studieordning medieproduktion og ledelse

STUDIEORDNING
MEDIEPRODUKTION OG LEDELSE (MPL)
SEPTEMBER 2015
Indholdsfortegnelse
Kapitel 1 STUDIEORDNINGEN ............................................................................................................... 4 Kapitel 2 UDDANNELSENS FORMÅL .................................................................................................... 5 Kapitel 3 GENERELT OM UNDERVISNINGEN ...................................................................................... 6 3.1 Pædagogik ................................................................................................................................ 6 3.1.1 Uddannelsen og studieaktivitetsmodellen ............................................................... 6 3.2 Gennemsigtighed og kvalitetssikring ................................................................................. 7 3.3 Møde- og deltagelsespligt ..................................................................................................... 8 3.3.1 Fravær på grund af sygdom ........................................................................................... 8 3.3.2 Erstatningsopgaver .......................................................................................................... 8 3.3.3 Andet fravær .................................................................................................................... 8 3.4 Progression ............................................................................................................................... 8 3.5 Orientering af studerende .................................................................................................... 8 Kapitel 4 UDDANNELSENS OPBYGNING ............................................................................................. 9 Kapitel 5 UDDANNELSENS INDHOLD ............................................................................................... 10 5.1 1. SEMESTER .......................................................................................................................... 11 Medieudvikling ............................................................................................................................ 11 Digital medieproduktion 1: CMS og SEO ............................................................................... 11 Trykt medieproduktion .............................................................................................................. 12 5.2 2. SEMESTER ........................................................................................................................... 12 Projektledelse & Kommunikation 1: Personlig præsentation .......................................... 13 Projektledelse & Kommunikation 2: Team og Samarbejde ............................................. 13 Markedsføring .............................................................................................................................. 13 5.3. 3. SEMESTER .......................................................................................................................... 14 Trykt medieproduktion .............................................................................................................. 14 Trykt medieprojektledelse ....................................................................................................... 14 Digital medieproduktion 1 ....................................................................................................... 15 Digital medieproduktion 2 ....................................................................................................... 15 5.4. 4. SEMESTER .......................................................................................................................... 15 Fælles valgfag .............................................................................................................................. 15 MPL-specifikke valgfag .............................................................................................................. 16 Engelsksprogede MPL-specifikke valgmoduler ................................................................... 16 5.5. 5. SEMESTER .......................................................................................................................... 16 Praktik ............................................................................................................................................ 16 5.6 6. SEMESTER ........................................................................................................................... 17 Innovation og entreprenørskab ............................................................................................... 17 Bachelorprojekt ........................................................................................................................... 17 Kapitel 6 ................................................................................................................................................. 19 EKSAMENER ........................................................................................................................................... 19 6.1 Oversigt over eksamener ................................................................................................... 19 6.2 Eksamenssprog ...................................................................................................................... 20 6.3 Tilmelding til eksamen ........................................................................................................ 20 6.4 Dispensation i forbindelse med eksamener ................................................................... 20 6.5 Krav til eksamensopgaver .................................................................................................. 20 6.6 Reeksamen ............................................................................................................................. 20 6.7 Sygeeksamen ......................................................................................................................... 20 6.8 Spærreregler .......................................................................................................................... 21 6.9 Generelle bestemmelser vedrørende eksamen ............................................................ 21 6.10 Klage og anke over eksamen ........................................................................................... 21 6.11 Karaktergivningssystemet ................................................................................................ 21 2
6.12 Eksamensbevis og karakterudskrift ............................................................................... 22 6.13 Merit....................................................................................................................................... 22 Kapitel 7 GENERELLE BESTEMMELSER ............................................................................................. 23 7.1 Orlovsregler ........................................................................................................................... 23 7.1.1 Hovedregel......................................................................................................................... 23 7.1.2 Sygeorlov ........................................................................................................................ 24 7.2 Udformning af ansøgninger................................................................................................ 24 7.3 Studieaktivitet ........................................................................................................................... 24 7.4 Ikrafttræden ........................................................................................................................... 24 Bilag 1 – Oversigt over ændringer ................................................................................................... 25 Bilag 2 – Beskrivelse af fag ................................................................................................................ 26 3. semester ........................................................................................................................................ 26 Erhvervsjura ................................................................................................................................. 26 Mobile Media................................................................................................................................ 26 4. semester ........................................................................................................................................ 27 Video Production Management ............................................................................................... 27 Cross Media .................................................................................................................................. 28 6. semester ........................................................................................................................................ 28 Videnskabsteori og metode ..................................................................................................... 28 3
Kapitel 1
STUDIEORDNINGEN
Studieordningen angiver de overordnede mål for uddannelsen og for de enkelte
forløb, ligesom den fastslår de overordnede pædagogiske principper. Studieordningen
fastsætter også regelsættet for de studerendes rettigheder og pligter.
Kvalitetschefen og uddannelseslederen fører tilsyn med, at studieordningen efterleves,
og sikrer, at godkendelse af fagbeskrivelser og evalueringer foregår med inddragelse af
de relevante undervisere samt De Studerendes Råd (DSR)
Kvalitetschefen vedligeholder studieordningen – med de krav og inden for de frihedsgrader, der gives af lovgivning og bekendtgørelser. Dog foretages formelle ændringer i forhold til ny bekendtgørelse af uddannelsesadministrationen. Væsentlige ændringer i studieordningen skal godkendes af bestyrelsen for Danmarks Medie- og Journalisthøjskole.
Bestyrelsen har dog for tiden uddelegeret denne godkendelse til rektor.
Kvalitetschefen kan dispensere fra visse bestemmelser i studieordningen, for eksempel
eksaminationsformer og fagbeskrivelser. En dispensation kan ikke række ud over et semester og kan ikke forlænges.
Via DSR sikres de studerende fuld indsigt i arbejdet med studieordning, evalueringer,
fagbeskrivelser, meritsansøgninger og dispensationer. Det er afgørende for skolen, at al
sagsbehandling på området gennemføres i en gennemskuelig arbejdsproces, som sikrer
tillid til, at de studerende får en ensartet og hurtig behandling, samt at beslutninger tages
på et sagligt og velfunderet grundlag.
Denne studieordning er gældende fra 1. september 2015, for studerende som starter uddannelsen i 2013 eller senere. Studerende, som er startet uddannelsen i 2011 eller 2012,
fortsætter på tidligere studieordninger.
4
Kapitel 2
UDDANNELSENS FORMÅL
Uddannelsen i Medieproduktion og Ledelse har til formål at kvalificere den uddannede til
at selvstændigt kunne varetage udvikling af medieproduktioner, projektledelse og kommunikation i jobpositioner, hvor der arbejdes med medier eller medieteknologier under
hensyntagen til organisationens øvrige interne forretningsprocesser og strategi.
Uddannelsen retter sig mod beskæftigelse inden for medie- og kommunikationsfunktioner som koordinator, projektleder og mellemleder i forbindelse med medieproduktioner
og kommunikationsopgaver. (Bekendtgørelse nr.510 af 24.maj 2013).
Se også målene for læringsudbytte, som de er beskrevet i bekendtgørelse nr.510 af
24.maj 2013.
5
Kapitel 3
GENERELT OM UNDERVISNINGEN
3.1
Pædagogik
MPL-uddannelsens mål søges nået ved en pædagogik, der lægger vægt på både proces og
produkt i form af bl.a. mundtlige præsentationer, rapporter, artikler, og essays.
Vellykketheden i arbejdsprocessen frem mod læringsmålet måles på, om de studerende i
arbejdsprocessen er i stand til at træffe bevidste valg og kan gøre rede for dem, og bagefter kan tage ved lære af både positive og negative erfaringer, så de konstant udvider deres kompetence. Der lægges stor vægt på de studerendes deltagelse og engagement i
refleksion, coaching og efterkritik samt udvikling af personlige egenskaber.
