Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj 2015
Institution
HF og VUC Fredericia
Uddannelse
HF
Fag og niveau
Billedkunst b-niveau
Lærer(e)
Helle Bjerregaard
Hold
1bkb15e
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 At se og tegne - analysere og fortolke
gengivelsesstrategier
Titel 2 Portrætter - teori og praksis
Farven - som tema
Titel 3 Tema: Landskabet
Akvarel – analytiske synsvinkler
Skulptur
– tema: Mennesket
Titel 4
Titel 5 Arkitektur og museologi
Titel 6 Projekter
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 1
Indhold
At se og tegne - analysere og fortolke
gengivelsesstrategier
Billedanalysekompendium: udarbejdet af HB
Billedets formsprog og virkemidler: komposition, linjer, rum, farve lys, stoflighed etc. Analyseskema udleveret
Analyse af reproduktioner i grupper, fremlægge for hele holdet.
Iagttagelse og gennemgang af diverse tegninger fra Michelangelo til Nicolaides
Konturtegning og naturalistisk tegning, lys og skygge:
Vinranker, planter, rødbeder, frugter, løg, mennesker, uddrag af cykel mm
Konkret arbejde med linje, flade, form
Side 1 af 7
Grundbog: Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: ”Billedkunst”, Systime, 2006
S.7-17: Kompositionen
S.17-27: Rummet
S.27-30: Fladen og formen
S.29-30: Linjen
S.30-35: Lyset og skyggen
S. 36-40: Farven
”Billedkunst” s. 225-241: gengivelsesstrategier
Arbejde i ludus, opgaver på nettet, reproduktioner på klassen
En skyggetegning af en menneskeskikkelse eller en skulptur ud fra et foto eller
levende model. Gengivelse af virkeligheden enten naturalistisk eller ekspressionistisk
Billedanalyse af planchereproduktioner:
Oprettelse af portfolio: individuelle mapper, fællesportfolio med reproduktioner
Introduktion til fronter og ludus.
Søge billeder/kunst på nettet
Omfang
35 Lektioner á 45 minutter
Særlige fokuspunkter
At opbygge færdigheder i forhold til formalanalyse
Grundlæggende forståelse for billedets formsprog og virkemidler udbygges
At videreudvikle tegne og skitseringsfærdigheder
Væsentligste arbejdsformer
Opbygge praksis for relevante teoretiske og praktiske arbejdsprocesser i forhold
til det analyserende arbejde
Evalueringspraksis grundlægges: Løbende evalueringer af kursisternes praktiske
arbejder, lektier evalueres af lærer igennem hele forløbet
Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, virtuelle arbejdsformer,
skriftligt arbejde i fronter, eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Titel 2
Portrætter
Farve
Indhold
Portrætter, teori og praksis
Betty Edwards: ”At tegne er at se” s. 135-142
Naturalisme og ekspressionisme. Kompendium v. HB
Læreroplæg om portrætter.
Analysere kunstportrætter i grupper: Bl.a. fra Steffen Heiberg:
”Danske portrætter”
Side 2 af 7
Naturalistisk gengivelse: Tegning af portrætter ud fra fotografier eller virkelighed. Sort hvid.
Indføring i farvelære, Ittens farvecirkel, oliekridt
Ekspressionistiske portrætter: Farve – oliekridt
Analyse af portrætter
Gruppearbejde omkring portrætanalyse
Praktisk arbejde med portrætter: tegning og oliekridt
Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: ”Billedkunst”, Systime, 2006: S.159174: Tema: Farven
Omfang
Anvendt uddannelsestid: 20 lektioner à 45 minutter
Særlige fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Søge analytisk og kunsthistorisk viden om tema: Portrættet: mimetisk/naturalistisk og ekspressiv gengivelsesstrategi
Videreudvikle tegnefærdigheder sat i relation til en uddybelse af den teoretiske viden omkr. analyse af naturalistiske og ekspressionistiske portrætter.
