Inbjudan utbildning samtal barn

Samtal med barn som bevittnat våld – i huvudsak med fokus
på samtalsmetoden Trappan
Kurskod:
Registrering
Välkommen till kursen med fokus på samtalsmetoden Trappan som
pågår mellan 19 februari tom 21 maj år 2014.
Studier visar att det förkommer stora skillnader i landet huruvida
Välkommen!
kommunerna har möjligheter att erbjuda barn kvalificerat
samtalsstöd, när det gäller upplevelser av våld i hemmet. Kursens
www.du.s
övergripande mål är att den studerande tillägnar sig teoretiska och
kunskaper om barns upplevelser och utsatthet av våld i
epraktiska
hemmet när den ena föräldern utövar våld mot den andra. I de allra
flesta fall handlar det om pappas/sambos våld mot mamma. Med
utgångpunkt i detta ska den studerande utveckla förmågan att
genomföra krissamtal med barn utifrån en stödintervention; den så
kallade Trappan-modellen. Kursen inleds med föreläsningar som
behandlar områdena;




Mäns våld mot kvinnor i nära relationer
Socialt arbete och evidensbaserad praktik
Grundläggande kunskaper om krisbearbetande samtal
Introduktion av Trappan-modellen
I kursen ingår praktiskt arbetet med modellen i form av work shops.
Kursen genomförs på uppdrag av Länsstyrelsen Dalarna.
Anmälan skall göras av sökandes
arbetsgivare till Länsstyrelsen
Dalarna; Ulrika Krohn Eriksson
ulrika.krohn.eriksson@lansstyrelsen.se
Start from 15/12 tom 13/2-2015.
Kontaktuppgifter
Kursansvarig:
Helén Olsson
023-77 86 11
hol@du.se
Ämnesansvarig:
Kevin McKee
023-23 77 8238
kmc@du.se
Lärare
Helén Olsson
023-77 86 11
hol@du.se
Ina von Schantz Lundgren
023-77 82 64
ivo@du.se
Gästföreläsare
Pia Jogér
Landstinget Dalarna
Workshopsledare
Ann-Marie Nilsson
Lisa Grundström
Innehåll
I kursen synliggörs betydelsen av våldets konsekvenser för barns uppväxtvillkor och att det riskerar att ha en
negativ inverkan även på deras vuxna liv och hälsa. I kursen behandlas och bearbetas också de särdrag som
präglar våld i nära relationer och hur det påverkar den psykosociala utvecklingen hos ett barn som upplevt våld
i sin familj. Kursen innehåller praktiska övningar i krissamtal i tre steg enligt Trappan-modellen. Detta
genomförs vid tre halvdagar i form av work shops, då deltagarna arbetar med fiktiva fall.
I kursen behandlas de särdrag som präglar våld i nära relationer och hur det påverkar de barn som lever under
sådana familjeförhållanden. I kursen belyses betydelsen av våldets konsekvenser för barns uppväxtvillkor och
att det även riskerar att ha en negativ inverkan på deras liv som vuxna. I kursen genomförs också praktiska
övningar i samtal enligt Trappan-modellen. Detta sker dels via workshops som genomförs vid tre tillfällen och
dels via ytterligare handledningstillfälle.
Mål
Kursens övergripande mål är att den studerande tillägnar sig teoretiska och praktiska kunskaper om barns
upplevelser och utsatthet av våld i hemmet när den ena föräldern/vårdnadshavaren utövar våld mot den andra.
Med utgångpunkt i detta ska den studerande utveckla förmågan att genomföra krissamtal med barn utifrån en
stödintervention; den så kallade Trappan-modellen. Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:
-
På ett teoretisk plan, visa förståelse för mekanismer som ligger bakom våld i nära relationer, särskilt
fokuseras pappas/sambos våld mot mamma
visa insikt i och kunskap om hur våld i hemmet påverkar barn
visa insikt i och kunskap om samt beskriva konsekvenser för barn som upplever våld i hemmet, under
såväl barndom- som ungdom och i vuxenlivet
Praktisk kunna tillämpa Trappan modellen i sin yrkesverksamhet
Arbets- och studieformer
Föreläsningar, work shops samt skiftliga redovisningar. För att underlätta din egen inlärning läs alltid den
litteratur som hänvisas till varje föreläsningstillfälle. Att delta i alla föreläsningarna underlättar inlärningen och
ger en bättre förberedelse inför inlämningsuppgifterna. Information kring de uppgifter som tillhör kursen
kommer att finnas i skriftlig form på Fronter, men även gås igenom under introduktionen. Samtlig information
som rör kursen kommer att finnas på Fronter senast den 18 februari.
Kursintroduktion sker torsdagen den 19 februari kl. 8.30. Obligatoriskt upprop sker i samband med kursstart
den 19 februari.