Et vigtigt element i pædagogikken er ’learning by doing’, forstået som en cyklisk proces.
Oplæg om teorier og metoder følges så vidt muligt op af øvelser med bestemte mål set i
forhold til indlæring af de teoretiske kompetencer. Nogle gange vil teorien blive præsenteret før en given øvelse, andre gange vil de studerende, som en del af den pædagogiske
tilgang, først skulle gøre sig erfaringer, og derefter blive præsenteret for en teoretisk eller metodisk ramme.
Gruppearbejde er et vigtigt element i undervisningen. Dels fordi det træner ansvarlighed
og samarbejdsevne, som er en nødvendighed for at kunne opnå bedre læring, dels fordi
det ofte afspejler virkelighedens verden.
Diskussioner, coaching og efterkritik er en integreret del af alle forløb. Det styrker de studerendes bevidsthed om de valg, de træffer, og deres evne til at reflektere over og argumentere for disse valg.
Undervisningen skal give de studerende en vidensmæssig ballast og styrke evnen til at
kunne reflektere på baggrund af konkret indhentet viden. Endelig er der pensum, som de
studerende må tilegne sig ved selvstudium, herunder arbejde i studiegrupper, og gennem
forelæsninger, der kan være såvel fysiske som e-læringsbaserede.
De studerende kommer til uddannelsen med forskellige kompetencer og viden. Derfor
forventes det, at de studerende løbende ved egen, medstuderende og underviseres hjælp
søger indsigt i, hvor de har brug for at gøre en individuel indsats ved enten læsning af
sekundær litteratur, opsøgende videnarbejde om medie og samfundsforhold, eller gennem fx de muligheder for e-learning på software siden, som skolen tilbyder, samt træning
af rutine i praktiske færdigheder.
3.1.1
Uddannelsen og studieaktivitetsmodellen
Danmarks Medie og Journalisthøjskole bruger professionshøjskolernes Studieaktivitetsmodel, som ramme for dialog med de studerende om studieaktiviteter og arbejdsbelastning. Modellen inddeler den studerendes aktiviteter i fire domæner, som bl.a. omfatter
skemalagt holdundervisning, individuel forberedelse, praktik, selvstudie og videnindsam-
6
ling. I introduktionen af uddannelsens enkelte forløb vil underviserne redegøre for belastningen i forhold til modellens fire domæner.
3.2
Gennemsigtighed og kvalitetssikring
Det er studieordningen, der definerer de enkelte forløb, men kun overordnet. De beskrives semestervist i kapitel 5.
Hvert semester godkendes en fagbeskrivelse for hvert enkelt forløb. Det foregår i et samarbejde mellem uddannelseslederen, relevante undervisere, DSR og kvalitetschefen. Fagbeskrivelsen udfylder de rammer, der står i studieordningen med angivelse af undervisningsformer, læringsmål, opgavetyper, litteratur og eventuelle temaer, der skal arbejdes
med.
Programmet er den endelige konkretisering, der angiver tider og indhold på de enkelte
dage. Den enkelte underviser har ansvaret for, at programmet fremlægges senest to uger
før forløbet begynder. Samtidig skal materialer, der forventes læst forud for forløbet, ligge klar til salg, udlevering eller linkning mv.
Opgaver bedømmes løbende af undervisere eller undervisningsassistenter eller i grupper
af studerende som led i undervisningen.
I forbindelse med større obligatoriske opgaver har de studerende krav på konkret og konstruktiv kritik, enten skriftligt eller mundtligt. Medstuderende kan inddrages, men det er
underviserens ansvar at sikre kvaliteten i kritikken.
Underviseren kan forlange en opgave helt eller delvist omarbejdet, hvis den ikke lever op
til de stillede krav.
For alle forløb udarbejdes et sæt læringsmål, der konkret angiver, hvad den studerende
forventes at vide og kunne på forløbets delområder, når forløbet er slut. Formålet er først
og fremmest at give de studerende lejlighed til at vurdere, om de på alle områder er på
det forventede niveau, således at de kan arbejde på at afhjælpe eventuelle mangler. Men
formålet er også at give undervisere på kommende forløb et klarere billede af, hvor de
studerende må forventes at stå fagligt samt at tydeliggøre progressionen i undervisningen.
Alle forløb evalueres. Evalueringen er dels de studerendes mulighed for at gøre status
over, hvor de fagligt befinder sig, dels en vigtig informationskilde for den enkelte underviser, dels et vigtigt redskab i kvalitetschefens og uddannelseslederens kontrol med kvaliteten af uddannelsen. Derfor er der pligt for alle involverede studerende til at deltage i
evalueringen.
Senest to uger efter afslutningen af det enkelte forløb skal underviseren eller koordinatoren sammenskrive og konkludere på de studerendes skriftlige og så vidt muligt også
mundtlige evaluering af forløbet, herunder hvad der eventuelt skal ændres til næste semester. Evalueringerne godkendes i et samarbejde mellem relevante undervisere, DSR og
kvalitetschefen og uddannelsesleder. Kvalitetschef og uddannelsesleder påser, at varslede ændringer faktisk indarbejdes i næste fagbeskrivelse.
7
3.3
Møde- og deltagelsespligt
Undervisningen tager udgangspunkt i, at de studerende er aktive medspillere. Der kan
derfor være mødepligt til skemalagte undervisningstimer og deltagelsespligt til gruppearbejde. Deltagelsespligt indebærer pligt til aktiv deltagelse i gruppearbejde samt løsning af opgaver. Møde- og deltagelsespligten fremgår i detaljer af de enkelte fagbeskrivelser.
3.3.1
Fravær på grund af sygdom
Fravær på grund af sygdom eller eget barns sygdom meldes inden undervisningen begynder til underviser. Uden rettidig sygemelding betragtes fraværet som udgangspunkt
som ulovligt. Ved sygdom/barns sygdom i mere end tre undervisningsdage kan der kræves dokumentation fra læge. Ved sygdom/barns sygdom på prøve- og eksamensdage
kræves altid dokumentation fra læge. Studerende skal selv betale for udstedelse af lægeerklæring.
3.3.2
Erstatningsopgaver
Der kan gives erstatningsopgave undervejs i et forløb, hvis den studerende på grund af
sygdom eller andet lovligt fravær er gået glip af undervisning. Erstatningsopgaven skal
vise, at den studerende har tilegnet sig den viden eller de færdigheder, resten af holdet
har fået.
Fraværet kan have et omfang, så det ikke er muligt at kompensere med en erstatningsopgave. Dette beror på et skøn fra underviser og uddannelsesleder. Konsekvensen er, at
forløbet ikke kan bestås. En sådan afgørelse kan indbringes for rektoratet inden 14 dage.
3.3.3
Andet fravær
Fravær af andre grunde end sygdom skal på forhånd tillades af underviseren for at være
lovligt. Ikke-lovligt fravær kan efter undervisers konkrete skøn medføre, at forløbet ikke
kan bestås.
En sådan afgørelse kan indbringes for rektoratet inden 14 dage.
3.4
Progression
Uddannelsen er tilrettelagt, så der er et stadig stigende krav til de studerendes viden,
færdigheder og kompetencer. For at sikre denne progression i den samlede uddannelse
skal den studerende bestå visse forløb, før han/hun kan deltage i overbygningsforløb.
Samtlige forløb og eksamener på 1. – 4. semester skal være bestået for at den studerende
kan starte i praktik, dog skal kun mindst 15 ECTS af 4. semester være bestået før praktikken, hvis den studerende vælger at følge et internationalt forløb på en anden uddannelsesinstitution på 4. semester.
