Studiehandledning – Samhälls- och - Ping-Pong

Transcription

Studiehandledning – Samhälls- och - Ping-Pong
Institutionen för odontologi
Tandhygienistprogrammet, termin 4
1TH023 Samhälls- och beteendevetenskap 2
Ansvarig lärare/examinator: Anette Norman
VT 2015
Studiehandledning – Samhälls- och beteendevetenskap 2
Lärandemål:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Förklara, förstå och tillämpa pedagogiska grundprinciper vid kommunikation på individ
och gruppnivå rörande den orala hälsan och livsstilsfaktorer.
Förstå grundläggande utvecklingspsykologi såväl på individ som gruppnivå.
Reflektera över gruppsykologins betydelse i undervisningssammanhang.
Planera, utforma och genomföra undervisning och göra undervisningsmaterial för olika
grupper i samhället.
Reflektera över det mångkulturella perspektivet, lika villkor och autonomiprincipen med
hänsyn till mänskliga rättigheter.
Förstå och tillämpa ett professionellt förhållningsätt genom att utgå från individens eller
gruppens behov vid undervisning om oral hälsa.
Innehåll





Pedagogiska grundprinciper
Utvecklingspsykologi
Det mångkulturella perspektivet och mänskliga rättigheter
Undervisning på individ, och grupp- och samhällsnivå
Professionellt förhållningssätt
Lärandeformer
Föreläsningar/Gruppövningar:
2015-01-27: Introduktion i pedagogik och grupp-psykologi. Gruppövning i professionellt
förhållningssätt ur ett pedagogiskt perspektiv tränas, Anette Norman, Leg tandhyg. Fil.mag.
2015-02-09: Utvecklingspsykologi, Martin Forster, Leg psykolog, Med dr. psykologi.
2015-03-06: Lika Villkor, Caroline Olsson, Fil.kand, sociologi.
Examination
Seminarium i pedagogik - utforma undervisning för valfri grupp om oral hälsa
Lärandemål 1,4 och 6 examineras
Seminariet består av muntlig gruppredovisning inklusive skriftlig sammanfattning.
Ni skall planera, utforma och genomföra undervisning och göra undervisningsmaterial för
olika grupper i samhället. Varje studentgrupp väljer en valfri målgrupp. Tänk er in i den
specifika situationen om hur ni skall lägga upp er undervisning i ämnet oral hälsa. Hur agerar
ni som professionella i denna undervisningssituation? Vad är viktigt att tänka på för att nå just
er målgrupp där målsättningen är att öka deras kunskap, inspirera och entusiasmera? Referera
till eventuella andra liknade projekt..
Examinationsform valfri: t.ex. Rollspel, PowerPoint.
Skriftlig inlämning från detta seminarium skall omfattas av max 500 ord exklusive referenser,
teckenstorlek 12, enkelt radavstånd.
Skickas till Anette.Norman@ki.se senast 2015-03-23
Namnge fil och mail: <Ditt namn> Samhälle-och beteende 2.
Individuell skriftlig inlämningsuppgift
Lärandemål 1-6 examineras
Utifrån undervisningsmaterialet ska ni reflektera över:
i) Vilka är de viktigaste/främsta/nödvändiga pedagogiska grundprinciperna- på vilket sätt kan
det påverka munhälsan och olika livsstilsfaktorer
ii) Utvecklingspsykologi/kontra gruppsykologi - vilken betydelse kan det ha i en
undervisningssituation?
iii) Mångkulturella perspektivet/mänskliga rättigheter i samband undervisningen, eller i
patientbehandlingen. Hur kan det påverka?
iv) Hur uppnår jag ett professionellt förhållningssätt i en undervisningssituation? Vilka
aspekter bör jag tänka på?
Omfattning 1000 ord exklusive referenser, teckenstorlek 12, enkelt radavstånd.
Skickas till Anette.Norman@ki.se samt Anette.Norman.ki@analys.urkund.se senast
2015-03-27. Namnge fil och mail: <Ditt namn> Samhälle-och beteende 2.
Bedömningsformulär
Kurs/Ämne
1TH023 Samhälls- och beteendevetenskap 2
Examinationsform Seminarium med gruppredovisning muntligt/skriftligt samt skriftlig individuell inlämningsuppgift
Studentgrupp
Aspekter
Godkänd
Väl Godkänd
Seminarium/
Skriftlig
Kan planera, utforma och
genomföra adekvat
undervisning anpassad för
målgruppen
Professionellt
förhållningssätt
Utgår från individens eller
gruppens behov vid
undervisning om oral hälsa
Pedagogiska
grundprinciper för
kommunikation
på individ-och
gruppnivå
Kunskaper om pedagogiska
grundprinciper och hur de kan
appliceras i undervisningen av
olika individer och grupper
Språkbruk
Ett lättläst och tydligt vedertaget
språkbruk
Betydande brister i det
skriftliga språket
Skriftlig
Utvecklingspsykologi/
Gruppsykologi
Grundläggande kunskaper om
utvecklingspsykologi och
gruppsykologi som är
nödvändiga i
undervisningssammanhang
Kan reflektera kring betydelsen Kan resonera och reflektera
av mänskliga rättigheter vad
kring betydelsen av mänskliga
gäller Lika villkor och
rättigheter vad gäller Lika villkor
autonomiprincipen
och autonomiprincipen
Relevant reflektion om
Ett utvecklat teoretisk
samhälleliga aspekter kopplat till resonemang ur ett samhälleligt
det valda området
perspektiv kopplat till det valda
området
Bristande kunskaper om
utvecklingspsykologi och
gruppsykologi som är
nödvändiga i undervisning
Skriftlig
Bristande resonemang om
mänskliga rättigheter
Skriftlig
Samhällsperspektiv
Bristfällig planering,
utformning av
undervisning och/eller ej
anpassad för målgruppen
Bedömning
Pedagogik undervisning om
oral hälsa och
livsstilsfaktorer
Mänskliga
rättigheter
God didaktisk förmåga att
planera, utforma och
genomföra adekvat
undervisning anpassad för
målgruppen
Underkänd
Utgår inte från individens Seminarium/
Skriftlig
eller gruppens behov vid
undervisning om oral hälsa
Goda kunskaper om
pedagogiska grundprinciper och
hur de kan appliceras i
undervisningen av olika
individer och grupper
Bristfälliga kunskaper om Seminarium/
pedagogiska grundprinciper Skriftlig
och hur de kan appliceras
för undervisning av olika
individer och grupper
Bristfällig eller avsaknad av Skriftlig
relevant samhälleligt
perspektiv
Vetenskaplig
anknytning
Förmåga att koppla relevant
God förmåga att koppla relevant Saknar/bristfällig förmåga Skriftlig
forskning till det valda området forskning till det valda området att koppla forskning till det
med eget resonemang
valda området
Referenser
Korrekt referenshantering.
Bristfällig referenshantering Skriftlig
Total bedömning:
Kommentarer:
Datum:
Lärare: