilaisia hevosia
sovittaa itsenäisesti valjaat ja valjastaa ajohevosen yleisimmin käytetyillä
valjailla ja ajaa hevosta
hevoskohtaiset ominaisuudet sekä olosuhteet
huomioiden
Avustaminen varsanopetuksessa
avustaa varsanopetuksessa ohjatusti
avustaa varsanopetuksessa ohjeiden mukaan
avustaa varsanopetuksessa varmaotteisesti
Ratsastaminen
satuloi hevosen ja verryttelee ohjatusti sekä ratsastaa vaaditun kouluohjelman IV ja esteradan no
3
satuloi hevosen ja verryttelee ohjeiden mukaan
sekä ratsastaa vaaditun
kouluohjelman IV ja
esteradan no 3
satuloi hevosen sekä verryttelee itsenäisesti ja
ratsastaa vaaditun kouluohjelman IV ja esteradan no 3
Juoksuttaminen
varustaa hevosen juoksutukseen ja juoksuttaa
koulutettua hevosta ohjatusti.
koulutettua hevosta ohjeiden mukaan.
koulutettua hevosta itsenäisesti ja varmaotteisesti.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Ratsastuksen ja
ajamisen perusasioiden soveltaminen hevosten
kanssa työskennellessä
Eläinsuojelulain
noudattaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
havaitsee ja tunnistaa
työhönsä liittyvät vaarat
ja ilmoittaa niistä sekä
toimii ripeästi ja omaaloitteisesti onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa
käsittelyssä
varusteen käyttöturvallisuutta ja satulan sopivuutta itsenäisesti
Kiitettävä K3
perusasioita
ottaa itsenäisesti työssään ottaa itsenäisesti ja mohuomioon ratsastuksen ja nipuolisesti huomioon
ajamisen perusasioita
perusasioita ja soveltaa
niitä työssään
selvittää hevosen hyvinvointia ja turvallisuutta
27
hevosten kanssa
työskennellessä
koskevaa keskeistä lainsäädäntöä ja soveltamisohjeita
Hevosen ruokinnan suunnitteleminen
yleisempien rehujen käyttökelpoisuuden ratsuhevosille
Suomen Ratsastajainliiton (SRL:n)
kilpailusääntöjen
1-4 noudattaminen
Hevosen esittämistä koskevien
käytäntöjen noudattaminen hevosia näyttelyssä
tai muissa vastaavissa tilanteissa
esitettäessä
Ympäristötiedon
soveltaminen talliympäristön hoidossa
koskevaa keskeistä lainsäädäntöä ja soveltamisohjeita ja ottaa niitä
huomioon työskentelyssään
ratsuhevosryhmille sopivat rehut ruokinnan
suunnittelua varten perustuen hevosen ruuansulatuksen erityispiirteisiin
koskevan keskeisen lainsäädännön ja soveltamisohjeet ja toimii niiden
mukaan
ratsuhevosryhmille sopivat rehut ruokinnan
suunnittelua varten perustuen hevosen ruuansulatuksen erityispiirteisiin sekä hevosen kuntoon ja kehitykseen
pyrkii ruokinnan suunnittelussa terveelliseen, taloudelliseen ja ympäristöystävälliseen ruokintaan ja rehuvalikoimaan
suunnittelun perusasiat ja
ruokinnan järjestämistavat
suunnittelee siihen pohjautuen ravi- ja ratsuhevosen päivittäisen ruokinnan ja rehunjaon
selvittää ohjattuna SRL:n
kilpailusäännöt
laatii ruokintasuunnitelmaan perustuvan rehunjakolistan
soveltaa ruokintasuunnitelmaa ja seuraa ja arvioi
ruokinnan onnistumista
käyttäen erilaisia mittareita
toimii SRL:n kilpailusääntöjen mukaan
toimii ja ohjaa asiakkaita
toimimaan SRL:n kilpailusääntöjen mukaan
noudattaa hevosnäyttelyn
ja hevosen esittämisen
periaatteita
periaatteita ja tietää, miten hevonen valmistellaan ja esitetään näyttelyssä
periaatteita ja ohjeita
itsenäisesti sekä tietää,
miten erilaisia hevosia
näyttelyssä
selvittää perusperiaatteet
hevostallin ympäristölainsäädännön vaatimuksista, lannan asianmukaisesta varastoinnista ja
luovutuksesta sekä ulkotarhojen ympäristövaikutuksista sekä omaa valmiudet asiantuntijan
avustuksella tehdä lainsäädännön edellyttämät
ilmoitukset.
selvittää periaatteet hevostallin ympäristölainsäädännön vaatimuksista,
lannan asianmukaisesta
varastoinnista ja luovutuksesta sekä ulkotarhojen ympäristövaikutuksista sekä omaa valmiudet
tehdä lainsäädännön
selvittää hevosenpitoon
liittyvät ympäristönsuojelulainsäädännön keskeiset vaatimukset ja keinot
pinta- ja pohjavesien
pilaantumishaittojen ehkäisemiseksi, lannan
asianmukaisesta varastoinnista ja luovutuksesta
sekä ulkotarhojen ympäristövaikutuksista sekä
omaa valmiudet tehdä
itsenäisesti lainsäädännön
28
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa ratsuhevosista ja soveltaa sitä
ohjattuna sekä arvioi
omaa oppimistaan
hankkii tietoa ratsuhevosista sekä jäsentää ja
soveltaa sitä ja arvioi
omaa oppimistaan ja
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
toimii talliyhteisön sääntöjen mukaan
Ammattietiikka
toimii rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tehdessään annettuja työtehtäviä
noudattaa tallin turvallisuussääntöjä hevosten
taluttamisessa, tarhauksessa ja käsittelyssä sekä
välttää riskejä ja ylläpitää
työkykyään.
tehdessään annettuja
työtehtäviä
välttää riskejä ja ylläpitää
työkykyään.
tietoa ratsuhevosista sekä
soveltaa aiemmin opittua
arvioi oppimistaan ja
työtään laatuvaatimusten
mukaisesti
ja aloitteellisesti muut
toimijat huomioiden
perustaa työskentelynsä
avoimuuteen, rehellisyyteen ja vastuuseen
havaitsee tallin ja talliympäristön sekä työmenetelmien riskitekijöitä ja
kehittää toimintaa turvallisemmaksi sekä arvioi ja
ylläpitää työkykyään.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä hevostenhoitotöitä ratsutallissa ja talliympäristössä sekä ajamalla ja ratsastamalla hevosia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä
ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.1.6 Ratsastuksenohjaajan ratsastaminen
 ratsastaa tahdissa ja tasapainossa hevoseen vaikuttaen
29






kouluratsastuksessa ratsastaa näytössä ohjelman II (LIITE 2) ja ohjelman no V, nivelsuitsitus
(LIITE 2) ja ohjelman I, kankisuitsitus (LIITE 2) sekä ratsastaa kilpailusuorituksen tasolla
Helppo A
esteratsastuksessa ratsastaa näytössä radan no 4, 95 cm (LIITE 3) ja radan no 5, 105 cm
(LIITE 3) sekä ratsastaa kilpailusuorituksen tasolla 90 cm, max 8 virhepistettä
maastoratsastuksessa ratsastaa tasolla Harrasteluokka
huolehtia hevosen hyvinvoinnista ennen ja jälkeen ratsastuksen
ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Oman ratsastamisen ja valmentautumisen suunnitelman tekeminen
ja sen toteuttaminen ja kehittymisen seuraaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
ARVIOINNIN
KOHDE
Kouluratsastus
ARVIOINTIKRITEERIT
Esteratsastus
ratsastaa vaaditun radan
(rata no 4 ja rata no 5,
LIITE 3) pääosin rytmissä kevyessä ja esteistunnassa mukautuen hyppyihin enimmäkseen
hevosta häiritsemättä
sekä kilpailusuorituksen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
laatii ohjattuna oman
laatii oman valmentauvalmentautumissuunnitumissuunnitelmansa
telmansa sekä suoriutuu
yhteistyössä valmentajan
päivittäisistä harjoituksis- kanssa ja tekee itsenäisesta ja kehittymisen seuti suunnitelman mukaiset
rannasta ohjaajan avusharjoitukset sekä seuraa
tuksella.
omaa kehittymistään
valmentajan ohjeiden
mukaan.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
ratsastaa perusistunnassa
tahdissa, tasapainossa ja
peräänannossa, ratsastaa
vaaditut ohjelmat (ohjelma II, ohjelma V nivelsuitsituksella ja ohjelma I
kankisuitsituksella,
LIITE 2) hyväksytysti ja
löytää itsearvioinnissa
omat kehittämiskohteensa
ratsastaa perusistunnassa
peräänannossa hevoseen
vaikuttaen, ratsastaa vaaditut ohjelmat (ohjelma
II, ohjelma V nivelsuitsituksella ja ohjelma I kankisuitsituksella, LIITE 2)
hyväksytysti ja analysoi
omaa suoritustaan
Kiitettävä K3
laatii toteuttamiskelpoisen valmentautumissuunnitelman itsenäisesti
sekä toteuttaa sitä ja kehittää sitä yhteistyössä
valmentajan kanssa.
Kiitettävä K3
ratsastaa hyvässä perusistunnassa tahdissa, tasapainossa ja peräänannossa hevoseen pehmeästi
vaikuttaen, ratsastaa vaaditut ohjelmat (ohjelma
II, ohjelma V nivelsuitsituksella ja ohjelma I kankisuitsituksella, LIITE 2)
hyväksytysti sekä analysoi
omaa suoritustaan ja
tekee kehittämisehdotuksia
Ratsastaa vaaditun radan
LIITE 3) melko hyvässä LIITE 3) rytmissä ja tarytmissä ja tasapainossa
sapainossa hyppyihin
kevyessä ja esteistunnassa mukautuen, apuja sekä
hyppyihin mukautuen
kevyttä ja esteistuntaa
sekä kilpasuorituksen
tarkoituksenmukaisesti
tasolla 90 cm max 8 virkäyttäen sekä pystyy rat-
30
Maastoesteratsastus
tasolla 90 cm max 8 virhepistettä
hepistettä
Löytää itsearvioinnissa
omat kehittämiskohteensa
ratsastaa ohjattuna maastossa erityyppisiä maastoesteitä tasolla Harrasteluokka
Analysoi omia suorituksiaan
Hevosen käsitteleminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen
hoitaa hevosen ennen ja
jälkeen harjoitusten ohjeiden mukaan.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Ratsastuksen perusperiaatteiden
soveltaminen
omassa ratsastuksessa
SRL:n Toimiva
talli -ohjeiston
noudattaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
SRL:n kilpailusääntöjen 1-4
noudattaminen
Hevosen lajinomaisen käyttäytymisen hyödyntäminen ratsastuksessa
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ratsastaa ohjeiden mukaan maastoestetehtäviä
rytmissä ja tasapainossa
sekä hyppyihin mukautuen tasolla Harrasteluokka
vastaa ratsastamansa
hevosen hoidosta.
sastamaan suhteutettuja
välejä laukka-askelta säädelle, myös 2. vaiheen
vaatimusten mukaan sekä
kilpailusuorituksen tasolla 90 cm max 8 virhepistettä
Analysoi omia suorituksiaan ja tekee kehittämisehdotuksia
ratsastaa maastoesteradan
tasolla Harrasteluokka
hevosen hoidosta ja tekee
tarvittavat muutokset
hoitosuunnitelmaan.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hallitsee ratsastuksen
perusteita tasolla Helppo
A
perusasiat tasolla Helppo
A ja hyödyntää niitä työssään
A ja soveltaa niitä työssään
selvittää SRL:n Toimiva
talli -ohjeiston vaatimukset ja toimii asiantuntijan
avustuksella ohjeiston
mukaan
selvittää SRL:n kilpailusäännöt
toimii SRL:n Toimiva
talli -ohjeiston mukaan
SRL:n Toimiva talli ohjeiston mukaan
hevosen käyttäytymisen
erityispiirteitä ratsastuksen kannalta.
erityispiirteitä ja hyödyntää tietoa ratsastuksessa.
erityispiirteitä ja soveltaa
tietoa ratsastuksessa.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa ratsastuksesta ja soveltaa sitä ohjattuna sekä arvioi omaa
tietoa ratsastuksesta sekä
soveltaa aiemmin oppi-
hankkii ja soveltaa tietoa
ratsastuksesta sekä arvioi
omaa oppimistaan ja
31
oppimistaan
työtään annettujen kriteerien mukaan ja pyrkii
jatkuvasti kehittämään
ratsastustaitoaan
Ammattietiikka
toimii ohjattuna eettisesti
hevosten kanssa työskennellessään
noudattaa turvallisuussääntöjä hevosten kanssa
toimiessaan erilaisissa
hevosen käsittely- ja ohjaustilanteissa.
toimii hevosten kanssa
ohjeiden mukaan etiikan
ja eläinsuojelun vaatimuksia noudattaen
noudattaa turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä hevosten kanssa toimiessaan erilaisissa hevosen
käsittely- ja ohjaustilanteissa.
maansa muuttuvissa tilanteissa ja arvioi omaa
sekä kehittää jatkuvasti
ratsastustaitoaan
eettisesti ja eläinsuojelun
vaatimuksia noudattaen
erilaisissa tilanteissa
noudattaa turvallisuussääntöjä sekä ennakoi
riskejä ja kehittää tallin ja
muun toimintaympäristön turvallisuutta erilaisissa hevosen käsittely- ja
ohjaustilanteissa.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä ratsutallilla ja ratsastamalla ammattitaitovaatimuksen mukaiset radat. Työtä tehdään
siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.1.7 Ratsuhevosten kouluttaminen ja ratsastuskoulussa työskenteleminen
 tehdä ratsuhevosen alkukoulutuksen
 toteuttaa ratsastuskoulun päivittäistä ja kausittaista toimintaa
 noudattaa yrityksen laatutavoitteita
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Ratsuhevosen
alkukoulutuksen
suunnitteleminen
ja toteuttaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu ratsuhevosen
suunnittelee ratsuhevoalkukoulutuksen suunnit- sen alkukoulutuksen ohteluun ja suoriutuu hevo- jeiden mukaan ja tekee
sen kanssa työskentelystä suunnitelman mukaiset
ohjattuna
harjoitukset
Kiitettävä K3
suunnittelee itsenäisesti
ratsuhevosen alkukoulutuksen sekä toteuttaa
suunnitelmaa ja tekee
siihen perusteltuja muu-
32
Ratsastuskouluyrityksen päivittäisen
ja kausittaisen
toiminnan suunnitteleminen ja
toteuttaminen
osallistuu ratsastuskouluyrityksen päivittäisen
toiminnan suunnitteluun
ja suoriutuu ratsastuskoulun päivittäisistä töistä
ohjeiden mukaan
suunnittelee ratsastuskouluyrityksen päivittäisen toiminnan ja osallistuu kausittaisen toiminnan ja talouden suunnitteluun sekä huolehtii
ratsastuskoulun päivittäisten ja kausittaisten
töiden toteuttamisesta
suunnitelman mukaan
Kestävän kehityksen mukaisen ratsastuskoulutoiminnan suunnitteleminen
avustuksella ratsastuskoulua koskevat kestävän
toiminnan laatuvaatimukset ja arvioi opastettuna kestävän kehityksen
mukaisia ratkaisuja ratsastuskoulun lanta- ja
jätehuollon sekä ympäristönhoidon järjestelyssä.
selvittää ratsastuskoulua
koskevat kestävän toiminnan laatuvaatimukset
ja osallistuu kestävän
kehityksen mukaiseen
ratsastuskoulun lanta- ja
jätehuollon ja muun ympäristönhoidon suunnitteluun.
ARVIOINNIN
KOHDE
Ratsuhevosen
alkukoulutus
ARVIOINTIKRITEERIT
toksia hevosen kehittymisen mukaan
suunnittelee ratsastuskouluyrityksen päivittäisen ja kausittaisen toiminnan ja talouden yhdessä koulun avainhenkilöiden kanssa sekä huolehtii suunnitelman toteuttamisesta ja seuraa
toiminnan kehittymistä ja
tekee perusteltuja muutosehdotuksia
selvittää ratsastuskoulua
koskevat kestävän toiminnan laatuvaatimukset
ja suunnittelee yhteistyössä muun henkilöstön
kanssa ratsastuskoulun
sosiaalisen, taloudellisen
ja ympäristönhoidollisen
toimintakokonaisuuden
kestävän kehityksen mukaisesti.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee ohjattuna ratsun
alkukoulutusta sekä juoksuttaa hevosen turvallisesti ja toimii avustajana
irtohypytyksessä
tekee ratsun alkukoulutuksen turvallisesti ohjeiden mukaan sekä juoksuttaa hevosen ja toimii
avustajana irtohypytyksessä
Ratsastuskoulun
päivittäisten töiden tekeminen
Ratsastuskoulun
kausittaisten tapahtumien toteuttaminen
hoitaa ratsastuskoulun
päivittäisiä töitä ohjattuna
osallistuu ratsastuskoulun
leirien ja muiden tapahtumien järjestämiseen.
päivittäisiä töitä ohjeiden
mukaan
toteuttaa ratsastuskoulun
leirejä ja muita tapahtumia yhteistyössä muiden
toimijoiden kanssa.
tekee ratsun alkukoulutuksen sekä juoksuttaa
hevosen ja toimii avustajana irtohypytyksessä,
kaikissa työvaiheissa turvallisuus huomioon ottaen
päivittäisiä töitä itsenäisesti
toteuttaa ratsastuskoulun
leirejä ja muita tapahtumia itsenäisesti ja kustannustehokkaasti.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Ratsuhevosen
kouluttamisen
periaatteiden nou-
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ratsuhevosen kouluttamisen sekä juoksuttamisen
33
dattaminen erilaisten hevosten
SRL:n Toimiva
talli -ohjeiston
noudattaminen
Ratsastuskoulua
koskevien viranomaisohjeiden
noudattaminen
Ratsastuskoulutoiminnan perusperiaatteiden soveltaminen työssä
ja irtohypityksen perusasioita
ja irtohypityksen perusasiat
ja irtohypityksen perusasiat ja soveltaa tietoa
työssään
talli –ohjeiston ja toimii
asiantuntijan avustuksella
sen mukaan
avulla ratsastuskoulua
koskevia viranomaisohjeita ja noudattaa niitä
työssään
avulla ratsastuskoulutoiminnan perusasiat.
talli -ohjeiston ja noudattaa sitä työssään
selvittää tärkeimmät ratsastuskoulua koskevat
viranomaisohjeet ja noudattaa niitä työssään
talli -ohjeiston mukaan ja
ohjata asiakkaita toimimaan sen mukaan
selvittää tärkeimmät ratsastuskoulua koskevat
viranomaisohjeet sekä
noudattaa niitä työssään
selvittää ratsastuskoulutoiminnan perusasiat ja
hyödyntää niitä työssään.
selvittää ratsastuskoulutoiminnan perusasiat ja
soveltaa niitä työssään.
ARVIOINNIN
KOHDE
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
etsii tietoa ratsastuskoulun hevoshankinnasta ja
ratsastuskoulutoiminnasta ja soveltaa sitä ohjattuna sekä arvioi avustettuna omaa oppimistaan ja
työtään
etsii ja soveltaa tietoa
ratsastuskoulun hevoshankinnasta ja ratsastuskoulutoiminnasta sekä
ja työtään annettujen
kriteerien mukaan
etsii, jäsentää ja arvioi
tietoa ratsastuskoulun
hevoshankinnasta ja ratsastuskoulutoiminnasta
itsenäisesti sekä soveltaa
aiemmin oppimaansa
oman ratsastuskoulunsa
kehittämisessä sekä arvioi ja vertaa työtään alan
laatuvaatimuksiin
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
noudattaa ratsastuskoulun sovittuja toimintatapoja ja asiakaspalveluohjeita
on asiakassuuntautunut ja toimii joustavasti, rakentoimii joustavasti ratsastavasti ja asiakaslähtöisestuskoulun työyhteisössä
ti erilaisissa tilanteissa
Ammattietiikka
toimii ohjattuna hevosten
kanssa eettisesti ja eläinsuojelun vaatimusten
mukaisesti
kanssa saamiensa ohjeiden mukaan eettisesti
oikein ja eläinsuojelun
kanssa itsenäisesti etiikan
ja eläinsuojelun vaatimusten mukaan erilaisissa
tilanteissa ja olosuhteissa
noudattaa ohjattuna hevosten kanssa työskentelemistä koskevia turvallisuussääntöjä ja kehittää
tasapainoaan satulassa
pysymisen varmistamiseksi erilaisissa hevosen
käsittely- ja ohjaustilan-
noudattaa hevosten kanssa työskennellessään turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä ja hänellä on
varma istunta ja tasapaino erilaisissa hevosen
käsittely- ja ohjaustilanteissa.
noudattaa hevosten kanssa työskennellessään turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä sekä omaa
hyvän istunnan ja tasapainon äkkinäisissäkin
tilanteissa sekä kehittää
tallin ja asiakkaiden toi-
34
teissa.
minnan turvallisuutta
erilaisissa hevosen käsittely- ja ohjaustilanteissa.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä ratsastuskoulussa ja ratsastamalla nuoria hevosia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.1.8 Ratsastuksen ohjaaminen
 suunnitella ja toteuttaa ratsastuskoulun palveluja
 valita asiakkaan tasolle sopivan hevosen
 opastaa asiakasta pukeutumisessa
 opettaa koulu-, maasto- ja esteratsastusta ja hevostaitoja asiakasryhmille ratsastuskoulussa
 työskennellä muuttuvissa olosuhteissa
 palvella asiakkaita
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Opettaminen ratsastuskoulussa
ARVIOINTIKRITEERIT
Ratsastuskoulun
tuotesuunnittelun
hallinta
osallistuu ratsastuskoulun
opetustoiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hallitsee ratsastuksen ja
suunnittelee ratsastuksen
hevostaitojen opettamija hevostaitojen opettasen suunnittelun perusmisen turvallisesti ohjeiteita ja opettaa perusasiden mukaan sekä opettaa
oita turvallisesti ohjeiden suunnitelman mukaan
mukaan
suunnittelee ratsastuskoulun tunteja ja kursseja
ohjeiden mukaan ja vastaa toteutuksesta ratsastuskoulun muun henkilöstön kanssa suunnitelmien mukaan
Kiitettävä K3
suunnittelee ratsastuksen
ja hevostaitojen opettamisen turvallisesti ja asiakaslähtöisesti sekä opettaa suunnitelman mukaan
ja eriyttää opetusta tarpeen mukaan
suunnittelee ratsastuskoulun tuntien ja kurssien kokonaisuuden itsenäisesti sekä vastaa suunnitelmien toteutumisesta
ja kehittää ratsastuskoulun palveluja yhteistyössä
muun henkilöstön kanssa
35
Ratsastuksen ohjaamisen kehittämisvalmiuksien
hallinta
toimiminen ratsastuskoulutoiminnassa
pystyy arvioimaan opettamisen onnistumista
ottaa maastossa liikkuessaan huomioon ympäristöä säästävät ja turvalliset
reittien valinnat.
ARVIOINNIN
KOHDE
Pukeutuminen
ratsastuksen opettamisessa
ARVIOINTIKRITEERIT
pystyy arvioimaan työn
onnistumista ja perustelemaan kulloinkin käytetyt opetusmenetelmät
välttää veden turhaa kuluttamista hevosten hoitotöissä ja kiinnittää
huomiota pesuaineiden
valintoihin
muoveja sekä ottaa huomioon tuotteita hankkiessaan niiden ympäristöystävällisyyden
liikkuu maastossa luonnoneläinten elinympäristöt huomioon ottaen
sekä ottaa maastossa
liikkuessaan huomioon
ympäristöä säästävät ja
turvalliset reittien valinnat.
tekee havaintoja opettamisen laadusta ja tekee
johtopäätökset tarvittavista toimenpiteistä
työskentelee vettä ja
energiaa säästäen sekä
ottaen huomioon pesuaineiden annostelun ja
lajittelee ja kierrättää syntyviä kemikaaleja ja muoveja sekä pyrkii hankkimaan ympäristöystävällisiä tuotteita ja kehittää
liikkuu maastossa luonnoneläinten elinympäristöt huomioon ottaen
sekä ottaa maastossa
liikkuessaan huomioon
ympäristöä säästävät ja
turvalliset reittien valinnat ja osaa perustella
valintansa.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
vaikutelman
Pukeutumisessa
opastaminen hevosten hoidossa ja
ratsastamisessa
alkuohjauksen jälkeen
opastaa asiakkaita pukeutumaan asianmukaisesti
työturvallisuuden ja ergonomian kannalta
Asiakkaiden opettaminen, esiintyminen ja äänen
käytön hallinta
opettaa asiakkaita ohjeiden mukaan sekä esiintyy
ja käyttää ääntään selkeästi
opettaa asiakkaita ohjeiden mukaan hevosten
hyvinvointi huomioiden
sekä esiintyy ja käyttää
vaikutelman
työturvallisuuden ja ergonomian kannalta sekä
puuttuu tilanteisiin, jossa
asiakkaan pukeutuminen
saattaa aiheuttaa vaaratilanteen tai asiakas ei ole
ottanut olosuhdetekijöitä
riittävästi huomioon
opettaa asiakkaita itsenäisesti ja tuloksellisesti
hevosten hyvinvointi
huomioiden sekä esiintyy
36
ääntään selkeästi
Hevostaitojen
opettaminen
opettaa hevostaitoja ohjeiden mukaan
Kouluratsastuksen opettaa perusistunnan ja
opettaminen
apujen käytön ohjeiden
mukaan tasolle Helppo C
Esteratsastuksen
opettaminen
opettaa este- ja kevyen
istunnan ohjeiden mukaan tasolle 80 cm
Maastossa ratsastamisen opettaminen
opettaa ratsastamaan
turvallisesti vaihtelevassa
maastossa yksittäin ja
osastossa.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Taidon opettamisen perusperiaatteiden soveltaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Positiivisen asenteen hyödyntäminen asiakkaiden
motivoinnissa
ymmärtää positiivisen
asenteen merkityksen
työlleen ja sen vaikuttavuudelle
SRL:n ratsastuskoulun toimintaa
koskevan ohjeiston noudattaminen
selvittää SRL:n ratsastuskoulun toimintaa koskevan ohjeiston keskeisen
sisällön ja noudattaa sitä
asiantuntijan ohjaamana.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
opettaa hevostaitoja mo- opettaa hevostaitoja monipuolisesti ja asiakasläh- nipuolisesti, varmaotteitöisesti
sesti ja asiakaslähtöisesti
opettaa perusistunnan ja opettaa itsenäisesti ja
apujen käytön tasolle
asiakaslähtöisesti perusisHelppo B
tunnan ja apujen käytön
tasolle Helppo B
opettaa este- ja kevyen
opettaa itsenäisesti ja
istunnan sekä ratsastami- asiakaslähtöisesti este- ja
sen rytmissä ja tasapaikevyen istunnan sekä
nossa tasolle 90 cm
ratsastamisen rytmissä ja
tasapainossa tasolle 90
cm
opettaa eritasoisia asiakopettaa eritasoisia asiakkaita ratsastamaan turval- kaita ratsastamaan turvallisesti vaihtelevassa maas- lisesti vaihtelevassa maastossa yksittäin ja osastos- tossa yksittäin ja osastossa.
sa sekä hyppäämään erilaisia maastoesteitä.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hallitsee taidon opettamisen perusasiat
hallitsee taidon opettamisen perusasiat ja soveltaa
sitä ratsastuksen ja hevostaitojen opettamisessa
hallitsee taidon opettamisen perusasiat ja hyödyntää sitä ratsastuksen ja
hevostaitojen opettamisessa
mieltää oman esimerkkinsä arvon oikean asenteen opettamisessa ja
tiedostaa roolinsa asiakkaidensa esikuvana
selvittää SRL:n ratsastuskoulun toimintaa koskevan ohjeiston ja hyödyntää sitä työssään.
mieltää oman esimerkkinsä arvon oikean asenteen opettamisessa ja
tiedostaa roolinsa asiakkaidensa esikuvana sekä
toimii tämän tiedon mukaisesti
toimii SRL:n ratsastuskoulun toimintaa koskevan ohjeiston mukaan ja
ohjaa asiakkaita toimimaan sen mukaan.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
toimii erilaisissa opetustilanteissa ohjeiden mukaan
hankkii tietoa ratsastusalasta ja opettamisesta
sekä kehittää omaa ammattitaitoaan ja työyhtei-
hankkii tietoa ratsastusalasta ja opettamisesta
sekä kehittää omaa ammattitaitoaan
37
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
söään
toimii työyhteisössä ja
toimii ratsastuskoulun
edistää ratsastuskoulun
erilaisissa asiakaspalvelu- työyhteisössä ja asiakastyöyhteisön toimintaa ja
tilanteissa
palvelutilanteissa rakenkehittää laadukasta asiatavasti ja joustavasti
kaspalvelua
kuuntelee asiakasta ja
ottaa huomioon saaman- ottaa huomioon saaman- vastaa saamaansa palautsa viestit, toimii yhteissa viestit, toimii rakenta- teeseen, toimii rakentatyössä työryhmän ja asia- vassa yhteistyössä erilais- vassa yhteistyössä asiakasryhmän kanssa
ten asiakasryhmien kans- kasryhmien kanssa ja on
sa ja on työryhmässä
työryhmässä aktiivisena
aktiivisena jäsenenä
jäsenenä
pystyy toimimaan erilaistoimii erilaisten ihmisten tukee ja auttaa muita sekä
ten ihmisten kanssa työkanssa työyhteisössä
yhteisössä ja pyytää tarseuraavan työvaiheen ja
vittaessa apua
työntekijän
toimii etiikan ja eläinsuo- toimii eettisesti ja eläintoimii eettisesti ja eläinjelun vaatimusten mukai- suojelullisesti oikein ja
suojelullisesti oikein ja
sesti
ohjaa asiakkaita eettisesti ohjaa asiakkaita sekä pyrkestävään hevosharraskii kehittämään työyhteitukseen
söään eettisesti kestävään
hevostoimintaan
toimii työssään suvaitsekunnioittaa kanssaihmis- kunnioittaa kanssaihmisvaisesti
ten arvoja ja oikeuksia
ten arvoja ja oikeuksia
sekä pyrkii noudattamaan
tasa-arvon ja tasapuolisuuden periaatteita
huolehtii työ- ja toiminhuolehtii työ- ja toiminkehittää työ- ja toimintatakyvystään ohjeiden
takyvystään sekä äänenkykyään sekä äänenkäytmukaan ja ottaa omassa
huollostaan ja ottaa
töään ja ottaa omassa
työssään huomioon työomassa työssään huomi- työssään huomioon turturvallisuuden sekä pitää oon työturvallisuuden
vallisuus- ja terveysnäköyllä työympäristön turval- sekä pitää yllä ratsastuskohdat sekä ylläpitää
lisuutta tutuissa tilanteissa koulun hevosten ja asiak- ratsastuskoulun hevosten
ja varmistaa hevosten ja
kaiden turvallisuutta vaih- ja asiakkaiden turvalliasiakkaiden turvallisuutuvissa tilanteissa sekä
suutta sekä ergonomiaa
den sekä osaa EA IIosaa EA II-vastaavat
vastaavat taidot.
taidot.
sekä osaa EA II-vastaavat
taidot.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä ratsastuskoulussa opetustyössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja
kriteereitä.
38
2.2.1 Ravihevosten hoitaminen
 hoitaa ravihevosta
 suunnitella ja toteuttaa ravitallin päivittäisen ja kausittaisen toiminnan ja noudattaa sille asetettuja kustannustavoitteita
 toimia ravihevosen vastuullisena hoitajana ravikilpailuissa tai vastaavissa tapahtumissa
 arvioida varusteiden sopivuutta ja huoltaa varusteita
 tehdä peruskengityksen ravihevosille
 ylläpitää tallin sisä- ja ulkotilojen siisteyttä
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Ravihevosen hoidon suunnitteleminen ja toteuttaminen
Ravitallin toiminnan suunnitteleminen ja töiden
tekeminen
ARVIOINTIKRITEERIT
työskentely tallissa
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hoidon ja hoitaa ravihehoidon ja hoitaa ravihevosia ohjattuna
vosia ohjeiden mukaan
Kiitettävä K3
suunnittelee ravitallin
päivittäistä toimintaa
ohjattuna
noudattaa työohjeita,
työaikoja, sopimuksia
sekä neuvottelee poikkeamista
suunnittelee ravitallin
viikoittaista toimintaa
ohjeiden mukaan
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen ja tekee
annetut tehtävät omatoimisesti
suunnittelee omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä
työpäiväksi
suunnittelee omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä
viikon ajalle
hygieenisesti
ravitallin toiminnan tietylle ajanjaksolle
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti
sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan sekä tekee omalla
vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin
annettuja työtehtäviä
omat työnsä tietylle ajanjaksolle ravitallin toimintaa
hyvää tallihygieniaa
hevosten hoidon ja hoitaa ravihevosia
39
Kestävän kehityksen mukainen
työskentely ravihevosten hoitamisessa
kiinnittää työssään huomiota hevosten vastuuntuntoiseen hoitamiseen
ottaa huomioon hevosten lajityypillisen käyttäytymisen tavallisimmissa
töissä, kuten hevosten
käsittelyssä, siirtelyssä ja
muissa hoitotöissä
valintoihin
hoitoon ja maisematekijöihin
lajittelee ja kierrättää mm
syntyviä metallia, kemikaaleja ja muoveja sekä
ottaa huomioon valinnoissaan tuotteiden, välineiden ja menetelmien
ympäristöystävällisyyttä.
joilla on vaikutusta harjoitusalueiden kulumiseen, hoitoon ja maisematekijöihin
lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan mm. syntyviä metallia, kemikaaleja ja muoveja sekä ottaa
huomioon ohjattuna
tuotteiden, välineiden ja
menetelmien ympäristöystävällisyyttä.
ARVIOINNIN
KOHDE
Ravihevosen hoitaminen
Peruskengityksen
tekeminen
Varusteiden sovittaminen ja huoltaminen
Asiakkaiden palveleminen
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Ravihevosen hoidon erityispiirteiden huomioon
työskentelee ottaen
huomioon hevosten lajityypillisen käyttäytymisen
haluaa kehittyä hevostenhoitajana hevosten
hyvinvointia edistäen
maisematekijöihin
ympäristöystävällisyyttä
ja kehittää toimintaa kestävämpään suuntaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hoitaa ravihevosta ohjattuna
suoristaa ja kiinnittää
kengän
sovittaa ja huoltaa varusteita ohjattuna
hoitaa ravihevosta ohjeiden mukaan
siistii kavion, suoristaa ja
kiinnittää kengän
sovittaa ja huoltaa varusteita ohjeiden mukaan
hoitaa ravihevosta itsenäisesti
tekee peruskengityksen
työskentelee vastuuntuntoisesti yrityksen tavoitteiden mukaisesti.
työskentelee sitoutuneesti, on ystävällinen asiakaspalvelutilanteissa ja
tukee toiminnallaan yrityksen toimintaa.
työskentelee yrittäjämäisesti ja huomioi toiminnassaan asiakkaan tarpeet
ja toimii joustavasti
muuttuvissa tilanteissa.
valitsee, sovittaa ja huoltaa varusteita itsenäisesti
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kilpailevan ravihevosen
hoidon periaatteita
hoidon periaatteet ja so-
hoidon periaatteet
40
ottaminen työssä
C-ajoluvan sääntöjen mukaan
toimiminen ravikilpailuissa
Järjestötoiminnan
sääntöjen soveltaminen raviurheilun seuratoiminnassa
Kengityksen vaiheiden tarkastelu
ja hyödyntäminen
ravihevosten hoidossa
Viestiminen ravitallin asiakaspalvelussa
selvittää ravikilpailusään- hyödyntää ravikilpailutöjä ja toimii asiantuntijan sääntöjä työskennellesavulla niiden mukaan
sään ravikilpailutoiminnassa
hyödyntää raviurheiluun
hyödyntää raviurheilun
liittyviä järjestöjä ja niijärjestöjä Suomessa ja
den toimintaa asiantunti- niiden toimintaa
jan avulla
veltaa niitä työssään
suorittaa C-ajoluvan
raviurheilun järjestöjä
Suomessa ja niiden toimintaa
hyödyntää kengityksen
perusasioita suoristaessaan ja kiinnittäessään
kengän
perusasioita siistiessään
kavion, suoristaessaan ja
kiinnittäessään kengän
perusasioita monipuolisesti tehdessään peruskengityksen
noudattaa henkilökohtaisen viestinnän ja ryhmässä toimimisen perussääntöjä.
noudattaa henkilökohtaisen viestinnän ja ryhmänohjauksen perussääntöjä ja soveltaa niitä ravitallin asiakaspalvelutilanteissa.
noudattaa henkilökohtaisen viestinnän sekä ryhmädynamiikan perussääntöjä ja arvioi niiden
käyttömahdollisuuksia
ravitallin asiakaspalvelutilanteissa.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa ravihevosten hoidosta ja soveltaa
sitä ohjatusti sekä arvioi
ohjattuna omaa oppimistaan ja työtään
hankkii ja ohjeiden mukaan soveltaa tietoa ravihevosten hoidosta sekä
kriteerin mukaan
Vuorovaikutus- ja
yhteistyö
keskustelee ja kuuntelee
asiallisesti
keskustelee ja kuuntelee
ja pyrkii ottamaan huomioon toisten mielipiteet
oman toimintansa kehittämisessä
tietoa ravihevosten hoidosta sekä soveltaa sitä
muuttuvissa tilanteissa
sekä kykenee arvioimaan
omaa oppimistaan ja
mukaisesti
keskustelee, kuuntelee ja
ottaa rakentavasti huomioon toisten mielipiteet
oman ja työyhteisön toiminnan parantamisessa
Ammattietiikka
tekee sovitut hevostenhoidon työt luotettavasti
ohjeiden mukaan
toimii ohjattuna työturvallisuutta noudattaen ja
ergonomisesti.
toimii hevostenhoitotöissä luotettavasti ohjeiden
mukaan ja muuttuvissakin tilanteissa eläinsuojelun ja kestävän kehityksen vaatimuksia noudattaen
toimii ohjeiden mukaan,
työturvallisuutta noudattaen ja ergonomisesti.
toimii hevostenhoitotöissä luotettavasti ja itsenäisesti sekä muuttuvissakin
tilanteissa eläinsuojelun ja
kestävän kehityksen vaatimuksia noudattaen
toimii työturvallisuutta
noudattaen ja ergonomisesti sekä huomaa työympäristön riskitekijöitä
ja pyrkii kehittämään
41
talliympäristön ja hevostenhoitotyön työturvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä ravitallilla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti
tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.2 Eri-ikäisten ravihevosten valmentaminen
 arvioida varusteiden kunnon ja tarpeellisuuden
 käyttää yleisimpiä lisävarusteita ja apuvälineitä
 valjastaa hevosen valmennus- ja kilpavaljastukseen
 valmentaa eri-ikäisiä ja eri valmennusvaiheessa olevia hevosia
 arvioida valmennusohjelman toteutumista yhdessä valmentajan kanssa
 toimia avustajana varsanopetuksessa
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Eri-ikäisten ravihevosten hoidon
suunnitteleminen
ja töiden tekeminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
suunnittelee ravihevosten suunnittelee ravihevosten
hoidon asiantuntijan
hoidon ohjeiden mukaan
kanssa ja osallistuu valja osallistuu valmennusmennussuunnitelmien
suunnitelmien tekemitekemiseen
seen
suunnittelee omat tehtä- suunnittelee omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä
vänsä ja ajankäyttönsä
työpäiväksi
viikon ajalle
Kiitettävä K3
suunnittelee ravihevosten
hoidon itsenäisesti ja
osallistuu valmennussuunnitelmien tekemiseen
omat työnsä tietylle ajanjaksolle ravitallin toimintaa
42
Kestävän kehityk- kiinnittää työssään huosen mukainen
miota hevosten vastuuntoiminta erituntoiseen hoitamiseen
ikäisten ravihevosten valmentamisessa
ARVIOINNIN
KOHDE
Eri-ikäisten hevosten valmentaminen
suunnitelmallisesti, hygieenisesti sekä joustaa
työssään tarvittaessa
lajittelusta
valintoihin
hoitoon ja maisematekijöihin.
hyvää hygieniaa sekä
muuttaa tarvittaessa työsuunnitelmaansa vaihtuvissa olosuhteissa
lajityypillisen käyttäytymisen huomioon ottaen
haluaa kehittyä hevosten
hoitajana hevosten hyvinvointia edistäen
vaihtoehtoja
maisematekijöihin.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ajaa eri-ikäisiä ja eri valmennusvaiheessa olevia
hevosia ohjeita noudattaen sekä ottaa huomioon
hevosen luonteen pakoeläimenä ja pyytää
apua tarvittaessa
toimii apuvalmentajana
valmennussuunnitelman
mukaan niin, että hevosten suoritustaso kehittyy
hevosia ohjeiden mukaan
sekä ennakoi hevosen
karkaamista pelästymistilanteissa
hevosia itsenäisesti ja
ehkäisee hevosen karkaamista ennakoimalla
pelästymistilanteet
valmentaa hevosia ohjeiden mukaan valmennussuunnitelmaa noudattaen
niin, että hevosten suori-
valmentaa hevosia valmennussuunnitelman
mukaan niin, että hevosten suoritustaso kehittyy
43
Avustajana toimiminen varsan
ajolle opettamisessa
Lisävarusteiden ja
välineiden käyttäminen
Valmennusreittien
ja harjoitusratojen
hoitaminen
toimii avustajana varsan
ajolle opetuksessa alkuohjauksen saatuaan
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Valmennuksen
edistymisen arvioiminen ja valmennusfysiologian hyödyntäminen
eri-ikäisten ravihevosten kanssa
työskennellessä
Valmennusreittien
valitseminen ja
harjoitusratojen
kunnon arvioiminen hevosten
valmentamisessa
ARVIOINTIKRITEERIT
käyttää erilaisia lisävarusteita ja apuvälineitä alkuohjauksen saatuaan
käyttää reittien ja ratojen
hoitoon tarvittavia koneita ja laitteita alkuohjauksen saatuaan.
tustaso kehittyy
toimii ohjeiden mukaan
avustajana varsan ajolle
opetuksessa
toimii varmaotteisesti
opetuksessa
käyttää ohjeiden mukaan
erilaisia lisävarusteita ja
apuvälineitä
hoitoon tarvittavia koneita ohjeiden mukaan.
käyttää itsenäisesti erilaisia lisävarusteita ja apuvälineitä
hoitoon tarvittavia koneita ja laitteita itsenäisesti.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
selvittää ravivalmennukseen liittyviä perusasioita
asiantuntijan kanssa
selvittää ravivalmennuksen perusasioita ja hyödyntää niitä työssään
selvittää ravivalmennuksen perusasioita ja soveltaa niitä työssään
selvittää valmennusfysiologiaan liittyviä perusasioita asiantuntijan kanssa
selvittää valmennusfysiologian perusasiat ja hyödyntää niitä työssään
selvittää valmennusfysiologian perusasiat ja soveltaa niitä työssään
valmennusalueiden kunnon merkityksen hevosen
terveydelle ja hyvinvoinnille ja kysyy tarvittaessa
neuvoa kokeneemmalta
valmennusalueiden kunnon merkityksen hevosen
terveydelle ja hyvinvoinnille ja hyödyntää tietoa
työssään
ottaa työssään monipuolisesti huomioon valmennusalueiden kunnon
merkityksen hevosen
hyvinvoinnille ja soveltaa
tietoa työssään
Jalostustiedon
hyödyntäminen
hevosten kanssa
työskennellessä ja
hevosista keskusteltaessa
ottaa huomioon jalostustyön merkityksen hevosten hoitotyössä ja tekee
asiantuntija avulla hevosten valintaa.
hyödyntää tietopohjaa
perinnöllisyyden ja jalostuksen perusasioista sekä
yleisimmistä ravihevosten
sukulinjoista ravihevosjalostuksessa.
soveltaa tietopohjaa perinnöllisyyden ja jalostuksen perusasioista sekä
yleisimmistä ravihevosten
sukulinjoista ravihevosjalostuksessa ottaen huomioon mahdolliset riskit
ja eettiset kysymykset.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa valmennuksesta ja soveltaa sitä
sekä arvioi omaa oppimistaan
tietoa valmennuksesta
sekä soveltaa oppimaansa
arvioi itsenäisesti omaa
hankkii monipuolisesti
tietoa valmennuksesta ja
omaa oppimistaan ja
työtään annettujen kritee-
44
rien mukaan
Ammattietiikka
työskennellessään luotettavasti valmentajan ohjeiden mukaan
toimiessaan.
työskennellessään luotettavasti valmentajan ohjeiden mukaan sekä tilannekohtaisesti eläinsuojelusäädöksiä noudattaen
noudattaa turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä hevosten kanssa toimiessaan.
laatuvaatimusten mukaisesti
työskennellessään itsenäisesti ja luotettavasti ja
tekee tilannekohtaisesti
eettisiä ja eläinsuojelullisesti oikeita ratkaisuja
noudattaa turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä sekä pyrkii kehittämään
tallinsa valmennustyön
turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä ravitallilla tai hevosia kasvattavassa talliyrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
2.2.3 Kilpahevosten hoitaminen ja ravitallilla työskenteleminen
 hoitaa talliympäristön ja ylläpitää siisteyttä
 toimia vastuullisena hoitajana kilpailumatkoilla ja -paikalla
 tunnistaa muutokset hevosen käyttäytymisessä ja terveydentilassa
 huolehtia kilpahevosen terveydenhoidosta ja ruokinnasta
 noudattaa hevosalan yrityksen laatuja kustannustavoitteita
 huomioida muut työntekijät ja asiakkaat
 ylläpitää työhyvinvointia
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Kilpahevosen
hoitaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu kilpahevosen
suunnittelee kilpahevohoidon suunnitteluun ja
sen hoidon ohjeiden musuoriutuu hoitotöistä
kaan ja tekee hoitotyöt
Kiitettävä K3
suunnittelee kilpahevosen hoidon itsenäisesti ja
tekee hoitotyöt suunni-
45
sujuvasti ja ohjeita noudattaen
Ravitallin päivittäinen ja kausittainen toiminnan
suunnitteleminen
Laadukkaan ja
kestävän kehityksen mukaisen
toiminnan suunnitteleminen ravitallilla (esim. tarhojen ravinnekuormituksen
minimointi, tallien
kuivikkeiden valinta ja käyttö,
tallien energiaratkaisut, lanta- ja
jätehuolto, lääkkeiden asianmukainen säilytys ja
hävittäminen)
ARVIOINNIN
KOHDE
Kilpahevosen hoitaminen kilpailumatkoilla ja kilpailupaikalla
Talliympäristön
hoitaminen
Kilpahevosen terveydentilan seu-
telman mukaan sekä osaa
tilanteen vaatiessa muuttaa hoitosuunnitelmaa
osallistuu ravitallin päivit- suunnittelee ravitallin
täisen ja kausittaisen toi- päivittäistä ja kausittaista ravitallin päivittäisen ja
minnan suunnitteluun ja toimintaa ohjeiden mukausittaisen toiminnan
suoriutuu tallin töistä
kaan sekä tekee tallin työt sekä tekee tallin työt
sujuvasti ja suunnitelman omatoimisesta ja joustamukaan
vasti ja tilanteen vaatiessa
muuttaa työsuunnitelmaa
joustavasti
selvittää ravitallia koske- selvittää ravitallia koskeavustuksella ravitallia
vat laatuvaatimukset ja
vat laatuvaatimukset ja
koskevat laatuvaatimukosallistuu kestävän kehi- suunnittelee yhteistyössä
set ja arvioi opastettuna
tyksen mukaiseen ravital- muun henkilöstön kanssa
kestävän kehityksen mu- lin lanta- ja jätehuollon
ravitallin taloudellisen,
kaisia ratkaisuja ravitallin sekä muun ympäristönympäristönhoidollisen ja
lanta- ja jätehuollon sekä hoidon suunnitteluun.
sosiaalisen toimintakoympäristönhoidon järjeskonaisuuden kestävän
tämisessä.
kehityksen mukaisesti.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hoitaa ja ruokkii kilpahevosta kilpailumatkoilla ja
kilpailupaikalla ohjeiden
mukaan
hoitaa ja ruokkii kilpahevosta kilpailumatkoilla ja
kilpailupaikalla
Kiitettävä K3
hoitaa ja ruokki kilpahevosta kilpailumatkoilla ja
kilpailupaikalla itsenäisesti ja vaihtuvien tilanteiden vaatimukset huomioon ottaen
alkuohjeiden jälkeen
pukeutuu siististi, työtur- pukeutuu siististi, työturpukeutuu siististi, työtur- vallisuutta ja liikkumista
vallisuutta ja liikkumista
edistävällä tavalla sekä
sekä yrityksensä imagoa
kilpailuohjeiden suositus- edistävällä tavalla sekä
kilpailuohjeiden suositusten mukaisesti (käyttää
kilpailuohjeiden suositusten mukaisesti (käyttää
kypärää)
ten mukaisesti (käyttää
kypärää)
kypärää)
pitää hevoset ja talliympitää hevoset ja talliympitää itsenäisesti hevoset
päristön puhtaana ohjei- päristön puhtaana kestä- ja talliympäristön puhden mukaan
vän kehityksen periaattaana ja toimii kestävän
teen mukaan
kehityksen toimintatapoja noudattaen
tunnistaa sairaan eläimen tunnistaa sairaan eläimen, tunnistaa sairaan eläimen,
sekä tilaa eläinlääkärin
tilaa eläinlääkärin tarvittilaa eläinlääkärin tarvit-
46
raaminen ja tarkkaileminen
tarvittaessa.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
Kilpahevosten terveyden edistäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
taessa sekä omaa valmiudet antaa ensiavun ja
hoitaa eläintä ohjeiden
mukaan.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kilpahevosten taudinaiheuttajia ja sairauksia
kilpahevosten taudinaiheuttajat ja sairaudet sekä
ymmärtää hevosen vastustuskykyyn vaikuttavat
tekijät
kilpahevoselle sopivat
rehut ruokinnan suunnittelua varten perustuen
niiden ruuansulatuksen
erityispiirteisiin ja kuntoon
valmista ruokintasuunnitelmaa
soveltaa ruokintasuunnitelmaa kilpahevosten
ruokinnassa ja seuraa ja
arvioi ruokinnan onnistumista käyttäen erilaisia
mittareita
selvittää ravitallin toimintaan vaikuttavia tekijöitä
ja arvioi oman tallinsa
mahdollisuuksia ja kehittää liikeideoita
hyödyntää tulosseurannan perusteella toiminnan ja kannattavuuden
arviointia, tuotannon
suunnittelussa ja eläinten
hyvinvoinnin parantamisessa.
kilpahevosten taudinaiheuttajat ja sairaudet
Kilpahevosten ruo- ottaa työssään huomioon
kinnan suunnitte- kilpahevosen yleisempien
leminen
rehujen käyttökelpoisuuden perustuen niiden
ruuansulatukseen
kilpahevoselle sopivat
rehut ruokinnan suunnittelua varten perustuen
niiden ruuansulatuksen
erityispiirteisiin
perusperiaatteet ja ruokinnan järjestämistavat
suunnittelee sen perusteella kilpahevosen päivittäisen ruokinnan ja
rehunjaon
selvittää ravitallin toiminnan perusasioita
laatii ruokintasuunnitelmaan perustuvan rehunjakolistan kilpahevosille
määrittelee ohjattuna
tuotannon kannattavuuteen vaikuttavia tekijöitä
toiminnan tulosten perusteella.
määrittelee tuotannon
kannattavuuteen vaikuttavia tekijöitä toiminnan
tulosten perusteella.
Kannattavuuslaskennan hyödyntäminen ravitallin
ARVIOINNIN
KOHDE
taessa sekä omaa valmiudet antaa ensiavun ja
mukaan sekä ennaltaehkäistä toiminnallaan hevosten sairauksia.
ARVIOINTIKRITEERIT
selvittää ravitallin toiminnan perusasiat ja arvioi oman tallinsa mahdollisuuksia
47
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ravihevosesta ja valmennuksesta ja soveltaa sitä
sekä arvioi omaa oppimistaan
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
noudattaa vuorovaikutus- toimii rakentavasti erilaitilanteissa annettuja ohsissa tilanteissa asiakasjeita
palvelussa ja työyhteisössä
Ammattietiikka
sekä antidoping- ja eläinsuojelusäädöksiä noudattaen
toimii eettisesti sekä antidoping- ja eläinsuojelusäädöksiä sekä kestävän
kehityksen periaatetta
noudattaen
noudattaa turvallisuussääntöjä kotona ja matkoilla hevosten kanssa
toimiessaan.
noudattaa turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä kotona ja matkoilla
hevosten kanssa toimiessaan.
tietoa ravihevosesta ja
valmennuksesta itsenäisesti sekä soveltaa sitä
ja työtään laatuvaatimusten mukaisesti
toimii oma-aloitteisesti,
joustavasti ja rakentavasti
erilaisissa tilanteissa asiakaspalvelussa ja työyhteisössä
toimii eettisesti sekä antidoping- ja eläinsuojelusäädöksiä sekä kestävän
kehityksen periaatetta
noudattaen erilaisissa
tilanteissa kotitallilla ja
kilpailumatkoilla
noudattaa turvallisuussääntöjä kotona ja matkoilla sekä ennakoi riskejä ja kehittää tallin ja
muun toimintaympäristön turvallisuutta.
ravihevosesta ja valmennuksesta sekä arvioi
omaa oppimistaan ja
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä ravitallilla sekä hevosenhoitajana ravikilpailuissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
2.2.4 Ratsuhevosten hoitaminen
 työskennellä hevosalan yrityksen laatuja kustannustavoitteita noudattaen erilaisissa hevosten
hoitotilanteissa ja -ympäristöissä
 hoitaa ja ruokkia hevoset
 käsitellä erilaisia ratsuhevosia
 tunnistaa muutokset hevosen käyttäytymisessä ja terveydentilassa
48