For at påbegynde vejledningen til bachelorprojektet skal samtlige forløb og eksamener
forud herfor være bestået.
3.5
Orientering af studerende
Danmarks Medie- og Journalisthøjskoles intranet, Moodle, samt mail bruges til opslag af
alle studierelevante oplysninger. Den studerende har pligt til at holde sig orienteret.
Uddannelsesadministrationen udarbejder forud for hvert semester en oversigt over eksamener, prøver og andre vigtige datoer for det kommende semester.
8
Kapitel 4
UDDANNELSENS OPBYGNING
Uddannelsen i Medieproduktion og Ledelse varer tre år og er delt op i:
1. del:
1. - 3. semester / Grundfag
2. del:
4. semester / Internationalt forløb
5. semester / Praktik
3. del:
6. semester / Grundfag og Bachelorprojekt
Studiestart er 1. september. Der er uddannelsesafslutning for 6. semester ultimo juni.
Uddannelsens opbygning er baseret på følgende faglige hovedfag:
•
•
•
•
•
Medieteknologier og medieproduktion.
Medieprojektledelse og projektkoordinering.
Markedsføring og kommunikation.
Økonomi, ledelse, innovation og jura set i forhold til mediebrancherne.
Anvendt videnskabelig metode, databehandling og branchekendskab.
En anden dimension i uddannelsen er et løbende fokus på analyse og refleksion i såvel de
enkelte løbende opgaver som eksamensopgaver. Målet med dette er, at sætte den studerende i stand til at udvikle egne kompetencer gennem forståelse af anvendt teori og udført praksis. På sigt skal det sætte den studerende i stand til at kunne udarbejde en bacheloropgave som lever op til kravene beskrevet opgaveformuleringen for bacheloropgaven.
I forlængelse af refleksionen over anvendelsen af teori og praksis, vil den studerende
løbende skulle reflektere over egen rolle. Det kan handle om, hvordan den studerende
håndterer krævende situationer, samarbejde med andre mv.
Internationalt forløb
4. semester er et internationalt semester, hvor undervisningen foregår på engelsk. De
studerende kan vælge at følge undervisningen på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, læse semestret i udlandet eller deltage i et internationalt forløb på en anden uddannelsesinstitution i Danmark.
I løbet at fjerde semester skal de studerende finde en praktikplads (afsnit 5.5).
På sjette semester arbejder den studerende gradvist mere og mere selvstændigt og kravet til akademisk tænkning øges.
9
Kapitel 5
UDDANNELSENS INDHOLD
Uddannelsen er delt op i en række forløb, som beskrives i dette kapitel. Et forløb kan enten afsluttes med en eksamen eller med en delprøve, som i juridisk forstand også er en
eksamen og samtidig kan være en forudsætning for senere at kunne gå op til en egentlig
eksamen.
Der skelnes mellem intern censur, i praksis ved underviseren eller anden intern kompetence, og ekstern censur, som er bedømmelse ved en ministerielt beskikket censor i samarbejde med underviseren.
Undervejs i et forløb vil der typisk være opgaver, som skal godkendes, og en afsluttende
opgave, der skal bestås – enten som en delprøve eller som en eksamen.
Det er et krav til de studerende, at aflevering af opgaver i både forløb og til eksamener
sker rettidigt. Reglerne er uddybet på Studieservice:
http://moodle.dmjx.dk/course/view.php?id=101
Hvert enkelt forløbs relative del af arbejdsbelastningen på det enkelte semester er angivet ved ECTS (European Credit Transfer System). Hele uddannelsen er angivet til 180
ECTS, fordelt med 30 i hvert semester.
Uddannelsen er på flere punkter ændret i 2015. Ændringerne indføres fra og med det
hold, der påbegynder uddannelsen i september 2015, så studerende, der er begyndt på
uddannelsen i 2014 eller tidligere ikke berøres, hvis de gennemfører uddannelsen på
normeret tid. Studerende, der af forskellige grunde forlænger uddannelsen, vil i videst
muligt omfang blive tilbudt overgangsordninger, men det kan ikke sikres for alle forløb i
alle perioder.
Ændringerne består i flytning af forløb mellem semestre, sammenlægning af forløb, ændring i ECTS, ændret prøveform samt nedlæggelse af forløb. Af større ændringer kan
nævnes, at
• Markedsføring nu udgør 1. årsprøven
• 4. semester er omlagt fra at være et valgfagssemester til at være et internationalt
semester
• En række valgfag er nu grundfag
Se bilag 1 for en komplet oversigt over de ændringer, der gennemføres.
Evt. overgangsordninger står under de respektive semestre.
For en oversigt over uddannelsens indhold henvises til skemaet i kapitel 6. Nye grundfag i
forbindelse med omlægningen er beskrevet i bilag 2.
Om 4. semester:
Semestret er et internationalt semester, som den studerende enten kan læse på Medieproduktion og Ledelse på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, ved at læse i udlandet
10
eller ved følge et internationalt forløb på en anden, anerkendt uddannelsesinstitution i
Danmark.
Hvis den studerende vælger at læse 4. semester på en anden uddannelsesinstitution, er
det et krav, at
- der er tale om internationale forløb, der læses på et fremmedsprog
- de valgte fag læses på baggrund af den viden og ballast, der er opnået gennem
Medieproduktion og Ledelse. Det er derfor ikke muligt at få merit for fag, der er
læst, før studiet på uddannelsen er påbegyndt, med mindre faget på baggrund af
andre uddannelser/studier er læst med afsæt i fagene på Medieproduktion og Ledelse.
- de valgte fag som minimum er 2. års fag på en bachelor/undergraduate uddannelse og dermed har et niveau, der må forventes mindst at svare til niveauet på Medieproduktion og Ledelsesuddannelsens 4. semester . Den studerende kan ikke
læse fag, der i indhold og niveau er en gentagelse af allerede bestået stof tidligere
på Medieproduktion og Ledelsessuddannelsen.
- der argumenteres for relevansen, hvis der søges fag, der indholdsmæssigt ligger i
periferien af Medieproduktion og Ledelsesuddannelsens fagområder.
5.1
1. SEMESTER
Medieudvikling
Forløbet skal give den studerende indsigt i, hvordan medier udvikler sig i et samspil mellem teknologisk udvikling og politiske, sociale og økonomiske ændringer. Dette krydsfelt
betragtes med særlig fokus på digitalisering og mediekonvergens.
Medieudvikling giver et tværfagligt blik på mediebrancherne i Danmark. Grundlæggende
teori om forretningsmodeller og værdikæder fra fagområderne strategi og medieøkonomi
inddrages med det formå at gøre den studerende i stand til selv at beskrive medievirksomheders forretningsmodel. Teori om målgrupper og medieforbrug fra fagområdet marketing anvendes til at beskrive udviklingen indenfor de enkelte mediebrancher.
Prøveform:
Udprøvningen består af to obligatoriske opgaver: En individuel skriftlig opgave, og en
projektopgave der skal løses i grupper.
Der gives en samlet individuel bedømmelse som bestået/ikke-bestået, med intern censur.
Begge opgaver skal bestås, for at forløbet bedømmes som bestået.
ECTS: 5
Digital medieproduktion 1: CMS og SEO
Formålet med forløbet er at give de studerende et overblik over de gængse teknologier
til interaktiv medieproduktion. Hvad er forskellen på client og server? Hvad er HTML, CSS
og JavaScript? Hvordan virker internettet? I forløbet stiftes bekendtskab med forskellige
platforme og nogle af de udfordringer der ligger i, at skulle udvikle til forskellige skærmstørrelser og operativsystemer. Endelig arbejdes der med WordPress og Seach Engine
Optimering af den studerendes eget site.
