Ladda ner - Gleerups

Rektorsutbildningen
2015
Litteratur för rektorsutbildningen
Gleerups är en etablerad och ständigt växande aktör inom utgivning för högskola och universitet.
Våra författare är verksamma universitetslärare och alla kursböcker har forskningsanknytning.
Rektorsutbildningen är ett av våra nyaste utgivningsområden. I denna folder hittar du ett urval av
aktuell kurslitteratur för både blivande och verksamma rektorer och skolledare. På gleerups.se finns
fler titlar inom området. Där kan du även titta på smakprov eller beställa utvärderingsexemplar.
Nyhet
Rektorn, skolchefen och resultaten
Lars Svedberg (red.)
244 s, 2014
I dagens skola läggs allt starkare betoning på mätande och resultat. Att rektors
ledarskap har stor betydelse för skolans framgång är välbekant. Rektor är alltså
viktig för skolan och dess resultat, men vem är viktig för rektor?
Den här antologin bygger på ett forskningsprojekt om hur rektorer och skol­chefer
manövrerar mellan professionella och politiska intressen.
Förändringar i styrsystemet och i den rådande resultatdiskursen har skapat en
osäkerhet kring vad som avses med en framgångsrik skola, hur den ska utformas
och vad olika aktörer bör företa sig. Här visas inte bara hur resultat­diskursen vunnit
terräng på bekostnad av demokratidiskursen, utan också hur demokratidiskursen
tonats ner och förskjutits mot en mer begränsande omsorgsdiskurs.
Rektorn, skolchefen och resultaten
Nyhet
Ledarskap i centrum
Monika Törnsén (red.), Helene Ärlestig (red.)
236 s, 2014
Den här boken sätter ledarskapet i centrum
genom att utifrån praktik, policy, teori och
forskning belysa förskolechefers och rektorers roll och ledarskap i olika situationer.
Boken ger uppslag och underlag till samtal
om olika sorters ledarskap och hur det
ledarskapet kan möjliggöra eller begränsa
vad som sker i förskolan och skolan.
Ledarskap i centrum
40688361
290:-
Nyhet
40687272
278:-
Skolledare i mötet mellan
nationella mål och lokal policy
Elisabet Nihlfors (red.), Olof Johansson (red.)
252 s, 2014
Skolledaren befinner sig i skärningspunkten mellan nationell policy och lokala
genomförandestrukturer. I denna antologi
problema­tiseras och analyseras data från
totalundersökningar genomförda bland
förskole­chefer och rektorer om hur de ser på
sina förutsättningar att utöva yrket i denna
skärningspunkt. Skolledarnas handlingsutrymme, över- och underpresterande skolor, vetenskaplig grund och
professionella normer diskuteras.
Skolledare i mötet mellan
nationella mål och lokal policy
40687647
277:-
Att leda mot skolans mål
Lars Svedberg (red.), Olof Johansson (red.)
300 s, 2013
Forskning visar att förskolechefer och rektorer är viktiga för verksamhetens välbefinnande och framgång. Att leda mot skolans mål belyser ett
dynamiskt tvärvetenskapligt kunskapsområde – utbildningsledning. De
olika kapitlen anknyter till rektorsprogrammets kunskapsområden och
behandlar förskolans och skolans legala förutsättningar, målstyrning och
utbildningsledarskap.
Bokens första del tar sin utgångspunkt i skolans kontext och övergripande
skeenden. Del två belyser ledarskapsfrågor. I bokens avslutande del ger
författarna olika ledarperspektiv på skolans praktik.
Att leda mot skolans mål
Nyhet
Förskolechefen –
en viktig länk i utbildningskedjan
Elisabeth Nihlfors, Olof Johansson,
Linda Jervik Steen
80 s, 2015
Boken bygger på omfattande empiri från två
nationella undersökningar gjorda 2012–2014.
Resultaten av undersökningarna visar att förskolecheferna har höga krav på sig själva.
Redovisningarna i denna bok ger en intressant bild av hur förskolechefer upplever sitt
uppdrag och förutsättningarna för att genomföra det. Jämförelser görs i flera fall med rektorernas uppfattningar, vilket
gör det möjligt att diskutera likheter och skillnader i skolledarnas arbete.
Förskolechefen –
en viktig länk i utbildningskedjan 40690333129:-
Skolan och det
kommunala huvudmannaskapet
Maria Jarl
172 s, 2012
Kommuner får ofta kritik för hur de styr skolan,
till exempel för att skolpolitiker detaljstyr verksamheten eller för att förvaltningen endast tar
ekonomisk hänsyn. I debatten ställs inte sällan krav på ett återförstatligande. Men finns
det någon grund för den här typen av kritik?
