Samordningsforum - Konsumentverket

Anteckningar samordningsforum den 29 april 2015
Plats: Skolverket, Fleminggatan 14
Deltagande myndigheter: Christina Enqvist (Boverket), Agneta Broberg
(Diskrimineringsombudsmannen), Robin Lapidus (Skolinspektionen), Eva Årestad
Radner (Polismyndigheten), Eiwor Höglund (SCB), Gunnar Larsson
(Konsumentverket), Anita Forsnäsgård (Konsumentverket), Pontus Ekstedt
(MUCF), Fredrik Malmberg (Barnombudsmannen), Anna Karin Boqvist
(Barnombudsmannen), Ellionor Triay Strömvall (Barnombudsmannen), Anna- Karin
Quetel (Livsmedelsverket), Lars Malmström (Finansinspektionen), Jeanette
Azinovic (Arbetsförmedlingen), Staffan Forssell (Kulturrådet), Mika Romanus
(Kulturrådet), Johan Carlson (Folkhälsomyndigheten), Katarina Munier
(Socialstyrelsen), Anna Ekström (Skolverket), Helén Ängmo (Skolverket)
Minnesanteckningar: Ellionor Triay Strömvall (Barnombudsmannen)
1. Inledning och presentation av Skolverket och skolsituationen i
Sverige
Mötet inleddes med lunch, under vilken mötets värd Skolverkets generaldirektör
Anna Ekström hälsade samtliga mötesdeltagare välkomna. Därefter presenterade
hon och biträdande generaldirektör Helén Ängmo Skolverket och skolsituationen i
Sverige.
Skolverket startade 1992. De ansvarar bland annat för att ta fram styrdokument,
nationell skolutveckling, utvärdering och uppföljning av skolan, legitimation för
lärare och förskollärare och fördelar statsbidrag (ca nio miljarder). De har ca 540
personer anställda, exempelvis statsvetare, lärare, beteendevetare, ekonomer,
jurister. 44 % av verksamhetskostnaderna går till nationell utveckling. Skolverkets
verksamhet är till mycket stor del styrd av regeringsuppdrag (92 %). Att hantera
uppdrag med snäva tidsramar på ett rättssäkert och effektivt sätt är en av
Skolverkets största utmaningar. De har en verksamhet med stort allmänintresse
och mediefokus. Deras upplysningstjänst sväller, skolan är en arena där många vill
påverka. Därför ingår de i många samråd och nätverk.
De har många målgrupper: uppdragsgivare (riksdag och regering), 290 kommuner
och ca 800 fristående huvudmän, 4100 kommunala skolenheter och 830
fristående skolenheter, 260 000 rektorer, lärare och övrig personal, föräldrar,
arbetsgivare, media, allmänhet m.m. Även elever ibland. Det finns ca 2 150 000
elever i Sverige, därför måste de jobba med webblösningar. Det är en stor
utmaning och de gör stora satsningar, bl.a. ”Välja skola” (http://valjaskola.se) där
olika mått för skolors kvalitet och resultat presenteras, med syftet att ge elever
och föräldrar stöd vid val av skola.
Barnombudsmannen
Box 22106
104 22 Stockholm
Norr Mälarstrand 6
Telefon 08-692 29 50
Fax 08-654 62 77
www.barnombudsmannen.se
Det finns en strategisk plan för 2013-2016, förändring både inom myndigheten
och i omvärlden. Behov av strategisk riktning för styrning av myndigheten,
profilera sig som kunskapsproducent. Statskontoret har fått i uppdrag att se över
styrningen av Skolverket. Det har kommit kritik från Riksrevisionen och det behövs
en genomlysning av organisationen.
Vad händer på skolområdet? Var tredje år gör OECD mätning av skolresultaten,
den s.k. PISA studien. Resultatutveckling 2000-2012 är för Sverige nedåtgående.
Man gör mätningar i tre ämnesområden, matematik, läsförståelse och
naturvetenskap. Alla ämnen mäts inte, t.ex. inte engelska där svenska elever är på
topp, endast slagna av Malta, eller samhällskunskap där eleverna också är väldigt
duktiga. De tre ämnen som testas är dock centrala.
År 2000 låg Sverige över OECD-genomsnittet. Nu ligger vi under och det är det
största kunskapstappet i hela OECD. De högpresterande har tappat mer än de
lågpresterande. Skolan har tappat golvet för de som presterar sämst. Att ta bort
alla nyanlända, de elever som invandrat efter skolstart, ger väldigt lite skillnad.