11
Prøveform:
Forløbet afsluttes med, at den studerende afleverer en personlig WordPress hjemmeside
og efterfølgende forsvarer den mundtligt. Prøven bedømmes bestået/ikke-bestået med
intern censur.
ECTS: 5
Ledelse & Organisation
Forløbet Ledelse & Organisation har til formål at give de studerende grundlæggende viden om centrale temaer og begreber inden for ledelses- og organisationsteori. Forløbet
omhandler bl.a. organisationsstruktur, ledelse og strategi samt projekter, kultur og magt i
moderne organisationer. Forløbet giver teoriindsigt og styrker den aktive studerendes
evne til at identificere ledelses-, organisations- og forretningsudfordringer og vurdere
forskellige handlingsmuligheder på forskellige ledelsesniveauer i medie- og kommunikationsvirksomheder. Forløbet afsluttes med en skriftlig opgave, der løses i grupper og som
forsvares ved en mundtlig, individuel eksamen, hvor den studerende selvstændigt diskuterer og perspektiverer gruppeopgaven.
Prøveform:
20 minutters individuel, mundtlig eksamen (inkl. votering) på baggrund af forløbets afsluttende gruppeopgave, der bedømmes efter 7-trinsskalaen med ekstern censur.
ECTS: 10
Trykt medieproduktion
Formålet med forløbet er at den studerende opnår et kvalificeret overblik over de mest
almindelige trykte produkter der anvendes til events og kampagner (fx brochure, flyer,
billetter, bannere, etiketter/stickers, o.l.), herunder hvordan de produceres og hvor de
produceres.
Det er således hensigten at den studerende i en funktion som fx projektkoordinator kan
påtage sig ansvaret for indkøb af disse materialer, herunder sikre sig at der fremsendes
relevante PDF-filer til leverandørerne/trykkerierne og opstilles konkrete og relevante
krav til materialer og delprocesser.
Endelig er det målet, at den studerende skal blive i stand til at undersøge, hvorvidt de
endelige produkter lever op til aftalegrundlaget.
Prøveform:
Den studerende skal bestå den afsluttende skriftlige opgave, som består i udarbejdelsen
af et individuelt fagligt essay på baggrund af gruppens indsamlede empiri, som skal indgå
som bilag. Den skriftlige opgave og gruppens empiriske data danner grundlag for karakteren, som bedømmes efter 7-trinsskalaen ved ekstern censur.
ECTS: 10
5.2
2. SEMESTER
For studerende, der begynder på uddannelsen i 2015 eller senere er Projektstyring ændret til
Projektstyring og økonomi, og forløbet ændres fra 5 til 10 ECTS. Markedsføring udgør 1. årsprøven.
12
Projektstyring og økonomi
Formålet med faget er at give de studerende en grundlæggende forståelse for økonomistyring, der gør dem i stand til at redegøre for økonomistyringens formål og relation til
projektstyring samt vurdere projekters omkostninger, budgetter og økonomi. Forløbet
introducerer også de studerende til udvalgte styringsværktøjer og teknikker til at beskrive, planlægge og estimere et projekt.
Forløbet afsluttes med en skriftlig opgave, der løses i grupper.
Prøveform:
De obligatoriske opgaver i forløbet danner grundlag for karakteren, og der gives en samlet bedømmelse efter 7-trinsskalaen, intern censur.
ECTS: 10
Projektledelse & Kommunikation 1: Personlig præsentation
Formålet med forløbet er at give den studerende sproglig bevidsthed og personlig gennemslagskraft. Forløbet tager afsæt i klassisk retorisk og kommunikationsteori. Der opbygges viden og praktiske færdigheder inden for mundtlig og skriftlig kommunikation.
Forløbet omfatter blandt andet sproganalyse, argumentanalyse og retorisk analyse; med
brug af praktisk træning i personlige virkemidler tilpasset forskellige praktiske kommunikationssituationer. Forløbet afsluttes med en præsentation i et selvvalgt emne inden for
en underviserfastlagt emneliste. Præsentationen udarbejdes i grupper af to og skal forsvares ved en mundtlig eksamen.
Prøveform:
25 minutters mundtlig eksamen inkl. votering i grupper af to og på baggrund af den afsluttende præsentationsopgave. Individuel bedømmelse af en mundtlig og visuel baseret
præsentation. Prøven bedømmes med intern censur efter 7-trinsskalaen.
ECTS: 5
Projektledelse & Kommunikation 2: Team og Samarbejde
Formålet med forløbet er at udvikle den kommende projektleders professionelle relations- og samarbejdskompetencer i kreativ og kommerciel kontekst. Forløbet bygger videre
på viden og kompetencer fra det foregående forløb om personlig præsentation og tilfører
ny viden og kompetence inden for team og samarbejde. Forløbets teoridel fokuserer på
modtagerorienteret kommunikation og effektiv ledelse af team med vægt på bl.a. værdiskabelse, motivation, tillid og resultater. Forløbets praktiske del består i en række konkrete opgaveløsninger defineret ud fra brancheproblemstillinger og -værktøjer. Forløbet
afsluttes med en kombineret skriftlig og mundtlig projektopgave, der løses i grupper.
Prøveform:
De obligatoriske opgaver i forløbet danner grundlag for karakteren, og der gives en samlet bedømmelse efter 7-trinsskalaen, med intern censur.
ECTS: 10
Markedsføring
Formålet med forløbet er, at den studerende får overblik over og kendskab til relevante
grundlæggende begreber, teorier og modeller inden for markedsføring i et tværfagligt
perspektiv. Den studerende opnår indsigt i og forståelse for emner som marketing research, konkurrentanalyse, segmentering, positionering og branding.
13
Prøveform:
Forløbet afsluttes med en tværfaglig projektopgave, der skal inddrage viden og færdigheder fra Markedsføring og mindst et andet forløb fra 1. år, som er relevant for opgavens
indhold. Opgaven udgør 1. års prøven og skal afprøve de studerendes evner til at anvende faglig viden og teori fra forløbene på det første studieår, herunder deres evne til at
udarbejde en empirisk forankret rapport, der inddrager relevante tværfaglige emner.
Den tværfaglige projektopgave udarbejdes i grupper af 3-4 studerende. Opgaven eksamineres ved en mundtlig eksamen, der varer 60 minutter ved 3 personer (75 minutter for
4 personer) inkl. votering. Den skriftlige rapport og det individuelle forsvar danner grundlag for bedømmelsen. Opgaven bedømmes efter 7-trinsskalaen, ekstern censur.
ECTS: 5
5.3.
3. SEMESTER
Overgangsordninger: For studerende der begynder på uddannelsen i 2015 eller senere er
semestret lagt om, som beskrevet i bilag 1, så semestret rummer forløbene: Mobile Media,
Erhvervsjura, Digital medieproduktion 2, Fælles valgfag samt Valgfri studieaktivitet. Se beskrivelsen af fagene i bilag 2.
For studerende, der begyndte på uddannelsen i 2014 eller tidligere er forløbet Trykt Medieproduktion (15 ECTS) ændret til Trykt Medieproduktion (10 ECTS) og Trykt medieprojektledelse (5 ECTS). Forløbet Projektledelse af digitale produktioner er ændret til Digital medieproduktion 1 (10 ECTS) og Digital medieproduktion 2 (5 ECTS).
Trykt medieproduktion
Formålet med forløbet er at den studerende opnår et kvalificeret overblik over typiske
trykte produkter (som fx etiketter, emballager, magasiner og bøger), de anvendte materialer og de forskellige tekniske processer der indgår i fremstilling af de trykte produkter.