Författaren undersöker hur två kommuner
hanterar uppdraget som huvud­man. I syfte att nå en ökad kunskap om,
och förståelse för, hur kommunerna styr skolan intervjuas en rad skol­
politiker, rektorer och tjänstemän.
Skolan och det
kommunala huvudmannaskapet
40677990197:-
40685742339:-
Nyhet
Praktiknära skolutveckling
Björn Sandström
208 s, 2014
Skolans styrdokument uttrycker tydligt kravet på skolan att arbeta på ett sätt som
står i överensstämmelse med vetenskap
och beprövad erfarenhet. Relationen mellan forskningens teorier och skolvardagens
svårfångade och mångtydiga praktik är den
här bokens huvudfokus – där praktiken är
utgångspunkten.
Boken följer en skola som får en ny rektor och hur hon skaffar sig en bild
av hur skolan fungerar. Vi får också en inblick i hur skolans organisationsprocesser kan förstås och bli verktyg för utveckling.
Praktiknära skolutveckling
40688385
2
50:-
Juridik i professionellt lärarskap
Marco Nilsson
164 s, 2:a uppl, 2013
Boken sammanfattar den lagliga grund som
reglerar lärares arbete och innehåller både
hänvisningar till lagtexter och exempel från
vardagen i skolan. Områden som behandlas
är bl a myndighetsutövning, offentlighet och
sekretess, ordningsregler, kameraövervakning, fotografering, diskriminering, anmälan
till socialen, tvångsåtgärder och upphovsrätten. Även det multikulturella samhällets
betydelse för skolan diskuteras samt hur skolpersonal kan handskas med
mobbning och rasism.
Juridik i professionellt lärarskap 40685971
184:-
Skolan som politisk organisation
Maria Jarl (red.), Jon Pierre (red.)
216 s, 2:a uppl, 2012
Ny upplaga
Styrningen av skolan sker i ett spänningsfält
mellan stat och kommun, och mellan politiker och de som arbetar i skolan. De statliga
politiska målen är ofta svåra att tolka och
genomföra i den kommunala skolmiljön, där
lärare och rektorer har professionella uppfattningar om vad som kännetecknar en god
skola. Resultatet blir därmed att lokala och
varierande praktiker och rutiner utvecklas
för att lärarna ska ha riktlinjer för sitt vardagliga arbete och för att de ska
veta hur olika situationer bör hanteras.
Skola i normer
Lena Martinsson (red.), Eva Reimers (red.)
224 s, 2:a uppl, 2014
Boken granskar hur normer för hur man ska
vara och bete sig upprepas och utmanas
av elever och lärare i skolan, på lärarutbildningen och i skolans värdegrundsarbete.
I denna nya upplaga har perspektiven vidgats och normbegreppet används för att
belysa fler aspekter av hur normer verkar.
Förutom normer om genus, ålder och sexualitet, diskuterar författarna på ett tydligare sätt också etnicitet och klass.
Boken belyser detta genom historiska tillbakablickar och framåtblickande diskussioner.
Skolan som politisk organisation 40677969
245:-
Utbildning, demokrati, medborgarskap
Magnus Dahlstedt, Maria Olson
152 s, 2013
Skola i normer
Nyhet
40685995239:-
Lärare i den uppkopplade skolan
Annika Lantz-Andersson (red.),
Roger Säljö (red.)
256 s, 2014
Utbildning är inte bara en fråga om kunskaper och färdigheter, utan handlar också om
att forma morgondagens medborgare. Med
utgångspunkt i efterkrigstidens Sverige visar
författarna genom nedslag vid fyra olika tidpunkter hur medborgarfostran har tagit form
och förändrats över tid. Boken bidrar inte
bara med kunskaper om det förflutna utan
även, och framför allt, till en ökad förståelse
av samtiden och av de värden och vägval som pedagoger står inför när
det gäller att fostra medborgare i det nya millenniet.
I boken presenterar en rad forskare studier kring digitala medier och lärande.
Utgångspunkten är att digitala medier har
en given plats i skola och undervisning.
Användningen av digitala medier innebär
ett avgörande språng in i nya sätt att läsa,
skriva, räkna, lära sig språk och umgås med
information. I de olika kapitlen diskuteras hur
kunskapssynen och därmed lärarrollen behöver förändras för att få ut det
man vill av aktiviteter som bygger på användning av digitala medier.
Utbildning, demokrati, medborgarskap
Lärare i den uppkopplade skolan Nyhet
40685445174:-
Konflikthantering i arbetslivet –
förstå, hantera, förebygg
Thomas Jordan
192 s, 2014
Nyhet
40687159273:-
Ledarskapets psykologi
Claus Elmholdt, Hanne Dauer Keller,
Lene Tanggaard
200 s, 2014
Vi berörs av konflikter på olika områden i
livet, inte minst på våra arbetsplatser.