hoitaa tallin ja talliympäristön sekä urheilualueet ja ylläpitää siisteyttä
palvella asiakkaita
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Päivittäisen ja
kausittaisen hevostenhoidon
suunnitteleminen
ja hoitotöiden
tekeminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tallin ja talliympäristön kausittaisen
hoidon suunnitteleminen ja hoitotöiden tekeminen
osallistuu tallin ja talliympäristön hoidon
suunnitteluun ja tekee
työt ohjattuna
suunnittelee tallin ja talliympäristön hoidon ohjeiden mukaan ja suoriutuu töistä aikataulussa ja
suunnitelmien mukaan
noudattaa työohjeita,
työaikoja, sopimuksia
sekä neuvottelee poikkeamista
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen ja tekee
annetut tehtävät omatoimisesti
Laadukkaan ja
kestävän kehityksen mukaisen ratsutallin toiminnan
suunnitteleminen
(tarhojen ravinnekuormituksen
minimointi, tallien
kuivikkeiden valinta ja käyttö,
tallien energiaratkaisut, tallien lanta- ja jätehuolto,
lääkkeiden asianmukainen säilytys
ja hävittäminen)
avustuksella tallin toimintaa koskevat laatuvaatimukset ja arvioi opastettuna kestävän kehityksen
mukaisia ratkaisuja tallin
lanta- ja jätehuollon sekä
ympäristönhoidon järjestelyissä.
selvittää tallin toimintaa
koskevat laatuvaatimukset ja osallistuu kestävän
tallin lanta- ja jätehuollon
sekä muun ympäristönhoidon suunnitteluun.
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu hevostenhoisuunnittelee hevosten
toon kuuluvien töiden
suunnitteluun ja suoriuja tekee työt aikataulussa
tuu päivittäisistä töistä
ja joustavasti suunnitelmien mukaan
Kiitettävä K3
hoidon sekä tallin päivittäisen ja kausittaisen työaikataulun itsenäisesti ja
tekee työt itsenäisesti ja
joustavasti
suunnittelee ja kehittää
tallin ja talliympäristön
päivittäistä ja kausittaista
toimintaa ja tekee tallin ja
talliympäristön hoitoon
kuuluvat työt itsenäisesti
ja joustavasti
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti
sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan sekä tekee omalla
vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin
annettuja työtehtäviä
koskevat laatuvaatimukset ja suunnittelee yhteistyössä muun henkilöstön
kanssa tallin taloudellisen
ja ympäristönhoidollisen
sekä sosiaalisen toimintakokonaisuuden kestävän
kehityksen mukaisesti.
49
Pukeutuminen
arkisessa ratsastamisessa
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Ratsuhevosten
hoitaminen
käsittelee, hoitaa ja ruokkii erilaisia ratsuhevosia
ohjeiden mukaan
Ratsuhevosen
terveydentilan
seuraaminen ja
tarkkaileminen
tunnistaa sairaan eläimen
tarvittaessa
Talliympäristön
hoitaminen
pitää tallin rakenteet sekä
talliympäristön ja hevosten ulkoilualueet puhtaana ja huolehtii vaarallisten tarha- ja muiden aitarakenteiden korjaamisesta ohjattuna
Urheilualueiden
hoitaminen
hoitaa urheilualueita ohjeiden mukaan
Tallinhoidon taloudellisuustavoitteiden mukainen
työskentely
toimii tallitöissä taloudellisesti ohjeiden mukaan
työskentelee vastuuntuntoisesti yrityksen tavoitteiden mukaisesti
on motivoitunut kehittämään itseään asiakaspalvelijana
vaikutelman
Kiitettävä K3
vaikutelman
käsittelee, hoitaa ja ruok- käsittelee, hoitaa ja ruokkii erilaisia ratsuhevosia
kii erilaisia ratsuhevosia
vaihtelevissa tilanteissa
varmaotteisesti vaihteletuloksellisesti
vissa tilanteissa
tunnistaa sairaan eläimen, tunnistaa sairaan eläimen,
tilaa eläinlääkärin tarvittilaa eläinlääkärin tarvittaessa sekä omaa valmiu- taessa sekä omaa valmiudet antaa ensiavun ja
det antaa ensiavun ja
mukaan
mukaan sekä ennaltaehkäistä toiminnallaan hevosten sairauksia
pitää tallin rakenteet ja
pitää itsenäisesti tallin ja
talliympäristön puhtaana talliympäristön puhtaana
ja huolehtii vaarallisten
ja huolehtii vaarallisten
tarha- ja muiden aitaratarha- ja muiden aitarakenteiden korjaamisesta
kenteiden korjaamisesta
ohjeiden mukaan
sekä havainnoi kehittämiskohteet ja tekee perustellut korjausehdotukset
hoitaa urheilualueita koarvioi urheilualueiden
neita ja käsityövälineitä
hoidon tarpeen sekä hoikäyttäen
taa urheilualueita itsenäisesti koneita ja käsityövälineitä käyttäen
toimii tallitöissä taloudel- toimii tallitöissä taloudellisesti, kestävän kehityklisesti, kestävän kehityksen periaatteella
sen toimintatapaa noudattaen ja suunnittelee ja
kehittää tallin ja lähialueiden siisteyttä ja toimivuutta
työskentelee sitoutunees- työskentelee yrittäjämäiti, on ystävällinen asiasesti ja huomioi toiminkaspalvelutilanteissa ja
nassaan asiakkaan tarpeet
tukee toiminnallaan yrija toimii joustavasti
tyksen toimintaa
arvioi omaa osaamistaan arvioi omaa onnistumisasiakaspalveluntehtävissä taan sekä tekee esityksiä
ja tunnistaa parannettavia työmenetelmien ja käyyksityiskohtia
täntöjen parantamiseksi
50
selviytyy auttavasti myös
toisella kotimaisella kielellä tai jollakin vieraalla
kielellä oman alan yksinkertaisissa viestintätilanteissa.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Ratsuhevosten
terveyden edistäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Ratsuhevosten
ruokinnan suunnitteleminen
käyttää myös toista kotimaista kieltä tai jotain
vierasta kieltä oman alan
viestintätilanteissa.
käyttää sujuvasti myös
toista kotimaista kieltä tai
jotain vierasta kieltä
oman alan erilaisissa viestintätilanteissa.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ratsuhevosten taudinaiheuttajia ja sairauksia
ratsuhevosten taudinaiheuttajat ja sairaudet
ratsuhevosen yleisimpien
rehujen käyttökelpoisuuden suhteessa hevosen
ruuansulatukseen
ratsuhevoselle sopivat
rehut ja hevosen ruuansulatuksen erityispiirteet
ratsuhevosten taudinaiheuttajat ja sairaudet sekä
ymmärtää hevosen vastustuskykyyn vaikuttavat
tekijät
ratsuhevoselle sopivat
rehut sekä hevosen kunnon ja ruuansulatuksen
erityispiirteiden merkityksen ruokinnan suunnittelulle
suunnittelee ruokinnan
itsenäisesti ja pyrkii terveelliseen, taloudelliseen
ja ympäristöystävälliseen
ruokintaan ja rehuvalikoimaan sekä pystyy arvioimaan valmista ruokintasuunnitelmaa
soveltaa ruokintasuunnitelmaa ratsuhevosten
ruokinnassa ja seuraa ja
arvioi ruokinnan onnistumista käyttäen erilaisia
mittareita
toimii yrityksessä käytettävien sopimuksien mukaan ja laatii niitä
suunnittelee sen perusteella ratsuhevosen päivittäisen ruokinnan ja
rehunjaon
Ratsuhevosten
hoito- ja koulutus- avulla yrityksen käyttäsopimuksien nou- mät sopimusmallit
dattaminen
Kannattavuuslas- laskee ohjattuna ratsutalkennan hyödynlin kustannusrakennetta
täminen ratsutallin ja oman toimintansa
toiminnan suunmahdollisia vaikutuksia
nittelussa
taloudelliseen kannattavuuteen
laatii ruokintasuunnitelman mukaisen rehunjakolistan ratsuhevosille
toimii yrityksessä käytettävien sopimuksien mukaan
laskee ratsutallin kustannusrakenteen ja oman
toimintansa vaikutuksen
taloudelliseen kannattavuuteen ja omaa valmiudet osallistua toiminnan
suunnitteluun
laskee ratsutallin kustannusrakenteen ja oman
toimintansa vaikutuksen
taloudelliseen kannattavuuteen sekä hyödyntää
kannattavuutta kuvaavia
keskeisimpiä mittareita
sekä kannattavuuden
arvioinnissa ja kehittämisessä
51
SRL:n Toimiva
talli -ohjeiston
noudattaminen
selvittää SRL:n ohjeiston
toimintaperiaatteet asiantuntijan avulla.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
toimii SRL:n ohjeiston
mukaan.
SRL:n ohjeiston mukaan.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii lisää tietoa hevostenhoidosta ja soveltaa
sitä sekä arvioi omaa
oppimistaan ohjattuna
hankkii ohjeiden mukaan
lisää tietoa hevostenhoidosta sekä arvioi omaa
annettujen kriteerien
mukaan
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
toimii myönteisellä tavalla talliyhteisön vuorovaikutustilanteissa
toimii rakentavasti ja
joustavasti asiakaspalvelussa ja talliyhteisön erilaisissa tilanteissa
Ammattietiikka
sekä eläinsuojelun ja antidopingin säädöksiä
noudattaen
eettisesti sekä eläinsuojelun ja antidopingin säädöksiä noudattaen kestävän kehityksen periaatteella
itsenäisesti tietoa hevostenhoidosta sekä soveltaa
oppimaansa muuttuvissa
tilanteissa ja arvioi omaa
toimii rakentavasti ja
joustavasti asiakaspalvelussa ja talliyhteisön erilaisissa tilanteissa sekä
osaltaan kehittää ja ylläpitää hyvää työilmapiiriä
toimii oma-aloitteisesti
eettisesti sekä eläinsuojelun ja antidopingin säädöksiä noudattaen kestävän kehityksen periaatteella
noudattaa tallin turvallisuussääntöjä sekä välttää
riskejä ja ylläpitää työkykyään.
noudattaa tallin turvallisuussääntöjä sekä ennakoi riskejä ja ylläpitää
työkykyään.
noudattaa tallin turvallisuussääntöjä sekä havaitsee tallin ja talliympäristön sekä työmenetelmien
riskitekijöitä ja kehittää
toimintaa turvallisemmaksi sekä arvioi ja ylläpitää työkykyään.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä ratsutallilla hevostenhoitotehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava
ja kriteereitä.
52
2.2.5 Ratsun peruskouluttaminen
 arvioida ja valita ratsastuskäyttöön sopivan hevosen
 opettaa hevosen juoksutukseen
 irtohypyttää hevoset
 sisäänratsastaa ratsuhevosen
 alkukouluttaa ratsuhevosen
 valmistaa esittämiskuntoon ja esittää nuoren ratsun
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Ratsuhevosen
peruskouluttamisen suunnitteleminen ja kouluttaminen
Ratsuhevosen
näyttelysuunnitelman laatiminen
ja toteuttaminen
toimiminen ratsujen koulutuksessa
ARVIOINNIN
KOHDE
2. Työmenetelmi-
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu ratsuhevosen
suunnittelee ratsuhevokoulutussuunnitelman
sen kouluttamisen ohjeilaatimiseen ja hevosten
den mukaan ja kouluttaa
kouluttamiseen ohjaajan hevosia ohjeita noudattaavustuksella
en
Kiitettävä K3
ratsuhevosen kouluttamisen eri vaiheineen ja toteuttaa koulutussuunnitelmaa itsenäisesti ja hevoskohtaisesti joustavasti
osallistuu hevosen näytlaatii hevosen vuotuisen
telysuunnitelman laatimi- näyttelysuunnitelman ja – hevosen esittämisen näytseen sekä harjoittaa heaikataulun ohjeiden mu- telyissä sekä laatii harjoivosta näyttelyihin ohjaa- kaan sekä harjoittaa ja
tusohjelman- ja jan avustuksella
esittää hevosia suunniaikataulun ja toteuttaa
telman ja ohjeiden musitä itsenäisesti ja vaihtukaan
vissa tilanteissa joustavasti
tiedostaa joitain tekijöitä, ottaa ratsun kouluttamiottaa ratsun kouluttamijoilla on vaikutusta harsessa huomioon harjoisessa huomioon harjoijoitusalueiden kulumitusalueiden kulumisen,
tusalueiden kulumisen,
seen, hoitoon ja maisehoidon ja vaikutuksen
hoidon ja vaikutuksen
matekijöihin
maisematekijöihin
maisematekijöihin sekä
joilla maisemahaittoja
voidaan estää
välttää veden turhaa kuvälttää veden turhaa kutyöskentelee vettä ja
luttamista hevosten esit- luttamista hevosten esit- energiaa säästäen esittetelykuntoon laittamisessa. telykuntoon laittamisessa lykuntoon laittamisessa
ja kiinnittää huomiota
sekä ottaa huomioon
pesuaineiden ympärispesuaineiden annostelun
töystävällisiin valintoihin. ja ympäristöystävällisyyden.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
53
en, välineiden ja
Hevosen juoksuttaminen
opettaa hevosen juoksuttamiseen ohjattuna
Hevosen irtohypyttäminen
Ratsuhevosen sisäänratsastus
avustaa irtohypytyksessä
ohjattuna
avustaa nuoren hevosen
sisäänratsastuksessa
Ratsuhevosen alkukouluttaminen
alkukouluttaa ratsuhevosen ohjattuna ja kehittää
tasapainoaan satulassa
pysymisen varmistamiseksi
opettaa hevosen juoksuttamiseen ohjeiden mukaan
avustaa irtohypytyksessä
ohjeiden mukaan
sisäänratsastaa nuoren
hevosen ohjeiden mukaan kokeneiden avustajien kanssa
alkukouluttaa ratsuhevosen ohjeiden mukaan ja
kehittää tasapainoaan
satulassa pysymiseksi
Ratsuhevosen esittäminen
harjoittaa ratsuhevosen
esittämiskuntoon sekä
esittää hevosen maasta
käsin ja ratsain ohjeiden
mukaan.
esittämiskuntoon sekä
esittää hevosen itsenäisesti maasta käsin ja ratsain.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
Ratsuhevosen
kouluttamisen
periaatteiden noudattaminen hevosten kanssa työskenneltäessä
Kantakirjojen ja
jalostusvalinnan
hyödyntäminen
ratsuhevosten
kanssa työskenneltäessä
ARVIOINTIKRITEERIT
opettaa hevosen juoksuttamiseen
toimii itsenäisenä avustajana irtohypytyksessä
sisäänratsastaa nuoren
hevosen sekä ohjeistaa
avustajien toiminnan
alkukouluttaa ratsuhevosen itsenäisesti ja hyvässä
tasapainossa istuen koulutussuunnitelmaa noudattaen sekä muuttaen
suunnitelmaa ja toimintaansa hevosen kehittymisen mukaan
esittämiskuntoon ja esittää sen itsenäisesti maasta käsin ja ratsain niin,
että hevonen esiintyy
edukseen.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
avulla ratsuhevosen kouluttamisen perusasiat
selvittää ratsuhevosen
kouluttamisen perusasiat
ja hyödyntää niitä työssään
selvittää ratsuhevosen
kouluttamisen perusasiat
ja soveltaa niitä työssään
avulla Suomessa käytettävien ratsuhevosrotujen
kantakirjat ja ottaa työssään huomioon jalostusvalinnan tavoitteita
selvittää Suomessa käytettävien ratsuhevosrotujen kantakirjat ja yleisimpiä sukulinjoja sekä ottaa
työssään huomioon jalostusvalinnan tavoitteita
Rakennearvostelun tunnistaa hyvän ratsuhehyödyntäminen
vosen rakenteen ja liikratsuhevosten
keet.
valinnassa
tunnistaa hyvän ratsuhevosen rakenteen ja liikkeet sekä pystyy hyödyntämään tietoaan.
tunnistaa Suomessa käytettävät ratsuhevosrodut
ja selvittää yleisimmät
sukulinjat ja sekä hyödyntää työssään tietopohjaa niistä tehdessään
jalostusvalintaa
tunnistaa hyvän ratsuhevosen rakenteen ja liikkeet sekä virheellisen
rakenteen aiheuttamat
riskit ja pystyy soveltamaan tietoaan.
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
54
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hankkii tietoa hevosen
kouluttamisesta ja soveltaa sitä sekä arvioi omaa
oppimistaan ohjatusti
Kiitettävä K3
hevosen kouluttamisesta
sekä arvioi omaa oppimistaan annettujen kriteerien mukaan
tietoa hevosen kouluttamisesta sekä soveltaa sitä
arvioi itsenäisesti oman
työskentelynsä kehittymistä laatuvaatimuksiin
verraten
noudattaa vuorovaikutus- toimii asiakaspalvelussa ja toimii asiakaspalvelussa ja
tilanteissa annettuja ohtyöyhteisössä rakentavasti työyhteisössä aloitteellijeita
sesti ja joustavasti sekä
rakentavasti erilaisissa
tilanteissa
työskennellessään luotet- työskennellessään luotet- työskennellessään itsenäitavasti saamiensa ohjeitavasti saamiensa ohjeisesti ja luotettavasti ja
den mukaan
den mukaan sekä eläintekee eettisiä ja eläinsuosuojelusäädöksiä noudat- jelullisesti oikeita ratkaitaen
suja
noudattaa turvallisuusnoudattaa turvallisuusnoudattaa turvallisuussääntöjä kotona ja matsääntöjä ja ennakoi riske- sääntöjä kotona ja matkoilla hevosten kanssa
jä kuten puremista ja
koilla sekä ennaltaehkäitoimiessaan sekä välttää
potkimista sekä kotona
see riskejä kuten pureturvallisuusriskejä kuten
että matkoilla hevosten
mista ja potkimista sekä
potkimista ja puremista.
kanssa toimiessaan.
kehittää tallin ja muun
toimintaympäristön turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä nuorten ratsuhevosten kanssa kotona sekä näyttely- ja kilpailutilanteissa. Työtä tehdään
2.2.6 Erikoistuminen ratsuhevosen peruskouluttamiseen
 ratsastaa tahdissa ja tasapainossa hevoseen vaikuttaen
 kouluratsastukseen erikoistuessaan ratsastaa kouluratsastuksessa kilpailusuorituksen tasolla
Helppo B ja näytössä ohjelman III (LIITE 2) sekä esteratsastustehtäviä
55






esteratsastukseen erikoistuessaan ratsastaa esteratsastuksessa kilpailusuorituksen tasolla 80-90
cm, max 8 virhepistettä ja näytössä radan no 5, 100 cm (LIITE 3) sekä perusratsastuskokeen
ratsastaa maastoratsastuksessa tasolla Harrasteluokka
huolehtia hevosen hyvinvoinnista
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Oman ratsastamisen ja valmentautumisen suunnitelman laatiminen
Oman ratsastamisen suunnitelman
toteuttaminen ja
seuranta
toimiminen ratsujen koulutuksessa
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
laatii oman valmentautuvalmentautumis- ja kehit- mis- ja kehittymissuunnitymissuunnitelmansa
telmansa ohjeiden mukaan
noudattaa ratsastamisen
suunnitelmaa ohjattuna
suunnitelmaa ja seuraa
sitä
Kiitettävä K3
arvioi työnsä onnistumista
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista
tilanteista omaaloitteisesti
arvioi työnsä onnistumista ja perustelee arviotaan
sekä arvioi ja kehittää
työskentelytapojaan ja
työympäristöään
ottaa ratsun kouluttamisessa huomioon harjoitusalueiden kulumisen,
maisematekijöihin
ottaa ratsun kouluttamisessa huomioon harjoitusalueiden kulumisen,
maisematekijöihin sekä
joilla maisemahaittoja
voidaan estää
välttää veden turhaa kuluttamista hevosten esittelykuntoon laittamisessa.
välttää veden turhaa kuluttamista hevosten esittelykuntoon laittamisessa
ja kiinnittää huomiota
pesuaineiden ympäristöystävällisiin valintoihin.
energiaa säästäen esittelykuntoon laittamisessa
sekä ottaa huomioon
pesuaineiden annostelun
ja ympäristöystävällisyyden.
laatii toteuttamiskelpoisen valmentautumis- ja
kehittymissuunnitelman
itsenäisesti
suunnitelmaa ja kehittää
sitä
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
56
Kouluratsastus
ratsastaa ohjeiden mukaan perusistunnassa
tahdissa ja tasapainossa,
kouluratsastukseen erikoistunut ratsastaa vaaditun radan (ohjelma 3,
LIITE 2) ja kilpailusuorituksen tasolla Helppo B
ratsastaa hyvässä perusistunnassa tahdissa, tasapainossa ja peräänannossa, kouluratsastukseen
erikoistunut ratsastaa
vaaditun radan (ohjelma
3, LIITE 2) ja kilpailusuorituksen tasolla Helppo B
ratsastaa itsenäisesti hyvässä perusistunnassa
peräänannossa, kouluratsastukseen erikoistunut
(ohjelma 3, LIITE 2) ja
kilpailusuorituksen tasolla Helppo B
Esteratsastus
esteratsastukseen erikoistunut ratsastaa vaaditun
radan (rata no 5, LIITE
3) pääosin rytmissä kevyessä ja esteistunnassa
mukautuen hyppyihin
enimmäkseen hevosta
häiritsemättä sekä kilpailusuorituksen tasolla 80
cm max 8 virhepistettä,
kouluratsastukseen erikoistunut ratsastaa esteratsastustehtäviä
(rata no 5, LIITE 3) melko hyvässä rytmissä ja
tasapainossa kevyessä ja
esteistunnassa hyppyihin
mukautuen sekä kilpailusuorituksen tasolla 80-90
cm max 8 virhepistettä,
kouluratsastukseen erikoistunut ratsastaa esteratsastustehtäviä
Maastoesteratsastus
ratsastaa ohjattuna maastossa erityyppisiä maastoesteitä tasolla Harrasteluokka
jälkeen harjoitusten sekä
huolehtii sen päivittäisestä hoidosta ohjeiden mukaan ottaen huomioon
hevosen pelko- ja pakoreaktiot.
ratsastaa ohjeiden mukaan maastoestetehtäviä
sekä hyppyihin mukautuen tasolla Harrasteluokka
hevosen päivittäisestä
hoidosta ennakoiden
hevosen pelko- ja pakoreaktiot ja niistä johtuvat
vaaratilanteet.
(rata no 5, LIITE 3) rytmissä ja tasapainossa
hyppyihin mukautuen
apuja sekä kevyttä ja esteistuntaa tarkoituksenmukaisesti käyttäen sekä
pystyy ratsastamaan suhteutettuja välejä laukkaaskelta säädellen, myös 2vaiheen vaatimusten mukaan sekä kilpailusuorituksen tasolla 90 cm max
8 virhepistettä, kouluratsastukseen erikoistunut
ratsastaa esteratsastustehtäviä
tasolla Harrasteluokka
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Oman ratsastustaidon kehittäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
hevosen päivittäisestä
hoidosta ennaltaehkäisten hevosen pelko- ja
pakoreaktiot ja niiden
aiheuttamat vaaratilanteet
sekä seuraa itsenäisesti
hevosen terveyttä ja hyvinvointia sekä tekee
tarvittavat muutokset
hevosen hoitoon.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
selvittää ratsastuksen
perusasioita tasolla Helppo A ja ottaa niitä huomioon työssään
perusasioita tasolla Helppo A ja soveltaa niitä
työssään
perusasioita tasolla Helppo A ja hyödyntää niitä
työssään
57
noudattaminen
Hevosen lajinomaisen käyttäytymisen huomioon ottaminen
ratsastuksessa
selvittää SRL:n kilpailusäännöt ja kysyy tarvittaessa neuvoa kokeneemmalta
käyttäytymisen erityispiirteitä ratsastuksen kannalta.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
toimii SRL:n kilpailusään- toimii ja ohjaa myös asitöjen mukaan
akkaat noudattamaan
SRL:n kilpailusääntöjä
käyttäytymisen erityispiirteitä ja hyödyntää tietoa
ratsastuksessa.
käyttäytymisen erityispiirteitä ja soveltaa niitä ratsastuksessa.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa ratsastuksesta ja soveltaa sitä sekä
ohjattuna
ratsastuksesta sekä arvioi
omaa oppimistaan ja
työtään annettujen kriteerien mukaan ja pyrkii
jatkuvasti kehittämään
ratsastustaitoaan
Ammattietiikka
hevosten kanssa työskennellessään
toimiessaan.
ohjeiden mukaan etiikan
ja eläinsuojelun vaatimuksia noudattaen
noudattaa turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä hevosten kanssa toimiessaan.
tietoa ratsastuksesta sekä
soveltaa aiemmin oppimaansa muuttuvissa tilanteissa ja arvioi itsenäisesti omaa oppimistaan ja
työtään sekä kehittää
jatkuvasti ratsastustaitoaan
eettisesti ja eläinsuojelun
noudattaa turvallisuussääntöjä sekä ennakoi
riskejä ja kehittää tallin ja
muun toimintaympäristön turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä ratsutallilla ja ratsastamalla sekä koulutettuja että koulutettavia hevosia. Työtä tehdään
2.2.7 Hevossiittolassa työskenteleminen
 hoitaa ja ruokkia siitoshevosia
58













valvoa varsomisen
käsitellä, hoitaa ja ruokkia eri-ikäisiä varsoja
toimia avustajana varsanopetuksessa
huolehtia siitoshevosten ja eri-ikäisten varsojen hyvinvoinnista tallissa, pihatossa ja laitumella
tunnistaa muutokset siitoshevosen tai varsan käyttäytymisessä ja terveydentilassa
ennaltaehkäistä työssään tarttuvien tautien leviämistä
noudattaa hevosalan yrityksen laatuja kustannustavoitteita
hyödyntää tietotekniikkaa työssään ja tietojen etsinnässä
toimia yhteistyössä eri sidosryhmien kanssa
seurata alansa kehitystä ja yhteistyömahdollisuuksia
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Siittolatallin töiden suunnitteleminen ja tekeminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Oriaseman töiden
suunnitteleminen
ja tekeminen
osallistuu orien hoidon
suunnitteluun ja suoriutuu oriaseman päivittäisistä töistä ohjattuna
suunnittelee orien päivittäisen hoidon ohjeiden
mukaan ja tekee hoitotyöt suunnitelmallisesti,
hygieenisesti ja joustavasti
Laadukkaan ja
toiminnan suunnitteleminen
avustuksella oriaseman
toiminnan laatuvaatimuksia sekä lanta- ja
jätehuollon kestävää järjestelyä
osallistuu oriaseman lanta- ja jätehuollon sekä
muun ympäristönhoidon
suunnitteluun kestävän
kehityksen ja laadukkaan
toiminnan mukaisesti
valintoihin
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu siitoshevosten
suunnittelee siitoshevosja varsojen hoidon ja
ten ja varsojen hoidon ja
tallin töiden suunnittetallin päivittäiset työt
luun ja suoriutuu siittolan ohjeiden mukaan ja tekee
päivittäisistä töistä
hevosten hoitotyöt suunnitelmallisesti ja joustavasti
Kiitettävä K3
suunnittelee siitoshevosten ja varsojen päivittäisen hoidon ja tallin päivittäiset työt itsenäisesti
ja tekee hevosten hoitotyöt omatoimisesti ja
joustavasti sekä tilanteen
vaatiessa muuttaa työsuunnitelmaa
suunnittelee orien päivittäisen hoidon itsenäisesti
vaihtuvissa tilanteissa ja
tekee hoitotyöt sujuvasti,
joutuisasti ja omatoimisesti sekä tilanteen vaatiessa muuttaa työsuunnitelmaa
suunnittelee yhteistyössä
muun henkilöstön kanssa
oriaseman ympäristönhoidon kokonaisuuden
kestävän kehityksen periaatteella
59
hevosten hoidossa käytettävien hoitomateriaalien valintaan ja kulutukseen.
ARVIOINNIN
KOHDE
Siitoshevosten
hoitaminen ja
ruokkiminen
ARVIOINTIKRITEERIT
edellisten lisäksi kiinnostuu asiantuntijan avulla
pohtimaan ruokinnan
ravinnetasapainoa (esim.
ruokinnan typen ja fosforin kulutus).
edellisten lisäksi pystyy
tekemään havaintoja hevosten ruokinnan ravinnetasapainon tarkistamisesta ympäristöystävällisempään suuntaan.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hoitaa ja ruokkii siitoshevosia erilaisissa hoitotilanteissa tallissa, pihatossa ja laitumella ohjattuna
hoitaa ja ruokkii siitoshevosia erilaisissa hoitotilanteissa ohjeiden mukaan tallissa, pihatossa ja
laitumella
Varsomisen valvominen
osallistuu varsomisen
valvontaan
valvoo varsomista ohjeiden mukaan
Eri-ikäisten varsojen käsitteleminen,
hoitaminen ja
ruokkiminen
Siitoshevosen ja
varsan terveydentilan seuraaminen
ja tarkkaileminen
käsittelee, hoitaa ja ruokkii ohjattuna eri-ikäisiä
varsoja tallissa, pihatossa
ja laitumella
tunnistaa sairaan hevosen
tarvittaessa
käsittelee, hoitaa ja ruokkii eri-ikäisiä varsoja ohjeiden mukaan tallissa,
pihatossa ja laitumella
tunnistaa sairaan hevosen, tilaa eläinlääkärin
tarvittaessa sekä omaa
valmiudet antaa ensiavun
ja hoitaa hevosta ohjeiden mukaan
Varsan ajolle
opettaminen
ajolle opetuksessa alkuohjauksen saatuaan.
opetuksessa.
hoitaa ja ruokkii siitoshevosia erilaisissa hoitotilanteissa itsenäisesti tallissa, pihatossa ja laitumella sekä hallitsee hevosten yksilöllisen käsittelyn
valvoo varsomisen itsenäisesti ja hankkii apua
tarvittaessa
käsittelee, hoitaa ja ruokkii eri-ikäisiä varsoja itsenäisesti tallissa, pihatossa
ja laitumella
ja hoitaa hevosta ohjeiden mukaan sekä ennaltaehkäistä toiminnallaan
hevosten sairauksia
opetuksessa.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Hevosten sairauksien ennaltaehkäiseminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hevosten sairauksien
ennaltaehkäisemiseen
vaikuttavia tekijöitä
soveltaa työssään monipuolisesti hevosten sairauksien ennaltaehkäisemiseen vaikuttavia tekijöitä
hevosten hyvinvoinnin
edistämiseksi
selvittää yleisimmät hevosten tarttuvat taudit
sekä niiden oireet ja leviämismekanismin sekä
Hevosten tarttuvi- selvittää yleisimmät heen tautien leviämi- vosten tarttuvat taudit ja
sen ehkäiseminen niiden leviämismekanismin
hyödyntää työssään hevosten sairauksien ennaltaehkäisemiseen vaikuttavia tekijöitä hevosten
hyvinvoinnin edistämiseksi
selvittää yleisimmät hevosten tarttuvat taudit ja
niiden leviämismekanismin sekä ottaa työssään
60
huomioon leviämisen
ehkäisytoimet talliyksikössä ja alueellisesti
ottaa työssään monipuolisesti huomioon leviämisen ehkäisytoimet talliyksikössä ja alueellisesti
Ravintoaineiden ja selvittää ruokinnan peselvittää ruokinnan peselvittää ruokinnan perehujen koosturusasioita asiantuntijan
rusasioita ja hyödyntää
rusasioita ja osaa soveltaa
muksen huomiavulla
tietoa työssään
tietoa työssään
oon ottaminen
ottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon
siitoshevosten ja
siitoshevosten ja varsojen siitoshevosten ja varsojen siitoshevosten ja varsojen
varsojen ruokinyleisempien rehujen käyt- sopivat rehut ruokinnan
sopivat rehut ruokinnan
nassa
tökelpoisuuden perustu- suunnittelua varten pesuunnittelua varten peen hevosen ruuansularustuen hevosen ruuanrustuen hevosen ruuantukseen
sulatuksen erityispiirteisulatuksen erityispiirteisiin
siin ja kuntoon
Lisääntymisfysio- selvittää lisääntymisfysio- selvittää lisääntymisfysio- selvittää lisääntymisfysiologian vaiheiden
logian perusasioita asian- logian perusasioita ja
logian perusasioita ja
tarkasteleminen
tuntijan avulla
hyödyntää niitä työssään soveltaa niitä työssään
siitoshevosten
hoidossa
Hevosen laottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon käsittelee hevosia ja tarjinomaisen käythevosen laumakäyttäyhevosen laumakäyttäyty- haa ne laumakäyttäytymitäytymisen huotymisen piirteitä ja sovel- misen periaatteet ja järsen periaatteiden ja hemioon ottaminen taa niitä ohjattuna hejestelee hevosten tarhavosyksilöiden ominaisiitoshevosten ja
vosia tarhatessaan.
uksen turvallisuutta ja
suuksien mukaan itsenäivarsojen hoidossa
ohjeita noudattaen.
sesti ja vaaratilanteet ehkäisten.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
noudattaa tallin toimintaohjeita
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
siitoshevosten hoidosta
verkostoituu muiden
yrittäjien kanssa
Ammattietiikka
ja eläinsuojelua koskevan
lainsäädännön mukaisesti
siitoshevosten hoidosta
ohjeiden mukaan sekä
arvioimaan oppimistaan
kriteerien mukaan
Kiitettävä K3
tietoa siitoshevosten hoidosta sekä soveltaa aiemmin oppimaansa
noudattaa tallin toiminta- noudattaa tallin toimintaohjeita ja on joustava
ohjeita sekä on joustava
ja avulias erilaisissa tilanteissa
verkostoituu muiden
yrittäjien kanssa molem- muiden yrittäjien kanssa
minpuolisen hyödyn edis- molemminpuolisen hyötämiseksi
dyn edistämiseksi ja toimii luotettavana kumppanina
toimii tallissa ja hevosten toimii tallissa ja hevosten
kanssa työskennellessään kanssa työskennellessään
ohjeiden mukaan eettiitsenäisesti eettisesti ja
sesti ja eläinsuojelua kos- eläinsuojelua koskevan
kevan lainsäädännön
lainsäädännön mukaises-
61
noudattaa ohjattuna tallin
turvallisuussääntöjä erilaisissa hevosten hoitotilanteissa ja ympäristöissä.
mukaisesti, kestävän kehityksen periaatteella
noudattaa turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä erilaisissa hevosten
hoitotilanteissa ja ympäristöissä.
ti, kestävän kehityksen
periaatteella
noudattaa turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä sekä kehittää tallin ja
muun työympäristön
turvallisuutta erilaisissa
hevosten hoitotilanteissa
ja -ympäristöissä.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä tallissa, jossa harjoitetaan hevoskasvatusta. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin
kohteita ja kriteereitä.
2.2.8 Hevoskasvattajana toimiminen
 noudattaa hevosen hoitamisessa tallin hoitorytmiä
 noudattaa hevosalan yrityksen laatuja kustannustavoitteita
 ylläpitää tallin ja talliympäristön siisteyttä
 toimia asiakaspalvelutilanteissa
 suunnitella jalostuseläinten valintaa
 toteuttaa varsojen valmennusohjelmaa
 tehdä varsojen ja hevosten näyttelysuunnitelman
 ennaltaehkäistä työssään tarttuvien tautien leviämistä
 hyödyntää tietotekniikkaa työssään ja tiedon etsinnässä
 esittää hevosen
 pukeutua esittämistilanteeseen
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Päivittäisten ja
kausittaisten hevostenhoitotöiden
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu hevostenhoisuunnittelee hevosten
toon kuuluvien töiden
suunnitteluun ja suoriuja suoriutuu hevosten
Kiitettävä K3
tekee päivittäiset ja kau-
62
suunnitteleminen
ja toteutus
tuu päivittäisistä töistä
päivittäisestä ja kausittaisesta hoidosta suunnitelmien mukaan
Tallin ja talliympäristön päivittäisen ja kausittaisen
osallistuu tallin ja talliympäristön hoidon
suunnitteluun ja suoriutuu päivittäisistä ja kausittaisista töistä
suunnittelee tallin ja talliympäristön hoidon ohjeiden mukaan ja tekee
päivittäiset ja kausittaiset
työt sujuvasti suunnitelmien ja ohjeiden mukaan
Varsojen ja kantakirjattavien hevosten näyttelysuunnitelmien
laatiminen ja hevosten esittäminen
osallistuu näyttelysuunnitelmien laatimiseen sekä
valmistaa hevosia näyttelyyn ohjaajan avustuksella
laatii hevosten näyttelysuunnitelmia ohjeiden
mukaan ja valmistaa hevosia näyttelyyn ja esittää
ne suunnitelmien mukaan
mukainen siittolan toiminnan
suunnitteleminen
avustuksella tallin toimintaa koskevat laatuvaatimukset ja arvioi opastettuna kestävän kehityksen
mukaisia ratkaisuja tallin
lanta- ja jätehuollon sekä
ympäristönhoidon järjestelyssä
koskevat laatuvaatimukset ja osallistuu kestävän
tallin lanta- ja jätehuollon
sekä muun ympäristönhoidon suunnitteluun
valintoihin
muoveja sekä ottaa huomioon tuotteita hankkiessaan niiden ympäristöystävällisyyden.
lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan mm. syntyviä kemikaaleja ja muoveja.
ARVIOINNIN
KOHDE
Hevosten hoitaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tallin ja talliympäristön hoitaminen
hoitaa ohjattuna tallin,
pihaton, tarhat ja laitumet taloudellisesti ja kes-
sittaiset hoitotyöt sujuvasti ja oma-aloitteisesti
sekä tilanteen vaatiessa
suunnitelmia muuttaen
suunnittelee tallin ja talliympäristön päivittäiset
ja kausittaiset työt itsenäisesti sekä tekee työt
oma-aloitteisesti ja joustavasti ja kehittää talliympäristön hoitoa
laatii hevosten näyttelysuunnitelmat itsenäisesti
sekä valmistaa hevoset
näyttelyyn ja esittää ne
sekä tilanne- ja hevoskohtaisesti suunnitelmia
muuttaen
koskevat laatuvaatimukset ja suunnittelee yhteistyössä muun henkilöstön
kanssa tallin taloudellisen, sosiaalisen ja ympäristönhoidollisen toimintakokonaisuuden kestävän kehityksen mukaisesti
kestävämpään suuntaan.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käsittelee ja hoitaa hevosia ohjeiden mukaan
käsittelee ja hoitaa hevosia varmaotteisesti
vaihtelevissa tilanteissa
hoitaa itsenäisesti tallin,
pihaton, tarhat ja laitumet taloudellisesti ja ym-
käsittelee ja hoitaa hevosia vaihtelevissa tilanteissa tuloksellisesti
hoitaa tallin, pihaton,
tarhat ja laitumet ohjeiden mukaan taloudelli-
63
Varsojen valmentaminen
tävän kehityksen periaatteella
osallistuu ohjattuna varsojen valmennukseen,
kuten irtojuoksutukseen
ja –hypytykseen
Näyttelytoimintaan valmistaa hevosen näytvalmistautuminen telykuntoon ja esittää
hevosen ohjattuna
alkuohjeiden jälkeen pukeutuu siististi, työturvallisuutta ja liikkumista
näyttelyohjeiden suositusten mukaisesti (käyttää kypärää).
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
Siitoshevosten ja varsojen terveyden
edistäminen
Jalostusvalinnan
soveltaminen hevoskasvatuksessa
sesti ja kestävän kehityksen periaatteella
osallistuu ohjeiden mukaan varsojen valmennukseen, kuten irtojuoksutukseen ja hypytykseen
valmistaa hevosen näyttelykuntoon ohjeiden
mukaan ja esittää hevosen
pukeutuu siististi, työturvallisuutta ja liikkumista
näyttelyohjeiden suositusten mukaisesti (käyttää kypärää).
päristönhoidollisesti kestävällä tavalla
suunnittelee ja toteuttaa
varsojen valmennusohjelmaa, kuten irtojuoksutusta ja -hypytystä
valmistaa itsenäisesti
hevosen näyttelykuntoon
ja esittää hevosen
pukeutuu siististi, työturvallisuutta ja liikkumista
edistävällä tavalla, esitettävän hevosen rotuun ja
käyttömuotoon kuuluvan
kulttuurin sekä näyttelyohjeiden suositusten
mukaisesti (käyttää kypärää).
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
selvittää hevosten terveydenhoidon ja ruokinnan perusasiat ja kysyy
tarvittaessa neuvoa kokeneemmalta
taudinaiheuttajia
selvittää hevosten terveydenhoidon ja ruokinnan keskeiset asiat
joitakin tarttuvien tautien
ennaltaehkäisyyn vaikuttavia tekijöitä
tarttuvien tautien ennaltaehkäisyyn vaikuttavat
keskeiset tekijät
tunnistaa yleisimpiä
vammoja ja niille altistavia tekijöitä varsojen
talli- ja valmennusolosuhteissa
tunnistaa varsojen yleisimmät vammat ja niille
altistavat riskit talli- ja
valmennusolosuhteissa
selvittää hevosten terveydenhoidon ja ruokinnan keskeiset asiat ja
omaa valmiudet soveltaa
tietoa työssään
taudinaiheuttajat ja käsittää eläimen vastustuskykyyn vaikuttavat tekijät
tarttuvien tautien ja sairauksien ennaltaehkäisyn
periaatteet ja ymmärtää
niiden merkityksen hevosen hyvinvoinnin edistämisessä
tunnistaa varsojen yleisimmät vammat ja ennakoi ja ehkäisee niille altistavia riskejä talli- ja valmennusolosuhteissa
jalostusvalinnan merkityksen hevoskasvatustyössä ja hyödyntää asiantuntijan avulla hevosyksilön arvostelun
jalostusvalinnan merkityksen hevoskasvatustyössä ja arvioi hevosen
rakennetta ja liikkeitä
sekä hyödyntää Suomes-
taudinaiheuttajat
jalostusvalinnan merkityksen hevoskasvatustyössä ja arvostelee itsenäisesti hevosen rakenteen ja liikkeet sekä hyö-
64
perusasioita.
sa yleisimmin kasvatettavien hevosrotujen tärkeimpiä sukulinjoja toiminnassaan.
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
kommunikoi asiakkaiden
kanssa ja työyhteisössä
tutuissa tilanteissa
rakentavasti ja toimii
joustavasti
Ammattietiikka
ohjattuna eettisesti ja
eläinsuojelun vaatimuksia noudattaen
noudattaa ohjattuna tallin turvallisuussääntöjä
erilaisissa hevosten hoitotilanteissa ja ympäristöissä.
ohjeiden sekä etiikan ja
eläinsuojelun vaatimusten mukaan kestävän
kehityksen periaatteella
noudattaa tallin turvallisuussääntöjä ja ennakoi
riskejä varsojen kanssa
toimiessaan erilaisissa
hevosten hoitotilanteissa
ja -ympäristöissä.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hevoskasvatuksesta ja
hevoskasvatuksesta sekä
omaa oppimistaan
kriteerien mukaan
dyntää Suomessa yleisimmin kasvatettavien
hevosrotujen tärkeimmät
sukulinjat toiminnassaan.
Kiitettävä K3
itsenäisesti tietoa hevoskasvatuksesta sekä soveltaa aiemmin opittua
laatuvaatimusten mukaan
oma-aloitteisesti ja rakentavasti sekä on joustava ja avulias erilaisissa
tilanteissa
itsenäisesti etiikan, eläinsuojelun ja kestävän kehityksen vaatimusten
mukaan
riskejä varsojen kanssa
toimiessaan sekä kehittää
tallin ja muun työympäristön turvallisuutta erilaisissa hevosten hoitotilanteissa ja ympäristöissä.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä hevoskasvatusta harjoittavalla tallilla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava
ja kriteereitä.
65
2.2.9 Työskenteleminen siitosja urheiluhevosten kanssa
 ratsastaa tahdissa ja tasapainossa tasolla Helppo C
 huolehtia hevosten hyvinvoinnista
 huolehtia hevosten kavionhoidosta
 tarkkailla valmennuksen vaikutusta hevosten lihavuusja lihaskuntoon sekä liikkeiden puhtauteen
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Siitoshevosten
kuntovalmennuksen suunnitteleminen ja valmentaminen
Siitoshevosten
päivittäisen ja
kausittaisen hoidon suunnitteleminen ja hoitotöiden tekeminen
toimiminen siitosja urheiluhevosten
kanssa
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu valmennuslaatii valmennussuunnisuunnitelman laatimiseen telman ohjeiden mukaan
ja suoriutuu hevosten
ja liikuttaa hevoset ajaen,
päivittäisestä liikutuksesta ratsain tai muulla tavoin
ajaen, ratsain tai muulla
suunnitelmaa noudattaen
tavoin suunnitelman ja
saamiensa ohjeiden mukaan
osallistuu hevosten hoisuunnittelee hevosten
don suunnitteluun ja
suoriutuu hevosten päija tekee hoitoon kuuluvat
vittäisistä ja kausittaisista päivittäiset ja kausittaiset
hoitotöistä ohjeiden mu- työt suunnitelman mukaan
kaan
lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan mm. syntyviä kemikaaleja ja muoveja.
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
valintoihin
muoveja sekä ottaa huomioon tuotteita hankkiessaan niiden ympäristöystävällisyyden.
Kiitettävä K3
laatii toteuttamiskelpoisen valmennussuunnitelman itsenäisesti ja liikuttaa hevoset suunnitelman mukaan sekä tekee suunnitelmaan hevoskohtaisia tilanteen
vaatimia muutoksia
tekee päivittäiset ja kausittaiset hoitoon kuuluvat
työt suunnitelman mukaan sekä tarkkailee hevosten terveyttä ja kuntoa ja tekee suunnitelmiin
perusteltuja muutoksia
kestävämpään suuntaan.
66
2. Työmenetelmi- Tyydyttävä T1
Hyvä H2
en, välineiden ja
Ajaminen
ohjeiden mukaan turval- itsenäisesti äkkinäisissä
lisuussääntöjä korostaen tilanteissa pakoreaktioita
ennakoiden
Ratsastaminen
ratsastaa rauhallista hevosta ohjeiden mukaan
perusistunnassa tahdissa
ja tasapainossa tasolla
Helppo C
ratsastaa erilaisia koulutettuja hevosia hyvässä
perusistunnassa tahdissa,
tasapainossa tasolla
Helppo C ja kehittää
tasapainoaan putoamisten ehkäisemiseksi
käsittelee hevosta ohjeiden mukaan ja seuraa
ohjattuna hevosen terveydentilaa
käsittelee erilaisia hevosia
itsenäisesti ja seuraa hevosten terveydentilaa
hoitosuunnitelman ja
ohjeiden mukaan
Kavionhoito
huolehtii ohjattuna hevoskohtaisen kavionhoitoaikataulun toteuttamisesta
huolehtii itsenäisesti hevoskohtaisen kavionhoitoaikataulun toteuttamisesta yhteistyössä kengityssepän kanssa sekä
avustaa seppää hankalien
varsojen vuolemisessa
Valmennuksen
vaikutuksen arvioiminen
arvioi hevosen lihavuusja lihaskunnon muutoksia sekä liikkeiden puhtautta yhdessä asiantuntijan
kanssa ja esittää hevosen
taivutuskokeessa.
seuraa hevosen lihavuusja lihaskunnon muutoksia sekä liikkeiden puhtautta ja esittää hevosen
taivutuskokeessa sekä
raportoi havainnot.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
soveltaminen erilaisten hevosten
ARVIOINTIKRITEERIT
Kiitettävä K3
erilaissa tilanteissa ja olosuhteissa turvallisesti
pakoreaktioita ennaltaehkäisten
ratsastaa itsenäisesti hyvässä perusistunnassa
tahdissa, tasapainossa
tasolla Helppo C sekä
arvioi suoritustaan ja
kehittää tasapainoaan
riittäväksi myös kilpahevosten ratsastamiseen
erilaisten hevosten kanssa erilaisissa tilanteissa,
seuraa hevosten terveydentilaa ja tekee tarvittavat muutokset hevosen
hoitoon sekä neuvottelee
valmennuksen muutoksista
huolehtii itsenäisesti hevoskohtaisen kavionhoitoaikataulun toteuttamisesta yhteistyössä kengityssepän kanssa, avustaa
seppää hankalien hevosten käsittelyssä ja neuvottelee hevosen käytön
edellyttämistä muutoksista kengityksessä
seuraa hevosen lihavuusja lihaskunnon muutoksia sekä liikkeiden puhtautta ja esittää hevosen
taivutuskokeessa sekä
tekee perusteltuja muutosehdotuksia hevosen
hoitoon ja valmennukseen.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
C
C ja soveltaa niitä työssään
C ja hyödyntää niitä työssään
67
ratsastamisessa
Ajamisen perusperiaatteiden soveltaminen erilaisten
hevosten ajamisessa
Hevosen lajinomaisen käyttäytymisen hyödyntäminen erilaisten hevosten
hallitsee hevosella ajamisen perusasiat
hallitsee hevosella ajamisen perusasiat ja pystyy
hyödyntämään tietoa
erityispiirteitä ratsastuksen ja ajamisen kannalta.
erityispiirteitä ja hyödyntää tietopohjaa hevosen
käyttäytymisestä sekä
ratsastuksen että ajamisen kannalta.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
noudattaa talliyhteisön
ohjeita ja sovittuja toimintatapoja
Ammattietiikka
eläinsuojelun periaatteella
turvallisuussääntöjä erilaisissa hevosten hoitotilanteissa ja –
ympäristöissä.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hankkii tietoa erilaisten
urheiluja siitoshevosten
hoidosta ja soveltaa sitä
sekä arvioi omaa oppimistaan ja työtään ohjattuna
hallitsee hevosella ajamisen perusasiat ja pystyy
soveltamaan tietoa erilaisissa tilanteissa ja erilaisia
hevosia ajaessaan
tietopohjaa hevosen käyttäytymisestä sekä ratsastuksen että ajamisen
kannalta.
Kiitettävä K3
erilaisten urheiluja siitoshevosten hoidosta
sekä arvioi omaa oppimistaan ja työtään annettujen kriteerien mukaan
tietoa erilaisten urheiluja siitoshevosten hoidosta
sekä soveltaa aiemmin
oppimaansa muuttuvissa
tilanteissa ja arvioi itsenäisesti omaa oppimistaan ja työtään
ohjeita ja toimii joustaohjeita, on omavasti tilanteen mukaan
aloitteinen ja avulias sekä
toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa tilanteissa
ohjeiden mukaan eettieettisesti sekä eläinsuojesesti sekä eläinsuojelun ja lun ja kestävän kehitykkestävän kehityksen vaa- sen periaatteiden mukaan
timusten mukaan
ja kehittää eettistä toimintaa työyhteisössä
noudattaa tallin turvallinoudattaa tallin turvallisuussääntöjä ja ennakoi
suussääntöjä ja ennakoi
riskejä erilaisten hevosten riskejä erilaisten hevosten
kanssa toimiessaan erilai- kanssa toimiessaan sekä
sissa hevosten hoitotilan- kehittää tallin ja muun
teissa ja –ympäristöissä.
työympäristön turvallisuutta erilaisissa hevosten
hoitotilanteissa ja –
ympäristöissä.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä hevoskasvatusta harjoittavassa talliyrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
68
2.2.10 Hevosharrasteohjaajan työskenteleminen ajoja ratsuhevosten kanssa
 ratsastaa kouluratsastuksessa ohjelman IV (LIITE 2)
 ratsastaa esteratsastuksessa tehtäväradan no 1 ja 2, 80 cm (LIITE 3)
 ratsastaa maastossa
 huolehtia hevosten hyvinvoinnista
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Oman ratsastustaidon kehittäminen
Oman ajotaidon
kehittäminen
Oman ajoja ratsastustaidon arvioiminen ja oman
taidon kehittäminen
Hevosten hoidon
suunnitteleminen
ja toteuttaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
laatii oman harjoitusharjoitussuunnitelmansa suunnitelmansa ohjeiden
mukaan
laatii oman harjoitusharjoitussuunnitelmansa suunnitelmansa ohjeiden
mukaan
arvioi ajoja ratsastustai- arvioi ajoja ratsastustaidon onnistumista
don onnistumista työn
kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
osallistuu hevosten hoidon suunnitteluun ja
ja hoitaa hevoset joutuisasti suunnitelman
mukaan
Kiitettävä K3
laatii toteuttamiskelpoisen harjoitussuunnitelman itsenäisesti
laatii toteuttamiskelpoisen harjoitussuunnitelman itsenäisesti
arvioi ajoja ratsastustaidon onnistumista ja perustelee arviotaan sekä
arvioi ja kehittää ajoja
ratsastustaitoaan ja työympäristöään
hoitaa hevoset suunnitelman mukaan sekä
tarkkailee hevosten terveyttä ja kuntoa ja tekee
hoitosuunnitelmiin perusteltuja muutoksia
69
toimiminen hevosharrasteohjaajan työssä
lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan mm syntyviä kemikaaleja ja muovia sekä ottaa huomioon
ohjattuna tuotteiden,
välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyttä
ARVIOINNIN
KOHDE
Ajaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Kouluratsastus
Esteratsastus
Maastoratsastus
hoitoon ja maisematekijöihin
muovia sekä ottaa huomioon valinnoissaan
menetelmien ympäristöystävällisyyttä
maisematekijöihin
menetelmien ympäristöystävällisyyttä ja kehittää toimintaa kestävämpään suuntaan
käyttää vettä säästäväises- käyttää vettä säästäväises- käyttää vettä ja energiaa
ti tallin ja hevosten peti tallin ja hevosten pesäästeliäästi tallin ja hesussa.
sussa sekä valitsee ympä- vosten pesussa sekä varistöystävälliset pesuailitsee ympäristöystävällineet.
set pesuaineet.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
ohjeiden mukaan
itsenäisesti
Kiitettävä K3
erilaissa tilanteissa ja olosuhteissa
ratsastaa ohjeiden muratsastaa hyvässä perusis- ratsastaa itsenäisesti hykaan perusistunnassa
tunnassa tahdissa, tasavässä perusistunnassa
tahdissa ja tasapainossa
painossa ja peräänannos- tahdissa, tasapainossa ja
vaaditun ohjelman (ohsa vaaditun ohjelman
peräänannossa vaaditun
jelma IV, LIITE 2)
(ohjelma IV, LIITE 2)
ohjelman (ohjelma IV,
LIITE 2) sekä arvioi suoritustaan
ratsastaa vaaditut radat
(radat no 1 ja 2, LIITE 3) (radat no 1 ja 2, LIITE 3) (radat no 1 ja 2, LIITE 3)
pääosin rytmissä kevyes- melko hyvässä rytmissä ja rytmissä ja tasapainossa
sä ja esteistunnassa mutasapainossa kevyessä ja
hyppyihin mukautuen
kautuen hyppyihin
esteistunnassa hyppyihin apuja sekä kevyttä ja esenimmäkseen hevosta
mukautuen
teistuntaa tarkoituksenhäiritsemättä
mukaisesti käyttäen
ratsastaa maastossa turratsastaa maastossa turratsastaa maastossa turvallisesti rauhallisella
vallisesti kaikissa askella- vallisesti kaikissa askellahevosella ja kehittää tajeissa ja kehittää tasapai- jeissa ja erilaisissa olosuhsapainoaan putoamisten
noaan putoamisten ehteissa ja kehittää tasapaiehkäisemiseksi
käisemiseksi
noaan niin että pystyy
ratsastamaan myös epävarmoja hevosia
käsittelee hevosta ohjeikäsittelee erilaisia hevosia toimii varmaotteisesti
den mukaan ja seuraa
ja seuraa hevosten tererilaisten hevosten kansohjattuna hevosen terveydentilaa hoitosuunni- sa ja seuraa hevosten
veydentilaa
telman ja ohjeiden muterveydentilaa ja tekee
70
kaan
Hevosten yksilöllisten erojen
huomioiminen
ottaa ohjattuna huomioon eri hevosyksilöiden
erityistarpeita hoidossa.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
soveltaminen
omaan ratsastukseen
Hevosella ajamisen perusperiaatteiden noudattaminen omassa
ajamisessa
Liikennesääntöjen
ja jokamiehenoikeuksien noudattaminen teillä ja
maastossa hevosilla liikuttaessa
Hevosen lajinomaisen käyttäytymisen hyödyntäminen erilaisten hevosten
ARVIOINTIKRITEERIT
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
ohjeita ja sovittuja toimintatapoja
Terveys, turvallisuus ja toiminta-
noudattaa tallin turvallisuussääntöjä.
käsittelyssä.
hevosten hoitoon
käsittelyssä.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
B
B ja hyödyntää niitä työssään
B ja soveltaa niitä työssään
selvittää ajamisen liittyvät
perusasiat
selvittää ajamiseen liittyvät perusasiat ja hyödyntää niitä työssään
selvittää ajamiseen liittyvät keskeiset asiat ja soveltaa niitä erilaisissa
olosuhteissa ajaessaan
noudattaa liikennesääntö- noudattaa liikennesääntöjä ja keskeisiä seikkoja
jä ja jokamiehenoikeuksia
jokamiehenoikeuksista
sekä hyödyntää niitä
työssään eri osapuolet
huomioiden
erityispiirteitä ratsastuksen ja ajamisen kannalta
ja saa ohjausta tarvittaessa.
erityispiirteitä ja hyödyntää tietoa ratsastuksessa
ja ajamisessa itsenäisesti.
noudattaa liikennesääntöjä ja jokamiehenoikeuksia
sekä soveltaa niitä työssään vastuullisesti osapuolet ja toimintaympäristö huomioon ottaen
niitä ratsastuksessa ja
ajamisessa.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii lisää tietoa hevosista ja soveltaa sitä
sekä arvioi omaa oppimistaan ja työtään ohjatusti
hankkii, jäsentää ja soveltaa hevostietoa sekä arvioi omaa oppimistaan ja
kehittää oman tallinsa
toimintaa tiedon pohjalta
hankkii, jäsentää ja soveltaa tietoa hevosista
omaan työhönsä sekä
kriteerien mukaan
ohjeita ja toimii tilanteen
vaatimalla tavalla erilaisissa tilanteissa
ohjeita ja toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa tilanteissa
71
kyky
riskejä.
riskejä sekä kehittää tallin
ja muun työympäristön
turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä tallissa, jossa hän myös ajaa ja ratsastaa hevosia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
2.2.11 Hevosharrastajan ohjaaminen
 suunnitella ja toteuttaa harrastetallin palveluja
 valita asiakkaan tasolle sopivan hevosen
 opettaa koulu- ja maastoratsastusta ja hevostaitoja asiakasryhmille harrastetallissa
 työskennellä muuttuvissa olosuhteissa
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Opetuksen ja palvelutarjonnan
suunnitteleminen
sekä opettamisen
suunnitteleminen
ja toteuttaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
mukainen toiminta hevosharrasta-
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu harrastetallin
suunnittelee harrastetallin
opetustoiminnan suunnit- tunteja ja kursseja ohjeiden
teluun ja toteutukseen
mukaan sekä toteuttaa
opetuskokonaisuuden
Kiitettävä K3
työn kuluessa ja selviytyy
uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
avulla työtään koskevat
laatuvaatimukset sekä arvioi opastettuna kestävän
laatuvaatimukset sekä arvioi kestävän kehityksen
mukaisia taloudellisia ja
ja perustelee arviotaan sekä
arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
selvittää ja työtään koskevat laatuvaatimukset ja
asettaa neuvottelemalla
työyhteisön kanssa työlleen
suunnittelee harrastetallin
tuntien ja kurssien kokonaisuudet itsenäisesti sekä
toteuttaa opetuskokonaisuuden
72
jan ohjaamisessa
kehityksen mukaisia ymympäristönhoidollisia ratpäristöratkaisuja hevosalan kaisuja hevosalan yrityksen
yrityksen kilpailutekijänä.
kilpailutekijänä.
ARVIOINNIN
KOHDE
Pukeutuminen
arkisessa ajamisessa ja ratsastamisessa
ARVIOINTIKRITEERIT
laatutavoitteita ja toimii
niiden mukaisesti sekä
arvioi kestävän kehityksen
mukaisia sosiaalisia, taloudellisia ja ympäristönhoidollisia ratkaisuja hevosalan yrityksen kilpailutekijänä.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ja ergonomian kannalta) ja
tekee siistin sopivan vaikutelman
Pukeutumisessa
ratsastamisessa
Opettaminen
opettaa erilaisia asiakkaita
esiintyy ja käyttää ääntään
selkeästi
Hevostaitojen
opettaminen
opettaa hevostaitoja ohjeiden mukaan turvallisuutta
korostaen
ohjeiden mukaan hevosten
hyvinvointi huomioiden
sekä esiintyy ja käyttää
ääntään selkeästi
opettaa hevostaitoja monipuolisesti ja asiakaslähtöisesti turvallisuutta korostaen
opettaa perusistunnan ja
apujen käytön sekä ohjaa
asiakkaita yksilöllisesti
ohjaa eritasoisia asiakkaita
ratsastamaan turvallisesti
vaihtelevassa maastossa
yksittäin ja osastossa.
ja ergonomian kannalta) ja
tekee siistin ja yrityksen
imagoon sopivan vaikutelman
itsenäisesti ja tuloksellisesti
hevosten hyvinvointi
huomioiden sekä esiintyy
opettaa hevostaitoja monipuolisesti, varmaotteisesti ja asiakaslähtöisesti turvallisuutta korostaen
opettaa itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti perusistunnan ja apujen käytön tasolle Helppo C
opettaa eritasoisia asiakkaita ratsastamaan turvallisesti vaihtelevassa maastossa
yksittäin ja osastossa.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Kouluratsastuksen opettaa perusistunnan ja
opettaminen
apujen käytön ohjeiden
mukaan
Maastossa ratsastamisen opettaminen
ohjaa ratsastamaan turvallisesti vaihtelevassa maastossa yksittäin ja osastossa.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
73
olevan tiedon
hallinta
SRL:n Toimiva
talli –ohjeiston
noudattaminen
harrastetallilla
Opetushevosen
ominaisuuksien
tunnistaminen
hevosvalinnassa
Positiivisen asenteen hyödyntäminen asiakkaiden
motivoinnissa
arvioi ohjattuna hevosen
soveltuvuutta opetuskäyttöön
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
ohjeita ja sovittuja toimintatapoja ja toimii asiakaslähtöisesti
talli -ohjeiston vaatimuksia
ja kuluttajaviraston ohjeet
ymmärtää positiivisen
asenteen merkityksen työlleen ja sen vaikuttavuudelle.
selvittää SRL.n Toimiva
talli -ohjeiston vaatimukset
sekä kuluttajaviraston ohjeet ja hyödyntää niitä
työssään
arvioi ohjeen mukaan hevosen soveltuvuutta opetuskäyttöön
talli -ohjeiston vaatimukset
ja kuluttajaviraston ohjeet
ja toimii niiden mukaan
mieltää oman esimerkkinsä
arvon oikean asenteen
opettamisessa ja tiedostaa
roolinsa asiakkaidensa
esikuvana.
mieltää oman esimerkkinsä
arvon oikean asenteen
opettamisessa ja tiedostaa
roolinsa asiakkaidensa
esikuvana sekä toimii tämän tiedon mukaisesti.
arvioi itsenäisesti hevosen
soveltuvuuden opetuskäyttöön
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa opetusmenetelmistä ja erilaisten
asiakkaiden opettamisesta
tietoa opetusmenetelmistä
ja erilaisten asiakkaiden
opettamisesta sekä soveltaa
aiemmin opittua muuttuvissa tilanteissa ja arvioi
omaa oppimistaan ja työtään laatuvaatimusten mukaisesti
ohjeita, neuvoo ja avustaa
asiakkaita tilanteen mukaan
monipuolisesti ja toimii
erilaisissa olosuhteissa
kuuntelee asiakasta ja vastaa saamaansa palautteeseen, toimii rakentavassa
yhteistyössä asiakasryhmien kanssa ja on työryhmässä aktiivisena jäsenenä
hankkii, jäsentää ja soveltaa tietoa opetusmenetelmistä ja erilaisten asiakkaiden opettamisesta
ohjeita ja ohjaa asiakkaita
toimimaan ohjeiden mukaan ja on joustava ja palveluhaluinen erilaisissa
tilanteissa
kuuntelee asiakasta ja ottaa kuuntelee asiakasta ja ottaa
huomioon saamansa vies- huomioon saamansa viestit, toimii yhteistyössä
tit, toimii rakentavassa
työryhmän ja asiakasryhyhteistyössä erilaisten asiamän kanssa
kasryhmien kanssa ja on
jäsenenä
pystyy toimimaan erilaistoimii erilaisten ihmisten
ten ihmisten kanssa työyh- kanssa työyhteisössä
teisössä ja pyytää tarvittaessa apua
tukee ja auttaa muita sekä
seuraavan työvaiheen ja
työntekijän
74
Ammattietiikka
tuottaessaan hevostalousalan palveluja sekä ymmärtää vaitiolovelvollisuuden
työssään
avoimuuteen, rehellisyyteen, vastuuseen tuottaessaan hevostalousalan palveluja sekä ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään
toimii työssään suvaitsekunnioittaa kanssaihmisten kunnioittaa kanssaihmisten
vaisesti
(esim. työyhteisön ja naa(esim. työyhteisön ja naapuruston) arvoja ja oikeuk- puruston) arvoja ja oikeuksia
sia sekä pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja tasapuolisuuden periaatteita
noudattaa tallin turvalottaa vastuun oman toiottaa vastuun oman toilisohjeita sekä välttää rismintansa ja asiakastyön
mintansa ja asiakastyön
kejä ja ylläpitää työkykyään turvallisuudesta ja ylläpitää turvallisuudesta sekä hasekä osaa EA II-vastaavat työkykyään sekä osaa EA
vaitsee työympäristönsä
taidot.
II-vastaavat taidot.
riskitekijöitä ja pyrkii kehittämään tallin toimintaa ja
olosuhteita turvallisemmaksi sekä arvioi ja ylläpitää työkykyään sekä osaa
EA II-vastaavat taidot.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä hevosharrastepalveluja tuottavassa yrityksessä ja ohjaamalla asiakkaita hevosten hoidossa ja ratsastuksessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.12 Hevosharrastepalvelujen tuottaminen
 työskennellä palveluja tuottavassa hevosalan yrityksessä
 suunnitella ja toteuttaa hevosharrastepalveluja
 tuotteistaa ja markkinoida talliyrityksen erityisosaamista
 arvioida yrityksen toimintamahdollisuuksia ja laskea toiminnan kannattavuutta
 arvioida alueen palveluvaihtoehtojen paikallisia tarpeita ja niiden tulevaisuutta
 noudattaa yrityksen laatuja kustannustavoitteita
 verkostoitua eri toimijoiden ja yrittäjien kanssa
75

Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Palvelukokonaisuuden suunnitteleminen ja toteuttaminen
mukainen toiminta harrastetallilla
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
laatii ohjattuna suunnilaatii alkuohjauksen jältelman yrityksen toimin- keen suunnitelman yritaan liittyvästä palvelutyksen toimintaan liittykokonaisuudesta ja tovästä palvelukokonaisuuteuttaa sen ohjattuna
desta ja toteuttaa sen
Kiitettävä K3
laatii itsenäisesti suunnitelman yrityksen toimintaan liittyvästä palvelukokonaisuudesta sekä
tekee työt toimeksiantosopimuksen ja tekemänsä
suunnitelman mukaisesti
selvittää työtään koskevat selvittää työtään koskevat tietää työtään koskevat
laatuja turvallisuusvaalaatu- ja turvallisuusvaalaatu- ja turvallisuusvaatimukset ja toimii ohjattimukset ja ottaa ne
timukset ja toimii niiden
tuna kestävän kehityksen huomioon palvelujen
ja kestävän kehityksen
periaatteella sekä osallis- suunnittelussa ja tuotan- mukaisesti erilaisten paltuu tallin ympäristönhoi- nossa sekä osallistuu
velujen suunnittelussa ja
don suunnitteluun.
tallin ympäristönhoidon
toteutuksessa sekä laatii
suunnitteluun ja tekee
yhdessä muun henkilösmääritellyt ympäristöntön kanssa harrastetallin
hoitotyöt.
taloudellisesti, ympäristönhoidollisesti ja sosiaalisesti kestävän toimintakokonaisuuden.
ARVIOINNIN
KOHDE
Yrityksen työtehtävien tekeminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Yrityksen koneiden, laitteiden ja
materiaalin käytön
hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tekee yrityksen toimialan
töitä ohjattuna ja tutuissa
tilanteissa
tekee palvelutarjonnan
töitä tutuissa tilanteissa
käyttää toimialan mukaisia koneita ja laitteita
ohjatusti
turvallisesti alkuohjauksen jälkeen
työskentelee sitoutuneesti, on ystävällinen asiakaspalvelutilanteissa ja
tukee toiminnallaan yrityksen toimintaa
tekee yrityksen palvelutarjontaan kuuluvia töitä
tehokkaasti ja asiakkaiden/asiakasyritysten laatuvaatimusten edellyttämällä tavalla
turvallisesti ja omatoimisesti
ja toimii joustavasti
työskentelee vastuuntuntoisesti yrityksen tavoitteiden mukaisesti
76
Palvelujen tuotteistaminen ja
hinnoitteleminen
on motivoitunut kehittämään itseään asiakaspalvelijana
arvioi omaa osaamistaan
asiakaspalveluntehtävissä
ja tunnistaa parannettavia
yksityiskohtia
selviytyy auttavasti myös
toisella kotimaisella kielellä tai jollakin vieraalla
kielellä oman alan yksinkertaisissa viestintätilanteissa
osallistuu maaseudun
palveluvaihtoehtojen
paikallisten tarpeiden
kartoittamiseen
käyttää myös toista kotimaista kieltä tai jotain
vierasta kieltä oman alan
viestintätilanteissa
tuntee palvelun hinnoitteluun vaikuttavia tekijöitä
tietää hinnoitteluun vaikuttavia tekijöitä ja hinnoittelee ohjatusti palvelun
ohjatusti
Hevosharrastepalvelujen markkinointi ja verkostoituminen
osallistuu yrityksen
markkinointiin sekä verkostoituu muiden hevosalan yrittäjien kanssa.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Alan yritystoimintaa kuvaavien
tunnuslukujen ja
kannattavuuslaskennan hyödyntäminen hevosharrastepalvelujen suunnittelussa
ARVIOINTIKRITEERIT
Markkinoinnin
hyödyntäminen
asiakaspalvelussa
kartoittaa maaseudun
paikallisia tarpeita ohjeiden mukaan
markkinoi yrityksen palveluja sekä verkostoituu
muiden hevosalan yrittäjien kanssa.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
selvittää hevosyrityksen
toimintaan liittyvät peruskäsitteet
toimintaan liittyvät peruskäsitteet ja keskeisimmät tunnusluvut
arvioi omaa onnistumistaan sekä tekee esityksiä
työmenetelmien/käytäntöjen parantamiseksi
käyttää sujuvasti myös
toista kotimaista kieltä tai
jotain vierasta kieltä
oman alan erilaisissa viestintätilanteissa
kartoittaa maaseudun
paikallisia tarpeita itsenäisesti ja arvioi niiden tulevaisuutta
tietää hinnoitteluun vaikuttavia tekijöitä ja hinnoittelee palvelun
ja soveltaa tietotekniikkaa
niiden laadinnassa
markkinoi yrityksen palveluja ja kehittää markkinointia edelleen sekä
muiden hevosalan yrittäjien ja oheispalvelujen
tuottajien kanssa.
Kiitettävä K3
toimintaan liittyvät peruskäsitteet ja keskeisimmät tunnusluvut ja
niiden laskentatavan
laskee asiantuntijan avulla ottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon
toiminnan kannattavuuhevostoiminnan kannat- keskeisimmät hevostoiteen vaikuttavia tekijöitä tavuuteen vaikuttavia
minnan kannattavuuteen
tekijöitä ja laatii yksinker- vaikuttavat tekijät sekä
taisia toiminnan kannatlaatii toiminnan kannattavuutta kuvaavia laskel- tavuutta kuvaavia laskelmia
mia ja hyödyntää laskelmia toiminnan suunnittelussa, arvioinnissa ja kehittämisessä
selvittää hevosalan mark- selvittää hevosalan mark- selvittää markkinoinnin ja
kinoinnin ja asiakaspalve- kinoinnin ja asiakaspalve- asiakaspalvelun perusasilun perusasioita.
lun perusasiat ja hyödyn- at ja erityispiirteitä sekä
77
ja hevosyrityksen
toiminnan kehittämisessä
tää niitä oman yrityksen
hyödyntää niitä oman
toiminnan suunnittelussa. yrityksen toiminnan
suunnittelussa ja kehittämisessä.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
työskentelee yrityksen
käytäntöjen mukaisesti ja
hakee apua ongelmatilanteissa
soveltaa ohjattuna aiemmin oppimaansa niin,
että työn lopputulos täyttää laatukriteerit
valitsee eri vaihtoehdoista
tilanteeseen parhaiten
sopivan ja perustelee sen
toimii vastuullisesti avustavan ryhmän jäsenenä
tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän ongelman,
mutta ratkaisu vaatii ohjausta
tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän ongelman ja
soveltaa aiemmin oppimaansa niin, että työn
lopputulos täyttää laatukriteerit
ottaa huomioon saamansa viestit, toimii yhteistyössä työryhmän ja asiakasryhmän kanssa
ottaa huomioon saamansa viestit, toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten asiakasryhmien kanssa ja on työryhmässä
vastaa saamaansa palautteeseen, toimii rakentavassa yhteistyössä asiakasryhmien kanssa ja on
jäsenenä
noudattaa työturvallisuusohjeita ja ottaa asiakasturvallisuuden huomioon toiminnassaan.
noudattaa työturvallisuusohjeita ja ergonomisia työmenetelmiä sekä
ohjaa asiakkaita toimimaan turvallisesti hevosten kanssa.
noudattaa työturvallisuusohjeita ja käyttää
työssään ergonomisia
työmenetelmiä sekä on
varustautunut työn edellyttämällä suojavaatetuksella ja ohjaa asiakkaita
hevosten kanssa.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä hevosharrastepalveluja tuottavassa yrityksessä suunnitellen ja toteuttaen yrityksen tarjoamia palveluja tai tuotteistaen ja markkinoiden yrityksen erityisosaamista. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia,
arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
78
2.2.13 Hevosen kengitystarpeen arvioiminen
 arvioida jalka-asentoja ja liikkeitä
 hoitaa ja vuolla hevosten kaviot
 antaa ensiapua kaviovammoissa
 käyttää sekä huoltaa kavionhoidossa käytettäviä työkaluja
 ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Oman työskentelyn suunnitteleminen ja kavionhoitotyön tekeminen
toimiminen kengitystyössä
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu erilaisten hesuunnittelee erilaisten
vosten kavionhoidon
hevosten kavionhoidon ja
sekä kengitystyön resurs- kengitystyön resurssit
sien suunnitteluun sekä
suoriutuu yksinkertaisista tekee kavion vuolun suvuolutehtävistä
juvasti
lajittelee ja kierrättää oh- lajittelee ja kierrättää mm
jeiden mukaan mm synsyntyviä kemikaaleja ja
tyviä kemikaaleja ja memetallia sekä ottaa huotallia sekä ottaa huomimioon valinnoissaan
oon ohjattuna tuotteiden, tuotteiden, välineiden ja
välineiden ja menetelmi- menetelmien ympärisen ympäristöystävällisyyt- töystävällisyyttä.
tä.
ARVIOINNIN
KOHDE
Perustyökalujen
käyttäminen
Kavion vuoleminen
Hevosen käsitteleminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Ensiavun antaminen kaviovammoissa
avustaa eläinlääkäriä tai
kengitysseppää ensiaputilanteissa sekä vammojen
jälkihoidossa.
Kiitettävä K3
suunnittelee erilaisten
hevosten kavionhoidon ja
kengitystyön resurssit
itsenäisesti ja vuolee kaviot ripeästi
metallia sekä ottaa huomioon valinnoissaan
menetelmien ympäristöystävällisyyttä ja kehittää toimintaa kestävämpään suuntaan.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käyttää perustyökaluja
ohjattuna
vuolee kavion ohjattuna
itsenäisesti
vuolee erilaisia kavioita
itsenäisesti
kengitystilanteessa turvallisesti sekä ennakoi ja
ehkäisee vaaratilanteita
antaa itsenäisesti ensiavun kaviovammoissa
sekä tekee jälkihoidot
eläinlääkärin ohjeen mukaan.
käsittelee rauhallista hevosta kengitystilanteessa
ohjeiden mukaan
ohjeiden mukaan
vuolee erilaisia kavioita
ohjeiden mukaan
kengitystilanteessa ohjeiden mukaan
antaa ensiavun kaviovammoissa ohjeiden
mukaan.
79
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Hevosen kavion
anatomian ja fysiologian huomioon ottaminen
kavion vuolemisessa
Hevosen jalkaasentojen ja liikkeiden arvioiminen
Iän ja käyttötarkoituksen huomioon ottaminen
hevosen kavion
vuolemisessa
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Ammattietiikka
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
avulla hevosen jalan ja
kavion anatomian ja fysiologian perusasiat sekä
niiden vaikutuksen liikeratoihin
tunnistaa normaalit jalkaasennot ja liikeradat
selvittää hevosen jalan ja
kavion anatomian ja fysiologian keskeiset piirteet sekä ottaa työssään
huomioon niiden vaikutuksen liikeratoihin
selvittää hevosen jalan ja
kavion anatomian ja fysiologian monipuolisesti
sekä ottaa työssään huomioon niiden vaikutuksen liikeratoihin
tunnistaa jalka-asennot ja
tunnistaa jalka-asennot ja
liikeradat ja arvioi hevosyksilöä
ottaa huomioon asiantuntijan opastamana hevosen iän ja käyttötarkoituksen kavion vuolemisessa.
ottaa huomioon varsojen
ja aikuisten hevosten
erilaisten kavioiden vuolemisen periaatteet.
ottaa huomioon erilaisten
kavioiden vuolemisen
periaatteet ja vuolun
mahdollisuudet kaviovammojen ja –
sairauksien ja virheellisten kavioasentojen korjaamisessa.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hevosen jalan rakenteesta
ja soveltaa sitä sekä arvioi
omaa oppimistaan ja
työtään
Kiitettävä K3
hevosen jalan rakenteesta
tietoa hevosen jalan rakenteesta itsenäisesti sekä
erilaisissa tapauksissa ja
toimii ohjattuna eettisesti toimii saamiensa ohjeitoimii itsenäisesti etiikan
ja eläinsuojelun vaatimus- den mukaan eettisesti ja
ja eläinsuojelun vaatimusten mukaisesti
eläinsuojelun vaatimusten ten mukaan vaihtelevissa
mukaisesti
tilanteissa
noudattaa ohjattuna kanoudattaa kavionhoitonoudattaa kavionhoitovionhoitotyön turvallityön turvallisuussääntöjä työn turvallisuussääntöjä
suussääntöjä ja opettelee ja nostaa hevosen jalan
ja nostaa hevosen jalan
nostamaan hevosen jalan ergonomisesti ja turvalli- ergonomisesti sekä ennaergonomisesti ja turvallisesti sekä ennakoi riskejä. koi riskejä ja kehittää
sesti.
työympäristönsä turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä talliyrityksessä hevosten- ja kavionhoitoon liittyvissä tehtävissä. Työtä tehdään siinä
80
laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.14 Kengittäminen
 käyttää ja huoltaa kengityksen perustyökaluja
 muotoilla, sovittaa ja kiinnittää kengän
 kehittää taitoaan ja vastaanottaa kokeneemman ohjeita
 arvioida työn jälkeä
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Oman työskentelyn suunnitteleminen ja kengittäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Työtehtävän kehittämisvalmiuksien arvioiminen
onnistumista
onnistumista ja perustelemaan kulloinkin käytetyt työmenetelmät
toimiminen kengitystyössä
lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan mm syntyviä kemikaaleja ja metallia sekä ottaa huomioon ohjattuna tuotteiden,
välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyttä.
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu erilaisten helaatii erilaisten hevosten
vosten kengityssuunnikengityssuunnitelmia
telmien laatimiseen ja
ohjeiden mukaan ja tekee
suoriutuu ohjattuna ken- peruskengityksen suunnigitystyöstä
telmaa noudattaen
Kiitettävä K3
laatii erilaisten hevosten
kengityssuunnitelmat
itsenäisesti sekä tekee
peruskengityksen ja
muuttaa kengityssuunnitelmaa tilanteen vaatiessa
ja hevosen valmentajan
kanssa neuvoteltuaan
tekee havaintoja työn
laadusta ja tekee johtopäätökset tarvittavista
toimenpiteistä
81
Kengän muotoileminen ja sovittaminen
Kengän kiinnittäminen
Kengitystyökalujen
käyttäminen
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Kengitettävän
hevosen jalkarakenteen ja liikkeiden arvioiminen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
muotoilee ja sovittaa
kengän ohjattuna
kengän ohjeiden mukaan
kengän itsenäisesti
naulaa kengän ohjattuna
naulaa kengän ohjeiden
mukaan
käyttää ja huoltaa kengityksen perustyökaluja
soveltaen tilanteen mukaan.
naulaa kengän itsenäisesti
käyttää ja huoltaa kengityksen perustyökaluja
ohjeiden mukaan.
käyttää ja huoltaa kengitystyökaluja itsenäisesti ja
varmaotteisesti.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tunnistaa hevosen jalkarakenteen ja sen eri tyypit
sekä pääpiirteissään erilaiset liikkeet
tunnistaa hevosen jalkarakenteen ja liikkeiden
arvioinnin perusasiat ja
soveltaa niitä työssään
Alaa koskevien
noudattaa ohjattuna kensäädösten nougitystyöhön liittyviä säädattaminen kengi- döksiä.
tystyössä
tunnistaa hevosen jalkarakenteen ja liikkeiden
arvioinnin perusasiat ja
pystyy osallistumaan liikkeiden arviointiin
noudattaa kengitystyöhön noudattaa itsenäisesti
liittyviä säädöksiä.
kengitystyöhön kengitystyöhön liittyviä säädöksiä
sekä seuraa säädöksien
muutoksia ja soveltaa
niitä työssään.
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
hankkii kengitystä koskevaa tietoa ja soveltaa sitä
hankkii ja soveltaa kengitystä koskevaa tietoa sekä
kriteerien mukaan
kengitystä koskevaa tietoa itsenäisesti sekä soveltaa aiemmin oppimaansa muuttuvissa tilanteissa ja arvioi itsenäisesti omaa työtään laatuvaatimusten mukaan
Ammattietiikka
toimii kengitystyössä
eläinsuojelun vaatimusten mukaisesti
noudattaa ohjattuna kengitystyön turvallisuussääntöjä ja käyttää turva-
tekee kengitystyön saamiensa ohjeiden mukaan
eettisesti oikein ja eläinsuojelun vaatimusten
mukaisesti
noudattaa kengitystyön
turvallisuussääntöjä ja
ennakoi riskejä sekä käyt-
tekee kengitystyön itsenäisesti etiikan ja eläinsuojelun vaatimusten
mukaan vaihtelevissa
tilanteissa ja olosuhteissa
ennakoi riskejä sekä ke-
82
varusteita, kuten silmä- ja
kuulosuojaimia taottaessa.
tää turvavarusteita.
hittää työympäristönsä
turvallisuutta ja käyttää
turvavarusteita.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä kengitystyötä ravi- tai ratsutallilla tai muussa vastaavassa hevostalouden yrityksessä. Työtä
tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä
ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.15 Kengitysmateriaalin työstäminen ja kengittäjänä toimiminen
 valita tarkoituksenmukaisen kengitysmateriaalin
 hitsata ja takoa peruskenkiä
 työstää kengitysmateriaalia
 toimia kengitysyrittäjänä
 käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä
 verkostoitua alan muiden toimijoiden kanssa
 noudattaa yrityksen laatutavoitteita
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Kengitysyrittäjänä
toimimisen suunnitteleminen ja
kengitysmateriaalien hankkiminen
ja muokkaaminen
suunnittelee omaa työskentelyään ohjattuna ja
suoriutuu yleisimpien
kengitysmateriaalien käsittelystä
omaa työskentelyään
joutuisasti ja suunnitelmallisesti kengitysmateriaalien käsittelyyn kuuluvat työt
suunnittelee omaa kengitysyrittäjänä työskentelyään sekä tekee sujuvasti
ja ohjeiden mukaan yleisimmät kengitysmateriaalien käsittelyyn kuuluvat
työt
83
Laadukkaan ja
kengitystoiminnan
suunnitteleminen
avustuksella kengittäjän
työtä koskevat laatuja
ympäristövaatimukset
selvittää kengittäjän työtä
koskevat laatuja ympäristövaatimukset ja suunnittelee kengitystyön
materiaalihallinnon ja
jätehuollon ohjeiden mukaan kestävän kehityksen
periaatteella
lajittelee ja kierrättää oh- lajittelee ja kierrättää mm
tyviä kemikaaleja ja memetallia sekä ottaa huotallia sekä ottaa huomimioon valinnoissaan
oon ohjattuna tuotteiden, tuotteiden, välineiden ja
välineiden ja menetelmi- menetelmien ympärisen ympäristöystävällisyyt- töystävällisyyttä.
tä.
ARVIOINNIN
KOHDE
Peruskengän hitsaaminen ja takominen
Kengitysmateriaalin työstäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Kengittäjänä toimiminen
ARVIOINTIKRITEERIT
selvittää kengittäjän työtä
koskevat laatuja ympäristövaatimukset ja suunnittelee kengitystyön
materiaalihallinnon ja
jätehuollon itsenäisesti
kestävän kehityksen periaatteella
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suoriutuu hitsaamisesta ja hitsaa ja takoo ohjeiden
taonnasta ohjattuna
mukaan
hitsaa ja takoo itsenäisesti
työstää kengitysmateriaaleja ohjattuna
työskentelee vastuuntuntoisesti ja asiakkaan kanssa sovitun suunnitelman
mukaan.
työstää kengitysmateriaaleja itsenäisesti
sekä hoitaa asiakaskortiston ja -suhteet joustavasti.
työstää kengitysmateriaaleja ohjeiden mukaan
työskentelee sitoutuneesti
sekä on asiakaspalvelutilanteissa ystävällinen ja
hoitaa asiakaskortistoa ja
yhteydenpitoa asiakkaisiin sovitulla tavalla.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
selvittää kengittäjän ammatissa toimimisen perusasioita ja keskeisimpiä
sitä koskevia säädöksiä
selvittää kengittäjän ammatissa toimimisen edellytyksiä ja sitä koskevia
säädöksiä ja arvioi oman
toimintansa edellytyksiä
Kengitysmateriaalin määrittäminen
tunnistaa ja käyttää ohjeet saatuaan yleisimmin
käytettyjä kengitysmateriaaleja.
tunnistaa ja käyttää yleisimmin käytettyjä kengitysmateriaaleja.
selvittää kengittäjän ammatissa toimimisen edellytyksiä ja toimii ammatinharjoittamista koskevien säädösten mukaan ja
on kiinnostunut kehittämään ammattiaan
tunnistaa ja käyttää erilaisia kengitysmateriaaleja ja
arvioi niiden soveltuvuutta monipuolisesti.
ARVIOINNIN
ARVIOINTIKRITEERIT
84
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hankkii tietoa kengitysmateriaaleista ohjattuna
Kiitettävä K3
hankkii ja jäsentää kengitysmateriaaleja koskevaa
tietoa
hankkii ja jäsentää sekä
soveltaa työssään kengitysmateriaaleja koskevaa
tietoa itsenäisesti
noudattaa hyviä tapoja ja käyttäytyy kohteliaasti,
käyttäytyy kohteliaasti ja
toimii asiakaslähtöisesti
joustavasti ja palveluhapalveluhaluisesti sekä
luisesti ja toimii asiakasneuvoo asiakkaita tilanlähtöisesti erilaisissa tilanteen mukaan ja toimii
teissa
asennoituu myönteisesti
työskentelee turvallisesti
ergonomiseen ja turvalli- kanssa ja pajatyössä turja ergonomisesti sekä
seen työskentelyyn ja
vallisesti ja ergonomisesti käyttää suojavälineitä ja
käyttää kengitys- ja metal- suojavälineitä käyttäen ja ennakoi riskejä sekä kelinkäsittelytyön suojaväli- riskejä välttäen.
hittää työympäristönsä
neitä.
turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työstämällä kengitysmateriaaleja ja erilaisia hevosenkenkiä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.16 Hevosvarusteiden huoltaminen ja valmistaminen
 huoltaa varusteita
 käyttää sekä huoltaa hevosvarusteiden valmistuksessa käytettäviä perustyökaluja
 tunnistaa ja työstää eri materiaaleja
 valmistaa valmiin ohjeen mukaan yksinkertaisia perusvarusteita käsin ja koneella ommellen
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Oman työskente-
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
suunnittelee omaa työssuunnittelee omaa työs-
Kiitettävä K3
85
lyn suunnitteleminen sekä hevosvarusteiden
huoltaminen ja
valmistaminen
toimiminen hevosvarusteiden
huoltamisessa
kentelyään ohjattuna ja
suoriutuu hevosvarusteiden huoltamisesta ja yksinkertaisten hevosvarusteiden valmistamisesta
hevosvarustehuollon ja –
valmistuksen työt omatoimisesti suunnitelmien
mukaan
käyttää alkuohjauksen
käyttää varusteiden hoikäyttää varusteiden hoisaatuaan varusteiden hoidossa tarvittavia kemikaadossa tarvittavia kemikaadossa tarvittavia kemikaaleja säästeliäästi
leja säästeliäästi sekä pyrleja säästeliäästi
kii löytämään varusteiden
hoitamiseen mahdollisimman ympäristöystävällisiä vaihtoehtoja
lajittelee ja kierrättää oh- lajittelee ja kierrättää mm lajittelee ja kierrättää mm
tyviä kemikaaleja ja muomuovia sekä ottaa huomuovia sekä ottaa huovia sekä ottaa huomioon mioon valinnoissaan
mioon valinnoissaan
välineiden ja menetelmi- menetelmien ympärismenetelmien ympärisen ympäristöystävällisyyt- töystävällisyyttä
töystävällisyyttä ja kehittä
tää toimintaa kestävämpään suuntaan
ottaa esiin joidenkin vatarjoaa vaihtoehdoksi
esittelee ympäristöystärustemateriaalien ympävarustemateriaalien esitte- vällisiä, kestäviä tai kierräristöystävällisyyden.
lyssä myös ympäristöystettäviä varustemateriaalitävällisiä vaihtoehtoja.
en vaihtoehtoja.
ARVIOINNIN
KOHDE
Hevosvarusteiden
huoltaminen
Työkalujen ja materiaalien käyttäminen hevosvarusteiden valmistuksessa
Perusvarusteiden
valmistaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Työkalujen huoltaminen
Hevosvarusteiden
ompeleminen
huoltaa työkaluja ohjattuna
ompelee hevosvarusteita
käsin ja koneella ohjattuna
tunnistaa ja työstää materiaaleja ohjattuna.
Hevosvarusteiden
materiaalien käyttäminen
ARVIOINNIN
KOHDE
kentelyään ja tekee hevosvarustehuollon ja valmistuksen työt sujuvasti ohjeiden mukaan
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
huoltaa hevosvarusteita
ohjattuna
käyttää ohjattuna työkaluja ja materiaaleja
ohjeiden mukaan
käyttää työkaluja ja materiaaleja ohjeiden mukaan
itsenäisesti
käyttää työkaluja ja materiaaleja itsenäisesti
valmistaa yksinkertaisia
perusvarusteita ohjattuna
perusvarusteita ohjeiden
mukaan
huoltaa työkaluja ohjeiden mukaan
käsin ja koneella ohjeiden
mukaan
tunnistaa ja työstää materiaaleja ohjeiden mukaan.
perusvarusteita itsenäisesti
huoltaa työkaluja itsenäisesti
itsenäisesti käsin ja koneella
tunnistaa ja työstää materiaaleja itsenäisesti.
ARVIOINTIKRITEERIT
86
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Käsinompelutekniikoiden soveltaminen hevosvarusteiden huollossa ja valmistuksessa
Koneompelutekniikoiden soveltaminen hevosvarusteiden huollossa ja valmistuksessa
Hevosvarusteiden
huollossa ja valmistuksessa käytettävän materiaalin määrittäminen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käyttää yleisimpiä käsinompelun perustekniikoita
käyttää keskeisimpiä käsinompelun perustekniikoita hallitusti
käyttää käsinompelun
perustekniikoita hallitusti
ja monipuolisesti jättäen
siistin ja kestävän jäljen
käyttää yleisimpiä koneompelutekniikoita
käyttää keskeisimpiä koneompelutekniikoita hallitusti
käyttää keskeisimpiä koneompelutekniikoita hallitusti ja monipuolisesti
jättäen siistin ja kestävän
jäljen
tunnistaa ja valitsee materiaaleja ohjattuna.
tunnistaa ja valitsee mate- tunnistaa ja valitsee itseriaaleja ohjeiden mukaan. näisesti erilaisia materiaaleja niiden ominaisuuksien perusteella.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii hevosvarusteita ja
materiaaleja koskevaa
tietoa ja soveltaa sitä sekä
ja työtään ohjatusti
hankkii ja soveltaa hevosvarusteita ja materiaaleja koskevaa tietoa sekä
kriteerien mukaan
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
noudattaa työyhteisön
sääntöjä ja kommunikoi
varusteiden käyttäjien
kanssa
toimii joustavasti työyhteisössä ja neuvottelee
asiakkaiden kanssa huoltotöistä
noudattaa ohjattuna valjasverstaan turvallisuussääntöjä.
noudattaa valjasverstaan
ennakoi riskejä työssään.
hevosvarusteita ja materiaaleja koskevaa tietoa
omaa oppimistaan ja
mukaisesti
on työyhteisössä joustava
ja avulias sekä neuvottelee ja hankkii omaaloitteisesti varusteiden
huoltoa koskevia toivomuksia ja ohjeita asiakkailta
ennakoi riskejä sekä kehittää työympäristönsä
turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä hevosvarusteita tuottavassa verstaassa. Hänen on osattava työstää ja hyödyntää eri materiaaleja varusteiden valmistuksessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa
kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
87
2.2.17 Hevosvarusteiden korjaaminen ja valmistaminen
 arvioida varusteiden korjaustarpeen
 korjata hevosvarusteita
 suunnitella ja valmistaa perusvarusteita
 arvioida työnsä jälkeä
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Hevosvarusteiden
korjaustarpeen
arvioiminen
Hevosten perusvarusteiden suunnitteleminen ja
valmistaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
arvioi korjaustarpeen
ohjattuna
ohjeiden mukaan
Kiitettävä K3
suunnittelee perusvarusteita ohjattuna ja suoriutuu niiden valmistamisesta ohjeiden mukaan
suunnittelee perusvarusteita ohjeiden mukaan ja
tekee valmistustyöt sujuvasti suunnitelmien mukaan
suunnittelee perusvarusteita itsenäisesti sekä
valmistaa ne suunnitelmien mukaan ja kehittää
taitojaan kokemuksensa
ja hankkimansa lisätiedon
perusteella
Työtehtävän kehittämisvalmiuksien arvioiminen
onnistumista
onnistumista ja perustelemaan kulloinkin käytetyt työmenetelmät
toimenpiteistä
toimiminen hevosvarusteiden
huoltamisessa
saatuaan varusteiden
hoidossa tarvittavia kemikaaleja säästeliäästi
käyttää varusteiden hoidossa tarvittavia kemikaaleja säästeliäästi
käyttää varusteiden hoidossa tarvittavia kemikaaleja säästeliäästi sekä
pyrkii löytämään varusteiden hoitamiseen mahdollisimman ympäristöystävällisiä vaihtoehtoja
itsenäisesti
88
lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan mm syntyviä kemikaaleja ja muoveja sekä ottaa huomioon
välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyttä.
ARVIOINNIN
KOHDE
Hevosvarusteiden
ompeleminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Hevosvarusteiden
korjaaminen
Hevosvarusteiden
suunnitteleminen
Hevosvarusteiden
valmistaminen
korjaa varusteita ohjattuna
suunnittelee varusteita
ohjaajan avustuksella
valmistaa varusteita ohjattuna.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Käyttöturvallisuuden ja kestävyyden huomioon
ottaminen hevosvarusteita tarkastettaessa, korjattaessa ja valmistettaessa
Hevosvarusteiden
tunnistaminen
varustevalmistuksessa
ARVIOINTIKRITEERIT
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
muoveja sekä ottaa huomioon valinnoissaan
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
ompelee käsin ja koneella
ohjeiden mukaan
muoveja sekä ottaa huomioon valinnoissaan
Kiitettävä K3
itsenäisesti
itsenäisesti eri tekniikoita
käyttäen
korjaa varusteita ohjeiden korjaa varusteita itsenäimukaan
sesti
ohjeiden mukaan
itsenäisesti
valmistaa varusteita ohvalmistaa varusteita itsejeiden mukaan.
näisesti.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
varmistaa varusteiden
käyttöturvallisuuden ja
kestävyyden
kestävyyden sekä tietää
niiden merkityksen työlleen
tietää varusteiden käyttöturvallisuuden ja kestävyyden merkityksen ja
varmistaa erilaisten valmistamiensa ja korjaamiensa varusteiden turvallisuuden ja kestävyyden
tunnistaa hevosvarusteita
ja niiden käyttötarkoituksia.
tunnistaa yleisimmät
Suomessa käytettävät
hevosvarusteet ja niiden
käyttötarkoitukset.
tunnistaa Suomessa käytettävät hevosvarusteet ja
niiden käyttötarkoituksen.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii lisätietoa hevosvarusteista ja soveltaa sitä
sekä arvioi omaa oppimistaan ja työtään ohja-
lisätietoa hevosvarusteista sekä soveltaa aiemmin
opittua muuttuvissa tilan-
hankkii ja soveltaa lisätietoa hevosvarusteista sekä
89
tusti
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
sääntöjä ja keskustelee
asiakkaiden kanssa korjaustöistä
Ammattietiikka
tekee korjaustyöt ohjattuna kestävästi ja luotettavasti
noudattaa ohjattuna verstastyöskentelyn turvallisuussääntöjä.
kriteerien mukaan
teissa ja arvioi itsenäisesti
omaa oppimistaan ja
mukaisesti
toimii joustavasti työyhon työyhteisössä joustava
teisössä ja neuvottelee
ja avulias sekä neuvotteasiakkaiden kanssa korja- lee ja hankkii omaustöistä
aloitteisesti varusteiden
korjausta koskevia toivomuksia ja ohjeita asiakkailta
tekee korjaustyöt luotet- tekee korjaustyöt itsenäitavasti ohjeiden mukaan
sesti, kestävästi ja luotettavasti asiakkaan toiveet
huomioiden
noudattaa verstastyösnoudattaa verstastyöskentelyn turvallisuussään- kentelyn turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä
töjä ja ennakoi riskejä
työssään.
sekä kehittää työympäristönsä turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä hevosvarusteita korjaavassa ja valmistavassa verstaassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia,
2.2.18 Hevosvarusteiden valmistaminen ja alan palvelujen tuottaminen
 suunnitella ja valmistaa hevosvarusteita
 ottaa mittoja hevosesta ja hyödyntää niitä työskentelyssään
 sovittaa hevosryhmien varusteita
 käyttää erilaisia valmistustekniikoita
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
90
1. Työprosessin
hallinta
Oman työskentelyn suunnitteleminen, hevosvarusteiden valmistaminen ja kehittämisvalmiuksien
arvioiminen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
suunnittelee omaa työssuunnittelee omaa työskentelyään ohjattuna ja
kentelyään ja tekee varussuoriutuu varusteiden
tehuollon, hevosvarushuoltamisesta ja yksinteiden suunnittelun ja kertaisten hevosvarustei- valmistuksen työt sujuden suunnittelemisesta ja vasti ohjeiden mukaan
valmistamisesta
arvioi työn onnistumista
ja perustelee kulloinkin
käytetyt työmenetelmät
Hevosvarusteyrittäjänä työskentelyn suunnitteleminen ja toteuttaminen
suunnittelee varusteyrittäjänä toimimista ohjattuna ja suoriutuu verstaan päivittäisistä asiakaspalvelutehtävistä
suunnittelee varusteyrittäjänä toimimista ja hoitaa sujuvasti verstaan
päivittäiset asiakaspalveluun ja hallintoon kuuluvat tehtävät
Laadukkaan ja
kestävän kehityksen mukaisen valjasverstaan toiminnan suunnitteleminen
avulla valjasverstaan toimintaa koskevat laatuja
ympäristövaatimukset.
selvittää valjasverstaan
toimintaa koskevat laatuja ympäristövaatimukset
sekä suunnittelee verstaan materiaalihallinnon
ja jätehuollon ohjeiden
mukaan kestävän kehityksen periaatteella.
ARVIOINNIN
KOHDE
Hevosvarusteiden
kaavoitus ja leikkaaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Hevosvarusteiden
ompeleminen
Kiitettävä K3
varustehuollon, hevosvarusteiden suunnittelun ja
–valmistuksen työt omatoimisesti suunnitelmien
mukaan
toimenpiteistä
suunnittelee varusteyrittäjän päivittäiset ja kausittaiset työt itsenäisesti
sekä hoitaa omatoimisesti
verstaan asiakaspalvelun
ja hallinnon sekä kehittää
verstaan toimintaa ja
palveluja kysynnän ja
kilpailutilanteen mukaan
selvittää valjasverstaan
toimintaa koskevat laatuja ympäristövaatimukset
sekä suunnittelee verstaan materiaalihallinnon
ja jätehuollon itsenäisesti
kestävän kehityksen periaatteella.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kaavoittaa ja leikkaa ohjeiden mukaan erilaisia
hevosvarusteita
kaavoittaa ja leikkaa erilaisia hevosvarusteita eri
hevosryhmille
kaavoittaa ja leikkaa itsenäisesti erilaisia hevosvarusteita eri hevosryhmille
ompelee ohjeiden mukaan käsin ja koneella
ompelee itsenäisesti ja
varmaotteisesti käsin ja
koneella
käyttää käsin- ja koneompelua monipuolisesti
ja varmaotteisesti
Hevosvarusteiden käyttää erikoistekniikoita
erikoistekniikoiden ohjattuna
käyttäminen
käyttää erikoistekniikoita
ohjeiden mukaan
käyttää erikoistekniikoita
luovasti
Mittojen ottaminen hevosesta
ottaa mittoja erilaisista
hevosista ja käyttää niitä
työskentelyssään
ottaa mittoja erilaisista
hevosista itsenäisesti ja
käyttää niitä varmaotteisesti varusteiden suunnittelussa ja valmistamisessa
ottaa mittoja hevosesta
ohjeiden mukaan
91
Hevosvarusteiden
sovittaminen
sovittaa varusteita ohjattuna
Asiakkaiden palve- työskentelee vastuuntunleminen
toisesti ja on ystävällinen
asiakaspalvelutilanteissa.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Kustannustekijöiden huomioon
ottaminen hevosvarusteiden valmistuksessa
ARVIOINTIKRITEERIT
sovittaa varusteita ohjeiden mukaan erilaisille
hevosryhmille
sovittaa varusteita itsenäisesti erilaisille hevosryhmille
työskentelee vastuuntuntoisesti ja joustavasti
sovitun tilauksen mukaan
sekä kehittää tilausta
yhteistyössä asiakkaan
kanssa.
toimia asiakaspalvelutilanteissa ammattimaisesti
sekä ottaa vastaan palautetta ja tarvittaessa neuvoo asiakkaita varusteiden huollossa ja käytössä.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
laskee materiaalien ja
työajan käytön vaikutuksen kustannuksiin
työajan käytön vaikutuksen kustannuksiin ja minimoi kustannuksia
Erikoistekniikoiden soveltaminen
hevosvarusteiden
valmistuksessa
tunnistaa erilaisia erikoistekniikoita
tunnistaa erilaisia erikoistekniikoita ja hyödyntää
niitä työskentelyssään
ohjeiden mukaan
Hevosvarusteiden
mittaamisen periaatteiden noudattaminen
Hevosvarusteiden
sovittamisen periaatteiden soveltaminen hevoskohtaisesti
Hevosvarusteyrittäjänä toimiminen
tunnistaa mittaamiseen
käytettäviä apuvälineitä ja
käyttää niitä ohjattuna
käyttää niitä ohjeiden
mukaan turvallisesti
ymmärtää sopivan varusteen merkityksen käyttäjälle ja hevoselle ja ottaa
sen huomioon sovittamisessa
selvittää hevosvarusteyrityksen perustamisen ja
yrittäjänä toimimisen
periaatteet ja alan yritystoiminnan eri muodot ja
niiden mahdollisuudet.
työajan käytön vaikutuksen kustannuksiin ja minimoi kustannuksia tuotteiden laatua heikentämättä
tunnistaa erilaisia erikoistekniikoita ja soveltaa
niitä monipuolisesti ja
itsenäisesti työskentelyssään
käyttää niitä itsenäisesti ja
turvallisesti
ymmärtää varusteiden
hevoskohtaisen sovittamisen merkityksen ja
ottaa sen huomioon sovittamisessa
selvittää hevosvarusteyrityksen perustamisen ja
yrittäjänä toimimisen
periaatteet sekä alan yritystoiminnan eri muodot
ja mahdollisuudet sekä
arvioi ja suunnittelee
oman varustehuolto- ja –
korjausyrityksen mahdollisuuksia.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ARVIOINTIKRITEERIT
ymmärtää varusteiden
sovittamisen merkityksen
ja ottaa sen huomioon
sovittamisessa
selvittää yrityksen perustamisen ja yrittäjänä toimimisen perusasiat sekä
hevosvarusteyrityksen
toimintaedellytyksiä.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa hevosva-
hankki, jäsentää ja arvioi
hankkii ja soveltaa koti-
92
ongelmanratkaisu
rusteista ja soveltaa sitä
maista ja kansainvälistä
tietoa hevosvarusteista
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
sääntöjä ja keskustelee
Ammattietiikka
tekee ompelutyöt ohjattuna kestävästi ja luotettavasti
tekee ompelutyöt luotettavasti ohjeiden mukaan
noudattaa ohjattuna verstastyöskentelyn turvallisuussääntöjä.
kotimaista ja kansainvälistä tietoa hevosvarusteista itsenäisesti sekä
korjausta koskevia toivomuksia ja ohjeita asiakkailta
jäsenenä
tekee suunnittelu- ja ompelutyöt itsenäisesti, kestävästi ja luotettavasti
asiakkaan toiveet huomioiden
noudattaa verstastyösnoudattaa verstastyöskentelyn turvallisuussään- kentelyn turvallisuussääntöjä ja ennakoi riskejä
töjä ja ennakoi riskejä
työssään.
sekä kehittää työympäristönsä turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä hevosvarusteita valmistavassa verstaassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.19 Erityisryhmien hevospalvelujen avustaminen
93