Prøveform:
Forløbet afsluttes med en individuel online test uden tilsyn, som varer 1 time og kan løses med hjælpemidler. Til denne test skal den studerende anvende en computer. Prøven
bedømmes bestået/ikke-bestået med intern censur.
ECTS: 5
Trykt medieprojektledelse
Formålet med forløbet er at den studerende bliver i stand til, i en stilling/funktion som fx
tryksagsindkøber, at opstille konkrete og relevante krav til materialer og delprocesser,
herunder at sikre at det digitale forarbejde bliver hensigtsmæssigt fremstillet.
Endelig er det målet, at den studerende skal blive i stand til at undersøge, hvorvidt det
endelige produkt lever op til aftalegrundlaget og til relevante internationale processtandarder.
Prøveform:
Den studerende skal bestå den afsluttende opgave, som er udarbejdelsen af en skriftlig
grupperapport, som forsvares ved en individuel mundtlig eksamen, der varer 20 minutter
14
inkl. votering. Den skriftlige rapport og det individuelle forsvar danner grundlag for karakteren, som bedømmes efter 7-trinsskalaen ved ekstern censur.
ECTS: 10
Digital medieproduktion 1
Forretningsudvikling, brugerbehov og prototyping: Formålet med forløbet er at give de
studerende kompetencer til at afdække, visualisere og dokumentere brugerbehov til digitale medieproduktioner. De studerende får en gennemgang af gængse metoder til afdækning af brugerbehov. Der arbejdes dernæst med at visualisere løsninger med prototyper og slutteligt sættes der fokus på, hvordan man dokumenterer sin viden og løsning i
en rapport, så andre kan vurdere idéen.
Prøveform:
Forløbet afsluttes med en individuel skriftlig opgave. Opgaven bedømmes efter 7trinsskalaen med ekstern censur.
ECTS: 10
Digital medieproduktion 2
Formålet med forløbet er at give de studerende et overblik over de gængse teknologier
til interaktiv medieproduktion. Hvad er forskellen på client og server? Hvad er HTML, CSS
og JavaScript? Hvordan virker internettet? I forløbet stiftes bekendtskab med forskellige
platforme og nogle af de udfordringer der ligger i, at skulle udvikle til forskellige skærmstørrelser og operativsystemer.
Prøveform:
Forløbet bedømmes bestået/ikke-bestået. For at bestå skal den studerende bestå den
afsluttende, individuelle online test uden tilsyn, som varer 1 time og løses uden hjælpemidler. Til denne test skal den studerende medbringe computer.
ECTS: 5
5.4.
4. SEMESTER
Overgangsordning: For studerende, der er begyndt på uddannelsen i 2015 eller senere er 4.
semester et internationalt semester med følgende fag: Video Production Management, Continuous improvement og Cross Media. Se beskrivelsen af disse fag i bilag 2.
4. semester et valgfagssemester med internationalt fokus. Den studerende kan enten
vælge imellem at tage på udveksling i udlandet, tilmelde sig MPL’s internationale semester, vælge MPL’s internationale valgfag eller tage et internationalt forløb på en dansk
uddannelsesinstitution.
Fælles valgfag
De studerende kan vælge mellem en række valgfag, der udbydes på tværs af professionsbacheloruddannelserne på DMJX og giver de studerende mulighed for selv at tone
deres uddannelse. De studerende får via de udbudte valgfag mulighed for enten at tilføje
fagligt relevante kompetencer, som ellers ikke er en del af uddannelsen, eller specialisere
sig på områder som tidligere har været berørt på uddannelsen. Semesterets udbud af
valgfag offentliggøres senest tre måneder før 4. semesters start.
15
Prøveform:
Forløbene bedømmes bestået/ikke-bestået. De specifikke krav for at bestå fremgår af
fagbeskrivelserne for de enkelte valgfag.
ECTS: 5
MPL-specifikke valgfag
Efter i tre uger at have deltaget på et af de fælles tværorganisatoriske valgfag, skal den
studerende vælge imellem de MPL-specifikke valgfag.
Der vil for nogle af valgfagene være krav om et minimum af tilmeldinger, for at forløbet
bliver oprettet. De specifikke krav vil fremgå af fagbeskrivelserne for de enkelte valgfag.
Udbuddet af valgfag offentliggøres i oktober, ca. tre måneder før semesterstart
Prøveform:
Forløbene bedømmes bestået/ikke-bestået. Enkelte forløb kan blive vurderet efter 7trinsskalaen. De specifikke krav til prøveformen fremgår af fagbeskrivelserne for de enkelte valgfag.
ECTS: 5 og 10
Engelsksprogede MPL-specifikke valgmoduler
MPL-studerende og internationale studerende kan vælge et antal engelsksprogede valgfag. De internationale studerende melder sig for et helt semester, mens MPL-studerende
kan udvælge enkelte valgfag.
Der vil for nogle af valgfagene være krav om et minimum af tilmeldinger, for at forløbet
bliver oprettet. De specifikke krav vil fremgå af fagbeskrivelserne for de enkelte valgfag.
Udbuddet af engelsksprogede valgfag offentliggøres i ca. tre måneder før semesterstart.
ECTS: Samlet 30
Prøveform:
Forløbene bedømmes bestået/ikke-bestået, og de specifikke krav for at bestå fremgår af
fagbeskrivelserne for de enkelte valgfag.
ECTS: 5 og 10
5.5.
5. SEMESTER
Praktik
Formålet med faget er at øve de studerende i at anvende indlærte metoder og modeller
fra tidligere fag på MPL-uddannelsen til løsning af konkrete arbejds- og udviklingsopgaver i virksomhederne. Endvidere skal faget hjælpe de studerende set i forhold til
erhvervsparathed og karriereafklaring i det hele taget. Faget indledes med praktikforberedende undervisning på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, hvorefter den studerende kommer i individuel virksomhedspraktik. Praktikken foregår på praktiksteder, der
er godkendt af Danmarks Medie- og Journalisthøjskole. Godkendelse forudsætter, at praktikstedet skønnes at kunne give den studerende muligheder for at få viden, færdigheder
og kompetencer indenfor professionens praksis.
16
Prøveform
Praktikken afsluttes med en individuel udarbejdet praktikrapport, der bedømmes med
bestået/ikke-bestået. Intern censur.
ECTS: 30 point
5.6
6. SEMESTER
Overgangsordninger: For studerende, der begynder uddannelsen i september 2015 eller senere ændres forløbet Innovation og entreprenørskab fra 15 til 10 ECTS, og faget Metode og
videnskabsteori indføres på 6. semester. Se beskrivelsen af dette fag i bilag 2.
For studerende, der er påbegyndt uddannelsen i september 2014 eller senere, ændres prøveformen i Innovation og entreprenørskab til følgende: ”Forløbet afsluttes med en skriftlig
opgave, der kan laves individuelt eller i en gruppe på to. Opgaven bedømmes efter 7trinsskalaen, intern censur. Det er en forudsætning for at kunne lave den afsluttende eksamensopgave, at den studerende har fået godkendt den skriftlige gruppeopgave ca. midtvejs i
forløbet.”
Innovation og entreprenørskab
Formålet med forløbet er at give de studerende viden om teorier om entreprenør-, innovations- og forandringsledelse samt indblik i anvendelse af disse i form af: Produkt- og
service- og koncept innovation med henblik på at skabe nye virksomheder (entreprenørskab) eller nye produkter/koncepter i eksisterende virksomheder (innovation). Forløbet
giver indføring i teorier og værktøjer i projektledelse i forbindelse med innovationsprojekter, herunder om beslutninger, teknologi, økonomi, kommunikation samt struktur- og
kulturanalyser. Forløbet har fokus på at forstå mellemleder- og projektlederopgaver og
udfordringer i relation til koordination af forandringsarbejde i en strategisk kontekst.
