Seikkailukasvatus ryhmäytymisen välineenä

Seikkailukasvatus
ryhmäytymisen välineenä
SOOL ry Ympäristökasvatuksen
teemaseminaari
16.10.2015 Rauma
Paavo Heinonen
Ryhmäytysaktiviteetit
• Banana
– icebreaker
• Nimileikki
• Ryhmiinjako
– tutustumisleikki, matematiikka
• ZOOM
– ongelmanratkaisu, kommunikointi
• Sokkojono
– ongelmanratkaisu, luottamus
Mikä on ryhmän rooli oppimiselle?
• Milloin ryhmäytyä?
 prosessi
• Miksi ryhmäytyä?
- Sosiaalisten vuorovaikutustaitojen merkitys
• Lasten ja nuorten roolit ryhmässä
- Aktivisti, reflektoija, järkeilijä, maadoittajakääpiö
Seikkailukasvatus koulumaailmassa
• Ryhmäkonteksti
- Turvallinen ryhmä mahdollistaa sekä viihtymisen että
oppimisen luokassa
• Yksilökonteksti
- Yksilö oppii sosiaalisia vuorovaikutustaitoja,
ryhmätyöskentelytaitoja sekä
- Mahdollisuus vahvistaa heikkoja ja horjuttaa
vahvoja
• Luontokonteksti
- Ympäristökasvatus osana opetusta
- Lasten luontosuhteen kehittäminen ja
ympäristötietoisuus
- Toiminnallisuus
Ajatuksia ja kommentteja
http://www.eoe-network.eu/home/
https://www.sitra.fi/julkaisut/Muut/Maa_jossa_kaikki_rakastavat_oppi
mista.pdf
TEOS seikkailukasvatuksen kv-maisteriopinnot http://www.unimarburg.de/fb21/ifsm/teos?language_sync=1
pjhheinonen@gmail.com
p. 0456709906