Beherske notat og studieteknik
Opbyggelse af mundtlige færdigheder/retorisk bevidsthed i relation til analyser og diskussion omkr. kunst.
Læreroplæg om ansigtets proportioner
Læreroplæg om portrætter: Primært udfra Steffen Heiberg: Danske portrætter,
Aschehoug.
Individuelt arbejde: Portrættegning, farveøvelser, farvecirkel, skriftlige noter og
mundtlige fremlæggelser.
Gruppearbejde
Væsentligste arbejdsformer
Retur til forside
Titel 3
Tema: Landskabet
Akvarel
Analytiske synsvinkler
Indhold
Analytiske synsvinkler
Scheel Andersen: Billedkunst s. 41-70: Analytiske synsvinkler
Den formalanalytiske, den socialanalytiske, den ikonografiske/betydningsanalytiske synsvinkel
Ingeborg Bugge m.fl.: ”Panorama”, Systime, 2005:
S. 7-24: Analyse af landskabsmalerier. En indføring.
Middelalderens billeder:
Side 3 af 7
”Panorama”: S 9 samt s.30-32
Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: Billedkunst, Systime, 2006: S.103-105
Renæssancen
”Panorama”: S.50-58
”Billedkunst”: s.106-110
Romantikken:
Kompendium udarbejdet af HB: Om klassicisme og romantik
Henrik Scheel Andersen:” Billedkunst” s. 117-124
”Billedkunst” s. 124-150: Fra impressionisme til kubisme
”Billedkunst ”s.150-158: Postmodernisme og samtidskunst
Analyse af billeder i bogen og reproduktioner.
Analyse af landskabsmalerier på tværs af perioderne
Praksis:
En tegning sort-hvid eller farve af et landskab
Naturalistisk eller ekspressionistisk gengivelse
Akvareløvelser – og øvelser med inspiration fra akvareller/ malerier af Turner
Akvareller, der har landskabet som motiv eller dele af motivet
Omfang
35 lektioner á 45 minutter
Særlige fokuspunkter
At videreudvikle færdigheder i forhold til formalanalyse
Opnå indsigt i landskabsmaleriets udformning gennem forskellige perioder
Møde og forstå forskellige måder at gengive virkeligheden på
Farvelære, oliekridt og akvarel
Opbygge praksis for relevante teoretiske og praktiske arbejdsprocesser i forhold til det analyserende arbejde
Væsentligste arbejdsformer
Projektarbejdsform, skriftligt arbejde: Analyse,
eksperimentelt arbejde: tegning, oliekridt og akvarel
individuelt arbejde og gruppearbejde
Retur til forside
Titel 4
Tema: Mennesket – skulptur
Indhold
Kopier om skulpturanalyse udarbejdet af HB
Leila Krogh: ”Kunsten i rummet” s. 83-84
”Billedkunst” s. 86-87: Skulpturanalyse
”Billedkunst” s. 75-80: Formalistisk synsvinkel
Side 4 af 7
Scheel Andersen:” Billedkunst”: s.175-194, tema: Mennesket.
Antikken med vægt på Grækenland
”Billedkunst” s. 97-102
Renæssancen:
S.Andersen: ”Hvad hånden former”: 164-168
”Billedkunst” s. 179-183 (Læst under tema: Mennesket)
Det moderne og installation:
”Hvad hånden former”: S. 176-184
samt s.187-192 i ”Billedkunst” (læst under tema Mennesket)
Billedkunst s.150-158: Træk af modernismen i Danmark – skulpturpostmodernisme og samtidskunst
Praksis:
Blyantstegning af en skulptur
Alle har arbejdet med: Lerfigur: Fantasier over Venus fra Willendorf
Portrætter i ler: naturalistisk, ekspressivt eller surrealistisk portræt
Kursisterne har arbejdet individuelt og i grupper med skulpturanalyse og
formidling af disse.