Undervisningen foregår som et samspil mellem forelæsninger, projekter i samarbejde
med virksomheder, empiriske studier/feltarbejde og case-arbejde.
Prøveform
Den studerende skal bestå den afsluttende opgave, som er udarbejdelsen af en skriftlig
grupperapport, som forsvares ved en individuel mundtlig eksamen, der varer 20 minutter
inkl. votering. Den skriftlige rapport og det individuelle forsvar danner grundlag for karakteren, som bedømmes efter 7-trinsskalaen ved ekstern censur.
ETCS: 15
Bachelorprojekt
Formålet med bachelorprojektet er, at de studerende gennem selvstændigt arbejde viser,
at de har tilegnet sig den centrale viden og de centrale færdigheder og kompetencer, uddannelsen har tilbudt. I projektet behandles en selvvalgt empirisk medierelevant problemstilling, med forankring i en virksomhed eller organisation. Der skal anvendes videnskabelig metode og relevant teori. Problemstilling og problemformulering skal godkendes af vejleder. Projektet skal vise at den studerende er i stand til at løse en kompleks
empirisk forankret medierelateret problemstilling. Projektet skal indeholde elementer fra
fagområderne fra tidligere fag på uddannelsen. Bachelorprojektet skal indeholde tværfaglige elementer, men vægten kan efter aftale med vejleder lægges forskellige steder
inden for uddannelsens områder. Temaet vælges af den/de studerende.
17
Bachelorprojektets tema og problemformulering skal godkendes af vejleder, inden projektet sættes i gang. Uddannelseslederen fastsætter til enhver tid de gældende retningslinjer for rapporten, samt deadline i forbindelse med udarbejdelsen af projektet. Herunder frist for aflevering af problemformulering og rapport samt eksamination.
Prøveform
55 minutters individuel mundtlig eksamen inkl. votering på baggrund af ovenstående
opgave. Den skriftlige rapport og det individuelle forsvar danner grundlag for karakteren,
og der gives en samlet bedømmelse efter 7-trinsskalaen, ekstern censur. Rapporten kan
udarbejdes individuelt eller i grupper.
Betingelserne for at deltage i bachelorprojektet fremgår af afsnit 3.4 om progression.
ECTS: 15
18
Kapitel 6
EKSAMENER
6.1
Oversigt over eksamener
Fag
1. semester
Medieudvikling
Digital medieproduktion 1: CMS og
SEO
Ledelse & organisation
Trykt medieproduktion
2. semester
Projektstyring og økonomi
Projektledelse og kommunikation 1
Projektledelse og kommunikation 2
Markedsføring (udgør 1. årsprøven).
3. semester fra 2016
Fælles valgfag
Digital medieproduktion 2: Innovation
Mobile media
Erhvervsjura
Valgfri studieaktivitet
3. semester før 2016
Trykt medieproduktion 1
Trykt medieprojektledelse
Digital medieproduktion 1
Digital medieproduktion 2
4. semester fra jan 2017
Video Production Management
Continuous improvement
Cross Media
4. semester før jan 2017
Fælles valgfag
ECTS
Bedømmelse
5
5
Bestået / ikke bestået, intern censur
Bestået / ikke bestået, intern censur
7-trinsskala, ekstern censur
7-trinsskala, ekstern censur
MPL-specifikke valgfag
5. semester
Praktik
6. semester fra sep. 17
Innovation og entreprenørskab
Videnskabsteori og metode
Bachelorprojekt
6. semester før sep. 17
Innovation og entreprenørskab
Bachelorprojekt
10
10
10
5
10
5
7-trinsskala, intern censur
7-trinsskala, intern censur
7-trinsskala, intern censur
7-trinsskala, ekstern censur
5
10
5
5
5
Bestået / ikke bestået
7-trinsskala, ekstern censur
7-trinsskala, intern censur
7-trinsskala, intern censur
7-trinsskala, intern censur
5
10
10
5
Bestået/ikke bestået, intern censur
7-trinsskala, ekstern censur
7-trinsskala, ekstern censur
Bestået/ikke bestået, intern censur
10
10
10
7-trinsskala, intern censur
7-trinsskala, intern censur
7-trinsskala, ekstern censur
5
5/10
Bestået / ikke bestået, se fagbeskrivelse for de enkelte valgfag
Bestået / ikke bestået eller 7-trinsskala, se fagbeskrivelse for de enkelte
valgfag
30
Bestået / ikke bestået, intern censur
10
5
15
7-trinsskala, intern censur
Bestået / ikke bestået, intern censur
7-trinsskala, ekstern censur
15
15
7-trinsskala, ekstern censur
7-trinsskala, ekstern censur
19
6.2
Eksamenssprog
Eksamenssproget er dansk, med de muligheder for undtagelser, der fremgår af eksamensbekendtgørelsens §17, samt deltagelse af udenlandske studerende.
Ved bedømmelse skal der udover den faglige dimension også lægges vægt på de studerendes formulerings-, stave- og tegnsætningsfærdigheder ved enhver bedømmelse.
Manglende færdigheder på dette område vil trække den samlede vurdering ned.
6.3
Tilmelding til eksamen
Studerende er automatisk tilmeldt alle prøver og eksamener. Hvis en studerende dumper
eller ikke deltager i en eksamen, har den studerende brugt et forsøg og tilmeldes automatisk næste mulige eksamen i faget/forløbet.
Studerende, som ikke møder til eksamen pga. sygdom/barns sygdom eller bliver syge
under eksamen, vil på baggrund af en lægeerklæring blive betragtet som fraværende med
gyldig grund og har dermed ikke brugt et forsøg. Lægeerklæring skal være uddannelsesadministrationen i hænde senest tre hverdage efter den afholdte eksamen. Studerende
skal selv afholde udgifter til lægeerklæring. Se i øvrigt reglerne i afsnit 6.8.
6.4
Dispensation i forbindelse med eksamener
En studerende kan højst deltage i den samme prøve tre gange. Uddannelsesadministrationen kan – når det er begrundet med usædvanlige forhold – tillade en studerende at deltage i eksamen for fjerde eller femte gang. I vurderingen af om der foreligger usædvanlige forhold, kan spørgsmålet om studieegnethed ikke indgå.
6.5
Krav til eksamensopgaver
Eksamensopgaver skal leve op til de krav, formelle som indholdsmæssige, der fremgår af
de respektive opgaveformuleringer. Eventuelle formelle fejl vil indgå i bedømmelsen af
opgaven, og der er tale om en individuel bedømmelse af fejlen(e)s omfang og dens/deres
betydning for karakteren. Formelle fejl kan have en karakter og være så alvorlige, at opgaven ikke bedømmes.
6.6
Reeksamen
Ved alle eksamener og prøver er studerende automatisk tilmeldt efterfølgende eksamen(er), hvis de ikke har bestået den ordinære eksamen.
6.7
Sygeeksamen
Studerende, som har været syge i forbindelse med eller under den ordinære mundtlig/skriftlige eksamen, er automatisk tilmeldt sygeeksamen. Sygeeksamen afholdes som
oftest i forbindelse med reeksamen.
Lægeerklæring skal på forhånd være afleveret til uddannelsesadministrationen.
Sygemelding i forbindelse med eksamen skal ske til uddannelsesadministrationen senest
om morgenen den dag eksamen finder sted. Lægeerklæringen skal være administrationen
i hænde senest tre hverdage efter.