Likvärdigheten minskar också, vilket Skolverket anser det vara det viktigaste. De
socioekonomiska skillnaderna är större idag än tidigare. Förr var det mer jämställt
för skolan kompenserade mer. Skillnaden mellan skolor är en skillnad som rusat
iväg. Några anledningar till det är boendesegregationen och det fria skolvalet.
Vad gäller likvärdigheten är det stor skillnad i hur huvudmännen tar del av
statsbidragen, de tenderar att hamna i skolor som redan presterar bra. Riksdag
och regeringen pratar om att rikta statsbidrag till de skolor som behöver det mest.
Men redan idag satsar Sverige mycket på skolan i jämförelse med andra länder, så
det gäller att hitta system som gör att alla skolor utvecklas till bra skolor.
Vilka åtgärder behöver prioriteras? De tre L:n: Likvärdigheten: alla skolor måste
utvecklas till bra skolor. Lärarna: kompetensförsörjning, förutsättningar och
kompetensutveckling för ökad kvalitet i undervisningen. Lärarutbildningen har
tappat i status. Lärarna rankar sin egen status väldig lågt, hälften skulle välja en
annan utbildning om du kunde välja idag. Det är brist på behöriga lärare och det
måste lösas. Man måste tänka utanför boxen, t.ex. kortare lärarutbildningar och
mer fortbildning av existerande lärare. Långsiktigheten: långsiktigt stöd i
implementeringen, systematiskt kvalitetsarbete som nav i utvecklingen. Det har
funnits ett pedagogiskt arbetssätt där eleverna har lämnats för mycket ensamma,
vilket missgynnar svaga elever.
Nyanländas lärande Mål med Skolverkets insatser är ökad måluppfyllelse för
nyanlända elever genom alla elevers rätt till utbildning, flerspråkighet som tillgång
och inkluderande förhållningssätt (ju fortare eleverna kommer ut desto bättre).
Stora erfarenheter från Balkantiden, då Sverige hade mycket invandring och
lyckades bra. Klarar vi det här och ger en bra start i Sverige ger vi både Sverige
och de här barnen bra förutsättningar. Kompetensutvecklingsinsatser behövs,
använda nätet mer, för att kunna ge barnen de begrepp de behöver. Det behöver
finnas informationsmaterial om den svenska förskolan och skolan.
Kartläggningsmaterial och bedömningsmaterial i svenska, diagnosmaterial för att
säkerställa i vilken klass de ska börja.
2
Mönster i gymnasieskolan
-
Få söker till yrkesutbildningar, vilket är ett problem med tanke på hur
arbetsmarknaden ser ut. Tidigare var det 35 % och nu 26 %. Situationen i
Danmark är lika som Sverige, i Finland och Norge är det ca 50 %.
-
Det finns ett allmänt behov av att stärka relationen skola-arbetsliv. Det
finns brister i arbetsplatsförlagt lärande. Skolverket jobbar därför med
handledarutbildning, skolan och arbetsplatsen ska ha bättre kontakt med
varandra.
-
Det är viktigt att försöka upprätthålla ett brett utbud av yrkesutbildningar.
Små kommuner kan ha svårigheter, därför är det viktigt att lyfta frågan
om samverkan.
-
Könsstereotypa val till yrkesprogram. Flest pojkar som söker. Flickor söker
vårdprogram.
-
Socioekonomisk bakgrund spelar in.
-
Problem med introduktionsprogrammen, de är inte tillräckligt anpassade
efter elevernas behov, t.ex. nyanlända.
-
Mottagarkapaciteten är begränsad. Det finns 30-35 regeringsuppdrag på
detta område.
-
Val till gymnasieskolan, högskolebehörigheten per automatik togs bort i
och med den nya skolreformen 2011, vilket gör att färre söker till
yrkesprogrammen.
-
30 % klarar inte gymnasieskolan. Stora kvalitetsproblem på
yrkesprogramsutbildningarna t.ex. John Bauer koncernen som gick i
konkurs. Det är en stor politisk fråga. Introduktionsprogrammen har växt,
språkintroduktionen har växt mest.
2. MUCF informerar om sitt regeringsuppdrag att integrera ett
ungdomsperspektiv i myndigheternas verksamhet
Avdelningschef Pontus Ekstedt informerar om myndighetens regeringsuppdrag
med fokus på en ungdomspolitik för goda levnadsvillkor, makt och inflytande.