tunnistaa fyysisesti, psyykkisesti ja sosiaalisesti erilaista tukea tarvitsevien asiakasryhmien tarpeet sekä oppimiseen vaikuttavia tekijöitä
kommunikoida erilaisten asiakkaiden kanssa
toimia avustajana asiakastilanteissa
hoitaa talliympäristöä asiakasryhmien tarpeiden mukaan
totuttaa hevosen erilaisiin tilanteisiin
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Palvelukokonaisuuden suunnitteleminen ja toteuttaminen erityisryhmälle
ARVIOINTIKRITEERIT
toteuttaminen
suunnittelee omaa työtään ohjeiden mukaan ja
suoriutuu päivittäisestä
talli- ja asiakastyöskentelystä
suunnittelee omaa työtään ja työskentelee sujuvasti hevosten ja asiakkaiden kanssa suunnitelman mukaan
Kestävän kehityksen mukaisen
toiminnan suunnitteleminen (suvaitsevaisuus,
esteettömyys, turvallisuus)
selvittää kestävän kehityksen vaatimukset työskentelylleen.
selvittää kestävän kehityksen vaatimukset työskentelylleen ja toimii
niiden mukaisesti.
ARVIOINNIN
KOHDE
Pukeutumisessa
ratsastamisessa
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
laatii ohjattuna suunnilaatii alkuohjauksen jältelman yrityksen toimin- keen suunnitelman yritaan liittyvästä palvelutyksen toimintaan liittykokonaisuudesta ja tovästä palvelukokonaisuuteuttaa sen ohjattuna
desta ja toteuttaa sen
Kiitettävä K3
laatii itsenäisesti suunnitelman yrityksen toimintaan liittyvästä palvelukokonaisuudesta sekä
tekee työt toimeksiantosopimuksen ja tekemänsä
suunnitelman mukaisesti
suunnittelee työnsä itsenäisesti ja vastuullisesti ja
toteuttaa suunnitelmaa
sekä kehittää hevosten
käyttöä ja asiakastyöskentelyä tarpeen mukaan
yhdessä yrityksen muun
henkilöstön kanssa
osallistuu talliyrityksen
ympäristövastuullisen ja
eettisesti kestävän toiminnan suunnitteluun ja
toimii suunnitelman mukaan talli- ja asiakastyöskentelyssä.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
94
Hevosen käyttö
taluttaen, ohjasajaen, käsihevosena ja
ajossa
Hevostaitojen ohjaamisessa avustaminen
Ryhmän käyttäytymisen seuraaminen ja kommunikointi asiakkaiden
kanssa
Talliympäristön
hoitaminen
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Erilaisten erityisryhmien tunnistaminen ja tarpeiden huomioon
ottaminen ohjaamisessa
toimii hevosen kanssa
helpoissa asiakastilanteissa
osallistuu erilaisten asiaavustaa erilaisia asiakaskasryhmien avustamiseen ryhmiä ohjeiden mukaan
avustaa erilaisia asiakasryhmiä itsenäisesti
kommunikoi erilaisten
asiakkaiden kanssa ohjaajan avustuksella käyttäen
yleisimpiä puhetta tukevia viestintämenetelmiä
seuraa ohjattuna asiakkaiden psyykkistä ja fyysistä kuntoa sekä tuo
esille mahdollisia ongelmia
suoriutuu talliympäristön
hoitoon kuuluvista päivittäisistä tehtävistä.
käyttää tilannekohtaisesti
joustavasti yleisimpiä
puhetta tukevia viestintämenetelmiä
kommunikoi erilaisten
asiakkaiden kanssa ohjeiden mukaan käyttäen
yleisimpiä puhetta tukevia viestintämenetelmiä
seuraa ohjeiden mukaan
asiakkaiden psyykkistä ja
fyysistä kuntoa sekä tuo
esille mahdollisia ongelmia
hoitaa talliympäristöä
ohjeiden mukaan.
seuraa itsenäisesti asiakkaiden psyykkistä ja fyysistä kuntoa sekä ennakoi
mahdollisia ongelmia
hoitaa talliympäristöä
itsenäisesti ja kehittää sitä
asiakaslähtöisesti.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
tunnistaa, minkälaisia
erityisryhmiä on olemassa ja minkälaisia tarpeita,
rajoitteita ja mahdollisuuksia tulee noudattaa
aktiviteettien toteutuksessa
Viranomaismäärä- selvittää erityisryhmien
ysten noudattami- palveluja koskevia määnen erityisryhmien räyksiä pääpiirteissään ja
palvelujen tuotta- ottaa ne työssään huomimisessa
oon
Erityispedagogiiottaa työssään huomioon
kan soveltaminen oppimisen perusasioita.
asiakastyössä
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
erilaisissa asiakastilanteissa ohjeiden mukaan
erilaisissa asiakastilanteissa itsenäisesti
ohjausta saatuaan erilaisten erityisryhmien tarpeita, rajoitteita ja mahdollisuuksia aktiviteettien
toteutuksessa
selvittää erityisryhmien
palveluja koskevat määräykset ja hyödyntää tietoa työssään
oppimisen perusasioita ja
käyttää erilaisia ohjaamismenetelmiä.
Kiitettävä K3
erilaisten erityisryhmien
tarpeita, rajoitteita ja
mahdollisuuksia aktiviteettien toteutuksessa ja
toimii ohjeiden mukaisesti
selvittää erityisryhmien
palveluja koskevat määräykset ja soveltaa tietoa
työssään
oppimisen perusasioita ja
tunnistaa ja käyttää monipuolisia ohjaamismenetelmiä.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
toimii erilaisissa työtilanteissa ohjeiden mukaan
hankkii tietoa erityisryhmien kanssa työskentelystä ja soveltaa tietoa sekä
ymmärtää oman toimin-
hankkii tietoa erityisryhmien kanssa työskentelystä ja toimii omaaloitteisesti erilaisissa
95
työtilanteissa
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
ja työyhteisön kanssa
tuloksekkaasti ja on avulias ja oma-aloitteinen
ottaa huomioon saamansa viestit, toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten asiakasryhmien kanssa ja on työryhmässä aktiivisena jäsenenä
tuottaessaan hevostalousalan palveluja sekä ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään
kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia
huolehtii työ- ja toimintakyvystään ohjeiden
mukaan sekä ottaa huomioon työ- ja asiakasturvallisuusnäkökohtia sekä
pitää yllä työympäristön
turvallisuutta tutuissa
tilanteissa.
huolehtii työ- ja toimintakyvystään itsenäisesti
sekä ottaa huomioon työja asiakasturvallisuuden
sekä pitää yllä työympäristön turvallisuutta.
tansa vaikuttavuuden
asiakastilanteissa
kehittävästä sekä edistää
työyhteisön toimintaa ja
laadukasta asiakaspalvelua
jäsenenä
avoimuuteen, rehellisyyteen, vastuuseen tuottaessaan hevostalousalan
työssään
kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia
sekä pyrkii noudattamaan
tasa-arvon ja tasapuolisuuden periaatteita
kehittää työ- ja toimintakykyään sekä ottaa omassa työssään huomioon
turvallisuus- ja terveysnäkökohdat ja ylläpitää työympäristön turvallisuutta
ja ergonomiaa sekä asiakasturvallisuutta yllättävissäkin tilanteissa.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla avustajana erityisryhmien ratsastuspalveluissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.20 Näyttely- ja kilpahevosten hoitaminen
96
 valmistaa hevoset näyttely- ja kilpailukuntoon
 hoitaa näyttely- ja kilpahevosia ja huolehtia niiden hyvinvoinnista
 toimia näyttely- ja kilpailupaikalla
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Hevosten käytön
ja hoidon suunnitteleminen ja
toteuttaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu hevosten kausuunnittelee hevosten
sittaisen ja päivittäisen
kausittaisen ja päivittäisen
ohjelman ja hoidon
ohjelman ja hoidon ohsuunnitteluun ja suoriujeiden mukaan ja toteuttuu hevosten päivittäisen taa ohjelmaa vaivattoohjelman toteuttamisesta masti suunnitelman mukaan
asennoituu hevosen hyvinvointiin kokonaisvaltaisena prosessina
toteuttaminen
suunnittelee omaa työtään ja suoriutuu päivittäisistä tehtävistään
asennoituu hevosen hyvinvointiin kokonaisvaltaisena prosessina ja kehittää sitä ohjeiden mukaan
suunnittelee oman työnsä
ja toteuttaa suunnitelmaa
vaivattomasti
toiminnan suunnitteleminen (hevosen huoltovälineiden valinta ja
säilytys, vesi- ja
jätehuolto kilpailupaikalla, ajovälineiden hygienia ja
huolto)
selvittää kestävän kehityksen toiminnalleen
asettamat vaatimukset ja
tietää miten ympäristökuormitusta vähennetään
hevostenhoitotöissä.
selvittää kestävän kehityksen vaatimukset toiminnalleen ja toimii vastuullisesti niiden mukaan
pyrkien minimoimaan
ympäristökuormitusta.
ARVIOINNIN
KOHDE
Hevosten hoita-
ARVIOINTIKRITEERIT
Kiitettävä K3
kausittaisen ja päivittäisen
ohjelman ja hoidon itsenäisesti ja toteuttaa sitä
vastuullisesti sekä tekee
suunnitelmiin tarpeen
mukaan
asennoituu hevosen hyvinvointiin kokonaisvaltaisena prosessina ja kehittää sitä itsenäisesti
suunnittelee työnsä itsenäisesti ja toteuttaa suunnitelmaa vastuullisesti ja
joustavasti sekä kehittää
sitä ottaen huomioon
muun työyhteisön toiminnan
osallistuu tallin ympäristövastuullisen ja kestävän
kotitallilla ja hevosten
kanssa matkustaessa.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hoitaa näyttely- ja kilpai-
97
minen
luhevosia ohjattuna tallilla ja suorituspaikoilla
Hevosten kuljettaminen
pystyy avustamaan lastaus- ja kuljetustilanteissa
Näyttely- ja kilpailutoimintaan valmistautuminen
Varustaminen ja
varusteiden huoltaminen
Hevosen ruokkiminen
Hevosten verrytteleminen ja hoitaminen suoritusten jälkeen
luhevosia ohjeiden mukaan tallilla ja suorituspaikoilla
tietää kuljetusmääräykset
luhevosia itsenäisesti
tallilla ja suorituspaikoilla
tietää kuljetusmääräykset
valmistelee hevosen näyt- valmistelee hevosen näyt- valmistelee hevosen näyttelyyn ja kilpailuun ohjat- telyyn ja kilpailuun ohjei- telyyn ja kilpailuun itsetuna
den mukaan
näisesti
alkuohjeiden jälkeen pu- pukeutuu siististi, työtur- pukeutuu siististi, työturkeutuu siististi, työturval- vallisuutta ja liikkumista
lisuutta ja liikkumista
edistävällä tavalla, esitetedistävällä tavalla sekä
näyttelyohjeiden suositävän hevosen rotuun ja
näyttelyohjeiden suositusten mukaisesti (käyttää käyttömuotoon kuuluvan
tusten mukaisesti (käyttää kypärää)
kulttuurin sekä näyttelykypärää)
ohjeiden suositusten mukaisesti (käyttää kypärää)
huoltaa varusteet ja vahuoltaa varusteet ja vahuoltaa varusteet ja varustaa hevosen ohjattuna rustaa hevosen ohjeiden
rustaa hevosen itsenäisesmukaan
ti
ruokkii hevosen ennen ja ruokkii hevosen ennen ja ruokkii hevosen ennen ja
jälkeen suorituksen ohjälkeen suorituksen ja
jälkeen suorituksen ja
jeiden mukaan
ottaa huomioon hevosottaa itsenäisesti huomikohtaiset ruokinnan erioon hevoskohtaiset ruotyisvaatimukset ohjeiden kinnan erityispiirteet
mukaan
verryttelee ja hoitaa heverryttelee ja hoitaa heverryttelee ja hoitaa hevosia suoritusten jälkeen vosia suoritusten jälkeen vosia suoritusten jälkeen
ohjatusti.
ohjeiden mukaan.
itsenäisesti.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
Erityisolosuhteiden
ja -vaatimusten
huomioon ottaminen näyttely- ja
kilpahevosten hoidon suunnittelussa
Näyttely- ja kilpailusääntöjen noudattaminen hevosten kanssa työskenneltäessä
Terveystiedon
hyödyntäminen
hevosten hoidossa
ARVIOINTIKRITEERIT
Lääkintää ja anti-
noudattaa ohjattuna lää-
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ottaa työssään huomioon selvittää näyttely- ja kilnäyttely- ja kilpahevosten pahevosten hoidon pehoidon perusasioita
rusasioita ja hyödyntää
niitä työssään
selvittää näyttely- ja kilpahevosten hoidon perusasioita ja soveltaa niitä
työssään
selvittää keskeiset näyttely- ja kilpailusäännöt
selvittää keskeiset näyttely- ja kilpailusäännöt ja
toimii niiden mukaan
selvittää näyttely- ja kilpailusäännöt ja toimii
niiden mukaan itsenäisesti
ottaa työssään ohjattuna
huomioon ennaltaehkäisevän terveydenhuollon
merkityksen hevosen
hyvinvoinnille
ennaltaehkäisevän terveydenhuollon merkityksen hevosen hyvinvoinnille ja hyödyntää tietojaan työssään
noudattaa lääke- ja do-
ottaa työssään itsenäisesti
huomioon ennaltaehkäisevän terveydenhuollon
merkityksen hevosen
hyvinvoinnille ja soveltaa
tietojaan työssään
noudattaa lääke- ja do-
98
dopingia koskevien ke- ja doping-aineisiin
sääntöjen noudat- liittyviä säädöksiä.
taminen
ARVIOINNIN
KOHDE
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
toimii erilaisissa ympäristöissä erilaisten ihmisten
kanssa
Ammattietiikka
sekä eläinsuojelu- ja antidopingsäädökset huomioon ottaen
noudattaa ohjattuna hevostenhoidon turvallisuuskäytäntöjä ja tulkitsee hevosen reaktioita.
pingaineisiin liittyviä
säädöksiä ja toimii niiden
mukaan ohjatusti.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hankkii tietoa kilpahevosten hoidosta ja soveltaa sitä sekä arvioi omaa
ohjattuna
pingaineisiin liittyviä
säädöksiä ja toimii niiden
mukaan itsenäisesti.
Kiitettävä K3
kilpahevosten hoidosta
tietoa kilpahevosten hoidosta sekä soveltaa aiemmin opittua muuttuvissa tilanteissa ja arvioi
itsenäisesti omaa oppimistaan ja työtään laatuvaatimusten mukaisesti
toimii erilaisissa ympäris- toimii joustavasti ja ratöissä erilaisten ihmisten kentavasti erilaisissa ymkanssa joustavasti ja tupäristöissä erilaisten ihloksellisesti
misten kanssa ja kehittää
työpaikan positiivista
ilmapiiriä
toimii vaihtuvissa tilantoimii vaihtuvissa tilanteissa eettisesti sekä eläin- teissa eettisesti sekä eläinsuojelu- ja antidopingsuojelu- ja antidopingsäädökset huomioon
säädökset huomioon
ottaen
ottaen ja pyrkii edistämään työpaikkansa eettistä toimintaa
noudattaa hevostenhoinoudattaa hevostenhoidon turvallisuuskäytäntö- don turvallisuuskäytäntöjä ja ennakoi riskejä koti- jä ja tulkitsee hevosen
tallilla ja matkoilla sekä
reaktioita ja ennakoi ristulkitsee hevosen reaktikejä kotitallilla ja matkoiloita kotona ja vieraassa
la sekä kehittää työympäympäristössä.
ristönsä turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä kilpatallilla. Opiskelija valmistaa hevosen kilpailukuntoon sekä hoitaa ja huoltaa hevosta ennen ja jälkeen kilpailusuorituksen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa
kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
99
2.2.21 Peruskengityksen tekeminen
 käyttää ja huoltaa kengitykseen tarvittavia työvälineitä
 valita turvallisen kengityspaikan
 irrottaa kengän, vuolla kavion sekä oikaista ja kiinnittää kengän
 arvioida työn jälkeä
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Kengitystyön kokonaisuuden hallinta
ARVIOINTIKRITEERIT
toiminnan suunnitteleminen (metalli- ja muu jätehuolto)
selvittää kestävän kehityksen työskentelylleen
asettamat vaatimukset.
ARVIOINNIN
KOHDE
Työvälineiden ja
pajan laitteiden
käyttäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
suoriutuu rauhallisen
hevosen käsittelystä
käyttää kengitysvälineitä
ja pajan laitteita ja toimii
turvallisesti ohjeita noudattaen
käsittelee hevosia turvallisesti ohjeiden mukaan
Irtokengän kiinnittäminen
vuolee kavion sekä oikoo
ja kiinnittää kengän ohjaajan avustuksella.
vuolee kavion sekä oikoo
ja kiinnittää kengän ohjeiden mukaan.
ARVIOINNIN
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
ymmärtää kengitystyösuunnittelee turvallisen
hön sopivan tilan vaatikengitystilan ja työvälimukset ja oikeiden työvä- neet ohjeiden mukaan
lineiden merkityksen sekä sekä suunnittelee hevoosallistuu hevosen kengi- sen kengitysaikataulun ja
tysaikataulun suunnittevastaa sen toteutumisesta
luun ja suoriutuu kengän suunnitelman mukaan
irrottamisesta ja kavion
raspaamisesta
selvittää kestävän kehityksen työskentelylleen
pyrkii minimoimaan ympäristökuormitusta.
Kiitettävä K3
turvallisen kengitystilan ja
hankkii työvälineet sekä
suunnittelee hevosen
kengitysaikataulun hevosen käytön perusteella
itsenäisesti ja vastaa
suunnitelman toteutumisesta sekä kehittää suunnitelmaa yhteistyössä
hevosen käyttäjän kanssa
suunnittelee työskentelynsä kokonaisuuden
kestävän kehityksen ja
ympäristökuormituksen
minimoinnin periaatteella.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ohjattuna
ja pajan laitteita itsenäisesti työturvallisuutta
noudattaen
käsittelee hevosia itsenäisesti turvallisuutta noudattaen
vuolee kavion sekä kiinnittää kengän itsenäisesti.
100
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Hevosen kavion
anatomian ja fysiologian huomioon ottaminen
kengityksessä
Erilaisten kenkätyyppien käyttäminen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
avulla perusasiat hevosen
jalan ja kavion anatomiasta ja fysiologiasta sekä
tunnistaa eri kenkätyypit
pääpiirteittäin.
selvittää keskeiset tekijät
hevosen jalan ja kavion
anatomiasta ja fysiologiasta sekä ottaa työssään
huomioon niiden vaikutuksen liikeratoihin
selvittää monipuolisesti
hevosen jalan ja kavion
anatomiaa ja fysiologiaa
sekä ottaa työssään huomioon niiden vaikutuksen liikeratoihin
pääpiirteittäin ja ymmärtää niiden vaikutuksia.
pääpiirteittäin ja hyödyntää tietoa työssään.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa kengittämisestä ohjatusti
hankkii ja jäsentää tietoa
kengittämisestä
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
kommunikoi työyhteisössä ja asiakkaiden kanssa
asiallisesti
kommunikoi ja toimii
asiakaslähtöisesti ja on
yhteistyökykyinen
Ammattietiikka
ymmärtää eettisen toiminnan ja eläinsuojelun
periaatteet kengitystyössä
ymmärtää eettisen toiminnan ja eläinsuojelun
periaatteet ja noudattaa
niitä kengitystyössä
noudattaa ohjattuna kengitystyön turvallisuussääntöjä ja välttää hevosen potkut erilaisissa hevosen käsittely- ja ohjaustilanteissa.
ennakoi riskejä, kuten
hevosen potkuja erilaisissa hevosen käsittely- ja
ohjaustilanteissa.
kengittämisestä sekä soveltaa sitä työssään
kommunikoi ja toimii
asiakaslähtöisesti ja rakentavasti erilaisissa tilanteissa
toimii eettisesti ja eläinsuojelun vaatimuksia
noudattaen erilaisissa
tilanteissa ja edistää eettistä toimintaa työpaikallaan
ennakoi riskejä, kuten
hevosen potkuja, sekä
kehittää työympäristönsä
turvallisuutta erilaisissa
hevosen käsittely- ja ohjaustilanteissa.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa vuolemalla kavioita ja lyömällä kiinni irtokenkiä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja
kriteereitä.
101
2.2.22 Varusteiden huollon ja valmistamisen perusosaaminen
 sovittaa varusteita ja tunnistaa korjaustarpeen
 huoltaa ja korjata perusvarusteita
 valmistaa ohjeen mukaan yksinkertaisia hevosvarusteita
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Varusteiden huoltaminen ja korjaamisen suunnitteleminen ja töiden tekeminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
ymmärtää varustehuollon ymmärtää varusteiden
merkityksen ja huomaa
huolto- ja korjaustarpeen
varusteiden korjaustarpeen
suunnittelee ja valmistaa
yksinkertaisia varusteita
ohjattuna
ohjeiden mukaan
Kestävän kehityk- selvittää kestävän kehiselvittää kestävän kehisen mukaisen
tyksen toiminnalleen
tyksen toiminnalleen
toiminnan suunasettamat vaatimukset.
nitteleminen (manoudattaa niitä pyrkien
teriaalien käsitteminimoimaan ympäristön
lyaineiden ja makuormittumista.
teriaalien valinta,
jätteiden käsittely
ja kierrätys, kemikaalien säilyttäminen)
ARVIOINNIN
KOHDE
Hevosvarusteiden
ompeleminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Hevosvarusteiden
korjaaminen
Hevosvarusteiden
huoltaminen
Kiitettävä K3
arvioi ja suunnittelee
varusteiden huolto- ja
korjaustarpeen kustannustietoisesti
itsenäisesti
suunnittelee työskentelynsä kokonaisuuden
kestävällä ja ympäristövastuullisella periaatteella.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käsin ja koneella ohjattuna
käsin ja koneella ohjeiden mukaan
korjaa hevosvarusteita
ohjattuna
asiantuntijan avulla tunnistaa huollettavia kohteita hevosvarusteista ja
korjaa erilaisia hevosvarusteita ohjeiden mukaan
tunnistaa huollettavia
kohtia hevosvarusteista
ja huoltaa niitä
käyttää käsin- ja koneompelua itsenäisesti hevosvarusteiden huoltamiseen
korjaa itsenäisesti erilaisia
hevosvarusteita
arvioi hevosvarusteiden
huoltotarpeen ja huoltaa
niitä itsenäisesti
102
Hevosvarusteiden
sovittaminen
ohjattuna
sovittaa varusteita hevoselle ohjattuna.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Käyttöturvallisuuden varmistaminen hevosvarusteiden huollossa ja
valmistuksessa
ARVIOINTIKRITEERIT
sovittaa varusteita hevoselle ohjeiden mukaan.
sovittaa varusteita hevoselle itsenäisesti.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kestävyyden
kestävyyden sekä tietää
niiden merkityksen työlleen
Hevosvarusteiden
ja niiden käyttötarkoituksen tunnistaminen
Hevosvarusteiden
huollon ja valmistuksen kustannusrakenteen laskeminen
Varusteiden sovittamisen periaatteiden noudattaminen työssä
tunnistaa hevosvarusteita
ja niiden käyttötarkoituksia
tunnistaa yleisimmät
Suomessa käytettävät
hevosvarusteet ja niiden
käyttötarkoitukset
laskee materiaalien ja ajan
käytön vaikutuksen kustannuksiin ja hyödyntää
tietoa työssään
tietää varusteiden käyttöturvallisuuden ja kestävyyden merkityksen ja
varmistaa erilaisten valmistamiensa ja korjaamiensa varusteiden turvallisuuden ja kestävyyden
tunnistaa Suomessa käytettävät hevosvarusteet ja
niiden käyttötarkoituksen
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
laskee ohjattuna materiaalien ja ajan käytön vaikutuksen kustannuksiin
selvittää ohjattuna varusteiden sovittamisen merkityksen ja ottaa sen
huomioon sovittamisessa.
selvittää sopivan varusteen merkityksen käyttäjälle ja hevoselle ja ottaa
sen huomioon sovittamisessa.
laskee itsenäisesti materiaalien ja ajan käytön vaikutuksen kustannuksiin
ja soveltaa tietoa työssään
selvittää varusteiden hevoskohtaisen sovittamisen merkityksen ja ottaa
sen huomioon sovittamisessa.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii hevosvarusteita ja
tietoa ja soveltaa sitä sekä
ja työtään ohjatusti
hankkii ja soveltaa hevosvarusteita ja materiaaleja koskevaa tietoa sekä
kriteerien mukaan
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
noudattaa ohjattuna työyhteisön sääntöjä ja
kanssa
asiakkaiden kanssa huoltotöistä
Terveys, turvallisuus ja toiminta-
noudattaa ohjattuna valjasverstaan turvallisuus-
hevosvarusteita ja materiaaleja koskevaa tietoa
omaa oppimistaan ja
mukaisesti
huoltoa koskevia toivomuksia ja ohjeita asiakkailta
103
kyky
sääntöjä.
ennakoi riskejä työssään.
turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa huoltamalla, korjaamalla ja valmistamalla yksinkertaisia hevosvarusteita. Työtä tehdään siinä laajuudessa,
että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.23 Ratsastustaidon kehittäminen
 ratsastaa kouluratsastuksessa tasolla Helppo B
 ratsastaa esteratsastuksessa radan no 2, 80 cm (LIITE 3)
 ratsastaa maastoratsastuksessa tasolla Harrasteluokka
 huolehtia hevosen hyvinvoinnista
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Oman ratsastamisen ja valmentautumisen suunnitelma ja sen toteuttaminen
Kestävän kehityk-
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
laatii ohjattuna oman vallaatii oman valmennussuunmennussuunnitelmansa ja
nitelmansa ohjeiden mukaan
osallistuu suunnitelman mu- ja osallistuu harjoituksiin
kaisiin harjoituksiin
sekä tekee itsenäisiä harjoituksia onnistuneesti
seuraa ohjattuna hevosen
terveydentilaa ja vireyttä
seuraa hevosen terveydentilaa ja vireyttä hoitosuunnitelman ja ohjeiden mukaan
selvittää kestävän kehityksen
selvittää kestävän kehityksen
Kiitettävä K3
laatii toteuttamiskelpoisen
valmennussuunnitelman
itsenäisesti ja osallistuu
suunnitelman mukaisiin
harjoituksiin sekä seuraa
omaa kehittymistään ja tekee
muutoksia suunnitelmaan
yhteistyössä valmentajan
kanssa
seuraa hevosen terveydentilaa ja vireyttä ja tekee tarvittavat muutokset hevosen
hoitoon sekä neuvottelee
tarpeellisista muutoksista
suunnitelmaan
osallistuu tallin kestävän ja
104
sen mukaisen
vaatimukset toiminnalleen.
ARVIOINNIN
KOHDE
Kouluratsastus
ARVIOINTIKRITEERIT
vaatimukset ja toimii niiden
mukaan.
ympäristövastuullisen toiminnan suunnitteluun ja
toteuttaa suunnitelmaa
omassa työskentelyssään.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ratsastaa ohjeiden mukaan
perusistunnassa tahdissa ja
tasapainossa tasolla Helppo
B
ratsastaa hyvässä perusistunnassa tahdissa, tasapainossa ja peräänannossa tasolla Helppo B
Esteratsastus
(rata no 2, LIITE 3) pääosin
rytmissä kevyessä ja esteistunnassa mukautuen hyppyihin enimmäkseen hevosta häiritsemättä
(rata no 2, LIITE 3) melko
hyvässä rytmissä ja tasapainossa kevyessä ja esteistunnassa hyppyihin mukautuen
Maastoesteratsastus
ratsastaa ohjattuna maastossa erityyppisiä maastoesteitä
tasolla Harrasteluokka ja
kehittää tasapainoaan satulasta putoamisen estämiseksi
ratsastaa itsenäisesti hyvässä
perusistunnassa tahdissa,
tasapainossa ja peräänannossa tasolla Helppo B sekä
arvioi suoritustaan
(rata no 2, LIITE 3) rytmissä ja tasapainossa hyppyihin
mukautuen apuja sekä kevyttä ja esteistuntaa tarkoituksenmukaisesti käyttäen
sekä pystyy ratsastamaan
suhteutettuja välejä laukkaaskelta säädellen
rytmissä ja tasapainossa tasolla Harrasteluokka ja omaa
varman istunnan ja tasapainon
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
soveltaminen
omassa ratsastuksessa
SRL:n Toimiva
talli -ohjeiston
noudattaminen
noudattaminen
Hevosen lajinomaisen käyt-
ratsastaa ohjeiden mukaan
maastoestetehtäviä rytmissä
ja tasapainossa vaihtuvissa
tilanteissa sekä hyppyihin
mukautuen tasolla Harrasteluokka
vastaa ratsastamansa hevojälkeen harjoitusten ohjeiden sen hoidosta.
mukaan.
vastaa ratsastamansa hevosen hoidosta ja tekee tarvittavat muutokset hoitosuunnitelmaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hallitsee ratsastuksen perusasiat tasolla Helppo B
ja hyödyntää niitä työssään
ja soveltaa niitä työssään
talli –ohjeiston
toimii SRL:n Toimiva talli
-ohjeiston mukaan
selvittää SRL:n kilpailusäännöt ja noudattaa ohjattuna niitä
käyttäytymisen erityispiir-
SRL:n Toimiva talli ohjeiston mukaan
toimii ja ohjaa asiakkaat
105
täytymisen hyödyntäminen ratsastuksessa
teitä ratsastuksen kannalta.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
pystyy toimimaan erilaisissa ympäristöissä erilaisten
ihmisten kanssa
asennoituu myönteisesti
turvalliseen toimintaan ja
erilaisissa hevosen käsittelytilanteissa.
teitä ja hyödyntää tietoa
ratsastuksessa.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
ratsastuksesta
teitä ja soveltaa niitä ratsastuksessa.
Kiitettävä K3
hankkii tietoa ratsastuksesta ja ylläpitää ratsastustaitoaan valmentautumalla
hankkii tietoa ratsastuksesta ja kehittää ratsastustaitoaan aktiivisesti valmentautumalla
toimii ratsastusurheilun
toimii joustavasti ja rakenerilaisissa toimintaympäris- tavasti ratsastusurheilun
töissä yhteistyössä erilaiserilaisissa toimintaympäristen ihmisten kanssa joustöissä erilaisten ihmisten
tavasti ja tuloksellisesti
kanssa sekä pyrkii kehittämään työ- ja harrastusyhteisön myönteistä ilmapiiriä
vastaa toimintansa turvalli- kehittää toimintansa turvalsuudesta ja ratsastustaiton- lisuutta ja ergonomiaa sekä
sa ylläpitämisestä erilaisissa ratsastustaitoaan erilaisissa
hevosen käsittelytilanteissa. hevosen käsittelytilanteissa.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistelemalla hevosen ammattitaitovaatimuksissa määriteltyihin suorituksiin ja ratsastamalla määritellyt
suoritukset ratsutallilla, ratsastuskoulussa tai vastaavassa hevosalan yrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.24 Hevosen kanssa luonnossa liikkuminen
 suunnitella ratsastusreitin
 ottaa reitin valinnassa asiakkaiden taidot huomioon
 ottaa hevosten valinnassa asiakkaiden taidot huomioon
 ratsastaa tai ajaa hevosta luonnossa
 palvella ja ohjata asiakkaita hevosretkillä
 muonittaa asiakkaat ratsastusreitin varrella
106