20
6.8
Spærreregler
For at bestå den samlede uddannelse skal den studerende ved den afsluttende bacheloreksamen mindst opnå karakteren 02.
Studerende, der ikke har bestået 1.årsprøve senest med udgangen af fjerde semester efter studiestart, kan ikke fortsætte uddannelsen, jf. Eksamensbekendtgørelsens § 8. Det
samme gælder studerende, der ikke har bestået hele uddannelsen fem år efter studiestart.
6.9
Generelle bestemmelser vedrørende eksamen
Ved gruppeprojekter fremgår de gældende regler i fagets fagbeskrivelse.
Ved bachelorprojekt må der ikke være flere end to i gruppen. Gruppestørrelser over to
kræver dispensation af uddannelseslederen. En dispensation kan kun begrundes i særlige
forhold ved opgaven, ikke i arbejdsmængde eller personlige forhold.
Hvis flere studerende har udarbejdet en eksamensopgave sammen, skal det tydeligt
fremgå, hvem der er ansvarlig for hvad hvis ikke de studerende skal bedømmes i hele
opgaven. Bedømmelsen sker individuelt.
Inden for hver eksamenstermin er fastsat en ordinær prøve eller eksamen og højst en re/sygeeksamen/prøve. Uddannelsesadministrationen bestemmer placering af re/sygeeksamen/prøve.
En studerende kan højst deltage i den samme prøve tre gange. Se pkt. 6.4.
En studerende har ikke bestået en eksamen eller forløb, når et af følgende forhold foreligger:
- Udeblivelse fra eksamen uden forudgående rettidig afmelding
- Forladt eksamen eller afleveret blankt
- Resultatet ”ikke bestået” eller karakter under 02.
Beståede delprøver og eksamener kan ikke tages om.
6.10
Klage og anke over eksamen
Regelgrundlaget for klager og anker over interne og eksterne prøver og eksamener er
fastsat i Eksamensbekendtgørelse nr.1519 af 16/12/2013.
Se Klage- og ankereglerne for yderligere information:
http://moodle.dmjx.dk/mod/page/view.php?id=1637
6.11
Karaktergivningssystemet
Undervisningsministeriets bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse nr.
114 af 03/02/2015 https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=167998
21
6.12
Eksamensbevis og karakterudskrift
Eksamensbevis udstedes af uddannelsesadministrationen. Af beviset fremgår:
Resultater af beståede prøver
Praktikophold
Titlen på bachelorprojekt
Fagbeskrivelser på dansk og engelsk.
Studerende, der forlader uddannelsen, kan få udstedt karakterudskrift for gennemførte
forløb. Karakterudskrifter kan fås ved henvendelse til Uddannelsesadministrationen.
6.13
Merit
Ansøgning om overførsel af merit fra andre uddannelser eller dele af uddannelser til MPLuddannelsen behandles af uddannelsesadministrationen i samråd med uddannelseslederen eller andre med faglig indsigt i pågældende fag. Reglerne for merit fremgår af Studieservice: http://moodle.dmjx.dk/course/view.php?id=101&section=8
Ansøgning om merit skal indgives skriftligt til uddannelsesadministrationen sammen med
dokumentation for den uddannelse, der søges merit på baggrund af. Fristen for indlevering af ansøgning er inden semesterstart på det pågældende semester, der søges merit
på.
Afslag på merit kan indbringes for Kvalifikationsnævnet. Klagefristen er fire uger. Klagen
skal stiles til Kvalifikationsnævnet, men sendes til Danmarks Medie- og Journalisthøjskole
på sekretariat@dmjx.dk.
22
Kapitel 7
GENERELLE BESTEMMELSER
7.1
Orlovsregler
7.1.1 Hovedregel
Orlov kræver altid en begrundet ansøgning. Der kan søges orlov for op til ét år. Yderligere
orlov gives kun i særlige tilfælde. Studiekortet skal senest ved orlovens start sendes til
Uddannelsesadministrationen. En orlovsperiode slutter altid ved semestrets udgang. Ansøgning om orlov sendes til Uddannelsesadministrationen. Orlov kan ikke bevilges med
tilbagevirkende kraft.
Orlov inden studiestart (udsættelse af studiestart): Gives kun i særlige tilfælde (fx graviditet, sygdom eller værnepligt)
Orlov efter 1. semester: Gives kun i ganske særlige tilfælde (fx barsel eller sygdom). Ansøgning sendes til uddannelsesadministrationen. Ansøgningen skal være uddannelsesadministrationen i hænde forud for semesterstart på 2. semester.
Orlov efter 2. semester: Kan bevilges efter bestået 1.årsprøve. Ansøgningen sendes til
uddannelsesadministrationen. Ansøgningen skal være uddannelsesadministrationen i
hænde forud for semesterstart på 3. semester.
Orlov efter 3. semester: Ansøgningen skal være uddannelsesadministrationen i hænde
senest 1. april for at kunne få virkning fra det kommende semester. Den studerende skal i
orlovsperioden selv holde sig orienteret om praktiksøgning m.v.
Orlov på 5. semester (praktikperioden): Kan kun bevilges inden et kontraktligt forløb er
afsluttet, men før ny aftale bliver indgået. Ansøgningen skal være uddannelseslederen i
hænde senest 1. juni eller 1. november for at kunne få virkning fra det kommende semester. Den studerende skal i orlovsperioden selv holde sig orienteret om praktiksøgning
m.v.
Orlov efter 5. semester: Ansøgningen sendes til uddannelsesadministrationen og skal
være Uddannelsesadministrationen i hænde forud for semesterstart på 6. semester.
Barselsfri/orlov: Kan søges, når det ønskes. Der gives op til et års barselsfri. Ansøgning
sendes til uddannelsesadministrationen.
Studerende, der har fået bevilget orlov, har krav på en studieplads efter endt orlov, men
det kan ikke sikres, at de kan gennemføre uddannelsen efter den studieordning, der var
gældende, da de påbegyndte uddannelsen. Studieordningen kan være ændret i orlovsperioden, og selv om der i videst muligt omfang vil være overgangsordninger, kan dette ikke
sikres for alle forløb i alle perioder.
23
7.1.2
Sygeorlov
Kan altid bevilges på baggrund af en gyldig lægeerklæring. Ansøgningen sendes til uddannelsesadministrationen.
7.2
Udformning af ansøgninger
Ansøgninger om dispensation eller meritoverførsel mailes til sekretariat@dmjx.dk
Ansøgninger skal indeholde følgende oplysninger:
Klar identifikation (navn, adresse, studienummer)
Dokumentation (eksamensbeviser, fagbeskrivelser, pensum, lægeattest etc.)
Klar angivelse af, hvad der ønskes godkendt, eller hvilken bestemmelse, der ønskes dispensation fra.
Ved dispensationsansøgninger skal der angives særlige begrundelser.
7.3 Studieaktivitet
Ifølge § 39 i Adgangsbekendtgørelse nr. 248 af 13/03/2015 kan Danmarks Medie- og
Journalisthøjskole framelde en studerende uddannelsen, hvis den studerende ikke har
været studieaktiv i mindst et år. Studieaktivitet defineres som deltagelse i undervisningen og/eller eksamen.
Danmarks Medie- og Journalisthøjskole kan dispensere fra kravet om studieaktivitet, hvis
der foreligger usædvanlige forhold.
7.4
Ikrafttræden
Studieordningen træder i kraft 1. september 2015.