Nyheter i ungdomspolitiken är ett nytt ungdomsperspektiv. Tre prioriterade
områden: ungdomars egen försörjning, ungdomars inflytande samt ungdomars
psykiska hälsa. Vad är ett ungdomsperspektiv? Det finns en mångfald bland unga,
de är inte bara unga. De ska stödjas i sin självständighet och ges möjlighet till
inflytande. Vilar på två ben: ungas egen röst och kunskap om unga. De ska höra
vad unga själva anser om detta och ha dialog med ungdomar 13-25 år.
MUCF ska stärka arbetet med integreringen av ungdomsperspektivet i statliga
myndigheters verksamhet och arbeta med att stödja en kunskapsbaserad
kommunal ungdomspolitik. Det finns en handlingsplan för integrering av ett
ungdomsperspektiv. Detta ska bland annat ske genom att koordinera
myndighetens samlade resurser och ett strategiskt och långsiktigt samarbete med
relevanta statliga myndigheter samt genom att utveckla samarbetet med
3
kommuner och landsting. MUCF vill inte göra det här arbetet själva utan vill
inkludera andra myndigheter. De har tittat på goda exempel som
jämställdhetspolitiken och funktionshinderspolitiken. De försöker hitta
myndigheter som vill jobba med dem och samtidigt stötta det arbete som redan
pågår hos myndigheterna. Det vill ha reda på vilket sätt de stöttar myndigheter
bäst och den 15 juni är det stor hearing om detta.
3. Runda med information från myndigheterna om deras arbete
med fokus på barn
Barnombudsmannen är ordförande för myndighetsnätverket och presenterar
syftet med nätverket, vilket är att göra myndighetsarbetet effektivare. Det är inte
meningen att lägga mer arbete på någon myndighet, utan att hitta olika
samarbetsformer i nätverket. Vad gäller Barnombudsmannen så rör allt arbete på
myndigheten barn, i år fokuseras arbetet på barn med funktionsnedsättning. En
rapport om detta ska lämnas till regeringen i mars nästa år. Den 30 mars i år
lämnade myndigheten sin rapport ”Välkommen till verkligheten” som handlar om
barns upplevelser av kränkande behandling och trakasserier i skolan.
Konsumentverket har jobbat med barns skuldsättning och information till
inkassoföretag som i många år har drivit in skulder som personer dragit på sig
under barndomen. Målgruppsarbete, 0-17 år och 18-25 år. Myndigheten jobbar
även mot grundsärskolan, där det finns behov av skolmaterial gällande
privatekonomi som är anpassat till särskolans elever.
Boverket har flera uppdrag att skapa större möjligheter för innovativt byggande.
De har delat ut medel till ett antal företag, som ska gå till innovativt byggande,
moduler, containerprodukter etc. De har tävlingar för billigare byggande för
studenter, t.ex. Attefalls- husen. 45 olika projekt har fått medel. Det hänger starkt
ihop med ungdomars möjligheter att flytta hemifrån. De har även tittat över sina
byggregler för att göra det billigare och mer effektivt.
MUCF fick i mars i år en ny instruktion, som fokuserar på ungas etablering på
arbetsmarknaden. De håller på att inrikta myndigheten efter det och tror att det
kommer innebära en större renodling av uppdrag. En annan sak de fokuserar på
är hur de kan använda sig av det här nätverket mer effektivt, sätta medarbetare i
undergrupper och liknande. De har också ett uppdrag om psykisk ohälsa och
planerar hur de ska kartlägga och arbete detta.
Arbetsförmedlingen, där är ungdomsfrågan den absolut viktigaste frågan för
närvarande. Regleringsbrevet är lite detaljreglerat till skillnad mot tidigare
regleringsbrev, så därför får de vara proaktiva för att hitta vägar. Målet är att
sänka ungdomsarbetslösheten. De har ett uppdrag att samarbeta med delegation
för unga i arbete och de tog därför initiativ till dialogkonferenser och har startat
de första kommundialogerna i Malmö och Karlstad. De har bjudit in till 24 olika
tillfällen. Den första avsiktsförklaringen har skrivits på av Kristiansands kommun
och målet är att komma överens om en avsiktsförklaring med varje kommun. De
vill kroka arm för de klarar inte uppdraget själva.
Kulturrådet har uppdrag att vara HBT-strategisk myndighet. De fördelade stora
stöd till skapande skola, 92 % av kommuner sökte detta. Det har fått större
genomslag och bättre kvalitet och barn och unga har varit närvarande hur stödet
ska se ut. Myndigheten blickar mot de mindre barnen, och satsar på ”Skapande
4
skola” till förskolan och har gett 10 miljoner i bidrag till förskolan. Vad gäller de
små barnen har de även läsfrämjande insatser, ”Bokstart” om små barns
läsutveckling där de möter de små barnen i deras egna miljöer.