kertoa asiakkaille paikallisesta luonnosta ja kulttuurista
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Hevosretkien ja vaellusten suunnitteleminen ja
toteuttaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu turvallisten hesuunnittelee turvallisia
vosretkien ja -vaellusten
hevosretkiä ja -vaelluksia
suunnitteluun ja suoriutuu ohjeiden mukaan sekä
yksinkertaisista asiakaspal- hoitaa erilaisia muonivelutehtävistä
tukseen ja asiakkaiden
ohjaamiseen kuuluvia
tehtäviä sujuvasti
osallistuu asiakkaan taitotasolle sopivan hevosen
valintaan ja hevosten hoidon suunnitteluun ja suoriutuu hevostenhoitotöistä
erilaisissa ympäristöissä
saamiensa ohjeiden mukaan
Laadukas ja kesselvittää työtään koskevat
tävän kehityksen laatuvaatimukset ja tietää,
mukainen toimin- miten ympäristön kuormita (maastoreittien tusta vähennetään luonvalinta, maaston
nossa liikuttaessa.
kuluminen, luonnoneläinten
elinympäristöjen
huomioon ottaminen, lähiasukkaiden huomioon
ottaminen)
ARVIOINNIN
KOHDE
Pukeutumisen
ratsastamisessa
valitsee asiakkaiden taitotasolle sopivat retki- ja
vaellushevoset sekä
niiden hoidon ohjeiden
mukaan
suunnittelee toimintansa
laatuvaatimusten mukaan kestävällä tavalla ja
pyrkii minimoimaan
ympäristön kuormitusta
luonnossa hevosten
kanssa liikkuessaan.
Kiitettävä K3
suunnittelee turvallisia
hevosretkiä ja -vaelluksia
itsenäisesti sekä hoitaa
monipuolisesti erilaisia
asiakaspalveluun kuuluvia
tehtäviä ja kehittää yrityksen tuotteita ja palveluja
valitsee asiakkaiden taitotasolle sopivat retki- ja
vaellushevoset sekä
niiden hoidon itsenäisesti
suunnittelee toimintansa
laatuvaatimusten ja kestävän kehityksen periaatteen mukaan ja toteuttaa
suunnitelmaa hevosten ja
asiakkaiden kanssa luonnossa liikkuessaan sekä
ohjaa asiakkaita ympäristövastuulliseen toimintaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
puuttuu tilanteisiin, joissa
saattaa aiheuttaa vaarati-
107
Hevosen ja hevos- avustaa ryhmän vetäjää
ryhmän hallinta
hevosretkellä ja ottaa
huomioon hevosryhmän
laumakäyttäytymisen
Hevosten ja varusteiden huoltaminen
Asiakkaiden maastoruokailun järjestäminen
Asiakaspalvelutilanteiden hallinta
huoltaa hevoset ja varusteet ohjattuna
Ratsastaminen
luonnossa
ratsastaa luonnossa turvallisesti rauhallisella
hevosella
Ajaminen luonnossa
ajaa rauhallista hevosta
luonnossa turvallisesti.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Jokamiehenoikeuksien noudattaminen luonnossa
liikuttaessa
ARVIOINTIKRITEERIT
avustaa ryhmän vetäjää ja
asiakkaita hevosretkellä
turvallisuutta ja hevosryhmän käyttäytymistä
ennakoiden
huoltaa hevoset sekä
valitsee ja huoltaa varusteet ohjeiden mukaan
tekee nuotion ja keittää
pannukahvit hygieenisesti muonituksen ohjeiden
mukaan hygieenisesti
kommunikoi asiakkaiden kommunikoi hevosretkanssa ja on asenteeltaan kellä asiakaslähtöisesti ja
ystävällinen
edistää positiivista asennetta retkeläisten keskuudessa
ratsastaa erilaisilla hevosilla vaihtelevassa
maastossa ohjeiden mukaan
ajaa erilaisia hevosia turvallisesti vaihtelevassa
maastossa saamiensa
ohjeiden mukaan.
lanteen tai asiakas ei ole
toimii hevosretken avustajana omatoimisesti ja
asiakaslähtöisesti turvallisuutta edistäen ja pitää
hevosryhmän hallinnassaan
huoltaa hevoset sekä
valitsee ja huoltaa hevosten varusteet itsenäisesti
muonituksen itsenäisesti
ja hygieenisesti
kommunikoi hevosretkellä erilaisissa tilanteissa
asiakaslähtöisesti sekä on
avoin ja joustava toimissaan ja vastaanottaa palautetta arvokkaana yrityksen kehittämisen työkaluna
ratsastaa erilaisilla hevosilla itsenäisesti ja varmaotteisesti vaihtelevassa
maastossa
ajaa erilaisia hevosia vaihtelevassa maastossa itsenäisesti ja varmaotteisesti.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
noudattaa ohjattuna jokamiehenoikeuksia
noudattaa jokamiehenoikeuksia sekä hyödyntää
niitä työssään eri osapuolet huomioiden
Luonnon tuntemuksen soveltaminen hevosretkellä
Luonnossa liikkumista koskevien
viranomaismääräysten ja -ohjeiden
noudattaminen
tunnistaa alueen yleisimpiä kasvi- ja eläinlajeja
tuntee alueen kasvi- ja
eläinlajiston pääpiirteissään ja hyödyntää tietoa
retkillä
tietää määräykset ja ohjeet ja toimii niiden mukaan.
noudattaa jokamiehenoikeuksia sekä soveltaa
niitä työssään vastuullisesti osapuolet ja toimintaympäristö huomioon
ottaen
tuntee alueen kasvit ja
eläimistön sekä tietää
niiden erityispiirteitä ja
soveltaa tietoa retkillä
tietää määräykset ja ohjeet ja toimii niiden mukaan sekä ohjeistaa muita
retkeläisiä.
ARVIOINNIN
ARVIOINTIKRITEERIT
noudattaa keskeisimpiä
määräyksiä ja ohjeita.
108
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
luonnossa liikkumisesta
sekä ympäristön erityispiirteistä
Ammattietiikka
toimii luonnossa ohjattuna eettisiä arvoja ja hevosella liikkumista koskevia
sääntöjä noudattaen
ei vahingoita toiminnallaan luontoa eikä tuota
huolehtii työ- ja toimintakyvystään ohjeiden
mukaan sekä ottaa huomioon työ- ja asiakasturvallisuusnäkökohtia sekä
pitää yllä työympäristön
turvallisuutta tutuissa
tilanteissa sekä osaa EA
II-vastaavat taidot.
hankkii oma-aloitteisesti
tietoa luonnossa liikkumisesta ja ympäristön
erityispiirteistä sekä asiakkaiden kanssa työskentelystä
tuloksekkaasti ja on avulias ja oma-aloitteinen
Kiitettävä K3
hankkii tietoa luonnossa
liikkumisesta ja ympäristön erityispiirteistä sekä
asiakkaiden kanssa työskentelystä ja soveltaa
tietoa työssään
kehittävästi ja ymmärtää
oman esimerkkinsä vaikuttavuuden sekä edistää
työyhteisön laadukasta
toimintaa
ottaa huomioon saaman- vastaa saamaansa palautsa viestit, toimii rakenta- teeseen, toimii rakentavassa yhteistyössä erilais- vassa yhteistyössä asiaten asiakasryhmien kans- kasryhmien kanssa ja on
sa ja on työryhmässä ak- työryhmässä aktiivisena
tiivisena jäsenenä
jäsenenä
toimii luonnossa eettisiä
toimii luonnossa eettisiä
arvoja ja hevosella liikarvoja ja hevosella liikkumista koskevia sääntöjä kumista koskevia sääntöjä
noudattaen sekä ympäris- noudattaen sekä ympäristön siisteydestä huolehti- tön siisteydestä huolehtien
en ja vastaa koko ryhmän
toiminnasta luonnossa
luonnon ja eläinten kun- esimerkilliseen luonnon
nioittamiseen
ja eläinten kunnioittamiseen, eikä sulje silmiään
vääryydeltä
toimii avoimesti, rehelliperustaa toimintansa
sesti ja vastuuntuntoisesti avoimuuteen, rehellisyytuottaessaan hevostalous- teen, vastuuseen tuottaesalan palveluja sekä ymsaan hevostalousalan
märtää vaitiolovelvollipalveluja sekä ymmärtää
suuden työssään
työssään
huolehtii työ- ja toiminkehittää työ- ja toimintatakyvystään itsenäisesti
kykyään sekä ottaa omassekä ottaa huomioon työ- sa työssään huomioon
ja asiakasturvallisuuden
turvallisuus- ja terveysnäsekä pitää yllä työympäkökohdat ja ylläpitää työristön turvallisuutta koti- ympäristön turvallisuutta
tallilla ja hevosten kanssa ja ergonomiaa sekä asialuonnossa liikuttaessa
kasturvallisuutta yllättäsekä osaa EA II-vastaavat vissäkin tilanteissa kotitaidot.
tallilla ja luonnossa hevosten kanssa liikuttaessa
109
sekä osaa EA II-vastaavat
taidot.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla hevosretkellä ajajana/ratsastajana sekä asiakkaiden avustajana. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia,
2.2.25 Hevosurheilun lajeissa toimiminen
 arvioida hevosurheilun eri lajien (kuten esimerkiksi raviurheilu, monte, ratsastuksen olympialajit, valjakkoajo, matkaratsastus, vikellys, lännenratsastus, laukkaurheilu) ja kokonaisuuden yhteiskunnallista ja taloudellista merkitystä Suomessa
 tunnistaa ravi- ja ratsastusurheilun eri lajien perusvarusteet
 toimia kilpailijan avustajana ravi- ja ratsastusurheilun eri lajeissa
 ravi- ja ratsastusurheilun eri lajien kilpailusäännöt niin, että pystyy seuraamaan eri lajien tapahtumien kulkua
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Hevosurheilulajeissa toimiminen
(raviurheilu, monte, ratsastuksen
olympialajit, valjakkoajo, matkaratsastus, vikellys,
lännenratsastus,
laukkaurheilu)
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
kehittää eri lajien ja kilkehittää eri lajien ja kilpailusääntöjen tuntemus- pailusääntöjen tuntemustaan sekä pystyy ohjattu- taan sekä pystyy itsenäina seuraamaan kilpailuja sesti seuraamaan valmentautumista ja kilpailuja ja
osallistumaan joidenkin
lajien harjoituksiin
asettamat vaatimukset.
pyrkii minimoimaan ympäristön kuormitusta
hevosurheilussa.
Kiitettävä K3
perehtyy itsenäisesti eri
lajeihin ja kilpailusääntöihin sekä seuraa lajien
valmentautumista ja kilpailuja ja niiden kehitystä
sekä osallistuu joidenkin
lajien harjoituksiin ja
harjaantuu jonkin lajin
suorittajana
osallistuu tallin ja hevosurheilupaikkojen kestävän ja ympäristövastuullisen toiminnan
suunnitteluun ja toteuttaa
suunnitelmaa omassa
110
työskentelyssään.
ARVIOINNIN
KOHDE
Hevosen käsitteleminen ja käyttäminen eri lajeissa
Hevosurheiluvarusteiden käyttäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Lajikohtaisten
kilpailusääntöjen
noudattaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Lajikohtaisten
suomalaisten ja
kansainvälisten
tunnuslukujen
hyödyntäminen
lajien kuvailemisessa (esim. sponsoreille ja muille
sidosryhmille)
Hevosrotujen
lajikohtainen tunnistaminen
hakee ohjattuna tietoa
kutakin hevosurheilulajia
kuvaavista keskeisimmistä tunnusluvuista ja kertoo niistä yleisimmät
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
toimii yhteistyössä ryhmässä ohjeiden mukaan
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ohjattuna
ohjeiden mukaan
itsenäisesti lajin alkeistasolla
tunnistaa kunkin lajin
perusvarusteet ja käyttää
niitä ohjattuna.
tuntee kunkin lajin perusvarusteet ja käyttää
niitä ohjeiden mukaan.
tuntee kunkin lajin perusvarusteet sekä yleisimmät lisävarusteet ja
käyttää niitä itsenäisesti.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
noudattaa ohjattuna kunkin hevosurheilulajin
kilpailusääntöjä
tietää kunkin hevosurheilulajin kilpailusäännöt ja
hyödyntää tietoa toiminnassaan
hakee tietoa kutakin hevosurheilulajia kuvaavat
keskeisimmät tunnusluvut ja hyödyntää tietoa
työssään kertoessaan
niistä keskeisimmät
tietää kunkin hevosurheilulajin kilpailusäännöt ja
soveltaa tietoa toiminnassaan
hakee monipuolisesti
tietoa kutakin hevosurheilulajia kuvaavat tunnusluvut ja soveltaa niitä
työssään kertoessaan
niistä monipuolisesti
tunnistaa kuhunkin hevosurheilulajiin käytettävät hevosrodut ja niiden
käyttöominaisuuksia.
tunnistaa kuhunkin hevosurheilulajiin käytettävät hevosrodut ja arvioi
rotujen soveltuvuutta
lajikohtaisesti.
tunnistaa kuhunkin hevosurheilulajiin yleisimmin käytettäviä hevosrotuja.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa hevosurhankkii ja jäsentää tietoa
heilun eri lajeista ja sovel- hevosurheilun eri lajeista
taa sitä ohjatusti
sekä soveltaa sitä valitsemassaan lajissa
hevosurheilun eri lajeista
sekä soveltaa tietoa ja
harjaantuu valitsemassaan
lajissa
toimii itsenäisesti ja aloitteellisesti sekä rakenta-
toimii aktiivisena ryhmän
jäsenenä lajikohtaisten
111
sääntöjen mukaan
Ammattietiikka
toimii eettisten periaatteiden mukaan
noudattaa ohjattuna lajikohtaisia turvallisuussääntöjä.
vasti ryhmässä lajikohtaisten sääntöjen mukaan
toimii eettisesti lajikohtai- toimii eettisesti lajikohtaisia sääntöjä ja antidopin- sia sääntöjä ja antidopingin periaatteita noudatta- gin periaatteita noudattaen
en erilaisissa harrastus- ja
kilpailuympäristöissä ja yhteisöissä
noudattaa lajikohtaisia
noudattaa lajikohtaisia
ennakoi riskejä toiminennakoi riskejä sekä kenassaan.
hittää työ- ja harrastusympäristön turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla ravi- ja ratsastusurheilun eri lajien harjoituksiin/kilpailuihin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia,
2.2.26 Hevosten hoitaminen ja ruokinta
 hoitaa, ruokkia ja käsitellä hevosta lisääntymiskierron eri vaiheissa
 suunnitella hevosen ruokinnan annettujen rehujen ja hevoskohtaisten tietojen perusteella
 ennaltaehkäistä hevosten tauteja ja sairauksia
 käyttää ja huoltaa tallin ja hevosten hoitoon tarvittavia koneita ja laitteita
 tehdä tarvittavia huolto- ja korjaustoimenpiteitä ja yksinkertaisimpia rakennustöitä
 noudattaa laatutavoitteita ja -järjestelmiä ja käyttää laatujärjestelmän tuottamia tietoja toimintansa kehittämiseen
 hyödyntää tietotekniikkaa toiminnassaan
 hakea tietoa sekä seurata alansa kehitystä ja yhteistyömahdollisuuksia
 laskea ja arvioida tuotannon kannattavuutta
 arvioida tuotannosta aiheutuvia ympäristövaikutuksia ja ottaa ne huomioon toiminnassaan
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
112
1. Työprosessin
hallinta
Hevosen hoitotöiden suunnitteleminen ja tekeminen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
suunnittelee ohjattuna
hyödyntää tuotannosta
omat tehtävänsä ja ajansaatavia tietoja tai toiminkäyttönsä työpäiväksi
taohjeita suunnitellessaan
omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä
tekee työvaiheet asiantekee työvaiheet asiamumukaisessa järjestyksessä kaisessa järjestyksessä
ja suhtautuu työhönsä
sitoutuneesti ja innosvastuuntuntoisesti
tuneesti omaa työtään
arvostaen
toimiminen (lantalan ja tarhojen
jätehuolto, ruokinnan ravinnetasapaino, vastuullinen hevosen
hoitotyö, veden ja
energian kulutuksen seuranta)
ottaa toiminnassa huomioon kestävän kehityksen
periaatteet ohjeiden mukaan.
ARVIOINNIN
KOHDE
Hevosen käsitteleminen ja hoitaminen tuotanto- ja
lisääntymiskierron
eri vaiheissa
ARVIOINTIKRITEERIT
ottaa oma-aloitteisesti
huomioon kestävän kehityksen periaatteet hevostenhoitotöissä.
Kiitettävä K3
hyödyntää tuotannosta
saatuja tietoja tai toimintaohjeita suunnitellessaan
talliyksikön toiminnan
tekee työvaiheet asiamukaisessa järjestyksessä ja
työskentelee sitoutuneesti
ja innostuneesti omaa
työtään arvostaen ja omaaloitteisesti kehittäen
toimii kokonaisvaltaisesti
kestävän kehityksen periaatteella hevostenhoitotöissä ja kehittää työtään
edelleen ympäristöystävällisemmäksi.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tarkkailee, hoitaa ja käsittelee hevosia turvallisesti
välttäen potkuja ja puremia ja toimii hevosryhmien tuotantovaiheen
vaatimusten mukaan ja
tekee tarvittavat muistiinpanot ohjattuna
pitää hevoset puhtaana ja
tuotantotilat siisteinä
tarkkailee, hoitaa ja käsittelee hevosia niiden tuotantovaiheen mukaan
saamiensa ohjeiden perusteella potkuja ja puremia välttäen sekä tekee
tarvittavat muistiinpanot
ruokkii hevoset ohjeiden
mukaan alkuohjauksen
saatuaan
ruokkii hevoset ohjeiden
mukaan
tarkkailee, hoitaa ja käsittelee hevosia niiden tuotantovaiheen mukaan
huomioiden niiden erityistarpeet ja välttäen
potkut ja puremat sekä
ylläpitää laatujärjestelmän
edellyttämää kirjanpitoa
tuotantotilat siisteinä ja
järjestyksessä edistäen
hevosten hyvinvointia,
työskentelyn turvallisuutta ja sujuvuutta
ruokkii hevoset ruokintasuunnitelmien mukaan ja
tekee perusteltuja muutoksia hevoskohtaisiin
suunnitelmiin
tuotantotilat siisteinä ja
järjestyksessä edistäen
hevosten terveyttä ja
hyvinvointia
113
tunnistaa sairaan hevosen tunnistaa sairaan hevoja tilaa eläinlääkärin tarsen, tilaa eläinlääkärin
vittaessa
ja hoitaa hevosta ohjeiden mukaan
omaa valmiudet valvoa
varsomista ohjattuna
Tallin ja hevosten
hoidossa tarvittavien koneiden ja
laitteiden käyttäminen
jälkeen tallin ja hevosten
käsittelyssä tarvittavia
koneita ja laitteita
Tuotantorakennusten olosuhteiden tarkastaminen
ja kunnossapito
tekee ohjattuna tuotantorakennuksen ja rakenteiden pienimuotoisia huolto- ja korjaustöitä
arvioi ohjattuna aistinvaraisesti tuotantorakennuksen olosuhteita.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Hevosten hyvinvoinnin vaatimusten huomioon
ottaminen hevostenhoitotyössä
ARVIOINTIKRITEERIT
Hevosten ruokinnan suunnitteleminen
yleisempien rehujen käyttökelpoisuuden hevosille
tarvittaessa, omaa valmiudet antaa ensiavun ja
hoitaa hevosta ohjeiden
mukaan sekä ennaltaehkäisee toiminnallaan hevosten sairauksia
omaa valmiudet valvoa
omaa valmiudet toimia
varsomista ohjeiden mu- tilanteen vaatimalla tavalkaan
la varsomisen valvonnassa
käyttää tavallisimpia tallin käyttää omatoimisesti
ja hevosten hoidossa,
tallin ja hevosten hoidosruokinnassa ja tuotteiden sa ja ruokinnassa tarvitkäsittelyssä tarvittavia
tavia koneita ja laitteita,
koneita ja tekee päivittäi- seuraa niiden käyttökunset huollot ohjeiden mu- toisuutta, huomaa poikkaan
keamat ja tekee päivittäiset huollot
tekee ohjeiden mukaan
huoltaa ja korjaa tuotantuotantorakennuksen ja
torakennusta ja rakenteita
rakenteiden huolto- ja
havaitsemiensa tarpeiden
korjaustöitä
mukaan
seuraa aistinvaraisesti
arvioi aistinvaraisesti
tuotantorakennuksen
tuotantorakennuksen
olosuhteita ja huomaa
olosuhteita sekä hevosten
poikkeamat.
hyvinvoinnin kannalta
että työympäristönä.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hevosen olosuhdevaatimuksia ja lajityypillistä
käyttäytymistä
hevosen olosuhdevaatimukset ja lajityypillisen
käyttäytymisen, jotta hoitaa hevosia niiden hyvinvointia parantavasti
Kiitettävä K3
hevosen olosuhdevaatimukset ja lajityypillisen
käyttäytymisen, jotta järjestää hevosille niiden
hyvinvointia edistävän
ympäristön
hevosille ja hevosryhmille hevosille ja hevosryhmille
suunnittelua varten pesuunnittelua varten perustuen hevosen ruuanrustuen hevosen ruuansulatuksen erityispiirteisulatuksen erityispiirteisiin
siin sekä hevosen kuntoon ja kehitykseen
114
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
suunnittelee siihen pohjautuen hevosen päivittäisen ruokinnan ja rehunjaon.
laatii ruokintasuunnitelmaan perustuvan rehunjakolistan.
soveltaa ruokintasuunnitelmaa ja seuraa ja arvioi
ruokinnan onnistumista.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
työskentelee tallissa ohjattuna yhteisesti sovittujen periaatteiden mukaan
soveltaa aiemmin oppimaansa niin, että hevostenhoitotyön lopputulos
täyttää laatukriteerit
soveltaa aiemmin oppimaansa niin, että hevostenhoitotyön lopputulos
täyttää laatukriteerit ja
perustelee valintojaan
kysyy ongelmatilanteissa
neuvoa kokeneemmalta
tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän ongelman
ja hakee tarvittaessa asiantuntija-apua
tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän ongelman
ja neuvottelee ongelmasta asiantuntijan kanssa
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
kuuntelee tallin vastaavan hankkii aktiivisesti ohjeita
ohjeita ja toimii niiden
hevostenhoitotyöhön ja
mukaan
toimii niiden mukaan
joustavasti
keskustelee tallin ja hevosten hoidosta vastaavan kanssa sekä toimii
sovittujen sääntöjen mukaan joustavasti ja palveluhenkisesti
käyttää hänelle osoitettuja suojaimia ja suojavaatetusta ohjeiden mukaisesti ja tekee hevostenhoitotöitä ohjattuna.
käyttää tarvittavia suojaimia ja suojavaatetusta
ja työskentelee ergonomisesti sekä tekee päivittäiset hevostenhoitotyöt
itsenäisesti työturvallisuutta noudattaen.
käyttää työn ja työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta
ja tekee hevostenhoitotöitä ohjeiden mukaan
työturvallisuutta noudattaen.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä talliyrityksessä hevostenhoitotöissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava
115
ja kriteereitä.
2.2.27 Hevosajotöiden tekeminen
 valjastaa ja ajaa hevosta erilaisilla ajovälineillä
 tehdä erilaisia hevostöitä ja tuottaa ajopalveluja
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Erilaisten ajotöiden suunnitteleminen ja toteuttaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
toiminnan suunnitteleminen (ajoreittien valinta,
ajokenttien tai –
reittien kuluminen)
selvittää kestävän kehityksen vaatimukset toiminnalleen.
ARVIOINNIN
KOHDE
2. Työmenetelmi-
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu ajotöiden
suunnittelee ajotöitä ohsuunnitteluun ja suoriujeiden mukaan ja suorittuu yksinkertaisista ajotaa yksinkertaiset ajotehtehtävistä kokeneilla hetävät itsenäisesti ja vaivosilla ohjeiden mukaan
vattomasti
osallistuu hevosten valin- valitsee ajohevoset yhtaan ja niiden hoidon ja
dessä kokeneemman
koulutuksen suunnittehenkilön kanssa sekä
luun sekä suoriutuu päisuunnittelee ja toteuttaa
vittäisistä hevostenhoito- niiden hoidon ja koulutöistä
tuksen ohjeiden mukaan
Tyydyttävä T1
selvittää kestävän kehityksen vaatimukset toiminnalleen ja suunnittelee hevostenpidon ja
hevostyön kestävällä ja
ympäristövastuullisella
periaatteella.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
suunnittelee ajotyöt itsenäisesti sekä suoriutuu
erilaisista ajotehtävistä
vaivattomasti ja hevosta
kehittävällä tavalla
valitsee ajohevoset ja
suunnittelee niiden hoidon itsenäisesti sekä tekee ajotyöt suunnitelman
mukaan ja kehittää työsuunnitelmia ja hevosten
koulutusta yhdessä asiantuntijan kanssa
osallistuu tallin ympäristövastuullisen ja kestävän
kotitallilla ja ajopalvelutehtävissä.
Kiitettävä K3
116
en, välineiden ja
Valjastaminen
Ajo- ja työvälineiden käyttäminen
käyttää erilaisia kesä- ja
talviajovälineitä sekä työvälineitä ohjattuna
ajaa hevosta yleisimmissä
työtehtävissä ohjattuna.
Ajaminen
valjastaa hevosen sila- ja
luokkivaljailla sekä huoltaa valjaita ohjattuna
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Ajovälineiden
tunnistaminen ja
käyttötarkoituksen
määrittäminen
Suomalaisen ajokulttuurin huomioon ottaminen
ajotöissä
ARVIOINTIKRITEERIT
luokkivaljailla sekä huoltaa valjaita ohjeiden mukaan
talviajovälineitä ja työvälineitä ohjeiden mukaan
ajaa hevosta yleisimmissä
työtehtävissä ohjeiden
mukaan.
luokkivaljailla sekä huoltaa valjaat itsenäisesti
talviajovälineitä itsenäisesti
ajaa hevosta erilaisissa
työtehtävissä itsenäisesti.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tunnistaa kesä- ja talviajovälineiden sekä työvälineiden käyttötarkoitukset
selvittää länkien ja luokin
valmistusperiaatteet ja
ottaa huomioon ajoperinteeseen kuuluvan pukeutumisen sekä kärryjen ja
rekien tekstiilit ja koristelut ja niiden käyttötavat
hallitsee kesä- ja talviajovälineiden sekä työvälineiden käyttötarkoitukset
ja hyödyntää tietoa
hyödyntää tietoa työssään
ja ottaa huomioon ajoperinteeseen kuuluvan pukeutumisen sekä kärryjen
ja rekien tekstiilit ja koristelut ja niiden käyttötavat
Hevosella liikkumista koskevien
sääntöjen noudattaminen
hevosella liikkumista
koskevat säännöt ja noudattaa niitä ohjattuna
koskevat säännöt ja noudattaa niitä
Hevostöiden perinnetiedon hyödyntäminen ajotehtävissä
selvittää yleisimmät peselvittää perinteiset ajorinteiset ajohevosen käyt- hevosen käyttötarkoituktötarkoitukset Suomessa. set ja -mahdollisuudet
Suomessa.
hallitsee kesä- ja talviajovälineiden sekä työvälineiden käyttötarkoitukset
ja soveltaa tietoaan
soveltaa tietoa työssään ja
ottaa huomioon erilaisissa tilanteissa ajoperinteeseen kuuluvan pukeutumisen sekä kärryjen ja
rekien tekstiilit ja koristelut ja niiden käyttötavat
ja tuo esille ne monipuolisesti ja luontevasti
koskevat säännöt ja noudattaa niitä vaihtelevissa
tilanteissa
selvittää perinteiset ajohevosen käyttötarkoitukset ja -mahdollisuudet
Suomessa ja soveltaa
tietoaan.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa suomalaisesta hevosperinteestä
ohjattuna
suomalaisesta hevosperinteestä sekä soveltaa
sitä työssään
hankkii tietoa suomalaisesta hevosperinteestä ja
arvioi oppimaansa
117
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
tuloksekkaasti ja käyttäytyy avuliaasti ja omaaloitteisesti
ottaa huomioon saamansa viestit, toimii rakentavassa yhteistyössä asiakasryhmien kanssa ja on
jäsenenä
luonnon ja eläinten kunnioittamiseen
ei vahingoita toiminnallaan luontoa eikä tuota
tuottaessaan hevostalousalan palveluja sekä
ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään
kunnioittaa kanssaihmisten (esim. työyhteisön ja
oikeuksia
noudattaa ohjattuna hevosajon turvallisuussääntöjä erilaisissa työtilanteissa ja –ympäristöissä.
noudattaa hevosajon
ennakoi riskejä erilaisissa
työtilanteissa ja –
ympäristöissä.
kehittävästi sekä edistää
työyhteisön toimintaa ja
laadukasta asiakaspalvelua
vastaa saamaansa palautteeseen, toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten asiakasryhmien kanssa ja on työryhmässä
esimerkilliseen luonnon
ja eläinten kunnioittamiseen eikä sulje silmiään
vääryydeltä
avoimuuteen, rehellisyyteen ja vastuuseen tuottaessaan hevostalousalan
työssään
kunnioittaa kanssaihmisten (esim. työyhteisön ja
oikeuksia sekä pyrkii
noudattamaan tasa-arvon
ja tasapuolisuuden periaatteita
noudattaa hevosajon
turvallisuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä ajotöitä erilaisilla perinteisillä ajovälineillä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava
ja kriteereitä.
118
2.2.28 Ajovälineiden huoltaminen ja korjaaminen
 tehdä yleisimpiä metalli- ja puutöitä
 huoltaa ja korjata yleisimpiä hevosajovälineitä
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Ajovälineiden
huollon ja korjaamisen suunnitteleminen ja toteuttaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
pajatoiminnan
suunnitteleminen
(veden kulutuksen seuranta, jätteiden lajittelu,
materiaalien valinta ja säilyttäminen)
avustuksella pajatyöskentelyä koskevat ympäristövaatimukset.
ARVIOINNIN
KOHDE
Puutyökoneen
käyttäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Hitsaaminen
Takominen
tekee hitsaustyöt ohjattuna
takoo rautaa ohjattuna
Metallin työstäminen
Pintakäsittelyn
tekee metallitöitä ohjattuna
tekee pintakäsittelytöitä
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
ymmärtää puu- ja metalli- suunnittelee turvallisen
työhön sopivan tilan vaa- työskentelytilan ja työvätimukset ja oikeiden työ- lineiden käytön ohjeiden
välineiden merkityksen
mukaan sekä suunnittelee
sekä osallistuu ajovälinei- ajovälineiden huollon ja
den huollon ja korjaami- korjauksen ja tekee yksen suunnitteluun ja suo- sinkertaiset huolto- ja
riutuu yksinkertaisista
korjaustyöt itsenäisesti ja
huoltotöistä
vaivattomasti
selvittää pajatyötä koskevat ympäristövaatimukset
ja suunnittelee pajan materiaalihallinnon ja jätehuollon ohjeiden mukaan
kestävällä periaatteella.
Kiitettävä K3
turvallisen pajatyöskentelyn ja ajovälineiden huollon ja korjauksen ja tekee
huolto- ja korjaustyöt
sekä kehittää pajatyöskentelyään ja ajovälinekulttuurin tuntemustaan asiantuntijoiden
avustuksella
selvittää pajatyötä koskevat ympäristövaatimukset
ja suunnittelee materiaalihallinnon ja jätehuollon
itsenäisesti kestävällä ja
ympäristöä mahdollisimman vähän kuormittavalla tavalla.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käyttää tavallisimpia puutyökoneita ohjattuna
käyttää itsenäisesti tavallisimpia puutyökoneita
käyttää tavallisimpia puutyökoneita ohjeiden mukaan
tekee hitsaustyöt ohjeiden mukaan
takoo rautaa ohjeiden
mukaan
tekee metallitöitä ohjeiden mukaan
tekee pintakäsittelytöitä
tekee hitsaustyöt itsenäisesti
tekee itsenäisesti taontatöitä
tekee itsenäisesti metallitöitä
tekee itsenäisesti pintakä-
119
tekeminen
Ajovälineiden
huoltaminen
ohjattuna
tekee huoltotöitä ohjattuna.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Ravivalmennuksen ja –kilpailun
ajovälineiden
huolto ja korjaaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
ohjeiden mukaan
tekee huoltotöitä ohjeiden mukaan.
sittelytöitä
tekee huoltotöitä itsenäisesti.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
avulla raviurheilussa käytettävien ajovälineiden
huollon ja korjaamisen
periaatteita
selvittää ohjeiden mukaan keskeiset raviurheilussa käytettävien ajovälineiden huollon ja korjaamisen periaatteet
Valjakkoajovälineiden huolto ja
korjaaminen
avulla valjakkovaunujen
periaatteita
selvittää ohjeiden mukaan keskeiset valjakkovaunujen huollon ja korjaamisen periaatteet
Työ- ja perinneajon ajovälineiden huolto ja korjaaminen
avulla työ- ja perinneajovälineiden huollon ja
korjaamisen periaatteita.
selvittää ohjeiden mukaan keskeiset työ- ja
perinneajovälineiden
periaatteet.
selvittää ja vertailee raviurheilussa käytettävien
ajovälineiden huollon ja
korjaamisen periaatteita
ja omaa valmiudet soveltaa niitä työssään
selvittää ja vertailee valjakkovaunujen huollon ja
korjaamisen periaatteita
ja omaa valmiudet soveltaa niitä työssään
selvittää ja vertailee työja perinneajovälineiden
periaatteita ja omaa valmiudet soveltaa niitä
työssään.
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii ajovälineitä ja
tietoa ja soveltaa sitä ohjatusti
hankkii ja soveltaa ajovälineitä ja materiaaleja
koskevaa tietoa sekä arvioi omaa oppimistaan ja
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
noudattaa ohjattuna työyhteisön sääntöjä ja
kanssa
asiakkaiden kanssa kehittävästi huolto- ja korjaustöistä
noudattaa ohjattuna pajaja verstastyöskentelyn
turvallisuussääntöjä sekä
omaa tulityötaidot.
noudattaa pajaja verstastyöskentelyn turvallisuussääntöjä ja ennakoi
riskejä työssään sekä
omaa tulityötaidot.
ajovälineitä ja materiaaleja koskevaa tietoa itsenäisesti sekä soveltaa aiemmin opittua erilaisissa
korjaustehtävissä ja arvioi
omaa oppimistaan ja
mukaisesti
ja avulias sekä neuvottelee oma-aloitteisesti huolto- ja korjaustöitä koskevista yksityiskohdista
asiakkaiden kanssa
noudattaa pajaja verstastyöskentelyn turvallisuussääntöjä ja ennakoi
riskejä sekä kehittää työympäristönsä turvallisuutta sekä omaa tulityötaidot.
120
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa korjaamalla ja huoltamalla ajovälineitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.29 Ravihevosen ajaminen
 valjastaa hevosen valmennus- ja kilpavaljastukseen
 arvioida varusteiden kunnon ja tarpeellisuuden
 käyttää yleisimpiä lisävarusteita
 hoitaa hevosia
 valmentaa ravihevosia valmennussuunnitelman mukaan
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Ravihevosten
valmennuksen ja
hoidon suunnitteleminen ja hevosten päiväohjelman toteuttaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu ravihevosen
suunnittelee ravihevosen
valmennus- ja hoitopäivittäisen valmennus- ja
ohjelman suunnitteluun
hoito-ohjelman valmenja suoriutuu rauhallisen
tajalta saamiensa ohjeiden
hevosen ajamisesta
mukaan ja ajaa hevosen
suunnitelman mukaan
Kestävän kehityk- osallistuu tallin kestävän
sen mukaisen
ja ympäristövastuullisen
toiminnan suuntoiminnan suunnitteluun.
nitteleminen (hevosten kuljetus,
harjoituskenttien
ja –ratojen kuluminen ja hoito)
ARVIOINNIN
ARVIOINTIKRITEERIT
osallistuu tallin kestävän
työskentelyssään.
Kiitettävä K3
suunnittelee ravihevosen
päivittäisen valmennuksen ja hoidon itsenäisesti
valmentajalta saamiensa
tietojen perusteella sekä
ajaa erilaisia hevosia hevoskohtaisen suunnitelman mukaan ja raportoi
valmentajalle harjoitusten
onnistumisesta
osallistuu tallin kestävän
ja kehittää osaltaan tallin
työskentelykäytäntöjä
kestävällä tavalla.
121
KOHDE
Hevosten ajaminen
Hevosen lisävarusteiden käyttäminen
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Ravihevosen valmentaminen
Ravihevosen varusteiden tunnistaminen ja käytön
hyödyntäminen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
valjastaa ja ajaa kokeneita valjastaa ja ajaa eri valrauhallisia hevosia ohjei- mennusvaiheessa olevia
den mukaan
hevosia ohjeita noudattaen
käyttää erilaisia hevosen käyttää ohjeiden mukaan
lisävarusteita ohjattuna.
erilaisia hevosen lisävarusteita.
valjastaa ja ajaa eri-ikäisiä
ja eri valmennusvaiheessa olevia hevosia itsenäisesti
käyttää itsenäisesti erilaisia hevosen lisävarusteita.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ravivalmennuksen perusasioita
tunnistaa ravihevosen
yleisimmät varusteet.
soveltaa ravivalmennuksen perusasioita
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
hyödyntää työssään ravivalmennuksen perusasioita
varusteet ja yleisimmin
käytettävät lisävarusteet.
varusteet sekä yleisimmin
käytettävät lisävarusteet
ja niiden käyttötavat.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa ravihevosten valmentamisesta ja
omaa oppimistaan ja
työtään ohjatusti
ravihevosten valmentamisesta sekä arvioi omaa
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
toimii yhteistyössä tallin
sääntöjen mukaisesti
toimii tallin sääntöjen
mukaan tilannekohtaisesti joustavasti ja omaaloitteisesti
Ammattietiikka
ja eläinsuojelusäädökset
huomioiden
eettisesti ja eläinsuojelusäädökset huomioiden
turvallisuussääntöjä.
riskejä työskennellessään
hevosten kanssa.
tietoa ravihevosten valmentamisesta sekä soveltaa aiemmin oppimaansa
toimii talliyhteisössä
tilanteissa ja kehittää työyhteisön myönteistä henkeä
toimii eettisesti ja eläinsuojelusäädökset huomioiden erilaisissa tilanteissa
riskejä sekä pyrkii kehittämään toimintansa turvallisuutta.
122
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa ajamalla ravihevosia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.30 Hevosjalostus ja siitoshevosten hoitaminen
 käsitellä, hoitaa ja ruokkia siitostammoja ja eri-ikäisiä varsoja
 avustaa varsan ajolle opettamisessa
 hyödyntää jalostustietoa toiminnassaan
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Siitostallin ja hevosten päivittäisen
ja kausittaisen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu siitoshevosten
suunnittelee siitoshevoshoidon ja tallin töiden
ten hoidon ja tallin päisuunnitteluun ja suoriuvittäiset työt ohjeiden
tuu päivittäisistä hoitomukaan ja tekee päivittäitöistä
set työt sujuvasti
osallistuu varsotettavien
tammojen hoidon suunnitteluun ja avustaa tammojen astutuksessa ja
siemennyksessä sekä
varsomisen valvonnassa
suunnittelee varsotettavien tammojen hoitoa ohjeiden mukaan ja avustaa
tammojen astutuksessa ja
siemennyksessä sekä
varsomisen valvonnassa
Kiitettävä K3
suunnittelee siitoshevosten päivittäisen hoidon ja
tallin päivittäiset työt
työt suunnitelman mukaan ja ehdottaa perusteltuja hevoskohtaisia muutoksia havaintojensa pohjalta
suunnittelee varsotettavien tammojen hoidon
sekä avustaa tammojen
astutuksessa ja siemennyksessä sekä valvoo
varsomisen ohjeiden
mukaan
123
osallistuu varsojen hoidon ja opettamisen
suunnitteluun ja suoriutuu varsojen päivittäisestä
hoidosta
suunnittelee varsojen
päivittäisen hoidon ja
opettamisen ikäluokittain
avustajien kanssa yhteistyössä sekä ehdottaa perusteltuja muutoksia
suunnitelmaan yksilökohtaisen kehityksen mukaan
Kestävän kehityk- selvittää asiantuntijan
selvittää tallitoimintaa
osallistuu tallin laaduksen mukaisen talli- avustuksella tallitoimintaa koskevat kestävän kehikaan ja kestävän kehityktoiminnan suunkoskevat kestävän kehityksen mukaiset laatuvaa- sen mukaisen toiminnan
nitteleminen
tyksen mukaiset laatuvaatimukset ja toimii vassuunnitteluun ja toimii
timukset.
tuullisesti niiden mukaan. suunnitelmien mukaan.
ARVIOINNIN
KOHDE
Siitoshevosten
hoitaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Siitoshevosten ja
eri-ikäisten varsojen terveyden
edistäminen
ARVIOINTIKRITEERIT
suunnittelee varsojen
päivittäisen hoidon ja
opettamisen ohjeiden
mukaan ja tekee päivittäiset varsojen hoitoon ja
opettamiseen kuuluvat
työt sujuvasti avustajien
kanssa
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hoitaa ja ruokkii siitoshevosia itsenäisesti sekä
hallitsee hevosten yksilöllisen käsittelyn
osallistuu tammojen astuavustaa tammojen astuavustaa tammojen astutukseen ja siemennykseen tuksessa ja siemennykses- tuksessa ja siemennyksessekä varsomisen valvon- sä sekä varsomisen valsä sekä valvoo varsomitaan
vonnassa
sen ohjeiden mukaan
Eri-ikäisten varso- käsittelee, hoitaa ja ruok- käsittelee, hoitaa ja ruok- käsittelee, hoitaa ja ruokjen käsitteleminen kii eri-ikäisiä varsoja oh- kii eri-ikäisiä varsoja oh- kii eri-ikäisiä varsoja itseja hoitaminen
jattuna
jeiden mukaan ja varsonäisesti ja varsojen äkjen reaktioita ennakoiden kinäisiäkin reaktioita ennakoiden ja tapaturmia
ehkäisten
Avustajana toitoimii avustajana varsan
miminen varsan
ajolle opetuksessa.
ajolle opetuksessa erilaiavustajana erilaisten varajolle opettamisessissa tilanteissa varsojen
sojen ajolle opetuksessa.
sa
yksilölliset erot huomioon ottaen.
Siitoshevosten
valitseminen he-
hoitaa ja ruokkii siitoshevosia ohjattuna
Kiitettävä K3
hoitaa ja ruokkii siitoshevosia ohjeiden mukaan
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ottaa huomioon ohjattuna ennaltaehkäisevän
terveydenhuollon merkityksen hevosen hyvinvoinnille
ennaltaehkäisee eriikäisten varsojen ja siitoshevosten tavanomaisia
sairauksia ja edistää hevosten hyvinvointia itsenäisesti
jalostusvalinnan tavoittei-
ennaltaehkäisee eriikäisten varsojen ja siitoshevosten tavanomaisia
sairauksia ja edistää hevosten hyvinvointia ohjeiden mukaan
jalostusvalinnan tavoittei- jalostusvalinnan tavoittei-
124
voskasvatuksessa
ta
Hevosen lisääntymisfysiologian
huomioon ottaminen hevoskasvatuksessa
Siitoshevosten ja
varsojen ruokinnan perusasioiden
tarkastelu
lisääntymisfysiologian
perusasioita
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
hevosen ruokinnan perusasioita ja ruokkii hevoset ohjattuna.
ta ja hyödyntää niitä työssään
hyödyntää työssään lisääntymisfysiologian
perusasioita
ta ja soveltaa niitä työssään
soveltaa työssään lisääntymisfysiologian perusasioita
hyödyntää työssään ruokinnan perusasioita.
soveltaa työssään ruokinnan perusasioita.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hankkii tietoa hevosjalostuksesta ja soveltaa sitä
sekä arvioi omaa oppimistaan ja työtään ohjatusti
jäsentää, hankkii ja soveltaa tietoa hevosjalostuksesta sekä arvioi omaa
mukaan
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
käyttäytyy ystävällisesti
vuorovaikutustilanteissa
toimii hyvässä yhteistyössä tallin henkilöstön ja
asiakkaiden kanssa
Ammattietiikka
käyttää asianmukaisia
turvavarusteita ja välttää
riskejä hevosten kanssa
toimiessaan.
toimii eettisesti ja ymmärtää etiikan merkityksen
turvavarusteita sekä ennakoi ja välttää riskejä
hevosten kanssa toimiessaan.
tietoa hevosjalostuksesta
itsenäisesti omaa oppimistaan ja työtään laatuvaatimusten mukaisesti
toimii yhteistyössä ja
tilanteissa työyhteisössä
ja asiakkaiden kanssa
toimii eettisesti erilaisissa
tilanteissa ja on sisäistänyt etiikan merkityksen
turvavarusteita sekä havaitsee ja pyrkii minimoimaan riskitekijöitä
työympäristössä ja välttää
riskejä hevosten kanssa
toimiessaan ja ylläpitää
työkykyään.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä tallissa, jossa harjoitetaan hevoskasvatusta. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin
kohteita ja kriteereitä.
125
2.2.31 Hevostapahtumien järjestäminen
 suunnitella ja järjestää hevoskilpailun, -näyttelyn ja muun hevostapahtuman yhdessä muiden
toimijoiden kanssa
 hyödyntää hevostapahtumien järjestämisessä käytettävää tietotekniikkaa
 ottaa huomioon kestävän kehityksen näkökulmat hevostapahtumien järjestämisessä
 ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Hevostapahtuman
suunnitteleminen
ja toteuttaminen
mukainen toiminta (esim. jätehuolto, liikenne, melu,
energian kulutus,
jätevedet ja vesihuolto, säätilan
huomioiminen,
eläinlääkintäpalvelut)
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu tapahtuman
suunnittelee tapahtuman
suunnitteluun
annettujen tietojen ja
ohjeiden mukaan
osallistuu tapahtumaan
toimihenkilötehtävissä
järjestämiseen ohjeiden
ohjattuna
mukaan toimien
laatii tapahtumaa koskeavulla tapahtumaa koskevan ympäristösuunnitelvat laatuja ympäristöman (esim. EMAS) asianvaatimukset.
tuntijan avustuksella.
ARVIOINNIN
KOHDE
Hevostapahtuman
aiheen ideoiminen
ja määrittäminen
Hevostapahtuman
resurssien arvioiminen ja säädöksien mukaisten
lupien hankkiminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Hevostapahtuman
ajankohdan mää-
osallistuu hevostapahtuman ajankohdan määrit-
Kiitettävä K3
suunnittelee tapahtuman
itsenäisesti hankkimiensa
taustatietojen pohjalta
toteuttamiseen yhtenä
pääjärjestäjistä
laatii tapahtumaa koskevan ympäristösuunnitelman yhteistyössä asiantuntijoiden kanssa (esim.
EMAS) ja toteuttaa sitä
tapahtumassa.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
osallistuu hevostapahtuman aiheen määrittämiseen
osallistuu hevostapahtuman resurssien arviointiin ja asiantuntijan avulla
osallistuu hevostapahtuman lupien hankkimiseen
suunnittelee hevostapahtuman aiheen itsenäisesti
suunnittelee hevostapahtuman aiheen saamiensa
taustatietojen avulla
arvioi hevostapahtumaan
tarvittavia ja käytettävissä
olevia resursseja saamiensa taustatietojen pohjalta ja hankkii tarvittavat
luvat hevostapahtuman
järjestämiseen ohjeiden
mukaan
tutustuu lajin tapahtumakalentereihin ohjeiden
suunnittelee hevostapahtuman resurssit itsenäisesti sekä hankkii tarvittavat luvat hevostapahtuman järjestämiseen
perehtyy lajin tapahtumakalentereihin ja muu-
126
rittäminen ja kutsujen laatiminen
tämiseen ja kutsun laadintaan
mukaan ja määrittää hevostapahtuman ajankohdan sekä laatii kutsun
yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa
Hevostapahtuman
toimihenkilöiden
hankkiminen ja
tapahtuman
markkinointi
osallistuu hevostapahtuman toimihenkilöiden
tehtävien suunnitteluun
ja henkilöiden hankintaan
sekä hevostapahtuman
markkinointiin
laatii hevostapahtuman
toimihenkilölistat ohjeiden mukaan ja hankkii
toimihenkilöt sekä osallistuu hevostapahtuman
markkinointiin
Hevostapahtuman osallistuu hevostapahtupaikan ja tekniikan man ja sen teknisten
järjestäminen
valmiuksien järjestämiseen
Hevostapahtuman käyttää kilpailuohjelmia ja
tietotekniikan ja
hoitaa tulospalvelua ohtulospalvelun
jattuna
käyttäminen
Hevostapahtuma- osallistuu hevostapahtupaikan ja laitteiden man purkamiseen ohjatjälkihuolto
tuna.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Lajikohtaisten
sääntöjen, määräysten ja ohjeiden
soveltaminen hevostapahtuman
järjestämisessä
Viranomaismääräysten noudattaminen hevostapahtuman järjestämisessä
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
hun taustatietoon itsenäisesti sekä määrittää hevostapahtuman ajankohdan ja laatii kutsun yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa
suunnittelee hevostapahtuman toimihenkilötehtävät yhteistyössä järjestävän ryhmän kanssa
sekä laatii toimihenkilölistat ja hankkii toimihenkilöt ja järjestää hevostapahtuman markkinoinnin itsenäisesti
valmistelee hevostapahtumapaikan ja sen tekniset valmiudet itsenäisesti
valmistelee hevostapahtumapaikan ja sen tekniset valmiudet ohjeiden
mukaan
käyttää kilpailuohjelmia ja käyttää kilpailuohjelmia ja
hoitaa tulospalvelua ohjärjestää tulospalvelun
jeiden mukaan
itsenäisesti
hoitaa hevostapahtuman
purkamisen ohjeiden
mukaan.
järjestää hevostapahtuman purkamisen itsenäisesti.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
selvittää hevostapahtuman lajikohtaiset kilpailusäännöt sekä lajin keskusjärjestön ohjeet ja
määräykset ja toimii asiantuntijan avulla niiden
mukaan
selvittää hevostapahtumaa koskevat viranomaismääräykset ja toimii asiantuntijan avulla
niiden mukaan.
selvittää hevostapahtuman lajikohtaiset kilpailusäännöt sekä lajin keskusjärjestön ohjeet ja määräykset ja hyödyntää niitä
toiminnassaan
selvittää hevostapahtuman lajikohtaiset kilpailusäännöt sekä lajin keskusjärjestön ohjeet ja määräykset ja toimii niiden
mukaan
tietää hevostapahtumaa
koskevat viranomaismääräykset ja toimii niiden
mukaan sekä osallistuu
tapahtuman turvallisuusasiakirjojen laatimiseen.
tietää hevostapahtumaan
koskevat viranomaismääräykset ja toimii niiden
mukaan sekä vastaa tapahtumaorganisaation
määräysten noudattamisesta ja laatii hevostapahtuman turvallisuusasiakirjan ohjeiden mukaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
127
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
hankkii tietoa erilaisista
hevostapahtumista ja
soveltaa sitä ohjatusti
erilaisista hevostapahtumista sekä arvioi omaa
toimintaansa
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
toimii työryhmässä ohjeiden mukaan
toimii hänelle annetuissa
tehtävissä turvallisuusohjeiden mukaan.
toimii aktiivisena ryhmän
jäsenenä
toimii erilaisissa tehtävissä turvallisuusohjeiden
mukaan.
hankkii ja jäsentää sekä
soveltaa tietoa erilaisista
hevostapahtumista ja
toimintaansa
toimii aloitteellisesti ja
rakentavasti työryhmässä
toimii tapahtuman turvallisuusohjeiden mukaan ja
ohjaa muitakin turvalliseen toimintaan.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa avustamalla hevoskilpailun tai -tapahtuman järjestämisessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.32 Hevosklinikka-avustajana toimiminen
 käsitellä hevosta tutkimus- ja hoitotilanteissa
 avustaa eläinlääkäriä toimenpiteissä
 hoitaa hevoset toimenpiteiden jälkeen
 huoltaa ja hoitaa klinikkatilat ja -välineet sekä lääkevaraston
 ottaa vastaan asiakkaat ja hoitaa klinikan kirjanpidon
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Potilaiden hoitaminen ja hoitotiloista huolehtiminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osallistuu klinikan päivit- suunnittelee päivittäisen
täisen aikataulun ja poti- potilaiden hoitoaikataulaiden hoitotyön suunnit- lun ja tilojen huollon
teluun ja suoriutuu ykohjeiden mukaan ja tekee
sinkertaisista hoitotöistä
päivittäiset työt sujuvasti
suunnitelman mukaan
Kiitettävä K3
suunnittelee päivittäiset
potilaiden hoitotyöt ja
tilojen huollon itsenäisesti sekä tekee työt ja kehittää työrutiineja yhdessä
eläinlääkärin kanssa
128
Klinikan toimistotöiden päivittäinen
suunnitteleminen
ja tekeminen
osallistuu klinikan toimistotöiden suunnitteluun ja
suoriutuu yksinkertaisista
työtehtävistä
suunnittelee klinikan
toimiston päivittäiset työt
ohjeiden mukaan ja tekee
työtehtävät sujuvasti
suunnitelman mukaan
Kestävän kehityksen mukainen
toiminta hevosklinikan työtehtävissä
klinikka-avustajan päivittäisistä tehtävistä ja toimii
ohjattuna ympäristöystävällisesti ja eläinsuojeluvaatimusten mukaan
toimii oma-aloitteisesti ja
tietää taloudellisen toiminnan periaatteita sekä
noudattaa työssään ympäristö- ja eläinsuojelusäädöksiä
lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan mm syntyviä metallia, kemikaaleja ja muoveja sekä ottaa
huomioon ohjattuna
menetelmien ympäristöystävällisyyttä
välttää veden ja energian
turhaa kuluttamista klinikan siivoustöissä.
välttää veden ja energian
turhaa kuluttamista klinikan siivoustöissä ja kiinnittää huomiota pesuaineiden ympäristöystävällisiin valintoihin.
ARVIOINNIN
KOHDE
Toimenpiteissä
avustaminen
Välineiden, laitteiden ja tilojen
huoltaminen sekä
puhtaanapito
Toimistotöiden
tekeminen ja asiakaspalvelutilanteiden hallinta
Klinikan tietojenkäsittelyohjelmien
suunnittelee klinikan
toimiston päivittäiset työt
työt ja kehittää toimiston
päivittäisiä ja kausittaisia
työrutiineja yhdessä
eläinlääkärin kanssa
toimii oma-aloitteisesti ja
ymmärtää taloudellisen
toiminnan periaatteet ja
merkityksen sekä noudattaa ympäristö- ja eläinsuojelusäädöksiä ja osallistuu klinikan päivittäisen toiminnan kehittämiseen kestävällä tavalla
ja kehittää toimintaa kestävämpään suuntaan
energiaa säästäen klinikan
siivoustöissä sekä ottaen
huomioon pesuaineiden
annostelun ja ympäristöystävällisyyden.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käsittelee hevosta tarkastuksessa ja toimenpiteissä
ohjeiden mukaan
avustamistilanteista ohjeiden mukaan
suoriutuu välineiden hoidosta ohjeiden mukaan
käsittelee hevosia erilaisissa hoitotilanteissa ohjeiden mukaan
toimii itsenäisesti rutiininomaisissa avustamistilanteissa
hoitaa eläinlääkärin työvälineitä itsenäisesti
suoriutuu toimiston ja
asiakaspalvelun yksinkertaisista tehtävistä
hoitaa toimistoa ja asiakaspalvelua ohjeiden
mukaan
tietää käytettävien ohjelmien periaatteet.
tietää käytettävien ohjelmien periaatteet ja hyö-
erilaisissa hoitotilanteissa
varmaotteisesti
toimii varmaotteisesti ja
oma-aloitteisesti erilaisissa avustamistilanteissa
hoitaa eläinlääkärin välineistöä itsenäisesti,
varmaotteisesti ja omaaloitteisesti
hoitaa toimistoa ja asiakaspalvelua itsenäisesti ja
asiakaslähtöisesti vaihtuvissa tilanteissa
tietää käytettävien ohjelmien periaatteet ja sovel-
129
käyttäminen
dyntää tietoa työssään.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Eläinsuojelulainsäädännön ja
muiden viranomaissäädöksien
noudattaminen
hevosklinikkatyössä
Hevosen anatomian ja fysiologian
sekä yleisimpien
sairauksien tuntemisen hyödyntäminen klinikkatyössä
Hygienian, aseptiikan ja farmakologian tietämyksen
hyödyntäminen
klinikkatyössä
ARVIOINTIKRITEERIT
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Vuorovaikutus- ja
yhteistyötaidot
noudattaa asiakaspalvelussa annettuja ohjeita ja
käyttäytyy kohteliaasti ja
ystävällisesti
taa tietoa työssään.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
klinikkatyötä koskevat
keskeiset säädökset ja
ohjeet ja kysyy tarvittaessa neuvoa kokeneemmalta
säädökset ja ohjeet
avustaa eläinlääkäriä hoitoa vaativien vammojen
ja sairauksien hoidossa
avustaa sujuvasti eläinlääkäriä hoitoa vaativien
vammojen ja sairauksien
hoidossa
työskentelee ohjattuna
hygienian ja aseptiikan
asettamien vaatimusten
mukaan sekä annostelee
ja säilyttää lääkkeitä ohjeen mukaan.
työskentelee itsenäisesti
mukaan sekä annostelee
ja säilyttää lääkkeitä ohjeen mukaan.
säädökset ja ohjeet ja
soveltaa tietoa työssään
sekä tarvittaessa tarkistaa
säädöksien ajantasaisuuden
avustaa sujuvasti ja varmaotteisesti eläinlääkäriä
hoitoa vaativien vammojen ja sairauksien hoidossa ja antaa jatkohoitoa
koskevia ohjeita monipuolisesti omistajalle
työskentelee omaaloitteisesti ja itsenäisesti
mukaan, annostelee ja
säilyttää lääkkeitä ohjeen
mukaan sekä antaa jatkohoitoa koskevia ohjeita
monipuolisesti omistajalle.
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
hevosten terveyden- ja
sairaudenhoidosta
hevosten terveyden- ja
sairaudenhoidosta ja arvioi omaa oppimistaan
mukaan
Kiitettävä K3
tietoa hevosten terveyden- ja sairaudenhoidosta
sekä soveltaa oppimaansa
toimii asiakaspalvelussa ja toimii asiakaspalvelussa ja
työyhteisössä positiivises- työyhteisössä joustavasti,
ti yllättävissäkin tilanteis- positiivisesti ja rakentasa
vasti yllättävissäkin tilanteissa sekä pyrkii etsimään ratkaisuja asiakkaiden kysymyksiin
130
Ammattietiikka
jäsenenä
työskentelee ohjattuna
hevosten ja lääkeaineiden
kanssa eettisesti ja ympäristövastuullisesti kestävällä tavalla
työskentelee hevosten ja
lääkeaineiden kanssa hevosklinikan ohjeiden sekä
eettisten normien ja ympäristövaatimusten mukaan
sekä ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään
toimii työssään itsenäisesti eettisesti ja ympäristövastuullisesti kestävällä
tavalla
Terveys, turvallisuus ja työkyky
noudattaa hevosklinikan
työturvallisuusohjeita.
työturvallisuusohjeita ja
ohjaa asiakkaita turvalliseen toimintaan.
avoimuuteen, rehellisyyteen, vastuuseen sekä
ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään
työturvallisuusohjeita ja
ottaa vastuuta työympäristön turvallisuuden ylläpitämisestä sekä ohjaa
asiakkaita turvalliseen
toimintaan.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa työskentelemällä avustajana hevosklinikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen
vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.33 Hevosen rehun tuottaminen
 suunnitella valitun kasvilajin kasvituotannon tuotantoprosessit
 tehdä viljely-, varastointi-, kauppakunnostus- tai jatkojalostustöitä
 huoltaa ja käyttää tuotantoketjun koneita ja laitteita
 tehdä muistiinpanot viljelytoimenpiteistään
 noudattaa tuotannon laatujärjestelmää
 vertailla eri viljelymenetelmiä ja niiden kannattavuutta
 markkinoida sadon
 seurata alansa kehitystä
131




käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä
edistää kestävän kehityksen toimintatapoja
tehdä yhteistyötä alan muiden toimijoiden kanssa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
1. Työprosessin
hallinta
Viljelyn suunnitteleminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
suunnittelee ja arvioi
suunnittelee ja arvioi
ohjattuna viljelyä ja siihen ohjeistettuna viljelyä ja
liittyviä työvaiheita
siihen liittyviä työvaiheita
työskentelee tavallisimtyöskentelee hevosen
pien hevosen rehun tuot- rehun tuottamiseen liittytamiseen liittyvien provien prosessien mukaisessien mukaisesti
sesti
suoriutuu ohjattuna yksit- tekee ohjeistettuna viljetäisistä töistä
lytöitä
Kiitettävä K3
arvioi ohjattuna työnsä
onnistumista
ja perustelee kulloinkin
käytetyt työmenetelmät
Hevosen rehun
tuottaminen kestävän kehityksen
mukaisesti (esim.
tasapainoinen
lannoitus; lajikkeen valinta, kestävyys ja monimuotoisuus; viljelymenetelmät,
torjunta-aineiden
käyttömäärää vähentävät toimenpiteet ja koneiden
yhteiskäyttö)
tunnistaa asiantuntijan
avulla yksittäisissä työtehtävissään vaiheita, joilla
voidaan vaikuttaa peltokasvien tuottamiseen
kestävällä tavalla
ottaa huomioon ohjattuna tuotteiden, välineiden
ja menetelmien ympäristöystävällisyyttä
tunnistaa työtehtävissään
vaiheita, joilla voidaan
vaikuttaa peltokasvien
tuottamiseen kestävällä
tavalla
tekee havaintoja kasvustoista ja työn laadusta ja
tekee johtopäätökset
tarvittavista viljelytoimenpiteistä
tunnistaa työkokonaisuuksissa vaiheita, joilla
voidaan vaikuttaa peltokasvien tuottamiseen
kestävällä tavalla
lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan mm syntyviä kemikaaleja ja muovia.
ARVIOINNIN
KOHDE
2. Työmenetelmi-
ARVIOINTIKRITEERIT
Hevosen rehun
tuottaminen
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
suunnittelee, arvioi ja
kehittää viljelyä ja siihen
liittyviä työvaiheita
hallitsee hevosen rehun
tuottamiseen liittyvät
prosessit ja kehittää työmenetelmiä
tekee itsenäisesti viljelytöitä
ja kehittää toimintaa kestävämpään suuntaan
menetelmien ympäristöystävällisyyttä ja kehittää työyhteisönsä toimintaa kestävämpään suuntaan.
Kiitettävä K3
132
en, välineiden ja
Valitun kasvin
viljelysuunnitelman laatiminen
Viljely-/, varastointi-/, kauppakunnostus-/tai
jatkojalostustöiden tekeminen
Tuotantoon liittyvien koneiden ja
laitteiden käyttäminen sekä huoltaminen
laatii ohjattuna viljeltävän
kasvin viljelysuunnitelman
tekee työt ja työhön liittyvät kirjaukset ohjattuna
laatii ohjeiden mukaan
viljeltävän kasvin viljelysuunnitelman
tekee työvaiheet ja tarvittavat kirjaukset oikeassa
järjestyksessä ja on työssään huolellinen
käyttää ohjattuna tuotantoketjuun kuuluvia koneita ja laitteita turvallisesti
käyttää ohjeistettuna
tuotantoketjuun kuuluvia
tekee ohjeiden mukaan
koneiden päivittäiset
huoltotyöt
tekee koneiden päivittäiset huoltotarkistukset
Laatujärjestelmän
mukainen toiminta
ohjattuna noudattaa
omavalvonta- tai laatujärjestelmän sääntöjä
noudattaa tilan laatujärjestelmän ohjeita
Tuotteiden markkinoiminen
markkinoi sadon asiantuntijan avulla.
valitsee tuotteille sopivan
markkinointitavan.
ARVIOINNIN
KOHDE
3. Työn perustana
olevan tiedon
hallinta
Valitun kasvin
viljelytekniikan
valitseminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Viljelysopimusten
ja laatuhinnoittelujärjestelmän
toteuttaminen
hevosrehun sopimusviljelyssä
Kasvin / tuotteen
kannattavuustekijöiden vertaileminen kasvin viljelyssä
selvittää pääpiirteissään
viljelysopimusten ehdot
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
viljelykasvin viljelyominaisuuksia ja valitsee
soveltuvan viljelytekniikan
laskee tuotannon kannattavuuteen vaikuttavia
tekijöitä.
laatii itsenäisesti viljeltävän kasvin viljelysuunnitelman
tekee työvaiheet ja tarvittavat kirjaukset oikein ja
työskentelee sujuvasti,
omatoimisesti sekä huolellisesti
käyttää itsenäisesti tuotantoketjuun kuuluvia
tekee itsenäisesti koneiden päivittäiset huollot ja
huoltotarkistukset huoltokirjojen ohjeita noudattaen
toimii omavalvontasääntöjen ja / tai laatujärjestelmän edellyttämällä
tavalla
vertailee eri markkinointitapoja ja valitsee tuotteille sopivimman markkinointitavan.
Kiitettävä K3
viljelykasvin viljelyominaisuudet sekä vertailee
ja valitsee soveltuvan
viljelytekniikan
viljelykasvin viljelyominaisuudet ja ymmärtää
niiden vaikutuksen sadonmuodostukseen sekä
valitsee soveltuvan viljelytekniikan
selvittää laatuhinnoittelun selvittää laatuhinnoittelun
ja viljelysopimusten ehja viljelysopimusten ehdot
dot ja merkityksen viljelyssä
selvittää ja laskee keskeiset tuotannon kannattavuuteen vaikuttavat tekijät.
selvittää ja laskee tuotannon kannattavuuteen
vaikuttavat tekijät ja etsii
keskeiset markkinointikanavat.
133
ARVIOINNIN
KOHDE
4. Elinikäisen
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
työskentelee vastuullisesti
yhteisesti sovittujen periaatteiden mukaan
tekee havaintoja prosessien toimivuudesta, kokeilee ja tarvittaessa toteuttaa joitakin asioita uudella
tavalla
omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja
taitojaan sekä perustelee
ratkaisunsa
on aktiivinen osallistuja
ryhmän toiminnassa ja
ottaa kiinnostuneena
ohjeita vastaan
hakee itsenäisesti asiantuntija-apua tarvittaessa ja
etsii aktiivisesti tietoa
sekä tekee yhteistyötä
alan muiden toimijoiden
kanssa
noudattaa laatujärjestelmää tai muita sovittuja
periaatteita sekä arvostaa
omaa työtään
käyttää tilannekohtaisesti
työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta sekä huolehtii
ergonomiasta
omaksuu työpaikan viljelyn, sadonkäsittelyn/jatkojalostuksen käytänteet
hakee omaa alaa koskevaa tietoa ja hyödyntää
sitä toiminnassaan
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
toimii työyhteisön sääntöjen mukaan ja kysyy
ongelmatilanteissa neuvoa kokeneemmalta
hakee asiantuntija-apua
tarvittaessa
kysyy ongelmatilanteissa
rohkeasti neuvoja ja osallistuu aktiivisesti ryhmän
työskentelyyn
hakee asiantuntija-apua ja
tietoa päätöksensä tueksi
tarvittaessa
Ammattietiikka
toimii ohjattuna laatujärjestelmän tai muiden
sovittujen käytänteiden
mukaisesti
hänelle osoitettuja suojaimia ja suojavaatetusta
toimii laatujärjestelmän
tai muiden sovittujen
käytänteiden mukaisesti
pitää oman työympäristönsä siistinä.
pitää työympäristönsä
siistinä ja ylläpitää omalla
toiminnallaan hyvää siisteyttä ja järjestystä.
työn ja työympäristön
edellyttämiä suojaimia ja
suojavaatetusta
ylläpitää ja kehittää työympäristön toimivuutta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla ja tekemällä ajankohtaisia erikoiskasvin viljelyyn, sadon käsittelyyn/jatkojalostukseen
liittyviä töitä, tilojen puhtaana- ja kunnossapitotöitä sekä mahdollisesti asiakaspalveluun liittyviä tehtäviä
maatilalla, maaseutuyrityksessä tai tutkimustilalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
134
2.2.34 Yritystoiminnan suunnittelu





arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta
selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta
esittää liikeidean ja yritysmuodon
laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman
laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessien
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen
kartoittaa opastettuna yritystoiminnan
suunnittelun ja
toteutuksen eri
vaiheet
Työn kokonaisuuden hallinta
etenee opastet- etenee työssään järjes- etenee työssään järjestelmällisesti ja
tuna työssään
telmällisesti
sujuvasti
järjestelmällisesti
Laadukas toiminta
toimii työlleen
asetettujen laatutavoitteiden
mukaisesti ja
muuttaa omaa
toimintaansa
annetun palautteen perusteella.
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja
toteutuksen eri vaiheet
ja toimii omaaloitteisesti ja vastuullisesti
toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa
toimintaansa niiden
saavuttamisessa.
2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1
-välineiden ja materiaalin hallinta
Hyvä H2
kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun
ja toteutuksen eri vaiheet innovatiivisesti ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti
toimii asetettujen laatutavoitteiden
mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi.
Kiitettävä K3
Tieto- ja
viestintätekniikan
käyttää ohjeistettuna
suunnittelussaan tietoja
käyttää suunnitteluskäyttää suunnittelussaan itsaan tietoja viestintä- senäisesti ja sujuvasti tietoja
135
käyttäminen
viestintätekniikkaa toimi- tekniikkaa toimien
en tietoturvan periaattei- tietoturvan periaatteiden mukaisesti
den mukaisesti
Liiketoimintaympä- arvioi miten omaa osaaristön selvittäminen mista voidaan tuotteistaa
tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä,
tarviten ajoittain tukea ja
ohjausta
Yrityksen perustaminen
arvioi miten omaa
osaamista voidaan
tuotteistaa tai millaisia
liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta
on löydettävissä
viestintätekniikkaa toimien
tietoturvan periaatteiden
mukaisesti
arvioi itsenäisesti miten
omaa osaamista voidaan
tuotteistaa tai millaisia innovatiivisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on
löydettävissä
kartoittaa alalla toimivia
yrityksiä ja asiakkaita tarviten ajoittain ohjausta
kartoittaa alalla toimi- kartoittaa itsenäisesti ja laajavia yrityksiä ja asiakkai- alaisesti alalla toimivia yritykta
siä
arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja
kilpailulain pääsisällön
tarviten ajoittain ohjausta
arvioi kartoituksen
pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen
huomioon toimialan
lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön
arvioi kriittisesti kartoituksen
pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon
toimialan lainsäädännön ja
kilpailulain pääsisällön
esittää suunnittelemalleen
asiakasryhmälle tuotteen
tai palvelun kuvaamalla
sen tuottamia asiakashyötyjä tarviten ajoittain ohjausta
esittää tuotteen tai
palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla sen tuottamia asiakashyötyjä
esittää tuotteen tai palvelun
suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla kattavasti sen tuottamia asiakashyötyjä
valitsee ohjeistettuna yritykselle yritysmuodon
valitsee yritykselle yritysmuodon
valitsee itsenäisesti ja perustellen yritykselle yritysmuodon
laatii yrityksen perustalaatii yrityksen perusmisasiakirjat tarviten jon- tamisasiakirjat
kin verran ohjausta
Liiketoimintasuunni- selvittää markkinoiden ja
telman laatiminen
kilpailutilanteen kehitysnäkymiä tarviten jonkin
verran ohjausta
esittää suunnitelman eri
toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto,
ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen
tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista
tarviten jonkin verran
ohjausta
laatii itsenäisesti yrityksen
perustamisasiakirjat
selvittää markkinoiden selvittää itsenäisesti ja laajaja kilpailutilanteen
alaisesti markkinoiden ja
kehitysnäkymiä
kilpailutilanteen kehitysnäkymiä
esittää suunnitelman
eri toimintojen (kuten
myynti, markkinointi,
tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset
ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista
esittää realistisen ja perustellun suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut
sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista
136
laatii budjetin ja rahoitus- laatii budjetin ja rahoi- laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tarviten
tussuunnitelman tiesuunnitelman itsenäisesti
ajoittain ohjausta
dostaen yrittäjän vas- tiedostaen yrittäjän vastuun
tuun
tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tarviten
jonkin verran ohjausta
3. Työn perustana
Tyydyttävä T1
Yritysmuodon valinta sekä tiedon
hankinta liittyen
yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen
yrityksen perustamiseen ja
lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä
ja asiakirjoista
tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin
ja turvallisuussuunnitelman
Hyvä H2
tekee itsenäisesti yrityksen
riskienhallinta-analyysin ja
turvallissuunnitelman
Kiitettävä K3
hakee tietoa yrityksen
perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla
toimialalla toimimiseen
liittyvistä säädöksistä ja
asiakirjoista
hakee itsenäisesti ja laajaalaisesti tietoa yrityksen
perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä
säädöksistä ja asiakirjoista
Liiketoimintasuunni- hankkii ohjattuna yrityktelman laatiminen
sensä liiketoiminnan eri
osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osaalueiden suunnittelussa
tarvittavaa tietoa
hankkii itsenäisesti ja laajaalaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden
suunnittelussa tarvittavaa
tietoa
yrityksensä perustamista
ja toimintaa tukevista
palveluista mm. tilitoimiston palvelut.
hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston
palvelut.
hankkii laaja-alaisesti tietoa
yrityksensä perustamista ja
toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston
palvelut.
ARVIONNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen op- Tyydyttävä T1
Hyvä H2
pimisen avaintaidot
Kiitettävä K3
Oppiminen ja
ongelmanratkaisu
tekee ohjattuna päätöksiä tekee valintoja ja päätöksiä
tekee perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä
yrityksen toiminnan kehittämiseksi
arvioi opastettuna omaa
toimintaansa ja työnsä
etenemistä
arvioi oma-aloitteisesti omaa
toimintaansa ja työnsä sekä
yritystoiminnan etenemistä
arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
neuvottelee opastettuna neuvottelee yhteistyös- neuvottelee innovatiivisesti
yhteistyöstä sidosryhmien tä sidosryhmien kanssa yhteistyöstä sidosryhmien
kanssa
kanssa
Ammattietiikka
noudattaa ohjattuna yri-
noudattaa yritystoi-
noudattaa yritystoiminnan
137
tystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän
kehityksen osa-alueiden
arvoja
Terveys, turvalliKäyttää pääsääntöisesti
suus ja toimintaky- turvallisia, sopivasti
ky
kuormittavia ja vaihtelevia
työmenetelmiä ottaen
huomioon ergonomian.
minnan suunnittelussa
kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden
arvoja
suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden
arvoja ja perustelee niiden
merkityksen yritystoiminnalle
Käyttää turvallisia,
sopivasti kuormittavia
ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
Käyttää turvallisia, sopivasti
kuormittavia ja vaihtelevia
työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Toimii
oma-aloitteisesti työturvallisuuden ja ergonomian parantamiseksi omassa työpisteessään.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa,
että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
2.2.35 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta
Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta,
jonka tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt.
Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia,
jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen.
2.2.36 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta
Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai
erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt.
2.2.37 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista.
2.2.38 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Opiskelija osaa
 tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja
selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit
 neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta
138








valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin
ja sääntöihin
esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille
käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja
toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa
vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta
itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan
arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Oman työn suunnittelu
ja suunnitelmien
tekeminen
valmistelee ohjattuna
työssäoppimisen ja
ammattiosaamisen
näytön suunnitelmia
valmistelee annettujen
ohjeiden mukaan
ammattiosaamisen näytön
suunnitelmia
valmistelee itsenäisesti ja
aloitteellisesti
ammattiosaamisen näyttöjen
suunnitelmaa
Työn kokonaisuuden
hallinta
tarvitsee ajoittaista
ohjausta
tekee annetut tehtävät
omatoimisesti
etenee työssään sujuvasti
sovittaen työnsä
työympäristön muuhun
toimintaan
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien,
Tyydyttävä T1
-välineiden ja materiaalin
Opiskelija
hallinta
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelijan ohjaaminen
perehdyttää ohjattuna
muita opiskelijoita
perehdyttää ohjeiden
mukaisesti muita
opiskelijoita ja käy
ohjauskeskusteluja
perehdyttää muita
opiskelijoita, toimii
joustavasti erilaisten ihmisten
kanssa ja sovittelee
näkemyseroja
Opiskelijan arviointi
vastaanottaa ja antaa
ohjattuna palautetta
työtehtävistä sekä
itsearvioi ohjattuna
ammattiosaamisen
näytöt sovittujen
arvioinnin kohteiden ja
kriteereiden mukaan
vastaanottaa ja antaa
palautetta työtehtävistä ja
itsearvioi työssäoppimisen
ja ammattiosaamisen
näytöt sovittujen
arvioinnin kohteiden ja
kriteereiden mukaan
käy rakentavia
palautekeskusteluja sekä
itsearvioi työssäoppimisen ja
ammattiosaamisen näytöt
ennalta sovittujen arvioinnin
kohteiden ja kriteereiden
mukaan
139
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana olevan Tyydyttävä T1
tiedon hallinta
Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Oman alan työelämän ja esittelee joitakin alansa esittelee alansa työ- ja
ammatillisen
työ- ja
koulutusmahdollisuuksia
koulutuksen tunteminen koulutusmahdollisuuksia
esittelee itsenäisesti ja
monipuolisesti alansa työ- ja
koulutusmahdollisuuksia
Opetussuunnitelmien
tunteminen
tunnistaa itsenäisesti
työssäoppimisjaksolla
opiskeltavat asiat ja
ammattiosaamisen näytöillä
arvioitavan osaamisen
tunnistaa ohjattuna
ammattiosaamisen
näytöillä arvioitavan
osaamisen
tunnistaa ohjeiden
mukaisesti
ammattiosaamisen
näytöillä arvioitavan
osaamisen
ARVIONNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimisen Tyydyttävä T1
avaintaidot
Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Terveys, turvallisuus ja
toimintakyky
arvioi työhönsä liittyvät
työturvallisuusriskit sekä
toimii
työturvallisuusohjeiden
mukaisesti
toimii ja ohjaa myös muita
toimimaan
mukaisesti
toimii
mukaisesti
Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta.
Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa
ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääsääntöisesti jonkin
muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä.
Ammattiosaamisen näyttöä
voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa
niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
2.2.39 Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Opiskelija osaa
 arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista
 täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen
 suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti
 tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä
140





hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja
esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa
käyttää toiminnassaan apuna tietoja viestintätekniikkaa
toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon
arvioida yrityksen kehittämistarpeita.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
1. Työprosessin
hallinta
Tyydyttävä T1
Oman työn suunnittelu
osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja
toimii ryhmän jäsenenä
vastaten omista töistään
suunnittelee yrityksen
toimintaa ja toimii
ryhmän jäsenenä omaaloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista
töistään
Työn kokonaisuuden hallinta
etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti
etenee työssään järjes- etenee työssään järjestelmältelmällisesti ja sujuvasti lisesti ja sujuvasti sovittaen
työnsä ryhmän toimintaan
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja
toimii ryhmän jäsenenä omaaloitteisesti, vastuullisesti ja
kannustavasti vastaten omista töistään
Ajankäytön hallinta suunnittelee eri tehtäviin
kuluvaa aikaa tarviten
siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään
suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja
seuraa omaa ajankäyttöään
suunnittelee eri tehtäviin
kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan
ja seuraa omaa ajankäyttöään
Laadukas ja kustan- toimii työlleen asetettujen
nustietoinen toilaatu- ja kustannustavoitminta
teiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa
annetun palautteen perusteella
toimii yhdessä asetettujen laatuja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa
toimintaansa niiden
saavuttamisessa
toimii yhdessä asetettujen
laatuja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää
omaa toimintaansa niiden
saavuttamiseksi
toimii palveluhenkisesti
ARVIOINNIN
KOHDE
toimii palveluhenkises- toimii palveluhenkisesti ja
ti ja asiakastyytyväivarmistaen asiakastyytyväisyyttä edistävästi
syyden
ARVIOINTIKRITEERIT
2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1
-välineiden ja mateOpiskelija
riaalin hallinta
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Tieto- ja viestintä- käyttää ohjeistettuna tietekniikan käyttämi- to- ja viestintätekniikkaa
nen
toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää tietoja viestintätekniikkaa toimien
tietoturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tietoja viestintätekniikkaa
toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
141
Liiketoimintaympä- arvioi ryhmän jäsenenä
ristön selvittäminen hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät
ja näille toteutettavat
tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta
arvioi ryhmän jäsenenä
hankkimansa tiedon
pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja
palvelut
arvioi ryhmän jäsenenä ja
itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat
tuotteet ja palvelut
Liikeidean täsmentäminen
määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen tarviten
jonkin verran ohjausta
määrittelee ryhmän
jäsenenä taloudellisesti
kannattavan liikeidean
ja toiminta-ajatuksen
määrittelee itsenäisesti ja
ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean
ja toiminta-ajatuksen
Yrityksen toiminnan laatii ohjatusti yrityksen
suunnittelu
perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa
kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään
laatii yrityksen perustoiminnoille tavoitteet
ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman,
jossa kertoo, millaisilla
toimenpiteillä tavoitteisiin päästään
laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakas-lähtöisen suunnitelman,
jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään
Yhteistyökumppa- määrittelee ryhmän jäseneiden hankkiminen nenä yhteistyökumppanit
ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten
sopimusten laatimisessa
ohjausta
määrittelee ryhmän
jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii
yhteistyön muodosta
sekä solmii tarvittaessa
sopimuksia
määrittelee ryhmän jäsenenä
innovatiivisesti ja laajaalaisesti yhteistyökumppanit
ja sopii yhteistyön muodosta
sekä solmii tarvittaessa sopimuksia
Yrityksen työtehtävi- hoitaa itsenäisesti ja ryhen tekeminen
män jäsenenä joitakin
yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat,
tuotteiden valmistaminen
ja markkinointi, myynti ja
jakelu
hoitaa itsenäisesti ja
ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten
materiaalihankinnat,
tuotteiden valmistaminen ja markkinointi,
myynti ja jakelu
hoitaa itsenäisesti ja ryhmän
jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä,
kuten materiaalihankinnat,
tuotteiden valmistaminen ja
markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa
joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallintaa
Yrityksen toiminnan osallistuu joihinkin yritykesittely
sen tuotteiden tai palvelujen esittelytilaisuuksiin
(myynti- ja markkinointi,
yhteistyökumppaneiden
hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen,
rahoittajatapaamiset, logistiikka)
esittelee yritystä ja sen
tuotteita tai palveluja
(myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen,
rahoittajatapaamiset,
logistiikka)
esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät
huomioiden (myynti- ja
markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen,
kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)
Liiketoiminnan kehittäminen
seuraa liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta
seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoi-
seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi
142
liiketoiminnan kehittämis- arvioi liiketoiminnan
tarpeita
kehittämistarpeita
Yrityksen lopettami- laatii ohjatusti yrityksen
nen
lopettamisasiakirjat
minnan kehittämistä ja toimii
luovasti
laatii yrityksen lopettamisasiakirjat
laatii yrityksen lopettamisasiakirjat ja on arvioinut yrityksen lopettamisen yhteydessä myös yrityksen myynnin mahdollisuuksia.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Liiketoimintaympä- hankkii tietoa alalla toimiristön selvittäminen vien kilpailevien yritysten
tarjonnasta ja asiakkaista
tarviten ajoittain ohjausta
hankkii tietoa alalla
toimivien kilpailevien
yritysten tarjonnasta ja
asiakkaista
hankkii tietoa itsenäisesti ja
laaja-alaisesti alalla toimivien
kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista
Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen
toiminnan suunnittelu
hakee ohjatusti tietoa
yrityksen perustamiseen ja
valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä
hakee tietoa yrityksen
perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä
hakee itsenäisesti ja laajaalaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä
hankkii ohjatusti yrityksensä liiketoiminnan eri
osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii yrityksensä
liiketoiminnan eri osaalueiden suunnittelussa
tarvittavaa tietoa
hankkii itsenäisesti ja laajaalaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden
suunnittelussa tarvittavaa
tietoa
hankkii tietoa erilaisista
tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä
hankkii innovatiivisesti ja
ennakkoluulottomasti tietoa
erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista
sekä tukitehtävistä
4. Elinikäisen op- Tyydyttävä T1
pimisen avaintaidot
Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita
ratkaisee asiakaslähtöisesti
yrityksen toimintaa liittyviä
ongelmatilanteita varmistaen
aina asiakastyytyväisyyden
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
Tyydyttävä T1
Opiskelija
Yrityksen työtehtävi- hankkii ohjatusti tietoa
en tekeminen
erilaisista tarvittavista
teknologisista tai muista
tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä
ARVIONNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
ratkaisee asiakaslähtöisesti
yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea
143
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
osallistuu ryhmän valinto- tekee ryhmässä ehdo- tekee ryhmässä perusteltuja
jen ja päätösten valmiste- tuksia, valintoja ja pää- ehdotuksia, valintoja ja pääluun
töksiä
töksiä yrityksen toiminnan
kehittämiseksi
arvioi ohjattuna omaa
toimintaansa ja työnsä
etenemistä
arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa
neuvottelee yhteistyös- neuvottelee yhteistyöstä
tä ryhmän jäsenten
ryhmän jäsenten ja sidoskanssa ja osallistuu
ryhmien kanssa
yhteistyöneuvotteluihin sidosryhmien
kanssa
noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa kaikkia
kestävän kehityksen osaalueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osaalueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnassa
kaikkia kestävän kehityksen
osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen
yritystoiminnalle
Terveys, turvallinoudattaa alansa työtursuus ja toimintaky- vallisuusohjeita omassa
ky
toiminnassaan ja huolehtii
asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden
mukaisesti
toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alan
työturvallisuusohjeita
noudattaen ja ennakoi
mahdollisia työturvallisuusriskejä ja vaaratilanteita
toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alansa työturvallisuusohjeita noudattaen ja tekee
realistisia esityksiä alansa
työturvallisuuden kehittämiseksi
varmistaa opastettuna
oman, työtovereiden ja
asiakkaiden turvallisuuden
tutuissa tilanteissa.
varmistaa ohjeiden
mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden
turvallisuuden eri tilanteissa.
varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa
Ammattietiikka
arvioi omaa toimintaansa ja
työnsä sekä yritystoiminnan
etenemistä
opastaa muita toimimaan
terveellisesti ja turvallisesti
toimiessaan ryhmän jäsenenä.
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava ammattitaito vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän
osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
2.2.40 Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
144
Opiskelija osaa
 työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä
 hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman
 huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset
 ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin
 varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen
 kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä
 arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan
 mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan
 kehittää työtä ja työympäristöä
 toimia alan verkostoissa
 osallistua työyhteisön kehittämiseen.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
1. Työprosessien hallinta
Työn suunnittelu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Opiskelija
asettaa tavoitteensa ja
suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi huomioiden
korkeat laatuvaatimukset
asettaa tavoitteensa ja
suunnittelee oman
työnsä ja aikataulun
realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa
huomioiden korkeat
laatuvaatimukset
Työn arviointi
arvioi työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan
arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja
omaa osaamistaan sekä
perustelee arviotaan
Toimiminen työssä ja
työyhteisössä
toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi sekä kehittää työympäristöään yhdessä
muiden kanssa
pyrkii aktiivisesti edistämään työyhteisön
työhyvinvointia sekä
kehittämään työympäristöään yhdessä muiden kanssa
ARVIOINNIN KOHDE
2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta
Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden
sekä materiaalin valinta ja
käyttö
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Opiskelija
käyttää omatoimisesti
työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja
työskentelee huolellisesti
valitsee omatoimisesti
työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit
sekä käyttää niitä muuttuvissa tilanteissa
työskentelee huolellisesti ja rauhallisesti
sekä luovasti ja innova-
Kiitettävä K3
asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä itsenäisesti ja aikataulun realistiseksi
ja vaiheiltaan toteuttamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat
laatuvaatimukset ja kykenee
tarvittaessa muuttamaan
suunnitelmaa
arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan
ja määrittelee kehittämistarpeitaan
osallistuu työyhteisön työhyvinvoinnin kehittämiseen
sekä tukee yhdessä muiden
kanssa työympäristön kehittymistä huippuosaamisen
vaatimalle tasolle
Kiitettävä K3
valitsee rohkeasti uusiakin
työmenetelmiä, työvälineitä ja
materiaaleja sekä käyttää niitä
sujuvasti muuttuvissa tilanteissa
työskentelee järjestelmällisesti, tarkasti ja varmasti sekä
luovasti ja innovatiivisesti
145
tiivisesti
Laadukas ja kestävän kehi- toimii yrityksen tai orgatyksen mukainen toiminta nisaation laatuja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
toimii aktiivisesti yrityksen tai organisaation
laatuja kestävän kehityksen tavoitteiden
mukaisesti ja havaitsee
kehittämiskohteita
kehittää aktiivisesti
osaamistaan ja työtapojaan
toimii sitoutuneesti yrityksen
tai organisaation laatuja
kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti sekä kehittää toimintamalleja näiden
tavoitteiden aikaansaamiseksi
kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan haastavien
työtehtävien tasolle
toimii aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti
toimii oma-aloitteisesti
aika ja muut käytettävissä olevat resurssit
huomioiden kustannustehokkaasti ja yrityksen
tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi
työskentelee yrittäjämäisellä
asenteella huomioiden ajan ja
muut käytettävissä olevat
resurssit kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi
havaitsee poikkeamia
neuvottelee ja etsii
ratkaisuja poikkeamille
korjaa toimintaa sovittujen
ratkaisujen mukaan
toimii työssään edistäen
pysyviä asiakassuhteita
edistää aktiivisesti toiminnan jatkuvuutta ja
pysyviä asiakassuhteita
edistää itsenäisesti toiminnan
jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita
sopeutuu muutoksiin ja
työskentelee pitkäjänteisesti huippuosaamista
vaativissa työtehtävissä
sopeutuu nopeasti
muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti
työtään kehittäen huippuosaamista vaativissa
työtehtävissä
ennakoi muutoksia, jotta voi
helpommin sopeutua niihin
ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään itsenäisesti kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä
kehittää osaamistaan ja
työtapojaan
Kustannustehokas ja
tuloksellinen toiminta
ARVIOINNIN KOHDE
3. Työn perustana olevan
tiedon hallinta
Työssä tarvittavan tiedon
hallinta ja soveltaminen
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Opiskelija
hankkii ja käyttää työssä hankkii ja soveltaa
tarvittavaa tietoa omatyössä tarvittavaa tietoa
toimisesti ja kysyy tarvit- omatoimisesti ja pystyy
taessa neuvoa
ratkomaan ongelmatilanteita yhdessä muiden kanssa
ARVIOINNIN KOHDE
4. Elinikäisen oppimisen
avaintaidot
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Opiskelija
laatii itselleen yksilöllisen laatii itselleen yksilöllikehittymissuunnitelman sen kehittymissuunniomista lähtökohdistaan
telman omista lähtökohdistaan niin, että se
tukee kasvua alan
huippuammattilaiseksi
Kiitettävä K3
hankkii ja soveltaa itsenäisesti työssä tarvittavaa tietoa vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee ratkaisujaan hankkimansa tiedon
pohjalta
Kiitettävä K3
uudistaa omaa osaamistaan
yksilöllisen kehittymissuunnitelman mukaisesti
niin, että se tukee kasvua
alan huippuammattilaiseksi
146
selviytyy tavallisimmista
ongelmatilanteista oppimateriaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen
selviytyy itsenäisesti
ongelmatilanteista
selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista ja pystyy
perustelemaan valintansa
Vuorovaikutus ja yhteistyö kommunikoi asiakkaiden
omalla kielellään sekä
välttävästi vähintään
yhdellä itselle vieraalla
kielellä
toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön
kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään
sekä vähintään yhdellä
itselle vieraalla kielellä
kommunikoi sujuvasti
asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään
sekä vähintään yhdellä
itselle vieraalla kielellä
toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu hyvin työyhteisöön
toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja työyhteisön
huippuammattilaisena
osaamistaan muille välittäen
Ammattietiikka
käyttäytyy työpaikan
sääntöjen mukaisesti ja
noudattaa työaikoja
toimii vastuullisesti ja
noudattaa alan ammattieettisiä periaatteita
käyttäytyy asiallisesti ja
noudattaa työaikoja
käyttäytyy hyvin ja noudattaa työaikoja
oma-aloitteisesti alan
ammattieettisten periaatteiden mukaan
on ylpeä ammatistaan ja
osaamisestaan, toimii vastuullisesti ja kehittää työtään alan ammattieettisten
periaatteiden mukaan
ottaa vastuun oman toimintansa työturvallisuudesta ja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja
-ohjeita
ottaa vastuun oman
toimintansa työturvallisuudesta ja havaitsee
työhönsä liittyvät vaarat sekä noudattaa työturvallisuusmääräyksiä
ja -ohjeita
ottaa vastuun oman ja työtiimin toiminnan työturvallisuudesta, noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä ilmoittaa havaitsemistaan työhönsä
liittyvistä vaaroista
työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan
työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko
työprosessin ajan myös
haasteellisissa työtilanteissa
ylläpitää omaa työhyvinvointiaan ja noudattaa
terveellisiä elämäntapoja.
ylläpitää aktiivisesti
omaa työhyvinvointiaan ja edistää terveellisiä elämäntapoja.
työskentelee ergonomisesti
ja pitää työympäristönsä
siistinä koko työprosessin
ajan myös haasteellisissa
työtilanteissa ja osallistuu
työolosuhteiden kehittämiseen
ylläpitää aktiivisesti omaa
työhyvinvointiaan, edistää
terveellisiä elämäntapoja
sekä kannustaa tähän myös
muita työyhteisön jäseniä.
Terveys, turvallisuus ja
toimintakyky
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman
alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa
määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
147
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän
osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
2.2.41 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä (5–15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen
muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti.
2.2.42 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5–15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista (luku 4) kohtien 4.1–4.5
mukaisesti.
3 YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN
ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 8 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai
osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista.
3.1.1 Äidinkieli
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi
Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp
Opiskelija
 osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
 ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen
 osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita
 osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä
tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi
 osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä
 osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita
148


ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta
osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja
väitteensä yhteistyö- ja
ryhmätilanteissa
perustelee monipuolisesti
näkemyksiään ja toimii
erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti
Opiskelija
Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja
ryhmätilanteissa
osallistuu keskusteluun
osallistuu keskusteluun,
käyttämällä puheenvuoro- vie keskustelua tavoitja
teen suunnassa eteenpäin
osallistuu aktiivisesti ja
rakentavasti keskusteluun
ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä
toimii tarkoituksenmukaisella tavalla työelämän
toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja
työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa
toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja
ryhmätilanteissa
pitää lyhyen esityksen
käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä
pitää erilaisia esityksiä
käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan
termistöä
toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti
ja pitää erilaisia esityksiä
tilanteen ja oman alan
edellyttämällä tavalla
Tekstien ja tekstilajien
ymmärtäminen
tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä
ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten
tekstien päätarkoituksen
ja tulkitsee tekstien
merkityksiä
ymmärtää sekä tekstin
tarkoituksen ja sanoman
että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin
sisältöä ja ilmaisutapaa
Tiedon hankkiminen
hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä
hankkii ammattialaansa
liittyvää tietoa erilaisista
lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta
hakee tietoa erilaisista
lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä
arvioi kriittisesti niiden
luotettavuutta
149
Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen
Alan kirjallisten töiden
laatiminen
Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen
noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus
ohjausta
tuntee tekijänoikeudet
oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä
käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä
käyttää keskeisiä viestin- käyttää monipuolisesti
tävälineitä ja osaa arviviestintävälineitä ja arvioi
oida mediatekstejä
kriittisesti mediatekstejä
käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa
esittelyyn
tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla
viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti
viestii digitaalisissa ym- viestii ammatillisuutta
päristöissä sopivaa kieltä osoittaen digitaalisen
käyttäen
ympäristön vuorovaikutustilanteissa
kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti
käyttää sujuvaa lause- ja
virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä
hallitsee kielenkäytön
perusnormit sekä hioo
tuottamiensa tekstien
kieli- ja ulkoasua
tuottaa ammattitaidon
kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
kannalta keskeisiä tekstejä
tuottaa tavoitteellisesti ja
työstää tekstejään oman
arvion ja palautteen pohjalta
laatii mallin mukaan asiakirjoja
laatii asianmukaiset
asiakirjat
laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa
asiakirjamalleja
tekee muistiinpanoja ja
tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn
pohjalta
tekee muistiinpanoja,
tiivistää hankkimaansa
tietoa ja käyttää lähteitä
omassa tekstissään
arvioi omaa luku- ja
opiskelustrategiaansa ja
parantaa sitä palautteen
pohjalta
ymmärtää äidinkielen
merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä
työelämässä
osaa arvioida äidinkielen
merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa
sekä työelämän että yksilön kannalta
Äidinkielen sekä kirjalli- tiedostaa äidinkielen taisuuden ja muun kultdon merkityksen omalla
tuurin merkityksen
alallaan
ymmärtäminen
tuntee esimerkkejä omaan tietää, mihin kirjallisuutalaan liittyvästä kirjallita tai muuta kulttuuria
suudesta tai muusta kult- voi alalla käyttää
tuurista
osaa viitata käyttämiinsä
lähteisiin ja tarvittaessa
pyytää niihin käyttöluvan
dokumentoi ja kuvaa
oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla
ymmärtää kirjallisuuden
tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa
150
Oman äidinkielentaidon arvioi äidinkielen taitoaan
arvioiminen
ja lukutaitoaan saamansa
palautteen pohjalta ja
kertoo, mitä siinä voisi
parantaa.
arvioi realistisesti omaa
kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.
kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää
taitojaan palautteen pohjalta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä
(ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja
konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan
 osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan
 osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja
 tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen
ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee
ne vakuuttavasti
toimii kohteliaasti ja
joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa
ympäristöissä
ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa
puheenvuoroaan ja rakentaa
sen sisällön loogiseksi
ottaa vuorovaikutukses- ottaa viestinnässään
sa toisten näkemykset
huomioon vastaanottahuomioon
jan, tilanteen ja alansa
vaatimukset
viestii rakentavasti myös
ristiriita- ja ongelmatilanteissa
ymmärtää henkilöiden
sanattoman viestinnän
merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon
soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien
välillä
ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan
151
Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen
Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen
Kielen ja kulttuurin tunteminen
esittää sekä spontaanin
että valmistellun puheenvuoron tai puheesityksen itselleen tutusta aiheesta
saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa
rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on
helppo seurata
esittää sekä spontaanin että
itsenäisesti valmistellun
esityksen haastavastakin
aiheesta, havainnollistaa
esitystään ja rakentaa sen
sisällön loogiseksi
toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää
vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden
näkökantoja
tunnistaa oman toimintansa
vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän
muita jäseniä toimimaan
toimii työelämän koko- noudattaa työelämän
us- ja neuvottelukäytän- kokousja neuvottelutöjen mukaisesti, mutta käytäntöjä
tarvitsee ajoittain ohjausta
hallitsee joustavasti kokousja neuvottelukäytännöt
tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön
vaatimuksia
tarkastelee tekstilajien
eri ilmaisutapoja kriittisesti
soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapoja ja tekstilajeja
omissa teksteissään ja erilaisissa kieliympäristöissä
käyttää mallin mukaan
eri ammatillisia tekstilajeja
muokkaa tuottamiaan
ammatillisia tekstejä
palautteen perusteella
tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa
niitä ja arvioi kielellisten
valintojen vaikutuksia
tuottaa tekstiä ryhmänä
yhdessä muiden kanssa
antaa ja vastaanottaa
rakentavaa palautetta
yhdessä tuotetusta
tekstistä
toimii joustavasti osana
kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa
on perillä oman kielen
ja kulttuurienvälisen
viestinnän merkityksestä
ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan
soveltaa monipuolisesti
kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista
moninaisuutta
tutustuu kirjallisuuden
eri lajeihin ja muihin
taidemuotoihin.
arvioi lukemiaan kirjoja
ja kokemiaan muita
taidemuotoja.
hankkii monipuolisia lukukokemuksia sekä arvioi
kirjallisuuden ja muiden
taidemuotojen merkitystä.
152
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä
(ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja
konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.1.2 Äidinkieli, saame
Opiskelija
 osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimisessa ja kriittisessä arvioimisessa
 kehittää saamen kielen kirjoittamisen taitojaan ja osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä
 osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita
 tuntee kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa
 osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielentaitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
toimii erilaisissa vuoro- viestii aktiivisesti erilaivaikutustilanteissa ja tuo sissa vuorovaikutustiesille näkemyksiään
lanteissa ottaen huomioon toisten näkemykset
toimii monipuolisesti
erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja perustelee
näkemyksiään rakentavasti ottaen huomioon
toisten näkemykset
toimii tarkoituksenmukaisella tavalla työelämän tilanteissa
toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja
toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa
pitää lyhyen esityksen
käyttäen tilanteen vaatimaa saamen yleiskieltä
pitää erilaisia esityksiä
käyttäen tilanteen vaatimaa saamen yleiskieltä
ja alan termistöä
toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä saamen kielellä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla
153
Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen
tekstien päätarkoituksen
ja osaa yhdistää tietoja
omiin kokemuksiinsa ja
tietoihinsa
ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön
sekä osaa yhdistää ja
vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa
ja tietoihinsa suhteuttaen
ymmärtää sekä tekstin
tarkoituksen ja sanoman
että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin
sisältöä ja ilmaisutapaa
Tiedon hankkiminen
hakee ammattialansa
kannalta keskeistä tietoa
selkeistä lähteistä
hankkii ammattialaansa
lähteistä ja arvioi myös
lähteiden luotettavuutta
lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä
sekä arvioi kriittisesti
niiden luotettavuutta
käyttää oman alansa
ammattijulkaisuja ja
mediatekstejä
käyttää keskeisiä viestin- käyttää monipuolisesti
tävälineitä ja osaa arviviestintävälineitä ja arvioida mediatekstejä
oi kriittisesti mediatekstejä
käyttää ohjattuna eri
medioita ammattitaitonsa esittelyyn
tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla
dokumentoi ja kuvaa
oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla
Alan kirjallisten töiden laatiminen
tuottaa ohjattuna ammattitaidon kannalta
keskeisiä tekstejä saamen kielen oikeinkirjoituksen perussääntöjen
mukaisesti
kannalta keskeisiä tekstejä käyttäen monipuolisesti saamen kielen oikeinkirjoituksen perussääntöjä
tuottaa ammattitaitoon
liittyviä erilaisia tekstejä
saamen kielellä sujuvasti
ja luontevasti
Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen
tekee muistiinpanoja ja
tiivistää ydinasioita
kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta
tekee muistiinpanoja,
tiivistää hankkimaansa
tietoa ja käyttää lähteitä
omassa tekstissään
arvioi omaa luku- ja
opiskelustrategiaansa ja
parantaa sitä palautteen
pohjalta
Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen
tuntee kielellisen ja kulttuurisen taustan merkitystä
tuntee saamen kielen ja
kulttuurin merkitystä ja
osaa arvioida sen merkitystä monimuotoisessa
yhteiskunnassa
tuntee saamen kielen ja
kulttuurin merkitystä ja
osaa arvioida monipuolisesti sen merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa
Oman äidinkielentaidon
arvioiminen
arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä
voisi parantaa.
kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan ja kehittää
154
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIS1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä
(ÄIS2), Vaikuttamisen keinoja (ÄIS4) ja lisäksi jokin seuraavista Kaunokirjalliset tekstit (ÄIS3), Teksti, tyyli ja
konteksti (ÄIS5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIS6) tai Puheviestintä (ÄIS7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli,
saame -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan saamen kielellä
 osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja ja kehittää tekstin tuottamista saamen kielellä
 osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
huomioiden toisten
näkemykset
viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen huomioon toisten näkemykset
viestii monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen huomioon toisten
näkemykset
helppo seurata
esityksen haastavastakin
aiheesta, havainnollistaa
esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi
toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää
vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden
näkökantoja
tunnistaa oman toimintansa
vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän
muita jäseniä toimimaan
tuntee työelämän tilan- tarkastelee tekstilajien
teenmukaisen tekstilajin eri ilmaisutapoja kriittikäytön vaatimuksia
sesti
soveltaa vaihdelleen eri
ilmaisutapoja ja tekstilajeja
omissa teksteissään ja erilaisissa kieliympäristöissä
tuottaa mallin mukaan
eri ammatillisia tekstilajeja
tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa
niitä ja arvioi kielellisten
valintojen vaikutuksia
Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen
muokkaa tuottamiaan
ammatillisia tekstejä
palautteen perusteella
155
Kielellisesti ja kulttuurisesti
monimuotoisessa ympäristössä toimiminen
kirjoittaa ohjattuna
ammattitaidon kannalta
keskeisiä tekstejä saamen kielellä
kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä
tekstejä saamen kielellä
kirjoittaa ammattitaitoon
liittyviä erilaisia tekstejä
itsenäisesti saamen kielellä
tuntee saamelaisen kulttuurin ominaispiirteitä
ja toimii monikulttuurisessa ympäristössä
saamen kielen ja kulttuurin tuntemustaan
hyödyntäen
tuntee saamelaisen
kulttuurin keskeiset
ominaispiirteet ja toimii
monikulttuurisessa
ympäristössä saamen
kielen ja kulttuurin
tuntemustaan hyödyntäen
tuntee saamelaisen kulttuurin keskeiset ominaispiirteet
ja toimii monikulttuurisessa
ympäristössä itsenäisesti
saamen kielen ja kulttuurin
tuntemustaan hyödyntäen
tutustuu saamen kirjalli- arvioi lukemiaan kirjoja
suuden eri lajeihin ja
ja kokemiaan muita
muihin taidemuotoihin. taidemuotoja.
hankkii monipuolisia lukukokemuksia saamen kielellä
sekä arvioi kirjallisuuden ja
muiden taidemuotojen
merkitystä.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIS1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä
(ÄIS2), Vaikuttamisen keinoja (ÄIS4) ja lisäksi jokin seuraavista Kaunokirjalliset tekstit (ÄIS3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIS5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIS6) tai Puheviestintä (ÄIS7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli,
saame -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.1.3 Äidinkieli, viittomakieli
Opiskelija
 osaa viestiä viittomakielellä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
 ymmärtää ja tulkitsee omaan alaansa liittyviä erilaisia viestilajeja
 osaa hakea tietoa eri tietolähteistä erilaisia medioita käyttäen
 osaa toimia sekä viittomakielisen että puhutun ja kirjoitetun kielen ympäristöissä
 osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielentaitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käyttää viittomakieltä
tarkoituksenmukaisella
tavalla oman alansa
viestintätilanteissa
käyttää viittomakieltä aktiivisesti oman
alansa viestintätilanteissa ottaen raken-
Opiskelija
Viestintä- ja vuorovaikutustilanteis- käyttää viittomakieltä
sa toimiminen
tarkoituksenmukaisella
tavalla oman alansa
tutuissa viestintätilan-
156
Viestien ja tekstilajien ymmärtäminen
Tiedon hankkiminen
teissa toiset huomioon
ottaen
toiset huomioon ottaen
tavasti toiset huomioon
selviytyy viestintätilanteista myös kuulevien
kanssa
toimii ammatillisissa
tilanteissa viittomakielisten ja kuulevien
kanssa
toimii joustavasti
erilaisissa ympäristöissä viittomakielisten ja kuulevien
kanssa
tietää, miten tulkkia
käytetään vuorovaikutustilanteissa
käyttää tulkkia tarkoituksenmukaisesti eri
tilanteissa
käyttää tulkkia sujuvasti eri tilanteissa
toimii sovittujen kokouskäytäntöjen mukaisesti sekä ilmaisee mielipiteensä yhteistyö- ja
ryhmätilanteissa
noudattaa kokousja
neuvottelukäytäntöjä
sekä perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa
hallitsee kokousja
neuvottelukäytännöt
sekä kantaa osaltaan
vastuuta viestintäilmapiiristä
tuntee viittomakielen
eri muotoja (yleiset ja
ammatilliset tilanteet) ja
käyttää ammattiin liittyviä viittomia ohjatusti
hallitsee yleisviittomiston ja viestii alansa
tilanteissa viittomakielellä
tuntee hyvin ammattiin liittyvän viittomiston ja viestii
ammatillisesti viittomakielellä
ymmärtää viittomakielellä ammattialansa
keskeisten viestien
ydinasiat
ymmärtää viittomakielellä alansa keskeisten
viestien pääsisällön ja
osaa suhteuttaa sitä
omiin kokemuksiinsa
ymmärtää viittomakielellä alansa viestien pääsisällön ja
osaa tehdä sen perusteella vertailuja ja
johtopäätöksiä
hakee ammattialansa
kannalta keskeistä tietoa erilaisista lähteistä
hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja
arvioi niiden luotettavuutta
käyttää monipuolisesti erilaisia viestintävälineitä tiedon
hankinnassa ja arvioi
tekstien luotettavuutta
noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee
joskus ohjausta
osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja
tarvittaessa pyytää
niihin käyttöluvan
157
Mediataidot ja verkkoviestinnän
hyödyntäminen
käyttää oman alansa
ammattijulkaisuja ja
mediatekstejä
käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa
arvioida mediatekstejä
käyttää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti
mediatekstejä
käyttää ohjattuna eri
medioita ammattitaitonsa esittelyyn
tekee ammattiosaamis- dokumentoi ja kutaan näkyväksi eri
vaa oppimistaan ja
medioiden avulla
osaamistaan eri medioiden avulla
Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen
tuntee suomalaisen
viittomakielen monimuotoisuutta ja toimii
monimuotoisessa ympäristössä kielitaitoaan
hyödyntäen
tuntee suomalaisen
viittomakielen monimuotoisuutta ja käyttäjäryhmiä ja toimii
monimuotoisessa ympäristössä kielitaitoaan
hyödyntäen
tuntee suomalaisen
viittomakielen monimuotoisuutta ja
erityispiirteitä sekä
käyttäjäryhmiä ja
toimii monimuotoisessa ympäristössä
joustavasti kielitaitoaan hyödyntäen
Oman äidinkielentaidon arvioiminen
arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan
saamansa palautteen
pohjalta ja kertoo, mitä
siinä voisi parantaa.
arvioi realistisesti
omaa kielenkäyttöään
ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja
kehittämiskohteitaan.
arvioi realistisesti
omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan,
tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIV1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIV2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄIV4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄIV3),
Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIV5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIV6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen
(ÄIV7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, viittomakieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja viittomakielen ilmaisutapojaan erilaisissa tilanteissa
 osaa käyttää ja tulkita erilaisia viestintätapoja
 tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä yhteiskunnassa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
158
ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee
ne vakuuttavasti
viestii kohteliaasti ja
joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa
ympäristöissä
puheenvuoroaan ja rakentaa
sen sisällön loogiseksi
ottaa vuorovaikutukses- käyttää yleisviittomissa toisten näkemykset
toa ja ammattiin liittyhuomioon
vää viittomistoa luontevasti
käyttää rakenteeltaan sujuvaa ja ilmaisultaan rikasta
viittomakieltä monipuolisesti
pitää sekä spontaanin
että valmistellun esityksen viittomakielellä
itselleen tutusta aiheesta
selittää alaan liittyviä
seikkoja viittomakielisessä esityksessä tai
muille suunnatuissa
ohjeissa
tuottaa erilaisia viittomakielisiä esityksiä ja hyödyntää
monipuolisesti ilmaisutapoja
Viestintätapojen käyttäminen ja tulkitseminen
tuottaa mallin mukaan
alaansa liittyvää viittomakieltä
toimii erilaisissa ympäristöissä viittomakielisten ja kuulevien kanssa
käyttää viittomakielisten
kulttuurissa esiintyviä ilmaisuja esiintymistapoja
tunnistaa viittomakielen pohtii viittomakielisten
eri muotoja
tekstien (videoitujen)
tavoitetta ja sisältöä
tuntee viittomakielen kielelliset ominaispiirteet
tuntee kielellisen ja
kulttuurisen taustansa
piirteitä
tuntee suomalaisen
viittomakielen monimuotoisuutta
tuntee suomalaisen viittomakielen monimuotoisuutta
ja käyttäjäryhmiä
ymmärtää viittomakielisen yhteisön aseman
suomalaisessa yhteiskunnassa.
vertailee viitottua ja
puhuttua kieltä käyttävien kommunikaatiotapoja.
tuntee hyvin viittomakielisen yhteisön taustan ja osaa
edustaa kielellistä kulttuuriaan monikielisessä ympäristössä.
Kielen ja kulttuurin monimuotoisuuden ymmärtäminen
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIV 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIV2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄIV4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄIV3),
Teksti, tyyli ja konteksti (ÄIV5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄIV6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen
(ÄIV7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, viittomakieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.1.4 Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli
Opiskelija
 osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa omalla äidinkielellä
 ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstien olennaisen sisällön ja tarkoituksen omalla kielellään
 osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimisessa ja kriittisessä arvioimisessa erilaisia medioita hyödyntäen
159