Projektet i billedkunst b igangsat: Brainstorm, problemformulering
Omfang
30 lektioner á 45 minutter
Særlige fokuspunkter
At opbygge færdigheder i forhold til analyse og fortolkning af skulptur
Grundlæggende forståelse for skulpturens formsprog og virkemidler
At udbygge skulpturelle færdigheder
Videreudvikle praksis for relevante teoretiske og praktiske arbejdsprocesser i
forhold til det analyserende arbejde
Forståelse for rumlige fænomener
Analyse - eksperimentelt arbejde med ler
individuelt arbejde og gruppearbejde
Væsentligste arbejdsformer
Retur til forside
Titel 5
Arkitektur
Indhold
Dorthe Fogh og Leo Kai Jensen: ”Billedkunst” 4, ismer i dansk boligarkitektur efter 1860
s.7-15: At analysere arkitektur, s.78-97:Sen og postmodernisme samt s.97-117: Nymodernisme mm fra 1995
Jonas Wolter: ”Temaer i kunsten”, 2013, s.69 – 79: Moderne ikonarkitektur
Side 5 af 7
http://www.arksite.dk/wm140155&newPageID~&ThemeID~140155
Hvad er arkitektur:
Herunder: http://www.arksite.dk/wm140157
Form, funktion, rum, størrelsesforhold, materialer, lys, udsmykning, omgivelser og
virkning.
Fredericia Rådhus: Oplæg om arkitektur og byplanlægning. Byvandring m. arkitekter
Analyser af kulturelle bygninger bl.a.: Sydney operaen og Kulturøen i Middelfart,
Guggenheim-museum i Bilbao, Aros, Bølgen Vejle m.fl.
Scheel Andersen: ”Billedkunst” om arkitektur s. 80-81, 87-88. 101-103, s.122-124, s.155158, s.171-173
Tegning af et arkitektonisk værk eller en detalje fra dette
Tegning af egen bolig, eller en typisk dansk bolig, detalje, grundplan eller facade
28 minutter med Exner: Louisiana, DVD
Følgende links er primært brugt, i forbindelse med at finde værker:
http://www.greatbuildings.com/gbc.html
http://www.arkitekturbilleder.dk/
Museologi: Papirer om museologi – fra Arken
Omfang
27 lektioner – 45 minutter
Særlige fokuspunkter
At opbygge færdigheder i forhold til analytisk tilgang til arkitektur
Grundlæggende forståelse for arkitekturens virkemidler
Opbygge evnerne til at se og vurdere arkitekturens form og funktion
Væsentligste
arbejdsformer
Retur til forside
Klasseundervisning
virtuelle arbejdsformer
Titel 6
Projekter
Indhold
Projekt
Papirer om projekt udarbejdet af HB
Der er arbejdet med følgende individuelle projekter:
1: Yasmin: Malerier af Francine Van Hove med motivet: Rygvendte kvinder/modeller. Analyse af de billedmæssige virkemidler i Van Hoves kunst. Parafraser over billederne. Teknik: Foto
Side 6 af 7
2: Jørgen: Amerikanske fotorealistiske malerier med storbyer som hovedmotiv.
Fokus ligger på, at omdanne fotorealistiske malerier til min egen modernistiske male- og tegnemetode, og analysere amerikanske kunstværker. Teknik:
Oliekridt
3: Melisa: Analytisk udgangspunkt i udvalgte landskabsmalerier af L.A Ring .
med henblik på at karakterisere billedmæssige virkemidler – og med udgangspunkt i dette inspireres til egne værker – parafraser. Teknik: foto.
4: Sabrina: Arbejde med billeder, der udtrykker stærke følelser. Med analytisk udgangspunkt i udvalgte kunstværker af Munch, vil jeg finde inspiration
til egne billeder – der udtrykker mit eget billedsprog. Teknik: Foto..
Omfang
20 lektioner á 45 minutter
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Retur til forside
Projektarbejde
Selvstændige studier – coaching - formidling
Side 7 af 7