Socialstyrelsen har 55 olika uppdrag som har kopplingar till barn och unga, vissa
regeringsuppdrag och vissa egeninitierade. Myndigheten får ständigt frågor från
socialtjänsten om utvärderade metoder som inte känner till alla handböcker och
liknande som finns. Myndigheten arbetar därför för att de ska få genomslag i
praktiken och ska samla kunskapsstöd, där det ska finnas en speciell flik gällande
barn och unga. Det ska finnas ca 15 tal olika teman, exempelvis BVC,
tandhälsovård och psykisk ohälsa. Den 15 april publicerade de jämförelser av
sociala barn- och ungdomsvården, som bl.a. visade att det är svårt för placerade
barn att komma in på gymnasiet eftersom de saknar behörighet.
Skolinspektionen arbetar sedan den 1 januari 2015 på ett nytt sätt. Tillsynen de
bedriver är nu mer riskbaserad och riktar in sig på de skolor som har störst
problem och utvecklingsbehov. Skolor väljs efter en riskanalys, baserad på
kunskapsresultaten men också de egna enkäterna. Ca 20 % av skolorna kommer
få besök och en grundlig genomgång. Alla huvudmän kommer också få besök. De
arbetar också med hemmasittare, elever med lång och omfattande frånvaro. De
har många anmälningsärenden gällande detta och de är svårutredda. Under våren
fokuserar de på att utreda dessa och kombinera det med olika
kommunikationsinsatser.
Myndigheten för delaktighet släpper den 13 maj en stor uppföljningsrapport ”Hur
är läget?” Det är lite dyster men intressant läsning. De har ett regeringsuppdrag
att genomföra en kommunikationssatsning för att öka kunskapen om innehållet i
konventionen om rättigheter för personer med funktionsnedsättning.
Konventionens betydelse för barn och unga ska särskilt belysas och i den delen är
det ett samarbete med BO. De har en panel med personer med
funktionsnedsättning ”Rivkraft” och de ska inleda en förstudie för att se om det är
möjligt att komplettera panelen med en barnpanel.
SCB håller på att uppdatera register över hur stort antal barn som bor med
ensamstående föräldrar. Det har gjorts en jämförelse mellan 76000 barn som har
ensamstående förälder och det förs en diskussion med socialdepartementet om
registret, man måste få till hushållskopplingar. Myndigheten har stöttat Skolverket
i arbetet med lärare och har levererat en rapport om detta. Ska arbeta med unga
som varken arbetar eller studerar och känner att det behövs mer samordning. De
vill titta på gruppen 15-29 år och deras etablering på arbetsmarknaden och gör
regionala prognoser på hur gymnasieutbildning kommer se ut de närmaste åren.
Polismyndigheten har fullt upp med att bilda den nya myndigheten. De har fått
ett kort regleringsbrev för första gången. De har jobbat fram olika strategiska
initiativ, speciellt arbetet med barn och unga. De vill komma närmare
medborgarna och närmare kommunerna och har infört speciella kommunpoliser
och även områdespoliser, speciellt för utsatta områden. De har haft pilotprojekt,
testade medborgarlöften för att identifiera problembilden och för att hantera barn
i riskzonen. Om ungdomar begår brott ska det hanteras snabbt och proffsigt.
DO släppte sommaren 2014, rapporten ”Delar av ett mönster” i vilken alla
anmälningar under en 6 månaders period analyserades. Analysen av anmälningar
inom skolområdet visade bl.a. att elever som utsätts ofta inte tas på allvar och att
5
skolpersonalen ofta bidrar till att förstärka upplevelsen av kränkning då den
negligeras av personalen. DO har nyligen gjort en granskning av 240 skolor och
förskolor. Resultatet från granskningen visar bl.a. att en av de vanligaste bristerna
är att skolorna inte följer upp tidigare planerade åtgärder. Myndigheten har låtit
utvärdera sina ordinarie utbildningar. Utvärderingar visar att utbildningar i sig får
toppresultat, men huruvida de lett till effekt eller inte är slumpmässigt. DO
stoppar därför ordinarie utbildningar tills vidare, för att se över i vilka
sammanhang utbildning framöver skall erbjudas.
Finansinspektionen deltar i den nationella upplysningstjänsten ”Hallå konsument”
för alla konsumentområden som Konsumentverket samordnar. FI har också en
separat avdelad budget för finansiell folkbildning, där en av satsningarna är mot
ungdomar. De har låtit en gymnasieskola ta fram en metod att jobba med
ekonomiska frågor i olika ämnen, ”Tingvalla-modellen”. De har haft en
skolkonferens där de bjöd in 150 rektorer och lärare, för att inspirera dem att
arbeta med ekonomi på olika sätt. De ser rektorer som allt viktigare och tittar på
hur man kan gå ner i skolåldrarna, för att eventuellt göra mer i tidigare åldrar.