Examinationer
Examination sker genom tre reflektionsprotokoll som skrivs utifrån litteraturen. Datum för inlämning
meddelas den 19 februari. Den slutliga skriftliga slutuppgiften skall vara inlämnad senast kl. 24.00 torsdagen
den 21/5, då mappen i Fronter stängs. Inlämningstillfälle 2 för reviderad slutuppgift är den 11/6, då stängs
mappen i Fronter kl. 24.00. Torsdag den 11 juni är senaste datum för inlämning av reviderad slutuppgift.
Inlämning sker i Fronter senast kl. 24.00.
Bedömningskriterier
Aktivt deltagande och inlämning av tre skriftliga reflektionsprotokoll samt en avslutande, skriftlig
inlämningsuppgift. Betygsskala för kursen är U – G. Se även separat dokument i kursrummet/Fronter med
rubriken ”anvisningar/bedömningskriterier.
SCHEMA
Datum
Tors 19/2-2015
Tid
8.30 – 12.00
Tors12/3
9.30 – 12.00
Tors 19/3
9.30 – 12.00
Fre 27/3
9.00 – 12.00
Tors 9/4
13.15 – 16.00
Tors 23/4
Tors 7/5
13.15 – 16.00
13.15 – 16.00
Aktivitet
Kursintroduktion samt
föreläsning om mäns våld mot
kvinnor
Socialt arbete och
evidensbaserad praktik
Grundläggande kunskaper
om krisbearbetande samtal
Introduktion av Trappanmodellen
Lärare
Helén Olsson och Ina
von Schantz Lundgren
Plats
F-V318
Helén Olsson
F-S Lab
Pia Jogér
F-V321
F-V318
Work shop, tillfälle 1
Helén Olsson och Ina
von Schantz Lundgren
Work shop ledare;
Ann-Marie Nilsson
Lisa Grundström
Work shop, tillfälle 2
Helén Olsson och Ina
von Schantz Lundgren
Work shop ledare;
Ann-Marie Nilsson
Lisa Grundström
Work shop, tillfälle 3
Kursutvärdering
Helén Olsson och Ina
von Schantz Lundgren
Work shop ledare;
Ann-Marie Nilsson
Lisa Grundström
Ljungbergsrummet;
Herr Arne,
Gässlingen,
Majorskan, V318
Black Jim;
Ljungbergsrummet,
Majorskan, Karin
Larsson, V318
Ljungbergsrummet;
Herr Arne,
Gässlingen,
Majorskan, V318
Helén Olsson och Ina
von Schantz Lundgren
Tors 21/5
Torsdag 11/6
Skriftlig inlämning av
slutuppgiften
Den skriftliga slutuppgiften
skall vara inlämnad senast kl.
24.00 torsdagen den 21/5, då
mappen i Fronter stängs.
Inlämningstillfälle 2 för
reviderad slutuppgift är den
11/6, då stängs mappen i
Fronter kl. 24.00.
Inlämning av reviderad
slutuppgift
Fronter
Fronter
Samtliga bokade lokaler för föreläsningar och work shops finns att tillgå på nedanstående
länk:
https://se.timeedit.net/web/hda/db1/public/ri102935X05Z05Q5Z76g1YY0y8086YX300XgQY5Q5575072906530737
38Y5477Q1.html
Litteratur och referenslitteratur
Litteratur
Arnell, A., Ekbom, I. (2010) ... och han sparkade mamma…: trappanmodellen i möte med barn
som bevittnat våld. Stockholm: Gothia AB.
Broberg, A., Almqvist, L., Axberg, U., Grip, K., Göteborgs universitet, Almqvist, K., Sharifi,
U., Karlstads universitet, K. Cater, Å., Forsell, A., Örebro universitet, Eriksson, M., Iversen,
C. (2011). Stöd till barn som bevittnat våld mot mamma. Resultat från en nationell
utvärdering. Valda delar.
Cater Källström, Å., & Ekbom, I. (red.) (2014). Trappan-metoden för barn som upplevt våld i
sin familj – Reflektioner utifrån olika perspektiv. FoU rapport vid Regionförbundet i
Uppsala län, 2014/2. Valda delar.
Cater Källström, Å. (2009). Trappan-modellen för samtal med barn som upplevt våld i familjen
– en utvärdering för metodutveckling. FoU rapport vid Regionförbundet i Uppsala län,
2009/3. Valda delar.
Dahle, G., Nyhus, S. (utan årtal) Den arge. Göteborg: Bokförlaget Daidalos.
Holmberg, C., Enander, V. (2011) Varför går hon? Lund: Studentlitteratur.
Isdal, P. (2001). Meningen med våld. Stockholm: Gothia Förlag.
Socialstyrelsen (2011) VÅLD. Handbok om socialnämndens ansvar för våldsutsatt kvinnor och
barn. Valda delar.
Överlien, C. (2012). Våld i hemmet – barns strategier. Malmö: Gleerups Utbildning AB.
Vetenskapliga artiklar tillkommer.