kehittää oman äidinkielen kirjoittamisen taitoja ja osaa laatia omaan alaan liittyviä kirjallisia töitä
osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan
osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä
osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
toimii tarkoituksenmukaisella tavalla tutuissa vuorovaikutustilanteissa toiset
huomioon ottaen
toimii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toiset huomioon ottaen
toimii aloitteellisesti ja
joustavasti erilaisissa
näkemyksiään perustellen
ja toiset rakentavasti
huomioon ottaen
käyttää tilanteen vaatimaa
kieltä oman äidinkielen
yleiskielen mukaisesti
käyttää eri tilanteissa
omaa äidinkieltä yleiskielen mukaisesti sekä
osaa jossakin määrin
alan termistöä
käyttää eri tilanteissa
omaa äidinkieltä yleiskielen mukaisesti sekä osaa
alan termistöä
Tekstien ymmärtäminen ymmärtää alansa keskeisten tekstien ydinasiat
ymmärtää alansa keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen
ymmärtää alansa tekstien
pääsisällön ja tarkoituksen sekä osaa suhteuttaa
sitä omiin kokemuksiinsa
Tiedon hankkiminen
hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa erilaisista lähteistä
hakee ammattialaansa
lähteistä ja arvioi ohjattuna niiden luotettavuutta
oman kielensä viestintävälineitä tiedon hankinnassa ja arvioi tekstien
luotettavuutta
Tekstien tuottaminen
laatii ohjattuna alaansa
liittyviä tekstejä käyttäen
oman äidinkielen keskeisiä oikeinkirjoitustapoja
laatii alaansa liittyviä
erilaisia tekstejä käyttäen oman äidinkielen
oikeinkirjoitustapoja
laatii itsenäisesti alaansa
liittyviä tekstejä käyttäen
oman äidinkielen oikeinkirjoitustapoja
hyödyntää oman alansa
ammattijulkaisuja ja mediatekstejä
hyödyntää keskeisiä
viestintävälineitä ja
arvioi mediatekstejä
viestintävälineitä ja arvioi
kriittisesti mediatekstejä
Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa
ympäristössä toimiminen
ymmärtää kaksikielisyyden merkityksen omalle
työlleen ja käyttää omaa
kieltään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen
toiset huomioon
vertailee oman kielensä
ja suomen kielen käyttöä sekä toimii monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan melko monipuolisesti hyö-
tuntee kielellisen ja kulttuurisen taustansa keskeiset piirteet sekä toimii
monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan monipuolisesti hyödyntäen
Opiskelija
160
dyntäen
Oman äidinkielentaidon
arvioiminen
arvioi äidinkielen taitoaan
ja lukutaitoaan saamansa
palautteen pohjalta ja
kertoo, mitä siinä voisi
parantaa.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM 1) ja Kielialueen kulttuuri, (ÄIM3),
Viestintä ja yhteiskunta (ÄIM4), Tiedon maailma (ÄIM6) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan omalla äidinkielellä
 osaa kehittää omaan alaan liittyvien tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitoja
 osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja omalla äidinkielellä
 ymmärtää kielen ja kulttuurin moninaisuuden merkityksen yhteiskunnassa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
ilmaisee itseään suullisesti kulttuuripiirinsä
yhteisössä tavallisimmissa vuorovaikutustilanteissa
käyttää omalla kielellään
ammattialansa keskeisiä
käsitteitä ja ottaa osaa
keskusteluun omalla
kielialueellaan
viestii aktiivisesti vuorovaikutustilanteissa perustellen näkemyksiään ja
ottaen toiset rakentavasti
huomioon
Tekstien ymmärtäminen
ymmärtää tuttujen
omakielisten tekstilajien
keskeiset asiat
ymmärtää omakielisten
tekstien pääsisällön ja
tuntee oman alansa termistöä
ymmärtää oman alansa
omakielisten tekstien keskeisen sisällön ja laajentaa
sanavarastoaan ammattialalla
laatii mallin mukaan
omakielisiä tekstejä
laatii ohjatusti erilaisia
tekstejä omalla äidinkielellä
laatii itsenäisesti omaan
alaansa liittyviä tekstejä
omalla äidinkielellä
kulttuurisen taustansa
piirteitä sekä hyödyntää
kielen osaamistaan
tuntee äidinkielensä käyttömahdollisuuksia ja
vaihtelua omalla kielialueellaan sekä hyödyntää
on kiinnostunut äidinkielestään ja omasta kielitaustastaan sekä hyödyntää
aktiivisesti kielellistä ja
161
ammattialallaan.
kielellistä ja kulttuurista
kulttuurista osaamistaan
osaamistaan ammattialal- ammattialallaan ja yhteislaan.
kunnassa.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM 1) ja Kielialueen kulttuuri, (ÄIM3),
Viestintä ja yhteiskunta (ÄIM4), Tiedon maailma (ÄIM6) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä
Opiskelija voi opiskella äidinkielen sovellusta suomi toisena kielenä, jos hänen äidinkielensä ei ole suomi,
ruotsi tai saame tai hänellä on muutoin monikielinen tausta.
Opiskelija
 osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
 ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan
 osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä
 osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita
 osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä
 osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
ymmärtäminen
ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää
ymmärtää alan puhetiymmärtää monipuolisesti
lanteisiin liittyvää erilais- alan puhetilanteisiin liitta viestintää
tyvää viestintää
käyttämällä puheenvuoroja
käyttää puheenvuoroja
ja perustelee näkemyksiään
aktiivisesti ja perustelee
monipuolisesti näkemyksiään
toimii ryhmä- ja kokousti- noudattaa kokousja
lanteissa sovitun käytänneuvottelukäytäntöjä
nön mukaisesti, mutta
hallitsee ammatin kannalta keskeiset kokousja
neuvottelukäytännöt
ymmärtää ammattitaidon
kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tuntee
eri tekstilajeja
ymmärtää ammattitaidon
kannalta keskeisten tekstien sisällön ja yksityiskohdat, tekee johtopäätöksiä sekä arvioi teks-
tekstien pääsisällön ja
tarkoituksen sekä tulkit-
162
see tekstien merkityksiä
tien sisältöä ja ilmaisutapaa
hakee ohjattuna ammathankkii ammattialaansa
tialansa kannalta keskeistä liittyvää tietoa erilaisista
tietoa selkeistä teksteistä
lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta
hankkii itsenäisesti tietoa
erilaisista lähteistä ja
arvioi niiden luotettavuutta
ohjausta
käyttää ohjattuna oman
alansa ammattijulkaisuja
ja mediatekstejä
käyttää keskeisiä viestin- käyttää viestintävälineitä
tävälineitä ja arvioi me- ja arvioi kriittisesti mediatekstejä
diatekstejä
laatiminen
kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä
kirjoittaa ammattitaidon
kannalta keskeisiä tekstejä
kirjoittaa tavoitteellisesti
ja työstää tekstejään palautteen pohjalta
käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan
laajentaen
käyttää kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen
käyttää itsenäisesti ja
monipuolisesti kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen
tuntee omaa kielellistä ja
kulttuurista taustaansa ja
suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta
tuntee oman kielellisen
ja kulttuurisen taustansa
pääpiirteet sekä suomalaisen yhteiskunnan
monimuotoisuutta
tuntee monipuolisesti
omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja
suomalaisen yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta
toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri
tilanteissa
ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän toimiessaan ammattialan tehtävissä
hyödyntää aktiivisesti
kielellistä ja kulttuurista
osaamistaan ammattialan
tehtävissä
arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan
saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä
voisi parantaa.
Tiedon hankkiminen
Oman suomi toisena
kielenä taidon arvioiminen
163
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot
(S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi toisena kielenä -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan
 osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja
 syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon
viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset
huomioon
viestii aktiivisesti ja monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen
toiset huomioon
helppo seurata
esityksen, havainnollistaa
esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi
viestii ammattialaansa
liittyvissä ryhmätilanteissa
osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee
sanaston
toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa
ymmärtäminen
ymmärtää keskeisten
tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja
ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön
sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin
ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen
ammattitaidon kannalta
keskeisiä tekstejä sekä
laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan
kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä
tekstejä sekä laajentaa
sana- ja ilmaisuvarantoaan
kirjoittaa ammattitaitoon
liittyviä tekstejä itsenäisesti
sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan
164
kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä.
tuntee suomalaisen
työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja
kulttuurista monimuotoisuutta.
tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot
(S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi toisena kielenä -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.1.6 Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä
Ruotsinkielisessä koulutuksessa Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä -tutkinnon osan osaamistavoitteet ja arviointikriteerit vastaavat Äidinkieli, suomi toisena kielenä -tutkinnon osan osaamistavoitteita ja arviointikriteerejä.
3.1.1.7 Äidinkieli, suomi viittomakielisille
Opiskelija
 osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita
 osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan
 osaa arvioida ja kehittää suomen kielen taitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
käyttää ohjattuna ammatillista suomen kieltä sekä
muita kielellisiä valmiuksiaan toimiessaan kuulevien kanssa
käyttää ammatillista
suomen kieltä sekä muita kielellisiä valmiuksiaan toimiessaan kuulevien kanssa ja ymmärtää
muiden puheenvuoroja
käyttää ammatillista
suomen kieltä sekä muita
kielellisiä valmiuksiaan ja
asiallisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ymmärtää yleisluontoisen
ja ammattialan kirjoitetun
tekstin keskeisen sisällön
ymmärtää yleisluontoisen tekstin sisällön ja
tyylilajin sekä vertaa
kirjakielistä, yleiskielistä
ja puhekielistä tekstiä
ymmärtää vaivatta sekä
yleisluontoisia että ammattiin liittyviä kirjoitettuja tekstejä
165
Tiedon hankkiminen
hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä
tietoa suomen kielellä
käyttää suomen kieltä
ammattialansa tiedonhankinnassa
hakee tietoa kirjallisista ja
digitaalisista lähteistä
sekä arvioi niiden luotettavuutta
ohjausta
noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla
lähteensä
hyödyntää oman alansa
ammattijulkaisuja ja mediaa
käyttää keskeisiä viestin- hyödyntää monipuolisestävälineitä ja osaa arviti viestintävälineitä ja
oida mediatekstejä
arvioi kriittisesti mediatekstejä
laatiminen
kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä ja käyttää
ymmärrettävää kieltä
kirjoittaa ammattitaidon
kannalta keskeisiä tekstejä oikeinkirjoitussääntöjen mukaisesti
kirjoittaa sujuvasti ymmärrettävää ja selvää
yleiskieltä oikeinkirjoitussääntöjen mukaisesti
laatii mallin mukaan asiakirjat
laatii asianmukaiset
asiakirjat
laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa
asiakirjamalleja
arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan
saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä
voisi parantaa.
Oman suomen kielen
taidon arvioiminen
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (V21), Tekstien rakenteita ja merkityksiä
(V22), Tekstit ja vaikuttaminen (V24) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (V23), Teksti, tyyli
ja konteksti (V25), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (V26) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (V27) vastaavat
tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi viittomakielisille -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa tulkita erilaisia tekstilajeja sekä tuntee kirjallisuutta
 kehittää ammatillisten tekstien tuottamista
 ymmärtää kielellistä identiteettiä ja osaa vertailla viitotun ja puhutun tai kirjoitetun kielen ilmaisukeinoja.
Osaamisen arviointi
166
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
ilmaisee mielipiteensä,
perustelee ne vakuuttavasti
saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on
helppo seurata
esitystään ja rakentaa sen
sisällön loogiseksi
toimii yhteistyökykyisesti työtehtävissä tarvittaessa apuvälineitä
käyttäen
toimii yhteistyökykyisesti tiimin jäsenenä ja
välittää viestejä
viestii ammattimaisesti ja
vastuuntuntoisesti sekä
kuulevien että kuurojen
kanssa
käyttää mallin mukaan
eri tekstilajeja ja tuntee
niiden ympäristöjen
vaatimuksia, missä tekstejä käytetään
noudattaa tekstilajiin
kuuluvia vaatimuksia
oikein niissä ympäristöissä, joissa tekstit
esiintyvät
toimii kielenkäytön perusnormien mukaisesti sekä
selittää kirjoitettuja tekstejä
viittomakielellä
tutustuu kirjallisuuden
eri lajeihin ja saa lukukokemuksia
arvioi lukemiaan kirjoja
hankkii monipuolisia lukukokemuksia ja arvioi kirjallisuuden merkitystä
Ammatillisten tekstien
tuottaminen
tuottaa ammatillisia
tekstejä ja käyttää
asianmukaista kieltä
tuottaa ammatillisia
tekstejä ja ottaa niissä
huomioon työelämän
vaatimukset
tuottaa sujuvaa ja ymmärrettävää ammatillista tekstiä
sekä kehittää taitoaan palautteen pohjalta
Kielellisen identiteetin
ymmärtäminen sekä viitotun ja puhutun kielen vertaaminen
tuntee puhutun ja viito- tarkastelee kielenkäytun kielen keskeiset erot tön ilmaisutapoja kriittisesti
vertaa keskeisiä puhutulle
kielelle ominaisia rakenteita
viittomakielen vastaaviin
arvioi kirjoitetun kielen
merkitystä viittomakielisille ammatin harjoittamisen kannalta.
vertailee suomen kielen ja
viittomakielen merkitystä
monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että
yksilön kannalta.
Tekstilajien tulkitseminen
ja kirjallisuuden tunteminen
arvioi kirjoitetun kielen
asemaa suhteessa viittomakieleen yhteiskunnassa ja työelämässä.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (V21), Tekstien rakenteita ja merkityksiä
(V22), Tekstit ja vaikuttaminen (V24) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (V23, Teksti, tyyli
ja konteksti (V25), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (V26) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (V27) vastaavat
tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi viittomakielisille -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.1.8 Äidinkieli, romani
167
Opiskelija
 osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa romanikielellä
 ymmärtää oman alaan liittyvien tekstien olennaisen sisällön ja tarkoituksen romanikielellä
 hankkii ja arvioi tietoa romanikielistä mediaa hyödyntäen
 tuottaa tekstiä romanikielellä
 tuntee romanikielen ja -kulttuurin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa
 osaa arvioida ja kehittää romanikielen taitoaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kuuntelee muita ja käyttää
puheenvuoroja vuorovaikutustilanteissa
viestii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toiset huomioon ottaen
viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toiset huomioon
ottaen
käyttää romanikieltä ymmärrettävästi tutuissa
tilanteissa
käyttää romanikieltä
melko monipuolisesti
käyttää romanikieltä erilaisissa tilanteissa monipuolisesti
Tekstien ymmärtäminen tuntee joitakin alaansa
liittyviä käsitteitä romanikielellä
ymmärtää tekstien
olennaisen sisällön ja
tuntee keskeisiä alaansa
liittyviä käsitteitä romanikielellä
ymmärtää tekstien pääsisällön ja yksityiskohtia
sekä tuntee laajasti alaansa liittyviä käsitteitä romanikielellä
Tiedon hankkiminen
lähteistä
liittyvää tietoa erilaisia
viestintävälineitä hyödyntäen ja arvioi ohjattuna tekstien luotettavuutta
erilaisia viestintävälineitä
tiedon hankinnassa ja
arvioi tekstien luotettavuutta
tuntee romanikielistä mediaa
käyttää romanikielistä
mediaa
käyttää itsenäisesti romanikielistä mediaa
laatii ohjattuna tekstejä
romanikielellä
laatii tekstejä romanikielellä
laatii itsenäisesti tekstejä
käyttäen monipuolisesti
romanikieltä
Opiskelija
168
tuntee romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan
keskeiset piirteet ja toimii
monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan hyödyntäen
tuntee romanien kielellisen ja kulttuurisen
taustan keskeiset piirteet ja niiden merkityksen sekä toimii monimuotoisessa ympäristössä osaamistaan hyödyntäen
tuntee romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan perinteen ja sen merkityksen sekä toimii monimuotoisessa yhteiskunnassa joustavalla tavalla
Oman romanikielen
taidon arvioiminen
arvioi romanikielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta
ja kertoo, mitä siinä voisi
parantaa.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kielipohjan vahvistaminen (ÄIR1), Kielitaidon laajentaminen lähipiirin
ulkopuolelle (ÄIR2), Romanikieli ja -kulttuuri nyky-yhteiskunnassa (ÄIR6) sekä jokin seuraavista Romanien suullinen ja kirjallinen perinne (ÄIR3), Romanikielen ja -kulttuurin historia ja levinneisyys (ÄIR4), Romanien kirjallisuus ja
muu taide (ÄIR5) tai Romanikielen puhetaito ja puhekulttuuri (ÄIR7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, romani osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan romanikielellä
 osaa kehittää omaan alaan liittyvien tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitoja
 osaa kehittää tekstien kirjoittamisen taitoja romanikielellä
 osaa käyttää kielitaitoaan tiedon hankkimiseksi
 tuntee romanikielen ja -kulttuurin merkitystä monimuotoisessa yhteiskunnassa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
viestii tarkoituksenmukaisella tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset
huomioon
viestii aktiivisesti erilaisissa
perustellen näkemyksiään ja
ottaen toiset rakentavasti
huomioon
Opiskelija
viestii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon
169
ymmärtäminen
ymmärtää tuttujen tekstilajien keskeiset asiat
romanikielellä
ymmärtää ammatillisten tekstien pääsisällön
ja tuntee oman alansa
käsitteitä romanikielellä
ymmärtää erilaisten tekstien
sisällön ja oman alansa tekstien ydinasioita sekä oman
alansa käsitteitä romanikielellä
tuottaa ohjattuna ammatillisia tekstejä romanikielellä oikeata tekstilajia käyttäen
käyttää kielen muotoja
joustavasti kirjallisessa
viestinnässä
tuottaa itsenäisesti omaan
alaansa liittyviä tekstejä
käyttäen sujuvaa romanikielen lause- ja virkerakennetta
Tiedon hankkiminen
lähteistä käyttäen romanikielistä mediaa
lähteistä viestintävälineitä hyödyntäen
hyödyntää erilaisia viestintävälineitä tiedon hankinnassa ja arvioi tekstien luotettavuutta
arvioi romanien kielellisen ja kulttuurisen perinteen merkitystä ja
vaikutuksia alalla.
hyödyntää alalla romanien kielellisen ja kulttuurisen taustan piirteitä ja kaksi- tai monikielisyyttään.
romanien kielellistä ja kulttuurista taustaa ja arvioi
mahdollisuuksiaan romanikielen säilyttämisessä.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kielipohjan vahvistaminen (ÄIR1), Kielitaidon laajentaminen lähipiirin
ulkopuolelle (ÄIR2), Romanikieli ja -kulttuuri nyky-yhteiskunnassa (ÄIR6) sekä jokin seuraavista Romanien suullinen ja kirjallinen perinne (ÄIR3), Romanikielen ja -kulttuurin historia ja levinneisyys (ÄIR4), Romanien kirjallisuus ja
muu taide (ÄIR5) tai Romanikielen puhetaito ja puhekulttuuri (ÄIR7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, romani osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi
Opiskelija
 osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
 ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
170
Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen
Kielen ja kulttuurin
merkityksen ymmärtäminen
ymmärtää lyhyiden
omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien
sisällön
tulkitsee työhön liittyviä
perustekstejä, kuten työja turvallisuusohjeita sekä
tuottaa lyhyitä viestejä
käyttäen alan ammattisanastoa
tulkitsee erityyppisiä
työhön liittyviä tekstejä
ja tuottaa ammatillisia
viestejä, ohjeita tai tilauksia
kertoo suullisesti ja
kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään
ja selviytyy tuttuihin
aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista
selviytyy rutiininomaisista
päivittäiseen elämään
liittyvistä puhetilanteista,
jos puhekumppani puhuu
hitaasti ja käyttää selkeää
kieltä
toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa
sekä kasvotusten että
puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai
selvennystä
on tietoinen ruotsin
kielen ja kulttuurin
merkityksestä Suomessa.
ymmärtää ruotsin kielen
ja kulttuurin merkityksen
pohjoismaisessa yhteistyössä.
tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet
ja velvoitteet.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1)
vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja
kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.
Opiskelija
 käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä
 selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä
 osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja sähköposteja)
 osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä
 hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
käyttää kieltä melko
luontevasti alan vuoro-
selviytyy hyvin alan
Opiskelija
Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimi-
selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apu-
171
minen
keinoja
vaikutustilanteissa
ja viestii kohteliaasti
käyttää keskustelussa
tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa
selvää hitaasta puheesta
selviytyy jokapäiväiseen
elämään liittyvistä tilanteista
käyttää keskustelussa
kielelle ja kulttuurille
ominaisia ilmaisuja
kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen
yksinkertaisia lauseita
kirjoittaa keskeisistä
työtehtäviin liittyvistä
asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia
ilmauksia
tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä
käyttäen keskeisintä
sanastoa
Tietolähteiden hyödyntäminen
etsii yhdessä muiden
kanssa tietoa erilaisista
tietolähteistä toisella
kotimaisella kielellä
hyödyntää tuotettuja
tekstejä ja julkaisuja
käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja
arvioi tekstien merkityksellisyyttä
käyttää sanakirjoja ja
sähköisiä tietolähteitä
käyttää sanakirjoja ja
sähköisiä tietolähteitä
monipuolisesti
käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja
muuta lähdeaineistoa
oman alansa kysymysten selvittämiseen
tunnistaa omat kielen
oppimisstrategiansa.
ottaa vastuuta kielen
oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan.
osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä
kielen opiskelussaan.
Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1)
vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.1.3 Vieraat kielet
Ammatillisessa peruskoulutuksessa vieraan kielen osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi on eriytetty sen
mukaan, onko opiskelijan vallitsema kieli hänelle A- vai B-kieli. Valittu vieras kieli voi olla opiskelijalle aivan uusikin kieli, jolloin sovelletaan B-kielen tavoitteita ja arviointia. A- ja B-kielillä tarkoitetaan seuraavaa:
A-kieli = peruskoulun 1.–6. vuosiluokilla alkava vieras kieli
B-kieli = peruskoulun vuosiluokilla 7.–9. alkava vieras kieli
3.1.3.1 Vieras kieli, A-kieli
172
Opiskelija
 osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan
 osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä
 osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä
 osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä.
173
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ymmärtää oman alansa työhön liittyviä
suullisia ohjeita ja osaa
toimia niiden mukaan
ymmärtää työhönsä ja
alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit ja osaa toimia
niiden mukaan
ymmärtää alaansa liittyvää tavanomaista, normaalitempoista puhetta
ja toimii vuorovaikutustilanteissa luontevasti
kieltä käyttäen
kertoo itsestään ja
työtehtävistään vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin
ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa
kertoo itsestään ja alan
työtehtävistä siten, että
tulee ymmärretyksi ja
mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi
kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä
normeista ja tavoista
sekä hankkii kysymällä
työhönsä liittyviä lisäohjeita
ymmärtää tavallista
sanastoa ja oman
alansa työhön liittyviä
kirjallisia viestejä ja
työ- ja turvallisuusohjeita
alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä,
kirjallisia ohjeita ja tekee
tarkentavia kysymyksiä
sekä osaa toimia niiden
mukaan
alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä
työstä annettua palautetta
tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä
tuottaa työhönsä liittyviä
tekstejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa
tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja
Tiedon hankkiminen
hakee tietoa ohjattuna
työhönsä liittyvistä
materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä
tiedonlähteitä käyttäen
omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet
hakee itsenäisesti omaa
alaa koskevaa tietoa,
soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee
ratkaisunsa
Monikielisessä ja kulttuurisessa ympäristössä toimiminen
on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen
edustaman kulttuurin
merkityksestä.
käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa
ympäristössä.
soveltaa työssään vieraan
kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti.
Opiskelija
Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen
Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat
tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
174
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja
kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.
Opiskelija
 osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa
 osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä
 osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä
 ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen
 osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan
työtehtävistä, osallistuu
keskusteluun sekä
hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita
kertoo työpaikastaan ja
työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista
melko laajaa sanavarastoa
käyttäen sekä ottaa selvää
muiden maiden vastaavista asioista
Opiskelija
kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa
luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin
selviytyy yleiskielisistä
selviytyy monenlaisista
vuorovaikutustilanteista, työhön liittyvistä vuojoissa käsitellään myös
rovaikutustilanteista
tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita
selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa
käsitellään vaativampiakin
aiheita
Aktiivisena kansalaisena ymmärtää, miten vietoimiminen vieraskieli- raalla kielellä voi vaikutsissä yhteyksissä
taa ja miten siinä voi
hyödyntää sosiaalista
mediaa
käyttää vierasta kieltä
vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista
mediaa
seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä
ja ottaa siihen kantaa
Kielen ja kulttuurin
merkityksen ymmärtäminen
hankkii tietoa niiden
maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan
osoittaa työskentelyssä
ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta
omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia
Kielen oppimisen kehittäminen
tunnistaa omat vieraan
kielen oppimisstrategiansa.
arvioi vieraan kielen
oppimisen tapojaan,
niiden vahvuuksia ja
heikkouksia.
vahvistaa oppimistaan
kokeilemalla uusia vieraan
kielen oppimisen tapoja
hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista
vieraan kielen ympäristössä.
175
Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat
tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja
kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.
3.1.3.2 Vieras kieli, B-kieli
Opiskelija
 osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että kykenee harjoittamaan ammattiaan
 osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä
 osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINNIN KOHDE
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ymmärtää lyhyitä ja
yksinkertaisia oman
suullisia viestejä ja
osaa toimia niiden
mukaan
ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa
tuotteisiin ja prosesseihin
liittyviä suullisia ohjeita ja
osaa toimia niiden mukaan
ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta
normaalitempoisesta
puheesta ja toimii niiden
mukaan
kertoo lyhyesti itsestään ja työtehtävistään
ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa
kertoo itsestään ja alan
työtehtävistä siten, että
tulee ymmärretyksi ja
mikäli keskustelukumppani käyttää yksikertaisia
rakenteita
kertoo työpaikastaan ja
työstään sekä hankkii
kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita
ymmärtää lyhyitä ja
yksinkertaisia oman
kirjallisia viestejä
alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita apuvälineitä
käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä
osaa toimia niiden mukaan
alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita sekä työstä
annettua palautetta
Opiskelija
Viestintä – ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
176
Tiedon hankkiminen
mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä
tekstejä
kirjoittaa mallin mukaan
työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä
kirjoittaa tavanomaisia
viestejä ja lyhyitä tekstejä
sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä
asiakirjoja
hakee tietoa ohjattuna
työhönsä liittyvistä
materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä
tiedonlähteitä käyttäen.
omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet.
omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja
taitojaan sekä perustelee
ratkaisunsa.
Osaamisen tunnustamisessa lukion B1-kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu, työ ja yhteiskunta vastaavat tavoitteeltaan Vieras kieli, B-kieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa
 osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä
 osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä
 osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen
 osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kertoo itsestään ja työstään, esim. tunnistaa
työkaluja, ammattinimikkeitä ja työtehtäviä
vastaa yksinkertaisiin
kysymyksiin käsiteltäessä omaa työympäristöä
ja häntä itseään, kun
puhekumppani puhuu
hitaasti ja selkeästi
esittää yksinkertaisia
kysymyksiä ja vastaa
käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä
itseään, kun puhekumppani puhuu selkeästi, sekä pyytää tarvittaessa selvennystä
viestii suullisesti esimerkiksi esittäytyessään
arkipäivän ja työelämän
osallistuu keskusteluun, selviytyy työelämän
kun keskustelukumppa- tavanomaisissa palveluni puhuu hitaasti ja
tilanteissa
käyttää selkeitä rakenteita
Opiskelija
177
kirjoittaa ohjattuna työhönsä liittyviä lyhyitä
tekstejä
kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä
kirjoittaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja
työhönsä liittyviä tekstejä sekä täyttää työhönsä
liittyviä asiakirjoja
Monikielisessä ja kulttuurisessa ympäristössä toimiminen
on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen
edustaman kulttuurin
merkityksestä
käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa
ympäristössä
soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin
tietojaan ja taitojaan
Kielen oppimisen kehittäminen
tunnistaa omat kielen
oppimisstrategiansa.
arvioi kielen oppimisen
tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia.
vahvistaa oppimistaan
kokeilemalla uusia kielen oppimisen tapoja.
Osaamisen tunnustamisessa lukion B1-kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu, työ ja yhteiskunta vastaavat tavoitteeltaan Vieras kieli, B-kieli -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 6 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai
osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattis-luonnontieteellistä
osaamista.
3.2.1 Matematiikka
Opiskelija
 osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
 osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia
 osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja
kolmiulotteisesti
 osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa
 osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
 osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita
matematiikan apuvälineitä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
ARVIOINTIKRITEERIT
178
KOHDE
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Peruslaskutoimituksien
ja prosenttilaskujen
toteuttaminen sekä
mittayksiköiden muuntaminen
laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset
suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään
liittyvät laskutoimitukset
soveltaa ammattialalla ja
arkielämään tarvittavia
laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa
Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen,
geometrian soveltaminen
laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset
laskee sujuvasti tavanomaisimmat pinta-ala- ja
tilavuuslaskutoimitukset
soveltaa työtehtäviin
pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi
tuloksia
Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen
ratkaisee työtehtäviin
liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat
hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia
ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien
avulla
soveltaa matemaattisia
menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja
tarkkuustasoa
Matemaattisten tulosten oikeellisuuden
varmistaminen
varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden
varmistaa laskelmien
oikeellisuuden
varmistaa monipuolisten
laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan
Laskimen ja muiden
apuvälineiden käyttäminen
käyttää laskinta ja muita
apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen.
käyttää sujuvasti laskinta
ja muita apuvälineitä
ammattialaan liittyvien
ongelmien ratkaisemiseen.
hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia
ammattialaan liittyvien
ongelmien ratkaisemiseen.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2)
tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka-osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla
 osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia
 osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla
 osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
 osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-, kustannus-,
verotus- ja lainalaskelmia
 osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa.
Osaamisen arviointi
179
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen
käyttää yksinkertaisia
matemaattisia lausekkeita
muodostaa ja käyttää yksinkertaisia matemaattisia
lausekkeita
muodostaa ja käyttää
matemaattisia lausekkeita
Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden
ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa
tehtävissä
käyttää ohjeen mukaan
yhtälöitä, lausekkeita,
taulukoita ja piirroksia
alakohtaisissa tehtävissä
käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä
käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita
ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä
Talousmatematiikan
soveltaminen
tekee yksinkertaisia
tekee kustannus- ja kankustannus- ja kannatnattavuusvertailuja käyttavuusvertailuja käyttä- täen talousmatematiikkaa
en talousmatematiikkaa
tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa
ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä
Matemaattisten tulos- varmistaa yksinkertaisten oikeellisuuden
ten laskelmien oikeellivarmistaminen
suuden
varmistaa laskelmien oikeellisuuden
Tiedon kerääminen ja kerää graafista ja taulu- kerää ja ryhmittelee tietoa
ryhmitteleminen
koitua tietoa eri lähteis- tarpeen mukaan, käyttäen
tä.
lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä.
varmistaa monipuolisten
laskelmien oikeellisuuden
ja suuruusluokan
kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa
erilaisiin tarpeisiin.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2)
tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.2.2 Fysiikka ja kemia
Opiskelija
 osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia
 osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia
 osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
ARVIOINTIKRITEERIT
180
KOHDE
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Fysiikan käsitteiden,
ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen
tuntee fysiikan käsitteitä
ja lainalaisuuksia niin,
että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta
ja lainalaisuuksia niin, että
pystyy työtehtävissään
ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt
ja lainalaisuuksia niin,
että pystyy työtehtävissään itsenäisesti ottamaan huomioon niihin
liittyvät ilmiöt
Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä
käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit
niin, ettei vaaranna
omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta,
mutta tarvitsee jonkin
verran ohjausta
käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden
ominaisuudet, reaktiot ja
ympäristöriskit niin, ettei
vaaranna omaa, muiden
eikä ympäristön turvallisuutta
ottaa omatoimisesti
huomioon työssään
käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit
niin, ettei vaaranna
omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja
opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn
Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja
hävittäminen
käsittelee, säilyttää ja
hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee
osin ohjausta.
käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja.
käsittelee, säilyttää ja
hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia
kemikaaleja toimien
itsenäisesti ja sujuvasti.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia
(KE1) vastaavat tavoitteiltaan Fysiikka ja kemia -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita yhteisissä tutkinnon osissa.
Opiskelija
 osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja
lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään
 osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia
 osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä
 osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia
 osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja
mielekkyyttä.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
ARVIOINTIKRITEERIT
181
KOHDE
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja
huomioon ottaminen työssä
tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa
työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt,
mutta tarvitsee joissakin
kohdin ohjausta
tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa
työtehtävissään huomioon
niihin liittyvät ilmiöt
tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin
lainalaisuuksia niin, että
ottaa työtehtävissään
itsenäisesti huomioon
niihin liittyvät ilmiöt
Aineseosten valmistaminen
laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä
myös reaktioyhtälöiden
avulla sekä hankkii ohjeen
mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista
laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä
hankkii tietoa kemikaalien
käyttöturvallisuustiedotteista
laskee itsenäisesti ja
joustavasti pitoisuuksia
ja aineiden määriä myös
reaktioyhtälöiden avulla
erilaisissa työtilanteissa
eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan
Havainnointi ja
mittaaminen
toteuttaa mittaukset ja
kokeellisen havainnoinnin
käyttäen tavallisimpia
menetelmiä ja -välineitä
ohjatussa työtilanteessa
toteuttaa mittaukset ja
kokeellisen havainnoinnin
käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja -välineitä omatoimisesti
käyttää mittauksiin ja
kokeelliseen havainnointiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvasti ja toteuttaa työnsä
järjestelmällisesti ja huolellisesti
Mittaustulosten
kerääminen, käsittely ja analysointi
kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset,
esittää ne mahdollisilla
kuvaajilla ja taulukoilla ja
laskee niistä lopullisen
tuloksen, mutta tarvitsee
joissakin asioissa ohjausta
kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset,
esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä
lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen
kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää
ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen
Mittaustulosten
luotettavuuden,
tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi
arvioi mittaustulosten
luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä
sekä ilmoittaa tuloksen
oikealla tarkkuudella,
mutta tarvitsee ajoittain
ohjausta.
arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee
virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.
arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta
ja määrittelee virhetekijät
sekä ilmoittaa tuloksen
oikealla tarkkuudella.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1), Lämpö (FY2) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) vastaavat tavoitteiltaan Fysiikka ja kemia -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita yhteisissä tutkinnon osissa.
182
3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen
Opiskelija
 osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
 osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään
 osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturvaja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti
 osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.
183
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten
käyttäminen
käyttää tarvitsemiaan
käyttää sujuvasti tarvitsesovelluksia mutta tarmiaan sovelluksia
vitsee ajoittain ohjausta
käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan
Ohjeiden ja oppaiden käyttää ohjeita ja opkäyttäminen
paita, mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
käyttää sujuvasti ohjeita ja
oppaita
käyttää sujuvasti ohjeita
ja oppaita ja ratkaisee
niiden avulla erilaisia
ongelmia
Verkkoidentiteetin ja
yksityisyyden suojaaminen
luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä
arvioi sen käyttöön
liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä
luo verkkoidentiteetin
sekä arvioi sen käyttöön
liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä
luo verkkoidentiteetin,
arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin
sopivat suojautumismenetelmät
valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason
valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason
valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason
osaa valita turvallisen
tavan maksuliikenteelle
kotimaassa
osaa valita turvallisen
tavan koti- ja ulkomaiselle
maksuliikenteelle
osaa valita tilanteeseen
sopivan turvallisen tavan
koti- ja ulkomaiselle
maksuliikenteelle
noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-,
tietoturvaja tietosuojaohjeita ja määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
noudattaa itsenäisesti
tekijänoikeus-, tietoturvaja tietosuojaohjeita ja määräyksiä
noudattaa itsenäisesti
tekijänoikeus-, tietoturvaja tietosuojaohjeita ja
-määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa
tarvittaessa muita
noudattaa verkonkäytön etikettiä
noudattaa verkonkäytön
etikettiä
noudattaa verkonkäytön
etikettiä
osaa käyttää yleisimpiä
tiedostojen säilytys- ja
lähetysmuotoja.
valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytysja lähetysmuodot.
valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot
huomioiden tietoturvan.
Ohjeiden ja määräysten noudattaminen
Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
184
Opiskelija
 osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla
 osaa ratkaista yleisimpiin tietoja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia
 osaa ottaa käyttöön uusia tietoja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia
 osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi
 osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Ammattialakohtaisten
tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen
hakee tietoa itselleen
uusista ammattialalla
käytettävistä tietojärjestelmäsovelluksista
hakee tietoa ammattialal- hakee tietoa aktiivisesti
le kehitteillä olevista tie- ammattialalla tapahtutojärjestelmäsovelluksista vasta tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä
Laitteiden ja sovellusten
käyttöön ottaminen
ottaa käyttöön itselleen
uusia laitteita ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
ottaa sujuvasti käyttöön
itselleen uusia laitteita ja
sovelluksia
ottaa sujuvasti käyttöön
itselleen uusia laitteita ja
sovelluksia ja pystyy
tarvittaessa opastamaan
muita
Sähköisen median hyödyntäminen
hakee alaansa liittyvää
tietoa, toimii tvt-verkkoja
hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämänsä tiedon käyttöarvoa,
ohjausta
hakee alaansa liittyvää
tietoa, toimii tvt-verkkoja
hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti
alaansa liittyvää tietoa ja
toimii aktiivisesti tvtverkkoja hyödyntävissä
verkostoissa ja arvioi
löytämäänsä tietoa kriittisesti
Digitaalisen materiaalin
hyödyntäminen
käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja
ammattitaitonsa kuvaamiseen tarviten ajoittain
ohjausta.
käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja
ammattitaitonsa kuvaamiseen ja hyödyntää niitä
työnhaussa.
kuvaa ammatillista
osaamistaan monipuolisesti digitaalisilla materiaaleilla ja hyödyntää
niitä tehokkaasti työnhaussa.
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen
Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien neljän osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 5 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai
osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä
tarvittavaa osaamista.
185
3.3.1 Yhteiskuntataidot
Opiskelija
 osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon
 osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen
 osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä
 hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona
 osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja
osaa kertoa niistä
tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä
tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin
seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa
seuraa yhteiskunnallista
päätöksentekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään
tarpeellisiksi kokemistaan
asioista
seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen
eri tavoin
osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen
järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisölliseen toimintaan
omalta osaltaan
osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen
järjestämään toimintaan
ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan
osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen
järjestämään toimintaan
ja vaikuttaa aktiivisesti
asioita koskevaan päätöksentekoon
Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen
toimii asianmukaisesti
erilaisten ihmisten
kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä
toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mahdollisesta erilaisuudesta huolimatta
edistää omalta osaltaan
työyhteisön hyväksyvää
ilmapiiriä ja puuttuu
asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai
häirintään
Oman talouden ja
raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen
tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja
tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot,
seuraukset ja riskit
tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan
ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton
ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit
tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman
menoistaan ja tuloistaan
ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen
luoton ottamisen ehdot,
seuraukset ja riskit
Opiskelija
Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon
osallistuminen
186
Sosiaalisen median
hyödyntäminen
käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja
/tai edustamansa yhteisön tai yrityksen
asian edistämiseen
käyttää sosiaalista mediaa
oman ja /tai edustamansa
yhteisön tai yrityksen
asian edistämiseen
käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman
ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian
edistämiseen
Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja
kuluttajana toimiminen
käyttää opiskelijan
tarvitsemia palveluja ja
ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa
rahoitetaan
käyttää monipuolisesti ja
harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut
yhteiskunnassa rahoitetaan
käyttää itsenäisesti ja
valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja
ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa
rahoitetaan
tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia
sekä tietää, mistä saa
apua kuluttaja-asioissa.
hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri
lähteitä käyttämällä sekä
tietää, mistä saa tietoa ja
apua kuluttaja-asioissa.
hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri
lähteitä käyttämällä sekä
osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) vastaavat tavoitteiltaan
Yhteiskuntataidot -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista
 tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden
 osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia
 osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen
 osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä
K3
Opiskelija
Tiedon hakeminen
yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta
Euroopan unionissa
yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja
yhteiskunnallisesta päätöksenteosta
hakee tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja
yhteiskunnallisesta päätöksenteosta
ja aktiivisesti tietoa
yhteiskunnallisista
vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta
187
Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja
vaikuttavuuden tunteminen
tuntee keskeisiltä osin
oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden
kuvaa perustellen oman
alan yhteiskunnallisen
merkityksen ja vaikuttavuuden
kuvaa laaja-alaisesti ja
perustellen oman alan
yhteiskunnallisen
merkityksen ja vaikuttavuuden
Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta
koskevan uutisoinnin
seuraaminen
seuraa jonkin tietolähteen
avulla yhteiskunnallista ja
taloutta koskevaa keskustelua
seuraa eri tietolähteistä
yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua
seuraa aktiivisesti eri
tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta
koskevaa keskustelua
tekee oman alan tilannekatsauksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti ja
arvioi eri medioiden
välittämää tietoa
perustelee oman alan
tilannetta monipuolisesti ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tietoa
kertoo havainnollisesti,
miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu
oman alan työpaikkoihin
ja työllisyyteen
selvittää havainnollisesti,
ja perustellen miten
ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu
oman alan työpaikkoihin
ja työllisyyteen
selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen
tilanne heijastuu oman
alan työpaikkoihin ja
työllisyyteen
Yhteiskunnallisen ja
taloudellisen tilanteen
huomioiminen omalla
alalla
perustelee selvitystään
monipuolisesti ja kattavasti
Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen
keskeisten toimijoiden
selvittäminen
kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista.
selvittää kansantalouden
peruskäsitteet ja keskeiset toimijat sekä arvioi
niiden merkitystä kansantaloudelle.
selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja
keskeiset toimijat,
niiden merkityksen
sekä niiden välisiä
riippuvuussuhteita.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) vastaavat tavoitteiltaan
Yhteiskuntataidot-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.3.2 Työelämätaidot
Opiskelija
 osaa hakea itselleen työpaikkaa
 osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat
 osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta
 osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan.
188
189
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii selkeän työhakemuksen ja
CV:n
hakee aktiivisesti ja
oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen
omat vahvuutensa
Opiskelija
Työpaikan hakeminen
hakee työpaikkaa ja
tekee työhakemuksen
sekä CV:n tarviten jonkin verran ohjausta
laatii selkeän ja omaa
osaamistaan kuvaavan
työpaikkahakemuksen ja
CV:n
toimii työhaastattelussa
asiallisesti
kohteliaasti ja asiallisesti
kohteliaasti ja asiallisesti
pukeutuu toimialan ja
työpaikan mukaisesti
ottaa pukeutumisessa
huomioon työpaikan ja
toimialan luonteen
ottaa pukeutumisessa
huomioon työpaikan ja
toimialan erityispiirteet
tuo esille omaa osaamistaan
tuo selkeästi esille omat
vahvuutensa esitellessään osaamistaan
perustelee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan
laaja-alaisesti
Median käyttäminen
työnhaussa
hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta
tutustuu työpaikkoihin
mediatietoja hyödyntäen
käyttää monipuolisesti
mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia
Työsopimusjärjestelmän,
työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen
tuntee keskeiset asiat
alan työehdoista ja
oman alansa työlainsäädännöstä
tuntee oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön
tuntee hyvin oman alan
työehdot ja keskeisen
työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä
varmistaa, että oman
työsopimuksen sisältö
on sovitun mukainen
varmistaa, että oman
työsopimuksen sisältö
on sovitun mukainen
ottaa toiminnassaan
huomioon oikeutensa
ja velvollisuutensa,
ohjausta
toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti
toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä
perustelee vastuullisesti
toimintaansa
hakee tietoa työpaikan
toiminnasta ja työtehtä-
tietoa työpaikan toimin-
hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työpaikan toiminnasta ja työ-
tuntee oman työsopimuksensa sisällön
Työpaikan toimintaan ja
työhön perehtyminen
190
Työyhteisössä toimiminen
vistään
nasta ja työtehtävistään
tehtävistään
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita
soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita
noudattaa annettuja
työaikoja ja sovittuja
toimintatapoja
noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti erilaisissa työtilanteissa
noudattaa annettuja
työaikoja ja sovittuja
toimintatapoja ja toimii
joustavasti työyhteisön
erilaisissa muuttuvissa
tilanteissa
huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan
työskentelee osana työryhmää ja erilaisten
ihmisten kanssa, mutta
tarvitsee ajoittain ohjausta.
työskentelee luontevasti
osana työyhteisöään
erilaisten ihmisten ja
ryhmien kanssa.
työskentelee luontevasti
osana työyhteisöään
erilaisten ihmisten ja
ryhmien kanssa ja esittää
kehittämisideoita työyhteisön ja -ryhmän käyttöön.
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Työelämätaidot-osa-alueen
pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta
 osaa toimia työpaikan eri tehtävissä
 osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä
 osaa kehittää omaa osaamistaan
 osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä
ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimin-
edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita
osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimin-
Opiskelija
Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön
osallisuuden edistäminen
edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa
muita osallistumaan
yhteiseen toimintaan,
191
mutta tarvitsee ajoittain taan
ohjausta
taan
Työpaikan eri tehtävissä toimiminen
ilmaisee halukkuutensa
osallistua joihinkin
uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja
omien voimavarojensa
mukaisesti
osallistua uusiin työpaikan
tehtäviin oman osaamisen
ja omien voimavarojensa
mukaisesti
osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman
osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti
Työpaikan työtehtävien ja työprosessien
etenemisestä ja työn
laadusta huolehtiminen
toimii työlleen asetettujen laatuja kustannustavoitteiden mukaisesti
ja muuttaa omaa toimintaansa annetun
palautteen perusteella,
ohjausta
toimii työlleen asetettujen
laatuja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi
omaa toimintansa niiden
saavuttamisessa
toimii työlleen asetettujen laatuja kustannustavoitteiden mukaisesti ja
kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi
ja varmistaa asiakastyytyväisyyden
toimii aloitteellisesti
työnsä ja työympäristön
laadun kehittämisessä
Oman osaamisen
kehittäminen
kehittää itseään ja
osaamistaan, mutta
tarvitsee siinä ajoittain
ohjausta
kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kanssa
kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti
sekä arvioi omia kehittymis-tarpeitaan
Työn hakeminen
kansainvälisiltä työmarkkinoilta
hakee kansainvälisiä
työpaikkoja koskevia
tietoja mediasta
hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja
tutustuu työpaikkoihin
mediatietoja hyödyntäen
käyttää monipuolisesti
mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia
hakee työpaikkaa ja
hakee itsenäisesti työpaiktekee työhakemuksen, koja ja laatii selkeän työmutta tarvitsee ajoittain hakemuksen
näihin ohjausta
hakee aktiivisesti ja omaaloitteisesti työpaikkoja
tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja
omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen
toimii työnhaussa eri
kulttuuritaustaisen
ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan,
ohjausta.
toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri
kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.
toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten
kanssa hyödyntäen kielitaitoaan.
192
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Työelämätaidot-osa-alueen
valinnaisia osaamistavoitteita.
3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta
Opiskelija
 osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa
 osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia
 osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi
 osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan
 osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet
 osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen
kansantaloudelle.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
arvioi osaamistaan ja
selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain
ohjausta
arvioi monipuolisesti
omaa osaamistaan ja
vahvuuksiaan oman
alansa toimintaan liittyen
arvioi monipuolisesti ja
perustellen omaa
osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa
toimintaan liittyen
Oman liikeidean ja sen
selvittää ja ideoi yrikehittämismahdollisuuksien tystoimintaansa liittyideoiminen
viä mahdollisuuksia,
yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee
ajoittain ohjausta
selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä
mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä
palveluja tai tuotteita
selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä
mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä
palveluja tai tuotteita
kehittää liikeideaa
kehittää ja perustelee
liikeidean
Opiskelija
Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen
193
Yrittäjäksi ryhtymisen
mahdollisuuksien arvioiminen
hankkii tietoa, millä
toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys
voidaan perustaa,
mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä
oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja
mitä tukipalveluita on
käytettävissä
selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä
toimenpiteitä oman
yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä
tukipalveluita on käytettävissä
Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen
selvittää oman alansa
yhteistyökumppanit ja
ammatilliset verkostot
ja kuvaa yhteistyön
mahdollisuuksia eri
tahojen kanssa
selvittää kattavasti
oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi
yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen
kanssa
selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti oman
alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset
verkostot ja arvioi
kriittisesti yhteistyön
mahdollisuuksia eri
tahojen kanssa
Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen
selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot
ja kustannukset, mutta tarvitsee ajoittain
ohjausta
selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset
selvittää kattavasti ja
perustellen oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja
kustannukset
Oman alan yritystoiminnan
merkityksen selvittäminen
selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä
sekä elinkeinoelämän
kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
yritystoiminnan riskit ja
merkityksen omaan
elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta.
selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä
sekä
perustelee oman alan
yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman
alan tulevia kehitysnäkymiä.
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Yrittäjyys ja yritystoiminta osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita
 osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin
 osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa
 osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään.
194
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
kartoittaa monipuolisesti
asiakkaiden tarpeiden,
kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia
kartoittaa itsenäisesti ja
monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun
ja toimintaympäristön
muutoksia
Opiskelija
Alan yritystoiminnan
kehittämistarpeiden
kartoittaminen
kartoittaa asiakkaiden
tarpeiden, kilpailun ja
toimintaympäristön
muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
ennakoi tulevia kehitysnäkymiä
Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen
selvittää liikeideansa
pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset
sekä oman työpanoksensa vaikutuksen,
ohjausta
selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa
projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen
liikeideansa pohjalta,
pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen
sekä perustelee toimintansa
Uusien toimintatapojen kehittäminen
tekee kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa
omaa toimintaansa,
ohjausta
tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista
toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa
ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista sekä muuttaa
omaa toimintaansa
Oman toiminnan ja
suunnittelee tehtävänsä suunnittelee tehtävänsä ja
ajankäytön suunnitte- ja niihin tarvittavan
niihin tarvittavan työajan
leminen
työajan pääosin itsenäi- itsenäisesti
sesti.
reagoi muutostarpeisiin.
suunnittelee tehtävänsä
ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti ottaen
huomioon tulevat työvaiheet
reagoi muutostarpeisiin
ja tekee työhönsä liittyviä
kehittämisehdotuksia.
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Yrittäjyys ja yritystoiminta osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
195
Opiskelija
 osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia
sen mukaisesti
 osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toimintaja työkykyään
 osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset
 osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille
 osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia
 osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä
 osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea
apua.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja
liikuntaa edistävän
suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen
ottaa suunnitelmassaan
huomioon liikunnan,
terveellisen ravinnon,
levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja
terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman
opiskelu- ja työkyvyn
ylläpitämisessä
huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon,
unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden
väliset yhteydet omien
liikuntatottumusten sekä
oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä
monipuolisesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon,
unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten
sekä oman opiskelu- ja
työkyvyn ylläpitämisessä
Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden
haittavaikutusten
huomioon ottaminen
hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmista terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä
kuormittavista tekijöistä
hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja
opiskelu- ja työkykyä
hakee monipuolista tietoa terveyshaitoista sekä
terveyttä ja opiskelu- ja
työkykyä kuormittavista
tekijöistä
hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle
hakee tietoa terveellisestä
ravitsemuksesta ja sen
merkityksestä ihmisen
terveydelle
hakee monipuolista tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruokaaineiden ja -tuotteiden
sisältöjä
196
ottaa tiedot huomioon ottaa tiedot huomioon
suunnitelmassaan,
suunnitelmassaan
ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa
ottaa tiedot kriittisesti
huomioon suunnitelmassaan
Suunnitelman toteuttaminen
sitoutuu suunnitelmaan
ja toteuttaa sitä, arvioi
säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä,
mutta tarvitsee siinä
ajoittain ohjausta
sitoutuu suunnitelmaan ja
toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa
ja omaa toimintaansa,
hyödyntää arvioinnissa
muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan
päivityksiä ja arvioi omaa
kehittymistään
sitoutuu suunnitelmaan
ja toteuttaa sitä, arvioi
säännöllisesti ja kriittisesti suunnitelmaansa ja
omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta,
tekee suunnitelmaan
päivityksiä ja arvioi omaa
kehittymistään
Opiskelu-, toimintaja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen
liikunnan avulla
käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia
motorisia perustaitoja
käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti
käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja
liikunnan lajitaitoja monipuolisesti
pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin
annettujen ohjeiden
mukaan ja noudattaa
reilun pelin periaatteita
pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu
liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen
seuraa, arvioi ja pitää yllä
fyysistä toimintakykyään
sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita
Mielenterveyden,
seksuaaliterveyden ja
ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen
noudattaa turvallisuutta toimii liikuntatilanteissa
liikunnassa
turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä
edistää toiminnallaan
ryhmän turvallisuutta
selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden
ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille
selvittää mielenterveyden,
seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä
ihmisen hyvinvoinnille
mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä
ihmisen hyvinvoinnille
tuo esille, minkälaisilla
toimenpiteillä edellä
mainittuja asioita voidaan edistää, mutta
tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää
arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää
197
Oppilaitosyhteisön
hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen
toimii opiskelijaryhmän
jäsenenä hyvinvointia
edistävästi ja osallistuu
opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä
tilaisuuksiin
toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä
suunnittelee ja osallistuu
opiskelijoiden järjestämiin
liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin
toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä
suunnittelee ja osallistuu
opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin
tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi
Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn
huomioon ottaminen
toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta
edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain
ohjausta
toimii sovittujen terveyttä
ja turvallisuutta edistävien
toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden
kanssa
toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden
mukaisesti yhteistyössä
muiden kanssa ja arvioi
toimintatapojen kehittämistarpeita
Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun
antaminen sekä ergonominen toimiminen
ennakoi mahdollisia
ehkäisee toiminnallaan
tapaturmariskejä liikun- liikuntatapaturmien syntatilanteissa
tymistä
toimii huolellisesti ja
ennaltaehkäisee liikuntatapaturmien syntymistä
osaa hakea ja antaa
ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa
tilanteissa
osaa hakea ja antaa ensiapua
osaa hakea ja antaa ensiapua
ottaa toiminnassaan
huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.
ottaa toiminnassaan
huomioon oman ammatin
kuormittavuustekijät ja
toimii ergonomisesti.
ottaa toiminnassaan
huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät
ja työskentelee erilaisissa
ympäristöissä ergonomisesti.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI2) ja Terveyden perusteet (TE1) vastaavat tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto -osa-alueen pakollisia
osaamistavoitteita.
Opiskelija
 osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä
 osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa
elämäntavassaan ja toimintaympäristössään
 osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja
 osaa hyödyntää terveysliikuntaa
 osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen.
198
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
hakee tietoa tavallisimmista terveyshaitoista,
toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta
hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä
ja kansansairauksista
tietoa terveyshaitoista,
toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista
hakee tietoa fyysiseen,
sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn
vaikuttavista tekijöistä
hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä
Opiskelija
Väestön terveyserojen ja
tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden
huomioon ottaminen
Fyysiseen, sosiaaliseen ja
psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen
Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista
arvioi kriittisesti saamaansa tietoa
hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä
perustelee tiedolla liikun- arvioi tiedon merkitystä
ta- ja hyvinvointija perustelee liikunta- ja
suunnitelmansa ratkaisuja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja
arvioi kriittisesti tiedon
merkitystä ja perustelee
liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja
tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa
toimii suunnitelmansa
mukaisesti
toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti
hakee tarvittaessa tietoa
sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista, mutta
tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä
hakee tietoa sosiaali- ja
terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä
hakee itsenäisesti tietoa
sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä
ohjaa muita opiskelijoita
hankkimaan tietoa palveluista
Terveysliikunnan hyödyntäminen
hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä
kuntoja terveysliikuntamuotoja, mutta tarvitsee ajoittain yksilöllistä
ohjausta
hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia
kuntoja terveysliikunta-muotoja ja seuraa
omaa edistymistään
hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kuntoja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti
omaa edistymistään ja
muuttaa tarvittaessa
199
suunnitelmaansa
Ryhmän toiminnan ja
hyvinvoinnin edistäminen
osallistuu aktiivisesti
ryhmän jäsenenä liikuntatai muuhun tapahtumaan.
ryhmän jäsenenä liikuntatai muuhun tapahtumaan ja kannustaa
myös muita osallistumaan.
liikunta- ja muihin tapahtumiin
ottaa osallistuessaan
huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja
kiinnostuksen kohteet.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kuntoliikunta (LI5) ja Nuoret, terveys ja arkielämä (TE2) vastaavat
tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.
3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen
Tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta tai useammalta osa-alueelta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 7 osaamispisteen edestä sosiaalista ja kulttuurista osaamista.
3.4.1 Kulttuurien tuntemus
Osaamistavoitteet, 3 osp
Opiskelija
 osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasaarvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua
 osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla
 osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan
 osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla
alallaan
 osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden
kulttuurien piirteisiin.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen,
uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja
toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla
hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryh-
Opiskelija
Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen
kunnioittaa kulttuurista
moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii
oikeudenmukaisesti
200
ymmärrystä
mien erilaisista elämänmuodoista
Tehtävän mukaisen
toimintakulttuurin
toteuttaminen
tunnistaa työtehtävän
edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja
toiminnan vaatimukset
ottaa pukeutumisessa,
käyttäytymisessä ja toiminnassaan omaaloitteisesti huomioon
työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset
kehittää päivittäisissä
työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin
edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä
Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen
havaitsee arkipäivän
elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja
huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa
tunnistaa kulttuurisen
monimuotoisuuden ja
sen vaikutuksia toimintatapoihin
tunnistaa omaehtoisesti
kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti
kulttuurienvälisissä tilanteissa
Kulttuurien erityispiirteiden huomioon
ottaminen
toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla
ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen
monimuotoisuuden edellyttämät toimintatavat
ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden
ja kehittää sen pohjalta
toimintaansa
Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen
havaitsee muutoksia
oman alan käytännöissä
ja tunnistaa erilaisia
kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja.
tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja
käytäntöjä sekä vertailee
niitä eri kulttuurien kesken.
kehittää oman alansa
käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja
kulttuurivaikutteiden
pohjalta.
Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaa tavoitteiltaan Kulttuurien tuntemus -osaalueen osaamistavoitteita.
3.4.2 Taide ja kulttuuri
Opiskelija
 osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä
 osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin)
 osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita
käytäntöjä
 osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset
vaikutukset
 osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
ARVIOINTIKRITEERIT
201
KOHDE
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Taiteen ja kulttuurin
tunnistaminen ja
hyödyntäminen
osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin
ylläpitää oppilaitoksen
kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu
jonkun tapahtuman järjestämiseen
uudistaa oppilaitoksen
kulttuuria hyödyntämällä
taiteen lähestymistapoja
tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen
Oma tuottaminen ja
tulkitseminen
osallistuu ohjattuna
ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän
teoksen toteuttamiseen
ja tulkintaan
suunnittelee, toteuttaa ja
arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen
suunnittelee, kehittää,
toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen
Kulttuuriperinnön
soveltaminen
tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä
ja käyttää sitä omassa
tuottamisessa ja toiminnassa
välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä
sitä aktiivisesti omassa
tuottamisessa ja toiminnassa
kehittää kulttuuriperintöä
tuottamalla siihen omaan
ideointiin ja arviointiin
perustuvaa uutta sisältöä
Kestävän kehityksen
periaatteiden noudattaminen
tunnistaa kestävän
kehityksen osa-alueet ja
perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle
tiedostaa kestävän kehityksen periaatteet ja elinkaariajattelun vaatimukset
sekä ottaa niitä aktiivisesti
huomioon valintoja tehdessään
toimii johdonmukaisesti
kestävän kehityksen periaatteiden ja elinkaariajattelun vaatimusten
mukaisesti valintoja tehdessään
Suunnitteluprosessin
toteuttaminen
suunnittelee, toteuttaa
ja arvioi ohjattuna teoksen, tuotteen tai
palvelun muotoilun
prosessia.
suunnittelee, toteuttaa ja
arvioi ja edelleen kehittää
teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.
kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti teoksen,
tuotteen tai palvelun
muotoilun prosessia.
Osaamisen tunnustamisessa seuraavista lukion kursseista Minä, kuva ja kulttuuri (KU1), Ympäristö, paikka ja
tila (KU2), Musiikki ja minä (MU1) ja Moniääninen Suomi (MU2), yhteensä kaksi kurssia vastaavat tavoitteiltaan Taide ja kulttuuri -osa-alueen osaamistavoitteita.
3.4.3. Etiikka
Opiskelija
 pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa
 osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan
kannalta
 osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta
 tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
202

osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvoja normiristiriitoja.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Eettisten kysymysten
pohtiminen
keskustelee ohjattuna
omaan elämäänsä ja
ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä
keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä
omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä
kysymyksistä ja arvoista
pohtii arvojen, normien
ja erilaisten katsomusten
merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa
Arvojen vaikutusten
arvioiminen
osoittaa tuntevansa
keskeiset kansainväliset
ihmisoikeussopimukset
sekä niiden Suomea
koskevat sitoumukset
tunnistaa oman alansa
eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän
kehityksen kannalta
arvioi työelämän ja oman
alansa eettisiä kysymyksiä
ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta
Ammattieettisen tietoperustan hakeminen
oman alansa eettisistä
kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa
hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä
omassa elämässään ja
työssään
vertailee tietoa oman
alan ja muiden alojen
ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää
sitä työnsä ammatillisena
voimavarana
Eettisten tilanteiden
tunnistaminen ja
eettisesti toimiminen
toimii hyvien tapojen
mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen
ongelmatilanteissa,
mutta tarvitsee tukea ja
ohjausta uusissa tilanteissa
eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan
hyvien tapojen mukaisesti
toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa
toisten näkemyksiä ja
osaa perustella toimintansa eettistä perustaa
Arvojen tunnistaminen ja arvoja normiristiriitojen käsitteleminen työssä
osaa ohjattuna havaita
ammattinsa eettisiä
ongelmatilanteita ja
ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa
työhönsä liittyviä arvoja normiristiriitoja eettisesti.
tunnistaa ammattinsa
eettisiä ongelmatilanteita
ja hakee niihin ratkaisua
yhdessä muiden kanssa
sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista.
osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvoja
normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja jokin seuraavista (a-c) kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja
etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c)
203
Hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) vastaavat tavoitteiltaan Etiikka-osa-alueen
osaamistavoitteita.
3.4.4 Psykologia
Opiskelija
 osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä
 osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa
 osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla
 osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi
 osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa
käyttäen.
204
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Havainnoiminen ja
toiminnan ymmärtäminen
tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden
ihmisen toimintaan
käyttää psykologista
tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa
arki- ja työelämän
tilanteissa
soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa
tavallisiin työelämän tilanteisiin ja selittää niiden
avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa
Psykologisen tiedon
hyödyntäminen
soveltaa keskeisintä
tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä
havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehityksen perustana
olevien tekijöiden
välisiä yhteyksiä eri
elämänvaiheissa ja
eri-ikäisinä
ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia
ongelmia ja ymmärtää, että
kehitykseen voidaan vaikuttaa
Psyyken vaikutuksen
huomioiminen käyttäytymiseen
ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja
sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa
toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa
työ- ja opiskeluyhteisössään ymmärtää
motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen
työsuorituksiin
tiedostaa omia ja toisten
tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja
asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla
Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen
edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään
tietää psyykkisen
hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja
vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin
myönteisellä tavalla
tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan
vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa
niihin jaksamistaan edistävästi
Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa
käyttää psykologista
tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa
asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa.
tietää roolien, normien ja ryhmädynamiikan merkityksen
ihmisten välisessä
toiminnassa sekä
tunnistaa erilaisia
johtamistapoja ja
niiden vaikutusta
työkulttuuriin.
soveltaa psykologista tietoa
toimiessaan työpaikan eri
rooleissa ja toimii yhteistyökykyisesti erilaisista
yhteiskunnallisista oloista
ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten
kanssa.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) vastaa tavoitteiltaan yhden osaamispisteen (1 osp) laajuista osaa Psykologia-osa-alueen tavoitteista. Jos opiskelija on suo-
205
rittanut edellisen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne yhdessä vastaavat tavoitteiltaan koko Psykologia-osa-alueen tavoitteita.
3.4.5 Ympäristöosaaminen
Opiskelija
 osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
 hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren
 osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen
 osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla
 osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä
 osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään
 osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan.
Osaamisen arviointi
ARVIOINNIN
KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
noudattaa ohjattuna
keskeisiä ympäristöön
liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita
noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja
ohjeita
noudattaa keskeisiä
ympäristöön liittyviä
säädöksiä, määräyksiä ja
ohjeita sekä ennakoi
tulevia muutoksia
toimii ohjattuna ympäristö-, laatuja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti
toimii ympäristö-, laatuja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti
työpaikkansa ympäristö, laatuja turvallisuusjärjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen
Opiskelija
Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja
kestävän kehityksen
periaatteiden noudattaminen
ei vahingoita toiminnalperustaa toimintansa
laan ympäristöä
ympäristön kunnioittamiseen
esimerkilliseen ympäristön kunnioittamiseen
toimii ohjattuna ekotehokkaasti
toimii ekotehokkuutta
edistäen
toimii ekotehokkaasti
vaalii ohjattuna kulttuu- vaalii kulttuuriperintöä
riperintöä ammatissaan ammatissaan
lähiympäristönsä kulttuuriperinnön vaalimiseen ja edistää sitä ammatissaan
206
toimii työssään suvaitsevasti
kunnioittaa kanssaihmis- kunnioittaa kanssaihten arvoja ja oikeuksia
misten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita
Elinkaariajattelun toteuttaminen
valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat
vähän luonnon kantokykyä
valitsee sellaisia tuotteita
ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan
rasittavat vähän luonnon
kantokykyä
valitsee sellaisia tuotteita
ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan
rasittavat vähän luonnon kantokykyä sekä
perustelee valintansa
Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen
pyrkii toiminnallaan
luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen
pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon
monimuotoisuuden
säilyttämiseen
luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä
Ilmastonmuutokseen
sopeutuminen
valitsee ohjattuna työja toimintatavat, joilla
sopeutuminen ilmastonmuutokseen on
mahdollista
valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista
edistää sellaisten työ- ja
toimintatapojen käyttöä,
joilla sopeutuminen
ilmastonmuutokseen on
mahdollista
Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen
valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja
valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä
ja materiaaleja
edistää energiatehokasta
välineiden ja materiaalien käyttöä
huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden
valinnoissaan
huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan
edistää tehokasta materiaalien käyttöä
ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä
ehkäisee jätteiden syntyä
toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi
tunnistaa ohjattuna
toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä
ilmaan, veteen tai maaperään
tunnistaa toiminnot,
jotka saattavat aiheuttaa
päästöjä ilmaan, veteen
tai maaperään
ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa
päästöjä ilmaan, veteen
tai maaperään
havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää
niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia
havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin
ratkaisuehdotuksia
havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin
ratkaisuja
pyrkii toiminnallaan
estämään päästöjen
syntymistä
ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen
syntymistä
ohjaa aktiivisesti omalla
esimerkillään estämään
päästöjen syntymistä
Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon
ottaminen
207
Jätteiden lajittelu ja
kierrätys
tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet
tunnistaa jätejakeet
tunnistaa itsenäisesti
jätejakeet
lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä
ja pyrkii hyödyntämään
kierrätyksen mahdollisuudet
lajittelee jätteet ohjeiden
mukaan ja hyödyntää
kierrätyksen mahdollisuudet
lajittelee jätteet ja etsii
uusia kierrätyksen mahdollisuuksia
arvioi ohjattuna kustannussäästöjä.
arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin.
Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) vastaa tavoitteiltaan Ympäristöosaaminenosa-alueen osaamistavoitteita 1 osaamispisteen verran.
3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1–3.3.4
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -tutkinnon osaan voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkinnon
osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista 3.1.1–3.3.4. Nämä osaamistavoitteet voivat olla
myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.
4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA
PERUSKOULUTUKSESSA
Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita
ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia:
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia
Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien
ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti.
4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja
Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osa-alueita tai lukioopintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
208
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon
osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat.
Osaaminen voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty. Mikäli käytetään arviointiasteikkoa T1-K3, määrittelyssä voidaan hyödyntää Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen
tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevaa arviointitaulukkoa.
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voivat olla oman tai
muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Nämä
tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon
osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat. Osaaminen voidaan
koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty. Mikäli käytetään arviointiasteikkoa T1-K3, määrittelyssä voidaan hyödyntää Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja
tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa
93/011/2014) liitteessä olevaa arviointitaulukkoa.
5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT
AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin
ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.
209
LIITE 1 HEVOSTALOUSALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ
PERUSTUTKINNON TAVOITTEET
Ammattialan kuvaus
Hevosala on kasvava ala, joka pitää sisällään monipuolisia elinkeinoja ja yritystoimintaa. Alalle on investoitu voimakkaasti viime vuosina, ja uusia yrityksiä syntyy jatkuvasti koko maassa. Alan perustehtäviä ovat
hevosten kasvatus, hoito, valmennus ja hevosten käyttö erilaisiin urheilun ja vapaa-ajanvieton muotoihin.
Tulevaisuudessa yritykset erikoistuvat yhä enemmän. Alalla toimiminen edellyttää hevosen ja talliympäristön hoidon perusteiden tuntemista. Ammattimainen hevosten hoito ja käsittely edellyttää taitojen kehittymistä, mikä vaatii pitkäaikaista harjaantumista.
Kiinnostus hevosalaan kasvaa jatkuvasti, ja alalle tulee uusia harrastajia, joista osa siirtyy edelleen alan ammattilaisiksi. Alalla työskentely edellyttää vastuuta omasta työstä ja työturvallisuudesta, hoidettavista eläimistä, yrityksen ympäristöstä sekä asiakkaiden turvallisuudesta ja palveluiden laadusta. Työ vaatii sitoutumista ja kykyä itsenäiseen työskentelyyn. Hevostenhoitajana tai ratsastuksenohjaajana toimiminen omassa
tai työnantajan yrityksessä vaatii tiettyjä ammatillisia taitoja sekä sisäistä yrittäjyyttä. Alan ammattilaiselta
edellytetään hyvää peruskuntoa sekä asiakaspalvelussa tarvittavia sosiaalisia taitoja.
Hevosyritykset tarvitsevat toimintansa tueksi monipuolisen palveluverkoston, mm. rehuntuottajia, kengitysseppiä, terveydenhoidon ja eläinlääkinnän palvelujen tuottajia sekä varustevalmistajia ja -myyjiä. Hevosyrityksissä ja oheispalvelujen tuotannossa työllistyy kymmeniätuhansia henkilöitä, ja työvoiman tarve
kasvaa koko ajan. Hevostaloutta harjoitetaan sekä maaseudulla että taajamissa. Hevoskasvatus, rehuntuotanto ja pääosin hevosten valmennus tapahtuu maaseudulla, ratsastuspalvelut ja ravikilpailutoiminta taajamissa. Hevonen ja siihen keskittyvä toiminta onkin nykyään merkittävä maaseutu- ja kaupunkiväestöä yhdistävä tekijä.
Hevosalan yrittäminen on monimuotoista, ja kysyttyjen palvelujen kirjo kasvaa koko ajan. Merkittävimmät
hevostalouden tuotantomuodot ovat raviurheilu ja ratsastuspalvelujen tuottaminen. Raviurheilu on Suomessa toiseksi suurin yleisölaji, ja se pyörittää vuosittain 2,5 miljardin euron suuruista pelivaihtoa. Hevosten kasvatus on hevosurheilun perusedellytys. Kilpailevista ravihevosistamme runsaat 80 % on kotimaassa
syntyneitä. Kasvatus tapahtuu pääosin 1 - 2 tamman yksiköissä muun hevostoiminnan ohessa. Ratsastusurheilussa ja – harrastuksessa käytetään lisääntyvässä määrin kotimaisia hevosia. Hevosenomistajien
lisääntyessä myös hevosten täyshoitopalvelujen kysyntä kasvaa. Talliyrittäjät tarjoavat tallipaikkojen lisäksi
entistä monipuolisempia palveluja hevosille ja niiden omistajille.
Suomalaisessa hevostaloudessa on omaleimaisia piirteitä, joita voidaan hyödyntää alaa kehitettäessä. Muun
muassa suomenhevonen, suomalainen lämminverijuoksija sekä raviurheilun ja ratsastuksen kansainvälinen
huippuosaaminen ovat menestystuotteita. Suomalainen hevosalan osaaminen on kansainvälisesti tunnettua
ja arvostettua. Hevosalan ammattilaiset ovat harjoittamastaan elinkeinon muodosta riippumatta aina palvelujen tuottajia, alan harrastajat palvelujen käyttäjiä.
Lisääntyvä hevosten kasvattaminen ja urheiluhevosten valmentaminen sekä harrastehevosten hoito tarjoavat yrittäjille uusia elinkeinomahdollisuuksia. Tuloksellisen toiminnan edellytys on verkottuminen alan toimijoiden kesken. Hevostalous on tänä päivänä asiakaspalvelua, jonka laatuvaatimus kasvaa ja korostuu
jatkuvasti. Perinteisellä suomalaisella hevoskulttuurilla on kasvava rooli osana alan palvelutuotantoa. Lisääntyvä kansainvälinen yhteistyö edistää parhaimmillaan myös suomalaisen hevostalouden kehitystä.
Ammattialan arvoperusta
Hevostalous tuottaa monipuolisia palveluja, jotka tarjoavat ulkoilu- ja liikuntamahdollisuuksia, sosiaalista
harrastamista sekä kontaktin eläimiin ja luontoon. Eläinten hyvinvointi, kestävä kehitys ja ympäristön
huomioiminen ja hoito ovat hevostalouden perusarvoja ja välttämätön edellytys laadukkaalle toiminnalle.
210
Hyvinvoivat hevoset ovat talliyrityksen taloudellisen tuottavuuden perusta, samoin turvallinen ja viihtyisä
toimintaympäristö.
Perustutkinnon tavoitteet
Hevostalouden ammattilaisen tärkein tehtävä on hevosten hyvinvoinnista huolehtiminen erilaisissa olosuhteissa ja käyttötarkoituksissa. Hänelle kehittyy taito ”lukea” hevosta, sen ulkoista olemusta ja käyttäytymistä, joiden perusteella hän pystyy soveltamaan oppimiaan tietoja ja taitoja hevoskohtaisesti. Hevostaitojen
kehittymisen edellytyksenä on hevosen hyvinvoinnin biologisten perusteiden tuntemus.
Hevososaamisen lisäksi ammattilaiselta odotetaan monia yrittäjyyteen ja asiakaspalveluun liittyviä taitoja.
Hevosalan ammattilainen on luotettava, oma-aloitteinen, laatutietoinen ja yhteistyökykyinen. Hän pystyy
toimimaan nopeasti vaihtuvissa tilanteissa tuloksekkaasti sekä hevosten että ihmisten kanssa. Hänellä on
riittävät suullisen ja kirjallisen viestinnän taidot sekä tietotekniikan osaaminen. Kielitaito on välttämätön,
koska hevostalous on nykyisin hyvin kansainvälinen ala. Hevosalan ammattilainen kiinnittää huomiota
myös alan esteettisyyden vaatimuksiin esitellessään hevosia, tallia ja talliympäristöä sekä edustaessaan yritystään eri tilanteissa.
Hevosalan ammattilainen on kustannustietoinen, ja hän on sisäistänyt kestävän kehityksen periaatteet toimintansa lähtökohdaksi. Ammattilaisen pitää seurata alan uusinta tietoa, sillä kehittyvällä alalla on jatkuvasti uusia suosituksia ja lainsäädäntöön perustuvia muutoksia. Säädösten tunteminen on välttämätöntä tallin
töissä. Erityisesti tallien ympäristönsuojelu-, maankäyttö-, lanta- ja jätehuoltoasiat vaativat huolellista suunnittelua ja toteutusta, sillä juuri tällä alueella hevostalouden säädöspohja muuttuu ja kehittyy. Hevostalouden kehityksen edellytys on yhteiskunnan vaatimuksiin vastaaminen kaikessa toiminnassa, ja jokaisen alan
ammattilaisen toiminta edesauttaa myönteistä kehitystä.
Hevosalan ammattilainen suunnittelee työnsä ja toimii työturvallisuutta noudattaen. Hän ottaa huomioon
myös työyhteisön turvallisuuden toimiessaan. Hän ylläpitää sekä fyysistä että psyykkistä terveyttä ja työkykyä. Alan perusvalmiuksien lisäksi perustutkinnon suorittaneella on erikoistunut osaaminen joko hevostenhoitajana tai ratsastuksenohjaajana hevostalouden eri sektoreilla. Tutkinnon suorittanut osaa tehdä päivittäiset tallin ja hevosten hoidon työt sekä osaa tehdä keskeiset hevostenhoitoon liittyvät huoltotyöt kuten
kavionhoidon ja varustehuollon.
Hevostalouden perustutkinnon suorittanut hevostenhoitaja pystyy toimimaan valinnaisten tutkinnon
osien mukaan itsenäisenä työntekijänä ravitallilla, ratsutallilla, hevoskasvatusta harjoittavalla tallilla tai hevospalveluja tuottavassa yrityksessä.
Ravihevosten hoitamiseen erikoistavat valinnaiset tutkinnon osat suorittanut osaa hoitaa eri-ikäisiä ja
erilaisissa valmennusvaiheissa olevia ravihevosia kotitallilla sekä kilpailumatkoilla ja kilpailupaikalla. Hänellä
on C-ajoluvan edellyttämät tiedot ja taidot sekä käsitys raviurheilusta kokonaisuutena. Hänellä on perustiedot ravihevosten valmennuksesta, terveydenhoidosta ja lääkinnästä sekä hevosten ruokinnasta. Hän hoitaa
hevosten rutiininomaisen lääkinnän ja osaa toimia antidopingin vaatimusten mukaan. Hän osaa käyttää
valmennuksessa tarvittavia valjaita ja varusteita sekä pystyy ajamaan hevosia valmentajan ohjeiden mukaan.
Hän osaa opettaa varsat ajolle yhdessä valmentajan kanssa. Hän tietää ravihevosten sukulinjoista, rekisteröinnistä, jalostuksesta ja näyttelytoiminnasta. Hän on asiakaspalveluhenkinen ja osaa kommunikoida tallin
asiakkaiden ja hevosenomistajien kanssa. Hänellä on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa hevostenvalmentajan ammattitutkinto työkokemusta saatuaan.
Ratsuhevosten peruskouluttamiseen erikoistavat valinnaiset tutkinnon osat suorittanut osaa hoitaa itsenäisesti eri-ikäiset ratsuhevoset. Hän osaa tiedottamisen sekä hevoskohtaisen raportoinnin ja muun yhteydenpidon hevosenomistajille. Hänen ratsastustaitonsa on sillä tasolla, että hän pystyy sisäänratsastamaan
nuoret hevoset, ja hän kehittää ratsastustaitoaan edelleen. Hän pystyy liikuttamaan kilpahevosia ja tekemään verryttelyratsastuksen sekä toimimaan hevosenhoitajana kilpailumatkoilla ja kilpailupaikalla. Hän
osaa hoitaa kilpahevosen ennen ja jälkeen kilpailumatkan sekä valmistaa hevosia näyttelyyn ja esittää ne.
211
Hän hoitaa hevosten rutiininomaisen lääkinnän ja osaa toimia antidopingin vaatimusten mukaan. Hän on
selvillä Suomessa kasvatettavien ratsuhevosrotujen sukulinjoista, jalostuksen periaatteista ja näyttelytoiminnasta sekä ratsuhevoskasvatuksesta kokonaisuutena. Hänellä on edellytykset kehittyä alalla ja suorittaa hevostenvalmentajan ammattitutkinto työkokemusta saatuaan.
Hevoskasvatukseen erikoistavat valinnaiset tutkinnon osat suorittanut osaa hoitaa ja käsitellä eri-ikäisiä
varsoja sekä siitostammoja ja oriita talli- ja laidunolosuhteissa. Hän osaa opettaa maitovarsat ja vierotusvarsat käsittelyyn ja avustaa varsojen ajolle opettamisessa. Tutkinnon suorittaja pystyy hoitamaan itsenäisesti
tallia sekä tallin asiakaspalvelua. Hän pystyy liikuttamaan siitoshevosia ratsain tai ajaen. Hän osaa käsitellä
oriita ja tammoja niiden yksilöllisten ominaisuuksien ja siitostoiminnan erityisvaatimusten mukaisesti. Hän
pystyy valvomaan varsomiset sekä osallistumaan oriaseman ja siittolatallin sesongin aikaisiin töihin. Hän on
perillä Suomessa kasvatettavien hevosrotujen kantakirjoista, jalostusvalinnan periaatteista ja jalostuksen
käytännön toiminnasta. Hän osaa valmistaa hevoset näyttelyyn ja esittää ne sekä hoitaa hevoset matkoilla ja
näyttelypaikalla. Tutkinnon suorittaneella on edellytykset kehittyä ja suorittaa tallimestarin erikoisammattitutkinto vähintään viiden vuoden työkokemuksen jälkeen.
Hevosharrastepalvelujen tuottamiseen erikoistavat tutkinnon osat suorittanut pystyy työskentelemään
hevosharrastepalveluja tarjoavassa talliyrityksessä vastuullisena tallin ja hevosten hoitajana. Hän kehittää
tallin ja talliympäristön esteettisyyttä ja viihtyisyyttä. Hän osaa opastaa asiakkaita hevosten kanssa toimimisessa. Hän osaa valjastaa ja ajaa hevosta ja hänellä on hyvä perusratsastustaito. Hän pystyy toimimaan vaellus- ja maastoretkillä kärki- tai peräratsastajana sekä vastaamaan hevosten hoidosta retkien aikana. Hän on
palveluhenkinen ja pystyy kommunikoimaan asiakkaiden kanssa myös toisella kotimaisella tai vieraalla kielellä. Hän tuntee paikallisen luonnon ja ympäristön erityispiirteitä sekä osaa hyödyntää reittien maisemaarvoja ja esitellä asiakkaille nähtävyyksiä. Hänellä on tilannekohtaista kekseliäisyyttä, ja hän osaa luoda ja
ylläpitää myönteistä henkeä. Hän pystyy ideoimaan ja suunnittelemaan hevostoimintaan liittyviä palveluja
sekä arvioimaan toiminnan kannattavuutta. Hän toimii hevosten kanssa liikkuessaan ympäristövastuullisesti
sekä ottaa huomioon muut osapuolet ja toimintaympäristön.
Kengittämiseen erikoistavat tutkinnon osat suorittanut osaa vuolla eri-ikäisten hevosten kaviot ja tehdä
peruskengityksen. Hänellä on kattavat perustiedot hevosen jalan anatomiasta ja fysiologiasta. Hänellä on
hyvä perustaito kengittämisessä ja siihen kuuluvassa metallinkäsittelyssä, ja hänen taitonsa kehittyy jatkuvasti. Hän pyrkii työssään toimimaan hevosen hyvinvoinnin parhaaksi ja osaa myös neuvoa asiakkaita oikeaoppiseen kavionhoitoon. Hän ymmärtää kengitysyrittäjänä toimimisen periaatteet ja on asiakaspalveluhenkinen. Hän voi työskennellä hevostenhoitajana ja kengittäjänä erilaisissa talliyrityksissä tai hän voi toimia itsenäisenä kengitysyrittäjänä, joka kiertää asiakastalleilla. Tutkinnon suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa kengityssepän ammattitutkinto työkokemusta saatuaan.
Hevosvarusteiden valmistamiseen erikoistavat valinnaiset tutkinnon osat suorittanut osaa huoltaa, korjata ja valmistaa erilaisia hevosvarusteita (lukuun ottamatta satulan valmistusta). Hän hallitsee sekä käsinettä koneompelun. Hän tuntee varusteissa yleisesti käytettävät materiaalit ja niiden ominaisuudet ja osaa
työstää eri materiaaleja. Hän osaa tehdä varusteita kaavojen mukaan sekä suunnitella ja tehdä varusteita
hevoskohtaisesti. Hänellä on hyvä hevosen anatomian tuntemus ja hän tietää hevosen erilaiset käyttötavat,
joten hän pystyy sovittamaan varusteet hevoskohtaisesti. Hän osaa arvioida varusteiden käyttöturvallisuuden. Hän osaa suunnitella ja hinnoitella korjaustyötä ja tuotteita sekä arvioida oman toimintansa kannattavuutta. Hän toimii yrittäjämäisesti ja asiakaslähtöisesti sekä osaa neuvoa asiakkaita ja hevosenomistajia varustevalinnoissa ja varusteturvallisuudessa. Tutkinnon suorittanut voi työskennellä hevostenhoitajana erilaisissa talliyrityksissä, jolloin hän pystyy hoitamaan yrityksen varustehuollon ja valmistamaan osan toiminnan vaatimista varusteista osana työtään. Hän voi myös työskennellä varustepajassa, –tehtaassa tai varustemyymälässä, myös itsenäisenä alan yrittäjänä. Hänen käsityötaitonsa kehittyy jatkuvasti, ja hän osaa hyödyntää laadukkaan käsityön perinnettä toiminnassaan.
Hevostalouden perustutkinnon suorittanut ratsastuksenohjaaja pystyy vastaamaan ratsastuskoulun
hevosten hoidosta. Hän tuntee ratsastuskoulun työhön sopivan hevosen vaatimukset ja pystyy osallistumaan hevosten valintaan. Hänen ratsastustaitonsa on Helppo A –tasolla, ja hän kehittää taitoaan jatkuvasti
harjoittelemalla ja valmentautumalla. Hän pystyy peruskouluttamaan hevosen. Hän ohjaa ratsastuskoulun
212
kerhotoimintaa ja toimii yhteistyössä paikallisen ratsastusseuran kanssa. Hän osaa suunnitella ratsastuskoulun toimintaa ja erilaisten asiakasryhmien opetusta sekä osaa opettaa ratsastusta ja hevostaitoja erilaisille
asiakasryhmille. Hän osaa hinnoitella ratsastuskoulun palveluja ja arvioida yrityksen toiminnan kannattavuutta. Hänen asenteensa ja toimintansa on yrittäjämäistä ja asiakaslähtöistä. Hevostalouden perustutkinnon, hevostalouden koulutusohjelman suorittanut ratsastuksenohjaaja saa SRL:n myöntämän kansainvälisen ratsastuksenopettajan työpassin (kansainvälinen taso I). Hänellä on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ratsastuksenopettajan ammattitutkinto (kansainvälinen taso II) sekä myöhemmin suorittaa ratsastuksenopettajan erikoisammattitutkinto (kansainvälinen taso III). International Group for Equestrian Qualifications (IGEQ) on ratsastuksenopetuksen tutkinnoista vastaava kansainvälinen järjestö.
Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä
persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )).
Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja
yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena
tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa.
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi
omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään
joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä
ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti
erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa
palautetta toiminnassaan.
Ammattietiikka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaaaikana sekä liikenteessä ja
ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toimintaja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää
alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.
Aloitekyky ja yrittäjyys
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoit-
213
teiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman
työnsä tavoitteiden mukaan.
214
Kestävä kehitys
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia.
Estetiikka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä.
Viestintä ja mediaosaaminen
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää
mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja.
Matematiikka ja luonnontieteet
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään.
Teknologia ja tietotekniikka
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa
työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena.
Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja
velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan
epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvoja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.
215
LIITE 2 KOULURATSASTUSOHJELMAT
OHJELMA I
1
A
X
2
C
2
HXF
FV
V
3
VS
SCM
4
MXK
KP
P
5
PR
RCH
6
H
S
7
SHCM
M
8
R
9
MCHEX
10 X
B
BMC
11 C
CS
12 SEBEV
V
13 VF
13 14 FXM
MH
14 HXF
X
K
15 KXH
HMR
RBEBP
16 PAL
17 LG
17 G
Radalle harjoitusravissa
pysähdys – liikkumatta – tervehdys, harjoitusravia
Vasemmalle
Suunnanmuutos keskiravissa (keventäen)
harjoitusravia
Voltti harjoitusravissa, halk. 10 m
avotaivutus (oikea)
harjoitusravia
Suunnanmuutos keskiravissa
harjoitusravia
Voltti harjoitusravissa, halk. 10 m
avotaivutus (vasen)
harjoitusravia
käyntiä
takaosakäännös vasemmalle, liikkeelle keskikäynnissä
keskikäyntiä
käyntiä
takaosakäännös oikealle, liikkeelle harjoitusravissa
harjoitusravia
pysähdys – peruutus 4-5 askelta, liikkeelle käynnin kautta harjoituslaukassa (vasen)
Vasemmalle
harjoituslaukkaa
Voltti vasemmalle, halk. 10 m
harjoituslaukkaa
keskilaukkaa (eBe ympyrä halk. 20 m)
harjoituslaukkaa
harjoituslaukkaa
1 kaari laukkaa vaihtamatta
harjoituslaukkaa
Suunnanmuutos harjoituslaukassa
Laukanvaihto käynnin kautta
harjoituslaukkaa
1 kaari laukkaa vaihtamatta
harjoituslaukkaa
keskilaukkaa (BeB ympyrä halk. 20 m)
harjoituslaukkaa
harjoitusravia
pysähdys – liikkumatta – tervehdys
Radalta vapaassa käynnissä
216
OHJELMA II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
17
A
X
C
EX
XB
BAK
K
KV
VM
M
C
H
HS
SF
F
AC
C
HB
BF
Ennen
A.TA
KS
S
C
CM
ME
EV
V
K
A
FE
ES
SH
H
MP
P
F
A
X
harjoitusravia
Vasemmalle
puoliympyrä vasemmalle, halk. 10 m
puoliympyrä oikealle, halk. 10 m
harjoitusravia
Voltti oikealle, halk. 10 m
harjoitusravia
keskiravia
harjoitusravia
pysähdys – peruutus 4–6 askelta – harjoitusravia
Voltti vasemmalle, 10 m
harjoitusravia
keskiravia
harjoitusravia
nelikaarinen kiemuraura harjoitusravissa
keskikäyntiä
Lisättyä käyntiä
keskikäyntiä
harjoituslaukkaa
keskilaukkaa
harjoituslaukkaa
harjoituslaukkaa
harjoituslaukkaa
Vastalaukkaa
harjoitusravia
harjoituslaukkaa
harjoituslaukkaa
Vastalaukkaa
harjoitusravia
harjoituslaukkaa
keskilaukkaa
harjoituslaukkaa
harjoitusravia
keskihalkaisijalle
217
OHJELMA III
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
L
I
C
ME
E
L
ENNEN
I:TÄ
C
HB
B
L
ENNEN
I:TÄ
C
R
I
S
L
B JA R
VÄLILLÄ
E
JA S
VÄLILLÄ
L
BH
H
C
L
RS
S
L
C
RS
S
C
ME
E
L
X
G
Radalle harjoituslaukassa
pysähdys – tervehdys – harjoitusravia
oikealle
keskiravia
harjoitusravia
keskihalkaisijalle
pohkeenväistö pisteeseen m
keskiravia
harjoitusravia
keskihalkaisijalle
pohkeenväistö pisteeseen h
oikealle
pysähdys – peruutus 4 askelta – harjoitusrvia
Vasemmalle
keskikäyntiä
kokoaminen – täyskäännös takaosalla vasemmalle – keskikäyntiä
kokoaminen
– täyskäännös takaosalla vasemmalle – keskikäyntiä
keskikäynti
LBLeL
harjoituslaukkaa
keskilaukkaa
harjoitusravia
harjoituslaukkaa
kaarros
puoliympyrä vastalaukkaa
harjoitusravia uraa seuraten
harjoituslaukkaa
kaarros
puoliympyrä vastalaukkaa
harjoitusravia uraa seuraten
harjoituslaukkaa
keskilaukkaa
harjoitusravia
keskihalkaisijalle
harjoituslaukkaa (oikea)
pysähdys – tervehdys
218
OHJELMA IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
10
10
11
12
13
14
15
16
17
L
I
C
HIE
Vasemmalle
Loiva kiemura
BH
H
Lävistäjä keskiravia
harjoitusravia
C
MIB
E (M)
I
M
C
H
S
I
R
B
L
LIL
EM
M
S
I
R
CIC
HB
Loiva kiemura
Lävistäjälle
3 askelta käyntiä – harjoitusravia
uraa seuraten
käyntiä
Vasemmalle
pysähdys 4 sek. – käyntiä
oikealle
Siirtyminen harjoitusraviin
kierros pääty-ympyrällä
Lävistäjä harjoituslaukkaa
Siirtyminen raviin
Vasemmalle
harjoituslaukkaa (vasen)
Vasemmalle (uraa seuraten)
kierros pääty-ympyrällä
Lävistäjä harjoituslaukkaa
B
L
I
Siirtyminen käyntiin
pituushalkaisijalle
219
OHJELMA V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
A
X
C
MXK
KA
A
DB
BR
R
RMCH
HXF
FA
A
DE
ES
S
SHC
C
CMEVK
K
A
AC
CH
HXF
FA
A
A
AC
CM
MXK
KAL
L
G
oikealle
keskiravia
harjoitusravia
keskihalkaisijalle
pohkeenväistö oikealle
harjoitusravia
harjoitusravia
keskiravia
harjoitusravia
keskihalkaisijalle
pohkeenväistö vasemmalle
harjoitusravia
harjoitusravia
pysähdys – peruutus 6 askelta – keskikäyntiä
keskikäyntiä
kolmikaarinen kiemuraura
harjoituslaukkaa
keskilaukkaa
harjoitusravia
kolmikaarinen kiemuraura
harjoituslaukkaa
keskilaukkaa
harjoitusravia
Verryttelyesteet: Ravipuomisarjoja vapaasti, maapuomi (este 12) vapaasti, este 5 kolme kertaa, este 10 kaksi kertaa, este 11 kaksi kertaa,
ennen suoritusta haluttaessa este 9 kerran. Verryttelyaika 15 min + hypyt.
Rata no 1. 1. ravipuomit 3 kpl, 1,2 m välein, kevyt istunta; 2. käyntiin siirtyminen keilojen välissä; 3. ravipuomit 3 kpl 1,3 m välein,
kevyt istunta, pitkä myötääminen; 4. laukannosto kartioiden välissä, myötälaukka; 5. kavaletti, 50 cm, jossa maalinja, laukassa ympyrällä
kolme kertaa, katse ja kevyt istunta; 6. raviin siirtyminen keilojen välissä; 7. ravilähestyminen maapuomi, 2,2 m, ristikko 50 cm, 5,5 m,
pystyeste 60 cm, kevyt istunta, mukautuminen hyppyihin, pitkä myötääminen; 8. in and out kavaletit, 30 cm, 2,8 m välein, katse, kevyt
istunta; 9. pystyeste 65 cm, 24 m, esteiden 9 ja 10 välissä lasketaan askeleet; 10. pystyeste 70 cm, ratsastajan tulee tietää montako askelta
esteiden väliin tuli; 11. okseri 60 cm x 65 cm x 65 cm, katse, kevyt istunta, johtaminen; 12. maapuomi ympyrällä, katse, kevyt istunta,
johtaminen
Rata no 1
220
LIITE 3 ESTERADAT
ESTERADAT – RATA NO 1
Verryttelyesteet: Maapuomeja vapaasti (esteet 1 ja 3), este 2 kaksi kertaa, este 4 kaksi kertaa, este 7 kaksi kertaa, ennen suoritusta esteet 6
ja 7 kerran. Verryttelyaika 15 min + hypyt.
Rata no 2. 1. maapuomi ympyrällä kolme kertaa vasemmassa laukassa, kevyt istunta; 2. maapuomi (2,5 m) ja ristikko 40 cm, ravissa; 3.
maapuomi oikeassa laukassa (kerran), kevyt istunta; 4. pystyeste 70 cm; 5. maapuomi laukassa ympyrällä (kerran), myötälaukassa; 6.
pystyeste 80 cm; 7. nousuokseri (etuseinä 70 cm, takaseinä 80 cm) pituus 80 cm, tie, mukautuminen, myötälaukka; 8. in and out
ristikkosarja 40 cm (etäisyys 3,2 m), laukassa, kevyt istunta, mukautuminen hyppyihin; 9. maapuomi vasemmassa laukassa
Rata no 2
221
Verryttelyesteet: kavalettia vapaasti, este 3 neljä kertaa, este 7 kerran, este 8 kerran, este 5 kerran, este 6 kerran. Verryttelyaika on 15 min
+ hypyt.
Rata no 3. 1. kavaletti viisi kertaa; 2. kaksi kavalettia kaarevalla uralla, neljä laukka-askelta, 12 m suoralla linjalla; 3. pystyeste 70 cm,
kaarevalla uralla; 4a-4c sarja, lähestyminen ravissa, puomi – 4a = 2,3 m, 4a – 4b = 5,5 m, 4b – 4c = 9,5 m, ristikko 60 cm, pystyeste 80
cm, okseri 95 cm x 100 cm; 5. okseri 75 cm x 75 cm, laukanvaihto; 6. okseri 75 cm x 75 cm, laukanvaihto; 7. pystyeste 80 cm, vinosti,
laukanvaihto; 8. pystyeste 80 cm, vinosti, laukanvaihto; 9. pystyeste 85 cm, laukkapuomi edessä 15,4 m, neljä laukka-askelta; 10. okseri 95
cm x 100 cm, pystyesteeltä 16,5 m, neljä laukka-askelta Maali, pysähdys suoralla linjalla ja seinää kohti
Rata no 3
222
ESTERADAT - RATA NO 3
Verryttelyesteet: kavalettia vapaasti, este 3 neljä kertaa, este 6 kaksi kertaa, este 7 kaksi kertaa, verryttelyaika 15 min + hypyt. Ennen
suoritusta saa hypätä esteet 9 ja 10 kerran.
Rata no 4. 1. kavaletti, viisi kertaa; 2. pystyeste 65 cm, 12 m, kaarevalla uralla; 3. pystyeste 65 cm, kolme laukka-askelta; 4a-b sarja,
lähestyminen ravissa, puomi 2,3 m, ristikko 60 cm, a-b 5,5 m, okseri 95 cm x 105 cm; 5. okseri 75 cm x 75 cm; 7. pystyeste 85 cm, 20 m,
viisi laukka-askelta; 8. okseri 95 cm x 105 cm; 9. pystyeste 90 cm; 10. okseri 95 cm x 105 cm; 11-14. II-vaihe, rytmi/tiet; 13. pystyeste 95
cm
Rata no 4
223
Verryttelyesteet: kavalettia vapaasti, este 6 neljä kertaa, este 7 kaksi kertaa, este 12 kolme kertaa (80, 90, 100). Verryttelyaika 15 min +
hypyt. Ennen suoritusta saa hypätä esteet 7 ja 8 kerran.
Rata no 5. 1. kavaletti viisi kertaa; 2. pystyeste 65 cm, 13 m, kaarevalla uralla; 3. pystyeste 65 cm, neljä laukka-askelta; 4. pystyeste 80 cm,
vino lähestyminen; 5. pystyeste 65 cm, 13 m; 6. pystyeste 80 cm, kolme laukka-askelta; 7. pystyeste 80 cm, vino lähestyminen; 8. pystyeste
90 cm, 21,5 m; 9. okseri 100 cm x 110 cm, kuusi laukka-askelta; 10. vesieste 90 cm, istunta liikkeen takana; 11a. pystyeste 80 cm, lyhyt
myötääminen, 11a-11b = 6,1 m, 11b okseri 100 cm x 90 cm, pitkä myötääminen, 11b-11c = 6,9 m, 11c okseri 100 cm x 110 cm, pitkä
myötääminen; 12a-b sarja, lähestyminen ravissa, puomi-12a = 2,3 m, ristikko 60 cm, okseri 105 cm x 110 cm; 13-18. II-vaihe, rytmi/tiet;
13-14. = 21,5 m, viisi laukka-askelta; 17. trippeli 105 cm x 130 cm; 18. kapea este 100 cm
Rata no 5
224

Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja

Transcription

Similar documents

Hevosten ruokinta syksyllä

Elmeri Ja Natu - Tunne Hevonen

KUTSU RATSASTUSJOUSIAMMUNTA-KURSSI - Perrier

Puheenjohtajan kirje - Suomen PRE yhdistys

HEVOSAGILITY- kurssi - Mäntyharjun Ratsastajat ry

4/2015

Toiminnan kannattavuuden suunnittelu

Kavio- ja jalkarakenteen merkityksestä

Tallin säännöt

s.28 Nuoren hevosen oppikoulu - sisäänratsastus