Folkhälsomyndigheten är en sammanslagning av Smittskyddsinstitutet, Statens
folkhälsoinstitut och delar av Socialstyrelsen. Försöker renodla hälsofrågorna,
kommer också ta över de internationella hälsofrågorna och
barnvaccinationsfrågorna. Huvudfokus på ett brett perspektiv och barn kommer in
överallt i detta. Samarbetar med många olika myndigheter i folkhälsorapporten.
Särskild undersökning om skolbarns hälsovanor, som är god eller mycket god,
men det alarmerande är den psykiska ohälsa som ökar hos unga tjejer, som
sömnsvårigheter och ont i magen. Kommer följa upp med ett antal seminarier
under året. Andra frågor rör alkohol, narkotika, doping, tobak, spel (ANDTS) och
de funderar runt uppföljningssystem av detta. Psykisk ohälsa, ska bl.a. titta på
suicidfrågor. Väntar på att få policyuppdrag om sexuell hälsa. Har haft en stor
tillsynsaktivitet gällande den fysiska miljön i skolan som inte alltid är roligt.
Livsmedelsverket har ett nationellt kompetenscentrum för måltider i vård, skola
och omsorg. De arbetar för att höja kvaliteten på offentliga måltider. I skolans fall
kan bra måltider bidra till bättre inlärning, bra relationer och hälsa. De svenska
skolmåltiderna är omtalade internationellt då vi är ett av väldigt få länder som
erbjuder måltider utan kostnad till alla elever i skolan. För att ge stöd i det har de
gett ut materialet ”Bra mat i skolan” och 2014 lanserades materialet ”Hej
Skolmat!”. Skillnader i hälsa ökar och det finns skillnader utifrån socialekonomi
och därför har de gett ut kostråd ”Hitta ditt sätt” som väger samman både hälsooch miljöaspekter. Mat, måltider, hälsa och miljö är tvärsektoriellt och därför vill
de samarbeta med andra myndigheter för att nå resultat.
Kronofogdemyndigheten (ej närvarande men har skickat in information i
efterhand) Myndighetet har arbetar med omyndigas skulder och under 2015
fortsätter aktiviteter i samverkan riktade till aktörer där risk för skuldsättning av
barn finns, som bok- och tidningsförlag, e-handelsaktörer, aktörer kopplade till
körkortsprocessen, riksidrottsförbundet m fl. Myndigheten analyserar sitt
betalningsförelägganderegister en gång i halvåret och KOV gör därefter ett
utskick av brev med uppmaning att inte ingå avtal med barn som kan leda till
skuldsättning. Huvudinriktningen är att påverka så att risker för barns
skuldsättning minskas. De har beslutat att initiera och genomföra möten med
vissa utvalda aktörer. Kronofogden ansvarar för kontakterna med Trafikverket och
Transportstyrelsen i fråga om deras yngsta kund; ungdom som tar körkort för
6
moped, traktor eller bil. Kontakterna har lett till myndigheterna valt att återkalla
sina ansökningar om BF och ett arbeta har påbörjats att hitta betalningsrutiner för
ungdomar som inte kan leda till skuldsättning.
Datainspektionen genomförde hösten 2014 en tillsyn riktad mot tio inkassobolag
på grundval att kronofogdens registeranalys. Under mars månad 2015 påbörjade
DI en uppföljande kontroll mot inkassobolagen. Kronofogdens årsstatistik visar på
ett sjunkande antal restförda barn och vid årsskiftet var vi nere på rekordlåga 770
barn. En analys av inflödet till den summariska processen visar även den på en
positiv trend.
Eva Lidström Adler lämnar sitt uppdrag som myndighetschef i juni 2015 och i
dagsläget är det inte klart vem som blir ny rikskronofogde.
4. Genomgång av myndighetsnätverkets organisation
Barnombudsmannen går igenom myndighetsnätverkets organisationsskiss som
har uppdaterats. Beredningsgruppen har gått igenom nätverkets organisation och
en del undergrupper har försvunnit och nya grupper har tillkommit.
Folkhälsomyndigheten tar med sig frågan om de kan tänka sig att leda den
nystartade gruppen om barn och hälsa.
5. Nästa möte
Nästa möte hålls i november 2015 och Arbetsförmedlingen kommer då vara värd.
7