Men konflikter är inte bara problem. En
konstruktiv hantering av konflikter kan leda
till att organisationen utvecklas. Den här
boken ger redskap för att förstå konflikter,
kunna sortera i dem och se vilka möjligheter som finns att hantera dem konstruktivt.
Författaren behandlar teman som konfliktkunskap, självinsikt, ansatser
för problemlösande kommunikation, strategier och redskap för konflikthantering samt strategier för att bygga en robust samarbetskultur.
I en alltmer komplex och globaliserad värld
ställs nya krav på organisationer och ledarskapet i dem. Ambitionen med den här
boken är att visa hur ledarskap kan ses som
ett socialt fenomen. Författarna ser ledarskap som uppgifter och processer, som rör
en rad olika personer i organisationen – med
eller utan ett formellt ansvar som ledare. I
boken berörs centrala teman som ledarskap och kreativitet, att leda förändring, att motivera medarbetare, att skapa trivsel och hantera konflikter
samt ledarskapsutveckling.
Konflikthantering i arbetslivet
Ledarskapets psykologi
40688354215:-
40688132215:-
Nyhet
Reflektionshandboken för pedagoger
Kristin Bie
124 s, 2014
Reflektionshandboken för pedagoger är
framtagen med särskilt fokus på läraren och
lärarorienterad reflektion. Boken fungerar
som ett stöd i att medvetandegöra hur man
arbetar som pedagog. Den klargör hur
reflektionsprocessen konkret kan användas
i skolans verksamhet samt för den enskilda
lärarens professionsutveckling.
Boken behöver inte läsas från pärm till pärm, utan fungerar som en
uppslagsbok med riktlinjer för hur reflektion kan bli ett stöd din yrkesverksamhet.
Praktiskt fickformat på boken, 10,5x16 cm
Ny upplaga
Introduktion till
samhällsvetenskaplig analys
Mikael Hjerm, Simon Lindgren,
Marco Nilsson
208 s, 2:a uppl, 2014
Samhällsvetenskaplig forskning handlar om
att studera sociala fenomen som väcker
frågor och skapar nyfikenhet. Men för att
man ska kunna besvara frågorna och stilla
sin nyfikenhet måste man veta hur man ska
gå tillväga. I den här boken beskrivs och
förklaras det vetenskapliga hantverk som
krävs för att man ska nå underbyggd kunskap om vårt samhälle. Denna
metodbok utmärker sig dels genom att betona tolkningsarbetet som tar
vid efter insamling av data och dels genom att avdramatisera skillnaderna mellan kvantitativ och kvalitativ analys.
Denna andra upplaga har datainsamlingsmetoder tillkommit, texten har
uppdaterats och delvis strukturerats om.
Reflektionshandboken för pedagoger
Ny upplaga
40688255139:-
Introduktion till
samhällsvetenskaplig analys
Skrivboken
Siv Strömquist
272 s, 7:e uppl, 2014
Framgångsrik retorik
Barbro Fällman
112 s, 2008
Den sjunde upplagan av Skrivboken har i
sin helhet anpassats till de senaste årens
utveckling på språkets och skrivandets
område. Regler och rekommendationer tar
nu fasta även på digital publicering. Kapitlet
om interpunktion har utökats och bland pronomenalternativen under rubriken ”Välj könsneutralt” finns nu också nybildningen hen.
I denna bok får du som skolledare, arbetslagsledare eller medarbetare i ledningsteam
möjlighet att lyckas i konsten att övertyga
och påverka.
Du får grundläggande kunskaper i allt från
att tala övertygande och med känsla, till
att analysera konflikter och kroppsspråk.
Boken innehåller exempel och övningar som
utgår från möjliga scenarion för dig i skolans
ledning.
Skrivboken vänder sig till alla som vill skriva bra – och bättre.
Skrivboken
40686121220:-
40687487289:-
Framgångsrik retorik
40664167205:-
Anmäl dig till vårt nyhetsbrev på gleerups.se och få exklusiva erbjudanden om
kostnadsfria utvärderingsexemplar inom ditt område.
På gleerups.se hittar du fler titlar inom området samt smakprov av alla våra böcker.
400866
Kontakta oss gärna!
Vill du veta mer om någon bok eller
beställa utvärderingsexemplar?
Vill du diskutera någonting inom området,
eller har du själv en bokidé?
Gleerups Kundservice
Telefon: 040-20 98 10
E-post: info@gleerups.se
Titta på smakprov
av böckerna, beställ
utvärderingsexemplar
och anmäl dig till
vårt nyhetsbrev på
gleerups.se
Carin Laurin
Förläggare rektorsutbildningen
Telefon: 040-20 98 35
E-post: carin.laurin@gleerups.se
Alla priser är exkl. moms och gäller t o m 31 oktober 2015.
P = preliminärt pris. Vi hänvisar privatpersoner till våra återförsäljare.