24
Bilag 1 – Oversigt over ændringer
Oversigt over de ændringer, der gennemføres fra september 2015 (se kap. 5)
Ændring
1. semester
Medieudvikling
I kraft
Erstatter forløbet Medieproduktion
Sep 2015
Digital medieproduktion 1
Flyttet fra 3. sem, tidligere Digital medieproduktion 2 samt ændret prøveform
Sep 2015
Ledelse & organisation
Ingen ændring
Trykt medieproduktion
Flyttet fra 3. sem, ændres fra 15 til 10 ECTS
Sep 2015
Branchekendskab og metode
Nedlægges
Sep 2015
2. semester
Projektstyring og økonomi
Økonomi flyttet fra 1. sem
Jan 2016
Projektledelse og komm. 1
Flyttet fra 4. sem, tidligere valgfag
Jan 2016
Projektledelse og komm. 2
Flyttet fra 4. sem, tidligere valgfag
Jan 2016
Markedsføring
Udgør nu 1. Årsprøven
Jan 2016
Premedie
Nedlægges
Jan 2016
3. semester
Fælles valgfag
Flyttet fra 4. sem.
Sep 2016
Digital medieproduktion 2
Tidligere Digital medieproduktion 1
Sep 2016
Mobile media
Flyttet fra 4. sem, tidligere valgfag
Sep 2016
Erhvervsjura
Flyttet fra 2. Semester
Sep 2016
Valgfri studieaktivitet
Flyttet fra 4. sem, tidligere valgfag
Sep 2016
4. semester
Video Production Management
Nyt fag
Jan 2017
Continuous improvement
Tidligere valgfag
Jan 2017
Cross Media
Nyt fag
Jan 2017
6. semester
Innovation og entreprenørskab
Ændres fra 15 til 10 ECTS
Sep 2017
Videnskabsteori og metode
Tidligere del af Branchekendskab og metode
Sep 2017
25
Bilag 2 – Beskrivelse af fag
Her ses beskrivelsen af de nye grundfag, der indføres i forbindelse med omlægningen af
uddannelsen fra september 2015 samt af erhvervsjura, som er flyttet fra 2. til 3. semester. Fagene Mobile Media, Projektledelse og Kommunikation 1 og 2, Valgfri studieaktivitet og Continuous improvement har tidligere været udbudt som valgfag.
3. semester
Erhvervsjura
Formålet med forløbet er at den studerende får indsigt i problemstillinger og relevant
lovgivning og praksis indenfor erhvervsjura, specielt rettet mod medierelaterede problemstillinger og jobfunktioner.
Prøveform:
Forløbet bedømmes efter 7-trinsskalaen, med intern censur. Forløbet afsluttes med en
individuel skriftlig opgave, som danner grundlag for karakteren.
ECTS: 5
Mobile Media
Den hurtige vækst i befolkningens forbrug af mobile medier har konsekvenser for alle
traditionelle medier, både digitale, printbaserede og lyd og video medier. Dette faget
undersøger de mobile mediers rolle i marketingmikset.
Faget er fokuseret på projektlederens rolle, og skal hjælpe den studerende til senere at
være i stand til at lede projekter og rådgive kunder om hvordan de får det optimale resultat ud af deres målsætninger.
Indhold:
• Forretningsmodeller for apps og mobile medier
• Brugeroplevelse: Mobile websites eller responsivt design, hybrid eller native
apps?
• Det mobile landskab: Introduktion til mobil teknologi, operativsystemer og økosystemer. Trender i medieforbruget. Spillerne på markedet: Teleselskaber, annoncenetværk, app udviklere og bureauer.
• Nye emner og tendenser
Prøveform
Faget bedømmes efter 7.trinsskalaen, med intern censur. Den endelige karakter udregnes
efter følgende:
• 50% afgøres af karakteren givet til en individuel skriftlig opgave
• 50% afgøres af karakteren givet til et gruppe projekt
ECTS: 5
26
Valgfri studieaktivitet
Formålet med valgfri studieaktivitet er at give de studerende mulighed for at arbejde
selvstændigt med en selvvalgt medierelevant problemstilling, så de kan tone deres uddannelse i en selvvalgt retning.
Der fremstilles et kompendium med en række relevante caseopgaver, som den studerende kan arbejde med. Den studerende kan også vælge eget emne og problemstilling, som
skal godkendes af vejlederen.
Forløbet er baseret på høj grad af selvstudie med mulighed for vejledning på skolen, telefon, Skype og email gennem hele forløbet.
Prøveform
De skriftlige opgaver danner grundlag for karakteren, og der gives en samlet bedømmelse
efter 7-trinsskalaen, intern censur. Opgaverne kan udarbejdes individuelt eller i grupper
ECTS: 5
4. semester
Video Production Management
Motion pictures are growing in importance in a number of digital media industries. In this
course we prepare students for project management and production management in the
traditional TV- and film industry, as well as video production for the web and mobile media. The students will learn about the phases in a typical workflow and value stream, from
planning to production and distribution. This includes planning and budgeting, production and post-production, legal issues and distribution. The course also includes a handson workshop on producing video content for the web.
Grading:
The course is graded by the ECTS scale, internal censorship. The final grade is calculated
as follows:
• 50% is determined by the grade given to an written assignment
• 50% is determined by the grade given to a project assignment
ECTS: 10
Continuous improvement
This course is focusing on Lean Management. Both as independent concepts and in interaction with other Management Systems (e.g. ISO 9001).
Since the 1990s we have heard about LEAN. More and more organizations claim that they
have implemented LEAN. Even small production companies and advertising agencies
seem to understand the opportunities with LEAN.
It is the intention that the student must obtain a qualified overview and understanding of
the key Lean principles that exist in these areas.
The intention is that the student must be able to analyze and consider the applicability of
these in a given company, so that the students can fulfil a role as change agent / responsible for the implementation and / or maintenance of such management systems.
27
Grading
The course is graded by the ECTS scale, internal censorship
The grading will be based on three individual submitted written papers.
ECTS: 10
Cross Media
Cross Media Productions (CMP) are becoming increasingly important in all disciplines of
strategic communication. Managing the convergence of various media channels and platforms is however still an evolving field of practice. How can you communicate a message
clearly and consistent across: web, mobile, social and video? How do you exploit the various strengths of different media channels to attain synergy in a fashion that increases
both reach the lifetime of a campaign? How do you develop concepts, that offer the user
a clear pay off for instance motivating a shift of traffic from social media to a company
website? How do you use data insights to inform campaign decisions? These and many
more questions are vital when planning Cross Media Productions and concepts.
Grading
The course is graded by the ECTS scale, external censorship. Students have to submit a
written group report and will be required to present and defend their report at an individual oral exam. The exam is 20 minutes duration including voting.
ECTS: 10
6. semester
Videnskabsteori og metode
På dette forløb introduceres de studerende til de videnskabsteoretiske metoder, der kan
være relevante at anvende, når man skal undersøge problemstillinger i mediebranchen
og andre kreative brancher. Indsigt i videnskabsteori og metode bidrager til at give den
studerende forståelse for, hvordan man undersøger et problemfelt, identificerer og beskriver problemstillinger og reflekterer kritisk over forskellige metodiske valg og afgrænsninger. Samtidig øves de studerende i, hvordan man argumenterer og skriver videnskabelige rapporter.
Den studerende skal alene eller sammen med en medstuderende undersøge et problemfelt, der kan resultere i en problemstilling egnet for et bachelorprojekt. Den studerende
øves i at analysere, vurdere og beskrive problemstillinger i mediebranchen og komme
med konkrete kvalificerede forslag til, hvordan man kan belyse dem.
Prøveform:
Forløbet bedømmes bestået/ikke-bestået. For at bestå skal forløbets opgaver være rettidigt afleveret og godkendt, og den studerende skal have været aktiv og have opfyldt kravene om møde- og deltagelsespligt.
ECTS: 5
28